PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Catálogo 1998 (El Catálogo 1998 de la Pontificia Universidad Javeriana, está conformado por 26 capítulos, que se encuentran numerados individualmente precedidos por el número del capítulo correspondiente).
Tabla de contenido General La Pontificia Universidad Javeriana Reseña Histórica (1621 - 1995) Naturaleza Misión Proyecto Educativo (Apartes) Emblemas y Símbolos Regencia Dirección Genera l Rectoría Secretaría General Oficina de Relaciones Internaci onales y Exalumnos Oficina de la Javeriana en Miami Oficina de Enlace con la Industria Centro Editorial Javeriano Fundación Cultural Javeriana Estéreo, 91.9. Premio Simón Bolívar 1995 Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas JAVEGRAF Almacén Universitario Área Académica Unidades Académicas Oficina de Admisiones y Registro Académico Biblioteca General Centro de Educación Continuada Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales - Intercambio de Profeso res y Estudiantes Área del Medio Universitario Decanat uras del Medio Universitario Sectores Sector de Asesoría Psicológica Sector de Consultorías Universitarias Sector Deportivo Sector de Salud Área Administrativa Dirección de Finanzas Dirección de Personal Dirección Administrativa Dirección de Planta Física Dirección de Sistemas El Campus Universitario Santa Fe de Bogotá, D.C . Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá
1-3 1-4 1-4 1-4 1-4 1-5 1-5 1-5 1-6 1-6 1-6 1-7 1-7 1-8 1-8 1-8 1-8 1-9 1-12 1-12 1-13 1-13 1-13 1-14 1-14 1-15 1-16 1-17 1-18 1-18 1-18 1-18 1-18 1-18 1-18 1-19 1-19 1-19 1-22
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Facultad de Arquitectura y Diseño Reseña Histórica Departamento de Estética Departamento de Historia Departamento de Procesos Técnicos Carrera de Arquitectura Carrera de Diseño Industrial Instituto de Investigaciones Estéticas "Carlos Arbe láez Camacho>> Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo - INJAVIUProyecto ADAC Programa de Eventos Internaciona les
2-3 2-4 2-6 2-6 2-7 2-9 2-11 2-12 2-14 2-14
Facultad de Artes Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Artes Visuales Reseña Histórica Organización Carrera de Artes Visuales Reseña Histórica Departamento de Música Reseña Histórica Organización Carrera de Estudios Musicales Reseña Histórica Programa de Nivelación Programa In fantil y Juven il
3-3 3-3 3-3 3-3
3-3 3-3 3-4 3-4 3-7 3-7 3-7
3-8 3-8 3-10 3-11
Facultad de Ciencias Reseña Histórica Organización 1. CARRERAS QUE OFRECE LA FACULTAD 1.1 . CIENCIAS BIOLÓGICAS Carrera de Bacteriología Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Biología Carrera de Ecología Carrera de Nutrición y Dietética 1.2 LICENCIATURAS Licenciatura en Biología Licenciatura en Física Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química 1.3. CARRERAS DE CIENC IAS BÁS ICAS Carrera de Matemáticas Carrera de Matemát icas (Programa Doble) Carrera de Informática-Matemática 2. DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD DE CIENC IAS 2.1 Departamento de Biología 2 .2. Departamento de Física 2.3. Departamento de Matemáticas 2.4 Departamento de Microbiología 2.5. Departamento de Nutrición y Bioqu ímica 2.6. Departamento de Química 2.7. Unidad de Sistemas de la Facultad de Cienc ias 2.8 . Programa de Cursos Libres de la Facultad de Ciencias
4-3
4-3 4-3 4-3
4-3 4-4 4-5 4-6 4-7 4-7
4- 10 4-10 4-1 1 4-12 4-12 4-15 4-15 4-15 4-16
4-18 4-18 4-23 4-24 4-26 4-29 4-32 4-34 4-34
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
3. Programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias 3.1. Especializaciones 3.1 .1. Especialización en Hematología en el Laboratorio Clínico y Manejo del Banco de Sangre 3.1.2. Especialización en Nutrición Clínica 3.1.3 Especialización en Química Instrumental 3.1.4 Especialización en Química Estructural 3.1.5. Especialización en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la Perspectiva de la Construcción del Conocimiento 3.2 Maestrías 3.3. Doctorado en Ciencias Biológicas
4-35 4-35 4-35 4-35 4-35 4-36 4-36 4-37 4-38
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencias Contables Departamento de Economía Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Administración de Empresas En Santa Fe de Bogotá (Jornadas Diurna y Nocturna) En Ca li Carrera de Contaduría Púb lica En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Economía Programas de Posgrado de la Facultad Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social En Santa Fe de Bogotá En Cali Maestría en Administrac ión de Salud Especialización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social En Santa Fe de Bogotá En Cali Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Maestría en Desarrollo Rural Maestría en Desarro ll o Sostenible de Sistemas Agrarios Maestría en Economía Reseña Histórica Institutos de la Facultad Instituto de Estudios Rurales -lEAInstituto de Políticas de Desarrollo -IPDCentro de Servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial-CITESubcentro de Educación Continuada Centro de Documentación Facultad Ciencias Económicas y Administrativas
5-3 5-3 5-3 5-3 5-6 5-12 5-15 5-15 22-3 5-22 22-11 5-28 5-37 5-39 22-16 5-39 5-42 5-44 22-16 5-47 5-49 5-53 5-56 5-56 5-58 5-58 5-59 5-60 5-60 5-61
Facultad de Ciencias Jurídicas Reseña Histórica Organización La Facultad de Ciencias Jurídicas Los Departamentos de la Facultad Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Derecho Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Derecho Laboral Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Seguros
6-3 6-3 6-3 6-3 6-6 6-6 6-7 6-7 6-7 6-8
111
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Especialización en Derecho de Fami lia Especialización en Derecho de la Comunicación Especialización en Derecho Sustantivo y Contencioso Constitucional Especialización en Derecho de Sociedades Maestría en Derecho Económico Maestría en Derecho de Seguros
6-8 6-8 6-8 6-9 6-9 6-9
Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencia Política Departamento de Gestión Pública Departamento de Relaciones Internacionales Programa de Pregrado de la Facultad Carrera de Ciencia Política Programas de Posgrado de la Facu ltad Especialización en Gobierno Municipal Especialización en Resolución de Conflictos Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Especialización en Integración en el Sistema Internacional Especialización en Política Social Maestría en Estudios Políticos En Santa Fe de Bogotá En Cali Maestría en Relaciones Internacionales Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizosa
7-3 7-3 7-3 7-3 7-3 7-4 7-4 7-4 7-5 7-5 7-5 7-6 7-7 7-8 7-9 24-13 7-11 7-12
Facultad de Ciencias Sociales Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Antropología Departamento de Historia y Geografía Departamento de Literatura Departamento de Sociología Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Historia Carrera de Literatura Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enseñanza de la Historia Maestría en Literatura Programa de Educación Continuada
8-3 8-3 8-3 8-3 8-4 8-5 8-6 8-9 8-9 8-12 8-15 8-15 8-16 8-17
Facultad de Comunicación y Lenguaje Reseña Histórica Objetivos Organización Departamentos Departamento de Comunicación Qepartamento de Información Departamento de Lenguas Departamento de Lingüística y Semiótica Carreras Carrera de Comunicación Social Carrera de Información y Documentación
IV
9-3 9-3 9-3 9-3 9-3 9-7 9-9 9-12 9-13 9-13 9-16
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Licenciatura en Lenguas Modernas Posgrados Especialización en Derecho de la Comunicación Resena Histórica Especialización en Televisión Reseña Histórica Maestría en Comunicación Reseña Histórica Centros Centro de Documentación Centro de Medios Audiovisuales Centro Lat inoamericano de Re laciones Humanas e lnterculturales
9-18 9-21 9-21 9-22 9-22 9-23 9-23 9-24 9-25 9-25 9-25 9-25
Facultad de Derecho Canónico Reseña Histórica Organización Programas de Posgrado en la Facultad
10-3 10-3 10-3
Facultad de Educación Reseña Histórica Organización Departamento de Formación Instituto de Desarrollo Humano Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Educación En Santa Fe de Bogotá En Cali Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Programas de Pregrado de la Facultad Licenciaturas en Formación Programas Especiales Programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria Oficina de Educación Continuada y Publicaciones
11-3 11-3 11-3 11-6 11-7 11-7 24-14 11-9 11 -9 11-10 11-10 11-10 11-10 11-10
Facultad de Enfermería Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Enfermería en Salud Colectiva Departamento de Enfermería Clínica Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Enfermería Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Maestría en Enfermería Pediátrica Especialización de Enfermería en Salud Ocupacional
12-3 12-3 12-4 12-4 12-4 12-5 12-5 12-6 12-6 12-7 12-7 12-8 12-9 12-10
Facultad de Filosofía Reseña Histórica Organización Departamento de Filosofía Programas de Pregrado de la Facultad Filosofía Licenciatura en Filosofía Programas de Posgrado en la Facultad
13-3 13-3 13-3 13-4 13-4 13-7 13-8
V
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
CATÁLOGO 1998
Maestría en Filosofía Doctorado en Filosofía
13-8 13-8
Facultad de Ingeniería Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Ingeniería Electrónica Departamento de Procesos Productivos Departamento de Sistemas Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Ingeniería Civil En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería Electrónica En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería Industrial En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería de Sistemas En Santa Fe de Bogotá En Cali Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gerencia de Construcciones En Santa Fe de Bogotá En Cali Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería En Santa Fe de Bogotá En Cali Subcentro de Educación Continuada Institutos de la Facultad Instituto Geofísico
14-3 14-3 14-4 14-4 14-8 14-16 14-20 14-24 14-24 23-6 14-25 23-5 14-26 23-3 14-27 23-4 14-28 14-28 23-17 14-30 23-14 14-32 14-32 14-32
Facultad de Medicina Reseña Histórica Organización Departamento de Anestesiología Departamento de Ciencias Filosóficas Departamento de Cirugía Unidad de Cirugía General Unidad de Cirugía Cardiovascular Unidad de Cirugía Plástica Unidad de Cirugía de Tórax Unidad de Oftalmología Unidad de Otorrinolaringología Unidad de Urología Departamento de Ginecología y Obstetricia Departamento de Medicina Interna Unidad de Cardiología Unidad de Cuidados Intensivos Unidad de Gastroenterología Unidad de Hematooncología Unidad de Nefrología Unidad de Neumología Unidad de Reumatología Unidad de Endocrinología Departamento de Medicina Preventiva y Social
VI
15-3 15-3 15-3 15-4 15-5 15-5 15-5 15-6 15-6 15-6 15-6 15-6 15-6 15-6 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Departamento de Morfología Departamento de Neurociencias Unidad de Neurología Clínica Departamento de Ortopedia y Traumatología Unidad del Hospital Universitario de San Ignacio Departamento de Patología Departamento de Pediatría Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Programa de Pregrado de la Facultad Carrera de Medicina Programa de posgrado de la Facultad Especialización en Anestesiología Especialización de Cardiología Especialización de Cirugía General Especialización en Cirugía Plástica Especialización en Dermatología Especialización Endocrinología Especialización en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva Especialización en Ginecología y Obstetricia Especialización de Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna Especialización en Medicina Nuclear Especialización en Nefrología Especialización en Neumología Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Clínica Especialización en Oftalmología Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología Especialización en Pediatría Especialización en Psiquiatría Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas Especialización en Radioterapia Especialización en Urología Maestría en Epidemiología Clínica Especialización en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Especialización en Cirujía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva Especialidades en Oncología Institutos y Centros de la Facultad Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística Instituto de Genética Humana Instituto de Promoción de la Salud Otros cursos de la Facultad Curso Premédico
15-7 15-8 15-8 15-8 15-8 15-9 15-9 15-10 15-11 15-11 15-11 15-12 15-12 15-12 15-13 15-13 15-13 15-13 15-13 15-14 15-14 15-14 15-14 15-15 15-15 15-15 15-15 15-15 15-16 15-16 15-16 15-16 15-17 15-17 15-17 15-17 15-18 15-18 15-18 15-18 15-22 15-22 15-22 15-23 15-24 15-24
Facultad de Odontología Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Sistema Bucal Departamento de Sistema Cráneo Facial Departamento de Sistema Dentario Departamento de Sistema Periodontal Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Odontología Programas de Posgrado de la Facultad Especializaciones Odontológicas
16-3 16-3 16-3 16-3 16-4 16-5 16-7 16-8 16-8 16-12 16-12
VIl
CATÁLOGO 1998
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Especialización en Cirugía Máxilo Facial
16-12
Especialización en Endodoncia
16-13
Especialización en Odontopediatría
16-14 16-14
Especialización en Ortodoncia Especialización en Patología y Cirugía Bucal Especialización en Periodoncia
16-15
Especialización en Rehabilitación Oral
16-16
16-16
Facultad de Psicología Reseña Histórica Organización
17-3 17-3
Áreas de la Facultad Área de Psicología Clínica
17-3 17-3
Área de Psicología Educativa
17-3 17-3
Área de Psicología Organizacional Área de Psicología Social Área de Formación en Investigación Consultores en Psicología Programas de Pregrado en la Facultad Carrera de Psicología En Santa Fe de Bogotá En Cali Programa de Educación Continuada Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Psicología Comunitaria Comunidad Académica
17-3 17-4 17-4 17-4 17-4 24-3 17-8 17-9 17-9 17-10
FacultasJ de Teología Reseña his(órica Organización
18-3 18-3
Departamentos de la Facultad
18-3
Departamento de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica Departamento de Teología Práctica Programas de Pregrado de la Facultad
18-3 18-5 18-5
Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Teología Licenciatura en Teología
18-5 18-8 18-13
Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad
18-13
Programa de Ciencias Religiosas Teología a Distancia
18-13
Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Teología
18-16 18-16
Doctorado en Teología
18-17
18-15
Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo -IDEADE Reseña Histórica Estructura y Recursos del IDEADE Áreas del Conocimiento Programas de Investigación Proyectos de investigación Unidades de Apoyo Recursos Humanos Programas de Posgrado del Instituto Maestría en Planeación Urbana y Regional Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible con Énfasis en Zonas Costeras
VIII
19-3 19-3 19-3 19-4 19-4 19-6 19-6 19-7 19-7 19-8 19-9
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Centro Universidad Abierta Reseña Histórica Propósitos Estructura Organizativa Licenciatura en Educación Básica Primaria Bachillerato Pedagógico Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis Educación Continuada Proyectos Centros Regionales
20-3 20-3 20-3 20-4 20-8 20-8 20-9 20-9 20-9
Secciona! Cali Estructura Organizacional Dirección General de la Secciona! Vicerrectoría y Oficinas Adscritas Secretaría General Emisora Javeriana Estéreo Oficina de Asesoría Jurídica Dirección Académica Dirección de Comunicaciones Oficina de Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales Registro Académico y Admisiones Centro de Servicios Informáticos Educación Continuada Oficina de Auditoría Biblioteca Audiovisuales Archivo Central Área Académica Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Ingeniería Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Instituto de Salud Pública Proceso de Ingreso para Programas de Pregrado Proceso de Ingreso para Programas de Posgrado Programas de Extensión Programas de Educación Continuada Programas del Sector Cultural Talleres Programa Especial en Expresión Artística -PRESEAProgramas de Español Funcional para Extranjeros -EFEÁrea Administrativa y Financiera Dirección Administrativa y Financiera Área del Medio Universitario Campus Universitario
21-3 21-3 21-3 21-3 21-3 21-4 21-4 21-4 21-4 21-4 21-5 21 -5 21-5 21-5 21-5 21-5 21-5 21-6 21 -6 21-6 21-6 21-6 21-8 21-9 21-9 21-9 21-9 21-9 21-9 21-10 21-10 21-11 21-12
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Secciona! Cali Reseña Historica Organización Programas de Pregrado Carrera de Administración Carrera de Contaduría Diurna y Nocturna Programas de Posgrados Especialización en Administración de Salud Especialización en Contraloría Financiera Especialización en Ge rencia Social
22-3 22-3 22-3 22-3 22-11 22-16 22-16 22-17 22-18
IX
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Departamento de Economía Centro de Investigaciones Económicas y de Competitividad Internacional -CIECI-
22-19 22-20
Facultad de Ingeniería -Secciona! Cali Reseña Histórica Organización Generalidades Programas de Pregrado: Ingeni ería Industrial Ingeniería Electrónica Ingeniería Civil • Programas de Posgrado: Especialización Sistemas Gerenciales de Ingeniería Especialización en Gerencia de Construcción Centro de Calidad y Productividad
23-3 23-3 23-3 23-3 23-3 23-5 23-6 23-14 23-14 23-16 23-16
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! Cali Reseña Historica Organización •Programas de Pregrado Carrera de Psicología •Programas de Postgrado: Maestría en Estudios Políticos Maestría en Educación Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Especialización en Gobierno Municipal Posgrado en Psicología de la Familia •Departamento de Lenguas •Departamento de Teología •Centro de Servicios en Psicología
24-3 24-3 24-3 24-3 24-14 24-14 24-15 24-17 24-17 24-18 24-20 24-21 24-21
Instituto de Salud Pública -Secciona! Cali Reseña Histórica O rg an i zación Programas de Posgrado Gestión Aplicada a los Servicios de Salud
25-3 25-3 25-3 25-3
Servicios -Secciona! Cali Carné Biblioteca Audiovisuales Relación Empresa-Universidad Atención a Egresados Servicios Informáticos Servicio de Cafetería Servicios del Sector Pastoral Servicios Ofrecidos Centro de Servicios en Psicología Servicios del Departamento de Lenguas Servicios del Sector Cultural Servicios de Salud Servicios del Sector Formación Social Servicios del Sector Asesoría Psicológica Banco y Cajero Automático Almacén Revistas y Publicaciones Directorio Interno
X
26-3 26-3 26-3 26-3 26-4 26-4 26-4 26-4 26-4 26-4 26-4 26-5 26-5 26-5 26-6 26-6 26-6 26-6
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Índice General Almacén -Secciona! Cali Almacén Universitario Archivo Central -Secciona! Cali Área Académica Área Académica -Secciona! Cali Área Administrativa Área Administrativa y Financiera -Secciona! Cali Área de Formación en Investigación Área del Medio Universitario Área del Medio Universitario -Secciona! Cali Áreas del Conocimiento Atención a Egresados -Secciona! Cali Audiovisuales -Secciona! Cali Audiovisuales -Secciona! Cali Bachillerato Pedagógico Banco y Cajero Automático -Secciona! Cali Biblioteca -Secciona! Cali Biblioteca -Secciona! Cali Biblioteca General Campus Universitario Campus Universitario -Secciona! Cali Carrera de Administración (Jornadas Diurna y Nocturna) Carrera de Administración de Empresas Carrera de Arquitectura Carrera de Bacteriología Carrera de Biología Carrera de Ciencia Política Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Comunicación Social Carrera de Contaduría Pública Carrera de Contaduría Pública Carrera de Derecho Carrera de Diseño Industrial Carrera de Ecología Carrera de Economía Carrera de Enfermería Carrera de Estudios Musicales Carrera de Historia Carrera de Información y Documentación Carrera de Informática -Matemática Carrera de Ingeniería Civil Carrera de Ingeniería Civil Carrera de Ingeniería de Sistemas Carrera de Ingeniería Electrónica Carrera de Ingeniería Electrónica Carrera de Ingeniería Industrial Carrera de Ingeniería Industrial Carrera de Literatura Carrera de Matemáticas Carrera de Matemáticas (Programa Doble) Carrera de Medicina Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Nutrición y Dietética
26·6 1·8 21·5 1·8 21·5 1-18 21-10 17·4 1-13 21·11 19·3 26·4 21·5 26·3 20·8 26·6 26·3 21·5 1-12 1-19 21 -12 5·14 22·3 2 ·7 4·3 4·6 7-4 18·5 9·13 22·11 5·22 6·6 2-9 4·7 5·20 12-5 3-6 8-7 9-16 4·14 14·24 23·6 14·27 14·25 23·5 14·26 23·3 8·12 4·13 4·13 15·11 4-4 4·5 4·7
XI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Carrera de Odontología Carrera de Psicología Carrera de Psicología Carrera de Teología Carreras de Ciencias Básicas Centro de Documentación Centro de Documentación Facultad Ciencias Económicas y Administrativas Centro de Educación Continuada Centro de Investigaciones Económicas y de Competitividad Internacional -CIECICentro de Medios Audiovisuales Centro de Servicios en Psicología Centro de Servicios Informáticos Centro de Servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial CITE Centro de Universidad Abierta Centro Editorial Javeriano Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales Centros de la Facultad de Comunicación y Lenguaje Centros Regionales Universidad Abierta Ciencias Biológicas Comunidad Académica Consultores en Psicología Curso Premédico Decanaturas del Medio Universitario Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Teología Departamento de Anestesiología Departamento de Antropología Departamento de Artes Visuales Departamento de Biología Departamento de Ciencia Política Departamento de Ciencias Contables Departame~to de Ciencias Fisiológicas Departamento de Cirugía Departamento de Comunicación Departamento de Economía Departamento de Economía Departamento de Enfermería Clínica Departamento de Enfermería en Salud Colectiva Departamento de Escritura-Sistemática-H istoria Eclesiástica Departamento de Estét ica Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales Departamento de Filosofía Departamento de Física Departamento de Formación Departamento de Gestión Púb lica Departamento de Ginecología y Obstetricia Departamento de Historia Departamento de Historia y Geografía Departamento de Información Departame nto de Ingen iería Electrónica Departamento de Lenguas Departamento de Lenguas -Secciona! Cali Departamento de Lingüística y Semiótica Departamento de Literatura Departamento de Matemáticas Departamento de Medicina Interna Departamento de Medicina Preventiva y Social
XII
16-8 17-4 24-3 18-8 4-13 9-25 5-61 1-13 22-20 9-25 24-21 21-5 5-60 20-1 1-7 9-25 9-25 20-9 4-3 17-10 17-4 15-24 1-14 14-4 24-21 15-3 8-3 3-3 4-16 7-3 5-3 15-4 15-5 9-3 22- 19 5-6 12-4 12-4 18-3 2-4 5-12 13-3 4-21 11-3 7-3 15-6 2-5 8-4 9-7 14-8 9-9 24-20 9-12 8-5 4-22 15-6 15-7
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Departamento de Microbiología Departamento de Morfología Departamento de Música Departamento de Nutrición y Bioquímica Departamento de Ortopedia y Traumatología Departamento de Patología Departamento de Pediatría Departamento de Procesos Productivos Departamento de Procesos Técnicos Departamento de Psicología Clínica Departamento de Psicología Educativa Departamento de Psicología Organizacional Departamento de Psicología Social Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Departamento de Química Departamento de Rad iología e Imágenes Diagnósticas Departamento de Relaciones Internacionales Departamento de Sistema Bucal Departamento de Sistema Cráneo Facial Departamento de Sistema Dentario Departamento de Sistema Periodontal Departamento de Sistemas Departamento de Sociología Departamento de Teología Práctica Departamentos de la Facultad de Medicina Departamentos de la Facultad Ciencias Económicas y Administrativas Departamentos de la Facultad de Artes Departamentos de la Facultad de Ciencias Departamentos de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Departamentos de la Facultad de Ciencias Sociales Departamentos de la Facultad de Comunicación y Lenguaje Departamentos de la Facultad de Enfermería Departamentos de la Facultad de Odontología Áreas de la Facultad de Psicología Departamentos de la Facultad de Teología Departamentos de la Facultad Ingeniería Doctorado en Filosofía Dirección Académica -Secciona! Cali Dirección Administrativa Dirección Administrativa y Financiera -Secciona! Cali Dirección de Comunicaciones Dirección de Finanzas Dirección de Personal Dirección de Planta Física Dirección de Sistemas Dirección General Dirección Genera l de la Secciona! Cali Directorio Interno Secciona! Cali Doctorado en Ciencias Biológicas Doctorado en Filosofía Doctorado en Teología Educación Continuada Secciona! Cali Educación Continuada Universidad Abierta Emblemas y Símbo los Emisora Javeriana Estéreo Especialización en Admin istrac ión de Sa lud Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social Especialización en Anestesiología
4-24 15-7 3-4 4-29 15-8 15-9 15-9 14-16 2-6 17-3 17-3 17-3 17-3 15-10 4-30 15-11 7-4 16-3 16-4 16-5 16-7 14-20 8-6 18-5 15-3 5-3 3-3 4-18 7-3 8-3 9-3 12-4 16-3 17-3 18-3 14-4 13-4 21-4 1-17 21-10 21-4 1-17 1-17 1-18 1-18 1-5 21-3 26-6 4-38 13-8 18-17 21-5 20-9 1-4 21-3 22-16 5-27 15-12
XIII
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CATÁLOGO 1998
Especialización en Cardiología Especialización en Cirugía General Especialización en Cirugía Máxilo Facial Especialización en Cirugía Plástica Especialización en Contraloría Financiera Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Familia Especialización en Derecho de la Comunicación Especialización en Derecho de la Comunicación Especialización en Derecho de Seguros Especialización en Derecho de Sociedades Especialización en Derecho Laboral Especialización en Derecho Sustantivo y Contencioso Constitucional Especialización en Dermatología Especialización en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la Perspectiva de la Construcción del Conocimiento Especialización en Endocrinología Especialización en Endodoncia Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Especialización en Enseñanza de la Historia Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Especialización en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva Especialización en Gerencia de Construcciones Especialización en Gerencia de Construcciones Especialización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Gerencia Social Especialización en Ginecología y Obstetricia Especialización en Gobierno Municipal Especialización en Gobierno Municipal Especialización en Hematología en el Laboratorio Clínico y Manejo del Banco de Sangre Especialización en Integración en el Sistema Internacional Especialización en Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna Especialización en Medicina Nuclear Especialización en Nefrología Especialización en Neumología Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Clínica Especialización en Nutrición Clínica Especialización en Odontopediatría Especialización en Oftalmología Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Especialización en Ortodoncia Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología Especialización en Patología y Cirugía Bucal Especialización en Pediatría Especialización en Periodoncia Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Especialización en Psiquiatría Especialización en Química Estructural Especialización en Química Instrumental
XIV
15-12 15-13 16-12 15-13 22-17 12-7 6-7 6-8 9-21 6-8 6-8 6-8 6-7 6-8 15-13 4-36 15-13 16-13 12-6 12-7 12-8 8-15 20-8 24-17 15-13 14-28 23-16 5-42 22-18 15-14 24-17 7-5 4-35 7-7 15-14 15-14 15-14 15-15 15-15 15-15 15-15 4-33 16-14 15-15 7-6 16-14 15-16 15-16 15-16 16-15 15-16 16-16 11-8 15-17 4-36 4-35
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CATÁLOGO 1998
Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas Especiali zación en Radioterapia Especialización en Rehabilitación Oral Especialización en Resolución de Conflictos Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Especialización en Televis ión Especialización en Urología Especializaciones Facultad de Ciencias Especializaciones Odontológicas Estructura Organizacional -Secciona! Cali Estructura Organizativa Universidad Abierta Estructura y Recursos deiiDEADE Facultad de Arquitectura y Diseño Facultad de Artes Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Secciona! Cali Facultad de Ciencias Jurídicas Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Facultad de Ciencias Sociales Facultad de Comunicación y Lenguaje Facultad de Derecho Canónico Facultad de Educación Facultad de Enfermería Facultad de Filosofía Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! Cali Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! Cali Facultad de Ingeniería Facultad de Ingeniería -Secciona! Cali Facultad de Ingeniería -Secciona! Cali Facultad de Medicina Facultad de Odontología Facultad de Psicología Facultad de Teología Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas JAVEGRAF Fundación Cultural Javeriana Estéreo, 91 .9. "Premio Simón Bolívar 1995» Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Instituto de Desarrollo Humano Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE Instituto de Estudios Rurales -IERInstituto de Genética Humana Instituto de Investigaciones Estéticas «Carlos Arbeláez Camacho, Instituto de Políticas de Desarrollo Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizosa Instituto de Salud Pública -Secciona! Cali Instituto de Salud Pública -Secciona! Cali Instituto Geofísico Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo -INJAVIUInstitutos de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Institutos de la Facultad de Ingeniería Institutos y Centros de la Facultad de Medicina La Facultad de Ciencias Jurídicas La Pontificia Universidad Javeriana Licenciatura en Biología Licenciatura en Educación Básica Primaria Licenciatura en Filosofía
15-17 15-18 16-16 7-5 14-25 23-14 9-22 15-17 4-33 16-11 21-3 20-3 19-4 2-1 3-1 4-1 5-1 22-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1 11-1 12-1 13-1 21-6 24-1 14-1 21-6 23-1 15-1 16-1 17-1 18-1 1-8 1-7 25-3 11-6 19-1 5-38 15-22 2-11 5-40 7-12 21-6 25-1 14-32 2-12 5-38 14-32 15-22 6-3 1-1 4-10 20-4 13-7
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CATÁLOGO 1998
Licenciatura en Física Licenciatura en Lenguas Modernas Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química Licenciatura en Teología Licenciaturas en Formación Licenciaturas Facultad de Ciencias Maestría en Administración de Salud Maestría en Comunicación Maestría en Derecho de Seguros Maestría en Derecho Económico Maestría en Desarrollo Rural Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Maestría en Economía Maestría en Educación Maestría en Educación -Secciona! Cali Maestría en Enfermería Pediátrica Maestría en Epidemiología Clínica Maestría en Estudios Políticos Maestría en Estudios Políticos -Secciona! Cali Maestría en Filosofía Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible con Énfasis en Zonas Costeras Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible Maestría en Literatura Maestría en Planeación Urbana y Regional Maestría en Psicología Comunitaria Maestría en Relaciones Internacionales Maestría en Teología Maestrías Facultad de Ciencias Misión Naturaleza Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales - Intercambio de Profesores y Estudiantes Oficina de Admisiones y Registro Académico Oficina de Asesoría Jurídica Secciona! Cali Oficina de Auditoría Secciona! Cali Oficina de Enlace con la Industria Oficina de la Javeriana en Miami Oficina de Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos Posgrado en Psicología de la Familia Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá Proceso de Ingreso para Programas de Posgrado -Secciona! Cali Proceso de Ingreso para Programas de Pregrado -Secciona! Cali Programa de Ciencias Religiosas Programa de Cursos Libres de la Facultad de Ciencias Programa de Educación Continuada Facultad de Ciencias Sociales Programa de Educación Continuada Facultad de Psicología Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria Programa de Nivelación Facultad de Artes Programa de Pregrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones 1nternacionales Programa de Pregrado de la Facultad de Medicina
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4-11 9-16 4-12 4-12 18-13 11-10 4-10 5-39 9-23 6-9 6-9 5-49 5-53 5-56 11-6 24-15 12-9 15-18 7-9 24-14 13-8 19-9 19-8 8-16 19-7 17-9 7-11 18-16 4-35 1-4 1-4 1-13 1-12 21-4 21-5 1-7 1-6 21-4 1-6 24-18 1-22 1-19 21-8 21-6 18-13 4-34 8-17 17-8 5-47 11-9 3-10 7-4 15-1 2
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CATÁLOGO 1998
Programa Especial en Expresión Artística -PRESEAPrograma Infantil y Juvenil Facultad de Artes Programas de Educación Continuada Programas de Español Funcional para Extranjeros -EFEProgramas de Extensión Secciona! Cali Programas de Investigación IDEADE Programas de Posgrado Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Secciona! Cali Programas de Posgrado del IDEADE Programas de Posgrado del Instituto de Salud Pública Secciona! Cali Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social Programas de Posgrado Facultad de Ciencias Programas de Posgrado Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Programas de Posgrado Facultad de Ciencias Jurídicas Programas de Posgrado Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones 1nternacionales Programas de Posgrado Facultad de Ciencias Sociales Programas de Posgrado Facultad de Derecho Canónico Programas de Posgrado Facultad de Educación Programas de Posgrado Facultad de Enfermería Programas de Posgrado Facultad de Filosofía Programas de Posgrado Facultad de Ingeniería Programas de Posgrado Facultad de Ingeniería Programas de Posgrado Facultad de Medicina Programas de Posgrado Facultad de Odontología Programas de Posgrado Facultad de Psicología Programas de Posgrado Facultad de Teología Programas de Posgrados Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Programas de Posgrados Facultad de Comunicación y Lenguaje Programas de Pregrado de la Facultad Ciencias Sociales Programas de Pregrado de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Secciona! Cali Programas de Pregrado de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Programas de Pregrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas Programas de Pregrado de la Facultad de Educación Programas de Pregrado de la Facultad de Enfermería Programas de Pregrado de la Facultad de Filosofía Programas de Pregrado de la Facultad de Ingeniería Programas de Pregrado de la Facultad de Ingeniería Secciona! Cali Programas de Pregrado de la Facultad de Odontología Programas de Pregrado de la Facultad de Teología Programas de Pregrado en la Facultad de Psicología Programas de Pregrado Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Secciona! Cali Programas del Sector Cultural Secciona! Cali Programas Especiales Facultad de Educación Proyecto ADAC Proyecto Educativo (Apartes) Proyectos Universidad Abierta Rectoría Recursos Humanos del IDEADE Regencia Registro Académico y Admisiones Secciona! Cali Relación Empresa- Universidad Secciona! Cali Revistas y Publicaciones Secciona! Cali Santa Fe de Bogotá, D.C . Secciona! Cali Secretaria General
21-9 3-8 21-9 21-9 21-9 19-4 24-14 19-7 25-3 5-39 4-33 5-37 6-7 7-5 8-15 10-3 11-7 12-6 13-8 14-28 23-14 15-12 16-12 17-9 18-16 22-16 9-21 8-9 22-3 5-13 6-6 11-10 12-5 13-4 14-24 23-3 16-8 18-5 17-4 24-3 21-9 11-10 2-14 1-4 20-9 1-5 19-6 1-5 21-4 26-3 26-6 1-18 21-1 1-6
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CATÁLOGO 1998
Secretaría General Secciona! Cali Sectores Sector Cultural y Deportivo Sector de Asesoría Psicológica Sector de Consultorías Universitarias Sector de Salud Servicio de Cafetería -Secciona! Cali Servicios -Secciona! Cali Servicios de Salud -Secciona! Cali Servicios del Departamento de Lenguas -Secciona! Cali Servicios del Sector Asesoría Psicológica -Secciona! Cali Servicios del Sector Cultural y Deportivo -Secciona! Cali Servicios del Sector Formación Social -Secciona! Cali Servicios del Sector Pastoral -Secciona! Cali Servicios Informáticos -Secciona! Cali Servicios Ofrecidos Centro de Servicios en Psicología -Secciona! Cali Subcentro de Educación Continuada Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Subcentro de Educación Continuada Facultad de Ingeniería Talleres -Secciona! Cali Teología a Distancia Unidad de Cardiología Unidad de Cirugía Cardiovascular Unidad de Cirugía de Tóra x Unidad de Cirugía General Unidad de Cirugía Plástica Unidad de Cuidados Intensivos Unidad de Gastroenterología Unidad de Hematooncología Unidad de Nefrología Unidad de Neumología Unidad de Otorrinolaringología Unidad de Reumatología Unidad de Sistemas de la Facultad de Ciencias Unidad de Urología Unidades Académicas Unidades del Hospital Universitario de San Ignacio Vice rrectoría y Oficinas Adscritas -Secciona! Cali
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21 -3 1-14 1-17 1-15 1-16 1-18 26-4 26-1 26-5 26-4 26-5 26-4 26-5 26-4 26-4 26-4 5-60 14-32 2 1-9 18-15 15-7 15-5 15-6 15-5 15-6 15-7 15-7 15-7 15-7 15-7 15-6 15-7 4-34 15-6 1-9 15-8 21-3
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA La Pontificia Universidad Javeriana Catálogo 1998 (El Catálogo 1998 de la Pontificia Universidad Javeriana, está conformado por 26 capítulos; el primer capítulo corresponde a la estructura general de la Pontificia Universidad Javeriana, y los restantes corresponden a cada Facultad. Las páginas están numeradas a partir de 1-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica (1621 - 1995) 3 Naturaleza 4 Misión 4 Proyecto Educativo (Apartes) 4 Emblemas y Símbolos 4 Regencia 5 Dirección General 5 Rectoría 5 Secretaría General 6 Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos 6 Oficina de la Javeriana en Miami 6 Oficina de Enlace con la Industria 7 Centro Editorial Javeriano 7 Fundación Cultural Javeriana Estéreo, 91 .9. Premio Simón Bolívar 1995 8 Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas JAVEGRAF 8 Almacén Universitario 8 Área Académica 8 Unidades Académicas 9 12 Oficina de Admisiones y Registro Académico 12 Biblioteca General 13 Centro de Educación Continuada Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales - Intercambio 13 de Profesores y Estudiantes 13 Área del Medio Universitario 14 Decanaturas del Medio Universitario 14 Sectores 15 Sector de Asesoría Psicológica 16 Sector de Consultorías Universitarias 17 Sector Deportivo 18 Sector de Salud 18 Área Administrativa 18 Dirección de Finanzas 18 Dirección de Personal Continúa en la pág. 2 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana .ed u. co
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Dirección Administrativa Dirección de Planta Física Dirección de Sistemas El Campus Universitario Santa Fe de Bogotá, D.C. Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá
18 18 18 19 19
19 22
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7! Nº 40·62 Of.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: Maria del Mar Angula He mando Are llano Mónica Betancur Maria Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicerrectoria Académica Asistente General Vicerrectoria Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ed~orial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958·683·048·9 Núrnero de ejemplares 1.000
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ESTRUCTURA GENERAL
La Pontificia Universidad Javeriana Reseña Histórica (1621 - '1995) La vida y desarrollo de la Universidad Javeriana se realiza en dos etapas claramente distanciadas en el tiempo, la primera va de 1621 a 1767. y la segunda de 1930 hasta nuestros días. Período Colonial. El Breve •• In Supereminenti>> del Papa Gregario XV, dado el 9 de julio de 1621, fue el documento jurídico que dio ••valor universitario a los cursos dados en los colegios de la Compañía de Jesús en América,. y ••a los grados un valor universal» (J .M. Pacheco, S.J ., Los Jesuitas en Colombia, T. 1, pág . 513). El Rey Felipe 111 de España, por medio de la Cédula del2 de feb rero de 1622, ordenó a las autoridades de América dar ejecución al Breve Pontificio, abriendo así el camino para la fundación de la Javeriana. En solemne ceremonia el P. Baltasar Mas, S.J., presentó a la Academia de Santa Fe el Breve Pontificio y la Cédula Real el 13 de junio de 1623. En estas nuevas condiciones se otorgaron los primeros grados de Bachiller en Artes y Teología, a quienes de tiempo atrás habían aprobado en el colegio de la Compañía de Jesús los cursos correspondientes . El día 1º de abril de 1636 se iniciaron en la Javeriana las primeras lecciones de Medicina que se dictaron en el Nuevo Reino; el catedrático fue el ilustre Licenciado Rodrigo Enríquez de Andrade, ••protomédico de este reino", graduado en la Universidad de Alcalá. Cinco años más tarde se suspendió la cátedra ••por falta de oyentes>>. El23 de junio de 1704,1a Academia de San Francisco Javier fue elevada por el Papa Clemente XII a la categoría de l:1niversidad Pública, en virtud del Breve •• In Apostolicae dignitatis». El Rey de España, por su parte, ratificó el Breve Pontificio . En marzo de 1706, se dio comienzo en la Uni-:ersidad Javeriana a las primeras lecciones de Derecho. Estas estuvieron inicialmente a cargo del Licenciado Don Pedro Sarmiento, graduado en la Universidad de Salamanca y fiscal de la Real Audiencia. El 31 de julio de 1767 fueron desterrados los je~uita~ de los dominios de Carlos 111. Esta fecha marca la termmac1on de la primera etapa de la existencia de la Universidad Javeriana. Rectores de la Universidad Baltasar Mas Burgués, S.J.- 1623 Sebastián Murillo, S.J. - 1628 Francisco de Fuentes, S.J. -1636 Francisco Sarmiento, S.J. - 1639 Baltasar Mas Burgués, S.J.- 1641 Juan Manuel, S.J.- 1642-1645 Pedro Fernández, S.J. - 1646 Juan Gregario, S.J. - 1651 Francisco Varaiz, S.J. - 1653 Juan Gregario, S.J.- 1657 Gaspar Cujía, S.J. - 1659 Bartolomé Pérez, S.J . Juan de Santiago, S.J . - 1673 Juan Martínez R., S.J . -1677-1681 Francisco Álvarez, S.J. - 1682 Pedro de Mercado, S.J . - 1686 Pedro Calderón, S.J. - 1706 Diego de Tapia, S.J . - 1733-1734 Mateo Mimbela, S.J. - 1735 Francisco Cataño, S.J. - 1737
Jaime López , S.J. - 1738-1741 Tomás Casabona, S.J.- 1743- 1749 Ignacio Ferrer, S.J. - 1756 Manuel Román, S.J. - 1761 Manuel Zapata, S.J. - 1764-1765 Nicolás Candela, S.J . - 1767. Período Contemporáneo. El1 ºde octubre de 1930 -a los 163 años de haber sido clausurada la Universidad- se firmó el Acta de Fundación de la Universidad Javeriana restaurada. Una comunicación de la Sagrada Congregación de Seminarios y Universidades, felicitaba a los Padres de la Compañía de Jesús por la iniciativa, y hacía hincapié en la misión de su Universidad de formar científica y cristianamente a la juventud colombiana . E116 de febrero de 1931 se inauguró el primer año académico con la Misa del Espíritu Santo celebrada en la Iglesia de San Ignacio. Fue el primer Rector de la restaurada Universidad el P. José Salvador Restrepo, S.J. La unidad docente con la cual inició labores la Universidad en su segunda etapa fue la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Primer Decano fue el P. Jesús María Fernández, S.J., a quien sucedió el P. Félix Restrepo, S.J., cuyo nombre se vinculó definitivamente desde entonces a la Universidad Javeriana. El31 de julio de 1937, fiesta de San Ignacio de Loyola, la Santa Sede erigió canónicamente la Universidad Javeriana y el24 de agosto del mismo año aprobó sus Estatutos dándole en ellos el carácter de Universidad Pontificia. Paulatinamente se fueron creando nuevas Facultades, hasta formar el magnífico elenco que actualmente constituye el corazón de la Universidad en su labor docente. Los Estatutos que actualmente la rigen fueron aprobados por la Santa Sede el 27 de abril de 1978. Han recibido posteriormente ligeras modificaciones, aprobadas también por la Santa Sede, y reconocidas por el Gobierno Colombiano en la Resolución N2 5117 del Ministerio de Educación Nacional, del16 de mayo de 1985 (Diario Oficial N2 37070, 22 de julio de 1985). El6 de octubre de 1970, para dar respuesta a las peticiones de la comunidad vallecaucana y a las gestiones concretas de un grupo de contadores en ejercicio, q~e aspira~a~ .~ obtene.r el título profesional universitario, la Umvers1dad IniCIO en Call un Programa de Contaduría Pública, el cual fue el origen de la llamada Extensión de la Universidad Javeriana en Cali. El20 de noviembre de 1978, el Consejo Directivo Universitario propuso para la Ex1ensión el nombre de Secciona! de Cal~. con una organización similar a la de la Sede Central en Bogota y baJO las mismas autoridades superiores. El Consejo de Regentes, a solicitud del Consejo Directivo, adoptó el nombre de Secciona! de Cali. Rectores de la Universidad José Salvador Restrepo, S.J. 1930-1932 Jesús María Fernández, S.J. 1932-1935 Alberto Moreno, S.J . (Vicerrector) 1935 Carlos Ortiz, S.J. 1935-1941 Francisco Javier Mejía, S.J.(Vicerrector) 1941 Félix Restrepo, S.J. 1941 - 1950 1 Emilio A rango, S.J. 1950-1955 Carlos Ortiz, S.J. (Vicerrector) 1955-1956; (Rector) 1956-1960 Jesús Emilio Ramírez, S.J. 1960-1966 Fernando Barón, S.J. 1966-1970 Alfonso Barrero, S.J. 1970-1977
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Roberto Caro, S.J. 1977-1983 Jorge Hoyos Vásquez, S.J . 1983-1989 Gerardo Arango Puerta, S.J. 1989.
Nat1,1raleza La Universidad Javeriana, que deriva su nombre de San Francisco Javier, Doctor de la Universidad de París, es una institución de educación superior, sin fines de lucro, de carácter privado, fundada y regentada por la Compañía de Jesús. Es la persona jurídica de derecho eclesiástico, puesta bajo el patrocinio del Arzobispo de Santa Fe de Bogotá y reconocida por el Estado colombiano para su funcionamiento y expedición de títulos universitarios. Tiene su domicilio en la ciudad de Santa Fe de Bogotá, Distrito Capital. Exigencias universitarias pueden extenderla para el establecimiento y asesoría de programas en otras localidades. Objetivos Mediante las funciones específicas de toda institución universitaria en búsqueda del saber y abierta a todos los aspectos de la realidad, la Universidad Javeriana busca servir a la comunidad humana, en especial a la colombiana, procurando la instauración de una sociedad más civilizada, más culta y más justa, inspirada por los valores que proclama el cristianismo. Tiene como fin específico la formación integral del hombre y la conservación, trasmisión y desarrollo de la ciencia y de la cultura, trascendiendo lo puramente informativo y técnico. Se esfuerza así, desde su situación concreta, por contribuir a la elaboración y difusión de una auténtica cultura, en la que el saber metódico queda integrado con los más altos valores humanos, vivificados por la presencia del espíritu. Es factor positivo de desarrollo, orientación, crítica y trasformación de la sociedad en que vive. Universidad Católica La fe católica estará presente, actuante y visible en una concepción del hombre y del mundo iluminada por el mensaje de Cristo, trasmitido y explicado por el magisterio vivo de la Iglesia y en contacto permanente con la Iglesia colombiana de la que es parte viva y con la realidad nacional que aspira a perfeccionar. La confesionalidad de la Universidad Javeriana conlleva a un compromiso por hacer efectivo el diálogo entre fe cristiana y cultura y entre fe cristiana y vida. El carácter de Pontificia reafirma para la Universidad el compromiso de fidelidad con los principios católicos que la inspira y de respeto y acatamiento hacia las normas y orientaciones de la Santa Sede.
conciencia sobre la identidad cultural; la intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad; la discriminación social y la concentración del poder económico y político; la inadecuación e ineficien'cia de sus principales instituciones; la deficiencia y la lentitud en el desarrollo científico y tecnológico; la irracionalidad en el manejo del medio ambiente y de los recursos naturales.
Proyecto Educativo (Apartes) La Comunidad Educativa Javeriana es la unión estable de personas o grupos diversos que se comprometen en la realización de los objetivos que se derivan del ser y la naturaleza de la Universidad. Por Formación Integral la Universidad Javeriana entiende una modalidad de educación que procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones del individuo. Cada persona es agente de su propia formación. Ésta favorece tanto el crecimiento hacia la autonomía del individuo como su ubicación en la sociedad, para que pueda asumir la herencia de las generaciones anteriores y para que sea capaz ante los desafíos del futuro, de tomar decisiones responsables a nivel personal, religioso, científico, cultural y político. La Docencia para la Pontificia Universidad Javeriana es el proceso académico de interacción que acontece de manera especial entre profesores y estudiantes alrededor del planteamiento de problemas y de interrogantes concretos . Su fin es el de alcanzar competencia, según la autonomía relativa de las ciencias, en el manejo de distintas situaciones y experiencias; en modelos interpretativos y explicativos; en mediaciones simbólicas y conceptuales; en la aplicación de los conocimientos; y, finalmente, competencia para dialogar y decidir a la luz de opciones y valores. La docencia así concebida propicia la investigación y exige un clima de libertad de pensamiento y una pedagogía de la autonomía. La Investigación para la Pontificia Universidad Javeriana es la búsqueda del saber que amplía las fronteras del conocimiento y de su aplicación, compartidas hasta ahora por las distintas comunidades científicas. Esta búsqueda se obtiene con procesos diferenciados y autónomos. Con la lnterdisciplinariedad la Pontificia Universidad Javeriana aspira a que las investigaciones y los conocimientos conduzcan a la integración o creación de estructuras, infraestructuras y mecanismos comunes a las distintas disciplinas y profesiones. La investigación y la docencia son servicio primordial que la Pontificia Universidad Javeriana presta a la sociedad colombiana. Así le señala metas ulteriores, enriquece su acervo cultural y científico, la crítica intelectualmente, le propone nuevos marcos axiológicos en la perspectiva de una cultura de la paz y le entrega javerianos que se distinguen por su saber, idoneidad, honradez y compromiso efectivo con los marginados. Fin de la Pontificia Universidad Javeriana es el ser humano y en él reconoce el sentido y finalidad de la ciencias.
Misión En el inmediato futuro, la Universidad Javeriana impulsará prioritariamente la investigación y la formación integral centrada en los currículos; fortalecerá su condición de universidad interdisciplinaria; y vigorizará su presencia en el país, contribuyendo especialmente a la solución de las problemáticas siguientes: la crisis ética y la instrumentalización del ser humano; el poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de
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Emblemas y Símbolos Bandera. Consta de tres franjas horizontales, todas de igual anchura, la superior de color amarillo, la central de color blanco, la inferior de color azul.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Escudo. Está formado por un campo ovalado rodeado de hojas de laurel, en el que se inscriben las iniciales IHS; sobre el travesaño de la H descansa una cruz. Coronan el campo la tiara y dos llaves cruzadas, emblemas pontificios. Sello. Es circular y lleva en el centro la imagen de San Francisco Javier, Patrono de la Universidad, rodeada por la leyenda, Pontificia Universidad Javeriana. Completa el círculo de la leyenda en la parte inferior la palabra Colombia.
Himno Coro En marcha, Javeriano, servir es siempre renacer, la antorcha va en tu mano y el alma en pleno amanecer. Por Dios y por la Patria, en la palestra del deber, unido a tus hermanos con alegría, hasta vencer. Estrofas Los campos de Colombia, con recia valentía labraste noche y día, por la justicia, para el bien. El bronce de los siglos esculpirá en la historia tus hazañas, tu nombre y tu gloria, preciar estirpe de Javier. Del valle y la montaña, del mar y el altiplano, llegaste, Javeriano, a la conquista del saber. Mañana cuando luches en tu rincón lejano, a tu lado irá siempre un hermano, la misma sangre de Javier. Letra: RODOLFO E. DE ROUX, S.J. Música: JUAN JOSÉ BRICEÑO, S.J .
Regencia Gran Canciller Peter-Hans Kolvenbach, S.J . General de la Compañía de Jesús Vice-Gran Canciller Horacio Arango, S.J. Provincial de la Compañía de Jesús
Consejo de Regentes Horacio Arango, S.J ., Presidente Gerardo Arango, S.J. Hernando Bermúdez Guillermo Galán Francisco Henao Jairo Cifuentes, Secretario
Dirección General Consejo Directivo Universitario Gerardo Arango, S.J., Presidente Jorge Humberto Peláez, S.J. Eduardo Uribe, S.J. Javier González, S.J. Jaime Alvarado Luis Arturo Barrera, S.J. Julio Alberto Arango Gerardo Remolina, S.J. Miguel Rozo, S.J. Jorge Ignacio Vélez Pedro Pablo Martínez Jaime Berna!, S.J., Secretario Rector Gerardo Arango, S.J. Vicerrector Académico Jorge Humberto Peláez, S.J. Vicerrector del Medio Universitario Eduardo Uribe, S.J. Vicerrector de la Secciona! de Cali Javier González, S.J Secretario General de la Universidad Jaime Berna!, S.J.
Rectoría Gerardo Arango, S.J ., Rector Jorge Hoyos, S.J., Director de la Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos Carlos Julio Cuartas, Jefe de la Oficina Asesora de Planeación Pablo José Quintero, Jefe de la Oficina Jurídica Mónica Betancur, Jefe de la Oficina de Relaciones Públicas Ernesto Wilson, Asesor de Rectoría Ángela de Toro, Directora Oficina de Promoción de la lnternacionalización en las Unidades Académicas. María Cristina Rozo, Directora Oficina de Información y Comunicación para la Planeación. Selma Marken, Directora del Centro Editorial Javeriano Pedro Pablo Martínez, Director de Finanzas Aura Bernarda Parra, Directora de Personal Luz Marina Alzate, Directora Administrativa Octavio Moreno, Director de Planta Física Roberto García, Director de Sistemas Roberto Montoya, Oficina de Enlace con la Industria Carlos Montoya, Almacén Universitario.
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ESTRUCTURA GENERAL
Fundaciones Camilo de Mendoza. Gerente Fundación Cultural Javeriana Estéreo 91.9 FM. Luis Felipe Delgado . Gerente Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas JAVEGRAF.
Secretaría General
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Presidente de la Unión, con su Junta Directiva y con los Presidentes de las Asociaciones. Existen actualmente 67 Asociaciones de Exalumnos: 29 profesionales, 43 Asociaciones Regionales, que incluyen las Asociaciones de Javerianos en el exterior; y dos Asociaciones por objetivos: FIJAR -ente financiero- y el club "Unión Javeriana-La Montaña", para un total de 74 Asociaciones . La Oficina publica dos veces al año la Revista "Unión Javeriana», que tiene amplia circulación.
Es competencia del Secretario General de la Universidad: Tramitar ante los organismos y oficinas competentes, y de acuerdo con el Rector y con los Decanos, las licencias de funcionamiento para los programas de estudios que las requieran, el reconocimiento de los títulos correspondientes a dichos programas ; y velar por la vigencia de las licencias expedidas. Cuidar porque se cumplan las disposiciones legales vigentes en relación con la Universidad y su funcionamiento académico. Levantar el acta de posesión del Rector, de los vicerrectores, de los Decanos y de los Directores de Institutos, Carreras y Departamentos, de los Directores del Sector del Medio Universitario, de los Directores del Área Administrativa y de los Secretarios de Facultad, conservarlas en el libro correspondiente y dar aviso a la Dirección de Personal de dichas posesiones . Levantar las actas de las sesiones del Consejo Directivo Universitario y conservarlas en el libro correspondiente. Autenticar las firmas de los funcionarios de la Universidad. Tramitar, en forma exclusiva, la publicación externa de los avisos que las distintas unidades de la Universidad remitan. Autorizar, en forma exclusiva, la edición de diplomas y certificados de programas académicos . Organizar y mantener en funcionamiento el archivo general de la Universidad.
Oficina de Relaciones Internacionales
Oficina de la Javeriana en Miami Son funciones de la Oficina Javeriana en Miami, las siguientes: Dar presencia de la Javeriana en los Estados Unidos y el Exterior. Representar la Universidad ante las fundaciones de Estados Unidos y en los eventos apropiados. Construir una red internacional de universidades basada en intereses y necesidades de las diferentes unidades de la Javeriana para fines de intercambio de profesores, investigaciones, estudiantes, publicaciones. Explorar posibilidades de asesoría y participación de académicos y universidades norteamericanas y de otros países en la elaboración y realización de programas de posgrado para la Javeriana. Explorar posibilidades de asesoría y participación de universidades y de expertos del exterior para dar cursos de capacitación a administradores y profesores de la Universidad o al público en general en asociación con la Universidad. Mantener contacto con universidades en el resto del mundo con respecto a las actividades de la Javeriana, para establecer posibles nexos futuros, etc. Hacer un monitoreo constante de los desarrollos en universidades norteamericanas consultando de manera permanente las varias fuentes correspondientes, ej. Chonicle of Higher Education.
y Exalumnos
Establecer un programa de estadías para profesores de la Universidad en los Estados Unidos para el aprendizaje intensivo del inglés.
El Director de esta Oficina es asesor del Rector de la Universidad.
Comprar equipos, materiales, libros, revistas, etc., para la Pontificia Universidad Javeriana.
En lo pertinente a Relaciones Internacionales, el Director tiene a su cargo el mantener vigentes todos los convenios de intercambio que tiene la Universidad y el procurar nuevas relaciones con universidades, bancos internacionales y fundaciones. Atiende personalmente a los académicos de universidades del exterior que nos visitan, y organiza sus entrevistas en la Universidad Javeriana. Atiende también a los estudiantes extranjeros que vienen por intercambio, y se interesa por ellos .
Constituirse en una Secretaría Ejecutiva de la Asociación de los Javerianos que tendrá las siguientes funciones: • Coordinación con la Asociación para recaudar fondos. • Desarrollo de estrategias para diferentes tipos de campañas, ej . Capacitación de profesores, becas de posgrado, cátedras especiales con fondos nuevos, consecución y donación de equipos , etc. • Coordinación de visitas de profesores de la Javeriana a reuniones de la Asociación. • Crear un programa de condecoraciones a Javerianos ilustres en Estados Unidos. • Distribuir entre los Javerianos de los Estados Unidos las publicaciones de la Universidad y promover y mantener un sistema de suscripciones para las varias Revistas de la Universidad. • Campañas de venta de libros del Centro Editorial Javeriano y de suscripciones de revistas. • Recaudar fondos para el financiamiento de la Oficina.
Parte muy principal de su misión es conseguir becas y contactos para nuestros profesores actuales o futuros que van a especializarse en el exterior, y ayudarles en su gestión . Estas labores las realiza en conexión con otros funcionarios de la Vicerrectoría Académica y con los Decanos de la Universidad . En lo pertinente a Exalumnos , el Director de la Oficina es Consiliario Nacional de la Unión Javeriana -Federación de Asociaciones de Exalumnos-. Trabaja de acuerdo con el
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Manejar la distribución, almacenaje y el mercadeo de las publicaciones de la Pontificia Universidad Javeriana a través de los departamentos de adquisiciones en las bibliotecas universitarias norteamericanas. Propiciar la internac ionalización de las revistas javerianas a través de la captación de personas que puedan contribuir con artículos del exterior y organizando el envío de las revistas a los diferentes servicios de abstracts en los Estados Unidos, Europa, etc. Organizar el envío sistemático de los libros de la Pontificia Universidad Javeriana, a las revistas apropiadas según las áreas de especial ización para ser reseñadas en ellas. Mercadeo de ventas de servicios y consultorías de diferentes entidades de la Pontificia Universidad Javeriana en el exterior. Publicitar a la Pontificia Universidad Javeriana a través de historias en el Chonicle of Higher Educat ion, etc.
Oficina de Enlace con la Industria La Oficina tiene el propósito de impulsar y fortalecer la interacción de la Universidad con el sector productivo , en particular la oferta de servicios de las diferentes unidades académicas dirigida a las instituciones privadas y públicas de su entorno económico y social. Los principales objetivos de la Oficina son los siguientes: •
Mejorar la capacidad de reacción de la Universidad ante la demanda del medio externo. • Asegurar la unidad de principios y políticas institucionales en el manejo de las relaciones de la Universidad con el medio externo, respetando las particularidades propias de cada campo del saber, de las distintas profesiones y disciplinas. • Formalizar la presencia institucional en la discusión de temas relativos a las relaciones Universidad-Industria. Obtener la información relevante y divulgarla dentro de la Institución. • Facilitar la comunicación entre la Universidad y el medio externo. La Oficina busca por otra parte, cumplir con objetivos específicos dentro de la Institución tales como: •
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•
Promover en las Unidades Académicas -Facultades , Departamentos, Institutos y Centros- la oferta de servicios al sector productivo. Coordinar y apoyar la comercialización y el mercadeo de los servicios de la Universidad. Asesorar y apoyar a las Unidades Académicas en la concertación y elaboración de propuestas, así como en la tramitación de contratos hasta su total perfeccionamiento. Estudiar y proponer políticas, reglamentos y procedimientos que favorezcan las relaciones entre la Universidad y la industria. Realizar el seguimiento de los contratos y velar por el cumplimiento de los términos correspondientes, así como el de las políticas, reglamentos y procedimientos adoptados. Promover ante las instituciones que financian las actividades de desarrollo e innovación tecnológica, el apoyo a la realización de proyectos conjuntos de la Universidad con el sector productivo. Impulsar planes de formación de directivos que en las Unidades Académicas tengan a su cargo la gestión de vinculación entre la Universidad y la industria.
ESTRUCTURA GENERAL
Servicios que presta la Universidad a la industria En Investigación Aplicada Desarrollo de proyectos con la industria, construcción de prototipos, diseño e implantación de sistemas industriales, desarrollo de nuevos procesos o productos, investigaciones de mercadeo, preparación y evaluación de muestras estadísticas. En Consultoría Especializada Asesoría en proyectos o en parte específica de los mismos, asesoría de gestión, estudios técn icos , preparación y evaluación de proyectos, selección de tecnologías , visitas e inspecciones técnicas. En Análisis y Ensayos de Laboratorio Control de calidad, análisis de materiales, ensayos y mediciones en terreno. En Servicios Generales Alquiler temporal de laboratorios y equipos, documentación bibliográfica, material audiovisual, traducciones. Utilización de nuestros servicios Si desea utilizar algunos de los servicios y posibilidades que le ofrece la Pontificia Universidad Javeriana, póngase en contacto con la Oficina de Enlace con la Industria y exponga su problema y sus necesidades concretas. Esta Oficina dispone de la información acerca del potencial técnico-científico y humano de la Universidad . Asimismo, sobre las condiciones generales para la contratación de los servicios. Seguidamente, la Oficina canaliza su solicitud a la unidad competente. Una vez dado este paso los especialistas, investigadores y profesores, de la unidad de la Universidad vinculada a su demanda, conjuntamente con los de su empresa o institución, estudian el tema y se elabora una propuesta. En este proceso la Oficina de Enlace apoya en la concertación y elaboración de dicha propuesta. Una vez aprobado el proyecto, la empresa o institución firma un contrato o convenio de cooperación con la Universidad. La Oficina de Enlace con la Industria aporta los medios necesarios para su buen desarrollo, realizando el seguimiento y velando por el cumplimiento de los términos establecidos. Comuníquese con nosotros en Oficina de Enlace con la Industria Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 N2 40 -40, Santa Fe de Bogotá, D.C., Colombia Teléfonos: (571) 2885952- (571) 2889193- (571) 2881511 Exts. 391 - 383 Fax: (571) 2887727 Email: rmontoya@ javercol.javeriana.edu.co
Centro Editorial Javeriano El Centro Editorial Javeriano, oficina adscrita a la Rectoría, se creó en 1992 con el propósito fundamental de consolidar una tradición editorial en la Universidad y posicionar su sello en todo el medio académico y cultural del país y el continente, siendo un medio de extensión de la Universidad a la sociedad, para trasmitir lo que considera que ella necesita para su crecimiento constante. Su preocupación fundamental es buscar la forma más adecuada de trasmitir información según los objetivos del libro y el público al que va dirigido el mismo. Son objetivos del Centro los siguientes: 1. Materializar la política de publicaciones de la Universidad, expresada en el plan editorial. 2. Elaborar libros, a través de cualquier soporte físico, de excelente calidad editorial y adecuados precios.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
ESTRUCTURA GENERAL
3. Fomentar la producción intelectual y el debate académico en la Universidad. 4. Colaborar, a través de la elaboración de adecuados textos académicos, en la mejor formación de los estudiantes de ésta y otras universidades que aspiran a ser idóneos en un saber, y en la capacitación permanente del profesional que ya ejerce su profesión. 5. Consolidar una tradición de textos académicos en la Universidad. 6. Consolidar una tradición escrita en la Universidad. 7. Reflexionar e indagar permanentemente en todos aquellos aspectos que inciden en el desarrollo de una editorial universitaria. 8. Apoyar a sus autores en todos los procesos editoriales. Dirección: Carrera 7 Nº 40-72 oficina 208 Teléfonos: 2852964 - 2881511 ext. 11 Fax: 2853348 Santa Fe de Bogotá, Colombia E- Mail: smarken.@javercol. javeriana. edu. co irueda@javercol. javeriana. edu. co
Fundación Cultural Javeriana Estéreo, 91.9. Premio Simón Bolívar 1995 Javeriana Estéreo es la presencia cultural y musical de la Pontificia Universidad Javeriana más allá de sus aulas, desde hace ya 20 años. A partir de 1992, es una Fundación con personería jurídica, estatutos y reglamentos propios . Tiene un propósito logrado a través de los años, gracias al criterio radial y estético que la destacan . Es en todo el sentido de la palabra , una radio universitaria, porque difunde lo clásico de los géneros musicales más representativos, y porque son primordialmente estudiantes de la Facultad de Comunicación y Lenguaje y del Departamento de Música de la Facultad de Artes , quienes programan, previa inducción y capacitación. A partir de 1994, «91.9 La Revista que Suena», es el complemento visual impreso que se complementa con el audio y amplía significativamente el radio de acción . «Decir sin Decir», es una manera de pensar, de sentir y de apreciar la existencia misma: eso es Javeriana Estéreo en lo que se refiere al arte musical y al modo de programarlo a través de las ondas hertzianas de los 91.9 FM del dial capitalino. Dirección: Carrera 7 Nº 40-62 Edificio Pablo VI, Piso 1º Santa Fe de Bogotá, D.C., Colombia Teléfonos : 2850709 - 2850747 - 2852349 Fax: 2852186 E-mail: 91.9@ javercol.javeriana.edu.co
Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas -JAVEGRAFLa Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas, JAVEGRAF, es una entidad cuyo objeto social es el de promover la actividad cultural, educativa y de investigación en la Universidad mediante la elaboración de libros, revistas, folletos, plegables, manuales, guías y en general todos los impresos que la actividad editorial de la Universidad produce. Dirección Servicio al Cliente: Campus Universitario Calle 40 Nº 5-23 Teléfonos : 2887715 - 3381 090 Fax:3381090 Dirección Planta y Administración: Calle 50 Nº 79-54 Interior 2 Parque Industrial San Cayetano Teléfonos : 4162673-4161600, Fax: 4162673 Santa Fe de Bogotá, D.C., Colombia
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Almacén Universitario La TIENDA JAVERIANA ubicada en el primer piso del Edificio Central, frente a la Cafetería Central, en tan sólo 280 metros cuadrados ofrece a los javerianos una librería especializada, agencia de viajes, una sección de computadores y programas aplicativos especializados, papelería, artículos personalizados, objetos para escritorio, prendas de vestir, una sección de discos compactos, etc. Cada uno de los productos y servicios que ofrece la Tienda, es diseñado y elaborado pensando en los miembros de la Universidad (estudiantes, profesores, exalumnos, directivos, etc.). E-mail :cmontoya@ javercol.javeriana.edu.co Teléfonos: 3381098- 2887943- 2852700 Fax: 3381097 Dirección: Carrera 7 N2 . 40-62 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Área Académica Jorge Humberto Peláez, S.J., Vicerrector Académico Hernando Arellano, Asistente General Luz María Cabarcas, Directora Técnica de la Biblioteca General Alexandra Leal, Directora del Centro de Educación Continuada Julio César Ocampo, Director de la Oficina de Admisiones y Registro Académico María del Mar Angula, Asistente Arturo Morillo, Asistente María Dolores Pérez, Asistente Pedro Polo, Asistente Martha Lucía Rodríguez, Jefe de la Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales
Consejo Académico Jorge Humberto Peláez, S.J ., Presidente Rafael Uribe Carlos Corredor Gustavo Zafra Roldán Javier Sanín, S.J. Gerardo Remolina, S.J. Luis García Gabriel Jaime Pérez, S.J. Rafael Gómez Marta López Manuel Domínguez Rafael Campo Jaime Alvarado Jorge Ignacio Vélez Nelson Contreras Arnoldo Aristizábal Guillermo Gaviria Carlos Novoa, S.J. Francisco González Omayra Parra Son actividades propias del Área Académica la docencia y la investigación del saber, que se integran en busca de la formación humana para servicio de la ciencia y de la sociedad. La actividad docente es un proceso continuo, consciente y dinámico de la asimilación del saber, en el cual colaboran de manera activa profesores y estudiantes para el logro de la formación académico-profesional. La investigación, como búsqueda científica de una comprensión más profunda del saber adquirido, de
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
una mayor ampliación de conocimientos o de su proyección hacia condiciones concretas del país, es fundamental para el logro de los objetivos universitarios y complemento de la docencia como labor formativa .
Unidades Académicas El Consejo Directivo Universitario estableció mediante el Acuerdo 0067 de 1992 las siguientes Unidades Académicas : Facultad, Departamento, Carrera, Posgrado e Instituto . FACULTADES Lo que define esencialmente a las Facultades es su carácter integrador de las funciones de docencia, investigación y servi cio que llevan a cabo sus unidades. Las Facultades, bajo la dirección de sus Consejos y Decanos, están conformadas por Departamentos, Carreras, Posgrados e Institutos. Las Facultades deben constituirse en espacios abiertos de tal carácter que propicien la creación de los enfoques y modalidades de trabajo interdisciplinar. En cada Facultad hay un Consejo de Facultad, presidido por el Decano Académico, y del cual forman parte el Decano del Medio Universitario, los directores de Departamento, de Carrera, de Posgrado y de Instituto y representantes de los profesores y estudiantes. Las siguientes son la Facultades de la Universidad en Santa Fe de Bogotá : Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad
de de de de de de de de de de de de de de de de de de
Arquitectura y Diseño Artes Ciencias Ciencias Económicas y Administrativas Ciencias Jurídicas Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Ciencias Sociales Comunicación y Lenguaje Derecho Canónico Educación Filosofía Enfermería Ingeniería Medicina Odontología Psicología Teología Estudios Ambientales
En la Secciona! Cali: Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Facultad de Ingeniería DECANATURAS ACADÉMICAS El Decano Académico es la persona a cuyo cargo está la dirección general de la Facultad, en especial en los aspectos académicos . DEPARTAMENTOS Lo que define esencialmente a los Departamentos es su responsabilidad inmediata de las áreas del conocimiento . Los Departamentos, bajo la dirección de un Director y con la asesoría de un Comité de Departamento, son los responsables de prestar los servicios de docencia, investigación y asesoría en sus áreas del conocimiento, a las demás unidades de la Universidad . Los Departamentos de la Universidad son los siguientes:
ESTRUCTURA GENERAL
Arquitectura y Diseño Departamento de Estética Departamento de Historia de la Arquitectura Departamento de Procesos Técnicos Artes Departamento de Artes Visuales Departamento de Artes Escénicas Departamento de Música Ciencias Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de de de
Biología Física Matemát icas Microbiología Nutrición y Bioquímica Química
Ciencias Económicas y Administrativas Departamento de Administración Departamento de Ciencias Contables Departamento de Economía Ciencias Jurídicas Departamento de Derecho Departamento de Derecho Departamento de Derecho Departamento de Derecho Departamento de Derecho Departamento de Derecho
Civil y Comercial Económico Laboral Penal Procesal Público
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Departamento de Ciencias Políticas Departamento de Gestión Pública Departamento de Relaciones Internacionales Ciencias Sociales Departamento de Antropología Departamento de Historia y Geografía Departamento de Literatura Departamento de Sociología Comunicación y Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de
Lenguaje Comunicación Información Lenguas Lingüística y Semiótica
Derecho Canónico Departamento de Derecho Canónico Educación Departamento de Formación Enfermería Departamento de Enfermería Clínica Departamento de Enfermería en Salud Colectiva Filosofía Departamento de Filosofía Ingeniería Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de
Ingeniería Civil Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería de Sistemas
Medicina Departamento de Anestesia Departamento de Ciencias Fisiológicas Departamento de Cirugía
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de de de de de de
Ginecología Medicina Interna Medicina Preventiva y Social Morfología Ortopedia y Traumatología Patología Pediatría Psiquiatría Imágenes Diagnósticas
Odontología Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de
Sistema Sistema Sistema Sistema
Psicología Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de
Psicología Psicología Psicología Psicología
Bucal Cráneo-Facial Dentario Periodontal
Clínica Educativa Organizacional Social
Teología Departamento de Teología Práctica Departamento de Teología Sistemática
CARRERAS (Programas de Pregrado) Lo que define esencialmente a las Carreras es su carácter de Programa Académico conducente a un título, orientado a la formación universitaria (en una profesión o disciplina, artística o académ ica) de los estudiantes matriculados en ellas . Las Carreras de la Universidad son :
Arquitectura y Diseño Carrera de Arquitectura Carrera de Diseño Industrial Artes Carrera de Estudios Musicales Carrera de Artes Visuales Ciencias Carrera de Bacteriología Carrera de Biología Carrera de Informática Matemática Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Nutrición y Dietética Licenciatura en Bio logía Licenciatura en Física Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química Ciencias Económicas y Administrativas Carrera de Administración de Empresas (diurna) Carrera de Administración de Empresas (nocturna) Carrera de Contaduría Pública (nocturna) Carrera de Contaduría Pública (diurna) Carrera de Economía Ciencias Jurídicas Carrera de Derecho Ciencias Sociales Carrera de Historia Carrera de Literatura Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Carrera de Ciencia Política
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Comunicación y Lenguaje Carrera de Comunicación Social Carrera de Información y Documentación Licenciatura en Lenguas Modernas Enfermería Carrera de Enfermería Filosofía Carrera de Filosofía Licenciatura en Filosofía Ingeniería Carrera de Carrera de Carre ra de Carrera de
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería
Civil Electrónica Industrial de Sistemas
Medicina Carrera de Medicina Odontología Carrera de Odontología Psicología Carrera de Psicología Teología Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Teología Licenciatura en Teología
En la Secc iona! Cali:
Ciencias Económicas y Administrativas Carrera de Administración de Empresas Carrera de Contaduría Pública Humanidades y Ciencias Sociales Carrera de Psicología Ingeniería Carrera de Carrera de Carrera de Carrera de
Ingeniería Ingen iería Ingeniería Ingeniería
Civil (Ciclo Básico) Electrónica Industrial de Sistemas y Computación
POS GRADOS Lo que define esencialmente a los Posgrados es su carácter de Programa Académico conducente a un título que ofrece alguna modalidad de formación avanzada a quienes t ienen un grado universitario. Las modalidades son las Especializaciones, las Maestrías y los Doctorados . Los programas de Posgrado en la Universidad son:
Arquitectura y Diseño Maestría en Restaurac;ión de Monumentos Arquitectón icos Maestría en Planeación Urbana y Regional Ciencias Especialización Especialización Especialización Especialización Especialización Matemáticas Especialización Sangre
en en en en en
Análisis Químico Instrumental Análisis Orgánico Estructu ral Bioquímica Clínica Microbiología Médica Docencia de las Ciencias Naturales y las
de Laboratorio
Hematológico y Banco de
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Especialización en Nutrición Clínica Maestría en Biología Maestría en Microbiología Doctorado en Ciencias Biológicas
Estudios Ambientales y Rurales Maestría en Desarrollo Rural Maestría en Gestión de Desarrollo Ambiental Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios
Ciencias Económicas y Administrativas Especialización en Admin istración de Salud con énfasis en Seguridad Social Especialización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos Maestría en Administración de Salud Maestría en Economía
Filosofía Maestría en Filosofía Doctorado en Filosofía
Ciencias Jurídicas Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Fami lia Especialización en Derecho de Seguros Especialización en Derecho de Sociedades Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Comunicación y Lenguaje) Especialización en Derecho Laboral Especialización en Derecho Sustantivo y Contencioso Constitucional Maestría en Derecho Económico Maestría en Derecho de Seguros Doctorado en Derecho (En colaboración con las Universidades Externado de Colombia y del Rosario)
Medicina Especialización en Anestesiología Subespecialización en Cirugía de Cabeza y Cuello Subespecialización en Cirugía de Mama y Tumores de Tejidos Blandos Subespecialización en Cirugía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva Especialización en Cirugía General Subespecialización en Cirugía Oncológica Especialización en Cirugía Plástica Subespecialización en Cirugía Plástica Oncológica Especialización en Dermatología Subespecialización en Dermatología Oncológica Subespecialización en Dolor y Cuidados Paliativos Especialización en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Subespecialización en Ginecología Oncológica Especialización en Ginecología y Obstetricia Subespecialización en Hemato-Oncología Subespecialización en lmagenología Oncológica Especialización en Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Especialización en Oftalmología Subespecialización en Oftalmología Oncológica Subespecialización en Oncología Pediátrica Subespecialización en Ortopedia Oncológica Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología Subespecialización en Patología Oncológica Especialización en Pediatría Especialización en Psiquiatría General Especialización en Radiología Especialización en Radioterapia Subespecialización en Rehabilitació,, Oncológica Especialización en Urología Subespecialización en Urología Oncológica Subespecialización en Cardiología Subespecialización en Endocrinología Subespecialización en Gastroenterología Subespecialización en Nefrología Subespecialización en Neumología Maestría en Epidemiología Clínica
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Especialización en Integración en el Sistema Internacional Especialización en Opinión Pública, y Mercadeo Político Especialización en Resolución de Conflictos Especialización en Gobierno Municipal Maestría en Ciencias Políticas Maestría en Relaciones Internacionales Maestría en Estudios Latinoamericanos Ciencias Sociales Especialización en Enseñanza de la Historia Maestría en Literatura. Con énfasis en Literatura Hispanoamericana Comunicación y Lenguaje Especialización en Comunicación para la Dinámica Organizacional Especialización en Te levisión Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas) Maestría en Comunicación Derecho Canónico Bachillerato en Derecho Canónico (Especialización) Licenciatura en Derecho Canónico (Maestría) Doctorado en Derecho Canónico Educación Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Maestría en Educación Especialización en Formación para la Democracia Enfermería Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Enfermería de Cuidado Crítico Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Especialización en Salud Ocupacional (en colaboración con la Facultad de Medicina) Maestría en Enfermería Pediátrica
Ingeniería Especialización en Gerencia de la Construcción Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería
Odontología Especialización Especialización Especialización Especialización Especialización Especialización Especialización
en en en en en en en
Cirugía Máxilofacial Endodoncia Odontopediatría Ortodoncia Patología y Cirugía Bucal Periodoncia Rehabilitación Oral
Psicología Maestría en Psicología Comunitaria
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
Teología Maestría en Teología Doctorado en Teología Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis
En la Secciona! de Cali:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Julio César Ocampo Duque, Director
Especialización en Administración de Salud Especialización en Contraloría Financiera Especialización en Dirección y Gestión Administrativa en ONG ' Especialización en Gerencia de Construcciones Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Maestría en Educación Maestría en Estudios Políticos
La Oficina de Admisiones y Registro Académico es una Dependencia de la Vicerrectoría Académica, que tiene a su cargo coordinar la realización del proceso de Admisión de los aspirantes de la Universidad, de acuerdo con las políticas señaladas por el Consejo Directivo. Le corresponde también recibir, clasificar, mantener actualizada y suministrar la información académica relativa a los programas académicos y currículos, profesores y estudiantes, y registro de calificaciones (RG. 207, 219) .
INSTITUTOS Y CENTROS
Horario: 8:00 a.m. a 12:00 m. 1 :00 p.m. a 5:00 p.m. Horario extendido: miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m .
Lo que define esencialmente a los Institutos es su dedicación al desarrollo de .conocimientos referidos a la comprensión y solución de problemáticas científicas y sociales que requieren de un tratamiento interdisciplinario. Los siguientes son los Institutos:
Dirección: Edificio Emilio Arango, S.J. Carrera 7@ N2 40-90 Oficina 225, A.A. 74838, Teléfonos (91) 338 45 53-245 23 78; Fax (91) 285 16 37; lnfo«J». (91) 288 93 83; E-mail: admision@ javercol.javeriana.edu.co Santa Fe de Bogotá, D.C., Colombia.
Vicerrectoría Académica Centro de Universidad Abierta Biblioteca General Centro Educación Continuada
(Consulte el proceso de admisiones de los programas de pregrado y de posgrado en las páginas 19, 20, 21 22 y 23) .
Arquitectura Instituto de Investigaciones Estéticas Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo.
Biblioteca General Luz María Cabarcas, Directora Técnica
Ciencias Instituto de Bioética Unidad de Construcción del Conocimiento en Ciencias Naturales y las Matemáticas Instituto de Errores Innatos del Metabolismo
La Biblioteca Central es el cerebro vivo de la Universidad, la memoria dinámica que recoge, procesa y distribuye información necesaria para el núcleo del quehacer universitario, como es el Proceso Docencia-Investigación.
Ciencias Económicas y Administrativas Instituto de Políticas de Desarrollo CITE
En el centro mismo del campus universitario se encuentra el edificio "José María Fernández' inaugurado en 1975 y construido especialmente para albergar la Biblioteca. El espacio físico de la Biblioteca está distribuido en cinco pisos, así:
Ciencias Jurídicas Instituto de Estudios de Derecho de la Competencia
Piso 01
Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Instituto de Derechos Humanos Educación Instituto de Desarrollo Humano
Piso
o
Estudios Ambientales y Rurales Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE Instituto de Estudios Rurales Ingeniería Instituto de Estudios Energéticos Instituto Geofísico de los Andes Medicina Instituto de Genética Humana Unidad de Epistemología Clínica Instituto de Promoción de Salud Odontología Centro de Investigaciones Odontológicas
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Administración Selección y Adquisición de documentos Servicios Especiales (audiovisuales , diapositivas, videos en VHS, Beta, mapas). Artes y Humanidades (Colección de libros, publicaciones seriadas, folletos, tesis) Procesos Técn icos (catalogación y clasificación de documentos) Terminales de Consulta: microcomputadores, cubículos, fotocopiadoras, lectores e impresoras de microfichas.
Piso 1
Circulación y préstamo de material bibliográfico Dirección Sala de libros valiosos (antiguos) Sala de tecnología Terminales de consulta
Piso 2
Ciencias Puras y Aplicadas (biomédicas e ingenierías: colección de libros, publicaciones seriadas, folletos, tesis) Salas de lectura
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Terminales de consulta: microcomputadores, cubículos, fotocopiadoras, lectores e impresoras de microfichas
ESTRUCTURA GENERAL
Ciencias Sociales (colección de libros, publicaciones seriadas, folletos, tesis) Salas de lectura Terminales de consulta: microcomputadores, cubículos, fotocopiadoras, lectores e impresoras de microfichas.
Los programas ofrecen cursos de capacitación y actualización en dos modalidades: abiertos al público e institucionales . Los primeros son aquellos a los cuales asisten en general, personas interesadas en la temática propuesta; los institucionales son aquel los en los cuales una entidad del sector público y privado , solicita al Centro de Educación Continuada el desarrollo de un curso o programa de capacitación para sus funciona rios, de acuerdo con sus necesidades. En esta modalidad los cursos pueden desarrollarse en Santa Fe de Bogotá o en cualquier otra ciudad.
Objetivos Proveer servicios de información dirigidos principalmente a la Comunidad Universitaria Javeriana, en forma rápida, oportuna y eficiente.
Para obtener cua lquier inform ac ión sobre los servicios el interesado debe comunicarse con el Centro de Educación Continuada, carrera 7 Nº 40-40, teléfonos : 2889193, 2885952, Fax: 2887727. Santa Fe de Bogotá, D.G ., Colombia.
Piso 3
Fomentar el uso de la información y el aprovechamiento de los recursos existentes entre estudiantes, docentes e investigadores de la Universidad. Cubrir buena parte de las áreas del conocimiento con información actualizada y acorde con las características de los programas académicos de la Universidad . Sistematización BIBLOS, es el sistema automatizado de almacenamiento y recuperación de información desarrollado por la Universidad, que opera desde 1990 e integra las colecciones que posee la Biblioteca Central y las Unidades de Información Especializadas -UIE- (Centros de Documentación y Bibliotecas Especializadas) en las Facultades e Institutos. Es posible consultar la Biblioteca en forma remota a través de Javered o Internet. Colecciones Las colecciones bibliográficas están compuestas por más de 240.000 títu los de documentos entre: libros, publicaciones seriadas , tesis de grado, partituras , investigaciones elaboradas en la Universidad, videos, diapositivas, música y folletos. Además, cuenta con 23 bases de datos en CD-ROM de publicaciones internacionales. Servicios Referencia y asesoría en búsquedas bibliográficas , préstamo externo, consulta en sa la, préstamo interbibliotecario , bibliografías, boletines de alerta, difusión selectiva de información, fotocopias , salas de proyección de audiovisuales y multimedia, cubículos, mesas para fotografía, capacitación de usuarios en búsqueda y recuperación de información , consulta de bases de datos locales y/o remotas y obtención de documentos no disponibles en la Biblioteca a través de Internet. Horario Lunes a viernes de 7:00a.m. a 9:00p.m . Sábado de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Dirección Carrera 7ª Nº 41-00 Apartado Aéreo 5671 O Teléfono 2858177; FAX 2850973 Santa Fe de Bogotá, D.G., Colombia
Centro de Educación Continuada Alexandra Leal, Directora Es una dependencia de la Vicerrectoría Académica, creada con el fin de impulsar y promover el desarrollo de la Educación Continuada, para lo cual cuenta con programas en las diferen tes facultades.
Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales - Intercambio de Profesores y Estudiantes Su función es el seguimiento de todos los convenios de naturaleza académica que suscriba la Universidad Javeriana, proceso que contempla desde la contratación hasta el cumplimiento y finalización del mismo. Estos conven ios son suscritos con entidades del orden nacional o del exterior, y posibilitan la realización de proyectos de investigación, prestación de servicios, integración docente-asistencial, capacitación, asesoría, consultoría y cooperación . En este último orden , se incluyen los convenios de intercambio con universidades del exterior. En desarrollo de estos convenios, la Oficina atiende todo lo relacionado con los programas de intercambio de estud iantes y ofrece asesoría general a quienes participan en tales programas. La Oficina también apoya a la Rectoría en la organización de agendas de los vis itantes extranjeros que vienen a la Universidad con fines académicos. Así mismo, la Oficina canaliza las solicitudes de apoyo para viajes de profesores investigadores que participan en eventos científicos tanto en Colombia como en el exterior.
Área del Medio Universitario Eduardo Uribe, S.J ., Vicerrector del Medio Universitario Consejo del Medio Universitario Eduardo Uribe, S.J . Presidente Henry Córdoba Luis Fernando Álvarez, S.J . Miguel Rozo, S.J. Jairo Bernal, S.J. Álvaro González, S.J. Julio Alberto Arango Luis Arturo Barrera, S.J . Antonio José Sarmiento, S.J . María Cristina Franco Jaime Baquero Fernando Ruiz. Virgilio Zea , S.J. Álvaro Vélez, S.J. Germán Valencia Guillermo Gaviria Ismael Rolon El Área del Medio Universitario, en íntima conexión con el Área Académica, procura, como concrec ión de la filosofía educativa
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ESTRUCTURA GENERAL
de la Pontificia Universidad Javeriana, el bienestar integral de la comunidad universitaria.
rentes dimensiones del ser humano, desde la perspectiva cristiana.
En su definición, ofrece aspectos originales dentro del panorama histórico de las universidades colombianas ya que, mediante la relación entre la Vicerrectoría, las Decanaturas y los Sectores del Medio Universitario, se orienta a crear el ambiente apto para la realización de los procesos de educación integral. El Área comprende todo lo que en otras universidades se llama Bienestar Universitario, pero influye, con su espíritu y su acción, en todo el proceso institucional y en todas las personas que conforman la comunidad universitaria sin reducirlo a un conjunto de unidades y acciones de servicio y apoyo institucional extra-académico .
El Sector de Pastoral se inscribe dentro del medio universitario para colaborar en la formación integral del alumno javeriano.
Al Área se debe, en gran parte , la conformación, en el ambiente universitario de naturaleza esencialmente académica, de un Espíritu Javeriano, distintivo de autenticidad, de los alumnos , egresados, profesores y colaboradores en general. Por tanto, es propio de ella, colaborar con la formación humana y proyección educativa de los profesores, estudiantes y demás miembros de la Universidad .
El Sector de Pastoral ayuda a dinamizar, apoyar e impulsar el crecimiento espiritual de cada estudiante, brindándole experiencias y oportunidades para reflexionar, integrar y canalizar las diferentes dimensiones de su personalidad. El Sector quiere dar respuesta de sentido al joven, considerado como totalidad única e irrepetible, que estudia, que ama, que siente, que cree, que se va conociendo a sí mismo y al mundo que lo rodea y va descubriendo la responsabilidad que tiene dentro de él. El Sector de Pastoral busca brindar espacios de encuentro e interrelación entre estudiantes de diferentes Carreras que quieren asumir una posición crítica, constructiva y de compromiso con la realidad nacional y que desean desde el ámbito universitario comenzar a servir a su país desde los valores evangélicos.
Su filosofía está precisada en los Estatutos de la Univers idad , según los cuales corresponde al Área del Medio Universitario favorecer la creación de un clima humano que permita a los miembros de la Universidad Javeriana una mejor formación integral y un mejor desempeño de sus funciones, en las diversas actividades necesarias para la marcha de la Universidad (Estat. 64).
El Sector de Pastoral realiza actualmente las siguientes actividades: 1 . Grupos apostólicos: 1 .1 De servicio social 1 .2 De campamento misión en zonas rurales 2. Encuentro de enamorados 3. Grupos de danza-teatro 4. Grupos de oración 5. Grupos C.V .X. (Comunidades de Vida Cristiana).
Son actividades peculiares del Área del Medio Universitario aquellas que se desarrollan en las Facultades, bajo la dirección de los Decanos del Medio, y en los Sectores , bajo la dirección de los Directores de Sector, y que tienden a incrementar la comunicación e integración entre quienes forman la comunidad universitaria y a promover en ellos los valores que imprimen dignidad a la persona humana y que corresponden a intereses, necesidades y aspiraciones que van más allá de lo meramente académico y administrativo.
Servicios que presta el Sector: 1. Eucaristías: en las diferentes capillas de la Universidad y en distintos horarios de acuerdo con tus necesidades. 2. Asesoría Espiritual: en cada Facultad hay un Consejo Espiritual o un agente de pastoral, que está a tu servicio. 3. Confirmaciones: las cuales se realizan periódicamente. 4. Primeras comuniones: para hijos de los empleados.
Decanaturas del Medio Universitario Para la eficaz realización de las actividades propias del Área del Medio Universitario , la Universidad cuenta con las Decanaturas del Medio Universitario en cada una de las Facultades . El Decano del Medio Universitario, quien ordinariamente es un miembro de la Compañía de Jesús , es la persona cuya responsabilidad primordial es, a su nivel, y en colaboración con el Decano Académico y otras personas, el logro de los objetivos para lo cual fue creada la Universidad.
Sectores Los Sectores del Medio Universitario facilitan y coordinan la acción de las decanaturas del Medio Universitario, y a nivel general de la Universidad proyectan y ejecutan programas orientados al logro de los objetivos del área.
Sector de Pastoral Antonio José Sarmiento, S.J., Director El Sector de Pastoral ayuda a dinamizar e impulsar el crecimiento espiritual de la comunidad universitaria atendiendo aquellas actividades que están enderezadas al crecimiento y maduración de la Fe de sus miembros y brindándoles espacios y oportunidades para reflexionar , integrar y canalizar las dife-
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PERSONAL DEL SECTOR Juan Antonio Ramírez, S.J. T.C. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Roberto Cabrera, S.J. T.C. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Lingüística, Universidad California. Luis Alberto Garcés, S.J. T .C. Asesor Espiritual. Licenciado en Teología, Filosofía y Letras . Pontificia Universidad Javeriana. Estudios de Teología Pastoral Pontificia Universidad Javeriana. Eustoquio Guarín, S.J. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo Pontificia Universidad Javeriana. Hernán Posada, S.J. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Javeriana. Licenciatura de Química, Universidad Fortham. Hernán Castillo T.C. Agente de Pastoral. Prepara su tesis como Filósofo. Universidad de Santo Tomás.
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Cecilia Díaz T.C. Agente de Pastoral. Docente Facultad de Teología. Licenciada en Ciencias de la Educación . Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Teología , Pontificia Universidad Javeriana y Pastoral Juvenil , IPLAJ . Gabriel Escobar T .C. Agente de Pastoral. Licenciado en Psicología y Pedagogía. Universidad Externado de Colombia. Maestría en Orientación y Asesoría . Universidad Externado de Colombia. Fabio Garzón H.C. Asesor de Proyectos. Docente Facultad de Ciencias Básicas . Filósofo Pontificia Universidad Javeriana. Adelanta estudios en Biología, Universidad Javeriana. Soledad Londoño T.C. Agente de Pastoral. Acompaña Grupos Apostólicos. Psicopedagoga Infantil. INPAHU. Licenciatura en Educación . Especialización Teología y Ciencias Religiosas . Martha Patricia Mahecha T.C . Coordinadora Centro de Pastoral. Docente Facultad de Teología. Profesional en Ciencias Religiosas, Universidad Javeriana . Trabajadora Social , Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Prepara Maestría en Educación en la Pontificia Universidad Javeriana. Gilberto Malagón M.T. Agente de Pastoral. Docente Facultad de Teología . Estudios de Filosofía con los Padres Eudistas. Prepara Tesis como Diplomado en Teo logía. Pontificia Universidad Javeriana. Amparo Suárez H.C. Agente de Pastoral. Odontóloga. Colegio Odontológico . Consuelo Vélez H.C. Agente de Pastoral. Acompaña Grupos. Docente Facultad de Teología. Diplomada en Teología Pontificia Universidad Javeriana. Prepara Maestría en Teología . Pontificia Universidad Javeriana. Juliana Villegas H.C. Agente de Pastoral. Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana .
ESTRUCTURA GENERAL
Celestino Redín, S.J. Asesor Espiritual. Licenciado en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Francisco Rengifo, S.J. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo . Pontificia Universidad Javeriana.
Sector de Asesoría Psicológica María Cristin a Franco, Directora El Sector de Asesoría Psicológica, acorde con la filosofía del Medio Universitario, busca incidir en la comunidad universitaria, a través de su relación con facultades. dependencias, grupos y personas , en la construcción, dinamización y trasformación de condiciones individuales y comunitarias, que facilitan o dificultan el logro de los objetivos de formación integral de la Universidad Javeriana.
1. Notas sobre el Sector de Asesoría Psicológica Construir comunidades es un reto cotidiano ... Las aulas, la playita, los rincones bajo los árboles, las cafeterías, la biblioteca, los auditorios, las oficinas , son espacios en los cuales, se entretejen ritmos de vida, se confrontan perspectivas, se negocian visiones de mundo, se dibujan proyectos de vida ... Es aquí ... donde el Sector de Asesoría Psicológica tiene un lugar como experiencia de vida posible ... Asesoría es un espacio donde psicólogos profesionales construyen con estudiantes, profesores, directivos y empleados , condiciones para formu larse la pregunta por el sentido de la vida, se abren posibilidades de revisar historias, de construir alternativas de relación, de orientar procesos , en fin, de abrir cam inos para ser , estar, pensar y actuar más autónomamente en el mundo. 2. ¿Qué busca Asesoría Psicológica con la Comunidad Universitaria? En el trabajo con profesionales de las diferentes facultades y dependencias busca interpretar problemáticas del acontecer cotidiano universitario y busca crear alternativas de acción que apunten a la construcción de comunidad .
Hermes Trujillo M.T. Agente de Pastoral. Prepara Grado en Derecho.
En el trabajo con personas o grupos de estudiantes, profesores, directivos y empleados de la Universidad, realiza acciones encaminadas a fortalecer los procesos de desarrollo y la conquista de la autonomía.
Carolina Sánchez M.T . Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana.
Internamente, busca investigar para fortalecer la calidad de su trabajo .
Luis Alberto Bejarano, S.J . Asesor Espiritual. Licenciado en Filosofía, Pedagogía. Universidad Javeriana. Administración de Empresas, Universidad Javeriana.
3. ¿Qué hace Asesoría Psicológica? Asesoría concreta su acción a través de programas de desarrollo humano que van dirigidos a las personas de la comunidad universitaria : a los profesores , a los estudiantes y a los empleados .
Augusto Ordóñez, S.J. Asesor Espiritual. Doctorado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Licenciado en Teología . Pontificia Universidad Javeriana.
El programa de asesoría personal se constituye en un espacio privilegiado para comprender la propia historia y para construir nuevas alternativas de vida, de relación y de acción .
Jaime Ortiz, S.J. Asesor Espiritual. Teólogo y Filósofo, Pontificia Universidad Javeriana. Licenciado en Educación . Pontificia Universidad Javeriana. Master en Administración Educativa. Pontificia Universidad Javeriana.
Asesoría Psicológica, ha ido encontrando en la construcción de su camino, que son muchas y muy diversas las personas que buscan momentos para abrirse a sí mismas y para compartir y descubrir con otros sus procesos y sus búsquedas. Por ello, también trabajan programas de grupo y en grupo relacionados con la orientación vocacional , el desarrollo personal y el crecimiento en la vivencia de la sexualidad.
Octavio Romero, S.J. Asesor Espiritual. Teólogo, Filósofo, Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana.
Con las Facultades desarrolla un trabajo en equipo buscando participar activamente en los entretejidos de cada grupo huma-
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no, de facilitar el encuentro de diversas visiones, de abrir diferentes panoramas. Con este enfoque participamos en los talleres de inducción en los encuentros de curso, en las convivencias, en los programas de formación de Monitores, en las jornadas de integración . Con la Universidad en general, Asesoría ha participado en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas y para ello ha creado espacios de discusión que favorezcan en los estudiantes, los profesores y los empleados su compromiso con el mejoramiento de la calidad de su propia vida y de la vida de los otros . En esta línea, tiene el Proyecto Construyamos una Cultura de la Vida, en la cual, los foros, las tertulias, los concursos, los encuentros con profesores, con espacios para crear, dialogar, confrontar, crear nuevos mundos y trasformar historias.
Personal del Sector María Cristina Franco Psicóloga Universidad Nacional. Magíster en Psicología Comunitaria. Pontificia Universidad Javeriana. Universitóloga, Ascun. lsabella Cárdenas de Grenier Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana. Antonia Isabel Carrillo Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana. María Constanza Granados Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana. Juan Carlos Chinga! Psicólogo. Pontificia Universidad Javeriana. Mauricio Martínez Psicólogo. Pontificia Universidad Javeriana. Patricia Navarro Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana . Jorge Mario Sánchez Psicólogo. Pontificia Universidad Javeriana. Gloria Patricia Marciales Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación Pontificia Universidad Javeriana. Vicky Ramos de Sánchez Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Desarrollo Educativo y Social CINDE UPN'. Ismael Rolón Martínez Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Filósofo y Teólogo, Seminario Mayor.
Sector de Consultorías Universitarias Fernando Ruiz, Director El Sector de Consultorías Universitarias realiza investigación social, asistencia técnica y apoyo a la gestión de proyectos interdisciplinarios con los sectores pobres de la sociedad. Sus actividades tienden a mejorar la calidad de vida y a fomentar la actitud de servicio y conciencia social en el ejercicio profesional de estudiantes y profesores. Busca además aplicar técnicas y conocimientos innovadores en el entorno comunitario e institucional.
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El Sector de Consultorías Universitarias tiene dos objetivos fundamentales: 1. Generar y ejecutar procesos de gestión, desarrollo e investigación en el área social, especialmente orientados hacia el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de vida, de las comunidades más pobres de nuestra sociedad o grupos humanos en condiciones especiales de vulnerabilidad, en un marco de desarrollo humano. 2. Servir de instrumento para la aplicación e integración de técnicas y conocimientos de los estudiantes de las diferentes Facultades, en la búsqueda del desarrollo de sus potencialidades y sentidos de solidaridad y responsabilidad social. Esto, como complemento a la formación social, ética y humanista que reciben los estudiantes dentro del currículo regular de las facultades y carreras. El trabajo del estudiante puede tomar varias dimensiones: capacitación, asistencia social, asistencia técnica, investigación, o acompañamiento a procesos de trasformación social. En la actualidad, el Sector atiende 364 estudiantes por semestre, de quince carreras diferentes de la Universidad.
¿Cómo opera el Sector? La intervención del Sector se estructura a través de proyectos interdisciplinarios coordinados por un equipo profesional en el cual, y dentro de estrategias a largo plazo, los estudiantes participan y establecen una interacción constructiva con el equipo técnico y los grupos comunitarios. De acuerdo con las necesidades de las comunidades, representadas en grupos formales o informales, se establecen las prioridades, los proyectos y componentes de la intervención del Sector. La coordinación con otras entidades, dentro de planes de desarrollo concertados con la comunidad, es la base para la definición de acciones y proyectos .
El Sector de Consultorías Universitarias opera a través de tres unidades: Unidad de Desarrollo Comunitario La Unidad de Desarrollo Social actualmente está constituida por un equipo interdisciplinario del área de las Ciencias Sociales, lo cual facilita tener una visión general de la Misión de la Universidad, así como de la acción del Sector frente a la realidad social del país. Trabaja en la identificación y concertación de proyectos comunitarios, la definición, planeación e implementación de procesos de promoción social y en la capacitación de aspectos como la organización, el liderazgo, la formulación de proyectos sociales y autogestionarios. A nivel institucional apoya los procesos de planeación local y participativa, prioriza, evalúa y hace seguimiento a planes de desarrollo.
Unidad de Asistencia Técnica Formada por un grupo de profesionales, técnicos y estudiantes de diferentes disciplinas que utilizan, individual o grupalmente, sus conocimientos y experiencias, para ofrecer alternativas de solución a problemas específicos y para aplicar la teoría a la praxis. Apoya específicamente las necesidades o proyectos comunitarios, a partir de las necesidades generadas o planteadas por las demás unidades. El ámbito de la Unidad de Asistencia Técnica es tanto individual como institucional. Algunas de las líneas tradicionales del Sector son: microempresas, organización de instituciones y sistemas de
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salud, asentamientos humanos, apropiación tecnológica y proyectos empresariales .
Unidad de Investigación Social Esta Unidad realiza procesos de investigación social aplicada, que sirven de base para la evaluación de procesos comunitarios y para la definición de áreas de investigación prioritarias . Además selecciona variables sociales para un sistema de monitoreo, definiendo parámetros en lo que a condiciones de exclusión social y carencias en el desarrollo humano se refiere .
Proyectos actuales del Sector de Consultorías Universitarias Proyecto de Asentamientos Humanos Dirigido esencialmente a lograr el mejoramiento de las condiciones físicas y ambientales de las comunidades, mediante la legal ización de barrios subnormales, y la obtención de servicios públicos, el mejoramiento de vivienda y saneamiento básico . Proyecto de Gestión Política y Social Busca fortalecer el desarrollo de la comunidad a través de la formación para la gestión de proyectos , de la asistencia técnica para la planeación del desarrollo y de la coordinación y concertación institucional para el desarrollo social , económico, polít ico y cultural. Proyecto de Fortalecimiento y Desarrollo de los Servicios de Salud Este proyecto pretende fortalecer los servicios institucionales de salud para la comunidad, apoyando entidades gubernamentales, buscando la mejoría en la calidad del servicio, el fortalecimiento institucional en cuanto gestión administrativa, la planeación de la infraestructura física a través de la realización de planos y proyectos arquitectónicos y el mantenimiento de equipos . Proyecto de Empresas Solidarias de Salud Enmarcado en un programa de salud comunitaria este proyecto experimental , con la comunidad de Sosa, constituye una empresa comunitaria en la cual a través del desarrollo de estrategias innovadoras, tanto económicas, organizativas, como de servicios, busca ofrecer una alternativa , para poblaciones, fundamentalmente marginadas y sin ninguna cobertura estatal en lo que a servicios de salud se refiere. Proyecto de Apoyo al Desarrollo Económico Local Los componentes de este proyecto están orientados hacia el diagnóstico socioeconómico de una localidad, la identificación de variables económicas por parte de microemp resarios y las necesidades de capacitación y asistencia técnica para la mejor proyección económica de sus unidades empresariales. Este proyecto asiste técnicamente a microempresas integradas al Plan Nacional de Desarrollo de la Microempresa. Al mismo tiempo , favorece la organización comunitaria y la capacitación en áreas específicas tales como: contabilidad general, Mercadotecnia o administración y procesos de Ingeniería.
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Proyecto de Capacitación de Obreros en la Construcción y Trabajadores Informales Este proyecto brinda servicios de capacitación a nivel no formal , con base en los principios de la educación de adultos , dirigidos al sector de la construcción y a personas que necesi tan fundamentación técnica para promocionarse en el medio laboral.
Profesionales del Sector de Consultoría Universitarias: Enrique Peñaloza Odontólogo. Especialización en Administración en Salud. Seguridad Social. Eresbey González Socióloga. Psicopedagoga, Maestría en Psicomotricidad ICSE , Especialización en Psicoanálisis Infantil Elipsis. María Emilia Ramírez Licenciada en Ciencias Sociales. Luz Stella Forero Trabajadora Social. Especialización en Educación y Orientación Familiar. Consuelo Gómez Trabajadora Social. Luz Botero Trabajadora Social. Julia Isabel Eslava Ingeniera de Sistemas. lrma Inés Parra Estadística. Maestría en Estadística. Lina María Rodríguez Psicóloga. Martha Rosario Piña Economista. Maestría en Economía. Carlos Arturo Puente Ingeniero Civil. Maestría en Saneamiento Ambiental. Blanca Cecilia Pérez Socióloga. Maestría en Ciencias Políticas . Julián Eljach Pacheco Médico . Especialización Gerencia en Servicios de Salud .
Sector Deportivo Álvaro José Camacho, Director
Proyecto de Promoción y Desarrollo de la Mujer Su objetivo es dar a las mujeres de comunidades marginadas, elementos educativos y de ingreso personal, que le permitan una mayor generación de recursos y la obtención de beneficios a nivel personal, familiar y social. Proyecto de Promoción y Desarrollo de Discapacitados Su objetivo es fomentar la organización y promoción de personas con discapacidad y su vinculación efectiva a la vida social y laboral. Un aspecto importante es la apropiación y el desarrollo tecnológico a nivel de ayudas técnicas y de estudios, para la adaptación de puestos de trabajo.
Su objetivo es promover actividades formativas que contribuyan a la construcción de criterios para una mejor comprensión de lo artístico y deportivo, con miras a la formación de valores humanos, éticos y estéticos , parte fundamental en la formación integral de la persona. Ofrece al estudiante poder partieipar en grupos artísticos, cursos y actividades deportivas.
Actividades Deportivas Campeonatos internos de ajedrez , atletismo, baloncesto, fútbol, microfútbol, natación, tenis de campo, tenis de mesa, voleibol.
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Selecciones: de los torneos internos y la Olimpiada Javeriana, se seleccionan los mejores deportistas , para representar a la Universidad en los Torneos Nacionales e Internacionales.
planear, dirigir, orientar, vigilar y controlar los asuntos económicos y administrativos de la Universidad y sus distintas dependencias.
Otros Deportes: apoyo para la participación en Ciclismo, Pesas, Taekwondo, Triathlon, Rugby, etc. Caminatas Ecológicas Periódicas.
Personal del Sector Profesores Artísticos Mauricio Lozano, Coro Gustavo Leal , Guitarra Jaime Varela, Teatro Álvaro José Camacho Álvarez , Danzas Adriana Durán, Piano Rodolfo Losada, Canto Manuel Bernal, Guitarra Reinaldo Monroy, Guitarra Rolando Chamorro, Guitarra
Profesores Deportivos Francisco Sandoval, Voleibol Luis Alberto Ávila, Baloncesto Ricardo Castro, Fútbol María Esperanza Camargo, Aeróbicos Adaia Bernal, Taekwondo.
Sector de Salud
Dirección de Finanzas Pedro Pablo Martínez, Director La Dirección de Finanzas se encarga de obtener y administrar los recursos de tipo financiero en la Universidad. En consecuencia le corresponde efectuar las funciones con: Contabilidad , Presupuesto, Auditoría Interna, Tesorería, Matrículas, Cobranzas, Proveeduría, Importaciones, Seguros, Parqueaderos , Cafeterías y Sistemas del Área Administrativa.
Dirección de Personal Alberto Ramírez, Director La Dirección de Personal se encarga de administrar procesos relativos al grupo humano vinculado laboralmente a la Universidad: para ello da apoyo y asesora en la toma de decisiones que en esta materia corresponde a la autoridad universitaria. El estudio, la orientación, la contratación, la promoción humana, la capacitación y la administración de los asuntos laborales, son funciones de la Dirección de Personal, y para llevarlas a cabo. Cuenta con tres oficinas: Oficina del Director, Oficina de Operaciones, y Oficina de Selección y Promoción .
Jaime Baquero , Director Desde enero de 1997 los programas y actividades específicas de atención en salud del Medio Universitario , primordialmente en lo referente al bienestar, son coordinados y facilitados a través de JAVESALUD, entidad que fuera de la venta de servicios pertinentes a una EPS y como participación a la Vicerrectoría del Medio, son los estipulados en los siguientes programas:
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General de fomento promoción y prevención en salud . Programa de atención primaria (promoción y prevención). Programas de apoyo en salud ocupacional. Programa de Salud Mental. Programa de medicina física y deportiva. Otros programas: 6.1. Atención méd.ica familiar 6.2 . Atención médica colaboradores y familiares, dentro del primer nivel de complejidad . 6.3. Consulta médica general, para pacientes vinculados a la familia del colaborador y/o estudiante javeriano. 6.4 . Remisión al especialista para estos usuarios. 6.5. "Fondo de Bienestar en Salud", consiste en el crédito (financiación económica) que se otorga al empleado y estudiante javeriano por calamidades de salud, propias o de sus dependientes económicos (esposo , hijos y padres) e igualmente al padre del estudiante. 6.6 . Confirmación de incapacidades médicas por el estudiante javeriano, presentadas a su respectiva facultad.
Dirección Administrativa Luz Marina Alzate, Directora La Dirección Administrativa se encarga de apoyar el desarrollo de las actividades académicas, brindando un ambiente propicio a la comunidad universitaria en las siguientes áreas de mantenimiento: eléctrico, hidráulico, sanitario, telefónico, pintura, cortinería, fumigación, vidrios y equipos; aseo y ornato, seguridad ; correo; asignación de parqueaderos y auditorios.
Dirección de Planta Física Octavio Moreno, Director
Dirección de Sistemas e Informática Roberto García Torres, Director E-mail: dirsis-1@ javercol.javeriana.edu .co
Área Administrativa
La Dirección de Sistemas de la Pontificia Universidad Javeriana está conformada por un grupo de profesionales interdisciplinarios, cuyo objeto es garantizar a la comunidad universitaria, sistemas de información confiables y efectivos; mediante la prestación de asesoría y apoyo en diseño de procesos y adquisición de tecnología informática y de comunicaciones.
Las funciones del Área Administrativa, encaminadas a posibilitar las actividades específicamente universitarias , son las de
A los clientes externos de la Universidad ofrece desarrollo y asesorías en material computarizado de alta calidad técnica y
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pedagógica con énfasis en el apoyo a los procesos de aprendizaje a todo nivel. Unidades de trabajo que conforman la Dirección de Sistemas e Informática. Unidad de sistemas de información presta los servicios de: • Evaluación , desarrollo y soporte de las necesidades de sistematización de la Universidad. • Asesoría en requerimientos de hardware y software. • Capacitación. Unidad de Organización y Métodos presta los servicios de: • Levantamiento y aná lisis de procesos y procedimientos. • Normalización de formatos para documentación. Unidad de Operación: Garantiza el buen funcionamiento de la infraestructura de cómputo mediante servicios de: * Administración de los sistemas operativos y bases de datos en los servidores administrativos. • Administración de impresión desde los servidores administrativos . • Administración de la seguridad. • Control de la bitácora de backups . Unidad de comunicaciones y equipos : • JaverRed: • Asesorías en sistemas de comunicaciones • Gestión de mantenimiento de red • Permite las comunicaciones a nivel nacional e internacional a través de Internet. E-mail: javerred@ javeriana.javercol.edu.co Soporte técnico presta los servicios de: • Administración de antivirus • Administración y asistencia a usuarios en laborato rios de cómputo • Diagnóstico y soporte técnico para los micro computadores . E-mail: soporte@ javeriana.javercol.edu.co
•
Unidad de Javersoft presta los servicios de: • Asesoría y diseño en la elaboración de páginas WEB • Diseño de software educativo y especializado • Software en la medida • Digitalización de imágenes y sonido E-mail: javersoft@ javercol.javeriana .edu .co
El Campus Universitario La presencia de la Universidad en la vida nacional, se aprecia también en el desarrollo físico de su campus universitario, el cual es fruto de un largo y continuo crecimiento y trasformación , siempre en proceso, y que responda no sólo a los requerimientos pedagógicos y funcionales de cada una de las épocas que le ha tocado vivir, sino que se ha ido entretejiendo con el desarrollo mismo de la ciudad, trasformando todo un sector de chircales, planta cementera, fábrica de chocolates, tipografía, etc., en una «Ciudad universitaria" de la que el común de los ciudadanos no percibe sus límites al ser parte de un barrio trasformado en universitario también . En sus 16 hectáreas de terreno y casi 90.000 metros cuadrados de construcción surgen 26 edificios académicos, biblioteca , emisora , estudio de televisión, 3 instituciones hospitalarias, instituciones bancarias, 1O cafeterías, 3 auditorios , coliseo cubierto, campo de fútbol, pista atlética, 900 parqueaderos, 17.000 metros cuadrados de plazoletas peatonales, 74 .000 metros cuadrados de jardines, arboledas y zonas verdes, por
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las que discurre diariamente una población de más de 30.000 personas entre estudiantes , profesores, empleados y visitantes o usuarios de los múltiples servicios universitarios. El desarrollo de esta gran compleja ha sido lento y cuidadoso, buscando poco a poco la trasformación de áreas desapacibles e inhóspitas en puntos de encuentro propios de la vida académica, con escala humana e identidad propia para cada una de las diversas facultades y dependencias del universo javerianc, . Esta es una labor nunca terminada, siempre en proceso de evolución y reevaluación , reflejo de una Universidad que cambia, que nunca es estática y que siempre es diferente para cada uno de sus egresados. (Véase Mapa página 23)
Santa Fe de Bogotá, D.C. Fundada el 6 de agosto de 1538 por Gonzalo Jiménez de Quesada. Población: alrededor de 6'000 .000 de habitantes. Ciudad capital de la República de Colombia y del Departamento de Cundinamarca, situada en la sabana de su nombre al pie de los cerros de Guadalupe y Monserrate , a los 4° 35' 56" de latitud norte y 74° 04' 51" de longitud al oeste de Greenwich, altura media sobre el nivel del mar: 2.600 m. , temperatura media: 14° C. Los meses más secos son los de enero, febrero, marzo y diciembre, y los más lluviosos los de agosto, septiembre, octubre y noviembre. La ciudad presenta el aspecto de una urbe moderna, con nuevas y amplias avenidas, parques, jardines e imponentes construcciones antiguas y modernas. La orientación general de Santa Fe de Bogotá, es la de una ciudad lineal con carreras orientadas de sur a norte y calles de oriente a occidente. Entre sus construcciones sobresalen la Casa de Nariño, Palacio de San Carlos, el Capitolio Nacional, la Gobernación de Cundinamarca, las redes bancarias, las bibliotecas Nacional y Luis Ángel Arango, el Teatro Colón, la catedral Primada y muchas iglesias, algunas de origen colonial, los establecimientos industriales y comerciales . Existen además confortables hoteles , clubes sociales y deportivos , restaurantes y elegantes centros nocturnos que hacen de la vida social una de las más intensas del país. Santa Fe de Bogotá es el centro económico de mayor importancia de Colombia, constituyendo un foco industrial por excelencia, especialmente en el sector manufacturero. Tomado de: Diccionario Geográfico de Colombia, I.C.A.C .
Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá Los aspirantes a cualquier programa de pregrado deberán tener en cuenta lo siguiente: l.
TIPOS DE INGRESO
A. Ingreso Preferencial Promedios Ponderados Sobresalientes: Con un promedio ponderado superior (v.gr. 85 puntos), fijado por el Vicerrector Académico, según propuesta de las diferen-
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tes carreras, los aspirantes pasarán directamente a entrevista con el Director de la Carrera y/o Decanos de la Facultad, quienes podrán decidir de inmediato sobre su admisión. Para las carreras que exigen pruebas específicas, esta decisión se tomará una vez se conozca los resultados de las mismas.
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temas, Ingeniería Electrónica. Ingeniería Industrial, Medícina 300 Arquitectura, Derecho, Diseño Industrial, Odontología 290 Psicología
B. Ingreso Ordinario Promedios Ponderados Altos: De acuerdo con los cupos disponibles, después de escogidos los aspirantes de Ingreso Preferencial, los candidatos con promedios ponderados altos serán llamados a las pruebas y a otros procedimientos de selección aprobados por la Vicerrectoría Académica, según propuesta de las diferentes carreras . 11.
CRITERIOS DE SELECCIÓN ¿CÓMO SE HACE LA PONDERACIÓN?
Para el primer tipo de ingreso , (Ingreso Preferencial) los aspirantes serán valorados por su calificación académica, representada en las notas del bachillerato y en los resultados del Examen de Estado (ICFES) , ponderados según la siguiente tabla: 1. Calificaciones del bachillerato: 45% 2. Examen del Estado (ICFES): 55% • Aptitud verbal: 25% • Aptitud matemática: 25% • Áreas del conocimiento diversificadas según carreras : 5% Para el segundo tipo de ingreso, (Ingreso Ordinario), se tendrán en cuenta estas valoraciones adicionales: 1. Bachiller del Colegio de la Compañía de Jesús: 3% 2. Bachiller de Colegio tipo A: 2% (Mejores colegios según el resultado del examen de Estados (ICFES)) 3. Hijo(a) de actual profesor o empleado de la Universidad:2% 4. Hijo(a) de Javeriano(a) ya graduado(a): 1%
280 Ciencia Política, Comunicación Social, Estudios Musicales, Historia, Información y Documentación, Licenciatura en Lenguas Modernas, Literatura y Teología 260 Ciencias Religiosas, Contaduría (N), Enfermería, Filosofía, Licenciaturas en: Filosofía, Pedagogía Social Comunitaria 240 Bacteriología, Biología, Ecología, Licenciaturas en: Biología , Física, Matemáticas, Pedagogía Infantil y Familiar y Química; Microbiología Agrícola y Veterinaria, Microbiología Industrial, Nutrición y Dietética.
2. Documentación • •
Solicitud de Ingreso (Forma UJ 1, UJ 2 y UJ 3) Recibo de pago de los derechos de inscripción, con sello de pagado de Conavi o Davivienda (Forma UJ 4) • Tarjeta original legible del examen de Estado (ICFES) Puntaje mínimo según carrera . • Certificados de calificaciones de sexto a undécimo y copia del Acta de Grado para los bachilleres. Para los aspirantes que cursan undécimo, las notas hasta décimo grado y constancia del colegio de que están cursando undécimo . Si los documentos y datos consignados, son incompletos, adulterados o falsos, no se tendrá en cuenta la Solicitud de Ingreso. 3. Inscripción para dos programas de estudio
NB: Las valoraciones adicionales 1. y 2. no son acumulables .
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PROCEDIMIENTO
Los aspirantes a cualquier programa de estudio a nivel de pregrado deberán seguir los siguientes pasos : •
Compra de la solicitud de ingreso en la Oficina de Admisiones y Registro Académico dentro de las fechas estipuladas por cada una de las facultades.
•
Diligenciamiento de la solicitud de ingreso
•
Pago del valor de los derechos de inscripción
•
Entrega de la solicitud de ingreso a la Oficina de Admisiones y Registro Académico en los días indicados en el calendario de admisiones.
La Universidad permite la inscripción a dos carreras diferentes. Los interesados deben presentar por aparte dos solicitudes de ingreso con sus respectivos documentos.
4. Inscripciones por Correo Los aspirantes a programas de pregrado residentes fuera de Santa Fe de Bogotá podrán enviar por correo la solicitud de ingreso debidamente diligenciada a la Oficina de Admisiones y Registro Académico y deberá llegar dentro de las fechas estipuladas por dicha dependencia.
V.
•
Consulta de los resultados del proceso de admisión en las carteleras de la Oficina de Admisiones y Registro o en la respectiva facultad .
MATRÍCULA
Los aspirantes admitidos deberán efectuar inmediatamente su matrícula.
VI .
SITUACIONES PARTICULARES
1. Aspirantes con bachillerato en el exterior IV.
INSCRIPCIÓN
1. Puntajes mínimos en la prueba de Estado (ICFES) por carrera:
320 Administración de Empresas (D) , Administración de Empresas (N), Economía, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sis-
1- 20
Los extranjeros y los estudiantes nacionales que hubieren hecho estudios en el exterior, equivalentes a los del grado de bachillerato colombiano, deberán presentar sus certificados en original y debidamente autenticados por el cónsul colombiano acreditado en la ciudad más cercana. Además, deben convalidar el título ante el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (Resolución 631 de febrero de 1977). Están exentos
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ESTRUCTURA GENERAL
de estos requisitos quienes hayan estudiado en países signatarios del Convenio Andrés Bello: Bolivia, Chile, Ecuador, España , Panamá, Perú y Venezuela .
tengan esta modalidad o Cursos Libres mientras presentan el Examen de Estado y luego sí podrán inscribirse en la Universidad .
2. Aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana
4. Servicio Militar
Los aspirantes extranjeros sin naciona lidad colombiana deberán solicitar visa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores, cumpliendo los siguientes requisitos :
«A los bachilleres que presten el servicio militar y aspiren a continuar estud ios en Centros de Educación Superior, al puntaje obtenido en las Pruebas de Estado o su asimilado, realizado por el ICFES o entidad similar, se le sumará un número de puntos equivalentes al 10% de los que obtuvo en las mencionadas pruebas. EIICFES expedirá la respectiva certificación» Ley 48 de 1993, art. 40.
•
Básicos
•
Formulario de solicitud que podrá adquirir en el Consu lado colombiano acreditado en la ciudad más cercana. 3 Fotografías tamaño 3X4
• •
Pasaporte vigente o documento de viaje y fotocopia del mismo con la última visa si la tuviere, sello de entrada o SALVOCONDUCTO si fuere necesario.
•
Certificado de antecedentes judiciales o de policía con una vigencia no mayor a seis (6) meses, expedido en el país de origen o de la última residencia , autenticados por funciona rio consular colombiano (art . 259 C.P .C.) y debidamente legalizados en la Sección de Autenticaciones del Ministerio de Relaciones Exteriores, traducido si fuere el caso (art . 260 C.P .C.) . Se exige a mayores de 18 hasta 60 años.
•
Certificado méd ico genera l exped ido por facu ltativo con registro profes ional. Si prov iene del exterior debe venir autenticado por el Cónsul colombiano y legalizado ante el Ministerio de Relac iones Exteriores, Sección de Autenticaciones .
Con el fin de tener en cuenta esta puntuación adicional, los interesados deben presentar al Director de Admisiones la certificación expedida por el ICFES. 5. Estudios universitarios previos El proceso de ingreso está diseñado para bachilleres que se presentan por primera vez a la Universidad . Quienes hayan terminado con notas un semestre en la Universidad Javeriana y deseen pasarse a otra carrera, podrán inscribirse en la modalidad de Traslado. Los estudiantes de otras universidades que hayan terminado con notas dos semestres podrán inscribirse en la modalidad de Trasferencia. 6. Reserva de Cupos Se recomienda tanto a los interesados en ausentarse del país por un período para intercambio cultural, como a los que han sido llamados al servicio militar, hacer todos los trámites para el ingreso a la Universidad, y una vez admitidos, comunicar por escrito a la universidad estas situaciones con el fin de proceder a la reserva del cupo.
•
Específicos
•
Certificación expedida por un plantel educativo de enseñanza primaria, media o superior, en el que conste que el extranjero ha sido aceptado y adelantará estudios en el país.
•
Resolución de aprobación del Ministerio de Educación Nacional, o de la entidad competente o Personería Jurídica si fuere el caso (vigencia máxima de seis meses).
El traslado se hace entre diferentes carreras dentro de la Universidad Javeriana.
•
Carta de responsabilidad por parte de los padres o acudiente, para menores de 18 años.
Para solicitar un traslado, el estudiante javeriano debe haber terminado con un promedio mínimo de 3.5, al menos un período académico.
•
En caso de que los padres posean visa, fotocopia de la misma.
Nota: El representante legal es quien debe firmar la certificación expedida por el plantel educativo, asimismo, es quien debe aparecer en la Cámara de Comercio o Personería Jurídica, según sea el caso. Artículo 12 Decreto 2241/93: «Es competencia del Gobierno Nacional autorizar el ingreso de extranjeros al país. Corresponde al Ministerio de Relaciones Exteriores, expedir, negar o cancelar visas» .
VIl. TRASLADOS, TRASFERENCIAS Y REINGRESOS 1. Traslados
Entre las ingenierías se requiere haber aprobado 54 créditos. (Tres semestres) Las Carreras de Medicina, Odontología y Psicología no reciben traslados.
•
Requisitos :
•
Diligenciar a máquina la solicitud de traslado en las fechas estipuladas en el calendario de traslados
•
Carta dirigida al Decano indicando los motivos de la solicitud
3. Examen de Estado (ICFES)
•
Anexar las notas obtenidas en la carrera de procedencia.
Por disposición del Gobierno Nacional , para inscribirse a las universidades del país, se requiere haber presentado el Examen de Estado ICFES, (Ley 30 del 28 de diciembre de 1992). Dado que la Universidad Javeriana en sus po líticas de selección valora el examen de Estado en un 55%, no se exime de este requisito a ningún aspirante. Los aspirantes extranjeros podrán hacer cursos preuniversitarios en aquellas carreras que
•
Comprobante de pago de los derechos de inscripci.ón.
•
Entrevista:
Los aspirantes preseleccionados son llamados a entrevista con el Director de Carrera y/o Decano de la Facultad.
1-
~1
ESTRUCTURA GENERAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
2. Trasferencias
3. Reingresos
Aspirante a Trasferencia es aquel que no ha estudiado en la Universidad Javeriana y ha aprobado en otra Universidad por lo menos dos semestres de un programa académico de nivel superior reconocido por el ICFES.
Aspirante a reingreso es aquel que estuvo matriculado en algún programa de pregrado en la Universidad Javeriana, terminó con sus respectivas calificaciones al menos un período académico y comunicó previamente por escrito la decisión de retirarse, al respectivo Decano.
No se admitirán a Trasferencia estudiantes que no hayan de cursar en la respectiva Facultad, al menos el 25% de las act ividad es señaladas en el currículo correspondiente al programa académico.
La solicitud de reingreso debe presentarse con anticipación directamente al Decano de la respectiva facultad.
Igualmente, no se considerarán solicitudes de quienes hayan dejado de estudiar por más de dos semestres. El promedio acumulado exigido es de 3.5 (tres cinco) para todas las carreras . Los interesados en trasferirse a los programas de Filosofía, dirigirse directamente a la Facultad, para mayor información. En Medicina se requiere, no haber perdido ninguna materia, dos cartas de referencia y sólo se adm iten so li citudes de quienes hayan cursado y aprobado mínimo 3 y máximo 6 semestres. Los preseleccionados deben presentar un examen general de conocimientos. •
Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la Sede de Santa Fe de Bogotá l. PROCEDIMIENTO
Los aspirantes a cua lquier programa de estudio a nivel de posgrado deberán seguir los siguientes pasos: •
Requisitos:
La solicitud de transferencia se debe presentar a máquina, en la Oficina de Admisiones y Registro Académico en las fechas establecidas en su calendario, con la siguiente documentación: •
Fotocopia autenticada del Diploma de Bachiller
•
Origin al legible del Examen de Estado {ICFES) . Puntaje mínimo según Carrera.
•
Carta dirigida al Decano exp licando los motivos de la solicitud.
•
Si dejó de estudiar, exp li car los motivos y actividades desarrolladas .
•
Los certificados universitarios de las asignaturas cursadas, intensidad horaria y calificación definitiva.
•
Certificado de buena conducta expedido por la entidad de procedencia .
•
Comprobante de pago de los derechos de inscripción.
•
Entrevista
Compra de la solicitud de ingreso en la Oficina de Admisiones y Registro Académico dentro de las fechas estipuladas por cada una de las facultades.
• Diligenciamiento de la solicitud de ingreso • Pago del valor de los derechos de inscripción •
Entrega de la solicitud de ingreso a la Oficina de Admisiones y Registro Académico en el plazo indicado por cada facultad.
•
Consulta de los resultados del proceso de admisión en la respectiva facultad. 11. Documentación
Cada programa de posgrado exigirá la documentación que considere necesaria para poder realizar la evaluación de aspirantes de la manera más idónea posible . Es necesario anexar dicha información a la solicitud de ingreso antes de ser entregada en la Oficina de Admisiones y Registro Académico. 111. SITUACIONES PARTICULARES
Considerada la documentación y situación académica de los inscritos para trasferencia, la facultad elabora la lista de llamados a entrevista . Quien no se presente queda por fuera del proceso. La lista de llamados a entrevista aparece en las carteleras de las facultades y de Admisiones y Registro Académico.
Aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana Los aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana deberán solicitar visa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores, cumpliendo los siguientes requisitos: •
Básicos
•
Formulario de solicitud que podrá adquirir en el Consulado co lombiano acreditado en la ciudad más cercana.
Para la admisión, la Universidad tendrá en cuenta:
•
3 Fotografías tamaño 3X4
•
Un buen nivel académico que asegure el adecuado rendimiento del candidato en sus estudios .
•
Pasaporte vigente o documento de viaje y fotocopia del mismo con la última visa si la tuviere, sello de entrada o SALVOCONDUCTO si fuere necesario.
•
Excelentes antecedentes disciplinarios y de ética, y manifestación de actitudes y comportamientos acordes con la dignidad humana y con la inst itución educativa .
•
Certificado de antecedentes judiciales o de policía con una vigencia no mayor a seis (6) meses, expedido en el país de
•
Admisión
1- 22
PONTIFICIA UNIVERSI DAD JAVERIANA
orige n o de la última residencia, autenticados por fun cionari o consu lar colombiano (art. 259 C. P.C.) y deb idamente legalizados en la Sección de Autenticaciones del Ministerio de Re laciones Exteriores, traducido si fuere el caso (art. 260 C.P .C .). Se exige a mayores de 18 hasta 60 años. •
Cert ificado médico general exped ido por facu ltativo con reg ist ro profes iona l. Si prov iene del exterio r debe venir autenticado po r el Cónsu l colombiano y lega lizado ante el Ministerio de Relaciones Exteriores , Sección de Autenticaciones .
•
Específicos
•
Certificación exped ida por un plante l educat ivo de enseñanza superior, en el que conste que el extranjero ha sido aceptado y adelantará estudios en el país.
•
Resolución de aprobación del Ministerio de Educación Nacional, o de la entidad competente o Personería Jurídica si fuere el caso (vigencia máxima de seis meses).
•
En caso de que los padres posean visa, fotocopia de la misma .
Nota: El representante lega l es quien debe firma r la certificación expedida por el plantel educativo, asimismo , es quien debe
ESTRU CTURA GENERAL
aparecer en la Cámara de Co merc io o Perso nería Juríd ica, según sea el caso. Artículo 12 . Decreto 2241/93: " Es competencia del Gobierno Nacional autorizar el ingreso de extranjeros al país. Correspon de al Ministerio d Re laciones Exte riores, expedi r, negar o cancelar visas».
IV . MATRÍCULA Los aspirantes adm itidos deberán efectuar inmediatamente su matrícu la. Cualquier información adicional solicitarla a: Fax :
Rectoría: (91) 285 33 48 Vicerrectoría: (91) 288 08 06 Oficina de Admisiones y Registro Académico: (91 )285 16 37
email: postmaster@ javercol.javeriana.edu .co admision@ javercol.javeriana.edu.co gopher.javeriana.edu.co Home Page http://javeriana.edu.co/
1- 23
CAMPUS SANTA FE DE BOGOTÁ
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CAMPUS UNIVERSITARIO
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Cafetería Arquitectura
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Edificio Julio Carrizosa Edificio José Grabriel Maldonado, S:J. Edificio Luis Felipe Silva Cenlro Educación Conlinuada Edificio Leopoldo Rother Edificio Carlos Arbeláez Carnacho Capilla Nuestra Señora del Camino Talleres de Arquitectura Edificio José Celestino Andrade, SJ . Edificio Emilio Arango, S.J . SaJas de Sistemas de Educación Continuada Cafeaería Central Hospital Universitario de San Ignacio Facultad de Odontología Clínicas Odonlológicas Edificio José del Cannen Acosta Edificio Jesús Maria Hemández, SJ. Urgencia< Hospital Universitario de San Ignacio Edificio Néstor Santacoloma Edificio Rafael Barrientos Conto Farmacología Cirugía Experimental Sala Alejandro Novoa, S.J. Oficina de Vigilancia Acceso Galería Peatonal P.U.J. Edificio Pablo VI Centro de Salud de San Ignacio Salones Carrera de Música
45 . Capilla San Francisco Javier 46. Sector Cultural y Deportivo
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30. 31. 32. 33. 34 . 35 . 40. 41. 42. 44.
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Casa de la Filosofía Edificio Gabriel Giraldo. S.J . Dirección Administrativa Talleres Diseño Industrial
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Planta Eléctrica Subestación Eléctrica Salón Multiple Félix Reslrepo, S .J . Edificio Félix Restrepo. S .J . Edificio Ángel Valtierra. S.J . Edificio Carlos Oniz. S.J. Facultad de Ciencia< Edificio Jesús Emilio Rarnírez. S .J . Laboratorios de Psicologfa Bioterio 1nstituto Geofísico de los Andes Colombianos
66. Camerinos Cancha de Fútbol 67 . In stituto Neurológico
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90. Cancha de Fútbol 9 l . Coliseo Cubieno \)~ . Edificio de Aulas
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1Ol. Parqueadero 103. Parqueadero 105 . Parqueadero de Estudiantes 107 . Parqueadero de Estudiantes
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111. Parqueadero Hospital Universitario de San Ignacio
112. Parqueadero 11 4 . Parqueadero de Estudiantes
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Arquitectura y Diseño Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Arquitectura y Diseño corresponde al segundo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 2-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Departamento de Estética Departamento de Historia Departamento de Procesos Técnicos Carrera de Arquitectura Carrera de Diseño Industrial Instituto de Investigaciones Estéticas «Carlos Arbeláez Camacho» Inst ituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo -INJAVIUProyecto ADAC Programa de Eventos Internacionales
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6 6 7 9 11 12 14 14
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-62. Edificio Carlos Arbeláez Camacho. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 47 y 285 29 84; Fax: (571) 288 23 35. Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J . Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53- 245 23 78 ; Fax: (571) 285 16 37; A.A. 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PONTIFICIA UNIVERSI DAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 Of. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Ang ulo Asistente Vicerrectoría Académica Hernando Arellano Asistente General Vicerrectoría Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas Maria Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Selma Marken Directora Centro Editorial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucía Rodríguez Asesora Vicerrectoría Académica Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana. Edición electrónica, fotomecánica e impresión : JAVEGRAF ISBN : 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFI CIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
Facultad de Arquitectura y Diseño Reseña Histórica Siendo Rector el P. Emilio Arango, S.J., en el Congreso Universitario Javeriano celebrado en Bogotá en 1950, se recomendó la creación de nuevas facultades . Se fundaron entonces las de Arquitectura, Odontología e Ingeniería. La Facultad de Arquitectura inició clases con sesenta y dos alumnos el21 de febrero de 1951 en la Calle 1O con Carrera 6ª , en el Claustro de la antigua Academia Javeriana, restablecida en 1930 luego de 163 años de interrupción. En 1953 la Facultad se trasladó a la actual sede de la Universidad e inició su proyección a la comunidad más necesitada al colaborar con el Departamento de Capacitación Obrera, que mantuvo con los posteriores Instituto de Capacitación Laboral y Consultorías Universitarias . La aprobación de la carrera de Arquitectura se produjo median te Resolución N2 2703 del 7 de septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional. En ese mismo año se graduaron los primeros egresados, siendo Decano de Estudios (Decano Académico) el arquitecto Carlos Arbeláez Camacho, quien había hecho parte del grupo docente que inició labores en 1951. En 1957 el Decano Arbeláez Camacho fundó, junto con su esposa Leonor Carrizosa y varios alumnos y profesores de la Facultad , el Grupo de Teatro "La Farándula", que tuvo un hondo significado en la actividad teatral de la época. En 1958 la Facultad, con proyecto de Roberto Rodríguez Silva, construyó las instalaciones para albergar los diferentes grupos de estudiantes y profesores que , bajo la modalidad de Taller, realizarían su formación como futuros profesionales. Este edificio en la actualidad, es ocupado por los diferentes Institutos de la Facultad, por los Tutores, por Investigadores y por salones de clase. A comienzos de la década de los sesentas, el ento nces profe sor y fundador de la Facultad arquitecto Roberto Rodríguez Silva creó en la emisora HJCK, El Mundo en Bogotá el programa "Jazz" , que actualmente sigue trasmitiéndose diariamente. Por esta misma época , el mencionado profesor formó junto con otros co legas de la Facultad, un grupo dedicado al jazz tradicional de Nueva Orleans o "Dixieland". Como integrantes figuraban los arquitectos Patricio Samper en la trompeta, Roberto Muñoz en el bangio, y el mencionado Roberto Rodríguez al trombón. También pertenecieron a él el arquitecto Germán Samper al piano, y el chileno René Hieraldi al clarinete . Como invitados, participaban el entonces cónsul de los Estados Unidos y luego embajador Fulton Friedman, y el agregado cultural de la embajada de Austria Hans Matte y algunos ciudadanos alemanes . Este grupo funcionó durante varios años, hasta comienzos de la década de los setenta. En 1963, como parte de un Sistema Latinoamericano, se creó el Instituto de Investigaciones Estéticas por el arquitecto Carlos Arbeláez Camacho. Este Instituto, junto con el Sistema mencionado, fue la base de la Investigación sobre el Patrimonio Histórico en América Latina. Son múltiples las publicaciones sobre diversos temas que han salido de las investigaciones y trabajos allí realizados. Ejemplo de ello, han sido : la Mención
Honorífica obtenida, junto con la Universidad de los Andes, en la Bienal de Arquitectura de 1964, seguida de la Mención Honorífica otorgada en 1983, en la IX Bienal al arquitecto Camilo Mendoza. Laverde, del Departamento de Historia de la Arquitectura, el Premio Nacional de Restauración en la XII Bienal de 1990, el Premio Nacional de Investigación en la XIII Bienal en 1992, otorgados al arquitecto Jaime Salcedo Salcedo, y la mención Honorífica en Restauración en 1996, en la XV Bienal, a los arquitectos Felipe González Mora, Jaime Salcedo Salcedo y Rodolfo Ulloa Vergara del Instituto de Investigaciones Estéticas "Carlos Arbeláez Camacho" También en 1993 se creó el lntituto Universitario de la Construcción que tuvo muy corta vida, pues rápidamente fue absorbido por el Baucentrum de Colombia, filial del holandés. En 1964, se crearon las carreras de Dibujo Arquitectónico y Arte Publicitario convirtiéndose la Facultad en la División de Arte y Arquitectura . En 1967 egresaron los primeros profesionales de las nuevas carreras. Con proyecto del arquitecto Aníbal Moreno, en 1965, la División amplió sus instalaciones a los edificios que hoy conforman su campus. En 1968 y 69 , los estudiantes de la División, especialmente los de la Carrera de Arquitectura cuestionaron el sistema de enseñanza de la misma, adhirieron a los planteamientos de la reunión de Helsinki sobre la presencia norteamericana en Vietnam, y fomentaron la ejecución del "Foro Educación y Cambio Social". En 1970 la División entró en un proceso de reestructuración. Se crearon los Departamentos de Diseño Arquitectónico, Expresión (Medios de Expresión), Historia, Construcción (Procesos Técnicos), y Urbanismo, consolidando la visión interdisciplinaria vigente hoy, que fuera entonces iniciada por el P. Alfonso Barrero C., S.J. Rector de la Universidad. Con esta misma visión la Facultad, a través del Decano de entonces, arquitecto Pedro P. Polo Verano, participó notablemente, en la creación desde comienzos de los setenta, del Instituto lnterdisciplinario de Investigaciones , que más tarde se convert iría en la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios (FEI), para estudios de posgrado. Como fruto de esta reorganización, en 1971, la División se convirtió de nuevo en Facultad, privilegió la formación en Diseño, reafirmada a través de su nombre, "Facultad de Arquitectura y Diseño" y los estudiantes y profesores, por primera vez, tuvieron acceso a un puesto en el Consejo, por elección directa. En 1972 se realizó el Seminario de Sasaima, en el que se hizo un profundo análisis de la orientación de la Facultad y de la necesidad de formar un profesional para el país. Se planteó también la necesidad de introducir metodologías científicas en el estudio de la arquitectura, y de integrar en un mismo hecho interdisciplinario las diferentes variables que inciden en la obra arquitectónica. Se puso en evidencia el peligro que podría desprenderse de sesgar la Facultad solamente hacia el diseño. También en 1972 el Instituto lnterdisciplinario de Investigacio nes y ei Departamento de Urbanismo dictaron el Curso de extensión de Sociología Urbana, primero de lo que hoy es Educación Continuada.
2· 3
FACUL TAO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
En 1977 inició labores la Carrera de Diseño Industrial con 37 alumnos, bajo la dirección del arquitecto Rómulo Polo Flórez.
Hasta junio de 1997 se han graduado 2.595 Arquitectos y 759 Diseñadores Industriales.
Como consecuencia de la Reforma Educativa promulgada por el gobierno nacional se acabaron en 1978, las carreras intermedias de Dibujo Arquitectónico y Arte Publicitario.
En el año de 1998 entrará a funcionar, en convenio con la Universidad Politécnica de Madrid, la Maestría en Desarrollo Inmobiliario MOl., actualmente en proceso de aprobación.
El Centro de Documentación se creó en 1981 para la Carrera de Diseño Industrial. Luego ampliaría su cobertura a la Carrera de Arquitectura y demás unidades de la Facultad .
DECANOS ACADÉMICOS DE LA FACUL TAO lng . Ignacio Martínez Cárdenas Decano de Estudios 1951- 1953
En el mismo año de 1981 se inició el Programa UniversidadIndustria cuyo objetivo fue inicialmente, vincular a una práctica profesional al estudiante de Diseño Industrial, en uno sus semestres finales. Actualmente cubre a las dos carreras y se lleva a cabo en 92 semestre.
Arq. Julio Bonilla Plata Decano de Estudios 1953-1954
Entre 1983 y 1986 se realizó un extenso documento con el objeto de realizar una propuesta curricular para la Carrera de Arquitectura, proyecto que no prosperó .
Arq. Carlos Arbeláez Camacho Decano de Estudios 1954-1963
El14 de agosto de 1985 el gobierno nacional aprobó la Carrera de Diseño Industrial. En este mismo año el ICFES aprobó la Maestría en Restauración de Monumentos Históricos.
Arq. Roberto Rodríguez Silva Decano de Estudios 12 enero de1964-30 septiembre de1970
En enero de 1986 se constituyó el Programa de Asistencia a Microempresarios desde la Carrera de Diseño Industrial el cual busca brindar apoyo a los pequeños empresarios para el perfeccionamiento de sus productos.
Arq. Roberto Rodríguez Silva Decano Académico 1º oct 1970-31 julio de 1972
En 1988 se llevó a cabo como primer evento internacional, el "Foro Internacional de Centros Históricos"; posteriormente en 1991 se realizó otro evento internacional bajo el nombre de "Diseño en Concierto", que aglutinó más de 25 profesores y conferencistas del mundo entero. Se creó, además, el programa denominado "Arquitectura y Diseño Asistidos por Computador" (ADAC). El22 de abril de 19921a Universidad promulgó sus documentos marco de Misión y Proyecto Educativo, y de Unidades Académicas, que definen claras pautas sobre la filosofía, el quehacer investigativo y docente de la universidad y su sentido de servicio en el contexto colombiano, propuesta que abría las puertas a las inquietudes planteadas en la Facultad en 1972.
Arq. Pedro P. Polo Verano Decano Académico 1 agosto de 1972- 16 junio de 1981
º
Arq. Jorge B. Londoño Gutiérrez Decano Académico 17 junio de 1981-15 enero de 1985 Arq . Eduardo Castañeda González Decano Académico 1º mayo de 1985 - 11 septiembre de 1990 Arq. y D.l. Guillerma Escobar Reyes Decano Académico 12 septiembre de 1990 - 1 julio de 1992
º
Como consecuencia de esta coyuntura la Facultad acometió una agresiva Reforma con miras a convertirse en un centro, a escala internacional, sobre Estudios del Habita!.
Arq. Rafael H. Uribe Rivera Decano Académico 6 agosto 92- ...
El 18 de enero de 1993 se aprobó la primera etapa de la Propuesta Curricular de las dos Carreras, puesta en marcha a partir del primer semestre de 1993, con los semestres 1ºy 2º de las carreras.
Departamento de Estética
En mayo de 1993 se creó el Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo JNJAVJU y desaparecieron los Departamento de Urbanismo, Expresión y Diseño Industrial. En el mismo año se creó el Departamento de Estética, que reemplazaría al de Diseño.
El Departamento de Estética, unidad académica adscrita a la Facultad de Arquitectura y Diseño, centra su quehacer en la búsqueda de respuestas a dos problemas enunciados en la Misión de la Universidad: 1.
En junio de 1995 se aprobó la segunda etapa de la Propuesta Curricular. En septiembre de 1996 se creó el Programa de Eventos Internacionales PE/, con el cual se han realizado varios Cursos Internacionales, entre los cuales sobresalen los ofrecidos en conjunto con la Universidad Politécnica de Cataluña, en Barcelona. En enero de 1997, se entregó a la Rectoría el Plan Estratégico de la Facultad 1997-2001. En el mismo año, el 5 de junio, la Rectoría de la Universidad sancionó el nuevo Reglamento General de la Facultad.
2- 4
2.
"El poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de conciencia sobre la identidad cultural" y, "La intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad" .
En consecuencia, y en cumplimiento de la tarea, asignada por Unidades Académicas , su quehacer se organiza alrededor del desarrollo de la Estética del Habitat Humano como área de conocimiento, y en /a observación, el análisis, la reflexión y la formulación de respuestas a la problemática estética colombiana, sin desconocer los contextos latinoamericano y universal. Estas labores las desarrolla -tanto individual como colectivamente- a partir del ejercicio de la docencia, la investigación y
CONSEJO DE FACUL TAO (Organigrama)
Comité Académico Comité de Planta Física
Minicomité para el proyecto de Maestría en Diseño Urbano
Coordinadores Académicos
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Serv.icio } de Departamentos Adscritos a otras Facu~ades
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
la prestación de servicios en los campos de la arquitectura, el diseño industrial, la pintura, el dibujo, la escultura, las artes gráficas , etc.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Además está empeñada en la creación de un Banco de Datos para la búsqueda y sistematización de las fuentes de información necesarias para el desarrollo de problemas de investigación por parte del arquitecto y/o diseñador.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN De acuerdo con la naturaleza del área de conocimiento correspondiente, esta unidad académica desarrolla inicialmente tres líneas de acción para la investigación, que son : 1. 2. 3.
Teorías Estéticas, tema que incluye aspectos como observación, representacion , composicion y demás. Valoración Estética Propuestas Estéticas
También , mediante el trabajo de investigación "Historia de la Facultad de Arquitectura y Diseño", esta unidad se adhiere a la línea de investigación relativa a la "Historia de las Facultades, Carreras y Cátedras de la Pontificia Universidad Javeriana, a Universidad Javeriana 1930-1996". Director de Departamento Arq. Felipe González Mor fegonzal@ javercol.javeriana.edu .co Asistente de Dirección Arq. lrma Torregroza
Director de Departamento D.l. Claudia Estrada Casas Asistente de Dirección
PROFESORES El Departamento cuenta con 93 profesores : Antropólogos, Arquitectos, Diseñadores Industriales, Filósofos, Críticos de Arte, Ingenieros y Maestros en Bellas Artes, con diversas dedicaciones (hora cátedra, medio tiempo y tiempo completo) . De estos profesores 7 poseen título de Maestría y 6 de Especialización.
Departamento de Historia El Departamento de Historia de la Arquitectura como unidad adscrita a la Facultad de Arquitectura y Diseño, hace énfasis en la búsqueda de respuestas a dos pro'Jiemas enunciados en la Misión de la Universidad : 1. 2.
"El poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de conciencia sobre la identidad cultural" y "La intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad" .
En cumplimiento de esta tarea, la temática que maneja el departamento tiene como campo de estudio la evolución y análisis de la Arquitectura , el Urbanismo, y los objetos de uso que el hombre ha generado a través del tiempo. Su quehacer se desarrolla mediante las actividades de investigación, do cencia y servicio . Hasta ahora, el departamento ha asistido con la docencia, particularmente a la carrera de Arquitectura con temas relacionados con la historia de la arquitectura y el urbanismo, y a la carrera de Diseño Industrial, con temas centrados en la historia del Diseño Industrial y el estudio de los objetos, su origen y evolución. Esta unidad académica , también se ha involucrado en un proceso de revaluación y planificación, buscando articular de manera consecuente Jos servicios que actualmente ofrece con las necesidades propias de la comunidad universitaria y del país. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Actualmente el Departamento tiene las siguientes líneas de Investigación, pertinentes a su área de conocimiento: 1. 2. 3.
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Epistemología de la Arquitectura Arquitectura y Patrimonio Arquitectura y lugar
PROFESORES El Departamento cuenta con 63 profesores : Abogados, Arquitectos, Diseñadores Industriales, Economistas, Licenciados en Historia y Psicólogos con diferente dedicación (hora cátedra , medio tiempo) . De estos profesores 2 poseen título de Doctorado, 1O de Maestría y 7 de Especialización .
Departamento de Procesos Técnicos El Departamento de Procesos Técnicos dirige su quehacer a la búsqueda de respuestas a tres problemas enunciados en la Misión de la Universidad : 1. 2. 3.
"El poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de conciencia sobre la identidad cultural", "La deficiencia y lentitud en el desarrollo científico y tecnológico" y "La irracionalidad en el manejo del medio ambiente y de los recursos naturales".
En consecuencia, el Departamento tiene como área de estudio los diversos procesos de Fabricación Artesanal e Industrial, de Construcción, de Restauración y de Reutilización de productos con los cuales el ser humano hace habitable y productivo un lugar, haciendo siempre énfasis en el impacto ambiental de dichos procesos. Sus labores se realizan a través de la investigación, la docencia y el servicio, particularmente a las Carreras de Arquitectura , Diseño Industrial e Ingeniería, pero con proyección propuesta a toda la universidad . LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Actualmente el Departamento tiene las siguientes líneas de Investigación , pertinentes a su área de conocimiento : 1. 2. 3.
Desarrollo sostenible Sistemas Constructivos Procesos de Fabricación Industrial
El Departamento cuenta con un Taller de Máquinas que ofrece los siguientes servicios: Taller Taller Taller Taller
de de de de
Maderas Metalmecánica Cerámica Pintura
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Directora de Departamento D.l. Fabiola Be ltrán Asistente de Departamento D.l. Cielo Quiñones PROFESORES El Departamento cuenta con 56 profesores: Arquitectos, Diseñadores Industriales, Econom istas, Físicos, Fisioterapeutas, Ingenieros y Maestros en Bellas Artes con diferente dedicación (hora cátedra, medio tiempo) . De estos profesores 8 poseen el título de Maestría y 1O el de Especialización.
Carrera de Arquitectura Resolución Nº 2703 del 7 de septiembre de 1956. Ministerio de Educación Nacional.
Título que otorga Arquitecto Objetivo La Carrera de Arquitectura se propone, a través de la formación integral, desarrollar en el alumno sus dimensiones Intelectual, Estética, Emociona l, Física y Etica, desde una perspectiva disciplinar, donde la Arquitectura es el centro de su cosmovisión , haciendo énfasis en la exigencia de acercamiento a la realidad . insistiendo en el aprecio de los valores de la nacionalidad, procurando la mayor adecuación a las exigenc ias de los tiempos y a las necesidades del país. De igual manera, insistiendo desde el comienzo de la carrera en la seriedad del trabajo científico que cree en el alumno un espíritu investigativo, buscando una visión interdisciplinaria. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA La formación del estudiante se aborda a través de tres etapas o ciclos constitu idos así: 1. 2. 3.
Ciclo de Fundamentación (4 semestres) Ciclo de Formación Profesional (4 semestres) Ciclo de Práctica y Ejercitación Profesional (2 semestres)
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
Expresión 1 (1er Semestre) Comprender, manejar y dibujar figuras y formas (naturales y geométricas) , por medio de bocetos bidimensionales y volumétricos . Física (1 er Semestre) Comprender los principios básicos de la mecánica, la hidráulica y la eléctrica, que actúan sobre la materia, aplicándolos a casos concretos de la Arquitectura. Geometría Plana y del Espacio (1er Semestre) Conocer las propiedades de las formas y figuras que están en un mismo plano y en el espacio, y estar en capacidad de construirlas gráfica y volumétricamente. Proyectación 1 (1 er Semestre) Entender el concepto de "La Habitación" y sus diferentes expresiones en el tiempo a la luz de la forma, la función, la tecnología, los costos y la norma; ana lizando en un ejemplo las diferentes variables, concluyendo en una propuesta de transformación . Proyecto Humano (1er semestre) Reflexionar sobre el hombre, la totalidad del ser y su compromiso consigo mismo. Cultura y religión (2º Semestre) Reflexionar sobre la realidad trascendente del hombre como ser humano del siglo XXI. Epistemología 11 (2 2 Semestre) Entender claramente los conceptos de ciencia, investigación científica y método científico como herramienta fundamental para hacer Arquitectura . Expresión 11 (2º Semestre) Comprender, manejar y dibujar figuras y formas (naturales y geométricas) , de manera representativa de la realidad. Geometría Descriptiva (2º Semestre) Construir las proyecciones ortogonales de un cuerpo, sobre determinados planos de representación .
Para un total de 1O semestres, a partir de los cuales el estudiante realizará un Proyecto de Grado para optar por su título profesional y cumplir con los requisitos correspond ientes.
Proyectación 11 (2º Semestre) Entender el concepto de "La Vivienda" y sus diferentes expresiones en el tiempo a la luz de la forma, la función, la tecnología, los costos y la norma; analizando en un ejemp lo las diferentes variables, concluyendo en una propuesta de trasformación.
Para ser promovido de un ciclo a otro, el estudiante debe haber cursado y aprobado todas las asignaturas del respectivo ciclo , y cump lir los demás requisitos.
Propuesta Cristiana (3er Semestre) Reflexionar sobre el compromiso Etico-profesiona l, frente a la realidad de la Arquitectura.
PRIMER CICLO- FUNDAMENTACIÓN Con una duración de 4 (cuatro) semestres , privileg ia e impu lsa part icu larmente el desarrollo del estudiante, como sujeto integral, haciéndo especial énfasis en sus competencias Disciplinar, Comunicativa y Ética. Como unidad básica capacita y habilita al estudiante para su óptimo desempeño en la vida universitaria en primera instancia, y en su vida en general.
ASIGNATURAS Las asignaturas correspondientes al Primer Ciclo , así como sus objetivos específicos son las siguientes:
Epistemología 1 (1 er Semestre) Reconocerse como sujeto particular frente al proceso de conocimiento e identificar claramente, cuá les son los elementos fundamentales que const ituyen la epistemía de la Arqu itectura.
Sistemas Estructurales (2 2 Semestre) Reconocer, comprender y conceptua lizar los diferentes sistemas que conforman una estructura y la manera de accionar de los componentes diferenciales dentro de la misma estructura constructiva. Expresión 111 (3er Semestre) Comprender y representar, por diferentes medios (gráficos, volumétricos, fotográficos), y diferentes técnicas, las características visuales y funcionales de elementos arquitectónicos y su contexto. Geometría Proyectiva (3er Semestre) Conocer y construir las proyecciones cónicas de los cuerpos en el plano de representación, incluyendo la proyecc ión de la luz sobre ellos.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Procesos Constructivos 1 (3er Semestre) Comprender dentro de un proceso constructivo, lo pertinente a la estructura y sistemas constructivos, incluyendo los sistemas y materiales "utilizados.
Urbanos, de Gestión y Ambientales, pertinentes y la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo de proyectos de "Soluciones de vivienda unifamiliar y multifamiliar".
Proyectación 111 (3er Semestre) Entender el concepto de "La Traza Urbana" y sus diferentes expresiones en el tiempo a la luz de la forma, la función, la tecnología, los costos y la norma; analizando en un ejemplo las diferentes variables, concluyendo en una propuesta de trasformación.
Contribuir a la solución de problemas relativos a la "DEMANDA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE VIVIENDA DE INTERÉS SOCIAL",
Proyecto de Arquitectura 11 (6º Semestre)
Realidad Nacional! (3er Semestre) Entender y aplicar en su profesión, contextualizándola en la nación con una técnica precisa: "El análisis de coyuntura". Dibujo Técnico (4º Semestre) Manejar principios, normas y convenciones del dibujo técnico, con objetos específicos de representación gráfica y asistida por computador de soluciones arquitectónicas. Expresión IV (4 2 Semestre) Representar y presentar integralmente soluciones arquitectónicas, comprendiendo las diferentes maneras y medios para realizarlo . Naturaleza y Sociedad(4º Semestre) Optar por una posición de compromiso como futuro profesional cristiano frente a la familia y a la sociedad. Procesos Constructivos 11 (4 2 Semestre) Comprender dentro de un proceso constructivo, lo pertinente a la etapa de acabados en un proyecto arquitectónico. (Diferentes sistemas y materiales empleados). Proyectación IV (4º Semestre) Entender el concepto de "Ciudad" y sus diferentes expresiones en el tiempo a la luz de la forma, la función, la tecnología, los costos y la norma; analizando en un ejemplo las diferentes variables, concluyendo en una propuesta de trasformación. Realidad Nacional 11 (4º Semestre) Entender y aplicar en su profesión, contextualizándola en la nación, con una técnica precisa: "El análisis y resolución de conflictos sociales locales" ASIGNATURAS Y ACTIVIDADES ELECTIVAS El estudiante deberá cursar, durante cada uno de los semestres del primer ciclo una actividad y una asignatura electiva, que tienen como objetivo darle un espacio de formación en otras áreas de su libre escogencia. Bien sea de los departamentos adscritos a la facultad o en otros de la universidad. SEGUNDO CICLO - FORMACIÓN PROFESIONAL Tiene una duración de 4 (cuatro) semestres y está, como su nombre lo indica, orientado a la especificidad de la carrera. Privilegia particularmente el desarrollo de la competencia disciplinar en el estudiante, enmarcada dentro de la formación integral, constantes y variables que inciden en el desarrollo de un proyecto de Arquitectura, entendiendo por un proyecto todos aquellos actos que deben realizarse, desde el momento en que se detecta una demanda generada por un problema existente, hasta cuando se proponen soluciones a ésta. ASIGNATURAS SEGUNDO CICLO Proyecto de Arquitectura 1 (5º Semestre) Contribuir a la solución de problemas relativos a la "DEMANDA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE VIVIENDA", mediante la profundización en el análisis de la problemática derivada del fenómeno de urbanización en Colombia y en América Latina, el estudio de los aspectos Técnicos, Estéticos, Teoricohistóricos,
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mediante la profundización y el análisis de la problemática derivada del fenómeno de urbanización en Colombia y en América Latina, el estudio de los aspectos Técnicos, Estéticos, Teoricohistóricos, Urbanos, de Gestión y Ambientales, pertinentes y la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo de proyectos de "Soluciones de vivienda unifamiliar y multifamiliar". Proyecto de Arquitectura 111 (7 2 Semestre) El alumno estará en capacidad de contribuir a la solución de problemas relativos al "DETERIORO DE CENTROS URBANOS", mediante la profundización en el estudio de la Desvalorización de los Núcleos urbanos en Colombia, el estudio de los aspectos Técnicos, Estéticos, Teoricohistóricos, Urbanos, de Gestión y Ambientales, pertinentes y la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo de proyectos de "Renovación Urbana". Proyecto de Arquitectura IV (8º SEMESTRE) Contribuir a la solución de problemas relativos a la "DEFICIENCIA EN LA PLANEACIÓN DE LAS CIUDADES", mediante la profundización en el estudio de los procesos de organización territorial en Colombia y en el Mundo. El estudio de los aspectos Técnicos, Estéticos, Teoricohistóricos, Urbanos, de Gestión y Ambientales, pertinentes y la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo de proyectos de "Desarrollo Urbano". ASIGNATURAS ELECTIVAS PROFESIONALES El estudiante deberá cursar además, durante cada uno de los semestres del segundo ciclo, una asignatura electiva que tiene como objetivo darle un espacio de formación profesional en un área de su libre escogencia, bien sea Teoría e Historia, Estética o Procesos Técnicos . TERCER CICLO - PRÁCTICA Y TRABAJO DE GRADO: La tercera etapa de formación tiene una duración de dos semestres y está orientada a la potencialización del trabajo del futuro profesional, mediante la ejercitación y verificación de sus competencias Ético- Formativa, Disciplinar y Comunicativa en diferentes prácticas reales en el campo profesional. ASIGNATURAS DEL TERCER CICLO Práctica Profesional (9º Semestre) El noveno semestre se orienta a la realización de una práctica profesional que deberá conducir a dar respuestas integrales a la complejidad de la problemática trabajada. Se ejercitará a plenitud la colaboración intra e interdisciplinar iniciada en los ciclos anteriores; de igual manera se fomentará el abordaje del quehacer, con verdadero rigor investigativo . Proyecto de Arquitectura V (1 Oº Semestre) El estudiante estará capacitado para contribuir a la solución de problemas relativos al "DÉFICIT DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA PARA LA APERTURA" mediante la profundización y el análisis del proceso de la apertura económica y su incidencia en el Desarrollo Nacional, el estudio de los aspectos Técnicos, Estéticos, Teoricohistóricos, Urbanos, de Gestión y Ambientales, pertinentes y la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo de proyectos de "Infraestructura". Proyecto de Grado Concluidos los 1O semestres académicos, el estudiante deberá elaborar su Proyecto de Grado, para optar al título de Arquitecto.
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Enseñanza de la Historia de la Arquitectura El estudio y análisis de la Historia de la Arquitectura y del Urbanismo está presente en todas las asignaturas del Plan de Estudios, conformando un marco de referencia dentro de una visión diacrónica, en donde el estudiante aprende a utilizarla como fundamento de su quehacer. Enseñanza de la Relación entre Arquitectura y Medio Ambiente Asimismo, el Plan de estudios exige que el estudiante tome conciencia a lo largo del desarrollo de los diferentes problemas abordados durante su formación, sobre el impacto ambiental que sus soluciones generen. Director de Carrera Arq . Alfonso Solano De Francisco Asistente de Carrera Arq. Carolina Ortiz V.
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ASIGNATURAS DEL PRIMER CICLO PRIMER SEMESTRE Proyecto humano Reflexionar sobre el hombre, la tota lidad del ser y su compromiso consigo mismo Epistemología Deberá reconocerse como sujeto particular frente al proceso del conocimi ento e identificar claramente cuáles son los elementos fundamentales que constituyen la epistetnia del Diseño Industrial. Proyectación 1 Explicar las características y propiedades de la forma de los productos de Diseño Industrial y su evolución a través de la historia.
Carrera de Diseño Industrial
Física Comprender los principios básicos que rigen los materiales que conforman los objetos dentro del marco de las leyes de la mecánica de Sólidos y Fluidos y su aplicación en casos de Diseño Industrial.
Resolución Nº 423 del 14 de agosto de 1985
Expresión 1 Comprender y manejar figuras y formas (naturales y geométricas), por medio de bocetos bidimensionales y volumétricos.
Título que otorga Diseñador Industrial Objetivo La Carrera de Diseño Industrial se propone, a través de la formación integral, desarrollar en el alumno sus dimensiones ética, comunicativa y disciplinar, siendo el Diseño Industrial el centro de su cosmovisión y haciendo énfasis en la exigencia de acercamiento a la realidad, insistiendo en el aprecio de los valores de la nacionalidad, procurando la mayor adecuación a las exigencias de los tiempos y las necesidades del país. De igual manera, insistiendo desde el comienzo de la carrera en la seriedad del trabajo científico, que, con fundamento en la ciencia y en la cultura busque servir a la comunidad humana en concordancia con las necesidades y con los recursos naturales, técnicos, socioeconómicos y culturales del país. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA La formación del estudiante se aborda a través de tres etapas o ciclos constituidos así: 1. 2. 3.
Ciclo de Fundamentación (4 semestres) Ciclo de Formación Profesional (4 semestres) Ciclo de Práctica y Ejercitación Profesional (2 semestres)
Geometría Plana y del Espacio Conocer las propiedades de las formas y figuras que están en un mismo plano y en el espacio, y estar en capacidad de construirlas gráfica y volumétricamente. SEGUNDO SEMESTRE Cultura y Religión Reflexionar sobre la realidad trascendente del hombre como ser humano del siglo XXI. Epistemología 11 Entender claramente los conceptos de ciencia, Investigación científica y Método crítico y su aplicabilidad en el Diseño Industrial. Proyectación 11 Explicar el origen y la finalidad de los productos de Diseño Industrial y su evolución a través de la historia. Materiales Conocer el origen y obtención, destino final, propiedades, características, presentación comercial y aplicaciones de los materiales básicos empleados para el desarrollo de objetos de producción industrial.
Para un total de 1O semestres, a partir de los cuales el estudiante realizará un Proyecto de Grado para optar por su título profesional y cumplir con los requisitos correspondientes.
Expresión 11 Comprender y representar por medio de dibujos y de modelos ergonómicos la figura humana y sus relaciones físicas con los productos de Diseño Industrial.
Para ser promovido de un ciclo a otro, el estudiante deberá haber cursado y aprobado todas las asignaturas del respectivo ciclo.
Geometría Descriptiva Construir las proyecciones ortogonales de un cuerpo, sobre determinados planos de representación.
PRIMER CICLO- FUNDAMENTACIÓN Con una duración de cuatro semestres, en este ciclo se privilegiará e impulsará particularmente el desarrollo del estudiante como sujeto integral, haciendo especial énfasis en su Competencia Ética y Científica. Como unidad básica se capaci tará y habilitará al estudiante para su óptimo desempeño en la vida universitaria en primera instancia y en su vida en general.
TERCER SEMESTRE Propuesta Cristiana Reflexionar sobre el compromiso Ético- profesional, frente a la realidad del Diseño Industrial. Realidad Nacional 1 Entender y aplicar en su profesión, conte xtual izándola en la nación, una técn ica precisa "El análisis de Coyuntura".
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Proyectación 111 Explicar cómo y por qué el contexto determina la configuración , la producción y el uso de los productos de Diseño Industrial. Procesos Industriales 1 Conocer los medios necesarios para transformar eficientemente los materiales básicos para el desarrollo de productos de fabricación industrial entendidos dentro de un sistema. Expresión 111 Comprender y representar por medios gráficos y de modelos las características visuales y funcionales de los productos de Diseño Industrial. Geometría Proyectiva Conocer y construir las proyecciones cónicas de los cuerpos en el plano de representación, incluyendo la proyección de la luz sobre ellos.
deben realizarse , desde el momento en que se detecta una demanda generada por un problema existente, hasta cuando se proponen soluciones a ésta.
QUINTO SEMESTRE Objetivo general del semestre Al finalizar V Semestre, el Alumno, mediante el desarrollo de un Proyecto de Diseño Industrial y con el apoyo de Semina rios Taller, Conferencias y Paneles: 1.
2.
3. CUARTO SEMESTRE
Conocerá, comprenderá y manejará los conceptos de Calidad de Vida, Diseño Utilitario y Calidad de Diseño Industrial. Se sensibilizará como ser humano, como ciudadano y como Diseñador Industrial, frente a la realidad del pueblo colombiano . Será capaz de desarrollar proyectos de Diseño Industrial que, integrando aspectos: Teoricohistóricos, de Gestión, Estéticos, Semióticos, Tecnológicos y de Ergonomía, contribuyan a mejorar la Calidad de Vida de los colombianos.
Naturaleza y Sociedad Optar por una posición de compromiso como futuro profesional cristiano frente a la familia y a la sociedad.
SEXTO SEMESTRE
Realidad Nacional 11 Entender y aplicar en su profesión, contextualizándola en la nación, una técnica precisa: "El Análisis y Resolución de Conflictos Sociales Locales".
Objetivo general del semestre Al finalizar VI semestre, el alumno, mediante el desarrollo de un Proyecto de Diseño Industrial y con el apoyo de Seminarios Taller, Conferencias y Paneles:
Proyectación IV Comprender la manera como se estructura y organiza un proceso, estrategias y métodos para el diseño y desarrollo de productos de Diseño Industrial.
1.
Procesos Industriales 11 Conocer los diversos procedimientos de los cuales se puede servir para participar en la planificación de la producción de un objeto dentro del contexto nacional.
2.
3.
Expresión IV Representar integralmente un producto de Diseño Industrial. Dibujo Técnico Elaborar, con técnicas gráficas precisas, el dibujo de productos de Diseño Industrial por medios manuales y asistido por com putador, haciendo uso adecuado de las normas y convenciones nacionales e internacionales . Asignaturas Electivas El estudiante deberá cursar además, durante cada uno de los semestres del Primer Ciclo, una asignatura Electiva, que tiene como objetivo darle un espacio de formación profesional en un área de su libre escogencia, bien sea Teoricahistórica, Estética o Tecnológica. Actividades Electivas El estudiante , adicionalmente cursará, en cada un de los cuatro primeros semestres, una actividad electiva orientada a fortalecer la ubicación gradual del alumno en los contextos, universitario, local, nacional y profesional.
Conocerá, comprenderá y manejará los conceptos de Cultura, Identidad Cultural y Producción Industrial. Asumirá una posición, específica y argumentada, como ser humano, como ciudadano y como Diseñador Industrial, frente a la participación de la profesión en la industria y en la cultura nacional. Será capaz de desarrollar proyectos de Diseño Industrial que , integrando aspectos: Teoricohistóricos, de Gestión, Estéticos, Semióticos, Tecnológicos y de Ergonomía, consideren la Identidad Cultural del objeto de Diseño Industrial y estén de acuerdo con las posibilidades de la producción industrial Nacional.
SÉPTIMO SEMESTRE Objetivo general del semestre Al finalizar VIl semestre, el Alumno, mediante el desarrollo de un Proyecto de Diseño Industrial y con el apoyo de SeminariosTaller, Conferencias y Paneles: 1.
2.
3.
Conocerá, comprenderá y manejará los aspectos relativos a las políticas de desarrollo e Innovación Tecnológica de nuestro país. Asumirá una posición, específica y argumentada, como ser humano, como ciudadano y como Diseñador industrial, frente al desarrollo tecnológico del país. Será capaz de desarrollar proyectos de Diseño Industrial que, integrando aspectos: Teoricohistóricos , de Gestión, Estéticos, Semióticos, Tecnológicos y de Ergonomía, contribuyan al desarrollo tecnológico del país.
OCTAVO SEMESTRE SEGUNDO CICLO- FORMACIÓN PROFESIONAL Tendrá una duración de 4 (cuatro) semestres y estará, como su nombre lo indica, orientado a la especificidad de cada carrera. Privilegiará particularmente el desarrollo de la competencia disciplinar en el estudiante, enmarcada dentro de la formación integral, capacitándolo en el manejo de constantes y variables que inciden en el desarrollo de un proyecto de Diseño Industrial, entendiendo por un proyecto todos aquellos actos que
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Objetivo general del semestre Al finalizar VIII semestre, el Alumno , mediante el desarrollo de un Proyecto de Diseño Industrial y con el apoyo de Seminarios -Taller, Conferencias y Paneles: 1.
Conocerá, comprenderá y manejará los aspectos relativos a las Tendencias de los Mercados, la diversidad de hábi tos , preferencias y peculiaridades de los grupos de consumidores.
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2.
3.
Asumirá una posición, específica y argumentada como Diseñador industrial, frente a la realidad de los productos colombianos en el mercado nacional e internacional. Será capaz de desarrollar proyectos de Diseño Industrial que, integrando los aspectos: Teoricohistóricos , de Gestión, Estéticos, Semióticos, Tecnológicos y de Ergonomía, contribuyan elevar el nivel de Competitividad del Diseño Industrial Colombiano.
ASIGNATURAS ELECTIVAS El estudiante deberá cursar además, durante uno de los semestres del Segundo Ciclo, una Asignatura Electiva, que tiene como objetivo darle un espacio de formación profesional en una área de su libre escogencia, bien sea Teórica e Histórica, Estética, o Tecnológica.
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
filosóficas que incluyen la identificación y la protección de valiosos elementos sobrevivientes del pasado tales como lugares fijos, ítems portátiles, tradiciones orales e inclusive sistemas de pensamiento o creencia inmersos en un determinado medio ambiente o hábitat humano . El proyecto del Instituto implica y exige considerar no solamente los actos físicos de protección, sino también el desarrol lo de medidas institucionales, tanto legales como económicas , para soportar dichos actos mediante la aplicación de tecnologías probadas e innovadoras para la administración del cambio en los tratamientos conservacionistas, siempre dentro de un entorno intelectual y práctico que albergue y fomente la colaboración entre instancias académicas y profesionales, tanto a nivel local, como nacional e internacional.
LÍNEAS DE ACCIÓN TERCER CICLO - PRÁCTICA Y TRABAJO DE GRADO La te rcera etapa de formación tendrá una duración de dos semestres y estará orientada a la potencial izac ión del trabajo del futuro profesional, mediante la ejercitación y verificación de sus competencias Ético-Formativa, Disciplinar y Comunicativa en diferentes prácticas reales en el campo profesional.
NOVENO SEMESTRE Práctica preprofesional Al finalizar la Práctica Pre-profesional, el alumno, mediante la puesta en práctica de sus conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en la carrera, atenderá y contribuirá a la so lución de necesidades , desde la perspectiva del Diseño Industrial , ubicándose como futuro profesional frente a la realidad industrial y económica del país. DÉCIMO SEMESTRE Objetivo general del semestre Con base en lo aprendido a lo largo de la carrera y la experiencia de la práctica profesional, en el X semestre el Alumno, con el apoyo de Seminarios-Taller, Conferencias y Paneles desarrollará un Proyecto de Diseño Industrial que atienda problemas relativos a la Globalización de los Mercados. Trabajo de Grado El estudiante deberá contribuir a la construcción de la identidad del Diseño Industrial en Colombia y aportar a su conocimiento, mediante el desarrollo de un Proyecto de Gr.ado, a través del cual se evaluarán sus logros de acuerdo con los objetivos de formación de la carrera . Director de Carrera D.l. Jaime Pardo Gibson Asistente de Carrera D.l. Eliana Campos
Instituto de Investigaciones Estéticas 1 Objetivo El objetivo del Instituto es el desarrollo de proyectos de investigación, docencia y servicios especializados y relacionados con las actividades, principios, valores y la ética referentes a la planificación, organización, valoración, diseño, especificación, protección, reparación, realce y mantenimiento de RECURSOS DEL PATRIMONIO CUL TURAL2, por intermedio de la formulación de soluciones prácticas, científicas y
lnvestigación3 derivada del estudio científico de recursos del patrimonio cultural La investigación tiene por objeto reunir la información necesaria para comprender un bien patrimonial a partir de sus componentes y disciplinas. Como frecuentemente es una actividad especializada, su finalidad principal debe ser el establecimiento del significado total de un recurso o de una colección de recursos. La evidencia de la investigación puede hallarse en forma de documentos , artefactos o en el mismo tejido del recurso, así como en su localización. Al integrar esta evidencia , la investigación agrega valor al recurso, presentándolo como algo más que la sumatoria de las partes . La publicación de los resultados de la investigación es una importante actividad de conservación que ayuda a la expansión del conocimiento, así como de otras actividades conservacionistas .
Planificación y asesorías en la administración de recursos del patrimonio cultural Sin ser actividades exclusivas de la conservación patrimonial, corresponden a la toma adelantada de decisiones en forma racional y estratégica . Equivalen al manejo financiero y organizativo de recursos para apoyar todas las demás actividades de conservación. Debido a que la conservación del patrimonio ha sido reconocida por tener grandes beneficios públ icos, directos e indirectos, existen recursos provenientes de diferentes fuentes, inclusive para proyectos privados. Algunos programas pueden llegar a patrocinar la conservación de un bien . Otros, pueden llegar a subsidiar los usos para los cuales éste puede ser conservado .
PROPUESTO COMO INSTITUTO JAVERIANO PARA LA CONSERVACIÓN DE RECURSOS DEL PATRIMONIO CULTURAL en el plan estratégico para las Unidades Académ icas 1997-2001 El concepto de RECURSOS DEL PATRIMONIO CULTURAL cubre el espectro total de los artefactos producidos por una cultura, incluyendo lugares fijos , ítems portátiles, tradiciones orales e inclusive sistemas de pensamiento o creencia inmersos en el medio ambiente o hábitat humano, fundamentalmente a nivel colombiano sin desconocer los contextos iberoamericano y universal. Asociada a la INTERPRETACIÓN , actividad derivada consistente en un proceso educativo que busca reve lar a un (a) observador(a) información y valores de un bien patrimonial , muchas veces solo accesibles a especialistas quienes deben in terpretarlos para una audiencia mayor. Requiere tanto la comprensión como la habilidad para comunicar dicha comprensión. Las divisas interpretativas incluyen publicaciones, indicadores, conmemoraciones , películas así como recorridos profesionales guiados. Si bien la interpretación puede existir aparte del recurso patrimonial que utiliza, si puede detonar una acción directa para la salvaguarda de éste y otros recursos similares cercanos.
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El nuevo instituto busca comprobar que un bien patrimonial conservado puede fácilmente constituirse en un "acierto comunitario", promocionando intereses privados y comerciales de financiación, a pesar de las restricciones impuestas por una . estructura tributaria orientada más hacia la producción de nuevos bienes . Partiendo de la base de que la responsabilidad de mantener y conservar la propiedad patrimonial recae directamente sobre el(la) propietario(a) , es fundamental que aquel la posea un(a) dueño(a) con un mínimo de mentalidad conservacionista . Cuando la propiedad de un bien patrimonial deja de tener un uso viable, el hecho de poseerla se vue lve vu lnerable. La adquisición de un recurso en peligro puede convertirse en la primera intervención tangible con mi ras a una protección a largo plazo, y debe acometerse únicamente después de considerar cuidadosamente sus requerimientos de mantenimiento , su capacidad física para el uso propuesto y su factibilidad financiera.
Diseño para la conservación Nuestro enfoque para el desarrollo de este sector busca aumentar el conocimiento técnico e histórico requerido por diversos( as) profesionales para la exitosa producción de soluciones de diseño que involucren recursos del patrimonio cultural. Igualmente, deseamos fortalecer nuestra sensibilidad estética4 para el análisis y desarrollo de la capacidad de reconoce r el trabajo de "nuevo diseño" en medio de los recursos patrimoniales protegidos, así como para hacer coincidir cuidadosamente las calidades de lo que va a ser conservado con las necesidades mismas del recurso en cuestión, y con las de los(as) usuarios(as) que lo mantendrán y utilizarán .
Historia aplicada a la conservación de recursos del patrimonio cultural Para explicar nuestra visión acerca de la importancia de este sector, nos hemos apoyado en una referencia extractada de las primeras páginas de la Guerra del Peloponeso, donde Tucídides escribe: "aquellos que quisieran saber la verdad de las cosas pasadas y por ellas juzgar y saber otras tales y semejantes que podrán suceder en adelante, hallarán útil y provechosa mi historia (. ..)"; en otras palabras , una historia provechosa que permita saber la verdad de las cosas pasadas, donde verdad y utilidad son mutuamente correspondientes puesto que se parte del supuesto de que el conocimiento de ciertos fenómenos constituye una guía para comportarse cuando ocurran de nuevo cosas semejantes. Así, el Instituto busca que por intermedio del estudio especializado y delimitado de "esta" historia, se produzcan resultados que operen como una guía para la acción cuando de conservar recursos del patrimonio cultural se trate. Técnicas y Teorías en conservación de recursos del patrimonio cultural Aquí, asociando la problemática de la técnica con la de la teoríaS, trataremos el problema del conocimiento técnico y teórico requerido para la correcta inspección, documentación y análisis de recursos del patrimonio cultural, enfatizando el trabajo sobre los materiales y las técnicas constructivas, productivas y generativas que los constituyen . Igualmente, buscamos establecer unos antecedentes para el diagnóstico-pronóstico integrado de patologías . Esta problemática es abordada por medio de una síntesis de trabajos científicos de laboratorio y campo, cuyo resultado es fundamental para mantener la integridad y la calidad de determinados hábitats humanos . Director Andrés Gaviria Valenzuela Arquitecto, M.Sc.A. (Magíster en Ciencias Aplicadas) en Con servación de la Universidad de Montreal
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Profesores(as) - investigadores(as) - promotores(as) de proyectos Martínez María Eugenia Arquitecta Especialista en Restauración de Monumentos y Centros Históricos CECTI, Universidad de Florencia (Italia). Profesora de Seminario-Taller Historia de la Arquitectura. M.T. Pérez María Teresa Arquitecta al servicio del Instituto desde 1975 Te llo María Isabel Arquitecta, Magíster en Restauración y Rehabilitación del Patrimonio, Universidad de Alcalá de Henares (España) T .C. Yori Carlos Mario Arquitecto, Magíster en Filosofía de la Universidad Javeriana. Profesor-Director de Proyecto de Arquitectura. M.T.
Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo -INJAVIUAnte la problemática y la dinámica urbana, los profundos cambios institucionales en el país y los nuevos modelos de desarrol lo, de acuerdo con la Misión, el Proyecto Educativo y el Documento de Unidades Académicas de la Pontificia Universidad Javeriana, se configura un espacio académico a través del cual la Universidad aborda la problemática de los asentamientos humanos y de la vivienda en Colombia, de manera interdisciplinaria. Es así como se conforma el Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo, INJAVIU, como Unidad Académica adscrita a la Facultad de Arquitectura y Diseño, por disposición emanada de la Vicerrectoría Académica, en mayo de 1993.
Objetivo General Propender el desarrollo de conocimientos referidos a la comprensión y solución de problemas urbanos y de la vivienda en Colombia a través de la investigación interdisciplinaria, así como consolidar mecanismos docentes y de servicios a partir de la función investigativa, tendentes al mejoramiento de la calidad de vida en los asentamientos humanos . Objetivos Específicos Plantear el desarrollo deiiNJAVIU con base en las necesidades del actual contexto nacional y Universitario a través de la investigación , la docencia y el servicio . Consolidar líneas de investigación, de las cuales se desprendan actividades puntuales en las áreas investigativa, académica y de servicios, así como procurar el registro y seguimiento institucional de las mismas. Desarrollar la reflexión crítica y permanente acerca de los métodos del conocimiento , con el objeto de estructurar nuevos conocimientos, la docencia y el servicio en el campo de los temas urbanos y de la vivienda.
Con el apoyo del Departamento de Estética adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño. A diferencia de la concepción tradicional de asociación de la teoría con la historia.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
Consolidar el con ocim iento al rededor de la problemática urbana y de la vivienda en Colombia .
Francais d 'e Urbanisme, Laboratoire Théorie d ' Urbaines. Director: Arq . Ricardo Montezuma Enríquez.
Formular y administrar proyectos de investigación propios y conjuntos con otras universidades e inst ituciones del país y del exterior .
Docencia Seminario Taller Urbanístico, Proyecto 1, 11 , 111 y IV , Segundo Ciclo de la Carrera de Arquitectura . Dirección de Proyectos de Grado relacionados con la prob lemática pertinente aiiNJAVIU.
Apoyar a las Unidades Académ icas de la Universidad en sus programas docentes relacionados con la prob lemática urbana y de la vivienda. Orientar el desarrollo de servicios especiales dentro y fuera de la Universidad. Establecer víncu los con instituciones nacionales e internacionales con el objeto de desarrollar investigaciones y programas académicos conjuntos.
Cursos de Educación Continuada y Eventos Especiales Cu rso de Educación Continuada "De cada Funcionario un Alcalde", sobre Problemática Urbana, Programa de Cult ura Ciudadana-área Funcionario-ciudadano, Instituto Distrita l de Cultura y Turismo, Alcaldía Mayor de Santa Fe de Bogotá, 1996 -1997 . Dirigido a Funcionarios de todas las Entidades del Distrito Capital.
Publicar y divulgar el conocimiento y las actividades desarrolladas alrededor de la problemát ica de su competencia .
Curso de Educación Continuada "Espacio Público y Part icipación Ciudadana"- dirigido a Funcionarios de la Contraloría Distrital, 1997 .
Consolidar la base de datos, y el sistema de información especializada en las problemáticas pertinentes.
"Seminario Internacional sobre Sistemas de Trasporte para las Grandes Ciudades", marzo 6 , 7 y 8 de 1996 .
NÚCLEO PROGRAMÁTICO: LA VIVIENDA EN COLOMBIA Línea de Investigación: Habitabilidad y dignidad de la vivienda Vivienda digna Temas : Formas y t ipos de alojamiento Normas mínimas Línea de investigación: Déficit cualitativo y cuantitativo de vivienda Temas : Mercado de la vivienda Po lítica de vivienda Financiamiento de la vivienda
NUCLEO PROBLEMÁTICO: ASENTAMIENTOS HUMANOS EN COLOMBIA Línea de Investigación: Territorio y Ciudad Temas: Sistema urbano nacional Sistema de ciudades Metropolización Línea de Investigación: Producción de ciudad Temas : Movilidad y trasporte Legislación urbana Intervenciones urbanas Trasformaci ones urbanas Espacio púb lico y equipamento Servicios públicos domiciliarios
ACCIONES
Foro «Alternativas de Solución para la Vivienda de Interés Social ", conjuntamente con el Taller Social de la Autoconstrucción. Pontificia Universidad Javeriana, Auditorio Félix Restrepo, noviembre 29 de 1993.
Servicios de Consultoría Asesoría a la Comisión del Plan del Concejo de Santa Fe de Bogotá para el aná lisis y perfeccionamiento del Acuerdo 6/90 -Estatuto Urbano de Bogotá-. Diseño integral de las escuelas «Pompi lio Martínez, para el Municipio de Cajicá. lnterventoría de la construcción del Coliseo Cubierto , para el Municipio de Cajicá. Elaboración de la Estratificación Socioeconómica Urbana del Municipio de Cajicá. Diseño de templo y escuela para Las Montoyas , en el bajo Magdalena . Diseño del centro de acop io de materiales para el Ta ller Social de la Autoconstrucción, barrio Horacio Orjuela , Santa Fe de Bogotá. Proyecto arquitectónico de la Parroquia de Santa Catalina de Siena, barrio La Florida, Santa Fe de Bogotá. Elaboración del Reglamento Técn ico dirigido a las Soluciones de Vivienda de Interés Social en las cuales se aplique el Subsidio Familiar de Vivienda. Consultoría para el INURBE.
Investigación Trasformaciones realizadas por los usuarios en las viviendas de la Urbanizaciones Los Pinares , el Líbano y Portalegre de Constructora Colmena .
Publicaciones Memorias del Seminario Internacional "Sistemas de Trasporte para las Grandes Ciudades" - El Trasporte Urbano, desafío para el próximo milenio , Ricardo Montezuma, Pierre Merlin, Jean Claude Lablee, Manuel Villalante, Oiga Ceballos, Centro Editorial Javeriano CEJA, Santa Fe de Bogotá, 1997 .
Habitabilidad y valor comercial de los inquilinatos del centro de Santa Fe de Bogotá, frente a las características de arrendamiento y condiciones socioeconóm icas de los arrend.atarios.
Programas especiales Tal ler para la Vivienda Social "Agüene Güe"
"Realidades y Perspectivas del Trasporte Urbano en Bogotá, existe una nueva vía para el trasporte colecti vo" , en col aboración con Ecole Nacionale des Ponts el Chaussées, lnstitut
Directora Doris Tarchópulos Sierra Arq . Especialista en Vivienda
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
Investigadores María Teresa Sánchez Camacho, Arq . Doctora. en Urbanismo Tiempo completo Profesores Carrera de Arquitectura SEMINARIO TALLER URBANÍSTICO PROYECTO 1 Arq. Víctor Hugo Vargas Arq . Horacio Gómez SEMINARIO TALLER URBANÍSTICO PROYECTO 11 Arq. Juan Carlos Aguilera Arq. Helga Rivas SEMINARIO TALLER URBANÍSTICO PROYECTO 111 Arq. María Teresa Sánchez Camacho Arq. Orlando Martínez SEMINARIO TALLER URBANÍSTICO PROYECTO IV Arq. Isabel Cristina Arteaga Arq. Nelson Camilo Avellaneda Directores de Proyecto de Grado Oiga Lucía Ceballos Carlos AguiJar Diego Guevara César Augusto Aguilera
Proyecto ADAC El Proyecto ADAC (Arquitectura y Diseño Asistido por Computador), es una unidad de la Facultad dedicada al conocimiento e implementación de las últimas tecnologías informáticas dentro de Jos procesos académicos y administrativos. Propende el uso racional del computador como herramienta alterna de manipulación y presentación del conocimiento dentro de los programas académicos de las asignaturas. Enfoca su aplicación especialmente en programas de Diseño Gráfico y CAD (Diseño Asistido por Computador) desde la producción puramente técnica de planos, hasta la presentación tridimensional, fotorrealística y animación de proyectos de Arquitectura y Diseño Industrial. Además realiza proyectos de desarrollo en el diseño de programas orientados a la manipulación gráfica asociada a bases de datos y simulaciones fotorrealistas de productos term inados . Cuenta con equipos para labores de impresión de alta definición (plotter), captura de imágenes (scanner) , mesa digitalizadora de gran tamaño (pliego), y computadores de últimas tecnologías para presentaciones de alta calidad y rendimiento . Ofrece estos últimos como servicio a la comunidad universitaria y empresa privada.
Prestación de servicios de impresión, scanner y mesa digitalizadora. Apoyo Académico Conocimiento tecnológico al apoyo académico de estudiantes y docentes del área, mediante la capacitación y actualización permanente . Educación Continuada Mediante esta modalidad, ADAC ofrece actualización permanente en el manejo de los programas CAD, más usados, aplicados a la Arquitectura y al Diseño Industrial. Esta programación semestral para profesionales incluye curso s como: Autocad, Microstation, 3D studio y programas de graficación como Corel, Picture Publisher. Desarrollo Informático Centro especializado en el manejo de las últimas técnicas de programas CAD en el desarrollo y aplicación al diseño industrial y la arquitectura; se ocupa de la realización de los proyectos de desarrollo con este enfoque y brinda apoyo técnico a la ejecución de trabajos de otras unidades de la Facultad . Director Jng. Osear Ballesteros Parra Coordinador de Proyectos Arq . Leonel de la Pava Asistentes de Sistemas María Teresa Montaña Vera Carlos Meza Ponce
Programa de Eventos Internacionales Desde 1991, la facultad empezó a realizar, de una manera informal, una serie de actividades de carácter internacional, que comenzaron con el mencionado Congreso de Diseño en Concierto, y que se fue concretando hacia cursos, foros y seminarios con participación de importantes profesores de varias universidades. Vale la pena resaltar el curso realizado con la Universidad de Pratt, el de Diseño Urbano en Verona, Italia, los dos cursos ofrecidos con la Universidad Politécnica de Cataluña en Barce lona, y el Seminario de Arquitectura Catalana dictado en Bogotá. Han sido profesores invitados, entre otros, Manuel de Solá Morales, Jordi Garcés, Pet Llinás, Juan Herreros, Giorgio Lombardi , Enrie Miralles e Ignacio Paricio. Para oficializar esta actividad, la Facultad creó en septiembre de 1996, el Programa de Eventos Internacionales, bajo la dirección del arquitecto Carlos Hernández y la asistencia de la arquitecta Jennifer León.
Desarrolla sus actividades en tres líneas que son :
Para el año de 1998 se programa realizar el curso en La Ciudad de Venecia, con una subsede en Suiza.
Operatividad Implementación técnica tanto a nivel de sofware y hardware para un adecuado funcionamiento de clases y prácticas de estudiantes .
FACUL TAO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Dirección: Carrera 7ª Nº 40-62 Bogotá, Colombia Tel. 3384547, 2852984 Fax: 2872167 E-mail: Javeriana.edu.co/ arquidiseno/inicio. htm
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Artes Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Artes corresponde al tercer capítulo del Catálogo General de la Po ntificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 3-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Artes Visuales Reseña Histórica O rg an ización Carrera de Artes Visuales Reseña Histórica Departamento de Música Reseña Histórica Organización Carrera de Estudios Musicales Reseña Histórica Programa de Nivelación Programa Infantil y Juvenil
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3 3 3 4 4 7 7 7 8 8 10 11
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Artes Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-62 Edificio Pablo VI Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Telefax: (571) 338 45 48 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admis iones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia . Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; A.A. 7 4838 email : admision@ javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAD DE ARTES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª N240-62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Edijorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana. Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARTES
Facultad de Artes Reseña Histórica Por Acuerdo 131 del Consejo Directivo de la Pontificia Universidad Javeriana, el1 O de mayo de 1995 se creó la Facultad de Artes de esta Institución. Los considerandos que acompañaron la decisión refieren el momento histórico que vive nuestro país, en el cual, factores económicos, políticos y culturales, impulsan a la sociedad colombiana a buscar caminos que conduzcan a establecer amplios vínculos con otras sociedades, y de allí la afirmación de su identidad como nación. Es un claro propósito que esta facultad propenderá por amp liar de manera fecunda el estudio y la investigacion en el campo de la creación en la Universidad y en el país, trabajando directamente en los problemas inherentes a la producción artística y en el estudio de los fundamentos teóricos en que ella se apoya. De esta manera colaborará en la exploración, afirmación y conformación de nuestra identidad. De otra parte la Facultad de Artes buscará contribuir de manera directa en la formación del hombre integral al que se refiere en sus conceptos básicos la "Misión" de la Universidad Javeriana, teniendo en cuenta que el arte es: • Una forma totalizante de conocimiento. • Una expresión de los pueblos en la que trasmiten sus herencias culturales, tradiciones, así como sus formas de pensar y actuar. • Un producto de la imaginación y de la autoexpresión , dinamizador de las relaciones entre lo particular y lo universal. • La forma básica de mediación de los procesos históricos, sociales y culturales.
