CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL PROCESO EDUCATIVO La situación didáctica resulto buena ya que a los niños la mayor parte de las actividades les llamaba la atención además de que de cierta manera el material utilizado fue motivador para ellos, el aprendizaje esperado se cumplió con la mayor parte de los niños y algunos otros están el el proceso aun de lograrlo, no utilice adecuaciones como tal ya que eran las mismas hojas de trabajo para todos los niños y en las actividades también se llevo la misma gradualidad sin embargo a los niños que sabía que requerían un poco mas de ayuda con sus trabajos trataba de estar cerca de cierto modo supervisando sus trabajos además de estar al pendiente de lo que necesitaran y si requerían un poco de apoyo brindárselos al momento de realizar la actividad. Trate de acomodar las actividades de modo que para ellos fuera algo de lo que tienen un poco de conocimiento y en lo que no le dábamos una repasada o trabaja de que ellos lo recordaran por sí solos, se generó un buen ambiente de aprendizaje ya que cada una de las actividades resulto favorable para los niños ayudo en la mejora del manejo de la correspondencia uno a uno y se cumplieron los criterios cumplidos para su evaluación. En cuanto a los espacios, la mayor parte de las actividades las realizamos dentro del salón de clases, es pequeño pero el espacio se adecuo para todas y cada una de ellas, solo una de las actividades la realizamos en el patio el cual es bastante amplio y todos los niños pudieron hacer su trabajo con libertad de movimiento, les permitió estar en contacto con sus compañeros y a la vez trabajar autónomamente. Los materiales considero que fueron adecuados en todas las actividades les permitió trabajar tanto en equipos como individualmente, se conto con la cantidad suficiente de material para todos los alumnos y también les permitía hacer sus propias creaciones independientemente de que fuese la misma consigna para todos, les permitió también utilizar distintas habilidades y capacidades.
previo a la jornada realice una planeación sobre lo que se va a trabajar todos y cada uno de los días, tomando en cuenta los horarios del jardín y de las otras clases como son la de educación física, música y también la de apoyo con el equipo de usaer, los niños tuvieron el tiempo suficiente para terminar con sus actividades a pesar de que el tiempo estaba establecido la mayor parte del grupo siempre termino a tiempo, creo que el organizar las actividades con tiempo nos permite llevar un mejor control tanto de las actividades como del grupo además de que los niños ya conocen un poco los horarios en los que trabaja el preescolar. Ayude a las necesidades de cada niño como ya mencione anteriormente tratando de estar cerca de ellos y apoyándolos en lo que necesitaban, creo que debí a ver echo un poco de adecuaciones por ejemplo en las hojas de trabajo sim embargo me faltaba conocer un poco mas a los niños que requieren ayuda, de igual manera si alguno de los compañeros terminaba primero le pedía que por favor ayudara a los que aun no terminaban, considero de que los niños si reflexionaran acerca de sus trabajos porque constantemente los cuestionaba y de esta manera también les ayudaba a buscar posibles soluciones con lo que les generaba conflicto. Todas las actividades o al menos la mayor parte fueron de interés para los niños ya que ellos no están acostumbrados a trabajar de esa manera y así se generaba el interés y la motivación por continuar con las siguientes actividades, todas las actividades implicaban que los niños utilizaran sus distintos modos de aprender, tal vez no completamente, pero si en su mayoría, los objetivos de las actividades se cumplieron, se obtuvieron buenos resultados de todos y cada uno de los niños.