Catálogo puj 1990 by Archivo Histórico Javeriano

Pontltlela Unl~ersidad Ja"eriana

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CATALOGO 1990 Publicación Anual a cargo de la Oficina de Admisiones y Registro Académico Director-Editor: Jorge Jaime Vásquez, S.J. Revisión: Efraim José Gutiérrez Impresión: Universidad Javeriana Fotografía: Jorge González

Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7a N2 40-90 Fax 5712882335 Bogotá, D.E., Mayo 1990

Distínguense en la vida y desarrollo de la UniversidadJaveriana, dos etapas claramente distanciadas en el tiempo, que va de 1621 a 1767 la primera, y la segunda de 1930 hasta nuestros días.

.....,

El Breve "In Supereminenti" del Papa Gregorio XV, dado el 8 de agosto de 1621, fue el documento jurídico que dio "valor universitario a los cursos dados en los colegios de la Compañía de Jesús en América" y "a los grados un valor universal" (J.M. Pacheco, S.J. Los Jesuitas en Colombia T.l., pág. 513). El Rey Felipe 111 de España, por medio de la Cédula del 2 de febrero de 1622, ordenó a las autoridades de América dar ejecución al Breve Pontificio, abriendo así el camino para la fundación de la Javeriana. En solemne ceremonia el P. Baltasar Mas, S.J., presentó a la Academia de Santa Fe el Breve Pontificio y la Cédula Real el 13 de junio de 1623. Se daba así comienzo a la Universidad Javeriana. En estas nuevas condiciones, se otorgaron los primeros grados de Bachiller en Artes y Teología, a quienes de tiempo atrás habían aprobado en el colegio de la Compañía de Jesús los cursos correspondientes.

RESENA HISTORICA

El día 1Q de abril de 1636 se iniciaron, en la J averiana, las primeras lecciones de Medicina que se dictaron en el Nuevo Reino; el catedrático fue el ilustre Licenciado Rodrigo Enríquez de Andrada, "protomédico de este reino", graduado en la Universidad de Alcalá. Cinco años más tarde se suspendió la cátedra "por falta de oyentes".

HIMNO DE LA UNIVERSIDAD Letra: RODOLFO E. DE ROUX, S.J. Música: JUAN JOSE BRICEÑO, S.J.

CORO:

En marcha, ]averiano, . . serv1r es s1empre renacer la antorcha va en tu mano y el alma en pleno amanecer. Por Dios y por la Patria, en la palestra del deber, unido a tus hermanos con alegría, hasta vencer. ESTROFAS:

Los campos de Colombia, con recia valentía labraste noche y día, por la justicia, para el bien. El bronce de los siglos esculpirá en la historia tus hazañas, tu nombre y tu gloria, preclara estirpe de Javier. Del valle y la montaña, del mar y el altiplano, llegaste, ]averiano, a la conquista del saber. Mañana cuando luches en tu rincón lejano, a tu lado irá siempre un hermano, la misma sangre de]a vier.

Rectores de la Universidad Javeriana

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Periodo Colonial

Baltasar Mas Burgués, S.J.- 1623 Sebastián Murillo, S.J. - 1628 Francisco de Fuentes, S.J.- 1636 Francisco Sarmiento, S.J.- 1639 Baltasar Mas Burgués, S.J.- 1641 Juan Manuel, S.J.- 1642- 164S Pedro Fernández, S.J.- 1646 Juan Gregario, S.J.- 16S1 Francisco Varaiz, S.J. - 16S3 Juan Gregario, S.J.- 16S7 Gaspar Cujía - 16S9 Bartolomé Pérez, S.J. Juan de Santiago, S.J.- 1673

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Juan Martínez R., S.J.- 1677-1681 Francisco Alvarez, S.J. - 1682 Pedro de Mercado, S.J. - 1686 Pedro Calderón, S.J. - 1706 Diego de Tapia, S.J. - 1733 - 1734 Mateo Mimbela, S.J.- 173S Francisco Cataño, SJ. - 1737 Jaime López, S.J. - 1738 - 1741 Tomás Casabona, SJ.- 1743- 1749 Ignacio Ferrer, S.J.- 17S6 Manuel Román, S.J.- 1761 Manuel Zapata, S.J.- 1764- 176S Nicolás Candela, SJ.- 1767

Periodo Actual

José Salvador Restrepo, S.J. 1º octubre 1930 - 2 octubre 1932 Jesús María Fernández, S.J. 2 octubre 1932- 12 marzo 193S Alberto Moreno, S.J. (Vice-Rector) 12 marzo- 1º agosto 193S Carlos Ortiz, S.J. 1 ºagosto 193S -S enero 1941 Francisco Javier Mejía, S.J. (Vice-Rector) S enero - 1 º febrero 1941 Félix Restrepo, S.J. 1º febrero 1941- 19 febrero 19SO Emilio Arango, S.J. 19 febrero 19SO - 30 octubre 19SS

Carlos Ortiz, S.J. Vice-Rector: 30 octubre 19SS 6 enero 19S6 Rector: 6 enero 19S6 - 31 julio 1960 Jesús Emilio Ramírez, S.J. 31 julio 1960 - 12 diciembre 1966 Femando Barón, S.J. 1 º diciembre 1966 - 18 julio 1970 Alfonso Borrero, S.J. 18 julio 1970 - 9 septiembre 1977 Roberto Caro, S.J. 9 septiembre 1977- 11 julio 1983 Jorge Hoyos Vásquez, S.J. 11 julio 1983 - 1S septiembre 1989 Gerardo Arango Puerta, S.J. 1S septiembre 1989

Tabla de Contenido Reseña Histórica Dirección General Rectoria Area Administrativa Area Académica Area del Medio Universitario Area Administrativa 1 Facuitad de Arquitectura 2 Facultad de Ciencias 3 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas 4 Facultad de Ciencias Juridicas 5 Facultad de Ciencias Sociales y Educación 6 Facultad de Comunicación Social 7 Facultad de Derecho Canónico 8 Facultad de Enfermeria 9 Facultad de Estudios Interdisciplinarios 10 Facultad de Filosofía 11 Facultad de Ingenieria 12 Facultad de Medicina 13 Facultad de Odontología 14 Facultad de Psicología 15 Facultad de Teología 16 Departamento de Ciencias Religiosas 17 Departamento de Lenguas Modernas Universidad Javeriana de Cali 1 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas 2 Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales 3 Facultad de lngenieria

7 9 17 21 23 31 37 39 65 131 177 193 239 259 265 281 319 337 3 77 389 411 431 475 481 495 SOS S2S 569

8 El 23 de junio de 1704, finalmente, la Academia de San Francisco Javier fue elevada por el Papa Clemente XI a la categoría de Universidad Pública, en virtud del Breve "in Apostolicae Dignitatis". El Rey de España, por su parte ratificó el Breve Pontificio.

segunda etapa fue la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Primer Decano fue el Padre Jesús María Fernández, S. J. a quien sucedió el Padre Félix Restrepo, S.J. cuyo nombre se vinculó definitivamente desde entonces a la Universidad Javeriana.

En marzo de 1706, después de pomposísima inauguración, se dio comienzo en la Javeriana a las primeras lecciones de Derecho. Estas estuvieron inicialmente a cargo del Licenciado don Pedro Sarmiento, graduado en la Universidad de Salamanca y fiscal de la Real Audien-

El 31 de julio de 1937, fiesta de San Ignacio de Loyola, la Santa Sede erigió canónicamente la Universidad Javeriana y el24 de agosto del mismo año aprobó sus Estatutos. A comienzos del año siguiente la honró con el título de Pontificia.

Cia.

Paulatinamente se fueron creando nuevas Facultades, hasta formar el magnífico elenco que actualmente constituye el corazón de la Universidad en su labor docente. Los Estatutos que actualmente la rigen fueron aprobados por la Santa Sede el 27 de abril de 1978. Han recibido posteriormente ligeras modificaciones, aprobadas también por la Santa Sede y reconocidas por el Gobierno Colombiano en la Resolución NQ 5117 del Ministerio de Educación Nacional, dell6 de mayo de 1985 (Diario Oficial NQ 37070 -22 de julio de 1985).

El3l de julio de 1767 fueron desterrados los jesuitas de los dominios de Carlos 111. Esta fecha marca la terminación de la primera etapa de la existencia de la Universidad Javeriana.

La Restauración. El l Qde octubre de 1930 --a los 163 años de haber sido clausurada la Universidad-- se firmó el Acta de fundación de la Javeriana restaurada. Una comunicación de la Sagrada Congregación de Seminarios y Universidades, felicitaba a los Padres de la Compañía por la iniciativa y hacía hincapié en la misión de su Universidad de formar científica y cristianamente a la juventud colombiana. El 16 de febrero de 1931 se inauguró con toda solemnidad el primer año académico con la misa del Espíritu Santo celebrada en la Iglesia de San Ignacio. Fue el primer Rector de la restaurada Universidad el P. José Salvador Restrepo, S.]. La unidad docente con la cual inició labores la Universidad en su

El 6 de octubre de 1970, para dar respuesta a las peticiones de la comunidad vallecaucana y a las gestiones concretas de un grupo de Contadores en ejercicio, que aspiraban a obtener el título profesional universitario, la Universidad inició en Cali un programa de Contaduría Pública, el cual fue el origen de la llamada Extensión de la U .J. en Cali. El 20 de noviembre de 1978, el Consejo Directivo Universitario propuso para la Extensión el nombre de Secciona} de Cali, con una organización similar

9 a la de la Sede Central en Bogotá y bajo las mismas autoridades superiores. El Consejo de Regentes , a solicitud del Consejo Directivo, adoptó el nombre de Secciona! de Cali y la dotó de una organización similar a la de la Sede Central en Bogotá. La Secciona! cuenta actualmente con tres Facultades. La UniversidadJaverianahasido reconocida por el Estado Colombiano y forma parte de la Asociación Colombiana de Universidades.

Ser y Naturaleza La Pontificia Universidad Javeriana, que deriva su nombre del ilustre hombre de letras y teólogo San Francisco Javier, es una institución de educación superior, sin fines de lucro, de carácter privado, fundada y regentada por la Compañía de Jesús y reconocida por el Estado Colombiano para su funcionamiento y expedición de títulos universitarios en igualdad de derechos con las demás universidades del país. Integran la Universidad las directivas, los profesores, los estudiantes y los empleados, quienes conforman una comunidad de personas distintas en la experiencia, iguales por su dignidad humana y comprometidas en el logro de objetivos comunes, a la luz de la verdad revelada. La participación en el proceso universitario javeriano implica una responsabilidad y un derecho de todos sus miembros y conlleva el respeto mutuo; se ejerce diversa-

mente según las distintas funciones, experiencias y formas de inserción de cada uno en la vida u ni versitaria, y encuentra en el diálogo, elemento fundamental para realizar la integración de las personas y la solución de los problemas que se presenten. Expresión de esta corresponsabilidad en el logro de los objetivos de la Universidad, es su ley estatutaria, que consagra el principio del gobierno ejercido primariamente por organismos colegiados en los diferentes niveles y áreas que conforman la estructura de la Universidad y establece el criterio de que las decisiones de estos organismos se tomen por consenso del grupo que los constituye, de modo que la verdad y el bien común lleguen a prevalecer sobre las consideraciones e intereses particulares de sus integrantes. La autoridad, indispensable para una ordenación eficaz del esfuerzo de todos hacia el logro de los objetivos, tienen en la Universidad Javeriana el carácter de servicio a toda la comunidad universitaria, se extiende a todas sus áreas y niveles, se ejerce dentro de un profundo respeto por la persona humana e implica comprensión y estima entre todos sus miembros. En cuanto Universidad Católica, en la J avería na la fe estará presente, actuante y visible en una concepción del hombre y del mundo iluminada por ·el mensaje de Cristo, transmitido y explicado por el magisterio vivo de la Iglesia y en contacto permanente con la Iglesia Colombiana de la que es parte viva y con la realidad nacional que aspira a perfeccionar.

10 La confesionalidad de la U niversidad Javeriana conlleva un compromiso por hacer efectivo el diálogo entre fe cristiana y vida. Esto implica convertir en realidad las actitudes de la fe que profesa, particularmente promoviendo en su seno un ambiente comunitario acorde con los valores humanos y evangélicos; colaborar al mutuo esclarecimiento del contenido de la fe, de las ciencias y de la filosofía en lo que respecta al hombre y al mundo, según que la reflexión y los descubrimientos científicos vayan abriendo nuevas perspectivas y creando exigencias de una integración superior del conjunto del saber, constituyendo así una instancia más de respeto en la universidad y de la apertura que entraña la búsqueda de la verdad; y contribuir, según la propia índole de su actividad universitaria, a la presencia operante de esa visión concreta del hombre y del mundo en el medio social colombiano para su transformación hacia metas de justicia y humanismo. Esto no implica limitaciones a los principios y métodos de las artes, ciencias o técnicas humanas que dentro del orden moral podrán, por tanto, desarrollarse en la Universidad conducidas únicamente por el amor a la verdad. Así mismo, en fuerza de sus principios cristianos y del humanismo que profesa, la Universidad Javeriana afirma y respeta el derecho de toda persona humana a la libertad religiosa, en el sentido de que no se obligue a nadie a obrar en contra de su conciencia ni se le impida que actúe conforme a ella. Por tanto, no impone la profesión y práctica personal de la fe católica, respeta la

conciencia de cada uno y supone que quien acepte la fe cristiana lo hace por decisión personal y libre. A su vez exige de todos un respeto sincero en palabras, obras y actitudes hacia la fe y autoridades de la Iglesia Católica. Su carácter de Pontificia reafirma para la Universidad el compromiso de fidelidad con los principios católicos que la inspiran y de respeto y acatamiento hacia las normas y orientaciones de la Santa Sede; y da mayor relieve al derecho que le asiste de confirmar el nombramiento del Rector de la Universidad. Dada su naturaleza de entidad universitaria y como condición insustituible para el logro de sus objetivos, la UniversidadJaveriana reafirma su autonomía para organizarse, gobernarse y administrarse, dentro de las diversas formas de asociación libre garantizadas por el derecho natural, la Constitución y la Ley y los pactos internacionales, y reclama una auténtica y justa libertad de investigación, expresión y docencia. Dicha autonomía no significa una desvinculación de la sociedad colombiana y de la Iglesia Católica en el país. Antes bien, la Universidad Javeriana considera su autonomía -expresión práctica de su identidad propia- como presupuesto para integrarse a ellas en términos de participación cualificada y específica para bienestar y progreso comunes. En consecuencia, la Universidad Javeriana reconoce y acepta los debidos condicionamientos y, dentro de sus justos límites, las restricciones que conlleva la necesidad

11 práctica de su integración para la acción común; porque no los percibe como un límite exteriormente impuesto a su propia autonomía, sino como elemento intrínseco de la misma en una sana perspectiva social. Por lo tanto, la UniversidadJaveriana ejerce su autonomía dentro del orden jurídico y teniendo en cuenta sus peculiares relaciones con la Santa Sede, con la Iglesia colombiana y con la Compañía de Jesús como entidad fundadora y re~pon sable.

Objetivos Mediante las funciones específicas de toda institución universitaria en búsqueda del saber y abierta a todos los aspectos de la realidad, la Universidad Javeriana busca servir a la comunidad humana, en especial la colombiana, procurando la instauración de una sociedad más civilizada, más culta y más justa, inspirada por los valores que proclama el cristianismo.

Así, la Universidad Javeriana es factor positivo de crítica, orientación, desarrollo y transformación de la sociedad en que vive.

Estructura La Javeriana es un organismo uni versitario integrado por tres áreas a saber: l. Area Académica, cuyas acti vidades giran en torne a la investigación del saber y la docencia. En la Universidad funcionan diecisiete Facultades, que ofrecen treinta y un carreras (programas de pregrado) y cincuenta y ocho programas de postgrado.

2. Area del Medio Universitario, a la cual corresponde favorecer la creación de un clima humano, que permita a los miembros de la Universidad Javeriana una mejor formación integral y un mejor desempeño de sus funciones.

Fin específico es la formación integral del hombre y la conservación, transmisión y desarrollo de la ciencia y de la cultura, trascendiendo lo puramente informativo y técnico.

3. Area Administrativá, cuyas funciones están encaminadas a brindar la infraestructura administrativa y financiera, que posibilite la realización de las actividades específicas universitarias.

Se esfuerza así, desde su situación concreta, por contribuir a la elaboración y difusión de una auténtica cultura, en la que el conjunto del saber metódico quede integrado con los más altos valores humanos y vivificado por la presencia del espíritu.

Las tres Areas cooperan en la formación integral de los miem bros de la Universidad, aunque cada una tenga sus propias metas dentro de los objetivos generales de la institución y funcione de acuerdo con sus exigencias especificas.

Dirección General Gran Canciller: Peter-Hans Kolvenbach, S.J. General de la Compañía de Jesús

Vice-Gran Canciller: Gerardo Remolina, S.J. Provincial de la Compañía de Jesús

Consejo de Regentes: Gerardo Remolina, S.J. Gerardo Arango, S.J. Alberto Gutiérrez, S.J. Alvaro Dávila Rodolfo E. De Roux, S.J. Hugo Palacios M. Gabriel Ortega Secretario

Consejo Directivo: Gerardo Arango, S.J. ]airo Bernal, S.J. Alberto Gutiérrez, S.J. Fernando Leal Raúl Posada, S.J. Carlos Cuartas Graciela de Conde Joaquín Sánchez, S.J. Donaldo Ortíz, S.]. Jorge Humberto Peláez, S.J. Fabio Ramírez, S.J. Jaime Bernal, S.J. Secretario

Rector Gerardo Arango P., S.].

Vice-Rector Académico ]airo Bernal Parra, S.J.

Vice-Rector del Medio Universitario Alberto Gutiérrez, S.J.

Vice-Rector de la Secciona! de Cali Raúl Posada V., S.J.

Vice-Rector Administrativo Fernando Leal G.

Secretario General Jaime Bernal E., S.J.

PROGRAMAS DE LA UNIVERSIDAD QUE CONDUCEN A TITULOS UNIVERSITARIOS Carreras y Licenciaturas a Nivel de Pregrado Administración de Empresas (Bogotá) Administración de Empresas (Cali) Arquitectura Bacteriología Bibliotecología Biología Comunicación Social Contaduría (Bogotá) Contaduría (Cali) Derecho Diseño Industrial Economía Enfermería Filosofía Historia Ingeniería Civil Ingeniería de Sistemas y Computación (Cali) Ingeniería Electrónica

Ingeniería Industrial (Bogotá) Ingeniería Industrial (Cali) Licenciatura en Biología Licenciatura en Filosofía Licenciatura en Física Licenciatura en Lenguas Modernas Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química Licenciatura en Teología Literatura Matemáticas Medicina Nutrición y Dietética Odol).tología Ciencias Religiosas Psicología (Bogotá) Psicología (Cali) Teología

16 Programas de Postgrado - Especializaciones Administración de Salud (Enfasis en Seguridad Social) Anestesiología Cirugía General Cirugía Maxilofacial Derecho Canónico Derecho Comercial Derecho de Familia Derecho de Seguros Derecho de Sociedades Derecho Laboral Dermatología Endodoncia Enfermería N euro lógica Es toma tología Ginecología y Obstetricia Historia Medicina Interna

Microbiología Médica Neumología Neurocirugía Neurología Odontopediatría Oftalmología Ortodoncia Ortopedia y Traumatología Otorrinolaringología Patología Pediatría Periodoncia Psiquiatría General Radiología Radioterapia Rehabilitación Oral Urología

Programas de Postgrado - Maestrías Administración de Salud Biología Centrales Hidroeléctricas Comunicación Social Derecho Canónico Derecho Comercial - Seguros Derecho Comercial - Sociedades Desarrollo Rural Economía Educación (Bogotá) Educación (Cali) Enfermería Pediátrica

Estudios Políticos (Bogotá) Estudios Políticos (Cali) Filosofía Historia Literatura Microbiología Psicología Comunitaria Restauración de Monumentos Arquitectónicos Saneamiento y Desarrollo Ambiental Teología

Programas de Postgrado - Doctorado Filosofía

Teología

Rectoría Rector Gerardo Arango Puerta, S.]. Asistente General Jorge Jaime Vásquez, S.]. -Asesor para las Relaciones Internacionales y la Unión J a veriana · Jorge Hoyos V., S.]. .Dil:ector Oficina Jurídica -::T or-ge Luis Sabogal Directora Oficina de Relaciones Públicas Gilma Girón

Secretario General Jaime Berna!, S.J.

Vice-Rectoría Académica Consejo Académico

Jairo Bernal Parra, S.J. Graciela Aldana de Conde Atenógenes Blanco V. Carlos Julio Cuartas Mario Gutiérrez, S.J. Arturo Morillo Q. Ernesto Pachón M. María José Pérez P. Pedro Polo V. Fabio Ramírez M., S.J. Joaquín Sánchez G., S.J. Antonio José Sarmiento, S.J. Roberto Suárez F. Angel a de Toro R. Eduardo Uribe F. S.J. María Teresa Vergara de V.

Vice-Rector Académico

Jairo Bernal Parra, S.J. Asistente General

Hernando Arellano Angel Director Admisiones y Registro Académico

Jorge Jaime Vásquez, S.J. Director General Biblioteca

Marco Tulio González, S.J. Director Centro de Educación Continuada

José Manuel Reyes L. Asesores de la Vice-Rectoría Académica

Ernesto Wilson C. Roberto Ferro S. Martha Lucía Rodríguez S. Custodio de libros valiosos y de la sala Alberto Miramón

José Rafael Arboleda

Vice-Rectoría del Medio Universitario Consejo del Medio Universitario

Alberto Gutiérrez, S.]. Tulio Aristizábal, S.J. Jaime Baquero Angel Luis Arturo Barrera R., S.]. Silvia Cajiao Pabón, S.J. Al varo José Ca macho Al varez Gilberto Cely Galindo, S.J. María Cristina Franco Durán Hernán Posada Saldarriaga, S.J. María Teresa Gnecco de Ruiz Alvaro González Sánchez, S.J. José Ricardo Alvarez, S.J. Javier González Rodríguez, S.J. Mario Mejía Llano, S.J. Donaldo Ortiz Lozano, S.J. Jorge Humberto Peláez, S.J. Javier Sanín Fonnegra, S.J. Inés Triana de Bothe Eduardo Valencia Jiménez, S.]. Guillermo Villegas Mesa, S.J.

Vice-Rector del Medio Universitario

P. Alberto Gutiérrez, S.J. Director del Sector Pastoral

José Ricardo Alvarez, S.J. Director del Centro de Consultorías Universitarias

María Teresa Gnecco de Ruiz Director del Sector Salud

Jaime Baquero Angel Director del Sector Cultural y Deportivo

Alvaro José Camacho Director del Sector de Asesoría Psicológica

María Cristina Franco

V ice-Rectoría Secciona! Cali Consejo de la Secciona!

Ráúl Posada Vélez, S.J. Javier González Rodríguez, S.J. Alvaro Enrique Alvarez Entrena, S.J. Hernando Silva Mójica, S.J. Beatriz Castro de Posada Carlos Rodrigo Montehermoso J. Osear Darío Morales Rivera Antonio de Roux Rengifo Juan Guillermo Villegas Moreno )airo H. Cifuentes Madrid (Secretario)

Vice-Rector de la Secciona!

Raúl Posada Vélez, S.J. Decano del Medio Universitario

Javier González Rodríguez, S.J. Director Administrativo Financiero

Carlos Montehermoso Jaramillo Secretario de la Secciona!

]airo H. Cifuentes Madrid Director de Admisiones y Registro Académico

María del Carmen Estrada Ortiz Director de Educación Continuada

J ulián A. Garcés Holguín Director del Centro de Sistemas

Pedro A. Godoy U seche

Area Administrativa Consejo Administrativo Fernando Leal Garzón J airo Berna! Parra, S.J. Alberto Gutiérrez Jaramillo, S.J. José Hernández Iglesias José Guillermo Chaves R. Juan Manuel Martínez Alberto Ramírez Pizarra Jorge Luis Sabogal S.

Director de Finanzas José Hernández l. Director de Personal Alberto Ramírez Pizarra Director de Planta Física Juan Manuel Martínez Director Centro de Sistemas Guillermo Chaves

Institutos Hospital Universitario San Ignacio Director General Jaime Salazar, S.J. Instituto de Investigaciones Estéticas Carlos Arbeláez Camacho Director Jaime Salcedo Instituto Geofísico de los Andes Colombianos Director René Van Hissenhoven, S.J. J a veriana S te reo

Director Jürgen Horlbeck

Area Académica Son actividades propias del Area Académica la investigación del saber y la docencia. La Universidad realiza el cumplimiento de sus objetivos académicos por la interrelación de Facultades, Departamentos e Institutos y mediante los correspondientes programas de estudios que conducen a título universitario y a la realización de actividades de investigación y de Educación permanente.

Biblioteca General La Biblioteca General, instalada desde diciembre de 1975 en su propio edificio, ocupa el centro geográfico mismo de los terrenos de la Universidad Javeriana. El edificio tiene un área construida de 8.650 metros cuadrados, con siete pisos, y capacidad para un millón de volúmenes y dos mil lectores. En la actualidad tiene 140.000 volúmenes y 5.250 títulos de revistas. Los servicios que la Biblioteca presta a la comunidad universitaria son principalmente los siguientes: 1) Consulta y préstamos de libros y revistas; 2) Colección de reserva; 3) Adquisición de reimpresos; 4) Cursos para usuarios; 5) Cubículos de Investigación; 6) Elaboración de Bibliografías; 7) Sala múltiple y Sala de Seminarios; 8) Salas de Proyecciones; 9) Servicio de reprografía; 10) Préstamo interbibliotecario; 11) Salas de profesores; y 12) Servicios de tablas de contenidos.

Oficina de Admisiones y Registro Académico El Consejo Directivo por el Acuerdo Nº 0027 delll de abril de 1989 integró la Oficina Central de Admisiones y la Oficina de Registro Académico en una sola Oficina de Admisiones y Registro Académico. l.

La Oficina de Admisiones y Registro Académico es una Dependencia de la Vicerrectoría Académica, que tiene a. su cargo coordinar la realización del proceso de Admisión de los aspirantes a la Universidad, de acuerdo con las políticas señaladas por el Consejo Directivo. Le corresponde también recibir, clasificar, mantener actualizada y suministrar la información académica relativa a los programas académicos y currículos, prof~sores y estudiantes, y registro de calificaciones (RG. 207, 219).

Catálogo 1990 Area Académica

En lo referente a las admisiones corresponde a la Oficina: 2.

Proponer al Vice-Rector Académico planes y proyectos sobre el sistema de admisión de alumnos a la Universidad (RG. 209).

Publicar, suministrar informació,n y presentar a los aspirantes los programas académicos de la U niversidad (RG. 210).

Elaborar el calendario del proceso de admisión, organizar y realizar las inscripciones y las pruebas generales para la admisión (RG. 211 ).

Entregar oportunamente a las Facultades la documentación requerida para la selección de los alumnos (RG. 212).

En coordinación con las Facultades organizar la realización y evaluación de las pruebas específicas de los diferentes programas académicos. (Cfr. RG. 213). Coordinar todo el proceso previo a la decisión que deben tomar los Decanos de admitir a los estudiantes, así como resolver las dudas y reclamos que se presenten durante ese proceso y comunicar oficialmeo te a la V ice-Rectoría Académica los resultados del mismo (RG. 214).

Evaluar mediante los estudios pertinentes, los diversos pasos del proceso de admisión (RG. 216). En lo referente a Registro Académico corresponde a la Oficina:

lO. La coordinación, programación y registro de la actividad académica que se realiza en cada semestre. Esta coordinación propende por una utilización óptima de los recursos así como por el establecimiento y desarrollo de procesos sistematizados de Administración Académica, especialmente en cuanto se refiere al registro de' la actividad académica del estudiantado. ll. La programación general de asignaturas y actividades académicas ofrecidas por las Facultades y Departamentos docentes, a los Planes de Estudio conducentes a grados y títulos de pregrado y de postgrado. 12. Diseño, Organización y administración de los procesos de matrícula, adición y cancelación de asignaturas para todos los estudiantes de la Universidad. 13. Registro de asignaturas y actividades académicas ofrecidas por la Universidad a través de sus Facultades y Departamentos docentes. 14. Registro de los Planes de Estudio.

Procesar, archivar y proporcionar a quienes corresponsa los datos estadísticos recogidos en el proceso de admisión (RG. 215 ).

15. Registro de los profesores de la Universidad.

Are a Académica Catálogo 1990

16. Supervisión y control del proceso de calificaciones manteniendo un archivo histórico centralizado de los estudiantes y su desempeño académico.

quienes cumplan los requisitos generales que se indican a continuación y acepten íntegramente los Reglamentos de la Universidad.

17. Registro de los Reglamentos y normas académicas vigentes.

A. La Inscripción

18. Expedición de certificados y constancias oficiales de la Universidad que requieran los estudiantes.

Generalmente se da en dos períodos: para el primer período es en los meses de Septiembre y Octubre y para el segundo período académico en los meses de Abril y Mayo.

19. Revisión de los requisitos académicos y personales para el otorgamiento de grados y títulos.

Los requisitos para inscribirse en la Universidad son:

20. Registro y certificación de los cursos libres y de la educación continuada.

Formulario de solicitud de ingreso debidamente llenado a máquina.

21. Publicación de informes evaluativos periódicos y del Catálogo de la Universidad.

Certificados de sexto a undécimo grado en original y debidamente autenticados.

23. Asignación de los salones y aulas para las asignaturas y actividad académica, y coordinar su dotación y reposición de acuerdo con los criterios pedagógicos emanados de la Vice-Rectoría Académica.

Fotocopia autenticada del Diploma de Bachiller y constancia de Registro de la Secretaría de Educación. En caso de no tener aún el Diploma constancia de la Secretaría de Educación de que se graduó y el Diploma se encuentra en trámite. Los aspirantes que cursen undécimo grado deben adjuntar constancia autenticada del colegio.

24. Las demás que le correspondan de acuerdo con el Reglamento General (RG. 217).

Original legible del examen de Estado (ICFES). Puntaje mínimo 240/400.

22. Elaboración de estadísticas y análisis de la actividad académica desarrollada en cada período.

Proceso de Admisión La Pontificia Universidad Javeriana admite en sus aulas a colombianos o extranjeros, sin distinción alguna de sexo, religión o raza. Pueden ingresar

Tres fotografías tamaño cédula (3x4). Comprobante de pago de los derechos de inscripción.

Catálogo 1990 Area Académica

B. Pasos para la inscripción l.

Retirar el formulario de inscripción en la Oficina 225 del Edificio Emilio Arango.

Llenar el formulario según las instrucciones de la Guía de Ingreso.

Cancelar los derechos de inscripción de acuerdo con las instrucciones y fechas dadas en el recibo de pago. N o se debe pagar en el Banco después de la fecha de cierre de la carrera, o sin tener su documentación al día. N.B. El pago de los derechos de inscripción no tiene carácter devolutivo.

Presentarse en la Dirección de Admisiones y Registro Académico con los documentos del numeral A.

Si la inscripción es aceptada, el candidato recibirá la credencial que lo acreditará para las pruebas y entrevista para las cuales será citado, si su código aparece en la lista de preseleccionados que se publica en la cartelera de Admisiones y Registro Académico.

Para ulteriores informaciones consulte las carteleras de Admisiones y Registro Académico.

C. Preselección La Universidad no tiene una prueba académica propia. Los aspirantes inscritos entran a competir con el promedio de bachillerato y los resultados de

las distintas áreas del Examen de Estado (ICFES) ponderados de la siguiente manera: 25% el promedio de bachillerato y el 75% el Examen de Estado, no en su resultado total sino en los parciales de las áreas así: 25% para la aptitud verbal. 25% para la aptitud matemática y 25% para las distintas áreas del conocimiento diferenciadas según la carrera. Se conforma un promedio ponderado posible de lOO puntos. El programa del computador elabora los listados de los inscritos según el promedio ponderado en orden descendente. Los aspirantes son incluidos en el listado de preseleccionados en orden deseendente según el promedio ponderado obtenido, hasta llenar un número que nunca excede el doble de cupos disponibles. Los aspirantes preseleccionados son llamados a pruebas y entrevista en la respectiva Facultad y, para determinadas carreras a pruebas específicas. Quien no se presente a estas citaciones queda por fuera del proceso de admisiones. El que no pueda asistir por circunstancias insalvables debe acudir previamente al Director de Admisiones y Registro Académico.

D. Admisión Los Decanos de cada Facultad, asesorados por el respectivo Comité de Admisiones, con base en los criterios académicos y los datos obtenidos a partir de las pruebas Psicológicas y entrevistas, asignan los cupos disponibles en cada carrera a los preseleccionados con mejores resultados.

E. Inscripciones por Correo Para inscribirse en cualquier Facultad por correo: Comprar un "Cheque Giro"

Area Académica

Catálogo 1990

por valor total de la inscripción tal como se indica en la Guía de Ingresos a favor de la "Pontificia Universidad Javeriana" en Bogotá y escribir por detrás su nombre y el de la carrera escogida. No se aceptan aerogiros, giros postales o cheques personales. Remitir en un sobre capaz y sólido: las calificaciones completas, un ejemplar del certificado legible en todas sus cifras del Examen de Estado, el formulario (las dos formas) y el "cheque giro'' y ponerlo al correo con la debida anticipación. Los documentos que no se reciban en la Dirección de Admisiones y Registro Académico en la forma indicada a más tardar el día del respectivo cierre, serán devueltos a sus remitentes sin ser tenidos en cuenta. Escribir y verificar con exactitud la correcta dirección de origen y destinación. Por la misma vía postal, el aspirante recibirá su credencial de inscripción con el código con que será citado a Entrevista y prueba de Personalidad. Si no recibe a tiempo su credencial, debe preguntar tempestivamente en la Dirección de Admisiones y Registro Académico.

F. Pasos y Procedimientos para la Matrícula Alumnos nuevos Si ha sido admitido, su nombre aparece en las listas publicadas por la oficina de Admisiones y Registro Académico. Solicitar el recibo de pago en la oficina de Admisiones y Registro AcadémiCo.

Consignar en los bancos y 1o corporaciones autorizadas por la Universidad, el valor registrado en el recibo de pago. Remitir a la secretaria de la Facultad, el desprendible correspondiente a la misma, debidamente sellado o timbrado por el banco o corporación. Este requisito es obligatorio para quedar debidamente matriculado. OBSERVA ClONES Para los estudiantes Neojaverianos que ingresen en la temporada de admisiones para el primer semestre de un año civil, éstos deben solicitar un nuevo recibo de pago que corresponde al incremento autorizado por el ICFES, en la oficina de Admisiones y Registro Académico. Para este trámite el estudiante debe presentar el primer recibo de pago, debidamente sellado o timbrado por el banco o corporación.

G. Alumnos Antiguos Solicitar el recibo de pago en la facultad, en las fechas de matrículas establecidas por la misma. Consignar en los bancos y 1o corporaciones el valor registrado en el recibo de pago. Remitir a la secretaria de la facultad, el desprendible correspondiente a la misma, debidamente sellado o timbrado por el banco o corporación. Este requisito es obligatorio para quedar debidamente matriculado.

Catálogo 1990 Area Académica

OBSERVA ClONES Si el estudiante requiere cambio de la forma de pago de su recibo original, éste debe solicitar al decano de su facultad la autorización, la cual debe registrarse al respaldo del recibo de pago, con su firma y sello.

Centro de Educación Continuada La Educación Continuada es una actividad académica que surge de la docencia e investigación como respuesta oportuna a las necesidades de los profesionales, de las organizaciones y en general de la sociedad. La Educación Continuada tiene como fin ofrecer servicios de actualización, profundización y adquisición de conocimientos derivados de los avances científicos, tecnológicos y culturales a profesionales que tengan como mínimo una formación tecnológica. El anterior requerimiento de educación formal podrá ser suplido por tiempo acumulado de experiencia en el ejercicio de un determinado arte u oficio relacionado con el contenido del curso al cual se aspira asistir. El Centro de Educación Continuada, inaugurado el5 de Septiembre de 1989 quiere brindar u.n soporte académico-administrativo a las iniciativas de las unidades académicas, organizar, promover y facilitar el desarrollo de la Educación Continuada en la Universidad.

Una vez efectuado este requisito, el estudiante remite el recibo autorizado a las ventanillas- del primer piso del Edificio Emilio Arango S.J., para que la oficina de Tesorería-Matrículas realice el cambio de la forma de pago.

El Centro asesora, apoya y orienta en materia de diseño de productos, promoción, finanzas y organización académica y administrativa de la educación continuada. Adicionalmente y en la medida en que se solicite y sea factible hacerlo, el Centro diseñará procedimientos y asumirá funciones administrativas adicionales que faciliten el ejercicio de esta actividad por parte de las unidades académicas. El Centro administra los recursos físicos asignados a educación continuada. La Universidad dispone de 1000 metros cuadrados en salas y auditorios destinados para la realización de cursos y seminarios de Educación Continuada. En 1989 se realizaron 381 cursos para 10.423 participantes. Los 953 conferencistas dictaron un total de 22.716 horas de clases.

Proyecto Abaco (Salas de MicroComputadores) Para cristalizar el propósito que, desde tiempo atrás se viene considerando en el sentido de apoyar e impulsar efecti-

Area Académica Catálogo 1990

vamente la utilización de los computadores en los procesos académicos de docencia e investigación, se ha decidido coordinar desde la Vice-Rectoría Académica un ambicioso plan de generalización del uso de estos valiosos y modernos instrumentos, dentro de un desarrollo gradual y ordenado que involucre a todas nuestras Facultades y Departamentos no Adscritos a Facultad. Para darle identidad propia al plan propuesto, se le ha designado con un nombre que evoca la génesis del computador y acaso también nuestros propios inicios en el interminable proceso de aprendizaje, proceso que ahora debemos repetir en el campo de la informática. Tres son las funciones esenciales que dentro del proyecto deben cumplirse:

Brindar capacitación básica a docentes e investigadores de todas las Facultades. Promover y asesorar a la comunidad académica en la incorporación de la informática en los procesos educativos y en la investigación. Ofrecer asesoría en la creación de SOFTWARE Educativo. Para cumplir estas funciones, el proyecto cuenta con un grupo de ingenieros, monitores de distintas disciplinas y tres salas de microcomputadores (con veinte (20) APPLE MACINTOH, veinte (20) IBM y veinte (20) PHILIPS CAOC UNA).

Area del Medio Universitario Filosofía El Area del Medio Universitario, en íntima conexión con el Area Académica, es la concreción de la filosofía educativa de la Javeriana y, en su definición, ofrece aspectos originales dentro del panorama histórico de las Universidades Colombianas. Comprende todo lo que en otras Universidades se llama "Bienestar Universitario", pero rebasa el concepto de tal institución al no reducirse a un conjunto de unidades y acciones de servicio y apoyo institucional. Al Area se debe, en gran parte, la conformación, en el ambiente universitario de naturaleza esencialmente académica, de un "Espíritu J averiano", distintivo de autenticidad, de los alumnos, egresados, profesores y colaboradores en general. Su filosofía está precisada en los Estatutos de la Univers(dad, según los cuales "corresponde al área del Medio Universitario favorecer la creación de un clima humano que permita a los miembros de la Universidad Javeriana una mejor formación integral y un mejor desempeño de sus funciones, en las diversas actividades necesarias para la marcha de la Universidad" (Est. 64).

Son actividades peculiares suyas aquellas que tienden a incrementar la comunicación e integración entre quienes forman la comunidad universitaria y a promover en ellos los valores que imprimen dignidad a la persona humana y que corresponden a intereses, necesidades y aspiraciones que van más allá de lo meramente académico y administrativo.

Catálogo 1990 Area del Medio Universitario

Esencial para el logro del objetivo último de la Universidad Javeriana y preocupación específica de esa Area, es la formación de 1a conciencia religiosa, social, moral, ética y cultural de los miembros de la comunidad universitaria y la creación de actitudes acordes con los valores cristianos que les permitan afrontar en forma responsable sus compromisos de servicio a la sociedad que los rodea.

Organización Para la eficaz realización de estas actívidades, la Universidad cuenta con Decanaturas del Medio Universitario en cada una de las Facultades y con sectores específicos de acción, todo orgánicamente estructurado bajo la Vice-Rectoría del Medio Universitano. El Decano del Medio Universitario, quien ordinariamente es un miembro de la Compañía de Jesús, es la persona cuya responsabilidad primordial es, a su nivel, y en colaboración con el Decano Académico y otras personas, el logro de los objetivos para los cuales fue fundada la Universidad Javeriana. Los sectores del Medio Universitario facilitan y coordinan la acción de las Decanaturas del Medio en su propio nivel, y a nivel general de la Universidad proyectan y ejecutan programas orientados al logro de los objetivos del área.

Sector Pastoral El Sector Pastoral atiende aquellas actividades que están enderezadas al crecimiento y maduración de la Fe de los miembros de la Comunidad Universitaria.

A e tivi dades Ejercicios Espirituales Ignacianos - Cursos Bíblicos - Confirmaciones - Conferencias C.V.X. (Comunidad Vida Cristiana)Encuentros de Enamorados- Coloquio sobre ' el Ministerio de la Enseñanza - Brigadas de Sal u d. Películas - Grupos de Oración Talleres de Oración- Campamentos Misión - Programas a nivel Interuniversitario - Convivencias encuentros de curso - Talleres Especiales - Servicio Universitario Javeriano para la Justicia y la Paz.

Objetivos que se desean Ejercicios Espirituales Ignacianos: Favorecer en los miembros de la comunidad Javeriana, la vivencia de la experiencia espiritual profunda, inspirada en San Ignacio de Loyola como un carisma encomendado a la Compañía de Jesús. Cursos Bíblicos Compartir la palabra de Dios, para aplicarla a nuestro quehacer. C. V.X. (Comunidad de vida cristiana) Formar comunidades de personas de discernimiento que quieran compro-

Area del Medio Universitario Catálogo 1990

meterse a vivir la realidad histórica y humana en el plano profesional, familiar, social y cristiano uniendo con coherencia, fe y vida. Encuentro de Enamorados

Ofrecer un espacio para el diálogo profundo y gozoso a nivel existencial y de sentimientos sobre los factores que están implicados en una relación de noviazgo, de modo que dicha relación, pueda ser una instancia de crecimiento integral para la pareja. Coloquio sobre el Ministerio de la Enseñanza

Dar un primer paso en un proceso de ayuda a los profesores universitarios, con el fin de que puedan tomar conciencia más amplia de algunas de las dimensiones más profundas de su ser de educadores. Concebimos nuestro ser de educadores como un servicio y un compromiso educativo que deseamos vivir fortaleciendo la confianza mutua entre el grupo de profesores de cada facultad, que favorezca la vivencia de la unidad entre todos. Talleres de oración Grupos de estudiantes que se encuentran para vivir la experiencia de oración a nivel comunitario y personal, es un espacio para compartir la cotidianidad con las angustias, temores y experiencias, resultado de la actual sociedad. Campamento Misión

Hacer presencia misionera en 1ugares especialmente necesiiados integrando la profesión y los valores cristianos.

Servicio Universitario Javeriano para la Justicia y la Paz

Posibilitar desde la Universidad, procesos de formación, organización y acción social inspirados en el mensaje cristiano; promover la toma de- conciencia y la búsqueda de alternativas frente a la problemática social del país y de América Latina. Proponer y coordinar la ejecución de planes de formación social para los distintos grupos de pastoral existentes en la Universidad. Igualmente, promover, animar y acompañar organizaciones de estudiantes que quieran asumir un compromiso social a partir de su Fe.

Asesores Espirituales Fernando Barón, S.J. Luis Alberto Bejarano, S.J. Eduardo Briceño, S.J. Leonor Bustamante de Moscoso Cecilia Díaz Estevez, A.C.I. Gabriel Escobar Montoya Jesús María Calvez Hoyos Antonio Gómez, S.]. Eustaquio Guarín, S.J. Carlos Lacouture, S.J. Ramón Labrador Sarmiento Carlos Alberto Londoño, S.J. Juan Ignacio Moreno, S.J. Augusto Ordóñez, S.J. Jaime Ortiz, S.J. Juan Antonio Ramírez, S.J. Celestino Redín, S.J. Francisco Rengifo, S.J. César Augusto Roa Roa

Catálogo 1990 Area del Medio Universitario

Sector de Consultorías Universitarias El Sector de Consultorías Universitarias realiza una asesoría profesional e interdisciplinaria a los sectores más pobres de la sociedad, con el objeto de fomentar una actitud de servicio en el ejercicio de la profesión y propiciar en los estudiantes y profesores una vivencia de la marginalidad.

Sector Salud El Sector Salud del Medio Universitario tiene como objeto el desarrollo, manutención y coordinación de programas que busquen la preservación y recuperación de la salud de los miembros de la comunidad universitaria. Como área de bienestar, tiene dentro de sus actividades, la de organizar, mantener, evaluar y racionalizar la atención médica a los alumnos regulares de la Universidad por intermedio del Servicio Médico Universitario.

Sector Cultural y Deportivo Objetivos Promover actividades formativas que contribuyan a la construcción de criterios, para una mejor comprensión de lo artístico y deportivo con miras a la formación de valores humanos, éticos y estéticos, parte fundamental en la formación integral de la persona.

Se propone Crear un clima adecuado para la integración comunitaria a través de actividades recrea ti vas, artís ticas y deportivas. Desarrollar a través de grupos, las habilidades artísticas y literarias de los interesados. Propiciar la práctica deportiva. Proyectar la imagen cultural y deportiva de la Universidad. Ofrece al estudiante poder participar activamente en: GRUPOS ARTISTICOS CURSOS ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Grupos Artísticos CORO JAVERIANO Director: Mauricio Lozano CUERDAS COLOMBIANAS Director: Gustavo ~eal DANZAS FOLCLORICAS COLOMBIANAS Director: Alvaro José Camacho A. TEATRO Directora: Oiga Lucía Lozano TUNA MASCULINA Director: J ulián U ribe TUNA FEMENINA Directora: Isabelita de la Pava

Area del Medio Universitario Catálogo 1990

CINE ARTE Tiene como objetivos: programar buen cine, enseñar su lectura y formar conceptos críticos sobre las obras vistas.

Cursos CANTO Profesora: Stella Bejarano GUITARRA Profesores: Gustavo Leal - Gustavo Pérez

FUTBOL Entrenador: Alonso Rosas MICROFUTBOL MONTAÑISMO Monitor: Rafael Gutiérrez TENIS DE MESA VOLEIBOL Entrenador: Eduardo Restrepo Monitor: Alfredo Ascione

PIANO Profesoras: Helena Ortiz- Sandra Ortiz AEROBICOS Profesoras: Ximena Herrera - Yolly Aguirre PATINAJE Profesor: Fernando Pérez

A e ti vi dades Deportivas Se realizan campeonatos internos e interuniversitarios; en ellos se seleccionan los integrantes de los equipos que representarán a la Universidad en los campeonatos Zonales y Nacionales interuniversitarios de ASCUN y otras entidades. ATLETISMO Entrenador: Germán Aranda AJEDREZ Monitor: Darío Meneses BASQUETBOL Entrenador: Joselín Ortiz Monitor: Carlos Román Correa

Sector de Asesoría Psicológica Acorde con la Filosofía del Medio Universitario el Sector de Asesoría Psicológica busca incidir en la comunidad universitaria, a través de su relación con Facultades, Dependencias, grupos y personas en la construcción, dinamización y transformación de con diciones individuales y comunitarias, que facilitan o dificultan el logro de los objetivos de formación integral de la Universidad Javeriana. Por esta razón el Sector tiene la intención de propiciar el desarrollo de hombres integrales, es decir de hombres con posibilidad de ser autónomos, hombres capaces de asumirse diferentes de otros en sus relaciones interpersonales, capaces de pensar por sí mismos y por tanto de relacionarse críticamente con el conocimiento, con el arte, con la ciencia; hombres capaces de hacerse responsables de la construc-

Catálogo 1990 Area del Medio Universitario

Cion de condiciones que faciliten la autonomía de los otros y de su comunidad. Dentro de la visión que tiene de su trabajo está también interesado en fomentar en los grupos de la Comunidad Universitaria, el interés por apropiarse de sus procesos, de sus problemas y de sus opciones. En su manera de trabajar hace énfasis en el desarrollo de procesos de reflexión y de comunicación promoviendo la creación de espacios en donde las personas tengan la posibilidad de expresar sus vivencias, opiniones, posiciones; donde tengan la posibilidad de abrirse a otras visiones y perspectivas, donde puedan expresar las razones y motivos que sustentan sus ideas y sus planteamientos, y donde puedan confrontar estas ideas con las de otros. Donde puedan, en último término, coordinar sus acciones individuales en una acción colectiva y donde traten de encontrar nuevas maneras de apropiarse de su vida y de su responsabilidad individual y social. Teniendo en cuenta lo anterior el Sector se ha organizado en diferentes comités que le facilitan encauzar sus acciones y programas hacia el logro de sus propósitos.

Los comités de trabajo de las Facultades le permiten, por ejemplo, participar en el proceso formativo de acuerdo con las circunstancias particulares de cada disciplina y con las condiciones organizativas de cada Facultad. El Comité de profesores busca caminos para participar, desde la psicología, en la cualificación de las relaciones pedagógicas; la Inducción de Profesores, el desarrollo de programas para profesores consejeros, son algunas de sus actividades. El Comité de Atención a Solicitudes ofrece al estudiante programas de desarrollo personal como la atención individual y los grupos de crecimiento personal, programas de apoyo académico como las tutorías sobre el proceso de aprendizaje y la Orientación Vocacional. El Sector, por otra parte, es consciente de la necesidad imperiosa de trabajar interdisciplinariamente muchas de las problemáticas que afectan el devenir universitario, por ello, participa y coordina el Comité Interdisciplinario para la Prevención del U so y Abuso de Psicoactivos, y por ello también, busca que todos sus programas, de investigación y de servicio sean producto de un proceso corresponsaOtede un equipo interdisciplinatiu

Area Administrativa Funciones y Organización Las funciones propias del Area Administrativa están encaminadas a posibilitar las actividades específicamente universitarias, mediante la planeación, orientación, vigilancia y el control de los asuntos administrativos, económicos y financieros de la Universidad y sus distintas dependencias. Igualmente, le corresponde a esta área regular las relaciones laborales con los profesores y empleados, de acuerdo con las exigencias y peculiaridades de la vida universitaria, de la justicia social y de las disposiciones legales. Así mismo, se busca que las áreas académicas y del Medio Universitario cuenten con una infraestructura administrativa suficiente que les permita dedicar todo su esfuerzo al desarrollo de las actividades que le son propicias. Además de la Oficina de la Vice-Rectoría Administrativa cuenta el área con las dependencias especializadas que se describen a continuación.

Dirección de Finanzas: La Dirección de Finanzas se encarga de administrar los recursos de tipo financiero de la Universidad. En consecuencia, le corresponde efectuar las funciones relacionadas con presupuesto, contabilidad, tesorería, matrículas, cobranzas y proveeduría.

Dirección de Personal: A la Dirección de Personal competen los aspectos administrativos relativos

al recurso humano de la Universidad, como función de apoyo y asesoría para la toma de decisiones que en esta materia corresponda a las autoridades universitarias en cada dependencia. Le corresponde por tanto, el estudio, orientación, contratación y control de asuntos laborales relativos al personal de la universidad y en coordinación con el Vice- Rector del Medio U ni versitario, la promoción humana y la capacitación del personal administrativo. Para llevar a cabo estas funciones,

Catálogo 1990 Area Administrativa

cuenta con tres oficinas: Oficina del Director, Oficina de Operaciones y Oficina de Selección y Promoción. Las actividades desarrolladas en la Oficina del Director, se refieren al estudio, asesoría, trámite y control jurídico-laboral, que requiere el funcionamiento de la Universidad para el adecuado manejo de los diferentes momentos que constituyen la vida laboral de los colaboradores de la Universidad, desde su vinculación y aspectos previos, su vigencia y ejecución, hasta su terminación y aspectos posteriores a la misma. Corresponde a la Oficina de Operaciones, el trámite administrativo de la vinculación laboral de los colaboradores de la Universidad, en lo referente a los aspectos remunerativos y prestaciones, vinculación con las Instituciones que obligan a la Universidad como patrono y el manejo de la información del personal de la Universidad. Es labor de la Oficina de Selección y Promoción velar por la ejecución de los programas de selección, y bienestar, y seguimiento del personal administrativo que ingrese a la Universidad, en concordancia con las políticas institucionales.

Centro de Sistemas: Corres pon de a esta dependencia la programación y el procesamiento de datos e información para la buena marcha y control administrativo interno y la asesoría para el estudio, diseño, evaluación y montaje de procedimientos y aplicaciones automatizadas en servicio de las diversas dependencias administrativas de la Universidad.

Dirección de Planta Física La Dirección de Planta Física es responsable del manejo de los recursos físicos, mediante funciones relacionadas con el estudio, diseño, construcción, modificación y mantenimiento de la planta física de la Universidad. Pertenecen a esta Dirección: las Oficinas de Proyectos y Construcciones, Servicios Operacionales, Seguridad y Vigilancia y Archivo y CorrespondenCia.

Facultad de Arquitectura y Diseño

Reseña Histórica La Facultad de Arquitectura inició sus actividades en febrero del año 1951, con 62 alumnos. En 1964 se incorporan a ella las carreras intermedias de Dibujo Arquitectónico y Arte Publicitario, que más tarde, en 1980 fueron descontinuadas y a partir de entonces se creó la Carrera de Diseño Industrial. En el año de 1963 fue fundado el Instituto de Investigaciones Estéticas; este lleva el nombre de su primer director, Arquitecto Carlos Arbeláez Camacho.

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Organización En la Facultad funcionan dos programas de pre-grado: Arquitectura y Diseño Industrial y la Maestría en Restauración de Monumentos Arquitectónicos. Cuenta además con el Instituto de Investigaciones Estéticas y el Programa de Educación Continuada.

Decano Académico Eduardo Castañeda González

Decano del Medio Universitario Tulio Aristizábal Giralda, S.J.

Director de la Carrera de Arquitectura Gonzalo Delgadillo Romero

Directora de la Carrera de Diseño Industrial Angela María Calle Arcila

Director del Departamento de Procesos Técnicos Ramón Muñoz Beltrán

Director del Departamento de Diseño Arquitectónico César Rodríguez García

Director del Departamento de Historia de la Arquitectura Camilo Mendoza Laverde

Directora del Departamento de Medios de Expresión Elsa Pachón Cuestas

Director del Departamento de Urbanismo Fernando Ruiz Gutiérrez

Director del Instituto de Investigaciones Estéticas Jaime Salcedo Salcedo

Carrera de Arquitectura Ultima aprobación: Resolución Nº 2703 del 7 de septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Arquitecto.

Objetivos: El currículo de la Carrera está enfocado hacia la formación de un profesional que, consciente de su razón de existir en la sociedad, pueda concebir espacios y formas que satisfagan las exigencias que esta demanda o pueda demandar de él.

Primer Semestre Diseño Arquitectónico El objetivo del primer curso de Diseño es el aprendizaje de los principios básicos de Diseño (línea-superficievolumen-color-textura-espacio). En la primera etapa del curso. En la segunda

etapa se plantea el desarrollo de un problema espacial elemental ubicado en el sitio real sintetizando en los principios estudiados en la primera etapa.

Construcción 1 Se pretende que el estudiante comprenda que los organismos de la natu-

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

raleza constituyen sistemas en que las partes interactúan cumpliendo cada una su función, ajustada al medio ambiente y a las necesidades en donde forma y materiales están interrelacionados con ella en la respuesta final. Se desarrolla en el análisis de trabajos de los alumnos en los Talleres de Arquitectura, que generan los fundamentos de la teoría pertinente, completada por el profesor con exposiciones ilustrativas.

Introducción a la Arquitectura El objetivo del curso es el dar al estudiante una orientación general sobre los diferentes aspectos teóricos de la Arquitectura como criterio de introducción. El contenido contempla cuatro aspectos básicos: a) Estudio del hombre; b) La naturaleza; e) La sociedad; d) El\arte. Expresión 1 En este curso se entrena al estudiante en las técnicas y materiales usuales de la Expresión Gráfica a Manoalzada. El trabajo se desarrolla a través de una serie de ejercicios prácticos de representación de los objetos reales tras la observación de los mismos en cuanto a volumen, forma, proporción y color se refieren. Dibujo Técnico 1 En este curso se entrena al estudiante en las técnicas usuales de la Expresión Gráfica. El trabajo se desarrolla a través de una serie de ejercicios prácticos de representación de los objetos reales, que buscan darle al alumno habilidad en el manejo de medios y técnicas. Se orienta a dar al estudiante un instrumental teórico y práctico que le per-

mita plasmar en forma bi y tridimensional las ideas que concibe.

Historia de las Civilizaciones 1 Se pretende que el estudiante identifique en sus estructuras básicas y en los procesos de cambio, la expansión de las formas culturales elevadas de la antigüedad (Egipto, Mesopotamia y Civilizaciones secundarias del Cercano Oriente); la civilización humanística de Grecia, Roma, la civilización de la espada y el derecho; expansión y triunfo del cristianismo.

Propedéutica de la Fe Problemática del hombre actual. Tiene como finalidad central el propiciar un desbloqueo al Planteamiento Religioso, creando un clima de aceptación respecto al Departamento de Ciencias Religiosas, mediante una presentación objetiva, sincera y sana que estimula al estudiante a correr la aventura de descubrirse en todas sus dimensiones y con todas sus posibilidades y le plantea la necesidad de un desarrollo pleno como hombre comprometido con el Siglo XX.

Segundo Semestre Diseño Arquitectónico 11 El segundo curso de Diseño tiene como objetivo el desarrollo de una metodología dirigida hacia la vivienda como núcleo espacial de la célula social (familia) aplicando los conocimientos adquiridos en el primer curso y utilizando técnicas constructivas elementales ubicadas en el sitio en el que se planteen los principios urbanos.

Carrera de Arquitectura Catálogo 1990

Construcción 11 Se pretende que el estudian te comprenda cómo un problema arquitectónico de poca complejidad debe constituir un sistema en que interactúan para la solución final, formas, materiales y función para producir estabililidad, economía de diseño y consecuencia en los acabados de superficies. Trabaja con ejemplos en espacios únicos, solucionados con materiales utilizados tradicionalmente por el hombre.

Dibujo Técnico 11 Con base en los principios de la Geometría Descriptiva, se capacita al estudiante para representar técnicamente aunque en forma libre y por medio de técnicas variadas, las tres dimensiones del espacio sobre el plano pictórico; el trabajo se realiza por medio de ejercicios prácticos y con aplicación de modelos representativos en tres dimensiones. Historia de las Civilizaciones 11

Sistemas 1 Pretende proporcionar al estudiante destreza en el concepto matemático, que le muestre una disciplina ordenadora aplicable posteriormente en aquellas partes del proceso de diseñar que la requieran. Trabaja con ejercicios aplicados a problemas que se relacionan con la edificación desarrollados individualmente o en grupo por los estudiantes. Expresión 11 Desarrollando las técnicas adquiridas en el curso anterior y aplicándolas en la creación de volúmenes arquitectónicos representados mediante plantas, cortes, alzadas y perspectivas empleando técnicas libres de presentación y haciendo énfasis en el uso adecuado del color y de la sombra, se desarrolla en el estudiante el sentido de la percepción visual como parte integral de la expresión en el Diseño. Teoría Arquitectónica Introduce, desde un enfoque crítico, al alumno en las diferentes tendencias y orientaciones que han ordenado el Diseño Arquitectónico a través del tiempo y las influencias culturales que han determinado su dirección.

Tiene los mismos objetivos y metodología del curso anterior (Historia de las Civilizaciones I), pero en torno a: el trámite de la Antiguedad al Medioevo; las civilizaciones medievales de Oriente; Bizancio; el Islam y las dos civilizaciones en competencia dentro de la península ibérica; la sociedad feudal; la época del resurgimiento urbano, la burguesía y el gótico; el Renacimiento y la Reforma; los siglos de las monarquías absolutas y el barroco.

Tercer Semestre Diseño Arquitectónico 111 El tercer curso tiene como objetivo el diseño de un sistema espacial referido a una pequeña comunidad, ubicada en el ámbito natural, aplicando los conocimientos adquiridos anteriormente, utilizando técnicas constructivas sencillas. Construcción 111 Se pretende que el estudiante descubra los subsistemas que interactúan en proyectos de complejidad mayor, y su proceso de ajuste durante su diseño para definir formas, función, materia-

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

les e interrelaciones; trabaja con ejemplos de vivienda en uno o dos pisos, o espacios únicos de luces mayores que los estudiados el semestre anterior, con materiales utilizados tradicionalmente por el hombre, o de frecuente uso en la actualidad. Son producidos y analizados por los alumnos en los Talleres de Arquitectura, y completados por la teoría que luego precisa el profesor.

Sistemas II Pretende introducir al estudiante en el conocimiento de las leyes físicas fundamentales que aparecen en los productos arquitectónicos determinando sus características de estabilidad y ambientación, y de cualidades físicas que tienen los materiales que utilizará en el diseño. Trabaja en ejercicios, elaborados grupal o individualmente por los alumnos, tendientes a estudiar la compatibilización entre los materiales y funciones, de acuerdo a unas características estables y ambientales esperadas para los espacios.

Expresión III Se capacita al alumno para producir el material necesario por medio del cual se exhiba y explique gráficamente cualquier proyecto a personas ajenas al campo del diseño. El curso se desarrolla por medio de trabajos de representación de espacios, volúmenes y proyecciones que utilicen técnicas de delineación, dimensionamiento y descripción de los elementos constitutivos del diseño.

las revoluciones liberales y nacionalistas; la revolución industrial y la transformación económica, social y técnica; la expansión imperialista y las potencias europeas; las corrientes artísticas del ochocientos y principios del novecientos; los dos grandes conflictos mundiales con su intervalo tripartito; el mundo capitalista, el mundo socialista y el mundo nacionalista. El curso finaliza con una visión del momento histórico actual.

Cristología Propiciar un planteamiento crítico y maduro sobre tres grandes núcleos de la experiencia cristiana vivida en el mundo de hoy: compromiso social que todo universitario debe asumir en el contexto en que vivimos; la experiencia cristiana hoy que busca llegar a lo central del mensaje de Jesucristo y a las implicaciones del compromiso cristiano en nuestra situación actual; y problemática acerca de Dios, tema particularmente complejo en el mundo de hoy, paradójicamente caracterizado por la ausencia y la búsqueda de Dios.

Cuarto Semestre Diseño Arquitectónico IV

Historia de las Civilizaciones III

El curso cuarto tiene como objetivo el aprendizaje de los conceptos básicos del sistema urbano. La escala de los problemas es la de una comunidad básica (barrio) y su desarrollo consecutivo corresponde a técnicas preindustriales.

Tiene los mismos objetivos y metodología de los cursos anteriores (Historia de las Civilizaciones 1 y 11), pero en torno a: el siglo de las luces, la era de

Se pretende que el estudiante produzca diversas opciones de subsistemas que

Construcción IV

Carrera de Arquitectura Catálogo 1990

interactúan en proyectos de complejidad mayor, para producir la solución final , trabajando con ejemplos de edificaciones en altura o proyectos que requieran solución muy específica. Se ejecutan en trabajos de subgrupos en los Talleres de Arquitectura y obras en construcción, generando la teoría que luego completa el profesor.

Estructuras I Se pretende lograr la comprensión de las condiciones básicas de equilibrio de las estructuras, a partir de los esfuerzos que puedan actuar sobre ellas. Trabaja con modelos experimentales desarrollados por los estudiantes, en los Talleres de Diseño Arquitectónico, que generan la teoría pertinente, precisada luego por el profesor en exposiciones teóricas.

Dibujo Técnico ID Es la continuación del curso anterior, orientado hacia los problemas y técnicas de la Descriptiva que apliquen la configuración, articulación, ensamble y estructura de los objetos y su desarrollo en el espacio. Hace énfasis en el dibujo de detalles técnicos y constructivos. Incluye aspectos de dibujos de moldes, plantillas y técnicas de elaboración de prototipos.

ambiente. El curso contempla cuatro aspectos básicos: a) Medios Naturales; b) Utilización racional del medio; e) Efectos mesológicos de las sociedades urbano-industriales; d) Contaminación y fenómenos afines.

Historia de las Civilizaciones IV Tiene los mismos objetivos y metodología de los cursos anteriores (Historia de las Civilizaciones 11 y III), pero en torno a: las civilizaciones americanas prehispánicas y sus expresiones artísticas; la era colonial hispana y portuguesa; la América Latina independiente en sus procesos a diversos niveles; la urbanización, la marginalización, los conflictos sociales y otros aspectos de la problemática latinoamericana contemporánea.

Quinto Semestre Diseño Arquitectónico V En el desarrollo de este curso se contempla el diseño de sistemas espaciales específicos ubicados en el medio urbano referidos a los servicios de la comunidad buscando el desarrollo de una metodología que aproxime al estudiante a problemas reales, utilizando técnicas constructivas industriales.

Ecología Humana El objetivo del curso es el de identificar y evaluar los efectos de las actividades del hombre sobre la Biosfera e inversamente los efectos de la Bioesfera sobre el hombre; analizar el comportamiento de los ecosistemas naturales modificados y ordenados, buscar los medios y maneras de vigilar y medir los cambios cuantitativos del medio

Construcción V Estudia la interrelación y solución básica de diseño de los subsistemas de instalaciones técnicas con los demás subsistemas de la edificación. Se desarrolla en trabajos de subgrupos en los Talleres de Arquitectura y obras en construcción, con la teoría impartida durante su proceso.

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Estructuras II Se pretende lograr la comprensión de la estructura como elemento resistente a unos requerimientos, por su forma y sus materiales componentes. Trabaja con ejemplos concretos de la edificación, y modelos desarrollados por los estudiantes, y exposiciones teóricas del profesor.

Dibujo Técnico IV Utilizando un proyecto elaborado por el alumno, de preferencia el mismo que utilizó para elaborar planos de detalle, se capacita al estudiante en la coordinación de planos completos para la correcta construcción de un proyecto. Estos planos comprenden no sólo los planos arquitectónicos de este, sino también los estructurales, mecánicos y de instalaciones eléctricas, sanitarias y espaciales.

Sociología I Tiene como objetivo el introducir al alumno, en primer término, en las técnicas de investigación y en la metodología del trabajo científico, así como introducirlo al conocimiento de la Antropología, Sociología y Economía Urbanas, a través de un sistema inductivo, partiendo de los problemas Socio-económicos de la ciudad para llegar al conocimiento de la teoría corres pon di en te.

Sexto Semestre Diseño Arquitectónico VI En este curso el objetivo es el estudio de la comunidad urbana autónoma (pequeña ciudad) y el diseño desistemas espaciales característicos de ella

(centros urbanos-residenciales etc.) utilizando técnicas consecutivas mixtas para grupos humanos heterogéneos.

Construcción VI Se pretende la formación de un criterio sobre la utilización de técnicas adecuadas para diseñar y ejecutar la edificación contemporánea. Precisa unos fundamentos sobre ello, como los conceptos de coordinación modular, productividad, normalización e industrialización. Se desarrolla en exposiciones teóricas, trabajos prácticos ejecutados por los estudiantes.

Estructuras III Se pretende lograr la comprensión integral de la estructura en los factores básicos que concurren en ella. Estudia la clasificación de la estructura a base de ejemplos, criterios para el análisis estructural y fundamentos de diseño y predimensionamientos estructurales, a través de trabajos de los estudiantes y otros ejemplos. Se desarrolla con exposiciones teóricas del profesor, además de los trabajos prácticos ejecutados por los alumnos.

Historia de la Arquitectura I El objetivo de este curso es iniciar al estudiante en la apreciación de la Arquitectura y de la forma urbana, históricamente consideradas y analizadas con diversos marcos teóricos.

Sociología II Continuación y profundización de los aspectos tratados en el curso anterior (Sociología 1), centrándose en el análisis de unas áreas problemas específicos dentro del campo urbáno (Problemas de población, Urbanización, marginalidad Socio-Económica, vivienda, etc.).

Carrera de Arquitectura Catálogo 1990

Estos dos cursos deberán permitir formar al alumno un criterio sobre la sociología del desarrollo, y de la problemática urbana en el marco de la m1sma.

Urbanismo I Busca introducir al alumno en el campo del análisis urbano partiendo del conocimiento de la evolución de los sentimientos humanos en la historia, desde sus orígenes hasta nuestros días. Analiza causas y consecuencias de esta evolución y hace análisis de la misma en el marco social, cultural, económico y político de cada época. Estudia el fenómeno de la Urbanización a partir de la revolución industrial y su incidencia en el fenómeno urbano contemporáneo.

Séptimo Semestre Diseño Arquitectónico VII El objetivo del semestre es el de diseñar sistemas espaciales urbanos referidos al hábitat proyectados hacia el futuro utilizando técnicas experimentales. Construcción VII Estudia el ciclo de desarrollo para producir el edificio, en las etapas de datos, planeación, programación, supervisión y evaluación. Estudia ejemplos de sistematización de la ejecución en serie, para producir resultados arquitectónicos de acuerdo a los factores de tiempo, costo y calidad. Se desarrolla en trabajo de campo ejecutado en obras y seminarios sobre sistemas específicos.

Historia de la Arquitectura II Este curso se orienta a proporcionar el conocimiento de la Arquitectura y el Urbanismo de los Monumentos más significativos de la Historia y a estimular en el estudiante el interés por la investigación y el desarrollo de su actividad crítica ante las etapas objeto de estudio. Urbanismo II Busca introducirlo en el campo del planeamiento urbano como intento de respuesta para la solución de los problemas enunciados en el curso anterior. Se concreta la problemática básica de la ciudad y se estudia la metodología básica del planeamiento ante dicha problemática. Mediante el estudio de casos, se estudia el planteamiento integral del desarrollo urbano, tomando la ciudad como el conjunto de aspectos físicos, culturales, sociales, económicos y políticos. Doctrina Social Cristiana Propiciar una actitud cristiana frente al problema social, ayudando al universitario a plantearse la necesidad de una participación efectiva. Se pretende que el estudiante tome conciencia de la dimensión social del hombre y de su problemática social, descubra los problemas sociales de América y Colombia, vea la necesidad de una actividad cristiana para el cambio social y conozca el pensamiento de la doctrina cristiana para el cambio social y conozca el pensamiento de la doctrina social de la Iglesia como respuesta a los conflictos históricos del mundo y de Latinoamérica.

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Octavo Semestre Diseño Arquitectónico VIII El marco de desarrollo de los problemas a resolver en este curso está dado por los sistemas espaciales existentes como partes urbanas en proceso de cambios diseñando problemas reales con proyección futura.

Construcción VIII Estudia, a partir de un caso específico, el despiece total del edificio, para analizar la interacción de tiempos, costos y calidades generados por la combinación de los recursos necesarios en un proyecto dado, y la forma de traducirla en informaciones ordenadas y con catenadas para que se constituyan como norma en el proceso de edificar.

Historia de la Arquitectura III Es te curso es tu di a la Arquitectura y el Urbanismo que se desarrolla en el mundo occidental a partir de la Revolución Industrial; sigue su evolución hasta nuestros días y presta especial atención al estudio de las corrientes arquitectónicas y urbanísticas contemporáneas en América Latina.

Investigación I El objetivo del curso es dar a conocer al alumno los principios de la investigación científica. Se pretende que el alumno adquiera una metodología de investigación con el fin de utilizarla para su trabajo en todas las asignaturas y como r~curso para la investigación científica.

Noveno Semestre Diseño Arquitectónico IX La problemática de este curso será la determinada por el crecimiento de la ciudad enfocada hacia la solución integral de sistemas humanos y espaciales autosuficien tes.

Construcción IX Estudia a partir del caso específico analizado el semestre anterior, el proceso por el cual interactúan las informaciones asumidas como normas y las producidas por el proceso de edificar, para realimentarse permanentemente unas a otras y producir en el tiempo la edificación pretende a través de ellos, hacer conocer el proceso administrativo de la obra, completándolo además con conceptos básicos de administración.

Trabajo de Investigación II El objetivo del curso de Investigación es el de que el estudiante se adiestre en la metodología de la investigación y profundice cualquier tópico ubicado dentro de alguno de los Departamentos que concurren en el currículo de la Carrera de investigaciones estas que van enriqueciendo los archivos de los departamentos y que se elaboran bajo el control de estos y los temas específicos asignados por ellos, cuyo objetivo es el de servir de elementos de consulta para los demás alumnos. En este segundo curso de Trabajo de Investigación se ejecuta la investigación que ha sido planeada en el primer curso y se el ahora el informe final.

Carrera de Arquitectura Catálogo 1990

Décimo Semestre Diseño Arquitectónico Tiene como objetivo el diseño de sistemas espaciales que constituyan la síntesis del problema arquitectónico contemplando la totalidad de las variables que lo conforman como una aproximación al ejercicio profesional.

Etica Profesional El hombre debe tomar decisiones, asumir y modificar actitudes y por ello es

fundamental fijar criterios de acción con base en principios morales. Para el profesional javeriano en fundamental replantearse su compromiso tridimensional mediante una reflexión fundamental para que su praxis sea siempre acorde con el crecimiento social del país. La finalidad del curso es lograr que el futuro profesional, como profesional, cumpla éticamente con su función específica en la sociedad.

Carrera de Diseño Industrial Ultima aprobación: Resolución Nº 1423 del 14 de agosto de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Diseñador Industrial

Objetivos: El currículo de la Carrera está enfocado hacia la formación de un diseñador capaz de integrarse a la industria nacional, con ideas renovadoras y planteamientos que permitan el logro de soluciones de diseño acordes con las necesidades y posibilidades técnicas, socio-económicas y culturales del país.

Primer Semestre Taller de Diseño Industrial 1 Es la iniciación del Primer Ciclo de la Carrera orientado a desarrollar en el estudiante la capacidad de identificar, conocer y utilizar los conceptos sustentadores de la forma y el lenguaje básico del Diseñador Industrial.

Antropometría Pertenece al grupo de materias que estudian al hombre como sistema, sus tipologías en cuanto a características morfológicas, de edad y sexo, normalidad y anormalidad en relación con sus aspectos mensurables de posición y acción, tolerancias, máximos, óptimos y mínimos.

Carrera de Diseño Industrial Catá lago 1990

Teoría del Diseño 1

Propedéutica de la Fe

Es el primer curso de la serie de materias que conforman el área de Información y Comunicación se orienta a crear las condiciones que facilitan la posterior racionalización del proceso creativo, a la conceptualización y comprensión de los elementos y el lenguaje básico del Diseño.

Propiciar un desbloqueo al planteamiento religioso creando un clima de aceptación respecto al Departamento de Ciencias Religiosas, mediante una presentación objetiva, sincera y sana que estimula al estudiante a correr la aventura de descubrirse en todas sus dimensiones y con todas sus posibilidades, y le plantea la posibilidad de un desarrollo pleno como hombre comprometido con el Siglo XX.

Dibujo Representativo 1 Este curso se ocupa de los aspectos de la Expresión Gráfica. Da al estudiante las herramientas necesarias para la representación bidimensional a nivel de bocetos y las bases para la construcción del dibujo del objeto de diseño.

Segundo Semestre Taller de Diseño Industrial 11

Modelos y Prototipos 1 En este curso el estudiante adquiere la destreza en la manipulación de materiales, ordena, conoce y maneja los medios y conceptos formales básicos propios del Diseño, que finalmente le • permitirán transmitir un objeto tridimensionalmen te.

Busca ampliar y aplicar los conceptos adquiridos en el semestre anterior, que el estudiante interrelacione conceptual y prácticamente las nociones de Diseño básicos a los principios fundamentales de la función en la solución de problemas específicos.

Biomecánica Materiales y Estructuras 1 Es la iniciación del grupo de cursos sobre tecnología que capacitarán al estudiante, para entender y manejar adecuadamente los materiales y procesos involucrados en el diseño y manufactura de productos. En este curso se usarán como herramientas los principios fundamentales de las matemáticas (_aritmética, algebra y geometría, trigonometría).

Este curso hace parte del grupo de materias que estudian el hombre como sistema, enfocado al análisis de los movimientos humanos en actividades determinadas, al análisis kinesiológico del cuerpo humano en sus diversas posiciones y los mecanismos para realizar los desplazamientos básicos del cuerpo y su aplicación en el diseño de objetos.

Teoría del Diseño ll Antropología General Hace parte del g:r:upo de materias que estudian al hombre como grupo desde la perspectiva de la cultura material y la tecnología como rasgos constitutivos de la infraestructura de la cultura.

Consiste en establecer una conducta analítica que permita al estudiante captar con claridad la información, relacionar apropiadamente los conceptos con los objetos y de aéuerdo con una base teórica del conocimiento del

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Diseño Industrial expresarse verbal y gráficamente para acercarse a una realidad práctica.

inciden en la producción de objetos materiales y el avance tecnológico.

Dibujo Representativo 11 Enfocado al conocimiento de la figura humana, su movimiento y relación con los objetos. El color y su utilización y correcta aplicación. Diagramación y prinCipios básicos de perspectiva.

Modelos y Prototipos 11 Es la complementación del primer curso a través de la selección adecuada de los materiales, da a conocer diversas técnicas, proceso y acabados para la óptima presentación de un objeto a nivel de modelos formales .

Tercer Semestre Taller de Diseño Industrial 111 Es la finalización del primer ciclo de la Carrera orientado hacia los problemas de la función y su relación con la forma final del objeto de Diseño a través del curso el estudiante debe tomar conciencia de la forma como conclusión de las determinantes funcionales derivadas de una investigación previa. Teoría del Diseño 111

Dibujo Técnico Mecánico 1 Manejar el lenguaje de la Geometría descriptiva, reglas, mecanismos y procedimientos que permitan analizar por medio del Dibujo Técnico los diseños en forma objetiva y precisa.

Busca familiarizar al alumno con el lenguaje de los computadores, y desarrollar la lógica en el estudiante como base para el aprendizaje de los conceptos de programación las utilidades ya desarrolladas y susceptibles de aplicar en el Diseño.

Materiales y Estructuras 11 Proporcionar a los estudiantes de la Carrera de Diseño Industrial elementos teóricos de mecánica que puedan utilizar como bases científicas en sus problemas de orden práctico y en la comunicación con ingenieros y técnicos.

Dibujo Representativo 111 Este curso se basa en la orientación de los conocimientos preliminares de la ilustración con el uso de los marcadores y acuarelas como técnicas básicas y como punto de partida para el manejo de la expresión como herramienta en el proceso de Diseño.

Historia del Hombre y Objetos 1

Modelos y Prototipos 111 En este curso se le da al estudiante el conocimiento y las bases necesarias para el manejo de los modelos como medio de experimentación y herramienta en el proceso de Diseño. Para este fin se dan los conceptos de producción en serie, moldes y matrices.

Se pretende que el estudiante identifique las culturas de las edades prehistóricas del Viejo Mundo y Nuevo Mundo, tanto en su marco geográfico como en sus est.ructuras básicas y su problemática a fin de entender las condiciones del ambiente físico y cultural que

Carrera de Diseño Industri al Catálogo 1990

Dibujo Técnico Mecánico 11 Es la continuación del curso anterior, orientado hacia los problemas y técnicas de la Descriptiva, que expliquen la configuración, articulación, ensamblaje y estructura de los objetos y su desarrollo en el espacio. Materiales y Estructuras 111 Dar al estudiante de Diseño Industrial elementos teóricos en el terreno de la electricidad, el magnetismo y la óptica para familiarizarlos con la terminología y los procedimientos en estas áreas y mostrarles las aplicaciones prácticas de esta materia. Historia del Hombre y Objetos 11 Abarca las sociedades medievales con énfasis en los gremios y su creatividad, los movimientos renovadores de comienzos de la modernidad que generaron nuevos inventos y tecnologías, así como la expansión colonialista de Europa hasta el Siglo XVII.

Cristología Ofrece un planteamiento crítico y maduro sobre tres grandes núcleos de la experiencia cristiana vivida en el mundo de hoy: El compromiso social que todo universitario debe asumir en el contexto en que vivimos; la experiencia cristiana que hoy busca llegar a lo central del mensaje de Jesucristo, a las implicaciones del compromiso cristiano en su situación actual.

objeto como mensaje y respuesta a necesidades funcionales, entendiéndose como función la manifestación operativa de las características que debe cumplir un objeto.

Procesos Industriales Es tu dio de las propiedades generales de los materiales y su comportamiento en los diferentes procesos de transformación de los mismos. Ergonomía 1 Se orienta al análisis de la relación hombre-máquina, hombre-objeto dentro de un enfoque de sistemas. Establece las relaciones con otras disciplinas como la Psicología y profundiza en los factores humanos del "puesto de trabajo", las relaciones entre factores ambientales, ritmo de trabajo y rendimiento. Materiales y Estructuras IV El estudiante estará en capacidad de identificar, manejar y aplicar los materiales de concreto, madera y acero para efectos de diseño. Este conocimiento se adquiere a través de conceptos teóricos y prácticos tanto con ejercicios de clase como con prácticas de laboratorio. Además conocer, identificar y aplicar la resistencia de materiales, con los conceptos estáticos y estructurales que ello implique. Aplicaciones industriales.

Cuarto Semestre

Teoría del Diseño IV Este curso es la continuación del anterior centrado en la sintaxis del lenguaje de programación Basic y en desarrollo de programas integrados.

Taller de Diseño Industrial IV Es el primer taller del segundo ciclo de la Carrera encaminado a manejar el

Consolida técnicas y conocimientos alcanzados en las materias que com-

Expresión Integrada 1

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

prenden el área de expresión durante los semestres anteriores. Haciendo énfasis en la abstracción, y la representación figurativa y en las técnicas de ilustración.

Fotografía Da al estudiante la capacidad de aplicar conceptos fotográficos utilizando diversas teorías, equipos y materiales para la solución de problemas de comunicación gráfica. Historia y Objetos 111 Estudia los procesos históricos de Colombia. Comienza con una síntesis de las culturas indígenas y colonial y se centra en el desarrollo socio-económico y político de los siglos XIX y XX.

Quinto Semestre Taller de Diseño Industrial V Se orienta a lograr en el estudiante la comprensión y el manejo de los factores humanos -Ergonomía - Antropometría - Antropología- que influyen e intervienen en el desarrollo de un proyecto, así mismo capacitarlo para evaluar y definir las diferentes variables que intervienen en la proposición de alternativas óptimas a las necesidades humanas . Psicología de la Percepción Este curso analiza y aplica los aspectos psicológicos del proceso de la percepción y del conocimiento humano, con el fin de que el diseño tenga mayores elementos para desempeñar sus funciones como intérprete de necesidades individuales y sociales como nexo entre la comunidad y el producto clara y

amplia sobre los fenómenos perceptivos.

Procesos Industriales 11 Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de utilizar adecuadamente la madera y de seleccionar los procesos, equipo y herramientas básicas de transformación de materia prima, para usarlos adecuadamente en su diseño. Ergonomía 11 Busca precisar la interdependencia de los factores que inciden en el uso y aplicación de objetos, herramientas o máquinas, orientado a las explicaciones en el proceso de proyectación del Diseño Industrial. Teoría del Diseño V Con este curso finaliza esta sene de materias encaminados a dar al estudiante el marco conceptual mínimo necesario que le permita evaluar, decidir y utilizar los recursos de la micromputación como herramienta de gestión administrativa. Expresión Integrada 11 Este curso habilita al estudiante para evaluar una presentación con un criterio profesional sobre los aspectos de argumentación como contenido, plan de diagramas, distancias, etc. Hombre y Objetos IV Orientado a la particularización de la historia en función del Diseño como actividad profesional diferenciada, desde sus orígenes en la Revolución Industrial hasta nuestros días.

Carrera de Diseño Industrial Catá lago 1 990

Sexto Semestre Taller de Diseño Industrial VI A través de este taller se analiza la relación objeto-material como determinantes de la solución: -función práctica y función formal estética- que darán el perfil de los materiales en que va a fabricarse el objeto o sistema.

Procesos Industriales 111 Esta materia se concentra en el estudio de los metales, usos, procesos, equipos y herramientas básicas de transformación de materia prima y sus óptimas aplicaciones en el diseño.

turales de la sociedad que pueda plasmarlas a través del lenguaje y de los objetos de uso o consumo que se producen masivamente.

Sociología 1 Este curso da al diseñador una visión de la complejidad de los factores sociales que inciden en un trabajo y le permite explorar los instrumentos para interpretar objetivamente las necesidades de la comunidad. Da bases para la búsqueda de información, su clasificación y análisis científico de los factores que inciden en el diseño.

Epistemología del Diseño Historia del Diseño 11 Como materia humanístico-social , enfoca la problemática del Diseño Industrial en Colombia, buscando crear en los futuros diseñadores una conciencia analítica y la capacidad de interpretar las manifestaciones de la cultural material de nuestro país en todas sus etapas , para la creación de un diseño colombiano futuro.

Audiovisuales Este curso comprende dos áreas básicas para la elaboración de cualquier material audiovisual como son: la metodología y la técnica orientadas en función de la comunicación dinámica y comprensiva de los medios de comunicación.

Semiología en Diseño Muestra al objeto industrial como un mensaje cuyos códigos hacen parte de un sistema más amplio de transmisión de información y representación de valores. Busca consolidar criterios para que el Diseñador Industrial sepa interpretar necesidades y significados cul-

La indagación sobre la naturaleza del conocimiento científico permite al estudiante tomar conciencia de que su actuación dentro de un campo técnico y científico, implica el manejo de elementos teóricos que deben ser develados como agentes del cambio social.

Séptimo Semestre Taller de Diseño Industrial VII En este Taller se desarrolla el Tercer Ciclo de la Carrera, de confrontación preprofesional, a través del cual el estudiante se enfrenta a una situaciót'l real de trabajo. Hace énfasis en los problemas tecnológicos en condiciones concretas de producción.

Procesos Industriales IV Este curso investiga y evalúa los diferentes procesos industriales en los que puede verse involucrado el estudiante durante su semestre de práctica en la industria.

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Doctrina Social Cristiana La finalidad central de este curso es la de propiciar una actitud cristiana frente al problema social. Mediante un análisis crítico de la situación dada, se pretende que el estudiante tome conciencia de la dimensión social del hombre y de su problemática social y descubra los problemas sociales de América y Colombia.

Octavo Semestre Taller de Diseño Industrial VIII Da al estudiante el conocimiento para el manejo de un proyecto como producto industrial, en donde intervengan todos los factores, humanos, técnicos y económicos, así como las determinantes de producción, distribución y comercialización de un producto.

Función Social del Diseño A través de un trabajo de campo en sectores marginados desarrollar en el estudiante una conciencia social y un compromiso de servicio al país.

Procesos Industriales V Aprender a manejar los diferentes plásticos, su producción, su proceso de transformación dando un conocimiento teórico que permita al futuro diseñador tomar decisiones y escoger el sistema más adecuado para un determinado producto, seleccionar el herramental requerido como también saber las características de los moldes utilizados en cada uno de ellos.

Administración I Pretende conocer los principios del mercadeo y algunos conceptos, tales

como: El precio, el producto, la publicidad y la distribución. Se estudiarán conceptos de orientación integral de mercado.

Investigación I El curso está diseñado para integrar en un sólo esquema investigativo diversos conceptos y técnicas que son básicas dentro de un proceso de investigación, ya sea del modelo experimental cuasi-experimental o descriptivo, que tengan aplicabilidad al campo del diseño.

Sociología II Se orienta hacia la aplicación de los principios científicos de las Ciencias Sociales a los problemas de Diseño. Centra su estudio en el desarrollo social de Colombia en el Siglo XX, analiza el proceso de industrialización, reformas y problemática social en este campo.

Estética Este curso es una introducción a los problemas que ocupan a la filosofía del arte. Recoge algunas de las exposiciones filosóficas más importantes del presente siglo en este campo. Se dan elementos que permiten establecer las relaciones entre las manifestaciones artísticas con el Diseño en cada época.

Carrera de Diseño Industrial Catálogo 1990

Noveno Semestre

Décimo Semestre

Taller de Diseño Industrial IX

Taller de Diseño Industrial X

En este semestre se afianzan los criterios de la formación profesional a través del planteamiento de soluciones de diseño a problemas reales del sector industrial, en un sistema de consultorio profesional.

Es la culminación del proceso formativo de la Carrera, y la consolidación de los conocimientos, habilidades y actitudes, donde el estudiante debe demostrar su capacidad y sentido crítico para enfrentar el mercado profesional del trabajo.

Psicología Organizacional El curso comprende información y análisis sobre las diferentes estrategias y escuelas organizacionales y su ubicación histórica. Hace énfasis en la organización recursos y movimiento de las relaciones humanas.

Procesos Industriales VI Serie de conocimientos y conceptos básicos capaciten para diseñar elementalmente envases o embalajes sencillos, o por lo menos de entender los criterios y procesos utilizados por los ingenieros de empaques.

Administración 11 Este curso comprende los conceptos básicos de contabilidad financiera, costos y análisis financiero, con enfoque a la administración de empresas y toma de decisiones.

Trabajo de Investigación 11 El curso se enfoca fundamentalmente a la obten~ión de evidencia documental, que sirva de apoyo teórico para el tema que cada estudiante debe desarrollar en Décimo Semestre como proyecto de grado comprende. Un estudio exploratorio a través de una investigación de campo sobre la factibilidad y mejor alternativa posible de producción, exportación y mercadeo del producto o servicio en estudio.

Administración In El curso se enfoca hacia el conocímiento y aplicación de técnicas de ingeniería económica para la eval uación de proyectos de diseño. Enfatiza sobre el diseño de métodos de trabajo, programación de proyectos -CPM y PERT-, localización y distribución de plantas y decisiones de inversión.

Legislación Este curso suministra al futuro diseñador un panorama amplio de los aspectos legales que pueden influir directamente en su desempeño profesional, haciéndole conocer los aspectos básicos de la Ley Colombiana.

Etica Profesional

Estudios de Formación Avanzada La Facultad de Arquitectura y Diseño ofrece el programa de estudios de Post-grado que conduce al título de Magíster en Restauración de Monumentos Arquitectónicos.

Asignaturas Introducción a la Restauración de Monumentos Historia del Movimiento Conservacionista Apreciación Estética de la Arquitectura Historia de la Arquitectura Hispanoamericana Materiales y Métodos I y II Metodología de la Investigación Fotografía en la Restauración Paleografía Legislación Conservacionista en Colombia

Diseño en la Conservación de Monumentos Conservación del Conjunto Urbano

Los cursos enumerados se distribuyen en cuatro semestres académicos. Los estudiantes, además, deben realizar un proyecto final de investigación.

Profesores Catálogo 1990

Profesores Facultad de Arquitectura y Diseño Acero Jairo. Diseño Industrial. Taller VII y IX (H.C.).

Barón Daniel Ignacio. Arquitectura. Construcción VII y VIII (H.C.).

Achury Mauricio. Arquitectura. Diseño Arquitectónico VII (M. T.).

Barragán Ricardo. Diseño Industrial. Modelos y Prototipos I. Taller III y V (H.C.).

A costa Elizabeth. Diseño Industria l. Psicología de la Percepción (H.C.). Alayón Edgar. Diseño Industrial. Teoría III (H.C.).

Barrero Jaime. Arquitectura. Diseño Arquitectónico III (H.C.). Bautista Miguel. Arquitectura. Construcción VI y IX (H.C.).

Alborta Waldo. Arquitectura. Diseño Arquitectónico VI (H.C.). Teoría.

Belalcázar Héctor. Arquitectura. Diseño Arquitectónico IV (H.C.).

Alvarez Carlos. Arquitectura. Diseño Arquitectónico III (H.C.).

Benincore Juan Pablo . Diseño Industrial. Taller II (H.C.).

Amaya Julia. Arquitectura. Dibujo Técnico II (M.T.).

BernalEduardo.Arquitectura. Construcción IX (H.C.).

Arango Mauricio. · Diseño Industrial. Taller III, VIII y IX (H.C.). Aristizábal Jaime. Diseño Industrial. Taller VI (H.C.). Ayerbe Alberto. Arquitectura. Investigación (H.C.). Baquero Francisco. Arquitectura. Conferencia (M. T.).

Botero Diego. Arquitectura. Diseño Arquitectónico VI (H.C.). Buenaventura Ernesto. Arquitectura. Diseño Arquitectónico IV (M. T.). Buenaventura Juan. Diseño Industrial. Procesos Industriales I, IV y VI (M. T.).

Caballero Jorge. Arquitectura. Historia Arquitectura III (H.C.).

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Cabanzo Francisco. Arquitectura.

Durand Serge. Arquitectura. Diseño

Diseño Arquitectónico I (M.T.).

Arquitectónico I (H.C.).

Canal Gloria. Arquitectura. Diseño

Fernández Germán. Arquitectura.

Arquitectónico II (M. T.).

Diseño Arquitectónico IV (M. T.).

Cárdenas Herber. Diseño Industrial. Taller IX. Ergonomía I y II (M. T.).

Ferroni Juan. Arquitectura. Diseño

Carrizosa Rodrigo. Arquitectura.

Ferroni Giovanni. Diseño Indus-

Diseño Arquitectónico V (H.C.).

trial. Taller I y IV (H.C.).

Casaleth Jorge. Arquitectura. Cons-

Fonseca Eduardo. Arquitectura.

trucción VII (H.C.).

Construcción III- Estructuras l. Investigación (H.C.).

Arquitectónico V (H.C.).

Castañeda Silvia. Diseño Industrial. Psicología Organizacional (H.C. ).

Forero Augusto. Arquitectura. Diseño Arquitectónico III y VI (H.C.).

Castro Fernando. Dibujo Técnico I y II (H.C.).

Garavito Roswell. Arquitectura. Diseño Arquitectónico IV (H.C.).

Castro Lorenzo. Arquitectura. Diseño Arquitectónico II (H.C.).

García Fernando.

Arquitectura. Cursos Inducción-Seminario (M.T.).

Chinchilla Francisco. Diseño Industrial. Taller II (H.C. ).

García Jorge. Arquitectura. Construcción IV Hidráulica (H. C.).

Contreras Javier. Diseño Industrial. Legislación (H.C.).

García Victoria Eugenia. Arqui-

Correa Constanza. Diseño Indus-

tectura. Diseño Arquitectónico II (H.C.).

trial. Taller I (H.C. ).

Gómez Alberto. Arquitectura. Invés-

Cristancho Alonso. Arquitectura. Dibujo Técnico II Inv. (M.T.).

Delgadillo Gonzalo. Arquitectura. Diseño Arquitectónico X (M.T.).

De los Reyes Daniel. Diseño Indus-

tigación (M.T.).

Gómez Hernando. Diseño Industrial. Arquitectura. Sociales I (H.C.).

Gómez Julio. Diseño Industrial. Teoría III (H.C.).

trial. Modelos I - Dibujo Representativo II (M. T.).

González Carlos. Arquitectura. Ex-

Duque Jaime. Arquitectura. Diseño Arquitectónico I (H. C.).

González Felipe. Arquitectura. His-

presión II. Dibujo Técnico III (H.C.).

toria Arquitectura I (H.C.).

Profesores Catálogo 1990

González Jorge. Diseño Industrial. Audiovisuales (H.C. ).

Lizarazo Francia. Diseño Industrial. Dibujo Representativo y Modelos (H.C.).

Grossi Wanda. Arquitectura. Expresión I (M.T.).

Londoño

Andrés. Arquitectura. Construcción VIII (H.C.).

Guarín Guillermo. Arquitectura. U rbanismo I (H.C.).

López Mauricio. Arquitectura. Construcción I (H.C.).

Guerrero María del Pilar. Arq uitectura. Contrucción 11 (H.C.).

López Pilar. Arquitectura. Historia 11 (M.T.).

Gutiérrez Jorge. Arquitectura. Diseño Arquitectónico I y VI (H.C.).

López Tatiana. Diseño Industrial. Taller 11 (H.C.).

Gutiérrez Mario. Arquitectura. Construcción IX Eléctrico (H.C.).

Lozada Esperanza. Arquitectura. Construcción V (H.C. ).

Harker Osear. Diseño Industrial. Administración I (H.C.).

Márquez Antonio. Arquitectura. Diseño Arquitectónico VII (M. T.).

Henning María Cristina. Diseño Industrial. Antropometría (H.C.).

Martínez Germán. Arquitectura. Diseño Arquitectónico I (H.C.).

Hoyos Cristina. Arquitectura. Conferencia (H.C.).

Martínez Martha. Diseño Industrial. Taller VI (H.C.).

J aramillo J eanneth. Arquitectura. Construcción 11 (H.C. ).

Mejía Ana María. Diseño Industrial. Taller IV (H.C. ).

Jiménez Arturo. Arquitectura. Procesos Industriales V (H.C.).

Mejía Francisco. Diseño Industrial. Historia del Diseño IV (H.C.).

Jinete Maritza. Arquitectura. Diseño Arquitectónico V (H.C.).

Mendoza Camilo. Arquitectura. Introducción a la Arquitectura (T.C.).

Lamprea Rosa Helena. Diseño Industrial. Taller 11. Dibujo Representativo 11 (H.C.).

Meneses David. Arquitectura. Socia-

La Rotta Gabriel. Arquitectura. Di-

Moreno Aníbal. Arquitectura. Di-

seño Arquitectónico VII (T.C.).

seño Arquitectónico X (H.C.).

Llamosa David. Diseño Industrial.

Moreno Antonio. Arquitectura. Ex-

Teoría (H.C.).

presión 11 (H.C.).

les 11 (H.C.).

Catálogo 1990 Facultad de Arquitectura y Diseño

Moreno Octavio. Arquitectura. Diseño Arquitectónico IX (M.T.).

Rebolledo Francisco. Arquitectura.

Muñoz Gabriel. Diseño Industrial.

Reniz Brianda. Arquitectura. Di-

Procesos Industriales III (H.C. ).

seño Arquitectónico VIII (H.C.).

Mutis Sergio. Arquitectura. Cons-

Restrepo Gloria. Arquitectura. U rba-

trucción IV. Hidráulicas.

nismo II (H.C.).

Ortiz Jaime. Arquitectura. Diseño Arquitectónico II (H.C.).

Rodríguez César. Arquitectura. Di-

Ortiz María Teresa. Diseño Indus-

Rodríguez Manuel. Diseño Indus-

trial. Taller II (H. C.).

trial. Procesos Industriales II (H.C. ).

Sistemas I (H.C.).

seño Arquitectónico X (H.C.).

Ospina Fernando. Diseño Industrial.

Rodríguez Rafael. Arquitectura. Es-

Teoría (H.C.).

tructuras II y III (H.C. ).

Palacios Gilma. Diseño Industrial.

Rodríguez Raúl. Arquitectura. Es-

Función Social (H.C. ).

tructuras II y III (H.C. ).

Pardo Jaime. Diseño Industrial. Ta-

Rodríguez Roberto. Arquitectura.

ller IX y X - Modelo y Prototipos II (H. C.).

Diseño Arquitectónico X (M.T.).

Pérez José Francisco. Diseño Indus-

Rojas Jaime. Arquitectura. Dibujo Técnico IV. Investigación (M. T.).

trial. Modelos y Prototipos III (H.C.).

seño Arquitectónico I (H.C.).

Romero Ricardo. Diseño Industrial. Taller III - Modelos y Prototipos III. Expresión Integrada I (H.C.).

Posada Osear. Arquitectura. Diseño

Rubio Jorge. Diseño Industrial. Ta-

Arquitectónico III (H.C.).

ller I y VII. Función Social (H.C.).

Plazas Mauricio. Arquitectura. Di-

Ramírez Germán. Diseño Indus-

Rueda Cecilia. Diseño Industrial.

trial. Taller X (H.C.).

Taller II (H.C.).

Ramírez Mauricio. Arquitectura.

Ruiz Fernando. Arquitectura. Di-

Construcción I Sistemas II (H.C.).

seño Arquitectónico. X (H.C.).

Ramírez Víctor. Diseño Industrial. Taller V, X, Modelos y Prototipos II (H.C.).

Salazar Alberto. Arquitectura. Diseño Arquitectónico II (H.C.).

Salcedo Jaime. Arquitectura~ Taller I. Teoría I. Historia (M. T.).

Profesores Catálogo 1990

Sánchez Graciela. Arquitectura. Expresión I (M.T.).

Turriago Carlos. Arquitectura. Diseño Arquitectónico IV (H.C.).

Sánchez Hernán. Arquitectura. Diseño Arquitectónico I (H.C.).

Ulloa Rodolfo. Arquitectura. Histo-

Sánchez Luis Carlos. Arquitectura.

Urdaneta Germán. Arquitectura. Es-

Expresión III (M.T.).

tructuras I (H.C. ). .

S ancle mente José Ignacio. Arq ui-

Uribe Mónica. Arquitectura. Dibujo Técnico I y 11 (H.C. ).

tectura. Diseño Arquitectónico VIII (T.C.).

ria Arquitectura 11 (H.C.).

Uribe Rafael. Arquitectura. Diseño SandovalJavier. Arquitectura. Foto-

Arquitectónico VII (H.C.).

grafía (H. C.).

Vega Francisco. Arquitectura. ConsSarmiento Ricardo. Arquitectura.

trucción IV. Eléctricos (H.C.).

Historia Arquitectura 11 (H.. C.).

Velasco Angel. Arquitectura. ExpreSierra Darío. Dibujo Representativo

sión III (H.C.).

I y III (H.C.).

Silva Gerardo. Diseño Industrial.

VillabonaJulio. Arquitectura. Dibujo Técnico I (H.C. ).

Taller IV y V (H.C.).

Villarreal José María. ArquitectuSolano Alfonso. Arquitectura. Di-

ra. Diseño Arquitectónico III (M. T.).

seño Arquitectónico V (H.C.).

Villarreal Ricardo. Diseño IndusTorres Ernesto. Diseño Industrial.

trial. Administración I y 11 (M.T.).

Materiales y estructuras IV (H.C.).

seño Arquitectónico IV (H.C.).

Wuman Mirtha. Diseño Industrial. Taller VII - Cursos SEN A. Programa Univ. Industria (T.C.).

Trujillo Rodrigo. Diseño Industrial.

Yory Carlos Mario. Arquitectura.

Dibujo Representativo I (H.C.).

Diseño Arquitectónico X (H.C.).

Trujillo Andrés. Arquitectura. Di-

Facultad

de Ciencias Reseña Histórica En el año de 1966 se creó la División de Ciencias Básicas, a la cual se adscribieron los Departamentos de Biología, Física, Matemáticas, Microbiología y Química. J?urante los años de 1969 y 1970 comenzaron a funcionar las carreras de Biología y de Matemáticas. En septiembre de 1971 se creó la Facultad de Ciencias, siendo Rector el P. Alfonso Borrero, S.J. En el segundo semestre de 1972 se anexó a la Facultad de Ciencias, el programa de Bacteriología; en enero de 1974 se le anexó el Departamento de Bioquímica, y en noviembre de 1975 la carrera de Nutrición y Dietética. Actualmente la Facultad ofrece estudios universitarios en las Carreras de Bacteriología, de Biología, de Matemáticas, de Nutrición y Dietética y Licenciaturas en: Biología, Física, Matemáticas y Química; y Maestrías en Biología y en Microbiología.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Organización La Facultad cuenta con los siguientes Departamentos: Biología, Física, Matemáticas, Microbiología, Nutrición y Química. Decano Académico Ernesto Pachón M.

Decano del Medio Universitario Gilberto Cely Galindo, S.J.

Director del Departamento de Física Guillermo Calderón

Director del Departamento y de la Carrera de Matemáticas Iván Castro Chadid

Directora del Departamento de Microbiología y la Carrera de Bacteriología Nelly Susana Rueda A.

Directora del Departamento y de la Carrera de Nutrición y Dietética Elsa de Aristizábal

Director del Departamento de Química Rubén Darío Torrenegra. /

Directora del Departamento y de la Carrera de Biología Elizabeth Hodson de Jaramillo

Coordinador de Educación Continuada Miguel Orjuela A.

Director de Post-Grado Secretario de la Facultad Campo Elías Godoy M.

Carrera de Bacteriología Ultima aprobación: Resolución Nº 003443 del 30 de Diciembre de 1988 del ICFES.

Título que otorga: Bacteriólogo.

Objetivos: Con el plan de estudios la Carrera de Bacteriología se propone formar profesionales capacitados para realizar las labores que se expresan a continuación, en forma ética, primando siempre en el graduando los principios fundamentales en un profesional Javeriano. Ejecutar análisis en las diferentes áreas de Laboratorio Clínico. Participar en la elaboración de productos biológicos. Realizar análisis microbiológico en los campos: industrial, de alimentos, veterinario y agrícola. Controlar a nivel microbiológico la calidad de diferentes productos de uso humano y animal. Planear, desarrollar y asesorar nuevas téchicas que permitan exactitud y confiabilidad en el diagnóstico, manteniendo los controles de calidad adecuados.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Realizar labores diagnósticas e investigativas en Toxicología y Laboratorio Forense. Desempeñar actividades profesionales en salud comunitaria, participando en equipos interdisciplinarios. Adelantar estudios de Post-grado. Intervenir en programas docentes a nivel universitario.

Primer Semestre Introducción a las Ciencias Naturales Suministra elementos epistemológicos, históricos y metodológicos de las Ciencias Biológicas, con el fin de iniciar al estudiante en un proceso de análisis, reflexión y crítica objetiva que le permita encontrar un diálogo abierto permanente, tomar posiciones, definir criterios y proponer alternativas en una perspectiva real.

Biología General. Teoría El curso busca dar un enfoque sobre los tópicos más sobresalientes de la Biología. Entre los temas tratados están Citología, Metabolismo Celular, Genética, Embriología, Organografía, Fisiología, Taxonomía y Ecología.

Biología General. Laboratorio Se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría para que los estudiantes se inicien en la investigación. Las áreas principales son Microscopia, Citología, Metabolismo celular, Genética, Embriología y Sistemática.

Química Básica. Teoría El curso está diseñado especialmente para ilustrar ·y discutir los principios fundamentales de la Química General

y Orgánica, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiómetricos soluciones; lo mismo que en las funciones química-orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones.

Química Básica. Laboratorio El curso comprende dos partes: una química general y otra de orgánica. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio químico y se aprenderá a determinar constan tes físicas indis pensabies para identificar los compuestos químicos sean orgánicos e inorgánicos. En la parte de química orgánica se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas.

Matemática Básica Conjunto, relaciones y funciones, función logarítmica y función exponencial, nociones de probabilidad, experimentos dicotómicos y el binomio de Newton, lanzamiento de una moneda, distribución normal.

Taller de Español Este curso permite desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas correspondientes a las actividades básicas de la enseñanza: escuc.har, hablar, leer y escribir, permitiendo a través de

Carrera de Bacteriología Catálogo 1990

Talleres y ejercicios una aplicación en el proceso de aprendizaje y posterior ejercicio profesional.

Primeros Auxilios Se identifican situaciones de emergencias más frecuentes, reconociendo la importancia de los primeros auxilios en estas situaciones y determinando las acciones que la persona puede ofrecer en cada caso.

Segundo Semestre Citología Bacteriana TP Inicia al estudiante en el conocimiento de la estructura, comportamiento metabólico y directa relación de las bacterias con la patología humana y el medio ambiente, mediante el planeamiento de actividades experimentales y aplicaciones concretas que desarrollen su capacidad investigativa y fomenten la disciplina de consulta y actualización.

Histología (Teórico-Práctica) Curso teórico-práctico mediante el cual se describen, identifican y valoran los componentes tisulares básicos, así como los de la estructura histológica orgánica y sistemática de la economía corporal humana.

Anatomía El propósito del curso de Anatomía es dar al estudiante conocimientos básicos y actualiza~os de la anatomía humana con el fin de que adquieran los conceptos indispensables para su aplicación en los campos de Fisiología y Clínica.

Genética (T.P.) Es una asignatura básica para las Carreras de Bacteriología y Nutrición, que proporciona al estudiante los conocimientos para la comprensión de la estructura molecular, organización, expresión de los genes, alteración e implicación de los mismos en el ser humano y microorganismos, además le proporciona las bases para la comprensión de otras asignaturas.

Química Analítica. Teoría Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH. Los potenciales rédox. La medición del pH con electrodo de vidrio.

Química Analítica. Laboratorio Desarrollo de prácticas para la determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos, calcio, mediante métodos gravimétricos y volumétricos. Preparación de soluciones Buffer.

Estadística 1 Definición del análisis estadístico y conceptos matemáticos básicos, distribuciones y frecuencias, medidas de tendencia central y las cuan tilas, medidas de variación, correlación y el modelo de regresión, probabilidad.

Biofisica TP Cinemática y leyes de N ewton para partículas. Hidrostática e hidrodinámica para la sangre, propiedades térmicas y primera y segunda ley de la termodinámica en el cuerpo humano.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Electricidad y circuitos para sistema nervioso. Optica y radiaciones.

Bioquímica y de esta manera correlacionar la parte teórica con la experimentación.

Tercer Semestre

Estimulación y prueba de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación, análisis de frecuencia.

Metabolismo Bacteriano Evaluación del comportamiento tanto particularizado como grupal del gérmen bacteriano utilizando la Biotipificación y su análisis a nivel enzimático. Conocer, seleccionar, aplicar e interpretar el uso de los antimicrobianos en bacteriología aplicada.

Fisiología Humana. Teoría Se estudian las funciones de la materia viva, permitiendo que el alumno se familiarice con los factores físicos y químicos responsables del origen, desarrollo y progresión de la vida. El estudiante en forma práctica analiza fenómenos funcionales de ocurrencia continua, tomando en consideración el organismo humano vivo como un sistema abierto e inestable en sentido termodinámico, pero que logra equilibrio mediante mecanismos homeostáticos.

Estadística 11

Investigación Con este curso se prepara a los estudiantes en los elementos teóricos y prácticos para la formulación de proyectos de investigación, se motiva en el campo de la investigación como una actividad posible en su desempeño profesional y se capacita en la presentación de protocolos, informes finales de investigación, artículos científicos y monografías.

Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al al u m no a la razonabilidad de la fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Cuarto Semestre

Bioquímica Básica. Teoría Describe las propiedades física y químicas de los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleícos. Estudia el catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y los mecanismos celulares que los regulan.

Bacteriología Determinativa. T. Analiza la relación célula-huésped y bacteria, determinando las consecuencias de dicha relación. Diagnóstica los agentes patológicos, selecciona antimicrobianos y enfatiza en el control de calidad.

Bioquímica Básica. Laboratorio Desarrollar la metodología práctica mediante mecanismos deductivos e inductivos en todo proceso científico, con respecto a los criterios básicos de la

Bacteriología Determinativa. L. Procesar bacteriológicamente muestras orgánicas hasta obtener el diagnóstico de cada una de las bacteria en forma

Carrera de Bacteriología Catálogo 1990

detallada y completa. Aplicación de técnicas de rutina y especializadas en el análisis de los diferentes especímenes, para obtener el diagnóstico específico de las diferentes bacterias causantes de patología humana.

Análisis Instrumental (TP.) Comprende: fundamentos, procedimientos de métodos analíticos fotométricos, potenciométricos cromatográficos y electroforéticos; descripción de equipos básicos, aplicaciones prácticas; cálculo de concentración en muestras con curvas de calibración y patrones. Fisiopatología Alteraciones fisiopatológicas de las principales entidades clínicas analizadas por sistemas, haciendo énfasis en las posibles alteraciones encontradas a nivel de laboratorio clínico. Hematología T .P. Estudia los elementos constitutivos de la sangre y los tejidos formadores de la misma. Aporta los fundamentos básicos del laboratorio que se requieren en Clínica Hematológica para contribuir al diagnóstico. Inmunología. Teoría Análisis de los componentes del sistema inmune con especial énfasis en los resultados experimentales en los cuales está basada la Inmunología Moderna. Inmunología. Laboratorio Realización de pruebas diagnósticas que involucran procesos inmunes, buscando mediante su ejecución el conocimiento de fundamentos, interpreta-

ción y análisis de los fenómenos que nos llevan a sus resultados.

Cristología Presenta la persona de Jesús como la respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia.

Quinto Semestre Hematología II (T.P.) Identificación de anticuerpos irregulares y su relación con transfusión sanguínea y enfermedad hemolítica. Manejo de conceptos y técnicas en diagnóstico y pronóstico de enfermedades hemolíticas. Micología (T.P.) Estudiar en forma teórica los principales hongos que afectan la patología humana, observando sus características morfológicas y de cultivo, así como sus métodos diagnósticos. Virología (T.P.) Descripción gen_eral de las características morfológicas, biológicas e inmunológicas de los virus. Descripción de los virus humanos importantes en Colombia con énfasis en la tecnología de un diagnóstico por laboratorio. Química Clínica (T.P.) Compara diferentes métodos analíticos para la cuantificación de metabolitos en fluidos biológicos. Se correlacionan los resultados cuantitativos con alteraciones metabólicas para contri-

Catálogo 1990 Facu ltad de Cienci as

buir al diagnóstico y terapia de pacientes.

Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana (VER). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR). Humanidades 1 Son cursos diseñados para ser realizados con dos niveles y en aspectos diferentes, en el primero de ellos se tratan temas con enfoque antropológico, artístico u orientado al conocimiento de la problemática social.

Sexto Semestre Toxicología Este curso ofrece al estudiante conocimientos actualizados sobre los principales problemas toxicológicos, dando énfasis sobre aspectos investigativos que con mayor frecuencia son causa de envenenamiento. Microbiología Alimentos (T.P.) Identificación y análisis de los diferentes grupos microbianos que a través de su actividad biológica son importantes en la Industria Alimenticia.

Microbiología Industrial (T.P.) Se analiza la biología microbiana en los procesos fermentativos de utilidad a nivel industrial. Sus aplicaciones y limitaciones como potencial contaminante.

Parasitología. T .P. Conocer las diferentes entidades parasitarias incluyendo ciclo vital, morfología, anatomía patológica, sintomatología, tratamiento diagnóstico, profilaxis y epidemiología. Reconocer las diferentes técnicas de laboratorio clínico para el diagnóstico de estas entidades. Correlación Clínica T .P. Integra los conocimientos teóricoprácticos adquiridos en las diferentes disc;iplinas del laboratorio y su correlación con las diferentes patologías clínicas. Etica Profesional Descubrir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el aporte que la moral cristiana dé a la ética y proyectarlo a la profesión.

Séptimo Semestre Práctica Hospitalaria Se da al estudiante entrenamiento y habilidades en las principales pruebas d~l Laboratorio Clínico, realizando integración entre los conocimientos básicos adquiridos, la práctica profesional y su correspondiente correlación clínica.

Administración General Se dan a conocer los elementos más importantes del procesos administrativo aplicados a la gestión administrativa en el laboratorio clínico tanto a nivel institucional como ;:t nivel particular.

Licenciatura en Bacteriología Catálogo 1990

Octavo Semestre

Noveno Semestre

Práctica Extramural Durante este semestre el estudiante amplía su práctica a nivel urbano o rural hospitalario a nivel especializado o a nivel industrial según su propio interés, relacionándose con grupos interdisciplinarios que aportan con sus conocimientos un servicio a la comunidad.

Trabajo de Grado El estudiante elabora un estudio que refleje sólido conocimiento de un área de cada discipliona y eficaz dominio de los recursos bibliográficos, de los métodos y de las técnicas fundamentales de investigación.

Control Biológico Conocimiento de procedimientos para controlar la calidad de un producto biológico. Técnicas de producción industrial de las vacunas, sueros hiperinmunes y glamaglobulinas usadas en Colombia. Administración en Salud En el curso se orienta al estudiante a aplicar las bases obtenidas en administracion general a los problemas de la salud en el país, enfatizando estos conocimientos en el campo del laboratorio clínico.

Epidemiología y Salud Pública Conceptos generales sobre salud pública y sus estructuras en Colombia, fundamentos de epidemiología general en enfermedades transmisibles y vigilancia epidemiológica. Humanidades 11 Estos cursos están orientados al conocimiento y discusión de los sucesos que han hecho historia en Colombia y los que son actualidad en el momento. Electivas Monitoría y Entrenamiento Docente Microbiología Veterinaria Laboratorio de Forense (T.P.) Microbiología de Suelos (T.P.) Práctica Interdisciplinaria Introducción a lo~ Computadores Son materias organizadas en temas especializados, utilizando los recursos humanos y científicos que tenemos en la Facultad.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Profesores Departamento de Bacteriología y Microbiología Afanador Plata Alfredo. Virología T. Control Biológico. Epidemiología y Salud Pública (M.T.). Arboleda Angulo María Mercedes. Microbiología T. a Enfermería

Cotrino Badillo Víctor. Microbiología Veterinaria (T.P.).

Cuesta Peralta Gloria Estella. Citología Bacteriana P. Metabolismo Bacteriano TP. (T.C.).

(T.P.).

Escobar de Rico Myriam. MetaboAvella Rodríguez María del Rosario. Microbiología de la Carrera de

lismo Bacteriano P. Bacteriología Determinativa P. (T.C.).

Nutrición (T.C.).

Fernández Ríos Didier. BacterioBarbosa Cortés Gonzalo Arturo. Introducción a los Computadores (T. P.).

Bustillo de Frieri Ana Beatriz. Microbiología a la Carrera de Biología. Citología Bacteriana TP (M.T.).

Campos Pinilla Maria Claudia. Introducció.n a las Ciencias. Citología Bacteriana T. (T.C.).

Cardeñoza Guerra Osear. Hema-

logía Determinativa T. Microbiología en Medicina y Odontología (T.E.).

Gaitán Herrera Anabella. Microbiología Industrial. Citología Bacteriana T. (T.P.). Gaviria Rendón Blanca Cecilia. Microbiología de Alimentos TP. (T. C).

Gutiérrez de Laverde Luisa. Supervisión Práctica Extramural 8º semestre (T.E.).

tología I y II en su programa Teórico (T. P.).

Contreras Caballero Hugo. Administración I y II (T.P.).

Gutiérrez Fernández María Fernanda. Inmunología TP. Virología P. en Bacteriología, Medicina y Odontología.

Carrera de Bacteriología

Catálogo 1990

Gutiérrez Bolaños Jorge. Fisiopa-

Mora de Patarroyo Carmen Inés.

tología. Correlación Clínico Patológica (T.P.).

Parasitología TP. en Bacteriología y Medicina (T.C.).

Latorre Lázaro Julio Alberto. In-

Prieto Acosta Tulia. Microbiología

munología T. Microbiología TP en Medicina.

P. en Odontología y Enfermería (T. C.).

Márquez Alarcón Gerardo Arturo. Fisiopatología (T.P.). Matís de Torres Leonor. Hematología I.P. (T.C.).

Rueda Ardila Nelly Susana. Inmunología P. (T.C.).

Santaella de Martínez Mary. Micología TP. en Bacteriología y Medicina (T.C.).

Carrera de Biología Ultima aprobación: Resolución Nº 10873 dell8 de octubre de 1973 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Biólogo.

Objetivo Gentral: Formar biólogos con capacidad de gestión científica, metodológica, tecnológica y docente que logren una proyección real y efectiva en la sociedad.

Objetivos Específicos: Desarrollar capacidades en el pensamiento y metodología científica para formular, gestionar, ejecutar, administrar y evaluar actividades científicas. Despertar el interés e impulsar el estudio, conocimiento, conservación, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales biológicos. Actualizar permanentemente al estudiante en los métodos, técnicas y avances de la Biología contemporánea.

Carrera de Biología Catálogo 1990

Iniciar y dar elementos básicos para impartir docencia a nivel universitario. Fomentar la participación en la solución de problemas de la sociedad mediante el conocimiento, análisis y propuesta de alternativas viables a través de trabajo interdisciplinario.

Primer Semestre Introducción al Estudio de las Ciencias Biológicas Inicia al estudiante en los principios básicos de la epistemología, metodología científica y desarrollo de destreza en el análisis lógico y discusión del proceso en actitud crítica. Se analizan como ejemplo algunos procesos históricos del desarrollo científico.

Biología General. Laboratorio Se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría para que los estudiantes se inicien en la investigación. Las áreas principales son Microscopía, Citología, Metabolismo Celular, Genética, Embriología y Sistemática.

Química Básica. Teoría El curso está ~iseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la Química General y Orgánica se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos y solucio-

nes; lo mismo que en las principales funciones química orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaCiones.

Química Básica. Laboratorio El curso comprende dos partes: una química general y otra de orgánica. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio químico y se aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos, sean orgánicos e inorgánicos. En la parte de química orgánica se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas.

Taller de Español Este curso permite desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas correspondientes a las actividades básicas de la enseñanza: escuchar, hablar, leer y escribir, permitiendo a través de Talleres y ejercicios una aplicación en el proceso de aprendizaje y posterior ejercicio profesional.

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Primeros Auxilios

Estadística 1

Se identifican situaciones de emergencias más frecuentes, reconociendo la importancia de los primeros auxilios en estas situaciones y determinando las acciones que la persona puede ofrecer en cada caso.

Definición del análisis estadístico y conceptos matemáticos básicos, distribuciones y frecuencias, medidas de tendencia central y las cuan tilas, medidas de variación, correlación y el modelo de regresión, probabilidad.

Biofísica (T .P.)

Segundo Semestre Histofisiología Comparada l. TP. Enfoca hacia el estudio de la estructura y función celular teniendo en cuenta su evolución en la escala biológica y las diferentes asociaciones celulares que originan los tejidos básicos en los sistemas biológicos.

Cinemática y leyes de Newton para partículas. Hidrostática e Hidrodinámica para la sangre, propiedades térmicas y primera y segunda ley de la termodinámica en el cuerpo humano. Electricidad y circuitos para sistema nervioso. Optica y radiaciones.

Tercer Semestre Cálculo Integral Funciones de varias variables, la integral definida, funciones trigonométricas y exponenciales, fórmulas y métodos de integración, aplicaciones de la integral.

