SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: 224208
Versión:
Nombre del Proyecto: Mantenimiento y mejora de los sistemas electrónicos de los ambientes del centro de la industria la empresa y los servicios CIES. ANALISIS
Código: 861991 Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto: Analizar la información técnica, el equipo, la maquinaria y el instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento y las políticas del Sena
Duración de la guía ( en horas): 30 horas
Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
Reconocer los Principios y fundamentos sobre electrotecnia.
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, I116 Laboratorio, taller) elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula Taller de
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades equipo) empleadas durante el programa)
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2. INTRODUCCIÓN En diferentes contextos de la vida diaria y en especial en el mantenimiento electrónico e instrumental industrial se aplica la electricidad. Pero para poderla aplicar es fundamental entender y apropiar de manera clara sus conceptos, principios y leyes. Por esta razón, iniciamos el primer módulo de formación con el estudio de los principios y fundamentos sobre electrotecnia. En esta guía se plantea una serie de actividades, las cuales le ayudarán a conocer, entender y apropiar el conocimiento sobre este tema. Es importante aclarar y recordar que USTED es el protagonista y el responsable de su aprendizaje. La resolución de la guía se realizará en las horas de clases y en el laboratorio de electrónica, para luego ser archivada en su portafolio. Recuerde que cualquier duda o interrogante que tenga, puede ser consultado al instructor
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.1
Actividades de Reflexión inicial.
Antes de aprender mientras aprendo después de aprender La creatividad se desarrolla teniendo en cuenta la verdadera capacidad de crear lo que nos propongamos es por eso que esta competencia se realizara teniendo en cuenta todos los recursos de reflexión y potencialidad que el aprendiz cuente como sus saberes previos y las habilidades psicomotoras que le ayudaran a una buena preparación para su proyecto de vida.
“Piensa en todo aquello que tienes y no en lo que te falta”
Anónimo
Como cree usted que se puede conocer los conceptos fundamentales de electronica.
Como se desarrollan los principios fundamentales de corriente, voltaje y potencia del sistema eléctrico según especificaciones técnicas. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Para la realización de las actividades y de la planeación de las mismas se estima pertinente la conformación de equipos de trabajo de dos personas, como máximo para el desarrollo de todas las evidencias que presente su instructor. ágina 3 de 10
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI En la siguiente sopa de letras encontrará 34 palabras relacionadas con la electrotecnia. Encuéntrelas y realice una lista de ellas.
A E V N A I C N E T O P M T R A N S F O R M A D O R S A F
V U L U G E N E R A D O R D E F U N C I O N E S F W E Z C
R E N E A S A E J N A E V A H O R T E M I T L U M D M C I
H E L E C T R I C I D A D E R A M E J X C E R H O V I O R
C L W V S T C W R M C G N R O R T E M I T A V E T C C R C
0 E E A A P R E S I S T E N C I A C A R A F P A O T O R U
R C S V N X M O P U A J H M A S N P C A M I C V R Y N I I
R T R O W A U A M C M A S D E T U H Y G I J S N E C D E T
I R A L F N P C U A F G C R V U E C B J E N M L S E U N O
E O T T S H R I S R G H X O S F G T A H F J C S A F C T S
N T E I E M A R U E N N W M A G N E T I S M O Q H D T E E
T E P O V C T T N C J S E O S A A D E C N V N I K L O A L
E C A R A N G C S A E I A T V A E K R E X H D A O P R L E
D N N C H R I E P M I S C A I P S A I G A G E F I G R T C
I I E X S O E L E C T R O N S S U M A H W N N G P E A E T
R A M A N T A E A K J O I R E P M A S E S E S S O W M R R
E P S C M C J E U C S H K M A C K O P N A F A V C C P N I
C E A A E U F T B A C M C A R C F N X R C R D A S M E A C
T V R R C D G N O V U I F U V I A I S I V A O A O I R Y O
A A M G V N A E B C N O I D A R A F P O F H R P L O I R S
Ñ T A A F O M I I A S S R E P S X E C M A S E A I T M O E
P I N J E C R R N E G E N E R A D O R E S P S G C L E P G
