Revista

2017

ARQUITECTURA VIRTUAL

MARZO

Surgimiento y experimentaciรณn de la Arquitectura Virtual.

CAD Internet de las cosas.

MACHINIMA

El Aporte de la Informรกtica en la Arquitectura | Hillary Arellano 27| Pรกgina

Disponible en tu página WWW.ISSUU.COM

ARQUITECTURA VIRTUAL DIRECCIÓN GENERAL Hillary Arellano DIRECTORA EDITORIAL Hillary Arellano COORDINADORA EDITORIAL Hillary Arellano EDITOR DE CONTENIDO Hillary Arellano REDACTOR Hillary Arellano COMERCIALIZACIÓN Hillary Arellano (0141-4505703) Katrry19@hotmail.com DEPÓSITO LEGAL Pp200402CS1671 ISSN- 1690- 8368

Carta del editor

ARQUITECTURA VIRTUAL Arquitectura por internet, gran conjunto de redes de computadoras, la mayor en el mundo, donde cada una de ellas mantiene su independencia y se enlaza a las otras respetando una serie de normas de interconexión. Internet es donde tú estás ahora. Internet es un conjunto de ordenadores y otras máquinas aún más misteriosas conectadas entre sí, a través de las cuales la gente puede comunicarse y en las que se puede almacenar información. Las grandes oportunidades de crecimiento de la industria en el sector del entretenimiento vienen de Internet.

Deseándolo o no, la realidad es que avanzamos hacia una forma de entender la vida totalmente conectada a la red, y esto afectará a la forma de entender las ciudades y la forma de habitarlas, la arquitectura, el interiorismo, la publicidad o el diseño entre muchas otros aspectos.

Hillary Arellano Katrry19@hotmail.com WWW.ISSUU.COM Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, documentos, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realista y personalizable.

Contenido Marzo 2017

CAD Diseño Asistido por Computadora Computer-aided design (CAD) es el uso de programas computacionales para crear representaciones gráficas de objetos físicos ya sea en segunda o tercera dimensión

Beneficios de CAD Los beneficios del CAD incluyen menores costos de desarrollo de productos, aumento de la productividad, mejora en la calidad del producto y un menor tiempo de lanzamiento al Mercado.

Surgimiento del CAD. Dificultades iniciales de adaptación En el área de proyectos y construcción de edificaciones. …………………………………………………………………………………………

El Internet de las Cosas Ventajas Nuevos servicios que respondan mejor a las necesidades específicas de los ciudadanos.

Desventajas La financiación por parte de la Administración o el particular, dado que se requiere una inversión importante en tecnología.

Contenido Marzo 2017

Surgimiento y experimentación con la Arquitectura Virtual La visión de una arquitectura virtual que permita, más allá de la mera representación en perspectiva de sus modelos.

Celebración de un concurso de diseño de la vivienda virtual. ………………………………………………………………………………………

MACHINIMA El arte de crear películas reales en mundos virtuales.

El nombre de Machinima como unificador de esfuerzos diversos. ………………………………………………………………………………………

Artículo Especial Arquitecto Martín Ferrer, La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Computadoras y arquitectura hoy.

CAD | diseño asistido por computadora

En diseño de industrial y de productos, CAD es utilizado principalmente para la creación de modelos de superficie o sólidos en 3D, o bien, dibujos de componentes físicos basados en vectores en 2D.

CAD

Computer-aided design CAD es el uso de programas computacionales para crear representaciones gráficas de objetos físicos ya sea en segunda o tercera dimensión (2D o 3D). El software CAD puede ser especializado para usos y aplicaciones específicas. En diseño de industrial y de productos, CAD es utilizado principalmente para la creación de modelos de superficie o sólidos en 3D, o bien, dibujos de CAD es ampliamente utilizado componentes físicos basados en vectores en para la animación 2D. Sin embargo, CAD también se utiliza en computacional y efectos los procesos de ingeniería desde el diseño especiales en películas, conceptual y hasta el layout de productos, a publicidad y productos de través de fuerza y análisis dinámico de diferentes industrias, donde el ensambles hasta la definición de métodos de software realiza cálculos para manufactura. Esto le permite al ingeniero determinar una forma y analizar interactiva y automáticamente las tamaño óptimo para una variantes de diseño, para encontrar el diseño variedad de productos y óptimo para manufactura mientras se aplicaciones de diseño minimiza el uso de prototipos físicos. industrial.