Histofisiología Comparada 11 TP. Química Analítica. Laboratorio Desarrollo de prácticas para la determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos, calcio, mediante métodos gravimétricos y volumétricos. Preparación de soluciones Buffer.

Estudio de los diferentes sistemas, aparatos y órganos, teniendo en cuenta su estructura, funcionamiento, histogénesis y evolución en las diferentes escalas biológicas.

Bioquímica l. Teoría Cálculo Diferencial Teoría de conjuntos, el conjunto de los números reales, relaciones y funciones, el concepto de integral, límites y continuidad, la derivada, aplicaciones de la deriva da.

Describe las propiedades física y químicas de los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleícos. Estudia el catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y los mecanismos celulares que los regulan.

Carrera de Biología Catálogo 1990

Bioquímica l. Laboratorio Desarrollar la metodología práctica mediante mecanismos deductivos e inductivos en todo proceso científico, con respecto a los criterios básicos de la Bioquímica y de esta manera correlacionar la parte teórica con la experimentación.

Invertebrados l. Teoría Estudio morfológico, anatómico, taxonómico, fisiológico y filogenético de los invertebrados: Protozoos, Poríferos, Celentereos, Cetenoforos, Anélidos, Moluscos y Equinodermos.

Invertebrados l. Laboratorio Estudio morfológico, anatómico y taxonómico de los invertebrados: Protozoos, Poríferos, Celentereos, Platyhelmintos, Nematyhelmintos, Anélidos, Moluscos y Equinodermos.

Criptógamas T.P. Se estudia el proceso evolutivo de las plantas inferiores como son hongos, algas, equisetum, briofitos y helechos teniendo en cuenta su secuencia evolutiva y sus características morfológicas internas y externas.

Cuarto Semestre Estadística 11 Estimación y prueba de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación análisis de frecuencia.

Fanerógamas. T.P. Los temas estudiados son la anatomía y la morfología tanto interna como externa, así como los procesos evolutivos seguidos por las plantas superiores

tanto Gimnospermas como Angiospermas y sus diferentes adaptaciones al medio ambiente y su clasificación botánica de acuerdo con diferentes autores.

Invertebrados 11. T.P. Se estudia la variabilidad morfológica desde el enfoque de las significancias taxonómicas, evolutivas y adaptativas, como una aproximación al conocímiento biológico de Artropoda. También se establece un reconocimiento teórico-práctico de los planes morfaanatómicos entre los grupos más representativos y la aplicación de métodos de campo para el estudio de la Antropofauna.

Bioquímica 11. Teoría En este curso se estudia la función metabólica de cada organoide celular, con énfasis en las transformaciones energéticas y el papel que desempeñan las enzimas durante estos procesos. También se estudian diferencias y semejanzas bioquímicas en la escala biológica.

Bioquímica 11. Laboratorio Se describen y manipulan las técnicas y métodos instrumentales modernos comunmente utilizados en bioquímica: métodos de absorción y dispersión de radicación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos, cromatográficos y electroforéticos.

Fisicoquímica. Teoría En forma descriptiva y en mayor grado cuantitativa se presentan conceptos químicos y físicos fundamentales y a partir de ellos se procesan relaciones más complejas, aplicables a los orga. . n1smos VIVOS.

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Quinto Semestre Fisicoquímica. Laboratorio Introducir al estudiante en la metodología para la determinación de propiedades, termodinámicas, afianzar los conocimientos prácticos que sobre la Química General ha adquirido.

Sistemática Vegetal. Teoría Presentación de las bases lógicas, filosóficas, biológicas y metodológicas del proceso de clasificar a los organismos vegetales con una marcada preferencia hacia la vegetación colombiana considerada como una de las más importantes del mundo.

Sistemática Vegetal. Laboratorio Aprendizaje de los métodos de trabajo práctico que se utilizan en la Taxonomía Vegetal y adquisición de las habilidades operativas respectivas, abarcando todo el proceso, desde la observación y colección de especímenes en el campo, hasta su identificación y determinación taxonómica a nivel de familia, género, especie y/ o categorías infraespecíficas.

Anatomía Comparada. Teoría Teoría sobre el origen de los cordados, caracteres, diagnósticos y clasificación general. Tunicados y cefalocordados. Plan estructural de vertebrados. Caracterización de las clases. Morfología endoesquelético, circulatorio, respiratorio, excretor, reproductor, endocrino, digestivo, muscular, nervioso y órganos de los sentidos. Evolución de cada sistema.

Anatomía Comparada. Lab. Disección de cada sistema en organismos animales representativos, además

de hemicordados, tunicados y cefalocordados; en Agnatha, Chondricthyes, Amphibia, Reptilia y Mammalia.

Fitoquímica T.P. Se describe estructuras, propiedades biosíntesis y métodos para aislar e identificar productos naturales y vegetales y la importancia que representan en la taxonomía y relaciones in ter e . intraespecíficas del individuo productor y su medio ambiente.

Metodología del Trabajo Científico 1 Se discute los problemas epistemológicos del conocimiento científico principalmente en las fases del método: formulación del problema, hipótesis, experimentación, teoría, leyes y modelos.

Microbiología. Teoría Análisis de la biología de los diferentes fenómenos por medio de los cuales los microorganismos se involucran en procesos biotecnológicos.

Microbiología. Lab. Capacita al estudiante en las diferentes áreas, industrial y biotecnológicas en el campo de los microorganismos.

Carrera de Biología Catálogo 1990

Sexto Semestre Biología Celular. Teoría Comparación de células procarióticas y eucarióticas: métodos citológicos y citoquímicos; aspectos morfológicos y fisiológicos de los componentes celulares. Avances investigativos en Biología Celular.

Dentro del capítulo del medio ambiente es necesario introducir al estudiante en los aspectos fundamentales de la atmósfera, suelo, clima y agua para justificar la importancia de los ciclos bioquímicos. Se recalca la ecología trófica (termodinámica), los aspectos teóricos de nicho, depredador-presa, competencia y diversidad para llegar a una síntesis ecológica.

Biología Celular. Laboratorio Facilita al estudiante la comprobación, análisis y profundización de los conceptos teóricos, además la ejecución de prácticas, desarrollo de cuestionarios, consultas bibliográficas y elaboración de proyectos que permitirán al .estudiante plena concientización para el desarrollo de futuros proyectos de investigación en el campo de la Biología Celular.

Ecología l. Laboratorio A través de las salidas de campo se consigue estimular al estudiante para que cree y reestructure pautas de investigación. Este laboratorio se complementa con las labores de identificación, análisis y conclusiones que se realizan en los laboratorios de la Universidad.

Sistemática Animal. Teoría Embriología. Teoría Nociones básicas acerca de los procesos de desarrollo embrionario de los vertebrados. Crecimiento, morfogénesis y diferenciación. Mecanismos implicados en cada uno de estos procesos. Comparación de los patrones de desarrollo de anfibios, peces, aves y mamíferos.

Concepto de clasificación, determinación e identificación taxonómica. Historia de los sistemas de clasificación. Conceptos de población, especies. Procesos de especialización. Análisis de diagnosis de las principales phylla. Manejo de claves a phylla, clase, orden y familia.

Sistemática Animal l. Lab. Embriología. Laboratorio Contempla los principales aspectos del desarrollo embrionario a nivel de algunos grupos de invertebrados y los principales grupos de vertebrados, desde el momento de la fecundación hasta el fin de la etapa embrionaria.

Ecología l. Teoría A través del contexto histórico, ecológico social y económico definir y fundamentar la ecología, haciendo énfasis en la teoría general de los sistemas.

Prácticas de clasificación, determinación e identificación taxonómica. Manejo de claves.

Metodología del Trabajo Científico 11 La metodología formal de la investigación. La forma moderna de presentar los resultados: tesis de grado y artículos científicos. Se estudian diferentes normas de presentación de proyectos y se discuten aspectos de redacción científica.

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Séptimo Semestre Ecología 11. Teoria Ecología tropical colombiana: estudio de las principales características de los ecosistemas tropicales y sus problemas de investigación: selvas, sabanas, páramos, bosques andinos; agroecosistemas tropicales, etc. Se pretende dar al estudiante una visión de las posibilidades de investigación en los ecosistemas terrestres colombianos.

mitótico. Meiosis. Utilización de microorganismos para comprobación de fenómenos como conjugación y mutantes.

Introducción a los Computadores Breve descripción de un computador, sus partes y tipo de operaciones que realiza. Bases de programación con algoritmos y/o diagramas de flujo. Utilización de paquetes: hoja electrónica (Compucalc) y Paquete estadístico (SPPSS).

Ecología 11. Laboratorio Estudio de las principales características de los ecosistemas tropicales; con énfasis en los Biomas de Montaña y sus principales comunidades; páramos, subpáramos, bosques andinos. Se estudia también la utilización de estas áreas: Agroecología y sus problemas. El estudiante debe manejar el método científico y producir informes.

Genética. Teoria Naturaleza y organización del material genético en diferentes organismos. Mecanismos de variación en el material genético. Transmisión del material hereditario por mecanismos mendelianos y no mendelianos. Regulación de la expresión genética. Los genes y la evolución.

Fisiología Vegetal T. Estudio del funcionamiento de las plantas. Estudio y análisis de los procesos que les permiten cumplir las diferentes etapas de su ciclo de vida; las interacciones que ocurren entre las células, los tejidos, otros organismos y el medio ambiente. Los temas cubiertos incluyen: Metabolismo celular, nutrición, balance hídrico, crecimiento y desarrollo, ecofisiología; y una proyección sobre las aplicaciones de la Biotecnología Vegetal.

Fisiología Vegetal. Lab. Se dan a conocer los elementos más importantes del proceso administrativo tanto a nivel institucional como a nivel particular.

Genética. Laboratorio

Entrenamiento Docente

Es un curso básico complemento del curso teórico. En su contenido abarca: manejo de la Drosophila melanogaster para comprobación de las leyes mendelianas. Probabilidad. Herencia. Aplicación. Iniciación en el empleo de técnicas de diagnóstico genético: cromatina sexual pedigree-cariotipos. Cromosomas poliétnicos, coeficiente

Capacitar al estudiante para que adquiera alguna de las habilidades metodológicas que lo habiliten para un desempeño eficiente en la cátedra universitaria.

Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al

Carrera de Biología Catálogo 1990

al u m no a la razonabilidad de la fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Octavo Semestre Ecología Regional. Teoría Se estudian las metodologías propuestas para el análisis ecológico regional: cartografía, fotointerpretación, determinación de unidades regionales, sistemas de producción de los agroecosistemas. Metodologías de análisis de impacto ambiental y en general la problemática ambiental de cada uno de los ecosistemas colombianos.

Ecología Regional. Lab. Adiestrar al estudiante en la práctica de cartografía, factores impacto-ambientales, suelos y vegetación.

Electiva l. Humanidades Son cursos diseñados para ser realizados con dos niveles y en aspectos diferentes, uno de ellos con enfoque artístico y otros orientados hacia la discusión de la problemática social enfatizando sobre los determinantes ecológicos y culturales de la salud en Colombia.

Electiva l. Biología Administración de Recursos Naturales Se estudian los aspectos fundamentales de la conservación y manejo de los recursos naturales y su administración. Se discute el Código de los Recursos Naturales; el manejo y administración de Parques Nacionales y los problemas ligados a la conservación, protección y desarrollo.

Práctica Docente Biología Molecular. Teoría Estudio y discusión acerca del origen de las biomoléculas. Moléculas pequeñas que son claves en la organización y funcionamiento de las estructuras biológicas. Las macromoléculas y el ''control de la vida". Regulación de la biosíntesis de macromoléculas. Tecnología del DNA recombinante. Labiotecnología a nivel molecular.

Biológica Molecular. Lab. Técnicas de aislamiento, separación y reconocimiento de macromoléculas. Cizallamiento y separación de fragmentos de DNA. Denaturación de DNA-Hibridizaciónmolecular. Elabo-. ración de proyectos de aplicación.

Aplicación de la metodología analizada en el curso de Entrenamiento Docente.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

N oveno Semestre

Humanidades 11.

Electiva 11 Biología

Electiva Con las electivas se pretende reforzar la formación del estudiante dentro del área de interés relacionada por él, buscando una profundización y actualización que lo capacite para el desempeño en su trabajo de grado y su ejercicio profesional. Los programas que se ofrecen en cada período académico son el resultado de las propuestas de las diferentes unidades de investigación y responde a los intereses del estudiante.

Electiva 111. Biología Evolución La "teoría de la evolución" es un concepto que integra las disciplinas que el estudiante ha seguido durante todo el programa académico. Los tópicos de evolución intentan integrar y correlacionar los conocimientos adquiridos para ser interpretados dentro de un proceso evolutivo. Bio-Etica Profesional Descubrir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el aporte que la moral cristiana de a la ética y proyectarlo a la profesión. Trabajo de Grado El estudiante elabora un estudio que refleje sólido conocimiento de un área de cada disciplina y eficaz dominio de los recursos bibliográficos, de los métodos y de las técnicas fundamentales de investigación. Historia de la Biología Se estudia el proceso histórico del pensamiento biológico y sus principales obstáculos epistemológicos. Las principales revoluciones científicas en Biología: Teoría celular, Teoría de la evolución, Teoría del gen, y de la revolución contemporánea con la biología molecular. Se pretende que el estudiante busque el origen de muchos conceptos.

Preparación de Material Biológico Biología de la Conservación Cultivo de Tejidos Vegetales Ornitología Limnología Peces Biotecnología Otras de acuerdo con los intereses de los grupos en áreas de: Ecología, Biología Animal, Biología Vegetal y Biología Molecular.

Carrera de Biología Catálogo 1990

Profesores Carrera de Biología Amat García Germán Domingo.

Donato Rondón John Charles. Eco-

Biología Animal II. Biología General Laboratorio (T.C.)

logía. Laboratorio de Ecología. Laboratorio de Biología General. Limnología (T.C.).

Baena Garzón Sandra Sneda. Biología General Sistemática Vegetal. Seminario de Tesis (T.C.).

Forero de Ramos María Teresa. Biología General. Laboratorio de Biología General (T.C.).

BernalMalagónHenryYesid. Taxonomía Vegetal. Metodología Científica (T.C.).

Gómez Mejía Alberto. Biología de

Castañeda Monroy Vianney. Bio-

Guerrero Forero Eduardo. Biología General. Laboratorio de Biología General (T.C.).

logía Celular (H.C.).

la Conservación (H.C.).

Castaño Molano Stella. Biología General. Genética (H. C.).

Colmenares de Escamilla Irma. Curso Integrado. Biología General. El hombre como ser biogenético. Laboratorio de Histología Embriología (T.C.).

Cortés Beltrán Gilberto. Administración General (H.C.).

Correa Quintana Jaime. Biología General. Taxonomía Animal (T.C.).

Dallos Boa da. Dilia. Genética. Laboratorio de Biología Celular (M.T.).

Guevara Rozo Edilma. Laboratorio de Biología General. Curso Integrado Teoría. Curso Integrado Discusiones. Laboratorio de Curso Integrado. Embriología (T.C.). Hodson de laramillo Elizabeth. Introducción al estudio de las ciencias naturales. Fisiología Vegetal. Cultivo de Tejidos Vegetales (T.C.).

Hoyos Hoyos lulio Mario. Biología General. Anatomía Comparada. Laboratorio de Anatomía Comparada (T.C.).

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Iafrancesco Villegas Giovanni.

Perdomo de Parra Nubia. Biología

Invertebrados (H.C. ).

General. Laboratorio de Biología General. General. Laboratorio de Genética (T.C.).

Jiménez Buitrago Jaime Alberto. Laboratorio de Biología General. Histología. Fisiología. Laboratorio de Fisiología (T.C.).

Jiménez Bulla Luis Carlos. Fane-

Rodríguez Ramos Fernando. Fisiología. Laboratorio de Fisiología. Histología. Laboratorio de Histología. El hombre como ser biogenético

rógramas (M.T.).

(T. C.).

Ladino Coronado Eliseo. El hom-

Santamaría de Gómez Luz Mercedes. Biología General. Computa-

bre como ser biogenético. Laboratorio de El hombre como ser biogenético. Curso Integrado Teoría. Curso Integrado Discusiones (H.C. ).

dores. Mejoramiento y Manipulación Genética Vegetal (T.C.).

Serrano Márquez Carlos. Biología León Torres Víctor Manuel. Histofisiología Comparada l. Laboratorio de Histofisiología Comparada l. Histofisiología Comparada 11. Laboratorio de Histofisiología Comparada 11 (H.C.).

Linares Castillo Edgar Leonardo.

General. Fisiología Vegetal (H.C.).

Stiles Hurt Frank Garfield. Evolución. Ecología. Ornitología (T.C.).

Valdés López César. Administración de Recursos Naturales. Ecología y Manejo Ambiental (M. T.).

Criptógamas (H.C. ).

Vargas Ríos Orlando. Historia de Maestre Villero Deisy. Genética. Laboratorio de Genética. Biología General (H.C.).

Montoya Peña Gustavo. Laboratorio de Biología General. Laboratorio de Histología. Laboratorio de Fisiología (T.C.). Ospina de Dulce Bertha. Genética. Biología Celular. Biología Molecular (T.C.).

la Biología. Ecología 11. Laboratorio de Ecología 11. Seminario de Tesis (T.C.).

Vargas de Arévalo Maria Victoria. Biología General. Laboratorio de Biología General. Laboratorio de Genética (H.C.).

Carrera de Matemáticas Ultima aprobación: Resolución Nº 9474 del25 de noviembre de 1974 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Matemático.

Objetivos: a) Formación de personal preparado en Matemáticas para continuar estudios de Postgrado en Matemáticas Puras y también en Matemáticas Aplicadas. b) Formación de personal preparado para colaborar con la industria, las entidades gubernamentales y privadas, en los campos que requieran la utilización avanzada de las Matemáticas (investigación científica, desarrollo y aplicación de tecnología, investigación operacional, actuaria, probabilidad y estadísticas, elaboración de modelos, etc.). e) Formación de personal capacitado para la enseñanza de la Matemática Pura y Aplicada a nivel universitario. d) Capacitación en las técnicas de la investigación, con miras a interesar al estudiante en la investigación matemática pura y aplicada.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Primer Semestre Cálculo y Geometría Analítica Fundamentos de Matemáticas I Introducción al Algebra Metodología del Trabajo Científico Electiva en Ciencias Religiosas I

Segundo Semestre Cálculo y Geometría Analítica II Fundamentos de Matemáticas II Algebra Lineal Mecánica Electiva en Humanidades I

Tercer Semestre Cálculo y Geometría Analítica III Introducción al Análisis Matemático Algebra Lineal II Ecuaciones Diferenciales Electiva en Ciencias Religiosas II

Cuarto Semestre Algebra Abstracta I Geometría I Análisis Matemático I Matemáticas Especiales Electricidad Período Intersemestral Entrenamiento Docente Integral

Quinto Semestre Práctica Docente I Topología I Algebra Abstracta II Análisis Matemático II Teoría de Probabilidades

Sexto Semestre Topología II Algebra III Análisis Matemático III

Electiva en Humanidades II Práctica Docente II Introducción a los Computadores

Séptimo Semestre Electiva en Matemáticas I Variable Compleja Análisis Matemático IV Lecturas Dirigidas I Historia de la Matemática Electiva en Humanidades

Octavo Semestre Electiva en Matemáticas II* Análisis Matemático V Seminario Lectura Dirigida II* Etica Profesional

Electivas Investigación Operacional Programación Lineal Análisis Numérico Programación Digital Aplicaciones Conformes Estadística Matemática Aplicaciones del Algebra Lineal Análisis Armónico

Seminarios Topología Algebráica Análisis Funcional Lógica Matemática Geometría Diferencial Temas de Matemática Aplicada

* Los estudiantes que decidan hacer trabajo de grado, obtendrán seis (6) créditos matriculándose en MA T 506 (Trabajo de Grado), en vez de los dos cursos señalados.

Carrera de Nutrición y Dietética Ultima aprobación: Resolución Nº 003443 del 30 de diciembre de 1988 del ICFES. Renovación hasta 31 de diciembre de 1998).

Título que otorga: N u tricionis ta- Dietis ta

Objetivos: Con el Plan de Estudios de la Carrera de Nutrición y Dietética, se propone formar profesionales capacitados para: l. Diagnosticar la situación nutricional y alimentaria del individuo y/ o la comunidad, mediante la identificación de las necesidades y el análisis del origen multicausal del problema nutricional para plantear alternativas de solución con un enfoque interdisciplinario.

2. Planificar, organizar, desarrollar, evaluar y vigilar programas de Nutrición y Alimentación en todos los niveles de desarrollo del país. 3. Administrar (planear, organizar, dirigir, participar y evaluar), asesorar y divulgar investigaciones en Nutrición y Ali-

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

mentación de individuos y/ o las comunidades, instituciones e industrias de alimentos. 4. Desarrollar habilidades, destrezas y actitudes propias del ejercicio profesional para un desempeño óptimo de las áreas: Administrativa, lnvestigativa, Educativa y Asistencial.

Primer Semestre Introducción al Estudio de las Ciencias Naturales El curso permite al estudiante conocer la historia de la alimentación, su evo1ución e importancia en la vida del hombre. Los familiariza con los alimentos, su clasificación y valor nutricional y con diferentes términos y conceptos generales sobre profesión, ética, nutrición y salud.

Biología General. Teoría El curso busca dar un enfoque sobre los tópicos más sobresalientes de la Biología. Entre los temas tratados están la Citología, Metabolismo Celular, Genética, Embriología, Organografía, Fisiología, Taxonomía y Ecología.

Laboratorio de Biología General Se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría para que los estudiantes se inicien en la investigación. Las áreas principales son Microscopía, Citología, Metabolismo Celular, Genética, Embriología y Sistemática.

Química Básica. Teoría El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la Química General y Orgánica; se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones;

lo mismo que en las principales funciones químico-orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaCiones.

Laboratorio de Química Básica El curso comprende dos partes: una química general y otra de orgánica. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio químico y se aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos· químicos sea orgánicos e inorgánicos. En la parte de química orgánica se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas.

Carrera de Nutrición y Dietética Catálogo 1990

Segundo Semestre Nutrición 1 Este curso permite al estudiante el aprendizaje del análisis · de una dieta tanto cualitativamente como cuantitativamente; lo familiariza con el problema nutricional, sus causas, consecuencias y factores que lo determinan y ofrece la oportunidad de identificar las funciones y actividades del profesional Nutricionista-Dietista en las diferentes áreas. Química Analítica. Teoría Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH. Los potenciales rédox. La medición del pH con electrodo de vidrio. Laboratorio de Química Analítica Desarrollo de prácticas para la determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos, calcio, mediante métodos gravimétricos y volumétricos. Preparación de soluciones Buffer. Histología T .P. Curso teórico-práctico median te el cual se describen, identifican y valoran los componentes tisulares básicos, así como los de la estructura histológica~

orgánica y sistémica de la economía corporal humana.

Anatomía El propósito del curso de Anatomía es dar al estudiante conocimientos básicos y actualizados de la anatomía humana con el fin de que adquieran los conceptos indispensables para su aplicación en los campos de Fisiología y Clínica.

Biofísica. T .P. Cinemática y leyes de Newton para partículas. Hidrostática e hidrodinámica para la sangre, propiedades térmicas y primera y segunda ley de la termodinámica en el cuerpo humano. Electricidad y circuitos para sistema nervioso. Optica y radiaciones. Genética Básica. T .P. Es una asignatura básica para las Carreras de Bacteriología y Nutrición, que proporciona al estudiante los conocimientos para la comprensión de la estructura molecular, organización, expresión de los genes, alteración e implicación de los mismos en el ser humano y microorganismos, además le proporciona las bases para la comprensión de otras asignaturas.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Tercer Semestre Química de Alimentos Estudia la composición, características y análisis físico-químico de los alimentos naturales de origen animal y vegetal; así como los cambios que se producen en la composición de alimentos durante el proceso de cocción.

Laboratorio de Química de Alimentos Ilustraciones prácticas y experimentales de los conceptos teóricos relacionados con los componentes de los alimentos.

Fisiología Humana Se estudian las funciones de la materia viva, permitiendo que el alumno se familiarice con los factores físicos y químicos responsables del origen, desarrollo y progresión de la vida.

Laboratorio de Fisiología Humana El estudiante en forma práctica analiza fenómenos funcionales de ocurrencia contínua, tomando en consideración el organismo humano vivo como sistema abierto e inestable en sentido termodinámico, pero que logra equilibrio mediante mecanismos homeostáticos.

Bioquímica de la Nutrición Describe las propiedades física y químicas de los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleícos. Estudia el catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y los mecanismos celulares que los regulan . Describe el balance ácido-básico del organismo. Explica las reacciones metabólicas, los aminoácidos en productos especializados, profundiza en aspectos integrados del metabolismo correlacionados en estado de buena nutrición y desnutrición y su regulación hormonal.

Laboratorio de Bioquímica de la Nutrición Desarrollar la metodología práctica m ediante m ecanismos deductivos e inductivos en todo proceso científico, con respecto a los criterios básicos de la Bioquímica de la nutrición, y de esta manera correlacionar la parte teórica con la experimentación.

Estadística 11 Estimación y prueba de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación análisis de frecuencia.

Electiva Humanidades 1 Describe el entorno socio-cultural de la salud y la nutrición.

Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al alumno a la razonabilidad de la fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Carrera de Nutrición y Dietética Catálogo 1990

Cuarto Semestre Nutrición 11 En este curso se analiza el papel que cumplen los nutrientes en el organismo humano (proteínas, grasas, carbohidratos, vitaminas y minerales), así como la combinación de procesos digestivos y metabólicos mediante los cuales el hombre recibe y utiliza los alimentos necesarios para el mantenimiento de sus funciones y el crecimiento y renovación de los componentes de su organismo. Administración General Da al estudiante los principios básicos del proceso administrativo, es decir la planeación, organización, dirección y evaluación.

Tecnología de Alimentos. T.P. Describe los procesos tecnológicos de los alimentos, identifica los cambios físicos y químicos durante su procesamiento, describe los métodos de conservación y utilización de los productos industrializados, así como estudia la legislación alimentaria de Colombia. Psicología Este curso comprende: naturaleza, maduración, desarrollo. Bases fisiológicas del comportamiento. Principios del aprendizaje. Inteligencia, aptitudes y actitudes. Sentimientos y emociones. Frustración y Conflictos. Conducta sexual. La entrevista. Teorías de la personalidad. Manejo e intervención de casos. Influencia en el tratamiento nutricional.

Microbiología. T .P. Proporciona a los estudiantes los conocimientos básicos sobre los microorganismos, su morfología, fisiología, reproducción e interacción con el medio, su incidencia benéfica o perjudicial sobre diversos ecosistemas entre ellos los animales. Investigación Con este curso se prepara a los estudiantes en los elementos teóricos y prácticos para la formulación de proyectos de investigación, se motiva en el campo de la investigación como una actividad posible en su desempeño profesional y se capacita en la presentación de protocolos, informes finales de investigación, artículos científicos y monografías. Cristología Presenta la persona de Jesús como la respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia.

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Quinto Semestre Nutrición 111 En esta asignatura se estudia la Historia de la Ciencia de la Nutrición, las recomendaciones de kilocalorías y nutrientes para poblaciones, el índice de calidad nutricional, la nutrición normal en relación con la salud oral, deporte, estilos de alimentación vegetariana, estados de emergencia y desastres y la alimentación y nutrición durante el ciclo de vida del ser humano.

Socioantropología En este curso se examinan los orígenes histórico/ antropológicos y la problemática sociocultural' y económica del país que tiene implicación en la situación alimentaria y nutricional. Se proporcionan elementos de análisis para ofrecer alternativas de solución a la problemática alimentaria y nutriciona!, fomentando la participación, desarrollo y auto-responsabilidad comunitaria.

Doctrina Social Cristiana Principios Básicos en la Preparación de Alimentos TP Este curso proporciona al estudiante conocimientos sobre los principios científicos relacionados con los alimentos, métodos de conservación, principios administrativos aplicados en la producción alimentaria, efectos de la cocción, preparación y conservación sobre las propiedades de los alim en tos.

Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana (VER). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR).

Sexto Semestre

Fisiopatología

Nutrición Infantil

Con este curso el alumno estará en capacidad de identificar los signos y síntomas característicos de las enfermedades estudiadas. Describir el mecanismo fisiopatológico de cada enfermedad el tratamiento dietario relacionado.

Este curso trata de: la evaluación del estado nutricional de los niños. Describe las modificaciones cuali-cuantitativas de la dieta normal con fines terapéuticos. Determina el tratamiento nutricional específico para cada una de las patologías más frecuentes en los niños y prepara al estudiante para que adquiera destrezas en el cálculo de dietas, tomando como ejemplo casos clínicos reales.

Administración en Salud Este ~urso propicia al estudiante las bases de administración que le permiten planear, organizar y controlar, no solamente el elemento humano sino también los diferentes recursos con que tendrá que encontrarse, fomentando el trabajo para contribuir a la solución de problemas sociales.

Metodología de la Enseñanza de la Nutrición Con este curso el estudiante estará en capacidad de: seleccionar, utilizar y evaluar estrategias educativas para

Carrera de Nútrición y Dietética Catálogo 1990

aplicarlas en situaciones experimentales específicas en las diferentes actividades del profesional nutricionistadietista.

Disponibilidad de Alimentos Integrar al profesional en la problemática actual de la producción, distribución y consumo de alimentos teniendo como objetivo el logro de un mejor nivel nutricional de la población colombiana. Desarrollo Económico Colombiano El curso dará al estudiante la oportunidad de conocer y analizar el desarrollo económico, social y político del país y su relación con la problemática nutricional y alimentaria, además, a partir del estudio de conceptos de la técnica económica, ubicar la economía colombiana en el contexto Latinoamericano y M un dial. Epidemiología La asignatura estudia y relaciona la aplicación de los elementos del método científico experimental con los factores asociados como condicionantes de la situación de salud y nutrición específicamente. Etica Profesional Describir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el aporte que la moral cristiana de a la ética y proyectar lo a la profesión.

Séptimo Semestre Nutrición Clínica Las bases científicas y las técnicas de valoración nutricional. Los criterios para que con base en el estado nutricional y la patología que afecta al individuo, se planee, ejecute y evalúe el manejo nutricional, empleando la alimentación como parte integral del tratamiento. Administración de Programas de Nutrición. T.P. Este curso permite al estudiante analizar la importancia de la planificación n u tricional-alimen taria, identificar y analizar las etapas del proceso, aplicar los conceptos de planificación en un área programática, identificar las actividades de Vigilancia alimentaria y Nutricional, componente primordial de las estrategias nacionales de atención primaria de salud y las funciones del Nutricionista dentro del Sistema de Vigilancia Alimentaria y Nutricional, analizar el proceso de planificación alimentaria y nutricional del país. Educación Nutricional. T.P. Este curso permite al estudiante identificar su función como educador y agente de cambio; aplicar los conocimientos básicos adquiridos en Metodología de la Enseñanza de la Nutrición; desarrollar destrezas y habilidades en la selección, utilización y eval uación de contenidos y estrategias educativas necesarias para el desarrollo de diferentes actividades con individuos o grupos de la comunidad.

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Administración Servicios de Alimentos Este curso capacita al estudiante para: definir los diferentes tipos de servicio de alimentos. Explicar las funciones del N u tricionis ta Dietis ta en un servicío de alimentación. Identificar las etapas del proceso administrativo en un servicio de alimentación. Planificar, organizar y dirigir eficazmente un servicio de alimentación.

Introducción al Computador Identificar los componentes de un Sistema de Computarización para su aplicación en el campo de Nutrición y Alimentación.

Octavo Semestre Prácticas Nutrición Materno-Infantil Familiarizar al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de Vigilancia Nutricional, prevención y tratamiento de las enfermedades, tratamiento y recuperación nutricional y educación nutricional en la población materno infantil.

Nutrición Clínica del Adulto Familiarizar al estudiante con la prestación de servicios de nutrición median te el desarrollo de actividades de Vigilancia Nutricional, prevención y tratamiento de las enfermedades, tratamiento, recuperación nutricional y educación nutricional en la población adulta hospitalizada.

Salud Comunitaria - Urbana Familiarizar al estudiante con la prestación de servicios de Nutrición en in~-

tituciones de Servicio Nacional de Salud, mediante el desarrollo de actividades de vigilancia, prevención, recuperación y de educación nutricional en la población.

N oveno Semestre Práctica Salud Comunitaria -Rural La práctica de Salud Comunitaria es el momento de formación profesional en el cual el estudiante integra y aplica los conocimientos adquiridos durante los 6 primeros semestres de una carrera, dándole la oportunidad de adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y actitudes para su desempeño profesional.

Práctica Administración de Servicios de Alimentos En el transcurso de esta práctica el estudiante desarrolla habilidades y destrezas en el diagnóstico del servicio de alimentación, en la aplicación de encuestas de hábitos alimentarios; planificación y elaboración de minutas patrón y ciclo de minutas; organización y manejo de personal; existencia y manejo de equipo y en la identificación de controles de todas las actividades propias de un servicio de alimentos.

Trabajo de Grado Investigación desarrollada por el estudiante de pre-grado, en la que se aplica el Método Científico, en aspectos relacionados con Salud, Alimentación y Nutrición.

Carrera de Nutrición y Dietética Catálogo 1990

Profesores Carrera de Nutrición y Dietética Archbold Núñez Margarita. Prác-

Leclercq de Romero Martha. E pi-

tica Integral de Educación Alimentaria Nutricional (H.C.).

demiología. Administración de Programas de Nutrición. Práctica de Nutrición Comunitaria- Rural (T.C.).

Barriga Martínez Graciela. Admi-

Borrero de Bravo Marta Lucía.

Liévano de Lombo Gladys. Metodología de la Enseñanza de la N u trición. Educación Alimentaria Nutricional. T.P. (T.C.).

Principios Básicos en la Preparación de Alimentos T. P. Tecnología de Alimentos T.P. (T.C.).

Miranda León Yomaira. Introducción a los Computadores (H.C.).

Botero Miranda Alfonso. Desarro-

Ortiz Maluendas Mario. Fisiopato-

llo Económico Colombiano (H.C.).

logía (H.C.).

Chinchilla Medina Myriam. Introducción a las Ciencias de la Nutrición. Nutrición III. Práctica Rural (T.C.).

Pinzón Castañeda Guillermo. Ad-

nistración de Servicios de Alimentos (H. C.).

Díaz Perilla Martha. Nutrición l. Nutrición Clínica. Práctica Nutrición Clínica del Adulto (T.C.).

González Luis Fernando. Anato-

ministración General (H.C.).

Rojas Montenegro Clara. Práctica de Nutrición I\1aterno-Infantil. Suárez de Ronderos María del Pilar. Nutrición Infantil. Práctica de

mía (H.C.).

Nutrición Materno-Infantil. Nutrición en Pediatría (T.C.).

Guzmán de Aristizábal Elsa. N u-

Vargas Mesa Luz Nayibe. Prácti-

trición II (T.C.).

cas de Nutrición Comunitaria Urbana y Rural. Administración de Salud (T.C.).

Díaz Forero Rosaluz. Práctica de Nutrición Materno-Infantil (H.C.).

Villalobos Fernández J acqueline. lsaza de Castro Jeannette. Disponibilidad de Alimentos. Práctica de Administración de Servicios de Alimentos (H. C.).

Práctica de Administración de Programas de Nutrición (M.T.).

Maestrías en Ciencias Naturales Ultima aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES.

Títulos que otorga: Magister en Biología y Magister en Microbiología. El elemento fundamental de la Maestría es la elaboración del Trab_ajo de Investigación que refleje sólido conocimiento del área respectiva y eficaz dominio de los recursós bibliográficos y de las técnicas fundamentales de investigación en dicha área. ~·

Objetivos: Elevar el nivel académico de los investigadores y profesores universitarios colombianos con una adecuada preparación a nivel de postgrado. Ampliar y diversificar las áreas de investigación aprovechando al máximo los valores humanos y los recursos técnicos de la Institución. Estimular la investigación y la capacidad investigativa de los profesionales de las ciencias naturales. Explorar las riquezas naturales del país con miras a contribuir científicamente en el campo de las ciencias naturales.

Maestría en Ciencias Naturales Catálogo 1990

Ecología y Sistemática

tica Vegetal en programas de Mejoramiento.

Taxonomía Numérica El objetivo principal del curso es ofrecer al alumno una introducción a los aspectos teórico-prácticos de la clasificación biológica con base en las técnicas y métodos de la taxonomía numénca.

Biotecnología Vegetal

Sistemas Modernos de Clasificación Botánica

Cultivo de Tejidos Vegetales

El propósito central del curso consiste en el estudio de los objetivos, naturaleza y fundamentos de la clasificación biológica; y el análisis y discusión comparativos, detallados de los sistemas modernos de clasificación botániCa.

Area de Biología Vegetal

Estudio de los principios y sistemas de manejo y utilización de células, órganos y organismos vegetales en busca de su aprovechamiento y una mejora de la calidad de vida de la comunidad.

El Cultivo de Tejidos Vegetales es una de las herramientas biotecnológicas que más impacto producirá en los campos agrícola y forestal. Este curso teórico-práctico analiza los diferentes sistemas de cultivo in vitro y sus perspectivas para la propagación y mejoramiento de plantas; no sólo desde el punto de vista técnico, sino desde la perspectiva de la fisiología y la biología molecular sobre las cuales se sustenta esta tecnología.

Microbiología de Suelos Estudio de los microorganismos del suelo, su diversidad, funciones e interacciones, haciendo énfasis en las asociaciones benéficas con plantas y su manipulación y aprovechamiento.

Fisiología Vegetal Estudio y análisis de procesos hídricos y metabólicos, y crecimiento y desarrollo de las plantas superiores.

Biología Molecular Vegetal Estudio de los genes vegetales: Biología: estructura, función y expresión, haciendo énfasis en las técnicas de la Biología Moderna.

Mejoramiento y Manipulación Genética Introducción a los principios y técnicas actuales de Manipulación Gené-

Principios de Sanidad Vegetal Se ofrece una fundamentación fisiológica y ecológica para el análisis de enfermedades y plagas en vegetales. Se discuten, además, los diferentes sistemas químicos y biológicos para el control sanitario en cultivos.

Sistemática Vegetal Con base en una revisión histórica sobre el desarrollo de la sistemática vegetal, se llega al análisis de los sistemas modernos para la clasificación de plantas, de sus implicaciones evolutivas y de las nuevas herramientas taxonómicas, como la fitoquímica y la biología molecular.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Biología Molecular

Area de Genética Celular y Biología del Desarrollo Citogenética Curso teórico-práctico en técnicas de estudio en Genética Celular: preparación e interpretación de cariotipos, técnicas de bandeamiento, análisis de ciclo celular, etc. Identificación de problemas genéticos detectables a nivel celular. Perspectivas y avances en el campo de la citogenética molecular.

Fisiología Celular Estudio de los fundamentos moleculares y bioquímicos de las funciones de la célula y su significación a nivel de organismo. Diseño de experimentos y revisión actualizada de la investigación en esta área.

Genética Humana Bases moleculares de la herencia en el hombre. Características del genoma humano. Problemas metabólicos de origen genético. Descripción de síndromes originados en alteraciones estructurales o numéricas en los cromosomas. Técnicas de diagnóstico molecular y terapia genética.

Biosíntesis de macromoléculas. Mecanismos de regulación endógenos y exógenos. Aislamiento y clonación de genes. Aplicaciones de la tecnología del DNA recombinante: Mutagénesis dirigida, Terapia genética, Vacunas sintéticas, Taxonomía y estudios de evolución bioquímica mediante el uso de sondas moleculares. Ultimas avances y perspectivas.

Teratogénesis Estudio teórico-práctico de patrones de desarrollo afectados por factores genotóxicos o epigenéticos. Marcadores genéticos en el desarrollo. Técnicas para detección de teratógenos, mutágenos y carcinógenos. Bioensayos.

Organogénesis Curso teórico-práctico en el cual se discuten las bases moleculares de los procesos de diferenciación celular y otganogénesis. Regeneración. Errores congénitos. Mecanismos de regulación genética. Implicaciones evolutivas. Avances y perspectivas.

Embriología Comparada Estudio comparativo de los pat~ones de desarrollo embrionario y metamórfico de los vertebrados. Ontogenia Vs. filogenia. Importancia evolutiva y correlación molecular.

Mutagénesis Curso teórico-práctico sobre técnicas para identificación de mutágenos y evaluación de poblaciones humanas natural u ocupacionalmente expuestas a estas sustancias. Mecanismo de acción molecular implicado en los diferentes procesos de mutación. Antimutágenos. Mutagénesis y Carcinogénesis.

Biotecnología Animal Principios básicos de la moderna biotecnología. Fundamento y aplicaciones de las técnicas de biotecnología animal: fertilización in vitro, fusión celular, cultivo de tejidos y células para producción de enzimas, diagnóstico y titulación de patógenos, obtención de anticuerpos monoclonales

Maestría en Ciencias Naturales

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Catálogo 1990

y policlonales, transferencia de embriones, microinyección de genes en oocitos o embriones , clonación embriónica, producción de proteína unicelular, superovulación, cultivos in vivo, ginogénesis, androgénesis, obtención de animales transgénicos, bioindicadores, etc. Avances y perspectivas.

blacionales, pruebas de hipótesis y análisis e interpretación de resultados.

Introducción a los Computadores Curso práctico y fundamentación teórica para el manejo de computadores IBM y Macintosh. Programación. Utilización de procesadores de palabra, programas especiales y paquetes estadísticos.

Cultivo Celular Curso teórico-práctico en técnicas básicas de cultivo celular: microtécnicas, cultivos de uso corriente y cultivos masivos. Aplicaciones en biotecnología, genética, inmunología, etc.

Descripción de Cursos Ciclo Básico Estructura y Metabolismo Celular Estudio profundo y actualizado de las funciones celulares. Fundamento molecular de cada uno de los principales procesos metabólicos. Funciones especializadas. Diseño de experimentos. discusión de avances y perspectivas de la investigación en Biología Celular.

Lógica Matemática Curso-Taller que proporciona elementos de análisis para el desarrollo del razonamiento matemático y el diseño de experimentos e investigaciones, de razonamiento lógico deductivo.

Bioestadística Aplicaciones de la Bioestadística al diseño experimental en la investigación científica para la selección de muestras aleatorias, organización de datos, estimación de parámetros po-

Análisis Instrumental l. Curso teórico-práctico de técnicas para trabajos de investigación. Métodos de separación: cromatografía en papel, en capa fina, en columna. Cormatografía con presión. Cromatografía de gases. Electroforesis. Análisis cualitativo por electroforesis. Espectrofotometría y Colorimetría. Radiaciones electromagnéticas. Absortividad. Curvas de calibración. Error analítico. Control de calidad.

Aspectos Etico-Sociales Seminario-Taller para la discusión de problemas éticos de importancia fun damental en la vida personal y en el desarrollo profesional. Autoconciencia y heteroconciencia en la toma de decisiones éticas. Concepto de valor. Escala de valores éticos. La inviolabilidad de la vida humana y el respeto por la vida en todas sus manifestaciones. Ciencia, desarrollo científico y ética. Etica profesional.

Seminario Discusión participativa con análisis crítico de temas específicos seleccionados de acuerdo con las diferentes áreas y énfasis.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Enzimología

Fi toquímica 11

Nomenclatura básica. Cinética michaeliana. Métodos gráficos para determinación de parámetros cinéticos. Ecuaciones de velocidad. Inhibición enzimática. Alosterismo. Diseño de experimentos.

Este curso es una continuación de Fitoquímica I y complementará y de lineará las características de otros importantes metabolitos secundarios de las plantas. Caracterización física y química de principios activos y su aplicación fisiológica.

Bioquímica de Hormonas Estructura química y función de las hormonas. Metabolismo y regulación hormonal. Mecanismos de acción. Al teraciones funcionales originadas por problemas hormonales. Tipos de hormonas. Prostaglandinas. Fitohormonas. Revisión de literatura reciente.

Técnicas de Análisis Orgánico Estructural Utilización de técnicas de análisis espectroscópicos que suministren información para proponer o dilucidar la estructura de los metabolitos aislados de las plantas.

Bioquímica Avanzada

Química Orgánica Avanzada

Técnicas de separación de proteínas y análisis de estructuras primarias, secundarias, terciarias y cuaternarias. Aspectos básicos del comportamiento de las enzimas, modelos metabólicos. Formas de obtención de energías. Síntesis de macromoléculas.

Se describen los principales aspectos de la química orgánica, tales como el enlace químico, los efectos electrónicos la estereoquímica de los compuestos orgánicos. Igualmente se ilustran y discuten los diferentes tipos de reacciones orgánicas con sus mecanismos como parte complementaria de esta química. Se estudian los fundamentos de la síntesis orgánica y la química de heterocíclicos.

Técnicas de Bioquímica Clínica Técnicas espectrofotométricas, cromatográficas y potenciométricas de análisis clínico. Diseño de nuevas metodologías. Control de calidad.

Metabolismo Avanzado de Carbohidratos Principales vías metabólicas de los carbohidratos y sus síntesis de regulación. Integración con otras rutas metabólicas. Vías metabólicas no usuales.

Fitoquímica 1 Técnicas de investigación en el campo de los productos naturales y sus aplicaciones en quimiotaxonomía y quilica ecológica.

Especialización en Microbiología Médica Ultima aprobación: Acuerdo Nº 127 del6 de agosto de 1987 del ICFES, para desarrollarse inicialmente en las ciudades de Barranquilla y Cali.

Título que otorga: Especialista en Microbiología Médica. Este programa fundamentalmente consiste en un entrenamiento a nivel de formación avanzada en técnicas de diagnóstico microbiológico con base en principios y teorías modernas de la Microbiología, mediante una modalidad de educación descentralizada y semi-desescolarizada.

Objetivos: Perfeccionar, capacitar y entrenar teórica y prácticamente al profesional de la Bacteriología y de campos afines en la identificación y diagnóstico de microorganismos patógenos para el hombre, a partir de muestras biológicas y materiales de consumo humano.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Programa de Postgrado Ecología de Poblaciones Se analizan los principios de la dinámica de las poblaciones vegetales y animales y significado evolutivo de los parámetros poblacionales. Se estudia la dinámica del crecimiento y regulación, la estructura demográfica, las interacciones intra e interpoblacionales, estrategias adaptativas y la importancia del enfoque poblacional en el manejo de los ecosistemas naturales y . agroecosistemas. Se hace énfasis en los problemas de investigación de las poblaciones tropicales.

Modelos y Sistemas en Ecología El curso comprende dos partes. En la primera parte se estudia la bioestadística que más nec~sita el ecólogo en sus investigaciones (por ej. análisis multivariable, test no paramétricos, etc.). En la segunda parte se estudia los diferentes métodos de clasificación y ordenación de comunidades, análisis de asociación de especies y análisis de diversidad. Durante todo el curso se hace énfasis en la interacción con el computador.

Ecosistemas Tropicales de Baja Altitud Se estudia la estructura y función de los 2 ecosistemas de las zonas tropicales bajas: selvas, sabanas y algunos aspectos de las formaciones áridas. Comprende estructura de la vegetación, clima, fonología, ciclos biogeoquímicos, sucesión y productividad, descomposición; y los problemas am-

bientales generados por el manejo del hombre.

Ecosistemas Tropicales de Montaña Se estudia la estructura y función de los ecosistemas, montañas principales, páramos y bosques andinos. Comprende la historia paleoecológica de las áreas de montaña, estructura de la vegetación, clima, morfoecología, estrategias exitosas, productividad y ciclos biogeoquímicos, procesos de descomposición y reciclado de nutrientes. Problemas ambientales para la conservación de áreas de montañas.

Ecología Regional En 'e stos cursos se estudian los fundaroen tos de las metodologías para la investigación regional como son los métodos de teledetección, fotografías aéreas, fotografías de satélite y los fundamentos y métodos de la cartografía ecológica. Se estudian además las metodologías para el inventario de fauna, vegetación, suelo, clima.

Limnología Dentro de la estructura y función de ecosistemas acuáticos de agua dulce se rstudia los factores físico-químicos determinantes para la distribución del fitoplanetón y zooplanetón. La caracterización de los ciclos de nutrientes y los problemas de eutroficación. Caracterización general de los principales cuerpos de agua leúticos: "lagos, lagunas, embalses y represas", estudio de los principales problemas tropicales en el manejo de las grandes masas de agua.

Especialización en Microbiología Catálogo 1990

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Facilitar al profesional el acceso a los más recientes avances científicos y técnicos en el campo específico de la Microbiología Médica. Contribuir a la formación del profesional mediante prácticas y proyectos de investigación aplicada. Contribuir, dentro del objetivo fundamental de la Universidad Javeriana, a una formación integral que contenga componentes humanísticos y ético-políticos que den a la acción del egresado un amplio espectro social y de desarrollo nacional.

Bacteriología Médica 1 Area teórico-práctica, basada en el método investigativo con trabajos individualizados, discutidos y realizados por los alumnos y que versan sobre temas de actual interés práctico en el diagnóstico Médico-Bacteriológico. Bacteriología Médica 11 Este curso es de investigación interdisciplinaria con trabajos y temas que tocan directamente con la comunidad y la salud pública en general y que inciden prácticamente en la información o la solución que la comunidad universitaria pueda hacer por el bienestar humano en nuestro país. Inmunología TP El curso trata temas específicos de los aspectos más sobresalientes y de discusión de la Inmunología , tales como el receptor T. los antígenos tumorales, la actividad de las interleukinas, el control de la respuesta inmune, los cuales son discutidos en clase y revisada la literatura más reciente. La parte práctica consiste en la realización de una pequeña investigación de un tema que sirva para demostrar un principio fundamental inmunológico, dar habili-

dad al alumno en la actividad investigativa, metodológica y familiarizarlo con algunas técnicas básicas.

Virología TP Curso basado en los virus fundamen tales de la patología humana con una parte inicial de la Biología Molecular de esto~ microorganismos. Se desarrolla con base a revisiones bibliográficas hechas por los alumnos las cuales son discutidas en mesas redondas. La parte práctica se realiza con un trabajo de investigación sobre técnicas diagnósticas de estas partículas.

Micología TP Este curso teórico-práctico, proporciona conocimientos avanzados sobre la evolución y diagnóstico de las micosis superficiales y profundas. Seminario de Parasitología Avanzada Profundizar sobre aspectos biológicos, bioquímicos e inmunológicos de algunos parásitos de interés, mediante revisiones bibliográficas, análisis y discusión de las publicaciones seleccionadas.

Licenciaturas en Biología, Física, Matemáticas, Química Objetivos de las Licenciaturas: l. Formar docentes con equilibrio científico y psicopedagógico, para que puedan enseñar competentemente a sus alumnos de educación media una ciencia específica (matemática, biología, física, química).

2. Formar docentes con una axiología que les permita un autoaprecio de su ser individual y social y de su horizonte de quehaceres, para que puedan comunicar esta misma axiología en los procesos de enseñanza, aprendizaje, con miras a la formación integral de la juventud. 3. Capacitar al docente en tecnología educativa de tal modo que pueda interactuar con toda la comunidad escolar en los procesos creativos y recreativos de la cultura.

Licenciatura en Biología Aprobación: Resolución Nº 1241 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Licenciado en Biología

Objetivos: Formar educadores en Biología para desempeñarse adecuadamente en la parte científica y pedagógica y con capacidad de transmitir el interés y entusiasmo hacia el estudio de las Ciencias Biológicas. Preparar docentes capaces de promover una actitud crítica y analítica en sus alumnos para la investigación y el estudio de los problemas biológicos colombianos y estudio de las propuestas de solución.

Primer Semestre Biología General (T.P.). El curso busca dar un enfoque global sobre los temas más sobresalientes de la Biología. Entre los temas tratados están: citología, metabolismo celular, genética, embriología, organografía,

fisiología y ecología. En la parte práctica se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría para que los estudiantes se inicien en la investigación. Las principales prácticas de laboratorio son: microscopia, citología, metabolismo celular, genética y embriología.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Segundo Semestre Propedeútica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera el Mesías. Química General 1 El curso ilustra y discute los principios fundamentales de la Química General y Orgánica. Se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, lo mismo que en las principales funciones químico orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio y se aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos sean orgánicos o inorgánicos. Se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas. Matemáticas Generales Conjunto, relaciones y funciones, función logarítmica y función exponencial, nociones de probabilidad, experimentos dicotómicos y el binomio de Newton, lanzamiento de una moneda, distribución normal. Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte, se presentan los aspectos socio-eonómicos de la educación, es decir, la formación social de la escuela y el maestro.

Biofísica. Teórico-Práctico Cinemática y leyes de Newton para partículas. Hidrostática e Hidrodinámica para la sangre, propiedades térmicas, primera y segunda ley de la termodinámica en el cuerpo humano. Electricidad y circuitos para sistema nervioso. Optica y radiaciones. Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción Matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. Límite y continuidad. Cálculo diferencial.

Química Analítica. Teórico-Práctico Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico, los métodos gravimétricos y volumé tricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH. Los potenciales redox. La medición de pH con electrodo de vidrio. Prácticas para determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos mediante métodos volumétricos y gravimétricos. Historia Universal Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articu laciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización. Epistemología Pedagógica 1 La pedagogía ¿arte o ciencia? Diferentes corrientes epistemológicas y peda-

Li~enciatura en Biología

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Catálogo 1990

gog1cas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica.

cipios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social de cristiano (ACTUAR).

Cristología Presenta a la persona de Jesús como respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia.

Informática Fundamentos de D.O.S. Manejo de una hoja electrónica. Manejo de una base de datos. Manejo de un procesador de palabra.

Cuarto Semestre Tercer Semestre Biología Vegetal 1 Este programa contempla la anatomía y morfología interna y externa, defpa forma evolutiva, partiendo de los virus, bacterias, algas, hongos, briofitas, pteridofitas, gimnospermas hasta las angiospermas haciendo referencia a los cambios ocurridos en los principales grupos. Histofisiología Comparada 1 (T.P.). Enfoca hacia el estudio de la estructura y función celular teniendo en cuenta su evolución en la escala biológica y las diferentes asociaciones celulares que originan los tejidos básicos en los sistemas biológicos. Epistemología Pedagógica 11 Pedagogía ¿arte o ciencia? Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actuales en el país. Doctrjna Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. (VER) Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR) Conocimiento de los prin-

Estadística Teoría de conteo. Poblaciones y muestras. Distribuciones de frecuencia. Medidas de frecuencia central. Medidas de dispersión. Variables aleatorios. Teoría de distribuciones. Regresión y correlación.

Fisicoquímica (T.P.). Se describen y manipula las técnicas y métodos instrumentales modernos utilizados en Bioquímica. Métodos de absorción y dispersión, de radiación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos, cromatográficos y electroforéticos. En el laboratorio el estudiante conoce la metodología para la determinación de propiedades termodinámicas, afianzando los conocimientos en las prácticas que sobre química general ha adquirido. Histofisiología Comparada 11 (T.P.) Estudio de los diferentes sistemas, aparatos y órganos, teniendo en cuenta su estructura, funcionamiento, histogénesis y evolución de las diferentes escalas biológicas.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Biología Vegetal 11 El curso se centra en la fisiología de diferentes individuos haciendo énfasis en Gimnospermas y Angiospermas. En la segunda parte del curso se desarrolla el estudio de la clasificación de los seres vivos. Los métodos utilizados y las características que se tienen en cuenta para su posición filogenética de una manera teórico-práctica.

Biología Animal 1 Da al estudiante una visión evolutiva de los organismos de animales inferiores desde Protozoos hasta Echinodermata y énfasis en los aspectos morfoanatómicos y de relación con el medio natural. También se introducen conceptos que permiten identificar las jerarquías taxonómicas en grupos zoológicos a estudiar.

Desarrollo y Aprendizaje 1

Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teorías de aprendizaje. Estudio de casos prácticos, tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización como de actividades de diagnóstico de los estudiantes.

Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo, moral, socio-afectivo y del lenguaje en el ser humano. Educación sexual, aspectos biológicos, culturales, éticos y morales.

Química Orgánica Ilustra de una manera simple los conceptos fundamentales de la química orgánica, técnicas de reconocimiento de funciones químicas y su interés biológico, farmacológico e industrial.

Quinto Semestre Bioquímica (T.P.) Describe las propiedades físicas y químicas de los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucléicos. Estudia el catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y los mecanismos celulares que los regulan. En el laboratorio desarrollan la metodología práctica mediante mecanismos deductivos e inductivos en todo el proceso científico, con respecto a los criterios básicos de la bioquímica y de esta manera correlacionar la parte teórica con la experimentación.

Planeación Educativa Modelos curriculares, planeación de aprendizaje y en relación con la teoría pedagógica. Evaluación del aprendizaje. Características de diferentes enfoques para la evaluación total o parcial de aprendizajes y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Legislación vigente sobre evaluación. Evaluación institucional. Teoría de la Educación (E.P.) Fundamentos de la acción ética de la persona humana. Valores de actividades que constituyen el compromiso del maestro en su desempeño profesional orientados hacia la búsqueda de una formación integral de los alumnos. Didáctica

Licenciatura en Biología

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Catálogo 1990

Sexto Semestre Biología Animal 11 Esta asignatura tiene como objetivo fundamental obtener conocimientos básicos en morfología y taxonomía de protocordados. Peces, reptiles, aves y mamíferos, así como aspectos de fisiología general con énfasis en vertebrados y el marco evolutivo de cada uno de los grupos en estudio. Ecología Desarrolla la capacidad de análisis de ecosistemas terrestres y acuáticos en los conceptos fundamentales de la ecología como son el flujo de energía, ciclo de nutrientes. Se complementa el curso con aspectos prácticos de la ecología de poblaciones y de comunidades con ejemplos de los ecosistemas colombianos. Investigación Educati va Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y luego problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica. Historia y Epistemología de la Ciencia Medios Audiovisuales

Séptimo Semestre Embriología (T.P.) Nociones básicas acerca de los procesos de desarrollo embrionario de los vertebrados. Crecimiento, morfogénesis y diferenciación. Mecanismos implicados en cada uno de estos procesos. Comparación de los patrones de desarrollo de anfibios, peces, aves y

mamíferos. El laboratorio contempla los principales aspectos de] desarrollo embrionario a nivel de algunos grupos de invertebrados y los principales grupos de vertebrados desde la fecundación hasta el fin de la etapa embrionana.

Genética (T .P.) Proporciona conocimientos para la comprensión de la estructura molecular, organización, expresión de genes, alteración e implicación de los mismos en el ser humano y microorganismos. Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterios para la elaboración y calificación de asignaturas. Recursos Naturales 1 Profundiza los conocimientos sobre la gran diversidad biótica y geográfica del país, tomando como base los aspectos físicos (clima, relieve y aspectos geológicos) que definen las distintas regiones mostrando las características de su riqueza biótica a través del conocimiento de sus formas y de su potencial desde los puntos de vista social, económico y ecológico. Informática Educativa Lenguaje logo, manejo de paquete de programación para la matemática numérica y matemática simbólica. (Reduce, Eureka, Hatcat). Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas, problemas

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

concretos de referencia, relacionados con la enseñanza de la disciplina científica.

Octavo Semestre Administración Educativa

Evolución La teoría de la evolución es un concepto que integra las disciplinas que el estudiante ha seguido durante todo el programa académico. Los tópicos de evolución como curso de último semestre intentan integrar y correlacionar los conocimientos adquiridos para ser interpretados dentro de un proceso evolutivo.

Administración del currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos, modelos de administración y recursos humanos, físicos y financieros.

Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia

Recursos Naturales 11

Organización y legislación educativa desde la Colonia hasta nuestros días.

Con un enfoque donde priman los aspectos de la conservación y el aprovechamiento de los recursos naturales, el programa enfatiza la importancia y características de 21lgunas al terna ti vas de uso y manejo de los recursos vivos a través de la explicación de técnicas relacionadas con la conservación, producción y manejo de especies vegetales y animales en cautiverio o semicautiverio, como alternativas viables y necesarias para países en desarrollo.

Tecnología Educativa

Práctica Docente 11 El docente alumno permanece en la Institución Educativa donde ésta se desarrolla, por lo menos media jornada, de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos.

Trabajo de Grado

Carrera de Licenciatura en Química Aprobación: Resolución Nº 1241 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que Otorga: Licenciado en Química

Objetivos: La carrera pretende la formación de educadores comprometidos en su labor profesional. Formar profesionales de la educación en química con amplios conocimientos en la química general, orgánica e inorgánica, sustentados por un dominio adecuado de las técnicas pedagógicas actuales que permitan una com u nicación efectiva con sus discípulos. Enseñar competentemente a sus alumnos de la educación media en el área de química. Manejar la más avanzada tecnología educativa.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Que le permita interactuar con toda la comunidad educativa. Comunicar una axiología en los procesos de enseñanza, aprendizaje, con miras a la formación integral de la juventud.

Primer Semestre Biología General (T.P.) El curso busca dar un, enfoque global sobre los temas más sobresalientes de la biología, entre los temas tratados están: citología, metabolismo celular, genética, embriología, organografía fisiología y ecología; en la parte práctica se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría, para que los estudiantes se inicien en la investigación, las principales prácticas de laboratorio son: microscopía, citología, metabolismo celular, genética y embriología. Propedeútica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno a razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías. Química General 1 El curso ilustra y discute los principios fundamentales de la Química General y Orgánica. Se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, lo mismo que en las principales funciones químico orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio y se aprenderá a

determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos sean orgánicos e inorgánicos. Se hacen pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas.

Matemáticas Generales Conjunto-relaciones y funciones, función logarítmica y función exponencial, nociones de probabilidad, experimentos dicotómicos y el binomio de Newton, lanzamiento de una moneda distribución normal. Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte, se presentan los aspectos socio-económicos de la educación es decir, la formación social de la escuela y del maestro.

Segundo Semestre Física 1 - Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Química General 11 El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios

Licenciatura en Química Catálogo 1990

fundamentales de la química general, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, cinética química y su equilibrio químico.

Química Analítica (T.P.) Comprende los fundamentos del análisis cuan ti tati vo inorgánico;. los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo de pH. Los potenciales rédox, la medición de pH con electrodo de vidrio. Prácticas para determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos mediante método volumétrico y gra vimétrico.

Historia Universal Introduce a los alumnos en la continuidad histórica, señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y te m poralidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización.

Epistemología Pedagógica 1 La pedagogía - arte - ¿Ciencias? Diferentes corrientes epistemológ)cas pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica.

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Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. Límite y continuidad. Cálculo diferencial.

Tercer Semestre Química Orgánica (T) Presenta mecanismos experimentales, analíticos, deductivos y teóricos para realizar una interpretación actualizada y moderna del comportamiento iónico y estructural de los no metales y metales. Demuestra interés por la investigación científica con aplicabilidad biológica e industrial.

Física 11 Carga eléctrica. Campo eléctrico, potencial eléctrico. Capacidad, condensadores dieléctricos, corriente eléctrica. Círculos de corriente continua. Campo magnético. Origen del campo magnético.

Cálculo 11 Aplicaciones de la integración. Relación entre integración y derivación, métodos de integración, funciones logarítmicas exponencial y trigonométrica inversa. Derivación de funciones inversas.

Epistemología Pedagógica 11 La pedagogía ¿Arté o Ciencia? Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actuales en el país.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (VER) valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR) conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social de cristiano (ACTUAR).

como de actividades de diagnóstico de los estudiantes.

Química Orgánica 1 Ilustra de una manera simple los conceptos fundamentales de la química orgánica, técnicas de reconocimiento de funciones químicas y su interés biológico, farmacológico e industrial.

Informática Fundamentos de D.O.S. manejo de una hoja electrónica. Manejo de una base de datos. Manejo de un procesador de palabras.

Cuarto Semestre Estadística Teoría de conteo, poblaciones y muestras. Distribuciones de frecuencia. Medidas de frecuencia central, medidas de dispersión, variables aleatorias. Teoría de distribuciones. Regresión y correlación.

Físicoquímica (T .P.) Se describen y manipulan las técnicas y métodos instrumentales n10dernos utilizados en Bioquímica. Método de absorción y dispersión de radicación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos cromatográficos y electroforéticos. En el laboratorio el estudiante conoce la metodología para la determinación de propiedades.

Desarrollo y Aprendizaje Relación desarrollo-aprendizaje y teorías de aprendizaje. Estudios de casos prácticos, tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización,

Quinto Semestre Bioquímica (T.P.) Describe las propiedades físicas y química de los carbohidratos lípidos, proteínas y ácidos nucléicos. Estudia el catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y los mecanismos celulares que los regulan. En el laboratorio desarrollan la metodología práctica mediante mecanismos deductivos e inductivos en todo el proceso científico, con respecto a los criterios básicos de la Bioquímica y de esta manera correlacionar la parte teórica con la experimentación.

Didáctica Química Orgánica 11 Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teorías de aprendizaje. Estudio de casos prácticos, tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización como de actividades del diagnóstico de los estudiantes.

Planeación Educativa Modelos curriculares, planeación de aprendizaje y en relación con las teo-

Licenciatura en Química

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Catálogo 1990

rías pedagógicas. Evaluación del aprendizaje. Características de diferentes enfoques para la evaluación (total o parcial) de aprendizaje y del proceso de enseñanza-aprendizaje, legislación urgente sobre evaluación institucional.

Teoría de la Educación II (E.P.) Fundamentos de la acción ética de la persona humana, valores y actitudes que constituyen el compromiso del maestro en su desempeño profesional, orientado hacia la búsqueda de una formación integral de los alumnos.

Sexto Semestre Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y luego problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica. Medios Audiovisuales Historia y Epistemología de la Ciencia Análisis Instrumental (T.P.) Comprende fundamentos, procedimientos de métodos analíticos, fotométricos, potenciométricos, cromatográficos y electroforéticos, descripción de equipos básicos, aplicaciones prácticas; cálculo de concentración en muestras con una curva de calibración y patrones.

Séptimo Semestre Práctica Docente I Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterios para la elaboración y calificación de asignaturas. Informática Educativa Lenguaje LOCO, manejo de paquete de programación para matemática numérica y matemática simbólica (Reduce, Eureka, MATCAT). Seminario de Investigación Patámetros generales para desarrollar actividades investigativas. Problemas concretos de referencia relacionados. Ecología Química (T .P.) Comprende los productos naturales de interés biológico que influyen con el medio ambiente y así comprender los mecanismos de protección de plantas y animales. Química Orgánica Avanzada (T.P.) En este curso se ilustra y discuten aspectos relacionados con la estructura y reactividad de los compuestos orgánicos. También se describe de manera simple y unificada la química de los compuestos heterocíclicos.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Octavo Semestre Administración Educativa Administración del currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración y recursos humanos, físicos y financieros.

Práctica Docente 11 El docente alumno permanece media jornada en elplantel educativo de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos.

Tecnología Educativa Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia

Trabajo de Grado

Organización y legislación educativa desde la Colonia hasta nuestros días.

Profesores del Departamento de Química Ayala Roa Alvaro. Química analí-

Pedrozo Pérez Julio A. Bioquímica

tica, teoría y práctica. Fisicoquímica práctica (T. C.).

Básica, Teoría y Práctica. Ecología Química Teoría (T.C.).

Cháves Benavides Johny. Quí-

Rojas Galeano Tomás Arturo.

mica Básica, teoría. Química Analítica, práctica (T.C. ).

Química Básica, Teoría y Práctica. Química Orgánica, Teoría y Práctica (T.C.).

Fuentes Castellanos Ornar. Química Básica, teoría. Análisis Instrumental, práctica. Química Orgánica Avanzada, teoría y práctica (T.C.).

Romero de Cortázar Myriam. Quí-

N e ira Anzola Alfonso. Química

Rozo Bautista Alvaro. Bioquímica

Básica Práctica. Fisicoquímica, teoría (T.C.).

Básica, Teoría y Práctica (T.C.).

mica Básica, Teoría y Práctica. Química Analítica (T.C.).

Torrenegra Guerrero Rubén D. Análisis Instrumental, Teoría (T.C.).

Licenciatura en Matemáticas Aprobación: Resolución Nº 9472 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Licenciado en Matemáticas

Objetivo del Programa: Formar docentes para la enseñanza de la matemática a nivel medio, que satisfagan las siguientes condiciones: l. Deben conocer el cómo, el porqué y el para qué de los procesos matemáticos básicos, y poder ofrecer caminos distintos en el tratamiento de problemas concretos de la matemática a nivel de enseñanza media.

2. Deben estar en capacidad de crear las condiciones favorables para que el estudiante pueda compenetrarse con las características del método científico de la matemática con miras a utilizarla en razonamientos abstractos ulteriores. 3. Dada la enorme influencia psicológica que ejercen los docentes de las materias con contenido abstracto, el licenciado en matemáticas debe tener una formación en valores morales, humanos y un compromiso real que le permita tener una vivencia permanente alrededor de estos valores.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

4. Deben tener la actualización básica suficiente a nivel psicopedagógico que les suministre los recursos fundamentales para el ejercicio de la docencia de la matemática.

Perfil Profesional: Al concluir la licenciatura el egresado tendrá la madurez matemática y pedagógica necesaria que le permita desempeñarse como docente a nivel medio de acuerdo a los requerimientos planteados en los numerales 1, 2 y 4 de los objetivos. Será una persona con capacidad para realizar investigaciones en matemáticas a nivel de enseñanza media que se sustente sobre procesos que encierren alguna creatividad. Se espera que el egresado haya desarrollado suficientemente su potencial de valores éticos y morales que le permita adquirir una sensibilidad social acorde con el compromiso que debemos tener con la patria y con nuestros semejantes.

Primer Semestre Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. Límite y continuidad. Cálculo diferencial. Introducción a la Física (T.P.) Qué es la Física. Su relación con otras ciencias. Aspectos históricos y epistemológico. Los matemáticos en la Física. Las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Propedéutica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte, se presentan los aspectos socio-económicos de la educación, es decir, la formación social de la escuela y del maestro.

Segundo Semestre Física l. Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Cálculo 11 Aplicaciones de la integración. Relación entre integración y derivación. Métodos de integración. Funciones lo-

Licenciatura en Matemáticas Catálogo 1990

garítmicas exponencial y trigonométrica inversa. Derivación de funciones Inversas.

Fundamentos de Matemáticas Proposiciones atónicas y moleculares. Conectivas operacionales y su valor de verdad. Inferencia lógica. El cuantificador universal y el cuantificador existencial. Conjuntos y operaciones entre conjuntos. Pareja ordenada y producto cartesiano.

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Tercer Semestre Física 11 Carga eléctrica. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad, condensadores dieléctricos. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua. Campo magnético. Origen del campo magnético.

Cálculo 111

Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización.

Algebra vectorial. Producto escalar y vectorial. Aplicaciones a la geometría analítica. Campos escalares. Límite, continuidad. Cálculo diferencial para campos escalares. Campos vectoriales. · Límite. Continuidad. Cálculo diferencial para campos vectoriales. Curvas. Integrales dobles, triples, de línea y de superficie. Teoremas de Creen, Gauss y Stokes. Coordenadas curvilíneas. Coordenadas ortogonales.

Epistemología Pedagógica 1

Ecuaciones Diferenciales

La pedagogía. ¿Arte o Ciencia? Diferentes corrientes epistemológico pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica.

Los espacios vectoriales de las funciones de tipo C(k). Operadores lineales. Ecuaciones con operadores lineales. Definición de orden y grado de una ecuación diferencial. Operadores diferenciales lineales. Ecuación diferencial de primer· orden. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. Ecuaciones diferenciales de orden n. Aplicaciones. Transformada de Laplace.

Historia U ni versal

Epistemología Pedagógica 11 La Pedagogía. Arte o ciencia. Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actuales en el país.

·Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (VER). Valoración de la realidad so-

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

cial desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social de cristiano (ACTUAR).

Quinto Semestre Algebra Lineal 11

Informática Fundamentos de D.O.S. Manejo de una hoja electrónica. Manejo de una base de datos. Manejo de un procesador de palabra.

Cuarto Semestre Algebra Lineal 1

Espacios vectoriales con producto interior. Formas canónicas de Hermite y Jordán. Aplicaciones de algebra lineal.

Matemáticas Especiales Sucesiones. Series. Criterios de convergencia. Series de potencias. Solución de ecuaciones diferenciales por medio de series de potencias. Desarrollo de funciones en series de funciones ortogonales. Transformada de F ourier.

Espacios vectoriales. Subespacios. Dependencia e independencia lineal. Bases. Transformaciones lineales. Núcleo e imagen de una transformación lineal. Matrices. Transformaciones lineales y matrices. Determinantes. Sistemas de ecuaciones lineales.

Conjuntos y funciones. Espacios métricos. Sucesiones. Límite y continuidad. Diferenciación de funciones de R en R.

Geometría Euclidiana

Desarrollo y aprendizaje 11

Homotecia. División armónica. Razones cruzadas. Geometría del círculo.

Estadística Teoría de conteo. Poblaciones y muestras. Distribuciones de frecuencia. Medidas de frecuencia central. Medidas de dispersión. Variables aleatorias. Teoría de distribuciones. Regresión y correlación.

Desarrollo y Aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo moral y socioafectivo y del lenguaje en el ser humano. Educación sexual: aspectos biológicos, culturales éticos y morales.

Análisis

Relación desarrollo-aprendizaje y teoría de aprendizaje. Estudio de casos prácticos, tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización, como de actividades de diagnóstico de los estudiantes.

Didáctica Planeación educativa Modelos curriculares, planeación de aprendizaje y en relación con las teorías pedagógicas. Evaluación del aprendizaje. Características de diferentes enfoques para la evaluación (total o parcial) de aprendizajes y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Legislación vigente sobre evaluación. Evaluación institucional.

Licenciatura en Matemáticas Catálogo 1990

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Teoría de la Educación 11 (E.P.) Fundamentos de la acción ética de la persona humana. Valores y actitudes que constituyen el compromiso del maestro en su desempeño profesional orientados hacia la búsqueda de una formación integral de los alumnos.

Sexto Semestre

Historia y Epistemología de la Ciencia La génesis de las ciencias (griegos). Rupturas y/ o revolución científicas. Ciencias interdisciplinarias. Ciencia y sociedad.

Séptimo Semestre

Algebra Abstracta 1 Grupos. Subgrupos. Subgrupos normales. Grupos concientes. Homomorfismos y automorfismos de grupos. Teorema de Lagrange. Teorema de Cayley. Normalizador. Clases de conjugadas. Ecuación de clase. Teorema de Cauchy. Teorema de Sylow.

Probabilidad Conceptos necesarios de teoría de conjuntos. Probabilidad en espacios muestrales finitos. Independencia estocástica. Variables aleatorias. Media y varianza de una distribución. Desigualdad de Chebystiev.

Introducción a la topología Preliminares. Espacios métricos. Definición de topología. Bases y sub-bases. Sistemas de vecindades abiertas. Comparación de topologías. Estructura interna de los espacios topológicos (clausura interior frontera).

Investigación educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y luego problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica.

Algebra Abstracta 11 Anillos. Ideales. Ideas principales. Ideas maximales. Homomorfismos. Isomorfismos. y automorfismos de anillos. Anillo cociente. Dominio entero. Contenencia algebráica. El Teorema de Pullback. El cuerpo de cocientes de un dominio entero. Dominios euclidianos. Dominios gaussianos. Do minios de ideales principales. Anillo de los polinomios sobre dominios gaussianos.

Teoría de Números Soluciones de ecuaciones de 2º grado en Zn. Teorema chino de los restos. Funciones aritméticas. Fracciones continuas. Números racionales e irracionales cuadráticos. Ecuación de Pell. Símbolo de Legendre. Ley de reciprocidad cuadrática.

Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterios para la elaboración y calificación de asignaturas.

Informática Educativa Lenguaje logo. Manejo de paquetes de programación para matemática numé-

124

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

rica y simbólica (Reduce, Eureka, Matcat).

Seminario de la Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas problemas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de disciplina científica.

Octavo Semestre Variable Compleja Números complejos. Funciones analíticas. Ecuaciones de Cauchy-Riemann. Integración compleja. Series de Taylor y Laurent. Polos y residuos.

tancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos hu manos físicos y financieros.

Práctica Docente II El docente alumno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle, por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos.

Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia

Administración Educativa

Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días.

Administración del currículo y de instituciones educativas. Diferentes ins-

Trabajo de Grado

Licenciatura en Física Aprobación: Resolución Nº 9472 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Licenciado en Física

Objetivos: l. La formación de profesores de Enseñanza Media con sólidos conocimientos en Física y en metodología de la enseñanza de esta ciencia.

2. La preparación de maestros capaces de infundir en sus estudiantes el aprecio por la ciencia y la importancia de ésta en el desarrollo del país y en el bienestar de ~a sociedad.

Primer Semestre Biología General (T.P.) El curso busca dar un enfoque global sobre los temas más sobresalientes de la Biología. entre los temas tratados están: citología, metabolismo celular, genética, embriología, organografía

fisiológica y ecología. En la parte práctica se aplican los conocimientos adquiridos en la teoría para que los estudiantes se inicien en la investigación. Las principales prácticas de laboratorio son: microscopía, citología, metabolismo celular, genética y embriología.

126

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Introducción a la Física (T.P.)

Historia Universal

(Lo toman también los Cursos Libres). Qué es la Física. Su relación con otras ciencias. Aspectos histórico y epistemológico. Los matemáticos en la física. las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas en equilibrio.

Introduce a los alumnos en la continuidad histórico señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos.

Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso se presentan los aspectos antropológicos y tecnológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda, se presentan los aspectos socio económicos de la educación, es decir, la formación social de la escuela y del maestro.

Propedéutica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera el Mesías.

Segundo Semestre Física 1 - Mecánica (T .P.) Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía, del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos.

Cálculo 1 Construcción axiomauca de los números reales. Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. Límite y continuidad del cálculo diferencial.

Epistemología Pedagógica 1 La pedagogía - ¿arte o ciencia? Diferentes corrientes epistemológicas pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación Colombiana en la visión histórica.

Cristología Presenta a la persona de Jesús como respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado sahdfico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia.

Tercer Semestre Física 11 Los fluidos. Hidrostática. Principios de hidrodinámica. Calor y Temperatura. Leyes de la Termodinámica.

Cálculo 11 Aplicaciones de la integración. Relación entre integración y derivación. Métodos de integración. Funciones logarítmicas exponencial y trigonométrica inversa. Derivación de funciones Inversas.

Ecuaciones Diferenciales. Los espacios vectoriales de las funciones de tipo C (K). Operadores lineales.

Licenciatura en Física Catálogo 1990

Ecuaciones con Operadores lineales. Definición de orden y grado de una ecuación diferencial de primer orden. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. Ecuaciones diferenciales de orden n. Aplicaciones. Transformada de Laplace.

Informática Fundamentos de D.O.S. manejo de una hoja electrónica. Manejo de una base de datos. Manejo de un procesador de palabra.

Epistemología Pedagógica II La pedagogía - ¿arte o ciencia? Fundamentos epistemológicos de innovaciones educa ti vas actuales en Colombia.

Doctrina Social Cristiana

127

ción lineal. Matrices. Transformaciones lineales y matrices. Determinaciones. Sistemas de ecuaciones lineales.

Geometría Euclidiana Homotecia. División armónica. Razones cruzadas. Geometría del círculo.

Desarrollo y Aprendizaje I Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo, moral, socio-afectivo y del lenguaje en el ser humano. Educación sexual, aspectos biológicos, culturales, éticos y morales.

Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (VER) Notación de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social de cristiano (ACTUAR).

Física IV

Cuarto Semestre

Oscilaciones y Ondas mecánicas y electromagnéticas. Principios fundamentales de la óptica.

Física III Electrostática. Corriente eléctrica y sus efectos. Magnetismo. Inducción. Electromagnética. Leyes de Maxwell.

Algebra Lineal I Espacios vectoriales. Subespacios. Dependencia e indenpendencia lineal. Bases. Transformaciones lineales. Núcleo e imagen de una transforma-

Quinto Semestre

Matemáticas Especiales Sucesiones. Series. Criterios de convergencia. Series de potencias. Soluciones de ecuaciones diferenciales por medio de series de potencias. Desarrollo de funciones en serie de funciones ortogonales. Transformada de Fourier.

128

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias

Didáctica

cas. Ciencias interdis~iplinarias. Ciencia y sociedad.

Planeación Educativa

Teoría de la Educación (E.P.)

Modelos curricufares, planeación del aprendizaje y en relación con las teorías pedagógicas.~ Evaluación del aprendizaje. Características de diferentes enfoques para la evaluación (total o parcial) de aprendizajes y del proc:~o de enseñanza-aprendizaje. LegislaCion vigente sobre evaluación institucional.

Fundamentos de la acción ética de la persona humana. Va lores y actitudes que constituyen el compromiso. del maestro en su desempeño profesional, orientados hacia la búsqueda de una formación integral de los alumnos.

Séptimo Semestre Sexto Semestre Electromagnetismo Ecuaciones de Maxwell (integrales y diferenciales). Cálculo de configuraciones de campos eléctricos y magnéticos. Ecs. de Laplace y de Poisson. Potencial Vectorial. Propiedades eléctricas y magnéticas de la materia.

Mecánica Analítica Leyes fundamentales de la mecánica. Ecuaciones de movimiento para una partícula. Trabajo y energía. Sistemas conservativos. Conjunto de partículas. Coordenadas generalizadas. Ecuaciones de Lagrange y de Hamilton. Movimiento de un cuerpo rígido.

Medios Audiovisuales Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y luego problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica.

Historia y Epistemología de la Ciencia La génesis de las ciencias (griegos). Rupturas y/o Revoluciones científi-

Física Moderna 1 Teoría especial de la Relatividad. Comportamiento corpuscular de la Radiación. Dualidad Onda-partícula- Teoría de De Broglie. Principio de la incertidumbre.

Taller de Electrónica Informática Educativa Lenguaje LOGO, manejo de paquete de programación para matemática numérica y matemática simbólica. (Reduce, Eureka, MATCAD).

Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas, problemas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de la disciplina científica.

Licenciatura en Física Catálogo 1990

129

Octavo Semestre

Tecnología Educativa

Física Moderna 11

Sistemas e Institutos Educativos en Colombia

Introducción a la mecánica cuántica. Ec. de Schrüodinger y aplicaciones. Introducción al Estado Sólido y a la Física Nuclear.

Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días.

Práctica Docente 11 Administración Educativa Administración del currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administr;::;.dor de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos, físicos y financieros.

El docente al u m no permanece en la institución educativa durante media jornada participando así en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos.

Trabajo de Grado

Profesores del Departamento de Física Guillermo Calderón Herrero Director.

García-

Cháves Moreno Pedro. Introd. a la Física (P.C.).

Angel Cárdenas Homer. Fluidos y

Garcés Najar Daissy. Introd. a la

Termología (P.C.)

Física- Electricidad (P.C.).

Barrera Silva Pilar. Introd. a la

García Benavides Jorge Daniel.

Física-Mecánica (P.C.).

Mecánica (P.C.).

Barrera de Aragón María. Introd.

González Jiménez Edgar. Fluidos

a la Física-Mecánica (T.C.).

y Termología (P.C.).

Baquero Acero Jairo Humberto.

Guzmán Mellado Arcadio. Biofí-

Introd. a la Física (P.C.).

sica (P.C.).

Bechara Cabrera Beatriz. Biofísica.

Jiménez Borrego Luis Camilo.

Materiales y Estructuras II (P.C.).

Electricidad- Biofísica (T.C.).

Catálogo 1990

13O

Facultad de Ciencias

Lombana Arroyave Carlos A. Me-

París Espinosa Roberto. Mecánica

cánica (P.C.).

(M. T.).

Londoño S. Andrés Felipe. Introd.

Ramírez O. María Eugenia. Elec-

a la Física- Mecánica (P.C.).

tricidad- Fluidos y Termología (P.C.).

Martínez Parrales Miguel A. Elec-

Rodríguez López Lombardo. Elec-

tricidad- Fluidos y Termología (T.C. ).

tromagnetismo (P.C.).

Mendieta Sanabria Jimmy. Introd.

Sarta Fuentes José Antonio. Elec-

a la Física (P.C.).

tromagnetismo (P.C.).

Molina Focazzio Fernando. Elec-

Suárez Gómez Alfonso. Introd. a la Física- Fluidos y Termología (T.C. ).

tricidad- Fluidos y Termología (T.C. ).

y Estructuras III (P.C.).

Teherán Sermeño Plinio del Carmen. Introd. a la Física (P.C.).

Nieto Barrientos Inés. Introd. a la

Torres Salcedo Néstor Jaime. In-

Física- Fluidos y Termología (P.C.).

trad. a la Física- Mecánica (P.C.).

Morales Forero Iván A. Materiales

Ordóñez de Serralde Luz Amalia.

Vargas Moreno William. Oscila-

Introd. a la Física (P.C.).

ciones y Ondas (P.C.).

Ortega Muñoz José Vicente. In-

Yory Castillo Jorge. Mecánica -

trad. a la Física- Fluidos y Termología (P.C.).

Oscilaciones y Ondas (P.C.).

Orjuela A vella Miguel A. Electri-

nica (P.C.).

cidad (M. T.).

Zamora Guevara Jorge E. Mecá-

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas l. Reseña Histórica La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas fue creada en el año 1971, al integrarse en una sola unidad académico-administrativa, las Carreras de Economía, Administración de Empresas y Contaduría, que habían nacido en momentos diferentes de la historia de la Javeriana. En 1931, la Universidad reinició labores con la Facultad de Derecho y Economía, pero no fue sino hasta el año de 1964 cuando Economía comenzó a funcionar ' como Carrera aparte. En 1970 se creó la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales integrada por las Carreras de Economía, Sociología, Trabajo Social y Administración de Empresas. Esta última ya se había iniciado en 1968 como programa profesional de cinco años. La Contaduría, como carrera, se inició en la Extensión de la Universidad Javeriana de Cali en 1969, y los resultados positivos de esta experiencia llevaron a la Universidad a abrir un programa similar en su

132

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

sede central, en el año 1971. Desde 1989la Maestría en Desarrollo Rural hace parte integrante de la Facultad.

2. Organización La Facultad ofrece las Carreras de Administración de Empresas, de Contaduría y de Economía y la Maestría en Desarrollo Rural. Desde el punto de vista académico, está integrada por tres Departamentos y dos Programas.

Decano Académico (E) Hernando Arellano

Decano del Medio Universitario P. Guillermo Villegas Mesa, S.J.

Asesor Espiritual P. Fernando Barón Serrano, S.J.

Director del Departamento de Administración de Empresas · Director del Departamento de Contaduría Eduardo J iménez Ramírez

Director del Departamento de Economía María José Pérez Piñeros

Director del Programa de Investigación Ricardo Dávila L. de G .

Director de la Maestría en Desarrollo Rural Edelmira Pérez Correa

Director del Programa de Educación Continuada Ornar J iménez Mora

Secretario Carlos Morales Dávila

Publicaciones Revista Universitas Económica Cuadernos de Agroindustria y Economía Rural Cuadernos de Administración.

Carrera de Administración de Empresas (Diurno y Nocturno) Ultima Aprobación: Resolución Nº 10472 del S de Octubre de 1973 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Administrador de Empresas

Objetivos: El Administrador Javeriano debe tener como característica base de su comportamiento profesional, espíritu de investigador, para que pueda conocer y entender tanto la organización y su entorno, como la evolución y el estado actual del conocimiento en administración. La actitud investigativa, implica que el administrador tenga una capacidad de análisis crítico, que lo lleve a contrastar los nuevos conocimientos con la realidad y así definir criterios orientadores de su gestión. El análisis crítico se constituye a su vez en el punto de partida, para que el adminis-

134

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

trador desarrolle su capacidad innovadora y de liderazgo a nivel de los procesos tecnológicos, de gestión administrativa, de crecimiento integral del hombre y de elaboración de modelos de desarrollo. Todo este proceso debe estar enmarcado dentro de un conjunto de valores personales y profesionales coherentes con la filosofía de la Universidad.

Area Gestión Organizacional Introducción a la Administración Antecedentes históricos y surgimiento de la Administración. La Administración como Arte, Ciencia y Profesión. Las organizaciones y la Administración, la Gestión Organizacional. Teorías organizacionales y administración sus principales autores. Análisis de las funciones administrativas. Características específicas de la Administración en Colombia.

Administración de la Producción Desarrollo de habilidades y criterios que faciliten el uso racional de los tres elementos de la producción, materias primas, maquinaria y recursos humanos. Estrategias de producción. Planeación, programación y control de la producción, distribución de planta y control de calidad.

Organizaciones y Recursos Humanosl Estudio de la estructura organizacional y principales procesos organizacionales. División del Trabajo, departamentalización y relaciones, asesoría, Línea y Efectividad Organizacional. Principales enfoques teóricos relacionados con la estructura de las organizaciOnes.

Organizaciones y Recursos Humanos 11 Estudio de la Estructura Organizacional y principales procesos Organizacionales. Poder y Control. Organización Formal e Informal y Organización Social. Motivación y alienación en el Trabajo. Tecnología y Organización. Proceso de la Comunicación. Conflicto Organizacional. Enfoque de las Relaciones Humanas.

Organizaciones y Recursos Humanos 111 Es tu dio de la Estructura Organizacional y Principales Procesos Organizacionales. Dirección y Liderazgo. Autogestión, cogestión y sistemas de participación. Enfoque de la Burocracia. Enfoque de Sistemas. Enfoque de la Contingencia.

Organizaciones y Recursos Humanos IV Perspectiva Histórica de la Administración de los Recursos Humanos. Estructura Organizacional del Departamento de Recursos Humanos. Planeación Estratégica de los Recursos Humanos. Selección y Reclutamiento de Personal. Diseño de puestos de Trabajo. Evaluación del Desempeño. Administración de Sueldos y Salarios. Higiene y Seguridad en el Trabajo.

Carrera de Administración

135

Catálogo 1990

Organizaciones y Recursos Humanos V Tipos de cambio organizacional. Concepto de sistemas. Desarrollo Organizacional. Planeación, Administración y Evaluación del cambio. Papel del Consultor. Perspectiva del Desarrollo Organizacional. Círculos de Calidad. (Colombia, Japón, América Latina). Planeación Estratégica. Administración por Objetivos. Política Empresarial Ubicar la organización en su contexto socio-económico y definir los obj e tivos, las estrategias, las políticas, las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión organizacional eficiente. Tipos de intervenciones sobre las organizaciones. Crisis económicas y políticas gubernamentales. Desarrollo Organizacional. Planeación y Control Analizar por medio de modelos matemáticos-lógicos, como son los sistemas de trayectoria crítica (CPMPERT-LPU). El desarrollo de proyectos donde la optimización del uso racional de los recursos, es la base de la toma de decisiones. Así mismo estudiar en este contexto, la aplicación de los principios de planeación estratégica.

Administración Pública Estado. Política Pública. Estructura Macro-organizacional de las entidades que operacionalizan esta política. Organización del Estado y Régimen Político. Clasificaciones de las Organizaciones Públicas. Sistemas de gestión de Recursos en el Sector Público. Descentralización Administrativa. Democracia local y fortalecimiento fiscal.

Area Contable y Financiera Contabilit~ad

Naturaleza de la contabilidad. Diferentes tipos de organizaciones. Aspectos legales. Contabilidad financiera, administrativa y de costos. La Ecuación Contable. Naturaleza de las Cuentas. El proceso de registro de la información financiera. Documentos de soporte costos e inventarios. Terminación del ciclo contable. Estados Financieros básicos.

Contabilidad 11 Normas de Contabilidad de aceptación general. Estados Financieros Básicos. Balance General. Pérdidas y Ganancias. Cambios en la Situación Financiera. Patrimonio de los accionistas. Análisis de Estados Financieros. Contabilidad de Costos Naturaleza del sistema de información de costos. Costos por órdenes específicas de producción. Costos por procesos. Costos estándar. Costeo directo y costeo por absorción. Análisis del punto de equilibrio operativo y financiero. Los costos y determinación de precios. Los costos como elementos de planificación y control. Introducción a los presupuestos. Decisiones de Inversión (Matemática Financiera) El concepto del valor del dinero en el tiempo. El concepto de interés simple y compuesto. Evaluación de alternativas de inversión por los métodos del valor presente neto y la tasa interna de retorno. Análisis matemático comparativo de la rentabilidad de los princi-

136

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

pales papeles financieros. Costo de Capital de la deuda. Problemas financieros de las daciones en pago. Incidencia de la inflación en el análisis de la rentabilidad.

Finanzas 1 Conceptos Básicos sobre las Organizaciones. La Medición y la Administración Financiera. La Administración Financiera y la Toma de Decisiones. Estructura y razones financieras. El Capital de Trabajo. Uso y Fuentes de Fondos. Las Tt?cnicas de Análisis. La Planeación Financiera. Casos Específicos de Administración Financiera: las cooperativas rurales, la Pequeña y Mediana Industria y la Agroindustria.

Finanzas 11 Sistema Financiero Colombiano. Fuentes de Financiamiento a Corto Plazo. Reformas Tributarias y Apoyo Financiero. Administración, Costo de Capital a corto plazo e Inversiones. Fuentes de Financiación a Mediano y Largo Plazo. Mercado de Capitales. Presupuesto de Capital. Costo de Capital a Largo Plazo. Fusiones. Quiebras y Liquidaciones.

Finanzas Avanzadas Administración y Cibernética. Planeación Corporativa. El Sistema Variable. Modelos Financieros. Medición e Indicadores. Procesos de Control. Planeación Estratégica y Desarrollo de un Modelo de Control de la Ejecución del Plan Estratégico.

Preparación y Evaluación de Proyectos Identificar la información, los anteceden tes y los procesos de análisis necesarios para estructurar alternativas de

inversión en sus componentes de mercado, técnicos, económicos, financieros, organizacionales e institucionales, con énfasis en la comparación financiera de alternativas de inversión, empleando el instrumental matemático, estadístico y contable apropiado, con aplicación al estudio de casos colombianos. La inflación y la deva1u ación como determinan tes en la evaluación de proyectos.

Area de Mercados Mercados 1 Conceptos y variables básicas de Mercadeo. Visión global sobre el comportamiento del Consumidor, del Productor y los canales de Distribución. Teoría de determinación de los preCios.

Mercados 11 Estructura de Mercados: análisis de diferentes tipos de Mercados: competencia, monopolios, oligopolios y otras estructuras imperfectas. Se destaca en cada uno: la Estructura de la Producción, de la Demanda y de la Comercialización. Con base en este marco realizar Investigaciones de Mercados, a nivel cualitativo y cuantitativo en productos agropecuarios, industriales y en el sector servicios.

Mercados 111 Planeación Estratégica de Mercados. Lanzamiento y Desarrollo de nuevos Productos. Elaboración de un Plan Global de Mercadeo. Mercadeo en Organizaciones sin ánimo de lucro y de Servicios Públicos. Mercadeo Internacional.

Carrera de Administración

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Catálogo 1990

Area Economía Principios de Economía La Ciencia Económica. La Actividad Económica. El Circuito económico. Los Sistemas Económicos. La economía del mercado: demanda, oferta, precio y equilibrio. Fundamentos macroeconómicos: producto e ingreso al ahorro, el consumo y la inversión. Determinantes de la renta y del nivel de empleo. El dinero y el sistema financiero. El Sector Externo. El Sector Público.

netarios del Comercio Internacional. Balanza de Pagos y su Equilibrio. El Papel de la Banca en el Comercio Mundial. .~istema Colombiano de Comercio Exterior.

Economía Colombiana Aspectos históricos del proceso de crecimiento del país. Las políticas monetaria, cambiaría, fiscal y cafetera. Los sectores manufacturero, energético, industrial, agropecuario y financiero.

Area Jurídica

Microeconomía Teoría del consumidor. Teoría de la producción. Teoría de los mercados. La asignación de los recursos y el bienestar económico.

Macroeconomía El Circuito Económico y las Variables Macroagregadas. Las Cuentas Nacionales. La Macroeconomía Clásica y Moderna. Los mercados de trabajo, bienes y servicios y dinero en una economía abierta. El Crecimiento Económico. La Política Fiscal, Monetaria y Cambiaria.

Introducción al Derecho Ubicación del derecho: definición , leyes naturales, normas sociales y jurídicas. Fuentes del Derecho: Ley , costumbre y jurisprudencia. Derecho Civil: Personas, Bienes y Contratos. Derecho Constitucional: Derechos Civiles y Garantías Sociales, el Estado. Derecho Administrativo: la organización actual del Estado colombiano, el Acto Administrativo. Derecho Penal: el delito, tipos especiales.

Derecho Comercial 1 Moneda y Banca Sector Monetario y Sector Real. Definición de Dinero, Clases y Evolución. Teorías sobre el Valor del Dinero. La Demanda y la Oferta de dinero. Las Tasas de Interés. La Inflación. La Política Monetaria. La Organización Financiera Colombiana. El Sistema Monetario Internacional. Posición del País en el escenario Mundial.

Historia. Características y Fuentes del Derecho Mercantil. Actos de Comercio. El Comerciante: Derechos y Obligaciones. Libros de Comercio y Contabilidad. Registro Público de Comercio. Sociedades Mercantiles: Elementos, Clases, Requisitos y Solemnidades, Disolución y Liquidación. Organismos de control y fiscalización de sociedades .

Comercio Exterior

Derecho Comercial 11

Teorías del Comercio Internacional. Políticas Comerciales. Aspectos Mo-

Los Bienes Mercantiles. La Propiedad Industrial. Los Títulos Valores. Los

138

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Contratos Mercantiles. Los Contratos Bancarios.

Derecho Laboral Principios Generales. Relaciones Individuales de Trabajo: El Contrato de Trabajo: medidas previas a la iniciación del contrato, formalización, vigencias del mismo y terminación. Relaciones colectivas de trabajo: organizaciones patronales y de los trabajadores, contratos colectivos. Normas específicas para trabajadores del sector público.

críticos. Funciones de dos o más variables. Derivadas Parciales. Máximos y Mínimos. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones de la derivada al análisis económico, administrativo y contable.

Cálculo Integral Integración Indefinida, Integración Definida. Concepto de la probabilidad como área. Integración por partes, por fracciones parciales. Integrales Impropias. Aplicaciones de la integración al análisis económico, administrativo y contable.

Derecho Tributario Definición de tributos y clases. Principio de la U ni dad del Impuesto. Elementos dellmpuesto. Aplicación de la Ley Fiscal. El Impuesto de Renta y Complementarios: Renta, Patrimonio, Descuentos Tributarios, Retenciones y Anticipos. El Impuesto al Valor Agregado. Impuesto de Industria y Comercio. Impuesto Predial. El Proceso Tributario del Impuesto a la Renta.

Algebra Lineal Algebra de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Determinantes. Inversa de una matriz. Adjunta a la matriz. Vectores y Algebra Vectorial. Espacios vectoriales y transformaciones lineales. Raíces y Vectores Característicos. Aplicaciones al análisis económico, administrativo y contable. El modelo insumo-producto de Leontief.

Programación Lineal

Area Matemática, Estadística y Sistemas Fundamentos de Matemáticas Métodos Heurísticos. Lógica Matematica y Métodos de Demostración. Teoría de Conjuntos. Elementos de Algebra. Soluciones de Ecuaciones. Relaciones y Funciones. Teorema del Binomio e Inecuaciones.

Cálculo Dife~encial Derivados de una Función. Sucesiones, Límites y Continuidad. Derivadas de orden superior. Asíntotas y puntos

Conjuntos Convexos y Poliédros. Programación Lineal. Método simplex dual y revisados. Análisis de sensibilidad. Programación entera. Problema de transporte y asignación: Métodos Pert y CPM. Matriz de pago para un juego de estrategia pura y mixta.

Investigación Operativa Simulación: Generación Números Aleatorios con distribuciones específicas. Análisis de redes. Programación Dinámica: modelos determinísticos y estocásticos. Teoría de inventarios. Teoría de colas.

Carrera de Administración

139

Catálogo 1990

Estadística 11 Distribuciones continuas especiales. Muestreo y distribución en el muestreo. Estimación de parámetros poblacionales. Verificación de hipótesis sobre los parámetros poblacionales. Introducción a la teoría de la decisión. Muestreo y diseños muestrales.

Estadística 111 Análisis básico de la regresión y correlación lineal simple. Regresión lineal múltiple. Regresión no lineal. Análisis de series cronólogicas. Números índices.

samiento de datos. La gestión organizacional en el área de sistemas.

Area Humanística Psicología Organizacional La Ciencia y la Psicología. Determinantes Biológicos y socioculturales del Comportamiento: motivación, liderazgo, comunicación, toma de decisiones. Elementos de Psicología social y su relación con los Procesos Administrativos y Organizacionales de manejo de personal.

Sociología General Conceptos y Categorías Sociológicas. El perfil del hombre colombiano. Influencia y efectos de las instituciones económicas sobre la organización y evolución sociocultural de las sociedades. La configuración de una cul tura capitalista moderna. Análisis comparativo entre el modelo capitalista y los modelos socialistas. Algunos aspectos de la realidad social colombiana vinculados con la Economía y la Sociología.

Sistemas 1 Teoría de Sistemas y Sistemas de Información. Conceptos Generales de Computación. Archivo. Procesamiento de Datos. Análisis y Diseño de Sistemas. Documentación. Diagramas de Flujo. Nociones generales de Microcomputadores. Sistema Operacional D.O.S. Procesador de palabra y hoja electrónica.

Sistemas 11 El administrador y los sistemas. Lógica de los procesos sistematizados. Criterios de selección de sistemas de proce-

Historia de Ideas Políticas Conceptos preliminares: estado, derecho y política. Los sistemas de Ideas Políticas y la Economía: fundamentos, evolución histórica de las Ideas Políticas más relevantes: Ideas Políticas de Oriente, comparación con Occidente, Taoísmo, Islamismo, Budismo Religioso y Secular. Surgimiento de la Ciudad-Estado: Grecia. Roma. Ideas Políticas Medievales. El Renaci miento, el Absolutismo Monárquico y la Reforma, sus implicaciones políticas hacia el Liberalismo y el Comu-

140

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

nismo. La Industrialización. La Revolución Francesa. La emancipación de los pueblos latinoamericanos. Alemania, Francia, Estados Unidos. Nacionalismo, Racismo, Estatismo.

Ciencia Política Concepciones clásicas del Estado. Elementos básicos para una concepción contemporánea del Estado. Estado y Democracia. Estado y Burocracia. Estado y Violencia. Estado y Nación. Estructura general de la Administración Pública en Colombia y sus problemas políticos.

Problemas Sociopolíticos Contemporáneos Desarrollo del mundo capitalista. Revolución Industrial. Monopolios, Multinacionales. Desarrollo del Mundo Socialista. El Tercer Mundo. Crisis del orden Colonial y la Independencia. Revoluciones del Tercer Mundo. Hacia un N u evo Orden Económico Internacional. Problemas del Tercer Mundo. Crisis del Sistema Mundial Contemporáneo.

Area de Ciencias Religiosas Propedéutica de la Fe Suministrar los elementos antropológicos y bíblicos para asumir la Fe: el problema del hombre, la respuesta religiosa y la respuesta de la Fe de Israel.

Cristología Jesús como respuesta de Dios al hombre: el mundo cultural en que se sitúa la predicación de Jesús, Revelación de Dios y ubicación del hombnre en Jesu-

cristo, los acontecimientos que culminan con la muerte de Jesús, el significado de la resurrección. Implicaciones sobre una Fe comunitaria.

Doctrina Social Cristiana Presupuestos antropológicos, Cristológicos y Eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. Valoración ético-teológica del hombre y de la sociedad. El compromiso social del cristiano: hacia una economía y unas organizaciones más humanas, un sistema democrático de participación social y una evangelización de la cultura.

Etica Profesional La persona hu mana. La norma de la moralidad, los valores. La obligación moral. El acto moral. La conciencia moral. La Norma y la Obligación. Etica profesional, deberes y derechos del profesional. El profesional J avenano.

Area de Investigación y Seminarios Metodología del Aprendizaje El estudio como herramienta eficaz en el desempeño de la carrera. Métodos y técnicas de estudio. Teoría y técnicas de la Comunicación. Significado y Metodología de la Investigación. Técnicas para la elaboración de Informes y Monografías. Manejo de recursos de la Universidad (Biblioteca, Hemeroteca, Audio teca, etc.).

Metodología de la Investigación El conocimiento científico y sus características. El método científico, la ciencia y su método. La investigación

Carrera de Administración

141

Catálogo 1990

científica. El problema de la causalidad. Concepto de hipótesis. Marco teórico. Diseños de Investigación. Muestras aleatorias. Indicadores e índices. Instrumentos de recolección de datos. Análisis de datos. Informes.

Seminario de Investigación Selección del tema de investigación. Elaboración del marco teórico, meto-

dológico y administrativo del pla n de Trabajo de Grado.

Seminario 5 de Especialización I, II, III, IV En campos específicos de Orga nizaciones , finanzas y mercados se ofrecen cada semestre seminarios de investigación.

Profesores Carrera de Administración de Empresas (Diurno)

Alemán Ernesto. Ciencias Religiosas I (H.C. ).

Borda Calero Hernán. Seminario de Especialización "A" (H.C.).

Amado Beltrán Ricardo. Seminario de especialización "B" (H.C. ).

Borja Gómez Jaime. Problemas Sociopolíticos Contemporáneos (H .C.).

Amaya Correa Nelson. Finanzas Avanzadas (H.C.).

Botero Jannutt Consuelo. Organizaciones IV (H.C. ).

Anzola Franco Gustavo Adolfo. Derecho Comercial II (H.C.).

Botero María Helena. Metodología de la Investigación (H.C.).

Bages Mora Fernando. Mercados II

Bravo Casas Víctor. Introducción

(H. C.).

al Derecho (H.C.).

Barón Serrano Fernando, S.J. Cien-

Buriticá Ruiz Francisco. Derecho Laboral (H.C.).

cias Religiosas IV (T.C.).

Beltrán J aramillo Jesús Mauricio. Administración de la Producción (H. C.).

Blanco Barón Constanza. Moneda y Banca (H.C.).

Cadena Ahumada Gustavo. Finanzas II (H .C. ). Calderón Sarmiento Carlos Arturo. Contabilidad 11 (H.C. ).

142

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Campo Vásquez Mauricio. Introducción a la Administración (H.C.).

dística III (H.C.).

Cardona Fernando. Historia de las Ideas Políticas (H.C. ).

Gómez Duarte Silvia Gabriela. Psicología General (H.C.).

Carrizosa Pardo Luisa. Seminarios de Especialización "A" y "B" (T.C.). Castillo Echeverry Eugenia. Programación Lineal (H .C. ).

Castro Trujillo Augusto. Contabi lidad I, Contabilidad de Costos (H. C.). Chacón Navas Patricia. Introducción a la Administración (T.C.). Correa Néstor Raúl. Administración Pública (H.C.).

Cortés García Rosa Fanny. Macroeconomía (H.C.). Delgadillo Ayala Matilde. Investigación Operativa (H .C.). Díaz Rodríguez Carlos Alberto. Microeconomía (M.T.) . Galindo Berrocal Francisco. Mercados III (H.C.).

Garcí.a Rodríguez El vira. Seminario de Especialización "C" (H.C.).

Gómez de Riveros Rosa E. Esta-

Gómez Mejía Guillermo. Derecho Comercial I (H.C. ). González Soler Carlos E. Mercados II (H .C.).

Hernández Iglesias José. Semi nario de Especialización "C" (H.C.). Herrera Ocampo Martha Lucía. Metodología del Aprendizaje (H.C.). Higuera Reyes Fernando. Preparación y Evaluación de Proyectos (H. C.).

Jiménez Mora Ornar. Finanzas I y II (~.C.). Labrador Sarmiento Ramón. Fundamentos de Matemáticias (H.C.). León Méndez Adalberto. Sociología General y Ciencias Políticas (H. C.). Lizarazo Garzón Hernando. Seminario de Especialización "C" (H.C.).

García Salcedo Julián. Política Empresarial (H.C. ).

Londoño B. Fernando. Moneda y Banca (H.C.).

Garzón Pinillos Juan Carlos. Seminario de Especialización "B " (H.C. ).

López Cardona Jaime. Organizaciones V (H.C.).

Giraldo J aramillo Sara Ofelia.

Lozano Fabio. Ciencias Religiosas III (H.C.).

Algebra Lineal (H.C.).

Carrera de Administración

143

Catálogo 1990

Mantilla de Rose ro N ancy. Dere-

Pérez Escudero Feliciana. Cien-

cho Tributario (H.C. ).

cías Religiosas I (H.C.).

Martínez Parra Jaime. Sistemas I

Pérez Martín.

(H. C.).

Aprendizaje (H.C.).

Martínez Darío. Historia de las Ideas

Pérez Piñeros Maria Dolores. Se-

Políticas (H.C.).

Metodología

del

mi nano de Especialización "A" (T. C.).

Moñino Ramírez Rafael. Organizaciones IV (H.C.).

Pérez Yesid Orlando. Planeación y Control (H.C.).

Morales Pinzón Octavio. Organizaciones V (H.C. ).

Pinzón Bello Miguel Antonio. Estadística I y II (H.C.).

Moreno Eduardo. Ciencias Religiosas I (H.C.).

Porras de Velosa Elvira. Investi-

Nieto Moyano Gabriel. Decisiones

gación Operativa y Programación Lineal (H.C.).

de Inversión (H.C. ).

Posse Carvajal Fernando. SisteNiño Díaz José Severino. Fundamentos de Matemáticas, Cálculo Integral y Diferencial (M.C.).

mas I y II (H.C.).

Ramos Moreno Fernando. Contabilidad II (H.C.).

Orozco Alvarez Oiga Patricia. Organizaciones II (H.C.).

Rincón Martínez Miguel Angel. Sistemas I (H.C.).

Ortiz Riascos José María. Ciencias Religiosas I (H.C. ).

Rochelius Jalilie Richard. Planeación y control (H.C. ).

Osorio Sánchez Manuel. Estadística III (H.C.).

Rodríguez Valencia Gustavo. Contabilidad de Costos (H.C.).

Páez Arzuaga Abril Rocío. Contabilidad I (H.C. ).

Rojas Zubietta Hernando. Ciencias Religiosas III (H.C.)

Páez Vega María Matilde. Fundamentos de Matemáticas, Cálculo Diferencial e Integral y Algebra Lienal. (H. C.).

Honderos Tobón Jaime. Ciencias Religiosas I e Historia de las Ideas Políticas (H.C.).

Patiño Ruiz Humberto. Adminis-

Rondón Navarro Jorge Eliécer.

tración Pública (H.C. ).

Seminario de Investigación (H.C.).

144

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Eco11ómicas y Administrativas

Rozo Durán Miguel, S.J. Pr'inci-

Uribe García Gerardo. Finanzas I

pi os de Economía (T.C. ).

(f.C.).

Rubiano Macías Jorge Enrique. Microeconomía (H.C. ).

Sánchez de Plata Aura. Derecho Comercial I (H.C. ).

Sarmiento Lotero Rafael. Microeconomía (H.C.).

Sefaír López Belén. Estadística I (H. C.).

Sepúlveda García Hernando. Comercio Exterior (H.C. ).

Suárez Padilla Magdalena. Contabilidad I (T.C. ).

Torrado Angarita Jorge Alfonso. Derecho Comercial II (H.C.).

Torres Vargas Gabriel Antonio. Organizaciones I y III (H.C.).

Uribe Clopatosky María Luisa. Finanzas Avanzadas (H.C.).

Uribe Duque Ma:uricio, Pbro. Ciencias Religiosas II (H.C.).

Urrego Miguel Angel. Problemas Sociopolíticos Contemporáneos (H. C.). Vásquez Correa Hernán. Decisiones de Inversión (H. C.).

V élez Angel Rodrigo. Metodología de la Investigación y Seminario de Investigación (H.C. ).

Vesga Rafael. Economía Colombiana (H.C.).

Villalba Stella. Estadística II (H. C.).

Villegas J aramillo Octavio. Seminario de Especialización "D" (H.C. ).

Zarta A vil a Plinio. Principios de Economía (H.C.).

Zea J aramillo Luis Bernardo. Mercados I (H.C.).

Zulúaga V ásquez Olga Lucía. Derecho Tributario (H.C.).

Carrera de Administración Catálogo 1990

145

Profesores Carrera de Administración de Empresas (Nocturno)

Alemán Ernesto. Ciencias Religio-

Cadena Ahumada Gustavo. Finan-

sas II (H.C.).

zas II (H.C.).

Alvarez Alejandro. Ciencias Polí-

Caro Romero Carlos. Contabilidad

ticas (H.C.).

I (H.C.).

Amaya Correa Nélson Adolfo. Fi-

Casas Sora Néstor Raúl. Adminis-

nanzas Avanzadas (H.C.).

tración de la Producción (H.C.).

Angel Acuña Víctor Manuel. Se-

Castillo Echeverry Eugenia. Investigación Operativa y Cálculo Diferencial (H.C.).

minario de Especialización "D" (H. C.).

Arango Garavito Jorge Andrés.

Cifuentes Q. Luis Alfonso. Histo-

Derecho Comercial II (H.C.).

ria de las Ideas Políticas (H.C.).

Aristizábal Arbeláez Luis Hernando. Introducción al Derecho

del Aprendizaje (H.C.).

Corredor Constanza. Metodología

(H. C.).

Daza Martínez Libardo Alberto. Ayala García Jesús. Contabilidad de Costos (H.C.).

Preparación y Evaluación de Proyectos (H.C).

Barbosa Cortés Gonzalo Arturo.

Delgadillo Ayala Matilde. Cálculo

Sistemas I y II (H.C. ).

Diferencial e Investigación Operativa (H. C.).

Blanco Barón Constanza. Moneda y Banca (H.C.).

Buitrago Restrepo Carlos. Ciencias Políticas (H.C.).

Díaz Rafael. Problemas Sociopolíticos Contemporáneos (H.C.). Duarte Pedraza Héctor. Organizaciones y Recursos Humanos I (H.C.).

146

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Escorcia Saldarriaga Francisco.

Maldonado Rojas José Joaquín.

Comercio Exterior (H.C.).

Contabilidad Il (H.C.).

Forero Cháves Víctor. Ciencias Re-

Martínez Aldana Orlando. Deci-

ligiosas 1 (H.C.).

siones de Inversión (H. C.).

Galindo Berrocal Francisco. Mer-

Martínez Darío. Historia de las Ideas

cados 111 (H.C.).

Políticas (H.C. ).

Garzón Pinillos Juan Carlos. Se-

Molano de Castañeda Angela. Or-

m 1 nano de Especialización "B"

ganizaciones IV (H.C. ).

(H. C.).

Mora Hernández Diego. AdminisGiraldo J aramillo Sara Ofelia.

tración Pública (H.C. ).

Fundamentos de Matemáticas (H.C.).

Muñoz Castilla Diego. Psicología González Reyes Al varo. Decisiones de Inversión (H.C.).

Gutiérrez Muñoz Henry. Economía Colombiana (H.C.).

Hernández Albarracín Harold Eduardo. Derecho Comercial 1 (H. C.). Hernández Fernández Carlos. Estadística 11 (H.C. ).

Huertas Melo Aura Zuly. OrganizaciOnes 11 y Recursos Hu manos 11 (H.C.).

Jiménez Villar Gonzalo. Ciencias Religiosas 1 (H.C. ).

Organizacional (H.C.).

Navarrete Sánchez Carlos. Planeación y control (H.C.).

Navarro Venegas Salvador. Metodología del Aprendizaje (T.C.).

Nieto López Martha Cilia. Derecho Comercial I (H.C. ).

Niño Díaz José Severino. Fundamentos de Matemáticas (M.T.).

Ordóñez Varón Rodrigo. Seminario de Especialización "A" y "D" (H. C.). Parrisch Chacón Ro y. Ciencias Re-

Lizarazo Garzón Luis Hernando.

ligiosas III (H.C. ).

Seminario de Especialización "C" (H. C.).

Perdomo Burgos Alvaro. Política

Londoño Ortiz Jacinto. Estadística

Empresarial (H.C. ).

Ill (H.C.).

López Cadena Jaime. Organizaciones y Recursos Humanos V (H.C.).

Malagón Carreño Gilberto. Ciencias Religiosas I (H.C.).

Perea Martín. Metodología de la Investigación (H.C. ).

Pinzón Bello Miguel Antonio. Estadística I, 11 y Ill (H.C.).

Carrera de Administración

147

Catálogo 1990

Plata Rodríguez Efraín. Mercados

Salazar Sánchez Eduardo. Cien-

11 (H.C.).

cias Religiosas IV (H. C.).

Porras de Velosa Elvira. Progra-

Salcedo Pizarro Antonio. Comer-

mación Lineal (H.C. ).

cio Exterior (H.C. ).

Quiceno Pulifo Rafael Iván. Mer-

Sarmiento Lotero Rafael. Microe-

cados I (H.C.).

conomía (H.C.).

Quintero Aguirre Jorge. Semi nario de Especialización "A" (H. C.).

Serrano Silva Martha Elisa. Organizaciones y Recursos Humanos II (H. C.).

Quintero Sarmiento Iván Enrique. Introducción a la Administración (M.C.).

Silva Bustos Raymundo Joaquín. Macroeconomía (H.C.).

Ramírez C. Juan Pablo. Estadística

Soler Fajardo Plinio Francisco.

I (H.C.).

Cálculo Integral (T.C.).

Ramírez León Jaime Alberto. Sociología General (H.C.).

. Tobón González Emma. Organizaciones y Recursos Humanos II (H.C.).

Rico Henao Martha Elena. Derecho Laboral (H.C.).

Trujillo Navarrete Jorge. Finanzas I (H.C.).

Rincón Martínez Miguel ' Angel. Sistemas I (H.C.).

Uribe Clopatosky María Luisa. Finanzas Avanzadas (H.C.).

Rochelius Jalilie Richard. Planeación y Control (H.C. ).

Vela Prieto Mauricio. Finanzas II (H. C.).

Rodríguez Valencia Gustavo. Contabilidad de Costos y Seminario de Especialización "A" (H.C.).

Velasco Quintero José Ramón.

Romero León Justo Walter. Mo-

V élez Angel Rodrigo. Seminario

neda y Banca (H.C. ).

de Investigación (H.C.).

Rosero Acevedo Gloria. Organizaciones III (l-{.C.).

Vélez Hurtado Amparo. Mercados II (H.C.).

Rubiano Macías Jorge Enrique.

Vivas Albán Socorro. Ciencias Re-

Microeconomía (M.T.).

ligiosas II (H .C.).

Algebra Lineal (l;I.C. ).

Ruiz Ariza Jaime. Principios de

Zuluaga Vásquez Olga Lucía. De-

Economía (H.C.).

recho Tributario (H.C. ).

Carrera de -Contaduría Ultima Aprobación: Resolución Nº 10169 del16 de Diciembre de 1974 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Contador Público.

Objetivos: El Contador Público egresado de la Universidad Javeriana deberá ser un profesional, capaz de determinar necesidades de información, diseñar, instalar, dirigir, supervisar, administrar, controlar y analizar sistemas de información financiera en cualquier tipo de organización, así como, informar sobre los resultados económicos y la actuación social de la misma, con miras a asesorar en la toma de decisiones administrativas y en el logro de los objetivos propuestos. A su vez con capacidad crítica, sentido social y compromiso ético en la interpretación de la información y en su dictamen, de manera que imprima confiabilidad al sistema económico cuando da fe pública.

150

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Area Contable, Costos, Finanzas y Auditoría Contabilidad 1 La profesión del Contador Público. Aspectos legales que reglamentan el ejercicio profesional. Fe Pública y Etica Profesional. Objetivos de la Contabilidad. Las organizaciones. La Ecuación Contable. El proceso de registro de la información financiera. Documentos de soporte, costos e inventarios. Terminación del ciclo contable. Estados financieros básicos. Contabilidad 11 Ajuste Diferidos. Acumulados. Estados Financieros Básicos: Balance General y Pérdidas y Ganancias. Inventa·· rios: clases, métodos y sistemas. Estado de Utilidades Retenidas.

Contabilidad Intermedia 1 Normas de Contabilidad de aceptación general. Estados Financieros Básicos. Balance General. Pérdidas y Ganancias. Cambios en la Situación Financiera. Patrimonio de los accionistas. Estudio de cuentas: Efectivo, Inversiones, Temporales, Cuentas y Documentos por Cobrar, Inventarios, Gastos pagados por Anticipado y Cargos Diferidos. Contabilidad Intermedia 11 Estudio de Cuentas: Cuentas por Cobrar, Inversiones a Largo Plazo, Propiedad Planta y Equipo, Depreciación, Recursos Naturales, Agotamiento, Activos Intangibles, Amortización, Cuentas de Orden, Pasivo Corriente.

Contabilidad Intermedia 111 Estudio de Cuentas: Pasivo a largo Plazo, Créditos Diferidos, Pensiones de Jubilación, Capital en Acciones, Utilidades Retenidas, Dividendos, Reservas, Superávit de Capital y por Valorizaciones, Acciones en Tesorería. Estados Financieros basados en Registros incompletos. Contabilidad Superior 1 Sociedades de Personas. Mercancías en Consignación. Ventas a plazos. Cuentas en Participación. Seguros.

Contabilidad Superior 11 Compañías Matrices y Subordinadas. Interés minoritario. Operaciones entre compañías afiliadas. Consolidación de Estados Financieros. Sucursales y Subsidiarias en el Exterior. Estados Financieros en Moneda Extranjera. Costos 1 Introducción a la Contabibdad de Costos. Costos por órdenes específicas: Materiales, mano de obra y carga fabril. Estados de Costos de Producción. Tasa predeterminada. Resumen de Costos. Asientos de cierre. Costos 11 Costos por proceso. Producción equivalente y terminada. Costo unitario promedio. Valuación de Inventarios. Informes. Cooproductos, Productos conjuntos y subproductos. Costos estimados. Flujogramas. Costos 111 Costos estándar. Determinación y análisis de variaciones~ Costeo directo~

Carrera de Contaduría

151

Catálogo 1990

Costeo por absorción. Análisis del punto de equilibrio. Costos para la toma de decisiones.

