Historias del SubSUELo - número 07 - enero 2021 by historiasdelsubsuelo

UNA REVISTA DEL IES MERCEDES LABRADOR

HISTORIAS PARA NO DORMIR Lee los relatos ganadores del concurso de Halloween. Te harán temblar.

HACEMOS CAMPAÑA EN LAS REDES #UsaBienElMóvil #ThinkML Dos iniciativas, un objetivo

FOTOGRAFÍA Y PINTURA Descubre la faceta más artística de nuestro alumnado

NÚMERO 07 - ENERO 2021

Cosas del instituto

En septiembre, presentamos nuestro proyecto interdisciplinar e integrador para el curso 2020-2021: 8 meses, 8 hábitos. Desde los distintos planes y programas que se desarrollan en nuestro centro, cada mes damos visibilidad a una causa, un buen hábito, una idea para mejorar el mundo.

BRAIS BLANCO (4ºA) GANA EL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA "CAPTURA RAZONES PARA VIVIR" Nuestro alumno de 4ºA Brais Blanco ganó el concurso de fotografía "Captura Razones para Vivir", organizado por la ONG Justalegría y dirigido a estudiantes de la provincia de Málaga entre 12 y 16 años. El reto consistía en fotografiar aquello que fuera un motivo para vivir, las cosas de la vida diaria que suponen una carga de energía positiva y que dan sentido a la vida: la familia, los amigos, las aficiones, la naturaleza, etc. En definitiva, el objetivo era transmitir una visión positiva del mundo. En nuestro instituto tuvimos una participación bastante notable, sobre todo entre el alumnado de 4º de ESO. En las páginas 8-9 de esta revista se pueden ver las fotos presentadas.

Foto ganadora del concurso

Justalegría es una organización malagueña que trabaja en proyectos internacionales de cooperación al desarrollo y ayuda humanitaria y en proyectos locales de educación para el desarrollo y acción social. 2

PLANES Y PROGRAMAS DE NUESTRO INSTITUTO Por Iker Escalona va sobre la visualización de los problemas de desigualdad entre hombres y mujeres que En nuestro instituto (aunque a veces no lo hay hoy en día en nuestra sociedad; su parezca) hay actividades muy chulas y objetivo es una educación igualitaria y con entretenidas que nunca nos damos cuenta perspectiva de género. de que están; en este artículo vengo a hablar de los programas que realizamos en Escuela Espacio de Paz es un programa que todos los centros de Andalucía tienen, y se el centro. Estos son todos los programas dedica a intentar que las escuelas sean que se realizan y los profesores que se agradables, sin violencia, sin agresiones encargan de cada actividad: físicas o verbales, etc. Forma joven, dirigido Aula de cine (Jose L. de inglés) por la orientadora del centro, tiene como Innicia (Juanfran de geografía) objetivo unos mejores hábitos saludables en Vivir y sentir el patrimonio (Inma de adolescentes, alimentación, actividad física, música) sexualidad, etc. Igualdad (Miguel A. de plástica) El programa dirigido por la profesora Inma de Escuela espacio de paz (Elena de inglés, ComunicA, es un programa dedicado a inglés) la expresión oral y lingüística, también trata Forma joven (Lorena orientadora) otros temas como la competencia digital, ComunicA (Inma de inglés y taller de formas de aprender nuevas, pero se centra periodismo) El primer programa mencionado trata sobre sobre todo en la comunicación, escrita u oral. la cultura cinematográfica y los valores que Todos los programas tienen sus cosas chulas. En mi opinión todos son interesantes. Me puede transmitir, como la tolerancia, la gustaría reconocer a los profesores el solidaridad o los derechos humanos entre esfuerzo que hacen para que aprendamos, ya otros. El segundo programa de la lista intenta que que por hacer esto no les pagan extra ni nada, sólo lo hacen por vocación, y estos los chicos y chicas de cada centro reciban programas necesitan un esfuerzo que una educación emprendedora, puesto que muchas veces no se ve. es unas de las cosas más esenciales, tener ideas emprendedoras. Otras de las cosas que se intenta hacer ver en este programa es la importancia de la gente con ideas innovadoras y nuevas. Vivir y sentir el patrimonio consiste en hacernos ver todas las cosas buenas que tenemos en nuestra tierra, las tradiciones, cosas típicas, nuestra cultura, etc. Este programa es muy interesante, ya que no nos damos cuenta de dónde vivimos y todas las riquezas culturales que tenemos. El de Igualdad, como el mismo nombre dice,