CAD | diseño asistido por computadora habiendo mantenido su vigencia a través Los beneficios del CAD incluyen menores costos de desarrollo de productos, aumento de la productividad, mejora en la calidad del producto y un menor tiempo de lanzamiento al Mercado.

Mejor visualización del producto final, los sub-ensambles parciales y los componentes en un sistema CAD agilizan el proceso de diseño.

El software CAD ofrece gran exactitud de forma que se reducen los errores, brinda una documentación más sencilla y robusta del diseño, incluyendo geometría y dimensiones, lista de materiales y permite una reutilización sencilla de diseños de datos y mejores prácticas.

Surgimiento del CAD | Dificultades iniciales de adaptación En el área de proyectos y construcción de edificaciones los ingenieros civiles identificaron prontamente un nuevo e importante recurso potencial de apoyo a las actividades propias de su profesión.

Tras los primeros ensayos y experimentos aislados se concibió una primera plataforma de recursos de apoyo integrados que se denominó CAD (Computer Aided Design) la cual salió al mercado por vez primera, en 1982 con el nombre de Autocad

del tiempo hasta los años actuales, evolucionando y ampliando sus servicios progresivamente hasta conformar la gigantesca empresa AutoDesk.

El sistema estableció desde su inicio un puente de comunicación digital entre proyectos de arquitectura, ingeniería y construcción, entre otros, el cual se ha continuado perfeccionando a través del tiempo.

El surgimiento del CAD en el creciente mercado de software aportó de inmediato un número significativo de cambios positivos en las oficinas de ingeniería las cuales se abocaron a exploración y uso del nuevo recurso.

Para los arquitectos, los cambios de aprendizaje y el ejercicio del uso disciplinado y sistemático exigido por este nuevo recurso les resultaron inicialmente traumáticos, constriñendo la libertad de acción creativa propia de sus actividades.

No existía, como tal, la noción y visualización del ámbito tridimensional espacial con herramientas digitales tradicionalmente propias del ejercicio de la profesión tales como la isometría y la perspectiva. Eso motivó que la búsqueda y exploración del CAD y de sus aplicaciones se expandiera,

CAD | diseño asistido por computadora

inicialmente, bajo el título de CAAD (Computer Aided Architectural Design), siendo su grandes promotoras las empresa Archicad y Polhemus, en ambos casos, desde 1984.

Subsecuentemente, y tanto a nivel de libre investigación académica como de ejercicio profesional avanzado, la línea de exploración del uso de computadoras aplicado a la modelación arquitectónica evoluciona hasta nuestros días en forma cuasielitesca tanto a nivel de grandes oficinas de arquitectura tales como las de Norman Foster, Zaha Hadid, y del mismísimo Frank Gehry como en cultores de menor escala de producción entre las que destacan los aportes experimentales de Greg Lynn y, en particular la aplicación de una nueva línea de exploración y búsqueda de opciones de diseño arquitectónico proveniente de aportes de diseño gráfico digital.

AutoCAD es un software reconocido a nivel internacional por sus amplias capacidades de edición, que hacen posible el dibujo digital de planos de edificios o la recreación de imágenes en 3D; es uno de los programas más usados por arquitectos, ingenieros, diseñadores industriales y otros.

Además de acceder a comandos desde la solicitud de comando y las interfaces de menús, AutoCAD proporciona interfaces de programación de aplicaciones (API) que se pueden utilizar para determinar los dibujos y las bases de datos.

EL INTERNET DE LAS COSAS| ciencia y tecnología avanzada

Principalmente este concepto proviene en base a un trabajo de ciencia y tecnología avanzada que se publicó en 1999, Cuando las cosas empiecen a pensar, del investigador Neil Gershenfeld, del MIT.

EL INTERNET DE LAS COSAS

CIENCIA Y AVANZADA.

TECNOLOGÍA

El investigarodor Neil Gershenfeld, del MIT. Escribió… “Además de intentar que los ordenadores estén en todas partes, deberíamos intentar que no estorbaran”, que el termino de tecnología IoT sea capaz de hablar entre ella, que tenga identidad, que exista un control de los objetos, que detecten su entorno y adopten decisiones según unas necesidades específicas para ayudarnos en nuestra vida cotidiana. Este aspecto está revolucionando los diferentes sectores de la industria de internet, entre ellos la forma de habitar y entender los edificios, el hogar o el transporte.

