Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho. Reporte de Investigación. Alumnas: Karla Jocelyn Acevedo Quiñones. Erika López Raudales. Heydi Cristina Romero Martínez. Sharon Macías Talamates. Berenice Reyes Araiza. Paloma Medina. Materia: El sujeto y su formación profesional como docente. Grupo: 1 “A” Docente: Aneli
25/11/2018
Zacatecas, Zac.
Introducción. El presente trabajo es un reporte de información sobre la reforma educativa, y la postura que se tiene respecto a esta; favor o contra, tomando en cuenta la opinión de la comunidad escolar (maestros y alumnos). Dicho reporte se realiza con la finalidad de exponer toda la información recabada en diversas fuentes de comunicación e información, para así conocer más a fondo uno de los desafíos a los que se enfrenta el maestro día con día, y sin duda el más controversial en los últimos tiempos, definir y tener a la mano información confiable para desvelar por qué hay tantos docentes oponiéndose a la reforma, pero sobre todo, porque el gobierno lucha por mantenerla en pie a pesar de la disconformidad de los profesores. La investigación se realizó en redes sociales como los son: Facebook, twitter e instagram. En una variedad de revistas electrónicas, páginas web, videos y periódicos electrónicos. Ya seleccionada la información idónea que cumplía con los fines deseados, se analizó e interpreto. Al igual también se realizó una encuesta a los alumnos y profesores de la BENMAC, para indagar un poco más sobre sus conocimientos y postura respecto a la reforma educativa, así a su vez enriquecer más este reporte de investigación agregando diferentes percepciones. El desarrollo del trabajo está dividido en subtemas que atienden al recurso donde se encontró la información, ya sea en redes sociales, páginas web, videos en YouTube etc.
Reporte de información: La reforma educativa: a favor o en contra. Redes sociales. FACEBOOK: en Facebook se encuentran una variedad de distintas publicaciones de las cuales lo que principalmente se muestra son las opiniones que las personas tienen sobre la reforma educativa, personas que al principio que se dio a conocer la reforma educativa estuvieron y votaron a favor de ella ya que les beneficiaba en
distintos aspecto pero que con el tiempo descubrieron que no les beneficiaba como se las habían planteado al principio si no al contrario los perjudicaba y hoy en día están en contra de esta. Se encuentran también distintos videos donde maestros, padres incluso alumnos los cuales han realizado distintas marchas en reforma educativa, también circulan distintas imágenes donde tratan supuesta verdad sobre la reforma realizadas por personas que conveniente.
de familia e contra de la de mostrar la no la creen
TWITTTER: en Twitter hay una gran polémica sobre lo que los presidentes opinan sobre la reforma educativa algunos piensan que ayudara a mejorar la educación en el país, hacer las escuelas de tiempo completo y que los maestros ganen más, la mayoría de los presidentes están a favor de esta reforma, en lo que no están de acuerdo algunos es que se diera excesiva publicidad a esta ya que en eso se gastó miles de pesos y opinan que se debería gastar más en capacitación etc. Dan a conocer las diferencias que se tiene y opina que debería haber una revisión a tal reforma y que todo tenga un objetivo claro. INSTAGRAM: en Instagram no se aborda mucho el tema de la reforma educativa solo se muestran algunos artículos que circulan en otras redes sociales o páginas web. Revistas electrónicas. La reforma es un tema que no se debe tomar a la ligera puesto que en ella va el futuro de la educación que contiene tanto alumnos como docentes y hasta las demás personas de la población, es un tema que debe ser analizado a profundidad y debatido para saber si es la mejor opción, a continuación, se muestran datos obtenidos de algunas revistas electrónicas que nos platican un poco sobre este tema: Otros diálogos del colegio de México Descartes y la reforma educativa en México No es exagerado decir que la evaluación es la piedra angular en que descansa el proceso que, desde 2012, se ostenta como el que establecerá las bases de la educación en México durante el siglo XXI. Desmesura aparte, el diagnóstico realizado por el gobierno, en torno a los pésimos resultados de los alumnos mexicanos en todas las pruebas habidas y por haber, fue nítido: la causa de este problema reside en el magisterio. El profesorado –por incapaz, ignorante, improvisado, rijoso indolente –genera pésimos niveles de aprendizaje. En consecuencia, es menester evaluar a todos para distinguir a los