Presupuestos La planeación estratégica, base de la elaboración del presupuesto. Planeación y análisis del entorno. Definición de cada una de las variables del presupuesto maestro. Organización, administración y preparación del presupuesto. Presupuestos de ventas, producción, distribución, inversiones de capital, de gastos, de otros ingresos y otros egresos. Presupuesto financiero. Proyección de estados financieros proforma. Punto de equilibrio y presupuesto como herramienta de control. Presupuestos especiales (sector público y entidades de servicio).

Auditoría 1 Naturaleza, procedimientos y normas de auditoría. Evidencia y papeles de trabajo. Objetivos, procedimientos, control interno y auditoría de efectivo, cuentas y documentos por cobrar, Inventarios, inversiones, propiedades planta y equipo, gastos pagados por anticipado, cargos diferidos e intangibles.

Auditoría 11 Objetivos, procedimientos, control interno y auditoría de pasivos corrientes, estimados, a largo plazo, imporrenta. Ciclo de compras y pagos. Ciclo de ingresos y cobros. Patrimonio. Aplicación de muestreo estadístico en la auditoría. Dictámenes.

Auditoría 111 El marco teórico de la Auditoría de Sistemas (Objetivos, Responsabilidades, Técnicas y Procedimientos). La

Seguridad en los sistemas de información. La Auditoría de sistemas y las normas de Auditoría de General Aceptación. Riesgos en el PED. Teoría general de controles PED. Proceso General de evaluación del PED. Papeles de Trabajo. Controles de preinstalación, organización, desarrollo, operación, procesamiento interno, documentación, procesamiento externo. Auditoría de aplicaciones en funcionamiento. Organización y Administración de la Auditoría de sistemas.

Revisoría Fiscal Origen y antecedentes de la revisoría fiscal. La Fe Pública. Revisoría Obligatoria. Revisoría Potestativa. Elecoon, Inscripción y Remoción. Vínculo Jurídico del Revisor con el ente auditado. Inhabilidades e incompatibilidades. Funciones. Informes. Responsabilidad Civil, Penal, Contravencional y Disciplinaria.

Administración y Análisis Financiero. Conceptos Básicos sobre las Organizaciones. La Medición y la Administración Financiera. La Administración Financiera y la Toma de Decisiones. Estructura y razones financieras. El Capital de Trabajo. U so y Fuentes de Fondos. Las Técnicas de Análisis. La Planeación Financiera.

Matemáticas Financieras El concepto del valor del dinero en el tiempo. El concepto de interés simple y compuesto. Evaluación de alternativas de inversión por los métodos del valor presente neto y la tasa in terna de retorno. Análisis matemático comparativo de la rentabilidad de los principales papeles financieros. Costo de

152

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Capital de la Deuda. Problemas financieros de las daciones en pago. Incidencia de la inflación en el análisis de la rentabilidad.

Evaluación de Proyectos Identificar la información, los antecedentes y los procesos de análisis necesarios para estructurar alternativas de inversión en sus componentes de mercado, técnicos, económicos, financieros, organizacionales e institucionales, con énfasis en la comparación financiera de alternativas de inversión, empleando el instrumental matemático, estadístico y contable apropiado, con aplicación al estudio de casos colombianos. La inflación y la devaluación como determinantes en la evaluación de proyectos.

Area Económica Introducción a la Economía La Ciencia Económica. La Actividad Económica. El Circuito Económico. Los Sistemas Económicos. La economía del mercado: demanda, oferta, precio y equilibrio. Fundamentos macroeconómicos: Producto e Ingreso, el Ahorro, el Consumo y la Inversión. Determinantes de la renta y del nivel de empleo. El dinero y el sistema financiero. El Sector Externo. El Sector Público.

nales. La Macroeconomía Clásica y Moderna. Los mercados de trabajo, bienes, servicios y dinero en una économía abierta. El Crecimiento Económico. La Política Fiscal, Monetaria y Cambiaría.

Moneda y Banca Sector Monetario y Sector Real. Definición de Dinero, Clases y Evolución. Teorías sobre el Valor del Dinero. La Demanda y Oferta de dinero. Las Tasas de Interés. La Inflación. La Política Monetaria. La Organización Financiera Colombiana. El Sistema Monetario Internacional. Posición del País en el escenario Mundial.

Comercio Exterior Teorías del Comercio Internacional. Políticas Comerciales. Aspectos Monetarios del Comercio Internacional. Balanza de Pagos y su Equilibrio. El Papel de la Banca en el Comercio Mundial. Sistema Colombiano de Comercio Exterior.

Problemas Colombianos

Microeconomía

Los problemas esenciales del Subdesarrollo. El Problema Agrario. El Problema del Desarrollo Industrial. El Problema de los Recursos Naturales y Energéticos. El Problema del Comercio Exterior. El Problema del Estado y las Partidos Políticos. El Problema Educativo y Cultural. Subdesarrollo y Dependencia.

Teoría del Consumidor. Teoría de la Producción. Teoría de los Mercados. La asignación de los recursos y el equilibrio general.

Area Gestión Organizacional

Macroeconomía

Administración 1

El Circuito Económico y las Variables Macroagregadas. Las Cuentas Nacio-

Las organizaciones: la Empresa: Definición, Características y Clasificación.

Carrera de Contaduría Catálogo 1990

Administración: Definición, Clases y Principios. Los Procesos Administrativos: Planeación, Organización, Dirección, Coordinación y Control. Las Teorías Organizacionales: Evolución y Escuelas.

Administración 11 Estudio de la estructura organizacional y principales procesos organizacionales: división del trabajo, poder y control, dirección y liderazgo. Administración de los Recursos Humanos. Cambio organizacional.

Desarrollo Organizacional Ubicar la organización en su contexto socio-económico y definir ios objetivos, las estrategias, las políticas, las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión organizacional eficiente. Tipos de intervenciones sobre las organizaciones. Crisis económicas y políticas gubernamentales. Desarrollo Organizacional. Mercados Conceptos y variables básicas de mercadeo: visión global sobre el comportamiento del consumidor, del productor, de los canales de distribución y de los precios. Estructura de los mercados: análisis de la estructura de la producción, la demanda y la comercialización. Planeación estratégica de los mercados. Organización del Despacho Profesional Condiciones para ejercer la Contaduría Pública. Posibilidades de Actuación del Contador. Elementos Materiales y Legales. Clientes. Personal. Organización de la Oficina. Contabilidad e Informes a Socios. Informes a clientes.

153

Area Matemática, Estadística y Sistemas Fundamentos de Matemáticas Métodos Eurísticos. Lógica matemática y métodos de demostración. Teoría de Conjuntos. Elementos de Algebra. Soluciones de Ecuaciones. Teorema del Binomio e Inecuaciones. Relaciones y Funciones. Cálculo Diferencial Sucesiones, límites y continuidad. Derivadas de una función. Derivadas de orden superior. Asíntotas y puntos críticos. Funciones de dos o más variables. Derivadas parciales. Máximos y Mínimos. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones de la Derivada al Análisis Contable.

Cálculo Integral Integración indefinida. Integración definida. Concepto de la probabilidad como área. Integración por partes, por fracciones parciales. Integrales impropias. Aplicaciones de la integración al análisis económico, administrativo y contable. Algebra Lineal Algebra de Matrices. Sistemas de Ecuaciones Lineales. Determinantes. Inversa de una matriz. Adjunta a la matriz. Vectores y Algebra Vectorial. Espacios vectoriales y transformaciones lineales. Raíces y vectores característicos. Aplicaciones al análisis económico, administrativo y contable. El modelo insumo-producto de Leontief. Programación Lineal Conjuntos convexos y poliédros. Programación lineal. Método simplex dual y revisados. Análisis de sensibili-

154

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

dad. Programación entera. Problema de transporte y asignación: métodos Pert y CPM. Matriz de pago para un juego de estrategia pura y mixta.

Estadística 1 Naturaleza, objetivos y métodos de la estadística. Muestreo estadístico: distribución de frecuencias de una muestra. Medidas de tendencia central, dispersión y sesgo. Introducción a la teoría de la probabilidad. Distribuciones de probabilidad: media, varianza y sesgo de una distribución. Distribuciones de probabilidad bidimensionales. Modelos probabilísticos especiales. Estadística 11 Distribuciones continuas especiales. Muestreo y distribuciones en el Muestreo. Estimación en los Parámetros Poblacionales. Verificación de la Hipótesis sobre los Parámetros Poblacionales. Introducción a la Teoría de la Decisión. Muestreo y Diseños Muestrales. Estadística 111 Análisis básico y de regresión y correlación lineal simple. Regresión lineal múltiple. Regresión no lineal. Análisis de series cronológicas. Números índices.

Sistemas 1 Teoría de Sistemas y Sistemas de Información. Conceptos Generales de Computación. Archivo. Procesamiento de Datos. Análisis y Diseño de Sistemas. Documentación. Diagramas de Flujo. Nociones generales de microcomputadores. Sistema Operacional D.O.S. P~ocesador de Palabra y Hoja Electrónica.

Sistemas 11 El Contador y los Sistemas. Lógica de los Procesos Sistematizados. Lenguajes de Programación. Concepto de Constantes y Variables. Lenguajes EASIC y COBOL. Ejercicios prácticos. Diseño de aplicaciones Comerciales.

Area Humanística Formación Universitaria Integración. Elementos del Proceso de Comunicación. Factores que dificultan y facilitan el Proceso de Comunicación. Los Grupos Humanos. Colaboración y Competencia. Metas Grupales. La Profesión de la Contaduría Pública. Función Social de la Contaduría. Función Profesional. Psicología Industrial La Ciencia y la Psicología. Determinantes Biológicos y Socioculturales del Comportamiento: motivación, liderazgo, comunicación, toma de decisiones. Elementos de Psicología Social y su relación con los Procesos Administrativos y Organizacionales de manejo de personal. Historia de la Cultura La Comunidad Primitiva. El Esclavismo. El Feudalismo. La Revolución Religiosa. La Revolución Industrial. El Mercantilismo. La Fisiocracia. La Revolución Francesa. El Liberalismo Económico. Marx. Primera Guerra Mundial. La Revolución Rusa. El Fascismo y la Segunda Guerra Mundial. Colombia Hoy.

Carrera de Contaduría

155

Catálogo 1990

Area Jurídica Introducción al Derecho Nociones elementales sobre la Ciencia del Derecho. Relación con las Ciencias Sociales en especial con la Contabilidad. Efecto de las normas jurídicas sobre el registro y la información contable.

Derecho Comercial 1 Historia. Características y Fuentes del Derecho Mercantil. Actos de Comercio. El Comerciante: Derechos y Obligaciones. Libros de Comercio y Contabilidad. Registro Público de Comercio. Sociedades Mercantiles: elementos, clases, requisitos y solemnidades, disolución y liquidación. Organismos de control y fiscalización de sociedades.

Derecho Comercial 11 Los Bienes Comerciales. La Propiedad Industrial. Títulos Valores. Los Contratos Comerciales. Los Contratos Bancarios.

Derecho Laboral Principios generales. Relaciones individuales de trabajo: El Contrato de Trabajo: medidas previas a la inicia- · ción del contrato, formalización, vigencia del mismo y terminación. Relaciones colectivas de trabajo: organizaciones patronales y de los trabajadores, contratos colectivos. Normas específicas para trabajadores del Sector Público.

mientas Bancarios. Los Accionistas de Entidades Financieras. Régimen de Inversiones. Los Grupos de Interés Económico. Organismos de control.

Legislación Tributaria 1 Definición de Tributo y Clases. Principio de unidad del Impuesto. Elementos del Impuesto. Aplicación de la Ley Fiscal. Rentas: Definición y Elementos. Requisitos de Fondo y Forma, Rentas de Trabajo, Rentas de Capital, Rentas Mixtas. Costos: Definición, Sistemas, Métodos. Deducciones: Concepto, Principios que las rigen. Renta Presuntiva. Retención en la Fuente.

Legislación Tributaria 11 Deducciones: Requisitos. Depreciación. Provisiones. Gastos en el Exterior. Retención en la Fuente. Ganancias Ocasionales. Impuesto de Remesas. Impuesto de Patrimonio. El Impuesto al Valor Agregado. Firma del Contador Público. Firma del Revisor Fiscal.

Cristología Legislación Bancaria El Derecho Financiero. Evolución del Derecho Positivo Aplicable. Las Entidades Financieras. Organización. Los Deberes y Derechos de los Establecí-

Jesús como respuesta de Dios al hombre: el mundo cultural en que se sitúa la predicación de Jesús, Revelación de Dios y ubicación del hombre en Jesucristo, los acontecimientos que culmi-

156

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

nan en la muerte de Jesús, el significado de la resurrección. Implicaciones sobre una Fe comunitaria.

Doctrina Social Cristiana Presupuestos Antropológicos, Cristológicos y Eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. Valoración ético-teológica del hombre y de la sociedad. El compromiso social del cristiano: hacia una economía y unas organizaciones más humanas, un sistema democrático de participación social y una evangelización de la cultura.

Etica Profesional La Persona Humana. La Norma de la Moralidad. Los valores. La Obligación Moral. El Acto Moral. La Conciencia Moral. E ti ca Profesional. Deberes y Derechos del Profesional. El Profesional Javeriano. Función Social de la Profesión.

Area de Metodología e Investigación Metodología del Aprendizaje El Estudio como herramienta eficaz del desempeño en la carrera. Métodos y Técnicas de Estudio. Teoría y Técnica de la Comunicación. Significado y Metodología de la Investigación. Técnicas para la elaboración de Informes y Monografías. Manejo de algunos recursos de la Universidad (biblioteca, hemeroteca, audio teca, etc.).

Trabajo de Grado Fundamentos Teóricos: punto de partida para formular un proyecto de investigación en Contaduría. El Diseño de la Investigación. Definición del tema. Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación. Marc~ de Referencia, Hipótesis de Trabajo. Aspectos Metodológicos. Tratamiento de la Información. Tabla de Contenido. Bibliografía. Cronograma de Trabajo.

Carrera de Contaduría Catálogo 1990

157

Profesores Carrera de Contaduría Arias

Francisco.

Cristología

Gutiérrez Carvajal Alejandro. Psi-

Ay ala García Jesús Antonio. Cos-

cología Industrial. Formación U niversitaria y Desarrollo Organizacional (H.C.).

(H. C.).

tos I y III (H.C.).

Becerra J. J airo. E ti ca Profesional (H. C.).

Bermúdez Gómez Hernando. Introducción al Derecho y Revisoría Fiscal (H.C.).

Bernal Alejandro. Costos II (H. C.). Coral Mauricio. Auditoría I y II (H. C.).

Corredor Alejo Orlando. Legislación Tributaria I (H.C.).

Corredor Real Constanza. Metodología (H.C.).

Díaz Rodríguez Carlos. Microeco-

Gutiérrez Cely Eugenio. Historia de la Cultura y Problemas colombianos (H.C.). Hernández Camargo Jorge. Evaluación de Proyectos y Programación Lineal (H.C.).

Jany Castro Jorge Nicolás. Mercados (H.C.).

Jiménez Gonzalo. Propedéutica de la Fe (H.C.).

Jiménez Ramírez Eduardo. Director de la Carrera. Contabilidad Intermedia I (T.C.).

Laguado Monsalve Darío. Legislación Bancaria (H.C. ).

nomía. Administración y Análisis Financiero (M.T.).

Londoño Ortiz Jacinto. Estadística

Flórez Silva Jorge A. Sistemas I y

Martínez Neira Néstor H. Derecho

Auditoría III (H.C. ).

Comercial I (H.C. ).

I, II y III (H. C.).

Gómez Araújo Luis Alberto. De-

Mazuera N oriega Fernando. Con-

recho Comercial II (H.C.).

tabilidad Superior I y II (H.C.).

González Alonso Otto. Organización del Despacho Profesional (H. C.).

Moreno Moreno Luis Eduardo. Contabilidad Intermedia III (H.C.).

158

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Murcia Fajardo Juan Pablo. Le-

Rincón de Galvis Alegría. Tra-

gislación Tributaria II (H.C.).

bajo de Grado (H.C.).

Navarro Morales Carlos. Introduc-

Rodríguez Gustavo. Presupuestos

ción a la Economía (H.C.).

(H. C.).

Ortiz Bojacá Luis Eduardo. Co-

Ruiz Moreno Héctor. Matemáticas

mercio Exterior (H.C.).

Financieras (H.C. ).

Páez Arzuaga Abril Rocío. Contabilidad 11 (H.C. ).

Silva Bustos Raymundo. Macroeconomía y Moneda y Banca (H.C.).

Parrish Roy. Doctrina Social Cris-

Soler Fajardo Francisco. Funda-

tiana (H.C.) ..

mentos de Matemáticas. Cálculo Diferencial. Cálculo Integral y Algebra Lineal (T.C.).

Pinzón Carlos. Derecho Laboral (H. C.).

Suárez Padilla Magdalena. CoorPuentes Yustes Carlos A. Sistemas

dinación Departamento. Contabilidad

11 (H.C.).

I (T.C.).

Ramos Moreno Fernando. Con ta-

Vivas Socorro. Propedéutica de la

bilidad Intermedia 11 (H.C.).

Fe (H.C.).

Rendón Cano Jairo F. Administración I y 11 (H.C.).

Carrera de Economía Ultima aprobación: Resolución N o. l 0469 del S de Octubre de 197 3 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Economista.

Objetivos: El Economista Javeriano debe ser una persona capaz de explicar, determinar y transformar el funcionamiento de los sistemas económicos y de las organizaciones, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridas a la luz de la teoría económica, con una visión globalizante del entorno de lo económico y un compromiso social que busque una sociedad donde cada hombre sea respetado y pueda desarrollar sus potencialidades. Dentro de estos parámetros, será una persona que como Economista se pueda desempeñar en el sector público en las áreas de diagnóstico de la realidad nacional, formulación de alternativas de desarrollo, planeación e implementación de políticas económicas y sociales. En las universidades y otros centros de investigación podrá ejecutar estudios tanto teóricos como aplicados a resolver problemas concretos del País, y adelantar como

160

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

docente cátedras donde transmita un contenido que se vaya renovando. En las organizaciones privadas o de propiedad colectiva, buscará como gestor o empleado abrir nuevos campos para el desarrollo de las mismas, ya que tendrá la posibilidad de estudiar su entorno económico, cultural, social y político, y de plantear nuevas formas de organización.

Area de Teoría y Política Económica Economía General 1 El problema económico. La actividad económica. Los sistemas económicos. La ciencia económica: origen y evolución. El circuito económico: variables básicas. Teoría Macroeconómica: la renta y el nivel de empleo, variables determinantes. Los ciclos económicos.

Economía General 11 Teoría microeconómica: teorías del consumidor, del productor y de los mercados. Teoría y política monetaria: el valor del dinero, principios de la teoría y la política, la organización del sistema financiero. Economía internacional: fundamentos, balanza de pagos y finanzas internacionales.

Microeconomía 1 Los neoclásicos: aspectos históricos. El sistema de mercados. Teoría del consumidor determinación de las preferencias y teorías de la utilidad, la demanda del consumidor y la demanda de los costos. Los mercados: competencia perfecta, monopolio y oligopolio. Teoría de los salarios en competencia perfecta e imperfecta.

Microeconomía 11 Estructuras de mercado: Competencia perfecta, Monopolio, Competencia mo-

nopolística, Duopolio y Oligopolio. Equilibrio General. Economía del bienestar. Externalidades y bienes públicos. Análisis crítico de la teoría del valor y la distribución neoclásica. Teoría Postkeynesiana de la firma.

Macroeconomía 1 Evolución del pensamiento macroeconómico. Principios y conceptos macroeconómicos. Agregados macroeconómicos. Mercado de bienes, Mercado de dinero, Mercado de bonos, Mercado de Divisas. Modelo macroeconómico IS-LM en economías cerradas. Teorías del Consumo. Teorías de la Inversión. Gasto Público y Déficit Fiscal.

Macroeconomía 11 Macroeconomía en una economía cerrada: consideraciones generales sobre los modelos Neoclásicos y Keynesianos. Modelo básico IS-LM, Política Monetaria y Política Fiscal en una economía cerrada. Macroeconomía en una economía abierta: Modelo IS-LMBP. La balanza de pagos y las Políticas de ajuste. Políticas fiscal, monetaria y cambiaría para lograr el equilibrio interno y el equilibrio externo.

Ingreso Nacional Introducción a las cuentas nacionales. Sectorización de la economía. Las cuentas económicas de los sectores institucionales. Relación entre cuentas

Carrera de Economía

161

Catálogo 1990

institucionales y cuentas de la Nación. Operaciones sobre bienes y servicios. Cuentas de producción. Precios corrientes y constantes. Integración del equilibrio de bienes y servicios, con la cuenta de producción.

Comercio Internacional Teorías puras del Comercio Internacional: Antecedentes históricos, Aportes de los Clásicos, el Modelo Neoclásico y la Teoría del Equilibrio y el Comercio Internacional, Corriente Keynesiana, Teoría Neoricardiana. Política Comercial. Balanza de Pagos. Proceso de Ajuste Internacional. Indicadores del Sector Externo.

Integración Económica El Método Económico. Economía y Cultura. Integración Nacional: población, regiones, café, industrialización, servicios públicos. Sistemas Políticos. Integración Internacional: los modelos de sustitución de importaciones y promoción de exportaciones. La suma de mercados, tecnología e integración bloques comerciales.

Teoría Monetaria I El mercado monetario: la demanda y la oferta de dinero. El mercado monetario y el esquema IS-LM. Intermediación financiera: Función Económica del Sistema Financiero, el Mercado Financiero y el Mercado de Capitales.

Teoría Monetaria n Revisión de las teorías de Demanda y Oferta de dinero. Política Monetaria. Efectos de la Política Monetaria. Política Monetariª- en Colombia 1960-1990. Elementos de Política Financiera. Temas en Política Monetaria y Finan-

ciera. Temas sobre el Negocio Financiero.

Finanzas Públicas 1 Introducción a las finanzas públicas. Evolución de la actividad económica del estado y su relación con la economía nacional. Sistema básico de cuentas nacionales y sociales. Las funciones fiscales, la teoría de los bienes públicos y la teoría de la distribución óptima. El gasto público. El financiamiento público. Crecimiento y política fiscal. Las vinculaciones entre el sistema fiscal y el sistema político.

Finanzas Públicas 11 Estructura del sector público colombiano. Política Fiscal en Colombia. Reformas Tributarias: 1974, Ajustes Tributarios 1975-1979. Reforma Fiscal 1982-1983, Ajuste Fiscal 1983-1986. Sector Externo y Política Fiscal, Reforma Fiscall987. Presupuesto y Gasto Público: Presupuesto Público, Políticas de Gasto Público. Finanzas Intergubernamentales: Finanzas Departamentales y Municipales. Transferencias entre Niveles de Gobierno. Sector Paraestatal.

Seminario de Macroeconomía Avanzada Experiencias recientes de Desequilibrio y Ajuste Macroeconómico en América Latina. El problema de la Inflación, de la Deuda Externa y del Desempleo en América Latina. Modelos macroeconómicos analíticos, relevantes para el caso latinoamericano.

Desarrollo Económico Conceptos básicos sobre teorías del desarrollo. Historia de las teorías del

162

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

desarrollo. Modelos y mediciones del desarrollo económico. Teorías en países del Tercer Mundo. Los modelos du_alista y estructuralista. Teorías de la dependencia. Acumulación desarrollista, libre cambio y monetarismo.

Seminario de Desarrollo y Política Económica Desarrollo Económico, Planeación y Política Económica. Objetivos y Categorías de la Política Económica. Los ciclos económicos. El aparato del Estado. Algunas comparaciones en América Latina. Elementos de Política Económica: empleo, precios y producción; ahorro y financiamiento. El manejo del sector externo. Análisis de política económica en coyunturas: el manejo de las Balanzas, los procesos de ajuste.

Economía y Estado Bases teóricas y metodológicas para el estudio de las políticas estatales. Las bases económicas y políticas de la intervención estatal. Un contraste entre los estados del capitalismo avanzado y de la periferia. La especificidad del capitalismo ~eriférico. Modelos para el análisis de políticas estatales. Aspectos del proceso de diseño y ejecución de las políticas estatales en América Latina. Los factores políticos y el problema de la "implementación".

renta. Teorías de los Salarios y de los Ciclos Económicos.

Geografía Económica Conceptos, enfoque y métodos de geografía económica. Relación sistema social y sistema natural. Espacio, tiempo y procesos económicos. La estructuración del paisaje. Sistemas económicos y ordenamiento territorial. Población, espacio y recursos naturales. Polos de desarrollo, configuraciones regionales en Colombia. Sistemas agrícolas, factores ambientales, uso y tenencia de la tierra, industrialización, urbanismo. Relación entre Economía y Ecología.

Area de Investigación Económica Introducción a la Economía Colombiana Visiones históricas de la Economía Colombiana: Reflexión sobre como la ciencia económica se ha ido estructurando frente a los problemas económicos. Visiones contemporáneas de la economía colombiana: identificación de los logros y obstáculos de nuestra economía. Análisis de problemas más específicos: el agrario, el clientelismo y la deuda externa.

Historia Económica de Colombia Historia del Pensamiento Económico Historia de las doctrinas económicas. Pensamiento económico de Platón y Aristóteles. Historia económica y social de la edad media. Orígenes del Capitalismo Moderno. Fisiócratas. Mercantilismo. Desarrollo de las teorías del Valor: la distribución y la

Siglo XIX: contexto sociopolítico, la - economía agraria y el Comercio Exterior. Siglo XX: el proceso de Industrialización 1900-1940. La Deuda Externa y los Organismos Económicos Internacionales 1900-1950.

Carrera de Economía

163

Catálogo 1990

Seminario de Mercados Laborales El mercado de trabajo urbano en Colombia. Actividad Económica, Empleo y Distribución del Ingreso. Teorías y consideraciones empíricas de la segmentación del Mercado Laboral. Régimen Laboral Colombiano. Determinantes de los salarios urbanos en Colombia. Mecanismos de concertación laboral y formación de salarios.

Seminario de Economía Rural 1 Contexto general del desarrollo agrario latinoamericano y colombiano. Análisis del desarrollo reciente de la agricultura en Colombia. Sistemas agroalimentarios y el problema agrario. Economía campesina y agroindustria.

financieros del Fondo Moneiario Internacional. Estructura de otras instituciones financieras. Programación financiera. Perspectivas Económicas.

Seminario de Finanzas Internacionales El mercado de dinero nacional y externo. Tasa de interés y tipo de cambio. Interrelación entre los mercados de dinero y de divisas. Gestión de fondos en el mercado de dinero y de divisas. Control de las operaciones de Tesorería.

Area Administrativa y Financiera

Seminario de Economía Rural 11 Trabajo de tutoría. Una investigación teórica y empírica sobre un tema específico de EconomíaRural.

Seminario de Problemas Económicos Colombianos Empleo, Salud, Educación, Vivienda, Comercio Interno, Contrabando, Sector Eléctrico, Petróleo, Deuda Externa.

Seminario de Economía Regional, Política y Planeación La Teoría de la localización. Movilidad interregional. La convergencia in terregional. Los polos de desarrollo. Polarización y des balance regional. La economía política regional. Competencia desigual y desbalance regional.

Seminario de Problemas Económicos Mundiales Revisión de los principales acontecimientos económicos mundiales a partir de 1946. La estructura de servicios

Contabilidad General Naturaleza de la contabilidad. Diferentes tipos de organizaciones. Aspectos legales. Contabilidad financiera, administrativa y de costos. La Ecuación Contable. Naturaleza de las Cuentas. El proceso de registro de la información financiera. Documentos de soporte costos e inventarios. Terminación del ciclo. contable. Estados Financieros básicos.

Contabilidad de Costos N a turaleza del sistema de información de costos. Costos por órdenes específicas de producción. Costos por proceso. Costos estándar. Costeo directo y costeo por absorción. Análisis del punto de equilibrio operativo y financiero. Los costos y la determinación de precios. Los costos como elementos de planificación y control. Introducción a los presupuestos.

164

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Administración General Las organizaciones: definición, características y clasificación. La Administración: definición, clases y principios. Los Procesos Administrativos: Planeación, Organización, Dirección, Coordinación y Control. Las Teorías Organizacionales: Evolución y Escuelas.

Administración Financiera La Función Financiera. Los Estados Financieros. Análisis de los Estados Financieros. Estado de Fuentes y Usos de Fondos. Presupuesto de Efectivo. Estados Financieros Proyectados. Inflación y Estados Financieros. Fuentes de Financiación.

Matemáticas Financieras 1 El concepto del valor del dinero en el tiempo. El concepto de interés simple y compuesto. Evaluación de alternativas de inversión por los métodos del valor presente neto y la tasa interna de retorno. Análisis matemático comparativo de la rentabilidad de los principales papeles financieros. Costo de Capital de la deuda. Problemas financieros de las daciones en pago. Incidencia de la inflación en el análisis de la rentabilidad.

Gestión Empresarial Ubicar la organización en su contexto socio-econ(>mico y definir los obj.etivos, las estrategias, las políticas, las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión organizacional eficiente. Tipos de intervenciones sobre las organizaciones. Crisis económica y políticas gubernamentales. Desarrollo Organizacional.

Evaluación de Proyectos 1 Identificar la información, los antecedentes y los procesos de análisis necesarios para estructurar alternativas de inversión en sus componentes de mercado, técnicos, económicos, financieros, organizacionales e institucionales, con énfasis en la comparación financiera de alternativas de inversión, empleando el instrumental matemático, estadístico y contable apropiado, con aplicación al estudio de casos colombianos. La inflación y la devaluación como determinantes en la eva1uación de proyectos.

Evaluación de Proyectos 11 Matemáticas Financieras 11 Repaso contabilidad financiera. Hoja electrónica como ayuda en el análisis financiero. Criterios para evaluar alternativas de inversión, teniendo en cuenta impuestos, inflación y devaluación. Alternativas de financiación. Costo de Capital. Teoría de riesgos.

Naturaleza de un proyecto de inversión: públicos y privados. Métodos de evaluación social, beneficio-costo y OCDE. Beneficios y costos directos. Beneficios y costos indirectos. Valor social de la inversión. Evaluación del impacto. Tecnología y costos tecnológicos. Estimación del mercado. Información financiera. Planeación y decisión a nivel público y privado. Sistemas de evaluación de la inversión nacional. Mercados financieros y costo de capital. Evaluación considerando in-

Carrera de Economía Catálogo 1990

certidumbres, inflación y sector externo. Sistemas de programación y control de proyectos.

Matemáticas, Estadística y Sistemas Matemática General Métodos Heurísticos. Lógica matemática y métodos de demostración. Teoría de conjuntos. Elementos de álgebra. Soluciones de Ecuaciones. Relaciones y funciones. Teorema del Binomio de Inecuaciones.

Cálculo Diferencial Sucesiones, límites y continuidad. Derivadas de una función. Derivados de orden superior. Asíntotas y puntos críticos. Funciones de dos o más variables. Derivados parciales. Máximos y mínimos. M ul ti plicadores de Lagrange. Aplicaciones de la derivada al análisis económico, administrativo y contable.

Cálculo Integral Integración indefinida. Integración definida. Sucesiones y series. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Ecuaciones homogéneas exactas y lineales. Ecuaciones de diferencia finita. Aplicaciones de la integración del análisis económico, administrativo y contable.

Algebra Lineal Algebra de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Determinantes. Inversa de una matriz. Adjunta a la matriz. Vectores y álgebra vectorial. Espacios vectoriales y transformaciones lineales. Raíces y vectores característicos. Aplicaciones al análisis económico, administrativo y contable. El modelo insumo-producto de Leontief.

165

Programación Lineal Conjuntos convexos y poliédros. Programación lineal. Método simplex dual y revisados. Análisis de sensibilidad. Programación entera. Problema de transporte y asignación: Métodos Pert y CP'M. Matriz de pago para un juego de estrategia pura y mixta.

Investigación Operativa Simulación: generación números aleatorios con distribuciones específicas. Análisis de redes. Programación dinámica: modelos determinísticos y estocásticos. Teoría de inventarios. Teoría de colas.

Estadística I Naturaleza, objetivos y métodos de la estadística. Muestreo estadístico: Distribución de frecuencias de una muestra. Medidas de tendencia central, dispersión y sesgo. Introducción a la teoría de la probabilidad. Distribuciones de probabilidad: media, varianza y sesgo de una distribución. Distribuciones de probabilidad bidimensionales. Modelos probabilísticos especiales.

Estadística II Probabilidad Apriori y Aposteriori. Distribuciones continuas especiales: Uniforme, normal, estandarizada y exponencial. T. Student. Chi Cuadrado, F. de Snedecor. Muestreo y distribuciones en el muestreo. Estimación de parámetros poblacionales. Docimasia de hipótesis. Introducción a la teoría de la decisión.

Estadística III Análisis básico y de regresión y correlación lineal simple. Regresión lineal múltiple. Regresión no lineal. Análi-

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

sis de series cronológicas. Números índices.

Epistemología General y de la Ciencia

Repaso del modelo de regresión lineal clásico (Método de matrices). Algunos problemas en el manejo de las variables del modelo: multicolinealidad, la heteroscedasticidad, autocorrelación. Introducción de variables cualitativas explicativas en el modelo de regresión. Modelos de rezagos distribuidos y modelos autorregresivos. Modelos multiecuacionales.

El problema contemporáneo. Los supuestos Cartesianos en su contexto histórico y orígenes del pensamiento científico. Especificidad del conocimiento científico según la histori~. Especificidad y problemática de la reflexión epistemológica. Reseña histórica sobre el positivismo y la hermenéutica. El problema metodológico. El problema ético de la opción metodológica. Hacia una epistemología de las ciencias económicas.

Sistema de Computador

Ideas Políticas

Teoría de Sistemas y Sistemas de Información. Conceptos Generales de Computación. Archivo. Procesamiento de Datos. Análisis y Diseño de Sistemas. Documentación. Diagramas de Flujo. Nociones generales de microcomputadores. Sistema Operacional D.O.S., procesador de palabra, hoja electrónica.

Conceptos preliminares: estado, derecho y política. Los sistemas de Ideas Políticas y la Economía: Fundamentos. Evolución histórica de las Ideas Políticas más relevantes: Ideas ·Políticas de Oriente, comparación con Occidente, Taoísmo, Islamismo, Budismo Religioso y Secular. Surgimiento de la Ciudad-Estado: Grecia. Roma. Ideas Políticas Medievales. El Renacimiento, el absolutismo monárquico y la reforma, implicaciones políticas hacia el liberalismo y el comunismo. La Industrialización. La Revolución Francesa. La emancipación de los pueblos latinoamericanos. Alemania, Francia, Estados Unidos. Nacionalismo, Racismo, Estatismo.

Econometría

Area Humanística Sociología Conceptos y categorías sociológicas. El perfil del hombre colombiano. Influencia y efectos de las instituciones económicas sobre la organización y evolución sociocultural de las sociedades. La configuración de una cultura capitalista moderna. Análisis comparativo entre el modelo capitalista y los modelos socialistas. Algunos aspectos de la realidad social colombiana, vinculados con la economía y la sociología.

Area Jurídica Introducción al Derecho Ubicación del derecho: definición , leyes naturales, normas sociales y jurídicas. Fuentes del Derecho: Ley, costumbre y jurisprudencia. Derecho constitucional: teorías y elementos del Estado, derechos civiles y garantías sociales. El poder legislativo, el poder ejecutivo y el poder judicial. Nociones sobre otros derechos: administrativo, penal, internacional y civil.

Derecho Administrativo El Estado: aspectos históricos y formas de organización. Organización actual del Estado colombiano. La acción del Estado: decretos del Presidente de la República y otros actos administrativos. Recursos y acciones contra los actos administrativos: vías gubernativas y contenciosa-administrativa. La justicia administrativa en Colombia.

Derecho Laboral Principios generales. Relaciones individuales de trabajo; el contrato de trabajo: medidas previas a la iniciación del contrato, formalización, vigencia del mismo y terminación. Relaciones colectivas de trabajo: organizaciones patronales y de los trabajadores, contra tos colectivos. N armas específicas para trabajadores del sector público.

Derecho Comercial Historia. Características y Fuentes del Derecho Mercantil. Actos de Comercio. El Comerciante: Derechos y Obligaciones. Registro Público de Comercio. Sociedades Mercan ti les: elementos, clases, requisitos, solemnidades, disolución y liquidación. Organismos de control y fiscalización

Carrera de Economía

Catálogo 1990

de sociedades. Los bienes mercantiles. La propiedad Industrial. Los Títulos Valmes. Los Contratos Mercantiles. Los Contratos Bancarios.

Legislación Bancaria El Derecho Financiero: evolución del derecho positivo aplicable. Las entidades financieras. La Banca Central: antecedentes, el Banco de la República, la Junta Monetaria, Políticas de cupos de crédito. Redescuento, encaje y operaciones de mercado abierto. Banca comercial: Régimen de Constitución, Democratización de la Banca, Inversión Extranjera, capitalización, operaciones bancarias. Organismos de control: Superintendencia Bancaria, Contraloría General de la República, Comisión Nacional de Valores.

Derecho Tributario Definición de tributos y clases. Principio de Unidad del Impuesto. Elementos del Impuesto. Aplicación de la Ley Fiscal. El Impuesto de Renta y Complementarios: Renta, Patrimonio, Descuentos tributarios, Retenciones y anticipos. El Impuesto al Valor Agregado. Impuesto de Industria y Comercio. Impuesto Predi~l. El proceso tributario del Impuesto a la Renta.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Cristología Jesús como respuesta de Dios al hombre: el mundo cultural en que se sitúa la predicación de Jesús, Revelación de Dios y ubicación del hombre en Jesucristo, los acontecimientos que culminan en la muerte de Jesús, el significado de la resurrección. Implicaciones sobre una Fe comunitaria.

la sociedad. El compromiso social del cristiano: hacia una economía y unas organizaciones más humanas, un sistema democrático de participación social y una evangelización de la cultura.

Etica Profesional La persona humana. La norma de la moralidad. Los valores. La obligación moral. El acto moral. La conciencia moral. Etica profesional: deberes y derechos del profesional. El Profesional J averiano. Función social de la profesión.

Carrera de Economía Catálogo 1990

169

Profesores de la Carrera de Economía Amador Cabra Luis Eduardo. Desarrollo y Política Económica (H.C.).

Corredor Orlando. Derecho Tributario (H.C. ).

Arias Francisco. Cultura Religiosa

Cuartas Carlos. Finanzas Públicas I

II (H.C.).

(H. C.).

Baena Fernando. Epistemología

Dávila Ladrón de Guevara Alvaro. Administración Financiera (H. C.).

(M. T.).

Barón Serrano Fernando, S.J. Ciencias Religiosas IV (T.C.). Becerra Andrés. Evaluación de Proyectos I (H.C.). Botero Alfonso. Desarrollo Económico I (H.C.). Buriticá Ruiz Francisco. Derecho Laboral (H.C.). Cartier William. Economía y Estado (T.C.). Castañeda Alberto. Macroeconomía

Dávila Andrés. Ciencia Política (H. C.).

Daza Libardo. Evaluación de Proyectos II (H.C.). Delgadillo Ayala Matilde. Matemática General, Cálculo Diferencial e Investigación Operativa (H.C.). Díaz Rodríguez Carlos Alberto. Economía General II (M.T.). Escallón Morales Fernando. Introducción al Derecho (H.C.).

II (T.C.).

Espitia Jorge Enrique. Econometría (H.C. ).

Centenaro Martínez Jorge. Ingreso Nacional (H.C.).

Ferrer Borda Enrique. Teoría Monetaria I (H.C.).

Contreras Liliana. Economía General I (H.C.).

sas I (H.C.).

Cordi de Cuevas Angela. Macroeconomía I (H.C. ).

Gómez Rengifo Pablo. Sistemas de Computador (H.C. ).

García Domingo. Ciencias Religio-

170

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Gómez Carmona Silverio. Finan-

Nova Germán Enrique. Adminis-

zas Públicas II (H.C. ).

tración General (H.C.).

González Gómez Francisco José.

Obagi Araújo Juan José. Estadís-

Matemáticas Financieras II (H. C.).

tica 1, II y III (H.C. ).

González Ladrón de Guevara Francisco. Geografía Económica

Osorio Valencia José Edgar. Contabilidad de Costos (H.C.).

(T.C.).

Gutiérrez Santiago. Teoría Mone-

Parada Alvaro. Ideas Políticas (H. C.).

taria II (H.C.).

Parrich Roy. Cultura Religiosa III Helo Kattah Luis Salomón. Legis-

(H. C.) .

lación Bancaria (H.C. ).

Patiño Ruiz Humberto. Derecho Henao Morales Rafael. Historia

Administrativo (H.C.).

del Pensamiento Económico (H.C.).

Pérez María Dolores. Seminario de Hernández Galindo José Gregorio. Derecho Comercial (H.C.).

Mercados Laborales (T. C.).

Rincón Alegría. Sociología (H.C. ). J aramillo Fernando. Seminario de Marco Avanzada (H.C.).

León Jesús. Cultura Religiosa 1 (H. C .).

Leyva Franco Carlos Alberto.

Rodríguez de Alonso Bertha Marina. Comercio Internacional (T.C.). Rozo Durán Miguel, S.J. Microeconomía I y Seminario Política Económica (T.C.).

Gestión Empresarial (H.C.).

López Andrés. Introducción a la

Rubiano Jorge Enrique. Microeconomía II (M. T.).

Economía Colombiana (H .C.).

Llorente Rodrigo. Seminario de Problemas Económicos Mundiales (H. C.).

Malagón Gilberto. Cultura Religio-

Rubiano Néstor. Integración Económica (H.C.).

Ruiz Germán. Seminario de Eco-

sa 1 (H.C.).

nomía Regional, Políticas y Planeación. (H.C.).

Marmorek Rojas Jorge. Seminario de Problemas Económicos Colombinos (H.C.).

Salguero Jorge. Seminario de Trabajo de Grado (H.C.).

Carrera de Economía

171

Catálogo 1990

Suárez Tarache Fernando. Cálculo Integral, Algebra Lineal y Programación Lineal (M.T.). Torres Bautista Pedro Lucas. Sem mano de Economía Rural 1 y 11 (H. C.).

Torres del Río Cesar. Historia Económica de Colombia (H. C.). Valdivieso Laverde Carlos Hernán. Seminario de Finanzas Internacional~s (H.C.).

Vallecilla Gordillo Jaime. Seminario de Trabajo de Grado (H.C.). Villalba Aldana Dionicio Hernán. Matemáticas Generales (H.C.). Villar Borrero Eduardo. Economía General 1 (T.P.). Villate París Alberto. Desarrollo y Política Económica (H.C.). Zorro Celedón Juan Demetrio. Contabilidad General (H.C.).

Maestría en Desarrollo Rural Ultima aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior.

Título que otorga: Magister en Desarrollo Rural.

Objetivos: Formar profesionales como científicos sociales, que desde la perspectiva de la investigación socio-económica y técnica del sector, puedan abordar crítica y creativamente los diferentes procesos de desarrollo rural en el país, América Latina y el mundo, a fin de proponer alternativas de solución que conduzcan a resolver los problemas encontrados. Estos profesionales estarán en capacidad de comprender integralmente la problemática inherente al Desarrollo Rural, sus orígenes, sus actuales implicaciones y las posibilidades de solución, a la vez que podrán identificar e investigar los problemas y sus soluciones, con una visión clara y completa de sus tendencias, comportamientos y perspectivas.

Maestría en Desarroll o Rural

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Catál ogo 1990

Area de Investigación Tiene como fin principal lograr que el estudiante desarrolle sus capacidades de investigador y científico social. En esta área se darán a conocer las tenden cias de la investigación rural a nivel nacional e internacional. Los estudiantes realizarán ejercicios y prácticas completas de investigación, seminarios, talleres y cursos, a través de los cuales se irán preparando como investigadores y científicos.

Seminario de Investigación I Dar a los estudiantes conocimientos sobre los procesos de investigación, con el fin de que los puedan aplicar en el estudio problemas de específicos. Seminario de Investigación II Realizar prácticas investigativas, donde se utilicen diferentes métodos de investigación. Seminario de Investigación III En forma tutorial, el estudiante hará un ejercicio completo de investigación, que debe culminar con la elaboración de su proyecto de trabajo de grado. Trabajo de Grado Efectuar, con la dirección de un profesor -investigador, un trabajo sobre el sector rural, que debe mostrar su originalidad y la interdisciplinariedad propia del programa.

Area Socioeconómica y Ambiental Pretende capacitar al estudiante para que se aproxime de manera integral a la realidad nacional, estudiando de forma amplia y global las diversas

situaciones que plantea dicha realidad, en su relación con el sector rural. Se parte de conceptos que implican una visión nueva y holística de la his toria social y natural, para posibilitar la creación de nuevos paradigmas que contribuyan al análisis de los problemas del desarrollo.

Seminario de Problemas Rurales Colombianos Analizar los principales problemas que afectan al sector rural colombiano. Encontrar un lenguaje común, que permita a los estudiantes abordar los aspectos teróricos y prácticos de otras asignaturas del programa. Sistemas Naturales y Artificiales Abordar los problemas del Desarrollo Rural y Urbano, desde una perspectiva que incluya el análisis socioeconómico de los grupos humanos implicados. Considerar las condiciones específicas de los ecosistemas sobre los cuales estos grupos actúan, para posibilitar la formulación de proyectos que consideren el Ecodesarrollo y el Fortalecimiento de los sistemas tecnológicos y sostenibles. Teorías del Desarrollo Lograr una perspectiva histórica de los aportes que han realizado las diferentes escuelas del pensamiento económico sobre el tema del desarrollo y revisar los enfoques contemporáneos sobre el papel que puede y/ o debe desempeñar el sector agropecuario en los procesos de desarrollo.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Agricultura Comercial y Agroindustria Comparar las formas de producción campesina con las de producción empresarial, dando elementos para comprender la heterogeneidad y la dinámica del sector agroalimentario en el país. Agricultura Campesina Estudiar los agricul tares campesinos en sus diferentes contextos, su lógica de producción basada en la unidad familiar, la fuerza de trabajo y las técnicas de producción. Revisar críticamente sus perspectivas de desarrollo.

Area de Desarrollo Rural Se busca que el estudiante comprenda de manera interdisciplinaria las diferentes políticas, planes, programas y acciones de Desarrollo Rural, que se están adelantando en el país, América Latina y el mundo, para que sea capaz de vislumbrar nuevas perspectivas y estrategias, que creen posibilidades reales de mejoramiento económico, social, cultural y ambiental para las comunidades del sector.

Transferencia de Tecnología Entender las implicaciones socioeconómicas y culturales de varias opciones tecnológicas aplicadas en la modernización del sector rural Hacer un mayor énfasis en la relación tecnología, necesidades básicas, medioambiente y desarrollo. Planificación y Política Agraria Dar elementos básicos para el análisis crítico de la Política Agraria y estimu lar la profundización en las nuevas teorías de la planificación, que les provean de elementos útiles para su ejercicio profesional. Diseño y Elaboración de Proyectos de Desarrollo Rural Suministrar diferentes enfoques y herramientas para el diseño, la elaboración y evaluación de planes y programas de desarrollo rural regional. Seminario Programas Institucionales y Alternativas de Desarrollo Rural Estudiar en forma comparada alternativas de desarrollo rural y la acción estatal en Colombia y el mundo.

Maestría en Desarrollo Rural Catálogo 1990

175

Profesores Maestría en Desarrollo Rural Agudelo Luis Adolfo. Transferen-

González Francisco. Sistemas Na-

cia de Tecnología (H.C.).

turales y Artificiales (T.C.).

Cartier William. Planificación y Po-

Medina Felipe. Diseño y Elaboración de Proyectos de Desarrollo Rural

lítica Agraria (T.C.).

(T. C.).

Corrales Elcy. Seminario de Investigación III (T.C.).

Pérez Edelmira. Seminario de Problemas Rurales Colombianos.

Dávila Ricardo. Director Maestría en Desarrollo Rurarl (T.C.).

Raymond Pierre. Agricultura Campesina (T.C.).

Delgado Cecilia. Semiuario de Investigación I (H.C. ).

Rojas Santiago. Agricultura Comercial y Agroindustria (H.C.).

Fonseca Luz Amparo. Teorías del Desarrollo (H.C.).

Rudas Guillermo. Seminario de Investigación II (T.C. ).

Forero Jaime. Seminario Programas Institucionales y Alternativas de Desarrollo Rural (T.C. ).

Facultad

de Ciencias Jurídicas Reseña Histórica La más antigua de las Unidades Docentes de la restaurada Universidad Javeriana inició labores en febrero de 1931, con el nombre de Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Funcionó inicialmente en el edificio del Colegio San Bartolomé y en mayo de 1953 se trasladó al edificio central de la sede actual de la Universidad. A principios de 1978 inició labores el Instituto de Investigación y Estudios Jurídicos, adscrito a la Facultad con la misión de cultivar la investigación científica en el área de las disciplinas jurídicas.

Organización La Facultad ofrece la carrera de Derecho y desde el punto de vista académico está integrada por los siguientes Departamentos (Derecho Laboral, Derecho Privado, Derecho Público,

178

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Ciencias Socioeconómicas, Derecho Penal, Derecho Procesal, Seminarios y Tesis) y por el Instituto de Investigación y Estudios Jurídicos. Dentro de este último funcionan los programas de Postgrado y de Educación Continuada de la Facultad.

Decano Académico Roberto Suárez Franco

Decano del Medio Universitario Hernán Posada, S.J.

Decano Emérito P. Gabriel Giralda, S.J.

Director del Departamento de Derecho Laboral Francisco Camacho Amaya

Director Departamento Derecho Penal Bernardo Gai tán M ahecha

Director del Departamento de Derecho Privado Jorge Cubides Camacho

Director del Departamento de Derecho Público Rafael Nieto Navia

Director del Departamento de Ciencias Socioeconómicas Juan Camilo Restrepo

Director del Departamento de Derecho Procesal Rafael H. Gamboa

Director del Departamento de Seminarios y Tesis Luis Hernando Aristizábal A.

Director de Instituto de Investigación y Estudios Jurídicos Ramón Madriñan

Coordinador de Asuntos Internacionales P. Luis Fernando Alvarez, S.J.

Revista: Universitas

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Carrera de Derecho Ultima aprobación: Resolución Nº 2376 del 16 de diciembre de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Abogado.

Objetivos: La Facultad de Ciencias Jurídicas y Socioeconómicas se propone: l. Formar profesionales del Derecho que merezcan el respeto y aprecio del país, no sólo por su preparación académica y su competencia técnica, sino por su honradez, su exacto cumplimiento del deber y su humana aplicación de la justicia.

2. Ofrecer programas de postgrado para profesionales que quieran profundizar en el conocimiento de las diversas áreas de las ciencias jurídicas y socioeconómicas.

180

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Filosofía

Sociología

Teoría del Conocimiento

Introducción a la Sociología

Análisis del conocimiento. Planteo del problema crítico. Solución positiva del problema. Solución negativa del problema.

Los orígenes de nuestra disciplina, las escuelas y corrientes del pensamiento sociológico; el verdadero objeto de la Sociología, sus diferencias y relaciones con otras Ciencias Sociales, con la Filosofía y en particular con el Derecho y la Economía.

Antropología Filosófica Introducción: Necesidad, método y acto comienzo. El hombre en sí mismo considerado. El hombre como ser en el mundo. El hombre y el absoluto.

Filosofía del Derecho Introducción a la Filosofía del Derecho: concepto general, definición, finalidad, justificación, objeto propio. El hecho de los valores jurídicos. La determinación de los valores. Los valores en particular. La equidad. La seguridad jurídica. El orden. El bien común.

Cultura Religiosa Moral Profesional Primer año: Propedéutica de la Fe; Segundo año: Cristología; Tercer año: Eclesiología; Cuarto año: Doctrinal Social de la Iglesia; Quinto año: Etica Profesional.

Sociología General Nociones fundamentales. Historia de la Sociología. El individuo y la sociedad. Cultura y Personalidad. Escuelas Sociológicas y sus teorías. Sociología Estructural. Sociología de la desorganización social.

Introducción a la Ciencia del Derecho Posición del Derecho dentro de las disciplinas científicas. Su objetivo propio. Su definición. Derecho natural y positividad. El Derecho y la norma. Escala jerárquica de la normatividad. Fuentes formales del Derecho. Las normas en el espacio y en el tiempo. Los derechos subjetivos: concepto, clases, características fundamentales.

Derecho Romano e Historia del Derecho

Metodología El curso está orientado al conocimiento del proceso de aprendizaje y al de investigación, de las etapas que se deben seguir hasta completar un trabajo científico y las normas para la elaboración del informe final.

Derecho Romano 1 Fuentes, Régimen de personas y Régimen de Bienes, Obligaciones, generalidades y fuentes.

Carrera de Derecho Catálogo 1990

181

Derecho Romano 11 Obligaciones nacidas de los contratos. Noción y desarrollo de los contratos. Obligaciones nacidas cuasi ex contraetu. Obligaciones nacidas cuasi ex delictu. Transmisión de las ogligaciones. Extinción. Historia del Derecho, Nociones de Derecho Español e Indiano.

Derecho Político Derecho Constitucional General Historia de las Ideas Políticas: Doctrinas políticas de los griegos y romanos. Influencia del cristianismo en la teoría política. El pensamiento político en la alta y baja edad media. El renacimiento y la teoría absolutista. Las primeras críticas al absolutismo político. La literatura política de la revolución inglesa. El pensamiento político de la Ilustración. La revolución norteamericana y su teoría política. La revolución francesa y su ideología. Críticas al pensamiento político revolucionario. El liberalismo. Los primeros socialistas. El marxismo. El anarquismo. El nacionalismo romántico. El fascismo y el comunismo. La democracia. El pensamiento político en la actualidad. Teoría del Estado: El Derecho Constitucional y el concepto de Estado frente a las orientaciones modernas de la Ciencia Política. Relaciones entre el Derecho y el poder estatal. el problema de la soberanía. El Estado de Derecho. La constitución. Los partidos políticos y los grupos de presión. El desarrollo económico y la intervención del Estado.

Derecho Constitucional Colombiano Concepto de Estado y de constitución política: naturaleza y ejercicio. La supremacía/ constitucional y su control jurisdiccional. El territorio del Estado. Nacionalidad y ciudadanía. Los derechos civiles y garantías sociales. La función legislativa: naturaleza y ejercicio. La rama legislativa. La rama ejecutiva. La rama jurisdiccional.

Derecho Administrativo General Concepto del Derecho. Funciones del Estado. El poder de policía. Los funcionarios públicos. Los bienes del Estado. La responsabilidad del Estado.

Derecho Administrativo Colombiano Estudio jurídico del contencioso. Sus funciones. Contencioso de nulidad. Contenciosos especiales. Sentencias de aquellas entidades. Su fuerza obligatoria. Materias complementarias.

Derecho Internacional Introducción. Parte histórica. Primeros pensamientos. Las escuelas. Los negadores. Parte estructural. Los tratados internacionales.

Derecho Penal Derecho Penal General Las doctrinas penales. Evolución histórica de las ideas penales. Historia del Derecho Penal. Las fuentes del Derecho Penal. Interpretación de la ley penal. N ación del delito. La an ti j uridicidad penal. La justificación. La culpabilidad. La exculpación. Los

182

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

problemas accesorios al delito. La responsabilidad penal. La responsabilidad civil del delito. La extinción de la responsabilidad. Tratado general sobre penología.

Derecho Penal Especial Delitos contra la vida y la integridad personal. Delito de homicidio. Delito de lesiones personales. Normas comunes a los delitos de homicidio y de lesiones personales. Delito de aborto. Delito de duelo. Abandono y exposición de niños. Medicina Legal Proyecciones sociales de la medicina legal. Diligencias médico legales. De la asfixia en general. Heridas. Acciden tes del trabajo. Embarazo, signos de presunción, signos de certeza. Infanticidio, su frecuencia. Laboratorio Forense y Criminología Aplicaciones de Laboratorio Forense a la -Medicina Legal y al Derecho.

Derecho Privado Derecho Civil (Personas) Las personas en general. Personas naturales y jurídicas. La personalidad: quienes gozan de ella. Principio y fin de la existencia de las personas. Atributos de la personalidad. Capacidad de ejercicio. Representación de los Incapaces, tutela, curaduría, noción, régimen. Derecho Civil (Obligaciones) Noción de obligación. Fuentes del Derecho de las Obligaciones. Fuentes de las obligaciones. Efectos de las obligaciones. Extinción de las obli-

gaciones. Modalidades de las obligaCiones.

Teoría del Acto Jurídico La ubicación filosófica del acto jurídico. Las principales clasificaciones de los actos jurídicos y de los contratos. Las condiciones para la existencia y para la validez de los actos jurídicos. Los efectos generales de los actos jurídicos. La ineficacia de los actos jurídicos. La extinción de los actos jurídicos. Derecho Civil (Bienes) El curso comprende la explicación del concepto de bienes y su clasificación. Derechos reales y su comparación con los derechos personales. La posesión. Modos mediante los cuales se adquieren el dominio y los demás derechos reales. Limitaciones y desmembraciones de la propiedad y de las distintas instituciones que de ellas derivan. Derecho Civil (Familia) La familia. El parentesco y los esponsales o desposorios. El matrimonio como acto y como estado. La filiación, bajo las modalidades de legítima y natural. Régimen patrimonial en el matrimonio. La adopción, Legislación menores. Derecho Civil (Contratos) Definición. Clasificación formación. Condiciones de existencia y validez. Efectos. Disolución. Compra-venta. Permuta. Promesa de contrato. Mandato. Arrendamiento. Hipoteca. Fianza. Prenda. Mutuo. Comodato. Depósito. Renta vitalicia. Juego apuesta. Transacción. Anticresis. Censo. Cesión de Créditos. Elementos de estos contratos y sus características. Obligaciones

Carrera de Derecho Catálogo 1990

de las partes. Prohibiciones especiales. Efectos de cada contrato y sus acciones. Elementos de la lesión enorme y de la simulación.

Derecho Civil (Sucesiones) Derecho real de herencia y del modo de la sucesión por causa de muerte. Reglas propias de las sucesiones testada e intestada; y de las normas sobre administración y liquidación del patrimonio hereditario y partición. Derecho Civil (Responsabilidad Civil) Estudio de las· consecuencias que el ordenamiento jurídico prevé para el incumplimiento de obligaciones originadas de acuerdo de voluntades o impuestas directamente por la ley. Derecho Comercial 1 Definición. Evolución histórica. Características. Fuentes. Los actos de comercio. El comerciante. Registro público de comercio. Cámaras de Comercio. Los libros de contabilidad. Establecimientos de Comercio. Teoría general de los contratos mercantiles. La representación. Contratos de mercado mercantil. Contratos de preposición. Derecho Comercial 11 Tipos de sociedades por el Código del Comercio. Regulación legal de las sociedades colectivas, de las sociedades de responsabilidad limitada y de las sociedades anónimas, tanto en relación con los requisitos y solemnidades establecidas para la constitución de estos tipos de compañías, como respecto a las normas especiales sobre su funcionamiento.

183

Derecho Comercial 111 Concepto y clasificación de los principales instrumentos negociables. Requisitos de forma de los instrumentos negociables. Normas de interpretación de los instrumentos negociables. Obligaciones de las partes. Negociación del instrumento. La causa de las obligaciones cambiarías. La caducidad. Tenedores del instrumento. Normas especiales referentes al cheque. Régimen fiscal de los instrumentos negociables. Extinción de las obligaciones cambianas.

El contrato de seguro, elementos. Partes, el asegurador, el tomador; el interés asegurable, la prima, obligaciones del asegurador. Reaseguro, Coaseguro. La póliza, componentes y obligaciones incorporadas. El siniestro. Clasificación de los seguros. Elementos técnicos de los seguros.

Legislación Bancaria Banca Central. La Banca Comercial. Banca Especializada.

Finanzas Públicas Finanzas públicas y privadas. El gasto público. El ingreso público. Impuestos. Impuestos en Colombia. Recursos públicos. Plan financiero del estado. Control.

Derecho Tributario Visión general sobre el panorama tributario colombiano. Elementos y juicios básicos indispensables para conocer y juzgar con detalle la legislación del país en aquellos tributos que tienen una base más extensa o alcances

184

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

más generales, tales como los impuestos sobre la renta y complementarios, impuestos de sucesiones, asignaciones y donaciones, impuestos de importaciones y exportaciones e impuestos sobre los consumos.

Derecho Laboral Parte General y Derecho lp.dividual Derecho del trabajo. Concepto, definición, clasificación y principios generales. El contrato de trabajo. La capacidad laboral. Modalidades del Contrato de Trabajo. Ejecución del contrato. Terminación. Sustitución de patronos. Período de Prueba. Contratos de trabajo especiales. Reglamento del tra. bajo. Salario. Jornada de trabajo. Derecho Colectivo Laboral Derecho de asociación . Sindicatos. Características. Organización. Número de afiliados. Requisitos para la fundación de un sindicato. Estatutos. Personería jurídica. Régimen interno sindical. El fuero sindical. En que consiste, a quienes ampara. Federaciones y Confederaciones: funciones, características, organismos. Conflictos colectivos de trabajo. Presentación del pliego de peticiones. El arbitramento. Las convenciones colectivas.

Seguridad Social Prestaciones patronales comunes: auxilio por enfermedad no profesional. La cesantía. Prestaciones patronales especiales. Auxilio por enfermedad no profesional e invalidez. Trabajadores de la construcción. Principios protectores de las prestaciones. Estructura

y régimen prestacional del Instituto de

Seguros Sociales.

Derecho Procesal Derecho Procesal Civil Concepto de Derecho Procesal. Breve historia del Derecho Procesal. Concepciones del Derecho Procesal. Las instituciones procesales: jurisdicción y competencia. La noción del proceso. La acción y la excepción. Las instancias. Actuaciones de las partes. Actuaciones procesales. Nulidades procesales. Incidencias. Actuación del juez. Los recursos. Las nulidades procesales. La organización judicial en Colombia. Los procedimientos en el Derecho Positivo colombiano. Derecho Procesal Civil Especial Juicios ordinarios. Principales juicios especiales. Sucesión. Juicios de venta de la hipoteca (Prenda agraria, prenda industrial). Separación de bienes. Bienes vacantes. Juicios de expropiación. Diferentes trámites. Juicios posesorios. Deslinde y amojonamiento. Rendición de cuentas. Juicios de tenencia en general. Licencias para disponer de los bienes menores en general. Ejecución del hecho debido. Alimentos. Nulidad del matrimonio. Asuntos varios.

Derecho Procesal Penal Organización y competencia de los organismos encargados de administrar la justicia penal; las normas y principios que presiden la actividad de tales organismos de manera que garanticen los derechos sociales y los del acusado; y a las reglas para la comprobación de los hechos que dan origen a la acción penal, la investigación de sus autores o partícipes, la aplicación de las sancio-

Carrera de Derecho

185

Catálogo 1990

nes previstas en el estatuw penal y la reparación del daño privado proveniente de la infracción.

Derecho Procesal Laboral Principios y ·normas que regulan la composición y la actividad de los organismos jurisdiccionales, administrativos y convencionales y de las partes en los conflictos y pretensiones laborales, con el fin de realizar el derecho en el orden de las relaciones de trabajo.

Derecho Probatorio Hechos que deben probarse en cualquier negocio jurídico o cualquier proceso judicial. Medios de convicción que pueden emplearse en derecho y, secuela natural, las varias ineficacias para uno y otro de tales medios, previstas por el legislador. Principios reguladores del instituto de la carga de la prueba. Requisitos o condiciones que deben cumplirse para la producción de los diferentes medios de prueba. Pautas que el legislador deba señalar al juez para la apreciación del valor de las pruebas producidas. Formulación de algunas normas generales que deben presidir el razonamiento del juez, cuando éste goza de libre apreciación.

Derecho Canónico Concordato vigente entre Colombia y la Santa Sede, en sus diferentes aspectos. Personería jurídica de la Iglesia, personas morales eclesiásticas, fuero eclesiástico, educación, matrimonio, régimen de bienes, cementerios, régimen de misiones, etc. El derecho matrimonial canónico. Definición y di visiones del matrimonio,

consentimiento matrimonial, impedimentos, forma canónica, efectos del matrimonio, disolución, nulidad y separación de cuerpos, revalidación del contrato matrimonial y subsanación en la raíz, Ley Concha, matrimonio de colombianos católicos en el exterior, etc.

Introducción a la Economía Conceptos de Economía, sistemas económicos y tareas asignadas a ese sistema económico. Teoría del cambio. Nociones fundamentales sobre los mercados, teorías de la oferta y la demanda. Teoría de la empresa. La renta nacional: determinación y análisis: funciones consumo, ahorro e inversión, su comportamiento. Los impuestos, ni. veles de equilibrio. Conceptos básicos de macro y microeconomía. Estática, dinámica, modelos y equilibrio.

Microeconomía Teoría de la demanda. Características de la demanda. Teoría de la oferta. Teoría de las rentas. Teoría de los costos. Teoría del equilibrio de la empresa. Teoría de la distribución.

Macroeconomía Las cuentas nacionales. Modelo clásico del equilibrio. Determinación del equilibrio. Determinación del equilibrio, modelo clásico, modelo Keynes, modelo de Hicks. El sector externo. Modelos dinámicos. Ciclos económicos. Desarrollo económico y políticas macroeconómicas.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Economía Colombiana Análisis sobre la fenomenología monetaria y crediticia en Colombia y sobre los principales mecanismos que operan en Colombia para la canalización del ahorro. Se estudia la operación en nuestro país de la Compañía de Seguros, las Corporaciones Financieras, las Compañías de Capitalización, los Fondos de Inversión y el sistema bancario colombiano. U na visión panorámica sobre las estadísticas básicas de Colombia y los nuevos datos que arroja el movimiento. económico del país permite favorables conclusiones sobre un desarrollo económico colombiano con positivas repercusiones para los colombianos.

Consultorio Jurídico Los alumnos en los dos últimos cursos de la carrera, por disposición legal,

deben prestar atención a las consultas que a ellos se dirijan en las oficinas/del Servicio de Consultoría Universitaria y tramitar casos que les designa la Dirección, atendiendo a las restricciones impuestas por la ley.

Contabilidad Nociones generales de contabilidad. Estados financieros. El sistema de la doble partida. Ingresos y egresos de caja. Ingresos y egresos causados. Clasificaciones de las cuentas. El comprobante de cont~bilidad. La hoja de trabajo. Las reservas. Las amortizaciones. Los flujos de caja. Los estados financieros consolidados. Los estados financieros comparativos. El capital de trabajo. Cifras absolutas y relativas de los estados financieros. Rotación de inventarios. Rotación de carteras. Proyección de estados financieros. Presupuestos de ingresos y gastos.

Programas de Formación Avanzada Aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES.

El Instituto de Investigación y Estudios Jurídicos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Socioeconómicas ofrece estudios de Postgrado en las áreas del Derecho que aparecen a continuación:

Derecho Laboral Título que ofrece: Especialista en Derecho Laboral.

Asignaturas Doctrina Social Católica y Doctrina Laboral Sindicalismo Derecho Individual del Trabajo Derecho Colectivo del Trabajo

Seguridad Social Derecho Administrativo Laboral Prestaciones de los Trabajadores Oficiales Derecho Procesal del Trabajo Derecho Internacional Laboral Prádica Forense Laboral Jurisprudencia de la Jurisdicción Laboral Jurisprudencia Laboral del Consejo de Estado

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Derecho Comercial

Título que ofrece: Especialista en Derecho Comercial

Asignaturas Análisis Financiero Teoría General de las Obligaciones y Contratos Mercantiles La Empresa Mercantil Propiedad Industrial Propiedad Intelectual Procedimientos Mercantiles La Prueba en el Derecho Mercantil Sociedades Régimen Fiscal de las Sociedades Contrato de Transporte Terrestre Contrato de Transporte Marítimo Contrato de Transporte Aéreo Contrato de Seguro Comisión Nacional de Valores Fiducia Doctrina de las Superintendencias Jurisprudencia Comercial Cámaras de Comercio

Derecho de Seguros

Título que ofrece: Especialista en Derecho de Seguros

Asignaturas Introducción a los Seguros Teoría General de las Obligaciones y la Responsabilidad Civil Aspectos Actuariales del Seguro Aspectos Macroeconómicos del Seguro Principios Técnicos del Seguro Principios Jurídicos del Seguro Reaseguros Contratos y Técnicas Aseguradoras en

los Seguros de Daños Seguros de Fianza , Organización y Control de las Compañías de Seguros Contratación Administrativa Seguros de Crédito a la Exportación de Depósito Seguros de Vida Aspectos Procesales del Seguro Seguros de Cumplimiento Seguros Especiales Aspectos Técnicos de Seguros

Derecho de Familia

Título que otorga: Especialista en Derecho de Familia

Asignaturas Aspectos Sociales y Jurídicos de la Familia Planificación Familiar Psicología del Menor y la Familia Matrimonio Canónico Matrimonio Civil Efectos Personales del Matrimonio Filiación Adopción Relaciones entre Padres e Hijos Patria Potestad Régimen Patrimonial del Matrimonio Divorcio y Separación Derecho Penal Familiar Alimentos Legislación de Menores Práctica Forense Familiar Jurisprudencia Canónica Jurisprudencia de la C.S. de J. Doctrina I.C.F.F.

Programas de Formación Avanzada Catálogo 1990

Derecho de Sociedades Título que otorga: Especialista en Derecho de Sociedades

Asignaturas Instituciones Mercantiles Formación y Elaboración del Derecho Comercial Aspectos Socioeconómicos de las Sociedades Teoría sobre las Sociedades en general Revisoría Fiscal Su perin tendencias Fusión y Escisión de Empresas Tipología Societaria Sociedades de Economía Mixta Sociedades Extranjeras Sociedades Multinacionales

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Sociedades Civiles Régimen Tributario de las Sociedades Jurisprudencia Colombiana Doctrinas de las Superintendencias

Programas de Maestría A más de las Especializaciones respectivas, la Facultad ofrece la Maestría en Derecho de Sociedades y la Maestría en Derecho de Seguros. Estos programas tienen como núcleo las asignaturas del nivel de especialización e incluyen además humanidades y una rigurosa formación en investigación científica. Para optar al título de Maestría el estudiante deberá elaborar un trabajo de grado.

Profesores de la Facultad de Ciencias Jurídicas Alvarez Londoño Luis Fernando, S.J. Seminario (H.C. ).

Bonivento Jiménez Javier. Semi-

Alvarez Pereira Carlos. Derecha Colectivo (H.C.).

Bonivento Jiménez José Armando. Derecho Romano I (H.C.).

Alarcón Gutiérrez Ricardo. Semi-

Borrero Restrepo Ligia Helena.

nario (H.C.).

Seminario (H.C.).

Arango Londoño Gilberto. Econo-

Botero Borda Carlos. Seminario

mía Colombiana (H.C.).

(H. C.).

Arboleda José Rafael, S.J. Socio-

Buenahora Febres-Cordero Jaime. Derecho Administrativo I (H. C.).

logía (H.C.).

nario (H.C.).

Barrera Tapias Carlos Darlo. Dere-

Burgos Jairo Enrique. Derecho Pro-

cho Romano II (H.C.).

cesal Laboral (H.C.).

190

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Camacho Amaya Francisco. Dere-

Gaitán Luis Fernando. Seminario

cho Laboral Individual (H.C.).

(H. C.).

Carrillo Guarín Julio César. Filo-

Gamboa Serrano Rafael Hernando. Derecho Proc. Civil I y II (H.C.).

sofía del Derecho (H.C.).

Castro Trujillo Alfonso. Contabi-

Garcés Villamizar Hernando. Cri-

lidad General (H.C. ).

minología (H.C. ).

Criales Gutiérrez Luis Fernando.

Giraldo Zuluaga Gabriel, S.J. Mo-

Seminario (H.C.).

ral III y IV Etica.

Cubides Camacho Alvaro. Intro-

García-Herreros Orlando. Semina-

ducción al Derecho (H.C.).

rio (H.C.).

Cubides Camacho Jorge. Derecho

Godoy Fajardo Carlos Hernán.

Civil III (H.C.).

Derecho Procesal Laboral (H.C.).

Cuello Iriarte Gustavo Adolfo.

González Vargas Carlos. Econo-

Derecho Probatorio (H.C.).

mía (H.C.).

Charria Angulo Pedro Manuel.

Guerrero Lozano Jorge. Semina-

Casación (H.C.).

rio (H.C.).

Díaz Torres Guillermo. Seminario

Gutiérrez Prieto Hernando. Dere-

(H. C.).

cho Civil I (H.C. ).

Escandón Villota Alberto. Semi-

He nao J aramillo Bernardo. Semi-

nario (H.C.).

Escobar Gil Rodrigo. Seminario

Ibáñez Castillo María de las Mercedes. Seminario (H.C.).

(H. C.).

Esguerra Portocarreño Juan Carlos. Derecho Administrativo II y Proc.

Ibáñez N ajar Jorge Enrique. Seminario (H.C.).

A. (H.C.).

ldrobo Gómez Luis Said. SeminaDe Andréis Mahecha José Rafael.

rio (H.C.).

Seminario (H.C.).

J aramillo Hoyos Beatriz Helena. Fajardo Gómez Mauricio. Semi-

Seminario (H.C.).

nario (H. C.).

Jiménez Jiménez Daniel. SeminaGaitán Mahecha Bernardo. Derecho Penal Gral. (H.C.).

rio (H.C.).

Profesores Catálogo 1990

-1 1

g-1

Jiménez Eduardo. Contabilidad

Noguera Laborde Rodrigo. Intro-

(H. C.).

ducción al Derecho (H.C.).

Laguado Monsalve Darío. Seminario (H.C.).

Ordóñez Cajiao Augusto. Filoso. fía I y II (H.C.).

Largacha Martínez Miguel. Seminario (H.C.).

cho Procesal Penal (H. C.).

Lombana Trujillo Edgar. Derecho Penal Especial (H.C. ).

Peña Quiñones Ernesto. Derecho Civil II (H.C.).

Londoño Benveniste Fernando. Economía II.

cho Romano II (H.C. ).

Orjuela Hidalgo Gustavo. Dere-

Peña Rodríguez María Luisa. Dere-

cho Constitucional Col. (H.C.).

Pinilla Acevedo Carlos Felipe. Seminario (H.C.).

Madriñán De la Torre Ramón E do. Derecho Comercial I (H.C.).

Pinilla Contreras Alfonso. Seminario (H.C.).

Miranda Londoño Alfonso. Seminario (H.C.).

Posada Saldarriaga Hernán, S.J. Propedéutica (H.C. ).

Miranda Talero Alfonso: Hacienda Pública (H.C.).

Posada María Isabel. Economía III

Molina Graú Fernando. Derecho Tributario (H.C.).

Posse Velásquez Daniel. Derecho Probatorio (H.C.).

Muñoz Laverde Sergio. Derecho Civil IV (H.C.).

Prias Bernal Juan Carlos. Seminario (H.C.).

Muñoz Medina Santiago. Seminario (H.C.).

Quintero Múnera Andrés. Ideas Políticas (H.C.).

Neira Archila Luis Carlos. Derecho Comercial II (H.C.).

Reyes Posada Mauricio. Ideas Políticas (H.C.).

Nieto Loaiza Rafael. Derecho Constitucional Col. (H.C.).

Robledo Abad Alejandro. Economía I (H.C.).

Nieto Navia Rafael. Derecho Internacional (H.C.).

cario (H.C.).

Londoño Hoyos Fernando. Dere-

(H. C.).

Ruiz Juan Guillenno. Derecho Ban-

192

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Jurídicas

Sabogal Sabogal Jorge Luis. Se-

Tobón Londoño Gustavo. Comer-

minario (H.C.).

cio Exterior (H.C.).

Sampedro Arrubla Julio Andrés.

Turbay Marulanda Juan Manuel.

Seminario (H.C.).

Sanín Posada Gonzalo. Economía

Uribe González Camilo. Medicina

III (H.C.).

Legal (H.C.).

Samudio Milanés Rafael. Derecho

Vargas Salgado José Vicente. De-

Comercial III (H.C.).

recho Bancario (H.C. ).

Santos Ballesteros Jorge. Respon-

Hernández José Gregorio. Dere-

sabilidad Civil (H.C.).

cho Constitucional Gral. (H.C.).

Suárez Franco Roberto. Derecho

Didier López Monique. ·seminario

Civil (Fam. y Suce.) (H.C.).

(H. C.).

Taborda Ramírez Luis Carlos. Psiquiatría Forense (H.C.).

Facultad de Ciencias Sociales y Educación Reseña Histórica Fundada en 1935 como Carrera de Letras, se constituye dos años después en Facultad de Letras, nombre que cambia por el de Facultad de Letras y Pedagogía en 1940. En 1943 adopta su nombre de Facultad de Filosofía y Letras y en 1945 el Ministerio de Educación Nacional, mediante la Resolución Nº 1724, la autoriza para conferir oficialmente el título de Doctor en Filosofía y Letras. En la década de 1960 a 1970 tres de sus Departamentos adquieren una fisonomía profesional bastante clara y dan origen a las Facultades de Educación, de Psicología y de Comunicación Social. En 1973 se crea dentro de la Facultad la Carrera de Bibliotecología. En 1982, al separarse el Departamento de Filosofía, la Facultad cambia su nombre anterior por el de Facultad de Ciencias Sociales. A partir de Enero de 1988 se integra con la Facultad de Educación y recibe su actual denominación.

194

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Organización La Facultad ofrece las Carreras de Bibliotecología, de Historia y de Literatura; desde el punto de vista académico está integrada por los Departamentos de Antropología, Arte, Ciencia de la Información, Historia y Geografía, Lingüística, Literatura, Sociología, Pedagogía, el Programa de Universidad Abierta y el Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e Interculturales. Igualmente la Facultad ofrece estudios de postgrado en las áreas de Historia y Literatura.

Decano Académico Eduardo Uribe, S.J.

Decano del Medio Universitario y Secretario de la Facultad Mario Mejía, S.J.

Director del Departamento de Antropología Alvaro Chaves M.

Director del Departamento de Arte Carolina Iriarte

Director del Departamento de Ciencia de la Información y Director de la Carrera de Bibliotecología Moisés Pedraza Robayo

Director del Departamento de Historia y Geografía Director del Postgrado de Historia Germán Mej ía

Director del Departamento de Literatura y Lingüística Director del Departamento, de la Carrera y del Posgrado en Literatura Marino Troncoso, S.J.

Director del Departamento de Pedagogía Carlos Darío Orozco

Director del Departamento de Sociología María Eugenia Vásquez

Director del Centro Latinoamericano Antaine Kattah

Director del Programa de Universidad Abierta Omayra Parra de Marroquín

Coordinadora de Educación Continuada Gladys de Duarte

Revista Universitas Humanística

Carrera de Bibliotecología Ultima aprobación: Resolución Nº 169 del 19 de enero de 1977 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Bib liotecólogo.

Objetivos: a)

Cultivar la bibliotecología, la archivística y en su conjunto la ciencia de la información a través de la investigación y la · docencia con el fin de producir conocimientos, modelos y propuestas, que adecuándose al desarrollo del país contribuyan efectivamente a impulsarlo.

Formar profesionales en bibliotecología, archivística y ciencia de la información que mediante el ejercicio responsable moral e intelectualmente de la profesión, sean capaces de fortalecer la infraestructura que asegure la integración de la información al desarrollo del país.

Participar en el desarrollo nacional e internacional de la bibliotecología y la archivística a través de programas y

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

proyectos de la profesión, particularmente en los de formación de recursos humanos e investigación, aportando las experiencias, investigaciones y logros alcanzados. d)

El programa busca potenciar las capacidades de los estudiantes llevándolos a aprender, a ser, a crear, a imaginar y a resolver problemas y a proponer alternativas y soluciones.

Primer Semestre Fundamentos de Ciencia de la Información Tiene por objeto introducir al estudiante en los estudios de la información, el objeto y método de la bibliotecología, la archivística y la ciencia de la información. La estructura de la carrera y de la profesión. Introducción a la Informática Estudia la automatización de la información en sus fundamentos conceptuales y en sus aplicaciones básicas corrientes del tipo base de datos, hoja electrónica y procesadores de palabras.

Historia del Conocimiento Científico Estudia la estructura de la ciencia y como se fueron estructurando las distintas disciplinas científicas a través del tiempo. Historia del Arte Acerca al estudiante a las distintas manifestaciones artísticas como forma de expresión y conocimiento humano. Parte del arte colombiano para introducirse en la historia del arte.

Segundo Semestre Lingüística

Lógica Matemática Orientada a la lógica matemática y a la teoría de conjuntos que ayude al estudiante a fundamentar un pensamiento lógico y las operaciones del álgebra aplicable al área de informática y recuperación de información. Metodología del Aprendizaje Introduce al estudiante al método de estudio universitario. Refuerza procesos cognoscitivos/lógicos de identificar, abstraer, entender, concentrarse, memorizar, analizar, sistetizar además de capacidades de lectura, expresión tanto oral como escrita y estrategias de búsqueda y manejo de información.

Tiene que ver con los elementos básicos de la estructura de la lengua con un doble objetivo: mejorar su uso como forma básica de comunicación y dar base a la conformación de los lenguajes documentales. Estudia los fenóme n0s semánticos, lingüística con textual y la lexicología.

Sistemas de Información Estudia la teoría general de sistemas y la estructura, tipos y organización de los sistemas de información haciendo énfasis en los sistemas de documentación, archivo, bibliotecas y las bases de datos factuales y el concepto de sistema integrado de información.

Carrera de Bibliotecología Catálogo 1990

Recursos de Información Concepto de recurso de información, estructura, tipos y uso de las fuentes de información. Las fuentes de información en bibliotecología sobre el país y América Latina. Producción y transferencia de información nacional e internacional.

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Tercer Semestre Introducción a los Lenguajes Se ocupa de los lenguajes de análisis y recuperación de información. Objetivos, estructuración, tipos de lenguaje y sistemas de conceptos.

Bases de Datos Estudia el manejo de estructuras de información de tipo relacional y sus implicaciones en manejadores de bases de datos tipo CDS/ ISIS.

Descripción Bibliográfica Básica Se ocupa de los orígenes, evolución y sentido de la normalización en la descripción bibliográfica expresadas en las Reglas Angloamericanas de Catalogación.

Administración General Se introduce en la estructura empresarial basado en la teoría organizacional y en las funciones básicas de la administración, planeación, organización, ejecución, evaluación y control, además de la información y la comunicación como recursos y problemas de la gerenoa.

Usuarios de la Información Concepto de necesidad, demanda y uso de información. Los tipos de usuarios y sus características. Los estudios de necesidad de información, la problemática de la formación del usuario. Comportamiento de los distintos usuarios en la producción, transferencia y uso de la información.

Estadística General Estudia las medidas de tendencia central con aplicación a la investigación y la bibliotecología.

Introducción a la Archivística Objeto y método de la archivística e historiografía y la diplomática. Estu dia el archivo como fuente, recurso y sistema de información, el profesional de la archivística y el administrador de documentos.

Historia del Pensamiento Científico 11 Se ocupa del estado actual del desarrollo científico, sus problemas fundamentales, la técnica y la tecnología.

Análisis de Sistemas Identificar cada uno de los procesos de información en un sistema, un objeto, relaciones y funciones, además del conjunto del sistema con sus entradas, procesos y salidas para identificar posibilidades de optimizar el sistema en todo o en sus partes.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Administración Financiera Fundamentos de contabilidad general y de costos, presupuestos y bases de matemáticas financieras. Estructura financiera de una empresa y análisis costo/ beneficios y productividad.

cargos, además, entrenamiento y desarrollo de relaciones entre el personal, conflictos, supervisión y control, liderazgo y motivación, evaluación del desempeño, aspectos legales y sindicales.

Psicología Social

Metodología de la Investigación

Estudia la evolución del hombre y su personalidad en la sociedad y la cultura, buscando integrar los conceptos sociológico y psicológicos básicos para trabajar en la comunidad.

Capacita al estudiante para identificar los pasos del proceso de la investigación; formulación del problema, antecedentes, formulación de hipótesis y aspectos económicos y administrativos.

Cuarto Semestre Sistemas de Clasificación Estudia la estructura, tipos, uso y construcción de sistemas de clasificación. Se detiene en el estudio, análisis y uso de los sistemas CDU, LC y DDC.

Gestión de Documentos Estudia el documento archivístico y su proceso desde que se origina hasta su almacenamiento y conservación. Se ocupa de la comunicación en la empresa, manejo de trámites internos, como correspondencia y archivos administrativos.

Problemas Socioeconómicos Colombianos Aporta elementos para contemplar la realidad del país desde una perspectiva histórica haciendo énfasis en estudio de la realidad social, política y económica actual.

Quinto Semestre Diseño de Lenguajes de Análisis Elaboración y uso de tesauros, elaboración de resúmenes. Acceso a bases de datos y búsqueda en línea.

Servicios de Biblioteca Escolar Diseños de Sistemas Con base en el resultado de análisis se programan las alternativas posibles para el nuevo sistema y se desarrollan las entradas, procesos y salidas de la alternativa seleccionada, en términos del diseño lógico del nuevo sistema.

Administración de Recursos Humanos Planeación de necesidades de recursos humanos, análisis y descripción de

y Pública Servicios de Información para la comunidad en general y para la comunidad escolar. Promoción de lectura, literatura infantil. Programas, redes y sistemas nacionales e internacionales en este campo.

Administración de Archivos Planeamiento de un sistema de archivo, organización de los archivos desde su ordenamiento, descripción, auxiliares

Carrera de Bi bliotecología

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Catálogo 1990

de descripción y recuperación, inventarios, selección, evaluación y descarte.

bibliotecas universitarias y especializadas, servicios por misión y disciplina.

Software de Utilidad Da la metodología para estudiar y usar distinto tipo de paquetes, complementarios de los bibliográficos, y estudia algunos específicos tales como SPSS, FCC y Page Maker.

Formulación y Evaluación de Proyectos Enseña la metodología, técnicas y procesos para elaborar, evaluar y negociar proyectos de desarrollo. Desde la definición del objeto, estudio de factibili dad, objetivos, etapas, aspectos económico/ financieros. Manejo de fuentes de financiación y técnicas de planeación tales como la planeación estratégica.

Investigación Diseño y elaboración de una investigación desde los contenidos propios de la carrera, enfatizando en la selección del problema, la comprobación de hipótesis la recolección y análisis de la información y la elaboración de informes.

Sistemas Archivísticos Tiene que ver con la tecnología aplicada al archivo: micrografía, automatización y restauración de documentos.

Edición de Material Impreso Se ocupa de la estructura y procesos de un proyecto editorial desde la preparación del manuscrito, la edición, produccion, el mercadeo y la distribución .

Telecomunicaciones y Redes Conceptos básicos de las comunicaciones y el transporte de información, las interfases, estructuras de las redes de comunicación, red pública de trans misión de datos, tecnologías de teléfono, fax y correo electrónico.

Literatura Infantil y Juvenil Introduce al estudiante en el mundo de la literatura infantil y juvenil clásica y moderna y lo capacita para evaluar y promover el uso de este recurso, tanto dentro del sistema educativo como desde la biblioteca pública.

Hermenéutica Doctrina Social

Sexto Semestre Diseño de Indices Estudia la estructura, tipos, construcción y aplicaciones de los índices incluyendo los permutados y de citaciones.

Servicios Especiales Estudia los servicios propios de centros de información, documentación,

Se ocupa de orientar al estudiante hacia un compromiso de servicio a la sociedad y el país, principalmente en el estudio de la doctrina social de la Iglesia católica.

200

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Séptimo Semestre Práctica Institucional Este semestre está dedicado en su totalidad a la práctica y tiene como objetivo el que el estudiante tome el campo del ejercicio profesional y lo asuma como medio académico y de aprendizaje. Busca también acercar la academia a la realidad y probar el grado de respuesta que se da a través del recurso que se está formando. El estudiante se vincula a una institución distinta a la facultad, mediante convenio institucional.

Mercados de la Información Se ocupa de estudiar lo que es un plan de mercadeo desde la etapa del estudio de mercado, el producto, el cliente, el costo y la promoción aplicados en su totalidad a los productos y servicios de información.

Organización del Estado Colombiano Se ocupa del estudio de la estructura política colombiana y las relaciones internacionales del país tanto con América Látina como con el resto del m un do. Organismos y tendencia a la integración.

E ti ca

Octavo Semestre Desarrollo de Colecciones Estudia los principios y estrategias para seleccionar, adquirir y evaluar las colecciones que hacen parte de un sistema de información.

Edición de Material Audiovisual Se ocupa del estudio de la producción desde su etapa de concepción hasta la distribución de los materiales audiovisuales más frecuentemente utilizados como fu en te de información.

Se ocupa de dar al estudiante los principios para que desempeñe su profesión en bien de la sociedad.

Trabajo de Grado Como requisito final para optar el título de Bibliotecólogo, el estudiante elabora un trabajo de grado que pretende ser el resultado bien de una investigación o un desarrollo de otro tipo, en que el estudiante además de integrar la mayor parte de aspectos estudiados, muestre·un criterio independiente científico y técnico desde la Bibliotecología y la Ciencia de la Información.

Carrera de Historia Aprobación: Resolución Nº 000268 del 28 de febrero de 1986 de 1 ICFES.

Título que otorga: Historiador

Objetivos: Desarrollar una mentalidad crítica y creativa para abordar el estudio del pasado y del presente, y para asumir los problemas teóricos y metodológicos que su análisis implica. Iniciar al alumnado en la investigación, proporcionándole métodos científicos y elementos técnicos propios del campos de las Ciencias Sociales. Ejercitar al estudiante en el conocimiento y aplicación de teorías históricas que enriquezcan y respalden sus trabajos de investigación y docencia.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Primer Semestre Historia U ni versal 1 (Introducción a los Procesos Históricos) Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización manejados en los cursos del área de procesos a lo largo de la carrera. Prehistoria General Tiene por objeto dar a conocer el proceso evolutivo que culmina con la aparición del hombre; igualmente analiza el cuadro general del desarrollo cultural prehistórico, desde los artefactos más antiguos hasta la domesticación de plantas y animales.

Teorías Históricas 1 (Introducción a la Historia) El objetivo principal de este curso es desarrollar la consciencia de los estudiantes respecto al saber que eligieron estudiar, introduciéndolos tanto a la comprensión del significado del estudio histórico y de su evolución, como a la problemática en que se inscribe: sus limitaciones, el papel que puede desempeñar en la organización social, etc. Taller 1-Metodología Este curso-taller debe desarrollarse a través de un trabajo práctico, en dos niveles:

l. Poniendo a los estudiantes en ca-

pacidad de localizar y utilizar las fuentes de información y de consulta por medio de visitas guiadas a las bibliotecas y archivos. 2. Asignando unos trabajos que ejerciten a los alumnos en las técnicas e instrumentos de estudio: clasificación de fuentes, comprensión y profundización en la lectura, organización del trabajo, técnicas de registro de información, etc.

Taller de Lenguas El taller prepara y ejercita al alumno en los procesos de producción, recepción, organización y expresión del pensamiento proporcionándole los elementos que le faciliten y mejoren esas habilidades: es importante para el estudiante de historia perfeccionar su capacidad en estos campos tanto para su tarea profesional como para una posible labor docente. Preseminario El propósito de este preseminario es introducir a los estudiantes en el conocimiento y problemática de la investigación histórica, a partir de la profundización de una temática concreta. La actividad práctica de investigación y reflexión hace que el estudiante se enfrente tanto a la rigurosidad y·riqueza de la investigación como a su situación humana y profesional en su condición de integrante de una sociedad determinada.

Carrera de Historia Catálogo 1990

Segundo Semestre Historia U ni versal 11 (Antiguo Oriente) Analiza desde sus orígenes, las distintas civilizaciones orientales reflejadas en sus manifestaciones culturales y estructurales, ampliando así la visión europeizante que puedan tener los alumnos respecto al proceso histórico total. El curso debe igualmente conducir a la reflexión sobre los problemas metodológicos en la interpretación de procesos tan distantes.

Historia Universal 111 (Grecia y Roma) Las raíces de la civilización occidental en cuanto a estructuras, instituciones y valores que surgieron y cobraron sentido en un espacio y período determinado pero que sin embargo trascendieron constituyéndose en el fundamento, durante siglos, de la legitimidad de nuestra civilización. Para captar la dimensión de este fenómeno hace falta reflexión en torno a la receptividad que ha tenido y la interpretación que ha hecho particularmente la historia, de este "legado".

Teorías Históricas 11 Tiene como objetivo analizar las concepciones y aproximaciones teóricas y metodológicas que el estudio histórico ha desarrollado desde la Edad Media hasta el siglo XIX para comprender la evolución de la reflexión historiográfica y su relación con la evolución del pensamiento en general.

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Taller 11 (Metodología) Continúa con el trabajo práctico del Taller I pero asignando problemas específicos que el estudiante debe resolver bajo la dirección del profesor; por ejemplo: a partir de determinado tipo de información (fuentes) extraer una información concreta y manejarla, bien sea haciendo algunos ejercicios de estadística o de análisis respecto a problemas como: organización social, con diciones culturales, etc.

Paleografía El objetivo de este curso es ejercitar y dar a conocer al alumno el movimiento de la lengua castellana desde el siglo XVI hasta el XIX para reconocer la morfología, sintaxis y vocabulario propio de los documentos históricos que reposan en los archivos. Igualmente el estudiante debe capacitarse en el reconocimiento de los distintos tipos de letra.

Tercer Semestre Historia de América 1 (Etnohistoria de América) Revisa, a través de las fuentes arqueológicas, las etapas y los desarrollos regionales de las sociedades aborígenes; igualmente analiza desde una perspectiva etnohistórica, la transformación y extinción de estas sociedades a partir de la invasión europea.

Historia Universal IV (Edad Media) El objetivo de este curso es precisar la caracterización y particularidad de la Edad Media en sus estructuras y valores tanto como parte del proceso histó-

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

rico de Europa Occidental como del desarrollo del Imperio Bizantino y de la expansión de la Civilización del Islam. El curso debe señalar además la particularidad de las fuentes para el estudio del medioevo y la evolución historiográfica con respecto a su interpretación.

Teorías Históricas: Marxismo 111 Para la formación del estudiante es necesaria la comprensión de la dimensión y significado del desarrollo de las principales tendencias históricas actuales, a partir del estudio de los orígenes de la concepción materialista de la historia se pretende evaluar los aportes del marxismo al análisis histórico; comprender la corriente que se fundó en ellos; la revisión que éste ha ido sufriendo para aproximarse a sus resultados en la producción histórica.

Taller 111 (Metodología-Modelos) El objeto de esta asignatura es poner y capacitar a los estudiantes en el manejo de un modelo teórico de aproximación al análisis histórico. El contenido del curso puede variar, centrándose en el modelo cuantitativo, regional, popular, etc.

Sociología Este curso dictado por el Departamento de Sociología tiene un sentido complementario en cuanto enriquece al alumno con conceptos y categorías teóricas y metodológicas propias de la sociología para acercarse a la problemática teórico-social.

Cuarto Semestre Historia U niversal V (Edad Moderna) El curso pretende desarrollar la posibilidad de análisis y de interpretación de los hechos y procesos de la modernidad, estableciendo unas bases analíticas que permitan comprender y relacionar los problemas y fenómenos esenciales a este período en Europa: la transición del feudalismo al capitalismo, el desarrollo de este, el nacimiento de las sociedades coloniales, el cambio en los centros y relaciones de poder, sus bases de apoyo, la construcción de los Estados Modernos, etc.

Historia de América 11 (América Colonial) Busca identificar los ejes económicos regionales, las estructuras políticas y sociales y los conflictos que se generaron en América a partir del esfuerzo por insertar el mundo americano en el sistema de la Europa Occidental, desde el ámbito de la expansión del capitalismo mercantil. Igualmente el curso busca fomentar el interés por la investigación de la historia colonial poniendo al estudiante en contacto con las principales fuentes y evaluando el manejo que se les ha dado.

Teorías IV (Históricas: Annales) Siguiendo la orientación del curso de Tendencias Históricas: marxismo; en este curso se revisan los orígenes de la Escuela de los Annales, su aporte y su apertura a otras líneas de investigación. El curso se desarrolla principal-

Carrera de Historia Catálogo 1990

mente a partir de la lectura y el análisis del trabajo de sus más destacados exponentes.

Taller IV (Colombia Colonial) Este taller desarrolla trabajo práctico en la investigación de problemas y aspectos propios de la formación de la interacción del desarrollo económico regional con el sistema capitalista; y de otras características del período colonial, determinantes en el proceso particular al área y a las condiciones que posteriormente conformarían a Colombia. Los elementos y conceptos necesarios generales para adelantar esa tarea los adquieren los estudiantes en el curso de América Colonial durante el mismo semestre. Geografía Este curso ofrece conceptos básicos particularmente a la especificidad de la geografía histórica y hace énfasis en los condicionantes geográficos de Colombia.

Quinto Semestre Historia Universal VI (Contemporánea Siglo XIX) Desarrolla la comprensión y el análisis crítico de la realidad contemporánea a partir del estudio de los fenómenos determinantes en el período: la expansión colonialista, la consolidación de los Estados y el fortalecimiento de las nacionalidades, el asentamiento de la burguesía y la presencia del socialismo.

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Historia de América 111 (América Siglo XIX) Este curso se centra en América Latina ' y el Caribe y pretende señalar las dificultades estructurales en la formación de los distintos estados, sus características; su desarrollo económico dependiente del impulso del capitalismo occidental, los conflictos desarrollados a partir de su condición; las dificultades en trazar un "propósito nacional''. Teorías Históricas V (Epistemología) El análisis epistemológico conduce al al u m no a profundizar en el es tu dio y reflexión de los principales problemas teórico-metodológicos que caracterizan el conocimiento histórico. Induce además a la discusión acerca del problema del conocimiento histórico, de las distintas aproximaciones y de las implicaciones conceptuales, políticas o ideológicas involucradas en cada una de las corrientes historiográficas. Taller V (Investigación 11) Este taller tiene el mismo propósito del Taller de Investigación I en cuanto al desarrollo de un trabajo práctico de investigación pero con otro material, propuesto por el profesor, considerando el posible acceso a las fuentes y el conocimiento de los procesos históricos que tienen en ese semestre los alumnos. Economía Introduce al estudiante en el conocimiento y manejo de variables económicas, a fin de que su preparación profesional y capacidad se vean enriquecidas por la comprensión de fenómenos

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

económicos fundamentales en la conformación y transformación de las sociedades. Concretamente se analizan algunos modelos: Clásico, Keynesiana y Neo-clásica con el objeto de que los estudiantes puedan comprender las políticas de desarrollo implementadas en América Latina y particularmente en Colombia.

Sexto Semestre Historia Universal VII (Afro-Asiática) Cubre el estudio de la dinámica histórica de las sociedades asiáticas, árabeislámicas y africanas entre los años 1500 y 1945: hechos, procesos y características de su formación regional; de su incorporación al sistema mundial capitalista bajo el colonialismo y el imperialismo; y de su participación en la construcción del sistema mundial hasta 1945. Historia de Colombia 1 (Siglo XIX) Analiza las dificultades en la formación del estado colombiano, consecuencia tanto de la "herencia" colonial como de la problemática y contradicciones que genera el mismo proceso de Independencia enmarcado en una etapa ideológica de renovación de instituciones, común a todos los países latinoamericanos y caracterizada por la ambición de poner en práctica el pensamiento liberal. La necesidad y perspectiva del desarrollo económico y el enfrentamiento entre los sectores dirigentes por el control del poder, concretiza el debate político a la vez que va estructurando la economía nacional en torno al café. Este período

que culmina en una gran crisis económica y política de graves consecuencias, da las bases de muchas de las estructuras actuales.

Taller VI Se proyecta como la posibilidad de una experiencia para los alumnos vinculándolos a uno de los proyectos de investigación que se están adelantando en el Departamento a cargo de uno o varios profesores. Al incorporarse en un trabajo "profesional" los estudiantes se enriquecen metodológica y conceptualmente en la tarea investigativa. Historia Política Se desarrolla en este curso la aproximación teórica, conceptual y metodológica a los problemas de la historia política vistos como el reflejo del esfuerzo consciente de la humanidad por darse una organización social basada en estructuras que definen las relaciones de base y que se proyectan en el . acontecer histórico general.

Séptimo Semestre Historia Universal VIII (Contemporánea Siglo XX) El objetivo del curso es identificar y comprender los actuales sistemas sociopolíticos y la formación de los bloques de poder. Se hace énfasis en consecuencia, en las relaciones internacionales y en las estrategias dominantes en cuanto a política exterior, estrechamente ligadas a las exigencias del poder económico.

Carrera de Historia

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Historia de América IV (América Siglo XX) Cubre el análisis de las características del Estado actual en Latinoamérica y de las principales formas políticas que se han impuesto; estudia igualmente el desarrollo del capitalismo en estrecha dependencia de centros externos de poder económico y la problemática que se genera a partir de esos fenómenos. A través del análisis de problemas económicos y sociales concretos se busca comprender la inestabilidad estructural y sus manifestaciones revolucionarias y violentas. Taller VII (Curso Dirigido de Investigación II) Es la continuación del Curso Dirigido de Investigación l. Seminario VI (Historia de los Estados Unidos) Se pretende en este curso precisar la particularidad del proceso histórico norteamericano en relación tanto al proceso europeo como allatinoamericano. Didáctica I Un curso complementario es importante para los estudiantes de historia quienes en la mayoría de los casos desempeñarán el oficio de la enseñanza de la historia. El enfoque del curso tit:nde hacia un taller experimental en el que bajo la dirección de una o más personas experimentadas, se revisen textos y se bus-

que dar solución práctica al problema de la enseñanza, elaborando tablas de contenido para distintos temas, reflexionando sobre la metodología más conveniente, etc.

Octavo Semestre Historia Universal IX (Tercer Mundo) Retoma la temática del curso de Historia de Asia y Africa a partir de 1945: la "Descolonización" y el Orden Mundial de Postguerra; el imperialismo, las revoluciones y las críticas al sistema mundial desde el Tercer Mundo. Historia de Colombia II (Siglo XX) Este curso tiene dos aspectos muy importantes y consecuentes con la preparación y orientación que ha recibido el estudiante a lo largo de la Carrera; capacitarlo para reflexionar sobre la dinámica, los problemas y los retos de · la realidad actual del país y fortalecer la preparación académica que le permita ubicar esa realidad y evaluarla dentro del acontecer histórico nacional, regional e internacional. Taller VIII (Curso de Monografía) Curso tutorial para asistir al estudiante en el desarrollo del trabajo de grado cuyo proyecto debe presentarse al tutor en fas primeras semanas del semestre.

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Seminario VII (Historia Económica de Colombia) Tiene como requisito el curso complementario de Economía y los cursos de Historia de Colombia para que los estudiantes estén en capacidad de profundizar en la evaluación y comprensión del proceso económico del país.

Didáctica II Continúa con el trabajo desarrollado en Didáctica I pero en este curso se esperan resultados en cuanto a propuestas concretas respecto a problemas de la enseñanza de la historia. Se complementa con el ejercicio de algunas prácticas en los cursos de servicios.

Postgrado de Historia Aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES.

Título que otorga: La Facultad de Ciencias Sociales y Educación ofrece estudios de Postgrado que conducen a los títulos de: Especialista en Historia Magister en Historia Doctor en Historia

Ciclo de Especialización Primer Semestre Problemas de Historia Mundial 1 Historia Sociopolítica de América Latina 1 Problemas de Conocimiento Histórico 1 Seminario 1

Segundo Semestre Proble¡nas de América Latina y Colombia 1 Historia de las Ideas en América Latina 1 Metodología de la Investigación en Historia Sociopolítica Seminario 11 Geografía Social de América Latina

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Ciclo de Magister Tercer Semestre Problemas de Historia Mundial II Historia Sociopolítica de América Latina II Problemas de Conocimiento Histórico II Seminario III Presencia de la Iglesia en América Latina

Latina II Seminario IV Electiva

Ciclo de Doctorado Quinto Semestre Problemas de Historia Mundial III Seminario V Electiva

Sexto Semestre Cuarto Semestre Problemas de Historia de América Latina y Colombia II Historia de las Ideas en América

Problemas de Historia de América Latina y Colombia III Seminario de Tesis Electiva

Departamento de Literatura El Departamento de Literatura naCio en 1969 dentro de la antigua Facultad de Filosofía y Letras. Desde sus inicios se estructuró como un Departamento que tiene su propia Carrera (Pre-grado) y que presta además servicios de formación humanístico-literaria tanto a la Universidad como a la comunidad en general. Sus estudios de Post-Grado comenzaron en 1970 y se reformaron a la luz del Decreto reglamentario 3658 del 24 de diciembre de 1981. En la actualidad se ha asociado al Departamento de Lingüística y pertenece a la Facultad de Ciencias Sociales y Educación, la cual confiere los títulos de Diplomado en Estudios Literarios y de Maestría en Literatura, ambos ratificados por el ICFES mediante las resoluciones 5117 de mayo de 1985 y 00268 del26 de febrero de 1986, respectivamente. En un futuro próximo el Departamento ofrecerá la Licenciatura en Español y Literatura orientada a la enseñanza en secundaria, y en este momento diligencia la aprobación definitiva del Doctorado en Literatura.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Entre las actividades culturales que realiza el Departamento se encuentran el Jueves de Literatura el programa radial Detrás de la palabra, El Taller de creación literaria y otros eventos que se organizan en las asignaturas del área de Expresión y Cultura. Por intermedio de la Fundación Fumio Ita publica obras de creación y crítica literarias y divulga material de interés para estudiantes y particulares a través del Centro de Documentación.

Estudios en el Departamento Los programas académicos del Departamento se distinguen por principio entre la obra literaria y los estudios literarios. La primera se entiende como una forma de Expresión del hombre y los segundos se definen como una vía de investigación y conocimiento de dicha expresión. Dado que la obra literaria no reviste en sí misma el carácter de una actividad científica, el programa fundamenta la cientificidad de su quehacer en la aproximación rigurosa a la literatura. Así pues, el propósito de los estudios literarios es deteminar la especificidad de la obra literaria a partir de los principios de las Ciencias del Lenguaje (Lingüística, Semiología, Retórica), pero entendiendo siempre que ella consiste en un orden de lenguaje distinto al que tienen por objetos tales ciencias. Por otra parte, aunque asumen la obra como una estructura significativa que crea su propia objetividad, independiente ·y autónoma, los estudios literarios se proponen relacionar esa estructura significativa con estructuras externas a ella y a las cuales hace referencia: la vida y la Sicología del autor, los contextos socio-económicos, políticos e históricos y los medios culturales y antropológicos.

l. El Programa de Pre-grado Los objetivos del programa de Pre-grado son los siguientes: Preparar al alumno en el estudio de la obra literaria. Presentar diversas formas de acceso, interpretación y valoración de ella. Proponer una comprensión de su evolución histórica y la elaboración progresiva de una teoría que sistematice los conocimientos adquiridos en la Carrera. Atender a la expresión personal del alumno con el fin de que esclarezca y se apropie críticamente de los conocimientos que proporcionan los estudios literarios.

Departamento de Literatura Catálogo 1 990

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Familiarizar al alumno en las tareas propias de la investigación literaria induciéndolo a la preparación y realización del Trabajo de Grado en los tres últimos semestres. De acuerdo con estos objetivos, el Programa de Pre-grado está constituido por ocho (8) semestres académicos, a la elaboración de un Trabajo de Grado y su respectiva sustentación. Las asignaturas se agrupan en diferentes categorías según la función que desempeñan en el plan de estudios: principales, auxiliares y complementarias.

Descripción del Programa El Programa de Diplomado en Estudios Literarios está conformado por ocho (8) semestres académicos, la elaboración de un Trabajo de Grado y su respectivo examen. Las asignaturas se agrupan en diferentes categorías según la función que desempeñan en el plan de estudios: principales, auxiliares y complementarios.

a. Asignaturas Principales l.

De Acceso y Teoría: abarcan inicialmente y de forma analítica los diversos métodos de lecturas de la obra literaria, las varias formas de sus estudio científico y la crítica literaria tanto intrínseca como extrínseca. Se concluye en forma sintética con el estudio comparativo de las literaturas con la investigación de las Fuentes Preliterarias y con una última reflexión sobre el hecho estético. Con estas materias de carácter metodológico, se busca elaborar gradualmente una teoría literaria que procure integrar en proceso coherente las materias que profundizan la producción y evolución del hecho literario. Estas materias son eminentemente de carácter pedagógico.

De Historia de la Literatura: en ellas se busca elaborar desde la literatura misma los principios de su propia evolución. Este estudio histórico se hace a dos niveles:

- Analítico, en el cual los hechos literarios y su sucesividad adquieren mayor relieve. Se propone como objeto las literaturas de la propia lengua por presentar una mayor facilidad de acceso y una mayor vinculación con la situación propia.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

- Sintética, en el cual se estudian las formas literarias características en cada período de la evolución de la literatura. Este estudio formal permite establecer relaciones entre las literaturas de las diversas lenguas y preparar el estudio comparativo. Tanto la visión analítica como la sintética, concluyen con una reflexión sobre la Historia Literaria y con el Seminario de profundización de Actitudes Temas y formas

de Literatura Latinoamericana. En cada curso se presta atención al estudio de los autores y obras más representativas de la evolución literaria en cada período. 3.

Estudios Monográficos: el propósito de estas materias, que se inician con "Taller de Creatividad'', es el desarrollo y perfeccionamiento de la expresión literaria del alumno confrontada con la de los grandes autores en eller. semestre, se atiende especialmente al buen uso del idioma y a la creatividad y descubrimiento de las capacidades expresivas del alumno. Al concluir el recorrido de las obras de los maestros universales, se profundiza en los grandes textos de reflexión sobre el proceso creativo.

b. Asignaturas de Carácter Instrumental Se proponen dar los elementos de Lingüística necesarios para la lectura y estudio de la obra literaria. Tienen una estrecha relación con los cursos de Acceso y Teoría y concluyen en el

Seminario de Semiología.

Departamento de Literatura Catálogo 1990

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Primer Semestre

Segundo Semestre

Introducción a la Literatura

Bases Semiológicas y LingüísticP.s de la Literatura

Iniciación propedéutica al proceso creativo en general y al literario en particular, que capacite para una primera lectura de la lírica, la narrativa y la dramática.

Literatura 1 (Grecia y Roma) A partir del mito griego se hace un recorrido que va desde los poemas homéricos hasta la decadencia griega y la expresión literaria latina. N acimiento y muerte de ambas civilizaciones. Aspectos de su vigencia cultural en nuestros días.

Los fundamentos de la Literatura sintetizados en el lenguaje, sus niveles y funciones; el signo en sí mismo y las relaciones de los signos entre sí.

Literatura 11 (Española Medieval) Los orígenes de la Literatura española. El cantar del Mio Cid y las ]archas.

Formas 1 Nacimiento de las Literaturas Nacionales.

Preseminario de Literatura Acercamiento a obras literarias que planteen la relación de forma y género. Se ha especializado en estudiar modalidades del cuento latinoamericano.

Taller de Creatividad Confrontación del estudiante con su capacidad creativa y su propia escritura. Planteamiento, desde la propia experiencia, de los problemas concretos del escritor: la página en blanco, la disciplina, la sequedad, la depuración y la capacidad de enfrentamiento a la crítica.

Taller de Lengua Introducción a la comunicación. El arte de escuchar y de saber hablar. Comprensión de Lectura. La expresión escrita: redacción ortografía y metodología de trabajo escrito.

Introducción al problema históricoteórico de las formas. El símbolo, lo popular y lo culto. Reflexión sobre el nacimiento de la épica y la lírica en la transición de la cultura latina o la cultura medieval.

Cátedra 1 Se trabaja un autor y su obra.

Gramática Curso dedicado a la explicación y aplicación de la estructura de la lengua a través de sus componentes fonológico y sintáctico. Enseña al estudiante a explicar y aplicar los fenómenos estructurales del español para comprender mejor los procedimientos del lenguaje literario centrado en la figura fonológico-sin táctica.

Pintura 1 Expresión y Cultura Confrontar al alumno con la multiplicidad de los lenguajes y la expresión en el Arte.

Música 1

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Tercer Semestre

Cuarto Semestre

Explicación de Textos

Estudio Intrínseco de la Obra Literaria

La primacía del texto: lectura del signo, el sintagma, las concurrencias, la sucesividad, las marcas de estilo y la estructura para llegar a la connotación del autor y al sentido plenario del texto.

Literatura 111 (Siglo de Oro Español) Del Renacimiento en España a los siglos coloniales en América: de Garcilaso de la Vega a Sor Juana Inés de la Cruz. Manierismo y Barroco en España y en América.

Formas 11: Clasicismo y Barroco Renacimiento y espíritu clásico, Manierismo y Barroco. El Barroco o la multiplicidad del universo. Sus formas europeas y americanas.

Cátedra 11

Del texto a la teoría literaria. De la Teoría literaria a la lectura poética de la lírica, la narrativa y la dramática que profundiza la noción de género: palabra y estructura.

Literatura Española e Hispanoamericana 1 El Romanticismo en España y en Hispanoamerica. Literatura de la Independencia y búsqueda de una identidad expresiva.

Formas 111: Romanticismo y Realismo El Romanticismo, concepto y significación. Su transición hacia el Realismo. Caracteres del realismo y su evolución hacia el Naturalismo y el realismo sicológico.

Se trabaja un autor y su obra.

Cátedra 111 Semántica Enfoques tradicionales, estructuralistas y post-estructuralistas. La estructura fundamental de la significación. Lo manifiesto y lo no dicho. Microuniversos cerrados el relato. Modelos actanciales y modelos de transformación.

Pintura 11

Se trabaja un autor y su obra.

Socio-Lingüística La lengua y la sociedad entendidos como dos sistemas, ·como dos instituciones que se exigen y condicionan recíprocamente. El curso se propone mostrar la lengua en su variedad, la intercomunicación de los hablantes conforme a las situaciones históricosociológicas del diálogo.

Músicall Pintura 111 Música 111

Departamento de Literatura Catálogo 1990

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Quinto Semestre

Sexto Semestre

Crítica Literaria I

Crítica Literaria II

De la pregunta por la literatura a la pregunta por la crítica. Situación de la obra en contextos mayores y elaboración de categorías teórico-históricas que fundamentan el juicio de valor.

Dos planteamientos actuales: la sociocrítica y la sico-crítica. Hacia un proyecto personal de crítica que integre las posibilidades en torno al sujeto y la obra literaria.

Literatura Española e Hispanoamericana II

Literatura Comparada

El modernismo. Definiciones y precisiones historiográficas. Ultraísmo y Vanguardias en Hispanoamérica. La generación del "27" en España.

Formas IV: Simbolismo y Nuevas Formas La poesía francesa y norteamericana de finales del siglo XIX. Las literaturas de Vanguardia en el siglo XX. De baudelaire a Bretón.

Cátedra IV Se trabaja un autor y su obra.

Se actualiza la problemática y los métodos de la literatura comparada a partir de una reflexión sobre la importancia de las perspectivas universales. Se identifica un problema literario en la historia de la literatura latinoamericana que aclare o cuestione los presupuestos histórico-críticos.

Literatura Española e Hispanoamericana II Las implicaciones del americano de los años 20. La novela moderna de las décadas del 40 al 70: realismo mágico, realismo mítico, la novela urbana y la nueva novela del 70'al 80.

Creatividad Literaria Estudiar en el texto reflexivo de un gran escritor el origen de la vocación, la urgencia expresiva y la necesidad de objetivar una experiencia vital en su transformación estética.

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Séptimo Semestre

Octavo Semestre

Fuentes Preliterarias

Estética

La expresión mítica y la simbolización anteriores a lo literario. Las "literaturas" orales y su diversificación, la "literatura" épica oral y la "literatura" folklórica o popular oral.

Del mito y el arte de la antigüedad a la propuesta crítica de una estética contemporánea. Puntos de referencia. La concepción griega del arte, el problema del juicio estético en Kant, el final de la estética clásica, Hegel y Bukhard.

Literatura Colombiana Algunos núcleos de inteligibilidad de la literatura colombiana: la evolución de la concepción de la naturaleza y de la sociedad en la novela; academia e irreverencia en la poesía; un género retrasado: el teatro.

Actitudes Temas y Formas de la Literatura Hispanoamericana Núcleos de comprensión de la literatura hispanoamericana que integran las formas y los géneros: novelas regionalista, indigenista y urbana. La lírica neomanieris ta y barroca. La infl u encia surrealista. El compromiso con la realidad y el juego con la escritura.-

Seminario de Semiología Se precisa el objeto de estudio de la Semiología y su correlación con los estudios literarios identificando las distintas corrientes de la Semiología literaria. Se distingue el análisis semiológico-literario de los análisis valorativos aplicando en textos específicos algunos paradigmas de análisis semiológicos.

Seminario de Autor Colombiano Investigación y discusión en la modalidad del Seminario de la obra de un autor colombiano, su visión de la literatura, el contexto en que su obra ha sido posible. Se especializa en la contemporaneidad narrativa.

Historia Literaria

Reflexión metodológica y concept~al sobre las relaciones entre literatura e historia y una revisión crítica de algunas posiciones al respecto, lo mismo que de algunas historias literarias realizadas en el pasado.

Departamento de Literatura Catálogo 1990

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c. Asignaturas de Carácter Complementario A través de un estudio histórico de la expresión artística se ofrece la posibilidad de establecer una relación entre la literatura y otros códigos estéticos y de llegar así a una mejor identificación de la expresión literaria. El alumno, luego de un curso introductorio que sitúa la literatura en el espacio general de las artes, opta por música, pintura, teatro, cine u otras expresiones estéticas.

Requisitos para el Grado Además de los requisitos generales exigidos para el Grado, como consta en el numeral 378 del Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales, los alumnos que optan al título de Diplomado en Estudios Literarios, deben cumplir con los siguientes requisitos, según la reglamentación interna del Departamento.

1. Cursos de Ciencias Religiosas Estos tratan del ser mismo de la UniversidadJaveriana, explicitado en sus estatutos: "La fe católica estará presente, actuante y visible en una concepción del hombre y del mundo iluminada por el mensaje de Cristo ... " (Nº 15). Así mismo, es propio de su ser respetar la conciencia de cada quien y por lo tanto, en casos particulares, estos cursos serán asumidos desde las propias creencias (Nº 18).

2. Niveles de Idiomas El estudiante debe analizar satisfactoriamente los niveles de idiomas requeridos por la Universidad J averiana y obviamente, en el espacio propio de las letras, se le exige leer con excelencia una lengua distinta de la materna, preferiblemente la francesa o la inglesa.

3. Trabajo de Grado Al finalizar el sexto semestre, que concluye parcialmente la dimensión analítica del área de acceso y teoría, el alumno debe presentar el proyecto de su Trabajo de Grado, el cual, aprobado por las directivas del Departamento ha de realizarse durante los dos últimos semestres académicos bajo la asesoría de un tutor. Dicho trabajo constituye el fundamento del Examen de Grado, que se presenta ante un jurado el semestre siguiente a la conclusión de estudios (Cf. R.G. 389).

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Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

2. Programa de Post-grado El objetivo principal del Programa de Post-Grado es formar al alumno en el conocimiento y la investigación especializados en el campo de los estudios literarios. El Programa está constituido por dos ciclos. El ciclo de Maestría que hace un mayor énfasis en un sólido y actualizado conocimiento de la literatura, en el mejor dominio de los recursos bibliográficos y en el uso de una adecuada metodología para la investigación. El ciclo de Doctorado por su parte, forma investigadores especializados que aportan propuestas originales al desarrollo de los estudios literarios en el país. El primer ciclo consta de tres (3) semestres académicos además de los correspondientes a la elaboración de la monografía. El segundo ciclo consta de dos (2) semestres académicos además de los que lleve la elaboración de la Tesis Doctoral. En ambos ciclos las asignaturas se agrupan en áreas que corresponden al Acceso y la Teoría, la Investigación, la Interdisciplinariedad, los Estudios Monográficos y el trabajo personal bajo orientación tutorial.

2.1. Acceso y Teoría Este nivel abarca los diferentes métodos de lectura de la obra literaria, las formas de estudio científico y la crítica literaria tanto intrínseca como extrínseca. En el ciclo de Maestría se trabaja con la metodología del estudio del texto literario mediante talleres dedicados a la lírica, la narrativa y el drama. En el ciclo de Doctorado, se busca una conceptualización teórica de la praxis literaria en América Latina, tanto creativa como crítica. Los talleres que corresponden a este nivel se entienden como un tipo de laboratorio dirigido, donde se realizan ejercicios basados en textos críticos que sirven de entrenamiento al alumno para sus propios juicios de valor. En un conjunto de trabajo activo y participante que trata de interrelacionar dialécticamente teoría y práctica. Así, predominan en ellos las unidades de labor académica tipo B y C.

2.2 Investigación Este nivel introduce al alumno en la investigación de los núcleos temáticos y formales de la Literatura Latinoamericana y Colombiana, a través de Seminarios que enfocan problemáti-

Departamento de Literatura Catálogo 1990

221

cas generales de la Literatura del Continente en la Maestría y los temas colombianos en el Doctorado. Los seminarios que corresponden a este nivel se entienden como un tipo de profundización dirigida por profesores que exponen los puntos más importantes y participan con los alumnos en la discusión de ellos. Sus participantes deben investigar y profundizar por su cuentapara enriquecer la puesta en común, de la cual surgen siempre nuevos interrogantes. De ahí la predominación de unidades de labor académica tipo By C. 2.3 Interdisciplinariedad Este nivel en el ciclo de Maestría tiene como objetivo el planteamiento y la reflexión acerca de las relaciones existentes entre la Literatura y otras Ciencias Humanas y Sociales. En el ciclo de Doctorado se abre a una problemática colombiana más amplia, dentro de la cual el estudiante sitúa sus investigaciones literanas. Los cursos de esta Area presentan inquietudes metodológicas del estudio interdisciplinario y permiten al alumno ampliar la visión de su propia disciplina. En consecuencia, tienen un predominio de unidades de labor académica tipo A y C. 2.4 Estudios Monográficos Este nivel se propone introducir al alumno al estudio de destacados autores latinoamericanos y colombianos dentro de amplios marcos de referencia. A partir de la cátedra dictada por un profesor, el alumno se capacita para una profundización cada vez mayor en una obra concreta. Los cursos Monográficos son una exposición magistral sobre una investigación hecha por el profesor; de ahí su nombre de cátedra. Estos cursos en el ciclo Doctoral, se convierten en profundización de autores colombianos. Tienen un valor exclusivo de Ulas tipo A.C.

