BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Quinto semestre Expresión corporal y danza
“Evidencia de lectura” “Artes Danza II” El trabajo con objetos y materiales es de mucha importancia ya que es auxiliar en el conocimiento de lo corporal, supone en el conocimiento del espacio y su aportación en el campo sonoro y rítmico El trabajo con objetos tiene el fin fundamental de: sensibilizar y estimular la percepción sensorial y kinestésica, lo cual proporciona a la persona un punto de vista diferente con respecto al mundo exterior, basado en vivencias y no en conceptos o conocimientos racionales Las vivencias proporcionan elementos que ayudan a asimilar el trabajo corporal y amplían las posibilidades del lenguaje expresivo Los estímulos de tipo táctil, visual, auditivo, el descubrimiento directo de texturas, formas, dimensiones, peso, flexibilidad, calidez, sonoridad conduce a sentir los tributos del objeto, a vivirlos y encontrar una relación con el No se trata solo de manipular el objeto sino de apreciar lo que el suscita en nosotros. Se trata de descubrir la entidad misteriosa y propia del objeto Esa entidad se da sobre el objeto por el tipo de material del que esta echo, son sus cualidades las que determinan el tipo de relación que se establece, unidas a subjetividad del que investiga. El objeto puede abrir una serie de posibilidades de movimiento en el espacio y ayudar a descubrirlos y disfrutarlos Hay objetos que por sus características ayudan a construir la imagen espacial como las cuerdas, los aros, los palos que pueden estructurar formas en el espacio y contribuir a las nociones prácticas de los ejes Es importante también encontrar la sonoridad del objeto es decir su capacidad sonora a través de la percusión en el suelo o sobre otros objetos similares o distintos Las cuerdas, por su flexibilidad y elasticidad, permiten una enorme gama de juegos corporales y espaciales
Los papeles tienen una extraordinaria capacidad de adoptar diferentes formas y de producir sonidos con muchas calidades Igualmente se pueden trabajar con objetos grandes como sillas, escaleras que no son tan manipulables peri permiten realizar posibilidades de adaptación corporal El cuerpo aprende del objeto, que le aporta toda una nueva gama de posibilidades expresivas, El cuerpo puede prescindir del objeto a partir de esta identificación con el El material y el objeto en si determinan el tipo de movimientos apropiados para sentirlo El cuerpo es el medio de acción sobre el objeto, pero este determina la calidad del movimiento. El estímulo sonoro La expresión corporal no implica que el movimiento deba realizarse en silencio o acompañado de sonidos La carencia del estímulo sonoro, favorece la toma de conciencia y el descubrimiento del propio ser como fuente creativa del movimiento expresivo El sonido como estímulo externo, es decir no originado por las mismas personas que se están moviendo puede provocarse: Por medio de la colaboración personal de uno o más
músicos Por medio de registros discográficos o magnetofónicos