CONCURSO "CREA TU MASCARILLA" Se recibieron más de 50 diseños de mascarillas , todas con un profundo mensaje sobre la búsqueda de igualdad en la ciencia y en nuestra sociedad, mostrando que la ciencia es cosa de todos, dando visibilidad a todas esas científicas que no solemos conocer y que gracias a ellas y su duro trabajo la ciencia es hoy lo que es y En el mes de octubre (Protégeme, Protégete) será lo que nos ayudará a combatir y el departamento de ciencias propuso al vencer la pandemia. Esta fue la ganadora: alumnado hacer mascarillas digitales conmemorativas y reivindicativas sobre la ciencia y la importancia de la mujer para su desarrollo a lo largo de la historia. Para ello, el alumnado debía descargar un archivo con la base de la mascarilla sobre la que debía realizar su diseño.

COLORES POR LA IGUALDAD En el mes de noviembre e llevaron a cabo dos iniciativas relacionadas con los colores y la Igualdad de mujeres y hombres. El día 20, nos vestimos de rosa y azul para reivindicar que los colores no tienen género y luchar contra los prejuicios relacionados con el género de las personas. El día 25, con motivo de la celebración del Día Contra la Violencia Machista, todas las puertas de las aulas, despachos y sala de profesores se convirtieron en puertas violetas, color con el que mostramos nuestro rechazo hacia este tipo de violencia.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LOS DIFUNTOS Como ya es tradicional, a finales de octubre celebramos el día de difuntos de varias maneras. La biblioteca organizó un concurso de relatos de terror para 1º de ESO. Los ganadores fueron Hargun Kaur con su relato Psicosis y Beltrán Sagredo con Noche en el Cementerio. Por otra parte, el departamento de inglés llevó a cabo el concurso de calabazas de Halloween. Este año, por cuestiones logísticas y restricciones por covid-19, sólo pudieron participar los alumnos y alumnas de 1º de ESO. El premio fue para Juan Ignacio Espinosa y hubo cuatro menciones especiales para Amira, Carla, Beltrán y Mariana.

Por supuesto, este año tampoco faltó la tradicional representación de Don Juan Tenorio.

FORMACIÓN PARA EL ALUMNADO MEDIADOR EN SALUD El pasado 29 de octubre, tuvimos una jornada de formación para el alumnado mediador en salud impartida por el INJUVE. Dentro del programa Forma Joven, se está potenciando la figura del mediador en salud para fomentar conductas que favorezcan la salud y el bienestar. 5

MOVIE DAY, CINE TODOS LOS MESES Desde el programa Aula de Cine este año lanzamos el Movie Day. Cada mes, los mejores alumnos y alumnas de un nivel podrán disfrutar de una sesión de cine en el salón de actos. Las películas seleccionadas estarán relacionadas con el tema del mes (según el proyecto 8 meses, 8 hábitos). Así, en octubre los grupos de 4ºESO vieron la película Contagio. En noviembre les tocó el turno a los 3ºESO, que pudieron disfrutar de La Novia. Finalmente, en diciembre los 1ºESO vieron Rompe Ralph.

PROYECTO AMMAN-FUENGIROLA

De esta manera, nos enriquecemos mutuamente de aquellas cosas que nos hacen diferentes, compartimos muchas otras cosas que nos hacen ser muy parecidos y seguimos descubriendo y aprendiendo gracias a las tecnologías de la comunicación. El alumnado de Amán estudia español y podrá practicarlo con nuestros estudiantes. Por otra parte, también se usará el inglés como idioma común para realizar trabajos colaborativos. Este proyecto nos brinda una magnífica oportunidad para que jóvenes de la misma edad y con inquietudes parecidas compartan ideas sobre el mundo actual.