Organización Decano Guillermo Gaviria Director del Departamento de Artes Visuales María Paola Rodriguez Prada Director de la Carrera de Artes Visuales Director del Departamento de Artes Escénicas Director del Departamento de Música Marcela García Director de la Carrera de Estudios Musicales Sandra Meluk Acuña Coordinador del Programa Infantil Helena Barreta Coordinador del Énfasis en Ingeniería de Sonido Mauricio Ardila Secretario General Pedro Fernando Eslava Garzón
Departamentos de la Facultad
Departamento de Artes Visuales Reseña Histórica Luego de su creación en 1995, la Facultad de Artes beneficiada por la excelencia y reconocida trayectoria que tuvo en sus 1O años de historia en la educación musical, estructura el actual departamento de Artes Visuales cuyos precedentes en la Universidad se remontan a 1977. Las actividades conducentes a la formalizac ión de la educación en las Artes Visuales se iniciaron en 1996, cuando se retoman los Cursos Libres del Departamento de Arte y se busca su concreción en la reorientación administrativa y conceptual. Se estructura un Plan de Estudios de la Carrera de Artes Visuales y su funcionamiento se oficializa por parte del ICFES en octubre de 1997. Actualmente se encuentran vinculados al departamento 22 profesores altamente calificados. Con metodologías y programas actualizados, elementos esenciales en la vida académica de cerca de 52 estudiantes, quienes se preparan para desempeñarse como creadores visuales en las áreas de historia, expresión plástica, expresión gráfica y expresión audiovisual.
Objetivos El Departamento de Artes Visuales tiene como objetivos generales desarrollar los talentos de aquellos dotados para la expresión artística visual y servir a través suyo a la sociedad en general, la cual requiere constantemente de espíritus creativos y sensibles, cultivados en la observación y la reflexión. Desarrollar la sensibilidad estética de la comunidad universitaria , independientemente de los niveles de talen!o artístico visual ya que esto estimulará la activación de la v1da cultural de la sociedad que tanto requiere de un público interesado y sensible. Lograr en su propuesta académica una formación rigurosa que confiera equivalente importancia a lo técnico-académico y a lo expresivo-subjetivo. En este sentido se apoyará en el dibujo como herramienta básica para la formación técnica, y en el estudio de la historia del arte y la filosofía para la formación teórica. El enfoque metodológico de los programas que ofrece el Departamento de Artes Visuales incorpora el conoc1m1ento conceptual con la habilidad técnica, desarrollando en los estudiantes la capacidad para experimentar y comunicar el contenido artístico visual.
Organización El Departamento de Artes Visuales depende de la Facultad de Artes . El departamento coordina los siguientes programas:
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARTES
- Programa· de Servicios - Programa de Cursos Libres
PROFESORES Ruth Acuña H.C. Apreciación del Arte Miladys Álvarez H.C. Historia del Arte Andrés Biermann H.C. Técnicas Cinematográficas Andrés Burbano H.C. Introducción a los Medios Audiovisuales Diana Castellanos H.C. Dibujo y Tipografía Luis Antonio Cifuentes H.C. Expresión y Cultura Mauricio Durán H.C . Apreciación del Cine y Teoría del Cine Julio César Flórez H.C. Introducción a la Tridimensionalidad Luis Hernando Giralda H.C. Pintura, Dibujo y Taller de Color Jeanette Gleizer H.C. Introducción a Computadores. H.C. lmágen Asistida por Computador Liliana González Apreciación del Arte, Dibujo y Pintura Martha Patiño Semiología e Imagen Clemencia Poveda H.C . Introducción a Medios Audiovisuales y Fotografía Mauricio Quintero H.C. Dibujo y Grabado Mauricio Rodas H.C. Historia del Arte María Paola Rodríguez Apreciación del Arte Gabriela Salamanca H.C . Apreciación del Arte Ángela Santamaría H.C. Apreciación del Arte e Historia del Arte Adriana Urrea Estética Humberto Vanegas H.C. Historia del Arte María Fernanda Zuluaga H.C. Estudios Visuales
Carrera de Artes Visuales Aprobación Licencia de Funcionamiento Registro ICFES Nº 42125 de octubre de 1997 Título que otorga Maestro en Artes Visuales. Énfasis en Expresión Plástica, Historia, Expresión Audiovisual o Expresión Gráfica.
Reseña Histórica Las actividades conducentes a la formalización de la educación en las Artes Visuales se inician en 1996. Se estructura un Plan de Estudios dentro del marco curricular de la Facultad de Artes y en octubre de 1997 el ICFES reconoce y aprueba de manera oficial la Carrera de Artes Visuales .
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Actualmente • Expresión • Expresión • Expresión • Historia
la carrera ofrece los siguientes énfasis : Plástica Gráfica Audiovisual
Descripción La Carrera de Artes Visuales pretende lograr la formación rigurosa de profesionales en diversos campos de expresión visual. Su propuesta académica responde a la urgente necesidad que tiene el medio educativo, urgido por creadores visuales con capacidad de discurso crítico y expertos en su disciplina de trabajo. De la estructura curricular surgen contribuciones como: • Introducir en el ámbito de las técnicas de expresión el manejo de los medios audiovisuales; extendiendo a éstos, conceptos que hasta el momento la educación en Colombia reservaba a la formación de lo artístico plástico. • Relacionar la tradición del arte occidental con el contexto local. Con ello se busca generar una posibilidad que permita al artista actuar para su medio y relacionar su propuesta con los interrogantes e inquietudes que éste le ocasiona . • Integrar en la propuesta la posibilidad de conocer diversos campos expresivos y profundizar en un área· y una técnica determinad_as, en las expresiones plásticas, gráficas, audiOVIsuales o en la historia. • Ofrece r a los estudiantes a través de las asignaturas electivas, la posibilidad de ampliar las fronteras de su discurso artístico hacia otros campos de formación que se desarrollan al interior de la Facultad de Artes y de la Universidad en general.
Enfoque Metodológico En el programa de cada asignatura se aplica la siguiente metodología: • Análisis desde diversas ópticas de obras maestras de la historia del arte , entendidas en el contexto en el cual han tenido origen, a fin de agudizar la capacidad de observación del estudiante. El arte mismo es en cada cátedra el material propuesto para la comprensión de las valoraciones y reflexiones subyacentes a todo producto creativo, así como de los elementos técnicos y compositivos que apoyan la propuesta artística. • Desarrollo, paralelo a los análisis de obras, de ejercicios de taller que fomenten a un mismo tiempo la creatividad, la imaginación y la capacidad de generar propuestas. Con la metodología expuesta, se busca correlacionar el pensamiento y la práctica contemporánea con la de otros períodos históricos. Simultáneamente, en el paralelismo propuesto entre talleres y estudios teóricos, la síntesis del conocimiento conceptual y habilidad técnica, desarrollando así la capacidad para experimentar, y la destreza para comunicar el contenido del arte . A su vez, los estudios humanísticos ofrecen un amplio panorama de posibilidades en las que se entiende la incidencia del producto del intelecto y del trabajo humano, con el fin de que el estudiante, en un ejercicio valorativo, ubique y proyecte la propuesta que desarrolla en un contexto determinado.
Estructura Curricular La Estructura Curricular del programa comprende las siguientes áreas: • Área Básica • Área de Énfasis Electivas del Área de Énfasis Tutorías
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ÁREA BÁSICA Está integ rada por talleres en los que se desarro ll a el conocimie nto y ejercicio de técni cas o leng uajes, cuyo aprendizaje se co nsi dera fun damento de la expres ión visua l trad icional y co ntempo ránea. De ot ra parte , en el aspecto teórico, se ofrece al est udiante la posibilidad de conformar un criterio ético, de amp li ar fro nteras va lorativas y una ubicación de conceptos o ideas dentro de la historia del pensam iento y del arte. Se inclu yen aq uí las herramientas básicas para una adec uada interpretac ión , ca paz de apoyarse en diversas expresiones de las humanidad es. Se encuentra organizado bajo el trazado de materias y asign at uras descrito a continuación :
Dibujo . Est a mat eria se estud ia como herram ienta básica de la obse rvació n para una adecuada expresión visua l. Se enc uen tra organizada en 6 semestres académicos, en los que se plantean ejerc icios y la preparación hacia el dibujo como expres ión autónoma. Expresión Plástica. El objetivo de esta materia es capacitar al alu mno en los conceptos básicos de la intervención espacial , así como en el manejo y la expresión a través del color, a fin de ampli ar sus herram ientas de visualización. Se encuentra organizad a en 2 semestres académicos , en las asignat uras de Taller Trid imens ional y Ta ller de Co lor . Expresión Audiovisual. Busca que el estudiante comprenda y se famili arice con herramientas mecánicas o electrónicas, que pued en const ituir en sí un medio de expresión visual o apo ya r otros lengu ajes creativos. Se encuentra organizada en 8 semestres académicos , en las asignat uras de Ta ller de Med ios Au diovisuales , Fotografía, Imagen As istida por Computado r y Taller de Multimedia. Estud ios Visuales . Integrada po r dos talleres (Estud ios Visuales 1y 11) en los que , a t ravés de ejercicios que toman como base técn ica de otras materias, se propone al alumno la real izac ión de proye ctos en los que pueda deduci r los principios del diseño y de la organización visual en genera l. Apreciación del Arte. Al presentar la historia de la creación visual en un a vi sión panorámica, se señala al estudiante, desde el co mienzo de su carrera, el ampl io un iverso al que se referirá en el futuro . Simultáneamente se ubica en los diferentes períodos históricos , términos y conceptos que constituirán referencias bás ica s en el desarrollo del plan de estudios. Apreciación del Cine. Imparte los elementos indispensab les para una adecuada apreciación del leng uaje cinematográfico y en ge neral , de la expresión que se logra a part ir del manejo de la image n en movimiento . Historia del Arte . Está dedicada al estudio de la creación artíst ica desde las primeras manifestaciones de la preh istoria hasta los días act uales . El recorrido que se efectúa en esta materia, incluye el planteamiento t radicional de la historia artíst ica de Occ id ente y el de América Prehispánica, Colon ial, Modern a y Contemporánea en su actividad plástica audiovisual. Pensamiento y Contexto. Se busca con esta materia que el alumno adqui era herramientas valorativas y conciencia de la proyección histórica, social, espirit ual y ética de su t rabaj o. Se cuenta para el Desarrollo de esta materia con el apoyo de Fac ultades como Comunicación y Lenguaje, Ciencias Políticas, Cienc ias Económ icas y Filosofía entre otras. Estética . Durante t res semestres académicos, se estudian y anali zan las posicion es e interpretaciones que han asumido los planteamientos fi losóficos con respecto a la creación artística ,
FACULTAD DE ARTES
desde Grecia hasta nuestros días. Esta materia se respalda en los sevicios académicos que brinda la Facu ltad de Fi losofía.
Sem iología e Imagen. Está dedicada al análisis de los signos y su contenido, enfatizando en la creciente producc ión de imágenes a partir de la aparic ión de la fotografía y el cine .
ÁREA DE ÉNFASIS En el terce r semestre de carrera y de acuerdo a lo reglamentado por la Universidad y por la Fac ultad de Artes en particular, el estudiante optará por una de las cuatro áreas de énfasis que se describen a continuación .
Énfasis en Ex presión Plástica. Ofrece fo rmación en técnicas y ofic ios de las artes plásticas en ·su dimensión tradiciona l y contemporánea . Se desarrolla a través de talleres en los que se enfatiza la necesidad de estructurar una expresión particular, sustentable en conceptos organizados y conscien te de l aporte histórico, así como de las circunstancias contextua les. Los ta lleres responden a la organizac ión de materias y asignaturas tales como Pintura, Escultu ra, Grabado, Performance e Instalación. Énfasis en Ex pres ión Audiovisual. Ofrece capacitación, a través del manejo de herramientas técnicas y elect rónicas, en med ios como el cine y el video, que por su actualidad han sumado sus recursos expresivos a la creación artística visual. Se insiste en la necesidad de abrir con el los caminos y posib ilidades al arte contemporáneo . Lo conforman las materias y asignaturas de Teoría del Cine, Video-arte , Técnicas Cinematográficas, Audio y Ed ición, y Dirección Artística . Énfasis en Expresión Gráfica . Involucra a la educación artística visual recursos propios de las artes gráficas, posibil itando en ellas una lect ura en la que primen calidades expresivas . Comprende las materias y asignaturas de Il ustración, Pintura, Grabado, Tipografía y Diagramac ión . Énfasis en Historia. Presenta un marco genera l de la historia universal , cuyo objetivo es complementar, en su aspecto gene ral , el proceso en el cual se insertan los productos y desarrollos técnicos y conceptuales que se tratan en la historia del arte . Paralelamente se estudia la metodología básica que requiere el invest igador. Comprende las materias y asignaturas de Historia, Epistemo logía y Metodolog ía.
• Electivas del Área de Énfasis Orientado por un Tutor, el estudiante podrá profundizar su conocimiento en cualquiera de las áreas de ta ller que ofrece el currículo . Dos de las cuatro electivas que se presentan las cursará necesariamente en su área de énfasis . Con las demás podrá estudiar en otras áreas de énfasis, las asignaturas que considere importantes para complementar sus intereses .
*Tutorías A partir del tercer semest re cada estudiante escoge rá, en su área de énfasis y de acue rdo con lo reglamentado por la Facultad, un tutor con quien se reunirá quincenal o semana lmente en sesiones en las que evaluarán de manera particularizada los trabajos que está desarrollando en cada período académico . Se busca con ello individualizar el proceso educativo y ofrecer al estudiante la oportunidad de desarrollar su maduración y propuesta tanto en el debate grupal como en la reflexión personal guiada, fomentando así un intercambio de posiciones y opiniones, en el cual se orienten y enriquezcan sus inquietudes.
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FACULTAD DE ARTES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
ESTRUCTURA CURRICULAR
Énfasis 111 Electiva 1
Primer Semestre Dibujo 1 Introducción a los Computadores Introducción a la Tridimensionalidad Estudios Visuales 1 Apreciación del Arte 1 Apreciación del Cine 1
Sexto Semestre Dibujo VI Imagen Asistida por Computador 11 Historia del Arte IV Semiología e Imagen Énfasis IV Electiva 11
Segundo Semestre Dibujo 11 Introducción a los Medios Audiovisuales Introducción al Color Estudios Visuales 11 Apreciación del Arte 11 Apreciación del Cine 11
Séptimo Semestre Multimedia 1 Arte en Latinoamérica Apreciación Musical 1 Énfasis V Electiva 111
Tercer Semestre Dibujo 111 Fotografía 1 Historia del Arte 1 Estética 1 Énfasis 1
Octavo Semestre Multimedia 11 Arte en Colombia Apreciación Musical 1 Énfasis VI Electiva IV
Cuarto Semestre Dibujo IV Fotografía 11 Historia del Arte 11 Estética 11 Énfasis 11
Noveno Semestre Contexto Sociocultural 1 Apreciación Musical 11 Ética Proyecto de Grado Electiva V
Quinto Semestre Dibujo V Imagen Asistida por Computador 1 Historia del Arte 111 Estética 111
Décimo Semestre Contexto Sociocultural 11 Apreciación Musical 11 Electiva VI Electiva Vil Proyecto de Grado
ÉNFASIS 1
ÉNFASIS 11
ÉNFASIS 111
Expresión
Pintura 1
Pintura 11
Electiva 1
Plástica
Escultura 1
Escultura 11
Grabado 1
ÉNFASIS IV
ÉNFASIS V
ÉNFASIS VI
Electiva 11
Electiva 111
Electiva IV
Grabado 11
Instalación
Performance
Expresión
Teoría del Cine 1
Teoría del Cine 11
Electiva 1
Electiva 11
Electiva 111
Electiva IV
Audiovisual
Cinematográfica 1
Cinematográfica 11
Edición y Audio
Dirección Artística
Videoarte
Cinematográfica 111
Expresión
Tipografía
Diagramación
Electiva 1
Electiva 11
Electiva 111
Electiva IV
Gráfica
Pintura 1
Ilustración 1
Ilustración 11
Grabado 1
Grabado 11
Impresión Industrial
Historia
Epistemología
Metodología 1
Electiva 1
Electiva 11
Electiva 111
Electiva IV
Historia 1
Historia 11
Historia 111
Historia IV
Metodología 11
Metodología 111
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Departamento de Música Reseña Histórica Las actividades conducentes a la forma lización de la Educación Musical en la Universidad Javeriana se inicia ron en 1985, bajo la dirección del compositor Gu illermo Gaviria. El Departamento de Música fue creado el11 de junio de 1991 por decisión de la Vicerrectoría Académica, y en noviembre del mismo año mediante el acuerdo N2 247, el ICFES concedió Licencia de Funcionamiento a la Carrera de Estudios Musicales . La comunidad académica del departamento cuenta con 70 profesores altamente calificados y cerca de 600 estudiantes, 220 de los cuales hacen parte del Programa Infantil y Juvenil. El Departamento de Música sobresale por sus metodologías y programas actualizados que contribuyen en la formación de profesionales de excelencia académica, con un desempeño notable en el med io musical naciona l y debidamente preparados para ser admitidos en programas de posgrado en institucio nes internacionales.
Objetivos El Departamento de Música tiene como objetivos : Desarrollar los talentos de aquellos dotados musicalmente para beneficio de la sociedad y el arte de la música, que requieren constantemente de compositores, intérpretes, directores, ingenieros de sonido, investigadores y educadores. Desarrollar la sensibilidad estética de la.comunidad un iversitaria, independientemente de los niveles de talento musical, para el mejoramiento de la sociedad que necesita de una vida cultural activa, para su beneficio y el del arte de la música que requ iere de un públ ico interesado y sens ible. El enfoque metodológico de los programas que ofrece el Departamento de Música incorpora el conocimiento conceptual con la habi lidad técnica, desarrollando en los estud iantes la capacidad para experimentar y comunicar el contenido musical.
Organización El Departamento de Música depende de la Facultad de Artes y coordina las siguientes Unidades Académicas: • • • • • •
Carrera de Estudios Musicales Programa de Nivelación Programa Infantil y Juvenil Servicios a otras facultades Programa de Cursos Libres Educación Continuada
PROFESORES Alvarado Carlos HC Práctica Coral Arango Juan Carlos HC Oboe, Música de Cámara, Nivelación, Programa Infantil y Juvenil Arévalo Juana HC Programa Infantil y Juvenil Arnedo Antonio HC Saxofón, Ensamble de Jazz
FACULTAD DE ARTES
Barreto Helena TC Coordinadora Programa Infantil y Juvenil Beals Ronald Andrew HC Taller de Sonido en Vivo, Taller de Ingeniería de Sonido, Ensamb le de Rock Bedoya Vizcaya Carlos Arturo HC Ingeniería de Sonido Botero Colmenares Amparo HC Violín Programa Infantil y Juvenil Cáceres Bibiana HC Piano Complementario, Pianista acompañante Programa Infantil y Juvenil Cáceres Leonardo HC Pianista Acompañante Camacho Leonardo HC Saxofón Programa Infantil y Juveni l Caro Adriana HC Flauta Dulce Castro Castillo Patricia HC Programa Infantil y Juvenil Corchado Nelson HC Tuba y Trombón Convers Leonor MT Coordinadora Programa de Nivelación, Solfeo De la Guardia Gisella HC Apreciación Musical, Programa Infantil y Juvenil Díaz Herodier Luis HC Práctica Coral, Musicología, Programa Infantil y Juvenil Díaz Sonia HC Guitarra García Marcela TC Literatura y Materiales de la Música Gaviria Guillermo TC Composición, Análisis e Interpretación González Ana Cristina HC Piano Complementario, Programa Infanti l y Juveni l Hincapié José Alejandro HC Solfeo, Nivelación , Programa Infantil y Juvenil Jaramillo Jorge HC Fagot, Programa Infantil y Juvenil Jaramillo Ricardo MT Dirección Coral, Solfeo, Orquesta, Banda Jepperson Christopher HC Clarinete, Música de Cámara Kynkor Susan HC Corno, Trompeta Lebeda Larissa HC Violín León Gutiérrez Germán HC Taller de Ingeniería de Sonido, Taller de Medios, Tecnología Musical Londoño Fabio HC Flauta, Programa Infantil y Juvenil Marulanda Juan Carlos HC Programa Infantil y Juvenil, Taller de Compos ición, Nivela· ción Meluk Sandra TC Programa Infantil y Juvenil, Nivelación, Literatura y Materiales de la Música Ortiz Sandra HC Violín Programa Infantil y Juvenil Petkova Radostina MT Piano, Música de Cámara Pérez Diana HC Programa Infantil yJuvenil Pinzón Héctor HC Clarinete Piñeros María Oiga MT Canto Posada Carlos TC Guitarra
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARTES
Prasil Marylin HC Violín Restrepo Diana HC Percusión Restrepo Sergio HC Nivelación, Guitarra Programa Infantil y Juvenil Rodriguez Macías Arnold HC Teclado Rosenberg Robert HC Técnica Alexander Rojas Urrego Andrés HC Canto, Programa Infantil y Juvenil Sanko Alexander HC Contrabajo Santamaría Carolina HC Nivelación Sarmenov Nicolai HC Viola, Programa Infantil y Juvenil Serrano Carlos Apreciación del Jazz Sierra Santiago HC Flauta, Programa Infantil y Juvenil Simpson Ernesto HC Batería, Programa de Jazz, Programa Infantil y Juvenil Skriagina Svetlana HC Historia de la Música Surace Catherine Fundamentos, Solfeo, Entrenamiento Auditivo Suter Rudolf HC Trompeta, Programa Infantil y Juvenil Triana Alba Fernanda HC Conposición, Literatura y Materiales de la música Valdéz Diego HC Bajo Eléctrico Programa de Jazz Varlamova Ludmila HC Coro, Solfeo Vega Diego David TC Literatura y Materiales de la Música, Taller de Composición Vicaría Luis Guillermo HC Nivelación, Coordinación de Conciertos, Programa Infantil y Juvenil Viritch trina MT Programa Infantil y Juvenil, Piano Complementario, Pianista Acompañante Viritch Oxana MT Programa Infantil y Juvenil, Piano Complementario Weber Ludmila HC Piano, Piano Complementario, Música de Cámara, Programa Infantil y Juvenil Zarzycki Henryk HC Violoncello
Carrera de Estudios Musicales Aprobación Licencia de Funcionamiento: Acuerdo ICFES 24 7 de noviembre de 1991. Título que otorga Maestro en Música. Énfasis en Composición, Interpretación, Dirección, Ingeniería de Sonido, Educación, Historia o Administración Cultural.
Reseña Histórica Las actividades conducentes a la consolidación de la Carrera de Estudios Musicales fueron iniciadas por el compositor Guillermo Gaviria en 1985. El programa se vinculó a la Facultad de Ciencias Sociales y Educación en 1987 y en noviembre de
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1991 obtuvo la aprobación del ICFES según el acuerdo 247. Hace parte de la Facultad de Artes desde su creación en mayo de 1995. Actualmente la carrera ofrece los siguientes énfasis:
• Interpretación: Todos los instrumentos sinfónicos, además de batería, bajo eléctrico, canto, flauta dulce, guitarra, piano y saxofón. • Composición • Dirección • Ingeniería de Sonido • Educación • Historia • Administración Cultural Descripción La Carrera de Estudios Musicales pretende lograr la formación rigurosa de profesionales de la música. Su propuesta académica es una respuesta a la situación de la educación musical en Colombia, situación caracterizada por una urgente demanda de programas de formación profesional, ya que la crisis permanente de las instituciones tradicionales del país no satisfacía las expectativas de un medio necesitado de compositores, directores e instrumentistas de alto nivel profesional. Esta propuesta ha sido respaldada por el número creciente de personas vinculadas como alumnos y por la demanda continua de aspirantes para ingresar al mismo. Ha contribuido al desarrollo de la educación musical en el país, con la introducción de asignaturas como "Entrenamiento Auditivo", apoyada por el "Laboratorio de Informática Musical"; la falta de formación en este aspecto planteaba una carencia seria en el desarrollo auditivo de nuestros músicos. Otras innovaciones del programa en nuestro medio son: •
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El enfoque integrado en "Literatura y Materiales de la Música": análisis, formas , interpretación y escritura. El énfasis en la practica coral Los "Conciertos de Estudiantes", en donde los estudiantes tienen la oportunidad de crecer como intérpretes . Se realizan cerca de 200 cada año. El ciclo de conciertos Martes Musical, que no sólo representa un escenario para que la ciudad aprecie músicos jóvenes y maestros consagrados, sino que promueve un mayor acercamiento de la comunidad javeriana al universo de la música, contribuyendo con el proceso educativo y con el mejoramiento de la calidad de vida de cada uno de los asistentes. Los "Conciertos de Estudiantes de Composición", en donde los profesores o músicos profesionales interpretan las obras de los estudiantes de composición . La publicación de las obras más sobresalientes de los estudiantes de composición (véase revista "Universitas Humanística" Nos. correspondientes a los años 1990 a 1994). El énfasis en la interpretación en vivo de todos los trabajos presentados por los estudiantes. La participación de los estudiantes y la presentación en público de los grupos del departamento tales como: Orquesta, Coro, Banda, Grupos de Música de Cámara , Ensambles de Jazz, etc. La labor de los profesores centrada en proporcionar a los alumnos herramientas para la aproximación y el análisis de la literat ura musical, mas que en la trasmisión de información. La preocupación por formar seres humanos autónomos.
Enfoque Metodológico El Plan de estudios presenta una propuesta pedagógica en la cual se toma como objeto de estudio la música misma, más que los escritos acerca de ella . Su enfoque metodológico está definido por las siguientes características:
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El contenido y la orientación deben servir para todos los estudiantes, sin importar su eventual especialización . El entrenamiento incorpora el conocimiento conceptual con la habilidad técnica, desarrollando la capacidad para experimentar y la habilidad para comunicar el contenido musical. Capacita al estudiante para generalizar a partir de lo particular y para deducir particularidades a partir de las generalizaciones. Relaciona el pensamiento y la práctica contemporánea con los otros períodos históricos. Está diseñado para sintetizar el conocimiento adquirido en todos los estudios musicales. Las asignaturas que constituyen el plan de estudios del Programa están relacionadas entre sí. El estudio de cualquier sujeto específico no estará confinado a un determinado curso, sino que será aproximado desde distintas perspectivas en distintas asignaturas. Todas las asignaturas son consideradas como procesos evo lutivos y por tanto, dotadas de la capacidad de profundización progresiva. Deben proveer al estudiante de las herramientas para enfrentar situaciones, mas allá de su educació n formal en música. Ayuda al estudiante a desarrollar su auto-ubicación dentro de la música, a ejercitar la imaginación y a agudizar su sentido crítico, asegurando en él una amplia perspectiva de la música. La importancia de este tipo de entrenamiento en los estudios profesionales debe ser claramente planteada al estudiante. Los propósitos del programa podrán ser logrados en la medida en que estén fundados en el desarrollo musical del estudiante y en sus necesidades expresivas .
Estructura Curricular La Estructura Curricular del programa comprende las siguientes áreas: • Área Básica • Área de énfasis (área especifica) • Área Complementaria
ÁREA BÁSICA El áre a básica está constituida por las siguientes materias: Literatura y Materiales de la Música Compuesta por ocho asignaturas, que contemplan como objetivos : a) un cuidadoso estudio de la música más representativa de la cultura occidental, compuesta desde la Edad Media hasta el Sigo XX; b) la adquisición de conocimientos sobre aspectos teóricos fundamentales que permiten analizar, comprender , practicar y apreciar la música; e) permitir la comprensión de aspectos estructura les, armónicos y rítmicos de la música, a través del análisis de partituras, de la integración y conexión de los ejemplos musicales de períodos históricos, y del emp leo de estos como modelos para la escritura; d) involucrar dentro del mismo proceso educativo a compositores, directores e intérpretes, a partir del principio de que la interpretación depende de la comprensión de las obras musicales en sus principios fundamentales. En la medida de las posibilidades ofrecidas por la disponibilidad de instrumentos en el salón de clase, se buscará la práctica musical como estrategia de orden pedagógico. El programa está concebido para que en él no se utilicen textos diferentes a las partituras musicales seleccionadas de acuerdo a los contenidos de cada uno de los cursos. Entrenamiento auditivo Asignatura diseñada en dos niveles, y que pretende a) desarroll ar la capacidad de reconocimiento de los parámetros musicales ; b) involucrar los procesos auditivo y analítico ; e) perfeccionar la habilidad para transcribir los anteriores fenómenos.
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Solfeo Asignatura diseñada en 4 niveles que pretende a) desarrollar la capacidad de reconocimiento de los parámetros musicales; b) involucrar los procesos auditivo y analítico; e) perfeccionar la habilidad para trascribir los anteriores fenómenos. ÁREA ESPECÍFICA Composición Materia diseñada en 6 semestres que pretende desarrollar la creatividad del estudiante para producir obras musicales, mediante instrucción individual y seminarios en los cuales es revisada, en forma metódica, la adecuada utilización de conceptos, herramientas, medios y procesos que intervienen en la creación. Incluye la interpretación de la obra, en público, por músicos profesionales . Dirección Coral Materia diseñada en 8 semestres que pretende desarrollar y perfeccionar la capacidad de organizar y dirigir agrupaciones instrumentales y/o vocales, a través del estudio sistemático de las técnicas de dirección y del análisis del repertorio básico instrumental y coral, desde la Edad Media hasta el siglo XX. Audiciones públicas y práctica de ensayos con agrupaciones del programa . Interpretación Materia diseñada en 10 semestres que pretende desarrollar y perfeccionar la capacidad para interpretar un instrumento, mediante el estudio sistemático de la técnica y de las obras representativas del repertorio instrumental, desde la antiguedad hasta el siglo XX. Actuación en recitales públicos como solista y como integrante de la orquesta, la banda, los grupos de cámara, los ensambles de Jazz, etc. Ingeniería de Sonido Materia diseñada en 1O semestres que pretende desarrollar y perfeccionar la capacidad técnica y de análisis del estudiante del área de sonido mediante estudio teórico y la aplicación práctica de las diferentes áreas que la componen. Este objetivo se cumple a través del estudio de la física, la matemática, la electrónica, el audio y la administración complementando con la aplicación práctica de los conceptos teóricos a través de talleres de grabación, sonido en vivo , sincronización de medios, composición y producción. Administración Cultural Materia diseñada en 1Osemestres que pretende desarrollar en el estudiante la capacidad de organizar y dirigir entidades culturales, a través del estudio teórico de las necesidades y requerimientos de estas instituciones, los sistemas administrativos y el trabajo práctico organizacional. Nota: Al ingresar a la carrera el estudiante deberá optar por uno de los énfasis aquí adscritos. ÁREA COMPLEMENTARIA Historia de la Música Comprende 6 asignaturas que pretenden revisar la historia de la música desde la antiguedad hasta el siglo XX, la historia de la música en Iatinoamérica y en Colombia mediante audiciones dirigidas con énfasis en el análisis de obras representativas de los distintos períodos. Punto primordial en el desarrollo de esta materia se considera la aproximación integral al entorno cultural y a otros lenguajes artísticos . Teclado Asignatura diseñada en 6 niveles que ofrece los fundamentos de la técnica pianística, utilizando material relacionado con Literatura y Materiales de la Música y Entrenamiento Auditivo .
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Práctica Musical Asignatura diseñada en 1O niveles con la cual se pretende realizar la práctica musical indispensable en la concepción metodologica del Programa, integrando en ella todos los aspectos involucrados en el Plan de Estudios. La práctica musical se puede desarrollar, según el énfasis, como intérprete dentro del Coro, la Orquesta de Cámara, la Banda Sinfónica, los grupos de cámara, los ensambles de Jazz o los ensambles de Rock . Electivas Durante 4 semestres, el estudiante tiene la oportunidad de estudiar asignaturas electivas no relacionadas con la música y que considere importantes en su formación para complementar sus intereses . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Fundamentos 11 Entrenamiento Auditivo 11 Solfeo 11 Teclado 1 Apreciación Musical 1 Inglés 11 Práctica Musical Énfasis 1 Segundo Semestre Fundamentos 111 Entrenamiento Auditivo 111 Solfeo 111 Teclado 11 Apreciación Musicalll Inglés 111 Práctica Musical Énfasis 11 Tercer Semestre Literatura y Materiales 1 Entrenamiento Auditivo IV Solfeo IV Teclado 111 Inglés IV Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Seminario Énfasis 111 Cuarto Semestre Literatura y Materiales 11 Entrenamiento Auditivo V Solfeo V Teclado IV Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Seminario Énfasis IV Quinto Semestre Literatura y Materiales 111 Solfeo VI Teclado V Historia de la Música 1 Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Seminario Énfasis V Sexto Semestre Literatura y Materiales IV Solfeo VIl Teclado VI Historia de la Música 11 Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro)
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Seminario Énfasis VI Séptimo Semestre Literatura y Materiales V Historia de la Música 111 Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Electiva 1 Énfasis VIl Octavo Semestre Literatura y Materiales VI Historia de la Música IV Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Electiva 11 Énfasis VIII Noveno Semestre Literatura y Materiales VIl Historia de la Música en Latinoamérica Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Electiva 111 Énfasis IX Décimo Semestre Literatura y Materiales VIII Historia de la Música en Colombia Práctica Musical (Orquesta, Banda o Coro) Electiva IV Énfasis X
Programa de Nivelación Descripción El Departamento de Música, consciente de las deficiencias generales en la formación musical escolar ha diseñado un programa de un semestre que prepara a los estudiantes para ingresar a la Carrera de Estudios Musicales. Este programa comprende las mismas áreas (Básica, Específica y Complementaria) segun las cuales está organizada curricularmente la carrera. Al Programa de Nivelación ingresan todos aquellos aspirantes a la Carrera de Estudios Musicales que demuestren mediante las pruebas realizadas en el proceso de admisión, poseer las cualidades musicales e intelectuales suficientes, pero que aún no tengan el nivel teórico, auditivo e instrumental adecuado para ingresar a la carrera. Objetivos El objetivo principal del Programa de Nivelación es preparar adecuadamente a los estudiantes que aspiran a ingresar a la Carrera de Estudios Musicales pero carecen de los elementos requeridos, en las áreas teórica, auditiva e instrumental, para permitirles adquirir el nivel musical integral suficiente para iniciar sus estudios musicales profesionales.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre de Nivelación Fundamentos 1-N Entrenamiento Auditivo 1-N Solfeo 1-N Audio Básico Teclado 1-N Inglés 1 Práctica Musical Énfasis N
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Programa Infantil y Juvenil Descripción El Departamento de Música ofrece a los niños y jóvenes a partir de los 7 años de edad, un programa de formación integral, pues considera que la educación musical debe hacer parte de la edu cación del individuo desde la infancia. El estudio y la práctica del arte y la música en particular, son un fuerte estímulo mental: pueden ampliar la imaginación, promover formas de pensamiento flexibles , desarrollar la capacidad para desarrollar esfuerzos continuos y disciplinados y, reafirmar en los niños la confianza en sí mismos .
Objetivos 1. Estimular en los niños y jóvenes la participación y el amor por la buena música. 2. Desarrollar la voz cantada del niño para que sea expresiva y bien entonada así como su capacidad para tocar un instrumento. 3. Estimular a los niños para que se expresen por medio de la música, desarrollando su capacidad para improvisar y com poner. 4. Capacitar a los niños para leer y trascribir música. 5. Desarrollar el conocimiento y comprension de nuestra herencia musical: la canción, el juego tradicional, y la canción folclórica . 6. Desarrollar la capacidad para continuar creciendo musicalmente . Enfoque Metodológico Las canciones y juegos infantiles tradicionales , las canciones folclóricas y la música de los grandes compositores constituyen el material básico del cual se extraen todos los elementos musicales y pedagógicos que desarrollan en el niño la capacidad para apreciar, leer, escribir, interpretar y crear música. La voz cantada es el instrumento primordial que ayuda a desarrollar en el niño y en el joven el pensamiento musical. PLAN DE ESTUDIOS Sección Infantil (7 a 11 años) Primer Semestre 1niciación al Solfeo 1-01 Práctica Coral 1 Apreciación Musical 1 Instrumento Segundo Semestre Iniciación al Solfeo 1-02 Práctica Coral 1 Apreciación Musical 2 Instrumento Tercer Semestre Iniciación al Solfeo 2-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 1-02 Apreciación Musical 3 Instrumento Práctica 1 Musical (Pre-Orquesta) Cuarto Semestre Iniciación al Solfeo 2-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 1-02 Apreciación Musical 4 Instrumento Práctica Musical (Pre-Orquesta)
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Quinto Semestre Iniciación al Solfeo 3-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 1-02 Apreciación Musical 5 Instrumento Práctica Musical (Pre-Orquesta Orquesta, Banda) Sexto Semestre Iniciación al Solfeo 3-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Apreciación Musical 5 Práctica Musical (Pre-Orquesta Orquesta, Banda) Séptimo Semestre Iniciación al Solfeo 4-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Apreciación Musical 6 Instrumento Práctica Musical (Pre-Orquesta Orquesta, Banda) Octavo Semestre Iniciación al Solfeo 4-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Apreciación Musical 6 Instrumento Práctica Musical (Orquesta , Banda) Noveno Semestre Iniciación al Solfeo 5-01 Laboratorio Computadores Fundamentos 1-01 Entrenamiento Auditivo 1-01 Práctica Coral 2 Apreciación Musical 1-02 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda) PRINCIPIANTES DE 12 A 15 AÑOS Primer Semestre Introducción al Solfeo 01 Introducción a la Apreciación Musical Introducción a la Práctica Coral Instrumento Práctica Musical (Pre-Orquesta Orquesta, Banda) Segundo Semestre Introducción al Solfeo 02 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 4J Práctica Coral 3 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz) SECCIÓN JUVENIL (12 A 17 AÑOS) Primer Semestre Solfeo 1-01 Fundamentos 1-01 Entrenamiento Auditivo 1-01 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 1-01 Práctica Coral 3 ó 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz)
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Segundo Semestre Solfeo 1-02 Fundamentos 1-02 Entrenamiento Auditivo 1-02 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 1-02 Práctica Coral 3 ó 4 Fundamentos 1-02 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz) Tercer Semestre Solfeo 2-01 Fundamentos 2-01 Entrenamiento Auditivo 2-01 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 2-01 Práctica Coral 3 ó 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta , Banda , Ensamble de Jazz) Cuarto Semestre Solfeo 2-02 Fundamentos 2-02 Entrenamiento Auditivo 2-02 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 2-02 Práctica Coral 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta , Banda, Ensamble de Jazz) Quinto Semestre Solfeo 3-01 Fundamentos 3-01 Entrenamiento Auditivo 3-01
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Laboratorio Computadores Apreciación Musical 3-01 Práctica Coral 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz)
Sexto Semestre Solfeo 3-02 Fundamentos 3-02 Entrenamiento Auditivo 3-02 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 3-02 Práctica Coral 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta , Banda, Ensamble de Jazz) Séptimo Semestre Solfeo 4-01 Literatura y Materiales 1 Entrenamiento Auditivo 4-01 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 4-01 Práctica Coral 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz) Octavo Semestre Solfeo 4-02 Literatura y Materiales 2 Entrenamiento Auditivo 4-02 Laboratorio Computadores Apreciación Musical 4-02 Práctica Coral 4 Instrumento Práctica Musical (Orquesta, Banda, Ensamble de Jazz)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias corresponde al cuarto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia las páginas están numeradas a part ir de 4-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización 1. CARRERAS QUE OFRECE LA FACULTAD 1.1. CIENCIAS BIOLÓGICAS Carrera de Bacteriología Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Bio logía Carrera de Ecología Carrera de Nutrición y Dietética 1.2 LICENCIATURAS Licenciatura en Biología Licenciatura en Física Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química 1.3. CARRERAS DE CIENCIAS BÁSICAS Carrera de Matemáticas Carrera de Matemáticas (Programa Doble) Carrera de Informática-Matemática 2. DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS 2.1 Departamento de Biología 2.2. Departamento de Física 2.3. Departamento de Matemáticas 2.4 Departamento de Microbiología 2.5. Departamento de Nutrición y Bioquímica
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ciencias Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 43-82 Edificio Carlos Ortiz, S.J. Santa Fe de Bogotá. Colombia Sur América Teléfono: (571) 288 37 88 - Fax: (571) 285 05 03 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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2.6. Departamento de Química 2.7. Unidad de Sistemas de la Facultad de Ciencias 2.8. Programa de Cursos Libres de la Facultad de Ciencias 3. Programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias 3.1. Especializaciones 3.1.1. Especialización en Hematología en el Laboratorio Clínico y Manejo del Banco de Sangre 3.1 .2. Especialización en Nutrición Clínica 3.1 .3 Especialización en Química Instrumental 3.1.4 Especialización en Química Estructural 3.1.5. Especialización en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la Perspectiva de la Construcción del Conocimiento 3.2 Maestrías 3.3. Doctorado en Ciencias Biológicas
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Reservados todos los derechos © Ponmicia Universidad Javeriana Cra. 7! N2 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken ArritoKieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE CIENCIAS
Facultad de Ciencias Reseña Histórica La Facultad de Ciencias Básicas de la Pontific ia Universidad Javeriana tiene más de 30 años de historia. En el año de 1966 se creó la División de Ciencias Básicas, a la cual se adscribieron los Departamentos de Biología, Física, Matemáticas, Microbiología y Química. Durante los años de 1969 y 1970 comenzaron a funcionar las carreras de Biología y de Matemáticas. En septiembre de 1971 se creó la Facultad de Ciencias , siendo Rector Alfonso Barrero, S.J. En el segundo semestre de 1972 se anexó el Programa de Bacteriología a la Facultad de Ciencias ; en enero de 1974 se le anexó el Departamento de Bioquímica y en noviembre de 1975, la carrera de Nutrición y Dietética. Actualmente la Facu ltad de Ciencias ofrece estudios universitarios en las carreras de Bacteriología; Microbiología Agrícola y Veterinaria; Microbiología Industrial; Biología; Ecología; Informática Matemática y Nutrición y Dietética, así como Licenciaturas en Biología, Física, Matemáticas y Química . A nivel de Posgrado ofrece los siguientes programas: Doctorado en Cien cias Biológicas, Maestrías en Biología y en Microbiología y Especializaciones en Nutrición Clín ica; Laboratorio Hematológico y Banco de Sangre; Análisis Químico Orgánico; Análisis Químico Estructural y Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la Perspectiva de la Construcción del Conocimiento. En 1991 se abrió la Maestría en Microbiología Médica en convenio con la Universidad Católica de Manizales . En 1993 se inició la Maestría en Microbiología Industrial en Convenio con la Universidad Industrial de Santander. Paralelamente, y con la finalidad de facilitar la actualización de los egresados, el Programa de Educación Continuada real iza permanentemente cursos en las áreas de Ciencias desde el año de 1984.
Director Departamento de Matemáticas y Coordinador de la Licenciatura en Matemática lván Castro Chad id, Matemático . Director del Departamento de Nutrición y Bioquímica Leonardo Lareo, M.Sc. Director del Departamento de Química y Coordinador de la Licenciatura en Química Rubén Darío Torrenegra Guerrero, Químico. Directora de la Carrera de Nutrición y Dietética Gladys Liévano de Lombo, N. D. Directora de las Carreras de Biología y de Ecología María Victoria Vargas, M.Ed . Directora de las Carreras de Bacteriología, de Microbiología Industrial y de Microbiología Agrícola y Veterinaria Nelly Susana Rueda Ardila, M.Sc. Coordinador Administrativo de Docencia e Investigación y del Programa de Cursos Libres Ricardo Peñuela Pava, M.B.A. Coordinadora del Programa de Educación Continuada Gloria García Londoño, Ph.D. Coordinador Sistemas Miguel Orjuela Avella , Físico. Secretario de la Facultad Campo Elías Godoy Merchán, Esp. Adm. Finanzas. Dirección: Carrera 7ª Nº 43-82 Edific io Carlos Ortiz, S.J . Santa Fe de Bogotá. Teléfono: 288 37 88 - Fax: 285 05 03
Organización Para cumplir con sus funciones de formación integral, investigación y servicio a la comunidad, la Facultad cuenta con seis Departamentos , Física, Nutrición y Bioquímica, Química, Matemáticas, Biología y Microbiología, a los que están adscritos los profesores . Decano Académico Carlos Francisco Corredor Pereira, Ph.D.
1. CARRERAS QUE OFRECE LA FACULTAD 1.1. CIENCIAS BIOLÓGICAS
Decano del Medio Universitario Gilberto Cely Galindo, S.J. Directora del Departamento de Microbiología María Fernanda Gutiérrez, M.Sc. Directora Departamento de Biología Ángela Umaña de Escallón , M.Phill. Director Departamento de Física y Coordinador de la Licenciatura en Física Jaime Villalobos Velasco, Ph .D. Director de Posgrado Luis Alejandro Barrera, Ph.D.
Carrera de Bacteriología Aprobación Resolución Nº 0002 enero 1O de 1949- Ministerio de Educación Nacional. Título que otorga Bacteriólogo Objetivos • Formar Bacteriólogos con conocimientos, habilidades y actitudes para el desempeño ético de las funciones propias de sus
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FACULTAD DE CIENCIAS
campos de formación profesional: Microbiología, Hematología, Parasitología, Inmunología y Química Clínica. • Formar profesionales capaces de promover y participar en programas de investigación con rigor científico. • Capacitar a los profesionales para trabajar en equipos interdiscipl inarios analizando el proceso salud enfermedad dentro de un contexto psicosocial, desarrollando acciones de promoción en salud y prevención de la enfermedad. • Crear en los egresados la necesidad de actualización y profundización de los temas propios de su disciplina, que mantenga al profesional en las fronteras del conocimiento científico moderno . PLAN DE ESTUDIOS Formación Básica Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología: Comprende: seminario de sistemas biológicos , seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura, metodología de la investigación, laboratorio. 11 -S .T. de Bioética 3 -Taller de Lógica Matemática 3 -Técnicas Básicas de Computación 2 -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 1 -Inglés 1 2 TOTAL 22
H/S
Segundo Semestre - S.T. Biología Básica l. La Materia. - S.T. Biología Evolutiva y Ecología - S.T . Ciencias Sociales y Humanas 1 - S.T. Ciencias Religiosas 1 -Electiva 1 -Inglés 11 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2
H/S 12
Tercer Semestre - S.T. Biología Básica 11 . La Célula - S.T . Análisis Químico e Instrumental - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 11 - S.T. Ciencias Religiosas 11 -Electiva 11 -Inglés 111 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2
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4 2 2 4
H/S 12 4 2 2 4
H/S 12 4 4
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NÚCLEO PROFESIONAL FORMACIÓN CLÍNICA Quinto Semestre - Microbiología Básica TP Sistemas Homeostáticos TP - Aplicación a la Investigación ! - Actividades Socioculturales 1 TOTAL
Créditos 7 7 4 2 20
H/S 10 10 4 2
Sexto Semestre - Microbiología Especializada 1 TP - Fisiopatología TP - Aplicación a la Investigación 11
Créditos
H/S 10
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2
Séptimo Semestre - Microbiología Especializada 11 TP - Correlación Clínica TP Aplicación a la Investigación 111 - Actividades Socioculturales 111 TOTAL
Créditos 7 7 4 2 20
H/S 10 9 4 2
Octavo Semestre - Prácticas Clínicas
Créditos 18
H/S 40
Noveno Semestre - Prácticas Clínicas
Créditos 18
H/S 40
Décimo Semestre - Trabajo de Grado - Monitorías -Electivas TOTAL
Créditos 6 6 8 20
H/S 10 10
Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Título que otorga Microbiólogo Agrícola y Veterinario Objetivo General Capacitar profesionales en el conocimiento Fisicoquímico y Microbiólogo de suelos, diagnóstico, prevención y control de problemas fitosanitarios y pecuarios. Objetivos Específicos Aplicar el conocimiento profesional a: •
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7 7 4
2 20
4
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Cuarto Semestre Créditos - S.T. Biología Básica 111. Los Organismos 10 - S.T. Fundamentos de Microbiología 3 - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 111 3 - S.T. Ciencias Religiosas 111 2 - Electiva 111 2 -Inglés IV 2 TOTAL 22
-Actividades Socioculturales 11 TOTAL
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4
•
Diagnóstico, prevención y control de problemas en suelos y plantas, a través de análisis físico, químico y microbiológico, que contribuyan a mejorar la calidad y productividad en el sector agrícola. Obtención y análisis microbiológico de muestras animales, correlacionando los resultados obtenidos, para contribuir al diagnóstico, prevención y control de enfermedades. PLAN DE ESTUDIOS Formación Básica
Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología: Comprende: seminario de sistemas biológicos, seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura , metodología de la investigación, laboratorio. 11 -S .T. de Bioética 3 -Taller de Lógica Matemática 3 -Técnicas Básicas de Computación 2 -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 1 -Inglés 1 2 TOTAL 22
H/S
Segundo Semestre - S.T. Biología Básica l. La Materia. - S.T. Biología Evolutiva y Ecología - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 1 - S.T. Ciencias Religiosas 1 -Electiva 1
H/S 12 4 4 2 2
Créditos 10 3 3 2 2
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
-Inglés 11 TOTAL Tercer Semestre - S.T. Biología Básica 11 . La Célula - S.T. Análisis Químico e Instrumental - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 11 - S.T. Ciencias Religiosas 11 - Electiva 11 -Inglés 111 TOTAL
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la solución de problemas de la comunidad y al manejo de bienes y servicios a nivel Industrial.
Créditos 10 3 3 2
H/S
Objetivos Específicos Determinar y controlar la actividad benéfica o perjudicial de los microorganismos en procesos industriales desde la obtención de materias primas hasta el producto terminado . Investigar en equipos interdisciplinarios la actividad de los microorganismos para el desarrollo de nuevas tecnologías. (producción de sabores, olores, grasas, fármacos , colorantes, alimentos, entre otros) . Aplicar la actividad de los microorganismos en la solución de problemas de contaminación ambiental.
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2 22
4
Cuarto Semestre Crédit os - S.T. Biología Básica 111. Los Organismos 10 - S.T. Fundamentos de Microbiología 3 3 - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 111 2 - S.T. Ciencias Religiosas 111 - Electiva 111 2 -Inglés IV 2 TOTAL 22
H/S
12 4
4 2 2
4
NÚCLEO PROFESIONAL Quinto Semestre Créditos 7 - Microbiología Básica TP - Interrelación suelo-planta-atmósfera TP 7 4 - Aplicación a la Investigación 1 - Actividades Socioculturales 1 2 20 TOTAL
H/S 10 10
Sexto Semestre - Microbiología de Suelos TP - Microbiología Veterinaria 1 TP -Aplicación a la Investigación 11 -Actividades Socioculturales 11 TOTAL
Créditos 7 7 4 2 20
H/S 10 10 4 2
Séptimo Semestre -Microbiología Veterinaria 11 TP - Fitopatología TP -Aplicación a la Investigación 111 -Actividades Socioculturales 111 TOTAL
Créditos 7 7 4 2 21
H/S 10 10 4 2
Octavo Semestre - Control Biológico TP - Microbiología Ambiental TP - Laboratorio Clínico Veterinario TOTAL
Créditos 7 7 6 20
H/S 10 10 8
Noveno Semestre - Práctica Agrícola y Veterinaria
Créditos 18
H/S 40
Décimo Semestre -Trabajo de Grado - Monitorias - Electivas TOTAL
Créditos 6 6 8 20
H/S
4 2
10 10
PLAN DE ESTUDIOS Formación Básica Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología : Comprende : seminario de sistemas biológicos, seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura, metodología de la investigación , laboratorio. 11 -S .T. de Bioética 3 -Taller de Lógica Matemática 3 2 -Técnicas Básicas de Computación -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 1 2 -Inglés 1 22 TOTAL
H/S
Segundo Semestre - S.T. Biología Básica l. La Materia . - S.T . Biología Evolutiva y Ecología - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 1 - S.T. Ciencias Religiosas 1 -Electiva 1 -Inglés 11 TOTAL
Créditos 10
H/S
Tercer Semestre - S.T. Biología Básica 11. La Célula - S.T. Análisis Químico e Instrumental - S.T . Ciencias Sociales y Humanas 11 - S.T . Ciencias Religiosas 11 - Electiva 11 -Inglés 111 TOTAL
Créditos 10 3 3
12 3 6
2 2 4
12
3
4
3 2
4 2 2
2
4
2
22
2 2
2
H/S 12 4
4 2 2 4
22
Cuarto Semestre Créditos - S.T . Biología Básica 111. Los Organismos 10 3 - S.T . Fundamentos de Microbiología 3 - S.T. Ciencias Sociales y Humanas 111 2 - S.T. Ciencias Religiosas 111 -Electiva 111 2 2 - Inglés IV TOTAL 22
H/S 12 4 4 2 2 4
NÚCLEO PROFESIONAL
Carrera de Microbiología Industrial Título que Otorga Microbiólogo Industrial Objetivo General Formar Microbiólogos con conocimientos , habilidades y actitudes para el desempeño de funciones orientadas a la producción , control de calidad e implementación de nuevas micro biotecnologías que contribuyan en equipos interdisciplinarios, a
Quinto Semestre Microbiología Básica TP - Análisis de Coloides TP - Aplicación a la Investigación 1 - Actividades Socioculturales 1 TOTAL
Créditos 7 7 4
2 20
Créditos Sexto Semestre 7 -Microbiología de Alimentos TP 7 -Microorganismos de interés industrial TP
H/S 10 10 4 2
H/S 10 10
4- 5
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS
-Aplicación a la Investigación 11 -Actividades Socioculturales 11 TOTAL
Segundo Semestre -S.T . de Biología Básica. La Materia -S .T. de Biología Evolutiva y Ecología -S.T. de Ciencias Sociales y Humanas -S.T. Ciencias Religiosas 1 -Electiva -Inglés 11 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2 22
H/S 12 4 4 2 2
Tercer Semestre -S .T. de Biología Básica: La Célula -S.T . Análisis Químico e Instrumental -S.T. de Ciencias Sociales y Humanas -S.T. Ciencias Religiosas 11 -Electiva -Inglés 111 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2 22
H/S 12 4 4 2 2 4
Cuarto Semestre -Biología Básica: Los Organismos -Fundamentos de Microbiología -Ciencias Sociales y humanas -Ciencias Religiosas 111 -Electiva -Inglés TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2 22
H/S 12 4 4 2 2 4
Quinto Semestre -Botánica 1 -Biología de Artrópodos -Genética -Electiva profes ional TOTAL
Créditos 5 5 4 6 20
H/S 6 6 5
Sexto Semestre -Fisio logía Vegetal -Botánica 11 TP -Biología de invertebrados inferiores TP -Investigación 1 -Electiva profesional TOTAL
Créditos 5 6 3 3 3 20
H/S 6 5 4
Séptimo Semestre -Biología del Desarrollo -Sistemática General -Biología de Vertebrados -Fisiología Animal -Investigación 2 TOTAL
Créditos 6 6 6 3 3 21
H/S 5 5 6 3
Octavo Semestre -Fundamentos de Ecología -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Investigación 3 TOTAL
Créditos 6 3 3 3 3 3 21
H/S 6 3 3 3 3
12 3 6 2
Noveno Semestre -Evolución -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Electiva Profesional -Investigación 3 TOTAL
Créditos 3 3 3 3 3 3 18
H/S 3 3 3 3 3 3
2 4 22
Décimo Semestre Trabajo de Grado TOTAL
Créditos 20 20
H/S
4 2 20
4 2
Créditos Séptimo Semestre - Biotecnología de las Fermentaciones TP 7 7 - Producción y Control Biotecnológico TP 4 -Aplicación a la Investigación 111 - Actividades Socioculturales 111 2 20 TOTAL
H/S 10 10 4 2
Créditos Octavo Semestre 7 - Biotecnología de Productos Biológicos 7 - Microbiología Ambiental 4 - Rotación en la Industria - Aspectos Legales del ejercicio profesional 2 20 TOTAL
H/S 10 10 4 2
Noveno Semestre - Prácticas Extramurales
Créditos 18
H/S
Décimo Semestre -Trabajo de Grado - Monitorías -Elect ivas TOTAL
Créditos 6 6 8 20
H/S 10 10
Carrera de Biología Aprobación Resolución N° 10873 de octubre de 1973 del Ministerio de Educación Nacional Título que Otorga Biólogo Objetivo General Formar biólogos con capacidad de gestión científica, metodológica, tecnológica y docente que logren una proyección efectiva en la sociedad. Objetivos específicos Desarrollar capacidades para formular, gestionar, ejecutar, administrar y evaluar actividades científicas . Despertar el interés e impulsar el estudio, conocimiento conservación manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para proponer y desarrollar planes y políticas hacia la conservación y manejo racional de los mismos. Desarrollar biotecnologías en los campos agropecuario, de la salud de la industria fitoterapéutica, de alimentos, zoocriaderos, mejoramiento genético. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología comprende: -Seminario de sistemas biológicos, seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura, metodología de la investigación, 11 laboratorio. -S.T Bioética 3 -Taller de lógica matemática 3 -Técnicas-básicas de computación 2 -Actualidad nacional y constitución política de 1991 1 -Inglés 1 2 TOTAL
4- 6
H/S
4
3
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS
-Biología de Artrópodos -Genética TOTAL
Carrera de Ecología Norma Interna de Aprobación Acuerdo W 0105 de julio de 1994 del Consejo Directivo de la Pont ificia Universidad Javeriana . Título que Otorga Biólogo Ecólogo Objetivos Formar un profesional con capacidad de evaluar en forma integrada los problemas de los ecosistemas colombianos tanto naturales como artificiales para que a partir de este diagnóstico pueda predecir consecuencias y proponer soluciones con cretas , Desarrollar en los egresados capacidades para la coordinación de proyectos de investigación referentes a la conservación de la naturaleza.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología comprende: -Seminario de sistemas biológicos, seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura, metodología de la investigación, laboratorio, 11 -S.T Bioética 3 -Taller de Lógica Matemática 3 -Técnicas Básicas de Computación 2 -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 1 -Inglés 1 2 TOTAL 22
H/S
Segundo Semestre -S.T. de Biología Básica. La Materia -S.T. de Biología Evolutiva y Ecología -S.T . de Ciencias Sociales y Humanas -S ,T. Ciencias Religiosas 1 -Electiva -Inglés 11 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2 22
H/S 12 4 4
Tercer Semestre -S .T. de Biología Básica: La Célula -S.T. Análisis Químico e Instrumental -S ,T. de Ciencias Sociales y Humanas -S.T. Ciencias Religiosas 11 -Electiva -Inglés 111 TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2
H/S 12 4
Cuarto Semestre -Biología Básica: Los Organismos -Fundamentos de Microbiología en Ciencias Sociales y Humanas -Ciencias Religiosas 111 -Electiva -Inglés TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2 22
H/S 12
Créditos
H/S
6
6
5
6
2
12 3 6
2 2 4
2
6 5
Sexto Semestre -Ecología de Poblaciones -Antropología Ecológica -Botánica 11 -Biología de Invertebrados inferiores -Electiva en Ecología TOTAL
Créditos 4 3 5 3 3 ,21
H/S 6 3 6 4 3
Séptimo Semestre -Ecología de Comunidades -Sistemática General -Biología de Vertebrados -Investigación TOTAL
Créditos 5 5 3 3 19
H/S 6 6 4
Octavo Semestre -Ecosistemas Terrestres -Ecosistemas Acuáticos -Investigación -Electiva (Ecología Cuantitativa) -Electiva TOTAL
Créditos 5 5 3 3 3 19
H/S 7 7
Noveno Semestre -Ecología del Paisaje -Ecología de la Conservación -Impacto Ambiental -Evolución -Investigación -Electiva TOTAL
4 3 4 3 3 3 20
6 3 4 3 3 3
Décimo Semestre Trabajo de Grado
20
3 3
Carrera de Nutrición y Dietética
2 4
4 2 2 4
22
4 4 2 2 4
NÚCLEO PROFESIONAL Quinto semestre -Fundamentos de Ecología -Botánica 1
5 4 20
Resolución Aprobatoria N2 003443 del 30 de diciembre de 1988 deiiCFES, Renovación hasta 31 de diciembre de 1998. Título que otorga Nutricionista Dietista. Misión y Objetivos La carrera de Nutrición y Dietética tiene como misión la formación integral de un profesional con actitud científica, crítica, analítica, compromiso social y capacidad de liderazgo, que: • •
•
Estudie, investigue, interprete y aplique la Ciencia de los alimentos y de la Nutrición en la alimentación del ser humano. Planifique, desarrolle y evalúe programas y servicios de alimentación y nutrición, con base en el análisis de factores condicionantes de la problemática alimentaria y nutricional. Que contribuya en forma interdisciplinaria con la promoción de un adecuado estado de salud y nutrición, la prevención y el tratamiento de las enfermedades relacionadas con la alimentación y nutrición, para lograr el bienestar y una mejor calidad de vida de la población colombiana .
Con esta misión se busca lograr un profesional con competencia disciplinaria y académica, apoyados en el respeto, justicia y responsabilidad social.
4- 7
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS
PLAN DE ESTUDIOS NÚCLEO FORMACIÓN BÁSICA Primer Semestre B01 Fundamentos de Biología B071 Bioética BA48 Lógica Matemática BS2 Técnicas Básicas de Computación UB1 Actualidad Nacional y Constitución Política L51 Inglés 1 TOTAL
Créditos 11 3 3
H/S 12 3 6
2
2
1 2 22
2 4
Segundo Semestre Créditos B090 Biología Básica. La Materia 10 B091 Biología Evolutiva y Ecología 3 SS28 Ciencias Sociales y Humanas 1 3 2 RC6 Ciencias Religiosas 1 BS3 Electiva 1 2 LS2 Inglés 11 2 TOTAL 22
H/S 12 4 4 2 2 2
Tercer Semestre Créditos B092 Biología Básica: La Célula 10 BQ7 Análisis Químico Instrumental 3 SS29 Ciencias Sociales y Humanas 11 3 RC7 Ciencias Religiosas 11 2 BS4 Electiva 11 2 LS3 Inglés 111 2 TOTAL
H/S 12 4 4 22 2 2 22
Cuarto Semestre B094 Biología Básica: los Organismos BR33 Fundamentos de Microbiología SS31 Ciencias Sociales y Humanas 111 RC8 Ciencias Religiosas 111 BS5 Electiva 111 LS4 Inglés IV TOTAL
Créditos
H/S
10
12
3
4
3 2 2 2 22
4 2 2 2
H/S
Octavo Semestre Créditos BN18 Nutrición Clínica y Alimentario en alteraciones del Estado Nutricional y de Salud del Niño y del Adulto 11 6 BN17 Administración de Programas de Alimentación y Nutrición 11 4 BN19 Investigación IV 3 BN20 Educación IV: Educación Alimentaria 3 BN21 Gerencia IV 2 BN22 Práctica Servicios de Alimentación 5 TOTAL 23
H/S
Noveno Semestre Créditos Prácticas profesionales BN23 Nutrición Clínica del Adulto 7 BN24 Nutrición Clínica Materno-Infantil 7 BN25 Nutrición Comunitaria 7 TOTAL 21
H/S
Décimo Semestre BN27 BN28 Electivas Profesionales BN26 Trabajo de Grado TOTAL
Créditos
H/S
2 18 20
4
9 11 5 4 4 5
9 7 4 4 4 10
15 15 15
El Trabajo de Grado es el requisito final para la obtención del título, se realiza en el1 O semestres. Paralelamente se deben tomar dos electivas profesionales en el área en que se realice el Trabajo de Grado.
CICLO PROFESIONAL Quinto Semestre BN2 Morfofisiología y Nutrición Básica BN3 Alimentos 1 BN4 Educación 1: Psicología de la Alimentación BN5 Investigación 1 BN6 Gerencia 1 TOTAL
Créditos
H/S
7 7
10 12
3 3 2 22
4 4 3
Sexto Semestre BN7 Nutrición y Evaluación del Estado Nutricional en el ciclo de vida BN8 Alimentos 11 BN9 Educación 11: Cultura Alimentaria BN1 O Investigación 11 BN11 Gerencia 11 TOTAL
Créditos
H/S
7 7
10 12
3 3 2 22
4 4 4
4-8
Séptimo Semestre Créditos BN12 Nutrición Clínica 1: Tratamiento Nutricional y Alimentario en Alteraciones del Estado Nutricional y de Salud del Niño y del Adulto 6 BN13 Administración de Programas de Alimentación y Nutrición 1 6 BN14 Educación 111: Comunicación en Salud 3 SC29 Investigación 111 3 BN15 Gerencia 111 2 BN16 Práctica Industria de Alimentos 2 TOTAL 22
PLAN DE ESTUDIOS NÚCLEO DE FORMACIÓN PROFESIONAL El núcleo de formación profesional constituye la especificidad de la Carrera de Nutrición y Dietética y se ha agrupado en cuatro áreas profesionales: Alimentos, Nutrición Humana (5 2 y 6º semestre), Nutrición Aplicada y Administración de programas de nutrición y alimentación (7º y 8º semestre). Los componentes Educativo y de Gerencia se desarrollan en forma de Seminarios Permanentes durante el 52 , 62 ,72 y 82 semestre. Se complementa este núcleo con las prácticas profesionales en el 9º semestre, el trabajo de grado y las electivas profesionales en el 10 2 semestre. Quinto Semestre BN2 Morfofisiología y Nutrición Básica Ofrece al estudiante la oportunidad de adquirir conocimientos, habilidades y destrezas acerca de la estructura y función del
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
organismo humano, con énfasis en el sistema digestivo y su relación con otros sistemas que están implicados en los procesos de la nutrición (ingestivo, digestivo , absorción, trasporte metabolismo de los nutrientes, la excreción de los desechos).
BN3 Alimentos 1 Comprende el estudio científico y tecnológico de los alimentos de origen animal y vegetal tanto primarios como procesados . Se describe y analiza el alimento desde su producción , cosecha, poscosecha, comercializacción, composición química y nutricional, calidad microbiológica procesos de trasformación y la legislación aplicada a los alimentos. Se identifican y analizan los factores que favorecen o afectan las características de alimento y los mecanismos necesarios para asegurar su óptima calidad. En este seminario se estudian los cereales , leguminosas, raíces y tubérculos, plátanos y el huevo .
BN4 Educación 1: Psico logía de la Alimentación : Identificación y análisis de las características del ser humano que influyen en el desarrollo de su comportamiento, actitudes y preferencias hacia el alimento como base de su estado nutricional y de la promoción y protección de su salud . BNS Investigación 1 Identificación y determinación del diseño metodológico en investigación observacional. BN6 Gerencia 1 Conocimiento, necesidades y motivaciones como individuo en una dimensión social y cultural en su toma de de decisiones . Dirección y estrategias para organizaciones lucrativas y no lucrativas y sus aplicaciones en el mercado de servicios de alimentos, nutrición y salud. Sexto Semestre BN7 Nutrición y Evaluación Ciclo de Vida El Seminario de Nutrición y Evaluación del Estado Nutricional en el ciclo de vida ofrece al estudiante la oportunidad de adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Nutrición Humana en las etapas de la gestación y la lactancia , la niñez, la adolescencia, la adultez, y el envejecimiento, en condiciones de salud . Le permite aplicar estos conocimientos y desarrollar actitudes y habilidades en el diagnóstico del estado nutricional y alimentario, con el propósito de brindar una atención de alta calidad a individuos y/o grupos, en cada una de las etapas estudiadas. BNB Alimentos 11 En este seminario se continúa con el estudio científico y tecnológico de los lácteos , frutas y verduras, grasas y aceites , azúcar y bebidas . Se aplica el esquema del semestre anterior en el cual se visualiza el alimento desde su producción, cose cha , comercialización, composición química y nutricional, cali dad microbiológica, procesos de trasformación y la legislación aplicada a estos alimentos . Se identifican y analizan los facto res que favorecen o afectan la calidad nutricional, físicoquímica , organoléptica y microbiológica de estos grupos de alimentos y los mecanismos necesarios para asegurar un alimento de óptima calidad.
FACULTAD DE CIENCIAS
Gerencia 11: Módulo el Hombre y la Organización Conocimiento y manejo de los procesos de administración de recursos humanos, técnicas de selección de personal, evaluación del desempeño, capacitación, exploración de cargos, escalas salariales y aspectos básicos de la Ley 60 y la Reforma de la Seguridad Social (Ley 100 de 1993).
Séptimo Semestre BN12 Nutrición Clínica 1 Alteraciones del estado nutricional conocimiento y aplicación de principios de las dietas terapéuticas. Modificaciones cualicuantitativas de la dieta normal. Alimentación por vía entera! y parenteral. Listas de intercambio de alimentos. Interacción entre medicamentos y nutrientes, dietas para exámenes de diagnóstico, dietas especiales y dietas de moda. Alteraciones del estado nutricional y de salud del niño y su tratamiento nutricional y alimentario Fisiopatología y alimentación en el niño: prematuro y de bajo peso al nacer, desnutrido. Con enfermedades infecciosas, del tracto gastrointestinal , hepáticas, renales, metabólicas, alergias alimentarias y quemaduras, así como, con sida y cáncer, con obesidad e inapetencia. Alteraciones del estado nutricional y de salud del adulto y su tratamiento nutricional y alimentario Fisiopatología y alimentación en: malnutrición , enfermedades del tracto gastrointestinal, metabólicas y de glándulas endocrinas, renales , de páncreas, hígado y vías biliares, cardiovasculares, del sistema musculoesquelético, nervioso, y enfermedad mental, así como, sida y cáncer. Enfermedades en mujeres gestantes. Enfermedades crónicas no trasmisibles.
BN13 Seminario de Administración de Programas de Alimentación y Nutrición 1 Políticas de desarrollo económico nacional e internacional. Evolución de las políticas en seguridad alimentaria nacional y mundial, marco legal de las políticas de salud, alimentación y nutrición. Sistema alimentario y nutricional. Análisis multicausal de la problemática alimentaria y nutricional. Proceso de planificación de programas de alimentación y nutrición, vigilancia epidemiológica, alimentaria y nutricional y sus sistemas de información. Analiza los factores relacionados con la capacidad de una familia y población para producir y/o consumir una canasta de alimentos que le permita satisfacer las recomendaciones nutricionales para el logro de un bienestar nutricional.
SC29 Investigación 111 Presentación, codificación , procesamiento, análisis e interpretación de resultados.
BN9 Educación 11: Módulo Cultura Alimentaria : Conocimiento y análisis del papel, función y evolución de los alimentos en la vida del hombre y de las comunidades a través de la historia.
BN14 Educación 111: Comunicación Social El módulo de Comunicación Social en Salud y Tecnología Educativa le permite al estudiante conocer y familiarizarse con los principios básicos del proceso educativo, las bases teóricas y conceptuales de la comunicación social aplicada a la Educación en Salud, Alimentación y Nutrición; ofreciéndole así la oportunidad de seleccionar las estrategias educativas, técnicas de comunicación, medios y materiales, y aspectos metodológicos necesarios para desarrollar, evaluar actividades educativas a nivel individual y grupal en las diferentes áreas de desempeño profesional.
BN1 O Investigación 11 Identificación y determinación del diseño metodológico en investigación experimental.
BN15 Gerencia 111 Módulo Contabilidad financiera aplicada a servicios y productos en alimentación y nutrición.
4-
9
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS
BN16 Práctica Industria de Alimentos Esta práctica le ofrece al estudiante la oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas en él : desarrollo de productos , mercadeo de alimentos, control de calidad nutricional y sensorial, educación y orientación al consumidor, diseño de material educativo en nutrición y alimentos , planeación y organización de un departamento de orientación o atención al consumidor, así como de observar los cambios nutricionales , físicos y químicos que ocurren en los alimentos con el proceso de trasformación industrial. Octavo Semestre BN18 Nutrición Clínica 11 ' Tratamiento nutricional y alimentario en alteraciones del estado nutricional de salud del niño y del adulto (11 nivel) . BN17 Seminario Administración de Programas de Alimentación y Nutrición 11 Proceso administrativo, herramientas gerenciales , calidad total y planeación estratégica. Manejo técnico administrativo de servicios de alimentación en colectividades. Matemáticas financieras, planificación de servicios de alimentación , ínterventaría y licitación de servicios. BN19 Investigación IV Determinación y presentación de la propuesta del trabajo de grado . Estudios pilotos. Presentación de reportes . BN20 Educación IV: Módulo de Educación Alimentaria Nutricional El Módulo de Educación Alimentaria Nutricional permite al estudiante identificar su func ión como educador y agente de cambio; aplicar los conocimientos básicos en Comunicación y Tecnología Educativa, desarrollar destrezas y habilidades en la sección, utilización y evaluación de contenidos y estrategias educativas necesarias, para el desarrollo de diferentes actividades educativas de promoción y protección de la salud, prevención, curación y rehabilitación del individuo; familia o comunidad, dentro de un contexto socio-cultural y económico específico. Facilita el análisis de situaciones, priorización de problemas, identificación de factores: causales, planeación, desarrollo y evaluación de programas de Educación Nutricional a través de la práctica extramural desarrollada en diferentes grupos, comunidades o instituciones asignadas. BN22 Práctica Administración Servicio de Alimentación En el trascurso de esta práctica el estudiante desarrolla habilidades y destrezas en el diagnóstico del servicio de alimentación, en la aplicación de encuestas de hábitos alimentarios ; planificación y elaboración de minutas patrón y ciclo de minutas; organización y manejo de personal; existencia y manejo de equipo y en la identificación de controles de todas las actividades propias de un servicio de alimentos. Noveno y Décimo Semestres BN23 Práctica Nutrición Clínica del Adulto Familiariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de vigilancia nutricional, prevención y tratamiento de las enfermedades, tratamiento, recuperación nutricional y educación nutricional en la población adulta hospitalaria. BN24 Práctica Nutrición Materno-Infantil Familiariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de vigilancia nutricional, prevención y tratamiento de enfermedades, tratamiento y recuperación nutricional y educación nutricional en la población maternoinfantil.
4- 10
BN25 Práctica Salud Comunitaria Rural La práctica de Salud Comunitaria es el momento de formación profesional el cual el estudiante integra y aplica los conocimientos adquiridos durante los 8 primeros semestres de una Carrera, dándole la oportunidad de adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y actitudes para su desempeño profesional. BN27-BN28 Electivas Profesionales Nutrición y estilos de vida Diseño de materiales y medios educativos en salud Lactancia materna Dieta y lípidos Epidemiología clínica Bioquímica clínica Cultura alimentaria indígena Programas de computador en alimentación y nutrición Encuestas de consumo alimentario Otras dependencias de las líneas de investigación que se generen . BN26 Trabajo de Grado: Desarrollo y presentación
1.2 LICENCIATURAS
Licenciatura en Biología Aprobación Resolución No 1241 del Ministerio de educación Nacional Título que otorga Licenciado en Biología Objetivos Formar educadores en Biología con capacidad de trasmitir el interés y entusiasmo hacia el estudio de las Ciencias Biológicas. Preparar docentes capaces de promover una actitud crítica y analítica en sus alumnos para la investigación y el estudio de los problemas biológicos colombianos y estudio de las propuestas de solución. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Créditos -Fundamentos de Biología comprende: -Seminario de sistemas biológicos, seminario de evolución del pensamiento científico y la cultura, metodología de la investigación, 11 laboratorio. -S .T Bioética 3 -Taller de lógica matemática 3 -Técnicas básicas de computación 2 -Actualidad nacional y Constitución Política de 1991 1 3 -Teoría de la Educación TOTAL 23
H/S
Segundo Semestre -S.T. de Biología Básica. La Materia -S. T. de Biología Evolutiva y Ecología -S .T. de Ciencias Sociales y Humanas -S.T. Ciencias Religiosas 1 -Epistemología Pedagógica 1 TOTAL
Créditos 10 3 3
H/S 12 4 4
2
2 3
3 21
12 3 6 2 2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS
Tercer Semestre -S.T. de Biología Básica: La Cé lula -S .T. Análisis Químico e Instrumental -S.T . de Ciencias Sociales y Humanas -S.T . Ciencias Religiosas 11 -Epistemología Pedagógica 11 -TOTAL
Créditos 10 3 3
Cuarto Semestre -Biología Básica: Los Organismos -Fundamentos de Microbiología -de Ciencias Sociales y Humanas -Ciencias Religiosas 11 1 -Electiva -Inglés TOTAL
Créditos 10 3 3 2 2 2
Quinto Semestre Morfofisiología Vegetal 1 Morfofisiología An imal 1 Planeamiento Educativo Desarrollo y Aprendizaje 11 Sistemas e instituciones colombianas Didáctica Bioestadíst ica TOTAL
Créditos
2 3 21
H/S 12 4 4 2 3
H/S 12 4 4 2
2 4
22 4 4
3 3 2 2 2 20
Créditos Sexto Semestre 4 Morfofisiología Vegetal 11 4 Morfofisiología Animal 11 4 Genética 1 4 Microbiología 2 Investigación Educativa 2 Medios Audiovisuales para la Educación 20 TOTAL Séptimo Semestre Anatomía y Fisiología Humana Genética 11 Botánica Económica Seminario de Investigación Educativa Informática Educativa Práctica Docente 1 TOTAL
Créditos
Octavo Semestre Educación Ambiental Administración de Recursos Naturales Tecnología Educativa Administración Educativa Práctica Docente 11 Trabajo de Grado TOTAL
Créditos
4
4 4 3
2 3 20
4
3 2 2
4
6 21
Licenciatura en Física Aprobación Resolución N2 9472 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Física Objetivos 1 . Preparar docentes con sólidos conocimientos en Física y en Metodología de la Enseñanza, capaces de infundir en sus estudiantes el aprecio por la ciencia y la importancia de ésta en el desarrollo del país y en el bienestar de la sociedad. 2. Formar profesionales en el área de la física, altamente capacitados para participar de manera eficaz en los progra-
mas de ciencia, educación y tecnología orientados por el Departamento de Física de la Facultad .
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Informática . Introducción a la Física. Teoría de la Educación. Cálculo l. Ciencias Religiosas l. TOTAL
Créditos 3 4 3 4 2 16
Segundo Semestre Física l. Cálcu lo 11. Historia Universal. Ep istemología Pedagógica. Ciencias Religiosas 11. TOTAL
Créditos
Tercer Semestre Física 11. Cálculo 111. Ecuaciones Diferenciales. Historia y Epistemología de la Ciencia. Epistemología Pedagógica 11. Ciencias Religiosas 111. TOTAL
Créditos 4
Cuarto Semestre Física 111. Álgebra Lineal l. Geometría Euclidiana. Estadística. Desarrollo y Aprendizaje . TOTAL
Créditos 4 3 3 3 3 16
4
4 3 3 2 16
4
3 3 3 2 19
Créditos Quinto Semestre 4 Física IV. 3 Matemáticas Especiales. 2 Sistemas e lnstituc. Educativa Colombianas. 3 Desarrollo y Aprendizaje 11. 3 Didáctica. 3 Planeación Educativa. 18 TOTAL Créditos Sexto Semestre 3 Electromagnetismo. 3 Mecánica Analítica. 2 Medios Audiovisuales para la Educación. 3 Investigación Educativa. 4 Electiva. 15 TOTAL Séptimo Semestre Física Moderna l. Taller de Electrónica. Informática Educativa. Seminario de Investigación Educativa. Práctica Docente l. TOTAL
Créditos 3 2 2 2 3 12
Octavo Semestre Física Moderna 11. Tecnología Educativa. Administración Educativa. Etica Profesional Práctica Docente 11. Trabajo de Grado. TOTAL
Créditos 3
3 3 2
3 5 19
4- 11
FACULTAD DE CIENCIAS
Licenciatura en Matemáticas Aprobación Resolución N2 9472 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Matemáticas. Objetivos Formar docentes para la enseñanza de las Matemáticas a nivel medio, que satisfaga las siguientes condiciones : 1. Deben conocer el cómo, el por qué y el para qué de los procesos matemáticos básicos, y poder ofrecer caminos distintos en el tratamiento de problemas concretos de la matemática a nivel de enseñanza media. 2 . Deben estar en capacidad de crear las condiciones favorables para que el estudiante pueda compenetrarse con las características del método científico de la Matemática con miras a utilizarla en razonamientos abstractos ulteriores . 3. Dada la enorme influencia psicológica que ejercen los docentes de las materias con contenidos abstracto, el licenciado en Matemáticas debe tener una formación en valores morales, humanos y compromiso real que le permita tener una vivencia permanente alrededor de estos valores. 4. Debe tener la actualización básica suficiente a nivel psicopedagógico que le suministre los recursos fundamentales para el ejercicio de la docencia de la Matemática.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cálculo l. Introducción a la Física. Ciencias Religiosas l. Historia Universal. Teoría de la Educación l. Segundo Semestre Cálculo 11. Fundamentos de Matemáticas. Física l. Ciencias Religiosas 11. Epistemología Pedagógica l. Tercer Semestre Geometría Euclidiana. Álgebra Lineal l . Física 11 Fld . y Ter . Epistemología Pedagógica 11. Historia y Epistemología de la Ciencia . Cuarto Semestre Ecuaciones Diferenciales. Cálculo 111. Álgebra Lineal 11. Ciencias Religiosas 111. Desarrollo y Aprendizaje l. Quinto Semestre Matemáticas Especiales. Análisis . Planeamiento Educativo. Sistemas e lnst. Educ. Col. Desarrollo y Aprendizaje 11. Didáctica. Sexto Semestre Probabilidad. Informática.
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Álgebra Abstracta l. Introducción a la Topología. Medios Audiovisuales para la Educación. Investigación Educativa.
Séptimo Semestre Informática Educativa. Análisis 11. Álgebra Abstracta 11. Teoría de Números. Seminario de Investigación Educativa. Práctica Docente l. Octavo Semestre Variable Compleja. Trabajo de Grado. Ética Profesional. Administración Educativa. Práctica Docente 11. Tecnología Educativa.
Licenciatura en Química Aprobación Resolución Número 1241 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Química . Objetivos Formar profesionales comprometidos en su labor de enseñanza, con amplios conocimientos en la química general, orgánica e inorgánica, sustentados por un dominio adecuado de las técnicas pedagógicas actuales que permitan una comunicación efectiva con sus discípulos.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cálculo l. Biología General. Química General. Ciencias Religiosas l. Teoría de la Educación l.
Créditos
Segundo Semestre Cálculo 11. Introducción a la Física. Química General 11 . Ciencias Religiosas 11 . Epistemología Pedagógica .
Créditos 4
Tercer Semestre Cálculo 111. Química Inorgánica l. Química Orgánica l. Ciencias Religiosas 111. Epistemología Pedago. 11 . Historia y Epistemología de la Ciencia.
Créditos
Cuarto Semestre Estadística l. Física l. Química Orgánica 11. Química Analítica Cualitativa. Desarrollo y aprendizaje l.
Créditos 3 4 3
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Quinto Semestre Física 11 FLD . y TER . Química Analítica Cuantitativa. Planeamiento Educativo. Sistemas e lnst. Edu . Col. Desarrollo y Aprendizaje 11. Didáctica.
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Créditos
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Sexto Semestre Créd,itos Informática . 3 Bioquímica. 4 Análisis Instrumental. 3 Medios Audiovisuales para la Educación. 2 Investigación Educativa. 3 Séptimo Semestre Informática Educativa. Fisicoquímica. Química Orgánica Avanzada. Historia Universal. Seminario de Investigación Educativa. Práctica Docente l.
Créditos 2
Octavo Semestre Trabajo de Grado. Ecología Química . Ética Profesional. Administración Educativa . Práctica Docente 11. Tecnolog1 a Educativa.
Créditos
4 4
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1.3 DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS QUE APARECEN EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS Y LICENCIATURAS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
La descripción de los cursos que aparecen en los planes de estudio se ha dividido en dos partes: 1) Aquellos que son comunes para todas las carreras de Ciencias Biológicas y la Licenciatura de Biología y 2) Aquellos que son propios del ciclo profesional de cada carrera . Los primeros, han sido identificados con el código que comienza por DE (Decanatura: Cursos lnterdisciplinarios) y se encuentran descritos a continuación. Los segundos, han sido identificados con un código que comienza por Bl (Biología), BQ (Bioquímica) o MI (M icrobiología) y se pueden hallar bajo el respectivo departamento. Otras Dependencias o Departamentos codificados son : QU (Química), SI (Sistemas), Fl (Física) y MA (Matemáticas) . Sistema de Códigos El sistema de códigos adoptado a nivel interno po r la Facultad se compone de dos letras que identifican la Dependencia o Departamento que ofrece el respectivo curso y cuatro dígitos que corresponden en su orden, así: a) Primer dígito = Nivel Académico del Curso: 1, pregrado; 2: posgrado ; b) Segundo dígito= Semestre del respectivo Plan de Estudios (para pregrado, únicamente) y e) Ultimas dos dígitos= identifican el curso específico. Ejemplo DE 1202 Seminario taller de biología evolutiva y ecología 1 DE: curso interdisciplinario adscrito a la Decanatura de la Facultad; 2:correspondiente al segundo semestre del plan de estudios; 02:segundo curso del Plan de Estudios para ese semestre .
DE 1101 Fundamentos de Biología Seminario de Sistemas Biológicos: Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas, la célula, los tejidos, los órganos y el individuo hasta las poblaciones. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura: A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia, tecnología y sociedad y se estudian los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente sociocultural. Metodología de la Investigación: Explora los principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos . Laboratorio: Utilización de material, equipos e instrumentos de observación , medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. DE 1102 Seminario taller de bioética Orie nta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos . DE 1103 Taller de lógica matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres . También capacita al estudiante para resolver problemas prácticos de la matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo . DE 1104 Actualidad nacional y Constitución Política de 1991 Constitución Política Colombiana, la Asamblea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, Salud y Ecología en la constitución, conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana, resolución de conflictos, internacionalización de la economía. DE 1201 Seminario taller de biología básica Explica cómo está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática. Comenzando con el origen y evolución del universo se continua con las partículas elementales y sus características intrínsecas , concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida, importancia biológica, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del pH y el pK, hidrólisis de sales, soluciones amortiguadoras. Se termina con estequiometria, ley de proporciones definidas y múltiples, titulaciones, mecanismos de reacción, ruptura de ~laces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energ1a de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Le Chatelier. DE 1202 Seminario taller de biología evolutiva y ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, procesos de especiación , la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones y las comunidades. Niveles tróficos, diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica. Flujos de energía en los écosistemas.
CURSOS DEL CICLO BÁSICO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Ciclo común a las carreras de Biología, Ecología , Licenciatura en Biología, Bacteriología, Microbiología Industrial, Microbiología Agrícola y Veterinaria y Nutrición .
DE 1203 Seminario taller de ciencias sociales y humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza
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el rigor del análisis histórico, la percepción crítica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas.
personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia .
DE 1204 Seminario taller de ciencias religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su re flexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy.
DE 1304 ELECTIVA 11 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés.
Electiva 1 DE 1205 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. DE 1301 Biología básica 11. La célula Se fundamenta en el estudio de la Bioquímica y la Biología Molecular a nivel celular. Partiendo de los monómeros biológicos, azúcares, aminoácidos, nucleótidos y lípidos, se estudia la estructura y función de las macromoléculas, así como las estructuras complejas que ellas forman. El bloque temático de genética molecular comprende la organización de la información en células procarióticas y eucarióticas, a nivel génico y cromosómico, su expresión y regulación. A partir de la traducción del RNA mensajero, se explica de manera completa y actual la estructura de las proteínas a nivel atómico, sus interacciones y la cinética de su función catalítica . El metabolismo se aborda de manera que el estudiante comprenda las estrategias que la célula utiliza para incorporar átomos de carbono y formar los esqueletos de los monómeros biológicos con los cuales ha de sintetizar la diversidad de moléculas complejas que sustentan su funcionamiento . Igualmente se explican las estrategias bioquímicas que la célula emplea para aprovechar la energía contenida en los enlaces covalentes de las moléculas que obtiene como combustible . Finalmente se estudian las operaciones fundamentales que las células realizan y las proteínas y señales involucradas en los procesos . Así pues se estudian las proteínas de transporte trasmembranal de iones y moléculas pequeñas; los elementos de citoesqueleto, su dinámica de polimerización y el movimiento celular; el tráfico intracelular vesicular de proteínas asociadas a membranas y sus modificaciones y señalización; las proteínas receptoras y la transducción intracelular de señales. El control génico de la división celular y las proteínas involucradas en los cambios físicos a nivel de membrana que determinan la citocinesis en la mitosis y meiosis son examinados para que el estudiante ingrese a su siguiente nivel de formación que es el ordenamiento tisular. DE 1103 Química Analítica Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH . Los potenciales rédox. La medición del pH con electrodo de vidrio. Seminario taller de ciencias sociales y DE 1302 humanas 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano . Procesos históricos en América Latina . Procesos más representativos de la formación de las sociedades, principales procesos sociopolíticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial.
DE 1303 Seminario taller de ciencias religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta
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DE 1401 Biología básica 111 El nivel organísmico de la vida , como categoría de complejidad en una visión jerarquizada de la naturaleza muestra un panorama muy amplio de la diversidad y complejidad de formas y funciones . Aparentemente sería imposible sintetizar todas las diferentes estrategias de los organismos definidas por sus formas y funciones particulares . Cuando se comparan los diversos organismos, esta área se realiza básicamente en dos aspectos : aquellas características que comparten y aquellas características que las diferencian. Adoptando esta estrategia y siguiendo una aproximación histórica de los fenómenos que dieron lugar a los ingredientes básicos de la complejidad observada en los organismos , se obtiene una visión sintética de todas aquellas características que compartimos todos los seres vivos. En el primer bloque se establecen los procesos básicos que comparten todos los organismos . El segundo aspecto de la comparación se refiere a aquellas características que diferencian a los organismos . Sin embargo , las diferencias están enmarcadas dentro de una serie de tareas básicas que todos los organismos llevan a cabo. Por ejemplo, todos los organismos tienen mecanismos de intercambio de gases para su funcionamiento, pero dependiendo del organismo hay particularidades en la estrategia morfofuncional. Se estudian los organismos en su escala espacial , su relación con el entorno y su escala temporal , es decir, su permanencia en el tiempo. Se tratan los organismos más allá de sus propios límites al considerar cómo se comunican con el exterior e interactúan con otros organismos. Los límites temporales sobrepasados por los organismos a través de su descendencia y su estrategia reproductiva. DE 1402 S.T. Fundamentos de microbiología Este curso permite al alumno conocer y aplicar los procesos microbiológicos de esterilización y bioseguridad, preparación de reactivos y medios de cultivo como también los aspectos fundamentales de morfología y fisiología microbiana de interés en las carreras . DE 1403 Seminario taller de ciencias sociales y humanas 111 Procesos económicos, sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación del Estado Nación con sus limitaciones y problemáticas . La economía cafetera, años veinte, república liberal, la violencia , el Frente Nacional, la segunda fase de la violencia y la coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas. DE 1404 Seminario taller de ciencias religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad historico social colombiana, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano . DE 1405
Electivas
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ÁREA DE ÁLGEBRA MODERNA
1.3. CARRERAS DE CIENCIAS BÁSICAS
Tiene como objetivo primordial lograr que el estudiante conozca y domine las principa les estructuras algebraicas. ÁREA DE MATEMÁTICA APLICADA
Carrera de Matemáticas Conscientes de la importancia que representa para el desarrollo tecnológico y científico del país el imp ulso de la enseñanza de las Matemáticas, especialmente como recurso indispensab le en otras ramas del saber, la Pont ificia Un ivers idad Javeriana creó la carrera de Matemáticas en 1970. En 1974 es ap robada definitivamente por el ICFES como una de las ca rreras de la Facultad de Ciencias. La preparación académica de sus egresados los coloca en una envidiab le pos ición en el ámbito nacional. A partir de 1989 por autorización de la Vicerrectoría Académ ica, empieza a funcionar el denominado: Programa Doble. Aprobación Resolución Nº 94 7 4 del25 de nov iembre de 1974 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Matemático . Objetivos a) Formación de personal capacitado para la enseñanza de la Matemática a nivel universitario. b) Formación de personal capacitado para colaborar en la industria, entidades gubername ntales y privadas, en campos que requieren la utilización de la Matemát ica. e) Formación de personal preparado en Matemáticas para contin uar estudios de posgrado. d) Formación de personal capacitado para iniciar investigaciones en Matemáticas . PLAN DE ESTUDIOS Los cursos de la carrera de Matemáticas están en nueve áreas a saber:
ÁREA DE ELECTIVAS Además de los cursos anteriores, los estudiantes toman tres cursos electivos en temas tales como: Programación de Computadores , Programación Lineal, Investigación Operacional, Anál isis Numérico, Ecuaciones Diferenciales Parciales , Ap licaciones Conformes, Campos Vectoria les y Tensores, Estadística Matemática y Procesos Estocásticos. ÁREA DE FÍSICA Esta área está orientada a proporcionar los conocimientos científicos sólidos de física teórica a un nivel tal que se permita matematizar los fenómenos físicos . ÁREA DE ENTRENAMIENTO DOCENTE Una vez terminado el sexto semestre los estudiantes deben tomar un curso de entrenamiento docente, que es en la práctica un laboratorio de enseñanza con una intensidad de 120 horas . ÁREA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS RELIGIOSAS Dado que el objet ivo de la Universidad no es sólo la formación profesional del estudiante sino su formación humana e integral guiada por los principios cristianos, se dedica parte del proceso a este sector de la cultura. Los cursos de esta área están distribuidos así: Un curso de Metodología del Trabajo Científico Tres cursos electivos en Humanidades, que pueden ser escogidos entre los que dicta la Facultad de Filosofía y Letras. Dos cursos electivos en Ciencias Religiosas ofrec idos por el Departamento de Ciencias Religiosas .
ÁREA DE MATEMÁTICAS BÁSICAS TRABAJO DIRIGIDO ÁREA DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Con el ánimo de intensificar la preparació n para el trabajo en Matemáticas aplicadas, sin que pierda categoría la formación en Matemáticas puras, se ha intensificado especialmente el área de Anál isis con los sig uientes cursos : ÁREA DE TOPOLOGÍA Y GEOMETRÍA Una vez terminado el sexto semestre los estudiantes deben tomar un curso de entrenamiento docente, que es en la práctica un laboratorio de enseñanza con una intensidad de 120 horas. Este curso se dicta en el período de vacaciones en mitad de año . Al fina lizar este curso los estudiantes deben ser monitores durante dos semestres. Para producir la nota de estas monitorias se efectúan reuniones de evaluación con los profesores titulares de las as ignaturas y el Director de la Carrera. ÁREA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS RELIGIOSAS Dado que el objetivo de la Universidad no es só lo la formación profesional del estudiante sino su formación humana e integral guiada por los principios cristianos, se dedica parte de la formación a este sector de la cu ltura .
Se considera como parte fundamental de la formación del Matemático el desarrollo de su capacidad investigativa, para lo cual a través de su carrera y en cada uno de los diferentes cursos se le dará oportunidad de iniciarse en algu nos trabajos investigativos. En los últimos semestres el estudiante toma dos cursos de lecturas dirigidas, en los cuales profundiza un tema de su elección bajo la dirección de un profesor y presenta un trabajo sobre dicho tema. Dentro de esta área se considera también el trabajo de grado, que es una investigación monográfica sobre un tema escogido por el alumno, para demostrar dominio en determinada teoría.
Carrera de Matemáticas (Programa Doble) Se ofrece únicamente para estudiantes que al mismo tiempo están matriculados en carreras de ingenierías. Estos cursos se toman concomitantemente con los de la respectiva carrera de ingeniería.
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PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cálculo l. Fundamentos. Introducción al Álgebra. Metodología. Ciencias Religiosas l. Segundo Semestre Cálculo 11. Fundamentos 11. Álgebra Lineal l. Humanidades l. Física 1 (Mecánica). Tercer Semestre Cálculo 111. Álgebra Lineal 11. Introducción al Análisis. Ecuaciones Diferenciales. Ciencias Religiosas. Cuarto Semestre Álgebra Abstracta l. Geometría l. Análisis Matemátjco l. Matemáticas Especiales l. Física 111 (Electiva). Humanidades 11. Quinto Semestre Variable Compleja. Topología l. Álgebra Abstracta 11. Análisis Matemático 11. Probabilidad. Sexto Semestre Ele. Matemática Aplicada. Topología 11. Álgebra Abstracta 111. Análisis Matemático 111. Geometría 11. Humanidades 11. Séptimo Semestre Ele. Matemática Aplicada Práctica Docente l. Análisis Matemática IV. Lecturas Dirigidas l. Ética Profesional. Curso Vacaciones Entrenamiento Docente. Octavo Semestre Lecturas Dirigidas. Práctica Docente 11. Historia de la Matemática. Análisis Matemático V. Ele. Matemática Aplicada.
Carrera de Informática-Matemática Esta carrera se inició el segundo período académico de 1996 Título que otorga Informático Matemático
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Objetivos La carrera de Informática-Matemática se propone formar profesionales íntegros con un óptimo dominio matemático proyectado hacia sus aplicaciones en Informática que les posibilite un desempeño eficiente en el sector empresarial y en centros de investigación, en áreas como las ciencias puras y aplicadas, algorítmos y computación, sistemas de información, finanzas y actuaría. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre -Lógica matemática -Cálculo 1 -Geometría euclidiana y analítica -Matemática asistida por computador -Actualidad nacional y Constitución Polít.1991 Segundo Semestre -Teoría de conjuntos -Cálculo 11 -Álgebra linealll -Análisis de base de datos -Propedéutica de la fe -Inglés 1 Tercer Semestre -Cálculo 111 -Álgebra lineal 11 -Ecuaciones diferenciales ordinarias -Programación algorítmica -Electiva en humanidades 11 -Inglés 11 Cuarto Semestre -Teoría de grupos -Programacion en base a objetos -Matemática avanzada asistida por computador -Cristología -Inglés 111 -Matemáticas especiales Quinto Semestre -Ecuaciones diferenciales parciales -Teoría de anillos -Física matemática 1 -Estructuras de datos -Inglés IV -Bioética Sexto Semestre -Análisis matemático 1 -Teoría de cuerpos -Física- matemática 11 -Programación lineal -Electiva en humanidades 11 -Doctrina social Séptimo Semestre -Análisis matemático 11 -Probabilidad -Investigación de operaciones -Autómatas y máquinas de Turing -Proyecto de grado Octavo Semestre -Introducción a la topología -Estadística matemática -Análisis numérico -Trabajo de grado -Teoría de grados
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Noveno Semestre -Variable comp leja -Historia de la matemática 1 -Estadística asistida por computador -Trabajo de grado -Electiva 1 en mat. Aplicada Décimo Semestre -Teoría de fractales -Teoría de funciones calculables -Historia de la matemática 11 -Ética profesiona l -Electiva 11 en matemát ica apl icada Electivas -Inte ligenc ia artificial -Matemáticas financieras -Econometría -Biomatemática -Bioestadística Contenido de los cursos El plan de estud ios está integrado por doce áreas a saber: Área de fundamentos de Matemáticas • Lógica Matemática • Teoría de Conjuntos. Esta área trata sobre los elementos básicos de los fund amentos lógicos y conjuntistas.
Área de Matemática Básica • Geometría Euc lidiana y Analítica . • Cálcu lo l. • Cálcu lo 11. • Cálculo 111. • Ecuaciones Diferenc iales Ord inarias . • Matemáticas Especiales . • Ecuaciones Diferenciales Parciales. Esta área trata la geometría eucl idea en dos y tres dimensiones , funciones , límites, derivadas, integrales , derivadas parciales, cá lculo en varias variab les, ecuac iones diferencia les ordinarias , Transformada de Laplace, Trasformada de Fourier, Ecuaciones diferenciales en derivadas parcia les , problema del calor, condiciones de frontera .
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Esta área trata de los procesos analíticos que subtienden la simulación numérica y los procesos topológ icos que encierra la informática .
Área de Estadística Matemática • Probabil idad • Estadística Matemática Esta área trata sobre los conceptos básicos de la Estad íst ica Matemática desde los fundamentos teóricos y empíricos que la sustentan .
Área de programación matemática • Matemática Asistida por Computador • Aná lis is de Bases de Datos • Matemática Asistida por Computador • Análisis Numérico • Estadística Asist ida por computador Esta área trata de las técn icas avanzadas de programación Matemática.
Área de Fundamentación Matemática de la Informática • Programación Algorítmica • Programación con base en objetos • Estructuras de datos • Autómatas y Máquinas de Turing • Teoría de Funciones Calculables • Teoría de Fracta les Esta área trata de las bases Matemáticas de la Informática y es el punto de unión entre estas dos disciplinas.
Área de Matemática Aplicada • Programación Lineal • Invest igación de Operaciones • Teoría de Grafos • Inteligencia Artificial • Matemáticas Financieras • Econometría • Biomatemática • Bioestadística Esta área proyecta los conocimientos Matemáticos hacia otras áreas del saber a través de modelización Matemática.
Área de Humanidades Actualidad Nacional y Const. Poli!. 1991 Electiva en Humanidades 1 Electiva en Humanidades 11
Área de Física Matemática • Física-Matemática l. • Física-Matemática 11.
• •
Esta área trata física teórica para matematizar modelos de la física clásica y de la física moderna.
Esta área complementa la formación del alumno en lo que se ref iere a Literatura e Historia y lo pone en contacto con las instituciones polít icas de Colombia.
Área de Álgebra • Álgebra Lineal 1 • Álgebra Lineal 11 • Teoría de Grupos • Teoría de Ani llos • Teoría de Cuerpos Esta área trata sobre las estructuras algebraicas que están presentes en distintos procesos de la naturaleza y en particu lar en las bases mismas de la informática.
Área de Análisis y Topología • Análisis Matemático 1 • Análisis Matemático 11 • Int roducción a la Topología • Variable Compleja .
Área de Formación Ética y Moral • Propedeútica de la Fe • Cristo logía • Bioética • Doctrina Social • Ética Profesional Esta área establece una relación fundamental entre valor moral y dignidad de la persona para llegar a una afirmación de los valores humanos.
Área de Idiomas • Inglés l. • Inglés 11. • Inglés 111. • Ing lés IV
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En ella el estudiante adquiere los conocim ientos básicos del idioma inglés que le permitan acceder a la gran mayoría de la Literatura científica en sus fuentes.
Área de Historia de la Matemática • Historia de la Matemática l. • Historia de la Matemática 11 . En ellos se orienta al estudiante hacia el aprendizaje de la hisotria y evol ución de los principales conceptos de la matemát ica, buscando que al conocer la dirección que ha seguido esta ciencia a través de los tiempos, pueda orientarse en los intentos por enriquecerla.
Área de Trabajo de Grado En esta área se pretende que el estudiante realice una investigación monográfica sobre un tema escogido por el alumno para demostrar dominio en determinada teoría. En el séptimo semestre elabora el proyecto de grado y los dos semestres siguientes los destina a la elaboración del respectivo trabajo de grado.
11. Unidad de Ecología y Sistemática • • • • • • • • • •
Ecología y Conservación de arrecifes coralinos en el Caribe colombiano Sistemática y Biodiversidad de insectos Sistemática vegetal Fitoplancton de lagunas paramunas Sistemática y morfología de anfibios y reptiles Utilización humana de la fauna silvestre en Colombia Ecología y conservación de peces ornamentales de agua dulce . Estudios Regionales Ambientales y la Ecología de paisajes Biología Reproductiva de aves en bosques andinos Ecología Vegetal
111. Unidad de Biología Vegetal • • •
Cultivo de Tejidos Vegetales Biología Molecular Vegetal Asociaciones planta-microorganismos
IV. Programa de Saneamiento y Biotecnología Ambiental
2. DEPARTAMENTOS DE LA FACUL TAO DE CIENCIAS
• Tratamiento Biológico de ag uas residuales • Disposición y Manejo de residuos sólidos
2.1.2 DOCENTES
2.1 Departamento de Biología
PROFESORES -TIEMPO COMPLETO l. Unidad de Genética y Biología del Desarrollo
El departamento de Biología de la Facultad de Ciencias tiene como principales objetivos el desarrollo de la investigación y de una infraestructura adecuada donde estudiantes de pregrado y posgrado puedan aprender a hacer investigación en diversas áreas de la Biología. El departamento consta de cuatro Unidades donde se desarrollan las líneas de investigación afines: 1234-
Unidad de Genética y Biología del Desarrollo Unidad de Ecología y Sistemática Unidad de Biología Vegetal Programa de Saneamiento Ambiental
Además de los laboratorios que corresponden a cada uno de las unidades o programas, el Departamento está apoyado por colecciones científicas de referencia de plantas y animales. El Departamento cuenta con un herbario que incluye unos 30.000 ejemplares de Criptógamas y Fanerógamas. Para respaldar la docencia e investigación animal, el Departamento cuenta con los servicios del Museo de Historia Natural que incluye ejemplares de invertebrados y vertebrados, especialmente aves y mamíferos. Las colecciones científicas del Herbario y del Museo están a la disposición de investigadores de otras entidades para comprobar las determinaciones científicas de sus muestras.
2.1.1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN l. Unidad de Genética y Biología del Desarrollo
• • • • • • •
Estudios lnmunogenéticos de Patologías Dermatológicas La expresión de las isoenzimas del metabolismo de la rana Hyla /abialis Mutagénesis Estudios citogenéticos del roedor Thomasomys spp. Desarrollo embrionario de peces. Estudios genéticos sobre la mosca Drosophila pseudoscura Estudios Genéticos de aves y mamíferos
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Ángela Umaña de Escallón, M.Phil., Directora del Departamento Estudios lnmunogenéticos de Patologías Dermatológicas. María Victoria Vargas, M.Sc., Directora de las carreras de Biología y Ecología. Diana Álvarez, M.Sc., Candidata a Doctorado Estudios genéticos sobre la mosca Drosophila pseudoscura. lrma Colmenares de Escamilla, M.Sc. Expresión de isoenzimas del metabolismo de la rana Hyla Labia/is. Edilma Guevara, Bióloga. Desarrollo embrionario de peces. Pedro Moreno, Biólogo. Caos en sistemas biológicos. Bertha Ospina de Dulce, Ph.D. Mutagénesis; Estudios citogenéticos del roedor Thomasomys spp. Nubia de Parra, M.Sc. Mutagénesis. Manuel Ruiz-García, Ph.D. Estudios genéticos en diferentes especies animales. Jaime Jiménez, Biólogo. Gustavo Montoya. Fernando Rodríguez, Biólogo. 11. Unidad de Ecología y Sistemática Luis Alberto Acosta, M.Sc. Candidato a Doctorado. Ecología y conservación de arrecifes coralinos en el Caribe colombiano. Jorge Ahumada, Ph .D. Biología Reproductiva de Aves en Bosques Andinos . Henry Yesid Bernal, Biólogo. Sistemática Vegetal. John Donato, Ph.D. Fitoplancton de lagunas colombianas. Julio Mario Hoyos, M.Sc. Candidato a Doctorado. Sistemática y morfología de anfibios. Jeffrey Jorgenson, Ph.D. Utilización humana de la fauna silvestre en Colombia. Sául Prada Pedreros , M.Sc. Ecología y conservación de peces ornamentales de agua dulce. David Rivera, Biólogo, candidato a Doctorado. Ecología Vegetal. César Valdés, Biólogo, Especialista en Sensores Remotos . Estudios Regionales Ambientales y la Ecología de paisajes.
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111: Unidad de Biología Vegetal Giovanni Cancino, Bió logo, cand idato a Doctorado. Biología molecular vegeta l. María Susana Carrizosa, Bióloga, candidata a M.Sc. Propagación y Conservación de Especies Vegetales. Sandra Constantino, Bióloga. Propagación y Conservación de Especies Vegetales . Gustavo Góngora, Biólogo. Biología Molecular Vegetal. Eduardo Guerrero, M.Sc. Asociación Planta-Microorganismos. Elizabeth Hodson de Jaramillo, M.Sc. Candidata a Doctorado. Biología Molecular Vegetal. Claudia Ramírez C., M.Sc. Candidata a Doctorado. Propagación y Conservación de Especies Vegetales. Emma Lucía Rivera, Bióloga, candidata a M.Sc. Asociación Planta-Microorganismos. Carmen Eugenia Rodríguez , M.Sc. Propagación y Conservación de Especies Vegetales . Luz Mercedes Santamaría, Bióloga, candidata a M.Sc. Propagación y Conservación de Especies Vegetales. Carlos Mauricio Serrano, M.Sc. Propagación y Conservación de Especies Vegetales. IV. Programa de Saneamiento y Biotecnología Ambiental Sandra Baena, M.Sc. Candidata a Doctorado. Tratam iento Biológico de Aguas Residuales. Luz Estela González G. , M.Sc. Tratamiento Biológico de Aguas Residuales. Luz Teresa Valderrama, Bióloga. Tratamiento Biológico de Aguas Residuales. Adicionalmente, el departamento cuenta con la co laboración de doce profesores de hora-cátedra .
2.1.3. CURSOS QUE OFRECE EL DEPARTAMENTO El Departamento ofrece los cursos que soportan las carreras de Biología, Ecología y la Licenciatura de Biología; tamb ién imparte cursos en otras Facultades donde sean requeridos . Bl1501 Fundamentos de Ecología Historia de la ecología, problemas ep istemológicos de la ecología niveles de complejidad y escalas espacio temporales. Conceptos fundamentales de la ecología: ecosistema, sucesión, competencia, predación, interacciones planta-animal, niveles tráficos, diversidad. El método científico en ecología. Introducción al análisis de datos. Introducción a los métodos de campo y muestreo de organismos. Introducción al monitoreo de biodiversidad . Bl 1502 Botánica 1 TP Diversidad y criterios útiles en la clasificación vegetal, mecanismos de la evolución, cladística, paleobotánica y clasificación. Principales categorías en la clasificación. Características de los subreinos, las divisiones y las clases de plantas aflagelobionta (procariotas, algas marinas rojas, hongos terrestres, líquenes y otros simbiontes), bracteobionta (mohos, diatomeas, hongos flagelados, algas pardas), lorobionta (euglenas, algas verdes, musgos y hepáticas) . Instrumentos y técnicas utilizadas en la investigación botánica. Principios de nomenclatura botánica. La diversidad vegetal en el tiempo y en el espacio, el registro fósi l, origen de las clases y las divisiones de las plantas, el ambiente y la productividad de las plantas, los ciclos de vida en las plantas.
Bl1503 Biología de invertebrados (artrópodos) TP Anatomía, fisiología, evolución y relación organismo-medio, aplicados a los grupos más representativos de Artropoda, Significado de la relación Morfología - Adaptación biológica, filogenia. Caracteres diagnóstico de los órdenes que componen el phyl/um Artrópoda.
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Bl1504 Genética TP Naturaleza y organización del material genético en los organismos. Mecanismos de variación en el material genético. Regulación de la expresión genética. Ácidos nucleicos, código genético y síntesis proteica. Tecnología del ADN recombinante. La biotecnología a nivel molecular. Variación en el número de los cromosomas y cambios en la estructura de los cromosomas. Principios de Genética mendeliana. Cruces monohíbridos y dihíbridos. Patrones modificados de herencia mendeliana; variaciones de la dominancia, epístasis, alelos múltiples. Ligamiento y recombinación. Destino del material genético en las poblaciones . Genética evolutiva. Cambios én las frecuencias génicas. Estructura genética de las poblaciones. Bl 1604 Botánica 11 Las plantas afines a los helechos y el origen de las plantas vasculares , características morfológicas, relaciones de parentesco, reproducción y ciclos de vidas, significado ecológico, económico e investigación potencial en cada una de las clases. Las Gimnospermas órdenes actuales y extintos: Angiospermas relaciones de parentesco entre los órdenes, rasgos de las monocotiledóneas y las dicotidelóneas. Organografía de las plantas vasculares, los tejidos, la estructura floral, frutos (estructura, dehisencia y clasificación) , semillas (morfología importancia taxonómica y económica), el tallo (morfología y función), la hoja (partes, modificaciones}, la raíz (anatomía, nomenclatura, raíces modificadas) . Biología de la dispersión, mecanismos de la polinización, dispersion de los frutos y semillas. Reproducción de las plantas, ciclos de vida reproducción sexual y asexual. 811600 Fisiología vegetal! TP Estudio del funcionamiento de las plantas principalmente las superiores. Análisis de los procesos que les permiten cumplir las diferentes etapas de su ciclo de vida; las interacciones que ocurren entre las células, los tej idos , los órganos y el medio ambiente . Ciclos energéticos, transporte a través de membranas, metabolismo celular, nutrición, relaciones hídricas, reguladores de crecimiento vegetal, crecimiento y desarrollo. Ecología y ecofisiología del estrés . Aplicación y avances de la fisiología en la agricultura, con énfasis en aquellas técnicas dirigidas al incremento cuantitativo y cualitativo de la producción . Patología vegetal, biología molecular vegetal, evolución de las plantas. 811601 Ecología de poblaciones Sinopsis Histórica. Elementos básicos de cálculo. Teoría del crecimiento y regulación de las poblaciones animales y vegetales . Tablas de vida y parámetros demográficos. Patrones de distribución espacial. Estructura de edades de una población y modelos demográficos. Interacciones entre dos o más poblaciones: competencia, depredación, mutualismo, parasitismo, herbivoría, polinización. Teoría general de forrajeo. Modelos de metapoblaciones . Teoría de biogeografía de islas. Programas en computador para Ecología de poblaciones. 811602 Métodos en ecología (suelos) Deriva continental y tectónica de placas. Historia geológica de Colombia. Fundamentos geomorfológicos de los relieves colombianos. Métodos para el análisis e interpretación de suelos. Clasificación de suelos. Cartografía de suelos. Métodos para el aná lisis de climas, topoclimas y microclimas. Balance térmico e hídrico. Instrumentación meteorológica. 811603 Antropología ecología Acercamiento a la complejidad de los fenómenos humanos y a los caracteres de su relación con la naturaleza. La cultura: diferentes aproximaciones. Técnicas de la etnografía, observación, recolección y análisis de datos. El paleoindio de Colombia. Diversidad cultural y biodiversidad de ecosistemas. Sistemas y formas de producción indígena y campesina: Historia de la utilización de los ambientes tropicales.
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81 1701 Ecología de comunidades Gradientes ambientales . Estructura de la comunidad. Patrones de diversidad y abundancia. Interacciones bióticas y niveles tráficos . Metabolismo de la com unidad. Producción primaria y secundaria . Flujo de nutrientes. Organización de la comunidad . Sucesión y regeneración de los ecosistemas tropicales. Suce sión y estab ili dad. Evo lu ción de las comunidades . Métodos estadísticos en ecología . Estadística paramétrica y no paramétrica. Manejo de programas estadísticos. Muestreo y Diseño experimenta l. Estimación de los parámetros de comunidad. Manejo de Programas en Ecología . Ecosistemas acuáticos 81 1801 Los sistemas acuáticos tropicales. Dinámica de lagunas , embalses, ríos. Product ividad primaria en cuerpos de agua dulce. Problema de la distribución del Fitoplacton. Fisicoquím ica y biología de cuerpos de agua. Métodos para el análisis de los ecosistemas acuáticos. Muestreo de organismos: Fitoplancton, Zooplancton , invertebrados, peces . Técnicas de Anál isis de aguas. Análisis reg iona l y loca l de los sistemas acuáticos de montaña y tierras bajas . Lagunas de origen glac iar y tectón ico , ríos, embalses, esteros, lagunas de desborde. 811802 Ecosistemas terrestres Ecosistemas de alta montaña: Gradientes ambienta les en montañas tropica les. Páramos, bosques a ltoandinos y subandinos. Enclaves secos . Principales ecosistemas del trópico de ba ja altitud: se lvas, sabanas, bosq ues deciduos, zonas áridas. Anális is regional y local de los Ecosistemas de Montaña. Grad ientes alt itudina les: ecosistemas naturales y sus sistemas de remplazo. Impacto del hombre sobre los ecosistemas de montaña. Métodos para el análisis de la vegetación. Métodos para el estudio de la Sucesión Vegetal y An imal. Análisis regional y loca l de sabanas y selvas tropica les . La interfase selva sabana . Ecosistemas naturales y sus sistemas de remplazo. Impacto de l hombre sobre los ecosistemas de sabana y selva . 811901 Ecología del paisaje Análisis ecológico regional. Las bases eco lógicas del uso de la tierra. Indicadores eco lógicos. Planificación regional. Uso múltiple de la tierra . Introducción a la Ecología del Pa isaje. Fotointerpretación, cartografía, sensores remotos. Sistemas de información Geográfico. Métodos para el análisis de Agroecosistemas . Inventario de los recursos naturales. Práctica de análisis ecológico regional: uso de la tierra, sistemas de producción campesina. Estado de los ecosistemas naturales. Consecuencias de la fragmentac ión de hábitats. 811902 Ecología de la conservación Historia de la Conservación . Patrones de extinción . Patrones de rareza. Patrones de distribución y abundancia . Genética de la conservación. Eco logía de la insularidad y paisajística. La Práctica de la Conservación . Problemas de la Conservación en Co lombia . El Sistema de Parques Nacionales. 811903 Impacto y saneamiento ambiental Diferentes técnicas de evaluación de Impactos Ambientales . Ejemplos y estudios de caso. La contaminación ambiental. Deterioro de los ecosistemas acuáticos. Tratamiento biológico de aguas residuales . Biorremediación . Tratamiento de residuos sólidos orgánicos . Bioensayos . 81 2001 Ecología marina Costas, zonificación litoral, lagunas costeras, manglares, praderas marinas, fondos arenosos, arrecifes coralinos, zona nerítica. El hombre y los ambientes marinos. 81 2002 Ecología de mamíferos Aspectos históricos de las especies del neotrópico. La diversidad de mamíferos. Macrofisiología y adaptaciones. Comportamiento .
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81 2003 Ecología química Analiza los efectos negativos y positivos de la influencia de la química en el medio ambiente. Estud ia las causas de las influencias negativas de las sustancias químicas y sus efectos en la biosfera. Estab lece rel aciones entre las propiedades de las sustancias químicas y sus efectos en la biosfera. Otorga elementos para comprender las propiedades positivas de las sustanc ias químicas para eliminar efectos negativos en el medio ambiente. Lluvias ácidas el efecto invernadero. Acciden tes con petró leo. Pesticidas , prob lemas con la capa de ozono. Minerales en la alimentación . Radiaciones humo fotoquímico. Desechos indust riales . 81 2004 Contaminación acuática Aspectos fundamentales de limnología ap licados al problema de la contaminación acuática y al tratamiento de aguas residuales. Evaluación , microbio lógica y biológica de la contaminación . Autodepuración. Tratamiento de aguas residuales, biorremed iación. 81 2005 Ecología cultural Aproximación interdisciplinaria a la comprensión de las relaciones sociedad-naturaleza y como tal provee de un marco conceptual para abordar preguntas de investigación relacionadas con el uso, manejo y conservación de la naturaleza. Determinantes de las relaciones de la sociedad con el entorno en Co lombia. Conceptos de cultura , ecosistema y sus implicaciones epistemo lógicas. Historia ambiental. Evolución soc ial y evo luc ión natural. 812007 Administración y gestión de los recursos naturales Aspectos fundamentales de la conservación y manejo de los recursos naturales y su administración. Se analiza la legislación ambienta l, el Código de los Recursos Naturales, el Sistema Nacional Ambiental y los problemas ligados a la conservación, la protección y el desarrollo. 81 2008 Política ambiental La conservación ambienta l y la política. La tutela para derechos pa ra los derechos ambientales. Tratados internacionales sobre el ambiente. Transporte de desechos peligrosos . Los del itos eco lógicos . zoocriaderos, exportación de especies amenazadas. Plan de gestión ambiental de Bogotá . El Ministerio del Medio Ambiente, el control de la gestión ambiental, la auditoría ambiental. 81 2009 Ecofisiología vegetal Relaciones hídricas. Variación estacional de los potenciales hídricos. Ecofisiología de la germinación. Fotosíntesis. Cambios ecofisiológicos en relación al ambiente . 81 201 O Ecología humana Interacción del hombre con los ambientes tropicales . Problemas económicos y sociales en los países tropicales. Desarrollo y recursos naturales. El problema del crecimiento y el desarro llo sostenible . Los problemas sanitarios y de nutrición en los paises tropica les . 81 1605 Biología de invertebrados inferiores Morfología, anatomía, taxonomía, fisiología y filogenia de los invertebrados protozoos, poríferos, celentéreos, platelmintos, nematelmintos, anélidos , moluscos y equinodermos . 81 1702 Sistemática general TP Bases lógicas, filosóficas, biológicas y metodológicas del proceso de clasificación de los organismos . La necesidad de la clasificación biológica . Relaciones fenéticas, de parentesco, y espaciales. Filosofías principios y escuelas en Sistemática. Concepto de clasificación, determinación e identificación taxonómica . Historia de los sistemas de clasificación. Identificación taxonómica, clasificación y nomenclatura biológica .
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Conceptos de especie . El significado de las barreras para la fertilización, aislamiento reproductivo, hibridización en la naturaleza . Historia de los principales sistemas de clasificación. Análisis de las principales Phyla, clase orden y familia. Prácti cas de clasificación, determinación e identificación ta xonómica . Manejo de claves.
en el contenido de DNA. Formación de nuevos genes. Duplicación de genes completos, elongación . Genes híbridos . Elementos génicos movibles y retrovirus . DNA no funcional y pseudogenes . Genética y especiación. Acción de los ambientes extremos . Melanismo , selección natural y ecología en diferentes organismos .
81 2006 Sistemática vegetal Subclases, órdenes y familias de las dicotiledóneas (Magnoliidae, Hamameliidae , Cayophyllidae, Dilleniidae , Rosidae, Asteridae), Las subclase, órdenes y familias de las Monocotidóneas (Aiismatidee, Commelinidae , Aracidae , Liliidae) características morfológicas de las familias más re presentativas en la flora colombiana, especies y géneros repre sentativos, filogenia y clasificación , significado ecológico, eco nómico e investigación potencial en cada subclase. Variación dentro de las poblaciones, modificación del fenotipo , el concepto de especie y el proceso para delimitarla . Procesos, tipos y modelos de especiación . La sistemática en la actualidad, las categorías experimentales. La expansión, crisis y decadencia de la taxonomía ortodoxa. Citotaxonomía , palinología , quimiotaxonomía, taxonomía numérica.
81 2012 Genes y genomas Manipulación del DNA, DNA recombinante, enzimas de restricción, vectores. Fragmentación, secuenciación de DNA . Hibridización. Ingeniería del DNA . Empaquetamiento del DNA, condensación, cromatina, nucleosomas. Estructura y función de genes tipo 1, 11 y 111. Genoma eucariota, secuencias repeti das, genes que codifican para RNA . Familias génicas, repeticiones en Tandem. Repeticiones dispersas. Secuencias de Centrómeros y Telómeros . Reordenaciones genómicas elementos trasponibles. Retrotrasposones.
81 1703 Biología de vertebrados TP Estudio morfológico, fisiólogico y evolutivo de los cardados. Plan estructural de los vertebrados. Caracterización de las clases. Morfofisiología comparada de los sistemas endoesquelético, circulatorio, respiratorio , excretor, reproductor, endocrino , digestivo, muscular, nervioso y órganos de los sentidos . Evolución de cada sistema. Características fisiológicas del patrón fijo de conducta . Comportamiento de respuesta a estímulos ambientales y de diferente naturaleza . Desencadenadores de comportamiento. Genética de conducta . Territorialidad. Rutinas : trófica y sexual. Mecanismos de aprendizaje. Abstracción, formación no verbal de conceptos y proceder inteligente. Comportamiento de la comunicación. Sociobiología evolutiva e integración de la conducta en el análisis de los vertebrados . Etología humana y su relación con patrones de comportamiento en otras especies. Evolución 811904 La evolución es un concepto que integra las disciplinas que el estudiante ha seguido durante todo el programa académico . Los tópicos de evolución intentan integrar y correlacionar los conocimientos adquiridos para ser interpretados dentro de un proceso evolutivo. Varias de las teorías que explican el fenómeno evolutivo sirven como marco para entender la diversidad de organismos que se observan en la naturaleza. El lenguaje formal de estas teorías muestra las posibilidades explicativas dentro de esta área de conocimiento, aplicable a cualquiera de las áreas que los estudiantes han recorrido durante su formación profesional. 811704, 1803 y 1804 Investigación 1, 11 y 111 Concepto y objetivos de un experimento . Error experimental control, aleatorización. Análisis de varianza. Clasificación de una vía. Comparaciones múltiples . Diferencia mínima significancia . Prueba de Duncan . Método de Tukey. Prueba de Scheffé. Prueba SNK. Prueba Dunnet. El diseño de bloques . BCA con muestreo . El cuadrado latino. CL con una observación por parcela experimental. CL con muestreo. CL REPETIDOS. Parcelas perdidas. 81 1950 Trabajo de Grado 81 2011 Genética evolutiva Obtención de datos genéticos moleculares de aplicabilidad evolutiva. Polimorfismo del DNA dentro y entre poblaciones . Cambios evolutivos en las secuencias de aminoácidos y en las secuencias nucleotídicas. Realización de Filogenias a partir de datos genéticos . Análisis espaciales evolutivos de datos genéticos. Evolución genómica, mecanismos de incrementos
81 2013 Genética de poblaciones Estimas de frecuencias. Contajes genotípicos multinomiales. Equilibrio de Hardy-Weinberg . Tasas de mutación por locus y por generación . Selección, deriva genética. Tamaño poblacional efectivo . Consanguinidad, Autocigosis y Alocigosis. Flujo génico. Aspectos teóricos y experimentales. Modelos matemáticos de ligamiento. Distancias genéticas y sus aplicaciones a diferentes casos experimentales . 81 2014 Citogenética básica Fundamentos y técnicas básicas de la genética a nivel celular. Investigación básica a nivel de cromosomas animales, vegetales y humanos. Organización cromosómica en los procariotes, características del material genético en bacterias virus y viroides . Organización y estructura del cromosoma eucarioticos . Ultraestructura. Características y significación de los diferentes estados de la cromatina . Comportamiento de los cromosomas en el ciclo celular . Clasificación de los cromosomas. Cariotipo, Cariograma, Ideograma. Variaciones en la morfología cromosómica . Aberraciones estructurales y numéricas. Factores que pueden ocasionar anormalidades cromosómicas . Técnicas de bandeo y mapas de genes. Aplicaciones de la citogenética humana. 81 2015 Genética microbiana Organización del material genético en hongos, bacterias y virus, sus mecanismos de variación, herencia y expresión . Importancia de los estudios genéticos en microorganismos para desarrollo de la Genética, la Biología Molecular y la Biotecnología, Implicaciones de la variabilidad genética de los microorganismos y su relación con el hombre y los animales . 81 2016 Mutagénesis Mecanismos involucrados en el fenómeno de la mutación. Reconocimiento de diferentes tipos de mutaciones a nivel genético y cromosómico. Realización y evaluación de pruebas de mutagenicidad . Bioensayos y monitoreo genéticos de poblaciones expuestas a mutágenos. 81 2017 Introducción a la biotecnología vegetal Aplicaciones de la biotecnología para la propagación , mejoramiento y conservación de especies vegetales . 81 2018 Propagacion de plantas Sistemas para la propagación sexual y vegetativa de plantas superiores de importancia hortícola. 812019 Asociaciones planta-microorganismo Estudio de las interacciones entre las plantas y los microorganismos que favorecen el desarrollo vegetal con énfasis en fijadores de nitrógeno no simbiótico y hongos micorrizógenos.
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Bl 2020 Dendrología Estudio de las características vegetativas útiles para recono cer e identificar diversos tipos de plantas según los ambientes donde vivan . Recapitulación y recuperación de los caracteres de plantas de las diferentes familias en el Parque Nacional y jardines de la Universidad Javeriana; luego se realiza una salida de campo para aplicar la metodología a climas cálidos . A continuación se hacen matrices para manejar y reconocer características más importantes que permitan una aproximación al reconocimiento de las plantas a nivel de familia, género y especie. Bl 2021 Silvicultura tropical Estrategias de uso y manejo de bosques tropicales enmarcadas en criterios de sostenibilidad . Legislación forestal. Formaciones forestales tropicales y clasificación de los bosques . Ecofisiología del crecimiento del árbol y la masa forestal. Estructura de bosques tropicales. Sitio forestal y evaluación de la calidad del sitio. Ordenación del bosque . Sistemas de manejo. Regeneración, tratamientos intermedios y métodos de reproducción. Sistemas de mejoramiento. Reforestación . Sistemas de aprovechamiento. Protección e impacto ambien tal. Especies arbóreas. Problemática de los bosques de Colom bia. Bl 2022 Zoocría Revisión crítica de los aspectos de la fisiología animal necesarios para entender los modelos de producción de especies silvestres en condiciones controladas. Explora los criterios económicos y legales necesarios para implementar y desarro llar programas de producción de especies de fauna silvestre. Historia natural de especies empleadas en programas de zoocría. Regulación metabólica, endotermia, ectotermia. Nutrición y balance de dietas. Análisis de crecimiento y desarrollo . Reproducción y control hormonal. Valoración económica de la producción . Bl 2023 Biología de invertebrados inferiores Morfología, anatomía taxonomía fisiol0gía y filogenia de los invertebrados protozoos, poríteros, celentéreos, platelmintos, nematelmintos, anélidos, moluscos y equinodermos . Bl 2024 Biología del desarrollo Genes y regulación corporal . Desarrollo embrionario. Creci miento morfogénesis y diferenciación. Mecanismos implicados en cada uno de estos procesos. Comparación de los patrones de desarrollo de diferentes grupos . Bl 2025 Fundamentos de ecología Historia de la ecología, problemas epistemológicos de la ecología niveles de complejidad y escalas espacio temporales . Conceptos fundamentales de la ecología: ecosistema, sucesión, competencia predación, interacciones planta animal , niveles tráficos, diversidad, .etc. Descubrimiento de problemas. El método científico en ecología . Introducción al análisis de datos. Introducción a los métodos de campo y muestreo de organismos. Introducción al monitoreo de biodiversidad . Bl 2025 Biodiversidad Origen de la biodiversidad genética de especies y ecosistemas. Utilización y conservación de la biodiversidad. Diversidad de especies y desarrollo sostenible . Problemas para la conservación de la biodiversidad. Bl 2026 Biotecnología ambiental Características biológicas y ecológicos de los microorganismos del medio ambiente empleados en diferentes campos como son: biorrecuperación de residuos, biorremediación y biodegradación. Bl 2027 Ecología económica Funcionamiento de los procesos económicos desde una perspectiva holística que parte de la comprensión de los procesos
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ecológicos y su relación con el sistema económico y que permita valorar el aporte capital natural al desarrollo de las actividades humanas. Discute los conceptos y metodologías que aporta la teoría económica al análisis de la relación del sistema económico y el sistema natural.
Bl 2028 Biología de invertebrados inferiores Morfología , anatomís taxonomía fisiología y filogenia de los invertebrados protozoos, poríferos, celentéreos , platelmintos , nematelmintos, anélidos , moluscos y equinodermos . Bl 2030 Biología del desarrollo Genes y regulación corporal. Desarrollo embrionario. Crecimiento morfogénesis y diferenciación. Mecanismos implica dos en cada uno de estos procesos . Comparación de los patrones de desarrollo de diferentes grupos. Bl 2098
Tesis de Maestría
Bl2099
Tesis de Doctorado
2.1.4 Los siguientes son cursos de la Facultad de Educación para las licenciaturas ED 1321 Teoría de la educación Corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. Aspectos socioeconómicos de la educación , es decir, la formación social de la escuela y del maestro. Profesores de la Facultad de Educación . ED 1322 Epistemología pedagógica 1 Corrientes epistemológicas y pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación en visión histórica. Profesores de la Facultad de Educación. ED 1323 Epistemología pedagógica 11 La pedagogía . Arte o ciencia . Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actuales en el país. Profesores de la Facultad de Educación. ED 1324 Desarrollo y aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo moral y socioafectivo y del lenguaje en el ser humano. Educación sexual : Aspectos biológicos culturales éticos y morales . Profesores de la Facultad de Educación . ED 1325 Sistemas e instituciones educativas en Colombia Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días . Profesores de la Facultad de Educación. ED 1326 Desarrollo y aprendizaje JI Relación desarrollo aprendizaje y teoría del aprendizaje . Estudio de casos prácticos tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización como de actividades de diagnóstico de los estudiantes. Profesores de la Facultad de Educación. ED 1326 Planeamiento educativo Modelos curriculares, planeación de aprendizaje en relación con teorías pedagógicas . Características de diferentes enfoques para la evaluación de aprendizaje. Legislación vigente sobre evaluación Evaluación institucional. Profesores de la Facultad de Educación . ED 1327 Medios audiovisuales para la educación Elementos conceptuales estratégicos y operativos que permiten entender la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias . Profesores de la Facultad de Educación .
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ED 1328 Práctica docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y ele cción de las prácticas de laboratorio . Función en la estruc tura del curso . Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas. Profesores de la Facultad de Educación . ED 1329 Informática educativa Diseño de procesos educativos asistidos por computador. Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas. Usos admin istrativos de la informática en educación . ED 1330 Práctica docente 11 El docente alu mno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle , por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos. ED 1331 Administración educativa Administración de currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos físicos y financieros. Profesores de la Facultad de Educación.
2.2. Departamento de Física Es preocupación del Departamento la promoción de la ciencia como parte integral de la cultura de nuestra sociedad y entiende que la ciencia es facto r fundamental de desarrollo de nuestro país . Para esto la planeación del desarrollo del Departamento se hace lo más dinámicamente posible, adaptándose constantemente a las necesidades de la comunidad y respondiendo a las actuales políticas de apertura del país. También mantiene un continuo esfuerzo por establecer relaciones con otras instituciones nacionales e internacionales de primera categoría. 2.2.1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
El Departamento está orientado hacia el desarrollo de las siguientes áreas de la física: Espectroscopia óptica y caracterización de películas delgadas, instrumentación, microscopía electrónica y metrología, materia condensada, mecánica cuántica, medios continuos y suspensiones, biofísica estructural , desarrollo de software educativo , física comp utacional, didáctica de la física, física del medio ambiente. En el área experimental de crecimiento y caracterización de materi ales se est udian propiedades ópticas de sistemas de películas delgadas, utilizando métodos de interferometría y espectroscopia óptica. El Departamento ha establecido una serie de cursos de honor, a todos los niveles, diseñados para dar oportunidad a aquellos estudiantes que tengan especial interés en ahondar sus conocimientos para conseguir un alto rendimiento y excelencia. 2.2.2. DOCENTES PROFESORES ·TIEMPO COMPLETO (LÍNEA DE INVESTIGACIÓN) Jaime Villalobos, Ph .D. (Silicio poroso) - Director del Departamento . Miguel Orjuela, lng.Q. M.Ed . - Coordinador Unidad deSistemas de la Facultad . Fernando Molina, Físico. M.Ed . (Informática Educativa) . Jaime Torres, M.Sc. Candidato a Doctorado . (Películas Semiconductoras). Luis Camilo Jiménez, Físico. (Espectroscopia ópt ica y películas semiconductoras) .
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María Barrera, Física , M.Phil. (Epistemología). Orlando Acevedo, Físico . (Biología Molecular Computacional). PROFESORES MEDIO TIEMPO Miguel Martínez, Físico . (Espectroscopia óptica). Roberto París, Físico. (Materia Condensada) . Alfonso Suárez, Físico. (Epistemología).
Se cuenta, además , con la colaboración de 30 profesores horacátedra que imparten docencia en las diferentes carreras de la ' Universidad que lo requiera . 2.2.3. CURSOS QUE OFRECE EL DEPARTAMENTO Fl 1011 Introducción a la Física Qué es la Física. Su relación con otras ciencias. Aspectos histórico y epistemológico. Las Matemáticas en la Física. Las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Fl 1121 Física l. Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía . Conservación de la energía, del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Fl 1122 Física 11. Fluidos Los fluidos. Hidrostática. Principios de hidrodinámica. Calor y temperatura. Leyes de la termodinámica. Fl1123 Física 111. Electricidad y Magnetismo Electrostática. Corriente eléctrica y sus efectos. Magnetismo. Inducción electromagnética . Leyes de Maxwell. Fl1161 Física IV. Oscilaciones y Ondas Oscilaciones y ondas mecánicas y electromagnéticas. Principios fundamentales de la óptica. Fl1181 Electromagnetismo Ecuaciones de Maxwell (integrales y diferenciales) . Cálculo de configuraciones de campos eléctricos y magnéticos. Ecuaciones de Laplace y de Poisson. Potencial vectorial. Propiedades eléctricas y magnéticas de la materia. Fl 1123 Mecánica Analítica Dinámica de sistemas ligados. Coordenadas y fuerzas generalizadas . Principio de trabajos virtuales, Principio de DíAiembertLagrange, Formulación lagrangiana y descripción del movimiento en espacios de configuración. Movimiento en campo de fuerza central , Cuerpo rígido . Ecuaciones de Hamilton y descripción del movimiento en espacio de fase . Fl 1124 Física Moderna 1 Teoría especial de la re latividad. Interacción radiación-materia . Espectros y modelos atómicos. Propiedades ondulatorias de las partículas . Ecuación de Shrodinger. Soluciones de la ecuación de Schrodinger. Fl 1126 Física Moderna 11 Introducción a la mecánica cuántica. Ecuación de Shrodinger y aplicaciones . Introducción al estado sólido y a la física nuclear. Fl 1127 Biofísica Estudia las estructuras y comportamiento de los sistemas biológicos a la luz de las leyes de la Física. Los principales problemas que analiza son : hemodinámica, Termodinámica de los seres vivos, Efectos biológicos de las radiaciones y estructura y fisiología de la membrana celular. Fl 1128 Didáctica de la Física Tras una revisión de los fundamentos para una didáctica constructivista y la discusión de una bibliografía significativa,
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se discuten problemas concretos de física para tratamiento en aula de clase con énfasis en una estrategia dialéctica de contratación que propicie desequilibrios cognitivos y promueva procesos de asimilación y acomodación. Práctica Docente 1 Fl 1116 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas. Intensidad horaria: 4 horas semanales . Total créditos: 3. Práctica Docente 11 Fl1117 El docente-alumno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle, por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Informática Educativa Fl 1122 Diseño de procesos educativos por computador. Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas. Usos administrativos de la informática en educación. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos : 2. Historia y Epistemología del Pensamiento Fl 1129 Científico Estudia el desarrollo del pensamiento científico a través de la historia, los obstáculos que se han presentado al desarrollo del mismo, así como las ideas y acciones motrices y su relación con el desarrollo humano. Fl 1130 Mecánica Cuántica Desarrollo sistemático de la mecánica cuántica incluyendo la solución de la ecuación de Schródinger en una y tres dimensiones, para una, dos y más partículas. Operadores y valores esperados. Problema de valores propios, átomo de hidrógeno, espín del electrón , partículas idénticas y momento angular, técnicas computacionales para analizar tópicos de la mecánica cuántica. Fl 1131 Estado Sólido Redes cristalinas. Solución de la Ecuación de Schródinger para un cristal, estructura de bandas, niveles de Fermi, efecto Hall, semiconductores y superconductores, propiedades ópti cas y galvanomagnéticas. Técnicas computacionales para analizar tópicos del estado sólido. Fl1132 Óptica Óptica geométrica. leyes fundamentales , difracción e interferencia de ondas, teoría electromagn ética de la luz , dispersión , absorción , efecto fotoeléctrico , principio de incertidumbre, prácticas de laboratorio y técnicas computacionales para simular fenómenos de la óptica geométrica. Fl 1133 Física Estadística Teoría cinética de los gases, estadísticas de Maxweii-Boltzman , Fermi-dirac, Base-Einstein. Transiciones de fases, ensambles canónicos y microcanónicos. Técnicas computacionales para resolver problemas de la física estadística. Fl 1134 Taller de Electrónica Introducción a la Física del estado sólido : semiconductores, conducción en semiconductores. Diodos de juntura. Funcionamiento y características. Circuitos equivalentes. Diodo Zener. Aplicaciones transistor bipolar. Modelos y circuitos equivalentes. Polarización y estabilidad . Trasmisión por efecto de campo. Intensidad horaria: 4 horas semanales . Total créditos : 3. Fl 1135 Dispositivos Electrónicos Fundamentos físicos y métodos de fabricación de uniones n-p, diodos, transistores, transistores de efecto de campo (FET),
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metal-óxido-semiconductor-FET (MOSFET), diodos de túnel, fotodiodos, diodos emisores de luz. Propiedades del Silicio y Arsenuro de Galio (GaAs). Fl 1136 Caracterización de Materiales Diferentes métodos de caracterización de propiedades de los materiales. Por ejemplo, galvanomagnéticas : efecto Hall, magnetorresistencia , susceptibilidad magnética. Ópticas: fotoluminiscencia, fotoconductividad, electroluminiscencia , fotorreflectanc ia , espectroscopia R aman. E lec! rónico: Espectroscopia Auger. Nuclear: Rutherford Back Scattering (RBS) , etc. Técnicas computacionales para adquisición automática de datos experimentales .
2.3. Departamento de Matemáticas Al crearse en el año de 1966 la División de Ciencias Básicas , la Universidad adscribe a ésta el naciente Departamento de Matemáticas. Cinco años después al instaurarse la Facultad de Ciencias , éste se convierte en uno de los Departamentos fundadores de dicha unidad académica. Objetivos 1. Desarrollar investigación en Matemática Pura y Aplicada. 2. Impartir docencia en Matemáticas a los cursos de pregrado y posgrado. 3. Prestar servicio a la comunidad en los aspectos que requieran la utilización de la Matemática. 2.3.1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN La investigación de mayor continuidad en Matemáticas es fruto del trabajo de profesores reunidos en cuatro seminarios permanentes, a saber: 1. Seminario de Sistemas Dinámicos Coordinador: Carlos Ruiz Salguero, Ph.D. 2. Seminario de Trasformada Rápida de Fourier (T.R.F). Coordinador: lván Castro Chadid. 3. Seminario de Bioestadística y Biomatemática. Coordinadora : Martha Alvarado Gamboa. 4. Seminario de Teoría de Funciones Calculables. Coordinador: lván Castro Chadid . 5. Seminario de Matemática Asistida por Computador. Coordinador: lván Castro Chadid.
2.3.2 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PROFESORES-TIEMPO COMPLETO lván Castro Chadid. Matemático. Director del Departamento. Fabio Germán Molina Focazzio. Matemático . Coordinador. Alvarado Martha, Matemática. Hernández Patricia, Matemática. Herrera Daniel, Licenciado en Matemáticas. Moreno Vladimir, Matemático. Moros Álvaro, Matemático. Rodríguez Lucía, Matemática. Soler Francisco, Licenciado en Matemáticas. Castro Rafael, Matemático. PROFESORES-MEDIO TIEMPO Caballero Gregario, Matemático. Nieto Gustavo, Matemático. Niño José, Matemático. Ruiz Carlos, Matemático Ph.D.
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Suárez Fernando, Matemático . Rincón Luis F., Matemático. Arias Gillermo, Matemático . El departamento cuenta, además, con la colaboración de 53 profesores hora -cátedra para la docencia .
2.3.3. CURSOS QUE DICTA EL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS MA 1101 Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales . Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones más genera les . Límites y continuidad . Cálculo diferencial. MA 1102 Cálculo 11 Aplicaciones de la integral. Relación entre integración y derivación. Métodos de integración. Funciones trascendentes. Sucesiones y series. MA 1103 Cálculo 111 Geometría analít ica . Campos escalares . Campos vectoriales. Integrales dobles y triples . Integrales de línea y de superficie. Teoremas de Green, Gauss y Stokes . MA 11 04 Fundamentos de Matemáticas 1 Cálculo proposicional e inferencia lógica . Cuantificadores . Teoría axiomática de conjuntos. Pareja ordenada y producto cartesiano . MA 1105 Fundamentos de Matemáticas 11 Correspondencia y función . Clases de funciones. Relaciones de orden y de equivalencia. Leyes de composición interna y externa. MA 1201 Álgebra Lineal! Álgebra vectorial. Rectas y planos . Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Espacios vectoriales y subespacios. Transformaciones lineales, núcleo e imagen. MA 1202 Álgebra Lineal 11 Espacios vectoriales y subespacios. Dependencia e independencia lineal. Bases. Trasformaciones lineales. Núcleo e imagen de una trasformación lineal. Matrices. Trasformaciones lineales y matrices. Determinantes . Sistemas de ecuaciones lineales. MA 1203 Historia de la Matemática Diversos períodos cronológicos de la Historia de la Matemática . Las biografías de los matemáticos más representativos. Las características de las diversas escuelas . Evo lución de los principales conceptos de la Matemática. MA 1204 Introducción al Análisis Números reales como un cuerpo . Relaciones y funciones . Límites y continuidad de funciones de valor real. Derivadas de funciones de valor real. Integral de Riemann . Teorema fundamental del cálculo . MA 1301 Análisis 1 Conjuntos y funciones . Espacios métricos . Sucesiones . Límites y continuidad. Diferenciación de funciones de R· en R. MA 1302 Análisis 11 Funciones de variación acotada y curvas rectificables. La integral de Riemann-Stieltjes . Series infinitas y productos infinitos. MA 1303 Análisis 111 Sucesiones de funciones . La integral de Lebesgue . Series de Fourier. Integral de Fourier.
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MA 1401 Análisis IV Diferenciación de funciones de Rn en Rn . Matriz jacobiana. Diferencial de la función compuesta. Derivadas parciales y derivada direccional. Teorema de Taylor. Funciones de clase C. Teoremas de existencia de diferenciales. Regla de la cadena generalizada. Teorema de la función inversa. Teorema de la función implícita. Teorema del rango. Integración de funciones de Rn en R. Medida cero y contenido cero. Funciones integrables en términos de medida y contenido . MA 1402 Análisis V Integrales sobre cadenas. Producto tensorial. Espacio tangente de Rn en un punto. Funciones componentes. Lema de Poincaré n-cubo singular. n-cubo estándar. n-cadena . Integración sobre variedades . Espacio tangente de una variedad en un punto . Teoremas de Green y de Stokes. MA 1403 Geometría 1 Espacio afín. Variedades afines. Orientación y baricentros. Convexidad y determinación analítica de variedades afines . Trasformaciones afines . Grupo afín . Determinación de trasformaciones afines . Trasformaciones usuales afines. Proyecciones cilíndricas. Afinidades. Involuciones afines. MA 1601 Geometría 11 Espacios euclidianos afines. Distancia y ortogonalidad. Variedades afines ortogonales. Función numérica de Leibnitz . Grupo de isometrías de un espacio afín euclidiano. lsometrías lineales. Grupos de isometrías que dejan un conjunto invariante . Aplicaciones geométricas de la noción de ángulo. MA 1501 Topología 1 Espacios métricos. Definición de topología . Bases y subbases. Sistemas de vecindades ab iertas. Comparación de topologías. Estructura interna de los espacios topológicos . Continuidad. MA 1602 Topología 11 Homeomorfismos. Espacios suma, producto, cociente. Clasificación de espacios: ro .. , r1 "· T"2", T"3" , regular, T"4», normal. Recubrimiento y compacidad . Conexidad y conexidad local. Metrización. Espacios métricos comp letos. Introducción a la teoría de homotopía. MA 1404 Introducción al Álgebra Abstracta Definición y ejemplos de las principales estructuras algebraicas. Presentación de los naturales utilizando los axiomas de Peano . Los enteros. Teoría elemental de factorización . Los racionales. Morfismos de estructuras algebraicas. Los reales . MA 1405 Álgebra Abstracta 1 Grupos y subgrupos. Subgrupos normales. Grupos cociente . Morfismos de grupos. Teorema de Lagrange. Teorema de Cayley. Clases conjugadas . Teorema de Cauchy. Teorema de Sylow. MA 1502 Álgebra Abstracta 11 Anillos . Ideales e ideales principales. Ideales maximales . Morfismos de anillos . Anillos cociente. Teorema de Pullback. El cuerpo de cocientes de un dominio entero. Dominios euclidianos. Dominios gaussianos. Dominios de ideales principales . Anillo de polinomios en una y varias variables. An illo de polinomios sobre dominios gaussianos. MA 1603 Álgebra Abstracta 111 Cuerpos . Extensión de cuerpos . Cuerpos de ruptura y de descomposición. Números algebraicos. Polinomios ciclotómicos . Extensiones simples. Elementos de la teoría de Galois. Grupos solubles . Solubilidad por radicales . Teorema de Lindemann . Construcciones con regla y compás. Números complejos constructibles .
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MA 1304 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Los espacios vectoriales de las funciones de tipo Ck. Operadores lineales. Ecuaciones con operadores lineales. Definición de orden y grado de una ecuación diferencial. Ecuaciones diferenciales de primero, segundo y enésimo orden. Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales. Trasformada de Laplace . MA 1406 Matemáticas Especiales Sucesiones y series. Criterios de convergencia . Desarrollo de funciones en series de funciones ortogonales. Trasformada de Fourier. MA 1503 Variable Compleja Álgebra de números complejos. Funciones analíticas. Límites y continuidad . Ecuaciones de Cauchy-Riemann . Integración. Teorema de Cauchy. Teorema de De Moivre. Teorema del residuo. Trasformaciones conformes. Superficies de Riemann. Ma 1504 Teoría de Probabilidades Presentación axiomática de la probabilidad mediante o álgebras. Probabilidades en espacios muestrales finitos. Variables aleatorias unidimensionales y bidimensionales.
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Rosario Abella, Bacterióloga. Raúl Poutou, Bioquímico. Osear Castellanos, Ph.D Microbiología Industrial Martha Meza, Bacterióloga MsC Amado Varela, Microbiólogo MsC Salim Mattar, Ph.D. Microbio!. Concepción Puerta, Ph.D. C. Biol. Silvio Viteri, Ph. D. Microbio!. Agrícola. Susana Fiorentino, M.Sc., Ph.D . lnmunol. Julio Alberto Latorre, M.D. M.Sc. lnmunol. Myrian Teresa Escobar, M.Sc. Microb. Ofelia Díez, Bacterióloga. M. Se. Aura Rosa Manascero, Bacterióloga, M.Ed. Mary Santaella, Bacterióloga, M.Sc. en Microbiól. María del Rosario Avella, Bacterióloga. María Claudia Campos , Bacterióloga. Didier Fernández, Bacteriólogo. Anabella Gaitán, Bacterióloga. Luisa Gutiérrez, Bacterióloga. Carmen Inés Mora, Bacterióloga. Tulia Prieto, Bacterióloga. 2.4.3. CURSOS QUE OFRECE EL DEPARTAMENTO
MA 1701 Mecánica Cinemática. Trabajo y energía. Colisiones. Rotación del cuerpo. Oscilaciones mecánicas y resonancia . MA 1702 Electricidad Carga eléctrica. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad de un condensador. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua. Campo magnético. Origen del campo magnético.
2.4 Departamento de Microbiología El Departamento de Microbiología está conformado por veinticinco profesores de tiempo completo, un profesor de medio tiempo y veinte profesores de hora cátedra, que tienen por objetivo dar docencia, investigación y servicio a la comunidad universitaria y proyectarse a la comunidad. Como servicio a la comunidad está el Laboratorio de Diagnóstico, que realiza pruebas de rutina en Bacteriología, Microbiología de Suelos y Aguas, pruebas especializadas en endocrinología y en ocasiones presta el servicio de Cepario a estudiantes de ésta y otras universidades.
2.4.1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN De acuerdo a los intereses investigativos y la función docente de los profesores, se han creado líneas de investigación en las siguientes áreas, dirijidas por los siguientes profesores: Microbiología Médica: Dr Salim Mattar, PhD. Microbiología agrícola y ambiental: Dr Silvio Viteri, Ph.D . María Mercedes Martínez. Parasitología: Dr. Ornar García, Ph.D. Dra. Concepción Puerta, Ph.D. Inmunología: Dr. Julio Latorre, MD. Ms. C. Virología: Dra. Lois Jerabek, Ph.D. María Fernanda Gutiérrez 2.4.2. PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO María Fernanda Gutiérrez, Bacterióloga, M. Se. Biol. Directora del Departamento. Susana Rueda Nelly, Bacterióloga, M.Sc. Microbio!. Directora de las carreras de Bacteriología, Microbiología Industrial y Microbiología Agrícola y Veterinaria. Ornar García, Ph.D. Parasitología. Lois Jerabek, Ph.D. Virología. Hugo Diez, Bacteriologo
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M11301 Microbiología. T.P. Odontología Enseña los principios fundamentales de la Microbiología a través de microorganismos involucrados en la cavidad oral, su patología, su respuesta inmune y las reacciones diagnósticas más utilizadas. Ml1302 Microbiología. T.P. Enfermería Estudia en forma general la microbiología, haciendo énfasis en los mecanismos de prevención, diagnóstico y toma de muestras. Ml1401 Microbiología T.P. Odontología Estudia en forma general los microorganismos, su biología, patogenia, diagnóstico prevención y control, haciendo especial énfasis por aquellos que invaden la vía oral. Ml1402 Fundamentos de Microbiología Curso dictado en el ciclo básico a todos los estudiantes de las carreras de la Facultad. Inicia al estudiante en procesos microbiológicos: esterilización y bioseguridad, preparación de reactivos y medios de cultivo; como también los aspectos fundamentales de morfología y fisiología microbiana. Ml1501 Microbiología Básica TP. Este curso se dicta como inicio al ciclo profesional de los estudiantes de bacteriología, microbiología Industrial y microbiología agrícola y veterinaria. Comprende Anatomía, Fisiología, Genética, Ecología y Sistemática de los principales grupos de microorganismos : bacterias, hongos, protozoarios, helmintos, virus y otras entidades microbianas. Ml1502 S.T. Sistemas Homeostáticos Este curso inicia al estudiante en las áreas de Inmunología, Hematología y Química Clínica. Inmunología: Las moléculas y la genética de la inmunidad. Las células y sus interacciones. Desarrollo del sistema inmune. Hematología: Componentes sanguíneos, origen y función. (Hematopoyesis) . Química Clínica: Fundamentos de análisis cualitativos y cuantitativos. Estudio de analitos según principio de análisis actual. Métodos de referencia y elección. Métodos de estudio. Ml1503 Aplicación a la Investigación 1 Este curso se dicta a los estudiantes de las carreras de bacteriología, microbiología Industrial y microbiología agrícola y veterinaria. Cubre aspectos básicos en Epidemiología-Estadística, Administración e introducción al proceso de investigación para estudiantes de bacteriología y temas de medio ambiente y desarrollo además de estadística y administración
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para estudiantes de microbiología agríco la y veterinaria y microbiología Industrial. Interrelación suelo planta atmósfera MI 1504 Curso dictado a estudiantes de microbiología agrícola y veterinaria en donde se analiza la relación entre el suelos y las plantas y los principales grupos de microorganismos que allí conviven. Características físicas, químicas y biológicas del suelo , la estructura y func ión de las células y los tejidos de las plantas. Ciclos bioquímicos de l carbono , nitrógeno, fósforo, azufre y otros. Enzimología: relaciones entre plantas y microorganismos causantes de patología. Diagnóstico de enfermedades vegetales de importancia en la agricultura colombiana. Ml1601 S.T. Microbiología Especializada 1 Se dedica a profundizar en las bacterias , los hongos , parásitos y los virus en su proceso de producir la infección a nivel respiratorio, digestivo, circulatorio y en sistema nervioso central. También incluye los métodos diagnósticos, de prevención y control. MI 1602 S.T. Fisiopatología Se tratan temas en lnmunología-Hematología-Quím ica Clínica. Inmunología: Tolerancia Inmunológica. Agresión inmunológica. lnmunodeficiencias. Hematología: Componentes sanguíneos. Análisis molecular y genético. Química Clínica: Enzimología Clínica. Principios de identidad y medidas de la actividad enzimática para el diagnóstico y control de enfermedades: musculares, hepáticas y pancreáticas . Métodos de estudio. MI 1603 Aplicación a la Investigación 11 Se profundiza en las áreas de Epidemiología-Estadística-Administración. Para estudiantes de bacteriología trata los temas : Conceptos generales sobre salud pública y su estructura en Colombia. Bioestadística, diseño experimental-análisis de modelos estadísticos y su aplicación. Administración: Laboratorio clínico, sistema de salud, administración hospitalaria, Ley 100 , calidad total, contabi lidad. Para estudiantes de Microbiología agrícola y veterinaria y Microbiología Industrial, además de la estadística y la administración, continua la profundización en medio ambiente y desarrollo. Ml1604 Microbiología de Alimentos Ana lisis fisicoquímico de alimentos y su control microbiológico. Determinación de puntos críticos y sistemas de producción. Ml1605 Microorganismos de uso Industrial Determina la importancia y aplicabilidad de los microorganismos en los diferentes procesos industriales basados en su significado bioquímico, período de colonización y lugar que ocupan en la bioesfera dentro de un marco de referencia como lo es la industria «Los".
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nología: Las enfermedades del sistema inmune y su relación con la clínica . Hematología: Anormalidades congénitas y adquiridas de los componentes sanguíneos . Química Clínica: Enzimas como marcadores tumorales y en errores congénitos del metabolismo. Emergencias toxicológicas . Monitoreo terapéutico de drogas. Métodos de estudio. MI 1703 Aplicación a la Investigación Último curso dictado para el pregrado de las carreras de microbiología, que cubre las áreas de Epidemiología, Estadística , Administración, medio ambiente y desarrollo MI 1705 S.T. Biotecnología de las Fermentaciones Estudia la utilización del material biosintético de las células vivas para obtener productos de aplicación a nivel industrial , relacionando así los microorganismos con sustratos adecuados que permitan el desarrollo de nuevas alternativas. MI 1706 S.T. Producción y Control Biotecnológico Se refiere al estudio y trasformación de la composición genética de los microorganismos de importancia industrial , para incrementar la eficiencia global del proceso para el cual son emp leados, teniendo en cuenta los mejores en sus características metabólicas . MI 1707 Microbiología Veterinaria Se reconocen las principales enfermedades virales, micóticas y parasitarias que afectan a los animales domésticos teniendo en cuenta los mecanismos generales de enfermedad , su papel en salud pública y en el contexto de su impacto económico, desarrollo de técnicas diagnósticas. MI 1708 Fitopatología Este curso enfatiza en el conocimiento amplio de los microorganismos que causan daño a las plantas, su diagnóstico y alternativas integradas de control que sean acordes con las necesidades para la preservación del ambiente Ml1801 Prácticas Clínicas Rotación de seis meses por laboratorios clínicos generales por sus respectivas secciones. Discusión de historias clínicas y su correspondiente correlación. MI 1802 S.T. de Biotecnología de Productos Biológicos Estudia la utilización de microorganismos en procesos definidos y orientados a la obtención de: sustancias antibióticas, proteínas biocatalíticas, anticuerpos monoclonales, etc . Ml1803 S.T. Microbiología Ambiental Se orienta al conocimiento de las características biológicas y ecológicas de los microorganismos del medio ambiente empleados en diferentes campos como son: Biorrecuperación de residuos, Biorremediación, Biodegradación, etc. Buscando el restablecimiento de las condiciones ecológicas.
MI 1606 Microbiología Veterinaria 1 Técnicas de diagnóstico de las principales enfermedades in fecciosas en animales . Estudio de bacterias, hongos, virus y parásitos de mayor importancia en animales. Mecanismos de prevención y control.
MI 1804 Control Biológico Métodos de utilizar los microorganismos en beneficio de las plantas y así mejorar su producción. Estudia los principales microorganismos con los cuales se está llevando a cabo este proceso.
MI 1607 Microbiología de Suelos Comprende el estudio de los microorganismos que habitan en el suelo así como los daños o beneficios que le puedan causar a las plantas . Introducción a los programas de control biológico.
MI 1805 Laboratorio Clínico Veterinario Reconocimiento de la importancia del laboratorio clínico en la práctica veterinaria. Conocimiento general acerca de pruebas hematológicas, serológicas, químicas sanguínea, tomando en cuenta los valores normales y las variaciones entre especies así como el conocimiento de pruebas especiales de acuerdo a cada especie. Conocimiento acerca de cómo y cuándo aplicar una determinada prueba diagnóstica.
MI 1701 S.T. Microbiología Especializada 11 Este es el último curso que se dicta en el pregrado tendiente a estudiar bacterias, hongos, parásitos, virus. Procesos de infecciones: Genitourinarias. Infección en hígado, piel, tejidos blan dos, oculares y áticas. Métodos diagnósticos . Correlación Clínica Ml1702 Este curso finaliza la enseñanza de la Inmunología , Hematología, Química Clínica, Laboratorio Forense. lnmu-
MI 1901 Prácticas Extramurales Rotación de seis (6) meses por laboratorios clínicos generales, por las siguientes secciones: Hematología, Banco de Sangre, Química Clínica, Bacteriología, Parasitología, Uroanálisis y
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área Administrativa para estudiantes de bacteriología. Los estudiantes de microbiología agrícola y veterinaria y los estudiantes de microbiología industrial también realizan prácticas de seis meses en laboratorios especializados en sus respectivos campos de acción . M11999 Trabajo de grado Finalización del proyecto de investigación.
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duos. Comportamiento epidemiológico de las enfermedades infecciosas en nuestro medio. Ml2202 Virología Profundización a nivel molecular del comportamiento viral y su capacidad invasiva. Ut ilización de los virus como herramientas en el trabajo de la biología molecular.
Ml1950 Monitoria y electivas Entrenamiento especializado seleccionado por cada alumno de acuerdo a los temas de su interés .
MI 2203 Parasitología Molecu lar Profundización a nivel molecular de estructuras parasitarias y su utilidad en la producción de antígenos y vacunas . Aislamien to y purificación de antígenos parasitarios .
MI 2101 Administración de laboratorios En este curso se darán a conocer los elementos necesarios en la gestión administrativa del laboratorio. Adicionalmente, se estudiarán las normas vigentes del Sistema de Salud dentro del marco legal del país.
MI 2204 Micología Estudio de la morfología, fisiología, genética y bioquímica de los hongos y su capacidad patógena en células o en individuos. Comportamiento epidemiológico de las enfermedades infecciosas en nuestro medio.
MI 2102 Hematología 1 Comprende todo lo concerniente al diagnóstico presuntivo y definitivo de las anemias carenciales manejado con parámetros de Aseguramiento de la Calidad y revisando todas las normas de Bioseguridad que deben existir en el laboratorio.
MI 2205 Inmunología Básica Revisión y actualización de la inmunología general y las moléculas implicadas en el desarrollo de la respuesta inmune. Profundización en técnicas especializadas para el estudio del sistema inmune.
MI 2103 Coagulación Mediante la implementación de procedimientos modernos y el perfeccionamiento de los tradicionales, se profundizarán los conocimientos sobre la práctica en el laboratorio conducente al diagnóstico de enfermedades hereditarias o adquiridas que alteren la Hemostasia.
MI 2206 lnmunobiología Revisión y profundización de comportamiento de las células de la respuesta inmune. Fagocitosis , mecanismos de activación y respuesta de los linfocitos T, su receptor y sus productos de secreción . lnterleuquinas .
MI 2104 Inmunología Se realizará el análisis de los componentes del sistema inmune con especial énfasis en los que atacan a las células sanguíneas. MI 2105 Hematología 11 Comprende todo lo concerniente al diagnóstico presuntivo y definitivo de anemias no carenciales y el estudio de las principales anormalidades cuali y cuantitativas de los glóbulos blancos, dentro de éstas el diagnóstico diferencial de los diferentes tipos de leucemias . MI 2106 Banco de sangre 1 El curso proporcionará los conocimientos que le permitan utilizar en forma óptima las unidades de sangre obtenidas de los donantes y realizar éstas las pruebas necesarias para garantizar su calidad. Adicionalmente se tratarán los temas de terapéutica transfusional, autotransfusión y Aféresis . MI 2107 Administracion de bancos de sangre Se darán a conocer los elementos administrativos más importantes sobre la estructura y funcionamiento de un Banco de Sangre, dentro del marco legal del país . Asimismo se trabajarán los elementos necesarios para la implementación permanente de campañas de donación de sangre. MI 2108 Banco de sangre 11 Está dirigida a profundizar y perfeccionar los conocimientos sobre la problemática de los antígenos y anticuerpos en el Banco de Sangre, su rastreo, detección e identificación. MI 2109 Rotación hospitalaria Está diseñada para que durante el año de especialización el estudiante rote por diferentes centros hospitalarios de la ciudad, con el fin de que conozca diferentes tecnologías. MI 2201 Microbiología Médica Estudio de la morfología, fisiología, genética y bioquímica de las bacterias y su capacidad patógena en células o en indivi-
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lnmunoquímica MI 2207 Estudio de las proteínas que participan activamente en la respuesta inmune. Métodos de valoración, extracción y purificación de inmunoglobulinas, interleuquinas y otros productos humorales. MI 2209 Bioética Seminario taller para la discusión de problemas éticos de importancia fundamental en la vida personal y en el desarrollo profesional. Autoconciencia y heteroconciencia en la toma de decisiones éticas . Concepto de valor. Escala de valores éticos. La inviolabilidad de la vida humana y el respeto por la vida en todas sus manifestaciones. Ciencia y desarrollo científico y ética . Ética profesional. MI 221 O lnmunopatología Problemas y desarreglos del sistema inmune en el hombre. Principales enfermedades de etiología inmunológica: Autoinmunidad, Alergias, lnmunosupresión, Trasplantes y Cáncer. MI 2211 Patogénesis bacteriana Profundización a nivel celular y molecular del daño que las bacterias le pueden causar a las células de los individuos. Sistemas avanzados de diagnóstico . Discusión de proyectos de investigación en el área de la bacteriología. MI 2301 Citología microbiana Se estudia la taxonomía, componentes estructurales y metabolismo: Componentes de la pared celular, conformación de la membrana celular, con formación del citoplasma, inclusiones citoplasmáticas, conformación del ADN y replicación y diferencias genéricas y clasificación taxonómica. M1 .2302 Biotecnología Básica Estudia las relaciones existentes entre los microorganismos y su entorno, buscando utilizarlos en producción. Los tópicos que trata el curso son: Materiales utilizados como materia prima para fermentaciones, Microorganismos utilizados en procesos industriales, asimiliación de sustratos, efectos quími-
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cos y físicos , aplicaciones industriales, bioprocesos, biotrasformaciones.
Seminario 1 Ml2303 Desarrollo de conocimiento cientifíco en microb iología Industrial de acuerdo al análisis de artículos presentados por los estudiantes. MI 2304 Bioprocesos Estudio de los procesos, productos y microorganismos de importancia industrial . Los tópicos tratados son los Microorganismos controladores biológicos - Bioinsecticidas, Generación de energía por microorganismos- Etanol, metanol e hidrógeno, Producción de proteína microbiana , Procesos , lácticos , Obtención de glicerina. MI 2305 Fermentaciones Estudio de los procesos fermentativos , equipos y diseños industriales. Los tópicos que trata el curso son Bioenergía, Entropía, Crecimiento microbiano, Cinética de fermentaciones , lnhibidores cinéticos, Fermentaciones industriales, Fermentaciones mixtas (bacterias y hongos), Fermentadores, Procesos de separación y purificación, aspectos económicos del diseño . MI 2306 Microbiología Industrial avanzada Estudio de procesos para la producción de proteínas heterólogas por vía del ADN recombinante . Los tópicos que trata el curso son Sistemas de clonación, Estabilidad plasmidica, Sistemas de regulación, Banco de células primarias, Banco de células de trabajo , Fermentaciones, Control y aseguram iento de cali dad . MI 2307 Genética microbiana Estudio de la genética microbiana y las técnicas de manipulación para opt imizar procesos industriales . Repaso de biología molecular clásica, Tecnología del ADN recombinante, Síntesis quím ica de ADN , Síntesis química de genes, Técnicas de secuenciación, PCR y aplicaciones, Síntesis y expresión en levaduras , Expresión de proteínas en plantas , Expresión de prote ínas en células de insectos, Ingeniería genética de proteínas . MI 2308 Biotecnología aplicada Est udio de procesos biotecnológicos en diferentes áreas industriales, presentada en forma de ponencias dictadas por distintos profesionales en el tema . Biología Molecular, Métodos de trasformación de plantas , Aplicación de las plantas trasgénicas, Procesos de biotrasformación , Producción de inóculo e inoculantes, Relaciones amb ientales de los microorganismos. Abonos orgánicos y biofertilizantes, Tecno logías en el tratamiento de aguas residuales, Tratamiento de desechos tóxicos , Obtención de vacunas, Control de Calidad, Análisis del me rcado y la demanda. MI 2309 Ecología microbiana Estudio de los microorganismos del suelo , su relación con el medio ambiente y su utilidad en la industria agrícola. Componentes bióticos y abióticos del suelo , Muestreo y análisis en sistemas ecológicos , Hábitat y componentes, Factores ambientales, Estructura y desarrollo de comunidades microbianas , Sucesiones microbianas, Interacciones microbianas de la biota. MI 231O Fisiología de hongos Estudio de la taxonomía , estructura y fisiología de los hongos al igual que sus aplicaciones industriales. Estructura, Crecimiento, Nutrición , Reproducción, Metabolismo, Cultivo y requerimientos, Hongos de importancia industrial.
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2.5. Departamento de Nutrición y Bioquímica El departamento de Nutrición y Bioquímica de la Facultad de Ciencias tiene como principales objetivos el desarrollo de la investigación y docencia donde estudiantes de pregrado y posgrado puedan desarrollar procesos de investigación en diversas áreas del conocimiento pertinente así como est ructurarse para dar respuestas al país en las disciplinas que son responsabilidad del mismo. Asimismo en estos procesos el cuerpo de docentes desarrolla una infraestructura para aplicar toda su formación en la generación de conocimiento de punta en sus respectivas disciplinas .
2.5 .1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN El departamento tiene en la actualidad como líneas de investigación a mediano y largo plaw las siguientes : • Seguridad alimentaria en comunidades rurales e indígenas • Vigilancia alimentaria y nutricional de la mujer gestante • Relación entre la dieta y los niveles de lípidos séricos • Estudio de los problemas de obesidad infantil y juvenil • Gerencia de los servicios de alimentación • Metabolismo de células cerebrales • Biología molecular de proteínas • Biología molecular computacional • Señalización en los procesos oncogénicos • Relación estructura función de proteínas Cada una de estas líneas desarrolla proyectos de duración determinada y que cambian con el desarrollo de la línea.
2.5.2. DOCE NTES PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO (línea de investigación) Leonardo R. Lareo , Fis . M .Sc. (Bio logía molecular computacional y Relación estructura función de proteínas), Director del Departamento. Gladys Liévano de Lombo, N.O. , Directora de la carrera de Nutrición y Dietética . Lulú Angarita , Ph.D. (Biología molecular de proteínas). Eduardo Fajardo, Ph .D. (Señalización en los procesos oncogénicos). Carlos Corredor , Ph.D. (Dislipidemias , metabolismo energético). Ernesto Pachón, Ph.D. (Enzimología). Jean Pau l Vernot , Ph .D. (Endocrino). Jairo Alfonso Tovar, Ph.D. (Metabolismo de células cerebrales) . Myriam Chinchilla, N.O., M.Sc . (Seguridad alimentaria en comunidades rurales e indígenas . Elsa de Aristizábal, N.O., M.Sc. Graciela Barriga , N.O. (Gerencia de los servicios de alimentación) . Martha Lucía Borrero , N.O. Lilia Yadira Cortés , N.O., M.Sc. Martha Díaz, N.O., M.Sc. (Relación entre la dieta y los niveles de lípidos séricos). Luz Nayibe Vargas, N.O. (Seguridad alimentaria en comunidades rurales e indígenas y Vigilancia alimentaria y nutricional de la mujer gestante). Luisa Fernanda Tobar, N.O . (Seguridad alimentaria en comu nidades rurales e indígenas) . Martha Leciercq de Romero, N.D.M.Sc. Claudia Cifuentes, M.Sc. Martha Guerra, M.Sc. Myriam Saboyá, Bact. Ludis Morales Álvarez , M.Sc.
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PROFESORES DE MEDIO TIEMPO Silvia Bohórquez, N. D. (Estudio de los problemas de obesidad infantil y juvenil). Cecilia de Caro, Bact. Dilia Dalias, Bact . Myriam Ojeda, N. D. El departamento cuenta, además, con diez profesores de hora cátedra. 2.5.3. CURSOS OFRECIDOS POR EL DEPARTAMENTO BQ 1501 Seminario: Composición y Propiedades Fisicoquímicas y Microbiológicas de los Alimentos Composición química, características y valor nutricional de los alimentos naturales de origen animal y vegetal. Métodos químicos de análisis de alimentos para evaluar su calidad, o para determinar si han sufrido alteración (mejora o adulteración).
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BQ 1701 Nutrición Clínica Conocimiento sobre las modificaciones cuali y cuantitativas de energía y nutrientes contenidos en los alimentos, para planear, ejecutar y evaluar esquema de atención nutricional para individuos afectados por diferentes entidades patológi cas, tendientes a mejorar su estado de salud y nutrición , así como , conocimientos sobre la etiología y patogenia , prevención y tratamiento de las enfermedades más frecuentes en Colombia y su relación con la nutrición del individuo. BQ 1702 Seminario: Principios de las Dietas Terapéuticas Modificaciones cuali y cuantitativas de la dieta normal. Alimentación especial por vía entera! y parenteral. Listas de intercambio de alimentos . Interacción entre medicamentos y nutrientes. Dietas para exámenes de diagnóstico . Dietas especiales y dietas de moda . BQ 1703
Seminario: Alteraciones del Estado Nutricional
y de Salud del Niño y su Tratamiento Nutricional y BQ 1502 Seminario: Composición y Propiedades Fisicoquímicas y Microbiológicas de los Alimentos JI Características organolépticas de los alimentos naturales de origen animal y vegetal. Aditivos en la industria alimentaria, funciones, efectos secundarios y requisitos para su empleo . Contaminación de los alimentos por microorganismos exógenos y condiciones requeridas para su crecimiento. BQ 1503 Seminario: Antropología Social y Cultura Alimentaria Origen histórico y antropológico de la sociedad colombiana. Realidad sociocultural y económica del país y sus implicaciones en la situación alimentaria y nutricional. Proceso de socialización y su influencia en la formación de hábitos, actitudes y patrones alimentarios . Antropología nutricional y hábitos alimentarios por regiones culturales del país, grupos étnicos y grupos de edad. Medicina popular en Colombia y su influencia en la alimentación . Factores determinantes y modificantes de los hábitos alimentarios. Costumbres alimentarias y platos típicos por regiones colombianas. Y de otras Facultades: BQ 1504 Seminario de Investigación Los estudiantes tendrán oportunidad de rotar por los diferentes grupos de investigación de la Facultad y en especial del Departamento de Nutrición y Bioquímica. BQ 1505 Seminario de Morfisiología y Nutrición Básica Metabolismo celular en los diferentes tejidos y sistemas. Fisiología de la digestión y control neuroendocrino, antimetabólicos y digestibilidad, aprovechamiento y absorción. Los nutrientes, funciones, estimación de las necesidades y alimentos fuentes de energía y nutrientes . BQ 1601 Seminario: Nutrición y Alimentación en las Diferentes Etapas de la Vida Características fisiológicas, antropométricas y psicológicas en las diferentes etapas de la vida . Conducta alimentaria. Necesidades, requerimientos y recomendaciones de nutrientes. Planeación y cálculo de la alimentación para diferentes grupos de edad. Alimentación para la protección y promoción de la salud. BQ 1602 Seminario: Evaluación del Estado Nutricional Historia alimentaria y nutricional. Indicadores y métodos para evaluar el estado nutricional: Antropometría, Clínica, Bioquímica, Consumo de alimentos. Análisis e interpretación de indicadores para el diagnóstico del estado nutricional. Indicadores socioeconómicos, culturales y de salud, relacionados con el estado nutricional.
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Alimentario Fisiopatología y alim entación en el niño : prematuro y de bajo peso al nacer, desnutrido. Con enfermedades infecciosas, del tracto gastrointestinal, hepáticas , renales, metabólicas, alergias alimentarias y quem aduras , así como, con sida y cáncer , con obesidad e inapetencia. BQ 1801 Sem inario : Alteraciones del Estado Nutricional y de Salud del Adul t o y su Tratamiento Nutricional y Alimentario Fisiopatología y alimentación en: malnutrición , enfermedades del tracto gastrointestinal , metabólicas y de glándulas endocrinas, renales , de páncreas, hígado y vías biliares, cardiovasculares, del sistema musculoesquelético, nervioso , y enfermedad mental, así como , sida y cáncer. Enfermedades en mujeres gestantes. Enfermedades crónicas no trasmisibles. BQ 1802 Seminario: Comunicación en Salud, Alimentación y Nutrición Situación actual de la educación en Colombia. Principios y fines de la educación . Funciones y objetivos de la enseñanza . Fundamentos pedagógicos de la educación participativa en salud , alimentación y nutrición . El proceso educativo. Evaluación , objetivos y actividades de aprendizaje. Metodología de la educación participante en salud, alimentación y nutrición . Comunicación en salud : proceso , elementos barreras. Técnicas , métodos, medios y materiales para la comunicación en salud, alimentación y nutrición : selección, diseño, utilización y evaluación. Creatividad, educación en salud, alimentación y nutrición . Programación de actividades educativas en salud, alimentación y nutrición . BQ 1803 Planificación Alimentaria y Nutricional Conocimiento del proceso de planificación, políticas, sistemas, estrategias y planes de acción relacionados con la situación alimentaria y nutricional , tanto nacionales como internacionales. Así como, conocimientos sobre el proceso administrativo y su aplicación a programas y servicios de alimentación y nutrición . BQ 1804 Seminario: Administración de Programas de Alimentación y Nut rición Políticas de desarrollo económico nacional e internacional. Evolución de las políticas en seguridad alimentaria nacional y mundial. Marco legal de las políticas de salud, alimentación y nutrición. Sistema alimentario y nutricional. Análisis multicausal de la problemática alimentaria y nutricional. Proceso de planificación de programas de alimentación y nutrición. Vigilancia epidemiológica, alimentaria y nutricional y sus sistemas de información.
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BO 1805 Seminario: Administración de Servicios de Alimentación Proceso administrativo, herram ientas ge renciales, ca lidad total y planeación estratégica. Manejo técnico adm inistratiVO de servicios de alimentación en colectividades. Matemáticas fi nancieras. Planificación de servicios de al imentación. lnterventoría y licitac ión de servic ios. BO 1806 Seminario de Educación Alimentaria Nutricional Educación alimentaria nutricional como parte integral de la educación en sa lud . Concepto, función y objetivos de la educación alimentaria nutricional. Fundamentos , bases y principios de la educación alimentaria nutriciona l. Imp licaciones de la educación alimentaria y nutricional en cada uno de los componentes del sistema de nutrición y al imentac ión. Ed ucación alimentaria, nutricional, est rategia de promoc ión y protección de la sa lud. Sujetos de la ed ucac ión alime ntaria nutricional. Educación alimentaria nutricional en el sistema educativo formal, no formal e informal. Educación alimentaria nutricional como factor determinante y modificante de los hábitos alimentarios en diferentes grupos étnicos, grupos de edad y estilos de vida. Estrategias metodo lógicas en educación alimentaria nutricional para diferentes grupos de la comunidad . Diagnóstico, formulación, desarrollo y eva luación de activ idades de educación alimentaria nutricional como parte integral de un programa de nutrición y alimentación . BO 1901 Práctica Nutrición Clínica del Adulto Fam iliariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de vigilancia nutriciona l, prevención y tratamiento de las enfermedades, tratamiento, recuperac ión nutricional y educación nutricional en la pob lac ión adulta hospitalizada. BO 1902 Práctica Nutrición Maternoinfantil Fam iliariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición med iante el desarro ll o de actividades de vigi lanc ia nutricional, prevenc ión y tratamiento de enfermedades, tratamiento y recuperación nutricional y educación nutricional en la población materno infantil. BO 1903 Práctica Administración Servicio de Alimentos En el trascurso de esta práctica el estudiante desarro ll a habilidades y destrezas en el diagnóst ico de l serv icio de al imentación, en la aplicación de encuestas de hábitos alimentarios; planificac ión y elaboración de minutas, patrón y ciclo de minutas; organ ización y manejo de personal; existencia y manejo de equipo y en la identificación de controles de todas las activ idades propias de un servicio de al imentos. BO 1905 Práctica Salud Comunitaria Rural La práctica de Sal ud Comun itaria es el momento de formación profesiona l al cua l el estudiante integra y ap lica los conocimientos adquiridos durante los 7 primeros semestres de una carrera, dándole la oportun idad de adquirir y desarrollar hab ilidades, destrezas y actitudes para su desempeño profesional. Introducción a la Bioquímica BO 2101 Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que al ingresar al posgrado requieren una nivelación en las áreas básicas de la bioquímica. Profesora: Dra. Lulú Angarita, Ph.D .
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BO 2104 Proteínas: Estructura y Función Curso avanzado para los estudiantes que en sus áreas de inc linación requieren un profundo conocimiento de la estructura de las proteínas y sus relativas funciones. Profesor: Dr. Leonardo Lareo, M.Sc. BO 2105 Estudios de Proteínas Curso en el se introducen los fundamentos físicoquímicos y matemáticos para el desarrollo de los métodos experimenta les empleados en los estudios de las proteínas. Profesor: Dr. Leonardo Lareo, M.Sc. BO 2106 Regulación del metabolismo Se introduce al estudiante a los mecanismos de regulación metabó lica celular. Profeso r: Dr. Carlos Corredor, Ph.D. BO 2107 Biología Molecular Computacional Curso avanzado que prepara al estudiante en le manejo de las herramientas computacionales para el estudio de proteínas y ácidos nucleicos. Profesor: Dr. Leonardo Lareo, M.Sc. BO 2108 Biología Molecular Biosíntesis de macromolécu las. Mecanismos de regulación endógenos y exógenos. Aislamiento y clonación de genes. Aplicaciones de la tecnología de l DNA recombinante: Mutagénesis dirigida , terapia genética, vacunas sintéticas, Taxonomía y estudios de evo lución bioquím ica mediante el uso de sondas moleculares. últimos avances y perspectivas. Profesora: Dra. Lulú Angarita, Ph .D. BO 2109 Enzimología Nomenclatura básica. Cinética michaeliana. Métodos gráficos para la determinación de parámetros cinét icos. Ecuaciones de velocidad. Inhibición enzimática . Alosterismo. Diseño de experimentos . Profesor: Dr. Ernesto Pachón , Ph.D. BO 211 O Bioquímica de Hormonas Estructura química y función de las hormonas . Metabolismo y regulación hormonal. Mecanismos de acción. Alteraciones funciona les originadas por problemas hormonales. Tipos de Hormonas . Prostaglandinas. Fitohormonas. Revisión de literatura reciente . Profesor: Dr. Jean Paul Vernot , Ph.D . BO 2111 Metabolismo Avanzado de Carbohidratos Principa les vías metabó licas de los carbohidratos y su síntesis de regu lación, integración con otras rutas metabólicas. Vías metabólicas no usadas. Profesor: Dr. Jairo Tovar Franco , Ph.D. BO 2112 Técnicas de Bioquímica Clínica Técnicas espectrofotométricas, cromatográficas y potenciométricas de aná lisis clínico. Diseño de nuevas metodo logías. Control de ca lidad. Profesora: Dra. Martha Guerra, M.Sc. BO 2113 Seminario Integrado en Nutrición Clínica Su objetivo es estud iar y analizar de una forma integrada los conceptos de bioquímica, fisiología y fisiopato logía, de los princ ipa les sistemas orgánicos de importancia nutricional, como son: Gastrointestinal, Endocrino, Renal y Card iovascular.Profesora Coordinadora: Dra. Lilia Yadira Cortés, M.Sc.
BO 2102 Macromoléculas 1 Se introduce al estudiante al conocimiento de la relación estructura función de las macromoléculas, a los aspectos de bioenergética, metabolismo y genét ica molecu lar. Profesor : Dr. Eduardo Fajardo, Ph.D.
BO 2114 Seminario de Nutrición Clínica del Adulto Este seminario se desarrollará durante el año y tiene por objeto el profundizar y actualizar los conocimientos referentes al manejo nutricional del paciente adulto atendido en Medicina Interna, Soporte Nutricional y Cirugía . Profesora: Dra. Lilia Yadira Cortés, M.Sc.
BO 2103 Macromoléculas 11 Curso avanzado para los estudiantes que desean profundizar sus conocimientos especialmente en el área de la genét ica molecular. Profesor: Dr. Carlos Corredor, Ph.D.
BO 2115 Seminario de Pediatría Este seminario se desarrollará, durante todo el año y tiene por objeto el profundizar en el manejo nutricional del paciente pediátrico. Profesora: Dra. Lilia Yadira Cortés, M.Sc.
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BQ 2116 Investigación Dicho módulo incluirá el Seminario de Computadores y el Seminario de Investigación. Este módulo se desarrollará durante todo el año y tiene como objetivo que el profesional aplique uno a uno los contenidos en el diseño de un estudio piloto dirigido a dar solución a un problema planteado al comienzo . Inici almente se desarrollará el seminario de computadores y luego el seminario de investigación en el cual se incluirán tópicos correspondientes a la Metodología de la Investigación, Epidemiología y Bioestadística. Profesora: Dra. Lilia Yadira Cortés, M.Sc. BQ 2117 Módulo de Especialidades El estudiante realizará prácticas por los siguientes Servicios: Práctica de Medicina Interna: Hospital Universitario de San Ignacio, Servicios de: Gastroenterología, Endocrinología y Nefrología. Hospital Simón Bolívar: Atención del paciente con sida. Práctica de Soporte Nutricional y Cirugía: Fundación Santa Fe de Bogotá. Práctica de Pediatría: Hospital Universitario de San Ignacio. Durante el tiempo de prácticas el estudiante desarrollará habilidades avanzadas en la prevención y atención nutricional de enfermedades crónicas, en el manejo nutricional de pacientes con alteraciones metabólicas y en el soporte nutricional para el paciente crítico. Profesora - Coordinadora: Dra. Lilia Yadira Cortés , M.Sc.
2.6.2. DOCENTES Profesores-Tiempo Completo (Línea de Investigación) Rubén Darío Torrenegra G. Químico. (Química y Actividad Biológica de Plantas Promisorias Colombianas) . Director del Departamento y de la Licenciatura en química. Jaime Bernal C. Ph .D. (Síntesis y hemisíntesis de productos naturales con posib le activ idad antimicrobiana) . Ornar Fuentes C. Ph.D (Sínte sis y hemisíntesis de productos naturales con posible actividad antimicrobiana). Yuri Orlik, Ph.D. (Métodos activos visuales de la enseñanza de las ciencias). Alba Nohemí Téllez A. M.Sc. (Química y Actividad Biológica de Plantas Promisorias Colombianas. Estudio fitoquímico de plantas colombianas). Candidata a Ph .D. Alfonso Neira A. Ingeniero Químico - Médico. Jorge Eliécer Robles C. M.Sc . (Química y Actividad Biológica de Plantas Promisorias Colombianas. Estudio fitoquímico de plantas colombianas). Candidato a Ph .D. Julio Armando Pedrozo P. M.Sc.. (Química y Actividad Biológica de Plant as Promisorias Colombianas . Propiedades bioquímicas de metabolitos secundarios de plantas colombianas) . Cand idato a Ph.D . Myriam Romero, M.Sc. Cand idata a Ph.D. Álvaro Ayala Roa, Ingeniero Químico . Nel Johny Chaves B. In geniero Químico . Tomás Arturo Rojas G. Ingeniero Químico. 2.6.3. CURSOS
2.6. Departamento de Química El Departamento de Química de la Facultad de Ciencias es un departamento de servicios académicos, de investigación y asesoría. En la actualidad, cuenta con la carrera de Licenciat ura en Química y con dos especializaciones: Análisis Químico Instrumental y Análisis Orgánico Estructural. Además , a través de sus 12 profesores de planta, ofrece docencia en química a los diferentes programas de la facultad de ciencias a nivel de pregrado y posgrado .
2.6.1. PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN •
Química y Actividad Biológica de Plantas Promisorias Colombianas, que incluye las siguientes líneas de investigación:
•
Estudio Fitoquímico de Plantas Colombianas. (Se determinan los componentes químicos que constituyen los metabolitos secundarios de plantas).
•
Actividad Farmacológica y Medicinal de Plantas Colombianas. (Se comprueba la actividad medicinal de extractos de plantas y se determinan sus principios activos, por ejemplo, antimicrobianos, antiinflamatorios).
•
Propiedades Bioquímicas de Metabolitos Secundarios de Plantas Colombianas. (Se determinan los efectos que tienen los metabolitos aislados de plantas, tales como: alelopáticos, inhibidores o activadores de enzimas, resaltador de fragancias).
•
Síntesis y hemisíntesis de productos naturales con posible actividad antimicrobiana.
•
Métodos Activos Visuales de la Enseñanza de las Ciencias.
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QU 1101 Química Básica El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la Química General y Orgánica, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequeométricos y soluciones; lo mismo que en las funciones químicas-orgánicas, sus reacciones más importantes y sus ap li caciones. QU 1102 Laboratorio Química Básica El curso comprende dos partes : una de química general y otra de orgánica. En los experimentos de química general se reco nocerá el material de un laboratorio químico y se aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos sean orgánicos e inorgánicos. En la parte de química orgánica se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas. QU 1401 Química Analítica Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH. Los potenciales rédox . La medición del pH con electrodo de vidrio. QU 1402 Laboratorio Química Analítica Desarrollo de prácticas para la determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos, calcio, mediante métodos gravimétricos y volumétricos. Preparación de soluciones Buffer . QU 1601 Análisis Instrumental Comprende: fundamentos, procedimientos de métodos analíticos fotométricos , potenciométricos, cromatográficos y electroforéticos; descripción de equipos básicos , aplicaciones prácticas ; cálculos de concentración en muestras con curvas de calibración y patrones . QU 1701 Fisicoquímica En forma descriptiva y en mayor grado cuantitativa se presentan conceptos químicos y físicos fundamentales y a partir de
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ellos se procesan relaciones más complejas, aplicables a los organismos vivos.
QU 1702 Laboratorio Fisicoquímica Introducir al estudiante en la metodología para la determina ción de propiedades, termodinámicas, afianzar los conoci mientos prácticos que sobre la química general ha adquirido. QU 1801 Fitoquímica Se describen estructuras , propiedades, biosíntesis y métodos para aislar e identificar productos naturales y vegetales y la importancia que representan en la taxonomía y relaciones inter e intraespecíficas del individuo productor y su medio ambiente . QU 1804 Análisis Instrumental 1 Curso teórico-práctico de técnicas para trabajos de investigación. Métodos de separación: cromatografía en papel, en capa fina, en columna. Cromatografía con presión. Cromatografía de gases. Electrofóresis. Análisis cualitativo por electrofóresis . Espectrofotometría y Colorimetría. Radiaciones electromag néticas . Absortividad . Curvas de calibración. Error analítico . Y control de calidad. QU 1703 Química Orgánica Avanzada Se describen los principales aspectos de la quím ica orgánica , tales como el enlace químico, los efectos electrónicos , la estereoquímica de los compuestos orgánicos. Igualmente se ilustran y discuten los diferentes tipos de reacciones orgánicas con sus mecanismos como parte complementaria de esta química. Se estudian los fundamentos de la síntesis orgánica y la química de heterocíclicos. QU 1704 Fisicoquímica Se describen y manipulan las técnicas y métodos instrumentales modernos utilizados en Bioquímica. Métodos de absorción y dispersión de radiación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos, cromatográficos y electrofóreticos. En el laboratorio el estudiante conoce la metodología para la determinación de propiedades. QU 1103 Química General 1 El curso ilustra y discute los principios fundamentales de la Química General y Orgánica. Se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos , soluciones , lo mismo que en las principales funciones químico orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones . En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio y aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos quími cos sean orgánicos e inorgánicos. Se hacen pruebas de dife renciación de todas las funciones orgánicas . QU 1201 Química General 11 El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la química general, se hace énfa sis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, cinética, química y su equilibrio químico. QU 1301 Química Inorgánica Presenta los mecanismos experimentales, analíticos , deductivos y teóricos para realizar una interpretación actuali zada y moderna del comportamiento iónico y estructural de los no metales y metales. Demuestra interés por la investigación científica con biológica e industrial. QU 1403 Química Inorgánica 11 Este curso es continuación de la química inorgánica 1 y es necesario para profundizar y ampliar los conocimientos de los estudiantes en la materia de las propiedades y las reacciones de los compuestos inorgánicos.
