SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: Versión:
Programa Formación:
Código: 861991
Nombre Proyecto:
ELECTRONICO E de MANTENIMIENTO INSTRUMENTAL INDUSTRIAL Mantenimiento y mejora de los sistemas del electrónicos de los ambientes del centro de la industria la empresa y los servicios CIES.
Fase del proyecto: EJECUTAR Actividad (es) de Aprendizaje: Ejecutar la verificación n el funcionamiento del circuito eléctrico de Realizar los acuerdo con el mantenimientos básicos protocolo de de la maquinaria pruebas. industrial, siguiendo los parámetros establecidos Realizar la en catálogos y manuales. adaptación de los rediseños en los sistemas electronicos Resultados de Competencia: Aprendizaje: Establecer las Establecer requerimientos actividades físicos y humanos de operativas en el acuerdo con las área de actividades de mantenimiento Actividad Proyecto:
(es)
del
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIV CONSUMIBLE O (unidades (Herramient empleadas a - equipo) durante el programa)
Aula Taller de Electronica Área del proyecto De formación. Biblioteca
Multímetro Condensadore Fuente de s, Bobinas y alimentació Resistencias n y osciloscopio Página 1 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 mantenimiento electrónico.
electrónico e Ambientes instrumental Virtuales industrial de (web) acuerdo con el plan de mantenimiento
Resultados de Aprendizaje: Establecer riesgos en las actividades de mantenimiento electrónico de acuerdo con las normas ambientales y de seguridad industrial Duración de la guía ( 80 horas):
La presente Guía para la actividad Aprendizaje “Establecer requerimientos físicos de acuerdo con las actividades de mantenimiento electrónico”, ofrece elementos pedagógicos y técnicos que orientan al alumno que empieza a desarrollar su capacidad, para determinar los diversos recursos requeridos para afrontar técnicamente el proceso de diagnóstico y corrección de fallas y averías en circuitos electrónicos. Para su ejecución, se propone partir de la identificación de los elementos pasivos realizar, los estudios del comportamiento de los condensadores y bobinas usados en corriente continua; e interpretación de esquemas, planos, fichas técnicas, hojas de vida y de manuales de equipos electrónicos realizando la planeación y ejecución del mantenimiento. Para el desarrollo de la guía el Instructor o los participantes del proceso pueden proponer un contexto o sistema a analizar de acuerdo al ambiente de aprendizaje con el que se cuenta, susceptible de ser analizado para comprender el mantenimiento de un equipo o sistema electrónico. Página 2 de 11
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2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1
Actividades de Reflexión inicial.
3.1
Actividades de Reflexión inicial.
Antes de aprender mientras aprendo después de aprender La creatividad se desarrolla teniendo en cuenta la verdadera capacidad de crear lo que nos propongamos es por eso que esta competencia se realizara teniendo en cuenta todos los recursos de reflexión y potencialidad que el aprendiz cuente como sus saberes previos y las habilidades psicomotoras que le ayudaran a una buena preparación para su proyecto de vida.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin
“Cuando soplan vientos de cambios, unos buscan refugios y se ponen a salvo, otros Página 3 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 construyen molinos y conocen el éxito”
Claus Moller.
Como se desarrollan los estudios que rigen los circuitos eléctricos y electrónicos RC y RL 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
La propuesta metodológica hace énfasis en el proyecto, promoviendo el desarrollo del pensamiento, el trabajo en equipo, la capacidad de investigación, la búsqueda y procesamiento de información y la actitud pro-activa para la toma de decisiones contextualizadas.
Para la realización de las actividades y de la planeación de las mismas se estima pertinente la conformación de equipos de trabajo de dos personas, como máximo para el desarrollo de todas las evidencias que presente su instructor. De manera individual resuelvo los siguientes interrogantes: Que son los Condensadores y las aplicaciones. Que son las Bobinas y las aplicaciones Diferencia en las gráficas de las corrientes y voltajes de condensadores bobinas. Diferencia en las gráficas de los voltajes VR en condensadores y VR en bobinas. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Busque el significado de los siguientes conceptos y socialice con sus compañeros. •
Capacitor.
•
Campo eléctrico.
•
Ley de coulomb.
