BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre Jardín de niños “Ollin Yolistli” Clave: Zona escolar: 06 Región: Fresnillo, zacatecas. Educadora en formación: Heydi Cristina Romero Martinez Fecha de aplicación: miércoles 13 de noviembre 2019 MAESTRA TITULAR: TOTAL DE ALUMNOS Ma. Eugenia Caldera Alaníz 29 TIPO DE ORGANIZACIÓN HOMBRES MUJERES Completa
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GRADO 3°
18 GRUPO “A”
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Usando mi cuerpo AREA DE DESARROLLO CURRICULAR TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Educación física 70 min ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Competencia motriz Integración de la corporeidad APRENDIZAJE PROPÓSITO GENERAL PROPÓSITO POR NIVEL ESPERADO Identifica sus posibilidades Integrar su corporeidad a Identificar y ejecutar expresivas y motrices en partir del conocimiento de movimientos de locomoción, actividades que implican sí y su aceptación, y utilizar manipulación y estabilidad en organización espaciola expresividad y el juego diversas situaciones, juegos y temporal, lateralidad, motor para mejorar su actividades para favorecer su equilibrio y coordinación. disponibilidad corporal. confianza. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN 13/11/19 INICIO: Se les preguntara y recordara los temas que estuvieron viendo los días anteriores y se les hablara de los temas que se verán: Lateralidad, equilibrio y coordinación.
DESARROLLO:
9:00 a 9:10
Lateralidad: Este juego se trata de interpretar posiciones corporales que “El rey dice” y ejecutarlas correctamente. Por ejemplo “El rey dice que pongan los brazos hacia arriba y den vueltas”, que se paren solamente en el pie izquierdo o subir la mano derecha por mencionar solo algunas variantes. Música
9:30 a 10:00
Equilibrio: Se les pedirá a los niños que se pongan de pie y se coloquen en cuatro filas a lo largo del salón tres de 7 y una de 8. Se les ira dando indicaciones para formar estatuas con su cuerpo, para las cuales tendrán que escuchar e imitar las indicaciones dadas por la maestra. Se acomodará a los niños de tal manera que en las filas queden unos de frente con otros para que así formen parejas y uno de los niños ara una posición y el niño que este en frente tendrá que reproducir esa postura y posteriormente cambien de rol. Educación física
10:00 a 10:30
Receso
11:00 a 11:30
Coordinación: Se les pedirá a los niños que se coloquen con sus sillas delante del pizarrón de tal modo que queden en media luna En el pizarrón se dibujarán círculos, palos y triángulos y según la maestra los valla tocando los niños tendrán que hacer la acción (Circulo: aplauso, Palo: golpear las piernas con las manos y triangulo: golpear el piso con los pies) Se les aumentara el grado de dificultad, primero círculos, posteriormente círculos y palos y para finalizar círculos, palos y triángulos.
11:30 a 12:00
CIERRE: Se les preguntara a los niños ¿Cuál de las tres actividades les gusto más y por qué? ¿Cuál fue más difícil y por qué? MATERIALES Marcadores
10:30 a 11:00