El nuevo contexto mundial debido a la pandemia de covid-19 ha transformado nuestros centros educativos y uno de los aspectos que más ha cambiado es el uso de las tecnologías en el contexto escolar. El proyecto Amman-Fuengirola (Intercambio escolar virtual), coordinado por la profesora Encarni Jiménez, busca generar experiencias de aprendizaje en la red que al mismo tiempo sean experiencias sociales que permitan descubrir culturas y conocer a otros estudiantes sin que la distancia física sea una barrera. Mediante la comunicación online, nuestro alumnado conocerá al alumnado de la International Community School de Amán (Jordania). 6

CAMPAÑAS EN LAS REDES SOCIALES En el mes de diciembre, dedicado al uso positivo de las tecnologías, nuestro alumnado del Taller de Periodismo Escolar (3ºESO) ha lanzado dos campañas de concienciación en las redes sociales.

#UsaBienElMóvil Campaña dirigida a nuestros seguidores en redes sociales, y especialmente a jóvenes de nuestra comunidad escolar. El objetivo era difundir una serie de consejos sobre el uso responsable y positivo del móvil. Para ello, se usó la red social Instagram, seguida por la mayoría de nuestro alumnado. A lo largo del mes se publicaron estos consejos en la sección de historias de Instagram, ya que consideramos que es la parte más popular de esta red social y llegaríamos a más público. Además, de esa manera pudimos obtener estadísticas sobre el alcance de nuestras publicaciones. Estas historias se reprodujeron también en Facebook, red social que siguen muchos de los padres y madres de nuestra comunidad escolar. Nuestra meta era concienciar a todos de que los móviles pueden ser una herramienta muy útil en el ámbito educativo siempre que se usen con responsabilidad.

#ThinkML Por otra parte, el alumnado ha creado un paquete de stickers para usar en los grupos de WhatsApp. Cada vez que alguien diga algo inapropiado, ante actitudes ofensivas, os invitamos a poner uno de nuestros stickers y parar la conversación para pensar un poco sobre el tema. Se puede descargar el paquete en el siguiente enlace: http://sticker.ly/s/Y9JEL7 7

Rincรณn creativo CAPTURA RAZONES PARA VIVIR

Chantal Guerra

Anastasiia Brusianska

Chantal Guerra

Gael Daberning Ilham Ouahabi

Chantal Guerra

Ilham Ouahabi

Daniela Tamayo

Rania Dsouli

Abril Arias Rania Dsouli

Anastasiya Marusyk

Rania Dsouli

Ilham Ouahabi

SENTIMIENTOS DE PRIMAVERA Por Yamila Medrano

Otra vez había llegado esa época del año, era primavera y los cerezos habían vuelto a florecer, las calles volvían a pintarse de ese tono rosa pastel que invitaba al romance y a las personas a expresar su amor. Desgraciadamente para mí ya no significaba más que una lenta y dolorosa agonía. Desde que mi corazón está totalmente roto sólo veo que caen con delicadeza y gracia las flores y sólo puedo ver trozos de mi destruido corazón reflejados en esas delicadas flores. Tal vez sea estúpido e infantil que mi alma siga sufriendo por tu partida; tal vez no he madurado y tal vez sigo esperando tu regreso…

Abril Arias

NOCHE EN EL CEMENTERIO Relato de terror escrito por Beltrán Sagredo. Rania Dsouli

Anastasiya Marusyk

Esta es la historia de Paco, un niño normal y corriente que vivía en la ciudad de Murcia con sus amigos. Durante toda su vida Paco pasaba el año planeando la noche de Halloween, pues era su día preferido. Buscaba un disfraz que él mismo elaboraba con materiales que iba recopilando. Estudiaba la fiesta a la que iría con sus amigos, las nuevas comidas que haría este año y así con todos los pequeños detalles que hacían cada una de sus noches deRania Halloween el día más especial del año. Dsouli Pero por encima de todos esos detalles, su máximo entretenimiento era planear las bromas que gastaría a todos los que consideraba más débiles y que se morirían de miedo con sus sustos. Hace tres años consiguió esconderse con su traje de zombie en un contenedor de basura, y cuando pasaba la gente los asustaba saliendo de golpe. Otra vez colocó un cubo de sangre de pollo en la puerta de su clase

del instituto, y, cuando entró Ricardo, quedó completamente manchado para todo el día. Cuando los mayores le regañaban, él decía que los zombies no existían y que todos los que sentían miedo eran tontos. Pero este año sería diferente. Los chicos de 4º de ESO habían organizado una fiesta de Halloween en el cementerio y habían citado a todos los invitados. Pero con los disfraces nadie sabría quién era cada uno. Paco llevaba muchos meses pensando cómo asustar este año.