2.5 Tutoría Este nivel consta solamente de un curso académico introductorio y se transforma en cursos dirigidos, concreta y minuciosamente orientados por un profesor, de modo especial hacia el aspecto metodológico. Llega a su culminación con la elaboración, presentación y defensa de la Monografía en la Maestría y con la elaboración, presentación y defensa pública de la tesis en el Doctoral. En su curso inicial tiene un valor en Ulas correspondientes a A y B y en los dirigidos a Ulas C.

222

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Primer Semestre

Segundo Semestre

Taller I: Lírica

Taller 11: Narrativa

A partir de la teoría poética de Roman Jakobson establecer las fuentes, alcances y limitaciones de tal doctrina para desarrollar posteriormente los métodos de análisis de Jean Cohen.

Conocer y analizar las princi pale_,§. concepciones de la narrativa para enjuiciar y valorar los principios metodológicos que han dado origen a los distintos acercamientos críticos. De Lukács a Bakthine: de la sociología de la novela a la poética narrativa.

Seminario I: Modernidad Reflexión en torno a lo moderno y a la modernidad retomando las ideas de técnica y progreso, individualismo y sociedad, realidad y fantasía, identidad y casos a partir de la expresión literaria en el ensayo, el cuento y la novela, que busca aprehender el movimiento de un mundo que se interroga acerca de su sentido a su sinsentido.

Seminario II: Identidad Desarrollo del tema de la Id en ti dad en la narrativa y el ensayo entendiendo ésta como un proceso de reafirmación de la conciencia nacional, y como la maner~ en que el escritor se interroga sobre América Latina y sobre su compromiso con un mundo que pide su propia identificación.

Literatura y Lingüística I Establece puntos de contacto entre la ciencia lingüística y el análisis literario a la luz de las teorías actuales, especialmente la sociolingüística y la semiótica. Desde los planteamientos iniciales de la poética hasta los principios de la narratología.

Literatura y Semiótica Profundizar en los paradigmas analíticos que, en el entorno de la Semiótica Literaria, han ido configurando modelos rigurosos y coherentes de una teoría y su aplicación. Desde los trabajos del Formalismo Ruso hasta la Semiótica del relato y la Semiótica greimasiana.

Metodología de la Investigación Presenta la problemática de la investigación literaria, entrena en las técnicas de la investigación y realiza ejercicios concretos.

Literatura y Expresión Literatura y lenguaje: sus niveles, sus funciones. El signo en sí mismo y las relaciones de los signos entre sí.

Cátedra II Se trabaja un autor y su obra.

Elaboración Proyectos Monográfico I Hacia una hipótesis de investigación.

Departamento de Literatura Catálogo 1990

Tercer Semestre

223

Cátedra 111 Se trabaja un autor y su obra.

Taller 111: Dramática Presentar los elementos esenciales de la representación escénica analizando algunos textos dramáticos fundamentales de la historia del teatro. Desde los orígenes del teatro en Grecia hasta la iniciación del teatro moderno en Colombia. Seminario 111: Barroco Profundizar en el significado del Barroco como constante histórica y como estilo de época especificando las particularidades del Barroco colonial-criollo en relación con el Barroco español y con la cultura del siglo XVII y aprender a reconocer y valorar las diversas manifestaciones del NeoBarroco Latinoamericano en la narrativa latinoamericana contemporánea. Literatura y Lingüística 11 Relaciones entre la lingüística, la pragmática y las demás ciencias del lenguaje en pro de un análisis de los diferentes tipos de discursos: literario, científico, cotidiano. Re-instauración de la retórica en su relación con el discurso, con el estilo y con las estructuras apelativas del mismo discurso. Seminario de Socio-Semiótica Establecimiento de una metodología del análisis de los textos literarios profundizando en diferentes autores que apuntan a e~~ disciplina específica: Kristeva, Zima, Bacthine y otros.

Cátedra IV Se trabaja un autor y su obra.

Elaboración y Proyecto Monográfico 11 Asesoría de Investigación.

Cuarto Semestre Monografía Director asignado en forma tu torial.

224

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Profesores de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación Alemán Alemán Sabaraina. Taller de Lenguas (H.C.).

Botero María Helena. Metodología del Aprendizaje, Metodología de la Investigación (H.C. ).

Arias José. Fundamentos Ciencia de la Información (H.C. ).

Argüello Rodrigo. Semiótica 11 (H .C.).

Báez Eduardo. Formulación y Eva-

Borja Jaime Humberto. Investigador- docente en el Seminario de "Psicohistoria". Antiguo Oriente, Demonología y Brujería. Negros, Indios y Mujeres, y Problemas Socio-políticos Contemporáneos.

luación de Proyectos (H.C.) .

Barajas Cristina. Antropología General (H.C.).

Barrero de Torres María Elvira. Taller de Lenguas (H.C.).

Barrera Monroy Eduardo. Investi-

Bosemberg Ramírez Luis Eduardo. Investigador- docente en el Seminario "Relaciones Internacionales". Guerras Mundiales. Revoluciones de la Europa Moderna.

Blanco Barcos José Agustín. In-

gador-docente en el Seminario "Estado Nacion y Frontera en la Historia de Colombia''. Tendencias Historiográficas - Marxismo.

vestigador-docente en el Programa "Geografía Histórica". Geografía Física de Colombia (M.T.).

Bastos Antonio. Investigador- do-

a los Servicios (H.C.).

Cabarcas Luz María. Introducción

cente (T.P.).

Cultura (H.C.).

Cabrera V anegas Magdalena. Investigador-docente en el Seminario "Relaciones Internacionales". Taller I y 11 de Metodología.

Bernal Luis Fernando. Historia del

Calle Restrepo Horacio. An tropo-

Arte (H.C.).

logía General (H.C. ).

Bernal Valderraina Luis Fernando. Apreciación Visual, Expresión y

Bogotá Mireya. Lingüística (H.C.).

Profesores Catálogo 1990

225

Calvo Clara Lucía. Metodología de la Investigación, Orientación y Metodología de Monografías (H.C.).

Corredor Lina Claricia. Asesora Pegagógica (T.C.).

Cañón Osear. Metodología de la Investigación (H.C.).

guas (H.C.).

Corredor Magdalena. Taller de Len-

Castaño Zapata Beatriz Helena. Investigador-docente en el Seminario "Historia Colonial". Preseminario de Historia (M.T.). Cárdenas Alfonso. Semiótica 1 (H. C.).

Carriazo Leonor. Antropología General, Socio-Antropología, Grandes Culturas Prehistóricas (H.C. ).

Chavez Mendoza Alvar. Director Programa de Antropología. Oro, Muerte y Mito en la antigua Colombia (T.C.). De Mojica Sarah. Literatura Española e Hispanoamericana 11, Seminario de Investigación, Seminario de Profesores (H.C.). Del Hierro Santa Cruz Gloria. Sociología, Investigadora-docente (M.T.).

Carrisoza de López María. Investigador-docente en el Seminario "Historia Contemporánea". Colombia Siglo XX y Curso Dirigido de Investigación (M.T.). Cogollos Amaya Silva. Investigador-docente en el Seminario "Teoría y Pensamiento Histórico". Derechos Humanos e Historia Mundial, Derechos Humanos e Historia de Colombia, Derechos Humanos e Historia de América Latina. Convers Querera Leonor. Aprecia-

Díaz Díaz Rafael. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Colonial". Historia de la Arquitectura 1, América 1900-1989. Díaz María del Pilar. Hábitos Socioculturales, Taller Interdisciplinario (H. C.). Delgadillo Romero Julián. Investigador-docente en el programa "Utilización de Medios Audiovisuales en la Investigación y la Cátedra Histórica". Grecia y Roma, Mitología Griega, Civilizaciones l.

ción Musical (H.C.).

Dos Santos Aníbal. Violín, Viola Cordi Galat Juan Alberto. Investigador-docente en el Seminario "Psicohistoria". Programa Especial "Historia y Comunidades". Violencia y Tánatos en Colombia. Trabajo Comunitano. Corredor Constanza. Metodología del Aprendizaje (H.C. ).

(H. C.).

Eastman ArangoJuan Carlos. Investigador-docente en el Seminario de "Estado, Nación y Frontera en la Historia de Colombia". Historia AfroAsiática, Introducción Procesos Históricos - Tercer Mundo y Plan Humanístico.

226

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Socia le~ y Educación

Escallón Largacha Eduardo. Investigador-docente en el Seminario "Estado, Nación y Frontera en la Historia de Colombia". Colombia Siglo XIX, la Historia de América Latina en la Literatura, Historia de los Descubrimientos de nuevos mundos.

Escalante Manuel. Planteamiento

García Maffla Jaime. Preseminario de Literatura, Cátedra 11, Servicio a Filosofía, Orientación a Trabajos de Grado (T.C.). García Saucedo Jaime. Actitudes Temas y Formas, Cátedra Ill. Seminario de Profesores (H.C. ).

toria del Arte (H.C.).

Gaviria Guillermo. Director Programa Estudios Musicales, Literatura y Materiales de la Música I, 11, Ill, Entrenamiento Auditivo I, 11, Introducción a la Armonía, Apreciación Musical 11, Taller de Orquestación I, Taller de Composición 11, I, Composición (nivelación), Composición III

Echeverri Jaime. Taller de Creati-

Godoy Campo Elías. Estadística

vidad (H. C.).

(H. C.).

FlórezArcilaJuanCarlos. Investigador-docente en el Seminario de ''Relaciones Internacionales". La Paz, la Guerra y las Revoluciones, Dictadores y Dictaduras en América Latina.

Gómez Juan. Lingüística y Litera-

Gómez Gilberto. Dirección de Trabajos de Grado (H.C.).

Flórez Norma. Taller de Lenguas

Gómez Eduardo. Cátedra I: Teatro

(H. C.).

Colombiano (H.C.).

Figueroa S. Cristo Rafael. Explicación de Textos, Seminario III, Seminario de Profesores, Director Asesoría de Investigación y Metodología (T.C. ).

nario de Profesores (H.C.).

Fuentes A!"mando. Canto (H.C.).

Literatura III, Seminario 11, Seminario de Profesores (M.T.).

Gaitán Enrique, S.J. Fuentes Preli-

Gómez Alberto. Metodología de la

terario, Literatura, Expresión, Ciencias Religiosas (T.C.).

Investigación, Investigación, Seminario de Investigación (H.C. ).

Gálvez Jesús María. Asistente-docen-

Giraldo Magdalena. Metodología

te de Carrera (M. T.).

Especial (T.P.).

Educativo, Asesor Trabajo de Grado (T.P.).

Espinosa Lucy. Análisis y Recuperación de Información (H.C.).

Echeverri Orozco Catalina. His-

(H. C.).

tura (H.C.).

Gómez María Antonieta G. Semi-

Gómez de González Blanca Inés.

Profesores Catálogo 1990

227

Giraldo Samper Diego. Sociología

Kainuma Patricia. Trompeta (H.-

(H. C.).

C.).

Guzmán González Manuel José.

Koracsis de Cubides Martha. Historia del Arte.

Sociología (H.C.).

Guerrero García Clara Inés. Investigador-docente en el Seminario de "Colombia Contemporánea" e "Historia y Comunidades". Taller de la Recuperación de la Memoria Colectiva, Trabajo Comunitario. Gutiérrez Gladys. Seminario Educativo (T.P.). Herrán Baquero Mario. Investigador-docente en el Programa "Democracia y Derechos Hu manos en la Concepción del Estado Moderno", Seminario "Ilustración" Paleográfica. Herrera Martha Lucía. Metodología del Aprendizaje (H.C.). Iriarte Carolina. Directora Departamento de Arte (T.C. ). Isaza Marisol. Metodología del aprendizaje, Metodología de la Investigación, Seminario de Investigación (H. C.).

Isaza Francisco Javier. Investigador-docente en el Seminario "Colombia Contemporánea", historia Política de Colombia. Jaramillo Carlos. Literatura y Filosofía (H.C.).

Ladrón de Guevara María Mercedes. Investigador-docente en el Seminano "Historia Colonial" Paleografía. Lara Patricia. Historia del Hombre y Objetos 111 (H.C. ). León Méndez Adalberto. Sociología (H.C.).

Lifanova Tatiana. Piano Complementario 1, 11 (H.C.). Liz Guillermo. Taller de Dramaturgia (H.C.). Locano Fernando. Metodología del Aprendizaje (H.C.). Lozano Medina Alicia. Historia del Arte 1, 11, 111 (M. T.).

Lleras Restrepo Camilo. Apreciación visual (H.C.). Luque de Salazar Emma Cecilia. Vida y Costumbres en el Siglo XIX en Colombia, La Violencia en Colombia (H. C.).

Marín Myriam. Administración de Documentos Archivo (H.C.).

Jepperson Christopher. Clarinete (H. C.).

Jurado Fabio. Literatura y Semiótica, Cátedra II, dirección Trabajos de Grado (M.T.).

Marín Jorge Iván. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Urbana". Los años veinte en la Historia de Colombia, Fundamentos de la Historia de Colombia.

228

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Mejía Marino. Análisis de Sistemas, Bases de Datos, Telecomunicaciones (M. T.).

Pabón Gabriel. Lingüística Taller de Lengua, Seminario de Semiótica (T.C.).

Marroquín Alfonso. Seminario de Investigación (H.C.)

Parisi Claudia. Lingüística (H.C.).

Mejía Pavony Germán Rodrigo. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Urbana". Introducción a la Historia (T.C. ).

de Dramática (H.C.).

Pardo A costa Jorge Manuel. Taller

Mejía Gloria. Metodología del Aprendizaje, Metodología de la Investigación (H.C.). Medina Herrea Judith. Sociología (H. C.).

Mendoza Zambrano Mario. Apreciación de Literatura, Expresión y Cultura (H.C.). Mayorga Pablo. Taller de Lengua (H. C.).

Martínez de Dueri Elba. Investigadora Planeación Investigación (T.C.).

Pedraza Moisés. Director Departamento de la Información, Fundamentos Ciencias de la Información (T.C.). Peñuela Magdalena. Antropología General, Problemas Sociales (H.C.). Peñaranda Supelano Ricardo. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Urbana". América Latina: Problemas Políticos Contemporáneos, Fascismo en Colombia. Pérez Arévalo Fernando. Ex presión y Cultura, Apreciación Cinematográfica (H.C.). Perea Martín.

Metodología

del

Aprendizaje (H.C. ).

Montenegro González Augusto. Investigador-docente en el Seminario de "Teoría y Pensamiento Histórico". Edad Media, Didáctica 11 (T.C.).

Pineda Botero Alvaro. Taller de Narrativa, Dirección Monografías (H.

Mesa Rodríguez Germán. Sociología (H.C.).

Pineda Adriana. Metodología del Aprendizaje (H.C.).

Mora Santiago. Antropología General. (H.C.).

Prieto Hernán Felipe. Literatura Grecia y Roma, Cátedra 1 (H.C.).

Muñoz Jorge. Taller de Lengua (H.

Quijano de Castellanos María Victoria. In ves tigadora-docen te (T.P.).

C.).

Orozco Carlos Darío. Director Departamento de Pedagogía, Director de Carrera (T. C.).

C.).

Quintero Jorge Luis. Investigadordocente en el Seminario "Estado Na-

Profesores

22g

Catálogo 1990

ción en la Historia de Colombia", sistemas Políticos Comparados, Sociología.

Saldarriaga Vélez Osear. Investigador-docente en el Seminario de " Historia Urbana". Cátedra de profesores.

Ramírez León Jaime. Sociología

Serje de la Ossa María Cristina.

(H. C.).

Investigador-docente en el Seminario de " Colombia Contemporánea" . Historia de la Arquitectura II, Prehistoria.

Remolina de Cleves Nahyr. Docente y Asesora Trabajos de Grado (M. T.).

Serrano Márquez Carlos. Apreciación Musical (H.C.).

Rivera Sierra Jairo. Investigadordocente en el Seminario de "Teoría y Pensamiento Histórico". Teorías Históricas.

Reverend Constanza. Orientación Trabajos de Grado, Oficina de Asesoría y Metodología (H.C.). Riveras Jaime. Taller de Lengua (H. C.).

Rincón de Galvis Alegría. Sociología (H.C.).

Rodríguez Roberto. Lógica Mate-

Splendianni Ana María. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Colonial". Hombre, Sociedad y Técnica en el Renacimiento. Urrego Miguel Angel. Investigador-docente en el Seminario de "Historia Urbana". La Literatura una alternativa para estudiar la Historia de Colombia. La Literatura una alternativa para estudiar la Historia de América Latina, Problemas Socio-Políticos Contemporáneos.

máticas (H.C.).

Tanenbaum Israel. Taller de Jazz I, Taller de Salsa I (H.C.).

Rodríguez Marina. Servicios de In-

Torres del Rico César. Investiga-

formación, Taller de Sistemas Integrados de Información (M.T.).

dor-docente en el Seminario de "Colombia Contemporánea". Historia Económica de Colombia, Metodología Modelos.

Rondón Jorge. Seminario de Investigación (H.C.).

Salazar William. Taller de Lengua (H. C.).

Sandosal Luis Fernando. Introducción al Solfeo, Entrena-miento Auditivo I, Fundamentos de la Música I, Elementos de Jazz I, Flauta (H:C.). Salguero Cubides Jorge. Seminario de Economía (H.C.).

Torres Otto Ricardo. Taller de Lírica (H.C.).

Torres Carolina. Crítica Literaria II, Historia Literaria (M. T.).

Torres Osear. Formas II (H.C.).

230

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Valderrama Carmen Rosa. Taller de Lengua (H.C.).

Vásquez Luis Ernesto. Metodolo-

Vélez Angel. Metodología del Aprendizaje, Metodología de la Investigación, Seminario de Investigación (H. C.).

gía especial (T.P.).

Villa Posse Eugenia. Antropología Vásquez Cardozo Socorro. Etnohistoria (T.C. ).

V ásquez Posada María Eugenia. Directora Departamento de Sociología. Sociología (T.C. ).

Vásquez Fernando. Semiótica 11, Sociología (H.C.).

General, Antropología de la Salud, Ciencia, Magia y Brujería (T.C.).

Zuleta Alejandro. Entrenamiento Auditivo I, Solfeo I, II, III y IV, Fundamentos de la Música II, Práctica M usicalll, Ill, Taller de Técnica Vocal 11, Taller de Dirección II, III.

Programa Universidad Abierta La Facultad de Ciencias Sociales y Educación a través de Universidad Abierta, ofrece la carrera de Licenciatura en Educación Básica Primaria, dirigida al Magisterio colombiano. En el Programa Universidad Abierta, como su nombre lo indica, la apertura es una de sus notas características; apertura que se da en relación con el espacio, dado que el Programa no está circunscrito a Uihecinto específico ni a un lugar en particular; en cuanto al tttmpo, puesto que la secuencia y/ o ritmo de aprendizaje respónde a las posibilidades reales del estudiante, al tener éste la facilidad de inscribirse a las asignaturas que le son posibles estudiar en un tiempo determinado; en cuanto al ingreso o reingreso, pues todos tienen la posibilidad efectiva de acceso y reingreso al sistema de acuerdo con sus circunstancias particulares y su ritmo de estudio. Apertura del acto pedagógico, en cuanto se le brinda diversas posibilidades de orientación y formación, a través de los diferentes medios del Programa que lo llevan al descubrimiento e interpretación de su propia realidad, la cual es transformada por él e iluminada por los diferentes enfoques y teorías curriculares.

Programa Licenciatura en Educación Básica Primaria Propósitos Generales La Facultad de Ciencias Sociales y Educación en cumplimiento de sus funciones universitarias de docencia, investigación y servicio, pretende lograr a través de este Programa los siguientes propósitos: Profesionalizar docentes para el nivel de Básica Primaria en el enfoque pedagógico personalizante, explicitado en los fundamentos teóricos de es te proyecto. Contribuir almejoramiento cualitativo de la educación del sector primario con docentes más capacitados para orienta~ la formación de los niños ubicados en los sectores menos favorecidos del país. Atender la necesidad social y el derecho personal de Profesionalización de los educadores del país y contribuir a elevar el nivel de la profesión docente.

Licenciatura en Educación Básica Primaria

233

Catálogo 1990

Objetivos Generales de las Asignaturas de la Licenciatura en Educación Básica Primaria "PLEBAP"

Fundamentación Pedagógica: Filosofía (Propósito): Generar una reflexión Filosófica en torno a las corrientes pedagógicas existentes a lo largo de la historia para construir los conceptos antropológicos, epistemológicos, éticos y políticos que fundamentan la práctica educativa del maestro. Filosofía 1 Reflexionar sobre la educación personalizada y liberadora como modelo pedagógico que ofrece una práctica alternativa acorde a las necesidades educativas en Latinoamérica. Filosofía 11 Analizar críticamente los presupuestos antropológicos, epistemológicos, éticos y políticos de la educación griega, romana, medieval, renacentista y moderna.

Filosofía 111 Analizar críticamente los prinCipios epistemológicos que subyacen a las experiencias educativas del siglo XVIII y XIX.

Filosofía IV A partir del análisis de la crisis devalores en Latinoamérica, del análisis de la conciencia y la posibilidad de la ética, optar por valores adecuados para la construcción de un hombre nuevo y derivar las implicaciones en torno a la pedagogía de valores.

Teología (Propósito) Promover actitudes hacia el desarrollo moral, religioso, de servicio y proyección a la comunidad escolar, que permitan al educador asumir valores y derechos éticos en que la persona se realice como tal. Teología 1 Interpretar y tomar posición frente al mensaje cristiano con el fin de asumir una opción de fe. Teología 11 Tomar conciencia de la necesidad de un cambio personal que incidirá en la práctica educativa a partir del conocimiento de la realidad latinoamericana.

Sociología (Propósito) Desde el análisis de modelos y teorías sociológicas como instrumento para conocer la realidad, analizar al fenómeno educativo como proceso de socialización y construir una concepción de sociedad que fundamente la práctica pedagógica. Sociología 1 Aplicar algunos conceptos sociológicos fundamentales en la interpretación de la realidad socio-educativa.

Sociología 11 A partir de la caracterización de Latinoamérica en el contexto mundial y el análisis de la evolución de la planeación y política educativa coloq1-biana, analizar el quehacer educatívo como práctica social.

234

Catálogo 1990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Sociología 111

Psicología 11

A partir de la ubicación del maestro en su realidad histórica y cultural, valorar la comunidad como organización social que da respuesta a las necesidades psico-sociológicas de sus miembros.

A partir del análisis crítico de enfoques psicológicos que explican las relaciones entre el niño, familia, ~scue la, comunidad, sociedad y educación, asumir posición frente al proceso de enseñanza-aprendizaje para responder a las necesidades psicológicas de los alumnos.

Derecho (Propósito) Tornar conciencia de la dimensión ético-política del ser humano en orden a su educabilidad para generar los criterios políticos adecuados que orienten el compromiso del maestro como formador de nuevas generaciones y forjador de alternativas de la sociedad actual.

Derecho 1

Psicología 111 A partir del análisis de los fundamentos teóricos de la Psicología Comunitaria como alternativa de los enfoques tradicionales de la Psicología, promover nuevas formas de participación y autogestión para innovar la relación pedagógica hacia la construcción de la comunidad educativa.

A partir de la comprensión de los principios teóricos del Derecho, analizar la naturaleza política de la educación.

Metodología Pedagógica

Derecho 11 Desde el reconocimiento del marco socio-político que surge de la convivencia humana, tomar posición frente a propuestas educativas que propenden por la generación de modelos sociales distintos.

Administración Educativa (Propósito) Diseñar modelos administrativos a partir del estudio crítico de enfoqu~s que den lugar a la gestión participativa en la escuela y la comunidad.

Psicología (Propósito) Desde la adquisición de una v1s1on integral del hombre que contempla los aspectos morales, intelectuales, afectivos, sociales, psicomotores y lingüísticos fundamentar la relación pedagógica en la escuela. Psicología 1 Relacionar el desarrollo evolutivo del niño con problemas educativos para generar alternativas pedagógicas que den respuestas a dichos problemas.

Administración 1 A partir de la transferencia de los elemeo tos teóricos de la administración general al campo educativo y del análisis crítico de los elementos de la administración, asumir posición frente a ellos y al contexto socio-educativo para aplicarlos en la institución escolar con criterios personalizantes. Administración 11 Aplicar las propuestas teórica& y las funciones de la administración en la escuela y el entorno socio-educativo desde el enfoque de participación comunitaria.

Licenciatura en Educación Básica Primaria

235

Catálogo 1990

Planeamiento educativo (Propósito) A partir de los conceptos construidos en las asignaturas de fundamentación pedagógica, dar las herramientas necesarias para instrumentar las teorías y aplicarlas en el aula de clase y la comunidad.

terio de Educación Nacional para generar técnicas de enseñanza integrada.

Matemáticas (Propósito) Dar elementos necesarios que contribuyan al desarrollo de una pedagogía de las matemáticas basados en el enfoque de la pedagogía operativa y sistémica.

Planeamiento 1 Fundamentar la planeación educativa desde el enfoque de sistemas y teoría de la comunicación para generar la concepción de currículo que oriente el desarrollo de la práctica pedagógica del maestro.

Matemáticas 1 Aprehender elementos para el desarrollo del razonamiento lógico de manera que se propiCie una didáctica de la matemática.

Matemática 11 Planeamiento 11 Construir y aplicar modelos de diseño instruccional que respondan a las necesidades y realidad educativa en la cual se circunscribe el maestro.

Pedagogía de las Ciencias Integración de las Ciencias (Propósito) A partir del es tu dio de la teoría de la ciencia, reflexionar sobre la práctica de procesos investigativos y fundamentar estrategias para la enseñanza integrada de las ciencias.

Integración 1 Reflexionar sobre la lógica de la ciencia y asumir posición frente a la dimensión de sentido de ella para el hombre y sociedad actual.

Aprehender elementos estadísticos básicos para el desarrollo del pensamiento probabilístico.

Matemática 111 Tornar posición frente a modelos de enseñanza de las matemáticas para diseñar o adaptar alternativas didácticas acordes con las características regionales.

Ciencias Naturales (Propósito) A partir del conocimiento del medio a nivel ecológico, de salud, agropecuario y tecnológico apropiado, analizar modelos de enseñanza de las Ciencias para generar acciones didácticas que respondan a las necesidades de la escuela y la comunidad.

Ciencias Naturales 1 Analizar el proceso histórico filosófico de la ciencia para desarrollar modelos pedagógicos de las Ciencias Naturales dentro de contextos particulares.

Integración 11 Analizar críticamente el sentido y la concepción de integración en el contexto de la reforma curricular del Minis-

Ciencias Naturales 11 Establecer las relaciones entre educación y salud a nivel individual, fami -

236

Catálogo 1 990 Facultad de Ciencias Sociales y Educación

liar y comunitario para proponer criterios pedagógicos que orienten la formación en salud.

Español y Literatura (Propósito) Analizar el enfoque semántico comunicativo para fundamentar la pedagogía de las habilidades comunicativas.

Ciencias Naturales 111 Analizar la relación hombre, tierra y sociedad rural en el contexto educativo colombiano con el fin de generar una conciencia racional del manejo de los recursos naturales.

Ciencias Naturales IV Con base en los marcos laboral, antropológico y pedagógico del Ministerio, deducir los criterios para la formación tecnológica, según las características de la relación escuela-trabajo en cada región. Ecología Analizar los aspectos culturales, geográficos, sociales y naturales de los ecosistemas colombianos dentro del marco educativo colombiano. Ciencias Sociales (Propósito) Dar elementos que contribuyan a la formación de una mentalidad crítica para la comprensión de los fenómenos sociales con el fin de fundamentar una pedagogía de las Ciencias Sociales. Ciencias Sociales 1 Adquirir los elementos necesarios para la comprensión de los fenómenos sociales, y la tradición cultural pasada y presente de las diversas regiones del país.

Ciencias Sociales 11 Construir modelos pedagógicos de la enseñanza de las Ciencias Sociales a partir del conocimiento de la historia, la geografía y la cívica que comprenden los fenómenos socio-culturales de la región.

Español y Literatura 1 A partir del análisis de las estructuras lingüísticas, del desarrollo de la sensibilidad estética y reconocimiento de los valores estéticos en las obras literarias, proponer acciones didácticas orientadas hacia el desarrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los tres primeros grados de básica primaria. Español y Literatura 11 A partir del análisis de las estructuras lingüísticas, del desarrollo de la sensibilidad estética y el reconocimiento de los valores estéticos de las obras literarias, proponer acciones didácticas orientadas hacia el desarrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los dos últimos grados de básica primaria. Educación Física Analizar teorías psicológicas que permitan la orientación del desarrollo psicomotor del niño·para potenciar su desarrollo integral.

Educación Estética Valorar el arte como medio de educación para la vida, con el fin de generar acciones pedagógicas tendientes al desarrollo de la creatividad y de la sensibilidad estética. Educación Musical Analizar los aspectos que permiten orientar y estimular actividades y experiencias musicales, educativas y recreativas.

Licenciatura en Educación Básica Primaria

237

Catálogo 1990

Educación Religiosa Identificar la originalidad de la pedagogía de la Fe para asumir la responsabilidad en la iniciación de los alumnos a la experiencia cristiana, al lenguajede ésta y al estilo de vida propio de los cristianos.

Coordinador: Gustavo Rincón (T. C.).

Area de Fundamentación Pedagógica Coordinador: Alvaro Zuleta C. (T. C.).

Area Pedagogía de las Ciencias Coordinador Area: Fernando Lozano B. (T.C.). Area Metodología Pedagógica Coordinador Area : Carlos Serrano E. (T.C.).

Facultad de Comunicación Social Reseña Histórica Los primeros cursos de enseñanza del Periodismo en Colombia fueron organizados por la Universidad Javeriana en 1936, dependientes de la Facultad de Filosofía y Letras. En julio de 1949 se organizó la Escuela de Periodismo, que fue reconocida años más tarde por el Ministerio de Educación Nacional, mediante las Resoluciones 3537 de octubre de 1963 y 0701 de abril de 1967. En el año de 1964 la Escuela abrió la sección de Relaciones Públicas y en 1965, año en el que se le dió el nombre de Escuela de Comunicación Social, ofreció el primer curso de Radio y Televisión para graduados. Finalmente en 1970, la Escuela fue elevada a la categoría de Facultad de Comunicación Social. La Universidad confiere el título de COMUNICADOR SOCIAL (Resolución NQ 3701 de 1968, 0481 de 1970 y 10171 del Ministe-

240

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

rio de Educación Nacional). Los alumnos que cursen el Enfasis Profesional en Periodismo reciben el título de COMUNICADOR SOCIAL-PERIODISTA por autorización del ICFES (Acuerdo Nº 168 de 1983), con el cual podrán tramitar la tarjeta profesional. Además, desde 1989 está aprobado el Programa de Maestría en Comunicación (Acuerdo 152, Noviembre 2 de 1989. ICFES- Ministerio de Educación Nacional).

Organización La Facultad está dirigida por el Decano Académico, el Decano del Medio Universitario y el Consejo, integrado por los Decanos, los Directores de Departamentos, dos profesores y un estudiante. Además cuenta con Comités Académicos y del Medio Universitario para las respectivas actividades de planeación y evaluación. Los Departamentos que proveen la investigación y la docencia son el de Comunicación y el de Expresión. El Centro de Medios Audiovisuales tiene carácter de departamento adscrito a la Facultad, y se vincula como unidad de servicio para apoyar la producción audiovisual de la Universidad. Con este propósito, debe atender la producción audiovisual de las Areas Académica, del Medio Universitario y Administrativa y ayudar la docencia de la Facultad de Comunicación Social en el área de audiovisuales: fotografía, sonovisos, televisión y cine. Así mismo, apoyar los requerimientos de producción audiovisual de las demás Facultades y otras unidades de la Universidad. La Facultad ofrece dos Programas Académicos de carácter curricular con opción a los respectivos títulos: La Carrera de Comunicación Social y el programa de Maestría en Comunicación. Además el Programa de Educación Continuada, el de Investigación y el Centro de Documentación complementan las actividades académicas de la Facultad.

Carrera de Comunicación Social Catálogo 1990

241

Decano Académico Joaquín Sánchez G., S.J.

Decano del Medio Universitario Eduardo Valencia, S.J.

Directora del Departamento de Comunicación:

Director Departamento de Expresión Ana María Lalinde Posada

Director del Programa de Maestría en Comunicación Gabriel Jaime Pérez M., S.J.

Director del Centro de Medios Audiovisuales Mauricio Alberto Salas Salcedo

Secretario Facultad Miguel A. Otálora C.

Publicaciones Revista Signo y Pensamiento Periódico Signo

Carrera de Comunicación Social Ultima aprobación: Resolución Nº 1O171 del16 de diciembre de 197 4 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Comunicador Social.

Ultima aprobación: Acuerdo Nº 168 del 211 de julio de 1983 del ICFES.

Título que otorga: Comunicador Social- Periodista.

Objetivos: a) General La Facultad de Comunicación Social de la Universidad Javeriana se propone formar integralmente profesionales que estudien científicamente la comunicación, fundamenten su quehacer desde el interior de nuestra cultura y desarrollen habilidades

Carrera de Comunicación Social

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Catálogo 1990

en el análisis y la producción de mensajes, dentro de un criterio ético orientado por la visión cristiana del mundo y de la profesión. b) Específicos l. Abordar científicamente el mensaje como objeto de estudio de la comunicación, para dar razón, desde su interior, de sus condiciones constitutivas y reproductivas, en cuanto manifestación de procesos socioculturales a través de diversos medios y lenguajes. 2. Generar procesos de investigación permanente como fundamento para el desarrollo del estatuto teórico de la comunicación, de la actividad docente y de la práctica profesional. 3. Articular, desde una perspectiva interdisciplinaria, las diferentes áreas del conocimiento indispensables para la comprensión de la comunicación. 4. Fundamentar el quehacer científico en una apropiación crítica de nuestra cultura, dando especial importancia a los procesos histórico-sociales inherentes a la práctica profesional del comunicador.

5. Fundamentar el análisis y la interpretación de mensajes en el conocimiento científico de sistemas de signos verbales y no verbales.

Orientar críticamente la producción de sentido en la elaboración de mensajes, enseñando usar las diferentes formas de expresión y los distintos medios para transformar creativamente la realidad. 6.

7. Desarrollar habilidades técnicas para la planeación, la producción y la evaluación de mensajes. 8. Promover la formación especializada en diferentes campos de la práctica profesional del comunicador.

9. Promover la formación ética del comunicador, como fundamento para una práctica profesional socialmente responsable.

244

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

Primer Semestre Propedéutica de la Comunicación Estudio vivencia! introductorio del proceso comunicativo. Principios conceptuales básicos en la relación con la cultura, los medios de comunicación, la actividad profesional del comunicador y la comprensión científica de la comunicación.

Antropología General Análisis de las manifestaciones del hombre con base en el concepto de cultura, concretamente a través de la familia, el lenguaje, la tecnología, la educación, la organización social, el arte y sus relaciones con la comunicación.

tura en público, la locución, la improvisación, el diálogo, la entrevista, el panel, el discurso, la conferencia y la mesa redonda. Acercamiento al uso de los medios, especialmente radio y televisión.

Taller de Expresión Gráfica 1 Estudio y aplicación de los principios básicos de composición visual-forma, color, textura, espacio- y de sus relaciones significativas como modo específico de producir mensajes. Desarrollo de las habilidades y aptitudes corres pon di en tes.

Segundo Semestre Propedéutica de la Fe Análisis de algunos planteamientos acerca del sentido de la dimensión religiosa. Explicación del carácter relacional de la existencia, análisis de las propuestas antropológicas de los distintos "humanismos". Contexto y valoración de la experiencia del pueblo de Israel en su concepción de la historia como "lugar" de revelación de Dios.

Lógica Identificación de la especificidad del aspecto lógico del pensamiento. Fundamentación y aplicación de las principales formas y procesos del pensamiento. Conocimiento de las implicaciones de la lógica en las ciencias sociales.

Taller de Expresión Oral Aplicación de principios y técnicas de la comunicación a diversas modalidades de expresión oral como son la lec-

Teorías de la Comunicación 1 Introducción al pensamiento científico sobre la Comunicación para ver las 'grandes' temáticas y los 'grandes' enfoques que han intentado explicarla, con el fin de crear competencias para una vi~ión crítica de la Comunicación.

Psicología Social Caracterización de los diferentes niveles de relación e interacción de la Psicología Social en la Comunicación, insistiendo en el papel de la psicología en la explicación de los procesos de producción de sentido y de reconocimiento social de los mensajes.

Estadística 1 Manejo y aplicación de algunas técnicas y conceptos fundamentales de medición requeridos para realizar procesos de investigación en su fase descriptiva, gráficas, medidas de tendencia central, percentiles y rangos,

Carrera de Comunicación Social Catálogo 1990

medidas de variabilidad, dispersión y distribución normal.

Lingüística General Estudio de los conceptos fundamentales de la Lingüística, y su aplicación a productos comunicativos en sus aspectos de expresión y significación, así como los aportes dados a esta ciencia por las principales escuelas: Lingüística estructural, Glosemántica, Gramática generativa, Pragmática.

Taller de Expresión Escrita 1 Ejercitarse en el uso correcto de las estructuras básicas de la escritura en cuanto a vocabulario, sintaxis, ortografía, redacción como destrezas básicas que debe poseer y desarrollar el comunicador.

Taller de Expresión Gráfica 11 Utilización de los conceptos del lenguaje visual en la observación y el análisis crítico de mensajes y en la elaboración de revistas, afiches, carteles e impresos.

Taller de Fotografía Conocimiento y aplicación de los fundamentos de la técnica fotográfica y sus características como lenguaje de imagen a través del manejo de la cámara, la iluminación, la composición fotográfica, el revelado y la ampliación.

245

Tercer Semestre Teorías de la Comunicación 11 Conocimiento, comprensión y análisis de las formas de construcción y deconstrucción del Mensaje como categoría central de la Comunicación, privilegiando las formas estéticas de la construcción.

Antropología Filosófica Básica Identificación de las principales tendencias de la reflexión filosófica contemporánea orientadas hacia la definición del hombre en términos de comunicación y hermenéutica como camino hacia la comprensión de las mediaciones humanas en los procesos de significación.

Cristología (Ciencias Religiosas 11) Presentación del acontecimiento de Jesucristo como respuesta al interrogante por el sentido de la existencia a través de la comprensión del contexto histórico de los evangelios, del mensaje comunicado por Jesús, del anuncio de su muerte y resurrección, de la constitución de la Iglesia y los sacramentos.

Estadística 11 Manejo y aplicación de las técnicas y conceptos fundamentales de medición propios de la estadística correlaciona!:

246

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

métodos, ecuaciones de regresión, formas de decisiones, pruebas de hipótesis paramétricas y coeficientes de correlación.

Epistemología Básica Reflexión y estudio en torno al discurso científico, la epistemología de las ciencias sociales y las aproximaciones científicas y cognoscitivas al "mensaje" para reconocer las condiciones y características de la com u nicación como ciencia social.

vés del estudio crítico de los sistemas dominantes (capitalismo y marxismo). Profundización en la revolución industrial, las guerras mundiales, el imperialismo y la formación del "tercer mundo" a partir de diferentes visiones y opciones académicas.

Taller de Expresión Escrita II Conocimiento y uso de los modelos de construcción del género literario. Ensayo para adquirir destrezas en la elaboración del mismo.

Semiótica I

Sociología

Introducción histórica al estudio de los signos y comprensión de estos como componentes de un proceso de significación, para elaborar modelos de análisis de mensajes, en la teoría y en la práctica.

Acercamiento básico a las teorías sociales y a los fenómenos de la sociedad, mediante el análisis de cuatro conceptos fundamentales: El Estado, la sociedad, la cultura y el poder. Relación de estos conceptos con la comunicación, desde la perspectiva sociológica.

Taller de Prensa Conocimiento, análisis e introducción al oficio periodístico, su lenguaje, su administración, su técnica. Elaboración de impresos en distintos formatos, ejercitando las formas y estilos esenciales de los géneros periodísticos y publicitarios.

Cuarto Semestre Teorias de la Comunicación III Conocimiento, comprensión y análisis de los componentes que intervienen en la recepción del Mensaje, privilegiando las formas de recepción que tienen que ver con la dimensión estética.

Metodología de la Investigación I Estudio de los aportes metodológicos del círculo hermenéutico -explicar1 comprender- que hacen posible abordar los procesos de producción y recepción del Mensaje en el contexto de las Ciencias Humanas.

Informática Conocimiento de los conceptos y problemas básicos del procesamiento electrónico de datos y estudio teóricopráctico de algunos sistemas y programas. Enfasis en los usos de la computadora en relación con actividades propias del comunicador social.

Taller de Radio Historia I Identificación y análisis de la problemática mundial contemporánea a tra-

Conocimiento teórico-práctico de la naturaleza del medio, sus elementos y equipos técnicos, su lenguaje propio,

Carrera de Comunicación Social

247

Catálogo 1990

formatos básicos, los apoyos radiofónicos y el proceso mismo de planeación y producción. Elaboración de programas radiales.

Quinto Semestre Teorías de la Comunicación IV Visión crítica de la actualidad de las investigaciones y teorías sobre comunicación como un proceso inacabado a partir de la relación comunicacióncultura desde 5 ejes: cultura política, cultura transnacional, cultura técnica y cultura popular.

Historia II Desde diferentes posibilidades académicas identificar y comprender críticamente los problemas estructurales de la actualidad de América Latina, a través del análisis de sus causas históricas, fundamentalmente del colonialismo, la dependencia, el imperialismo y las propuestas propiamente latinomericanas.

Economía Comprensión de la naturaleza, el campo de estudio y el desarrollo de la Economía mediante el análisis crítico del proceso histórico de los diferentes sistemas económicos y sus relaciones con los correspondientes sistemas ideológico-políticos y con la problemática comunicativa.

Doctrina Social de la Iglesia (Ciencias Religiosas III) Elaboración de un diagnóstico de la realidad social colombiana y propuestas de acción para el cambio, con base en los principios básicos de la doctrina

social cristiana analizados y descubiertos en los documentos de la Iglesia y en acciones concretas que se realizan en la actualidad en el país y en el continente.

Metodología de la Investigación II Puesta en práctica del modelo hermenéutico de investigación para el planteamiento del problema, el uso de herramientas de observación, medición e interpretación, y la redescripción de la realidad necesaria en la investigación de la Comunicación.

Semiótica II Acercamiento a la relación práctica existente entre las teorías de la significación y algunos campos de estudio social como el discurso, el psicoanálisis, la economía y la estética, a través del análisis de mensajes construidos por nuestra cultura.

Taller de Sonovisos Conocimiento teórico-práctico de los elementos que componen e] lenguaje audiovisual y utilización de éstos en el campo específico de la imagen fija secuencial y el lenguaje sonoro. Aplicación de elementos conceptuales (el lenguaje propio del medio, criterios de composición fotográfica, (clasificación del sonoviso) y técnicas (imagen, sonido y equipos). Elaboración de sonovisos.

248

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

Sexto Semestre Filosofía de la Comunicación Apropiación crítica de la experiencia comunicativa humana como realidad cultural a través de la reflexión filosófica sobre la interdisciplinariedad de la comunicación, su especificidad, el problema de la interpretación, los actos de sentido, la comunicación como factor' de transformación social y liberación humana y el papel del comunicador en la comunidad.

Historia 111 Identificación y análisis de la problemática nacional contemporánea, a través de diferentes cursos que permitan el estudio crítico de las condiciones y el desarrollo histórico que hacen de nuestro país una sociedad dependiente y sub-desarrollada. Profundización en temas como el bipartidismo, la colonización, la construcción del Estado Nacional v la violencia.

Metodología de la Investigación 111 Estudio de nuevas formas de acercamiento científico a los fenómenos comunicativos y realización de un proyecto de investigación-producción en el que se aplican los conocimientos de las anteriores asignaturas de metodología y las problemáticas planteadas en el área de teorías de la comunicación.

Seminario de Lenguajes 1 Materia electiva donde se le ofrece al estudiante profundizar en el análisis y utilización de algún tipo de lenguaje

dentro de los campos de la expresión estética, literaria, técnica o informática como pueden ser la música, la literatura, los lenguajes específicos de los medios de comunicación, la retórica o el manejo de la computadora en campos de la comunicación.

Taller de Expresión Escrita 11 Conocimiento y uso de los modelos de construcción de los géneros literarios, narrativos para adquirir destrezas en la elaboración de los mismos.

Taller de Televisión. Estudio teórico y ejercicio práctico de las técnicas de producción y realización de mensajes a través de la televisión. Conocimiento experiencia} de las especificidades del medio, su lenguaje sus elementos técnicos y sus géneros. Elaboración de programas en video en sus fases de preproducción, producción y post-producción.

Séptimo Semestre Políticas de Comunicación Análisis de la problemática de comunicación en Colombia, comprensión de las implicaciones de una política comunicativa a través del estudio de sus componentes y de su relación con la planificación social y elaboración de propuestas y programas de acuerdo con el énfasis profesional escogido.

Taller de Cine Acercamiento conceptual y práctico al fenómeno cinematográfico para realizar una lectura de este tipo de lenguaje mediante el estudio de los géneros, el montaje, los estilos, el guión, los for-

Carrera de Comunicación Social Catálogo 1990

matos, los elementos técnicos y el prode producción cinematográfica. Elaboración de un cortometraje. ~eso

Seminario de Lenguajes 11 El estudiante continúa con la temática del Seminario de Lenguajes I, se profundiza en la utilización teórico-práctica y el análisis de algún tipo de lenguaje dentro de los campos de la expresión escrita, literaria, técnica o informática.

249

Octavo Semestre Seminario de Comunicación Profundización, comprensión e interpretación de autores o temáticas propias del estudio de la comunicación como ciencia social, poniendo énfasis en los con tenidos de actualidad en Latinoamérica.

Diseño de Trabajo de Grado

práctica del oficio periodístico en sus diferentes áreas temáticas. Bases de administración de empresas periodísticas y profundización en la redacción periodística.

Desarrollo de un proyecto de trabajo de grado que cumpla con las siguientes características. Definición del objeto de estudio, definición de la orientación teórica y metodológica, justificación del tipo de diseño y de la temática escogida y elaboración de los elementos conceptuales y metodológicos básicos.

Publicidad: Conocimiento, análisis

Seminario de Medios

Enfasis Profesional 1 Periodismo: Fundamentación teórico-

y práctica de algunos elementos básicos para el ejercicio de la actividad publicitaria: la agencia, el diseño publicitario, redacción y mercadotecnia.

Comunicación Organizacional: Formación específica para la ubicación del comunicador dentro de organizaciones concretas, particularmente en lo que se refiere a la teoría de las organizaciones y a la investigación de la comunicación en el interior de éstas, para apoyar tanto sus relaciones internas como externas.

Comunicación Educativa: Formar comunicadores capaces de concebir, orientar, coordinar, operacionalizar y evaluar las diferentes fases de diseño, la producción y los usos de Medios de Comunicación para fines educativos.

Profundización teórico-práctica en algún medio de comunicación en relación con las necesidades y posibilidades propias del campo de actividad del Enfasis Profesional.

Etica Profesional Adquisición de los elementos conceptuales y acti tudinales para un ejercicio responsable de la profesión, mediante la reflexión sobre los fundamentos del comportamiento moral del hombre, el conflicto entre manipulación y participación, los códigos deontológicos profesionales y el tratamiento de temas relacionados con las categorías axiológicas básicas de la ética personal, convivencia! y sociopolítica.

250

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

Enfasis Profesional 11 Periodismo: Manejo de las ~emáticas

de la administración y el análisis de las técnicas de información-comunicación.

estudiantiles en el curso anterior de Enfasis Profesional mediante la realización de periódicos, reportería gráfica, periodismo radial y periodismo televisivo. Conocimiento y análisis del Derecho de las Comunicaciones en el campo del Periodismo.

Comunicación Educativa: Formar comunicadores capaces de concebir, orientar, coordinar, operacional izar y evaluar las diferentes fases de diseño, la producción y los usos de Medios de Comunicación para fines educativos.

Publicidad: Conocimiento, análisis y práctica de algunos elementos básicos para el ejercicio del publicista: Medios, Investigación de mercados, Campaña . de Producción, Campaña Institucional y Derecho de las Comunicaciones en el campo de la Publicidad. Comunicación Organizacional: Desarrollo de habilidades técnicas para la administración de los procesos de comunicación en una organización a través del análisis de casos, el estudio

Noveno Semestre Asesoría de Trabajo de Grado Con esta asignatura, la Facultad da al estudiante la asesoría para la ejecución de su proyecto de Trabajo de Grado.

Prácticas Permitir al ·estudiante, un contacto con el medio profesional, y una experiencia previa como requisito para su grado. A su vez, las diferentes organizaciones se beneficiarán del conocimiento y creatividad de los comunicadnres en formación.

Carrera de Comunicación Social

251

Catálogo 1990 .

Profesores de la Carrera de Comunicación Social Alba Gutiérrez Gabriel Alberto.

Bonilla Y.aneth. Taller de Prensa

Teoría de la Comunicación II (T.C.).

(H. C.).

Alfonso Carmen Adriana. Profesora Investigadora (H.C.).

Bonilla Raymundo. Coordinador del Enfasis en Publicidad (H.C.).

Aljure Felipe. Enfasis en Publici-

Buenaventura Juan Guillermo.

dad.

Coordinador del Centro de Documentación. Metodología de la Investigación II (T.C.).

Angel Moreno Carolina. Taller de Cine (H.C.).

Buitrago Elker. Enfasis en PerioAranguren Díaz Fernando. Meto-

dismo (H.C.).

dología de la Investigación III (H.C.).

Cabrera Magdalena. Enfasis en PeA vilaGómez Fernando. Enfasis en

riodismo (H:C.).

Periodismo (H.C.).

Cabrera Sergio. Enfasis en PubliciAvila Javier. Enfasis en Publicidad

dad (H.C.).

(H. C.).

Calderón Vargas Ma. del Pilar. Avila Pinto Ricardo. Enfasis en

Enfasis en Periodismo (H.C.).

Publicidad (H.C.).

Cano Busquet Marisol. Enfasis en Balcázar Miguel. Enfasis en Publi-

Periodismo (H.C.).

cidad (H.C.).

Camacho Luis Guillermo. Enfasis Barrera D. Rodrigo. Enfasis en Perio-

en Periodismo (H.C.).

dismo (H.C.).

Bello Díaz Gilberto. Metodología de la Investigación 111 (H.C.).

Caro Restrepo Rosita. Metodología de la Investigación II (H.C.).

252

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

Ceballos Maritza. Propedéutica de

Hernández Héctor. Enfasis en Perio-

la Comunicación (H.C.) (M.T.).

dismo (H.C.).

Chávez Bernardo. Expresión Grá-

Hernández José. Enfasis Organiza-

fica II (H. C.).

cional (H.C.).

De León S. Juan Pedro. Taller de

Henao de Brigard José Tomás.

Expresión Escrita III (H.C.).

Duque Salazar Ana Lucía. Taller de Prensa (H.C.).

Echeverry Guzmán Julieta. Coordinadora del Enfasis en Periodismo (T.E.). Eusse David. Enfasis en Comunicación Organizacional.

Flórez Hugo. Seminario de Comunicación (H.C.).

Garlatti Luisa. Enfasis en Comunicación Organizacional (H.C.).

Gil Marín Francisco Javier. Semi-

Propedéutica de la Comunicación (H. C.).

Herrán Monedero Claudia. Teoría de Comunicación IV (H.C.).

Horlbeck Bonilla Jurgen. Taller de Sonovisos (H.C.).

Jaramillo Camilo. Enfasis en Periodismo (H.C.).

Jimeno Santoyo Ramón. Enfasis en Periodismo (H.C. ).

La Rotta Adriana. Enfasis en Periodismo (H.C.).

nario de Comunicación (H.C.).

Lalinde Posada Ana María. Direc-

Gómez Villamizar Carmenza. Es-

tora del Departamento de Expresión. Teorías de la Comunicacilón IV (T. C.).

tadística I (H.C.).

Gómez Villamizar Mariela. Estadística II (H.C.). Enfasis en Comunicación Organizacional (H.C.).

Gómez Mejía Gabriel. Taller de

Lindahl Elliot Nils. Profesor Investigador- Taller de Televisión (T.C.).

Lleras Claudia. Enfasis en Comunicación Organizacional (H. C.).

Sonovisos (H.C.).

López Latorre José Fernando. Eco-

Greiffestein Ignacio. Seminario de

nornía (H.C.).

medios: Enfasis en Periodismo (H. C.).

López Gómez Sonia. Teorías de la Gutiérrez Becquet Rosario. Coor-

Comunicación I (M.T.).

dinadora de los Enfasis Profesionales (H. C.).

Martínez Claudia. Teorías de la

Harker S. Osear Germán. Enfasis

Martínez Parra Jaime. Informática

en Publicidad (H.C. ).

(H. C.).

Comunicación I (M.T.).

Carrera de Comunicación Social

253

Catálogo 1990

Ramón Miguel. Economía (H. C.).

Mendoza Camilo. Enfasis en Comunicación Educativa (H.C.).

Restrepo de Guzmán Mariluz. DiMorales Rubiano Martha. Enfasis en Comunicación Organizacional (H. C.).

rectora del Departamento de Comunicación. Coordinadora del Enfasis en Comunicación Organizacional. Teorías de la Comunicación II (T.E.)*.

Muñoz González Germán. Seminario de Lenguajes II (M.T.).

Rivera Gonzalo Alberto. Coordi-

Nieves de Masullo Isolina. Psico-

(M. T.).

nador de Proyectos de Investigación logía Social (H.C. ).

Reyes de Ardila María Isabel. Ortiz Orlando. Informática (H.C.).

Coordinadora de Prácticas (T. E.)*

Osorio Nicolás. Seminario de Me-

Rey Beltrán Germán Augusto.

dios (H.C.).

Enfasis en Comunicación Organizacional (H.C.) .

Ossa César Tulio. Enfasis Educativa (H.C.).

Romero Ricardo. Taller de Expresión Gráfica TT (H.C. ).

Patiño Darío Fernando. Enfasis en Periodismo (H.C.).

Rodríguez N ohora. Enfasis en Comunicación Educativa (H.C.).

Peña Juan Manuel. Enfasis en Publicidad. (H.C.).

Rodríguez Liliana. Taller de Televisión.

Peñaloza Humberto. Psicología Social (H.C.). Enfasis en Comunicación Organizacional (H.C.).

Rodríguez Rosario. Taller de Expresión Gráfica 1 (H.C.).

Pereira José Miguel. Políticas de

Rodríguez Víctor Manuel. Taller

Comunicación. Enfasis en Comunicación Organizacional.

de Fotografía (H.C.).

Rozo Mauricio. Taller de Fotografía Pérez Gabriel Jaime, S.J. Etica

(H. C.).

Profesional (H.C. ).

Ruiz Mario Rodrigo. Enfasis en Quiñonez de Aguirre Elsa. Meca-

Publicidad.

nografía (H.C.).

Ramírez Martínez Fernando. Propedéutica de la Comunicación. Diseño (H.C.).

•

Tiempo Especial

254

tatálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

Salcedo O. Juan Pablo. Taller de

Triviño Gloria. Taller de Expresión

Expresión Gráfica I (H.C.).

Escrita I (H.C. ).

Sánchez Botero John. Taller de

Turbay María Mercedes. Enfasis

Radio (H.C.).

en Comunicación Organizacional (H. C.).

Sánchez Alba Lucía. Coordinadora de Educación Continuada. Taller de Expresión Oral (H.C.).

Valencia Eduardo, S.J. Taller de Expresión Gráfica (H. C.).

Sanz Consuelo. Enfasis en Organi-

Varela José Luis. Enfasis en Perio-

zacional (H.C.).

dismo (H.C.).

Serrano López Enrique. Metodo-

Vargas Mauricio. Enfasis en Perio-

logía de la Investigación I (H. C.).

dismo (H.C.) .

Suárez Edgar. Enfasis en Comunicación Organizacional (H.C.).

V ásquez Fernando. Seminario de

Téllez Patricia. Teorías de Comu-

Vidal Noguera Manuel. Coordinador de Trabajos de Grado. Políticas de Comunicación (T.C. ).

nicación III (H.C. ).

Comunicación (M.T.).

Toro Bernardo. Director Enfasis en Educativa (H.C.).

Zabaleta Jorge. Taller de Expresión Escrita II (H.C.).

Maestría en Comunicación Aprobación: Acuerdo Nº 152, Noviembre 2 de 1989. ICFES, Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Magister en Comunicación.

Reseña Histórica: La Facultad de Comunicación Social de la Universidad Javeriana, al cumplir 25 años de existencia dedicada a la formación de comunicadores en distintas áreas profesionales, ha diseñado un programa de estudios avanzados conducente al título de Magister en Comunicación.

Objetivos: El programa de Maestría ha optado por la investigación de los procesos comunicacionales en toda su complejidad y en sus opciones ético-políticas. El reto que enfrenta al formar su objeto académico consiste en abordar la relación teóricopráctica dentro del espacio concreto de las relaciones sociales que constituyen la cultura. La investigación, entonces, tratará

256

Catálogo 1990 Facultad de Comunicación Social

de descubrir el papel que los procesos comunicacionales desempeñan y pueden desempeñar en la problemática y transformación del país y el continente. El propósito básico es desarrollar sistemáticamente la comunicología como propuesta científica a partir de la relación comunicación/ cultura, la cual ofrece amplias posibilidades para el estudio de nuestra realidad y para el perfeccionamiento de la comunicación social en América Latina.

Plan de Estudios Cuatro Semestres Comunicología I Análisis de los elementos propios de los procesos comunicativos. El objetivo es construir un vocabulario común y un mapa de relaciones interdisciplinarias útiles para el debate teórico y metodológico en torno a la comunicación. Investigación I y II Inventario de problemas y debates acerca de la relación comunicación/ cultura en América Latina. Se estudiarán los procesos de investigación y reflexión al respecto para sistematizar temáticas, opciones y desarrollos. Epistemología de las Ciencias Sociales Análisis de la racionalidad de métodos y técnicas de la producción de conocimiento en ciencias sociales. Debate sobre alcances y limitaciones de las opciones científico-investigativas en el campo de la comunicología. Electiva 1, II y III Con miras a la elaboración de la tesis de grado, el estudiante tomará cursos y

seminarios sobre diversos temas que ofrecerá el programa. Podrá tomar, así mismo, asignaturas que ofrezcan otros programas de postgrado de la Universidad J averiana, previa aprobación de la Dirección de la Maestría.

Comunicología 11 El tema fundamental de este seminario es la teoría de la cultura. Se ofrecerán elementos para entender la comunicación desde la perspectiva de los fenómenos y procesos culturales contemporáneos, en los ámbitos nacionales y latinoamericanos. Investigación III y IV El estudiante se inscribirá en uno de los proyectos que se estén desarrollando en el programa, en el que trabajará como asistente de investigación dentro de alguna de las áreas descritas en los objetivos. Estos proyectos estarán a cargo de investigadores-docentes de la Maestría, bien sea en la Facultad misma o en otras instituciones según los convenios establecidos. Comunicología III Teorías de la recepción y objetivos culturales. El propósito fundamental es construir categorías para una sociología de la recepción de productos cultu-

Maestría en Comunicación

257

Catálogo 1990

rales entendidos como objetivos de mediación social.

Simposios 1,11 y 111 El objetivo es apoyar directamente los Seminarios de Investigación (Investigación II, III y IV) mediante la presentación de esquemas de trabajo y discusión grupal de problemas teóricometodológicos de los proyectos, intercambio y retroalimentación grupal de trabajo.

Proyecto de Grado 1, 11 y 111 Apoyo al trabajo de investigación de cada estudiante con miras a la elaboracilón de su tesis de Maestría. La Facul tad asignará los respectivos tutores. Prerrequisitos de Nivelación Actualización en las nociones básicas necesarias para abordar el estudio de las teorías y prácticas investiga ti vas de la comunicación. Este seminario será intensivo y se realizará dentro del primer semestre.

Profesores de la Maestría en Comunicación Anzola Patricia. Talleres de Investigación (H.C.). Barbero Jesús Martín. Electivas (H. C.).

Bello Díaz Gilberto. Prerrequisitos de Nivelación. Investigación I-II (T. C.).

Muñoz González Germán. Coordinador Académico - Comunicología II. Electivas (T.C.). Pérez Gabriel Jaime, S.J. Director Electivas (T.C. ). Restrepo de Guzmán Mariluz. Comunicología I (H.C.).

Buenaventura Juan Guillermo. Prerrequisito de Nivelación (H.C.).

Rey Germán. Comunicología III

Cadavid Bringe Amparo. Talleres de Investigación III-IV (H.C.).

Rivera Gonzalo Alberto. Epistemología de las Ciencias Sociales. Talleres de Investigación III-IV (T.C.).

Lalinde Posada Ana María. Talleres de Investigación III-IV (H.C. ). Electivas (H.C. ).

Rubio Jaime. Comunicología II

Martínez Pardo Hernando. Talleres de Investigación III-IV (H.C.).

Téllez Patricia. Talleres de Investigación III-IV (H .C.).

(H. C.).

(T. C.).

Facultad de Derecho Canónico Reseña Histórica Los estudios de Derecho Canónico en la Universidad Javeriana datan del año de 1941, cuando se creó la Facuitad para dar respuesta a la inquietud que en tal sentido formularan numerosos eclesiásticos y canonistas. En 1943, la Facultad de Derecho Canónico fue aprobada por la Santa Sede y autorizada para conferir los títulos eclesiásticos correspondientes. De 1968 a 197 6 permaneció cerrada. En 1977 fue abierta de nuevo y organizada como Facultad de estudios de Postgrado.

Organización A partir de su reestructuración en 1977, la Facultad organizó sus estudios a nivel de postgrado y quien aspira a ingresar a ella

260

Catálogo 1990 Facultad de Derecho Canónico

debe ser Sacerdote o acreditar el título de Abogado u otro título cuyos estudios garanticen la preparación previa adecuada.

Decano Académico (E) Roberto Suárez Franco

Secretario Rafael Gómez Betancur

Revista Universitas Canónica

Consultorio Jurídico Es una dependencia de la Facultad de Derecho Canónico, llamada a cumplir una doble finalidad. Prestar un servicio social y pastoral (de preferencia a personas de escasos recursos). Perfeccionar la formación de los estudiantes de esta Facultad.

Presentación del Postgrado El Postgrado en Derecho Canónico consta de tres ciclos:

Primer Ciclo: En él se estudian las Instituciones Generales del Derecho Canónico y las disciplinas que se exigen para una formación jurídica superior (duración mínima: dos semestres).

Segundo Ciclo: Tiene por objeto el estudio profundo del Código de Derecho Canónico y de las disciplinas afines (duración: cuatro semestres). Tercer Ciclo: En él se perfecciona la formación jurídica y se empieza la elaboración de la tesis doctoral (duración: un semestre).

Post-grado en Derecho Canónico Aprobación: Los títulos canónicos universales y aprobados por la Santa Sede, han sido reconocidos por el ICFES por el Acuerdo Nº 167 de agosto 29 de 1985, para efectos civiles.

Títulos que otorga: Eclesiásticos Civiles Bachiller Especializac. Licenciado Maestría Doctor Doctor

en Derecho Canónico en Derecho Canónico en Derecho Canónico

Objetivos: La Facultad de Derecho Canónico se propone la formación y actualización de: Profesores de Derecho Canónico en Universidades y Seminanas. Miembros de los Tribunales Eclesiásticos. Abogados Matrimonialistas. Funcionarios de las Curias diocesanas y religiosas.

262

Catálogo 1990 Facultad de Derecho Canónico

Consultores jurídicos en los Institutos, y Comunidades de Religiosos y Religiosas. Párrocos. Sacerdotes y Laicos comprometidos en la pastoral familiar. La asistencia práctica a cuantas personas u órganos en la Iglesia tienen la misión de aplicar el Derecho Eclesial, por medio de las Consultorías Jurídicas y de sus publicaciones. Contribuir mediante la investigación científica al progreso de los estudios jurídico-canónicos.

Pensum Postgrado Derecho Normativo Fundamental La parte normativa tiene por objeto dar una visión sobre la ley eclesiástica, las costumbres, los Decretos Generales y los actos singulares.

Instituciones de Derecho Romano Persigue dar a los sacerdotes una visión global de este ordenamiento haciendo énfasis en las instituciones que han influido en la legislación canónica.

Derecho Procesal I y II Las instituciones procesales tienen por objeto el estudio de la parte estática y dinámica, mediante las cuales es posible hacer valer los derechos de las personas.

La Vida Consagrada Regula lo referente al estado de quienes profesan los consejos evangélicos en forma estable en dichos Institutos, mediante los llamados votos y otros vínculos sagrados.

Derechos y Deberes de los Cristianos Como su nombre lo indica se exponen los principales derechos y obligacio-

nes de los fieles cristianos quienes incorporados a Cristo por el bautismo se integran en el pueblo de Dios.

Teología del Derecho Se exponen los lineamientos de la eclesiología en el Vaticano II, teniendo en cuenta que las prescripciones del derecho de nada sirven sino están ancladas en el misterio de Cristo y de su Iglesia.

Derecho Civil Este curso cubre las principales nociones de derecho que son indispensables para los sacerdotes, quienes no son abogados.

Instituciones Eclesiales Esta parte referente a las instituciones tiene por objeto dar a conocer la es tructura y Ol\ganización de la Iglesia, su autoridad suprema y sus diversos mecanismos de gobierno.

Derecho Público Eclesiástico Derecho Concordatario En esta ciencia se estudia la Iglesia como ordenamiento jurídico primario y las relaciones entre el Estado y la comunidad religiosa organizada y además, el derecho de los Tratados en la Iglesia Católica.

Postgrado en Derecho Canónico Catálogo 1990

263

Filosofía del Derecho 1 y 11

Historia de las Fuentes

Se estudian las principales corrientes de la filosofía del derecho.

Se exponen los principios que han servido de fundamento a las normativas de la Iglesia.

Derecho Internacional Se exponen los principios políticos que rigen las relaciones internacionales.

Derecho Patrimonial Se refiere a la adquisición, administración y enajenación de los bienes eclesiásticos.

Derecho Matrimonial 1 y 11 Se estudia la institución matrimonial y su sacramentalidad.

Sanciones Eclesiales Estudia el derecho coactivo de la Iglesia, necesario en toda sociedad externa e independiente.

Normas Sacramentales Se expone la parte teológica y jurídica en relación con los distintos sacramentos de la Iglesia.

Psiquiatría Canónico-Procesal Estudio de la Nosología psiquiátrica y transtornos de la personalidad.

Magisterio Se expone lo referente al deber y al derecho originario independiente de cualquier deber humano para que la Iglesia predique el Evangelio.

Latín 1 y 11 Enseñar a los abogados el conocimiento de la lengua latina, lengua insigne por su majestad y concisión romanas e idónea para esculpir lo verdadero y lo recto.

Psicología de la Pareja y Terapia El objetivo general de esta materia es el de aportar desde el campo de esta ciencia, los conocimientos que sirvan para una mayor comprensión de los contenidos del nuevo Canon 1095 y sus aplicaciones prácticas.

Jurisprudencia Esta materia tiene por objeto el estudio del análisis serio y objetivo de las sen tencias emanadas de los distintos Tribunales Eclesiásticos.

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Catálogo 1990 Facultad de Derecho Canónico

Profesores Facultad de Derecho Canónico Acevedo Quiroz Hernando O.F .M.

Luna Piñeros Gustavo, C.M. Vida

Derechos y Deberes de los Cristianos. Magisterio.

Consagrada. Normas Sacramentales. Instituciones Eclesiales.

Alarcón Castro Luis Enrique, S.J.

Madrid-Malo Garizábal Mario. De-

Teología del Derecho. Psicología Canónico- Procesal.

recho Concordatario.

MoraGaitánAlvaro. Derecho Patt:iAnaya Juan de Jesús, O.F .M. Derecho Normativo Fundamental. Sanciones Eclesiales. Historia de las Fuentes

monial.

Ordóñez Cajiao Augusto, S.J. Filosofía del Derecho I y II.

Castrillón Muñoz Carlos Felipe. Derecho Concordatario. Derecho Internacional.

Ortiz González Hollman Enrique.

Cuervo Torres Luis Enrique. Derecho Procesal I y II. Derecho Matrimonial I y II.

Rojas Beltrán Fabio Augusto. De-

Duque Serna Fanny. Derecho Pú-

dencia: Canon 1096.

Derecho Internacional.

recho Civil.

Stella Ibañez Aldo. Pbro. Jurisprublico Eclesiástico.

Taborda Ramírez Luis Carlos. Ferreira Sampedro Gustavo. Pbro. Jurisprudencia: Canónica 1096 - 1097 -1098.

Gómez Betancur Rafael. Instituciones del Derecho Romano I y II. Latín I y II. Gómez Orozco Horario de Jesús. Pbro. Instituciones Eclesiales.

Psiquiatría Canónico-Procesal.

Villabona Hernández Luis Enrique. Jurisprudencia Cánones 11 0"1 y 1103.

Facultad de Enfermería Reseña Histórica Los primeros cursos de Enfermería se iniciaron en la U ni versidad en 1941 con la creación de la Escuela de Enfermería Doméstica y Social. En 1943, al suspenderse las clases diferentes a Enfermería, dicha unidad docente comenzó a llamarse Escuela de Enfermería Superior. En 1948, la Escuela se trasladó al Hospital de la Samaritana, sin dejar de formar parte de las entonces llamadas Facultades Femeninas. El Ministerio de Educación Nacional reconoció los estudios de la Escuela median te el Decreto 3451 dell9 de octubre de 1949, y el grado de Licenciatura en Enfermería mediante la Resolución 0344 del2l de febrero de 1968. La Asociación Colombiana de Universidades y el Fondo Universitario Nacional ya habían aprobado el plan de estudios de la Facultad de Enfermería, mediante el Acuerdo 54 del 6 de noviembre de 1964. En 1970 se creó el

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Departamento de Educación Continuada. En 1971 el programa permitió a la estudiante realizar prácticas en el área rural respondiendo a las necesidades de salud en los Departamentos de Boyacá, Santanderes, Meta, Huila, Tolima, Cundinamarca, Risaralda y Caldas. En l982la Facultad puso en marcha un nuevo plan de estudios cuyo enfoque responde a: Necesidades de salud de la población colombiana. Políticas y estrategias del Sistema Nacional de Salud. El nuevo papel que debe asumir la Enfermera en la Atención de Sal u d. A las políticas educativas que rigen la formación a nivel universitario.

Organización La Facultad ofrece la Carrera de Enfermería y desde el punto de vista administrativo está dividido en Departamentos así: l. 2. 3. 4. 5.

Fundamentos de la Atención de Enfermería. Enfermería en Medicina Interna y Cirugía. Enfermería en Materno Infantil. Enfermería en Psiquiatría y Salud Mental. Administración de Enfermería.

Decana Académica María Teresa Vergara de Vergara

Decana del Medio Universitario Inés Triana de Bothe

Directora de Fundamentos de la Atención de Enfermería María Mercedes Hackpiel de Merchán

Directora de Enfermería en Medicina Interna y Cirugía María Isabel N e ira de Ribero

Directora de Enfermería en Materno Infantil Nohora Sánchez de Benavides

Directora de Enfermería en Psiquiatría y Salud Mental Ana María Torres de Suescún

Carrera de Enfermería

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Catálogo 1990

Directora de Administración de Enfermería Mary Giralda de Bustos

Coordinadora de Educación Continuada Myriam Santos de Zapata

Directora Programas de Post-Grado Rosa Daza de Caballero

Carrera de Enfermería Ultima aprobación: Resolución Nº 10982 del 2 de agosto de 1978 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Enfermera

Objetivos: El programa de la Facultad de Enfermería de la Universidad Javeriana se propone formar un profesional que sea capaz de dar atención integral de enfermería a la comunidad, grupo familiar e individuo teniendo en cuenta: El proceso de Salud-Enfermedad como marco de referencia, en la determinación de acciones de promoción de salud, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la enfermedad. La infraestructura de los niveles de atención: primaria, secundaria y la interrelación de las personas y medio ambiente. La valoración de las características físicas, emocionales y sociales del individuo en sus diferentes etapas del ciclo vital.

Carrera de Enfermería

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Catálogo 1990

La problemática prioritaria de Salud del Niño, del Adolescente, la Madre, el Adulto y el Anciano que permita determinar la acción de Enfermería requerida para cada uno de es tos grupos. La participación con otros profesionales en la planeación, ejecución y evaluación de la atención de salud. La aplicación del método científico en la solución de problemas de salud y propios de la profesión. La fundamentación científica que requiere la realización de actividades como profesional de enfermería. La aplicación del proceso administrativo en la planeación, ejecución y evaluación de la atención de enfermería. La aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje en la ejecución de programas de Educación en salud. La comunicación para establecer y mantener relaciones interpersonales como elemento básico en el desempeño de sus accwnes. El respeto al hombre como ser integral con valores éticos, espirituales, miembros de una sociedad, en la cual existen influencias sociales, económicas y culturales que inciden en su salud. La concepción clara, objetiva de la realidad socio-económica y política del país. El compromiso como profesional en la solución de la problemática social y de salud del país.

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Primer Semestre Enfermería en Salud Introduce los elementos que dan la razón de ser de la profesión y determinan el futuro desempeño de la Enfermera; pretende también que el estudiante desde el inicio de su formación vaya adquiriendo las habilidades, actitudes y cualidades que caracterizan al profesional egresado de esta Facultad.

Expresión Oral y Escrita Pretende empezar a canalizar y desarrollar las actitudes individuales del estudiante relacionadas con esta forma de comunicación, fundamentales en su posterior desarrollo como estudiante, y en su futuro ejercicio profesional.

Curso Integrado de Ciencias 1 Pretende que el estudiante revise y analice los conceptos básicos de Biología, Química, Matemáticas y Física indispensables para la comprensión de los sistemas que integran el cuerpo humano. También permite este curso identificar, localizar y describir las estructuras anatómicas, sus características histológicas y los mecanismos funcionales de uno de los sistemas del cuerpo humano.

Propedéutica de la Fe: Taller de la Antropología de la Existencia (Ciencias Religiosas) Permite una reflexión teórica-vivencial, a partir de la propia existencia, permitiendo a los alumnos descubrirse como proyectos, es decir, encontrar "el sentido de lo que hago y vivo".

Segundo Semestre Curso Integrado de Ciencias 11 Permite identificar, localizar y describir las estructuras anatómicas, sus características histológicas y los mecanismos funcionales de los diferentes sistemas del cuerpo humano.

Propedéutica de la Fe: Sentido de Vida (Ciencias Religiosas) Inicia la formación humana y espiritual del Estudiante de Enfermería desde una perspectiva Cristiana.

Psicología General Brinda los acontecimientos sobre las diferentes áreas que componen la personalidad y los factores que influyen en el comportamiento.

Socioantropología Ubica al estudiante en la dinámica social, profundiza en los elementos fundamentales de la sociedad y los principales fenómenos que se dan en ella. Profundiza en hábitos, costumbres, valores y comportamientos que forman parte de la vida cotidiana de los seres humanos.

Enfermería Básica 1 Reconoce los componentes estructurales, funcionales, emocionales y sociales del individuo para lograr una concepción integral de los procesos normales del ser humano, con el fin de servir como marco de referencia a las actividades y técnicas propias de la profesión para la valoración de lo normal.

Carrera de Enfermería Catálogo .1 990

Tercer Semestre Microbiología Define y describe las funciones es tructurales, metabólicas y fisiológicas de los microorganismos, relacionándolas con los cambios patológicos ocurridos en el organismo ante el ataque microbiano e interpretar un Diagnóstico.

Epidemiología Descriptiva Aplica estrategias de la Epidemiología en la práctica de Enfermería para estudiar los problemas de salud que afectan a grupos de personas y la atención que ellas requieran.

Problemas Sociales Permite al estudiante identificar los aspectos sociales que inciden como variables en la salud del individuo y la forma como esta afecta la estructura social. Se dan los conceptos y elementos teóricos antropológicos que permiten entender la situación de salud y enfermedad de la población colombiana. Analiza los problemas socioeconómicos y culturales que afectan las condiciones de morbi-mortalidad de la familia en Colombia. Reconoce diferentes sistemas de salud y el papel que cada uno de ellos juega en las condiciones de salud y enfermedad de la población, haciendo énfasis en las diferentes regionales.

Propedéutica de la Fe: Sentido de Fe (Ciencias Religiosas) Da elementos antropológicos y teológicos necesarios para que el alumno asuma concientemente su actitud de Fe con las exigencias y compromisos que conllevan.

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Enfermería Básica 11 Inicia al estudiante en el reconocimiento del proceso de Enfermería como instrumento para dar atención de enfermería a la persona y a grupos, para ello identifica técnicas básicas y reconoce la influencia del medio ambiente.

Patología 1 Brinda a los estudiantes una introducción general a la Patología desarrollando los conocimientos básicos de las alteraciones de tipo físico y mental para llegar a reconocer el proceso de la enfermedad, sus causas y efectos y promover así la adecuada atención de enfermería.

Farmacología 1 Permite al estudiante comprender los principios, físicos, químicos, fisioló gicos y fisiopatológicos, que rigen el comportamiento de los fármacos, la familiarización con el manejo terapéutico y las implicaciones científicas, psicosociales y legales de la Administración de fármacos.

Administración en Salud Proporciona herramientas de planeación, organización, dirección, coordinación y control de enfermería, tanto a nivel primario como secundanrio. Se hace énfasis en el compromiso social y profesional que determina una motivación al proceso de cambio.

Técnicas de Educación en Salud Proporciona al estudiante los insumas teóricos prácticos para el inicio de su habilidad en la planeación, desarrollo y evaluación de acciones educativas orientadas a grupos específicos de la comunidad. Permite al estudiante involucrarse dentro de la problemática

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

educativa analizando y proponiendo estrategias que faciliten la educación en salud a grupos comunitarios específicos, como parte fundamental de su desarrollo.

este grupo mediante la práctica. Ubica al estudiante en la promoción de la salud, prevención, el Dx, el tratamiento y la rehabilitación de la enfermedad tanto a nivel primario como secundario, desarrollando acciones dentro del proceso salud-enfermedad.

Cuarto Semestre Patología 11 Farmacología 11 Psicología Evolutiva Estas tres asignaturas proporcionan los elementos de Patología, Psicología Evolutiva y Farmacología los cuales dan la fundamentación teórica técnica necesaria para el conocimiento de los aspectos relacionados con las características propias de estos grupos (niño y adolescente) ante las enfermedades de mayor morbilidad y su tratamiento. Investigación en Enfermería Se inicia con una etapa de fundamentación teórica que.comprende los principios que fundamentan el método científico. Por medio de ejercicios el estudian te se prepara para analizar otras investigaciones y adquirir habilidades en planear y resolver problemas de investigación en la práctica de enfermería. Biblia (Ciencias Religiosas) Permite preparar al estudiante en el ambiente histórico, social y religioso de ese proyecto de hombre. Atención Enfermería al Niño y Adolescente Profundiza en el conocimiento y habilidad en los cuidados y controles para la atención integral de enfermería a

Quinto Semestre Patología 111 Farmacología 111 Psicología Evolutiva 11 Estas tres asignaturas proporcionan los elementos específicos de Patología, Farmacología y Psicología evolutiva, las cuales dan la fundamentación técnica-teórica necesaria para reconocer las características de la mujer en edad fértil y el comportamiento ante las diversas situaciones de riesgo. Electiva 1 (Enf.) Contribuye a la formación integral del estudiante de acuerdo a sus intereses y motivaciones (historia del arte, apreciación musical, cultura colombiana, etc.). El estudiante elige una de las tres asignaturas. Cristología Reflexión del estudiante qué le permite profundizar en los motivos de su opción cristiana a través del contacto con la persona de Jesús de N azaret, tal como no lo presentan los Evangelios y nos lo transmite la comunidad cristiana. Epidemiología Analítica Brinda los conocimientos necesarios para identificar los factores de riesgo y

Carrera de Enfermería

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Catálogo 1990

determinar su asociación en un evento epidemiológico. De esta forma el estudiante cuenta con un instrumento más para realizar investigaciones de tipo Epidemiológico.

Atención Enfermería a la Mujer en el Area de Gineco-obstetricia Profundiza en el conocimiento y desarrolla habilidad en los cuidados y controles propios para la atención de enfermería. Se contemplan actividades de aprendizaje que permiten ubicar al estudiante en la promoción de la salud, la prevención, el tratamiento y la rehabilitación de la enfermedad, tanto en nivel primario como secundario, desarrollando acciones dentro del proceso salud-enfermedad.

Sexto Semestre Patología IV Farmacología IV Psicología Evolutiva Estas tres asignaturas integradas al ciclo básico para la atención al Adulto y Anciano, proporciona al estudiante los conocimientos de Psicología Evolutiva, Patología y Farmacología que dan la fundamentación teórico práctica necesaria para abordar la problemática específica de estos grupos de edad.

Doctrina Social Cristiana (Ciencias Religiosas) Reflexión del estudiante que le permite profundizar en los motivos de su opción cristiana a través del contacto con la persona de Jesús de Nazareth, tal como nos lo presentan los Evangelios y nos lo transmite la comunidad cristiana. Electiva II Contribuye a la formación integral del estudiante de acuerdo a sus intereses y motivaciones. (Historia del Arte, Apreciación Musical, Cultura Colombiana). El estudiante elige una de las tres asignaturas. Atención Enfermería Adulto y Anciano I Se profundizan los conocimientos para dar atención integral de enfermería al Adulto y al Anciano, en el nivel primario y secundario de atención, se programan actividades que permitan aplicar en forma integrada los conocimientos adquiridos en el ciclo básico (Psicología evolutiva, farmacología y patoJogía) y desarrollar habilidades que ubiquen al estudiante en la promoción de la salud, la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y rehabilitació 1 de la enfermedad en el nivel primario de atención dentro del proceso salud-enfermedad. Desarrollando acciones propias de la atención de enfermería en Medicina Interna.

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Séptimo Semestre

Patología V

Atención Enfermería Adulto y Anciano 11

Completa los conocimientos de las alteraciones físicas y mentales de mayor incidencia en el adulto y el anciano.

Se retoman los conocimientos contemplados en las asignaturas de los semestres anteriores con el fin de integrarlos y desarrollar las habilidades que se requieren para dar atención de enfermería en el nivel primario y secundario al adulto y el anciano sometido a tratamiento quirúrgico y psiquiátrico. Permite además al estudiante analizar y actuar en situaciones que contemplen la problemática individual de salud del Adulto y el Anciano y la propia de la infraestructura del servicio en donde se desarrolla su experiencia práctica.

Electiva 111 Contribuye a la formación integral del estudiante de acuerdo a sus intereses y motivaciones. (Historia del Arte, Apreciación musical, cultura colombiana). El estudiante elige una de las tres asignaturas.

Etica Profesional (Ciencias Religiosas) Permite tener una visión del hombre que fundamenta un comportamiento ético de sus valores.

Octavo Semestre Seminario Social Brinda la oportunidad de conocer, analizar y profundizar en los aspectos sociales que intervienen en la problemática de salud del país; la problemática de la profesión y el compromiso característico del profesional javeriano.

Práctica Pre-Profesional Proporciona una visión de conjunto y síntesis del papel de la enfermera en la resolución de la problemática de salud del país, como miembro del equipo. La estudiante se ubica en un área de su elección para su práctica en el nivel primario y secundario, con el fin de desempeñar el papel profesional en la atención de Enfermería.

Programas de Post-grado Especialización en Enfermería Neurológica Ultima aprobación: Acuerdo Nº 179 de 1986.

Título que otorga: Especialista en Enfermería Neurológica.

Descripción y objetivos: El programa hace énfasis en los conocimientos y habilidades para el manejo del individuo con alteraciones del sistema nervioso. El proceso de investigación será un instrumento al servicio de su práctica y esta a su vez estará alimentada por la concepción del individuo como un todo. El programa está diseñado por trimestres de 13 semanas cada uno. Tiene una duración mínima de 4 trimestres con dedicación de tiempo parcial.

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Primer Trimestre

Tercer Trimestre

Seminario de Humanidades Morfofisiología Computadores Intervención de Enfermería N euro lógica, generalidades

Neurofisiopatología II Intervención de Enfermería en programas intermedios Intervención de Enfermería N euro lógica en programas de rehabilitación

Segundo Trimestre Laboratorio Clínico Avanzado Neurofisiopatología I Seminario de Investigación Intervención de Enfermería Neurológica en programas ambulatorios

Cuarto Trimestre Intervención de Enfermería N euro lógica en programas críticos. Programas de Administración y Educación en Enfermería

Maestría en .Enfern1ería Pediátrica Ultima aprobación: Acuerdo Nº 198 de 1986.

Título que otorga: Magister en Enfermería Pediátrica.

Descripción y objetivos: El programa pretende que el estudiante reconstruya su problemática científica y redescubra por sus propios medios el proceso de investigación generando o adaptando conocimientos, técnicas y modelos de atención de Enfermería para el niño según las , siguientes áreas de selección: Programas ambulatorios, intermedios, crítico o de rehabilitación. El programa está diseñado por trimestres de 13 semanas cada uno y con una duración mínima de 8 trimestres con dedicación de tiempo parcial.

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Primer Trimestre

Quinto Trimestre

Seminario Seminario Seminario Seminario

Intervención Terapéutica en Programas Intermedios Programas de Administración y Educación

Básico Integral de Genética de Humanidades de Computadores

Segundo Trimestre

Sexto Trimestre

Laboratorio Clínico Avanzado Seminario de Bioestadística Seminario de Investigación 1 Intervención de Enfermería Pediátrica, generalidades.

Intervención Terapéutica en Programas Críticos

Tercer Trimestre Epidemiología Clínica Psicopatología Pediátrica Seminario de Investigación II Intervención de Enfermería Diagnóstica

Cuarto Trimestre Intervención Terapéutica en Programas Ambulatorios. Seminario de Investigación III

Séptimo Trimestre Intervención Terapéutica en Programas de Rehabilitación

Octavo Trimestre Práctica Electiva

Profesores Catálogo 1990

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Profesores de la Facultad de Enfermería Aguilar de Morales Ritha. Enfermería VII y VIII Primeros Auxilios (T.C.).

Cañón Hilda María. Patología, Farmacología. Atención de Enfermería a la mujer IV-V Semestre. Programa BID (.T.C).

Antolinez Ruiz Patricia. Enfermería Básica 11 Curso Integrado de Ciencias 1 (T.C.).

Alejo Belkys. Progrmas de Investi-

Cortés de Téllez Rosaura. Enfermería y Patología Salud Mental y Psiquiatría, Atención al Niño II-IV-VVII-VIII, Primeros Auxilios (T.C.).

gación (T.C.).

Cháves Martha Patricia. EnfermeAyala de Calvo Luz Esperanza. Patología y Farmacología. Enfermería Grupo Materno (T.C.).

ría Básica II (M.T.).

Escamilla Laura. Enfermería Básica 1 (M.T.).

Ballesteros de Calderón Constanza. Ciclo Básico VI Enfermería VI. Salud Ocupacional (T.C.).

Duque María Claudia. Patología, Farmacología y Atención al Niño IV semestre (M. T.).

Baraya Castillo Carmen Elisa. Ciclo Básico VI Enfermería VII (T. C.).

Fonseca Bello Isabel. Enfermería VII y VII (M.T.).

Bobadilla de Durán Gladys. Epidemiología (H.C.).

Gómez Marín Alcira María. Enfermería VII y VIII (T.C).

Cabal Escandón Victoria Eugenia. Curso Integrado de Ciencias II (T.C.).

Granados Acosta Luz Marina. Programa de Post-grado Maestría en Pediatría (T.C.).

Campuzano Martha. Departamento de Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano (.T.C).

Gutiérrez Bonilla Martha Lucía.

Castro Esperanza. Profesora Programas de Post-grado. Especialización en Neurología (T.C.).

Hernández Mario Alberto. Pato-

Docente Departamento de Administración de la Atención de Enfermería.

logía III (H.C.).

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Catálogo 1990 Facultad de Enfermería

Londoño Darío. Farmacología III semestre (H.C.). Medina Matallana Luz Stella. Patología y Farmacología IV semestre. Atención Enfermería al Niño (T.C.).

Romano G lo ría Inés. Programas especialés y Educación en Salud III semestre (T.C.). Salazar Agudelo Eddy. Patología y Farmacología V semestre. Enferme-

ría Grupo Materno (T.C.).

Murillo Hazel. Departamento de Administración de la Atención de Enfermería (M.T.). Quintero Laverde María Clara. Enfermería en Salud. Primeros Auxilios (M.T.). Quevedo María Clara . Psicología (H. C.).

Rueda Montenegro Celia Patricia. Salud Mental y Psiquiatría en Enfermería. Patología en VII (M. T.).

Salcedo María Cristina. Programas de Post-Grado y Departamento Atención de Enfermería al Adulto y Anciano (T. C.).

Uribe Martínez María Helena. Ciclo Básico VI y VIII. Primeros Auxilios (T. C.).

Facultad de Estudios Interdisciplinarios Reseña Histórica La Facultad de Estudios Interdisciplinarios fue creada en septiembre de 1973 como una respuesta al creciente fenómeno de la especialización en los programas de formación avanzada, cuyos efectos habían conducido al distanciamiento entre el quehacer y el lenguaje de los diferentes profesionales; el propósito de la Universidad con la creación de esta Facultad ha sido el de contribuir, a través de la investigación y programas de estudio interdisciplinario a nivel de post-grado, a la solución de problemas fundamentales de la sociedad que por su complejidad requieren el concurso interrelacionado de diferentes disciplinas.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Organización Funcionan en la Facultad cuatro Unidades Académicas que se ocupan de áreas problemáticas de gran permanencia y complejidad. A través de ellas se diseñan y coordinan actividades de investigación, de docencia y de servicio, dentro de parámetros de gran integración interdisciplinaria. Dentro de estas cuatro Unidades Académicas se ubican los Programas, de naturaleza más temporal según las necesidades prioritarias del país. Las cuatro Unidades Académicas y los Programas que actualmente se desarrollan son los siguientes:

Desarrollo Humano, que comprende los procesos de formación y transformación de los seres humanos. Dentro de esta unidad se desarrolla actualmente el Programa de Maestría en Educación y próximamente se iniciará el Programa de Maestría en Educación Comparada, que cuenta con todas las aprobaciones.

Política, entendida esta Unidad en su sentido amplio, que da especial prioridad a todos los problemas de justicia y política pública. Dentro de esta unidad se desarrolla actualmente el Programa de Maestría en Estudios Políticos y está en trámite de aprobación ante el ICFES el Programa de Maestría en Relaciones Internacionales.

Desarrollo Ambiental, en el cual se relacionan los ecosistemas con la actividad social, el comportamiento individual y la organización de la estructura cultural. Dentro de esta unidad se desarrolla actualmente el Programa de Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental y se proyecta reabrir el Programa de Maestría en Planeación Urbana Y.' Regional.

Desarrollo de los Sistemas de Salud, que comprende la problemática encaminada a procurar el bienestar integral del hombre específicamente en sus dimensiones sociales, económicas, políticas y legales.

Facultad de Estudios lnterdisciplinarios Catálogo 1990

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Dentro de esta unidad se desarrolla actualmente el Programa de Maestría en Administración de Salud y el Programa de Especialización en Administración de Salud con Enfasis en Seguridad • Social. Está en trámite de aprobación ante el ICFES el Programa de Especialización en Gerencia Hospitalaria. Adicionalmente se desarrolla actualmente en la Facultad el :programa de Maestría en Economía, adscrito a Decanatura Académica. Otros dos programas, que cuentan con todas las aprobaciones requeridas no se desarrollan en la actualidad, pero pueden reiniciarse cuando las circunstancias del país así lo hagan aconsejable. Estos son: Maestría en Estudios de Población, y Maestría en Alimentación y Nutrición. Además, están en estudio varios Programas nuevos de Especialización como respuesta a necesidades prioritarias del país.

Decano Académico Pedro P. Polo

Decano del Medio Universitario y Director de la Unidad de Política Javier Sanín, S.J.

Director de la Unidad de Desarrollo Humano Rafael Campo

Director de la Unidad de Desarrollo Ambiental Carlos Fonseca

Director (E) de la Unidad de Desarrollo de los Sistemas de Salud Freddy Velandia

Coordinadora de Investigaciones Ana Rico de Alonso

Coordinadora de Educación Continuada Nubia Infante de Gallegos

Secretario de Facultad Octavio Ovies

Director del Centro de Documentación Nelson Mosquera

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Catálogo 1990 Facultad de Estudtos lntet disciplinarios

Aprobación: Todos los títulos que se otorgan en los Progtamas de la Facultad de Estudios Interdisciplioarios fueron aprobados por el Acuerdo N 2 167 del29 de agostl;) de 1985 del ICFES~

Objetivos: Estudiar prioritariamente la realidad nacional y laúnoamericaná desde una perspecúva interdisciplinaria que incluya aspectos culturales, políticos, sociales, económicos, científicos, tecnológicos y ambientales. Realizar investigación interdisciplinaria en la propia Facultad y apoyarla en la Universidad Javeriana en general. Formar, mediante ~Stl!dios de postgrado conducentes o no a títulos académicos, individuos que estén en capacidad de contribuir al desarrollo de la ~iencia, ele investigar los problemas nacionales y poner en ejecución soÍucíones a los mismos y que puedan formár a otras personas.

Especialización en Administración en Salud con Enfasis en Seguridad Social

Título que otorga: Especialista en Administración de Salud con Enfasis en Seguridad Social.

Objetivos: La Especialización forma profesionales de diversas disciplinas y busca mejorar la utilización del proceso científico en la identificación, análisis y solución de problemas inherentes a la administración de las instituciones; desarrollar el liderazgo, crear y adecuar tecnología administrativa apropiada; promov-er una actitud interdisciplinaria en el estudio y solución de problemas.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Area Administración Enfoques de Organización y Administración Análisis crítico y comparativo de las principales orientaciones que se reconocen en la teoría organizacional. Análisis y diseño de la e~tructura organizacional. Las estrategias de participación en la empresa: gerencia japonesa y los círculos de participación. Análisis de diferentes modelos de funcionamiento de la organización. Modelo situacional para la organización y gerencia.

Administración de Recursos Humanos El recurso humano, su importancia y características. el capital humano. Determinación de necesidades de recurso humano. Reclutamiento, selección e incorporación de personal. Remuneración, evaluación del desempeño e incentivos. Sindicatos: características, marco legal y contratación colectiva. La administración del recurso humano en el sistema nacional de salud.

Administración Financiera Presencia del estado en la economía. Estructura del presupuesto general de la nación. Programación y ejecución del presupuesto colombiano. El sector salud en la estructura financiera colombiana. La gestión financiera en la empresa, su objetivo y la toma de decisiones. La medición contable y los estados financieros básicos. El manejo de la liquidez y la capacidad de pago. El endeudamiento de las empresas. Análisis financiero en las empresas del sector sal u d.

Proceso de Cambio El diagnóstico como una fase del proceso de cambio. Componentes de una organización y análisis de diferentes modelos. Revisión crítica de instrumentos de diagnóstico existentes. Diseño y aplicación de un instrumento de diagnóstico. Análisis y presentación de resultados. Importancia y necesidad de cambio y desarrollo en las organizaciones. Tipos de cambio organizacional y modelos para cambio. Etapas del proceso de cambio. Administración del cambio planeado. Resistencia al cambio y su tratamiento. Establecimie.nto de estrategias de cambio.

Control de Gestión. Concepto y características del control integrado de gestión. Componentes, áreas y niveles de un sistema de control de gestión. Herramientas para el control de gestión: El "Cuadro de Mando". Los indicadores como instrumentos para la toma de decisiones. Características de las organizaciones de salud, identificación y desarrollo de áreas estratégicas de gestión.

Area Salud y Seguridad Social Contenidos y Principios de la Seguridad Social Conceptos de necesidad social, asistencia, previsión y responsabilidad empresarial. Seguro social y seguridad social. Concepto de seguridad social. Principios básicos y operacionales de

Especialización en Administración de Salud

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Catálogo 1990

la seguridad social. Campo de aplicación y financiación de la seguridad social. Relación de seguridad social. Administración de la seguridad social. La seguridad social en Colombia.

Diseño de instrumentos de programación y evaluación. Con el objeto de integrar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso se programa un ejercicio práctico.

Principios Matemáticos de los Seguros

Area Investigación y Métodos Cuantitativos

Teoría del interés, de las rentas y de las probabilidades. Tabla de mortalidad, operaciones financieras sobre una persona y contrato de seguro sobre una persona. Sistemas de financiación de la seguridad social, primas actuariales, reserva matemática del sistema. Amparos de invalidez, vejez y muerte del ISS.

Prestaciones de la Seguridad Social Analiza la filosofía y fundamentos del régimen de prestaciones sociales, asistenciales y económicas con el fin de enmarcar el estudio en los términos de su aplicación y administración.

Sistemas Comparados de la Seguridad Social Este curso analiza comparativamente los sistemas de seguridad social de aquellos países que por su trayectoria en el área, características y experiencias enriquecedoras lo ameriten (Alemania, Gran Bretaña, China, Francia, Rusia, etc.) con el fin de ubicar y entender el sistema vigente en Colombia.

Programación y Evaluación de Servicios de Salud El proceso administrativo y de planeación. La planeación en salud en Colombia. Teoría y modelos de evaluación en sal u d.

Sistemas de Información Conceptos de sistemas, información y comunicación. Conceptos sobre sistemas jerarquizados de decisión, proceso de control y producción de información. Consideraciones para el diseño de sistemas de información. Estructura, organización y funcionamiento del subsistema de información en salud de Colombia. Análisis de los sistemas de información de varios países.

Investigación y Métodos Cuantitativos II Medición. Unidades de observación. Recolección y presentación de datos. Comparación por cociente. Medidas de tendencia central y de variabilidad. Análisis de regresión y correlación. Series cronológicas. Distribuciones estadísticas. Muestreo.

Area Economía y Desarrollo Economía Básica El problema de la escasez, teoría de la demanda, teoría de la oferta, equilibrio del mercado y estructuras de mercado. Función consumo, inversión, gobierno, sector monetario, sector externo, curvas IS-LM y determinación de la renta nacional. Variables demográficas, índices de precios y cuentas nacionales.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Desarrollo Económico Estudia algunos problemas de las economías latinoamericanas, las características del desarrollo y de la situación

recien_te de la economía colombiana, y los principales aspectos de los programas del gobierno.

Profesores Programa de Especialización en Administración de Salud con Enfasis en Seguridad Social Jesús Barrios. Principios Matemáticos de los Seguros. (H.C.)

Edgar Rodríguez. Investigación y Métodos Cuantitativos 11 (H.C.)

Leonardo Cañón. Contenidos y Principios de la Seguridad Social (H.C.)

Wilson Rodríguez. Sistemas de Información. (H.C.)

Diana Estupiñán. Investigación y Métodos Cuantitativos 11. (H.C.)

Freddy Velandia. Económica Básica

Carlos Gómez. Prestaciones de la Seguridad Social. (H.C.)

Alejandro Vivas. Desarrollo Económico. (H.C.)

Luis Carlos Gómez. Investigación y Métodos Cuantitativos 11. (H.C.)

Lucila Zam.brano. Investigación y Métodos Cuantitativos 11. (H.C.)

(T.C.)

Maestría en -Administración de Salud Título que otorga: Magíster en Administración de Salud.

Objetivos: El Programa pretende contribuir, mediante la docencia y la investigación, a mejorar el estado de salud de la población. Busca además influir en la Administración de los Servicios de Salud y principalmente en el campo de la Gerencia con el fin de promover la eficiencia y equidad en la prestación de los serviCIOS.

El programa forma egresados con capacidades para estudiar y planear soluciones a los problemas del sector y para formular políticas, planes y programas de salud. Se promueve en el sentido de responsabilidad social, la capacidad para el análisis crítico y toma de decisiones, el liderazgo y el trabajo interdisciplinario.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Area Administración Enfoques de Organización y Administración Análisis crítico y comparativo de las principales orientaciones que se reconocen en la teoría organizacional. Análisis y diseño de la estructura organizacional. Las estrategias de participación en la empresa: Gerencia japonesa y los círculos de participación. Análisis de diferentes modelos de funcionamiento de la organización. Modelo situacional pata la organización y gerencia.,

de cambio. Administración del cambio planeado. Resistencia al cambio y s~ tratamiento. Establecimiento de estrategias de cambio. Diseño de herramientas metodológicas para conocer las problemáticas que afectan el proceso administrativo de la organización.

Administración de Recursos Humanos El recurso humano, su importancia y características. El capital humano. Determinación de necesidades de recurso humano. Reclutamiento, selección e incorporación de personal.

Epidemiología 1 Identificación y medición de problemas en una población. Identificación de poblaciones de alto riesgo y evaluación de pruebas diagnósticas. Bases teóricas y utilidad del enfoque de riesgo en la administración de servicios de salud. Concepto de vigilancia epidemiológica, utilidad y forma de cálculo del índice endémico.

Administración Pública Desarrollo histórico y bases jurídicas de la administración pública en Colombia. Estructura actual. Sistemas de la administración pública: planeación, programación y presupuestación. Recursos humanos, recursos físicos y contrataciones. Sistemas de control. Organización del sector salud e in terrelaciones con los niveles e instituciones de la administración pública. Principales deficiencias y limitaciones.

Remuneración, evaluación del desempeño e incentivos. Sindicatos: Características, marco legal y contratación colectiva. La administración del recurso humano en el sistema nacional de salud.

Administración.Financiera Presencia del estado en la economía. Estructura del presupuesto general de la nación. Programación y ejecución del presupuesto colombiano. El sector salud en la estructura financiera colombiana. La gestión financiera en la empresa, su objetivo y la toma de decisiones. La medición contable y los estados financieros básicos. El manejo de la liquidez y la capacidad de pago. El endeudamiento de las empresas. Análisis financiero en las empresas del sector sal u d.

Administración de Suministros Proceso de Cambio Importancia y necesidad de cambio y desarrollo en las organizaciones. Tipos de cambio organizacional y modelos para cambio. Etapas del proceso de cambio. Administración del proceso

Importancia y objetivos de la administración de suministros. Programación de necesidades, determinación de niveles de inventario, adquisiciones, recepción, almacenamiento y distribución. Inventarios generales y rotativos. Orga-

Maestría en Administración de Salud

291

Catálogo 1990

nización y recursos para la administración de suministros. Características de este proceso en el sector salud de Colombia.

paciente, utilizando el marco teórico de la semiología.

Control de Gestión

Sistemas Comparados de Salud

Concepto y características del control integrado de gestión. Componentes, áreas y niveles de un sistema de control de gestión. Herramientas para el control de gestión: El "Cuadro de Mando''. Los indicadores como instrumentos para la toma de decisiones. Características .de las organizaciones de salud, identificación y desarrollo de áreas estratégicas de gestión.

Conceptos básicos de salud-enfermedad, su historia natural y social, y los niveles de intervención. Evolución histórica de los servicios de salud y sus limitaciones. Análisis comparativo del sistema nacional de salud colombiano frente a los sistemas de salud de otros países.

Técnicas de Dirección Habilidades conceptuales de dirección: planeación y control, estrategia institucional, análisis de problemas y toma de decisiones. Habilidades humanísticas: motivación, liderazgo, manejo de juntas y manejo de conflictos. Habilidades técnicas de dirección. Autoconocimiento del estilo de dirección propio y plan de desarrollo personal.

Area Salud

Marketing en Salud Brindar las herramientas teórico prácticas para promover causas sociales en forma eficiente y con gran efectividad. Analizar los medios de que disponen las organizaciones con vocación social, para promover sus ideas, proyectos y programas. Desarrollar destrezas en la utilización de instrumentos del marketing aplicadas a las causas sociales.

Atención Primaria en Salud Planeación Estratégica Diferencias y similitudes entre las diferentes modalidades de planeación. Naturaleza, enfoques y modelos de la planeación estratégica. Condiciones indispensables para un adecuado proceso de planeación estratégica. Análisis de la situación y desarrollo de misiones, propósitos y objetivos. Formulación de estrategias. Contingencias y futuras alternativas. Sistemas de control estratégico.

Semiología de la Institución Médica Estudiar y analizar las instituciones de salud así como la relación médico-

Elementos teóricos de la atención primaria y limitaciones prácticas en su aplicación. Diferentes enfoques y metodologías de la Atención Primaria. Situación de atención primaria en Colombia.

Atención Hospitalaria El hospital dentro de un sistema de prestación de servicios de salud. Características organizacionales del hospital. Metodologías para el cálculo de costos en el hospital. Indicadores sobre utilización y rendimiento. La problemática hospitalaria en Colombia. Este

292

Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

curso se complementa con una práctica estructurada en hospitales.

pañas de educación, hacen parte de este curso, entre otros.

Programación y Evaluación de Servicios de Salud

Seminario de Urgencias y Desastres

El proceso administrativo y de planeación. La planeación en salud en Colombia. Teoría y modelos de evaluación en salud. Diseño de instrumentos de programación y evaluación. Se programa un ejercicio práctico que permita el acercamiento a una realidad institucional.

Historia de los desastres; efectos variables de los desastres sobre la salud. Areas de intervención, asistencia de víctimas en masa, vigilancia epidemiológica. Organización de los servicios de salud en situaciones de emergencia y desastre.

Salud y Medio Ambiente Se examina el concepto de atención al medio ambiente dentro de los programas de administración en salud. Conceptos de saneamiento básico, preservación del medio ambiente y administración de recursos naturales. Se hace especial énfasis en la situación de Colombia en cuanto a programas, estructuras institucionales, recursos financieros y legislación ambiental.

Evaluación de la Calidad en Atención de Salud Concepto de calidad en la industria, en la educación y en los servicios. Concepto de calidad en la atención de salud. Diferentes conceptos y enfoques de evaluación de la calidad.

Participación Comunitaria y Educación en Salud Brinda al futuro administrador de salud, los conocimientos y habilidades para mejor comprensión y trabajo con la comunidad, en la búsqueda de una optimización del uso de los recursos de salud, la cogestión de los servicios y la educación en salud temas como investigación, acción participativa, organización comunitaria y diseño de cam-

Area Investigación y Métodos Cuantitativos Sistemas de Información Conceptos de sistemas, información y comunicación. Conceptos sobre sistemas jerarquizados de decisión, proceso de control y producción de información. Consideraciones para el diseño de sistemas de información. Estructura, organización y funcionamiento del subsistema de información en salud de Colombia, análisis de los sistemas de información de varios países.

Metodología de la Investigación Científica I Ciencia y conocimiento científico, principios básicos y características. Clasificación de las ciencias. Ciencia y Sociedad. Principios y características básicas de la investigación científica. Tipos de Investigación. Los diseños y el control en la investigación científica. La investigación centrada en temas y la investigación centrada en problemas. Los proyectos de temas de investigación científica.

Maestría en Administración de Salud

293

Catálogo 1990

Metodología de la Investigación Científica 11 Estrategias metodológicas para el diseño del protocolo de investigación. Diseño del protocolo de investigación según el tema, el problema y objetivos de investigación. Pasos para la recolección de datos. Estrategias y modelos metodológicos para la recolección de datos.

Métodos Cuantitativos 1 Rol de la observación científica, construcción de encuestas y su uso en la investigación. La entrevista como técnica de recolección de datos, el dato cualitativo. Medidas cuantitativas. Uso de escalas. Técnicas estadísticas según la escala de las variables. Medición. Unidades de observación. Recolección y presentación de datos. Comparaciones por cociente. Medidas de tendencia central y de variabilidad.

Métodos Cuantitativos 11 Análisis de regresión y correlación. Series cronológicas. Distribuciones Estadísticas. Muestreo. Manejo de las distribuciones de probabilidad. Intervalos de confianza. Pruebas de hipótesis. Diseño experimental. Teoría de atributos. Coeficientes de estadística no paramétrica.

Métodos Cuantitativos 111 Bases de datos y paquete estadístico SPSS.

Area Economía y Desarrollo Economía Básica El problema de la escasez, teoría de la demanda, teoría de la oferta, equili-

brio del mercado y estructuras de mercado. Función consumo, inversión, gobierno, sector monetario, sector externo, curvas IS-LM y determinación de la renta nacional. Variables demográficas, índices de precios, y cuentas nacionales.

Desarrollo La primera parte, denominada Desarrollo Económico, aborda algunos problemas de las economías latinoamericanas, las características del desarrollo y de la situación reciente de la economía colombiana, y los principales aspectos de los programas del gobierno. La segunda parte, denominada Políticas Sociales, estudia los procesos decisorios de orden político y administrativo en salud y seguridad social, proporciona conceptos y teorías para analizar los procesos de formulación y de ejecución de políticas en el sector social, y ofrece una visión de conjunto del contexto institucional en el que se formulan y ejecutan las políticas de salud y seguridad social en Colombia.

Trabajo de Grado El curso contempla la realización d~ un trabajo de grado, labor académica que ponga en práctica en forma rigurosa los conocimientos y destrezas adquiridos y que al mismo tiempo constituya un aporte importante al desarrollo administrativo de la institución de la cual proviene el estudiante.

294

Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Profesores Programa de Maestría en Administración de Salud Abad Darío. Control de Gestión (H.

Hurtado Margarita. Participación

C.).

Comunitaria y Educación en Salud (T. C.).

Castro Carlos. Planeación Estratégica (H.C.).

Jara María Inés. Investigación y Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Correa María Clara. Admón. de Recursos Humanos (H.C.).

Jaramillo Orlando. Formulación de Políticas Sociales (H.C.).

Dávila Camilo. Atención Hospitalaria (H.C.).

Klevens Joanne. Epidemiología I (H. C.).

Díaz Humberto. Proceso de Cambio (H. C.).

León Alfonso. Admón de Recursos Humanos (H.C.).

Estupiñán Diana. Investigación y Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Ovies Octavio. Investigación y Métodos Cuantitativos II (H.C.).

García Elvira. Enfoques de Admón. y Organización (H.C.).

Plata Eduardo. Salud y Medio Ambiente (H.C.).

García Ricardo. Epidemiología I (H. C.).

Rengifo Jesús María. Sistemas Com-

Gómez Carlos .Programación y Eva-

parados de Seguridad Social. Prestaciones de la Seguridad Social (H.C.).

luación de Servicios de Salud (H.C.).

Restrepo Luis Carlos. ComportaGómez Luis Carlos. Investigación

miento Humano (H.C.).

y Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Rodríguez Edgar. Investigación y González Beatriz. Investigación y Métodos Cuantitativos I (H.C.).

Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Maestría en Administración de Salud

295

Catálogo 1990

Rodríguez María Nelcy. Investigación y Métodos Cuantitativos II (T. C.).

Sarmiento Juan Pablo. Seminario de Urgencias y Desastres (H.C.). Uribe Gerardo. Administración Fi-

Rodríguez Ricardo. Investigación y

nanciera (H.C.).

Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Valderrama Camilo. EpidemioloRodríguez Wilson. Sistemas de Infor-

gía I (H.C.).

mación (H.C.).

Velandia Freddy. Economía Básica Salazar Carlos. Marketing en Salud

(T. C.).

(H. C.).

Vivas Alejandro. Desarrollo EcoSánchez Luz Helena. Sistemas Com-

nómico (H.C.).

parados de Salud. Atención Primaria en Salud (H.C.).

Yépes Francisco. Sistemas Comparados de Salud (T.C.).

Santana Germán. Administración Pública (H.C.).

Zambrano Lucila. Investigación y Métodos Cuantitativos II (H.C.).

Maestría en Economía Título que otorga: · Magíster en Economía.

Objetivos: El programa de postgrado en Economía tiene como objetivo fundamental desarrollar a nivel avanzado y riguroso la capacidad de análisis económico, partiendo de un enfoque interdisciplinario del conocimiento. Para ello, los participantes en el Programa son estimulados a la formación de ideas propias sobre los problemas económicos contemporáneos, mediante el desarrollo simultáneo de análisis conceptual y el diseño de soluciones empíricas a dichos problemas. La labor de profesores y estudiantes está orientada hacia el estudio y análisis crítico del marco teórico, con especial énfasis en el tratamiento conceptual de la problemática económica de las estructuras como la colombiana en particular, y la latinoamericana en general. Por lo tanto, el Programa está dirigido hacia el diagnóstico, interpretación y desarrollo o adaptación de marcos teóricos adecuados a las condiciones institucionales que el profesional enfrenta, más que a la simple aplicación de modelos existentes. El mecanismo para lograr los propósitos mencionados es el énfasis en las actividades de investigación, tanto teóricas como aplicadas, sobre los problemas económicos contemporáneos.

Maestría en Economía

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Catálogo 1 990

Asignaturas

Seminario Política Económica Colombiana

Microeconomía Avanzada

Se ocupa del análisis crítico de las políticas de corto plazo, es decir el manejo de la demanda agregada a través de las políticas monetaria y fiscal, así como de sus resultados en cuanto inflación, balanza de pagos, empleo, etc.

Mecanismo de formación de los precios y asignación de los recursos a través de modelos tradicionales y tópicos de desarrollo reciente, con énfasis en su aplicación par.a el análisis empínco.

Macroeconomía Avanzada Análisis comprensivo y sistemático de la estructura macroeconómica, su comportamiento e interrelaciones internas y externas y la forma como el sector real puede ser afectado por medio de políticas económicas.

Teoría Monetaria Marco conceptual de la teoría y política monetaria y de su aplicabilidad bajo condiciones institucionales tales como las prevalecientes en Colombia.

Seminario de Crecimiento y Desarrollo Económico Se analizan y evalúan las políticas de largo plazo, a través de los planes de desarrollo generales y sectoriales y sus realizaciones. Además el estudiante debe participar en dos seminarios de investigación. Dichos seminarios se organizan por líneas temáticas que agrupan estudiantes, orientados por un Director con experiencia investigativa en el área.

Finanzas Públicas El curso busca desarrollar una estructura teórica, con un enfoque esencialmente microeconómico para el análi sis de la problemática fiscal en general y de la colombiana en particular.

Economía Internacional La teoría del valor, el sistema económico internacional y enfoques alternativos sobre el manejo del sector externo y su interrelación con las políticas domésticas, tales como la monetaria, fiscal, cambiaría, etc.

Cuantitativa I y II Los cursos de métodos cuantitativos están estructurados para sentar las bases (Cuantitativa 1) y ejercitar la aplicación de métodos eco no métricos para la investigación empírica (Cuantitativa 11).

Seminario de Investigación I En este seminario se discuten y concretan los temas, se presentan y discuten lecturas especializadas y se explora la información que permita el trabajo empírico, todo lo cual se plasma, como resultado tangible del seminario en el Proyecto de Tesis o de Trabajo de Grado.

Seminario de Investigación 11 Es la continuación del anterior y tiene como propósito desarrollar los trabajos de grado de los participantes, lo cual exige tanto el trabajo individual, como su discusión, en sesiones presen ciales, bajo la orientación del Director del Seminario.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Profesores de la Maestría en Economía Ciclo Nivelatorio Maldonado G. Héctor. Macroeconomía (H.C.)

Maldonado Héctor. Seminario II (H. C.)

Marín V. Wilson. Seminario II (H. C.) Marín S. Germán. Matemáticas (H. C.)

Pachón M. Alvaro. Micro Avanzada (H. C.)

Vega A. María Isabel. Microeconomía (H. C.) Postgrado Cortés R. Adolfo. Cuantitativa I y II (H. C.)

Gómez Ricardo Jorge. Seminario II (H.C.)

Ronderos Ariel. Desarrollo Económico (H.C.) Victoria Pablo. Macro Avanzada. Teoría Monetaria. Seminario II (H. C.)

Maestría en Educación Horario: Presencial concentrado. Viernes de 5:00 a 9:00PM. y Sábados de 8:30AM. a 12:30 PM.

Título: Magíster en Educación.

Duración: 8 Trimestres.

Objetivos: Esta Maestría tiene como propósito fundamental propiciar el logro de un auténtico desarrollo humano, a través de la com prensión interdisciplinaria de la Calidad de la Educación y de aportes concretos a su solución. Sus objetivos específicos son: - Ofrecer a profesionales de diferentes disciplinas, interesados en la educación, una formación de postgrado basada en el desarrollo de conocimientos científicos, habilidades técnicas y actitudes de compromiso que les permitan contribuir eficazmente al mejoramiento de la educación.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterd isciplinarios

- Llevar a cabo investigaciones científicas-teóricas, empíricas y aplicadas, sobre aspectos concernientes a la Calidad de la Educación. - Organizar y participar activamente en eventos y acciones tendientes a mejorar la Calidad de la Educación, particularmente en Colombia y otros países de América Latina.

Módulos Temáticos de la Maestría: Esta funciona como un Seminario Interdisciplinario Permanente sobre la Calidad de la Educación con Sesiones Conjuntas en las que participan todos los estudiantes y Sesiones por Areas Electivas de Enfasis (una de las cuales escoge cada estudiante al ingresar a la Maestría).

Sesiones Conjuntas Fundamentos Conceptuales y Prácticos para el Trabajo de Seminario · La participación en un Seminario requiere de habilidades y actitudes especiales que generalmente las personas que ingresan al postgrado no poseen. En estas sesiones se capacita a los estudiantes con elementos conceptuales y prácticos del trabajo de Seminario que los habilitan para su creativo desempeño en él. Análisis Interdisciplinario de la Calidad de la Educación I, II Sobre la Calidad de la Educación inciden muchos factores y ésta a su vez influye sobre muchas condiciones sociales. En estas Sesiones se analizan desde diferentes perspectivas científicas estas completas interrelaciones. Perspectivas Epistemológico-Teóricas y la Calidad de la Educación La crítica y la acción responsable en relación con la Calidad de la Educa-

ción requieren de sólidas bases teóricas y valora ti vas. En estas Sesiones se analizan los principales enfoques epistemológico-teóricos desde los cuales se puede aproximar esta completa problemática.

Modelos de Investigación y Tecnologías Educativas y la Calidad de la Educación La investigación y la tecnología educativa son dos medios muy valiosos para el mejoramiento cualitativo de la educación. En estas Sesiones se analizan diferentes modelos de investigación y te(nología educativa que se han propuesto para mejorar la Calidad de la Educación. Conceptos y Técnicas de Investigación y la Calidad de la Educación El manejo de herramientas de investigación permite profundizar a nivel empírico en el conocimiento de la problemática de la Calidad de la Educación. En estas Sesiones se analizan los procesos de formulación de problemas e hipótesis, conceptos y varia-

3o1

Maestría en Educación _ Catálogo 1990

bles, representación gráfica, descripción e inferencia estadística.

Aplicaciones de la Tecnología Educativa al Mejoramiento Cualitativo de la Educación Recientemente se han desarrollado nuevos métodos y estrategias de tecnología educativa para mejorar la Calidad de la Educación. En estas Sesiones se realizarán talleres en los cuales ·se llevarán a cabo ejercicios prácticos de aplicación de estos nuevos métodos y estrategias a casos concretos. Problemática Social y la Evaluación de la Calidad de la Educación La evaluación de la Calidad de la Educación es algo que en última instancia debe estar referido a la contribución que ésta hace al mejoramiento de la calidad de vida. En estas Sesiones se analiza la relación que puede y debe existir entre los esfuerzos por mejorar la Calidad de Educación y problemas sociales concretos que éstos deben ayudar a resolver.

diantes la oportunidad de adquirirlos o actualizarlos según el Area Electiva de Enfasis que hayan escogido.

Elementos Teóricos para el Diseño y la Planeación Curricular El éxito de una innovación curricular depende en primera instancia de la calidad de su diseño y sus procesos de planeación. En estas Sesiones se analizan los problemas básicos relacionados con estos dos aspectos y se propondrán dos alternativas para solucionarlos. Fundamentos Teóricos de la Evaluación La investigación para la toma de decisiones y la evaluación para juzgar el mérito o valor de un programa educativo requieren de una sólida conceptualización. En estas Sesiones se analizan las bases teóricas de la evaluación educativa.

Sesiones en el Area Electiva de Enfasis en Desarrollo y Evaluación Curricular

Implementación de la Renovación Curricular en Colombia Una estrategia muy importante para mejorar la Calidad de la Educación en Colombia es la renovación curricular, en estas sesiones se analizan las modalidades de implementación, los resultados de investigaciones pertinentes y las estrategias utilizadas.

Fundamentos Teóricos y Metodológicos del Desarrollo y la Evaluación Curricular El trabajo en las Areas Electivas de Enfasis presupone conocimientos teóricos y metodológicos que son prerrequisito para su adecuado desarrollo. En estas Sesiones se le da a los estu-

Evaluación del Currículo y del Aprendizaje El trabajo que se desarrolla en el aula de clase responde a un plan que selecciona diferentes experiencias de aprendizaje. En estas Sesiones se analiza y evalúa el manejo que se puede hacer de los procesos en el aula a la vez que se

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

estudian los diferentes instrumentos de medición que se utilizan para la producción, selección y certificación del rendimiento del estudiante en relación con su aprendizaje.