que deben permanecer en el servicio de los que tienen que ser reformados o, si no tienen remedio, separados del cargo. Si en un Estado de derecho la máxima es que todos somos inocentes hasta que se demuestre lo contrario, en el “Estado de derecho educativo” que impulso la RE se invirtió el principio: todos son culpables –no idóneos o insatisfactorios hasta que se demuestre lo contrario. No es válido descarta los resultados porque “la muestra no fue aleatoria ni representativa”. Esta es una forma grosera e ignorante, de descalificar el estudio que procede de la creencia en un solo modo de hacer las cosas de manera rigurosa. Se afirma que, en efecto, hay problemas y defectos, pero que es necesario hacer una evaluación, aunque sea mala, tanto porque así lo dice la ley, como porque “lo que no se evalúa no se puede mejorar”. Falso: a la mala ley hay que cambiarla, y siguiendo su cantar: “lo que se evalúa mal, seguramente va a empeorar”. Odiseo – revista electrónica de pedagogía La Reforma Educativa de Enrique Peña caducara en 2018; Ordorika El investigador de la UNAM Imanol Ordorika Sacristán, observo durante su asistencia y participación en el foro “Modelo Educativo. Reforma Educativa” en Tlaxcala; “Por origen político, la Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto tiene como fecha de caducidad a partir del nuevo gobierno de la republica” “La Reforma Educativa y el nuevo modelo educativo, son un fenómeno estrictamente sexenal. Empezó en 2012 y va a terminar en 2018. Ello solo porque dentro del fraude del proyecto educativo del gobierno de Peña Nieto esta la idea de que el nuevo modelo educativo entra en vigor en 2018, es decir, cuando ya se van”. “Mi predicción es que no va a haber nadie, ninguno de los candidatos o candidatas de ninguno de los partidos va a comprar la Reforma Educativa y la va a hacer propia, porque nadie va a comprar, de entrada, un conflicto con el magisterio mexicano”. “Es necesario entender muchos de los componentes, de los que se llaman cambios o políticas educativas, en distintos momentos, desde una postura que revindique el derecho a debatir, a traer a luz proyectos alternativos y a construir acuerdos y consensos, cuando no a de confrontar fuerzas políticas reales para determinar los contenidos de los educativo”.
El tema de la reforma es algo de mucho cuestionamiento porque se tiene que ver que es una decisión que afecta un mundo y un futuro que para las personas es muy importante. Si bien con estos pequeños fragmentos de información demuestran que el gobierno pone más énfasis en lo político que en lo educativo, olvidando que el futuro de muchos jóvenes está en sus manos, o bien el futuro de la educación de todo un país. El gobierno hace énfasis en que absolutamente la causa del problema reside en el profesorado, sin analizar las demás posibles causas de la baja calidad de educación que reside en muchos lugares. La ideología que aborda esta reforma es un tema que debe ser analizado y debatido, puesto que la idea que tienen de mejorar la educación es selectiva en exceso, porque como dice en los textos anteriores en lugar de tratar de mejorar, se quedan en la idea de que lo menos representativo se debe dejar estancado y excluirlo. Artículos en páginas web. En las páginas web que se encuentran en internet hay innumerable información referente a lo que es la reforma educativa. Algunas de estas páginas muestran al nuevo modelo educativo como algo bueno y sustancial para el mejoramiento de la educación en México, resaltando que los únicos que están en contra de este nuevo cambio son los docentes. Por otro lado en algunas de estas páginas se plantean los objetivos de dicha reforma, son 3 simples pero concisos propósitos, uno de ellos es asegurar la educación integral, otro es fomentar la equidad e inclusión en la escuela y por ultimo aumentar la participación de la sociedad. Al igual también se plantea información sobre la opinión de los opositores respecto a la reforma, ellos alegan que se trata de una maniobra para recuperar el control político de la educación por parte del presidente Enrique Peña Nieto. Un control que hasta ahora había sido entregado principalmente a la CNTE cuyos miembros han sido acusados a su vez de estar más involucrados en el ámbito político que en el educativo. Por otro lado nos brinda información sobre las sanciones que el profesorado puede sufrir al oponerse a esta reforma, y por consiguiente abandonar el salón de clases para manifestarse en contra del nuevo modelo educativo. Se aplicara puntualmente la ley a los maestros que sin justificación no asistan a dar clases. Se descontara de su salario las faltas injustificadas e incluso, podrán llevar al despido de aquellos profesores que tengan más de tres ausencias sin justificar en menos de un mes.
