01 de mayo de 2020
DIAGNOSTICO DE LA EXPERIENCIA LECTORA Tramo 1
Objetivo: Dimensionar los recursos, necesidades e intereses de la comunidad escolar para fomentar una práctica lectora con apego a la literacidad
Propósito: Identificar el uso del tiempo libre disponible dentro y fuera de la escuela y aprovecharlo para disfrutar una experiencia de lectura. Que la comunidad escolar reconozca la importancia de esta práctica como actividad relevante y la asuma como parte de sus acciones habituales Competencia lectora pretende expresar el uso activo, intencionado y funcional de la lectura en diferentes situaciones y con diferentes objetivos, la comprensión lectora implica integración del texto en el conocimiento del lector.
Fase 1: Identificación de los lectores •Conocer la experiencia lectora de los miembros de la familia y miembros de la comunidad escolar que sean lectores habituales • Identificar prácticas de lectura en zonas bilingües y plurilingües
Fase 2: Identificación de sus libros y su acceso • Conocer y reconocer el libre acceso a los libros, ya sea en casa, en la escuela o en la localidad • Identificar material de lectura disponible para alumnos de comunidades bilingües y plurilingües
Fase 3: Identificación y condicionamiento de los espacios para la lectura • Conocer espacios y lugares donde se desarrollen actividades relacionadas con la lectura como lectura en voz alta, círculos de lectura, presentación de libros, talleres literarios, entre otros • Conocer las condiciones actuales de los espacios destinados a la lectura en las escuelas
Fase 4: Identificar intereses y gustos de los alumnos • Conocer el uso del tiempo libre de los alumnos • Conocer intereses de los alumnos libros, talleres literarios, entre otros
Fase 5: Reconocimiento de portadores y recomendaciones • Conocer el uso del tiempo libre de los alumnos • Conocer intereses de los alumnos libros, talleres literarios, entre otros
"La lectura como una práctica social propicia en los alumnos el interés y la necesidad por leer “ la lectura y escritura es considerada como un conjunto de conocimientos y estrategias que se van desarrollando a lo largo de la vida , comprender la lectura es una habilidad en donde se llevan acabo diferentes procesos cognitivos por lo cual es importante diagnosticar los elementos del tramo 1