Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre
“PROYECTO FINAL” INTEGRANTES DEL EQUIPO: Heydi Cristina Romero Martínez Paloma Guadalupe Medina Alvarado María Guadalupe Carrillo Gutiérrez
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
DOCENTE: Margil de Jesús Romo Rivera
Jardin De Niños “Ollin Yolistli” 22/ Enero / 2020
Fresnillo de González Echeverría Fresnillo de González Echeverria se encuentra ubicado a 60 kilómetros al noreste de la capital del estado de Zacatecas, su emblemático nombre es un derivado de la palabra fresno del latín frexnius que significa fresno joven, el nombre de fresnillo se usa desde la llegada de los primeros conquistadores, se le dio su primer nombre en septiembre del año de 1554 el cual era” Ojo de agua de Fresnillo”, años de historia que se encuentran guardados en este bello municipio en cada uno de sus edificios y monumentos, lleno de cultura, tradiciones y fe. Es el municipio número 10 de los 58 municipios del estado de Zacatecas, cuenta con la mayor cantidad de habitantes en el estado ya que según el censo de 2010 tiene 196,538 personas de las cuales según los resultados que arroja SEDUZAC 10,136 se encuentran en un rango de 3 a 6 años de edad que cursan la educación preescolar por lo tanto exige una mayor demanda en este nivel educativo asimismo instituciones y docentes, Fresnillo tiene 194 Jardines De Niños y 628 docentes a cargo de un total de 490 grupos. En lo que respecta a la educación del estado de Zacatecas existen distintas problemáticas, según el artículo 3° de la constitución la educación debe ser laica, gratuita, obligatoria y de calidad, sin embargo, no puede ser totalmente de calidad puesto que el número de alumnos que se asigna a cada docente es muy elevado de tal modo que no se puede atender todas y cada una de las necesidades de los niños, así como los diferentes estilos de aprendizaje, además de las necesidades especiales que presentan algunos de los alumnos. Entre otras problemáticas cabe mencionar que, en las distintas instituciones tanto del estado como del municipio no cuentan con una infraestructura totalmente adecuada que favorezca el aprendizaje y desarrollo de los niños, consecuencia de la falta de una vinculación política y económica del nivel educativo tanto en instituciones federales como estatales.
En Fresnillo existen 54 Jardines de Niños estatales de los cuales uno de ellos es el “Ollin Yolistli” cuyo significado es vida y movimiento el cual se deriva del Náhuatl se ubica en la calle Plateros número 343 de la colonia Barrio Alto a un costado del DIF municipal, fue fundado el 12 de diciembre de 1971 por la entonces directora, maestra Alicia Gallegos Esparza, mismo que al inicio tenía cuatro aulas y un salón de usos múltiples, contaba con una población de 60 alumnos. Actualmente esta conformado por siete aulas organizadas de la siguiente manera tres de segundo año y cuatro de tercer año, una dirección, un aula del equipo de USAER, un salón de usos múltiples, patio cívico, área de juegos recreativos, dos áreas verdes, un par de sanitarios para niños, bodega de materiales, cocina, cubículo de educación física y un par de sanitarios para docentes, atiende una población de 205 alumnos a cargo de un colectivo de siete docentes frente a grupo, docente de acompañamiento musical, docente de educación física, maestra de apoyo, dos cocineras y tres intendentes. La mayoría de las necesidades económicas se solventan por la aportación de los padres de familia, participación que es esencial para el desarrollo y mantenimiento de este y que hace que sea uno de los jardines con mayor demanda a nivel municipal. Las principales problemáticas que presenta el Jardín de Niños mencionado anteriormente son de carácter infraestructural como son: el lugar en donde se ubica la institución pues se encuentra situado en una de las principales calles más transitadas del municipio generando así un gran riesgo tanto para alumnos, padres de familias y personal del Jardín de Niños, por tal motivo se deben de implementar medidas de protección para evitar cualquier tipo de accidentes y no poner en riesgo a la comunidad escolar, además de que no cuenta con una salida de emergencia ni ruta de evacuación en caso de que ocurra algún incidente. Las escuelas deben de ofrecer a la comunidad estudiantil una infraestructura accesible y atención especializada para los niños en condición de discapacidad, promoviendo así una educación incluyente, siendo que en esta institución carecen
de rampas y adecuaciones infraestructurales para atender este tipo de necesidades.
Otra problemática es la dimensión de los salones, ya que no se presta para aplicar actividades que son más dinámicas y que requieren de un lugar mas amplio, el cual no les permite a los niños desenvolverse adecuadamente, además de que no posee con la cantidad necesaria de salones, por lo que no se atiende al primer grado de educación prescolar siendo que este es de gran importancia pues comienzan a formalizar sus saberes y desarrollar sus habilidades y destrezas para logar un pleno desarrollo integral. En conclusión, entre los 3 y 6 años de edad , los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades para pensar acerca de lo que hacen, usar el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral ya que ejerce una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social, por lo tanto se requiere que el espacio sea adecuado en todos los aspectos para impartir una educación de calidad e incluyente.