Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” “Tarea” Preguntas 1. ¿Cómo procede el docente para elaborar una planeación didáctica? Centrando toda la atención en analizar cuáles son las finalidades a las que debe atender el acto educativo, como se pueden expresar en la orientación global del sistema educativo en la selección del contenido y en las formas de trabajo pedagógicas aplicadas dentro del aula. Toma en cuenta varios aspectos, como las características del grupo, el grado, el contexto. Además de las competencias que la actividad debe favorecer, los aprendizajes esperados, campo formativo, el tiempo, el material 2. ¿Qué tipo de preguntas requiere realizar para construir una planeación didáctica? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué es lo que pretendo que el alumno adquiera? ¿Qué tan importante puede ser para el alumno? ¿Qué dispositivo debo organizar para que la actividad mental permita realizar la tarea al acceso al objetivo? ¿Cuáles son las necesidades de los alumnos? ¿En cuánto tiempo se desarrollará la actividad?
¿Cómo aprenden sus alumnos? ¿Qué estrategias debe tomar en consideración? Cuanto saben los alumnos
3. ¿Qué papel juega en la planeación los conocimientos previos y los aprendizajes de los alumnos? Después de hacer presente el objetivo de aprendizajes reflexionaremos en qué situación se encuentra el alumno con respecto a este y a partir de qué punto debemos emprender con él, el camino. Debemos representar el estado, de aprendizaje desde el punto de vista de los prerrequisitos, para la lección que va a aprender.
4. ¿Cuál es la relación entre planeación y evaluación?
Por medio de la planeación el docente puede analizar los temas que va a abordar y se dará cuenta sobre como implementará dichas actividades, la evaluación le dirá si los resultados de las actividades fueron favorables o no y partiendo de esto podrá cambiar e innovar nuevas estrategias. 5. ¿Qué tipo de conocimientos moviliza el docente para organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje? significado/valor, aplicabilidad práctica los conocimientos previos y la reflexión. 6. ¿Qué importancia tiene el diagnóstico grupal? Permite conocer, analizar y evaluar la situación actual del grupo, teniendo en cuenta sus fortalezas y debilidades.