•
Capacitancia.
•
Dieléctrico.
•
Voltaje de trabajo
•
Flujo magnético
•
Densidad de flujo
•
Fuera magnetomotriz
•
Imán Permanente.
•
Histéresis.
•
Materiales Ferromagnéticos
•
Permeabilidad.
•
Ley de Faraday
•
Inductor
•
Autoinductancia.
En el laboratorio ejecute la siguiente práctica: Utilizando el protoboard desarrolle los diferentes circuitos que el instructor lo invita a realizar con
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 el fin de conocer las aplicaciones de los condensadores y bobinas. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. En los esquemas de los circuitos básicos RL Y RC del documento anexo circuito básicos RL y RC. ¿Cómo se conectan los instrumentos para realizar las medidas eléctricas? Realice un cuadro donde se interprete las características más importantes de los diagramas esquemáticos teniendo en cuenta
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De acuerdo con lo desarrollado en el laboratorio realice los montajes presentados por el instructor y utilice las formulas anteriores con el fin de graficas las respestas. Desarrolle las diferentes medidas eléctricas de los sistemas eléctricos con el fin de conocer su estado. Establezca las precauciones y cuidados de los componentes o sistemas eléctricos. Desarrolle todas las actividades presentadas y realice un video donde demuestre los conocimientos adquiridos.
3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento : CONCEPTOS BÁSICOS DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS PASIVOS, ELECTRONICOS QUE COMPONEN LA MAQUINARIA
Criterios de Evaluación IDENTIFICA LOS RIESGOS FÍSICOS Y TÉCNICOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO. ACUERDA EL
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación Formulación de preguntas Cuestionario
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Evidencias de Desempeño: IDENTIFICA LOS REQUERIMIENTOS FÍSICOS Y HUMANOS DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO Evidencias de Producto: VIDEO DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO
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MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON EL NIVEL DE RIESGO Y CON LAS ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE PRODUCCIÓN REALIZA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO CON RESPONSABILIDAD Y ACTITUD POSITIVA.
Lista de chequeo
Lista de chequeo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas) Descripción
Realizar los mantenimientos básicos de la maquinaria industrial, siguiendo los parámetros establecidos en catálogos y manuales.
Materiales de formación (consumibles)
80 horas
Protoboard, Pinza de punta Cables de conexiones manuales didácticos Equipo : Multímetro fuente de alimentación osciloscopio
Cantidad
Descripción
Cantidad
Cable utp
3 metros
Especialidad
Cantidad
Global 12
Electricidad y electronica
1
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Aula Taller de instalaciones Eléctricas. Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Cortocircuito Circuito abierto Multimetro osciloscopio Tensión y unidad. Corriente y unidad. Corriente continua (CC) Corriente Alterna (AC) y tipos de corriente alterna Fuentes de alimentación electrónicas. Multímetros digitales Protoboard 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFIA CEKIT S.A. Curso Práctico de Electrónica Moderna. Tomo IV. Primera Edición. Compañía Editorial Tecnológica. Pereira: Colombia. 1992. EDITORIAL MARCOMBO. Curso práctico de electricidad Volumen 1. GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A. México:1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8. GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas. MILEAF Harry. Curso práctico de electricidad volumen 1. OTTO Mohr. Electrotecnia general. SEIPEL Robert. Fundamentos de electricidad. GROB Bernard. Principios de Electrónica. BOYLESTAD, Introducción al Análisis de circuitos Página 10 de 11
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WEBIOGRAFIA http://www.ucm.es/info/emyop/electromagnetismo.htm http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/espira/espira.html #Campo%20magn%E9tico%20producido%20por%20una%20corriente%20circular%20en %20un%20punto%20de%20su%20eje. http://www.fisica,com www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/galvanometro/galvanom etro.htm http://www.walter-fendt.de/ph11s/generator_s.htm http://biblioteca.senavirtual.edu.co.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
ELABORADA POR: ING. HERNANDO GOMEZ PALENCIA REVISADA POR: GRUPO DE INSTRUCTORES DEL ÁREA DE ELECTRICA APROBADA POR: COMITÉ TECNICO-PEDAGOGICO CIES INDUSTRIA
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