Heydi Cristina Romero Martínez
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Cuarto semestre Estrategias para la exploración del mundo social
“Evidencia
de lectura”
1. ¿Cuáles son las características de una escuela inclusiva? Las principales característica de una escuela inclusiva es que e trátate a todos y cada uno de sus alumnos sin discriminación, que sea equitativa, que todas las personas traten con igualdad y justicia a cualquier persona independientemente de la condición que tenga, que este adecuada tanto en infraestructura como en el ambiente que creen tanto los maestros como los demás alumnos, que acepte la diversidad garantizando tomar en cuenta los derechos de las personas y brindándoles lo que este al alcance de la escuela, que los maestros incluyan verdaderamente a los alumnos en las clases buscando siempre que ellos puedan trabajar según las necesidades que tengan, y que se busque atender a todos los alumnos. 2. ¿Por qué un alumno tarda más en alcanzar los aprendizajes esperados que los demás? La mayor parte de las veces es por las barreras que le pone la sociedad y la escuela pero la mayor parte de las veces es porque no todas las personas aprenden de la misma manera y la mayor parte de las escuelas se enseña de un solo modo por lo que se requiere de que para que todos los niños aprendan se necesita que se atenda a diversidad del grupo y de cada uno de los alumnos, además de que prestarle atención a quien mas lo necesita y también darle atención mas personalizada a algunos alumnos con algún problema
3. ¿Qué condiciones generan que un alumno posea más aprendizajes o acceda a este?
Heydi Cristina Romero Martínez
A la manera en que el aprende y si se relaciona del estilo de enseñanza de sus profesores, además del contexto en el que se desarrolla la mayor parte del tiempo y de la atención que se le brinde. 4. ¿Qué experiencias han obtenido en el aula? La mayor parte del tiempo en mis practicas es que tengo algunos niños con problemas de lenguaje, pero son situaciones en las que no influye totalmente en su aprendizaje, también una vez que una de mis alumnas se fracturo un brazo y por lo tanto tenia dificultades en realizar algunas actividades así que para ella buscaba alternativas de cómo realizarlas para que ella las pudiera hacer. Cuando realice mi servicio en el bachillerato tenia una niña con problemas cognitivos, lo cual iba desde su lenguaje, lo psicomotriz y lo cognitivo puesto que para ella era muy difícil aprender y teníamos que estar con ella la mayor parte del tiempo.