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QU 1501 Didáctica de la Química El objetivo del curso es dar a los estudiantes los conocimientos y los hábitos de la metodología del trabajo docente de Química en los colegios y las universidades . El curso contiene partes de teoría (métodos y medios de la enseñanza, experimentos químicos, etc.) y práctica. QU 2201 Introducción al Análisis Químico Instrumental Aspectos generales:Términos asociados al análisis químico . Clasificación de las técnicas instrumentales. Consideraciones importantes en los métodos analíticos. Funciones básicas de los instrumentos. Consideraciones importantes para evaluar un método instrumental. Mediciones. Evaluación de los resultados. Tipos de error. Expresión del error. Precisión y exactitud. Precisión y cifras significativas. Métodos estadísticos. Exactitud y calibración de los instrumentos: curva o gráfica analítica, método de adición de estándar , método del estándar interno . Quimiometría. La radiación electromagnética. Naturaleza de la radiación electromagnética. El espectro electromagnético. Interacción de la energía radiante con la materia: absorción, emisión, refracción, difracción, dispersión . Aspectos cuantitativos de la absorción de la radiación . Instrumentación para espectrofotometría. Aplicaciones de la espectrofotometría. QU 2202 Taller de Introducción al Análisis Químico Reconocimiento de los espectrofotómetros ultravioleta y visible . Discusión de tópicos de interés . Circuitos de medida y generación de señales . QU 2203 Análisis Instrumental Espectroscopia ultravioleta y visible. Especies absorbentes. Instrumentos típicos. Interpretación y uso de los espectros. Solventes. Análisis cuantitativo por mediciones de absorción con especies absorbentes y no absorbentes. Titulaciones fotométricas. Espectroscopia de fluorescencia molecular. Teoría de la fluorescencia . Instrumentos para el análisis de la fluorescencia. Aplicaciones de la fluorometría. Nefelometría y turbidimetría. QU 2204 Taller de Análisis Instrumental Prácticas sobre determinaciones cuantitativas de compuestos coloreados y no coloreados, titulaciones espectrofotométricas, turbidimetría , fluorometría. QU 2205 Análisis Instrumental 11 Espectroscopia de emisión de llama y de absorción atómica. Atomización: llamas, hornos, plasmas. Instrumentación: fuentes de radiación, el espectrofotómetro. Interferencias. Aplicaciones. Comparación de los dos métodos. Potenciometría. Celdas galvánicas. Potenciales normales. Ecuación de Nernst. Relación entre Eo y la constante de equilibrio. Empleo de celdas como detectores químicos. Medición de pH. Electrodos selectivos de iones. Métodos de evaluación . Interferencias. Titulaciones potenciométricas. QU 2206 Taller de Análisis Instrumental 11 Prácticas sobre emisión de llama, absorción atómica , titulaciones potenciométricas y determinación de iones específicos. QU 2207 Análisis Instrumental 111 Cromatografía. Clasificación de los métodos cromatográficos. Teoría cromatográfica. Cromatografía de gases: principio y aplicaciones. Cromatografía líquida de alta eficiencia: principio y aplicaciones. Control de calidad. Nociones de estadística. Muestreo . Diseño de programas de control de calidad.· Talleres de aplicación al análisis de muestras industriales. QU 2108 Fitoquímica 1 Técnicas de investigación en el campo de los productos naturales y sus aplicaciones en quimiotaxonomía y química ecológica.
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QU 2109 Fitoquímica 11 Este curso es una continuación de Fitoquímica y complementará y delineará las características de otros importantes metabo litos secundarios de las plantas. Caracterización y su aplicación fisiológica. QU 211 O Técnicas de Análisis Orgánico Estructural Utilización de técnicas, análisis espectroscópicos que suministren información para proponer o dilucionar la estructura de los metabolitos aislados de las plantas. QU 221 O Análisis Orgánico Estructural 1 Espectroscopia ultravioleta y visible: teoría, cromóforos y auxocromos, efecto del solvente y de los sustituyentes, interpretación y uso de los espectros. Espectroscopia infrarroja: teoría infrarroja, preparación de muestras , absorciones características de los compuestos , interpretación de espectros, dilucidación de estructuras. Espectrometría de masas: el espectro de masas, métodos de producción de iones, separadores de iones, reglas de fragmentación, interpretación de espectros, análisis de mezclas, aplicaciones. QU 2211 Taller de Análisis Orgánico Estructural 1 Identificación de un compuesto por métodos químicos. Identificación y dilucidación de estructuras por métodos espectroscópicos (UV, IR y EM). QU 2212 Análisis Orgánico Estructural 11 Resonancia magnética nuclear: introducción, descripción, observación de resonancia, relajación, distribución de espines , instrumentación, desplazamiento químico, constantes de acoplamiento, interpretación de espectros de RMN 1H, resonancia magnética nuclear con trasformada de Fourier, espectroscopia de RMN 13C. QU 2213 Taller de Análisis Orgánico Estructural 11 Instrucción sobre el funcionamiento y manejo del espectrómetro de RMN 1 H y de 13C. Diagnósis estructural. QU 2214 Análisis Orgánico Estructurallll Resonancia magnética nuclear: técnicas unidimensionales y bidimensionales. Diagnósis estructural integrando las diferentes técnicas espectroscópicas. QU 2215 Análisis Orgánico Estructural IV Técnicas de cromatografía líquida de alta eficiencia: teoría, instrumentación , análisis cualitativo, análisis cuantitativo, aplicaciones.
2.7. Unidad de Sistemas de la Facultad de Ciencias Objetivos Formar y capacitar a los profesores de la Facultad de Ciencias, con el fin de utilizar los computadores a los niveles que requieran los currículos de pregrado y posgrado, los cursos libres y la Educación Continuada. Integrar un grupo de profesores investigadores en procesos educativos asistidos por computador con el fin de diseñar, elaborar y evaluar programas que faciliten el aprendizaje de la diferentes áreas del conocimiento en ciencias. Elaborar los programas de los cursos de computadores en coordinación con los directores de carrera, de tal manera que dichos cursos tengan aplicación específica a la carrera o programa de la cual hacen parte . Capacitar al personal administrativo de la Facultad en aplicaciones de computación que les permitan sistematizar sus tareas administrativas.
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• Administrar y mantener el sistema de redes de la facultad que cuenta con 51 puntos con conexión estructurada y acceso a INTERNET con objetivos académicos . • Administrar y mantener las salas de computación para uso de profesores y estudiantes, los computadores personales de profesores instaladas en sus oficinas y laboratorios y los computadores de la administración. • Dirigir el Centro Autorizado de Servicio (CAS) en donde se da mantenimiento y reparación a los computadores y equipos especiales de la Facultad . Promover y realizar cursos sobre paquetes actualizados de procesador de palabra, hoja electrónica, graficadores, INTERNET y todos aquellos que sean necesarios para facilitar el trabajo académico y administrativo de la Facultad.
Cursos que se ofrecen Windows 95 , manejador de programas, archivos y configuración. Word 7.0, procesador de palabra con todas sus utilidades. Excel 7 .0, hoja electrónica como herramienta para cálculos, graficador y ayudas estadísticas Powerpoint 7.0 , para diseño de diapositivas y presentaciones animadas. Derive, como herramienta matemática aplicada en los cursos que ofrece el departamento. Epi-5 , Epi-6, Epi-Nut, programas estos de aplicación en análisis de datos preferencialmente en nutrición.
2.8. Programa de Cursos Libres de la Facultad de Ciencias El Programa de Cursos Libres de la Facultad de Ciencias tiene más de veinte años de actividades. Participa en el un promedio anual de seiscientos estudiantes. Los Cursos Libres han evolucionado a partir de cuatro módulos asociados a las necesidades de los estudiantes que aspiran a ingresar en carreras específicas o carreras de áreas, tales como : Odontología , Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas y Ciencias Biológicas .
Objetivos •
Orientar al estudiante sobre su futura proyección profesional y despejar inquietudes acerca de su selección por una determinada carrera . Contribuyen al cumplimiento de este objetivo, las disciplinas científicas en las que se matricula el estudiante, la exploración de aptitudes y capacidades que orienta un psicólogo y el análisis, tanto del mercado laboral profesional, como de los principales elementos que constituyen la realidad socioeconómica, cultural, científica y tecnológica de nuestro país. • Los cursos libres hacen factible que el estudiante tenga una vivencia propia de la vida universitaria, la cual le ayuda a compenetrarse con las modalidades de la educación superior moderna, permitiéndole demostrar en la práctica sus aptitudes y capacidades para afrontar con éxito las exigencias de una carrera.
CONJUNTOS DE MATERIAS DE ACUERDO CON SU ASPIRACIÓN PROFESIONAL ASPIRANTES A CIENCIAS BIOLÓGICAS (Nutrición, Biología, Bacteriología, Microbiología Agrícola y Veterinaria, Microbiología Industrial, Ecología). - Seminario de Sistemas Biológicos - Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura - Laboratorio
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Metodología de la Investigación Técnicas de Computación - Bioética - Taller de Lógica Matemática - Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991
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ASPIRANTES A CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Fundamentos de Economía Sociología Co lombiana - Orientación y Metodología - Matemáticas Generales Fundamentos de Administración ASPIRANTES A ODONTOLOGÍA - Introducción al Hombre, Ser Biogenético TP - Orientación y Metodología ASPIRANTES A INGENIERÍA Matemáticas Genera les Física Básica TP - La Ingeniería en Colombia - Orientación y Metodología Geometría Euclidiana Cálculo MODULO BÁSICO INTEGRAL Fundamentos de Biología Matemáticas Generales Fundamentos de Economía Fundamentos de Química - Orientación y Metodología
En casos especiales durante el segundo semestre académico se brindará la oportunidad de adelantar un curso básico en Técnicas de Computación.
3. Programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias La Facultad de Ciencias ofrece programas de estudios avanzados tendientes a la obtención del titulo de Especialista , Magís ter o Doctor.
3.1. Especializaciones El objetivo de los programas de especialización es la actualización y profundización teórica y la obtención de herramientas para mejorar el desempeño profesional del estudiante. Con este fin, se estudian a profundidad los aspectos básicos y aplicados del ejercicio profesional, se adiestra al estudiante en la manipulación de nuevos equipos o técnicas y se lo capacita para resolver nüevos problemas teorico-prácticos o de interpretación de resultados en su área de estudio. La duración de estos programas es entre un año y año y medio. El programa otorga el título de Especialista .
3.1.1. Especialización en Hematología en el Laboratorio Clínico y Manejo del Banco de Sangre
PLAN DE ESTUDIOS
Administración de laboratorios Hematología 1 Coagulación Hematología 11 Banco de Sangre 1 Banco de Sangre 11 Administración de Bancos de Sangre Banco de Sangre 11 Inmunología aplicada a la hematología Bioética Monografía
3.1.2. Especialización en Nutrición Clínica PLAN DE ESTUDIOS
1. Módulo Básico Este módu lo se desarrollará durante el primer mes del Programa, con una intensidad horaria de 40 horas semana les . En él estarán incluidos e/ Seminario Integrado, el Seminario de Nutrición Clínica del Adulto y el Seminario de Pediatría. 2. Módulo de Investigación Dicho módulo incluirá el Seminario de Computadores y el Seminario de Investigación. Este módulo se desarrollará durante todo el año y tiene como objetivo que el profesional aplique uno a uno los contenidos en el diseño de un estudio piloto dirigido a dar solución a un problema planteado inicialmente. Inicialmente se desarrollará el seminario de computadores y luego el seminario de investigación en el cual se incluirán tópicos correspondientes a la Metodología de la Investigación, Ep idemiología y Bioestadística. 3. Módulo de Especialidades El estudiante realizará prácticas por los siguientes Servicios de Medicina Interna y Práctica de Pediatría en el Hospital Universitario de San Ignacio, Servicios de: Gastroenterología, Endocrinología y Nefrología del Hospital Simón Bolívar: Atención del paciente con sida. Práctica de Soporte Nutricional y Cirugía en la Fundación Santa Fe de Bogotá: Durante el tiempo de prácticas el estudiante desarrollará habilidades avanzadas en la prevención y atención nutricional de enfermedades crónicas, en el manejo nutricional de pacientes con alteraciones metabólicas y en el soporte nutricional para el paciente crítico.
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FACULTAD DE CIENCIAS
3.1.3 Especialización en Química Instrumental
Créditos para grado Veinticinco (25) Duración La espec iali zac ión comprende cuatro ciclos de once semanas y no se permite la repetición de ninguno.
PLAN DE ESTUDIOS Y CRÉDITOS Horas/semana Primer Ciclo Introducción al Análisis Químico Moderno 12 Tal ler de Introducción al Análisis Químico 8 Créditos: 5 Segundo Ciclo Análisis Instrumental 1 Tall er de Anál isis Instrumental 1 Créditos: 5
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Tercer Ciclo Análisis Instrumental 11 Créditos : 5
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Cuarto Ciclo Aná lisis Instrumental 111 Control de Ca lidad Créditos: 5
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Prerrequisitos Profes iona l o licenciado en las áreas de química, farmacia, biología, bacteriología, nutrición y carreras afines . Créditos para grado Veinticinco (25) Duración La especialización comprende cuatro ciclos de once semanas y no se permite la repetición de ninguno.
3.1.4 Especialización en Química Estructural PLAN DE ESTUDIOS Y CRÉDITOS Primer Ciclo Horas/semana Introducción al Análisis Químico Moderno 12 Taller de Introducción al Análisis Químico 8 Créditos: 5 Segundo Ciclo Análisis Orgánico Estructural Tal ler de Análisis Orgánico Estructural Créditos: 5
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Tercer Ciclo Análisis Orgán ico Estructural Taller de Anális is O rgánico Estructural 11 Créditos: 5
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Cuarto Ciclo Análisis Orgánico Estructural 111 Análisis Orgánico Estructural IV Créditos: 5
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Prerrequisitos Profesional o licenciado en las áreas de química, farmacia, biología, bacteriología, nutrición y carreras afines.
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3.1.5. Especialización en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la Perspectiva de la Construcción del Conocimiento
Resolución Acuerdo 0087 del29 de noviembre de 1993- Consejo Directivo Uni versita ri o . Título Especialista en Docencia (de acuerdo al énfasis) desde la Perspectiva de la Construccion del Conocimiento . Objetivos El objetivo fundamental del Programa es la formación de profesores comprometidos con la docencia y la investigación en docencia dentro de las Premisas Constructivistas del Conocimiento . La docencia e investigación deben conducir al fomento y desarrollo de un a actitud docente respaldada por actividades específ icas tales como el diseño de guías , talleres, experim entos, experimentos-problema, análisis crít ico de trabajos, etc. Es también objetivo contribuir a la formación de docentesinvestigadores en el campo de la Docenc ia, de la Epistemología Regional y de la Historia de las Ciencias y las Matemát icas con un enfoque co nstruct ivista . Todos los cursos tienen un enfoque práctico-teórico investigativo cuya concreción será la realización de proyectos por bimestre con investigación en el aula de clase y en su entorno sociocu ltu ral respectivo, con eficaz dominio de los rec ursos bibliográficos .
PROFESORES Carlos Eduardo Vasco, S.J. Lic. Fil. y Letras, M.Sc , Física, Ph.D. Matemáticas , Director. María Barrera de Aragón Físico, M.Phil. Coordinadora. Gilberto Cely Galindo, S.J. Lic. Fil. y Letras, Magíster en Planeacion Urbana y Regional, So ció logo. Germán Amat Biólogo. Nubia Perdomo de Parra Bióloga, M.Sc. Biologla. Especialista en Docencia de la Biología desde la Perspectiva de la Construccion del Conocimiento. María Victoria Quijano de Castellanos Lic . Ed. Lenguas Modernas y Matemáticas, M. Ed . Alfonso Suárez Gómez Físico, M. Se. Luis Carlos Ribón Villafañe Lic. Biología y Química. Orlando Vargas Biólogo .
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PLAN DE ESTUDIOS El programa comprende treinta créditos . La especialización se desarrolla en nueve períodos bimestrales, distribuidos en dos perspectivas: una histórico-epistemo lógica y otra disciplinar. Con el fin de desarrol lar una didáctica acorde con la filosofía del programa, estas perspectivas se desarrollarán en la modalidad de tal leres, en dos reuniones semanales con los alumnos, de cuatro horas cada reunión. Toda vez que los cu rsos son interdisciplinarios, están adscrito s a la Decanatura. PRIMER BIMESTRE DE 2251 Problema Pedagógico en el Contexto Histórico Epistemológico de las Ciencias La asignatura induce a una búsqueda del sent ido humanístico global del conocimiento científico, e impul sa a una aproximación específica hacia una fi losofía de las ciencias de corte genético constructivista. En esta as ignatura se integran las perspectivas: histórico-epistemológica y disciplin ar. SEGUNDO BIMESTRE DE 2252 El Enigma como Problema Se trabaja desde la actitud científica de la edad media pero con proyección hacia el presente. La perspectiva históricoepistemológica se trabaja como un intento de comprender a los científicos de la Edad Media, para superar la denominación de "Edad» que le dio el positiv ismo, y para captar etapas y perspectivas que se pueden vo lver a presentar hoy día en los estudiantes. TERCER BIMESTRE DE 2253 La Investigación como Problema Se trabaja la investigación como una tarea cognitivo-social, en la confrontación dialéct ica teoría-experiencia. Para la implementación práctica se diseñan actividades con problemas que pueden solucionarse empleando métodos propios del los siglos XV y XV I. CUARTO BIMESTRE DE 2254 El Pensamiento Científico como Problema Se trabaja la función antropo lógica fundamenta l de la razón humana como prolongación biológica de adaptación que se plantea como soporte esencial del progreso histórico socia l de la humanidad. Para la implementación práctica se diseñan actividades con prob lemas que representen el pensamiento científico propio de los siglos XVI II y XIX en cada una de las disciplinas científicas del programa. QUINTO BIMESTRE DE 2255 La Construcción del Conocimiento como Problema Se trabaja la construcción de conocimiento como un acto epistemológico que complementa, clarifica o corrige lo previamente existente . Para la implementación práctica de esta asignatura y las sigu ientes, se diseñan actividades con prob lemas que resalten el proceso de construcción de conocimiento con métodos propios del sig lo XX. SEXTO BIMESTRE DE 2256 Educación, Ciencia y Tecnología como Problemas Culturales y Éticos 1 Se trabaja la educación, la cienc ia y la tecnología como la trilogía sobre la cual se levanta no sólo el bienestar de la sociedad contemporánea sino el progreso inmediato y mediato de la humanidad. Para la construcción teórica de la perspectiva disciplinar se escogen aquellos temas que generen la reflexión sobre la temática actua l (siglo XX). SÉPTIMO BIMESTRE DE 2257 Educación, Ciencia y Tecnología como Problemas Culturales y Éticos 11 En la perspectiva histórico-epistemológica se plantean temas como: lenguaje y acción, lenguaje y pensamiento, lenguaje común y lenguaje científico, libertad y dirección, ciencia y ética.
FACULTAD DE CIENCIAS
OCTAVO BIMESTRE DE 2258 Investigación sobre la Construcción del Conocimiento en el Aula 1 Se recoge la experiencia pedagógica desarrollada durante los semestres anterio res. Para la construcción teórica se escoge una temática específica de la perspectiva disciplinar. Para la implementación práctica cada docente-alumno diseña actividades que desarrollará con sus alumnos como parte de su monografía de grado. NOVENO BIMESTRE DE 2259 Investigación sobre la Construcción del Conocimiento en el Aula 11 Se recoge y se sistematiza la experiencia pedagógica desarroll ada durante los semestres anteriores de tal forma que se impulse la investigación en el au la como un a práctica permanente del docente.
3.2 Maestrías La Facultad ofrece dos programas de maestría: uno en Biología y otro en Microbiología . El objet ivo de los programas de maestría es profundizar en el conocimiento prop io de la disciplina y capacitarse para llevar a cabo investigación expe rimen tal dirigida en el campo de las ciencias biológicas, elevando así el nivel académico de los profesionales y promoviendo la creac ión y difusión del conocimiento científico. La duración de estos programas es de dos años y el título que se otorga es magíster en Biología o en Microbiología. Los programas de maestría se basan en la investigación que se puede desarrollar en cualquiera de las líneas de investigación activas en los departamentos o en Institutos con los que se tienen convenios especiales. Después de un primer semestre básico para todos los estudiantes, el candidato a magíster puede escoger los énfas is que ofrecen los departamentos de Microbiología, Nutrición y Bioquímica o Biología y ser aceptado por un tutor para llevar a cabo su investigación. De común acuerdo con el tutor o con el jefe de departamento respectivo, el estudiante escoge por lo menos cinco cursos de posgrado de los ofrecidos por los departamentos de la Facultad, o de otras Facultades de la ciudad con los que existen convenios al respecto (Universidad de los Andes y Univesidad Nacional) . A manera de ejemp lo aparecen a continuación énfasis en los cuales puede trabajar un estudiante de maestría: MICROBIOLOGÍA • microbiología médica • inmunología • microbiología industrial BIOLOGÍA • genética humana • genética ce lular • biología vegetal • productos naturales • ecología y sistemática • bioquímica y biología molecular. PLAN DE ESTUDIOS CICLO BÁSICO - PRIMER SEMESTRE Cursos comunes para todos los estudiantes: • Estructura y Función de Macromoléculas • Lógica Matemática • Métodos Computacionales y Bioestadística • Métodos e Instrumentos en Análisis Biológicos • Seminario.
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FACULTAD DE CIENCIAS
CICLO DE INVESTIGACIÓN Durante el ciclo de investigación el estudiante deberá tomar, de acuerdo con su director de tesis (tutor) , tres asignaturas de su área de énfasis y dos asignaturas de un área afín. Estas asignaturas se escogen de entre las que tienen código 2xxx de cualquiera de los departamentos. Los estudiantes tendrán hasta tres semestres para cumplir este requisito. ·
Cuarto Semestre -Ecología Microbiana -Biología Molecular -Invest igación -Seminario IV
INVESTIGACIÓN Cada estudiante debe llevar a cabo un proyecto de investigación experimental con clara delimitación de objetivos y de tiempo. Al término de su investigación, el estudiante escribirá y sustentará ante un jurado una tesis de maestría. El tiempo de investigación no deberá superar tres semestres, incluyendo la escritura de la tesis.
3.3. Doctorado en Ciencias Biológicas
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA MAESTRÍA DE MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL La Maestría en Microbiología con énfasis en microbiología industrial se ofrece de acuerdo a un convenio con la Universidad Industrial de Santander. Además de los objetivos propios de las maestrías, tiene un elemento de reorientac ión profesional, lo cual obliga a que tenga un currículo menos flexible para que se pueda completar en un poco más de dos años . El plan de Estudios aparece a continuación .
El programa de Doctorado en Ciencias Biológicas tiene por objeto formar investigadores independientes que, además, puedan desempeñarse con éxito como profesores universitarios, como investigadores en institutos de investigación o en departamentos industriales de Investigación y Desarrollo. Para ingresar al programa no es necesario haber obtenido el título de magíster, pero sí deberá acreditar que tiene un conocimiento adecuado de las materias que constituyen el ciclo básico de la maestría y que tiene gusto y capacidad demostrados para llevar a cabo investigación experimental. El programa es de tiempo completo y su duración depende del avance y resultados de su investigación cuya envergadura debe ser de suficien te monta como para obtener conocimiento nuevo que acreciente el acervo científico mundial.
PLAN DE ESTUDIOS Curso de Actualización -Bioquímica -Biocomputadores -Introducción a la Investigación -Microorganismos de Utilización y Aplicación Biotecnológica. Primer Semestre -Citología Microbiana -Bioquímica Avanzada -Fundamentos de Biotecnologia -Bioética -Seminario 1 Segundo Semestre -Diseño Experimental -Técnicas de Análisis -Biología Molecular -Seminarios 11 -Tecnología Enzimática Tercer Semestre -Microbiología Industrial Avanzada -Genética Microbiana -Fisiología de Hongos -Seminario 111
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Un estudiante típico deberá haber tomado y aprobado, por lo menos tres cursos de posgrado en su área de énfasis y otros dos en un área afín antes de terminar su tercer semestre en el programa . Antes de terminar el cuarto semestre deberá haber tomado por lo menos dos cursos de posgrado adicionales y deberá haber presentado y aprobado su exámen comprehensivo. Una vez se cumpla este requisito , el estudiante se convierte de candidato a doctor, y tiene tres años para llevar a cabo su investigación y escribir una disertación doctoral. Este plazo podrá prorrogarse hasta por un año , de común acuerdo entre el candidato, el tutor y el director de posgrado , y con el visto bueno del Decano Académico . Durante su período de investigación el estudiante deberá asistir a los seminarios semanales programados en su línea de investigación o departamento y podrá tomar otros cursos avanzados sólo con el visto bueno de su tutor. La disertación doctoral deberá ser sustentada ante un jurado compuesto por lo menos por tres profesores de su discipl ina y un profesor de un área afín de la Pontificia Universidad Jave riana y por lo menos un profesor de otra universidad nacional o extranjera. El título otorgado es Doctor en Ciencias Biológicas.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas corresponde al quinto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 5-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencias Contables Departamento de Economía Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Administración de Empresas En Santa Fe de Bogotá (Jornadas Diurna y Nocturna) En Cali Carrera de Contaduría Pública En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Economía Programas de Posgrado de la Facultad Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social En Santa Fe de Bogotá En Cali Maestría en Administración de Salud Especia lización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social En Santa Fe de Bogotá En Cali Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Maestría en Desarrollo Rural
3 3 3 3 6 12 15
15 22-3 22 22-11 28 37 39 22-16 39 42 44 22-16 47 49
Continúa Pág. 2 Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 Nº 6-23 Piso 7º Edificio Gabriel Giraldo, S.J. Teléfono: (571 )287 03 88 - Fax:(571) 285 72 89 Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia . Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; A.A. 7 4838 email : admision@ javercol.javeriana.edu.co
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Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Maestría en Economía Reseña Histórica Institutos de la Facultad Instituto de Estudios Rurales -IERInstituto de Políticas de Desarrollo - IPDCentro de Servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial -CITESubcentro de Educación Continuada Centro de Documentación Facultad Ciencias Económicas y Administrativas
53 56 56 58 58 59
60 60 61
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 Of. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: Maria del Mar Angulo Hernando Arellano Mónica Betancur Maria Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicer re ctoria Académica Asistente General Vicerrectoria Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones - Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana. Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Facultad de Ciencias Económicas
y Administrativas Reseña Histórica 1931: La Universidad reinicia labores con la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. 1964: La Facultad de Ciencias Económicas se separa de la Facultad de Ciencias Jurídicas. 1970: Se crea la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, que comprende las carreras de Economía, Sociología, Trabajo Social y Administración. 1971: Se crea la actual Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, con las carreras de Econom ía, Administración y Contaduría.
Director Ricardo Dávila Directora Subcentro de Educación Continuada Gloria Isabel Zuluaga Osorio
Departamentos de la Facultad
Departamento de Ciencias Contables Organización Decano Académico Luis Garcíz. Echeverría Decano Medio Universitario Miguel Rozo Durán , S.J. Secretario General Humberto Chitiva Director Departamentp de Economía
Misión del Departamento de Ciencias Contables El Departamento de Ciencias Contables, en desarrollo de la misión de la Pontificia Universidad Javeriana y, específicamente, la de su Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, tiene como fin crear y mantener una comunidad científica y administrativa autosuficiente y participativa, basada en la integridad, independencia y competencia profesional, soportada en tecnología de avanzada, en donde se acumule, reflexione, cree, apoye la aplicación y divulgación de ciencias contables, brindando respuestas satisfactorias y realizables a quienes para resolver sus necesidades sean estudiosos de dichas disciplinas.
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Director Carrera de Economía Humberto Mora A. Director Departamento¡ de Administración (Estudio y Gestión Organizacional) Rafael Palacios 1 1
Director Carrera de Administración de Empresas Ign acio Vélez Pareja Director Departamento de Ciencias Contables José Joaquín Maldonado Director Carrera de Contaduría Eduardo Jiménez R. Director de los Programas de Posgrado en Administración en Salud y Seguridad Social Freddy Velandia Salazar Directora Maestría en Desarrollo Rural Edelmira Pérez · Directora Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Elcy Esperanza Corrales
Objetivos El departamento t iene como finalidad dar impulso y orientación a la investigación de la ciencia contable, fortaleciendo con ello la discip lina y contribuyendo a la formación integral del futuro profesional. La formación integral se basa en el aprecio en torno a los valores éticos y en el conocimiento, entendimiento de la identidad, y entorno de la carrera, de ahí su inclinación o énfasis en la historia y evolución de todos los aspectos relativos a la discip lina , abriendo camino a los procesos de investigación. En el cumplimiento de tales finalidades, el departamento, desarrolla líneas de investigación que se soportan en profesores para tal fin y en los trabajos direccionados de los estudiantes y egresados . El departamento mantiene relaciones con otras unidades docentes del país y del exterior. Servicios Docentes El núcleo central del Departamento de Ciencias Contables se dedica a la investigación con el propósito de aumentar la calidad de los servicios prestados a través de sus docentes a las carreras de Contaduría, de Economía y Administración en .las siguientes Cátedras: Economía- Diurno Administración - Diurno y Nocturno Administrac ión - Diurno y Nocturno
Director Maestría en Economía Álvaro Pachón Muñoz
Contabilidad Básica Contabilidad Financiera Contabilidad de Costos
Director Instituto de Políticas de Desarrollo A lejandro Vi vas
Los cursos de servicios que presta el departamento a la carrera de Contaduría son los siguientes: (Objetivos generales) .
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Propedéutica Contable 1 Brindar conocimientos básicos que ubiquen al estudiante en el contexto histórico contable, universal y nacional , para adquirir identidad profesional, conceptos y teorías sólidas que estimulen el espíritu investigativo y, el desarrollo de su ejercicio profesional junto con los elementos esenciales de la técnica contable. Propedeútica Contable 11 Capacitar al estudiante para identificar y diferenciar los Estados Financieros Básicos (Balance General y Estado de Resul tados), determinando y asumiendo criterios vá lidos respecto de ciertos hechos económicos que los afectan y deben ser incorporados al sistema de información contable, de tal manera que pueda reconocer, medir, valuar y analizar los hechos económicos de una entidad o persona cuya actividad sea el comercio y la industria. Teoría Contable 1 Inculcar en los alumnos el análisis crítico de las diferentes situaciones y operaciones contables , a la luz de los principios de contabilidad generalmente aceptados. Conseguir en los estudiantes un conocim iento claro y preciso de los diferentes estados financieros y su utilidad para la buena marcha de las compañías. Desarrollar en los alumnos habi lidad y práctica para identificar, valuar, contabilizar, y analizar todo tipo de cuentas que por su naturaleza deben formar parte del activo corriente. Teoría Contable 11 Inculcar en los alumnos los conocimientos básicos para identificar, valuar, contabilizar y analizar todas las transacciones económicas que se reflejen en la contabilidad en relación con el activo no corriente y pasivo no corriente en función de lo s Estados Financieros básicos. Desarrollar en los estudiantes la capacidad analítica para tomar determinaciones en cuanto a sistemas y métodos de contabilización y determinación de las bases necesarias que se ajusten a una amortización depreciación, agotamiento, provisión y valuación de activos. Generar en los estudiantes el análisis comparativo entre las normas de contabilidad generalmente aceptadas en Colombia y las normas Internacionales de Contabilidad en relación con el activo no corriente y el pasivo corriente. Contabilidad Avanzada 1 Inculcar en los estudiantes los conocimientos necesarios para identificar, valuar, contabilizar y ana lizar todas las operaciones relacionadas con el pasivo y el patrimonio de una compañía . Desarrollar en los alumnos la capacidad analítica para determinar los sistemas de contabilización y la forma de presentación mas adecuada del pasivo externo de acuerdo con los diferentes tipos de compañías . Conseguir en los estudiantes habilidad práctica y analítica para la preparación de Estados Financieros, partiendo de registros contables incompletos . Contabilidad Avanzada 11 Buscar que el estudiante interrelacione, fundamente, conceptualice y analice ·los conceptos adquiridos durante los semestres anteriores, principalmente los principios contables, mediante la realización de casos prácticos específicos que le permiten ver la aplicabilidad del criterio profesional de la normatividad existente desde el punto de vista contable, legal
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y práctica ; continuando así con la formación integral que la carrera busca para sus estudiantes. Al terminar el semestre el estudiante deberá estar en capac idad de apl icar su criterio en la definición y determinación del momento adecuado para efectuar el reconocimientos de los hechos económicos generadores de ingresos , egresos , derechos y responsabilidades, determinar procedimientos para la liquidación de sociedades, contab ili zación de una operació n como venta a plazos , identificar y contabi liza r un co ntrato de mercancías en cons ignación o en participación e interpretar los conceptos de operaciones de derivados y titularización . Enseñar el aná li sis, interpretación y elab oración de estados financieros consolidados y los conceptos que involucra dicho proceso, complementando la formación técnico contab le-f in anciera de los estudiantes que les ayude a enfrentar los retos profesionales que en esta materia se les exige. Al finalizar el semestre el estud iante debe estar en capacidad de aplicar su criterio para la determinación o conformación de grupos económicos , diseñar y ap licar pautas y metodología de trabajo en la realización de estados financieros consolidados, interpretar las normas ex istente, distinguir los diferentes métodos de consol id ación y de registro de las inversiones, con las implicaciones que ello conlleva, y realizar anál isis e interpretaciones de las cifras generadas. Contabilidad de Gestión 1 Dar al estudiantes las bases fundamentales de la contabi li dad de costos y los conocimientos teoricoprácticos para el manejo de la información de costos originad a en procesos productivos , bajo los sistemas de costos por órdenes específicas y por procesos , la interpretación y aná lisis de dicha informació n que soporte a la administración de la empresa en la toma de decisiones . Contabilidad de Gestión 11 El estudiante del curso de costos 11 deberá al final del curso entender los propósitos varios de la contabilidad de costos , incluyendo la planeación, el control y el costeo de bienes , servicios y clientes. Los objetivos específicos del curso son diferenciar los sistemas de costos, y profundizar en los sistemas de costos por procesos. Contabilidad de Gestión 111 El estudiante del curso de costos 111 deberá al final del curso entender los propós itos varios de la contabilidad de costos, incluyendo la planeación, el control y el costeo de bienes, serv icios y clientes. Los objetivos específicos del curso son entender los costos presupuestados , los costos estándar, y el costeo directo, tanto para sistemas por ordenes como por procesos . Contabilidad de Gestión IV Crear y desarro ll ar destrezas y conocimientos básicos de los presupuestos que le permitan evaluar, controlar y tomar decisiones. Se debe tener la capacidad de estructurar y elaborar un plan presupuestario, lo mismo que ana lizar e interpretar la ejecución presupuesta! en particular. Revisoría Fiscal 1 Enseñar las bases teóricas de la auditoría y las responsabilidades del auditor. Familiarizar al estudiante con un enfoque de auditoría para estados financieros . Entrenar al estudiante como asistente de auditoría.
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Reca lcar el desarro llo de l buen jui cio por parte de l auditor. Ayudar a acrecentar las facultades de toma de decisiones. Uti lizar adecuadamente las normas locales , las mundiales y las america nas. El estudiante preparará y presentará un tema en una hora de clase. Revisoría Fiscal 11 El curso ayudará al estudiante a fam iliarizarse con el material técnico de auditoría tanto a nivel naciona l como internacional. Conocer técnicas básicas sobre la aplicación del muestreo estadísti co en la auditoría. Efectuar planeaciones de auditorías de estados financieros. Maximizar la eficiencia en la combinación de la aplicación de procedimientos de auditoría , en cuanto a la cobertura y ca lidad de la satisfacción de auditoría derivada de la misma. Conocer la fundamentac ión teoricapráctica de la emisión de informes de auditoría. Conocer los temas conexos que se deben tener en cuenta en la fase de finalización de la auditoría y que tienen incidencia directa en el dictamen de l auditor. Diferenciar los requerimientos necesarios para emitir dictámenes en calidad de aud itores independientes de los cons ide rados en la emisión de informes de revisoría fiscal. Identificar los elementos mínimos tecnicoprácticos para la presentación de estados financ ieros y notas a los mismos , así como los requi sitos para una adecuada revelación. (Exposición de los mismos) . Revisoría Fiscal 111 Proporcionar al estudiante los elementos de conocimiento fundamentales de orden técnico, administrat ivo y práctico que le perm itan lograr su participación exitosa en el campo de la auditoría de sistemas. Capacitar al estudiante en el análisis y evaluación de l sistema de control interno en informática. Suministrar al contador los elementos de conocimiento y habi lidades que le permitan eje rcer apropiadamente su rol en la generación , uti lización y administración de datos, información y sistemas de información en cuanto a su control y seguridad. Suministrar las técnicas y procedimientos necesarios para desarrollar la auditoría sobre controles y seg uridad en informática. Fomentar en el contador el desarrollo de habilidades que le permitan , dentro del marco de las normas de auditoría de general aceptación, organizar, planear y ejecutar la función de auditoría de sistemas en una empresa . Fomentar la investigación en áreas especializadas de la auditoría de sistemas.
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Finanzas 1 Conocer los conceptos básicos en finanzas que pe rmitan relacionar , ana lizar e interpretar la info rmación de la economía, la contab ilidad financiera , la contab ilidad admin istrativa, la planeación estratégica, reingen iería y calidad tota l, con el propós ito de diagnost icar la situac ión de la empresa. Finanzas 11 Presentar los diferentes aspectos teóricos y de aplicación que se deben tener en cuenta para la va lorizac ión de invers iones, en nuevos instrumentos de invers ión en el mercado decapitales , la gestión de act ivos y pasivos , la valorización de empresas, en banca de inversión, en las fuentes de financiamiento a largo plazo. Actividades de Investigación El Departamento de Ciencias Contab les ha def inido líneas de invest igac ión relac ionadas con los sigu ientes campos de l conocimiento contab le: 1. Contabilidad Pública Esta investigac ión se orienta a la determinación de los métodos y procedimientos del sistema de información, además de la elaboración conceptual, a las formas como se pueden va lorar, registrar, resumir y acumu lar los recursos de los entes que a diferentes nive les conforman el sector púb lico, no solo desde el ángulo de lo financ iero sino también bajo la perspect iva de lo soc ial y los cam bios que estos tienen por la actividad de las entidades gube rn amenta les ; las ob ligaciones, los compromisos y las lim itac iones de uso y usufructo que se tienen sobre dichos recursos, para finalmente tene r un conocimiento sobre el patrimonio de la Nación , los cambios que en él se han prese ntado, todo esto finalmente reflejado en unos estados o informes financieros y sociales de la Nación.
Para la Contabilidad Públ ica inic ialme nte se deben est udiar temas como formas de medición y valorac ión de lo social, el apo rte conceptual sí como sistema está comp rendido en la Teoría General de la Contabi lidad, desarrollos prácticos en virtud de las normas ya expedidas. En la Teoría Genera l de la Contabil idad , es necesario invest igar el tema de LOS PRINCIPIOS GENERALES APLICABLES A LA CONTABILIDAD PÚBLICA
con algunos de los subtemas, dicha investigación comprendería: •
Revisoría Fiscal IV Conocer y comprender las normas legales y profesionales que regu lan la revisoría fiscal en Colombia.
Conocer y comprender la doctrina existente sobre la revisoría fiscal en Colombia. Contribuir a la formación de una opinión propia sobre la revisoría fiscal, procurando conocer, adoptar o rechazar, modelos alternos de regu lación. Propender por el uso integral de los conocim ientos adquiridos durante de la carrera y ponerlos al servicio de la revisoría fiscal. Insistir sobre los valores éticos necesarios para ejercer adecuadamente la profesión contable en Colombia y, en especial , la revisoría fiscal. Matemáticas Financieras Interp reta r los diferentes problemas financieros de los negocios utilizando los dive'rsos instrumentos que perm ita a los estudiantes, cuantificar, analizar y orientar las decisiones de inversión que han sido tomadas en la entidad .
Aná lisis de la Teoría General de la Contabil idad y su ap licación en el manejo de recursos públicos, es necesario adelantar tareas que permitan armonizar los enfoques internacionales de macrocontab ilidad, lega lista, económ ico y social que tiene la contabi lidad pública, con el ánimo de estab lecer los parámetros , por lo menos racionales, sobre los que se debe sostener el sistema de contabilidad púb lica para Colombia. • Entorno económico de la Contab ilidad Púb lica, es pertinente estudiar la naturaleza del sector público , sus caracter íst icas y responsabilidades, el concepto de propiedad que en el se maneja y las doctrinas y costumb res que en el ámb ito contab le se ap lican. • Itinerario lóg ico para la generac ión de un sistema contab le de Contabilidad Púb lica, en esta etapa se presenta el esquema general a seguir para producir una estr uctura del sistema contab le público , estudiando el entorno e identificando cuales son las variab les sobre las que se deberá const ruir dicho sistema. • Definic ión de usuarios de la in formación generada por un sistema de Contab il idad Pública , en este punto se identifi can los tipos de usuanos y sus intereses y necesidades sobre la información contable públ ica . Esto requiere una ubicac ión desde los ciudadanos , de los cuerpos estatales y legislativos , los inversores y los administrado res.
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•
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Definición de objetivos de la Contabilidad Pública, se reco nocen conforme al entorno , usuarios y necesidades, se definen cuáles son los objetivos de la información contable pública que se debe preparar en país. Normalización de la Contabilidad Pública, se desarrollan los principios que deben regir la Contabilidad Pública.
2. Contabilidad Ambiental Es indudable que el deterioro de los recursos naturales y del medio ambiente tiene incidencia económica; el incremento en inversiones, gastos por los reclamos de la comunidad al alterar una zona biogeográfica por el desarrollo de un proyecto, empieza por preocupar a los empresarios y les obliga por lo tanto, a revisar, a modificar sus procedimientos e incluso sus criterios administrativos pa ra solucionar en parte o en todo, los inconvenientes de tipo ambiental presentados . El trabajo a realizar es arduo y apenas comienza, pero lo importante es que se encuentran ya bases sobre las cuales se puede continuar de una manera sólida y sobre todo un interés y una conveniencia acerca del tema. El tema concreto de investigación se denomina "Naturaleza y calidad de la información contable ambiental: Elementos para la definición de una base comprensiva" con los siguientes subtemas: Marco conceptual, es decir, teoría básica de la contabi lidad ambiental, entendida como los conceptos fundamentales que dirigen la medición de los fenómenos ambientales que se resumen en un sistema de información . Ámbito de aplicación, a quienes aplicaría, quienes deben utilizarla . Normas básicas, técnicas y específicas, reglas que permitan unificar criterios sobre el proceso contable a seguir. Hechos ambientales que sucedan en la empresa , con terceros y con el gobierno. Hechos ambientales fuera del manejo y control de unidades específicas de producción . Procesos regionales , desempeño y medición. Inventarios regionales , locales, etc. Centros de información especializada. Divulgación social o a escala. Formas de comunicar los resultados , es decir, la manera de informarse de los usuarios, de suplir sus necesidades, de conocer qué está pasando, por ejemplo , con la cantidad de bosques que circundan su región, la calidad del medio ambiente en que habita, etc.
Extensión El departamento participa en diferentes especializaciones 1. Facultad de Ciencias Jurídicas : • • •
Especialización en Derecho de Sociedades Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho Laboral
2. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas: •
Especialización en Gestión de Empresas de Economía Solidaria
También el departamento participa en los programas de Educación Continuada de la Facultad así: Programa Básico de Gerencia Financiera. Programa Avanzado de Gerencia Financiera. Contabilidad para Ejecutivos no Financieros. Manejo de Tesorería .
PROFESORES Abadía Jairo Contador Público H.C.
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Acevedo Héctor Contador Público H.C. Bermúdez Hernando Abogado M.T. Caro Carlos Contador Público H.C. Contreras Alejandro Contador Público H.C Espinosa Guillermo Contador Público M.T Franco Wilmar Contador Público H.C . Jaramillo Nelson Contador Público H.C. Jiménez José Eduardo Contador Público T.C .. Maldonado José J. Contador Público M.T . Mariño Fernando Contador Público H.C. Martínez Jorge Paulo Contador Público H.C. Perilla Amórtegui Edgar Contador Público T.C. Prieto Marco A. Contador Público M.T . Ramírez Abelardo Contador Pú blico H.C. Rodríguez Gustavo Contador Público H.C. Ramírez Juan Carlos Contador Público M.T. Torres Fabiola Contador Público H.C . Vásquez Ricardo Contador Público H.C. Villamizar Edgar Contador Público H.C.
Departamento de Economía Objetivos El estudio de la Economía como ciencia social ha dado lugar a profundos y complejos desarrollos teóricos, generados en muy diversos contextos geográficos, políticos y económicos . Por esta razón, la Economía adquiere un carácter dinámico que la constituye como un área de conocimiento cuyo nivel de procesamiento le permite ser estudiada en forma independiente . El estudio de la Teoría Económica requiere de un equipo de profesionales especializados en diferentes ramas de la Economía vinculados a través de un órgano que asuma la "responsabilidad científica" de esta área de conocimiento, que en este caso correspo nde al departamento. El apoyo que presta a otras disciplinas , tanto en docencia como en investigac ión , y el que recibe de éstas , le permite desarrollar labores desde su especificidad apoyadas en equipos multidisciplinarios. En investigación realiza proyectos en diferentes líneas, con base en los temas de relevancia en el contexto nacional y mundial. Las asesorías y desarrollos de investigaciones que tengan que ver con los grandes fenómenos de inestabil idad de la sociedad y el apoyo a otros agentes sociales, son parte de la misión de servicio de la Universidad y en especial lo que el departamento realiza.
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Servicios Docentes del Departamento El equipo que hace parte del Departamento de Economía realiza estud ios como labor prioritaria, los cuales se enmarcan dentro de las líneas temáticas de interés previamente establecid as. Debido a que el objetivo central del Departamento es realizar labores investig ativas con miras a que éstas se conviertan en elementos útiles en la labor docente , los profesores e investigadores se hacen cargo de cátedras en la carrera de Economía y en algunas otras carreras de la Universidad. Los serv icios acadé micos de teoría económica son prestados a carreras como: Administración de Empresas, Nutrición y Dieté tica, Comun icación Social , Ciencia Política y Derecho. Los cursos de servicio que se prestan son los siguientes
A LA CARRERA DE ECONOMÍA ÁREA DE TEORÍA, POLÍTICA ECONÓMICA Y ECONOMÍA APLICADA Introducción a los problemas Económicos Colombianos Mostrar al estudiante en qué consiste la Economía y cuáles son los principales problemas que estudia para el caso colombiano. Taller Familiarizar al estudiante co n el manejo y cálculo de los indicadores eco nómicos básicos a partir de las herramientas que brinda la estadística descriptiva, el uso del computador y las técnicas de presentación de documentos. Microeconomía 1 Presentar la teoría intermedia de los precios con casos prácticos para ver su aplicabilidad al mundo real. En este curso se hace éntasis en la teoría del consumidor y la teoría del productor . Microeconomía 11 Suministrar herramientas de análisis desarrolladas por la escuela neoclásica respecto a estructuras de mercado, formación de precios , nociones de equilibrio general y economía del bienestar. Macroeconomía 1 A partir de los modelos macroeconómicos comprender el funcionamiento agregado de la economía, manejando el instrumental teórico-económico que permita medir la actividad, formular y evaluar decisiones de política económica y la situación cambiaría, monetaria y fiscal en un marco de economía cerrada fundamentalmente. Macroeconomía 11 Mostrar los desarrollos teóricos recientes para enfrentar problemas de inflación, desempleo y desequilibrios macroeconómicos, entre otros, dentro del marco de una economía abierta como la co lombiana. Equilibrio General Mostrar la interacción de los diferente mercados, a través del modelo de intercambio puro para llegar al modelo de intercambio generalizado , desarrollos y alcances del esquema walrasiano y la función de bienestar social y sus externalidades. Ingreso Nacional Suministrar al estudiante los elementos teóricos y prácticos básicos para interpretar la economía y prever su posible evaluación, utilizando las estadísticas macroeconómicas existentes. Finanzas Públicas Estudiar la evo lución del pensamiento económico respecto a la actividad económica del Estado y el sistema básico de cuentas nacionales y/o sociales.
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Comercio Internacional 1 Analizar las causas y los efectos del comercio exterior a la luz de las teorías clásica, neoclásica, marxista, keynesiana, del imperialismo y la dependencia. También se analizan las causas y efectos de los instrumentos de política económica y los ajustes en la balanza de pagos. Teoría Monetaria Analizar el papel del sector monetario en una economía y su conexión con el sector real, por ejemplo a través de la inflación, analizando las funciones del dinero, su oferta y su demanda. Desarrollo Económico Estudiar los fundamentos de la teoría del crecimiento económico, para ello, se recurre a los modelos que sintetizan las principales discusiones en torno a los problemas del crecimiento y del ciclo de la actividad productiva. Economía Ambiental Capacitar al estudiante en el manejo de conceptos básicos que le permitan abordar la problemática del desarrollo, considerando la dimensión ambiental, como un elemento fundamental del análisis económico. Comercio Internacional 11 Lograr que el estudiante aplique las teorías básicas sobre el comercio internacional y ahonde en el análisis de las políticas cambiaría y comercial. Así como lograr que identifique las tendencias de la economía y el comercio mundial bajo los nuevos retos de la integración económica. Seminario de Microeconomía Avanzada Este curso busca introducir al estudiante en el manejo y aplicació n adecuados de las teorías tratadas en la microeconomía básica: la teoría del productor, el consumidor y la interacción entre la oferta y demanda agregadas en un mercado competitivo. Trata temas tales como el bienestar económico, el equilibrio general y la competencia imperfecta. Doctrinas Económicas Estudiar las categorías económicas en el tiempo y su relación con otras disciplinas. Introducir al estudiante en las ideas generales a través del desarrollo de la actividad económica de los pueblos hasta llegar al capitalismo. Los alumnos deberán contextualizar históricamente cada una de las escuelas de pensamiento económico actualmente reconocidas como tal. Igualmente, deberán introducirse en nuevas posibles formas de pensamiento económico según el estado de los actuales sistemas económicos. Política Económica Familiarizar al estudiante con la modelación económica e identificación de los desequilibrios fundamentales; analizar las diferencias relevantes que se dan en la modelación macroeconómica de los países en desarrollo y por lo tanto en la definición de políticas macroeconómicas ; analizar la política económica de ajuste en presencia de desequilibrios múltiples. Seminario de Macroeconomía Avanzada Revisar ordenadamente la experiencia reciente de la inflación, desempleo, endeudamiento externo, problemas de balanza de pagos y crecimiento de las economías latinoamericanas. Econometría El curso está orientado a la presentación de la teoría y métodos relacionados con los modelos de regresión lineal, para ello se analizarán los supuestos básicos, medidas correctivas en el caso de no cumplimiento de los supuestos y aplicabilidad de los modelos en diferentes áreas del conocimiento.
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ÁREA FINANCIERA Análisis Financiero Buscar que el estudiante desarrolle su creatividad para enfrentarse a diversos problemas prácticos financieros del mundo de los negocios. Matemáticas Financieras Desarrollar en los estudiantes la creatividad para enfrentarse a diversos problemas prácticos financieros del mundo de los negocios, así como brindarles los elementos que les permitan cuantificar todo tipo de decisiones de inversión. Evaluación de Proyectos Presentar los diferentes aspectos teóricos y de aplicación que se deben tener en cuenta para la evaluación de un proyecto desde el punto de vista privado, económico y social. ÁREA DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICA Seminario de Trabajo de Grado 1 Lograr que el estudiante a partir de los seminarios electivos que ha venido cursando desarrolle una investigación que le permita obtener su grado de Economista. En esta primera parte del seminario se pretende que al final del curso el estudiante ya haya presentado el Plan de Trabajo de Grado al Comité de la Facultad . Seminario de Trabajo de Grado 11 Este segundo seminario de trabajo de grado busca que el estudiante continúe y termine la investigación presentada al comité de trabajo de grado el semestre anterior. Este seminario consolidará la investigación que ha venido realizando el estudiante al cursar los seminarios electivos y por ende buscará lograr que el estudiante presente su trabajo de grado a la facultad. Seminarios Electivos Estos seminarios podrán variar de acuerdo con los intereses de los estudiantes y de los profesores e investigadores de la facultad. A continuación se presentan algunos de los ofrecidos en los últimos semestres . Teoría Monetaria 11 Consolidar los conocimientos adquiridos en la materia Teoría Monetaria 1, orientándolos hacia la comprensión de las variables monetarias del país. Se realiza un análisis de los desarrollos recientes de la política monetaria y su relación con las estrategias macroeconómicas de la política económica.
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Economía Energética Introducir al estudiante en el manejo de las variables energéticas, el funcionamiento del mercado y el planeamiento energético, a la luz de la perspectiva económica de regulación y eficiencia en el mercado. Regulación Económica Introducir y preparar al alumno en el tema de la regulación económica. Entrenarlo en el uso de los instrumentos de evaluación de la política económica. Organización Industrial El seminario se concentra en los elementos de un marco conceptual para el análisis de problemas relacionados con el desarrollo y la política industrial. Macroeconomía Internacional Estudio en aspectos teóricos y empíricos de diferentes modelos explicativos de determinación de flujos de capital, tasas de cambio, teoría intertemporal de la cuenta corriente, relación entre expectativas de devaluación y política fiscal. Economía Cafetera Estudio de los modelos del mercado cafetero, productividad y concentración del mercado. Evaluación Social de Proyectos Aplicación de técnicas de evaluación financiera y económica de proyectos. El desarrollo del programa se centra en el análisis práctico de proyectos de los diferentes sectores de la economía. Finanzas Públicas para Países en vías de Desarrollo El seminario está orientado a estudiar la problemática de las finanzas públicas en los países en desarrollo. Para los países en desarrollo, en especial, para los agobiados por el peso de la deuda externa, se hace necesario analizar temas relacionados con el ajuste fiscal, la creación de un marco macroeconómico estable, el logro de una gestión pública más eficiente, y la definición de esquemas apropiados que regulen las relaciones financieras intergubernamentales. Privatización El seminario trata de analizar los siguientes aspectos: por qué privatizar, beneficios y costos de la privatización , técnicas de privatización y ejemplos de privatización en algunos sectores económicos. Economía Laboral y Política Social Está dirigido a presentar y estudiar la problemática laboral especialmente en los países latinoamericanos y en particular en Colombia.
Finanzas Públicas 11 Aplicar analíticamente sus conocimientos teóricos a la estructura fiscal del país y al estudio de la coyuntura actual, haciendo especial énfasis en la interrelación de la política económica y el manejo fiscal.
Proyección y Análisis de Series de Tiempo Introducir al estudiante en los conceptos básicos relacionados con el análisis de series de tiempo y su aplicación en la investigación. Desarrollar en éste habilidades necesarias para el manejo de diferentes técnicas de proyección de variables económicas.
Finanzas Internacionales Lograr que el estudiante conozca y domine el mercado financiero internacional en todas sus dimensiones. Conocer y manejar los distintos instrumentos financieros del mercado internacional
Historia del Desarrollo Económico Colombiano El seminario parte de examinar los intentos de desarrollo económico del siglo XIX que sirven de explicación al subdesarrollo de la economía en el siglo XX. Realiza una evaluación de las estrategias de desarrollo experimentadas durante el siglo XX. Da una mirada a aspectos fundamentales de la historia Económica de Colombia bajo la perspectiva del desarrollo e intenta hacer una crítica de las políticas y estrategias o de su ausencia.
Desarrollo Rural Proyectar la investigación a la docencia, tomando como base los procesos investigativos que viene desarrollando en la Facultad la Unidad de Estudios Rurales desde finales de los años setenta, en torno a la Economía Rural y la Problemática Agroindustrial y Alimentaria. Formación de estudiantes interesados en la investigación rural mediante el desarrollo teórico, metodológico y práctico de un trabajo sobre temas rurales.
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Historia del Capital Trasnacional El curso se propone dar al estudiante una visión global sobre lo que ha sido la evolución del capital trasnacional a través de la historia desde sus orígenes , teniendo en cuenta no solamente
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los impactos de estas organizaciones en el plano económico, sin o también político y social. Competitividad y Análisis Sectorial Dentro del sem inario se desarrolla una investigación sobre un sector de la actividad económica o respecto a un producto específico del cua l el grupo de estud iantes posea información . Optimización en Teoría Económica El seminario pretende construir las herramientas suficientes para comprender la aplicación y utilizar estrategias de optimización en prob lemas de teo ría económica . En todo momento se pretende ilustrar los métodos con aplicaciones extraídas de la literatura económica . Historia Pensamiento Económico Los alumnos deben conceptual izar históricamente cada una de las escuelas de pensamiento económico, identificar las diferencias sustanc iales entre las escue las de pensamiento atendiendo su origen y ap li cab ilidad . Por últim o los alumnos deben est ar en capacidad de introducirse ·en nuevas pos ibles formas de pensamiento según el estado de los actua les sistemas económicos. Seminario de Emprendedores Al terminar el seminar io el participante debe estar en capacidad de ana lizar la posibilidad de generar empresa o desarro ll ar la ya existente como alternativa profesional. Los logros que pretende tener el seminario entre otros son: evaluar la posibilid ad de ser empresario como alternativa del desarrollo de su carrera y conocer las implicaciones personales de ser empresario incluyendo variab les actitud in ales, persona les y profesiona les.
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planteamientos de las políticas monetaria, fiscal y cambiaría principalmente; que vienen a cubrir básicamente las áreas de teoría monetaria, finanzas públ icas y comerc io internacional. El curso intenta ofrecer aproximaciones teóricas a diversos t ipos de prob lemas, de otra parte, se intenta minimizar el uso de técnicas muy formales . Por estas razones se sacrifican aspectos empíricos frecuentemente utilizados en la literatura económica. A LA CARRERA DE DERECHO Economía 1 y 11 Dar a los estudiantes de Derecho los instrumentos de anál isis económico básicos para un correcto ejercicio profesional y una adecuada comprens ión de la estructura y problemática económica colombiana. Los cursos cubren dos períodos académ icos de estudio, en los cuales se cubren diferentes temát icas . Las cuatro partes de los cursos son: Fundamentos de Economía , Microeconomía, Macroeconomía y Desarrollo y Crecimiento Económico, todos estos temas haciendo énfasis en la Econo mía co lombiana. A LA CARRERA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Desarrollo Económico Colombiano Brindar al estudiante las herramientas bás icas para que pueda identificar y ubicar dentro del contexto económico co lombiano su labor como profesional , tomando como base el problema alimentario colombiano y algunos indicadores sociales y económicos del país. Igualmente se desarrollan algunas herramientas básicas en lo referente a Microeconomía. A LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
A LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Economía 1 Se busca con el curso que el estudiante entienda y comprenda los elementos bás icos y suficientes del aná lisis y el comport amiento de dos agentes económicos: el productor y el cons umidor. Al term inar el curso el estudiante estará en capacidad de ap licar los conceptos que en general co nstituyen la teoría microeconómica en campos como la teoría del cons umidor, la teoría de la demanda, las elasticidades, la teoría del productor y los costos de producción. Economía 11 Al terminar el curso el estudiante debe estar en capacidad de conocer las característ icas de los diferentes tipos de mercados y asignación de precios que se presentan en la econom ía colomb iana y a que tipos de decisiones se enfrentan el productor, dentro de un contexto racional y dentro de una restricción de recursos. Igualmente se suministrará al estudiante las herramientas de análisis desarrolladas en las teorías del consum ido r, teoría del productor, costos de producción y las diversas teorías de juegos . Economía 111 Hacer que el estudiante comprenda el funcionamiento agregado de una eco nom ía, las relaciones entre las diversas variables, las cuentas nacionales, las medidas de Po líti ca Económi ca , la Macroeconomía Clásica y Moderna , los mercados de trabajo, bienes, servicios y dinero en un a economía abierta, e introducir al estudiante con temas como la Política Fiscal y Política Monetaria, todo lo anterior tanto a nivel teórico como a través de un acercamiento práctico al caso colombiano. Economía IV El curso trabaja sobre elementos teóricos para analizar temas de Política Económica. El objetivo es familiarizar al estudiante con el lenguaje y los conceptos regularmente utilizados en los
Economía El curso busca ofrecer al estud iante los elementos necesarios y las herramientas requ eridas para comprender los conceptos básicos económicos, identificar los problemas fundamenta les de la economía, conocer el funcionamiento del sistema económico y el pape l que juegan los diferentes agentes económicos ; conocer y ap licar los principa les ind icadores económicos ; analizar las po líticas económicas actuales del país , especialmente la apertura económica; plantear problemas económicos ambientales como una de las preocupaciones del anál isis económico contemporáneo .
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Además de las labores de doce.ncia y servicio el departamento realiza labores de investigación, las cuales están enmarcadas bajo los objetivos de la Universidad, por el tipo de temas y el nivel de tratamiento de los mismos. Los trabajos desarrollados con gran profundidad y enfoque académico, se realizan sobre temas relevantes para la rea lidad nacional. Muchas de las investigaciones realizadas se hacen en colaboración con otras unidades académicas de la Universidad, como el IDEADE o la FEI, lo q ue evidencia una labor de investigación multidisciplinaria. De esta forma el Departamento de Economía ha tratado de estar presente en los proyectos relevantes para la economía nacional, que afecten a la nación como tal o las regiones y municipios. En todas ellas se hace énfas is en el servicio a la comunidad , realizándolas con una visión global y presentando posibles diagnósticos y soluciones . Como parte de su deseo de mejorar la docencia en el campo de la economía el departamento se ha comenzado a investigar el impacto que tienen los cursos de teoría en el desempeño de lo~ estudiantes de la carrera de Economía . El análisis ha comenzado con el curso de principios que se dicta en el primer
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semestre. Se está haciendo una investigación de los resultados obtenidos en los últimos años tanto en el conocimiento como en las prácticas y habilidades adquiridas en estos cursos . Con el fin de lograr una medición más precisa del impacto causado por diferentes variables se ha comenzado a realizar un programa de evaluaciones idénticas para los diferentes grupos que se dictan. En el futuro se analizará también el impacto del curso de principios en otras carreras a las que el departamento presta servicios. El estudio de los problemas sociales del país y en especial el de la pobreza forma parte integrante del currículo javeriano. La facultad desde hace varios años ha venido realizando una práctica de un semestre encaminada a una mejor comprensión de los problemas sociales del país y en especial de los municipios pequeños. Para lograr un mayor impacto profesional del Semestre Social se ha combinado el aspecto vivencia! del programa con un componente analítico. Para apoyar este esfuerzo analítico el Departamento de Economía ha comenzado un programa de investigación en temas de pobreza, salud y educación que darán los elementos básicos para poder entender la problemática social del país. Para cumplir con la Misión de la Universidad el Departamento ha hecho trabajos en el Áre<{de la Economía Ambiental. En este campo se ha trabajado en el tema del uso de inc.entivos económicos para el control de la contaminación, en la valoración económica de los recursos ambientales y en el desarrollo de la contabilidad ambiental. Como parte del análisis del consumo de los hogares y a partir de las dos últimas encuestas de ingresos y gastos se están determinando las diferencias en el nivel de precios de las principales áreas metropolitanas del país. A partir de este trabajo se podrán determinar las diferencias entre el nivel de vida de las diferentes regiones colombianas . El Departamento de Economía está trabajando en una reclasificación del consumo durable y en el cálculo del acervo de bienes durables de los hogares colombianos lo que contribuirá en el propósito de medir el nive l de la riqueza de los hogares. El Departamento de Economía está investigando el comportamiento de consumo y ahorro de los hogares colombianos . Basados en las dos últimas encuestas de ingresos y gastos se están estudiando la aplicabilidad para el caso de Colombia de las principales teorías del consumo. Dada la importancia que para la definición y evaluación de las reformas al sistema de Seguridad Social tienen las teorías del Ingreso Permanente y las del Ciclo de Vida se ha ded icado un especial esfuerzo a la validación de estas hipótesis en el caso colombiano. Una de las principales líneas de investigación del Departamento de Economía de la Universidad Javeriana se relaciona con la productividad y el crecimiento económico. Teniendo en cuenta la importancia de una medición precisa tanto de los insumas como del producto para determinar el crecimiento de la productividad total de los factores se ha hecho un considerable esfuerzo en revisar las metodologías utilizadas en Colombia a la luz de las recomendaciones y prácticas de los países avanzados. Los resultados obtenidos sirven de base para la definición de un verdadero sistema integrado de contabilidad nacional que permite incorporar la medición del capital humano en la contabilidad nacional. El departamento continuará trabajando en los temas de medición de la productividad buscando llevar estas medidas uniformes a niveles más desagregados, especialmente a los sectores industrial y agrícola. El Departamento de Economía en apoyo de la docencia que se presta en áreas de las relaciones internacionales ha comenzado a trabajar en las relaciones con la Unión Europea. Sobre el tema ha comenzado a producir una serie de estudios que sirven
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para el mejor entendimiento de la manera como el país puede vincularse a nuevos mercados. Los profesores del Departamento de Economía se mantienen al tanto de la evolución de la economía colombiana . Estos estudios complementan los materiales que aparecen en los textos de autores extranjeros y son la base para la formulación de conceptos sobre el tema cuando son solicitados por las autoridades correspondientes. Los comentarios de los profesores del departamento aparecen en las principales publicaciones periódicas. Además del análisis de coyuntura nacional, el departamento quiere apoyar a las regiones en el seguimiento de sus condiciones económicas de corto plazo . El departamento ha participado en trabajos del Área de la Economía y el Derecho. En este campo los profesores del departamento han trabajado en desarrollar un nuevo enfoque en el que desde un marco de racionalidad económica se puedan entender el impacto de las normas legales. El enfoque económico ha mostrado ser un valioso elemento para el análisis de las políticas de reforma en el sistema legal del país.
Servicios El departamento ha realizado recientemente ha trabajado con la Empresa de Telecomunicaciones de Santa Fe de Bogotá en la estimación de la demanda de los servicios de telefonía básica y servicios suplementarios , así como en la determinación de un plan de mercadeo y el impacto financiero que tendría la expansión de los servicios públicos. También ha trabajado para el Ministerio del Medio Ambiente en el análisis del impacto financiero y económico del cobro de tasas retributivas . El departamento presta un continuo apoyo a las labores de Educación Continuada que lleva a cabo la Universidad. El departamento ha venido desarrollando material para colaborar en el estudio de la economía por los no economistas . El departamento ha apoyado las labores de la Carrera de Economía en los cursos de actualización para los egresados . Median te estos cursos los egresados han podido incorporar en su vida profesional los últimos conocimientos teórico prácticos.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN EDUCACIÓN CONTINUADA El impulso a la labor de educación continuada es otro de los fines en el campo docente que tiene el departamento en el corto plazo. Diseñando y ejecutando cursos cortos, para grupos específicos de interés sobre temas relevantes . Se están desarrollando cursos en temas tales como : mercado laboral, teoría de juegos, desarrollo económico para América Latina, análisis y proyección de series de tiempo, entre otros.
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA PROFESORES DE PLANTA Vincenzo Brigante Rovida M.A. Economista, University of Manchester, 1994. Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Estabilización y Crecimiento. Campos de Investigación: Macroeconomía, Desarrollo Económico. Alberto Castañeda Cordy Ph.D . (Cand .) Universitat Autónoma de Barcelona, 1995. Campos de Investigación: Macroeconomía, Econometría Áreas de Enseñanza: Macroeconomía y Econometría aplicada. Monique Castillo Velosa Economista , Pontificia Universidad Javeriana (Seminario de trabajo de Grado 1 y 11).
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Carlos Cuartas Economista Universidad Nacional de Colombia Campos de Investigación: Teoría y Política Fiscal, Gestión Pública. Áreas de Enseñanza: Teoría y Política Fiscal, Gestión Pública. Bertha Marina Rodríguez de Alonso Magíster en Economía, Pontificia Universidad Javeriana. FEI (Comercio Internacional). Guillermo Rudas Lleras M.Sc. en Economía Ambiental y Recursos Naturales, University College London, (Economía Ambiental) .
PROFESORES DE CÁTEDRA Juan Pablo Arango Master en Economía Universidad de Los Andes, 1993 Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Microeconomía, Desarrollo Económico. Campos de Investigación: Macroeconomía, Desarrollo Económico. Mauricio Avella Gómez M.Phil. Economía Monetaria, University of Glasgow, 1994. Áreas de Enseñanza: Historia Económica, Teoría Monetaria, Desarrollo Económico Política Fiscal. Campos de Investigación: Historia Económica, Política Monetaria , Polít ica Fiscal. Vincenzo Brigante Rovida M.A. Economista, University of Manchester, 1994. Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Estabilización y Crecimiento. Campos de Investigación: Macroeconomía, Desarrollo Económico. Alberto Carrasquilla Ph.D. Economía, University of lllinois at Urbana-Champaign, 1990 . Subgerente Técnico Banco de la República. Áreas de Enseñanza: Teoría y Política Cambiaría y Monetaria, Macroeconomía . Campos de Investigación: Macroeconomía, Teoría Monetaria, Econometría. Alberto Castañeda Cordy Ph.D . (Cand.) Universitat Autónoma de Barcelona, 1995. Campos de Investigación : Macroeconomía y Econometría aplicada . Áreas de Enseñanza: Macroeconomía . Carlos Cuartas Economista Universidad Nacional de Colombia Campos de Investigación: Teoría y Política Fiscal, Gestión Pública. Áreas de Enseñ_ anza: Teoría y Política Fiscal. Gestión Pública.
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Áreas de Enseñanza: Estadística, Matemáticas, Microeconomía, Econometría .
Juan Carlos Echeverry Garzón Ph .D. (Cand .) Economía, New York University, 1995. Diploma Economía Internacional; lnstitut for Weltwirtschaft. Kiel. Alemania, 1990. Miembro del Grupo de estudios especiales del Banco de la República. Campos de Investigación : Macroeconomía, Teoría Monetaria Áreas de Enseñanza: Teoría Monetaria, Macroeconomía, Fundamentos de Economía Aplicada. Juan Gonzalo Zapata Maestría en Gestión Pública. Universidad Autónoma de Barcelona, 1993. Campos de Investigación : Gestión Pública, Finanzas Públicas, Política Fiscal. Áreas de Enseñanza: Gestión Pública. Rafael Henao Morales Diplomé de Donteur de Troisieme Cycle en Analyse et Politique Economique. Campos de Investigación: Macroeconomía Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Microeconomía, Estadística. Juan Manuel Julio M.Sc. in Statistics, University of Chicago, 1994. Campos de Investigación: Teoría Estadística, Econometría y Series de Tiempo . Áreas de Enseñanza: Estadística Matemática, Estadística. Adolfo León Cobo M.A. en Economía Duke University, 1995. Campos de Investigación: Finanzas Públicas, Economía Reqional, Microeconomía. Areas de Enseñanza: Microeconomía. Adolfo Meisel Roca Ph.D. Economía University of lllinois, 1984. Ph.D. (Cand .) Sociología, Yale University 1986. Estudios Avanzados en Economía Internacional. Instituto de Economía Mundial de Kiel. 1994. Campos de Investigación : Historia Económica, Microeconomía, Economía Regional, Estadística, Política Económica, Macroeconomía. Áreas de Enseñanza: Historia Económica General , Desarrollo Social, Historia Económica de Colombia, Teoría Monetaria, Problemas Sociales, Introducción a la Estadística. Marta Misas Arango M.Sc. in applied Statistics, Michigan State University. 1994. Campos de Investigación: Econometría Aplicada, Macroeconomía. Áreas de Enseñanza: Econometría.
Rafael Cubillos López M .A. en Desarrollo Económico. Center for Development Economics, 1994. Campos de Investigación: Economía Ambiental y Recursos Naturales Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Economía Ambiental.
Humberto Mora Álvarez Ph.D. Economía Boston University 1994. Director de la Carrera de Economía. Pontificia Universidad Javeriana. Campos de Investigación : Econometría, Teoría Monetaria, Macroeconomía. Áreas de Enseñanza : Econometría, Macroeconomía, Microeconomía, Matemáticas .
Leonardo Duarte Vergara Master en Matemáticas, Universidad Nacional de Colombia, 1982. Master en Estadística, Universidad Nacional de Colombia, 1992. Master en Economía, Universidad Nacional de Colombia, 1992. Campos de Investigación: Matemáticas .
Hugo Oliveros Camacho M.Sc. in applied Statistics University of lllinois. 1989. Campos de Investigación: Econometría Aplicada, Macroeconomía Áreas de Enseñanza: Econometría, Análisis de Series de Tiempo.
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Álvaro Pachón Muñoz Ph.D. Economía Harvard University. 1981. M.Sc. Investigación de Operaciones . Universidad de California. 1967. Director Departamento de Economía. Pontificia Universidad Javeriana. Campos de Investigación : Regulación Eco n ómica, Microeconomía , Demografía, Desarro llo Rural. Áreas de Enseñanza: Principios Económ icos, Econometría. Zeinab Partow M.A . En Economía New York University. 1994. M.A. En Planificación Regiona l y Urbana. Uni ve rsidad de Ca lifornia. 1988 . Campos de Investigación: Economía Ambiental , Economía Agrícola , Urb anismo , Macroeconomía. Áreas de Enseñanza: Teoría de Juegos. Juan Mauricio Ramírez M.A . En Economía Stanford University . 1993. Campos de Investigación: Economía Ambiental, Microeconomía , Macroeconomía. Ár eas de Enseñanza: Mode l aje Ma croeco nóm i co, Microeconomía , Desarrollo económico. Bertha Marina Rodríguez de Alonso Magíster en Economía Pontificia Un iversidad Javeriana . 1985. Campos de Investigación: Economía Solidaría. Áreas de Enseñanza : Microeconomía, Macroeconomía. Edilberto Ruiz Laeño Magíster en Matemáticas. Universidad Nacional de Co lombia . Magíster en Estadística. Universidad Nacional de Colombia. Campos de Investigación: Matemáticas y Estadíst ica. Área de Enseñanza: Economía Matemática, Econometría, Matemáticas. Fabio Sánchez Torres Ph.D. Economía . Rutgers University. 1992. Pregrado en Filosofía y Literatura. Universidad de Los Andes. Jefe Un idad de Aná lisis Macroeconómico . Depa rt amento Nacional de Población . Campos de Investigación : Macroeconomía, Po lítica Fisca l, Política Monetaria . Áreas de Enseñanza: Macroeconomía. Rafael Sarmiento Lopera Ph .D. (Cand.) Economía Energética , Universite Louvaine La N e uve 1986. M.A . En Economía Ambienta l, Universite Louvaine La Neuve. 1985 . M.A . En Economía. Universite de Zurich. 1980. Campos de Investigación: Técnicas Cuant itat ivas , Micro-eco nomía , Regulación Económica, Economía Energética . Áreas de Enseñanza: Microeconomía y Regu lación Económica . Rodrigo Suescún Ph . O. Economía. University of Pensylvania . Ph iladelphia. 1995. Miembro del Grupo de Estudios Económicos Especia les del Banco de la República. Miembro, American Economic Association . Miembro, Econometric Sociely . Campos de Investigación: Teoría Monetaria, Macroeconomía, Finanzas Públicas. Áreas de Enseñanza: Macroeconomía y Política Fiscal. Carlos Arturo Téllez Murcia Master en Economía . Universidad de Los Andes. 1991 . Campos de Investigación: Econometría y Evaluación de Proyectos. Áreas de Enseñanza: Econometría .
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Hernando Vargas Ph.D. en Economía. University lllinois at Urbana- Champaign. 1994. Director Análisis Macroeconómico . Banco de la Repúb lica. Campos de Investigación : Macroeconomía, Teoría Monetaria, Economía Internacional. Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Teoría Monetaria, Economía Internacional.
Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales A partir del proceso de planeación estratégica en que ha estado comprometida la Pont ificia Univers idad Javeriana y dentro de l ma rco definido por los documentos resu ltantes relacionados con su Misión, su Proyecto Educativo y sus Unidades Académicas, el antes Departamento de Administrac ión se vio abocado a adelantar un proceso de reflexión que lo llevó a redefinir su natura leza y su ra zón de ser dentro del nuevo contexto universitario. Bajo la premisa de que lo que redef ine esenc ialmente a los Departamentos en la nueva est ructu ra es «S U responsabi lidad inmed iata de áreas de l conocimiento » y bajo el entendido de que «las áreas de conocimiento que dan origen a los departamentos deben tener el suficiente desarro llo y complejidad para que se les reconozca inequívocamente una ident idad científica , tecnológica, humanística o artística propia" , se propuso la creación del Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales. Entendiendo las organizaciones como un fenómeno que determina el mundo contemporáneo y su consolidación como parte de la vida social, económica, po lítica y·cultural de la mayoría por no decir de todos los grupos sociales de l planeta , y ante el reto que imp lica responder al cambio acelerado al que se han tenido que enfrentar dichas organizac iones en los últimos años para responder oportuna y efectivamente a las tendencias mundiales y a las exigenc ias concretas de nuestro país, el departamento, se ha propuesto como finalidad estudiar las organizaciones y sus transformaciones desde el ángulo de la gestión y la gerencia y desarrollar y adaptar instrumentos metodológicos y técnicos que permitan intervenirlas en forma eficiente y eficaz. En consecuencia, éste se define no sólo como un medio para profundizar en el conocimiento organizacional sino también como una estrategia para estudiar alternativas que permitan acrecentar el desarro llo social y económico de las mismas.
ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO Carácter A l departamento le corresponde , de acuerdo con los lineam ientos del documento de unidades académicas adelantar act ividades de docencia, investigación y extensión. Para el logro de este cometido participan en él profesiona les de diferentes discip linas a fin de asegurar un mejor entendimiento del fenómeno organizacional. Por tanto, el departamento es de natura leza interdisciplinar y multidiscip li nar. lnterdiscip linar porque las diferentes disciplinas que lo componen pueden articularse para ana lizar en una perspectiva integral diferentes fenómenos . Multídisciplinar porque utiliza no só lo mecanismos de articulación sino de yuxtaposición de las disciplinas en el desarrollo de proyectos específicos.
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ACTIVIDADES
El departamento ade lanta actividades docentes, investigat ivas y de extensión. DOCENTES
Corresponde al departamento prestar serv icios docentes, en el área de organizaciones y administración, a las unidades académicas de la Universidad que lo requieran. Para el desarrollo de sus actividades docentes el departamento se halla estructurado en las sigu ientes un idades: finanzas, mercados, gerenc ia y desarrol lo hum ano, gestión púb li ca y negocios internaciona les.
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estratégico de conocimientos sobre la naturaleza de las organizaciones y los instrumentos de administración . Esta lín ea se orienta a estudiar diferentes esti los de gestión, documentar enfoques novedosos que se diseñan con el objetivo de cua lificar las labores de gestión y proponer diseños que permitan innovar las formas de gestión, principalmente en el ámbito colomb iano.
Teorías Organizacionales: Las trasformaciones que han sufrido las organizaciones han cuestionado las teorías. tecno logías adm inistrativas, formas de gestión y la manera acrítica en que se ha dado la trasferencia de enfoques foráneos a nuestros países. El propósito de esta lín ea es anal izar en detal le los principa le s camb ios que se han dado en las organizaciones y las interpretaciones que al respecto han formulado las escuelas y textos de administración' .
Las activ idades docentes del departamento están encaminadas a lograr en los estudiantes el desarrollo de la capac id ad ana líti ca , crítica y reflexiva, el talento para formular y reso lver situaciones y problemas, la idoneidad para pensar y actuar creativamente y la capacidad para tomar decisiones.
Desde elll período de 1995 , la ubicación de profesores investigado res y el num ero de proyectos por lín ea de investigación es la siguien te:
INVESTIGATIVAS
LÍNEA
NÚMERO DE PROYECTOS
NÚMERO DE INVESTIGAD.
Gestión Ambienta l
3
3
Desarrollo Tecnológico
3
4
Negocios Internacionales
2
4
Gestión Pública
2
2
a. Lineas investigativas
Gerencia y Desarro ll o
2
3
Gestión y Medio Ambiente: La noción de desarrollo que predominó en el mundo se ha visto revaluada por la conciencia de que además del crecimiento y la equ idad, es necesario preservar el medio ambiente, para garantizar un desarrollo sostenible. En consecuenc ia, esta línea se propone llevar a cabo estudios concretos sobre casos de gest ión ambiental, realizar diseños que permitan un manejo más racional del componente eco lógico en el mundo empresa ri al y contribuir a crear una cultura amb ienta l en las organizaciones.
Teorías Organizacionales
1
2
La actividad investigativa del departamento cubre dos grandes frentes: el primero se dedica al análisis , conocimiento y solución de problemas específicos que determinan el quehacer gerencial y el segu nd o, de orientación más teórica, pretende el estudio de temas relacionados con la trasformación y evolución de las organizaciones y su incidencia en la definición de parad igmas administrat ivos.
Desarrollo Tecnológico Empresarial: El nuevo entorno empresarial, determinado por la apertura e internacionalización de la economía, ob li ga a la reconversión industrial y a la incorporación de tecnología, dura y blanda, como un componente cen tral en las organ izaciones. Esta línea se propone profundizar en el conoc imi ento y búsq ueda de so luciones a problemas específicos de empresas pequeñas , medianas y de microempresas, que para sobrevivir y desarrollarse en las actuales condic iones de l mercado necesitan mejorar la tecnología, la innovación, la productivid ad y la ca li dad. Negocios Internacionales: Los negocios y la gerencia internacional se convierten en el nuevo esquema de desarrol lo, en factor es de vital importancia, para las empresas co lombiahas sin importar su tamaño o el sector en el cual se desenvue lven. La línea se propone profundizar en el conocimiento de los camb ios y tendencias en el comercio y negocios externos, analizar los factores que facilitan la integración comercia l y fortal ece r la capac id ad para adelantar negocios internacionales de nuestros empresarios. Gerencia y Desarrollo: Los estudios más recientes sobre el tema de la gerencia señalan que la capacidad para ade lantar una gest ión eficiente en las organizaciones depende básicamente de dos factores: la percepción e intuición y el uso
b.
Recursos de Información para el Desarrollo de la Investigación
Para apoyar la labo r de in vest igació n el departamento cuenta con los siguientes recursos de información: Correo electrónico - INTERNET- para comunica rs e e interca mbiar información con investigadores internos y externos a la Universidad, en el país y fuera de él. BIBLOS que constituye la base de datos de consulta de l fondo documental de la Biblioteca de la Univers idad Javeriana. Bases de datos en CD-ROM para Ciencias Económicas y Administrativas: • ABI (Abstracts Business lnformation) ' CEPAL ECONLIT (Economic Literature) • REPIDISCA (para Ciencias del Ambiente) • Disertation abstracts: resúmenes de las tesis doctorales de 1 .000 universidades en el mundo. RED DE REDES: Referencias de los documentos existentes en 18 redes regionales de información. CEBRA que permite el acceso a las bases de datos de la Bib lioteca Luis Ángel Arango, la de la Universidad de Los Andes . la de la Biblioteca Nacional y la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Conexiones con las bases de datos de la Universidad Nacional, la Universidad Pedagógica, EAFIT, y el periódico El Tiempo . Centros de documentación especia li zados de las diferentes facultades de la Universidad.
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EXTENSIÓN Los programas de extensión buscan estrechar los vínculos de la Universidad con otros sectores de la sociedad . Los programas que desarrolla son:
a. Educación Continuada En colaboración con el Programa de Educación Continuada de la Facultad, el Departamento ha diseñado un proyecto en esta área denominado GERENCIA PARA LA COMPETITIVIDAD. Éste tiene por objeto capacitar a gerentes y empresarios en temas considerados estratégicos para adelantar con eficacia , eficiencia y equidad labores gerenciales y empresariales.
b. Consultorías Tiene por objeto prestar servicios de asesoría a organizaciones y empresas en la solución de problemas específicos de estrategia, gestión y diseño organizacional.
Publicaciones El departamento realiza la publicación de la revista Cuadernos de Administración dos veces en el año. Ésta busca fundamentalmente difundir las reflexiones teóricas y los trabajos de investigación adelantados por el personal docente e investigativo del departamento . Educación de Posgrado Corresponde al departamento el diseño y desarrollo de propuestas de educación de posgrado relacionadas con su área de competencia cognoscitiva, que se caractericen por su exigencia académica e innovación metodológica.
PROFESORES
Perea Martín Psicólogo Universidad de Manizales. Magíster en Saneamiento Ambiental Pontificia Universidad Javeriana. Pérez José Alberto Ingeniero Industrial Universidad de Los Andes . Magíster en Desarrollo Económico y Diplomado Estudios Latinoamericanos. Universidad Oxford (Inglaterra). Reyes José Luis Abogado Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Administración . Universidad George Washington (Estados Unidos) . Salazar Carlos Administrador Universidad de Los Andes. Magíster En Ciencia Política. Pontificia Universidad Javeriana. Magíster Administración y Políticas Públicas: London School Of Economics. Salazar Henry Psicólogo Universidad de Los Andes Magíster. Economía Universidad de Los Andes . Tamayo Gladys Trabajadora Social. Pontificia Universidad Javeriana Especialización en Administración Pública. ESAP. Cursa Magíster en Sistemas Sostenibles. Pontificia Universidad Javeriana. Tobón Emma Administradora de Empresas. Universidad Externado de Colombia. Especialización en Administración. Universidad Del Rosario . Torres Sergio lng. Mecánico. Universidad de Los Andes. Magíster en Desarrollo Rural. Pontificia Universidad Javeriana . Cursa Estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales en Deusto (España) . Uribe Elsa Margarita Administración de Empresas. Pontificia Universidad Javeriana Cursa. Estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales en Deusto (España). Vélez Pareja Ignacio Ingeniero Industrial. Universidad de Los Andes. Magíster Sc.in. Industrial Engineering University of Missouri . Columbia, Missouri. Estados Unidos.
PERSONAL DE PLANTA Aguilar José Javier Ingeniero Químico. Universidad Nacional. Andrade Juan María Ingeniero Civil Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Ingeniería. Southwestern University. (Estados Unidos). Magíster Negocios Internacionales Universidad de Carolina del Sur (Estados Unidos) . Angulo Myriam Administradora de Empresas. Pontificia Universidad Javeriana . Cursa Programa Doctoral en Ciencias Administrativas en Universidad Comillas (España) . Cabal María Fernanda Abogada Universidad Santo Tomás. Administradora de Empresas Pontificia Universidad Javeriana. Magíster Políticas Públicas Universidad de Nueva York . Chacón Patricia Administradora de Empresas Maestría en Dirección Universitaria Universidad de Los Andes . España Rafael Economista. Fernández Diana Ingeniera Industrial. Universidad de Los Andes. Inicia, Estudios de Doctorado en Administración en la Universidad de Los Andes en 1995. García Alicia Psicóloga Universidad Nacional. Especialización en Recurso Humano. Universidad de París. Cursa actualmente el Doctorado en Educación en Universidad Comillas (España). Malaver Florentino Economista UPTC. Magíster en Economía Universidad Nacional. Osorio Edgar Administrador de Empresas Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Finanzas.
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PROFESORES DE CÁTEDRA UNIDAD DE GERENCIA Y DESARROLLO HUMANO Castro Ruiz Carolina Psicóloga. Especialización en Administración : Gerencia de Recursos Humanos. Barreto Agudelo Edgar Andrés Psicólogo. Barreto Pino Silvia Sandra Jimena Psicóloga. Beltrán Jaramillo Jesús Mauricio Ingeniero Industrial. Beltrán Soler Jorge Economista. Bermúdez Becerra Marcela Psicóloga Especialización en Derecho de Empresa. Botero Jannuat Consuelo Psicóloga Licenciada en Enfermería. Cabal Escandón María Fernanda. Abogada. Administradora de Empresas . Magíster en Políticas Públicas. Cabanzo Cruz Víctor Alfonso Administrador de Empresas. Magíster en Docencia. Cárdenas Betancour Helio Fabio Filosofía y Letras. Castillo Rodríguez Henrry Administrador de Empresas. Cortés Henao Martha Cecilia Historiadora. Fonseca Mojica Carlos José Ingeniero Industrial.
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Gómez Duarte Silvia Gabriela Psicóloga. González de Lopera Martha Lucía Trabajadora Social. Especialización en Relaciones Industriales . Maestría en Administración Educativa. Hernández Losada Diego Fernando Ingeniero Industrial. Magíster en Administración. Magíster en Economía. Especialista en Administración Publica. López Becerra Mario Hernán Administrador de Empresas. Maestría en Saneamiento y Desarro llo Ambiental. Marín Castro Sofía Esperanza Psicóloga. Medina Nieto Jesús Felipe Ingeniero Industrial, Especialización en Evaluación y Formulación de Proyectos . Molano de Castañeda Ángela Psicóloga . Narváez Martínez José Miguel Economista y Administrador de Empresas. Niampira Gutiérrez Carlos Alberto Administrador de Empresas. Magíster en Administración . Especialización en Mercados . Ortiz Santacruz Jaime, S.J. Filósofo y Teólogo . Magíster en Administración Educativa. Pineda Rojas Pedro Nel Licenciado en Ciencias Sociales . Magíster en Relaciones Internacionales . Pinzón Schneider Martha Psicóloga. Especialización en Recursos Humanos. Restrepo Roldán Néstor Administrador de Empresas. Robledo Martínez Octavio Administrador de Negocios. Especialista en Recursos Humanos . Serrano Franco Jorge Ornar Economista . Magíster en Economía. Silva Vejarano Luis Bernardo Economista. Especialización en Finanzas Privadas. Magíster en Relaciones Industriales . Urbina Molano Ligia Licenciada en Filosofía y Letras. Doctora en Literatura . Varón Beltrán Mario Administrador de Empresas. Especialización en Mercadeo.
UNIDAD DE FINANZAS Bernal Calvo José Administrador de Empresas. Curso de Alta Gerencia . Bojacá Martín Ramón Hernán Economista . Magíster en Economía. Especialización en Administración Financiera . Bonilla Bretón Juan Carlos Ingeniero Industrial. Especialización en Finan zas. Buelvas Yesid Economista. Especialista en Formulación y Evaluación de Proyectos . Cárdenas Chaves María Luz Economista. Especialización en Finanzas . Camargo Germán Economista. Preparación y Evaluación de Proyectos. Finanzas Privadas . Daza Martínez Libardo Alberto Economista. Especialización en Evaluación de Proyectos . García García José Alfonso Contador Publico . Magíster en Administración y Economía. Especiali zación en Finanzas. Ome Ortiz Bernardo Economista. Magíster en Administración. Ovalle Mier Juan Manuel Administrador de Empresas. Magíster en Adm inistración de Empresas .
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Rosillo Corchuelo Jorge Ingeniero Industrial. Administrador de Empresas. Trujillo Navarrete Jorge Administrador de Empresas . Magíster en Finanzas. Villamizar Quesada Germán Agrólogo .
UNIDAD DE MERCADOS Acosta Trujillo Rafael Antonio Ingeniero Industrial. Especialización en Mercadeo. Becerra Rivera Richard Orlando Administrador de Empresas. Especialización en Gerencia de Mercados. Dueñas Guarnizo Alberto Administrador Público. Especialización en Gerencia de Mercados . Echeverry Mejía Francisco Administrador de Empresas . Gómez Gómez David Administrador de Empresas . Marino Camacho Miguel A. Administrador de Empresas. Perea Carrasco Camilo Ernesto Ingeniero Industrial. Especialización en Mercados. Riascos Mendoza Ricardo Publicista. Especialización en Mercados. Rojas Montenegro Germán Administrador de Empresas . Torres Rodríguez Claudia Victoria Ingeniero Industrial. Especialización en Mercadeo. Valderrama Nicholls César Ariosto Abogado . Especialización en Mercadeo. Villalba Ospina Miguel Administrador de Empresas. Zuluaga Herrera Diego Mauricio Administrador de Empresas .
Programas de Pregrado de la Facultad
Carrera de Administración (Jornadas Diurna y Nocturna) Aprobación Resolución 104 72 del 5 de octubre de 1993 del Ministerio de Educación. Título que otorga Administrador de Empresas Objetivos Formar profesionales con alta capacidad analítica y conciencia de su realidad histórica, capaces de actuar y proyectarse en el campo profesional de la administración y las organizaciones para ubicarse a la vanguardia en la solución de los problemas de la gerencia, teniendo en cuenta la realidad socioeconómica del país y las influencias internacionales. En cumplimiento de este objetivo, la carrera desarrolla un planteamiento curricular que involucra tres grandes ciclos de formación básica, de formación profesional y de especialización (profundización ) en las áreas propias de interés de los estud iantes mediante líneas de énfasis. Se espera que los egresados de la carrera adquieran mediante el currículo:
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Formación integral: ap render a ser, aprender a hacer y apre nder a apre nd er Sensibilidad al camb io y a los problemas emergentes del país Capac idad de percibir y est ru cturar problemas que, por lo genera l, son no-estructurados Destreza en eva lu ar la relación costo-beneficio de los posib les cursos de acción Liderazgo y espíritu emp resaria l Capacidad de investigación en la realidad emp resarial para desarro llar conoc imi ento profesional Innovación y creat ividad lnterdisciplinariedad para interactuar con otros profesionales en diversos campos Búsqueda de la excele ncia en lo que hagan, a través de la superac ión y el mejoramiento continuo Responsabilidad social y ética ge rencial El programa prepa ra al estud iante para desempeñarse en los sig uientes campos: participación en la gestión de organizacio nes , ya constit uidas pertenecientes al Secto r Público o Privado o al Grupo de Organizaciones No Gubernamentales , pero siempre desde la perspectiva de la alta gerencia; generac ión de empresas y act ividades como consultorías, asesorías e invest igación . Proceso de Admisión de Nuevos Estudiantes Para la se lección de aspi rantes a estudiar la Carrera de Adm inistración se t ienen en cuenta dos criterios: Cuantitativo: este criterio de se lecc ión tiene el mayor peso y co rresponde co n la exigencia del puntaje mínimo en las pruebas de Estado (ICFE S), el cual se encuentra en 300 puntos. Sin emba rgo, para la se lección de un asp irante, se tienen en cuenta los bachilleres que tengan sus promedios de notas del ICF ES (áreas y bachi llerato) , por enc ima de 80 puntos sobre 100 para el in greso prefere ncial. Cualitativo: por medio de la entrevista de se le cción se obse rva la capacidad del asp irante , la cual está definida como función del conocimiento, que puede predecir un a inclinación del rango de desempeño pos ible del estud iante dentro del proceso de form ac ión profesional.
PLAN DE ESTUDIOS JORNADA DIURNA Primer Semestre Inglés 1 Filosofía del Conocimiento Cálculo 1 Principios de Economía Humanidades 1 Historia del Pensamiento Adm inistrativo Introducción a la Carrera Taller de Informática Segundo Semestre Inglés 11 Ciencias Religiosas 1 Cálcu lo 11 Civilización Occ idental Teorías de las Organizaciones Contabilidad Financiera Ecología Tercer Semestre Ingl és 111 Estadística 1 Microeconomía Humanidades 11 Comportamiento Org anizac ion al Contabilidad de Costos
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Cuarto Semestre Inglés IV Estadística 11 Ciencia Política Proceso Administrativo Métodos Cuantitativos Decisiones de In vers ión Quinto Semestre Cienc ias Religiosas 11 Estadística 111 Macroeconomía Desarrollo Empresaria l Co lombiano Administración Financiera Derecho Público Sexto Semestre Princ ipios de Mercadeo Gesti ón pública Gerencia del Talento Humano Gerencia de Producción Administración Financiera 11 Dere cho Privado Séptimo Semestre Gerencia de Mercadeo Electiva 1 Electiva 11 Gestión de Proyectos Preparación al Semestre Social Contextos de Negocios Internacionales Octavo Semestre Semestre Social Noveno Semestre Competitividad y Gest ión Tecnológica Política Eco nómica Sistemas de Inform ac ión Gerencial Electiva 111 Elect iva IV Taller de Grado 1 Décimo Semestre Ciencias Religiosas 111 Política y Simulación Empresarial Electi va V Electiva VI Taller de Grado 11
PLAN DE ESTUDIOS JORNADA NOCTURNA Primer Semestre Inglés 1 Filosofía del Conocimiento Cálculo 1 Principios de Economía Taller de Informática Introd ucción a la Carrera Segundo Semestre Ingl és 11 Ciencias Religi osas 11 Cálculo 11 Humanidades 1 Historia del Pensamiento Administrativo Tercer Semestre Inglés 111 Estadística 1 Civilización Occidental
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Contabi lidad Financiera Teorías de las Organizaciones Cuarto Semestre Inglés IV Estadística 11 Microeconomía 1 Contabi lidad de Costos Comportamiento Organ izaciona l Quinto Semestre Estadistica 111 Macroeconomía 1 Hum anidades 11 Dec isiones de Inversión Métodos Cuant itativos Ecología Sexto Semestre Ciencias Religiosas 11 Administración Financiera 1 Proceso Administrativo Gerenc ia de Producción Derecho Púb li co Séptimo Semestre Princip ios de Mercadeo Ciencia Política Administración Financiera 11 Desarrollo Empresarial Colombiano Derecho privado Octavo Semestre Gerenc ia de Mercadeo Gestión Pública Gestión de Proyectos Gerenc ia de l Talento Hum ano Preparación al Semest re Social Noveno Semestre Semestre Social Décimo Semestre Política Económica Contextos de Negocios Internacionales Competitividad y Gestión Tecnológ ica Electiva 1 Electiva 11 Décimo Primero Semestre Ciencias Re li giosas 111 Sistemas de Información Gerencial Electiva 111 Electiva IV Tall er de Grado 1 Décimo Segundo Semestre Política y Sim ulación Empresa ri al Electiva V Electiva VI Taller de Grado 11 DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS Ciclo de Formación Habilidades Comunicativas Este curso co nsta de tres partes: una visión general introducto ri a de la carrera y del Pl an de Est udios, un taller de españo l donde el est udiante es entre nado en lectura y escritura de ensayos y un taller para la solució n de problemas , el cua l pretende colocar su énfasis en el aprende r a aprend er.
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Civilización Occidental Esta materia efectúa una síntesis histórica del proceso de configuración de una civilización occ idental que aporta elementos claves para la co.n formación de las instituciones , va lores y principios de la sociedad co lombiana, como para un aná lisis po lítico, económico y sociocu ltura l integral del país. Para el lo se est udian las revo lu cio nes constitut ivas de la soc iedad moderna en sus diferentes campos: las revoluciones científico-técn ica e in dustrial (desarrollo de la cienc ia moderna, del mercado y las organ izaciones empresaria les); las revo luciones francesa y norteamericana (estado , democracia, ética civil y ciu dadanía), renacimiento e ilustración, refo rm a y contra rreforma (human ismo , concie ncia y ética individua l). Filosofía del Conocimiento El mundo la referencia necesaria de todo pensar, se lo habita con el propós ito de apropiárse lo de acuerdo co n los proyectos o intereses, pero esto con ll eva la creación de modelos conceptuales que permitan compre nd erlo y ju st ificarlo; co n lo cual se muestra que las proposiciones tienen en si mismas pretensio nes de verdad, ya que exigen leg itim ación, bien sea mediante los hechos , la argu mentación o el ejerc icio del poder. En virtud de lo ante rior, es prec iso preguntarse, ¿cómo sabemos? y ¿cómo establecer criterios de va lidez? Estas preguntas por el saber nos ll evan a inquirir sus condiciones de elaboración y de legitimación . Ecología Esta asignatura permite que el estudiante conozca la proble mática amb iental y su relación con las act ividades antropológicas y naturales. Desde la teoría, por el acceso a bibliografía especializada para tratar aspectos ta les como los conceptos básicos de Ecología , Desarrollo Sostenib le y la problemática y legislación amb iental a nivel globa l, local y empresarial. Desde la práctica , por las sal idas de campo que permiten observar directamente ecosistemas naturales y aquellos trasformados por la acción de l hombre, planteando permanentemente alternativas ecoeficientes a éstos últimos . Con esta exposición, el administrador se se nsibi li za ante el prob lema ambiental para que en los cursos de las tareas funcionales y profesionales, pueda cons iderar el medio ambiente como una variab le y restricción adicional en el proceso de toma de decisiones. Humanidades Cursos electivos que el estudiante deberá cursar en las Facultades de Ciencias Sociales (Literatura, Historia, Sociología, Antropología) , Filosofía , Psicología, Ciencia Política, Derecho , Comunicac ión Socia l, o Artes , de una li sta de cursos suge ri dos por la facultad. Ciencias Religiosas Tres cursos donde el estudiante se enfrenta con el problema de la trascendencia, la moral y la ét ica profesional. En el primer curso se busca que el est udiante descubra y va lore la razonabilidad de la fe y sus imp li caciones para el hombre de hoy . El propósito del segundo curso es poner en contacto al estudiante con la persona de Jesús de Nazaret tal como lo presentan los Evange li os. El tercer curso busca discernir li bre y responsablemente las opiniones concretas del est udiante, a la luz de los prin cipios y criterios de juicio propiciados por la materia. Preparación al Semestre Social ( Problemas colombianos) Esta asignatura efectúa una mirada integradora de l proceso de conformació n de la sociedad co lombi ana, con el fin de estab lecer los factores estructurales de la problemática que en los ámbitos político, económico y sociocultural afronta el país; esta visión de la realidad provee elementos para interpretar de manera critica, las restricciones y posibilidades de un entorno que condiciona el accionar de las empresas, así como para eva luar las po líticas y acciones que en la coyun tura se adelan -
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tan con miras a solucionar los problemas más urgentes del país. Incluye un taller de investigación-acción.
Cálculo 1 El curso de Matemáticas 1en Administración t iene el propósito de dotar al estudiante de la capacidad de análisis y de lógica, así como el desarrollo de una habilidad en el planteamiento y solución de problemas aplicados a la carrera. En esta materia se desarrollan los temas del Cálculo Diferencial. Cálculo 11 El curso de Matemáticas 11 en Administración tiene el propósito de dotar al estudiante de la capacidad de análisis y de lógica, así como el desarrollo de una habilidad en el planteamiento y solución de problemas aplicados a la carrera . En este curso el estudiante aprende la teoría del Cálculo Integral. Estadística 1 En este curso introductorio se estudia el análisis y la interpretación de los fenómenos económicos, administrativos y financieros a partir de la Estadística Descriptiva y la Teoría de las Probabilidades. Incluye distribuciones de frecuencia y parámetros de la distribución, variable aleatoria y distribuciones discretas probabilísticas más conocidas. Estadística 11 En este curso se estudian las variables aleatorias continuas y sus distribuciones de probabilidad. El estudiante estará en capacidad de diseñar una muestra y hacer los análisis necesarios para pruebas de hipótesis . Estadística 111 En este curso el estudiante aprende a analizar y predecir fenómenos económicos, administrativos y financieros utilizando muestras , análisis estadístico multivariado. Incluye, además, el manejo de diferentes técnicas de pronóstico, incluyendo análisis de regresión simple y múltiple, análisis de series de tiempo , por métodos de descomposición y de suavización. Por último se estudia la estadística no paramétrica. Con la secuencia de estos tres cursos en Estadistica, se pretende que el estudiante entienda y se sensibilice ante la realidad como un fenómeno incierto. Que aún en situaciones no cuantificables, pueda aproximarse a los problemas reales con un enfoque estadístico y probabilístico, aunque no se pretenda hacer análisis estadísticos o probabilísticos de tipo numérico.
Principios de Economía Todo Administrador de Empresas debe tener un conocimiento esencial de la teoría económica, del funcionamiento general de un sistema de economía de mercado y del papel que juegan los distintos agentes económicos. Este curso pretende introducir al estudiante a la metodología utilizada en la ciencia económica, a los principales conceptos e instrumentos utilizados en el análisis económico permitiéndole entender y familiarizarse con la realidad y los principales problemas económicos del país , y su impacto en el entorno organizacional. Microeconomía Este curso es importante para la formación integral del administrador, ya que estimula su capacidad de análisis sobre la utilidad de la teoría económica aplicada a entorno empresarial. Al finalizar este curso el estudiante estará en capacidad de conocer los lineamientos de la teoría del consumidor, los diferentes tipos de mercados que pueden presentarse en una economía y a qué decisiones se enfrenta el productor según las características del mercado o su producto. Igualmente, se suministrara al alumno las herramientas de análisis desarrolladas respecto a las estructuras del mercado, formación de precios y funcionamiento de las empresas .
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Macroeconomía La actividad empresarial está permanentemente afectada por los hechos que ocurren a nivel macroeconómico. Parte importante de tales hechos están condicionados por las autoridades económicas con su intervención a través de la política económica. Este curso pretende que el estudiante comprenda el funcionamiento agregado de una economía, la cuantificación de la riqueza de un país, los modelos clásico y keynesiano y el rumbo de variables económicas claves como la inversión, el ahorro, y las tasas de interés . Política Económica Es importante que los empresarios comprendan las relaciones entre las diferentes políticas adoptadas por la autoridad económica, tendientes a alcanzar unos objetivos definidos, y el impacto que pueden tener estas medidas sobre su organización . Entender con cuáles criterios y objetivos se adoptan medidas de carácter fiscal, cambiaría o monetario y cómo debe existir cierto nivel de coherencia entre estas disposiciones, le facilita al estudiante herramientas para la toma de decisiones de vital importancia en su organización. En esta asignatura se tocan, entre otros temas, la inflación, el desempleo, el equilibrio en el sector externo, el tipo de cambio real, el manejo monetario y la hacienda pública . Ciencia Política El alumno, a partir del estudio de los textos propuestos y del debate en clase, adquiere un conocimiento sobre los fenómenos políticos en al ámbito institucional y comprende las relaciones de poder dentro del marco de las políticas públicas en el desarrollo de los procesos políticos y sociales. El objetivo es que el estudiante esté en capacidad de interpretar desde dichos conceptos su propia realidad política como ciudadano colombiano y, más aún, como futuro administrador de empresas. Derecho Público Proporciona a los educandos una visión general del funcionamiento de las ramas del poder público en Colombia y de su interacción con el sector privado y específicamente, con la actividad empresarial. El curso analiza no sólo el funcionamiento de las ramas del poder público, sino los aspectos referentes a la protección de los derechos y las garantías . Se hará especial referencia a la protección del entorno competitivo , del medio ambiente, del empleo y de los consumidores. Derecho Privado Pretende familiarizar a los estudiantes con los aspectos jurídicos básicos para el futuro empresario. Se hace una referencia introductoria a los conceptos esenciales del derecho civil para proseguir con los aspectos más relevantes del ordenamiento comercial, entre los que se cuentan: obligaciones del comerciante; las formas legales y el régimen jurídico de los diferentes t ipos de organizaciones; los fundamentos de la contratación privada y algunos de los bienes mercantiles más importantes (títulos valores y la propiedad industrial, principalmente) . Inglés El estudiante deberá demostrar la aprobación de estos niveles de inglés en el IV Semestre. En estos cursos se entrena al estudiante en la lectura y comprensión de textos relacionados con los temas de su carrera. Se espera que después de aprobar el nivel IV, el estudiante esté en capacidad de aprobar el examen TOEFL. Historia del Pensamiento Administrativo Este curso pretende abarcar el estudio de las diferentes teorías administrativas a partir del surgimiento de la revolución industrial, analizando la complejidad de las organizaciones en su contexto histórico cultural, sus formas de organización y los fenómenos que a ellas la afectan; y considerando, desde un punto de vista crítico, el impacto de las mismas en la vida
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práctica de los negocios, la industria, las empresas ya sean de servicios, producción, cooperativas , etc .
Teoría de las Organizaciones Este curso pretende analizar, discriminar y comparar los diferentes modelos organizacionales a partir de los presupuestos teóricos enmarcados en fenómenos económicos, políticos y sociales , y el impacto de cada uno de ellos en la realidad de las industrias, negocios, empresas, etc. Plantea alternativas viables organizacionales que desarrollen una nueva perspectiva a la problemática administrativa en que vivimos . Comportamiento Organizacional Este curso busca un espacio de análisis y reflexión sobre el impacto del comportamiento humano, tanto individual como grupal , sobre el desempeño y efectividad organizacional, desarrollando en los estudiantes habilidades para entender, prevenir, solucionar y orientar el comportamiento organizacional bajo un enfoque interdisciplinario que comprende disciplinas como la Psicología Industrial, la Administración y la Sociología entre otras.
Ciclo de Formación Profesional Proceso Administrativo Después de estudiar el pensam iento administrat ivo y la teoría de las organizaciones, es fundamental para el futuro administrador de empresas que aprenda en qué consiste propiamente la administración , sus características, sus principios y sus fun ciones, más conocidas éstas como el proceso administrativo . Todos estos elementos constituyen la esencia de la ciencia administrativa y son indispensables para administrar cualquier organismo social. Gerencia Estratégica del Talento Humano Este curso busca "enfrentar" al estudiante con las diferentes teorías y técnicas aplicadas al manejo gerencial del talento humano , permitiéndole analizar las condiciones más favorables para desarrollar un clima organizacional que promueva y estimule tanto el crecimiento personal como organizacional. En este curso se estudian los principales procesos administrativos del área tales como reclutamiento, selección, capacitación , compensación y beneficios entre otros, bajo una perspectiva estratégica enfocada a buscar un mayor valor agregado de estos procesos . Gestión de Proyectos Integra las diferentes áreas que conforman la Administración , mediante la elaboración de un proyecto de factibilidad econó mico , social y ambiental, haciendo uso de las herramientas de las áreas funcionales aprend idas durante la carrera. Este curso incluye modelos de evaluación de proyectos sociales y métodos cualitativos de investigación . Política y Simulación Empresarial Este curso tiene una parte teórica y una práctica. Es un curso integrador de los conocimientos adquiridos en los semestres anteriores. En la parte teórica, se enfoca hacia el estableci miento de políticas en la empresa lo cual es una de las funciones y responsabilidades más importantes de la alta dirección. Se refiere en forma directa a las decisiones y procesos que determinan la orientación futura y dirección de la organización. Forja criterios para seleccionar objetivos corporativos , diseñar una organización compatible con éstos ; para la movilización y asignación de los recurso propios conducentes al logro de los objetivos propuestos en presencia de competidores y/o condiciones adversas. Se orienta a determinar políticas y estrategias que tengan en cuenta la estrecha relación de éstas con las normas y valores de la organización. La parte práctica se logra por medio de un juego gerencial computa rizado y busca medir la gestión de las empresas participantes median-
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te indicadores que calculan la efectividad de la planeación y de las decisiones tomadas en las diferentes áreas de la adminis tración.
Gestión Pública Complementa la formación académica de los estudiantes de Administración, con la concepción del «gerente público .. como coordinador del proceso integral de políticas públicas que busca cumplir las funciones de formulación, implementación , evaluación, análisis y restructuración , que complementa esta visión con temáticas de lo público y de la Gerencia Pública, creando conciencia sobre los valores de la democracia partici pativa : equidad, igualdad, pluralismo, tolerancia , respeto y solidaridad . Se estudia la esencia de las políticas públicas desde sus orígenes y antecedentes, sus dimensiones y elementos básicos, actores , clasificación, ciclo de vida, efectos colaterales y su relación con la ética . Contextos de Negocios Internacionales En este curso se estudian las tendencias y entornos político, financiero, legal e institucional del comercio internacional ; el análisis de las estrategias de entrada para penetrar y mantener la participación en los mercados internacionales; el papel de las compañías multinacionales como motor del intercambio internacional y la aplicación de los principios de la gerencia al entorno internacional. Sistemas de Información Gerencial Crea conciencia sobre la importancia de la información en la toma de decisiones empresariales y en la comunicación organizacional; a la vez presenta la tecnología informática como elemento básico en la modernización de los procesos administrativos y como recurso estratégico para darle compe titividad a la empresa. Presenta los planes estratégicos de sistemas y el ciclo de vida de los sistemas de información como un escenario en el que juega papel importante el gerente de la empresa ; asimismo enseña conceptos básicos de redes de datos y fundamentos para la negociación de tecnología informática . Competitividad y Gestión Tecnológica El curso presenta los marcos teóricos y las herramientas necesarias para introducir al estudiante en la importancia de la construcción de ventajas competitivas sobre la base de la introducción creciente de conocimiento en la producción de bienes y servicios . La competitividad así construida parte de la incorporación y asimilación de tecnología y es sistémica , lo que significa que no sólo se puede alcanzar en las organizaciones de forma individual, sino que también depende de la construcción de un entorno macroeconómico; del desarrollo de los factores de producción; de políticas y sistemas regionales y nacionales de innovación y competitividad; así como de políticas de ciencia y tecnología . Entonces, al interior de las empresas, este proceso de incorporación no puede reducirse a la adquisición, de maquinaria, equipo e ingeniería sino que debe acompañarse de desarrollos organizativos que posibiliten asimilación, generación, para trasferencia y conservación de capacidades tecnológicas lograrlo . Desarrollo Empresarial Colombiano Este cu rso efectúa una caracterización del proceso de formación y consolidación del empresariado colombiano , con el fin de profundizar en sus trasformaciones, en los principales rasgos de sus mentalidades y valores, en sus estrategias para enfrentar las restricciones y oportunidades brindadas por el entorno empresarial, etc ., de modo que este conocimiento de la realidad empresarial colombiana, aporte elementos para la recontextualización crítica de las teorías administrativas, así como sus limitaciones y posibilidades para enfrentar los procesos de apertura y globalización, de restructuración y reconversión productiva.
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Contabilidad Financiera En el curso de Contabilidad Básica, el estudiant e aprende a construir y a entender los conceptos sobre los estados financieros básicos, desde el punto de vista procedimental y legal. Aprende a entender las relaciones que existen entre los diferentes estados financieros y cómo ellos reflejan la actividad económica de la empresa. Contabilidad de Costos Este curso, busca capacitar al estudiante en todos los conceptos y técnicas sobre el manejo de los sistemas de costos y su administración en los negocios . La Contabilidad de Costos en las Organizaciones se relaciona con la eficiencia y la raciona lidad y control en el uso de los recursos limitados, garantizando con -ello el logro de las metas organizacionales. Decisiones de Inversión A partir del concepto de equivalencia (cambio del valor del dinero en el tiempo), el curso desarrolla las habilidades en el estudiante de Administración de Empresas en el análisis, evaluación y toma de decisiones sobre distintas alternativas de inversión . Además se introduce al estudiante dentro de la teoría de las decisiones de inversión en ambientes de riesgo e incertidumbre . Administración Financiera 1 La planeación y el control efectivos son de importancia central para incrementar el valor de la empresa . A través de este curso se busca que el estudiante reciba una formación analítica que le permita proyectar el crecimiento, la rentabilidad y fortaleza financiera de la empresa, basado en el análisis de los estados financieros y en el correcto manejo del capital de trabajo . Incluye elaboración de pronósticos de efectivo y análisis de usos y fuentes de fondos. Administración Financiera 11 Este curso capacita al estudiante de Administración en todas las técnicas de análisis financiero de largo plazo. Desarrolla habilidades para la definición de estrategias financieras de largo plazo así como las dinámicas para incrementar el valor de las empresas. Incluye políticas de dividendos , costo de capital, estructura financiera de la empresa, fusiones , adquisiciones, quiebras, etc. Además se hace la introducción a las finanzas internacionales. Métodos Cuantitativos En este curso el estudiante se enfrenta a la formulación de modelos optimizadores sobre problemas gerenciales utilizando herramientas de Investigación de Operaciones. Se hace énfasis en la conceptualización de problemas más que en la obtención de respuestas basadas en métodos y modelos. Con utilización intensiva del computador, aquí se estudian problemas de Programación Lineal , Dinámica , Teoría de Colas , Modelos de Inventario, Simulación de Monte Cario , etc. Gerencia de Producción Capacitar a los participantes en la identificación y solución de problemas de producción y operaciones mediante el uso de herramientas cuantitativas para toma de decisiones. De esta manera el estudiante estará en capacidad de dirigir, organizar y planificar las operaciones de una empresa , dentro de la concepción moderna de gerencia y haciendo uso de herramientas para la toma de decisiones . Principios de Mercadeo Esta asignatura ofrece al estudiante la terminolog ía, conceptos y estrategias de mercadeo enmarcadas dentro de las 4 P's: producto, precio, plaza y promoción . Ofrece, además, una visión teórico-práctica de las fuerzas del entorno que inciden directa e indirectamente en las actividades de la organización . Se pretende que el estudiante analice y decida sobre cada un a de las alternativas que le da la información gerencial , con el fin de que desarrolle su creatividad y el espíritu empresarial.
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Gerencia de Mercadeo El curso ofrece al estudiante las variables gerenciales: Planeación , Organización, Dirección y Control del Marketing, con base en las fortalezas y debilidades , teniendo en cuenta las oportunidades y amenazas de la organización , con el fin de generar ventajas competitivas , tanto a nivel organizacional como personal.
Ciclo de Especialización Electivas en Administración Las electivas se presentarán por grupos de materias (entre 2 y 4) , secuenciadas y coherentes entre sí, constituyendo líneas de énfasis. Estas líneas serán ofrecidas por el Departamento de Administración , y deberán ser aprobadas por la Carrera. El estudiante debe tomar una línea de énfasis completa . Electivas en Ciencias Afines Son ofrecidas por Departamentos que guardan una estrecha relación disciplinar con la Administración (Economía , Ingeniería Industrial , Psicología, Contaduría) , y pretenden diferenciar al profesional egresado de los demás egresados de otras universidades, dándoles fortaleza y cercanía a dichas disciplinas para un desempeño idóneo y diferenciado de lo convencional. Semestre Social El programa "Semestre social" es un espacio académico a través del cual la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Pontificia Univesidad Javeriana, busca en primera instancia, la Formación Integral del estudiante a través de su participación en los procesos sociales que vive el país y que se comprometa en ellos para ayudar a crear una Colombia más justa y equitativa. Su duración es de un semestre académico con dedicación exclusiva, para el caso de los alumnos de jornada diurna, y de tiempo parcial para el caso de los alumnos de nocturno. El sitio de la práctica puede ser en Santa Fe de Bogotá o en cualquier parte del país.
Trabajo de Grado 1 En este taller de IX semest re (Diurno, o XI Nocturno) , profesores del Departamento de Administración ofrecen temas de su interés que giran alrededor de un tópico específico sobre el cual investiga, para que los estudiantes escojan el tema de su tesis de grado , en el caso que ésa sea la opción de grado seleccionada por el estudiante para graduarse. Como resultado de este taller, el estudiante deberá hacer una revisión crítica de la bibliografía sobre el tema y presentar un proyecto de trabajo que será elaborado en el semestre X. Trabajo de Grado 11 Las opciones de trabajo de grado son 3: Tesis de grado: La realización de un ensayo de 40 páginas acorde con las líneas de investigación del Departamento. En este caso uno de los ciclos de las electivas debe estar relacionado con el tema escogido . Ingreso a la Maestría de Economía : En este caso, el Taller de Grado de IX semestre y el Trabajo de Grado de X semestre se remplazan por electivas que sirva al estudiante para nivelarse para la maestría . Creación de empresa : El estudiante que opte por esta alternativa, debe, desde el curso de Gestió,n de proyectos identificar su "empresa-proyecto" y el curso de Taller de grado deberá remplazarlo por la electiva Creación de Empresas y en Trabajo de Grado de X semestre, deberá perfeccionar dicho proyecto y
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presentar finalmente una empresa montada y co n la financiación necesaria . Esta empresa debe tener una base tecno lógica.
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Como prerrequisito de la asignat ura Econometría deben cursar y aprobar Estadística Matemática, que se tomará con la Carre ra de Economía; esta asignatura remplaza a la asignatura Estadística 11 que se cursa en la Carrera de Adm in istración.
ELECTIVAS DEL CICLO DE FORMACIÓN Énfasis en el Área Monetaria Departamento de Filosofía Ética de los Negocios Filosofía Po lít ica Filosofía Contemporánea Antropo logía Filosófica Epi stemolog ía Metafísica Historias de la Filosofía Departamento de Teología Práctica Empresa privada y responsabilidad socia l Departamento de Comunicación Organizacional El Departamento ofrece la posibilidad de tomar as ignaturas del Posgrado en Comun icac ión Organizac iona l más las re lacionadas con la Adm inistración de Empres as. Además ofrece la posibilidad de tomar la Cátedra UNESGO ; son conferencias dictadas por expertos nacionales e internacionales en campos relacionados con la temát ica de la Cátedra durante el primer semestre . Departamento de Lenguas The Lost Generatio n; US Wr iters ot the 1920s Crisis and Change: The United States in the 1960s Departamento de Sociología Coyuntura Soc ial Co lomb iana Bas es Culturales de América Latina Fundamentos de Sociología Itinerari os de las Teorías del Desarrollo: Una Mi rada 1nterd iscipl inaria El Éntasis Ambi ental de la Dimensión Social del Desarrollo
ELECTIVAS DEL CICLO PROFESIONAL Departamento de Economía Énfasis en Desa rrol lo y Pol ítica Económica Esta primera opción que ofrece el Departamento de Economía tiene como prerrequ isito la as ignatu ra Macroeconomía y se desarrol la en dos cursos consec ut ivos y uno opcional. Desarrol lo Económico Po lítica Económica Estabilización y Crecimiento Énfasis en Comercio Internacional Para cumplir con esta opción se deben tomar, en forma consecutiva , los cursos de: Equilibrio Genera l Comercio Internacional 1 Comerc io Internacional 11 Énfasis en Macroeconomía El énfasis en esta área se puede comenzar una vez se apruebe el curso de Macroeconomía l. Posteriormente se continúa con: Macroeconomía 11 Estadística Matemática Econometría Macroeconomía Avanzada
En este énfasis se requiere como req ui sito tener aprobada Macroeconomía y se continúa con: Macroeconomía 11 Teoría Monetaria Sem inario sobre Política Moneta ri a y Cambiaría Énfasis en el Área de Cuentas Nacionales Para optar por esta opción se requiere aprobar Macroeconomía
y posteriormente cursar: Macroeconomía 11 Ingreso Nacional Énfasis en el Área de Finanzas Públicas Esta opción requiere tener aprobada Macroeconomía y cursar en forma consecutiva : Macroeconomía 11 Finanzas Públicas Teoría y Po líti ca Fiscal Descentralización Énfasis en el Área de Microeco nomía El énfas is en Microeconomía supone Microeconomía 11 para posteriormente cursar las siguientes asignaturas : Equilibrio Ge nera l Estadística Matemática Econometría Microeconomía Avanzada Para la as ignatura Econometría se requiere haber aprobado Estadística Matemática que se cursará en la Carrera de Economía, la cu al remplaza a la asignatura Estadística 11 que deben cu rsar en la Carrera de Administración. Énfasis en Economía Social El énfas is en Economía Socia l contemp la como opc ión la siguiente secuencia: Macroeconomía 11 Economía Laboral Demografía Economía de la Salud Economía de la Educación Debe tomarse como obligatoria la asig natura Macroeconomía 11 y dos asignaturas del área . Énfasis en Organización Industrial Las asignaturas que comprenden esta lín ea de énfasis son: Equi librio General Teoría de Juegos Organización Industrial Teoría Económica de la Regu lac ión
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Énfasis en Economía Ambiental En este énfasis se debe cumplir con el requisito de Microeconomía 11, se continúa con: Equilibrio General Economía Ambiental Gestión Ambiental
Departamento de Ciencias Contables Profundización en Contabilidad Financiera Gestión Tributaria Contabilidad para la Gestión Departamento de Psicología Organizacional Aproximaciones a la Cultura Organizacional El Conflicto en las Organizaciones Salud Ocupacional en las Organizaciones Grupos y Organización Participación y Organización Departamento de Procesos Productivos Gerencia de Operaciones Gestión de Mantenimiento Industrial Creatividad Economía Energética Simulación de Procesos ELECTIVAS DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN DICTADAS POR EL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Énfasis en Mercadeo y Venta Inteligencia de Mercados Gerencia de ventas Gestión publicitaria Énfasis en Estrategia de Mercados Inteligencia de Mercados Gerencia Estratégica de Producto Gerencia Organizaciones Énfasis en Mercados Internacionales Inteligencia de Mercados Gestión de Logística y Distribución Comercial Mercadeo Internacional Básico Énfasis en Negocios Internacionales Globalización de los Mercados Globalización de los Mercados Financieros Mercadeo Internacional Básico Mercadeo Internacional Avanzado Énfasis en Inversiones lnvestment Banking Toma de decisiones bajo condiciones de incertidumbre Requisitos : Tener 3.8 en el curso de Decisiones de Inversión o el equivalente, hacer un trabajo en grupo dentro de estos cuatro temas: Función de· Utilidad - Actitud hacia el Riesgo, Árboles de Decisión, Simulación de Monte Cario, Selección de Portafolio - Markovitz - CAPM
Énfasis en Finanzas Públicas Contabilidad Pública Requisitos: Estudios Financieros Básicos Finanzas Públicas Énfasis en Gestión Empresarial Creación de Empresas Asesoría Gerencial a Pequeña y Mediana Empresa: (Práctica Empresarial)
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Énfasis en Gerencia Conflicto y Negociación Liderazgo y Desarrollo Organizacional Gerencia Estratégica Énfasis en Administración Sistemática Enfoque Sistémico: una Alternativa para Solucionar Problemas Evaluación y Control Organizacional Gerencia de Sistemas de Información Tiene como prerrequisito Sistemas de Información Gerencial.
Cátedra SAEJ La Administración en la práctica Como prerrequisito la Cátedra va dirigida a estudiantes de los dos últimos semestres, que hayan cursado y aprobado el ciclo básico y el ciclo funcional. Como correquisito, estar cursando el ciclo profesional.
Carrera de Contaduría Pública Aprobación La carrera de Contaduría se aprobó según resolución 10169 del 16 de diciembre de 1974 expedida por el Ministerio de Educación Nacional. Título que otorga Contador Público. Misión de la Carrera de Contaduría Inspirados en la doctrina cristiana, nos esforzamos en brindar formación integral, de manera que nuestros profesionales sean altamente competentes , comprometidos con el bien común, regidos por firmes principios morales y se distingan por su creatividad, liderazgo y constante contribución al desarrollo de las ciencias contables y el país. Objetivos de la Carrera La Universidad en desarrollo de su objetivo principal de atención a los problemas de la comunidad colombiana, no es ajena a las necesidades que las empresas tanto industriales , comerciales , financieras y del sector público tienen de profesionales universitarios con una sólida formación técnica en las áreas contables complementada de una buena formación humanística que les permita ofrecer su contribución al desarrollo de aquellas, a través de su asesoría en las áreas Financieras, Administrativas, de Sistemas, Auditoría Independiente y Revisoría Fiscal. Este objetivo inicial se ha hecho más concreto en la actualidad , hacia la estructuración de profesionales que llenen los vacíos existentes en la empresa colombiana a nivel de Dirección Contable, Sistemas, Contraloría , Gerencia Financiera y Auditoría Interna , así como, a nivel de profesionales independientes, atender la necesidad de personas capacitadas en el área de Revisoría Fiscal y Auditoría Externa y muy especialmente entregar a la comunidad, profesionales que dominen los cada vez más avanzados sistemas de computación desde el punto de vista contable, financiero y de auditoría.
Perfil Los contadores públicos egresados de la Pontificia Universidad Javeriana deben distinguirse : Por su señorío, dignidad y sensibilidad; por su ética, creatividad y liderazgo;
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por su compromiso con el bien común. Por su capacidad de entender y predecir hechos económicos; por su conocimiento, comprensión y uso de los sistemas de información en especial/os contables ; por su entendimiento y aprovechamiento de la tecnología ; por su habilidad para hacer de la información contable un factor de éx ito y justicia; por su habilidad para dirigir o supervisar negocios en un mundo cambiante. Por su visión histórica, universal y teleológica de la profesión contable; p or su constante contribución al desarrollo de las ciencias contables. El propósito de una carrera profesional es que el estudiante satisfaga un perfil determinado. El perfil se logra a través de la acción simultánea y articulada con las áreas del conocimiento que constituyen el currículo. Las áreas se definen en términos de sectores o categorías del conocimiento humano. Éstas actúan en tres niveles : conocimientos, habilidades y valores. Conocimientos Tratándose del nivel de conocimientos cada área procura que el estudiante adquiera competencia en la disciplina correspondiente . Un estudiante es competente cuando es capaz de recordar, comprender, analizar , usar y crear conocimientos teóricos y prácticos. Habilidades En términos de habilidades cada área busca respecto de su propia disciplina que el estudiante sea capaz de ejecutar las actividades, resolver problemas, tomar decisiones, hacer juicios apropiados, interactuar con otros , recibir y trasmitir información. Valores Tratándose de valores las áreas procuran que los estudiantes aprendan a discernir y actuar de acuerdo con los principios que inspiran la doctrina cristiana . En este nivel se hará énfasis en los principios que rigen el ejercicio profesional como: integridad, independencia, diligencia , objetividad , veracidad y confidencialidad.
Definición de Áreas :
Área Jurídica Área Económica Área Administrativa Área Matemáticas Área Estadística Área de Tecnología de Información Área Humanística
Los conocimientos propios del área contable son aquellos que permiten: identificar, cuantificar, clasificar, acumular, analizar, resumir, informar, evaluar, juzgar y usar la información contable . ÁREA DE DERECHO CONTABLE Los conocimientos propios del área son aquellos que corresponden a las normas que determinan la organización , el funcionamiento y las operaciones de las entidades y los mercados en que ellas actúan, así como, los sistemas de información contable y el ejercicio profesional. ÁREA ECONÓMICA Lograr en los estud iantes los conocimientos propios del área económica que correspondan a los conceptos básicos de los procesos de identificación, generación, asignación, redistribución y circulación de la riqueza pública y privada. ÁREA ADMINISTRATIVA Los conocimientos propios del área administrativa son aquellos que corresponden a los procesos de planeación, organización, dirección , desempeño y control de las organizaciones . ÁREA DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA Los conocimientos de matemáticas necesarios para apoyar en procesos de medición, cuantificación, evaluación y pronóstico que se relacionan con el ejercicio contable . ÁREA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Son aquellos conocimientos que abarcan productos de hardware, software, funcionamientos de sistemas de información, procesos administrativos y la experiencia necesaria para aplicar dichos productos y procesos a la producción de información, administración y control. ÁREA HUMANÍSTICA Ciencias Religiosas: conjunto de conocimientos relacionados con la doctrina cristiana y su interrelación con los problemas del mundo actual , en especial los que corresponden al ejercicio de la profesión contable.
PLAN DE ESTUDIOS
Área Contable
ÁREA CONTABLE
Contabilidad Financiera Contabilidad de Gestión Revisoría Fiscal Finanzas Contabilidad Tributaria Contabilidades Especiales Derecho Contable 1, 11 y 111 Economía 1, 11, 111 Administración 1, 11 , 111 Matemáticas 1, 11, 111 Estadística Sistemas de Información 1, 11 Fe y Ciencia , Fe y Sociedad y Ética Profesional Cultura 1, 11 Ciencia Política Inglés 1, 11 , 111, IV Ecología
Ciencias Sociales: Son aquellos conocimientos que versan sobre la formación de la cultura y los problemas de la sociedad contemporánea . Inglés: Conocimientos necesarios propios que permitan al estudiante interpretar conceptos y lograr un alto nivel de comprensión de lecturas relacionadas con la ciencia y profesión contable . Objetivos Específicos del Programa La Carrera de Contaduría pretende formar a sus alumnos en las áreas contables y financieras a fin de proporcionarle las herramientas que le permitan ubicarse en los niveles ejecutivos y de dirección de empresas, o de toma de decisiones de las mismas. De manera integral se encaminará la formación hacia las áreas de contenido social y humanístico que le permitan identificarse con la solución de problemas reales de la sociedad en que debe desarrollarse. Al mismo tiempo se buscará incrementar la formación teórico-práctica a través de la investigación y al final se llegará con los siguientes objetivos:
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Adquirir conciencia de su función dentro de la sociedad y de la obligación de desarrollarla dentro de cánones éticos , comprendiendo la realidad humana y social. Conocer el marco jurídico-legal donde se desarrolla la actividad financiera . Entender los fenómenos económicos-financieros a nivel, tanto de la economía en general, como de las entidades en particular. Determinar las necesidades de información financiera de una entidad y diseñar e instalar sistemas adecuados para su obtención y control. Dirigir y operar sistemas de información financiera, supervisando, controlando y corrigiendo sus deficiencias. Dictaminar estados financieros e interpretar la información f inanciera. Conocer el fenómeno tributario y sus implicaciones contabies y financ ieras . Conocer en forma general los diversos campos en que puede actuar el contador público en el corto y largo plazo.
PRIMER SEMESTRE
MATERIA PROPEDÉUTICA CONTABLE 1 INGLÉS 1 MATEMÁTICAS 1 ECONOMÍA 1 ADMINISTRAC IÓN 1 TOTAL
H. SEMANA
8
N. CRÉDITOS 4
4
3
6
4
4
3 3
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17
SEGUNDO SEMESTRE
MATERIA PROPEDÉUTICA CONTABLE 11 INGLÉS 11 MATEMÁTICA 11 ECONOMÍA 11 ADMINISTRACIÓN 11 TOTAL
H. SEMANA
8
N. CRÉDITOS 4
4
3
6
4
4 4
3 3
26
17
QUINTO SEMESTRE
MATERIA CONTABILIDAD AVANZADA 1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN 1 CULTURA 11 ESTADÍST ICA DERECHO CONTABLE 11 TOTAL
H. SEMANA
6
N. CRÉDITOS 4
4 4
3
6 3
4
3
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18
H. SEMANA
N. CRÉDITOS 4 4 4
SEXTO SEMEST RE
MATERIA CONTABILIDAD AVANZADA 11 SISTEMAS DE INFORMACIÓN 11 CONTROL INTERNO CIENCIA POLÍTICA DERECHO CONTABLE 111 CONFERENCIA TOTAL
6
4
3
3 2
1
27
18
H. SEMANA
N. CRÉDITOS 4 4 4
SÉPTIMO SEMESTRE
MATERIA FINANZAS 1 CONTABILIDAD DE GESTIÓN 1 REVISORÍA FISCAL 1 CONTAB ILIDAD ESPECIAL 1 ECOLOGÍA CONFERENCIA TOTAL
6 6 6 2 4
2
26
1 17
OCTAVO SEMESTRE TERCER SEMESTRE
MATERIA TEORÍA CONTABLE 1 INGLÉS 111 ÁLGEBRA 1 PROGRAMACIÓN LINEAL ECONOMÍA 11 1 DERECHO CONTABLE 1 ADMINISTRACIÓN 1 TOTAL
H. SEMANA
6
N. CRÉDITOS 4
4
3
6
4
4 4
3 2 3
26
19
3
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H. SEMANA
6
N. CRÉDITOS 4
6 6 2
4 4 1
4
2
3 1
26
17
H. SEMANA
N. CRÉDITOS 4 4 4
NOVENO SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE MATERIA TEORÍA CONTABLE 11 INGLÉS IV CULTURA 1 MATEMÁTICAS FINANCIERAS ECONOMÍA IV DERECHO CONTABLE 1 TOTAL
MATERIA FINANZAS 11 CONTABILIDAD DE GESTIÓN 11 REVISORÍA FISCAL 11 CONTABILIDAD ESPECIAL 11 FE Y CIENCIA CONFERENCIA TOTAL
H. SEMANA
6
N. CRÉDITOS 4
4 4
3 3
6
4
4
3
27
19
MATERIA CONTABILIDAD TRIBUTARIA 1 CONTABILIDAD DE GESTIÓN 111 REVISORÍA FISCAL 111 CONTABILIDAD ESPECIAL 111 FE Y SOCIEDAD CONFERENCIA TOTAL
6 6 6 2 4
2
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1 17
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DÉCIMO SEMESTRE MATERIA CONT ABI L1 DAD TR IBUTAR IA 11 CONTABILIDAD DE GESTIÓN IV REVISORÍA FISCAL IV CONTAB ILI DAD ESPECIAL IV ÉTICA CONFERENCIA TOTAL
H. SEMANA
N. CRÉDITOS
4 4
2
26
1 17
UNDÉCIMO SEMESTRE MATERIA TRABAJO DE GRAD O ORGANIZAC IÓN DEL DESPACHO CONFERENCIA SEMESTR E SOC IAL TOTAL
H. SEMANA N. CRÉDITOS 2 2 2 18
24
15 18
Nota: La Ca rr era de Contadu rí a, para el desarrollo de su programa , se apoya en los servicios docentes que le bri ndan los Departamentos de Ciencias Contab les, Matemáticas, Derecho, Economía, Administración, Ciencias Religiosas , Filosofía, Ciencias Sociales, Comu nicac ión y Lenguaje.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA ÁREA CONTABLE, COSTOS, FINANZAS, AUDITORÍA Y REVISORÍA FISCAL
Propedéutica Contable 1 La profesión de l Contador Público. Aspectos legales que reglamentan el ejerc icio profes ional. Conceptos básicos de la Fe Pública y la Ética Profesional. Objetivos de la Contabi lid ad . Las organi zaciones . La Ecuac ión Contable. El píoceso de registro de la información financiera como parte del cic lo contable desde el hecho económ ico hasta el aná lisis. Documentos de soporte y ejemp los de ventas . Balance y Estados de Resu ltados. Historia de la contab ilidad y la profesión contab le. Principales expo nentes del pensam iento contab le. Propedéutica Contable 11 La contabilidad como un sistema de informac ión . Reconoc imiento y aj ustes diferidos y ac umul ados . Balance General y Pérdidas y Ganancias . Inventarios: c lases, métodos y sistemas . Estado de utilidades reten idas. Impl icaciones de la contabilidad como disciplina del valor y la medición. Teoría Contable 1 Normas de Contabilidad de aceptació n general. Estados Financieros Básicos. Balance General. Pérdidas y Ganancias. Cambios en la Situación Financiera. Patrimonio de los acc ionistas. Flujos de efectivo, Inversiones Temporales, Cuentas y Documentos por Cobrar, Inventarios, Gastos pagados por Anticipado y Cargos Diferidos. Teoría Contable 11 T ipos de invers ión , métodos de contabi lización y moda lidades de negociación en inversiones a largo plazo . Ide ntificación, análisis, evaluación y registro de propiedad , planta y eq uipo.
Naturaleza , factores, bases y métodos de la dep rec iac ión como c uenta va lu at iva . Recursos naturales métodos de cá lcu lo de l agota miento. Los Act ivos intangibles sus princ ipi os genera les, tratam ient o de la amort ización. Cuentas de orden tradición y perspectiva. El pasivo corriente en e l fl ujo de recursos. Contabilidad Avanzada 1 Pas ivo a largo plazo, Créd itos Diferidos, Pensiones de Jubilación , Capital en Acciones , Uti lidades Retenidas, Dividendos, Rese rv as, Superávit de Capital y por Valorizaciones, Acciones en Tesorería. Estados Financieros basados en registros in completos. Contabilidad Avanzada 11 Int erpretación contable de las operac iones en las sociedades de personas y separación del ente. Mercancías en consig nación. Reconocimiento de ing resos en ventas a plazos. Cuentas en participación y otras operaciones como unión tempora l y Joint venture. Seg uros. Compañías Matrices y Subord in adas . Interés minoritario. Operaciones entre compañías afi liadas. Conso lidación de Estados Fin ancieros . Sucursa les y Subs idiarias en el Exte rior. Contabilidad Gestión 1 Introducción a la Contabilidad de Costos. Costos por órdenes específicas: materiales, mano de obra y carga fabri l. Estados de Costos de Producción. Tasa predeterminada. Resumen de Costos. Asientos de cierre. Bases de costeo. Revisiones según los vo lúmenes de producción , e l tipo de producto y el período del ingreso. Prob lemas de manejo y cont ro l de los inventarios, la mano de obra y los costos indirectos de producc ión. Contabilidad Gestión 11 Princip ios fundamenta les y prácticas de la co nt abi lid ad de costos por procesos. Prod ucción eq ui va lente y terminada. Costo unitario promedio. Va luac ión de inventarios. Informes. Coprod uctos, produ ctos conjuntos y subproductos . Costos Est im ados. Flujogramas. Aplicación de costos que incorpora decisiones de producción. Costos relevantes y contrib ución a las decisiones. Matriz de costos unitarios departame ntales. Costos en el sector público. Contabilidad de Gestión 111 Presup uesto maestro y contabi lid ad po r áreas de responsabilidad. Modelos de planeación financie ra. Costo estándar. Determinación y aná lisis de variaciones. Costeo Directo, variab le y por absorc ión. Análisis de l punto de equ ili brio. Costos para la toma de dec isiones. Presupuestos flexibles . Variación en costos y control administrativo. Métodos alternos de costos de inve nt ar io s. Contabilidad Gestión IV La planeación estratégica, base de la elaboració n del presupuesto. Planeac ión y aná lisis del entorno. Definición de cada una de las variab les del presupuesto maestro. Organización, adm ini stración y preparac ión de l pres upuesto . Presupuestos de ventas, producc ión, d istr ibu ción, inversiones de capital, de gastos, de otros ingresos y otros eg resos. Presupuesto fi nanciero. Proyección de estados fin ancieros proforma. Punto de equ ilibrio y presupuesto como herramienta de contro l. Presupuestos especiales (sector públ ico y ent idades de servicio). Control Interno Definición, elementos, im porta nci a, ambiente, clasificac ión , evaluaciones, actividades y monitoreo del contro l. Evaluación del riesgo. Informac ión y co municación. Comunicación de deficiencias y o recomendaciones en el sistema de co ntrol inte rno. Evaluación de la auditoría interna. Relación con los procedimientos y programas de trabajo de aud itoría. Contro l y fraude. Com ités de aud itoría y comun icaciones con éstos .
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Revisoría Fiscal 1 Naturaleza, procedimientos, clases y normas de auditoría. Planificación de auditoría , evidencia y papeles de trabajo . Objetivos, aserciones y riesgos de auditoría. Procedimientos, control interno y auditoría de efectivo, cuentas y documentos por cobrar, Inventarios, inversiones, propiedades planta y equipo, gastos pagados por anticipado, cargos diferidos e intangibles . Revisoría Fiscal 11 Objetivos, procedimientos, control interno y auditoría de pasivos corrientes, estimados, a largo plazo , imporrenta. Ciclo de compras y pagos. Ciclo de ingresos y cobros. Patrimonio. Aplicación de muestreo estadístico en la auditoría . Dictámenes. Aplicación práctica del enfoque de componentes individuales, hechos posteriores , vinculados económicos, apoyo de especialistas. Relaciones con los auditores anteriores y predecesores. Revisoría Fiscal 111 El marco teórico de la Auditoría de Sistemas (Objetivos , Responsabilidades , Técnicas y Procedimientos). La Seguridad en los sistemas de información. La Auditoría de sistemas y las normas de Auditoría de General Aceptación . Riesgos en el PED. Teoría general de controles PED. Proceso General de Evaluación del PED. Papeles de Trabajo. Controles de preinstalación, organización , desarrollo , operación, procesamiento interno , documentación, procesamiento externo . Auditoría de aplicaciones en funcionamiento. Organización y Administración de la Auditoría de sistemas . Revisoría Fiscal IV Origen y antecedentes de la revisoría fiscal. La Fe Pública. Revisoría Obligatoria . Revisoría Potestativa. Elección , Inscripción y Remoción . Vínculo Jurídico del Revisor con el ente auditado. Inhabilidades e incompatibilidades. Introducción a las Funciones. Informes. Introducción a la Responsabilidad Civil, Penal, Contravencional y Disciplinaria . Evolución legal y doctrinaria: Clases de revisoría . Elección y remoción, regularidad de las operaciones sociales . El sistema contable como herramienta de control. Libros de comercio. Bienes y valores sociales. Comunicaciones. Dictamen e informes . Colaboración con el Estado. Reserva profesional. Denuncia de irregularidades . Finanzas 1 Conceptos Básicos sobre las Organizaciones . La Medición y la Administración Financiera. La Administración Financiera y la Toma de Decisiones. Estructura y razones financieras . El Capital de Trabajo . Uso y Fuentes de Fondos. Las Técnicas de Análisis. La Planeación Financiera. Finanzas 11 Valoración de inversiones a precios de mercado. Conceptos fundamentales de las titularizaciones . Definición, características y clases de derivados. La gestión de los activos y pasivos (GAP). Conceptos fundamentales para la valoración de empresas . La presupuestación y administración de los activos fijos. Costo y estructura del capital-políticas de dividendos. Las fuentes de financiamiento a largo plazo. Contabi lidad Tributaria 1 Definición de tributo y clases. Principio de unidad y elementos del impuesto. Aplicación de la Ley Fiscal. Rentas : definición y elementos . Requisitos de fondo y forma . Rentas de trabajo, de capital y mixtas . Costos: definición , sistemas, métodos . Deducciones: Concepto , principios que las rigen. Renta presuntiva . Retención en la fuente. Impuesto de timbre e impuesto al valor agregado !VA .
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Contabilidad Tributaria 11 Deducciones: Requisitos , depreciación , provisiones , gastos en el exterior. Retención en la fuente. Ganancias ocasionales. Impuesto de remesas, de patrimonio. Procesos de recolección de información, elaboración de informes y presentación ante las autoridades competentes . Firma del contador público y del revisor fiscal. Contabi lida des Especiales Este ciclo de contabilidades especiales busca que el estudian te seleccione dentro de un grupo el programa que más le beneficie de acuerdo a su campo de desempeño. Estos son algunos de los temas propuestos . Contabilidad Bancaria y Entidades Financieras Contabilidad del Sector Asegurador Contabilidad Gubernamental Contabilidad de Recursos Naturales Contabilidad del Sector Cooperativo Contabilidad Ambiental Contabilidad de Empresas no Lucrativas Contabilidad del Sector Hospitalario y Clínicas Contabilidad de Sector Servicios (agua , gas , energía , acueducto y alcantarillado) . Matemáticas Financieras El concepto del valor del dinero en el tiempo. El concepto de interés simple y compuesto. Evaluación de alternativas de inversión por los métodos del valor presente neto y la tasa interna de retorno. Análisis matemático comparativo de la rentabilidad de los principales papeles financieros . Costo de capital de la deuda. Problemas financieros de las daciones en pago . Incidencia de la inflación en el análisis de rentabilidad .
ÁR EA ECONÓMI CA Economía 1 La ciencia económica. La actividad económica. El ci rcuito económico. Los sistemas económicos. La economía del mercado : demanda, oferta , precio y equilibrio . Fundamentos ma croeconómicos : producto, ingreso, ahorro , consumo e inversión. Determinantes de la renta y del nivel de empleo . El dine ro y el sistema financiero . El Sector Externo . El Sector Público. Economía 11 Teoría del consumidor . Teoría de la producción. Teoría de los mercados. La asignación de los recursos y el equilibrio general. Economía 11 1 El circuito económico y las variables macroagregadas . Las cuentas nacionales. La macroeconomía clásica y moderna. Los mercados de trabajo, bienes, servicios y dinero en una economía abierta. El crecimiento económico. La política fiscal, monetaria y cambiaría. Economía IV Sector monetario y sector real. Definición de dinero, clases y evolución. Teorías sobre el valor del dinero . La demanda y oferta de dinero. Las tasas de interés. La inflación . La política monetaria . La organización financiera colombiana . El sistema monetario internacional. Posición del país en el escenario mundial.
ÁREA ADMINISTRATIVA Admi nistrac ión 1 Las organizaciones: La empresa: definición, características y clasificación . Administ ración: definición , clases y principios. Los procesos adm inistrativos: planeación, organización , dirección , coordinación y control. Las teorías organizacionales: evolución y escuelas.
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Administración 11 Estudio de la estructura organizacional y principales procesos organizacionales: división del trabajo, poder y control , dirección y liderazgo. Administración de los recursos humanos . Cambio organizacional. Administración 111 Ubicar la organización en su contexto socioeconómico y definir los objetivos , las estrategias, las políticas , las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión organizacional eficiente. Tipos de intervenciones sobre las organizaciones. Crisis económicas y políticas gubernamentales. Desarrollo organizacional. Conceptos y variables básicas de mercadeo: visión global sobre el comportamiento del consumidor , del productor, de los canales de distribución y de los precios . Estructura de los mercados: análisis de la estructura de la producción, la demanda y la comercialización . Planeación estratégica de los mercados. Auditoría de Mercados .
ÁREA MATEMÁTICA, ESTADÍSTICA Matemáticas 1 Métodos heurísticos. Lógica matemática y métodos de demostración . Teoría de conjuntos . Elementos de álgebra. Soluciones de ecuaciones. Teorema del binomio e inecuaciones. Relaciones y funciones . Matemáticas 11 Sucesiones, límites y continuidad. Derivadas de una función. Derivadas de orden superior. Asíntotas y puntos críticos. Funciones de dos o más variables. Derivadas parciales . Máximos y Mínimos. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones de la derivada al análisis contable . Integración indefinida. Integración definida . Concepto de la probabilidad como área. Integración por partes , por fracciones parciales . Integrales impropias . Aplicaciones de la integración al análisis económico , adm inistrativo y contable. Álgebra y Programación Lineal Álgebra de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales . Determinantes . Inversa de una matriz . Adjunta a la matriz. Vectores y álgebra vectorial. Espacios vectoriales y trasformaciones lineales. Raíces y vectores característicos . Aplicaciones al análisis económico , administrativo y contable. El modelo insumoproducto de Leontief. ConJuntos convexos y poliédros . Programación lin eal. Método simplex, dual y revisados. Análisis de sensibilidad . Programación entera. Problema de traspo rte y asignación: métodos Pert y CPM. Matriz de pago para un juego de estrategia pura y mixta . Estadística Naturaleza, objetivos y métodos de la estadíst ica. Muestreo estadístico: distribución de frecuencias de una muestra. Medidas de tendencia central, dispersión y sesgo. Introducción a la teoría de la probabilidad . Distribuciones de probabilidad: media, varianza y sesgo de una distribución. Distribuciones de probabilidad bidimensionales . Modelos probabilísticos especiales. Distribuciones continuas especiales. Muestreo y distribuciones en el Muestreo. Estimación en los Parámetros Poblacionales. Verificación de las Hipótesis sobre los Parámetros Poblacionales . Introducción a la Teoría de la Decisión . Muestreo y Diseños Muestrales.
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ÁREA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Sistemas de Información 1 Conceptos básicos que debe conocer el profesional acerca de los sistemas de información desde el punto de vista de usuario, cargos de dirección , asesoría, evaluador, relacionado con la adopción y uso de tecnología de información en organizaciones de todo tipo y tamaño. La tecnología desde productos de hardware y software, funcionamiento y relación con procesos administrativos. El compromiso de informarse acerca de los desarrollos importantes. El tiempo y los sistemas de comunicación. Cambios de procesadores centrales a computadores pequeños. El uso de redes para conectar individuos, unidades dentro y fuera de la organización . Sistemas de Información 11 Aplicación de conocimientos a casos prácticos. Relación de conocimientos administrativos, sistemas de información y las funciones del Contador. Los sistemas de información como campos de desempeño profesional. Cuándo, cómo y cuánto en equipo y sistemas de información se deben tener en la organización . Los problemas relacionados con cambios y adiciones de sistemas de información. El problema de captura y almacenamiento de datos. La incorporación de elementos como textos gráficos, audio, video, énfasis en el manejo, presentación y comunicación de la información utilizando la multimedia . Estudio del lenguaje propio de los sistemas de información .
ÁREA JURÍDICA Derecho Contable 1 Nociones sobre la cienc ia del derecho. Relación con las ciencias sociales en especial con la contabilidad. Efecto de las normas jurídicas sobre el registro y la información contable. Derecho Contable 11 Historia, características y fuentes del derecho mercantil. Actos de comercio . El comerciante: derechos y obligaciones. Libros de comercio y contabilidad. Registro público de comercio. Sociedades mercantiles: elementos, clases, requisitos y solemnidades, disolución y liquidación . Organismos de control y fiscalización de sociedades. Los bienes comerciales. La propiedad industrial. Títulos valores. Los contratos comerciales . Los contratos bancarios . Derecho Contable 111 Principios generales . Relaciones individuales de trabajo : el contrato de trabajo: medidas previas a la iniciación del contrato , formalización , vigencia del mismo y terminación . Relaciones colectivas de trabajo: organizaciones patronales y de los trabajadores, contratos colectivos. Normas específicas para trabajadores del Sector Público .
ÁREA DE CIENCIAS RELIGIOSAS Fe y Ciencia La existencia humana y sus posibilidades. La significación de la fe y el proyecto humano de vida. La revelación de Dios un llamado a la realización del hombre. Contexto sociocultural en el cual vivió Jesús . Cristo como acontecimiento constitutivo del proceso de conversión cristiano. Fe y Sociedad La Iglesia como comunidad de cristianos para contribuir a una sociedad más justa. Aproximación a la realidad social colom-
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biana . Valoración de la realidad social. Compromiso sociopolítico del cristiano.
participación y contribución del ciudadano en la solución de problemas políticos.
Ética Profesional La Persona Humana. La Norma de la moralidad. Los Valores. La obligación moral. El acto y la conciencia moral. Ética profesiona l. Deberes y derechos del profesional. El profesional Javeriano. Función social de la profesión.
Carrera de Economía
ÁREA DE INGLÉS Inglés 1 Curso introductorio de técnicas y conceptos básicos para comprende r lecturas en inglés, identificación de formas gramaticales como herramienta parta lograr un mejor desempeño. Inglés 11 En este nivel el alumno hace énfasis en la comprensión de lecturas más complejas, buscando identificar ideas principales , inte rpreta ciones , aplicación, análisis e inferen cia a partir del contenido de textos y la información que predomine en ellos. Inglés 111 Se busca trabajar con nuevas estrategias que le permitan al alumno no sólo identificar ideas principales y secundarias, sino comparar y complementar con textos sobre temas afines. Así como, la búsqueda de situaciones similares. Formas de lectura que le permiten aumento de vocabulario y eficiencia en la aplicación de técnicas de lectura y estructuras gramaticales. Inglés IV El estudiante reconoce secuencias de las diferentes tipos de ideas dentro del párrafo, utilizadas por el autor. Infiere contenidos, prepara y presenta resúmenes, analiza críticamente los conten idos de la lectura. Identifica y analiza comparativamente los diferentes puntos de vista de la lectura.
ÁREA HUMANÍSTICA Trabajo de Grado Fundamentos Teóricos: punto de partida para formu lar un proyecto de investigación en Contaduría. El diseño de la investigación. Definición del tema . Planteamiento del problema, objetivos de la investigación . Marco de referencia, hipótesis de trabajo. Aspectos metodológicos. Tratamiento de la información. Tabla de contenido . Bibliografía. Cronograma de trabajo. Ecología Conceptos generales: Problemática del tema. Importancia de la conservación de sistemas y ecosistemas. La función del estado y del hombre para preservar el equilibrio . El problema de la medición de efectos de las actividades empresariales. La contabilidad ambiental frente al problema de Jos recursos. La función del Contador. Sistemas de información contable . Ciencia Política Conocimientos básicos de Ciencia Política, relaciones internacionales y gestión pública. Cómo comportarse como ciudadano participante de los diferentes procesos políticos que vive el país , especialmente desde la Constitución de 1991. Conocimiento y análisis de las diferentes propuestas y cambios en el campo político y sus efectos en el ciudadano común y corriente . La política pública, Jos procesos de paz. Las instituciones de carácter público y privado. El desarrollo político actual. La
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Perfil del economista javeriano El economista javeriano debe ser ur1 profesional con una formación integral, idónea para analizar e incidir de manera eficaz en la formulación de políticas económicas que contribuyan a la solución de los problemas del país, en su contexto nacional e internacional, con una precisa concepción de los criterios de equidad, justicia, eficiencia, proyección social; y con una visión clara de la perspectiva histórica de las acciones económicas que proponga. Su preocupación por los más pobres y necesitados orientará el ejercicio de su profesión . Para tal propósito, el economista javeriano aplicará sus conocimientos científicos y técnicos, enmarcados dentro de una sólida concepción social, con el rigor ana lítico adq uiri do en el proceso de su formaci ón . Serán características propias del economista javeriano la creatividad; la integridad personal y profesional; el rigor ético , producto de su formación filosófica-ética y de su sólida preparación en teoría económica, historia, matemáticas y estadística. Estará en condiciones de formular y discutir ideas enunciadas en diferentes niveles discursivos y con pluralidad ideológica, al interior de la sociedad. Su capacidad de abstracción y su formación filosófica y doctrinal serán, por lo tanto, amplias y profundas. Dispondrá de los conocimientos formales y técnicos que le permitan constatar la validez de sus postulados y corregir sus omisiones y errores. El economista javeriano estará en condiciones de evaluar el impacto de medidas y políticas sobre el bienestar de Jos diversos grupos sociales; en especial, de los más pobres . Su honestidad intelectual y personal; y la excelencia en el desempeño de su profesión son responsabilidades irrenunciables ante la sociedad y ante sí mismo. Este profesional, definido por las características mencionadas, podrá desempeñarse en el sector público; en entidades financieras y gremiales; en sociedades comunitarias; en centros universitarios y de investigación; aportando Jo mejor de sí mismo al mejoramiento y desarrollo económico de la sociedad y con un sólido compromiso en la solución de Jos problemas de pobreza del país. Descripción general del programa académico El programa de la Carrera de Economía contiene cinco áreas básicas: teoría económica; matemáticas y estadística; humanística; contable-financiera; y social. A través de estas áreas se busca lograr la formación integral del economista javeriano para su ejercicio profesional. El Cuadro 1 contiene un esquema de la organización de estas cinco áreas . El área de teoría y política económica está dividida en tres ciclos que preparan al alumno en los conceptos y las herramientas analíticas para la comprensión de Jos problemas económicos a un nivel tanto general, como aplicado. Con el primer ciclo se busca familiarizar al alumno con Jos temas fundamentales de la teoría económica: microeconomía, macroeconomía, doctrinas económicas y econometría. Este ciclo integra los conocimientos teóricos básicos que debe adquirir cualquier estudiante de economía.
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El · segundo cic lo está conformad o por una comb inación de cursos teóricos en áreas específicas y otr9s de carácter e lectivo , en los cuales e l estudiante profund iza los conocim ientos en los campos de su interés. Los cursos teóricos obligatorios del segundo ciclo incluyen la teoría monetaria ; las finanzas públicas; y la economía internac ional. Por lo general, los cursos electivos se organizan en secuencias de dos curs os en áreas ta les como la organización industrial y la teoría de juegos, con aplicaciones a l sector ind ustrial o financie ro; la economía labora l y social; la historia económica; las finanzas privadas; e l crec imiento económico; la política cambiaria y monetaria; la economía matemática; y la econometría , entre otras . El ciclo de profundización, o tercer ciclo, está compuesto por materias electivas en teoría económ ica y en aplicaciones específicas de ésta a diferentes áreas de especial izac ión . La profundización en teoría económica se ofrece para aquel los estudiantes que deseen continuar con estudios de posgrad o en economía y está conformada por Microeconomía Avanzada 1, Macroeconomía Avanzada 1y Econometría 11. De otra parte, a través de los cursos e lectivos en áreas tales como organ izac ión industrial, finanzas púb licas , teoría monetaria y cambiaria, finan zas privadas, etc., se busca que el estud iante acceda a los conocimientos teóricos y aplicados en brindar al estudiante la
fac ili dad de acces o a Econometría 11 , Teoría de Juegos, Macroeconomía y Microeconomía Avanzada. La profund ización en Finanzas está compuesta por materias de la teoría económica y admin istrativa relacionadas con el ejercicio empresa rial. Paralelamente a la formación en economía se desarro lla el área humanística y ética que integra el conocim iento del hombre en e l tiempo y en su condici ón moral y cristiana; ayuda a situar el quehace r profesional dentro de un proceso histórico, ideológico y filosófico con una c lara def inición de su comprom iso soc ia l y personal en el ejercicio y comprens ión de la problemática económica. Esta área inclu ye cursos en ciencias re lig iosas, derecho , ciencias políticas, filosofía, historia económica y cu ltura general. Para cubrir el área, e l programa incl uye cursos de carácter obligatorio; pero también se ofrece a l estudiante la posibilidad de profundizar en las difere ntes disciplinas , tomando dos, de los seis cursos electivo s, en esos campos. La cuarta área de l programa de la Carrera de Economía incorpora cursos en contabi lidad , administración y finanzas privadas, a través de los cuales se busca dotar al estudiante de los conocimientos y hab il idades que faci liten su capacidad de gest ión y organización en su vida profes ional.
Cuadro 1 ÁREAS DEL PROGRAMA DE LA CARRERA DE ECONOMÍA
ÁREAS MATEMÁTICAS
CONTEN IDOS • Cá lculo • Estadística
TEORÍA ECONÓMICA
• Ciclo Básico
• Cic lo Intermedio
• Ciclo de Profundización
• Historia • Pensamiento Económico • Otras Humanísticas
• Reli gión
VIVENCIA E INVESTIGACIÓN SOBRE LO SOCIAL
Cálculo 1, 11, 111 Álgebra Lineal Estadística Matemática 1,11 Econometría 1 Principios de Economía Macroeconomía 1, JI Microeconomía 1,11 Equi li bri o General Ingreso Nacional Teoría Monetaria Finanzas Públicas Comercio Internacional 1, 11 Política Económica Desarrollo Económico Pol ítica Económi ca Co lomb iana Economía Ambienta l Está compuesto por seis seminarios electivos de profundización pertenecientes a distintas áreas
Contabilidad Finanzas 1, 11 Administración-O rgan izaciones
CONTABLE Y FINANCIERA BÁSICA
HUMANÍSTICA
MATER IAS
Historia Económica General Historia Económica Colombiana Introducción a la Ciencia Económica Doctrinas Económicas Derecho Público Cultura Genera l !, 11 Ciencias Polít icas Inglés 111, IV Fe y Sociedad Fe y Persona Fe y Ciencia
SEMINAR IOS Economía Matemática l. 11 Optimización en Teoría Económica Anális is de Series de Tiempo Econometría 11 Cu rsos en Matemát icas (secuencia de 2)
Política Soc ial Reg ional Organización Industrial Pol ítica Fisca l Descentral ización Estabilizac ión y crecimiento Problemas Eco . Latinoameri canos Gest ión Púb lica Regu lac ión Económica Microeconomía Avanzada Mac roeconomía Avanzada Teoría de Juegos Teoría y Política Monetaria y Cambiaria Act uaria Finanzas Internac iona les Privadas Evaluación de Proyectos
Filosofía (2 cursos); Derecho (2 cu rsos); Ciencias Po líticas .
Seminario de preparación al Semestre Social Semestre Social
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Finalmente, el programa de la Carrera de Economía destina el octavo semestre a la realización de un proyecto social que le permitirá al estudiante tener una experiencia vivencia! directa con las condiciones de vida de los grupos más pobres de la sociedad . A partir de esta experiencia y sobre la base de los conocimientos adquiridos a lo largo de los diferentes cursos de la carrera , el estudiante elaborará una investigación orientada a analizar y buscar soluciones a los problemas económicos y sociales que padece el grupo social en cuestión .
Introducción a la Ciencia Económica (4 créditos) En este curso se introduce el análisis que delimita el campo de la economía como ciencia social y se presenta la evolución del pensamiento económico, identificando las principales preguntas que la disciplina ha buscado responder . En particular, al término del curso el estudiante comprenderá cuáles son las principales preguntas que enfrenta la economía hoy en día y cuál es la relevancia del programa académico que desarrollará a lo largo de la carrera en la búsqueda de respuestas .
Requisitos y opciones de grado Para poder recibir el título de Economista que concede la Pontificia Universidad Javeriana, el estudiante del pregrado deberá haber cumplido con uno de los siguientes dos grupos de requisitos:
Derecho Público (2 créditos) El derecho: noción, conceptos jurídicos , clasificación , fuentes , derecho constitucional. Parte genérica: el Estado, elementos, dinámica estatal. Parte específica: el estado de derecho: el principio de legalidad, la división del poder, participación dere chos y garantías . Parte estructural y funcional : órganos del Estado, régimen territorial, régimen económico.
1. Opción Coterminal. i) Tener un promedio acumulado hasta octavo semestre igual o superior a 3.50, caso en el cual podrá postularse como candidato al plan coterminal, al término del octavo semestre . ii) Haber aprobado los cursos de Microeconomía Avanzada 1, Macroeconomía Avanzada 1 y Econometría 11 con un promedio igual o superior a 3.50. iii) Haber cursado y aprobado todas las demás materias obligatorias y opcionales del currículo, con excepción del Seminario de Trabajo de Grado 1y del Seminario de Trabajo de Grado 11, los cuales podrá haber sustituido por cursos electivos en economía. iv) Haber obtenido un promedio acumulado durante la carrera igual o superior a 3.50.
Nota: Bajo esta opción, el estudiante no debe elaborar un trabajo de grado como requisito para obtener el título . 2 Opción Corriente. i) Haber cursado y aprobado todos las materias obligatorias y electivas del currículo, incluidos los cursos obligatorios siguientes : Seminario de Trabajo de Grado y el Seminario de Trabajo de Grado 11; ii) Haber aprobado el trabajo de grado.
Descripción del contenido de los cursos del programa A continuación se presentan la descripción de los contenidos para los cursos de cada semestre. En la sección 4.1 se incluyen los cursos obligatorios; en la sección 4.2 los cursos del plan coterminal; y en la sección 4.31os demás seminarios electivos.
Cultura General 1(3 créditos) Corresponde a asignaturas elegidas por los estudiantes de una amplia lista que incluye los cursos ofrecidos en artes y ciencias (literatura, filosofía, ciencias políticas, música, cine, danzas, etc.).
SEGUNDO SEMESTRE (17 CRÉDITOS) Cálculo 11 (4 créditos) Antiderivadas y aplicaciones; determinación del área; integral definida y sus propiedades, teorema de sustitución, integración numérica; primer y segundo teorema fundamental del cálculo; áreas entre curvas ; volumen de sólidos de revolución ; función logaritmo natural; función exponencial; funciones trigonométricas inversas; funciones hiperbólicas; método de integración por partes; integración de funciones trigonométricas; fracciones parciales; sustituciones especiales ; formas indeterminadas y Regla de L'hopital ; integrales impropias; sucesiones; series , series alternantes; series de potencias; series de Taylor y Maclaurin . Álgebra Lineal (3 créditos) Vectores, coordenadas, ampliados; geometría, analítica, rectas paramétricas, planos; ecuaciones lineales y matrices, operaciones con matrices, sistema de ecuaciones lineales, inversa de una matriz, combinaciones lineales, independencia lineal, dimensión , rango de una matriz; trasformaciones lineales .
CURSOS POR SEMESTRE PRIMER SEMESTRE (17 CRÉDITOS) Cálculo 1(4 créditos) Proposiciones; teoría de la cuantificación; tablas de verdad; conjuntos y operaciones con conjuntos; relación de inclusión y de igualdad; números reales, axiomas de cuerpo y orden; intervalos en R; desigualdades; valor absoluto; sumatoria, propiedades y ejemplos; factorial combinatoria y productoria; función, dominio rango; operaciones con funciones; función inversa y función compuesta; límites, laterales, infinitos; teorema de Leithold; continuidad de funciones; derivadas; regla de la cadena; derivadas parciales ; derivada implícita; derivadas de orden superior; Teoremas de Rolle y del valor medio. Principios de Economía (4 créditos) Los mercados y la intervención del Estado en una economía moderna; elementos de oferta y demanda; demanda; utilidad y conducta del consumidor; teoría de la producción y análisis de costos; mercados de bienes; mercados de factores; mercados de eficiencia económica; elementos básicos de macroeconomía, fundamentos analíticos de la oferta y demanda agregada; teoría de la determinación de la producción; oferta monetaria crecimiento económico : teoría y evidencia; problemas de estabilización; política fiscal.
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Microeconomía 1(4 créditos) La naturaleza de un sistema económico; el mercado; teoría del consumidor, restricción presupuestaria, preferencias , utilidad , elección; demanda del consumidor, preferencias relevadas, ecuación de Slutsky, oferta de trabajo; elasticidad, demanda de mercado, números índices, equilibrio; intercambio, equilibrio comparativo, excedente del consumidor; teoría del productor. comportamiento empresarial, tecnología, funciones de producción, maximización del beneficio; costos de producción, minimización de costos a corto y largo plazo, curvas de costos, economías de escala. Ciencias Políticas (3 créditos) Introducción, historia de la Ciencia Política, filosofía y pensamiento político, la Ciencia Política Moderna, diversas concepciones sobre Ciencia Política; Ciencia Política, conceptos modernos, escuelas, análisis institucional, análisis conductualista, análisis sistémico; Ciencia Política y Economía, conceptos económicos y políticos, interrelaciones y diferenciación en su aplicación; Concepto de poder, sistemas políticos, diferencias de los sistemas políticos, el Estado y la política, el conflicto político, participación política; Sistemas Políticos Modernos, parlamentarismo, presidencialismo, sistema mixto, asambleísmo; Organismos político-económicos, tendencias de la comunidad internacional, organizaciones internacionales,
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organizaciones po líticas-económicas europeas, organizaciones políticas-económicas americanas , multinacionales, la po lítica económica internacional y el interés nacional.
Cultura General 11 (3 créditos) Corresponde a asignaturas elegidas por los estudiantes de una amplia lista que incluye los cursos ofrecidos en artes y ciencias (literatura , filosofía, ciencias políticas, música, cine, danzas , etc .).
TERCER SEMESTRE (18 CRÉDITOS) Cálculo 111 (4 créditos) Funciones de varias variables, límites y continuidad, derivadas parcia les, derivada direccional, máx imos y mínimos de func iones de varias variables, multiplicadores de Lagrange; integrales múltiples, integrales dobles, área y volumen , función gamma; ecuaciones diferenciales, de primer orden, homogé neas, exactas, lineales, variables separables, aplicaciones a economía; ecuaciones diferenciales lineales de orden superior, valor inicial y calor en la frontera, dependencia e independencia lineal, ecuación lineal con coeficientes constantes, no homogénea con coeficientes constantes, métodos de operador diferencia y variación de parámetros; ecuaciones en diferencias finitas de primer orden y de orden superior, estabi lidad dinámica del equilibrio, ecuaciones homogéneas y no homogéneas. Microeconomía 11 (4 créditos) Introducción, tecnología, maximización del benef icio y minimización de costos, curvas de costos; Temas de equ ilibrio parcial, modelo competitivo, monopolio, mercado de factores; Introducción al equilibrio general, intercambio y bienestar, bienes públicos, externalidades, producción; Temas adicionales, incertidumbre, teoría de juegos y oligopolio, información. Macroeconomía 1 (4 créditos) Contabilidad nacional; modelo clásico y Keynesiano; la renta y el gasto; el dinero, el interés y la renta ; po lítica monetaria fiscal; relaciones internacionales; demanda y demanda agregada; oferta agregada , salarios, precios y empleo ; enfoque con expectativas racionales ; consumo y ahorro; inversión ; demanda de dinero; el banco central, el dinero y el crédito; dinámica de la inflación y desempleo . Historia Económica General (4 créditos) La nueva historia económica, características y diferencias de la Historia económica tradicional; Las escuelas historiográficas; Historia económica de Europa, economía preindustrial , transición hacia el capitalismo, revolución industrial y el nive l de vida; Historia económica de Estados Unidos, economía colonial y crecimiento económico, el crecimiento económico antes de la guerra civil, esclavitud, la gran depresión, los ferrocarriles y el desarrollo económico; Desarrollo de la economía mundial y la gran depresión, crecimiento de la economía internacional, el caso de Inglaterra, el caso de Estados Unidos, la gran depresión; historia económica de América Latina, efecto económico de la independencia, crecimiento hacia afuera, industrialización por sustitución de importaciones; historia económica de Colombia, la deuda externa en América Latina y Colombia, la gran depresión en América Latina y Colombia, el sector exportador en el siglo XIX, historia monetaria y fiscal. Inglés 111 (2 créditos)
CUARTO SEMESTRE (19 CRÉDITOS) Estadística Matemática 1 (4 créditos) Introducción a las probabilidades; probabilidad condicional; variable aleatoria y distribución; valor esperado; distribuciones especiales; aplicaciones.
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Macroeconomía 11 (4 créditos) Determinantes de la producción y el crecimiento, producto, factores y crecimiento, oferta dinámica de factores de producción , ciclos económicos, medición de la producción, crecimiento en una economía abierta; Política fiscal y monetaria, política fiscal , ahorro y crecimiento, dinero y precios en una economía cerrada, costos de la inflación; Fluctuaciones económicas, pol ítica fiscal y monetaria en una economía con rigideces de precios y salarios, recesión, naturaleza y costos del desempleo, política contracíclica; extensiones del modelo, dinero, tasa de cambio y po lítica en una economía abierta, oferta de dinero y Banca Central, ahorro y mercados de crédito, mercados financieros y decisión de inversión. Fe y Ciencia (2 créditos) El carácter problemático de nuestra existencia en Colombia; concepción integral de la persona humana; significac ión de la fe en el proyecto humano de vida, aproximac ión a diversas experiencias religiosas, dinamismo de la fe; la reve lación de Dios un llamado a la realización del hombre, eleme ntos históricos, el mundo como creación , la relación con el otro, la revelación en Cristo . Doctrinas Económicas (4 créditos) Pensamiento, teoría y doctrina; pensamiento económ ico en la antigüedad, Platón y Aristóteles; la edad media-re lac iones de la formación del Estado y la actividad económica de occidente ; orígenes del capitalismo moderno; preámbulo de la teoría económica . El mercantilismo ; fisiócratas y teoría de la circulación en Marx; Escuela Liberal; Socialismo y Marxismo; Escuela Clásica; Escuela Marxista ; Escuela Neoclásica; Escuela Keynesiana; Escuela Monetarista; desarrollo Poskeynesianos y PosNeoclásicos. Organizaciones (3 créditos) Origen, importancia y necesidad de las organ izaciones en el mundo contemporáneo; la organización como organismo y sistema social y técn ico; Teoría del entorno en la organización total; la responsabilidad social y la ética de las organizac iones; primera etapa del proceso administrativo: la planeación ; la toma de decisiones en la organización; segunda etapa del proceso administrativo : la organización , estructura, división del trabajo y diseño organizacional; cambio organ izacional e innovación; tercera etapa del proceso administrativo: la dirección; comunicación y negociación; los grupos en la organización, teoría de grupos; liderazgo y dirección en la organización; cuarta etapa del proceso administrativo: el control y procesos de control. Inglés IV (2 créditos)
QUINTO SEMESTRE (21 CRÉDITOS) Estadística Matemática 11 (4 Créditos) Estimación puntual; distribuciones muestrales y estimadores; pruebas de hipótesis; intervalos confidenciales; aplicaciones. Equilibrio General (4 créditos) . Teoría del óptimo; teoría del equilibrio general; los modelos de equilibrio general (MEG) en el desarrollo del pensamiento económico ; el modelo de equilibrio general Wa lrasiano (MEGW); desarrollo y alcances del Esquema Walrasiano de equilibrio general; fundamentos de economía del bienestar ; fallas del mercado . Ingreso Nacional (4 créditos) Introducción a la cuentas nacionales; sectorización de la economía; las operaciones de bienes y servicios; indicadores de empleo en las cuentas nacionales ; el cuadro empleo-recursos; las cuentas económicas de lo sectores institucionales ; relaciones económicas entre las cuentas de los sectores institucionales
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y las cuentas de la nación; las cuentas financieras; las matrices de contabi lid ad social; las cuentas regionales; las cuentas trimestrales, las cuentas del medio ambiente, las cuentas satélites; diferencias fundamentales entre las recomendaciones del SCN 1993 y la Revisión de las Naciones Unidas . Historia Económica de Colombia (4 créditos) Reflexiones sobre la historia ; economía co lonial en los siglos XVI y XVII ; período virreina!- siglo XVI II ; independencia-ruptura del modelo co lonial y tránsito hacia la república 1800-1830; evo lución económica 1850-1830; economía cafetera modernización de l país 1900-1920; crisis mundial y cambio de estructuras 1929-1945; consolidación del capitalismo moderno 19451986; aspectos del trabajo del historiador. Fe y Persona (2 créditos) Proyecto de una nueva sociedad , opción y misión de Jesús, anuncio del reinado de Dios y su justicia, imágenes y signos de una nueva sociedad ; conflictividad de Jesús y esperanza cristiana, la muerte y resurrección de Jesús; presencia de Dios en la historia, hombre comunitario ; proyección histórica del cristiano.
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modelo Neoclásico; modelos de crecimiento endógenos vs. exógenos ; crecimiento endógeno con factores de producción reproducible ; crecimiento endógeno con externalidades productivas, modelo neoclásico con externalidades , conocimiento y crecimiento, trampas de pobreza; crecimiento económico en estudios de corte trasversal de países; crecimiento económico latinoamericano y colombiano. Finanzas 1 (3 créditos) Concepto de interés; flujos de caja; relaciones de equivalencia entre valores presentes , futuros, anualidades , descuentos y valor nominal; operaciones sobre títu los valores , operaciones carrusel, venta con pacto de recompra, a plazo y swap 's; acciones, rendimiento , riesgo, valoración de activos financieros CAMP y teoría de valoración del arbitraje; opciones, opciones de compra, de venta, estrategias simples y complejas, estrategias en la utilización de opciones SPREAD 'S; futuros financieros, contratos de futuros; cobertura de riesgo, cobertura y base, ratio de cobertura, cobertura de tipos de interés a corto plazo, riesgo residual.
SÉPTIMO SEMESTRE (20 CRÉDITOS) Contabilidad (3 créditos) Introducción a la contabilidad; la ecuación contable; nomenclatura y naturaleza de las cuentas; grupo de cuentas ; determinación de resultados ; inventarios; estados financieros básicos; normas contables.
SEXTO SEMESTRE (17 CRÉDITOS) Econometría 1 (4 créditos) Estimadores por mínimos cuadrados ordinarios del modelo linea l simple de dos variables; extensiones al modelo lineal general y propiedades del estimador por MCO; estimación del modelo lineal co n restricciones linea!es y test de cambio estructural ; algunas desviaciones de los supuestos de GaussMarkov, multicolinealidad, heteroscedasticidad y correlación serial, error de especificación y errores en las variables, estimador de las variables instrumentales; variables Dummies; comb inación de observaciones temporales y de observaciones de corte trasversal, Estimadores SUR-Zellner; estimadores no lineales; variab les dependientes cua litativas , Modelos Tobit y Logit; identificación y Estimación de modelos de ecuaciones simu lt áneas. Comercio Internacional! (4 créditos) Modelo ricardiano; modelo de factores específicos; la ley de la ventaja comparativa ; equilibrio internacional con costos crecientes; modelo de Hechster Ohlin; modelos de competencia imperfecta; modelo intertemporal de cambio; ganancias del intercambio ; tarifas, subsidios y distorsiones; objetivos no económicos de políticas comerciales. Fe y Sociedad (2 créditos). Naturaleza de la moral social; cultural y valores, situación actual de las ciencias y las tecnologías, ciencia, investigación y universidad, discernimiento cristiano de la ciencia y la técnica; neoliberalismo, valoración ético-teológica del neoliberalismo; compromiso sociopolítico del cristiano ; responsabilidad del cristiano en el ámbito sociopolítico. Desarrollo Económico (4 créditos) Fundamentos macroeconómicos del crecimiento económico, revisión de las funciones de producción y sus propiedades, coeficientes fijos, sustitución capital/trabajo, homogeneidad y teorema de Euler, elasticidad de sustitución ; funciones linealmente homogénea; función Cobb Douglas y CES; los hechos estilizados en el crecimiento; marco tradicional de la teoría del crecimiento , modelos de Harrod-Domar, teorías no matemáticas de los 40's y 50's, modelo de Solow y Swan,
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Finanzas Públicas (4 créditos) Aspectos generales: Las finanzas públicas y su relación con la economía nacional, Las funciones fiscales, Los bienes públicos, concepto e importancia, las condiciones de eficiencia, los bienes mixtos y los bienes meritorios, la teoría de la distribución óptima, el problema de la equidad, equidad vs. eficiencia, límites a la redistribución ; la eficiencia del gasto público : efectos sobre el ingreso nacional, efectos inicial, acelerador y multiplicador, gasto público y análisis económico , principios y evaluación del gasto público, sistemas presupuestales y el concepto de saldo presupuesta! ; financiamiento público : estructura de los ingresos del Estado, imp uestos , tasas y precios , deuda pública y emisión monetaria, principios de tributación, clasificación de los impuestos, base de la tributación, el concepto de progresividad , incidencia fiscal, y efectos de la imposición sobre la producción y capacidad instalada, los precios y las empresas públicas , la deuda pública, relaciones política monetaria y liquidez; hacienda interjurisdiccional o federalismo fiscal, distribución espacial del gobierno, competencias y distribución; crecimiento y política fiscal. Teoría Monetaria (4 créditos) El dinero: conceptos y funciones; demanda de dinero ; oferta de dinero y política monetaria; la teoría de la banca ; la teoría del crédito financiero; intermediarios financieros; teorías de riesgos financieros; instrumentos negociables; política monetaria y el banco central; función de demanda por activos financieros; función de oferta de activos financieros; las tasas de interés en Colombia; los principales modelos para el caso colombiano ; aspectos macro del sistema financiero. Comercio Internacional 11 (4 créditos) Introducción , la contabilidad básica, aspectos históricos del ajuste externo; la cuenta corriente y el tipo real de cambio, ahorro, inversión y cuenta corriente , tasa de cambio real, movilidad de capitales: teoría y algunas estimaciones; política fiscal y tipo real de cambio; política monetaria y tipo real de cambio; devaluación nominal y meta de cambio real; efectos reales de la devaluación; tipo de cambio fijo: crisis de balanza de pagos; crisis de Jos mercados de capitales; esquema de cambios fijos ; ajuste macroeconómico con ancla cambiaria; bandas cambiarias . Seminario de Preparación al Semestre Social (4 créditos) El seminario tiene 3 módulos que pretenden preparar a los estudiantes para la realización de la investigación y de su práctica vivencia! durante el octavo semestre: semestre social. Esta preparación incluye dos componentes : curso magistral y
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anteproyecto . En el curso magistral los estudiantes tendrán acceso al conocimiento sobre los aspectos teóricos , institucionales , instrumentales e históricos del aná li sis económico de "lo social". En particular, se estudian las experiencias presentes y pasadas , nacionales e internacionales, del tratamiento económico de l tema. De otra parte, al estudiante se le presentan las metodologías, tales como la de los diarios de campo, a través de las cua les organizará su vivencia socia l. El anteproyecto es un documento elaborado por el estudiante, sobre el tratamiento de un prob lema social' específico. El contenido de este proyecto guiará la actividad que desarrollará el estudiante durante el semestre social. Los módu los que pertenecen al curso magistral son: distribución de l ingreso, pobreza y bienestar, en este módulo se introduce al estudiante en los temas de desigualdad y pobreza, sus conceptos y formas de medición; tópicos sobre incidencia del gasto público y Jos impuestos, en el cual se adquieren elementos económicos -analíticos y empíricos- sobre algunos fenómenos destacados de la economía del sector público; economía y salud, en el cual se aplican los conocimientos del estudiante a la resolución de problemas de Economía de la Sal ud a través de los modelos de demanda y las mediciones de la salud. Electiva 1 (4 créditos) Es el primero de los seis seminarios electivos en economía. Más adelante se presentan los contenidos de los seminarios ofrecidos.
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DÉCIMO SEMESTRE (15 CRÉDITOS) Política Económica (4 créditos) Política monetaria, inflación en estado estacionario, dinámica de la inflación expectativas adaptativas y racionales, inflación y desempleo, Curva de Phillips , la Crítica de Lucas, reglas y discreción en política monetaria, política monetaria en economía abierta; regímenes cambiarios, tipos de cambio flexibles, bandas cambiarías , debate sobre el régimen cambiaría; políti ca fiscal , po lít icas tributarias , políticas de gasto público , multiplicadores fisca les y postura fiscal, señoreaje, impuesto inflacionario, financiación monetaria del déficit público . Efecto Crowding out , Equivalencia Ricardiana , deuda pública e inflación , credibilidad y reputación; experiencias recientes de estabi lización en América Latina. Sem inario de Trabajo de Grado 11 (3 créditos) Objetivo: Este segundo seminario de trabajo de grado busca que el estudiante finalice la investigación que había iniciado en el semestre anterior, completando su trabajo de grado . Nota: los estudiantes que opten por el plan coterminal, como opción de grado, no tienen la obligación de adelantar este seminario. Si deciden no hacerlo, deberán sustituirlo por alguno de los seminarios electivos. Electiva V (4 créditos)
CURSOS DEL PLAN COTERMINAL OCTAVO SEMESTRE (18 CRÉDITOS) Semestre de Práctica e Investigación en lo Social.
Los estudiantes que cumplan con los requisitos definidos para esta opción de grado deberán haber aprobado con una calificación mínima de 3 .5 los siguientes tres cursos, al término del décimo semestre.
NOVENO SEMESTRE (19 CRÉDITOS) Economía Ambiental (4 créditos) Desarrollo sostenib le, desarrollo y crecimiento , sustentabilidad del desarrollo; economía del bienestar y fallas de mercado ; va loración ambiental, valor de los recursos y servicios ambien ta les , métodos de valorización de costos y beneficios ambien ta les; manejo de los recursos naturales renovables, niveles óptimos de explotación de los recursos, sostenibilidad del recurso ; política ambienta l, instrumentos para el control am biental. Seminario de Trabajo de Grado 1 (3 Créditos) Objetivo : lograr que el estudiante a part ir de las electivas que ha venido cursando comience a desarrollar una investigación que le permita, posteriormente, obtener su grado de Economis ta . Se pretende que al final del seminario el estudiante ya haya presentado el Plan de Trabajo de Grado al Comité de la Facultad . Nota : Los estudiantes que opten por el plan coterminal, como opción de grado, no tienen la obligación de adelantar este seminario . Si deciden no hacerlo, deberán sustituirlo por algu no de los seminarios electivos . Electiva 11 (4 créditos) Más ade lante se presentan los contenidos de los seminarios ofrecidos. Electiva 111 (4 créditos) Más adelante se presentan los contenidos de los seminarios ofrecidos. Electiva IV (4 créditos) Más adelante se presentan los contenidos de los seminarios ofrecidos .
Microeconomía Avanzada 1 (4 créditos) Teoría del consumidor, representación matemática, topología, funciones de gasto, utilidad indirecta y compensación, ecuaciones de Slutsky, el problema de la integrabilidad, preferencia revelada , teoría del consumidor e incertidumbre, utilidad esperada; teoría de la producción, descripción matemática de la tecno logía, representación matemática del comportamiento del empresario , funciones de costes y beneficios, funciones de oferta y demanda de los factores, enfoque algebráico de la maximización de beneficios, dualidad; teoría del mercado , monopolio , competencia perfecta, competencia monopolística , oligopol io, equilibrios de Cournot y Sackelberg; teoría de l equilibrio general, modelos de economías de intercambio, equilibrios Walrasianos, los dos teoremas del bienestar, eq ui librio y producción. Macroeconomía Avanzada 1 (4 créditos) Modelo Clásico, modelo Keynesiano, aplicaciones de estática comparativa : la política fiscal, crisis en balanza de pagos, un modelo simple para la economía colombiana ; el modelo de Mundeii-Fieming: movilidad de cap itales con tasa de cambio fija y variable. Econometría 11 (4 créditos) Modelos de series de tiempos estacionarias ; modelos de series de tiempo no estacionarias, estimación de modelos ARIMA ; Pruebas de raíz unitaria, univariados y de cointegración, test de raíz unitaria a la frecuencia cero, cointegración univariada; Modelos de vectores autorregresivos VAR(p) en series estacionarias, propiedades de los VAR, estimación de parámetros, análisis de impulso respuesta y descomposición de varianza, discusiones sobre causalidad; Modelos VAR en series noestacionarias, VAR(p) y VEC(p-1), test de cointegración en el contexto multivariado; sistema de ecuaciones simultáneas.
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SEMINARIOS ELECTIVOS Los seminarios electivos son objeto de escogencia por parte de los estudiantes, cada semestre. Los seminarios electivos en economía se ofrecen efectivamente en cada período académico , si existe un número mínimo de estudiantes que manifestaron su interés de tomarlo al momento de la preinscripción. Adicionalmente, dos de los seis cursos electivos pueden tomarse en las siguientes áreas, diferentes a Economía: Filosofía, Derecho, Matemáticas, Administración, Contabilidad e Ingeniería Industrial , siempre y cuando los cursos tengan un nivel equivalente al de los seminarios electivos en Economía.
Organización Industrial (4 créditos) Monopolio, formas alternativas de discriminación de mercados; oligopolio , teoría de juegos, modelos cooperativos y no cooperativos, concepto de Nash, modelo de Bertrand, modelo de Cournot; diferenciación de productos , modelo de Hotteling, diferenciación vertical de productos; mercados con información incompleta, modelos simples de búsqueda , modelo de Salop Stigliz, información asimétrica; equilibrio general, comercio y bienestar, competencia perfecta , comercio internacional bajo competencia imperfecta . Regulación Económica (4 créditos) Introducción a la teoría de la regulación, escuelas sobre regulación, metodología de la economía positiva , interrelación entre teoría económica de la regulación y la política económica; teoría de la regulación, el gobierno y el mercado, el consumidor y el gobierno , las agencias reguladoras, los carteles y sus implicaciones en el mercado; modelos de la teoría de la regulación. comportamiento de una firma maximizadora de beneficio bajo regulación, efecto de la regulación en la asignación de recursos, rezagos de la regulación de la firma, el modelo de Averch-Johnson, la tasa de retorno de la firma regulada y su eficiencia en al acción; evidencia de la teoría de la regulación, test empírico, regulación y eficiencia, precio y la regulación, calidad y regulación, control de precios. Teoría de Juegos (4 créditos) Juegos de información completa, juegos estáticos; juegos dinámicos; juegos de información incompleta; aplicaciones : monetaria, organizacion industrial , economía laboral, hacienda pública, economía internacional, finanzas; economía experimental. Política Monetaria y Cambiaría (4 créditos) El Sistema Monetario Internacional, movilidad internacional de capital, tipo de cambio real; problemas de política monetaria con tipo de cambio nominal flexible, sobreajuste del tipo de cambio nominal, política fiscal y tipo de cambio en un modelo de dos sectores, dolarización en un modelo de dos sectores con expectativas racionales; problemas de política monetaria con tipo de cambio nominal fijo, crisis de balanza de pagos; proceso clásico y otros; política monetaria y cambiaría en la estabilización macroeconómica, inflación: aspectos fiscales, la noción del ancla nominal; diseño y ejecución de la política monetaria. instrumentos, objetivos y metas intermedias, proce so de trasmisión de la política monetaria . Econometría Aplicada al Análisis Macroeconómico (4 créditos) Análisis de los residuos, autocorrelación , homoscedasticidad; discriminación. R 2 en diferencias, contraste AIC (akaike); contrastes de validez, modelos anidados , modelos no anidados; contraste de estabilidad estructural y análisis de la capacidad predictiva posmuestral, Test de Chow 1, Test de Chow 11; aplicaciones a modelos macroeconómicos de consumo-ahorro. Macroeconomía Avanzada (4 créditos) Crecimiento económico, modelos de crecimiento económico de Solow, Romer; modelos de crecimiento endógeno;
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macroeconomía abierta y balanza de pagos, la balanza de pagos y los modelos intertemporales de comercio , la dinámica de una economía pequeña y abierta; tasa de cambio , la tasa de cambio y los términos de intercambio , productividad, producción y consumo; política monetaria y tasa de cambio , sistemas de bandas de tipo de cambio fijo y de tipo de cambio flexib le.
Descentralización y Relaciones lntergubernamentales (4 créditos) Hacienda pública y descentralización, asignación de funciones e impuestos entre niveles de gobierno, trasferencias y subvenciones intergubernamentales, coordinación intergubernamentales, sistemas comparados ; descentralización en Colombia , descentralización política y ordenamiento territorial, descentralización administrativa, descentralización económica, la Constitución de 1991 y los entes territoriales, visión territorial de la descentralización; prospectiva de la descentralización, coyuntura macroeconómica, comisión de racionalización del gasto público, balance de la descentralización , agenda actual y propuestas de reforma al proceso de descentralización. Política Fiscal (4 créditos) Teoría de la tributación: análisis normativo, objetivos y características deseables de un sistema tributario, teoría de las reformas tributarias; teoría de la tributación: análisis positivo, efectos estáticos vs. efectos intertemporales , efectos de las impuestos sobre las decisiones de los hogares y la empresas , impuestos en una economía abierta, federalismo fiscal, teoría de la evasión tributaria, incidencia de los impuestos . Economía Matemática 1 (4 créditos) Números reales, funciones de 9\ en 9\, funciones continuas , lineales, diferenciables, aproximaciones lineales, diferenciables, aproximaciones lineales ; espacios en 9\", estructuras algebráicas, estructuras de orden de 9\", estructuras topológicas de 9\", hyperplano, dimensión y base; funciones de 9\" en 9\, funciones lineales, funciones continuas, diferenciabilidad , curvas de nivel; funciones de 9\m en 9\": matrices, definiciones de funciones, matrices, matrices cuadradas , formas cuadráticas ; funciones cóncavas, convexas, homogéneas , cuasicóncavas y cuasiconvexas de 9\" en 9\, funciones homogéneas, cuasicóncavas y cuasiconvexas; optimización , de funciones sin restricción, de funciones con restricción, soluciones de frontera; ecuaciones diferenciables, sistemas dinámicos , diagramas de fase. Economía Matemática JI (4 créditos) Caso continuo determinístico, ecuaciones diferenciales, hamiltonianos; caso continuo estocástico, introducción al cálculo estocástico, Teoría de la me(:Jida, medidas de Lebesque y de probabilidad, diferencial e integral estocásticas, lema de ITO; caso discreto-determinístico, ecuaciones en diferencias, ecuación de Euler, ecuación de Bellman; introducción al análisis matemático, fundamentos de la topología en 9\", espacios de funciones, análisis funcional. Evaluación de Proyectos (4 créditos) Formulación de proyectos. ciclo del proyecto, etapas de realización, evaluación financiera, económica y social, estudio de mercado, estudio técnico, estudio organizacional , estudio financiero , estudio legal, estudio ambiental ; flujo de fondos , vida útil del proyecto , costos de inversión ; evaluación financiera de proyectos, descuento intertemporal , medidas de rentabilidad: VPN , TIA, relación beneficio-costo, cambios en los precios relativos, proyectos bajo escenarios de inflación y devaluación; evaluación económica de proyectos, maximización del bienestar, limitaciones de la evaluación fi nanciera, identificación de impactos del proyecto, cálculo de los precios cuenta, uso de la matriz semi -insumo-producto en los precios cuenta , los precios cuenta de los factores productivos; evaluación social, tasa social de descuento, benefició-costo vs. costo-beneficio; análisis de riesgo e incertidumbre .
