Fecha: Mayo de 2006
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE REC – 01 - 01 VERIFICACIÓN DE MATERIALES
Versión: 1.0 Página 1 de 5
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1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE ♦ Código: TOC – 01 – 01 Regional: Norte de Santander Estructura curricular TÉCNICO EN OFICIAL DE CONSTRUCCION
Módulo de Formación: REPLANTEO
Fecha: (Día – Mes – Año): 01-03-11 Centro de formación: Centro de la Industria – La empresa y los Servicios - CIES Duración en horas, etapa Lectiva Duración en horas, etapa productiva Total en horas, de la Formación
920 440 1360
Duración en horas: 160
Unidad de Aprendizaje: TRAZAR MEDIDAS Y NIVELES MANUALMENTE DE Duración en horas: ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES Modalidad(es) de formación: PRESENCIAL Resultados de Aprendizaje:
100
•
Interpretar planos en su sistema de medición aplicando especificaciones técnicas.
•
Realizar trazados según normas, planos y especificaciones cumpliendo con normas, técnicas de salud, higiene y seguridad.
•
Verificar el trazo de medidas cumplimiento con normas técnicas y especificaciones.
•
Fijar referencias en ambientes y superficies diferentes aplicando normas de salud higiene y seguridad.
•
Verificar la exactitud y estabilidad de los puntos guias.
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Duración en horas:
•
100
TRAZAR MEDIDAS Y NIVELES MANUALMENTE DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES
Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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2. INTRODUCCION El objetivo fundamental de esta unidad didáctica es analizar los conceptos generales de los replanteos, su importancia y repercusiones en la marcha de la obra. Por ello, se dedicará una actividad al estudio de las herramientas, y otra al estudio de los errores y las tolerancias. Se comentará la necesidad de verificar repetidas veces un replanteo. En todo replanteo es preciso realizar diversas comprobaciones: del proyecto, del solar, de la partida de obra, etc. Todo ello debe redundar en darnos cuenta de que es necesario: - Estudiar previamente el replanteo y valorar su importancia, antes de empezar a replantear. - Ser metódicos, ordenados y repetitivos en los replanteos. - Realizar comprobaciones como una exigencia absoluta. Los cambios en el proceso productivo, los adelantos tecnológicos, la nueva forma de organización laboral y los requerimientos para competir en mercados internacionales han modificado sustancialmente el mercado de trabajo, que se ha vuelto más dinámico. La configuración y contenido de las ocupaciones se torna más compleja. Los empleos ahora requieren más conocimientos y menos habilidades físicas. Los temas ligados a tecnología, trabajo y capacitación son tratados como cuestiones centrales de la productividad y competitividad modernas. En contraste con lo anterior, la formación a nivel laboral en los trabajadores de la construcción, es predominantemente empírica de acuerdo con procesos de aprendizaje por observación directa o instrucción en la obra, paralela con el desempeño del trabajo. La simplicidad de los procesos constructivos favorece la vinculación a la construcción de personal no calificado en el que priman las habilidades y destrezas físicas y motrices, antes que el conocimiento o las cualidades intelectuales. De ahí, que ante el emprendimiento de nuevos procesos constructivos avanzados, la capacitación de los obreros requiere reconocer las condiciones iniciales de la fuerza laboral que conforma, así como las necesidades empresariales de mantener a los trabajadores activos y productivos en sus puestos de trabajo. Esta unidad de verificación de materiales contenida dentro del modulo de control de recursos y procesos técnicos, nos proporciona las herramientas necesarias para conocer e identificar los tipos de materiales de mayor aplicación en la construcción, identificándolos por sus características físicas, propiedades mecánicas, propiedades químicas, formas de obtención, control, organización y principales aplicaciones. Definir , realizar y forma de calcular las áreas y longitudes de las siguientes figuras geométricas:
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Línea - cuadrado – Triangulo - Circulo – Rectángulo – Hexágono – Pentágono Qué tipo de Ángulos hay? 3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Instructor: 1. Haga la presentación de la guía de aprendizaje. 2. Oriente charla sobre “Replanteo” 3. Asesore a los participantes en la construcción de las evidencias de aprendizaje. Alumno: 1. Haga la lectura de la guía de aprendizaje e identifique la unidad de aprendizaje, actividad de E-A-E y las evidencias de aprendizaje, correspondientes a la actividad. 2. En grupos de dos (2) personas realice la lectura “Marco de referencia para la modernización del diseño curricular de planes y programas en el SENA”, y el documento “Manual para diseñar estructuras curriculares y módulos de Formación para el desarrollo de competencias en la F.P.I”. (Anexo B referentes del Diseño curricular). Y presente un escrito donde se contrasten los dos documentos mencionados. 3. Participe activamente en la charla “Guía para seleccionar técnicas”. 4. Con base en un módulo de Formación seleccione los procesos constructivos e identifique las normas, parámetros y criterios de conformidad con las especificaciones de materiales, Verificar cantidades de obra frente a programación 5. Presente las evidencias de aprendizaje.
