SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TIEMPO DE DURACIÓN De 20 a 30 minutos
Aprendamos los números y a contar
NOMBRE DEL NIÑO: Devanny Xiadani Méndez Martínez ALUMNA: Heydi Cristina Romero Martínez CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático
COMPETENCIA/INTENCIÓN ORGANIZADOR ORGANIZADOR EDUCATIVA 1 2 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo
Número, algebra y variación
Numero
APRENDIZAJES ESPERADOS Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN INICIO - Mencionar los números que conozca - Preguntar si le gustan los helados y cual es su sabor favorito -Decirle que jugaremos a la heladería y ella será la persona que atienda DESARROLLO Actividad 1 “La heladería” Consiste en que ella será la persona que atienda la heladería y tendrá que vender, le entregare los conos de helado los cuales tendrán un numero escrito en la parte de abajo y le entregare también círculos de colores que simularán las bolas de helado el cono con el numero de bolas de helado que se le pidan tendrá que buscar y colocara las bolas correspondientes sobre el cono y el número de cerezas que se le pida Después será ella quien compre los helados y conforme le entreguen ella tendrá que comprobar si realmente le dieron el numero de bolas o el cono correcto Actividad 2 “a completar manzanas” Se pondrán sobre la mesa las cartas del memorama volteadas hacia abajo y por turnos ira volteando de una por una y viendo si las semillas de la mitad de la manzana corresponden al número de la otra mitad de la manzana. CIERRE: -Preguntarle cuál de las actividades le gusto mas y porque
-Cuál de las actividades se le hizo más fácil OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo
RECURSOS/MATERIALES: Hojas de maquina tijeras Pegamento Impresiones Papel Contac Marcadores Cinta Cartulina Hule Contac Hojas de color Plumón Impresiones
EVALUACION CRITERIOS Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
LISTA DE COTEJO NO
SI X
Relaciona el número de elementos de una colección en base a la cantidad de elementos Cuenta colecciones no mayores de 20 elementos
X
Asocia cantidades con los números
X
OBSERVACIONES
x
OBSERVACIONES En la actividad de los helados inserto correctamente la cantidad de bolas de helado que se le indicaban En este caso lo hicimos de manera contraria, primero el número después la cantidad de elementos Sabe contar muy bien las colecciones o crear las que se le pide En la actividad con las manzanas al principio no entendió muy bien de que se trataba, pero después se dio cuenta que el número tenía que corresponder con el número de semillas de la otra mitad de la manzana
Heydi Cristina Romero Martínez ELABORO
AUTORIZO