Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho”
Herramientas para la observación y análisis de la practica educativa
Heydi Cristina Romero Martinez
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“GUION DE OBSERVACIÓN Y GUION DE ENTREVISTA”
Preescolar 3-5/OCTUBRE/2018
GUION DE OBSERVACIÓN
DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Heydi Cristina Romero Martinez Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho” 3-5 octubre 2018 Jardín de niños “francisco Gonzales Bocanegra” Maestra:
OBJETIVO: Identificar y observar la manera en que los alumnos se desenvuelven e involucran en las actividades de algunos campos formativos como pensamiento matemático, lenguaje y comunicación y exploración del mundo natural. INDICADORES: Pensamiento cuantitativo 1. Cuantas niñas y niños hay 2. Cuál es el proceso de construcción del conocimiento matemático en el niño 3. Como captan la atención los niños y las niñas en el aula 4. Que dificultades tiene el niño en la solución de problemas cotidianos
5. Existencia de sucesiones numéricas que les permita a los niños el orden estable y que estrategias utiliza la docente 6. Material con el que trabaja la docente en pensamiento cuantitativo 7. Que es lo que hace la docente cuando el niño termina primero que los demás o cuando se atrasa en el proceso de aprendizaje 8. Orden estable 9. Orden uno a uno 10. Correspondencia 11. Cardinalidad 12. Abstracción
Lenguaje y comunicación 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Como se expresan los niños Temas de los que hablan los niños Comunicación entre maestro-alumno alumno-alumno Manejo de los fonemas Expresión corporal Tipos de textos que manejan Exploración y conocimiento del mundo
1.Forma de enseñanza de las ciencias
GUION DE ENTREVISTA DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Heydi Cristina Romero Martinez Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho”
3-5 octubre 2018 Jardín de niños “Francisco Gonzales Bocanegra”
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: (Nombre, grado y grupo, escuela de la que egreso, años de servicio)
OBJETIVO: Realizar la entrevista para recabar información y hacer un análisis de la información obtenida sobre las actividades que la docente aplica en sus clases PREGUNTAS: 1. ¿Para usted que es ser maestra? 2. ¿Qué indicadores toma en cuenta para elegir las actividades que aplica en clase? 3. ¿Qué estrategias utiliza para que los niños estén motivados y que hace cuando alguno no lo está? 4. ¿De qué manera da a conocer las instrucciones o consignas para que los niños las comprendan con claridad? PENSAMIENTO CUANTITATIVO 5. ¿En qué momento del día es mas conveniente trabajar este campo? ¿por qué? 6. ¿Qué actividades las trabaja de manera didáctica? 7. ¿Qué estrategias utiliza para reforzar el aprendizaje del niño? 8. ¿Cree que es importante que en este campo los niños trabajen en equipos? ¿por qué? 9. ¿En que se basa para hacer la evaluación de las actividades?
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 10. ¿Cómo es el desarrollo del lenguaje de los niños? 11. ¿En qué actividades es necesario integrar a los padres de familia? ¿cómo los involucra en ellas? 12. ¿Qué estrategia utiliza para que las actividades sean del interés de los niños y respondan de manera positiva? EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO 13. ¿Cuál es la importancia que ocupa la ciencia en el preescolar? 14. ¿Cuál cree que es la mejor manera de enseñarles ciencias a los niños? 15. ¿Realiza algún tipo de experimento relacionado con la ciencia? ¿qué reglas y precauciones toma en cuenta al realizarlos?