(1922-2022) PROYECTO “TOCANDO LA HISTORIA CON EL FARAÓN NIÑO” INICIATIVA: “BANDERA VIAJERA” RESPONSABLES: TUTOR 1º: HERMINO RODRÍGUEZ POZO. TUTORA 2º: MARÍA SOLEDAD PIZARRO GARCÍA. Junto con el Equipo Docente del Primer ciclo.
El primer ciclo de primaria del CEIP Nuestra Señora del Carmen (Torre de la Reina. Guillena), y con motivo del inminente Centenario del descubrimiento de la mítica tumba de Tutankamón en el Valle de los Reyes (1922-2022), hemos determinado llevar a cabo un enriquecedor y ambicioso proyecto sobre el Antiguo Egipto (segundo trimestre del curso escolar 2022). No sólo cubriremos aspectos puramente curriculares (objetivos y competencias básicas) en todas las áreas de aprendizaje, sino vivenciar las huellas del tiempo, poniendo en valor entre nuestros jóvenes. Es interesante y enriquecedor el conocimiento del Tesoro Egipcio, el cual se encuentra repartido por todo el mundo (recogido en el Consejo de Europa 1996) como parte del Patrimonio Cultural de la Humanidad, cuna de sabiduría e iluminación de civilizaciones. Esta propuesta responde a un modelo de enseñanza basada en el desarrollo de competencias clave, destrezas, conocimientos de una manera global, algo indispensables para que nuestros alcancen ese pleno progreso personal, social y profesional. Fomentar el conocimiento de la civilización faraónica desde los centros educativos y en edades tempranas, es la mejor receta para estimular la investigación y el conocimiento de las sociedades actuales y del pasado. El proyecto se desarrollará de una manera global (formato de Unidad Didáctica Integrada) implicando a gran parte de las distintas áreas curriculares. Los contenidos serán muy variados, teniendo como eje principal a Tutankamón y todo lo relacionado con aspectos del Antiguo Egipto y otros contenidos que puedan resultar llamativos y vinculados con el currículo de primaria. Que mejor embajador de la historia para nuestros alumnos/as que la figura del Faraón niño. Este tipo de propuesta didáctica, lleva implícito unas inmensas posibilidades de acción y aprendizaje, además del elemento motivador, asimismo permitiendo la implicación en el proceso a las familias.
SIGNIFICA ESTE NUEVO PROYECTO: Este nuevo proyecto, como tantos que hemos ido poniendo en marcha a lo largo de estos años de toda índole (contacto con la Estación Espacial o con la Antártida; fotografiar la Tierra desde la ISS; 500 años de la 1ª circunnavegación de Elcano y Magallanes; Verano Azul se escribe con V, El hombre y la Tierra como madrina la hija de Félix Rodríguez de la Fuente; …) siempre ha pretendido poner en práctica una “pedagogía de sociedad”, por su alto grado de significatividad en cuanto al aprendizaje se refiere. La iniciativa de la “bandera viajera” en el contexto del proyecto, es una forma de conectar nuestro colegio con el exterior y decirle al mundo que, queremos ser protagonistas de lo que está sucediendo a nuestro alrededor, adquiriendo las herramientas básicas para ese pleno desarrollo personal, social y profesional.
AGRADECIMIENTO: Se trata de un viaje a través del mundo y del tiempo. Un trabajo de colectivo para un fin común, contando con el estimable apoyo de gran parte de la Comunidad Educativa (familias, alumnado, profesorado..), amén de la extraordinaria respuesta de museos regionales, nacionales e internacionales, así como instituciones ligadas a la exploración y difusión del Antiguo Egipto (Asociación Española Egiptología / Instituto Estudios Antiguo Egipto) como otras de índole pedagógico y diplomático, como Consejerías de Educación del Reino Unido/Alemania, así como algunas de las Embajadas Españolas (Inglaterra/Egipto)
EN QUE CONSISTE INICIATIVA: Se trata de una propuesta consideramos pionera y al mismo tiempo delicada a nivel coordinativo y burocrático, hacer llegar una” bandera viajera” tanto física como digital (ésta última para abrir la participación y a museos del resto del mundo y como estamos en la era virtual que mejor forma que hacerlo que con este formato), tanto a nivel nacional como internacional a los distintas pinacotecas más representativas de España y Europa, que contienen entre sus colecciones piezas significativas del Antiguo Egipto (Momia de Tutankamón-Piedra Rosetta-El Escribano Sentado- Senenmut..). Para ello, los niños/as han escrito una carta entre todos, donde se dirigen a los responsables de los museos (adjunta). Nos pareció una iniciativa