Su disfraz de muerte, completamente negro y con una linterna que iluminaba su cara, ayudaría a conseguir que más de un niño no durmiera esa noche. Cadenas que colgaban de sus pies y vendas que arrastraban por el suelo le darían el toque perfecto. Por fin llegó el gran día. Todos los niños se pusieron su disfraz y cuando anocheció se fueron al cementerio para pasar una noche de Halloween terrorífica. Había muchos disfraces y todos los niños estaban muy animados mientras Paco planeaba quién sería su víctima, a eso de la medianoche decidió esconderse tras una tumba, pero lo que él no sabía era que el

susto se lo llevaría él, pues los niños a los que había asustado los años anteriores se pusieron de acuerdo y justo en la tumba en la que se iba a esconder había un monstruo de aspecto humano, con la cara destrozada y los ojos de color blanco que le dio el susto más grande que nunca se había visto en la ciudad de Murcia. Paco empezó a correr con tanto miedo que ni él mismo sabía lo que hacía. Todos los demás se rieron como él se había reído años atrás . Paco nunca olvidó aquel día y desde entonces aprendió a no reírse de los demás.

PSICOSIS

Relato de terror escrito por Hargun Kaur. Hoy es lunes. No sé ni por qué estoy Abril Arias escribiendo esto. Tal vez es para no volverme másRania locoDsouli de lo que ya estoy. No Anastasiya Marusyk sé qué más hacer para no sentirme desolado en este pequeño departamento. No sé qué me pasa, ya no sé nada. Miré hacia mi puerta, acerqué mi mano para tocar el resbaloso pomo, iba a abrir, pero no lo hice. Martes. Estoy recibiendo una llamada. Número oculto. Fui al baño y pegué el teléfono al techo. -¿Bueno? - Reina un silencio abrumador. -¿Quién es? -Me pregunta una voz ronca. Rania Dsouli

Le respondo con mi nombre. -Perdón, número equivocado. Me apoyé en la pared. Eso era extraño. De pronto, una voz familiar se escuchó. Era Amy. Menos mal, ella es la única persona en la que confío. Aún recuerdo el día en el que nos conocimos, en un parque infantil. Qué recuerdos. -Ey, ¿por qué no te vienes a la fiesta? -No puedo. La casa está muy lejos.- le recuerdo. -Qué va, vives cerca. -Claro que no, Amy . Ya sabes dónde vivo. -Ah, es verdad. Bueno, nos vemos. Llamada finalizada. Esa no parecía Amy. Decía estar en una fiesta, pero sólo había silencio. Su voz no era la misma, más neutra, más inexistente. Ya estoy volviéndome esquizofrénico de nuevo. Miércoles. He comprado una cámara de seguridad y la he puesto en la entrada. Me acuerdo de que tengo una vieja computadora. La abro. Antes de que viera

nada, me llega un correo anónimo. No confíes en tus ojos, decía. Me pregunto si podemos confiar en nosotros mismos. Tocan la puerta. -¿Amy? -parece ser ella... Le pido si se puede asomar a la cámara y veo que sí es ella. -Dime algo que sólo sepamos los dos -le digo. Me responde con el día que nos conocimos. Justo cuando le iba a abrir, me

acuerdo de lo que escribí ayer. Había dicho exactamente lo mismo. Ella no era Amy. No. No lo era. La eché. Nadie era real. Nadie era nadie. Jueves. Estoy en el psiquiátrico. La falsa Amy actúa muy bien. Bueno, todos actúan muy bien, incluso el doctor. ¿Problemas con su esposa? Ya quisieran ellos que les creyera. Nota del doctor: Esta no es una mente sana. Una mente sana ya habría creído que somos humanos.