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EL INTERNET DE LAS COSAS| ciencia y tecnología avanzada ¿Cómo afecta a la vivienda?

Evidentemente que el termino IoT traspasa la arquitectura o diseño interior de las casas representándose en una palabra que todos ya conocemos, las Smart Cities. Esas ciudades futuristas e inteligentes que “teóricamente” nos proporcionaran una vida más amable por medio de diferentes sistemas mega conectados, un hábitat mejorado, más seguridad, una sostenibilidad del entorno, donde la eficiencia energética de las cosas se realzará en su máxima expresión y, que actualmente, están tan de moda.

Recordamos el artículo El futuro de las Smart Cities y su inversión donde constatábamos que las perspectivas de crecimiento para el 2025 de las ciudades inteligentes o Smart City son de cuatro veces más.

tomar según cambios climaticos…. etc.

Reducción de los gastos que puede producir un inmueble, electricidad, comunidad…etc. En definitiva una mayor adopción de la eficiencia de los recursos que dispone un edificio.

Mejora del urbanismo y entorno.

Detección de infraestructuras deficientes o a mejorar. Zonas verdes más eficientes y con menos gastos de recursos. Zonas periféricas más controladas…etc.

Incremento de un nuevo modelo y oportunidad de negocio. Nuevos servicios que respondan mejor a las necesidades específicas de los ciudadanos.

Ahorro en tiempo de cara al usuario, tanto individualmente como en comunidad.

Ventajas y Desventajas La tecnología de las cosas, permitirán la detección y la captura de distintos eventos, brindando una visibilidad detallada y en tiempo real de lo que ocurre en un edificio, de posibles acciones que se puedan,

Gestión automática y eficiente de las infraestructuras urbanas. Mejora ahorro energético, mejoras de eficiencia energética …etc. Mejora en la gestión de la movilidad y el aparcamiento urbano, para mejorar el tráfico y disminuir los tiempos de búsqueda de lugar de aparcamiento, disminución de las colas y los tiempos de espera en las oficinas municipales y los centros de salud, etc.

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EL INTERNET DE LAS COSAS| ciencia y tecnología avanzada Desventajas -. La financiación por parte de la Administración o el particular, dado que se requiere una inversión importante en tecnología.

-. Dada la implantación de un alto grado de tecnología se depende de compañías que ofrezcan estos servicios. Tanto a nivel público como particular.

-. Reducción de la intimidad. “Para ser más eficientes, se debe de observar que hábitos dispone el consumidor en todos sus aspectos y niveles” -. Los inmuebles se encarecen. Son más complejos de ejecutar y construir.

-. Mayores brechas tecnológicas entre ciudades y realidades. No todas las ciudades pueden asumir tal coste por lo que aparecerán la ciudades, edificios o barrios de primera clase y segunda.

-. Por la complejidad que absorbe el internet de las cosas, producen al mismo tiempo un aumento considerable de residuos.

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Surgimiento y experimentación con la Arquitectura Virtual.| la visión de una arquitectura virtual

Ya pisando el año 2000 asoma, vigorosa, la visión de una arquitectura virtual que permita, más allá de la mera representación en perspectiva de sus modelos, el acceso al espacio donde ellos se encuentran ubicados para poder así desplazarse libremente como una suerte de visitanteobservador, no sólo alrededor de los modelos sino también en su interior de una manera fluida y continua.

ARQUITECTURA VIRTUAL

LA VISIÓN DE UNA ARQUITECTURA VIRTUAL. Esto era ahora posible gracias al binomio Internet-VRML Y el mayor impacto producido hasta ese momento, fue la celebración de un concurso de diseño de la vivienda virtual con la participación de los conocidos arquitectos: Jean Nouvel, Toyo Ito, Peter Eisenman, Daniel Liebeskin, Herzog & de Meuron, y Alejandro ZaeraPolo, resultando ganadora la solución remitida por Eisenman.

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MACHINIMA| el arte de crear películas reales en mundos virtuales.

Machinima puede ser definida como “filmación animada de películas en el interior de un ambiente virtual 3D en tiempo real”. O, dicho de otro modo, “el arte de crear películas reales en mundos virtuales”.

MACHINIMA

El más avanzado recurso para filmar un espacio virtual.

El nombre de Machinima como unificador de esfuerzos diversos data de Enero del año 2000. Originalmente era una conjunción de “Machine Cinema” (Machinema).