fabulosa para motivar de un modo especial a los alumnos sobre la importancia de conocer la Historia Antigua, arte y el Patrimonio histórico cultural de la humanidad. Lo peculiar de nuestra “bandera viajera” es que está confeccionada con las huellas dactilares de los alumnos/as. El objetivo es ponerla junto a una escultura destacada del Antiguo Egipto, con el beneplácito y el apoyo del personal del museo. Asimismo, para dar credibilidad, nos harían llegar una foto de confirmación y un acta de oficialidad. Posteriormente, el museo se encargaría de dar curso a la siguiente parada del recorrido en el caso de la bandera física. Sería como una visita o presencia simbólica de nuestra llegada y una forma de que los niños/as sientan más cercana la historia que rodea al personaje o escultura y una forma distinta de conocer el arte y la cultura. Sin duda, todos los que estamos en esta propuesta artística/pedagógica y cultural, coincidimos que puede servir de inspiración para otros colegios y realizar proyectos de movilidad social, teniendo los museos como epicentro de aprendizaje y formación. Además, cubrimos lo que nos dice el currículo, que los alumnos/a aprecien y disfruten con la contemplación de obras artísticas de manera lúdica y divertida, y reconocer la
finalidad y el papel de los museos. Toda metodología que va más allá de los libros de texto, hace más vivo el aprendizaje, disfrutan los niños/as, es una oportunidad para la convivencia y el trabajo en equipo, además de desarrollar el espíritu crítico y creatividad. La “bandera viajera” puede ser un estímulo inolvidable valorar y conservar las manifestaciones artísticas. Haciéndoles ver que, la historia puede ser divertida y despertar la curiosidad como elemento primordial del aprendizaje, donde el conocimiento del pasado te puede dar pistas para entender el presente. Igualmente, contribuye al enriquecimiento desde la interculturalidad y quien sabe puede servir de acicate, para el desarrollo de futuras profesiones ligadas a la arqueología. Asimismo, es poner en valor y ensalzar entre los alumnos/as que, los Museos pueden ser lugares divertidos y espacios con un potencial de aprendizaje muy enriquecedor y auténticos transmisores de conocimiento del pasado, presente y futuro. La iniciativa es bastante compleja a nivel logístico, burocrático y de coordinación, podríamos decir que “faraónica” por la multitud de museos a donde se le ha hecho llegar la propuesta de participación. No obstante, la ilusión y entusiasmo por hacerla realidad y la gran acogida, ha hecho que hayamos extendido a todo el mundo.
El objetivo es que con motivo del centenario del descubrimiento de la Tumba de Tutankamón (1922 2022) unir bajo una misma bandera y las huellas contemporáneas de un puñado de jóvenes andaluces teniendo como telón de fondo, el impresionante rompecabezas de tesoros del Antiguo Egipto, diseminados por medio mundo y expuestos en un sinfín de museos. Sería maravilloso que gran parte de los símbolos de una de las culturas más influyentes, tuviera como nexo de unión nuestro colegio, a través de este humilde proyecto y con un inmenso potencial inspirador.
"Una educación moderna, debe ser globalizada y viva, saliendo fuera para traer a la escuela todo lo bueno que la sociedad ofrece. Involucrando a los jóvenes en proyectos, para formar ciudadanos críticos y comprometidos con su época. Teniendo siempre una mirada apreciativa en sus posibilidades y talento, trabajando juntos con Pasión, Planificación y Perserverando para construir un mundo mejor” A la espera de recibir más participación, se actualiza los Museos que han dado su conformidad y están respondiendo favorablemente (28/12/2021)
Otra actividad que se desprende dentro del proyecto “Tocando la historia con el faraón niño”, es que hemos enviado el nombre de Tutankamón a la próxima misión de la NASA a Marte. Parece algo de ciencia ficción, sin embargo, es real, ya que es una nueva campaña publicitaria de la Administración Americana Espacial para hacer participe a toda la ciudadanía de las misiones espaciales al planeta rojo. Todos los nombres se imprimirán en
un chip con líneas de texto menores a una milésima parte del ancho de un cabello humano, es decir, aproximadamente 75 nanómetros. https://ar.cienradios.com/como-enviar-tu-nombre-a-marte-en-la-proximamision-de-la-nasa/
La NASA estima que podrán escribir más de un millón de nombres en un solo microchip, que tendrá el tamaño de una moneda de diez céntimos estadounidenses. El chip, o chips, se colocarán sobre el chasis del rover y estarán protegidos bajo una cubierta de cristal.
TARJETAS DE CONFIRMACIÓN QUE ENVIA LA NASA
MUSEO CURITIVA BRASIL