EL ALUMNADO DE CAPACIDADES DIVERSAS NOS MUESTRA SUS DOTES ARTÍSTICAS

MULAN

Cine y televisión

Por Jesús Vara

También se puede ver que han cambiado al dragón por un fénix así que ya no tenemos ese alivio cómico. Por otra parte, en varias escenas de la película son sustituidas por Hoy voy a criticar a Mulan, específicamente otras mas simples; por ejemplo; en la escena de la nieve, el terreno está cubierto la película con actores salida en marzo de 2020. Para empezar, cambian la trama y la de nieve (por eso so llama la escena de la nieve) pero en la película de actores, solo moraleja de la película: en la original es hay una pequeña montaña de nieve muy Mulan una chica torpe que va a la guerra fingiendo ser un hombre para evitar que su lejana, aun así, provocan un alud. En el final, cuando van a matar al emperador, es el padre (ya muy mayor) vaya a ella, y con líder de los unos quien al ver a Mulan, la inteligencia y astucia derrota a los hunos. ataca a ella por haber frustrado sus planes, Pero en la película de actores cambia la historia: Mulan es una chica muy buena en pero en la nueva, llevan al emperador a unas ruinas con un caldero de lava y, muchos aspectos y, como se ve en la después, le prenden fuego a las ruinas solo primera escena, mientras persigue a unas para tener una excusa de romper la espada gallinas en un recinto, se ve cómo se le en ese caldero. En mi opinión me gusta mas escapa una y para cogerla acaba haciendo la primera, también se ve que se cambia el un salto “parkour”, una voltereta y un “flipboard” encima de una teja del tejado de guión por el tema del feminismo llevando al extremo de fastidiar esta película, (si dicho recinto. Su madre le regaña porque las mujeres no pueden hacer esas cosas tan hubieran hecho como en Aladin de actores). Un 9/10 la original y un 6/10 la nueva. épicas.

GLADIATOR Por Dafne Vilas

Esta gran película dirigida por Ridely Scott, ambientada en la Roma imperial, cuenta la historia de Máximo, un general romano honorable que lo único que quiere es volver a casa con su hijo y esposa tras varios años combatiendo por Roma. Sin embargo, el emperador Marco Aurelio le impide esto ya que quiere que nuestro protagonista sea el próximo emperador de Roma. Esto despierta la envidia de su primogénito, Cómodo, porque se supone que él debería tener Roma por herencia. Por este motivo, Cómodo no le pondrá las cosas fáciles a Máximo, hasta el punto de matar a su

propia familia. Máximo deberá pasar por muchos obstáculos y momentos difíciles si quiere vengar a su familia y salvar a Roma. Esta película se estrenó en el año 2000 y tiene una duración de 2h y 35 minutos. A pesar de que esta película ya

tiene 20 años, sigue siendo recordada por muchos y hoy en día se sigue viendo bastante. Fue nominada en varios premios óscar y además ganó en algunos de los que fue nominado como el de mejor actor (Russell Crowe), mejor banda sonora (Hans Zimmer) y otros más. Gladiator capta muy bien el ambiente de la época además que los efectos sonoros hace que tu experiencia al verla sea más deslumbrante. La historia te engancha ya desde los primeros minutos y te hace experimentar muchas emociones como la tristeza, la ira y también momentos en los que sientes felicidad. Además de eso, también consigue que empatices con todos los personajes, sobre todo con Máximo, hasta el punto en que tú también llegas a tener deseos de venganza y quieres que Cómodo pague por todo lo que ha hecho.

Cabe añadir que todos los personajes son carismáticos y les coges cariño muy rápidamente. Los escenarios son muy buenos también y la coreografía de las batallas son de admirar porque consiguen enseñarte cómo luchaban los romanos en esa época. Además, también te enseña las aficiones que tenía la gente en aquellos tiempos como por ejemplo las peleas mortales de los gladiadores en el coliseo. Tiene otro punto positivo y es que hay momentos en los que la película hace unos giros inesperados, aunque sí que es verdad que el final puede llegar a ser bastante predecible si has visto más películas de este tipo. En resumen, es una película más que recomendable y también es muy disfrutable.