Otra página web expresa que la reforma educativa a 4 años de entrar en vigor no ha cumplido con los preceptos prometidos. La calidad de la educación no ha mejorado, según demuestran las evaluaciones a los alumnos; ni siquiera existe un diagnóstico de la infraestructura de las escuelas que sirva para subsanar las necesidades y los profesores no han sido profesionalizados con nuevos estándares. Toda la información expuesta por estas páginas web, lo único que pretende es informar sobre aquello que parece desconocido, lo cierto es que no se está tomando una postura a favor o en contra de la reforma educativa, únicamente hay fines informativos. Videos en Youtube. En uno de los canales periodísticos en YOUTUBE, llamado “El Financiero Bloomberg”, el secretario de sección 22 de CNTE Wilbert Santiago Valdivieso, fue entrevistado sobre el tema de la Reforma educativa, se comentaba que alrededor de todo el país se realizarían 32 foros encabezado por el presidente electo Manuel Andrés López Obrador. Ellos como coordinadores piden la abrogación, es decir, la anulación de dicha reforma, ya que exigen el respeto de los derechos de los trabajadores de la educación, pero principalmente que haya un canal de diálogo para que los maestros participen en la construcción del nuevo modelo educativo. En el canal “MILENIO” en YOUTUBE, asistió como invitado Andrés Manuel López Obrador en un debate, principalmente se habló sobre su postura en relación con la Reforma Educativa, comentaba que se cancelará la mal llamada reforma educativa y se elaborará de conjunta con maestros y padres de familia un plan educativo para mejorar la calidad de la enseñanza y no afectar lo derechos laborales de los docentes. En ambos casos no muestra que lo que exigen es que se elabore un plan educativo en donde se tome en cuenta diferentes puntos de vista, tanto de maestros, coordinadores y padres de familia, ya que ellos son los más afectados por dicha reforma educativa. Periódicos digitales. Se realizó una investigación en donde se leyeron unos artículos con motivo a la Reforma Educativa y opiniones en cuanto a ella en diferentes periódicos digitales como lo son ¨El Universal¨, y ¨Periodismo¨ en los cuales se mencionan argumentos en pro y en contra sobre la Reforma Educativa. En el periódico digital ¨Periodismo¨ se menciona que, no es que los maestros y maestras estén en contra a la Reforma Educativa sino que simplemente no están a favor de la Ley General del Servicio Profesional Docente que habla sobre la
permanencia en el aula es importante la diferenciación para dejar de lado las consignas políticas, que proliferan la desinformación. Se menciona que los maestros bien informados no pueden repudiar la Reforma Educativa porque esta implementa acciones beneficiarias para el alumnado como para los docentes. De igual forma la Reforma Educativa incluye el programa de Escuela de Calidad, en el cual se canalizan recursos a los planteles escolares, con la finalidad de que mejoren los procesos pedagógicos, así como la entrega de más apoyos económicos para el fortalecimiento de la autonomía escolar. En este artículo se da mención a que la Reforma Educativa es positiva, que de hecho es la mejor reforma impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto, sin embargo, la Ley General del Servicio Docente debe ser susceptible a modificaciones. Barrera, C. (2015, junio 30). Reforma Educativa, pros y contras. Periodismo. En el periódico digital ¨El Universal¨ menciona que los que están a favor favorecen sus fortalezas como lo son: le da autonomía al INEE, que norma las evaluaciones y emite directrices para la mejora educativa, crea la CSPD que se encarga de evaluar y formar a los docentes, ordena el ingreso, promoción y reconocimiento de los profesores a través de concursos abiertos y transparentes, con lo que combate la corrupción que representa la venta, renta y herencia de plazas, enfatiza la importancia de las escuelas para lograr los fines y propósitos del SEN, dándoles mayo autonomía de gestión y fortaleciendo su infraestructura. Quienes están en contra de la Reforma Educativa enfatizan que omite tomar en cuenta componentes esenciales del SEN, como serían los contenidos y métodos pedagógicos, la distribución del gasto educativo, y la organización y administración del SEN, se pone excesivo énfasis en la evaluación del profesor y muy poca atención a la capacitación del docente, cuando esta es la que tiene mayor importancia para mejorar la calidad de la educación, omite referirse a la formación inicial de los docentes, en especial de las Normales, que es imprescindible para mejorar la oferta educativa.
