Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho” “Tarea” GRANDES PENSADORES DE LA EDUCACIÓN 1. Johann Heinrich Pestalozzi fue un pedagogo suizo, nació el 12 de enero del año 1746, falleció el 17 de febrero del año 1827 en Suiza. Rasgos físicos: delgado, estatura promedio, de piel blanca. - Fue uno de los primeros pensadores pedagogos. - Gran admirador de Rousseau. - Llamado también Padre de los huérfanos - fundador de la escuela primaria. Fue un tradicional, que dirigió su labor hacia la educación popular. A este autor se le puede enmarcar dentro de la teoría de la escuela nueva. Su idea para la educación fue la intuición intelectual que el explico que se manifestaban en tres leyes: el numero la forma y la palabra
Para la enseñanza de los números: decía que utilizar tablillas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1 para que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo que servía para aprender las letras (partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas. Para la enseñanza de las formas: Hablaba de enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales al igual que enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. Para la enseñanza del lenguaje: Aplicar la psicología, pasando de el sonido a la palabra y de la palabra a la frase (método analítico).
2. Juan Amos Comenio (Edad media) Nació en Moravia, el 28 de marzo del año 1592, en República Checa. Falleció en Ámsterdam el 15 de noviembre del año 1670. Escritor, lingüista, sacerdote cristiano, teólogo y pedagogo. Se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales. Comenio defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el alumno. Se inclinó
a la capacidad de sensibilidad del profesor hacia el alumno, así mismo la interacción y con ello garantizar el éxito del aprendizaje. Al igual que Dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad.
3. Jean-Jacques Rousseau (Renacimiento) Nació el 28 de junio del año 1712 en Ginebra Suiza, Fallecido el 2 de Julio 1778 en Ermenonville, en Francia. Fue una polímata; escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista.
Rousseau concibe su paradigma del hombre encadenado en Emilio (que fue una obra literaria que él escribió), o De la educación. Rousseau crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. Como dice el estudio preliminar de Emilio, o De la educación: «asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás».
Rousseau coloca la base para una educación capaz de formar a un hombre verdadero, porque ante todo hay que formar al hombre. Formar al hombre es la primera tarea decía, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo. Rousseau atacó al sistema educativo a través de esta novela, en la que presenta que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
4. María Montessori (Siglo XIX) Nació en Italia el 31 de agosto de 1870, y murió 6 de mayo del año 1952. Educadora, pedagoga, científica, médico, psiquiatra, filósofa, psicóloga, feminista, humanista. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina en su país. La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Para la Dra. Montessori todo educador debe "seguir al niño", reconociendo las necesidades evolutivas y características de cada edad, y construyendo un
ambiente favorable, tanto físico como espiritual, para dar respuesta a esas necesidades. Crea su propio método educativo que se basa en un triángulo: Ambiente - amor niño. El método Montessori: María Montessori basó sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender, partía de no modelar a los niños como reproducciones de los padres y profesores imperfectos, sino que fueran por lo menos un poco más acertados.
5. Platón Platón Nació 427 a.c, en Grecia, Falleció el año 347 a.c. Fue un filósofo griego, seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles. Para platón el hombre es su alma y el cuerpo no es sino una morada transitoria a la que se accede para expiar una culpa. platón propone que.
No se puede obligar a nadie a aprender, no podemos abrir las cabezas para meter los conocimientos en ellas. Solo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo. Considera necesario los juegos y mantener un equilibrio en el trato hacia los niños. Enfatiza en la gimnasia, (baile y lucha) y la música como un medio privilegiado de educación, siempre que sea música selecta.
ARISTOTELES Experiencia práctica, la educación, genética y hábitos desarrollo personal. Da importancia al juego para lo físico e intelectual. El objetivo de la educación es hacer a los hombres tanto inteligentes como buenos desarrollar la virtud moral). ISOCRATES Pensaba que la educación se transmitía por el pensamiento. SOCRATES ELLEN KEY Las mujeres debían entrar a la educación.