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Finanzas Internacionales Privadas (4 créditos) Mercado de capita les , organizac ión de un fondo de inversión , proceso de toma de decisiones y mecanismos de control ; el mercado de renta fija, la convexidad como una medida secundaria del riesgo, la curva spot; simulación de un mercado cambiario activo , ejercicio OFFER-Spread; el mercado de renta fija , la curva de rendimientos; mercado camb iario , indicadores económicos, flujos de capital , paridad del poder adquisitivo, el problema de balanza comercial entre Japón y Estados Unidos ; realidad y perspectivas de las economías colomb iana y del G3; mercado cambiario, riesgo de cambio , operaciones Forward, cá lcu lo del BID-OFFER Spread para 1, 3 , 6 meses; mercado Forward peso-dólar en Colombia ; mercado de renta fija , anál isis de valor en riesgo , mercado de oro en el mundo, teoría de mercados eficientes y selección de portafolios .
CARACTERÍSTICAS DE LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE ECONOMÍA Con el fin de lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos en la formación de los economistas javerianos, así como el cubrim iento de los programas académicos referidos se requ iere de un cuerpo de docentes de exce lentes calidades personales y profesiona les . En particular, los docentes estarán compenetrados con los propósitos sociales y humanos de la universidad . En el campo profesional, se destacarán por la honestidad, la excelencia y la trascendencia en el desempeño de su profesión. Su conocimiento de los problemas del país será la base de la reflex ión que induzcan en el aula, en la búsqueda de soluciones a los problemas de equidad, eficiencia y crecimiento económico de la nación . Habrán alcanzado elevados niveles de formación ; y a través de su práctica investigativa estarán en cond iciones de orientar el avance de los conocimientos que favorezca el mejoram iento de las condiciones de vida de la población . Su madurez personal y profes ional los convertirá en ve rdaderos testimonios de los valores que se quiere inculcar a los estudiantes.
CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES DE LOS PROFESORES Juan Pablo Arango Arango Master, Universidad de Los Andes . 1993 Áreas de Enseñan za: Microeconomía , Macroeconomía, Desarrollo Económico. Campos de Investigación: Macroeconomía y Desarrol lo Económico . Mauricio Avella Gómez M. Phil. Economía Monetaria, Un iversidad de Glasgow, 1994. Áreas de Enseñanza: Historia Económica, Teoría Monetaria, Desarrollo Económico, Política Fiscal. Campos de Investigación: Historia Económ ica , Polít ica Monetaria, Política Fiscal. Erik Andrew Bloom Naiman Ph . D. Economía Universidad de Vale 1996 Áreas de Enseñanza: Desarrollo y Crecimiento Económico. Economía de la Salud. Áreas de Investigación: Economía de la Salud, Distribución de Ingreso y Pobreza. Vincenzo Brigante Rovida M .A. en Desarro llo Económico . Center for Development Economics, 1994. Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Estab ilización y Crecimiento Campos de Investigación : Macroeconomía, Desarrollo Económico .
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Alberto Carrasquilla Barrera Ph . D. Economía, University of lillinois at Urbana-Champaing, 1990. Áreas de Enseñanza: Teoría y Po lítica Monetaria y Cambiaria, Macroeconomía Campos de Investigación: Macroeconomía, Teoría Monetaria, Econometría. Alberto Castañeda Cordy Ph . D. (cand), Universitat Autónoma de Barcelona, 1995 Campos de Investigación : Macroeconomía, Análisis Microeconómico, Econometría Áreas de Enseñanza: Macroeconomía Adolfo León Cobo Serna M.A. con énfasis en Comercio Internacional, Duke University, 1995 Áreas de Enseñanza: Microeconomía . Campos de Investigación: Finanzas Públicas, Economía Regional, Microeconomía. Magdalena Cortés Arévalo Estudios Teoricoprácticos de especialización en Cuentas Nacionales y Previsión Económica. L'lnstitud National de la Statistique et des Eludes Economiques INSEE . 1973 Áreas de Enseñanza: Ingreso Nacional Campos de investigación : Cuentas Nacionales , Financieras. Ambientales Carlos Cuartas Nieto Econom ista Universidad Nacional Campos de Investigación: Teoría y Política Fiscal, Gestión Pública, Control Interno Áreas de Enseñanza: Teoría y Política Fiscal, Gestión Pública Rafael Cubillos López M.A. En Desarrol lo Económico , Center for Deve lopment Economics, 1994 Campos de Investigación: Economía Amb iental y Recursos Naturales Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Economía Ambiental. Leonardo Duarte Vergara Master en Matemáticas, Universidad Nacional de Colombia , 1982. Master en Estadística, Universidad Nacional de Colombia, 1992. Master en Economía, Universidad Nacional de Colombia, 1992. Áreas de Enseñanza: Estadística, Matemáticas , Microeconomía , Econometría . Campos de Investigación: Matemáticas , Política Cambiaria , Inflación y Precios . Juan Carlos Echeverry Garzón Ph.D. en Economía, New York University, 1996 Diploma Economía Internacional, lnstitut für Weltwirtschatt , Kiel, Alemania, 1990 Miembro del Grupo de Estud ios Especiales del Banco de la República Áreas de Enseñanza: Teoría Monetaria, Macroeconomía, Fundamentos de. Economía Aplicada. Campos de Investigación: Macroeconomía, Teoría Monetaria
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Miguel Ángel García lturralde Economista, Universidad de Los Andes, 1992 Master en Dirección de Empresas, Instituto de Empresa, Madrid, 1994 Área de Enseñanza: Finanzas Privadas Javier Gómez Pineda Ph.D Economía, Universidad de Chicago . 1995 Campos de Investigación: Macroeconomía, Microeconomía Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Macroeconomía. Rafael Henao Morales "Dipl6me de Donteur de Tro isieme Cycle en Analyse et Politique Economique" Campos de Investigación: Macroeconomía Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Macroeconomía, Estadística. Marcel Hofstetter Gascón Magíster en Economía, Universidad de Los Andes, 1995 Área de Enseñanza: Evaluación der Proyectos Áreas de Investigación: Evaluación de Proyectos, Microeconomía, Macroeconomía Oiga Lucía Jaramillo MS Economics, London School of Economics, 1991 Área de Enseñanza: Organización Industrial Áreas de Investigación: Microeconomía, Macroeconomía Juan Manuel Julio Román M. Se. in Statistics, The University of Chicago, 1994 Campos de Investigación Teoría Estadística, Econometría y Series de Tiempo Áreas de Enseñanza: Estadística Matemática, Estadística . Enrique López Enciso Diploma de estudios en profundidad del Doctorado en Análisis y Política Económica. Programa conjunto Escuela de Altos Estudios -ENSAE- Escuela Normal Superior de Francia . 1992 Campos de Investigación: Macroeconomía, Econometría Áreas de Enseñanza: Macroeconomía Avanzada. Hernando Matallana Laverde Ptí. D. Candidato, Universidad Libre de Berlín Área de Enseñanza: Doctrinas Económicas Área de Investigación: Monetaria, Macroeconomía Adolfo Meisel Roca Ph .D en Economía, University of lllinois, Urbana, lllinois. 1984 Ph.D (Cand), en Sociología, Vale University, New Haven, Connecticut. 1986 Estudios Avanzados en Economía Internacional, Instituto de Economía Mundial de Kiel ( Alemania). 1994 Áreas de Enseñanza: Historia Económica General, Desarrollo Social, Historia Económica de Colombia, Teoría Monetaria, Problemas Sociales, Introducción a la Estadística. Campos de Investigación: Historia Económica, Economía Regional, Política Económica, Macroeconomía, Desarrollo Económico. Martha Misas Arango Master of Science: Applied Statistics, Michigan Sta te University, 1994. Minor in Econometrics Investigador Subgerencia de Estudios Económicos del Banco de la República
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Campos de Investigación: Econometría Aplicada, Macroeconomía Campos de Enseñanza: Econometría Humberto Mora Álvarez Ph.D. Economía, Boston University, 1994. Director de la Carrera de Economía, Pontificia Universidad Javeriana Campos de Investigación : Macroeconomía, Econometría, Teoría Monetaria. Áreas de Enseñanza: Econometría, Macroeconomía , Microeconomía. Hugo Oliveros Camacho M .Se Applied Statistics, University Of lllinois , 1989. Investigador Subgerencia de Estudios Económicos Banco de la República Campos de Investigación: Econometría Aplicada, Macroeconomía Campos de Enseñanza: Econometría, Análisis de Series de Tiempo Álvaro Pachón Muñoz Ph.D. 1981 , M.A 1976, Universidad de Harvard. M.Sc en Investigación de Operaciones, Universidad de California, Berkeley. 1967 Director Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas , Universidad Javeriana. Tópicos de Investigación : Regulación Económica, Microeconomía, Demografía, Desarrollo Rural. Zeinab Partow Maestría en Economía, New York University, 1994 Maestría en Planificación Regional y Urbana, Universidad de California, Berkeley, 1988 Campos de Investigación Economía Ambiental, Economía Agrícola, Urbanismo, Macroeconomía Áreas de Enseñanza: Teoría de Juegos, Microeconomía. Diana del Pilar Rodríguez Castillo Posgrado en Estadística, Universidad Nacional de Colombia, 1991 Áreas de investigación : Matemáticas, Estadística. Áreas de Enseñanza: Estadística, Matemática . Carmen Astrid Romero Baquero Magíster en Economía, Universidad Nacional de Colombia, 1992 Áreas de investigación: Historia Económica, Población Área de Enseñanza: Historia Económica. Alejandro Revéiz Hérault Ingeniero Industrial, Universidad de Los Andes , 1994. Área de Investigación : Finanzas Internacionales Área de Enseñanza: Finanzas Internacionales Privadas Edilberto Ruiz Leaño Magíster en Matemáticas, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Estadística, Universidad Nacional de Colombia . Campos de Investigación: Matemáticas y Estadística
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVE RIANA
Áreas de Enseñanza: Economía Matemática, Econometría, Matemáticas. Fabio Sánchez Torres Ph.D. en Economía, Rutgers University, New Brunswick, NJ, USA (1992) Pregrado en Filosofía y Literatura, Universidad de Los Andes (1983) Jefe Unidad de Análisis Macroeconómico, Departamento Naciona l de Planeación Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Historia Campos de Investigación: Macroeconomía, Política Fiscal , Política Monetaria . Alfredo Sarmiento Gómez Ph . D. Universidad Erasmo de Rotterdam. Áreas de Enseñanza: Finanzas en Educación, Economía de la Educación, Econometría, Macroeconomía; Desarrollo Económico, Política Social Regional. Campos de Investigación: Economía de la Educación, Política Social, Economía de la Salud, Gest ión Pública. Eduardo Sarmiento Gómez Master en Economía , Universidad de Yale. 1994 Master en Economía, Universidad de Los Andes, 1990 Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Microeconomía, Comercio Internacional Campos de Investigación : Macroeconomía Abierta. Rafael Sarmiento Lotero Ph. D. (cand) en Economía Energética, Université Louvaine La Neuve (Bélgica) . 1986 Master en Economía Ambiental, Université Louvaine La Ne uve (Bélgica).1985 Master en Economía, Université De Zurich (Suiza). 1980 Áreas de Enseñanza Microeconomía 1 y Regulación Económica Campos de Investigación : Técnicas Cuantitativas , Microeconomía, Regulación Económica , Economía Energética . Adelaida Souris Nájera Abogada , 1965. Historiadora, 1982 Miembro Academia Co lombiana de Historia Campos de Investigación: Historia Regional Colombiana. Áreas de Enseñanza: Historia Económica de Colombia Rodrigo Suescún Melo Ph .D. en Economía , University of Pennsylvania , Philadelphia , 1995 Miembro del Grupo de Estudios Económicos Especiales del Banco de la República. Miembro, American Economic Association. Miembro, Econometric Society Campos de investigación : Teoría Monetaria, Macroeconomía , Finanzas Púb licas. José Darío Uribe Es~bar Ph.D en Economía, Uni~rsity of illinois at Urbana-Champaign . 1994. Subgerente Estudios Económicos Banco de la República Campos de Investigación : Macroeconomía, Crecimiento Económico . Áreas de Enseñanza: Desarrollo Económico
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Carlos Julio Varela Ph.D (Cand .), Indiana University, 1988. Jefe de Moneda y Banca, Banco de la República Áreas de Investigación: Economía Monetaria, Economía Internacional. Áreas de Enseñanza: Comercio Internacional. Hernando Vargas Herrera Ph.D en Economía, University of illinois at Urbana-Champaign. 1994. Director Análisis Macroeconómico, Banco de la República Áreas de Enseñanza: Macroeconomía, Teoría Monetaria, Economía Internacional, Principios de Microeconomía. Áreas de Especialización: Macroeconomía, Teoría Monetaria y Economía Internacional Carlos Eduardo Vélez Echavarría Ph.D en Economía, Columbia University, 1992 Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Economía Pública, Macroeconomía Áreas de Especialización: Economía Pública, Microeconomía. Rafael Villáreal Cifuentes Master en Economía, Universidad de Los Andes, 1980 Áreas de Enseñanza: Política Económica, Política Monetaria, Cambiaría y Fiscal. Áreas de Especialización: Macroeconomía, Política Macroeconómica . Alejandro Vivas Benítez Ph.D. en Economía, Virginia State University, 1984 Director Posgrado en Economía y del IPD Áreas de Investigación : Microeconomía, Teoría de la Regulación, Mercado Laboral. Áreas de Enseñanza: Microeconomía, Equilibrio General Juan Gonzalo Zapata Zapata Maestría en Gestión Pública, Universitat Autónoma de Barcelona, 1993. Campos de Investigación : Gestión Pública , Finanzas Públicas, Política Fiscal. Áreas de Enseñanza: Gestión Públicas
Programas de Posgrado de la Facultad POSGRADOS EN ECONOMÍA (Registro ICFES N2 66101)
ALTERNATIVAS La Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, ofrece un Programa de Magíster en Economía que tiene dos alternativas.
Una alternativa es de tiempo completo y está dirigida a formar profesionales que planean hacer una carrera posterior como investigadores en Economía, en entidades privadas o públicas, o prepararse para segui r estudios de doctorado. La otra alternativa está orientada a ejecutivos que quieren continuar con sus responsabilidades actuales y al mismo tiempo adquirir una formación sólida en Economía para
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asumir nuevos retos y posiciones y para llevar a cabo investigaciones económicas aplicables a sus empresas u organizaciones.
Si los antecedentes académicos del participante así lo aconsejan, deberá cursar un ciclo nivelatorio previo al Magíster propiamente dicho.
No obstante que un estudiante se matricula en una de las dos alternativas, puede tomar cursos de la otra alternativa, previa autorización del Director del Posgrado , para así aprovechar las particularidades de su interés en cada sección .
1. Nivelación El participante debe mostrar que domina el material de los cursos listados a continuación . Si no es así, tendrá que tomar dichos cursos . Equilibrio General (con sus prerrequisitos de Microeconomía) Teoría Monetaria (con sus prerrequisitos de Macroeconomía) Econometría 1 Economía Matemática 1 (con sus prerrequisitos)
INVESTIGACIÓN Las Maestrías están estrechamente relacionadas con la investigación de la Facultad de Economía. De un lado , los profesores presentan en sus cursos las metodologías, los resultados y las experiencias de los proyectos en los que se encuentran involucrados. De otro lado, se busca que los estudiantes participen en las investigaciones en curso y, además, puedan integrar sus tesis con las líneas de investigación de la Facultad. Han sido definidas cuatro líneas principales de investigación, que corresponden a los intereses de la Universidad y de los investigadores que trabajan en el Programa:
Desarrollo Económico/Social. Trata los temas básicos de la riqueza de las naciones y la distribución de riqueza entre familias , grupos de la población o regiones. Parte fundamental de esta línea es también el estudio riguroso, desde el punto de vista de la ciencia económica, de la ética en la economía . Otros temas particulares de esta línea son los relativos a la prestación de bienes básicos como justicia, seguridad , servicios públicos. Economía Regional y del Sector Agrícola. Las trasformaciones estructurales que continúan ocurriendo entre las regiones económicas de Colombia, en particular las agrícolas, constituyen el tema de esta línea, que toma los puntos de vista propios del análisis económico y sus herramientas analíticas particulares, como la econometría y el análisis de series de tiempo . Economía del Medio Ambiente y Recursos Naturales. Los diversos problemas y oportunidades ofrecidos por el entorno ambiental y los recursos renovables y no renovables son susceptibles de ser enfocados con las ópticas de la teoría y la política económica. Una de las preguntas centrales aquí es el desarrollo económico sostenible. Análisis y Proyecciones de Coyuntura Económica . Las tres líneas anteriores se refieren básicamente al largo plazo . Ésta trata aspectos más de corto plazo. Entre ellos, sobresalen los de estabilización económica (inflación y desempleo), déficit gubernamental, balanzas de comercio internacional. Para un adecuado manejo de estos aspectos , es crucial la integración de variables de los sectores reales y de los sectores monetario y de comercio exterior. Es importante enfatizar que en todas las cinco líneas de investigación la Facultad busca que haya una clara integración entre teoría y políticas económicas.
ALTERNATIVA 1 Como se mencionó anteriormente , la Universidad ofrece su posgrado en Economía en dos alternativas . La alternativa de tiempo completo tiene una duración de tres semestres académicos. En ellos los participantes deben como mínimo completar 8 cursos, de los cuales 4 conforman el Núcleo del Programa y son obligatorios; los restantes 4 son electivos , escogidos de los campos de profundización que ofrece la Facultad. Además, . es requisito para graduarse tomar un seminario y escribir una tesis en la que el profesional muestre las habilidades investigativas adquiridas y un uso adecuado de las teorías y de los métodos empíricos presentados en los cursos .
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El Programa tiene como requisitos adicionales escribir en español correctamente y leer funcionalmente el inglés de los escritos sobre economía . (Se establecerá un mínimo de 350 puntos en el TOEFL como prueba de conocimientos de inglés).
2. Núcleo Teoría Microeconómica Teoría Macroeconómica Econometría 11 Seminario de Matemáticas Seminario de Tesis (un trimestre) 3. Profundizaciones Profundización Modelos de Modelos de Modelos de
en Modelos de Política Económica Política Monetaria Política Fiscal Política de Comercio Exterior
Profundización en Teoría Económica Teoría de Juegos Teoría de Ciclos Económicos Análisis de Series de Tiempo Seminario de Matemáticas Profundización en Análisis Financiero Modelos de Teoría del Capital (Fischer , .. . , CAPM, ... ) Modelos de Teoría de Decisiones Decisiones bajo incertidumbre Profundización en Economía Regional y del Sector Agríco la Economía Agrícola Economía Regional Políticas regionales y agrícola ALTERNATIVA 11 El Posgrado en su Alternativa 2, dirigida a ejecutivos que buscan formación rigurosa en teoría, política económica y técnicas de investigación, tiene .una duración planeada de cuatro semestres académicos, pero puede extenderse por mayor tiempo, según la dedicación que decida tomar el participante, sin pasarse de siete semestres en total. Se deben completar 2 Seminarios de Nivelación (intensivos) , 5 cursos obligatorios , que constituyen el Núcleo de la Maestría, y 3 cursos electivos, escogidos de los campos de Profundización ofrecidos por el Posgrado. Además, es requisito escribir una tesis en la cual el candidato de muestras de las habilidades investigativas adquiridas y del uso adecuado de las herramientas teóricas y de los métodos de verificación empírica estudiados en los cursos. Si los antecedentes académicos del participante así lo exigen, deberá cursar otras materias nivelatorias previas al Magíster propiamente dicho, escogidas entre el postulante y la Dirección del Posgrado.
PONTIFICI A UNIVERSIDAD JAVERIANA
1. Nivelación Seminario de Economía y Herramientas de Análisis (equivalente a tres cursos) Talleres de Paquetes estadísticos y de Inglés técnico . El Programa tiene como requisitos adicionales escribir en español correctamente y leer funcionalmente el inglés de los escritos sobre economía. 2. Magister Núcleo Teoría Microeconómica Teoría Macroeconómica Política Monetaria y Cambiaria Política Fiscal Probabilidad y Econometría Seminario de Tesis (de un trimestre)
3. Profundizaciones Profundización en Políticas de Desarrollo Políticas de Desarrollo y Justicia Social (Salud, Educación, Vivienda , Servicios Públicos, Ética Económica) Economía Ambiental Regulación Económica (Tirole, Breuetigham, ... ) Profundización en Análisis Financiero (Desarrollado conjuntamente con el Departamento de Administración) Evaluación de Inversiones, Manejo de Portafolio Teoría de Decisiones Decisiones bajo incertidumbre Profundización en Derecho (Desarrollado conjuntamente con la Facultad de Derecho) Derecho Económico Derecho Tributario Derecho Financiero Profundización en Comercio Internacional Teorías de Comercio Internacional Integración Económica Recuérdese que un estudiante de cualquier alternativa puede tomar materias de un campo de profundización de la otra alternativa. Ello abre mayores opciones para responder a los intereses de los participantes en el Posgrado de Economía.
Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social La Unidad de Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social ofrece tres programas:
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Maestría en Administración de Salud EL PROGRAMA La Pontificia Universidad Javeriana, a través de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social, ofrece el Programa de Maestría en Administración de Salud desde el año 1979. El programa centra su atención, por una parte, en conocer la conformación de los sistemas y redes de organizaciones de salud y las funciones que desempeñan los diversos organismos componentes y, por otra parte, en desarrollar las capacidades necesarias para aplicar correctamente en ellos los enfoques, herramientas y técnicas administrativas disponibles . La Maestría cuenta con la dirección académica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa. OBJETIVOS Desarrollar en los profesionales que se deben desempeñar en cargos de alta dirección, las capacidades suficientes para diseñar y conducir los sistemas y organizaciones de salud hacia el mejoramiento del estado de salud de la población, dentro de las metas de eficiencia y equidad sociales. Con esta finalidad se desarrollan en el egresado las capacidades para realizar una correcta formulación de políticas, una adecuada asignación y uso de los recursos, la incorporación racional de herramientas de gerencia y la eficaz interacción con los factores del medio ambiente . ACTIVIDADES El Programa de Maestría en Administración de Salud consta de tres tipos de actividades académicas simultáneas: a) Asignaturas obligatorias y electivas clasificadas en áreas del conocimiento, así: organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, investigación y métodos cuantitativos, economía, política y sector público, y otras áreas. b) El trabajo de grado , que consiste en un proyecto de investigación enmarcado en líneas de investigación previamente definidas. Se adelanta a lo largo de dos semestres con la dirección de un tutor y la asesoría de expertos en Metodología de la Investigación y Estadística. Esta investigación debe contribuir a desarrollar el conocimiento de la naturaleza y comportamiento de los sistemas y organizaciones de salud y a encontrar soluciones que les permitan mejorar su desempeño. e) Una práctica desarrollada en organizaciones de salud bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tutor . La práctica consiste en estudiar, durante el último semestre y de forma sistemática, la aplicación de los enfoques gerenciales. MODALIDAD Y HORARIO
1. 2. 3.
Maestría en Administración de Salud Especialización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social.
En la actualidad, se están desarrollando dos extensiones: Una extensión en Manizales de la Maestría en Administración de Salud y una extensión en Villavicencio de la Especialización en Administración de Salud.
La Maestría se desarrolla en la modalidad presencial con dos alternativas: a) Un año y un trimestre de tiempo completo (25 horas de clase semanales) y, b) Cuatro semestres cte medio tiempo (12,5 horas de clase semanales en promedio). Las clases se dictan de lunes a viernes entre 7 :00 y 9:00a.m. y entre 5:00 y 9:00p.m . Además, en el semestre en el cual se realiza la práctica y los dos semestres durante los cuales se adelanta el trabajo de grado, los estudiantes deben dedicar
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
tiempo adicional para recolectar datos y efectuar reuniones con los tutores, coordinadores y asesores. PARTICIPANTES
Coherente con el alto contenido interdisciplinario , la Maestría promueve el concurso de profesionales procedentes de muy diversas disciplinas que se desempeñan o aspiran a hacerlo en cargos de alta dirección de las organizaciones y sistemas de salud. PERFIL
Una vez el estudiante concluya las diversas actividades académicas comprendidas por el programa estará en capacidad de: 1 . Actuar con sentido ét ico y promover la búsqueda de la justicia social, el bienestar y el desarrollo integral del ser humano . 2. Evaluar y formular políticas de salud coherentes con las necesidades de la población, con los recursos y con el marco de políticas generales del gobierno . 3. Identificar la misión y definir los objetivos, metas estrategias y planes de acción de los sistemas y organizaciones de salud. 4. Tomar decisiones guiadas por el análisis de las diversas opciones , sus consecuencias probables y las restricciones existentes . 5. Utilizar eficientemente la información en los procesos y decisiones organizacionales, tomando en cuenta los costos y beneficios de la información. 6. Dirigir y coordinar equipos de trabajo buscando el máximo compromiso, aprovechamiento y participación de sus integrantes, dentro de un adecuado clima de relaciones interpersonales. 7 . Promover la generación, apropiación e incorporación racional de los avances tecnológicos y de herramientas gerenciales . 8. Administrar los procesos de cambio, de modo que los sistemas y organizaciones de salud se adapten y dominen los entornos cambiantes . 9. Promover el desarrollo permanente de procesos de investigación y utilizar sus resultados en la toma de decisiones . 1 O. Analizar la problemática de salud, su estructura , factores causales, interrelaciones y dinámica. 11. Comunicar correctamente las ideas y usar eficientemente los recursos y medios de comunicación disponibles. 12. Identificar el estado del arte de la concepción salud-enfermedad en el contexto de la multicausalidad, la intersectorialidad y la relatividad histórico-cultural. 13. Identificar, analizar y utilizar las formas de intervención disponibles para lograr la salud. 14 . Identificar el estado del arte y la fundamentación científica de las ciencias gerenciales y de las herramientas disponibles y aplicables a los sistemas y organizaciones de salud.
ESTRUCTURA CURRICULAR ÁREA: ORGANIZACIONES
Organizaciones 1 Organizaciones 11 Cambio Organizacional y Conflicto Control de Gestión Garantía de la Calidad Marketing en salud
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES EN SALUD
Sector Salud Colombiano Sistemas de Aseguramiento Sistemas , Redes y Organizaciones de Salud Estrategias y Políticas de Salud Sistemas Comparados de Salud Administración de Desastres ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
Matemáticas Estadística 1 Estadística 11 Metodología de la Investigación 1 Metodología de la Investigación 11 Epidemiología Investigación Evaluativa ÁREA: ECONOMÍA
Microeconomía Desarrollo Formulación y Evaluación de Proyectos ÁREA: POLÍTICA Y SECTOR PÚBLICO
Estado y Sector Público Formulación y Análisis de Políticas OTRAS ÁREAS
Derecho en Salud (electiva) Semiología Práctica. ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1 (Teoría y Análisis Organ izac ional). 50 horas La organización como sistema social y técnico . Tipos de organizaciones . Evolución de la teoría organizacional. La organización y la división del trabajo. Poder, autoridad y coordinación . El individuo en la organización . El grupo en la organización . La cultura organizacional. Tendencias modernas de administra ción y gerencia. Organizaciones 11 (Herramientas gerenciales). 70 horas Competitividad. Administración estratégica. Calidad total. Círculos de calidad . Empowerment. Gerencia de servicio . Reingeniería. Benchmarking. Oownssourcing y outsourcing. Gerencia integral. Teoría L Cambio organizacional y conflicto. 20 horas Desarrollo organizacional. El variable ambiente del cambio . Estrategias para la realización del cambio. La administración del cambio. Las áreas de contacto: organización-ambiente , organización-individuos , grupos dentro de la organización. Conflicto interpersonal. Control de gestión. 30 horas Racionalidad y eficiencia . El control de gestión: conceptos básicos, sistemas de información gerencial, técnicas de segui miento, teoría y técnica en la toma de decisiones, tableros de control. El control de gestión en los sectores público y privado. Modelo para implantar el control de gestión. Control interno.
ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
Administración de Recursos Humanos Administración Financiera Sistemas de Información
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Marketing en salud. 30 horas Conceptos, escuelas, evolución, tendencias y aplicaciones. Las cuatro P's. El producto y el producto social. Distribución . El precio. Publicidad y promoción. El mercado social. Factores
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
explicativos del comportamiento. Aplicación a causas sociales. Las políticas públicas en salud y las estrategias de marketing. Garantía de calidad (electiva). 30 horas Criterios y estándar. Sistemas de aseguramiento: prioridades, indicadores , focos de mejoramiento, implementación de acciones. Acreditación. Monitoreo, evaluación de resultados y auditoría médica. Normatividad sobre la ca lidad. ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Administración de recursos humanos. 50 horas El recurso humano y su contexto organizacional. Planeación de cargos dentro de las organizaciones . Proceso de vincu lación de personal. Mantenimiento de personal. Remuneración y costos laborales. Régimen laboral. Bienestar y salud ocupa cional. Liderazgo. Administración financiera. 70 horas Definición, funciones y principios de un sistema de información contable, estados financieros básicos. Transacciones y ajustes. El costo. Impuestos. Diagnóstico financiero , planeación y control financiero. Pronóstico financiero. Evaluación financiera de proyectos. La función financiera de la empresa. El sistema financiero colombiano. Sistemas de información. 40 horas Sistemas de información gerencial. Procesos de aprendizaje institucional en tecnologías de sistemas de información (Etapas de Nolan). Planificación estratégica de sistemas de información basada en el modelo de Porter. Diseño de un sistema de información en sa lu d. El factor humano. Política de micras. ÁREA : SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Sector salud colombiano. 40 horas Proceso salud-enfermedad: conceptos , modelos de salud, situación de salud . El sistema de salud: sistema de salud, sector salud, servicios de salud. Sistemas médicos tradicionales. Organizac ión y funcionamiento del sistema nacional de salud. El sistema de seguridad social en salud. Sistemas de aseguramiento. 40 horas ¿Qué es aseguramiento en salud? ¿Por qué el aseguramiento en salud? Evolución. Algunos tipo de seguros en salud. Organización, administración, financiación, costos, resultados. Ventajas y limitantes. Condiciones necesarias para implementar seguros en salud . Sistemas, redes y organizacones de salud. 40 horas Orientaciones teóricas genera les sobre sistemas de sa lud, redes de servicios de salud y redes de urgencias. Bases para el análisis de la eficiencia, equidad y calidad de los servicios de salud . Los sistemas, redes y organizaciones de salud en Colombia : sistemas de seguridad social en salud en Colombia (EPS, IPS, ESE}, las empresas de medicina prepagada, eiiSS, las cajas de compensación familiar, los SILOS, las empresas solidarias de salud, las empresas sociales del Estado. Estrategias y políticas de salud. 30 horas En esta asignatura se pretende simular la elaboración de una política para el sector salud colombiano, usando datos sobre la situación y desempeño del sector, recursos disponibles, alternativas de asignación de recursos y contextos tanto nacional como internacional.
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Administración de desastres. 15 horas Áreas de intervención. Urgencias , organización y administración . Organización de los servicios de salud en situaciones de emergencia y desastre : preparativos , mitigación de la vulnerabilidad de los hospitales y planes de emergencia hospitalaria, análisis de la vulnerabilidad y evaluación del riesgo para una comunidad expuesta .
ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS Matemáticas. 30 horas Clasificación de los números . Ecuaciones de primero y segundo grado. Notaciones (sumatoria , productoria, factorial, combinatoria). Conjuntos y pares ordenados. Coordenadas, distancia, línea recta y pendiente. Gráficos de ecuaciones. Funciones: polinómicas, racionales, inversas, exponenciales, logarítmicas . Concepto de derivada e integral. Estadística 1 (Estadística Descriptiva). 50 horas Conceptos básicos. Organización y presentación de datos . Medidas descriptivas de los conjuntos de datos estadísticos. El modelo de regresión y correlación simple. El modelo de regresión lineal múltiple y regresión no lineal. Conceptos generales de muestreo. Estadística 11 (Estadística Analítica). 40 horas Probabilidades y variables aleatorias. Distribuciones en el muestreo y proceso de estimación de la muestra . Pruebas de hipótesis. Metodología de la investigación l. 40 horas La investigación y el método científico. La idea. El problema, hipótesis, variab les y objetivos de investigación. Tipos y diseños de investigación. Estrategias para la reco lección y análisis de la información. Metodología de la investigación 11. 20 horas Escalas de medición. Procedimientos para la recolección de la información: medios, instrumentos y técnicas de recolección , validación de instrumentos. Codificación. Manejo de la información: procesamiento, interpretación, análisis y presentación. Estrategias metodológicas para la presentación del informe final. Epidemiología. 30 horas Principios y fundamentos . La epidemiología como disciplina científica. Ocurrencia y frecuencia de enfermedades. Diseños de investigación: estudios descriptivos, estudios analíticos (experimentos controlados, estudios de cohorte , casos y controles, análisis estratificado) . Validez, sesgos, confusión e interacción en la investigación epidemiológica. Vigilancia epidemiológica. Investigación evaluativa. 40 horas Investigación evaluativa: conceptos, técnicas (costo-beneficio, costo-efectividad) . Evaluación de la calidad: conceptos, principios y aplicaciones, estado actual y tendencias. Evaluación de servicios de salud: servicios de salud, esquemas y metodologías, eficiencia . Evaluación de tecno logías: conceptos, clases y procesos, variables e indicadores, normalización, selección de tecnologías a evaluar.
ÁREA: ECONOMÍA Sistemas comparados de salud. 30 horas Tipos de sistemas de salud y sus determinantes. Aproximaciones metodológicas al estudio comparado de los sistemas de salud . La eficiencia y la equidad en el marco de los sistemas nacionales de salud . Casos : Colombia, Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Costa Rica, Chile y demás países Andinos .
Microeconomía. 50 horas Teoría del consumidor. Teoría de la producción y de los costos . Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio g~ne ral, economía del bienestar e intervención del gobierno. lndices de precios .
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Desarrollo. 40 horas Instrumentos cuantitativos del análisis económico. Relación salud y desarrollo. El modelo y el plan de desarrollo . Factores demográficos . Empleo y mercado laboral. Contexto e implicaciones macroeconómicas del financiamiento de la salud y de la seguridad social. Formulación y evaluación de proyectos. 30 horas Definición de proyecto. Planes, programas y proyectos. Etapas en la evaluación. Partes de un proyecto: estudio de mercado , estudio técnico (tecnología, tamaño y localización), aspectos organizacionales y legales, estudio financiero, evaluación económica.
OBJETIVOS La Especialización tiene como objetivos: a) Desarrollar nuevas actitudes, valores y capacidad de análisis, de manera que el egresado pueda promover y orientar el cambio en las organizaciones hospitalarias, b) desarrollar la capacidad gerencial de los profesionales que ocupan cargos con responsabilidad de gestión, para que contribuyan al cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales. ACTIVIDADES La Especialización en Gerencia Hospitalaria consta de dos tipos de actividades académicas simultáneas :
ÁREA: POLÍTICA Y SECTOR PÚBLICO
Estado y sector público . 40 horas El concepto de Estado. La administración pública . La descentralización: política fiscal , administrativa y sectorial. La política de modernización del Estado. La planeación en el sector público. El sistema de presupuesto nacional. ·El control interno y fiscal de las entidades del Estado. Formulación y análisis de políticas . 30 horas Conceptos básicos. Participación en las decisiones públicas . El contexto institucional y legal de los procesos políticos de decisión. Políticas nacionales y formulación de políticas en relación con el contexto internacional. Análisis y evaluación del impacto de las políticas públicas . OTRAS ÁREAS
Derecho en salud (electiva). 20 horas Organización del estado colombiano. La constitución política . La salud y la seguridad social. Normas de organización del sector salud. La legislación sanitaria. La intervención del Estado en salud. Salud y Seguridad Social. Contratación en el sector salud.
a) Asignaturas obligatorias y electivas, clasificadas en áreas del conocimiento, así: organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, investigación y métodos cuantitativos, economía y otras áreas. b) Una práctica desarrollada en organizaciones hospitalarias bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tutor. La práctica consiste en impulsar durante el segundo semestre y de forma sistemática, la implantación de los enfoques gerenciales . MODALIDAD Y HORARIO La especialización se desarrolla con una dedicación de medio tiempo durante un año y un trimestre, período en el cual se adelantan simultáneamente las actividades docentes y de práctica. Las clases se dictan de lunes a viernes de 5:00 a 9:00 p .m. Además, en el semestre en el cual se realiza la práctica, los estudiantes deben dedicar tiempo adicional a recolectar datos y efectuar reuniones con tutores y coordinadores. PARTICIPANTES
Semiología. 30 horas Grupos e instituciones. Lo imaginario y lo simbólico en la dinámica grupal e institucional. Intervención institucional. El código salud-enfermedad en el orden de lo simbólico. El conflicto y los modelos de comunicación . La enfermedad como campo de significación. Aspectos históricos en la formación de los códigos de salud-enfermedad.
Coherente con el alto contenido interdisciplinario, la Especialización promueve el concurso de profesionales procedentes de diversas disciplinas vinculados a los hospitales en los niveles de dirección técnico-estratégica y de coordinación táctica . PERFIL
Práctica Práctica en Instituciones de Salud.
Especialización en Gerencia Hospitalaria EL PROGRAMA La Pontificia Universidad Javeriana , a través de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social ofrece el Programa de Especialización en Gerencia Hospitalaria desde el año 1991. El programa se concentra en el papel y f~:~nciones del hospital en el proceso integral de la atención en salud y en el sistema de salud. Desarrolla habilidades para aplicar los enfoques, herramientas y técnicas administrativas a las organizaciones hospitalarias, haciendo énfasis en la función gerencial como actividad sustantiva para alcanzar los fines de la organización. La Especialización cuenta con la dirección académica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa.
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Una vez el estudiante concluya las diversas actividades académicas comprendidas por el programa, tendrá : 1. Un sólido conocimiento del papel y funciones del hospital en el proceso integral de atención de la salud, así como de las características del hospital como microsistema de salud . 2. Conocimientos acerca de las herramientas y técnicas aplicadas a la administración hospitalaria. así como actitudes y habilidades relacionadas con su utilización adecuada . 3. Nuevas actitudes, valores y capacidad de análisis para promover y orientar el proceso de cambio institucional .
ESTRUCTURA CURRICULAR ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1 Organizaciones 11 Organizaciones 111 Cambio Organizac1onal y Conflicto Control de Gestión Garantía de la Calidad Marketing en Salud
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Adm ini st ración de Recursos Humanos Administ rac ión Fin anciera 1 Administración Financiera 11 Adm inist rac ión de Sum inistros Sistemas de Información ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES EN SALUD Sector Salud Co lomb iano Servic ios Ambu latorios y Hospitalarios ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS Matemáticas Estadíst ica Epidem iología ÁREA : ECONOMÍA
FACULTAD DE CIENCI AS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Marketing en salud. 30 horas Conceptos , escuelas , evolución , tendencias y aplicaciones. Las cuatro P's . El producto y el producto social. Distribución . El precio . Publicidad y promoción. El mercado social. Factores explicativos del comportamiento. Apl icación a causas sociales. Las políticas púb licas en salud y las est rateg ias de marketing. Garantía de la calidad (electiva). 30 horas Criterios y estándares . Sistemas de aseguramie nto : prioridades , indicadores, focos de mejoram iento , implementación de acciones. Acreditación. Monitoreo, eva luación de resultados y auditoría médica. Normatividad sobre la calidad.
ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Administración de recursos humanos. 50 horas El recurso humano y su contexto organizacional. Planeac ión de cargos dentro de las organizaciones. Proceso de vinculación de persona l. Mantenimiento de personal. Remuneración y costos laborales. Régimen laboral. Bienestar y salud ocupacional. Liderazgo.
Microeconomía OTRAS ÁREAS Derecho en Sa lud (e lectiva) Sem iología Práct ica
ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1 (Teoría y Análisis Organizacional) . 50 horas La organización como sistema socia l y técnico. Tipos de organizaciones. Evo lución de la teoría organ izacional. La organización y la división del trabajo. Poder, autoridad y coordinación . El individ uo en la organizac ión . El grupo en la organización. La cultura organizacional. Tendencias modernas de administ ración y gerencia . Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica). 40 horas La planeación como función gerenc ial. Planeación estratégica: Pensamie nto estratégico, orígenes y bases conceptua les, premisas y caracte ríst icas, etapas (diagnóstico y anál isis situac ional, mis ión , objetivos, estrategias, planes de contin gencia, contro l estratégico, sistema de eva luación, retroa limentación y recic laje). Organizaciones 111 (Calidad Total, Gerencia del Servicio, Reingeniería y Evaluación de Calidad). 50 horas Competitividad. Co lombia y la competitividad. Mejoramiento continuo. Calidad tota l. Mejoramie nto en los procesos: reingeniería, benchmarking, rearq uitectu ra. Gerencia por servicio. Casos. Cambio organizacional y conflicto. 30 horas Desarrollo organizac ional. El variable ambiente de l cambio . Estrategias para la rea lización del cambio. La administración del ca mbio. Las áreas de contacto: organización-ambiente, organización-individuos, grupos dentro de la organización . Conflicto interpersonal. Control de gestión. 40 horas Raciona lidad y efic iencia . El contro l de gestión: conceptos básicos, sistemas de informac ión ge rencial, técnicas de seguimiento , teoría y técnica en la toma de decis iones, tab leros de control. El control de gestión en los sectores público y privado . Modelo para imp lantar el contro l de gestión. Control interno .
Administración financiera l. 40 horas Origen , naturaleza y desarrollo de la contabil idad . La contabilidad como sistema de información empresarial. Sistemas de reg istro de la información contab le. El plan de cuentas y el ciclo contable . Estados financieros y sus elementos. Activos, pasivos , patrimonio. El costo . Administración financiera 11. 50 horas El dinero y el sistema económico. Recursos y financiac ión empresarial : El sistema financiero en Co lombia, obtención de recursos (fuentes propias y externas). Análisis y diagnóstico . Admin istración , contro l y pronóstico financiero . Administración de suministros. 30 horas Los suministros, re lación con el producto fina l y su importancia en el sistema de salud. Los inventarios. Aprov isionamiento . Almacenamiento (Técnicas de almacenamiento , normas de seguridad). Distribución (Por los proveedores y a los servicios). Control y evaluación. Programación . Sistemas de información. 40 horas Sistemas de información gerencial. Procesos de aprendizaje institucional en tecno logías de sistemas de información (Etapas de Nolan) . Planificación estratég ica de sistemas de información basada en el modelo de Porter. Diseño de un sistema de información en salud . El factor humano. Política de micros .
ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Sector salud colombiano. 40 horas Proceso salud-enfermedad: Conceptos, modelos de salud, situación de salud . El sistema de salud : Sistema de sa lud , sector salud , servicios de salud. Sistemas médicos tradicionales . Organización y funcionamiento del sistema nacional de salud. El sistema de seguridad social en salud. Servicios ambulatorios y hospitalarios. 40 horas La práct ica médica moderna. El Sistema de Seguridad Social en Sa lud colombiano y el rol del hospita l y de los servicios ambulatorios . El hosp ital moderno: evo lución histórica, estructura social, el hospital como sistema organizacional, .algunas clasificaciones de los hospitales, el hospital como empresa. Las redes hospitalarias. Los servicios ambulatorios: características de la práctica médica, tipos y modelos de cuidados ambulatorios. Criterios de evaluación de los servicios ambu latorios y hospitalarios: equidad , eficiencia y calidad .
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
Matemáticas. 30 horas Clasificación de los números. Ecuaciones de primero y segundo grado. Notaciones (sumatoria, productoria, factorial, combinatoria). Conjuntos y pares ordenados . Coordenadas, distancia, línea recta y pendiente. Gráficos de ec uaciones. Funciones : polinómicas, racionales, inversas , exponenciales, logar ítmicas . Concepto de derivada e integral. Estadísticas. 50 horas Medición. Obtención de datos y presentac ión de la información. Distribución de frecuencias y probabilidad. Medidas de tendencia central y variabilidad. Muestreo . Inferencia estadística. Regresión y correlación. Epidemiología. 40 horas Principios y fundamentos. La epidemiología como disciplina cient ífica . Ocurrencia y frecuencia de enfermedades. Diseños de investigación : Estudios descriptivos, estudios analíticos (experimentos controlados, estudios de cohorte, casos y controles, análisis estratificado). Valide z, sesgos, confusión e interacción en la investigación epidemiológica. Vigilanci a epidemiológica. ÁREA: ECONOMÍA
Microeconomía. 50 horas Teoría del consumidor, teoría de la producción y de los costos . Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio general , economía del bienestar e intervención del Gobierno. Análisis costo-beneficio y costo efectividad.
ACTIVIDADES
El curso de Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social consta de dos tipos de activ idades académicas simultáneas : a) Asignaturas obligatorias, clasificadas en áreas del conocimiento, así: organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, sistemas y organizaciones de seguridad social, investigación y métodos cuantitativos, economía y otras áreas. b) Una práctica desarrollada en organizaciones de salud y seguridad social bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tutor. La práctica consiste en impulsar durante el segundo semestre y de forma sistemática la implantación de los enfoques gerenciales. MODALIDAD Y HORARIO
La Especialización se desarrolla con una dedicación de medio tiempo durante un año , período en el cual se adelantan simultáneamente las actividades docentes y de práctica. Las clases se dictan de lunes a viernes entre las 5:00 y las 9:00 p.m. Además , en el semestre en el cual se realiza la práctica, los estudiantes deben dedicar tiempo adicional a recolectar datos y efectuar reuniones con tutores y coordinadores. PARTICIPANTES
Coherente con el alto contenido interdisciplinario, la especialización promueve el concurso de profesionales procedentes de muy diversas disciplinas, que desempeñan funciones administrativas y gerenciales en entidades de seguridad, asistencia y previsión social.
OTRAS ÁREAS ESTRUCTURA CURRICULAR
Derecho en salud (electiva). 30 horas Organización del estado colombiano. La constitución política, la salud y la seguridad social . Normas de organización del sector salud. La legislación sanitaria. La intervención del Estado en salud. Salud y Seguridad Social. Contratación en el sector salud . Práctica Práctica en Instituciones de Salud.
ÁREA: ORGANIZACIONES
Organizaciones 1 Organizaciones 11 Organizaciones 111 Control de Gestión Garantía de la Calidad ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social EL PROGRAMA
La Pontificia Universidad Javeriana, a través de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social ofrece el Programa de Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social desde el año 1981. La Especialización cuenta con la dirección académica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa. OBJETIVOS
El programa de Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social forma profesionales con el fin de mejorar la identificación, análisis y solución de problemas inherentes a la administración de las instituciones, desarrollar el liderazgo, aplicar una tecnología administrativa apropiada y promover una actitud interdisciplinaria en el estudio y solución de problemas .
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Administración de Recursos Humanos Administración Financiera 1 Administración Financiera 11 Sistemas de Información ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES EN SALUD
Sector Salud Colombiano Sistemas de Aseguramiento Sistemas, Redes y Organizaciones de Salud ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SEGURO SOCIAL
Sistema de Seguridad Social Colombiano Principios Matemáticos de los Seguros ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
Matemáticas Estadística 1 Módulo de Inferencia Estadística
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ÁREA: ECONOMÍA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
recursos (fuentes propias y externas). Análisis y diagnóstico. Administración, control y pronóstico financiero .
Microeconomía ÁREA: POLÍTICA Y SECTOR PÚBLICO Estado y Sector Público OTRAS ÁREAS Derecho en Salud {electiva) Práctica
ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1(Teoría y Análisis Organizacional). 50 horas La organización como sistema social y técnico. T ipos de orga· nizaciones. Evolución de la teoría organizacional. La organización y la división del trabajo. Poder, autoridad y coordinación. El individuo en la organización. El grupo en la organización. La cultura organizacional. Tendencias modernas de administración y gerencia. Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica). 40 horas La planeación como función gerencial. Planeación estratégica: Pensamiento estratégico, orígenes y bases conceptuales, premisas y características, etapas (diagnóstico y análisis situacional, misión, objetivos, estrategias, planes de contingencia, control estratégico, sistema de evaluación, retroali mentación y reciclaje) .
Sistemas de información. 40 horas Sistemas de información gerencial. Procesos de aprendizaje institucional en tecnologías de sistemas de información (Etapas de Nolan). Planificación estratégica de sistemas de información basada en el modelo de Porter. Diseño de un sistema de información en salud. El factor humano. Política de micras.
ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL Principios matemáticos de los seguros. 30 horas Conceptos financieros básicos. Conceptos demográficos y actuariales. Principios actuariales. Aplicaciones a la Seguridad Social: pensiones, salud . Información . Aspectos actuaria les en la reforma de salud (Ley 100 de 1993) . Sistema de seguridad social colombiano. 50 horas Seguridad Social: presencia, justificación y estudio; conceptos preliminares, concepto de seguridad social, modelos clásicos, principios, campo de aplicación. Prestaciones sociales y económicas. Financiación, relación y administración de la seguridad social. Seguridad Social en Colombia: situación antes de la reforma de 1993, ley 100 de 1993, sistemas de pensiones, de salud y de riesgos profesionales, servicios sociales complementarios. Diferencia de la reforma colombiana con otros enfoques de seguridad social.
ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Organizaciones 111 (Calidad Total, Gerencia del Servicio y Reingeniería). 40 horas Competitividad. Colombia y la competitividad. Mejoramiento continuo. Calidad total. Mejoramiento en los procesos: reingeniería, benchmarking, rearquitectura. Gerencia por servicio. Casos . Control de gestión. 40 horas Racionalidad y eficiencia. El control de gestión: conceptos básicos, sistemas de información gerencial, técnicas de seguimiento, teoría y técnica en la toma de decisiones, tab leros de control. El control de gestión en los sectores púb lico y privado . Modelo para implantar el control de gestión. Control interno. Garantía de calidad (electiva). 30 horas Criterios y estándar sistemas de aseguramiento: prioridades, indicadores, focos de mejoramiento , implementación de acciones. Acreditación . Monitoreo , evaluación de resultados y auditoría médica. Normatividad sobre la calidad.
ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Administración de recursos humanos. 50 horas El recurso humano y su contexto organizacional. Planeación de cargos dentro de las organizaciones. Proceso de vinculación de personal. Mantenimiento de personal. Remuneración y costos laborales. Régimen laboral. Bienestar y salud ocupacional. Liderazgo.
Sector salud colombiano. 40 horas Proceso salud-enfermedad: Conceptos, modelos de salud , situación de salud. El sistema de salud: sistema de salud, sector salud, servicios de salud . Sistemas médicos tradicionales. Organización y funcionamiento del sistema nacional de salud. El sistema de seguridad social en salud. Sistemas, redes y organizaciones en salud. 50 horas Orientaciones teóricas generales sobre sistemas de salud, redes de servicios de salud y redes de urgencias. Bases para el análisis de la eficiencia, equidad y ca lidad de los servicios de sa lud. Los sistemas, redes y organizaciones de salud en Colombia: sistemas de seguridad social en salud en Colombia (EPS, IPS, ESE), las empresas de medicina prepagada, el I.S.S., las cajas de compensación familiar, los SILOS, las empresas solidarias de salud, las empresas sociales del estado . Sistemas de aseguramiento. 40 horas ¿Qué es aseguramiento en salud? ¿Por qué el aseguramiento en salud? Evolución. Algunos tipo de seguros en salud. Organización, administración, financiación, costos, resultados. Ventajas y limitantes . Condiciones necesarias para implementar seguros en salud. ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
Administración financiera l. 40 horas Origen , naturaleza y desarrollo de la contabilidad . La contabilidad como sistema de información empresarial. Sistemas de registro de la información contable. El plan de cuentas y el ciclo contable. Estados financieros y sus elementos. Activos, pasivos, patrimonio. El costo.
Matemáticas. 30 horas Clasificación de los números. Ecuaciones de primero y segundo grado . Notaciones (sumatoria, productoria, factorial, combinatoria). Conjuntos y pares ordenados . Coordenadas, distancia, línea recta y pendiente. Gráficos de ecuaciones. Funciones: polinómicas, racionales, inversas , exponenciales, logarítmicas. Concepto de derivada e integral.
Administración financiera 11. 50 horas El dinero y el sistema económico. Recursos y financiación empresarial: el sistema financiero en Colombia , obtención de
Estadística l. 60 horas Medición. Obtención de datos y presentación de la información. Distribución de frecuencias y probabilidad. Medidas de
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tendencia central y variabilidad. Muestreo. Inferencia estadís tica. Regresión y correlación.
ÁREA: ECONOMÍA Microeconomía. 50 horas Teoría del consumidor. Teoría de la producción y de los costos. Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio general , economía del bienestar e intervención del Gobierno. Análisis costo-beneficio y costo efectividad.
Hortensia Mattos (Enfermera, Magíster en Administración de Salud): Coordinadora Local de la Extensión en Villavicencio (Especialización en Administración de Salud). José Miguel Cárdenas (Médico, Anestesiólogo): Coordinador local de la Extensión en Manizales (Maestría en Administración de Salud). Julia Arteaga Secretaria .
OTRAS ÁREAS Derecho en salud (electiva). 30 horas Organización de l Estado co lombiano . La Constitución Política, la salud y la seguridad social. Normas de organización del sector sa lud. La legislación sanitaria. La intervención del Estado en salud . Salud y Seguridad Social. Contratación en el sector sa lud . Práctica Práctica en Instituciones de Salud
DOCENTES Darío Abad Arango (Ingeniero Industrial, Magíster en Economía): Control de Gestión . Juan Carlos Alfonso (Médico, Especialista en Gerencia de Marketing, Magíster en Administración de Empresas) : Control de Gestión, Marketing en Salud.
PROGRAMAS DE POSGRADO EN ADMINISTRACIÓN DE SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL
Carlos Julio Arévalo (Administrador Público, Magíster en Sociología Industrial): Organizaciones l.
EQUIPO DE PLANTA
Néstor Armando Ávila Martínez (Licenciado en Ciencias de la Educación con Especialidad en Biología, Magíster en Investigación y Docencia Universitaria, Magíster en Administración de Salud): Investigación Evaluativa.
Freddy Velandia Salazar (Economista): Director Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social. Docente curso Microeconomía y Formulación y Evaluación de Proyectos . Gloria Lucía Arango Bayer (Enfermera. Magíster en Administración de Salud): Asistente de la Dirección. Nelson Ardón Centeno (Odontólogo, Magíster en Administración de Salud) : Coordinador Programa de Maestría en Administración de Salud, docen te de la asig natura Metodología de la Investigación 11. Jaime Aparicio Serrano (Odontólogo. Magíster en Administración de Salud): Coordinador Especializaciones en Gerencia Hospitalaria y en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social. Henry Hanssen Villamizar (Biólogo , Especialista en Administración de Recursos Humanos, Doctor en Biología Molecular y Epidemiología Ambiental): Estrategias y Políticas de Salud . Juan Eduardo Céspedes Londoño (Médico , Magíster en Epidemiología. Master of Science in Clinica Tropical , Post Doctoral Research fellow Johns Hopkins School of Hygiene and public health): Epidemiología . Amparo Hernández Bello (Médica , Magíster en Administración de Salud) : Sector Salud Colombiano, Sistemas Comparados de Salud .
Gilberto Barón Leguizamón (Economista , Magíster en Economía): Desarrollo. Jesús Mauricio Beltrán Jaramillo (Ingeniero Industrial) : Organizaciones 111 . Gladys Bobadilla de Durán (Estadística, Magíster en Salud Pública): Estadística l. Jorge Barrero Bahamón (lngeniero ·de Sistemas, Magíster en Tecnología Administrativa y Sistemas de Información): Sistemas de Información . Carlos Arturo Calderón (Contador Público, Especialista en Finanzas): Administración Financiera l. Leonardo Cañón Ortegón (Abogado, Magíster en Administración y Gobierno, Magíster en Derecho Social): Contenidos y Principios de la Seguridad Social y Derecho en Salud . José Fernando Cardona (Médico , Magíster en Administración de Salud): Garantía de la Calidad. Nelson Gustavo Contreras Caballero (Odontólogo, Magíster en Salud Pública, Experto en Planificación de Salud). Sistemas de Información .
María Inés Jara Navarro (Licenciada en Ciencias Sociales y Filosofía , Magíster en Investigación y Tecnología Educativa): Metodología de la Investigación l.
Óscar Dávila Pennen (Administrador de Empresas, Especialista en Finanzas Privadas): Administración Financiera.
Román Rafael Vega Romero (Médico, Magíster en Administración de Salud, Magíster en Sociología Política): Sistemas Comparados de Salud, Sistemas, Redes y Organizaciones de Salud , Servicios Ambulatorios y Hospitalarios.
Juan Guillermo De La Hoz (Médico, Especialista en Salud Ocupacional, Magíster en Administración de Salud): Servicios Ambulatorios y Hospitalarios, Sistemas, Redes y Organizaciones de Salud .
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Adriana Delgado (Abogada, Magíster en Estudios Políticos): Formulación y Evaluación de Políticas .
Luis Eduardo Rincón Cañón (Médico, Magíster en Salud Pública , Magíster en Administración Pública): Microsistemas de Salud.
Manuel Espinel (Médico, Magíster en Sociología de la Cultura): Semiología de la Institución Médica .
Julio Alberto Sáenz Beltrán (Médico, Magíster en Administración de Salud): Organizaciones 111, Organizaciones 11 .
Gloria Patricia Giraldo Guerrón (Bacterióloga y Laboratorista Clínica, Epidemiología): Epidemiología.
Magíster en
Carlos Alberto Salazar Vargas (Administrador de Empresas, Magíster en Marketing y Políticas Públicas): Marketing en Salud.
Amelia Fernández Juan (Médica , Magíster en Psicología Social Comunitaria): Estrategias y Políticas de Salud.
Rafael Sandoval París (Médico, Magíster en Administración de Salud): Estrategias y Políticas de Salud .
Juan Manuel Gómez (Economista): Fondos de Pensiones.
Germán Guillermo Santana Díaz (Economista): Estado y Sector Público.
Julio Latorre (Médico, Magíster en Administración de Salud) : Organizaciones 11.
Juan Pablo Sarmiento Prieto (Médico Cirujano, Especialista en Administración de Desastres): Administración de Desastres .
Manuel Alberto Granados (Estadístico, Especialista en Actuaría) : Principios Matemáticos de los Seguros.
Norman Schaefer Racero (Ingeniero Industrial, Magíster en Filo-sofía) : Organizaciones 1, Cambio Organizacional y Conflicto.
Patricia Hernández (Matemática, Especialista en Computadores con Énfasis en Computadores): Matemáticas.
Belén Sefair (Estadística): Estadística 1 y 11.
Diego Fernando Hernández (Ingeniero Industrial, Especialista en Administración Pública, Magíster en Administración de Empresas): Administración Financiera 1 y 11. Julio Latorre (Médico, Magíster en Administración de Salud): Organizaciones 11. Jaime López Cadena (Administrador de Empresas): Organizaciones 11 y 111. Fabio Germán Molina Focazzio (Matemático, Magíster en Auditoría de Sistemas): Matemáticas . Fernando Molina Focazzio (Físico, Magíster en Medios y Docencia): Matemáticas. Luis Eduardo Moreno (Contador Público, Especialista en Alta Gerencia): Administración Financiera . Carmen Elisa Núñez (Médica, Magíster en Administración de Salud): Formulación y Evaluación de Proyectos. Rafael Ignacio Pérez (Administrador de Empresas, Especialista en Control Total de Calidad): Organizaciones 111. Luzsabel Pérez (Psicóloga, Magíster en Derecho Administrativo y Especialista en Administración de Recursos Humanos): Administración de Recursos Humanos . Luis Carlos Restrepo Ramírez (Médico Psiquiatra , Filósofo, Magíster en Sociología Comunitaria): Semiología de la Institución Médica.
Alonso Suescún (Administrador de Empresas, Especialista en Administración de Salud): Sistemas Prepagos de Salud.
Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Título que otorga Especialista en Gestión de Empresas del Sector Solidario. Presentación El sector solidario de la economía conformado actualmente por las empresas cooperativas y otras formas asociativas, ha venido creciendo vertiginosamente en los últimos años y se constituye hoy en día como una forma económica de acelerado empuje y de grandes proyecciones para un futuro cercano . Por su orientación filosófica, los objetivos que persigue y el espacio ganado en la sociedad, el sector solidario está llamado a convertirse en un verdadero baluarte de la democracia económica y en una herramienta eficaz para lograr el desarrollo integral del hombre. La Pontificia Universidad Javeriana acorde con su pensamiento ha venido desarrollando desde hace varios años, a través del Instituto de Estudios Rurales, labores de extensión y de investigación en el campo de las cooperativas rurales y de formación y capacitación de cuadros gerenciales con las cooperativas de los sectores urbanos. Como fruto de esta experiencia y respondiendo a las necesidades del sector, la Universidad ha creado ella el progra~a de ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR SOLIDARIO como una tarea u_rgente y necesaria de preparar las personas que deberán asumir el reto de dirigir las empresas del sector solidario por el camino del éxito . Nuestro ideal es formar dirigentes convencidos de la solidaridad y gerentes eficientes de la cooperación .
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El programa de Especialización estará apoyado académica y financieramente por el Proyecto de Cooperación lnteruniversitaria, suscrito entre las Universidades Javeriana de Colombia y Sherbrooke de Canadá. Dentro de tal convenio se contemplan los siguientes aspectos, entre otros: 1.
Reforzar la capacidad de la Pontificia Universidad Javeriana para responder a los objetivos de formación y perfeccionamiento de recursos humanos del sector solidario colombiano, prioritariamente de dirigentes, administradores y promotores de empresas solidarias, a través de sus programas de educación formal (Especialización) y no formal, extensión e investigación aplicada.
Las asignaturas de esta área son : Teoría y Doctrina de la Cooperación. Macroeconomía y Sector Solidario Legislación Colombiana sobre el Sector Solidario.
ÁREA DE GESTIÓN Es el área central de la especialización; profundiza en los aspectos teóricos y prácticos de la gestión de empresas del sector solidario. Ésta conlleva al manejo de los elementos, tanto económicos como sociales. Las asignaturas de esta área son:
2.
Fomentos a través del perfeccionamiento del talento humano en diferentes sectores de la población para asumir sus propios procesos empresariales colectivos teniendo en cuenta las orientaciones macroeconómicas de política nacional en cuanto a: la globalización de la economía, apertura de los mercados , aumento de la competencia, privatización y descentralización administrativa .
Objetivos Entregar los elementos teóricos y prácticos que formen un especialista con capacidad de tomar decisiones a nivel directivo o ejecutivo, dentro de la gestión de empresas del sector solidario. Formar un especialista a nivel superior, con compromiso social que desempeñe la gestión con eficiencia y eficacia observando los principios de la cooperación y la solidaridad. Propiciar el desarrollo de proyectos relacionados con la gestión de organizaciones solidarias que contribuyan por un lado, al proceso de formación del estudiante, y por otro, que representen un avance conceptual y sean de utilidad práctica al sector solidario del país.
Título que otorga Especialista en Gestión de Empresas del Sector Solidario.
PLAN CURRICULAR La Especialización tiene una duración de dos (2) semestres en los cuales se deben desarrollar satisfactoriamente 500 horas de trabajo académico: 400 horas teóricas para las distintas asignaturas y 100 como mínimo destinadas a la práctica. Cada semestre está dividido en dos ciclos; cada ciclo corresponde a ocho (8) semanas (2 meses). Está previsto que para cada semana se requiere una intensidad de 12 horas académicas como mínimo . Se puede disponer de horarios en tres alternativas: En horas de la mañana, de 7:00 a 9:00 de martes a viernes. En las horas de la noche, de 6 :00 a 8:00 de lunes a jueves. Fines de semana, viernes de 5:00 a 9:00p.m. y sábados de 8:00a.m. a 12:00 m.
ÁREAS TEMÁTICAS Área Económica, Filosófica y Jurídica Da la fundamentación teórica y filosófica en lo relacionado con la economía, la teoría de la cooperación y la legislación cooperativa.
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Gestión Organizacional Contemporánea. Gestión Financiera en Empresas del Sector Solidario . Gestión de Mercados en Empresas del Sector Solidario. Gestión Estratégica en Empresas del Sector Solidario. Control de Gestión en Empresas del Sector Solidario.
Enfoque Pedagógico del Programa de Especialización El enfoque pedagógico del programa de especialización en gestión de empresas del sector solidario se fundamenta en la participación del estudiante en la construcción teórica del conocimiento a través de un sistema dual: empresa-universi dad , donde se combine la teoría con la práctica. Por lo tanto, parte del estudio se hará dentro de una empresa del sector solidario, como práctica dirigida que comprende tareas escalonadas en diferentes áreas que tengan que ver con la gestión .
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR SOLIDARIO ASIGNATURAS POR SEMESTRE SEMESTRE 1 Teoría y Doctrina de la Cooperación. Gestión de Mercados en Empresas del Sector Solidario. Gestión Organizacional Contemporánea. Gestión Financiera en Empresas del Sector Solidario . Legislación Colombiana sobre el Sector Solidario. Gestión Estratégica en Empresas del Sector Solidario. Macroeconomía y Sector Solidario . Control de Gestión en Empresas del Sector Solidario.
PROFESORES DE LA ESPECIALIZACIÓN Ricardo Dávila L. de G. Economista Industrial. Universidad de Los Andes . Director del Instituto de Estudios Rurales. Pontificia Universidad Javeriana. Profesor de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Eco nómicas y Administrativas . Bertha Marina de Alonso Economista . Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Economía. Pontificia Universidad Javeriana . Profesora de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas . Felipe Medina Nieto Ingeniero Industrial. Universidad de Los Andes . Posgrado en formulación y evaluación de proyectos, ESAP/OEA. Profesor de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas . Benjamín Ramírez B. Graduado en Economía y Cooperativismo en el Instituto de Economía Social y Cooperativismo. Especialización en Teoría
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Económica de la Cooperación. Universidad de Munster (Alemania). Master en Investigación y Docencia Universitaria en la Universidad de Santo Tomas. Profesor de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas . Director del Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario . Marietta Bucheli G. Administradora de Empresas. Pontificia Universidad Javeriana . Magíster en Desarrollo Rural. Pontificia Universidad Javeriana. Profesor de tiempo completo. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad Javeriana. Ligia Consuelo Flórez M. Administradora de Empresa Pontificia Universidad Javeriana, Profesora adjunta Proyecto de Investigación , Coordinadora Proyecto Sherbrooke. Belisario Guarín Torres Doctor en Derecho . Pontificia Universidad Externado de Colombia especializado en Derecho Cooperativo -Asesor Jurídico de Empresas Cooperativas- Profesor Universitario Antonio José Sarmiento Abogado Universidad de Los Andes , Magíster en Derecho de la Universidad de Marburg- Alemania y con Estudios Cooperativos en la misma Universidad. Profesor Universitario.
DE TIEMPO PARCIAL
REQUISITOS DE ADMISIÓN Podrán ingresar al Programa de Especialización las personas interesadas que acrediten un título universitario en cualquier disciplina, que preferiblemente tengan alguna experiencia en la administración de empresas del sector solidario y que demuestren facilidades de liderazgo, para lo cual deberán pre sentar los siguientes documentos y cumplir con los demás requisitos exigidos por el programa . Formulario de inscripción diligenciado y dos fotografías . Fotocopia autenticada del diploma del título universitario . Notas de la carrera. Hoja de vida . Certificación de experiencia profesional en el sector solidario. Realizar entrevista con el Comité de Admisiones de la Especialización. BECAS
El Programa de Especialización cuenta además, con la colaboración de profesores de tiempo parcial adscritos a los departamentos de administración, economía y contaduría de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y de otras facultades de la Universidad . ,, PROFESORES DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS INVITADOS AL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN (Red lnteruniversitaria Panamericana de Universidades, sobre Gestión y Desarrollo de Organizaciones Solidarias).
UNIVERSIDAD DE SHERBROOKE (Ouébec- Canadá) PROGRAMA DE MAESTRÍA EN GESTIÓN DESARROLLO DE COOPERATIVAS Marcel Laflamme Nicole St. Martín Jean Paul Gravel Guy Ara Paul Prévost Anastassios Gentzoglanis
UNIVERSIDAD FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (RECIFE - BRASIL) PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN ASOCIATIVISMO Marly de Oliveira Msc . Ciencias Sociales Ángela B. Fernández C. Ph .D Comunicación Social Paolo de Jesús Ph .D Ciencias Sociales María Salette Tauk Santos Ph .D Comunicación Social
Ph.D . Administración Ph.D. Ciencias Sociales Msc. Ciencias Sociales Msc. Gestión de Mercados Ph.D. Administración Ph.D. Economía
UNIVERSIDAD DEL VALLE DEL RÍO DOS SINOS- UNISINOS - (Sao Leopoldo - Brasil)
Los candidatos podrán participar en un concurso de becas que financian parcialmente el valor de la matrícula por semestre, para lo cual deberán cumplir con los requisitos de inscripción al Programa. INFORMES Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Programa de Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario. Calle 40 Nº 6-23 Piso 8º Santa Fe de Bogotá - Colombia, Tels. 287-03-88 y 288-36-19 Exts. 264-295 Fax. 285-72-89 . Director: Benjamín Ramírez B. Profesores adjuntos: Ricardo Dávila, Felipe Medina, Marietta Bucheli Secretaria : Esperanza Barón Morales .
Maestría en Desarrollo Rural Aprobación Acuerdo Nº 167 de 1985 (ICFES) . Título que otorga Magíster en Desarrollo Rural.
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COOPERATIVAS AGROINDUSTRIALES Roque Lauschner S.J . Ph.D Economía del Desarrollo José Schneider S.J. Ph .D C. Sociales MSC en Cooperativismo Vera Schmid
La Maestría está dirigida a profesionales de distintas disciplinas que estén interesados en ampliar sus elementos conceptuales y analíticos para comprender e intervenir en el ámbito del desarrollo rural.
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (San José- Costa Rica) PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN COOPERATIVA Ph.D Administración Héctor González Msc Gestión Cooperativa Marjorie Smith
Objetivo general Formar a los estudiantes para el análisis e investigación de los procesos de desarrollo rural. Con esta formación se espera que puedan responder, en forma efectiva, a las reales necesidades de desarrollo del sector.
OBJETIVOS
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Objetivos Específicos 1. Crear una base amplia de conocimientos y habilidades para el análisis de los procesos que conforman el desarrollo rural. 2. Promover la práctica de la investigación para el reconocimiento y jerarquización de los problemas relacionados con el desarrollo rural y las diversas alternativas a éste. 3. Sentar las bases para la formulación de propuestas y acciones en torno a la problemática del desarrollo rural. 4. Desarrollar, en los estudiantes, habilidades para coordinar, dirigir y evaluar programas y proyectos de desarrollo rural . Los estudiantes egresados de la Maestría estarán en capacidad de comprender la problemática inherente al Desarrollo Rural , sus orígenes, sus implicaciones y las posibilidades de solución. Asimismo, podrán identificar e investigar las situaciones límite y sus soluciones , con una visión clara y compleja de sus tendencias, comportamientos y perspectivas, tanto, en Colombia , como en América Latin a y el mundo. Para el cumplimiento de los objetivos del Programa, la Universidad ha hecho convenios de intercambio con distintas universidades nacionales y extranjeras y el programa está afiliado a la Red Alfa y a la Red de Instituciones vinculadas a la Capacitación en Economía y Políticas Agrícolas en América Latina y el Caribe REDCAPA . Asimismo, realiza distintas actividades con organismos como eiiiCA. FAO. CEPAL. Periódicamente se organizan seminarios nacionales e internacionales para difundir resultados de investigación y discutir las políticas de Desarrollo Rural, con organismos públicos y gremios vinculados al sector. PLAN DE ESTUDIOS La Maestría está programada para cuatro semestres, con un total de 47 créditos. El diseño curricular de cada semestre se adecúa al perfil de los estudiantes y a las exigencias de la dinámica del sector.
ÁREA DE INVESTIGACIÓN Busca desarrollar en el estudiante sus capacidades como investigador, por medio de ejercicios y prácticas completas de investigación, seminarios. talleres y cursos. Las asignaturas de esta área son : Seminarios de Investigación 1, 11, y 111 Estos seminarios pretenden dar a los estudiantes conocimientos de tipo teórico y metodológico sobre procesos de investigación , con el fin de poderlos aplicar en procesos específicos de investigación. A su vez, los estudiantes desarrollan problemas de investigación bajo la dirección de tutores individuales . Esta práctica se realiza en dos fases : el primer año los estudiantes adelantan un ejercicio de investigación completo; en el segundo se elabora el trabajo de grado. Trabajo de Grado El estudiante recibe apoyo para la realización de su Trabajo de Grado; se le actualiza en las fuentes de información estadística del sector agropecuario más recientes y se evalúan la utilidad y validez de las fuentes de información , tanto cuantitativa como cualitativamente. Se da tutoría individual a cada estudiante durante todo el período de realización de su Trabajo de Grado. ÁREA DE DESARROLLO RURAL Pretende que el estudiante tenga una comprensión multidisciplinaria de las diferentes políticas. planes, programas y acciones de Desarrollo Rural, en el ámbito nacional e internacional, para que esté en capacidad de vislumbrar nuevas
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perspectivas y estrategias para las comunidades inscritas en el sector. Las asignaturas de esta área son: Generación, Trasferencia y Adopción de Tecnologías Se pretende dar a los estudiantes información sobre el papel que juega la generación, trasferencia y adopción de tecnología en los procesos de desarrollo rural y las implicaciones socioeconómicas de las diferentes opciones tecnológicas. Asimismo, se analizan las interrelaciones de los productores y difusores de tecnología con los pequeños, medianos y grandes productores rurales. Política y Planificación Agrarias El curso proporciona a los estudiantes algunos elementos básicos para el análisis crítico de la Política Agraria Colombiana. Para ello se estudian desde una opción teórica algunas de las características del desarrollo agrario co lombiano y de las políticas estatales. Específicamente, se espera mostrar: 1) la existencia de diferentes ópticas para el análisis de la política agraria, 2) los elementos conceptuales básicos de una de ellas y motivar la profundización de su estudio así como el de algunas otras , 3) la heterogeneidad y dinamismo del desarrollo agrario colombiano y las consecuencias que estas dos características tienen sobre los efectos de las políticas agrarias, y 4) la existencia de muchos actores con diferente capacidad de intervención en el proceso social relacionado con el desarrollo agrario del país. Agricultura Empresarial El objetivo de este curso es estudiar las características económicas y sociales de la Economía Empresarial Agropecuaria del país precisando su evolución reciente y la situación actual de sus principales productos y regiones . Este curso se realiza en coordinación con los diferentes gremios del sector agropecuario. Diseño y Evaluación de Proyectos Se dotará a los estudiantes de los diferentes elementos teóricos y metodológicos que les permitan formular y evaluar, tanto social como económicamente, planes y proyectos de desarrollo rural a nivel local , regional y nacional. Sistemas Agroalimentarios El curso estud ia algunos elementos conceptuales para el análisis del problema del hambre en el mundo. Revisa y profundiza el concepto de sistema agroalimentario como enfoque analítico para la comprensión del problema alimentario. Se estudian , igualmente, las relaciones entre el sistema alimentario y el desarrollo rural. Especial énfasis se da en el curso a los casos latinoamericano y colombiano. ÁREA SOCIO-ECONÓMICA Y AMBIENTAL Tiene como fin capacitar al estudiante para que se aproxime de manera integral a la realidad nacional. Se parte de conceptos que implican una visión nueva y holística de la historia social, económica y natural, para posibilitar la creación de nuevos paradigmas que contribuyan al análisis de los problemas del desarrollo, considerando la dimensión ambiental. Las Asignaturas básicas de esta área son: Seminario de Problemas Rurales Colombianos Este curso aporta elementos metodológicos y prácticos que permitan a los alumnos manejar la técnica de seminarios. Busca, desde el comienzo de la Maestría, la articulación docencia-investigación , en el proceso de formación de los estudiantes. Se analizan los principales problemas que afectan al sector rural colombiano, como un mecanismo para encontrar un lenguaje común que permita abordar los aspectos teóricos y prácticos de otras asignaturas del programa.
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Sistemas Naturales y Artificiales Capacita a los estudiantes para abordar los problemas del desarrollo rural y urbano desde una perspectiva que incluye el análisis socio-económico de los grupos humanos implicados, considerando las condiciones específicas de los ecosistemas sobre los cuales estos grupos actúan para, así, posibilitar la formulación de proyectos a partir del concepto de Ecodesarrollo y dentro del marco del desarrollo sostenible. Teorías del Desarrollo Económico El curso da una perspectiva histórica de los aportes que han realizado las diferentes escuelas del pensamiento económico sobre el tema del desarrollo. Se analizan las posiciones más importantes que se han planteado acerca de la problemática del desarrollo en los países del tercer mundo y en particular, de América Latina. Finalmente, se revisan los enfoques contemporáneos sobre el papel que puede y/o debe desempeñar el sector agropecuario en los procesos de desarrollo. Sociedades y Economías Campesinas La primera parte de este curso analiza el desarrollo histórico de las soc iedad es ag rarias, con especial énfasis en los grupos campesinos . Aunque los casos estudiados se refieren a los estudios agrarios en general, se dedica una parte del curso a la discusión del caso colombiano . Se presentan a los estudiantes las más recientes tendencias de los estudios sobre sociedades campesinas, de tal modo que puedan entender la lógica de la producción de la Unidad Familiar así como los procesos de articulación al mercado y la estructu ra organizativa de dichas unidades, además de sus relaciones no-económicas con la "sociedad mayor". ELECTIVAS Y ÁREAS DE PROFUNDIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN Se han establecido tres áreas de profundización en investigación: Área de investigación y análisis socioeconómico Área de investigación y desarrollo social comunitario Área de investigación ambienta l. A cada una de estas tres áreas corresponden, respectivamente, tres asignaturas electivas, que se dictan a partir del segundo semestre, y que tienen como finalidad aportar elementos teóricos y metodológicos a los procesos investigativos desarrollados por los estudiantes y profesores de la Maestría . ACTIVIDAD INVESTIGATIVA En la Maestría se le da gran importancia a la investigación . Se pretende desarrollar en el estudiante sus capacidades como investigador, mediante las asignaturas de investigación previstas en el currículo, en las cuales se ofrecen elementos teóricos y metodológicos que apoyen procesos de investigación. Tam bién se proponen talleres y ejercicios que permitan a los estudiantes desarrollar procesos completos de investigación, de acuerdo a las exigencias de cada nivel académico . Durante el primer año de formación el estudiante debe realizar, bajo la orientación de un tutor, un ejercicio completo de investigación (que incluye la escogencia de un tema, el diseño de la investigación, la recolecc ión de información , el análisis de los datos y resultados de investigación); durante el tercer y cuarto semestre el estudiante debe preparar y sustentar su trabajo de grado , que puede ser basado en el trabajo del primer año . La Maestría busca que la investigación sea una actividad permanente para los estudiantes y profesores, estab leciendo continuidad y vínculos con los procesos investigativos que , sobre el sector rural, se vienen desarrollando en la Facultad desde 1977, en un esfuerzo por articular la Investigación con la
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Docencia . Se consolida y desarrolla de esta manera una tradición de investigación sobre el sector rural, que está recogida y documentada en el CENTRO DE DOCUMENTACIÓN de la Facultad y en las publicaciones de la misma, particularmente en la revista «Cuadernos de Desarrollo Rural». La Maestría cuenta actualmente con el apoyo , tanto en docencia como en investigación, de profesores e investigadores del Instituto de Estudios Rurales -IER-, adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas, y del Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo -IDEADE-. También cuenta con el apoyo de profesores e investigadores de otros programas y departamentos de la facultad y la Universidad . La Maestría hace un gran esfuerzo para que cada estudiante reciba, además de la formación académica en Investigación , la asesoría personal y continua de profesores e investigadores de la misma Maestría y de los Institutos adscritos a la facultad, mediante el Servicio de Tutorias. Durante el primer y segundo semestre, la maestría asigna un tutor a cada estudiante con el fin de apoyarlo en la realización del ejercicio de investigación correspondiente al primer año de formación. A partir del tercer semestre se le asigna un tutor para que le ayude a definir su proyecto de trabajo de grado, y una vez aprobado éste se le asigna un director de Trabajo de Grado . Los estudiantes tienen derecho a una tutoría quincenal durante el semestre . El tutor hace una evaluación académica y asigna una nota que hace parte del Seminario de Investigación respectivo . Los tutores tienen una particular responsabilidad en el proceso de formación de los estudiantes en la investigación. Además de la tutoría personal hacen reuniones de grupo o seminarios tutoriales para aportar sobre temáticas comunes de investig ación. La Maestría realiza por lo menos una «Jornada de Investigación" en el año, en la cual los estudiantes de segundo y cuarto semestre exponen los resultados parciales o finales de su proceso de investigación, ante los directivos, profesores, tutores y compañeros. De esta manera se pretende afianzar y retroalimentar las diversas experiencias, ampliando los espacios de diálogo y discusión teórico-práctica respecto a la investigación .
METODOLOGÍA DE TRABAJO El programa académico se desarrolla con diferentes metodologías en las cuales se da énfasis al seminario como espacio pedagógico que posibilita un aprendizaje más crítico y participativo . Asimismo, desde el inicio del programa, se realizan actividades que posibiliten el acercamiento teórico y práctico al sector rural. En cada uno de los semestres se desarrollan trabajos de campo en donde, a partir del análisis individual de los estudiantes, se llega a un posterior debate colectivo junto con los profesores, con el fin de favorecer la visión interdisciplinaria. En los casos de estudiantes que se desempeñan profesionalmente en el sector rural, se busca establecer permanentes mecanismos de confrontación y validación de su trabajo cotidiano, tanto en las asignaturas como en los procesos de investigación que cada estudiante desarrolla durante el programa. HORARIO El horarios de clases es, viernes de 3:30 p.m. a 9:00 p.m. y sábado de 7:30a.m. a 1 :30 p.m.
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PLANTA BÁSICA DE PROFESORES Bernhart Katherine Antropóloga de la Universidad Libre de Berlín Magíster Artium (MA) en Americanística y Etnología, Universidad de Berlín. Profesor Cátedra. Castillo, Oiga Lucía Socióloga Universidad Nacional; Master (M.Sc .) Estadística, Universidad Nacional. Tiempo completo Maestría-lEA . Cárdenas, Juan Camilo Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana. Master (MA), Economía Agraria y de Recursos Naturales , Universidad Massahussetts en Amherst. Tiempo Completo IDEADE.
Rojas, Santiago Economista, Universidad de Los Andes; Master {MA) Economía, Universidad de Los Andes. Medio Tiempo Maestría. Vela, Roberto Filósofo, Pontificia Universidad Javeriana. Master {MA). Psicología Comunitaria, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato al Doctorado en Ciencias Sociales, Universidad Gregoriana de Roma, Italia. Tiempo Completo Maestría-lEA. Villa, Alberto Biólogo , Pontificia Universidad Javeriana. Tiempo Completo IDEADE.
PROFESORES AUXILIARES Cortés, Mauricio Economista, Pontificia Universidad Javeriana; Master en Desarrollo Agrícola, Universidad Federal de Río , Brasil. Profesor Cátedra Maestría. Corrales, Elcy Esperanza Socióloga, Universidad Santo Tomás; Master (M .Phil.) Diseño Urbano y Planificación Regional, Universidad de Edimburgo, Escocia; DEA en Sociología, Universidad de París. Directora Maestría de Sistemas Sostenibles de Sistemas Agrarios. Tiempo Completo lEA. Dávila, Ricardo Economista Industrial, Universidad de Los Andes . Director Instituto de Estudios Rurales IER. Tiempo Completo lEA . Etter, Andrés Biólogo, Universidad de Los Andes; Master {MA) Ecología, 1 , Holanda. Director del Centro de Información Georeferenciada. Tiempo Completo IDEADE . Flórez Malagón, Alberto Politólogo, Universidad de Los Andes; Master (MA) Historia Latinoamericana, State University of New York at Stony Brook; Doctorado en Historia, SUNY, Stony Brook, USA. Director del Departamento de Historia. Forero, Jaime Economista, Universidad de Los Andes; Doctorado en Economía de Sociedades Latinoamericanas, Universidad de la Sorbona, París 111. Tiempo Completo lEA . Ferro Medina, Juan Guillermo Politólogo, Universidad de Los Andes; Maestría en Ciencia Política, Universidad de Campinas Sao Paulo-Brasil; Tiempo Completo Maestría . Opazo G., Mario Ingeniero Sanitario, Universidad de Concepción-Chile; Master {MA) Saneamiento Ambiental, Universidad de ConcepciónChile. Profesor Catédra Maestría. Osorio, Flor Edilma. Trabajadora Social, Universidad de La Salle; Master {MA), Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. Tiempo Completo Maestría-lEA.
Barón C. Tulia Alcira Ingeniera de Sistemas, Universidad lncca de Colombia. Maestría en Desarrollo Rural , Pontificia Universidad Javeriana. Tiempo Completo Maestría-lEA . Farah Quijano, María Adelaida Economista, Pontificia Universidad Javeriana ; Master (MA) Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana . Medio Tiempo Maestría en Desarrollo Rural.
TUTORES Alviar Fernando Ingeniero Agrónomo, Universidad Nacional (Medellín) ; Master {MA) Desarrollo Rural , Pontificia Universidad Javeriana. Balcázar, Álvaro Economista, Universidad Nacional. Bucheli, Marietta Administradora de Empresas , Pontificia Universidad Javeriana; Master (MA) Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. Crisón Isabel Economista, Universidad de Los Andes ; Master {MA) Economía de Recursos, University Purdue (Estado Unidos). Ortiz Guerrero, César Ingeniero Zootecnista, Universidad La Amistad (Moscú) ; Master {MA) Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana Monsalve U., Jesús Orlando Ingeniero Agrónomo, Universidad Nacional; Master en Tecnología de la Producción Agraria, Universidad Nacional. Tiempo Parcial Maestría. Rodríguez T., Fabio. Médico Veterinario y Zootecnista, Universidad Nacional ; Master {MA) Extensión Agrícola y Desarrollo Rural, New México State University, Las Cruces, New México. Tutores
REQUISITOS DE ADMISIÓN Pérez C., Edelmira Socióloga, Universidad Bolivariana; Master (M .Sc.), Science en Investigación, Universidad de Nova. Directora Maestría en Desarrollo Rural. Tiempo Completo Maestría. Rojas, Manuel Ingeniero Agrónomo, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Master en Ciencias Agropecuarias , Universidad Técnica de Berlín. Tiempo Parcial Maestría-lEA.
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El candidato deberá presentar: Formulario de inscripción diligenciado y dos fotografías. Certificado de calificaciones de estudios univers itarios (originales y por asignatura). Fotocopia autenticada del diploma y Acta de Grado (no se consideran suficientes para ingresar los títulos de carreras intermedias).
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Presentar la propuesta de investigación a desarrollar durante el primer año, en un espacio no mayor de 5 hojas, tamaño carta. Hoja de Vida . Entrevista Personal con el Comité de Admisiones de la Maestría. Como requisito final el aspirante deberá recibir la aceptación a la Maestría por parte del Comité de Admisiones. La lista de admitidos se publicará en la fecha establecida por los procedimientos de admisión semestrales de la Universidad.
Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Directora: Elcy Corrales Roa. Título: Magíster en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Aprobación: Acuerdo 107 de 1992 {ICFES) . Convenio lEA- CIPAV- IMCA. La Maestría está dirigida a profesionales vinculados a proyectos de desarrollo rural en marcha y a investigadores en ciencias agropecuarias, socioeconómicas y ambientales que estén en condiciones de vincularse con este tipo de proyectos, y forma investigadores y profesionales en desarrollo sostenible. La Maestría se enmarca dentro de las actividades del Programa para el Fortalecimiento de Proyectos de Desarrollo Rural y Capacitación de Recursos Humanos del Sector Agropecuario que se lleva a cabo bajo la responsabilidad compartida de las siguientes instituciones : la Pontificia Universidad Javeriana por medio del Instituto de Estudios Rurales de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, el Centro para la Investigación en Sistemas Sostenibles de la Producción Agro pecuaria (CIPAV) , y el Instituto Mayor Campesino (IMCA); cada una de las cuales aporta sus recursos humanos, científicos técnicos e infraestructurales para el desarrollo de la Maestría.
Objetivo del Programa Formar a los estudiantes en los fundamentos científicos de los sistemas productivos agropecuarios sostenibles y adiestrarlos en el manejo del conjunto de técnicas que los hacen viables. Al mismo tiempo se propone formar profesionales que tengan la capacidad de identificar e investigar limitantes del desarrollo rural y ias alternativas de superación de los mismos. Para ello se vincula al estudiante a un proceso de construcción de soluciones productivas viables por medio de la investigación y la validación de tecnologías -tanto en granja experimental como con los productores y con las comunidades rurales-, y de difusión y extensión de las mismas . Metodología La formación del estudiante se desarrolla fundamentalmente sobre la base de un proceso de investigación realizado en el área de cobertura geográfica de un proyecto de desarrollo rural en marcha y tutoriado presencialmente por los docentes que conforman el equipo básico del posgrado . Complementariamente, los estudiantes se concentran en la sede de la Maestría (instalaciones del IMCA en Buga) durante dos períodos al semestre -de tres y una semana-, para un proceso intensivo de cursos formales, prácticas de laboratorio, indagación bibliográfica, talleres y seminarios con participación de todos los tutores y los profesores invitados (nacionales e internacionales).
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Para obtener el título el estudiante debe , además de realizar la investigación, participar en los demás procesos de formación académica definidos para la Maestría y aprobarlos; y al finalizar sus estudios debe presentar un trabajo de grado que sintetice el proceso de investigación realizado durante la misma.
CURRÍCULO ÁREAS DE CONOCIMIENTO CUBIERTAS POR LA MAESTRÍA La Maestría tiene su currículo académico estructurado en cuatro áreas básicas: Área Ambiental, Área de Producción Agrícola, Área de Producción Pecuaria y Área de Socioeconomía Rural. Estas cuatro áreas confluyen alrededor del tema de la sostenibilidad los sistemas productivos, orientando a los estudiantes hacia procesos de investigación que se plantean los siguientes aspectos:
ÁREA AMBIENTAL Conceptos básicos de ecología : grandes ecosistemas colombianos, principios de climatología.
Biodiversidad y recursos genéticos Identificación y caracterización de recursos productivos disponibles en los niveles local, regional y nacional. Alternativas de utilización de los recursos disponibles adecuadas a los requerimientos ambientales, técnicos socioeconómicos y atendiendo a criterios de rentabilidad económica y social.
Áreas de Producción Agrícola y Pecuaria Óptima utilización de biomasa : alimentación humana, materias primas productivas, combustibles . Conceptos y prácticas de agricultura apropiada: policultivos, control biológico, fertilización mixta, labranza mínima. Nuevas opciones para sistemas pecuarios considerando: diversidad de especies, diversidad de propósitos, nutrición animal con recursos disponibles , integración con sistemas agrícolas . Sistemas de reciclaje de basuras y desechos: frenar procesos contaminantes y que estén articulados a sistemas productivos. El uso de la energía para la producción, fuentes y alternativas para el trópico .
Área de Socioeconomía Rural Desarrollo agrícola y rural: concepciones del desarrollo, tipificación de regímenes agrarios, desarrollo histórico agrario y rural, modelos vigentes. Estructuras agrarias y problemas rurales: producción doméstica rural, diversidad y racionalidad económica, sociedades y economías rurales, problemas rurales colombianos y latinoamericanos; sostenibilidad económica. Sistemas agroalimentarios: sistemas agrícolas y alimentarios, disponibilidad y distribución de alimentos, el sistema agroalimentario colombiano y mundial. Políticas agrarias y de desarrollo rural: política y políticas agrarias, política y economía forestal , políticas de desarrollo rural, organización comunitaria y empresarial. La economía ambiental aporta conocimientos y herramientas de gran importancia para el análisis de los aspectos ambientales y de la sostenibilidad . Asimismo, constituye un insumo
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fundamental para aportar elementos a la formulación de políticas en diferentes niveles. Desde el primer semestre , los alumnos reciben formación en esta área , y se capacitan en la aplicación de herramientas relacionadas con la valoración económica de bienes ambientales. De acuerdo con los temas específicos de investigación, se puede avanzar sobre la aplicación de dichas herramientas. Formación integral y especializada La SOSTENIBILIDAD como concepto paradigmático -operacionalizable en forma particular y conjunta en las cuatro áreas-, es la temática analítica y prospectiva integradora de la Maestría. Es al mismo tiempo la directriz del quehacer investigativo dentro del proceso de producción de conocimiento y soluciones prácticas aplicadas. En los tres seminarios de sostenibilidad -que se di ctan en los semestres 1, JI y IV y son obligatorios- , confluyen temáticas teóricas, conceptuales y empíricas desarrollad as conjuntamente con participación simultánea de los profesores -nacionales e internacionales- de las distintas áreas .
con aportes de otras áreas, articulados por la temática plurivalente de la sostenibilidad. A lo largo de toda la Maestría un abanico de cuatro seminarios de investigación. En estos seminarios talleres se da tutoría personalizada, trabajo en grupo y asesoría interdisciplinaria tutorial. En los seminarios de investigación se trabaja específicamente : conceptos teóricos y metodológicos; referencias empíricas; diseño de instrumentos y experimentos ; seguimien to a la aplicación de los instrumentos; sistematización de la información y producción de informes así como la construcción de indicadores de sostenibilidad para cada caso específico. En el seminario de investigación del cuarto semestre se prepara el trabajo de grado (tesis) que retoma, reordena y complementa el proceso de investigación procedente . Este trabajo se desa rrolla dentro del ámbito de una área pero con una refle xión integral que involucra las demás áreas .
DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS Y SEMINARIOS PRIMER SEMESTRE
La perspectiva del trabajo científico en SISTEMAS, es el eje articulador metodológico del programa , perspectiva desarroll ada a nivel global e integrado y de cada área . Para el desarrollo de la perspectiva sistémica , los estudiantes cuentan con una introducción a la teoría de sistemas desde el primer semestre; en los semestres JI y 111 se profundiza en su aplicación . Los estudiantes tienen, además referencias específicas en los cursos de estructuras agrarias y de sistemas de producción ag ropecuaria y sistemas agroalimentarios y en el análisis de ecosistemas . La perspectiva sistémica es aplicada así tanto en aula como en sus trabajos prácticos investigativos . La metodología sistémica se somete a un intercambio dirigido hacia la construcción de perspectivas integrales de modelización y análisis de sistemas integrales agroalimentarios en el semi nario de sostenibilidad del cuarto semestre. Se trata de articular con base en la dimensión ambiental y bajo la perspectiva de la sostenibilidad, los elementos técnico productivos , con los sociales y económicos, los elementos micro con los sistemas regionales , nacionales e internacionales, los sistemas natura les con los sistemas artificiales . Papel y estructuración de la investigación en el currículum La INVESTIGACIÓN es la base de la formac ión dentro de la Maestría. Es el espacio en donde se confrontan , los conocimientos con la realidad, y se produce conocimiento a partir de la observación (y la experimentación) sistemática. Se trata de utilizar la investigación como herramienta poderosa de aprendizaje y de potenciación de las capacidades analíticas del profesional. Fundamentalmente se lleva a cabo investigación aplicada , con Jos elementos científicos y metodológicos que aporta la Maestría y retomando las herramientas adquiridas por cada alumno en su profesión, las cuales se refuerzan y se recrean dentro de la concepción de lo sostenible y la perspectiva sistémica. La investigación aporta integralidad al programa por medio del continuo intercambio entre metodologías y resultados y a través del trabajo interdisciplinario. Al tiempo que la Investigación tiende a especializarse por área, los estudiantes involucran con asesoría interdisciplinaria elementos integradores de las otras áreas. En el primer semestre se define una investigación (muy sencilla) con elementos interdisciplinarios relativamente equilibrados, para irla especializando cada vez más en el segundo y tercer semestre y terminar con una pisertación de grado sobre la base de un trabajo en un área específica pero contextualizado
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Seminario de sostenibilidad 1 Desarrollo Sostenible ; Se busca iniciar un trabajo interdis ciplinario, en torno al concepto de sostenibilidad y Jos diversos elementos qu e lo integran , con participación de Jos profesores e invitados internacionales de las diferentes áreas en un seminario que aborde problemáticas globales de la sostenibilidad mundial. Introducción a la ecología y climatología Nivelación en conceptos básicos . Se aborda además en esta asignatura, el desarrollo de la conceptualización sobre ecosistemas especiales del trópico y análisis del impacto ambiental de la actividad agrícola en cada uno de ellos, haciendo especial referencia al caso colombiano . Estructuras agrarias 1 Con una perspectiva histórica se analiza los elementos centrales de la conceptualización sobre estructuras agrarias, crecimiento agrícola y desarrollo rural. Se introducen elementos teóricos y operacionales de la racionalidad económica y su valor práctico para la identificación de diversos tipos de producción agropecuario, con referencias a Colombia y América Latina. Sistemas de producc ión agropecuaria Sistemas Pecuarios 1 y Sistemas Agrícolas 1: Nivelación de conocimientos, para tratar de construir un lenguaje común para el desarrollo de la Maestría. Introducción a la conceptualización de lo agronómico y lo pecuario desde la perspectiva de sistemas y de la sostenibilidad en los agroecosistemas con los recursos del trópico (considerando diversidad altitudinal, diversidad ecosistém ica y cultural) . SEGUNDO SEMESTRE Recursos genéticos y biodiversidad Nivelación sobre conceptos básicos . Sistemas de distribución , apropiación y manipulación global de recursos genéticos. Mecanismos de conservación in-situ y ex-situ. Diversidad de concepciones culturales y de formas de operación de los diversos entes institucionales. Biotecnología y reproducción biológica. Propiedad intelectual y recursos genéticos manejados por campesinos e indígenas. Sistemas alimentarios 1 Estudio y análisis del concepto de sistemas agroalimentarios y su aplicabilidad para la comprensión de los problemas a la oferta y disponibilidad de alimentos tanto a nivel local como
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nacional e internacional; funcionamiento del sistema ag ro alim entario en perspectiva histórica y la seguridad alimentaria .
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Sistemas agrícolas 11 Operacionalizar los co nceptos de sistemas en la tipificación tecnológica y el análisis predial. Comprender las características y problemas de los recursos genéticos y las alternativas de manejo .
Sistemas pecuarios 111: a) Manejo, comportamiento y bienestar animal Elementos para analizar el comportamiento animal y técn icas de manejo por especies pecuarias domésticas en la búsqueda del bienestar animal como principios éticos/productivos . Las normas de aproximación a la salud animal. b) Sistemas alternativos pecuarios: el objetivo del curso es el análisis de sistemas pecuarios alternativos para los recursos disponibles en el trópico, identificación de recursos para desarrollarlos .
Sistemas pecuarios 11 Busca comprender cabalmente las posibi lidades de producción pecuaria con recursos tropicales. Acceder a elementos centrales para el desarrollo de sistemas de producción sostenibles. Bases científicas y técnicas para sistemas de ganadería multipropósito en el trópico , con referencia a las relaciones de producción de biomasa-nutrición-producciónreproducción . Producción de biomasa tropical aprovechable en alimentación animal y otros destinos alternos o complementarios (energías renovables) .
Sistemas agrícolas 111 a) Manejo (alternativo) de problemas fitosanitarios . Análisis comparado de las implicaciones del control químico, y de formas de control alternativas, para los problemas fitosanitarios desde la perspectiva del desarrollo sostenible . b) Suelos tropicales: análisis a profundidad de los prob lemas asociados con la pérdida de fertilidad del suelo y los elementos técnicos para el manejo de la erosión. Estudio de formas de mantenimiento y recuperación de la fertilidad de los suelos y control de la erosión.
Economía rural y ambiental 1 Principios básicos de economía de recursos. Est udio de los diferentes elementos y metodologías para la medición económica del uso de recursos naturales y procesados y su impacto tanto en la producción como en el medio ambiente. Cuentas ambientales. Teoría de sistemas 1 Introducción a la teoría de sistemas, conceptos básicos y aplicaciones en diferentes disciplinas: análisis con programación lineal y otras herramientas hacia la modelización. Este tema se ha desarrollado parcialmente durante el primer semestre .
CUARTO SEMESTRE Seminario de sostenibilidad 111 DESARROLLO SOSTENIBLE DE SISTEMAS AGRARIOS. La metodología sistémica se somete a un intercambio dirigido hacia la construcción de perspectivas integrales de modelización y análisis de sistemas integrales agroalimentarios en el seminario de sostenibilidad del cuarto semestre.
SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN SEMESTRES 1, 11, IIIY IV PROFESORES
TERCER SEMESTRE Seminario de sostenibilidad 11: El agua y la Sostenibilidad En este seminario profesores del equipo básico e invitados nacionales e internacionales y alumnos, analizan la problemática de los recursos hídricos en la perspectiva de la sostenibilidad y realizan un práctico en el campo sobre este tema. Taller economía ambiental y sistemas (Economía rural y ambiental 11 y Teoría de sistemas 11 -Electivas-) Análisis económico de diversos sistemas de producción y de la sostenibilidad de alternativas propuestas , de la dinámica de la articulación de sistemas . Aplicación combinada de elementos de la teoría sistémica y la economía ambiental en proyectos específicos. Estructuras agrarias 11 (electiva) Perspectiva socioantropológica del desarrollo rural : el escenario donde se desarrolla la producción agropecuaria, constituye una compleja red de relaciones socioeconómicas, de formas de vida, de sistemas simbólicos y de producción de conocimientos. Éstos deben ser investigados y tenidos en cuenta si se pretende lograr un tipo de desarrollo sostenible también en estos campos . Se trata de identificar los elementos que han permitido la sobrevivencia de formas de organización y de la producción en zonas rurales y que deben ser tenidas en cuenta en la planificación del desarrollo sostenible. Sistemas alimentarios 11 (Electiva) Profundizar en el tema de los sistemas alimentarios. desarrollar conceptos y técnicas para la investigación cualitativa y cuantitativa de los sistemas alimentarios locales y nacionales. Política y legislación ambiental Actualización sobre la política de legislación ambiental a nivel mundial y nacional a fin de estar no so lamente informado, sino de identificar posibles áreas de acción a ese nivel.
Elcy Corrales Roa Socióloga, MPhil, DEA. Directora Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios , JEA Pontificia Universidad Javeriana . Thomas Prestan BSc , PhD, Ose. Ciencias Agropecuarias . Jaime Forero A. Econom ista. Doctor en Economía. IER Pontificia Universidad Javeriana. Enrique Murgueitio Médico Veterinario Zootecnista. Director CIPAV. Eduardo Vega Master en Economía. Director IMCA. Claudia Durana Economista. Master en Economía Ambiental. Guillermo Rudas Economista. MSc. Economía Ambiental. Director Unidad de Economía Ambiental. Facultad de Economía Pontificia Universidad Javeriana. Clara Ríos Katto Agrónoma. Master en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios. Ricardo Dávila L. de G. Economista Industrial. Director del Instituto de Estudios Rurales IER . Facultad de Economía. Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador del Área Socioeconómica. PROFESORES INVITADOS Internacionales Andrew Speedy BA; MA; PhD . Especialidad : Sistemática y Estadística. Universidad de Oxford, Reino Unido. David Patriquín DG; B.Biol. Se. ; PhD . Especialidad: Microbiología de Sue los. Dalhousi University, Biology Department Nova Scotia, Canada .
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Frands Dolberg PhD en Ciencia Política, Experto evaluador proyecto sostenibilidad Tercer Mundo . Especialidad: Economía Rural, aspectos políticos y socioeconómicos del desarrollo Sostenible. Universidad de Aarhus, Dinamarca. George Chang Academia Nacional de Ciencias de la República de China. Dra. Camila Montecinos Agrónoma CET, Chile. Jorge Ordóñez SS.; PhD . Especialidad : Economía Agrícola. Universidad Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora", Barinas, Venezuela. Barry Pound BSc. MSc. Especialidad Agronomía Tropical. Natural Resosurces lnstitute, Kent, Reino Unido. Marylou Higgins Entomóloga PhD. Entomología. W.W.F . Aracelis Díaz BSc. MSc. Especialidad: Microbiología. Instituto de Producción Animal. Facultad de Agronomía, Universidad Central de Venezuela, Venezuela . Camila Montecinos Agrónoma CET. Chile. Andrés Yurjevic Economista PhD. CET, CLADES. Chile. Rena Pérez Instituto de Investigaciones Porcinas de Cuba. Raúl Botero MSc Sistemas de Producción Pecuaria CATIE. EARTH Costa Rica. Marcos Esnaola PhD. Producción animal. Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano, Honduras. Labrecque Marie France PhD. Antropología. Universidad Laval. Canadá. Cardozo Adolfo PhD. Producción animal. UNELLEZ. Venezuela. Nacionales Carlos Arango Agrónomo . Universidad de Caldas . Juan Carlos Riascos Agrónomo, Director Herencia Verde Eugenio Cifuentes Agrónomo. Master en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios . Guillermo Castaño Antropólogo IMCA. Mario Mejía Gutiérrez Agrónomo. Universidad del Valle. Zoraida Calle Bióloga, CIPAV Gonzalo Palomino Agrónomo . Universidad del Tolima Cristian Samper Biólogo MSC PhD. Director Instituto von Humboldt. Luis Germán Naranjo Biólogo, PhD Ornitología. Universidad del Valle. Germán Zuluaga Médico; Pontificia Universidad Javeriana Luz Amparo Fonseca Economista MSc. Francisco González L. de G. Antropólogo Universidad Nacional de Colombia. MSc Geografía Director del IDEADE. Guillermo Cepeda Físico . Ingeniero de Sistemas. Profesor Facultad de Ciencias Económicas - Pontificia Universidad Javeriana. Hernán Burbano Agrónomo Universidad de Nariño.
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Enrique Torres Director de Posgrados de Agronomía de la Universidad Nacional. Edelmira Pérez Correa Socióloga. MSc Investigación . Directora Maestría en Desarrollo Rural. Pontificia Universidad Javeriana. María Fernanda Jaramillo Antropóloga. FES. Juan Camilo Cárdenas Economista, Master en Economía Ecológica.IDEADE Pontificia Universidad Javeriana. Andrés Etter Biólogo MA Ecología. Director del CIG. IDEADE Héctor Osorio de la Cruz MSC Universidad de Oxford, Reino Unido. CIPAV. Carlos Hernando Molina Agrónomo. Granja El Hático. Enrique José Molina Agrónomo . Granja El Hático. Gustavo Wilches Abogado. ECOFONDO. Oiga Alicia Nieto Médica. Red Nacional de Reservas de la Sociedad Civil. David Díaz Agrónomo. Director Suna Hisca. Gilberto Mendoza Economista MA. IICA.
Maestría en Economía Aprobación (Acuerdo 167 del ICFES del 29 de agosto de 1985) Título que Otorga Magíster en Economía. Duración 4 Semestres, incluido el Trabajo de Grado. Sin embargo, los estudiantes que no poseen formación como economistas, deben absolver un semestre intensivo de nivelación, que consta de tres asignaturas: Microeconomía, Macroeconomía y Matemáticas. Las clases se dictan en horas no laborales, de 7:00a.m. a 9:00 a.m. y de 6:00p.m . a 8:00p.m., de lunes a viernes.
Reseña Histórica El Programa de Posgrado en Economía fue creado en 1978 en la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios, donde nacieron muchos de los Posgrados de la Universidad. Desde el inicio de 1994, pertenece a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Tiene reconocimiento oficial del Estado colombiano para su funcionamiento y la expedición válida del título de MAGÍSTER EN ECONOMÍA (acuerdo N2 167 deiiCFES del 29 de agosto de 1985) . Para el desarrollo de las actividades docentes e investigativas, el Programa cuenta con un selecto grupo de profesores con estudios a nivel doctoral y con reconocida experiencia en los campos de su especialidad. Los profesores, investigadores y estudiantes del Programa disponen de todos los recursos y servicios que ofrece la Pontificia Universidad Javeriana, entre otros la moderna y amplia Biblioteca con más de 120 mil volúmenes, el Centro de
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Cómputo, la Sala de Microcomputadores, instalaciones deportivas, parqueaderos, etc. Además, existe un Centro de Documentación específico dotado de los libros, publicaciones y revistas de uso más frecuente en el Programa. También cuenta con terminales conectados con el Centro de Cómputo y Microprocesadores. La Universidad ofrece también las actividades propias de la vida académica universitaria como seminarios, conferencias y eventos culturales y deportivos .
Perfil del Egresado Los estudiantes admitidos al Programa de Posgrado en Economía son profesionales de todas las ramas (Economía, Ingenierías, Administración, Derecho, Contaduría, pero también Comunicación Social, Sociología, Medicina, Comercio Internacional, etc.) quienes quieren desarrollar a nivel avanzado y riguroso su capacidad de análisis económ ico, ya sea en una pe rspectiva de docencia universitaria, de investigación o en su sector profesional. La labor de profesores y estudiantes está orientada hacia el estudio y análisis crítico del marco teórico, con especial énfasis en el tratamiento conceptual de la problemática económica de estructuras como la colombiana en particular y la latinoamericana en general. Por lo tanto, el Programa está dirigido hacia el diagnóst ico, interpretación y desarrollo o adaptación de marcos teóricos adecuados a las condiciones institucionales que el profesional enfrenta, más que a la simple aplicación de modelos existentes. Mediante el método de seminarios, los participantes en el Programa son estimu lados a la formación de ideas propias sobre los fenómenos económicos contemporáneos, a su análisis conceptual y diseño de soluciones empíricas a los problemas que de ellos se derivan.
PLAN DE ESTUDIOS El Programa conduce al título de Magíster y el currículo académico está constituido por cuatro bloques: Teoría Económica, Seminarios de Política Económica Colombiana, Métodos Econométricos y Seminarios de Investigación. El bloque de Teoría Económica tiene por objeto familiarizar al estudiante con el marco teórico básico de las ciencias económicas a nivel avanzado. Está conformado por los siguientes cursos: Microeconomía, Macroeconomía, Teoría Monetaria, Finanzas Públicas y Economía Internacional.
Microeconomía Avanzada El objetivo del curso es el estudio riguroso del mecanismo de formación de los precios y asignación de los recursos a través de modelos tradicionales y tópicos de desarrollo reciente, con énfasis en su aplicación para el análisis empírico. Macroeconomía Avanzada Abarca el análisis comprensivo y sistemático de la estructura macroeconómica, su comportamiento e interrelaciones internas y externas y la forma como el sector real puede ser afectado por medio de políticas económicas. Teoría Monetaria Tiene como propósito el estudio riguroso del marco conceptual de la teoría y política monetaria y de su apl icabilidad bajo condiciones institucionales tales como las prevalecientes en Colombia . Finanzas Públicas Busca desarrollar una estructura teórica, con un enfoque esencialmente microeconómico para el análisis de la problemática fiscal en general y de la colombiana en particular.
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Economía Internacional Su objetivo es familiarizar al estudiante con la teoría del valor el sistema económico internacional y enfoques alternativo~ sobre el manejo del sector externo y su interrelación con las políticas domésticas, tales como la monetaria, fiscal, cambiaría, etc . El bloque de seminarios tiene como propósito el anális is crítico de la teoría y la práctica en Colombia. Se pretende con ello capacitar al estudiante para confrontar la teoría con la práctica, enjuiciar a nivel conceptual los modelos existentes y desarrollar o adaptar marcos teóricos acordes a las condiciones estructurales e institucionales que enfrenta. Consta de tres seminarios : Política Económica, Desarrollo Económico y Tópicos Especiales.
Seminario de Política Económica Se ocupa del análisis crítico de las políticas de corto plazo, es decir el manejo de la demanda agregada , a través de las políticas macroeconómicas, así como de sus resu ltados en cuanto a inflación, balanza de pagos, empleo, etc. Seminario de Crecimiento y Desarrollo Económico Se analizan y evalúan las políticas de largo plazo a través de los planes de desarrollo generales, sectoriales y sus realizaciones. Seminario de Tópicos Especiales Tiene como propósito ofrecer a los estudiantes diferentes cursos de acuerdo con los problemas coyunturales o la posibilidad de escoger algún tema de interés en otros programas de la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios como Ciencias Políticas, Desarrollo Ambiental, etc. Los cursos de Métodos Econométricos están estructurados para sentar las bases y ejercitar la aplicación de análisis estadístico y la medición econométrica indispensable para el trabajo de investigación empírica. El estudiante debe participar en dos seminarios de Investigación. Dichos seminarios se organizan por líneas temáticas que agrupan estudiantes, orientados por un Director con experiencia investigativa en el área. En el Preseminario de Investigación se discuten y concretan los temas, se presentan y discuten lecturas especializadas y se explora la información que permita el trabajo empírico, todo lo cual se plasma, como resultado tangible del seminario, en el Proyecto de Trabajo de Grado. El Seminario de Investigación es la continuación del anterior y tiene como propósito desarrollar los trabajos de grado de los participantes, lo cual exige tanto el trabajo individual, como su discusión, en sesiones presenciales, bajo la orientación del Director del seminario.
PROFESORES Acosta Oiga Lucía Economista, Universidad Nacional; M.A. (Economía del Desarrollo) y M.A. (Política Económica), Universidad Parísi-Sorbona y Candidata Ph. D (Economía), Universidad París 1-Sorbona. Arias Jaime Ingeniero Civil. Universidad de La Salle; M.A. (Economía) Pontificia Universidad Javeriana. Bula Jorge lván Economista, Universidad Externado; M.A. (Desarrollo Económico), Manchester University; M.A. (Sociología) y Candidato Ph. D. (Sociología), Universidad de Lovaina. García Luis Economista, Universidad de Hamburgo-Aiemania; M.A. (Economía) y Candidato Ph.D (Economía), Brown Universidad Director del Programa. Gómez Jorge Economista, Universidad Externado; M.A . (Comercio Exterior), Universidad de Los Andes.
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Hernández Alberto Economista, Universidad de Los Andes; M.A. (Economía) y Candidato Ph.D (Economía), Princeton University. Jácome Flavio Ingeniero Eléctrico , Universidad de Los Andes; M.A. (Economía), Pontificia Universidad Javeriana. Jolly Jean-Francois Economista, Universidad Amiens-Francia; M.A. (Planificación Urbana y Regional), Instituto de Estudios Políticos de París y Candidato Ph.D (Economía), Universidad Amiens . Coordinador General del Programa. Marín Wilson Ingeniero Civil, Universidad Nacional; M.A. (Economía) , Universidad de Los Andes; Ph.D. (Economía), Universidad de California, Berkeley. Malina Pablo Ingeniero Civil, Universidad Industrial de Santander; Economista. University of Missouri, Columbia-Estados Unidos M.Sc. (Economía), lllinois University y Candidato Ph.D (Economía), lllinois University. Montoya Orfa Libia Economista, Universidad Nacional; M.A. (Desarrollo Económ ico) Centro Latinoamericano de Desarrollo Económico, Universidad de Boston; Candidata Ph .D. (Economía) , Universidad de Boston. Muñoz Álvaro Ingeniero Civil, Universidad Nacional; M.A. (Investigación de Operaciones) Universidad de California, Berkeley ;M.A. (Administración Pública) , Universidad de Harvard; Ph.D (Economía) , Harvard University. Niño Juan Enrique Abogado , Universidad Libre; M.A. (Economía), Pontificia Universidad Javeriana; M.A. (Comunidades Europeas), Universidad de Lovaina y Universidad Comillas-Madrid . Rodríguez Bertha Marina Economista, Pontificia Universidad Javeriana; M.A. (Economía), Pontificia Universidad Javeriana. Rosas Luis Eduardo Economista, Universidad de Los Andes; M.A. (Economía) Williams College, Massachusetts -Estados Unidos; Ph .D (Economía) , Brown University. Sanmiguel. Mario Alberto Economista, Universidad Externado ; M.A. (Desarrollo Económico) Universidad of East Anglia -lnglaterra y Candidato Ph.D (Economía), London School of Economics . Sánchez Fabio Filósofo . Universidad de Los Andes ; M.A. (Econom ía) Universidad Nacional ; M.A. (Economía) y Ph. O (Economía), Rutgers University-Estados Unidos. Salazar Carlos Administrador, Universidad de Los Andes ; M.Sc (Estudios Políticos) , Pontificia Universidad Javeriana; M.A. (Administration and Publ ic Policy), London School of Economics and Political Science . Silva Camilo Economista, Universidad Nacional; M.P .A. (Administración Pública), Harvard U. Téllez Carlos Ingeniero Industrial, Universidad Distrital ; Economista, Universidad Nacional; M.A. (Política Económica), Universidad de Los Andes . Umaña Yolima Matemática, Universidad Javeriana; M.A. (Economía) Universidad Javeriana. Villate Alberto Ingeniero Mecánico . Universidad Nacional; M.A. (Engenering) Boston U. y M.A. (Economía), Universidad Católica de Chile. Vivas Alejandro Economista, Universidad Nacional; Ph .D (Economía) , Virginia State University.
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Institutos de la Facultad
Instituto de Estud ios Rurales -IEREl IER es la concreción de una experiencia de 17 años de investigación en el área rural de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Tal y como lo plantea el documento de unidades académicas , el Instituto es una Unidad de carácter interdisciplinario que tiene como objetivo primordial el est udio de un problema complejo : la situación del sector rural en el país . En este sentido genera un modelo de investigación , docencia y extensión frente a la problemát ica del sector. En el año 1992, a raíz del proceso de planeación estratég ica, nace como tal el Inst ituto de Estudios Rurales ya que desde 1978 venía funcionando bajo diversos nombres y dependencias : como unidad dentro del Comité de Investigación, luego como departamento de investigación y posteriormente, como unidad de est udios rurales dentro del programa de investigación de la Facultad. La estructura del Instituto está organizada en 6 líneas de investigación que agrupan equipos de trabajo de diferentes unidades académicas de la Facultad y la Universidad . Dichas líneas son : Economía agraria, economía ambient al y sistemas agroalimentarios. Cultura, política y sociedades rurales. Intervención instit ucional y participación ci udadana en el desarrollo rural. Sistemas y tecnologías agropecuarias sostenibles. Sistemas solidarios. Metodologías de investigación part icipación ciudadana.
Compromiso y características El énfasis del Instituto está en su carácter interdisciplinario e investigativo pero incluye también acciones de intervención en procesos sociales. La investigación busca el fortalecimiento de las actividades de docencia y extensión . La característica más importante es el t rabajo en equipo para que pueda ser posible la interdisciplinariedad . Desde esta perspectiva se trabaja con profesionales provenientes tanto de las ciencias sociales , las ciencias de la salud, las ciencias básicas y las ciencias ag ropecuarias. El compromiso principal del instituto es articular, rigurosamente, la investigación y los resultados con los procesos de desarrollo, aportando la producción de conocimiento a dichos procesos y buscando que puedan ser útiles socialmente a los sectores implicados. En forma permanente se trabaja en la generación y búsqueda de metodologías de investigación , que procuren vincular a los diferentes grupos con los procesos de investigación y faciliten el diálogo de saberes y la art iculación de los conocimientos a la sociedad en gene ral. En lo referido a las líneas de investigación el Instituto trabaja con una concepción a largo plazo . En términos de docencia el Instituto apoya de mane ra especial a las Maestrías en Desarrollo Rural, Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios y la Especialización de Gestión de Empresas del Sector Solidario. Sus investigadores necesariamente deben hacer docencia, labor que no sólo se reduce a la cátedra sino que implica tutorías en los procesos investigat ivos de las Maestrías, y dirección de trabajos de grado en estudios de pregrado y posgrado .
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Extensión La extensión es también una prioridad en la concreción de la investigación y la docencia. Es muy difícil abordar sus procesos si se entienden únicamente como acción . El trabajo está en el contexto académico, es generador y soporte de la producción de conocimiento. En la extensión el Instituto se organiza en cinco grandes programas: 1.
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Programa de Apoyo al Municipio. Estructurado con el fin de apoyar a los municipios para enfrentar los procesos de apertura Económica y descentralización que vienen desarrollándose en el país. Se in ició como espacio de formación de profesores y estudiantes e investigación . En principio en las fases experimentales este programa se ap licó en Gámbita, Santander, hoy en día la visión del programa de apoyo es regional con el fin de otorgar contexto y perspectiva al desarrollo de los procesos de trabajo con las autoridades y las comunidades locales. Se trabaja en el Norte de Boyacá, conjuntamente con eiiDEADE, en los municipios de San Mateo y Chita, y en el departamento de Santander en los municipios de San Gil, Coromoro y Gámbita. Este programa también busca realizar lo que plantea la Constitución en cuanto a la participación de las comunidades en los procesos de desarrollo local. Programa de Apoyo a las Formas Asociativas. Se trabaja en el reconocimiento de lo que las cooperativas están haciendo en el país. Este programa ha generado trabajo en actualización y formación de cuadros directivos y tiene dos líneas: la de educación continuada y la de los procesos de asesoría y de asistencia técnica a formas asociativas específicas rurales. Particularmente en este programa se trabaja con FUNDESARROLLO . Programa de Fortalecimiento a los Programas de Desarrollo Rural. Se creó para dar apoyo a los proyectos que están muy ligados a las maestrías. Programa "Semestre Social". Es un programa de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas por el cual los alumnos de octavo semestre, de todas la carreras, se vinculan a los municipios. El Instituto ofrece tutoría a los estudiantes ubicados en las zonas de trabajo. Programa de Iniciativa Empresarial. Se apoyan las iniciativas que conduzcan a la generación y trasferencia de tecnología y que mejoren las condiciones de productividad y de competitividad de los productores agrícolas para enfrentar el mercado externo.
Otras Actividades Difusión: Los resultados de la Investigación se publican en la revista "Cuadernos de Desarrollo Rural" (publicación de carácter semestral que ya completó treinta y dos números); la serie Investigación y Desarrollo" (se han publicado cuatro libros); publicación de las memorias de Congresos y Seminarios, y la edición de Avances , pub licación de circulación más restringida que pretende motivar el intercambio entre especialistas de los temas y resultados de la investigación. Asimismo se publican artículos de los investigadores en revistas y libros nacionales e internacionales . El Instituto tiene convenios y relaciones con Universidades, Centros de Investigación , y redes de información con distintos países de América y Europa.
FACULTAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Buchelli Marietta Administradora de Empresa, Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. Castillo Oiga Lucía Socióloga, Universidad Nacional. Maestría en Ciencias - Estadística, Universidad Nacional. Corrales Elcy Socióloga, Universidad Santo Tomás. Maestría en Desarrollo Urbano y Planificación Regional, Universidad de Edimburgo. DEA en Sociología, Universidad de París. Directora Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios. Dávila Ricardo Economista Industrial, Universidad de Los Andes. Director del Instituto Ferro Juan Guillermo Politólogo, Universidad de Los Andes. Estudios de maestría en Estud ios Políticos, Universidad de Campinas, Brasil. Flórez Alberto Politólogo, Universidad de Los Andes. Candidato a Doctorado en Historia, Universidad del Estado de New York , Stony Brook , Estados Unidos. Flórez Ligia Consuelo Administradora de Empresas, Pontificia Universidad Javeriana. Forero Jaime Economista, Universidad de Los Andes. Doctorado en Economía, Universidad Sorbona, París. Lozano Fabio Filosofía, Seminario Mayor de Bogotá. Teólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Medina Felipe Ingeniero Industrial, Universidad de Los Andes . Osorio Flor Edilma Trabajadora Social, Universidad de La Salle . Master en Desarrollo Rural , Pontificia Universidad Javeriana Pérez Edelmira Socióloga, Pontificia Universidad Bolivariana. MSc Universidad de Nova, Estados Unidos. Directora Maestría en Desarrollo Rural. Ramírez Benjamín Economista, Universidad lndesco. MSc Universidad de Munster, Alemania . Director Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario. Raymond Pierre Sociólogo, Universidad de la Sorbona. Doctorado 3er. ciclo en Socioeconomía, Universidad de la Sorbona, París. Rojas Manuel Ingeniero Agrónomo, Universidad UPTC. Magíster en Ciencias Agropecuarias, Universidad Técnica de Berlín. Rojas Santiago Economista, Universidad de Los Andes . Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. Rudas Guillermo Economista, Universidad Externado de Colombia. MSc en Economía Ambiental, Universidad de Londres . Torres Sergio Ingeniero Mecánico, Universidad de Los Andes . Egresado Maestría en Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. Cursa estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales, Uni versidad de Deusto, España . Vela Roberto Filósofo, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Psicología Comunitaria, Facultad de Psicología, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato al Doctorado en Ciencias Sociales . Pontificia Universidad Gregoriana, Roma, Italia.
PROFESORES Barón Tulia Alcira Ingeniera de Sistemas , Facultad de Ciencias Técnicas, Universidad INCCA de Colombia. Egresada Maestría en Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana.
Instituto de Políticas de Desarrollo El Instituto de Políticas de Desarrollo -IPD- pertenece a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la
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FACUlTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Pontificia Universidad Javeriana. Tiene como tarea principal realizar investigación en Economía y de búsqueda de equidad entre los miembros de la sociedad . Entre las líneas de investigación en las cuales el Instituto tiene experiencia están Desarrollo Económico, Competitividad, Descentralización Regional, Economía de la Salud y de la Educación. Finanzas, Regulación Económica y Medio Ambiente. El Instituto goza de grandes ventajas derivadas de contar directamente con el apoyo de sólidos Departamentos de Economía, de Administración de Negocios y de Ciencias Contables. EIIPD inició sus labores en 1993, gracias a un convenio con la Fundación Konrad Adenauer de la antigua República Federal Alemana . En estos años, el Instituto ha fortalecido sus vínculos con Alemania y otras naciones, particularmente de América Latina, dentro de un enfoque de apertura académica al mundo . Así, eiiPD promueve proyectos de investigación en los cuales participan varios países. Como producto de las actividades del Instituto , están disponibles las siguientes publicaciones recientes : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Preguntas acerca del Modelo Neoliberal de Desarrollo Cuadernos de Políticas de Desarrollo Nº 1 Crisis y Reconversión en la Industria Colombiana Política Industrial y Desarrollo Tecnológico : Lecciones para el caso colombiano Formación de Capital Humano Hoy nos sentimos más colombianos El reto de la Descentralización Uso de Instrumentos Económicos en la Política Ambiental La Nueva Regulación Financiera en Colombia.
Durante 1996 se han llevado a cabo las siguientes actividades: 1.
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Reunión con profesores del Instituto de Economía Mundial de la Universidad de Kiel, Alemania el 29 de marzo en el Edificio Gabriel Giralda, Salón piso 9º. Encuentro de Expertos 'Regulación Económica y Promoción de la Competencia en Servicios Públicos» el 18 de abril en el Auditorio Luis Carlos Galán.
Para el Segundo Semestre de 1996, se efectuarán dos foros : 1.
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Seminario «Impacto Económico y Social del Modelo de Apertura 1990-1995>> en el Auditorio Félix Restrepo durante los días 30 Septiembre y 1º de octubre . Foro «Perspectivas de la Economía a Corto, Mediano y Largo Plazo, en el Auditorio Félix Restrepo los días 12 y 13 de noviembre.
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Javeriana ubicado en el 8º Piso del Edificio Gabriel Giralda; su creación data desde noviembre 24 de 1993; teléfono 338 1O 85 ó 287 03 88 exts. 288 y 253. Se dedica a prestar servicios a las empresas, utilizando los conocimientos generados al interior de la Universidad por las diferentes facultades, para apoyar y promover el desarrollo tecnológico de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa de diferentes sectores económicos. SU MISIÓN "Trabajar con rigor y empeño en el apoyo a la creación y desarrollo tecnológico de micras, pequeñas y medianas empresas , mediante la innovación en el producto, servicio o proceso de diferentes sectores económicos".
Sus objetivos 1. Fomentar y promover el surgimiento de nuevas iniciativas empresariales preferencialmente al interior de la Comunidad Javeriana, mediante el Seminari o Creación de Empresas con Espíritu Emprendedor. 2. Estrechar los vínculos Universidad-Micro, Pequeña y Mediana Empresa, mediante la Asesoría Gerencial por parte de estudiantes de Administración de Empresas de Noveno y Décimo semestre . Específicamente en Planeación Estratégica, Planeación Financiera y Plan de Mercadeo. 3. Generar recursos para promover los programas de Creación de Empresas de base tecnológica y de investigación aplicada, mediante la prestación de servicios interdisciplinarios. 4. Aprovechar la experiencia y conocimientos de las empresas para enriquecer la actividad académica e investigativa . 5. Estimular la creación de nuevas actividades empresariales con base tecnológica al interior de la Universidad.
Nuestros usuarios Estudiantes y docentes de pre y posgrado interesados en adelantar un proyecto empresarial innovador. Empresarios (micras, pequeños y medianos) individuales o colectivos interesados en optimizar; innovar o readecuar los procesos al interior de sus empresas en aras de aumentar su competitividad . Fundaciones, cooperativas, empresas de economía solidaria y entidades interesadas en apoyar y promover el desarrollo empresarial.
Este año se desarrollarán, entre otros los siguientes trabajos: 1. 2. 3. 4. 5.
Competitividad y Estado Competitividad y Política Macroeconómica Competitividad y Distribución del Ingreso Impacto de la Unificación Monetaria Europea sobre la Economía Colombiana Impacto Social del Modelo de Apertura Económica.
Asimismo, el Instituto se vinculará activamente con el programa de Posgrado en Economía de la Facultad mediante los seminarios de Política Económica y Teoría de Regulación .
Subcentro de Educación Continuada Objetivo Ofrecer y dictar a la comunidad profesional seminarios sobre las áreas temáticas de las Facultades de Ciencias Económicas y Administrativas y Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. Nombre:
Centro de Servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial -CITE-
Subcentro de Educación Continuada Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales.
Directora:
Gloria Isabel Zuluaga Osario
INFORMACIÓN GENERAL El Centro de Servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial -CITE- es una entidad de la Pontificia Universidad
Dirección: Tels.: Fax:
Calle 40 N2 6-23 Piso 72 Of. 19 285 90 071287 03 88 Ex!. 219 285 90 07/285 72 89
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Centro de Documentación Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Información General El Centro de Documentación se encuentra ubicado en el Edificio Gabriel Giralda Piso 7; su creación data de 1980. Su dirección es calle 40 Nº. 6-23 piso 7; Apartado Aéreo 5671 O; Teléfono 2870388 Ext. 233-254 ; Fax: 2857289; Email: jrey@ javercol.javeriana.edu.co Horario: Lunes a viernes de 10:00 a.m. a 12:00 m. y 2:00p.m. a 9:00p .m . Sábado de 10:00 a.m. a 2: p.m.
Objetivo El Centro de Documentación tiene como objetivo, ofrece r Servicios de Información Especializados que apoyen los procesos educativos, programas y actividades de investigación en las áreas de Economía, Administración, Desarrollo Rural, De sarrollo Sostenible y Saneamiento Rural. Recurso Humano Bibliotecólogo José Julián Rey Correa. Director Centro de Documentación. Email: jrey@ javercol.javeriana.edu.co Srta. Yasmín Martínez, Secretaria. Colecciones El Centro está conformado por un fondo documental propio incluyendo libros, informes institucionales y de investigación , trabajos de grado y material de referencia, adquirido por canje institucional y seleccionado inicialmente durante más de 1O años en función de proyectos de investigación del Instituto de Estudios Rurales; aproximadamente cuenta con 4.500 volúme nes, 400 trabajos de grado, 300 títulos de publicaciones seriadas y 50 videopelículas en las áreas de: • • • • •
Desarrollo Rural Agroindustria y Economía Rural Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Economía Administración.
Bases de Datos Para la búsqueda y recuperación de Información el Centro de Documentación almacena su material bibliográfico en la base de datos BIBLOS de la Biblioteca Central de la Pontificia Universidad Javeriana, la cual puede consultarse vía Jave red desde cualquier termina l remoto .
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• ECOAG. (Documental), la base de datos principal, referida a la temática rural y agroalimentaria del país , supera actualmente los 2 .300 registros almacenados. • REVIS. (Documental), se está desarrollando con los registros analíticos de la revista Cuadernos de Desarrollo Rural, publicada por la Facultad. • UBATE- 1-2 (No documentales), son el registro de 400 documentos históricos, producto de uno de los proyectos de investigación de la maestría en Desarrollo Rural. • CAFÉ 1 (No documental), extracto de 129 registros de la colección documental de la Federación Nacional de Cafeteros. • IMCA (Referencial), extracto de 360 registros de la colección bibliográfica disponible en el Instituto Mayor Campesino de Buga. Redes Como Unidad de Información Especializada, el Centro de Documentación es: • • • • •
Afiliado a la Federación Nacional de Información en Ciencias Agropecuarias -SNICAParticipa en la Red Conmutada de Trasferencia Diferida -ACTO- para el sector rural. Participa también en la Red de Agroindustria Rural de Colombia -REDAREs cooperante de la Red Colombiana de Información y Documentación Económica.-RECIDEPertenece al grupo de trabajo de Bibliotecas del Sector Financiero y Económico -SEF-
Servicios de Información Los servicios que brinda el Centro de Documentación son: • •
Consulta en sala para usuarios internos y externos. Préstamo a domicilio para investigadores, docentes y estudiantes de Maestrías. • Búsqueda Bibliográfica. • Boletín Electrónico de Adquisiciones. • Bibliografías Especializadas por Correo Electrónico. • Conexión y acceso a bases de datos de otras Unidades de Información . • Servicios Especializados de Información según perfil de investigación. • Suscripción, distribución y canje de las publicaciones editadas por la Facultad: Cuadernos de Desarrollo Rural Cuadernos Administración Universitas Económicas • Asesorar en la implementación de bases de datos y desarrollo de otras Unidades de Información en la Universidad.
Además posee las siguientes bases de datos en el programa CDS-ISIS de UNESCO así:
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Jurídicas Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Jurídicas corresponde al sexto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 6-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización La Facultad de Ciencias Jurídicas Los Departamentos de la Facultad Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Derecho Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Derecho Laboral Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Seguros Especialización en Derecho de Familia Especialización en Derecho de la Comunicación Especialización en Derecho Sustantivo y Contencioso Constitucional Especialización en Derecho de Sociedades Maestría en Derecho Económico Maestría en Derecho de Seguros
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ciencias Jurídicas Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 N2 6-23 Piso 6 2 . Edificio Gabriel Giralda S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. Colombia. Teléfonos: (571) 287 56 89 y 288 15 11 Exts. 402 y 403; Fax: (571) 338 44 84.
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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Reservados todos los derechos © Pontüicia Universidad Javeriana Cra. 7' N2 40-62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo Asistente Vicerrectoría Académica Hemando Arellano Asistente General Vicerrectoría Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas María Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Selma Marken Directora Centro Ed~orial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucía Rodríguez Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontüicia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS
Facultad de Ciencias Jurídicas Reseña Histórica La más antigua de las unidades docentes de la restaurada Universidad Javeriana y una de las más antiguas del país. Inició labores en febrero de 1931, con el nombre de Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Funcionó inicialmente en el edificio del Colegio San Bartolomé y en mayo de 1953 se trasladó a la sede actual de la Universidad en la carrera séptima con calle cuarenta.
Organización Decano Académico Gustavo Zafra Roldán. Decano del Medio Universitario Luis Fernando Álvarez Londoño, S.J. Secretaria de la Facultad Rommy Pinzón Jordan Director del Departamento de Derecho Laboral Julio Andrés Sampedro Arrubla Director del Departamento de Derecho Penal Bernardo Gaitán Mahecha Director del Departamento de Derecho Civil y Comercial Sergio Muñoz Laverde Director del Departamento de Derecho Público Político Jorge Enrique ibáñez Najar Director del Departamento de Derecho Procesal José Armando Bonivento Jiménez Director del Departamento de Derecho Económico Hernando Bermúdez Gómez Director de la Carrera de Derecho Gustavo Zafra Roidán Director del Centro de Investigaciones Hernando Gutiérrez Prieto Directora del Centro de Educación Continuada Erika Murcia Celedón Director del Consultorio Jurídico y del Centro de Conciliación Francisco Buriticá Ruiz
La Facultad de Ciencias Jurídicas La Facultad, como Unidad Académica depende del Consejo Directivo de la Universidad, del Rector y de los Vicerrectores de la Universidad. Su autoridad superior es el Consejo de la Facultad integrado por los Decanos, Directores de Departa-
mento, dos representantes de los profesores, y un representante de los estudiantes. La dirección general de la Facultad corresponde al Decano Académico, persona de tiempo completo y profesor de la Facultad, quien comparte con el Decano del Medio Universitario esa dirección. Para efectos de su administración, la Facultad orienta su actividad de enseñanza del derecho en dos niveles, el pregrado y el posgrado a los que responde en organización. El pregrado se orienta en lo fundamental, además del desarrollo y los programas humanísticos, a atender la enseñanza de la carrera de Derecho y otorga el título de Abogado. Su actividad académica cuenta con tres objetivos fundamentales, la docencia, la investigación y el servicio. La docencia se viene impartiendo a través de la cátedra participativa. Se tienen exposiciones por grupos, previa elaboración de trabajos debidamente preparados por el alumno con la orientación del profesor titular o auxiliar, las lecturas obligatorias y la consulta bibliográfica obligando esto al alumno a una permanente vinculación a la cátedra. Los seminarios complementan la formación del estudiante, a través de la investigación en temas especializados los cuales son coordinados por un profesor para cada quince estudiantes. La investigación se realiza básicamente a través de los Departamentos de la Facultad. El servicio a la comunidad a través del Consultorio Jurídico. La Facultad para efectos de la enseñanza del derecho se ha organizado en Departamentos.
Los Departamentos de la Facultad Los Departamentos son unidades académicas al servicio de la Facultad. Todos y cada uno de los profesores de la Facultad deben estar adscritos a un Departamento. La Facultad y sus directivas se han trazado como política primordial, otorgar a los Departamentos cierta autonomía académica e investigativa de tal manera que se constituyan en unidades académicas homogéneas para el estudio e investigación en su especialidad. Para ello cada Departamento además de un Director cuenta con un profesor de medio tiempo. Desde luego, la autonomía no constituye independencia. Cada Departamento debe orientar su actividad independiente a tres objetivos fundamentales: a. La formación integral de la persona, objetivo de la Universidad; b. El desarrollo del currículo y sus disciplinas; c. El estudio, la investigación y el servicio de sus áreas. Son funciones específicas del Departamento: • Coordinar la actividad investigativa, docente y de servicio a nivel pregrado en la Facultad. • Coordinar, verificar y revisar de manera continua y oportuna el desarrollo de los programas de las materias que corresponden a cada Departamento . • Exigir y analizar la bibliografía de cada asignatura.
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•
Remitir a la Decanatura o en su defecto a la Dirección de la Biblioteca la solicitud de los libros propios de la especialidad. • Realizar periódicamente reuniones con los profesores adscritos al Departamento. • Coordinar el plan de lecturas de los estudiantes con los demás Departamentos y, todas las otras funciones que se consideren necesarias para bien de la docencia, la investigación y el servicio de la disciplina. Los resultados de esta política deben manifestarse en la docencia, la investigación y el servicio en la búsqueda de la excelencia académica.
CURSOS QUE SE DICTAN EN LA FACUL TAO Centro de Investigaciones Con categoría de Departamento, la Facultad cuenta con un Centro de Investigaciones. Éste organiza investigaciones a nivel pregrado y posgrado en coordinación con los Departamentos de la Facultad. Particularmente le corresponde la orientación general de los trabajos de grado, su metodología y su control académico. Centro de Educación Continuada Cuenta también la Facultad con el Centro de Educación Continuada cuya función específica está constituida por la programación y realización de cursos de actualización y extensión en el campo de las ciencias jurídicas a nivel regional, nacional e internacional. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación El Consultorio Jurídico, organizado desde antes de que fuese una imposición de la ley, presta básicamente servicios a la comunidad y complementa la formación del estudiante. El Consultorio Jurídico exige para su efectividad la organización de talleres y clínicas los cuales conllevan investigación y docencia. Dirección Calie 40 N2 6-23 Edificio Gabriel Giralda, S.J. Piso 62 . Teléfonos: 287 56 89 - 288 15 11 Exts. 402 y 403 Fax: 338 45 35 PROFESORES DE LA FACUL TAO AguiJar Díaz Roberto Profesor Auxiliar Derecho Procesal Civil Especial. Alemán Badel Marco Seminario Derecho Privado. Álvarez Londoño Luis Fernando, S.J. Derecho Internacional Público, Decano del Medio Universitario. Álvarez Pereira Carlos Derecho Laboral Colectivo, Seminario Derecho Laboral. Director Departamento Derecho Laboral. Álvarez Rojas Fernando Seminario Derecho Público. Álvarez Zárate José Manuel Seminario Derecho Público. Andrade Perilla Mario Seminario Derecho Económico. Angarita Sarmiento Carlos Enrique Propedéutica de la Fe. Anzola Franco Gustavo Adolfo Seminario Derecho Privado. Arango Londoño Gilberto Economía Colombiana. Arboleda Ripoll Fernando Investigaciones Derecho Penal.
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Arce Rojas David Derecho de Minas y Petróleos. Arenas Monsalve Gerardo Seguridad Social (segundo semestre). Aristizábal Arbeláez Luis Hernando Evolución de las Instituciones del Derecho Privado. Barbosa Castillo Gerardo Investigaciones Derecho Penal. Bermúdez Gómez Hernando Director Especialización Derecho Sociedades, Contabilidad. Boada Ortiz Alberto Seminario Derecho Económico. Bolaños Palacios Fernando Londoño Criminalística. Bonilla Escobar Luis Felipe Derecho Privado en Contaduría. Bonivento Jiménez José Armando Derecho Civil Obligaciones. Borrero Restrepo Ligia Elena Seminario Derecho Privado. Botero Morales Bernardo Director Especialización Derecho de Seguros. Botero Villa Juan José Seminario Derecho Económico. Buenahora Febres - Cordero Jaime Seminario Sociología Jurídica. Bueno Miranda Jaime Economía. Buriticá Ruiz Francisco Director Consultorio Jurídico, Profesor Derecho Laboral en Administración. Cáceres Cáceres Claudia Seminario Derecho Público. Calle Moreno Patricia Derecho Civil Personas. Camacho Amaya Francisco José Seminario Derecho Laboral, Director Especialización Derecho Laboral. Cañizares de García María Helena Seminario Derecho Público. Carrillo Guarín Julio César Filosofía del Derecho. Cediel de Peña Marta Derecho Administrativo l. Charria Angulo Pedro Manuel Derecho Laboral Individual. Charry Urueña Juan Manuel Derecho Constitucional. Cifuentes Aguayo Mauricio José Legislación Laboral en Ingeniería Industrial, Profesor Facultad de Administración . Cifuentes Muñoz Manuel Enrique Derecho Privado en Adm. de Empresas. Concha Delgado Santiago Profesor Auxiliar Introducción Derecho Comercial, Seminario Derecho Privado. Córdoba Angulo Miguel Fernando Seminario Derecho Penal. Correa Henao Nestor Raúl Administrativo 11. Críales Gutiérrez Luis Fernando Investigación Derecho Penal. Cuello lriarte Gustavo Adolfo .Qerecho Probatorio. Delgado Pereira Carlos Director Especializción Derecho de la Comunicación. Díaz Giraldo Daniel Seminario Derecho Económico.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Díaz Torres Guillermo Seminario Derecho Penal. Duarte Duarte Mauricio Técnicas de Negociación. Duque de Moncaleano Ma. Cristina Profesora Auxiliar Derecho Civil Familia, Código del Menor Familia. Echeverry Arcila Ángela Directora Educación Continuada Escallón Morales Fernando Derecho de Seguros. Escandón Villota Alberto Seminario Derecho Laboral. Esguerra Portocarrero Juan Carlos Derecho Procesal Administrativo. Gaitán Mahecha Bernardo Derecho Penal General, Director Dpto. Derecho Penal. Gaitán Pardo Jorge Derecho Civil- personas - Seminario Derecho Privado. Galindo Vacha Juan Carlos Profesor Auxiliar Evolución de las Instituciones. Gallón Giraldo Carlos Alberto Derecho Civil Sucesiones, Director Especialización Derecho de Familia. Galvis Gaitán Fernando Seminario Derecho Público . Galvis Segura María del Pilar Derecho Civil Bienes. Gamboa Serrano Rafael Hernando Teoría General del Proceso, Derecho Procesal Civil General, Giralda Restrepo Juliana Legislación Laboral en Ingeniería Industrial. Giraldo Rincón Ana María Legislación Laboral en Ingeniería Industrial. Godoy Fajardo Jimena Legislación Laboral en Ingeniería Industrial. Gómez Jiménez Mario Enrique Seminario Derecho Público. Gómez de Sabogal Beatriz Eugenia Coordinadora Especialización Derecho de Seguros . Guerrero Pérez Luis Guillermo Derecho Público en Adm. de Empresas. Gutiérrez Prieto Hernando Derecho Civil personas -Introducción al Derecho- Seminario Derecho Privado, Director Centro de Investigaciones Jurídicas. Helo Kattah Luis Derecho Financiero, Director Maestría en Derecho Económico. Henao Pérez Juan Carlos Derecho Administrativo 11. Hernández Galindo José Gregorio Derecho Constitucional Colombiano. Hernández Salame Boris Darío Derecho Público en Administración de Empresas. Herrera Jaramillo Francisco Introducción al Derecho. Hoyos Salazar César Títulos Valores . lbáñez Guzmán Augusto Derecho Penal Especial. Jaimes García Juan Pablo Seminario Derecho Económico. Jaramillo Campuzano Mauricio Derecho Privado en Administración de Empresas. Jaramillo Jaramillo Carlos Ignacio Evolución de las Instituciones del Derecho, Director Maestría en Derecho de Seguros. Jiménez Umbarila Gerardo Docente Clínica Derecho Civil- Consultorio Jurídico, Derecho Privado en Administración.
FACULTAD DE CIENCIAS JURfDICAS
Laguado Monsalve Darío Director Especialización Derecho Comercial. Landazába l Bernal Claudia Zoraya Profesora Auxiliar Derecho Romano . Liévano Vegalara Ana María Profesora Auxiliar Economía 11, Coordinadora Dpto. Derecho Económico. López Blanco Hernán Fabio Procesal Civil Especial. Lozano Serro Oiga Lucía Profesora Auxiliar Comercio Exterior. Madriñán de la Torre Ramón Eduardo Derecho Comercial. Miranda Londoño Alfonso Mercado y Competencia. Miranda Talero Alfonso Finanzas Públicas. Melina Grau Fernando Derecho Tributario. Moreno de Sabogal Consuelo Coordinador Dpto . Derecho Público. Muñoz García Hugo Seminario Derecho Público. Muñoz Laverde Sergio Derecho Civil Contratos, Director Dpto, Civil y Comercial Muñoz Medina Santiago Seminario Derecho Público. Murrle Rojas Anne Marie Profesora Auxiliar Obligaciones . Mutis Vanegas Andrés Derecho Público en Administración de Empresas. Naranjo Mesa Vladimiro Historia de las Constituciones Colombianas. Neumann Pont Vivian Derecho Administrativo. Nieto Navia Rafael Derecho Internacional Público, Director Dpto. Derecho Público Político . Ordóñez Cajiao Augusto, S.J. Filosofía. Osorio lsaza Luis Camilo Seminario Derecho Público. Oviedo Arbeláez Amparo Alicia Derecho Privado en Adm. de Empresas, Seminario Derecho Económico, Coordinadora Departamento Derecho Procesal. Oviedo Arbeláez Carlos Augusto Derecho Público en Adm. de Empresas. Pabón Santander Antonio Legislación Laboral en Diseño Industrial, Derecho Público en Adm. de Empresas, Profesor Auxiliar de Seguros. Pabón Santander Fernando Profesor Auxiliar Ideas Políticas, Profesor auxiliar Derecho Administrativo 1, Derecho Público en Ingeniería Civil. Palacios Mejía Hugo Apertura Económica. Peña de Fajardo Hilda Marina Seminario Derecho Económico. Peña Rodríguez María Luisa Derecho Romano. Pérez Figueroa Litza Seminario Derecho Público. Pineda Rivera Diego Antonio Filosofía. Pinilla Contreras Alfonso Investigaciones Derecho Penal. Pinilla Acevedo Carlos Felipe Derecho Privado en Administración de Empresas.
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FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS
Pinzón Jordán Rommy E. Seminario Derecho Ambiental. Secretaria Académica Piquero Villegas Felipe Coordinador Especialización Derecho Constitucional. Prias Bernal Juan Carlos Seminario Derecho Penal. Quintero Delgado Pablo José Derecho Comercial en Contaduría. Quintero Múnera Andrés Ideas Políticas. Ramírez de Rincón Marta Lucía Comercio Exterior. Ramírez Moncayo Andrés Clínica de Penal - Consultorio Jurídico, Seminario Derecho Penal. Reniz Caballero Doris Coordinadora Especialización Derecho Comunicación. Reyes González Guillermo Profesor auxiliar Historia de las Constituciones. Reyes Posada Mauricio Ideas Políticas . Reyes Villamizar Francisco Derecho Comercial Sociedades. Robledo Abad Alejandro Introducción a la economía, Economía 11. Rodríguez Pachón Jorge Eduardo Introducción a la Economía. Rovira lguarán Ximena Isabel Profesora Auxiliar Derecho Civil Bienes. Ruan Rodríguez Guillermo Hernán Legislación en Diseño Industrial. Sabogal Sabogal Jorge Luis Derecho Privado en Adm. de Empresas. Sampedro Arrubla Julio Andrés Derecho Procesal Penal, Coordinador Opto. Derecho Penal. Sanabria D'Luque Teresita Coordinadora Maestría en Derecho Económico. Sánchez Godoy Rubén Filosofía. Sánchez Carrillo Elizabeth Coordinadora Maestría en Derecho de Seguros. Santos Ballesteros Jorge Responsabilidad Civil. Sanz Muñoz Ena Lucía Coordinadora Especialización Derecho Comercial. Sendoya Mejía Mario Doctrina Social. Silva Calderón María del Rosario Derecho Laboral Individual, Profesora auxiliar Derecho Laboral Individual, Coordinadora Departamento Derecho Laboral, Coordinadora Especialización Derecho Laboral. Silva Zárate Camilo Alberto Introducción a la Economía. Solarte Rodríguez Óscar Arturo Derecho Civil Bienes. Suárez Franco Roberto Derecho Civil Familia. Suárez Ortega Claudia Tatiana Seminario Derecho Económico. Tafur Domínguez Ángela María Seminario Derecho Público. Tangarife Torres Marcel Seminario Derecho Público. Trujillo Roa Hermes Cristología. Turbay Marulanda Juan Manuel Seminario Derecho Económico. Uribe Granja Camilo Medicina Legal. Várgas Díaz Ricardo Derecho Laboral en Administración de Empresas.
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Várgas Jácome Camilo Seminario Derecho Privado. Vidal Perdomo Jaime Derecho Administrativo l. Vivas Martínez Ángela Secretaria General de Posgrado, Coordinadora Especialización Derecho de Familia. Yepes Arcila Hernando Derecho Constitucional General. Zafra Roldán Gustavo Derecho Constitucional General. Decano Académico.
Programas de Pregrado de la Facultad
Carrera de Derecho Aprobación Resolución 003069 de 1991. Título que Otorga Abogado. Objetivos La Facultad de Ciencias Jurídicas tiene, dentro de los principios estatutarios de la Universidad, como objetivos específicos relacionar las áreas del saber en las disciplinas jurídicas, sociales, económicas y demás ciencias afines y la de agrupar profesores y alumnos para la formación integral humanoprofesional, así como la organización de programas para alcanzar con sus egresados una mayor especialización, profundización e investigación en la ciencia jurídica.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Año JD2 Derecho Civil (personas) JD4 Derecho Romano JD3 Derecho Constitucional General JD7 Introducción al Derecho Ideas Políticas JD59 JD66 Filosofía 1 JD68 Economía 1 SC102 Historia de las Instituciones Colombianas(*) JD8 Cultura Religiosa 1 (*) JD16 Cultura Religiosa JI( *) Segundo Año JD11 Derecho Civil (Bienes) JD22 Derecho Civil (Obligaciones) JD13 Derecho Internacional Público JD12 Derecho Constitucional Colombiano JD24 Derecho Laboral (Individual) JD69 Economía 11 JD70 Evolución de las Instituciones de Derecho Privado JD71 Filosofía 11 JD28 Cultura Religiosa 111 (*) JD72 Seminario 1 Tercer Año JD36 Derecho Civil (Contratos) JD26 Derecho Penal General JD25 Derecho Laboral (Colectivo) JD21 Derecho Administrativo 1 (*) Estas asignaturas son Semestrales
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JD10 JD75 JD20 JD78 JD55 JD74
JOBO
Contabilidad Financiera (*) Comercio Exterior Introducción al Derecho Comercial (*) Finanzas Públicas Teoría General del Proceso Filosofía del Derecho Derecho de la Seguridad Social( *) Seminario 11
Cuarto Año JD37 Derecho Civil (Familia) JD34 Derecho Adm inistrativo 11 JD39 Derecho Penal Especial JD38 Derecho Comercial-Sociedades JD40 Derecho Procesal Civil JD53 Derecho Procesal Penal JD52 Derecho Procesal Laboral (*) JD86 Responsabilidad Civil JD41 Economía Colombiana JD33 Criminalística JD81 Medicina Legal JD83 Seminario 111 JD32 Consultorio Jurídico Quinto Año JD57 Derecho Internacional Privado JD49 Derecho Probatorio Derecho Civil (Sucesiones) (*) JD90 Seguros( *) JD84 Derecho Procesal Civil Especial JD50 Derecho Procesal Administrativo JD89 Títulos Valores (*) Derecho Tributario JD56 Derecho Financiero JD91 Derecho de la Apertura Económica Minas y Petróleos JD92 Técnicas de Negociación Ética Profesional JD54 Seminario IV Consultorio Jurídico JD45
(*) Estas asignaturas son Semestrales
El currículo de la Facultad de Ciencias Jurídicas se desarrolla en cinco años, elaborado de acuerdo con las disciplinas que sobre el particular tiene el ICFES. El programa correspondiente a cada una de las asignaturas que integran el currículo es revisado periódicamente y debe ser de estricto cumplimiento por parte del profesor. Y, como complemento de estos programas, se señalan lecturas, talleres, clínicas, videos y seminarios. Cada estudiante al cumplir su ciclo académico debe haber aprobado cuatro seminarios y conocer una segunda lengua. Los Seminarios El seminario constituye un proceso de enseñanza eminentemente investigativo . El tema es presentado por el respectivo departamento y en la actualidad se ofrecen cerca de cuarenta seminarios diferentes, los cuales son escogidos por los estudiantes.
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS
Organización y Funciones Cada posgrado está conformado por: • Un Director, asesorado por un Comité de Posgrado • Un equipo de Profesores asignados por los Departamentos. Excepcionalmente la Vicerrectoría Académica podrá autorizar la vinculación de profesores que no provengan de los Departamentos. • Un Coordinador Académico. • Los estudiantes matriculados en él. Como el nivel de formación avanzada que ofrecen los posgrados los ubica muy cerca de las fronteras del conocimiento y de los procesos de desarrollo del país la flexibilidad y el deber son criterio básico para su organización . Los currículos de los posgrados deben favorecer la formación integral de los estudiantes, dentro del carácter propio de la formación avanzada. Las modalidades y niveles de los posgrados se diferencian fundamentalmente, según su propósito principal sea formar investigadores o formar profesionales capaces de utilizar refinadamente los resultados de la investigación en los campos de su competencia . El crecimiento del desarrollo normativo y jurisprudencia! que afecta constantemente los distintos campos del Derecho, exige hoy la especialización del conocimiento jurídico. Este hecho parece constituirse en un requisito indispensable para el ejercicio profesional en los campos de la asesoría, la jurisprudencia, el litigio y la doctrina. Consciente de esta realidad, la Facultad de Ciencias Jurídicas, ha venido ofreciendo al país, varias alternativas de Especialización y Maestría.
Especialización en Derecho Laboral Francisco Camacho, Director Aprobación Resolución 167 de 1985. Título que Otorga Especialista en Derecho Laboral Objetivos A través de este programa se busca el perfeccionamiento de esta rama del Derecho mediante el estudio de la legislación laboral, la jurisprudencia y la doctrina, de acuerdo con la configuración curricular que se señala, con especial énfasis en la actividad investigativa. El objetivo de la especialización es la formación integral del abogado laboralista brindándole los elementos para un adecuado desempeño profesional ya sea en administración de justicia, en el manejo de las relaciones industriales, o en actividades independientes a nivel de asesoría o en el litigo.
Programas de Posgrado de la Facultad
Especialización en Derecho Comercial
Lo que define esencialmente a los pos grados es su carácter de Programa Académico conducente a un título que ofrece alguna modalidad de formación avanzada a quienes tienen grado universitario.
Darío Laguado Monsalve, Director Aprobación Resolución 167 de 1985
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Título que Otorga Especialista en Derecho Comercial.
Título que Otorga Especialista en Derecho de Sociedades.
Objetivos Esta especialización tiene como propósito fundamental establecer un espacio académico propicio para el análisis, la investigación y el intercambio de conocimientos sobre los temas e instituciones que actualmente constituyen los principales motivos de preocupación de los hombres de negocios, de las oficinas gubernamentales, de los jueces y de los abogados en cuanto se relaciona con el Derecho Comercial.
Objetivos El propósito es de escudriñar la vida societaria, desentrañar las causas de sus conflictos y reflexionar sobre las soluciones establecidas por el Derecho, para llegar finalmente, a la creación de nuevas respuestas, que sean satisfactorias en un mundo cambiante, ampliado, competido y criticado .
El Derecho Mercantil por su propia naturaleza, es puro dinamismo y soporta la servidumbre que le impone un constante acercamiento a las realidades más nuevas y a las necesidades más urgentes del tráfico mercantil. Por ello, este programa académico busca darle especial énfasis al estudio de las nuevas expresiones contractuales de la teoría de la concurrencia y de disciplinas que hoy son indispensables para lograr una adecuada comprensión de la vida de los negocios: la contabilidad mercantil, las técnicas de negociación y las matemáticas financieras . El Derecho Comercial, como disciplina dinámica, obliga a que el contenido de las distintas materias vaya respondiendo a las novedades que va generando la legislación mercantil, razón por la cual el presente programa constituye una guía básica de lo que pretende la Especialización, y no puede entenderse como instrumento riguroso que los profesores o el Director del Programa tienen atribuciones para ampliar o restringir esta propuesta básica.
Especialización en Derecho de Seguros Bernardo Botero, Director Aprobación Resolución 167 de 1985 Título que Otorga Especialista en Derecho de Seguros. Objetivos Fuera de dar a conocer la disciplina de los seguros en sus aspectos fundamentales el programa busca contribuir a mejorar la educación recibida en el pregrado y, a complementar el conocimiento práctico, para una cabal y efectiva formación del abogado que se ha dedicado o desea dedicarse en su ejercicio profesional a profundizar en esta área de gran desarrollo y proyección. Se ofrece al interesado una profundización y actualización constante en el campo del Derecho de Seguros (Público y Privado), así como en los aspectos técnicos y económicos, considerados de vital importancia en la formación de todo profesional de los seguros.
Especialización en Derecho de Familia Carlos Alberto Gallón, Director. Aprobación Resolución 167 de 1985.
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Se trata, entonces de aproximarse al derecho vivo. No tanto a la letra muerta de las leyes, como a la energía de los seres humanos expresada en sus relaciones, a la lucha por el poder, el abuso de las mayorías, a las necesidades del fortalecimiento económico al crecimiento horizontal y vertical de las organizaciones, a la conquista de nuevos mercados mediante la parafernalia de las agencias, sucursales, filiales y subsidiarias, a la presencia activa y seductora en los mercados capitales. Los trascendentales cambios introducidos en la estructura jurídica del régimen familiar, han hecho que la Pontificia Universidad Javeriana, desde el año de 1975 y por medio de su especialización en Derecho de Familia, pretenda que los profesionales del derecho dedicados a esta importante rama, integren los factores sociales y jurídicos que determinan la institución familiar en Colombia, buscando que a través de la profundización en el conocimiento de la normatividad jurídica, adquieran la capacidad de formular soluciones y reomendaciones que tengan como base fundamental el hecho de que en los conflictos de la organización familiar no están en juego únicamente los intereses individuales, sino también los intereses de la sociedad.
Especialización en Derecho de la Comunicación Carlos Delgado Pereira, Director (En colaboración con la Facultad de Comunicación y Lenguaje) El programa se propone atender a la creciente demanda de especialistas conocedores de las implicaciones jurídicas, de los aspectos tecnológicos, económicos, sociales y políticos de la comunicación, con aptitudes de alta calificación para responder adecuadamente, en estos campos, a los requerimientos del país y a los retos de la competencia nacional e internacional.
Especialización en Derecho Sustantivo
y Contencioso Constitucional Para el Derecho colombiano, la Reforma Constitucional de 1991 ha supuesto una profunda transformación, sin que pueda considerarse que la carta Fundamental haya surgido de la nada, pues se encuadra dentro de un largo proceso de evolución de nuestras instituciones jurídicas. En consecuencia, el conocimiento del derecho constitucional debe partir de un examen de la historia de la Constitución Colombiana. Por otro lado, un estudio de la Constitución que aspire a desentrañar el verdadero sentido alcance de sus normas debe partir del análisis de sus principios fundamentales y de su parte axiológica.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Por último, la especialización pretende otorgar la suficiente formación práctica que permita fortalecer el ejercicio profesional en la protección de los derechos y la defensa de la Consti · tución.
Especialización en Derecho de Sociedades Hernando Bermúdez Gómez, Director Superando conceptos básicos, el propósito es el de escudriñar la vida societaria, desentrañar las causas de sus conflictos y reflexionar sobre las soluciones establecidas por el Derecho, para llegar, finalmente, a la creación de nuevas respuestas, que sean satisfactorias en un mundo cambiante, ampliado, competido y criticado. Se trata, entonces, de aproximarse al Derecho vivo . No tanto a la letra muerta de las leyes, como a la energía de los seres humanos expresada en sus relaciones, a la lucha por el poder, al abuso de las mayorías, a la necesidad del fortalecimiento económico, al crecimiento horizontal y vertical de las organizaciones, a la conquista de nuevos mercados mediante la para· fernalia de las agencias, sucursales, filiales y subsidiarias, a la presencia activa y seductora en los mercados capitales. Quien se acerque a nuestro programa no debe venir a repasar conceptos propios del pregrado. Debe aspirar a convertirse en arquitecto de nuevas sociedades, en administrador exitoso de sus órganos, en fiscal idóneo de su quehacer, en conquistador de legislaciones foráneas.
Maestría en Derecho Económico Luis Helio, Director.
Aprobación Resolución 030 de 1992. Títu lo que Otorga Magíster en Derecho Económico. Objetivos Hemos de comprender por Derecho Económico aquel conjunto de normas, que pretende imponer la voluntad del Estado en el desarrollo de la economía. Asuntos tales como la regulación financiera, la normatividad cambiaría, el régimen de inversión extranjera, son ejemplos adecuados de aquello que queremos distinguir bajo la denominación de Derecho Económico. Res· petando la autonomía de cada disciplina la Maestría se cons -
FACULTAD DE CIENCIAS JURfDICAS
tituye en un esfuerzo serio de armonización e integración. Al interactuar, derecho y economía se transforman mutuamente; con esta trasformación ambos están en condiciones de aportar eficaces soluciones a los problemas nacionales . Debe destacarse que la Universidad colombiana no es totalmente ajena a la problemática del Derecho Económico . Pero, por regla general, ha preferido incursionar en campos bien definidos, y por eso nos encontramos con diversas especializaciones como por ejemplo, en Derecho Mercantil, Derecho financiero, Derecho Tributario, Finanzas Públicas ... Pero en la medida en que esas disciplinas no comprendan la totalidad de los asuntos propios del Derecho Económico, tal como lo hemos definido anteriormente, los resultados de esas especializaciones resultan insuficientes. La Maestría en Derecho Económico pretende ofrecer esa visión de conjunto, brindando así una respuesta de la Academia .
Maestría en Derecho de Seguros Carlos Ignacio Jaramillo, Director
Aprobación Resolución 167 de 1985 Título que Otorga Magíster en Derecho de Seguros. Objetivos La maestría tiene como propósito primordial el desarrollo me· tódico y articulado de una investigación central encaminada a traducirse en aporte importante para la ciencias del Derecho Público y Privado del seguro y del suyo, para la industria aseguradora, ávida de contribuciones sistemáticas que aborden, con algún detenimiento, la problemática del seguro en general. Como complemento de la investigación central, núcleo del programa, se ha considerado necesario promover el estudio o profundización de diversas materias vinculadas directa o indirectamente al Derecho de Seguros, habida cuenta de que un magíster, título otorgado por la Universidad, no sólo es quien posee una férrea vocación analítica e investigativa, sino también quien está en posibilidad de asimilar una serie de conoci mientos fundamentales concernientes a materias muy particulares de la ciencia del seguro en sus dimensionales jurídica, técnica y financiera. Se propende, en consecuencia, por la armónica fusión del elemento escolarizado, componentes indispensables de toda maestría.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales corresponde al séptimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 7-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencia Política Departamento de Gestión Pública Departamento de Relaciones Internacionales Programa de Pregrado de la Facultad Carrera de Ciencia Política Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gobierno Municipal Especialización en Resolución de Conflictos Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Especialización en Integración en el Sistema Internacional Especialización en Política Social Maestría en Estudios Políticos En Santa Fe de Bogotá En Cali Maestría en Relaciones Internacionales Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizosa
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4 4
5 5 5 6 7
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-62. Edificio 9 Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 44 87; Fax: (571) 288 08 30.
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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Reservados todos los derechos
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Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: Maria del Mar Angulo Hemanclo Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
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Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotom~ánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048·9 Número de ejemplares 1.000
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Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Reseña Histórica La recién creada Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales es heredera de una tradición de docencia e investigación iniciada en la Facultad de Derecho como programa de Estudios Políticos, y continuada a partir de 1973 en el marco de la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios (FEI) . Este trabajo de años se concreta ahora en un proyecto académico orientado a dimensionar un área del conocimiento que ya se venía desarrollando y sobre la cual existe hoy un interés creciente. En tanto que la Facultad responde a los lineamientos filosóficos de la Pontificia Universidad Javeriana, como es el caso de la insistencia en la interdisciplinariedad y la inequívoca vocación de los programas de crear nexos entre la academia y los problemas reales del país y del mundo. En este sentido la Facultad se plantea la necesidad de crear habilidades para la construcción de ese puente estratégico entre lo teórico y lo práctico y colaborar en la elaboración de una cultura política más reflexiva, fundamentada y crítica, así como convertir el conocimiento en acción, aplicado a la gestión de lo público en sus relaciones con la sociedad nacional .e internacional, y desde la sociedad en términos del desarrollo. La Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, comparte también el propósito de la Universidad en conceder a la investigación un lugar privilegiado en el quehacer académico. Es así como los planes de estudio de sus programas, responden a un diseño que articula la docencia a líneas de investigación y metodologías que conceptualizan y actualizan permanentemente diversas temáticas de la política nacional y las relaciones internacionales.
Organización La Facultad se compone de tres Departamentos, siete programas de posgrado, la carrera de Ciencia Política y un Instituto. Los Departamentos son: Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales y Gestión Pública, con funciones de docencia, investigación y servicios, a partir de los cuales se organizan el programa de pregrado, los programas de posgrado a nivel de maestría o especialización y las actividades de educación continuada. Decano P. Javier Sanín, S.J. Secretaria Mary Luz Álvarez Uribe Director del Departamento de Ciencia Política Pedro Valenzuela Gruesso Director del Departamento de Relaciones Internacionales Andres Franco Vasco
Directora del Departamento de Gestión Pública Adriana Delgado Gutiérrez Director de la Maestría en Estudios Políticos Rodrigo Losada Lora Director de la Maestría en Relaciones Internacionales María Eugenia Mojica Director de la Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Juan Carlos Ruiz Director de la Especialización en Resolución de Conflictos Pedro Valenzuela Gruesso Director de la Especialización en Integración en el Sistema Internacional Gabriel Sanchez Director de la Especialización en Gobierno Municipal Juan Enrique Niño Guarín Director de la Carrera de Ciencia Política Fernando Giraldo García Directora de la Especialización Política Social María Cristina Rojas Coordinadora de Investigaciones y Publicaciones Ana Rico de Alonso Director del Instituto de Derechos Humanos y Relaciones Internacionales Alfredo Vásquez Carrizosa Ernesto Borda Medina Directora del Centro de Documentación Mercedes Bohórquez Montoya
Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencia Política Las líneas de investigación y docencia del Departamento son: instituciones políticas y gobernabilidad, participación, elecciones y opinión pública, negociación y resolución de conflictos.
Departamento de Gestión Pública Las líneas de investigación y docencia del Departamento son: procesos decisorios estatales, políticas públicas, dirección, gerencia y gestión pública, gobierno regional y local y descentralización.
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FACULTAD DE CIENCIAS POÚTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
Departamento de Relaciones Internacionales Corresponden al Departamento las siguientes líneas de investigación y docencia: cultura y conflicto con énfasis en problemas de seguridad y paz, libre comercio y desarrollo con énfasis en problemas del desarrollo latinoamericano , y políticas_ exteriores regionales con énfasis en procesos de negoc1ac1on.
Programa de Pregrado de la Facultad
Carrera de Ciencia Política Duración 1 O semestres Título que otorga Politólogo con Énfasis en : Gestión Pública, Relaciones Internacionales y Participación Política.
Segundo semestre Participación política 11 Cultura política Sociología política Historia integral de Colombia 11 Historia universal, siglo XX Taller de lectoescritura 11 Inglés 11 Tercer semestre Filosofía política 11 Sistemas políticos comparados Sicología política América Latina Taller sobre lógica de la argumentación Principios de ética para la política Inglés 111 Cuarto Semestre Introducción a las políticas públicas Sistema político colombiano 1 Relaciones internacionales Ecología y política Taller sobre investigación de fenómenos políticos 1 Taller sobre usos del computador Taller de expresión oral Inglés IV
Objetivos La Carrera de Ciencia Política busca formar un profesional capaz de desempeñarse, en forma competente y competitiva, dentro de un contexto de modernización y globalización creciente, como dirigente y líder político, funcionario público, asesor de instituciones privadas, públicas, comunitarias y organizaciones no gubernamentales; así como diplomático, investigador o docente universitario y en general en todas aquellas áreas que requieran una sólida comprensión de las realidades políticas nacionales o internacionales.
Quinto Semestre Análisis de políticas públicas 1 Sistema político colombiano 11 Teorías sobre conflicto y resolución de conflictos Moral social Demografía, población y género Análisis de coyuntura 1 Introducción general a la economía Enfoques para el análisis político
En el perfil del profesional javeriano formado en Ciencia Política se conjugan una habilidad destacada para entender y analizar críticamente lo que sucede en el mundo político, con una actitud ética y humana que lo capacitan para afrontar creativamente y con sensibilidad social la problemática nacional.
Sexto Semestre Análisis de políticas públicas 11 Economía política Literaratura y arte de contenido político Taller sobre investigación de fenómenos políticos 11 Técnicas estadísticas avanzadas Análisis de coyuntura 11 Temas políticos de perenne controversia
El programa de la Carrera consta de un ciclo básico y un ciclo de especialización, con una duración de 6 y 4 semestres respectivamente . El ciclo básico incluye actividades educativas orientadas al conocimiento de la ciencia política, así como de otras disciplinas y realidades necesarias para entender cabalmente los fenómenos políticos. A continuación el ciclo de especialización da la oportunidad de profundizar y aplicar en un área particular lo adquirido en el ciclo básico, de manera que el egresado de la Carrera de Ciencia Política desarrolle habilidades específicas que le permitan constituirse en un profesional idóneo y agente activo de los procesos políticos desde el ejercicio del liderazgo , la gestión o la asesoría.
CICLO BÁSICO Primer semestre Participación política 1 Filosofía política 1 Historia integral de Colombia 1 Taller de lectoescritura 1 Teoría democrática Cristología y política Inglés 1
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Ciclo de Especialización Después de haber cursado el ciclo básico de la Carrera el estudiante deberá optar por una de estas tres áreas de especialización: • Análisis Político • Relaciones Internacionales • Gestión Pública Los dos primeros semestres del ciclo de especialización (séptimo y octavo de la Carrera), estarán dedicados a cursos, seminarios y talleres que proporcionen al estudiante los elementos teóricos y prácticos necesarios para el buen desempeño en el área escogida. También durante el octavo semestre se dará una capacitación especial para el mejor aprovechamiento del semestre de trabajo práctico que viene a continuación. El tercer semestre de especialización (noveno de la Carrera) se dedicará a una práctica relacionada con el área de especialización escogida, en la que el estudainte pueda ejercitar lo adquirido familiarizándose directamente con la realidad del país. El último semestre de especialización (décimo de la Carrera) estará dedicado al trabajo de grado, el cual deberá relacionarse con las experiencias del semestre de trabajo práctico.
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FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
PROFESORES
Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gobierno Municipal Aprobación Registro ICFES 55263 Título Especialista en Gobierno Municipal Duración La especialización tiene una duración de un (1) año, distribuido en 2 semestres académicos. El desarrollo del plan de estudios exige una dedicación de tiempo parcial, en el cual las actividades académicas se organizan de la siguiente manera: Los alumnos de la especialización deben cumplir un total de 312 horas, durante 26 fines de semana, en un horario de: viernes de 5:00 a 9:00 p.m. y sábado de 8:00 a 12:00 m. y de 2:00 a 6:00p.m.
Objetivos • Contribuir a optimizar la gestión pública, especialmente en un contexto descentralizado. • Preparar profesionales idóneos para el desempeño público, que cuenten con una sólida base de principios de ética pública, para que cuiden en su desempeño y de los demás funcionarios públicos, la probabilidad y responsabilidad administrativa. • Preparar ejecutivos que puedan desempeñarse en los diferentes niveles subnacionales, especialmente en el ámbito municipal. • Preparar profesionales que puedan desarrollar trabajos concretos de apoyo a los municipios y otros niveles, colaborando con el desarrollo del tema . • Entregar la posibilidad a los niveles subnacionales de go- . bierno y administración de contar con personal especializado, con capacidad de liderazgo. • Permitir que existan profesionales preparados para el desarrollo del tema que no sólo se desempeñen en el ámbito público sino también privado, que puedan colaborar con la empresa privada, ONG y otras organizaciones. • Desarrollar investigaciones sobre temas que permitan apoyar en forma directa los procesos de descentralización en América Latina y apoyar la gestión pública municipal. • Permitir que exista una instancia de apoyo que pueda prestar asistencia técnica directa a las entidades gubernamentales, formando con los exalumnos una red de investi· gadores y consultores .
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Teoría del Estado y Descentralización Planificación Municipal 1 Gestión Municipal 1 Participación Comunitaria Descentralización Sector Salud Descentralización Sector Educación Segundo Semestre Planificación Municipal 11 Gestión Municipal 11 Servicios Públicos Domiciliarios Negociación y Conflicto en Políticas Locales Política Social
D'Janón Fernando Licenciado en Ciencias Sociales y Económicas, Universidad Libre. M.A. en Ciencia Política, Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Jiménez Francisco Arquitecto, Planificador Regional y Urbano. CEDEPLAR, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. Magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos- I.A.E.D. París, Bogotá. M.T. Hernández Amparo Médica Cirujana, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster Administración en Salud, Pontificia Universidad Javeriana. H.C Zamora Fernando Psicólogo, Universidad Nacional. Magíster en Desarrollo Social y Educativo, Universidad Pedagógica Nacional. CINDEUPN. M.T. Pachón Carlos Administrador Público- Especialista Finanzas. Universidad del Rosario. H.C. Niño Juan Enrique Abogado- M.A en Economía-M.A en Estudios Europeos, Universidad de Comillas, Madrid. T.C. Casasbuenas Guillermo Antropólogo- M.A. Planificación CIDER -Universidad de Los Andes. H.C. Rojas María Cristina Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. M.A en Administración Educativa, Universidad Pedagógica Nacional. Ed. M. Administración Planeamiento y Política Social, Universidad de Harvard. Ph.D en Ciencia Política, Universidad de Carleton. T.C.
Especialización en Resolución de Conflictos Aprobación registro ICFES 55138 Título a Expedir Especialista en Resolución de Conflictos Duración 2 semestres La especialización tendrá una duración de dos semestres académicos. Cada semestre académico consta de dieciséis semanas, y cada semana de estudio consta de 5 días, de lunes a viernes. Los estudiantes dedicarán una sesión diaria de dos horas a cada una de las materias. Durante el primer semestre, los estudiantes cursarán cinco materias cuyo contenido será esencialmente teórico y conceptual. Durante el segundo semestre tomarán cuatro materias, aunque éstas adoptan un contenido y una temática e~encial mente práctica a través del estudio y seguimiento de casos por áreas bien definidas. La quinta materia del segundo semestre es la elaboración del trabajo de grado. Aunque los estudiantes estarán en la obligación de asistir a las sesiones de trabajo de todas la áreas, sólo se comentarán en una de ellas con el fin de desarrollar, bajo la orientación del coordinador del área, su trabajo de grado.
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FACULTAD DE CIENCIAS POÚTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
Objetivos La especialización busca capacitar profesionales calificados para el tratamiento o la resolución de conflictos a cualquier nivel y contribuir a la generación de contextos favorables para zanjar o manejar las diferencias por métodos no violentos y a la promoción de una cultura de tolerancia y respeto a las diferencias.
Hablar de democracia implica tratar la confrontación de opciones e intereses diversos, la libre discusión y la concertación. Por ende, la materia tocará temas relacionados con la cons trucción social de la legitimidad, la gobernabilidad, la sociedad incluyente, las bases sociales de la democracia, la articulación entre democracia y democratización, la participación y la toma de decisiones por consenso y la creación de mecanismos de prevención y manejo de crisis y conflictos.
El Especialista en Resolución de Conflictos estará familiarizado con los marcos conceptuales y teóricos del campo y habrá adquirido las herramientas de análisis que le permitan comprender las causas, la estructura y las dinámicas de los conflictos a cualquier nivel.
Segundo Semestre
Igualmente, habrá adquirido las habilidades y destrezas para participar en el manejo, la trasformación y la resolución creativa de conflictos y estará preparado para propiciar un clima de entendimiento en diferentes contextos en consonancia con los recientes avances sobre el tema.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Teoría y Práctica de la Negociación 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad magistral para la primera parte -teoría general de la negociación-, y en forma de taller y ejercicios de simulación para la segunda parte -técnicas de negociación-. La materia comprenderá los marcos teÓricos y analíticos para la comprensión de las negociaciones (enfoques estructural, estratégico, de proceso, conductual, integrador); el estudio de las negociaciones bilaterales y multilaterales, el manejo del tiempo, los riesgos y las dificultades de la negociación, la comunicación en la negociación, las condiciones y los estilos de negociación y las técnicas para lograr el acuerdo. Teoría General de los Conflictos 2 créditos, 32 horas presenciales en la modalidad magistral. La materia abarcará el análisis del conflicto, la sociología del conflicto, la relación entre conflicto y violencia, y la prevención y la regulación del conflicto. Se trabajará también el tema de los conflictos entrelazados, la teoría de las necesidades humanas y el manejo de crisis. Teoría y Práctica de la Mediación 2 créditos; 32 horas presenciales en la modalidad presencial para la primera parte -teoría general de la mediación- y en forma de taller para la segunda parte -técnicas de la mediación-. La materia estudiará los marcos teóricos del proceso de la mediación; las características del mediador; la creación de ambientes propicios para la mediación; las diferentes clases de mediador, las fases del proceso de mediación, la ética de la mediación, y las habilidades del mediador. Cultura y Resolución de Conflictos 2 créditos, 32 horas presenciales en modalidad seminariotaller. El propósito de esta materia es estudiar la relación entre cultura y resolución de conflictos, la aceptabilidad en nuestro medio de técnicas bien acogidas en otros contextos, los mecanismos autóctonos para la resolución de conflictos y los elementos necesarios para la creación y el fomento de una cultura para la paz y la convivencia. Democracia y Resolución de Conflictos 2 créditos: 32 horas presenciales en modalidad seminariotaller. La materia se centrará en la problemática de la democracia como sistema de resolución de conflictos a nivel macrosocial.
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Estudio de Casos Políticos 2 créditos: 32 horas presenciales en modalidad de taller. En la materia se hará el seguimiento de negociaciones para la resolución de conflictos armados internos como los de Colombia, El Salvador, Filipinas, Perú, Guatemala, Nicaragua, etc. Internacionales, como el del Golfo Pérsico, lnterétnicos como el de las antiguas repúblicas de Yusgoslavia y la Unión Soviética, etc. Estudio de Casos Ambientales 2 créditos: 32 horas presenciales en modalidad de taller. Cada día es más aceptada la noción de que la ;;eguridad tiene componentes no militares. En particular, después de la Cumbre de Rio ha tomado fuerza la convicción de que los problemas ambientales constituyen una grave amenaza para nuestra supervivencia y que no pueden confrontarse aisladamente por ningún país o región. La materia estudiará los conflictos ambientales más relevantes tanto a nivel interno como internacional y casos específicos de negociación de los mismos. Estudio de Casos Organizacionales 2 créditos : 32 horas presenciales en modalidad de taller. En esta materia, cuyo tema es uno de los más desarrollados en el campo, se hará seguimiento de cris is y conflictos ínterpersonales y grupales al interior de las organizaciones, los cuales disminuyen el rendimiento de las mismas y obstaculizan su funcionamiento. Estudio de Casos Comunitarios 2 créditos: 32 horas presenciales en modalidad de taller. La participación comunitaria es una de las tendencias que se ha venido fortaleciendo en nuestro contexto, amparada e impulsada por la Constitución de 1991 . El propósito de esta materia es estudiar estas experiencias en trabajo comunitario y desarrollo, los conflictos surgidos y el tratamiento que se les ha dado, con miras a desarrollar y/o fortalecer mecanismos para el manejo o la resolución de los mismos. Elaboración del Trabajo de Grado 2 créditos: 32 horas presenciales en modalidad de talle r. La materia abarcará el diseño y el desarrollo del trabajo de grado, bajo la asesoría de un especialista en el área específica. El trabajo deberá ser el resultado de una investigación que enlace los marcos teóricos asimilados durante el primer semestre con un estudio de caso específico. También podrá ser una elaboración teórica de algún aspecto de la disciplina. En ambos casos, el trabajo debe alcanzar una calidad que permita su publicación.
Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Aprobación Registro ICFES 55301 Titulo que otorga Especialista en Opinión Pública y Mercadeo Político
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Duración · 2 semestres Objetivos Ofrecer un adecuado entrenamiento teoricopráctico para procesar e interpretar los elementos del diálogo entre los decisores públicos y la opinión. Promover la práctica investigativa interdisciplinaria en torno a los temas de la especialización . Elevar el nivel analítico y propositivo de los profesionales que intervienen o asesoran la actividad política, para incidir en la calidad de los políticos y de sus acciones . Fami liarizar a los participantes con los indicadores básicos de los estudios de coyuntura y riesgo político en términos teóricos y metodológicos. Consolidar el campo de estudios interrelacionados de opinión púb lica, participación ciudadana y comunicación política.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Trimestre Participación Política 1 Sicología Política Taller de Investigación 1 Segundo Trimestre Participación Política 11 Opinión Pública Legislación Electoral Colombiana Taller de Investigación 11 Tercer Trimestre Manejo de Imagen Comunicación y Persuación Política Taller de Investigación 111 Cuarto Trimestre Análisis de Coyuntura Política Marketing Político Taller de Investigación IV
PROFESORES Cañón Daisy Comunicadora Social con énfasis en Periodismo. Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Producción de TV ( Television Trainning Center) Sender Fries. Berlín Alemania. Estudios de Maestría en Estudios Políticos. Pontificia Universidad Javeriana H.C. Flórez Mauricio Politólogo, Universidad El Salvador, Buenos Aires. Magíster en Ciencia Política. Doctorado en Psico logía Po lítica . Un iversidad de Maryland E.U .H.C . Losada Rodrigo Filósofo Pontificia Universidad Javeriana. Teólogo, Heythrop College (Inglaterra) Ph .D en Ciencia Política, Georgetown University, Washington,D.C.,T .C. Muñoz Marco Psicólogo, Universidad Nacional. Magíster en Ciencia Polít ica, Universidad Javeriana. H.C. Muñoz Patricia Abogada, Universidad del Atlántico . Especialización en Derecho Administrativo, Universidad Externado de Colombia . Magíster en Estudios Políticos, Pontificia Universidad Javeriana. T.C.
FACULTAD DE CIENCIAS POUTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
Ponce de León Julio Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Master en Ciencias y Ph .D. en Investigación, Evaluación y Desarrollo, University of Southern, California. H.C . Salazar Carlos Administrador, Universidad de Los Andes . Master en Estudios Políticos, Pontificia Universidad Javeriana. Master en Adminis tración y Políticas Públicas, London School of Economics and Political Science. H.C. Sánchez Rubén Sociólogo, Universidad de París. Doctor en Ciencias Económicas, Universidad de París. Diplomado en Ciencias Políticas del Instituto de Estudios Políticos de París. H.C.
Especialización en Integración en el Sistema Internacional Aprobación Registro ICFES 55142 Título que otorga Especialista en Integración en el Sistema Internacional Duración 2 Semestres Objetivos La especialización combina un análisis académico y práctico de la integración internacional con un énfasis especial en los procesos de negociación, su interpretación en el contexto de las re laciones internacionales, los problemas de origen , las normas especiales de la Organización Mundial del Comercio y las oportunidades de Colombia en los grupos de integración internacional . El primer semestre se concentra en la fundamentación teórica y en el desarrollo de habilidades de negociación para transacciones privadas y públicas; el segundo semestre, por su parte, se dedica al análisis de cada uno de los esfuerzos de integración en el sistema internacional. El estudiante será dotado con todas las herramientas necesarias para la interpretación, manejo y búsqueda de información relacionada con los movimientos de integración en el mundo.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Economía Política de la Integración Construcción Jurídica de la Integración Negociación e Integración Principios económicos de la Integración Ciclo de seminarios especializados organ izados por el Consejo Asesor sobre los siguientes temas con conferencistas nacionales e internacionales invitados (varían de acuerdo con la programación de cada semestre). (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)
Reglas de Origen Marco Jurídico de la Integración en la OMC. Riesgo cultural en negociaciones internacionales Competitividad Relaciones Estados Unidos-Colombia Información sobre Integración en INTERNET (Grupos de discusión y WEBSITES)
Segundo Semestre Acuerdo de Libre Comercio de Norteamérica (NAFTA) y el Acuerdo de Libre Comercio de las Américas (ALGA)
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS POlÍTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
El Mercado Común del Sur (MERCOSUR) La Comunidad Andina y el grupo de Los Tres La Unión Europea La Cuenca del Pacífico HORARIO Lunes a viernes 7:00 a 9:00a.m . Consejo Asesor • Asociación Nacional de Exportadores- ANALDEX • DHL Worldwide Express • PROEXPORT Colombia • Banco de Comercio Exterior de Colombia-BANCOLDEX • Ministerio de Comercio Exterior • Cámara de Comercio e Integración Colombo-Venezolana • Centro de Estudios de Derecho Internacional, Francisco Suárez, S.J. (Pontificia Universidad Javeriana) • Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (Pontificia Universidad Javeriana)
PROFESORES Franco Andrés Abogado, Pontificia Universidad Javeriana. M.A. en Estudios lnteramericanos, LL .M. en Derecho Comparado, Ph .D. (e) en Relaciones Internacionales, University of Miami. T.C. García Luis Economista, Universidad de Hamburgo. Ph .D en Economía, Brown University. H.C Jiménez Ricardo M.A. en Derecho de la Integración Europea, Universidad Lieja de Bélgica. H.C . Mujica María Eugenia Economista, Universidad del Pacífico (Lima, Perú); M.A. en Estudios lnteramericanos, Ph .D. (e) en Relaciones Internacionales, University of Miami. H.C . Niño Juan Enrique M.A. en Economía, Pontificia Universidad Javeriana; M.A. en Estudios Europeos, Universidad Pontificia Comillas, Madrid. T.C . Rodríguez Cecilia Consultor, Mecanismos Alternativos de Negociación y Resolución de Conflictos S.A., H.C. Vieira Edgar Economista, Universidad de Medellín . Especialización en Desarrollo Económico del lnstitut de Recherche et de Formation en vue du Déeveloppement Economique et Social (IEDES) , París; Especialista en Comercio Internacional CICOM, Rio de Janeiro. H.C.
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Desarrollar habilidades conceptuales y metodológicas que permitan aplicar estos conocimientos hacia la toma de decisiones con impacto en la equidad y justicia sociales. • Desarrollar destrezas en formulación, gestión y negociación de programas y proyectos sociales . Perfil del egresado Se espera que el egresado pueda desempeñarse en entidades diseñadoras y ejecutoras de políticas o programas sociales del nivel nacional, regional o local. Contarán con las bases teóricas y metodológicas para diseñar, viabilizar, implementar y coordinar líneas concretas de políticas sociales en el nivel central, regional, local e institucional del Estado, en organismos no gubernamentales y el sector privado. Modalidad, duración y título La especialización se desarrolla en la modalidad presencial, de 7:00 a 9:00 a.m., y ocasionalmente de 6:00 a 9:00 p.m. El ciclo de formación es de doce meses, divididos en cuatro trimestres. Las clases se impartirán en la sede de la Universidad Javeriana, en Bogotá. El título que se otorga es el de Especialista en Política Social.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Trimestre Teoría de la Política Social 2 créditos Política Social Especializada 2 créditos Ética Social 1 crédito Total: 5 créditos Segundo Trimestre Papel del Estado y la Política en la Política Social 2 créditos . Análisis de Política y Toma de decisiones sociales. 2 créditos Total: 4 créditos Tercer Trimestre Economía Política del Gasto Social 2 créditos Concertación y Negociación para el Desarrollo de la Política Social 1 crédito Métodos de Dirección para la Gestión Social 1 crédito Total : 4 créditos Cuarto Trimestre
Especialización en Política Social La especialización en Política Social obedece a la necesidad de formar profesionales con capacidad para reflexionar sobre la realidad social del país y para proponer e implementar políticas concertadas para lograr un desarrollo con equidad . Objetivos • Brindar conocimientos teóricos que permitan entender las dimensiones éticas, políticas y económicas de las políticas sociales.
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Evaluación de Programas Sociales 2 créditos Tutorial. Estudio de Caso 4 créditos Total: 6 créditos Contenido de las asignaturas Teoría de la Política Social Este curso introducirá los conceptos y las teorías básicas sobre la interrelación entre los individuos y la sociedad y la manera como estas distintas concepciones afectan las políticas socia-
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les. Se revisarán las distintas concepciones que vienen del liberalismo, marxismo, comunitarianismo, teoría crítica, teo ría social de la iglesia y feminismo. Se revisarán las concepciones dentro de estas teorías de temas relacionados con la ética , justicia, igualdad y equidad. Igualmente se estudiarán las concepciones de democracia, derechos ciudadanos y espacio público, así como la misión de la Universidad Javeriana frente a la realidad del país.
Política Social Especializada Este seminario examinará en profundidad un área o tema específico de política social: educación, salud, vivienda, derechos humanos, justicia, empleo . Se utilizará una aproximación integral e interdisciplinaria al estudio de la política en términos del análisis de los aspectos económicos, políticos, éticos , culturales y administrativos. Cada año se ofrecerán tres áreas o temas específicos.
Economía Política del Gasto Social Analiza problemas económicos que enfrenta la política social en países en desarrollo, tales como: el financiamiento de los gobiernos, el déficit fiscal , análisis de los impuestos, el gasto social en términos de eficiencia y equidad, ética social, así como el impacto de las trasferencias y el federalismo fiscal. El curso terminará con un análisis de modelos de desarrollo económico y sus efectos sobre la política social.