Encuestas. Interpretación de las encuestas realizadas a docentes y alumnos de es Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho el día viernes 23 de noviembre del 2018
¿Qué tanto conoces de la reforma educativa? Esta pregunta fue la que más nos dio información sobre el conocimiento que se tiene de dicha reforma, ya que a través de esta nos podemos dar cuenta que en realidad muy pocas personas conocen en que consiste esta, a pesar de que fue aplicada a personas que debemos de tener dicho conocimiento muy firme no lo tenemos. los resultados nos mostraron que de seis docentes encuestados alrededor del 50% nos dio a conocer que conoce más o menos un 60% de dicha reforma, y el otro 50% nos menciona solo partes en lo que consiste, pero no maneja una ponderación solo menciona algunos puntos como lo son (Lo jurídico y el cambio del plan de estudios) Los resultados de 9 alumnos encuestados solo 1 de ellos menciono que conoce el 90% y fue la persona que dio más ponderación más alta. Los restantes mencionan que en realidad conocen muy poco y algunos de ellos mencionan algunos puntos como lo son (la evaluación del docente, su estructura y las modificaciones de clases) ¿A quién favorece más la reforma educativa alumnos o docentes? La respuesta de los docentes fueron que uno de ellos menciona que solo favorece en el aspecto político otros no mencionan a quien y la mayoría dijo que a los alumnos Los alumnos: tres de ellos menciono que dependía si era bien aplicado debería de favorecer a los dos. Solo uno menciono que al docente cuatro de ellos comentaron que al alumno es a quien favorecía más y dos de ellos mencionas que no beneficia a nadie. ¿Qué ventajas tiene la reforma educativa? En las respuestas de los docentes fueron que en el aspecto formativo beneficia bastante tanto a los alumnos en cuando los aprendizajes. Los alumnos sus respuestas en su mayoría fueron que favorecía en tener docentes más preparados y competitivos y a forzar a estar más actualizados. ¿Qué desventajas tiene la reforma educativa? Las respuestas fueron la facilidad de ejercer como docente sin tener una preparación pedagógica también que la forma de las planeaciones no son las más correctas, no se encuentra bien estructurada en varios aspectos (selección de contenidos académicos del currículo errores en redacción e imágenes), la carga de autonomía curricular provoca dificultades para el área academia y muy poco tiempo para subir calificaciones esta fueron las respuestas de los alumnos.
Y los docentes respondieron que no están de acuerdo que cualquier profesionista pueda ejercer domo docente cuando no tiene conocimiento pedagógico y que tiene una gran desventaja al pervertir la educación porque es manipulada de acuerdo a los intereses de algunos cuantos ¿Qué modificarías de esta? El 20% de aspectos técnicos- pedagógicos y el 100% en el carácter administrativo La visión en estructura más real a lo que ocupa el país y este adaptado a nuestras necesidades esto en cuestión de docentes. Y los alumnos modifiquen la forma de evaluar al docente y que se tenga todo lo necesario para poder poner en práctica la reforma y en cuestiones de las calificaciones. Según las respuestas obtenidas en esta encuesta damos como punto de vista que en realidad nos hace falta conocer más sobre la reforma educativa y que la mayoría de las personas encuestadas muestran no estar de acuerdo con dicha reforma ya que de cierta manera le exigen al docente. Pero no ven en las necesidades de los alumnos las instituciones ya que también debería tener un buen equipamiento y realmente no la hay en muchas instituciones principalmente en las rancherías donde solo hay computadoras para dirección y en algunas aulas, pero muy pocos hace falta centros de cómputo etc. que facilite el trabajo al docente. También que permita al alumno ir aprendiendo a utilizarlas ya que es algo tan necesario y que muchos nos tienes la posibilidad de adquirir una y unas de sus visiones de ellos como se sus padres es pensar que en su escuela tendrá la posibilidad de aprender a utilizarlas mínimo entonces que se tome mucho en cuenta eso y la mayoría no está de acuerdo con que cualquier profesionista pueda ser aspirante para poder trabajar como docente sin haber trabajado un proceso pedagógico. Además, que hubo muchos comentarios sobre muchos errores de esta desde estructura y redacción hasta ajustes que afectarían en las actividades aplicadas a los alumnos etc. por otro lado algunos la ven bien en cuanto la formación de docentes más preparados y actualizados.
Conclusión. Para concluir podemos darnos cuenta que el tema de la reforma educativa es un asunto que ha sacudido con frenesí la educación de México, ya sea por su ortodoxa forma de emplearla o por la desconformidad que presentan los docentes frente a ella. Lo cierto es que dicha reforma tiene aspectos buenos como malos, y son esos aspectos malos los que convierten a este nuevo modelo educativo en un desafío de gran magnitud para el docente, por el hecho de ser evaluados en situaciones que no se asemejan a la realidad de un profesor, por ser (según los maestros) más una reforma laboral que educativa, centrada a la educación integral del alumnado que al final del día se queda corta en cuanto al cumplimiento de propósitos que plantea la reforma educativa. Toda la información recaba nos muestra aquello que buscábamos desde un principio, el saber porque tanta contrariedad a este nuevo modelo educativo, a esta nueva reforma. Aunque no se puede esperar que ningún plan o programa educativo cambie por completo la educación en México, cuando menos se puede esperar a que no lo deteriore.
Anexos, imรกgenes.
Bibliografía. S.N. (2017). La reforma educativa en México ¿en qué consiste porque se protesta?
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de
Noviembre
de
2018,
de
polimérica
Sitio
web:
https://www.notimerica.com/sociedad/noticia-reforma-educativa-mexico-consisteprotesta-20151013141118.html Backhoff, E. (2015, octubre 10). La Reforma Educativa: argumentos en pro y en contra. El Universal.