ANNE WITH AN 'E' Por Daniela Tamayo

Esta serie trata de una niña huérfana que es maltratada por la mujer que la acogió, que abusaba de ella. Un día, los hermanos Cuthbert decidieron acoger a un niño. 14

Mathew fue a la estación de tren a recogerlo, pero hubo una equivocación y era una niña. Ellos querían un niño para que ayudara a Mathew con la granja. Cuando llegó a casa con Anne, Marilla se enfadó y dijo que al día siguiente Anne volvería al orfanato. Anne estuvo toda la noche llorando hasta que se durmió. Lo que no sabían los hermanos Cuthbert es que Anne iba a ser el mejor error que les había pasado. ¡SPOILER! La serie tiene un romance muy bonito. Recomiendo mucho la serie porque habla de racismo, LGTBI, feminismo... y me ha cambiado la forma de pensar y de ser. La serie está en Netflix y tiene tres temporadas.

LO QUE SIEMPRE QUISISTE SABER SOBRE TUS PROFES Por Soraya Alarcรณn

De todo un poco

HABLEMOS DE TIKTOK Por Álvaro González

TikTok es una Red Social disponible en iOS y Android con más de 2.000 millones de usuarios a nivel mundial, recomendada sobre todo para jóvenes a partir de 14 años. Esta aplicación es líder en Países Europeos, y sobre todo en Países Americanos. En esta aplicación puedes crear vídeos cortos de 3 a 15 segundos o vídeos algo más extensos de 16 a 60 segundos. También tiene la función de hacer directos, pegar vídeos, hacer dúos, etc. Hay dos secciones: para ti y siguiendo. Para ti es una sección en la aparecen vídeos virales, y Siguiendo es la sección donde aparecen los vídeos de la

gente a la que sigues. La temática más utilizada en esta plataforma es hacer vídeos bailando o POVS (Punto de vista), y la persona más seguida es Charli Damelio una chica de 16 años con más de 94 millones de seguidores y más de 7 billones de likes. En general una aplicación bastante limpia y cuidada siempre teniendo precaución y haciendo un uso responsable.

VEGANISMO, MUCHO MÁS QUE UNA DIETA Por Aroa González

El veganismo es un régimen alimenticio basado en el consumo exclusivo de alimentos vegetales. Mucha gente cree que ser vegano es alimentarse a base de ensaladas y cosas de ese tipo, pero se equivocan, hay muchos alimentos que sustituyen a la carne, el pescado, los huevos, la leche… Para sustituir el huevo podemos usar la harina de garbanzo, o también podemos hacer una mezcla de semillas de lino con agua y la chía igual, son semillas que dejas reposando en agua y se crea un tipo de mezcla gelatinosa parecida al huevo, sólo que un poco más espesa. También existen sustitutos de la carne, como el seitán, uno

de los más populares en el mundo, también está el tofu, es un alimento de origen chino elaborado a partir de semillas de soja, agua y coagulante, también tenemos la soja texturizada que se usa mucho. Para sustituir el pescado podemos usar legumbres, quinoa, semillas de cáñamo... Pero lo más usado y parecido para obtener las proteínas que tiene el pescado son las legumbres. Para sustituir la leche podemos encontrar leches vegetales, de arroz, avena, almendras y muchos más. No tienen el mismo sabor pero no están malas. Como dije anteriormente, no sólo se alimentan a base de ensaladas. Estas son algunas recetas veganas : hamburguesas de lentejas 16

o garbanzos, bowls de verdura con arroz, gachas de manzana y avena...

Gachas de manzana y avena Te voy a enseñar cómo hacer las gachas de manzana y avena muy rápido en el microondas. Depende de la cantidad que queramos, echamos más o menos, sabiendo que llena mucho. Para una ración necesitamos: media manzana media taza de leche vegetal a tu gusto media taza de copos de avena un poco de canela para endulzar podemos usar sirope de agave o estevia. 1. Ponemos en un bol la manzana cortada en cuadritos con canela y la ponemos medio minuto en el microondas. 2. Una vez pasado ese tiempo, añadimos la avena, la leche y el endulzante que hayamos elegido y lo pones un minuto y medio en el microondas. 3. Cuando lo sacamos, debe quedar una mezcla espesa. Si no queda así, lo ponemos medio minuto más y estaría listo.