Estudio de Caso Consiste en el análisis a profundidad de una experiencia relacionada con la planeación, implementación o evaluación de política social. En este caso se aplicarán los conceptos y metodologías proporcionadas en la especialización . Se contarán con tutorías para orientar a los/las estudiantes en el desarrollo del caso . Otros prog ramas de la Facultad
Papel del Estado y enfoques políticos para el Desarrollo Social El curso presenta los conceptos básicos para entender el papel del Estado en su relación con la formulación y ejecución de políticas sociales, especialmente con relación a los conceptos de autonomía, legitimidad, capacidad y fortaleza del Estado. Se presenta una visión histórica sobre el cambio en las relacio nes Estado-sociedad civil, tales como el paso de un Estado desarrollista, a un Estado regulador e integrador. Se analizarán los procesos de modernización y reforma del Estado presentes en los procesos de descentralización, privatización, trasparencia y democratización en la toma de decisiones. Análisis de Políticas y toma de Decisiones Sociales En este curso se revisan las teorías más usadas para la toma de decisiones y el análisis de políticas sociales, tales como el pluralismo, y las teorías de la escogencia pública public choice y del escogimiento social social choice y las clases sociales . Se analizará el papel del Estado, de los actores y de las estructuras burocráticas sobre la política social. Se estudiarán asimis mo las contribuciones críticas al análisis de políticas tales como la teoría crítica, la ética social, el femin ismo y la doctrina social de la iglesia. Concertación y negociación para la Política Social Se estudiará la política social dentro de un contexto participativo y transaccional según el cual es necesario acordar soluciones que permitan la participación y la resolución de conflictos . El curso proporcionará elementos básicos de negociación y concertación. Se estudiarán casos relevantes de participación y negociación para la pol ítica social en Colombia. Métodos de Dirección para la Gestión Social Este curso introducirá a los participantes en la cultura y manejo integral y participativo de proyectos sociales . Se presentará un proceso metodológico de gestión de un programa o proyecto social de acuerdo con las características de un enfoque estratégico, participativo y comunicacional. Los alumnos desarrolla rán un ejercicio de identificación, formulación, negociación y viabilidad de un proyecto social específico. Evaluación de la Política Social A partir de la idea de la política social como proceso de trasformación participativa de la realidad, este curso tiene como finalidad desarrollar un proceso de evaluación de políti cas y programas sociales que permitan a los participantes adquirir los elementos teóricos y metodológicos de la evaluación de políticas con el enfoque del impacto social. Se tocarán temas tales como: evaluación, planeación y gestión social , los distintos enfoques de la evaluación de programas sociales, evaluación de la consistencia interna , evaluación de la direccionalidad, evaluación de procesos, resultados e impactos .
La Facultad de Ciencias Polít icas y Relaciones Internacionales desarrolla múltiples programas que funcionan, se articulan y se alimentan integralmente. El programa de especialización en Política Social tiene relación con los fines y los objetivos de la Facultad así como con los programas académicos de posgrado que ésta diseña y ejecuta . Por esta razón , se prevé para su desarrollo la realización conjunta de múltiples acciones que apoyen el esfuerzo académico y de investigación en las áreas y las asignaturas que les sean comunes .
Maestría en Estudios Políticos Aprobación Acuerdo ICFES 167 de agosto 29 de 1985 Título que otorga Magíster(tra) en Estudios Políticos Duración 4 semestres Objetivos Los estudiantes de la maestría desarrollarán: 1. Una actividad interdisciplinaria que les permita analizar con profundidad fenómenos y problemas políticos, tanto nacionales como internacionales. 2 . Habilidades en el manejo de las herramientas del método científico aplicadas al estudio de cuestiones políticas. 3. Mayor capacidad para visualizar y evaluar alternativas de políticas públicas . 4. Familiaridad con técnicas propias del activista para participar en la política local y nacional.
PLAN DE ESTUDIOS Y CRITERIOS ACADÉMICOS 1. Modalidad Presencial Los estudiantes deben asistir a actividades académicas presenciales seis (6) veces a la semana , en un horario que cambia de semestre a semestre, pero que tiene lugar de lunes a viernes, en los horarios de 7:00 a 8:30a.m. y/o de 6:30 8:30 p.m. Al concluir el primer año de cursos los estudiantes deben superar un examen comprensivo. Para avanzar de un semestre al siguiente se requiere tener un promedio de notas igual o superior a 3.5 (sobre 5.0) . El programa dura cuatro semestres .
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FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
Durante el primer semestre se cursan las siguientes materias básicas: - Fundamentos de Ciencia Política - Sistemas Políticos Comparados - Metodología de la Investigación Social - Psicología Política En el segundo semestre se ofrece una asignatura básica y cuatro asignaturas introductorias a las líneas de investigación. -
Ideologías Políticas Participación Política Relaciones Internacionales Resolución de Conflictos Políticas Públicas
Al comenzar el tercer semestre, el estudiante escoge la línea de investigación que más le interese entre 4 opciones posibles: -
Participación Política Relaciones Internacionales Resolución de Conflictos Políticos Políticas Públicas
Acto seguido, inicia su trabajo de grado en la línea escogida, de tal forma que el3 2 y el4 2 semestre están dedicados a fortalecer el trabajo de investigación que realiza el alumno en el área elegida. Los seminarios que curse el estudiante durante este segundo año, alimentarán ese trabajo. Al finalizar el cuarto semestre el estudiante debe tener elaborado su trabajo de grado. Como complemento a las actividades de línea se ofrecen cuatro cursos durante el segundo año: -
Política en América Latina Economía y Política Argumentación Análisis de coyuntura
2. Modalidad Semipresencial El horario es el siguiente: viernes de 5:00 a 8:30p.m. y sábado de 8:30 a.m. a 12:00 m. durante cuatro semestres . El pensum es el mismo de la modalidad presencial, excepto en lo atinente a las líneas de investigación. En la modalidad Semipresencial se desarrollan las siguientes líneas: - Participación Política - Resolución de Conflictos - Políticas Públicas Igualmente al concluir el primer año, los estudiantes deben superar un examen comprensivo.
PROFESORES Ahumada Consuelo Licenciada en Filosofía y Letras, Universidad de Los Andes. Master en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, Universidad Externado de Colombia. Ph.D. en Ciencia Política, New York University. T.C. Delgado Adriana Abogada, Universidad Santiago de Cali, Magíster en Estudios Políticos. Pontificia Universidad Javeriana. T.C.
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D' Janón Fernando Licenciado en Ciencias Sociales y Económicas, Universidad Libre. Magíster en Estudios Políticos, Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Escobar Guillermo León Sociólogo, Universidad Pontificia Bolivariana. Magíster en Educación, Teología y Romanística y Ph .D. en Filosofía y Letras y Pedagogía, Universidad de Bonn {Alemania) H.C. Flórez Mauricio Politólogo, Magíster en Ciencia Política. Doctorado en Psicología Política, Universidad de Maryland, Estados Unidos H.C. Franco Beatriz Politóloga, Universidad de Los Andes. M.A. y Ph .D. en Ciencia Política, Sociología y Alemán, Universidad de Heidelberg. H.C. Gáfaro Martín Sicólogo, Pontificia Universidad Javeriana, Especialización en Estudios de Paz y Resolución de Conflictos, Austria. H.C. Giraldo Fernando Politólogo, Universidad de París 111. M.A y Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de la Sorbona, París. T.C. González áscar Abogado, Universidad Externado de Colombia. M.A. en Ciencia Política, Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Gorbanev Yuri Periodista, Instituto Estatal de Relaciones Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores de la antigua Unión de Repúblicas Sovieticas Socialistas. Magíster en Economía Internacional, Academia Diplomática de la antigua Unión de Repúblicas Sovieticas Socialistas. H.C. Jara María Inés Licenciada en Ciencias Sociales y Filosofía. M.A en Investigación y Tecnología Educativa, Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Jiménez Francisco Arquitecto- Planificador Regional y Urbano CEDEPLAR, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. Magíster Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, I.A.E.D. París, Bogotá. M.T. Losada Rodrigo Filósofo Pontificia Universidad Javeriana. Teólogo Heythrop College {Inglaterra) . Ph.D. en Ciencia Política Georgetown University, Washington, D.C . T.C. Muñoz Marco Antonio Psicólogo Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Estudios Políticos. Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Niño Juan Enrique Economista, Magíster en Economía, Pontificia Universidad Javeriana. Master en estudios Europeos, Universidad Pontifi· cia Comillas, Madrid. T.C. Rico de Alonso Ana H. B.A. Sociología, Universidad Nacional de Colombia y Bryn Mawr College. Magíster en Estudios de Población, Pontificia Universidad Javeriana. T.C. Rojas María Cristina Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. M.A. en Ad· ministración Educativa, Universidad Pedagógica Nacional. Ed. M. Administración Planeamiento y Política Social, Universidad de Harvard. Ph.D en Ciencia Política, Universidad de Carleton. T.C.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Ruiz Juan Carlos Politólogo, Universidad de Los Andes, Maestría en Ciencia Política, Universidad de Los Andes, Maestría en Administración de Empresas , Universidad Laval, Quebec Canadá . T.C. Torres Javier Politólogo, Universidad de Los Andes. Ph.D. en Ciencia Po líti ca , Universidad del Estado de New York (SUNY). H.C . Tobón Marlén Abogado, Universidad Pontificia Bolivariana. Doctorado en Ciencias Po líticas, Universidad de la Sorbona. Doctorado en Estudios Sovi éticos y Europeos, Instituto de Ciencias Políticas de París. H.C. Valenzuela Pedro Polítologo, Universidad Internacional de Florida . Maestría y Doctorado en Política Comparada y Relaciones Internacionales, Universidad de Pitsburg. Estudios para la Paz, Oslo. T.C Vega, Jorge Politólogo, Universidad de Los Andes, Estudios en Administración de Políticas, London School of Economics. Estudios en Administración para el Desarrollo, Escue la de Admin istración de Madrid .
Maestría en Relaciones Internacionales Aprobación Acuerdo ICFES Nº 136 de 1990 Título que otorga Magíster(tra) en Relaciones Internacionales Duración 4 semestres Objetivos La formación de profesionales dotados de una amplia visión científica de las relaciones internacionales contemporáneas su dinámica, obstáculos, conflictos e interacciones y además : •
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Proporcionar herramientas teóricas y metodológicas al estudiante para profundizar en el conocimiento de los temas más relevantes en el área de las Relaciones Internacionales con un enfoque trasdisciplinario. Descubrir una capacidad de reflexión crítica en el estudio de los problemas de la Comunidad Internacional en general, y de América Latina y Colombia , en particular . Promover, facilitar y desarrollar una permanente actividad investigativa e innovativa en asuntos de política exterior. Preparar negociadores internacionales, asesores y analistas que desarrollen iniciativas políticas y económicas de elevado interés , para gobiernos y el sector privado.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Política Exterior Colombiana Análisis Económico Internacional Instrumentos Jurídicos en Relaciones Internacionales Tratamiento y Resolución de Conflictos Teorías y Enfoques clásicos de Relaciones Internacionales Segundo Semestre Sistemas de Cooperación Internacional Derechos Humanos, Ética y Posmodernidad Práctica y Negociaciones de Conflictos
FACULTAD DE CIENCIAS POlÍTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
Fundamentalismos y Nacionalismos Teorías y Métodos Recientes de Relaciones Internacionales
Tercer Semestre Al tiempo que prepara su monografía de grado y participa en el Observatorio Internacional-donde se analizan los principales problemas de la globalización política-, el estudiante elige una de las tres líneas de investigación ofrecidas por la maestría y cursa los dos seminarios allí contemplados. Libre comercio y Desarrollo - Con énfasis en problemas del desarrollo latinoamericano. * Libre comercio y Desarrollo Nacional • Modelos de Desarrollo Económico Comparado Cultura y Conflicto - Con énfasis en problemas de seguridad y paz. • Cultura y Conflicto en las Relaciones Internacionales • Asuntos Estratégicos y Política de Seguridad Políticas Exteriores y Asuntos Regionales - Con énfas is en procesos de negociación. * Asuntos Japoneses y Asia - Pacífico * Asuntos Amazónicos • Asuntos Europeos y Relaciones Trasatlánticas
Cuarto Semestre Al tiempo que culmina su monografía de grado en el área elegida y asiste al Observatorio Internacional, el alumno elige de los cursos que ofrece la estructura de la maestría. - Seminario opcional 1 : Ceremonial y Protocolo Diplomático. - Seminario opcional 2 : Técnicas de Negociación.
PROFESORES Ahumada Consuelo Licenciada en Filosofía y Letras. Universidad de Los Andes. Master en Análisis de Problemas Políticos Económicos e Internacionales Contemporáneos. Ministerio de Relaciones Exteriores , Universidad Externado de Colombia. Ph . D. en Ciencia Política, New York University, H.C. Alzate Beatriz Licenciada en Relaciones Internacionales, Universidad Jorge Tadeo Lozano . Especializada en Derecho Internacional, Universidad del Rosario . Estudios de Maestría en Estudios Políticos , Pontificia Universidad Javeriana. H .C. Canal Francisco Abogado, Universidad Católica de Colombia, Sociólogo, Universidad Santo Tomás. Maestría en Estudios Políticos. Pontificia Universidad Javeriana y en Comunidad Europea, Universidad de Comillas . H.C. Escobar Guillermo León Sociólogo , Universidad Pontificia Bolivariana. Magíster en Educación, Teología y Romanística y Ph .D. en Filosofía y Letras y Pedagogía, Universidad de Bonn (Alemania). H.C. Fonseca Gustavo Agrónomo , Universidad Nacional de Colombia. Estudios Extranjeros . Osaka (Japón), M.Sc en Economía, Universidad de Tsukuba (Japón) . H.C. García Luis Economista, Universidad de Hamburgo (Alemania) M.A y C. Ph .D. Economía, Brown University. H.C.
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García Pío Filósofo, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios Políticos y Relaciones Internacionales, Instituto de Altos Estudios. Especialista en Estudios Orientales , Universidad de Tskuba, Japón. H.C. Gorbanev Yuri Periodista, Instituto Estatal de Relaciones Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores de la antigua Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas. Magíster en Economía Internacional, Academia Diplomática de la antigua Unión de Repúblicas Sovieticas Socialistas. H.C. Niño Juan Enrique Abogado, Universidad Libre . Magíster en Economía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Estudios Europeos, Universidad Pontificia de Comillas, Madrid. H.C. Valenzuela Pedro Politólogo, Universidad Internacional de Florida. Maestría y Doctorado en Política Comparada y Relaciones Internacionales , Universidad de Pitsburgh. Estudios para la Paz, Oslo. T.C . Vásquez Alfredo Abogado. Doctor en Derecho, Université Catholique de Louvain (Bélgica). Especialista en Asuntos Económicos Internacionales de la misma universidad. H.C. Matallana Augusto Capitán de Navío e Ingeniero Naval, Escuela Naval Almirante Padilla. M.S . en Ingeniería Eléctrica, U.S Naval Postgraduate School, California. M.A en Administración, Comando Naval , U.S Naval War College. H.C. Ortiz Germán Estudios de Periodismo, Universidad de La Sabana. Especialización en Derecho Constitucional , Universidad Externado de Colombia. Magíster en Relaciones Internacionales. Pontificia Universidad Javeriana. H.C. Velasco Diego Ingeniero y Master en Ingeniería, Universidad Nacional de Colombia. Candidato a Doctor en Economía y Energía, Universidad de New York. H.C. Monroy Cabra Marco Gerardo Doctor en Jurisprudencia del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Especializado en Derecho Internacional, Universidad Jorge Tadeo Lozano y en la Academia de la Haya . H.C .
Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizosa El problema de la violación de los derechos humanos se desprende de la situación política del país, de sus instituciones
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militares y policiales, de la oposición armada y de la incultura civil y política, entre otros factores. Tanto por la internacionalización de las comunicaciones, como por la acción de diversas instituciones de defensa de los derechos, por la obligatoriedad de su respeto para pertenecer a las instituciones multilaterales y por las consecuencias en el comercio internacional, es también y privilegiadamente, un tema de la política internacional propia y de la multilateral. Según lo establece el Acuerdo 100 del Consejo Directivo Universitario del 1 de junio de 1994, mediante el cual se crea la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Javeriana, •<las áreas de conocimiento referidas a las Ciencias Políticas y las Relaciones Internacionales cada vez adquieren un mayor grado de importancia en el estudio de numerosas disciplinas y en el ejercicio de la mayoría de las profesiones, especialmente aquellas que tienen que ver con el desarrollo social y económico del país». Dentro de este contexto fue creado por el Vicerrector Académico el «Instituto de Derechos Humanos y Relaciones Internacionales Alfredo Vásquez Carrizosa•• el1 de septiembre de 1994, con el espíritu que define esencialmente a los institutos de la Pontificia Universidad Javeriana, es decir, ••su dedicación al desarrollo de conocimientos referidos a la comprensión y solución de problemáticas científicas y sociales que requieren de un tratamiento interdisciplinario».
Los objetivos que busca el Instituto son los siguientes: A. El primer objetivo del Instituto es el énfasis investigativo interdisciplinario con respecto a la relación entre Derechos Humanos y política nacional e internacional. B. Es también objetivo del instituto despertar y acoger el interés de la comunidad internacional en el tratamiento del tema de los Derechos Humanos en Colombia desde una perspectiva científica y académica. C. En conformidad con las normas de la Universidad Javeriana, el Instituto aplica el fruto de la actividad investigativa a la docencia y a la prestación de servicios de la facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, como los requeridos por otras unidades académicas de la Universidad o por Instituciones y personas externas a la misma. D. El Instituto promueve lo referente a su objetivo a través de la publicación de investigaciones tanto teóricas como aplicadas, la generación de bancos de datos o sistemas de documentación e información especializados en las problemáticas propias del mismo. También trabaja activamente en la organización y participación de seminarios, conferencias y foros . E. Para llevar a efecto los objetivos mencionados, el Instituto puede celebrar acuerdos con las otras Unidades Académicas de la Universidad, como con otras instituciones externas a la misma.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Sociales Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Sociales corresponde al octavo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 8-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Antropología Departamento de Historia y Geografía Departamento de Literatura Departamento de Sociología Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Historia Carrera de Literatura Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enseñanza de la Historia Maestría en Literatura Programa de Educación Continuada
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-62. Edificio José Celestino Andrade, S . J. Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia. Teléfonos : (571) 288 02 02 - 285 45 63 - 288 64 77; Fax (571 )338 45 54
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Co lombia. Te léfonos: (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Reservados todos los derechos © PontHicia Universidad Javeriana Cra. 7! N2 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ed~orial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048·9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACUL TAO DE CIENCIAS SOCIALES
Facultad de Ciencias Sociales Reseña Histórica Fundada en 1935 como carrera de Letras, se constituye dos años después en Facultad de Letras y Pedagogía en 1940. En 1943 adopta el nombre de Facultad de Filosofía y Letras y en 1945 el Ministerio de Educación Nacional, mediante Resolución N2 1724, la autoriza para conferir oficialmente el título de Doctor en Filosofía y Letras. En la década de los sesenta, tres de sus departamentos adquieren una filosofía profesional bastante clara y dan origen a las Facultades de Educación, de Psicología y de Comunicación Social. En 1973 se crea dentro de la Facultad la carrera de Bibliotecología. En 1982 se separa Filosofía para convertirse en Facultad de Filosofía; la Facultad cambia su nombre por el de Facultad de Ciencias Sociales. A partir de enero de 1988 se integra con la Facultad de Educación para constituirse en la actual Facultad de Ciencias Sociales y Educación. En el año 1994, luego de una nueva planeación general de la Universidad, se estructura como Facultad de Ciencias Sociales.
Organización Decano Gerardo Remolina Vargas, S.J. Secretario Juan Manuel Hernández J. Directora del Departamento de Antropología Socorro Vásquez Director del Departamento de Historia y Geografía Rafael Antonio Díaz D. Director de la Carrera de Historia (Rafael Díaz) María Isabel Zapata (E)
Dirección: Carrera 7@ N2 40-62 Edificio José Celestino Andrade, S.J. Teléfonos: 288 02 02 - 285 45 63- 288 64 77 Fax 338 45 54.
Departamentos de la Facultad
Departamento de Antropología Objetivos El Departamento de Antropología inicia sus labores desde 1969 orientado fundamentalmente a ofrecer cursos de servicios docentes -complementarios al currículo de carrera- a las diferentes facultades de la Pontificia Universidad Javeriana. Igualmente se divulga el desarrollo del conocimiento antropológico a través de los Cursos Libres y de Educación Continuada especialmente para personas que no están matriculadas como estudiantes de la Universidad Javeriana. El Departamento ha desarrollado un tipo de docencia altamente interdisciplinaria y aplicada a los diferentes programas de pregrado en las Carreras de Biología y Ecología, de Nutrición y Dietética, Arquitectura y Diseño, de Historia, de Enfermería y de Medicina. Conjuntamente con la docencia se llevan a cabo investigaciones en diferentes áreas de la antropología a nivel interdisciplinario . Para estas labores cuenta el Departamento con un equipo de profesores de planta y de cátedra vinculados a los Seminarios de Etnografía y de Antropología Aplicada.
Directora de la Especialización de la Enseñanza de la Historia Pilar Cuevas Director del Departamento de Literatura Cristo Rafael Figueroa Director de la Carrera de Literatura Jaime Alejandro Rodríguez Director de la Maestría en Literatura Javier González Director. del Programa de Currículo Integrado Jaime Alberto Ramírez Director del Departamento de Sociología Jaime Alberto Ramírez Coordinadora Silvia Cogollos Directora del Subcentro de Educación Continuada de Artes, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales y Educación Beatriz Castaño Zapata
CURSOS CARRERA DE BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA
Antropología Ecológica. 3 h/s. Desde la perspectiva sociocultural analiza las relaciones de diferentes grupos humanos colombianos a su entorno. Plantas Medicinales. 3 h/s. Presenta la información básica del estudio de plantas medicinales en las diferentes áreas de conocimiento: botánica, química, farmacología, ecología, antropología, etno-botánica, legislación y medicina. La serpiente y el jaguar: el poder y la fuerza: mito, uso de plantas de poder y percepción de otras formas de realidad. 3 h/s. El culto a la serpiente y el jaguar parece provenir de la herencia asiática que trajeron los hombres que cruzaron por Behring, y es característico de una gran parte de América Precolombina (particularmente de México a Chile).
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CARRERA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Antropología del Alimento (cultura alimentaria). 4 h/s. Dimensión simbólica y social del alimento en diferentes culturas. CARRERA DE MEDICINA Antropología de la Salud. 3 h/s. Se emplea el contexto sociocultural de la enfermedad por regiones o por clases sociales. Ciencia y Magia. 4 h/s. Referente al continuo cultural entre estos dos campos de la actividad humana. CARRERA DE ENFERMERÍA Problemas Sociales. 3 h/s. Busca trabajar la problemática social colombiana, profundizado en métodos de la antropología aplicada a la investigación acción participativa. Socioantropología. 3 h/s. Está orientado al análisis de los aspectos socioculturales de la salud y enfermedad, profundizando en los conceptos culturales de la población colombiana, para el manejo y la explicación de sus estados de enfermedad. Alternativas en el Arte de Curar. 2 h/s. Brinda herramientas de tipo cualitativo y vivencia! a los estudiantes para acercarse a las Medicinas Alternativas y a las posibilidades que éstas brindan en el acercamiento pacienteprofesionales de salud. CARRERA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Ciudad, Espacio y Cultura 2 h/s. Propender por la consideración de aspectos antropológicos en los procesos de evaluación, diseño, construcción, estudio o toma de decisiones frente al tema de la ciudad. CARRERA DE HISTORIA Prehistoria. 4 h/s. Dedicado a presentar el origen del hombre y su desarrollo cultural. Cultura Prehispánica Informa sobre las grandes culturas clásicas de Mesoamérica y Los Andes centrales.
PROFESORES Teléfonos: 288 02 02 - 288 64 77 Exts.: 225- 253 Fax: 338 45 54 - 288 21 96 María Teresa Aulí Antropóloga. Área de trabajo y/o investigación: Educación y Pedagogía. Barajas María Cristina Antropóloga. Área de trabajo y/o investigación: Antropóloga Ecológica, Antropología del Alimento, Sociedades Rurales, Antropología Médica. e-mail: cbarajas@ javercol.javeriana.edu.co Calle Horacio Antropólogo. Área de Interés - Identidad Cultural y Judaica. e-mail: hcalle@ javercol.javeriana.edu.co
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Jairo Clavija Antropólogo . Área de trabajo y/o investigación: Antropología Urbana, Antropología Aplicada y Antropología de Administración. e-mail: jclavijo@ javercol.javeriana.edu.co Galarza Marta Emilia H.C. Antropóloga, Antropología General, Culturas Prehispánicas, Prehistoria. Peñuela Magdalena Antropóloga. Área de trabajo y/o investigación: Antropología Simbólica, Manejo Ecológico dentro del Ámbito Urbano, Metodologías de este Ambiente Aplicados en la Educación y Antropología de la Vivienda. e-mail: mp.000975@ javercol.javeriana.edu .co Vásquez Socorro Antropóloga. Área de trabajo y/o investigación: Etnohistoria. e-mail: svasquez@ javercol.javeriana.edu.co Villa Eugenia Antropóloga. Área de trabajo y/o investigación: Antropología Médica, Antropología Religiosa y Antropología de la Muerte. Apartado Aéreo Nº 11730 Santa Fe de Bogotá Germán Zuluaga Área de trabajo y/o investigación. Etnomedicina y Plantas Medicinales. e-mail: ncamaya@col1.telecom.com.c
Departamento de Historia y Geografía El Departamento de Historia y Geografía es una unidad académica que adelanta el desarrollo y divulgación de un saber, la Historia, por medio de la investigación, la docencia, las asesorías y la educación continuada. Tiene un equipo de investigadores-docentes de tiempo completo, organizado en seminarios de investigación, en los que se inscriben Jos proyectos de investigación histórica de cada uno de sus miembros. El Departamento presta servicios docentes a los programas de la carrera de Historia y de Especialización en la Enseñanza de la Historia, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Sociales; igualmente, a otros programas de pregrado de la Universidad, tales como las carreras de Comunicación Social, Arquitectura, Diseño Industrial, Odontología, Administración de Empresas, Economía y Matemáticas. La divulgación de la historia, en general, y de los conocimientos especializados y de las investigaciones en particular, se hace a través de ciclos de conferencias promocionales, y de asesorías a organizaciones comunitarias, en cooperación con entidades gubernamentales y privadas. Igualmente, se da a conocer a través de la participación de miembros del equipo en el desarrollo de proyectos de investigación del sector público y de instituciones privadas, en proyectos editoriales y por medio de colaboraciones en revistas de opinión y especializadas. Sus miembros participan activamente en congresos de historia. Congresos y seminarios de investigación, a nivel nacional, regional y local, así como en simposios, coloquios y seminarios internacionales. En su conjunto, las expresiones académicas y científicas del Departamento le han asegurado un creciente reconocimiento a nivel nacional e interamericano. Sus políticas de desarrollo investigativo le auguran un notable protagonismo en la historiografía colombiana y latinoamericana.
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PROFESORES Blanco José Agustín M.T. Licenciado en Ciencias Sociales , Doctor en Ciencias Sociales. Borja Jaime Humberto T .C. Historiador. Candidato a Doctor Cogollos Claudia Silvia T .C. Historiadora. Díaz Rafael T .C. Licenciado en Historia. Magíster en Historia. Doctor en Historia Eastman Juan Carlos H.C. Licenciado en Filosofía y Letras . Especialización en Historia. Herrán Mario T .C. Licenciado en Filosofía y Letras . Especialista en Historia. Doctor en Historia. Larosa Michael H.C. Historiador. Magíster en Historia . Luque Emma Cecilia H.C . Historiadora. Marín Jorge lván T .C. Licenciado en Historia. Candidato a Maestría en Historia Rural Montenegro Augusto T .C. Doctor en Derecho. Licenciado en Filosofía y Letras . Especialista en Historia. Niño Adriana H.C. Historiadora. Ospina Consuelo T.C. Licenciado en Filosofía y Letras. Especialista en Historia. Candidata a Maestría en Filosofía Saldarriaga Osear de Jesús T .C. Historiador. Candidato a Doctor en Historia Splendianni Ana María T .C. Licenciada en Filosofía y Letras . Especialista en Historia. Candidata a Maestría en Ciencia Política. Torres César T .C. Economista. Magíster en Historia. Candidato a Doctor en Historia de las Relaciones Internacionales. Vargas Martín Eduardo T.C. Historiador. Graciela Leytón P. Secretaria PROFESORES DEPARTAMENTO DE HISTORIA Valeria Coronel T.C . Historiador, Magíster en Historia Andina José Figueroa T.C . Antropólogo. Candidato a doctor en Antropología Urbana. Álvaro Oviedo T .C. Historiador. Magíster en Historia . León Arled Flórez T.C. Historiador. Magíster en Historia. Pilar Cuevas H.C. Historiadora. Magíster en Historia Andina . Alba Stella Camelo H.C. Historiadora. Magíster en Estudios de África Subsahariana. Vladimir Daza H.C. Historiador. Candidato a Maestría en Historia. Álvaro Lizarralde H.C. Lingüística. Magíster en Lenguas Modernas . Carlos Pinzón H .C. Licenciado en Ciencias Sociales. Magíster en Relaciones Internacionales. Mireya González T.C . Licenciada en Ciencias Sociales. Especialista en Enseñanza de la Historia. Alberto Flórez Malagón T .C. Historiador. Doctor en Historia
Departamento de Literatura Reseña Histórica El Departamento de Literatura nació en 1969 dentro de la antigua Facultad de Filosofía y Letras. Desde sus inicios se estructuró como un Departamento que tiene su propia carrera (Pregrado) y que presta además servicios de formación humanístico -literaria tanto a la Universidad como a la comunidad en general. Sus estudios de posgrado comenzaron en 1970 y se reformaron a la luz del decreto reglamentario 3658 del 24 de diciembre de 1981. Dentro de la Facultad de Ciencias Sociales, el Departamento de Literatura confiere el título de Diplomado en Estudios Literarios , ratificado por eiiCFES mediante las resoluciones 5117 de mayo de 1985 y 000268 de febrero de 1986, respectivamente, y el título de Maestría en Literatura, aprobado por el Acuerdo 167 del ICFES en agosto 29 de 1985. Dado que la obra literaria no reviste en sí misma el carácter de una actividad científica , el Departamento de Literatura fundamenta la cientificidad de su quehacer en la aproximación rigurosa a la misma. Por lo tanto, el propósito de los estudios literarios consiste en determinar la especificidad de la obra literaria a partir de los principios de las Ciencias del Lenguaje (Lingüística, Semiología, Retórica), señalando siempre que ella constituye un orden de lenguaje distinto al que tienen por objetivo tales Ciencias. Por otra parte, aunque asumen la obra como una estructura significativa que crea su propia objetividad, independiente y autónoma, los estudios literarios se proponen relacionar esa estructura significativa con estructuras externas a ella y a las cuales hace referencia en la tradición literaria, los contextos socioeconómicos, históricos, políticos, culturales, antropológicos, etc. De esta manera, la literatura y los estudios literarios se integran a la total idad de los procesos histórico-culturales .
PROFESORES DE PLANTA Clara Lucía Calvo Cubillos Tiempo completo Diplomada en Estudios Literarios Maestría en Literatura Candidata a Doctorado Alfonso Cárdenas Páez Medio tiempo Licenciado en Filología y Literatura Doctor en Literatura Clara Susana Chaparro Os pina Medio tiempo Licenciada en Filosofía y Letras Maestría en Literatura Candidato a Doctorado Cristo Rafael Figueroa Sánchez Tiempo completo Licenciado en Filosofía y Letras Maestría en Literatura Candidata a Doctorado Enrique Gaitán , S.J. Tiempo completo Doctor en Literatura Jaime García Maffla Tiempo comp leto Licenciado en Filosofía y Letras Maestría en Literatura Jaime García Saucedo Tiempo completo Licenciado en Filosofía y Letras Licenciado en Periodismo Doctor en Literatura
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Luz Mery Glraldo de Jaramillo Tiempo Completo Licenciada en Filosofía y Letras Maestría en Literatura Doctora en Literatura Blanca Inés Gómez de González Medio tiempo Licenciada en Filosofía y Letras Maestría en Literatura Doctora en Literatura Javier Ignacio González Luna Tiempo completo Psicólogo Maestría en Literatura Doctor en Literatura Luis Carlos Henao de Brlgard Tiempo completo Licenciado en Filología e Idiomas Maestría en Literatura Henry Alberto Luque Muñoz Medio tiempo Maestría en Literatura Augusto Gabriel Pinilla Vargas Medio tiempo Licenciado en Filosofía y Letras Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz Tiempo completo Maestría en Literatura Candidato a doctor en Literatura
modelo de desarrollo dentro de una perspectiva de modernización: privatización, competencia, internacionalización de la economía, retracción del Estado, libre juego del mercado, etc. Estos conceptos se estudian en relación a las necesidades que enfrenta Colombia de imaginar formas de organización alternativas que se conviertan en entornos adecuados para mejorar ostensiblemente los niveles de vida de sus pobladores. PROGRAMA: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA INTENSIDAD: 3 horas semanales DURACIÓN: 1 período académico (18 semanas) PROFESOR: Ricardo Barrero Este curso estudia las relaciones en la sociedad, su dinámica
y los continuos procesos de cambio que tienen lugar, mediante una perspectiva dual: una perspectiva diacrónica a través de procesos y otra, una sincrónica, por medio de la concepción de contextos socioculturales. En el primer caso, el marco conceptual aplicado comprende la dinámica social a partir de la exposición de los diferentes desarrollos teóricos que la Sociología ha proporcionado al bagaje intelectual de las Ciencias Sociales. En el segundo, los estudios sincrónicos recrean las diferentes relaciones entre actores, grupos, clases, estructuras sociales, etc., cuya comprensión más clara se logra con su encadenamiento a los desarrollos teóricos expuestos. PROGRAMA: BASES CULTURALES DE AMÉRICA LATINA INTENSIDAD: 4 horas semanales DURACIÓN: 1 período académico (18 semanas) PROFESORA: Helena lriarte
Departamento de Sociología Reseña Histórica El Departamento de Sociología se encuentra adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana. Se creó como Unidad Académica en 1982 y desde ese año ofrece la formación disciplinar en carreras que incorporan conocimiento sociológico en sus respectivos programas de pregrado y posgrado. Otra actividad académica del Departamento consiste en el diseño y desarrollo de investigación por medio de los cuales busca enriquecer los contenidos teóricos de la disciplina y contribuir mediante trabajos de conocimiento aplicado a la búsqueda de soluciones a la problemática social colombiana. En este sentido, el Departamento tiene como objetivo consolidar y desarrollar convenios con instituciones públicas y privadas. En la actualidad, el Departamento presta sus servicios en las carreras de Economía, Administración de Empresas, Contaduría, Arquitectura, Diseño Industrial, Ciencia Política, Odontología, Enfermería, Comunicación Social, Bacteriología, Nutrición y Dietética, Biología, Ecología, Microbiología Industrial, Microbiología Veterinaria, Plan Humanístico e Historia. Las áreas de estudio que desarrolla son: Pensamiento Sociológico, Sociología Política, Sociología Urbana, del Desarrollo, de la Cultura, de la vida Cotidiana, de la Salud, Industrial y Diseño, Problemas Sociales colombianos y latinoamericanos, estudios sobre población y procesos demográficos entre otras. CURSOS LIBRES V ELECTIVAS PROGRAMA: COYUNTURA SOCIAL COLOMBIANA INTENSIDAD: 3 horas semanales DURACIÓN: 1 período académico (18 semanas) PROFESOR: Nelson Eduardo Castillo Este curso lleva a cabo un estudio analítico de la coyuntura económica, social y política colombiana y su impacto sobre la vida de los habitantes, teniendo como marco temporal el período que comprenden los principales cambios dados en el
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Este curso ofrece una comprensión amplia y objetiva de la historia, sociedad y la cultura hispanoamericana, de sus diversas manifestaciones en los campos social, político y cultural y de sus relaciones con el resto del mundo. Profundiza en los siguientes aspectos: 1. 2. 3. 4.
América conquistada y colonizada Nacimiento de las nuevas naciones Luchas entre naciones hermanas y guerras civiles Dictadura y anarquía.
PROGRAMA: ITINERARIO DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO: UNA MIRADA INTERDISCIPLINARIA INTENSIDAD: 4 horas semanales DURACIÓN: 1 período académico (18 semanas) PROFESOR: Manuel Pérez y María Fernanda Ramírez Este curso se basa en la presentación de aportes teóricos significativos sobre el tema del desarrollo, así como en discusiones sobre los debates más sobresalientes que se dan en la actualidad. En él se estudian las principales contribuciones teóricas acerca de la cuestión del desarrollo, desde una perspectiva histórica e interdisciplinaria. Asimismo, se ofrecen herramientas para el análisis crítico de los modelos y políticas de desarrollo implementados a nivel nacional y en el contexto latinoamericano.
PROGRAMA: SOCIOLOGÍA DE LA VIDA COTIDIANA INTENSIDAD: 3 horas semanales DURACIÓN: 1 período académico (18 semanas) PROFESOR: Jaime Ramírez El curso desarrolla un estudio sobre el hombre en su dimensión individual, como principio de la realización personal. Éste consiste en concebir la vida como una secuencia de sucesivas etapas socioculturales, en donde en cada una de ellas existen elementos axiológicos concretos que deben ser alcanzados. El cumplimiento o no de los roles adecuados determina el califica-
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tivo de formal o informal en la sociedad . El marco de referencia es un modelo de vida que todos los individuos comparten y el cual se convierte en principio unificador en el interior de las denominadas sociedades modernas.
PROGRAMAS DE CURRÍCULO INTEGRADO Presentación El Departamento de Sociología es sede del Programa de Currículo Integrado de la Facultad de Ciencias Sociales. Este programa tiene como propósito central contribuir a la formación integral de los estudiantes javerianos mediante la articulación interdisciplinaria de los saberes de la Antropología, la Historia, la Literatura y la Sociología. El Programa se desarrolla a lo largo de varios semestres como parte estructural del currículo de las Carreras de la Universidad y trabaja temáticas de interés histórico, político, económico, social y cultural.
TEMAS DEL PROGRAMA Hombre, naturaleza y cultura Las relaciones más generales entre hombre y naturaleza son examinadas a lo largo de fases interactivas cada vez más complejas. Éstas se entienden como formas de utilización y de trasformación del entorno, dirigidas a satisfacer las necesidades del hombre. El examen de la condición biológica y cultural del hombre es comprendido a través de los procesos de evolución, haciendo énfasis en la forma como se ha dado la acumulación cultural. Las revoluciones tecnológicas del hombre Para comprender la forma como el hombre ha resuelto sus necesidades mediante tipos de sociedad históricamente determinados, se estudian los cambios sociales a través de la formulación del marco conceptual sistémicos y ecológicas. Este enfoque recurre a conceptos sistémicos y ecológicos que permiten valorar la expansión de la cultura, hacia estados cada vez más diferenciados y especializados, en función de la utilización y consumo de recursos de la naturaleza. Instituciones sociales Este tema profundiza en los aspectos diferenciados y especializados de la cultura. Los conjuntos de normas y los sistemas de valores en el interior de las instituciones sociales que perfilan la especificidad de las sociedades y proponen códigos comunicativos que evolucionan a través del tiempo. El estudio de la conducta social reglamentada en torno a instituciones y la forma como éstas se legitiman, ofrece niveles de comprensión sobre la evolución y la diversidad de las culturas. Diversidad cultural y étnica La diversidad cultural americana tiene una de sus más importantes explicaciones en su base étnica, cuya riqueza data de épocas anteriores a la conquista europea. Las primeras corrientes migratorias, origen y rutas de poblamiento, son estudiados en relación con los diversos asentamientos humanos locales. De igual forma se estudian las comunidades tribales, sociedades e imperios pre-hispánicos en sus diferentes niveles de desarrollo social y cultural. El examen de esta temática permite contrastar las culturas americanas con la europea, que se constituyó en dominante a partir del Descubrimiento. Evolución histórica de las sociedades El estudio de las formaciones socioeconómicamente determinadas, mediante el estudio de los modos de producción que relacionan fuerzas productivas y re laciones de producción, enfoca a través del tiempo y el espacio las conexiones entre el trabajo del hombre, los medios de producción desarrollados y la forma como se han manifestado dichas relaciones en términos de división del trabajo, de la propiedad y del poder.
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Premodernidad y secularización La Civilización Occidental está sustentada en el desarrollo del conocimiento científico que explica las acciones de los individuos y de las sociedades . En este contexto, la concepción sacralizada de mundo se trasformó en otra secular, de dominio del hombre, donde la modernidad representa a un nuevo tipo de sociedad con horizontes limitados de búsqueda de cambios y de desarrollo. Este tema ofrece los elementos necesarios para comprender el cambio entre premodernidad y modernidad y la ruptura en los procesos de pensamiento del hombre. La era de las revoluciones modernas En el interior de la Sociedad Occidental se llevó a cabo una trasformación radical en sus instituciones políticas, económicas y sociales, con la cual se concretaron ideales como la participación ciudadana, la liberación individual, la soberanía popular, los derechos del hombre, etc. El capitalismo como sistema económico hegemónico, el estado como organización política de la sociedad, y las formas de gobierno democráticas, se constituyeron en la expresión de dichos ideales, dando paso a sistemas de organización social jerarquizados, cuyos niveles de dominación se entendieron como rasgos de la civilización. Los conocimientos derivados del estudio de estos contenidos, permiten acercarse desde el punto de vista ideológico a la cosmovisión occidental. El saber y la ciencia moderna El desarrollo del conocimiento, de las ciencias y de la técnica, impulsó el proceso de la Modernidad. La naturaleza se convirtió en medio y potencia para ser comprendida y trasformada en beneficio del hombre. En adelante, los métodos experimentales fueron los encargados de ofrecer las herramientas necesarias para que dicho proceso se llevara a cabo. Igualmente, el hombre, al comprenderse como parte de la naturaleza, se convirtió en objeto de conocimiento y susceptible de ser estudiado y analizado desde las denominadas ciencias humanas, mediante métodos que en principio fueron los mismos que se aplicaban a las ciencias naturales. El desarrollo de los temas de esta unidad aporta elementos para el análisis del papel que juega la producción de conocimiento en la Cultura de Occidente. Bases culturales de América Latina Los procesos de Descubrimiento, Conquista y Colonización, que llevaron a cabo España y Portugal, configuraron y determinaron en alto grado el nuevo orden social latinoamericano, en el que los sistemas sociales precolombinos fueron remplazados o adaptados a las necesidades de las potencias conquistadoras. Las formas de opresión se legitimaron mediante procesos de aculturación donde la religión jugó un importante papel. El examen de esta problemática agrega elementos de comprensión respecto a los orígenes de la heterogeneidad social y dependencia latinoamericana en términos económicos, sociales, políticos y culturales. Colonialismo, dependencia y dominación Las formas coloniales de dominación y control directo fueron cambiando de carácter a medida que el proceso independentista se desarrolló. El neocolonialismo y la dependencia, entendidos como los nuevos instrumentos del control económico y político terminaron por tejer complejas redes de relaciones y privilegios entre las élites internas latinoamericanas y los intereses de las potencias internacionales. Su estudio facilita la comp rensión de los sistemas del poder en su perspectiva. Desarrollo y sociedad en América Latina El estudio de los diversos enfoques del desarrollo se convierte en base fundamental para la comprensión de la proble(Tlática común de las sociedades latinoamericanas: heterogeneidad social, pobreza, marginalidad y exclusión de amplios sectores de la población. Son examinadas, a partir de la posguerra, las escuelas de pensamiento, los modelos económicos y sus contextos sociopolíticos, con el fin de ofrecer una visión global del fenómeno.
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Modernidad latinoamericana, ¿ilusión o realidad? Otra forma de comprender la complejidad socioeconómica, política y cultural de América Latina es mediante el marco de la modernidad, movimiento irradiado desde Europa pero compartido actualmente por la mayor parte del mundo. Dicho enfoque, que plantea en el Continente otros fenómenos culturales como seudomodernidad, modernidad inconclusa, hibridación cultural y posmodernidad, es eva luado a partir de horizontes históricos, sociológicos y antropológicos que arrojan nuevas luces sobre dicha complejidad . Modernización latinoamericana y crisis social En relación a los procesos de modernización social, económica y política, América Latina ha experimentado cambios y conflictos profundos desde finales del siglo pasado, pero con especial agudización en épocas recientes. Procesos concomitantes como urbanización, estratificación social, expansión de las clases medias, terciarización del empleo, expansión de la educación, etc., han dejado al descubierto secuelas como fragmentación social, marginalidad y pérdida de referentes. Este tema aborda los procesos sociales estructurales y sus consecuencias negativas en la vida de los habitantes . Modernización económica colombiana A part ir de los años treinta, Colombia ha venido experimentando profundos cambios en su estructura productiva, que le han hecho posible trasformarse de un país con un modelo económico primario de exportación a otro industrial de características limitadas. Estos cambios han estado orientados y determinados por concepciones específicas del desarrollo económico y por los avances de la tecnología de los países industrializados. El análisis de estos procesos permite la comprensión e interpretación de los cambios estructurales de la sociedad colombiana. Procesos de trasformación social colombiana Las formas y características asumidas por el desarrollo económico en el país, han traído consigo importantes modificaciones en su estructura social debido a intensas corrientes migratorias del campo a la ciudad, a procesos acelerados de urbanización y al surgimiento de fenómenos como la marginalidad y la informalidad económica. De igual modo, las formas de estratificación social han cambiado sustancialmente por el surgimiento de nuevos grupos sociales que han determinado la transición a una sociedad abierta de clases sociales y su concomitante modificación de patrones culturales y demográficos de la población. El estudio de la problemática planteada amplía la comprensión de la realidad colombiana . Estructura política colombiana y relaciones de poder El modelo democrático liberal como forma organizativa del Estado, adoptado a partir de los procesos de emancipación del siglo pasado, ha evolucionado de manera particular en cuanto a organización y distribución del poder y la autoridad, y ha sido fuente de conflictos violentos a lo largo de la historia nacional. El surgimiento y la práctica de los partidos políticos han afianzado poderes locales o regionales y favorecido la aparición de clientelas políticas que han obstaculizado el ejercicio democrático. La precaria influencia de otros grupos o movimientos distintos la bipartidismo institucionalizado, ha sido desvirtuado por éste con la consecuente apatía ciudadana. El estudio de esta problemática va dirigido a comprender la tradición de la institución política colombiana. Problemas colombianos y vida ciudadana La profunda interrelación de los procesos de cambios que ha vivido el país, ha determinado la emergencia de fenómenos sociales estructurales que afectan los modos de pensar, sentir y actuar del hombre colombiano y que condicionan su cotidianidad y le determinan pautas de acción específicas presentes y futuras. La desigualdad, la inequidad en la distribución de la riqueza, la ineficiencia de la justicia y la corrupción pública, con su corolario de violencia, pobreza y marginación, constituyen
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factores de angustia que imposibilitan la construcción de proyectos colectivos de carácter nacional y de búsqueda de soluciones a los problemas fundamentales . La comprensión de la problemática expuesta es básica para la concepción de alternativas de solución .
Educación, comunidad y desarrollo La educación, como institución , es la forma de socializar a los miembros de la comunidad, de legitimar el orden social y de garantizar su crecimiento y desarrollo, sirviendo de med io para producir y trasmitir el conocimiento en función del trabajo y del mejoramiento del nivel de vida individual y colectivo. La educación prepara a los individuos para el desempeño adecuado de roles en las diferentes etapas de la vida y posibilita la interiorización de valores como tolerancia y plural ismo que dinamiza la participación pública frente a la toma de decisiones . El estudio y comprensión de la crisis institucional de la educación en sus aspectos cívicos contribuye a clarificar el inmovilismo y participación de la comunidad respecto a su devenir social. Estructura comunitaria Los procesos estructurales de cambio de la sociedad colombiana han perfilado las relaciones económicas, sociales y políti cas, de igual forma que han impactado sobre la cultura, en especial sobre aquellos aspectos que expresan la percepción del mundo y en las ideas de los habitantes sobre sí mismos y sobre los otros. Esta realidad es evidente en comunidades cuyas características esenciales son la heterogeneidad y la diversidad, que lejos de constituir problemas insolubles se convierten en factores dinamizadores de la sociedad y de la cultura, donde el ejercicio educativo y la acción política cobran un significado fundamental. El conocimiento y comprensión de los determinantes antropólogos, históricos y sociólogos de la estructura comunitaria, posibilita el trabajo en ellas generando agentes movilizadores del bienestar social. Promoción comunitaria La vida de la comunidad está determinada tanto por fuerzas estructurales como por la propia acción individual de sus miembros. Las primeras están constituidas por los fenómenos socio-económicos y políticos que a lo largo del tiempo han desencadenado diversos ordenamientos sociales. Por su parte, la acción individual está representada en aquellos miem bros cuyos horizontes de aspiraciones son factores que dinamizan positivamente fuerzas estructurales que se manifiestan como limitaciones u obstáculos para el desarrollo personal o social. La comprensión de la realidad intrínseca planteada mediante el marco conceptual anterior, permite la formulación de propuestas de promoción comunitarias a través de un proceso de autorreconocimiento del valor de la acción organizada frente al aparente determinismo de los fenómenos estructurales. Comunidad y estado En las comunidades se presentan conflictos debido al mayor o menor grado de presencialidad institucional del Estado y al grado de participación de los habitantes dentro del sistema de privilegios concedido desde el nivel estatal. La participación institucionalizada o las formas alternativas de organización social autónomas no institucionalizadas, como los movimientos sociales locales, son representaciones de los conflictos macro -sociales a nivel comunitario . Esta realidad debe ser estudiada cuando se trata de promover e implantar programas de promoción social en las comunidades , donde el éxito de tales campañas depende de la percepción que de ellas tengan los habitantes según las estructuras vigentes de poder. De la historia individual a la historia colect iva La construcción de la conciencia crítica contiene dos momentos: la apropiación del ser individual, de lo subjetivo, y la apropiación del otro. El trabajo comunitario debe ir precedido
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por una acción social que promueva el autorreconocimiento como una etapa necesaria en el descubrimiento de la propia comunidad, es decir, el reconocimiento del ser social como dimensión del ser individual. La estrategia de la elaboración de historia de vida, y su comprensión respecto a los determinantes históricos, es una forma de conocer la vivienda cotidiana de seres que comparten principios integradores y homogeneizantes de la sociedad y de dinamizar la formación del sentido comunitario. PROFESORES Armando Aljure Ulloa Sociólogo Área: Sociología política e industrial Ricardo Barreto Tapias Sociólogo Área: Sociología política y de la cultura Nelson Eduardo Castillo Sociólogo Área: Sociología política Guillermo Castellanos Melo Sociólogo Área: Sociología de la cultura Silvia Cogollos Amaya Historiadora Área : Historia de las mentalidades Gustavo Cortés Suaza Sociólogo Área: Imaginarios urbanos y comunidades intelectuales Martha Hernández Socióloga Área: Metodología de la investigación socioeconómica Helena lriarte Literata Área: Literatura latinoamericana Judith Medina Socióloga Área : Socióloga política Jaime Ramírez León Antropólogo Área: Clases medias, formalidad e informalidad María Fernanda Ramírez Politóloga Área: Estudios políticos latinoamericanos Esperanza Pérez Socióloga Área: Socióloga comunitaria Manuel Pérez Martínez Sociólogo Área: Sociología de la religión Carlos Rondón Sociólogo Área: Sociología política, económica y del desarrollo Samuel Vanegas Sociólogo Área: Ciencia y tecnología Julio Villalba Filósofo Área: Filosofía social
Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Historia Aprobación Resolución 892 de 1986 (ICFES) Título que otorga Historiador
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PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE PROCESOS HISTÓRICOS Introducción a los Procesos Históricos (1 º Semestre) (4 horas) Introduce al alumno en el análisis de la continuidad histórica, resaltando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades. Además, proporciona la información sobre los contenidos, conceptos y etapas manejadas en los cursos del área de procesos a lo largo de la carrera . Prehistoria General (2º Semestre) (4 horas) Es un curso que tiene por objeto dar a conocer el proceso evolutivo del sistema biológico que culmina con la aparición del hombre. Igualmente analiza el cuadro general del desarrollo cultural prehistórico, desde artefactos más antiguos, hasta la domesticación de plantas y animales. Culturas Prehispánicas (2º Semestre) (4 horas) Revisa a través de las fuentes arqueológicas, las etapas y los desarrollos regionales de las sociedades aborígenes , por medio del énfasis en la prehistoria de Colombia. Igualmente analiza desde una perspectiva etnohistórica, la trasformación y extinción de las sociedades aborígenes, a partir de la invasión europea. (Los profesores tanto de Prehistoria General como de Culturas Prehispánicas tratarán algunos capítulos de sus programas de forma comparativa) . Antiguo Oriente (3 2 Semestre) (4 horas) Analiza desde sus orígenes, las distintas civilizaciones orientales tanto en sus manifestaciones estructurales como cultu rales , con el propósito de superar una visión eurocentrista. El curso debe igualmente, plantear la reflexión sobre los problemas metodológicos en la interpretación de procesos tan y distantes en el tiempo . (Los profesores, tanto de Antiguo Oriente, como de Grecia y Roma, tratarán algunos capítulos de sus programas de manera comparativa). Grecia y Roma (3 2 Semestre) (4 horas) El curso profundiza en las raíces de la civilización Occidental en cuanto a estructuras, instituciones y valores, que surgieron y cobraron sentido en un espacio período determinado pero que, sin embargo, trascendieron constituyéndose en fundamento de nuestra civilización. (El profesor debe incluir en su programa unos capítulos comparativos entre Grecia y Roma) . Edad Media (4º Semestre) (4 horas) El objetivo de este curso es precisar la caracterización y particularidad de la Edad Media en sus estructuras y valores, tanto como parte del proceso histórico de Europa Occidental, como del desarrollo del Imperio Bizantino y de la expansión del Islam . El curso debe señalar, además, la particularidad de las fuentes para el estudio del medioevo y la evolución historiográfica con respecto a la interpretación del proceso . América Latina Colonial (4º Semestre) (4 horas) . El curso plantea la identificación de los ejes económicos regionales, las estructuras políticas y sociales; y los conflictos que se generaron en América a partir del esfuerzo por insertar el mundo americano en el sistema de la Europa Occidental, desde el ámbito de la expansión del capitalismo mercantil. Igualmente, el curso se propone fomentar el interés por la investigación de la historia colonial, acercando al estudiante con sus principales fuentes . Colombia Colonial (4º Semestre) (4 horas) El curso indagará sobre la dinámica colombiana desde la conquista del territorio hasta el establecimiento de la colonia, por medio de la determinación de sus espacios políticos y económicos, y a través del análisis del orden social y de los
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procesos de diferenciación social y cultural que se constituyeron durante este período. (El profesor debe incluir en su programa capítulos que comparen lo ocurrido en Colombia y América Hispánica) . Historia Moderna (5º Semestre) (4 horas) El curso pretende desarrollar la capacidad de análisis y de interpretación de los hechos y procesos de la modernidad, al establecer unas bases analíticas, que permitan comprender y relacionar comparativamente los problemas y fenómenos esenciales de este período en Europa: la transición del feudalismo al capitalismo, el desarrollo del Estado y la construcción del Estado moderno, el nacimiento de las sociedades coloniales, el cambio en los centros de poder, etc. Debe hacerse énfasis, sobre todo, en los casos de España, Inglaterra y Francia. (5 2
América Siglo XIX Semestre) (4 horas) El curso se centra en América Latina y el Caribe. Pretende señalar las dificultades estructurales en la formación de los distintos estados, sus características, su desarrollo económico dependiente del impulso del capitalismo occidental, y las dificultades en trazar un «propósito nacional", (el profesor debe incluir en su programa capítulos comparativos sobre las diversas formas como los diferentes casos viven el proceso del siglo). Colombia Siglo XIX (5 2 Semestre) (4 horas) Analiza las dificultades en la formación del Estado colombiano como una consecuencia, tanto de la ••herencia» colonial como de la problemática y contradicciones que generó el mismo proceso de Independencia, enmarcado en una etapa ideológica de renovación de las instituciones, común a todos los países latinoamericanos y caracterizada por el ansia de poner en práctica el pensamiento liberal. La necesidad y perspectiva de desarrollo económico y el enfrentamiento entre los sectores dirigentes, por el control del poder, concretiza el debate político a la vez que estructura la economía nacional en torno al café . Este período que culmina en una gran crisis económica y política, de graves consecuencias, da las bases de muchas de las estructuras actuales. (El profesor de este curso debe incluir en el programa capítulos comparativos del proceso colombiano con otros casos de América Latina) . Contemporánea Siglo XIX (6 2 Semestre) (4 horas) Desarrolla la comprensión de los procesos de trasformación del mundo moderno: la Revolución Industrial, la Revolución Francesa; además, analizará los factores que erosionan progresivamente el antiguo régimen: formación de los estados nacionales, formación de las burguesías locales, secuencia de revoluciones burguesas en el continente y la nueva fase del colonialismo . Historia Afroasiática (6 2 Semestre) (4 horas) Esta asignatura trata el estudio de la dinámica histórica de las sociedades asiáticas, Árabe-Islámica y Africanas entre 1500 y 1945; hechos, procesos y características de su formación regional, de su incorporación al sistema mundial capitalista bajo el colonialismo y el imperialismo, y de su participación en la construcción del sistema mundial hasta 1945. América Latina Siglo XX (6 2 Semestre) (4 horas) Cubre el análisis de las características de las sociedades actuales en Latinoamérica y de las principales formas políticas que se han impuesto; estudia, igualmente, el desarrollo del capitalismo en estrecha dependencia con los centros externos de poder económico y la problemática que esto genera. A través del análisis comparado de problemas económicos y sociales concretos indagará sobre la forma como los casos más representativos de la América Latina han enfrentado sus situaciones individualmente. Colombia Siglo XX (6 2 Semestre) (4 horas) Este curso tiene dos aspectos muy importantes y consecuentes con la preparación y orientación que ha recibido el estudian-
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te a lo largo de la carrera: capacitarlo para reflexionar sobre la dinámica, los problemas y los retos de la realidad actual del país y fortalecer la preparación académica que le permita ubicar esa realidad y evaluarla de forma comparativa con el acontecer histórico nacional, regional e internacional. Contemporánea Siglo XX (7 2 Semestre) (4 horas) El objetivo del curso es identificar y comprender los actuales sistemas sociopolíticos y la formación de los bloques de poder. Se hace énfasis en las consecuencias de las relaciones internacionales y en la estrategia dominante, en cuanto a la política exterior, estrechamente ligada a las exigencias del poder económico. Historia de los Estados Unidos (7º Semestre) (4 horas) La historia de los Estados Unidos se abordará desde la época colonial hasta nuestros días una relación con los aspectos políticos, sociales''y económicos . Historia Comparada (8º Semestre) (4 horas) Este curso , epílogo del área de Procesos Históricos, procura concluir el área con un análisis comparativo de dos procesos históricos, por medio del rigor metodológico que la historia comparada desarrolla recientemente. Historia del Tercer Mundo (8º Semestre) (4 horas) Identifica los procesos y los hechos más representativos en la formación de las sociedades Afroasiáticas desde 1948-1949, el impacto del imperialismo y del capitalismo tradicional, los principales problemas sociopolíticos, sus desafíos y su interrelación con la dinámica de la sociedad mundial. ÁREA TEÓRICA Teorías llntroducción a las Teorías Historia (1º Semestre) (4 horas) El objetivo de este curso es introducir a los estudiantes en la comprensión de los problemas fundamentales del quehacer del historiador, desde el punto de vista teórico: funciones y significados de los estudios históricos; problemáticas y panoramas actuales; el tipo de rigor propio de la historia y sus exigencias conceptuales . Teorías 11 Historiografía General (2º Semestre) (4 horas) El curso analizará las trasformaciones históricoepiste-mológicas de la disciplina de la historia , a partir de su nacimiento en la Grecia clásica, su presencia como género literario en Roma y en el Medioevo; la historiografía política surgida en los siglos XVII y XVIII; la aparición de la ciencia moderna de la historia a comienzo del siglo XIX y las corrientes del siglo XX a partir del marxismo, los Anales, etc. Se hará el seguimiento a la trasformación de conceptos como los de sujeto histórico, verdad histórica, causalidad y tiempo histórico. Teorías 111 (3 2 Semestre) (4 horas) Procura introducir a los estudiantes en los presupuestos básicos de las principales teorías sociales macro que les permita analizar los componentes de una estructura social y sus tipos de relaciones: interacción hombre-naturaleza, tecnología, modos de producción, división del trabajo, grupos sociales, instituciones de gobierno y administración, ideologías, mentalidades y ciencias. Pueden trabajarse autores clásicos del pensamiento históricosocial contemporáneo, por ejemplo: Marx, Weber, Parsons, Habermas, etc. Teorías IV (4 2 Semestre) (4 horas) En este curso se hará énfasis en la obra de algún historiador con el fin de analizar la coherencia teórico-metodológico de su obra y que haya utilizado los conceptos estudiados en Teorías 111. Como por ejemplo: Braudel, Hobsbawm, Foucault, Thompson, Eliade, etc. Puede hacerse a la manera de Seminario de Autor.
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Teorías V (5º Semestre) (4 horas) Este es un curso que revisa la historiografía colombiana y latinoamericana, comienza desde las Crónicas Coloniales y pasa por la Historia Política del XIX, la Historia Académica, la Historia Marxista y la Historia Científica del XX. Se hará un seguimiento a la trasformación de conceptos como los de sujeto histórico, verdad histórica, causalidad y tiempo histórico. Teorías VI (7 2 Semestre) (4 horas) Se trata de un curso que analiza las fronteras y problemas de la actividad interdisciplinaria de la historia. Referidas a experiencias concretas de dicha interdisciplinariedad y a las relaciones trasdisciplinarias de la historia; objetos de estudio nacidos del contacto entre varias disciplinas y la historia. ÁREA METODOLÓGICA Y TÉCNICAS DEL TRABAJO HISTÓRICO Esta área está compuesta por cinco talleres , tres seminarios y tres cursos complementarios. Taller 1 Introducción a la Met odología (1 º Semestre) (4 horas) Este curso de taller se desarrollará por medio de un trabajo , que se hará en cuatro niveles: 1. El curso se inicia con la formación en el área de la metodología y aborda los métodos generales del conocimiento histórico, a saber: el Método Científico, el Método Cuantitat ivo , el Método Cualitativo y el Método de la Historia Comparada. Se llaman generales porque se pueden aplicar y trabajar en cualquier tipo de investigación histórica, independientemente del campo, tema o enfoque. 2. La segunda parte del curso se dedica al estudio de las fuentes , conocer las fuentes que han trabajado los histori adores desde el origen de la disciplina hasta el día de hoy. Saber que se ha considerado como fuente y como ha variado la concepción que se tiene del documento . Además, se señalan las fuentes propias de cada época y región históricas con especial referencia a Colombia . 3. La tercera parte del curso aborda , en la modalidad de taller, un muestrario-inventario de la diversidad de fuentes con las que puede y debe trabajar el historiador, aprendiendo a citarlas rigurosamente con las normas metodológicas establecidas. Además de conocer y trabajar las fuentes escritas, se considerarán: su crítica, los diferentes tipos de documentos existentes, desde los literarios, pasando por los edictos, las proclamas etc., y las posibilidades de utilización de estos documentos en diferentes contex1os. Se trata, además, de hacer ejercicios que induzcan metodologicamente al estudiante, a fin de que vaya de lo particular del documento hasta llegar a la generalidad de una historia integral. 4. Comenzar la práctica de elaborar trabajos escritos, por medio de la identificación de las distintas partes que éste debe contener, etc. Taller 11 Archivística y Fuentes para la Histor ia de Colombia (2º Semestre) (4 horas) Archivística de Colombia . El objetivo del curso es introducir al alumno en el mundo de la investigación, al hacerle conocer la importancia de los archivos como depositarios del Patrimonio Documental de la Nación donde están consignados en documentos originales los distintos hechos administrativos, jurídicos, eclesiásticos , sociales, etc., que constituyen para el investigador actual una fuente muy rica e importante para sus diferentes inquietudes profesionales . Taller 111 Métodos Cuantitativos y Estadística . (3 2 Semestre) (4 horas) Métodos Cuantitativos. El gran auge de estos métodos se dio en los años sesenta y setenta de este siglo en los campos de la historia económica, demográfica y social.
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El curso debe enseñar a utilizar estos métodos en todos los campos de la historia, no sólo en la historia económica y/o demográfica, sino también , por ejemplo, en la historia de la sensibilidad religiosa , la historia de la adhesión política, la historia de la alimentación, entre muchos otros. Se debe hacer referencia a bibliografía, creada sobre el tema . Una introducción a la estadística complementará este curso; en esta parte , el estudiante adquirirá destrezas para manejar y construir tablas y cuadros estadísticos. Taller IV de Metodología y Fuentes de la Historia Cualitativa 1 (4º Semestre) (4 horas) Métodos de la Historia Cualitativa. El curso se inicia con los métodos pertinentes a un tipo de fuente abundante y diversa: la imagen o iconografía que incluye, por ejemplo, las artes plásticas, la fotografía y el cine, entre muchas otras expresiones. A continuación , y muy relacionado con los métodos de la imagen se estudian los métodos que permiten explorar el mundo simbólico e imaginario de los seres humanos, los métodos para el examen histórico de los mitos y los métodos para el estudio de los rituales . Al final, se estudiarán los métodos para utilizar fuentes sonoras . Esto incluye el análisis de textos literarios, míticos, etc. Taller V de Metodología y Fuentes de la Historia Cualitativa 11 (6º Semestre) (4 horas) Métodos de la Historia Oral y la Cultura Material. Se deben estudiar los métodos y las fuentes que producen la historia oral, es decir, las entrevistas , los relatos , las tradiciones orales, etc., y los que ayudan a la historia de la vida cotidiana o historia de la vida material, por ejemplo, la arquitectura, los objetos, las herramientas . Tanto los métodos como las fuentes de estas «nuevas historias , plantean problemas diferentes en su manejo y aprovechamiento . Estos métodos no se prestan fácilmente para un trabajo de tipo cuantitativo y un gran número de historiadores no están familiarizados con ellos . Seminario 1 Introducción a la Historia de Colombia (1 2 Semestre) (3 horas) Este seminario introductorio a la Historia de Colombia no tiene el objetivo de profundizar temáticas específicas, sino , por el contrario, la de abrir a los estudiantes un amplio panorama de problemas y temas relativos a la Historia de Colombia . El trabajo debe dirigirse a la exploración de algunas categorías fundamentales de la disciplina mediante reflexiones y ejercicios aplicados a la Historia de Colombia. Seminario 11 Análisis de Textos y Crítica del Documento (4 2 Semestre) (3 horas) A partir de 4 textos de Historia, colombiana o internacional, analizar su estructura metodológica la interacción entre sus teorías el discurso histórico y la conexión de todas las partes para lograr un discurso integrado . Seminario 111 Opcional Este Seminario se dictará indistintamente cada semestre y tiene como fin integrar procesos históricos, metodologías y teorías en un discurso de síntesis. Taller de Lecto-Escritura (1 2 Semestre) (4 horas) El curso pretende ofrecer a los alumnos estrategias metodológicas para el manejo de textos históricos que les permita una mayor comprensión del universo conceptual teórico, estructural y de contenidos, propio de la disciplina histórica. Dichas estrategias se basan en el desarrollo de las destrezas y competencias lectoescriturales. Paleografía (2 2 Semestre) (4 horas) El objetivo de este curso es ejercitar y dar a conocer al alumno la evolución de la lengua castellana desde el siglo XVI, hasta el siglo XIX, para conocer la morfología, sintaxis y vocabulario propio de los documentos que reposan en los archivos. Igual-
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mente, el estudiante debe capacitarse en la lectura de los distintos tipos de letras de los documentos manuscritos coloniales. Geografía Histórica y Cartografía (5º Semestre) (4 horas) El curso debe dar a conocer los fundamentos y los desarrollos de la geografía como ciencia, al tiempo que enseñarles a los alumnos de la carrera de Historia la dimensión de espacialidad y ecosistema. Esto con el fin de integrar los procesos históricos a espacios físicos materiales, que en última instancia, determinan las condiciones del medio ambiente de los procesos sociales. ÁREA DE ÉNFASIS El área consta de cuatro cursos y hasta el momento los énfasis establecidos son: • • • • •
Historia Económica Historia Urbana Historia de la Arquitectura Historia Cultural (Arte y/o Literatura) Cine y Documental Histórico.
En el futuro debe haber énfasis en: • Enseñanza de la Historia • Psicología= Historia de la Psicología en Colombia • Filosofía= Historia de la Filosofía • Teología= Historia de la Teología en Colombia • Sistemas= Programas de Computador para Historia de Colombia • Ciencias Básicas= Historia de las Ciencias • Desarrollo Rural= Historia Agraria • Administración de Empresas= Historia Empresarial • Educación= Historia de la Educación • Política= Historia Política • Relaciones Internacionales= Historia de las Relaciones Internacionales. • IDEADE= Historia Ambiental. Las posibilidades de estos énfasis son muchos. Se pueden establecer tantos como posibilidades tenga la Universidad e intereses tengan los alumnos y profesores del departamento. ÁREA MONOGRÁFICA Trabajo Monográfico: Entendido como un trabajo de. investigación sobre un tema lo suficientemente concreto como para ser analizado con detenimiento en un trabajo no muy extenso. •
La monografía debe plantear un problema que debe ser desarrollado a través de una hipótesis. • Debe tener claridad sobre los objetivos que persigue. al igual que en la selección y ordenamiento de los puntos a través de los cuales se va a tratar el problema . • Incluir la lista y análisis de los documentos y material utilizado en el trabajo. • Reseñar y comentar la bibliografía especializada en el tema . CURSOS LIBRES El Área de Procesos de la carrera está abierta a todas las personas interesadas en los estudios históricos y a los alumnos de intercambio que asisten a la Universidad. Al cursar todas las materias correspondientes a ésta área, se otorga un Certificado en Estudios Históricos.
Carrera de Literatura Reseña Histórica La carrera de Literatura nació en 1969 dentro de la antigua Facultad de Filosofía y Letras . Desde sus inicios se estructuró
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alrededor de un énfasis en la formación literaria hasta desembocar en el actual plan que se centra en los estudios literarios propiamente dichos. Objetivos La carrera de Literatura se propone preparar al alumno en el conocimiento y acceso científico a la obra literaria, a través de la historia literaria, la crítica, el estudio comparativo y la metodología de la investigación literaria, proponiendo una comprensión de su evolución histórica y la elaboración progresiva de una teoría que sistematice los conocimientos adquiridos. Se presta también atención a la propia expresión del alumno, con el fin de esclarecer y asimilar mejor, desde su experiencia literaria personal, los conocimientos que el estudio proporciona. El Departamento de Literatura a través de sus actividades culturales busca poner al alumno en contacto con la comunidad literaria colombiana y latinoamericana. De acuerdo con estos objetivos, el Pregrado de Literatura está constituido por ocho (8) semestres académicos, la elaboración de un Trabajo de Grado y su respectiva sustentación. Las asignaturas se agrupan en diferentes categorías: principales, auxiliares y complementarias. El logro de una disciplina de trabajo y de una conciencia personal y profesional sobre el quehacer literario le ofrece al alumno la capacitación para una actividad profesional futura de docencia, investigación, trabajo editorial y otro tipo de actividad cultural que le permita cumplir una función social en el medio. En consecuencia, la carrera de Literatura se constituye en una primera formación en estudios literarios , que enmarcados en la totalidad cultural, preparan para posteriores especializaciones interdisciplinarias. PLAN DE ESTUDIO
Primer Semestre SL9 Introducción a la Literatura Sl1 O Literatura 1 Grecia y Roma SL 11 Preseminario de Literatura SL 12 Taller de Creatividad Sl30 Taller de Lengua SL40 Expresión y Cultura Segundo Semestre SL 14 Bases Semiológicas y Lingüísticas de la Literatura SL 15 Literatura 11 Española y Medieval Sl16 Formas 1 SL 17 Cátedra 1 Sl8 Gramática SL41 Historia del Arte 1 Tercer Semestre SL 18 Explicación de textos SL19 Literatura 111 Siglo de Oro y Español SL20 Formas 11 SL21 Cátedra 11 SI 22 Semántica SL42 Historia del Arte 11 Cuarto Semestre SL22 Estudio Intrínseco de la Obra Literaria SL23 Literatura Española e Hispanoamericana 1 SL24 Formas 111 SL25 Cátedra 111 Sl29 Sociolingüística SL43 Historia del Arte 111 Quinto Semestre SL26 Crítica Literaria 1 SL27 Literatura Española e Hispanoamericana 11 SL28 Formas IV SL29 Cátedra IV SL44 Trabajo de Grado (Taller)
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Sexto Semestre SL30 Critica literaria 11/ Literatura Comparada SL32 Literatura Española e Hispanoamericana 111 SL33 Creatividad Literaria SL44 Trabajo de Grado {Taller) Séptimo Semestre SL34 Fuentes Preliterarias SL35 Literatura Colombiana SL36 Actitudes, Temas y Formas de la Literatura Sl23 Seminario de Semiología SL4 Trabajo de Grado (Proyecto) Octavo Semestre SL37 Estética SL38 Sem in ario de Autor Colombiano SL39 Historia Literaria SL 46 Trabajo de Grado ÁREAS Entre los elementos que integran el Plan de Estudios se pueden distinguir varios grupos o áreas de acuerdo con la función que cada uno de sus elementos cumple dentro del plan. PRINCIPALES De Acceso y Teoría Esta área abarca los diversos métodos de lectura de la obra literaria, las varias formas de su estudio científico y la critica literaria. Concluye de forma sintética con un estudio comparativo de la literatura y con una investigación de las fuentes preliterarias y de la creatividad literaria. El carácter de esta área es metodológico. Se procurará integrar en un proceso coherente las materias que enseñan el acercamiento a la expresión literaria. De Historia de la Literatura Se inicia con una historia literaria, que fija desde la literatura misma los principios y formas de su propia evolución. El estudio histórico se hace en dos niveles. •
Analítico , en el cual los hechos y su sucesividad adquieren mayor relieve. Se propone como objeto las literaturas de la propia lengua, por presentar una mayor facilidad de acceso y una mayor vinculación con la situación propia. • Sintético, en el cual se estudian las formas literarias características en cada periodo de la evolución de la literatura. Este estudio formal permitirá establecer relaciones entre las literaturas de las diversas lenguas y preparará así el estudio comparativo de la literatura . Concluye en forma sintética con un estudio de las actitudes, temas y formas de la literatura hispanoamericana. Se presentará especial atención al estudio de los autores y obras más representativos de la evolución literaria en cada periodo y se ejercitarán los modelos de lectura critica adquiridos. De Estudios Monográficos El propósito de estas asignaturas, que se inician con un «Taller» de Creatividad, es el desarrollo y perfeccionamiento de la expresión literaria del alumno confrontada con la de los grandes autores. En ell Semestre se atiende especialmente al buen uso del idioma y a la creatividad y descubrimiento de las capacidades expresivas del alumno. Al concluir el recorrido por las obras de lús maestros universales, se profundiza en los grandes textos de reflexión sobre el proceso creativo. AUXILIAR Esta área se propone dar los elementos de lingüística necesarios para la lectura y estudio de la obra literaria.
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Sus cursos tienen una estrecha relación con el de Introducción a la Literatura dell Semestre y con el de bases semiológicas y lingüísticas de la expresión literaria, del JI Semestre . COMPLEMENTARIAS De Integración Artística o en otras Ciencias del Hombre A través de un estudio histórico de la expresión artística se ofrece la posibilidad de establecer una relación entre la literatura y otros códigos estéticos y de llegar así a una mejor identificación de la expresión literaria. Este objetivo podrá también lograrse en el estudio de otras áreas de las Ciencias del Hombre, que se procurará sea también coherente y continuado. De relación con el Contexto Cultural El estudio de la Historia de América, o de otras materias que contribuyen a conocer mejor el contexto cultural de la literatura hispanoamericana, tiene como objeto fundamentar las referencias necesarias a la situación del autor, del lector y consiguientemente de la obra literaria. PRIMER SEMESTRE Introducción a la Literatura. 5 Créd. Iniciación propedéutica al proceso creativo en general y al literario en particular, que capacite para una primera lectura de la lírica, la narrativa y la dramática. Literatura 1 (Grecia y Roma). 4 Créd. A partir del mito griego se hace un recorrido que va desde los poemas homéricos hasta la decadencia griega y la expresión literaria latina. Nacimiento y muerte de ambas civilizaciones. Aspectos de su vigencia cultural en nuestros días . Preseminario de Literatura. 3 Créd. Acercamiento a obras literarias que plantean la relación de forma y género. Se ha especializado en estudiar modalidades del cuento latinoamericano . Taller de Creatividad. 2 Créd. Confrontación del estudiante con su capacidad creativa y su propia escritura. Planteamiento, desde la propia experiencia, de los problemas concretos del escritor: la página en blanco, la disciplina, la sequedad, la depuración y la capacidad de enfrentamiento a la critica. Taller de Lengua. 3Créd. Introducción a la comunicación. El arte de escuchar y de saber hablar. Comprensión de lectura. La expresión escrita : redacción, ortografía y metodología del trabajo escrito. Expresión y Cultura. 3 Créd. Confrontar al alumno con la multiplicidad de los lenguajes y la expresión en el Arte.
SEGUNDO SEMESTRE Bases Semiológicas y Lingüísticas de la Literatura. 5 Créd. Los fundamentos de la Literatura sintetizados en el lenguaje, sus niveles y funciones, el signo en sí mismo y las relaciones de los signos entre sí. Literatura 11 (Española Medieval). 4 Créd. Los orígenes de la Literatura española. El cantar del Mio Cid y Las Jarchas. Formas Literaria 1: Formación de Literaturas Nacionales. 3 Créd. Introducción al problema histórico-teórico de las formas. El símbolo, lo popular, lo culto. Reflexión sobre el nacimiento de
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la épica y la lírica en la transición de la cultura latina o la cultura medieval. Cátedra de Autor l. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra. Gramática. 3 Créd. Curso dedicado a la explicación y aplicación de la estructura de la lengua a través de sus componentes fonológicos y sintáctico. Enseña al estudiante a explicar y aplicar los fenómenos estructurales del español para comprender mejor los procedimientos del lenguaje literario centrado en la figura fonológica-sintáctica. Historia del Arte l. 3 Créd. De la Prehistoria al Renacimiento.
TERCER SEMESTRE Explicación de Textos. 5 Créd. La primacía del texto: lectura del signo, el sintagma, las recurrencias, la sucesividad, las marcas de estilo y la estructura para llegar a la connotación del autor y su mundo. Literatura 111 (Siglo de Oro Español y Colonial). 4 Créd. Del Renacimiento en España a los siglos coloniales en América: de Garcilaso de la Vega a Sor Juana Inés de la Cruz. Manierismo y Barroco en España y en América.
Historia del Arte 111. 3 Créd. De finales del siglo XIX y siglo XX . QUINTO SEMESTRE Crítica Literaria l. 5 Créd. De la pregunta por la literatura a la pregunta por la crítica. Situación de la obra en contextos mayores y elaboración de categorías teórico-históricas que fundamentan el juicio de valor. Literatura Española e Hispanoamericana 11. 4 Créd. El modernismo . Definición y precisiones historiográficas . Ultraísmo y Vanguardias en Hispanoamérica. La generación del ••27» en España. Formas Literarias IV: (Simbolismo y Formas Contemporáneas). 3 Créd. La poesía francesa y norteamericana de finales del siglo XIX. Las literaturas de Vanguardia en el siglo XX, de Baudelaire a Bretón . Cátedra de Autor IV. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra. Trabajo de Grado (Taller). 3 Créd. SEXTO SEMESTRE
Formas Literarias 11 Clasicismo y Barroco. 3 Créd. Renacimiento y espíritu clásico. Manierismo y Barroco. El Barroco o la multiplicidad del universo. Sus formas europeas y americanas. Cátedra de Autor 11. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra. Semántica. 3 Créd. Enfoques tradicionales, estructurales y posestructurales fundamentan el estudio de la significación. Lo manifiesto y lo no dicho. Microuniversos cerrados en el relato. Modelos actanciales y modelos de trasformación. Historia del Arte 11. 3 Créd. Del Barroco al siglo XIX.
Crítica Literaria 11. 5 Créd. Dos planteamientos actuales: la sociocrítica y la psicocrítica. Hacia un proyecto personal de crítica que integre las posibilidades en torno al sujeto y la obra literaria. Literatura Comparada. 5 Créd. Se actualiza la problemática y los métodos de la literatura comparada a partir de una reflexión sobre la importancia de las perspectivas universales. Se identifica un problema literario en la historia de la literatura latinoamericana que aclare o cuestione los presupuestos histórico-críticos. Literatura Hispanoamericana 111. 4 Créd. Las implicaciones del americano de los años veinte. La novela moderna de las décadas del cuarenta al setenta: realismo mágico, realismo mítico, la novela urbana y la nueva novela del setenta al ochenta.
CUARTO SEMESTRE Estudio Intrínseco de la Obra Literaria . 5 Créd. Del texto a la teoría literaria. De la teoría literaria a la lectura poética de la lírica, la narrativa y la dramática que profundiza la noción de género: palabra y estructura . Literatura Española e Hispanoamericana l. 4 Créd. El Romanticismo en España y en Hispanoamérica. Literatura de la Independencia y búsqueda de una identidad expresiva. Formas "literarias 111. (Romanticismo y Realismo). 3 Créd. El Romanticismo, concepto y significación. Su transición hacia el Realismo. Caracteres de realismo y su evolución hacia el Naturalismo y el realismo psicológico. Cátedra de Autor 111. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra. Sociolingüística. 3 Créd. La lengua y la sociedad entendidos como dos sistemas, como dos instituciones que se exigen y condicionan recíprocamente. El curso se propone mostrar la lengua en su variedad, la intercomunicación de los hablantes conforme a las situaciones histórico-sociológicas del diálogo.
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Creatividad Literaria . 3 Créd. Estudiar en el texto reflexivo de un gran escritor el origen de la vocación, la urgencia expresiva y la necesidad de objetivar una experiencia. Trabajo de Grado (Proyecto). 3 Créd. Se identifican técnicas de investigación, a partir de las cuales, cada alumno delimita y especifica su objeto de estudio, confrontándolo con teorías literarias y contextos ideológicos. El taller debe concretar el proyecto del Trabajo de Grado.
SÉPTIMO SEMESTRE Fuentes Preliterarias . 5 Créd. La expresión mítica y la simbolización anteriores a lo literario. Las ••literaturas» orales y su diversificación, la •<literatura» épica oral y la ••literatura» folclórica o popular oral. Literatura Colombiana. 4 Créd. Algunos núcleos de inteligibilidad de la literatura colombiana: la evolución de la concepción de la naturaleza y de la sociedad en la novela; academia e irreverencia en la poesía; un género retrasado: el teatro.
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ACtitudes Temas y Formas de la Literatura Hispanoamericana. 4 Créd. Núcleos de comprensión de la literatura hispanoamericana que integran las formas y los géneros : novelas regionalista, indigenista y urbana. La lírica neomanierista y barroca. La influencia surrealista. El compromiso con la realidad y el juego con la escritura . Seminario de Semiología. 3 Créd . Se precisa el objeto de estud io de la semiología y su correlación con los estudios literarios identificando las distintas corrientes de la semiología literaria. Se distingue el análisis semiológico-literario de los análisis valorativos aplicando en textos específicos algunos paradigmas de análisis semiológicos. Trabajo de Grado. 3 Créd. En forma tutorial el alumno desarrolla su proyecto de investigación.
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obviamente, en el espacio propio de las letras, se le exige leer con excelencia una lengua distinta de la materna, preferiblemente la francesa o la inglesa.
3. Trabajo de Grado Al finalizar el sexto semestre, que concluye parcialmente la dimensión ana lítica del área de acceso y teoría, el alumno debe presentar el proyecto de su trabajo de grado, el cual, aprobado por la directivas del departamento ha de realizarse durante los dos últimos semestres académicos bajo la asesoría del director de tesis. El trabajo de grado se presenta ante un jurado el semestre siguiente a la conclusión de estudio
Programas de Posgrado de la Facultad
OCTAVO SEMESTRE Estética . 5 Créd. Del mito y el arte de la antigüedad a la propuesta crítica de una estética contemporánea . Puntos de referencia. La concepción griega del arte, el problema del juicio estético en Kant, el final de la estética clásica, Hegel y Burckhart. Seminario de Autor Colombiano. 4 Créd. Investigación y discusión en la moda li dad del seminario de la obra de un autor co lombiano , su visión de la literatura, el contexto en que su obra ha sido posible. Se especializa en la contemporaneidad narrativa.
Especialización en Enseñanza de la Historia Pilar Cuevas, Directora Aprobatoria Acuerdo N2 072 de 1991 del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES. Título que Otorga Especialista en Enseñanza de la Historia.
Historia Literaria . 4 Créd. Reflexión metodológica conceptual sobre las relaciones entre literatura e historia y una revisión crítica de algunas posiciones al respecto, lo mismo que de algunas historias literarias realizadas en el pasado.
Duración Tres meses
Trabajo de Grado 6 Créd. Se concluye la investigación, a la cual el director o tutor otorgará visto bueno para su defensa oral.
Objetivos 1. Propiciar la actualización y la reflexión de maestros y formadores de maestros en la enseñanza de las Ciencias Sociales y en especial de la Historia. 2. Ofrecer herramientas teóricas, metodológicas y prácticas que les permitan a los docentes crear su propio currículo de Ciencias Sociales o Historia según las necesidades de sus alumnos y del medio. 3. Crear un clima de confianza que le permita al docente comprender el carácter abierto y provisional de los conocimientos. 4. Construir estrategias y procedimientos que permitan a los docentes sistematizar su práctica y trasfórmarla en objeto de reflexión e investigación. 5. Crear un espacio abierto para que el docente reafirme su práctica a partir de la potencialidad de su saber específico y sea agente activo de los procesos de democratización para un desarrollo social y justo.
Asignaturas de Carácter Complementario A través de un estud io histórico de la expresión artística se ofrece la posibilidad de establecer una relación entre la literatura y otros códigos estéticos y de llegar así a una mejor identificación de la expresión literaria. El alumno, luego de un curso introductorio que sitúa la literatura en el espacio general . de las artes, opta por música, pintu ra, teatro , cine u otras expresiones estéticas. Requisitos para el Grado Además de los requisitos generales exigidos para el Grado, como consta en el numeral 378 del Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales, los alumnos que optan al título de Diplomado en Estudios Literarios, deben cumplir con los siguientes requisitos, según la reglamentación interna del Departamento .
1. Ciencias Religiosas Éstos tratan del ser de la Pontificia Universidad Javeriana, explicitado en sus estatutos: «La fe católica estará presente, actuante y visible en una · concepción del hombre y del mundo iluminada por el mensaje de Cristo,. Asimismo, es propio de su ser respetar la conciencia de cada quien y por lo tanto, en casos particulares, estos cursos serán asumidos desde las propias creencias. El alumno deberá aprobar tres niveles de Ciencias Religiosas. 2. Niveles de Idiomas El estudiante debe realizar satisfactoriamente los 4 niveles de idiomas requeridos por la Pontificia Universidad Javeriana y
Horario Lunes a viernes de 6:00 p.m. a 9:00 p.m .
Justificación ¿Qué es la historia?, ¿para qué sirve la historia?, ¿qué historia enseñamos?, ¿para qué enseñamos historia?, ¿cómo comprenden nuestros alumnos la historia? y ¿cuál es la mejor manera de enseñar historia para que los alumnos realmente comprendan el mundo en que viven? Esta preguntas, que guían el programa, son las que vienen pensando los profesores de la Especialización desde hace varios años. Las investigaciones y programas desarrollados con profesores de otras universidades, como la Autónoma de Madrid y la Universidad de Harvard, han permitido ir precisando las respuestas, no sólo a nivel teórico, sino a nivel eminentemente práctico y concreto en el aula de clase.
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PLAN DE ESTUDIOS Reforma Curricular de 1996
Primer Semestre Historiográfica 1 Historiográfica 11 Teorías Pedagógicas 1 Seminario -Taller 1 Segundo Semestre Historiográfica 111 Historiográfica IV Teorías Pedagógicas 11 Seminario- Taller 11 Tercer semestre Historiográfica V Electiva Teorías Pedagógicas 111 Seminario- Taller 111
Créditos 2 2 4 4
Ángela Bermúdez Vélez Licenciada en Ciencias Sociales Especialista en Enseñanza de la Historia Renán Vega Cantor Licenciado en Ciencias Sociales Economista Maestría en Historia
Maestría en Literatura 2 2
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DESCRIPCIÓN DE CURSOS El programa está conformado por tres áreas:
Área Historiográfica. Esta área busca familiarizar a los docentes con los distintos enfoques historiográficos que se debaten en la actualidad sobre algunos temas y períodos históricos. Se trata de reconocer la especificidad del saber histórico como el resultado de construcciones e interpretaciones humanas sobre diferentes tipos de fuentes y desde posiciones metodológicas distintas. Para su desarrollo se han programado dos historiografías por semestre en las que se. trabaja un mismo trabajo o temática abordado desde Europa, A frica o Latinoamérica y Colombia.
Presentación La Maestría en Literatura se encuentra adscrita al Departamento de Literatura de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana. Fue reestructurado en 1980 y comenzó a desarrollarse de nuevo en el segundo semestre de 1982, ofreciendo la oportunidad de profundizar en las ciencias humanas y sociales y en la in vestigación , además de presentarse como comp lem ento a la formación obtenida en el primer grado universitario . La Maestría permite a sus participantes avanzar en el campo de la investigación literaria teniendo una visión más amplia del ser de la literatura y de sus relaciones con otras formas de conocimiento. Este es un programa dirigido a profesionales que desean mayor preparación y capacitación en la investigación literaria y/ o a quienes desean introducirse en la literatura para un mayor comp lemento de s.us estudios.
Objetivos • El objetivo general del Programa de Maestría es el de formar al alumno en el conocimiento y la investigación especializados en el camppo de los estudios lit erarios .
Área Teórica. El área teórica busca dar las herramientas necesarias para la construcción de conceptos y teorías que permitan comprender cómo niños y jóvenes van desarrollando e l pensamiento del mundo social. Se parte de los problemas cotidianos en la comprensión de la historia y se analizan a la luz de las teorías históricas y desde las más recientes investigaciones pedagógicas y psicológicas sobre la formación del pensamiento histórico. En cada semestre se trabajan uno o dos problemas de la historia tales como «tiempo hi~tórico", «fuentes", «causalidad" , «empal ia ", «valores ", etc. Estas se abordan desde la teoría de la Historia.
•
La Maestría enfat iza el sólido y actualizado conocimiento de la literatura, en el adiestramiento y dominio de los recursos bibliográficos pertinentes, la adecuada metodología para la investigación, la crítica, la asesoría y dirección al alumno en su trabajo personal.
•
El programa busca relacionar a los alumnos con el campo de la investigación en las Ciencias Sociales y Humanas, desde amplias perspectivas interdisciplinarias a partir de un conocimiento de los núcleos temát icos de la Literatura Latinoamericana .
Área de Seminario-Taller. En el Seminario-Taller, el alumnomaestro pondrá en práctica la teoría para la resolución de los problemas concretos que se presentan en el aula. En forma progresiva irá construyendo las herramientas prácticas, los métodos y procedimientos con los cuales pueda abordar la enseñanza de las Ciencias Sociales y especialmente de la Historia. Se ana lizarán propuestas pedagógicas para producir material didáctico, diseñar talleres, desarrollar programas y, en general, crear y diseñar sus propios currículos.
De acuerdo con estos objetivos, el programa de Maestría en Literatura está constituido por tres semestres académicos, un semestre para la elaboración de la monografía final y su respectiva sustentación.
El Trabajo de Grado. Terminados los tres semestres del período académico, durante dos meses, el alumno pule y perfecciona uno de los trabajos realizados en el SeminarioTaller para sP.r presentado y sustentado en el Simposio de alumnos. PROFESORES DE LA ESPECIALIZACIÓN HORA CÁTEDRA Rosario Jaramillo Franco B.A. Ciencias Políticas Maestría en Políticas Educativas Maestría en Historia
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PLAN DE ESTUDIOS El Programa de Maestría está conformado por: •
Un semestre previo de nivelación para aquellos estudiantes que no poseen un conocimiento suficiente de la Literatura Latinoamericana y Colombiana y de fundamentos teóricocríticos que permitan el acceso sistemático y organizado de la obra literaria.
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La Maestría propiamente, comprende tres semestres académicos y uno o dos correspondientes a la elaboración de la monografía.
NIVELES Las asignaturas están articuladas por niveles, según la función que desempeñan en el plan de estudio :
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Área de Acceso y Teoría Este nivel abarca los diferentes métodos de lectura de la Obra Literaria , las formas de su Estudio Científico y la Crítica Literaria tanto intrínseca como extrínseca. En la Maestría se trabaja con la metodología del estudio del texto Literario mediante talleres dedicados a la Lírica, la Narrativa y el Drama. Cada uno con valor de 5 créditos . Los tal leres que corresponden a este nivel se entienden como un tipo de laboratorio dirigido, donde se realizan ejercicios basados en te xtos críticos que sirven de entrenamiento al alumno para sus propios juicios de valor. Es un conjunto de trabajo activo y participante que trata de interre lacionar dialécticamente teoría y práctica. • • •
Taller de Dramática Taller de Narrativa Taller de Lírica
Área de Profundización e Investigación Este nivel introduce al alumno en la investigación de los núcleos temát icos y formales de la Literatura Latinoamericana y Colombiana , a través de seminarios que enfocan problemáticas generales de la literatura del continente. Los seminarios se entienden como un tipo de profundización dirigida por profesores que exponen los puntos más importantes y participan con los alumnos en la discusión de ellos. Los estudiántes deben investigar y profundizar por su cuenta para enriquecer la puesta en común, de la cual surgen siempre interrogantes. Cada uno de los seminarios tiene un valor de 5 créditos. • • •
Seminario 1 Palimpsetos Seminario 11 Novela Histórica Seminario 111 Poetas Latinoamericanos
Área lnterdisciplinaria Este nivel tiene como objetivo el planteamiento y la reflexión en las relaciones existentes entre la Literatura y otras Ciencias Humanas y Sociales. Se concretiza en tres cursos que presentan inquietudes metodológicas del estudio inte rdisciplinario , permit iendo al alumno ampliar la visión de su propia disciplina. Cada asignatura tiene un valor de 3 créditos . • • •
Literatura y Arte Literatura y Cultura Literatura y Cine
Área de Estudios Monográficos Este nivel se propone introducir al alumno en el estudio de destacados autores latinoamericanos y colombianos dentro de amplios marcos de referencia. A partir de dos cátedras, cada una dictada por un profesor, el alumno se capacita para una
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profundización cada vez mayor en una obra concreta, o en un corpus determinado. Los cursos monográficos se efectúan mediante exposición magistral sobre investigación hecha por un profesor. Cada uno tiene un valor de 3 créditos . • • •
Cátedra 1: Poesía Colombiana Cátedra 2: José Martí Cátedra 3: Álvaro Mutis
Área de Trabajo lnvestigativo Tutoría Este nivel consta de un curso académico introductorio (Taller de Análisis e Investigación) que evoluciona en los dos siguientes semestres hacia la asesoría de un profesor inscrito en determinada Línea de Investigación (éstas permiten la creación de un equipo de trabajo investigativo, orientado por lo menos por un profesor, en el que, a manera de seminario y taller, se elaboran trabajos individuales, como resultado de una investigación común), o, de un profesor que asume la responsabilidad de dirigir al estudiante en la elaboración de un proyecto de investigación que debe culminar en el cuarto semestre con la elaboración , presentación y defensa oral de la Monografía. La Monografía por su parte, debe reflejar un sólido conocimiento de la Literatura Latinoamericana y/o Colombiana y eficaz dominio de los recursos bibliográficos y de los métodos fundamentales de la investigación literaria. El total de créditos de este nivel es de 12. Taller de Análisis e Investigación
Programa de Educación Continuada Otorga Certificados de Asistencia. Objetivos Servir a la sociedad a través de seminarios y cursos dirigidos a organizaciones y profesionales que deseen actualizar sus conocimientos en las áreas económicas y administrativas. Semestralmente se organizan cursos en finanzas, economía , contabilidad , administración, sistemas, comercio exterior, cooperativismo, aspectos ambientales, negocios internacionales, gerencia y desarrollo agro industrial y en general temas afines , tanto en su nivel básico como avanzado . La duración es variada, lo mismo que la disposición de horarios ; regularmente la programación es en la franja de 7:00 a 9:00a.m. ó 6:00 a 9:00p .m. e intensivos de 8:00a.m . y 12:30 p.m. a 5:30p.m. 203 días.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Comunicación y Lenguaje Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Comunicación y Lenguaje corresponde al noveno capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 9-1) .
Tabla de contenido Reseña Histórica Objetivos Organización Departamentos Departamento de Comunicación Departamento de Información Departamento de Lenguas Departamento de Lingüística y Semiótica Carreras Carrera de Comunicación Social Carrera de Información y Documentación Licenciatura en Lenguas Modernas Posgrados Especialización en Derecho de la Comunicación Reseña Histórica Especialización en Televisión Reseña Histórica Maestría en Comunicación Reseña Histórica Centros Centro de Documentación Centro de Medios Audiovisuales Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales
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9 12 13 13 16 18 21 21 22 22 23 23 24 25 25 25 25
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Comunicación y Lenguaje Pontificia Universidad Javeriana Decanatura: Carrera 7ª Nº 43-82 Piso 7º. Edificio Ángel Valtierra Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Conmutador: (571) 288 37 88 Fax: (571) 287 17 75 1 288 78 96 Otros Teléfonos: Véase descripción de las dependencias. Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; A.A. 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu .co
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Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7~ Nº 40-62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo He mando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana. Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958·683-048·9 Número de ejemplares 1.000
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Facultad de Comunicación y Lenguaje Reseña Histórica La Universidad inició en 1936 los cursos de Periodismo, depen dientes de la Facultad de Filosofía y Letras. En 1949 se configuró la primera Escuela de Periodismo del país, que en 1970 se trasformó en Facultad de Comunicación Social. En julio de 1994, dentro del proceso de Planeacíón Estratégica en que se ha comprometido la Universidad, fue creada la Facultad de Comunicación y Lenguaje, integrada por los departamentos de Comunicación, Información, Lenguas y Lingüística y Semiótica, y por los sigu ientes programas: • • • • •
Carrera de Comunicación Social Carrera de Información y Documentación Licenciatura en Lenguas Modernas Maestría en Comunicación Especialización en Derecho de la Comunicación (en colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas) Especialización en Televisión
•
Director del Departamento de Lenguas Jan Van De Putte Director del Departamento de Información José Arias Director del Departamento de Lingüística y Semiótica Gabriel Pabón Directora de la Carrera de Comunicación Social Maritza Ceballos Directora de la Carrera de Información y Documentación Marina Rodríguez Director de la Licenciatura en Lenguas Modernas Daniel Merizalde Director de la Maestría en Comunicación Luis Ignacio Sierra Director de la Especialización en Derecho de la Comunicación Carlos Delgado
Objetivos La Facu ltad de Comunicac ión y Lenguaje tiene los siguientes objetivos: •
Articular interdisciplinariamente las áreas del conocimiento indispensables para la comprensión de la comunicación , del lenguaje y de la información. • Generar procesos de investigación permanente para el desarrollo del estatuto teórico de la comunicación, del lenguaje y de la información como campo del saber. • Contribuir a la formación integral de profesiona les , especialistas e investigadores de la comunicación, de la información y de la lengua, para que fundamenten su quehacer desde la propia realidad sociocu ltural, desarrollen las respectivas habilidades cognoscitivas e instrumentales, y posean criterios éticos coherentes con la búsqueda de una sociedad justa y participativa.
Coordinadora de la Especialización en Derecho de la Comunicación Doris Réniz Director de la Especialización en Televisión Omar Rincón Director del Centro de Medios Audiovisuales Luis Bernardo Pérez Coordinadora del Centro de Documentación Myriam Marín Pedraza Coordinadora del Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales Emma Cristina Montaña
Departamentos Organización La Facultad es dirigida por un Consejo presidido por el Decano Académico e integrado por el Decano del Medio Universitario, los Directores de Departamentos, de Carreras, de Posgrados , el Secretario de la Facultad, el Director del Centro de Medios Audiovisua les, dos profesores y un estudiante. Decano Académico Gabriel Jaime Pérez, S.J. Decano del Medio Universitario Julio Alberto Arango Mejia Secretario Miguel A. Otálora Director del Departamento de Comunicación Juan Gui ll ermo Buenaventura
Departamento de Comunicación Director: Juan G. Buenaventura Edificio Ángel Valtierra, Piso 7º - Te ls.: 288 37 88- 340 04 21 - 340 04 23 . NATURALEZA Y OBJETIVOS Entendemos la comunicación como disciplina que estudia la producción. circulación y recepción de mensajes. El Departamento de Comunicación es un equipo profesional, científico y artístico dedicado al desarrol lo de tal disciplina en sus múltiples facetas. con los siguientes objetivos: 1. Organizar, implementar y ofrecer actividades de docencia, mvestigación y servicios en relación con la producción, circulación y recepción de mensajes, en las siguientes áreas:
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• La fundamentación de la comunicación como disciplina científica, humanística y artística y la reflexión acerca de los diferentes modelos y metodologías de la investigación y construcción del conocimiento en comunicación. Las diversas formas de expresión y la multiplicidad de lenguajes propios de los medios de comunicación: televisión, cine, video, videoarte , sonovisos, multimedia , prensa, radio, guionismo y comunicación visual. • El análisis de los procesos y lenguajes propios de la interacción entre sistemas computarizados y comunicación. • El análisis del periodismo, la publicidad , la comunicación educativa y la comunicación organizacional como objetos de estudio y campos profesionales. • El análisis de los problemas contemporáneos de la comunicación y los contextos culturales que ésta reproduce y trasforma. • La comunicación y la cultura política. * La ética de la comunicación. La comunicación en sus relaciones con los fenómenos de la expresión religiosa. • Las políticas . la planeación y la legislación de la comunicación. 2. Impulsar e implementar procesos de investigación básica y aplicada en comunicación . 3. Generar servicios profesionales de comunicación.
CAMPOS DE ACCIÓN
la educación formal y no formal, específicamente en lo re ferido a proyectos pedagógicos en el contexto de los procesos de socialización , reproducción y trasformación cultural.
Procesos de comunicación en organizaciones En nuestro país las acciones de apertu ra económica y de modernización del Estado que implican procesos de privatización , de municipalización , de productividad y de competitividad, entre otros , hacen que tanto entidades privadas como públicas se encuentren con nuevos retos que las han llevado a preguntarse por sus modelos de interacción, y por ende , sus procesos de comunicación tanto en su interior como en las relaciones con sus públicos externos . En el interior de las organizaciones, las relaciones con los empleados, particularmente a partir de los diversos estilos administrativos, así como las acciones de gestión humana que se están alejando de los que los modelos lineales, verticales e impositivos, van cediendo el paso al trabajo en equipo basado en una mayor participación y autonomía. En cuanto a las relaciones con el exterior, han ido apareciendo propuestas innovadoras en el servicio, el mercadeo y las ventas, y se ha ido dando mayor atención a los asuntos corporativos en relación con las diversas instancias culturales , sociales, políticas y económicas de cada nación. Consideramos valioso institucionalizar un 'trabajo integrado' de investigación en el campo de la comunicación en las organizaciones, encaminado a reconocer prácticas de comunicación y a desarrollar fundamentos conceptuales sobre diversas temáticas organizacionales desde el punto de vista de la comunicación .
1. Líneas de investigación
2. Docencia
El Departamento de Comunicación tiene a su cargo las siguientes líneas de investigación:
El Departamento de Comunicación ofrece cursos en las áreas de teorías de la Comunicación, metodologías de la investigación en comunicación, epistemología de la comunicación, comunicación visual, nuevas tecnologías de la comunicación , multimedia, fotografía, radio , sonovisos, cine, televisión , video arte, guionismo , legislación, planeación y políticas de la comunicación, video documental , periodismo, comunicación educativa, comunicación organizacional, publicidad y ética de la comunicación.
Comunicación audiovisual Pretende construir conocimiento acerca de la relación entre las culturas contemporáneas y las tecnologías y formatos comunicativos que las marcan. Los medios de comunicación como productores de conocimiento y saber social , las nuevas tecnologías de la comunicación como posibilitadoras de trasformaciones de sentido y sensibilidad en nuestras sociedades contemporáneas, el desentrañamiento de formas de organización del discurso y las lógicas de producción, circulación y recepción que dinamizan la cultura son algunas de las temáticas. Tópicos de estudio que pueden interesar son la televisión , el cine, el video , el videoarte, los sonovisos, los multimedia, el guionismo y la comunicación visual. Comunicación y cultura Con la línea de investigación en comunicación y cultura se busca analizar una forma específica del proceso social , correspondiente a la atribución de sentido de la realidad. El propósito es definir el estudio de la cultura desde los procesos de significación y valoración que surgen y se difunden entre las clases , las instituciones, los escenarios y los grupos sociales , así como las prácticas a través de las que se expresan dichos valores y significados Comunicación educativa Por ,cerca de quince años, la anterior Facultad de Comunicación Social y luego la actual de Comunicación y Lenguaje, han venido realizando distintas acciones encaminadas al fortaleci miento y comprensión de la relación entre comunicación y educación. El acto educativo es esencialmente comunicativo, desde las formas de producción y reproducción cultural, hasta los procesos de instrucción y formación que implican discursos , relaciones presenciales y a distancia, formatos y medios tecnológicos. La comunicación educativa, presente en toda cultura , exige un análisis detenido de las relaciones entre las distintas instancias que la componen. Este programa se propone abordar el estudio de las mediaciones que están insertas en
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3. Otros servicios El Departamento de Comunicación tiene a su cargo la publicación y coordinación editorial de la revista Signo y Pensamiento . Esta revista es una publicación académica dedicada a reseñar los avances en teoría, investigación, práctica y políticas de comunicación . Pretende ser un foro de discusión y divulgación de los aportes de docentes e investigadores prioritariamente en las áreas que le competen al Departamento. El comité asesor internacional lo conforman María Cristina Mata (Centro de Estudios Avanzados, Argentina) , Daniel Prieto Castillo Universidad Nacional de Cuyo , Argentina), Carlos Eduardo Cortés (OCIC-UNDA-AL-Ecuador), Jesús Martín Barbero (Fundación Social -Colombia) , Germán Rey (Fundación Social-Colombia), Jorge González S. (Programa Cultura-Universidad de Colima, México) , Guillermo Orozco (Universidad de Guadalajara, México) y Rosa María Alfara (Asociación Calandria-Universidad de Lima, Perú). Otro servicio que presta el Departamento es el Centro de Documentación en Comunicación. El Centro de Documentación es una unidad de información especializada adscrita al Departamento de Comunicación, cuyo objetivo es apoyar documentalmente las actividades académicas e investigativas de la Facultad de Comunicación y Lenguaje , del Departamento mismo y de los programas a los cuales éste presta servicios . Con el aporte autorizado del programa CDSISIS de UNESCO, el Centro de Documentación desarrolla sus bases de datos bibliográficos para el manejo de una colección de aproximadamente 3.000 documentos, entre libros y artículos . Cuenta con una colección de publicaciones seriadas nacionales e internacionales, recibidas regularmente en canje por la
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revista Signo y Pensamiento que edita la Facultad. Publica Postexto, índice latinoamericano en el área de comunicación y cultura. Como unidad de información especializada el Centro de Documentación es miembro pleno de la Red Lat inoamericana de Centros de Documentación en Comunicación COMNETAL; y participa en la Red Iberoamericana de Comunicación y Cultura . El centro presta servicios tales como la consulta en sala de lectura, acceso a bases de datos del Centro y Biblioteca General, construcción de bibliografía y préstamo interbibliotecario. La dirección del Centro de Documentación en Comunicación es la siguiente: Cra. 7 N2 43-82 Edil. Ortiz Of. 105 Teléfonos: 340 04 21 - 340 04 23 Ext. 211 Santa Fe de Bogotá, D.C ., Colombia
PROFESORES DE PLANTA Alba, Gabriel Comunicador Social. Maestría en Guiones Audiovisuales, Can didato al Doctorado en Comunicación Audiovisual. Escritura para Medios de Comunicación . T.C. Benavides, Julio Comunicador Social. Candidato a la Maestría en Comunicación. Radio . Teorías de la Comunicación. T.C. Bonilla, Jorge lván Comunicador Social-Periodista. Maestría en Comunicación. Comunicación y cultura política, Metodología de la Investiga ción, Teorías de la Comunicación. T.C. Buenaventura, Juan Guillermo Comunicador Social, Maestría en Comunicación . Maestría en Cine. Video Documental, Historia y Estética del Cine . T.C Ceballos, Gloria Inés Comunicadora Social, Doctorado en Ciencias de la Información. Comunicación para la Pastoral. T.C. Ceballos, Maritza Comunicadora Social. Maestría en Comunicación Audiovisual , Candidata al Doctorado en Comunicación Audiovisual. Teorías de la Comunicación . Directora de la Carrera de Comunicación Social. T.C . Delgado, Carlos Abogado. Estudios en Ciencias Políticas. Derecho de la Comunicación. M.T Díaz de Pérez, Martha Comunicadora Social. Coordinadora del Programa de Prácticas Profesionales de la Carrer::~ de Comunicación Social. M.T. Duque,Fanny Comunicadora Social. Maestría en Educación . T.C García, María Eugenia Periodista. Maestría en Comunicación . Teoría de la Opinión Pública, Teorías de la Comunicación, Metodología de la Investigación. T.C. González, Catalina Comunicadora Social. Candidata a la Maestría en Filosofía, Candidata al Doctorado en Comunicación. Comunicación y Cultura en América Latina, Metodología de la Investigación y Comunicación Organizacional. T.C . Habich, Gabriela Comunicadora Social. Candidata a la Maestría en Filosofía. Televisión, Teorías de la Comunicación, Apreciación Cinematográfica y Videoarte. T.C Lalinde, Ana María Comunicadora Social. Maestría en Comunicación. Teorías de la Comunicación, Metodologías de la Investigación. T.C. López de la Roche, Fabio Historiador, Maestría en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos . Metodologías de la Investigación y Teorías de la Comunicación. M.T.
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Moreno, María Soledad Li cenc 1ada en Ciencias del Lenguaje, Maestría en Comunicación. Teorías de la Comunicación, Investigación , Oralidad y Escrituralidad. T .C. Olarte, Guillermo Comunicador Social. Maestro en Artes Escénicas. Especialización en Dramaturgia Audiovisual. Candidato a la Maestría en Literatura . Sonovisos, Televisión. M.T. Pereira, José Miguel Comunicador Social. Candidato a la Maestría en Filosofía. Metodología de la investigación , Teorías de la Comunicación, Comunicación Organizacional. T.C . Pérez, Gabriel Jaime, S.J. Licenciado y Magíster en Filosofía y Teología. Posgrado en Estudios lnterdisciplinarios de Planeación Urbana y Regional. Candidato al Doctorado en Filosofía. Ética y Medios de Comunicación. Decano Académico de la Facultad de Comunicación y Lenguaje . Director del Curso Especial de Comunicación para la Pastoral. Director de la Cátedra UNESCO de Comunicación Social. Director de JESCOM (Jesuitas- Comunicación 1 Colombia). T .C. Ramírez, Fernando Comunicador Social, Candidato al Doctorado en Ciencias de la Información. Expresión Escrita, Teorías de la Comunicación, Comunicación Organizacional , Video Documental , Cine y Te levisión. M.T. Réniz, Doris Comunicadora Social, Abogada, Candidata a la Maestría en Ciencias Políticas (Pontificia Universidad Javeriana). Comunicación Política y Legislación de la Comunicación . T.C. Restrepo, Mariluz Comunicadora Social, Maestría en Filosofía. Metodología de la Investigación, Teorías de la Comunicación, Comunicación Organizacional. M.T. Rincón, Ómar Comunicador Social. Maestría en Televisión . Televisión, Metodología de la Investigación. T.C. Sicard, Andrés Diseñador Industrial. Candidato al Doctorado de Comunicación. Taller de Expresión Gráfica. T.C. Sierra, Luis Ignacio Licenciado en Filosofía. Maestría en Comunicación . Doctor en Teología . Teorías de la Comunicación. T .C . Valenzuela, Alicia Comunicadora Social. Comunicación Organizacional. Coordinadora Académica de la Carrera de Comunicación Social. M.T Villegas, Esmeralda Comunicadora Social. Candidata a la Maestría en Comunicación. Radio, Teorías de la Comunicación. M.T.
PROFESORES HORA-CÁTEDRA Acosta, Luisa Fernanda Comunicadora Social. Maestría en Historia. Metodología de la Investigación . Acosta, Jaime Periodismo Ángel, Darío Comunicador Social. Televisión . Ardila, María Elvira Comunicación Educativa. Ardila, Sonia Publicidad. Baquero, Mónica Comunicadora Social. Video documental. Bello, Gilberto Sociólogo. Maestría en Investigación Educativa, Maestría en Comunicación y Desarrollo. Apreciación Cinematográfica, Medios de Comunicación y Sociedad. Bernal, Patricia Maestría en Bellas Artes. Informática, diseño gráfico y publicidad.
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FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Blanco, Jorge Fotografía. Borrero, Camilo Abogado. Comunicación Educativa. Buitrago, Elker Abogado , Periodista. Periodismo. Burbano, Blanca Publicidad. Bustos, Juan Carlos Comunicador Social, candidato a la Maestría en Comunicación. Teorías de la Comunicación. Cajiao, Juan Carlos Publicidad. Caldas, Henry Publicidad. Camacho, Jorge Comunicación Educativa . Caneva, María del Pilar Publicidad . Cardona, Jorge Enrique Periodismo. Caro, Jorge Comunicación Educativa. Carreño, Gonzalo Comunicador Social. Teorías de la Comunicación. Castaño, Víctor Comunicación Educativa. Castro, Rosalía Comunicadora Social, Maestría en Administración . Comunicación Organizacional. Copete, Miguel Diseñador Gráfico. Expresión Gráfica. Coronel, Daniel Periodista. Periodismo. Cote, Alfredo Comunicador Social. Publicidad . Chamucero, Pedro Publicidad. Charry, Fabio Publicidad. Chávez, Isabel Realizadora de Cine y Televisión . Fotografía. Dáguer, Carlos F. Periodista . Periodismo. De la Rue, Julio Comunicador Social. Periodista. Periodismo. Delgado, Luis C. Comunicación Organizacional. Dueñas, Carlos Publicidad . Escobar, María del Rosario Publicidad. Esquive!, Ricardo Economista. Filósofo . Metodología de la Investigación. Fiori, Lavinia Antropóloga. Maestría en Comunicación . French, John Diseñador Gráfico. Fotografía. García, Nelson Comunicador Social-periodista. Televisión . Giraldo Mónica Comunicación Organizacional González, Jorge Comunicador Social. Fotografía, fotografía publicitaria. González, Luz Helena Comunicadora Social. Comunicación Organizacional. Grillo, Andrés · Periodismo. Gutiérrez, Eduardo Licenciado en Educación . Candidato a la Maestría en Comunicación. Teorías de la Comunicación.
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Hernández, Alejandro Comunicador. Teorías de la Comunicación. Jaramillo, lván Publicidad. Jiménez, Ángela Comunicación Organizacional. Jiménez, Mauricio Comunicación Organizacional. Liévano, Mauricio Periodismo. Londoño, Carolina Comunicación Social. Comunicación Organizacional. López, Andrés Comunicador Social. Radio. Martín-Barbero, Jesús Doctorado en Filosofía. Teorías de la Comunicación . Martínez, Juan Francisco Comunicador Social. Teorías de la Comunicación. Molano, Mauricio Comunicador Social, candidato a la Maestría en Comunicación . Teorías de la Comunicación . Montaña, Francisco Lingüista, Especialista en televisión. Televisión. Mora, Pablo AntropóiO!;JO . Comunicación Educativa. Moreno, Alvaro Comunicación Educativa. Murillo, Mauricio Publicidad . Nieves de Masullo, lsolina Abogada. Doctora en Ciencias Sociales . Teorías de la Comunicación. Orduz, José Humberto Comunicación Educativa. Ortiz, Mauricio Comunicación Educativa. Osorio, María Clara Comunicadora Social. Comunicación Organizacional. Otálora, Sergio Comunicador Social. Periodismo . Pacheco, Yaneth Escritura para Medios. Pachón, Efraín Periodismo. Paiza, Manuel Diseñador Industrial. Informática. París , Guillermo Fotógrafo. Fotografía. Peña, Juan Manuel Comunicador Social. Publicidad. Pérez, José Gregorio Periodismo. Pinilla, Álvaro Abogado, estudios literarios. Comunicación Organizacional. Pimentel, Arritokieta Comunicadora Social-Periodista. Directora del Énfasis Profesional en Periodismo. Plata, Orlando Comunicador Social-Periodista. Periodismo . Pulido, María Carolina Comunicadora Social. Publicidad . Quintero, Pablo Abogado. Periodismo. Quintero, Reinaldo Diseñador Gráfico. Expresión Gráfica. Ramírez, Héctor Comunicador Social. Publicidad. Ramírez, Nora Publicidad. Ramírez, Rodolfo Comunicación Educativa.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Restrepo, Javier Darío Filósofo y Periodista. Ética y Medios de Comunicación. Rey, Germán Doctor en Psicología. Teorías de la Comunicación. Riascos, Juan Carlos Publicidad. Rodríguez, Arturo Comunicación Organizacional. Rodríguez, César Augusto Comunicador Social. Maestría en Comunicación. Teorías de la Comunicación. Rodríguez, Juan Pablo Publicidad. Romero, Sandro Estudios de posgrado en Televisión. Escritura para medios. Rueda, lngrid Comunicadora Social. Comunicación Visual. Salazar, Henry Comunicador Social. Comunicación Educativa. Sánchez, Joaquín Lic. en Educación, Filosofía y Teología. Magíster en Comunicación. Metodología de la Investigación. Santos, María Teresa Comunicadora Social. Sonovisos. Sicard, Alejandro Diseñador Gráfico. Expresión Gráfica. Sierra, Francisco Doctorado en Filosofía. Teorías de la Comunicación. Suárez, Edgar Profesor en pregrado . Comunicación Organizacional. H.C. Téllez, Edgar Periodismo. Tello, Luis Felipe Comunicador Social. Publicidad. H.C. Tobón, Adriana Comunicadora Social. Comunicación Organizacional. Toro, José Bernardo Lic. en Literatura. Magíster en Educación. Comunicación Educativa . Torres, Manuel Comunicación Educativa. Tiusabá, José Publicidad. Urdaneta, Francisco Comunicador Social. Comunicación Educativa . Uribe, Diana Periodista. Periodismo. Uscátegui, Jorge Arturo Publicidad. Valencia, Juan Carlos Ingeniero Electrónico. Comunicación Educativa. Villalobos, María Mercedes Diseñadora Industrial. Expresión Gráfica.
Departamento de Información Director: José Arias Ordóñez
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
versalmente disponible. El Departamento cumple esta labor desarrollando proyectos específicos de investigación, de docencia en la ca rrera de Información y Documentación, en otras carreras de la Universidad y en el Programa de Educación Continuada y de consultorías o asesorías. El Departamento se propone desarrollar proyectos de investi- · gación que aporten al desarrollo conceptual y al ejercicio profesional; que tengan impacto en la Ciencia de la Información, en la sociedad colombiana, y que en última instancia contrib uya a hacer evidente el papel de la información en el desarrollo científico, social, económico y tecnológico del país.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN De acuerdo con los avances de la Ciencia de la Información a nivel internacional , y considerando las necesidades del país, se realiza investigación en los siguientes campos: Lenguaj es documentales. Ciencia y tecnología de la Información . Cienciometría y bibliometría. Biblioteca digital. Mercadeo de servicios y productos de Información.
PROYECTOS EN GESTIÓN Y EN DESARROLLO
1.
Proyecto "Biblioteca digital desde Colombia" (Desarrollo del prototipo demostrativo)
Se está desarrollando en asocio con las Facultades de Ingeniería y Educación y con el Departamento de Comunicación de la Facultad de Comunicación y Lenguaje. El proyecto busca desarrollar un prototipo que produzca saber y experiencia relevante para crear una biblioteca digital me diante la cual los estudiantes , profesores y distintas personas y organizaciones tengan acceso , en cualquier momento y desde cualquier lugar, a la información científica, técnica, cultural, recreativa o de otro orden, bien sea texto, imagen fija o en movimiento, sonido o la combinación de estas formas. Durante 1996 se realizó, como experiencia preliminar, un Taller con los Colegios del Grupo GANEZA sobre la utilización de nuevas tecnologías, en el cual los estudiantes tuvieron la oportunidad de utilizar La Red y de elaborar, a través de ella, productos institucionales que reflejan los procesos que se pueden obtener en el marco de un trabajo académico entre profesores y alumnos.
2.
Integración del Ministerio al Proyecto de Biblioteca Digital
A través de esta acción se busca constituir al Ministerio de Educación en un nodo de la Biblioteca Digital, incorporando a ella los documentos primarios producidos por el Ministerio , que sean de interés nacional. Igualmente se pretende hacer miembros activos de la Biblioteca Digital a 20 colegios oficiales del territorio nacional con el objeto de cualificar su recurso humano, en función del objeto del Proyecto y dar respuestas investigativas en procesos pedagógicos del aula.
Edificio Ángel Valtierra, Piso 6 2 - Teléfonos : 338 1O 96- 285 18 98 Exts. 133, 135 y 138.
3.
NATURALEZA Y OBJETIVOS Este Departamento se ocupa de desarrollar conocimiento en el campo de la información, entendida como conocimiento humano objetivado y registrado. Asume la información como recurso básico para el desarrollo de los procesos sociales y culturales y desde allí estudia y propone estrategias para el acceso generalizado de personas e instituciones al conocimiento uni-
Con el propósito de otorgarle el concepto de "autoridad" a los descriptores que ha utilizado la Biblioteca Luis Ángel Arango como puntos de acceso para el análisis y recuperación de información , se inició un Proyecto de investigación por medio del cual los términos utilizados se someterán a un análisis para
Proyecto de autoridades de materia para la recuperación de información (Pontificia Universidad Javeriana, Biblioteca Luis Ángel Arango)
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estab lecer, a través de fuentes secundarias y de conceptos de profesionales de la Universidad, el término que se "autoriza" a emplear y las relaciones de sinonimia, obsolescencia y de relación con otras áreas del conocimiento.
CURSOS QUE OFRECE Ciencia de la Información Introduce al estudiante en Jos problemas, procesos y alcances de la Ciencia de la Información , desde las implicaciones psicológicas, sociales y políticas de la relación e información/ cono cimiento/ ciencia/ tecnología. Estructuras de Información A partir de la problemática planteada en el curso de Ciencia de la Información , este curso abarca el estudio del origen de la información , de los procesos de trasformación de la actividad humana en información. Los códigos que sustentan la tipología de las fuentes de información y la comprensión de los procesos sociales a partir de los índices de producción y consumo de fuentes de in formación . Trasferencia de Información Ubica al estudiante en el problema de la generación, producción y distribución del conocimiento humano, ocupándose a partir de allí del estudio de los procesos de diseminación de la información en la sociedad : cómo el individuo procesa y comunica el conocimiento; en grupos y comunidades científicas . Clasificación Se ocupa de: teoría de clasificación y los principios de la descripción, la normalización y el control. El estudio de los sistemas de clasificación del conocimiento, de la información, de documentos y objetos. Evaluación de sistemas de clasificación y creación de nuevos sistemas de clasificación. Recuperación de Información La recuperación de la información se ocupa de los principios, teorías e investigaciones tendientes a obtener de las fuentes la información que se requiere: se estudia la teoría y sistemas de recuperación de información, de la relevancia y de la pertenencia y su relación con las más avanzadas tecnologías de software producido para este propósito. Información y Educación Se estudia el sector educativo en su estructura y problemática fundamental, los comportamientos de los actores de esta act ividad frente a la información y los mecanismos de acceso a la misma. Desde esta base, se generan propuestas para intervenir la disponibilidad, acceso y uso de información. Información y Comunidad Se dirige al estudio de la comunidad urbana o rural, al ciudadano corriente. Se basa en el concepto de derecho a la información como base de la democracia participativa y se ocupa del estudio de las metodologías para estudiar las necesidades de las comunidades , en el análisis de los modelos de difusión, acceso y uso, y en el desarrollo de los modelos adecuados a cada tipo de comunidad. Información y Productividad Se ocupa del sector productivo del país, iniciando con el elemento ciencia y tecno log ía, la organización productiva, la competitividad, la productividad individual, sectorial y nacional, y la relación con la información y el conocimiento, los sistemas que se requieren y cómo desarrollarlos dentro de esta nueva economía. Metodologías de la Investigación Busca involucrar al estudiante en el proceso de investigación, identificando tipos de investigación, técn icas de recolección de
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información y diseño de una investigación, desarrollando anteproyectos, proyectos e informes finales.
Recursos y Fuentes de Información Curso piloto para primeros semestres, que apoya los proyectos y trabajos de investigación, integrando los temas y práct icas de información con la metodología de investigación. Seminario-Taller de Proyectos de Investigación Va dirigido a estudiantes de últimos semestres para respaldar en términos metodológicos y técnicos la elaboración y evaluación de proyectos de investigación (Trabajo de Grado). Los productos esperados son la elaboración de un perfil de proyecto y e l proyecto mismo. Además se presta asesoría individualizada por proyectos en el proceso investigativo.
PROFESORES Arango de Villegas, Martha Profesional en Información y Documentación. H.C. Ardila R., Janeth Bibliotecóloga. Maestría en curso de Psicología Comunitaria . H.C. Arias Mora, Jaime Alberto Ingeniero Electrónico, H.C. Arias Ordóñez, José Bibliotecólogo. Especialización en Ciencias de la Información . T.C . Benavides Ardila, Daniel Licenciado en Educación . Especialización en Administración Educativa y Educación de Adultos. H.C. Cabrales, Eunice Profesional en Educación. Maestría en Educación Sexual. H.C. Castro Villarraga, Elvira Licenciada en Química y Biología. Maestría en Administración de la Educación. H.C. Corredor Real, Constanza Licenciada en Educación. H.C. Espinosa Ricardo, Lucy Bibliotecóloga. Especialización en Documentación Científica. H.C. Espitia Flórez, Arturo Bibliotecólogo. H.C. González de Arenas, Carmenza Bibliotecóloga. Especialización en Comunicación Organizacional. M.T. Gutiérrez Rozo, Alba Lilia Socióloga. H.C. lbarra, María Francisca Bibliotecóloga. H.C. Mejía, Luz Clemencia Bibliotecóloga y Licenciatura en Teología (en curso) . H.C . Mejía Botero, Gloria Bibliotecóloga. H.C. Ortiz Ortiz, José Rafael Ingeniero Químico. Maestría en Library Sciences. H.C . Pedraza Robayo, Moisés Bibliotecólogo. Especialización en Sistemas de Información . Maestría en Comunicación. T.C . Pineda, Germán Licenciado en Filosofía. H.C. Quiñones, Aida Licenciada en Filosofía. H.C. Rodríguez, Marina Bibliotecóloga. Maestría en Comunicación, Área Ciencia de la Información. T.C . Velásquez, Ricardo Bibliotecólogo. H.C. Zapata, Carlos Alberto Bibliotecólogo. Especialización en Gestión Gerencial. H.C.
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Departamento de Lenguas Director: Jan Van De Putte Secretaria Académica: Aidée de Prieto Edificio Biblioteca General Teléfono: 338 44 98.
FACULTAD DE COM UNICACIÓN Y LENGUAJE
El Centro de Recursos de l Departamento de Lenguas tiene como principal objet ivo apoyar los procesos de formac ión e investigación de estudiantes y profesores en el campo de las lenguas extranjeras. Actualmente cuenta con material espec ializado en el área de enseñanza y aprendizaje de leng uas extranjeras, literatura inglesa, norteamericana y francesa, teo ría en lingüística aplicada, teoría de l diseño curricu lar y materia l de lectura clasificado por niveles. También hay co lecciones de casetes de aud io y video y software educativo.
NATURALEZA Y OBJETIVOS El Departamento de Lenguas. con motivo del acuerdo Nº 0108 , del 29 de julio de 1994, emanado del Consejo Directivo de la Pontificia Universidad Javeriana, es hoy uno de los cuatro Departamentos que constituyen la nueva Facultad de Comunicación y Lenguaje . El quehacer del Departamento de Lenguas se fundamenta principalmente en la Lingüística Apl icada, una discip li na reciente pero ampliamente reconocida como tal en todo el mundo. Su quehacer académico se centra en el estud io y construcción de conocimiento sobre prob lemáticas relacionadas con situaciones de multilingüismo. Más concretamente , estas problemáticas surgen cuando el proceso de comun icación se caracteriza por las presencia de dos o más cód igos lingüísticos y sistemas de significación e interacción soc iocu lturales dist intos, bien sea a nivel interpersonal, intercomunitario o interinstitucional e internacional . Por la problemática estudiada, el Departamento, en su labor docente e investigativa, estab lece un diálogo tanto de consu lta y cuestionamiento, como de aporte con otras disciplinas. Según la problemática específica tratada, el Departamento se mueve en un espacio multid isciplinar constituido por los aportes de la Lingüíst ica, la Retórica , el Aná li sis de l Discurso, la Pedagogía, la Psicología , la Sociología, la Teoría de la Información, la Lógica, la Informática y la Ciencia Cognosc itiva , entre muchos otros campos del saber .
El Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales es parte del Departamento de Lenguas. Se dedica a la enseñanza del españo l como lengua extranjera y de la cu ltura de los países latinoamericanos. En este Centro se ofrecen actualmente los siguientes cursos para extranjeros: Niveles Básico , Intermedio y Avanzado de Español; Curso de Lectura y Escritura, Curso de Análisis y Discusión de Textos Literarios, Curso de Cuento y Poesía Latinoamericana, Comunicación y Cultura en América Latina, Apreciación de Cine Latinoamericano y Temas de Coyuntura en Co lombia . Los niveles Básico, Intermedio y Avanzado comprenden principa lmente el estudio de la gramática castellana. En los nive les más avanzados se usa la literatura como instrumento para perfeccionar el manejo de la lengua españo la. En todos los cursos se pretende desarrollar las cuatro habilidades del idioma, desde un enfoque comunicativo que le permita al estudiante desenvolverse en medios de habla hispana en general y en el medio co lombiano en particular. Los cursos están dirigidos a personas extranjeras de cualquier nacionalidad que viven en nuestro país o que lo visitan temporalmente. En su mayoría los estudiantes son adultos interesados en dominar o perfeccionar la lengua castellana para establecer negocios en Colombia, complementar sus estudios de pregrado sobre Latinoamérica, hacer trabajo social, real izar actividades religiosas, adelantar gestiones diplomáticas, experimentar la vida en un país suramericano o simplemente viajar por nuestro territorio.
CAMPOS DE ACCIÓN El Departamento de Leng uas trabaja en la investigación, docencia y servicio con diferentes énfasis en las siguientes temáticas: •
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Los procesos cognoscitivos, afect ivos y socia les que intervienen en el aprend izaje y la enseñanza de lenguas ext ranjeras. El estudio, la reflexión y la participación en la reg lamentación de las políticas educativas y el planeamiento de la enseñanza de lenguas extranjeras en el país. La traducción y la interpretación. El estudio, la reflexión, la difusión y la ampliación de la frontera del conocimiento alcanzado en el campo de la disciplina de la Lingüíst ica Apl icada. El estudio , el análisis y la ap licac ión de los avances en el área de Terapia del Lenguaje. El estudio, la reflexión y la investigación de los procesos relacionados con el bilingü ismo, el multi lingü ismo y el mu lticultural ismo . El estudio de las aplicaciones de la informática y otros avances tecnológicos en las áreas de traducc ión, enseñanza de lenguas e investigaciones ling üísticas.
SERVICIOS QUE OFRECE (DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, ASESORÍA) Actua lmente, el Departamento de Lenguas desarro ll a su act ividad en se is (6) fre ntes así: •
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Formación de docentes de Lenguas Extranjeras (Ing lés y Francés) . Para el desarrollo de este campo el Departamento de Lenguas presta servicios académicos al Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas. Act ividades orie ntadas a la formación de docentes de lenguas en servicio y participación de los procesos de reg lamentac ión de la Ley sobre Educac ión en lo concern iente a la enseñanza de lenguas extranjeras. Cursos de Comprensión de Lectura de Textos Académicos en Inglés/Francés; cursos de inglés/francés que trabajan las cuatro habilidades de la lengua; cursos de inglés/francés para propósitos específicos. Según solicitud expresa de algunas facultades, el Departamento ofrece cursos especializados, como por ejemp lo, Mecánica Denta l y Epidemiología. Cursos de inglés/francés para profesiona les de la Univers idad. Ocasionalmente, el Departamento ofrece a instituciones privadas, fuera de la Universidad, cursos en las diferentes habilidades de la lengua Inglesa o Francesa. Servic io de Traducción de Textos en siete (7) idiomas (español, ing lés, francés, alemán, italiano, portugués y ruso). Entre otros textos, se traducen cert ificados, documentos científicos, cu lturales, artísticos y técn icos para unidades de la Universidad y entidades externas a ella. Recientemente se inició la oferta del servicio de interpretación. Enseñanza del español como lengua extranjera. Educación Continuada: cursos de Formación y Actualización de Traductores de Textos, cursos de Formación y
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Actualización de Docentes de Lengua Extranjera (con énfasis en psicolingüística). Proyectos Especiales.
PERSONAL ACADÉMICO DE PLANTA Agray, Nancy Licenciada en Filología e Idiomas Español-Inglés. Área de Investigación . Taller Investigación, Español para Extranjeros, M.T. Blanco, Mélida Licenc iada en Idiomas con Especialidad en Inglés-Francés. Maestría en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Bilingüe. Traductora Oficial-Inglés-Español. Profesora . Área cursos de Servicio . Bernal, Hernando Licenciado con Estudios Mayores en Administración Educativa y en Inglés. Profesor en Comisión como Coordinador Académico de la Licenciatura en Lenguas Modernas. Candidato a Licenciatura en Pedagogía. Cely, Rosa María Licenciada en Idiomas Modernos Español-Ing lés . Maestría en Lingüística Aplicada EF L. Coordinadora cursos de Servicio. De Toro R., Ángela Licenciada en Lenguas Modernas. Diploma Teaching and Course Development in Higher Education. Maestría en TEFL. Directora del Departamento. Galvis, Martha Licenciada en Lenguas Modernas. Coordinadora Área Pedagógica. González, Liliana Administradora de Empresas . Maestría en Didáctica del Francés. Profesora Área de Francés. González, Nadia Licenciada con Estudios Mayores en Español e Inglés. Candidata a Maestría en Lingüística Española. Profesora Área de Investigación. González Cajiao, Fernando Licenciado en Filosofía y Letras. Maestría en Artes, Mayor Filosofía, Menor Drama. Coordinador Área de Traducción. Lehrer, Sharon Licenciada en Lenguas Modernas. Candidata a Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera . Profesora Área de Pedagogía. Montaña, Emma Cristina Profesional en Lenguas Modernas. Especialización en Traducción. Coordinadora del Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales . Otero, Inés Elvira Licenciada en Educación Básica Primaria. Licenciada en Lenguas Modernas. Profesora Área de Ing lés . Peterson, Mary Licenciada en Lenguas Modernas: Primera Especialización Español, Segunda Especialización Inglés . Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Coordinadora Área de Inglés. Reyes, Jorge Tecnólogo en Traducción. Áreas Mayores Inglés-Francés. Diplomado en Docencia Universitaria. Área de Traducc ión. Rodríguez, María Stella Licenciada en Filosofía e Idiomas . Especialización Indigenismos en el Español Americano. Maestría en Lingüística Española. Centro Latinoamericano. Profesora. Rudas, lrina Filóloga. Licenc iada en Lenguas. Intérprete. Maestría en Relaciones Internacionales. Coordinadora Área de Francés. Sánchez, William Licenciado en Filosofía e Idiomas. Profesor Área de Investigación.
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Torres, Claudia Licenciada en Lenguas Modernas. Candidata a Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Profesora Área Pedagógica. Uribe, Janeth Licenciada en Español-Inglés. Maestría en Literatura. Hispanoamericana. Maestría en Estudios Hispánicos. Profesora Centro Latinoamericano. Van De Putte, Jan Maestría en Lenguas Romances. Estudios Hispánicos. Informática y Estudio de Lenguas. Profesor Área Pedagógica. Director Departamento de Lenguas
PERSONAL ACADÉMICO DE CÁTEDRALICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS Bierlmaier, Hans August Licenciado en Matemáticas - Maestría en Matemáticas Bonilla, Doralice Licenciada en Antropología y Sociología (Bachelor of Arts). Castaño, Germán Economista . Licenciado en Ciencia Política . Licenciado en Literatura General y Comparada. Maestría en Literatura Genera l y Comparada García, Luís Fernando Periodista. Giralda, María Magdalena Licenciada en Lenguas Modernas. Maestría en la Enseñanza de Inglés como Segunda Lengua a Hablantes de otras Lenguas. Perry, Roberto Filósofo. Master en Artes. Purkis , Jonathan Licenciado Lenguas Modernas. Rico Carlos Licenciado en Lenguas Modernas Español-Inglés, Maestría en Lingüística Española. Rojas, Ana María Licenciada en Filología e Idiomas. Candidata a Maestría en Educación con Énfasis en Lectoescritura. Ru iz, Jaime Licenciado en Lenguas Modernas Francés-Español- Maestría en Didáctica del Francés. Santos, Martha Licenciada en Ciencias de la Educación Español-Inglés. Stemmle, John Towsend Historiador y Analista Político .
PERSONAL ACADÉMICO DE CÁTEDRA- CURSOS DE INGLÉS Y FRANCÉS (SERVICIO) Álvarez, Martha Profesional en Lenguas Modernas. Diploma Derecho Internacional. Espec ialización Negociaciones Económicas. Amórtegui, Guiomar Licenciada en Ciencias de la Educación. Barbour, Smith Licenciada en Lenguas Modernas . Benavides, Natalia Profesional en Lenguas Modernas. Bonilla, Martha Licenciada en Lenguas Modernas: Inglés-Francés. Bouvier, Sabrina Diplomada en Relaciones Internacionales. Especialización en Publi-Promoción . Cárdenas, María Eugenia Licenciada en Educación. Cifuentes Murillo, Luis Alfonso Estudios en Derecho y en Inglés.
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Civetta, Ana María Licenciatura en Educación con Especialización en Lenguas Modernas. Del Campo, Marcela Licenciada en Lenguas Modernas. Durán, Álvaro Alfredo Diplomado en Filosofía. Duque, Luz Amparo Licenciada en Lenguas Modernas . Especialización en Finanzas Privadas . Echeverry, Ángela Patricia Licenciada en Lenguas Modernas. Gamble, Jayne Francis Enfermera. Cursos de Entrenamiento de Enseñanza del inglés como Lengua Extranjera. Garavito, Martha Profesional en Lenguas Modernas, Maestría de Lingüística en Español. Garzón, William Licenciado en Filología e Idiomas . Gómez, Lucy Licenciada en Lenguas Modernas. González, Diana Nayibe Licenciada en Español y Lenguas . lbarra, Sandra Licenciada en Español-Inglés. Candidata a Maestría en Ciencia Política. Diploma en Inglés y Estudios Latinoamericanos. Lemire Patrice, Antoine Marie Licenciatura en Letras Modernas. Maestría en Lenguas Modernas. Lindo, Gaby Licenciada en Filología e Idiomas. López, María Eugenia Licenciada en Español-Inglés . Mejía, Óscar Fidel Licenciado en Pedagogía Reeducativa. Molina, Anyul Licenciada en Ciencias de la Educación con Especialización en Lenguas Modernas. Monguí, Sergio Licenciado en Lenguas Modernas. Candidato Especialización en Traducción Inglés-Español. Montenegro, Diana Licenciada en Ciencias de la Educación Español-Ing lés . Candidata Maestría en Desarrollo Social. Moreno, Elizabeth Licenciada en Educación Especialidad: Lenguas Modernas. Nieto, Claudia Licenciatura en Ciencias de la Educación. Ocampo, Alba Lucía Licenciada en Educación Área Mayor Inglés-Área Menor Francés. Odenwald, Karla Licenciatura en Filosofía con Estudios Secundarios en Humanidades. Master en Filosofía. Ortiz, Zuly Patricia Profesional en Lenguas Modernas. Pérez, Óscar Armando Licenciado en Español y Lenguas . Pineda, Luis Orlando Candidato a Licenciado en Filología e Idiomas . Posada, Constanza Profesional en Lenguas Modernas. Redondo, Javier Enrique Licenciado en Lenguas Modernas, Maestría Relaciones Internacionales . Rodríguez, Elizabeth Profesional en Lenguas Modernas . Especialista en Multimedia Educativa.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Rodríguez, Myriam Licenciada en Español y Lenguas. Rojas, María Eugenia Estudios Avanzados de Inglés . Técnica en Arte Publicitario. Rosenbaum, María Felicitas Estudios Avanzados de Inglés y Francés. Secretariado Bilingüe . Rcthlisberger, Mónica Licenciada en Lenguas Área Mayor Francés . Ruiz, Evelyn Yojana Licen<::iada en Filología e Idiomas Español-Inglés. Comercio e Idiomas. Salazar, Henry Elkin Licenciado en Filología e Idiomas. Sanabria, María Helena Licenciada en Idiomas con especialización en Francés e Inglés. Maestría en Lingüística . Sandoval, Ricardo Licenciado en Fi lología e Idiomas Español-Inglés .. Sanz, Ricardo Abogado. Sierra, Jaime Humberto Licenciado en Ciencias de la Educación con especia lización en Inglés y Español. Maestría en Economía . Tamayo, Humberto Licenciado en Filología e Idiomas. Tolosa, Blanca Ligia Licenciada en Educación con Especialización en Inglés . Torres, Julio César Licenciado en Ciencias de la Educación: Español e Inglés. Triana, Marisol Licenciada en Lenguas Modernas. Candidata a Maestría en Lingüística Aplicada EFL. Triana Sonia Licenciada en Educación. Lenguas Modernas. Candidata a Especialización en Multimedia Educativa. Vargas, Mabel Bióloga, Maestría en Ciencias. Wilches, Reinel Licenciado Inglés-Español. Especialización en Multimedia Educativa.
PERSONAL ACADÉMICO DE CÁTEDRA- CENTRO LATINOAMERICANO Avella, Stella Licenciada en Idiomas . Español. Bohórquez, Adriana Licenciada en Lenguas Modernas, Técnico Profesional en Administración Turística . Mantilla, Margarita Licenciada en Ciencias de la Educación . Montaña, Luz Mary Licenciada en Lenguas Modernas. Español, H.C Obando, Lucila Licenciada en Ciencias de la Educación. Posgrado en Literatura Hispanoamericana . Posgrado en Lingüística con énfasis en Etnolingüística. Candidata a Doctorado en Lingüística Hispánica. Ortega, Graciela Licenciada en Filosofía y Letras. Rodríguez, Claudia Licenciada en Filosofía, Español, H.C. Silva, Oiga Licenciada en Fi lología e Idiomas. Español, H.C. Useche, Mercedes Licenciada en Filología e Idiomas. Español, H.C.
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Departamento de Lingüística y Semiótica Director: Gabriel Pabón Villamizar Edificio Ángel Valtierra, Piso 62 Tel. : 33810 96 HISTORIA Nacido en el ámbito de los estudios literarios, en el Departamento de Literatura, Facultad de Ciencias Sociales y Educación en 1982. A partir de 1990, bajo la dirección de Marino Troncoso , S.J ., adquirió autonomía . En 1994, en el proceso de planeación estratégica, entró a formar parte de la Facultad de Comunicación y Lenguaje.
NATURALEZA Y OBJETIVOS Ofrece servicios a toda la Universidad, en el campo del desarrollo de las competencias comunicativas en la lengua materna (expresión oral y escrita en lengua española) y como apoyo interdisciplinario en carreras, programas de posgrado y educación continuada.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Dedica parte de su esfuerzo a la investigación en la enseñanza del español como lengua materna y a la producción de materiales didacticos para tal propósito . Por otra parte, desarrolla y aplica modelos teóricos de la lingüística y la semiótica en los estudios literarios. En el marco de la Facultad, el trabajo investigativo ha encontrado arraigo en el amplio espectro de los problemas de la comunicación. En este campo, participa orgánicamente en la actividad curricular de los programas de la Facultad.
CURSOS QUE OFRECE Taller de Lengua Técnicas de expresión oral y escrita. La puntuación. La concordancia en género, en número y verbal. El gerundio . Las preposiciones. Variaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Estructura de la oración y del párrafo. Discursos y textos con finalidades académicas. Estos talleres están orientados a complementar la formación integral de los profesionales javerianos. Gramática Principios de fonética, fonología y morfosintaxis general y española. Mecanismos de la función poética del lenguaje. Breve reseña de las principales escuelas lingüísticas, aplicación al análisis del discurso literario. Semántica Naturaleza del significado. Relaciones entre significante, significado y referente. Principales teorías lingüísticas sobre el significante, significado, significación y sentido . Denotación y connotación. Ambigüedad, tautología y polisemia. Teoría de la enunciación. Aplicación al análisis del discurso literario. Socio lingüística Metodología del análisis de los discursos literarios desde la perspectiva de las variantes de orden social (clase social, sexo, raza, cultura, etc.). El contexto de situación y su relación con el texto literario. Seminario de Semiología La teoría semiológica y las aplicaciones semióticas. Naturaleza y pragmática del signo. La contextualización verbal y situacional. Semiótica del discurso literario.
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Lingüística La Lingüística es el contexto de las Ciencias Sociales. Lengua y lenguaje. Lengua y habla. Idioma, dialecto, argot, jerga e idiolecto. Significante y significado. Denotación y connotación . Diacronía y sincronía. Clases de signos. Funciones del lenguaje. Glosemática. Teorías de la enunciación. Semiótica 1 Qué es la semiótica. Comunicación y/o significación. Qué es un código. Signo, función semiótica. Expresión y contenido . El intérprete. Las marcas semánticas. La abducción. Teoría de la producción de signos . El símbolo. Semiótica 11 Aplicaciones de los principios generales de la semiología al análisis de las diversas manifestaciones comunicativas; quinésica, proxémica y señalética. Análisis semiótico del discurso narrativo. Español Básico El curso atiende a los principales problemas que en el manejo de la gramática presentan los alumnos de la carrera de Comunicación Social. Taller de Lengua 1 Manifestaciones conectivas del código (aglutinación, diacrónica y sincrónica, la concordancia, la preposición y las conjunci~ nes) . La puntuación. Acentuación y tildación. Algunas modalidades textuales (el protocolo, la bitácora, la reseña, el resumen, el comentario, el informe). Taller de Lengua 11 Tipología del discurso: discursos cotidianos, literarios, científicos- juridicoadministrativos, otros . Modalidades de texto escrito: la descripción, la narración y la argumentación. Taller de Lengua 111 Distancia social. El código oral para lo social. Distancia ínterpersonal. Función expresiva interpersonal. El punto de vista del interlocutor. Enunciación del interlocutor. Sintaxis narrativa para la oralidad. Distancia y paralingüística. El «sotting». El «frame».
PROFESORES PROFESORES DE PLANTA Argüello Guzmán, Rod r igo Licenciado en Filología e Idiomas. Sociolingüística. Semiótica 11. M.T. Pabón Villamizar, Gabriel Licenciado en Español-Francés, Magíster en Lingüística y Literatura Hispanoamericana, Doctorado en Filología Hispáni ca . Lingüista. T.C. Salazar Pulido, William Ángel Licenciado en Idiomas. Lingüística-Taller de Lengua. M.T. Utrera Salgar, Eduardo Filósofo . Maestría en Historia. Semántica-Taller de Expresión Escrita 111. M.T. PROFESORES HORA-CÁTEDRA Alemán Alemán, Sabaraína Maestría en Literatura, Taller de Expresión. H.C. Alonso Castro, Carolina del Pilar Diplomada en Literatura . Taller de Escrita. H.C. Aponte, Ómar Fernando Comunicador Social. Aristizábal Gafaro, Jorge Hernando Comunicador Social. Taller de Lengua l. H.C.
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Badrán, Pedro Filólogo. Licenciado en Educación. Maestría en Didáctica del Francés. Periodismo. Barrera de Torres, María Elvira Doctorado Filosofía y Letras . Taller de Lengua. H.C. Barrios, Francisco Comunicador Social. Bello, Gilberto Sociólogo. Maestría en Investigación Educativa. Maestría en Comunicación y Desarrollo . Benavidez, Ana Cristina Licenciada en Español y literatura. Maestría en Lingüística. David García, Luis Gabriel Comunicador Social. Taller de Escrita 111. H.C. Galindo, Leonor Licenciada en Ciencias de la Educación. Maestría en Lingüística. Garcés, Gustavo Abogado. García, Luis Fernando Licenciado en Español. Giraldo, Clara Inés Comunicadora Social. González Romero, Nadia Licenciada en Est udios Mayores en Español e Inglés. Lin güística General. H.C . Herrera, Adriana Comunicadora Social. Hurtado Bonilla, Jaime lván Comunicador Social. Semiótica l. H.C . Leal Gamboa, Antonio Licenciado en Español y Literatura. Taller de Lenguas. H.C . López, Julio César Licenciado en Español. Méndez Munévar, Raúl Filosofía y Ciencias Sociales. Semiótica 11-Seminario Semiología. H.C. Noriega Hederich, Luis Alfonso Literato. Semiótica l . H.C. Orbegozo, José Luis Licenciado en Idiomas. Pérez, Daniel Felipe Locutor. Plata Garavito, Orlando Comunicador Social. Puentes Rodríguez, Luis Fernando Comunicador Social. Talle r de Expresión Oral. H.C. Riveros Pinzón, Jaime Licenciado en Ciencias de la Educación. Gramática· Taller de Escrita 11. H.C. Rojas Salazar, Tirso Licenciado en Filología e Id iomas . Taller de Leng ua. H.C. Saby Beltrán, Jorge Licenciado en Lingüística y Literatura. Especializac ión en Se· miótica y Teoría del Arte. Maestría en Lingüística Española. Candidato a Doctorado en Lingüística Aplicada . Sáenz Santos, Guillermo Antropólogo . Posgrado en Estudios Cinematográficos y Audio· visuales. Salamanca Molano, Pedro Pablo Licenciado en Inglés-Francés . Taller de Lengua H.C . Sarmiento Murillo, Nohora Licenciada en Español. Maestría en Lingüística Hispana. Segura Acevedo, Yadira Maestría en Literatura. Español Básico . Expresión Escrita l. H.C. Sierra G., William Henry Licenciado en Español e Inglés. Maestría en Literatura. Silva, Juan Manuel Licenciado en Filosofía. Maestría en Literatura. Uribe, Rodrigo Licenciado en Ciencias de la Educación.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LEN GUAJE
Urrego Gallego, Hernando Licenciado en Idiomas y Literatura. Taller de Lengua. H.C. Uscátegui, Jorge Arturo Periodista. Sem iótica l. H.C. Valencia Cuéllar, Jorge Comunicador Social. Vásquez García, César Licenciado en Españo l.
Carreras
Carrera de Comunicación Social Directora: Maritza Ceballos Ed ificio Carlos Ortiz, of. 104 Tel. : 338 1O 84 Ext. 150 Aprobación Número de Registro deiiCFES 45104 Com uni cador(a) Social - Pe ri odista: Acuerdo Nº 168 de 1983 (ICFES) Títulos Comun icado r(a) Soc ial Comun icador(a) Soc ial · Periodista Objetivos Mediante la ca rrera de Comu nicac ión Soc ial, la Facultad forma profesionales capaces de ana lizar, diseñ ar y prod ucir mensa· jes en diversos medios , y de promover y desarrollar procesos comunicativos incorporando elementos científicos y técnicos , a part ir de criterios éticos coherentes con los pri ncipi os y objetivos de la Universid ad. El perfil profesional de l Comunicador Soc ial javeriano , se centra en los siguientes objetivos: • Abordar la rea li dad social desde la perspectiva de lo comu· nicativo, reconociendo su relación interdiscipl inaria con otros campos del sabe r. • Analizar e interpretar procesos co muni cac ionales que le perm itan gene rar respuestas eficaces . • Realizar diagnósticos sobre problemas comunicaciona les que le permitan generar respuestas eficaces. • Diseñar y llevar a cabo estrateg ias de com un icac ión para resolver prob lemas concretos de interacción socia l y de relaciones human as. • Utilizar científica, artística y téc nicamente, co n la suficiente competencia, las distintas modalidades de expres ión y los medios en la producción de mensajes. • Eva luar procesos de comunicación y valorar crít icamente los contenidos y tratamientos de los mensajes que se produ· cen en lo s medios . • Promover en el campo de la comunicació n los va lores que posibilitan una sociedad justa y participativa . PLAN DE ESTUDIOS Organizado en forma semestra l, comprende de 1 O semestres. Del 1' al 6' so n comunes para todos lo s estud iantes. Los cursos de Énfasis Profesional, programados para 7' y 8' semestres se orientan actua lm ente a las áreas de Periodismo , Pub li cidad , Comunicac ión Organizacional y Co mu nicación Ed ucati va.
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FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Quienes los toman completos se hacen acreedores a un certificado de asistencia. Los semestres g· y 1o· se dedican al Trabajo de Grado y a las Prácticas Profesionales.
PRIMER SEMESTRE FS24-Lógica Simbólica (2 créditos) Aproximación al pensamiento sobre el lenguaje, a los distintos niveles en que se articula y la forma como se ensamblan entre sí y en su interior. HC2-Taller de Expresión Gráfica 1 (3 créditos) Estudio y aplicación de los principios básicos de composición visual -forma, color, textura, espacio- y de sus relaciones significativas, como modo específico de producir mensajes . Desarrollo de las habilidades y aptitudes correspondientes .
HC3-Taller de Expresión Oral (4 créditos) Aplicación de los principios y técnicas de la comunicación a diversas modalidades de expresión oral como son la lectura en público, la locución, la improvisación, el diálogo, el discurso, la conferencia y la mesa redonda. HC83-Propedéutica de la Comunicación (6 créditos) Estudio vivencia! introductorio del proceso comunicativo . Principios conceptuales básicos en la relación con la cultura, los medios de comunicación, la actividad profesional del comunicador y la comprensión científica de la comunicación. LS1-Inglés 1 (2 créditos) Lectura, comprensión y extracción de la información necesaria contenida en un texto escrito en Inglés de complejidad moderada. RC1-Propedéutica de la Fe (2 créditos) Busca mostrar la racionabilidad y validez de la oferta de la fe al proyecto humano y ofrecer desde la experiencia creyente una comprensión de la vida que se constituye en una interpelación para el hombre contemporáneo. SN1-Antropología General (4 créditos) Orienta al estudiante para una comprensión universal del contexto cultural propio en el que se desarrolla su vida cotidiana. SEGUNDO SEMESTRE HC4-Estadística 1 (3 créditos) Manejo y aplicación de técnicas y conceptos fundamentales de medición requeridos para realizar los procesos de investigación en su fase descriptiva. Gráficas, medidas de tendencia central, percentiles y rangos, medidas de variabilidad, dispersión y distribución normal. HC5-Psicología Social (4 créditos) Aportar elementos, desde la especialidad de la disciplina, al estudio de la producción y comprensión social de los mensajes, así como la clarificación y profundización de la relación entre el comportamiento humano (individual y social) y mensajes. HC6-Taller de Expresión Gráfica 11 (3 créditos) Utilización de los conceptos de lenguaje visual en la observación y el análisis crítico de mensajes y en la elaboración de revistas, afiches, carteles e impresos. HC7-Taller de Expresión Escrita 1 (3 créditos) Perfecciona la práctica del español básico, nociones generales de redacción y trabajos de preparación en la expresión escrita. HC8-Taller de Fotografía (4 créditos) Conocimiento y aplicación de los fundamentos de la teoría fotográfica y sus características como lenguaje de imagen a
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través de la cámara, la iluminación, la composición fotográfica, el revelado y la ampliación .
HC9-Teorías de la Comunicación 1 (3 créditos) Estudia los principios generales que han dado sustento y base científica a las teorías de la comunicación. La aproximación a lo comunicativo se realiza desde la perspectiva de la teoría de la información y sus implicaciones en las formulaciones actuales de la comunicación. LS2-Inglés 11 (2 créditos) Este nivel se orienta hacia la lectura, el entendimiento, la interpretación, la aplicación y el análisis de información en artículos tomados de revistas y libros, utilizando las estrategias de comprensión de lectura aprendidas en el nivel l. además de las que se presentan en este nivel. SI15-Lingüística General (3 créditos) Aporta los instrumentos necesarios para el estudio del lenguaje, aplicables también a los productos comunicativos en sus aspectos de expresión y comunicación.
TERCER SEMESTRE FS1-Antropología Filosófica (3 créditos) Se inscribe en la denominada "Ontología de la Actualidad». El punto de partida es pensar al hombre haciendo una genealogía del hombre moderno. HC10-Estadística 11 (3 créditos) Manejo y aplicación de las técnicas y conceptos fundamentales de medición propios de la estadística correlaciona!: métodos, ecuaciones de regresión, formas de decisiones, pruebas de hipótesis paramétricas y coeficientes de correlación . HC11-Teorías de la Comunicación 11 (3 créditos) Panorama general de los estudio sobre la relación entre comunicación y cultura, con especial énfasis en los aportes latinoamericanos . HC12-Taller de Prensa (4 créditos) Conocimiento, análisis e introducción al oficio periodístico, su lenguaje, su administración, su técnica . Elaboración de impresos en distintos formatos, ejercitando las formas y estilos esenciales de los géneros periodísticos y publicitarios. HC-16-Taller de Expresión Escrita 11 (3 créditos) Los géneros literarios, el desarrollo y la práctica del comentario escrito, manejo de la crítica y de la opinión . LS3-Inglés 111 (2 créditos) Familiariza al estudiante con textos del área específica de la comunicación, al tiempo que se le proporcionan nuevos elementos a nivel de estrategia de lectura y análisis de los textos objeto de estudio. RC2-Cristología (2 créditos) Mirada creativa a la experiencia que dio origen a la fe en Jesucristo, y su sentido para el mundo actual. SI26-Semiótica 1(3 créditos) Conceptos básicos de la Sem iótica, vinculados directamente con la problemática de la Comunicación . CUARTO SEMESTRE HC13-Informática (2 créditos) Conocimiento de los conceptos y problemas básicos del procesamiento electrónico de datos y estudio teoricopráctico de algunos sistemas y programas. Énfasis en el uso del computador en relación con actividades propias del comunicador social.
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FACULTAO DE COMUNICACIÓN YLENGUAJE
HC14-Metodología de la Investigación 1 (4 créditos) Énfasis en el proceso de construcción del conocimiento y en la reflexión sobre el método y las metodologías para el abordaje de los problemas comunicativos .
vando al comunicador social a reconocer que su cuerpo y el manejo de distancias tanto espaciales como temporales hace parte de su oficio y es elemento de comprensión de los mensajes actuales.
HC15-Taller de Radio (4 créditos) Conocimiento teoricopráctico de la naturaleza del medio, sus elementos y equipos técnicos, su lenguaje propio, formatos básicos , los apoyos radiofónicos y el proceso de planeación y producción. Elaboración de programas radiales.
S061-Historia JI (3 créditos) Está orientada hacia la comprensión de las raíces históricas de los problemas actuales que vive América Latina y la formación de una actitud crítica y profesional en la trasmisión y análisis de los hechos con base en el conocimiento de los procesos históricos continentales.
HC17-Teorías de la Comunicación 111 (3 créditos) Explora teorías explicativas de los procesos de construcción y producción de mensajes comunicativos. Se pretende estudiar estos procesos como acciones de <<dar forma», <<diseñar», «Seleccionar" y «Combinar» elementos significativos para la construcción de mensajes. HC24-Taller de Expresión Escrita 111 (3 créditos) El ensayo como espacio de trabajo de las estructuras explicativa y analítica. LS4-Inglés IV (2 créditos) Proporcionar nuevos elementos de estrategias de lectura y análisis de los textos objeto de estudio. SOSO-Historia 1 (3 créditos) Analizar críticamente los elementos constitutivos de los sistemas dominantes en el mundo a través de sus dinámicas históricas . SS4-Sociología Básica (3 créditos) A partir de elementos teóricos de carácter sociológico, analizar críticamente la conformación social colombiana en sus aspectos demográficos, económicos, políticos y culturales.
QUINTO SEMESTRE HC18-Economía (3 créditos) Comprensión de la naturaleza, el campo de estudio y el desarrollo de la economía mediante el análisis crítico del proceso histórico de los diferentes sistemas económicos y sus relacio nes con el sistema ideologicopolítico y con la comunicación.
SEXTO SEMESTRE FS27-Filosofía de la Comunicación (3 créditos) La asignatura ofrece una posibilidad de fundamentación, distinción e integración de los elementos y relaciones constitutivos de la comunicación humana y de su mediación científica. HC22-Metodología de la Investigación 111 (4 créditos) Esta asignatura se concibe como <<taller», en el cual se diseña, desarrolla y concluye una investigación aplicada. Se hace énfasis en el análisis de problemas de comunicación y en el uso creativo de estrategias comunicativas. HC25-Taller de Televisión (4 créditos) Estudio teórico y ejercicio práctico de las técnicas de producción y realización de mensajes a través de la televisión. Conocimiento experimental de las especialidades del medio, su lenguaje, sus elementos técnicos y sus géneros. Elaboración de programas en video en sus fases de preproducción, producción y posproducción. HC27-Políticas de la Comunicación (3 créditos) Su objetivo es promover la comprensión, crítica y diseño de proyectos de comunicación. Deberá contribuir a la identificación de los presupuestos que fundamentan los procesos de planificación e intervención social de la comunicación, así como la toma de decisiones comunicativas. HC84-Taller de Expresión Escrita IV (3 créditos) Aplicación específica a la escritura del guión cinematográfico, lectura y crítica de la imagen visual, construcción del libreto:----
HC19-Metodología de la Investigación 11 (4 créditos) Se estudia la investigación social y comunicológica, haciendo énfasis en la problemática de las técnicas de recolección de información .
RC24-Moral Social (2 créditos) Propicia una reflexión crítica acerca de la realidad social, diagnosticada desde la perspectiva moral cristiana y de la ética profesional.
HC20-Taller de Sonovisos (4 créditos) Conocimiento teoricopráctico de los elementos que componen el lenguaje audiovisual y la utilización de éstos en el campo específico de la imagen fija secuencial y el lenguaje sonoro . Aplicación de elementos conceptuales (el lenguaje propio del medio, criterios de composición fotográfica, clasificación del sonoviso) y técnicas (imagen, sonido y equipos). Elaboración de sonovisos.
S062-Historia 111 (3 créditos) Identifica los elementos necesarios para el conocimiento de los hechos, procesos y estructura que definen la soc.iedad colombiana contemporánea y su compleja problemática, asf como la naturaleza de su dependencia y las características de su desarrollo.
SÉPTIMO SEMESTRE Y OCTAVO SEMESTRE HC21-Teorías de la Comunicación IV (3 créditos) Esta asignatura pretende abordar la reflexión sobre el problema de la recepción desde una perspectiva global del proceso de la comunicación humana.
HC86-ÉNFASIS PROFESIONAL 1 (20 CRÉDITOS) Y HC 87-(ÉNFASIS PROFESIONAL JI (20 CRÉDITOS)
RC228-Moral Fundamental (3 créditos) Asume , critica , ilumina y orienta el sentido del actuar humano en su contexto cultural, promoviendo un diálogo entre Fe y Ciencia y entre Fe y Vida.
Periodismo Promover, elaborar y producir mensajes de información y opinión pública a través de los modelos de comunicación social, cubriendo los acontecimientos de la actualidad cotidiana en ámbitos locales, regionales, nacionales e internacionales.
SC227-Semiótica 11 (3 créditos) Destaca la importancia actual de reconocer que el espacio y el cuerpo son dos factores fundamentales de comunicación, lle-
Publicidad Planear, diseñar, crear, ejecutar y evaluar campañas y men.s ajes en los distintos medios de comunicación, con el fin de
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promover en un público determinado la imagen de entidades, bienes , productos y servicios . Comunicación Organizacional Realizar diagnósticos, diseñar proyectos y producir procesos de comunicación interna y externa para el desarrollo integral de las organizaciones , en beneficio de las personas que trabajan y se relacionan con ellas. Comunicación Educativa Concebir, diseñar y realizar procesos y mensajes comunicativos que contribuyan eficazmente a la educación no formal dentro de un horizonte democrático a t ravés del uso de los distintos medios , especialmente los audiovisuales, en las áreas del documental y el argumental.
NOVENO SEMESTRE HC11-Taller de Trabajo de Grado (1 O créditos) Esta asignatura tiene como propósito la elaboración de un proyecto de aplicación en la cual el estudiante demuestre las habilidades y los conocimientos adquiridos en el trascurso de su formación profesional.
DÉCIMO SEMESTRE HC112-Prácticas Profesionales Externas (1 O créditos) Se le ofrece al estudiante un contacto real con el medio y, a la vez, propiciar el interés de las entidades públicas y privadas para el complemento formativo de los futuros comunicadores .
Carrera de Información y Documentación Directora: Marina Rodríguez Edificio Ángel Valtierra, 534 Tel.: 33810 96 Ext . 140. Aprobación Número de Registro de ICFES 45139. Título Profesional en Información y Documentación Duración 1O Semestres Objetivos Mediante la Carrera de Información y Documentación , la Facultad forma profesionales capaces de identificar y resolver problemas relacionados con el acceso, uso y recuperación de información , a través de la organización de sistemas, redes, bases de datos, bibliotecas y archivos que permitan el desarrollo y la competitividad de los individuos y las organizaciones, todo ello enmarcado en un contexto ético coherente con los principios, valores y objetivos de la Universidad. Formar profesionales en información capaces de ampliar y modernizar la infraestructura de información y documentación del país , a través de la creación y manejo de Sistemas, Redes, Centros de Información, Centros de Documentación , Bases de datos, bibliotecas y archivos. Formar profesionales capaces de aprender los problemas principales del conocimiento registrado y de guiar a otros, dentro del conocimiento universal disponible.
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PLAN DE ESTUDIOS Organizado en forma semestral , comprende diez semestres académicos que se cursan en horario diurno los seis primeros y nocturno los últimos cuatro . Está diseñado teniendo en cuenta el amplio y creciente campo laboral que tiene el egresado en empresas e instituciones tanto públicas como privadas, y en general en todas las entidades que requieren la organización de la información para su desempeño y crecimiento.
ÁREA DE SISTEMAS Organizada alrededor de la teoría y la práctica de las tecnologías de información . Se estudia en los seis primeros semestres así: Introducción a la Informática: 1 semestre 4/h/s (IS19) Estudia la informática como fenómeno social, cultural y económico. Ubica la informática como herramienta básica en la profesión y genera posibilidades para crear nuevas formas de uso de la información en diferentes ambientes computacionales. Bases de Datos: 11 semestre 4/h/s (IS26) Conocimiento y comprensión de la información y su funcionamiento en la máquina. Desarrollo de capacidades para la utilización de diferentes manejadores como "acce so d-base" . Análisis de Sistemas de Información: 111 semestre 2/h/s (IS20) Identificación de metodologías para estudiar cómo fluye la información y cómo elaborar el análisis de un diseño de sistema "ideal" , conocimiento de los esquemas lógicos escritos e identificación de problemas o propuestas de análisis. Diseño de Sistemas de Información: IV semestre 2/h/s (IS20) A partir de propuestas analizadas y estudiadas en el nivel de análisis de sistemas, se estudia cómo corregir el diseño , programar e implementar el sistema. Software de aplicación: V semestre 4/h/s (IS27) Estudio y manejo de varias alternativas de software disponibles en el mercado y descubrir su utilidad, haciendo énfasis en aquellos que le den al estudiante un mayor beneficio en su futuro profesional. Recuperación de Información: VI semestre 4/h/s (SS29) Esta asignatura, ubicada en el área de información, se dicta en forma compartida, desde el área de información se retoma el proceso de estrategia de búsqueda y recuperación de información manual, y desde el área de sistemas se realiza la aplicación automatizada por áreas de conocimiento y a través de bases de datos en CD-ROM y On-line, además de la Internet.
ÁREAS CUANTITATIVA Y DE GESTIÓN Comprende diez asignaturas, en los primeros cuatro semestres, las del Área Cuantitativa y en los últimos seis semestres el Área de Gestión así: ÁREA CUANTITATIVA Matemática 1: 1 semestre 5/h/s (BA1) Curso básico de matemáticas donde se estudian aspectos tales como conjuntos, álgebra elemental, números reales, funciones racionales, exponenciales y logarítmicas . Matemática 11: 11 semestre 5/h/s (BA4) Desarrolla la capacidad de abstraer, resolver problemas y dar bases para formalizar problemas de la ciencia de la información.
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Estadística: 1, 11, 111 y IV semestre 4/h/s (BA49-50) La estadística se estudia con un triple objetivo, en primer lugar como herramienta de análisis e interpretación de fenómenos relacionados con la información. En segundo lugar como código que crea una particular estructura de información, como son las bases de datos estadísticos, y en tercer lugar como instrumento de control administrativo.
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Práctica Administrativa 1 y 11: VIII y X semestre (CS116, 117) Se estudia en estos dos niveles la planeación y la toma de decisiones, la planeación estratégica, el control y la evaluación, aspectos laborales, contratación y legislación.
ÁREA DE INFORMACIÓN Fundamentación Económica: VI semestre 4/h/s (CS48) Contabilidad: VIl semestre 4/h/s (CS4) Formulación de Proyectos: VIII semestre 4/h/s (CS52) En conjunto, estas tres asignaturas se proponen suministrar al estudiante los fundamentos de la estructura económica de la organización que serán aplicadas en los proyectos que administren .
ÁREA DE GESTIÓN En su conjunto, se propone suministrar al estudiante los fundamentos de la estructura económica de la organización de su propia empresa o en la organización de la información empresarial. Estudia el contexto socioeconómico de la actividad gerencial, el problema económico bás ico de la sociedad contemporánea, la organización (empresa) como sujeto económico y tendencias futuras .
Fundamentación Económica: VI semestre 4/h/ss (CS48) Primera de tres asignaturas que dan fundamento a la formulación de proyectos. Identifica las herramientas básicas de la teoría económica y administrativa como preparación a las otras as ignaturas del área administrativa. Analiza la teoría del consumo y producto. Maneja los elementos empíricos y teóricos que rigen el comportamiento de los agentes económicos particulares y generales. Contabilidad: VIl semestre 4/h/s/ (CS4) Estudia la problemática esencial de la contabilidad, la empresa y la estructura contable, los estados contables y la formación básica de la actividad empresarial. 'Finanzas: VIII semestre 4/h/s/ (CS49) Comparte los objetivos descritos en Fundamentación Económica, estudia los estados financieros contables, fuentes de información para la toma de decisiones financieras , dineros y tiempo, efectos en el valor nominal del dinero, conceptos de rentabilidad-riesgos-inversión. Formulación y Evaluación de Proyectos: IX semestre 4/h/s/ (CS52) Uno de los objetivos del área de gestión iniciada con Fundamentación Económica, es la del dar fundamentos en la formulación de proyectos, tarea básica de un líder y un gerente de sistemas de información . Estudia problemas centrales y elementos de la formulación, criterios para evaluación, ejecución y control de proyectos. Seminario de Gerencia: Mercadeo de información VIl semestre 4/h/s/ (CS13) Los sistemas de información y documentación deben recurrir cada vez más al mercadeo, sobre todo por causas de presiones sociales y económicas que les obligan a racionalizar sus procedimientos de gestión e incluso a percibir honorarios por algunos de sus servicios. Aplica los conceptos y herramientas del mercadeo a los servicios de información, enfatizando los aspectos de investigación de mercados, administración de la mercadotecnia y la mercadotecnia de servicios.
Ciencia de la Información: 1 semestre 4/h/s (SS1) Introduce al estudiante en los problemas, procesos y alcances de la Ciencia de la Información, desde las implicaciones psicológicas, sociales y políticas de la relación, información/conocimiento/ciencia/tecnología . Estructuras de Información: 11 semestre 4/h/s (SS24) A partir de la problemática planteada en el curso de Ciencia de la Información, esta asignatura abarca el estudio del origen de la información, de los procesos de trasformación de la actividad humana en información. Los códigos que sustentan la tipología de fuentes de información y la comprensión de los procesos socia les a partir de los índices de producción y consumo de fuentes de información. Trasferencia de Información. 111 semestre 4/h/s (SS 15) Ubica al estudiante en el problema de la generación, producción y distribución del conocimiento humano, ocupándose a partir de allí del estudio de los procesos de diseminación de la información en la sociedad: cómo el individuo procesa y comunica el conocimiento; cómo se comunica entre grupos y comunidades científicas . Clasificación 1 y 11 : IV y V semestre 4/h/s (SS16, 17) Se ocupa de la teoría de clasificación y los principios de la descripción, la normalización y el control. El estudio de los sistemas de clasificación del conocimiento, de la información, de documentos y objetos . Evaluación de sistemas de clasificación y creación de nuevos sistemas de clasificación . Recuperación de información: VI semestre 4/h/s (SS19) La recuperación de información se ocupa de los principios, teorías e investigaciones tendientes a obtener de las fuentes la información que se requiere: se estudia la teoría y los sistemas de la recuperación de información, de la relevancia y de la pertenencia, y su relación con las más avanzadas tecnologías de software producido para este propósito . Información y Educación: VIl semestre 4/hls (SS21) Se estudia el sector educativo, en su estructura y problemática fundamental, los comportamientos de los actores de esta actividad frente a la información y los mecanismos de acceso a la misma. Desde esta base, se generan propuestas para intervenir la disponibilidad, acceso y uso de información. Información y Comunidad: IX semestre (SS26) Se dirige al estudio de la comunidad urbana o rural, al ciudadano corriente. Se basa en el concepto de derecho a la información como base de la democracia participativa y se ocupa del estudio de las metodologías para estudiar las necesidades de las comunidades, en el análisis de los modelos de difusión, acceso y uso, y en el desarrollo de modelos adecuados a cada tipo de comunidad. Información y Productividad: X semestre (SS27) En este caso se ocupa del sector productivo del país, iniciando con el elemento ciencia y tecnología, la organización productiva, la competitividad, la productividad individual, sectorial y nacional, y la relación con la información y el conocimiento, los sistemas que se requieren y cómo desarrollarlos dentro de esta nueva economía.
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ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN La Ciencia de la Información tiene como elemento de estudio el saber. Por tal motivo se deben estudiar los diversos tipos de conocimiento, sus relaciones, sus problemas. Mediante el devenir del pensamiento y de su producción, el estudiante se familiariza con los conceptos recurrentes a lo largo de la historia del pensamiento. Está conformada por cinco asignaturas ubicadas en el primero, segundo, cuarto, quinto y sexto semestres. Las asignaturas son: Historia del Pensamiento Científico: 11 semestre 4/h/s/ (FS30) Historia del Pensamiento Científico: 11 semestre 4/h/s (FS31) Estructuras de las Ciencias Naturales: IV semestre 4/h/s/ (FS32) Estructura de las Ciencias Humanas: V semestre 4/h/s/ (FS33) Estructura del Saber Estético: VI semestre 4/h/s/ (FS34) Como complemento a la nueva estructura curricular, el estudiante al terminar los seis semestres deberá demostrar que posee un nivel intermedio de conocimiento en las cuatro habilidades: leer, escribir, hablar y entender de la lengua. Un indicador será alcanzar un porcentaje superior a 60 puntos del examen Michigan. Se asume el aprendizaje del inglés como requisito indispensable en la carrera por cuanto el estudiante debe estudiar, analizar, recuperar y difundir información en todas las áreas del conocimiento producida en este idioma. Conformada por seis niveles en los primeros seis semestres 6/ h/s/(LS11, LS2, LS3, LS4, LS9, LS10).
ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS Al PLAN DE ESTUDIOS 1. 2.
Ciencias religiosas dos niveles en VIII y IX semestre . Electivas Socio-Humanísticas tres asignaturas en V, VI y VIl, que el estudiante escoge según el interés . Electivas profesionales ofrecidas en VIII, IX y X semestre .
nicaciones, son algunos temas propuestos para cada uno de los semestres . SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Tres niveles ofrecidos en V, VI, X semestres. Se introduce al estudiante en el proceso de investigación desde la teoría y la práctica, ofreciéndole los elementos constitutivos del proceso de investigación, en el primer semestre. En el segundo nivel debe elaborar un anteproyecto que desarrollará en el tercer nivel, siendo la presentación del informe final el trabajo de grado . .
Licenciatura en Lenguas Modernas Director: Daniel Merizalde Edificio Ángel Valtierra, 534 Tel. : 288 79 72 Aprobación Número de Registro deiiCFES 43721 . Título Licenciado en Lenguas Modernas Objetivos Mediante la licenciatura en Lenguas Modernas, la Facultad forma profesionales capaces de estudiar y desarrollar todos los aspectos relacionados con la enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera, en un contexto ético coherente con los principios, valores y objetivos de la Universidad . Formar docentes éticamente responsables; que puedan desempeñarse como profesores de Inglés -área mayor- y Francés -área menor-, cuyo profesionalismo responda a las exigencias educativas, sociales y culturales del país. Desarrollar en el alumno la capacidad anaHtica, crítica y creativa para que desde su ejercicio profesional sea agente de cambio social.
Han sido programadas en las áreas de:
Desarrollar en el alumno responsabilidad como ser autónomo, capaz de tomar decisiones, de adaptarse y respetar a los demás y valorar sus principios y criterios.
Gestión de documentos: orientar la formación del estudiante para que incorpore a la administración de archivos y a la gestión de documentos. Lograr el manejo de una tipología documental; conocer y planear los servicios que deben prestar los archivos y utilizar tecnologías de información para la agilización y control de los mismos.
Proporcionar al alumno los elementos teóricos y prácticos para que su desempeño posterior tenga un alto nivel de competencia profesional. Promover y desarrollar en el alumno el interés por la investigación, para que en su posterior ejercicio profesional haga de ella una herramienta de crecimiento individual y social.
3.
Lectura y Comportamiento Lector: espacio dedicado al estudio de uno de los problemas fundamentales de la difusión del conocimiento como es la lectura. Se proponen tres niveles sobre nuevos espacios semánticos, orientados hacia el estudio de las nuevas formas de significación determinadas por los medios y la imagen. El lector hacia el estudio de actitudes frente a la lectura, la edad, las condiciones socio-económicas. La lectura, orientado hacia la investigación de la lectura como fenómeno psicológico y cognoscitivo. Tecnologías de Información: ésta es una de las áreas de mayor desarrollo, que exige una nueva concepción de las tecnologías más allá de la creación de nuevos productos de software. Se requiere comprensión para usar estas tecnologías en la creación de nuevos modelos de difusión de información. Aspectos de inteligencia artificial, sistemas expertos, redes y telecomu-
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PLAN DE ESTUDIOS Organizado en forma semestral comprende ocho semestres académicos . El currículo integra cuatro grandes componentes : Componente de lenguas, constituido por el estudio del inglés y del francés en sus cuatro habilidades a nivel básico, intermedio y avanzado, así como del español a nivel de apropiación. Este estudio se complementa con una fundamentación lingüística, psicolingüística y sociolingüística. Componente pedagógico, constituido por una fundamentación teórica general que permite comprender la naturaleza educable del hombre y la complejidad de los sistemas e instituciones educativas, así como por una fundamenta-
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ción pedagógica específica para la enseñanza de las lenguas extranjeras. Componente ético profesional, constituido por la ubicación del estudiante en su cultura, confrontándola con otras, y por su ubicación actualizada como docente. Componente de investigación, constituido por el estudio de los instrumentos y técnicas al servicio del investigador.
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SÉPTIMO SEMESTRE
LL29 LL30 LL44 PS3 LL32 LL31 RC3
Cultu ra de Países Francófilos ... Cultura Inglesa• Taller de Investigación VIl Psicología Educativa y Consejo Estudiantil Profesor Asistente Electiva 11 Moral Social
PRIMER SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
LL2 LL38 LL39 PS1 FS14 LL57 RC1
Inglés Básico 1* Pronunciación * Taller de Investigación 1 Psicología Evolutiva Filosofía de la Educación 1 Taller de Lengua 1 Propedéutica de la Fe
LL34 LL36 LL35 RC4
Cultura Comparada Trabajo de Grado Práctica Docente Ética Profesional
Cursos de Inglés Cursos de Francés
SEGUNDO SEMESTRE
LL5 LL4 LL40 LL41 PS2 FS15 LL58
Inglés Básico 11 * Francés 1** Fonética • Taller de Investigación 11 Psicología del Aprendizaje Filosofía d.e la Educación 11 Taller de Lengua 11 TERCER SEMESTRE
LL8 LL7 SS5 LL42 LL9 SP2 LL59
Inglés Bás ico 111 * Francés 11 * Sociología de la Educación 1 Taller de Investigación 111 Introducción a la Lingüística General Principios Pedagógicos del Diseño Curricular Taller de Lengua 111 CUARTO SEMESTRE
LL12 LL11 SS6 LL45 LL15 LL16 LL14
Ing lés Intermedio* Francés 111 ** Sociología de la Educación 11 Tal ler de Investigación IV* Psicolingüística· Sociolingüística· Observación 1* QUINTO SEMESTRE
LL19 LL18 SS? LL46 LL17 LL21 LL22 RC2
Inglés Avanzado * Francés IV ** Sociología de la Educación 111 Taller de Investigación V Diseño lnstruccional Metodología de la Enseñanza de Lenguas Observación 11* Cristología SEXTO SEMESTRE
LL26 LL25 LL23 LL43 SP1 LL27 LL24
Inglés en el Salón de Clase · Francés v·· Cultura Norteamericana• Taller de Investigación VI Administración Educat iva Microenseñanza• Electiva 1
DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE Inglés Básico 1 Hace énfasis en las estrategias básicas para desarrollar la escritura, producción oral y comprensión de mensajes orales en inglés. Pronunciación El estudiante practica los sonidos del Inglés. Énfasis en los sonidos vocálicos y consonánticos. Taller de Investigación 1 El estudiante conoce y se familiariza con las diversas fuentes de información a las que puede acceder para llevar a cabo sus trabajos durante la carrera. Psicología Evolutiva Análisis crítico de teorías y enfoques del desarrollo humano cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social y moral. Con base en ello, el futuro profesor planeará las actividades en el salón de clase. Filosofía de la Educación 1 Estudiar lo específico de la existencia humana que no puede ser reductible a notaciones particulares y que, sin embargo, determina la individualidad dentro del horizonte de lo genérico. Taller de Lengua 1 Comprender los principios, leyes, teorías y técnicas de la comunicación en Español, en general, y de la comunicación escrita, en particular. Uso adecuado y creativo del código escrito. Propedéutica de la Fe Busca mostrar la razonabilidad y validez de la oferta de la fe al proyecto humano.
SEGUNDO SEMESTRE Inglés Básico 11 Repasa funciones y patrones del nivel 1 en nuevos contextos cotidianos con elementos de ·¡a cultura foránea . Introduce nuevas funciones de la lengua. Trabaja las estrategias de la lectura, escritura, la producción oral y la comprensión de mensajes orales .
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Francés 1 Maneja elementos gramaticales y lexicales necesarios para el conocimiento de lugares y personas. Documentos de apoyo relacionad os con la cultura foránea. Insiste en el aspecto fonético.
Taller de Lengua 111 Este taller brinda al estudiante estrategias discursivas desde el punto de vista verbal y no verbal.
CUARTO SEMESTRE Fonética Inglesa Trabaja la pronunciación del estudiante en aspectos tales como vocales , consonantes, entonación y acentuación del Inglés. Ejercicios de trascripción fonética. Taller de Investigación 11 Énfasis en la selección y análisis de información con base en criterios . Análisis de diferentes trabajos de investigación en relación con temas escogidos. Psicología del Aprendizaje Análisis de las diferentes teorías sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y los factores individuales y socioculturales que influyen en él. Filosofía de la Educación 11 Aborda el problema del saber durante la modernidad ; problematiza la producción general de saberes y los modos como éstos se legitiman. Examina la posición posmoderna frente a la producción y legitimación del saber. Taller de Lengua 11 Con base en los elementos teóricos de la lingüística, busca facilitar el empleo dinámico y efectivo de la lengua española escrita, estimulando simultáneamente la creatividad del estudiante .
TERCER SEMESTRE Inglés Básico 111 Repasa los patrones de los niveles 1 y 11. Introduce funciones intermedias de la lengua. La producción oral y la escrita reciben un mayor énfasis. Francés 11 Desarrollo de las competencias comunicativas necesarias para argumentar, opinar y narrar mediante textos relativos a diversas regiones de Francia y a las actividades de la vida cotidiana en los diferentes medios de la sociedad francesa. Sociología de la Educación 1 Estudio de los orígenes del pensamiento educativo y pedagógico, analizado desde perspectivas históricas, sociales y culturales. Análisis de la estructura de la educación española y los enfoques que se registran en Colombia desde la Colonia hasta 1930. Taller de Investigación 111 Identificación de las principales fuentes de información científica que existen dentro y fuera de la Pontificia Universidad Javeriana. Con base en ello el estudiante selecciona , analiza y presenta trabajos orales y/o escritos . Introducción a la Lingüística General Caracterización científica del lenguaje humano como objeto del estudio de esta disciplina. Se abordan aspectos relacionados con la fonética, la fonología , la morfología, la sintaxis y la semántica. Principios Pedagógicos del Diseño Curricular Establece la relación entre el currículo y aque llos principios educativos, filosóficos y psicológicos que inciden en los proce sos de enseñanza y aprendizaje.
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Inglés Intermedio Repasa los conocimientos de los niveles anteriores en nuevos contextos de cultura general y de culturas fo ráneas. Introduce funciones de la lengua pertenecientes al nivel preavanzado . Se siguen trabajando las cuatro habilidades . Francés 111 Manejo apropiado de los tiempos verbales, de la comparación, la negación , la interrogación, para poder expresar los gustos, las preferencias, poder juzgar, acusar , desear y todo lo relacionado con la expresión de los sentimientos . Sociología de la Educación 11 El proceso de trasformación colombiano . Surgimiento de enfoques educativos y de indicadores de desarrollo que manifiestan una crisis socioeconómica y cultural en Colombia y América Latina. El papel de la educación en una sociedad en crisis. Taller de Investigación IV Introduce al estudiante en el mundo de la investigación científica sobre la adquisic ión de lenguas. Lo orienta sobre los aspectos más importantes cuando se concibe y se planea una investigación en esta área . Psicolingüística Estudia y compara la adquisic ión de la lengua materna y el aprendizaje de un segundo idioma, identificand o factores psicológicos, cognoscitivos y afectivos. Analiza las implicaciones para la enseñanza de un segundo idioma. Sociolingüística Estudia el lenguaje en relación con la sociedad, el idioma como factor constituyente de «Comunidad», variedades del idioma según la variación del contexto social. Observación 1 A la par que el estudiante ve las teorías psicolingüísticas y sociolingüísticas, t iene la oportunidad de confrontar lo que ha venido aprendiendo con lo que observa en diferentes instituciones educativas. QUINTO SEMESTRE Inglés Avanzado 1 Repasa elementos funcionales de la lengua de los cursos anteriores , en contextos diferentes y con temas de culturas foráneas . Introduce funciones avanzadas de la lengua y enfatiza la producción oral y escrita, a la vez que las habilidades de lectura y comprensión oral. Francés IV Manejo apropiado de todos los conectores que indican en la estructuración del discurso, y en los tiempos verbales que permitan situar en el tiempo y en el espacio y dar consejo, expresar error y duda, pedir y dar explicaciones. Sociología de la Educación 111 Análisis de diferentes conceptos de cultura , su relación en la pedagogía y su papel en la conformación de problemas sociales . La escuela como alternativa pedagogicocultural. Taller de Investigación V El estudiante se familiariza con los procedimientos para la recolección y el análisis de datos más frecuentes en la investigación sobre adquisición de lenguas.
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Diseño lnstruccional Con base en los cursos de Psicolingüística y Sociolingüística, este curso estudia el marco conceptual y da las herramientas teoricoprácticas para organizar una unidad de instrucción en idiomas. Metodología de la Enseñanza de Lenguas Familiariza al estudiante con las tendencias metodológicas desarrolladas a través del tiempo respecto de la enseñanza de lenguas extranjeras. Observación 11 A través de la observación de clases de Inglés, el estudiante tiene la posibilidad de confrontar las teorías más frecuentes de enseñanza con la práctica. Cristología· Reflexión del estudiante que le permite profundizar en los motivos de su opción cristiana a través del contacto con la persona de Jesús de Nazaret, tal como nos lo presenta la comunidad cristiana en los textos del Nuevo Testamento y de la Tradición de la Iglesia.
SEXTO SEMESTRE Inglés en el Salón de Clases Trabaja la producción oral del Inglés para lograr un nivel aproximado al nativo en cuanto a la pronunciación , la gramática, la fluidez y el vocabulario. Refuerza el lenguaje común del salón de clase. Francés V Revisión de los tiempos verbales y conectores del discurso oral y estudio de aquellos que son particulares al discurso escrito . Cultura Norteamericana Estudia la cultura norteamericana con base en el análisis de manifestaciones literales y/o momentos históricos coyunturales. Taller de Investigación VI Tipos i¡ modalidades de investigación y sus diseños. Adquisición de herramientas y prácticas necesarias para la elaboración de un diseño específico de investigación. Administración Educativa Estudio de la relación entre la administración en general y la administración educativa; concreción de la administración educativa en la administración escolar y la administración de proyectos educativos. Microenseñanza El estudiante aplica algunas de las teorías y técnicas de enseñanza-aprendizaje estudiadas anteriormente, analiza la eficiencia de la mismas y evalúa su desempeño. Electiva 1 Profundización de temas relacionados con la carrera. Algunos temas son Psicolingüística Experimental, Tipos de Gramática, Lingüística Histórica, La Filosofía del Lenguaje, Novelistas Estadounidenses Contemporáneos, entre otros.
SÉPTIMO SEMESTRE Cultura de Países Francófonos Análisis comparativo de las culturas francesa y colombiana hoy para identificar los valores de la civilización colombiana y ubicar mejor la enseñanza de los idiomas extranjeros en nuestro sistema educativo.
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Cultura Inglesa Estudia la cultura inglesa con base en el análisis de manifestaciones literarias y/o momentos históricos coyunturales. Taller de Investigación VIl Visualización del proceso investigativo en forma conjunta por medio de un diseño específico, la investigación-acción. Diferenciación de este diseño con otros enfoques. Presentación de una investigación-acción en la enseñanza del Inglés. Psicología Educativa y Consejo Estudiantil Estudia los problemas psicológicos y de índole social que pueden influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Provee herramientas y estrategias para identificar y solucionar problemas del estudiante . Electiva 11 El estudiante puede profundizar en un tema relacionado con su carrera. Los temas cambian cada semestre. Véase Electivo 1 (6º Semestre) para una lista de temas propuestos. Moral Social Aproximación a un diagnóstico de la realidad historicosocial colombiana (VER). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR). Conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio social del cristiano (ACTUAR).
OCTAVO SEMESTRE Cultura Comparada Con base en los conocimientos previamente adquiridos sobre las diferentes culturas, este curso pretende identificar afinidades y diferencias relevantes entre ellas. Trabajo de Grado El estudiante concluye y presenta el resultado del proyecto de investigación propuesto en los anteriores Talleres de Investigación. Práctica Docente El alumno asume como profesor un curso en un colegio durante un semestre, supervisado por los profesores del Departamento de Lenguas. El practicante diseña y ejecuta el proceso de instrucción. Hay seminarios semanales sobre temas relacionados con la docencia. Ética Profesional Descubrir la ética como constitutivo del hombre. Analizar la conciencia y los valores que la regulan. Destacar el aporte que la moral cristiana da a la ética y proyectarlo al ejercicio profesional.
Posgrados
Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas)
Director: Carlos Delgado Pereira Coordinadora Académica: Doris Réniz Caballero
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FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Edificio Gabriel Giraldo, Piso 6º Teléfonos: 338 1O 87 - 285 94 1O
Aprobación Número de Registro ICFES 55279 Título Especialista en Derecho de la Comunicación Duración Un año: 45 semanas - 1O horas semanales (450 horas) 30 créditos.
Reseña Histórica La Pontificia Universidad Javeriana creó en 1995 en el nivel de posgrado, el programa de Especialización en DERECHO DE LA COMUNICACIÓN con el propósito de responder académicamente a las exigencias jurídicas y comunicacionales impuestas por la evolución de la infraestructura mundial de la información. El programa continúa atendiendo a la creciente demanda de especialistas conocedores de las implicaciones jurídicas, de los aspectos tecnológicos, económicos, sociales y políticos de la comunicación, con aptitudes de alta calificación para responder adecuadamente, en estos campos, a los requerimientos del país y a los retos de la competencia nacional e internacional. La Especialización está a cargo de las facultades de Ciencias Jurídicas y de Comunicación y Lenguaje, novedad académica que garantiza la interdisciplinariedad requerida por estos estudios. Integran la nómina de docentes profesionales del derecho y la comunicación social vinculados al sector de la comunicación, con reconocido prestigio académico y que han escrito obras sobre el tema. Participan, como invitados especiales, conferencitas nacionales e internacionales.