Análisis y Evaluación de Experiencias Curriculares En el país ya se están llevando a cabo diferentes experiencias de innovación curricular para mejorar la Calidad de la Educación. En estas Sesiones se pondrá en contacto directo a los estudiantes con los casos más significativos para su análisis y evaluación. Proyecto de Investigación La elaboración del trabajo de grado es parte fundamental e integral de la participación del estudiante en el Seminario. En estas sesiones se recibe asesoría grupal e individual en .investigación y/o tecnología educativa, según el proyecto al que el estudiante esté vinculado.

Sesiones en el Area Electiva de Enfasis en Educación Comunitaria Partici pativa Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Educación Comunitaria Participativa El trabajo en las Areas Electiva de Enfasis presupone conocimientos teóricos y metodológicos que son prerrequisito para su adecuado desarrollo. En estas Sesiones se le da a los estudiantes la oportunidad de adquirirlos o actualizarlos según el Area Electiva de Enfasis que hayan escogido.

Introducción a los Métodos de Investigación Social El problema de cómo se conoce y cómo se transforma la realidad social puede ser afrontado desde varias perspectivas. En estas Sesiones se analizan diferentes alternativas de investigación social, ubicando en relación con ellas la investigación -acción-partici pati va. Participación y Organización Comunitaria U no de los problemas fundamentales del desarrollo es la marginalidad de amplios sectores de la población. En estas Sesiones se analizan teórica y prácticamente modelos de intervención educativos y participa ti vos para lograr el desarrollo comunitario. lnvestigación-AcciónParticipativa: Aspectos Metodológicos La investigación-acción-participativa es una estrategia metodológica fundamental en la transformación y desarrollo de las comunidades. En estas Sesiones se generan destrezas en la aplicación de métodos, medios, estrategias e instrumentos educativos, participativos y organizativos. Educación de Adultos El mejoramiento cualitativo de la educación debe incluir un análisis de la problemática del adulto como estudiante. En estas Sesiones se analizan los fundamentos, concepciones, modelos, programas y experiencias de la educación de adultos.

Maestrra en Educación Catálogo 1990

Investigación-AcciónParticipativa: Aspectos Sociales y Políticos La investigación -acción-participa ti va y la acción comunitaria implican definir el papel del estado, instituciones, partidos, organizaciones y movimientos .sociales. En estas sesiones se trata de perfilar y debatir diferentes tendencias en relación con esta compleja problemática.

Educación Popular La educación popular es una alternativa educativa al problema de la incorporación del sector marginal al desarrollo. En estas Sesiones se reflexiona sobre sus fundamentos, principios, estrategias, técnicas y procedimientos.

Investigación-AcciónParticipativa: Evaluación, Análisis y Sistematización de Experiencias- 1-11 Uno de los problemas de la investigación-acción-participativa comunitaria es la evaluación, reconstrucción y sistematización de experiencias comunitarias. En estas Sesiones se propone brindar elementos de análisis crítico para lograr este propósito.

Cultura Popular La investigación y el debate acerca de la cultura popular es una tema obligado en la participación, educación y el desarrollo comunitario y ofrece múltiples posibilidades educativas. En estas sesiones se analizarán las teorías acerca de la vida cotidiana, el arte y la expresión cultural, la moral, la ética y la lógica en los sectores populares.

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Educación y Trabajo 'El trabajo no solamente es una estrategia individual de supervivencia sino un componente fundamental del desarrollo individual y colectivo. En estas Sesiones se · analizan las interdependencias entre educación y trabajo a nivel comunitario.

Proyecto de Investigación La elaboración del trabajo de grado es parte fundamental e integral de la participación del estudiante en el Seminario. En estas Sesiones se recibe asesoría ·grupal e individual en investigación y1o tecnología educa ti va, según el proyecto al que el estudiante esté vinculado.

Sesiones del Area Electiva de Enfasis en Medios Audiovisuales Aplicados a la Educación Fundamentos Teóricos y Metodológicos de los Medios Audiovisuales Aplicados a la Educación El trabajo de las Areas Electiva de Enfasis presupone conocimientos teóricos y metodológicos que son prerrequisito para su adecuado desarrollo. En estas Sesiones se le da a los estudiantes la oportunidad de adquirirlos o actualizarlos según el área Electiva de Enfasis que hayan escogido.

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_c_a_tá_lo_g_o_1_9_9_o_ _ _ _ _ _ _ __ Facultad de Estud1os lnterdisc1plmanos

Mediación Simbólica y Modelos de Pensamiento I, II El conocimiento de la realidad está siempre mediado simbólicamente. En estas Sesiones se analizarán el símbolo, la metáfora, la imagen y la representación, la percepción, la sensibilidad, la imaginación y el conocimiento, la interpretación estética y poética como parte de este proceso.

Mediación en el Aula Los procesos de enseñanza-aprendizaje ocurren a través de diversas actividades de mediación. En estas Sesiones se realizarán estudios de casos y talleres sobre el juego, la fantasía, el desarrollo de proyectos, la experimentación y la m o de 1ización.

Medios y Mediaciones La comunicación es parte esencial de los procesos educativos. En estas Sesiones se hará una aproximación a los medios como mediaciones tecnológicas y culturales.

Relación Profesor-Alumno I, 11 El acto educativo se lleva esencialmente a través de la interaq:: ión de dos actores, alumno-maestro. En estas sesiones se analizan elementos de esta relación, la perspectiva de ser maestro, la concepción del otro, criterios de dis ciplina y enseñanza de valores.

Aprender a Ver I, II La comunicación visual es parte funda mental de los procesos educativos. En estas Sesiones se llevará a cabo un taller de análisis de imagen, lecturas interpretativas de videos y filmes, narración y dramaturgia, información como expresión y dirección estética.

Computadores y Conocimiento El computador se ha con vertido recientemen te en uno de los medios de mayor impacto y utilidad en los procesos educativos. En estas Sesiones se analizará la influencia del computador en las formas de conocer la inteligencia artificial y formación humana, procesos de decisión y nuevas lógicas de pensamiento y de acción. Audiovisuales (Taller de T.V.) I, II La televisión es hoy día un medio educativo con su propio lenguaje, posibilidades y limitaciones. En estas Sesiones se hará énfasis en el proceso de producción como trabajo en equipo entre educadores y comunicadores. Usos de materiales audiovisuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Imagen Fotográfica La fotografía puede ser un medio de comunicación y expresión muy útil y versátil en los procesos de docenciaaprendizaje. En estas Sesiones se realizarán ejercicios de "tomas" fotográficas y sus usos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Aprender a Oír-Hablar El principal medio de comunicación entre el docente y el alumno es el lenguaje. En estas Sesiones se analizará el sentido del sonido, el silencio, de la música y de la voz como principal medio de comunicación del maestro. Se realizarán sesiones, vivencias y de reflexión referentes a las acciones de oír y decir.

Proyecto de Investigación La elaboración es parte fundamental e integral de la participación del estu-

Maestría en Educación Catálogo 1990

diante en el seminario. En estas Sesiones se recibe asesoría grupal e individual en investigación y/ o tecnología educativa, según el proyecto al que el estudiante esté vinculado.

Sesiones en el Area Electiva de .Enfasis en Medios Educativos Impresos Fundamentos Teóricos y Metodológicos de los Medios Educativos Impresos El trabajo de las Areas Electiva de Enfasis presupone conocimientos teóricos y metodológicos que son prerrequisito para su adecuado desarrollo. En estas Sesiones se le da a los estudiantes la oportunidad de adquirirlos o actualizarlos según el Area Electiva de Enfasis que hayan escogido.

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El Libro de Texto I, II El libro de texto es el medio impreso más ampliamente utilizado en la educación. En estas Sesiones se analizará el texto como mediador de conocimiento, de valores, como hecho pedagógico, como hecho de comunicación, como hecho social, como hecho tecnológico y el texto como problema de investigación.

Modelos de Diseño Instruccional y Editorial I, II La producción de materiales educativos impresos requiere de alternativas innovadoras para su mejoramiento cualitativo. En estas sesiones se presentarán y analizarán distintos modelos de diseño instruccional y editorial y se harán talleres sobre el proceso de creación, realización y producción de textos impresos.

Proyecto de Investigación El Medio Escrito en la Educación El medio escrito cumple un papel fundamental en los procesos pedagógicos. En esta Sesiones se analizará su historia, naturaleza, potencialidades, limitaciones y las experiencias de los estudiantes en la producción y utilización de Medios Educativos Impresos.

La elaboración del trabajo de grado es parte fundamental e integral de la participación del estudiante en el Seminario. En estas Sesiones se recibe asesoría grupal e individual en investigación y/ o tecnología educativa según el proyecto al que el estudiante esté vinculado.

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Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Profesores Maestría en Educación Alvarez Gladys. Asesora de dos Pro-

Mariño Germán. Educación Popu-

yectos de Investigación (H.C.).

lar (H.C.).

Alvarez Lucy. Asesora de un Pro-

Martínez Hernando. Aprender a Ver

yecto de Investigación (H.C.).

(H. C.).

Bettin Miguel. Procesos Cognosci tivos (H.C.).

Campo Rafael. Director General del Seminario (T.C.).

Caro Rosita. Asesora de un Proyecto de Investigación. Relación ProfesorAlumno I, II (H.C. ). Cendales Dolores .Educación de Adultos (H .C.).

Escalante Carlos. Conceptos y Técnicas de Investigación y la Calidad de la Educación (H.C. ).

Forero Fanny. Fundamentos Teóricos y Metodológicos del Desarrollo y la Evaluación Curricular. Elementos Teóricos para el Diseño y la Planeación Curricular. Implementación de la Renovación Curricular en Colombia. Análisis y Evaluación de Experiencias Curriculares. Asesora de dos Proyectos de Investigación (H.C.). J acobsohn Hans. Asesor de un Proyecto de Investigación. Enfoques Pedagógicos (H.C.).

Mejía William. Modelos de Diseño Instruccional y Editorial. Asesor de un proyecto de Investigación (H.C.).

Ortiz N elson. Asesor de dos Proyectos de Investigación (H.C. ).

Panqueva Javier. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Educación Comunitaria Participativa. Introducción a los Métodos de Investigacwn Social. Investigación-Acción Participativa: Aspectos Metodológicos, Aspectos Sociales y Políticos. Investigación-Acción-Participativa: Evaluación, Análisis y Sistematización de Experiencias I, II. Asesor de dos Proyectos de Investigación (H.C.). Peña Luis Bernardo. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de los Medios Educativos Impresos. El Medio Escrito en la Educación. El Libro de Texto I, II. Asesor de un Proyecto de Investigación (H.C. ).

Ramírez de Alvarez Elsa. Fundamentos Teóricos de la Evaluación. Evaluación del Currículo y del Aprendizaje. Asesora de dos Proyectos de Investigación (M.T.).

Maestría en Educac ión . Catálogo 1990

Restrepo de Guzmán Mariluz. Educación y Comunicación. Medios y Mediaciones. Asesora de dos Proyectos de Investigación (H.C.).

Rey Germán. Asesor de un Proyecto de Investigación "(H.C.). Rubio Jaime. Mediación Simbólica I, II. Asesor de un Proyecto de Investigación (H.C.).

Torrado Rafael. Fundamentos Conceptuales y Prácticos para el Trabajo de Seminario. Perspectivas Epistemo-

3o7

lógico-Teóricas y la Calidad de la Educación (M.T.).

Torres Clara Inés.

Organizaci<~n

Comunitaria. Asesora de dos Proyectos de Investigación (H.C.).

Vargas Armando. Aplicaciones de la Tecnología Educativa al Mejoramiento Cualitativo de la Educación. Asesor de dos Proyectos de Investigación (M.T.).

Vargas de Roa Rosa Margarita. Asesora de dos Proyectos de Investigación (M.T.).

Maestría en Estudios Políticos Título que otorga·: Magíster en Estudios Políticos

Objetivos: Se espera que los alumnos una vez finalizado el programa de Post-grado en Ciencia Política, hayan alcanzado los siguientes objetivos: l.

Una actitud interdisciplinaria que les permita enfocar y analizar fenómenos y problemas políticos, reconociendo e identificando la utilidad y necesidad de la contribución de diferentes disciplinas para su conocimiento y solución.

Habilidades en el manejo de las herramientas básicas del método científico aplicadas a las Ciencia Política.

Destrezas en el manejo y aplicación de los diferentes métodos de análisis político.

Identificación y análisis de los conceptos y fenómenos fundamentales del proceso histórico de la Ciencia Política.

Técnicas propias del activista en el manejo del fenómeno político.

Catálogo 1990

31 O

Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Asignaturas Sociología Politica General

Introducción Histórica a la Formación de los Sistemas Políticos

Examina la interrelación entre grupos sociales y política a lo largo de la historia. Discute algunos conceptos básicos, de índole sociológica, para el análisis político.

Características distintivas de los principales sistemas políticos, en perspectiva histórica y comparativa.

Sociología Politica 1

Historia de las Ideas Políticas

Profundiza en la naturaleza de los partidos, los grupos de presión, las comunicaciones y el cambio político.

Los grandes pensadores políticos desde la antigüedad hasta el presente: sus planteamientos centrales.

Partidos Políticos

Comportamiento Electoral 1 Comportamiento Electoral 11

Origen y características organizacionales de los partidos políticos. Los sistemas de partido. Estructuras partidistas en algunos países.

Poder Ejecutivo Crecimiento del ejecutivo en la época contemporánea. Relaciones reales con otros poderes, con énfasis en el caso colombiano.

Introducción a la Ciencia Política Rasgos distintivos del mundo político y del quehacer científico sobre el mismo.

Sistemas Políticos Comparados Procesos y estructuras políticas de algunos países desarrollados. Rasgos comunes y especificidades. Evolución histórica.

Poder Legislativo Historia, funciones y situación actual del parlamento colombiano, comparado con el de otras democracias liberales.

La participación y la abstención electoral en Colombia. Arrastre de partidos, movimientos y facciones. Tendencias históricas. Clientelismo y elecciones.

Política en Bogotá Análisis del comportamiento político y electoral en Bogotá. Tendencias,

evolución y perspectivas.

Ruralización y Urbanización Características del mundo político ruralcontrapuestasalmundopolíticourbano. Implicaciones del proceso de urbanización en la historia política colombiana del presente siglo.

Psicología y Política Factores sicológicos que inciden en el comportamiento político individual y de masas. El liderazgo.

Afiliación y Participación Naturaleza de la afiliación partidista. Factores que la determina, especialmente en el caso colombiano. Sus consecuencias en la participación política.

Maestrra en Estudios PoHticos Catálogo 1990

Violencia Política

311

Altibajos en la historia de la violencia política colombiana. Las explicaciones propuestas. Teorías sobre el por qué de la violencia y de la revolución.

Elites y Poder Teorías sobre élites y clases dominantes. Di versas conceptualizaciones del poder. Estudios sobre élites y poder en Colombia.

Marketing Político 1 Marketing Político 11

Colombia Política Contemporánea

Principios fundamentales del marketing político, con énfasis en el marketing electoral, individual e institucional. El manejo de la imagen. Organización de campañas electorales. Estudios de opinión pública.

Desde las Constituciones de 1863 y 1886, pasando por las reformas de 191 O y 1936. Violencia, gobierno militar y frente nacional. La apertura política y sus desafíos.

Historia Económica de Colombia Instituciones y prácticas económicas. La inserción de Colombia en la economía capitalista. La intervención estatal. La economía exportadora y el problema agrario. Modernización industrial.

Enfoques para la Investigación Política Enfoques tradicionales y modernos. Conceptos centrales, presupuestos, sesgos investigativos, autores destacados, reglas de inferencia. Pros y contras de cada enfoque.

Ideologías y Modelos Políticos Proceso de configuración, ajustes, teoría y práctica de las ideologías políticas modernas. Principales modelos de organización estatal.

Historia Política de América Latina Desde la Colonia hasta nuestros días, con énfasis en la situación contemporánea. Semejanzas y diferencias entre los países. Organismos regionales.

Política Internacional Latinoamericana América Latina frente a las naciones industrializadas y las grandes potencias. Problemas limítrofes internos de América Latina. Alianzas y experienciás de integración.

Teorías y Conceptos de Relaciones Internacionales Conceptos y teorías contemporáneas principales para describir e interpretar procesos y eventos internacionales. Análisis crítico.

Relaciones Internacionales 1 La política mundial desde la Segunda Guerra Mundial. Grandes potencias. Zonas de influencia. Alianzas. El Tercer Mundo.

Relaciones Internacionales 11 Política Internacional de Colombia, desde los albores de la Independencia. Comercio, flujos migratorios, tratados. Diversas versiones del interés nacional.

312

Catálogo 1990 Facultad de Estud1os lnterdisciplinarios

Política Internacional y Desarrollo Teorías del desarrollo. Requerimientos exteriores del desarrollo. Interdependencias y desigualdades. Difusión y asimilación de recursos. El papel de las agencias internacionales y las multinacionales.

Taller de Metodología 1, 11 y 111 Adquisición y desarrollo de destrezas para investigar en el campo político, _en lo alusivo a problemas, hipótesis, marco teórico, diseño de investigación, técnicas de recolección y de análisis de información.

Economía Política Colombiana Política y Economía de Países Industrializados Selectos

Economía política nacional y teoría económica necesaria para en tenderla.

Curso encaminado a entender mejor el comportamiento de esos países frente a Colombia

Sistemas Electorales Comparados

Pensamiento Político Colombiano y Latinoamericano Los grandes pensadores políticos colombianos y latinoamericanos. Sus tesis, vigencia y adaptación.

Administración Pública Nacional y Local Evolución y estructura actual de la administración pública colombiana. Tendencias, problemas, recursos y oportunidades. El presupuesto nacional. Papeleo y burocracia.

Régimen Municipal El nuevo régimen político, administrativo y fiscal de los municipios. Problemas y desafíos. Consecuencias en la política y en la administración a nivel regional y nacional.

Seguridad Nacional Curso ofrecido por oficiales de las Fuerzas Armadas. Fundamentos y prácticas de la teoría de la Seguridad N acional, en su versión colombiana.

Técnica, procedimientos y normas utilizadas para votar y elegir en las democracias de América Latina, Europa Occidental y N orteamérica.

Seguimiento de Campaña Rastreo de la campaña electoral a través de medios de comunicación, convenciones, encuestas y demás instrumentos útiles a tal fin.

Europa Oriental Análisis de los procesos políticos actuales en Europa Oriental: dinámica de cambio, actores sociales e implicaciones para el Estado y para la política.

Iglesia y Política en América Latina Formas de relaciones entre Iglesia y poder político en América Latina. Comprensión de los supuestos de los modelos históricos que pretenden explicar estas relaciones y la contribución de la Iglesia en la búsqueda de un proyecto democrático en los países del subcontinente.

Procesos Políticos Introducción teórica y conceptual de la ciencia política, orientada al análisis de procesos sociopolíticos actuales.

Terrorismo Político Examen conceptual del terrorismo político y la subversión, su incidencia en

Maestrfa en Estudios Polfticos

313

Catélogo 1990

la comunidad internacional y en la nacional, utilizando el lenguaje de estudio de conflictos.

Seminario de Investigación de Grado Diseño del proyecto y elaboración del trabajo de grado correspondiente.

Profesores Maestría en Estudios Políticos Buenahora Febres-Cordero Jaime. Sociología Política (H.C.).

Lemoine Amaya Carlos. Marke-

Canal Francisco. Taller de Metodo-

Losada Lara Rodrigo. Taller de

logía. Investigación de Grado (H.C.)

Poder (H.C.)

Metodología, Enfoques para la Investigación Política. Violencia Política. Seguimiento Campaña. Investigación de Grado (H.C.)

Delgado Adriana. Seminario de In-

Manrique Reyes Alfredo. Régimen

vestigación de Grado (T.C.)

Municipal (H.C.)

Delgado Osear. Sistemas Electorales

Monroy Cabra Marco Gerardo.

Comparados (H.C.)

Política Internacional de Colombia (H. C.)

Campo Vásquez Rafael. Elites y

ting Político (H.C.)

Escobar Guillermo León. Régimen Municipal (H.C.)

Muñoz Delgado Marco. Taller de Metodología (H.C.)

Gómez Arrubla Fabio. Economía Política Colombiana (H.C.)

Nieto Navia Rafael. Problemas Internacionales (H.C.)

Godoy Horacio. Teoría de las Relaciones Internacionales. Europa Oriental. Procesos Políticos (H. C.)

N o riega Carlos Augusto. Partidos

Kohut Karl. Literatura y Política

Pacheco María Antonieta. Histo-

(profesor invitado).

ria de América Latina (T.C.)

Políticos (H .C.)

314

Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Pacheco Pastene Luis. Iglesia y Política en América Latina (T.C.)

Torrijos Vicente. Terrorismo Político (T.C.)

Pulido Chavez Orlando. Historia

Uribe Toro Humberto. Comportamiento Electoral. Tutoría de Tesis. Enfoques para la Investigación Política (H.C.)

de las Ideas Políticas (H.C.)

Ronderos Torres Carlos. Historia Económica de Colombia (H.C.)

Vásquea Ca.rrizosa Alfredo. Poder Ejecutivo (H.C.)

Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental Título que otorga: Magíster en Saneamiento y Desarrollo Ambiental.

Objetivos: Ampliar los conocimientos sobre los efectos de los factores ambientales en la salud y actividades del hombre. Se propone orientar, apoyar y coordinar investigaciones, con el fin de formar profesionales capaces de analizar interdisciplinariamente situaciones de deterioro ambiental, subrayando la gestión administrativa y buscando un desarrollo político, económico y cultural armónico. Estos objetivos se constituyen en una m1s1on académica de grupo, orientada a fomentar las interacciones y relaciones de trabajo científico entre profesores y alumnos aumentar la cooperación integral entre disciplinas, optimizar los recursos de la Universidad Javeriana y dar al estudiante y al profesor una oportunidad para observar e identificar, a través de experiencias vivenciales, los problemas del hábitat.

316

Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Asignaturas Planificación Ambiental El curso está orientado a preparar al estudiante para formular plan>S, programas y proyectos relacionados con el uso y manejo racional del Medio Ambiente que tienda a protegerlo y armonizado con el ser humano. Psicología Ambiental Las características del comportamiento del ser humano, como individuo, familia y comunidad serán analizadas e interpretados a la luz de la influencia del entorno físico y los cambios o consecuencias que se deducen de la convivencia de los individuos en un lugar y tiempo específico. Ecología Humana El hombre y el ambiente dentro de una perspectiva histórica. El estudiante analizará los cambios desde la era precolombina y visualizará las proyecciones de la sociedad colombiana en una era espacial. El éxito de la simbiosis Urbano-Rural dependerá de las formas como se planifique esta nueva sociedad a la 1uz de tendencias de crisis o catástrofes causadas por el hombre en el Medio Ambiente. La Participación en el Desarrollo Ambiental Conocer y desarrollar técnicas y sis temas de control de la contaminación en los recursos naturales, agua, suelo y aire, considerando como base la legislación ambiental y vigente. Metodología de la Investigación El objetivo principal de este curso es el de fomentar en el estudiante actitudes

técnicas y capacidades investigativas para entender y afrontar sistemáticamente dentro de una perspectiva ínterdisciplinaria diversas situaciones relacionadas con el saneamiento y el desarrollo ambiental. Este curso se desarrolla en 3 períodos semestrales sucesivos.

Seminario A través de todos los períodos semestrales del programa se lleva a cabo un seminario para facilitar la formulación y elaboración de proyectos culminando con el trabajo de grado. Procesos Industriales y Contaminación Los procesos agroindustriales existentes en el país y nuevas tecnologías por desarrollarse, así como sus impactos en la salud y el Medio Ambiente. Se presentarán técnicas adecuadas para reducir la contaminación ambiental y programas de vigilancia continua. Riesgos Ambientales y Salud Mediante estudios epidemiológicos de morbilidad y mortalidad en las diferentes regiones socio-económicas del país se establecerán las relaciones de salud con el medio ambiente. El estudiante estará en capacidad de proponer acciones para reducir los deterioros ambientales que causan mayor incidencia en la salud pública y en la vida del ser humano. Sistemas Ecológicos Natural y Artificial Las relaciones entre los sistemas naturales y artificiales creados por el hombre. Conceptos de vías y transporte, urbanismo y vivienda, servicios públicos, utilización de desechos como mate-

Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental Catálogo 1990

317

ría prima, en concordancia con la capacidad ambiental de absorción del desarrollo de los nuevos asentamientos humanos en el campo y la ciudad.

recursos ambientales para detectar y evitar en el futuro la dilapidación de la vida silvestre y de los recursos renovables existentes.

Economía Ambiental

Educación Ambiental

Se analizan conceptos socio-económicos, de costo/ beneficio y costo/ eficiencia. Se estudiarán alternativas financieras para ejecutar programas y proyectos de interés público para la protección del medio ambiente.

El curso procura que el alumno adquiera una conciencia ambientalista en la búsqueda de beneficios sociales y esté en capacidad de fomentar, como elemento multiplicador, la participación activa de la comunidad hacia campañas de extensión educativa tendientes a proteger el Medio Ambiente y defender la calidad de vida del hombre.

Aspectos Políticos, Legales, Normativos y Reglamentarios del Medio Ambiente Políticas e instrumentos legales existentes en el sector del Saneamiento y Desarrollo Ambiental. Comprende los aspectos institucionales existen tes así como los procedimentales y de coordinación.

Administración de los Recursos Naturales El estudio de definiciones claras de administración científica de nuestros

La Etica del Ecodesarrollo: El U so Responsable del Medio Ambiente Este curso presenta la tradición filosófica / humanística de la relación hombre-ambiente enfatizando el papel de usufructuario del medio ambiente puesto a la disposición de y bajo la vigilancia del hombre.

318

Catálogo 1990 Facultad de Estudios lnterdisciplinarios

Profesores de la Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental Agudelo Luis A. Análisis y Transfe-

Olivera Manuel Felipe. Ecología

rencia de Tecnologías (T.P.)

Humana (T.P.)

Bernal Jaime. Economía Ambiental

Panqueva Javier. Metodología

(T. P.)

Seminario (T.P.)

Fonseca Alegría. Aspectos Políticos, Legales, Normativos y Reglamentarios del Medio Ambiente (T.P.)

Patiño Rosa Isabel. Participación en el Desarrollo Ambiental.

Plata Eduardo. Administración de Fonseca Carlos. Director de la Uni-

Recursos (T.P.)

dad.

Roba yo Carmenza. Procesos A mGómez Hernando. Psicología Am-

bientales y Contaminación (T.P.)

biental, Metodología y Seminario (T. P.)

Talero Elsa. Metodología (T.P.)

Hanssen Henry. Riesgos Ambienta-

ZúñigaHenry. Ordenamiento Terri-

les y Seminario (T.P.)

torial y Seminario (T.P.)

Infante Jairo. Sistemas Ecológicos Naturales y Artificiales (T.P .)

Facultad

de Filosofía Reseña Histórica En la época colonial y hasta su supresión en 1767, la Universidad J averiana contó con un Programa de Estudios Filosóficos Superiores (desde 1608) y con la capacidad de conferir grados (desde 1622). La actual Facultad fue fundada como entidad independiente en 1922. En 1937 se incorporó a la Universidad Javeriana y fue reconocida como Facultad Eclesiástica por la Santa Sede, con la autorización de conferir títulos de Bachiller, Licenciado y Doctor. En 1970 sus estudios de Pregrado fueron aprobados por el Ministerio de Educación Nacional. Por resolución Nº 244 de Noviembre 17 de 1981 del Rector de la Universidad en su calidad de Presidente del Consejo Directivo

320

Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

Universitario, fueron incorporados a la Facultad el Departamento y la Carrera de Filosofía de la hasta entonces Facultad de Filosofía y Letras.

Organización La Facultad tiene dos programas de Pregrado en Filosofía (Diplomado y Licenciatura) y dos de Postgrado (Maestría y Doctorado). Ofrece además servicios docentes de Filosofía a los demás programas académicos de la Universidad, y admite alumnos de Cursos Libres.

Decano Académico Fabio Ramírez Muñoz, S.J.

Director de Post-Grado Francisco Sierra Gutiérrez

Director de Carrera Alfonso Flórez Flórez

Secretaria de la Facultad Yélitza Marcela Forero Reyes

Revista U ni ver sitas Philosophica

Pregrado en Filosofía Diplomado en Filosofía Aprobación: Resolución del Ministerio de Educación Nº 7977 del 3 de noviembre de 1975. Decreto 734/ 79 deiS de Diciembre de 1986 emanado de la "Sacra Congregatio pro Institutione Catholica".

Título que otorga: l.

Diplomado en Filosofía (Se expide en nombre del Estado Colombiano) Licenciado en Filosofía (Se expide en nombre de la Santa Sede).

Los alumnos que hayan aprobado los cinco primeros semestres y al final de ellos un Examen Comprehensivo de Filosofía: Bachiller en Filosofía (Se expide en nombre de la Santa Sede).

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Catálogo 1 990 Facultad de Filosofía

Objetivos: Los dos programas de pregrado (Diplomado y Licenciatura) se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones propias de la Filosofía dentro de la Comunidad. Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación, la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estudios filosóficos. Para la consecución de estos objetivos la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos y sobre todo la incorporación a un grupo permanente de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores. En el programa específico de Diplomado esta formación se intensifica con un mayor número de seminarios filosóficos y al mismo tiempo se abre, por medio de asignaturas electivas, a otros campos del saber o a intereses filosóficos más particulares.

Pregrado en Filosofra

323

Catálogo 1990

Primer Semestre Propedéutica a la Carrera de Filosofía Consiste en una actividad intensa al comienzo del semestre en la que se da la oportunidad al futuro estudioso de la filosofía de vivir la experiencia del diálogo filosófico y confrontar sus posibilidades y aspiraciones. Al mismo tiempo se familiariza con el ambiente y el modo de trabajar en la Facultad de Filosofía.

sición, explicitando hipótesis y modo de sustentarlas.

Preseminario Filosofía 1 Sobre un tema accesible a estudiantes de primer semestre se trata de adquirir la metodología propia del Seminario de Filosofía.

Segundo Semestre

Se estudian los filósofos presocráticos, la filosofía ática (Sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles) y la filosofía helenística. Se busca que el estudiante adquiera los conocimientos básicos sobre filosofía griega y la formación metódica para profundizar en ella.

Historia Filosofía Medieval Historia de la Filosofía, desde el comienzo de la Era Cristiana hasta el Renacimiento. Se estudian principalmente las relaciones Cristianismo-Filosofía, el Neoplatonismo, San Agustín, la Escolástica y Santo Tomás de Aquino.

Introducción al Filosofar Naturaleza e implicaciones de la opción fundamental de la Filosofía por establecer un discurso coherente y universal frente a la violencia de la historia. La discusión pública: ontología, moral y política.

Epistemología Desarrolla una teoría general de la ciencia que examina su estructura lógica, la crisis y emergencia de teorías científicas, la relación explicación comprensión y el papel de los intereses del conocimiento.

Origen de la Filosofía El curso se pregunta por qué comenzó la Filosofía, si es posible hacerlo nuevamente, que relación se guarda hoy con el origen y como fue ese origen griego en los presocráticos.

Lógica Clásica y Simbólica El tema de la lógica es el razonamiento necesario. Se explican los conceptos formales básicos, un conjunto de técnicas simples de paráfrasis de palabras en símbolos, procedimientos de prueba clásicos y contemporáneos.

Historia Filosofía Antigua

Metodología del Estudio y del Trabajo Filosófico Pretende familiarizar al estudiante con la lectura de textos filosóficos y la presentación rigurosa de los trabajos académicos, distinguiendo ideas principales, analizando métodos de expo-

Preseminario 11 El preseminario tiene 2 objetivos: primero familiarizar a los estudiantes con las técnicas del Seminario; y segundo, introducirlos a la lectura de textos de filosofía griega (Platón, Aristóteles).

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Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

Tercer Semestre

Cuarto Semestre

Historia Filosofía Moderna Tomando como eje de la reflexión el problema del conocimiento, y a partir de los propios textos, se considera el pensamiento de los principales filósofos modernos: Descartes, los empiristas ingleses, los racionalistas, Kant, etc.

Historia Filosofía Contemporánea Historicidad de la Filosofía. Caracterización del pensamiento del Siglo XIX, y estudio de los autores más representativos. Caracterización de la Filosofía del Siglo XX y corrientes más importantes. Análisis de textos.

Metafísica Su proceso histórico. Objeciones modernas. Mostración de una dimensión absoluta y necesaria en la realidad y del discurso en que pueda expresarse. Principio de identidad. Identidad y diferencia en los seres según su estructura y dinamismo.

Filosofía de la Religión U na reflexión sobre la experiencia religiosa del hombre para legitimar la posibilidad del discurso humano sobre Dios. Se pretende además explicitar los fundamentos antropológicos del hecho religioso y analizar las críticas filosóficas a la religión.

Antropología Filosófica Frente a la dispersión metódica de la ciencia; a la identidad personal como problema ontológico y a las dialécticas de las expresiones culturales del hombre, la Antropología Filosófica ofrece un horizonte comprensivo y existencial a la pregunta por su sentido. Seminario 1

E ti ca Trata de articular una fundamenta ción teórica de los horizontes normati vos dentro de los cuales se hacen posi bles la acción ética individual y social.

Seminario 11

Pregrado en Filosofía Catálogo 1990

Quinto a Octavo Semestres NOTA: l.

Entre 5º y 8º semestre las asignaturas son elegidas por el alumno, con aprobación del Director de Carrera, y desde 6º semestre, del tutor. Al final de este plan de estudios se presenta un listado de las asignaturas que normalmente ofrece la Facultad para estos semestres.

Los créditos de Asignaturas Electivas pueden cumplirse, con la debida . aprobación, fuera de la Facultad. Aprobados los cinco primeros semestres de la carrera, el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios; quien será también el director de Trabajo de Grado. Antes de ingresar a quinto semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la Historia de la Filosofía, las asignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los seminarios I y II.

Quinto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Asignatura(s) Electiva(s) Seminario III Seminario IV

Sexto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Asignatura(s) Electiva(s) Seminario V Seminario VI Tutoría I

Séptimo Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Asignatura(s) Electiva(s) Seminario VII Seminario VIII Tutoría II

Octavo Semestre Seminario IX Seminario X Asignatura( s) Electiva( s) Trabajo de Grado Examen de Grado Tutoría III

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326

Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

Seminarios Descripción de los Seminarios que ordinariamente se dictan en la Facultad Agustín Ubicación histórico-sistemática del pensamiento del autor. Análisis de los pasajes filosóficamente más significativos del "De Libero Arbitrio" o de las ''Confesiones''.

Descartes Lectura Analítica y comprensiva del texto. ''Meditaciones Metafísicas'' y de algunas de las objeciones y respuestas. El objetivo es lograr una comprensión de la fundamentación moderna (subjetiva) del conocimiento (principios del conocer y no principios del Ser).

Fichte Concepto y método de la "Doctrina de la ciencia". Estudio analítico de la primera y segunda introducciones a la Doctrina de la Ciencia ( 1797). Espíritu y esencia del idealismo de la libertad.

Foucault Puede considerarse la etapa arqueológica (descripción de los modelos teóricos comunes a los discursos de las ciencias humanas) o la genealógica (el poder como seleccionador y sancionador de lo verdadero).

Hegel 1 Desde sus textos clásicos pretende elevar la conciencia común al filosofar mismo, ejercitándolo en la temática y metodología propias del pensamiento hegeliano.

Hegel 11 Después de un acceso al filosofar hegeliano, (Hegel I) se pretende entrar en desarrollos particulares de su sistema que lo vinculan al pensamiento contemporáneo.

Heidegger Introducción a su pensamiento. Partiendo de una bio-bibliografía del filósofo, el grupo escoge aquellos textos que juzgue de mayor interés, para analizarlos con la mayor profundidad posible, buscando su comprensión y su vinculación o desgaje de otros pensamientos.

Hume Hu me pretendió poner la ciencia de la naturaleza humana sobre bases completamente nuevas: reemplazar la Psicología del espíritu por una ciencia de las afecciones de la muerte. El semi nario sigue el camino de Hu me para realizar su proyecto.

Husserl El camino cartesiano de la Fenomenología. Estudio sobre los fundamentos del idealismo trascendental husserliana a partir de las "Meditaciones Cartesianas" y la meditación fenomenológica trascendental ("Ideas ... ).

Kant 1- Crítica de la Razón Pura Estudio analítico de las tesis funda mentales del Idealismo crítico, tenien1 do como base la '' Crítica de la Razón Pura''. Se trata de una aproximación a la respuesta a la pregunta: "¿Qué puedo conocer?".

Kant 11- Crítica de la Razón Pura Tras la deducción trascendental de los conceptos puros del entendimiento, la

Pregrado en Filosofra

Catálogo 1990

obra de Kant continúa con la segunda parte de la analítica trascendental, en donde la estructura del entendimiento halla aplicación efectiva condicionada por el a priori de la sensibilidad.

Kant- Filosofía Práctica Lectura analítica y crítica de la obra "Fundamentación de la metafísica de las costumbres". Se trata de comprender el carácter de la E ti ca Racional. Aproximación a la respuesta a la pregunta: "¿Qué debo hacer?".

Lonergan Estudio de las . especializaciones fundamentales metódicas y trascendentales de la conciencia humana eri las Ciencias Sociales: Investigaciones -Interpretaciones - Historia - Dialéctica -Comunicaciones- Sistemática- Doctrinas e Ideologías - Fundamentos. Problemas: Cultura, Educación, Interdisci p linariedad.

Marx - Manuscritos Económico Filosóficos Propone una lectura de Marx que clarifique sus conexiones con Hegel y con la crítica de la Izquierda Hegeliana y que precise el aporte de Marx a la tradición filosófica.

Nietzsche Con base en la lectura de las obras claves del filósofo se intenta una reflexión sobre los núcleos temáticos de su pensamiento para captar su particular manera de filosofar.

Problema de los Universales en la Edad Media Se examinan las nociones universales: cuál es su función lógica, cómo las forma el entendimiento, qué tipo de

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realidad puedan tener. Esto según Boecio, Pedro Abelardo, Santo Tomás y Ockam.

Psicoanálisis y Teoría Crítica Analizar la positivización del mundo actual como crisis en el concepto de razón, de cultura y de hombre, a fin de postular la posibilidad de las alternativas históricas encarnadas en una antropología.

Spinoza Lectura de la Etica, insistiendo en el método y en la comprensión de los conceptos fundamentales.

Tomás de Aquino Consiste en la lectura analítica y comentada de un texto filosófico del autor con el objeto de comprender sus categorías fundamentales y relacionarlas con las categorías aristotélicas y con el pensamiento medieval.

Asignaturas Filosóficas Monográficas Asignaturas Obligatorias: Epistemología de las Ciencias Sociales Desde la perspectiva de la Teoría crítica de la Sociedad desarrolla una reflexión crítica sobre los presupuestos, sentido y finalidad del conocimiento científico con especial atención a las ciencias sociales.

Estética La reflexión sobre lo bello, el arte, etc., y su relación con la sensibilidad y la

razón humanas son imprescindibles

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Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

para delimitar el horizonte propio de la Filosofía.

Filosofía de la Ciencia La dimensión filosófica de los problemas actuales del pensamiento científico, métodos, conceptos fundamentales y sus implicaciones antropológicas, epistemológicas y axiológicas. También las principales teorías actuales sobre la ciencia. Hermenéutica Teoría de la interpretación y comprensión de los textos y su desarrollo contemporáneo como modo de ser de la Filosofía.

Filosofía Política Ciencia filosófica de la vida en común de los hombres, según sus estructuras esenciales: La Historia, La Moral, La Sociedad, El Estado Moderno. El Estado: Procedimiento comunitario para tomar decisiones autónomas.

Filosofía de la Sociedad A partir de la determinación de lo social histórico como génesis ontológica de la sociedad enfrentar los problemas planteados por la sociología de la acción a una Filosofía reflexiva.

Asignaturas Electivas: Crítica de las Ideologías Ubica la génesis de la crítica de las ideologías y precisa las principales etapas de su desarrollo, de tal forma que permita elaborar una reflexión sistemática sobre el problema.

Filosofía de la Comunicación La Dialéctica: Violencia - Discurso, Comunicación - Incomunicación. Producir y compartir el sentido culturalmente. Interpretación del sentido. Condiciones de validez de las acciones orientadas a la comprensión y el acuerdo mutuos. Filosofía de la Educación Toda acción educativa se apoya en una concepción del hombre y de las re laciones con el mundo y con la sociedad, que da sentido y señala objetivos a toda práctica pedagógica.

Filosofía de la Historia Elabora una idea de la Historia que permite comprender la praxis histórica y el sentido de la Historia, la dimensión de historicidad del hombre y el sentido de la utopía. Filosofía del Lenguaje en el Idealismo Romántico Alemán Este curso es una reflexión sobre el lenguaje como expresión estética lograda por el genio. Se intenta elaborar una metafísica de la expresión con las categorías creadas por los poetas del idealismo romántico alemán.

Licenciatura en Filosofía Aprobación: Resolución del Ministerio de Educación 9472 del25 de noviembre de 1974.

Título que otorga: Licenciado en Filosofía.

Objetivos: Los dos programas de pregrado (Diplomado y Licenciatura) se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones· propias de la Filosofía dentro de la Comunidad. Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación, la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estudios filosóficos. Para la consecución de estos objetivos la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos y sobre todo la incorporación a un grupo permanente de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores. El programa de Licenciatura se orienta específicamente a la preparación de docentes de Filosofía para la educación secundaria. Con esa finalidad, al tiempo con el estudio de la filosofía, se ofrecen distintas asignaturas teóricas y prácticas que ayudan a la capacitación del futuro docente y a su incorporación en la comunidad educativa.

330

Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

Primero a Cuarto Semestres Son comunes con el programa de Diplomado.

Quinto a Octavo Semestres l.

Entre 5º y 8º semestre las Asignaturas Filosóficas Obligatorias y los Seminarios son elegidos por el alumno, con la aprobación del Director de la Carrera, y desde 6º semestre, del tutor. Las Asignaturas Filosóficas Obligatorias y los Seminarios de Filosofía son los mismos que se ofrecen para el Diplomado.

Aprobados los cinco primeros semestres de la carrera, el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios, y quien será también el director de Trabajo de Grado. Antes de ingresar a quinto semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la Historia de la Filosofía, las asignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los seminarios I y II.

Quinto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Seminario 111 Historia de la Educación y de las Ideas Pedagógicas Después de un recorrido por las principales modalidades de la práctica educativa a lo largo de la historia, determinando el contexto de su desarrollo y los elementos teóricos fundamentales que la sustentan, el curso se centra en el estudio y comprensión de las principales líneas de la pedagogía moderna y contemporánea.

Psicología del Desarrollo Se pretende confrontar al estudiante con las diversas teorías sobre el desarrollo humano para que a partir de ello pueda adquirir criterios para detectar problemas en el aula. Se hace una insistencia en la pedagogía del adolescente.

Educación y Sociedad Se trata de estudiar desde distintas perspectivas la relación educación-sociedad, determinando los distintos factores que inciden en la institución educativa y las posibilidades de ésta para modelar la vida social. Se hace énfasis en el sistema educativo colombiano y su estructura legal y real.

Licenciatura en Filosofía

331

Catálogo 1990

Sexto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria

mente, debe ser un ejercicio filosófico, a la 1uz de los distímos métodos de la didáctica filosófica, y orientado a la educación secundaria en nuestro medio.

Seminario IV Epistemología de la Pedagogía Se pretende, entendiendo la pedagogía como ciencia social, establecer sus condiciones de posibilidad como práctica científica, dentro del debate epistemológico contemporáneo. Ello con el fin de obtener una perspectiva que inscriba la docencia dentro del marco de un proyecto pedagógico. Psicología Educativa Se pretende analizar y discutir los distintos enfoques psicológicos del proceso educativo para entenderlo en sus elementos e identificar los distintos factores que influyan en él. Planeamiento Educativo Este curso debe aportar las herramientas teóricas y prácticas para el diseño y desarrollo de un programa para la enseñanza de la filosofía a nivel secundario. Tutoría I

Séptimo Semestre

Seminario de Pedagogía I Siguiendo la metodología de los seminarios de Filosofía, se propone profundizar en el pensamiento pedagógico. La temática, que se determina cada semestre, puede versar sobre autores, principalmente modernos, o sobre tendencias o problemáticas pedagógicas.

Octavo Semestre Seminario VI Seminario de Pedagogía II Su objetivo es el mismo del Seminario de Pedagogía I, insistiendo en temas contemporáneos.

Práctica docente Esta asignatura práctica se planea desde el séptimo semestre, y se realiza, con supervisión y evaluación de un profesor, en el octavo semestre. En ella debe reflejarse la síntesis de la preparación obtenida durante la carrera. Teoría III

Asignatura Filosófica Obligatoria

Trabajo de Grado

Seminario V

Examen de Grado

Pedagogía de la Filosofía Es un curso teórico-práctico. Teóricamente, debe debatir sobre el carácter pedagógico de la Filosofía. Práctica-

Postgrados en Filosofía l. Maestría en Filosofía Aprobación: Acuerdo Nº 167 de la Junta Directiva del ICFES del29 de agosto de 1985.

Título que otorga: Magíster en Filosofía.

Objetivo: Con este programa la Facultad se propone facilitar el acceso al pensar filosófico riguroso y metódico a aquellas personas que, poseyendo un título universitario y una cierta inquietud en torno a los problemas más hondos del ser humano, se cuestionan sobre nuestra realidad cultural desde una perspectiva que trata de superar, por su radicalidad y universalidad, el plano de lo científico-técnico. Se busca que, al concluir el programa, el egresado haya adquirido una disciplina de investigación y unos medios de reflexión que le permitan ejercer con propiedad y hondura filosóficas el análisis de las modalidades de pensamiento y de las orientaciones de la cultura dominantes en nuestra sociedad.

Postgrados en Filosofra Catálogo 1990

333

Plan Curricular: Supuesta una formación filosófica equivalente a la que proporciona el pregrado en esta Facultad, el programa abarca 40 créditos, 32 de los cuales corresponden a asignaturas y seminarios, y los ocho restantes al Trabajo de Grado. ~as asignaturas del programa se cursan normalmente en cuatro semestres. El trabajo de grado puede iniciarse en el tercero o cuarto semestre, y hay un semestre más de plazo para su terminación.

2. Doctorado en Filosofía Aprobación: Acuerdo Nº 078 de la Junta Directiva del ICFES, del 7 de julio de 1988. Decreto 734/ 79 del S de diciembre de 1986 emanado de la "Sacra Congrega ti o pro Institutione Catholica".

Título que otorga: Doctor en Filosofía.

Objetivo: Con este programa la Facultad se propone formar personas competentes para emprender, promover y dirigir la investigación específicamente filosófica y para realizar una proyección de la Filosofía, en su función crítica y fundamentadora, sobre las otras áreas del saber y sobre la praxis humana en general. De modo particular se busca formar personas capacitadas para inspirar el trabajo de investigación interdisciplinaria y para orientar, desde sus fundamentos, las posiciones teóricas correspondientes al ámbito concreto en que ejerzan sus actividades investigativas, docentes o profesionales.

Plan Curricular: El currículo comprende, además de un mínimo de 3 asignaturas (seminarios o cursos magistrales) de una Investigación Dirigida o Curso Monográfico, la Tesis Doctoral. Esta constituye el elemento central del Doctorado. Se trata de una investigación metódica y creativa, que constituya un ajuste original a la historia, la crítica o la reflexión filosóficas.

334

Catálogo 1990 Facultad de Filosofía

La duración mínima del programa es de seis semestres. Durante los tres primeros el estudiante se matricula y realiza los cursos, seminarios y el Curso Monográfico o Investigación Dirigida. El resto del tiempo se dedica a la elaboración de la Tesis Doctoral.

Profesores de la Facultad de Filosofía Baena Ve jarano Fernando. E pistemología Básica, Antropología Filosófica (H.C.).

Díaz Ardila Jorge Aurelio. Seminario de Hegel, Spinoza, Leibniz, Etica

Calvo de Saavedra Angela. Epistemología. Filosofía de la Educación. Teoría Crítica de la Sociedad. Seminarios (M.T.).

Domínguez Miranda Manuel. Historia de la Filosofía Contemporánea. Filosofía. Política (T.C. ).

Cárdenas de Londoño Luz Gloria. Seminario Aristóteles, Seminario Popper (H.C.).

(H. C.).

Flórez Flórez Alfonso. Historia de la Filosofía Medieval, Metodología Lógica, Seminarios (T.C.). Forero Reyes Yelitza Marcela.

Cardona Suárez Luis Fernando. Antropología Filosófica. Epistemología, Historia de la Filosofía Moderna, Seminarios (M.T.).

Antropología Filosófica, Epistemología, Etica, Historia de la Filosofía Moderna, Seminarios (T.C.).

Cifuentes Quiñonez Luis Antonio. Epistemología Básica, Antropología Filosófica, Historia de las Ideas Políticas (H.C. ).

Epistemología General. Epistemología de las Ciencias Sociales. Cursos sobre la Escuela Crítica de Frankfurt. Seminarios (T.C.).

Chirrolla Ospina Gustavo Adolfo. Lógica (H.C.).

Gaviria Alvarez Olmedo. Seminarios de Levinas y Kant (H.C.).

Gaitán Riveros Carlos Arturo.

Profesores

335

Catálogo 1990

Gómez García María Mercedes.

Rojas Moncriff Felipe. Psicología

Antropología Filosófica, Epistemología, Filosofía de la Comunicación, Kant (M.T.).

del Desarrollo (H.C. ).

García Cardona Gustavo. Filosofía de la Ciencia. Didáctica de la Filosofía, Epistemología, Etica (T.C.). Guerrero Sánchez Doris Emilia. Historia de las Ideas Políticas (H.C.). Hoyos Vásquez Jaime, S.J. Metafísica, Aristóteles, Heidegger, Santo Tomás (T.C.). Llano Escobar Alfonso, S.J. Etica (M. T.).

Martínez Morales Darío Ernesto. Epistemología Básica, Historia de las Ideas Políticas (H.C. ). N eira Fernández Carmenza. Historia de la Filosofía Antigua, Metodología, Aristóteles, Filosofía del Lenguaje. Santo Tomás (H.C.). Pineda Rivera Diego Antonio. Antropología Filosófica, Epistemología, Historia de las Ideas Políticas, Metodología, Historia de la Educación, Seminarios (M.T.).

Honderos Tobón Jaime. An tropología Filosófica, Historia de las Ideas Políticas (H.C.). Rubio Angulo Jaime. Antropología Filosófica, Filosofía Política, Hermenéutica, Metodología de la Investigación, Filosofía Social, Filosofía del Lenguaje (T.C.). Sierra Gutiérrez Francisco. Introducción a la Filosofía, Filosofía de la Comunicación, Epistemología y Educación, Lonergan, E. Weil, Habermas, Searle (T.C.). Sierra Mejía Hernán. Psicología Educativa (H.C.). Suárez Fonseca Luis Eduardo. Lógica, Historia de la Filosofía Medieval y Moderna, Empirismo, Filosofía Analítica, Ockham, Descartes, Wittgenstein (T.C.). Torrado Pachecho Rafael Eduardo. Filosofía de la Religión, Etica, Historia de la Filosofía Moderna, Filosofía de la Educación, Filosofía de la Historia, Filosofía Política, Lógica, Marxismo (T.C.).

Ramírez Muñoz Fabio, S.J. Historia de la Filoso fía Antigua y Medieval. Aristóteles, Santo Tomás, Descartes, Spinoza (T.C.).

Vélez Correa Jaime, S.J. Filosofía de la Religión, Historia de la Filosofía : Moderna (B.C.).

Remolina Vargas Gerardo, S.J. Filosofía de la Religión. Hegel (H. C.).

Vergara Moreno Franco Alirio. Estética, Platón, Presocráticos, Hegel (T. C.).

Rodríguez Vargas Claudia Susana. Filosofía de la Educación (H.C.).

Facultad de Ingeniería Reseña Histórica El progreso de la sociedad moderna depende en gran parte de la gestión de los ingenieros. Su formación profesional les permite los conocimientos matemáticos y físicos, para aprovechar económicamente los materiales y las fuerzas de la naturaleza así como la tecnología, con el propósito de mejorar la calidad de la vida de los seres humanos. Bajo esta consideración la Universidad creó la Facultad de Ingeniería Civil en octubre de 1950. Posteriormente, en 1960, se creó de manera independiente la Facultad de Ingeniería Electrónica. A comienzos de 1971 inició labores la Carrera de Ingeniería Industrial y desde 1982 se ofreció el programa de Maestría en Centrales Hidroeléctricas. En el mes de enero de 1980, la Universidad integró todos los programas en una sola Facultad.

338

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Organización La Facultad ofrece las Carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Industrial, y la Maestría en Centrales Hidroeléctricas. En su organización contempla tres Departamentos con sus respectivas Secciones. La estructura directiva se complementa con las Coordinaciones del Programa de Investigación y la del Programa de ~ducación Continuada junto con la Secretaría de la Facultad y Asesoría Espiritual.

Decano Académico Carlos Julio Cuartas Ch.

Decano del Medio Universitario Alvaro González, S.J.

Coordinadora del Programa de Investigación Alexandra Leal

Coordinadora del Programa de Educación Continuada (E) Alexandra Leal

Jefe de la Sección de Sistemas Martha Hernández

Director del Departamento de Ingeniería Civil Marco Tulio Arellano

Director de la Maestría en Centrales Hidroeléctricas (E) Darío Londoño

Jefe de la Sección de Estructuras y Construcción Alfonso Amézquita

Jefe de la Sección de Vías y Transportes Miguel Ortega Restrepo

Jefe de la Sección de Aguas y Sanitaria Francisco Rebolledo

Jefe de la Sección de Laboratorios Mauricio Ramírez

Director del Departamento de Ingeniería Electrónica Francisco Viveros Moreno

Jefe de la Sección de Circuitos Electrónicos Jorge Luis Sánchez Téllez

Jefe de la Sección de Comunicaciones Pedro Vizcaya

Facultad de Ingeniería

339

Catálogo 1990 .

Jefe de la Sección de Control Jaime Rueda Jefe de la Sección de Técnicas Digitales Mauricio Serrano Directora del Departamento de Ingeniería Industrial Catalina Martínez de Rozo Jefe de la Sección de Producción Efraín Beltrán Jefe de la Sección de Finanzas Cecilia Silva de Silva Jefe de la Sección de Recursos Humanos Camilo Caicedo Secretaria de la Facultad Luz Marina Alzate Asesor Espiritual de la Facultad Carlos Alberto Londoño, S.J.

Carrera de Ingeniería Civil

Ultima aprobación: Resolución Nº 2703 del 7 de septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Ingeniero Civil.

Objetivos: El currículo de la Carrera busca formar un profesional que esté en capacidad de concebir globalmente la Ingeniería Civil con amplios conocimientos en los campos de Estructuras, Hidráulica y Sanitaria, Vías y Transportes, Mecánica de Suelos, Sistemas, Economía y Administración. El plan de estudios responde a los requerimientos del país para desarrollar su infraestructura y capacita al ingeniero para ubicarse laboral y técnicamente en el área de su preferencia.

Carrera de Ingeniería Civil Catálogo 1990

Ingeniería Civil Dibujo Lineal Letra sin perfil y dibujo a mano alzada. Instrumentos para dibujo y planimetría. Dibujo lineal. Dibujo geométrico. Dibujo isométrico. Normas y convenciones de dibujo. Dibujo de planos de ingeniería civil (topográficos, estructurales, hidráulicos, de instalaciones, viales). Introducción a la Ingeniería Historia de la ingeniería. Plan de estudio. Disciplinas de competencia profesional del ingeniero civil. El método de ingeniería. Unidades y S.I. Geometría Descriptiva Vistas principales. Vistas auxiliares. Líneas rectas. Superficies planas. Rotación. Superficies simplemente curvas. La esfera. Superficies alabeadas. Intersecciones y desarrollo de superficies.

Estadística I Definición de conceptos fundamentales. Fundamentos de probabilidad. Variables aleatorias. Modelos especiales de probabilidad. Estadística II Variables aleatorias continuas. Distribuciones en el muestreo. Estimación estadística. Prueba de hipótesis. Modelos generales de regresión lineal. Investigación de operaciones Programación Lineal. Problemas de transporte y asignación. Teoría de redes gráficas. Programación dinámica. Teoría de Colas. Teoría de inventarios. Procesos Markovianos de decisión.

341

Control de Proyectos Sistemas de planeación y control de proyectos. Cronogramas de ejecución. Redes. Análisis y control de redes. Evaluación y asignación de recursos. Ajuste de redes. Programación lineal. Transporte y asignación. Teoría de colas. Programación dinámica. Procesos de decisión.

Ingeniería Legal Definición y divisiones del derecho. Organización general del Estado Colombiano. Formación de las leyes. Organismos que integran la rama ejecutiva. Código del trabajo. Código de los recursos naturales. Contratación administrativa. Reglamentación de la profesión. Administración Financiera Análisis y diagnóstico financiero. Políticas Financieras. (Bancos, cartera, inventarios) Administración del capital de trabajo. Análisis financiero (Indicadores financieros, flujos de fondos). Planeación financiera, flujos de caja. Toma de decisiones financieras. Economía (E) Objetivo de la economía como ciencia. Perspectivas históricas. Teoría del valor. Concepto de demanda, oferta, mercado, punto de equilibrio. Elasticidades. Aspectos macroeconómicos. Producto interno bruto. Concepto matriz insumo-producto. Mercados de , bienes-servicios y monetarios. As- · pectos microeconómicos. Teoría del consumidor. Factores de producción, Aspectos monetarios. Sistema financiero colombiano, elementos de comercio exterior.

342

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Problemas colombianos (E)

Centrales Térmicas

Desarrollo y subdesarrollo. El origen de la problemática latinoamericana. Sector hegemónico y sector marginado. El sector transicional la inmigración rural-urbana. El conflicto social. Estadística de la problemática colombiana. El enfoque neo-marxista. Análisis psicofuncional.

Motores de combustión interna, Diesel y Turbogás, Centrales a Vapor, Ciclo térmico, ciclo del combustible, eficiencia, dimensionamiento y disposición, protecciones ambientales, equipos de centrales a vapor, comparación económica con Centrales Hidroeléctricas.

Instalaciones no Convencionales Principios de Planeamiento Principios generales, aspectos básicos, definición del proyecto, diseños y aplicaciones, evaluación económica, precio de la energía, evaluación financiera.

Centrales nucleares, ciclo del combustible, tipos de reactor, criterios de selección, disposición general, protecciones ambientales, Centrales Geotérmicas, Centrales maremotrices, aplicaciones de la energía solar y eólica.

Equipos mecánicos Desarrollo histórico, Características fundamentales de las turbinas, Turbinas de acción, Turbinas de reacción, Turbinas Deriaz, Tubos de aspiración, Bombas, Regulación de turbinas, Compuertas y Válvulas, Puente grúa.

Equipos Eléctricos Características de los generadores , Transformadores, dispositivos de protección y control, Instalaciones de la central, esquema de conexión, auxiliares de corriente, tableros de control.

Subestaciones y Líneas de Transmisión Selección de voltaje, cálculo del conductor, características del aislamiento, trazado de la línea, especificaciones estructurales, construcción, diseño de subestaciones.

Teorías socio-económicas Estudio y análisis de diferentes teorías económicas, aplicación en nuestro medio, impacto social de los Proyectos Hidroeléctricos.

Evaluación de Proyectos Costo de capital, costo de producción, procedimientos de evaluación, análisis económico y financiero, estructura tarifaría.

Sección Estructuras y Construcción Estática Vectores. Equilibrio estático. Cerchas y marcos. Cargas puntuales y distribuidas. Momentos de primer orden. Momentos de segundo orden. Estática de vigas determinadas.

Mecánica de Materiales (P) Tensión simple. Deformación simple. Torsión. Análisis de fuerzas cortantes y momentos flectores. Deflexiones. Tensiones combinadas. Uniones roblonadas y soldadas. Análisis plástico. Líneas de rotura.

Dinámica Variables cinemáticas. Transmisión del movimiento. Condiciones del movi-

Carrera de Ingeniería Civil

343

Catálogo 1990

miento. Prediseñodemáquinas. Vibraciones. Dinámica de sistemas deformables.

Análisis Estructural 1 Tipos de estructuras. Métodos de análisis estructural. Estructuras determinac;ias e indeterminadas. Métodos aproximados de análisis estructural. Arcos.

Tecnología del Concreto {P) Materiales constitutivos del concreto. Cemento. Agregados. Agua. Aditivos. Fuentes y caracterización de los materiales. Normas. Diseño de mezclas. Tipos de concreto. Simple, ciclópeo, armado, presforzado, concretos especiales (pesados, livianos, compactados). Control de calidad. Uso y manejo de los concretos. Análisis Estructural 11 Análisis matricial de estructuras. Métodos de Ka ni y Takebeya. Nociones de análisis sísmico de estructuras. Concreto 1 Materiales: concreto y acero de refuerzo. Mecnámica y comportamiento del concreto reforzado. Diseño por esfuerzos de trabajo. Diseño por esfuerzos últimos. Diseño para momento flector. Diseño para cortante y torsión. Adherencia, longitud de desarrollo y enclaje. Miembros a compresión. Miembros a flexo-comprensión. Cimentaciones sobre zapatas aisladas. cantidades de obra. Instalaciones Eléctricas Principios básicos de electricidad e ingeniería eléctrica. Sistemas de generación y transmisión de energía. Diseño de redes eléctricas para edificaoones.

Estructuras Metálicas {E) Visión general de la industria de acero. Tipos de aceros. Códigos. Nivel de exactitud. Uniones. Columnas, Vigas. Fatiga. Casos especiales. Concreto 11 Placas armadas. Cimientos continuos. Placa de fundación. Cimientos para torres de transmisión: Cimentación sobre pilotes. Diseño estructural en zonas de riesgo sísmico intermedio y alto. Muros de contención. Tanques. Cantidades de obra. Maquinaria y Construcción Construcciones Civiles. Función de las máquinas. Organos de máquinas. Selección de maquinaria. Rendimientos. Costos de operación. Puentes Composición y definición de términos históricos. Tipos de puentes. Selección del ponteadero y del tipo de puente. Pontones, placas, simplemente apoyadas. Normas AASHTO. Puente de viga y placa. Cimentaciones de puentes. Puentes simples de varias luces. Hipótesis de carga. Puentes simples con vigas tensionadas. Presupuestos. Programas de trabajo. Construcción de puentes, aspectos prácticos. Mampostería Estructural {E) Requerimientos generales. Materiales. Determinación de la resistencia de la mampostería de concreto y arcilla. Construcción con bloques de concreto. Consideraciones generales sobre el diseño de mampostería sin refuerzo. Diseño de mampostería reforzada. Control de desplazamiento de muros . Recubrimientos.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Construcción y Presupuesto (E) Cantidades de obra. Materiales. Equipo. Mano de obra. Precios unitarios. Costos directos e indirectos. Presupuesto. Programación y organización. Especificaciones de construcción. Concreto Preforzado (E) Fundamentos del concreto preforzado. Materiales, Anclajes y empalmes de la armadura. Los aparatos de pretensar. El grado de pretensado. La importancia de la adherencia. Pérdida de pretensado por rozamiento. La introducción de las fuerzas de pretensado. Recomendaciones para el diseño. Cálculo de estructuras pretensadas. Tratamiento analítico de los efectos de la retracción y la fl uencia del concreto. Campo especial de aplicación del pretensado. Indicaciones a cerca de la ejecución de la obra, cimbras y similares. Programación Constructiva Pliegos de licitación, evaluación de propuestas, regulaciones contractuales, aspectos éticos, Planeación y control de obra, Organización de obra, equipos de construcción, Inspección de obra, procedimientos.

Sección Aguas y Sanitaria Termodinámica Principios básicos de termodinámica con énfasis en generación de energía. Temperatura, presión, trabajo, energía potencial y cinética. Leyes de la termodinámica y aplicaciones en ingeniería.

Mecánica de Fluidos (P) Propiedades de los fluidos. Está tic a de fluidos. Dinámica de fluidos. Análisis dimensional. Simulación y modelos. Hidráulica 1 (P) Principios básicos de la ingeniería hidráulica. Ecuaciones diseño de orificios y vertederos. Viscosidad. Número de Reynolds y clasificación de flujos. Conductos a presión, diagrama de Moody y pérdidas de energía. Sistemas de redes en tubería, máquinas hidráulicas y golpe de ariete. Bombas, curvas características, sistemas de bombeo, transporte de gases. Hidrología Ciclo hidrológico y balances hídricos. Origen, distribución y propiedades del agua. Climatología. Precipitación, medida, análisis y evaluación. Escorrentía. Caudales. Aforo. Crecidas y análisis de frecuencia. Hidrología, de embalses. Sedimentología. Modelos. de Hidrogeología. Hidráulica II (P) Tipos de flujo, distribución de velocidades. Principios de energía y momentum. Flujo uniforme. Cálculo y diseño de canales. Conceptos de flujo especialmente variado.

Diseño de Acueductos y Alcantarillas Demandas del servicio. Captación. Conducción. Regulación. Distribución. Tarifas. Normas sanitarjas. Aguas residuales (aguas lluvias, aguas servidas). Caudales. Recolección. Colecto-

Carrera de Ingeniería Civil Catálogo 1990

res, Emisario final. Evacuación. Estructuras hidráulicas típicas.

Estructuras Hidráulicas (E) Aplicaciones de los principios de energía específica y momemtum. Flujo espacialmente variado. Vertederos. Disipadores de energía. Caídas. Rápidas. Bocatomas. Partidores. Almenaras. Sifones. Transiciones. Intersecciones. Alcantarillas. Canaletas.

Ingeniería Ambiental (P) Ecología y medio ambiente. Conservación y aprovechamiento de los recursos naturales. Formas y fuentes de contaminación. Declaratoria de efecto ambiental.

Instalaciones hidráulicas y Sanitarias Evaluación del consumo y vertimento para una Edificación. Materiales: U nidades y Caudales de Consumo. Sistemas de distribución y almacenamiento. Diseño de la red de suministro. Equipos especiales. Sistemas de vertimento. Diseño de las redes de desagüe.

345

Hidráulica Fluvial (E) Geomorfología. Hidrología aplicada. Flujo turbulento. Sedimentología. Iniciación del movimiento de una partícula. Resistencia al flujo y formas del fondo. Transporte de sedimentos. Ecuaciones de transporte. Aplicaciones de la teoría de la sedimentación.

Tratamiento de Aguas Blancas (E) Caracterización del agua cruda. Siste-mas de tratamiento. Cálculo y diseño de unidades de tratamiento. Operación y mantenimiento de plantas de tratamiento. Legislación nacional del uso del agua para consumo humano.

Tratamiento de Aguas Residuales (E) Caracterización físico-química y biológica de las aguas residuales. Sistemas de tratamiento primario, secundario y terciario. Manejo y disposición de lodos. Operación y mantenimiento de sistemas de tratamiento. Legislación Nacional para el manejo de aguas rediduales.

Recursos Hídricos

Hidrología Avanzada

Recursos naturales. El agua como recurso. Investigación y evaluación del recurso. Demandas y usos. Ciclo hidrológico. Balance hídrico. Desarrollo, planes y programas de manejo del recurso. Administración y manejo del agua. Economía de proyectos de desarrollo del recurso hídrico.

Ciclo Hidrológico, precipitación y pluviometría, escorrentía, Hidrología de Crecidas, Sedimentología, Planeamiento de embalses, modelos matemáticos aplicados a Hidrología, Preservación del medio ambiente.

Recursos Energéticos (E)

Presas derivadoras 1 Bocatomas, Desarenadores, Canales, Sifones invertidos. Cámaras de carga, Rebosaderos en conducciones, Estructura de toma para Hidroeléctricas, Túneles y pozos de carga, Golpe de Ariete, Almenaras, Tuberías de carga, Derivación de Ríos

Elementos de generación energética. Formas de generación. Hidrocarburos. Aprovechamiento hidroeléctrico. Carbón. Energía no convencional. Ceotérmica. Solar. Eólica. Economía del sector energético.

Estructuras Hidráulicas Avanzadas

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

por Conductos para Construcción de Presas, Rebosaderos, Descargas de Fondo, Modelos.

Sección Suelos y Vías

Diseño de Fundaciones Evaluación de cargas. Sistemas de fundación. Distribución de esfuerzos. Análisis de asentamientos. Interacción suelo-estructura. Cimentaciones especiales.

Topografía (P) Planimetría. Altimetría. Taquimetría. Replanteo de curvas. Chaflanes. Cubicación de tierras. Parcelaciones, urbanizaciones, replanteos.

Geología Minerales. Ciclo geológico. Ciclo geomórfico. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, estructuras de las rocas y formación de suelos. Aguas · subterráneas. Fenómenos de remoción en masa. Geología histórica y regional de Colombia.

Fotogrametría (P) Fundamentos cámara fotográfica. Geometría de la aerofotografía. Planeación y especificaciones del vuelo fotogramétrico. Paralajes. Orientación. Fototriangulación. Instrumentos para fotogrametría. Cartografía automatizada. Ortofotografía. Producción de mapas. Aplicaciones en ingeniería civil. Fotointerpretación.

Diseño de Pavimentos (P) Estudios de suelos para el diseño de pavimentos. Estudio de tránsito para el diseño de pavimentos. Diseño de pavimentos flexibles para calles y carreteras. Diseño de pavimentos flexibles y rígidos para aeropistas. Materiales para la construcción de pavimentos. Evaluación de pavimentos en servicio.

Mecánica de Suelos Aplicada Consolidación. Resistencia al corte. Empujes. Características hidrodinámicas de los suelos. Control del agua de los suelos. Estabilidad de taludes. Túneles.

Ingeniería de Tráfico Factores que intervienen en la ingeniería de tráfico. Clasificación de uso de estudios de tráfico. Factores que dependen del tiempo, flujo y su control. Capacidad de tráfico.

Mecánica de Rocas (E) Propiedades físicas. Clasificación. El agua en los suelos. Propiedades mecánicas.

Propiedades mecánicas de las rocas. Análisis de esfuerzos. Excavaciones. Túneles. Sistemas de soporte. Voladuras.

Diseño de Vías

Proyecto de Vías

Selección de la ruta. Parámetros y criterios de diseño. Normas. Diseño geométrico. Localización. Predimensionamiento de las obras de arte. Drenajes. Movimiento de tierras. Intersecciones. Vías urbanas. Redes viales. Señalización.

Planificación de redes viales. Procedimiento para el diseño de vías. Evaluación de redes viales. Clasificación de redes viales. Intersecciones. Presentación de un proyecto vial.

Mecánica de Suelos (P)

Carrera de Ingeniería Civil

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Catálogo 1990

Explosivos (E) Definiciones y clasificación. Bajos y al tos explosivos. Material y dispositivos para la detonación de explosivos. Cebadura de cargas. Circuitos eléctri cos. Aplicación de explosivos en volad::ra de roca. Prácticas de campo. Transporte Urbano (E) Teoría de colas. Asignación de tripulaciones. Renovación de equipos y aprovisionamiento. Modos de transporte y estructura urbana. Generaciónatracción y distribución. Comparación de diferentes sistemas de transporte, caso Bogotá.

Sistemas de Transporte (E) Campo de acción del transporte. Sis temas de transporte y su desarrollo.

Elementos de infraestructura del trans porte. Diseño, planeación y dirección.

Geología Aplicada Principios básicos de Geología, Ciclo Geológico, Procesos endógenos y exógenos . Tectónica y Sismicidad, Geología aplicada al medio colombiano, Corportamiento de los materiales térreos, Propiedades Geotécnicas de las Rocas, Excavación y taludes en roca, Excavaciones subterráneas, Materiales de construcción. Presas de Embalse Generalidades, presas de gravedad, presas de arco, presas aligeradas, presas de contrafuerte, presas de tierra y escollera, obras accesorias, construcción de presas.

Carrera Ingeniería Electrónica

Ultima aprobación: Resolución Nº 3106 dell3 de septiembre de 1963 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Ingeniero Electrónico.

Objetivos: El currículo de la carrera busca formar un profesional que esté en capacidad de comprender, diseñar, analizar, planear, mantener, adaptar y administrar equipos y sistemas en comunicaciones, computadores, automatismos y control, electrónica en la industria y recreación. La permanente actualización del Plan de Estudios permite al futuro ingeniero conocer con profundidad las continuas innovaciones tecnológicas, de tal forma que pueda aplicarlas en su ejercicio profesional de acuerdo con la realidad del país.

Carrera de Ingeniería Electrónica Catálogo 1990

Ingeniería Electrónica Dibujo Letra sin perfil inclinada. Dibujo Lineal. Geometría Descriptiva. La línea recta. Rectas concurrentes. El plano. Relación entre líneas y puntos. Proyecciones múltiples de un sólido. Menor distancia de un punto a un plano. Penetración de una recta y un plano. Angula entre recta y plano. Dibujo Isométrico. Trazado de curvas y métodos convencional. Ejercicios de com plemen tación. Introducción a la Ingeniería Introducción. Fundamentos de Ingeniería. El reglamento de la Facultad de Ingeniería. Nacimiento y Evolución de la Electrónica. Comunicaciones. Técnicas Digitales. Controles. Otras Ingenierías. Administración 1 Introducción al análisis e interpretación contable. Razones financieras. Conceptos de equivalencia. Contabilidad de costos. Evolución histórica de la Administración. Concepto de la Administración. Teorías Administrativas. Administración 11 Introducción al proceso Gerencial. Planeación. Toma de Decisiones. Organización. Personal. Dirección y Liderazgo. Control. Administración 111 Gerencia de Personal. Gerencia de Producción. Gerencia de Mercadeo. Gerencia Financiera. Sistema Financiero Colombiano. Comercio Exterior. Licitaciones y Contratos. Evaluación Económica de Proyectos.

349

Legislación Profesional Introducción (Importancia de la materia), Nociones de Derecho Constitucional, Nociones de Derecho Administrativo, Nociones de Derecho Civil, Nociones de Derecho Laboral, Legislación de Telecomunicaciones.

Sección de Control Sistemas y Circuitos 1 Descripción y clasificación de sis temas, procedimientos de análisis, tipos y clasificación de variables, formas de onda singulares y periódicas, especificaciones parciales, componentes de dos terminales eléctricos y mecánicos, fuentes independientes y controladas, relaciones de potencia y energía, potencia instantánea y promedio, energía, inicial y almacenamiento de energía, leyes de interconexión, sistemas disipativos lineales. Transformaciones de fuentes, sistemas con componentes de almacenamiento, propiedades de los sistemas lineales e invariables , superposición y convolución, teoremas de Thevenin y Norton. Respuestas: a entrada cero, en estado cero y completa de sistemas lineales e invariables de 1er. y 2º orden. Sistemas y Circuitos 11 Números Complejos, Fasores, Respuesta a entrada seno, Impedancia y Admitancia, Resonancia, Potencia en Estado Estable, Representación, Entrada/ Salida, grafos, ecuaciones linealmente independientes, formulaciones de nodos y mallas, Métodos de solu ción, transformada de La place de ecu· ~ ciones y de elementos, funciones de sistema, análisis y descomposición de la respuesta, diagramas de Bode, rela-

350

Catálogo 1990

· Facultad de Ingeniería

ción entre los dos dominios, caracterización de componentes multiterminal, transformadores y amplificadores operacionales, componentes mecánicos, definición, escogencia y planteo de ecuaciones de estado, solución del caso lineal_e invariable con el tiempo.

Sistemas Dinámicos (P) Definiciones Básicas, Simulación análoga, programación del computador análogo, soluciones numéricas, linealización de elementos y de sistemas, modelos de componentes electromecánicos, hidráulicos, neumáticos, análisis de sistemas interconectados; diagramas de flujo, bloques y transiciones de estados, regla de Mason, análisis de sistemas realimentados, estabilidad BIBO y asintótica, criterio de RouthHurwitz. Electrotecnia 1 (P) Sistemas de potencia, generación, transmisión, s'ubtransmisión y distribución. Plantas generad_oras de energía, Circuitos trifásicos, ventajas, conexiones estrella y triángulo, suma de cargas equilibradas, costo de la energía y mejoramiento del factor de potencia. Máquinas de corriente continua. Circuitos magnéticos de corriente continua principios de funcionamiento, partes de la máquina, tipos de excitación características y aplicaciones de los gen~radores y motores. Máquinas de corriente alterna. El transformador ideal y el transformador real. Circuitos equivalentes, conexiones de los transformadores, motores trifásicos de inducción, tipos de rotores, control de velocidad, aplicaciones, motores monofásicos de inducción, tipo de motores, arranque y aplicaciones.

Controles Análisis en la frecuencia en los sistemas de control, diagramas de Nyquist, técnicas de compensación. Aplicación de las estrategias de control a la industria. Control con el espacio de estado.

Electrónica Industrial 1 (P) El diodo de potencia, el transistor de potencia, el fet de potencia. El Tiristor. Características del Tiristor. Características de Compuerta. Características Dinámicas del SCR. El Triac. Consideraciones prácticas de Diseño. Control de Fase AC/DC. Elementos Opto-Electrónicos. Inversores. Control Digital (E) Estrategias especiales. Controlador PID Digital. Sintonización. Sistemas tolerantes. Sistemas de Control Distribuido. Control Secuencial. Simulación Digital (E) El Problema, Simulación, Modelos de Sistemas, Simulación de Sistemas, Variables Empleadas en Simulación, Planeamiento de Experimentos de Simulación.

Instrumentación Industrial (E) Medición. Flujo. Nivel. Presión. Temperatura. Análisis. Secuenciales. El cuarto de control. Normas I.S.A. La instrumentación en la industria. Diseño. Montaje y mantenimiento. Electrotecnia 11 (E) Líneas de transmisión. Distribución de la energía eléctrica. Instalaciones domiciliarias. Instalaciones industriales. Coordinación de protecciones. El generador trifásico. El motor sincróniCo.

Carrera de Ingeniería Electrónica

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Catálogo 1990

Electrónica Industrial II (E) Medición y Control Industrial. Control de velocidad para motores asíncronos de inducción con rotor en jaula de ardilla. Control de motores AC por computador. Control de movimiento angular fracciona! de motores. Control de Velocidad con PLL. Control Electrónico de Temperatura. Control Electrónico de Presión. Medición de Conductividad en Aislantes Líquidos. Fotometría de Llama. Control de Ignición para Quemadores Industriales. Medida y Control de pH.

Sección de Circuitos Electrónicos Materiales y Taller Descripción y diferenciación de materiales y terminados más empleados en el montaje de equipos electrónicos. Descripción e identificación de componentes pasivos. Códigos de colores. Diseño y elaboración de circuitos impresos. Técnicas para soldar y desol dar. Otras técnicas para conexión de circuitos. Alambrado y cableado. Herramientas y elementos de ajuste. Metros y medidas-instrumentos básicos, Chasises, panales y tableros . Descripción e indenlificación básica de elementos semiconductores. Electrónica I (P) Introducción a la Física del Estado Sólido: Semiconductores, dopados y conducción en semiconductores. Diodos de juntura. Funcionamiento y características. Circuitos equivalentes. Diodo zener. Aplicaciones. Transistor bipolar: características y funcionamiento. Modelos y circuitos equivalentes. Polarización y estabilidad. Etapas Amplificadoras y clases. Transistor por efecto

de campo. Tipos: características y funcionamiento. Modelos y circuitos equivalentes. Polarización y estabilidad. Clases de etapas amplificadoras. Prácticas de Laboratorio: Identificación y caracterización de diodos semiconductores. Aplicaciones con diodos. Identificación y caracterización de transistores bipolares. Polarización de Transistores. Amplificadores con transistores.

Electrónica II (P) Análisis en alta frecuencia. Modelos de transistores y FETS para alta frecuencia. Respuesta de frecuencia de amplificadores multietapa. Amplificadores sintonizados. Retroalimentación: Desensitividad, ganancia, ancho de banda e impedancias en circuitos con retroalimentación negativa. Tipos de retroalimentación. Diagramas de Bode. Márgenes de fase y ganancia, compensación, Amplificadores diferenciales: características, ganancias. Factor de rechazo en modo común. Polarización. Amplificador Operacional: amplificador operacional ideal. Etapas de entrada. Etapas amplificadoras y etapas de salida. Amplificadores especiales. Retroalimentación en amplificadores operacionales. "Slew-Rate" y respuesta en frecuencia. Prácticas de Laboratorio: Características y Polarización de FETS. Etapas Amplificadoras con FET. Respuesta en Frecuencia de Amplificadores. Retroalimentación. Amplificadores diferenciales.

Electrónica III (P) Características de conmutación de dispositivos de estado sólido. Modelos

352

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

de diodos transistores y FETS en conmutación. Aplicaciones. Oscilaciones Armónicos: Retroalimentación positiva. Criterio de Barkhausen. Osciladores RC, LC y con cristal de cuarzo. Amplificadores de potencia para audiofrecuencia: especificaciones, características y modelos de los transistores de potencia. Disipación de potencia. Disminución de distorsión. Fuentes de alimentación no lineales. Transformadores, rectificación y filtraje. Reguladores. Tipos de reguladores. Circuitos de protección. Realización de funciones de transferencia. Circuitos !imitadores y aplicaciones no lineales de los amplificadores operacionales. Elementos con característica de resistencia variable. Aplicaciones. Configuraciones especiales con diodos, transistores y FETS. Amplificadores logarítmicos. Dispositivos de transconductancia variable. Circuitos integrados dedicados o especiales. Prácticas de Laboratorio: Características de operacionales. Aplicaciones con Amplificadores operacionales. Conmutación de dispositivos semiconductores. Amplificadores de potencia.

Electrónica IV (P) Teorema de Fijación "Clamping": Operación de Circuitos de Fijación. Circuitos Multivibradores. Osciladores de Bloqueo. Generadores Especiales. PLL. Compuertas Análogas. Conversores A/ D Y DI A. Fuentes de suicheo. Prácticas de Laboratorio: Aplicaciones no lineales de dispositivos semiconductores. Circuitos de fijación. Multivibradores.

Instrumentos (P) Conceptos básicos. ¿Cómo trabajar en el Laboratorio? Seguridad en el Laboratorio. Informes: Presentación y Contenido. Manuales de Instrumentos: Interpretación -Principios Básicos de Instrumentación y Mediciones- Errores, Metros para AC. Multímetros Electrónicos: Análogos y Digitales. Contadores digitales: Frecuencímetros y Contadores Universales, Fuentes de Alimentación y Generadores, Osciloscopios, El TRC, Tipos de Osciloscopios, Sincronización, Bases de Tiempo, Amplificadores Verticales, Puntas de prueba, Osciloscopios de Almacenamiento. Generadores Especiales: funciones, barrido, pulsos, sintetizadores. Analizadores de distorsión. Prácticas de Laboratorio: M ul tí metros y Fuentes. Teoremas de Circuitos. Generadores de Audiofrecuencia y Osciloscopios. Contadores Digitales. Osciloscopios con base de tiempo retardada y puntas de prueba. Osciloscopios de Almacenamiento. Generadores especiales. Análisis de distorsión.

Diseño I (P) En el curso se realizan los siguientes diseños: Amplificadores sintonizados. Amplificadores multietapa. Aplicaciones con Amplificadores operacionales. Aplicaciones con OT AS, y un proyecto completo con temas como los siguientes entre otros: Preamplificador vertical para osciloscopio. Vol tímetro electrónico análogo. Medidor de pH y concentración de oxígeno. Consola mezcladora de audio. Preamplificador para electrocardiógrafo. Circuito antilocal telefónico. Analizador de distorsión.

Carrera de Ingeniería Electrónica

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Catálogo 1990

Diseño 11 (P) En el curso se realizan los siguientes diseños: Osciladores Armónicos. Amplificadores de Potencia. Características de conmutación. Funciones de transferencia, y un proyecto completo con temas como los siguientes entre otros: Amplificador de Potencia de Audio. Control de velocidad de Motores. Vatímetro Análogo. Aplicaciones de Telecontrol. Buscapersonas. Grabación y Reproducción en cinta magnética. Diseño 111 (P) En el curso se realizan los siguientes diseños: Generadores de Funciones. Fuentes de Conmutación. Conversión A/ D y DI A. Aplicación con P.L.L. Electrónica del Estado Sólido(E) Fundamentos de la Física Cuántica. Mecánica Cuántica. Sólidos Fundamentos de la teoría de las Bandas en Semiconductores. Estadística de Electrones y Huecos en los Semiconductores. Mecanismos de transporte de carga en Semiconductores: Dispersión de portadores de carga, Fenómenos cinéticos, Generación y Recombinación de portadores en desequilibrio, Difusión y Deriva de portadores, Efectos superficiales. Efectos de contacto en Semiconductores. Capacidades de la juntura y de difusión. Ruptura Diodos. Tipos de Diodos. Elementos Fotónicos. Elementos Unipolares de 3 y 4 terminales. Descripción, características, ruptura y efectos de Temperatura. Dis positivos por efecto de campo. Elementos bipolares. Circuitos de RF 1 (E) Características y parámetros de componentes en alta frecuencia. Paráme-

tros Y y S. Diseño de receptores. Ganancia de potencia y estabilidad de amplificadores utilizando parámetros Y y S. Ayudas Gráficas y de computación para el diseño. U nilateralización y neutralización.

Circuitos de RF 11 (E) AM: Generación, transmisión, m o nitoreo, mediciones, mantenimiento y accesorios. FM: Generación, transmisión, monitoreo, mediciones, mantenimiento y accesorios. Enlaces: en FM banda WHF, 300-900 MHz. Transmisiones móviles: VHF, UHF, SHF. Estudios: Equipos constitutivos.

Sección de Comunicaciones Análisis de Señales Señales y sistemas de tiempo continuo y discreto, ecuaciones de diferencia, definición y propiedades de la transformada de Fourier en tiempo continuo y discreto, convolución y modulación, transformación de señales discretas, teorema de muestreo, TDM, aspectos prácticos del muestreo, introducción a DFT y FFT, definición y propiedades de la transformada Z, pares de transformadas, estabilidad, relaciones entre los diferentes tipos de transformadas, tipos básicos de filtros, funciones y aproximaciones, realizaciones analógicas, activas y pasivas; realizaciones digitales.

Campos y Ondas Ecuaciones de Maxwell y condiciones de frontera. Teorema de Poynting. Ondas Electromagnéticas en medios no disipativos. Ondas Electromagnéticas en medios disipativos. Dispersión. Polarización. Reflexión y

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

refracción de ondas monocromáticas planas. Resonadores de cavidad.

Sistemas de Comunicación 1 (P) Análisis de Fourier. Modulación Lineal (Transmisión. Recepción). Modulación Exponencial (Tranmisión. Recepción). Señales aleatorias. Procesos. Ruido en los sistemas de modulación. Comparación de los sistemas y recomendaciones. Sistemas de Comunicación 11 (P) Introducción a los sistemas de comunicación digitales. Procesos de Maecov. Teoría de la información y capacidad del canal. Teoría de detección y estimación . Codificación de señales análogas. Transmisión digital en banda base. Transmisión digital con portadoras. Codificación del canal. Medios de Transmisión de RF 1 Generalidades. La onda electromagnética. Sistemas de parámetros concentrados v.s. sistemas de parámetros distribuidos. La línea de transmisión. Guías de onda de dos conductores, guías de onda de un sólo conductor. Guías de barras dieléctricas. la fibra óptica. Cables de fibras ópticas. Optotransductores. Dipolo elemental. Radiación de un conductor lineal. Medios de Transmisión de RF 11 Directividad y ganancia de una antena. Area de absorción, de reflexión y radar. Impedancia de una antena . Cortinas de antenas. Antenas de Microondas. Antenas de banda ancha . Propagación de ondas. Modelo práctico de un radio enlace de microndas. Comunicaciones por satélite. Riesgos de radiación de RF.

Conmutación Telefónica (E) Tráfico telefónico local y de tránsito. Sistemas de señalización en telefonía. Central telefónica en bloques (Transmisión-Recepción). Redes Digitales y Sincronización de red. Nuevos servicios en una red de Telecomunicaciones. Sistemas telefónicos digitales en funcionamiento en Colombia. Microondas (E) Introducción. Líneas de Transmisión. Guía de Planos Paralelos. Guías de Ondas Rectangulares. Guías de Ondas Circulares. Guías de Ondas Elípticas. Consideraciones acerca de Guías de Onda. Generación de Microondas con tubos de vacío. Elementos de Estado Sólido para Microondas. Otros Elementos de Microondas. Mediciones de Microondas. Fibra Optica. Consideraciones de Diseño de sistemas de banda ancha. Transmisión de Datos 1 (E) Introducción y Arquitectura de la Red. Nivel Físico de la Red. Nivel de Enlace de Datos de la Red. Teoría de Colas. Nivel de la Red. Introducción a los Tres Niveles Superiores. Transmisión de Datos 11 (E) Niveles de Sesión, Presentación y Aplicación. Teoría de Colas. Algoritmos de Diseño. Implementación de Algoritmos. Televisión (E) Aspectos fisiológicos de la visión. Naturaleza de la luz. Principios de la formación de una señal de televisión. Señales para la formación transmisión y recepción de la imagen. Teoría monocromática y su proyección al color.

Carrera de Ingeniería Electrónica

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Catálogo 1990

Análisis de los equipos de captación, grabación, procesamiento, transmisión, recepción y medición. Antenas, líneas de transmisión, satélites, enlaces de microondas. Diferencia entre los formatos NTSC, PAL, SECAM, PAL-M y las grabaciones en l / 2"m 3/ 4"m 1", 19 mm y digital.

Procesamiento Digital de Señales (E)

mentación con NAND y NOR. Otras Implementaciones. Introducción a los Circuitos Secuenciales. Redes secuenciales Sincrónicas. Registros y Contadores. Memorias. Problemas en Circuitos Digitales.

Arquitectura de Computadores 1 (P)

Sica.

Introducción. Definición. Historia. Características básicas de un Computador Digital. Implementación del Conjunto de Instrucciones. Direccionamiento. U ni dad de Control. U ni dad Aritmética/ Lógica. U ni dad de Memoria. Entrada/ Salida. Introducción a Sistemas Operacionales.

Planeación de Sistemas de Comunicación (E)

Arquitectura de Computadores 11 (P)

Introducción. Fundamentos para el diseño de sistemas de radiocomunicación. Propagación de radioondas decimétricas y centimétricas en las líneas de radiorelevos, troposféricas y satelitales. Antenas y guías de onda en los sistemas satelitales y de radiorelevos. Interferencias y distorsiones. Desvanecimientos de la señal en los sistemas de radio transmisión. Radioenlaces de visibilidad directa. Radioenlaces troposféricos. Sistemas de comunicación satelitales. Optimización de radiorelevos y líneas de comunicación satelitales. Aspectos legales.

Introducción a sistemas microprocesadores. Manejo de interrupciones y otras técnicas de Entrada/ Salida. Diseño de Sistemas Microprocesados. Estudio de las familias de microprocesadores y sus características. Otras Arquitecturas y posibilidades en el campo de los computadores.

Transformada rápida de Fourier, diseño de filtros digitales, estimación espectral, procesamiento de señales de voz, de imágenes, de señales biológicas y procesamiento de señales en Geofí-

Sección de Técnicas Digitales Circuitos Lógicos (P) Introducción. Algebra de Boole. Sistemas numéricos y Aritmética Binaria. Circuitos Lógicos Básico:l. Análisis y Diseño de Redes Combinatorias. Imple-

Sistemas Digitales 1 (E) Introducción, justificación, definición, conceptos básicos, síntesis; convenciones para describir el funcionamiento de un sistema mediante un programa en lenguaje AHPL; Microprogramación. Algunas consideraciones sobre la implementación.

Sistemas Digitales 11 (E) Comunicaciones entre sistemas. Interrupciones / Salida. Periféricos e Interfaces. Microprocesadores. Memoria para sistemas grandes. Operaciones artiméticas rápidas. CPU de alta capacidad.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Sistemas Operacionales (E) Tipos de utilización de los computadores digitales. Concepto de procesamíen to de datos. Habilidades básicas de los computadores. Desarrollo de sistema operacional. Análisis de sistema operacional. Ayudas y servicios. Manejo y asignación del procesador. Memoria real. Memoria· virtual. Manejo de archivos.

Herramientas de Software de Sistemas en C (E) El Lenguaje C: Historia, tipos de datos, expresiones, flujo de control, funciones, apuntadores y arreglos, estructuras y uniones. Concepto de ingeniería de software. Arquitectura de los PC. Microprocesador 80 X 86, los di ps de soporte, buses, la ROM BIOS. Arquitectura del MS-DOS. Organización de la memoria y de los discos, interrupCiones.

Carrera de Ingeniería Industrial Ultima aprobación: Resolución Nº 6426 de130 de septiembre de 1975 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Ingeniero Industrial.

Objetivos: El currículo de la Carrera está orientado a la formación integral de un profesional con amplios conocimientos en las áreas de producción, recursos humanos, sistematización y finanzas, con el dominio de la técnica y su aplicación, y con el desarrollo de las habilidades personales, pueda diseñar, instalar y mejorar sistemas integrados por- hombres, materiales y equipos. Se inculca en el Ingeniero Industrial el aprovechamiento de su profesión para constituir nuevas empresas que brinden nuevas fuentes de trabajo y contribuyan al desarrollo del país en forma completa.

358

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Departamento de Ingeniería Industrial Introducción a la Ingeniería Introducción a la Universidad y a la Facultad. Historia de la Ingeniería. Definición de Ingeniería Industrial. El Pensum. Funciones del trabajo de la ingeniería y el ingeniero como profesional. Estudio de las áreas de la Ingeniería Industrial. Películas y conferenCias.

Estadística I Conceptos fundamentales. Fundamentos de probabilidad. Fenómenos determinísticos y aleatorios. Enfoques y definición de probabilidad. Análisis combinatorio. Probabilidad condicional y total. Teorema de Bases. Independencia de eventos. Variables aleatorias, Funciones de probabilidad para las variables aleatorias. Modelos especiales de probabilidad, Bernoulli, Binomial, Hipergeométrico, Poisson y otras funciones. Estadística 11 Variables aleatorias continuas. Distribución en el muestreo. Estimación estadística. Prueba de hipótesis . Modelos generales de regresión lineal. Programación Lineal Aspectos generales de la investigación de operaciones y la programación lineal. Formulación de modelos de programación lineal. Repaso de teoría de desigualdades. El problema principal y el problema dual. Teoremas y alternativas. Teoremas básicos de dualidad y optimidad. Método Simplex. El problema del transporte. Método Simplex revisado. Análisis de sensibilidad.

Investigación de Operaciones I Introducción. Teoría de inventarios. Pronósticos. problemas de redes. Programación dinámica. Investigación de Operaciones II Cadena de Markov. Procesos de nacimiento y muerte. Simulación. Teoría de líneas de espera. Modelos Poissonianos. Modelos no Poissonianos. Análisis y Diseño de Sistemas I Desarrollo de la ciencia de administración. Gráfico de Gantt o gráfico de Barras. Modelos de trayectoria crítica. Programación de tiempo. Programación de recursos. Control y aplicaciones. Análisis y Diseño de Sistemas II Introducción al desarrollo de sistemas de información. Análisis de los requerimientos de información. Diseño de sistemas de información. Garantía de calidad de los sistemas desarrollados. Implementación de sistemas de información. Administración de los sistemas de información, comportamiento, naturaleza, clasificación, normas jurídicas y morales. Grupos y su manejo. El conflicto y su manejo.

Sección de Recursos Humanos Comportamiento Humano Autoconocimiento, percepción de sí mismo, valores, motivación, desarrollo de habilidades, creatividad. Procesos sociales, asimilación y acomodación, cooperación y oposición, conflicto y competencia, socialización. Formas.

Carrera de Ingeniería Industrial Catálogo 1990

Administración 1 Historia del pensamiento administrativo, teoría clásica de la administración, teoría de las relaciones humanas, teoría estructuralista. Teoría Neoclásica. Teoría matemática o cuantitativa. Teoría de los sistemas. La administración actual. Administración 11 Tareas del administrador. Planeación. Planeación estratégica. Planeación táctica y operativa. Organización. Estructura organizacional. Grupos y comités. Dirección, motivación, liderazgo, comunicaciones, estilos de dirección. Control, proceso y técnicas de control.

Psicología Industrial Psicología organizacional, teoría de sistemas. Análisis social de la organización. Motivación. Liderazgo. Gru pos en la organización. Conflicto en la organización. Clima organizacional. Selección de personal. Legislación Laboral Conceptos básicos. Constitución Nacional. Derecho público y Derecho privado. División del Código Sustantivo del Trabajo. Sindicatos. Conflictos colectivos de trabajo. Contrato individual del Trabajop. Sindicatos . Conflictos colectivos de trabajo. Contrato individual de trabajo. Salario. Etapas del contrato de trabajo. Jornada de trabajo. Descansos obligatorios. Prestaciones sociales comunes. Prestaciones sociales especiales. Administración de Salarios Introducción al proyecto de salarios. Análisis de la situación salarial en Colombia. Aspectos generales de los salarios. Análisis ocupacional. Evalua-

359

ción de oficios. Estructura salarial. Evaluación por méritos e incentivos. Administración de salarios.

Relaciones Industriales Introducción. Area de personal dentro de una empresa. Enganche de personal. Manejo de nónima. Manejo contable. Desarrollo de personal. Evaluación del desempeño. Terminaciones de contratos. Primeros auxilios. Conferencias y mesas redondas. Técnicas de Gerencia El trabajo del gerente o directivo. El principio de la toma de decisiones. Sistema de dirección prospectivo. Puntos importantes para desarrollar la organización. Labor directiva y labor operativa. Cómo evitar el deterioro de las organizaciOnes. Seminario de Ingeniería Industrial SEMINARIO DE SEGUROS. Historia del seguro. Leyes fundamentales del seguro. Concepto de riesgo . Clasificación de los riesgos. Selección de riesgo. El contrato de seguro. Urgencia del seguro. carácter indemniza torio de seguro. Deberes del asegurado y de l asegurador. Condiciones generales de las pólizas de incendio y vida. Infraseguro, supraseguro, coaseguro, reaseguro y otros conceptos. SEMINARIO DE COMERCIO EXTERIOR. La función del comercio. La estructura del Comercio Exterior en Colombia. Cambio Internaciona l y Balanza de Pagos. Procedimiento de importación y exportación. SEMINARIO DE BOLSA. Sistema financiero. Las Bolsas de Valores en

360

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Colombia. Matemáticas Financieras (Repaso de algunos conceptos). Características y rentabilidad de_ algunos activos financieros. Teoría del Portafolio. Instituciones que operan en el mercado financiero.

Política de Negocios La Empresa. Condiciones económicas que prevalecen. Administración estratégica. Proceso de la administración estratégica o Toma de decisiones. Análisis y diagnóstico del medio ambiente. Casos de actual ocurrencia en la industria contemporánea. Técnicas para el análisis del medio ambiente y su diagnóstico. El papel de los planeadores comparativos en la Administración Estratégica. Otros factores de las ventajas internas de la compañía. Portafolio de negocios. Alternativas estratégicas.

Legislación Económica Conocimiento del Código de Comercio. Conceptos de socios, sociedades, liquidaciones, Cámara de Comercio, Régimen tributario, Comercio exterior.

Sección de Recursos Financieros Microeconomía Aspectos generales. Definición de economía. Transacciones económicas. Sector económico. Modelo de mercado. Equilibrio económico. Bienes. Análisis económico. Bienes. Indicadores económicos. Microeconomía. Demanda y oferta. Elasticidad. Costos. Curvas, clases y características. La competencia perfecta. Oligopolio. Monopolio.

Contabilidad General Introducción. Naturaleza del sistema de información contable. Los estados financieros: cuentas que lo conforman. La Ecuación contable: soporte de la estructura de los estados financieros. Medición de los ingresos y gastos. Manejo integral del sistema de información contable. Aplicación y uso de los estados financieros. Manejo de las cuentas por cobrar. Manejo de los inventarios. Activos fijos. Pasivos corrientes. Patrimonio.

Contabilidad de Costos Introducción. Ciclo de la Contabilidad de Costos. Implantación de asientos contables con la Contabilidad de Costos. Control de los materiales. Mano de obra y gas tos de fabricación en la Contabilidad de Costos. Gastos de fábrica departamentalizados. Costos por proceso, Control presupuestario y Contabilidad de Costos. Costos standard.

Ingeniería Económica Introducción. Toma de decisión entre alternativas. Matemáticas financieras. Comparación de alternativas por costo anual. Evaluación de alternativas por valor presente. Depreciación de Impuestos. Evaluación por rendimiento de la inversión (DCF). Incertidumbre. Economía de reemplazamiento. Punto de equilibrio.

Finanzas Introducción. Contabilidad repaso. Análisis Financiero. Planeación y Control Financieros. Administración del Capital de trabajo. El interés de las decisiones financieras. Inflación y Devaluación. El sistema financiero en Colombia.

Carrera de Ingeniería Industrial

361

Catálogo 1990

Evaluación de Proyectos Introducción. Mercado de Capitales y Crédito de Fomento. Planeación Financiera. Elaboración de un crédito del fondo financiero industrial. Financiación de la empresa a largo plazo. Costo de capital. Vida económica. Evaluación económica de los proyectos de inversión.

Mercadotecnia Naturaleza y conceptos generales de la Mercadotecnia. Segmentación de mercados. Organización de la empresa y ubicación en el área de mercadeo. Definición del consumidor, comportamiento e importancia. Investigación de mercados. Precios. Canales de Distribución. Promociones.

Macroeconomía Síntesis de la teoría económica. Teoría macroeconómica. Economía aplicada al caso colombiano. Análisis.

trabajo. Dibujo pictórico. Sujetadores de rosca. Tipos de elementos mecánicos de fijación. Ejercicios prácticos para desarrollar en el taller de dibujo.

Estática y Resistencia (P) Principios de Estática y Resistencia. Sistemas de fuerza. Equilibrio. Conceptos de esfuerzos. Esfuerzo y defor~ mación. Carga axial. Torsión. Flexión pura. Transformación de esfuerzos y deformaciones.

Dinámica Cinemática de una partícula. Cinética de cuerpos rígidos en el plano. Típicos especiales.

Electrotecnia Análisis de redes en corriente continua. Análisis de redes en corriente alterna. Sistemas trifásicos. Máquinas eléctricas. Instalaciones eléctricas.

Química General

Sección de Recursos de Producción Dibujo Lineal Letra sin perfil. Trazado. Dibujo geométrico. Perspectiva isométrica. Proyecciones ortogonales.

Generalidades. Unidades de medición. Fundamentos y definiciones de la Química General. Estructura de los átomos y moléculas. Nomenclatura de compuestos inorgánicos. Reacciones químicas. Estequiometría. El estado gaseoso. Soluciones. Fundamentos de Química Orgánica.

Geometría Descriptiva Mecanismos

Vistas múltiples en dibujo de Ingeniería. Vistas auxiliares puntos y líneas. Superficiales planas. Rotación. Superficies simplemente curvas. Superficies doblemente curvas. Superficies alabeadas. Intersección de superficies. Desarrollo de superficies.

Geometría del movimiento. Posición y desplazamiento. Velocidad. Aceleración. Métodos numéricos en el análisis cinemática. Levas. Engranajes y otros tipos de transmisiones. Nociones de síntesis de eslabonamientos.

Dibujo de Máquinas

Termodinámica

Acotado. Cortes, secciones y convenciones. Vistas auxiliares. Dibujos de

El balance de energía. Introducción. Propiedades termodinámicas de las

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

sustancias puras. La primera ley de la termodinámica. La calidad de la energía. La entropía y la segunda ley de la termodinámica. La termodinámica de los procesos de flujo. Termoquímica. Ciclos de potencia. Psicrometría.

Taller de procesos (P) Introducción. Conocimiento general de los procesos. Conocimiento general de los metales. Herramientas de corte manual. Instrumentos de medida. Trazado, esmerilado o amolado. Cepillado de piezas. Taladro. Roscado. Torneado. Fresado. Engranajes, Normalización y ajustes. Rectificado.

Procesos Industriales I (P) Operaciones unitarias y procesos químicos. Manejo de materiales. Generación y transferencia de calor. Operaciones de transferencia de masa. Procesos unitarios. Industrias químicas.

Procesos Industriales II Diseño. Metalurgia. Soldadura. Plásticos. Procesos de Formado. trabajo en prensas. Troquelado y Estampación. Instrumentación básica de procesos. Ensables.

Control de Calidad Conceptos básicos. Calidad del diseño. Planificación de la calidad. Calidad en la fabricación. Relaciones con los proveedores. Calidad de distribución y del servicio de post-venta. Auditorías al sistema de Control de Calidad. Sistema de información sobre la calidad. Círculos de calidad. Control de calidad de procesos. Inspección por muestreo. Control de calidad en Colombia.

Ingeniería de Movimientos y Tiempos Estudio de métodos. Introducción. El proceso de diseño. Análisis del proceso. Análisis de operaciones. Análisis de actividad. Estudio de micromovimientos. Economía de movimiento e ingeniería humana. Estudio de tiempos. Introducción y equipo. Elementos y condiciones. Determinación del factor de valoración. Tiempos estandar. Incentivos. Administración de la ingeniería de Movimientos y Tiempos.

Producción Importancia de la producción, historia, administración y decisiones. Modelos analíticos, funciones de la producción y su relación con otras funciones básicas de la organización. Tipos de industrias y fabricación, características. Funciones básicas de sistemas de planeación, programación y control de la producción; sistema informativo. Previsión de ventas, análisis estadístico y sus relaciones con los programas de producción. Presupuestos. Clases, usos, costos. Punto de equilibrio. Sistema de planeación y control de proyectos complejos CPM, PERT, GANT. Métodos analíticos matemáticos y su aplicación a la solución de problemas de producción. Sistematización de datos en la programación y control de la producción. La productividad como forma de medida de la producción dentro de parámetros normales. Análisis de sistemas productivos e informativos reales.

Carrera de lngenierfa Industrial Catálog~

363

1990

Ingeniería de Seguridad

Recursos de Computación

Normatividad legal. Inspección o análisis de riesgos. Determinación de un plan de seguros. La seguridad en la organización empresarial. Reportes de seguros. Estadística en la seguridad.

Introducción a computadores digitales, sistemas operativos, manejo y uso de paquetes que pueden ser aprovechados en el diseño, construcción y operación de Centrales Hidroeléctricas.

Diseño de Plantas Localización de pl~ntas y tamaño óptimo. Conceptos básicos sobre la distribución en planta. Factores que afectan la distribución en planta. Plan general de distribución de una planta.

Sección de Sistemas Programación 1 Introducción a los computadores. Primitivas Algorítmicas (Metalenguaje). Diferentes tipos de algoritmos. Pascal. Funciones y subrutinas. Arreglos unidimensionales y multidimensionales. Registros.

Programación 11

Departamento de Matemáticas Cálculo 1 Teoría de conjuntos. El conjunto de los números reales. Relaciones y Funciones. El concepto de Integral. Límites y Continuidad. La derivada. Aplicaciones de la derivada.

Cálculo 11 Funciones de varias variables. La integral definida. Funciones Trigonométricas exponenciales. Fórmulas y métodos de integración. Límites y continuidad.

Pascal avanzado. Programación comercial. El lenguaje de programación Cobol; instrucciones básicas, manejo de archivos, desarrollo de aplicaciones para la e m presa.

Cálculo 111

Estructura de Datos Repaso rápido de Pascal. Representación interna de datos. Pilas. Listas. Recursividad. Arboles. Grafos. Ordenamientos y búsquedas.

Introducción al Algebra de matrices. Determinantes. Inversión de Matrices. Rango y equivalencia. Sistemas de Ecuaciones Lineales. Espacios Lineales y Transformaciones Lineales.

Computación 1

Ecuaciones Diferenciales

Lenguajes de programación.

Ecuaciones diferenciales ordenadas de primer orden. Ecuaciones diferenciales lineales ordinarias. Transformada de Laplace y sistemas de ecuaciones lineales. Series de potencias y solución de ecuaciones diferenciales mediante serie de potencias.

Computación 11 Uso de paquetes de aplicación específica en hidrotecnia. Geotecnia. Estructuras. Construcción. Vías. Transporte y Administración.

Campos escalares y vectoriales. Integración múltiple. Integral de línea y de superficie. Teoremas de Gren, Stokes y Gauss.

Algebra Lineal

364

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Matemáticas Especiales Desarrollo de funciones en series de funciones ortogonales. Transformada de F ourier. La ecuación de Bessel. Variable compleja derivación compleja.

Probabilidad Función de Probabilidad. variables aleatorias uni y bidimensionales. Momento de una variable aleatoria. Modelos de probabilidad y procesos estocásticos.

nómenos ondulatorios en la frontera de un medio. Optica geométrica y física.

Electromagnetismo Análisis vectorial. Campos estáticos I (Campos en el vacío). Campos estáticos II (Campos en medios materiales). Energía en campos estáticos. Campos electromagnéticos.

Departamento de Ciencias Religiosas

Departamento de Física

Propedéutica de la Fe

La física sus relaciones con otras ciencias y disciplinas. Física y Matemáticas. Fuerzas, Leyes de Newton.

Fundamentos antropológicos y Bíblicos. La Fe. El problema del Hombre. La respuesta del fenómeno religioso. La respuesta de la Fe de Israel.

Física Mecánica

Cristología

Estática. Cinemática. Trabajo y energía. Colisiones. Rotación de un cuerpo rígido. Oscilaciones Mecánicas y Resonancia.

Revelación de Dios en Jesucristo. Descubrir cómo Jesús, por qué vive lo humano y desde un compromiso radical con Dios, revela en su actividad y predicación, de manera original, quién es Dios y quién 'es el hombre. Condena y muerte de Jesús. Resurrección.

Física de Fluidos y Termología Hidrodinámica. Hidrodinámica y viscosidad. Temperatura, calor y propagación del calor. Calor, Trabajo, Primera y segunda ley de termodinámica.

Física Eléctrica Carga eléctrica, Campo eléctrico. Potencial Eléctrico, Capacidad, condensadores dieléctrico. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua campo magnético. Origen del campo magnético.

Física Ondas Osciladores con un grupo de libertad. Oscilaciones con varios grados de libertad. Ondas viajeras. Superposición de ondas. Ondas electromagnéticas. Fe-

Doctrina Social Cristiana Presupuestos antropológicos, cristológicos y eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad Histórico-Social Colombiano. Valorización E tico-Teológica. Compromiso social del cristiano.

Etica Profesional Dimensión humana del profesional de la ingeniería. Función social de la profesión. La ingeniería y el bien social. La acción técnica y la acción ética. Los valores que pueden propiciarse desde la ingeniería. Necesidades humanas a la que está determinada la ingeniería.

Carrera de Ingeniería Industrial

365

Catálogo 1990

Etica Profesional y Política Definición, diferencia entre Etica y Moral, aspectos éticos de la profesión, la ética de situación, código de E ti ca Profesional.

Facultad de Filosofía Filosofía La Filosofía, sus conc~ptos, definiciones, división de la misma. La ciencia, definición, división. Naturaleza y especificidad de la antropología filosófica. Qué es el hombre, origen, estructura y sentido de la existencia humana. Destino y dimensiones del ser del hombre. El ser del hombre latinoamericano.

Facultad de Ciencias Sociales y Educación Metodología del Aprendizaje Ayuda teórico-práctica para que el estudiante de primer semestre optimice su rendimiento académico mediante la apropiación del método de estudios más adecuado para sus condiciones personales y grupales.

Taller de Lengua Variaciones, Sintamáticas, Paradigmáticas. Coherencia y cohesión, Aglutinación, Concordancia, Conectivos, La presuposición. Puntuación, La coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, el paréntesis, el guión, otros signos de puntuación. Acentuación y tildación. El párrafo, definición, características, clases, titulación y subtitulación.

Metodología de la Investigación Conocimiento profundo de las estructuras internas de la ciencia en relación

con otros tipos de saber y ejecución de proyectos de investigación a partir de dicho conocimiento.

Cultura Colombiana Los años Veinte: cambios y continuidades. Las transformaciones económicas. Los cambios sociales. Contexto cultural. La educación y la salud en la década del 20.

Cultura Prehispánica Orígenes del hombre americano. Los Andes Centrales. Cultura del formativo temprano en la Sierra Sur-Bolivia. Culturas del Formativo medio en la Costa del Perú. Arqueología de Colombia. Zona mexicana. La cultura teocrática de Teotihuacán y el clásico mexicano. Período Post-clásico. Zona Maya. Clásico temprano. Clásico tardío.

Oro, Muerte y Mito Generalidades sobre arqueología. Tiempo y espacio en la Historia antigua de Colombia. La etapa paleoindia. La etapa formativa. Desarrollos regionales. Los cacicazgos. Las federaciones de aldeas. La conquista de un territono.

Ciencia, Magia y Brujería El pensamiento mágico, el religioso y el científico en la sociedad humana. Concepto de lo sagrado y lo profano en el ser humano. Cultura: Magia, Religión y Ciencia. Magia. Magia negra y brujería. Expresiones actuales de magia y brujería en Bogotá.

Historia y Problemática Mundial Introducción a la historia del Siglo XX. Primera Guerra Mundial. La revo1ución rusa. Fascismo y nacional-socialismo. La Segunda Guerra Mundial.

366

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

La descolonización. Los no-alineados. La China del Siglo XX. Irán. Afganistán. El Oriente Medio. La Unión Soviética. América Central.

Antropología General Visión generalizada de la Antropología y sus diferentes campos. Problemática del país respecto a la antropología. Existencia de otras culturas.

El Proceso Científiéo de la Investigación Introducción, bases teóricas, y epistemológicas de la investigación, etapas, marco teórico, la hipótesis, determinación de objetivos y selección de

variables, procedimientos metodológicos, presentación y descripción de resultados.

Sector de Consultorías Universitarias Consultoría Universitaria Introducción. Presentación de la proyección social de la Ingeniería. Elaboración de un proyecto a lo largo del semestre académico. Manejo de las herramientas proporcionadas del estudiante durante los 8 semestres iniciales de la carrera. Alto nivel en toma de decisiones. Exposición del proyecto desarrollado.

Profesores de la Facultad de Ingeniería Acero Barbosa Alberto. Programa-

Aldana de Vega Luz Angela. Inge-

ción I (H. C.).

niería de Seguridad (H.C.).

Acevedo Gordo José Ignacio. Ins-

Alvarez Vargas Jaime Alfonso.

trumentos, Introducción a la Ingeniería, Consultoría Universitaria (T.C.).

Legislación Profesional (H.C.).

Acevedo Manuel. Macroeconomía

creto I, Concreto II (H.C.).

Amézquita Nieto Alfonso. Con(H. C.).

Aparicio Castro Alba Cristina. Acosta Naranjo Felipe. Topogra-

Computación I (H.C.).

fía (Práctica) (H.C. ).

Arango Afanador Romero J airo Farid.

Barrientos

Fernando.

Evaluación de Proyectos (H.C.).

Electrotecnia (H.C. ).

Arango Jorge Mario. Piscología Akerman Lederman Larry. Computación I (H.C.).

Industrial (H.C. ).

Profesores

367

Catálogo 1990

Arango Trujillo Carlos Javier.

Beltrán Sendoya Efraín. Ingenie-

Programación Construcción (H.C.).

ría Económica (T.C.).

Arboleda Perdomo Ignacio. Teoría Laboratorio Ambiental (H.C.).

Bernal Corredor César. Inv. de Operaciones I (H.C. ).

Arce Rojas Patricia. Seminario de

Betancourt Escobar Rodrigo. Ad-

Tributaria (H.C.).

ministración Financiera (H.C.).

Arellano Osorio Marco Tulio. Re-

Blair Mazo Henry William. Elec-

cursos Hídricos (T.C.).

trónica I (T.C.).

Arévalo Misael. Procesos 11 (H.C.).

Bohórquez Medina Elías. Taller (H. C.).

Arias Mejía Fernando. Diseño 11 -Diseño Ill- Diseño I (H.C.).

Borda Eduardo. Tecnología del Concreta (H.C.).

Ariza Bernal Carlos Alberto. Práctica de Hormigón (H.C.).

Botero Guevara Luz María. Evaluación de Proyectos (H.C.).

Armella Iglesias Luis Carlos. Programación I (H.C.).

Bravo Liévano Carlos .Sistemas 11 (H. C.).

Ayala Roa Alvaro. Química General (H.C.).

Briceño Eduardo. Inv. de Operaciones II (H.C.).

Barragán Medina Carlos Enrique. Hidrología (H.C.).

Cabrera Tejada Jaime. Estructuras Metálicas-Estática y Resistencia (H. C.).

Barreiro Fitzgerald Manuel Antonio. Práctica Topografía (H.C.).

Cadena Palacio Carlos Alberto. Introducción a la Ingeniería (H.C.).

Barrera Hernández Luis Mario. Evaluación de Proyectos (H.C.).

Calderón Ortiz Rodrigo. Circuitos I (H.C.).

Bateman Durán Jaime D. Mecánica de Suelos Aplicada - Diseño de Fundaciones (H.C.).

Cañón Luis. Estadística II (H.C.). Cardona Gómez José Fernando.

Bejarano Barrera Hernán. Esta-

Materiales y Taller (H.C.).

dística I - Estadística 11 (H.C. ).

Caro Rivero Alipio. Circuitos II Beltrán García Alfonso. Ingeniería Legal (H.C.).

(H. C.).

368

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Casallas Sabogal José Ramón.

Devis Rey Ivonne. Sistemas I (H.C. ).

Legislación Profesional (H. C.).

Díaz Trujillo Gustavo. InstalacioCastillo Francisco. Procesos Indus-

nes Eléctricas (H.C. ).

triales II (H.C.).

Dreyer Bragado Pablo. IntroducCastro Cabrera Harold Enrique.

ción a la Ingeniería (H.C.).

Programación II (H.C.).

Duarte Rodríguez Jorge Enrique. gía Industrial (T.C. ).

Administración de Recursos Humanos (H.C.).

Caycedo Quiroga Carlos Adolfo.

Es guerra Amaya César Augusto.

Transmisión de Datos I (H. C.).

Análisis Estructural II (H.C. ).

Caycedo Acosta Camilo. Psicolo-

Celis Caldas Armando. Geología

Espinosa Archila Hernán. In tra-

(H. C.).

ducción a la Ingeniería (H.C.).

Céspedes C. Renato. Equipos Eléc-

Espinosa Cabrera Hebert. Con m u-

tricos (H.C.) .

tación Telefónica (H.C.).

Chaparro Rodríguez Rafael Ignacio. Estática y Resistencia (H.C.).

Farias García Eccelino. Concreto

Cifuentes Valenzuela Jorge Hernán. Contabilidad de Costos (H.C.).

Farias

Convers Guevara Hernando. Sis-

Forero Galvis Epifanio. Trat. Agua

temas Digitales (H.C. ).

Presforzado (H.C. ).

Jiménez Maximiliano.

Puentes-análisis Estructural (H . C.).

Potable - Trat. Aguas Residuales (H. C.).

Cortázar Beatriz. Legislación Laboral (H.C.).

Forero Moncaleano Freddy René. Circuitos Lógicos (H.C. ).

Cortés Díaz Miguel Angel. Consultorías (H.C. ).

Fuentes Castellanos Omar. Química general (H.C. ).

Cotrino Badillo Carlos Eduardo. Circuitos II (H.C. ).

Galeano Marín Campo Elías. Medio de TX. de RF I (H.C.).

Cubides Carvajal José Gabriel. Programación I (H.C. ).

Garavito Neira Luis Francisco. Computación- Sistemas I (H.C.).

Dau Acosta Alvaro Antonio. Electrónica III (H.C. ).

García Arce Jorge. Termodinámica (H. C.).

Profesores

369

Catálogo 1990

García Caballero Osear Waldo. Electrónica II (H.C.).

Granados Gómez Luis Carlos. Diseño de Vías (H.C. ).

García María Victoria. Procesos I

Granados Molina Alberto. Trans-

(H. C.).

misión de Datos II (H.C.).

García Ramírez Jorge Raúl. Labo-

Gugliesi Cabrera Ornar Sergio. Laboratorio de Instrumentos (H.C.).

ratorio Hidráulica I (H.C.).

García Rozo Antonio. Introducción al VLSI (H.C.).

Garnica Gilberto. Diseño de Plantas (H.C.).

Gutiérrez Cabrera Rodrigo. Control de Calidad (H.C. ). Gutiérrez Gutiérrez Nicolás Guillermo. Administración I- Administración II (H.C.).

Garzón Rodríguez Augusto. Producción (H.C.).

Gutiérrez N arváez Abraham. Fotogrametría (H.C.).

Gnecco Calvo Francisco. Introducción a la Ingeniería (H.C.).

Gutiérrez Rodríguez Ramiro. Geometría Descriptiva (H.C.).

Gómez Arrubla Fabio. Economía (H. C.).

Gómez Delgado Gabriel Laureano. Mercadotecnia (H.C.).

Hay Harb Abdel Karim. Electrónica (H.C.). Hernández Guerrero Benito. Electrónica II (H.C.).

Gómez J aramillo Jorge Hernán. Administración I (H.C.).

Hernández Leal John Iván. Mecanismos (H.C.).

Gómez Rojas Martha Lucía. Finanzas (H.C.).

Hernández Vásquez Orlando. Investigación de Operaciones (H.C.).

Gómez Sáenz José. Mecánica suelos aplicada (H.C.). González Blair Alvaro. Instrumentos- Metodología II (H.C.).

Hoyos Rozo Alberto. Legislación Laboral (H.C.). Infante Zapata Alvaro. Centrales Térmicas (H.C.).

González Franco Hernán. In v. de Operaciones II (H.C. ).

J aramillo Domínguez Jorge Alberto. Televisión (H.C.).

González García Alvaro Jaime. Geología Aplicada (H.C.).

Jaramillo Gómez Luis Alberto. Ingeniería Ambiental (H.C.).

370

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

J aramillo López Humberto. Controles (H.C.).

Machado Hernández Luis Eduardo. Recursos Energéticos, Principios de Planeamiento (H.C.).

