Lunes 12 de Noviembre del 2018 “Las tareas del maestro y los desafíos de la evaluación docente de: Olac fuentes Molinar”
1. ¿Cómo se percibe la profesión docente hoy? Las imágenes sobre el maestro se sitúan entre dos extremos: un apostolado uniforme y siempre menesteroso, y un ejército de simuladores y holgazanes. Es más importante y elocuente lo que se sabe sobre los maestros a partir de la experiencia directa de trabajar con ellos y de lograr cierta familiaridad reflexiva con la vida en la escuela. Los nuevos docente tiene una percepción muy diferente a las demas pues con las experiencias y puntos de vista de los demas ellos forjan una perspectiva de la docencia actual, como ser un docente abierto a nuevas formas de enzañanza y analizar 2. ¿Cuáles son los desafíos y problemas que enfrenta la profesión docente de hoy? El gran problema radica en que el sistema de autoridad escolar, desde el nivel cercano al maestro hasta los niveles altos, no utiliza ni los criterios ni los mecanismos adecuados para saber quién es quién de acuerdo con su desempeño sustantivo, para actuar de manera consecuente. El otro gran factor que influye en el ejercicio profesional de los maestros está constituido por las normas, costumbres y redes de autoridad que realmente gobiernan al aparato escolar. Pero, además, junto a lo legalmente formalizado, opera una definición no escrita de derechos y deberes, prerrogativas y procedimientos que norman en la práctica la vida profesional de los maestros y que es aplicada por quienes conforman redes de poder real, formadas localmente por la articulación, la alianza y la connivencia entre los dirigentes de todos los niveles del sindicato de los maestros, 3. ¿Qué rutas de mejora se pueden implementar para lograr la calidad educativa sin trasgredir la integridad del docente? Comenzando con la evaluación y eliminación de los test, ya que sus resultados no nos dicen nada en cuanto al desempeño laboral de un maestro, esto solo se puede percibir en el salón de clases, al observar al maestro llevar acabo su práctica docente.