SITUACION DE APRENDIZAJE
PERIODO DE APLICACIÓN 24 enero 2018
Trabajando con el nombre propio GRADO Y GRUPO: 3 “B” MAESTRA: CAMPO FORMATIVO
Lenguaje comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1
ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Participación social Uso de documentos que regulan la convivencia
TIPOS DE EXPERIENCIA Jugar con el lenguaje
APRENDIZAJES ESPERADOS
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN INICIO: Se iniciará cuestionando a los niños: ¿Qué es el nombre propio? ¿porque creen que se les asigna ese nombre? ¿Qué pasaría si todos tuviéramos en mismo nombre, ¿todos tienen un nombre? ¿para que lo utilizan? ¿Quién sabe como se escribe su nombre? DESARROLLO: Se colocarán los niños alrededor del salón y se pondrán los nombres de los niños en el piso escritos en tarjetas y tendrán que pasar a recoger el suyo Con la misma tarjeta que se les dio tendrán que encerrar en color rojo la letra inicial de su nombre y con verde la letra final y pegarla en cuaderno Después tendrán que buscar entre sus compañeros cuales nombres se escriben con la misma letra y escribirlos debajo del suyo Dividir una hoja en cuadros pequeños y cada cuadro tendrá una imagen donde debajo de esta tendrán que escribir la letra inicial de la imagen donde al final se habrá escrito algún nombre de sus compañeros y tendrán que recordar de quien es. CIERRE: - Como actividad para evaluar se les dará un alfabeto móvil para que formen su nombre para saber quien reconoce las letras de su nombre y las ordena correctamente OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS: Tarjetas Marcadores Pegamento
Cinta Papel Contac Alfabeto movil
Heydi cristina romero martinez Sharon lizeth macias Talamantes Paloma Guadalupe medina alvarado
ELABORO
AUTORIZO