BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Quinto semestre Jardín de niños “Blasa Salinas de García” Clave: 32DJN0158Y Zacatecas, zacatecas. Educadora en formación: Heydi Cristina Romero Martinez Fecha: 11 de noviembre 2020 MAESTRA TITULAR: Sandra Lisbeth Aranda Hernández TIPO DE ORGANIZACIÓN
TOTAL DE ALUMNOS 19 HOMBRES MUJERES
Bi docente
12
GRADO 1° y 2º
7 GRUPO “A”
CONTENIDO TEMATICO “Bebida literaria en familia” CAMPO DE FORMACIÓN
TIPO
Lenguaje y comunicación
Modelización
ORGANIZADOR CURRICULAR 1
ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Literatura
Producción, interpretación e intercambio de textos de la tradición oral
APRENDIZAJE ESPERADO Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
PROPÓSITO DE INTERVENCIÓN El preescolar por la etapa en la que los niños se encuentran es el nivel más influyente en el lenguaje de los niños y por esta razón el propósito de esta intervención es favorecer la evolución y el desarrollo del lenguaje en los niños, mejorar su capacidad de escucha, ampliar su vocabulario de manera lúdica y divertida, a través de las rimas, cantos, adivinanzas, trabalenguas, etc. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Capsula educativa
INICIO: Para el inicio de la actividad se les dará la bienvenida y se les dará a conocer el tema que se estará trabajando diciéndoles que hoy vamos a jugar con el lenguaje, les diré que estaremos viendo algunas rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, chistes y retahílas, se les dará a conocer la función que tienen en los aspectos que mencione anteriormente, ya que el prescolar es el nivel que más influye en el lenguaje de los niños y es fundamental en la evolución del lenguaje de los niños y es muy funcional ya que para los niños es algo que les llama la atención y están aprendiendo al mismo tiempo que se divierten cambiando las palabras, diciendo trabalenguas y adivinanzas, con esto los niños aprenden a pronunciar las palabras de mejor manera y así mismo van adquiriendo nuevos significados de palabras y ampliando su vocabulario. DESARROLLO: Previo a la actividad se les dará el ejemplo que se utilizó en la capsula educativa de los niños en cada uno de los puntos. Rimas Amarillo es el patito, Amarillo es el limón Amarillo es el pollito Que sale del cascaron Canción La lechuza, la lechuza hace shh hace shh No le gusta el ruido no le gusta el ruido Hace shh hace shh. Trabalenguas Nueve naves espaciales Muy nuevas y especiales Volaban despacio Por el espacio Adivinanza Orejas largas y rabo cortito Corro y salto muy ligerito ¿Quién soy? Chiste Un pez le dice a otro ¿Qué hace tu papá? Nada ¿y el tuyo? Nada también Retahílas
En la casa de pinocho, todos cuentan hasta ocho Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho Después se les explicara en que consiste la actividad Los integrantes de la familia se reunirá en algún espacio de sus casas, cada uno compartirá alguno o algunos cantos, adivinanzas, chistes, trabalenguas, etc. Lo ideal es que se pudiera crear un pequeño espacio a modo de escenario mientras los demás integrantes escuchan lo que están compartiendo y tomando su bebida, de esta manera el niño ampliara su lenguaje escuchando lo compartido y compartiendo con ayuda de los padres de familia alguna de los ya mencionados. CIERRE: Para finalizar se les pedirá que envíen como evidencia dos videos muy cortos donde en uno el niño sea el que participa y otro donde este participando algún otro integrante.