Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” “Tarea” ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES 1. DESCRIBE CINCO EJEMPLOS DE CUERPOS QUE SEAN POLIEDROS. Cubo: Tiene 6 caras iguales formadas por cuadrados Tetraedro: Tiene 3 caras formadas por triángulos equiláteros Octaedro: Está formado por dos pirámides unidas por la base, tiene 8 caras triangulares Dodecaedro: Está formado por doce caras de pentágonos regulares Icosaedro: Está formado por 20 caras de triángulos equiláteros ¿HAY POLIEDROS IRREGULARES? Si como, Tetraedro, Pentaedro, Hexaedro, Heptaedro, Octaedro, Eneaedro 2. INDAGA EN VARIAS FUENTES CUÁLES SON LOS SÓLIDOS PLATÓNICOS Y CÓMO CONSTRUIR SUS DESARROLLOS PLANOS. son aquellos poliedros convexos cuyas caras son polígonos regulares iguales, de modo que en cada vértice concurren el mismo número de caras su desarrollo para formar la figura en 3D 3. ¿QUÉ VENTAJAS O LIMITACIONES DIDÁCTICO/MATEMÁTICAS PRESENTAN LAS PÁGINAS 60 A 63 PARA USARSE COMO LA PRIMERA LECCIÓN DE GEOMETRÍA? DOCUMENTA TU RESPUESTA CONSULTANDO VARIAS FUENTES BIBLIÓGRAFA FICAS Y DESPUÉS DISCÚTELA CON TUS COMPAÑEROS Y TU PROFESOR. El que no sepan la definición de cuadrilátero, usar el juego de geometría y distinguir las figuras 4. ¿QUÉ VENTAJAS DIDÁCTICAS PROPORCIONA EL HECHO DE INTRODUCIR LAS FIGURAS PLANAS A PARTIR DE LA EXPLORACIÓN INTUITIVA DE LOS SÓLIDOS? No tiene desventajas las ventajas matemático didáctico, el niño conoce plasma e imagina como crear formas y cuerpos encontrando figuras en objetos de uso común Algo más que solo hacerlo o sentirlo En la actualidad encontramos distintos significados y percepciones en cuanto al amor se refiere, y esta varía de acuerdo a las diferentes opiniones personales como también a los contextos en los que se trate, bien sea en relaciones ¿SERÍA MÁS PROVECHOSO HACERLO EN SENTIDO INVERSO? DOCUMENTA TU RESPUESTA CONSULTANDO VARIAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y DISCÚTELA CON TUS COMPAÑEROS Y TU PROFESOR. DESCRIBE UN PRISMA A PARTIR DE SUS CARAS Y BASES.
El alumno ya sabe la composición del prisma o la figura así se le facilitara más plasmarlo, en forma inversa no sería tan provechoso. No, si o se manipula o se muestra las caras que se presentan en la figura, así como la forma de estructurarlo, el alumno la dibujara como una simple figura plana sin darse cuenta que es en tercera dimensión 5. ¿DE CUÁNTAS FIGURAS PLANAS DIFERENTES ESTÁ CONSTITUIDO UN PRISMA? De más de 3 caras 6. CONSTRUYE EL DESARROLLO DE DIFERENTES PRISMAS. La superficie lateral de un prisma es la suma de las áreas de los rectángulos que forman las caras que no son bases del prisma. Podemos calcular el área lateral de un prisma recto (p es el perímetro de una de las bases y h es la altura del prisma) 7. DESCRIBE UN CILINDRO A PARTIR DE SUS CARAS Y BASES. Presenta dos círculos con radios de medidas equivalentes que están situados en planos paralelos. 8. ¿DE CUÁNTAS FIGURAS PLANAS DIFERENTES ESTÁ CONSTITUIDO UN CILINDRO? Dos bases circulares y una Cara lateral rectangular 9. CONSTRUYE EL DESARROLLO PLANO DE UN CILINDRO. DISCUTE DETALLADAMENTE EL PROCEDIMIENTO QUE TE CONDUCE A CONSTRUIR EL DESARROLLO PLANO DE UN CILINDRO Y LOS CONOCIMIENTOS GEOMÉTRICOS QUE ESTO INVOLUCRA. Primeramente, se crea un rectángulo y dos círculos congruentes con pequeñas pestañas triangulares de cada lado. La base del rectángulo que forma la superficie lateral debe tener la misma longitud que la circunferencia del círculo que forma cada base y la altura coincide con la altura del cilindro. Se pega primero el rectángulo de extremo a extremo, posteriormente los círculos en las pestañas. 10. CONSTRUYE UN CILINDRO CUYA ALTURA MIDA 8 CM Y QUE EL RADIO DE SU BASE MIDA 4 CM.
11. ¿CON CUÁLES DE LOS SIGUIENTES DESARROLLOS SE PUEDE CONSTRUIR UN CUBO? Solamente las “a, b c d, e g,i,j,l,”, no se puede las que tienen 4 cuadros juntos se necesitan espacios para juntar y no se puede con 5 cuadros juntos laterales solo 4 y 2 pestañas https://es.slideshare.net/cruscosita/actividades-cruscina-ah-42056289