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4. EVALUACION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Evidencias de Conocimiento Respuestas a preguntas sobre: tipos , especificaciones y parámetros de calidad de materiales Dos planos arquitectónicos y estructurales interpretados. Dos estudios técnicos analizados
CRITERIOS DE EVALUACION
Técnicas: Utiliza especificaciones técnicas de materiales para la verificación Analiza planos e informes técnicos para verificar materiales Diferencia especificaciones técnicas según tipo y clase de material Identifica la estructura organizacional de la obra para la planeación de actividades
Evidencias de Desempeño Dos verificaciones de clasificación de materiales de patio, de almacén , perecederos, combustibles y tóxicos Tres verificaciones de cantidades de material frente a programación de obra Cinco registros de la verificación del recibo, transporte y almacenamiento de materiales. Dos informes técnicos de verificación de materiales. Dos desempeños del alumno en cuanto a: Uso de elementos de seguridad personal, señales de seguridad, posiciones ergonómicas en su trabajo, aseo y organización personal y de su trabajo.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Utiliza los estudios técnicos para el cálculo control y verificación de materiales. Verifica cumplimiento de especificaciones de recibo, transporte y almacenamiento de materiales de acuerdo con programación y planeación de obra.
Formulación de preguntas sobre: Tipos de materiales y especificaciones Rendimientos de materiales Normas y parámetros de calidad. Observación sobre: Interpretación de planos y especificaciones Verificación de cantidades de materiales Posiciones ergonómicas, uso de elementos de protección personal y señales de seguridad. Simulación de situaciones problémicas
Elabora informes y/o registra información de los procesos de verificación utilizando los formatos de obra
Instrumentos:
Aplica normas de salud higiene y seguridad ocupacional y verifica su aplicación en la ejecución de la actividad.
Guía de prueba práctica, caso para resolver
Revisa cantidades de material según programación de obra y/o obra ejecutada Maneja confidencialmente la información técnica.
Cuestionario Lista de verificación
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5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Aulas, Talleres, Obras de construcción, Campos abiertos y Unidades de documentación e información. Medios y recursos didácticos: •
Cartilla sobre materiales de construcción
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Formatos de cuadros de control de materiales
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Juego de planos de proyectos
•
Especificaciones técnicas de proyectos
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Imágenes fijas y/o proyectables
•
Equipos: Portátil, video been, TV, DVD.
6. GLOSARIO
RELACION DE LAS PALABRAS QUE OFREZCAN ALGUNA DIFICULTAD O QUE DEBAN SER DEFINIDAS PARA UNA MEJOR COMPRENSION DE LOS TEXTOS A TRATAR. 7. BIBLIOGRAFIA
• • • • • • •
Asociación colombiana de productores de concreto – Asocreto. Tecnología y propiedades. Segunda edición, 1997. Enciclopedia ceac del delineante. Materiales y elementos de construcción. Diego Sánchez De Guzmán. Concreto y Mortero Manejo y Colocación en obra. Asocreto. The Aberdeen Group. Mortero cómo especificar y utilizar mortero para mampostería. Spanish Language Edition. The Aberdeen Group. Fundamentos del Hormigon. Spanish Language Edition. The Aberdeen Group. Colocación, acabado y curado del concreto. Spanish Language Edition. The Aberdeen Group. Reparción del concreto. Volumen 1. Spanish Language Edition.
Elaborada por: JOSE ROSARIO HERNANDEZ MOGOLLON
Fecha
Ajustada por:
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