Informática y representación gráfica Del 6 al 10 de junio de 2011 ▪ Trienal de Investigación ▪ Facultad de Arquitectura y Urbanismo ▪ Universidad Central de Venezuela [IRG-4] 20 Machinima proviene de la corriente de los juegos interactivos 3D y plantea un extraordinario aporte: imagínense, por un momento, que ustedes, como visitantes de Second Life o como directores de una película, desearan producir un documento fílmico acerca de un festival virtual o siguiendo una trama en uno de los muchos villorrios o escenarios naturales espectaculares que encuentran en Second Life. Si aplicaran los recursos tradicionales de la cinematografía, no podrían superar la fase de filmar un ambiente bidimensional a través de una ventana.

Arquitecto Martín Ferrer| La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Artículo Especial

La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Martín Ferrer es un especialista en informática aplicada a la arquitectura.

Conoce en mayor o menor grado casi todos los sistemas de CAD utilizados en esta disciplina y desarrolla sistemas según los requerimientos de estudios de arquitectura y empresas constructoras. Es operador experto de AutoCAD y 3D Studio, y programador experto de AutoLISP. Ha estado vinculado a la informática desde 1979 y se desempeña en el ámbito de la informática aplicada a la arquitectura desde 1989.

Por el arquitecto Martín Ferrer.

Razones para el uso de la computadora en la formación del arquitecto El desarrollo universal de la informática, y su íntima relación con la arquitectura y el planeamiento urbano y regional, precede a la invención de la computadora en más de un siglo. El análisis sistemático de datos en planificación urbana y territorial y la racionalización de los sistemas constructivos constituyen algunos ejemplos de desarrollo de la informática en todo el mundo. En estos casos, la computación no es más que el mejor y más actual recurso tecnológico para elevar la calidad y reducir los tiempos operativos en tareas propias de cada una de esas disciplinas que integran en distintas formas la currículo actual de las escuelas de arquitectura; el aprendizaje de la computación es, entonces, indispensable para la mera comprensión de cuestiones elementales.

Arquitecto Martín Ferrer| La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Computadoras y arquitectura hoy La computadora es hoy usada directamente por el arquitecto y su equipo, no como herramienta de presentación final separada del proceso de diseño en sí. La computadora habilita al arquitecto para diseñar efectivamente en 3 dimensiones. Permite predecir la calidad del resultado en un tiempo mucho menor que en el proceso tradicional. En cualquier punto del proceso de diseño es posible apreciar la imagen final para su evaluación. La sencillez para presentar una idea formal aumenta con la computadora y, por lo tanto, el diseño funcional se desarrolla simultáneamente con el diseño de la imagen final del edificio.

La cantidad de formas complejas que pueden ser elaboradas es mucho más extensa que con las herramientas tradicionales. El diseño gráfico digital permite al arquitecto efectuar un collage de ideas, mostrar relaciones y expresar claramente conceptos complejos. El texto, poco usado en presentaciones debido a la dificultad para hacerlo manualmente o modificarlo una vez producido, ahora puede ser incorporado al conjunto de medios de expresión del arquitecto.

finales del proyecto. Prescindir de la computadora en la formación de un profesional, que necesariamente la utilizará en el ejercicio profesional, puede significar sencillamente "no formar" al futuro profesional.

Escala, diseño y representación En el CAD, no se representa "en escala" ni siempre es conveniente la aproximación gradual, en distintas escalas de detalle, a la resolución de un problema complejo de diseño. Esta particularidad deriva de dos aspectos de distinta naturaleza: por una parte, las limitaciones impuestas por el tamaño de la pantalla, que impiden apreciar la totalidad de un plano y a la vez sus detalles; por la otra parte, la posibilidad de efectuar cambios de cualquier grado de definición y en cualquier instancia del proyecto sin necesidad de rehacer la presentación.

Finalmente, puesto que en CAD la documentación es resultado directo del trabajo producido durante el proceso de diseño, la exactitud es necesaria desde el inicio de dicho proceso.