Jiménez Cadena Mario. Análisis Estructural I (H.C. ).

Mantilla Rueda Sara Cristina. Programación II (H.C. ).

Latorre Chacón Ramón Leonardo. Procesos Industriales I (H. C.).

Marciales Vivas Gloria Patricia. Comportamiento Humano (H.C.).

Lederman Sztaiman Pablo. Lab. Pavimentos - Lab. Suelos (H.C.).

Martínez Contreras Juan Fernando. Procesos Industriales I (H.C.).

Lee Bernardo. Centrales Térmicas (H. C.).

Martínez de Galvis María José. Seminario Bolsa (H.C.).

Lemoine Gaitán Catherine. Práctica de Hormigón (H.C.).

Martínez de Rozo Catalina. Administración I (T.C. ).

Llano Carvajal Andrés. Finanzas (H. C.).

Londoño Pérez Juan Pablo. Metodología de la investigación (H.C. ).

Londoño Nichols Carlos A. Etica Profesional y Política.

López Calderón Ernesto. Arq. de Computadores I y II (T.C.).

Martínez Gil Rubén. Administración II (H.C.).

Martínez Nieto Gabriel. Electrónica II (H.C.).

Martínez Osorio Gabriel. Programación I (H.C.).

Medina Ve landa Daniel. Sistemas de Comunicación I (H.C.).

López Duarte Carlos Alberto. Programación Lineal - Inv. de Operaciones I (H.C.) .

ción I (H.C.).

López González Mauricio. Teoría de la Resistencia- Estática (H.C.).

de Costos (H.C.).

López Peláez Mauricio Alberto.

Mejía Valle Mónica. Consultorías

Instalaciones Hidráulicas (H.C. ).

Lozano Gómez Manuel Humberto. Contabilidad de Costos (H.C.).

Mejía Arcila Rodrigo. Administra-

Mejía Botero Osear. Contabilidad

Universitarias (H.C.).

Mendoza Pérez Clemente. Computación (H.C.).

Micolta Fabio. Procesos II (H.C.).

Profesores

371

Catálogo 1990

Monsalve Germán. Estructuras Hi-

Ochoa Tomás. Recursos Energéticos

dráulicas (H.C.).

(H. C.).

Morales Camacho Pablo Manuel.

Ordóñez Giraldo Rafael E. Con-

Maquinaria y Construcción (H.C.).

trol de Calidad (H.C.).

Morales de Cruz Gladys. Contabi-

Orozco Gutiérrez Gabriel. Intro-

lidc::td General (H.C. ).

ducción a la Ingeniería (H.C.).

Moreno Gómez Carlos Augusto.

Ortega Res trepo Miguel. Mecánica

Medios de TX de RF II (H.C.).

de Suelos (T.C.).

Moreno González Luis Hernán.

Osorio Rincón Fernando Enrique.

Circuitos análogos de Comunicaciones (H.C.).

Administración I (H .C.).

Muñoz Mejía Alfonso. Mecánica de Materiales (H.C. ).

Ospina Oliverio. Dinámica (H.C.). Otálora Sánchez Camilo. Diseño I - Diseño III (H.C. ).

Muñoz Ospina William. Microeconomía (H.C.).

Pabón Castro María Clara. Programación I (H.C.).

Muñoz Rodríguez Carlos Eduardo. Dinámica (H.C.).

Páramo Jiménez Jorge Alberto. Geometría Descriptiva (H.C.).

Navarrete Sánchez Carlos Eduardo. Ing. de Tiempos y Movimientos

Páramo Jiménez Luis Fernando.

(H. C.).

Ing. de Seguridad (H.C.).

Navarro QuijanoJorge Luis. Cir-

París Santamaría Mauricio. Com-

cuitos II (H.C.).

putación II (H.C.).

N eglia Giannelli Angelo. Proble-

Parra Fonseca José Eliseo. Esta-

mas Colombianos (H. C.).

dística I - Estadística II (H.C.).

NiñoRubianoLuisFernando. Ter-

Pearl González Frank J oseph. Eva-

modinámica- Procesos Industriales II (H. C.).

luación de Proyectos (H .C.).

Peña Avila Claudio. Electrotecnica Noriega Santos Jorge. Sistemas I

II (H.C.).

(H. C.).

Peñaloza Ortega Humberto. ComOcaña Gómez Osear. Ca m pos y Ondas (H.C.).

portamiento Humano (H .C.).

372

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Pérez Garcés Edmundo Manuel.

Rivera Hermida Hernán. Lab. de

Seminario de Seguros (H.C.).

Fotogrametría (H.C. ).

Pérez La Rotta Alberto. Psicología Industrial (H.C. ).

Roba yo Garrido Gabriel Francisco. Microeconomía (H.C.).

Pérez Vélez Ignacio. Producción

Rochels Jalilie Richard. Sistemas I

(H. C.).

Pico Gil Manuel. Seminario Comer-

Rodríguez Díaz Ceferino. Termo-

cio Exterior (H.C. ).

dinámica (H.C.).

Pineda Rivera Mauricio. Ingenie-

Rodríguez Molina Rafael. Mam-

ría de Tráfico (H.C.).

postería Estructural (H.C. ).

Pinilla Pinilla Javier. Legislación

Rodríguez Pinillos Augusto Hernán. Dibujo Lineal. Geometría Des-

Económica (H.C.).

criptiva. Dibujo de Máquinas (T.C.).

Pontón Febres-Cordero Alfonso. Programación Lienal (H.C.).

Rueda Duarte Jaime Fernando.

Quintero de la Hoz Luis Enrique.

Electrónica Industrial l. Instr. Industrial (T.C.).

Control de Proyectos (H.C.).

Ruiz Hernández Alvaro. Teorías Ramírez Garzón Jorge. Subesta-

Socio-Económicas (H. C.).

ción y Líneas de Transmisión (H.C.).

Sáenz Morillo Freddy Alfonso. Ramírez Pizarro Alberto. Legisla-

Sistemas ·operacionales (H.C. ).

ción Laboral (H.C.).

Sáenz Barrera Jorge Eduardo. Rebolledo Muñoz Francisco. Acue-

Acueductos y Alcantarillados (H.C.).

ductos y Alcantarillado (T.C.).

Salazar Bonilla Edison. Med. TX Remolina Gómez Daniel. Ing. Eco-

de RF 11 (T.C.).

nomía (H.C.).

Salazar Marulanda Gonzalo. ElecRestrepo Duperri Juan Felipe.

trónica Ill (H.C. ).

Proyecto de Grado I (H.C.).

Salazar Mejía Carlos Arturo. AdReyes Riveros Héctor. Estática

ministración 11 (H.C. ).

(H. C.).

Sánchez Gómez Jorge Eduardo. Reyes Villamizar Francisco Hernando. Legislación Económica (H. C.).

Geometría Descriptiva (H.C.).

Profesores

373

Catálogo 1990

Sánchez Morales Hernán. Diseño

Silva Monteil Enrique. Estructu-

III (H.C.).

ras Hidráulicas (H.C. ).

Sánchez Sabogal Fernando. Di-

Solís Cárdenas Ricardo Enrique.

seña de Pavimentos (H.C.).

Programación 1 (H.C.).

Sánchez Serrano Ximena. Intr. a

Suárez Castañeda Carlos. El Proceso Científico de la Investigación (H.

la Ingeniería (H.C. ).

C.).

Sánchez Téllez Jorge Luis. Instrumentos (T.C.).

Torres Abella Germán. Sistemas de Comunicación 1 (H. C.).

Sanclemente Orbegoso Carlos. Principios de Planeamiento.

Torres Manrique Jorge Eduardo. Programación 1 (H.C. ).

Sarmiento Hoyos Antonio José. Control de Proyectos (H.C.).

Torres Sierra Camilo. Geología Aplicada (H.C.).

Sarmiento Piñeros Jorge H. Hidráulica II (H.C.).

Torres Vanegas Gustavo E. Electrotecnia y Lab. (H.C.).

Serrano Mantilla Mauricio José. Sistemas Digitales 1 (H.C. ).

Tovar Muñoz Sergio. Microprocesadores (H.C.).

Serrano ValenzuelaJairo. Lab. de Topografía (H.C.).

Upegui Arango Manuel Leonardo.

Shafer Racero Guillermo. T écni-

Hidráulica I - Recursos Energéticos (H. C.).

cas de Gerencia- Política de Negocios (H. C.).

Uribe Montoya Juan de Jesús. Programación II (H.C. ).

Sierra Gutiérrez Hernando. Administración de Salarios (H.C. ).

Urrego Avila Gustavo Augusto. Admón. de Recursos Humanos (H.

Silva Castro Gerardo. Finanzas (H.

C.).

Valderrama Honderos Rafael. ProSilva de Silva Cecilia. Contabili-

gramación 1 (H.C.).

dad General (T.C.).

Ve jarano Calvo Enrique. ConstrucSilva Fajardo Alvaro. Introducción

ción y Presupuesto (H.C.).

a la Ingeniería (H.C.).

Silva Medina Gustavo. Hidrología Avanzada (H.C.).

Velásquez Linares Ignacio Augusto. Taller (H.C.).

374

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Velásquez Salazar Alfonso. Mate-

Villarreal Silva Ernesto. Instalac.

riales y Taller (H.C. ).

no convencionales (H.C.).

V élez Fernández Carlos Alberto.

Villegas Trujillo Rocío. Programa-

Sistemas Dinámicos (H.C.).

ción I (H.C.).

Vélez Gutiérrez Germán. Circui-

Viveros Moreno Francisco. Siste-

tos I (H.C. ).

mas Digitales, Recursos de Computación (T.C.).

V élez Múnera Jorge Ignacio. Proyecto de Vías (H.C.).

Vizcaya Guarín Pedro Raúl. Sis-

Venegas Méndez J airo Hernán.

temas de Comunicación II. Análisis de Señales. Procesamiento Digital D. (T.

Administración II (H.C.).

C.).

Vera Martha Inés. Administración

Weisner Juan Jaime. Microecono-

de Salarios (H.C. ).

mía (H.C.).

Vesga Luis Fernando. Diseño Fun-

Zea Luis Bernardo. Mercadotecnia

daciones (H.C.).

(H. C.).

Villanueva Valencia Santiago.

Zurek García-Herreros Javier Fé-

Lab. Hidráulica II- Mecánica de Fluidos - Lab. Mee. de Fluidos (H.C. ).

lix. Laboratorio Electrónica (H.C.).

Maestría en Centrales Hidroeléctricas

Aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Magíster en Centrales Hidroeléctricas.

Objetivos: El programa de Maestría en Centrales Hidroeléctricas de la Facultad de Ingeniería se propone formar un profesional de nivel superior que sea capaz de participar con solvencia en las diversas etapas de planeación, diseño y construcción de los Proyectos Hidroeléctricos, en el desempeño de labores de cons trucción, interventoría o consultoría.

376

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Primer Semestre

Tercer Semestre

Principios de Planeamiento. Recursos de Computación. Geología Aplicada. Hidrología Avanzada.

Equipos Mecánicos. Equipos Eléctricos. Subestaciones y Líneas de Transmisión. Teorías Socio-económicas.

Segundo Semestre

Cuarto Semestre

Estructuras Hidráulicas Avanzadas. Presas de Embalse. El Proceso Científico de la Investigación.

Centrales Térmicas. Instalaciones No Convencionales. Evaluación de Proyectos. Programación Constructiva. Etica Profesional y Política.

Facultad

de Medicina Reseña Histórica La Facultad fue fundada el 25 de febrero de 1942 e inició sus labores en el edificio del antiguo Colegio San Bartolomé. Desde el año 1952 funciona, juntamente con el Hospital Universitario San Ignacio, en los predios de la Universidad Javeriana. La enseñanza de la Patología y de las Clínicas Médicas se llevó a cabo desde su iniciación en diversos hospitales de Bogotá, que prestaron su colaboración. En 1959 se dio al servicio el Departamento de Ginecología y Obstetricia, en el Hospital Universitario San Ignacio; en 1962, se inició allí mismo el Departamento de Pediatría, y, finalmente en 1965 tuvieron su iniciación los demás Departamentos. La Facultad es miembro fundador de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina y trabaja en estrecha colaboración con el Hospital Universitario San Ignacio. La Facultad cuenta actualmente con un total de 585 estud iantes matriculados; además cuenta con 138 internos, los cuales realizan su internado en el área rural y en un Hospital

378

Catálogo 1990 Facultad de Medicina

Universitario, San Ignacio o alguno de los Hospitales afiliados a la Facultad de Medicina. Cuenta también con 145 estudiantes de post-grado en las diferentes especialidades desarrolladas en la Universidad Javeriana.

Organización La Facultad ofrece la Carrera de Medicina. La dirección general está a cargo del Consejo y de los Decanos Académico y del Medio Universitario. Desde el punto de vista académico está dividido en Departamentos así: l. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Morfología Ciencias Fisiológicas Patología Pediatría Medicina Interna Psiquiatría Medicina Preventiva Ginecología y Obstetricia Cirugía Anestesia Radiología Educación Médica

Cada Departamento cuenta con un Director, quien es el responsable inmediato de la marcha académica del mismo. El Departamento de Educación Médica es el encarga~o de coordinar el paso de los estudiantes de postgrado o especialización en colaboración con el Hospital Universitario San Ignacio y otros Hospitales y Entidades de Salud del país.

Decano Académico Arturo Morillo Quiñones

Decano del Medio Universitario Jorge Humberto Peláez P., S.J.

Director del Departamento de Morfología Carlos Márquez Villegas

Director del Departamento de Ciencias Fisiológicas Luis Morillo Zárate

Director del Departamento de Medicina Preventiva

Joanne Klevens

Facultad de Medicina Catálogo 1990

379

Director del Departamento de Psiquiatría María Cristiana Altken de Taborda

Director del Departamento de Medicina Interna Darío Maldonado Gómez

Director del Departamento de Pediatría Alberto Martínez León

Director del Departamento de Ginecología y Obstetricia Francisco Pardo Dire~tor

del Departamento de Cirugía

Assaad Matuk

Director del Departamento de Patología Huinberto Quintana

Director del Departamento de Radiología Ramón Reina

Director del Departamento de Anestesia Mario Mej ía Herrera

Director de la Oficina de Educación Médica Jaime Díaz

Coordinador Jaime Al varado

Secretario de la Facultad Francisco Henao Pérez

Revista Universitas Médica

Carrera de Medicina Ultima aprobación: Resolución Nº 500 del 30 de marzo de 1949 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Médico Cirujano.

Objetivos: La Facultad de Medicina se propone: l.

Formar Médicos Generales científica y técnicamente capacitados para responder en el área de la salud a las necesidades del país, e integrantes aptos para ejercer funciones de liderazgo que impulsen el desarrollo general de la comunidad.

Entrenar a nivel de postgrado, especialistas idóneos en las diversas ramas de la Medicina.

Realizar de manera óptima las funciones de docencia, investigación y servicio a la comunidad.

382

Catálogo 1990 Facultad de Medicina

Primer Semestre

Cuarto Semestre

Orientación Médica

Patología

Primer contacto del estudiante con los principales problemas médicos que afectan a la población colombiana.

Comprende el estudio sistemático de las alteraciones que ocurren en las diferentes células y órganos con especial énfasis en las principales enfermedades.

Introducción a la Epidemiología Clínica Es un método para hacer, interpretar y juzgar la validez de observaciones científicas en Medicina con principios y método~-epidemiológicos . U ti liza bioestadística para convertir datos en información.

Estructura y Función 1 Antropología Filosófica y Médica Propedéutica de la Fe Inglés

Segundo Semestre Estructura y Función 11 Cristología Inglés

Tercer Semestre Estructura y Función 111

Microbiología Psicopatología Enseña los principios generales que determinan la conducta humana anormal de manera descriptiva, sindromática y neurológica.

Inglés

Quinto Semestre Curso Integrado de Introducción a Medicina

Sexto Semestre Medicina Interna 1 Curso integrado que enseña las mani festaciones, forma de estudio y manejo de la mayoría de las enfermedades no quirúrgicas del adulto.

Psicología General y Médica Describe las fases fisiológicas (neurológicas, endocrinas, etc.), socio-culturales y psicodinámicas del comportamiento humano normal. Incluye nociones de psicología evolutiva.

Bioquímica Electiva Doctrina Social Inglés

Psiquiatría 11 Curso teórico-práctico que enfoca el diagnóstico y tratamiento, tanto biológico como físico-terapéutico de los padecimientos mentales. Incluye acti vidades en psiquiatría comunitaria en las rotaciones extram1'rales.

Carrera de Medicina

383

Catálogo 1990

Séptimo Semestre Medicina Interna 11 Curso integrado que enseña las mani festaciones, forma de estudio y manejo de la mayo ría de las enfermedades no quirúrgicas del adulto. Etica Médica 1

Octavo Semestre Pediatría y Genética Estudia las enfermedades de los niños haciendo énfasis en su prevención, mecanismos de enfermedad y tratamiento. Medicina Legal Comprende el estudio de las relaciones médico-legales, patología forense y responsabilidad legal del médico. Nutrición en Pediatría Etica Médica 11

Noveno Semestre Ginecología y Obstetricia Es el estudio de las enfermedades de la mujer y las relacionadas con el embarazo, parto y puerperio.

Medicina Preventiva y Social Estudia las relaciones médico-sociales, el análisis de la prevalencia de las enfermedades y todos los posibles mecanismos de prevención de ellas.

Décimo Semestre Cirugía y Especialidades Estudia el diagnóstico, mecanismos de producción y tratamiento de las enfermedades por métodos operativos. Año de Práctica Clínica Internado (XI-XII semestres). Permite al estudiante poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la carrera y perfeccionarlos bajo supervisión directa. NOTA: Las materias del currículo que no están descritas, pertenecen a otros Departamentos que Medicina recibe como servicio. En Medicina todas las materias de un semestre son pre-requisito para los siguientes semestres.

384

Catálogo 1990 Facultad de-Medicina

Profesores de la Facultad de Medicina Departamento de Morfología Carlos Márquez Villegas Alvaro Cortés Barbosa Fabio Ruiz Sánchez María Helena Cárdenas Lilian Chuaire Noack Fernando González López Humberto Janer Ruiz Pilar Millán Fonteche

Unidad de Epidemiología Clínica Julio González Molina Juan Manuel Lozano N elsy Rodríguez Alvaro Ruiz Morales Juan Gabriel Ruiz Peláez Rodolfo Dennis Verano

Martha Jiménez de Castellanos José A. Dorado Romo Paula Restrepo de Stiefken Fernando Velandia Hurtado Felipe Arboleda Casas Ricardo Mora Javier Antonio Sarmiento Gómez

Unidad de Genética Alberto Gómez Gutiérrez Jaime Eduardo Bernal Villegas Genoveva Keyeux de Sorzano Martha Lucía Tamayo Fernández Angel a U maña de Escallón Clemencia Durán French Piedad Sarmiento Sánchez Gloria Osorio Sanabria

Departamento de Pediatría Departamento de Ciencias Fisiológicas Luis Morillo Zarate Arturo Morillo Quiñones Haidee Rubio Bermúdez Gabriel Pascual Amaya Juan Manuel Lozano Lozano Ramses Hakim Murad Pedro lb arra Murcia I ván Solar te Rodríguez Diana Matallana Eslava Eduardo Gempeler Lleras

Departamento de Patología y Medicina Legal Gabriel Ortega Lafaurié Humberto Quintana Muñoz Julia E. Duarte Vargas

Alberto Martínez León Yo landa J aramillo de Orozco Guillermo Lesmes Alford Juan Gabriel Ruiz Peláez José A. Silva Guardo Carlos Aranza Mendoza Celso León Guevara Jurate Kaleda de Lenching Héctor Heredia Pérez Gloria Ruiz Montoya Luz Amparo Angel de Toro Miguel Uprimmy Yepes Luis Cárdenas González

Departamento de Medicina Interna Darío Maldonado Gómez Jorge Piñeros Bernal

Carrera de Medicina Catálogo 1990

385

Jaime Al varado Bes ten e Gustavo Gartnert Tobón Martín Gutiérrez Dávila Alvaro Ruiz Morales H ugo Caballero Durán Lázaro J iménez González David Paredes José Federico Saaibi Ricardo H umberto Rozo U ribe Mary Berm údez Gómez Rodolfo Dennis Verano Felipe Pretelt Burgos Humberto Forero Laverde Roberto D' Achiardi Rey Jairo Roa Pablo Aschner Montoya Luis Antonio Moya Jiménez Albis C. Hani de Ardila Manuel Ruiz Torres Jaime Campos Garrido María Mélida Durán de Rueda Mercedes Flórez de Sabogal Pablo Emilio Archila

Enrique Díaz Guzmán Mauricio Tawil Moreno Hernán J iménez Almanza Francisco Henao Pérez Ernesto Andrade Pérez Luis Céspedes Iregui Miguel Haime Grimberg Camilo Schrader

Departamento de Ginecología y Obstetricia

Tomas W ilde Sondermann Jaime Díaz Berrocal Carlos Miguel Quintero Zurek

Francisco Pardo Vargas Víctor Rodríguez Romero Alberto Angula Roa Germán Uriza Gutiérrez Francisco Revollo Pardo Bernardo Moreno Escallón Germán Sabogal Mariño Fernando Botero Arizmendy Miguel Rodríguez Contreras Ricardo Adolfo Borda Medina

Departamento de Cirugía y Especialidades U nidad de Cirugía General Assad Matuk Morales Alberto Escallón Azcuénaga Jorge Segura Vargas

Unidad de Ortopedia y Traumatología José Navas Sanz de Santamaría Carlos Montero Silva Leonardo Garavito Gouberth Helena Aschner Montoya David Meneses Leonel Rodríguez Botero Benjamín Rivera Pico Carlos Uribe Vélez Pedro Manuel Botero Iriarte Camilo Soto Montoya

Unidad de Urología

Unidad de Otorrinolaringología Fernando Pedroza Campo José Rafael Reyes Uribe Luis Eduardo Fandiño Franky

Unidad de Oftalmología Alfonso Cleves Calderón Alvaro González Fernández

Unidad de Cirugía Plástica Tulio Avila Roa Felipe Pardo Posse

386

Catálogo 1990 Facultad de M edicina

Ulises Santaella Gutiérrez Jaime Vengoechea Oquendo Ricardo Wiesner Tovar Silvia Cárdenas Concha Luis Alejandro Cárdenas Reyes Francisco Barón Cuervo Carlos A. Felizzola Donado Alberto Fergusson Bermúdez Guillermo Hernández Bayona Manuel Torres Gutiérrez Jorge Vila

Departamento de Anestesiología Mario Mejía Herrera Marcelino Polanco Herrera Eduardo Correal Guerrero Pedro Moneada Garzón Pompilio Pedraza Mantilla

Departamento de Radiología Ramón Alberto Reina Nieves Alberto Palacios Palacios Gustavo Echeverri Cadavid

Unidad de Neurocirugía Ernesto Bustamante Zuleta Remberto Burgos Enrique Osario Fonseca

Departamento de Medicina Preventiva y Social J oanne Klevens Barreta Camilo Eduardo Valderrama Roa Jorge Ernesto Ochoa Montes Eugenio González Venegas Hernán Mauricio Casasbuenas M. Carlos Alberto Carrasquilla Luis Carlos Delgado Pedro Vargas Navarro María Ofelia Res trepo Vélez Gloria Teresa Sánchez Forero

Departamento de Psiquiatría María Cristina Aitken de Taborda Horacio Taborda Palacio Hernán Santacruz Oleas Cecilia Escudero de Santacruz

Estudios de Post-grado La Facultad de Medicina ofrece programas de especialización en colaboración con diversas Instituciones, a saber: 1.

Con el Hospital Universitario San Ignacio Residencias de Anestesiología (3 años), Cirugía General (4 años), Ortopedia y Traumatología (4 años), Oftalmología (3 años), Otorrinolaringología (3 años), Medicina Interna (3 años), Pediatría (3 años), Gineco-Obstetricia (3 años), Radiología (3 años), Patología (3 años), Urología (4 años) y Neumología ( 1 año).

Con el Hospital Psiquiátrico de Sibaté y otros Hospitales Psiquiátricos del país Residencia de Psiquiatría (3 años).

Con el Hospital La Samaritana

Patrocina y certifica las Residencias en: Cirugía General, Medicina Interna, Anestesiología, Ortopedia y Traumatología y Radiología (3 años cada una).

388

Catálogo 1990 Facultad de Medicina

Con el Instituto Nacional de Cancerología Patrocina y certifica las Residencias en: Cirugía General, Medicina Interna, Medicina Nuclear y Radioterapia (3 años cada una).

Con el Instituto Neurológico de Colombia Residencia de N euro-cirugía (3 años).

Aprobación: Todos los títulos de Postgrado en Medicina están aprobados por el Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES.

Facultad de Odontología Reseña Histórica La Facultad de Odontología, creada por la Universidadel23 de octubre de 1950, inició labores el 20 de febrero de 1951. Posteriormente el Ministerio de Educación Nacional aprobó su funcionamiento mediante la Resolución Nº 1660 del 7 de junio de . 1956. La Carrera que inicialmente funcionó, fue la semestrali- . zada en 1974, y actualmente consta de lO semestres académicos.

Organización La Facultad ofrece la Carrera de Odontología a nivel de pregrado y 7 especializaciones a nivel de postgrado. Está dividida en 4 Departamentos que atienden las diversas áreas científicas y clínicas necesarias en la formación del Odontólogo.

Facultad de Odontología Catálogo 1990

391

Decano Académico Atenógenes Blanco Venturoli

Decano del Medio Universitario Donaldo Ortiz Lozano, S.J.

Director del Departamento de Sistema Dentario Enrique Echeverri Guzmán

Director del Departamento de Sistema Cráneo-Facial Alejandro Zapata Barreta

Director del Departamento de Sistema Bucal Carlos Gabriel Gaitán Duarte

Director del Departamento de Sistema Periodontal Carlos Afanador Ruiz

Jefe Unidad Investigación Tecnología Educativa y Relaciones Interfacultades Nelson Contreras Caballero

Jefe Unidad Coordinación Clínicas, Laboratorios y Extramurales Pedro Pulido Pinzón

Jefe Unidad Postgrado, Educación Continuada y Programas Especiales Benjamín Herazo Acuña

Revista Universitas Odontológica

Carrera de Odontología

Ultima aprobación: Resolución Nº 1660 del 7 de Junio de 1956 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Odontólogo.

Objetivos: La Carrera de Odontología se propone lograr los siguientes objetivos: l.

Capacitar al estudiante para lleva a la práctica medidas preventivas de las enfermedades de la cavidad oral.

Carrera de Odontología

393

Catálogo 1990

Capacitar al estudiante para que realice con precisión el diagnóstico y trate correctamente las enfermedades, lesiones y defectos del sistema estomatognático.

Hacer consciente al estudiante de los problemas y necesidades de salud del país, para que se interese en la debida solución de los mismos.

Inculcar en el futuro profesional el hábito de estudio y de capacitación permanente, y el sentido humanístico de la Odontología.

Formar mediante una docencia esmerada y la investigación científica, un profesional odontológico integral, con énfasis en prevención y capacitado para atender las necesidades de salud oral del país.

Primer Semestre

Sistema Cardiovascular y Hematopoyético

El Hombre como Ser Biogenético 1

Identificación y análisis de las funciones del sistema cardiovascular a nivel de: equilibrio ácido-básico, de defensa y de transporte de nutrientes y de residuos metabólicos, con las correspondientes estructuras: corazón, vasos sanguíneos (arterias y venas), tejidos (sanguíneo y linfático), timo, amígdalas y glándulas en boca.

Sistemas Normales Células y Tejidos Básicos Identificación y análisis de las células y de los tejidos básicos: a nivel de componentes, organización, variedad, reproducción, metabolismo, procesos bioquímicos, mutaciones y cadenas proteínicas para la codificación genética.

Sistema Osteomuscular Identificación y análisis de los componentes estructurales: cabeza, columna, esternón, costillas, miembros superiores e inferiores a nivel de: artrología y miología, con las funciones principales de traslación, de defensa y las demás que desempeña este sistema.

Sistema Nervioso y Organos de los Sentidos Identificación, diferenciación y descripción de las funciones y estructuras del sistema nervioso y de los órganos de relación con el mundo exterior (órganos de los sentidos).

Clínica del Sano 1 Identificación y diferenciación de los componentes normales del Sistema Den-

394

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

tario y Periodontal, en orden a aplicar los principios de Promoción de Salud y Protección Específica, para controlar los factores de riesgo que intervienen en la presencia o severidad de la caries dental y la enfermedad periodontal.

Antropología General Identificación y análisis integral del hombre, desde el punto de vista antropológico, a nivel evolutivo y del desarrollo socio-cultural en relación con los diferentes sistemas para la atención de las necesidades de salud.

tienen como función principal la descripción objetiva, la narración de eventos y la clasificación. En este nivel se introducen estrategias básicas de lectura como por ejemplo: ojeada rápida de un texto para obtener una idea general del mismo, examen rápido de un texto para ubicar información específica; estrategias para el manejo de vocabulario desconocido, entre otras.

Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al alumno a la razonabilidad de la Fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de Fe de Israel que espera al Mesías.

Bioquímica Básica Conocimiento y análisis de las reacciones y procesos de los diferentes elementos químicos que se presentan en el organismo humano a nivel de las células, los órganos y los sistemas que los conforman.

Introducción a la Odontología Análisis de la evolución histórica de la Salud y la Odontología como parte del proceso salud-enfermedad a través de las diferentes culturas y ubicación de la Odontología en el contexto de las profesiones y de éstas frente a la sociedad.

Inglés I * Introducción a la comprensión de lectura en Inglés: trabajo en textos cortos de moderada complejidad, los cuales

•

Los alumnos pueden elegir entre los cuatro niveles de Inglés o Francés. La secuencia de los cuatro niveles de francés capacitan al estudiante para expresarse adecuadamente en Francés en situaciones de la vida cotidiana, tanto a nivel escrito como oral; así como leer y comprender la información escrita en Francés, relevante para el campo profesional específico.

Carrera de Odontología

39 5

Catálogo 1990

Segundo Semestre

rrenales, hipófisis, páncreas, testículos y ovanos.

El Hombre como Ser Biogenético 11

Sistema Reproductor

Sistemas Normales en el Hombre Sistema Digestivo Identificación y análisis de las funciones y del Sistema Digestivo: ingestión, desdoblamiento, absorción y almacenamiento de sustancias nutritivas y desechos de residuos alimenticios, en relación con los elementos que lo constituyen: boca, glándulas salivales, esófago, estómago, intestino, apéndice, hígado y páncreas.

Sistema Respiratorio Identificación y análisis de las funciones de suministro de oxígeno para los procesos metabólicos y el gasto energético del organismo y de los componentes estructurales: fosas nasales, tráquea, pulmones, bronquios, bronquiolos y alveólos.

Sístema Excretor Identificación y análisis de las funciones de excreción de las sustancias y líquidos residuales a partir de la homeostasis del equilibrio ácido-básico, de la presión osmótica, del vol u m en de líquidos, del pH de la orina y del pH de la orina en relación con los elementos constitutivos: riñón, glándulas y piel en general.

Identificación y análisis de la función reproductora resultante de la fecundación y de los órganos que intervienen, tanto masculinos como femeninos.

Desarrollo Embriológico Identificación y análisis de los procesos de desarrollo embriológico de l?s Subsistemas Dentario, Periodontal, Bucal y Craneofacial que conforman el conjunto estomatognático.

Subsistema Dentario Normal Análisis de la morfología y fisiolog.ía de la dentición temporal y permanente en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional.

Subsistema Periodontal Normal Análisis de la morfología y fisiología del periodonto en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional.

Subsistema Bucal Normal Análisis de la morfología y fisiología de los tejidos bucales en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional.

Subsistema Craneofacial Normal Análisis de la morfología y fisiología de los maxilares y de la articulación temporo-mandibular en orden avalorar el estado de normalidad de la oclusión.

Sistema Endocrino Identificación y análisis del equilibrio homeostático a través de las funciones hormonales de las glándulas con secreciones internas: timo, tiroides, supra-

Clínica del Sano 11 Identificación y diferenciación de los componentes del Sistema Dentario, Periodontal, Bucal y Craneofacial a

396

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

nivel de medidas de Prevención Específica de dichos sistemas.

Genética Descripción y análisis de los componentes de la estructura y código genético humano a nivel de cadenas proteínicas, leyes que las rigen y probabilidad de intervención como tecnología preventiva.

Inmunología Análisis y evaluación del Sistema Inmunológico humano a fin de identificar riesgos y medidas de prevención y control, garantizando una homeostasis adecuada.

Psicología I (Desarrollo de las Relaciones Psico-Afectivas ). Análisis de las diferencias y los aspectos comunes que presentan los componentes afectivo, cognoscitivo y social en cada una de las etapas del desarrollo infantil y del adolescente.

Taller de Español 1 Introducción a la comunicación. El arte de escuchar y de saber hablar, comprensión de lectura. La expresión escrita: redacción, ortografía y metodología del trabajo escrito.

Inglés II Interpretación, aplicación, análisis e inferencia del contenido de las lectu-

ras, a partir de textos un poco más extensos y complejos; cuya función principal es la exposición y el argumento u opinión.

Tercer Semestre Promoción de Salud (Comunitaria) Análisis y evaluación del proceso de salud-enfermedad en el hombre como resultante de la interacción de factores tales como: educación, vivienda, alimentación, ingreso, seguridad social, ocupación, recreación, comunicación y estética, en orden a diferenciar las formas de Protección Específica de las patologías orales más prevalentes.

Clínica del Sano III Análisis y aplicación de métodos y · técnicas para identificar y evaluar los factores de riesgo que pueden afectar la oclusión normal con el fin de controlarlos y garantizar los mejores niveles de funcionalidad oclusal. Microbiología Identificación, análisis y evaluación de las diferentes clases de microorganismos que pueden afectar al organismo humano, a nivel del comportamiento, reproducción, metabolismo y demás formas de actuación de éstos en los diferentes órganos y sistemas del hombre.

Patología General Identificación, análisis y evaluación de las alteraciones en la forma y función del organismo humano en general, relacionadas con las enfermedades del sistema estomatognático en orden

Carrera de Odontología Catálogo 1990

a identificar las implicaciones para el tratamiento odontológico.

Psicología II (Relaciones OdontólogoPaciente) Identificación y análisis de alteraciones comportamen~ales que pueden afectar el tratamiento odontológico y que deben ser manejadas adecuadamente por el Odontólogo.

Sociología - Dependencia y Desarrollo Identificación de los paradigmas sociológicos para el estudio de la sociedad en orden a contextualizar la realidad colombiana actual.

Eclesiología Análisis de los Modelos de Iglesia que se han presentado en la historia y del Modelo de Iglesia Latinoamericana en orden a construir una sociedad más humana.

Inglés III Conocimiento de nuevas estrategias de lectura tales como: búsqueda de implicaciones e inferencias; aplicación de diferentes velocidades de lectura según el texto y el propósito, manejo de gráficas, tablas, diagramas y otro tipo de textos no lineales; comparación y evaluación de textos sobre _temas similares; etc., todo ello en textos más extensos y complejos.

397

Cuarto Semestre Sistema Dentario I (Diagnóstico y Tratamiento Oportuno) Identificación, análisis y evaluación de problemas y factores condicionantes que afectan las estructuras y fun ciones dentarias a nivel individual y colectivo, en orden a aplicar las técnicas de tratamiento oportuno para el primer nivel de severidad.

Sistema Periodontal I (Diagnóstico y Tratamiento Oportuno) Identificación, análisis y evaluación . de problemas periodontales y defactores que los condicionan a nivel individual y colectivo, aplicando las técnicas . apropiadas para el tratamiento de aquellas que presentan un primer nivel de severidad.

Sistema Craneofacial I (Factores Condicionantes) Identificación de factores condicionantes del crecimiento y desarrollo del sistema craneofacial.

Clínica del Sano IV Aplicación de técnicas de armonía oclusal, compatibles con el tratamiento de primer nivel de severidad de los problemas que afectan las estructuras dentarias.

398

Catálogo 1990 Facultad de Odontologra

Psicología III (Hábitos, Actitudes y Prácticas relacionadas con Salud Oral) Identificación y análisis de comportamientos tales como hábitos, actitudes y prácticas relacionadas con afecciones de la salud oral.

Arte y Belleza en la Historia Análisis del desarrollo histórico del arte en sus diferentes expresiones: escultura y pintura principalmente, exaltando los valores estéticos presentes en las diferentes culturas.

Farmacología

Conocimiento de las vías de administración, farmacocinética y farmacodinamia utilizados en el tratamiento de enfermedades sistémicas prevalentes y en el uso específico a nivel de alteraciones del sistema estomatognático.

Inglés IV Aplicación de estrategias de lectura aprendidas en los niveles anteriores y de nuevas estrategias tales como: recocimiento de la cohesión del texto; reconocimiento de la secuencia de ideas utilizada por el autor; predicción del contenido del texto con base en los títulos, subtítulos, etc..; trabajando inicialmente textos de interés general como especializados según la carrera del estudiante.

Quinto Semestre Sistema Dentario 11 (Tratamiento Segundo Nivel de Severidad) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento, especialmente incrustaciones en las estructuras dentarias, afectadas por caries en temporales y permanentes, en un segundo nivel de severidad.

Sistema Periodontal II (Tratamiento Segundo Nivel de Severidad) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento, controlando factores condicionantes que afectan los tejidos periodontales en un segundo nivel de severidad.

Sistema Bucal I (Diagnóstico y Tratamiento oportuno Primer Nivel de Severidad) Identificación, análisis y evaluación de funciones y estructuras de los tejidos blandos, en especial de las lesiones hiperplásicas, inflamatorias y quísticas, aplicando las técnicas pertinentes en·el manejo y tratamiento de un primer nivel de severidad.

Sistema Craneofacial II (Diagnóstico) Identificación, análisis y evaluación de estructuras y funciones del Sistema Craneofacial, especialmente en lo referente a la oclusión, el desarrollo y el crecimiento de los maxilares y de la articulación temporo-mandibular.

Carrera de Odontología Catálogo 1990

Psicología IV (Manejo de Pacientes con Problemas de Comp,o rtamiento) Identificación y análisis de comportamientos psicopatológicos en orden a que el estudiante sea capaz de manejar y1o remitir adecuadamente al paciente.

Unidad de Organización Curricular Electiva Historia I Análisis de la historia mundial mediante la elección de uno de los siguientes cursos: el Fascismo, Historia del descubrimiento de nuevos mundos, Mitología griega. El pensamiento en la historia, Las revoluciones de la Europa Moderna, Demonología y Brujería, Historia de la vida privada.

Doctrina Social de la Iglesia Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (ver). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (juzgar). Y conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (actuar).

Sexto Semestre Sistema Dentario lll (Limitación del Daño) Aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas, endodónticas y exodónticas, para limitar los daños producidos en las estructuras dentarias temporales y permanentes, anteriores y posteriores, a causa de la caries dental y de otras patologías que las afectan.

399

Sistema Periodontal III (Limitación del Daño) Aplicación y evaluación de técnicas terapéuticas y quirúrgicas para limitar el daño periodontal, identificando los factores irritativos y traumáticos que pueden ser controlados con el apoyo de técnicas endodónticas, prostodónticas, ortodónticas y ortopédicas.

Sistema Bucal II (Diagnóstico y TratamientQ oportuno Segundo Nivel de Severidad) Identificación, análisis y valoración de anomalías de tejidos blandos de la cavidad oral, relacionados con los trastornos metabólicos, nutricionales, vitamínicos y endocrinos y con procesos tumorales benignos, en orden a aplicar y a evaluar técnicas de tratamiento médico, quirúrgico y/o radioterápico.

Sistema Craneofacial 111 (Tratamiento) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento de los problemas que afectan la oclusión, a causa del crecimiento y desarrollo de los maxilares, de la articulación temporo-mandibular y de la malposición dentaria, controlando los factores de riesgo con el apoyo de técnicas prostodónticas, periodónticas, ortodónticas, ortopédicas y quirúrgicas.

Unidad de Organización Curricular Electiva Historia II Análisis de la historia de América mediante la elección de uno de los siguientes cursos: Historia Contemporánea de América Latina 1900 - 1985, América Latina: Problemas Políticos

400

Catálogo 1990 Facultad de Odontologra

Contemporáneos, La Historia de América Latina en la Literatura, La Mujer en la Historia de América Latina, América Latina en el contexto internacional, Seminario: Las Fuerzas Armadas a través de la Historia de América Latina, La Literatura una Alternativa para estudiar la Historia de América Latina, Dictaduras y Dictadores latinoamericanos, Historia de los Estados Unidos, Centroamérica entre dos fuegos, Negros, Indios y Mujeres, Derechos Humanos e Historia Contemporánea de América Latina.

Séptimo Semestre Sistema Dentario IV (Rehabilitación Primer Nivel) Aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas de rehabilitación (fija, removible y total) controlando los factores de riesgo que aumentan la severidad, mediante técnicas quirúrgicas (exodoncias, injertos, implantes, trasplantes), psicológicas y fisioterapéuticas.

Sistema Periodontal IV (Limitación del Daño, Mantenimiento) Aplicación y evaluación de técnicas periodontales para la limitación del daño, tales como: cirugía buco-gingival, ingertos gingivales, colgajos pediculares gingivales, frenillectomías labiales y linguales e implantaciones, controlando los factores de riesgo que aumentan la severidad del daño con el apoyo de técnicas prostodónticas, ortodónticas, endodónticas, armonía oclusal y demás que contribuyen a controlar factores traumáticos e irritativos.

Sistema Bucal 111 (Limitación del Daño) Identificación y valoración de anomalías de tejidos blandos de la cavidad oral relacionadas con lesiones pigmentarias, precancerosas y tumores malignos de origen epitelial, conectivo, muscular, nervioso y metastásicos de los maxilares, mediante la aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento médico-quirúrgico y radioterápico.

Sistema Craneofacial IV ' (Limitación del Daño) Aplicación y evaluación de técnicas pros todón ticas, quirúrgicas, ortodónticas y gnatológicas que permitan limitar las anomalías y lesiones maxilares, de la articulación temporo-mandibular y de la oclusión en general y aquellas endodónticas, periodónticas, fisioterapéuticas y psicológicas que contribuyan a controlar los factores de riesgo en la presencia o severidad del problema.

Administración en Salud (Sector Salud en Colombia) Conocimiento y análisis de com ponentes, estructura y funcionamiento del sector salud, en las áreas asistencial, de la seguridad social y privada, y características del ejercicio profesional socializado y privado.

Unidad de Organización Curricular Electiva Historia 111 Análisis de la historia de Colombia mediante la elección de uno de los siguientes cursos: Herencia Colonial Colombiana, Vida y Costumbres en el siglo XIX en Colombia, Historia Contemporánea de Colombia: Fundamentos Históricos, Los años 20: Nacimiento de la Modernidad en Colombia, De

Carrera de Odontologia Catálogo ]990

la Violencia a la Violencia en Colombia, La Literatura una alternativa para estudiar la Historia de Colombia, La Violencia en Colombia, La Violencia y Tanatos en Colombia, Seminario: Proceso de Paz en Colombia, Taller de Recuperación de la memoria colectiva,. Derechos Hui)J.anos e Historia Contemporánea de Colombia, Historia Económica de Colombia.

Octavo Semestre Sistema Dentario V (Rehabilitación Segundo Nivel de Severidad) Conocimiento, aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas de rehabilitación (fija, removible y total) de alta complejidad de atención, controlando los factores de riesgo que puedan aumentar la severidad del problema, mediante la aplicación de técnicas quirúrgicas (implantes, transplantes, injertos), psicológicas y fisioterapéuticas.

Sistemna Periodontal V (Rehabilitación) Aplicación y evaluación de técnicas period0ntales de rehabilitación, manejadas mediante análisis de casos.

Sistema Bucal IV (Problemas Orales de Origen Sistémico) Identificación y valoración de anoma.lías de tejidos blandos que tienen origen sistémico, estableciendo diagnósticos diferenciales, a través del manejo adecuado de ayudas paraclínicas y de la aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento con el apoyo médico o nutricional requerido.

401

Sistema Craneofacial V (Rehabilitación) Aplicación, evaluación y/ o remisión de pacientes en orden a la aplicación de técnicas prostodónticas, quirúrgicas, ortodónticas, gnatológicas y fisioterapéuticas que rehabiliten las estructruras y las funciones de los maxilares y de la articulación temporomandibular, en orden a lograr una adecuada armonía oclusal y de controlar los factores de riesgo que aumenten la severidad, con técnicas psicofisioterapéuticas.

Taller Interdisciplinario (Historia) Análisis e interrelación de la Odontología en el contexto histórir .' ........ iud.l colombiano.

Problemas Sistémicos de Origen Bucal Análisis, aplicación y valoración de procedimientos y técnicas para diagnosticar y tratar problemas bucales que pueden o de hecho han presentado problemas sistémicos de carácter infeccioso, tumoral, nutricional y/ o metabólico.

Etica Profesional Descubrimiento de la ética como constitutivo del hombre. Análisis de la conciencia y los valores que la regulan, destacando el aporte que la moral cristiana dá a la ética y proyectándolo a la profesión .

Primero Auxilios Conocimiento y aplicación de los primeros auxilios que deben ser manejados por el Odontólogo, según los requerimientos del paciente.

402

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

Diagnóstico Integral

Preparatorios

Identificación y aplicación de instrumentos clínicos y paraclínicos necesarios para conocer los problemas que afectan la cavidad oral, el estado de evolución, la etiología, sea de origen genético, adquirido, sistémico, traumático o infeccioso, y la evaluación general del paciente para definir aspectos que limitan o facilitan los tratamientos y el orden a seguir en ellos.

Evaluación de las metas de formación del currículo mediante exámenes preparatorios de los Sistemas Dentario Periodontal, Bucal y Craneofacial. '

N oven o Semestre Internado Rural Rotatorio (Ruralito) Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y re habilitación a nivel individual y colectivo, bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud fuera de la ciudad de Bogotá.

Rotación Extramural Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a nivel individual y colectivo bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud en la ciudad de Bogotá.

Décimo Semestre Sistema Dentario VI (Investigación y Evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Dentario, a través de la elaboración del trabajo de grado.

Sistema Periodontal VI (Investigación y Evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Periodontal a través de la elaboración del trabajo de grado.

Sistema Bucal V (Investigación y Evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Bucal a través de la elaboración del trabajo de grado.

Profesores

403

Catálogo 1990

Sistema Craneofacial VI (Investigación y Evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Craneofacial a través de la elaboración del trabajo de grado.

planificación del ejercicio profesional, mediante la aplicación de los instrumentos metodológicos requeridos.

Odontología Legal y Forense Conocimiento y análisis de las normas y procedimientos relacionados con la responsabilidad profesional ante la ley y de los instrumentos que ésta utiliza como elementos probatorios.

Ejercicio Profesional, Institucional y Privado

Administración de Consultorio

Conocimiento y análisis de los servicios de salud oral institucional (estatales, de la seguridad social y privados) y

Conocimiento y aplicación de las actuales normas de organización y administración del consultorio privado.

Profesores de la Facultad de Odontología Abello Moreno Rodrigo. Titular Periodoncia (HC).

Arango Buitrago Margarita María. Instructor (H.C.)

Afanador Ruiz Carlos. Director

Arango Gaviria Juan Manuel.] efe

Departamento Sistema Periodontal. Titular Periodoncia (T.C.)

Sección Prostodoncia (H.C.)

Arboleda Puerto Eduardo. AuxiAgudelo Acosta Myriam Luz.

liar Ortodoncia (H.C.)

Auxiliar Odontopediatría (T.C.)

Ariza García Luis Carlos. AuxiAlfonso Guarín Clara Inés. Auxi-

liar Rehabilitación (T.C.)

liar Radiología (H.C.)

Ariza Niño Alvaro. Auxiliar RehaAmador

Preciado

Fernando.

bilitación (H.C.)

Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Andrade Mendoza Julio Alberto. Auxiliar Ortodoncia. Coordinador VIII Semestre (T.C.)

Avila SuárezJorge. Auxiliar. Coordinador Post-grado Estomatología (T.C.).

.4 4O

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

Bach Bratta Heinrich. Auxiliar

Cabrera Tovar Didier. Auxiliar

Laboratorio (H.C.)

Restauración (H.C.)

Baez Satizabal José Isauro. Ins-

Cadavid Mesa Juan Ernesto. Auxi-

tructor Restauración (H.C.)

liar Restauración (M. T.)

Barragán Tobar Andrés. Instructor. Coordinador IV Semestre (T.C.)

Barrera Castillo Carlos. Auxiliar Restauración (T.C.)

Bejarano Bossio Sandra. Auxiliar Rehabilitación (T.C.)

Benavides Uribe Adriana. Auxiliar Periodoncia (M.T.)

Benrey Baly Mario. Prótesis Total (H. C.)

Bermúdez de Caicedo María Clemencia. Auxiliar III Semestre (M. T.) Bernal Ardila Marcela. Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Bernal Camacho Luis Enrique. Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Bernal Izquierdo Camilo. Instructor III Semestre (H.C.)

Bernal Parra Luz Mery. Instructor

Caicedo Peña Germán. Restauración Oral (H.C.)

Caipa Rojas Juan Carlos. Instructor Clínica V Semestre (H.C.)

Camargo Barros Camilo. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Campos Bohórquez Luis A. Auxiliar Sistema Bucal (H.C.)

Cañas Rodríguez Juan Pablo. Histología (H.C.)

Cano Antezana Guido. Auxiliar Cirugía (T.C.)

Castro Calderón Mario Enrique. Instructor Clínica Integral (H.C.)

Castro Salgado Jacqueline. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Cavides Martínez Ramón. Farmacología (H.C.)

Chaparro Rojas Camilo Edgar.

Biología (H.C.)

Instructor Preclínica Ortodoncia (H. C.)

Blanco Venturoli Atenógenes.

Chedieak Atia Edmond. Oncolo-

Decano Académico. Profesor Ortodoncia (T.C.)

gía (H.C.)

Contreras Caballero Nelson. Jefe Bohórquez de Pachón Adelia. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

U ni dad Tecnología Educativa e Investigación (T.C.)

Bradford Pedraza Javier. Auxiliar

Córdoba de Toro Isabel. Auxiliar

Ortodoncia (H.C.)

Periodoncia (H.C.).

Profesores

40 5

Catálogo 1990

Cuellar U crós María José. Preventiva y Social (H.C.)

Echeverri Branch Julia Clemencia. Instructor Restauración (H.C.)

Cuesta Márquez Jaime. Restaura-

Edel Less Daniel José. Auxiliar

ción Oral (H.C.)

ATM (H.C.)

De Zubiría Salgado Eduardo.

Escobar Morales Jorge Enrique.

Auxiliar Hospital . La Samaritana (H. C.)

Auxiliar Rehabilitación (H.C.)

Del Río Guerrero Lucrecia. Microbiología y Laboratorio Clínico (M. T.)

Del Valle Rodríguez Wilson. Jefe Sección Semiología. Auxiliar Cirugía (H. C.)

Díaz de Alonso Yamile. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Donado Manotas Jaime. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Dordevic Fuentes Claudia M. Auxiliar O don topediatría (H. C.)

Duarte Gómez Claudia Patricia. Instructor Rehabilitación Oral (H.C.)

Dueñas Quevedo Luis Gabriel.

Estefan J assir Armando. Auxiliar Clínica Integral (H.C.)

Ferro Camargo María Beatriz. Coordinadora X Semestre - Auxiliar Periodoncia (T.C.)

Flórez Castro Néstor R. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Forero López Jorge. Auxiliar Endodoncia (M. T.)

Franco Rodríguez Alejandro. Auxiliar Radiología (H.C.)

Frías Mier Antonio. Auxiliar Periodoncia (H.C.)

Gaitán de Eslava María Cristina. Coordinador Post-grado Endodoncia. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Gaitán Duarte Carlos Gabriel.

Durán Uribe Angel. Extramural

Director Departamento Sistema Bucal. Profesor.

(H. C.)

Echeverri Arias Mauricio. Coordinador Post-grado Periodoncia. Jefe .Sección Periodoncia (H.C.)

Echeverri Guzmán Enrique. Director Departamento Sistema Dentario. Profesor Titular (T.C.)

Galvis Jiménez Eduardo. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Gamboa Isaza Enrique. Auxiliar Restauración (H.C.)

Garavito Burkhardt Carlos H. Auxiliar Periodoncia (H.C.)

406

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

García Herreros Alvaro. Auxiliar Rehabilitación Oral (H.C.)

Henao Arango Luis Germán. Instructor Laboratorio y Rehabilitación (T. C.)

Giraldo Gómez María del Pilar. Instructor Sistema Dentario (H.C.)

Henao Mejía Francisco José. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Gnecco Martínez Guillermo. Laboratorio Restauración (H.C.)

Herazo Acuña Benjamín. Jefe de

Gómez de Ramírez Constanza.

U ni dad de Post -grado. Titular de Salud Pública

Auxiliar Periodoncia (H.C.)

Hermida Bruno María Laura. Gómez Guzmán Mauricio. Coordinador VII Semestre. Jefe Sección Mantenimiento (H.C.)

Gómez Michels Ramiro. Instructor Rehabilitación (M.T.)

Gómez Segura Manuel Ricardo. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

González Miranda Juan Manuel.

Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Hernández Chaparro María Cristina. Instructor Mistología (H.C.) Hernández García Fabio. Auxiliar Rehabilitación (H.C.)

Hernández Núñez Ismael E. Cancerología (H.C.)

Hernández Villamil Ligia Liliana.

Jefe Sección Tratamiento. Profesor Periodoncia (H.C.)

Auxiliar Preclínica Ortodoncia (H.C.)

Guaragna de Salazar Luisa. Coor-

Instructor Restauración (H.C.)

dinadora Post-grado Odontopediatría. Auxiliar (H.C.)

Guiza Cristancho Edgar H. Auxiliar Rehabilitación Oral (M. T.)

Gutiérrez de Rivera Alba Lucía. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Hakin Tawol José A. Cancerología (H.C.)

Helo Helo Miryam. Auxiliar Periodoncia (H.C.)

Helo Kattah Martha Liliana. Jefe Sección Trauma y Disfunción ATM (H. C.)

Herrera Cubillos Blanca Rocío.

Herrera Vivas Martha Cecilia. Instructor Restauración (H.C.)

Hoyos Gómez José Joaquín. Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Huertas de Hoyos María Fernanda. Jefe Sección Prevención. Coordinador III Semestre (H.C.)

Hurtado Peralta José A. Auxiliar Laboratorio Restauración (H.C.)

Jaramillo Velásquez Juan Guillermo. Auxiliar Periodoncia (H.C.) Jurado Moncayo Gustavo E. Auxiliar/Clínica Integrada I (H.C.)

Profesores Catálogo 1990

Lacouture Lacouture María del Pilar. Instructor Rehabilitación

4o7

Martínez García Mauricio. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

(H. C.)

Lafaurie Villamil Gloria l. Auxiliar Periodoncia (H. C.) Lascano Maldonado Raimundo A. Auxiliar Periodoncia (H. C.) Latorre Manrique Jorge Hernán. Instructor Rehabilitación y Laboratorio (T.C.) Latorre Uriza Catalina. Auxiliar Periodoncia (H.C.) López Camargo Efraín de J. Auxiliar Rehabilitación Oral (H.C.) López Uribe Andrés. Instructor Clínica Integral V Lozano Castiblanco Martha L. Auxiliar Odontopediatría (H.C.) Londoño Ladrón de G. Patricia. Auxiliar Periodoncia (H.C.) Luque Castaño Nelly. Auxiliar Biogenética N afla Las so Edgar. Jefe Clínica X Semestre. Profesor (H.C.) Manrique Gutiérrez Eduardo. Jefe Sección Odontopediatría. Auxiliar

Martínez León Rafael H. Auxiliar Ortodoncia (H.C.) Mayoral Herrero Pedro. Auxiliar Ortodoncia (H.C.) Medina Dueñas Carmen Elisa. Fonoaudiología (H.C.) Mejía de Uribe Luz María. Instructor Odontopediatría (H.C.) Mejía Flórez Edgar Orlando. Auxiliar Cirugía (M.T.) Mejía Morales Santiago H. Auxiliar Endodoncia (H.C.) Menestrey Talero Ricardo. Auxiliar Restauración (H.C.) Moncaleano Vargas Martha L. Auxiliar Periodoncia (M. T.) Montes Villa Juna Fernando. Jefe Sección Operatoria. Profesor Instructor (H.C.) Mora Ruiz Ricardo Iván~ Auxiliar Clínica Integral IV (H.C.) Navarrette Cuenca Hernando. Coordinador IX Semestre. Extramural (H. C.)

(H. C.)

Navarrete Hernández Edgar E. Mantilla Durán Pedro Andrés. Instructor Laboratorio (M.T.) Márquez Cristo Jaime. Auxiliar Periodoncia (H.C.)

Auxiliar Radiología y Cirugía (H.C.)

N avarrete Sánchez Miguel Francisco. Auxiliar Odontopediatría (H. C.)

-8 40 -

Catálogo 1990 Facultad de Odontologfa

Neira Aragón Martín Darlo. Coordinador VI Semestre. Clínica Integrada 11 (H.C.)

Quintero Múnera Diego. Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Reyes del Río Eduardo. Auxiliar Neira Díaz Martín David. Restau-

Periodoncia (H.C.)

ración Oral (H.C.)

Riccioli Vidal Vicente. Auxiliar Ospina Fernández Mario. Titular

Laboratorio (M.T.)

Prótesis Total (H.C.)

Ríos Jaramillo Alberto. Auxiliar Palacios Silva Bertha. Extramural

Radiología (H.C.)

(H. C.)

Paz· Muñoz Francisco José. Clínica Integral (H.C.)

Pedraza Alarcón René. Semiología y Patología (H.C.)

Peña Serrato Lucía. Coordinador Post-grado

Ortodoncia.

Profesor

Rivera Arbeláez Adolfo. Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Rivera Romero Guillermo A. Cancerología (H.C.)

Rodríguez Triana Ernesto. Auxiliar IV Semestre (H.C.)

(H. C.)

Rodríguez Villate Fernando. Auxi-

Perdomo Molano Claudia Patricia. Instructor Clínica V y VI Semestre

liar Restauración (M. T.)

Periodoncia (H.C.)

Romero Martínez Ismael. Auxiliar Restauración (H.C.)

Pinto Cardona Pedro Arturo. Jefe Sección Patología Oral. Titular Oncología (M. T.)

Roselli Cock Martha Adriana.

Pinzón Barreto Jaime. Auxiliar

Rozo Hernández Liliana. Auxiliar

Restauración Oral (H.C.)

Ortodoncia (H.C.)

Pinzón Cabrera María Lucía. Auxi-

Rubiano Lozano Jorge Alberto.

liar Ortodoncia (H.C.)

Auxiliar Restauración (H.C.)

Potes Victoria Oiga Lucía. Auxi-

Rubiano Serrano Pablo. Intrd.

liar Odontopediatría (H.C.)

Odontología, Comunitaria y Preventiva (H.C.)

Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Pulido Pinzón Eduardo. Auxiliar Endodoncia (H.C.)

Rubio García Guillermo. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Pulido Pinzón Pedro A. Jefe U nidad Clínicas. Titular Rehabilitación

Rubio Ospina Silvio. Jefe Sección

(H. C.)

Endodoncia. Auxiliar (H.C.)

Profesores Catálogo 1ago

409

Rueda Gómez Pablo. Sistema Cra-

Tobar Chinchilla Angela María.

neofacial (H.C.)

Auxiliar Odontopediatría (H.C.)

Rugeles Castro Jorge Aníbal. Ins-

Tovar Guevara César Alberto.

tructor (H. C.)

Auxiliar Clínica Integral (H.C.)

Laboratorio

Restauración

Trillos Camargo Carlos Orlando. Ruiz de Mafia Emilia. Auxiliar

Auxiliar Cirugía (H. C.)

Periodoncia (H.C.)

Ulloa Aranbula Elsa. Coordinadora Ruiz de Ramírez Victoria E. Técnica Dental Laboratorio (H.C.)

Ruiz Mora Raúl Alberto. Jefe Sección Medicina Oral. Auxiliar Cirugía (H. C.)

V Semestre - Auxiliar Ortodoncia (H. C.)

Uribe Jaramillo Alberto. Auxiliar Ortodoncia (H.C.)

Uribe Jaramillo Luis Fernando. Ruiz Sánchez Fabio Enrique. Auxi-

Clínica VII Semestre (H.C.)

liar Biogenética (T.C.)

Uribe Stand Martha Patricia. InsSchiemann Delgado Patricia. Ins-

tructor Laboratorio (M. T.)

tructror ATM (H.C.)

Silvia de Gamboa María Mercedes. Higienista Oral (H.C.) Silvia Garzón Patricia. Auxiliar

Valbuena Mahecha Luisa Fernanda. Auxiliar Odontopediatría (H. C.)

Restauración (H.C.)

Valderrama Villamizar Margarita Ma. Auxiliar Periodoncia (H.C.)

Suárez Iriarte Héctor. Auxiliar Endo-

Valdez López Yesid. Odontología

doncia (H.C.)

Legal y Forense (H.C.)

Suescun Melo Luz Gabriela. Auxi-

Vallederuten Ruiz Almna. Auxi-

liar Endodoncia (H.C.)

liar Cirugía (H.C.)

Tavera Zafra Jorge Luis. Auxiliar

Vargas de Fawcett Jury. Auxiliar

Restauración (M.T.)

Periodoncia (H.C.)

·Tawse Smith Alturo Michael Brian. Auxiliar Restauración (M.T.)

Vela Mantilla Clara Isabel. Jefe Sección Oclusión. Instructor Rehabilitación (H.C.)

Tobón Posada Francisco J. Coordinador II Semestre. Rehabilitación

Vesga Cediel Carmen Cecilia.

(M. T.)

Auxiliar ATM (H.C.)

41 O

Catálogo 1990 Facultad de Odontología

Vidal Márquez Jorge. Jefe Sección

Ramhure Helo Jorge. Titular Res-

Cirugía. Coordinador Post-grado Cirugía (H.C.)

tauración (H.C.)

Vivas Perdomo Mario lván. Auxi-

Zagarra Cayón Joaquín. ] efe Sección Ortodoncia y Ortopedia (H.C.O

liar Rehabilitación (H.C.)

Zapata Barreto Alejandro. DirecWittich Werner Olfang. Auxiliar Restauración (H.C.)

tor Departamento Sistema Craneofacial (T.C.)

Facultad

de Psicología Reseña Histórica La Carrera de Psicología se inició en la Universidad en 1962, al crear la Facultad de Filosofía y Letras su Departamento de Psicología. En 1965, el Departamento se convirtió en Facultad, en virtud de los Acuerdos Nº 60 y Nº 41 de 1966, de la Asociación Colombiana de Universidades. Finalmente, la Carrera de Psicólogía en la Universidad Javeriana fue aprobada por el Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución Nº 2511 de'l 7 de Septiembre de 1966. En 1976 en colaboración con la Caja Social de Ahorros, se creó la dependencia de Consultores en Psicología como un mecanismo de proyección y servicio a la Comunidad. La Facultad ofrece la Carrera de Psicología, reconocida por la Ley 58 de 1983. Recibió la aprobación indefinida del ICFES

412

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

mediante resolución Nº 14-23 dell4 de Agosto de 1985, según la cual se aprobó integralmente un Proyecto de Renovación Curricular fruto de un trabajo de cambio planeado y participativo realizado durante varios años.

Organización La estructura prevista en la nueva organización de la Facultad prevee la articulación de la vida académica de la Facultad alrededor de dos ejes: los departamentos y los núcleos de integración. Los departamentos tienen como misión fundamental ejercer las funciones de docencia, investigación y servicio en las distintas áreas de la Psicología: Clínica, Educativa, Organizacional y Social. Los núcleos de integración son ante todo una estrategia para organizar el currículo alrededor de problemas lo cual posibilita la integración del conocimiento psicológico e interdisciplinar y de otra, promueve en el estudiante la capacidad de identificar y documentar problemas, desarrollar elaboraciones conceptuales y alternativas de intervención e investigación sobre los mismos. Los núcleos de integración tienen un énfasis mayor en cada año de la Carrera. Se han definido los siguientes: Génesis de lo Humano. Desarrollo on togenético. Instituciones y socialización. Alternativas de actuación social del psicólogo. Investigación e intervención sobre problemas prioritarios. El Consejo de la Facultad es el organismo Rector encargado de fijar las políticas a nivel de docencia, investigación y servicio y de propender por condiciones de desarrollo de la Facultad.

Facultad de Psicología Catálogo 1990

413

Decana Académica Dra. Graciela Aldana de Conde.

Director del Post-Grado P. Marco Tulio González, S.J.

Directora Departamento Psicología Clínica pra. Maggi Gutiérrez de Salamanca.

Directora Departamento de Psicología Organizacional Dra. Yolanda Guzmán.

Directora Educación Continuada Dra. Luz Stella Sierra de Arango.

Decano del Medio Universitario P. Luis Arturo Barrera, S.J.

Director Departamento Psicología Educativa Dr. Arnoldo Aristizábal.

Director Departamento de Psicología Social Dr. Hernando Gómez Serrano.

Director Area de Formación en Investigación Dr. Nelson Ortiz.

Secretario de la Facultad Dra. Martha Otero.

Carrera de Psicología Intencionalidades Los esfuerzos formativos de la Facultad van más allá de la adquisición de información, habilidades y destrezas puesto que se propone formar psicólogos capaces de asumir crítica y responsablemente su papel de profesionales, científicos sociales y ciudadanos con sólidos conocimientos que le permitan contribuir al desarrollo de la Psicología y con un alto nivel de compromiso con el análisis y planteamiento de alternativas de solución a los problemas que aquejan a nuestra sociedad. En ese sentido la Facultad asume que la formación integral debe promover el desarrollo de cuatro tipos de competencia:

La competencia disciplinar Involucra una decisión de la facultad por promover la apropiación y recreación del conocimiento psicológico, tanto en el orden epistemológico y teórico, como en el metodológico e histórico contextua!. De tal forma que el estudiante pueda participar con los docentes en la identificación y análisis de las problemáticas y paradigmas que han caracterizado el desarrollo histórico de la Psicología como ciencia, con una perspectiva abierta y pluralista que no desvaloriza de antemano los aportes

416

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

de ningún enfoque o escuela, sino que prepara para optar y asumir posiciones argumentadas y éticamente responsables.

La preocupación por desarrollar la competencia interdisci plinar Parte del reconocimiento de que la naturaleza y complejidad de los problemas psicosociales, desborda los alcances de cualquier disciplina aisladamente considerada. La Facultad se propone entonces promover y facilitar las condiciones para que sus estudiantes valoren y asuman perspectivas interdisciplinarias que les permitan reconocer los aportes de la Psicología, sus limitaciones, y la necesaria complementariedad del conocimiento teórico y metodológico proveniente de otras disciplinas para la adecuada comprensión de lo humano.

El desarrollo de la competencia investigativa Se constituye para la Facultad en una de sus metas fundamentales, un componente prioritario de la formación del psicólogo como profesional y científico social. La Facultad considera que la práctica investigativa es un espacio privilegiado para lograr la articulación de dos funciones inherentes a la Universidad: la de producción de conocimiento y su proyección a la sociedad.

Competencia social La Universidad debe propiciar en el estudiante la capacidad de comprender e interpretar las características y problemas de su época y la voluntad de comprometerse activamente en las construcción de un orden social que posibilite mejores y más justas condiciones de vida para todos. La competencia social hace referencia a la formación del estudiante como ciudadano, elemento tradicionalmente descuidado en la educación superior y el cual remite a la dimensión axiológica y ética de la formación". (Documento Renovación Curricular, 1988).

Carrera de Psicología

41 7

Catálogo 1990

Primer Año Núcleo de Integración Génesis de lo Humano El núcleo pretende introducir, por una parte la historia de la evolución de las especies, los mecanismos adaptativos en una perspectiva filogenética que estudie las características que el hombre tiene en común con especies inferiores. Pero además, se trata de comprender las características que le son propias a la especie humana principalmente en el orden de la simbolización, la toma de conciencia y la cultura articulando las dimensiones biológica histórico-cultural con una visión crítica respecto de las distintas formas de reduccionismo.

Primer Semestre Evolución Biológica I Proporcionar los conocimientos básicos de la evolución de los seres vivos; determinar sus relaciones con el medio ambiente y con los procesos de la evo1ución orgánica. Introducción a la Psicología I Ubicación de la Psicología dentro de las disciplinas científicas contemporáneas. Explicación de las sucesivas respuestas que da a problemáticas centrales al hombre en una perspectivas pluralista del conocimiento. Introducción a la Investigación Introducción general sobre los problemas vinculados al quehacer científico. Tomando como punto de partida el análisis de los conceptos de ciencia y método, se ubicarán y analizarán pro-

blemas tales como: el papel de la observación, delimitación de objetos de estudio, el problema de la explicación y la comprensión y la relevancia social de la investigación.

Génesis y Expresión de la Cultura I Integra las problemáticas referidas a las formas específicas de actuación y relaciones sociales de la especie humana; así como sus formas de relación con el ambiente, se incluyen los siguientes componentes: el problema del dualismo en la concepción del hombre; la simbolización y los procesos de constitución de la cultura; el lenguaje, la normatividad y el control social. Psicólogo Profesional Ubicación del estudiante en su situación universitaria y clarificación de su futuro profesional, mediante el conocimiento de las diferentes áreas de trabajo del Psicólogo. Actividad Cultural I Elección de una actividad cultural, deportiva o creativa con crédito académico ofrecidas por el Sector Cultural y Deportivo de la Universidad, el Departamento de Arte o por la Facultad. Propedéutica de la Fe Véase Departamento de Ciencias Religiosas.

418

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

Segundo Semestre Evolución Biológica II Hace énfasis en el papel que juega la evolución del genoma en el comportamiento de las especies, y en las formas de adaptación y relación con el ambiente que pre~entan las distintas especies, en particular las especies supenares.

Introducción a la Psicología II Explicaciones sobre las características principales de la conducta humana a niveles antrópicos haciendo énfasis en la manera como la Psicología aborda el estudio de lo humano facilitando una comprensión básica de los componentes temáticos a través de los cuales se han estudiado los procesos psicológicos básicos y su incidencia en el comportamiento.

Seminario de Investigación I Se profundizará en el análisis del enfoque empírico analítico tanto desde el punto de vista de sus supuestos epistemológicos fundamentales, como de sus aproximaciones metódicas y procedimen tales.

Génesis y Expresión de la Cultura II Continúa profundizando en las problemáticas referidas a las formas específicas de actuación y relaciones sociales de la especie humana. Se incluyen los siguientes componentes: las formas de Organización Social, el papel de los conflictos sociales en los procesos de organización y desarrollo de la sociedad.

Universitología Este seminario hace parte de la formación social de la Facultad. Se pretende la construcción del proceso universitario. Entendiendo ésto como la reflexión acerca del ser universitario, sus implicaciones y sus compromisos.

Seminario Génesis de lo Humano Relacionar los objetos de conocimiento sobre el problema del hombre provenientes de la Psicología y de las disciplinas afines que constituyen el núcleo del primer año: profundizando en problemas tales como naturaleza -cul tura; individuo-sociedad; lo real y lo simbólico.

Sistema Nervioso I U na vez discutido el proceso biológico que permitió la aparición de la especie humana, la discusión se centra en un estudio de la constitución específica del Sistema Nervioso Humano, a nivel anatómico y fisiológico.

Actividad Cultural II Véase Actividad Cultural l.

Cristología Véase Departamento Ciencias Religiosas.

Carrera de Psicología

419

Catálogo 1990

IIAño

Introducción a la Psicología del Desarrollo

Núcleo: Desarrollo Ontogenético.

Inicia una reflexión sistemática sobre los problemas fundamentales del desarrollo humano individual: objetos de estudio, teorías predominantes, métodos.

Tercer Semestre Este núcleo pretende integrar el análisis de los problemas fundamentales que se generan en el estudio y la comprensión de los procesos de cambio que caracterizan el desarrollo del ser humano. Se pretende proponer una perspectiva integral e interdisciplinaria que, basándose en las teorías psicológicas del desarrollo,. posibilite comprender la progresión evolutiva no simplemente como una sucesión de etapas asociadas con la maduraciÓn y el aprendizaje, sino también como la expresión de procesos de autoconstrucción subjetiva y de intercambio íntersubjetivos con las normas y las expectativas y valores de los diferentes contextos de socialización.

Sistema Nervioso 11 Integra los tópicos de Neurofisiología y Psicofisiología: se centra en los fundamentos fisiológicos de la conducta: neuroquímica, desarrollo del sistema nervioso, percepción, motivación y emoción.

Introducción a las Teorías Psicológicas Fundamentándose en la teoría del conocimiento, desarrolla unas categorías epistemológicas fundamentales para el análisis crítico-científico de algunos de los sistemas teóricos psicológicos contemporáneos más significativos (sus condiciones iniciales, sus paradigmas, sus métodos y sus condiciones de validez).

Psicología Dinámica Introducción a los conceptos básicos de Psicología Dinámica: enfoque dinámico, económico, topográfico y estructural dentro de la Meta-Psicología. Teorías instintivas según Freud. Estudio de los mecanismos de defensa.

Instituciones y Socialización Plantea la problemática de la constitución del sujeto y su proceso de individulización, así como la posibilidad de constitución de lo humano en su interlación permanente con el otro.

Seminario Investigación 11 Profundiza en el análisis de la relación teoría-experiencia y las implicaciones de orden metodológico en el proceso investigativo, centrándose en diseños y estrategias de tipo empírico-analítico.

Estadística 1 Conceptualización, aplicación y análisis de la Estadística descriptivacorrelaciona!. M u es treo- probabilidad: escalas, medidas de tendencia centralDispersión-curva normal- correlación simple multivariada.

Actividad Cultural 111 Véase Actividad Cultural I.

420

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

Cuarto Semestre Seminario Profundización Teorías Psicológicas 1 A partir de la cátedra de introducción a las teorías psicológicas, se ofrecen opciones de profundización en problemas y temas relevantes en distintos sistemas teóricos a través de seminarios con grupos pequeños de estudiantes.

Estadística 11 A partir de los conocimientos teóricopráctico de la estadística descriptiva se abordan tanto la teoría como la práctica en la estadística inferencia! conociendo y aplicando estadígrafos de pruebas de significación, para realizar estudios comparados, sometiendo a prueba hipótesis causales, para poder llegar a conclusiones válidas mediante análisis e interpretación de resultados.

Desarrollo Infantil Proyecta el análisis iniciado en la introducción general y se centra, en el estudio de la infancia. Se propone un abordaje pluralista desde el punto de vista teórico. Se confrontan críticamente las di versas teorías psicológicas y se analiza la investigación sobre condiciones del desarrollo infantil en el medio colombiano.

Psicopatología Infantil El problema de la psicopatología visto básicamente desde dos marcos teóricos comportamental y dinámico. Ubicando el concepto de desarrollo y el de evahiación que se desprenden de los mismos. Se centra en algunos trastornos específicos de la infancia.

Familia y Socialización Se realiza el análisis de la familia como ámbito e instrumento privilegiado de socialización. Se hace énfasis en el análisis de las transformaciones sufridas al interior de la familia a nivel de roles, estilos de comunicación e interacción, valores, estructuras de poder y autoridad, y relación de dichas estructuras con las del contexto social. Así como la incidencia de la vinculación de la mujer al trabajo, en la dinámica de las interacciones familiares y los procesos de socialización.

Actividad Cultural IV Véase Actividad Cultural I.

Seminario de Investigación 111 Continúa el análisis y profundización en los aspectos tratados en el Seminario II haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades y destrezas para planear y ejecutar investigaciones descriptivas, correlacionales y experimentales de campo y de laboratorio.

111 Año Núcleo: Instituciones y Socialización Toda sociedad tiene una definición de lo humano posible que abarca especificaciones para el proceso de desarrollo. Dichas definiciones constituyen no sólo posibilidades concretas de existencia sino pautas de socialización, las cuales muchas veces se presentan como algo "natural". Sin embargo esta "naturaleza" privilegia formas de pensamiento acordes con ciertas necesidades .e intereses, imposibilitando la crítica como elemento de generación de perspectivas sociales diferentes e impidiendo la actualizaci~n, renovación o reemplazo de las instituciones vigentes.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

Se estudian las características normativas en instituciones y grupos desde diferentes abordajes teóricos haciendo énfasis en las tensiones que se generan en la relación sujetos-instituciones. Se analizarán contextos formales e informales haciendo énfasis en el tipo de discurso implícito o explícito quemovilizan y en las formas de individuo que actualizan. Se estudian además formas de relativización de la manera como son la expresión artística y científica, entre otras.

Quinto Semestre Seminario Profundización Teorías Psicológicas 11 Se profundiza en un área diferente a la del semestre anterior. El alumno elige entre las diferentes opciones propuestas por la Facultad.

Desarrollo del Adolescente Las problemáticas fundamentales a tratar son: criterios biológicos, psicológicos y socioculturales para la caracterización de la adolescencia; análisis de los contextos de socialización, aspectos básicos del desarrollo durante la adolescencia; problemas de adaptación, etc.

Psicopatología del Adolescente El problema de la Psicopatología visto básicamente desde dos marcos teóricos: comportamental y dinámico. Ubicando el concepto de desarrollo y el de evaluación que se desprende de los mismos. Se estudian en algunos trastornos específicos de la adolescencia.

421

Institución Clínica Análisis crítico acerca del surgimiento y la constitución histórica de la Institución Clínica y sus distintas expresiones, estableciendo los alcances, limitaciones e implicaciones de cada una de ellas, con miras a facilitar la comprensión de esta institución y las posibilidades de actuación desde ella.

Educación y Socialización Se considera el fenómeno educativo como un proceso particular de socialización. Se busca establecer el papel socializador que cumple la escuela. Se busca concretar la mirada sobre la escuela realizando su análisis histórico en Occidente, y concretando el análisis en los procesos escolares fundamentales.

Psicología de las Organizaciones Pretende desarrollar una visión global analítica y crítica frente al entorno económico, político y social que enmarca la interrelación individuo-organización-medio, orientada a la formulación y análisis de problemas y al planteamiento de alternativas globales para intervenir sobre estas variables de entorno desde la perspectiva psicológica.

Seminario de Investigación IV Se realiza un análisis critico del proceso investigativo: estructuración del marco teórico; selección de diseños o estrategias; la coherencia entre teoría y método; el proceso de recolección y análisis de la información y los criterios de relevancia teórica y social.

422

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

Sexto Semestre

Seminario de Análisis e Intervención Institucional

Desarrollo Adultez y Vejez

Este será un espacio de integración y profundización de los diferentes abordajes revisados en el núcleo. Deberá hacer énfasis en la búsqueda de alternativas de intervención institucional como un espacio de síntesis y de preparación ,para las prácticas que se iniciarán en el semestre siguiente.

Esta asignatura se concentra en el análisis de los principales cambios del ser humano durante la adultez y la vejez, integrando la consideración de los trastprnos y cuadros patológicos, así como de las condiciónes que favorecen o limitan determinadas formas de salud mental.

Seminario de Investigación V Grupos, Instituciones y Salud Es tu dio del grupo como herramienta valiosa para el análisis institucional. El estudio de los grupos se concentra por una parte en la comprensión y facilitación de estrategias de prevención y promoción de la salud y por otra en la dinámica y los procesos de socialización patológica que se realizan en ciertos grupos.

Psicología y Procesos Escolares Se busca tematizar de manera amplia la forma actual de existencia del sistema educativo concentrándose en el estudio en profundidad de los procesos escolares tales como: el desempeño escolar, factores psicológicos asociados; la evaluación escolar junto con el análisis de las políticas vigentes en el Sistema Educativo Colombiano.

Proceso de Socialización en las Organizaciones Se pretende visualizar la organización como espacio socializador de los individuos a través de su forma y dinámica en la cual se genera la interacción con los individuos que dentro de ella desarrollan la actividad transformadora del trabajo o se ven afectados por ella.

Este seminario se concentra en el análisis de la problemática explicación y comprensión y sus implicaciones para la investigación en Piscología y Ciencias Sociales, tanto desde el punto de vista epistemológico, como en relación a los métodos y procedimientos investigativos.

IV Año Núcleo: Alternativas de Actuación Social del Psicólogo Este núcleo propicia el análisis y desarrollo de las conceptualizaciones y abordajes metodológicos que la Psicología ha propuesto en relación a problemas sociales específicos; se analizan críticamente los alcances y limitaciones de las teorías psicológicas para la comprensión e intervención sobre dichas problemáticas. Se pretende lograr una articulación entre destrezas, habilidades, teoría y práctica social, supeditando el énfasis técnico-instrumental a una sólida comprensión teórica y metodológica y al conocimiento y comprensión de problemas sociales relevantes.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

423

Séptimo Semestre

Octavo Semestre

Prácticas Semestre 1

Prácticas Semestre 11

Desarrollo de las habilidades y destrezas para desempeñar las funciones profesionales. El estudiante elige una de las siguientes áreas:~ Clínica, Organizacional, Educativa o Social. Trabaja medio tiempo en una institución bajo la supervisión de un docente y el otro medio tiempo lo dedica a seminarios y sesiones de asesoría en la Facultad. ,

Desarrollo de habilidades y destrezas en otra área de trabajo profesional diferente a la elegida en la práctica semestre I

Seminario de Alternativas de Actuación Social del Psicólogo El propósito fundamental de este espacio curricular es propiciar el análisis crítico de la práctica psicológica y el ejercicio profesional tradicional, así como de las conceptualizaciones y abordajes metodológicos que la Psicología ha propuesto e.n relación a problemas sociales específicos. Está estrechamente vinculado con la realización de las prácticas.

Diseño 1 Se analizan diversos enfoques de investigación y sus implicaciones para la investigación en Psicología, con énfasis en la planeación y desarrollo de proyectos. Los estudiantes seleccionan, documentan y justifican un problema de investigación y elaboran un anteproyecto con asesoría del profesor.

Seminario de Integración 1 Profundización teórica en diferentes temáticas psicológicas. El alumno puede escoger dentro de una variedad de alternativas propuestas por la Facultad.

Diseño 11 Continúa el trabajo iniciado en Diseño I, profundizando en la estructuración del marco teórico y el planteamiento de los aspectos metodológicos, incluyendo el diseño y prueba de los instrumentos requeridos.

Seminario Alternati vas de Actuación Social del Psicólogo 11 Continuaciión y profundización en las temáticas del curso sobre problemática de la actuación social.

Seminario de Integración 11 Elección por parte del estudiante de otro seminario de integración de los descritos.

V Año Núcleo: Investigación e Intervención sobre Problemas Prioritarios Para las prácticas durante el V año de la carrera, los estudiantes se vinculan a uno de los proyectos que adelanta la Facultad dentro de las distintas áreas aplicadas de la Psicología.

424

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

En general, en los proyectos se combinan esfuerzos orientados a la documentación de problemas sociales específicos (según el área); la investigación sobre aspectos psicológicos relacionados con ellos; y el diseño y evaluación de estrategias de intervención. Con la estrategia denominada Prácticas por Proyectos, se pretende articular la docencia, la investigación y el servicio.

Noveno Semestre Proyecto Semestre 1 Trabajo en un proyecto de investigación en una de las sigui en tes áreas: Educativa, Social, Clínica, Organizacional y N europsicología.

Etica Profesional Análisis de problemas éticos en la intervención profesional del psicólogo. Principios generales en su actuación.

Seminario Integración 111 Elección por parte del estudiante de otro sem~nario de integración de los descritos.

Décimo Semestre Proyecto Semestre 11 Continuación del proyecto del primer semestre.

Postgrado en Psicología Comunitaria

Aprobación: Acuerdo Nº 179 del 2 de octubre de 1986, emanado de la Junta Directiva del ICFES.

Título que otorga: Magíster en Psicología Comunitaria.

Objetivos: Este Programa va dirigido primordialmente al saber científico y no al quehacer profesional de la Psicología. Por tanto, se espera de los participantes que al terminar el proceso de formación tengan una visión más amplia y comprehensiva en el abordaje de las situaciones que tengan que enfrentar desde la perspectiva de su propia disciplina.

426

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

Primer Semestre

Tercer Semestre

Comunidad Comunidad Comunidad Comunidad Comunidad

Estrategias de Intervención Comunitaria Cambio Social Semiótica Urbana

Familiar Educativa Salud Laboral Ambiental

Segundo Semestre

Cuarto Semestre Simposio Permanente

Investigación Evaluativa El Hombre Colombiano Disfunciones en los Sistemas

Profesores Facultad de Psicología Abello Correa Rocío. Educación y Socialización. Prácticas de Psicología Escolar (H.C.).

Avila de Tabares Guerly. Evolución Biológica I-11 (H.C.).

Barrera Ranzi Luis Arturo, S.J. Al dan a de Conde Graciela. Seminario Desarrollo de la Creatividad

Introducción a la Psicología I y 11. Seminario Génesis de lo Humano

(T. C .).

(T. C.).

Alzate Medina Gloria. Coordina-

Barbosa Ramírez Lucía C. Coordinación Proyecto Abandono Infantil (H.C.).

ción Currículo (T.C.).

Aguirre Eduardo. Familia y Socialización. Seminario de Integración. Diseño I.

Bernate Alvaro. Prácticas Psicología Clínica IV Año (H.C.).

Arango Gutiérrez Patricia. Pro-

Betancur Escobar Mónica. Coordinación Universitología y Actividades Culturales. Proyecto Participación Social (H.C.).

yecto de Prevención en Salud Mental (T. C .).

Aristizábal Hoyos Arnoldo. In traducción a las Teorías Psicológicas

Burgos María Consuelo. Proyecto

(T. C.).

Sexualidad Femenina (H.C.).

Profesores

427·

Catálogo 1990

Buriticá Trujillo Fabio. Psicología.

Dulcey Ruiz Elisa. Coordinación

Clínica Comunitaria (M. T.).

núcleo Instituciones y Socialización. Familia y Socialización (M. T.).

Calvo de Saavedra Angela. Seminario Profundización en Teorías Psicológicas (H.C.).

Escobado David Hernán. Semina-

Carbonen Olga Alicia. Psicología

Escudero de Santacruz Cecilia.

del Desarrollo (M. T.).

Institución Clínica (H.C.).

Casas María Isabel. Psicología Social (H.C.).

Espinosa de S. Graciela. Psicología Odontológica I-11-III (H.C.).

Castaño Jorge. Proyecto Hacia U p. a

Estrada Angel a María. Coordina-

Didáctica Constructiva de la Matemática (H.C.).

dora Núcleo Investigación e Intervención Sobre Problemas Prioritarios. Introducción a las Teorías Psicológicas. Seminario de Profundización en T eorías Psicológicas (M.T.).

Correa González Clemencia. Coloquio Permanente de Análisis de Coyuntura (H.C.). Chá vez Monroy Liliana. U ni ver sitología. Prácticas Psicología Social. Alternativas de Intervención Social del Psicólogo. Actividad Cultural (H.C.).

Chica de Carrillo María E. Psicopatología Infantil y del Adolescente. Supervisora Prácticas Psicología Clínica (T.C.).

Dávila Jorge. Prácticas IV año. Psicología Clínica (H.C.).

rio de Investigación II y IV (H.C.).

Fergusson Alberto. Prácticas IV año. Psicología CLínica (H.C.). Figueroa Mario. Proyecto Salud Comunitaria. Instituciones y Socialización (H.C.).

Forero N eftalí. Génesis y Expresión de la Cultura I - II. Instituciones y Socialización (H.C. ). Gaitán Alfredo. Diseño l. Introducción a la Investigación. Psicología Social (M.T.).

De Castro Korgi Silvia. Psicopatología Infantil y del Adolescente. Proyecto Atención Comunitaria Infantil. Alternativas de Actuación Social del Psicólogo (M.T.).

Gempeler Juanita. Psicopatología

De la Cruz Morales Luis C. Coor-

Infantil y del Adolescente. Prácticas Psicología Comportamental (H.C.).

dinador Proyecto Prevención Primaria en Salud Mental (H.C.).

Diago de Hernández Poldy. Psicología Odontológica I, II, III (H.C.).

Garavito Edgar. Seminario Prácticas Psicología Social IV-V año (H.C.).

Gómez Serrano Hernando. Coordinador Proyecto Psicología Social. Director Departamento Psicología Social (T.C.).

428 .

Catálogo 1 990 Facultad de Psicología

González Marco Tulio, S.J. Introduccilón a la Psicología I-II. Director Postgrado Psicología Comunitaria

Jiménez Alba Lucía. Coordinadora

(M. T.)

Prácticas IV año Psicología Organizacional. Alternativas de intervención social del Psicólogo (H. C.).

Gómez Villamizar Carmenza. Es-

Jiménez de Pardo Martha Lucía.

tadística I-II (M.T.).

Psicólogo Profesional. Universitología (H. C.).

González de Taborda Lucía. Psicólogo profesional. Seminario de Integración (H.C.).

Laserna Catalina. Coordinadora Proyecto Habilidades de pensamiento (H. C.).

Gutiérrez Oiga Beatriz. Coloquio Permanente de Análisis de Coyuntura (H. C.).

Lastra Lastra Esther Judith. Coordinadora Prácticas IV año. Psicología Clínica (H .C.).

Gutiérrez de Salamanca Maggui. Seminario prácticas. Directora Departamento de Psicología Clínica (T.C.).

Matallana Diana. Prácticas N euro-

Guzmán Jorge Enrique. Universi-

Maya de Granés Clara. Coordinadora Prácticas Psicología Clínica. Proyecto sexualidad femenina (H.C.).

tología, Coordinación Núcleo Alternativas de Intervención Social del Psicólogo; Coordinación prácticas IV año Psicología Social; Seminario Prácticas V año (H. C.). Director Consultores en Psicología (M.T.).

psicología (H.C.).

Mejía Galvis Alvaro. Seminarios Psicología Clínica (H.C.).

Mendoza Darío. Seminario RecurGuzmán Margarita. Diseño. Coordinación comité editorial Revista Universitas Psicológica (M.T.).

sos Humanos (H.C.).

Mina Rodríguez Diana. Seminario de Integración (H.C. ).

Guzmán Vargas Yolanda. Coordina dora Prácticas Organizacional V año (H.C.). Directora Departamento de Psicología Organizacional (M.T. ). Jaramillo Adriana. Consultores en Psicología (H.C.). Prácticas IV año Educativa (M.T.).

Jaramillo Gloria Luz. Psicóloga Profesional (H.C.).

Monsalve Beatriz. Institución Clínica (H.C.).

Montañez Patricia. Prácticas de Neuropsicología (H.C.).

Montero González Martha. Génesis y Expresión de la Cultura I (H. C.).

Profesores

429

Catálogo 1990

Moreno Benavides Carlos. Coordinación Núcleo. Génesis de lo Humano. Profesor Seminario Génesis de lo Humano (H.C.).

Robledo Angela María. Coordinadora Proyecto hacia una didáctica constructiva de la Matemática. Educación y Socialización (T.C.).

Moreno Rocío. Institución Clínica (H. C.).

Rojas Felipe. Coordinación núcleo desarrollo ontogenético. Psicología del Desarrollo (M.T.).

Navia María Isabel. Seminario prácticas Psicología Clínica Usme (H.C.).

Roselli Cock Diego. Sistema Nervioso I, II (H.C.).

Negret Paredes Juan Carlos. Proyecto "Hacia una Didáctica Constructiva de la Matemática" (M.T.).

Roselli Andrés. Sistema Nervioso III (H.C.).

Núñez de Téllez Myriam. Coordinadora prácticas IV y V año Psicología Organizacional (H.C.).

Rueda lván Danilo. Coloquio Permanente de Análisis de Coyuntura (H. C.).

Santaella Gutiérrez Ulises. ConOrduz Luis Fernando.· Coordinador prácticas IV año Psicología Clínica. Actividad Cultural (H. C.).

sultores (H.C.).

Schmidt Quintero Mariana. Consultores (H.C.).

Ortiz Christian. Introducción a la Investigación (H.C. ). Ortiz Pinilla Nelson. Seminario de Investigación II y IV. Psicología del Desarrollo. Director Area Formación en Investigación (T.C.). Peñaloza Ortega Humberto. Psicólogo Profesional. U niversitología (H. C.). Puyana Yolanda. Familia y Socialización (H.C.). Rapacci María Lucía. Coordinadora prácticas IV año. Psicología Social (H. C.).

Richoux Elizabeth. Psicólogo Profesional. Seminario de Integración (H. C.).

Segura Avellaneda Luz M. Coordinadora Prácticas Psicología Organizacional V año. Serrano de Caicedo Carmen. Coordinadora Prácticas IV y V año Psicología Clínica Comportamental. Seminario de Investigacilón IV. Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas (H.C.). Sierra de Arango Luz Stella. Instituciones y Socialización (H.C. ). Directora Programa Educación Continuada (M .T.). Sierra Mejía Hernán. Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. Introducción a las Teorías Psicológicas. Introducción a la Investigación. (H.C.). Diseño, Seminario de Investigación IV (M.T.).

430

Catálogo 1990 Facultad de Psicología

Torres Nubia. Alternativas de Intervención Social del Psicólogo. Coordinadora Prácticas Psicologíca Clínica Hospital San Ignacio, Consultores

Valencia de Acosta María M. Proyecto Abandono Infantil Psicología Clínica (H.C.).

(H . C.).

Velásquez Enrique. Coordinador Prácticas Psicología Clínica IV año

Tovar Marcela. Práctica IV año. Asistente de Campo- (H. C.).

(H .C.).

Ujueta Elsa Margarita. Seminario Microempresas y EcC?nomía Informal. (Psicología Organizacional) (H.C.).

Vernot André. Coordinador Prácticas. Psicología Social Seminario de Integración (H.C. ).

Valderrama de S. María T. Coordinadora prácticas V año Psicología Organizacional (H.C.).

Profesores Postgrado en Psicología Comunitaria Aldana de Conde Graciela. Decana Académica de la Facultad.

AristizábalArnoldo. Seminario Educación y Comunidad. Director Proyectos . Cháves Pulido Orlando. Seminario Hombre Colombiano. Fajardo Montaña Darío. Conflicto Social. González A. Marco Tulio. S.J. Director Científico del Programa de Maestría.

Mejía García Braulio. Seminario Comunidad y Salud. Muñoz Germán. Seminario Semiótica. Ortiz Carlos Miguel. Seminario Cambio Social. Rey Beltrán Gennán. Seminario Comunidad y Familia. Director Proyectos. Rondón N. Jorge. Seminario Comunidad No-Formal. Director Proyectos.

Facultad

de Teología Reseña Histórica La existencia oficial y jurídica de la Facultad de Teología en la Universidad Javeriana se remonta al24 de agosto de 1937 con la aprobación, por parte de la Santa Sede, de los Estatutos Generales de la Universidad y de los Estatutos propios de las Facultades Eclesiásticas de Filosofía y Teología. Esta Facultad, según los Estatutos de 1937, refrendados en 1949 por la Sede Apostólica, tiene autorización de organizar los currículos académicos y conferir por ellos los grados académicos correspondientes. El Estado Colombiano ha reconocido el valor civil de los títulos.

432

Catálogo 1990 Facultad de Teología

Organización La Facultad ofrece las Carreras de Teología (Ciclo Básico) y de Ciencias Religiosas. Igualmente ofrece estudios de postgrado que conducen a los títulos de Magíster y Doctor en Teología. Asimismo da la posibilidad de estudios para el título de Licenciado en Teología (civil), de efectuar el bienio filosófico propedéutico a la Teología y de hacer los estudios teológicos en la modalidad "a distancia". Cada año se organiza un Seminario de Planificación Pastorial Juvenil, durante cuatro meses y medio.

Objetivos La Facultad pretende en sus distintas carreras y programas: Cultivar y promover la inteligencia cada vez más profunda de la divina revelación y del hombre en cuanto interpelado por ella. Ayudar al estudiante-en una maduración de su fe personal, que integre la vivencia con la reflexión seria y razonable. Formar un teólogo que haga posible, con su ciencia y su praxis de fe, una evangelización eficaz del misterio de Cristo. Trabajar para que quienes se hayan de dedicar a la docencia, sean verdaderos proclamadores de la fe, a través de la promoción de la justicia y sepan dar una respuesta a los principales interrogantes que agitan al hombre de nuestra sociedad. Conocer y poder ofrecer al conjunto de la reflexión teológica eclesial las líneas fundamentales de una hermenéutica y práctica teológica latinoamericana.

Decano Académico y Director de Postgrado Mario Gutiérrez Jaramillo, S.J.

Decano del Medio Universitario Silvio Cajiao Pabón, S.J.

Director de la Carrera de Teología (Ciclo Básico), de la Carrera de Licenciatura en Teología y del Bienio Filosófico: Virgilio Zea González, S.J.

Facultad de Teología

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Catálogo 1990

Director de la Carrera de Ciencias Religiosas y da la Licenciatura en Teología Alberto Arenas Silva, S.].

Director del Seminario de Planificación Pastoral Juvenil Jesús Andrés Vela, S.].

Secretario Germán Neira Fernández, S.].

Revista Theologica Xaveriana.

Carrera de Teología (Ciclo Básico) Ultima aprobación: Resolución Nº 7977 del 3 de noviembre de 1975 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Bachiller en Teología (Eclesiástico) Diplomado en Teología (Civil).

Objetivos: Se espera que el estudiante al terminar el Ciclo Básico esté en capacidad de: Tener una visión sólida, orgánica y completa de la doctrina de la fe. Correlacionar la persona y el mensaje de Jesucristo con los problemas hondos y decisivos del hombre en el mundo actual y en un contexto latinoamericano, previa una asimilación sistemática del misterio de Cristo. Introducirse desde sus conocimientos teóricos y desde su práctica, en los métodos de la investigación científica teológica.

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Catálogo 1990 Facultad de Teología

1. Asignaturas Teológicas Propedéuticas Son las que pretenden lograr que el estudiante que ini~ia sus estudios adquiera un conocimiento del horizonte y de los instrumentos o métodos de trabajo de la Teo~ogía en sus diferentes áreas. Son obligatorias.

Introducción al Antiguo Testamento Proceso de formación del Antiguo Testamento, índole general de la literatura veterotestamentaria; principios básicos de la interpretación del texto. Exégesis de algunos textos del Pentateuco. Relación Antiguo y Nuevo Testamento. /

Introducción al Nuevo Testamento Introducción en el conocimiento del Nuevo Testamento: contexto histórico, geográfico y cultural; contenido, grandes bloques. Acercamiento más inmediato a los Evangelios Sinópticos en sus grandes líneas teológicas.

Marco Antropológico de la Fe Fundamentos antropológicos de la fe, considerada como proceso de experiencia existencial, siempre abierto y como exigencia del sentido total. Fe cnsuana, como respuesta histórica concreta en la persona de Jesús de Nazareth.

Teología Fundamental: Hermenéutica

• Iniciación de la Teología para esclarecer, desde la situación latinoamericana la posibilidad de creer y esperar; el hecho de la Revelación; el método de teologizar, desde las fuentes normativas de la Teología, su relacionalidad con la epistemología y las ciencias liberadoras. Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica Entrenamiento y seguimiento en la comprensión, análisis y síntesis de lecturas propiamente teológicas y en la expresión coordinada y rigurosa de los propios conceptos.

Prácticas Históricas y Teologías Cristianas: Génesis y Desarrollo de la Teología I Examen crítico de los diversos fenómenos históricos que dan origen a determinadas formas de pensamiento y expresión teológica. Situación contextual, tanto del acontecer histórico, como de la correlativa formulación teológica y mostrar su evolución temática. Siglo I a XIII.

Origen de los Textos del Antiguo Testamento en una historia crítica de Israel Historia crítica de Israel en función de los textos del Antiguo Testamento; no sólo se intenta dar razón del origen de las tradiciones y corrientes de pensamiento que desembocan luego en libros y estratos literarios, sino también mostrar una evolución real de la Revelación en la religión de Israel y en la comunidad judía.

Carrera de Teología

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Catálogo 1990

Método de la Lectura Exagética (Evangelios Sinópticos)

Percepción crítica de la Acción Pastoral

Conocimiento y práctica de un método de lectura exegética de textos del N u evo Testamento y en particular de los Evangelios Sinópticos. Acercamiento al método de lectura popular de la Biblia.

Sensibilización sobre los diferentes ángulos de ubicación de la experiencia de acción pastoral y ayuda para un planteamiento de la problemática teológica a partir de la vida de la comunidad cri~tiana y de su acción pastoral en la Iglesia.

Prácticas Históricas y Teológicas Cristianas: Génesis y Desarrollo de la Teología 11 Visión histórico-evolutiva del pensamiento cristiano, a partir del conocimiento de las circunstancias históricas de los siglos XVI a XX y de la lectura de los textos del magisterio y de los teólogos correspondientes a estos siglos.

Liturgia General La celebración litúrgica en la vida, en el pensamiento teológico y en la pastoral de la Iglesia. Noción general de Liturgia. Elementos culturales del Antiguo Testamento. Jesús y el culto. Primeras comunidades cristianas celebrantes. Evolución histórica de la celebración. Reforma del Concilio Va ticano II: Preparación, Constitución "Sacrosanctum Concilium". Liturgia y vida cristiana. La asamblea cristiana, liturgia del tiempo, lugares de Culto.

Análisis de la Realidad a la Luz de la Fe Instrucción metodológica de cómo · acercarse a la realidad y criterios de análisis de la realidad socio-económica y cultural colombiana y de las diversas corrientes socio-económicas, desde el Evangelio y en dimensión eclesiológica.

2. · Asignaturas Teológicas Fundamentales Son las que ofrecen elementos esenciales para la comprensión teológica y la realización de otros cursos o seminarios especializados. Son obligatorias. Deben in el u irse al menos dos en la programación de cada período académico.

Profetas 1 Enfoques y niveles de aproximación a la palabra profética. Descripción fenomenológica de las figuras proféticas ubicadas en su contexto histórico. Confrontación con manifestaciones "proféticas" extrabíblicas. El actuar profético en confrontación con algunas instituciones de Israel. La persona del profeta. Criterios de discernimiento.

Profetas 11 Lectura exegética de capítulos de Isaías. Aproximación al estudio de las relaciones del Antiguo con el Nuevo Testamento en el campo de las tradiciones proféticas: Lectura comentada de pasajes de Jeremías. Introducción al Segundo Isaías.

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Catálogo 1990 Facultad de Teología

Salmos y Sapienciales

Misterio de Dios

Introducción general al libro de los Salmos. Introducción a cada uno de los géneros y exégesis teológico-pastoral de algunos salmos de cada género. Visión panorámica de la sabiduría en Israel. Lectura comentada de lugares escogidos.

Relación del concepto de Dios con la injusticia social estructural. Dios en las religiones no cristianas y en la Filosofía. Fundamento racional de la revelación de Dios. La revelación histórica de Dios trino en Cristo. Heterodoxia y ortodoxia trinitarias. Versión teológica trinitaria. Efecto en problemas sociales.

San Pablo 1 Orientación en el estudio de los temas introductorios a los escritos de San Pablo: ambientación histórica, cronología, aspectos literarios y teológicos. Introducción a Hechos de los Apóstoles y lectura exegética de capítulos 1 y 2. Lectura comentada de 1 Corintios (algunos pasajes). Exégesis de Romanos 1-5.

San Pablo 11 Lectura comentada de Romanos 6-8. Es tu dio dirigido de las Cartas Pastorales. Lectura exegética de Colosenses 1, precedida de una introducción a las llamadas Cartas de Cautividad.

Evangelio de San Juan Características de Juan, comparado con .Jos Sinópticos. Problemática del origen. Estructura literaria. Exégesis de partes selectivas. Principales temas teológicos.

Cristología Aproximación al Misterio de Jesucristo desde la perspectiva histórica y de confesión de fe. Situación de la Cristología y ubicación en la teología latinoamericana. Momentos centrales. Tare as y prospectivas de la Cristología hoy.

Antropología Teológica Preguntas del hombre por el sentido de su quehacer, su origen, el mal que lo agobia. Iluminación desde la fe en la creación y salvación que Dios ofrece en Jesucristo.

Eclesiología Iniciación a la búsqueda de un modelo de Iglesia en que sea posible vivir la misericordiosa vocación de los hombres y mujeres, reunidos por virtud y a imagen de la Trinidad. Desde ahí se establece la misión liberadora de la Iglesia, su estructura, régimen de gobierno y de enseñanza, la responsabilidad de todos en una Iglesia del tercer mundo.

Sacramentos en General, Bautismo y Confirmación Aproximación a lo sacramental para una identificación con profundo arraigo antropológico-teológico de los Sacramentos de la Iglesia, fundamentales en el proceso vital del hombre creyente. Lectura antropológico-teológico del Bautismo y de la Confirmación.

Carrera de Teología

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Catálogo 1990

Raíces Bíblicas de la Experiencia Espiritual Ignaciana Análisis semiótico de la " Contemplación para alcanzar amor" (Ejercicios Espirituales de San Ignacio) para precisar las raíces vétero y neotestamentarias de la experiencia espiritual que dicho texto refleja.

Seminario de Planeación Pastoral I: Etapa Perceptiva Sensibilización sobre los cinco 'ángulos desde los cuales se ubica la experiencia de acción pastoral y ayuda para un planteamiento de la problemática teológica, a partir de la vida de la comunidad cristiana y de su acción pastoral en la Iglesia.

Coyuntura Social y Acción Pastoral Ayuda para el manejo del método de análisis de coyuntura, con base en el trabajo sobre un problema social y pastoral actual, que implique una investigación y recolección de datos: manejo de la información, clasificación, interpretación, etc.

Hermenéuticas Pastorales en América Latina y Planeación Pastoral Información y discusión sobre el abanico de formas de en tender la construcción de la Iglesia en América Latina. Necesidad de un discernimiento cristiano, para una mayor coherencia de opciones apostólicas. Introducción a un método que ayude a elaborar en equipo tareas concretas de planeación del trabajo pastoral y de su evaluación.

Evangelización conforme a la "Evangelii Nuntiandi", "Medellín" y "Puebla" Momento evangelizador en América Latina, de Medellín a Puebla y en tiempos p o steriores. Concepto pastoral de la Evangelización, como salvación-liberación en la propagación del Reino y las características especiales del anuncio explícito e implícito. Evangelizar en Lucas 4, a partir del DéuteroIsaías.

Re-Evangelización y Re-Iniciación La acción re-evangelizadora como respuesta al neopaganismo, en especial a la " modernidad" y la pérdida del sentido de la fe en el secularismo. Criterios y momentos capitales de la estructura re-evangelizadora. Caminos de un proceso de re-iniciación cristiana.

Pedagogía de la Fe (Catequesis) Líneas teórico-prácticas, respecto a las características, contenido y método de la pedagogía de la fe, a partir de una reflexión sobre la experiencia de catequesis y sobre las necesidades de la catequesis, de la lectura de los documentos del Magisterio sobre este tema y del conocimiento de los datos fun damentales de la Teología.

Catequesis Prematrimonial Diseño de los contenidos y metodología para un curso prematrimonial, a partir de un acercamiento a las necesidades de la pastoral familiar y del conocimiento de la antropología y teología del Matrimonio.

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Catálogo 1990 Facultad de Teología

Moral Social

Historia de la Vida Religiosa

Comprensión de lo que son y de cómo se manejan las variables económicas, dentro de los sistemas capitalistas y central:m ente planificado, para capacitar en la eval-uación ética de las consecuencias del manejó económico y en el descubrimiento de sus motivaciones.

Visión global del surgimiento y desarrollo de las distintas formas de Vida Religiosa, situándolas en su propio momento socio-histórico y con particular atención a la relación IglesiaVida Religiosa.

Bioética Clarificación de criterios sobre las reflexiones que está haciendo la Bioética en áreas de particulares incidencias pastorales: ¿Qué es la Bioética? La Instrucción "Donum Vitae". La fecundación artificial. El derecho a monr dignamente. Los trasplantes.

Temas Centrales de la Historia de la Iglesia en América Latina La historia de la primera fase de evangelización de América Latina, para una iniciación en el conocimiento del esfuerzo evangelizador de la Iglesia en nuestro continente. Iniciación en el conocimiento de la vida eclesiástica y eclesial en los siglos XIX y XX.

Espiritualidad de la Liberación Aborto Análisis de la problemática del aborto desde diversos ángulos:. médico, sicológico, moral, etc., para un mejor conocimiento de este grave problema de nuestro tiempo.

Doctrina Social de la Iglesia Definición y ubicación de la Doctrina Social de la Iglesia dentro de la realidad social, con miras a un compromiso socio-político cristiano: Naturaleza de la Doctrina Social. Diagnóstico de la realidad social colombiana. Valoración ético-teológica de la misma. Compromiso cristiano.

Sicología y Moral Sicología y acto moral: ¿El acto humano, problema de Sicología o de Moral? · Análisis de casos reales, desde una perspectiva sicológica de autores como Freud, Erikson y Bandura y desde las líneas de moralidad actual.

Ubicación de la Espiritualidad en el discurso de la Teología de la Libera- · ción. Sus fundamentos escriturísticos. Sus raíces trinitarias y eclesiológicas. Sus aportes a una hermenéutica de la fe en América Latina.

"La Iluminación es la Espiritualidad" Puntualización de los fundamentos bíblicos y sistemáticos de esta afirmación en las obras espirituales de su autor, Anthony de Mello, S.]. Desentrañar el proceso pedagógico sub yacente en su estilo espiritual. Perspectivas de relación entre este estilo ·y el propio de la Teología de la Liberación.

Carrera de Teología

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Catálog9 1990

La Muerte de Jesús

Esperanza, Trinidad y Liberación

Sentido salvífica de la muerte de Jesús, a partir de una reflexión fenomenológica del dolor del pueblo. Contraste de las distintas interpretaciones de la muerte de Jesús. Búsqueda de respuesta a los interrogantes pastorales que plantea el sufrimiento y. la muerte de Jesús y el dolor de tantos hermanos.

Relectura teológica latinoamericana de la obra de Jürgen Moltmann: "Trinidad y Reino de Dios. La doctrina de Dios", en la que este autor propone una visión trinitaria en la perspectiva salvífica del Reino de dios y en la línea teoló&ica de la esperanza.

Aproximación a los movimientos Socio-Religiosos en tiempos de Jesús. Comprensión global de la situación de los grupos socio-religiosos en tiempos de Jesús, sus planteamientos y ubicación al interior del mundo social de la época y sus expectativas de cara a la fe. Esto permitirá situar a Jesús en su contexto para determinar los factores que conducen a confesar que es el Mesías, el Cristo.

Liberación y Divinización del Hombre. Teología de la Gracia en San Juan Profundización en la temática del Hombre N u evo por la gracia, desde la perspectiva de la teología de San Juan, a través de los textos de su Evangelio y de sus Cartas.

Teología de lo Político (Clodovis Boff) Estudio de la obra "Teología de 16 Político" de Clodovis Boff para un ejercicio práctico y diálogo entre la Teología y las Ciencias Sociales y una ubicación de la misma Teología en el conjunto de las ciencias.

Teología de la Praxis Educativa Liberadora Análisis de los desafíos que nuestra realidad hace a la acción educativa; de las acciones educativas humanizantes y personalizan tes que responden a nuestro hombre y situación; del proyecto antropológico cristiano que debe generar la educación y de la epistemología liberadora que debe fundar los currículos y asignaturas. Lectura teológica de la praxis educativa liberadora.

Lectura de Textos del Vaticano 11 Antropología de Juan Alfaro

(B)

Estudio de la antropología de Juan Alfara, uno de los grandes gestores de la actual evolución de la ciencia teológica y que ha vivido un íntimo contacto con las corrientes de la modernidad. Su obra es un diálogo profundo con el marxismo, las antropologías actuales y la teología latinoamericana.

Lectura comentada de los textos conciliares.

Moral Sexual Comprensión antropológica y teológica de la sexualidad. Concepto de pecado sexual. Relaciones prematrimoniales. Masturbación. Homosexualidad. El SIDA. Desarrollo histórico de la doctrina sobre la paternidad responsable. La "Humanae Vitae". El conflicto moral. Educación sexual.

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Catálogo 1990 Facultad de Teologfa

El por qué del Sufrimiento del Inocente. Estudio en el Libro de Job El por qué del sufrimiento es el interrogante que se plantea el hombre de todos los tiempos y culturas. Se pretende un estudio de la problemática del dolor humano, frente a la fidelidad y justicia del Dios de la Alianza.

Lectura Cursiva del Evangelio de San Juan en Griego

Mariología Visión panorámica, sobre todo desde el punto de vista bíblico y para permitir una acc~ón pastoral efectiva: Presencia mariana en la historia y religiosidad de nuestro pueblo; María en la historia de la salvación y en la historia de la Iglesia, el culto a María.

Reconciliación y Unción de los Enfermos

Lectura del texto griego de Juan, con énfasis en el vocabulario y los aspectos lingüísticos y literarios.

Fundamentación bíblica, histórica y teológica de los dos Sacramentos, para permitir un pleno ejercicio de ellos en la pastoral de nuestro pueblo.

Cartas Católicas y Apocalipsis

Ministerios Eclesiales

Características generales de la literatura y mentalidad apocalíptica. Aspectos generales del Apocalipsis: estructura literaria, finalidad, origen, interpretación, visión de conjunto. Aspectos generales de las Cartas de Santiago, Pedro, Juan y Judas. Explicación de algunos textos y temas selectos.

Reflexión que privilegia el Nuevo Testamento y tiene en cuenta las grandes afirmaciones del Magisterio y de la Tradición acerca de los ministerios cristianos. Tiene presente una fenomenología de la praxis ministerial de nuestra Iglesia y diversos factores implícitos en ella. Pretende detectar los dinamismos autoimplicativos de la teología ministerial para nuestra Iglesia.

Síntesis Bíblica El mal de los dos Testamentos: la manera como Israel y la Iglesia apostólica en tendieron el mal y los criterios para cualificado como "pecado" . Tentativas, movimientos de mentalidad e instituciones para superarlo y eliminarlo, logrando el hombre ideal de la voluntad de Dios Creador.

Matrimonio Aproximación a los grandes problemas que viven las parejas colombianas. Dimensiones de la experiencia de pareja. Lectura bíblica y visión histórica de la experiencia conyugal. Sistematización teológica del matrimonio.

Antropología Teológica: Escatología Cristiana

La Confesión" Jesús Hijo de Dios"

Discernimiento a partir de nuestra realidad de esperanza y desesperanza, a la luz del mensaje bíblico, de la reflexión vivencia! de la Iglesia y de la comprensión teológica, para una toma de posición teológico pastoral.

Identificación de la lógica subyacente a las confesiones del pueblo sencillo acerca de Jesús como Dios o como Hijo de Dios y contraste con una reflexión que busca dar razón de dicha confesión.

Carrera de Teología Catálogo 1990

Eucaristía Fundamentación, crítica y enriquecimiento de nuestra praxis eucarística, con la Escritura y el Magisterio, especialmente en Trento-Vaticano II y Puebla. Vigorizar en nuestro contexto histórico-culturalla función constitutiva, eclesial y misionera, del Sacramento de nuestra libertad en-comunión, en Cristo-Iglesia.

Moral Fundamental Crítica de la moral objetivista imperante, ineficaz ante la problemática social actual. Fundamentación hermenéutica de la moral postconciliar. Análisis neotestamentario del ser cristiano justificado del pecado original por la gracia, autor de las obras del Espíritu Santo según la ley. Conciencia y libertad cristianas. Pecado del cristiano.

Historia de la Iglesia Antigua Vida de la Iglesia en una etapa cuasinormativa de su futura existencia. Su nacimiento, su desarrollo, sus luchas y victorias, su organización, su experiencia interior, su profundización doctrinal. Se distinguen dos momentos: antes y después del estatuto "constantiniano''

Derecho Canónico 1: Nociones Básicas Visión general del Derecho Eclesial: Teología y Derecho. El hecho jurídico y la norma eclesial. Hermenéutica j urídica. Las normas generales. El pueblo de Dios: fieles, laicos y clérigos; la vida consagrada: carisma e instituciones; el magisterio eclesiástico; la misión de santificar: sacramentos y culto; los bienes eclesiásticos y las sanciones eclesial es.

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3. Asignaturas Teológicas Electivas Son las que el estudiante podrá escoger libremente, de acuerdo a su orientación, intereses y necesidades. Su libre escogencia no significa que carezcan de importancia.

Historia Deuteronomista Preexílica del Libro de los Reyes Estudio del Libro de los Reyes, como el caso más típico de la mentalidad de u teronomis ta: distribución detallada de los estratos literarios; identidad del deuteronomismo preexílico; líneas doctrinales e influencia de esta mentalidad en la Revelación subsiguiente.

Justicia y Opresión. Lectura de algunos Textos Proféticos Instrumentos de análisis de los textos proféticos y profundización en el m ensaje de justicia de los profetas: los problemas sociales que enfrentan, lo que dicen ante ellos y los criterios discernibles en los oráculos que emiten. Lectura de algunos textos de Amós, Isaías, Miqueas y Jeremías.

El Libro de Job en el Contexto Sapiencial Introducción al contexto sapiencial del Antiguo Testamento. Ubicación del Libro de Job en este contexto. Carácter unitario de J oh. Proyecciones pastorales y de vida cristiana.

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Catálogo 1990 Facultad de Teología

Comunidades Eclesiales de Base

Derecho Canónico 11: Matrimonio

y Nueva Evangelización El proceso de las Comunidades Eclesiales de Base y su relación con la Nueva Evangelización; perspectivas para la Iglesia en América Latina.

El Sacramento del Matrimonio: definición, características, sacramento contrato. La institución matrimonial y el ordenamiento jurídico. Pastoral preventiva y remedia! del Matrimonio. Los impedimentos matrimoniales. Los capítulos de nulidad. Jurisprudencia canónica. Forma canónica. Privilegio paulino. Los procesos matrimoniales. El Matrimonio y el régimen concordatario.

Sicología y Pastoral Oportunidad de profundización sobre los problemas de los procesos de aprendizaje en Sicología y la relación con la predicación. Se parte de ' los interrogantes de sicólogos actuales, como Jean Pi.aget y Kohlberg sobre los problemas implicados en el proceso de crecimiento del pensamiento del niño.

Diálogo Pastoral Desarrollo teórico-práctico sobre el diálogo, como instrumento fundamental de la interrelación pastoral y humana y de la catequesis. Se analizarán las estructuras fundamentales del diálogo desde la teoría de Karl Rogers y Nel Flandels.

Latín 1 Visión general de la lengua latina e iniciación en su comprensión. Lectura en común, para tomar el sentido y la forma de pronunciación, análisis gramatical; traducción y ejercicios de composición.

Latín 11 Intensificación de los ejercicios de Latín 1, con explicación de nociones de sintaxis.

Pastoral Afroamericana

Francés 1

Examen de ciertos discursos sociales e históricos impregnados de prejuicios, que interpretados correctamente abrirán a la realidad humana del afroamericano en su justo contexto. Enjuiciamíen to de los procesos de relación entre la religión católica y los grupos afroamericanos. Aplicación al caso colombiano.

Introducción a la lectura de textos teológicos en esta lengua y desarrollo progresivo de técnicas y estrategias para la misma. Gramática en función de la lectura.

Carrera de Teología

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Catálogo 1990

Francés 11

Práctica de la Confesión

Lectura más autónoma de textos teológicos. Trabajo individual según tema de escogencia personal y síntesis de las lecturas.

Preparación práctica para los futuros ministros de la Reconciliación, a través de casos corrientes, que abarquen las situaciones más frecuentes de la experiencia del sacramento.

Hebreo Bíblico Primer acercamiento al conocimiento del Hebreo Bíblico: introducción a la gramática, lectura de algunos textos escogidos.

Griego Bíblico El curso pretende tener un primer acercamiento al conocimiento del Griego Bíblico en particular el del Nuevo Testamento y comenzar la lectura griega de los Evangelios de Marcos y Juan. Comprende lecciones introductorias, práctica y ejercicios de Griego Bíblico y lectura inicial del Evangelio de Marcos.

Taller de Preparación del Examen Comprensivo (TEC) Este Seminario-Taller se propone ofrecer una guía para una preparación seria del examen de síntesis teológica y/ o del Trabajo de Grado.

Maestría en Teología Aprobación: Acuerdo Nº 167 del 29 de Agosto de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Licenciado en Teología (Eclesiástico) Magister en Teología (Civil).

Objetivos: Se espera que el estudiante, al terminar el ciclo de Maestría, esté en capacidad de: Emplear adecuadamente los métodos de la investigación bíblica, sistemática y pastoral. Hacer Teología en el medio en que vive y con los medios de que dispone, como un auténtico discernimiento crítico evangélico, mediante la profundización y complementación de los contenidos del Ciclo Básico. Elaborar y defender un trabajo de investigación especializada en una de las áreas de la Teología. Ejercer su maestría en el campo de la investigación y de la docencia en seminarios y centros superiores de Teología.

Maestría en Teología

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Catálogo 1990

Primer Semestre

Segundo Semestre

Metodología de la Exégesis

Seminario de Teología Bíblica 1

Aproximación a los textos bíblicos desde diferentes métodos (históricocrítico, estructural, hermenéutico), con la intención de penetrar en el sentido global de la Escritura.

Trabajo de Seminario sobre diferentes temas de Teología Bíblica. Es obligatorio para todos los alumnos.

Epistemología Teológica 1: El Horizonte La constitución de un método en Teología con vigencia actual, emerge en el horizonte fu'ndante de la estructura dinámica del hombre, como personaen-comunidad. El bien humano y la significación, como constitutivos y creadores de cultura, son asumidos en la fe que nos integra en una tradición religiosa concreta e histórica (B. Lonergan, Método en Teología, cap. l a 5).

Metodología de la Práctica Docente Es un Seminario-Taller que se caracteriza por tener como base la experiencia de los participantes y sus necesidades de planear y sistematizar una experiencia educativa en un Proyecto, que ojalá ~e pueda aplicar a nivel comunitario.

