BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre Jardín de niños “Ollin Yolistli” Clave: 32EJN00065 Zona escolar: 06 Región: 02 Fresnillo, zacatecas. Educadora en formación: Heydi Cristina Romero Martinez Fecha: del 02 al 06 de diciembre 2019 MAESTRA TITULAR: Ma. Eugenia Caldera Alaníz TIPO DE ORGANIZACIÓN
TOTAL DE ALUMNOS 29 HOMBRES MUJERES
Completa
11
GRADO 3°
18 GRUPO “A”
SECUENCIA DIDACTICA “Uno a uno voy contando” DURACIÓN DE LA SECUENCIA CAMPO DE FORMACIÓN Pensamiento matemático
Del 02 al 06 de diciembre 2019
ORGANIZADOR CURRICULAR 1
ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Número
Número, álgebra y variación
APRENDIZAJ E ESPERADO Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30.
OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo. Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
PROPÓSITO GENERAL Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.
PROPÓSITO POR NIVEL Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.
JUSTIFICACIÓN Las actividades que se llevaran a cabo fortalecen en los niños su proceso de representar un conjunto con un número cardinal dando como resultado el manejo de uno de los principios de conteo: correspondencia uno a uno, aplicándola en diversas situaciones que
requiere de planteamientos cuidadosos y esfuerzo por parte del alumno (Dorothy- C, 2001. ACTIVIDADES 02/12/19 Honores a la bandera INICIO: Se comenzará la clase dando los buenos días a los niños y preguntarles como están y escribiremos la fecha, posteriormente con los números impresos daremos un repaso de estos, después con ayuda de los niños los acomodaremos en orden pegados en el pizarrón. DESARROLLO: Se colocará a los niños alrededor del salón, en el centro pondré un tapete con distintas figuras de las cuales de igual manera aremos un registro de cuantas hay a modo de gráfica, conforme vallamos encontrando una la iremos tachando y al final los niños tendrán que contar cuantas figuras encontraron de cada una Música CIERRE: Indicarles a los niños que caminen alrededor del tapete de figuras y contaremos hasta el 10 en ese momento se colocaran en una de las figuras y les daré indicaciones como: Los que estén en un círculo denle un abrazo a los compañeros que tengan cerca, el cuadrado que salude a sus compañeros, el triángulo la choque con sus compañeros, rectángulo decirle algo a sus compañeros que te guste de él o ella. 03/12/19 Usaer INICIO: Se comenzará la clase dando los buenos días a los niños y veremos la fecha, y pasaremos lista contando los niños que fueron ese día (Un niño contara a las niñas y una niña a los niños, posteriormente les preguntare si recuerdan lo que estuvimos viendo un día antes y hablaremos sobre lo que se trabajó les preguntare si alguna vez al observado lo que hay en su salón y que si alguna vez han contado que cosas hay en su salón, después me irán diciendo cuantas cosas me de cada uno de los objetos que hay ahí. DESARROLLO: Hacer un registro de los objetos que tenemos en el salón, llevare unos números impresos de los cuales ellos tendrán que colocar en el salón dependiendo de los objetos (El uno en el pizarrón, el dos en las cintas, etc.) Se harán equipos a los cuales se les repartirá el trabajo, tendrán que dibujar el número en un papel y en el otro el dibujo del total de objetos En un papel bond vaciaremos esa información pegando primeramente los números y después la hoja donde estarán los
TIEMPO: 9:00 - 9:30 TIEMPO: 9:30-10:30
10:30- 11:00 11:30- 12:00
TIEMPO: 9:00- 9:40 9:40- 10:30
objetos. CIERRE: Pasaran los dos niños a explicar el registro que realizamos Jugaremos al barco se hunde que consiste en decirles un número y ellos aran grupos según el número indicado y así se junten distintos niños en los equipos. 04/12/19 INICIO: Se colocarán en el pizarrón varias caritas con distintas expresiones cada niño pasara a colocar una palomita debajo de la carita según como se sienten ese día y posteriormente contaremos cuantas hay de cada expresión. Música DESARROLLO: Se les repartirá su hoja de trabajo Colorear el tronco y el resto de la hoja Se les repartirá un botecito de Resistol y papel china por mesa Se les estregara una hoja la cual tendrá impresa flores sin pétalos, pero con un número adentro, de los cuales ellos tendrán que hacer bolitas de papel y pegarlos a modo los pétalos, correspondientes al número que la flor les indique Educación física CIERRE: Retomando las caritas de en la mañana, debajo de cada una y con las ideas de los niños aremos un listado de que los hace sentir esa emoción. 05/12/19 Música INICIO: Se comenzará la clase dando los buenos días a los niños y veremos la fecha, y pasaremos lista contando los niños que fueron ese día, en frente del pizarrón aremos dos filas: una de niñas y otra de niños cada niño y niña ara un palito, al final uno de los niños contara los palitos de las niñas y colocara el número y viceversa. DESARROLLO: Les repartiré un gis a cada niño y saldremos al patio Para empezar cada niño escribirá en el piso un número del 1 al 10 y terminándolo todos se pararán y buscaran otro número que no sea el de él y debajo de él colocaran los puntos correspondientes a ese numero Colocaran un numero de cuadros y de igual manera se pararán y buscaran otra colección que no sea de ellos y ya sea arriba o abajo colocaran el número correspondiente a esa colección. CIERRE: Se esconderán las tarjetas de los números en distintas partes del salón
TIEMPO: 9:00- 9:30
9:30- 10:00 10:00-10:30
10:30-11:00
11:30- 12:00
TIEMPO: 9:00- 9:30 9:30-10:30
ya escondidas les daré como pistas de donde se pueden encontrar y ellos tendrán que buscarlas y al final decir que numero es. 06/12/19 INICIO: Se comenzará la clase dando los buenos días a los niños y veremos la fecha, y pasaremos lista contando los niños que fueron ese día, preguntare si recuerdan lo que hicimos la clase anterior, después aremos un ejercicio, se colocaran 6 filas de 5 niños después se les ira dando indicaciones de lo que deben hacer en las espaldas de sus compañeros como: dar pequeños golpes, hacer como si callera lluvia, etc. DESARROLLO: Se les dará una hoja que contiene cabezas de gusanitos de las cuales al principio tienen un número y ellos tendrán que colocar los puntos correspondientes al número que se les indica con pintura para que se forme el cuerpo del gusanito Acomodaremos las sillas haciendo un círculo, al centro del circulo se colocarán fichas en el piso, después jugaremos a la pirinola por turnos. (o dado) Educación física CIERRE: Para finalizar la práctica aremos el juego de la telaraña que consiste en que tomaremos la punta del estambre después se la lanzare a un niño le haré una pregunta y tendrá que pasar el estambre a otro niño y así sucesivamente. MATERIALES *Hojas impresas * Lona y figuras *Marcadores *Papel bond * Plumones *Pintura *Colores * Gis *Cinta *Papel china
11:30- 12:00
TIEMPO: 9:00- 9:30
10:00-10:30 11:00- 11:30
ELABORO:
AUTORIZA:
_________________________
_______________________
Heydi Cristina Romero Martinez
Rosa María Cabrera Hernández
Vo.Bo. Educadora Titular _________________________ Maestra: Ma. Eugenia Caldera Alaníz