Cambios en la metodología de proyecto El uso de la computadora como medio analógico de diseño resulta determinante tanto en el desarrollo del proceso como en las características 27| Página

Arquitecto Martín Ferrer| La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Nuevos paradigmas de diseño El uso natural y ameno de las tres dimensiones espaciales desde el inicio del proceso de diseño permite objetivos inalcanzables con los métodos tradicionales. La maqueta electrónica no substituye a ninguno de los medios analógicos de diseño tradicionales, pero será en breve el medio determinante de las formas; los precedentes sentados por la evolución del diseño industrial y del diseño gráfico son claras advertencias al respecto: a medida que las computadoras y el software se adecuan al diseño, los paradigmas cambian. Los nuevos materiales de construcción, que brindan mayor libertad compositiva, potencian el efecto producido por la computación en este aspecto.

Continua experimentación La evolución cotidiana del hardware y el software hace de la computadora una herramienta substancialmente distinta. Mientras que una herramienta tradicional se aprende a usarla y luego se la usa, una computadora se aprende a usarla permanentemente.

El diseñador debe, necesariamente, afrontar dos problemas simultáneamente: cómo resolver su diseño y cómo utilizar la computadora para ello. No hay métodos o experiencias previas totalmente recomendables; cada nuevo proyecto requerirá un nuevo método de uso de la computadora. Adecuar las

innovaciones tecnológicas a cada nuevo problema de diseño implica el desarrollo de habilidades innecesarias en la práctica tradicional.

Nuevas convenciones El desarrollo de sistemas para uso en arquitectura es basado en concepciones arbitrarias acerca del significado de términos tales como "diseño conceptual", "límite", "abertura" o "documentación". Los sistemas más difundidos establecen ya pautas de concepción del problema arquitectónico y compiten con los medios académicos en la conducción del desarrollo teórico de esta disciplina. De la formación académica del arquitecto dependerá, en primera instancia, la influencia que estas pautas ejerzan en su obra y, en segunda instancia, la capacidad del arquitecto para regir el desarrollo de esos sistemas. Quienes programan los sistemas se valen del asesoramiento de arquitectos, pero sólo resultan válidas las recomendaciones por parte de aquellos arquitectos capacitados en informática. Un arquitecto debe saber expresar correctamente sus requerimientos a un programador, así como a un carpintero o a un albañil.

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Arquitecto Martín Ferrer| La Computadora en la Enseñanza de la Arquitectura.

Relaciones profesionales y laborales Las redes informáticas transforman continuamente el escenario en que se generan y desarrollan las relaciones profesionales y laborales. La propia identidad del profesional se ve afectada y también transformada. La trascendencia de la obra y de las condiciones técnicas de un arquitecto deja paulatinamente de limitarse a sus edificios y proyectos publicados.

Actualmente (y más aún en el futuro próximo) el prestigio y popularidad de un arquitecto estarán también determinados por su capacidad para comunicarse a través de las redes teleinformáticas.

Documentación digital La producción de documentación digital de un proyecto es ya una necesidad impuesta por los requerimientos propios de las diversas especialidades de proyecto. Toda empresa dedicada a instalaciones y estructuras especiales necesita, como base, el "proyecto de arquitectura" documentado en CAD. En países desarrollados ya se implementan normas especiales de proyecto en CAD

con este fin. Por otra parte, es previsible la substitución de las carpetas técnicas para obra por el uso de computadoras portátiles, práctica implementada desde unos cinco años atrás en la construcción aeronáutica y naval.

Los docentes de diseño arquitectónico, sin necesariamente convertirse en expertos, deben entender posibilidades y limitaciones de la computadora.

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Capacitación Docente El desarrollo del proceso de diseño en la computadora difiere substancialmente del desarrollo del proceso tradicional. Un alumno que sepa utilizar la computadora para proyectar alcanza rápidamente imágenes y formas con gran definición, pero luego puede efectuar los cambios necesarios y hasta reiniciar el proceso de diseño sin quedar sujeto o condicionado por las formas logradas.

Normalmente, el docente interpreta tales formas como caprichosas e improcedentes, pues supone que las mismas consolidan el diseño, sin considerar que: a) en la computadora no es práctico ni sencillo dibujar una "burbuja" u otros símbolos que resuman la presencia de objetos aún sin definir, b) la nitidez y la exactitud no presuponen definición y c) la resolución formal, funcional y simbólica del diseño puede efectuarse simultáneamente y sin contradicciones insalvables, evolucionando en todos los aspectos del diseño hacia la coherencia total entre ellos. El docente no debe exigir a un alumno así que respete la secuencia propia del diseño con medios tradicionales, partiendo de esquemas sin medidas ni escala, compuestos por trazos gestuales y simbólicos, pues ese inicio es propio del diseño con lápiz y papel. Un alumno que domine la computadora puede lograr muy rápidamente varias alternativas de organización espacial del programa de necesidades, puede

analizarlas comparativamente entre sí o individualmente, combinarlas y clasificarlas, iniciar tentativamente el desarrollo de dos o más alternativas e, inclusive, descartar todas ellas planteando otras diferentes sin que todo ello represente un gran esfuerzo.