Objetivos Formar especialistas capaces de identificar, analizar, interpretar, estructurar, orientar y aplicar normas jurídicas relacionadas con el derecho de la comunicación, en la perspectiva ética de la relación entre la libertad y responsabilidad social. Específicamente, el Especialista en Derecho de la Comunicación estará en capacidad de: •
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Profundizar en los aspectos de la comunicación y el derecho que inciden en el ejercicio de las libertades de expresión, opinión e información, a partir de una visión de conjunto sobre el desarrollo que las normas relacionadas con dichas libertades han tenido en el mundo y en Colombia . Analizar los controles establecidos dentro de las reglas del juego con las cuales se pretende garantizar a cada cual el derecho de usar los medios de comunicación social para expresar su pensamiento o para acceder a la expresión del pensamiento ajeno, en el contexto de las rutinas profesionales y las culturas institucionales relacionadas con el derecho a la comunicación y la responsabilidad social. Asumir los retos y posibilidades que en materia de libertad de expresión ha determinado la Constitución Política de Colombia de 1991. Agudizar la capacidad de interpretar y elaborar normas sobre libertad de expresión y responsabilidad social, tanto en las entidades públicas como privadas, orientadas al desarrollo del sector de la comunicación . Contribuir al ejercicio competente y responsable de la libertad de expresión, opinión e información, en coherencia con los criterios éticos que inspiran y configuran lá misión institucional y educativa de la Pontificia Universidad Javeriana.
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Enfoque El programa abarca y trasciende el tema de las telecomunicaciones, entendiendo que éstas son parte importante pero no única de la compleja y amplia disciplina del derecho de la comunicación .
PLAN DE ESTUDIOS Comprende de siete módulos.
MÓDULO 1- Introductorio (4 créditos) Fundamentos del derecho de la comunicación Introducción general acerca de los temas y problemas inherentes a la relación entre derecho y comunicación. MÓDULO 11 -Aspectos constitucionales del derecho de la comunicación. (6 créditos) Libertades y derechos en relación con los fundamentos y las repercusiones constitucionales del derecho de la comunicación . Gestión, intervención y control estatal. Mecanismos de protección. Entorno Internacional. MÓDULO 111 - Comunicación social y opinión pública. (4 créditos) Concepto sociopolítico de la comunicación de masas. Marco jurídico de la comunicación política. Papel de la opinión pública . Métodos cuantitativos y cualitativos de su medición MÓDULO IV- Medios de comunicación y libertad de competencia. (4 créditos) Aspectos relacionados con la promoción y )ímites de la competencia. Prácticas de competencia desleal. Ambitos de la propaganda y de la publicidad. MÓDULO V- Propiedad intelectual y medio.s de comunicación (4 créditos) Protección de los derechos de los autores de obras literarias y artísticas, de los artistas, intérpretes y ejecutantes de los productores de fonogramas y de los órganos de radio difusión . Protección nacional y protección a los titulares nacionales y extranjeros. MÓDULO VI- Regulación de la empresa de comunicación. (4 créditos) Formas asociativas. Vínculos con el Estado. Espectro electromagnético. Telecomunicaciones y servicios básicos, de difusión, telemáticos, de valor agregado, auxiliares de ayuda y especiales. Instituciones del sector público. Empresas editoriales, periodísticas, radiales, televisivas, fonográficas, de cine, de telefonía celular. Marco nacional e internacional. Autopistas de información. Multimedia y otros desarrollos tecnológicos. MÓDULO VIl - Responsabilidad de los medios de comunicación. (4 créditos) Áreas de la responsabilidad social, civil y penal. Códigos deontológicos. Ejercicio de las profesiones en la perspectiva de la ética informativa y de la comunicación.
Especialización en Televisión Director: Ornar Rincón Edificio Carlos Ortiz 108 Tél. : 287 18 46
Aprobación 1994
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Título Especialista en Televisión Duración Un año (45 semanas) 1O horas semanales 30 créditos
Reseña Histórica En 1965 la entonces Escuela de Ciencias de la Comunicación abrió el primer Curso de Televisión para graduados. Más tarde la Facultad de Comunicación Social, creada como tal en 1970, llevó a cabo varios Énfasis Profesionales de Televisión y desde 1976, se ha venido participando en el diseño, producción y reali zación de la televis ión educativa . A partir de estas expe riencias, el lugar pionero que la universidad tiene en el campo de la televisión, el reconocimiento de la importancia del medio televisivo en la vida social y en los ámbitos de la cultura , de su desarrollo actual y de sus perspectivas para el próximo futuro como campo de presencia de la Universidad , así como la necesidad de especialistas integralmente formados para incidir en la televisión con competencia, calidad y responsanbilidad social , fueron factores decisivos que llevaron a la Facultad de Comunicación y Lenguaje a crear este programa académico en 1994. Ante el nuevo escenario de la televisión en Colombia planteado por la Ley 182 de 1995 que funda la televisión privada , amplía la televisión regional , y posibilita la proliferación de los canales locales, y conscientes de la ausencia de recursos para realizar superproducciones de televisión , la Facultad de Comunicación y Lenguaje ha venido desarrollando esta ESPECIALIZACiÓN DE TELEVISIÓN como una propuesta práctica para hacer de la televisión una acción comunicativa bien diseñada y creativamente realizada. La Especialización en Televisión de la Universidad Javeriana capacita a profesionales de la comunicación, las ciencias sociales y humanas en los aspectos de libreto de ficción y la realización de televisión periodística y documental. Esta especialización forma comunicadores competentes en la narración audivisual a través de la práctica de los diversos momentos del hacer televisión . Concepción, diseño, planeación , libreto , producción , realización y edición .
Objetivos • Formar especialistas en el área de la comunicación audiovisual. • Desarro llar competencias en los estudiantes para la investigación, est ructuración y diseño de guiones de ficción y realización de la televisión periodística y documental. • Promover una televisión más cercana a la realidad comunicativa y cultural del país.
PLAN DE ESTUDIOS La Televisión: Institución y discurso La comunicación audiovisual. Conceptos de televisión. El lenguaje básico de la televisión : estética, narración y exposición . Tipos y géneros de televisión. La Televisión Informativa El proceso de realización : roles y modos de producción. Los programas informativos y documentales .
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mas informativos y magazines. Los documentales. Programas seriados, episódicos y de continuidad. Los factores estéticos , políticos , económicos, sociales y culturales en el diseño de programas. Cómo se presenta un proyecto de programa.
Historias para televisión Cómo se cuentan historias para televisión . La dramaturg ia presente en todo programa de televisión . Taller de cámara e iluminación La cámara como narración. Composición , encuadre, movimientos. La iluminación como creadora de atmósferas. Taller de sonido La narración sonora en televisión. Taller de edic ión La edición como la construcción de ejes de sentido y acción. Taller de Reportería Géneros y procedimientos del periodismo de televisión: encuestas, entrevistas , testimonios, perfiles, editoriales, crónicas y reportajes. Producción de documentos La financiación. El manejo de los tiempos, personas y recursos. La planeación y supervisión de la producción . Estética e historia del documental Las ideas y la obra de Robert Flaherty. Los documentales de la vanguardia europea de los años veinte. La escuela documental inglesa de los años treinta . El "free cinema " inglés, el "cinema-verité" francés y el "direct cinema" norteamericano de los años cincuenta y sesenta. El documental antropológico. El documental colombiano contemporáneo. Taller de documentales El proceso estético de la realización del documental. Asunto, tema e idea. Modelos documentales típicos . La relación con el espectador. Estructuras y funciones. Los personajes . Las relaciones entre la imagen y el sonido. Prácticas Realizar un informe periodístico por estudiante. Realizar un informativo o programa de opinión de televisión . Diseño , producción , grabación y edición de un documental por estudiante .
Maestría en Comunicación Director: Luis Ignacio Sierra Edificio Carlos Ortiz, 108 Tel.: 287 18 46
Aprobación Acuerdo 152, noviembre 1989 ICFES Título Magíster en Comunicación Duración 2 años (4 semestres), 18 semanas por semestre. 640 horas. 65 créditos .
Diseño de televisión informativa y documental Modelos y metodologías del diseño de programas. Objetos, métodos y procesos de investigación para televisión. Progra-
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Reseña Histórica
Teorías de la Comunicación (3 créditos) Analiza los diversos enfoques teóricos sobre la comunicación aplicados a los medios desde sus implicaciones epistemológicas.
La Pontificia Universidad Javeriana, desde la creación de la Facultad de Comunicación Social (1970-1994), ha desarrollado un creciente interés por la investigación de los fenómenos y procesos culturales relacionados con la comunicación.
Taller de Investigación 1 (4 créditos) Examina las diferentes técnicas y soportes investigativos en medios con el fin de brindar las herramientas metodológicas necesarias para el proceso investigativo.
En 1985, la Facultad de Comunicación social empezó a trabajar en la preparación de un proyecto de estudios deyosgrado, de carácter interdisciplinario , orientado a la formacron avanzada de investigadores de la relación entre comunicación y cultura en el nivel de magíster o maestría . Después de su aproba~ión como programa académico por las instancias directivas de la Universidad Javeriana y por el Mrnrsterro de Educación Nacional a través del (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior) ICFES se dio comienzo a los cursos de la Maestría desde enero de 1990. En agosto de 1994 fue creada la Facultad de Comunicación y Lenguaje, que comprende los Departamentos de Comunrcación , Lingüística y Semiología, Información y Lenguas Modernas . Uno de sus programas académicos de posgrado es la Maestría en Comunicación . En 1995 se efectuó una revisión del programa de Maestría en Comunicación, como resultado de la cual se reestructuró el currículo con un enfoque orientado al Análisis de Medios, conservando la perspectiva de la relación entre comunicación y cultura.
Objetivos . Formar investigadores cualificados en el Análisis de los Medros de Comunicación (Radio, Televisión, Cine, Prensa), en sus procesos de producción, circulación, recepción y su incidencia en la realidad social. El egresado con el título de Magíster en Comunicación, estará en capacidad de: •
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Analizar la incidencia de los medios de comunicación y sus nuevas tecnologías en la sociedad colombiana, a través de sus diferentes procesos, creación y evaluación de políticas de comunicación masiva. · Elaborar enfoques y análisis de las prácticas social.es comunicativas relacionadas con procesos de produccron, circulación y recepción en los medios de comunicación en el contexto de América Latina, en coherencia con las identidades culturales y las necesidades sociales . Contribuir, desde una perspectiva ética integral, a la cre~ ción, orientación y realización de políticas de comunrcacron en los medios de comunicación. Planear y sustentar proyectos relacionados con políticas culturales y medios de comunicación que tengan una repercusión social. Responder creativamente y encontrar soluciones eficace.s, desde la investigación, a los problemas de comunrcacron que plantea la producción, circulación y recepción de mensajes en los distintos medios.
PLAN DE ESTUDIOS PRIMER SEMESTRE Medios de Comunicación y Sociedad (3 créditos) Ofrece una panorámica del surgimiento y evolución sociocultural de los medios de comunicación , principalmente : Radro, Televrsión, Prensa, Cine, presentando a la vez sus mutuas relaciones.
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SEGUNDO SEMESTRE Teorías de la Producción (2 créditos) Ofrece el sentido y razón de ser de las diferentes lógicas de producción en medios, enfatizando en las nuevas sensibilidades y procesos culturales contemporáneos. Estética y Medios de Comunicación (2 créditos) . Analiza la espacio-temporalidad audiovisual , los montajes y estructuras icónicas preva lentes en los medios, y sus connotaciones semiopragmáticas. Taller de Investigación 11 (4 créditos) . Brinda las herramientas cualitativas y cuantitativas necesarras para el adecuado desarrollo del proyecto investigativo. Proyecto 1: Tutoría (2 créditos) Diseño del proyecto investigativo, construcción del objeto y planteo metodológico.
TERCER SEMESTRE Teorías de la Recepción ( 2 créditos) Se propone construir las categorías adecuadas para el estudio de la recepción y los usos de objetos de productos culturales en el manejo de los medios. Ética y Medios de Comunicación (2 créditos) Análisis y discusión de problemáticas y propuestas en torno a la dimensión ética de la comunicación y su relación con los medios . Taller de Investigación 111 (4 créditos) Busca desarrollar progresivamente los elementos requeridos para el análisis textual , de discurso, de contenido, de mediaciones, de circulación operante en los medios. Proyecto 11: Tutoría (2 créditos) Desarrollo del proyecto investigativo en cada una de sus partes . Electiva 1: ( 2 créditos) . Escogida libremente por el estudiante, pretende reforzar el_ area específica de interés privilegiada en el proyecto rnvestrgatrvo. CUARTO SEMESTRE Legislación y Políticas de los Medios (_2 c~édito_s) . . Ofrece el panorama de las diversas rmplrcacrones ¡urrdrcas y comunicacionales impuestas por la evolución de la infraestructura mundial de la información, al igual que los diferentes aspectos implicados en las políticas de los medios de comunicación . Taller de Investigación IV (4 créditos) Apoyo en la elaboración final y sustentación del proyecto investigativo. Proyecto 111: Tutoría (2 créditos) Desarrollo del proyecto en su parte final.
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Electiva 11 ( 2 créditos) Escogida libremente por el estud iante , pretende reforzar el área específica de interés privilegiada en el proyecto investigativo .
Centros
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
El CMA es una dependencia adscrita a la Facultad de Comunicación y Lenguaje , que planea, desarrolla, lide ra y ejec uta programas y estrategias de comunicación, dentro de la Universidad y fuera de ella. Presta serv icios de apoyo a la docencia para todas las Facultades de la Universidad, produce y realiza programas de te levisión, diseña y diagrama material impreso y realiza trabajos de fotografía.
Centro de Documentación Coordinador: Ricardo Esquive!
Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e lnterculturales
Edificio Carlos Ortiz, 105 Teléfono : 338 1O 84
Coordinadora: Emma Cristina Montaña
Véase Departamento de Comunicación.
Carrera 1O Nº 65 - 48, Piso 4 Teléfono : 212 30 09 Véase Departamento de Lenguas.
Centro de Medios Audiovisuales Director: Luis Bernardo Pérez Edifico Biblioteca General , Piso 2º Teléfono: 285 22 72
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Derecho Canónico Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Derecho Canónico corresponde al décimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 10-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Programas de Posgrado en la Facultad
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 Nº 6-23 P.5. Edificio Gabriel Giralda S.J . Santa Fe de Bogotá, D.G. Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 08 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. A. A.: 74838 Santa Fe de Bogotá, D.C. Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37 Apartado Aéreo 7 4838 email: admision@ javercol.javeriana.edu.co
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PONTIFICIAUNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTADDEDERECHO CANÓNICO
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 Of.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Ed~or : Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo He mando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Nar~njo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Edttorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión : JAVEGRAF ISBN : 958·683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE DERECHO CANÓNICO
Facultad de Derecho Canónico Reseña Histórica Los estudios de Derecho Canónico en la Pontificia Universidad Javeriana datan del año de 1941, cuando se creó la Facultad para dar respuesta a la inquietud que en tal sent ido formulan numerosos eclesiásticos y canonistas . En 1943, la Facultad de Derecho Canónico fue aprobada por la Santa Sede y autorizada para conferir los títulos eclesiásticos correspondientes. De 1968 a 1976 permaneció cerrada, habiendo sido abierta de nuevo en 1977 y organizada como Facultad de Estudios de Posgrado. A partir de su reestructuración en 1977, la Facultad organizó sus estudios a nivel de posgrado y quien aspira a ingresar a ella debe ser sacerdote o acreditar el título de abogado u otro título cuyos estudios garanticen la preparación previa adecuada .
Títulos Civiles Especialista, magíster y doctor. Todos en Derecho Canónico. Objetivos La Facultad de Derecho Canónico se propone la formación y actua lización de: Profesores de Derecho Canónico en universidades y seminarios. Miembros de los tribunales eclesiásticos. Abogados matrimonialistas. Funcionarios de las curias diocesanas y religiosas. Consultores jurídicos en los institutos y comunidades de religiosos y de religiosas. Párrocos. Sacerdotes y laicos comprometidos en la pastoral familiar . La asistencia práctica a cuantas personas u órganos en la Iglesia tienen la misión de aplicar el Derecho Eclesial, por medio de las Consultorías Jurídicas y de sus publicaciones . La contribución, mediante la investigación científica, al progreso de los estudios juridicocanónicos.
Organización Decano Académico Rafael Gómez Betancur Director Consultorio Jurídico-Canónico Carlos Martínez Solarte Asesor P. Julio Roberto Montañez Rincón DIRECCIÓN : Calle 40 Nº 6-23 Edificio Gabriel Giralda, S.J. Piso 5º Teléfono 338 45 08 .
Programas de Posgrado en la Facultad
ASIGNATURAS
Derecho Administrativo Diocesano. Se trata de un curso teórico-práctico que tiene por objeto conocer las normativas referentes a los diversos oficios administrativos en la Iglesia. Derecho de Familia. Tiene por objeto dar a los alumnos y en especial a los sacerdotes los lineamientos generales que rigen esta materia en especial: relaciones entre cónyuges, relaciones entre padres e hijos y consecuencias patrimoniales, en caso de cesación de efectos civiles, etc. Derecho Constitucional. El cual trata de los principios que organizan el funcionamiento de los poderes públicos del Estado Colombiano . Derecho Normativo Fundamental. Tiene por objeto dar una visión sobre la Ley Eclesiástica, las costumbres, los decretos generales y los actos singulares .
El Posgrado en Derecho Canónico consta de tres ciclos:
Primer Ciclo. En él se estudian las Instituciones Generales del Derecho Canónico y las disciplinas que se exigen para una formación jurídica superior (duración mínima, 2 Semestres). Segundo Ciclo. Tiene por objeto el estudio profundo del Código de Derecho Canónico y de las disciplinas afines (duración , 4 Semestres).
Instituciones de Derecho Romano. Persigue dar una visión global de este ordenamiento haciendo énfasis en las instituciones que han influido en la legislación canónica . Derecho Procesal/ y 11. Las instituciones procesales tienen por objeto el estudio de la parte estática y dinámica, mediante las cuales es posible hacer valer los derechos de las personas.
Tercer Ciclo. En él se perfecciona la formación jurídica y se empieza la elaboración de la tesis doctoral (duración, 1 Semestre).
La Vida Consagrada. Regula lo referente al estado de quienes profesan los consejos evangélicos en forma estable en dichos institutos, mediante los llamados votos y otros vínculos sagrados.
Aprobación Los títulos canónicos universales y aprobados por la Santa Sede han sido reconocidos por eiiCFES por el acuerdo Nº 167 de 1985, para efectos civiles.
Derechos y Deberes de los Cristianos. Como su nombre lo indica se exponen los principales derechos y obligaciones de los fieles cristianos , quienes incorporados a Cristo po r el bautismo se integran en el pueblo de Dios.
Títulos
Vaticano 11. Se exponen los lineamientos de la eclesiología en el Vaticano 11, teniendo en cuenta que las prescripciones del derecho, de nada sirven si no están ancladas en el misterio de Cristo y de su Iglesia.
Títulos Eclesiásticos Bachiller, Licenciado y Doctor.
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FACUL TAO DE DERECHO CANÓNICO
Derecho Civil. Este curso cubre las principales nociones de derecho que son indispensables para los sacerdotes que no son abogados. Instituciones Ec/esiales. Esta parte referente a las instituciones tiene por objeto dar a conocer la estructura y organización de la Iglesia, su autoridad suprema y sus diversos mecanismos de gobierno . Derecho Público Eclesiástico, Derecho Concordatario. En esta ciencia se estudia la Iglesia como ordenamiento jurídico primario, y las relaciones entre el Estado y la comunidad religiosa organizada y además, el Derecho de los Tratados en la Iglesia Católica. Filosofía del Derecho 1 y 11. Se estudian las principales corrientes de la filosofía del derecho. Derecho Matrimonial/ y 11. Se estudia la institución matrimonial y su sacramentalidad . Sanciones Ec/esia/es. Estudia el derecho coactivo de la Iglesia, necesario en toda sociedad externa e independiente. Magisterio. Se expone lo referente al deber y al derecho originario independiente de cualquier deber humano para que la Iglesia predique el Evangelio. Latín 1y 11. Enseña a los abogados el conocimiento de la lengua latina, lengua insigne por su majestad y concisión romanas e idónea para esculpir lo verdadero y lo recto . Historia de las Fuentes. Se exponen los principios que han servido de fundamento a las normativas de la Iglesia. Derecho Patrimonial. Se refiere a la adquisición, administración y enajenación de los bienes eclesiásticos. Normas Sacramentales. Se expone la parte teológica y jurídica en relación con los distintos sacramentos de la Iglesia. Psiquiatría Canonicoprocesal. Estudio de la Nosología Psiquiátrica y Trastornos de la Personalidad . Psicología de la Pareja y Terapia. El objetivo general de esta materia es el de aportar desde el campo de esta ciencia los conocimientos que sirvan para una mayor comprensión de los contenidos del nuevo Canon 1095 y sus aplicaciones prácticas. Jurisprudencia. Esta materia tiene por objeto el estudio del análisis serio y objetivo de las sentencias emanadas de los distintos tribunales ec lesiásticos. Consultorías Juridicocanónicas. Un servicio totalmente gratuito. Los alumnos de la Facultad estudiarán los diversos casos para buscar so luciones adecuadas como : la instauración de procesos de nulidad ante los Tribunales de la Iglesia y así colaborar con las personas casadas por lo católico y separadas, que desean una orientación para la solución a sus problemas jurídicos y de conciencia.
PROFESORES Acevedo Quirós Hernando, O.F.M. Licenciado en Filosofía y Teología, Universidad San Buenaventura de Bogotá, Baccalaureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Ateneo Antoniano de Roma, Conjuez del Tribunal Regional Eclesiástico de Bogotá. Derecho y Deberes de los Cristianos y Magisterio.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
Alarcón Castro Luis Enrique, S.J. Licenciado en Filosofía, Diplomado en Teología, Psicólogo Profesional Pontificia Universidad Javeriana, Baccalaureus en Derecho Canónico y Magíster en Psicología Comunitaria, Universidad Javeriana. Vaticano 11, Psicología de la Pareja. Anaya Prada Juan de Jesús, O.F.M. Baccalaureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Ateneo Antoniano de Roma, Licenciado en Filosofía y Teología Universidad San Buenaventura, Abogado Universidad Católica de Colombia, Especialista en Derecho Religioso Sagrada Congregación de Religiosos y Especialista en Derecho Parroquial Sagrada Congregación del Concilio, Roma y Asesor Nunciatura Apostólica de Colombia. Profesor Titular de la Facultad de Derecho Canónico, distinción concedida por la Pontificia Universidad Javeriana. Cuervo Torres Luis Enrique Abogado Pontificia Universidad Javeriana. Doctor en Derecho Canónico Universidad Javeriana. Profesor Titular de la Facultad de Derecho Canónico, distinción concedida por la Pontificia Universidad Javeriana. Díaz Serrano Betty Abogada. Magíster en derecho Público Instituto de Empresa (España). Doctora en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Tesorera Colegio de Canonistas Colombiano. Derecho de Familia. Gómez Betancur Rafael Abogado . Especialista en Derecho Laboral, Baccalaureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Con juez del Tribunal Superior Eclesiástico Único de Apelación para Colombia. Profesor de Derecho Normativo en la Facultad de Teología Pontificia Universidad Javeriana. Vicepresidente del Colegio de Canonistas Colombiano. Director de la Revista Universitas Canónica y Decano de la Facultad de Derecho Canónico de la Pontificia Universidad Javeriana. Latín 1y 11. Derecho Romano 1y 11. Investigación dirigida. Madrid-Malo Garizábal Mario Abogado Universidad Externado de Colombia. Profesor Universidad Externado de Colombia, Universidad de Los Andes y ESAP. Subdirector de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) . Miembro del Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional. Consultor de la ONU. Miembro del Comité Ejecutivo para la Vida, la Justicia y la Paz de la Conferencia Episcopal de Colombia. Derecho Concordatario. Derecho Constitucional. Martínez Solarte Carlos Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Auditor del Tribunal Eclesiástico Superior Único de Apelación para Colombia, Director del Consultorio Juridicocanónico de la Facultad de Derecho Canónico de la Pontificia Universidad Javeriana. Director Consultorio Juridicocanónico. Montañez Rincón Julio Roberto, Pbro. Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Gregoriana de Roma, en Derecho Administrativo Diocesano y Derecho Normativo Fundamental. Licenciado en Filosofía Universidad Santo Tomás. Especialista Metodología de la Enseñanza Catholic University of Ame rica New York. Juez Eclesiástico Tribunal Superior Eclesiástico Único de Apelación para Colombia. Asesor Consultor Juridicocanónico. Jurisprudencia. Reina Corredor Joaquín Licenciado en Filosofía y Letras Universidad Social de La Salle, Bacca/aureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Universidad Gregoriana, Roma. Promotor de Justicia de la Diócesis de Zipaquirá . Derecho Matrimonial! y 11.
Rodríguez Callón Víctor Abogado Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Especialista en Derecho Comercial, INCOLDA y Universidad Externado de Colombia, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana, profesor Universi dad de La Sabana. Derecho Procesal. Rojas Beltrán Fabio Augusto Abogado, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana, Secretario del Colegio de Abogados Canonistas. Abogado Litigante. Derecho Civill y 11. Stella lbáñez Aldo Sacerdote de la Arquidiócesis de Bogotá, Médico de la Universidad Nacional de Colombia, con Estudio de Especialización en Psiquiatría en la Be/levue Medica/ Centerde la Universidad de Nueva York, Licenciado en Teología en el Instituto Católico de París, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Jurisprudencia Canónica. Profesor Titular de la Facultad de Derecho Canónico, distinción concedida por la Pontificia Universidad Javeriana. Serrato Castro Héctor Emiro, Pbro. Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. especialización Jurisprudencia Pontificia Universidad Gregoriana de Roma . Vicario Judicial Adjunto Tribunal Regional Eclesiástico de Bogotá. Jurisprudencia.
FACULTAD DE DERECHO CANÓNICO
Taborda Ramírez Luis Carlos Médico Psiquiatra Pontificia Universidad Javeriana, Profesor Distinguido de la misma. Profesor Titular Psiquiatría Universidad del Rosario. Psiquiatría de la Pareja. Lineamientos Generales l. En la tarea docente-investigativa, nuestra Facultad apunta a aunar en los alumnos, la teoría con la práctica insistiendo en que todo derecho ha sido constituido por causa del hombre y que el fin y principio de toda institución jurídica es él mismo.
11. La Facultad procura ofrecer a la sociedad y a la Iglesia, un canonista perfil Vaticano 11, que sea capaz de colocar el derecho canónico, dentro de una sana jerarquía de valores, al servicio del hombre, donde en un lenguaje evangélico, equivale a afirmar que el sábado es para el hombre y no viceversa . 11 1. Cuando Pablo VI se dirigió a los Jueces Rotales, les lanzó una grandiosa idea, en estas claras y dicientes palabras: "Os proponemos a vuestra consideración lo que denota la riqueza espiritual y doctrinal de Concilio Vaticano 11. Tened en cuenta estas cosas al cumplir con vuestro encargo, porque de ellas resulta una especie de nueva forma mental. IV. La enseñanza y la investigación en las disciplinas canónicas, estarán enfocadas a la comprensión de los hechos, pues pretendemos con ello llevar a la práctica un modelo de justicia humano y cristiano. V. Los canonistas, decía el Papa, son los arquitectos de la Iglesia, que en estos tiempos necesita de un mayor empuje.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Educación Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Educación corresponde al décimoprimer capítulo del Catálogo Genera l de la Pont ificia Univers idad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 11-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamento de Formación Instituto de Desar rollo Humano Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Educación En Santa Fe de Bogotá En Cali Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Programas de Pregrado de la Facultad Licenciaturas en Formación Programas Especiales Programa de Formación Docente y Asesoría Curricu lar Universitaria Oficina de Educación Continuada y Publicaciones
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Educación Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-62 Ed . 25, 4 2 piso Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia . Te léfono: (571) 288 47 00 ; Fax: (571) 2858864 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C .- Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37 ; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu .co
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7~ Nº 40·62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Edijor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Edijorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958·683·048·9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
Facultad de Educación Especializaciones:
Reseña Histórica El funcionamiento de la actual Facultad de Educación fue aprobado por acuerdo del Consejo Directivo de la Universidad el 29 de julio de 1994. Este acuerdo reabrió la Facultad como Unidad Académica con identidad propia, después de que en 1988 la antigua Facultad de Educación se fusionara con la Facultad de Ciencias Sociales.
Descripción A la Facultad le corresponde articular las Unidades Académicas y Programas que en la Universidad orientan las funciones docentes , investigativas y de servicio específicas del campo de la Educación . Lo que da su identidad es que asume la formación como un componente esencial del desarrollo humano y como la razón fundamental de la educación; por lo tanto para la Facultad la formación es su objeto de estudio y la formación de formadores en todos sus niveles, su responsabilidad particular.
Gabriel Torres V. Director de la Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Ricardo Delgado S. Director Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Licenciaturas: Jaime Parra R. Director de las Licenciaturas María Helena Perdomo R. Secretaria General PROYECTOS ESPECIALES Ana Cristina Miranda Coordinadora del Programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria. Fernando Vásquez Coordinador de la Oficina de Educación Continuada y Publicaciones
Organización Rafael Campo V Decano de la Facultad y Director de la Maestría en Educación
DIRECCIÓN Carrera 7 # 40-62. Edificio 25 Piso 4 Telefax: 2858864 Tels.: 2884700 exts.: 481 -484. 2880202 exts.: 122-215 mhperdom@ .javercol. javeriana.edu.co
Gladys Álvarez B Directora Departamento de Formación Rosa Margarita Vargas de Roa Directora Instituto de Desarrollo Humano
Departamento de Formación
Maestría en Educación : Ricardo Delgado S. Coordinador Académico Norberto Diaz M. Coordinador Nacional de Sesiones Conjuntas, Primer Año. Martha Yolanda Quintero Coordinadora Nacional de Sesiones Conjuntas, Segundo Año . Teodoro Pérez P. Coordinador Nacional del Área de Educación, Convivencia y Proyectos Sociales. Ana Cristina Miranda C. Coordinadora Nacional del Área de Formación Universitaria
El Departamento de Formación constituye una de las unidades académicas de la Facultad de Educación. Su objetivo fundamental es la integración de las funciones de docencia, investigación y servicio, desde la perspectiva de la formación de los formadores para el desarrollo humano integral.
DOCENCIA El Departamento planea, coordina y evalúa en asocio con otras unidades académicas de la Facultad y la Universidad, la actividad de su cuerpo docente constituido por 25 profesores de planta y 30 profesores de hora cátedra, que atienden los programas de Licenciatura en la Facultad de Educación y en otras facultades de la Universidad.
Coordinador Nacional del Área de Lectura y Escritura en Educación.
INVESTIGACIÓN La investigación se concibe como un espacio abierto a la creación de modalidades de trabajo interdisciplinario, en relación con los problemas de la formación, la educación y el desarrollo humano: Esta concepción amplia de la investigación educativa considera distintos enfoques tanto de tipo cualitativo como cuantitativo .
Gladys Álvarez B. Coo rdinadora Nacional del Área de Gestión Educativa: Curricularización y Evaluación .
La investigación específica qu~ desarrolla ei ¡Departamento de Formación está dirigida al análisis, comprensión, crítica y producción de conocimiento en el área de la educación y de sus
Fernando Vásquez R.
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fundamentos, enfatizando el estudio y construcción de teorías, enfoques y modelos sobre la formación para el desarrollo humano, en interdisciplinariedad con los aportes de la sociología, la psicología, la filosofía y los demás saberes que contribuyen a solucionar Jos problemas educativos .
ASESORÍAS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE El Departamento desarrolla asesorías a otras instituciones en distintas áreas de la Educación, particularmente en lo concerniente a la formulación, seguimiento y evaluación de proyectos educativos.
De la misma forma, es objeti vo del Departamento impulsar la investigación más específica vinculada con el campo temático y problemático de las áreas y asignaturas de Jos programas de formación de los docentes; este tipo de investigación es desarrollado especialmente por los profesores titulares de las asignaturas en colaboración con los profesores asistentes y alumnos inscritos en los programas.
Este trabajo se complementa con la línea de trabajo de formación de maestros bajo la modalidad de educación continuada . El Departamento ha formulado los siguientes programas de formación de docentes:
Los diversos proyectos de investigación adelantados por los profesores están articulados a líneas definidas desde su contribución a la comprensión, explicación y solución de problemáticas ligadas con la formación, la educación y el desarrollo humano. Las siguientes son líneas de investigación prioritarias en el Departamento: • • • • • • • • •
Formación de docentes. Currículo. Formación y desarrollo humano desde las perspectivas estética, ética, ambiental. Comunicación y democracia. Formación, educación y pedagogía. Proyectos educativos. Desarrollo cognitivo y creatividad. Evaluación de la lectura. Escrituras que median el acto docente.
SERVICIOS Actualmente el Departamento presta servicios a los siguientes programas de Licenciatura de la Universidad: •
Al Programa de Licenciaturas en Pedagogía de la Facultad de Educación, en las diversas áreas de la formación pedagógica tales como la informática, estadística, educación y cultura, modelos curriculares, arte y recreación, juego y creatividad, psicomotricidad, educación y trastornos del desarrollo, proyectos educativos, educación sexual, ética y epistemología pedagógica, pedagogía institucional, desarrollo personal, material didáctico y educación y organización comunitaria .
A la Facultad de Teología, en dos programas: • En el Programa Especial de Licenciatura en Teología y Ciencias Religiosas que se desarrolla en Santa Fe de Bogotá y otros centros del país, especialmente en el campo de la orientación investigativa y pedagógica de los trabajos de grado. • En la carrera de Ciencias Religiosas, en los campos de la filosofía de la educación, la investigación, la planeación y la administración educativa. • A la Facultad de Ciencias Básicas, en las carreras de Física, Matemática, Biología y Química, en las áreas de la investigación educativa, la teoría de la educación, la didáctica, la epistemología, el planeamiento educativo, la epistemología pedagógica, los medios audiovisuales para la enseñanza de las ciencias y la asesoría de la práctica docente de sus estudiantes.
• Lenguaje y educación • Desarrollo cognitivo y creatividad en los procesos de formación • Formación ética y pedagogía de valores • Proyectos educativos institucionales PROFESORES Álvarez Gladys M.T. Magíster en Investigación Educativa y Análisis del Currículo. U. Pedagógica Nacional. Coordinadora Área de Énfasis de Gestión Educativa: curricularización y evaluación. Amaya María Consuelo Magíster en Educación, Universidad Javeriana, Coinvestigador Proyecto de Investigación Bastos Antonio T.C. Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador Programa Especial de Teología . Investigación 111, Investigación IV. Práctica Docente. Asesor de Proyecto de Grado. Educación y Cultura 1, Educación y Cultura 11 , Educación y Cultura 111. Propedéutica Pedagógica. Especialización en formación para la trascendencia. Coordinador Licenciaturas disciplinarias . Barrera Eduardo Profesor Licenciaturas Beltrán Gladys Magíster en Educación, Universidad Javeriana, Coinvestigador Proyecto de Investigación Bonnet Ernesto Psicólogo Fundación Universitaria KONRAD LORENZ, Profesor Licenciaturas Bustos Segundo Coinvestigador Proyecto de Investigación Campo Rafael Doctorado en Educación. U. de San José, Costa Rica. Decano de la Facultad de Educación y Director de la Maestría. Castro Carmen Lucía Posgrado en Terapia Familiar, Fundación Psicoanálisis Y Psicoterapias KENSIGTON, Coinvestigador Proyecto de Investigación Castro María Stella Magíster Desarrollo Educativo y Social, Universidad Pedagógica, Profesor Licenciaturas
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A la Facultad de Comunicación y Lenguaje, en su programa de Licenciatura en Lenguas Modernas, en el área de la sociología de la educación.
Celis Jorge H.C . Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Asesor de Proyectos de Grado. Planeamiento Educativo 1, 11, 111.
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A la Facultad de Filosofía, en el Programa de Licenciatura en Filos0fía, en los campos del planeamiento educativo y el análisis de la problemática socioeducativa.
Cifuentes Rosa María Magíster en Educación, Universidad Pedagógica Nacional, Coinvestigador Proyecto de Investigación
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Contreras Martín Magíster en Educación, Universidad Pedagógica Nacional, Profesor Licenciaturas De Castellanos María Victoria H.C. Licenciada en Matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana . Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Didáctica. Práctica Docente 1 y 11. De Cleves Nahir M.T. · H.C. Licenciada en Biología , Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Biología, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora Práctica Docente. Entrenamiento Docente. Educación Continuada. Del Hierro Gloria M.T. Socióloga. Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa, Pontificia Universidad Javeriana. Sociología de la Educación 1, 11 y 111. Seminario socioeducativo . Proyecto INTERCOR. Licenciaturas Disciplinarias . Áreas de formación metodológica de los pregrados. Res. ponsable especialización en formación para la democracia. Delgado Ricardo Magíster en Desarrollo Educativo y Social, Universidad Peda· gógica Nacional, Coordinador Académico Maestría . Díaz Norberto Magíster en Educación Universidad Javeriana, Coordinador Sesiones Conjuntas Maestría Fonseca Nhora Posgrado en Dirección y Administración de Planteles Educati· vos, Profesor Licenciaturas Gaitán Riveros Carlos T.C. Licenciatura en Filosofía y Letras con especialización en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato al docto· rado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Doctorado en Educación, Universidad de Costa Rica . Gutiérrez Gilberto Eduardo H.C. Licenciado en Lenguas, español-inglés . Universidad Pedagógica . El aula como universo cultural. Hernández Jorge Ingeniero Electrónico, Universidad Javeriana, Profesor Maestría . Jaramillo Catalina Postgrado de Educación Preescolar, Ginebra Suiza, Profesor Licenciaturas. Jaramillo Juliana Magíster en Educación, Universidad Javeriana , Profesora In· vestigadora . Jiménez Carlos Augusto Magíster en Historia, Universidad Javeriana, Coinvestigador Proyecto de Investigación . Lerma María Ángeles Magíster en Educación, Universidad Pedagógica Nacional , Profesor Licenciaturas. Lozano Fernando M.T -H.C. Licenciado en Biología, Pontificia Universidad Javeriana . Magíster en Saneamiento. Asesor Proyectos de Grado. Medios Audiovisuales . Ecología Humana y Educación Comuni· taria l. Responsable especialización para la formación ecológica .
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Manjarrés María Elena M.T. Licenciatura en educación preescolar, Universidad San Buenaventura. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana Universidad del Norte. Asistente de la Dirección del Instituto de Desarrollo Humano. Mariño Susana Magíster en Educación, Universidad Javeriana , Profesor Li· cenciaturas . Martínez Erick Cibernética-Matemáticas Universidad de La Habana, profesor Licenciaturas. Miranda Ana Cristina T .C. Fonoaudióloga, Universidad Católica de Manizales. Magíster en Educación con énfasis comunitario, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora del programa de Formación Docente y asesoría curricular universitaria. Moreno Simeón H.C. Sociólogo. Teorías Socioeducativas 1 y 11. Naranjo José H.C. Teólogo , Pontificia Universidad de Salamanca. Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Educación Comunitaria 1 y 11. Niño Sofía M.T. Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Javeriana. Asesora de Proyectos de Grado. Práctica Docente 1 y 11. Ordóñez Zoraida M.T. Magíster en Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. Tutora de Proyectos de Investigación . Osorio Patricia Magister en Sociología, Universidad de París 111, tutora proyectos de investigación Panqueva Javier H.C . Magíster en Investigación y Tecnología Educativa, Pon· tificia Universidad Javeriana. Profesor Módulo Curricular, Tu· tor proyectos de investigación. Parada Liliam Magíster en Educación, Universidad Javeriana, Profesor de Licenciaturas Parra Jaime T .C. Magíster en Investigación y tecnología educativa , Pontiti· cia Universidad Javeriana . Doctorado en Educación, Universi· dad de Costa Rica . Director de las Licenciaturas. Peña Luis Bernanrdo Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana, Master of Ciences, Florida State University, School Of Education . profesor-investigador Peréz Teodoro Coordinador área de educación, convivencia y proyectos sociales de la Maestría Perdomo María Helena T .C. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa, Ponti· ficia Universidad Javeriana. Secretaria General de la Facultad de Educación.
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Quintero Martha Yolanda T .C. Psicología, Universidad Nacional. Maestría en Desarrollo Educativo y Social, CINDE- Universidad Pedagógica Nacional. Coordinadora de Sesiones Conjuntas de La Maestría Ramírez Nubia H.C. Licenciada en Psicología y Pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Teoría de la Educación. Teoría Socioeducativa 1 y 11. Desarrollo y Aprendizaje 1 y 11.
interdisciplinaria, el desarrollo de proyectos y programas investigativos y docentes centrados en la problemática de la formación integral de niños, jóvenes y adultos como razón de ser fundamental de la educación, y en la problemática de la educación ampliamente concebida como componente esencial de la cultura y el Desarrollo Humano .
OBJETIVOS DEL INSTITUTO •
Rey Patricia M.T. Licenciada en Pedagogía Musical, Universidad Nacional. Maestría en Literatura Latinoamericana, Pontificia Universidad Javeriana. Arte y Recreación Comunitaria 1y 11. Arte y Recreación Infantil y Familiar. Rodríguez Hernán Comunicador Social, Periodista Universidad los Libertadores, Profesor Maestría. Rodríguez S. Penélope Psicóloga de la Universidad de Los Andes, Coinvestigadora Proyecto de Investigación. Rondón Gloria Marlene Magíster en Educación, UniversidadJaveriana, Coinvestigadora Proyecto de Investigación. Torres Gabriel M.T . Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Ciencias Políticas, Pontificia Universidad Javeriana. Director Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional. Vásquez Luis Ernesto T .C.- H.C. Licenciado en Filología y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Epistemología Educativa 1y 11. Asesor de proyectos. Vásquez Fernando T.C . Licenciado en Literatura, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador Nacional del área de lectura y escritura en educación . Coordinador de la Oficina de Educación Continuada y Publicaciones . Villarreal Napoleón Magíster en Psicología Comunitaria, Universidad Javeriana, Coinvestigador Proyecto de Investigación.
Instituto de Desarrollo Humano El Instituto de Desarrollo Humano fue creado por la Vicerrectoría Académica, en julio de 1994, una vez el Consejo Directivo de la Universidad aprobó la reapertura de la Facultad de Educación. En relación con su naturaleza, organización y funcionamiento el Instituto se rige por el acuerdo 0067 del Consejo Directivo Universitario. De acuerdo con esta normativa, el Instituto de Desarrollo Humano se define por su dedicación al desarrollo de conocimientos referidos a la comprensión y solución de problemas científicos y sociales en el campo de la educac1ón . En coherencia con el espíritu y la misión de la nueva Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, el Instituto de Desarrollo Humano propiciará, desde una perspectiva
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Contribuir con una elaboración conceptual de lo educativo como componente fundamental del desarrollo humano. Contribuir a la incorporación de los procesos educativos como una dimensión indispensable de las estrategias de desarrollo regional y nacional. Participar activamente en los procesos de formación, seguimiento y evaluación de las políticas y programas educativos del país. Constituirse en un espacio de encuentro de investigadores y producción de conocimiento a través del diseño y ejecución de proyectos educativos de carácter interdisciplinario. Diseñar y llevar a cabo programas de formación profesional y educación continuada específicamente relacionados con la línea de investigación del Instituto. Establecer relaciones de intercambio y cooperación con otros investigadores y centros de investigación en educación y desarrollo humano a nivel nacional e internacional. Ofrecer asesoría y apoyo investigativo a instituciones y programas educativos que estén particularmente interesad.os en la problemática de la formación y el desarrollo humano desde una perspectiva interdisciplinaria. Específicamente, brindar apoyo y asesoría a los procesos de comunicación educativa que se desarrollen en la Facultad y la Universidad. Planear y desarrollar actividades complementarias a los procesos de investigación y asesoría, como encuentros, talleres, seminarios, conversatorios, publicaciones, etc.
CAMPOS DE INTERÉS DEL INSTITUTO El Instituto quiere contribuir de manera decidida a la formación , documentación y a la búsqueda de soluciones más importantes en el campo de la educación y el desarrollo humano, desea ser un aliado de organismos gubernamentales y no gubernamentales en el proceso de diseñar, ejecutar y evaluar políticas y programas educativos. Algunas de las líneas de trabajo que el Instituto considera prioritarias son: •
Análisis de situaciones de la educación en el país: identificación y operacionalización de indicadores, generación de bases de datos, elaboración de diagnósticos locales, regionales y nacionales, sobre diversos aspectos de la situación educativa, estudios comparativos sobre la oferta y la demanda de servicios educativos. • Identificación, formulación y evaluación de estrategias orientadas a prevenir o intervenir problemas educativos específicos (repitencia, deserción, bajo rendimiento académico, etc.). • Seguimiento y evaluación de proceso e impacto de programas educativos formales y no formales, con particular interés en proyectos educativos institucionales de amplia cobertura y relevancia social. Dada la extraordinaria importancia del proceso de transición al primer grado de la escolaridad básica, se considera el seguimiento de cohortes, desde la educación inicial y preescolar, con estrategias longitudinales de corto y mediano plazo. • Educación ciudadana. (Con énfasis en tópicos orientados a mejorar los niveles de participación, solidaridad y responsabilidad ciudadana).
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Planeación y desarrollo de procesos específicos de formación y capacitación para funcionarios y agentes educativos institucionales o comunitarios , sobre temas relacionados con aspectos a prioritarios para promoción del desarrollo humano y la educación en diferentes grupos poblacionales (niños, jóvenes, adultos .).
Programas de Posgrado de la Facultad
Maestría en Educación Aprobación Acuerdo 161 de 1988 (ICFES). Título que otorga Magíster en Educación . Duración 2 años. Descripción La Maestría en Educación es un programa de posgrado de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de Santa Fe de Bogotá que cuenta con cuatro extensiones por medio de convenios con la Universidad del Norte en Barranquilla; la Universidad Autónoma de Bucaramanga, en Bucaramanga; la Universidad de Caldas, en Manizales y la Universidad de Medellín en Medellín. Propósito La Maestría en Educación es un ámbito de formación de formadores. Por lo tanto, se propone contribuir a la calidad de la educación, propiciando el desarrollo humano de los educadores del país; para ello, ofrece una formación de posgrado centrada en la clarificación de su identidad como profesion ales, en (JI perfeccionamiento de su capacidad reflexiva y creadora, y en el fortalecimiento de su participación como actores decisivos de la nueva sociedad democrática. OBJETIVOS Promover el conocimiento, el análisis y la interpretación de las múltiples condiciones que constituyen lo educativo y, en particular, los procesos de formación, para fomentar la comprensión y la capacidad de los educadores sobre su quehacer profesional. • Ofrecer maneras particularmente estratégicas para mejorar la efectividad con que los educadores desempeñan sus responsabilidades formativas concretas . • Llevar a cabo proyectos de investigación referidos a ciertos aspectos de la compleja problemática de la "calidad de la educación"; los cuales, ante todo, deben tener un carácter formativo para quienes los llevan a cabo y, además, generar conocimientos o incidir en acciones educativas específicas.
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Formación para el desarrollo humano Se entiende el desarrollo humano como un proceso permanente de construcción referido siempre al sentido que el hombre da a su mundo y a sí mismo . Por lo tanto, el hombre se "desarroll a" como persona en el hacer -su- vida y como colectividad en el trascurso de la historia. En este sentido , el desarrollo humano es la realización de lo virtual de su naturaleza . Al realizar su humanidad, el hombre se hace a sí mismo; en otras palabras, se forma en lo que es corno posible, y en eso consiste precisamente su desarrollo. Calidad de la educación Indagar por la calidad de la educación es , esencialmente , preguntarse por su "naturaleza", por su "modo de ser", por su sentido. Al ser la educación un componente fundamenta l del desarrollo humano, su calidad es algo relativo, desde el punto de vista histórico y cultural. De allí que la calidad de la educación se refiera principalmente a la coherencia de un proyecto educativo con el modelo ideal de vida en una sociedad. Conocimiento interdisciplinario La compleja problemática de la calidad de la educación, exige un conocimiento interdisciplinario que permita su adecuada comprensión y manejo. Tal complejidad se da, por una parte, por su constante interacción con otros componentes básicos de la vida social y, por otra, porque su razón de ser fundamental es la formación para el desarrollo humano en un determinado contexto histórico cultural. En ambos casos el conocimiento disciplinario es necesario pero insuficiente; por esto se requieren formas de conocimiento educativo que aprovechen las múltiples miradas de las disciplinas y propicien su interrelación según el motivo específico de estudio. Cooperación para la formación La educación implica un ciclo permanente del aprendizaje a la enseñanza y de la enseñanza al aprendizaje. El enseñar, esencialmente como capacidad de mostrar, de modelar , depende de haber aprendido bien lo que se enseña y de ser capaz de presentarlo de tal forma que otros puedan aprenderlo. Este proceso se da no sólo entre maestros y estudiantes sino entre cada uno de ellos entre sí. Por lo tanto, no es exclusivamente un proceso individual; en él intervienen de manera fundamental el diálogo, la interacción , la participación, basados en una dialéctica entre la escucha y la palabra, la reflexión y la expresión, la información y la formación . En síntesis el método, es tanto o más importante que los contenidos .
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FUNDAMENTOS La cultura como tradición y proyecto La cultura es la naturaleza trasformada por el hombre en algo significativo para su vida. Es pues, una "segunda naturaleza", más allá de su ser biológico. La cultura se concreta en maneras de vivir trasmitidas de generación en generación como tradición, y en proyectos que dan origen a nuevas formas de vida inéditas e impredecibles. La cultura es, ante todo, una red de interpretaciones del mundo compartida socialmente y en la cual el individuo encuentra un ámbito de posibilidades para ser persona .
ÁREAS DE ÉNFASIS Educación, convivencia y proyectos sociales: Se orienta hacia la fundamentación conceptual y comprensión del lugar de la educación en la planeación y ejecución de proyectos sociales, asumiéndolos como procesos pedagógicos de cambio cultural incidentes en la trasformación del modo de vida cotidiano de los grupos sociales involucrados. Parte de la consideración de que el desarrollo social comporta inherentemente procesos de desarrollo humano, y que son éstos los que le confieren sostenibilidad, a la vez que potencian la génesis y/ o consolidación de relaciones armoniosas de convivencia . El área busca complementariamente el fortalecimiento de habilidades metodológicas que a partir de la experiencia personal, impulsen la dinamización de procesos formativos en cualquier espacio de interacción cotidiana en donde se ejecuten proyectos sociales, en las diversas esferas de lo laboralproductivo, lo escolar, lo familiar y lo comunitario . Se pueden candidatizar para el área los educadores interesados en la proyección e interrelación de la escuela con su contexto comunitario, así como otros profesionales vinculados a organizaciones sociales y gubernamentales que tengan necesidades y
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propósitos de maximizar su gestión social y educativa en grupos de personas mediante la formulación e implementación de proyectos sociales enfocados hacia la construcción de la conviven cia social armónica y el mejoramiento de la calidad de vida de los actores sociales intervinientes.
Trimestre 8 :
Formació'\1 Universitaria: Esta área se centra en el estudio de las concepciones y modelos que sustentan la educación superior; la cual se entiende como un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades de jóvenes y adultos que, con posterioridad a la educación secundaria, acceden a las instituciones universitarias en la búsqueda de su formación o perfeccionamiento profesional. Específicamente se propone desarrollar un horizonte de posibilidades para que el profesor Universitario genere ambientes y relaciones que contribuyan a su propia trasformación, al cambio de las instituciones universitarias donde ejerce su labor educativa y a la genración de procesos sociales sustentados en una visión de desarrollo humano.
Educación, Convivencia y Proyectos Sociales Trimestre 1: Entrada al área : La autobiografía. La cultura, base de la interacción social. Trimestre 2: Trimestre 3: La vida cotidiana, el espacio educativo por excelencia . Poder, comunicación y equidad. Trimestre 4 : Pedagogía de los derechos fundamentales. Trimestre 5: El componente educativo en los proyectos Trimestre 6: sociales. Trimestre 7: La gestión de proyectos sociales . Trimestre 8: Estudio de caso de proyectos sociales.
Lectura y escritura en educación: El área está enfocada al estudio de las teorías y problemas de la lectura y la escritura en cuanto componentes esenciales de la mayor parte de los procesos educativos. Específicamente se propone dar a conocer diversos enfoques o maneras de abordar y comprender la lectura y la escritura, desde una perspectiva educativa al mismo tiempo que mejorar las competencias lectoescriturales de los participantes. Este propósito , y es otra de las características fundamentales del área, se ve encaminado a desarrollar y perfeccionar en los estudiantes el trato con la palabra escrita. Las líneas de investigación del área están centradas en la evaluación de la lectura, y en las escrituras que median el acto docente.
Gestión educativa: curricularización y evaluación: La gestión educativa es un proceso complejo, de acción y reacción, pero sobre todo de decisión . La curricularización y la evaluación dentro de esta concepción implican un desarrollo reflexivo de construcción y reconstrucción del conocimiento y de las prácticas educativas, buscando siempre enfrentar la realidad con acciones concretas , que posibiliten cambiar o modificar las diversas situaciones de la cultura de la Institución Educativa, en función de su quehacer más importante, la formación. La investigación estará encaminada a descubrir la cultura y los fenómenos que se crean y recrean en los procesos que posibilitan hacer realidad el Proyecto Educativo Institucional. Conocer la realidad e ideologías que se entrelazan en los procesos de Gestión Educativa cuando se hace curricularización y se desarrolla la evaluación, es estar en el camino de encontrar las formas más adecuadas para la trasformación Institucional que se necesita para la construcción de la Sociedad Democrática , objetivo central del proyecto histórico cultural del país .
El simposio como cooperación para la formación.
Sesiones por áreas de Énfas is
Lectura y Escritura en la Educación Trimestre 1: La autobiografía: reconstrucción de las "marcas" lectoescriturales . Trimestre 2: Perspectivas de lectura: simbolismo, estructuralismo y semiótica. Modelos de lectura: La lectura abductiva, la Trimestre 3: estética de la recepción, la animación a la lectura. Trimestre 4: Casos y experiencias educativas alrededor de la lectura. Trimestre 5: Perspectivas sobre escritura: la escritura como reestructuración de la conciencia, la escritura como herramienta de la mente, la escritura como signo y símbolo de la cultura. Trimestre 6: Modelos de escritura : escribir es componer: poética; escribir es persuadir: retórica ; escribir es redactar : gramática. Trimestre 7: Casos y experiencias educativas alrededor de la escritura . Trimestre 8: Autoedición de la escritura y cultura del libro.
Gestión Educativa: curricularización y evaluación Trimestre 1: La autobiografía: La formación desde el proyecto de vida. Trimestre 2: Apropiación del proyecto histórico cultural en la institución educativa . Gestión educativa: un proceso de interacción Trimestre 3: cultural. Trimestre 4: Curricularización-mediación entre la teoría y la práctica educativa. Trimestre 5: Prefiguración de la práctica educativa : Diseño de los procesos de curricularización . Trimestre 6: Reconstrucción y cualificación educativa permanente: evaluación. Trimestre 7: Evaluación institucional y del aprendizaje. Modelos de gestión educativa, prospectiva Trimestre 8: para el siglo XXI.
PLAN DE ESTUDIOS ESTRUCTURA TEMÁTICA DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Sesiones Conjuntas Trimestre 1 : La maestría como seminario formativo. Trimestre 2 : Significados culturales de la educación . Trimestre 3 : La educación como base del desarrollo. Trimestre 4 : La pedagogía como acto educativo. El valor formativo de la sensibilidad . Trimestre 5 : El valor formativo del discurso. Trimestre 6 : El valor formativo de la acción . Trimestre 7 :
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Formac ión Universitaria Trimestre 1: Entrada al área: la autobiografía. Trimestre 2 : La fomación universitaria como parte del sistema educativo. La formación desde los procesos de Trimestre 3: desarrollo del estudiante universitario. Organización de experiencias Trimestre 4: formativas universitarias. Trimestre 5: Interacciones educativas. Interacciones educativas. Trimestre 6: Evaluación de la formación universitaria. Trimestre 7: Trimestre 8: Gestión de la formación universitaria.
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
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Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Título Especialista en Planeación Integral del Desarro llo Educativo Regional Duración 1 año Objetivos Se pretende reforzar la capacidad de los organismos y las instituciones encargadas de la planeación y gestión educativa, a través de la formación de un grupo humano para implemen tar, dinamizar, desarrollar, proyectos sociales, de manera participativa donde las instituciones educativas juegan un papel decisivo dentro del marco de desarrollo de la Ley 60 o de competencias y la Ley 115 o General de educación .
Académicamente se busca •
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Brindar formación avanzada en el campo de la Planeación Integral del Desarrollo Educativo, en concordancia con los requerimientos y necesidades actuales del país y los avances teóricos y metodológicos e investigativos existentes. Desarrollar conceptual y metodológicamente el planteamiento sobre la planeación estratégica y situacional y participativa, para facilitar la formulación de alternativas y propuestas innovativas de desarrollo educativo regional. Incentivar la investigación en el área de la planeación educativa.
PLAN DE ESTUDIOS NÚCLEO 1: Primer Trimestre La formación como esencia de los procesos educativos • La educación desde la perspectiva del desarrollo humano. • La formación como componente fundamental del desarrollo sociocultural. • Tendencias educativas y calidad de la educación: Enfoques de desarrollo social y educativo; contexto de la realidad socioeducativa y cultural. • Fundamentos conceptuales, criterios e indicadores de calidad de la educación. • Especificidades del contexto regional como referentes de desarrollo educativo. NÚCLEO 2: Segundo Trimestre Desarrollo de las destrezas y habilidades de la planeación educativa • Fundamentos, alcances e implicaciones de la planeación estratégica situacional. • La descentralización, incidencias en lo local y lo educativo. • Caja de herramientas para la planeación: instrumentos, técnicas, procesos . • La construcción de la intersubjetividad social y la participación de los procesos sociales y educativos. • La planeación para la formación de proyectos educativos .
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La elaboración del Plan : la formulación del proyecto, identificación de variables , diseño de la estrategia, definición del objetivo, determinación de las actividades. Elementos de control de ejecución del proyecto educativo. La evaluación como proceso de gestión en los proyectos educativos . La evaluación de impacto .
NÚCLEO 4: Cuarto Trimestre Conceptualización del proceso • Los elementos de viabilidad de los proyectos educativos. • La concertación y negaCión alrededor de los proyectos educativos. • Enfoque de la planeación educativa . • El desarrollo del social como construcción colectiva . • La educación y la planeación . • Resultados del proceso constructivo por el grupo .
Especialización en Ética y Pedagogía de Valores La Especialización en ética y Pedagogía de los Valores se ofrece con la participación de las Facultades de Filosofía y Teología. El propósito central de la Especialización es el de ofrecer un espacio para la formación de formadores, donde se destaque el abo rdaje de la perspectiva ética de la educación en el contexto de una pedagogía de los valores ciudadanos.
Diseño e integración curricular El currículo contempla tres grandes áreas de conocimiento en las cuales se inscriben las respectivas asignaturas o cursos, denominados módulos temáticos: Módulo: Ética y Pedagogía de los valores: Este Módulo contempla tres asignaturas o cursos: a) Fundamentos conceptuales para la formación de valores 1 y 2. b) Enfoques y tendencias de la educación moral. e) Estrategias y herramientas para promover el Desarrollo moral y la formación en valores . Módulo : La educación fenómeno ético-social una perspectiva histórico-social. Este módulo contempla un curso con la misma denominación que tiene como propósito dentro del plan de estudio el de contextuali zar la reflexión ética estableciendo sus relaciones con la organización social y con la educación . Modulo: Ética,educación y desarrollo humano Este módulo contempla tres asignaturas o cursos : a) Ética y educación una mirada desde la perspectiva cultural. b) Ética y educación una mirada desde la perspectiva comunicacional. e) Ética aplicada y formación de valores.
Organización del Plan de Estudios NÚCLEO 3: Tercer Trimestre El proceso de construcción del proyecto educativo • El proceso de la planeación educativa. • La construcción del problema educativo objeto de intervención. • El diagnóstico situacional: enfoques, procedimientos, instrumentos .
Primer Trimestre: Sesión inaugural La educación como fenómeno ético-social Ética y educación, una mirada desde la perspectiva comunicacional Sesión de evaluación - autorreconocimiento
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
Segundo Trimestre: Sesión inaugural Fundamentos conceptuales para la formación en valores 1 Ética y educación, una mirada desde la perspectiva cultural Foro estudiantil- Simposio Sesión de evaluación - autorreconocimiento
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
organizativas y pedagógicas para una integración afectiva de los niños en términos de su socialización y desarrollo de sus facultades . Para ello es necesario implementar acciones en vías del respeto a la diferencia y el desarrollo de valores solidarios. En ese sentido para cualquier educador es necesario formarse en procesos pedagógicos que den vía a la presenQia actuante de niños con limitaciones en la escuela regular .
Tercer Trimestre: Sesión inaugural Fundamentos conceptuales para la formación en valores 2 Ética aplicada y formación en valores Estrategias y herramientas para promover el desarrollo moral y la formación en valores Sesión de evaluación- autorreconocimiento Cuarto Trimestre: Sesión inaugural Enfoques y tendencias de la educación moral Estrategias y herramientas para promover el desarrollo moral y la formación en valores Foro estudiantil - Simposio Sesión de evaluación - Autorreconocimiento
PROGRAMAS DE PREGRADO EN LA FACULTAD
Licenciaturas en Formación El pregrado de la Facultad de Educación tiene como finalidad, formar educadores que con sólidos criterios éticos, científicos y de servicio, respondan al avance del conocimiento y a las necesidades e9ucativas del desarrollo del país en el área de la formación humana integral. ÁREAS DE DESARROLLO EN LAS LICENCIATURAS: Formación Infantil: Pretende formar educadores comprometidos en el desarrollo infantil, que conozcan con suficiencia la situación de! niño en el contexto colombiano; ''identifiquen y analicen las diferentes teorías sobre el desarrollo infantil en sus dimensiones afectivas, éticas, inte le'ctual es y socioculturales; desarrollen habilidades pedagógicas e investigativas y gestionen proyectos pedagógicos en marcos institucionales definidos. En la actua lid ad esta licenciatura está en proceso de aprobación . Formación en Pedagogía Social: El concepto educativo abarca las múltiples relaciones de enseñanza-aprendizaje que se dan en el mundo relacional del ser humano. En este marco se establece los programas denominados no formales y los procesos de educación informal.
PROGRAMAS ESPECIALES
Programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria MISIÓN Contribuir a la construcción de una cultura de Docencia Universitaria que conduzca a incrementar los índices de calidad de la labor educativa en la Pontificia Universidad Javeriana. PROPÓSITO Promover la construcción de una cultura de Docencia Universitaria, poniendo al servicio de las unidades académicas de la Universidad los desarrollos ed ucativos gestados al interior de la Facultad de Educación, mediante la ejecución de programas de Formación Docente, la asesoría para la evaluación, construcción e implementación de currículos y la realización de proyectos de investigación que contribuyan a la reflexión sobre la calidad de la Educación Superior. DESCRIPCIÓN Con base en la identificación de necesidades propias de cada unidad académica, el programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria presta servicios conducentes a cualificar el desempeño de las personas responsables de la gestión curricular, por lo cual:
1. Contribuye en la definición de Políticas y Planes lnterinstitucionales de Formación Docente. 2. Diseña, ejecuta, evalúa y apoya programas de Formación Docente. 3. Desarrolla eventos educativos tendientes a la "Formación Integral de Formadores". 4. Brinda asesoría en procesos de curricularización. 5. lnvestiga.sobre actores , procesos, relaciones y mediadores en la Educación Universitaria. Para ello, la Facultad cuenta con un equipo interdisciplinario de personas con amplia experiencia en Educación Universitaria, quienes recogiendo los desarrollos de las diferentes Unidades Académicas promueven el intercambio y construcción de modelos propios.
Por ello el área teórica comprende una reflexión de las prácticas sociales orientadas a lograr la convivencia, la tolerancia y el desarrollo individual y colectivo.
Oficina de Educación continuada y publicaciones
Área de Educación Diferencial Integral: Cada vez más impopular la segregación de niños con limitaciones físicas o psicoafectivas.
EN QUÉ CONSISTE
Las políticas de Integración son cada vez más fuertes obligando a los educadores a reflexionar sobre las condiciones
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Es una unidad de apoyo a la Decanatura tanto de procesos académico-administrativos como de procesos de educación continuada. Presta una labor de soporte comunicativo no sólo a nivel interno sino externo de la Facultad .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
QUÉ ACTIVIDADES GENERALES LLEVA A CABO
•
Apoya, genera y coordina cursos o proyectos de educación continuada tanto de cursos no conducentes a título, como de programas conducentes a puntos en el escalafón. Esta tarea , además de ofrecerse a todos los educadores o profesionales interesados en el campo de la formación en el terreno educativo, tiene como prioridad el ofrecer nuevos espacios de capacitación para egresados de la Universidad Javeriana .
FACULTAD DE EDUCACIÓN
•
•
Asiste a la Decanatura en el diseño y ejecución del programa de publicaciones de la Facultad. Este programa no sólo se ocupa de la revista de la Facu ltad sino de otros proyectos editoriales encaminados a foralecer la divulgación de las investigaciones llevadas al interior de la misma. Asesora a las diferentes unidades de la Facultad en cuanto a la elaboración de productos con un énfasis en la comunicación educativa.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Enfermería Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Enfermería corresponde al décimo segundo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 12-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Enfermería en Salud Colectiva Departamento de Enfermería Clínica Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Enfermería Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Maestría en Enfermería Pediátrica Especialización de Enfermería en Sa lud Ocupacional
3 3 4 4 4
5 5 6 6 7 7
8 9 10
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Enfermería Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-62. Hospital San Ignacio P. 7 Teléfonos: (571) 245 08 63, 338 45 34 Fax: 288 67 554 Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; A .A. 7 4838 email: admision@ javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAD DE ENFERMERÍA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos
© Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 Of. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Gru po Asesor: Maria del Mar Angula Asistente Vice rrectoria Académica Hernando Arellano Asistente General Vicerrectoria Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas Maria Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona\ Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Adm isiones -Secciona\ Cali Selma Marken Directora Centro Editorial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Luc ia Rodríguez Asesora Vicerrectoria Académica Portada: Sello de la Pontificia Unive rsidad Javeriana. Edición electrónica, fotomécanica e impresión: JAVEGRAF ISBN : 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Facultad de Enfermería Reseña Histórica Los primeros cursos de Enfermería de la Javeriana se dictaron a través de su Escuela de Economía Doméstica y Social en 1941, año en el cual se creó la Esc uela de Enfermeras cuya sede, incendiada el 9 de abril de 1948, se tras ladó provisiona lmente al Hospital de La Samaritana, conservando su pertenencia a las Facultades Femeninas de la Universidad. El Ministerio de Educación Nacional, mediante decreto 3451 del 19 de octubre de 1949, reconoció los estudios de la Escuela Javeriana de Enfermería. Lo prop io hiciero n la Asociación Colombiana de Un ivers idades -ASCUN- y el Fondo Universitario Nacional, med iante el acuerdo 54 del 8 de noviembre de 1964, año en el cual la Escuela se erigió en Facu ltad , cuyos programas de Licenciatura en Enfermería serían aprobados en 1968 y cuya ofic ina de Educac ión Continuada se crearía en 1970. Desde 1971, buscando responder a las necesidades de salud de las diversas regiones del país, los estud iantes de Pregrado comenzaron a rea lizar sus prácticas en las áreas rurales de los departamentos de Boyacá, Caldas, Cundinamarca , Huila, Meta, Risara lda, Santanderes y Tol ima.
Organización Decana Académica: Martha Ceci lia López Maldonado Decano del Medio Universitario: Virgilio Zea González, S.J. Directora del Departamento de Enfermería Clínica: Luz Stella Medina Matallana Directora del Departamento en Salud Colectiva: Análida Garavito Gómez Directora Oficina de Posgrado: Rosaura Cortés de Té llez Directora Oficina de Educación Continuada: Hilda María Cañón Abuchar Coordinadora Oficina de Investigación: Diana Lozano Poveda Coordinadora Oficina de Servicio y Mercadeo: Hil da María Cañón Abuchar Secretaría de la Facultad: J ulio Enrique Gonzá lez Ambrosio, Secretario Dirección: Carrera 7ª N2 40-62, Hospital Universitario de San Ignacio, P. 7 Teléfonos: 245 08 63, 338 45 34 Fax: 288 23 35 Santa Fe de Bogotá, D.C.
PROFESORES DEL DEPARTAMENTO SALUD COLECTIVA Aguilar de Morales Ritha T.C. Enfermera, Magíster en Educación en Sa lud. Castellanos Soriano Fabiola T.C. Enfermera. Especialista en Salud Ocupacional. Córdoba Claudia T.C . Enfermera. Magíster en Enfermería Pediátrica. Duque Páramo María Claudia T.C. Espec ialista en Enfermería Ped iátrica. Magíster Psico logía Comun itaria . Eslava Albarracín Daniel Gonzalo T .C. Magíster en Administración en Salud. Magíster en Desarrollo Rural. Gutiérrez Bonilla Martha Lucía Magíster en Desarro llo Rural. Lozano Poveda Diana T.C. Magíster en Salud Públ ica. Salazar Agudelo Edy T.C. Enfermera. Magíster en Educación en Salud. Sánchez Morales Margarita M.T. Especialista en Sa lud Ocupac iona l. Córdoba Claudia T.C . Enfermera . Magíster en Enfermería Pediátrica.
PROFESORES DEPARTAMENTO ENFERMERÍA CLÍNICA Arboleda Casas María Paulina M.T. Enfermera. Ariza Olarte Claudia M.T. Especialista en Cardiología. Ayala de Calvo Luz Esperanza T.C. Magístra en Investigación y Docencia Universitaria. Especialista en Enfermería Onco lógica. Cabal Escandón Victoria Eugenia T.P. Magístra en Educación. Chaves Reyes Alida Mireya T.C. Enfermera. González Salcedo Priscila M.T. Especialista en Cardiología. Delgado de Galvis Margarita T.C. Magístra en Administración en Salud . Fonseca Bello Isabel M.T . Espec ialista Cardiorrespiratorio y Renal. Pinilla de Alarcón Maribel M.T. Enfermera. Prieto de Romano Gloria Inés T.C. Magíster en Ciencias de la Salud. Ramírez Duarte María Cristina M.T. Magístra en Enfermería Pediátrica. Rodríguez Colmenares Sandra Mónica M.T . Especialista en Enfermería Cardiorrespirato ria. Sarmiento Martínez Myriam M.T. Enfermera. Magístra en Desarrol lo Educativo y Social Torres Pique Ana María T .C. Enfermera .
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FACULTAD DE ENFERMERIA
Departamentos de la Facultad Departamento de Enfermería en Salu d Colectiva Unidad académica, que tiene como responsabilidad la construcción del campo de la Salud Colectiva, como un área del conocimiento científico, tecnológico y humanístico . Este cono cimiento orienta el cuidado de Enfermería , por medio de la interacción con individuos y colectivos, hacia la participación social en salud, la creación de ambientes saludables , la adquisición de conocimientos y hábitos de vida favorables a la salud y los colectivos y la reorientación de los servicios de salud hacia la promoción y el desarrollo humano .
CURSOS QUE DICTA EL DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA SALUD COLECTIVA Enfermería Básica 1 4 créditos . Se dicta en 1 Semestre . De nivel teoricopráctico, este curso introduce al estudiante en los procedimientos y conceptos básicos de salud que le permiten abordar, valorar e interpretar la situación de salud de una persona o grupo comunitario, para definir con dicho grupo un plan conjunto de fomento y cuidado de la salud personal, familiar y colectiva , orientado a promover y proteger la salud. Dirección de Enfermería a Nivel Primario (Comunitario) 14 créditos. Se dicta en VIII Semestre . Este curso de índole práctica , profundiza en el conocimiento y manejo de la situación de salud de las comunidades rurales, en perspectiva de descentralización, fortalecimiento de los sistemas locales de salud y participación comunitaria, ejes de las futuras metas de salud . En tal sentido, el curso conduce al estudiante próximo a graduarse, a asumir el rol del profesional de Enfermería en la atención en salud a comunidades rurales y urbanas . Seminario Social 2 créditos. Se realiza en VIII Semestre. De nivel teórico, este curso orienta al estudiante de último semestre a profundizar en el análisis de su formación profesional, contrastándola con la realidad social, política y de salud del país, en busca de nuevos argumentos de sustento y refuerzo para su posición personal y profesional ante el quehacer de Enfermería.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA EN SALUD COLECTIVA •
Salud y Trabajo
•
Salud Comunitaria
•
Salud y Mujer
Departamento de Enfermería Clínica Unidad académica, responsable de la construcción científica , tecnológica y humanística que orienta el cuidado de Enfermería , al individuo en situación de enfermedad , promoviendo su recuperación y previniendo el daño mediante la utilización de los avances de la ciencia y la evolución del concepto saludenfermedad .
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PONTIFI CIA UNIVERSIDAD JAVE RIANA
CURSOS QUE DICTA EL DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA CLÍNICA Enfermería en Salud 3 créditos. Se dicta en 1 Semestre. A partir de una refle xión sobre el hombre en sus múltiples dimensiones y necesidades y sobre el estudiante como ser integral, la asignatura pretende ubicar al alumno en los campos de la salud y de la Enfermerí a, sus actuales y posibles áreas de desempeño, con énfasis en los determinantes históricos , sociales, éticos y legales de dicha profesión y en el cuidado de la salud que le es propio. Enfermería Básica 11 4 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso teoricopráctico de profundización en procedimientos básicos de atención , cuidado y manejo terapéutico de pacientes , hace operativo el concepto de cuidado mediante la interrelación de intereses , necesidades y propósitos del paciente y la acción de Enfermería, e inicia al estudiante en la atención directa al paciente hospitalizado. Técnicas de Educación en Salud 3 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso ofre ce al estudiante los insumos teoricoprácticos para el inicio en su actividad en la planeación, desarrollo y evaluac ión de acciones educativas , orientadas a la persona o grupos específicos de la comunidad. Su enfoque estratégico hace de él un modelo válido y útil , tanto a nivel hospitalario como comunitario . Administración en Salud 2 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso inicia al estudiante en el proceso administrativo, aspecto fundamental del cuidado de Enfermería en los niveles primario y secundario de atención (comunidad, hospital). Dirección Atención de Enfermería Nivel 11 9 créditos. Se dicta en VIII Semestre . Teoricopráctico , este curso se orienta a profundizar conocimientos, actitudes y habilidades en el estudiante de último semestre, y a conducirlo a que asuma el rol del profesional de Enfermería al dar atención de salud en el área clínica específica (cirugía , medicina interna , urgencias de nivel secundario o atención a grupos de tercera edad en el nivel de urgencias de nivel secundario o atención a grupos de tercera edad en el nivel primario , integrando salud mental, administración y educación . Como resultado, el estu diante realiza un trabajo de investigación que aporte soluciones a algún problema de la práctica. Primeros Auxilios 40 horas. Ofrecido como un servicio al personal de otras facultades de la Universidad y a diferentes grupos de la comunidad en general, este curso da a los participantes los elemen tos necesarios para la atención inmediata en situaciones de urgencia y emergencia, para evitar complicaciones.
CURSOS QUE DICTAN EN FORMA CONJUNTA LOS DEPARTAMENTOS Atención de Enfermería al Niño y Adolescente 4 créditos . Se dicta en IV Semestre . Asignatura teoricopráctica, busca desarrollar conocimientos , actitudes y habilidades en el estudiante, para dar atención de enfermería al niño en sus diferentes etapas : recién nacidos, preescolar, escolar y adolescente , teniendo en cuenta su situación familiar, educacional y de salud, el contexto nacional del niño, el proceso saludenfermedad, la problemát ica predominante del grupo poblacional infantil y la concepción del cuidado de Enfermería como interacción con el otro.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Atención de Enfermería a la Mujer 9 créditos. Se dicta en V Semestre. Asignatura teoricopráctica, desarrolla conocimientos, actitudes y habilidades en el estu diante , para dar atención de Enfermería a la mujer como ser integral y teniendo en cuenta el contexto nacional , el proceso salud-enfermedad , la problemática de salud predominante en el área de gineco-obstetricia y la concepción del cuidado de Enfermería como interacción con el otro .
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Promover la creación de ambientes saludables y de acciones para el autocuidado . Propiciar la reorientación de los servicios de salud hacia la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad.
Perfil Profesional Dimensión Social - Humanística
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA EN ENFERMERÍA CLÍNICA Factores asociados a la calidad de la atención de Enfermería. Imagen profesional y motivación de Enfermería. Estudios relacionados con Enfermería prevalentes o de mayor incidencia a nivel institucional. • Conceptualización y práctica en Enfermería. • Salud del niño. • Protocolización de la atención de Enfermería en Oncología. • • •
Programas de Pregrado de la Facultad
En este nivel se espera un egresado : Con compromiso en el cuidado de la vida y la salud de la persona, familia y comunidad . Conocedor de la Situación Nacional y de las variables sociales , económicas y políticas, que inciden en la salud . Respetuoso de las costumbres, creencias y valores de la persona a quien da cuidado. Comprometido en el desarrollo de la profesión de Enfermería y en el mejoramiento del Sector Salud . Objetivo y crítico frente al manejo de la salud de las personas , familias y comunidades con quienes establece su relación de cuidador de la vida y de la salud.
Carrera de Enfermería Dimensión Profesional Aprobación Resolución N2 10982 del 2 de agosto de 1978 Ministerio de Educación Nacional
En este nivel de formación se espera un egresado que desde el enfoque clínico y el comunitario :
Título que otorga Enfermera( o)
Conozca los fundamentos que hacen de la Enfermería una profesión inscrita en el contexto general de la salud.
Objetivos Cuidar la vida y la salud del individuo, famil ia y comunidad , en los niveles de atención primario y secundario a nivel hospitalario y comunitario.
Conozca la situación nacional de la salud, su organización, planes, programas y estrategias.
Traba¡ar interdisciplinariamente con el equipo de salud , en la definición de acciones de cuidado de la salud, evaluación del cuidado y definición de planes y programas que procuren el mejoramiento de las condiciones de vida y de salud de la población colombiana. Dirigir y administrar los servicios de Enfermería y el recurso vocacional que constituye el equipo de Enfermería. Dar educación en salud a los individuos , familias y comunidades objeto del cuidado de Enfermería.
Reconozca las exigencias que el Sector Salud plantea a nivel Nacional al perfil profesional de Enfermería y sus relaciones con los demás miembros del equipo de salud. Identifique el cuidado como la esencia de su acción profesional. Desarrolle habilidades relacionadas con la valoración, el diagnóstico y el cuidado de la salud del individuo y los grupos comunitarios . Asuma un concepto de salud colectiva, retomando los conceptos previos sobre grupos , sociedad, grupos sociales y comunidad.
Realizar programas propios del primer nivel de atención , dirigidos al cuidado de la vida y la salud, del niño, adolescente , de la mujer, el adulto y el anciano ..
Maneje las técnicas y procedimientos propias de la recolección de datos en el trabajo con grupos comunitarios.
Realizar acciones básicas de Salud Ocupacional , a través de la identificación y análisis de los factores de riesgo ocupacional y su control.
Realice diagnóstico de salud a nivel colectivo e individual, como estrategia básica para la definición de las acciones propias al cuidado de la vida y de la salud .
Definir y responder a problemas de investigación que propicien el desarrollo de la profesión de Enfermería y el mejoramiento del Sector Salud.
Cuide la salud y la vida del niño y el adolescente en los niveles primario y secundario de atención, en los diferentes contextos socializadores.
Propiciar la participación y la gestión comunitaria y social alrededor de la salud, el bienestar y la calidad de vida.
Desarrolle programas propios del primer nivel de atención, dirigidos al cuidado de la salud , de la vida, del niño, del adolescente , de la mujer, del adulto y del anciano.
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FACULTAD DE ENFERMERiA
PONTI FICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Cuide la salud y la vida de la mujer en los niveles primario y secundario de atención, atendiendo los principales problemas derivados del ciclo reproductivo. Aplique los procedimientos y técnicas requeridos para dar cuidado a las personas hospitalizadas, como a las personas ubicadas en otros ámbitos o instituciones sociales (guarderías, colegios, empresas, centros gerontológicos) en los cuales realiza acciones de cuidadora de la salud y la vida.
Sexto Semestre EE24 Psicología Evolutiva 111 EE22 Farmacología IV EE20 Patología IV RC3 Doctrina Social EE18 Atención Enfermería al Adulto y al Anciano 1 EE50 Electiva 11 Séptimo Semestre EE Patología V EE19 Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano 11 RC4 Ética Profesional EE51 Electiva 111
Cuide la salud del adulto y del anciano, teniendo en cuenta su situación de salud y el entorno en que se desenvuelve, a través de funciones de promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación. A nivel hospitalario y/o ambulatorio frente a problemas de manejo médico, quirúrgico y psiquiátrico.
Octavo Semestre EE36 Seminario Social EE29 Dirección de Enfermería, Niveles 1 y 11
Conozca los requerimientos básicos para la definición de un programa de Salud Ocupacional , identifique y ana lice los factores de riesgo ocupacional y participe interdisciplinariamente en su control.
Programas de Posgrado de la Facultad
Integre las áreas de Administración, Educac ión e Investi gación en el manejo del cuidado de la vida y de la salud de los individuos, familia y comunidades a nivel clínico y de salud colectiva.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre BB2 Curso Integrado de Ciencias EE4 Enfermería en Salud El32 Expresión Oral y Escrita
Aprobación Acuerdo Nº 153 de 1990
(ICFES).
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Segundo Semestre EE1 Psicología SN2 Socioantropología EE5 Enfermería Básica BB5 Curso Integrado de Ciencias 11 RC15 Sentido de la Vida Tercer Semestre BR6 Microbiología EE43 Epidemiología 1 SN9 Problemas Sociales EE6 Enfermería Básica 11 EE7 Patología 1 MS2 Farmacología 1 EE28 Administración en Salud EE2 Técnicas de Educación en Salud RC16 Sentido de la Fe Cuarto Semestre EE16 Psicología Evolutiva 1 EE14 Farmacología 11 EE12 Patología 11 EE27 Investigación RC17 Introducción a la Biblia EE1 O Atención de Enfermería al Niño y al Adolescente Quinto Semestre EE17 Psicología Evolutiva 11 EE15 Farmacología 111 EE13 Patología 111 RC2 Cristología EE44 Epidemiología 11 EE11 Atención de Enfermería a la Mujer EE49 Electiva 1
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Especialización de Enfermería en Cuidado Crítico
Título que otorga Especialista en Enfermería en Cuidado Crítico. Descripción del Programa El programa es teórico-práctico y hace énfasis en el cu idado integral de la persona que, por su estado crítico, presenta problemas de salud reales o potenciales, que ponen en peligro su vida y que requieren observación e intervención de Enfermería permanente y continua, para prevenir complicaciones y restablecer la salud.
Objetivos Hacer la valoración del paciente en estado crítico integrando los aspectos físico, emocional, social y espiritual, mediante la ap licación de conocimientos de morfofisiología, semiología, patología, psicología, sociología y antropología , así como de las técnicas de anamnesis y examen físico. Determinar el diagnóstico de enfermería del paciente en estado crítico o situación problema, mediante el análisis de los datos obtenidos en la valoración. Planear las metas del cuidado de Enferme ría a pacientes en estado crítico, con base en los problemas o diagnósticos de Enfermería ide ntificados. Hacer la intervención de Enfermería requerida por el paciente para restablecer su equilibrio biopsicosocial, con base en los diagnósticos Evaluar la intervención de enfermería dada al paciente crítico, con el fin de hacer las redefiniciones pertinentes en cada etapa. Establecer los mecanismos administrativos, educativos y clínicos, necesarios para controlar los riesgos del pac iente en estado crít ico.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Int ervenir en la planeación, desarrollo y evaluación de prog ramas educativos formales e info rmal es relacionados con el área de espe cialización. Intervenir en la planeación de unidades para el cuidado de los pac ientes en estado crít ico en lo concerniente a: planta física, dotac ión de equipos , personal , políticas, norm as y protocolos de atenc ión a pacientes.
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Descripción del Programa Este programa teórico-práctico , se ofrece a Enfermeros(as) y fisioterapeutas interesados en profundizar en el manejo int egral de las perso nas con rie sgo o alteraciones del siste ma respiratorio . Hace énfasis en el trabajo interdisciplinario para el desarro llo de programas de prevención, diagnóstico, trata miento y rehabilitación. Objetivos
Asesorar a los miembros del equipo de sa lud en aspectos relacionados con la atención de sa lud del paciente en estado crít ico.
PLAN DE ESTUDIOS La duración del programa es de seis trim estres e integra las áreas humanísticas, tecnológica e investigativa.
Primer Trimestre ES1 Sem in ario l. Ciencias Sociales EC1 Intervención de Enfermería en la F unción Hemato lógica , Inmunológ ica y de Nutrición ES4 In vestigación 1 Segundo Trimestre ES5 Sem in ario 11. Ciencias Socia les EC2 Intervención de Enfermería en el Área Cardíaca ES2 Gestión Administrativa en Salud ESS Investigación 11
Realizar una valoración del paciente con alterac ión re sp iratoria , estab lec iendo un a posibi lidad diagnóst ica o situ ación problema, definie ndo un plan de manejo y evaluand o su efect ividad y/o rede fini endo el plan de manejo. Intervenir en la planeac ión, desarrollo y eva lu ación de programas ed ucativos forma les e informales relacionados con el área respiratoria. Partic ip ar en la p laneac ión, organización y ad mini strac ión del se rvi cio de atenc ión respiratoria en lo referente a Planta física , dotación de eq uipos , recursos humanos, políticas , normas y protocolos de asistencia. Asesorar a los diversos profesio nales de la salud en los aspectos relacionados con la asiste ncia del paciente co n alte rac ión respirator ia .
PLAN DE ESTUDIOS Tercer Trimestre ES9 Seminario 111. Éti ca EC3 Intervención de Enfermería en el Área Resp iratoria ES3 Gestión Administrativa en Sal ud ES 1 O Progra mas Educativos ES 11 In vestigación 111 Cuarto Semestre ES12 Seminario IV. Ét ica Intervención de Enfermería en la Función Renal y EC4 Neurológica ES6 Gest ión Administrativa en Sa lu d ES 19 Investigación IV . Trabajo Fin al. Quinto Semestre ES15 Sem in ario V. Ética EC5 Intervenc ión de Enfermería en Falla Multisistémica. ES? Gestión Administración en Sal ud ES20 Investigación V. Trabajo Fin al Sexto Semestre EC6 Intervenc ión de Enfermería en Falla Multisistémica.
Programa de Posgrado de la Facultad
Especialización en Cuidado Respiratorio
Primer Semestre HUMANÍSTICA Ciencias Sociales Int ervenc ión Diagnóstica In vestigac ión 1 Planeación de l Proyecto Segundo Semestre TECNOLOGÍA Seminario Ética Inte rvención Terapé utica Básica Int erve nción Terapéutica Avanzada Investigación 11 Desarrollo del Proyecto Tercer Semestre INVESTIGATIVA Semina rio Ética Interve nción Terapéutica Avanzada 11 y Rehabilitación Gest ión en Sa lu d 1nvestigació n 111 Evaluación de Proyectos
Programas de Posgrado de la Facultad
Especialización en Enfermería Neurológica
Aprobación Acuerdo Nº 153 de 1990 (ICFE S}
Aprobación Acuerdo Nº 79 de 1986 (ICFE S}
Titulo que otorga Especialista en Cuid ado Respiratorio
Titulo que otorga Especialista en Enfermería Neurológica
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACUL TAO DE ENFERMERiA
Descripción del Programa Este programa teórico-práctico, hace énfasis en la preparación de un profesional experto y competente para asumir en forma multidiscipl inaria el desarro ll o de programas de prevención , diagnostico, tratamiento y rehabi litación del paciente con alteración neuro lógica . Lo co nforman experiencias de aprendizaje que faci litan el desarro llo de procesos investigativos condu centes a generar conocimiento en el área de la Enfermería Neurológ ica . Objetivos En general, la especial ización en Enfermería Neuro lógica con su formación humanística , tecno lógica e investigativa, prepara a un profesiona l experto y competente en el grupo mu lt idisciplinario, y responsab le de la atenció n integral al paciente con alteraciones de l sistema nervioso . En particular, la formación profes iona l del Especia lista en Enfermería Neuro lógica lo prepara para: Reconocer las comp licaciones de la enfermedad neurológ ica en el desarro ll o integral de la persona que la padece y en s u grupo familiar. Responder a las expectativas de atención de l paciente neurológico y su fami lia, respetando los derechos y el carácter integral e ind ividual de la persona . Invo lucrar a la persona con alteración de l sistema nervioso y a su fam ilia en un proceso pe rmanente de desarrollo integral que abra nuevos horizontes a su sign ificado de vida. Fundamentar toda acción de Enfermería dirigida a la persona con alteración del sistema nervioso, en principios derivados de las ciencias neurológicas . Valorar integralm ente a la persona con alteraciones del sistema nervioso, identificar y manejar sus problemas de salud en forma mu ltidisc iplinaria. Desarroll ar habi lidades en el cuidado a pacientes con problemas neurológicos derivados de su estado de salud, diagnóstico y terapéutica en programas ambu latorios, intermed ios y crít icos. Fortalecer la atención de Enferme ría especializada a la pe rsona co n alteracio nes del sistema nervioso en el nivel terciario , mediante los avances tecno lógicos, y contribuir al mejoramiento de la ca lidad de la atención en los demás niveles . Desarro lla r actitud investigativa a través del desempeño profes ional. Profundizar a través de la práctica en conocimientos que retroali menten el desempeño y forta lezcan la profesión en el área de la Neurológica. Adecuar modelos de atención integral a la persona con alteraciones del sistema nervioso en estado crít ico o ag udo, o susceptib le de adq ui rirlo, en respuesta a los prob lemas identificados a través de su práctica.
PLAN DE ESTUDIOS La duración del programa es de tres semestres e integra las áreas humanística, tecno lógica e investigativa:
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HUMANÍSTICA TECNOLOGÍA INVESTIGATIVA Primer Semestre Ciencias Sociales Enfermería Neurológica 1 Principios Genera les Programas de Prevención Investigación 1 Planeación Proyectos Segundo Semestre Ét ica Enfermería Ne urológica 11 Intervención Diagnóstica Terapéutica Básica Investigación 11 Desarrollo de Proyecto Tercer Semestre Ética Enfermería Neurológica 111 Terapéutica Rehabi litació n Investigación 111 Eva luac ión de Proyectos
Programa de Posgrado de la Facultad
Especialización en Enfermería Oncológica Aprobación Acuerdo Nº 153 de 1990 (ICFE S) Título que otorga Especial ista en Enfermería Oncológica Descripción del Programa Este programa teórico-práctico, hace énfasis en la preparación de un profesiona l experto y competente para asumir en forma multidisciplinaria el desarro llo de programas de prevenc ión, y detección tempra na del cáncer, atención integral a pacientes y fam ilia en etapa de diagnóstico , tratamiento y rehabilitación; segu imiento a pacientes en recuperación, estado crítico o term inal en los niveles hospitalario y/o domici liario . El programa aporta experiencias de aprend izaje y desarrollo del proceso investigativo , generadores de conocimiento en el área de la Enfermería Oncológica.
Objetivos Desarrollar programas de prevención y diagnóstico tem prano del cáncer , mediante actividades educativas e identificación de factores de riesgo y manifestaciones clínicas. Desarro llar habilidad y dominio de tecnologías para el diagnóstico, tratamiento y rehabi litación de la persona enferma , a través del trabajo interdisciplinario fundamentado en el conocimiento científico . Desarrollar habilidad en la atención integral de Enfermería al paciente y a la fami lia en las distintas etapas de evo lución de la enfermedad, con base en la elaboración y aná lisis de la historia clínica de Enfermería
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Hacer la va loración del paciente con cáncer, integrando los aspectos físico , emocional , social y espiritua l, mediante la apl icación de conocimientos de morfofisiología. semiología, patología, psicología , antropología y técnicas. Determinar (definir) el diagnóstico de Enfermería del paciente con cáncer o situación problema . mediante el anális is de los datos obtenidos en la valoración. Planear las metas del cuidado de Enfermería a pacientes con cáncer, con base en los problemas o diagnósticos de Enfermería identificados (prevención secundaria, curación-rehabi litación). Hacer la intervención de Enfermería requerida por el pac iente para restablecer su equilibrio biops icosocial. con base en los diagnósticos o problemas de Enfermería identificados. Evaluar la intervención de Enfermería dada al pac iente con cáncer, y hacer las redefiniciones pertinentes en cada etapa. Asesorar a los miembros del equipo de salud en aspectos relacionados con la atención en sa lud del paciente con cáncer. PLAN DE ESTUDIOS
La duración del programa es de tres semestres e integra las áreas humanística, tecnológica e investigativa. HUMANÍSTICA TECNOLÓGICA INVESTIGATIVA Primer Semestre Ciencias Soc iales Enfermería Oncológica 1 General idades de Cáncer Prevención y Detección Temprana Di agnóstico de Cáncer Invest ig ac ión 1 Planeación Proyectos Segundo Semestre Seminario Ética Enfermería Oncológica 11 Intervención en Quimioterapia y Radioterapia Antineoplásica Investigación 11 Desarrollo de Proyecto Tercer Semestre Ética Enfermería Oncológica 111 Intervenc ión en Tratamiento Quirúrgico Enfermedad Avanzada Cuidado Paliativo Gestión en Sa lud Investigación 111 Evaluación de Proyectos
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Programas de Posgrado de la Facultad
Maestría en Enfermería Pediátrica Aprobación Acuerdo Nº 198 de 1986 (ICFES) Título que otorga Magíster en Enfermería Pediátrica Descripción del Programa El programa de maestría tiene co mo eje fundamental la invest igación y pretende , a través de la relación teórico-práctica, generar proyectos investigativos multidisciplinarios , que respondan a la problemát ica de sa lu d infantil y a la construcción de un cuerpo de conocimientos que sustente la Enfermería Pediátrica. Siendo su eje la investigación, el programa se desarrolla mediante procesos reflexivos permanentes que favorecen la actitud crítica y la búsqueda permanente y sistemática del saber. Objetivos Desarro llar el aprendizaje del trabajo científico en Enfermería, para un abordaje más comprensivo de la situación de salud de l niño.
Acometer investigaciones que contribuyan a la evolución de la Enfermería como disciplina profesional y a la so lu ción de problemas de salud del niño co lombiano. Responder creativamente a los problemas de salud de la niñez co lombiana mediante la producción de nuevas alternativas de atención. Formar investigadores que , desde la perspectiva de la Enfermería aborden el prob lema de sa lud de la niñez co lombiana con un enfoque histórico y sociocultural. Socializar la producción de in vestigación en Enfermería Pediátrica, mediante artícu los e informes investigativos en foros y encuentros con participación de expertos en el área Faci litar la articulación entre docencia e investigación a través de seminarios y proyectos derivados de las líneas de investigación, para ser desarro ll ados por grupos de docentes y est udiantes.
PLAN DE ESTUDIOS
La duración del programa es de cuatro semestres e integra las áreas humanística, tecnológica e investigativa: CULTURA 1 2 3 4 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN FAMILIA ESCUELA CALLE INSTITUCIÓN FENÓMENO SALUD-ENFERMEDAD CONTEXTOS SOCIALES INSTITUCIONES
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
PRESTADORAS DE SERVICIOS DE SALUD VISIÓN INTERDISCIPLINAR NIÑO
NIÑO
NIÑO
NIÑO
PROCESO HISTÓRICO DE LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
medidas de intervención para la solución de problemas derivados de la relación salud-trabajo-enfermedad. Gerenciar planes , programas y proyectos relacionados con la salud del trabajador Gestionar procesos participativos y de educación para la salud , que permitan el mejoramiento de las condiciones de trabajo. Contribuir al fortalecimiento y aplicación de la legislación sobre Seguridad Social Integral y Salud Ocupacional.
CUIDADO DE ENFERMERÍA CUIDADO DE ENFERMERÍA CUIDADO DE LA SALUD DEL NIÑO PROCESO DE INVESTIGACIÓN SOCIEDAD
Perfil Ocupacional El egresado del programa de Especialización en Salud Ocupacional podrá desempeñarse en : Organizaciones laborales cualquiera sea su actividad económica Administradoras de Riesgos Profesionales (A.R.P .) Empresas Promotoras de Salud (E.P.S.)
Programas de Posgrado de la Facultad
Especialización de Enfermería en Salud Ocupacional Aprobación Acuerdo Nº 170 de 1996 (ICFES) Título que otorga Especialista de Enfermería en Salud Ocupacional Descripción del Programa La Especialización en Salud Ocupacional es un programa académico de posgrado que ofrecen las Facultades de Enfermería y Medicina de la Universidad Javeriana con la participa ción de las Facultades de Arquitectura y Diseño , Ciencias Económicas y Administrativas , Ciencias Sociales, Comunicación y Lenguaje , Filosofía, Ingeniería, Psicología y otras con las que cuenta la Universidad. Objetivo General Formar Especialistas con capacidad para trabajar en forma interdisciplinaria, que contribuyan al desarrollo de la Salud Ocupacional en el país, a través de la investigación y el servicio, mediante acciones de promoción, prevención y protección del trabajador y la organización laboral. Perfil del Especialista De acuerdo con la formación recibida fundamentada en el trabajo interdisciplinario, el egresado, estará en capacidad de tener una visión de conjunto, contextualizada en la cultura, que le permitirá: Realizar acciones de promoción de la Salud Ocupacional, prevención de la enfermedad, y protección del trabajador y de las condiciones de trabajo. Identificar, valorar, controlar los factores protectores y de riesgo ocupacional , y sus efectos en la salud individual y colectiva de los trabajadores.
Instituciones Prestadoras de Servicios (I.P.S.), que ofrecen servicios de Salud Ocupacional. Dependencias de promoción y prevención de riesgos profesionales de los Ministerios de Trabajo y de Salud Instituciones Educativas de los diferentes niveles como educador y/o investigador en el área de Salud Ocupacional. El ejercicio independiente a nivel de asesoría, consultoría y venta de servicios en Salud Ocupacional Organizaciones gremiales y organizaciones no gubernamentales (O.W .G.) que prestan servicios de Salud Ocupacional
PLAN DE ESTUDIOS La duración del programa es de tres semestres e integra las áreas humanística, tecnológica e investigativa . La estructura operativa del plan de estudios está constituida por dos componentes:
Componente Básico Básica
Áreas
Investigación
Social Humanística
• Relación Salud y Trabajo • Promoción y Protección en Salud Ocupacional. • Áreas operativas de la Salud Ocupacional: psicosociología, medicina preventiva y del trabajo, seguridad, higiene, saneamiento ambiental, ergonomía y toxicología. • Epistemología. • Métodos cualitativos y cuantitativos. • Estadística. • Epidemiología. • Ética . • Contexto jurídico . • Gerencia y gestión .
Componente de Profundización Realizar investigaciones y desarrollar sistemas de vigilancia epidemiológica en los lugares de trabajo, y establecer
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Está integrado por núcleos problemáticos de Salud Ocupacional.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Filosofía Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Filosofía corresponde al decimotercer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 13-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamento de Filosofía Programas de Pregrado de la Facultad Filosofía Licenciatura en Filosofía Programas de Posgrado en la Facultad Maestría en Filosofía Doctorado en Filosofía
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8 8 8
Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90. 4º Piso. Edificio Emilio Arango Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 285 17 68- 288 24 47 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colomb ia. Teléfonos: (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAD DE FILOSOÁA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Rese!Vados todos los derechos
© Pont~icia Universidad Javeriana Cra. 71 N2 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ednorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAD DE FILOSOÁA
Facultad de Filosofía PROFESORES
Reseña Histórica En la época colonial y hasta su supresión en 1767, la Universidad contó con un Programa de Estudios Filosóficos Superiores (desde 1608) y con la capacidad de conferir grados (desde 1622). La actual Facultad fue fundada como entidad independiente en 1922. En 1937 se incorporó a la Pontificia Universidad Javeriana y fue reconocida como Facultad Eclesiástica por la Santa Sede, con la autorización de conferir títulos de Bachiller, Licenciado y Doctor. En 1970 sus estudios de pregrado fueron aprobados por el Ministerio de Educación Nacional. Por Resolución Nº 244 del 17 de noviembre de 1981 del Rector de la Universidad en su calidad de Presidente del Consejo Directivo Universitario, fueron incorporados a la actual Facultad de Filosofía el Departamento y la carrera de Filosofía de la hasta entonces Facultad de Filosofía y Letras.
Organización La Facultad tiene dos programas de Pregrado en Filosofía (Filosofía y Licenciatura) y dos de Posgrado (Maestría y Doctorado). Ofrece servicios docentes de Filosofía a los demás programas académicos de la Universidad, y admite alumnos de Cursos Libres .
Decano Manuel Domínguez M. Director de Posgrado Vicente Durán, S.J. Director de Departamento Francisco Sierra G. Director de Carrera Alfonso Flórez F. Coordinadora de Educación Continuada Doris Emilia Guerrero Dirección de Publicaciones Adriana Urrea Restrepo (Asistente) Secretaria de Facultad Martha Lilia Rocha R. Dirección Carrera 71 N2 40-62 Ed. Emilio Arango, 4 2 Piso Teléfonos: 285 17 68-288 24 47. Fax: (57) 338 45 32
Departamento de Filosofía El cuerpo de profesores de la Facultad se agrupa en un sólo Departamento que atiende las distintas funciones universitarias de docencia, investigación y servicio .
Acosta Pedro HC . Filósofo, Universidad Nacional de Colombia. Lógica. Andrade Emiro HC. Licenciado en Filosofía. Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza, Antropología Filosófica. Brigante Ana María HC . Diplomada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Estética, Filosofía Práctica. Calvo de Saavedra Ángela TC. Licenciada en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Epistemología de la Pedagogía, Historia. Filosofía Contemporánea, Seminarios. Cardona Luis Fernando TC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Historia de la Filosofía Moderna, Seminarios. Cifuentes Luis Antonio TC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Metodología, Estética, Epistemología del Diseño, Filosofía de la Naturaleza, Seminarios. Conforti María Cristina HC. Diplomada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza, Filosofía del Conocimiento, Filosofía de la Educación 11. Chirolla Gustavo Adolfo TC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Estética, Historia Filosofía Moderna, Antropología Filosófica, Seminarios. Domínguez Manuel TC . Licenciado en Filosofía, Licenciado en Teología, Historia Filosofía Contemporánea, Filosofía Siglo XX, Seminarios. Durán Vicente, S.J. TC. Doctor en Filosofía, Hochschuler für Philosophie (Munich). Ética, Seminarios. Durán Alfredo HC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía Práctica. Flórez Alfonso TC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Historia Filosofía Medieval. Seminarios. Forero Yelitza Marcela TC . Diplomada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Abogada, Universidad Militar. Historia Filosofía Moderna, Ética, Seminarios. González Yolanda HC. Licenciada en Filosofía Universidad del Valle . SeminarioTaller Arquitectura. Semiótica del objeto. Guerrero Doris Emilia MT. Diplomada en Filosofía, Abogada, Antropología Filosófica. Jáuregui Martha HC. Diplomada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Antropología Filosófica, Filosofía Práctica. López Edgar HC. Licenciado en Filosofía e Historia, Universidad Santo Tomás . Licenciado en Teología, Universidad Javeriana, Filosofía del Conocimiento. Lukomski Andrés HC . Doctor en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía del Conocimiento, Antropología Filosófica. Maldonado Carlos Eduardo MT. Doctor en Filosofía, Katholieke Universiteit (Lovaina). Seminarios.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE FILOSOFÍA
Martínez Erick HC. Profesional en Cibernética-Matemática, Universidad de La Habana (Cuba). Antropología Filosófica, Filosofía del Conocimiento. Martínez Darío HC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza. Martínez Sonia HC. Diplomada en Filosofía, Universidad Nacional de Colombia. Antropología Filosófica, Filosofía Política. Mejía Juan Fernando HC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Origen de la Filosofía, Lógica, Estética. Seminarios. Monsalve Luisa HC. Filósofa, Universidad Nacional de Colombia. Seminarios. Montero Jaime HC . Licenciado en Filosofía, Universidad de San Buenaventura. Filosofía de la Naturaleza. Moreno Juan Carlos HC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Historia del Pensamiento Científico. Naranjo Lázaro David HC . Licenciado en Filosofía Universidad del Valle . Licenciado en Música Universidad del Valle. Antropología Filosófica. Osario Sergio Néstor HC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Antro pología Filosófica. Palacio Jorge Roberto HC. Filósofo, Universidad Nacional de Colombia. Antropología Filosófica , Filosofía del Conocimiento. Patiño Edgar HC. Maestro en Bellas Artes, Universidad Nacional. SeminarioTaller Arquitectura. Teoría del espacio arquitectónico. Pineda Diego Antonio TC. Licenciado en Filosofía, Pontificia Uni versidad Javeriana. Historia de la Educación y de las Id eas Pedagógicas, Filosofía Práctica, Seminarios. Pinzón Alberto HC. Licenciado en Filosofía, Universidad de San Buenaventura. Filosofía de la Naturaleza. Ramírez Fabio, S.J. TC.Licenciado en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana; Licenciado en Filosofía, Pontificia Univers idad Javeriana; Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Historia Filosofía Antigua, Historia Filosofía Medieval, Griego, Seminarios. Remolina Gerardo, S.J . HC. Doctor en Filosofía Universidad Gregoriana (Roma). Licenciado en Teología, Universidad Gregoriana (Roma). Filosofía de la Religión, Seminarios. Ribero Daniel HC. Diplomado en Filosofía , Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza, Filosofía del Conocimiento, Antropología Filosófica . Rojas John Larry HC. Diplomado en Filosofía. Filosofía del conocimiento , Antropología Filosófica . Rubio Jaime TC. Licenciado en Filosofía y Letras , Universidad Santo Tomás. Hermenéutica, Antropología Filosófica, Seminarios. Sánchez Rubén Antonio MC. Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana; Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana . Antropología Filosófica, Filosofía Política, Ética, Seminarios. Serrano Guillermo T.C . Filósofo, Universidad Nacional. Filosofía de la Naturaleza. Sierra Francisco TC. Licenciado en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana, Doctor en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Epistemología, Metafísica, Seminarios.
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Solarte Roberto HC . Diplomado en Fi losofía , Pontificia Universidad Javeriana. Antropología Filosófica, Filosofía del Conocimiento, Filosofía de la Naturaleza. Suárez Luis Eduardo TC . Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana; Licenciado en Teología, Universidad Javerina. Lóg ica , Historia Filosofía Contemporánea , Filosofía de la Ciencia, Seminarios. Torrado Rafael Eduardo TC. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Colombia. Introducción a la Filosofía, Antropología Filosófica, Problemas de Ontología y Metafísica, Seminarios. Torres Diana Isabel HC. Diploma en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía del conocimiento. Urrea Adriana María MT. Diplomada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Estética, Metodología. Vargas Julio César HC. Licenciado en Filosofía, Universidad de San Buenaventura . Psicólogo Universidad de la Sabana. Antropología Filosófica, Filosofía del Conocimiento. Vergara Franco Alirio TC. Licenciado en Filosofía e Historia, Universidad La Gran Colombia. Historia Filosofía Antigua, Hria. Fil. Contemporánea, Teorías Históricas 11, Hria. del Pensamiento Científico, Seminarios. Zapata Guillermo, S.J. TC. Licenciado en Filosofía y Letras. Pontificia Universidad Javerina; Doctor en Filosofía, Pontificia Universidad Gregoriana (Roma). Antropología Filosófica, Seminarios.
Programas de Pregrado de la Facultad
Filosofía Aprobación Resolución del Ministerio de Educación N2 002101 del 27 de agosto de 1992. Decreto 734/79 del 5 de diciembre de 1986 emanado de la «Sacra Congregatio pro lnstitutione Catho/ica••. Títulos que otorga • Filosofo (se expide en nombre del Estado colombiano). • Licenciado en Filosofía (se expide en nombre de la Santa Sede). Los alumnos que hayan aprobado los cuatro primeros semestres y al final de ellos un examen comprehensivo de Filosofía: Bachiller en Filosofía (se expide en nombre de la Santa Sede). Objetivo Los dos programas de pregrado se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones propias de la filosofía dentro de la comunidad. Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación, la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estudios filosóficos. Para la consecución de estos objetivos, la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos que se cumplen por medio de la incorpo-
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE FILOSOÁA
ración del estudiante a un grado de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores.
de los principales filósofos modernos: Descartes, los empiristas ingleses, los racionalistas, Kant, etc.
En la carrera de Filosofía se dedica casi todo el tiempo a la formación en la práctica filosófica.
Metafísica Su proceso histórico . Objeciones modernas. Mostración de una dimensión absoluta y necesaria en la realidad y del discurso en que pueda expresarse. Principio de identidad. Identidad y diferencia en los seres según su estructura y dinamismo.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Introducción a la Filosofía Naturaleza e implicaciones de la opción fundamental de la Filosofía por establecer un discurso coherente y universal frente a la violencia de la historia . La discusión pública : ontología, moral y política. Metodología del Estudio y del Trabajo Filosófico Pretende familiarizar al estud ian te con la lectura de textos filosóficos y la presentación rigurosa de los trabajos académicos, distinguiendo ideas principales, ana lizando métodos de exposición, explicitando hipótesis y modo de sustentarlas. Origen de la Filosofía El curso se pregunta por qué comenzó la Filosofía, si es posible hacerlo nuevamente, qué relación se guarda hoy con el origen , y cómo fue ese origen en los presocráticos.
Antropología Filosófica Frente a la dispersión metódica de la ciencia; a la identidad personal como problema ontológico y a las dialécticas de las expresiones culturales del hombre, la Antropología Filosófica ofrece un horizonte comprensivo y existencial a la pregunta por su sentido . Preseminario 111 Este preseminario tiene, además de un objetivo metodológico, la finalidad de introducir la lectura de textos de la Filosofía Medieval. Cuarto Semestre Historia de la Filosofía Contemporánea Historicidad de la Filosofía. Caracterización del pensamiento del siglo XIX, y estudio de los autores más representativos. Caracterización de la Filosofía del siglo XX y corrientes más importantes. Análisis de textos.
Historia de la Filosofía Antigua Se estud ian los filósofos presocráticos, la Filosofía ática (sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles) y la Filosofía helenís tica. Se busca que el estudiante adquiera los conocimientos básicos sobre Filosofía griega y la formación metódica para profundizar en ella.
Filosofía de la Religión Una reflexión sobre la experiencia religiosa del hombre para legitimar la posibilidad del discurso humano sobre Dios . Se pretende además explicitar los fundamentos antropológicos del hecho religioso y analizar las críticas filosóficas a la religión.
Preseminario 1 Sobre un tema accesible a estudiantes de primer semestre se trata de adquirir la metodología propia del seminario de Filosofía.
Ética Trata de articular una fundamentación teórica de los horizontes normativos dentro de los cuales se hacen posibles la acción ética individual y social.
Segundo Semestre Seminario 1 Historia de la Filosofía Medieval Historia de la Filosofía, desde el comienzo de la Era Cristiana hasta el Renacimiento . Se estudian principalmente las relaciones Cristianismo-Filosofía, el Neoplatonismo, San Agustín, la Escolástica y Santo Tomás de Aquino. Epistemología Desarrolla una teoría general de la ciencia que examina su estructura lógica, la crisis y emergencia de teorías científicas, la relación explicación comprensión y el papel de los intereses del conocimiento. Lógica Clásica y Simbólica El tema de la Lógica es el razonamiento necesario . Se explican los conceptos formales básicos, un conjunto de técnicas simples de paráfrasis de palabras en símbolos, procedimientos de prueba clásicos y contemporáneos. Preseminario 11 El preseminario tiene dos objetivos : primero fami liarizar a los estudiantes con las técnicas del seminario; y segundo, introducirlos a la lectura de textos de filosofía preferiblemente griega (Platón y Aristóteles).
Tercer Semestre Historia de la Filosofía Moderna Tomando como eje de la reflexión el problema del conocimiento, y a partir de los propios textos, se considera el pensamiento
Quinto a Octavo Semestres Nota: 1. Entre 5º y 82 Semestres las asignaturas son elegidas por el alumno, con aprobación del Director de Carrera, y desde 6º Semestre, del tutor.
Al final de este plan de estudios se presenta un listado de las asignaturas que normalmente ofrece la Facultad para estos semestres.
2. Los créditos de Asignaturas Electivas pueden cumplirse, con la debida aprobación, fuera de la Facultad. 3. Aprobados los cin co primeros semestres de la carrera, el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios; quien será también el director del Trabajo de Grado . 4. Antes de ingresar a 5º Semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la Historia de la Filosofía, las asignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los preseminarios.
Quinto Semestre FF298 Asignaturas Filosófica Obligatoria l. FF94 Asignatura(s) Electiva(s) FF289 Seminario 11. FF290 Seminario 111.
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FACULTAD DE FILOSOFIA
Sexto Semestre FF299 Asignatura Filosófica Obligatoria 11 FF95 Asignatura(s) Electiva(s) FF291 Seminario IV. FF292 Seminario V. FF83 Tutoría l. Séptimo Semestre FF300 Asignatura Filosófica Obligatoria FF Asignatura(s) Electiva(s) FF293 Seminario VI. FF294 Seminario VIl. FF84 Tutoría 11. Octavo Semestre FF97 Asignatura(s) Electiva(s) FF295 Seminario VIII. FF297 Seminario IX. FF85 Tutoría 111 FF86 Trabajo de Grado FF87 Examen de Grado. SEMINARIOS Descripción de algunos seminarios que ordinariamente se dictan en la Facultad.
Deleuze y la Literatura Estudio del estilo como experimentación intensa y ejercicio riguroso del pensamiento en los límites del lenguaje . La literatura, a través de visiones y audiciones logra ideas que la lanzan al afuera del lenguaje . Al darse allí una vida impersonal la literatura traza líneas de fuga, libera y da vida. Descartes Lectura analítica y comprensiva del texto «Meditaciones Metafísicas" y de algunas de las objeciones y respuestas. El objetivo es lograr una comprensión de la fundamentación moderna (subjetiva) del conocimiento (principios del conocer y no principios del Ser). Fichte Concepto y método de la «Doctrina de la Ciencia>>. Estudio analítico de la primera y segunda Introducciones a la Doctrina de la Ciencia (1797). Espíritu y esencia del idealismo de la libertad . Filosofía de la Mente El estudio de los fenómenos mentales: el pensamiento, la sensación, la conciencia, difiere del estudio de otras clases de objetos científicos. El estudio de la mente y sus procesos, la relación de la mente con los procesos corpóreos y la realidad física; la explicación del comportamiento con base en estados y procesos mentales; la distinción entre fenómenos mentales y no mentales; constituyen los núcleos temáticos de este seminario a la luz de los pensadores contemporáneos más relevantes de la Filosofía de la Mente: Ryle, Searle , Dennett, Churchland.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
la genealógica (el poder como seleccionador y sancionador de lo verdadero).
Hegell Desde sus textos clásicos pretende elevar la conciencia común al filosofar mismo, ejerc itándolo en la temática y metodología propias del pensamiento hegeliano. Hegelll Después de un acceso al filosofar hegeliano, (Hegel 1) se pretende entrar en desarrollos particulares de su sistema que lo vinculan al pensamiento contemporáneo. Heidegger Introducción a su pensamiento. Partiendo de una biobibliografía del filósofo, el grupo escoge aquellos textos que juzgue de mayor interés, para analizarlos con la mayor profundidad posible, buscando su comprensión y su vinculación o desgaje de otros pensamientos. Hume Hume pretendió poner la ciencia de la naturaleza humana sobre bases completamente nuevas: remplazar la Psicología del Espíritu por una ciencia de las afecciones de la muerte. El seminario sigue el camino de Hume para realizar su proyecto. Husserl El camino cartesiano de la Fenomenología. Estudios sobre los fundamentos del idealismo trascendental husserliana a partir de las «Meditaciones Cartesianas>> y la meditación fenomenológica trascendental («Ideas .. . >>) . Kant 1: Crítica de la Razón Pura Tras la deducción trascendental de los conceptos puros del entendimiento, la obra de Kant continúa con la segunda parte de la analítica trascendental, en donde la estructura del entendimiento halla aplicación efectiva condicionada por el a priori de la sensibilidad. Kant - Filosofía Práctica Lectura analítica y crítica de la obra «Fundamentación de la metafísica de las costumbres,, . Se trata de comprender el carácter de la Ética Racional. Aproximación a la respuesta de la pregunta «-Qué debe hacer->>. Lonergan Estudio de las especializaciones fundamentales metódicas y trascendentales de la conciencia humana en las Ciencias Sociales: Investigaciones - Interpretaciones - Historia - Dialéctica - Comunicaciones - Sistemática - Doctrinas e Ideologías - Fundamentos- Problemas: Cultura, Educación, lnterdisciplinariedad. Marx - Manuscritos Económico Filosóficos Propone una lectura de Marx que clarifique sus conexiones con Hegel y con la crítica de la Izquierda hegeliana y que precise el aporte de Marx a la tradición filosófica. Nietzsche Con base en la lectura de las obras claves del filósofo se intenta una reflexión sobre los núcleos temáticos de su pensamiento para captar su particular manera de filosofar.
Filosofía e Identidad Cultural en América Latina El trabajo de seminario se apoya en una selección de textos, escritos entre los Siglos XVIII y XX por pensadores latinoamericanos reconocidos como filósofos, en los que se aborda de diferentes maneras el tema del valor y de la identidad de lo latinoamericano. En el análisis de los textos se busca ante todo detectar el papel que generalmente ha jugado y pretende jugar la filosofía en los procesos de autocomprensión y autoidentificación del hombre latinoamericano.
Problema de los Universales en la Edad Media Se examinan las nociones universales: cuál es su función lógica, cómo las forma el entendimiento, qué tipo de realidad puedan tener. Esto según Boecio, Pedro Abelardo, Santo Tomás y Ockam .
Foucault Puede considerarse la etapa arqueológica (descripción de los modelos comunes a los discursos de las ciencias humanas) o
Psicoanálisis y Teoría Crítica Analizar la positivización del mundo actual como crisis en el concepto de la razón, de cultura y de hombre a fin de postular
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
la pt>sibilidad de las alternativas históricas encarnadas en una antropología.
Spinoza Lectura de la Ética, insistiendo en el método y en la comprensión de los conceptos fundamentales. ASIGNATURAS FILOSÓFICAS OBLIGATORIAS Epistemología de las Ciencias Sociales Desde la perspectiva de la Teoría Crítica de la Sociedad desarrolla una reflexión crítica sobre los presupuestos, sentido y finalidad del conocimiento científico con especial atención a las ciencias sociales. Estética La reflexión sobre lo bello, el arte, etc., y su relación con la sensibilidad y razón humanas son imprescindibles para delimitar el horizonte propio de la Filosofía. Filosofía de la Ciencia La dimensión filosófica de los problemas actuales del pensamiento científico, métodos, conceptos fundamentales y sus implicaciones antropológicas, epistemológicas y axiológicas. También las principales teorías actuales sobre la ciencia. Hermenéutica Teoría de la interpretación y comprensión de los textos y su desarrollo contemporáneo como modo de ser de la Filosofía. Filosofía Política Ciencia Filosófica de la vida en común de los hombres, según sus estructuras esenciales: La Historia, la Moral, la Sociedad, el Estado moderno. El Estado : procedim iento comunitario para tomar decisiones autónomas. Filosofía de la Sociedad A partir de la determinación de lo socialhistórico, como génesis ontológica de la sociedad, enfrentar los problemas planteados por la sociología de la acción a una Filosofía reflexiva .
FACULTAD DE FILOSORA
aprobación del Director de Carrera, y desde 62 Semestre del tutor. Las asignaturas filosóficas obligatorias y los seminarios de Filosofía son los mismos que se ofrecen para el otro programa. 2. Aprobados los cinco primeros semestres de la carrera, el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios, y quien será también el Director del Trabajo de Grado. 3. Antes de ingresar a 52 Semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la historia de la Filosofía, las as ignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los preseminarios.
Quinto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Seminario 11 Historia de la Educación y de las Ideas Pedagógicas Después de un recorrido por las principales modalidades de la práctica educativa a lo largo de la historia, determinando el contexto de su desarrollo y los elementos teóricos fundamentales que la sustentan, el curso se centra en el estudio y comprensión de las principales líneas de la pedagogía moderna y contemporánea. Psicología del Desarrollo Se pretende confrontar al estudiante con las diversas teorías sobre el desarrollo humano para que a partir de ello pueda adquirir criterios para detectar problemas en el aula. Se hace una insistencia en la pedagogía del adolescente . Educación y Sociedad Se trata de estudiar desde distintas perspectivas la relación de educación-sociedad, determinando los distintos factores que inciden en la institución educativa y las posibilidades de ésta para modelar la vida social. Se hace énfasis en el sistema educativo colombiano y su estructura legal y real. Sexto Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria
Licenciatura en Filosofía Aprobación Resolución del Ministerio de Educación 9472 del25 de noviembre de 1974. Título que otorga Licenciado en Filosofía. Objetivo Los dos programas de pregrado (Diplomado y Licenciatura) se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones propias de la Filosofía dentro de la comunidad . Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación, la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estud ios fi losóficos. Para la consecución de estos objetivos,la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos que se cumplen por medio de la incorporación del estudiante a un grado de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores. En la de Licenciado se da una capacitación específica para la docencia de la filosofía en la educación secundaria .
PLAN DE ESTUDIOS Primero a Cuarto Semestre Son comunes con el programa de Filosofía Quinto a Octavo Semestre 1. Entre 52 y 82 Semestres las asignaturas filosóficas obligatorias y los seminarios son elegidos .por el alumno, con la
Seminario 111 Epistemología de la Pedagogía Se pretende, entendiendo la pedagogía como ciencia social, establecer sus condiciones de posib ilidad como práctica científica, dentro del debate epistemológico contemporáneo. Ello con el fin de obtener una perspectiva que inscriba la docencia dentro del marco de un proyecto pedagógico. Psicología Educativa Se pretende analizar y discutir los distintos enfoques psicológicos del proceso educativo para entenderlo en sus elementos e identificar los distintos factores que influyan en él. Planeamiento Educativo Este curso debe aportar las herramientas teóricas y prácticas para el desarrollo y diseño de un programa para la enseñanza de la filosofía a nivel secundaria. Tutoría 1 Séptimo Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Seminario IV Pedagogía de la Filosofía Es un curso teoricopráctico. Teóricamente, debe debatir sobre el carácter pedagógico de la Filosofía. Prácticamente, debe ser un ejercicio filosófico a la luz de los distintos métodos de la
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FACULTAD DE FILOSOFÍA
didáctica filosófica, y orientado a la educación secundaria en nuestro medio.
je, Problemas Eticopolíticos, Historia de la Filosofía en América Latina. Y otros temas opcionales .
Seminario de Pedagogía 1 Siguiendo la metodología de los seminarios de Filosofía, se propone profundizar en el pensamiento pedagógico. La temática, que se determina cada semestre, puede versar sobre autores, principalmente modernos, o sobre tendencias o problemáticas pedagógicas.
Este plan se realiza normalmente en cuatro semestres académicos. El Trabajo de Grado debe inscribirse al comenzar el 4º Semestre y su plazo máximo de entrega es de un año a partir de esta fecha .
Tutoría 11 Octavo Semestre Seminario V
Al terminar el segundo semestre, el candidato deberá presentar una prueba de comprensión de textos filosóficos en la lengua extranjera que elija. Los candidatos que lo requieran, a juicio de la Facultad, realizarán algunas asignaturas de nivelación antes de iniciar este plan de estudios. Estas asignaturas tomarán máximo dos semestres académicos.
Seminario de Pedagogía 11 Su objetivo es el mismo del Seminario de Pedagogía 1, insistiendo en temas contemporáneos. Práctica Docente Esta asignatura práctica se planea desde el 7 2 Semestre y se realiza, con supervisión y evaluación de un profesor, en el 82 Semestre. En ella debe reflejarse la síntesis de la preparación obtenida durante la carrera. Tutoría 11 Trabajo de Grado Examen de Grado.
Programas de Posgrado en la Facultad
Maestría en Filosofía Aprobación Acuerdo Nº 167 de la Junta Directiva del ICFES del 29 de agosto de 1985. Título que Otorga Magíster en Filosofía. Objetivo Este Programa se dirige tanto a los profesionales y científicos de cualquier disciplina como a los graduados en Filosofía; conduce al título de Magíster en Filosofía. El programa se propone llevar a los candidatos a una apropiación rigurosa y competente de los problemas, los métodos, los conocimientos y actitudes inherentes a la reflexión filosófica, de modo que puedan inspirar, fundamentar y ampliar los horizontes de sentido de su quehacer científico y profesional, contribuyendo así a la comprensión y resolución de las tensiones culturales e históricas del hombre actual. PLAN DE ESTUDIOS Comprende un mínimo de 8 asignaturas (cursos y seminarios) y un Trabajo de Grado. La temática comprende: la Historia de la Filosofía del siglo . XX, Seminarios de autores , Seminarios sobre problemas filosóficos contemporáneos, Filosofía de las Ciencias , Filosofía del Lengua-
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Doctorado en Filosofía Aprobación Acuerdo Nº 078 de la Junta Directiva del ICFES, del 7 de julio de 1988. Decreto 734/79 del 5 de diciembre de 1986 emanado de la «Sacra Congregatio pro Instituciones Catholica" . Título que otorga Doctorado en Filosofía. Objetivo Este Programa se dirige a personas que hayan alcanzado un nivel de formación filosófica equivalente al de nuestra Maestría en Filosofía. Conduce al título de Doctor en Filosofía. El Programa se orienta a formar investigadores de la Filosofía capaces de pensar de modo crítico y creativo la realidad para iluminarla desde sus fundamentos, organizaciones y prácticas . Los candidatos son seleccionados rigurosamente por un equipo de profesores de la Facultad .
PLAN DE ESTUDIOS El Programa de Doctorado centra sus actividades en la investigación, la cual se realiza a través del Curso de Investigación Dirigida (el Curso Monográfico o el Curso Dirigido) y la elaboración de la Tesis Doctoral. El candidato deberá tomar además tres (3) Seminarios. Este Programa tiene una duración de seis(6) semestres académicos, con dedicación de tiempo completo. La elaboración de la tesis exige la presentación y aprobación previas de un proyecto de tesis. La tesis no se podrá presentar a la Facultad antes de un año a partir de la fecha de aprobación del Proyecto. Al terminar el segundo semestre, el candidato deberá presentar una prueba de comprensión de textos en la lengua extranjera que elija. Los candidatos que lo requieran, a juicio de la Facultad, antes de iniciar este Plan de Estudios, realizarán algunos cursos de nivelación. Durante el desarrollo del Plan de Estudios, tanto el Director de Tesis como el Director del Posgrado podrán exigir al candidato seminarios o cursos adicionales a fin de obtener una mayor capacitación para la elaboración de la tesis. · Antes del grado se debe acreditar experiencia docente o publicaciones, según reglamentación de la Facultad.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ingeniería Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ingeniería corresponde al decimocuarto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 14-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Ingeniería Electrónica Departamento de Procesos Productivos Departamento de Sistemas Programas de Pregrado de la Facultad Car.ren~ de Ingeniería Civil En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería Electrónica En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería Industrial En Santa Fe de Bogotá En Cali Carrera de Ingeniería de Sistemas En Santa Fe de Bogotá En Cali Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gerencia de Construcciones En Santa Fe de Bogotá En Cali
3 3 4 4
8 16 20 24 24 23-6 25 23-5 26 23-3 27 23-4 28 28 23-17
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ingeniería Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-62. Edificio de Ingeniería José Gabriel Maldonado. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfono : (571) 288 02 00 Fax: (571) 288 79 69 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería En Santa Fe de Bogotá En Cali Subcentro de Educación Continuada Institutos de la Facultad Instituto Geofísico
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Rese!Vados todos los derechos
© Pontijicia Universidad Javeriana Cra. 71 N2 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Edijorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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Facultad de Ingeniería Reseña Histórica
Jefe de la Sección de Laboratorios Juan Manuel Martínez Bethes, lE
La Pontificia Universidad Javeriana creó la Facultad de Ingeniería Civil en el mes de octubre de 1950. En el año de 1960 se creó de manera independiente la Facultad de Ingeniería Electrónica y en 1971 inicio labores la Carrera de Ingeniería Industrial, administrada conjuntamente con la de Ingeniería Civil. En el mes de enero de 1980 la Universidad integró todos los programas de Ingeniería en una sola facultad . En 1994 se creó la Carrera de Ingeniería de Sistemas.
Jefe de la Sección de Producción Néstor Porcell Mancilla, 11, M en ISM.
Organización
Jefe de la Sección de Calidad Raúl Nieto Echeverry, Psicólogo, M en PsC
Decano Académico Jorge Ignacio Vélez Múnera, IC, MSc., DIC . Decano del Medio Universitario R.P. Álvaro González Sánchez, S.J . Secretaria Académica Lucía del Pilar Monroy Pedroza, IC, MIC Director del Departamento de Ingeniería Civil Jorge Alonso Prieto Salazar, IC, MCH, MSc, DIC Director de la Carrera de Ingeniería Civil Germán Rojas Orozco, IC, MSc Jefe de la Sección de Estructuras y Construcción Alfonso Amézquita Nieto, IC Jefe de la Sección de Hidráulicas y Sanitaria óscar Fernando Rodríguez Berna!, IC, ESG Jefe de la Sección de Geotecnia y Vías José David Muñoz Gutiérrez, IC Jefe de la Sección de Trasporte Javier Augusto Ortiz Moscoso, IC, ESG, MSA Jefe de la Sección de Laboratorios Mónica María Estrada Rengifo, IC, M en 1 Director del Departamento de Ingeniería Electrónica Francisco Viveros Moreno, lE Director de la Carrera de Ingeniería Electrónica Luis David Prieto Martínez, lE Jefe de la Sección de Técnicas Digitales Milton Romero Romero, lE, IM, M en SC Jefe de la Sección de Circuitos Electrónicos Jorge Luis Sánchez Téllez, lE, MSc. Jefe de la Sección de Controles
Jefe de la Sección de Comunicaciones Pedro Raúl Vizcaya Guarín, lE, MIE
Director del Departamento de Procesos Productivos Héctor Bernardo Díaz Gómez, 11, EF. Director de la Carrera de Ingeniería Industrial Carlos Eduardo Muñoz Rodríguez LF, MSc.
Jefe de la Sección de Logística Alberto Marroquín Grillo, 11 Coordinador de Trabajos de Grado Marta Lucía Morales Mejía, 11 Jefe de la Sección de Práctica Profesional Claudia González Salazar, 11 Asistente de Práctica Profesional Marta Helena Carrillo Ramírez, 11, ESG Jefe de la Sección de Laboratorios José Fernando Rodríguez Tovar, 11, EGM Director del Departamento de Ingeniería de Sistemas María Teresa Amorocho Gaviria, IS Director de la Carrera de Ingeniería de Sistemas Diego Torres Martínez, IS Jefe de la Sección de Investigación Adolfo Serrano Martínez, IS Jefe de la Sección de Informática
Jefe de la Sección de Servicios Docentes Hilda Cristina Chaparro López, IS Jefe de la Sección de Laboratorios Javier Francisco López Parra, IS Director de la Especialización en Gerencia de Construcciones Diego Sánchez De Guzmán, IC, MSc. Coordinador de la Especialización en Gerencia de Construcciones Diego Correal Medina, IC, EGC. Director de la Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Coordinador de la Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Beatriz Helena Castaño Quintero, IC, EESP.
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Director Subcentro de Educación Continuada (E) Migue l Fernando Ba lcázar Gélvez, AE Director Instituto Geofísico Dr. Ped ro Pablo Martínez Serrano Subdirector Científico del Instituto Geofísico Jorge Alonso Pneto Salazar. IC. MCH. MSc . DIC . Dirección Cra . 7 Nº 40 -62 Edificio de Ingeniería José Gabriel Maldonado Te léfono 288 02 00 FAX : 2887969 57-1-288-7969
Departamentos de la Facultad
Departamento de Ingeniería Civil El Departamento de Ingeniería Civil orienta y evalúa los contenidos teóncos de cada una de sus áreas de conocimiento y las prácticas de laboratorio que éstas exigen, así como la coordinación de carácter adm inistrativo que se requie ran , a fin de velar por la ca lidad de los servicios de docencia , investigación y asesoría que se presten a las demás unidades de la Universidad y el Exterior. La orientación de las áreas estará a cargo de los Jefes de Secc ión. Líneas de Invest igación Geotecn ia y Sismo logía Hidráulica Estructuras Trasporte
CURSOS DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS Introducción a la Ingeniería Historia de la Ingeniería. Plan de estudio. Discip linas de competencia profesiona l del Inge niero Civil. El método de Ingen iería. Un idades y S. l. Realidad Nacional 1 Infraestructura de carreteras. Infraestructura aeroportuaria . Infraestructura en puertos. Infraest ructura en ferrocarri les. Distrib ución de oleoductos y gasoductos . Distribución de la Red Eléctrica Nacional. Situación de agua potab le y recolección de aguas serv idas . Realidad Nacional 11 Historia Co lombiana. Va lores Co lombia nos y Trad iciones Colombianas. Problemas Colombianos (E) Pasado y presente. Coyuntura. Poder Po lítico . Ética socia l. Participación ciudadana. Práctica Profesional Desarro llo de un semestre de trabajo en una empresa con el fin de que conozca el med io externo y ac recentar la relación universidad - sector productivo.
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SECCIÓN DE ESTRUCTURAS Y CONSTRUCCIÓN Análisis Estructural 1 Tipos de Estructuras. Métodos de análisis Estructural. Estructuras determinadas e indeterm inadas . Métodos aproximados de aná lisis estructural. Arcos. Análisis Estructural 11 Aná lisis Matricial de Est ructuras . Métodos de Ka ni y Takebeya . Nociones de anál isis sísmico de estructuras. Administración Financiera La gestión financ iera. Contabilidad. Políticas financieras . Administ ración del cap ital de trabajo . Manejo de la depreciación. Anális is financiero. Punto de equilibrio. Planeación financiera. Evaluación económica de proyectos de inversión. Concreto 1 Concreto y acero de refuerzo. Mecáni ca y comportamiento del concreto reforzado. Diseño por esfuerzos de trabajo. Diseño por esfuerzos últimos. Diseño para momento flector. Diseño pa ra cortante y torsión. Ad herencia, longitud de desarrollo y anc laje. Miembros a compresión. Miembros a flexocompresión . Cimentaciones sobre zapatas aisladas . Cantidades de obra . Concreto 11 Cimentación sobre zapatas aisladas , combinadas, excéntricas y corridas. Placas armadas en dos direcciones. Cimientos cont inuos, Placa de fundación. Cimientos para torres de trasmisión. Cimentaciones sobre pi lotes. Diseño estructural en zonas de riesgo sísmico intermedio y alto. Muros de contención. Tanques. Cantidades de obra. Concreto Presforzado (E) Fundamentos del Concreto Presforzado. Materiales. Anclajes y empa lmes de la armadura. Los aparatos de pretensar . El grado de pretensado. La importancia de la adherenia. Pérdida de pretensado por rozam iento. La introducción de las fuerzas de pretensado. Recomendaciones para el diseño . Cálculo de est ructuras pretensadas. Tratamiento analítico de los efectos de la retracción y la fluencia del concreto. Campo especial de apl icación del pretensado. Indicaciones acerca de la ejecución de ob ra, cimbras y simi lares. Construcción y Maquinaria Construcciones Civiles. Función de las máquinas. Órganos de las máquinas . Selección de maquinaria. Rendimientos. Costos de operac ión. Construcción y Presupuesto (E) Cantidades de obra . Materiales. Equipo. Mano de obra. Precios unitarios. Costos directos e indirectos. Presupuesto. Programación y organización. Especificaciones de construcción. Control de Proyectos Sistemas de planeación y control de proyectos. Cronogramas de ejecución. Redes. Análisis y control de redes. Evaluación y asignación de recursos . Ajuste de redes. Programación lineal. Trasporte y asignación. Teoría de colas. Programación dinámica. Procesos de decisión. Dinámica Variables cinemáticas. Trasmisión de movimiento. Condiciones de movimiento. Prediseño de máquinas. Vibraciones . Dinámica de sistemas deformables. Principios de dinámica estructural. Economía (E) Objet ivos de la economía como ciencia. Perspectivas históricas. Teoría del valor. Concepto de demanda, oferta, mercado,
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punto de equilibrio . Elasticidades. Aspectos macroeconómicos. Producto interno·bruto. Concepto matriz insumo-producto . Mercado de bienes-servicios y monetarios. Aspectos microeconómicos. Teoría del consumidor. Factores de producción. Aspectos monetarios. Sistema financiero colombiano. Elementos de Comercio Exterior.
Puentes de viga y placa. Cimentaciones de puentes. Puentes simples con vigas tensionadas. Presupuestos. Programas de trabajo. Construcción de puentes. Aspectos prácticos .
Estadística Definición de Conceptos fundamentale s. Fundamentos de pro babilidad. Variables aleatorias continuas . Distribuciones en muestreo . Estimación estadística . Prueba de hipótesis. Modelos generales de regresión lineal.
Dibujo Lineal Letra sin perfil y dibujo a mano alzada . Instrumentos para dibujo y planimetría. Dibujo lineal. Dibujo Geométrico. Dibujo lsométrico . Nociones de Dibujo Electrónico AUTOCAD , Manejo de programas y dibujo de planos de Ingeniería Civil (topográficos, estructurales, hidráulicos, de instalaciones y viales).
Estática Vectores. Equilibrio estático. Cerchas y marcos. Cargas pun tuales y distribuidas. Momentos de primer orden. Momentos de segundo orden. Estática de vigas determinadas. Estructuras Metálicas (E) Visión general de la industria del acero. Tipos de aceros . Códigos. Niveles de exactitud . Uniones. Columnas. Vigas . Fatiga. Casos especiales. Estructuras en Madera (E) Características Físico- químicas. Análisis visual de la madera. Diseño de vigas , cerchas y uniones (clavadas y pernadas). Cubiertas Ingeniería de Calidad Conceptos y principios generales de calidad. Teorías de calidad. Competencia. Productividad. Normas ISO 9000. Plan estratégico. Ingeniería Legal Definición y divisiones de derecho. Organización general del Estado colombiano . Formación de las leyes . Organismos que integran la rama ejecutiva. Código de trabajo. Código de los recursos naturales. Contratación administrativa. Reglamentación de la profesión. lnterventoría de Proyectos (E) Definición. Cualidades de la interventoría. Tipos de interventoría. Práctica de la interventoría. lnterventoría administrativa. Investigación de Operaciones Programación lineal. Problemas de trasporte y asignación. Teoría de redes gráficas. Programación dinámica. Teoría de colas . Teoría de inventarios. Procesos Markovianos de decisión.
SECCIÓN DE GEOTÉCNIA Y VÍAS
Diseño de Fundaciones Evaluación de cargas. Sistemas de fundación . Capacidad portante. Distribución de esfuerzos. Análisis de asentamientos. Interacción suelo-estructura . Cimentaciones especiales . Excavaciones . Diseño de Pavimentos Estudio de suelos para el diseño de pavimentos. Estudio de tránsito para el diseño de pavimentos. Diseño de pavimentos flexibles para calles y carreteras. Diseño de pavimentos flexibles y rígidos para aeropistas . Materiales para la construcción de pavimentos . Evaluación de pavimentos de servicio . Diseño de Vías Selección de la ruta. Parámetros y criterios de diseño. Normas. Diseño geométrico. Localización . Predimensionamiento de las obras de arte. Drenajes. Movimientos de tierras. Intersecciones . Vías urbanas. Redes viales. Señalización. Elementos Finitos (E) Métodos para la solución numérica de problemas de ingeniería. Elemento lineal unidimensional. Matrices. Elementos bidimensionales . Sistemas de coordenadas . Ecuaciones de campo bidimensionales. Aplicaciones en ingeniería. Explosivos (E) Definiciones y clasificación. Bajos y altos explosivos . Materiales y dispositivos para la detonación de explosivos . Cebadura de cargas. Circuitos Eléctricos. Aplicación de explosivos en voladura de roca . Prácticas de campo. Geología Minerales. Ciclo geológico. Ciclo geomorfológico. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas . Estructuras de las rocas y formación de suelos. Aguas subterráneas. Fenómenos de remosión en masa . Geología histórica y regional de Colombia.
Mampostería Estructural (E) Requerimientos generales. Materiales. Determinación de la resistencia de la mampostería de concreto y arcilla. Construcción con bloques de concreto. Consideraciones genera les sobre el diseño de mampostería sin refuerzo . Diseño de mampostería reforzada. Control de desplazamiento de muros. Recubrimientos.
Geometría Rectas y planos. Ángulos y triángulos. Congruencias. Desigualdades geométricas . Rectas y planos perpendiculares en el espacio. Rectas paralelas en un plano. Rectas y planos paralelos. Semejanza, caracterizaciones y construcciones.
Mecánica de Materiales Tensión simple. Deformación simple . Torsión. Análisis de fuerzas cortantes y momentos flectores . Deflexiones . Tensiones combinadas . Uniones roblanadas y soldadas. Análisis plástico . Líneas de rotura.
Geometría Descriptiva Vistas principales. Vistas auxiliares . Líneas rectas . Superficies planas. Rotación. Superficies simplemente curvas . La esfera. Superficies alebeadas. Intersecciones y desarrollo de superficies.
Puentes (E) Composición y definición de términos históricos. Tipos de puentes. Selección del ponteadero y del tipo de . puentes. Pontones, placas simplemente apoyadas. Normas AASHTO.
Mecánica de Rocas (E) Propiedades físicas e ingenieriles de las rocas . Análisis de esfuerzos. Excavaciones. Túneles. Sistemas de soporte. Voladuras.
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Mecánica de Suelos Propiedades físicas ingenieriles y clasificación de suelos. El agua en los suelos. Resistencia y consolidación de suelos finos y grandes. Mecánica de Suelos Aplicada Repaso de consolidación y resistencia al corte. Empujes de tierra. Características hidrodinámicas de los suelos . Control del agua de los suelos. Estabilidad de taludes. Túneles. Proyecto de Vías (E) Planificación de redes viales . Procedimiento para el diseño de vías. Evaluación de redes viales. Clasificación de redes viales. Intersecciones. Presentación de un proyecto vial. Topografía y Fotogrametría (P) Planimetría. Altimetría. Taquimetría. Replanteo de curvas . Chaflanes. Cubicación de tierras . Parcelaciones. Urbani zaciones. Replanteos. Geometría de la aerofotografía. Pl aneación y especificaciones del vuelo fotogramétrico. Paralajes. Orienta ción. Fototriangulación . Instrumentos para fotogrametría. Cartografía automatizada. Ortofotografía. Producción de mapas. Aplicaciones en ingeniería Civil. Fotointerpretaci ón.
SECCIÓN DE HIDRÁULICAS Y SANITARIA Acueductos y alcantarillados Demandas del servicio. Captación. Conducción . Regulación . Distribución. Tarifas. Normas sanitarias . Aguas residuales (aguas lluvias, aguas servidas). Caudales. Recolección . Co lectores. Emisario final. Evacuación . Estructuras Hidráulicas (E) Aplicaciones de los principios de energía específica y
momentum. Flujo espacialmente variado . Vertederos. Disipadores de energía . Caídas . Rápidas. Bocatomas. Partidores . Almenaras. Sifones. Transiciones. Intersecciones . Alcantarillas. Canaletas .
Hidráulica Principios básicos de la ingeniería hidráulica . Ecuaciones de diseño de orificios y vertederos . Principios de energía y momentum. Flujo uniforme. Cálculo y diseño de canales . Con ceptos de flujo espacialmente variado. Perfiles de flujo . Resalto hidráulico . Dispositivos de control de flujo por gravedad . Hidrología Ciclo hidrológico. Balances hídricos . Origen y distribución del agua. Climatología. Precipitación, medida, análisis y evaluación . Escorrentía. Caudales. Aforo. Crecidas y análisis de frecuencia. Hidrología de embalses. Sedimentología. Modelos e hidrogeología. Ingeniería Ambiental Ecología y medio ambiente. Conservación y aprovechamiento de los recursos naturales. Formas y fuentes de contam inación. Declaratoria de efecto ambiental. Saneamiento básico. Regulación ambiental. Instalaciones Domiciliarias Principios básicos de electricidad e ingeniería Eléctrica. Diseño de redes eléctricas para edificaciones. Evaluación de consumo y vertimiento para las instalaciones hidráulicas y sanitarias para una edificación. Sistemas de distribución y almacenamiento de instalaciones hidráulicas y sanitarias . Diseño de redes de suministro y desagüe de instalaciones hidráulicas y sanitarias . Diseño de redes de suministro de instalaciones de gas.
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Mecánica de Fluidos Propiedad de los fluidos. Estática de fluidos . Dinámica de fluidos. Análisis dimensional. Simulación y modelos. Flujo potencial. Conductos a presión. Diagramas de Moody y pérdidas de energía . Sistemas de redes en tubería, máquinas hidráulicas y golpe de ariete. Bombas , curvas características, sistema de bombeo. Recursos Energéticos (E) Elementos de generación energética. Formas de generación. Hidrocarburos. Aprovechamiento hidroeléctrico . Carbón. Energía no convencional. Geotérmica. Solar. Eólica. Economía del sector energético . Recursos Hídricos (E) Recursos naturales. El agua como recurso . Investigación y evaluación del recurso. Demandas y usos. Ciclo Hidrológico. Balance Hídrico. Desarrollo, planes y programas de manejo del recurso. Administración y manejo del agua . Econom ía de proyectos de desarrollo de recursos hídricos. Termodinámica Principios básicos de termodinámica con énfasis en generación de energía. Temperatura, presión, trabajo , energía potencial y cinética. Leyes de la termodinámica y aplicaciones en ingeniería . Tratamiento de Aguas Claras Caracterización del agua cruda . Sistemas de tratamiento. Cálculo y diseño de unidades de tratamiento, convencional y modernos. Operación y mantenimiento de plantas de t ratamiento.
SECCIÓN DE TRASPORTES Aeropuertos (E) Características del trasporte aéreo, Planteamiento conceptual de aeropuertos . Diseño de terminales de pasajeros, cargas, calles de rodaje y pistas. Impacto ambiental aeroportuario. Ingeniería de Trasporte Factores que intervienen en la ingeniería de tráfico . Clasificación de uso de estudios de tráfico. Factores que dependen del tiempo. Flujo y su control. Capacidad de tráfico. Sistemas de Trasporte (E) Campo de acción del trasporte . Sistemas de trasporte y su desarrollo . Elementos de infraestruct ura del trasporte. Diseño , planeación y dirección . Trasporte Urbano (E) Teoría de Colas. Asignación de tripulaciones . Renovación de equipos y aprovisionamiento. Modos de trasporte y estructura urbana. Generación, atracción y distribución. Comparación de diferentes sistemas de trasporte, caso Santa Fe de Bogotá. SECCIÓN DE LABORATORIOS Laboratorio de Calidad de aguas Pruebas de análisis físicoquímico parcial y total de agua para determinar su potabilidad . Laboratorio de Geotecnia Sobre muestras de suelos, análisis granulométrico, límites de Attember, contenido de humedad, permeabilidad, resistencia al corte, compresión inconfinada, consolidación, triaxial, perforaciones de campo, pruebas de placa, investigaciones del subsuelo .
FACULTAD DE INGENIERÍA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Lab.oratorio de Hidrotecnia Viscosidad , peso específico, medidas piezométricas, pérdidas en redes, canales , vertederos, flujo laminar. Laboratorio de Materiales Ensayos de tensión, compresión, corte, flexión , dureza e im pacto sobre materiales como madera, metales, mampostería, mortero. Tecnología del concreto , materiales que lo conforman, ensayos que caracterizan los materiales , diseño de concretos . Laboratorio de Pavimentos Pruebas a subrasantes , proctor, CBR, cono dinámico , densidades y caracterizaciones. Pruebas para materiales de base y subbase , caracterización y determinación de resistencia. Pro ductos asfá lticos, viscocidad, ductilidad, punto de llama, penetración, peso específico, punto de ablandamiento. Diseño de mezclas asfálticas , método Marshall y ensayos complementarios, equiva lente de arena. Adicionalmente se prestan servicios académicos a otras facultades , universidades y centros educativos.
PROFESORES
Rey Gustavo lng. Civil. H.C. Introducción a la Ingeniería Romero Amanda lng . Civil. Especialista en Sistemas Gerenciales de Construcción. H.C. Introducción a la Ingeniería Ronderos Leonardo lng . Civil. MSc. H.C. Administración Financiera Rodríguez Rafael lng . Civil. H.C. Mampostería Estructural Rodríguez Jairo Físico. H.C. Dinámica Santander Alfredo lng. Civil. H.C . Puentes Sáenz Juan Carlos lng. Civil. H.C. Control de Proyectos Sarmiento José Administrador. H.C . Control de Proyectos Silva Álvaro lng. Civil. DIC. H.C. lnterventoría de Proyectos Torres Carlos lng. Civil. H.C. Análisis Estructural 1 Vallecilla Carlos lng . Civil. MSc . H.C . Análisis Estructural 11, Concreto 1 y 11, Concreto Presforzado Zuluaga Juan Diego lng. Civil. H.C. Administración Financiera.
SECCIÓN DE ESTRUCTURAS Y CONSTRUCCIÓN Amézquita Alfonso lng. Civil. Especial ista en Sísmica. T.C . Concreto 1 y 11 Arévalo Felipe lng . Civil. H.C. Introducción a la Ingeniería Calderón Gustavo lng. Civil. H.C. Introducción a la Ingeniería Cruz José Agustín lng. Civil. H.C. Análisis Estructural 1 Cuartas Carlos Julio lng. Civil. H.C. Problemas Colombianos Esguerra César lng. Civil. MSc. H.C . Análisis Estructural 11 Farías Maximiliano lng . Civil. H.C . Análisis Estructural! Gómez Fabio Economista. H.C . Economía Gómez Juan Pablo lng . Civil. H.C. Construcción y Presupuesto González Juan Manuel lng. Civil. H.C. Estática Hernández Orlando lng. Mecánico. Esp. Sistemas H.C. Investigación de Operaciones López Juan lng . Civil. H.C . Estructuras Metálicas López Mauricio lng . Civil. M. Centrales Hidroeléctricas. H.C. Estática Marroquín Alfonso Economista. H.C. Taller de Investigación Marulanda Antonio lng. Civil. M. en Economía. H.C . Ingeniería Legal Morales Pablo lng. Civil. H.C. Maquinaria y Construcción Muñoz Alfonso lng. Civil. H.C. Mecánica de Materiales Ortega Miguel lng . Civil. H.C. Estática Parra Gonzalo lng . Civil. H.C. Maquinaria y Construcción Ramírez Mauricio lng . Civil. H.C . Estructuras en Madera
SECCIÓN DE GEOTECNIA Y VÍAS Bateman Jaime lng. Civil. M. en Y. H.C. Mecánica de Suelos Berdugo lván lng. Civil. H.C . Diseño de Fundaciones Celis Armando Geólogo . H.C. Geología Fernández Benjamín lng. Civil. H.C. Fotogrametría García Carlos lng. Civil. H.C. Geometría Descriptiva Gómez José N. lng . Civil. MSc. H.C. Mecánica de Suelos Aplicada Granados Luis Carlos lng . Civil. H.C. Diseño de Vías Gutiérrez Abraham lng. Civil. H.C . Fotogrametría Gutiérrez Carlos lván lng. Civil. H.C. Mecánica de Rocas Hassidoff Israel lng . Civil. H.C . Geometría Descriptiva Hoyos Diego lng . Civil. MIC. H.C. Diseño de Fundaciones Leaño Juan Manuel lng. Civil. Especialista en Vías . H.C. Proyecto de Vías Luna Víctor lng. Civil. H.C. Geometría Descriptiva Muñoz José David lng . Civil. T.C. Diseño de Vías Ojeda Jacobo lng. Civil. MSc. H.C . Mecánica de Suelos Ap licada Pastrana Marco lng. Civil. MIC . H.C. Diseño de Vías y Diseño de Pavimentos Porras Carlos lng . Civil. Especialista en Construcciones. T.C . Topografía Prieto Jorge Alonso lng . Civil. MSc. y Master en Centrales Hidroeléctricas T.C. Mecánica de Suelos Rodríguez Augusto lng. Mecánico . T.C. Dibujo Lineal
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FACULTAD DE INGENIERIA
Sánchez Fernando fng. Civil. Especialista en Pavimentos. H.C. Diseño de Pavimentos
SECCIÓN DE HIDRÁULICA Y SANITARIA Acevedo Luis Guillermo lng. Civil. H.C. Instalaciones Domiciliarias- Eléctricas Álvarez Astrid lng. Civil. MSc. H.C. Ingeniería Ambiental Arellano Marco Tulio lng. Civil. MSc. H.C. Taller de Investigación e Hidrología Baquero Héctor lng . Químico. H.C. Termodinámica Barragán Carlos lng. Civil. MSc. Hidrología Correa Luis lng . Eléctrico. H.C. Instalaciones Domiciliarias- Eléctricas Chacón Telésforo lng . Civil. H.C. Acueductos y Alcantarillados y Estructuras Hidráulicas Gaviria Jorge Alberto lng. Civil. Especialista en Ambiental. H.C. Recursos Energéticos Jaramillo Luis Alberto lng. Civil. MSc. H.C. Ingeniería Ambiental Jiménez Luis Camilo lng . Civil. H.C. Termodinámica Leal Luis Alberto lng. Civil. Especialista en Salud Pública. H.C. Ingeniería Ambiental y Tratamiento de Aguas Mora Darwin lng . Civil. H.C. Mecánica de Fluidos Pérez Carmona Rafael lng. Civil. H.C. Instalaciones Domiciliarias- Hidráulicas, Sanitarias y de Gas Rebolledo Francisco lng . Civil. MSc. H.C. Acueductos y Alcantarillados Rojas Germán lng. Civil. MSc. T.C. Hidráulica 11 Sarmiento Jorge lng . Civil. H.C . Hidráulica 11 Triviño Fabiola lng . Civil. MSc. H.C. Hidráulica 1 Upegui Manuel lng. Civil, M.C.H., Sociólogo, H.C. Hidráulica 1
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Arbeláez Germán lng . Civil. Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería. H.C. Laboratorio de Materiales- Tecnología del Concreto Estrada Mónica M. lng. Civil. M en l. T.C. Laboratorio de Materiales- Práctica de Resistencia de Materiales Flechas Javier lng . Civil. Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería. H.C. Práctica de Fotogrametría Garavito Eduardo lng. Civil. H.C. Laboratorio de Materiales - Tecnología del Concreto Gaviria Jorge lng. Civil. Especialista en Ambiental. H.C. Laboratorio de Calidad de Aguas Leal Luis Alberto lng. Civil. Especialista en Salud Pública. H.C. Laboratorio de Calidad de Aguas Lederman Pablo lng. Civil. H.C. Laboratorio de Geotecnia y Laboratorio de Pavimentos López Mauricio lng . Civil. M. en Centrales Hidroeléctricas. H.C . Laboratorio de Materiales. Teoría de Laboratorio de Resistencia de Materiales Moreno Carlos Alberto lng. Civil. H.C. Laboratorio de Materiales - Tecnología del Concreto Porras Carlos lng. Civil. Especialista en Gerencia de Construcciones. T.C. Práctica de Topografía Quintana Adriana lng. Civil. Especialista. en Gerenciales de Ingeniería. H.C. Práctica de Fotogrametría Rey Germán Andrés lng . Civil. H.C. Laboratorio de Materiales - Tecnología del Concreto Rodríguez Óscar lng . Civil. Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería. T.C. Laboratorio de Hidrotecnia Rubio Ramiro lng . Civil. H.C. Laboratorio de Geotécnia Salgado Mauricio · lng. Civil. T.C. Laboratorio de Pavimentos
Departamento de Ingeniería Electrónica CURSOS
SECCIÓN DE TRASPORTE Ortiz Javier A. lng . Civil. Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería. Master en Sistemas Aeroportuarios. T.C. Aeropuertos Quigua Lorenzo Arturo lng. Industrial . Master en Trasporte . H.C. Ingeniería de Trasporte y Sistemas de Trasporte Rubiano Luis Fernando lng. Civil. H.C. Ingeniería de Trasporte Vélez Jorge Ignacio lng. Civil. MSc. DIC. Master en Trasporte. Ingeniería de Trasporte
SECCIÓN COMUNICACIONES Análisis de Señales. 3 cr. Señales y sistemas de tiempo continuo y discreto, ecuaciones de diferencia, definición de las propiedades de la trasformada de Fourier en tiempo continuo y discreto, convolución y modulación. Trasformación de señales discretas, te orema de muestreo, TDM, aspectos prácticos del maestro, introducción a DFT y FFT, definición y propiedades de la trasformada Z, pares de trasformadas, estabilidad, relaciones entre los diferentes tipos de trasformadas, tipos básicos de filtros, funciones y aproximaciones , realizaciones analógicas, activas y pasivas, realizaciones digitales. PRERREOUISITOS: Circuitos 11, Matemáticas Especiales
SECCIÓN DE LABORATORIOS Angulo Miguel E. lng . Civil. T.C. Laboratorio de Hidrotecnia
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Campos y Ondas, 3 Cr. Ecuaciones de Maxwell y condiciones de frontera, teorema de Poynting . Ondas electromagnéticas en medios no disipativos, ondas electromagnéticas en medios disipativos, dispersión,
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polarización, reflexión y refracción en ondas monocromát icas planas, resonadores de cav idad. PRERREQUISITOS: Electromagnetismo
Medios de Trasmisión 1, 3 Cr. Genera lidades . La onda electromagnét ica . Sistemas de parámetros concentrados. vs Sistemas de parámetros distribuidos. La línea de trasmisión. Guías de onda de dos conductores, guías de onda de un solo cond uctor, guías de barras dieléctricas. La fibra óptica. Optotransductores . Dipolo elemental. Radiación de un conductor lineal. PRERREQU ISITOS: Campos y Ondas CORREQUISITOS: Sistemas de Comun icación 1
Medios de Trasmisión 11, 3 Cr. Directividad y ganancia de una antena. Área de absorción, de reflex ión y radar. Impedancia de una antena . Cortinas de antenas. Antenas de microondas. Antenas de banda ancha . Propagación de ondas . Modelo práct ico de un radioenlace de microondas. Comunicaciones por satél ite. Riesgos de radiación de RF . PRERREQU ISITOS: Medios de Trasmisión 1 COERREQU ISITOS : Sistemas de Comunicac ión 11
Sistemas de Comunicación l. 3 Cr. Análisis de Fourier. Modu lación linea l (trasmisión- Recepción). Modulación exponencial (trasmis ión-recepción) . Señales aleatorias-procesos. Ruido en los sistemas de modulación . Comparación de los sistemas y recomendaciones. PRERREQUISITOS: Probabilidad, Análisis de Seña les y haber cursado Electrónica 11
Sistemas de Comunicación 11. 3 Cr. Introducción a los sistemas de comunicación digital, procesos de Markov. Teoría de la información y capacidad del canal. Teoría de detección y estimación. Codificación de señales analógicas. Trasmisión digital en banda base. Trasmis ión digital con portadoras. Codificación del canal. PRERREOUISITOS: Sistemas de Comunicación 1, Circu itos Lógicos .
Planeación de Sistemas de Comunicación, 3 Cr. Introducción . Fundamentos para el diseño de sistemas de radio-comunicación. Propagación de radioondas decimétricas y centimétricas en las líneas de radiorelevos , troposféricas y satelita les . Antenas y guías de onda en los sistemas sate litales y de radiorelevos. Interferencias y distorsiones. Desvanecimientos de la señal en los sistemas de radiotrasmisión . Radioenlaces de visibil idad directa. Radioenlaces troposféricos. Sistemas de Comunicaciones satelitales. Optimización de radiorelevos y líneas de comunicaciones satelitales. Aspectos legales. PRERREOUISITOS: Sistemas de comunicación 11 , Medios de Trasmisión 11
Conmutación Telefón ica, 3 Cr. Concepto de red de Telecomunicaciones . Matemáticas básicas para Teletráfico . Elementos de conmutación Digital. Arquitectura general del nodo de conmutación . Realización de funciones telefónicas. Arquitectura de equipo de control. Vista al futuro . PRERREQUISITOS: Sistemas de Comunicación 1
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Televisión , 3Cr. Se in iciará el curso con el análisis de los aspectos fisiológicos de la visión y el estudio de la naturaleza de la luz, relacionados con los principios que fundamentan la formación de una señal de te levisión . PRERREQUISITOS : Sistemas de Comunicación 11 , Electrónica
Telefonía Móvil Celular. 3 Cr. Introducción, qué es radio ce lular, configuración de un móvil, radio, Estaciones de radio base , acceso, conmutación , terminales , señalización, tasación , procedimientos de establecimientos de llamado, servicios, criterios de planeación de red, norma li zación y legislación de Colomb ia. PRERREQU ISITOS : Sistemas de Comunicación 11
Microondas, 3 Cr. Introducción . Líneas de trasmisión- Guía de planos paralelos. Guía de ondas rectangulares. Guía de ondas circulares . Guía de ondas elípticas. Consideraciones acerca de guías de ondas el ípticas. Considerac iones acerca de guías de Onda. Generación de Microondas con tubos de vacío. Elementos de estado sólido para Microondas. Otros eleme ntos de Microondas. Mediciones de Microondas. Fibra Óptica. Consideraciones de diseño de sistemas de banda ancha . PRERREQUISITOS: Medios de Trasmisión 11
Procesamiento Digital de Señales, 3 Cr. Trasformada rápida de Fourier, diseño de filtros digitales, estimación espectral , procesamiento de señales de voz , de imágenes, de señales bio lógicas y procesam iento de señales en Geofísica. PRERREQUISITOS: Sistemas de Comunicación 11
Trasmisión de Datos 11, 3 Cr. Niveles de sesión, presentación y aplicación . Teoría de colas, algoritmos de diseño. Implementación de algoritmos. Electrónica Óptica, 3 Cr. Introducción: Polarización de la luz y de sus ecuaciones. Análisis de geometría óptica con énfasis en un novedoso método de análisis de lentes por med io de determinantes y el diseño de sistemas ópticos . Coherencia e interferencia usando amplitudes comp lejas para el cá lculo de intensidades y de la ecuación de onda, trasformaciones de Fourier en dos dimensiones, interferómetro y analizadores de espectro . Difracciones de Fresnel Y Fraunhofer y aplicaciones de las trasformaciones de Fourier en 2-D. El curso finalizará con una introducción al rayo láser y uso de los temas tratados en comunicaciones, holografía y fi ltros especiales, modulación de la radiación óptica y otros . Comunicación Satelital , 3 Cr. Descripción de los organismos que operan sistemas satelitales. Órbitas de los satélites . Bandas de frecuencia de los sistemas satelitales. Descripción de un satélite. Repaso de conceptos fundamentales de antenas. Estaciones Terrenas . Ruido en los sistemas satelitales. Análisis de la trayectoria satelital. Análisis de interferencia. Diseño de radioenlace satelital. Amplificadores de alta potencia (HPA) . Amplificadores de bajo ruido· (LNA, LNB) . Frecuencias intermedias. Módem satelitales. Métodos de acceso al satélite. PRERREOUISITOS: Sistemas de Comunicación 11, Medios de Trasmisión 11
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Trasmisión de Datos 1, 3 Cr. Normalización y regulación. Modelo de interconexión desistemas abiertos (OSI). Nivel físico de la red de datos. Nivel de enlace de datos. Aproximación a los cuatro niveles superiores .
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cerrado. Realimentación . Técnicas de Compensación. Diseño de compensadores. Control Digital: Representación de sistemas discretos en el dominio del tiempo. Ecuación de diferencia . Trasformada Z. Observabilidad. Controlabilidad. Control óptimo.
PRERREQUISITOS: Sistemas de Comunicación 11 PRERREQUISITOS: Sistemas Dinámicos CORREQUISITOS Electrotecnia 1, Análisis de Señales SECCIÓN CONTROLES Sistemas de Circuitos 1, 3 Cr. Descripción y clasificación de sistemas, procedimiento de análisis, tipos y clasificación de variab les, formas de onda singulares y periódicas, especificaciones parciales, componentes de dos terminales eléctricos y mecánicos, fuentes independientes y controladas, relaciones de potencia y energía, potencia instantánea y promedio, energía inicial y almacenamiento de energía, leyes de interconexión, sistemas disipativos lineales. Trasformaciones de fuentes, sistemas con componentes , al macenamiento, propiedades de los sistemas lin eales e in variables, superposición y convolución, teoremas de Thevenin y Norton. Respuestas: a entrada cero, en primer y segundo orden. PRERREQUISITOS: Física Eléctrica CORREQUISITOS: Ecuaciones Diferenciales Sistemas de Circuitos 11, 3 Cr. Números complejos, fasores, respuestas a entrada seno, impedancia y admitancia. Resonanci a. Potencia en estado estable, representación. Entrada/salida , grafos, ecuaciones linealmente independientes, formulaciones de nodos y mallas, métodos de solución, trasformada de Laplace de ecuacion es y de elementos , funciones de sistema , análisis y descomposición de la respuesta, diagramas de Bode , relación entre los dos dominios, caracterización de componentes multiterminal, trasformadores y amplificadores operacionales, componentes mecánicos, definición, escogencia y planteo de ecuac iones de estado, solución del caso lineal e invariable con el tiempo. PRERREQUISITOS: Sistemas y Circuitos 1 Sistemas Dinámicos, 3 Cr. Definiciones básicas, simulación análoga, programación del computador análogo, linealización de elementos y de sistemas, modelos de sistemas electromecánicos, hidráulico, neumático, análisis de sistemas interconectados; diagramas de bloques, anál isis de sistemas realimentado, estabilidad, criterio de Routh-Hurwitz, criterio de Nyquist, lugar de las raíces. PRERREQUISITOS: Sistemas y Circuitos 11 , Física de Fluidos y Termología CORREQUISITOS: Electrónica 11 Electrotécnia 1, 3 Cr. Breve estudio sobre los sistemas de potencia, generación, trasmisión, subtrasmisión y distribución . Plantas generadoras de energía. Circuitos trifásicos, ventajas, conexiones estrella y triángulo, suma de cargas equilibradas, costo de la energía y mejoramiento del factor de potencia. PRERREQUISITOS: Sistemas y Circuitos 11 Controles, 3 Cr. Control continuo: Introducción en sistemas de control. Variables de estado en la representación de sistemas . De lazo
Electrotécnia Industrial 1, 3 Cr. El diodo de potencia, el transistor de potencia, el fet de potencia, el Tiristor. Características del Tiristor. Características de comp uerta . Característica dinámica del SCR. El triac. Circuitos de rectificación. Inversión. Regulación. Conmutación en línea OC. Cicloconversores. Análisis de armónicos. Filtros. Elementos optoe le ctrónicos. Conversores. PRERREQUISITOS :
Electrónica IV, Electrotecnia 1
Controladores Lógicos y Secuenciales, 3 Cr. Sensores y actuadores: Conceptos básicos. Simbología internacional. Cartas de funcionamiento. Tipos de sensores y actuadores. Controladores lógicos : Introducción, aplicación . Aplicación de los sistemas numéricos lógicos en controladores. Computadores de control. Arquitectura de controladores lógicos. Sistema de 1/0. Dimensioamiento de sistemas de control. Evaluación. Lenguaj es de Programación: Diseño de lógica discreta (lenguaj e Lader). Diseño de lógica secuencial. (Procesos BATCH) optimización de estrategias de control. Lenguajes SEC, grafsty PETRI. Sistemas de control e información: protocolos de comunicación para sistemas de control. Redes LAN/ MAP, PETRI. Interfaces hombre-máquina. Programas de supervisión y operación. Programas de control. Programas de comunicaciones. Manejo de información bases de datos. Control estadístico de procesos . PRERREQUISITOS: Controles, Sistemas de Comunicación 11 Control Digital, 3 Cr. Análisis de sistemas de tiempo discreto, compensadores digitales, conversores, causalidad, observabilidad, diseño de compensadores, plantas digitales vs Plantas análogas. Estimadores de estado, Sistemas "tracking" y "matching", PID digitales, Sistemas expertos en control y aplicaciones, Redes neurales en control, Control difuso, Sistemas neuro-difusos. PRERREQUISITOS: Análisis de Señales, Controles . Instrumentación Industrial, 3 Cr. Modelo de procesos, procesos de primer orden, de capacidad múltiple , sensores y actuadores, Instrumentación analítica, selección y ajuste de controladores, estrategias especiales, computación y escal ización, control multivariable, predictores . PRERREQU ISITOS: Controles, Electrónica Industrial Electrotécnia 11, 3 Cr. Instalaciones residenciales, acometidas, línea a tierra, ducterías, protecciones contra sobrecargas, diseño de instalaciones, proyectos de instalación, peligros de la corriente eléctrica, tensiones peligrosas, accidentes de origen eléctrico, iluminación en interiores , alumbrado industrial, ahorro de energía en sistemas industriales y comerciales, manejo de carga, control de demanda, sistemas computarizados, pérdidas en las redes, ahorro de energía en motores. PRERREQUISITOS: Electrotecnia 1
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SECCIÓN TÉCNICAS DIGITALES Arquitectura de Computadores no Convencionales, 3 Cr. Introducción. Arquitectura no convencionales . Clasificación . Pipelining. Sistemas paralelos. Multiprocesadores. Array Processors . Procesadores Asociativos . Data Flow. PRERREOUISITOS : Arquitectura de procesado res Digita les 1 Arquitectura de Procesos degitales 1, 3 Cr. Introducción. Arquitecturas básicas y modelos de capacidad. Unidades de Proceso. Unidades de Control. Sistemas de memoria . Unidades de entrada/sa lida. PRERREQUISITOS : Circuitos Lógicos, Estructuras de Datos . CORREQUISITOS: Electrónica IV. Arquitectura de Procesadores Digitales 11, 3 Cr. Introducción. Técnicas para el manejo de entrada/salida. Diseño de sistemas microprocesados. Familias de microprocesadores. PRERREQUISITOS : Arquitectura de Procesado res Digitales 1 CORREOUISITOS: Diseño 111 Currículos Lógicos, 3 Cr. Introducción . Sistemas numéricos . Álgebra de Boole . Circuitos Lógicos Básicos . Análisis y diseño de redes combinatorias . Bloques MSI y LSI combinatorios . Introducción a los circuitos secuencia les. Redes secuencia les sincrónicas y asincrónicas . Bloques MSI. Secuenciales: Registros y contadores. Introducción a los dispositivos lógicos programables .
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Sintaxis . Diseño de un procesador elemental. Algunas consideraciones sobre la realización práctica . Microprogramación . PRERREOUISITOS : Diseño 111 , Arquitectura de Computadores digitales l. Integración de Redes, 3 Cr. Introducción a las redes de computadores . Protocolos de comunicación entre computadores . Introducción a Integración en Redes (lnternetworking). TCP/IP , historia, conceptos , arquitectura . Direcciones en un Internet. Protocolos de bajo nivel , ARP, RARP. Datagramas \P. Enrutamiento, protocolos asociados . Servicios confiables y no confiables , TCP , UDP. Modelo Cliente/ servidor . Nuevos protocolos, tendencia. PRERREQUISITOS : Arquitectura 1 Sistemas Operacionales , 3 Cr. Organización y programación de los computadores digitales. (Habilidades básicas de los computadores digitales) . Conceptos y organización del sistema operacional. Desarrollo, Arquitectura, Análisis , Ayudas y Servicios. Manejo y asignación del procesador. Manejo de entrada/salida, Manejo de memoria (real y virtual) . Manejo de archivos. Sistemas operacionales típicos . PRERREQUISITOS : Arquitectura de Procesadores Digitales 1
ASIGNATURAS NO ADSCRITAS A SECCIÓN Administración 1, 2 Cr. Fundamentos de evaluación financiera de proyectos . Introducción a la teoría administrativa. Introducción a la economía.
CORREQU\SITOS: Electrónica 111 PRERREQUISITOS: 135 créditos aprobados Diseño de Sistemas con Procesadores Digitales, 2 Cr. El trabajo del semestre estará dividido en dos proyectos : Primero: Diseño con Microprocesadores y el segundo: Diseño con Microcontroladores. PRERREQU \SITOS: Arquitectura de Procesadores Digitales 11, Diseño 111 Herramientas de Software de Sistemas en Lenguajes C, 3 Cr. El Lenguaje C: historia, tipos de datos, expresiones, flujos de control, funciones , apuntadores y arreglos, estructuras y uniones. Conceptos de Ingeniería de Software. Fase de exploración conceptual y análisis de factibilidad, fase de análisis de requerimientos y especificación formal, proceso de diseño de software , programación, pruebas y control de calidad, mantenimiento y manejo de versiones. PRERREOUISITOS: Arquitectura de procesadores Digitales 1 Introducción al Diseño con Circuitos ASIC, 3 Cr. Introducción : Introducción, clasificación , aspectos económ icos. Diseño con PLD: Introducción , historia , metodología, herramientas, descripción de dispositivos . PGA: Descripción de los principales fabricantes, comparación entre ellos. Circuitos MOS Básicos : Introducción al VLSI, proceso de fabricación , proceso de diseño.
Administración 11, 2 Cr. Fundamentos para la gerencia. Herramientas para la gestión. Planeación estratégica. Reingeniería de negocios . Gestión estratégica. Gerencia de calidad y de servicio. PRERREQU\SITOS: Administración 1 Administración 111, 2 Cr. Gerencia de personal. Gerencia de producción . Gerencia de mercadeo . Gerencia financiera . Sistema financiero Colombiano. Comercio exterior. Licitaciones y contratos. PRERREQUISITOS : Administración 1 Introducción a la Ingeniería, 2 Cr. Introducción. Fundamentos de Ingeniería. El reglamento de la Facultad de Ingeniería. Nacimiento y evolución de la Electrónica. Comunicaciones. Técnicas Digitales. Controles. Circuitos Electrónicos. Otras Ingenierías. Legislación Profesional, 2 Cr. Introducción . (Importancia de la materia), Nociones de derecho constitucional. Nociones de Derecho Administrativo . Nociones de Derecho Civil. Nociones de Derecho laboral. Legislación de Telecomunicaciones .
PRERREQU\S\TOS: Electrónica IV, Arquitectura de Procesadores Digitales 1
PRERREQUISITOS: 135 créditos aprobados
Sistemas Digitales 1, 3 Cr. Introducción, justificación, definición , conceptos básicos, síntesis, lenguaje AHPL. Convenciones para describir el funcionamiento de un sistema mediante un programa en lenguaje AHPL.
Investigaciones Especiales, 3 Cr. Es una asignatura electiva , en la cual se hacen proyectos para aplicaciones específicas que no están enmarcados en ninguna de las otras asignaturas del Plan de estudio.
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Se tratan de proyectos que son más complejos que una práctica de laboratorio y menos complejos que un Trabajo Final de Grado. PRERREQUISITOS: De acuerdo al área de investigación.
(NOTA: esta asignatura debe incluirse en este espacio, y no en la carrera donde está escrito actualmente).
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Electrónica IV, 4 Cr. En el curso se estudian y se realizan experimentos sobre los siguientes tópicos: Teorema de Fijación "Ciamping": Operación de Circuitos de Fijación. Circuitos Multivibradores . Osciladores de Bloqueo . Generadores Especiales. PLL. Compuertas Análogas. Conversores A/0 y 0/A. Fuentes de conmu tación. PRERREQUISITOS: Electrónica 111.
SECCIÓN DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Materiales y Taller, 3 CA. Normalización, Soldadura: Técnicas para soldar y desoldar, Metros y medidas básicas: Multímetro o VOM, Resistores, capacitares e inductores: descripción e identificación de componentes pasivos, Códigos de colores , Semiconductores básicos: descripción e identificación básica, Diseño y elaboración de circuitos impresos, Descripción y diferenciación de materiales y terminados más empleados en el montaje de equipos y sistemas electrónicos, Alambres y cables, Otras técnicas para conexión de circuitos , Herramientas y elementos de ajuste, Mediciones mecánicas, Chasis y Paneles. PRERREQUISITOS : Dibujo. CORREQUISITOS: Sistemas y Circuitos 1 INSTRUMENTOS, 4 Cr. Experimentación y trabajo en el Laboratorio, Conceptos básicos de instrumentación y mediciones -Datos y Análisis de Datos- Multímetros y Puentes de Impedancia, Fuentes de Alimentación, Generadores de Señales, Osciloscopios, Generadores Especiales, Analizadores de distorsión, Medición de frecuencias y Contadores Digitales. Prácticas de laboratorio utilizando los diferentes instrumentos de medición. PRERREQUISITOS: Sistemas y Circuitos 1, Materiales y Taller.
Electrónica 1, 4 Cr. Introducción a la Física del Estado Sólido. Diodos de juntura . Dispositivos básicos de tres terminales (JFET, MOSFET y BJT): descripción cualitativa, polarización, estabilidad y análisis OC . Dispositivos básicos de tres terminales (JFET, MOSFET y BJT): análisis AC, y manejo de señal. En el laboratorio se realizan prácticas ilustrativas de los temas que se van desarrollando en forma teórica. CORREQUISITOS : Sistemas y Circuitos 11, Instrumentos.
Electrónica 11, 4 Cr. Curso teoricopráctico en el cual se estudian y se realizan prácticas de laboratorio sobre: Acople entre etapas. Análisis en Alta frecuencia . Retroalimentación. Retroalimentación negativa Amplificadores Diferenciales. Amplificadores Operacionales . Aplicaciones lineales de los amplificadores operacionales . PRERREOUISITOS : Electrónica l.
Electrónica 111, 4 Cr. En el curso se desarrollan en forma teórica y experimental los siguientes tópicos: Características de conmutación de dispositivos de estado sólido. Amplificadores de potencia para audiofrecuencia. Fuentes de Alimentación Lineales . Osciladores Armónicos. Realización de funciones de trasferencia empleando características no lineales de diodos, transistores y amplificadores operacionales. PRERREQUISITOS : Electrónica 11.
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Clirduitos de RF, 3 Cr. Se propone durante el curso analizar en detalle las especificaciones técnicas de referencia empleadas en la fabricación y protocolos de aceptación de equipos de radiocomunicaciones al igual que los métodos y equipos utilizados para su medición . Con base en lo anterior, se deducirán los criterios de diseño de receptores y trasmisores y se efectuará el diseño práctico. En el proceso se verá el comportamiento de los componentes en altas frecuencias,los parámetros Y y S y su aplicación al diseño de amplificadores, la ganancia de potencia y los criterios de estabilidad, el diseño de amplificadores de mediana potencia en VHF y UHF, y de las ayudas gráficas y de computación más corrientes. Los estudiantes tendrán la oportun idad de estar en contacto con la última generación de componentes y circuitos de radiofrecuencia . PRERREQUISITOS: Electrónica 111, Sistemas de Comunicación l.
Circuitos de Comunicaciones Análogas, 3 Cr. En este curso se estudia la implementación práctica de los circuitos constitutivos de sistemas análogos de comunicaciones, especialmente en sistemas de radiodifusión comercial. AM: Generación, Trasmisión, Supervisión , Mantenimiento y Accesorios . FM : Generación, Trasmisión , Supervisión, Mediciones, Mantenimiento y Accesorios. Enlaces: En FM; Banda de UHF, 300-900 MHz. Trasmisiones móviles: VHF, UHF, SHF. Estudios : Equipos Constitutivos . PRERREQUISITOS : Electrónica 111 , Sistemas de Comunica ción 11 y Medios de Trasmisión de RF 11.
Redes Neutrales, 3 Cr. Introducción, Aprendizaje , Memoria en la matriz de correlación, El Perceptrón, El algorritmo de mínimos cuadrados medios, Perceptrones multin ivel, Funciones de base radial, Redes Neurales recurrentes , Arquitecturas computacionales para Redes Neurales, Conclusión . PRERREQUISITOS: Arquitectura de Computadores Digitales 1, Sistemas de Comunicación 11.
Simulación de Circuitos por Computador, 3 Cr. Los tópicos que se tratarán en este curso serán : Introducción y ejemplos de programas de simulación. Formulación en el computador de las leyes de Kirchhoff usando principios de topología de circuitos y teoría de grafos. Análisis Nodal de circuitos lineales: Algoritmos y métodos de computación para circuitos RLC (OC YAC en estado estacionario) . Análisis Nodal de circuitos resistivos no lineales. Análisis Nodal de circuitos RLC no lineales: Modelos "companion"y métodos de integración implícitos. Análisis híbrido de circuitos res istivos lineales . PRERREQUISITOS : Electrónica IV, Programación 11.
Electrónica del Estado Sólido, 3 Cr. Fundamentos de Física cuántica . Mecánica cuántica. Sólidos . Fundamentos de la teoría de las bandas en semiconductores .
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Estadístic.as de electrones y huecos en semiconductores. Mecanismos de trasporte de carga en semiconductores: Dispersión de portadores de carga , Fenómenos cinéticos, Generación y Recombinación de portadores en desequilibrio, Difusión y deriva de portadores, Efectos superficiales, Efectos de contacto en semiconductores. Capacidades de la juntura y de difusión . Ruptura . Diodos. Tipos de diodos. Elementos fotónicos. Elementos unipolares de tres y cuatro termina les. Descripción , características, ruptura , y efectos de temperatura. Dispositivos por efecto de campo. Elementos bipo lares. PRERREOUISITOS: Probabilidad , Electrónica IV.
HURTADO LONDOÑO JAIRO ALBERTO Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Asignaturas: Instrumentos, Diseño 1 MARTÍNEZ BETHES JUAN MANUEL Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Tiempo completo Instrumentos Asignatura: NIÑO BARRERA CÉSAR LEONARDO Título : Ingeniero Electrónico Tiempo completo Dedicación: Diseño 1, Diseño 11 Asignaturas:
PROFESORES SECCIÓN CIRCUITOS ELECTRÓNICOS ACEVEDO GORDO JOSÉ IGNACIO Ingeniero Electrónico , Título: Magíster en educación Tiempo completo Dedicación : Materiales y Taller, ConsultoAsignaturas : rías Universitarias.
OTÁLORA SÁNCHEZ CAMILO Tít ulo : Ingeniero Electrónico Hora cátedra Dedicación : Diseño, Electrónica IV Asignaturas: PAZ ALECINA JUAN ALBERTO Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Electrónica 111, Diseño 11 Asignaturas:
ALONSO PLATA RICARDO JOSÉ Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Instrumentos Asignatura:
PERILLA GALINDO GABRIEL Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Diseño 111 Asignatura :
ÁLVAREZ BARRIOS JUAN CARLOS Ingeniero Electrónico , Título: Magíster en Administrac ión Hora cátedra Dedicación: Electrónica 11 Asignatura:
RAMÍREZ NEIRA JORGE ENRIQUE Ingeniero Electrónico Título : Tiempo completo Dedicación: Electrónica 1, Diseño 11 Asignaturas:
CARDONA GÓMEZ JOSÉ FERNANDO Ingeniero Elect rónico, Títulos: Posgrado en Alta Gerencia Hora cátedra Dedicación: Materiales y Taller Asignatura: DÍAZ OSPINA CARLOS ALFREDO Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Diseño 1, Instrumentos Asignaturas: GALINDO MORENO MARCOS Ingeniero Electrónico Título : Hora cátedra Dedicación: Circuitos de RF Asignatura: GARCÍA LÓPEZ JORGE ANDRÉS Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación: Diseño 1 Asignatura : GONZÁLEZ JARAMILLO JUAN PABLO Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación: Electrónica 1, Diseño 1 Asignaturas: HA Y HARB ABDEL KARIM Títulos:
Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrónico , Posgrado en Programa de Alta Dirección Empresarial, Posgrado en Alta Gerencia. Hora cátedra Diseño 111
RECIO VÉLEZ ADOLFO LEÓN Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación : Diseño 1 Asignatura: REY CANALES OSWALDO Título : Dedicación : Asignatura:
Ingeniero Electrónico Hora cátedra Diseño 111
ROJAS LÓPEZ JAVIER ORLANDO Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación : Asignatura: Instrumentos SAA ANGULO JUAN MANUEL Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación: Electrónica 111 Asignatura: SALGUERO BELTRÁN ANDRÉS ERNESTO Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Tiempo completo Asignatura: Electrónica 1 SÁNCHEZ JARAMILLO MAURICIO Título : Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Asignatura : Materiales y Taller, instrumen tos SÁNCHEZ MORALES HERNÁN Ingeniero Electrónico Título:
14- 13
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
Dedicación: Asignatura :
Hora cátedra Diseño 11 y 111
SÁNCHEZ TÉLLEZ JORGE LUIS Ingeniero Electrónico, Master Títu los: of Science in Electrical Engineering Tiempo completo Dedicación: Instrumentos Asignatura: SUÁREZ LOZANO ALEJANDRO Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Asignatura: Electrónica 11 YAMHURE KATTAH GERMÁN Ingeniero Electrónico Título: Dedicación: Hora cátedra Asignaturas: Electrónica 111, Diseño 11 SERRANO GÓMEZ MARÍA ISABEL Ingeniera Electrónica Título: Hora cátedra Dedicación: Instrumentos. Asignatura: VEGA RIVEROS JOSÉ FERNANDO Ingen iero Electrónico, MagísTítu lo: ter en Ingeniería Eléctrica PhD en Ingeniería Eléctrica Dedicación: Tiempo comp leto Asignatura: Redes Neurales
SECCIÓN DE CONTROLES: AGUIRRE GÓMEZ MARCELA DENISE Títu lo: Ingeniera Electrónica Hora cátedra Dedicación : Asignatura: Sistemas y Circuitos 11 CORTÉS ROMERO JONH ALEXANDER Ingen iero Electricista Título : Hora cátedra Dedicación: Asignatura: Contro l Digital CORREA SALAZAR LUIS HERNANDO Título: Ingeniero Electricista, Especia lización en Automatización de Procesos Industriales Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Electrotecnia
Dedicación: Asignatura:
Tiempo completo Sistemas y Circuitos 1 y 11
HERNÁNDEZ PATIÑO SERGIO ENRIQUE Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Asignatura: Sistemas y Circuitos 1 NAVARRO ÁLVAREZ EDGAR RAFAE L Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación : Sistemas y Circuitos 1 Asignatura: PERILLA GALINDO GABRIEL Título: Ingeniero Electrónico Hora cátedra Dedicación: Electrónica Industrial 1 Asignatura : PRIETO MARTÍNEZ LUIS DAVID Ingeniero Elect rónico Título: Tiempo completo Dedicación: Controles Asignatura: ROJAS LÓPEZ JAVIER ORLANDO Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Sistemas y Circuitos 11 RUEDA DUARTE JAIME Título: Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrónico Hora cátedra Electrónica Industrial 1
SALGUERO BELTRÁN ANDRÉS ERNESTO Títu lo: Ingeniero Electrónico Dedicación: Tiempo completo Sistemas y Circuitos 1 Asignatura: TORRES V ANEGAS GUSTAVO Ingeniero Electricista Títu lo: Hora cátedra Dedicación: Electrotecnia 1 y 11 Asignatura: VARGAS SÁNCHEZ NELSON Ingeniero Electrónico Título: Dedicación: Hora cátedra Instrumentación Industrial Asignatura: SECCIÓN DE COMUNICACIONES ANGULO URZOLA JAIRO Título:
DÍAZ OSPINA CARLOS ALFREDO Título: Ingeniero Electrónico Dedicación : Hora cátedra Asignatura: Sistemas Dinámicos
Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrónico , Espe cialización en Telecomunicaciones Hora cátedra Comunicaciones Satelitales
ESPITIA GUERRA ASDRÚBAL Título : Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Controles
CORREA LÓPEZ ANTONIO Título : Dedicación: Asignatura :
Ingeniero Electrónico Hora cátedra Telefonía Móvil Celular
GARCÉS BELTRÁN JUAN CARLOS Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Sistemas Dinámicos
DUARTE TORRES DAVID ENRIQUE Ingeniero Electrónico Título: Dedicación: Hora cátedra Medios 1 Asignatura:
GARCÍA LÓPEZ JORGE ANDRÉS Título: Ingeniero Electrónico
GONZÁLEZ JARAMILLO JUAN PABLO Ingeniero Electrónico Título :
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Dedicación : Asignatura:
FACUL TAO DE INGENIERÍA
Tiempo completo Procesamiento Digital de Señales
HERNÁNDEZ PATIÑO SERGIO ENRIQUE Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Análisis de Señales Asignatura:
MORENO GÓMEZ CARLOS AUGUSTO Ingeniero Electrónico, EspeTítulo: cialización en Telecomunicaciones Hora cátedra Dedicación: Medios JI Asignatura:
Dedicación: Asignatura:
Hora cátedra Medios JI
VEGA OSORIO EDMUNDO Título : Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrónico Hora cátedra Televisión
SECCIÓN TÉCNICAS DIGITALES
JIMÉNEZ BORREGO LUIS CAMILO Licenciado en Física Título: Dedicación: Hora cátedra Campos y Ondas Asignatura:
OCAÑA GÓMEZ ÓSCAR Título:
Dedicación: Asignatura :
Licenciado en Ciencias de la Educación con estudios principales en Física, Magíster en Educación con especialización en Física. Hora cátedra Campos y Ondas
ARAÚJO CELIS CARLOS FERNANDO Título: Ingeniero Electrónico, Especialización en Sistemas Financieros , Especialización en Redes Locales. Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Arquitectura 1 CANDIL HERNÁNDEZ RAFAEL AUGUSTO Título: Ingeniero Electrónico Dedicación: Hora cátedra Diseño con Procesadores Asignatura : Digitales CONVERS GUEVARA HERNANDO Ingeniero Electrónico Títu lo: Hora cátedra Dedicación: Ingeniería de Software Asignatura:
Dedicación : Asignatura:
Ingeniero Electrónico, Especialización en Telemática Hora Cátedra Trasmisión de Datos
FORERO MONCALEANO FREDDY RENÉ Ingeniero Electrónico, EspeTítulo : cialización en Mercados Hora cátedra Dedicación : Circuitos Lógicos Asignatura:
OTERO BONILLA ANDRÉS Título: Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrón ico Hora cátedra Análisis de Señales
GARCÍA PABÓN JORGE Título: Dedicación : Asignaturas:
OSORIO RUBIO ÁNGELA Título:
PARRA GÓNGORA ANÍBAL DE JESÚS Título: Ingeniero Electrónico Hora cátedra Dedicación: Medios 1 Asignatura: PEREA VEGA DIEGO ENRIQUE Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación : Sistemas de Comunicación JI Asignatura: RECIO VÉLEZ ADOLFO LEÓN Ingeniero Electrónico Título: Tiempo Completo Dedicación: Sistemas de Comunicación Asignatura: y JI
GÓNGORA FLORIÁN MARIO AUGUSTO Ingeniero Electrónico, Título : Master Of Science Tiempo completo Dedicación: Diseño con Procesadores Asignatura: Digitales NIÑO BARRERA CÉSAR LEONARDO Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación: Diseño con Procesadores Asignatura: Digitales
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RODRÍGUEZ PÉREZ DAVID FRANCISCO Ingeniero Electrónico Título: Hora cátedra Dedicación: Sistemas de Comunicación 1 Asignatura: ROSAS TAPIAS DANIEL Título:
Ingeniero Electrónico Hora cátedra Arquitectura JI, Circuitos Lógicos
Ingeniero de Comunicaciones y Electrónica, Especialización en Ingeniería de Trasmisión de Datos. Especialización en Comunicaciones Vía Satélite.
RAMÍREZ NEIRA JORGE Título : Dedicación: Asignatura:
Ingeniero Electrónico Tiempo completo Diseño con Procesadores Digitales
RECIO VÉLEZ ADOLFO LEÓN Ingeniero Electrónico Título: Tiempo completo Dedicación: Diseño con Procesadores Asignatura: Digitales REYES VIVAS CARLOS ALBERTO Ingeniero Electrónico Título :
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERIA
Dedicación: Asignatura :
Hora cátedra Diseño con Procesadores Digitales
TRUJILLO AL VARADO JORGE Ingeniero Electrónico, EspeTítulo: cialización en Telemática Dedicación: Hora cátedra Asignatura : Integración de Redes VARGAS PUENTES JOSÉ RICARDO Título: Ingeniero Electrónico Hora cátedra Dedicación : Arquitectura 1 Asignatura : VIVEROS MORENO FRANCISCO FERNANDO Título : Ingeniero Electrónico Tiempo completo Dedicación: Asignatura : Sistemas Digitales
ASIGNATURAS NO ADSCRITAS A SECCIÓN ÁLVAREZ VARGAS JAIME Título: Dedicación: Asignatura :
Abogado Hora Cátedra Legislación Profesional
BALAGUER ROSANÍA AGUSTÍN Título : Ingeniero Electrónico, Master in Business Administration Hora cátedra Dedicación: Administración 1 Asignatura: CANO DOMÍNGUEZ DIANA FERNANDA Título: Ingeniera de Petróleos Dedicación: Hora cátedra Administración 1 y 11 Asignatura: FAJURY AÑEZ EMILIO Título: Dedicación: Asignatura:
SÁNCHEZ SERRANO JIMENA Título : Ingeniera Electrónica Dedicación: Hora cátedra Asignatura : Introducción a la Ingeniería VÁSQUEZ RODRÍGUEZ RUTH MERY Ingeniera Electrónica Título: Hora cátedra Dedicación: Introducción a la Ingeniería Asignatura : VILLAMIZAR DURÁN RAFAEL Ingeniero Electrónico Título : Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Introducción a la Ingeniería
Departamento de Procesos Productivos Se define el Departamento de Procesos Productivos como la unidad académica encargada de desarrollar el área del conocimiento de la Ingeniería industrial, contando para ello con el soporte de las secciones de Logística, Laboratorios, Producción y Calidad. El Departamento mantiene un enlace permanente con otras unidades académicas a las cuales ofrece y recibe servicios, fomentando primordialmente la interdisciplinariedad y la investigación en diversos campos del conocimiento. Busca también el Departamento, fortalecer la interrelación con el sector empresarial mejorando los nexos a través de convenios . Líneas de Investigación Calidad en los sistema productivos (Cultura y Cambio) Competitividad empresarial Ingeniería de productos Tecnología y Procesos Productivos CURSOS OFRECIDOS
Ingeniero Electrónico, Master of Science Hora cátedra Introducción a la Ingeniería
GÓMEZ JARAMILLO JUAN CARLOS Título: Abogado Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Legislación Profesional
SECCIÓN DE PRODUCCIÓN Ciencia de los Materiales. 3 cr . Materiales en Ingeniería, tipos, estructuras y propiedades. Estructura atómica , cristalina, enlaces y clasificación . Estructuras de metales, polímeros, cerámicas y semiconductores, aleaciones ferrosas y no ferrosas. Compuestos artificiales, maderas, aglomerados . Fundamentos de degradación ambiental.
