ENTREVISTA A DOCENTE FRENTE A GRUPO 1. ¿En base a que programa realiza su planeación? Aprendizajes clave
2. ¿Qué elementos toma en cuenta para la planeación? Partir de un diagnóstico de los diferentes campos, estilos y ritmos de aprendizaje, materiales dependiendo de lo que se va hacer con los niños (los materiales que tiene la escuela y la comunidad), características de los niños de la etapa preescolar, cantidad de alumnos, vinculación de los padres de familia, nivel económico de los padres de familia, tiempo de las actividades, conocimientos previos de los niños y necesidades de los niños.
3. ¿Cómo adecua sus actividades para los diferentes tipos de aprendizaje?
*Ritmos de aprendizaje: Monitorearlos, trabajar con los niños en casa (cambiar la actividad por algo similar) *Tipos de aprendizaje: Combinar los estilos en las actividades
4. ¿Cómo maneja la gradualidad de las actividades? Dos formas: de menos dificultan hasta lograr el aprendizaje esperado, en binas, después en equipos y grupal.
5. ¿Trabaja la transversalidad de los campos y como la aplica?
Si, pero no debe dejarse le lado el aprendizaje
esperado, se puede aplicar la transversalidad de manera implícita
6. ¿Cuál es la mayor dificultad que encuentra al momento de realizar sus planeaciones?
Organizar,
ubicar la actividad en el aprendizaje esperado.
7. ¿Cuáles son los impedimentos más recurrentes al momento de aplicar dicha planeación?
Que no
lleven el material, otras clases como música y física, la cantidad de material necesario, no se plantean bien las consignas.
8. ¿Qué criterios toma en cuenta para realizar la evaluación a los alumnos?
Nivel intelectual del niño,
esfuerzo por hacer las actividades, entusiasmo,
9. ¿Qué instrumento de evaluación le ha sido más útil?
Libro estrategias de evaluación, observación por las
características de los niños, evalúa por medio de rubricas (aspectos a observar) (rubricas individuales) en secuencias didácticas.
10.¿En qué campo formativo encuentra mayor área de oportunidad en sus alumnos? Pensamiento matemático 11. ¿Qué hace cuando la planeación no está funcionando?
Buscar la estrategia y cambiar un poco la consigna
para lograr trabajar
12.¿Podría darnos consejos de donde tomar actividades innovadoras y creativas para los niños?
Libros como: Placer de aprender, alegría de enseñar,
canciones de cri, cri, módulos 1 y 2 de formación, guía de la educadora, fichero Irma Fuenlabrada.
13.¿Que realiza en los tiempos muertos?
Prestarles el material, retroalimentación, aplicar otras actividades del mismo campo.
14.¿Alguna vez ha atendido un grupo multigrado, como son sus planeaciones? específicas.
2 ciclos escolares, actividades
15.¿Qué aspectos considera para conformar los expedientes de los niños?
En base al programa (Acta de
nacimiento curp, entrevistas de padres e hijos, evidencias y evaluaciones, ficha basicopedagogica)
16.¿Cuál es el mayor reto al que se ha afrontado en su experiencia profesional?
Con los padres de familia,
integración de niños de educación especial,
17.¿Cómo utiliza los tics en el aula? (yo)
De apoyo para
hacer retroalimentación en los temas, vinculación con los padres de familia a modo de conferencias, grupos de WhatsApp sobre lo que se trabaja y cual es el objetivo.
18.¿Cómo organiza e integra a los alumnos para el trabajo en equipo?
Dependiendo de la actividad por afinidad, o
con un niño de aprendizaje lento y otro de aprendizaje rápido, equilibrando los equipos para la armonía.
19.¿Qué actividades recomienda para reforzar lo visto en clase? Sentarlo aun lado de ella, el manejo de las reglas. 20. ¿Cuáles sanciones aplica a sus alumnos? 21.¿De que manera influye el contexto a la hora de planear?