Gran parte del trabajo realizado en la elaboración de esas alternativas consiste en generar un entorno de trabajo apropiado para la problemática implícita en el ejercicio, de modo que, aún descartando todo resultado concreto, gran parte del trabajo realizado será aprovechado al recomenzar.

Presentación en entregas parciales y finales Los requisitos de presentación de un anteproyecto o proyecto en las entregas parciales y finales de los trabajos prácticos debe ser diferente para quienes utilizan CAD.

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Si bien el uso de una escala determinada es en sí una pauta acerca del grado de detalle requerido en la presentación, la mayor definición y precisión del CAD permite la utilización de formatos más reducidos.

Por otra parte, los medios de impresión en grandes formatos no suelen estar a disposición de los alumnos, lo que distorsiona los objetivos pedagógicos principales pues el alumno se ve involucrado en una problemática que dista mucho de la materia en sí.

Un plano hecho en CAD lucirá escueto y poco documentado en relación a otro realizado manualmente en la misma escala de presentación y con el mismo grado de detalle. A modo de ejemplo se recomienda lo siguiente: aquello que con dibujo manual exigiría una escala de 1:50, en CAD puede presentarse en 1:75 y hasta en 1:100 sin reducir el grado de detalle de dibujo y documentación. Similar relación puede establecerse para otras escalas: 1:100 => 1:125 o 1:200; 1:20 = 1:25 o 1:50; etc.

Puesto que en CAD es posible utilizar la misma información para imprimir en varias escalas, virtualmente cualquier proyecto puede ser presentado en hojas tamaño oficio, admitidas por cualquier impresora doméstica. Un buen uso del CAD permitirá al alumno efectuar una excelente documentación con recursos mínimos si no está restringido y/o presionado por exigencias inapropiadas.

Como contrapartida, un trabajo presentado en CAD debe explotar mínimamente las virtudes del medio utilizado. De la capacitación del docente dependerá establecer exigencias apropiadas al alumno usuario de CAD. Si durante el desarrollo del trabajo práctico el alumno no evidencia un uso correcto del CAD, o si el CAD le es insuficiente para alcanzar los objetivos básicos, entonces ni el proceso ni la entrega debería ser realizada en CAD. Un uso erróneo o insuficiente del CAD perjudica el aprendizaje de la materia.

En casos así es conveniente desalentar el uso del CAD hasta tanto el conocimiento específico por parte del alumno sea suficiente.

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El aprendizaje del uso de la computadora debe comenzar en el principio de la carrera y debe desarrollarse hasta el final de la misma.

Informática como materia La informática como materia de grado permitiría concentrar la enseñanza del uso de la computadora. No siendo materia de grado, la informática debe ser el principal objetivo de todo curso curricular o extracurricular de computación. Aprender informática significa efectuar una abstracción de la información, respecto tanto de la arquitectura como de la computadora; comprender, ponderar y conmensurar la información arquitectónica; explotar la computadora como herramienta ideal para la creación, elaboración y registro de la información arquitectónica.

Uso específico Debe asociarse todo uso de la computadora al estudio de la informática como materia. Asociar la computadora, o cualquier software en particular, a tareas específicas de otras materias como diseño, comunicación visual, construcción y estructuras (aplicaciones más comunes) es apropiado sólo si se establecen en primera instancia los aspectos informáticos respectivos y se limita el uso de la computadora a la resolución de problemas de ese tipo. Por lo tanto, es conveniente enseñar a usar la computadora en cursos independientes de las materias tradicionales.

Uso genérico Independientemente del uso específico en la disciplina, es necesario el aprendizaje de técnicas genéricas y el entrenamiento correspondiente. Así como aprender a dibujar comienza en el buen uso de un lápiz, en saber tomarlo, en el trazado de tramas, el uso profesional de la computadora exige un aprendizaje básico de uso de hardware y software, y un entrenamiento intenso en la producción de textos, cálculos, datos relacionales y gráficos de todo tipo.

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