J O F A H N A R A O N D A S E N O A G S H A E F S O T L H
F E N O M E N O S E L E C T R I C O S P A M A A O D R K N
E F G T H Z S C A S W E V O L T A J E D T I O L Ñ P O S X
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Basados en la lista anterior, investigue en internet todas las palabras encontradas, sus definiciones y como están relacionadas unas con otras. Tome nota de todo lo investigado. ágina 4 de 10
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Participe en la socialización propuesta por el instructor, para discutir lo investigado y resolver las dudas e inquietudes encontradas en dicha investigación. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Con toda la información investigada y después de la socialización del tema, realice un cuadro sinóptico donde muestre una estructura global coherente sobre electrotecnia, sus componentes, sus múltiples relaciones y sus aplicaciones. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para hacer el cuadro sinóptico: a. Los cuadros sinópticos pueden representarse por medio de llaves o corchetes. b. Antes de realizar un cuadro sinóptico se debe tener toda la información necesaria. c. No se deben incluir ideas propias, solamente los puntos principales en forma breve y concisa. Nota: todas estas evidencias deben presentarse en el blog 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Conceptos básicos de los sistemas eléctricos.
Conoce los fundamentos teóricos de los sistemas tecnológicos eléctricos básicos para su respectiva aplicación en el funcionamiento y operación
Formulación de preguntas
Evidencias de Desempeño: Observación directa de los conceptos electrotécnicos desarrollados en la sopa de letras ágina 5 de 10
Cuestionario
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Cuadro sinóptico donde muestre una estructura global coherente sobre electrotecnia, sus componentes, sus múltiples relaciones y sus aplicaciones.
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de una maquinaria industrial Identifica los diferentes tipos de componentes eléctricos básicos de acuerdo a las características de funcionamiento y operación
Lista de chequeo
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Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas) Descripción
30
manuales didácticos
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
Manuales
4
Electricidad y electronica
Cantidad
GLOBAL 1
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Aula Taller de instalaciones Eléctricas. Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
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• • • • • • •
Electricidad. Aplicaciones de la electricidad. Tensión y unidad. Corriente y unidad. Potencia y unidad. Corriente continua (CC) Corriente Alterna (AC) y tipos de corriente alterna Fuentes de alimentación electrónicas. • Generador de funciones. • Medidores análogos de tablero. • Multímetros digitales 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Código Eléctrico Colombiano NTC 2050, edición 1998, ICONTEC. EDITORIAL MARCOMBO. Curso práctico de electricidad Volumen 1. GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A. México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8. GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas. MILEAF Harry. Curso práctico de electricidad volumen 1. OTTO Mohr. Electrotecnia general. SEIPEL Robert. Fundamentos de electricidad. BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN, México 1997,1152 págs. ISBN 970-17-0184-4. Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas, RETIE actualización 2013, Ministerio de minas y Energía. http://ntic.educacion.es/w3/recursos/fp/electricidad/ud1/inicio_elect_1.html http://www.unicrom.com http://ntic.educacion.es/w3//recursos/fp/electricidad/ud1/inicio_elect_1.html http://www.arrakis.es/~fon/simbologia/_private/colores.htm http://electricidadbasica.net http://www.slideshare.net/NsBoy/prevencin-de-accidentes-elctricos Página 8 de 10
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ELABORADA POR: ING. HERNANDO GOMEZ PALENCIA REVISADA POR: GRUPO DE INSTRUCTORES DEL ÁREA DE ELECTRICA APROBADA POR: COMITÉ TECNICO-PEDAGOGICO CIES INDUSTRIA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: •
El instructor - Tutor
•
El entorno
•
Las TIC
•
El trabajo colaborativo
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