GUZMÁN BELTRÁN GERMÁN Título: Ingeniero Electrónico, Especialización en Alta Gerencia Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Administración 111
Estática y Resistencia. 3 cr. Principios de Estática y Resistencia, sistemas de fuerza, equilibrio, marcos y máquinas. Conceptos de esfuerzos y deformación. Carga axial, torsión, flexión pura . Trasformación de esfuerzos y deformaciones .
MARROQUÍN GRILLO JORGE ALBERTO Título: Ingeniero Industrial Dedicación : Hora cátedra Asignatura: Administración 11
Sistemas Dinámicos y Mecánicos. 3 cr. Cinemática plana de cuerpos rígidos, Cinét ica de cuerpos rígidos. Dinámica de sistemas deformables. Introducción a la neumática . Vibraciones.
QUIÑONES TORRES AÍDA JULIETA Título: Licenciada en Filosofía Dedicación: Hora cátedra Asignatura: Metodología 11
Termodinámica. 3 cr. Primera Ley de la Termodinámica : Balances de energ ía para sistemas cerrados y abiertos, aplicaciones de los balances y sistemas de sustancias puras . Segunda Ley de la Termodinámica, entropía. Cambios de entropía para sistemas cerrados y
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
abiertos y evaluación del cambio en sistemas de sustancias puras.
Taller de Procesos. 3 cr. Conocimiento general de los procesos y de los metales. Herramientas de corte manual, instrumentos de medida, trazado, esmerilado o amolado. Cepillado de piezas , taladrado, roscado, torneado, fresado, engranajes, normalización, ajustes y rectificado. Electrotecnia. 3 cr. Visión general de un sistema eléctrico . Instalaciones eléctricas, máquinas eléctricas, aparatos de maniobra, protección y control.automatización de procesos de producción . Control de Calidad. 3 cr. Conceptos básicos , calidad del diseño, planificación, fabricación . Relaciones con los proveedores, distribución , servicio de posventa, auditoría. Sistemas de información sobre calidad, círculos de calidad, control de Calidad de procesos, inspección por muestreo. Control de Calidad en Colombia. Procesos Industriales. 3 cr. Teoría del diseño de producto, procesos de manufactura, factores humanos en el diseño. Fundamentos de diseño y la manufactura asistida por computador
FACULTAD DE INGENIERÍA
Estadística 11. 3 cr. Modelos de probabilidad de tipo contínuo: Uniforme, normal, gamma, beta , exponencial, chi-cuadrado, weibull. Teoría de muestreo y distribuciones muestrales, T student y F. Teoría de la estimación . Pruebas de hipótesis: medias, proporciones y varianzas. Regresión y Correlación: Modelos lineal simple, múltiple y no lineales. Inferencia estadística sobre los parámetros de regresión . Búsqueda del mejor modelo . Programación Lineal. 3 cr. Aspectos generales de investigación de operaciones y la programación lineal. Formulación de modelos de programación lineal. Repaso de la teoría de desigualdades. El .problema principal y el problema dual, teoremas y alternativas, teoremas básicos de dualidad y optimidad. Método Simplex. El problema del trasporte . Método Simplex Revisado . Análisis de sensibilidad . Investigación de operaciones l. 3 cr. Generalidades . Programación línea! entera: algoritmos, métodos y aplicaciones. Modelos de redes: ruta más corta, flujo máximo. Programación dinámica: elementos del modelo y problema de dimensionalidad. Modelos de inventarios, determinísticos y probabilísticos. Programación de proyectos: diagramas de tiempo y nivelación de recursos; ruta crítica.
lng. de Tiempos y Movimientos. 3 cr. Estudios de Métodos, el proceso del diseño, análisis del proceso, operaciones, actividades, estudio de micromovimientos, economía de movimientos e Ingeniería humana. Estudio de tiempos de trabajo, modelo de balanceo , estándares de manufactura. Aplicaciones.
Investigación de operaciones 11. 3 cr. Modelos de líneas de espera : procesos de nacimiento y muerte ; procesos de espera de Poisson y diferentes, selección del modelo apropiado. Procesos de decisión: procesos de markov, de tipo discreto y continuo . Programación no lineal: teoría de optimización clásica y algoritmos de programación. Paquetes de simulación .
lng. de Seguridad y medio Ambiente. 3 cr. Riesgos en la actividad humana, accidentes y en fermedades, organización y normatividad, operación segura en la empresa, planes de acción-reacción, salud ocupacional , panorama de riesgos ocupacionales, análisis de higiene y control ambiental.
Análisis de Sistemas de Información. 3 cr. lntrodución a los sistemas de información , metodología y análisis de organizaciones. Planeación estratégica y detallada de un sistema de información , evaluación de requerimientos, determinación de entrada y salida de datos .
Producción. 3 cr. Funciones básicas de sistemas de planeación, programación y control de la producción. métodos analíticos matemáticos y su aplicación a la solución de problemas de producción. La productividad como forma de medida de la producción dentro de parámetros normales.
Diseño de Sistemas de Información. 3 cr. Metodologías y estrategias para el diseño de sistemas. Diseño de informes, de entradas y salidadas, manejo de archivos, procedimientos y controles . Diseño orientado por objetos y herramientas específicas .
Diseño de Plantas. 3 cr. Ubicación básica, localización de la planta, detalles de edificios , pasillos y vigilancia, almacenamiento, embarque, recepción , oficinas, áreas diversas y estaciones de trabajo. Cargas unitarias , contenedores, trasportadores y aparatos elevadores . Manejo de materiales , redes de servicios , iluminación, to xicología, ventilación y manejo de desechos .
SECCIÓN LOGÍSTICA Estadística l. 3 cr. Generalidades . Distribución de frecuencias empíricas. Medidas de tendencia central y de dispersión. Análisis combinatorio, enfoques probabilísticos, teoremas de la probabilidad. Variables aleatorias y funciones de probabilidad de tipo discreto y continuo. Valor esperado de una variable aleatoria. Momentos estadísticos. Modelos de probabilidad de tipo discreto: Uniforme, Binomial, Poisson, multinomial, hipergeométrico y binomial negativo .
Contabilidad General. 3 cr. Naturaleza del sistema de información contable. Los estados financieros, cuentas, ingresos y ecuación contable, medición de los ingresos y gastos, manejo integral de los sistemas. Aplicación y usos de los estados financieros, manejos de las cuentas por cobrar e inventarios, activos fijos , pasivos corrientes y patrimonio. Contabilidad de Costos. 3 cr. Definición, objetivos, metodología. Ciclo de la Contabilidad de Costos . Control de los materiales , mano de obra y gastos de fabricación , gastos de fábrica departamentizados, costos por proceso. Control presupuestario y Contabilidad de Costos. Costos directos y estándar. Finanzas l. 3 cr. Matemáticas Financieras, valor del dinero en el tiempo, comparación de alternativas costo anual, flujo de fondos, valor presente, valor futuro, depreciación e impuesto, evaluación del rendimiento de la inversión, análisis de sensibilidad e incertidumbre , modelo de remplazo , punto de equilibrio, valor de
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FACULTAD DE INGENIERÍA
acciones y bonos, instrumentos financieros, riesgo y tasas de interés, análisis de estados financieros, aná lisis de estados de usos y fuentes de fondos, planeación financiera . Pronósticos financieros.
Finanzas 11. 3 cr. Instrumentos financieros y de mercadeo, inflación y devalua· ción, sistema financiero colombiano, deudas a corto y largo plazo, acciones preferentes y comunes, leasing, titu larización , estructura de capital, apalancamiento financiero/operativo, estructura de capital objetivo , el costo de capital, política de dividendos, condiciones del mercado de capitales, estrategias y decisiones financieras, sistema financiero colombiano. Teoría Económica. 3 cr. Historia del pensamiento económico, demanda y oferta, elas· ticidad, teoría del consumidor, teoría de producción y costos. Sectores económicos y su formación, estructura del sistema económico , cuentas nacionales, mode los macroeconómicos , inversión privada y multiplicador de inversiones demanda y oferta agregadas, equilibrio de la oferta, principios de la econo· mía internacional. Mercadoctenía. 3 cr. Naturaleza y conceptos generales de la mercadotecnia, seg· mentac ión de mercados, organización de la empresa y ubica· ción en el área de mercadeo . Definición del consumidor, com · portamiento e importancia, precio, canales de distribución y promociones . Investigación de Mercados. 3 cr. Desarrollo del Plan de Mercadeo, concepto de Gerencia del Producto y Portafo lio de Servicios desde el punto de vista de la calidad total. Investigación de Mercados para empresas indus· triales, comercia les y de servicios. Legislación Económica. 3 cr. Introducción al tema económico legal. Las sociedades. El Código del Comercio . El Régimen Tributario. Comerc io Exte· rior: Ley 80. Evaluación de Proyectos. 3. cr. Formu lación de un proyecto y determinación de su viabililidad desde el punto de vista de mercado, técnica y financiera , evaluación social y ambiental del proyecto.
SECCIÓN DE CALIDAD Introducción a la Ingeniería. 3 cr. Historia de la Ingeniería, finalidad de la Ingeniería, análisis de las áreas de la Ingeniería Industrial, cond iciones de trabajo, contextualización del estudiante en la vida universitaria . Taller de Expresión Oral y Escr ita. 2 cr. La visión sistémica, el sentido de la comunicación humana, las capacidades para expresar ideas, sentimientos y emociones; la expresión oral y escrita, métodos y formas, objetivos que cumplen. El sentido de la realidad, la dinámica del cambio, como conocemos y como aprendemos, inventando realidades, la posibilidad de construir conocimiento, la investigación prác· tica y que resuelve problemas . Administración . 3 cr. Teorías Administrativas, fundamentos de la administración moderna, tendencias actuales en administración. Simulacio· nes, juegos gerenciales, herramientas gerenciales, futuro de la Administración.
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Creatividad y Desarrollo Empresarial. 2 cr. Desarro llar la capacidad empresarial , su sentido de innovación y la creatividad de las ideas a los hechos. El proceso adminis· trativo en el caso concreto, los apoyos financieros, de merca· deo y de producción . Psicología Organizacional. 3 cr. El individuo y la organización , el sentido de ser organización. El concepto de trabajo, la integración, pertenencia, colaboración la participación. La motivación, su sentido, la comunicación humana, liderazgo, poder y libertad. El proceso de tomar decisiones. Legislación Laboral. 2 cr. Conceptos básicos, Constitución Nacional, Derecho Público y Privado, división del Código Sustantivo del Trabajo, sindicatos, conflictos colectivos , contrato individual, salario. Etapas del contrato de trabajo, jornada de trabajo , descanso obligatorio, prestaciones soc iales comunes y sociales especiales. Administración de Salarios. 3 cr. Introducción al proyecto de salarios . Análisis de la situación salarial en Colombia , aspectos generales de los salarios, aná· lisis ocupacional , evaluación de oficios, estructura salarial, evaluación por méritos e incentivos . Administración de sala· rios. Filosofía. 2 cr. Conceptos, definiciones y división. La ciencia, definición, divi· sión. Naturaleza y especificidad de la Antropología Filosófica. Qué es el hombre, origen , estructura y sentido de la existencia humana, destino y dimensiones del ser de l hombre. El ser del hombre latinoamericano. Gerencia del Talento Humano. 3 cr. Definición de áreas, políticas, implementación, objetivos fun· damentales. El concepto del talento humano, áreas de respon· sabilidades; bienestar social, capacitación , salarios, selección e innovación. Desarrollo de programas , gerencia del cambio . Balance social
PROFESORES Aljure Camilo Andrés Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana , lntro· ducción a la Ingeniería, H.C. Amaya Alberto Químico , Universidad Pedagógica Nacional, Guanajuato, Ma· gíster en Química Inorgánica, Química General, H.C . Arango Fernando Administrador de Empresas, EAFIT, Esp. Administración Ne· gocios, Eval. de Proyectos, H.C. Arévalo Luz Marina Psicóloga, Pontific ia Universidad Javeriana, Esp. Tratamiento Psicopedagógico, Comportamiento Humano, H.C. Arévalo Misael Ingeniero Industrial, Universidad lncca, Magíster Dirección de Formación de Procesos Industriales, Procesos Industriales, H.C . Baquero Héctor lng. Químico, Universidad Nacional de Colombia, Ingeniero Químico, Termodinámica, H.C. Barón Luis Alfredo Ingeniero Mecánico, Universidad Industrial de Santander, Uni· versidad de Los Andes, Ingeniero Mecánico, Magíster en Di· rección Universitaria, Investigación Operativa 1 y 11, H.C.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Bejarano Hernán Estadístico, Universidad Nacional de Colombia, Esp. Finanzas, Estadística 1 y 11, H.C. Casallas José Ramón Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana , Esp. Comercio Internacional, Ingeniería Económica, H.C. Castilla Rubén Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana, Psicología Industrial , H.C. Caycedo Camilo Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana, Magíster Psicología Comunitaria, Psicología Industrial, H.C. Cortés Janeth Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad de Los Andes, Esp . Sistemas de Información, Planeación y Análisis de sistemas, H.C. Díaz Víctor Economista, Pontificia Universidad Javeriana, Esp. en Banca, Microeconomía, H.C. Gómez Gabriel Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, Esp. Merchandising Management, Mercadotecnia , H.C. Godoy Jimena Abogada, Pontificia Universidad Javeriana, Esp. Derecho Laboral, Legislación Laboral, H.C . Gómez Gloria Ingeniero Industrial , Universidad Católica de Colombia, Dinámica, H.C. González César Administrador de Empresas, Universidad Externado de Colombia y Universidad de Los Andes, Esp . Mercados, Mercadotecnia, H.C. Fernández John Ingeniero Mecánico, Universidad de América, Mecanismos, H .C. Hernández Vilma Ingeniero Químico, Universidad de América, Química General, H.C. Hernández Daniel Economista, Macroeconomía, H.C. Hernández Víctor Ingeniero Industrial, Esp. Administración de Empresas, Procesos Industriales , H.C. Jaramillo Ángela Economista, Pontificia Universidad Javeriana, Evaluación de Proyectos, H.C. Jaramillo Martha Ingeniero Químico, Universidad de América, Magístra en Integración y Desarrollo, Termodinámica, Química General, H.C. Kassner áscar Administrador de Finanzas, Universidad Externado de Colombia y Universidad de Los Andes, Esp . en Finanzas, Finanzas, H.C. Lago Patricia Ingeniero Industrial , Pontificia Universidad Javeriana y Universidad de Los Andes , Esp. Sistemas de Información, Diseño de Sistemas, H.C. López Mauricio Ingeniero Civil, Pontificia Universidad Javeriana, Estática y Resistencia, Laboratorio, H.C. Marciales Gloria Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana, Comportamiento Humano, H.C . Marroquín Marina Ingeniero Químico, Master en Docencia, Química General, H.C. Martínez Gustavo Administrador de Empresas, Esp. Mercados, Mercadotecnia, H.C .
FACUL TAO DE INGENIERÍA
Martínez Rubén Administrador de Empresas, Universidad Nacional de Colombia , Magíster en Administración Industrial, Administración 1 y 11, H.C. Mendoza Gerardo Licenciado Electricidad y Dibujo , Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Administración Electrónica, Electrotecnia, H.C . Muñoz Carlos Licenciado en Física, Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Ciencias, Dinámica , T.C. Nieto Raúl Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana, Magíster en Psicología Comunitaria, Psicología Industrial, T.C. Nieto Ricardo Ingeniero Industrial , Pontificia Universidad Javeriana, Esp. Sistemas de Información, Planeación y Análisis de sistemas, H.C. Obagi Juan José Ingeniero Industrial, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad Nacional de Colombia, George Washington Bureau of Sciences, Magíster Ingeniería de Sistemas, Estadística 1 y 11 , T.C. Olano Mabel Ingeniero Industrial , Universidad de América, Control de Calidad, H.C. Orozco Gabriel Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, Introducción a la Ingeniería H.C. Ortiz Zulima Licenciada en Matemáticas, Magíster en Ingeniería Electrónica, Magístra en Matemáticas, Investigación de Operaciones 11, M.T. Peñaloza Humberto Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana, Comportamiento Humano, H.C. Peñuela Armando Ingeniero Mecánico, Universidad de América, Producción, H.C. Pineda Henry Ingeniero Mecánico, Control de Calidad, H.C. Pinilla Javier Abogado, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de Los Andes, Esp. Mercadeo, Legislación Económica, H.C. Prieto Lena Ingeniero Químico, Universidad de América, Procesos Industriales, H.C. Quintero Guillermo Estadístico, Estadística 11, H.C . Remolina Daniel Ingeniero Industrial, Universidad Industrial de Santander, Esp. Finanzas, Ingeniería Económica, H.C. Rodríguez Alfonso Ingeniero Civil, Universidad Católica de Colombia y Universidad Pedagógica Nacional, Lic. Física, Estática y Resistencia, H.C. Rodríguez José F. Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, Práctica de Procesos, T.C. Rub io Rafael Abogado , Universidad Externado de Colombia , Esp . Derecho Laboral, Legislación Económica, H.C. Sánchez Ricardo Ingeniero Industrial , Pontificia Universidad Javeriana, Administración 1, H.C. Sarmiento Hugo Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, Finanzas, H.C. Sarmiento Mauricio Contador, Contabil idad General, H.C.
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FACULTAD DE INGENIERfA
Silva Jorge Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, Esp. Sistemas Gerenciales, Finanzas, H.C. Vanegas Pablo Ingeniero Industrial, Universidad de América, Contabilidad de Costos, H.C. Vargas Bonilla Jairo Ingeniero Industrial, Pontificia Universidad Javeriana, lng. de Tiempos y Movimientos, Producción, H.C. Vargas Pérez René Abogado, Pontificia Universidad Javeriana, Esp. Derecho Laboral, Legislación Económica, H.C . Vargas Jairo Licenciado en Física, Esp. Administración de Empresas y Salud Ocupacional, Estática y Resistencia, H.C. Vásquez Ricardo Ingeniero Mecánico Universidad de América, Ingeniería de Seguridad, Taller de Procesos, H.C . Vega Agustín Ingeniero Industrial, Esp. Informática Industrial, lng. de Tiempos y Movimientos, H.C. Velásquez Ignacio Ingeniero Mecánico, Universidad de Los Andes, Taller de Procesos, H.C. Venegas Jorge Ingeniero Industrial, Universidad de América, Universidad del Rosario, Esp. Administración de Empresas, Ingeniería de Seguridad, H.C.
Departamento de Sistemas Reseña Histórica Dentro del esquema de desarrollo presentado por la Decanatura Académica para la Facultad de Ingeniería y aprobada por la Vicerrectoría Académica (Carta del 18 de febrero de 1991), se creó el Departamento de Sistemas, fortaleciendo lo que había funcionado como Técnicas Digitales del Departamento de Electrónica. Este departamento quedó adscrito a la Decanattmi Académica de la Facultad. Al crearse el Departamento se pudieron apreciar dos aspectos significativos: El Departamento de Sistemas debe dar asesoría técnica y académica, y realizar proyectos e investigaciones relacionados con los sistemas en la Facultad y prestar servicios sobre esta disciplina a otras unidades académicas de la Universidad. Por la inexistencia del mismo Departamento de Sistemas se registro un atraso considerable en el área de sistemas con respecto a las demás ingenierías del país. En el año de 1991 se advirtió la necesidad de ampliar el Departamento buscando especializarse en diversos temas y en 1993 se empezaron a desarrollar políticas para la administración de los recursos académicos en sistemas de toda la Universidad, aplicando así la concepción del documento de Unidades Académicas y confiándole al Departamento la importante misión de ser un ente coordinador área del conocimiento en sistemas en toda la Universidad. Se pretende de esta manera que la Pontificia Universidad Javeriana obtenga un puesto de liderazgo en docencia e investigación en esta área dentro del país. Actualmente el departamento se ha fortalecido básicamente en dos áreas: En primer lugar, dando apoyo académico en toda la universidad en el área de sistemas.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
En segundo lugar, impulsando a la investigación y el desarrollo de la informática, siempre procurando un mayor acercamiento con el país . Objetivos La Pontificia Universidad Javeriana y la Facultad de Ingeniería en particular, deben tener un papel protagónico en el desarrollo de la investigación; asimismo en el área de sistemas, el departamento debe cumplir los siguientes objetivos: Incorporar los sistemas de computadores a todos los procesos académicos mediante una estructura asesor-profesor. Motivar al estudiante para que participe activamente en el fortalecimiento del Departamento de Sistemas. Mantener actualizado el Departamento de Sistemas, tanto en tecnología de punta como en el conocimiento de técnicas computacionales . Organizar la docencia enfocada a formar estudiantes capaces de realizar proyectos de investigación. Mantener el excelente nivel de los cursos que se dictan a las diferentes carreras. CURSOS Paquetes de Computador 2 cr. Se da una introducción a los computadores, se estudia el ambiente WINDOWS y los paquetes de computador, EXCEL, WORD, PROJECT, POWER POINT y ACCES. Se dan las bases de INTERNET. Programación 3 cr. Se ven los conceptos de algorítmica, instrucciones de decisión, repetitivas, arreglos unidimensionales y multidimensionales y registros. El lenguaje de programación que se utiliza es Pascal. Programación 11 3 cr. Este curso es la continuación del curso de Programación para las carreras de Civil e Industrial. Se ven los temas: manejos de archivos, estructuras de datos, listas, pilas, colas, recursión y manejo de apuntadores. Estructura de Datos. 3 cr. Este curso es la continuación del curso de programación para la carrera de Electrónica. Se ven los temas de listas, pilas, colas, árboles, y grafos. Adicionalmente, el Departamento de Sistemas ofrece a los estudiantes de ingeniería Civil, Industrial y Electrónica una serie de electivas. DESCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS ÁREAS DE MÉTODOS CUÁNTICOS Estadística 1 Conceptos fundamentales, Fundamentos de probabilidad, Fenómenos determinísticos y aleatorios, Enfoques y definición de probabilidad, Análisis combinatorio, Probabilidad condicional y total, Teorema de Bayes, Independencia de eventos, Variables aleatorias, Funciones de probabilidad para las variables aleatorias, Modelos especiales de probabilidad: Bernoulli, Binomial, Hipergeométria, Poisson, y otras funciones . Estadística 11 Los temas a tratar en este curso son: Variables aleatorias continuas, Distribución en el muestreo, Estimación estadística, Prueba de Hipótesis, Modelos generales de regresión lineal.
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FACULTAD DE INGENIERfA
Programación Lineal Aspectos generales de la investigación de operaciones y la programación lineal , Formulación de modelos de programación lineal, Repaso de la teoría de desigualdades , El problema principal y el problema dual-teoremas y alternativas-, teoremas básicos de dualidad y optimidad, Método simplex ; el problema del trasporte, Método simplex revisado y Análisis de sensibilidad.
Política Económica El tema se centrará en los conceptos microeconómicos y macroeconómicos más relevantes que pe rmitan debate sobre la situación económica actual de Colombia y el mundo.
Investigación de Operaciones 1 Introducción , Teoría de Inventarios, Pronósticos, Problemas de redes y programación dinámica.
Formulación y Evaluación de Proyectos El contenido del curso se centrará en los aspectos más relevantes sobre Formulación , organización, ejecución y evaluación de proyectos , en coherencia con un proyecto en Ingeniería de Software . Los temas a tratar en este curso son : Mercado de capitales y Crédito de fomento, Planeación financiera, Elaboración de un crédito del Fondo Financiero, Financiación de la empresa a largo plazo , Costo de capital , Vida económica y Evaluación económica de los proyectos de inversión.
Investigación de Operacionales 11 El programa de la asignatura es el siguiente : Cadenas de Markov, Procesos de nacimiento y muerte , Simulación, Teoría de líneas de espera, Modelos poissonianos y no poissonianos .
Gerencia Estratégica El contenido se centra en: Formulación, evaluación y ejecución de estrategias y gerencia estratégica .
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ÁREA DE SISTEMAS Práctica Profesional Propo rcionar al estudiante la oportunidad de una experiencia práctica med iante su vinculación laboral a una empresa que le perm ita aplicar los conocimientos de Ingeniería de Sistemas adquiridos , con el fin de complementar su formación integral como profesional y lograr una mejor capacitación para responder a las necesidades de desarrollo del país. Metodología de la Investigación El contenido del curso se centra en tres partes fundamentalmente : Normas ICONTEC, Pautas para la investigación . El método investigativo, Método experimental , Método de programación y comprobac ión , Lecturas de Investigación .
ÁREA DE GESTIÓN Teoría Organizacional El curso contendrá la Teoría Administrativa como un proceso compuesto de funciones y la organización como la estructura donde se administra. La organización y la doctrina administra tiva. La organización y la realización del trabajo . La organización burocrát ica. La organización y las relaciones humanas . La organización Sistémica. La organización Contingente. Organizaciones Matriciales . Organizaciones Cibernética. Recursos Humanos El contenido del curso gira en torno al logro y mantenimiento de un clima organizacional adecuado , al desarrollo de la carrera del empleado y su promoción, buscando en todo caso la cooperación. Aquí es necesario capacitar al estudiante en el desarrollo de su habilidad humanística. Mercados El contenido debe orientarse hacia los principios fundamentales de Mercados haciendo énfasis en la investigación de mercados de software. Gerencia de Producción El contenido se centra en los aspectos más relevantes de los procesos productivos, haciendo énfasis en la producción de software. Teorías Financieras El contenido se centra en el conocimiento del sistema financiero colombiano y los productos que existen en el mercado. Teoría del valor presente, consideraciones sobre finanzas a corto plazo , etc.
Fundamentos en Ingeniería de Software La teoría de Sistemas permite introducir al estudiante en el marco de la Ingeniería de Software, las generalidades sobre el mundo de la tecnología, sus componentes , los sistemas de procesamiento de datos, su estructura, conceptos básicos de Ingeniería de Software y además, es importante analizar el efecto social de esta disciplina. Programación Algorítmica Estructura de control básicas de algorítmica certificada : acción directa, secuencia, abstracción y estructuras condicionales y repetidas, refinamiento a pasos para resolver problemas. Estructura de Datos 1 En esta asignatura se introduce a los alumnos en los conceptos básicos de estructuras dinámicas, tales como: listas, pilas y colas utilizando para ello la metodología de TAD's . Manejo de algoritmos interactivos y recursivos. Estructura de Datos 11 En esta asignatura se complementa al alumno los conceptos de estructura como son : Árboles (Balanceados, Néarios) , Grafos, Matrices dispersas, Heurística, Hasching, Memoría secundaría, Métodos de acceso y Back-Traking . Lenguajes de Programación En esta asignatura se analizarán los diferentes conceptos de programación como son : La programación funcional , lógica, Orientada a objeto; paradigmas de la programación, construcción de programas distribuidos y en paralelo. Auditoría de Sistemas La asignatura debe centrarse en los aspectos relacionados con la auditoría y el control, el impacto de la informática en la auditoría, técnicas de auditoría , control y auditoría en Planeación Estratégica de Sistemas de Información, seguridad en los ambientes de Bases de Datos, en redes de trasmisión y microcomputado res, seguridad en Sistemas Operacionales y aspectos legales relacionados con la auditoría de sistemas . Comunicación y Redes Conceptos y definiciones básicas de comunicaciones, elementos de comunicación, interfase, tipo de trasmisión, protocolos de comunicación, medios de Comunicación en Redes, Topologías, Hardware y Software Contemporáneos, etc.
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FACUL TAO DE INGENIERÍA
Sistemas Distribuidos En esta asignatura se deben profundizar sobre el diseño lógico y físico de sistemas distribuidos, partición de datos , etc.
dos con situaciones prácticas, se deben constituir los laboratorios, de tal manera que pueda profundizar med iante la práctica (talleres o laboratorios), sobre los conceptos adquiridos en clase.
Gerencia y Gestión de Tecnología En esta asignatura se analizará todo lo referente a trasferencia de tecnología (Ubicación, Negociación, Adaptación, Asimila ción, Capacitación, Uso e Ingeniería inversa), Sistemas abiertos, Mercado e intercambio comercial de tecnología, Tecnología como recurso estratégico y liderazgo tecnológico.
Seminarios Mediante estas asignaturas se logra crear un espacio donde se podrá tener el alumno actualizado de acuerdo a los últimos avances tanto tecnológicos como en diferentes áreas del conocimiento que conciernan a la formación del alumno .
Bases Datos En la asignatura analizarán los conceptos básicos de base de datos, proceso de modelaje del mundo real , modelo entidad/ relación, base de datos relacionales.
Electivas Son una serie de espacios donde el alumno tendrá oportunidad de profundizar sobre diferentes áreas técnicas , de acuerdo a su lineamientos técnicos.
Comunicación Computador - Hombre En esta asignatura se analizarán el hardware y software de interfaces contemporáneo, conceptos básicos de computación gráfica: manejo de objetos en 2D y 3D, técnicas de afinamiento, algoritmos para manejo de gráficas.
Líneas de Investigación y Proyectos: El Departamento de Ingeniería de Sistemas ha establecido unas líneas de investigación en las cuales está trabajando actualmente:
Ingeniería de Software Definir y aclarar la terminología usada. Las etapas del diseño, discutir un uso práctico, estudiar las diferentes formas de comunicar y representar el diseño; Diseño descendente y refinamiento , sucesión sobre un caso práctico, cómo validar un diseño. Sistemas Operacionales El contenido de programa estará centrado en : programación de entradas y salidas , manejo de interrupciones, procesos, manejo y asignación de memoria, asignación dinámica, algoritmos para manejo de archivos, seguridad, utilitarios de los sistemas operativos, etc . Sistemas de Información Enfoques para el diseño y desarrollo de un sistema de información: análisis, diseño y construcción ; el enfoque del prototipo , análisis estructurado, evaluación de sistemas. Sistemas Basados en el Conocimiento Introducción a los sistemas expertos , métodos de representación del conocimiento (lógica , trames y árboles), métodos de razonamiento, manejo de la incertidumbre , método para la explicación del conocimiento, Introducción a la inteligencia artificial, métodos de representación para solución de problemas de heurística, juegos e inferencia a través de la representación del conocimiento , interpretar los diversos sistemas basados en reglas por síntesis , por análisis y sentido común y conocer el estado actual en el desarrollo e investigación de aplicaciones en inteligencia artificial. Taller de Expresión Es importante que el alumno adquiera la habilidad suficiente para la presentación de trabajos y proyectos tanto en forma escrita como oral, ya que en gran parte el éxito del mismo depende de su presentación. al terminar el curso el alumno estará en capacidad de utilizar diferentes alternativas para la presentación de sus trabajos. Creatividad Abrir un espacio para que el Sistemas tenga la posibilidad conocimientos diferentes a los fomentar su creatividad en la diferentes tipos de problemas.
estudiante de Ingeniería de de acceder a una serie de tradicionales que le permitan Formulación de soluciones a
Laboratorios Para efectos de resolver necesidades de aprendizaje con respecto a habilidades en la solución de problemas relaciona-
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1. Computación Gráfica, Multimedia y Realidad Virtual Esta línea de investigación trabaja en algorritmos de com putación gráfica, animación bidimensional y tridimensional, incorporando la multimedia y el procesamiento de imágenes para poder desarrollar conocimiento en el área de la realidad virtual y servir de base a otras áreas como la informática educativa. Proyecto: Investigación aplicada acerca de espacios virtuales bidimensionales
2 Sistemas de Información Geográfica Realiza investigación en sistemas integrados que incorporan bases de datos y despliegues cartográficos de información gráfica y tabular relacionada con espacios geográficamente localizables. También desarrolla o adapta herramientas para su aplicación a problemas específicos de sistemas de información geográfica. Se cuenta con grupo de estudio formado por un profesor del Departamento y estudiantes interesados en el tema y como apoyo a proyectos de grado de alumnos, tales como : "Mapa Sísmico de Colombia" y actualmente "Propagación de ondas de celulares en Santa Fe de Bogotá". En la actualidad los integrantes del grupo están estudiando herramientas disponibles para luego proponer un proyecto.
3. Seguridad en Internet Estudia y desarrolla de herramientas para diagnóstico de seguridad en Internet, además de desarrollar metodologías y herramientas para mejorar la seguridad. Se pretende atender las necesidades nacionales de seguridad ante la telaraña mundial. Como resultado de este estudio se planteó un proyecto en el que se trabajará en la seguridad de los servidores de la Javeriana. De este proyecto se espera establecer una metodología de diagnóstico y fortalecimiento de seguridad en Internet. Otras líneas de investigación que tendrá el Departamento son:
1. Informática Educativa Investigación en metodologías de desarrollo de software que apoyan los procesos de aprendizaje utilizando el computador, como también investigación en interfaces hombre-máquina para este fin .
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2. Desarrollo de Software con Calidad Investigación en estándares, metodologías y herramientas para desarrollar software con Calidad. Medición del estado del arte y aplicación a nivel colombiano, además de la formulación de estrategias para la incorporación local de estas técnicas. 3. Sistemas de Información Investigación acerca de metodologías, herramientas y definición de estándares para el análisis y diseño de sistemas de información en organizaciones de diferente tipo y tamaño, y su aplicación en nuestro medio. 4. Pensamiento y Enfoque Sistémico Estudia la fundamentación teórica del enfoque sistémico e investiga su aplicación en nuestras organizac iones, obteniendo modelos que pueden ser aplicados para el desarrollo de sistemas de información . 5. Comunicaciones y Redes Investigación y desarrollo de nuevas herramientas y estándares para software de comunicaciones, dentro de diferentes topologías de redes. También incluye el software de procesamiento distribuido. 6. Software de apoyo a procesos gerenciales y de cambio La investigación se centra en la necesidad de software que apoye los procesos gerenciales y de cambio, teniendo en cuenta la globalización y el mundo cambiante en el que se mueven hoy las organizaciones . Dentro de esta línea de investigación se trabajará particularmente el desarrollo de herra· mientas que contribuyan a obtener y mejorar la competitividad de las empresas colombianas.
Laboratorios del Departamento La sección de laboratorios del departamento de ingeniería de sistemas actualmente cuenta con dos laboratorios al servicio de los estudiantes y profesores del área de sistemas. Laboratorio de Programación: Es un laboratorio dotado con 20 computadores personales conectados a la red general de la Universidad y a Internet. Este laboratorio esta destinado a soportar las asignaturas teórico prácticas que tiene a su cargo el departamento de sistemas. Cuenta con lenguajes de programación como: Pascai,C, y Delphi. Además se cuenta con sistema operacional Windows 95 y los paquetes que conforma el Office standard . Laboratorio de Sistemas Operativos: Este Laboratorio es destinado exclusivamente a los estudiantes de Ingeniería de Sistemas, y se encuentra conformado por sistemas operativos Unix y Windows NT. En él se realizan las prácticas de asignaturas relacionadas con este tema. Pueden visitarnos en la dirección electrónica : http:// pollux.javeriana.edu.co ó http://ingenieria.javeriana.edu.co
PROFESORES Carrera Hernando Hurtado lng. de Sistemas TC Fundamentos de lng. de Software Claudia López lng. Sistemas H.C. Fundamentos de lng. de Softw·are Javier Ramírez lng. de Sistemas H.C. Programación Algorrítmica
FACULTAD DE INGENIERfA
Jairo Esteban lng . de Sistemas H.C. Programación Algorítmica H ilda C. Chaparro L. lng. de Sistemas H.C. Programación Algorítmica Luis Carlos Moreno lng . de Sistemas H.C. Estructuras de Datos 1 Adolfo Serrano lng. de Sistemas T.C. Estructuras de Datos 1 Carlos Mario Giralda lng. de Sistemas H.C. Estructuras de Datos 1 Miguel Ángel Moyana lng . de Sistemas H.C. Estructuras de Datos 11 Jorge Salazar lng . de Sistemas H.C. Estructuras de Datos 11 Sandra Camacho lng. de Sistemas H.C. Lenguajes de Programación Jorge Gil lng . de Sistemas H.C. Lenguajes de Programación Germán Chavarro lng. Sistemas M.T. Sistemas Operativos Juan Manuel Cortés lng. Sistemas H.C. Bases de Datos Alicia Arenas lng . Sistemas H.C. Comunicaciones y Redes Patricia Reyes lng . Sistemas H.C. Teoría de Sistemas 1 Patricia Berna! lng. Sistemas H.C. Teoría de Sistemas 1 Camilo Rodríguez lng. Sistemas H.C . Teoría de Sistemas 11 Juan Manuel Damián lng. Sistemas H.C. Sistemas Distribuidos Javier F. Ramírez lng. Sistemas H.C. Seminario 1 Dalia Trujillo lng . Sistemas H.C . Sistemas de Información Departamento Juan Manuel Hernández Administrador de Empresas H.C. Paquetes de Computador Enrique Molano lng. Electrónico H.C. Paquetes de Computador Juan Carlos Gómez lng . Electrónico H.C . Paquetes de Computador Germán Villegas lng. Civil H.C. Paquetes de Computador Fernando Tavera lng. Industrial H.C. Paquetes de Computador Óscar Fernando Rodríguez lng . Sistemas H.C . Paquetes de Computador Gonzalo García lng. Sistemas H.C. Paquetes de Computador Jamir Ávila lng . Sistemas H.C. Paquetes de Computador René Ramos lng . Civil H.C. Paquetes de Computador Javier López lng. Sistemas T.C. Programación 1 José Hernando Hurtado lng. Sistemas T.C. Programación 1 Ricardo Naranjo lng. Sistemas H.C. Programación 1 Claudia López lng . Sistemas H.C. Programación 1 María Teresa Amorocho lng . Sistemas T.C. Programación 1 Enrique Daza lng. Civil H.C. Programación 1
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Patricia Reyes lng . Sistemas H.C. Programación 1 Julián Sánchez lng . Electrónico H.C. Programación 1 Carlos Ospina lng. Industrial H.C. Programación 1 Jorge Torres lng. Sistemas H.C. Programación 1 Pedro García lng . Sistemas H.C. Programación 1 César Mateus lng . Sistemas H.C. Programación 1 Guillermo Buriticá lng . Sistemas H.C. Programación 1 Mario Caicedo lng. Civil H.C. Programación 1 Mauricio París lng . Civil H.C. Programación 11 Héctor Díaz lng . Electrónico H.C. Programación 11 Pedro Gutiérrez lng . Sistemas H.C. Programación 11 César Bustacara lng . Sistemas H.C. Programación 11 Alba Susana Escobar lng . Sistemas H.C. Programación 11 Javier Francisco López lng . Sistemas H.C. Programación 11 David Patarroyo lng . Sistemas H.C. Programación 11 Luz Helena Jaramillo lng . Sistemas H.C. Programación 11 Mauricio Sánchez Jaramillo lng . Electrónico H.C. Estructuras de Datos Jorge García lng. Electrónico H.C. Estructuras de Datos Jaime Laguna lng. Electrónico H.C. Estructuras de Datos lván Rodrigo Tello lng. Sistemas H.C. Estructuras de Datos lván Alejandro Medina lng . Civil H.C. Dibujo Lineal Melvyn Javier Arias lng . Civil H.C. Dibujo Lineal Juan Pablo Ortiz lng . Civil H.C. Dibujo Lineal, Computación Aplicada Enrique Daza lng . Civil H.C. Dibujo Lineal José David Muñoz lng. Civil H.C. Dibujo Lineal Hugo Sandoval lng . Civil H.C. Dibujo Lineal Nelson Ignacio Reyes lng. Sistemas H.C. Sistema Operativo Unix Dalia Trujillo lng . Sistemas H.C . Sistemas de Información Francisco Martínez lng. de Sistemas H.C. Informática Matemática- Programación Algorítmica Dalia Trujillo lng. de Sistemas H.C. Informática Matemática- Estructuras de Datos 1
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Programas de pregrado de la facultad
Carrera de ingeniería civil Aprobatoria NQ 2703 del 07 de septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional Título que otorga Ingeniero Civil Objetivos Formar un profesional que esté en capacidad de concebir globalmente la Ingeniería Civil con amplios conocimientos en los campos de Estructuras, Hidráulica y Sanitaria, Vías y Trasporte, Geotecnia, Sistemas, Ecpnomía y Administración. El plan de estudios corresponde a los requerimientos del país para desarrollar su infraestructura y capacitando al ingeniero para posicionarse laboral y técnicamente en el área de su preferencia.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre RC6 Cienc ias Religiosas 1 IC2 Dibujo Taller de Expresión IC1 Introducción a la Ingeniería Geometría Cálculo Diferencial BA4 BF8 Introducción a la Física LS1 Inglés 1 Segundo Semestre IC3 Geometría Descriptiva Taller de Manejo de Información IS3 Programación 1 BA13 Álgebra Lineal BA5 Cálculo Integral BF9 Física Mecánica Realidad Nacional 1 LS2 Inglés 11 Tercer Semestre RC7 Ciencias Religiosas 11 Topografía y Fotogrametría IS5 Programación 11 BA17 Cálculo Vectorial BF10 Física Hidráulica y Térmica Estática IC25 Inglés 111 LS3 Cuarto Semestre BF11 Física Eléctrica IC28 Mecánica de Materiales BA 15 Ecuaciones Diferenciales Estadística
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IC48
LS4
Geología Realidad Nacionalll Laboratorio de Materiales Inglés IV
Quinto Semestre IC6 Termodinámica IC26 Dinámica IC29 Análisis Estructural 1 Mecánica de Fluidos IC8 1148 Investigación de Operaciones Electiva de Sistemas Mecánica de Suelos IC52 Filosofía FS28 Laboratorio de Geotécnia Sexto Semestre IC30 Análisis Estructural 11 Hidráulica Hidrología IC13 Administración Financiera 1158 Diseño de Fundaciones IC54 Diseño de Vías IC53 Laboratorio de Hidrotecnia Séptimo Semestre IC33 Concreto 1 Acueductos y Alcantarillados IC14 IC15 Ingeniería Ambiental IC44 Ingeniería Legal IC55 Mecánica de Suelos Aplicada IC56 Diseño de Pavimentos Ingeniería de Trasporte IC99 Laboratorio de Pavimentos Taller de Investigación Octavo Semestre Práctica Profesional Noveno Semestre Consultorías Universitarias Concreto 11 IC34 Tratamiento de Aguas IC 114 Ingeniería de Calidad Profundización Ingeniería Civil 1 (*) Ciencias Religiosas 111 RC8 Laboratorio de Calidad de Aguas IC104 Proyecto de Grado Concreto Presforzado (** ) IC93 Estructuras Metálicas (**) IC42 Construcción y Presupuesto (**) IC43 Estructuras en Madera (** ) IC105 Proyecto de Vías (**) IC59 Mecánica de Rocas (** ) IC84 Problemas Colombianos (**) 1136 Mampostería Estructural (**) IC41 Estructuras Hidráulicas (**) IC109 Aeropuertos (**) IC119 Décimo Semestre IC35 Construcción y Maquinaria Instalaciones Domiciliarias 1157 Control de Proyectos Profundización en Ingeniería Civil 11 RC4 Ética IC1 03 Trabajo de Grado Electiva Universidad Electiva Universidad
NOTAS (*) En las áreas de Hidrotecnia, Geotecnia, Estructuras y Trasporte. (** ) Electiva de Ingeniería.
Carrera de Ingeniería Electrónica Aprobación Resolución 3106 de septiembre 13 de 1963 Título que otorga Ingeniero Electrónico Objetivos Formar un profesional que esté en capacidad de comprender, diseñar, analizar, planear, mantener, adaptar y suministrar equipos y sistemas en comunicaciones , computadores automatismos y control , electrónica en la industria y recrea ción. La permanente actualización del plan de estudios, permite al futuro Ingeniero conocer con profundidad las continuas innovaciones tecnológicas, de tal forma que pueda aplicarlas en su ejercicio profesional de acuerdo con la realidad del país.
PLAN DE ESTUDIO Primer Semestre BA4 Cálculo 1 BF8 Introducción a la Física IE1 Introducción a la Ingeniería IE2 Dibujo CS3 Metodología de Investigación 1 RC6 Ciencias Religiosas 1 LS1 Inglés 1 Segundo Semestre BA5 Cálculo 11 BA 13 Álgebra Lineal BF9 Física Mecánica IS3 Programación 1 LS2 Inglés 11 Tercer Semestre BA17 Cálculo 111 BA 15 Ecuaciones Diferenciales BF11 Física Eléctrica BF1 o Física de Fluidos y Termologías IS4 Estructura de Datos LS3 Inglés 111 Cuarto Semestre BA 18 Matemáticas Especiales BF12 Física Ondas IE16 Sistemas y Circuitos 1 Materiales y Taller IE27 IE74 Humanidades RC7 Ciencias Religiosas 11 LS4 Inglés IV Quinto Semestre BA16 BF13 IE17 IE28 IE31 RC8
Probabilidad Electromagnetismo Sistemas y Circuitos 11 Electrónica 1 Instrumentos Ciencias Religiosas 111
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FACULTAD DE INGENIERIA
Sexto Semestre IE18 IE9 IE19 IE22 IE29
ses
Análisis de Señales Campos y Ondas Electrotecnia Sistemas Dinámicos Electrónica 11 Metodología de Investigación 11
Séptimo Semestre Sistemas de Comunicación 1 lES IE70 Medios de Trasmisión 1 c 'o ntroles IE23 Electrónica 111 IE30 IE33 Diseño 1 Circuitos Lógicos IE42 Octavo Semestre IE79 IE71 IE47 IE34 IE36 IT7
Sistemas de Comunicación 11 Medios de Trasmisión 11 Electrónica IV Diseño 11 Arquitectura de Procesadores Digitales 1 Administración 1
Noveno Semestre IES6 Electiva IESS Electiva IE24 Electrónica Industrial Diseño 111 IE3S IE48 Arquitectura de Procesadores Digitales 11 178 Administración 11 Décimo Semestre IE86 IE91 IE4 lES RC4 IE3 lESO
Electiva Electiva Trabajo de Grado Consultorías Universitarias Ética Profesional Legislación Profesional Administración 111
Carrera de Ingeniería Industrial En 1971, siendo Rector el Padre Alfonso Borrero Cabal, S.J. se creó la Carrera de Ingeniería Industrial, la cual en su inicio fue administrada conjuntamente con la de Ingeniería Civil. La Carrera tiene el carácter de Programa Académico conducente al título de Ingeniero Industrial y ofrece a sus estudiantes una formación integral, de manera que su capacitación para el desempeño de la profesión, esté intrínsecamente ligada a su desarrollo como persona y miembro de la comunidad; con respecto a la formación interdisciplinaria de la formación se busca preparar a los estudiantes para las exigencias de trabajo en equipos interprofesionales e interdisciplinarios dedicados a la solución de problemas complejos.
Aprobación Resolución N2 6426 del 30 de septiembre de 197S del Ministerio de Educación Nacional. Título otorgado Ingeniero Industrial Objetivos Contribuir a la formación integral de un profesional dentro de un marco académico de avanzada centrado en la realidad nacio-
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nal , que fomente la investigación, la creatividad y el liderazgo, de modo que le permita al profesional actuar de manera armónica e interdisciplinaria frente a cualquier situación relacionada particularmente con el sector manufacturero o de servicios, mediante la utilización de técnicas eficaces fundamentadas en bases científicas, con alto sentido humano y elevada responsabilidad social. Facilitar la formación de un profesional con amplios conocimientos en las áreas de Producción , Recursos Humanos, Sistematización y Finanzas, con el dominio de la técnica y su aplicación y con el desarrollo de las habilidades personales, para que pueda diseñar, instalar y mejorar sistemas integrados por hombres, materiales y equipos. Ser líderes en la formación integral del talento humano del presente y del futuro, que contribuyan positivamente al crecimiento y desarrollo social de su entorno, dentro de la dimensión de la Ingeniería Industrial con perspectiva empresarial y fundamentación ética.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre RC6 BF8 BA4 114 111 HC10S LS1 Segundo Semestre IS3 BF9 BAS BA13 1126 LS2
Tercer Semestre ISS BF10 BA17 BA1S IC40 LS3
Cuarto Semestre 1138 BF11 1112 liSO 1128 LS4
Quinto Semestre 1139 1140 111S 1117 IIS1 1129
Ciencias Religiosas 1 Introducción a la Física Cálculo 1 Dibujo Introducción a la Ingeniería Taller de Comunicación Idioma 1
Programación 1 Física Mecánica Cálculo 11 Álgebra Lineal Ciencia de los Materiales Administración Idioma 11
Programación 11 Física de Fluidos y Termología Cálculo 111 Ecuaciones Diferenciales Estática y Resistencia Creatividad y Desarrollo Empresarial Idioma 111
Estadística 1 Física Eléctrica Termodinámica Sistemas Dinámicos Mecánicos Contabilidad General Psicología Organizacional Idioma IV
Estadística 11 Programación Lineal Electrotecnia Taller de Procesos Realidad Nacional Contabilidad de Costos Legislación Laboral
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Sexto Semestre 1142 1141 1118
1131
Septimo Semestre RC7 1143 1185 1130 biente
Investigación de Operaciones 1 Control de Calidad Procesos Industriales Teoría Económica Finanzas 1 Administración de Salarios Electiva
Ciencias Religiosas 11 Investigación de Operaciones 11 Mercadotecnia Ingeniería de Tiempos y Movimientos Ingeniería de Seguridad y Medio Am· Finanzas 11 Electiva
Octavo Semestre RC8 1170
Noveno Semestre FS28 1172 1123 119 1133
Décimo Semestre RC4 1176 1124 1154 117
Ciencias Religiosas 111 Práctica Profesional Seminario de Investigación
Filosofía Análisis de Sistemas de Información Investigación de Mercados Producción Consultorías Universitarias Legislación Económica Proyecto de Grado
Ética Diseño de Sistemas de Información Diseño de Plantas Evaluación de Proyectos Gerencia del Talento Humano Trabajo de Grado Electiva
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Capacitar al estudiante en el uso de la tecnología para dar solución a aquellos problemas que por su complejidad requieren técnicas como el procesamiento rápido y eficiente de la información. Preparar al estudiante para que sea capaz de diseñar software en sistemas de computación de gran escala. Fomentar en el estudiante el espíritu crítico, investigativo y creativo que le permita asumir una actitud positiva frente a los problemas que se le presenten en las áreas de su conocimiento. Suministrar los conocimientos necesarios en las teorías, técnicas y herramientas de las áreas fundamentales de la carrera para su desempeño profesional. Desarrollar la habilidad en el uso apropiado de los modelos cuantitativos. El plan de estudios busca la implementación práctica de las diferentes áreas de formación que debe recibir el ingeniero de sistemas javeriano. Las áreas son las siguientes: Sociales, Ciencias Religiosas, Fundamentación Científica, Métodos Cuánticos, Formación Profesional, Informática y Sistemas y Gestión. Proyectos de Investigación Profundizar en la realización de proyectos de investigación y aplicar los conocimientos adquiridos en la carrera . Aprender a liderar proyectos desde el punto de vista tecnológico, en los cuales exista un equipo humano grande, multidisciplinario y varios líderes según la etapa del proyecto; con diferentes funciones por personas distintas. Adquirir habilidades para la presentación de propuestas, avances y resultados de proyectos ante entidades decisorios del mismo: Alta Gerencia, Áreas funcionales usuarias, cliente, etc.
PLAN DE ESTUDIOS
Carrera de Ingeniería de Sistemas Título que otorga Ingeniero de Sistemas Duración 1O semestres académicos Objetivos Los objetivos específicos de la carrera buscan la implementación de procesos enseñanza-aprendizaje para reforzar aquellas características que se han estimado necesarias en la definición del perfil profesional. Dar una formación científica en la cual los conocimientos técnicos contengan un elemento humanístico y social, con miras a lograr un mundo más eficiente y amable para todos, dentro del moderno concepto de sistemas. Guiar al estudiante hacia el conocimiento de los fundamentos de la ciencia. Imprimir en el estudiante un amplio conocimiento sobre la teoría de sistemas y de modelos, de tal manera que sea capaz de controlar grandes sistemas.
Primer Semestre Propedéutica de la fe Cálculo 1 Introducción a la Física Inglés 1 Taller de Expresión Programación Algorítmica Fundamentos de Ingeniería de Software Segundo Semestre Cristología Cálculo 11 Álgebra Lineal Inglés 11 Física Mecánica Teoría Organizacional Estructura de Datos 1 Tercer Semestre Inglés 111 Cálculo 111 Ecuaciones Diferenciales Física Eléctrica Historia del Pensamiento Científico Creatividad
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FACULTAD DE INGENIER[A
Política Económica Estructura de Datos 11
Cuarto Semestre Inglés IV Matemáticas Especiales Circuitos Lógicos Teoría de Sistemas 1 Teoría Financ iera Lenguajes de Programación Sistemas Operacionales Quinto Semestre Estadística 1 Arquitectura de Computadores Teoría de Sistemas 11 Evaluación de Proyectos Recursos Humanos Bases de Datos Comun icaciones y Redes Sexto Semestre Metodología de la Investigación Seminario 1 Problemática Social Estadística 11 Gerencia de Producción Mercadeo Sistemas de Información Sistemas Distribuidos Séptimo Semestre Práctica Profesional Programación Lineal Nociones sobre Derecho Constitucional Nacional Auditoría de Sistemas Octavo Semestre Proyecto de Investigación 1 Seminario 11 Electiva Investigación de Operaciones 1 Ingeniería de Software Comunicación Computador-Hombre Noveno Semestre Proyecto de Investigación 11 Electiva Ética Sistemas Basados en el Conocimiento Investigación de Operaciones 11 Gerencia Estratégica Décimo Semestre Proyecto de Investigación 111 Seminario 111 Electiva Electiva Consultorías Universitarias Gerencia y Gestión Tecnológica Fundamentos Jurídicos para Ingeniería de Sistemas
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Programas de Posgrado en la Facultad Especialización en Gerencia de Construcciones Aprobación Registro ICFES 56253 Título Especialista en Gerencia de Construcciones Objetivos Capacitar a los profesionales vinculados con la industria nacional de la construcción, en cuanto al mejoramiento de los recursos actuales de administración de las firmas constructoras, y la aplicación de técnicas modernas de administración profesional. Desarrollar la capacidad gerencial de los profesionales que administran empresas y obras de construcción con el fin de que contribuyan adecuadamente al cumplimiento de las políticas y objetivos del ejercicio de su profesión en el país. Desarrollar nuevas actitudes, valores y capacidad de análisis de manera que el egresado del programa esté en capacidad de promover y orientar, con un alto sentido de la ética, un proceso de cambio institucional. Generar y desarrollar líneas de investigación en las técnicas de la administración profesional, aplicadas a la industria de la construcción.
CURSOS Fundamentación Administrativa y Administración de Obra CICLO: Primer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Enseñar y practicar los principios básicos de la Administración . Desarrollo de capacidad gerencial para la planeación, organización, coordinación, control y evaluación de la organización empresarial colombiana, con referencia especial a la Industria de la Construcción . Aplicar los principios básicos de la Administración profesional a la empresa de construcción. Estudiar y analizar los tipos de empresas constructoras y los tipos de obras. Análisis de la administración de recursos, materiales, mano de obra, equipos y subcontratos de un proyecto de construcción.
Gerencia del Talento Humano CICLO: INTENSIDAD :
Tercer Ciclo 3 horas/semana
Identificar y relacionar conceptos, teorías y normas que orientan la administración del talento humano en las organizacio-
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FACULTAD DE INGENIERÍA
nes, teniendo en cuenta los aspectos administrativos y psicológicos, legales y de salud ocupac ional.
Legislación de Contratos y Administración de Seguros CICLO: Tercer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Factores que inciden en la contratación administrativa y el régimen legal de contratación en Colomb ia. Estudio de normas vigentes y del ámbito de la contratación . Requ isitos para contratar, clases de contratos, y liquidación de contratos. Funciones y responsabil idades técnicas y administrativas de un contrato . Seguros. El riesgo: definic ión, frontera , división y clasificación . Seguro versus fianza . Seguros: definición, origen y características. Elementos técnicos del seguro. Elementos jurídicos del seguro . Seguros de Ingeniería: co ntractuales y extracontractua les.
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Fundamentación Contable y Financiera CICLO : Primer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Estudiar y analizar los principios básicos de la administración financiera y el análisis financiero . identificar, definir y aplicar los pasos y elementos fundamenta les del análisis de decisión de alternativas de inversión en un proyecto de construcción desde el punto de vista económico .
Formulación de Proyectos CICLO: INTENSIDAD:
Segundo Ciclo 3 horas/semana
Estudiar y ana lizar los princ ipios básicos de la formulación de proyectos de inversión .
Evaluación Económica de Proyectos CICLO: Tercer Cic lo INTENSIDAD: 3 horas/semana Identificar, definir y aplicar los pasos y elementos fundamentales del análisis de decisión de alternativas de inversión en un proyecto de construcción desde el punto de vista económico .
ÁREA DE TÉCNICAS DE CONTROL Aplicaciones del Microcomputador en la Construcción CICLO: Primer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Adiestramiento en el uso de microcomp utadores y aplicaciones de software en la administración de la construcción . Explicación y aplicación del Sistema Operacional PC-DOS. Entendi miento y aplicación del uso de la hoja electrónica como herramienta para procesos de administración y control financiero, contable, etc . Diseño y aplicación de programación de macros. Exposición de paquetes .
Presupuestos de Obra y Técnicas de Licitación CICLO: Segundo Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Definir y aplicar los componentes y funciones de un presupuesto de obra. Desarrollo de principios de administración y toma de decisiones utilizados durante el desarrollo de un presupuesto. Revisar y evaluar el papel de la administración de proyectos,
mecanismos de presupuesto, y personal ejecutivo en el desarro llo de un presupuesto de obra . Técnicas para la preparación y elaboración de licitaciones y propuestas de un contrato de construcción.
Programación de Proyectos de Construcción y Control de Costos CICLO: Tercer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Conocer y aplicar los diferentes métodos de programación de proyectos de construcción. Adiestrar en el ordenamiento y secuencia de las etapas de un proyecto de construcción para racionalizar y controlar el tiempo y los costos de la obra. Aplicar las técnicas modernas de programación y control de obras de construcción usando CPM, PERT y otros sistemas. Papel de la Ingeniería de costos en el proceso de la construcción . Fraccionamiento detallado de un presupuesto en actividades de trabajo identificables y aprop iada asignación de códigos contables. Localización y fijación de recursos. Administración del flujo de caja de un proyecto . Desarrollo y apl icación de sistemas de reporte de control de costos de construcción usando el microcomputador.
ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO El Proceso Científico de la Investigación CICLO: Primer Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana. Conocer y aplicar el proceso científico de la investigación . Entender y practicar las normas y criterios para la elaboración de informes científicos y técn icos. Desarrollar aptitudes en el diseño y ejecución de programas de investigación y desarrollo de nuevos productos , procesos y servicios en la industria de la construcción.
Mercadeo de Productos y Servicios de Construcción CICLO: Segundo Ciclo INTENSIDAD: 3 horas/semana Revisión y aná lisis de las funciones y recursos de mercadeo en la búsqueda de nuevos proyectos de construcc ión. Relaciones públicas y técnicas en el mercadeo de servicios de construcción. Herramientas de comunicac ión en mercadeo. Control y evaluación de un programa de mercadeo. Tendencias de la industria de la construcción y estrategias para el futuro .
Seminario de Gestión Gerencial CICLO: INTENSIDAD:
Tercer Ciclo 1 hora/semana
Habilidades gerenciales para el manejo del recurso humano . Toma de decisiones. Planeación estratégica. Gestión total de la gerencia de hoy. Evaluación.
Seminario de Herramientas Financieras CICLO: Tercer Ciclo INTENSIDAD: 1 hora/semana Estudiar y analizar los diferentes sistemas de financiación en el mercado colombiano.
Proyecto Final de Investigación CICLO: INTENS IDAD:
Tercer Ciclo 1 hora/semana
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
FACULTAD DE INGENIERIA
Desarrollar un trabajo final de investigación, en alguna de las líneas de investigación que se desarrollen durante el curso de la especialización.
PROFESORES Y CONFERENCISTAS Alfonso Beltrán García Legislación de Contratos Juan Guillermo Consuegra AguiJar Presupuestos de Obra Beatriz Cortázar Mora Administración del Talento Humano (Legislación Laboral} Carlos Elíseo Lozano Velásquez Herramientas Financieras (Leasing) Raúl Eduardo Nieto Echeverry Administración del Talento Humano Jorge Noriega Santos Gerencia de Obra José Francisco Parra Garcés Herramientas Financieras(Fiducia) María Claudia París Pineda Mercadeo de Productos y Servicios José Gregorio Ramírez Programación de Proyectos Mario Rubio Gómez Control de Costos Mauricio Salgado Torres Aplicación de los Microcomputadores a la Construcción Diego Sánchez de Guzmán Proceso Científico de Investigación Gabriel Antonio Torres Vargas Fundamentación Administrativa Germán Urdaneta Hernández Presupuestos (Licitaciones) Claudia Stella Viloria Fonseca Fundamentación Contable y Financiera Gloria Helena Villalobos Fajardo Administración del Talento Humano (Salud Ocupacional) Joaquín Vega Garzón Legislación y Contratos (Seguros y Fianzas)
Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Aprobación Registro ICFES 58139 Título Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Objetivo El objetivo fundamental del programa de Posgrado en SISTEMAS GERENCIALES DE INGENIERIA es ofrecer a profesionales de cualquier rama de la ingeniería la oportunidad de adquirir la formación como Gerentes de Proyectos en esta disciplina y, asimismo, poder administrar la tecnología en sus aspectos de investigación básica y aplicada, mercadeo y trasferencia. CURSOS
INTENSIDAD:
3 horas/semana
La Gerencia del Proyecto. El papel del gerente de Proyectos . Tipos de Gerencias de Proyectos. El Gerente del Proyecto. Ventajas de la Gerencia de Proyectos. Gestión de Compras. La Seguridad en el Diseño de Plantas. Prefactibilidad y factibilidad. Bases de licitación. Localización de plantas. Ingeniería básica y detallada. Presupuestos, planeación, programación, y Control general. Tipos de contratos, cierre de contratos, cierre del Proyecto y otros temas de gran interés. Gerencia de Proyectos 11 CICLO: INTENSIDAD:
Segundo ciclo 3 horas/semana
Administración de Presupuestos. Estimados, Presupuestos y Control. El Proceso de Planeación en los sistemas de Trayectoría Crítica. Programación de tiempos, Costos y Recursos.
ÁREA DE ÉNFASIS ADMINISTRATIVO Ingeniería Administrativa CICLO: INTENSIDAD:
Primer ciclo 3 horas/semana
El trabajo del Ingeniero Administrativo. La compañía como un Negocio. Liderazgo. Planeación Estratégica y Mercadeo. Investigación y Cliente. Manufactura como Herramienta Estratégica. Productividad, Calidad Total y Reingeniería. Finanzas para Ingenieros CICLO: INTENSIDAD:
Segundo ciclo 3 horas/semana
Contabilidad básica. Matemáticas Financieras. Flujos de caja y presupuestación. Análisis financiero. Herramientas para la toma de decisiones Gerenciales. Seminario sobre Ingeniería y Contratos CICLO: Segundo ciclo INTENSIDAD: 2 horas/semana Reseña histórica del contrato. Características del contrato. Sujetos de la relación contractuales del Estado. Normas de protección a los nacionales colombianos frente a la competencia extranjera. Solemnidades de los Contratos del Estado. Responsabilidad contractual y extracontractual. Principales Contratos del Estado. Los Seguros en Ingeniería, Sistemas de Financiamiento Internacional. Seminario de Factor Humano en Ingeniería CICLO: Segundo ciclo INTENSIDAD: 2 horas/semana Supuestos fundamentales para convivir con el recurso humano. Las paradojas de la administración. El sentido de ser organización. Fundamentos del trabajo en equipo. Comunicación, información y comprensión. Motivación, su dinámica. El proceso de la participación y toma de decisiones. Autoridad y poder.
ÁREA DE ÉNFASIS GERENCIAL Gerencia de Proyectos 1 CICLO:
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Primer ciclo
Seminario de Ética e Ingeniería CICLO: INTENSIDAD:
Tercer ciclo 2 horas/semana
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERIA
Los valores y la ética. La conciencia moral. Solidaridad y altruismo. Ética ciudadana . La Empresa y la Ética . Problemas típicos encontrados en el ejercicio de la Ingeniería y la Ad mi nistración y áreas relacionadas con la conducta humana. La conciencia moral. Uso de casos que ayudan a reconocer problemas y a pensar analítica y sintéticamente acerca de dichos aspectos. Aplicaciones Financieras CICLO: INTENSIDAD:
Tercer ciclo 2horas/semana
El Leasing en Colombia. Eval uación del Leasing como herramienta para la adquisición de bienes de capital. Sistema conceptual del negocio fiduciario . Productos y negocios fiduciarios . Evaluación Financiera y Económica de Proyectos de Inversión. Negocios internacionales CICLO : INTENSIDAD:
Tercer cic lo 3 horas/semana
Importancia del Sector Externo. Sistemas de Comercial ización. Políticas de comercio exterior. Sistemas de créd ito y pago internacionales. Modelos Internacionales . Instrumentos de Comercio Exterior. Los negocios internacionales y la integración . El futuro internacional.
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Gestión Tecnológica CIC LO: INTENSIDAD:
Segundo Ciclo 3 horas/semana
Contexto Nacional e Internacional para la Gestión Empresarial. Conceptos básicos de la política Tecnológica . Cultura Empresarial y estilo gerencial. Tecnología, competit ividad calidad y productividad . Prospectiva y predicción tecnológica. Vinculación Empresa-Universidad . Seminario sobre Innovación Tecnológica (Administración de la Tecnología, Investigación y Desarrollo) CICLO: Primer Ciclo INTENSIDAD: 2 horas/semana Estudio de los procesos de innovación técnica y su difusión. Modelos del proceso innovativo . Innovación y cambio social. Relación entre Ciencia y Tecnología . Implicaciones organizacionales y sociales. Mercadeo de Tecnología CICLO: INTENSIDAD:
Tercer ciclo 3 horas/semana
Contexto mundial y mercado tecnológico. Teoría del valor. Tipos de mercados. Oferta y Demanda de tecnología. Principios de valorización de tecnología. Propiedad intelectual. Negociación de Tecnolog ía. Sem inar io sobre Tecnología, Política y Sociedad CICLO: Tercer ciclo INTENSIDAD: 2 horas/semana Tecnología y solución de necesidades. Origen y evolución de las inversiones técnicas . La revolución científica-tecnológica. Desarrollo tecnológico en países en desarrollo . Posibilidades de las políticas de ciencia y tecnología en países en desarrollo, particularmente en Colombia.
ÁREA DE INFORMACIÓN E INVESTIGACIÓN Administración de Sistemas de Información CICLO: Primer ciclo INTENSIDAD: 2 horas/semana Sistemas de Información Gerencial. Redes de computado res. Sistemas Operacionales . Ingeniería de Sofware. Aplicaciones comerciales . Control de recursos informáticos. El manejo de la información como ventaja competitiva. Evaluación de Impacto Ambiental CICLO: INTENSIDAD :
Tercer ciclo 1 hora/semana
Ecosistemas y Ambiente . Factibilidad ambiental de los proyectos de Evaluación de Impacto Ambiental y Estudios Ecológicos Ambientales . Anál isis socioeconómicas.
PROFESORES Pedro Amaya Pulido · Mercadeo de Tecnología Juan María Andrade Sem . Ingeniería y Contratos (Financiamiento Internacional Privado) Alberto Barajas Nova Finanzas para Ingenieros Alfonso Beltrán García Sem . de Ingeniería y Contratos Campo Elías Bernal Poveda Gestión Tecnológica Beatriz Cortázar Mora lng. Administ. (Leg. Laboral) Luis Gustavo Flórez Enciso Sem . Innovación Tecnológica Humberto Fernández Faccini Gerencia Proyectos 1 (Bases) Daniel Hernández Rojas Negocios Internacionales Ricardo Lara Melo Evaluación de Impacto Ambiental Jairo Laverde Rodríguez Sem. Tecnología Política y Soc. Pedro Alejandro Martínez Aplicaciones Fin.(Fiducia) Raúl Nieto Echeverry Sem . de Factor Humano Jorge Noriega Santo Gerencia de P. 11 (Prog. y Control) José Rafael Ortiz Ortiz Administración de Sistemas de Información José Alberto Pérez Sem . Ingeniería y Contratos (Financiamiento Internacional Privado) Camilo Rodríguez Rodríguez Gerencia de Poryectos 1, Microsoft Project Rafael Guillermo Stand Niño Aplicaciones Financieras (Leasing) Jorge Tarazona Betancour Gerencia Proyectos 11 Jorge Ignacio Vélez Múnera Ingeniería Administrativa (Mercadeo) Joaquín Vega Garzón Seminario de Ingeniería y Contratos (Seguros) Germán Urdaneta Gerencia Proyectos 1 Presupuestos
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FACULTAD DE INGENIERÍA
Subcentro de Educación Continuada
Facultades de Arquitectura e Ingeniería
Reseña Histórica Institutos de la Facultad
Instituto Geofísico Reseña Histórica "Aquí se han colocado los Sismógrafos del Instituto Geofísico de Los Andes Colombianos, para gloria del Creador de mundo y Señor de las Ciencias", está escrito en lápida de mármol, en
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
lengua latina, a la entrada de la Estación Sismológica de Santa Fe de Bogotá, ubicada en los predios del Colegio San Bartolomé La Merced . Era la tarde del día sábado 27 de septiembre de 1941 cuando por solemne ceremonia se dió comienzo oficial al Instituto. Fueron fundadores Simón Sarasola, S.J. y Jesús Emilio Ramírez, S.J. Cabe destacar los cincuenta años del Instituto, pionero de la sismología e impulsor de la Meteorología en el país. El primer Sismógrafo se montó provisionalmente a finales de 1921 en el Colegio Mayor de San Bartolomé (Carrera 6~ con Calle 9ª). El día 17 de enero de 1922 se obtuvo felizmente el primer sismograma hecho en Colombia, de un terremoto lejano. En 1945 se empezó a formar la biblioteca que en la actualidad posee no menos de 95% de lo escrito sobre Geología y Geofísica de Colombia y países limítrofes, y además, un museo de minerales extraídos de las entrañas de nuestras montañas y llanuras. En 1967 se levantó la nueva sede del Instituto en predios de la Pontificia Universidad Javeriana. El Instituto no ha hecho menos de 250 publicaciones en Geofísica. Actualmente el Instituto ha modernizado sus estaciones de Santa Fe de Bogotá, Bucaramanga, Chinchiná, Fúquene, Medellín y Pasto .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Medicina Catálogo 1998 (El Catálogo de la facultad de medicina corresponde al decimoquinto capítulo del catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 15-1 ) ..
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamento de Anestesiología Departamento de Ciencia Filosóficas Departamento de Cirugía Unidad de Cirugía General Unidad de Cirugía Cardiovascular Unidad de Cirugía Plástica Unidad de Cirugía de Tórax Unidad de Oftalmología Unidad de Otorrinolaringología Unidad de Urología Departamento de Ginecología y Obstetricia Departamento de Medicina Interna Unidad de Cardiología Unidad de Cuidados Intensivos Unidad de Gastroenterología Unidad de Hematooncología Unidad de Neufrología Unidad de Neumología Unidad de Reumatología Unidad de Endocrinología Departamento de Medicina Preventiva y Social Departamento de Morfología Departamento de Neurociencias Unidad de Neurología Clínica Departamento de Ortopedia y Traumatología
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Continúa en la Pág. 2 Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Medicina Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7' N2 40-62 . Edificio 9 Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia. Teléfonos : (571) 338 44 87; Fax: (571) 288 08 30. Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7' N2 40· 90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J . Santa Fe de Bogotá, D.C. ·Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53 · 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu .co
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Unidad del Hospital Universitario de San Ignacio Departamento de Patología Departamento de Pediatría Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Programa de Pregrado de la Facultad Carrera de Medicina Programa de posgrado de la Facultad Especialización en Anestesiología Especialización de Cardiología Especialización de Cirugía General Especialización en Cirugía Plástica Especialización en Dermatología Especialización Endocrinología Especialización en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva Especialización en Ginecología y Obstetricia Especialización de Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna Especialización en Medicina Nuclear Especialización en Nefrología Especialización en Neumología Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Clínica Especialización en Oftalmología Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología Especialización en Pediatría Especialización en Psiquiatría Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas Especialización en Radioterapia Especialización en Urología Maestría en Epidemiología Clínica Especialización en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Especialización en Cirujía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva Especialidades en Oncología Institutos y Centros de la Facultad Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística Instituto de Genética Humana Instituto de Promoción de la Salud Otros cursos de la Facultad Curso Premédico
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9 10 11 11 11
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Reservados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C. Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: Maria del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur Maria Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicerrectoria Académica Asistente General Vicerrectoria Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ed~orial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-()48-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Facultad de Medicina Reseña Histórica La facultad de Medicina fue fundada el 25 de febrero de 1942 e inició sus labores en el Edificio del Colegio San Bartolomé Mayor (en la Plaza de Bolívar). Desde 1952 funciona , junto con el Hospital Universitario de San Ignacio , en los actuales predios de la Universidad Javeriana. Con el fin de proporcionar una mejor docencia a los estudiantes de Pre y Posgrado , la Facultad tiene numerosos convenios con universidades y hospitales dentro y fuera del país. Durante los primeros años, la docencia de la Facultad estuvo centrada en el pregrado . Hoy en día la Universidad ofrece una amplia variedad de especializaciones y maestrías (más de 25) y se están diseñando otras . La Facultad de Medicina, siguiendo las políticas gene rales de la Universidad , ha venido fortaleciendo la investigaci ón. Para ello cuenta con el apoyo de la Unidad Epidemiología Cl Clínica, que ha venido ofreciendo, además de un programa de Maestría, cursos de capacitación e investigación a docentes, residentes y estudiantes de pregrado . Los resultados saltan a la vista: premios nacionales e internacionales. Como el plan de estudios es algo dinámico, la Facultad ha ido introduciendo las modificaciones que exigen los cambios so ciales y jurídicos de una Colombia en continua evolución. Así, la Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana forma médicos generales y especialistas que se caracterizan por su excelencia académica, su sentido de responsabilidad y su calidad humana .
Organización Decano Académico Jaime Alvarado Bestene Decano del Medio Universitario Jairo Berna! Parra, S.J. Director de Carrera Jairo Roa Buitrago Secretario de la Facultad Juan González-Pacheco Mejía Jefe de Educación Continuada Cecilia Escudero de Santacruz Jefe de Educación Médica Gabriel Gómez Morales Jefe de Unidad de Epidemiología Clínica Rodolfo Dennis Verano Jefe Unidad de Urgencias Darío Londoño Trujillo Director del Departamento de Anestesiología Mario Mejía Herrera
Director del Departamento de Ciencias Fisiológicas lván Solarte Rodríguez Director del Departamento de Cirugía Francisco Henao Pérez Director del Departamento de Ginecología y Obstetricia Germán Sabogal Mariño Director del Depart amento de Medicina Interna Juan Martín Gutiérrez Dávila Director del Departamento de Medicina Preventi va y Social Andrés Duarte Osorio Director del Departamento de Morfología María Consuelo París Pineda Direct or del Departamento de Neurociencias Ernesto Bustamante Director del Departamento de Ort opedia y Traumatología Leonardo Garavito Goubert Directora del Departamento de Patología Paula Restrepo de Stiefken Director del Departamento de Pediatría Juan Manuel Lozano León Direct or del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Hernán Santacruz Oleas Director del Departamento de Radiología Diagnósticas Aníbal Morillo Zárate
e Imágenes
DIRECCIÓN Carrera 7ª No. 40-62 Hospital Universitario San Ignacio, 8º piso . Teléfono: (571) 288 21 66 Fax: (571) 288 92 73 Internet: jalvarad@ javercol.javeriana.edu.co
Departamentos de la Facultad Departamento de Anestesiología Objetivos • Formación de un profesional idóneo con capacidad para resolver y/o contribuir a resolver problemas que requieran conocimiento y destrezas completos y profundos en el campo de la Anestesiología . •
Formación de un especialista capaz de desempeñarse con espíritu comunitario en cualquier institución del Sistema Nacional de Salud .
•
Adiestramiento del Médico para el ejercicio técnico y científico de la especialidad , mediante la adquisición de conocimientos teoricoprácticos suficientes en el campo de la Anestesiología.
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FACULTAD DE MEDICINA
•
Imprimir al candidato a Anestesiólogo capacidad para impartir docencia en el ámbito Universitario.
•
Facultar al Especialista para utilizar la investigación como método docente.
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Jorge Téllez Anestesiólogo Juan C. Villalba Anestesiólogo
PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Hernando Álvarez Anestesiólogo Soledad Cepeda Moreno Anestesióloga-Tratamiento del Dolor Edgardo Corrales Anestesiólogo Mario Mejía Anestesiólogo Pedro Moneada Anestesiólogo Beatriz Montoya Anestesióloga Amilkar Parada Anestesiólogo Pompilio Pedraza Anestesiólogo Marcelino Polanco Anestesiólogo Hernán Pulido Anestesiólogo Clara Oliveros Anestesióloga Fernando Vélez Anestesiólogo HOSPITAL SAMARITANA Marcos Acuña Anestesiólogo Álvaro Amézquita Anestesiólogo Jairo Fonseca Anestesiólgo Álvaro Galán Anestesiólogo Edmundo Gónima Anestesiólogo Mabel Melo Anestesióloga Luis Peñarenas Anestesiólogo Daniel Pinilla Anestesiólogo Numael Rodríguez Anestesiólogo Fernando Ríos Anestesiólogo Javier Sarmiento Anestesiólogo Nelson Tolosa Anestesiólogo Juan Carlos Uribe Anestesiólogo CLÍNICA SHAIO David Barrero Anestesiólogo María Esther Colmenares Anestesióloga Elkin Espinosa Anestesiólogo
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Departamento de Ciencias Fisiológicas Objetivos Formar estudiantes capaces de entender y dar aplicación a los mecanismos básicos que rigen los diferentes sistemas orgánicos y sus relaciones entre sí, el medio Interno y el ambiente. Además propende por la integración y articulación de los conceptos fisiológicos a la práctica médica, a través del Curso Integrado de Estructura y Función 1, 11 y 111. Proveer de un espacio para prácticas de laboratorio tanto para los estudiantes que se encuentren matriculados en los cursos del Departamento, así como para los estudiantes de semestres superiores y para el personal docente del Departamento y la Facultad.
PROFESORES Giovanni Castaño Médico-Fisiólogo Eduardo de Zubiría Médico lnternista-lnmunólogo Alberto de Zubiría Médico lnternista-lnmunólogo Eduardo Gempeler Médico Internista Endocrinólogo Hidee Rubio Farmacóloga Diana Matallana E Neuropsicóloga, Magístra en Neuropsicología Luis Morillo Neurólogo Neurofisiólogo Gabriel Pascual Médico Farmacólogo. lván Solarte R Médico Internista - Neumólogo Edgar Silva Medico Internista Nefrólogo Pedro lbarra Médico Anestesiólogo José Ignacio Uribe Médico Otorrinolaringólogo Nelsy Yadira Sánchez Médica Farmacóloga María E Avella Médica Farmacóloga Juan Carlos Cadavid Médico Farmacólogo Ranses Hakim Murad Odontólogo Farmacólogo Mario F. Guerrero Médico Farmacólogo María Margarita Corredor Médica Farmacóloga Cuerpo de Monitores Estudiantes de Medicina Unidad de Neumología Unidad de Gastroenterología
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Departamento de Cirugía Objetivos • El Departamento de Cirugía comprende las siguientes Unidades: Cirugía General, Cirugía Cardiovascular, Cirugía Plástica, Cirugía del Tórax, Neurocirugía, Oftalmología, Otorrinolaringología y Urología. •
Estas diferentes unidades dictan curso de pregrado correspondientes a los estudiantes en los semestres 8 2 a 102 y de posgrado de acuerdo con los programas establecidos y cuentan con diferentes posgrados.
•
El Departamento de Cirugía, Constituidas por las unidades mencionadas, funcionan en el 4 2 piso del Hospital Universitario San Ignacio, con las áreas en el1er piso y hospitalización de pacientes en el 8 2 y 9 2 • Asimismo se cuenta con una serie de hospitales afiliados en donde se realizan prácticas de pre y posgrado.
•
•
El Departamento se encarga de la docencia de pre y posgrado, de la investigación a nivel de las áreas específicas, y de la asistencia de todos los pacientes que requieran tratamientos quirúrgicos, que asistan al Hospital Universitario San Ignacio. La unidad de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo, hígado, vías biliares, páncreas, cuello, tejidos blandos, glándula mamaria, trauma, cirugía vascular periférica y el cuidado de los pacientes quirúrgicos críticos.
PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Ernesto Andrade Cirujano General Enrique Díaz Cirujano General Alberto Escallón Cirujano General Gabriel Gómez Cirujano General Miguel Haime Cirujano Cardiovascular Francisco Henao Cirujano General Hernán Jiménez Cirujano General Assad Matuk Cirujano del Tórax Ernesto Moreno Cirujano General Saúl Javier Rujeles Cirujano General Jorge Segura Cirujano General Mauricio Tawil Cirujano General Mauricio Peláez Cirujano del Tórax
HOSPITAL SIMON BOLIVAR Álvaro Delgado Jorge E. Navarro
FACULTAO DE MEDICINA
Tomás Palacio Gabriel Orlando Rueda HOSPITAL LA SAMARITANA Álvaro Caro Sigfrido Demner Guillermo García Ricardo Meissner Héctor Leonel Parra Fernando Perry Manuel Fernando Riveras Gabriel Alberto Roa Carlos Eduardo Triana Álvaro de Jesús Valencia CLÍNICA SHAIO Víctor Manuel Caicedo Hernando Orjuela Néstor Sandoval Hernando Santos Profesor Asistente Juan Rafael Correa
CENTRO MÉDICO LOS ANDES Jaime Escallón Francisco Holguín José Félix Patiño Natan Zundel
HOSPITAL SANTA CLARA Fidel Camacho Hernando Russi
HOSPITAL SAN RAFAEL DE TUNJA Ricardo Pineda
INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA Juan Manuel Zea
Unidad de Cirugía General Francisco Henao Jefe La Unidad de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo, hígado, vías biliares, páncreas, cuello, tejidos blandos, glándula mamaria, trauma, cirugía vascular periférica y el cuidado de los pacientes quirúrgicos críticos .
Unidad de Cirugía Cardiovascular Miguel Haime Jefe La unidad de Cirugía Cardiovascular atiende lo relacionado con las enfermedades quirúrgicas del corazón y los grandes vasos.
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FACULTAD DE MEDICINA
Unidad de Cirugía Plástica Jorge Luis Gaviria Jefe La unidad de Cirugía Plástica atiende los problemas relacionados con el aspecto estético , malformaciones congénit as y quemados.
Unidad de Ciru gía de Tórax La Unidad de Cirugía del Tórax atiende los problemas relacionados con el tratamiento quirúrgico de las enfermedades del pulmón, cavidades pleurales, reja costal y mediastino .
Un idad de Oftalmología María Margarita Segura Jefe La unidad de Oftalmología se dedica a la atención de toda la patología ocular.
Unidad de Otorrinolaringología Álva ro Pedraza Jefe La unidad de Otorrinolaringolog ía se encarga de la atención de los pacientes con enfermedades de los oídos , nariz, garganta y laringe, asimismo de la atención de los problemas de Cirugía Maxilofacial.
Un idad de Urología Jaime Díaz Jefe
End ocrin ológíca y Repro ducción Humana Estudio y manejo de las afecciones de endocrinología, ginecológica. Estudio y tratamien to de la pareja estéril. Estu dio y manejo del aborto recurrente y de la pérdida hab itual. Para esto se cuenta con un laboratorio de hormonas alt amente especializado, laparoscopía, histeroscopía y ecografía. PROFESORES Alberto Ang ulo Gineco -Obstetra Javier Ard ila Gineco -Obstetra , Epidemiólogo Clínico Luis Ferna ndo Botero Gineco-Obstetra Miguel Rod ríguez G ineco-Obstetra Víctor Rod ríguez G ineco-Obstetra Germ án Sab ogal G ineco-Obstetra Jaime Luis Silva Gineco-Obstetra Ger mán Uriza G ineco-Obstetra Andrés Velázquez Gineco-Obstetra ó scar Guerra Gineco-Obstetra Alberto Meléndez Gineco-Obstetra
Departamento de Medicina Interna El Departamento de medicina Interna está compuesto por las Unidades de Cardiología , Cuidados Intensivos, Hemato Oncología, Reumatología, Endocrinología, Gastroenterología, Nefro logía , Neumología y los servicios de lnfectología, Dermato logia y Geriatría .
La unidad de Urología se dedica a la atenc ión de los pacientes con patología del tracto urinario (hombres y mujeres) y del aparato genital masculino .
Se encarga del manejo y diagnóstico de la patología del adulto , no quirúrgica, y de la enseñanza de esta área del conocimiento en pregrado y posgrado .
Departamento de Ginecología y Obstetricia
Medicina Interna
El Departamento de Ginecología y Obstetrici a consta de cinco servicios básicos : Obstetricia, Ginecología , Materno Feta l, Endocrinología Gineco lógica y Reproducc ión Humana , y Oncología Ginecológica. Obstetricia Atención a la mujer en su embarazo , parto y puerperio . Matern o Fetal Embarazo de alto riesgo , monitoreo fetal. amniocentesis, cordocentesis , biopsia coria l y ecografía especia lizada. Ginecología Estudio y tratamiento médico quirúrgico de las afecciones del aparat o genital femenino, incluyendo el estudio y tratamiento de la incontinencia urinaria. Laparoscop ía diagnóstica y quirúrgica; histeroscopía , Planificación Familiar. Oncología Estudio del tratamiento de la paciente con enfermedades premalignas y malignas del aparato genital femenino incluyendo: colposcop ía, histeroscopia, radioterapia y quimioterapia.
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Álvaro Ruiz M Benigno Rodríguez José Federico Saiibi Manuel Urina Ricardo Bohórquez Ricardo Rozo Albis Ceci lia Hani Jaime Alvarado Alberto Rodríguez José María Mora Víctor Delgado Roberto D'achiardi Mary Bermúdez Jairo Roa Rodolfo Dennis Darío Londoño lván Solarte Constanza Latorre Juan Martín Gutiérrez Pablo Ascher Guillemo Prada
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Unidad de Cardiología José Federico Saiibi Jefe Humberto Forero Manuel Urina Ricardo Bohórquez Ricardo Rozo Alberto Suárez
Unidad de Cuidados Intensivos lván So/arte Jefe José Federico Saiibi Humberto Forero Manuel Urina Ricardo Bohórquez Ricardo Rozo Mary Bermúdez Jairo Roa Rodolfo Dennis Daría Londoño lván So/arte Á/varo Ruiz M. Martín Gutiérrez
Unidad de Gastroenterología Albis Cecilia Hani Jefe Jaime Alvarado Pau/o Emilio Archi/a Alberto Rodríguez
Unidad de Hematooncología Gustavo Gartner Jefe Andrés Forero Mario Angula Armando Gaitán
FACULTAD DE MEDICINA
Juan Martín Gutiérrez Yesid Muñoz
Unidad de Endocrinología Pablo Aschner Jefe Lázaro Jiménez
Departamento de Medicina Preventiva
y Social Objetivo Generar, a través de la docencia y la investigación, los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para delimitar problemas prioritarios de salud, analizar sus causas e implementar estrategias de solución que promuevan la salud de individuos, familias y comunidades . Cuenta para ello con un equipo multidisciplinario así: PROFESORES Luis Gabriel Cuervo Médico Familiar- Epidemiólogo Clínico Andrés Duarte Médico Familiar Amelía Fernández Médica. Magístra en Psicología Social Comunitaria Ofelia Restrepo Enfermera William Robles Médico. Jorge Sandoval Comunicador Social Helena Trujillo Medica Familiar Juan Pablo Uribe Médico, Magíster en Salud Pública Claudia Irene Giralda Psicóloga José Tier Montero Médico Familiar Silvia Velásquez Medicina Familiar
Unidad de Nefrología José María Mora Jefe Víctor Delgado Roberto D'achiardi
Departamento de Morfología Objetivos El Departamento de Morfología da Instrucción de Anatomía e Histología. La Anatomía, imparte enseñanza en los tres primeros semestres de la carrera de Medicina en los cursos de Estructura y Función 1, JI y 111
Unidad de Neumología Mary Bermúdez Jefe Jairo Roa Rodolfo Dennis Daría Londoño lván So/arte
Primer Semestre Osteología Antrología y Estructura de los miembros Segundo Semestre Cara Cuello Tórax y Abdomen
Unidad de Reumatología
Tercer Semestre Sistema Nervioso
Constanza Latorre Jefe
La Histología. Se dicta en los tres pirmeros Semestres:
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FACULTAD DE MEDICINA
Primer Semestre Biología Celular Tejidos Humanos Fundamentales Biología del Desarrollo Segundo Semestre Histología de sistemas Embriología Especial Tercer semestre Histología Sistema Endocrino y Sistema Nervioso Central Introducción a la Patología
PROFESORES Luis Fernando González Médico María Consuelo París Médica Patóloga Manuel 1 Camacho Médico Julio César Cantero Médico Ricardo González Médico Angélica Kulmann Médica Fabio Ruiz Médico María Claudia Sánchez Médica María Elena Cárdenas Bióloga. Humberto Janer Médico Pilar Millán Bióloga Fabio E. Ruiz Biólogo
Departamento de Neurociencias Objetivos Busca integrar el manejo clínica e investigación de todas las neurociencias.
Unidad de Neurología Clínica Erick Sánchez Jefe Luis Carlos Sanín Luis Morillo Oiga Pedraza Ricardo Zuarek
Unidad de Neurocirugía Enrique Osorio Jefe Remberto Burgos Ernesto Bustamante Juan Armando Mejía Edwin Ruiz
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La unidad de Neurocirugía atiende lo relacionado con las enfermedades del sistema Nervioso Central y su tratamiento quirúrgico.
Departamento de Ortopedia y Traumatología Objetivos La ortopedia es una área del conocimiento médico quirúrgico especializada en sí misma, dedicada a la patología, semiología, clínica y terapéutica del sistema músculo esquelético. Trabaja con tecnología como: Materiales, prótesis, trasplantes, banco de huesos y tejidos, completamente diferente a la tecnología de otras áreas quirúrgicas, y obliga a establecer vínculos interdisciplinarios con otras ciencias, de las cuales las ingenierías (mecánica, eléctrica, electrónica) y las Ciencias Básicas son las más cercanas. El Departamento tiene programas de pregrado, de posgrado y de educación continuada.
Unidades del Hospital Universitario de San Ignacio Amputados Leonardo Garavito Columna David Meneses Carlos Montero Cuello de pie y pie Leonardo Garavito Leonel Rodríguez Rodilla Pedro M. Botero Rafael Pérez. Mano Luis A. García Trauma Efraín Leal. PROFESORES El Departamento de Ortopedia y Traumatología tiene en la actualidad 34 especialistas en los diferentes centros docente asistenciales. Helena Aschner Félix Borrero Pedro Manuel Botero Germán Carrillo Santiago Escandón Leonardo Garavito Héctor Gómez Juan Carlos González Hernando Guerrero Diego Jiménez Efraín Leal Francisco Linares Adolfo Llinás V. Jaime Mariño David Meneses Carlos Montero
FACULTAD DE MEDICINA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Mauricio Morales Jaime Pedraza Y Rafael Pérez Rodrigo Pesantez Ricardo Restrepo Leonel Rodríguez Andrés Rodríguez José María Rodríguez Diego Roselli Camilo Soto Diego Soto Camilo Turriago Leonardo Trujillo José l. Zapata Gamal Zayed
El programa de Pregrado, se divide en una parte teórica , donde se dictan ocho horas de clase magistral en un curso denominado Curso de Instrucción y se dan conceptos básicos de las siguientes especialidades: hombro y codo, mano, columna, cadera, rodilla , cuello de pie y pie, generalidades de fracturas y ortopedia infantil. En una parte clínica en la cual los estudiantes se dividen en grupos y rotan por tres diferentes hospitales : San Ignacio y Samaritana, donde asisten a la consulta, Cirugía y urgencias, y además hacen turnos supervisados por los residentes y los docentes. A nivel de Posgrado, es un programa integrado por el Hospital Universitario de San Ignacio, que es la base, y los Hospitales de la Samaritana, Instituto Nacional de Cancerología, Instituto Franklin Delano Roosevelt, y Centro Médico de los Andes. Cuenta con veinticuatro residentes, seis por nivel, y tiene una duración de cuatro años. El programa comienza con un curso de Ciencias Básicas del sistema motor esquelético, los primeros cuatro meses. Posteriormente se hacen las diferentes rotaciones por los diferentes hospitales.
Departamento de Patología Objetivos El Departamento de Patología lleva a cabo una labor docente asistencial e investigativa. La labor asistencial está representada por el estudio de Biopsias y Especímenes quirúrgicos providentes del Hospital Universitario San Ignacio o remitida de otros centros asistenciales, con un volumen aproximado de 5.000 al año, y realización de autopsias, aproximadamente 50 al año. La labor docente se realiza en varios niveles: Pregrado, estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Medicina, con intensidad de 4 horas diarias de lunes a viernes. Posgrado, se tiene cuatro residentes (Especialización) en entrenamiento en patología; también hay residentes en rotación de Patología y de otras especialidades, y reuniones docentes interdepartamentales. Investigación, en el Departamento se realizan líneas de investigación propias y con carácter interdisciplinario. En el Departamento, no se dictan cursos periódicamente. PROFESORES Julia E. Duarte Patóloga Martha Lucía Jiménez Patóloga Gabriel Ortega Patólogo Humberto A. Quintana Patólogo Paula Restrepo Patóloga Ana María Uribe
Patóloga Luis Fernando Jaramillo Patólogo Alfredo García Patólogo Mario Hernández Patólogo Ricardo Mora Psiquiatría - Medicina Legal Rosalía Pérez Bióloga
Departamento de Pediatría Objetivos El Departamento de pediatría cuenta con una unidad de Recién Nacidos y un servicio de hospitalización pediátrica en el Hospital Universitario San Ignacio . El Departamento Cuenta con un comité de Investigación conformado por los Drs. Juan Gabriel Ruiz, Juan Manuel Lozano, Alberto Martínez, y un Comité de Posgrado. En cuanto a la actividad docente, el Departamento desarrolla su actividad alrededor de un sistema tutoría teoricopráctico con los pacientes, más que un curso magistrales, aunque también realiza dicha actividad , como se expone a continuación. Pregrado Actividades Tutoriales de Carácter Clínico Pediatría Hospitalaria, Con una duración de 16 semanas por semestre , con una intensidad de ocho horas diarias y turnos nocturnos. Se desarrolla en el Hospital Universitario San Ignacio, en la Fundación Santa María, en el Hospital Simón Bolívar y en la Clínica Infantil de COLSUBSIDIO, para los estudiantes de noveno semestre de Medicina. Pediatría Ambulatoria y comunitaria, con una duración de 16 semanas por semestre y con una intensidad de 40 horas semanales se desarrolla en: Hospital Universitario San lgna· cio, Fundación Santa María y en la Clínica Pediátrica la Ciudadela de Colsubsidio. Para estudiantes de noveno semestre .
Actividades Teóricas : Curso Magisteriales Genética Clínica, con una duración de 20 semanas por semestre, con una intensidad de dos horas semanales. Se desarrolla en conjunto con el Instituto de Genética Humana. Para estudiantes de noveno semestre . Curso de Pediatría General, con una duración de 16 semanas y con una intensidad de dos horas semanales. Se dicta en forma de casos clínicos con amplia participación de todos los profesores del Departamento. Para estudiantes de noveno semestre. Seminario de Nutrición y Desarrollo infantil, 27 semanas por semestre y con una intensidad de dos horas semanales. Se dicta para estudiantes de noveno semestre.
Actividades Tutoriales de Carácter Clínico: lnternacto Neonatología, con una duración de dos semanas , ocho horas diarias y turnos nocturnos. Se desarrollan habilidades y se adquieren conocimientos básicos sobre la atención del recién nacido, en la sala de partos del Hospital Universitario San Ignacio. para estudiantes de undécimo semestre.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Posgrado: Actividades Tutoriales de Carácter Clínico: Son el eje de la formación del Especialista en pediatría. Duración: tres años. Intensidad : ocho horas diarias y turnos nocturnos. Se desarrolla en el Hospital Universitario San Ignacio, en la Clínica Infantil de COLSUBSIDIO, en la Clínica de CAFAM, en la Fundación Santa Fe de Bogotá , en la Fundación Cardio-lnfantil, en el Hospital Simón Bolívar y en el Instituto de Cancerología.
Actividades Teóricas : Cursos Magisteriales Interpretación Crítica de la literatura Científica y Principios de Investigación en Medicina. Duración tres años; Intensidad, una hora semanal. Se desarrolla en forma de seminario en el Hospital Universitario San Ignacio. Curso de Pediatría General. Profesores invitados. Duración tres años, una hora semanal. Seminario de Crecimiento y Nutrición. Duración: un semestre cada dos años. Intensidad: tres horas semanales . Seminario de Psiquiatría Infantil. Duración un semestre cada dos años. Intensidad, cuatro horas semanales. Tiene como prerrequisito el Seminario de Desarrollo Infantil y es distado en la colaboración con el Departamento de Psiquiatría.
Actividades lnvestigativas Al igual que todos los demás programas de posgrado de la Facultad, se incorpora al residente en forma activa en la elaboración de proyectos de investigación que están en cabeza de uno o varios de los docentes del Departamento, para que adquiera los conocimientos y habilidades investigativas básicas en el curso de toda su especialización . Se desarrolla con la asesoría del Comité de Investigación. Servicios Docentes a otras Facultades: Desde hace ya varios años el Departamento de Pediatría ofrece a la facultad de Odontología un curso teórico básico de principios de Pediatría, con una duración de un semestre cada año y una intensidad de tres horas semanales. Para los estudiantes de la Especialización en Odontopediatría. En dicho curso colaboran varios de los profesores del Departamento. PROFESORES María Teresa Acosta Médica Neuropediatra Carlos Aranza Médico Pediatra Cecilia Ballesteros Médica Pediatra Harry Birbragher Médico Pediatra Lisandro Brito Médico Pediatra Amparo Buendía Médica Pediatra Oncóloga Luis Cárdenas Médico Pediatra María Clara Casas Médica Pediatra Janeth Correa Médica Pediatra Armando Dumar Médico Pediatra Juan Ignacio Fajardo Médico Pediatra Jorge Augusto Fuentes Médico Pediatra
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Ricardo Gastelbondo Médico Pediatra Nefrólogo Claudia Granados Médica Pediatra. Héctor Heredia Médico Pediatra Encarnación Gemma Jacques Médica Pediatra Alergista Yolanda Jaramillo Médica pediatra Jurate Kaleda Médica Pediatra Gabriel Lago Méd ica Pediatra Celso León Médico Pediatra Guillermo Lesmes Médico Pediatra Nenna Lung Pediatra - Nutrióloga Jairo Londoño Médico Pediatra Juan Manuel Lozano Médico Pediatra Alberto Martínez Médico Pediatra Juan Gonzalo Mejía Médico Pediatra Víctor Manuel Méndez Médico Pediatra Ortopedista María Cecilia Paredes Médica Pediatra Luis Carlos Peñaranda Médico Pediatra Fernando Pinilla Médico Pediatra Nohora Helena Restrepo Médica pediatra Intensiva Luis Alejandro Rojas Médico Pediatra, Psiquiatra Miguel Ronderos Médico Cardiólogo Santiago Rueda Ruiz Médico Pediatra Gloria Ruiz Médica Pediatra Juan Gabriel Ruiz Médico Pediatra José Asunción Silva Médico Pediatra Camilo Sotomayor Médico Pediatra Enrique Suárez Médico Dermatólogo María Consuelo Suescún Médica Pediatra Gretty Terselich Médica Pediatra. Susana Zarama Médica Pediatra
Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Objetivos El Departamento de Psiquiatría y Salud Realiza labores a nivel de pregrado y de posgrado (Especializaciones en Psiquiatría)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
con el objetivo primordial de contr ibuir a la formación integral de los médicos y especialistas Javerianos, enfatizando en los aspectos psicológicos y psicopatológicos de los procesos de salud, enfermedad y muerte; y en prevención, tratamiento y rehabilitación de los trastornos mentales. Los ejes fundamentales de su labor están dados por la docencia, la investigación y el servicio. La vincu lación teórica-práctica es la estrategia básica de los procesos de enseñanza-aprendizaje y para su desarrollo el departamento ha establecido relaciones interinstitucionales que hacen posibles las prácticas diversificadas de los estudiantes de pre y posgrado, así como el apoyo docente de especialistas en distintos campos de la psiquiatría y de otros relacionados.
Estas Instituciones son en la Actualidad • En Santa Fe de Bogotá: Hospital Universitario San Ignacio, Clínica de la Inmaculada, Hospital de la Samaritana, Instituto Nacional de Cancerología, Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses y Unidad Especializada en Farmacodependencia (Secretaria de Salud). •
En !bagué, Tolima: Hospital Federico Lleras Acosta .
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En Lérida, Tolima : Hospital Especializado Granja -Taller.
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En Villavicencio, Meta: Hospital Regional.
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En Pasto, Nariño: Hospital Psiquiátrico Nuestra Señora del Perpetuo Socorro.
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En Barranquilla, Atlántico: Centro de Atención y Rehabilitación-CARI
Áreas Pregrado , Posgrado e investig ación y Publicaciones.
FACULTAD DE MEDICINA
María Cristina Taborda Médica Psiquiatra Horacio Taborda Médico Psiquiatra Jaime Vengoechea Médico Psiquiatra
Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Objetivos El Departamento está compuesto por la unidades de: Radiología, Ecografía, Escanografía, y Medicina Nuclear. Hay nexos académicos y asistenciales con el Centro de Resonancia Magnética Javeriano. PROFESORES Sonia Bermúdez Patricia Bernal Ángela María Cerquera María Isabel Mantilla Ana Cristina Manzano Aníbal Morillo Mauricio Lozano Alberto Palacios Camila Rodríguez Jorge Ricardo Uribe Felipe Uriza
Programas de Pregrado de la Facultad
PROFESORES Javier Aulí Médico Psiquiatra Luis Cárdenas Médico Psiquiatra Carlos Felizzola Médico Psiquiatra Fernando Guzmán Médico Psiquiatra Juan González-Pacheco Médico Psiquiatra José Antonio Garciandía Médico Psiquiatra Guillermo Hernández Médico Psiquiatra Julio Lozano Médico Psiquiatra Diana Matallana Eslava Neuro Psicóloga María Camila Montalvo Médica Psiquiatra José Gregario Mesa Médico Psiquiatra Maritza Rodríguez Médica Psiquiatra Alejandro Rojas Médico Psiquiatra de Niños y Adolescentes Cecilia Santacruz Psicóloga Hernán Santacruz Médico Psiquiatra Psicoanalista Ulises Santaella Médico Psiquiatra Psicoanalista
Carrera de Medicina Título que Otorga: Médico Cirujano o Médica y Cirujana. Aprobación Ministerio de Educación Nacional No. 500 del 30 de marzo de 1949. Objetivos La carrera de Medicina persigue formar médicos generales, con seriedad científica y competencia profesional, para satisfacer en su campo, las necesidades del país y ejercer funciones de liderazgo de la salud de la comunidad . Plan de Estudios Incluye doce semestres académicos. Primer Semestre -Estructura de Función 1 Anatomía Histología Embriología Bioquímica 1 -Introducción a la Salud -Antropología de la Salud -Introducción a la Fe -Computadores -Inglés Nivel A
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FACULTAD DE MEDICINA
Segundo Semestre -Estructura de Función Anatomía Histología Fisiología Bioquímica 11 -Bioestadística 1 -Cristología -Computadores -Inglés Nivel B
-Oftamología -Urología -Medicina Legal -Ética Profesional Undécimo y Duodécimo Semestres -Año de Práctica Clínica Supervisada (Internado)
Programas de Posgrado de la Facultad
Tercer Semestre -Estructura de Función 111 Neuroanatomía Neurohistología Fisiología Bioquímica 111 (Biología Molecular) Genética 1 -Conducta Humana 1 -Moral Social -Electiva (Humanidades) -Inglés Nivel C Cuarto Semestre -Patología -Microbiología -Conducta Humana -Inglés Nivel D Quinto Semestre -Curso Integrado Introducción a la Clínica Introducción a la Medicina Introducción a la Psiquiatría -Medicina Familiar -Farmacología -Constitución Nacional · Sexto Semestre -Medicina Interna -Epidemiología Clínica 1 -Ética General Séptimo Semestre -Medicina Interna 11 -Psiquiatría Octavo Semestre -Cirugía General -Ginecología y Obstetricia Noveno Semestre -Pediatría -Medicina Preventiva -Epidemiolog ía Clínica 11 -Ética Profesional
Especializaciones de la facultad de Medicina
Especialización en Anestesiología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 (ICFES) Título Especialista en Anestesiología Duración 3 años. Cupos 6 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Clínica de los Seguros Sociales Hospital de la Misericordia Objetivos Es la Rama de la Medicina encargada de suprimir el dolor, producir inconsciencia, atenuar las respuestas neurovegetativas, controlar adecuadamente todas las funciones fisiológicas y corregir las desviaciones anormales de tales funciones en los pacientes que son sometidos a intervenciones quirúrgicas y otros procedimientos médicos. Para lograr estos objetivos,la anestesiología estudia la evaluación médica en el paciente en el preparatorio e interviene en el manejo posoperatorio sobre todo en lo que se refiere al paciente crítico y al manejo del dolor. En el área del dolor, estudia los diversos mecanismos productores del dolor, así como el manejo de pacientes con dolor agudo, crónico y por cáncer.
Especialización en Cardiología Aprobación Acuerdo 0084 de 21 de julio de 1993 Título Especialista en Cardiología
Décimo Semestre -Anestesiología -Ortopedia -Neurocirugía -Otorrinolaringología
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Duración 2 años Cupos 2 anuales
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Objetivos Capacitar a estudiantes de posgrado para que adquieran conocimientos, destrezas y aptitudes que les permitan desempeñarse como especialistas en cardiología con proyecciones en los campos preventivos, curativos, rehabilitador, docente e investigativo.
Especialización en Cirugía General Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Cirugía General Durac ión 4 años Cupos 4 anuales Hospitalización de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Clínica Shaio Hospital Simón Bolívar Hospital Santa Clara Fundación Santa Fe de Bogotá Objetivos En el Departamento de Cirugía comprende las siguientes unidades : Cirugía Plástica, Urología, Oftalmología, Otorrinolaringología, Cirugía de Tórax y Cirugía Cardiovascular. El Departamento de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo, hígado, vías biliares, Páncreas, cuello, tejidos Blandos, glándula mamaria, trauma cirugía vascular periférica y el cuidado de los pacientes quirúrgico críticos.
FACULTAD DE MEDICINA
Objetivos Atiende los problemas relacionados con el aspecto estético, malformaciones congénitas, quemados y cirugía reconstructiva.
Especializaciones en Dermatología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Dermatología Duración 3 años. Cupos 4 anuales Hospitales de Rotación Centro Dermatológico Federico Lleras Acosta Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San José Hospital San Juan de Dios Objetivos Es una especialidad médico quirúrgica cuya área de trabajo son los problemas a nivel de la piel.
Especialización en Endocrinología Aprobación Acuerdo 0081 del 21 de julio de 1993 Título Especialista en Endocrinología Duración 2 años Cupos 2 anuales
Especialización en Cirugía Plástica Aprobación 098 del 23 de agosto de 1990 Título Especialista en Cirugía Plástica Duración 4 años
Hospitales Adscritos Hospital Universitario San Ignacio Asociación Colombiana de Diabetes Instituto Neurológico de Colombia Objetivos Es una rama de la medicina que estudia los pacientes afectados por disfunciones hormonales y metabólicas, su conocimiento le permite al médico especialista evaluar la fisiología, fisiopatología y la clínica de los órganos endocrínicos y sus productos hormonales.
Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de la Misericordia Clínica San Rafael Clínica de los Seguros Sociales San Pedro Claver Hospital Simón Bolívar Centro Dermatológico Federico Lleras Acosta Clínica Barraquer de América
Especialización en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva Aprobación 124 del 19 de julio de 1991 Título Especialista en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Cupos 2 anuales
Centros de Práctica Centro ambulatorio de Medicina Familiar Hospital Universitario San Ignacio
Hospitales de Rotación Hospital Universitario de San Ignacio Objetivos El programa de posgrado en Gastroenterología y endoscopia Digestiva, tiene como objetivo general, la formación de un médico que partiendo de un conocimiento amplio de la Medicina Interna, tenga una preparación completa y actualizada que le permita el diagnóstico y el manejo de la mayoría de los problemas digestivos que afectan a la población del país. El Especialista en Gastroenterología se define como un internista capacitado para brindar atención diagnóstica a nivel primario y especialmente secundario y terciario a todo paciente con enfermedad del aparato gastrointestinal.
Especialización en Ginecología y Obstetricia Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Ginecología y Obstetricia Duración 3 años Cupos 4 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Hospital Universitario de la Samaritana Clínica de los Seguros San Pedro Claver Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario del Valle, Cali (perinatología) Objetivos Estudio y tratamiento médico quirúrgico de las afecciones del aparato genital femenino, atención del embarazo y el parto, esterilidad femenina y planificación familiar, utilización de Tecnología especializada: Laparoscopía, histeroscopía y láser; oncología estudio y tratamiento de la paciente con enfermedades malignas y premalignas en su aparato genital y endocrinología y reproducción Humana, estudio de la pareja estéril, de las afecciones de endocrinología, ginecología, aborto recurrente y reproducción asistida.
Objetivos. Pretende la formación del especialista clínicos, capacitados científicamente para recon ocer , intervenir y comprender la dinámica del proceso salud- enfermedad y analizar la implicación de ésta en el individuo , la familia y la comunidad.
Especialización en Medicina Interna Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Medicina Interna Duración 3 años Cupos 1O anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Hospital Universitario de la Samaritana Hospital Simón Bolívar Objetivos La especialización de Medicina Interna de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana, tiene como finalidad el formar un internista General Integral, con el suficiente entrenamiento teórico y práctico en los distintos campos de la Medicina Interna que lo capacite con máximo de Eficiencia. Además de las rotaciones de Medicina Interna General, se practican rotaciones por las diferentes Unidades de Medicina Interna, con duración de 2 a 3 meses dependiendo de la complejidad y cantidad de conocimientos que sean necesarios para adquirir. Éstas incluyen : Cardiología, Neumología, Unidad de Cuidado Intensivo, Urgencias, Endocrinología, Gastroenterología, Nefrología, Reumatología, Hematooncología, Enfermedades Infecciosas y Consulta Externa.
Especialización en Medicina Nuclear Aprobación 124 del 19 de julio de 1991
Especialización en Medicina Familiar Aprobación Acuerdo 123 del 12 de marzo de 1995 Título Médico Especialista en Medicina Familiar Duración 3 años Cupos 10 anuales
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Título Especialista en Medicina Nuclear Duración 4 años Cupos 3 anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario San Ignacio
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Objetivos Es una Formación Integral de especialistas en el campo de la medicina Nuclear, con sólidos conocimientos en áreas básicas como física Nuclear, Instrumentación, y radioprotección y amplios conocimientos en las patologías relacionadas con la especialidad en donde incluye anatomía, fisiología, fisiopatología, semiología e imagenología .
FACULTAD DE MEDICINA
Especialización en Neurocirugía Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Neurocirugía
Especialización en Nefrología
Duración 5 años
Aprobación 124 del 19 de julio de 1991
Cupos 2 anuales
Título Especialista en Nefrología
Hospitales de Rotación : Hospital Universitario San Ignacio Hospital Universitario Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San Vicente de Paul de Medellín Hospital San Juan de Dios
Duración 2 años Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Objetivos Es una de las Unidades más importantes del país para la atención de enfermedades de riñon. Cuenta con programas de hemodiálisis y diálisis peritoneal, aguda o crónica . Ha sido autorizada por el Ministerio de Salud para practicar trasplante renal. Realiza consulta ambu latoria en las áreas de nefrología clínica e hipertensión arterial, biopsia renal y otros procedimientos de ayuda diagnóstica. Durante el entrenamiento el estudiante estará capacitado de manejar problemas nefrológicos y de manejar y administrar una Unidad Renal
Objetivos El estudiante se entrena en un Departamento donde se realiza tanto cirugía neurológica como vascular (Aneurisma y malformaciones arteriovenosas), tumores, columna y en general todo tipo de procedimientos Neuroquirúrgicos.
Especialización en Neurología Clínica Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Neurología Clínica Duración 4 años .
Especialización en Neumología
Cupos 2 anuales
Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985
Hospitales de Rotación Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San Vicente de Paul de Medellín Hospital San Juan de Dios
Título Especialista en Neumología Duración 2 años Cupos 2 anuales
Objetivos Busca capacitar al médico general en la prevención , diagnóstico , tratamiento y rehabilitación de las enfermedades del sistema Nervioso, en un marco de ejercicio que se ciña a las normas éticas y de respeto por el paciente.
Hospitales de Rotación. Hospital Universitario San Ignacio Objetivos Esta especialidad estudia la función del pulmón, dentro del laboratorio de fisiología pulmonar (gasimetría arterial, Curvas de flujo, volúmenes pulmonares, capnografía, oximetría y otros), simultáneamente con el estudio de las enfermedades pulmonares más frecuentes vistas en nuestro medio , así como las propias de un centro de atención terciaria.
Especialización en Oftalmología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Oftalmología
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Duración 3 años
Duración 3 años
Cupos 2 anuales
Cupos 2 anuales
Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Hospital Universitario de la Misericordia Instituto Nacional de Cancerología Rotación Opcional en Alemania (R-111)
Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario del Valle
Objetivos La unidad de Oftalmología dirige su actividad al estudio y enseñanza de las alteraciones visuales y su tratamiento óptico, refractivo, clínico y quirúrgico . El estudiante de posgrado se entrena con la posibilidad de aprender la tecnología necesaria para llevar a cabo la prevención, diagnóstico y tratamiento de las entidades propias de oftalmología.
Especialización en Ortopedia y Traumatología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Ortopedia y Traumatología Duración 5 años Cupos 6 anuales Hospitales de Rotación: Hospital Universitario San Ignacio Hospital Universitario de la Samaritana Instituto Nacional de Cancerología Instituto Franklin Delano Roosevelt Hospital Lorencita Villegas de Santos Hospital Simón Bolívar Fundación Santa Fe de Bogotá Objetivos Ortopedia es un área de conocimientos médicos quirúrgicos que, si bien está incluida dentro de las ciencias quirúrgicas, es por su naturaleza una área diferente, especializada en sí misma y demás con sus propias subespecialidades de las cuales funcionan en la actualidad ocho de las cuales vamos a enunciar: amputados, cadera, columna, cuello de pie, mano, rodilla, trauma, tumores y finalmente la unidad de hombro. El Departamento de Ortopedia y Traumatología de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana, es la única especialidad en Colombia que está organizada por subespecilidades. Es importante mencionar que el Departamento de Ortopedia cuenta con el Banco de Huesos el cual es líder en Latinoamérica.
Especialización en Otorrinolaringología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Otorrinolaringología
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Objetivos La unidad de Otorrinolaringología se encarga de la atención de los pacientes con enfermedades del oído, nariz , garganta y laringe, asimismo de la atención de los problemas de Cirugía Maxilofacial.
Especialización en Patología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Patología Duración 3 años Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación: Hospital Universitario San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de La Misericordia Objetivos Es el entrenamiento a médicos para el análisis anatomopatológico de biopsias y especímenes quirúrgicos, el estudio citopatológico de líquidos corporales y biopsias, aspiración con aguja fina y el análisis y estudio de autopsias.
Especialización en Pediatría Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Pediatría Duración 3 años Cupos 10 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Clínica Infantil de COLSUBSIDIO Clínica Infantil de CAFAM Hospital Lorencita Villegas de Santos Hospital Simón Bolívar Instituto Neurológico de Colombia Fundación Santa María Fundación Santa Fe de Bogotá
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEqiANA
Objetivos El especialista en Pediatría es aquel que tiene bajo su cuidado, su vigilancia y promoción de la salud a los niños y los adoles centes . Una buena parte de la prevención de los trastornos de salud propios de la vida adulta se lleva a cabo con una buena orientación médica en la etapa pediátrica.
FACULTAD DE MEDICINA
Hospital Universitario de la Samaritana Instituto Nacional de Cancerología Instituto Neurológico de Colombia Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Fundación Santa Fe de Bogotá
Con mucha frecuencia el pediatra no solamente es el especialista que cubre las enfermedades de los niños, sino que llega a convertirse en un orientador a toda la familia en los aspectos relacionados con su salud .
Objetivos El Departamento está compuesto por las unidades de Radiología, ecografía, y medicina nuclear y los servicios de Radiología intervencionista, anatomía ecográfíca, procedimientos menores, lectura, fluroscopia, interpretación de urgencias y técnica radiográfica .
Especialización en Psiquiatría
Especialización en Radioterapia
Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985
Aprobación 167 del 29 de agosto 1985
Título Especialista en Psiquiatría
Título Especialista en Radioterapia
Duración 3 años
Duración 4 años
Cupos 1O anuales
Cupos 3 anuales
Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Unidad de Salud Mental Hospital Federico Lleras Acosta de lbagué, Tolima Hospital Integral la Granja - Taller de Lérida,Tolima Clínica de Nuestra Señora de la Inmaculada Instituto Nacional de Cancerología Beneficencia de Cundinamarca Instituto de Medicina Legal Hospital Psiquiátrico Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de pasto , Nariño .
Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos El especialista en Radioterapia debe tener la capacidad de analizar cada situación oncológica que le permita participar en los planes multidisciplianrios y ser líder dentro del grupo de médicos, de tal manera que se hará énfasis en crear un hábito de estudios y profunda inclinación hacia la investigación científica y se puede garantizar que el radioterapeuta oncológico permanezca actualizado.
Objetivos El Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina, realiza labores con el objetivo primordial de contribuir a la formación integral de los médicos y especialistas Javerianos, enfatizando en los aspectos Psicológicos y Psicopatológicos de los procesos de salud, enfermedades y muerte, y en la prevención, tratamiento y rehabilitación de los trastornos mentales. Los ejes fundamentales de su labor están dados por la docencia, la investigación y el servicio.
Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas Aprobación 167 y 213 del 29 de agosto de 1985 y del 8 de octubre de 1991 Título Especialista en Radiología e Imágenes Diagnósticas Duración 3 años y medio Cupos 4 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio
Especialización en Urología Aprobación 167 del 29 de agosto 1985 Título Especialista en Urología Duración 4 años Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Hospital Universitario San Ignacio Fundación Santa Fe de Bogotá Hospital Central Policía Nacional Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Es una especialidad dedicada a la atención de pacientes con tratamiento integral de los cálculos renales y uterales mediante litotripsia extracorpórea y tratamiento endourológico además de patología urológica corriente, como problemas de incontinencia urinaria femenina, hipertrofia prostática masculina.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Maestría en Epidemiología Clínica
Título Especialistas en Cirugía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva
Aprobación Acuerdo 0085 del 21 de julio de 1993
Duración 2 años
Título Magíster en Epidemiología Clínica Duración 1 año Cupos 6 an uales Objetivos Al terminar su entrenamiento y conseguir su maestría, el estudiante será un Epidemiólogo Clínico, con capacidad de realizar investigación científica relevante y valedera, en forma indepen diente y cambios cuanti y cualitativos en su forma de en-frentar la evidencia científica y tomar decisiones . La persona que complete a satisfacción su entrenamiento en Epidemiología Clínica, a nivel de magíster deberá haber desarrollado un mínimo de conocim ientos, aptitudes y habilidades. El propósito de este entrenamiento es el de formar Unidades de Epidemiología Clínica en otras Instituciones mediante la formación de Epidemiólogos Clínicos , científicos Sociales y Bioestadísticos.
Especializacion en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Aprobación 167 del 25 de julio de 1996 Título Especialista en Gestión aplicada a servicios de Salud Duración 12 meses Cupos anuales 20 cupos Objetivo Esta especilidad tiene como finalidad capacitar al profesional interesado de los servicios de salud, mediante la autoformación, , en el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para modernizar los procesos de gestión en el nuevo contexto de la seguridad social en salud. Pretende , a través de la gestión por proyectos, conocer y manejar temáticas necesarias para el desempeño del especialista en gestión en salud al interior de las instituciones de las que hace parte. (Políticas Públicas, medición de problemas, investigación, economía, finanzas, cultura organizacional , calidad, sistemas de información, control interno, mercadeo, etc).
Especialización en Cirugía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva Aprobación Registro ICFES 54197
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Cupos 1 - 2 Anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Militar Servicio de Coloproctología Objetivos El programa de Cirugía Gastrointestinal y Endoscopia Digestiva está dirigido fundamentalmente a Cirujanos Generales con el fin específ ico de adquirir conocimientos en el manejo Médico Quirúrgico de la patología Gastrointestinal más común con énfasis en el campo de la Oncología Se pretende que el Cirujano Gastrointestinal y Endoscopista esté en capacidad de ser apoyo en el manejo de la patología Onco lógi ca tanto en la parte diagnóstica como en el manejo específico.
Especialización en Cirugía Oncológíca Aprobación Registro ICFES 54310 Título Especialista en Cirugía Oncológica Duración 2 años Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Servicios de Radioterapia Quimioterapia Cuidados Paliativos Seno y Tumores de Tejidos Blandos Cabeza y Cuello Cirugía Gastrointestinal Cirugía de Tórax Cirugía Pl ástica Rotación electiva Objetivos: El entrenamiento de especialistas en cirugía general que tengan interés en el campo de la cirugía oncológica, e idealmente con la posibilidad preestablecida de aplicar sus conocimientos en una Institución de tercer nivel en cualquiera de las entidades del país usualmente de ciudades intermedias ya que se trata de formar individuos que manejen en forma integral el carcinoma a nivel gastrointestinal, de seno, de cabeza y cuello y de tejid os blandos específicamente. Generar en el especialista el interés y disciplina necesarios para que promueva posteriormente en su localidad actividades de tipo académico y educación continuada .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Especialización en Cirugía Oncológica de Cabeza y Cuello Aprobación Registro ICFES 54311 Titulo Especialista en Cirug ía Onco lógica de Cabeza y Cuello Duración 2 años Cupos 1 Anual Hospitales de Rotación: In stituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de San Ignacio Objetivos Diagnóstico, eva luación, clasificac ión y tratamiento Oncológico de las patologías de Cabeza y Cuel lo (Tumorales)
FACULTAD DE MEDICINA
Título Especialista en Dermatología Oncológica Duración 2 años Cupos 1 anua l Hospitales de Rotación: Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Capacitar al dermatólogo en el diagnóstico y tratamiento (Mé dico y quirúrgico) de l cáncer frecu ente e infrecuente de piel. Así mismo capacitar al dermatólogo para integrarse en el mane¡o del cáncer de piel con los diferentes grupos multidisciplinarios que intervienen en el mismo.
Especialización en Dolor y Cuidados Paliativos Aprobación Registro ICFES 54314
Especialización en Cirugía Plástica Oncológica Aprobación Registro ICFES 54312 Título Especialista en Cirugía Plástica Onco lóg ica Duración 1 año Cupos 1 anual Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos La subespecialidad tratará el área de todo lo concerniente a la reconstrucción anatóm ica de los tej id os deformados lu ego de una resección por tumor. Esto incluye todas las áreas de la anatomía humana: cabeza, cue ll o, tronco, extremidades, genitales , mamas , etc .
Título Especialista en Dolor y Cuidados Pal iativos Duración 1 Año Cupos 2 anua les Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Fundación Santa Fe de Bogota Hospital Simón Bolívar Objetivo Diagnóstico y tratamiento de los complejos sintomáticos asociados con la evolución de la enfermedad terminal (Cáncer, SIDA, Neurológ icas, Renales y cardiovasculares, entre otras) Prevención de las complicaciones asociadas que puedan deteriorar la calidad de vida del paciente .
Especialización en Imágenes Diagnósticas Oncológicas
Para el lo se aplicarán los conceptos de injerto , colgajos e implante .
Aprobación Registro ICFES 54317
Según la preparación y conocimientos del cirujano que esté realizando la Especialidad de Cirugía Plástica Oncológica , se resolverá si debe hacer una rotación de 2 meses por Anatomía Patológica y un mes por el Anfiteatro de Anatomía Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana.
Título Especialista en Imágenes Diagnósticas Oncológicas Duración 2 Años Cupos 2 Anuales
Especializacion en Dermatología Oncológica
Hospital de Rotación Instituto Nacional de Cancerología
Aprobación Registro ICFES 54313
Objetivos El programa de posgrado en imágenes diagnósticas oncológicas tiene como objetivo general la capacitación del radiólogo gene-
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
ral en el diagnóstico estadificación, seguimiento y tratamiento del paciente con cáncer como parte del grupo multidisciplinario quen tiene a cargo el manejo integral de estos pacientes. Tendrá la capacidad de orientar, ejecutar e informar los estudios de Rx-X convencional, TAC, ultrasonido, Resonancia Magnética, Mamografía, Radiología Intervencionista al igual que realizar biopsias guiadas por estos diferentes métodos.
Especialización en Mastología y Tumores de Tejidos Blandos Aprobación Registro ICFES 54309 Título Especialista en Mastología y Tumores de Tejidos blandos
Especialización en Ginecología Oncológica
Duración 2 años
Aprobación Registro ICFES 54315
Cupos 2 anuales
Titulo Especialista en Ginecología Oncológica
Objetivos Esta subespecialidad está dirigida a cirujanos generales . Tiene como objetivos fundamentales ofrecer una formación oncológica basada en los principios del enfoque multidisciplinario del paciente oncológico haciendo énfasis en el conocimiento profundo y utilización de los métodos de diagnóstico y del tratamiento de las enfermedades de la glándula mamaria y de los tumores de partes blandas (sarcomas, melanomas, etc). No solo desde el punto de vista quirúrgico sino en sus posteriores etapas de manejo (quimioterapia) radioterapia, rehabilitación física y psíquica, reconstructiva en relación estrecha con otras disciplinas oncológicas.
Duración 2 años Cupos 2 semestrales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Formación de un experto en la prevención, diagnóstico y tratamiento quirúrgico de las neoplasias del sistema reproductor femenino. Integración de un grupo de trabajo multidisciplinario en el área oncológica y de rehabilitación de la paciente ginecológica con cáncer. Se busca además una integración muy estrecha con los grupos de imágenes diagnósticas, Psiquiatría y epidemiología, con los cuales se desarrolla trabajo paralelo a lo largo del entrenamiento.
Especialización en Oftalmología Oncológica Aprobación Registro ICFES 54318 Título Especialista en Oftalmología Oncológica
Especialización en Hemato-Oncología Aprobación Registro ICFES 54316 Título Especialista en Hemato-Oncología Duración 3 años Cupos 4 anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Hospital San José Hospital San Juan de Dios Objetivos Este programa es para médicos internistas que deseen especializarse en esta área en el centro oncológico más importante del país. Esta especialización garantiza un adecuado entrenamiento en el manejo de tumores sólidos, linfomas y leucemias, al igual que un entrenamiento básico en trasplante de médula ósea.
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Duración 1 Año Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Entrenamiento teórico y práctico que lo capacita con una gran experiencia para el diagnóstico y tratamiento de la patología oncológica en oftalmología.
Especialización en Oncología Pediátrica Aprobación Registro ICFES 54319 Titulo Especialista en Oncología Pediátrica
PONTIFI CIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Duración 2 años Cupos 2 anuales Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos La Oncología Pediátrica, es una rama de la Pediatría que tiene por objeto formar Pediatras con suficiente entrenamiento teoricopráctico , en la atención de niños con cáncer, comprendiendo tanto los trastornos hematolinfoides como los tumores sólidos . Durante el entrenamiento el estudiante estará capacitado en manejar todos los problemas oncológicos del niño, diseñar estrategias terapeúticas tales como protocolos de manejo de quimioterapia e investigación básica y asimismo estar familiarizado con procedimientos de ayuda diagnóstica tales como: realización de biopsia y aspirado de médula ósea y su interpretación , punción lumbar y aplicación de tratamientos de quimioterapia por vía intratecal.
Especialización en Ortopedia Oncológica Aprobación Registro ICFES 54320 Título Especialista en Ortopedia Oncológica Duración 1 año Cupos 1 anual Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Está dirigida a especialistas en Cirugía Ortopédica y Traumatología, cuyo objetivo es el aprendizaje del manejo multidisplinario en cáncer y de las técnicas quirúrgicas para el tratamiento de los tumores que comprometen el sistema musculoesquelético.
FACULTAD DE MEDICINA
Objetivos Profundizar en la comprensión de la dinámica y los mecanismos de la enfermedad neoplásica y de los cambios morfológicos propios de cada enfermedad neoplásica así como de las implicaciones clínicas y patológicas de estos cambios . Aumentar la capacidad para establecer correlaciones clínicopatológicas significativas en los estados morbosos relacionados con cáncer . Entrenarse en la interpretación de estudios especializados que ayudan en la precisión diagnóstica, como la inmunohistoquímica .
Especialización en Rehabilitación Oncológica Aprobación Registro ICFES 54322 Título Especialista en Rehabilitación Oncológica Duración 1 año Cupos 1 anual Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos La subespecialización en Rehabilitación Oncológica busca capacitar a especialistas en Medicina Física y Rehabilitación en la prevención específica, diagnóstico, rehabilitación y seguimiento de deficiencias y discapacidades presentes en personas con cáncer a consecuencia de la enfermedad o sus tratamientos, con un entrenamiento teórico y práctico. Además de las rotaciones por el Servicio de Rehabilitación Oncológica del Instituto Nacional de Cancerología, el programa incluye los servicios de Cirugía Oncológica (General y de Seno , Cabeza y Cuello y Ortopedia), Radioterapia, Neurooncología y Cuidado Paliativo , y la formación abarca componentes asistenciales académicos investigativos y administrativos.
Especialidad en Patología Tumoral Aprobación Registro ICFES 54321
Especialización en Urología Oncológica
Título Especialista en Patología Tumoral
Aprobación Registro ICFES 54323
Duración 2 años
Titulo Especialista en Urología Oncológíca
Cupos 1 anual
Duración 2 años
Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología
Cupo 2 anuales
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA
Hospitales de Rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Pretende la rotación integral, teórica y práctica de Urólogos en el campo de la Oncología Urológica. Es el único centro del país donde se ofrece esta subespecialidad.
Especialización en Cirugía Cardiovascular Aprobación Registro ICFES pendiente Título Especialista en Cirugía Cardiovascular Duración 2 años Cupo 1 anual Hospitales de Rotación Clínica Shaio Objetivos La formación integral del Cirujano General, para que adquiera los conocimientos y habilidades completos para desempeñarse como cirujano cardiovascular.
Institutos y Centros de la Facultad Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística La Misión de la Unidad radica en utilizar y diseminar aspectos del método epidemiológico y de otras disciplinas y metodologías (bioestadística, economía médica, ciencias sociales), comúnmente agrupadas bajo el título "Epidemiología Clínica", en el entorno de la relación médico-paciente (clínica), promoviendo la investigación y el uso de información científica valedera y relevante generada por esta investigación, en todos los procesos de decisión relacionados con el cuidado de pacientes, en el fin último de: Mejorar la calidad de atención en salud, a los pacientes en general y en particlar a los integrantes de las comunidades en el país. Racionalizar el uso de los recursos en salud. Promover la creación en las Facultades de Medicina del país de Unidades de Epidemiología Clínica, mediante entrenamiento en esta área del conocimiento de su personal docente, y que su misión esté orientada hacia los numerales 1 y 2. La Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística cumple su misión a través del diseño, ejecución y diseminación de líneas de investigación propia, a través de la educación de pre y posgrado sobre metodología de la investigación, bioestadística, lectura crítica de la literatura biomédica, medicina basada en la evidencia y de asesorías en diferentes niveles del sector público y privado.
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Rodolfo Dennis V. Director Javier Ardila M. Gineco-obstetricia Mary Bermúdez G. Medicina Interna- Neumología Luis Gabriel Cuervo Medicina Familiar Martha Beatriz Delgado Anestesiología Gabriel Gómez M. Cirugía General- Educación Carlos Gómez Psiquiatría Dado Londoño T. Medicina Interna- Neumología- Economía Clínica Juan Manuel Lozano L. Pediatría Luis E Morillo Z. Neurología Adriana Pérez M. Bioestadística Nelcy Rodríguez M. Bioestad ística Diego Roselli Cock Neurología - Educación - Políticas en Salud Álvaro Ruiz M Medicina Interna Juan Gabriel Ruiz P. Pediatría
Instituto de Genética Humana En los últimos trece años la Pontificia Universidad Javeriana ha apoyado y presenciado el desarrollo de un grupo de investigación que sin pautas preconcedidas se ha convertido en líder en el proceso de Investigación, docencia y servicio clínico en el área de la Genética Humana en el país . Más recientemente las investigaciones desarrolladas por el grupo ha tenido trascendencia a nivel internacional, estableciéndose vínculos académicos y recibiendo apoyo y financiación de instituciones y universidades de otras partes del mundo. Hoy en día, el grupo de Genética Humana cuenta con un equipo numeroso y altamente calificado. En estos años se han publicado cerca de 50 artículos en revistas especializadas de reconocida trayectoria internacional, y se adelantan múltiples proyectos que abarcan desde los conceptos más básicos de la Genética hasta la Epidemiología de algunas enfermedades en Colombia. Todos estos proyectos de investigación han dejado en el grupo una gran cantidad de Tecnología que nos permite desarrollar hoy en día prácticamente cualquier investigación en cualquiera de las áreas cubiertas por el Instituto. El advenimiento de LA EXPEDICIÓN HUMANA, nacida en el grupo, apoyada y sin restricciones por la Universidad, abrió aún más el compás investigativo del equipo humano, al permitirle el acceso a problemas nacionales de importancia. El Instituto ha llegado a un punto de madurez que le permite asumir retos académicos de mayor importancia y prestar un servicio clínico mejor organizado. El Instituto está adscrito a la Facultad de Medicina. Unidades del Instituto Unidad de Genética Clínica Unidad de Citogenética Unidad de lnmunogenética
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Unidad de Genética Molecular Unidad de Genética Bioquímica Expedición Humana
FACULTAD DE MEDICINA
CURSOS (No se dictan por unidades. El instituto dicta cursos generales, en los que participa todo el personal docente).
Cuerpo de Profesora! por Unidades: Genética Bioquímica
Curso de Genética General (semestral) . 9 2 Semestre Medicina y Posgrado de ciencias.
de
Prieto Juan Carlos Médico, Magíster en Genética Clínica
Curso General de Genética (anual) . Posgrado de Odontología. Clases de Genética a 2 2 semestre de la Carrera de Medicina.
Citogenética
Cursos de Posgrado en la Facultad de Ciencias.
Osorio Gloria Bióloga, PhD en Genética
Genética Molecular (ocasionalmente). lnmunogenética (ocasionalmente). Citogenética y Cultivo Celular (anual).
lnmunogenética Gómez Alberto Biólogo, Magíster en lnmunogenétioa
Instituto de Promoción de la Salud
Umaña de Escallón Ángela Bióloga, Magíster en lnmunogenética
Amelia Fernández Juan Directora
Genética Molecular
El Instituto de Promoción de la Salud, creado por la Vicerrectoría Académica el18 de septiembre de 1997, adscrito a la Facultad de Medicina, está sustentado por la muy amplia y larga trayectoria que en lo relativo a la Salud, muestra la Universidad en sus Unidades Académicas de Bacteriología, Enfermería, Medicina, Nutrición y Bioquímica, Odontología y Psicología, el Sector de Consultorías Universitarias, Asesoría Psicológica, los Programas de Posgrado en Adm inistración de Salud, el Hospital Universitario de San Ignacio y Javesalud .
Keyeux Genoveva Bióloga. Ph. D. en Génetica Humana Genética Clínica Bernal Jaime Eduardo Médico. PhD en Genética Humana Tamayo Martalucía Médica. Magístra en Genética Clínica LABOR DOCENTE La docencia es pregrado se basa en la difusión global de la Genética y algunas nociones de investigación, mediante cursos semestrales del currículo de la Carrera de Medicina. El Instituto colabora con otras Facultades como Ciencias, Enfermería, Psicología, Ingeniería de Sistemas, Filosofía, Bacteriología, y otras. Se asesoran trabajos de grado y de investigación de diversas carreras, se encuentran disponibles para consultas de bibliografía a estudiantes y profesionales. La docencia en posgrado se ha inc~ementado . Se dictan cursos de Genética para posgrados de Enfermería, clases en algunas subespecializaciones de Medicina, Cursos de Genética Humana para posgrados de Odontología y de Ciencias. La docencia no se limita a cursos sino que complementa con la posibilidad de pasantías o rotaciones de entrenamiento. Uno de los logros docentes más importantes del instituto ha sido el magíster en Biología y Genética para Médicos, el cual se desarrolla conjuntamente con el programa de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Universidad. Este programa tiene un mayor énfasis en el enfoque investigativo y una duración de tres años . El programa incluye el entrenamiento en áreas básicas como Bioquímica, Biología Celular, Cultivo Celular, Citogenética, Matemáticas, Bioestadística, Computadores y Técnicas de laboratorio en Investigación. En áreas Clínicas enfatiza en algunas especialidades médicas, como Endocrinología, Neurología Infantil, Pediatría y otras. Para el entrenamiento investigativo se realizan diversos trabajos de campo y un año complementario de tesis práctica y prospectiva. El programa de posgrado ya cuenta con cinco médicos egresados del mismo.
Busca abordar el campo de la salud desde perspectivas nuevas . En este sentido no se trata simplemente de coordinar o yuxtaponer los proyectos o acciones existentes, sino ofrecer otras opciones para problematizar las realidades en salud y acceder a éstas, resignificando alternativas para pensar e intervenir. En el Instituto de hará énfasis en las dimensiones pública, social y cultural, como aquellas de menor desarrollo desde el punto de vista investigativo. Las dimensiones en las cuales se concretaran las acciones del Instituto tienen que ver fundamentalmente con la cultura , la ética, la historia, la intersubjetividad, la sociabilidad, la comunicación y el desarrollo. Los objetivos fundamentales del Instituto serán de acuerdo con lo enunciado por la Facultad: Contribu ir a la construcción y difusión de un conocimiento propio en torno a la promoción de la salud, fundamentado en una modalidad de pensamiento que permita articular creativamente distintos aportes . Fortalecer la intervención de la Universidad, en la trasformación de la realidad, mediante acciones de asistencia técnica, investigación y servicio en el campo de la promoción en salud. Asimismo las funciones del Instituto serán: Planear y ejecutar investigaciones encaminadas a la construcción sistematización y validación de conocimiento en el campo de la promoción en salud . Realizar asesorías y consultorías en promoción en salud a programas y entidades públicas y privadas. Recopilar, sistematizar, actualizar y difundir la información en promoción de salud, a nivel nacional e internacional.
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FACULTAD DE MEDICINA
Desarro llar actividades de capacitación, educación continua e intercambio de experiencias en el campo de la investigación en promoción de salud y elaborar material pedagógico . Mantener relaciones de comunicación y coordinación intra e interinstitucionales y establecer convenios , a través de la Universidad que garanticen la ejecución de las actividades propias del Instituto .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Objetivos Consolidar los conocimientos del bachillerato con las asignaturas que ofrece el premédico orientándolo hacia el área de salud. Ofrecer la posibilidad de un conocimiento más cercano y real de los que es la Medicina para que así se pueda tomar una decisión madura.
Identificar fuentes de financiación y canalizar los recursos para el apoyo de los proyectos de investigación.
Asignaturas e Intensidad de horario: En su fase inicial el Instituto operará dentro de la Infraestructura instalada de la Facultad de Medicina.
Otros cursos de la Facultad
Orientación Médica Taller de Metodología del estudio Química Biofísica Biología celular y humana Primeros Auxilios
4 horas semanales 2 horas 4 horas 4 horas 4 horas 2 horas
semanales semanales semanales semanales semanales
Curso Premédico La Facultad ofrece, semestralmente, un curso premédico dirigido a bachilleres que desean clarificar su vocación o interés para ingresar a estudiar Medicina.
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Oportunidades Los diez (1 O) mejores estudiantes pasarán directamente a entrevista con los Decanos (Modalidad A) .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Odontología Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Odontología corresponde al décimoséxto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Un iversidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 16-1) .
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Sistema Bucal Departamento de Sistema Cráneo Facial Departamento de Sistema Dentario Departamento de Sistema Periodontal Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Odontología Programas de Posgrado de la Facultad Especializaciones Odontológicas Especialización en Cirugía Máxi lo Facial Especialización en Endodoncia Especialización en Odontopediatría Especialización en Ortodoncia Especialización en Patología y Cirugía Bucal Especialización en Periodoncia Especialización en Rehabilitación Oral
3 3 3 3 4
5 7 8 8 12 12 12 13 14 14 15 16 16
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Odontología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 ~ N2 40-62 . Edificio 26 Santa Fe de Bogotá, D.G . -Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 29, 338 45 30; Fax: (571) 288 23 35. Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7~ N 2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfonos : (571) 338 45 53- 245 23 78; Fax : (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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FACULTAO DE ODONTOLOGfA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos
© PontHicia Universidad Javeriana Cra. 71 N2 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.G.
Editor: Julio Cesar Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Are llano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Mar1<en Arritoquieta Pimentel Martha Lucia Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e lntemacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAO DE ODONTOLOG!A
Facultad de Odontología Reseña histórica
Jefe de la Unidad de Investigación, Tecnología Educativa y Relaciones lnterfacultades Alegría Rincón
La Facultad de Odontología, creada por la Universidad el23 de octubre de 1950, inició labores el 20 de febrero de 1951. Posteriormente el Ministerio de Educación Nacional aprobó su funcionamiento mediante la Resolución N2 1660 del 7 de junio de 1956. La carrera que inicialmente funcionó anualmente, semestralizada en 1974, y actualmente consta de 1O semestres académicos.
Jefe de la Unidad de Coordinación de Clínicas, Laboratorio y Extramural Constanza Gómez
En la actualidad, el currículo de la Facultad se fundamenta en los siguientes enfoques:
Dirección: Carrera N2 40-62 Edificio 26 Apartado 5671 O- Tels. : 338 45 29, 338 45 30 - Fax (571 )288 23 35.
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El hombre como ser integral La educación integral Enfoque por problemas odontológicos Enfoque epidemiológico Enfoque por objetivos
Se asume a través de la educación personalizada, entendida como proceso de autoformación y autoconciencia, siendo el alumno el centro y principal agente del mismo, y cuya finalidad es la de favorecer la formación de actitudes investigativas en los alumnos, haciendo énfasis en los procesos de aprendizaje a partir del descubrimiento, la reflexión y el planteamiento y solución de problemas.
Organización La Facultad ofrece la carrera de Odontología a nivel de pregrado, siete especializaciones a nivel de posgrado : Cirugía Maxilofacial, Endodoncia, Odontopediatría, Ortodoncia, Patología y Cirugía Bucal, Periodoncia y Rehabilitación y cursos para Auxiliares de Consultorio e Higiene Oral; además mensualmente ofrece cursos de Educación Continuada para profesionales, estudiantes, técnicos y auxiliares. Está dividida en cuatro Departamentos que atienden las diversas áreas científicas y clínicas necesarias en la formación del Odontólogo. La Facultad está implementando nuevos programas tales como Laboratoristas o Mecánicos Dentales, además de ot ros académicos a nivel de posgrado y pregrado.
Decano Académico Nelson Contreras Decano del Medio Universitario Álvaro Velez Escobar, S.J . Secretario Guillermo Urrego C. Director del Departamento de Sistema Dentario Armando Estefan J. Director del Departamento de Sistema Craneofacial Alejandro Zapata Director del Departamento de Sistema Bucal Silvia Barrientos Director del Departamento de Sistema Periodontal María Beatriz Ferro C.
Jefe de la Unidad de Posgrado, Educación Continuada y Programas Especiales Benjamín Herazo Acuña.
Departamentos de la facultad
Departamento de sistema bucal Es responsable del estudio, conocimiento, análisis y manejo de todos los elementos que conforman los tejidos blandos de la cavidad bucal, y las funciones que éstos cumplen. Para lograr este objetivo el Departamento debe: • Participar con la Unidad de Coordinación de Clínicas en la organización de la atención de los pacientes que requieren la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los tejidos blandos según la gravedad de la lesión. • Facilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, según el nivel de complejidad programado. • Desarrollar las investigaciones educativas y clínicas que sean necesarias para facilitar el aprendiz;aje generando conocimientos científicos y crear o adaptar técnicas que contribuyan al mejor manejo, prevención y control de los problemas que afectan el sistema. Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes Secciones:
Semiología Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos, técnicas y ayudas paraclínicas que conduzcan al diagnóstico integral de los pacientes que requieren tratamiento o el mantenimiento de su salud y de todas las variables que puedan incidir en el mismo; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Patología Oral Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los métodos y técnicas que ayudan a identificar la presencia y evaluación de las patologías de los tejidos blandos de la cavidad oral y de los factores que intervienen para su presencia o severidad generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Medicina Oral Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos, técnicas que ayudan al
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
tratamiento no quirúrgico de las lesiones de tejidos blandos de la cavidad oral, controlando los síntomas y los factores que aumentan su severidad generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios.
Cirugía Oral Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos y técnicas quirúrgicas que ayudan al control de los problemas de los tejidos blandos en orden a controlar los factores que puedan intervenir en su gravedad, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios . Los anteriores objetivos se logran a través de las siguientes Secciones del Departamento, que abarcan las áreas del conocimiento que le son pertinentes.
PROFESORES Aillon Rojas Blanca Nubia Odontóloga. T.P . Amortegui Forero Luis Eduardo Odontólogo. T.P Barrientos Sánchez Silvia Odontóloga. T.C Bernal Vélez Camilo Javier Odontólogo. M.T Bustillo Rojas Jairo Alberto Odontólogo. M.T Campos Bohórquez Luis Alberto Odontólogo. T.P Cañas Rodríguez Juan Pablo Odontólogo. T.P Carvajal Hermida Edgar Odontólogo. M.T Casas Martínez Jorge Alfonso Odontólogo. T.P Cassiano Orozco Carlos Gustavo Odontólogo. T.P Castro Haiek Diego Ernesto Odontólogo. M.T Caviedes Martínez Ramón Arturo Odontólogo. T.P Chediak Atia Edmon Médico. T.P Cotes Pinedo Miguel Eduardo Odontólogo. T.P De Zubiria Salgado Eduardo Médico . T.P Del Río Guerrero Lucrecia Bacterióloga. T.P Farre Rodríguez Juan Carlos Odontólogo. T.P Hakim Tawil Jose Antonio Médico. T.P Harker Martín Claudio Arturo Odontólogo. M.T Huertas Gaitán Ernesto Odontólogo. T.P Jiménez Lombo Carmen Lucía Bióloga. T.C Navarrete Cuenca Hernando Odontólogo. T.P Navarrete Hernández Edgar Enrique Odontólogo. M.T Orozco Molina Eduardo Luis Odontólogo. T.P Pinto Cardona Arturo Odontólogo. M.T Rivera Romero Guillermo Médico . T.P
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Rodríguez Ciodaro Adriana Bióloga. M.T Rodríguez Sierra Diego Vinicio Odontólogo. T.P Ruiz Mora Raúl Alberto Odontólogo. M. T Sánchez Contreras Luz Karime Odontóloga. T.P Serna Varona Fatima Stella Odontóloga. M.T Silva Sarmiento Myriam Luz Bióloga. T.C Trillos Camargo Carlos Orlando Odontólogo. M.T Vanegas Zuluaga Sandra Lucía Odontóloga. T.P Velasco Bohórquez Marina Delpilar Odontóloga. T.P Velosa Sanabria Daniel Ernesto Odontólogo. M.T Vidal Márquez Jorge Arturo Odontólogo. T.P Yepes Ochoa Juan Fernando Odontólogo. T.P
Departamento de Sistema Cráneo Facial Es responsable del estudio, conocimiento, análisis y manejo de todos los elementos y las funciones que conforman y realiza el conjunto craneofacial. Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes Secciones:
Sección de oclusión y difunción de ATM Es responsable del manejo, aplicación de los conocimientos , métodos y técnicas que ayudan al diagnóstico de la oclusión, de los factores que la interfieren y de su forma de control; así también como de los métodos de control de los factores de riesgo que contribuyen a la disfunción de la articulación temporomandibular. Sección de odontopediatría Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evalua· ción de los métodos y técnicas para la atención del niño en los problemas de origen bucodental que lo afecten. Sección de crecimiento y desarrollo Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos y técnicas que ayudan a la identificación de los factores de riesgo que puedan causar anomalías en el complejo craneofacial, a la identificación precoz y al manejo adecuado de los mismos, para disminuir y controlar la patología o sus secuelas.
PROFESORES Abad Mejía Diana Carolina Odontóloga. T.P Abello Banfi Beatriz Angelina Odontóloga. T.P Agudelo Acosta Myriam Luz Odontóloga. M. T. Amador Preciado Fernando Odontólogo. T.P Bernal Camacho Luis Enrique Odontólogo. T.P
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Blanco Venturoli Atenogenes Odontólogo. T.P Bradford Peralta Javier Odontólogo. T.P Campos Rodríguez Germán Felipe Odontólogo. T.P Carreño Rojas Juan Carlos Odontólogo. T.P Carrillo Devans Martha Odontóloga. T.P Carrillo Estrada Gloria Ángela Odontóloga. T.P Carvajal Pabón María Esperanza Odontóloga. T.P Casale Rozo Martín Carmelo Odontólogo. T.P Castro Calderón Mario Enrique Odontólogo. T.P Castro Gómez Fernando Alberto Odontólogo. M.T Castro Rojas Oiga Yolanda Odontóloga. T.P Chaparro Rojas Camilo Edgar Odontólogo. T.P Contreras Caballero Nelson Gustavo Odontólogo. T.C Cuéllar Ucrós María José Odontóloga. T.P De Latorre Gómez Adriana Margarita Odontóloga. T.P De Los Reyes Victoria Alfonso María Odontólogo . T.P Díaz de Alonso Yamile Odontóloga. T.P Díaz Jaramillo lván Orlando Odontólogo. T.P Duque Salazar Gloria María Odontóloga. T.P Echeverri Arias Luz María Odontóloga. T.P Edel Less Daniel José Odontólogo. T.P Furman Kahn Edgar Manuel Odontólogo. T.P Gómez González Oiga Lucía Odontóloga. T.P Góngora Meneses Marta María Odontóloga. T.P Guaragna de Salazar Luisafrancisc Odontóloga. T.P Hernández Restrepo Francisco José Odontólogo. T.P Hernández Rodríguez Luis Carlos Odontólogo. T.P Hernández Sánchez Ximena Odontóloga. T.P Herrera Vivas Martha Cecilia Odontóloga. T.P López Uribe Andrés Ricardo Odontólogo. T.P Martínez García Mauricio Odontólogo Melo Castro Mónica Alexandra Odontóloga. M.T Méndez Zúñiga Patricia María Odontóloga. T.P Mesa Martínez José Ignacio Odontólogo. T.P Name Bayona Astrid Isabel Odontóloga. T.P Ochoa Montes Carmen Cecilia Odontóloga. T.P
FACULTAD DE ODONTOLOGfA
Osorio Ordóñez Matilde Odontóloga. T.P Otero Mendoza Liliana Margarita Odontóloga. T.P Ovalle Gaviria María Alexandra Odontóloga. T. P Paredes Cobos María Claudia Odontóloga. T.P Pulido Ovalle Sandra Patricia Odontóloga. T.P Romero Martínez Ismael Antonio Odontólogo. T.P Romero Sánchez Mario Rafael Odontólogo. T.P Rubio García Guillermo Odontólogo. T.P Ruiz Vásquez Maddy Odontóloga. T.C Sabogal Fajardo Adriana Eugenia Odontóloga. T.P Tobón Gómez Jerónimo Odontólogo. T.P Tovar Chinchilla Ángela María Odontóloga. T.P Uribe Carrascal Ayda Luz Odontóloga. T.P Uribe Jaramillo Alberto Jaime Odontólogo. T.P Vallejo Katah Manuel Andrés Odontólogo. T.P Vallejo Villalba lvonne M. Odontóloga. T.P Vesga Cediel Carmen Cecilia Odontóloga. T.P Vivas Perdomo Andrés Odontólogo. T.P Wasserman Milhem Isaac Odontólogo. T.P Zapata Barreto Alejandro Odontólogo. T.C
Departamento de Sistema Dentario El Sistema Dentario es el encargado de dar docencia y promover la investigación en el área de prevención, tratamiento y restauración oral y colaborar en dicha área con los otros departamentos de la Facultad de Odontología, así como de solicitar y prestar asesorías a otras Unidades Académicas de la Pontificia Universidad Javeriana. Es responsable del estudio, conocimiento y análisis de todos los elementos y estructuras dentarias temporales y permanentes, así como de las funciones que desempeñan, con la responsabilidad de: • Participar con la Unidad de Coordinación de Clínicas en la organización de la atención de los pacientes que demanden el servicio; • Facilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, según el nivel de complejidad programado, y • Desarrollar las investigaciones necesarias en orden a generar conocimiento científico y a crear nuevas tecnologías para el manejo y control de los problemas que lo afectan . El Departamento para el desarrollo de sus actividades se divide en las Secciones de: Prevención dentaria Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas de los sistemas de prevención de las
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FACULTAD DE ODONTOLOGIA
patologías que afectan el sistema dentario, o a cualquiera de sus elementos en su funcionamiento o estructura, en especial la caries dental en la dentición temporal y permanente, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Operatoria Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas tendientes a restaurar las estructuras dentarias y su funcionalidad en la dentición temporal o permanente, afectadas por la caries dental u otras patologías que afectan el sistema dentario; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Endodoncia Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas tendientes al mantenimiento o reemplazo del tejido pulpal y las secuelas endoperiodontales que se presentan a causa de la patología pulpal, en todos los elementos que conforman el sistema dentario temporal y permanente; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Prostodoncia Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas disponibles, tendientes a reemplazar las estructuras dentarias y rehabilitar la funcionalidad del sistema, afectadas por problemas de caries dentarias generando conocimiento científico y orientando los procesos de enseñanza- aprendizaje que le son propios.
PROFESORES Acero Barbosa Ángela María Odontóloga. T.P Amaya Navas Edgar Orlando Odontólogo. T.P Ariza García Germán Alberto Odontólogo. T.P Ariza García Luis Carlos Odontólogo. T.P Ayala Ortegón Amelía Lucía Odontóloga. T.P Azuero Holguín María Mercedes Odontóloga. M.T .. Báez Satizabal José lsauro Odontólogo. M.T Barajas Villamizar lomara Odontóloga. M.T Barragán Tobar Andrés Odontólogo. T.P Barrera Castillo Carlos Eduardo Odontólogo. T.P Bejarano Bossio Sandra Odontóloga. T.P Benrey Baly Mario Odontólogo. M.T Bermúdez Decaicedo María Clemencia Odontóloga. T.P Bernallzquierdo Camilo Odontólogo. T.P Berrocal Agamez María Claudia Odontóloga. M.T Bohórquez de Pachón Adelia Odontóloga. M.T Cabrera Tovar Didier Odontólogo. T.P Cadavid Mesa Juan Ernesto Odontólogo. T.P
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Caicedo Peña Germán Odontólogo. T.P Caipa Rojas Juan Carlos Odontólogo. T.P Camargo Barros Camilo Antonio Odontólogo. T.P Castro Delgado Alvaro José Odontólogo. M.T Castro Delgado Gabriel Odontólogo. M. T Castro Salgado Jacqueline Odontóloga. T.P Caviedes Buchelly Javier Fernando Odontólogo. T.P Cevallos Gutiérrez Fabián Alberto Odontólogo. T.P Chiquillo Pérez Luis Mauricio Odontólogo. T.P Cuesta Márquez Jaime Odontólogo. T.P Donado Manotas Jaime Odontólogo. T.P Duarte Gómez Claudia Patricia Odontóloga. T.P Durán Uribe Gabriel Ángel Odontólogo. T.P Echeverri Arango Mario Odontólogo. T.P Echeverri Guzmán Enrique Odontólogo. T.P Estefan Jassir Armando Odontólogo. T.C Forero López Jorge Odontólogo. T.P Gaitán de Eslava María Cristina Odontóloga. T.P Gamboa Martínez Luis Fernando Odontólogo. T.P Gamboa Rodríguez Omar Odontólogo. T.P García Guerrero Claudia Carmiña Odontóloga. T.P Garcíaherreros Paz Álvaro Odontólogo. T.P Gnecco Martínez Guillermo Odontólogo . T.P Gómez Michels Ramiro Odontólogo. M.T Gómez Segura Manuel Ricardo Odontólogo. T.P Guarín González Jairo Alfonso Odontólogo. T.P Guiza Cristancho Edgar Humberto Odontólogo. T.P Henao Arango Luis Germán Odontólogo. T.P Henao Mejía Francisco José Odontólogo. T.P Henao Pérez Daniel Odontólogo. T.P Herazo Acuña Benjamín José Odontólogo. T.P Hoyos Gómez José Joaquín Odontólogo. T.P Huertas de Hoyos María Fernanda Odontóloga. T.P Hurtado Peralta José Antonio Odontólogo. T.P lregui González Martha Elisa Odontóloga. T.P
FACULTAD DE ODONTOLOG(A
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Jaramillo Cruz Darío Odontólogo. M.T Jiménez Cruz Soraya Patricia Odontóloga. T.P Lacouture Lacouture María del Pilar Odontóloga. M.T Lamos Bonilla Lina María Odontóloga. T.P Lomanto Castañeda Gerardo Odontólogo. T.P López Camargo Efraín de Jesús Odontólogo. T.P Lozano Castiblanco Marta Lucía Odontóloga. T.P Luna Ángel Luis Eduardo Odontólogo. T.P Mafia Lasso Edgar Odontólogo. M.T Mafia Ruiz Edgar Odontólogo. T.P Mantilla Durán Pedro Andrés Odontólogo . M.T Mejía Morales Santiago Hernando Odontólogo. T.P Mejía Velásquez Luz María Odontóloga. T.P Miguez Neissa Osear Eduardo Odontólog o. T.P Molano Aulestia Luz Marina Odontóloga. T.P Moncayo Luna Santiago Odontólogo. T.P Mora Ruiz Ricardo lván Odontólogo. T.P Moreno Abello Gloria Cristina Odontóloga. T.M Neira Aragón Martín Darío Odontólogo. T.P Neira Díaz Martín David Odontólogo. T.P Oliveros Ospina Juan Martín Odontólogo. M.T Ordóñez Jérez Adriana Odontóloga. T.P Ospina Fernández Mario Humberto Odontólogo. T.P Pérez Baquero William Augusto Odontólogo. T.P Pulido Caballero Juan Carlos Odontólogo. T.P Pulido Pinzón Eduardo Odontólogo. M.T Pulido Pinzón Pedro Antonio Odontólogo. M.T Ramírez Hernández Jorge Hernán Odontólogo. T.P Ricciulli Vidal. T.P Jose Vicente Odontólogo Rincón de Galvis Alicia Alegría Socióloga. T.C Rivero Márquez Claudia Patricia Odontóloga. M.T Rodríguez Escobar Diana María Odontóloga. T.P Rodríguez Villate Fernando Odontólogo. M.T Rueda Gallo Luz Adriana Odontóloga. M.T Rugeles Castro Jorge Anibal Odontólogo. T.P
Sarralde Delgado Ana Lucía Odontó loga . T.P Sierra Rincón Juan Pablo Odontólogo. T.P Suescún Melo Luz Gabriela Odontó loga. T.P Tavera Zafra Jorge Luis Odontólogo. M.T Tobón Posada Francisco Javier Odontólogo. M.T Tovar Acevedo Liliana Odontóloga. M.T Tovar Ordóñez María Patricia Odontóloga. T.P Uribe Jaramillo Luis Fernando Odontólogo. T.P Urrego Rojas Sandra lvonne Odontóloga. T.P Villamil Mesa Carlos Arturo Odontó logo . T.P Vivas Perdomo Mario lván Odontó logo . T.P Wittich Glauser Werner Odontó logo . T.P Yamhure Helo Jorge Elías Odontólogo. T.P
Departamento de Sistema Periodontal Es un Departamento vinculado a la Facultad de Odontología, que brinda Docenc ia, servicio e investigación en el área de la Periodoncia. La Periodoncia es una disciplina y ciencia que estudia las estructuras periodontales en condición de normalidad y enfermedad, y que afianza sus conocimientos para llegar a diagnosticar, prevenir, y tratar acertadamente, todo lo que concierne al estamento periodontal, base fundamental de la Odontología. Orienta sus acciones basándose en un enfoque epidemiológico integral y definición específica de los problemas odontológicos que le corresponde manejar, dentro del concepto amplio de la ,preservación de la salud del sistema estomatognático y su relación con el bienestar general. Es responsable del estudio, conocimiento y análisis de todos los elementos que conforman el sistema de soporte periodontal y de todas las funciones que éste cumpla en la cavidad bucal. Para lograr su objetivo debe: • Participar con la Unidad de Coordinación de Clínicas en la organización de la atención de los pacientes que demanden el servicio según la severidad del daño . • Fac ilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, según el nivel de complejidad programado, y • Desarrollar las investigaciones educativas y clínicas que sean necesarias para facilitar el aprendizaje, generar conocimientos científicos y crear o adaptar nuevas técnicas para un mejor manejo, prevención y control de los problemas que afectan el sistema . Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes secciones: Prevención y mantenimiento periodontal Es la responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas y sistemas de protección y prevención de las enfermedades bucales, controlando los factores de riesgo que afectan el periodonto o su funcionabilidad por
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primera vez o por recidiva, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios.
Tratamiento periodontal Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas mecánicas, quirúrgicas y medicamentosas tendientes a controlar las afecciones que actúan sobre el sistema periodontal, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Rehabilitación e implantes Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, técnicas y sistemas tendientes a lograr la rehabilitación proveyendo remplazos dentarios, cuidando de ellos y sus tejidos de soporte con el fin de devolver salud y función al paciente generando conocimientos científicos y orientando los procesos de la enseñanza aprendizaje que le son propios.
Ruiz Demafla Emilia Odontóloga. T.P Said Darwich Talel Odontólogo. M.T. Serrano Álvarez Juan Jaime Odontólogo. T.P Suárez Londoño Lina Janeth Odontóloga. T.P Trujillo Ávila Sergio Enrique Odontólogo. T.P Trujillo Robles Ernesto Odontólogo. T.P Valderrama Arzayus María del Pilar Odontóloga. T.P Vergara Díaz Luisa Stella Odontóloga. T.P Vieira Ramírez Andrés Felipe Odontólogo. M.T
PROFESORES Abello Moreno Rodrigo Eduardo Odontólogo. T.P Blanco Rojas Carlos Alberto Odontólogo. T.P Cerrato Posso Ana María Odontóloga. T.P Colmenares Millán María Marcela Odontóloga. M.T Córdoba de Toro Isabel Odontóloga. T.P Cortés Sarmiento Luisa Marina Odontóloga. T.P Delgado Troncoso Jorge Enrique Odontólogo. M.T Duarte Duarte Silvia Esperanza Odontóloga. T.P Dueñas Villamil Ricardo Ernesto Odontólogo. M.T Echeverri Arias Mauricio Odontólogo. T.P Escobar Arregocés Francina María Odontóloga. T.P Ferro Camargo María Beatriz Odontóloga. T.C. Gomez de Ramírez Constanza Odontóloga. T.P Gómez Guzmán Mauricio Odontólogo. T.P Gómez Pinzón Martha Patricia Odontóloga. T.P González Duque Octavio Alberto Odontólogo. T.P Lascano Maldonado Raimundo Odontólogo. T.P Lesmes Otavo Yamil Augusto Odontólogo. T.P Londoño Ladrón de Guevara Patricia Odontóloga. T.P Mejía Fernández José Fernando Odontólogo. T.P Moncaleano de Vargas Martha Lucía Odontóloga. M.T Ocampo Rodríguez Ana María Odontóloga. M.T Pereira Ebratt Ramón Odontólogo. T.P Reyes Del Río Eduardo Odontólogo. T.P Rincón Aguilar Julio César Odontólogo. T.P
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Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Odontología Aprobación Resolución 1660 del 7 de junio de 1956 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Odontólogo. Objetivos • Formar al estudiante para relacionar el quehacer odontológico con las dimensiones del hombre, en los aspectos trascendentales, personal, psicológico, histórico-social y bio-genético, desarrollando sus capacidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras y sus propias dimensiones. • Proporcionar a los estudiantes los elementos teóricos, prácticos, metodológicos y de investigación para evaluar y manejar eficazmente los problemas de caries dental, enfermedad periodontal, anomalías dento-maxilo-faciales, patologías de tejidos blandos y duros y otras patologías en dientes permanentes . • Capacitar a los alumnos científica y metodológicamente para valorar el estado de salud individual y colectivo de la población bajo su responsabilidad, y seleccionar la aplicación de los niveles de prevención, para control de las enfermedades orales. • Preparar a los alumnos para valorar Jos riesgos de enfermedades sistémicas que tengan origen bucal y remitir con bases científicas al paciente. • Incluir en el futuro profesional el hábito de estudio y de capacitación permanente, y el sentido humanístico de la Odontología. • Formar mediante la docencia basada en la pedagogía activa y la investigación científica, un profesional integral, con énfasis en la prevención y capacidad para atender las necesidades de la salud oral del país. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre El hombre como ser bioenergético Identificación y análisis de la célula, los tejidos básicos, sus componentes, su organización, variedad, reproducción, metabolismo, procesos bioquímicos, mutaciones y cadenas
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proteicas para la codificación genética; terminando luego con la integración de este conocimiento y así aplicarlo a todos los sistemas que nos integran desde el punto de vista morfofiosiológico, con el fin de conocer al hombre en todo su esplendor y de esta forma sentar las bases para una mejor aplicación clínica en las diferentes áreas del conocimiento odontológico. Clínica del Sano 1 Identificación y diferenciación de los componentes normales del sistema Dentario y Periodontal, aplicando las técnicas de protección específica para controlar los factores de riesgo que intervienen en la presencia o severidad de la caries dental y de la enfermedad Periodontal. Ciencias Sociales 1( Procesos Históricos) Este curso introduce a los estudiantes en los procesos históricos y culturales que han sido significativos para el proceso salud-enfermedad . Hechos como la revolución industrial, los procesos de modernización y los modelos de desarrollo son estudiados en contextos Mundiales, Latinoamericanos y Colombianos. Ciencias Religiosas 1 Identificación y análisis de los elementos antropológicos y bíblicos necesarios para que el estudiante que se inicia en la vida universitaria asuma conscientemente su act itud de fe, esto es, como un hecho razonable que totaliza el sentimiento de su existencia. Igualmente identificación de la pregunta por el sentido y las respuestas que los diversos humanismos y religiones han dado a ésta inquietud fundamental del hombre . De manera especial se enfatiza la experiencia religiosa del Ant iguo Testamento, como ambiente que prepara la opción cristiana .
Sistema Periodontal 1 Análisis y aplicación de la morfología y fisiología del Periodonto con el fin de valorar su estado de normalidad estructural y funcional. Psicología 1 (Introducción al campo de la Psicología) Definición de la disciplina Psicológica, campos de acción. Concepto del desarrollo y evaluación del hombre desde los principales paradigmas teniendo en cuenta su contexto social. Ciencias Religiosas 11 Análisis y realización de una reflexión sobre los motivos de la opción del hombre por Jesús de Nazareth , como plenitud de sentido de su propia existencia . Esto se pretende lograr a través de un estudio sistemático de los cuatro Evangelios, donde se identifique el sentido de la misión y opción de Jesús, su predicación del Reino , la relación con Dios Padre, los milagros y las parábolas, la actitud ante el judaísmo, las causas que determinaron la condena a muerte, el sentido teológico de su muerte en cruz, la resurrección y el surgimiento de la Iglesia. Bioquímica 11 Le presenta al estudiante los aspectos estructurales y funcionales de las macromoléculas, sus interacciones y aspectos metodologicos y bioenergéticos a nivel de una célula ideal. Inglés 11 Interpretación, aplicación, análisis e inferencia del contenido de las lecturas , a partir de texto un poco más extenso y complejo: cuya función principal es la exposición y el argumento y opinión.
Tercer Semestre Bioquímica Básica Introduce al estudiante en los conceptos básicos de la leyes constitutivas de la química orgánica con particularidad en los aspectos pertinentes a la bioquímica. Inglés 1 Introducción a la comprensión de lectura en Inglés : trabajo en textos cortos de moderada complejidad, los cuales tienen como función principal la descripción objetiva, la narración de eventos y la clasificación. En este nivel se introducen estrategias básicas como por ejemplo: ojeada rápida de un texto para obtener una idea general del mismo, examen rápido de un texto para ubicar información desconocida, entre otras . Segundo Semestre Biogenética 11 Conocer en forma practica cada uno de los sistemas que componen al ser Humano, analizando su funcionamiento y su complementacion con los demás, implementando procesos investigativos y de auto aprendizaje para que al finalizar se cuente con un conocimiento del ser humano en forma profunda e integral, en el campo de su estructura básica. Sistema Bucal 1 Análisis y evaluación de las Estructuras y funciones de los tejidos bucales con el fin de valorar su normalidad a nivel estructural y funcional. Sistema Craneo-facial 1 Análisis de la morfología y fisiología de los maxilares y de la articulación témpora-mandibular en orden a valorar el estado de normalidad de la oclusión. Sistema Dentario 1 Análisis y aplicación de la morfología y fisiología de la dentición temporal y permanente con el fin de valorar su estado de normalidad estructural y funcional.
Promoción de la Salud A través del proceso científico-metodológico se analiza y evalúa la salud o la enfermedad como una resultante del hombre en interacción con los factores: educación, vivienda , alimentación, ingreso, seguridad social, ocupación, recreación, comunicaciones y estética . Igualmente, se establece el análisis y aplicación de las diferentes formas de protección específica de las patologías orales más prevalentes. Sistema Bucalll Análisis de factores de riesgo para la enfermedad bucal y adicionalmente prácticas extramurales Sistema Craneo-facial 11 Análisis de factores de riesgo para las anomalías dentomaxilofaciales (ADMF). Conocer los índices usados para medir el problema de ADMF y seleccionar medidas de control para estos y adicionalmente prácticas extramurales Sistema Dentario 11 Análisis de factores de riesgo para la enfermedad de caries dental. Conocer los índices usados para medir el problema de caries dental y seleccionar medidas de control para problemas de carien dental y adicionalmente prácticas extramurales Sistema Periodontal 11 Análisis de factores de riesgo para la enfermedad periodontal. Conocer los índices usados para medir el problema de periodontopatias y seleccionar medidas de control para dichos factores de riesgo y adicionalmente prácticas extramurales Patología General Identificación, análisis y evaluación de las alteraciones en la forma y función del organismo humano en general; relacionándolas con las enfermedades del sistema estomatognático identificando las implicaciones en el tratamiento odontológico.
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Ciencias Sociales 11 (Sociología de la Salud) El curso ofrece instrumentos de análisis y compresión de la institución de la salud. El análisis social y los métodos de trabajo son los horizontes de estudio para la profundización de áreas como la odontología sanitaria, preventiva y comunitaria
de la cohesión del texto; reconocimiento de la secuencia de ideas utilizada por el autor; predicción del contenido del texto con base en los títulos , subtítulos, etc.; trabajando inicialmente texto de interés general como especializados según la carrera del estudiante.
Ciencias Religiosas 111 Fundamentación y desarrollo de la conciencia eclesial personalizada, evangélica, solidaria, crítica y testimonial, identificando el origen cristo lógico y cristocéntrico de la comunidad cristiana, estudiando el desarrollo histórico de la Iglesia, y elaborando una eclesiología sistemática que presenta la conciencia que la Iglesia tiene de sí misma, según las definiciones del Concilio Vaticano 11, y de las asambleas episcopales latinoamericanas de Medellín y Puebla.
Quinto Semestre
Bioquímica 111 Retoma los logros del estudiante a nivel de la Bioquímica celular para comprender los funcionamientos Bioquímicos a nivel de órganos y sistemas y sus interacciones. Inglés 111 Conocimiento de nuevas estrategias tales como: búsqueda de implicaciones e inferencias; aplicación de diferentes velocidades de lectura según el texto y el propósito
Sistema Bucal IV - Diagnóstico y tratamiento oportuno. Identificación, evaluación y análisis de las funciones y estructuras de los tejidos blandos, en especial de las lesiones hiperplásicas, inflamatorias y quísticas, aplicando las técnicas pertinentes para el manejo y tratamiento respectivo. Sistema Craneo-facial IV - Diagnóstico Identificación, análisis y evaluación de las estructuras y funciones del sistema Graneo-facial especialmente en lo referente a la oclusión, al desarrollo y crecimiento de los maxilares y la articulación témpora-mandibular. Sistema Dentario IV- Tratamiento segundo nivel de severidad. Aplicación y evaluación de las técnicas de tratamiento, especialmente dirigidos a las incrustaciones de las estructuras dentarías, afectadas por caries y otras patologías en temporales y permanentes, en un Segundo Nivel de Severidad .
Cuarto Semestre Sistema Bucal 111 Identificación y análisis de los mecanismos de acción de los anestésicos locales, las técnicas de aplicación, detección y manejo de riesgos y complicaciones anestésicas. Sistema Craneo-facial 111 Identificación de factores condiciones del crecimiento y desarrollo del sistema cráneofacial. Identificación de anomalías y problemas dentomaxilofaciales Sistema Dentario 111 - Diagnóstico y tratamiento oportuno. Identificación, análisis y evaluación de los problemas y factores condicionantes que afecten a las estructuras dentarías y sus funciones a nivel individual y colectivo y la aplicación de las técnicas de tratamiento oportuno en el primer nivel de severidad. Sistema Periodontallll- Diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. Identificación, análisis y evaluación de los problemas periodontales, la severidad y los factores que los condicionan a nivel individual y comunitario, aplicando las técnicas apropiadas para el tratamiento de aquellas que se ubiquen en el primer nivel de severidad . Microbiología. Identificación, análisis y evaluación de las diferentes clases de microorganismos que puedan afectar el ser humano; su comportamiento a nivel de reproducción, evolución, metabolismo y demás formas de actuación sobre los diferentes órganos y sistemas del hombre. Psicología 11 Análisis de los conceptos de salud, enfermedad mental y estrategias de intervención en casos especiales como enfermedades terminales y alteraciones psicosomaticas Inmunología Análisis y evaluación del sistema inmunológico humano con el fin de identificar los riesgos y la tecnología para prevenirlos o controlarlos, garantizando una homeostasis adecuada. Inglés IV Aplicación de estrategias de lectura aprendidas en los niveles anteriores y de nuevas estrategias tales como: reconocimiento
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Sistema Periodontal IV - Tratamiento Segundo Nivel de Severidad. Aplicación y evaluación de las técnicas de tratamiento, controlando los factores condicionantes que afectan los tej idos periodontales, en Segundo Nivel de Severidad. Genética Descripción y análisis de los componentes de la estructura y código genético humano con sus cadenas proteínicas, las leyes que la rigen y las probabilidades de intervención como tecnología preventiva. Farmacología Análisis y descripción sobre la naturaleza, clasificación, mecanismo de acción, cinética de adsorción, distribución, biotransformación y excreción de los medicamentos. Así mismo sobre sus efectos indeseables. Posibles interacciones farmacologicas y pautas para su utilización clínica de acuerdo con su balance riesgo/beneficio. Ciencias Religiosas IV Deducción desde la Fe de los desafíos del campo social, en orden a asumir un compromiso personal en la transformación estructural de la sociedad colombiana. Esto se logra haciendo un diagnóstico de la realidad colombiana, identificando las teorías socioeconómicas que explican dicha realidad, haciendo una valoración crítica de estas explicaciones desde la ética cristiana y la teología; presentando las perspectivas cristianas de desarrollo integral, y asumiendo principios, normas de juicio y directrices inspirados en el Magisterio de la Iglesia y de la Teología, así como de los elementos de evangelización de la cultura. Ciencias Sociales 111 ( Antropología de la Salud) Curso dirigido al estudio de los sistemas culturales, al análisis de lo biológico en relacipn al contexto cultural y sus implicaciones . Igualmente, enfatiza en la compresión de las formas de organización social y sus imaginarios respecto al proceso salud-enfermedad. Sexto Semestre Sistema Bucal V - Diagnóstico y Tratamiento Oportuno. Identificación y valoración de las anomalías de los tejidos blandos en la cavidad oral relacionadas con trastornos
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metabólicos, nutricionafes, vitamínicos y endocrinos y con procesos tumorales benignos, mediante fa aplicación y la evaluación de las técnicas de tratamiento médico, quirúrgico o radioterapéutico. Sistema Craneo-facial IV. Aplicación y evaluación de las técnicas de tratamiento de los problemas que afectan la oclusión a causa del crecimiento y desarrollo de Jos maxilares, de la articulación témpora-mandibular y de fa malposición dentaría, controlando los factores de riesgo mediante técnicas prostodónticas, periodónticas, ortodónticas, ortopédicas y quirúrgicas. Sistema Dentario V - Limitación del daño. Aplicación y evaluación de las técnicas prostodónticas, endodónticas, para limitar los daños producidos por las estructuras dentarías temporales y permanentes anteriores, a causa de la caries dental y de otras patologías que los afectan. Sistema Periodontal V - Diagnóstico y tratamiento oportuno. Aplicación y evaluación de las técnicas terapéuticas y quirúrgicas para limitar el daño Periodontal, identificando los factores irritativos y traumáticos que puedan ser controlados a través de técnicas endodónticas, prostodónticas, ortodónticas y ortopédicas. Psicología 111 Relación Odontólogo-Paciente desde fa perspectiva de la comunicación como herramienta central para el diseño de estrategias en el manejo del comportamiento .
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Ciencias Sociales IV ( Gestión Social en Salud) El curso ofrece elementos de compresión y análisis sobre el marco legal que rige al sector salud. Estudia además los sistemas de información en salud, la legislación colombiana en relación al sector y los planes de desarrollo . Octavo Semestre Sistema Bucal VIl- Problemas Orales de origen Sistémico. Identificación y valoración de las anomalías de los tejidos blandos que tenían origen Sistémico, estableciendo los diagnósticos diferenciales a través del manejo adecuado de las ayudas para clínicas y la aplicación y evaluación de las técnicas de tratamiento con el apoyo médico o nutricional requerido. Sistema Craneo-facial VIl - Rehabilitación. Aplicación , evaluación y remisión del paciente para la aplicación de técnicas prostodóncicas, quirúrgicas, ortodóncicas, gnatológicas y fisioterapéuticas que rehabiliten las estructuras y las funciones de los maxilares y de la articulación témporomandibular, logrando una adecuada armonía oclusal y controlando los factores de riesgo que aumenten su severidad con técnicas psicológicas y fisioterapéuticas. Sistema Dentario VIl • Rehabilitación Segundo Nivel de Complejidad . Conocimiento, aplicación y evaluación de las técnicas prostodóncicas de Rehabilitación (fija, removible y total) de alta complejidad de atención, controlando los factores de riesgo que aumenten la severidad del problema, mediante la aplicación de técnicas quirúrgicas (exodoncias, injertos, implantes, transplantes), psicológicas y fisioterapéuticas.
Séptimo Semestre. Sistema Bucal VI Limitación del daño. Identificación y valoración de las anomalías de los tejidos blandos de la cavidad oral, relacionadas con las .lesiones pigmentarías, precancerosas y tumores malignos de origen epitelial, conectivo, muscular, nervioso y metastásico de Jos maxilares, con la aplicación y evaluación de las técnicas de tratamiento médico-quirúrgico y radioterapéutico . Sistema Craneo-facial VI - Limitación del daño. Aplicación y evaluación de las técnicas prostodóncicas, quirúrgicas, ortodónticas y gnatológicas para limitar las anomalías y lesiones maxilares, de la articulación témpora-mandibular y de la oclusión en general y aquellas endodónticas, periodónticas, fisioterapéuticas y psicológicas que contribuyan a controlar los factores de riesgo según la presencia y severidad del problema. Sistema Dentario VI- Rehabilitación, Primer nivel de Complejidad. Aplicación y evaluación de las técnicas prostodónticas de rehabilitación Sistema Periodontal VI - Limitación del daño - Mantenimiento. Aplicación y evaluación de las técnicas periodontales para la limitación del daño, cirugía buco-gingival, injertos gingivales, colgajos pediculares gingivales, frenillectomías labiales y linguales e implantaciones, controlando los factores de riesgo que aumentan la severidad del daño a través de técnicas prostodóncicas, ortodónticas, endodónticas, armonía oclusal y las demás que contribuyen a controlar Jos factores traumáticos e irritativos. Administración en Salud Análisis de los componentes, estructura y funcionamiento del Sector Salud, en las áreas asistencial, de seguridad social y privada, y las características de ejercicio profesional socializado, institucionalizado y privado.
Sistema Periodontal VIl Aplicación y evaluación de técnicas periodontales de rehabilitación, manejadas mediante análisis de casos. Oseointegración. Etica Profesional (Ciencias Religiosas V) Análisis de los fundamentos éticos y morales del Hombre, identificando que el hecho de ser persona lo hace fundamentalmente ético, que la ética y la moral está en la relación del conocimiento con el afecto (sentimientos), que los valores propuestos por el cristianismo favorecen una auténtica relación personal y comanditaria para quien los asuma como opción de vida. Esto se logra identificando la naturaleza de la Etica en cuanto teórico-práctica, explicando lo que es vigente en la opción ética y lo que es susceptible de un discernimiento, estableciendo la identidad del hecho moral, haciendo una fundamentación axiológica, y precisando la dignidad humana como raíz de eticidad, en orden a precisar el aspecto ético del ejercicio profesional, y los compromisos de la carrera en la dimensión moral. Primeros Auxilios Introducción y análisis de las principales situaciones de urgencia y emergencia, proporcionando las bases fundamentales para prestar una atención inmediata y prevenir complicaciones; se maneja el concepto de Primeros Auxilios identificando signos vitales, alteraciones de la piel, heridas, hemorragias, quemaduras y mordeduras, así como, las alteraciones del sistema cardio-respiratorio, osteomuscular, gastro-intestinal, nervioso y genito-urinario. Psicología IV Precisión de Jos términos dolor y ansiedad en el contexto odontológico, distinciones de las manifestaciones de dolor según sexo, edad , y contexto cultural del paciente. Preparatorios Evaluación de las metas de formación del currículo mediante exámenes preparatorios de Jos Sistemas Bucal, Graneo-facial, Dentario, Periodontal
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Noveno Semestre Sistemas Integrados - Rotación Extramural Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección especifica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a nivel individual y colectivo, bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud fuera de la ciudad de Santa Fe de Bogotá. Ruralito Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección especifica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a nivel individual y colectivo, bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud fuera de la ci udad de Santa Fe de Bogotá. Ciencias Sociales V ( Acción Comunitaria) Este curso tiene como propósitoinvolucrar al estudiante en un trabajo participativo cuyo referente es el mejoramiento de las condiciones objetivas de vida de la comunidad, con especial énfasis en lo que concierne a la salud. Se lleva a cabo durante la práctica odontológica (Ruralito) Décimo Semestre Sistema Bucal IX - Investigación y Evaluación Investigación y evaluación de los procesos, técnicas y sistemas utilizados individual y colectivamente en la protección específica, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del Sistema Bucal y de cada uno de los elementos que lo constituyen. Sistema Craneo-facial IX - Investigación y Evaluación. Investigación y evaluación de los procesos, técn icas y sistemas de promoción de Salud, Protección especifica , diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Craneo-facial a través de las Unidades de organización Curricular. Sistema Dentario IX - Evaluación e Investigación. Investigación y evaluación de los procesos, técnicas y sistemas utilizados, individual y colectivamente en la protección específica, diagnóstico, tratamiento, restauración y rehabilitación del Sistema Dentario y de cada uno de los elementos que lo constituyen. Sistema Periodontal IX - Investigación y Evaluación. Investigación y evaluación de los procesos, técnicas, y sistemas utilizados individual y colectivamente en la protección específica, diagnóstico, tratamiento, restauración y rehabilitación del sistema Periodontal y de cada uno de los elementos que lo constituyen. Odontología Sanitaria Conocimiento y aplicación de las actuales formas de organización y administración del consultorio privado. Ejercicio profesional Análisis detallado de todos los elementos, funciones, normas especificas y generales, e instrucciones de tipo legal, contable y laboral, ya sea de una practica privado o de grupo, enmarcada en la técnica a cuatro manos para un ejercicio profesional eficiente a la comunidad. Odontología Legal y Forense El estudiante de pregrado de último semestre, con su experiencia en el internado rural rotatorio va a valorar desde la perspectiva de persona natural y el aporte a la administración de justicia en los campos de: Lesiones personales, identificación
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personal, autopsia oral, Desastres masivos, antropología forense, huellas queiloscópicas y de mordedura humana, responsabilidad profesional, dictamen de edad clínica, Diagnóstico de maltrato infantil y lo más importante, ser multiplicadores de nuestros conocimientos y de experiencia.
Psicología V Revisión de las investigaciones realizadas en torno de la relación odontó logo-paciente y sus implicaciones en la adhesión al tratam iento. Estrategias de manejo en casos especiales para la preparación al paciente a la intervención quirúrgica teniendo en cuenta la familia y equipo de salud.
Programas de Posgrado de la Facultad Especializaciones Odontológicas Ciclo Básico PROFESORES Arango Oiga Fonoaudiología. T.P. Caviedes Ramón Farmacología. T.P. Díaz Leonel Medicina Interna. T.P. Echeverri Enrique Oclusión. T.P. Estrada John Harold Tecnología Educativa. T.P. García Gustavo Ética. T.P. Herazo Benjamín Epidemiología. T.P. Hernández Juan M. Informática. T.P. Rincón de Galvis Alegría Metodología. T.P. Rodríguez José Vicente Antropología. T.P. Villa Eugenia Antropología. T.P.
Especialización en Cirugía Máxilo Facial Juan Carlos Farré , Coordinador
Aprobación Acuerdo Nº164 de septiembre de 1987 (ICFES). Título Especialista en Cirugía Maxilo-Facial. Duración 8 semestres . Objetivos Es la Especialidad odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías bucomáxilo-faciales, mediante la aplicación de técnicas quirúrgicas en los individuos o grupos de población afectados. Igualmente
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se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Antropología de la Salud Bioestadística Estructura y Función 1 Orientación Médica Segundo Semestre Bioquímica 1 Estructura y Función 11 Tercer Semestre Bioquímica 11 Doctrina Social Epidemiología Clínica Farmacología Fisiología Introducción a los Computadores Metodología de la Investigación 1 Psicología General y Médica Cuarto Semestre Microbiología Patología Psicopatología Tecnología Educativa Quinto Semestre Cirugía Máxilo-Facial 1 Fonoaudiología Metodología lnvestigativa 11 Rotación Hospitalaria 1 Sexto Semestre Cirugía Máxilo-Facialll Investigación (2) Radiología General Rotación Hospitalaria 11 Séptimo Semestre Cirugía Máxilo-Facial 111 Rotación Hospitalaria 111 Octavo Semestre Cirugía Máxilo-Facial IV Rotación Hospitalaria Trabajo de Grado Se requiere una investigación PROFESORES Briceño Fernando Cirugía Máxilofacial. T.P. Campos Germán Cirugía Ortognática. T.P . Chiribi Juan M. Rotación Hospitalaria. T.P. Duque Jairo Rotación Hospitalaria. T.P. Farre Juan Carlos Cirugía Máxilofacial. T.P. Gutiérrez Eugenia Rotación Hospitalaria. T.P. Pineda Constanza Rotación Hospitalaria. T.P. Rey Daniel Rotación Hospitalaria. T.P.
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Rodríguez Diego Vinicio Cirugía Máxilofacial. T.P. Rodríguez Jaime Rotación Hospitalaria. T.P . Ruiz Carlos A. Rotación Hospitalaria. T.P. Samacá Hugo Cirugía Máxilofacial. T.P . Vanzina Martha Rotación. T.P .
Especialización en endodoncia María Cristina Gaitán, Coordinadora Aprobación Acuerdo Nº 167 de agosto de 1985 (ICFES) . Título Especialista en Endodoncia Duración 4 Semestres Objetivos: Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, d1agnóst1co, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan en tejido pulpar y las estructuras re lacionadas con éste, mediante la utilización de procedimientos clínicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Anestesia Endodoncia Clínica 1 Endodoncia: Teoría 1 Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral Oclusión Segundo Semestre Endodoncia Clínica 11 Endodoncia: Teoría 11 Ética Histopatología Informática y Computadores Medicina Interna Medicina Patología Oral Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Endodoncia Clínica 111 Endodoncia: Teoría 111 Cuarto Semestre Endodoncia Clínica IV Endodoncia: Teoría IV Trabajo de Grado Se requiere una investigación
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PROFESORES Camargo Camilo Endodoncia. T. P. Caviedes Javier Endodoncia. T.P. Gaitán María Cristina Endodoncia. T.P. Maldonado Yolanda Endodoncia. T.P. Mejía Santiago Endodoncia. T.P. Rubio Silvio Endodoncia. T.P. Rúgeles Marlene Endodoncia. T.P. Suárez Héctor Endodoncia. T.P.
Especialización en Odontopediatría Luisa de Salazar, Coordinadora Aprobación Acuerdo 164 de septiembre de 1987 (ICFES). Título Especialista en Odontopediatría. Duración 4 semestres. Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan la cavidad oral especialmente en niños, mediante la utilización de procedimientos clínicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Crecimiento y Desarrollo Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Odontopediatría Clínica 1 Odontopediatría: Teoría 1 Oclusión 1 Segundo Semestre Anestesia General Epidemiología Ética Fonoaudiología Informática y Computadores Oclusión 11 Odontopediatría Clínica 11 Odontopediatría: Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica
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Tercer Semestre Odontopediatría Clínica 111 Odontopediatría Teoría 111 Rotación Hospitalaria 1 Cuarto Semestre Oclusión 111 Odontopediatría Clínica IV Odontopediatría Teoría IV Rotación Hospitalaria 11 Trabajo de Grado Se requiere una investigación
PROFESORES Baquero Xlmena Odontopediatría. T.P. Carrillo Ángela Odontopediatría T.P. Casale Martín Ortodoncia T.P. Castro Gabriel Radiología. T.P. Dueñas Luis Gabriel Rotación Hospitalaria. T.P. García Gustavo Ética. T.P. Guaragna de Salazar Luisa Odontopediatría. T.P. León Celso Rotación Hospitalaria. T.P. Martinez de Mahecha Marlén. Rotación Hospitalaria. T.P. Pinzón Jalro Labio y Paladar Fisurado. T.P. Potes VIctoria Oiga Lucía. Odontopediatría. T.P. Ramírez Mario Fernando Rotación Hospitalaria. T.P. Rivera Adolfo Odontopediatría. T.P. Rueda Rito Ortopedia. T.P. Schleman Patricia Dolor. T.P. Tovar Angela María Odontopediatría. T.P. Valbuena Luisa Odontopediatría. T.P. Zapata B. Alejandro Ortodoncia T.P.