Metodología del Trabajo Científico El Seminario quiere ofrecer la Metodología del mismo Seminario y la del trabajo científico en sus diversas etapas: escogencia del tema, recolección del material y ordenamiento del mismo; y redacción del trabajo. Todo esto irá acompañado de ejercicios prácticos.

Seminario de Teología Sistemática 1 Trabajo de Seminario sobre diferentes temas de Teología Sistemática. Es obligatorio para todos los alumnos. En este Seminario se propone la alternativa de:

Epistemología Teológica 11: Especializaciones Funcionales en Teología Distinción y articulación en un único proceso global, progresivo y acumulativo de las ocho tareas o especializaciones funcionales para construir en sus líneas matrices un modelo, fundante del quehacer teológico, concreto yparticular(B. LONERGAN, Método en Teología, cap. 6 a 14).

Seminario de Teología Aplicada 1 Trabajo de Seminario sobre diferentes temas de Moral, Pastoral, Historia de la Iglesia, Liturgia, Derecho Canónico, Teología Espiritual, Catequesis. Es obligatorio para todos los alumnos.

Práctica Docente 1 Docencia teológica supervisada, a ser posible a nivel universitario.

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Catálogo 1990 Facultad de Teología

Tercer Semestre

Cuarto Semestre

Stiminario de Teología Bíblica 11

Tutoría 11

Trabajo de Seminario sobre diferentes temas-de Teología Bíblica. Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea.

Dirección del trabajo de Monografía para el Grado de Magister, en un término medio de ocho entrevistas con el Profesor Tutor (un mínimo de cuatro y un máximo de dieciséis).

Seminario de Teología Sistemática 11 Trabajo de Seminario sobre diferentes temas de Teología Sistemática. Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea.

Seminario de Teología Aplicada 11 Trabajo de Seminario sobre diferentes temas de Moral, Pastoral, Historia de la Iglesia, Liturgia, Derecho Canónico. Teología Espiritual, Catequesis. Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea.

Práctica Docente 11 Docencia teológica supervisada, a ser posible a nivel universitario.

Tutoría 1 Dirección de trabajo de Monografía para el Grado de Magister, en un término medio de ocho entrevistas con el Profesor Tutor (un mínimo de cuatro y un máximo de dieciséis).

Monografía

Trabajo que refleje sólido conocimiento del Tema escogido, eficaz dominio de los recursos bibliográficos, de los métodos y de las técnicas de investigación.

Defensa de la Monografía Exposición y defensa de la Monografía para el Grado de Magister.

Doctorado en Teología Título que otorga: Doctor en Teología (Eclesiástico y Civil).

Objetivos: Se espera que el estudiante, al concluir el tercer ciclo, esté en capacidad de: Investigar y disertar científicamente sobre un tema de la Teología. Contribuir en su trabajo investigativo al progreso de la ciencia teológica o aplicación de la misma. Ejercer su doctorado en la investigación y la docencia en Facultades de Teología o en otros centros educativos análogos.

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Catálogo 1990 Facultad de Teologra

Primer Semestre

Cuarto-Semestre

Tesis 1

Tesis IV

Dirección del trabajo, investigación y realización de la Tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.

Dirección del trabajo, investigación y realización .de la Tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.

Segundo Semestre

Trabajo de carácter investigativo-creativo, que implique un aporte al desarrollo de la ciencia teológica o a la aplicación de la misma.

Tesis

Tesis 11 Dirección del trabajo, investigación y realización de la Tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.

Tercer Semestre Tesis 111 Dirección del trabajo, investigación y realización de la Tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.

Defensa de la Tesis Exposición y defensa de la Tesis para el Grado de Doctor.

Bienio Filosófico La Constitución Apostólica "SAPIENTIA CHRISTIAN A" del Papa Juan Pablo 11 exige: un bienio filosófico propedéutico a la Teología, regularmente cursado en una facultad filosófica o instituto aprobado que abarque la Filosofía Sistemática con sus partes principales y su evolución histórica (cf. primera parte: Art. 72 a 73.2 segunda parte: Art. 51).

Destinatarios: Personas interesadas en el estudio de la Teología que hayan terminado los estudios secundarios.

Objetivos: Se espera que el estudiante al terminar el Bienio Filosófico esté en capacidad de: Mostrar que ha adquirido una formación seria en el desarrollo de la capacidad reflexiva y la superación de una actitud acrítica. Dar razón de un conocimiento profundo de los problemas filosóficos, que prepare para el trabajo teológico.

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Catálogo 1990 Facultad de Teologfa

Establecer un diálogo fecundo con la filosofía y las otras ciencias, en especial con las Ciencias Sociales. Valorar la razón humana y el pensar filosófico, para una labor teológica razonable y científica.

Qrganización Curricular: Cuatro semestres cada uno de cinco asignaturas con una intensidad horaria de 3 ó 4 créditos para un total de 76 en los cuatro semestres.

Bienio Filosófico Catálogo 1990

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Primer Semestre

Cuarto Semestre

Introducción a la Filosofía. Lógica. Filosofía Griega. Metodología. Seminario I (Autores Antiguos).

Filosofía de la Religión. Historia de la Filosofía Contemporánea. Seminario III (Contemporánea). Asignatura Complementaria III. Asignatura Complementaria IV.

Asignaturas Complementarias

Segundo Semestre Historia de la Filosofía Medieval. Epistemología. Metafísica. Introducción al Lenguaje Humano. Asignatura Complementaria l.

Tercer Semestre Historia de la Filosofía Moderna. E ti ca. Antropología Filosófica. Asignatura Complementaria II. Seminario II (Medieval - Moderna).

- Se programarán después de consideradas las inquietudes y necesidades concretas de los alumnos. - Se programarán las materias de literatura o metodología necesarias para suplir las deficiencias de la comprensión de lectura y expresión. - Las materias de Ciencias Sociales que respondan a su necesidad de conocer la realidad social y que contribuyan a su formación crítica.

Licenciatura en Teología Ultima aprobación: Resolución Nº 1241 del 30 de Mayo de 1966.

Título que otorga: Licenciado en Teología (Civil).

Objetivos: Se espera que el estudiante al terminar la Carrera de Licenciatura en Teología esté en capacidad de: Tener los conocimientos pedagógicos necesarios para adaptar la verdad de la fe a los destinatarios del mensaje cristiano. Explicitar los elementos pedagógicos necesarios para adaptar la verdad de la fe a los destinatarios del mensaje cristiano. Integrar el estudio de la pedagogía y la teología en un proyecto de grado que responda a una problemática concreta en la educación religiosa.

Licenciatura en Teología

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Catálogo 1990

Ingresar y ascender en los diferentes grados de escalafón con los correspondientes beneficios que de ahí derivan: ser nombrado director de colegios de secundaria, mejoras salariales y presencia cualificada en los foros en que se programan los estudios de secundaria.

Organización Curricular: Además de los créditos teológicos de la Carrera de Teología Ciclo Básico, se tienen los siguientes pedagógicos:

Fundamentación Perlagógica

Planeamiento Educativo III (Estructural). Planeamiento Educativo IV (Evaluativo).

Filosofía de la Educación. Psicología Educativa I (Evolutiva). Psicología Educativa II (Aprendizaje). Derecho Educativo. Sociología Educativa (Seminario).

Administración Educativa II.

Metodología Pedagógica

Práctica Educativa

Investigación Educativa I. Investigación Educativa II. Investigación Educativa III (proyecto). Investigación Educativa IV (proyecto).

Práctica Educativa I. Práctica Educativa II.

Planeamiento Educativo Planeamiento Educativo I (curricular). Planeamiento Educativo II (Instruccional).

Administración Educativa

Nota:

Para la descripción de los cursos, véase la Carrera de Ciencias Religiosas. Asignaturas del Area Pedagógica.

Carrera de Ciencias Religiosas El programa de Ciencias Religiosas es el mismo que durante quince años desarrolló el INSTITUTO DE TEOLOGIA PARA LAICOS, como programa agregado a la Facultad de Teología. A partir de 1982, el Instituto se ha integrado totalmente a ésta y ha pasado a constituir la CARRERA DE CIENCIAS RELIGIOSAS para conferir los títulos aprobados por el ICFES y que se especifican más adelante.

Ultimas aprobaciones: Resolución Nº 1241 de 1966, del Ministerio de Educacilón Nacional; y 001951 del 11 de Octubre de 1986 del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior -ICFES-.

Títulos que otorga: Licenciatura en Teología. Profesional en Ciencias Religiosas, para quienes no cursan sino los créditos teológicos.

Carrera de Ciencias Religiosas Catálogo 1990

457

Objetivos: Se espera que el estudiante, al terminar la carrera, esté en capacidad de: Establecer un diálogo entre la Teología y ellaicado. Difundir la doctrina de Cristo en la profundidad que piden los tiempos actuales y la responsabilidad del laicado. Conqcer los documentos promulgados por el Concilio Vaticano II. Dar una respuesta a los interrogantes que agitan la sociedad especialmente en materia religiosa.

1. Asignaturas del Area Teologica Primer Semestre Introducción al Antiguo Testamento y Libros Históricos Vocabulario, formas literarias y criterios para el análisis de textos. Pasajes selectos del período desde los comienzos hasta la sedentarización (PentateucoJosué) del período pre-estatal. Concepción de Dios hasta el Destierro.

Introducción a la Teología. Revelación y Fe Estudio de la naturaleza de la revelación divina, su realización hasta la culminación en Cristo y su transmisión en y por la Iglesia.

Misterio de Cristo Fundamentos bíblicos (Verbo hecho carne), tradición cristiana hasta el Concilio de Calcedonia, escuelas cristológicas medievales, pensamiento protes-

tante, problemas actuales y síntesis cristológica moderna.

Moral Fundamental Moral e historia. Nuevas orientaciones de la Teología Moral. Moral y Sagrada Escritura. La conciencia moral en sus diferentes aspectos. El valor moral. La Ley. El magisterio.

Introducción a la Liturgia Situación actual y corrientes interpretativas. Elementos de reflexión: antropológicos (signos, símbolos, rito, celebración) y teológicos; Constitución de Sagrada Liturgia "Sacrosanctum Concilium" (análisis). La liturgia y el arte en la historia.

Filosofía 1: Antropología Filosófica Presupuestos epistemológicos. Niveles antrópicos: l. psicológico - estético técnico. 2. Socio-lógico - pedagógico -económico. 3. Antropológico - jurídico - político. 4. Existencial - moral -histórico.

458

Catálogo 1990

· Facultad de Teologra

Segundo Semestre

Tercer Semestre

Introducción al Nuevo Testamento y Evangelios Sinópticos

San Pablo

Marco histórico-cultural y el texto del Nuevo Testamento. "Dei Verbum" 1729. Características literarias de cada evangelio. Géneros y formas literarias. Problema sinóptico. Formación de los evangelios. Estudio de textos escogidos.

Misterio de Dios Reflexión bíblica y eclesial de Dios, Padre de la Historia. Dios como Padre manifestado plenamente en Jesús: Misterio de Dios Trino. Confesión de fe de la Iglesia en la Trinidad.

Moral II: Social La justicia en la Esp-itura, Vida de la Iglesia y Magisterio. Identificación de las tareas que deben realizar los cristianos hoy para lograr el desarrollo integral del hombre contemporáneo.

Teología de la Vida Religiosa Visión panorámica del nacimiento y evolución de la Vida Religiosa. Teología de la consagración y votos religiosos. Posición y sentido de la Vida Religiosa en la Iglesia.

Visión de conjunto de Hechos. Vida de San Pablo. Literatura epistolar. Formación del "Corpus Paulinum". Estudio de temas centrales de la teología paulina a través de textos escogidos.

Iglesia La Eclesiología en su desarrollo histórico. La Iglesia en el Nuevo Testa-: mento. Principales temas eclesiológicosen el Concilio Vaticano II. Estudio de la Constitución "Lumen Gentium".

Sacramentos: Bautismo y Confirmación Introducción general: estructura simbólica del hombre y de la comunicación humana. Estructura del símbdlo. Teología de los Sacramentos en general. Teología del Bautismo y la Confirmación.

Mariología María en el Antiguo y Nuevo Testamento; en la Patrística occidental. La Mariología en la historia. Magisterio de la Iglesia. Concilio Vaticano II. Mariología actual. Perspectivas. Síntesis. 1

Liturgia Sacramental

Planeación Pastoral I

Celebraciones y sus contenidos. Historia de la Liturgia del sacramento. Pastoral litúrgica sacramental.

Etapa Perceptiva: Percepción de la acción pastoral para captar sus coherencias e incoherencias, sus bloqueos y las principales lagunas del marco teórico. Diagnóstico de la acción pastoral a nivel de lo percibido.

Filosofía II: De la Religión Relación con las ciencias modernas de la religión. Principios fundamentales de la "Fenomenología religiosa''. Fenomenología de la experiencia religiosa: base para una Filosofía de la Religión. Actitud filosófica, religiosa y ética.

Historia Eclesiástica I: Antigua y Media Visión de la Iglesia en los primeros tres siglos: Primer catecumenado, conver-

Carrera de Ciencias Religiosas Catálogo 1990

459

swn del mundo antiguo, estructuración de la Iglesia como institución, actitudes y vida interna de la comunidad cristiana.

11. 2 Teorías sociales de influjo en América Latina. 3 Criterios pastorales para América Latina (Medellín y Puebla).

Filosofía 111: Metafísica

Historia moderna y contemporánea

Ubicación y relación con la teoría del conocimiento. Metafísica y conciencia mítica. Ser proporcionado. Potencia, forma, acto. Formas conjugadas y centrales. Principios de limitación y finalidad. Desarrollo. Método genético y dialéctico.

Cuarto Semestre Profetas Introducción al profetismo y desarrollo teológico del profetismo bíblico. Introducción a Isaías, Jeremías y Ezequiel; y exégesis de algunos capítulos. Introducción a Amós y lectura comentada de algunos capítulos.

Las reformas en y de la Iglesia: desde el vértice, desde la base y por escisión. La cristiandad. Vicisitudes del Pontificado, La Iglesia y el pensamiento.

Quinto Semestre San Juan El evangelio: Introducción general, exégesis de textos selectos y principales aspectos teológicos. Las cartas: origen, características y principales ideas. Apocalipsis: Literatura apocalíptica, autor, circunstancias históricas, plan, elementos de interpretación.

Hermenéutica Teológica Antropología Teológica, Creación y Pecado La Creación en Israel y en el N u evo Testamento. Comprensión evolutiva del mundo. La salvación del hombre en Jesucristo. El pecado del Hombre. Teología de la Redención.

En general. La teología como hermenéutica. La hermenéutica del Antiguo Testamento. Carácter hermenéutico del Nuevo Testamento. Interpretación judea-cristiana. Hermenéutica filosófica del cristianismo. Hermenéutica de la reforma. Hermenéutica dogmática. Interpretaciones modernas.

Escatología Discernimiento a partir de nuestra realidad de esperanza y desesperanza, a la luz del mensaje bíblico, de la vivencia cristiana y de la comprensión teológica, para una toma de posición teológico-pastoral.

Penitencia y Unción Penitencias: crisis actual y causas. Potestad de la Iglesia de perdonar los pecados. Historia de la penitencia (Pa-' trística-Tiempos modernos). Estructura antropológica, escatológica y trinitaria. Significado de la Unción.

Planeación Pastoral 11 Etapa analítica: Profundización de lo percibido. Tres aspectos: 1 Antropolr-.rrb TPolóe-ica a partir del Vaticano

Planeación Pastoral 111 Etapa de planeación: Ubicación de algunas líneas fundame n tales de pla-

460

Catálogo 1990 Facultad de Teologra

neación de la acción pastoral. Pasos para una planeación metódica y evaluable. Método de planeación dinámica.

Sexto Semestre

Moral y Pastoral Matrimoni&l, · Educación Sexual Reflexiones antropológicas sobre la sexualidad y la familia. Reflexiones teológicas: bíblicas, panorama histórico, sistematización de las exigencias morales de la vida sexual y familiar. El aborto.

Libros Sapienciales Salmos: Origen; en el conjunto de la Biblia. Contenido y características de cada género literario. Sentido cristiano. Libros Sapienciales: Sabiduría de Israel; introducción y lectura comentada de Job.

Sacramentos: Orden y Ministerios Presupuestos eclesiológicos. Problemática Sacerdotal del Antiguo Testamento. Sacerdocio de Cristo y ministerios en el Nuevo Testamento. Sacerdotalización del ministerio eclesial. Concilios. Síntesis dogmático-canónica y ecuménica. Perspectivas de una praxis y espiritualidad ministerial.

Gracia Profundización en la relación dialogal entre Dios y el hombre, con base en la revelación. Supuestos: iniciativa divina de salvación y respuesta humana libre, mediante una opción fundamental por Dios, por el motivo del amor.

Eucaristía La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida cristiana, en la Escritura y en el magisterio. Esbozo de síntesis: Los significados cristológicos y eclesiológicos; el significante: el rito de la celebración.

Séptimo Semestre Síntesis Teológica 1 Trabajo de elaboración y síntesis teológica, que pretende la integración de los di versos temas teológicos.

Pastoral de la Comunicación 1 Nociones fundamentales y aspectos teóricos. El universo y los medios de comunicacilón social. Reflexión eclesial. Elementos de política y planeación, en relación con la acción evangelizadora. Uso pastoral de los medios.

Catequesis 1 Aplicación teológica de la Catequesis. ¿Cómo adecuar el lenguaje teológico al lenguaje catequístico? Metodología de la Catequesis.

Carrera de Ciencias Religiosas Catálogo 1990

Octavo Semestre Síntesis Teológica 11 Perfeccionamiento y sustentación del trabajo emprendido en el séptimo semestre. Catequesis 11 Pedagogía de la Catequesis, basada en una pedagogía personalizante. Psicología evolutiva vista de la Catequesis. Pastoral de la Comunicación 11 (Véase Pastoral de la Comunicación 1). Pastoral Pamiliar Elementos de trabajo nocionales: el hombre, la familia, la sociedad. Núcleo de valores. Bosquejos ejemplarizan tes. Tiempo para la propia inspiración. Práctica. Evaluación de resultados.

2. Asignaturas del Area Pedagógica

461

lutivo de la persona desde la infancia hasta la edad adulta a nivel de la formación de la personalidad y del desarrollo de la conciencia moral. La Psicología Educativa 11 asume los enfoques y teorías de los procesos de apren- · dizaje a nivel de los factores que posibilitan, influyen y condicionan dichos procesos.

Derecho Educativo Plantea la relación hombre-estado y la regh::.:11entación jurídica que de ella se deriva, a nivel del Ministerio de Educación Nacional y de la Iglesia, en educación formal y no formal. Seminario Socio Educativo Aborda los enfoques sociológicos para el estudio de la sociedad y el cambio social ubicando la relación entre educación y sociedad. Investigación Educativa 1, 11,111

Filosofía de la Educación La Filosofía de la Educación asume las teorías pedagógicas que se han presentado a través de la historia, estableciendo los principios filosóficos que fundamentan la educación a nivel antropológico, pedagógico y social. Psicología Educativa 1 y 11 La Psicología Educativa 1 aborda los enfoques y teorías del desarrollo evo-

y IV Asume los enfoques epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa a nivel diagnóstico y descriptivo. La Investigación Educativa 11 aborda los enfoques de investigaciónacción-participativa, aplicados a la educación. La Investigación Educativa 111 y IV aborda la elaboración del proyecto pedagógico en Teología, el cual se constituye en el trabajo de grado.

462

Catálogo 1990 Facultad de Teología

Planeamiento Educativo 1, 11, 111 y IV El Planeamiento Educativo I asume los enfoques y modelos del diseño curricular. El Planeamiento Educativo II aborda los enfoques y modelos del diseño instruccional. El Planeamiento Educativo III presenta las estrategias de aprendizaje y la metodología especial de la Teología. El Planeamiento Educativo IV aborda los enfoques y modelos de la evaluación del aprendizaje y la evaluación y validacilón de proyectos.

Administración Educativa Aborda los enfoques y modelos de administración de proyectos educativos y su aplicación a proyectos pedagógico-teológicos.

Práctica Educativa Se aplican los conocimientos teológicos y pedagógicos, en acciones educativas concretas, ya sea a nivel de educación formal y no formal, en correlación con el proyecto pedagógico en Teología.

Seminario de Planificación Pastoral Juvenil El Seminario de Planificación Pastoral Juvenil es: Un SEMINARIO intensivo con un promedio aproximado de trabajo de 630 horas. Se realiza con el Equipo de acompañantes y profesores integrado con los participantes en una actividad creadora y dinámica. De PLANIFICACION, a partir de la acción pastoral, para elaborar un PROYECTO que responda a las necesidades de una realidad latinoamericana y de una Iglesia en evangelización. PASTORAL porque pretende una acción evangelizadora del mensaje cristiano. JUVENIL porque quiere responder especialmente a una América Latina cuyo 75% no ha llegado a los 25 años. Sin embargo está abierto a otros campos, ya que el énfasis es pastoral.

464

Catálogo 1990 Facultad de Teología

Objetivos: Se trata de: Un programa para un grupo limitado de personas (4Q máximo) que deseen profundizar y reorientar la acción pastoral que están desarrollando, a la luz de los grandes principios evangelizadores de la Iglesia de hoy y del conocimiento de los mecanismos con que funciona la realidad social y estructural. Un programa que responda al cómo, por qué y para qué organizar y planificar la acción pastoral. Se trata de debatir enfoques teóricos y de buscar caminos prácticos a la luz de las grandes líneas del Vaticano II, Medellín, Puebla, los Sínodos, la "Evangelii Nuntiandi" y con la ayuda de las ciencias sociales y humana.

N o se trata de: Un curso de capacitación para personas que no tienen experiencia pastoral. Un curso para personas que deseen tomar un tiempo de actualización y estudio.

Organización Es un programa de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, que se realiza en el Centro Pastoral "Casa de la Juventud". El programa es a nivel universitario en la línea de una complementación pastoral y educación continuada.

Desarrollo En el propio lugar de trabajo: incluye la información y captación de datos sobre la actividad pastoral por parte del futuro participante, de acuerdo con la solicitud de admisión.

Seminario de Pastoral Juvenil Catálogo 1990

465

En la sede del Seminario, con tres etapas:

•

Percepción de la acción pastoral situada, agrupando los datos, haciendo una primera crítica de esta agrupación y buscando los sistemas referenciales tanto del contexto, como personales y los marcos teóricos implícitos.

•

Análisis de la acción con base en la profundización de temas que pueden iluminar la acción; y elaboración por parte del propio grupo, del "deber ser" y de los "modelos teóricos" de la acción pastoral en sus diversos campos.

•

Transformación de la acción, elaborando un anteproyecto para su acción pastoral.

Participantes Sacerdotes, religiosos y laicos comprometidos en una acción pastoral.

Teología a Distancia Actualización y formación sistemática en los problemas teológicos actuales. Puede cursarse desde la propia residencia. Este método permite al alumno de cualquier sitio de Colombia seguir cómodamente los cursos teológicos y proseguir simultáneamente otras actividades profesionales y pastorales. Los estudios pueden iniciarse en cualquier mes del año, sin necesidad de atenerse á las fechas de los cursos académicos oficiales. Teología a Distancia presenta una innovación en el campo de la enseñanza teológica, con base en los métodos de la Universidad Abierta que están imponiéndose en tantos otros países.

Título que otorga: l. Los estudiantes, que cursen el programa de Actualización Teológica (3 años) y cumplan los requisitos aca-

démicos estipulados por el Instituto, obtienen el título de Diplomado en Teología (Grado de la Facultad de Teología de la Universidad Javeriana).

Teología a Distancia

467

Catálogo 1990

2. Los alumnos, que cursen el programa de Formación Teológica (4 años) y cumplan los requisitos académicos estipulados por el Instituto, obtienen el título de Profesional en Ciencias Religiosas, (grado de la Carrera de Ciencias Religiosas de la Facultad de Teología de la Universidad Javeriana).

Objetivos: Se espera que el estudiante, al terminar sus estudios de Teología a Distancia, esté en capacidad de: Demostrar la asimilación de una formación teológica permanente, abierta, viva y actual. Presentar una visión sistemática actualizada de los diversos temas teológicos en relación con la problemática del hombre contemporáneo. Vivir una profundización en la fe desde diversos ángulos para encontrar respuesta cristiana a los grandes interrogantes de la historia presente. Desempeñar las tareas específicas de la pastoral moderna: educación en la fe, animación de grupos apostólicos, formación y orientación de pequeñas comunidades cristianas.

Afiliación a la Universidad Javeriana: En 1982la Pontificia Universidad J averiana afilió la delegación del Instituto Internacional de Teología a Distancia en Colombia, para reconocerle título académico a sus estudios. El convenio de afiliación se renovó el 28 de Julio de 1988.

468

Catálogo 1990 Facultad de Teologfa

1. Plan de Formación y Actualización Teológica Primer Curso El hecho religioso Introducción al Antiguo Testamento Problema de Dios I Problema de Dios 11 Moral Fundamental

2. Plan de Formación Catequética Primer Afio Situaoi6D bnmana El hombre. La personalidad. La expe· rienda religiosa.

Segundo Afio Acción pastoral

Segundo Curso

La comunidad cristiana. La catequesis. El mensaje cristiano.

Introducción al Nuevo Testamento I Introducción al Nuevo Testamento 11 Cuestiones Complementarias de Sagrada Escritura Cristología I-A Cristología I-B

Tercer Afio Destinatarios

Tercer Curso

Cuarto Afio

Cristología 11 Eclesiología I Eclesiología 11 Sacramentos en general Bautismo

Medios

Cuarto Curso Confirmación Antropología Teológica Escatología I Escatología 11

Materias Complementarias

Los adultos. Los niños. Los adolescentes. Los jóvenes.

Metodología catequética. ·Comunicación, lenguajes, teorías y dinámica de los grupos.

3. Plan de Formación Litúrgica Introducción General a la Liturgia (6 unidades didácticas y 17 temas). 0

0 0

Penitencia Eucaristía Moral Especial

0 0 0

La liturgia entre el ayer y el mañana. El culto cristiano. Los actores de la liturgia. La celebración y las leyes. La acción celebrativa y su entorno. La liturgia en la vida de la Iglesia.

Teologfa a Distancia

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Catálogo 1990

La iniciación Cristiana (3 unidades didácticas y 6 temas)

Penitencia, Matrimonio, Unción de Enfermos y Sacramentales (3 unidades didácticas y 16 temas)

° 0

Sentido de la iniciación cristiana. Formas actuales de la iniciación cristiana. Liturgia de la iniciación cristiana.

Eucaristia

La liturgia penitencial. El Matrimonio y la Vida Consagrada. Sacramentos de los enfermos, la muerte cristiana y los sacramentos.

(7 unidades didácticas y 30 temas.

El Orden y los Ministerios 0

° 0

La Eucaristía, misterio central de la Iglesia. Cómo ha celebrado la Iglesia la Eucaristía. (Evolución histórica en su comprensión). La Institución de la Eucaristía según los textos del Nuevo Testamento. La Eucaristía en los textos primitivos pa trís tic os y litúrgicos. Teología eucarística. Cómo celebra hoy la Iglesia la Eucaristía. Pastoral de la Eucaristía.

(3 unidades didácticas y 8 temas) 0 0 0

El Sacramento del Orden. El Diaconado .. Ministerios y servicios.

La Santificación del Tiempo (4 unidades didácticas y 22 temas) 0 0 0 0

Introducción Tiempo e historia de la salvación. El Domingo, fiesta primordial. La Liturgia de las Horas.

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Catálogo 1990 Facultad de Teologra

Profesores Carrera de Teología Ciclo Básico y Programa de Postgrado

Alvarez Gutiérrez Carlos Guillermo, C.J .M. Mariología, Reconciliación y Unción de los Enfermos (H. C.).

Cajiao Pabón Silvio Arcesio, S.J. Metodología de la comprensión y expresión teológica. Cristología (T.C.).

Bravo Lazcano Carlos, S.J. Marco Andrés Vela Jesús, S.J. Evangeli-

Antropológico de la Fe (T.C.).

zación conforme a la "Evangelli Nuntiandi", "Medellín" y "Puebla". Reevangelización y Re-iniciación (M. T.).

Cárdenas Guerrero Eduardo, S.J.

Arango Londoño José Roberto, S.J. Justicia y Opresión. Lectura de algunos textos proféticos. Hebreo Bíblico (M.T.).

Arenas Silva Alberto, S.J. Metodología de la comprensión y expresión teológica. Liberación y Divinización del Hombre. Teología de la Gracia en San Juan (T.C.).

Historia de la Iglesia Antigua. Temas Centrales de la Historia de la Iglesia en América Latina (T.C.).

Corpas de Posada Isabel. Prácticas históricas y teologías cristianas. Génesis y desarrollo de la Teología 11. Matrimonio. Pedagogía de la Fe (Catequesis). Catequesis prematrimonial(T.C.).

Cinep. Análisis de la realidad a la Luz de la Fe (H.C.).

Baena Bustamante Gustavo, S.J. Introducción al Antiguo Testamento. Origen de los Textos del Antiguo Testamento en una historia crítica de Israel. Historia deuteronomista preexílica del libro de los Reyes (T.C.).

Berna! Londoño Germán, S.J. Liturgia General. Liturgia Sacramental (T.C.).

Echeverri Guzmán Alberto, S.J. Percepción crítica de la acción pastoral. Espiritualidad de la Liberación. Raíces bíblicas de la experiencia espiritual ignaciana. Hermenéuticas pastorales en América Latina y planeación pastoral. Coyuntura social yacción pastoral (M.T.).

Profesores

471

Catálogo 1990

Franco Espinal Mario, S.J. Introducción al Nuevo Testamento. Método de la lectura exegética (Evangelios Sinópticos). Lectura de textos del Vaticano 11 (B) (M. T.). Gutiérrez J arami!lo Mario, S.J. Metodología de la comprensión y expresión teológica. Esperanza, Trinidad y Liberación. Antropología teológica: Escatología cristiana. ,Metodología del trabajo científico (T.C. ).

Hurtado García Fernando, Pbro. Percepción crítica de la acción pastoral. Sacramentos en general, Bautismo y Confirmación. Seminario de Planeación Pastoral 1: Etapa perceptiva. Hermenéuticas Pastorales en América Latina y Pl~neación Pastoral. Coyuntura Social y Acción Pastoral (T.P.).

Departamento de Lenguas Modernas Universidad J averiana. Fran-

ral. Coyuntura Social y Acción Pastoral (H.C.).

Múnera Duque Alberto, S.J. Prácticas históricas y teologías cristianas. Génesis y desarrollo de la Teología l. Misterio de Dios. Moral Fundamental (T.C.).

N'dong Ondo Andeme Pedro. Pastoral afroamericana (H. C.).

NéiraFernández Germán, S.J. Percepción crítica de la acción pastoral. Seminario de Planeación Pastoral 1: Etapa perceptiva. Hermenéuticas Pastorales en América Latina y Planeación Pastoral. Coyuntura Social y Acción Pastoral (T.C. ). Ortiz Val di vi eso Pedro, S.J. San Juail. Cartas Católicas y Apocalipsis. Lectura cursiva del Evangelio de San Juan en Griego (T.C.).

cés l. Francés 11 (H.C. ).

Parra Mora Alberto, S.J. Teología Madera Vargas Ignacio. Minis terios Eclesial es. La Confesión "Jesús Hijo de Dios". Aproximación a los movimientos socio-religiosos en tiempos de Jesús. La Muerte de Jesús (T. P.).

Martínez Gloria, H.C.S.A. Seminario de Planeación Pastoral 1: Etapa perceptiva. Hermenéuticas Pastorales en América Latina y Planeación Pastoral. Coyuntura social y Acción Pastoral (H.C.).

Fundamental: Hermenéutica. Eclesiología. Teología de la praxis educativa liberadora (T. C.).

Parra de Marroquín Omayra. Metodología de la práctica docente.

Peláez Piedrahita Jorge Humberto, S.J. Bioética. Moral Sexual. Aborto (T.C.).

Pérez Piñeros María José. Moral Social (H.C.).

PongutáHurtado Silvestre, S.D.B. Moisés Margaretha. Percepción crítica de la Acción Pastoral. Seminario de Planeación Pastoral 1: Etapa perceptiva. Hermenéuticas Pastorales en América Latina y Planeación Pasto-

San Pablo I. Profetas l. Profetas 11. Salmos y Sapienciales (T.C.).

Ramírez Uribe Leonardo, S.J. Latín 1 y Latín 11 (H.C.).

472

Catálogo 1990 Facultad de Teologfa

Restrepo Moreno lván, S.J. Histo-

Sendoya Mario. Doctrina Social de·

ria de la vida religiosa (H.C.).

la Iglesia (H.C.).

Rincón González Alfonso, Pbro.

Vásquez Gómez Jorge Jaime, S.J.

, Metodologías de la exégesis.

Romero Blandón Octavio, S.J. Sicología y Moral. Sicología y Pastoral. Diálogo Pastoral (H. C.). Roux (de) Guerrero · Rodolfo Eduardo, S.J. Eucaristía. Epistemología teológica I: Especializaciones funcionales en Teología. Epistemología teológica II: El horizonte (T.C.).

Rozo Durán Miguel, S.J. Moral Social (M.C.).

Sánchez Galo, C.S.J. El libro de Job en el contexto sapiencial. El 'p orqué del sufrimiento del inocente en el Libro de Job (H.C.).

Derecho Canónico I: Nociones básicas. Derecho Canónico II: Matrimonio (T.C.).

Vélez Chaverra Neftali, S.J. Percepción crítica de la Acción Pastoral. Comunidades Eclesiales de Base y nueva evangelización. Coyuntura social y Acción Pastoral (M.T.).

Zea González Virgilio, S.J. Metodología de la comprensión y expresión teológica. Antropología teológica. Antropología de Juan Alfara. Teología de lo político (Clodovis Boff). Taller de preparación del Examen Comprensivo (TEC) (T.C. ).

Profesores de la Carrera de Ciencias Religiosas

Arenas Silva Alberto, S.J. Gracia

Bravo Lazcano Carlos, S.J. Intro-

(T.C.).

ducción al Antiguo Testamento y Libros Históricos. Introducción al Nuevo Testamento y Evangelios Sinópticos (T.C.).

Baena Bustamante Gustavo, S.J. Profetas (T.C.). Bastos.A~tonio. Investigación Educativa I, II, III y IV (H.C.).

Cajiao Pabón Silvio Arcesio, S.J.

Berna! Londofto Germán, S.J. Introducción a la liturgia. Liturgia Sacramental (T.C.).

Corpas de Posada Isabel. Moral y

Misterio de Cristo (T.C.).

Pastoral Matrimonial, Educación Sexual (T.P.)

Profesores

4·73

Catálogo 1990

Corredor Lina Claricia. Práctica educativa (H.C.).

Roa Cárdenas Mizael Antonio, Pbro. Petición y Unción de los Enfermos. San Pablo (H.C. ).

Gutiérrez G ladys. Seminario Socioeducativo (H.C.).

Rodríguez Nieto Lucia Teresa.

Gutiérrez Jaramillo Mario, S.J.

O.P. Pastoral de la Comunicación l. Pastoral de la Comunicación II (H. C.).

Escatología (T.C.).

Hernández Téllez Guillermo, S.J.

Rosas A. Marco. Filosofía I: Antropología Filosófica (H.C. ).

Pastoral Familiar (H. C.).

Hurtado Garcia Fernando, Pbr·o.

Roux (de) Guerrero Rodolfo Eduardo, S.J. Eucaristía (T.C.).

Iglesia (T.P.).

Serrano Carlos. Planeación EducaJiménez Alvaro, S.J. Teología de la

tiva I, II, III y IV (H.C. ).

Vida Religiosa (H.C.).

Torrado Pacheco Rafael. Filosofía Jiménez de Zitzman Maria Lucia.

II: de la Religión (H.C. ).

Mariología. San Juan. Libros Sapienciales. Síntesis Teológica I. Síntesis Teológica II (M.T.).

Torres Gabriel. Derecho Educativo

Moisés Margaretha. Planeación Pas-

Trujillo Sergio. Psicología Educa-

toral 1 (H.C.).

tiva I y II (H.C.O.

Molina Imelda. Planificación Pas-

Velasco Cuéllar de Gaitán Elsy.

toral II. Síntesis Teológica l. Síntesis Teológica II (M.T.).

Hermenéutica Teológica (H.C.).

Neira Fernández Germán, S.J. Planeación Pastoral I. Planeación Pastoral II. Planeación Pastoral III (T.C.).

Pérez Escudero Feliciana. Moral Fundamental. Moral II: Social (H.C.).

Pinilla Campo Luz María. Catequesis

I_y

Catequesis II (H.C.).

Restrepo Moreno Iván, S.J. Teología de la Vida Religiosa (H.C.).

(H. C.).

Vivas de Neira Maria del Socorro. Sacramentos: Bautismo y Confirmación (H.C.).

Zea González Virgilio, S.J. Introducción a la Teología. Revelación y Fe. Antropología teológica, Creación y Pecado (T.C.).

474

Catálogo 1990 Facultad de Teologfa

Profesores Seminario de Planificación Pastoral Juvenil 1

Andrés Vela Jeslís, S.J. Evangeli-

Londoño Posada Alejandro, S.J.

zación (T.C.).

Dinámica de Grupos. Acompañante de Grupo (T.C.).

Arango Ramirez Elkin, ·s.J. Diálogo Pastoral (Acompañante de Grupo) (T.C.).

Marin Ospina Carlos Hernán. Epis-

BaenaBustamante Gustavo, S.J.

Moog Kanz Siegfried, S.J. Catequesis. Acompañante de Grupo (H. C.).

Cristología (T.C.).

temología (H.C.).

De Lora Soria Cecilio. Comunida-

Parra Mora Alberto, S.J. Teología

des Eclesiales de Base (H.C.).

de la Liberación (T.C. ).

Henao Gallo Armando. Acompa-

Peresson Tonelli Mario, S.D.B.

ñante de Grupo (H. C.).

Análisis de la Realidad (H. C.).

Jiménez Cadena Gustavo, S.J. Doc-

Torres Unigarro María Helena.

trina Social de la Iglesia (H.C.).

Acompañante de Grupo (H.C.).

Lanzagorta Bonilla Tere. Pastoral Juvenil. Acompañante de Grupo (H.

Urriago Panesso Osear. Pastoral Juvenil. Acompañante de Grupo (H.

C.).

Profesores del Bienio Filosófico Chirona Gustavo. Lógica (H.C.).

Torrado Pacheco Rafael. Introducción a la Filosofía (T. C.).

Pineda Rivera Diego Antonio. Metodología (M. T.).

Vergara Moreno Franco Alirio. Seminario de Platón (T.C.).

Ramírez Muñoz Fabio, S.J. Historia de la Filosofía Antigua (H.C.).

Departamento de Ciencias Religiosas Reseña Histórica y Razón de Ser El Departamento surge como Unidad Académica autónoma en 1964. Hasta ese momento las clases de cultura religiosa estaban bajo la responsabilidad de los Decanos del Medio Universitario (en ese entonces Decanos de Disciplina) y de los sacerdotes jesuitas, asesores espirituales de las Facultades. Desde entonces, el Departamento organiza sistemáticamente la formación religiosa de los estudiantes. Este Departamento de Ciencias Religiosas obedece a la conciencia que tiene la Universidad de hallarse comprometida con una determinada concepción del hombre y del mundo. Por consiguiente, se propone colaborar en la integración de las diferentes ramas del saber humano dentro de la perspectiva trascendente, tal como es vivida, celebrada y profesada en el Cristianismo.

476

Catálogo 1990 Departamento de Ciencias Religiosas

Este cometido lo realiza el Departamento dentro del máximo respeto al derecho que tiene toda persona a la libertad religiosa. Esto en el Sentido de que en este campo no se obligue a nadie a obrar contra su conciencia, ni se le impida que actúe conforme a ella.

Organización El Departamento está administrado por el Director -Sacerdote Jesuita- y por los coordinadores de cada uno de los niveles o asignaturas que dicta. La nómina de profesores, en el primer semestre de 1990, asciende a cuarenta profesores. De ellos son veintiseis laicos, tres religiosas, un miembro de un Instituto secular y diez sacerdotes (nueve jesuitas, y uno del clero de la Arquidiócesis de · Bogotá). Semestralmente el Departamento dicta alrededor de 150 cursos, dictados a las diferentes facultades y carreras de la Universidad. Esta actividad cubre en cada semestre a unos 5.000 estudiantes. Además de la docencia ordinaria en el sector de servicios, el Departamento organiza ciclos de conferencias para los estudiantes, y cursos especiales sobre tópicos específicos de Teología, Doctrina Social de la Iglesia, Biblia y Etica. Las materias básicas de Ciencias Religiosas hacen parte de los programas de estudios son: Propedéutica de la Fe, Cristología, Doctrina Social de la Iglesia y E tica Profesional. En algunas facultades se toman como opcionales Eclesiología e Introducción a la Biblia. La Facultad de Medicina tiene en su programa un segundo nivel de Etica, donde se abordan tópicos específicos de Bioética.

Objetivos del Departamento Realizar una labor evangelizadora explícita, que ofrezca una enseñanza religiosa sistemática con los datos fundamentales que la Iglesia debe transmitir, ponga en evidencia los contenidos evangélicos en las diversas áreas del conocimiento y exponga claramente los principios éticos propios de cada Carrera Profesional. Contribuir a-la integración entre la ciencia y la fe, entre la vida y la fe, entre la cultura y la fe ..

Departamento de Ciencias Religiosas

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Catálogo 1990

Colaborar en la creación de un ambiente que lleve a la asunción de un compromiso personal y comunitario frente a la evangelización.

Director del Departamento P. Antonio José Sarmiento Nova, S.J.

Coordinador de Propedéutica de la Fe José María Ortiz Riascos

Coordinador de Cristología Roy Phillip Parrish Chacón

Coordinador de Doctrina Social Cristiana Luis Mario Sendoya Mejía

Coordinadr de Etica Profesional Gustavo García Cardona

Departamento de Ciencias Religiosas Catálogo 1990

Asignaturas

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Etica Profesional 11

Presenta la persona de Jesús como la respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia.

Esclarecer la dimensión humana de la profesión concretada en el acto médico. Establecer la posibilidad y la necesidad de elevar a la categoría de acto ético el acto científico-técnico (calidad humana del acto técnico). Señalar la profesión en su aspecto exigitivo de solidaridad: Dimensión social del acto médico. Afinamiento en lo casuístico de aspectos problemáticos específicos de la praxis médica y su reflexión desde la universalidad, dignidad y socialidad de la vida humana. Valoración de la profesión médica y de sus actos concretos desde la moral cristiana.

Doctrina Social Cristiana

Eclesiología

Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana (VER) . Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social de cristiano (ACTUAR).

Al finalizar el curso se espera que el estudiante pueda proponer razones serias que muestren el sentido que tiene para los cristianos pertenecer a la Iglesia.

Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al alumno a la razonabilidad de la fe . La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Cristología

Etica Profesional 1 Descubrir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el aporte que la moral cristiana da a la ética y proyectarlo a la profesión.

Aceptar el compromiso de vivir una iglesia responsable con todos los hombres en la construcción de una sociedad más humana, para que el creyente con su experiencia eclesial tenga acceso . a lc;t plenitud de Dios en la persona de Jesús.

4.80

Catálogo 1990 Departamento de Ciencias Religiosas

Profesores Departamento de Ciencias Religiosas

Propedéutica de la Fe

Cristología

Díaz E. Cecilia FÓrero Chavez Víctor H. Gai tán Leal Or landa Guerrero Sotelo Henry León Castañeda Jesús Antonio Malagón Carreña Gilberto Morales Pava Beatríz Moreno Saavedra Eduardo Ortiz Riascos José María Pérez Escudero Feliciana Ronderos Tobón Jaime Uribe Jaranlillo César, S.J.

Alemán Pineda Ernesto Raúl Arias Murillo Francisco Antonio Jiménez Villar Gonzalo Edmundo Parrish Chacón Roy Phillip Rodríguez Vargas Ana Cecilia, O.P. Rojas Zubietta Remando, Pbro. Rueda Rodríguez Iván Danilo Vivas Albán María del Socorro Uribe Duque Mauricio, OCD.

Doctrina Social Cristiana Lozano Velásquez Fabio Alberto Palomino López Ramón Eduardo Sendoya Mejía Luis Mario Solarte Rodríguez Roberto Velasco Cuéllar Elsy María

Etica Profesional Barón Serrano Fernando, S.J. Becerra Castañeda J airo García Ospina Carlos Nelson García Cardona Gustavo Hidalgo Gómez Jurado Julio Eduardo Londoño N icholls Carlos Alberto, S.J. Llano Alfonso, S.J. Martínez Morales Daría Ernesto Pérez Montoya Gabriel Jaime, S.J. Peláez Jorge Humberto, S.J. Salazar Sánchez Eduardo · Zea Virgilio, S.J.

Departamento de Lenguas Modernas Reseña Histórica Cuando el Departamento de Lenguas Modernas inició sus labores en el año de 1962, contaba con cinco laboratorios electrónicos a través de los cuales ofrecía programas para los siguientes idiomas: Inglés, Francés, Español, Italiano, Portugués, Latín, Ruso, Japonés. Estos cursos eran ofrecidos a estudiantes de la Universidad o de fuera de ella. Con el tiempo, el Departamento fue centrando más y más su atención en las necesidades de los estudiantes de la Universidad. Por ello, el énfasis recayó primordialmente en la enseñanza del Inglés y del Francés. Así el Departamento de Lenguas Modernas pasó de ser un Instituto de Idiomas a ser un Departamento de Lenguas cuya finalidad primordial es el estudio y desarrollo de todos los aspectos relacionados con la enseñanza-aprendizaje de lengua extranjera.

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

A partir de enero de 1982, el Departamento de Lenguas Modernas inició el proceso de cambio de enfoque de la enseñanza de los Idiomas _Extranjeros. El enfoque asumido por el Departamento es el Comunicativo y dentro del mismo, el E.S.P. (English for Specific Purposes). Lo anterior, con el fin de lograr que el estudiante javeriano, al cabo de cuatro (4) niveles de Inglés y/ o Francés, sea un lector competente de textos de tipo académico, escritos en la lengua extranjera. Por otra parte, en agosto de 1988, el Departamento abrió la Carrera de Licenciatura en Lenguas Modernas y en enero del mismo año, inició el Servicio de Traducción.

Directora del Departamento Angel a de Toro R.

Coordinador Licenciatura en Lenguas Modernas Frank J. Quebbemann M.

Coordinadora Area Pedagógica Licenciatura en Lenguas Modernas María Magdalena Giralda Luque

Coordinadora Area de Lenguas Licenciatura en Lenguas Modernas Mary Peterson de Sanabria

Coordinador Area de Francés Eunice Hurtado de Nilsson

Coordinador Cursos de Inglés de Servicio Daniel Merizalde

Coordinadora Servicios de Traducción y Cursos para Directivos y Profesores de la Universidad Marta Inés Perea

Coordinador Area de Investigación y Sistemas Jan Van de Putte.

Ubicación y Objetivos: El Departamento de Lenguas Modernas es un Departamento de Servicio, adscrito a la Vice-Rectoría Académica. Sus objetivos generales principales son:

Departamento de Lenguas Modernas

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Catálogo 1990

Diseñar, desarrollar y evaluar los programas de Inglés/ Francés que debe cursar todo estudiante de la Universidad como parte de los requisitos de grado que le son exigidos.

Administrar los procesos de Clasificación, Equivalencia, Validación y Supletorios que le competen.

Diseñar, desarrollar y evaluar, el Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas (o Carrera de Lenguas Modernas).

Cursos de Inglés de Servicios El Departamento tiene cuatro (4) niveles de Inglés, los cuales constituyen una secuencia orientada hacia el logro de un objetivo general : Que el estudiante LEA y COMPRENDA textos de tipo académico/informativo escritos en Inglés.

Los Niveles 1 Nivel Es un curso introductorio a la Comprensión de Lectura en Inglés: se trabaja con textos cortos de moderada complejidad, los cuales tienen como función principal la descripción objetiva, la narración de eventos y la clasificación. En este nivel se introducen estrategias básicas de lectura como por ejemplo: ojeada rápida de un texto para obtener una idea general del mismo; examen rápido de un texto para ubicar información específica; estrategias para el manejo de vocabulario desconocido, entre otras.

11 Nivel Los textos con los cuales se trabaja en el Segundo Nivel son un poco más extensos y complejos y su función principal es la exposición y el argumento u opinión. El Segundo Nivel hace énfasis en la interpretación, aplicación, análisis e inferencia del contenido de las lecturas, además de reforzar el aprendizaje desarrollado en el Primer Nivel. 111 Nivel En el Tercer Nivel los textos son bastante más extensos y complejos. También se trabajan nuevas estrategias de lectura como son: búsqueda de implicaciones e inferencias; aplicación de diferentes velocidades de lectura según el texto y el propósito; manejo de gráficas, tablas, diagramas y otro tipo de textos no lineales; comparación y evaluación de textos sobre temas similares, etc. IV Nivel Este curso, el último de la secuencia, trabaja primero con textos de interés general y luego, se aplican las estrate-

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

gias de lectura aprendidas a textos especializados según la carrera del estudiante. Todas las estrategias de lectura aprendidas previamente, son practicadas además de nuevas estrategias como: reconocimiento de la cohesión del texto; reconocimiento de la secuencia de ideas utilizada por el autor; predicción del contenido del texto con base en los títulos, subtítulos, etc. Las lecturas que aparecen en los cuatro (4) folletos de inglés son originales y han sido tomadas de libros de texto, publicaciones periódicas especializadas, revistas como Time, Newsweek, The Economist, Fortune, etc.

Cursos de Servicio de Francés Objetivos: Al terminar la secuencia de cuatro (4) niveles el estudiante será capaz de: Expresarse adecuadamente en Francés en situaciones de la vida cotidiana tanto a nivel escrito como oral. Leer y comprender la información escrita en Francés, relevante para su campo profesional. Estos objetivos se lográn progresivamente a través de la secuencia de cuatro (4) niveles. Además de estos cursos generales de Servicio, el área de Francés está en capacidad de organizar cursos específicos para aquellas unidades que los soliciten (ejemplo: Facultad de Teología).

Carrera Licenciatura en Lenguas Modernas Título que otorga: Licenciado en Lenguas Modernas.

Duración: 8 Semestres.

Objetivos: Formar docentes éticos, responsables que puedan desempeñarse como profesores de Inglés como área mayor y Francés como área menor, cuyo profesionalismo responda a las exigencias educativas, sociales y culturales del país hoy. Desarrollar en el alumno su capacidad analítica, crítica y creativa para que, desde su ejercicio profesional, sea un agente de cambio social. Desarrollar en el alumno su responsabilidad como ser autónomo, capaz de tomar decisiones, de adaptarse y respetar a los demás y valorar sus principios y criterios. Proporcionar al alumno los elementos teóricos y prácticos para que su desempeño posterior tenga un alto nivel de competencia profesional.

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

Promover y desarrollar en el alumno el interés por la investigación para que en su posterior ejercicio profesional haga de ella una herramienta de crecimiento individual y social.

Campos de Acción: Docencia de Idiomas. Investigación Educativa de Lenguas. Planeación Curricular. Administración Educativa.

Primer Semestre Psicología Evolutiva Un análisis crítico de las teorías y enfoques del desarrollo humano cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social y moral. Con base en ellos y en el análisis de los factores individuales y socioculturales de sus estudiantes el profesor podrá planear sus actividades en el salón de clase.

Filosofía de la Educación 1 Lleva al estudiante a la reflexión crítica sobre la educabilidad del hombre desde una perspectiva antropológica, epistemológica y ética; estudia cómo las ideas pedagógicas surgen de, y se basan en estas visiones del hombre, de la ciencia y de los valores morales.

Metodología del Aprendizaje 1 El estudiante, a partir de un inventario de aprendizaje, replantea y/ o elabora su propio método de aprendizaje para optimizar su rendimiento académico.

Propedéutica de la Fe Suministra los fundamentos antropológicos y bíblicos necesarios para que el alumno asuma de manera conciente

su actitud de Fe. Además, suscita la inquietud de la experiencia de Fe con las exigencias y compromisos que conlleva.

Inglés Básico 1 Este curso hace énfasis en unos patrones de conversación básicos (identificación personal, localización, descripciones de lugares y personas, narración de las actividades del momento, etc.) y las estructuras gramaticales necesarias para expresar dichos patrones correctamente. También se introducen los elementos básicos para la escritura, lectura y comprensión oral en Inglés. Ca-requisito: Pronunciación l.

Pronunciación 1 El estudiante practica los sonidos del inglés. Enfasis en los sonidos vocales y consonantes. Co-requisito: Inglés Básico l.

Actividad Cultural-Deportiva 1 Para una formación integral, el alumno tiene la posibilidad de escoger entre cursos, tales como Guitarra, Piano, Expresión y Cultura, Conciencia Corporal y Movimiento, Coro y Aeróbicos, entre otros.

Carrera Licenciatura en Lenguas Modernas

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Catálogo 1990

Segundo Semestre Psicología del Aprendizaje Un análisis de las diferentes teorías sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y los factores individuales y socioculturales que influyen en él. Exploración de la capacidad humana de aprender, y del papel de la familia, escuela, co.munidad y sociedad en el aprendizaJe. Filosofía de la Educación 2 Con base en lo visto en Filosofía de la Educación I, el curso busca que los estudiantes se formen un sistema de valores personales y, a partir de ello, traten de desarrollar y fundamentar modelos pedagógicos alternativos. Metodología del Aprendizaje 2 El alumno desarrolla y profundiza su propio método de aprendizaje, mediante la práctica integrada con las otras materias que está cursando. Inglés Básico 2 Este curso repasa los patrones del nivel I e introduce patrones de conversación básicos-intermedios (expresar preferencias, opiniones, sugerencias, dar excusas, narrar eventos pasados, reportar conversaciones, etc.). Además y de acuerdo al nivel, se siguen implementando tanto la gramática, lectura y escritura como la comprensión oral. Francés 1 Poner al estudiante en contacto con la cultura y civilización francesas mediante la adquisición de estructuras conversacionales de base y de elementos de comunicación en situación.

Fonética y Pronunciación El curso busca mejorar la pronunciación del estudiante. Incluye la identificación de los problemas de pronunciación de los alumnos y ejercicios sobre vocales, consonantes, entonación y acentuación del inglés. Ejercicios de transcripción fonética. Actividad Cultural-Deportiva 2 El estudiante continúa con la actividad escogida en el primer semestre.

Tercer Semestre Introducción a la Lingüística General De forma temática (fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica) se estudian los aportes de las distintas escuelas lingüísticas al estudio científico del lenguaje humano. En una segunda parte, se exploran unos temas afines a la lingüística general: sociolingüística, dialectología, lingüística histórica, psicolingüística, neurolingüística, procesamiento del lenguaje natural y lingüística aplicada. Prerequisito Inglés Básico II. Sociología de la Educación 1: Enfoque Histórico Estudio de los orígenes del pensamiento educativo y pedagógico, anali-. zado desde perspectivas h istóricas, sociales y culturales. Incluye un análisis de la estructura de la educación española y los enfoques que se registraron en Colombia desde la colonia hasta 1930.

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

Principios Pedagógicos del Diseño Curricular

Cuarto Semestre

Establece la relación entre el currículo y aquellos principios educativos filosóficos y psicológicos que inciden en los procesos de enseñ_anza y aprendízaJe.

Sociología de la Educación II: Enfoque Latinoamericano

Inglés Básico 3 Este curso repasa los patrones de los niveles I y II e introduce funciones conversacionales al nivel básico-alto (expresar grados de certeza, hipótesis, críticas, precaución y reportar sugerencias e incidentes). La lectura y la escritura reciben un mayor énfasis.

Francés 2 Aprovechar la transparencia de los dos idiomas para adquirir estructuras más avanzadas, a nivel oral y escrito, en francés que servirán para hacer lecturas de textos auténticos y progresar en la comunicación social.

Metodología de la Investigación I El estudiante, mediante la realización de un proyecto de investigación, conoce e integra los elementos teóricos y prácticos del quehacer investigativo.

Actividad Cultural-Dpportiva III El estudiante continúa con la misma actividad escogida en el primer semestre.

Análisis del proceso de transformación colombiana. El surgimiento de enfoques educativos y de indicadores de desarrollo que manifiestan una crisis socioeconómica y cultural en Colombia y América Latina, y del papel de la educación en una sociedad en CflSlS.

Psicolingüística Estudia y compara la adquisición de la lengua materna y el aprendizaje de un segundo idioma, identificando factores psicológicos, cognoscitivos y afectivos. Analiza las implicaciones para la enseñanza de un segundo idioma, y las relaciones con las teorías psicológicas que fundamentan las diversa~ metodologías de enseñanza de idiomas. Curso dictado en Inglés. Prerequisito: Introducción a la lingüística general. Ca-requisito: Observación I.

Sociolingüística Estudia el lenguaje en relación con la sociedad, el idioma como factor constituyente de "comunidad", variedades del idioma según la variación del contexto social. Analiza las políticas de las sociedades en cuanto a su(s) lengua(s), los idiomas extranjeros, y sus implicaciones en la educación en Colombia.

Observación 1 A la par que el estudiante ve las teorías psicolingüísticas y sociolingüísticas, tiene la oportunidad de confrontar lo que ha venido aprendiendo con lo que le ofrecerá el observar a profesores en colegios y en la universidad. En reunio-

Carrera Licenciatura en Lenguas Modernas

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Catálogo 1990

nes periódicas los estudiantes comparten lo que han observado y lo analizan con el fin de formular sus propias conclusiones.

Metodología de la Investigación II El estudiante lleva a cabo un proyecto de investigación que tiene relación con los otros cursos que está viendo.

Inglés Intermedio

vidades y evaluación, entre otros contenidos.

Metodología de la Enseñanza de Inglés Familiariza al estudiante con las tendenCias metodológicas desarrolladas a travé& del tiempo con respecto a la enseñanza de lenguas extranjeras. Analiza los principios básicos subyacentes a cada tendencia para establecer las relaciones existentes entre la selección de metas de instrucción, secuencias de contenidos, organización de las expenennas de aprendizaje y su evaluación.

Este curso repasa los conocimientos de los cursos básicos de Inglés I, 11 y III a través de debates, juegos de roles, discusiones, lecturas, composiciones, prácticas en la comprensión oral, y ejercicios de vocabulario al mismo tiempo que introduce nuevos conocimientos utilizando las técnicas antes mencionadas. El programa incluye tópicos de interés general.

A través de la observación de clases de inglés, el estudiante tiene la posibilidad de confrontar las teorías de enseñanza con la práctica.

Francés 3

Investigación I

Agudizar el sentido del análisis crítico de lecturas, textos, informaciones en francés mediante la adquisición de estructuras gramaticales y conversacionales que permiten dar y recibir objeciones, opiniones, etc.

El estudiante diseña y desarrolla un proyecto de Investigación desde los objetivos y contenidos de la carrera, para fortalecer su actitud investigativa personal y la de la carrera.

Observación II

Inglés Avanzado

Quinto Semestre Diseño Instruccional Teniendo como base los cursos de Principios Pedagógicos del Diseño Cu.rricular, Psicolingüística y Sociolingüística el objetivo principal de este curso será estudiar el marco conceptual y dar las herramientas teóricoprácticas necesarias para organizar una unidad de instrucción en idiomas. Se trabajan objetivos, taxonomías, acti-

Este curso perfecciona los conocimientos del Inglés a través de dramas cortos, debates, simposios, lecturas, composiciones, prácticas en la comprensión oral y ejercicios de vocabulario, con un programa que incluye funciones tales como: descripción, ilustración, causaefecto, argumentación, etc.

Francés IV Perfeccionar progresivamente la producción escrita en francés mediante el estudio de estructuras gramaticales y semiológicas que permitan la expre-

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

sión sustentada del pensamiento personal.

Sociología de la Educación 111: Enfoque Colombiano La educación en Colombia y el papel del educador hoy en día.

Cristología Reflexión del estudiante qu~ le permite profundizar en los motivos de su opción cristiana a través del contacto con la persona de Jesús de N azaret, tal como nos lo presentan los Evangelios y nos lo transmite la comunidad cristiana.

Sexto Semestre Administración Educativa Estudio de la relación entre la administración en general y la administración educativa; concresión de la administración educativa en la administración escolar y la administración de proyectos educativos. Familiariza al estudiante con las normas que rigen el sistema educativo colombiano.

Micro-Enseñ.anza El estudiante aplica algunas de las teorías y técnicas de enseñanza-aprendizaje es tudiadas anteriormente, analiza la eficiencia de las mismas y evalúa su desempeño. Hay un proceso de ensayoerror guiado a través del cual se refuerzan fortalezas y se subsanan deficien Cias.

Inglés en el Salón de Clase El estudiante, a través de la microenseñanza, utiliza es tru cturas específi cas del salón de clase. También aprende

cómo entender y explicar el idioma que está enseñando en el salón de clase.

Francés V Estar en capacidad de asistir a conferencias en francés, tomar nota, discutir, expresar las ideas y dar sugerencias. Tener un conocimiento amplio de la cultura francesa hoy.

Investigación 11 Desarrollo del proyecto de investigación propuesto en Investigación I.

Cultura Norteamericana Estudia la cultura norteamericana con base en el análisis de manifestaciones literarias y/ o momentos históricos coyunturales. Identificación de características culturales de tipo social, económico, político, artístico y educativo.

Electivo 1 El estudiante tiene la oportunidad de profundizar en temas ligados a su carrera. Cambiarán cada semesu·e. Algunos temas propuestos: Psicolingüística Experimental, Tipos de Gramática, Lingü ística Histórica, Análisis Contrastivo, La Filosofía del Lenguaje, Novelistas Estadounidenses Contemporáneos, Los Poetas Impresionistas en Francia, Medios Audiovisuales, T écnicas Evaluación, el Uso del Computador en la Enseñanza de Idiomas, Speech, Taller de traducción .

Carrera Licenciatura en Lenguas Modernas

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Catálogo 1990

Séptimo Semestre Profesor Asistente Bajo la supervisión y con el apoyo de un profesor, el estudiante se enfrenta a situaciones reales de enseñanza. Tiene que aplicar los principios, conceptos, técnicas y procedimientos vis tos a lo largo de la carrera con el grupo de alumnos bajo su responsabilidad.

Consejería Educativa Estudia los problemas psicológicos y de índole social que pueden influir en el proceso enseñanza-aprendizaje. Provee las herramientas y estrategias que ayudan a identificar los problemas del estudiante y guiar hacia su solución.

(VER). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR).

Electivo II El estudiante puede profundizar en un tema relacionado con su carrera. Los temas cambian cada semestre. Ver Electivo I (6º semestre) para una lista de temas propuestos.

Octavo Semestre Práctica Docente

Cultura Inglesa Estudia la cultura inglesa con base en el análisis de manifestaciones literarias y/ o momentos históricos coyunturales. Identificación de caracterís ticas culturales de tipo social, económico, político, artístico y educativo.

Cultura Países Francófonos Análisis contrastivo de la Cultura Francesa y Colombiana hoy como medio de identificar los valores de la civilización colombiana y ubicar mejor la enseñanza de los idiomas extranjeros en nuestro sistema educativo.

El alumno dicta clase en un colegio durante un semestre, supervisado por profesores del departamento. Con base en su preparación anterior, el practicante diseña el proceso de instrucción a seguir, los objetivos del curso y los objetivos específicos de clase. Hay seminarios semanales sobre temas relacionados con la docencia.

Cultura Comparada Con base en los conocimientos previamente adquiridos sobre las diferentes culturas, este curso pretende identificar afinidades y diferencias relevantes entre ellas.

Seminario de Investigación I Trabajo de Grado

El estudiante recibe la asesoría necesaria para optimizar el desarrollo y calidad del trabajo de grado. Fortalece las diferentes líneas de investigación de la carrera.

El estudiante concluye y presenta el resultado del proyecto de investigación propuesto en seminarios anteriores.

Doctrina Social Cristiana

Seminario de Investigación 11

Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana

El estudiante recibe la asesoría necesa ria para su trabajo de grado.

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Catálogo 1990 Departamento de Lenguas Modernas

Etica Profesional Descubrir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el

aporte que la moral cristiana da a la ética y proyetar lo al ejercicio profesional.

Profesores Departamento Lenguas Modernas Barbour Rodríguez Smith. Primero, Segundo y Cuarto Nivel de Inglés (Servicio) (H .C.).

Guerra María Claudia. Primero y Cuarto Nivel de Inglés (Servicio)

Brasea Massimo. Tercero y Cuarto Nivel Inglés (Servicio) (H.C.).

LindoRiveraGaby. Primero y Segundo Nivel de Inglés (Servicio) (H.C.).

Ce lis Jorge. Principios Pedagógicos del Diseño Curricular. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C.).

Marín Valencia Héctor Fabio. Tercero y Cuarto Nivel de Inglés (Servicio)

Cubillos Alba Lucía de. Primero y Segundo Nivel de Inglés (Servicio)

Méndez Alvarez Clara Inés. Segundo y Tercer Nivel de Inglés. (Servicio)

(H. C .).

Cuervo Castilla Adriana. Primer Nivel Francés. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C. ).

Moneada Jairo. Segundo Nivel de Francés. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C.).

Duque Luz Amparo. Primero y Segundo Nivel de Inglés (Servicio) (H .

Mora María Elena de. Primero y Cuarto Nivel de Inglés. (Servicio)

C.).

(H. C.).

Gómez Franco María Lucía. Inglés Básico 3. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C.) .

Orduz Trujillo Livia. Inglés Básico 2. Licenciatura en Lenguas Modernas

(H. C .).

(H . C .).

Profesores

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Catálogo 1990

Redondo Guerrero Javier. Segundo

Smith William. Análisis Literario.

y Cuarto Nivel de Inglés (Servicio)

(H. C.).

Especialización en Lenguas Modernas (currículo antiguo) (H.C.).

Restrepo Cecilia. Inglés Básico 2 y

Triana Echeverri Sonia Amparo.

3. Licenciatura en Lenguas Modernas (H. C.).

Primero y Tercer Nivel de Inglés. (Servicio) (H.C.).

Rodríguez Uribe Magda. Segundo

Vargas Reyes Alexandra. Inglés

y Cuarto Nivel de Inglés. (Servicio)

Intermedio. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C.).

(H. C.).

Sanmiguel Ardila Raquel. Inglés Básico 2. Licenciatura en Lenguas Modernas (H.C.).

Vargas Puentes Consuelo. Primero, Segundo, Tercero y Cuarto Nivel de Inglés (Servicio) (H.C.).

Universidad Javeriana -CaliReseña Histórica Con el Programa de Contaduría Pública y como "respuesta concreta a las peticiones explícitas de la comunidad vallecaucana", el6 de Octubre de 1970 la Universidad inició actividades en la Ciudad de Cali. El20 de Novimebre de 1978, el Consejo Directivo Universitario aprobó para la extensión el nombre de PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA SECCIONAL CALI. Los óptimos resultados dieron pie para proyectar nuevos programas; y así, merced a la importancia, al "Acelerado Desarrollo del Sector Industrial Manufacturero, Agro-industrial y Empresarial del Valle, y (a) las potencialidades del SurOccidente Colombiano (que) facilitan el estudio, la investigación y el trabajo de los estudiantes de Ingeniería", en 1980 se abrió la Carrera de Ingeniería Industrial.

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Catálogo 1 990 Universidad Javeriana Cali

En 1983 la Secciona} recibe un decidido impulso: obtiene una base jurídica más firme con el nombramiento de un Vice-Rector en propiedad; inician-los Ciclos Básicos de Ingeniería Civil y de Ingeniería Electrónica; se dictan los primeros cursos de Educación Continuada; el Area Administrativo-Financiera presenta una profunda reorganización y el 1º de Octubre inaugura su nueva y actual Sede, al sur de la ciudad. La apertura de la Carrera de Ingeniería de Sistemas y un cambio radical de política proveniente del Consejo de Regentes; "el cual permite un crecimiento armónico y responsable de la Secciona} y sus programas y carreras, a juicio de las autoridades internas de la Universidad J averiana, especialmente a juicio del Consejo Directivo Universitario y supuestos siempre los debidos estudios de factibilidad", señalan a 1984 como año importante para la vida de la Secciona!. En 1985 se inicia la Carrera de Psicología con Enfasis en Psicología Educativa, Psicología Organizacional y Psicología Clínica. El Post-grado en Estudios Políticos (único en el Sur-Occidente Colombiano) y la Carrera de Administración de Empresas con sus tres Enfasis, Agro-industria, Mercadeo Empresarial y Negocios Internacionales, constituyen los nuevos Programas de la Secciona! en 1987. El crecimiento en Programas de post-grado y la consolidación de la Secciona} señalan el derrotero actual de la Universidad en Cali. El Magíster en Educación iniciado en 1989; los estudios de factibilidad para nuevos post-grados; la organización de las funciones de Registro Académico y Admisiones; la adquisición de nuevos equipos de cómputo y el liderazgo en sistematización; la proyección de la imagen corporativa; la consolidación de la planta física y la reorganización de la Biblioteca, conforman el desarrollo presente de la Secciona!.

Organización La Pontificia Universidad Javeriana-Seccional de Cali , constituye un mismo ente jurídico con la Universidad en Bogotá. Se rige por los mismos Estatutos y Reglamento General , está dirigida por las mismas autoridades superiores: Gran Canciller, Vice-Gran Canciller, Consejo de Regentes, Consejo Directivo Universitario y Rector. Además son de idéntica naturaleza los títulos otorgados.

Universidad Javeriana Cali

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Catálogo 1990

El Consejo de la Secciona! es el organismo que tiene a su cargo la Dirección General de la misma. El Vice-Rector es la persona con autoridad inmediata para el Gobierno General de la Secciona! y por un poder general otorgado por el Rector de la l niversidad, la representa legalmente. De la Vice-Rectoría dependen directamente Educación Continuada, Biblioteca y Medios Audiovisuales, Registro Académico y Admisiones, Centro de Sistemas y Secretaría de la Secciona!. La Secciona! de Cali está organizada en las tres áreas que establecen los Estatutos: Académica, del Medio Universitario y Administrativo-Financiera. Actualmente el Area Académica se integra por tres Facultades:

Ciencias Económicas y Administrativas, a la cual están adscritas las Carreras de Administración de Empresas y Contaduría.

Humanidades y Ciencias Sociales, a la que pertenecen la Carrera de Psicología, los post-grados en Estudios Políticos y en Educación y los Departamentos de Ciencias Religiosas y de Idiomas. Ingeniería, con las Carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas y los Ciclos Básicos de Ingeniería Civil y de Ingeniería Electrónica. De la Decanatura del Medio Universitario dependen: Pastoral, Sector Cultural y Deportivo, Servicio Médico y Asesoría Psicológica. La Dirección Administrativo-Financiera se integra con las oficinas de Personal, Tesorería, Contabilidad y Servicios Operacionales.

Vice-Rectoría y Oficinas Adscritas Vice-Rector Raúl Posada Vélez, S.J.

Secretario de la Secciona! ]airo H. Cifuentes Madrid

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Catálogo 1990 Universidad Javeriana Cali

Director Cent1 o de Sistemas Pedro A. Godoy U seche

Coordinador de Educación Continuada

Julián A.

Garcés Holguín

Director Registro Académico y Admisiones Ma. del Carmen Estrada Ortiz.

Decanaturas Decano Académico Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Beatriz Castro de Posada

Decano Académico Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Hernando Silva Mójica, S.J.

Decano Académico Facultad de Ingeniería Alvaro Enrique Alvarez Entrena, S.J.

Decano del Medio Universitario Javier González Rodríguez, S.J.

Area Administrativo-Financiera Director Administrativo-Financiero Carlos Rodrigo Montehermoso Jaramillo

Jefe de Personal Miguel Alfredo Rojas López

Tesorero Andrés Augusto Ruiz Moreno

Contador María del Carmen Fajardo Ortiz

Jefe de Servicios Operacionales Nhora Villa de Quintero

Area del Medio Universitario Objetivos del Area Corresponde al Area del Medio Universitario favorecer la creación de un clima humano que permita a los miembros de la Secciona! una mejor formación integral y un mejor desempeño de sus funciones, en las diversas actividades necesarias para la marcha de la Secciona!. (Cfr. Est. 64). Son actividades peculü. res suyas, aquellas que tiendan a incrementar la comunicación e integración entre quienes forman la comunidad universitaria y promover en ellos los valores que imprimen dignidad a la persona humana y que van más allá de lo meramente académico y administrativo. (Est. 66). Esencial para el logro del objetivo último de la Secciona! y preocupación específica de esta área, será la formación de la conciencia religiosa, social, moral y ética de los miembros de la comunidad universitaria y la creación de actitudes acordes con los valores cristianos que les permitan afrontar en forma responsable sus compromisos de servicio a la sociedad que los rodea. (Est. 66).

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Catálogo 1990 Universidad Javeriana Cali

Actividades del Area La acción del Medio Universitario se realiza a través de actividades Pastorales, Sociales, Asesoría Psicológica, Culturales y Deportivas, orgánicamente estructuradas bajo la Decanatura del Medio Universitario. La función directiva a nivel general en el área del Medio Universitario es ejercida colegialmente por el Consejo de la Secciona! y personalmente por el Decano del Medio Universitario. A nivel particular la función directiva en el Area del Medio Universitario es ejercida personalmente por los Directores de las diversas actividades del Medio Universitario.

Sector de Pastoral

Sector Salud

Director: P. JORGE H. URIBE, S.J. El sector de pastoral atiende aquellas actividades que están enderezadas al crecimiento y maduración de la fe y del Compromiso Social.

Médico: Dr. JULIO CHALELA

Actividades: Retiros y Ejercicios Espirituales Confirmaciones y Eucaristía Diana Convivencias Empleados Coloquios con Profesores CVX con alumnos Campamento Misión Rovers (Scouts).

Pastoral Social Director: P . ANGEL MERINO, S.J. Asistente: Dra. CLAUDIA MORA Pastoral Social atiende todas aquellas actividades sociales que están enderezadas al crecimiento y maduración de la justicia en los miembros de la Comunidad Universitaria.

El Sector de Salud del Medio Universitario presta servicio permanente a las necesidades de los estudiantes a través de un médico que atiende rpedio tiempo todos los días en la Universidad, tanto a estudiantes, como empleados e hijos de los empleados. A través de la Asociación de Egresados Javerianos un grupo de médicos, bacteriólogos y psicólogos atienden con tarifas especiales a estudiantes y profesores javerianos.

Sector de Asesoría Psicológica Directora: Dra. ALBA LILIAN A JARAMILLO

Objetivo General Facilita la formación integral personal de todos los miembros de la Comu-

Area del Medio Universitario

so·1

Catálogo 1990

nidad Universitaria, para que logren niveles cada vez mayores de madurez Psico-Social.

Objetivos Específicos

Trabaja con grupos de crecimiento para alumnos. Ofrece talleres de aprendizaje, expresión corporal, etc.

Incrementa la integración, el bienestar y la comunicación entre quienes forman la Comunidad U ni ver si taria.

Hace remisión a los estudiantes que requieran de la asesoría de un Psicólogo.

Facilita la identificación con la Universidad Javeriana y el sentido de pertenencia en todos los miembros de la Comunidad.

Está en constante comunicación con las Facultades para responder a necesidades inmediatas a los estudiantes.

Promueve en los miembros de la comunidad los valores que imprimen dignidad a la persona humana y que corresponden a intereses, necesidades, aspiraciones, etc. , que van más allá de lo meramente académico y administrativo.

Diseña y coordina junto con el Decano del Medio las convivencias para alumnos.

Propende por la prevención, conservación y restauración de lasalud mental de los miembros de la Comunidad Universitaria.

Qué hace por el Estudiante Javeriano Participa en el programa de Admisión de alumnos Neo-J a verianos a la Universidad. Coordina el Programa de Inducción de Neo-Javerianos. Realiza la jornada de integración de alumnos nuevos "Inter-Facultades". Realiza el seguimiento de inducción para al u m nos de primer semestre.

Qué hace por el Colaborador Javeriano Diseña y coordina el Seminario de Inducción para Profesores. Ofrece talleres de Comunicación para empleados. Presta atención individual a los colaboradores que requieren de la asesoría de un psicólogo. Diseña y coordina con la oficina de Personal, la convivencia para empleados. Diseña y coordina con la Oficina de Personal la jornada de integración de Colaboradores Javerianos.

502

Catálogo 1990 Universidad Javeriana Cali

Sector Cultural y Deportivo Director: Dr. JORGE ALBERTO PALACIO CASTAÑEDA

Qué ofrece a la Comunidad Javeriana Programaciones Deportivo-Culturales. Grupos Artísticos.

Qué es el Sector Cultural y Deportivo Es una dependencia del Medio Universitario que tiene como propósitos generales los siguientes: Crear un clima adecuado para la integración comunitaria a través de actividades deportivas, artísticas y recreativas. Desarrollar planes y programas que fomenten las habilidades y destrezas en el ámbito DeportivoCultural como complemento en el mejoramiento de la Educación Superior. Propiciar la práctica deportiva tanto a nivel competitivo, como formativo y recreativo. Proyectar la imagen cultural y deportiva de la Universidad hacia la Sociedad en general. Ofrecer una serie de programas que amplían el espectro de posibilidades de participación de los estudiantes y colaboradores, generando nuevas opciones y pro piciando la consolidación de un clima favorable en las dimensiones de la cultura física, artística, literaria y científica.

Actividades Deportivas y Culturales. Seminarios y Talleres. Actividades Complementarias. Actividades Representativas. Eventos Especiales. Ciclos de Divulgación Cultural.

Actividades Formativas Talleres Facilitadores de Taller Fernando Charría Alberto Ayala Alejandro Coello José Raúl Ordóñez Carlos Santibañez Diana Castellanos H umberto J arrín Tulia Coutín Esther Liliana Ramírez Gloria Consuelo Bárcenas Nestor Alonso Sánchez Patricia Quesada.

Area del Medio Universitario Catálogo 1990

503

Actividades Representativas Actividad es Complementarias Natación Aprendizaje Martha Pabón Luz Estela Pabón Beatriz Beltrán.

Gimnasia Aeróbica Sandra Moreno Manha Lucía Gómez.

Video Foro - Video Club José Urbano.

Audiciones- Cintateca Fernando Barrero.

Entrenadores: Fútbol: Víctor Manuel Cardona. Baloncesto Masculino: Guillermo Quintero Baloncesto Femenino: Sandra Luz ·M oreno Voleibol Masculino y Femenino: Rodrigo Cana val Natación: Mauricio 1\!Iuñoz Coro: Esther Liliana Ramírez Danzas: Elliot Rivera Orquesta: Alejandro Coello.

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Reseña Histórica En octubre de 1970 la Universidad Javeriana abrió en Cali la carrera de Contaduría como un programa de extensión. En Diciembre de 1984 se creó la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y se incorpora a este nueva Facultad la Carrera de Contaduría. Posteriormente en 1987 se inició el Programa de Administración de Empresas con énfasis en Mercadeo Empresarial, Negocios Internacionales o Agroindustria. A partir de 1987 la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas quedó conformada por las Carreras de ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y CONTADURIA PUBLICA.

506

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Organización Para lograr el buen funcionamiento, la Facultad se estructuró con dos Direcciones de Carrera, una Secretaria Académica y un equipo de secretarias de apoyo. La Carrera de Contaduría a su vez, está dividida en siete áreas: Contabilidad y Auditoría, Costos, Jurídica, Económica, Financiera, Matemáticas y Sistemas y Humanidades; cada una de ella con su Jefe respectivo.

Decano Académico Beatriz Castro de Posada

Decano del Medio Universitario P. Javier González, S.J.

Director de Contaduría Pública Osear Darío Morales

Representante Profesores de Administración de Empresas Armando Gandini

Representante Profesores de Contaduría Pública Reynaldo Acosta

Representante estudiantes de Administración de Empresas Fernando Velasco

Representante estudiantes de Contaduría Pública Ricardo Bolaños

Jefe del Area de Contabilidad y Auditoría César Marmolejo Gómez

Jefe del Are a de Costos Luis Bernardo Tello Rodríguez

Jefe del Area de Jurídicas A1ba Agudelo Reyes

Facultad de Ciencias Econ. y Adm inistrativas Catálogo 1990

507

Jefe del Area de Economía Armando Gandini

Jefe del Are a Financiera Guillermo León J aramillo

Jefe del Area de Humanidades P. Hernando Silva, S.J.

Asistente de Investigaciones y Metodología Hermán Bachenheimer A.

Secretaria Académica de la Facultad Luz Mery Blandón R.

Carrera de Administración de Empresas Licencia de Funcionamiento: Acuerdo 171 del 2 de octubre de 1986 del ICFES.

Título que otorga: Administrador de Empresas con Enfasis en Agroindustria.

Objetivos: Formar profesionales:

l. Que conozcan y administren eficientemente el proceso productivo, la provisión de insumas, el almacenamiento, conservación, comercialización y consumo final e intermedio de los bienes producidos por el sector agroindustrial. 2. Que estudien e investiguen permanentemente el desarrollo de la agroindustria, como un sistema intersectorial en la Economía Colombiana que pueda convertirse en un generador de empleo.

Carrera de Administración de Empresas

509

Catálogo 1990

3. Que sepan analizar las diferentes situaciones del agro-para efectuar una explotación racional de los recursos naturales procurando la conservación y protección del medio ambiente. 4. Que conozcan la estructura y problemática del sector agroindustrial con una concepción integral, desde la perspectiva de la economía, la administración, las finanzas, la producción, el mercadeo y la formación ética y humanística.

Título que otorga: Administrador de Empresas con Enfasis en Negocios Internacionales.

Objetivos: Farmar profesionales: l. Con conocimientos teóricos y herramientas prácticas, capacitados para resolver los problemas derivados de las relaciones económicas y del Comercio Internacional de Colombia.

2. Con capacidad de liderazgo, que adopten sus conocimientos al desarrollo del Comercio Internacional tanto en el sector público como privado, tendientes a lograr la conquista de nuevos mercados que estimulen la producción nacional, fortalezcan nuestra balanza comercial y generen empleo. 3. Con sólidos conocimientos de las relaciones económica internacionales y en especial de los países latinoamericanos que adopten ideas que permitan mejorar las condiciones de negociación externa del país. 4. Capacitados para analizar las polítícas de comercialización internacional, en cualquier sector de la economía nacional, desde la perspectiva económica, administrativa, financiera, legal, ética y humanística.

Título que otorga: Administrador de Empresas con Enfasis en Mercadeo Empresarial.

510

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Objetivos: Formar profesionales: l. Que estén en capacidad de generar ideas y promover el desarrollo empresarial a través de nuevos productos que satisfagan adecuadamente las necesidades y gustos de los consumidores.

2. Que estén en capacidad de dirigir eficientemente la planeación, ejecución y control de políticas de mercadeo en empresas comerciales, ~ndustriales y de servicios del sector público y privado. 3. Con conocimientos teóricos y herramientas prácticas, capacitados para realizar estudios en busca de nuevos mercados mediante el análisis permanente del producto, la estructura de precios, los sistemas de distribución y las actividades de promoción considerando los intereses de los consumidores a largo plazo.

Area de Administración Introducción a la Carrera Enmarcados en los objetivos y el Plan Curricular de la Carrera y específicamente en cuanto respecta a los énfasis, se ofrece este curso para que los estudiantes empiecen a identificar y comprender los aspectos, principios y herramientas básicos de las áreas (énfasis), en una de las cuales ha de seleccionar y estudiar a partir del6º Semestre inclusive, son ellas: Administración Agroindustrial, Administración del Mercadeo y Administración de Negocios Internacionales.

Administración 1 Tiene por objeto identificar y comprender en los sistemas organizaciona-

les actuales, sus recursos, relaciones y procesos, como consecuencia de la dinámica histórica de la administración en sus diferentes enfoques, teorías y escuelas. Trata, entonces, este curso, del estudio crítico y comparativo de las diferentes fases de desarrollo del conocimiento y aplicación de la administración.

Administración 11 Siendo conscientes del eclecticismo, del holismo y de lo integrador de la Administración; y habiendo considerado a la Escuela del Proceso Administrativo como uno de los marcos de referencia y teóricos, este curso tiene como objetivo general el de estudiar profundamente los principios, técnicas, relaciones y procesos administrativos en

Carrera de Administración de Empresas Catálogo 1990

las organizaciones, en cuanto a las funciones Planeación, Organización, toma de decisiones y solución de problemas.

Administración 111

511

Economía 111 Micro-economía. Examinar el concepto de mercado como unidad básica de análisis para entender el comportamiento de las organizaciones productoras de bienes y servicios en un ambiente competitivo.

Enmarcados en la Escuela del Proceso Administrativo, en este curso, se desarrollan los principios, técnicas, relaciones y procesos administrativos en cuanto a las funciones: Dirección, Control y Evaluación, Administración del tiempo y Comunicación.

Manejo de herramientas teóricas que permitan analizar las causas y efectos del Comercio Internacional en la Economía Nacional.

Administración IV

Area Jurídica

Este curso consiste básicamente en desarrollar la función Integración del Proceso Administrativo, reclutamiento, selección, contratación, inducción, entrenamiento y desarrollo de los recursos humanos, incluyendo, desde luego, las retribuciones salariales y no salariales, orientado por los principios, técnicas, relaciones y procesos administrativos inherentes a los Sistemas Empresariales.

Area de Economía Economía! Elementos básicos para comprender la estructura y el funcionamiento de la economía, desarrollando una capacidad de análisis de los hechos económicos.

Economía 11 Macro-economía. Entorno económico global de las organizaciones, utilización de los instrumentos analíticos que permitan comprender la naturaleza y los efectos de la política macroeconómica.

Economía IV

Derecho Laboral El curso presenta un enfoque prácticoconceptual, donde se analizan los temas de mayor relevancia para un Administrador de Empresas: contrato de trabajo, salario, jornada de trabajo, terminación de contrato, liquidaciones y derecho colectivo, para que el estudiante adquiera un criterio sólido con respecto a los aspectos laborales mencionados.

Derecho Comercial Adiestramiento práctico de las regulaciones del código de comercio, para que conozcan las normas comerciales que regulan el campo de la actividad; las obligaciones que éstos le imponen y las ventajas y derechos que brinda el Estado a través de la legislación.

Derecho Tributario Por las características del profesional en Administración, se requiere que conozca los aspectos tributarios dentro de un marco general de aplicación que le sirva como elemento y apoyo en la toma de decisiones.

512

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Area Contable Contabilidad 1 Ofrecer al estudiante la importancia de la información contable dentro de la estructura empresarial y para lograrlo se prepara inicialmente en la administración contable de una empresa de servicios, trabajando los temas: Empresa, la contabilidad en la empresa, transacciones comerciales e informes contables.

ciones lineales, cuadráticas y funciones numéricas, como herramientas en la solución de problemas relacionados con la Carrera de Administración de Empresas.

Matemáticas 11 Utilización de la función lineal, sistemas de Ecuaciones, funciones no lineales y límites para que puedan apreciar la interrelación entre los conceptos y sus aplicaciones.

Contabilidad 11

Matemáticas 111

En este curso analizará contablemente una empresa comercializadora, para lo cual se tratarán temas de nómina de sueldos y salarios, prestaciones sociales, empresas comerciales, inventarios, pasivos y patrimonio; y se finaliza con el análisis de informes contables.

Presentar las Matemáticas de manera tal que expliquen los fenómenos naturales, económicos y sociales, familiari zándolo, además con las técnicas analíticas y numéricas en la solución de problemas aplicados al cálculo integral.

Costos

Matemáticas IV

Establecer claramente la diferencia entre costo y gasto de un período y definir los elementos constitutivos del costo del producto, los diversos sistemas de costeo existentes y utilizar los costos como una herramienta de control gerencial.

En el último curso de Matemáticas, se trabajan las Funciones Multivariables, ecuaciones diferenciales, métodos numéricos y ecuaciones en diferencia, para así entender la utilidad de las ecuaciones de acuerdo al análisis propio de la Administración y la Economía.

Auditoría Dar al Administrador de Empresas un conocimiento sobre el control interno y las ventajas de su aplicación; y para lograr lo planteado se trabajan los temas: Elementos de Auditoría, técnicas y procedimientos de Auditoría.

Estadística 1

Area Cuantitativa

Estadística descriptiva e introducción a la probabilidad. En la primera parte se desarrollan los temas: Variables y Representaciones, frecuencia relativa, varianza, desviaciones y en la segunda función de probabilidad, en espacios equiprobables, etc.

Matemáticas 1

Estadística 11

Dar a conocer los elementos básicos de la Matemática utilizando correctamente la lógica y conjuntos, álgebra, ecua-

Utilización de modelos para variables aleatorias: distribuciones de probabilidad, teoría de muestreo, interencias,

Carrera de Administración de Empresas Catálogo 1990

curvas de ajuste, para conseguir una interpretación correcta sobre el aspecto estadístico.

Area de Informática Sistemas I Capacitar al estudiante en el manejo del microcomputador. Adiestrándolo en el uso y aplicación de paquetes de Software comunes: como Wordstar y Lotus.

Sistemas II Capacitar al estudiante en la utilización de herramientas de Software como Dbase III, y desarrollar habilidades para resolver problemas usando el computador.

Sistemas III Introducción a la teoría general de sistemas, su enfoque y aplicación a problemas de la vida real.

Area Humanística y Religiosa Teología I Se pretende fortalecer la fe de los alumnos, teniendo en cuenta que la "Fe es una de las dimensiones más importantes de la persona humana". Por lo tanto, es "acompañar el proceso de maduración en la fe de los alumnos".

Teología II Se estudia el mensaje de Cristo principalmente de manera vivencia!, y "se trata de dar ayuda a los alumnos para ayudarlos en el proceso interno de su fe".

513

Doctrina Social Determinar las características de nuestra realidad nacional, sus causas: agresión económica, agresiones externas y las posibles soluciones: la enseñanza social de la· Iglesia como un proceso formativo de acción profesional futuro.

Area de Idiomas y Comunicación Inglés I Desarrollar en el alumno la capacidad de comunicarse oral y escrita en Inglés de manera informal en temas de nivel pre-intermedio.

Inglés 11 Lograr un nivel de comunicación oral y escrita a nivel intermedio en temas más formales.

Inglés III Nivel de comunicación a nivel intermedio avanzado, donde el estudiante pueda dar y expresar sus opiniones con mayor facilidad.

Comunicación y Metodología Desarrollar las habilidades fundamentales necesarias para comunicarse, u ti!izando los recursos personales y las diversas técnicas existentes, que le permitan un mejor desempeño académico y profesional.

Contenido del Plan de Estudios Profesionales por Enfasis Enfasis en Agroindustria Area de Administración Area de Finanzas y Evaluación de Proyectos.

514

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Area de Mercadeo Area de Comercio Internacional Area de Tecnología y Transformación Area de Desarrollo y Seminarios Area de Políticas Area Instrumental Area de Sociales.

Enfasis en Negocios Internacionales Area de Economía, Comercialización Internacional y Desarrollo. Area de Administración de Negocios, Financiamiento y Evaluación de Proyectos Internacionales. Area de Comercialización y Mercadeo Internacional.

Area de Tecnología e Infraestructura del Comercio Internacional. Area de Humanidades. Area Instrumental. Area de Jurídicas.

Enfasis en Mercadeo Empresarial Area de Mercadeo. Area de Publicidad. Area de Administración. Area Financiera. Area de Economía. Area de Ciencias Políticas. Area Instrumental. Area de Ciencias Humanas y Religiosas.

Profesores de la Carrera de Administración de Empresas Acosta B. José Eduardo. Mercadeo (lVI.T.).

Bachenheimer Hermán. Comunicación y Metodología (M.T.).

Acosta Marco Tulio. Finanzas 11

Baena L. Guillermo. Administra-

(H. C.).

ción I (H.C.).

Agudelo Reyes Alba. Derecho Tributario (H.C. ).

Becerra Manuel Antonio. Matemáticas l. 11 (H.C.).

Angel Gonzalo. Contabilidad l. 11

Bolaños J. Flavio. Introduce. a la

(H. C.).

Carrera (H. C.).

Arcila José B. Sistemas I (H.C.).

Bolaños S. Jesús Alberto. Sistemas I (H.C.).

Arenas José Manuel. Finanzas I (H .C.).

Cedeño Rafael. Sistemas 11 (H.C.).

Bachenheimer Freddy. Economía

Cestagalli Francesca. Derecho La-

(H. C.).

boral (H.C.).

Carrera de Administración de Empresas

5-1 5

Catálogo 1990

Cifuentes M. J airo H. Derecho Laboral (H.C.).

Méndez Ancízar. Economía (H.C.). Morales Gonzalo. Teología II.

Croce María Paola. Derecho Laboral (H.C;).

Orejuela P. Jorge Luis. Publicidad (H. C.).

De Miranda 'Mauricio. Economía II. IV (H.C.).

Parrado Alvaro. Costos (H.C.).

Díaz Eduardo. Negocios Internacionales (H.C.).

P. Silva Hernando, S.J. Teología II.

Díez Héctor. Contabilidad II (H .C.).

Restrepo Rubby. Derecho Tributario (H.C.).

Dulcey Carlos E. Economía III (H. C.).

Roa Alfredo. Economía 1 (H.C.).

Galarza José Libardo. Administra-

Ruiz Anzola Eduardo. Introducción

ción III. IV (T.C. ).

a la Carrera (H.C.).

Gómez Alberto. Economía II. IV

Ruiz Jaime Alberto. Auditoría (H.

(H. C.).

C.).

Gómez N elson. Producción Agrícola

Salazar Manuel .Matemáticas l. II

(H. C.).

Gutiérrez Gustavo A. Administración 1 (H.C.).

Salcedo de Vargas Myriam. Contabilidad 1 (H.C. ).

Iribertegui Claudio. Teología 1

Toro Néstor. Derecho Tributario (H.

(H. C.).

C.).

Knudsen Q. Hans Peter. Publici-

Valdés Edgar. Sistemas III. Estadística l. Il. Investigación de Operaciones

dad (H.C.).

(T. C.).

Lenis Carlos H. Matemáticas 11. IV (H. C.).

Valverde D. Franklin. Matemáticas III. IV (H.C.).

Marín Victoria Eugenia. Administración III (H.C. ).

Val verde D. Jaime. Matemáticas III (H. C.).

Marmolejo César A. Contabilidad II (M.T.).

Carrera de Contaduría Aprobación: Resolución N° 1O169 dell6 de diciembre de 1984 del Ministerio de Educación Nacional.

Título que otorga: Contador Público.

Objetivos: Los objetivos de la Carrera de Contaduría Pública en la Uniyers·idad Javeriana son FORMAR PROFESIONALES: l. Con sólidos conocimientos en cada una de las áreas y especialidades de la profesión contable. 2. Que satisfagan plenamente las necesidades de información confiable y oportuna. 3. Con mística progresista y espíritu investigativo, que promuevan continuamente la evolución de la profesión. 4. Con espíritu crítico y capacidad de análisis, que aporten sus conocimientos al desarrollo empresarial.

Carrera de Contadurra

51 7

Catálogo 1990

5. Integras que, iluminados por las enseñanzas del Evangelio, hayan simulado y lleven a la práctica los principios de la más alta ética profesional. 6. De gran sensibilidad social, cuya meta es "el servicio que no excluye la recompensa justa del trabajo, pero cuyo ideal es ser útil para el prójimo y la humanidad. Y si se esfuerza en desarroilar al máximo su personalidad, es para poder ser útil y servir a los demás". (Declaración de Principios de la Universidad Javeriana, Secciona! de Cali).

Area de Contabilidad y Auditoría Contabilidad I

Contabilidad Vl

Cualidades de la información. Objetivos de la información contable. Normas básicas de la contabilidad. Documentos comerciales. Requisitos contables. Informes . contables y normas técnicas.

Pensiones de jubilación. Estados financieros consolidados. Estados financieros ajustados por nivel de precios. Conversión de estados financieros a moneda extranjera.

Contabilidad II

Ventas a plazo. Sucursales y agencias. Leasing y factorin. Estado de liquidación. Impuesto diferido.

Contabilidad VII Control interno de la empresa. Manual de procedimientos. Procedimientos Contables. Efectivo.

Auditoría I Contabilidad III Cuentas y documentos por cobrar. Inventarios. Gastos pagados por anticipado. Cuentas del pasivo corriente.

Contabilidad IV Repaso de estados financieros. Inversiones. Propiedad planta y equipo. Intangibles. Cargos y Créditos Diferidos.

Contabilidad V Resultado de las operaciones. Capital. Utilidades retenidas. Estado de cambios en la situación financiera.

Naturaleza de la auditoría. Normas de la auditoría, generalmente aceptadas. Sistemas de control interno. Pruebas en el ciclo de ventas. Cuentas por cobrar y recaudos. Pruebas en el ciclo personal.

Auditoría II Características del ciclo de compras. Características del ciclo de inventarios y almacenamiento. Investigación y descripción del control interno en el ciclo de compras. Comprobación del s1'tema de control interno. Evaluación del sistema de control interno.

518

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Auditoría 111 Auditoría de pérdidas y ganancias. Auditoría en el área de impuestos. Examen de actas. Informes. Informes de Auditoría Externa y del Revisor Fiscal. Informes de Auditoría interna. Bosquejo general de la organización y funcionamiento de una firma de Contadores Públicos.

Auditoría de Sistemas Conceptos básicos de sistemas. Conceptos básicos de auditoría de sistemas. Clases de auditoría de sistemas. Técnicas de auditoría de sistemas. Auditoría de aplicaciones de funcionamiento. Auditoría de operaciones. Controles de acceso. El microcomputador como herramienta de Auditoría.

directo y mano de obra. Costos estandar segunda parte, gastos generales. Costos relevantes y la toma de decisiones.

Costos IV El presupuesto maestro. El presupuesto en base cero. Contabilidad por áreas de responsabilidad. Evaluación de los resultados divisionales. Descentralización. Precios de transferencia. Formas de asignar precios a los productos.

Contabilidades Especiales 1 Contabilidad agropecuaria. Contabilidad de la construcción.

Contabilidades Especiales 11

Area de Costos y Presupuestos

Administración de Seguros. Constitución legal de Empresas e Instituciones Financieras.

Costos 1

Area de Jurídicas

Introducción a los costos de manufactura. Diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad administrativa. Estados de costos de producto manufacturado y vendido. Manejo y control de materiales. Manejo y control de la mano de obra. Planeación y aplicación de la carga fabril. Análisis de variaciones. Departamentalización de los gastos generales de fabricación.

Norma jurídica. División y jerarquía. Aplicaciqn de Ley Mercantil a los comerciantes y a sus actos.

Costos 11

Derecho Comercial 11

Sistemas de información de costos. Sistemas por órdenes de producción. Costos por procesos. Costos conjuntos, caproductos y sub-productos, análisis ganancia bruta.

Costos 111 Análisis costo -volumen-utilidad. Costo directo. Costos estandar-material

Derecho Laboral Contrato de trabajo. Elementos. Causales de .suspensión. Terminación. Prestaciones sociales. Liquidación.

Derecho Comercial 1

Derecho de asociación y las diferentes formas de asociación. Civiles. Comerciales. Mixtas. Procedimientos de contratos y quiebras.

Legislación Tributaria 1 Estructura del estado colombiano. Acto administrativo y la defensa del ciuda-

Carrera de Contaduría Catálogo 1990

dano ante actos de la administración. Ubicación del derecho tributario. Impuesto de renta como negocio público y obligación fiscal. Concepto de renta. Forma de determinar la renta líquida gravable.

519

del país (Sector industrial, cafetero, Agro, Banca, etc.

Administración 1 Introducción. La función planeación. La función organización. La función dirección. La fu nción control.

Legislación Tributaria 11 Administración 11

Sistema de retención en la fuente. La renta presuntiva y el impuesto complementario de ganancias y pérdidas ocasionales.

Planeación estratégica. Desarrollo organizacional. Administración por objetivos.

Legislación Tributaria 111

Relaciones Industriales

Estructura total del impuesto sobre ventas. Aspectos básicos del procedimiento tributario. Declaración trib utaria. Determinación oficial de 1 tributo. Discusión de las liquidaciones oficiales. N orificación de los actos administrativos de impuestos.

Conocimientos y herramientas, funciones básicas de la Administración. Planeación. Organización . Control. Manejo de la unidad de personal.

Mercadeo

Introducción a la economía, conceptos básicos. Oferta y demanda. Teoría de la producción y el costo. La empresa en los diferentes tipos de mercado. Teoría de la distribución de recursos. Mercado competitivo de recursos. Mercado de insumas en la competencia perfecta. Elementos de la teoría del bienestar.

El campo del mercadeo. Proceso de administración de mercadotecnia. Investigación de mercadotecnia y sistemas de información. Mercado de con sumidores y comportamiento de compra. Mercados de organizaciones. Segmentación del mercado. Mercadeo por objetivos. Determinación de precios y sus objetivos. Naturaleza de los canales de mercadeo. Publicidad. Administración de la venta de personal. Integración del plan de mercadeo. Planeamiento de mercadeo. Mercadeo de servicios, objetivos, formas de lograrlo.

Economía 11

Comercio Exterior

Producción y costo. Estructura del mercado. Determinación de precios. Comercio Exterior e integración económica . Doctrinas económicas. Desarrollo y subdesarrollo.

Economía internacional. Balanza de pagos. Cuenta especial de cambios. Devaluación. Certificado de cambio. Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial. Formas de negociación en comercio internacional. Organismos nacionales relacionados con comercio exterior. Formas de pago en comercio exterior. Exportaciones.

Area de Economía Economía 1

Economía Colombiana Estudio de sectores económicos que componen o conforman la economía

520

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Estadistica 1

Area de Finanzas Finanzas 1 La función financiera. Herramientas de análisis financiero. Administración del capital de trabajo y matemáticas financieras.

Finanzas 11 Presupuestos de capital. Valor presente y tasa de retorno, costo de capital, valoración y evaluación económica: Criterios decisorios.

Finanzas 111 Financiamiento a largo plazo, expansión y contracción: Fusiones y adquisiciones, fracasos y reorganizaciones. · Tópicos integrados: Operaciones Multinacionales, pequeña empresa, sector bancario y sector fundacional.

Evaluación de Proyectos Naturaleza de la evaluación de proyectos y sus etapas, estudios parciales de un estudio de factibilidad: Aspectos generales, estudio de mercados, estudio técnico, inversiones y financiación, estudio financiero y estudio económico.

Area de Matemáticas y Sistemas Matemáticas 1 Lógica y conjuntos. Conjuntos numéricos. Relaciones y funciones. Matrices y determinantes. Progresiones.

Matemáticas 11 Funciones no lineales. Límites y continuidad. La derivada. La integral definida.

Estadística descriptiva. Distribuciones unidimensionales de frecuencia. Reducción de datos: medidas de tendencia central, medidas de dispersión. ' Probabilidad. Combinatoria. Modelos · probabilísticos. Regresión y Correla-. ción.

Estadistica 11 Variables aleatorias, continuas y discretas. Función de probabilidad. Función de distribución. Distribuciones de probabilidad. Estimación puntual y por intervalos.

Introducción a Sistemas Reseña histórica de los computadores digitales. Estructura del computador. Transmisión de datos y redes de comunicación. Algoritmos. Programas y lenguajes del computador. Sistemas operativos.

Sistemas 1 Teoría general de sistemas. Sistemas de procesamiento de datos. Hoja electrónica. Introducción al Dbase III.

Sistemas 11 Enfoque de sistemas. La empresa como un sistema integral. Sistemas contables. Teoría de base de datos. Software. Hoja Electrónica (Lo tus 1.2.3) Dbase III continuación.

Area de Humanidades y Metodología Teología 1 Fenomenología. El trascender del hombre. La fe cristiana. La revelación de Dios y la respuesta del hombre. La experiencia de Jesús y sus discípulos. La experiencia cristiana.

';arrera de Contadurra

521

Catálogo 1990

Teologia 11 Influjo asirio, griego y romano en la cultura judía. Principales corrientes del pensamiento en tiempos de Jesús. Determinación del texto de los Evangelios. Redacción de los Evangelios. Vida de Jesús. Parábo].as de Jesús. Predicación de Jesús. Milagros de Jesús. Discípulos de Jesús, su elección y formación. E ti ca Introducción: Importancia de la ética en la vida y en la práctica de la propia profesión. Explicación del código de ética. Legislación sobre la práctica de la propia profesión. Asociaciones profesionales y sus estatutos respectivos. Problemas éticos en la práctica de la profesión. Etica general. Virtudes en el ejercicio profesional.

Doctrina Social Diagnóstico de la realidad social. Tendencias generales. Aproximaciones. a un diagnóstico de la situación social colombiana. Juicio crítico. Aspectos socio-económicos (estructura rural urbana, empresa, capital, trabajo, participación). Propiedad privada (salario sindicalismo). Aspecto socio-político (bien común, democracia, dictadura, estado, formas de gobierno, intervención del estado, orden, subsidiaria, totalitarismo, partidos políticos. Aspectos socio-cultural (cultura, educación, información, medios de comunicación social). Aspectos socioreligiosos (evangelización, secularización, religiosidad popular). Exigencias

cnsuanas. Compromiso desde la fe e ideología. Ideología y compromiso cristiano.

Historia de la Cultura Concepto de la cultura. Características de la sociedad actual. Principales instituciones de la sociedad moderna. Visión general de los principales sistemas socio-económicos. Análisis de la empresa japonesa. Movimiento cooperativo de Mondragón. La organización económica de Israel. El modelo sueco de desarrollo.

Comunicación e Informática 1 yll Los métodos de estudio. La lectura y la escritura como requisitos básicos para la comunicación. La biblioteca y su uso. Las notas de clase y las fichas personales. La estructura metodológica de los trabajos escritos como reportes técnicos.

Metodología de la Investigación La revisión de la biblioteca. La selección del tema de monografía. La delimitación del tema. La justificación. La formulación de objetivos. Los diseños de investigación. La formulación del problema. Los marcos de referencia (marco histórico, conceptual y teórico). Los recursos económicos, bibliográficos, institucionales y humanos. El cronograma. La estructura del proyecto de grado.

522

Catálogo 1990 Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Profesores Carrera de Contaduría Públic.a Acosta C. Reynaldo. Finanzas Il

Cestagalli E. Francesca. Derecho

(H. C.).

Laboral (H.C.).

Agudelo R. Alba. Legislación Tri-

Díez R. Héctor. Contabilidad V (H.

butaria (H.C. ).

C.).

Agreda Jorge. Contabilidades Espe-

Escobar Rodrigo. Finanzas I (H. C.).

ciales I (H.C.).

Escobar D. Samuel. Costos II (H. C.). Angel M. Gonzalo. Contabilidad III (H. C.).

Esparza Manuel. Sistemas I (H. C.).

Angulo Z. Nubia Ruth. Introduc-

Farfán S. José Libardo. Estadística

ción a Sistemas (H.C.).

II (H.C.).

Arciniegas Norberto. Relaciones

Galarza José Libardo. Administra-

Industriales (H.C.).

ción (H.C.).

Bachenheimer A. Hermán. Comu-

Gamboa C. Osear. Estadística I (H.

nicación I y II (M.T.).

C.).

Barón V. Luis Jesús. Sistemas I

Gandini Armando. Economía I. II

(H.C.).

(M. T.).

Barrera L. Héctor. Contabilidad I

Giraldo O. Hernán. Comercio Exte-

(H. C.).

rior (H.C.).

Beltrán Carlos. Introducción a Sis-

Henao Gustavo. Contabilidad IV

temas (H.C.).

(H. C.).

Burgos Juan Fernando. Derecho

Iribertegui Claudio. Teología I. II

Comercial (H.C.).

(H. C.).

Castañeda Julio César. Contabili-

López César Augusto. Sistemas II

dad V (H.C.).

(H. C.).

Carrera de Contaduría

523

Catálogo 1990

Marmolejo G. César A. Contabili-

Salazar G. Gustavo. Matemáticas I

dad VI (M.T.).

(M.T.).

Melo Gilberto. Auditoría de Sistemas (H.C.).

Salazar Heberth. Mercadeo (H.C.).

Méndez P. Ancízar. Economía I. II y Evaluación de Proyectos (H.C.).

(H. C.).

Salazar G. Manuel. Matemáticas II

Sánchez Raúl. Derecho Comercial Molinares Senen E. Auditoría I. III

(H. C.).

Sarria Pablo. Contabilidades EspeMonedero Jaime. Contabilidades Especiales (H.C.).

ciales (H.C.).

Tello R. Luis Alberto. Costos (M. T.). Parra Fernando. Finanzas III (H.C.). Parrado Alvaro. Costos IV (H.C.). Pérez V. Gustavo A. Costos I (H.C. ).

Toro P. Néstor. Legis-lación Tribu~ taria (H.C.). Troncoso M. Gilberto. Historia de la Cultura.

Pedraza Felipe. Auditoría II (H . C.). Varela Carlos Alfonso. ContabiliP. Rincón Rodrigo. Teología I. Doctrina Social y E ti ca (H. C.).

dades Especiales (H.C.).

Ríos Alvaro. Doctrina Social (H.C.).

Vargas Julio. Metodología y Comunicación (H. C.).

Ríos Juan Antonio. Costos III (H. C.).

Zuluaga M. José Hernando. Contabilidad II (M.T.).

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Consejo de la Facultad Decano Académico Hernando Silva, S.J.

Decano de Medio Javier González, S.J.

Directora de la Carrera de Psicología Leonor Sandoval A vella.

Director del Magister en Estudios Políticos Hernando Llano.

Director del Magister en Educación Juan E. León.

526

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Directora del Departamento de Lenguas Irene Caicedo de González.

Director del Programa de Educación Continuada Iván Valencia.

Representante de los Profesores Rodrigo Solís.

Representante de los Estudiantes Roberto Kilbi.

Secretaria Martha Lucía Gómez de Naranjo.

Departamento de Lenguas Modernas

52 7

Catálogo 1990

Departamento de Lenguas Síntesis de las Asignaturas Inglés I El primer nivel d~ inglés es una asignatura de naturaleza teórico-práctica. El curso busca introducir a los estudiantes en las estructuras básicas de gramática del idioma Inglés, para lograr una nivelación, un conocimiento global, que permita al estudiante enfrentarse con una corta lectura en inglés.

Inglés III Este curso pretende ampliar e introducir nuevos elementos indispensables para la comprensión de l'ectura, e irlos enfocando al área de estudio.

Inglés IV Este curso pretende utilizar los conocimientos de los niveles anteriores y enfocarlos al área específica de estudio de cada carrera para desarrollar el vocabulario y la familiarización con el tipo de textos propios de cada carrera.

Inglés II Este curso está diseñado para estudiantes univesitarios que necesitan leer textos en inglés por motivos académicos. Este curso introduce las estrategias de comprensión de lectura que permiten el manejo adecuado del material escrito en inglés en las diferentes áreas de estudio.

Profesores del Departamento de Idiomas Caicedo de González Irene. Inglés

Peñafort de Rizo Cristina. Inglés

IV (M.T.).

111 (M.T.).

Gómez de Peláez Evelyn. Inglés I y 11 (M.T.).

528

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Departamento de Humanidades Síntesis de las Asignaturas Teología 1 Es una propedéutica de la fe. Lleva al alumno a un compromiso personal con Dios.

E tica Contiene una introducción a la ética; una ética general; y el estudio de los códigos de ética de cada una de las carreras.

Epistemología

Es un tratado de Jesús de Nazaret, su vida y su doctrina.

Contiene un estudio de las posiciones generales de la epistemología y su aplicación a las diversas corrientes de la Psicología.

Doctrina Social y de la Iglesia

Antropología

Teología 11

Contiene un análisis de la situación social colombiana, y la posición de la Iglesia frente a esta situación.

Es una introducción al estudio general de la antropología y sus relaciones con la Psicología.

Profesores del Departamento de Humanidades Bachenheimer Hermán. Doctrina

Rincón Rodrigo, Pbro. Teología l.

Social de la Iglesia (H.C.).

Doctrina Social. Etica (H.C.).

Iribertegui Claudio. Teología I y 11

Ríos Alvaro. Doctrina Social (H.C. ).

(H. C.).

Silva Hernando, S.J. Teología 11. J aramillo Alba Liliana. Teología I

E ti ca.

(H. C.).

Uribe Jorge Humberto. Teología l. Morales Gonzalo. Teología 11. Epistemología. Antropología (M. T.).

Etica.

Programa de Educación Continuada Objetivos Generales: Contribuir a la promoción de las ciencias humanas y sociales en el medio Vallecaucano y el Sur-Occidente colombiano a través de la actualización y análisis de los avances en dichas áreas. •

Proyectar la filosofía de la Universidad Ja veriana a través de actividades educativas No formales tanto a nivel interno de la Universidad como a la comunidad en general.

Areas Fundamentales de Proyección: • Psicología Organizacional Está orientada al estudio, análisis y la investigación del hombre en la organización empresarial corriÓ agente de desarrollo social. La concepción ética del hombre y el trabajo es pilar funda mental de la actividad educativa.

530

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

• Familia Programa dirigido al estudio de la familia, su desarrollo y alternativas para la resolución de conflictos. Aspectos sociales, psicológicos, jurídicos, religiosos, antropológicos se tratan de manera enfática.

• Desarrollo Social Actividad educativa encaminada a la promoción principalmente de Liderazgo Social en Sindicalismo, Cooperativismo, Liderazgo Comunitario. El apoyo del Instituto de Ciencias Sociales permite dirigirlo a líderes de estrato socioeconómico bajo con influencia en la comunidad. Otras actividades del liderazgo familiar, empresarial también se tratan.

• Derechos Humanos Trata actividades educativas. La educación para la paz a través de la pedagogía de los Derechos Humanos.

Metodología: Seminarios, talleres, cursos.

Coordinador Dr. 1ván Valencia

Programa de Maestría en Educación Aprobación: El programa de la Secciona! de Cali fue aprobado por el ICFES, según acuerdo 161 del 15 de diciembre de 1988.

Propósito: Esta maestría se propone ofrecer a profesionales de diferentes disciplinas un programa de formación avanzada, que les permita asumir un liderazgo institucional o gremial dentro de un proceso de transformación de la calidad de la educación. Este propósito implica que la maestría oriente sus acciones a: Preparar cuadros de especialistas con competencia en los aspectos curriculares del proceso educativo. Se reconoce el currículo como el elemento fundamental de todo proceso formativo sistemático, por cuanto integra y estructura todos los factores que intervienen en el proceso formativo.

532

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Impulsar la actividad investigativa como estrategia básica del desarrollo del programa, lo mismo que del análisis de los problemas de la educación y de la búsqueda de alternativas para la transformación de la misma.

Objetivos: l.

Que los estudiantes desarrollen la capacidad de profundizar en la conceptualización sobre la calidad de la educación, mediante la identificación y análisis de los diferentes factores culturales, pedagógicos, etc. que la determinan.

Que los estudiantes caractericen y analicen el proceso curricular tanto en su fundamentación teórica como en su aspecto operacional y en sus interrelaciones con la calidad de la educación.

Que los estudiantes realicen actividades investigativas que les permitan identificar, diseñar, aplicar y evaluar alternativas para el mejoramiento de la calidad de la educación a través de los procesos curriculares.

Estructura Curricular: Para el logro del propósito y los objetivos, la estructura curricular del Magíster está constituida por los siguientes elementos: La Calidad de la Educación, como temática integradora de todos los contenidos y actividades previstos a lo largo del plan de estudios y que es conceptualizada interdisciplinaríamente. El Currículum: como el elemento estructural del proceso educativo que constituya en objeto de estudio, investigación y transformación. La Evaluación: que es asumida como la función que permite generar propuestas de transformación científicamente sustentadas y técnicamente realizables. La Investigación: que además de estrategia metodológica, es un elemento de la estructura curricular del plan que permite esperar y lograr resultados que contribuyan a un mejor conocimiento de la realidad educativa y de identificar alternativas para su mejoramiento.

Programa de Maestría en Educación Catálogo 1990

533

Metodología: Se aplica el método de seminario, el cual permite que el estudiante asuma la principal responsabilidad de su proceso de aprendizaje. El estudiante entra en contacto directo con los textos y los analiza; participa en un proceso de producción intelectual y colectiva. El trabajo individual lo realiza el estudiante durante la semana y las sesiones presenciales se efectúan los sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m y de 2:00p.m. a 6:00 p.m.

Primer Trimestre

Cuarto Trimestre

Análisis interdisciplinario de la Calidad de Educación.

La investigación sobre la Calidad de la Educación.

Fundamentos teóricos del diseño curricular.

Modelos curriculares de la educación en Colombia.

Fundamentos teóricos de la evaluación curricular.

Análisis de experiencias de evaluación.

Segundo Trimestre

La investigación sobre la Calidad de la Educación.

Análisis interdisciplinario de la Calidad de la Educación.

Quinto Trimestre

Sesiones de grupo sobre el trabajo de tesis.

Análisis de modelos de desarrollo curricular.

Sexto Trimestre

Análisis de modelos de evaluación curricular.

La investigación sobre la Calidad de la Educación.

Tercer Trimestre

Sesiones de grupo sobre el trabajo de tesis.

Fundamentos epistemológicos de la Calidad de la Educación. Análisis de experiencias curriculares.

Séptimo Trimestre Análisis de casos de investigación sobre Calidad de la Educación.

Los estándares evaluativos. Sesiones de grupo sobre el trabajo de tesis.

534

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Octavo Trimestre Análisis de casos C:e investigación sobre Calidad de la Educación. Sesiones de grupo sobre el trabajo de tesis. La estructura curri"cular de esta Maestría no contempla el manejo de "asignaturas" en el sentido tradicional. Su conformación está hecha por líneas temáticas que se van profundizando a lo largo del Programa: El Desarrollo Curricular La Evaluación Curricular y La Calidad de la Educación.

La Calidad de la Educación Se aborda desde la perspectiva de diferentes disciplinas: la sociología, la economía, la política, la psicología, la epistemología, etc., con el propósito de que los estudiantes vayan construyendo una conceptualizacilón enriquecida interdisciplinariamente sobre la Calidad de la Educación. El Desarrollo Curricular El currículo es el espacio que integra y estructura todos los factores que intervienen en el proceso instruccional y

formativo. En consecuencia se le reconoce como un elemento fundamental en la determinación de la Calidad de la Educación. Se trasciende la interpretación puramente tecnológica del currículo para ubicarlo dentro de una visión totalizante que compromete a todos los factores que conforman los procesos educativos institucionales.

La Evaluación Curricular Por razones metodológicas es trabajada en forma separada, aunque conceptualmente se la considera como un aspecto fundamental constitutivo de todo proceso curricular. Sin la incorporación de la dimensión evaluativa el proceso curricular carece de medios para verificar su nivel de eficacia en función de la Calidad de la Educación. Este proceso comprende desde la evaluación institucional y de programas hasta la apreciación del rendimiento de los estudiantes.

Programa de Maestría en Educación Catálogo 1990

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Profesores del Programa Aldana de Conde Graciela. Crea-

MarulandaJohannio. Política y Ca-

tividad y Calidad de la Educación (H. C.).

lidad de la Educación (H.C.).

Calero Lida. Desarrollo Curricular

Toro José Bernardo. Comunicación y Calidad de la Educación (H. C.).

(M. T.).

Torres Guillermo. Evaluación CuCampo Rafael. Sociología y Calidad

rricular (H.C.).

de la Educación (H.C.).

Torrado Rafael. Epistemología. Lara Walter. Evaluación Curricular (M. T.).

Magister en Estudios Políticos Aprobación del Programa: Acuerdo Nº 11 O del 16 de julio de 1987.

Objetivos: El Postgrado en Estudios Políticos está dirigido al cumplimiento de los siguientes objetivos: Desarrollar en el estudiante una actitud interdisciplinaria que le permita analizar fenómenos y problemas políticos, reconociendo la utilidad de la contribución de diferentes disciplinas para su conocimiento y solución. · Promover y dirigir el trabajo práctico del estudiante en función del desarrollo de las líneas de investigación definidas por el Programa. Lograr que el estudiante adquiera habilidad en la aplicación de las herramientas básicas del método científico, y eficaz dominio conceptual de los diferentes métodos de análisis políticos.

Magister en Estudios Políticos Catálogo 1990

537

Estructura Curricular: La estructura curricular del Programa comprende tres grandes áreas: a)

Fundamentación Teórica: Conformada por el conjunto de temas y definiciones conceptuales básicas en Ciencia Política, así como por los principales aportes de la Historia y _la Sociología para comprender la realidad mundial, latinoamericana y nacional. Hacen parte de esta área, materias tales como: Introducción a la Ciencia Política, Sistemas Políticos Comparados, Teoría de las Relaciones Internacionales y Pensamiento Político Colombiano y Latinoamericano, entre otras.

Líneas de Investigación: Comprende el estudio y profundización sistemática en torno a tres tipos de procesos políticos: Participación, Resolución de Conflictos y Socialización Política local. Participación Política: esta línea agrupa temáticamente la investigación sobre: Comportamiento Electoral, Opinión Pública, Procesos Decisorios, Marketing Electoral, Educación y Participación. Resolución Conflictos: Tiene como propósito profundizar en las causas, los protagonistas y el entorno social y cultural del fenómeno de la violencia en Colombia. El énfasis de los estudios en esta línea será caracterización regional 'y local de la violencia y en ellos, la experiencia de negociación y resolución de conflictos. Procesos de Socialización Política Local: en esta línea los estudiantes desarrollarán trabajos investigativos sobre el Régimen Político Administrativo Municipal; la Organización Comunitaria a el Liderazgo Local; la Democracia y la Educación Comunitaria Participativa y el Desarrollo Económico-Social local, entre otros.

