Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI – Regional Santander Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional
GUÍA DE APRENDIZAJE.
Versión: 01 Código: F08-6060-002 Página 1 de 3
INFORMACIÓN GENERAL IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA FECHA DE APLICACIÓN: AGOSTO A OCTUBRE PROGRAMA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMEDICO ID: 23185 CENTRO: C.I.M.I. 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identificar los componentes eléctricos, electrónicos,
circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su comportamiento. • Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento.
NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR:
HERNANDO GOMEZ PALENCIA
DESARROLLO DE LA GUIA 1. INTRODUCCIÓN
Amigo Aprendiz El Mantenimiento de equipo Biomédico es una de las tareas mas exigentes y precisas en el campo de la electrónica por eso debemos prepararnos para desarrollar un papel importante fundamental en el conocimientos de los principios de ella, porque es allí donde se presentan las dificultades de funcionamiento de un equipo biomédico y las fuentes conmutadas es la que me garantiza del servicio que requieren los equipos para su buen funcionamiento. Los planes de mantenimiento como técnica para ejecutar acciones programadas es la base para que el servicio sea prestado con calidad y los equipos no tengan paradas inesperadas, ya que estos se han revisado justo a tiempo o por recomendación del fabricante y es así como se garantiza el buen funcionamiento de los equipos. Es decir, cuando el equipo es controlado apropiadamente su trabajo es satisfactorio, y si conocemos bien la fuente de alimentación nuestros resultados serán aun más valiosos porque participando en las buenas prácticas de un sistema electrónico, demostramos el conocimiento en los equipos biomédicos.
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EMPOWERMENT “EL PODER DE SER CAPAZ, DE HACER”
FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:
Actividad 1 Realice en el protoboard el montaje de una fuente lineal sin regulador y observe en el osciloscopio la señal presente a la salida del transformador, a la salida del puente rectificador y que sucede cuando se instala un condensador a la salida del puente rectificador y prepárese para desarrollar en un informe los resultados obtenidos durante la practica. Actividad 2. Con el circuito impreso entregado por el instructor realice el circuito esquemático en WorkBench y tome las medidas de manera virtual y compárelas con las medidas reales. Realice un cuadro comparativo. Actividad 3 Destape un equipo biomédico entregado por su instructor y realice el diagrama de bloques que corresponde a la fuente de alimentación y preséntelo en el blog con el fin de su análisis. Actividad 4. Realice un diseño de una fuente conmutada con tierra aislada y fabrique
el circuito impreso, monte de los dispositivos, tome las medidas eléctricas y de seguridad que me garanticen su funcionamiento y preséntelo a su instructor y compañeros con el fin de socializarlo. BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS: • • •
Documento de fuentes lineales, autor (Hernando Gómez Palencia) documento de fuentes conmutadas. Alecop. manual de manejo de osciloscopio
EVALUACIÓN:
• Analiza circuitos eléctricos, electrónicos y demás encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y posteriormente realizar su respectivo montaje.
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• Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, de acuerdo al principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y electrónica. • Prueba el funcionamiento de los
diferentes elementos de un circuito eléctrico y electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su comportamiento