Si no te gusta la manzana, seguimos los mismos pasos, solo que mezclamos el endulzante, la avena y la leche el mismo tiempo y cuando lo sacamos añadimos la fruta que queramos. El veganismo también llega a la ropa: Los veganos usan algodón, lino o cáñamo o también telas sintéticas. Y para los zapatos: usan pvc, poliuretano, plástico y más.

BROWNIE EN DOS MINUTOS (EN UNA TAZA) Por Daniela Tamayo

Ingredientes: un huevo una cucharada de aceite de girasol 2 cucharadas de leche (desnatada, semidesnatada o entera) 3 cucharadas de azúcar 2 cucharadas de harina (normal o integral) 3 cucharadas de cacao en polvo Removemos todo y te queda una masa como si fuera ketchup, no totalmente líquida, sino como ketchup.

Lo metes en el microondas dos minutos y listo. ¡Que aproveche! 17

GAME REVIEW: AMONG US Por Álvaro González Among Us es un juego gratuito disponible para teléfonos móviles popular entre jóvenes y adultos. El juego se basa en un grupo de 10 astronautas en una nave espacial que tienen que realizar misiones para salvarse. Entre ellos hay un impostor que tiene que sabotear las máquinas e ir matando a los tripulantes sin ser visto. Si alguien tiene sospecha de quién es el impostor, puede tocar el botón de emergencia para acusarlo, votar y echarlo de la nave. También si se encuentra un cadáver, pueden reportarlo y seguir el mismo procedimiento. Si la persona elegida por votación es el impostor, los demás ganarían la partida. Si no lo es, continuaría el juego hasta descubrir el impostor, terminar todas las misiones o que el impostor consiga matar a todos los tripulantes.

El juego tiene buena aceptación, ya que tienes que razonar, implica juego en equipo y sobre todo lo más divertido es ser el impostor, porque tienes que fingir para que no te descubran. El juego ha conseguido más de 100 millones de descargar en Google Play y ha sido jugado por streamers importantes en todo el mundo, como Ibai o AuronPlay.

¿QUIÉN ES SECH? Por Carmen Anaya

Carlos Isaías Morales Williams es el cantante que conocemos hoy en día como Sech. Sech nació el 3 de diciembre de 1993 en Río Abajo (Panamá). Actualmente tiene 26 años de edad. Su interés por la música surgió a los 14 años, pero a su familia no le

satisfacía el hecho de que fuera un cantante de música urbana. ¿Qé significa el nombre de Sech? El nombre artístico se dio gracias a un amigo que entendió que Carlos Isaías necesitaría un pseudónimo más apropiado para desenvolverse en el medio musical. Entonces le recomendó Sech. ¿Cuál fue la primera canción que publicó Sech? Antes de ser famoso, formó un grupo llamado Los Principiantes, con quienes lanzó el tema Te Llamaba, que se considera la primera canción que se lanzó el 25 de junio de 2008 en el canal de YouTube del grupo. 18

MODA EN LA ÉPOCA DE NUESTRAS (BIS)ABUELAS Por Iris Andersen Las mujeres mandaban a hacer sus vestidos y faldas con las modistas que tenían sus talleres en calles importantes. Los hombres confeccionaban sus pantalones y trajes en los talleres de sastrería. En esta época dejó de usarse el miriñaque, una especie de enagua muy rígida (incluso con un armazón metálico) que se usaba debajo de la ropa en el siglo XIX para que la falda quedara muy tiesa y pomposa, tal como marcaba la moda de la época y así se prescindía de llevar múltiples faldas, una debajo de otra, que era lo que se hacía antes de usar esta prenda.

En los inviernos de principio de siglo y hasta los años cincuenta nuestras abuelas habitaban en vestidos largos y oscuros. El color más común era el negro, pero no porque fuera el color del luto, sino porque se consideraba el color más elegante. También nuestras jóvenes abuelas usaban vestidos grises, falda acinturada hecha de fino genero de lino. Con muy poco maquillaje para nunca ocultar la belleza natural. En las tiendas se compraban las telas y se iba a las modistas y a las sastrerías a tomarse las medidas y a ver los patrones que se publicaban en las revistas de moda.

UNA REVISTA DEL IES MERCEDES LABRADOR C/ Feria de Abril s/n 29640Fuengirola Mรกlaga Tlf: 952665780

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