538

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Plan de Estudios: El Plan de Estudios del Programa abarca ocho trimestres de actividad curricular de once semanas cada uno, diez de trabajo regular y una de evaluación, ocho horas de Seminario por semana y una semana de receso. Los dos primeros trimestres del Plan de Estudios se dedican a la inducción, a la Metodología tipo seminario y al ciclo introductorio del ~rea de fundamentación teórica y metodológica. El tercer y cuarto trimestre se ocupan de la parte general, revisión de literatura científica, estudio de los enfoques, teorías y principales aplicaciones en cada una de las tres líneas de investigación. Paralelamente, se desarrollan dos semestres de fundamen tación teórica. A partir de este período académico, los estudiantes inician los trabajos de investigación en la línea correspondiente.

Primer Trimestre Inducción Taller de Análisis de Contenidos. Introducción a la Ciencia Política. Metodología I

Segundo Trimestre Metodología II. Sociología Política. Participación Política. Talleres de Estadística Básica.

Tercer Trimestre Enfoques y Métodos en Ciencias Sociales. Política Comparada. Resolución de Conflictos.

Cuarto Trimestre Ideologías y Modelos Políticos. Diseño de Proyecto. Procesos de Socialización Política Local. El área de fundamentación teórica continúa a partir de Seminarios de Profundización, uno por trimestre, y el área Metodológica se desarrolla a manera de talleres en los que se hacen ejercicios prácticos de planteo, medición, comprobación y procesamiento de información.

Magister en Estudios Políticos

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Catálogo 1990

Seminarios Introducción a la Ciencia Política Este seminario pretende ser un vehículo para el descubrimiento del campo de la Ciencia Política, una alternativa conceptual para el estudio de los problemas del Estado. Aspira a propiciar el conocimiento de las dificultades empíricas, normativas y semánticas -también las posibilidades- de la disciplina mediante el análisis de los actores y procesos políticos.

Sociología Política Bajo la modalidad de seminario, se acomete la tarea de examinar la historia del hombre político en la doble perspectiva de su reflexión y su conducta, partiendo de las formas elementales de la comunidad primitiva hasta llegar a la actual forma de asociación racional: El Estado.

Comportamiento Electoral La participación y la abstención electoral en Colombia. Modelos explicativos del comportamiento electoral. Simpatías, adhesión y militancia en los partidos tradicionales y de izquierda. Bases prácticas para la asesoría de activistas políticos.

Violencia Política en Colombia Este seminario busca familiarizar al alumno con: a.

Algunos de los mejores estudios analíticos realizados hasta la fecha sobre la violencia política que Colombia ha experimentado desde la década de 1940 hasta hoy. Con algunas de las principales teorías explicativas de la violencia

política hoy disponibles en la Ciencia Política. Se pretende no sólo conocer dicha literatura sino ana!izar y discutir sus virtudes y defectos desde el punto de vista científico.

Política Comparada En este curso se hace énfasis en los criterios para comparar los diferentes tipos de sistemas políticos: Presidencialista, convencional, parlamentarista, proporcional, etc. Aquí se examinan los principales procesos políticos en el contexto de las democracias liberales y los nuevos movimientos sociales.

Desarrollo y Modernización La cuestión urbana y rural en el Suroccidente Colombiano: la modernización como alternativa supone un proceso de cambios en las estructuras políticas, económicas y sociales que inducirían la transformación de la sociedad de lo tradicional a lo moderno. El seminario define las características de la sociedad tradicional y de la moderna, la contestación al cambio, la estructuración de la administración pública, las demandas políticas creadas por el desarrollo económico, los modelos políticos que favorecen y obstaculizan el crecimiento; al mismo tiempo, recogería las investigaciones y propuestas más relevantes en torno al fenómeno de la urbanización en Colombia y los departamentos que forman el Sur-Occidente del país, durante los últimos años.

Procesos Decisorios y Política Regional Este seminario apunta, prioritariamente, a la definición de los di versos facto-

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

res que intervienen en la toma de decisiones en materia de política regional, departamental y municipal. Los varios centros de decisión y sus respectivas competencias, organigramas, fuentes y redes de información. Actores principales, sus intereses y limitaciones. Centros reales de decisión, reglas de juego. Procesos de ejecución: personal, recursos, estructuras jerárquicas, velocidad. Sistemas de realimentación y control. Patrones de reclutamiento y procesos de nombramiento.

Participación y Comportamiento Electoral en el Valle y el Suroccidente Colombiano Análisis del comportamiento político y electoral en el Valle y el Suroccidente colombiano. Sus tendencias, evolución y perspectivas.

Historia Económica y Política de América Latina Curso de Economía Política a partir del cual se documentan expresamente las interrelaciones, correlaciones e in ter-

ferencias entre los procesos políticos y económicos en la historia de América Latina. Visión del conjunto bajo el supuesto de elementos comunes y también de las notorias diferencias en el nivel de desarrollo y el sistema polític o.

Textos Introductorios: Teoría de las Relaciones Internacionales: este seminario busca equipar a los estudiantes de las relaciones internacionales con una serie de conceptos de teoría básica que les permiten descubrir e interpretar con acierto los eventos que tienen lugar en el ámbito internacional.

Relaciones Internacionales de Colombia En general, el marco político internacional a la 1uz de la doctrina de los derechos humanos, el derecho a los tratados, la situación de Colombia en el contexto mundial durante períodos claves de su historia.

Magister en Estudios Políticos Catálogo 1990

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Profesores Magister en Estudios Políticos

Aterhotúa Cruz Adolfo León. Teo-

López de Trujillo Aura. Estadística

rías y Enfoques de las Ciencias Sociales. Violencia en Colombia I y 11

Básica. SPSS (H.C. ).

(M. T.).

Losada Lora Rodrigo. Introducción a la Ciencia Política. Política Comparada. Procesos Electorales y Participación. Comportamiento Electoral (H.-

Costa López María Victoria. Metodología de la Investigación I y 11 (H. C.).

C.).

De Pacheco María Antonieta. His-

Mazzeo Domenico. Procesos de Inte-

toria de América Latina (H.C.).

gración. Teoría de las Relaciones Internacionales (M.T.).

Escobar Guillermo León. Gobierno Local y Participación. Táctica y Estrategia Política (H.C.).

Carrera de Psicología Licencia de Funcionamiento: Acuerdo 109 del 6 de Junio de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Psicólogo.

Objetivos de Formación de la Carrera: Objetivo General La Pontificia Universidad Javeriana - Secciona! Cali, se propone ofrecer al medio colombiano a través de su programa de Psicología, la oportunidad de preparar psicólogos profesionales con una sólida formación ética, conceptual y metodológica que fundamente un ejercicio profesional auténticamente humano, científico y técnico y en esta forma sean para la sociedad elementos positivos de servicio y de transformación social. Objetivos Específicos Se refieren a los fines fundamentales de la formación universitana:

El desarrollo del conocimi ento. La formación del hombre. El servicio a la Sociedad.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

543

EN RELACION CON EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO El programa se proponen que el estudiante de Psicología, desarrolle intereses, motivaciones y destrezas que lo conduzcan a la búsqueda sistemática del saber, y con rigor metodológico y especial creatividad aborde el campo del conocimiento con actitud investigativa seria y responsable a fin de que pueda contribuir al desarrollo de la Ciencia Psicológica Básica y Aplicada. Que el estudiante logre una ubicación realista y objetiva en el momento histórico que vive hoy la Psicología con respecto a su desarrollo a nivel mundial y nacional, comprenda la dialéctica de los fenómenos que caracterizan este desarrollo y se capacite para asumir una actitud analítica y crítica frente a ellos y para prospectar, con visión, integra ti va y dinámica su propio aporte al perfeccionamiento de la Psicología como disciplina y como ciencia. Que se capacite para identificar y analizar las características del conocimiento científico, lo diferencie de otras formas de conocimiento, y se adiestre en el manejo de los métodos, técnicas y procedimientos de la Investigación Científica y Psicológica, a fin de que pueda aplicarlos en su propio campo profesional y a nivel interdisciplinario, enfatizando en que sus estudios y aplicaciones sean de especial utilidad a las necesidades propias del medio nacional. EN RELACION CON LA FORMACION DEL HOMBRE Esta carrera se propone formar a sus profesionales dentro de criterios altamente humanistas, con un currículo centrado en el interés por la persona tanto del futuro profesional como también aquellas a quienes se dirigen los servicios Psicológicos. La formación del Psicólogo Javeriano pretende ser integral, es decir, que llegue a todos los elementos que constituyen la persona del estudiante. Son propósitos fundamentales en relación con la formación de la personalidad del Psicólogo Javeriano, que crezca en su madurez y equilibrio emocional, rectitud de juicio, inquietud científico-intelectual, actitud de superación permanente en búsqueda de la excelencia personal y profesional.

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Esta carrera se propone que el Psicólogo Javeriano insertado como está en la comunidad humana, sea agente de desarrollo de ésta, por su especial capacidad de comprender e interpretar la problemática social y por su especial dinamismo e interés para implementar acciones que propendan por el mejoramiento de las condiciones humanas que caracterizan en el presente nuestra sociedad. La Universidad Javeriana - Secciona! de Cali busca que el Psicólogo que se forma en esta Institución Universitaria , se distinga por sus valores éticos los cuales espera que sean expresión característica de su ejercicio profesional. EN RELACION CON EL SERVICIO A LA SOCIEDAD La carrera busca despertar en el estudiante desde la iniciación de sus estudios, la conciencia de su responsabilidad social y del papel que le corresponde desempeñar como profesional de la Psicología, para lograr unas condiciones más humanas y más justas en nuestra sociedad. Se pretende por tanto que durante la Carrera las distintas asignaturas le hagan posible ponerse en contacto directo con diversos tópicos de la problemática del hombre y de los grupos humanos colombianos, a fin de que logre de ellos un conocimiento objetivo y pueda interpretar los fenómenos humanos y sociales a la luz de los conocimientos psicológicos y a partir de éstos, le sea posible decidir sobre las formas de intervención más eficaces y adecuadas para alcanzar el bienestar psicológico de las personas y de la comunidad. Este programa se propone que sus estudiantes y egresados tengan una actitud especialmente vigilante hacia el respeto de los derechos humanos en todas las personas, pero en especial en aquellas que padecen cualquier limitación física o psicológica.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

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Primer Semestre

Cuarto Semestre

Biología Ciencias Religiosas Deportes Lógica de la Ciencia Metodología de la Investigación en Psicología S.I. de Fundamen.tos e Historia de la Psicología Psicólogo Profesional Inglés I

Problemática Social Colombiana Sociología Inglés Técnico Psicometría Diseño Investigativo 1 Laboratorio de Medición y Evaluación 11 (Ev. de Grupos Hum.) S.I. de PS. del Desarrollo y de la Personalidad 11

Segundo Semestre Morfofisiología Ciencias Religiosas 11 Epistemología Sistemas de Cómputo I Es tadís ti ca I Laboratorio de Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognitivos S.I. de Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognitivos Inglés 11.

Tercer Semestre Psicofisiología Antropología Doctrina Social Estadística 11 Laboratorio de Medición y Evaluación I (E val. del Desarrollo) S.I. de PS. del Desarrollo y de la Personalidad I Sistemas de Cómputo JI Inglés 111

Quinto Semestre Diseño lnvestigativo 11 Entrevista Psicológica Sexualidad Hu mana S.I. de PS. Social PS. Dinámica y Fundamentos del PS. S. E. Psicología de la Familia I S.E. Conducción de Grupo 1

Sexto Semestre Proyecto lnvestigativo I Laboratorio Básico de Psicodiagnós tic o Propedéutica de las Areas de la PS Aplicada Psicopatología General Sistemas Psicológicos I S.E. Psicología de la Familia 11 S.E. Conducción de Grupos II

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Séptimo Semestre Proyecto lnvestigativo II Sistemas Psicológicos II • Módulo 1: Conductismo Cognitivo • Módulo 2: Humanismo Psicología Clínica 1 • Módulo 1: Psicopatología especial y Semiología • Módulo 2: Neuropsicología Psicodiagnóstico Clínico 1 Psicología Organizacional 1 • Módulo 1: Organizacional 1 • Módulo 2: Diagnósticos y Desarrollo de Recursos Hum. Psicología Aplicada al Mercadeo y a la Publicidad Piscología Educativa 1 • Módulo 1: PS. Aplicada a la Educación • Módulo 2: Diagnóstico PsicoEducativo Retardo en el Desarrollo Práctica Institucional

Octavo Semestre Sistemas Psicológicos III (PS. Gem. Ex p.) Psicología y Salud Psicología Clínica II Módulo 1: Anal. Cond. Cog. Apl. Módulo 2: P. de Inter. en Terapias de Or. Human. • Módulo 3: P. de In te. en Terapias de Or. Psicoana. Nota: El estudiante elige 2 módulos solamente Psicodiagnóstico Clínico II Psicología Organizacional II Módulo 1: Organizaciones II Módulo 2: Métodos y Técnicas de Asesoría e Interv. Ps. en las Organizaciones

Diagnóstico Organizacional Psicología Educativa II Módulo 1: Problema t. Ps.-Educat. de la Infancia y de la Adolescencia Módulo 2: Métodos y Técnicas de Asesoría e Intev. PS. en Educación Diagnóstico y Tratamiento de Trastornos de Aprendizaje Práctica Institucional

N oveno Semestre Etica Profesional Seminario de Tesis Seminario de Prácticas PS. Clínica III: Técnicas Psicoterapéuticas 1 Farmacodependencia y Psicofarmacología (Clínica) Farmacodependencia y Psicofarmacología (Educativa) PS. Educativa III: Estudios Piagetianos y Educación Psicología Organizacional III: Manejo de Conflictos en Organ. Legislación Laboral Práctica Integral l.

Décimo Semestre Seminario Prácticas 11 Trabajo de Grado PS. Clínica IV: Técnicas Psicoterapéuticas II PS. Educativa IV: Diseño y Evaluación Curricular PS. Organizacional IV: Actualización Teorías Organiz. Práctica Integral

Asignaturas: Campos de Formación: Humanística -Científico- Metodológico- Profesional.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

Campo de Formación Humanístico Ciencias Religiosas 1 Propedéutica de la Fe es una asignatura del ciclo básico que corresponde al campo de formación social-humanista. Abarca contenidos de formación religiosa que son definitivos para la formación integral del estudiante de psicología. El curso se propone suministrar los fundamentos antropológicos y bíblicos necesarios para que el alumno recién ingresado, asuma consecuentemente su actitud de fe religiosa y se susciten en él inquietudes por la experiencia de fe con las exigencias y compromisos que conlleva.

Deportes Esta materia se inscribe dentro del campo de formación humanística y se ubica en el primer semestre de Carrera. Su concepción no se restringe solamente a la actividad deportiva, sino considerando la necesidad de atender a diversos aspectos involucrados en los intereses de una formación integral, su enfoque es mucho más amplio.

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Epistemología Epistemología es una asignatura teórica del ciclo básico de la carrera que corresponde al campo de formación social-humanista. La formación del psicólogo es una realidad compleja, en la que además de los conocimientos propios de la ciencia psicológica, la adquisición de criterios filosóficos para el recto enjuiciamiento de distintas corrientes de pensamiento, constituye una pieza clave en dicha formación. Esta asignatura le permitirá al futuro profesional hacer una utilización racional y efectiva de los descubrimientos científicos en el campo de la psicología.

Ciencias Religiosas 11 Ciencias Religiosas I era una propedéutica de la fe y una preparación para recibir el mensaje de Cristo. En Ciencias Religiosas II se estudia este mensaje de Cristo. La materia es de índole principalmente vivencia!: se trata de dar una ayuda a los alumnos para resolver su problema religioso p ersonal. Esta asignatura corresponde al ciclo básico, campo de formación social-humanista.

Doctrina Social de la Iglesia Se fundamenta en el desarrollo de una práctica psicocorporal, orientada a la exploración de los procesos de creación y comunicación a través de la participación activa en pequeños grupos y se realiza por medio de talleres de trabajo orientados por diversas personas especialistas en su área que actúan como facilitadores.

La formación del hombre en lo refe-• rente a sus niveles de pensamiento, sentimiento y acción son el fundamento de la Educación Integral , la Universidad en sus procesos forma tivos además de lo anterior le compete: la búsqueda, desarrollo y transm isión del saber, para el bien de la sociedad, logrando para ello, en sus educandos,

548

Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

la formación de un individuo con conocimientos rigurosos, metódicos, sistemáticos y conscientes que le preparen para el control de su medio físico y el perfeccionamiento de su organización social. Para ello se requiere que el estudiante determine las características de la realidad social, cultural y física, sus causas y sus consecuencias, con el fin de que pueda efectuar los cambios necesarios, para solucionar los problemas, mediante decisiones reales, libres y científicas, producto de una capacidad crítica, imaginación creadora y de un sentido analítico de la realidad. La asignatura dentro de la formación profesional es de tipo humanístico. y busca brindar al estudiante una visión amplia y clara de la problemática social, sus causas y sus consecuencias, para que el estudiante pueda orientar sus acciones presentes y futuras, concordantes con su posición frente al conocimiento e información que obtenga a través de ella.

Antropología Antropología es una asignatura teórico-práctica del campo de formación social humanista, que introduce al estudiante de psicología en el estado actual de desarrollo científico de las ciencias del hombre, en la problemática del hombre contemporáneo y en los aspectos psicoculturales del desarrollo del hombre latinoamericano. De esta forma el futuro profesional estará preparado para aplicar sus conocimientos de un modo más humano.

de formación social y humanista, y tiene un enfoque teórico práctico. Combina la observación y la investigación para hacer operativas las nociones teóricas de la Doctrina Social y los conceptos y marcos de la Sociología al enfrentarse a la realidad cplombiana con una visión crítica, el alumno debe formarse criterios éticos sobre ella, comprender sus raíces causales y así poder diseñar soluciones.

Sociología Se trata de una asignatura de naturaleza teórica en el área de la formación social humanística. Se propone introducir al estudiante de psicología en el estudio de la disciplina sociolÓgica como ciencia útil en el análisis y comprensión de la sociedad en que se inscribe todo ejercicio profesional. Se inicia esta temática con el surgimiento y desarrollo de la sociología, define posteriormente conceptos sociológicos fundamentales tales como: sociedad, estructura social, relaciones sociales, etc. en una segunda instancia observa la sociología en Colombia, su desarrollo y perspectivas; para terminar con la participación socialsociedad en donde están involucrados temas como: desarrollo económico y social de Colombia en el siglo XX, violencia en Colombia, la pobreza como fenómeno social.

Inglés IV El Inglés IV (Técnico) es una asignatura del ciclo básico que corresponde al campo de formación profesional.

Problemática Social Colombiana La asignatura "Problemática Social Colombiana" corresponde al campo

Está diseñado para consolidar las estrategias aprendidas durante los cursos

Carrera de Psicologra

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Catálogo 1990

Inglés I, II, III, aplicadas a datos auténticos del área específica de estudio. En los tres niveles anteriores los alumnos fueron expuestos a una variedad de temas que pertenecen al campo científico y human"ístico. El inglés IV pretende utilizar los conocimientos adquiridos y enfocarlos al área específica para desarrollar un vocabulario, terminología y familiarización con el tipo de textos propios de su campo.

Etica Profesional La asignatura ética profesional corresponde al campo de formación socialhumanista y está ubicada en el ciclo de profesionalización. Trata de las acciones humanas con relación al bien o al mal moral. La relación a la ética es indispensable en el actuar tanto profesional como no profesional. Simplemente, todo actuar humano tiene una relación ética. La temática contemplará los siguientes tópicos: Breve historia de la ética. Criteriología ética. Axiología. Reglamentación profesional del psicólogo.

Campo de Formación Científico Metodológico Biología La biología es una asignatura de índole teórica que combina algunas prácticas importantes para el estudio de los seres

vivos desde su constitución molecular, formación de células, tejidos y organización en sistemas, atendiendo los aspectos morfológicos y funcionales que explican sus· relaciones con el medio ambiente. Suministra las bases biológi.cas de los organismos, que explican más adelante los fenómenos de tipo fisiológico y psicológico.

Morfofisiología La Morfofisiología es la parte de la Biología que estudia la forma o anatomía de las estructuras corporales y sus funciones específicas, responsables de la unidad y equilibrio de los organismos vi vos. N os vamos a referir en particular al estudio del sistema nervioso y su órgano más complejo: el cerebro humano, de cuya actividad provienen las funciones mentales superiores que nos diferencian de los demás seres del planeta.

Psicofisiología Dentro de la organización curricular de la Carrera de Psicología en la U niversidad Javeriana, la asignatura de psicofisiología tiene una doble caracterización: por una parte se ubica dentro del ciclo de formación básica y por otra culmina la línea biológica, precedida por las materias de Biología y Morfofisiología. La Psicofisiología es una Ciencia Interdisci plinaria, que recoge los aportes de las neurociencias y de la Psicología científica, para proponer modelos de explicación de las relaciones entre fac tores biológicos (principalmente neurológicos y endocrinos) y la conducta.

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Dado el carácter complejo de su objeto de estudio, la Psicofisiología recurre tanto a los métodos de investigación propios de las ciencias naturales, como a los que se han desarrollado en el campo de la Psicología experimental.

Lógica de la Ciencia Esta temática de índole teórica corresponde al ciclo básico y con ella se inicia el campo de formación científicometodológico en el plan de estudios de psicólogos profesionales. El curso busca enfatizar en la aplicación de los procesos lógicos en la generación, verificación y generalizació~ del conocimiento científico, tratando de dar herramientas útiles para despejar futuros interrogantes de orden metológico y científico.

Metodología de la investigación La asignatura corresponde al ciclo básico y al campo de formación científico-metodológico. Tiene una caracterización teórica práctica, lo cual permite al estudiante integrar y apl~ car los contenidos del curso, descnbiendo y relacionando los diferentes componentes del proceso de investigación en el campo de la Psicología.

Sistemas de Cómputo 1 "Sistemas de Cómputo 1" es una asignatura de naturaleza teórico-práctica del campo de formación científico investigativo mediante la cual se pretende que los estudiantes de Psicología adquieran los conocimientos básicos relacionados con la teoría de sistemas y desarrollo de los medios de procesamiento de información utilizando el computador.

Se buscará ante todo una aplicación práctica de los medios técnicos a las necesidades profesionales del Psicólogo, relacionadas con la recolección y tratamiento de datos numéricos para la obtención de resultados que pueda utilizar como recurso de sus investigaciones.

Estadística 1 La Estadística 1 (Descriptiva) es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyos contenidos están estructurados en forma tal que posibilita a los estudiantes la adquisición de una adecuada fundamentación teórica que les permite la comprensión de los principios matemáticos básicos que la constituyen, los métodos de trabajo que utiliza y sus aplicaciones prácticas en Psicología. Se fundamenta en el proceso cien tíficofilosófico del conocimiento, considerando los aportes que en el desarrollo histórico de la ciencia, han permitido la inclusión de los procesos de medición a las investigaciones en Ciencias Sociales y específicamente en Psicología, y en las cuales las matemáticas han aportado técnicas valiosas para la formación de modelos y la interpretación de fenómenos relacionados con el comportamiento animal y humano.

Sistemas de Cómputo 11 El curso de Cómputo 11 corresponde al campo de formación científico-metodológico y se plantea como continuidad de la asignatura Cómputo l. El curso pretende que los estudiantes manejen el paquete estadístico S.P.S.S. (Stadístical Package for the Social Sciences).

Carrera de Psicología

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El SPSS es un sistema integrado de programas de computador, diseñado para el análisis de datos en las ciencias sociales. Los sub-programas del paquete estadístico ayudan a avanzar en la investigación de una forma más fácil y rápida. Normalmente un investigador obtiene unos datos y se plantea expectativas sobre la información que obtendrá de ellos; esas expectativas pueden ser teorías o hipótesis altamente formales o simples supuestos sobre la naturaleza del mundo real. Cualquiera que sea la intención, el investigador puede obtener mucha claridad si el procesamiento se hace menos arduo.

Estadística 11 La Estadística II (Inferencia]) es una asignatura de naturaleza teórica-práctica que se fundamenta, por una parte, en los planteamientos desarrollados en el curso de Estadística 1, y por otra en los principios relacionados con la Teoría de Probabilidades. Sus contenidos están estructurados en forma tal que permitan al estudiante la comprensión de los principios matemáticos básicos, los modelos de trabajo que utiliza, sus aplicaciones a problemas relacionados con investigaciones en Psicología y la interpretación de los resultados obtenidos. Su importancia está relacionada con la toma de decisiones que se presenta como resultado de procesos de investigación (experimentales u observacionales) sobre el comportamiento animal y humano, en los cuales el modelo de trabajo aplicado es el Método Científico y que además requieren contrastes de hipótesis para cuyo análisis e

interpretación emplea los Modelos estadísticos.

Diseño lnvestigativo 1 La asignatura "Diseño lnvestigativo 1" corresponde al campo de formación científico-metodológico, y continúa al de Metodología de la Investigación Científica. Se caracteriza por ser teórica- práctica con énfasis en ejercicios simulados en clase y fuera de ella. Permite que el estudiante confronte en la realidad los diseños de investigación que él mismo ha podido elaborar. Los contenidos del curso se refieren básicamente al diseño experimental en sus diversas modalidades.

Psicometría Este curso corresponde al ciclo básico y específicamente al campo científico metodológico. Se inscribe entonces en el Area lnvestigativa. Se pretende que los estudiantes lleguen a la medida psicológica con elementos de reflexión analíticos y críticos que se originan en la Psicología diferencial fundamental. El interés no es dirigido a que el alumno construya una prueba psicológica sino más bien a que se reconozcan los problemas inherentes a estas pruebas y cuales son los presupuestos teóricos que las fundamentan. Que relacione el desarrollo histórico de las pruebas y su incidencia ideológica y social en la sociedad actual. Así, el curso ha sido diseñado de tal manera que se entrará en contacto con una serie de reflexiones conceptuales y al mismo tiempo se adquieren elementos

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

metodológicos para las aplicaciones prácticas de ios instrumentos de medición.

Diseño Investigativo 11 La asignatura "Diseño lnvestigativo 11" está adscrita al campo de fonnación científico-metodológico, caracterizándose por ser teórico-práctica con énfasis en investigación de campo. En el nivel 1 se trabajó el diseño experimental, en este curso se efectuará toda la labor centrada en las características, aplicaciones y alcances de trabajo no experimental, entendiéndolo como una opción válida y con significado propio para las ciencias sociales en general y para la psicología en particular.

Entrevista psicológica Entrevista psicológica es una asignatura básica que corresponde al campo de formación científico-metodológico para la formación de profesionales en el campo de la Psicología en sus diferentes áreas de aplicación: Clínica, Organizacional, Educativa, etc. Su naturaleza es teórica-práctica. Sus contenidos están orientados a que el estudiante adquiera los conocimientos científicos y destrezas mínimas que le servirán de base para adquirir conocimientos y técnicas especializadas en su ciclo de profesionalización.

damentales, para proponer y llevar a cabo una investigación relacionada con un problema de interés para la Psicología y que además contribuya a la formación profesional de manera significativa. La asignatura demandará la revisión teórica y la correcta utilización práctica de los conceptos y procedimientos de trabajo que hacen parte de las diferentes asignaturas que conforman la línea investigativa de la carrera, lo cual proporcionará al estudiante las bases necesarias para la realización de su tesis de grado.

Seminario de Tesis Es una asignatura de naturaleza práctica, con la cual se pretende que los participantes en el Seminario apliquen los conocimientos, métodos, procedimientos y habilidades adquiridos a lo largo de su formación para proponer un anteproyecto de tesis sobre un tema que presente interés al desarrollo de la Psicología, la comprensión de la realidad social y la formación integral del estudiante. Ubicada al iniciar su ciclo de práctica integral permitirá al estudiante, a partir de la revisión teórica y la correcta utilización de los conceptos y métodos de investigación, realizar una síntesis que podría ser la base de su tesis de grado.

Proyecto Investigativo 1 y 11 Proyecto lnvestigativo 11 son asignaturas correspondientes al campo de formación científico y metodológico con enfoque práctico.

Campo de Formación Profesional

Se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo fun-

El presente curso, corresponde al ciclo básico, campo de formación profesio-

Seminario Integrado de Historia y Fundamentos de la Psicología

Carrera de Psicología

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nal. La pretensión es educar no solo en el proceso cronológico histórico de la Psicología, sino también tratando de desarrollar desde una óptica descriptiva, analítica y crítica tanto el proceso histórico como la fundamentación de la Psicología como una disciplina científica. Lo anterior se relaciona con una visión de la Psicología fundamentada en que su desarrollo depende de los determinantes históricos, sociales, económicos e ideológicos que en cada momento han incidido en el desarrollo de la ciencia, la filosofía y la técnica. Por consiguiente, el curso ha sido diseñado de tal manera que permita complementar en el tiempo y el espacio lo histórico y lo conceptual. Así, se ha desarrollado la historia de la Psicología contemporánea y paralelamente se definirían y analizarán los aspectos de tipo conceptual referidos a, los principios, procesos, problemas y procedimientos que definen a la Psicología.

Psicólogo Profesional "Psicólogo Profesional" es un programa que pertenece al ciclo básico de la carrera de Psicología y se ubica en el primer semestre. Facilita al estudiante el logro de un conocimiento objetivo de la carrera que ha elegido y de su ejercicio profesional. Está integrado por una serie de actividades que aportan al estudiante .elementos que le permiten completar su proceso de discernimiento profesional, le facilitan su ubicación en la carrera y la vivencia de un proceso de integración grupal con sus compañeros de estudio.

Laboratorio de Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognoscitivos El Laboratorio de Psicología del Aprendizaje y Proc~sos Cognoscitivos es una asignatura de naturaleza práctica, que se trabaja paralela y coordinadamente con Seminario Integrado de Psicología de'l Aprendizaje y procesos Cognoscitivos. Corresponde al campo de formación profesional, ubicada en el ciclo básico. Tiene como objeto fundamental introducir al estudiante en las habilidades metodológicas que le permitan identificar los aspectos responsables de las relaciones conducta-ambiente observados en la situación experimental de manera tal que pueda utilizar el laboratorio como una fuente de generación de tecnologías aplicadas con valor social.

Seminario Integrado de Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognoscitivos La asignatura introduce al estudiante dentro de los principios que subyacen al aprendizaje y los procesos cognitivos del hombre; el alumno debe ser familiarizado con los conceptos básicos, hallazgos, métodos, vocabulario técnico y campos de investigación y aplicacíón del área, dada la naturaleza básica y profesional de la materia. El curso se divide en ocho unidades que se desarrollan desde el análisis histórico, evolutivo y metodológico hasta los principios que rigen el aprendizaje humano y animal, y los procedimientos utilizados con una aproximación conductual-cognoscitiva del aprendizaJe.

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Laboratorio de Medición y Evaluación 1 La Psicología del desarrollo humano es más que el estudio descriptivo de lo que hacemos, pensamos o sentimos; es el proceso mediante el cual el ser humano se desarrolla desde una pequeña célula al ser concebido hasta la madurez adulta. El desarrollo que puede observarse como los cambios que suceden a través del tiempo, es estimulado y modificado por la interacción de cuatro factores: a) b) e) d)

Biológico (maduración) Ambientales Experiencias del individuo Conductuales

De esta manera, el desarrollo se manifiesta en muchas formas tales como: cambios físicos, cambios en las capacidades intelectuales y perceptuales, así como cambios en las características de la personalidad y estilos de interacción social, aspectos de fundamental importancia en el estudio de la conducta humana. Esta materia es básica para la formación del profesional del campo de la Psicología, dado que constituye el fundamento de la formación del Ser Humano. Es de naturaleza teóricopráctica, razón por la cual el estudian te deberá tener como meta el aleanzar los conocimientos científicos necesarios en el campo de la evaluación del desarrollo infantil, que le han de servir para posteriores materias en las áreas clínicas, educativa y social.

Seminario Integrado del Desarrollo y la Personalidad Nivel 1 El seminario integrado de Psicología del desarrollo integrado de Psicología del desarrollo y la personalidad forma parte del área profesional para la formación del Psicólogo y es de naturaleza teórica. Está complementado con el Laboratorio de Medición y Evaluación I, en el cual se hace la aplicación y la práctica de los contenidos. Sus contenidos se caracterizan por ser científicos y humanístico-sociales, pues poseen como centro de estudio la PERSONA en sus etapas prenatal e infantil, inmersa en una específica realidad social. Con esta asignatura, se busca, que el estudiante de Psicología realice una integración entre la teoría y la realidad con el fin de elaborar su propia visión del desarrollo de una persona. Se hará énfasis en la realidad colo mbiana de ahí que serán especialmente tenidas en cuenta las corrientes de pensamiento que puedan hacer un aporte en este sentido.

Laboratorio de Medición y Evaluación 11 (Grupos Humanos) Se trata de una asignatura básica profesional de naturaleza fundamentalmente práctica (90%), sus contenidos se clasifican dentro del criterio técnico; tiene como finalidad profesional pro-

Carrera de Psicología Catálogo 1 990

veer de una serie de herramientas para medir y evaluar por un lado, los procesos de los grupos humanos y por el otro, procesos del desarrollo evolutivo del adolescente, adulto y anciano. El laboratorio de m_edición y evaluación 11 trabaja con pruebas estandarizadas en las unidades de valores, sociometría, WAIS, H. M., Bell, Cuestionario Juvenil, Cuestionario Investigativo de la Personalidad (CIP), Habilidades Mentales Primarias (HMP) y Raven; otro tipo de escalas y encuestas se construyen en el laboratorio tales como actitudes y opinión pública.

Seminario Integrado de Psicología del Desarrollo y la Personalidad 11 Seminario Integrado de Psicología del Desarrollo y la Personalidad 11 es una asi-gnatura teórica perteneciente al campo de formación profesional que brinda al alumno de psicología los conocimientos teóricos sobre la evolución y desarrollo de la personalidad en las etapas de la adolescencia, juventud, madurez y senectud; dá al estudiante la oportunidad de aplicarlos en la práctica mediante el laboratorio de medición y evaluación 11. Los contenidos del programa están encaminados a proporcionar una visión clara y objetiva sobre los procesos de desarrollo en los aspectos cognoscitivos, afectivos y psico-sociales, con énfasis especial en la capacidad inherente de la persona para salvar los obstáculos que en alguna circunstancia o situación puedan interferir en el logro de una personalidad sana y equilibrada.

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Sexualidad Humana Es un curso teórico-vivencia! del campo de formación profesional que pretende con sus contenidos y metodología, aportar conocimientos científicos básicos formales y explícitos, al tiempo que busca crear conciencia y sensibilizar al estudiante hacia la revisión de sus actitudes y valores sexuales; de tal forma que se integre este aspecto fundamental de la existencia a todo el conocimiento que sobre el ser humano adquire en su preparación básica como Psicólogo. El curso estimulará el conocimiento y el análisis crítico, al igual que facilitará elementos teóricos y metodológicos que le permitan al estudiante acercarse a la planeación y desarrollo de acciones formativas e investigativas en esta área.

Seminario Integrado de Psicología Social y Comunitaria El seminario integrado de psicología social y comunitaria corresponde al campo de formación profesional y parte de actividades teórico-prácticas así: - Talleres vivenciales, cuyo propósito es el aumento de conciencia, la asimilación, la confrontación e integración de la teoría con la vi vencía experimental y conocer procesos de interacción social. - Inducción sobre el contexto real de las comunidades urbanas de la ciudad de Cali, en donde el estudiante reflexiona críticamente sobre la metodología de la investigación participativa, propone y construye colectivamente las líneas de desarrollo posibles para la

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creacwn de una psicología que responda a la problemática comunitaria propiamente dicha. El seminario estimulará y propiciará el conocimiento y el análisis crítico de otras experiencias y de los procesos de interacción social observado en grupos; asimismo, la adquisición de herramientas de carácter teórico y metodológico que le permitan la elaboración de proyectos de investigación en un acercamiento a fenómeno de la realidad social.

Seminario Integrado de Piscología Dinámica y Fundamentos del Psicoanálisis El Seminario Integrado de Psicología Dinámica y fundamentos de psicoanálisis es una asignatura teórica, pertenecientes al campo de formación profesional específica que busca partiendo del psicoanálisis organizado proporcionar a los estudiantes elementos acerca del conflicto psíquico insconciente y sus derivados a la conciencia, adecuados para la comprensión de la psicología tanto normal como patológica.

tanto a nivel preventivo como psicoterapéutico. La familia se erige como núcleo central del ser humano, dentro del cual es posible considerarlo en constante interrelación. En este seminario no se buscará llegar a una definición invariable de familia funcional o disfuncional; se procurará, más bien, que el alumno conozca y entienda, en primera instancia, el devenir histórico y las características propias de la familia colombiana, ya que no podemos igualar nuestra fami lia con la familia de otras latitudes.

Seminario Electivo: Conducción de Grupos 1 La asignatura Conducción de Grupos I corresponde al campo de formación profesional con énfasis práctico a través de ejercicios vivenciales y análisis de casos reales, simulaciones, etc.

Debido a su origen clínico, estos conceptos sólo podrán ser atendidos a partir de su función tanto en el ser humano "normal" como en el psicológicamente "enfermo" simultáneamente.

Mediante el análisis objetivo de la dinámica interna de los grupos, y teniendo en cuenta la influencia de las características de liderazgo en la cohesión, eficacia y desarrollo grupal, y la realización de experiencias de aplicación metodológica, el estudiante adquirirá conocimientos y desarrollará habilidades que le servirán para el desempeño profesional en este campo.

Seminario de Psicología de Familia 1

Laboratorio Básico de Psicodiagnóstico

La presente asignatura es un Seminario electivo de naturaleza teóricopráctico, que surge de la necesidad de dotar al estudiante de Psicología de elementos que lo preparen teórica y técnicamente en el manejo de familias,

El presente curso del campo de formación profesional busca dar al estudiante una mirada amplia pero rigurosa, de los diferentes métodos de diagnóstico, que como instrumentos, le permitan un acercamiento práctico

Carrera de Psicología

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a una serie de conceptos fundamentales, recogidos a lo largo de semestres anteriores que involucran nociones como medida, desarrollo, personalidad, inteligencia, interpretación, dinámica estructural, procesos internos y de conceptos que el estudiante empezará a elaborar tal~s como, patología, organicidad, diagnóstico diferencial, tratamiento, seguimiento e investigación. Ya que se trata de una introducción al conocimiento y manejo de los métodos de Psicodiagnóstico, el curso hará énfasis en las pruebas más importantes, acordes con los avances actuales de la Psicología y con las exigencias de nuestro medio; es su propósito, que el estudiante logre una visión detallada de algunos lineamientos teóricos y un entrenamiento eficaz en procesos de administración, calificación e interpretación de las pruebas elegidas, que permitan un acercamiento a los niveles de profundización, donde las exigencias de aplicación e interpretación de diagnósticos serán mucho más el ahoradas. De otro lado, es importante señalar que las pruebas de diagnóstico son un instrumento de ayuda para el Psicólogo, y como tal, cumplen una función específica y no son por lo tanto el único de abordar la problemática Psicológica, debiendo subrayarse la necesidad ética de su uso.

Asignatura: Propedéutica de las Areas de la Psicología Aplicada Módulo: Psicología Clínica Módulo: Psicología Educativa Módulo: Psicología Organiza cional Esta asignatura corresponde al campo de formación profesional y ofrece una panorámica general a título de introducción a las tres principales áreas, en las cuales la psicología ha aplicado sus conocimientos, y que constituyen en consecuencia los campos de ejercicio profesional del psicólogo; cada uno de ellos con sus objetivos y procedimientos particulares: Psicología Clínica, Educativa y Organizacional. El curso está estructurado de manera modular, lo cual significa que a cada una de las temáticas anteriormente mencionadas corresponderá una secuencia de trabajo académico independiente. El módulo de psicología clínica hará referencia específicamente, a la aplicación del "Método Clínico" al campo de los fenómenos psicológicos; especialmente los considerados "patológicos". Describirá los fundamentos de los procesos de diagnóstico, los diferentes enfoques de intervención y se realizarán algunas consideraciones sobre las condiciones del ejercicio de la psicología en nuestro medio. El módulo de psicología educativa ampliará el campo de actuación de los psicólogos en la educación, con un conocimiento de los problemas del sistema educativo y con las bases conceptuales de la psicología que permitan desarrollar alternativas de intervención a los diferentes niveles.

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En el módulo de psicología organizacional se hará referencia al origen y desarrollo de la investigación psicológica aplicada concretamente al campo organizacional y por tanto, se considerarán aspectos generales acerca de la naturaleza de una empresa: su evolución dinámica y su relación con los sistemas sociales que comprometen directa o indirectamente la reaJización de sus objetivos. Se hará igual énfasis en las funciones directivas (planeación, organización, dirección y control) como pilares del ejercicio administrativo, y en las funciones operativas vinculadas a la administración de personal que se constituyen en la base dt::l ejercicio profesional del psicólogo organizacional.

Psicopatología General Es una asignatura de naturaleza teórica perteneciente al campo de formación profesional, que busca proporcionar a los estudiantes algunos conocimientos básicos de la Psicopatología del ser humano partiendo de los conceptos del conflicto psíquico inconsciente, desarrollados en la asignatura pre-r.e quisito, aplicándolos ahora a las organizaciones fronteriza y psicótica de la personalidad. Los estudiantes adquieren una visión de los hechos psicopatológicos desde el esquema referencial psicoanalítico, con especial énfasis en la organización fronteriza y psicótica de la personalidad.

Sistemas Psicológicos 1 Sistemas Psicológicos I es una asignatura del campo de formación profesional que dá a los estudiantes una visión general de los diversos domi-

nios de la Psicología. En esta primera etapa pretende ofrecer un panorama de la doctrina psicoanalítica, sus desarrollos y su historia.

Seminario de Psicología de Familia 11 Psicología de Familia II es una asignatura de naturaleza teórica-práctica, diseñada con el fin de proveer al es tudiante tanto, de técnicas apropiadas para que aprehenda la estructura y la dinámica familiar, como para que, al final del seminario esté capacitado para diseñar y poner en práctica las intervenciones terapéuticas necesarias para lograr que la familia adopte pautas alternativas de interacción que provoquen en ella la reestructuración. Teniendo en cuenta el tiempo se optará por profundizar sólo en u n modelo teórico, esto no significa que se desconocerán otras propuestas de terapia familiar o conyugal, pero estas se estudiarán como complemento del modelo sistémico-estructural que propone Salvador Minuchin. Esta temática está ubicada en el ciclo básico y corresponde al campo de formación profesional, con carácter de electividad.

Seminario Electivo: Conducción de Grupos 11 Conducción de Grupos II es una asignatura del campo de formación profesional con énfasis en el trabajo práctico a través de asesorías a grupos reales de diferentes estamentos sociales (empresariales, escolares, comunitarios, etc.).

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Se pretende con este curso aportar al currículo un trabajo de campo que permita al estudiante aplicar los conocimientos técnicos y metodológicos adquiridos en el curso anterior sobre conducción de grupos y desarrollar habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse profesionalmente con eficiencia en este campo tan importante de la psicología social. Además el estudiante desarrollará estrategias para la conducción de grupos hacia el cambio que éstos requieren con el propósito de crear el clima apropiado que genere mayor productividad.

Sistemas Psicológicos 11, Módulo Análisis Conductual Cognoscitivo La asignatura "Análisis ConductualCognoscitivo" corresponde al campo de formación profesional específico y tiene un enfoque teórico. El módulo se divide en cinco unidades que contienen los principios, procesos, investigaciones, problemas y procedimientos descubiertos y desarrollados por el análisis conductual. La unidad l hace referencia a la historia del análisis conductual, la Nº 2 desarrolla la epistemología del mismo; la unidad 3, se refiere a los principios metodológicos y teóricos del A. E. C.; la unidad 4 se dirige a la parte técnica y conductual, es decir al análisis conductual aplicado (A.C. A.) y por último la unidad 5 presenta el análisis conductual-cognosci ti vo.

Sistemas Psicológicos 11 Módulo Humanismo La asignatura "Sistemas Psicológicos 11: Módulo Humanismo" corresponde

al campo de formación profesional y tiene un enfoque teórico. Pretende dar una visión general de las principales escuelas que se agrupan dentro del enfoque humanista. Sus contenidos y la metodología que desarrolla, se orientan a que el educando adquiera los conceptos básicos característicos de cada escuela, los cuales le servirán de base para la profundización en dicho enfoque y para el uso de técnicas terapéuticas y otras aplicaciones del mismo.

Sistemas Psicológicos 111, Módulo: Psicología Genética Experimental Sistemas Psicológicos 111 corresponde al campo de formación profesional, es un curso teórico de introducción sistemática a la Psicología Genética Experimental. Presenta una visión global del sistema piagetiano haciendo énfasis en su concepción de los procesos cognoscitivos del ser humano, produdo de un estudio clínico del niño y del adolescente. En este sentido, ofrece una reflexión que permita situar a la Psicología Genética Experimental en el contexto de los diversos enfoques psicológicos. Igualmente aborda la compleja elaboración sobre las relaciones entre la epistemología y la psicología propia al pensamiento piagetiano. Pretende profundizar en los principales planteamientos que constituyen el sistema de pensamiento desarrollado por Piaget.

Psicología y Salud Psicología y salud es una asignatura de carácter teórico perteneciente al

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campo de formación profesional que parte de la base de que la salud es un problema de carácter multidisciplinario en el que se involucran diferentes disciplinas científicas, en especial la biología, la medicina y la Psicología. Identifica la problemática particular, área de competencia del Psicólogo en el proceso de salud-enfermedad, y teniendo en cuenta los diversos niveles de atención, propone mecanismos de intervención psicológica para las problemáticas más relevantes de la población colombiana.

Seminario de Práctica 1 y 11 Los seminarios de práctica tienen un carácter eminentemente práctico y corresponden al concepto de formación profesional. Se presentan como un complemento en el desarrollo de las prácticas integrales en donde el estudiante se ve enriquecido con el trabajo y aportes en los diferentes enfoques psicológicos. Se pretende que el estudiante analice y exponga las diferentes situaciones y casos importantes que se presentan en la realidad del campo de su sitio de práctica.

Psicología Organbacional 1 Módulo: Diagnóstico y Desarrollo de Recursos Humanos Dentro del ciclo de profesionalización se plantea este módulo orientado a planear, desarrollar y manejar instrumentos aplicables a la Psicología Organizacional en relación con la planeación, organización y de'sarrollo del Factor Humano.

Psicología Aplicada al Mercadeo y la.Publicidad La asignatura "Psicología Aplicada al Mercádeo y la Publicidad" está ubicada dentro del ciclo profesional cori una naturaleza teórico-práctica; se caracteriza por ser una aproximación al conocimiento del mercado analizando todos los elementos básicos que abarcan dicha Area como son: el producto, el precio, la promoción, la distribución, y el empaque de un producto o servicio si es el caso. Se incluye el análisis de los instrumentos analíticos que las organizaciones utilizan para el conocimiento y toma de decisiones en re lación con; nuevos productos, manejo del mercado, proceso de venta y comercialización, diseño e implementación de promociones y esquemas publicitanos.

Psicología Organizacional 11 Módulo: Organizaciones 11

Asignaturas del Ciclo Profesional Area - Psicología Organizacional

La asignatura ''Organizaciones II'' corresponde al campo de formación profesional específico área psicología organizacional y se proyecta como una continuación y complementación de los temas relacionados con las funciones operativas propias de la moderna administración de personal.

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Es así como dentro del mismo marco académico teórico-práctico del semestre anterior se estudiarán las áreas del comportamiento organizacional, evaluación del desempeño, planes de desarrollo de carrera y su relación con el liderazgo en la Organización, la motivación y los sistem<;1.s de recompensa, al igual que los fundamentos de la comunicación como elemento de aplicación al ejercicio del control y la auditoría de recursos humanos.

Psicología Organizacional 11 Módulo: Técnicas de Asesoría e Intervención Psicológica en las Organizaciones La cátedra Técnicas de Asesoría e Intervención Psicológica en las Organizaciones, corresponde al campo de formación profesional específico del área de psicología organizacional. Busca que los estudiantes conozcan, analicen y apliquen los métodos e instrumentos diseñados y los que actualmente están utilizando las empresas en las siguientes Areas de los sub-sistemas de la administración de los Recursos Humanos. Subsistema de aplicación. Evaluación de desempeño. Subsistema de desarrollo. Desarrollo organizacional. Subsistema de mantenimiento. Beneficios sociales, seguridad e higiene laboral. Subsistema de control. Banco de datos, sistema de información, auditoría de la administración de Recursos Humanos.

Diagnóstico Organizacional El Módulo Diagnóstico Organizacional corresponde al campo de formación profesional, área psicología organizacional. · Está orientada la asignatura de tal que dados unos elementos teóricos los alumnos puedan integrar a éstos, los conocimientos adquiridos en el transcurso de su formación y aplicarlos en situaciones concretas, con ayuda de instrumentos, al diagnóstico de cualquier organización, en lo que respecta al recurso humano que es el objetivo de estudio del psicólogo organizacional. man~ra

Psicología Organizacional 111: Módulo Manejo de Conflictos en las Organizaciones La asignatura Manejo de Conflictos está incluida en el ciclo profesional tiene un carácter teórico-práctico y es complementaria de la formación específica que requiere el psicólogo que en las organizaciones efectúa un trabajo en el diagnóstico y pronóstico del comportamiento de las personas y de los grupos en los diferentes sistemas organizacionales. En tal sentido debe reconocer la existencia del conflicto entre personas y entre grupos y desarrollar habilidades que le permitan actuar como mediador en la solución y manejo del mismo como elemento propiciador de desarrollo, intercambio y crecimiento de las personas en su interacción con diferentes procesos.

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Psicología Organizacional 111 Módulo: Legislación Laboral Colombiana Se inscribe esta materia teórica dentro del ciclo profesional y se caracteriza por aportar elementos básicos indis~ pensables para el profesional de la psicología que pretenda administrar los recursos humanos de las organizaciones; por cuanto da a conocer la legislación laboral que rige en nuestro medio, así mismo, presenta comparaciones con los existentes en otros países.

Psicología Organizacional IV Actualización en Teorías Organizacionales De naturaleza teórica, esta asignatura del ciclo profesional pretende dar a conocer los aportes de los diferentes modelos actualizados para la comprensión del comportamiento organizacional. En su desempeño profesional el psicólogo organizacional analizará y evaluará las diferentes variables que hacen parte del sistema psico-social de una organización y establecerá estrategias que permitan el desarrollo acorde de los diferentes elementos que conforman dicho sistema.

Area Psicología Educativa Psicología Educativa 1 - Módulo: Psicología aplicada a la Educación La asignatura "Psicología aplicada a la Educación", es un seminario de naturaleza teórico-práctica del campo de formación profesional (Area Educativa) en donde el estudiante de Psicología tendrá la oportunidad de cono-

cer los aspectos generales de la educación y la práctica de la Psicología a la m1sma. En esta asignatura se enfatizará en la confrontación de los conocimientos teóricos con la realidad sobre la cual se ha de intervenir en forma práctica. Además, es la iniciación del estudio de los diversos tópicos mencionados en el módulo de propedéutica del Area de la Psicología educativa, de manera más profunda y analítica.

Psicología Educativa 1 - Módulo: Diagnóstico Psicoeducativo Es una asignatura de formación profesional, del área educativa y de naturaleza teórica-práctica que pretende proporcionar un marco de referencia y unas orientaciones que le permitan al estudiante entrar a elaborar un diagnóstico global o parcial de la institución tanto internan1ente como de sus relaciones con el medio circundante. En el desarrollo del proceso educativo existen campos que según diagnósticos se constituyen en prioritarios para ser atendidos por los psicólogos. Estos hacen referencia a factores administrativos, académicos, socio-afectivos, de integración familiar, de orientación profesional y vocacional y que son importantes en la formación integral.

Retardo en el Desarrollo La asignatura "Retardo en el Desarrollo" es de naturaleza teórico-práctica. El estudiante de Psicología tendrá la oportunidad de conocer los lineamientos generales de la educación especial, los diferentes tipos de excepcionales, su caracterización, diagnóstico e intervención.

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La formación recibida en esta asignatura enfatizará en la confrontación de los conocimientos teóricos con la realidad sobre la cual ha de intervenir en forma práctica.

Psicología Educativa II- Módulo: Problemática Psicoeducativa de la Infancia y la Adolescencia Esta asignatura corresponde al campo de formación profesional (área educativa); es de índole teórico-práctica. Está diseñada específicamente, para que el estudiante conozca, identifique y analice la problemática propia del proceso educativo en sus diversas modalidades, teniendo en cuenta las etapas del desarrollo humano, sus características y sus diferencias individuales. Los contenidos del programa harán énfasis en la necesidad de detectar y minimizar los interferentes que impiden el desarrollo normal del proceso educativo tanto a nivel institucional, como familiar y personal, dando al estudiante de Psicología la oportunidad de confrontar los conocimientos adquiridos con la realidad circundante.

Psicología Educativa 11- Módulo: Métodos y Técnicas de Asesoría e Intervención en Educación Es una asignatura del campo de formación profesional específico del área educa ti va de naturaleza práctica con el respaldo teórico de la asignatura "Problemática psicoeducativa de la infancia y la adolescencia". Tiene como propósito el que el estudiante identifique e intervenga sobre cada uno de los procesos educativos que le competan en su rol como psicólogo.

Los métodos y técnicas de intervención estarán dirigidos a: problemas problemas problemas problemas

escolares aptitudinales de personalidad de tipo psico-social.

Diagnóstico y Tratamiento de las dificultades en el Aprendizaje La asignatura "Diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje" es una temática de naturaleza teórico-práctica en donde el futuro psicólogo conocerá de la caracterización, posibles causas, clasificación, diagnóstico y abordaje psico-educativo de la problemática de las personas con dificultades en el aprendizaje. El estudiante en esta asignatura tendrá oportunidad de confrontar los conocimientos adquiridos, con una observación participativade la realidad educativa que viven estas personas en nuestro medio. Corresponde al campo de formación profesional del área de psicología educativa.

Psicología Educativa III: Estudios Piagetianos en Educación Esta asignatura del campo de formación profesional corresponde al área de psicología educativa. Ofrece al estudiante la posibilidad de analizar diferentes intentos de aplicación de la teoría de Piaget en el campo de la educación; que se pueden catalogar en dos tipos de tendencias: por una parte, los trabajos relativos a prácticas educativas inspiradas en la concep-

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ción Piagetiana sobre el desarrollo del conocimiento (y que no siempre han resultado tan "piagetianos" como sus autores lo pretendían). Por otra parte las investigaciones en relación con el estudio, desde una perspectiva Piagetiana, del proceso de construcción en el niño de algunas nociones enseñadas por la escuela.

Psicología Educativa IV: Modelos de Diseño y Evaluación Curricular Esta asignatura corresponde al campo de formación profesional específica del área de psicología educativa. Esta temática ha de analizar dentro de criterios científicos, con un planteamiento de los principios y fundamentos sustentados por las disciplinas que constituyen el marco teórico de la educación. Los estudiantes revisarán los marcos teóricos sobre el planeamiento curricular, aplicación de técnicas correspondientes en el diseño de proyectos curriculares a nivel micro y macro, así mismo se implementará y evaluará la coherencia con lo sustentado por las diferentes ciencias que se relacionan con el hecho educativo.

Area - Psicología Clínica Psicología Clínica 1 - Módulo: Psicopatología Especial y Semiología Este programa correspondiente al campo de formación profesional, área clínica, pretende que los estudiantes continúen la reflexión sobre un campo de la investigación psicológica; reflexionen así mismo con respecto a lo nor-

mal y lo patológico, revisen suscintamente una historia general de la enfermedad mental y la incidencia de la historia de la psiquiatría en la psicopatología y se aproximen por vez primera a un hospital psiquiátrico como una experiencia particular de formación. Señala derroteros en torno a los cuales el estudiante deberá .profundizar como son psicopatología evolutiva y los aspectos epistemológicos del campo en cuestión. Esta materia se sostiene y hereda los abordajes teóricos y preserúes en la Psicopatología General.

Psicología Clínica 1 - Módulo: N europsicología Esta materia se ubica en el ciclo de profesionalización, en el campo clínico. Tiene como objetivo principal familiarizar a los estudiantes con los conceptos y métodos de las ciencias que estudian la conducta humana, desde el punto de vista de la estructura y funcionamiento del sistema nervioso central. La orientación general de la asignatura tiende hacia el campo clínico, lo cual supone que se enfatiza en el estudio de las alteraciones del comportamiento, que se producen como consecuencia de disfunciones de las estructuras nerviosas superiores, especialmente la corteza cerebral. Estos conocimientos deberán permitir a los estudiantes, tener elementos de Juicio para diferenciar, entre alteraciones de la conducta de etiología funcional (psicológica) y las etiologías de tipo orgánico, que con mayor frecuencia se encuentran en la práctica psicoterapéutica.

Carrera de Psicología Catálogo 1990

Durante el curso se revisarán los principales síndromes neuropscicológicos: alteraciones de memoria (amnesias), alteraciones del lenguaje (afasias), alteraciones de la percepción (agnosias), alteraciones del gusto (apratias) y síndromes especiales.

Psicodiagnóstico Clínico I La asignatura psicodiagnóst~co clínico corresponde al campo de formación profesional , del área aplicada (Psicología Clínica). Pretende dar al estudiante el Blacky proporcionando al estudiante un conocimiento más allá del manejo. El e~tu diante además conocerá los elementos estructurales de manejo, calificación e interpretación del test de Roschach, a manera introductoria que permita la aplicación, reservando para el curso siguiente la profundización en la interpretación clínica. A su vez, esta asignatura, prepara a los estudiantes para un abordaje integral, teórico-práctico, del uso de las pruebas proyectivas en la elaboración del psicodiagnóstico, así como sus posibilidades en la práctica terapéutica, tratando de que el estudiante cuente con elementos suficientes para enfrentar la exigencia del psicodiagnóstico clínico de intervención, así como la posibilidad de descubrir las múltiples alternativas para la construcción del diagnóstico clínico.

Psicología Clínica II - Módulo: Principios de Intervención en Análisis Conductual Cognoscitivo La asignatura módulo 1: Principios de intervención en Análisis conductual-

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cognoscitivo, tiene un carácter teóricopráctico e introduce al alumno dentro del campo de la evaluación conductual en situaciones clínicas, la conceptualización de los diversos trastornos conductuales y la enfrente con algunas de las diferentes técnicas conductuales cognoscitivas que el marco comportamental ha desarrollado para abordarlos. El alumno debe penetrar en el campo de la aplicación a la clínica dentro del marco conductual-cognosciti vo. Ha de retomar los paradigmas básicos dados a través de la carrera para darles aplicabilidad al problema de la clínica.

Psicología Clínica II - Módulo: Principios de Intervención en Terapias Humanistas El curso Principios de Intervención en Terapia Humanista corresponde al campo de formación profesional; tiene un enfoque teórico-vivencia! que busca proporcionarle al estudiante la oportunidad de ampliar sus conocimientos teórico-prácticos acerca de los enfoques terapéuticos humanistas contemporáneos. Se propone igualmente aportar a la formación profesional del estudiante, la ocasión de vivenciar como persona experiencias grupales terapéuticas.

Psicología Clínica II - Módulo: Principios de Intervención en Terapias Analíticas El módulo principios de intervención en terapia de orientación analítica, corresponde al campo de formación profesional del área de la psicología clínica.

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Catálogo 1990 Facultad Humanidades y Ciencias Sociales

Esta asignatura se sostiene fundamen- . talmente en la resión que el psicoanálisis posee de la práctka clínica, de allí su denominación de analítica. Se retoman -los conceptos fundamentales de la práctica psicoanalítica para ser aplicados en el campo psicoterapéutico, espacio particular del oficio y quehacer del psicólogo clínico.

Psicodiagnóstico Clínico 11 Psicodiagnóstico Clínico II es ·una asignatura que se enmarca dentro del campo de formación profesional \Area Clínica) y continúa profundizando la temática vista en Psicodiagnóstico Clínico l. Pretende dar al estudiante los elementos que le permitan la fase de interpretación de la prueba de Rorschach, así como su manejo en casos clínicos específicos, enfatizando en el bagaje teórico que sustenta los diferentes niveles de interpretación. La asignatura parte del hecho de que el estudiante ya conoce y practica las pruebas proyectivas disponibles y necesarias para el abordaje diagnóstico clínico psicológico.

Psicología Clínica 111- Módulo: Técnicas Psicoterapéuticas de Orientación Analítica Esta materia está orientada a plasmar el nexo entre la teoría y la práctica de los conceptos psicoanalíticos que sustentan la intervención terapéutica a que deben tener acceso los estudiantes de Psicología de IX Semestre.

Psicología Clínica 111 - Módulo: Técnicas Psicoterapéuticas de Orientación Humanista Es un curso práctico correspondiente al campo de formación profesional. Area clínica, que busca proporcionarle al estudiante la oportunidad de vivenciar y aplicar a nivel terapéutico, los conocimientos teórico-prácticos de los enfoques humanistas contemporáneos, tanto a nivel grupal como individual.

Psicología Clínica 111 - Módulo: Técnicas Psicoterapéuticas Conductuales Cognoscitivas La asignatura "Técnicas de Intervención Conductuales-Cognoscitivas" corresponde al campo de formación profesional específico (Area Clínica) y continúa en el programa de principios de intervención de análisis conductualcognoscitivo. El carácter teórico práctico introduce al estudiante en el conocimiento y manejo de las diferentes técnicas cond uctuales-cognosci ti vas, constituidas en una nueva manera de conceptualizar,_ explicar y modificar las distintas conductas con las que el psicólogo, ha de enfrentarse en su profesión.

Farmacodependencia y Psicofarmacología Se pretende en esta asignatura, el desarrollo de una temática nacional actual con base en dos posturas: Humanista y Científica. Partiendo de un marco sociocultural se aborda sistemáticamente la proble-

Carrera de Psicología

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Catálogo J 990

mática de la tóxico-manía, enfatizando en aspectos psicosociales de tal situación. La presentación y definición de las sustancias psicoactivas así como su acción química (psicofisiológico) se maneja desde un marco científico, buscando objetividad erí la información y en su interpretación como aparente generadora de una situación de adicción, con componentes intrapsíquicos, familiares, grupales y en general sociales. La discusión frente al marco de análisis y de intervención, planteará y revisará, necesariamente, diferentes posturas humanistas, actualmente incidente en el acaecer de la psicología. Finalmente se abordarán los fármacos desde la perspectiva de intervención terapéutica, específicamente la psicofarmacología, familiarizando al estudiante desde los actuales estudios e investigaciones, con el manejo y posibilidades clínicas psicoterapéuticas de la psicofarmacoterapia y sus efectos secundarios. Especial cuidado se da a las posibilidades terapéuticas y su discusión en cuanto a la farmacodependencia como entidad psicopatológica y la psicofarmacoterapia, desde la óptica del método clínico en psicología.

Psicología Clínica IV - Módulo: Terapias de Orientación Analítica Esta es una materia teórico-práctica que busca afianzar los conceptos teóricos fundamentales de la técnica psicoterapéutica con orientación analítica,

en íntima relación con la experiencia práctica del estudiante.

Psicología Clínica IV - Módulo: Terapias de. Orientación Humanista Este curso corresponde al campo de formación profesional, área psicología clínica y se presenta en continuidad con técnicas psicoterapéuticas I. Es de naturaleza práctica y el estudiante aplica a nivel terapéutico grupal e individual los conocimientos adquiridos sobre los enfoques humanistas.

Psicología Clínica IV - Módulo: Terapias de Orientación Conductual-Cognoscitiva La asignatura técnica psicoterapéutica II de orientación conductual cognoscitiva como continuación de la formación teórico-práctica del estudiante de análisis conductual cognoscitivo en aspectos clínicos relevantes para la práctica profesional, proporciona una amplia revisión actualizada sobre la teoría. Evolución e intervención en trastornos seleccionados de comportamiento infantil, a este nivel se busca fundamentalmente con el desarrollo de este programa el entrenamiento supervisado del estudiante en habilidades de manejo de las técnicas terapéuticas propias de este enfoque.

Facultad de Ingeniería

Reseña Histórica La Facultad de Ingeniería surgió como unidad independiente de la única unidad académica que se tenía en la Secciona! de Cali, la Facultad de Ciencias de la Administración, a partir del 13 de enero de 1985. Su primer programa el · de Ingeniería Industrial inició labores el 4 de agosto de 1980 y los otros tres Programas de Ingeniería Civil, Electrónica e Ingeniería de Sistemas y Computadores, se habían iniciado el 10 de agosto de 1981, el16 de agosto de 1982 y el9 de agosto de 1984 respectivamente.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Organización La Facultad ofrece las Carreras completas diurnas de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas y Ciclo Básico en Ingeniería Civil y en Ingeniería Electrónica. Estas dos carreras se terminan en la sede de Bogotá. Esta constituida por los Departamentos de Ingeniería e Investigación e Informática y por el Centro de Sistemas.

Decano Académico y Director de la Carrera de Ingeniería Industrial Alvaro Enrique Alvarez Entrena, S.J.

Director de la Carrera de Ingeniería de Sistemas Mauricio José Serrano Mantilla

Secretaria de la Facultad Luz Amparo Libreros Valencia

Carrera de Ingeniería Industrial Aprobación: Resolución Nº 0521 del 27 de agosto de 1985 del ICFES.

Título que otorga: Ingeniero Industrial.

Objetivos: Sabiendo que el Ingeniero Industrial es quien organiza, mejora y/ o instala sistemas integrados de gente, materiales, maquinaria e información por medio de técnicas y procedimientos científicos y de ingeniería, la Universidad Javeriana de Cali, busca formar un profesional dinámico y versátil y con suficiente capacidad creadora que pueda desempeñarse con éxito en cualquier área y/ o a nivel de la empresa, lo que supone: Formar jóvenes ingenieros que combinen la experiencia técnica y científica con una formación humanística.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Preparar profesionales interesados no sólo en su labor especí~ fica sino en las labores de sus compañeros en tal forma que facilite la creación y/ o el desarrollo de empresas y organizaciones a las cuales estará vinculado para el desarrollo del país. Capacitarlo para la toma de decisiones y el manejo y la selección de información de la más variada índole. Comprometerlo con la evaluación de las necesidades, la búsqueda de oportunidades y el proceso creador e impulsor de los grandes proyectos de desarrollo industrial y progreso de la comunidad. Formarlo para una optimización de los esfuerzos productivos, al determinar la mejor forma de elaborar un producto o servicio.

Carrera de Ingeniería Industrial Catálogo 1990

Plan Curricular Primer Semestre Cálculo Química Comunicación Teología 1 Fundamentos de Ingeniería Industrial Deportes o Actividad Cultural Inglés 1

Segundo Semestre

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Física Experimental 11 Mecánica de Sólidos Comunicación Empresarial

Sexto Semestre Procesos y Mat. Industrial Organizaciones (Administración) Taller de Procesos Estadística Contabilidad de Costos y Presupuestos Investigación Operativa 1 Análisis y Diseño de Sistemas

Séptimo Semestre

Ingeniería Gráfica Cálculo 11 Química Experimental Física 1 Teología 11 Algebra Lineal Inglés 11

Procesos y Equipos Industriales Métodos y Medidas de Trabajo Investigación Operativa 11 Ingeniería Económica Diseño de Planta y Manejo de Materiales

Tercer Semestre

Octavo Semestre

Cálculo 111 Física 11 Introducción a los Computadores Inglés 111 Diseño Gráfico Economía 1

Sistemas de Producción Finanzas Dirección de Personal y Salarios Control de Calidad Fundamentos de Investigación Mercados 1

Cuarto Semestre

N oven o Semestre

Historia de la Cultura Cálculo IV Física 111 Computación 1 Inglés IV Economía 11 Física Experimental 1

Desarrollo y Doctrina Social de la Iglesia Seminario de Ingeniería Industrial 1 Planeación y Evaluación de Proyectos Práctica Industrial Electiva Profesional

Quinto Semestre Probabilidad Termodinámica Contabilidad Financiera Computación 11

Décimo Semestre Etica y Profesión Derecho Empresarial Electiva Profesional Trabajo de Grado Seminario de Ingeniería Industrial 11

Carrera Ingeniería de Sistemas y Computación Licencia de Funcionamiento: Acuerdo Nº 2377 del 16 de diciembre de 1985 del ICFES.

Aprobación: Resolución 0450 del28 de Febrero de 1989.

Título que otorga: Ingeniero de Sistemas.

Objetivos: Dar una formación científica en la cual los conocimientos técnicos posean un fuerte contenido humanístico y social, con miras a lograr un mundo más justo y amable para todos, dentro del moderno concepto de sistemas. Llevar al Ingeniero, hacia el conocimiento de los fundamentos de la ciencia para que se despierte en él un interés hacia la solución de problemas, desde el control administrativo de una organización hasta el control de procesos físicos químicos en una industria.

Carrera de Ingeniería Industrial

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Catálogo 1990

Dar un conocimiento profundo de la teoría de sistemas y de los modelos que sirven para dar expresión analítica a la relación insumo-sistema-producto. Capacitarlo en el uso del computador para solucionar aquellos problemas que por su complejidad requieren de técnicas como el procesamiento rápido y eficiente de la información tanto en el área científica como comercial. Capacitarlo para el diseño del Software para minicomputadores y sistemas de computación de gran escala y del Hardware para sistemas micro. Enseñarle los métodos de control de grandes sistemas con ayuda del computador. Adiestrar al Ingeniero en aquellas aplicaciones de la teoría de sistemas y modelos que tienen una mayor utilidad en el momento, para la toma de decisiones.

Plan Curricular Primer Semestre Cálculo I Algebra Lineal Teología I Comunicación Fundamentos de Sistemas Actividad Cultural o Deportiva Inglés I Fundamentos de Informática

Segundo Semestre Cálculo II Física I Teología II Inglés II Lenguajes I Algebra Lineal

Tercer Semestre Cálculo III Estructura de Datos I Física II Historia de la Cultura Inglés III Lenguajes II Lógica Matemática Estructural

Cuarto Semestre Cálculo IV Economía I Lenguajes II Inglés IV Física III Lógica

Quinto Semestre Sistemas y Circuitos Probabilidad

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Análisis Numérico Física Experim~ntal Contabilidad Financiera Laboratorio de Lenguaje 1 Lenguajes 111

Sexto Semestre Programación de Sistemas Estadística Organizaciones Teoría de la Conmutación Laboratorio de Lenguajes 11 Estructura de Datos 11

Séptimo Semestre Investigación de Operaciones 1 Estructura de Computadores Electrónica Digital Lenguajes IV Bases de Datos 1 Seminario General

Octavo Semestre Comunicación de Datos Fundamentos de Investigación Computación Gráfica Compiladores Ingeniería Software Sistemas Operacionales 1

N oveno Semestre Práctica Profesional Seminario 1 Ingeniería Económica Electiva ción a la Investigación Doctrina Social

Décimo Semestre Seminario 11 Electiva Trabajo de Grado Etica Profesional

Ciclo Básico en Ingeniería Civil e Ingeniería Electrónica

Objetivos: El objetivo del plan básico de Ingeniería Civil y Electrónica es facilitar a los aspirantes de esas carreras una excelente formación en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería, aprovechando los recursos de la Sede de Cali y disminuyéndoles los costos de la formación de modo que puedan proseguir con é~ito el estudio de las asignaturas propias de la profesión en la Sede de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. El ciclo básico de Ingeniería Civil, comprende cuatro semestres de estudio en la Sede de Cali y el de Ingeniería Electrónica tres semestres, completándose los semestres por traslado automático a la Sede de Bogotá.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Plan Curricular Ingeniería Civil

Plan Curricular Ingeniería Electrónica

Primer Semestre

Cálculo I Introducción a la Física Dibujo Lineal Introducción a la Ingeniería Civil Metodología Ciencias Religiosas I Inglés I

,Cálculo I Introducción a la Física Dibujo Lineal Introd. a la Ingeniería Electrónica Ciencias Religiosas I Metodología Inglés I

Segundo Semestre

Cálculo II Física I Geometría Descriptiva Computación General Algebra Lineal Ciencias Religiosas II Inglés II

Cálculo II Algebra Lineal Física I Programación I Ciencias Religiosas II Inglés II

Tercer Semestre

Cálculo III Ecuaciones Diferenciales Física II Computación I Estática Inglés III

Cálculo III Ecuaciones Diferenciales Física II Física III Ciencias Religiosas III Programación III Inglés III

Cuarto Semestre Mecánica de Materiales Dinámica Física III Termodinámica Topografía Es tadís ti ca I Inglés IV Computación II

Síntesis de los Programas Académicos. Ciencias Básicas Matemática Cálculo 1 Tipos de números, expresiones y argumentos matemáticos. Cálculo proposicional. Conjuntos y sus operaciones. Números reales y complejos. Series geométricas y teoría del binomio. Secciones cónicas. Funciones, definición, dominio y recorrido, clases, inversa, exponencial y logarítmica. Trigonometría. Límites y funciones continuas.

Cálculo 11 Conceptos fundamentales del cálculo diferencial e integral. Derivada, continuidad, reglas. Teorema de Rolle y del valor medio. Concavidad, problemas aplicados de máximos y mínimos. La

regla de !'Hospital. La integral definida, integración de funciones. Aplicaciones de la integral definida: Cálculo de áreas, volúmenes, sólidos de revolución centroide. Funciones exponenciales y logarítmicas. Técnicas de integración. Formas indeterminadas e integrales impropias.

Cálculo 111 Sucesiones y series. Criterio de convergencia: de la integral, comparación, la raíz. Series alternadas, convergencia absoluta y condicional. Series de potencias y sus operaciones. La fórmula de Taylor. Derivadas parciales, gráfico de ecuaciones, planos, cilindros, esferas y elipsoides. Funciones escalares y curvas de ni ve l. Deriva da direccional y gradiente. Multiplicadores de Lagran-

Catálogo 1990

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Facultad de Ingeniería

ge. Integrales definidas sobre regiones planas y sólidas. El teorema de Green, Divergencia, Stokes.

Cálculo IV Introducción a las ecuaciones diferenciales. Ecuaciones diferenciales de primer orden y sus aplicaciones. Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior. Valores en la frontera. Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de segundo orden: Movimiento armónico simple, amortiguado. Ecuaciones diferenciales con coeficientes variables. La transformada de La place. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales. Series Fourier. Mé~ todos Numéricos. Algebra Lineal Algebra de vectores. Producto escalar y vectorial. Rectas y planos en el espacio. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Operaciones con matrices, Traza de una matriz. Determinantes. Espacios vectoriales. Bases ortonormales y proceso de Gram-Schmidt. Transformaciones lineales. Cambio de base, valores propios y vectores propios, diagonalización y formas cuadráticas. Matemática Estructural Conjuntos, relaciones y funciones. Propiedades de los números enteros, algoritmos de la división, MCD y Euclides. Operaciones binarias y clases de equivalencias. Teoría de grupos, permutaciones, ciclos, transposiciones. Grupos cíclicos. Grupos y Códigos. Algebras boolemas. Lógica Funciones booleanas. El cálculo proposicional, tablas de verdad, equivalencia lógica. Introducción a la teoría

de grafos, diagramas de árbol, conexidad, tipos principales, dígrafos y matriz adyacente de un digrafo. Algoritmos y máquinas computadoras, Algoritmos de Markov, máquinasdeTuring. Computadores digitales. Cálculo de predicados de primer orden. Lenguajes regulares y automátas finitos.

Análisis Numérico Se hace énfasis en el uso del computador para la resolución de problemas numéricos. Métodos de solución de ecuaciones lineales algebráicas. Interpolación y extrapolación. Integración de funciones. Evaluación de funciones. Búsqueda de raíces de polinomios y conjuntos de ecuaciones no lineales. Minimización y maximización de funciones. Integración de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales. U so de FORTRAN.

Física Introducción a la Física Qué es la Física. Medición y U ni da des. Mediciones y experimentos. Escalares y Vectores. Física Clásica. Cinemática Galileana (Introducción). Física I Conocimiento de la mecánica clásica de partículas y cuerpos rígidos. Cinemática, Movimiento circular. Leyes de N ewton. Dimensiones y unidades. Fuerza eléctrica y magnética. Trabajo y energía. Energía potencial. Fuerzas no conservativas. Torque, momento de inercia. Leyes de Kepler, movimiento planetario. Física II Mecánica de Sólidos. Mecánica de Fluídos. Teoría cinética de gases. Calor.

Síntesis de los Programas Académicos- Ciencias Básicas Catálogo 1990

Principios de Termodinámica. Movimiento oscilatorio. Oscilaciones mecánicas, amortiguadas y forzadas. M o vimiento ondulatorio. Superposición y ondas estacionarias. Optica y Acústica.

Física 111 Electrostática. Campo electrostático. Potencial electrostático. Capacitancia eléctrica. Corriente eléctrica y resistencia. Campos magnéticos estacionarios. Campos magnéticos dependientes del tiempo. Ecuaciones de Maxwell. Nociones de relatividad especial.

Física Experimental 1 Dar al estudiante la habilidad de plantear sistemas experimentales para comprobación de conceptos y relaciones encontradas en el curso de Física I, que comprende la mecánica de partículas y cuerpos rígidos y parte de Física 11 (calor y fluidos).

Física Experimental 11 Experimentos en las siguientes áreas: Calorimetría, comportamiento de gases ideales con sus leyes, presión de vapor, hidrostática, campo eléctrico, campo magnético de un conductor, Ley de Biot-Savart, Inducción electromagnética, transformadores y circuitos de corriente alterna y continua, y óptica.

Química Química Dar a conocer al estudiante los conceptos básicos de Química que luego utilizará para comprender los diversos procesos industriales a los cuales se verá enfrentado el futuro ingeniero. Introducción. Estequiometría. Balances de materia. Gases. Líquidos. Soluciones. Equilibrio Químico.

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Química Experimental Que el estudiante efectúe experimentos que ilustren, introduzcan y complementen los conceptos o fundamentos presentados en el Curso de Química General.

Area de Ciencias de la Ingeniería Fundamentos de Ingeniería (Introducción a la Ingeniería) Presentar al estudiante la organización de la Universidad y la Facultad. Darle una visión de las diferentes áreas que conforman la carrera. Dar al es tudiante una imagen realista de la ingeniería: lo que es, lo que requiere y lo que ofrece y las actividades cotidianas que comprende. Enfrentar al estudiante ante la necesidad de aplicar el método científico a problemas sencillos de ingeniería. Manejo de herramientas básicas en la formación del Ingeniero: estadística descriptiva, física básica, teoría de sistemas.

Estática Al final de la instrucción cada alumno tendrá el conocimiento y la habilidad necesarios para formular, analizar y resolver problemas sobre el equilibrio de sistemas determinados de fuerzas que actúan sobre cuerpos rígidos, haciendo uso de los principios de estática. Vectores. Momentos. Equilibrio. Centroides. Fuerzas distribuidas. Vigas. Cerchas. Nudos. Cables. Círculo Oe Moore.

Mecánica de Sólidos Operaciones con fuerzas. Equilibrio de Cuerpos Rígidos. Aplicación al análisis de estructuras: Cerchas. Método de los nodos. Método de secciones.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Marcos. Máquinas. Determinación de Propiedades 'de las secciones. Análisis de esfuerzos. Análisis de deformaciones. Torsión. Flexión y Teoría de Vigas.

chos) y líneas horizontales (cinta y taquimetría). Utilización de métodos e instrumentos indispensables en un levantamiento al timétrico.

Laboratorio de Mecánica de Sólidos

Técnicas Gráficas

Ensayos de dureza. Ensayo de impacto. Ensayo a la fatiga. Ensayo no destructivo. Producción y Ensayo de tuberías. Ensayo de prefabricados. El problema de las fallas.

Ingenieria Gráfica

Termodinámica y Energética Proporcionar al futuro ingeniero la clara comprensión de los conceptos y principios que rigen la generación e interconversión de las distintas formas de energía y el aprovechamiento racional y práctico de esta. Lo anterior con el propósito de desarrollar la mayor capacidad posible para el estudio de fuentes alternas, economía de energía y optimización de sistemas y procesos. Enfasis en conversión de energía y refrigeración.

Dinámica Capacitar al futuro ingeniero en el entendimiento y manejo de las leyes que rigen las relaciones entre las fuerzas y el movimiento de las partículas y de los cuerpos rígidos. Cinemática de partículas y cuerpos rígidos. Vibraciones mecánicas, forzadas, con amortiguamiento.

El estudiante de Ingeniería debe adquirir la habilidad para analizar problemas, expresar ideas y planear soluciones acérca de los objetivos tridimensionales comunes a su especialidad por medio de dibujos a mano alzada y con instrumentos. Debe conocer y practicar los sistemas de representación gráfica utilizando los principios de proyección ortogonal.

Diseño Gráfico Capacitar al estudiante para interpretar planos de dibujos que contengan elementos de máquinas en su posición relativa dentro del conjunto de piezas o aisladamente. Capacitar al estudiante para representar gráficamente los elementos típicos de una máquina para facilitar el estudio del diseño de los mismos. Capacitar al estudiante para desarrollar modelos e interpretar planos. Proporcionar al estudiante claridad de conceptos para la interpretación de planos inherentes al dibujo de máquinas. Gráficos por Computador. Empleo y manejo de AUTO CAD.

Topografía

Geometría Descriptiva

Manejo y utilización de los equipos empleados para levantamientos planimétricos aproximados. Usar el teodolito en las mediciones elementales angular -(Brújula, Angulas, Dere-

Representar formas complejas tridimensionales utilizando los principios de la proyección ortogonal. Intersecciones. Rotaciones. Desarrollo de superficies.

Síntesis de los Programas Académicos- Ciencias Básicas

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Catálogo f990

Area Complementaria Economía Economial Entender el concepto esencial de las grandes variables macroeconómicas. Determinar PIB, gasto e ingreso nacional, política fiscal, gasto de inversión, tasas de interés y política monetaria. Comercio Exterior. Conocer los modelos de medición económica como el de Insumo. Producto y cuentas nacionales para el cálculo de las grandes variables macroeconómicas. Entender el funcionamiento Circular del Sistema Económico.

Economíall Presentar la teoría intermedia de los precios. Aplicación de la teoría de los precios al mundo real para apreciar su importancia. Identificar y entender el sistema de mercado y los modelos que lo representan. Determinar las preferencias, utilidad y opciones del consumidor. Manejar los determinantes de la demanda del consumidor. Estimar la elasticidad precio de la demanda. Conocer la empresa y su producción.

Economía 111 Analizar situaciones económicas bajo incertidumbre. Presentación de fundamentos teóricos y prácticos de la economía internacional moderna. Ingeniería de Riesgos. Seguros. Aplicaciones de Comercio Exterior.

Humanidades Historia de la Cultura Analizar críticamente elementos de la situación social, cultural, política y

económica presente y futura de Colombia y evaluar las consecuencias de las soluciones planteadas. Abordar problemas en las áreas de ciencia y tecnología, desarrollo social y económico y estudio y comprensión del hombre; al igual que analizarlos y evaluarlos en sus consecuencias y proyecciones.

Comunicación El estudiante al final del curso está en capacidad de elaborar un prediseño de comunicación aplicado a una situación concreta en su respectiva área del conocimiento. El alumno identifica la problemática de la comunicación, y detecta en la práctica los elementos y variables que intervienen en la comunicación. Comunicación Empresarial.

Teología Teología 1 Proponer la fe cristiana como respuesta razonable al sentido último de la vida. La esencia del hombre. Aspiraciones. El trascender del hombre. El encuentro humano. La fe cristiana.

Teología 11 Conexión entre Antiguo y Nuevo Testamento. La Buena noticia de Dios es Jesucristo. Cristo vive en la comunidad creyente. La Iglesia. Experiencia sacramental de la Iglesia.

Doctrina Social y Desarrollo Toma de conciencia de la dimensión social del hombre y de su responsabilidad. Descubrimiento de los problemas sociales de América y de Colombia. Conocimiento del pensamiento social de la iglesia, como doctrina que a partir de la fe ilumina la realidad social. Exigencia de un compromiso cristiano en el campo social.

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Etica y Profesión El estudio de la perfección dinámica humana, del hecho moral y de la lila turaleza y el valor de la conciencia. La aplicación de los principios generales y especiales de la ética a la profesión, por el método de casos. Código del Ingeniero Colombiano.

Idiomas Inglés I Introducir estrategias básicas de lectura aplicadas a textos de tipo académico de poca complejidad y cuyo contenido ha sido estudiado en el bachillerato. Convertir al estudiante en un lector que no teme encontrarse con un texto en inglés. Inglés II Reafirmar y ampliar las estrategias de lectura introducidas en el Nivel I, llevándolos a textos más complejos y variados en su temática. Inglés III Introducir estrategias de lectura que ayudan al estudiante a hacer una lectura mucho más analítica y crítica del texto. Preparar al estudiante a leer textos de diferentes estilos tales como publicaciones periódicas, libros, textos referentes a su área de estudio y poder extraer de ellos la información necesana.

Inglés IV Incorporar al programa textos y artículos especializados con el área específica de estudio del alumno para ampliar su vocabulario y comprensión en su área de estudio. Dar al alumno una mayor responsabilidad en el aprendizaje de las estrategias, dándole mayor

trabajo independiente para realizar en casa. Hacer un énfasis en la organización retófica de los textos, es decir la organización de las ideas fundamentales y como el autor las relaciona.

Actividad Cultural o Deportiva Deporte y 1o Actividad Cultural Práctica y teoría de algún deporte, con el fin de fortalecer el estilo físico, recreación y compañerismo general. Deportes: fútbol , baloncesto, voleibol, natación, ping pong, tenis. · Teoría y práctica de alguna actividad cultural, con fines de recreación humanísticos, desarrollo espiritual y estético de la personalidad.

Area Profesional Contabilidad y Finanzas Contabilidad Financiera Mecánica Contable. Balance General. Registro Contable. Estado de Rendimiento. Ciclo contable. Asientos de Ajuste. Ajustes relacionados con el manejo de Activos Fijos y con el manejo de Cuentas y Efectos a Cobrar y a Pagar. Inventarios de Mercancías. Valoración de Inventarios. Interpretación de Informes Contables. Contabilidad de Costos Conceptos Básicos. Modelos de Comportamiento del Costo. Análisis: Costo - Volumen - Utilidad - Costos Standard y Variable- Costeo Directo. Presupuesto.

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Síntesis de los Programas Académicos - Ciencias Básicas Catálogo 1990

Ingeniería Económica Conocimiento del análisis económico con sus bases de matemáticas financieras requeridas para evaluar proyectos de inversión. Métodos de depreciación de activos, presentación contable y efectos tributarios. Análisis de alternati vas y evaluación económica de proyectos. Fundamentos básicos de riesgos e incertidumbre. Incidencia del factor tiempo en la economía y de los impuestos.

Finanzas Al finalizar el curso el partiCipante deberá estar en condiciones de: Comprender el funcionamiento y manejo de las finanzas de una organización mediante la evaluación del potencial y capacidad financiera de ella. Análisis financiero. Estructura de financiamiento. Mercado monetario y de Capitales. Expansión y contracción.

Planeación y Evaluación de Proyectos Utilizando las bases de Contabilidad, Economía y Análisis Financiero se trata de señalar los aspectos de mayor importancia en la formulación y evaluación de proyectos haciendo especial énfasis en los alcances y limitaciones de las técnicas disponibles para que el estudiante pueda emitir una opinión sobre un proyecto.

Presupuestos (Electiva) Diferentes tipos de Presupuesto. Preparación de los estados financieros proforma. Presupuesto con base cero. Presupuesto de Capital. Contabilidad por áreas de responsabilidad. Evaluación de resultados divisionales. Aplicaciones con Lotus y Dbase.

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Administración Organizaciones Familiariza al estudiante con enfoques del pensamiento organizacional, con observación y descripción de la estructura organizacional y enfatizando la capacidad crítica acerca de su vigencia y aplicabilidad en el medio colombiano. Elementos. Teorías organizacionales. Planeación, Organización, Recursos Humanos. Liderazgo - Motivación - Control.

Mercados 1 Proporcionar una visión clara del concepto de mercadeo a partir de la satisfacción de necesidades del cliente. Elaborar estrategias de mercadeo para un producto o servicio. Plan de Mercadeo. Análisis. Medición del mercado. Publicidad, Venta, Precios, Distribución. Rentabilidad y Productividad. Inventario de Mercados.

Mercados 11 (Electiva) Ambientee de Mercadeo. Mercados/ Compradores. Administración del Mercado. Enfoque Estratégico de Mercado. Sistema de Información de Mercadeo. Las Variables de Mercadeo. Objetivos y Estrategias. Juego Gerencial.

Dirección de Personal y Salarios El curso está integrado por tres unidades básicas. Sicología Organizacional, Dirección de Personal, Relaciones de Trabajo y Salarios. El curso pretende: Dar al estudiante los conocimientos sobre la psicología, la conducta humana y las empresas; el individuo en la empresa, los grupos de trabajo y la organización. Familiarizar al estudian-

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Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

te con las relaciones que surgen con motivo ael empleo, relaciones en la planta, en el trabajo y otras que implican la obtención y cambio de trabajo.

o prestar un servicio. Taller. Tiempos y movimientos. Balanceo de líneas. Standards de Ingeniería. Análisis de Productividad.

Procesos y Producción

Diseño de Planta y Manejo de Materiales

Procesos y Materiales Industriales

Dar a conocer a los estudiantes los criterios de análisis para la evaluación de la localización de una empresa, el diseño de las áreas generales y el cargue y descargue. Reconocer los factores que afectan la distribución en planta de maquinaria y equipo. Identificar los principios básicos del manejo de materiales, analizar los sistemas de manejo y seleccionar el sistema adecuado. Discutir la optimización del uso de bodegas y almacenes teniendo en cuenta las unidades de empaques. Seguridad Industrial.

Definir los conceptos básicos tanto a nivel microscópiéo de las propiedades de la materia, con el fin de reconocer y evaluar el comportamiento de los materiales de Ingeniería en servicio. Concepto de Manufactura y automatización. Procesos de Manufactura. Tratamientos Térmicos. Procesos Plásticos.

Procesos y Equipos Industriales Se propone hacer énfasis en el análisis del valor agregado, el costo de los procesos, los ahorros de material y energía, objetos de la decisión en la Ingeniería Industrial. Análisis de Procesos Industriales. Balance de Materiales. Transporte de Sólidos. Líquidos y Gases. Bombas y Comprensores. Selección de Equipos. Transporte de Energía Calórica. Ahorro de Energía. Transformación de sólidos. Molienda, Tamizado. Secado. Análisis de Costos de los procesos.

Taller de Procesos Identificar los instrumentos de trabajo y/o máquinas-herramientas, sus partes constituyentes, sus limitaciones y1o capacidades, las operaciones tecnológicas que pueden realizar cada una de ellas. Control Numérico.

Métodos y Medidas de Trabajo Diseñar, crear y seleccionar los mejores métodos, procesos, herramientas y habilidades para fabricar un producto

Sistemas de Producción Suministrar al estudiante la información básica y los conceptos fundamentales para el desarrollo de su capacidad de toma de decisiones en actividades de producción de bienes y servicios. El programa presenta no solo las herramientas de manejo operacional sino los criterios para el análisis de las funciones, interrelaciones y sistematización de las áreas de decisión en la Organización Productiva. Diseño de Producto. Pronósticos. Selección del proceso productivo y tecnología. Inventarios. Planeación de necesidades. Productividad.

Instalaciones Industriales (Electiva) Analogías en aspectos de ingeniería de los modelos de flujo de potencia en los dominios mecánico, eléctrico, flujo de fl uídos y térmico. Información sobre

Síntesis de los Programas Académicos - Ciencias Básicas

58 7

Catálogo 1990

las máquinas. Localización de maquinaria. Instalación mecánica de las máquinas. Instalación eléctrica de las máquinas. Instalaciones de control de operación de las máquinas. Puesta en servicio. Programas de mantenimiento correctivo. Proyectos de reducción de costos. Ingeniería de Proyectos.

Control de Calidad Estudio y manejo de las técnicas de control de calidad en las áreas de control de procesos, control de producto terminado y control de calidad total, con el objeto de buscar la implantación de estos sistemas en industrias donde no existen, o buscar la optimización de las técnicas y sistemas existentes en otras donde ya han sido implantados.

Métodos Cuantitivos Probabilidad Espacios muestrales finitos, nociones de combinatoria. Probabilidad condicional e independencia. Fórmula de Bayes. Variables aleatorias unidimensionales. Funciones de variables aleatorias. Variables aleatorias multidimensionales. Características numéricas de variables aleatorias. Distribuciones discretas especiales: Poisson, geométrica, etc. Distribuciones continuas: normal, exponencial, etc. Función generadora de momentos. Suma de variables aleatorias.

Estadística Distribuciones muestrales y el teorema del límite. Estimación. Elementos de muestreo. Prueba de Hipótesis. Análisis de Regresión. Series Cronológicas y números índices. Análisis de Varianza.

Análisis de Datos enumerativos. Estadística no paramétrica. Uso del S.P.S.S.

Investigación de Operaciones I Plantear y analizar problemas reales complejos. Formular dichos problemas como modelos de programación lineal'. Emplear las técnicas matemáticas y de cómputo aprendidas con anterioridad (algebra lineal, programación de computadores) en la solución de dichos problemas. Dar nuevas técnicas (método simplex dual, problema del transporte) para ser utilizados en el uso eficiente de los recursos limitados con miras a alcanzar unos objetivos deseados. Métodos clásicos de optimización. Método de Langrage. Programación dinámica. El principio de optimalidad.

Investigación de Operaciones II Proporcionar al estudiante técnicas que le permitan formular y solucionar problemas relativos a las líneas de espera (teoría de colas), introduciéndolo en temas como los procesos estocásticos y las cadenas de Markov, el modelaje de los fenómenos de espera, el modelaje de procesos de programación dinámica, al igual que en la técnica de simulación aplicada a sistemas industriales. Uso de paquetes de computación.

Jurídicas Derecho Empresarial Dar a conocer la serie de normativas jurídicas dispersas, que en el ejercicio de la Ingeniería Industrial deben manejarse ya sea para tramitar ante los diversos organismos la introducción de un proyecto industrial o para adaptar una empresa a las exigencias lega-

588

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

les. Legislación Laboral. Económica y Tributaria.

Sistemas Fundamentos de Informática Introducción a la computación e informática. Introducción gradual a la programación usando KAREL. Desarrollo de algoritmos empleando el lenguaje algorítmico LAC. Programación en Pascal. Introducción: Tipos de datos primitivos y operaciones primitivas. Variables, expresiones y funciones internas. Entrada y salida. Iteración y condición: if..., while... , repeat..., until, for. .. Procedimiento y funciones. Tipos de estructurados: Vectores y Matrices.

Introducción a los Computadores Dar al estudiante las bases y los criterios para el desarrollo de algoritmos, así como los conceptos de la Programación Estructurada, evitando el estar supeditado a un lenguaje de programación dado, aunque se dan los conceptos básicos del Lenguaje Pascal.

Computación I El objetivo del curso es enseñar los conceptos básicos en estructura de datos seguido de técnicas de programación avanzada en Lenguaje Pascal. Archivos.

Computación II Herramientas para administración de información: dBase III Plus. Hoja Electrónica y Análisis de Información: Lotus 1 2 3. Herramientas para el Mclntosh: Excel y Hypercard. Uso de las herramientas para la toma de decisiones. Graficación Interacción entre Lotus y DBase.

Lenguajes I Repaso de los fundamentos de Pascal, tipos, declaraciones y variables, etc. Estructura de un programa. Documentación de programas. Procedimientos y funciones. Archivos, concepto de acceso directo, tipo texto y sus operaciones. Algoritmos de ordenamiento y búsqueda. Insercción, burbuja, selección. Recursión versus interación. Estructuras de datos dinámicos, concepto de apuntadores, pilas, colas, árboles binarios.

Lenguajes II Introducción a programación a nivel de lenguaje de máquina (ensamblador). Estructura en bloques de un computador, memoria, buses, periféricos, monitores, discos. Principios de codificación de datos. Vistazo general a las utilidades de un sistema operacional pequeño, compiladores, encadenadores. Codificación en lenguaje de máquina, modos de direccionamiento, instrucciones, macroinstrucciones, arquitectura de un sistema pequeño. Lenguaje. Características más sobresalientes.

Lenguajes III PROLOG Introducción. Sintaxis y Estructuras de Datos. Representación de objetos. Entra/Salida. LISP. Expresiones. Ligamiento. Control. Operaciones en objetos.

Lenguajes IV Cálculo de la complejidad de un algoritmo. Técnicas para resolver problemas: dividir y conquistar, programación dinámica y cambio de representación. Enfasis en el cambio de planteamiento usando la transformada

Síntesis de los Programas Académicos - Ciencias Básicas Catálogo 1990

Rápida de Fourier. Procesamiento en paralelo: varias técnicas. Calculabilidad y Computabilidad.

Laboratorio de Lenguajes 1 Conocimiento y manejo de un sistema operacional multiusuario de un minicomputador, tomando como base el sistema operacional AOS/ V y UNIX. Utilidades del equipo, estruct~ra de archivos, editores de texto, generador de pantallas, manejo de lenguajes, interpretador de comandos avanzados, "debugging" de programas y utilización de macros del sistema operacional.

Laboratorio de Lenguajes 11 U so de lenguajes comerciales a aplicaciones comerciales. El curso enfoca el aspecto práctico con proyectos dirigidos a usar lenguajes comerciales como Cobol, DBase IV, Lotus, a aplicaciones comerciales con alguna metodología apropiada, se revisan algunas nociones sobre la estructura y operación de los lenguajes de bases de datos, hojas electrónicas y procesadores de palabra. Aspectos fundamentales del Hypercard.

Estructura de Datos 1 Fundamentos para el diseño de algoritmos a través del conocimiento y uso de las estructuras de información básica a través de un tratamiento matemático riguroso. Diseño y análisis de algori tmos. Tipos de datos básicos, árboles, operaciones con conjuntos. Formas avanzadas de representación. Grafos dirigidos y no dirigidos. Ordenamiento y técnicas de análisis de algoritmos. Complejidad de algoritmos.

589

Estructura de Datos 11 Introducción a los archivos. Dispositivos físicos de almacenamiento. Archivos: Secuenciales; Relativos, Acceso Directo, Indexados. Funciones Hash. Indices.

Ingeniería de Software Reseña histórica. Características del Software. Metodología de Desarrollo de Sistemas. Ciclo de vida de un proyecto. Análisis de casos. Escogencia de Lenguajes de Programación. CASE. Análisis del mercado del software. Planeación estratégica de Sistemas de Información.

Sistemas y Circuitos 1 Estudio de modelos matemáticos de sistemas físicos construidos con elementos de dos terminales. Obtención de la respuesta en el tiempo de sistemas físicos de primer y segundo orden. Sistemas físicos eléctricos, mecánicos, hidráulicos y térmicos. Componentes lineales, no lineales, variables, invariables con el tiempo, de dos terminales y multiterminales. Formas de onda, valores promedio, pico y RMS. Respuesta a una entrada paso e impulso. Fuentes de energía, y análisis de sistemas disipativos. Teoremas de superposición y convolución. Sistemas automáticos de control. Respuesta en el tiempo. Simulación. Control de sistemas físicos por computador.

Compiladores Se analizan los aspectos de construcción de compiladores en sus diferentes etapas. Análisis de un compilador de una pasada. Análisis léxico, especificación y reconocimiento de ' tokens'. Autómata finito, expresiones regula-

590

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

res. Análisis sintáctico, gramáticas de contexto' libre, diferentes métodos de 'parsing'. Chequeo de tipos, conversiones, medios para correr un programa. Generación de código intermedio. Optimiz~ción de código.

ECL, DTL, MOS, CMOS. Empleo de circuitos TTL de la serie 74. Temporizadores, osciladores, conversión analógica-digital y digital-analógica. Realización de Prácticas de Laboratono.

Computación Gráfica

Estructura del Computador

Base matemática y algorítmica de los sistemas de computación gráfica. Coordenadas globales, ventanas, segmentación, recordar. Modelo de un sistema interactivo gráfico, Hardware para computación gráfica, tecnologías de impresión, display, interacción. Implementación de un paquete gráfico GKS, primitivos, atributos, sistemas de coordenadas. Transformaciones geométricas en dos y tres dimensiones. Algoritmos gráficos para generación de línea, texto, recorte de polígonos y remoción de línea escondida.

Principios físicos y lógicos que sirven de base para la construcción de computadores. Estructura básica, bus, modos de direccionamiento, pilas de empuje, conjuntos de instrucciones. Unidad de procesamiento, control microprogramado. Organización de entrada/salida. Organización de merr.oria. Se muestran los distintos tipos de arquitecturas existentes en el mercado junto con sus características físicas y funcionales.

Teoría de la Conmutación Introducción básica en las áreas de diseño lógico. Mapas de Karnaugh, minimización y simplificación. Dis posi tivos de conmutación, implementación NAND y NOR, realizaciones de varios niveles, reducción de diseños, comparación de familias lógicas. Circuitos secuenciales, relojes, Flip-flops, contadores, registros de corrimiento, modalidades de nivel. Problemas de temporización y sincronización.

Electrónica Digital Introducción a electrónica digital con énfasis en proyectos usando circuitos digitales. Principios de instrumentación y medición. Teoremas redes, divisores de voltaje y corriente, cuadripolos, elementos no lineales, diodos, transistores, FET. Componentes electrónicos: Familias lógicas, R TL, TTL,

Comunicación de Datos Clasificación de topologías de redes de comunicaciones de datos, protocolos, interfases y capas. El modelo de referencia ISO. La capa física del modelo ISO, tipos de modulación, capacidad de un canal, corrección de errores. La capa de enlace del modelo ISO, protocolos de comunicaciones y análisis de eficiencia. La capa de red ISO, redes punto a punto, circuitos virtuales y datagramas, redes de satélite y radio, redes locales. Algoritmos de enrutamiento, métodos de control de congestión y flujo, análisis de bloqueo, protocolos de colisión.

Programación de Sistemas Motivación al uso de la lógica. Proposiciones y Predicados. Verificación de Programas. Desarrollo de programas. Consideraciones de eficiencia.

Síntesis de los Programas Académicos - Ciencias Básica Catálogo 1990

591

Sistemas Operacionales I

Seminario de Ingeniería I

Presentación histórica de la evolución de los sistemas operativos, desde sistemas basados en monitor hasta sistemas multiusuarios. Sistemas operaciones para un usuario. Administración de procesos, interrupciones, trampas. Administración de memoria, fragmentación, memoria virtual, código reentrante. Administración de entrada/ salida. Programación concurrente, monitores, kernel, secciones críticas, exclusión mutua, sincronización, semáforos, señales, paso de mensajes, detección de 'deadlock'. Ejemplo de un sistema operacional: UNIX.

Tópicos especiales de interés actual no vistos en las diversas asignaturas del pensum qu.e complementan la formación profesional orientados por profesionales especializados.

Seminarios - Práctica. Trabajo de Grado

Seminario de Ingeniería II (Desarrollo Empresarial) Fomentar la investigación aplicada mediante la vinculación con aspectos prácticos directamente relacionados con el medio y la realidad socioeconómica del Departamento. Relacionarse directamente con las entidades e instituciones públicas, privadas y gremiales del Departamento, que adelantan diferentes programas y proyectos especialmente en materia de desarrollo económico e industrial, en el área de la Ingeniería respectiva.

Práctica Industrial El objetivo es dar al estudiante-ingeniero aprendizaje en condiciones reales de trabajo, cuando tenga el carácter de partícipe dentro del esquema organizacional de una empresa o entidad, bajo la supervisión de la Universidad y dentro del marco de sus objetivos y programas académicos. Consiste en el trabajo continuo y estable por un período mínimo de 24 semanas con el carácter de entrenamiento y capacitación.

Seminario General de Sistemas Facilitar el estudio de nuevas áreas de la Carrera o profundizar en las ya existentes, a través de conferencias de profesores de la Universidad o visitantes, sobre temas de interés actual para el Ingeniero y en su caso para el de Sistemas, no vistos en otros cursos.

Fundamentos de Investigación Conceptos básicos ciencia, teoría, hipótesis, marco teórico, marco conceptual, investigación, problema, objetivos, etc. Métodos de Investigación: científico, dialéctico, histórico, etc. Muestreo y diseño de experimentos. Observaciones directas, encuestas, formularios. Consulta bibliográfica. Preparación para el Trabajo de Grado.

Trabajo de Grado Es la Investigación de tipo técnico científico, orientada a la solución de problemas prácticos mediante la utilización de los principios y la metodología de la Ingeniería que se exige como requisito parcial para optar el título en una de las carreras de la Facultad. Se basa en el anteproyecto aprobado en el semestre anterior.

592

Catálogo 1990 Facultad de Ingeniería

Profesores Facultad de Ingeniería Castro Gordillo Walter Fernando.

Abadia Narváez José Antonio. Robótica (H.C.)

Algebra Lineal (H.C.)

Acevedo Soriano Bernardo. Laboratorio de Lenguajes II (H.C.)

municación. Metodología (T.C.)

Almanzar González Fabio. Teoría de la Conmutación. Electrónica Digi- ' tal. Electrónica Primer Semestre (M. T.) Alvarado Armando. Computación 1, Lenguajes III, Compiladores (T.C.) Alvarez Entrena Alvaro Enrique, S.J. Fundamentos de Ingeniería. Etica (T.C.) Arteaga Bejarano José Ricardo. Cálculo 1, 111, IV. Probabilidad (T.C.)

Costa López María Victoria. Co-

Duque Santa Waldo. Procesos 1 (H. C.)

Estela Uribe Jorge Francisco. Química (H.C.) Figueroa Cabrera Alvaro. Investigación Operativa 1 (H.C.) García Hurtado Jorge Enrique. Ingeniería Gracia (H.C.) García León Rafael. Métodos y Medida de Trabajo (H.C.)

Atehortua Becerra Carlos Henry. Fundamentos de Informática (H.C.)

Giraldo Luis Javier. Mercados 1

Bachenheimer Hermann. Doctrina Social (H.C.)

Godoy Pedro. Comunicación de Datos. Estructura de Datos 11 (T.C.)

Caicedo de González Irene. Inglés IV (M.T.)

Introducción a Computadores (M.T.)

Carabali Sánchez Diego Luis. Diseño Gráfico. Ingeniería Gráfica (H. C.)

González Navarro Carlos Julio. Cálculo l. Taller de Cálculo (H.C.)

Castañeda Alvarez N elson. Cálculo 11. Algebra Lineal. Lógica, Análisis Numérico (T. C.)

González Villegas Guillermo. Física l. Física Básica. Física Experimental 1- 11 (M.T.)

González Quintero Alberto José.

Profesores

5g3

Catálogo 1990

Grech Mayor Pablo Miguel. Sistemas Operacionales (T.C.)

de Cálculo I (H.C.O

Hernández Bohmer Pablo. Fundamentas de Ingeniería Civil (H.C.)

N eira Lem os Ramón. Procesos l. Producción (H.C.)

Iribertegui Claudio. Teología 11

Nuñez Cabrera María Eugenia. Química Experimental (H.C.)

(H. C.)

Jaramillo B. Andrés. Estructura del Computador. Lenguajes III (M. T.) Jaramillo Díaz Herbert. Termodinámica. Taller de Procesos (M.T.) J aramillo Recio Guillermo León. Finanzas (H.C.) Jiménez Narváez Juan Carlos. Mercados (H .C.)

Muñoz Barona Humberto. Taller

Ortiz Dukon María Eugenia. Economía I, 11. Evaluación de Proyectos (T.C.) Panesso Tascón Jairo. Sistemas y Circuitos (H.C.) Paredes Gutiérrez Marlio. Cálculo l. Taller de Cálculo I (H.C.)

Parrado Bolaños Alvaro Evelio. Contabilidad de Costos. Costos IV (H. C.)

Leal Rodríguez Luis Fernando. Laboratorio de Lenguajes 11. Programación Orientada a Objetos. Estructura de Datos l. Lenguajes I (T.C.)

Peña Abadía Eduardo. Topa grafía

Libreros Valencia Luz Amparo. Fundamentos (Estadística) (H.C.)

Pereira Laverde Fernando. Ingeniería Gráfica (H.C.)

López de Murillo Aura. Probabilidad. Control de Calidad. Taller de Estadística. Operativa I (T.C.)

Quintero Henao José Raúl. Cálculo IV. Matemática Estructural

Marmolejo Gómez César. Contabilidad Financiera (H.C.) Montaño Carreño Osear Andrés. Algebra Lineal. Cálculo I (H.C.)

(H. C.)

(M. T.)

Ramírez Moreno David. Física 11 (M. T.)

Restrepo Restrepo Marta. Ingeniería de Software (H.C.) Rios Rubiano Alvaro. Doctrina So-

Montehermoso Jaramillo Carlos Rodrigo. Seminario 11 (H.C.) Mora Tejada Luis Alfonso. Derecho Empresarial (H .C.)

cial (H.C.)

Rodríguez Salcedo Luis Alfredo. Física I, 111. Física Experimental (M. T.)

59 4

Catálogo 1 990 Facultad de Ingeniería

Rojas López Miguel Alfredo. Dirección de Personal y Salarios (H.C.)

Troncoso Martínez Gilberto. Historia de la Cultura (M.T.)

Rueda Calderón Camilo. Lengua-

Uribe Escalante Jorge Humberto, S.J. Teología. Etica (T.C.)

jes IV (H.C.)

Ruiz Anzola Eduardo. Organizaciones. Fundamentos de Investigación (T. C.)

Saavedra Paz José Rodrigo. Lenguajes 11. Computación Gráfica (H. C.) Sánchez Rodríguez Jaime. Mecánica de Sólidos. Mecánica de Materiales (H.C.)

Val des Rengifo Guillermo. Estadística. Investigación Operativa 11 (H. C.) Zambrano Romero Gustavo Adolfo. Física 1, III. Física Experimental 11 (T.C.) Zarate León José Daniel. Bases de Datos. Programación de Sistemas (H. C.)

Tofiño Peña José Cálculo 11 (H.C.)

Eduardo. Zuluaga Marín José Hernando. Contabilidad Financiera (H.C.)

I COLOMBIA Bogotá PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Fundación: 8 de agosto de 1621 Carrera 7a Nº 40-62 Apartado 56710 Fax: 57 12882335 Rector Secretario General Asistente General

Gerardo Arango P., S.J. Jaime Bernal E., S.J. Jorge Jaime Vásquez, S.J.

Dependencias Asesor de Rectoría Oficina Jurídica Oficina de Relaciones Públicas

Jorge Hoyos V., S.J. Jorge Luis Sabogal Gilma Girón

AREA ACADEMICA VICE-RECTOR

]airo Bernal P., S.J.

Asistente General

Hernando Arellano A.

Dependencias Oficina Central de Admisiones y Registro Académico Biblioteca General Director: Centro de Educación Continuada

Jorge Jaime Vásquez, S.J. Marco Tulio González, S.J. José Manuel Reyes

II FACULTADES SEDE BOGOTA Arquitectura y Diseño Decano Académico Decano del Medio Universitario

Eduardo Castañeda Tulio Aristizábal, S.J.

Ciencias Decano Académico Decano del Medio Universitario

Ernesto Pachón Gilberto Cely, S.J.

Ciencias Económicas y Administrativas Decano Académico (E) Decano del Medio Universitario Decano Académico Decano del Medio Universitario

María José Pérez Guillermo Villegas, S.J. Roberto Suárez Hernán Posada, S.J.

Ciencias Sociales y Educación Decano Académico Decano del Medio Universitario

Eduardo Uribe, S.J. Mario Mejía, S.J.

Comunicación Social Decano Académico Decano del medio Universitario

Joaquín Sánchez, S.J. Eduardo Valencia, S.J.

Derecho Canónico Decano Académico (E)

Roberto Suárez

Enfermería Decano Académico Decano del Medio Universitario

María Teresa de Vergara Inés T. de Bothe

Estudios Interdisciplinarios Decano Académico Decano del Medio Universitario

Ciencias Jurídicas Decano Académico Decano del Medio Universitario

Pedro Polo Javier Sanín, S.J.

III Instituto Geofísico de los Andes Colombianos

Filosofía Becano Académico y del Medio Universitario

Fabio Ramírez, S.J.

Ingeniería Decano Académico Decano del Medio Universitario

Carlos Cuartas Alvaro González, S.J.

Medicina Decano Académico Decano del Medio Universitario

Arturo Morillo Jorge H. Peláez, S.J.

Odontología Decano Académico Decano del Medio Universitario

Atenógenes Blanco Donaldo Ortiz, S.J.

Psicología Decano Académico Decano del Medio Universitario

Graciela A. de Conde Luis Arturo Barrera, S.J.

Teología Decano Académico Decano del Medio Universitario Departamento de Ciencias Religiosas Departamento de Lenguas Modernas

Mario Gutiérrez, S.J. Silvia Cajiao, S.J. Antonio José Sarmiento, S.J. Angel a de Toro

IV AREA DEL MEDIO UNIVERSITARIO Vice-Rector Director Sector Cultural y Deportivo Directora Asesoría Psicológica Directora Consultorías U ni versi tarias Director qe Pastoral Director de Salud

Alberto Gutiérrez, S.J. Alvaro Camacho María Cristina Franco María Teresa de R uiz José R. Alvarez, S.J. Jaime Baquero

AREA ADMINISTRATIVA Vice-Rector Dirección de Finanzas Dirección de Personal Dirección de Sistemas Dirección de Planta Física

Fernando Leal José Hernández Alberto Ramírez José G. Chaves Juan M. Martínez

ENTIDADES ADSCRITAS Instituto Geofísico de los Andes Colombianos Hospital Universitario "San Ignacio" Javeriana Stereo

René Van Hissenhuven, S.J. Jaime Salazar, S.J. J ürgen Horlbeck

V PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA SECCIONAL DE CALI Apartado: 26239 U ni centro Fax: 57 923 396785 Teléfonos: (923) 396727-32 (923) 396480 Vice-Rector Decano del Medio Universitario Director Administrativo Financiero Secretario

Raúl Posada, S. J. Javier González, S.J. Carlos Montehermoso J airo Cifuen tes

Facultades Ciencias Económicas y Administra ti vas Decano Académico Humanidades y Ciencias Sociales Decano Académico Ingeniería Decano Académico

Publicaciones Universitas Xaveriana

Beatriz Castro de Posada Hernando Silva, S.J. Alvaro E. Alvarez, S.J.

VI PUBLICACIONES Hoy en la J a veriana Publicación de Noticias de la Universidad

Vniversitas Publicación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Socioeconómicas

Universitas Canónica Publicación de la Facultad de Derecho Canónico

Vniversitas Económica Cuadernos de Agroindustria y Economía Rural Cuadernos de Administración Publicaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Signo y Pensamiento Publicación de la Facultad de Comunicación Social

Universitas Philosophica Publicación de la Facultad de Filosofía

Universitas Humanística Boletín de Antropología Boletín de Historia Publicaciones de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Universitas Médica Publicación de la Facultad de Medicina

Universitas Odontológica Publicación de la Facultad de Odontología

Theologica Xaveriana Publicación de la Facultad de Teología

Universitas Psicológica Publicación de la Facultad de Psicología

Revista de la Facultad de Ciencias Publicación de la Facultad de Ciencias

Apuntes Publicación Instituto de Investigaciones Estéticas de la Facultad de Arquitectura

VII PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Admisiones y Registro Académico

Estadísticas de Estudiantes y Profesores de la Universidad por Facultad Cuadro 1 Marzo 9 de 1990

Facultad ARQUITECTURA

Sexo

Estudiantes Total %

Profesores Total %

Hombres Mujeres TOTAL

597 494 1.091

54.72 45.28

116 29 145

80.00 20.00

Hombres Mujeres TOTAL

137 1.091 1.228

11.16 88.84

45.06 54.94

CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Hombres Mujeres TOTAL

1.091 792 1.883

57.94 42.06

194 57 251

77.29 22.71

CIENCIAS JURIDICAS

Hombres Mujeres TOTAL

326

47.04 52.96

81 5 86

94.19 5.81

CIENCIAS RELIGIOSAS (DEPARTAMENTO)

Hombres Mujeres TOTAL

o o o

CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION

Hombres Mujeres TOTAL

95 157 252

37.70 62.30

88 54 142

61.97 38.03

. COMUNICACION SOCIAL

Hombres Mujeres TOTAL

276 652 928

29.74 70.26

66 37 103

64.08 35.92

DERECHO CANONICO

Hombres Mujeres TOTAL

26 23 49

53.06 46.94

16 1 17

94.12 5.88

y DISEÑO CIENCIAS

361 693

---ª-ª-162

31 81.58 7 18.42 38 .

VIII Marzo 9 de 1990

Sexo

Facultad ENFERMERIA

Estudiantes Total %

Profesores Total %

Hombres Mujeres TOTAL

14 336 350

4.00 96.00

2 28 30

6.67 93.33

FEI

Hombres · Mujeres TOTAL

227 236 463

49.03 50.97

85 27 112

75.89 24.11

FILOSOFIA

Hombres Mujeres TOTAL

87 38 125

69.60 30.40

24 6 30

80.00 20.00

INGENIERIA

Hombres Mujeres TOTAL

1.822 670 2.492

73.11 26.89

193 ___lQ_ 213

90.61 9.39

LENGUAS MODERNAS (DEPARTAMENTO)

Hombres Mujeres TOTAL

9 71 80

11.25 88.75

8 10 18

44.44

MEDICINA

Hombres Mujeres TOTAL

65.94 571 295 34.06 866-

278 21 299

92.98 7.02

ODONTOLOGIA

Hombres Mujeres TOTAL

424 558 982

43.18 56.82

127 63 190

66.84 33.16

PSICOLOGIA

Hombres Mujeres TOTAL

15.27 91 84.73 505 596 .

20 30 50

40.00 60.00

TE O LOGIA

Hombres Mujeres TOTAL

213 32 245

82.86

Hombres Mujeres

6.006 6.317

86.94 13.06

.... ~e ~

TOTAL

GRAN TOTAL

12.323

ss.st> ·

___J-

IX PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Admisiones y Registro Académico

Cuadro General Prime r Período 1990 Cuadro 2 Universidad Javeriana, Bogotá Nº Nº Nº Nº

de de de de

Facultades: Departamentos: Carreras: Post-grados:

14 2 26 58

Total programas de formación

Nº de Estudiantes

Hom.

Muj.

Total

Pregrado Postgrado Cursos Libres

5.361 645 424

5.706 611 535

11.067 1.256 959

TOTAL GENERAL

6.430

6.852

13.282

N2 de Profesores

Nº

Nº de profesores TC: Nº de profesores MT: Nº de profesores HC:

298 208 1.415

15.51 10.82 73.65

TOTAL PROFESORES

1.921

99.98

Nº Nº Nº Nº

de de de de

estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes

por por por por

profesor TC: profesor MT: profesor HC: aula:

44.57 63.85 9.38 108.86

Total salones: 122 Educación Continuada (1989) Universidad Abierta y a Distancia:

10.423 4.679

X PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Admisiones y Registro Académico

Cuadro Resumen Primer Período de 1990 Cuadro 3

Marzo 9 de 1990

Facultad

Postgrado

Pregrado Hom.

Muj.

Hom.

Muj.

C. Libres Hom.

Total

Muj.

Hom.

Total

Muj.

Facul.

t'li

Arquitectura y Diseño

597

494

619

530

1.149

Ciencias.

110

1.032

314

342

451

1_.433

1.884

1.070

786

1.091

792

1.883

Ciencias Sociales y Educación

105

128

173

285

458

Comunicación Social

264

613

12 \

286

681

- 967

Ciencias Jurídicas

255

267

100

326

367

693

Derecho - Canónico

333

336

350

Ciencias Económicas y Administ.

.Enfermería

XI Marzo 9 de 1990

Facultad

Pregrado Hom.

Postgrado

Muj.

C. Libres

Hom.

Muj.

Hom.

Total

Muj.

Hom.

Total

Muj.

Facul.

227

236

227

236

463

125

Ingeniería

1.822

670

1.822

670

2.492

Lenguas Modernas {Depto.)

Medicina

466

255

105

571

295

866

Odontología

381

512

424

558

982

479

505

596

202

213

245

5.361

5.706

645

611

424

535

F.E.I. Filosofía

Psicología Teología TOTAL

6.430 6.852 13282

XIII

TELEFONOSDIRECTOS Rectoría y Oficinas Adscritas Rectoría Secretaría General Oficina Jurídica Oficina de Planeación Oficina de Relaciones Públicas Asesoría para Relaciones Internacionales

287 57 91 245 89 81 288 07 87 288 22 76 2329131 287 55 84

Vice-Rectoría Académica Vice-Rectoría Biblioteca General Oficina de Admisiones y Registro Académico Centro de Educación Continuada Sala de Microcomputadores

245 78 69 285 81 77 245 97 77 288 59 52 288 15 11

Facultades Arquitectura y Diseño Ciencias · Ciencias Económicas y Administrativas Ciencias Jurídicas y Socioeconómicas Ciencias Sociales y Educación Comunicación Social Derecho Canónico Enfermería Estudios In terdisci plinarios Filosofía Ingeniería l\1edicina Odontología Psicología Teología

285 29 84 288 37 88 287 03 88 285 94 lO 285 49 12 288 37 88 232 65 54 245 08 63 288 47 00 285 17 68 288 02 00 288 21 66 245 05 01 288 37 88 249 27 96

XIV Departamentos Ciencias Religiosas Lenguas Modernas

245 20 54 232 41 83

Area del Medio Universitario Vice-Rectoría Asesoría Psicológica Consultorías Universitarias Sector Cultural y Deportivo Sector Pastoral Servicio Médico Universitario

232 24 06 232 91 35 285 60 14 232 02 48 285 86 92 285 06 34

Area Administrativa Vice-Rectoría Servicios Generales

288 15 11 285 27 00

Institutos Hospital de San Ignacio Instituto Geofísico de los Andes Colombianos Javeriana Stéreo

285 00 20 245 71 00 285 23 49

Universidad Javeriana- Cali Vice-Rectoría

923 39 64 80