Especialización en Ortodoncia Isaac Wasserman, Coordinador Aprobación Acuerdo 167 de agosto de 1985 (ICFES) . Titulo Especialista en Ortodoncia. Duración 6 semestres. Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, Tratamiento y rehabilitación de las patologías dento-maxilares, mediante la aplicación de los diferentes mé-
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todos, técnicas y procedimientos existentes. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Estadística Fotografía Clínica Genética Metodología de la Investigación Oclusión 1 Ortodoncia Clínica 1 Ortodoncia: Teoría 1 Osteología Segundo Semestre Anestesia General Antropología Física Crecimiento y Desarrollo Epidemiología Ética Fonoaudiología Informática y Computadores Oclusión 11 Ortodoncia Clínica 11 Ortodoncia: Teoría 11 Tecnología Educativa Tercer Semestre Oclusión 111 Ortodoncia Clínica 111 Ortodoncia: Teoría 111 Cuarto Semestre Oclusión IV Ortodoncia Clínica IV Ortodoncia: Teoría IV Quinto Semestre Ortodoncia Clínica V Sexto Semestre Ortodoncia Clínica VI Trabajo de Grado Se requiere una investigación. PROFESORES Arboleda Eduardo Ortodoncia. T.P. Berna! Rodrigo Ortodoncia. T.P. Blanco Atenógenes Ortodoncia. T.P. Campos Germán Ortodoncia. T.P. Castro Gabriel Radiología. T.P. Gutiérrez Alba Lucía Ortodoncia. T.P. Pardo Marco A. Ortodoncia. T .P. Parra Cecilia Odontopediatría. T.P . Pereira lvonne Ortodoncia. T.P. Rangel María Clara Ortodoncia. T.P. Rubio Guillermo Ortodoncia. T.P .
FACULTAO DE ODONTOLOGIA
Ruiz de Mafia Emilia Periodoncia. T.P. Sperling Daniel Ortodoncia. T.P. Sperling Tomás Ortodoncia. T.P. Vivas Mario Rehabilitación . T.P. Wasserman Isaac Ortodoncia. T.P.
Especialización en Patología y Cirugía Bucal Jairo Bustillo, Coordinador
Aprobación Resolución N2 3365 de noviembre de 1991. Título Especialista en Patología y Cirugía Bucal. Duración 4 semestres Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías bucales relacionadas con todos los sistemas del organismo, mediante la utilización de procedimientos clínicos, quirúrgicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones a los problemas pertinentes . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cirugía Bucal Práctica Cirugía Bucal Teoría Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histopatología Inmunología Medicina Interna Metodología de la Investigación Microbiología Patología General Práctica 1 Patología General Teoría 1 Sem iología Bucal 1 Segundo Semestre Anestesia General Antropología Dental Cirugía Bucal Práctica Cirugía Bucal Teoría Epidemiología Ética Histopatología Informática Medicina Bucal Patología General Práctica 11 Patología General Teoría 11 Semiología Bucalll Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Patología Hospitalaria y Forense General y Bucal 1 Rotación Hospitalaria 1 16· 15
FACULTAD DE ODONTOLOGfA
Cuarto Semestre Patología Hospitalaria y Forense General y Bucalll Rotación Hospitalaria 111 Trabajo de Grado Se requiere una investigación
PROFESORES Barbosa Germán Rotación Hospitalaria. T. P. Barrera Antonio Rotación Hospitalaria. T.P. Barrientos Silvia Patología. T.P. Chuaire Lilián Patología. T. P. Cotes Miguel Cirugía. T.P. Dorado José A. Patología. T.P. Dorado Nubia Patología. T.P. Gómez Maritza Patología. T.P . Hernández Ismael Rotación Hospitalaria. T.P . Martínez Myriam Rotación Hospitalaria. T.P . Navarrete Edgar Patología. T.P. Pinto Arturo Patología. T.P . Trillos Carlos Orlando Rotación Hospitalaria. T.P.
Especialización en Periodoncia Mauricio Echeverri, Coordinador Aprobación Acuerdo Nº 167 de agosto de 1985. Título Especialista en Periodoncia . Duración Cuatro Semestres Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan los tejidos de soporte dentario, utilizando técnicas quirúrgicas y procedimientos terapéuticos en los individuos o grupos de población afectados. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
Oclusión 1 Periodoncia Clínica 1 Periodoncia: Teoría 1 Segundo Semestre Antropología Anestesia General Epidemiología Ética Informática y Computadores Histopatología Medicina Interna Medicina Patología Oral Oclusión 11 Periodoncia Clínica 11 Periodoncia: Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Periodoncia Clínica 111 Periodoncia Teoría 111 Cuarto Semestre Periodoncia Clínica IV Periodoncia Teoría IV Trabajo de Grado Se requiere una investigación. PROFESORES Abello Rodrigo Periodoncia. T.P. Afanador Carlos Periodoncia. T. P. Blanco Carlos Del Río Lucrecia Microbiología. T.P . Echeverri Mauricio Periodoncia. T.P. Ferro M. Beatriz Periodoncia. T.P. Gómez de Ramírez Constanza Periodoncia. T.P . Gómez Mauricio Periodoncia. T.P. González Juan Manuel Periodoncia . T.P . Lafaurie Gloria Periodoncia. T.P . Lascano Raimundo Latorre Catalina Periodoncia. T.P . Londoño L .Patricia. Periodoncia. T.P. Moncaleano de Vargas Martha Periodoncia. T.P. Ruiz de Mafia Emilia Tawse Andrew Periodoncia. T.P.
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral
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Especialización en Rehabilitación Oral Guillermo Bernal, Coordinador Aprobación Acuerdo N2 167 de agosto de 1985. Título Especialista en Rehabilitación Oral.
FACULTAD DE ODONTOLOG(A
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Duración 6 semestres
Rehabilitación Clínica 111 Rehabilitación Teoría 111
Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las pato logías dentales que afectan el buen funcionamiento del sistema estomatogmático, utilizando procedimientos restaurativos en los individuos o grupos de población afectados . Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes.
Cuarto Semestre Oclusión IV Rehabilitación Clínica IV Rehabilitación Teoría IV
PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral Oclusión 1 Rehabilitación Clínica 1 Rehabilitación : Teoría 1 Segundo Semestre Anestesia General Antropología Física Epidemiología Ética Fonoaudiología Histopatología Informática y Computadores Medicina Interna Oclusión 11 Rehabilitación Clínica 11 Rehabilitación Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Materiales Dentales Oclusión 111
Quinto Semestre Rehabilitación Clínica V Rehabilitación Teoría V Sexto Semestre Rehabilitación Clínica VI Rehabilitación Teoría VI Trabajo de Grado Se requiere una investigación .
PROFESORES Bejarano Sandra Rehabilitación. T.P. Bernal Guillermo Rehabilitación. T.P. Breton Juan Manuel Domínguez Mauricio Rehabilitación . T.P. Durán Camilo Rehabilitación . T.P. Estefan Armando Rehabilitación . T.P. Güiza Edgar Rehabilitación. T.P. Hernández Martha Rehabilitación. T.P. Lomanto Gerardo López Efraín Rehabilitación . T.P. Manrique Juan Pablo Moncayo Santiago Perdomo Gustavo Rehabilitación . T.P. Vivas Mario Rehabilitación. T.P.
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Facultad de Psicología Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Psicología corresponde al decimoséptimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 17-1).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Áreas de la Facultad Área de Psicología Clínica Área de Psicología Educativa Área de Psicología Organizacional Área de Psicología Social Área de Formación en Investigación Consultores en Psicología Programas de Pregrado en la Facultad Carrera de Psicología En Santa Fe de Bogotá En Cali Programa de Educación Continuada Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Psicología Comunitaria Comunidad Académica
3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
4 24-3 8 9 9 10
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Psicología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 43-82. Edificio Félix Restrepo Piso 3 2 Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia. Teléfonos: (571) 288 37 88 Ext. 235 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; A.A. 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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Reservados todos los derechos
© Pontificia Universidad Javeriana Cra. 71 N240-62 Of. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana. Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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Facultad de Psicología Reseña Histórica La carrera de Psicología se inició en la Universidad Javeriana en 1962, al crearse en la Facultad de Filosofía y Letras el Departamento de Psicología. En 1965, el Departamento se convirtió en Facultad, en virtud de los acuerdos Nºs . 60 y 41 de 1966, de la Asociación Colombiana de Universidades. Finalmente, la carrera de Psicología fue aprobada por el Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución Nº 2511 del 7 de septiembre de 1966; y recibió la aprobación definitiva mediante la Resolución Nº 1423 de 1985 del ICFES. En 1976 se creó el servicio de Consultores en Psicología como mecanismo de proyección a la comunidad.
Organización El Consejo de Facultad es el organismo rector encargado de fijar las políticas a nivel de docencia, investigación y servicio y propender por condiciones de desarrollo de la Facultad . El Consejo está conformado por:
Decano Académico Amoldo Aristizábal Hoyos Decano del Medio Universitario Luis Arturo Barrera, S.J. Secretaria Académica Oiga Lucía Ocampo Director del Programa de Maestría en Psicología Comunitaria Alfonso Sánchez Coordinadora Área de Psicología Clínica Lizbeth Ahumada Directora Departamento de Psicología Educativa Gloria Alzate Coordinador Área de Psicología Organizacional Camilo Pulido Coordinador Área de Psicología Social Alfonso Sánchez Director Área de Formación en Investigación Ciro León Dirección: Cra. 7ª Nº 43-82 Edificio Félix Restrepo, Piso 3º Tels.: 288 37 88 Ext. 235- 338 45 40 Fax: 338 11 05 E -mail: psicologia@ javercol.javeriana.edu.co Estructura de la Facultad La estructura prevista en la organización de la Facultad prevé la articulación de la vida académica alrededor de dos ejes : Las áreas y los núcleos de integración.
A. Á~eas: Tienen como misión fundamental ejercer las funciones de docencia, investigación y servicio en los distintos campos de la Psicología . ÁREA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA La Psicología Clínica hace referencia a un cuerpo disciplinar no unificado de modelos conceptuales y de métodos, cuyo objeto es una forma específica de la singularidad de los sujetos: su sufrimiento constituido en síntoma, a partir del cual el sujeto demanda ayuda . Al rebasar lo estrictamente psicopatológico, la clínica construye un saber sobre la constitución del sujeto y formaliza la articulación entre la elaboración conceptual y la práctica clínica. La formación en pregrado de los psicólogos plantea la necesidad de identificar las coordenadas discursivas que delimitan el campo de la clínica, estableciendo los elementos teóricos básicos para situar la Psicología en éste y para posibilitar la aproximación de manera seria y rigurosa al conocimiento de algunos de los modelos vigentes del saber clínico .
ÁREA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Asume como misión fundamental la documentación, sistematización y producción de conocimientos que permitan una mejor comprensión de los problemas educativos y así desarrollar desde la Psicología las alternativas de intervención pertinentes.
ÁREA DE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Tiene como objeto de estudio la comprensión de los procesos psicosociales relacionados con la vida del hombre en el trabajo. Los dos objetivos básicos del Área están relacionados con una formación profesional adecuada y con la producción de conocimiento. En relación a la formación, el Área opta por un tipo de psicólogos comprometidos con el mejoramiento de la calidad de vida del conjunto de hombres que laboran en las empresas. Se trata de superar situaciones en las cuales el hombre es visto como un simple instrumento al servicio de la producción. En relación a la construcción de conocimientos el Área se plantea el enriquecimiento de la psicología aplicada, con una fundamentación apoyada en la Psicología básica y pertinente para responder de una forma rigurosa a problemas socialmente relevantes.
ÁREA DE PSICOLOGÍA SOCIAL Ha definido como su ámbito privilegiado de acción: el nivel simbólico de las interrelaciones sociales. Su compromiso se expresa en un intento de vinculación de la Universidad a la trasformación de las actuales legitimidades sociales. El énfasis académico está puesto en desarrollar categorías como identidad, cotidianidad, opinión pública, cultura, género, democracia, violencia, imaginarios y representaciones sociales; repertorios interpretativos e igualmente la aplicación y desarrollo de metodologías de investigación e intervención de tipo cualitativo.
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ÁREA DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN El Área de Formación en Investigación tiene que ver con los cursos e intentos formativos mediante los cuales se pone al tanto a los estudiantes con problemas epistemológicos, teóricos, metodológicos y técnico-procedimentales relacionados con la construcción del conocimiento científico .
B. Núcleos de Integración: los núcleos de integración son ante todo una estrategia para fortalecer la actividad académica de los profesores y para organizar el currículo alrededor de problemas, lo cual posibilita la integración del conocimiento psicológico interdisciplinar y promueve en el estudiante la capacidad de identificar y documentar problemas, desarrollar elaboraciones conceptuales y alternativas de intervención e investigación sobre los mismos . Los núcleos de integración en los cuales trabaja la Facultad son: 1. 2. 3. 4.
Génesis y condición de lo humano Desarrollo ontogenético Instituciones y socialización Alternativas de actuación social del Psicólogo CONSULTORES EN PSICOLOGÍA
Institución adscrita a la Facultad de Psicología, busca la consolidación de un espacio universitario que se caracteriza por estar conformado por una comunidad académica con objetivos y metas inscritas en la formación, la investigación y el servicio y que se articula a necesidades y demandas generadas por la Universidad y el medio externo. La vinculación con el medio externo destaca su ámbito primordial de acción entendido éste como instituciones, organizaciones, entidades públicas o privadas, nacionales e internacionales, pero fundamentalmente grupos, poblaciones, organizaciones comunitarias y sujetos, con escasos recursos económicos. Es fundamental entender a Consultores como un espacio importante para la formación de estudiantes, en una actividad que además de inscribirlos en distintos aspectos de la realidad y en los intentos por solucionar problemáticas específicas, los provea de una experiencia que enriquezca su futuro profesional.
Programa de Pregrado en la Facultad
Carrera de Psicología Aprobación Ministerio de Educación Nacional, Resolución Nº 2511 del 7 de septiembre de 1966. Ley 58 de 1983 Aprobación definitiva deiiCFES - Resolución Nº 14-23 del 14 de agosto de 1985 Título que otorga Psicólogo
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Objetivos Los esfuerzos formativos de la Facultad van más allá de la adquisición de información, habilidades y destrezas puesto que se propone formar psicólogos capaces de asumir crítica y responsablemente su papel de profesionales, científicos sociales y ciudadanos con sólidos conoc imientos que le permitan contribuir al desarrollo de la Psicología y con un alto nivel de compromiso con el análisis y planteamiento de alternativas de solución a los problemas que aquejan a nuestra sociedad. En ese sentido la Facultad asume que la formación integral debe promover el desarrollo de cuatro tipos de competencias : La competencia disciplinar Involucra una decisión de la Facultad por promover la apropiación y recreación del conocimiento psicológico, tanto en el orden epistemológico y teórico, como en el metodológico e histórico contextua!. De tal forma que el estudiante pueda participar con los docentes en la identificación y análisis de las problemáticas y paradigmas que han caracterizado el desarrollo histórico de la Psicología como ciencia, con una perspectiva abierta y pluralista que no desvaloriza de antemano los aportes de ningún enfoque o escuela, sino que prepara para optar y asumir posiciones argumentadas y éticamente responsables.
La competencia interdisciplinar La preocupación por desarrollar la competencia interdisciplinar parte del reconocimiento de que la naturaleza y complejidad de los problemas psicosociales, desborda los alcances de cualquier disciplina aisladamente considerada. La Facultad se propone entonces promover y facilitar las condiciones para que sus estudiantes valoren y asuman perspectivas interdisciplinarias que les permitan reconocer los aportes de la Psicología, sus limitaciones, y la necesaria complementariedad del conocimiento teórico y metodológico proveniente de otras disciplinas para la adecuada comprensión de lo humano. La competencia investigativa El desarrollo de la competencia investigativa se constituye para la Facultad en una de sus metas fundamentales, un componente prioritario de la formación del psicólogo como profesional y científico social. La Facultad considera que la práctica investigativa es un espacio privilegiado para lograr la articulación de dos funciones inherentes a la Universidad: la de producción de conocimiento y su proyección a la sociedad . La Competencia social La Universidad debe propiciar en el estudiante la capacidad de comprender e interpretar las características y problemas de su época y la voluntad de comprometerse activamente en la construcción de un orden social que posibilite mejores y más justas condiciones de vida para todos. La competencia social hace referencia a la formación del estudiante como ciudadano, elemento tradicionalmente descuidado en la educación superior y el cual remite a la dimensión axiológica y ética de la «formación•• . (Documento Renovación Curricular, 1988) . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre PP4 Introducción a la Investigación. PP6 Psicólogo Profesional.
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PP13 PP28 PP29 PP30 RC1
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Actividad Cultural l. Evolución Biológica 1 Génesis y Expresión de la Cultura Introducción a la Psicología Propedéutica de la Fe 1 Inglés
Octavo Semestre Práctica por Proyectos 1 (cont inu ación) PP69 Seminario de Alternativas de Actuación Social 11 PP104 Seminario de Investigación VIl Noveno Semestre Práctica por Proyectos 11 PP1 06 Seminario de Tesis
Segundo Semestre PP11 Seminario Génesis de lo Humano. PP12 Universitología. PP20 Actividad Culiural 11. PP31 Introducción a la Psicología 11. PP32 Evolución Biológica 11. PP33 Sistema Nervioso Humano l. PP34 Seminario de Investigación l. PP38 Génesis y Expresión de la Cultura 11. RC2 Cristología. Inglés
Décimo Semestre Práctica por Proyectos 11 (continuación) El plan de estudios está organizado con base en Núcleos de Integración. Cada uno de los núcleos es enfatizado en un año de la carrera, aunque su desarrol lo comp leto se lleva a cabo a lo largo de varios semestres. Para facilitar la comprensión se describe el plan de estudios, destacando el énfasis que se hace en cada año de la carrera.
Tercer Semestre PP14 Dinámica. PP15 Estadística l. PP16 Introducción a la Psicología del Desarrollo PP17 Introducc ión a las Teorías Psico lógicas PP18 Seminario de Investigación 11. PP19 Sistema Nervioso Humano 11. PP24 Instituciones y Socialización. PP27 Actividad Culturallll. Inglés Cuarto Semestre PP21 Desarrollo Infantil. Estadística 11. PP22 PP23 Clínica l. PP25 Semina ri o de Investigación 111. PP26 Seminario Profundización en Teorías Ps icológicas PP37 Actividad Cultural IV. PP1 07 Instituciones y Socialización 11. Inglés
PRIMER AÑO Núcleo de Integración: Génesis y Condición de lo Humano La temática de este núcleo se desarrolla durante los tres primeros semestres de la carrera de Psicología. Se pretende analizar los procesos biológicos, psicológicos y sociales que hicieron posible la constitución del humano. Incluye el estudio de los procesos de hominización , integrando los procesos de humanización alrededor de los fenómenos de simbolización, cultura y lenguaje, como formas específicas de actuación humana. PRIMER SEMESTRE
1
Quinto Semestre PP87 Seminario Profundización en Teorías Psico lógicas 11. PP88 Desarrollo del Adolescente. PP89 Seminario de Investigación IV PP90 Educación y Socialización. PP98 Clíni ca 11. PP1 08 Clínica y Socialización . PP109 Análisis de Intervención Institucional. PP11 O Organizaciones y Socia li zación. Sexto Semestre PP62 Evaluación en Psicología Clínica PP92 Desarrollo Adultez y Vejez. PP93 Seminario de Investigación V. PP111 Proceso de Intervención Escolar . PP102 Proceso de Intervención Clínica . PP113 Proceso de Intervención Organizacional PP114 Análisis de Intervención Institucional 11 PP116 Clín ica 111 Séptimo Semestre Práctica por Proyectos 1 Seminario Alternativas de Actuación Social PP65 PP105 Seminario de Investigac ión VI. Ética Profesional RC4
Introducción a la Investigación Examina el problema de la relación del conocimiento científico con los otros tipos de saberes (filosófico, técnico, religioso, artístico y critico). Psicólogo Profesional Ubicación del estudiante en su situación universitaria y clarificación de su futuro profesional, mediante el conocimiento de las diferentes áreas de trabajo del Psicó logo. Actividad Cultural 1 Activ idad creativa o deportiva de libre elección y con crédito académico . Ofrecidas por la Facultad, la Facu ltad de Artes y el Sector Cultural y Deportivo. Evolución Biológica 1 Es una introducción a la Teoría de la evolución. Sus contenidos son: la célula y su evolución; la herencia y sus mecanismos de trasmisión; sistemas de integración y su control; la continu id ad de la vida; evidencias y bases genéticas de la evo lución biológica. Génesis y Expresión de la Cultura 1 Integra las problemáticas referidas a las formas específicas de actuación y relaciones sociales de la especie humana, así como sus formas de relación con el ambiente. Con este fin se abordan elementos dados por criterios de socialización planteados desde el psicoanálisis . Introducción a la Psicología 1 Pretende introducir al estudiante en las grandes temáticas de la Ps icología contemporánea y presenta diferentes aproximaciones al estudio de la Psicología como disciplina científica. Sus contenidos incluyen: La Psicología como disciplina científica, herencia y medio ambiente, sensación y percepción.
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Propedéutica de la Fe Este componente de la Formación se lleva a cabo dentro de los servicios que presta el Departamento de Ciencias Religiosas de la Un iversidad .
nales, a través, de los cuales el individuo se constituye como un ser con identidad dentro de su propia especie, construyendo representaciones del mundo y de la sociedad, que caracterizan sus variadas formas de relación social.
SEGUNDO SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
Seminario Génesis de lo Humano El Seminario relaciona objetos de conocimiento pertenecientes a diversas disciplinas (Biología , Antropología, Ps icología y Filosofía) y sus interconexiones en una problemática interdisciplinaria como lo es la génesis y la condición de lo humano . Sus temáticas son: El tiempo. La pregunta por el hombre. Génesis- Genea logía. Continuidad- Discontinuidad. Identidad - Diferencia, Subjetivación.
Dinámica Introducción a los conceptos básicos de Psicología dinámica: enfoque dinámico , económico, topográfico y estructural dentro de la meta-psicolog ía . Teorías instintivas según Freud . Estudio de los mecanismos de defensa .
Universitología Este espacio busca introducir al estudiante en la particularidad de la formación universitaria, en la reflexión sobre el papel de la universidad en la sociedad y en el compromiso de los intelectuales-profesionales de la Psicología en la trasformación social. Act ividad Cultural 11 Véase Actividad Cultural
1
(Primer Semestre).
Introducción A la Psicología 11 Este curso continúa al de Introducción a la Psicología l. Se hace énfasis en los siguientes contenidos: Aprendizaje, Procesos Cognitivos, Motivación y Personalidad, vistos desde varias perspectivas propias de la Psicología. Evolución Biológica 11 Este curso continúa el desarrollo de la problemática iniciada en Evolución Biológica l. Incluye los siguientes contenidos : Teoría y mecanismos de la evolución biológica . Evolución humana, Darwinismo y neodarwin ismo. Principios y genera lidades de evolución tísica . Evolución del comportamiento y Etología . Sistema Nervioso Humano 1 Se presentan elementos para la comprensión de la anatomía y función del sistema nervioso humano. Sus contenidos son: Ontogenia y filogenia del sistema nervioso , anatomía y función de la neurona. Conducción neutral. Sinapsis, Neutrasmisores . Sistema nervioso periférico . Receptores sensoriales. Anatomía general del sistema nervioso. Líquido cefalorraquídeo . Seminario de Investigación 1 Examina el papel de la observación en la producción de conocimiento tanto en un aspecto metodológico como epistemológico . Génesis 'y Expresión de la Cultura 11 Este curso complementa el de Génesis y Expresión de la Cultura l. Sus contenidos enfatizan el papel de la norma en los procesos de constitución del humano contemporáneo, cent rados en aspectos psicológicos, antropológicos y en concepciones filosóficas contemporáneas. Cristología Se lleva a cabo dentro de los servicios que presta el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad .
Estadística 1 Concepción, aplicación y análisis de la Estadística descriptiva correlaciona!. Muestreo-probabilidad : escalas, medidas de tendencia central - Dispersión -curva normal -correlación simple y múltiple. Introducción a la Psicología del Desarrollo Revisa críticamente las investigaciones contemporáneas sobre las dimensiones fundamentales del desarrollo psico lógico de la primera infancia. Inicia el conocimiento y el uso de métodos de observación e instrumentos de valoración del desarrollo de la primera infancia. Estudia los contextos de desarrollo, con particular referencia a sus características actuales en Colombia. Analiza los propósitos y los medios de la po lítica estatal de atención a la primera infancia en Colombia. Introducción a las Teorías Psicológicas Introduce al estudiante en el examen crítico de las principales teorías psicológ icas: construcción y exp licación de teorías. Introduce al estudiante en los principales problemas ontológicos, metodológicos y epistemológicos de la psicología. Examina la doble ruptura epistémica y metodológica que dio origen a la psicología moderna. Anal iza el núcleo explicativo del conduc tismo, el psicoanálisis y el constructivismo piagetiano, walloviano y soviético. Seminario de Investigación 11 Examina las relaciones teoría - experiencia con énfasis en la construcción de teoría. Sistema Nervioso Humano 11 Este curso es continuación de sistema Nervioso 1, con los contenidos : funciones superiores del Sistema Nervioso , asimetría cerebral y dimorfismo sexual cerebral , los principales trastornos de la mente y el cerebro, la acción de los ps icofármacos. Instituciones y Socialización Busca analizar qué tipo de procesos interrelacionales, de socialización, se generan en diferentes contextos institucionales; estudia aspectos básicos de la constitución de la identidad personal y social, en la interacción cotidiana . Considera el proceso de comun icación como hecho fundamental , sin el cual sería imposible la construcción de la identidad cultu ral. Tiene en cuenta que al interior de los distintos contextos institucionales se dan procesos grupales y comunicativos, que requieren análisis específicos desde el punto de vista de la Psicología Actividad Cultural 111 Véase Actividad Cultural 1 (primer semest re) .
SEGUNDO AÑO CUARTO SEMESTRE Núcleo de integración: desarrollo ontogenético El objetivo específico del núcleo es el análisis de los problemas centrales del desarrollo ontogenético, en términos de los procesos , mecanismos y configuraciones estructurales y funcio-
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Desarrollo Infantil Establece relaciones entre infancia y sociedad, a partir del análisis de las representaciones sociales de la misma, los
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problemas psicosociales que la afectan y las políticas estatales de atención. Analiza las investigaciones contemporáneas sobre los procesos fundamentales del desarrollo psicológico en la infancia, en términos del desarrollo cognitivo, el lenguaje y la identidad de género. Explica el uso de algunos instrumentos de valoración del desarrollo infantil , en los procesos psicológicos estudiados .
tos de desarrollo de la adolescencia, con particular referencia a sus cond iciones actuales en Colombia. Aplica algunos instru mentos de valoración psicológica del desarrollo en la adolescencia. Analiza los propósitos y los medios de las políticas estatales para protección de la juventud. Documenta teóricamente y a través de un trabajo de campo, problemáticas específicas de la ado lescencia .
Estadística 11 A partir de los conocimientos teoricoprácticos de la estadística descriptiva se abordan tanto la teoría como la práctica en la estadística inferencia! conociendo y aplicando estadígrafos de pruebas de significación, para realizar estudios comparados , sometiendo a prueba hipótesis para poder llegar a conclusiones válidas mediante análisis e interpretación de resultados.
Seminario de Investigación IV Trata sobre los diversos métodos psicológicos ; enfatizando el problema de la explicación; tanto desde el punto de vista de las estrategias, como de los enfoques metodológicos.
Clínica 1 Identifica el campo de la clínica y su racionalidad, enfatizando en el conocimiento de los orígenes mismos de la psicología clínica, como vía pertinente para situarla en el contexto de los discursos afines, detectando sus relaciones y diferencias. Seminario de Investigación 111 Examina las relaciones teoría-experiencia con énfasis en los problemas relativos a la medida y al experimento. Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas 1 A partir de la cátedra de introducción a las teorías psicológicas, se ofrecen opciones de profundización en problemas y temas relevantes en distintos sistemas teóricos, como : Teoría Histórico Cultural de Vigotsky Psicoanálisis y Creatividad Jaques Lacan y su obra Piaget: Adaptación vital y representación del mundo El Psicoanálisis teoría crítica de la subjetividad Neuropsicología La emergencia de la subjetividad en el horizonte de la vida cotidiana. Neoconductismo Teoría Sistémica Freud Piaget
Actividad Cultural IV
Educación y Socialización Aborda el papel socializador de la escue la y analiza sus orígenes, evolución y situación actual en el país. Analiza las relaciones históricas y epistemológicas de la Psicología y la Educación para abordar el sentido contemporáneo de la Psico logía de la Educac ión. Clínica 11 Sitúa, a partir del discurso clínico, la problemática de la estructura de la subjetividad y aborda la dimensión psicopatológica desde enfoques conceptuales definidos. Clínica y Socialización Busca una aproximación histórica a los conceptos de salud, enfermedad mental. Hace un abordaje clínico de los confl ictos de socialización y enfatiza la construcción de conceptos como estrategia de intervención. Análisis e Intervención Institucional Pretende contemplar diversas posibilidades de analizar el proceso de institucionalización en su dimensión conceptual más general, así como en el contexto de instituc iones sociales particulares, con especial énfasis en la relación de dicho proceso con la socialización y la formación de identid ad. Organizaciones y Socialización Busca la comprensión de los procesos organizacionales característicos a través de los cuales se estab lece un proceso dinámico de trasformación entre el hombre y la organización. Para la comprensión de ese proceso se analiza la socialización en el trabajo, los procesos de comun icación y de poder organizacional mirados tanto en el sector formal como inform al de la economía.
Véase Actividad Cultural 1 (Primer semestre)
SEXTO SEMESTRE Instituciones y Socialización 11 Continuación de la cátedra Instituciones y Socialización (tercer semestre). TERCER AÑO Núcleo de Integración: Instituciones y Socialización Este núcleo de integración ab.orda como problemática fundamental la pregunta acerca de las constitución o construcción de la identidad personal y social, en interacción con otros y en contextos socio-culturales e históricos específicos. QUINTO SEMESTRE Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas 11 Véase seminario de profundización en Teorías Psicológicas 1 (cuarto semestre) . Desarrollo del Adolescente Revisa críticamente las investigaciones contemporáneas sobre las dimensiones fundamentales del desarro llo psicológico de la ado lescen cia. Estudia las características de los contex-
Evaluación en Psicología Clínica Dentro del marco de la clínica y su racionalidad se pretende introducir la problemática de la evaluación , identificando algu nos de sus instrumentos y ubicando alcances y limitaciones de los mismos Desarrollo Adul~ez y Vejez Identifica la ad ultez desde la perspectiva del ciclo vital. Analiza y debate la adultez, la vejez y la muerte, teniendo en cuenta ejes temáticos problemáticos de tales condiciones, en la perspectiva del ciclo vital. Analiza proyectos y políticas existentes y posibles , en relación con la adultez y la vejez, teniendo en cuenta la calidad de vida integ ralmente considerada . Seminario de Investigación V Examina el problema de la relación entre explicación y comprensión. Proceso de Intervención Escolar Busca comprender la dinámica cotidiana de la escuela y el papel de las( os) maestras(os) como trabajadores de la cultura.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Analiza la dinámica de las instituciones, de los diferentes actores de la vida escolar y sus procesos. Proceso de Intervención Clínica Aborda la dimensión cultural de la salud y la enfermedad menta l. Analiza las tendencias del sistema de salud pública contemporánea y plantea modalidades alternativas de intervención en diferentes ámbitos. Proceso de Intervención Organizacional Analiza procesos y metodo logías características de la intervención del psicó logo en empresas formal es e informales. Para ello, se analiza desde categorías psico lógicas procesos de intervención organizaciona l tales como capacitación, selección, eva luación de desempeño, evaluación de cargos, plan de carrera.
OCTAVO SEMESTRE Práctica por Proyectos 1 Continuación de la Práctica por Proyectos iniciada en séptimo semestre Seminario Alternativas de Actuación Social 11 Continuación del seminario Alternativas de Actuac ión Social (séptimo semestre). Seminario de Investigación VIl Seminario sobre métodos y técnicas de recolección y análisis de la información, que permitan sustentar procedimentalmente un anteproyecto de investigación . QUINTO AÑO
Análisis de Intervención Institucional 11 Continuación de la cátedra análisis de Intervención Institucional (quinto semestre). Clínica 111 Precisa los elementos vistos en las Clínicas anteriores y profundiza en la relación entre el abordaje conceptual y la práctica clínica, ana lizando las dificultades que esta relación conlleva desde enfoques conceptuales definidos . CUARTO AÑO NÚCLEO DE INTEGRACIÓN: ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN SOCIAL DEL PSICÓLOGO T iene como objetivo genera l efectuar una conceptualización de la Psico logía como disciplina científica y como profesión, preguntándose por el desarrollo de las distintas áreas de aplicación de la Psicolog ía. Se busca poner en re lación el conocimiento psicológico y los prob lemas sociales , por medio del desarrollo de Proyectos en los cuales se comb ina la formación , la investigación y las estrategias de intervención.
NOVENO SEMESTRE Práctica por Proyectos 11 Durante el quinto año de carrera los estudiantes se vinculan a uno de los Proyectos de Investigación y Práctica de la Facultad que da respuesta a una prob lemática soc ial definida, diferente al desarrollo en cuarto año. Los Proyectos pretenden desarrollar en el estudiante destrezas investigativas, académicas y de actuación del psicó logo en diferentes campos , articu lando la docencia, la investigación y la intervención profesiona l. Seminario de Tesis Seguimiento en la elaboración del proyecto de Trabajo de Grado del estudiante, mediante la asesoría de un docente. DÉCIMO SEMESTRE Práctica por Proyectos 11 Continuación de la práctica por proyectos iniciada en noveno semestre. ACTIVIDADES CON OTRAS FACULTADES
SÉPTIMO SEMESTRE
1.
Práctica por Proyectos 1 Durante el cuarto año de carrera los estudiantes se vinculan a uno de los Proyectos de Investigación y Práctica de la Facultad, que dan respuesta a una problemática social definida. Los proyectos pretenden desarrollar en el estudiante destrezas investigativas, académicas y de actuación de l psicólogo en diferentes campos, articulando la docencia, la investigación y la intervención profes ional.
Cursos dictados a estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infanti l - Desarrollo infanti l - Niveles 1, 11, 11 1, IV Coordina: Núcleo de Desarrollo Ontogenético
2.
Seminario de Alternativas de Actuac ión Social El propós ito fundamental de este espacio curricular es propiciar el análisis crít ico de la práctica psicológica y el ejercicio profesional tradicional, así como de las conceptualizaciones y abordajes metodológicos que la Psi cología ha propuesto en relación a problemas socia les específicos.
Cursos dictados a estudiantes de la Facultad de Odontología: - Introducción a la Psico logía - Salud mental - Re lación odontólogo-pac iente - Dolor y ansiedad - Procedimientos quirúrgicos Coordina: Área de Ps icología Clínica
3.
Cursos dictados a estudiantes de la Carreras de Diseño Industrial y Arquitectura - Psico logía de la percepción - Ps icología Organizacional Coordina: Área de Formación en Investigación y Área de Psicología Organizacional.
4.
Cursos dictados a estudiantes de la Carrera de Comunicación Social - Psicología Social Coordina: Área de Psicología Social.
Seminario de Investigación VI Seminario de Investigación Cualitativa que acompaña a los proyectos de práct ica . Ética Profesional Este curso se ll eva a cabo dentro de los servicios que ofrece el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad .
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5.
Cursos dictados a estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas - Psicología evolutiva - Psicología del aprendizaje - Psicología educativa Coordina: Área de Psicología Educativa
PROFESORES CARRERA DE PSICOLOGÍA Abreu Merey Instituciones y Social ización 1 y 11; Desarrollo Adultez. H.C . Ahumada Lizbeth Clínica 11; Proyecto Psicósis. T.C. Álvarez José Ricardo, S.J. Evaluación en Psicología Clínica; Proyecto Alternativas de Intervención. M.T . Alzate Gloria Mercedes Proyecto Relaciones Vinculares . T.C. Amaya Adira Análisis e Intervención Institucional 1 y 11; Proyecto Opinión Pública. M.T. Arciniegas Laura Intervención Clínica; Proyecto Psicosis. H.C . Arévalo Liz Yasmin Seminario Profund ización en Teoría Sistémica; Cátedras en Odontología ; Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Aristizábal Amoldo Introducción Teorías Psicológicas; Seminario Génesis de lo Humano. T.C. Aristizábal Edith Teresa Institución Clínica; Intervención Clínica; Clínica 111. H.C. Azuero María del Pilar Cátedras en Odontología. H.C. Barrera Luis Arturo, S.J . Introducción a la Psicología 1 y 11; Seminario Génesis de lo Humano. T.C. Barreto Andrés Proyecto Mundo Social y Texto Escrito. H.C. Beattle Ellen Proyecto Género y Trabajo. H.C. Benavídez Oiga de Lourdes Proyecto Conflicto y Cambio . H.C. Betancur Mónica Universitología; Análisis e Intervención Institucional 1 y 11; coordinación Actividades Culturales. H.C. Botero Carlos Seminario de investigación IV. H.C . Brainsky Simón Dinámica, Seminario Profundización sobre Psicoanálisis y Creatividad . H.C. Buitrago Esperanza Organizaciones y Socialización, Intervención Organizacional. H.C. Burbano Johanna Cátedras en Diseño Industrial; Proyecto Conflicto y Cambio. H.C. Buriticá Fabio Proyecto Autismo. M.T . Bustamante María del Rosario Proyecto Relaciones Vinculares. H.C. Caicedo Servio Proyecto Conflicto y Cambio. M.T. Calvo Ángela Seminario Profundización en Freud; Proyecto Autonomía y Democracia. H.C. Carbonell Oiga Alicia Desarrollo Infantil ; Desarrollo Adultez; Proyecto Relaciones Vinculares . T .C.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Cárdenas Luis Orlando Proyecto Formación y Desarrollo Sector Informal. H.C. Cárdenas Martha Proyecto Construcción de Identidad. H.C. Carvajal Diógenes Proyecto Formación Ética y Democratización en la Escuela. H.C. Castañeda Elsa Seminario de Tesis. H.C. Castaño Jorge Proyecto Conocimiento Matemático. M.T. Correa Clemencia Seminario Alternativas de Actuación Sociall y 11 ; Cátedras en Comunicación Social. H.C. Chica María Eugenia Proyecto Alternativas de Intervención . T.C . De Castro Martha Silvia Clínica 111; Proyecto Psicosis. T.C . De la Espriella Clemencia Institución Clínica; Intervención Clínica. H.C . Diago Poldy Psicólogo Profesional ; Cátedras en Odontología. H.C . Díaz Fernando Seminario de Tesis . H.C. Díaz Rosalía Proyecto Construcción de Identidad . M.T. Dulcey Elisa Instituciones y Socialización 1 y 11 , Desarro llo Adultez . M.T. Escobar Hugo Alberto Introducción Psicología del Desarrollo; Desarro llo Infantil; Desarrollo Ado lescente; Seminario de Investigación 1, 11, 111 y IV; Seminario de Profundización sobre Piaget. H.C. Escudero Cecilia Proyecto Alternativas de Intervención . H.C. Espejo Pedro Emilio Seminario de Investigación 11, IV y V. H.C. Espitia Uriel Introducción teorías psicológicas H.C. Forero Amparo Proyecto Conocimiento Matemático. H.C. Forero Neftalí Génesis y Expresión de la Cultura 1y 11, Seminario Génesis de lo Humano. M.T. Gafaro Martín Emilio Actividad Cultural : Juegos Lógicos y Literatura Latinoamericana; Proyecto Opinión Pública. H.C. Galvis Claudia lvette Institución Educativa; Intervención Educativa; Proyecto Formación y Desarrollo Sector Informal. T.C. García Diana Patricia Proyecto Formación y Desarrollo Sector Informal. H.C. Garzón Mauricio Clínica 1, Proyecto Psicosis . M.T. Gómez Carmenza Estadística 1 y 11. M.T. Gómez Jael Universitología, Proyecto Mundo Social y Texto Escrito. H.C. Gómez Ricardo Augusto Actividad Cultural: Análisis de Realidad . H.C. Gutiérrez Eduardo Proyecto Autonomía y Democracia . H.C. Gutiérrez Maggui Evaluación en Psicología Clínica; Proyecto Alternativas de Intervención. T.C. Gutiérrez Maribell Proyecto Formación y Desarrollo Humano. H.C. Guzmán Jorge Enrique Proyecto Opinión Pública. H.C .
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Hernández Alejandro Seminario Alternativas de Actuación Social! y 11 ; Cátedras en Comunicación Social; Proyecto Mundo Social y Texto Escrito. H.C. Jiménez Martha Lucía Psicólogo Profesional. H.C. Lastra Esther Judith Proyecto Psicosis, Proyecto Alternativas de Intervenc ión . H.C. León Ciro Hernando Introducción a la Psicología 1 y 11 ; Seminario Génesis de lo Humano; Seminario de Investigación 111, IV y Vil; Seminario de Tesis; Cátedras en Arquitectura y Diseño Industrial. T.C. Llanos Gladys Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Mantilla Fanny Teresa Proyecto Formación y Desarrollo Humano. H.C. Martínez Ana María Seminario de Profundización en Neuropsicología; Proyecto Neuropsicología. M.T. Martínez Luisa Fernanda Institución Clínica; Intervención Clínica; Proyecto Humanización en Salud. H.C. Medina Argelia Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Mendoza Alberto Proyecto Organizacional. Seminario Derecho. H.C. Miller Adriana Proyecto Autonomía y Democracia. M.T. Muñoz Liliana Área de Formación en Investigación M.T. Navarro Patricia Universitología . H.C. Negret Juan Carlos Proyecto Lengua Escrita. M.T. Ocampo Angélica Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Orduz Luis Fernando Actividad Cultural: Teatro; Institución Clínica; Intervención Clínica; Seminario Alternativas de Actuación Social 1 y 11. H.C. Otero Martha Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Oviedo Gilberto Introducción Investigación, Seminario Investigación IV. H.C . Páramo Pablo Fernando Seminario de Investigación 111, VI, Vil y Tesis. H.C. Parra Diego Actividad Cultural : Percepción, Realidad y Tiempo. H.C. Peña Marlén Psicólogo Profesional. H.C. Peñaloza Humberto Psicólogo Profesional. H.C. Peñaranda Claudia Seminario Alternativas de Actuación Social 1 y 11. H.C. Pineda Nisme Seminario Investigación V. H.C. Posada Roberto Proyecto Lengua Escrita. M.T. Pulido Camilo Organizaciones y Socialización, Intervención Organizacional, Proyecto Conflicto y Cambio. M.T. Rapacci María Lucía Proyecto Mujer y Salud, Proyecto Alternativas de Intervención. M.T. Rocha Isabel Análisis e Intervención Institucional 1 y 11. H.C. Rodríguez Blanca Lucía Proyecto Humanización en Salud. H.C. Rodríguez Leonardo Laboratorios; Seminario de Investigación 111. M.T.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Rodríguez Marcela Proyecto Mujer y Salud. H.C . Rodríguez María Clara Introducción a la Investigación, Seminario de Tesis. H.C. Rojas Felipe Desarrollo adolescente: psicología educativa; seminario de profundización en Vigotsky. M.T. Romero Sandra Clínica 1, Clínica 11 . H.C. Roselli Andrés Sistema Nervioso Humano l. H.C. Roselli Diego Sistema Nervioso Humano l. H.C. Rubio Ricardo Alfredo Cátedras en Comunicación Social. H.C. Rueda Sáenz Catalina Intervención Clínica; Institución Clínica; Clínica 11; Clínica ill; Proyecto Humanización en Salud. H.C. Sacipa Stella Proyecto Formación y Desarrollo Humano; Proyecto Opinión Pública. M.T. Samper Lilian Introducción Psicología del Desarrollo; Desarrollo Infantil; Desarrollo Adolescente. H.C. Sanabria Pablo Alfonso Estadística 1 y 11; Seminario de Investigación V y Vil; Seminario de Tesis. M.T. Santaella Ulises Proyecto Alternativas de Intervención. H.C. Serrano Carmen Proyecto Humanización en Salud. M.T. Sierra Luz Stella Instituciones y Socialización 1 y 11, Proyecto Alternativas de Interpretación. H.C. Torres Nubia Proyecto Alternativas de Intervención . M.T. Vallejo Jimmy Institución Educativa y Socialización, Intervención Educativa. H.C. Vargas Liliana Organizaciones y Socialización, Intervención Organizacional, Proyecto Autonomía y Democracia. M.T. Villegas Marcela Análisis e Intervención Institucional! y 11 , Seminario Investigación VI y VIl. M.T.
Programa de Educación Continuada El Programa de Educación Continuada de la Facultad de Psicología es una modalidad de educación no formal que ofrece la Universidad brindando alternativas de capacitación en los diferentes campos de la Psicología como complemento al desarrollo personal y profesional de los participantes. Es también un espacio de apertura para la consolidación de determinados proyectos del pregrado y un ámbito de proyección social del quehacer de la Facultad. Pretende desarrollar nuevas estrategias y posibilidades de aplicación de la Psicología en interacción con los diferentes contextos de salud, educación, trabajo y comunidad; contribuyendo así a la formación y trasformación de los individuos y la sociedad .
PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA
Programa de Posgrado en la Facultad
Maestría en Psicología Comunitaria Aprobación Acuerdo Nº 179 del2 de octubre de 1986, emanado de la Junta Directiva del ICFES. Título que otorga Magíster en Psicología Comunitaria Duración Dos años (cuatro semestres) Orientación General del Programa El programa surge como una invitación a profesionales maduros con sensibilidad frente a los problemas comunitarios, a cualificarse a nivel avanzado en la formulación de procesos innovadores de investigación, actuación y desarrollo social, dirigidos tanto al tratamiento de problemas sociales prioritarios y relevantes de nuestra realidad, como a la atención de poblaciones desfavorecidas y/o al margen del foco de mira de la investigación y el desarro llo social. Dentro de los procesos descritos, se procura adoptar la pregunta por el sentido de la construcción de comunidad como fuente de: (a) resistencia cultural y fortalecimiento de la identidad personal y social, (b} soporte y estimulación de la salud mental , (e) contexto para el cambio y el crecimiento dentro de procesos participativos , y, (d) contexto para la formulación de proyectos comunitarios. Son sus principios rectores: la formación ética , el pluralismo, la trasdisciplinariedad, la autonomía , la disciplina , la organización y como resultante, la excelencia .
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Fortalecer su capacidad investigativa y de gestión de proyectos Fortalecer su compromiso frente a las problemáticas sociales de nuestro país. Generar aproximación de la propuesta discip linar como postura ética de construcción y puesta en marcha, de opciones comprometidas con nuestra realidad. PLAN DE ESTUDIOS
La propuesta curricular general, además de contar con unas estrategias innovadoras de formación universitaria , para su desarrollo, parte de un enfoque centrado en la vincu lación -mediante opción- de los participantes, a una de las tres líneas de investigación con las que cuenta actualmente el programa . Cada semestre, los participantes cuentan con un seminario de apoyo en cada una de las áreas de conocimiento, así como de talleres especializados en el eje de formación en investigación. A través de éstos , se ofrece una formación teoricometodológica tanto de contexto, como práctica y específica. Las áreas de conocimiento PSICOSOCIAL y SOCIO-CULTURAL, consisten en el desarrollo de seminarios que tratan las siguientes temáticas: Comunidad y Participación, Coyuntura Política Nacional e Internacional , Semiología de la Cultura, Desarrollo Hum ano y diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos. El Programa se desarrolla en sesiones formales , cada quince días, durante jueves, viernes y sábado . En sesiones especiales , cada 8 días , programadas con mínimo 3 meses de antelación , que consisten en simposios , paneles, conferencias , tal leres. Y en jornadas de autoformación, que programan los participantes o los grupos de estudio. El proceso se ilustra en la gráfica. SEMESTRE 1
El modelo pedagógico pretende fortalecer la construcción colectiva de conocimiento en el ambiente del respeto por la diversidad de miradas reflexivas frente a nuestros problemas socia les .
ÁREA
MATERIA
Pre-Seminario
El enfoque del programa se caracteriza por su apertura a la construcción de nuevo conocimiento relevante para el tratamiento de los inéditos problemas de la realidad latinoamericana y por tanto a la pluralidad de enfoques y campos disciplinares: la psicología comunitaria es asumida como un área en proceso de construcción, informada por el conjunto de conocimientos de las ciencias sociales, y de manera privilegiada de la psicología social y de l desarrollo humano, que sean pertinentes para la construcción de marcos conceptuales que faciliten la aproximación, comprensión y tratamiento de problemas psicosociales específicos.
Contextualización
Epistemología Psicología Social Teoría del Estado Expresión Salud Juventud Sociedad Civil Soc ioconstructiv ismo
Eje de Formación SEMESTRE 11 ÁREA
MATERIA
Línea de Investigación Eje de Formación
Salu d, Juventud o Sociedad Civi l Análisis Cualitativo 1 Observación etnográfica Participación y Comunidad Coyuntura política nacional e internacional
Seminario Propósitos Formativos El Programa de Maestría en Psicología Comunitaria propone a sus participantes las siguientes intencionalidades formativas: Fortalecer su capacidad de comprensión de los problemas sociales , con soportes conceptuales reflexivos, críticos e innovadores. Fortalecer sus capacidades reflexiva, crítica , argumentativa y creativa para abordar y plantear opciones , en torno a los problemas de nuestra realidad social. Fortalecer su capacidad de construcción colectiva de conocimiento
SEMESTRE 111 ÁREA
MATERIA
Línea de Investigación
Salud, Juventud o Sociedad Civil Anál isis Cualitativo 11 Entrevista cualitativa Desarrollo humano Análisis de la Cultura
Eje de Formación Seminario
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PRESEMINARIOS
SEMESTRE IV ÁREA Linea de Investigación Eje de Formación Seminario
MATERIA Salud, Juventud o Sociedad Civil La escritura en la investigación Gestión Cultural: Taller de Proyectos
Carlos Alberto Marín Rafael Torrado María Lucía Rapacci
: Teoría del Estado : Epistemología : Psicología Social
EJE DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DIRECTORES DE ESPACIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
PROFESORES
DIRECTORES DE SEMINARIO ÁREAS DE CONOCIMIENTO : Coyuntura Política Nacional e Internacional María Clemencia Castro : Participación y Comunidad Orlando Pulido : Análisis de la Cultura Ricardo Delgado : Desarrollo Humano : Gestión Cultural: Taller de ProyecLuis Carlos Restrepo tos
Ánge la María Estrada Gloria Alzate Juanita Roca Elsa Castañeda Arturo Alape
: Socio-constructivismo en Psicología : Análisis Cualitativo : Observación Etnográfica : Entrevista Cualitativa : Escritura en Investigación
Carlos Hernán Marín
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INVESTIGADORES Elsa Castañeda Juanita Roca Ángela María Estrada
:JUVENTUD : ANTROPOLOGÍA DE LA SALUD : SOCIEDAD CIVIL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Teología Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Teología corresponde al decimoctavo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 18-1).
Tabla de contenido Reseña histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica Departamento de Teología Práctica Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Teología Licenciatu ra en Teología Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad Programa de Ciencias Religiosas Teología a Distancia Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Teología Doctorado en Teología
3 3 3 3 5 5 5 8 13 13 13 15 16 16 17
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Teología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 1Oª N2 65-48 Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia . Teléfonos : (571) 249 27 96 - 211 76 82 - 211 74 47; Fax: (571) 212 33 60 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 79 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. - Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 53 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu.co
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE TEOLOGIA
Reservados todos los derechos © Pontijicia Universidad Javeriana Cra. 71 N9 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Salma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ed~orial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAO DE TEOLOGfA
Facultad de Teología Reseña Histórica La existencia oficial y jurídica de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana se remonta al 24 de agosto de 1937 con la aprobación, por parte de la Santa Sede, de los Estatutos Generales de la Universidad y de los Estatutos propios de las Facultades Eclesiásticas de Filosofía y Teología. Esta Facultad, según los Estatutos de 1937, refrendados en 1949 por la Sede Apostólica, tiene autorización de organizar los currículos y conferir por ello los grados académicos correspondientes. El Estado colombiano por su parte ha re conocido el valor civil de los títulos .
3. Contribuir a asegurar la visión de totalidad, a la que está llamada la Pontificia Universidad Javeriana, en una interrogación por el sentido último de la vida en referencia a un Ser Trascendente que se hizo parte de nuestra historia. 4. Suministrar su aporte específicamente cristiano en el diálogo fe cristiana y cultura en el contexto colombiano. 5. Colaborar en la solución de las problemáticas asumidas por la Universidad en su misión, particularmente la crisis ética y la instrumentalización del ser humano y el poco aprecio de los valores de la nacionalidad. ORGANIZACIÓN Decano Académico y Director de Posgrado Mario Gutiérrez, S.J .
Desde comienzos de 1988 asumió la administración de la Licenciatura en Teología para docentes, en virtud del Acuerdo del Consejo Directivo N2 0016 del 16 de diciembre de 1987.
Decano del Medio Universitario y Director del Departamento de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica Silvia Cajiao, S.J.
Como efecto claro del proceso de Planeación estratégica de la Pontificia Universidad Javeriana se ha iniciado la departamentalización. Asimismo el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad, que surgió como autónomo en 1964, ha sido adscrito a la Facultad, como Programa de Ciencias Religiosas.
Director del Departamento de Teología Práctica y del Programa de Ciencias Religiosas Rafael Gutiérrez, S.J.
Desde 1978 se viene organizando el Seminario de Planificación Pastoral Juvenil y a partir de 1982 el Instituto de Teología para Laicos se integró a la Facultad como carrera de Ciencias Religiosas.
Director de la Carrera de Ciencias Religiosas y de la Licenciatura en Teología Alberto Arenas, S.J .
Organización La Facultad posee los Departamentos de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica y de Teología Práctica (Moral-Pastoral-Liturgia-Derecho Canónico y Teología Espiritual). Ofrece las carreras de Teología (Ciclo Básico) y de Ciencias Religiosas. Igualmente facilita estudios de Posgrado que conducen a los títulos de Licenciado (Magíster) (segundo ciclo) y Doctor en Teología (tercer ciclo). Cuenta con el Programa de Licenciatura en Teología (civil) y con el Seminario anual de Planificación Pastoral Juvenil, durante cuatro meses y medio. A través de la afiliación del Instituto Internacional de Teología a Distancia existe la posibilidad de hacer los estudios teológicos en esta modalidad . El Programa de Ciencias Religiosas coordina la formación religiosa javeriana, en proyección hacia toda la comunidad educativa y fuera de ella. El Consejo está compuesto por los dos decanos, los directores de departamento y de carrera, el director de Posgrado, dos representantes de los profesores y dos delegados estables de los estudiantes (uno por cada carrera). Objetivos La Facultad pretende en sus distintas unidades: 1. Promover la formación integral de las personas que hacen parte de la comunidad educativa javeriana, a través de la reflexión y comunicación de los valores del Evangelio. 2. Ayudar a la maduración de la fe de los estudiantes, como opción vital y libre en la transformación de la realidad a la cual pertenecen y como integración de la vivencia con la reflexión seria y razonable .
Director de la Carrera de Teología Virgilio Zea, S.J.
Director del Seminario de Planificación Pastoral Juvenil Jesús Andrés, S.J . Secretario de la Facultad José María Ortiz Dirección: Carrera 10 2 N2 65-48 Teléfono 249 27 96- 211 76 82 - 211 74 47 Fax 212 33 60
Departamentos de la Facultad
Departamento de EscrituraSistemática-Historia Eclesiástica Descripción La Sagrada Escritura es la norma para una reflexión teológicosistemática. Esta reflexión se ha realizado dentro de la comunidad eclesial, a lo largo de sus veinte siglos de historia. Este Departamento pretende reunir los tres aspectos mencionados. Líneas de Investigación Escriturística, teológico-sistemática e histórico-eclesial. Cursos Ofrecidos Son los mismos que ofrecen las carreras, según las líneas de investigación.
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FACULTAD DE TEOLOGíA
PROFESORES Alemán Ernesto Estudios de Teología, Pontificia Universidad Javeriana . Cristología, H.C. Angarita Carlos Arango José Roberto, S.J. Lic. en Filosofía y Letras y Diplomado en Teología , Pontificia Universidad Javeriana. Lic . en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico, Roma. Profetas . M.T. Arenas Alberto, S.J. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. en Teología Universidad Gregoriana, Roma. Teología de la Gracia, Teología del Laicado y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C . Baena Gustavo, S.J. Ph.D. en Teología Pontificia Universidad Javeriana. Lic. en Sagrada Escritura, Comisión Bíblica, Roma. Diplomado en Sagrada Escritura, Escuela Bíblica, Jerusalén. Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento e Historia Crítica de Israel. T.C. Baldasso Efrén, I.M.C. Baratto César Augusto Lic. en Teología (Civil) Pontificia Universidad Javeriana. San Juan. H.C. Becerra Silvia Profesional en Ciencias Religiosas y Lic . Teología Civil, Pontificia Universidad Javeriana. lntr. a la Fe y Cristología. M.T. Cajiao Silvio, S.J. Lic. en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Ph. D. Universidad Gregoriana, Roma. Cristología y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C . Cárdenas Eduardo, S.J. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. Historia Eclesiástica, Universidad Gregoriana, Roma. Historia Eclesiástica. T.C. Cobos John, Pbro. Corpas de Posada Isabel Ph.D. Teología Pontificia Universidad Javeriana. Bautismo, Confirmación y Matrimonio. M.T. Durán Miguel Ferro Alfredo, S.J. Lic. en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Mag. en Teología, Sao Paulo, Brasil. Teología de la Tierra. H.C. Forero Víctor Estudios en Filosofía, Sem. Mayor de Bogotá, Introducción a la Fe y Cristología. H.C. Gaitán Jairo, Pbro. González Ramón Lic. en Filosofía, Universidad Santo Tomás, Bogotá. Estudios en Teología, Padres Dominicos. Cristología. H.C. Guerrero Henry Lic. en Filosofía, Universidad San Buenaventura. Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Introducción a la Fe. H.C. Guevara Manuel Historia Eclesiástica. H.C. Gutiérrez Mario Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D Teología, Universidad Gregoriana, Roma. Antropología Teológica: Escatología Cristiana, Metodología del Trabajo Científico y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C. Jiménez de Zitzman María Lucía Lic. en Filosofía, Universidad de Los Andes y Lic . en Teología y Mag. en Teología y Candidata al Doctorado, Pontificia Universidad Javeriana. San Juan, Mariología y Síntesis Teológica. M.T. Jiménez Gonzalo Lic . en Filosofía, Universidad Santo Tomás, Bogotá. Lic. en Educación con Especialización en Teología y Catequesis, Pontificia Universidad Javeriana. Prepara Maestría en Filoso-
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PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA
fía, Pontificia Universidad Javeriana. Introducción a la Fe y Cristología. M.T. Knitter Paul León Jesús Lic. en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Mag. en Ciencias Políticas, Pontificia Universidad Javeriana. y Mag. en Evaluación Educativa, Universidad Santo Tomás. Introducción a la Fe. H.C. Madera Ignacio Lic. en Filosofía y Letras y en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D . en Teología, Universidad Católica de Lovaina. Cristología y Ministerios. M.T. Mahecha Martha Malagón Gilberto Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios de Filosofía, C.J.M. Introducción a la Fe . M.T. Manzanares Martha Lic. en Educación, especialización en Biología y estudios en Ciencias Religiosas . Psico orientadora de Familia. Sociedad de Psicoanálisis Humanista. Introducción a la Fe. H.C. Martínez Víctor, S.J. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. Teología, Universidad Gregoriana, Roma. Sacramentos. H.C. Ortiz José María Lic . en Educación-Filosofía, Mag. en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Prepara Mag. en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Introducción a la Fe, Cristología y Eclesiología. T.C. Ortiz Pedro, S.J. Lic . en Filosofía Saint Michael's Spokane, Estados Unidos. Lic . en Teología, lnnsbruck (Austria), Ph.D. en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico de Roma. Nuevo Testamento. T.C. Ospina Luis Eduardo Bachiller en Filosofía. Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Eclesiología y Hermenéutica Teológica. H.C. Parra Alberto, S.J. Lic. en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Lic. en Teología, Universidad Gregoriana, Roma. Ph.D. en Teología, Universidad Estrasburgo, Francia. Teología Fundamental y Eclesiología. T.C. Peresson Mario, S.D.B. Pongutá Silvestre, S.D.B. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificio Ateneo Salesiano, Roma. Lic. en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico, Roma. Profetas, San Pablo y Salmos y Sapienciales. T. C. Riveros Daniel Roa Jairo Bachiller Superior en Teología . Instituto Superior Evangélico de Estudios Teológicos . Buenos Aires, Argentina. Ecumenismo y Sectas. H.C. Roa Mizael, Pbro. Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. San Pablo y Sacramentos: Penitencia y Unción. H.C. Rodríguez María Stella Rodríguez Martha Rodríguez Gabriel Román Carlos Roux Rodolfo, S.J. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. en Teología. Universidad Gregoriana, Roma. Método en Teología y Eucaristía. T.C . Sarmiento Antonio, S.J. Trujillo Hermes Vélez Consuelo Diplomada en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Candidata al Mag. en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Moral Fundamental, Misterio de Dios, Síntesis Teológica. M.T.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Vergara José Zea Virgilio, S.J. Lic. en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. en Teología, Universidad Gregoriana, Roma . Antropología Teológica, Parábolas, Mariología y Síntesis Teológ ica. T.C.
Departamento de Teología Práctica Descripción Toda teología se orienta a la praxis cristiana . Con todo este Departamento agrupa a los profesores que se dedican a la investigación de la aplicación directa de la Teología. Líneas de investigación Moral , pastoral, liturgia, derecho canónico y teología espiritual.
PROFESORES Adarme Sergio Andrés Jesús, S.J. Lic . en Filosofía y Letras y Teología , Universidad Comillas, Madrid, España. Estudios en Psicología, Universidad Belo Horizonte, Brasil. Ph.D. en Misiolog ía, Universidad Gregoriana, Roma . Misiología, Evangelización. M.T. Ballestas Nancy Bonilla María Diplomada en Catequesis, Centro Montessori, Roma. Estudios Teológicos, Universidad Iberoamericana, México. Mag . en Educación , Pontificia Universidad Javeriana. Lic. en Trabajo Social, Universidad Nal. Santa Fe de Bogotá. Mag. en Administración Pública, Universidad Nal. Autónoma de México. Catequesis. H.C. Botía María Lucero Dorsonville Mario Duque Luis Carlos Estudios en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Mag . en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios de Maestría en Psicología Comunitaria, Pontificia Universidad Javeriana. Cristología, Moral Social. M.T. Echeverri Alberto, S.J. Lic. en Filosofía y Letras y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. Teología, Universidad Gregoriana, Roma . Teología Espiritual y Pastoral. M.T. Escobar Jaime, Pbro. Gutiérrez Rafael, S.J. Lic. en Filosofía y Teolog ía, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. en Teología, Universidad Gregoriana, Roma. Moral. T.C. Hernández Guillermo, S.J. Lic . en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Bachiller en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Pastoral Familiar. H.C. Hoyos Libardo Jiménez Alvaro, S.J. Lic. en Filosofía y Letras y en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Ph.D. Teología, Universidad Gregoriana, Roma. Ph.D. Psicología de la Personalidad, University of Chicago, Estados Unidos. Madurez integral y vida religiosa, Teología de la vida religiosa. H.C. López Edgar Martínez Darío Mejía lván Lic. en Filosofía, Universidad San Buenaventura, Santa Fe de Bogotá. Estudios de Teología, Sem . Mayor de Bogotá. Lic. en Derecho Canónico. Universidad Gregoriana, Roma. Candidato al Doctorado en Derecho Canónico , Pontificia Universidad Javeriana. Moral Fundamental, M.T. Mejía Jorge, S.J. Mifsud Tony, S.J. Moisés Margaretha
FACULTAD DE TEOLOGíA
Lic. en Educación y en Teología . Pontificia Universidad Javeriana. Pastoral. H.C. Neira Germán, S.J. Lic. en Filosofía y Teología , Pontificia Universidad Javeriana. Mag. en Antropología Social, Universidad Iberoamericana, México. Pastoral. T.C . Novoa Carlos, S.J. Lic . en Teología, Universidad Gregoriana, Roma . Ph. D. Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Moral. T.C. Ondo Pedro Lic. en Sociología, Universidad Pedagógica, Santa Fe de Bogotá. Pastoral Afroamericana . H.C. Palomino Ramón Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Lic . en Filosofía, Universidad San Buenaventura, Santa Fe de Bogotá. Candidato al Doctorado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Eclesiología y Moral Social. MT Peláez Jorge Humberto, S.J. Lic . en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Mag . en Ciencias Políticas, Pontificia Universidad Javeriana. Ph. D. Teología , Universidad Gregoriana, Roma. Moral. M.T. Peña Abilio Reyna Joaquín Ph. D. en Derecho Canónico. Universidad Gregoriana, Roma. Derecho Canónico Matrimonial. H.C. Romero Octavio, S.J. Lic. en Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios para el Doctorado en Teología Espiritual, Universidad Gregoriana, Roma . Psicología y Moral , Psicología y Pastoral , Diálogo Pastoral y Madurez Afectiva y Vida Religiosa. H.C. Ruedalván Comunicador Social, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios de Filosofía y Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato al M ag. en Estudios Políticos , Pontificia Universidad Javeriana. Moral Fundamental. H.C . Sales Juan Camilo Sendoya Luis Mario Lic. en Sociología, Universidad Santo Tomás, Estudios de Derechos, Universidad Católica. Bogotá. Estudios de Teología, ·Pontificia Universidad Javeriana. Cand idato a la Lic . en Derecho Canónico, Pontificia Universidad Javeriana . Cristología, Eclesiología, Moral Social. T .C. Solarte Roberto Diplomado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato al Diplomado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Moral Social. M.T. Torres Ana Torres Arnulfo Trujillo Sergio Psicólogo Pontificia Universidad Javeriana. Psicología Educativa. H.C. Velásquez Martha Vergara Algemiro Vivas María del Socorro
Programas de Pregrado de la Facultad
Carrera de Ciencias Religiosas Aprobación Por Acuerdo del ICFES N2 138 del 19 de agosto de 1980, recientemente ratificado por la resolución N2 001371 del mismo ICFES, del 16 de junio de 1992. Título que Otorga Licenciado(a) en Ciencias Religiosas. Profesional en Ciencias Religiosas, para quienes no cursan sino los créditos teológicos.
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FACULTAD DE TEOLOGíA
Objetivos Se espera que el estudiante, al terminar la carrera , esté en capacidad de: • Establecer un diálogo entre la Teología y el Laicado . • Difundir la doctrina de Cristo con la profundidad que piden los tiempos actuales y la responsabilidad del laicado. • Conocer los documentos promulgados por el Conci lio Vaticano 11. • Dar una respuesta a los interrogantes que agitan la sociedad especialmente en materia religiosa. • Proponer una teología renovadora: profunda y pastoral, que se proyecta sobre el mundo actual y .los problemas de nuestro tiempo y sea un a colaboración a la labor evangelizadora de la Iglesia . • Ejercer una docencia religiosa, a nivel profesional y como fruto de una formación que fermente la madurez personal y el espíritu de servicio y prepare para ulteriores estudios académicos en el campo religioso.
PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS DEL ÁREA TEOLÓGICA Primer Semestre Historia de Israel 1. Presupuestos para la comprensión de la historia antigua. 2. Orígenes de Israel. 3. Orígenes de Israel como nación de tribus . 4. Monarquía sobre las tribus de Israel. 5. Crisis de la monarquía en Israel y Judá. 6. Exilio y postexilio . Introducción al Antiguo Testamento y Libros Históricos Vocabulario, formas literarias y criterios para el análisis de textos . Pasajes selectos del período desde los comienzos hasta la sedentarización (Pentateuco-Josué) del período preestatael. Concepción de Dios hasta el Destierro . Introducción a la Teología Revelación y Fe Estudio de la naturaleza de la revelación divina, su realización hasta la culminación en Cristo y su trasmisión en y por la Iglesia . Misterio de Cristo Aproximación al Jesús histórico desde el conocimiento creyente del señor. profundización en el Bautismo, tentaciones reino de Dios, misterio Pascual. Elaboraciones de las cristologías del Nuevo Testamento y del recorrido dogmático. Orientaciones cristológicas actuales de la Iglesia y en América Latina . Moral Fundamental Moral e historia . Nueva orientaciones de la teología Moral. Moral y Sagrada Escritura. La conciencia moral en sus diferentes aspectos. El valor moral. La ley. El Magisterio. Introducción a la Liturgia Situación actual y corriente interpretativa. Elementos de reflexión: Antropológica (signos, símbolos, rito, celebración) y teológicos , Constitución de la Sagrada Liturgia (análisis). La liturgia y el arte en la historia. Antropología Filosófica Presupuestos epistemológicos. Niveles antrópicos: a. Psicológico-estético-técnico 2. Sociológico-pedagógico-económico. 3 . Antropológico-jurídico y político 4. Existencial-moral-histórico.
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Géneros y formas literarias. Problema sinóptico. Formación de los evangelios. Estudio de textos escogidos . Misterio de Dios Refle xión bíblica y eclesial de Dios. Padre de la historia. Dios como Padre manifestado plenamente en Jesús : Misterio de Dios Trino . Confesión de Fe de la Iglesia en la Trinidad. Moral Social La justicia en la escritura, Vida de la Iglesia y Magisterio. Identificación de las tareas que deben realizar los cristianos hoy para lograr el desarrollo integral del hombre contemporáneo . Teología de la Vida Religiosa •Psicología. Madurez integral y vida consagrada: autoestima, motivaciones, maduración afectivo-sexual, madurez emocional y vocacional religiosa. •Teología. Vocación , consagración y votos religiosos a la luz de la teología actual. Sentido de la Vida Religiosa en la Iglesia y en el mundo de hoy. Liturgia Sacramental Celebraciones y sus contenidos. Historia de la Liturgia del sacramento. Pastoral litúrgica sacramental. Filosofía de la Religión Relación con las ciencias modernas de la religión, principios fundamentales de la ' Fenomenología religiosa'. Fenomenología de la experiencia religiosa: base para una filosofía de la religión actitud filosófica, religiosa y ética. Tercer Semestre San Pablo Visión de conjunto de hechos . Vida de San Pablo. Literatura epistolar. Formación del 'Corpus Paulinum' . Estudio de temas centrales de la teología paulina a través de textos escogidos. Iglesia La eclesiología en su desarrollo histórico. La Iglesia en el Nuevo Testamento . Principales temas eclesiológicos en el Concilio Vaticano 11. Estudio de la Constitución 'Lumen Gentium'. Sacramentos: Bautismo y Confirmación Introducción general: Estructura simbólica del hombre y de la comunicación humana. Estructura del símbolo. Teología de los Sacramentos en general. Teología del Bautismo y la Confirmación. Mariología María vista desde diferentes perspectivas: Ubicación histórica. María dentro de la Teología Sistemática. María en la Sagrada Escritura. Magisterio de la Iglesia . María hoy. Cuestiones pastorales. Horizonte Eclesial de una Acción Pastoral (Teología Práctica 1) La Teología Práctica y la acción pastoral en la Iglesia se orienta a la construcción de comunidades cristianas concretas en las que es posible vivir el Evangelio dentro de un nuevo dinamismo de relaciones. Supuestos de esta construcción. Historia Eclesiástica 1: Antigua y Media Visión de la Iglesia en los primeros tres siglos. Primer catecumenado, conversión del mundo antiguo, estructuración de la Iglesia como institución, actitudes y vida interna de la comunidad cristiana.
Segundo Semestre Introducción al Nuevo Testamento y Evangelios Sinópticos Marco histórico-cultural y texto del Nuevo Testamento 'Del Verbum' 17-20. características literarias de cada evangelio.
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Metafísica Ubicación y relación con la teoría del conocimientos. Metafísica y conciencia mítica. Ser proporcionado. Potencia, forma, acto. Formas conjugadas y centrales . Principios, delimitación y finalidad. Desarrollo. Método genético y dialéctico.
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Cuarto Semestre Profetas Introducción al profetismo y desarrollo teológico del profetismo bíblico . Introducción a lsaías, Jeremías y Ezequiel y exégesis de algunos capítulos. Introducción a Amós y lectura comentada de algunos capítulos. Antropología Teológica - Creación y Pecado La creación en Israel y en el Nuevo Testamento . Comprensión evolutiva del mundo. La sa lvación del hombre en Jesucristo. El pecado del hombre. Teología de la redención . Escatología Discernimiento a part ir de nuestra realidad de esperanza y desesperanza, a la luz del mensaje bíblico, de la vivencia crist iana y de la comprensión teológica , para una toma de posición teológico-pastoral, a manera de síntesis. Historia Eclesiástica 11 . Moderna y Contemporánea. Las reformas en y de la Iglesia: desde el vértice, desde la base y por escisión. La cristiandad . Vicisitudes del Pontificado . La Iglesia y el p~· samiento. La Comunid d Eclesial como proceso dinámico de vida (Teología Pr ctica 11) Dinamismo e construcción de una comunidad cristiana : la catequesis, la liturgia, el servicio, la misión . Nos ubicamos en la Iglesia universal y construimos sobre la tradición. Orientacio nes de Medellín, Puebla y Santo Domingo. Quinto Semestre Libros Sapienciales Salmos: origen; ubicación en el conjunto de la Biblia. Contenido y características de cada género literario. Sentido cristiano . Libros Sapienciales: Sabiduría de Israel ; introducción y lectura comentada de Job. Hermenéutica Teológica En general. Teología hermenéutica. Hermenéutica del A.T . Carácter hermenéutico del N.T. Interpretación Judeocristiana. Hermenéutica filosófica del cristianismo. Hermenéutica de la reforma . Hermenéutica dogmática. Interpretaciones modernas e inculturación. Sacramentos: Penitencia y Unión Penitencia: Crisis actual y causas . Potestad de la Iglesia de perdonar los pecados. Historia de la Penitencia (PatrísticaTiempos modemos). Estructura antropológica, escatológica y trinitaria . Significado de la Unión . Historia de la Iglesia en América Latina Historia de A. L. contemporánea (evolución). Discernimiento sobre las relaciones de la Iglesia con la sociedad y la política. Aproximación de debate sobre los módulos de Iglesia: Cristiandad, Nueva Cristiandad y Pueblo de Dios. Perspectivas a partir de Medellín. Percepción y Evaluación de una Acción Pastoral (Teología Práctica 111) Elaboración de la planeación de un trabajo de construcción de la comunidad en una situación concreta que es la del alumno que está haciendo el curso y tiene en este momento alguna experiencia de trabajo pastoral.
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Sacramentos: Orden y Ministerios Presupuestos eclesiológicos. Problemática sacerdotal del A.T. Sacerdocio de Cristo y ministerios en el N. T. Sacerdotalización del ministerio eclesial. Concilios . Síntesis dogmático-canónica y ecuménica. Perspectiva de una praxis y espiritualidad ministerial. Gracia Profundización en la relación di alogal entre Dios y el hombre, con base en la revelación . Supuestos: iniciativa divina de salvación y respuesta humana libre, mediante una opción fundam ental por Dios , por el motivo del amor. Bauti smo y Confirmación Aproximación a la fundamentación bíblica, histórica y teológica de los sacramentos de iniciación: bautismo y confirmación; desde la praxis celebrativa, en continuidad con la tradición y el Magisterio, para situarlos en nuestro contexto pastoral y cu ltural. Eucaristía La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida cristiana, en la Escritura y en el Magisterio. Esbozo de síntesis: los significados cristo lógicos y eclesiológicos; el significante: el rito de la celebración. Moral y Pastoral Mat rimonial - Educación Sexual Reflexiones antropológicas sobre la sexualidad y la familia. Reflexiones teológicas bíblicas, panorama histórico, sistemati zación de las exigencias morales de la vida sexual y familiar. El aborto. Séptimo Semestre Síntesis Teológica 1 Trabajo de elaboración y síntesis teológica, que pretende la integración de los diversos temas teológicos . Pastoral de la Comunicación Nociones fundamentales y aspectos teóricos. El universo y los medios de comunicación social. Reflexión eclesial. Elementos de polít ica y planeación, en relación con la acción evangelizadora . Uso pastoral de los medios. Catequesis Aplicación teológica de la catequesis. ¿Cómo adecuar el lenguaje teológico al lenguaje catequístico? Metodología de la catequesis. Pedagogía de la catequesis, basada en una pedagogía personalizante. Psicología Evolutiva vista desde la catequesis. Octavo Semestre Síntesis teológica 11 Perfeccionamiento y sustentación del trabajo emprendido en el 72 semestre .
ASIGNATURAS DEL ÁREA PEDAGÓGICA Primer Semestre Psicología Educativa 1 (Evolutiva) Desarrollo integral de la personalidad desde diferentes teorías en la vida humana desde la fecundación hasta la muerte.
Sexto Semestre
Filosofía de la Educación La Filosofía de la Educación asume las teorías pedagógicas que se han presentado a través de la historia, estableciendo los principios filosóficos que fundamentan la educación a. nivel antropológica, pedagógica y social.
San Juan Estructura del Evangelio y exégesis de textos fundamentales para una comprensión integral. Breve introducción a las Cartas y al Libro de Apocalipsis.
Derecho Educativo La relación hombre-estado y la reglamentación jurídica que de ella se deriva, a nivel del Ministerio de Educación Nacional y de la Iglesia, en educación formal y no formal.
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Segundo Semestre Psicología Educativa 11 (Aprendizaje) Proceso de enseñanza-aprendizaje, para clasificar los interferentes y los facilitadores de dicho proceso. Investigación Educativa 1 Enfoques epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa a nivel diagnóstico y descriptivo. Cuarto Semestre Planeamiento Educativo 1 (Currículo) Enfoques y modelos del diseño curricular. Investigación Educativa 11 Enfoque de investigación-acción-participativa, aplicados a la educación. Quinto Semestre Seminario Socio Educativo Enfoques sociológicos para el estudio de la sociedad y el cambio social, ubicando la relación entre educación y sociedad. Planeamiento Educativa 11 (lnstruccional) Enfoques y modelos del diseño instruccional. Período lntersemestral Pastoral Familiar Elementos de trabajo nocionales: el hombre, la familia, la sociedad . Núcleo de valores. Bosquejos ejemplarizantes. Tiempo para la propiá inspiración. Práctica. Evolución de resultados. Sexto Semestre Planeamiento Educativo 111 (Estructural) Estrategias, aprendizaje y la metodología especial de la Teología. Administración Educativa Enfoque y modelos de administración de proyectos educativos y su aplicación a proyectos pedagógico-teológicos.
Séptimo Semestre Práctica Educativa 1 Se aplican los conocimientos teológicos en acciones educativas concretas, ya sea a nivel de educación formal y no formal, en correlación con el proyecto pedagógico en Teología. Trabajo de Grado (Síntesis 1) Estrategias de aprendizaje y la metodología especial de la Teología.
Octavo Semestre Trabajo de Grado (Investigación-práctica 11) Elaboración del proyecto pedagógico en Teología. Este es el trabajo de grado. Práctica Educativa 11 Véase Práctica Educativa l. Investigación Educativa IV. Véase Investigación Educativa 111.
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PROFESORES Adarme Rodríguez Sergio Antonio Alemán Pineda Ernesto Angarita Samiento Carlos Enrique Becerra Melo Silvia Susana Dorsonville Rodríguez Mario Eduardo, Pbro. Duque Naranjo Luis Carlos Durán AguiJar Miguel Ángel Forero Chaves Víctor García Cardona Gustavo Goldschmidt Alfredo, Rab. González Salazar Ramón Eduardo Guerrero Sotelo Segundo Henry Gutiérrez Cuervo Rafael, S.J. Hoyos Pedraza Libardo Alirio Jiménez Villar Gonzalo León Castañeda Jesús Antonio López López Edgar Antonio Mahecha Aguilera Martha Patricia Malagón Carreño Gilberto Manzanares Toledo Martha Martínez Morales Darío Ernesto Mejía Álvarez lván Federico Ortiz Riascos José María Palomino López Ramón Eduardo Peña Buendía Abilio Rodríguez Arenas María Stella Rodríguez Berna! Martha Constanza Román Hernández Carlos Eduardo Rueda Rodríguez lván Danilo Sarmiento Nova Antonio José, S.J. Sendoya Mejía Luis Mario Soacha Ortega John Harold Solano Ramírez Lilia Clemencia Solarte Rodríguez Mario Roberto Torres Peña Arnulfo Trujillo Roa Hermes Veláquez de Moya Martha Lucía Vergara Chinchía Algemiro Vergara Hoyos José Vicente
Carrera de Teología Aprobación Resolución 7977 del 3 de noviembre de 1975 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Bachiller en Teología (Eclesiástico). Diplomado en Teología (Civil). Objetivos Se espera que el estudiante al terminar el Ciclo Básico esté en capacidad de: Tener una inteligencia profunda de la divina revelación, en una visión sólida, orgánica y completa. Correlacionar la persona y el mensaje de Jesucristo con los problemas hondos y decisivos del hombre en el mundo actual y en un contexto latinoamericano, previa una asimilación sistemática del Misterio de Cristo. Hacer posible con su ciencia y su praxis de fe, una evangelización eficaz del misterio de Cristo. Ser un docente que proclame la Fe, a través de la promoción de la justicia. Conocer y poder ofrecer las líneas fundamentales de una hermenéutica y práctica teológica latinoamericanas. Introducirse desde sus conocimientos teóricos y desde su práctica en los métodos de la investigación científica teológica.
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FACULTAD DETEOLOGIA
PRIMER PERÍODO
Patrología ¿Por qué el estudio de los Padres? Los Padres y la persona de Cristo. Los Padres y la Iglesia. Los Padres y la opción por los Padres . Los Cristianos en la Historia de América Lat ina: siglo XVI al XVII . Aplicación del método de análisis de coyuntura para ir detectando en cada etapa los escenarios, los actores sociales, los hechos centrales y las relaciones sociales dentro de un proceso siempre dinámico.
ASIGNATURAS TEOLÓGICAS PROPEDÉUTICAS (ATP) Primer Semestre SAGRADA ESCRITURA Una Historia Crítica de Israel A partir de medios y disciplinas propias de la Crítica Histórica, para garantizar los precisos contextos y coyunturas .
Quinto Semestre Introducción al Nuevo Testamento Elementos fundamentales para una adecuada comprensión del ambiente del Nuevo Testamento (mundo judío, mundo griego, mundo romano) y del origen, formación, trasmisión y contenido teológico de los escritos neotestamentarios. TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Teología Fundamental: Hermenéutica Cuestiones generales del método teológico, de la epistemología, de la relación con las mediaciones socioanalíticas de la realidad y hermenéutica de la historia. Modo de producción teológica desde la praxis histórica de liberación y desde la situación y concreción . Marco Antropológico de la Fe Proceso histórico de la fe espontánea precrítica, que sitúa al hombre en su mundo y le plantea la exigencia de un sentido total. Fundamentos antropológicos y culturales sobre los cuales se origina y desarrolla la fe que puede experimentarse en diversas etapas. Introducción al Lenguaje Elementos básicos del lenguaje; niveles y formas de lenguaje; funciones del lenguaje en el proceso de la comunicación; el signo en sí mismo y las relaciones de los signos entre sí. Relaciones del lenguaje con la cultura y la función del lenguaje en la revelación, la Fe y la Evangelización.
ASIGNATURAS TEOLÓGICAS FUNDAMENTALES (ATF) Tercer Semestre SAGRADA ESCRITURA San Pablo 1 Introducción a los Hechos de los Ap. y lectura exegética de Hech. 1-2 Temas introductorios a los escritos de Pablo. Lectura comentada de textos de 1 Tes. y de 1 Cor. Estudio exegético de Rom . que se prosigue en el curso de San Pablo 11: el énfasis de la exégesis es teológico y pastoral. TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Cristología El Misterio de Jesucristo desde la perspectiva histórica y de confesión . Desarrollo cristológico; ubicación en la teología latinoamericana Hermenéutica. R. de Dios, conflictividad de Jesús , conciencia M. pascual. Cristología del N.T. y desarrollo dogmático, patrístico, escolástico, moderno y posmoderno. La Cristología hoy. Antropología Teológica Preguntas del hombre por el sentido de su quehacer, su origen, el mal que lo agobia. Iluminación desde la Fe en la creación y salvación que Dios ofrece en Jesucristo. HISTORIA DE LA IGLESIA Momentos centrales de la Historia de la Iglesia en América Latina. Historia de la primera fase de evangelización de Amé rica Latina e iniciación en el conocimiento del esfuerzo evangelizador realizado por la Iglesia en nuestro continente y en la vida eclesiástica y eclesial en los siglos XIX y XX.
TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Teología del Bautismo y Confirmación Líneas teológico-pastorales del sacramento del bautismo y del sacramento de la confirmación, a partir de los datos de la experiencia , la antropología, la Escritura y la historia de la praxis. Eclesial. Antropología Teológica: Escatología Cristiana Para un discernimiento de la realidad actual el curso ofrece unos elementos básicos de hermenéutica escatológica y una profundización en el sentido bíblico de la esperanza, en la reflexión vivencia! de la Iglesia y en las líneas de comprensión teológica. MORAL Moral Social Problema moral de la praxis cristiana de la justicia. Las variables económicas dentro de los sistemas capitalista y centralmente planificado, para evaluar éticamente las consecuencias del manejo económico y descubrir las motivaciones de esos sistemas. Derecho Canónico l. Normas Fundamentales Derecho Normativo Fundamental: la ley eclesiástica, la costumbre, decretos generales e instituciones, actos administrativos singulares, las personas , actos jurídicos, potestad de régimen, los oficios eclesiásticos y la prescripción y cómputo del tiempo. · Liturgia General Interpretación del hecho cultural del fenómeno litúrgico-cristiano. Dimensión ritual. La acción ritual en cuanto celebración de la Iglesia. Praxis celebrativa eclesial. El acontecimiento celebrativo: datos bíblicos, desarrollo histórico. Constitución Sacrosantum Concilium. Séptimo Semestre SAGRADA ESCRITURA Síntesis Bíblica Tendencias básicas del Kerigma de los más determinantes bloques literarios homogéneos del A.T. Articulación evolutiva de éstos en el proceso de la historia de Israel, para dar razón de la unidad objetiva de los dos testamentos y disponer el contexto de la originalidad de la revelación de Dios en Jesucristo. TEOLOGÍA SISTÉMICA Ministerios Eclesiales Reflexión sobre los ministerios cristianos, con proyección latinoamericana y colombiana, a partir de una fenomenología de la praxis ministerial, que privilegia el N.T. y tiene en cuenta las afirmaciones de la tradición . Reconciliación y Unción de los Enfermos Aproximación a la fundamentación bíblica, histórica y teológica de los sacramentos de la Reconciliación y Unción de los Enfermos.
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. DERECHO CANÓNICO Derecho Canónico 11. Matrimonio Sacramento del matrimonio: definición , características, sacramento contrato. Institución matrimonial y ordenamiento jurídico. Pastoral del matrimonio. Impedimentos matrimoniales. Capítulos de nulidad . Jurisprudencia y formas canónicas. Privilegio pau lino. Procesos matrimonia les. Matrimonio y régimen concordatario . Síntesis Teológica Guía una preparación seria del examen de Síntesis Teológica . ASIGNATURAS TEOLÓGICAS ELECTIVAS (ATE) SAGRADA ESCRITURA Profetas 11 Lectura exegética de textos escogidos de los libros de Amós , Oseas y Miqueas . Estudio exegético de lsaías 1-9.6. Con el presupuesto de una asimi lación personal de la segunda parte del presupuesto de una asimi lación personal de la segunda parte del libro de Gerhard von Rad, teología de las tradiciones proféticas, se realiza un estudio de la 3a . parte del mismo libro . Cartas Católicas y Apocalipsis Características generales de la literatura y la menta lidad apocalíptica. Aspectos generales del Apocalipsis de Juan. Explicación de conjunto. Aspectos generales de las Cartas de Santiago, Pedro, Juan y Judas. Explicación de algunos te xtos y temas selectos. Las Tradiciones Históricas de Israel Teología del A.T. , correspondiente a las tradiciones históricas de Israel. Lectura atenta del primer volumen de G. Von rad. La Comunidad Eclesial en los Escritos Joánicos Estudio de la visión eclesiológica de las comunidades joánicas, en clave de conflicto, a diferentes niveles. Relectura latinoamericana . TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Ecoteología Refle xión teológica en torno a la realidad ambiental y ecológica. El Ecumenismo y el Desafío Posmodernidad Reflexión en torno a la problemática del ecumenismo, describiendo su historia, sus alcances y creando espacios de discu sión y análisis, para un diálogo efectivo, de cara a un mundo posmoderno. Jesús y otras religiones Valor salvífica de la obra de Jesucristo y de otras religiones: preguntas en un mundo de plura lismo religioso . Respuestas desde la Teología moderna (católica y protestante). Sentido de «la misión»; aporte de la teología de la Liberación al diálogo interreligioso. La Teología de la Gracia en los Escritos de San Juan Profundización del tema del Hombre nuevo de la Antropología Teológica desde la perspectiva de San Juan en su Evangelio y Cartas. Sentido Social de la Eucaristía Presentación del misterio eucarístico, como ot profético en su relación con la justicia según la labor teológica de Xavier León Dufour, José Luis Espine!, Leonardo Boff y Enrique Dussel. MORAL Bioética La teoría moral se ve frente a retos completamente nuevos. Para hacer posible un diálogo con el mundo de hoy, es nece-
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sario que el agente evangelizador tenga unos criterios claros sobre las reflexiones que está haciendo la Bioética en área de particulares incidencias pastorales. Sicología y Moral Sicología y acto moral: ¿el acto humano, problema de Psicología o de Moral? Implicaciones que existen entre Psicología y Moral. Análisis de casos reales, desde una perspectiva psicológica de autores como Freud, Erikson y Bandura y desde las líneas de moralidad actual. HISTORIA DE LA IGLESIA Momentos Centrales de la Historia de la Iglesia en América Latina Primera fase de evangelización de América Latina: origen del catolicismo latinoamericano contemporáneo. Vida eclesiástica y eclesial en los siglos XIX y XX, período de profundos cambios y marcas profundas . TEOLOGÍA ESPIRITUAL Espiritualidad de la Liberación y opción cristiana por la no violencia activa Fundamentos escriturísticos de la espiritualidad de la liberación; raíces trinitarias y eclesiológicas; interrelaciones con la opción cristiana por la no violencia activa. La Oración y el Proceso de Integración Humana La oración y el proceso de sanación interior elemento esencial en la integración humana. Elementos fundamentales de la oración y su relación con la psicología. La oración y los procesos interiores en San Ignacio de Loyola, Santa Teresa, San Juan de la Cruz. PASTORAL Evangelización y Cultura ¿Cómo evangelizar en la crisis cultural alreqedor del 2000? El dinamismo antropológico y social; el núcleo «ético-mítico»; cultural y cambiosocial. Realidad Social y Acción Pastoral Introducción al manejo de las teorías sociales que influyen en el análisis de la realidad social. Profundización en el conocimiento crítico del proceso de la realidad social de Colombia . Identificación de algunos criterios para una acción pastoral en una sociedad y en una Iglesia en cambio. Pastoral Afroamericana 1 Personalidad de afroamericano y relación con los otros grupos humanos. Identidad cultural y sus nexos. El racismo. La educación multicultural y las diferentes raciales, étnicas y culturales. Los pueblos de A.L. y el colonialismo europeo. El negro y el carácter de las relaciones interétnicas en Colombia. Prácticas Pastorales 1 Capacitación teórico-práctica en los elementos básicos de planeación, evaluación y sistematización de prácticas pastorales. Evaluación y diseño de materiales de apoyo para la catequesis, los retiros, etc . Psicología y Pastoral Profundización en los problemas del proceso del aprendizaje y la pastoral. Catequesis del Buen Pastor 1 Capacitación en la educación de la fe de los niños según la metodología de la catequesis del buen pastor: historia y características de esta catequesis; contenidos doctrinales; presentaciones prácticas; identificación de la Psicopedagogía Montessoriana aplicada a la catequesis. Los Medios de Comunicación y el Trabajo Pastoral Herramientas comunicacionales para una manifestación am
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plia, clara y específica del mensaje y la propuesta liberadora de Jesús , en una comunidad concreta , en el ámbito de trabajo popular y pastoral.
Método de la Teología de lo Político Estudio del método de la Teología latinoamericana . Condiciones de posibilidad. Relación entre las mediaciones socioanalíticas y la reflexión teológica. Implicaciones históricosociales de esta reflexión teológica. LENGUAS Francés 1 Introducción a la lectura de textos teológicos en esta lengua y desarrollo progresivo de técnicas y estrategias para la misma gramática en función de la lectura. Latín 1 Aprender a distinguir los sustantivos y adjetivos, observando las terminaciones. Repaso general de la gramática castellana, haciendo énfasis en sus semejanzas y diferencias con la latina. Hebreo Bíblico 1 Primer acercamiento al conocimiento del hebreo bíblico: introducción a la gramática, lectura de algunos textos escogidos . Práctica de la Confesión Preparación práctica para los futuros ministros de la reconciliación , a través de casos corrientes, que abarquen las situaciones más frecuentes de experiencia del sacramento . SEGUNDO PERÍODO
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Análisis de la Realidad y Desafíos a la Teología Es un análisis de la realidad social colombiana y latinoamericana, a partir de la cual se formulan algunos desafíos para la Teología y la Pastoral hoy.
ASIGNATURAS TEOLÓGICAS FUNDAMENTALES (ATF) Cuarto Semestre SAGRADA ESCRITURA Profetas 1 Acercamiento a la Palabra Profética con diversos enfoques y niveles de profundidad. Una descripción fenomenológica de figuras y actuaciones proféticas ubicadas en el proceso de la historia de Israel. La persona del profeta. Criterios de discernimiento. Introducción a los escritos proféticos. TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Eclesiología Recursos para la producción de una eclesiología latinoamericana : Modelos históricos de ser Iglesia. Modelo comunitario trinitario . Unidad de misión y diversidad de vocaciones de todos. Esencial constitución jerárquica de la Iglesia. Reforma de las estructuras eclesiales . Misterio de Dios Concepto de Dios e injusticia social estructural. Dios en las religiones no cristianas y en la Filosofía. Fundamento racional de la revelación de Dios. La revelación histórica de Dios Trino en Cristo. Heterodoxia y ortodoxia trinitarias. Versión teológica trinitaria . Efecto en problemas sociales.
ASIGNATURAS TEOLÓGICAS PROPEDÉUTICAS (ATP) Segundo Semestre SAGRADA ESCRITURA Introducción al Antiguo Testamento Proceso de formación de los grandes bloques literarios homogéneos del Antiguo Testamento. Corrientes de mentalidad postexílica, que motivaron en la comunidad judía la relectura de sus antiguas tradiciones y una nueva redacción de los libros anteriores. Sinópticos-Métodos de la Lectura Exegética Estudio de taller de diversos métodos de la lectura, de la escritura con énfasis de textos del Nuevo Testamento .
TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Iniciación al Lenguaje Sacramental El hombre creador de significaciones; la cultura universo de captación y expresión de significados . Actividad simbólica del hombre . Estructura de la comunicación . Características del lenguaje simbólico y del lenguaje religioso, en cuanto a expresión de la experiencia religiosa.
HISTORIA DE LA IGLESIA Historia de la Iglesia Antigua Vida de la Iglesia en una cuasinormativa: nacimiento, desarrollo, luchas y victorias, organización, experiencia anterior, profundi zación doctrinal. Dos momentos: A. La Iglesia aparecía inédita y extraña al mundo. B. Después el estatuto 'constantiniano' .
PASTORAL Horizontes Eclesial de una Acción Pastoral La Teología Práctica y la Acción Pastoral de la Iglesia se orientan a la construcción de comunidades cristianas concretas, en las que sea posible vivir el Evangelio , dentro de un nuevo dinamismo de relaciones.
MORAL Moral Fundamental Crítica de la moral objetiva imperante, ineficaz ante la problemática social actual. Fundamentación hermenéutica de la moral posconciliar. Análisis neotestamental del ser cristiano justificado del pecado original por la grac ia. Conciencia y libertad cristiana . Pecado del cristiano . Sexto Semestre SAGRADA ESCRITURA Salmos y Sapiencias En la primera parte se hace una introducción al Libro de los Salmos. Posteriormente se hacen introducciones a cada uno de los principales géneros y se estudia exegéticamente un repertorio de ejemplos . La segunda parte es el estudio de los Libros Sapienciales . San Juan Características del Evangelio de San Juan, comparado con los sinópticos . Problemas relacionados con su origen . Estructura literarioteológica. Exégesis de partes seleccionadas . Principales temas teológicos .
TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Eucaristía Desde una aproximación a nu estra religiosidad popular eucarística, nos volvemos al testimonio del Nuevo Testamento y a los momentos-clave del Magisterio, para fundamentar esa fe en nuestro contexto eclesial y cultural. Mariología Se propone ofrecer una visión panorámica de la Mariología sobre todo desde el punto de vista bíblico , que permita a los estudiantes una acción pastoral efectiva en un pueblo con alma mariana.
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Teología del Matrimonio Teología del Matrimonio como sacramento de la salvación de Cristo en la Iglesia y como noticia para las parejas en su realidad y en su problemática. Visión sistemática desde la capacidad de transignificación de la experiencia de pareja y la originalidad del matrimonio de los bautizados. MORAL Moral Sexual Visión integral de la sexualidad que ayude a superar los diversos reduccionismos. Ubicación de la sexualidad dentro de un horizonte positivo de crecimiento . Integración de la sexualidad dentro del propio proyecto de vida. Temas particulares. ASIGNATURAS TEOLÓGICAS ELECTIVAS (ATE) SAGRADA ESCRITURA San Pablo 11 Estudio exegético de la carta de los Romanos. Se busca un acercamiento a este texto central de toda la teología de San Pablo. Paralelamente se estudian las Cartas Pastorales con la ayuda de un comentario de carácter divulgativo. Posteriormente se realiza un estudio exegético de Colosenses 1. Una Teología Profética Lectura del segundo volumen de Gerhard van Rad . Teología del Antiguo Testamento, correspondiente a las tradiciones proféticas de Israel. TEOLOGÍA SISTEMÁTICA Cristologías Contemporáneas Análisis crítico de diversas corrientes de cristolog ía contemporánea: sus logros y deficiencias, para tomar posición ante ellas y enriquecer la opción de seguimiento de Jesús, el Cristo. Cristología Latinoamericana Comprensión, análisis y síntesis de diversas producciones cristológicas latinoamericanas en sus raíces, elaboraciones y proyectos para un seguimiento de Jesucristo. Identidad y Misión del Laico en la Iglesia Profundización en la teología del laicado, a través de su evolución histórica en la Iglesia y con base en los últimos documentos del Magisterio eclesiástico a partir del Vaticano 11 y hasta la exhortación apostólica 'Chistifideles Laici '. Las Parábolas de Jesús A partir de un análisis exegético encontrar las dimensiones teológicas, antropológicas y salvíficas de las parábolas de Jesús. MORAL Economía del Mercado. Interrogantes éticos Aclaración de conceptos fundamentales: economía de mercado y modelo económico . El contexto latinoamericano: distintas reacciones, desigualdad crónica, deuda externa, cultura urbana, de lo político a lo económico. La palabra de la Iglesia. Algunas conclusiones ética: logros y fracasos, un juicio ético, unos criterios de discernimiento, unas orientaciones para la acción. Hacia un ethos solidario. TEOLOGÍA ESPIRITUAL Madurez Afectiva y Vida Religiosa Visión integral de la persona humana y de la vida religiosa, de los votos en particular, desde el punto de vista físico, psicológico y espiritual. Una Lectura desde la Teología Espiritual del Desplazamiento Urbano y Rural Desafíos concretos que plantean a la espiritualidad cristiana las situaciones suscitadas por el fenómeno sociológico del desplazamiento urbano y rural. Interesan particularmente el problema
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del diálogo intercultural y del lenguaje en vista a la evangelización. PASTORAL Diálogo Pastoral El diálogo pastoral y el acompañamiento espiritual. Se analizarán las estructuras fundamentales del diálogo pastoral y del acompañamiento espiritual, desde autores como Karl Rogers, A. Godin, J. Laplace. R. Hostie y N. Flandels. Episcopado Latinoamericano y Opción por los Pobres Implicaciones eclesiológicas y ministeriales de un episcopado ejercido luego del Concilio Vaticano 11, desde la opción preferencial por los pobres y en la búsqueda de una nueva sociedad más justa y fraterna para el contexto latinoamericano. Figuras Femeninas de la Biblia Estudio sobre las mujeres protagónicas de la historia de la salvación: mujeres de Israel, del Evangelio y de la Iglesia apostólica. Contexto patriarcal del A.T. y N.T. El lugar de la mujer en el proyecto de Dios; caminos de liberación. La Iglesia y su Misión Toma de conciencia de la identidad misionera de la Iglesia y de la urgencia de proyectarse más allá de las fronteras : 1. La misión Ad Gentes. 2. Memoria histórica. 3. Iluminación de la misión . 4. Dimensión pastoral. Lectura Bíblica Popular y Comunitaria Reconocimiento de las fuentes inspiradoras de las propuestas latinoamericanas y caribeñas para la lectura bíblica; tendencias existentes; su epistemología; los sentidos; dinámicas de vida ; posibilidades y limitaciones; implicaciones para la exégesis y la hermenéutica. Movimientos Religiosos no Católicos Análisis de las diferentes experiencias religiosas no católicas en Colombia y América Latina; su origen, sus énfasis, sus repercusiones. Desde un contacto directo y vivencia! con las experiencias religiosas. Pastoral Afroamericana 11 La religión tradicional. Cultural negra y teología . Lógica ancestral y celebración de la vida. Los grupos afroamericanos. Religión Popular Descripción y análisis de la fe de nuestro pueblo: práctica de diario de campo y de profundización de la realidad del Santuario del Divino Niño del barrio 20 de Julio (Santa Fe de Bogotá). LITURGIA Liturgia Sacramental La celebración del Ministerio de Cristo conlleva múltiples aspectos: antropológicos, bíblicos, históricos-rituales, ecuménicos, pastorales. Elementos comunes a toda celebración cristiana. Dimensión fenomenológica y antropológica. Dimensión bíblica. Dimensión pastoral. LENGUAS Francés 11 Lectura más autónoma de textos teológicos. Trabajo individual según tema de escogencia personal y síntesis de las lecturas. Latín 11 Declinaciones y conjugaciones. Ejercicio intenso de lectura y pronunciación. Corrección cuidadosa de ejercicios latinos escritos. Realización de ejercicios ideados por el profesor y los estudiantes. Ejercicios de traducción notando las variadas formas de expresión. Utilización de la voz pasiva de los verbos. Griego Bíblico Primer acercamiento al conocimiento del Griego Bíblico: introducción a la gramática, lectura de algunos textos escogidos.
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Licenciatura en Teología Aprobación Resolución Nº 1241 del 30 de mayo de 1966. Título que Otorga Licenciado en Teología (Civil). Objetivos Se espera que el estudiante al terminar la carrera de la Licenciatura en Teología esté en capacidad de: • Tener los conocimientos pedagógicos necesarios para adaptar la verdad de la fe a los destinatarios del mensaje cristiano. • Exp licitar los elementos pedagógicos necesarios para adaptar la verdad de la fe a los destinatarios del mensaje cristiano. • Integrar el estudio de la pedagogía y la teología en un proyecto de grado que responda a una problemática concreta en la educación religiosa. • Ingresar y ascender en los diferentes grados del escalafón con los correspond ientes beneficios que de ahí derivan: ser nombrado director de colegios de secundaria, mejoras salariales y presencia cualificada en los foros en que se programa los estudios de secundaria. ORGANIZACIÓN CURRICULAR Nota: para la descripción de los cursos, véase la carrera de Ciencias Religiosas. Asignaturas del Área Pedagógica. SEMINARIO DE PLANIFICACIÓN PASTORAL JUVENIL El seminario de Planificación Pastoral Juvenil es : Un seminario intensivo con un promedio aproximado- de trabajo de 630 horas. Se realiza con el equipo de acompañantes y profesores integrado con los participantes en una actividad creadora y dinámica. De planificación, a partir de la acción pastoral, para elaborar un proyecto que responda a las necesidades de una realidad latinoamericana y de una Iglesia en evangelización. Pastoral, porque pretende una acción evangelizadora del mensaje cristiano. Juvenil, porque quiere responder especialmente a una América Latina cuyo 75% no ha llegado a los 25 años. Sin embargo está abierto a otros campos, ya que el énfasis es pastoral. Objetivos Se trata de: Un programa para un grupo limitado de personas (40 máximo) que deseen profundizar y reorientar la acción pastoral que están desarrollando, a la luz de los grandes principios evangelizadores de la Iglesia de hoy y del conocimiento de los mecanismos con que funciona la realidad social y estructural. Un programa que responde al cómo, por qué y para qué organizar y planificar la acción pastoral. Se trata de debatir enfoques teóricos y de buscar caminos prácticos a la luz de las grandes líneas del Vaticano 11, Medellín, Puebla, Los Sínodos, la Evangelii Nuntiaridicon la ayuda de las Ciencias Sociales y Humanas. No se trata de: • Un curso de capacitación para personas que no tienen experiencia pastoral. • Un curso para personas que deseen tomar un tiempo de actualización y estudio. Participantes Sacerdotes, religiosas y laicos comprometidos en una acción pastoral.
Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad
Programa de Ciencias Religiosas Reseña Histórica El Departamento de Ciencias Religiosas surge como autónomo en 1964. Desde entonces, colaboró sistemáticamente en la formación religiosa de los estudiantes , tarea que antes realizaba cada uno de los Asesores Espirituales en su respectiva Facultad. Este Departamento respondiendo a la conciencia de la Universidad de hallarse comprometida en una determinada concepción del hombre y del mundo se propuso contribuir desde la naturaleza evangelizadora propia de sus cursos a la integración entre fe y cultura, fe y vida. Durante sus 30 años de historia, el Departamento vivió un proceso de organización interna renovadora. A partir de la experiencia humana y académica fue progresivamente evaluando y actualizando los objetivos, núcleos temáticos, contenidos, estrategias de aprendizaje de los cursos que ofrece a todos los currículos de las diferentes carreras; fue configurando un grupo estable, cualificado y comprometido de profesores que realizaron el esfuerzo de detectar gradualmente necesidades, inquietudes y problemáticas propias del estudiante javeriano para ofrecerles respuestas adecuadas y coherentes . La acción del Departamento no se agotó en el aula de clase; su imagen se proyectó hacia toda la comunidad educativa y fuera de ella, mediante la organización de diversos eventos como coloquios, foros, encuentros, cursos especiales, ciclos de conferencias y seminarios interdisciplinarios, que buscaron crear un clima de sensibilidad, de reflexión, análisis crítico y de toma de posición frente a los problemas del hombre contemporáneo, particularmente del hombre colombiano. El Departamento participó en todo el proceso de planeac ión estratégica y asumió creativamente las implicaciones de los documentos promulgados por el Consejo Directivo de la Pontificia Universidad Javeriana en 1992. Actua lmente ya no existe el Departamento, sino que por Acuerdo del Consejo Directivo se adscribió a la Facultad de Teología con el nombre de Programa de Ciencias Religiosas, a partir del 1º de abril de 1994. Este Programa cubre una población de aproximadamente 10.000 estudiantes en 12 Facultades y cuenta con una nómina de 28 profesores. ORGANIZACIÓN Director Rafael Gutiérrez, S.J. Secretario José María Ortiz COORDINADORES DE NIVEL Introducción a la Fe Ernesto Alemán Cristología Ramón Eduardo González Moral Fundamental Mario Roberto Solarte
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Moral Social Cristiana Luis Carlos Duque COMITÉ INTERDISCIPLINAR Facultad de Arquitectura y Diseño Luis Carlos Duque Facultad de Ciencias Gustavo García FACUL TAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Economía Luis Mario Sendoya Administración Silvia Susana Becerra Facultad de Ciencias Jurídicas lván Federico Mejía Facultad de Ciencias Sociales Mauricio Pareja Facultad de Comunicación y Lenguaje lván Danilo Rueda Facultad de Derecho Canónico lván Federico Mejía Facultad de Enfermería Cecilia Díaz Facultad de Filosofía Roberto Solarte Facultad de Ingeniería Ramón Eduardo González
su dimensión personal, social y cultural en las siguientes perspectivas: 1 . Una comprensión integral del hombre desde la revelación cristiana. 2. Un anuncio explícito de la persona de Jesucristo que llame a la conversión y promueva la vivencia del Reinado de Dios en todos los ámbitos de la vida. 3. Una propuesta cristiana para discernimiento del obrar moral del estudiante. La identidad de este Programa se comprende dentro de la misión evangelizadora de la universidad católica y de la acción apostólica que pretende la Compañía de Jesús en sus institu· ciones educativas. En concreto, se trata del servicio a la fe y la promoción de la justicia, en la perspectiva de contribuir a la liberación integral de los empobrecidos.
Objetivos Fiel a la identidad de la Universidad, el Programa concreta su misión a través de los siguientes objetivos: 1 . Realizar una acción evangelizadora explícita a través de una formación religiosa sistemática, asumiendo los criterios que la Iglesia comunica en su fidelidad a la revelación. 2. Contribuir desde la reflexión teológica a hacer más eficaz la misión evangelizadora de la Universidad, a nivel de todas las áreas del saber y las personas que la conforman, para lograr la formación de un hombre integral y propiciar la creación de una sociedad más justa y más humana. 3. Ofrecer sus programas de modo que respondan a las necesidades y características de los currículos de las diferentes carreras. Exigencias Académicas: Las materias son habilitables en las siguientes Facultades: • Enfermería • Odontología • Educación • Medicina • Psicología
Facultad de Psicología Humberto Valero
No son habilitables en las siguientes Facultades: • Ingeniería: Civil, Electrónica, Industrial • Ciencias Básicas: Bacteriología, Biología, Nutrición y Mate· m áticas. • Comunicación Social. • Arquitectura y Diseño. • Ciencias Económicas y Administrativas: Administración Diurna y Nocturna, Contaduría y Economía. • Filosofía.
Dirección Carrera 7 N2 40-76 Edificio Jesús María Fernández Of. 553-b Tels.: 245 20 54 y 338 45 43
Asistencia La materia se pierde con tres fallas dobles cuando se tienen dos horas de clase semanales y cuatro, cuando sean tres horas semanales. Esto corresponde al20% del total de horas de cada curso.
Identidad El Programa de Ciencias Religiosas es una unidad de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, cuya misión específica es el anuncio del Evangelio y la comunicación de sus valores en el contexto de la Universidad, para contribuir a la solución de los problemas del país. Esto lo realiza por medio de la oferta de unos planes de estudio concertados directamente con las carreras, de acuerdo con sus propios currículos.
Para retirar la materia se requiere: a. Previo aviso al profesor de la materia. b. Autorización del respectivo Decano. c. Un plazo de ocho días después de conocerse la nota del primer parcial.
A través de sus acciones de investigación, docencia y servicio contribuye al diálogo entre la fe y la cultura, la fe y los saberes, dentro del contexto pluralista y ecuménico de la Universidad. Se constituye, así, en un espacio que colabora a la formación integral de los estudiantes, acogiéndolos e interpelándolos en
La nota de Ciencias Religiosas forma parte del promedio definitivo del semestre y comprende: • Dos parciales 25% cada uno. • Un examen final 30%. • Controles de lectura, evaluaciones, investigaciones, etc., 20%.
Facultad de Medicina Martha Manzanares Facultad de Odontología Abilio Peña
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Ayudas didácticas: a. Material fotocopiado. b. Audiovisuales.
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La presentación de supletorios debe realizarse ocho días después de haberse presentado el examen correspondiente .
PROFESORES Nota: Los títulos y los cursos que ofrecen están en las listas de profesores de los Departamentos de la Facultad . Alemán Ernesto Becerra Silvia Susana Cartagena Leonel Conforti María Cristina Díaz Cecilia Duque Luis Carlos Forero Víctor García Gustavo González Ramón Eduardo Guerrero Henry Gutiérrez Rafael, S.J. Jiménez Gonzalo León Jesús Malagón Gilberto Manzanares Martha Mejía lván Federico Ortiz José María Palomino Ramón Eduardo Pareja Mauricio Parris Roy Phillip Ronderos Jaime Rueda lván Danilo Sendoya Luis Mario Solarte Roberto Valero Humberto Vélez Oiga Consuelo
Teología a Distancia Es un programa de actualización y formación sistemática en los problemas teológicos actuales. Puede cursarse desde la propia residencia . Este método permite al alumno de cualquier sitio de Colombia seguir cómodamente los cursos teológicos y proseguir simultáneamente otras actividades profesionales o pastorales. Los estudios pueden iniciarse en cualquier mes del año, sin necesidad de atenerse a las fechas de los cursos académicos oficiales. Teología a Distancia presenta una innovación en el campo de la enseñanza teológica, con base en los métodos de la Universidad Abierta que está imponiéndose en tantos otros países.
Objetivos Se espera que el estudiante, al terminar sus estudios de Teología a Distancia, esté en capacidad de: • Demostrar la asimilación de una formación teológica permanente, abierta, viva y actual. • Presentar una visión sistemática actualizada de los diversos temas teológicos en relación con la problemática del hombre contemporáneo. • Vivir una profundización en la fe desde diversos ángulos para encontrar respuesta cristiana a los grandes interrogantes de la historia presente. • Desempeñar las tareas específicas de la pastoral moderna: educación en la fe, animación de grupos apostólicos, formación y orientación de pequeñas comunidades cristianas.
Afiliación a la Pontificia Universidad Javeriana En 1982 la Pontificia Universidad Javeriana afilió la Sede del Instituto Internacional de Teología a Distancia en Colombia, para reconocerle título académico a sus estudios. El convenio de afiliación se renovó el 28 de julio de 1988 y el 28 de junio de 1994. Título Diplomado en Teología y/o Bachiller Eclesiástico. (2 años) . Licenciado en Ciencias Religiosas (4 años) . PLAN DE ESTUDIOS Plan de Formación y Actualización Teológica Primer Curso El Hecho Religioso Revelación y Fe Introducción al Antiguo Testamento Dios Uno y Trino Moral Fundamental. Catequesis Fundamental Segundo Curso Nuevo Testamento: Evangelios Senópticos Nuevo Testamento: Hechos de los Apóstoles Cristología 1 Cristología 11 Carta a los Hebreos Metodología y Pedagogía Catequética Tercer Curso Nuevo Testamento: Escritos Paulinos Eclesiolog ía Antropología Sacramentos Moral Especial Programación Educativa Cuarto Curso Cuestiones Complementarias de Sagrada Escritura Juan y Pedro Escatología Bautismo y Confirmación Penitencia y Eucaristía. PLAN DE FORMACIÓN CATEQUÉTICA Primer Año Situación Humana: El hombre. La personalidad . La experiencia religiosa . Área teológica: Los Evangelios. Segundo Año Acción Pastoral: La comunidad cristiana. La catequesis. El mensaje cristiano. Área teológica: Moral Fundamental. Tercer Año Destinatarios: Los adultos. Los niños. Los adolescentes. Los jóvenes. Área teológica: Cristología. Cuarto Año Medios: Metodología catequética. Comunicación, lenguaje, teorías y dinámica de los grupos. Área teológica : Eclesiología. PLAN DE FORMACIÓN LITURGIA Introducción General a la Liturgia La Iniciación Cristiana
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Eucaristía Penitencia, Matrimonio, Unción de Enfermos, Sacramentales. El Orden y los Ministerios La Santificación del Tiempo .
PLAN DE FORMACIÓN 'LA VIDA CONSAGRADA CONTEMPLATIVA EN LA IGLESIA' •N úcleo 1: Mensaje Cristiano 1: Biblia y Antiguo Testamento Israel Pueblo de Dios La Historia de Salvación La Biblia. Palabra de Dios escrita La Biblia. Palabra de Dios viva La Promesa El Éxodo La Alianza Los Profetas Los Sabios La Revelación de Dios en el Antiguo Testamento.
Mensaje Cristiano 11. Jesucristo y el seguimiento cristiano . Israel en tiempo de Jesús El proyecto de Jesús La comunidad de los discípulos La personalidad de Jesús La muerte de Jesús La resurrección de Jesús La comunidad cristiana proclama su fe El Dios revelado en Jesús El hombre nuevo El seguimiento de Jesús Las bienaventuranzas, programa básico de Jesús Actitudes funda mentales del discípulo Cristianos en la sociedad Testigos de la esperanza . Mensaje Cristiano 111 . Iglesia y Sacramentos •N úcleo 11. Vida consagrada . Teología y espiritualidad de la vida consagrada . •N úcleo 111. Vida litúrgica. Teología, espiritualidad y pastoral litúrgica.
PLAN DE FORMACIÓN 'LA VOCACIÓN DEL LAICO EN LA IGLESIA Y EN EL MUNDO' Núcleo 1-A •
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Mensaje Cristiano l. Incluye una introducción a la lectura de la Biblia y las etapas de la Historia de la salvación , correspondiente al Antiguo Testamento. Mensaje Cristiano 11. Presentación de Jesucristo culmen de la historia de la salvación y de la Iglesia, comunidad de creyentes . Mensaje Cristiano 111. Síntesis de la expresión y vida de la comunidad cristiana.
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Núcleo 11 •
La doctrina social: importancia y necesidad de la doctrina social de la Iglesia. Temas: dignidad de la persona humana. Derechos fundamentales del hombre. • Economía y Ética: estructura económica de la sociedad y principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo. • La familia: reflexión desde una perspectiva cristiana; principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en el ámbito familiar. • La política: estructura política de la sociedad; principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo. • La cultura : reflexión sobre la cultura en nuestro tiempo; principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo.
Programas de Posgrado de la Facultad
Maestría en Teología Aprobación Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES. Título que Otorga Licenciado en Teología (Eclesiástico) . Magíster en Teología (Civil) . Duración 4 semestres. Objetivos Se espera que el estudiante al terminar el ciclo de maestría (segundo ciclo) es\é en capacidad de: • Emplear adecuadamente los métodos de investigación bíblica, sistemática y pastoral. • Hacer Teología en el medio en que vive y con los medios de que dispone, como un auténtico discernimiento evangélico, mediante la profundización y complementación de los contenidos del ciclo básico. • Elaborar y defender un trabajo de investigación especializada en una de las áreas de la Teología. • Ejercer su maestría en el campo de la investigación y de la docencia en seminarios y centros supe riores de Teología . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Metodología de la Exégesis Apro ximación a los textos bíblicos desde diferentes métodos (histórico-crítico, estructural, hermenéutico), con la intensión de penetrar en el sentido global de la Escritura.
Núcleo 1-B • •
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El hombre: se ofrece una reflexión global sobre lo que es el hombre y sobre lo que de él piensen los distintos humanismos. El grupo social: se presentan las características y el funcionamiento de los grupos sociales y algunos problemas derivados de su interacción en la sociedad . La sociedad : se ofre ce una síntesis de los elementos fundamentales que componen la sociedad; las relaciones que se establecen entre ellos; el funcionamiento del entramado social y algunos problemas importantes en la sociedad .
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Método en Teología l. El Horizonte La constitución de un método en Teología vigente emerge en el horizonte !undante de la estructura dinámica del hombre. El bien humano y la significación, como constitutivos y creadores de cultura son asumidos en la Fe que nos integra en una tradición religiosa concreta e histórica. Diseño de Programas Educativos Planeación de un programa educativo, teniendo en cuenta las características y las necesidades más relevantes de una población específica.
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Metodología del Trabajo Científico Metodología del seminario y del trabajo científico en sus diversas etapas: escogencia del tema, recolección del material y ordenamiento del mismo y redacción del trabajo. Todo irá acompañado de ejercicio práctico para preparar el trabajo monográfico.
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Defensa de la Monografía Exposición y defensa de la Monografía para el grado de Magíster.
Segundo Semestre Seminario de Sagrada escritura 1 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Sagrada Escritura. Es obligatorio para todos los alumnos. Seminario de Teología Sistemática 1 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Teología Sistemática . Es obligatorio para todos los alumnos. Para este seminario se propone la alternativa de:
Método de Teología 11. Especializaciones Funcionales Recuperación crítica de una tradición religiosa concreta: funciones: investigación de los datos, interpretación, historia y dialéctica; actualización transformadora del presente eclesial y social: funciones: explicitación de los fundamentos, establecimiento de las doctrinas, sistematización y comunicación. Seminario de Teología Práctica 1 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Moral, Pastoral, Historia de la Iglesia. Liturgia, Derecho Canónico, Teología Espiritual, Catequesis. Es obligatorio para todos los alumnos. Práctica Docente 1 Docencia teológica supervisada, a ser posible a nivel universitario.
Doctorado en Teología Aprobación Acuerdo Nº 068 del 7 de julio de 1988 del ICFES. Título que Otorga Doctor en Teología (Eclesiástico y Civil). Duración 4 semestres mínimo, a partir de la aprobación e inscripción del proyecto de tesis; 5 años máximo. Objetivos Se espera que el estudiante , al concluir el Ciclo de Doctorado esté en capacidad de: ' • Investigar y disertar científicamente sobre un tema de Teología . • Contribuir con su trabajo investigativo al progreso de la ciencia teológica o aplicación de la misma. • Ejercer su Doctorado en la investigación y la docencia en facultades de Teología o en otros centros educativos análogos.
PLAN DE ESTUDIOS
Tercer Semestre Seminario de Sagrada Escritura 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Sagrada Escritura 11 . Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea. Seminario de Teología Sistemática 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Teología Sistemática. Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea. Seminario de Teología Práctica 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Moral, Pastoral, Historia de la Iglesia, Liturgia, Derecho Canónico, Teología Espiritual, Catequesis. Sólo para quien opta por una Maestría especializada en esta línea.
Primer Semestre Tesis 1 Dirección del trabajo, investigación y realización de la tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro .
Segundo Semestre Tesis 11 Dirección del trabajo, investigación y realización de la tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.
Tercer Semestre
Práctica Docente 11 Docencia Teológica supervisada, a ser posible a nivel universitario.
Tesis 111 Dirección del trabajo, investigación y realización de la tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro .
Tutoría 1 Dirección de trabajo de Monografía para el Grado de Magíster, en un término medio de ocho entrevistas con el profesor tutor.
Cuarto Semestre
Cuarto Semestre
Tesis IV Dirección del trabajo, investigación y realización de la Tesis. Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro.
Tutoría 11 Dirección del trabajo de monografía para el grado de Magíster, en un término de ocho entrevistas con el profesor tutor. Monografía Trabajo que refleja sólido conocimiento del temas escogido, eficaz dominio de los recursos bibliográficos, de los métodos y de las técnicas de investigación.
Tesis Trabajo de carácter investigativo-creativo, que implique un aporte al desarrollo de la ciencia teológica o la aplicación de la misma. Defensa de la Tesis Exposición y defensa de la tesis para el grado de Doctor.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE Catálogo 1998 {El Catálogo del Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEAD E corresponde al decimonoveno capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 19-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Estructura y Recursos del IDEADE Áreas del Conocimiento Programas de Investigación Proyectos de investigación Unidades de Apoyo Recursos Humanos Programas de Posgrado del Instituto Maestría en Planeación Urbana y Regional Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible con Enfasis en Zonas Costeras
3 3 3 4 4 6
6 7 7 8 9
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7~ Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. A. A. 74838 Santa Fe de Bogotá, D.C.- Colombia. Teléfonos: {571 )338 45 53 - 245 23 78; Fax: {571) 285 16 37; Apartado Aéreo 74838 email: admision@javercol.javeriana.edu .co
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Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO IDEADE
Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE Políticas del IDEADE
Reseña Histórica Desde hace algunos años, varias experiencias de investigación en diferentes unidades académicas de la Universidad dieron lugar a que se hiciera necesaria una aproximación a la problemática ambiental desde diversas perspectivas. Este proceso se desarrolló mediante la construcción de un marco teórico y metodológico que fue impulsando el contacto de investigadores, Departamentos y Facultades, hasta generar un espacio de convergencia, hoy el IDEADE. Ya para 1990 se postulaba la necesidad de desarrollar una propuesta de investigación y acción en el tema ambiental, basada en 1¡. idea de la biodiversidad y la diversidad cultural como elementos básicos para orientar el desarrollo hacia un modelo sostenible. Bajo esta propuesta inicial, se creó la Un idad de Estud ios Ambientales en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, la cual pronto convocó a las demás unidades académicas de la Universidad interesadas en lo ambiental. Así, la Pontific ia Universidad Javeriana, en el marco de su nueva concepción institucional, creó el IDEADE (Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo) , el 5 de junio de 1991, adscrito a la misma Facultad. EIIDEADE se estructuró inicialmente con el objetivo de desarro llar estrategias de investigación en el tema ambiental, con una perspectiva interdisciplinaria que permitiese la consolidación de una comunidad científica y con la idea de coordinar la integración de los esfuerzos que al respecto ya estaban dando en la Universidad . El15 de junio de 1994, eiiDEADE se crea como instituto no adscrito a Facultad y depend iente directamente de la Vicerrectoría Académica. Con ello se busca que el Instituto sirva de espacio interdisciplinario para la integración de los trabajos que en este tema realizan las diferentes Unidades Académicas de la Universidad . De esta manera, se articulan las funciones de investigación, docencia y administración bajo un marco operat ivo común, y con una visión unificada de las proyecciones del quehacer de la Universidad en relación con la prob lemática ambiental colombiana.
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Producir conocimiento científico mediante procesos de investigación interdisciplinarios que consideren la participación de las diferentes instituciones sociales del país. Trasmitir el conocimiento científico por medio de procesos formales, informales y no formales de educación. Promover la aplicación del conocimiento científico en la planificación y gestión de procesos de desarrollo sostenible. Promover la integración de las diferentes unidades académicas de la Universidad Javeriana en torno a la producción y trasmisión de conocimiento científico relativo a la problemática ambiental. Propiciar la cooperación interinstitucional para fortalecer el desarrollo de la comunidad científica . Fortalecer el recurso humano y la imagen institucional de la Pontificia Universidad Javeriana y deiiDEADE.
Estructura y Recursos del IDEADE EIIDEADE se estructura a partir de la formación de equipos con investigadores pertenecientes a los Departamentos de las diferentes Facultades, los cuales se articulan al trabajo interdisciplinario en la temática ambiental. Esta vinculación se efectúa mediante la participación de los profesionales en Áreas de Conocimiento y Programas de Investigación, los cuales han sido definidos durante los últimos años por medio de talleres y seminario de convocatoría amplia en la Universidad . (Véase Organigrama) .
Área y Conocimiento Las Áreas de Conocimiento constituyen el eje de la investigación del IDEAD E y su proyección en la docencia. En la actualidad se cuenta con cinco áreas definidas:
Análisis Integrado del Territorio MISIÓN, POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DEL IDEADE Misión del ldeade El IDEADE tie ne como misión: Producir y transmit ir conocimiento científico desde un enfoque sistémico, interdisciplinario y participativo, dirigido a la solución de problemas ambientales del país en el marco del desarrollo sosten ible. Coordinar el desarro llo de la investigación ambiental en la Pontificia Universidad Javeriana y propiciar los espacios de cooperación interinstitucional que aporten a la consolidación de la comunidad científica ocupada en el tema .
El análisis territorial se entiende como una síntesis analítica de la expresión geográfica de los fenómenos de la realidad, mediante la cual sea posible entender la espacialidad y las implicaciones, de los procesos físicos, biológicos y socioeconómicos de un territorio dado. Tradicionalmente, el análisis espacial de dichos procesos se ha abordado de manera disciplinaria o monotemática, lo cual ha hecho difícil que se llegue a una visión integrada y de conjunto del territorio, limitando las posibilidades "de su aplicación en los campos de la ecología, la planificación del desarrollo y el ordenamiento territorial. El desarrollo del trabajo de esta área de conocimiento busca profundizar en los marcos conceptuales con el de la
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Ecología del Paisaje, que apunten hacia un análisis intergrado del territorio, la aplicación de instrumentos como los sensores remotos, los SIG y técnicas de análisis multidimensional. En particular el modelamiento dinámico del territorio integrando factores biofísicos y socio-económicos, con proyecciones hacia la planificación territorial.
este propósito, trabaja de manera directa con estos actores en proyectos concretos y se orienta a la producción metodológica y el análisis teórico. El área desarrolla asimismo propuestas de educación ambiental. Éstas tienen, por una parte, un carácter didáctico que implica la socialización de conocimientos ya construidos. Por otra parte, un carácter pedagógico que pretende promover y cualificar la participación de los actores sociales en la generación de conocimiento y su aplicación en la gestión del desarrollo.
Ambiente y Cultura El área está orientada a la construcción de conceptos y metodologías que permitan entender cómo se han dado, en términos histórico-evolutivos, las relaciones entre las distintas sociedades y los ecosistemas en los cuales se hallan inmersas, y proponer alternativas a los conflictos que aparecen en ellas. Entendiendo la problemática ambiental como el resultado de los desajustes producidos por los procesos de adaptación social a los ecosistemas, nos encontramos con que todos sus componentes (sistemas productivos, organizativos, institucionales, cognoscitivos y simbólicos) conforman lo que se reconoce como la dimensión cultural, por tanto, se requiere abordar la integralidad de estos componentes, analizando los efectos de las unas sobre las otras, y su sinergismo. El centro de preocupación del área es la comprensión de las relaciones entre base biofífica y población humana. Economía Ecológica El área tiene como objetivo el análisis de la problemática ambiental originada en la interacción del sistema económico con el sistema biofísico mediante la aplicación de conceptos y herramientas cualitativos y cuantitativos a nivel local, regional, nacional y global. Se espera que los avances teóricos y metodológicos logrados en este campo contribuyan a la construcción de situaciones de desarrollo sostenible mediante: 1) la inclusión de la variable ambiental a las políticas de desarrollo y 2) el perfeccionamiento de algunos instrumentos económicos utilizados para corregir las decisiones económicas que afectan negativamente al ambiente .
Cada una de estas áreas cuenta con un equipo de investigadores, los cuales analizan y discuten los resultados de los proyectos de investigación a la luz de las corrientes teóricas más importantes en cada aspecto. Para ello, se desarrolla un seminario permanente en cada área según una programación semestral.
Programas de Investigación los Programas de Investigación constituyen una aproximación a los problemas ambientales colombianos, y se estructuran de acuerdo a una visión territorial del país. En la actualidad se trabaja en seis programas, divididos así: • • • • •
Proyectos de Investigación PROGRAMA DE ANDES ECUATORIALES
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Manejo de sistemas de producción y de áreas de conservación por parte de las comunidades locales del norte del departamento de Boyacá . 1997-1998 (ECOFONDOIDEADE). Su propósito principal es la consolidación institucional de la capacidad de autogestión de la población local mediante el potenciamiento del uso de recursos propios y la validación y consolidación de procesos de apropiación y difusión de manejos tecnológicos que potencien la conservación y uso sostenible de recursos en fincas y microcuencas.
2.
Estudio de factibilidad para el diseño y adecuación de un parque museo Güane con fines ecoturísticos en el municipio de Encino- Santander. 1997 (FONADE-IDEADE-Gobernación de Santander). Su propósito es adelantar los estudios pertinentes que permitan en el mediano y largo plazo la preservación con fines turísticos y científicoinvestigativos, el patrimonio histórico-cultural y ecológico existente en el municipio de Encino-Santander, a partir del diseño y la adecuación del cementerio indígena, del antiguo camino y de los ambientes especiales, ubicados en el área del Santuario de Guanentá o río Fonce, perteneciente al municipio.
3.
Participación del pueblo U'wa en el manejo, recuperación y conservación del parque nacional natural el Cocuy. 1997. (CORPES Centro Oriente-IDEADE). Su propósito es el de formular una propuesta alternativa para el manejo
Gestión de Recursos Naturales y Tecnologías Alternativas la problemática ambiental actual se concreta fundamentalmente en el deterioro de los ecosistemas naturales y los procesos ecológicos asociados, con consecuencias que se proyectan a las componentes social, económica, productiva, cultural y política. Frente a ello, el desarrollo de herramientas conceptuales y metodológicas para el análisis integrado de áreas geográficas, ha propiciado el surgimiento de nuevos enfoques para la comprensión de los problemas, así como para el manejo ambiental y la gestión de recursos naturales bajo el principio de combinar las necesidades de conservación y de producción. Procesos Participativos y Educación Ambiental En procesos de generación de conocimiento sobre la problemática ambiental y la gestión del desarrollo, el IDEADE involucra e interrelaciona a actores sociales diversos entre los que se cuentan, además de las comunidades, las organizaciones civiles, el Estado, y los centros de investigación. El área busca potenciar su participación coordinada y conjunta en procesos de orden epistemológico (diálogo de saberes distintos) y político (toma de decisiones que implique fortalecimiento de la democracia) . Con
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Andes ecuatoriales Selvas tropicales Sabanas tropicales Sistemas litorales Sistemas urbanos.
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del Parque Nacional Natural El Cocuy, basada en formas participativas de administración y control y en el conocimiento de la relación del Pueblo U'WA con el medio ambiente.
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5.
Evaluación del status ecosistémico y de manejo de los bosques de fagaceas (Quercus humboldtii y Trigonobalanus excelsus) en el norte de la cordillera oriental (Cundinamarca, Santander y Boyacá) . 1996 (FENIDEADE) . Busca hacer una caracterización general de los determinantes abióticos, bióticos y antrópicos que definen la conformación, extensión y dinámica de las formaciones de bosques de Quercus spp. y Trigonobalanus sp. en el norte de la cordillera oriental. Biodiversidad y ocupación del territorio de la montaña tropical: Un estudio histórico comparativo del Norte de Boyacá. 1996 (IDEADE-COLCIENCIAS). Se caracteriza la variabilidad estructural de la biodiversidad en uno de los últimos conjuntos de bosques alto andinos de Boyacá y se establecen conexiones de los niveles de diversidad genética, de especies, poblacional y ecosistémica, con características histórico-culturales de las formas de ocupación del territorio .
6.
Diagnóstico integrado para la zona de la Siberia. 1995 (IDEADE-PNR) En este trabajo se elabora un diagnóstico participativo sobre la problemática ambiental de la zona de la Siberia y su área de influencia, que permita guiar los procesos actuales y futuros de planificación y gestión ambiental.
7.
Apoyo al manejo de microcuencas para la conservación y la producción por parte de las comunidades locales en la cuenca media del río Chicamocha 1995-1996 (IDEADEUnión Europea). A través de este trabajo se pretende fortalecer la capacidad de autogestión de la población, las organizaciones y las administraciones locales, en relación con las acciones de conservación y manejo de microcuencas .
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Creación de una base regional y local de apoyo para la gestión del Santuario de Flora y Fauna de Guanenta (Virolín-Santander) 1994-1995 (IDEADE-Fundación Natura). Se concibe como un conjunto de acciones para la capacitación local enfocado sobre el problema de la planificación rural y la problemática ambiental. Bases para la formulación de planes de desarrollo integral en municipios de la Provincia de García Rovira. 1994 (IDEADE-Gobernación de Santander). Se formulan un conjunto de criterios para la identificación, diseño, ajuste, evaluación y priorización de proyectos de inversión en la región, que permita orientar un proceso de desarrollo sostenible en los municipios de la provincia.
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rendimiento de las actividades productivas. Evaluación del uso del suelo, manejo integrado de la cobertura vegetal y priorización de áreas de desarrollo forestal. 12. Formulación de un plan de desarrollo regional para las provincias de Norte y Gutiérrez (Boyacá) dentro del marco del desarrollo sostenible. 1991 (1 DEADE-COLCI ENCIAS) . Evaluación de los sistemas de producción de la Sierra Nevada del Cocuy, estudio de recursos y ecología regional mediante procesos de investigación participativa. PROGRAMA DE SELVA TROPICAL
13. Determinación del potencial del sistema de extracción y comercialización de la Fibra de Chiqui Chiqui (Leopondinia Piassaba , Palmae) por las Comunidades Indígenas en las Selvas del Departamento del Guainía . 1995 (IDEADE Fondo Amazónico) . Se establece la factibilidad económicd-ambiental de la potencialización del sistema extractivo comercial de la fibra de Chiqui Chiqui , como alternativa de uso sostenible de los recursos del bosque humedo tropical. 14. Desarrollo metodológico para la investigación integral y el diseño de planes de conservación de áreas protegidas. Estudio de caso en los parques Naturales de Puinawai, Nukak y Tuparro , relacionados con el Es'cudo Guayanés. 1995. (IDEADE-Gobierno Francés - COLCIENCIASINDERENA) . Se genera una base metodológica que permita la orientación y el apoyo a la investigación , el diseño de estrategias de conservación y el manejo de los Parques .
PROGRAMA SISTEMAS LITORALES
15. Diagnóstico participativo para la conservación de microcuencas de las Islas de Providencia y Santa Catalina. 1996 . (CORALINA-IDEADE) . Centrado en la elaboración de un diagnóstico integrado de las Islas de Providencia y Santa Catalina donde se establecen las condiciones biofísicas generales y los procesos que determinan la dinámica de su territorio. 16. Informe Nacional de Biodiversidad. Componente de diversidad ecosistémica y marco de georeferencia general. 1997. (Instituto de Investigaciones Biológicas Alexander van Humboldt-IDEADE). Desarrollo del capítulo de Diversidad Ecosistémica de Colombia para el Informe Nacional de Biodiversidad, con la creación de una Base de Datos geográfica articulada a una cartografía Escala 1 :1 '500.000, como base para desarrollar un programa de seguimiento por parte del Instituto Humboldt.
1O. Diagnóstico integrado para el municipio de Jericó (Boyacá). 1994 (IDEADE-PNR) Corresponde a un diagnóstico participativo de la condiciones ambientales del municipio, para ser aplicado en los procesos actuales y futuros de planificación, así como en procesos educativos.
17. Aplicación de un método de valoración integral comparada y de una metodología de valoración costo 1 beneficio a la biodiversidad utilizada directa o indirectamente en cuatro sistemas de producción/extracción rurales contrastantes. 1997 (Instituto de investigaciones Biológicas Alexander Humboldt-1 DEADE) .
11. Desarrollo forestal integrado en la Cuenca media del Río Chicamocha-Boyacá. 1992-1996 (IDEADE, Comunidad Económica Europea) Se pretende promover el desarrollo sostenible en la región de Norte y Gutiérrez a partir del desarrollo de sistemas de manejo de la cobertura vegetal a diferentes escalas que contribuyan a la conservación de los ecosistemas regionales y a mejorar la estabilidad y
18. Propuesta de una estrategia pedagógica para la conservación de la biodiversidad en el Chocó Biogeográfico. 1994 (IDEADE-BIOPACÍFICO) . Se realiza una asesoría técnica y metodológica en el diagnóstico de procesos y experiencias educativas de la región y diseñar participativamente una estrategia pedagógica para la conservación de la biodiversidad.
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PROGRAMA DE ASENTAMIENTOS HUMANOS Y URBANIZACIÓN 19. Ejecución y seguimiento del Plan de Gestión Ambiental del Municipio de Cartagena (Departamento de Bolívar). 1996 (DAMARENA-Aicaldía de Cartagena-IDEADE) . Prestar al Departamento Administrativo del Medio Ambiente servicios de asesoría en los aspectos metodológicos, conceptuales y operativos para la formulación, ejecución y seguimiento participativo del Plan de Gestión Ambiental del Distrito Turístico y Cultural de Cartagena de Indias. De otra parte apoyar el fortalecimiento de los instrumentos para el seguim iento de los efectos de los diferentes proyectos e intervenciones, procesos de control, investigación y planificación ambiental.
20. Descentralización y Experiencias Regionales de Ordenamiento Ambiental del Territorio en Colombia. 1996 (FONADE-M INAMBIENTE-IDEADE). Analizar la experiencia colombiana en procesos regionales de planificación y ordenamiento ambiental del territorio a través de un grupo seleccionado de estudios de caso. 21. Control ambiental en la microempresa. 1994 (IDEADEOEI - DNP). Diseño de un plan de mitigación de contaminación ambiental en la microempresa que sirve de base para el diseño de políticas de control de contaminación y la elaboración de módulos de capacitación para los microempresarios en esta problemática .
22. Investigación de la dimensión ambiental del cultivo de flores en la Sabana de Bogotá . 1991 (FEI-IDEADEASOCOLFLORES). Comprende el diagnóstico socioeconómico y biótico además de los impactos ambientales del cultivo. 23. Desarrollo de un sistema de tratamiento de aguas residuales de la industria Alpina S. A. 1992-1994 (IDEADE Industrias Alpina) . Se realiza una evaluación a escala piloto de un sistema secundario de tratamiento de efluentes, que permita la digestión de materia orgánica contenida en efluentes y materia orgánica sólida . 24. Hacia una metodología para el seguimiento de la gestión ambiental/oca/ realizada con las trasferencias del sector eléctrico. 1995 (IDEADE-FONDO FEN) . Se diseña una metodología y un sistema de monitoreo de la efectividad ambiental de las transferencias que el sector energético está haciendo a las entidades territoriales para el manejo de recursos naturales.
IDEADE, almacena su material bibliográfico en la base de datos Biblos para la búsqueda y recuperación de información, en cual está ubicado en la Biblioteca Central de la Universidad. Educación Continuada En 1997 ell DEADE inició acciones en el ámbito de la educación no formal, orientadas a la actualización de todo tipo de profesionales en el tema ambiental. La finalidad es consolidar, en el corto plazo, un Programa de Educación Continuada que, mediante cursos cortos, abiertos al púb lico y/o institucionales, permita compartir conocimientos y experiencias investigativas con todos los interesados en temas relacionados con el ambiente, la gestión ambiental y el desarrollo sostenible.
Recursos Humanos Director - Instituto Francisco González L. de G Antropólogo, Msc en Geografía Humana de la UPTC de Tunja. CMSc Filosofía. Coordinador de Investigaciones Luis Alberto Villa Durán - Biólogo Secretaria Académica Cecilia Guaneme Pinilla - Economista - CMSc. Economía Director de Maestrías Orlando Sáenz Zapata - Sociólogo - MSc Desarrollo Urbano Cordinadores Maestrías Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible Berta Constanza van Arcken Cancino - Trabajadora Social MSc. Educación Planeación Urbana y Regional Francisco Cabanzo Villamizar- Arquitecto - MSc Planificación Urbana y Territorial para los Países en Vía de Desarrollo. Coordinadores Áreas del Conocimiento Economía de la Sostenibilidad Isabel Crizón Ruiz - Economista MSc. Economía de Recursos Ambiente y Cultura Felipe Cárdenas Támara - Antropólogo MSc. Desarrollo Rural
Unidades de Apoyo Centro de Investigación e Información Georreferenciado (CIIG) Para el desarrollo de la investigación eiiDEADE cuenta con el CIIG, con equipos y personal experto en el manejo, sistematización y análisis de información geográfica . Centro de Documentación Con una colección amplia de carácter especializada en temática ambiental, compuesta por más de 3.500 libros, 50 títulos de publicaciones seriadas, 100 trabajos de grado, 50 monografías, 65 videopelículas , documentos y archivo fotográfico resultado de las investigaciones y proyectos que ha desarrollado el
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Análisis Integrado del Territorio Andrés Etter Rothlisberger- Biólogo MSc. Ecología del Pa isaje Gestión de Recursos Naturales y Tecnologías Alternativas Ernesto Puertas Dellepianes - Biólogo MSc. Desarrollo Rural Procesos participativos y Educación Ambiental. Luisa Piedrahita Jaramillo. Comunicadora Social- MA. Educación Profesores /Investigadores Alberto Rojas Albarracín - Ingeniero Agrónomo Msc. Desarrollo Sostenible de Sistema Agrarios
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Armando Sarmiento López Economista
Oswaldo Polo CH. - Ingeniero Civil. Arquitecto Esp . Planeación y Administración del Desarrollo Regional
Benjam ín Herazo Cuelo - Arquitecto - MSc. Economía
Ricardo Quijano H. - Ingeniero Mecánico MSc. Centrales Hidroeléctricas
Carlos Devia Castillo - Ingeniero Forestal CMSc. Desarrollo Rural César Valdés López - Biólogo Esp. Levantamientos Rurales
Roberto Cardona S. - Ingeniero Civil. Ingeniero Sanitario Esp . Hidráulica e Ingeniería Sanitaria. Santiago Camargo - Arquitecto DESS en Urbanismo y Gestión de Ciudades
Gregario Mesa Cuadros - Abogado Licenciado Ciencias Sociales y Filosofía Hernando Arenas Salazar- Biólogo- CMSc. Desarrollo Rural Juan Carlos Herrera - Administrador Agropecuario - CMSc. Desarrollo Rural Liliana Fracasso - Arquitecta MSc Planificación Urbana y Territorial para los Países en Vía de Desarrollo Luis Hernando Cordero Pérez - Ingeniero Forestal - CMsc. Desarrollo Sostenible de Sistema Agrarios Mireya Córdoba Sánchez - Bióloga Asistentes de Investigación Alexandra Tobler Rodríguez - Bióloga Ana Margarita Caycedo Sanclemente - Economista Personal de Apoyo Marisol Arias Villamil- Delineante de Arquitectura e Ingeniería Profesores Catedráticos
Programas de Posgrado
Maestría en Planeación Urbana y Regional Aprobación - Acuerdo No. 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES. En Proceso de Reforma Curricular DURACION: 4 Semestres HORARIO: Diurno, de 7:00 a 10:00 a.m. INGRESO: Anual OBJETIVOS DEL PROGRAMA
La Maestría se define como una propuesta de investigación y trabajo para el abordaje de las relaciones entre el sistema natural y los asentamientos urbanos, considerando los diversos componentes que constituyen tal relación, desde un enfoque sistémico y de gestión .
Abel Parrado - Administrador Empresas - Economista · MSc. Administración
ESTRUCTURA CURRICULAR
Ana Cecilia Umaña H.- BiólogaMSC . Ecología
El prog rama académico de la Maestría se estructura en 3 ciclos con modalidades de trabajo específico para cada uno, así:
Carlos Gómez S. - Agrólogo Ms. Ciencias de la Tierra Carlos Herrera S.- Ingeniero Civil Dania Marcela Báez C. - Psicóloga Ms. Planeación y Administración del Desarrollo Regional David Díaz F. - Economista - MSc. Economía de Recursos Edgar Forero P. Economista -Arquitecto· Esp. Planeación y Administración del Desarrollo Regional. Ismael Melina G. - Economista- MSC . Población y Desarrollo Ma. Margarita Ruiz R. - Antropóloga Esp. Planeación y Administración del Desarrollo Regional Mario Opazo Gutiérrez - Ingeniero Sanitario MSC . Saneamiento Ambiental Mauricio Betancourt G.- Economista MSc. Economía Agraria
Ciclo Formativo 40 créditos Ciclo lnvestigativo 20 créditos Ciclo Complementario 10 créditos
-Módulos 640 hs -Talleres 320 hs -Cursos 160 hs
CICLO FORMATIVO Comprende 22 módulos de fo rmación, organizados en cuatro áreas, las cuales se desarrollan con diferente intensidad a lo largo de los 4 semestres. ÁREA SISTEMA ECOLÓGICO URBANO Suministra las bases necesarias para comprender los componentes biofísicos de los ecosistemas que proporcionan la base natural necesaria para los procesos de desarrollo urbano. Como marco general se maneja la teoría de sistemas aplicada al estudio de los paisajes y ecosistemas naturales y trasformados.
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Módulos Teoría General de Sistemas Ecología del Paisaje Sistemas Biofísicos Ecosistemas Colombianos Ecología Urbana
ÁREA SISTEMA CULTURAL URBANO Enfatiza en los procesos humanos que llevan al desarrollo de las ciudades, teniendo en cuenta su génesis y evolución, sus tipologías, la forma de vida en las ciudades y los mecanismos de organización y control. Como marco de análisis se toma la relación naturaleza-cultura. Módulos Génesis y Evolución de la Ciudad Ciudad y Desarrollo Calidad de Vida Cultura Urbana Política y Legislación Urbana ÁREA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL URBANA
Teniendo en cuenta que la relación entre los sistemas biofísico y cultural genera condiciones y riesgos ambientales urbanos, es indispensable conocer las características de cada una de estas situaciones en relación con procesos de industrialización, comercialización, infraestructura y población. Módulos Condicionantes y Riesgos Ambientales Flujos Energéticos de la Ciudad Impactos Ambientales Urbanos Política y Legislación Ambiental
GESTIÓN AMBIENTAL URBANA
Suministra las herramientas conceptuales, técnicas y administrativas que permiten al egresado participar en los procesos de diseño, desarrollo y evaluación de propuestas y planes orientados a la Gestión Ambiental Urbana, en el ámbito del ordenamiento y análisis territorial, el desarrollo de modelos, instrumentos y acciones de diverso orden para enfrentar la problematica ambiental de las ciudades dentro del paradigma del Desarrollo Sostenible. Módulos Análisis del Territorio Ordenamiento Ambiental Territorial Modelos de Planeación Urbana Desarrollo Urbano Sostenible Instrumentos Económicos y Jurídicos de Gestión Participación Ciudadana Planeación Ambiental Gestión y Administración Ambiental CICLO DE INVESTIGACIÓN
Comprende 4 talleres, en los cuales se diseña, desarrolla y presenta un trabajo investigativo, de carácter grupal e interdisciplinario, realizado con asesoría y evaluación permanentes por parte de un equipo de investigadores y tutores dell DEADE. CICLO COMPLEMENTARIO
Comprende una oferta limitada de Cursos, que tienen el carácter de opcionales para los estudiantes, es decir, que ellos están
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en la libertad de tomarlos o no. Con la gama de cursos que se ofrece, uno o dos por semestre, se busca reforzar, actualizar, complementar y/o ampliar los contenidos básicos del Programa. En líneas generales, el Ciclo Complementario permite la vinculación a la Maestría de profesores de otras Unidades Académi cas de la Universidad, de otras universidades de la ciudad o del país, y la posibilidad de aprovechar visitas de expertos internacionales. Se trata de dar preferencia al conocimiento de experiencias concretas de investigación, planeación y gestión relacionadas con el medio urbano, mediante estudios de caso, y a contenidos de tipo técnico e instrumental, que aporten herramientas para el análisis de la realidad. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la Maestría en Gestión Ambiental Urbana estará en capacidad de realizar investigaciones sobre la problemática ambiental de las ciudades con un enfoque sistémico e interdisciplinario, así como de formular propuestas para su solución y coordinar las acciones que las implementen en la perspectiva del desarrollo urbano sostenible. Se entiende que la Maestría complementa la formación académica original y el desempeño profesional de los estudiantes, generalmente adscrito a entidades públicas, de servicio y administración, y a empresas privadas del sector educativo, de la construcción y de organización comunitaria . REQUISITOS DE INGRESO El proceso de ingreso a la Maestría requiere el pago de los derechos de inscripción y la adquisición del Formulario respectivo en la Oficina de Admisiones y Registro. El cual debe entregarse debidamente diligenciado, anexando: fotocopia del Acta de Grado y del Diploma profesional, calificaciones de la carrera, constancia de trabajo y carta de recomendación, Hoja de Vida, y carta de motivación en la cual el aspirante exprese claramente qué lo induce a cursar la Maestría. Cumplido esto, pasará a una entrevista personal.
Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Énfasis en Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales Aprobación - Acuerdo N2 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES. DURACIÓN: 4 Semestres HORARIO: Diurno lunes a viernes de 7:00 a 10:00 a.m. INGRESO: Anual
PERFIL DEL EGRESADO
La Maestría está destinada a profesionales graduados, de diferentes disciplinas, que estén trabajando en temas relacionados con el medio ambiente y tengan interés por la investigación. Una vez finalizada su formación, el egresado estará en condiciones de investigar y comprender los niveles de complejidad relacional entre el ambiente y la cultura, orientando su práctica profesional hacia la solución de problemas ambientales y a la construcción de procesos de desarrollo sostenible, con base en un enfoque holístico e interdisciplinario.
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De acuerdo con las Áreas de Conocimiento del IDEADE , el egresado : · Incorporará el análisis espacio-temporal en los procesos y problemas ambientales; Integrará a la visión de los problemas ambientales la relación entre naturaleza y cultura; Manejará criterios para la comprensión de las relaciones económicas y el sistema natural; Analizará el impacto ambiental en la utilización de alternativas tecnológicas y recursos naturales; Identificará y potenciará procesos, situaciones y estrategias de educación y participación social. ÉNFASIS DE INVESTIGACIÓN La forma más visible de integración entre la parte investigativa (Programas y Proyectos de Investigación) y la parte docente (Maestrías) en eiiDEADE, se expresa en énfasis específicos para las cohortes o promociones que ingresan anualmente a las mismas. Con base en esta forma de trabajo , la Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible (promoción 1997-1998) hará énfasis en los Programas de Investigación de Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales. Esto quiere decir que los contenidos del Ciclo de Profundización y los proyectos de investigación de los estudiantes estarán referidos específicamente a los fundamentos teóricos y metodológicos y a la gestión de la intervención humana en estos territorios. PLAN DE ESTUDIOS La Maestría está organizada en cuatro Ciclos : Básico , de Profundización, de Investigación y Complementario. En los dos primeros semestres se desarrollan asignaturas modulares cuyos contenidos corresponden a la formación básica en la temática ambiental, apoyada en las cinco Áreas de Conocimiento del IDEADE. Los dos semestres siguientes comprenden la formación especializada, con contenidos orientados a fundamentar y ampliar la Gestión Ambiental propiamente dicha, con énfasis en una Zona Territorial , de acuerdo con los Programas de Investigación del IDEADE. Paralelamente, se avanza en el Ciclo de Investigación, en el cual se diseña, desarrolla y presenta un trabajo investigativo, de carácter grupal e interdisciplinario, realizado con asesoría y evaluación permanentes por parte de un equipo de investigadores y tutores. El Ciclo Complementario se desarrolla en 3º y 4 2 semestres, y comprende una oferta limitada de Asignaturas Opcionales, las cuales buscan reforzar, actualizar, complementar y/o ampliar los contenidos obligatorios del Programa. CICLO BASICO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Gestión Ambiental del Desarrollo Análisis del Territorio Economía de la Sostenibilidad Análisis Cultural y Calidad de Vida Ecosistemas Naturales y Trasformados Política y Legislación Ambiental Educación Ambiental y Participación Ciudadana Desarrollo Sostenible
CICLO PROFUNDIZACIÓN 9.
Ecosistemas Naturales y Trasformados en Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales
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1O. Procesos de Desarrollo en Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales 11 . Problemas Ambientales en Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales 12. Gestión Ambiental en Andes Ecuatoriales y Selvas Tropicales CICLO DE INVESTIGACIÓN Anteproyecto de Investigación Proyecto de Investigación Trabajo de Investigación 1 Trabajo de Investigación 11 Como estrategias de trabajo educativo se cuenta con sesiones magistrales, exposiciones, seminarios, talleres, conferencias, desarrollo de lecturas básicas, estudios de caso, realización de ensayos , informes y proyectos , uso de medios audiovisuales diversos y otras. Cada semestre se organiza una Salida de Campo -de 3 a 7 días-, en la cual se integran contenidos de varios módulos y se realizan las prácticas pertinentes para identificación de recursos, aplicaciones tecnológicas, procesos de desarrollo y gestión , observación directa de procesos de intervención, y el conocimiento y recolección de información en las zonas de investigación. Las materias de la Maestría se desarrollan mediante sistema modular intensivo y en modalidad presencial. Las 8 asignaturas del Ciclo Básico, las 4 del Ciclo de Profundización y el Ciclo de Investigación, implican un total de 1 .024 horas de clase, con una equivalencia de 64 créditos. CICLO DE INVESTIGACIÓN Para cumplir con el cometido de formar al investigador en su nivel avanzado y realizar procesos de investigación científica, el Ciclo de Investigación en la Maestría no sólo propicia la realización del Trabajo de Grado por parte de los estudiantes, sino que les proporciona conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos en todo lo relativo a la investigación en el campo ambiental. Cada uno de los cursos contemplados en el Ciclo, responde a un objetivo concreto, iniciándose con la formulación de un problema de investigación, pasando por el diseño y ejecución del respectivo anteproyecto y proyecto de investigación, para terminar en la elaboración y presentación del Informe Final de Investigación, que es parte de los requisitos para optar el Título de Magíster(tra). REQUISITOS DE INGRESO El proceso de ingreso a la Maestría requiere pagar derechos de inscripción y adquirir el Formulario respectivo. Éste se entrega debidamente diligenciado, anexando: fotocopia del Acta de Grado y del Diploma profesional, calificaciones de la carrera, constancia de trabajo y recomendación, Hoja de Vida, y una carta de motivación en la cual el aspirante exprese claramente qué lo induce a cursar la Maestría. Cumplido esto, pasa a una entrevista personal.
Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible con Énfasis en Zonas Costeras En diciembre de 1995 se firmó el Convenio de cooperación entre el Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo -
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IDEADE de la Pontificia Universidad Javeriana y la Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Secciona! del Caribe. Objeto: Realizar en Cartagena de Indias el Programa de Maestría en Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible, con énfasis en zonas costeras.
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Como resultado de su formación en la Maestría, el egresado tendrá una visión holística de la problemática ambiental y estará en capacidad de participar en equipos interdisciplinarios encargados de la investigación y la gestión integral de procesos dirigidos a la construcción de situaciones de desarrollo sostenible en zonas costeras. PLAN DE ESTUDIOS
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA
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Este programa de Maestría se desarrollará en dos {2) años, divididos en cuatro {4) semestres académicos. Cada semestre tiene una duración total de diez y nueve (19) semanas, de las cuales doce (12) semanas son para trabajar en las asignaturas obligatorias, cuatro {4) para desarrollar el taller de investigación y tres (3) semanas intermedias entre los seminarios donde se ofrecen las asignaturas opcionales.
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La Maestría es de carácter presencial y en ningún caso se aceptarán estudiantes bajo la modalidad a distancia. Las asignaturas obligatorias se dictarán los días viernes y sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m. y de 2:00 a 6:00 p.m.
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En cuanto a número de créditos y horas de trabajo, comprende 64 y 1 .024 respectivamente.
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El plan de estudios de la Maestría es equivalente del programa presentado antes. El ciclo básico y el de investigación tienen las mismas asignaturas e intensidad. El ciclo de profundización diferencia el énfasis, de la siguiente manera:
La Maestría que se ofrece en Cartagena se considera como uno de los resultados del proyecto de investigación Desarrollo Sostenible en Zonas Costeras que adelanta eiiDEADE y, por lo tanto, está directamente asociada con las actividades que se continúen desarrollando en el marco de este proyecto. La línea de investigación que deben seguir los trabajos de grado de los estudiantes de esta Maestría estará orientada al estudio y a la búsqueda de soluciones para la problemática ambiental del municipio de Cartagena, o de zonas costeras e insulares, que presenten características similares y que permitan la comparación y el conocimiento de experiencias de gestión afines.
PERFIL DEL EGRESADO El Programa de Maestría está orientado a la formación avanzada de profesionales de distintas disciplinas interesados en el campo del estudio y manejo de la problemática ambiental de los ecosistemas litorales. A partir de la formación profesional propia de cada estudiante, la Maestría aporta los elementos teóricos, metodológicos y técnicos básicos para la investigación sobre zonas costeras y la gestión de sus problemas ambientales más característicos, en la perspectiva del desarrollo sostenible.
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1. 2. 3. 4.
Ecosistemas Naturales y Trasformados en zonas costeras Procesos de Desarrollo en Zonas Costeras Problemas Ambientales en Zonas Costeras Gestión Ambiental en Zonas Costeras.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Centro Universidad Abierta Catálogo 1998 (El Catálogo del Centro Universidad Abierta corresponde al vigésimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 20-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Propósitos Estructura Organizativa Licenciatura en Educación Básica Primaria Bachillerato Pedagógico Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis Educación Continuada Proyectos Centros Regionales
3 3 3 4 8 8 9 9
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Para mayor información por favor dirigirse a: Centro Universidad Abierta Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7ª Nº 43-62. Santa Fe de Bogotá, D.C . - Colombia. Teléfono: (571) 288 93 78; Fax: (571) 288 93 14 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse al Centro Regional más cerc~no : Centro Regional Antioquia Atlántico Boyacá Caldas Ca uca Córdoba Cundinamarca Chocó Guajira Guapi Huila Nariño Santander Llanos Orientales y Amazonia Tolima Valle del Cauca
Sede Medellín Barranquilla Tunja Manizales Popayán Montería Bogotá Quibdó Riohacha Gua pi Garzón Pasto Bucaramanga
Director(a) María Mercedes Velásquez Raimundo Caviedes Armando Leal María Cristina Uribe Mariana de Moscosso Gloria de Rodríguez Stella Salazar de Millán Azael Sánchez
Bogotá !bagué Cali
Sixta Tulia Méndez Julia Cristina Rengifo César Fabricio Torres
Hna. Rosalía Posso Gloria E. Gómez Edgar Mesa Jorge A. Zárate
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CENTRO UNIVERSIDAD ABIERTA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos ©Pontificia Universidad Javeriana Cra. 71 N2 40-62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.G.
Ed~or: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: Maria del Mar Angulo Asistente Vicerrectoria Académica Hemando Arellano Asistente General Vicerrectoria Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas Maria Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstnucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones -secciona! Cali Salma Marllen Directora Centro Ed~orial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucia Rodríguez Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pon@cia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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Centro Universidad Abierta a Distancia en dos momentos: en el diseño curricular y en la apropiación del saber que el estudiante haga.
Reseña histórica El Programa Universidad Abierta nació en 1972 con el Programa de Televisión «Educadores de Hombres Nuevos" . Con base en esta experiencia, la Facultad de Ciencias de la Educación en 1974 creó el modelo de Educación a Distancia, incorporándole los elementos pedagógicos que esta enseñanza requería , para brindar a los maestros estudiantes una opción universitaria que cualificara su nivel educativo . Desde su iniciación ofreció el Programa de Actualizac ión para docentes. En 1983 dio apertura a la Licenciatura en Educación Básica Primaria, en 1984 implementó el Programa de Bachillerato Pedagógico y en 1996 la Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis. Universidad Abierta se ha propuesto desde su origen diseñar, implementar y evaluar un sistema de Educación Abierta y a Distancia acorde con las características y necesidades de la población colombiana, con el fin de brindar educación superior a los maestros ubicados en los sectores rurales y urbanos marginales que no tienen acceso a procesos de formación cualificados. El24 de mayo de 1995 se firmó el Acuerdo Nº 133, por medio del cual el Consejo Directivo Universitario creó el Centro Universidad Abierta, dirigido por una autoridad colegiada (el Consejo de Educación a Distancia), cumpliendo así con funciones de docencia, investigación y servicio, relacionadas con la modalidad educativa de educación a distancia.
Propósitos •
Generar igualdad de oportunidades en la educación superior, a personas de zonas marginales y rurales, fundamentalmente .
•
Formar agentes multiplicadores que operen cambios sociales en sus contextos regionales .
•
Influir en los contextos culturales y regionales posibilitando un impacto social a través de proyectos de desarrollo educativo y/o social que gesten los estudiantes.
Características de la Educación a Distancia El Centro destaca estos seis aspectos como características fundamentales del sistema javeriano de Educación a Distancia. 1.
La democratización del saber, en tanto que la Educación a Distancia posibilita el acceso a la educación a numerosas personas que de otra forma no pueden lograrlo. Igualmente, esta modalidad implica el desarrollo de la pluralidad, el respeto de la opinión del otro,la búsqueda de consenso, la participación y otros valores propios de los sistemas democráticos.
2.
La contextualización del saber, cuya función social primordial es dar respuesta a las necesidades y problemáticas del hombre que vive en una época y en una sociedad determinada. Este sentido está presente en la Educación
3.
Objetivación del saber, proceso mediante el cual una sociedad fija, ubica o consigna su saber en "objeto' independientes del tiempo y del espacio de quien posee dicho saber. Ejemplos de esta característica con los libros, videos y audios educativos.
4.
La investigación se orienta hacia la construcción teórica de la Educación a Distancia en el contexto de la realidad socio-cultural colombiana . Con ello se busca generar didácticas que respondan efectivamente a la formación requerida por los programas educativos que se desarrollan en el ámbito regional y local.
5.
La concepción organizacional del saber a distancia, surge de la relación del alumno no presencial con la universidad, donde el control de las variables espacio y tiempo generan la necesidad de una planeación eficiente en los procesos académicos y administrativos.
6.
La sistematización de la información y de la comunicación por cuanto los procesos administrativos y académicos son a gran escala y requieren sistemas de información ágiles, confiables y oportunos para la toma de decisiones.
Estructura Organizativa El Centro Universidad Abierta tiene su sede central en Bogotá, y está ubicado dentro de las instalaciones de la Pontificia Universidad Javeriana, en el edificio Félix Restrepo (Piso 32 ), y amplía su cobertura nacional con 16 centros regionales, los cuales están localizados en las principales ciudades de cada departamento, realizando labores académicoadministrativas y de promoción comunitaria al servicio de los habitantes de la región. El Centro Universidad Abierta cuenta con un equipo de trabajo conformado por 125 cargos académicos, 76 cargos administrativos, para un total de 201 personas . Organizativamente el Centro cuenta con las siguientes dependencias:
CONSEJO EDUCACIÓN A DISTANCIA Es la autoridad colegiada, a cuyo cargo se hallan la orientación y la dirección general del Centro de Universidad Abierta, así como la integración de las funciones de Docencia, Investigación y Servicio relacionadas con esta modalidad educativa, de acuerdo con los Estatutos y el Reglamento General de la Universidad. DIRECCIÓN Fija las políticas generales del Centro con la orientación del Vicerrector Académico de la Universidad Javeriana. Es la responsable de la planeación, organización, dirección y con-
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trol de los procesos académicoadministrativos tanto a nivel central como regional.
COMITÉS ASESORES Comité General El Comité General del Centro Universidad Abierta es una de las instancias asesoras de la Dirección del Centro y está conformado por los jefes de las diferentes Unidades del mismo .
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y encuentro con el fin de log rar una mejor y mayor cohesión de los grupos de alumnos, para que desde allí se haga viva la formación académica y humana de la cual participan y puedan plantear acciones t rasformadoras de la realidad en la cual se desenvuelven. Se busca recorrer un camino para construir comunidad y afianzar la pertinencia con la Pontificia Universidad Javeriana.
SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Comisión de Currículo Asesora al director de Universidad Abierta y los coordinadores de programas o carreras en los procesos curriculares. Orienta académicamente a las demás unidades del Centro Universidad Abierta.
Determina con la Dirección del Centro el establecimiento de políticas administrativas para la gestión financiera, personal, planta física y distribución de materiales. Al interior del Centro administra los recursos . La Subdirección cuenta con las siguientes dependencias:
Propone a la dirección del Centro la revisión y reformas curriculares. Orienta y controla la ejecución del currículo .
Comisión de Biblioteca Asesora al equipo académico del Centro en la selección de libros y publicaciones para su adquisición, en la coordinación de las actividades que requieren la utilización de los servicios y establece relaciones con la biblioteca a nivel central y regional.
SISTEMAS E INFORMÁTICA Brinda el soporte y la capacitación en el área de Sistemas, y en tecnología de punta. Comprende Registro y Control que se encarga de todo lo relacionado con el procesamiento de las notas de los estudiantes, tanto de su registro físico como de su Administración Computacional.
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Determina con la Dirección del Centro el establecimiento de los lineamientos académicos y la utilización de los medios y servicios de índole pedagógica para los diferentes programas académicos.
Unidad Financiera: Elabora, revisa y controla la ejecución presupuesta! de las oficinas de la sede central y los centros regionales. Con la orientación de la administración central de la Universidad, establece las estructuras bancarias para recaudar y controlar los ing resos provenientes por matrícula. Unidad de Distribución de Material: Distribuye la correspondencia a nive l nacional y regional. Unidad de Servicios Generales: Provee los bienes y servicios necesarios para el funcionamiento del Centro. Unidad de Recursos Humanos: Gestiona todo lo pertinente al personal del Centro, ante las diferentes instancias de la Universidad.
Licenciatura en Educación Básica Primaria Resolución Aprobatoria Resolución, 001904 deiS de agosto de 1988 Título universitario que se otorga Licenciado en Educación Básica Primaria Estudiantes Total estudiantes de la Licenciatura 6.992 (julio 1996).
Dependen de la Subdirección Académica:
Unidad de Diseño de Medios Educativos: Coordina el diseño didáctico del material impreso y audiovisual del Centro, para generar un aprendizaje más efectivo, de acuerdo con las características de la población. Unidad de Tutoría y Evaluación: Diseña e implementa las acciones académicas, investigativas y administrativas relacionadas con el proceso de evaluación del rendimiento de los estudiantes y del servicio tutorial.
SUBDIRECCIÓN DEL MEDIO UNIVERSITARIO Le corresponde favorecer la creación de un clima humano, que permita a los miembros del Centro, estudiantes y empleados, una formación integral y un mejor desempeño de sus funciones.
Unidad de Promoción Comunitaria: Con base en el Proyecto Educativo Javeriano la unidad promueve la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo los espacios de comunicación
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Propósitos Profesionalizar docentes para el nivel de básica primaria en el enfoque pedagógico personalizante, explicitado en los fundamentos teóricos de este proyecto. Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación del sector primaria con docentes más capacitados, para orientar la formación de los niños ubicados en los sectores menos favorecidos del país. Atender la necesidad social y el derecho personal de profesionalización de los educadores del país y contribuir a elevar el nivel de la profesión docente. Propósitos curriculares de formación • Ser capaz de orientar su propio desarrollo, de interactuar con otros, de comunicarse, de ser conscientes de su autonomía, singularidad y trascendencia y actuar en el contexto histórico y geográfico en el que se desempeñe como educador. • Adquirir críticamente los conocimientos y teorías que le permitan orientar el desarrollo cognitivo de los niños y los procesos de instrucción; que le hagan posible el análisis crítico de la interacción y socialización de la persona, en la complejidad de la educación como ciencia y sus fines .
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•
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Adquirir críticamente los conocimientos y habilidades que le hagan posible un desempeño en competencias específicas del nivel primario, referidas al planeamiento curricular, a los procesos instruccionales y a los procesos de desarrollo de la comunidad. Desarrollar una actitud investigativa que le permita problematizar su experiencia pedagógica cotidiana, logrando mayores niveles de comprensión y conceptualización de la realidad, con el objetivo de generar proyectos y procesos educativos de trasformación de la escuela y la sociedad. Adquirir una estructura lógica y conceptual de las diferentes disciplinas que participan en el currículo de primaria y orientar el aprendizaje a través de procesos de integración. Desarrollar actitudes de compromiso con el desarrollo moral, religioso, estético y civicopolítico de la persona. Crear enfoques metodológicos que contribuyan al desarrollo actitudinal, a la promoción de la autonomía y a la proyección de la comunidad en las dimensiones de servicio y trasformación . Analizar críticamente la estructura social del país, del sistema educativo para que se comprometan con la creación de una sociedad más justa y más humana .
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Sociología 1 3 Créditos académicos 2 Módulos 1 Guía Aplicar algunos conceptos sociológicos fundamentales en la interpretación de la realidad socio-educativa.
Unidad 11
Psicología 1 5 Créditos académicos 3 Módulos Relacionar el desarrollo evolutivo del niño con problemas educativos para generar alternativas pedagógicas que den respuestas a dichos problemas. Teología 1 4 Créditos académicos 3 Módulos 1 Guía Interpretar y tomar posición frente al mensaje cristiano con el fin de asumir una opción de fe .
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA SEGUNDO PERÍODO
A partir de la estructura curricular y las metas de formación, se elaboró el plan de estudios constituido por tres áreas de formación:
Unidad 111
Área de Fundamentación Pedagógica, de Metodología Pedagógica y de Pedagogía de las Ciencias. Cada área está conformada por un conjunto de materias. Cada una de las materias da origen a una serie de asignaturas que se desarrollan a través de materiales educativos.
Filosofía IV 3 Créditos académicos 2 Módulos A partir del análisis de la crisis de valores en Latinoamérica, del análisis de la conciencia y la posibilidad de la ética, optar por valores adecuados para la construcción de un hombre nuevo y derivar las implicaciones en torno a la pedagogía de valores.
PLAN DE ENTREGA DEL MATERIAL EDUCATIVO
El plan de estudios, para efectos de la administración del currículo, acorde con la modalidad educativa abierta y a distancia, se operacionaliza en la denominada entrega del material educativo . El plan de entrega está constituido por ocho períodos, cada uno está conformado por dos unidades académicas, las cuales están compuestas por dos o tres asignaturas desarrolladas a través de dos o tres módulos aproximadamente y con el apoyo de material audiovisual. Este plan de entrega le brinda al estudiante la posibilidad de seleccionar la asignatura o asignaturas de la unidad a las cuales se puede matricular; le permite además, escoger el momento para presentar su examen presencial y entregar el terminal y realizar el proceso de aprendizaje a su ritmo . El proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla a través de un sistema multimedia! constituido por el material educativo, el trabajo individual, complementado con sesiones presenciales, tutoriales y trabajos grupales en los Núcleos de Interacción. PRIMER PERÍODO
Sociología 11 5 Créditos académicos 3 Módulos A partir de la caracterización de Latinoamérica en el contexto mundial y el análisis de la evolución de la planeación y política educativa colombiana, analizar el quehacer educativo como práctica social. Introducción a las Ciencias Naturales 2 Créditos académicos 2 Módulos Brindar al maestro-alumno, elementos que le sirvan de base para desarrollar y aplicar algunas tendencias actuales en la enseñanza de las ciencias, principalmente la «Teoría del Constructivismo••. Unidad IV
Psicología 11 5 Créditos académicos 3 Módulos A partir del análisis crítico de enfoques psicológicos que explican las relaciones entre el niño, familia, escuela, comunidad, sociedad y educación, asumir posición frente al proceso de enseñanza-aprendizaje para responder a las necesidades psicológicas de los alumnos .
Unidad 1
Filosofía 1 3 Créditos académicos 2 Módulos 1 Guía Reflexionar sobre la educación personalizada y liberadora como modelo pedagógico que ofrece una práctica alternativa acorde a las necesidades educativas en Latinoamérica.
Planeamiento 1 4 Créditos académicos 3 Módulos Fundamentar la planeación educativa desde el enfoque de sistemas y teoría de la comunicación para generar la concepción del currículo que oriente el desarrollo de la práctica pedagógica del maestro.
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TERCER PERÍODO Unidad V
Filosofía 111 3 Créditos académicos 1 Módulo Analizar críticamente los principios epistemológicos que subyacen a las experiencias educativas del siglo XVIII y XIX.
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Teología 11 4 Créditos académicos 1 Módulo Tomar conciencia de la necesidad de un cambio personal que incidirá en la práctica educativa a partir del conocimiento de la realidad Latinoamericana.
Unidad VIII
Sociología 111 5 Créditos académicos 2 Módulos A partir de la ubicación del maestro en su realidad histórica y cultural, valorar la comunidad como organización social que da respuesta a las necesidades psicosociológicas de sus miembros.
Derecho 11 4 Créditos académicos 1 Módulo Desde el reconocimiento del marco sociopolítico que surge de la convivencia humana, tomar posición frente a propuestas educativas que propenden por la generación de modelos sociales distintos.
Ciencias Naturales 1 3 Créditos académicos 2 Módulos Brindar al maestro-alumno, elementos que le sirvan de base para desarrollar y aplicar algunas tendencias actuales en la enseñanza de las Ciencias, principalmente la «Teoría del Constructivismo».
Planeamiento 111 4 Créditos académicos 3 Módulos Buscar que el alumno desarrolle creativamente diferentes estrategias de manera coherente con las concepciones que fundamentan su práctica educativa.
Unidad VI
Derecho 1 4 Créditos académicos 1 Módulos A partir de la comprensión de los principios teóricos del derecho, analizar la naturaleza política de la educación. Planeamiento 11 4 Créditos académicos 2 Módulos Construir y aplicar modelos de diseño instruccional que respondan a las necesidades y realidad educativa en la cual se circunscribe el maestro. Administración 1 4 Créditos académicos 2 Módulos A partir de la trasferencia de los elementos teóricos de la administración general al campo educativo y del análisis c.rítico de los elementos de la administración, asumir posición frente a ellos y al contexto socioeducativo para aplicarlos a la institución escolar con criterios personalizantes.
Administración 11 4 Créditos académicos 2 Módulos Aplicar las propuestas teóricas y las funciones de la administración en la escuela y el entorno socioeducativo desde el enfoque de participación comunitaria.
QUINTO PERÍODO Unidad IX
Ciencias Naturales 11 3 Créditos académicos 2 Módulos Establecer las relaciones entre educación y salud a nivel individual, familiar y comunitario para proponer criterios pedagógicos que orienten la formación en salud. Investigación 1 4 Créditos académicos 1 Módulo Crear un espacio para afectar el conocimiento previo que tiene el estudiante sobre el referente de investigación y sentar las bases para la construcción de nuevas relaciones con el saber. Esta fase se inicia con una exploración diagnóstica que le facilitará al estudiante localizar una problemática educativa.
CUARTO PERÍODO Unidad VIl
Filosofía 11 3 Créditos académicos 2 Módulos 1 Guía Analizar críticamente los presupuestos antropológicos, epistemológicos, éticos y políticos de la educación griega, romana, medieval, renacentista y moderna. Integración 1 3 Créditos académicos 2 Módulos Reflexionar sobre la lógica de la ciencia y asumir posición frente a la dimensión de sentido de ella para el hombre y sociedad actual.
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Matemáticas 1 4 Créditos académicos 2 Módulos Aprender elementos para el desarrollo del razonamiento lógico de manera que se propicie una didáctica de la matemática.
Unidad X
Psicología 111 5 Créditos académicos 1 Módulo 1 Guía A partir del análisis de los fundamentos teóricos de la Psicología Comunitaria como alternativa de los enfoques tradicionales de la Psicología, promover nuevas formas de participación y autogestión para innovar la relación pedagógica hacia la construcción de la comunidad educativa.
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Planeamiento IV 3 Créditos académicos 2 Módulos Buscar que el alumno realice un análisis crítico de las concepciones de evaluación, a partir del cual pueda establecer las técnicas de evaluación acordes con sus concepciones pedagógicas. Estética 5 Créditos académicos 2 Módulos Valorar el arte como medio de educación para la vida, con el fin de generar acciones pedagógicas tendientes al desarrollo de la creatividad y de la sensibilidad estética.
SEXTO PERÍODO Unidad XI Investigación 11 3 Créditos académicos 1 Módulo Generar en el alumno una actitud crítica frente a las ideas que tiene sobre los conceptos de niño, maestro, institución escolar con el fin de concretar preguntas marco para la definición del problema de investigación .
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SÉPTIMO PERÍODO Unidad XIII Investigación 111 4 Créditos académicos 1 Módulo Documentar situaciones educativas relacionadas con la problemática definida, para poder ser analizadas a la luz de los conceptos. Integración 11 3 Créditos académicos 1 Módulo Analizar críticamente el sentido y la concepción de integración en el contexto de la reforma curricular del Ministerio de Educación Nacional para generar técnicas de enseñanza integrada. Ciencias Naturales IV 2 Créditos académicos 1 Módulo Con base en los marcos laboral, antropológico y pedagógico del Ministerio , deducir los criterios para la formación tecnológica, según las características de la relación escuela-trabajo en cada región. Unidad XIV
Ciencias Naturales 111 4 Créditos académicos 1 Módulo Analizar la relación hombre, tierra y sociedad rural en el contexto educativo colombiano con el fin de generar una conciencia racional del manejo de los recursos naturales .
Educación Musical 3 Créditos académicos 1 Módulo Analizar los aspectos que permiten orientar y estimular actividades y experiencias musicales, educativas y recreativas.
Ciencias Sociales 1 5 Créditos académicos 2 Módulos Adquirir los elementos necesarios para la comprensión de los fenómenos sociales, y la tradición cultural pasada y presente de las diversas regiones del país .
Ciencias Sociales 11 5 Créditos académicos 3 Módulos Construir modelos pedagógicos de la enseñanza de las Ciencias Sociales a partir del conocimiento de la historia, la geografía y la cívica, que comprenden los fenómenos socioculturales de la región .
Unidad XII Educación Religiosa 4 Créditos académicos 1 Módulo Identificar la originalidad de la Pedagogía de la Fe para asumir la responsabilidad de la iniciación de los alumnos a la experien cia cristiana, al lenguaje de ésta y al estilo de vida propio de los cristianos .
Matemáticas 111 4 Créditos académicos 2 Módulos Tomar posición frente a modelos de enseñanza de las matemáticas para diseñar o adoptar alternativas didácticas acordes con las características de los estudiantes.
OCTAVO PERÍODO Matemáticas 11 4 Créditos académicos 2 Módulos Aprender elementos estadísticos básicos para el desarrollo del pensamiento probabilístico. Español! 5 Créditos académicos 2 Módulos A partir del análisis de las estructuras lingüísticas, del desarrollo de la sensibilidad estética y reconocimiento de los valores estéticos en las obras literarias, proponer acciones didácticas orientadas hacia el desarrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los tres primeros grados de básica primaria.
Unidad XV Investigación IV 6 Créditos académicos 1 Módulo Analizar las formas de intervención pedagógica, otorgándole sentido a los procesos de trasformación y cambio. Educación Física y Psicomotriz 4 Créditos académicos 2 Módulos Analizar teorías psicológicas que permitan la orientación del desarrollo psicomotor del niño para potenciar su desarrollo integral.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
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Español 11 5 Créditos académicos 2 Módulos A partir del análisis de las estructuras lingüísticas, del desarrollo de la sensibilidad estética y el reconocimiento de los valores estéticos de las obras literarias, proponer acciones didácticas orientadas hacia el desarrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los dos últimos grados de básica primaria. Unidad XVI Trabajo de Grado
procesos de humanización, integración y solidaridad, basados en los valores del Evangelio. • Proporcionar a los alumnos una sólida formación teológica que les permita dar razones de su fe en Cristo-Jesús y fundamentar la práxis educativa y la Catequesis que su misión de maestros cristianos les exige. • Conocer y utilizar los medios pedagógicos, los modelos catequéticos y las estrategias propias para la educación religiosa escolar, y para la Catequesis en general. • Propiciar el acceso a la información y documentación que fundamenten la reflexión y el análisis, y le vayan dando líneas estructurales para la elaboración del proyecto de educación religiosa en su medio. PLAN DE ESTUDIOS
Bachillerato Pedagógico El programa se inicia en 1985, después de una investigación que realiza el Ministerio de Educación Nacional en 1982, y en la que se le otorga el carácter de necesidad altamente prioritaria al nivel de ••Profesionalización de Bachilleres».
1TRIMESTRE Primera Unidad Creer en Dios hoy. Segunda Unidad La vida de Dios en la vida del hombre.
Con este fin se realiza un convenio entre la Pontificia Universidad Javeriana, el Ministerio de Educación y la Normal de La Sabiduría.
Tercera Unidad Investigación y planeación en la E.R.E. y en la Catequesis.
Propósito Capacitar y cualificar al docente bachiller de las zonas rurales y urbanas, actualizándolo respecto de teorías y métodos que promuevan el desarrollo integral del niño y la comunidad.
11 TRIMESTRE Cuarta Unidad La realidad del hombre colombiano.
Actualmente cubre 11 regiones de Colombia y cuenta con 2.500 alumnos.
Quinta Unidad La experiencia religiosa del pueblo de Dios.
PLAN DE ESTUDIOS PRIMER CURSO
SEGUNDO CURSO
Pedagogía
Producción de Medios
Comportamiento
Didáctica
Bienestar Universitario
Consejería
Administración
Comunicación Renovación Curricular Promoción Automática
SUPERVISIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE
Especialización en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis Trtulo que otorga ••Especialista en Enseñanza Religiosa Escolar y Catequesis••
Sexta Unidad La Catequesis y la E.R.E en la existencia cristiana y en la vida de la Iglesia.
111 TRIMESTRE Séptima Unidad Familia y sociedad. Octava Unidad La persona de Jesús -El Cristo- para el hombre de hoy. Novena Unidad Palabra de Dios y vida sacramental en la E.R.E. y la Catequesis. IV TRIMESTRE Décima Unidad Religiosidad colombiana Décimaprimera Unidad La comunidad cristiana Décimasegunda Unidad El niño, la Catequesis y la E.R.E.
Duración Seis trimestres.
V TRIMESTRE
Objetivos
Décimatercera Unidad Esperanza y liberación cristiana.
•
Propiciar la formación de maestros cristianos que generen en sí mismos, en sus familias y en la comunidad educativa
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Décima Cuarta Unidad La clase de religión y la sesión de Catequesis.
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Décimaquinta Unidad E.R .E. Catequesis y medios de Comunicación Social. Encuentros de Integración Proyecto de Formación Religiosa
VI TRIMESTRE Informe final del Proyecto de Formación Religiosa
Educación Continuada
CENTRO UNIVERSIDAD ABIERTA
El Centro Regional permite: Mediar entre lo local y lo nacional Interpretar y potenciar la cultura regional Establecer vínculos interinstitucionales y contribuir en el desarrollo educativo y social de las regiones. Continuar en el mejoramiento de la educación regional y nacional Disminuir el grado de despersonalización de un sistema a Distancia, mediante: la atención directa al maestro-estudiante, en las acciones que se realizan, el ofrecimiento de estrategias educativas para ayudar en el proceso formativo, el apoyo a su crecimiento personal y grupal a través de los Núcleos de Interacción. Actualmente existen 16 centros regionales distribuidos por todo el país: CENTRO UNIVERSIDAD ABIERTA DIRECTORIO CENTROS REGIONALES
Propósito Generar y brindar alternativas de capacitación y actualización para el sector empresarial y educativo en la modalidad a distancia, de acuerdo con las necesidades específicas de cada institución.
Objetivo: Planear, divulgar y desarrollar programas de capacitación permanentes que correspondan a las necesidades de la población solicitante.
ANTIOQUIA (Medellin)
Directora
MARIA CECILIA VELÁSQUEZ
Calle 52 N' 49·227 01. 503 Edil. Sta . Helena Tel. (94) 23t-94-86 Tel. (94) 23 t -63-46
ATLÁNTICO (Barranquilla)
Director
RAIMUNDO CAVIEDES
Calle 7 4 N°56-4 t Piso 2° Tel. (953) 56-34-85
BOYACÁ (Tunia)
Director
ARMANDO LEAL H.
Cra. t t N' 15-25 Tel. 11 N' 15-25 Fa x (987)
CALDAS (Maniza les)
Directora
MARIA CRISTINA UR IBE
Cra. 23 N' 60-70 Tel . (986) 85-18·81 (968) 855-93-44
CAUCA (Popayán)
Directora
MARIANA CERÓN DE MOSCOSO
Calle 4 N' 7-82 01.205 Tel. (9282) 44-390 Fax. (9282) 41 -870
CÓRDOBA (Montería)
Directora
GLOR IA AMPARO DE ROORIGUEZ
Cra . 5 N' 23-22 01.301 (947) 81 -02-31
CUNDINAMARCA Directora
STELLA SALAZAR DE MILLÁN
Cra . 13 N' 42-36 01. 502 Tel. (91) 320-39-52 (91) 345-33-10
Cuenta con los siguientes cursos taller: • • • •
Prevención de violencia y maltrato escolar Diseño de proyectos institucionales comunitarios en salud Serie sexualidad Formación del docente dentro del marco de la Ley 11 5 de 1994 General de Educación.
Proyectos Dentro de la estructura organizativa del Centro Universidad Abierta, la Unidad de Proyectos es una unidad académicoadministrativa para la generación y ejecución de proyectos educativos y sociales, apoyada en la modalidad a distancia.
(Santa Fe de Bogotá)
CHOCÓ (Quibdó)
Directora
AZAEL SÁNCHEZ R.
Calle 26 N' 4-37 Tel. (949) 713-775
GUAJIRA (Riohacha)
Directora
NAYIB IS PABÓN E.
Calle 7 N' 7-27 Piso 3° Tels.: (954) 27-26-087 27-39-71 Fax 27-26-07
GUAPI
Directora
Hna. ROSALIA POSSO MILLÁN
Normal Nal. Guapi Prefectura Apostólica Tel.: (928) 25-72-10
HUILA (Garzón)
Directora
GLOR IA E. GÓMEZ
Calle 7 N' 5-30 Tel. (98833) 31 -94
NAR IÑO (Pasto)
Director
EDGAR MESA M.
Calle 18 N' 28-84 Edificio Cámara de Comercio Of. 402 Tel. (927)23-711-52
SANTANDER (Bucaramanga)
Director
JORGE A. ZÁRATE
Cra. 35A N• 46-12 Tel. (976) 47-37-76
LLANOS ORIENTALES Y AMAZONIA
Directora
SIXTA TULlA M¡;;NDEZ
Cra. 13 N' 42-36 Tels. (976)320-39-31 /232 -27-02
TOLIMA (lbagué)
Directora
JULIAS CRISTINA RENGIFO
Calle 1O-A N' 3-39 Tel. (982) 63-35-49
P. RIGOBERTO ZULUAGA
Curia Episcopal Tel. (98835) 56-37
C¡;;SAR FABRICIO TORRES
Avda. 4 Norte N' 8-N-67 Ofc. 402 Tel. (92) 668-75-40 FAX (92) 668-755-37
Sus principales campos de acción son:
1. Ofrecimiento y diseño de proyectos educativos y sociales. 2. Coordinación, desarrollo y ejecución de proyectos. 3. Establecer contactos para el agenciamiento de nuevos proyectos. 4. Desarrollar y ejecutar nuevos proyectos. 5. Prestar servicio de asesoría y cooperación con otras dependencias de la Universidad. Los proyectos que se han llevado a cabo en el Centro Universidad Abierta han sido de cobertura regional y local.
Centros Regionales
01. Florencia
El Centro Regional es el representante de la Universidad Javeriana en la región. Su ubicación en un espacio físico y geográfico concreto, permite la descentralización del Centro, mediante la realización de las acciones academicoadministrativas y del Medio Universitario.
VALLE DEL CAUCA
(Cali)
Director
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Seccional Cali Catálogo 1998 (El Catálogo de la Secciona! Cali corresponde al vigesimoprimer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 21-1 ) .
Tabla de contenido Estructura Organizacional Dirección General de la Secciona! Vicerrectoría y Oficinas Adscritas Secretaría General Emisora Javeriana Estéreo Oficina de Asesoría Jurídica Dirección Académica Dirección de Comunicaciones Oficina de Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales Registro Académico y Admisiones Centro de Servicios Informáticos Educación Continuada Oficina de Auditoría Biblioteca Aud.iovisuales Archivo Central Área Académica Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Ingeniería Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Instituto de Salud Pública Proceso de Ingreso para Programas de Pregrado Proceso de Ingreso para Programas de Posgrado Programas de Extensión Programas de Educación Continuada Programas del Sector Cultural Talleres Programa Especial en Expresión Artística -PRESEAProgramas de Español Funcional para Extranjeros -EFEÁrea Administrativa y Financiera Dirección Administrativa y Financiera Área del Medio Universitario Campus Universitario
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Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana - Secciona! Cali Calle 18 N2 118-250 Vía Pance Cali - Colombia. Teléfonos : (572) 555 28 32 - 555 21 74; Fax: (572) 555 28 23
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SECCIONAL CALI
Reservados todos los derechos
© Pon!Hicia Universidad Javeriana Cra. 71 N9 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.G.
Ednor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Asistente Vicerrectoría Académica Hemando Arellano Asistente General Vicerrectoría Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas María Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Selma Marken Directora Centro Ednorial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucía Rodríguez Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683·048·9 Número de ejemplares 1.000
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Seccional Cali Estructura Organizacional
Director Administrativo Financiero Álvaro Naka Yama Tanaka Director de Comunicaciones y Relaciones Públicas áscar Jaramillo Gutiérrez
DESCRIPCIÓN La Pontificia Universidad Javeriana-Seccional Cal i, constituye un mismo ente jurídico con la Universidad en Bogotá. Se rige por los mismos Estatutos y Reglamento General, está dirigida por las mismas autoridades superiores : Gran Canciller, Consejo de Regentes, Consejo Directivo Universitario y Rector. Ade más son de idéntica naturaleza los títulos otorgados. El Consejo de la Secciona! es el organ ismo que tiene a su cargo la Dirección General de la misma. El Vicerrector es la persona con autoridad inmediata para el Gobierno Genera l de la Secciona! y por un poder general otorgado por el Rector de la Universidad, la representa legalmente. De la Vicerrectoría dependen directamente la Dirección Académica, la Continuada, Biblioteca y Medios Aud iovisuales, Reg istro Académico y Dirección Comunicaciones y Relaciones Públicas, Educación Adm isiones, el Centro de Sistemas, la Secretaría de la Secciona! , la Oficina de Relaciones lnterinstitucionales, el Archivo Central. La Secciona! de Cali está organizada en las tres áreas que establecen los Estatutos: Académica, del Medio Universitario y Administrativo-Financ iera .
DIRECCIÓN GENERAL DE LA SECCIONAL
Secretario General de la Secciona! Julián Garcés Holguín
Vicerrectoría y Oficinas Adscritas ORGANIZACIÓN • Secretaría General • Emisora Javeriana Estéreo • Oficina Jurídica • Dirección Académica • Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas • Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales • Registro Académico y Admisiones • Centro de Servicios Informát icos • Educación Continuada • Oficina de Auditoría • Biblioteca • Audiovisuales • Archivo Central
Secretaría General
CONSEJO DE LA SECCIONAL Secretario de la Secciona!: Julián Garcés Holguín Vicerrector
Vicerrector
Javier González Rodríguez, S.J Marco Tulio González, S.J. Luis Fernando Múnera, S.J. (E) Pablo Grech Mayor Jul ián Garcés Holguín Antonio De Roux Rengifo Luis Alfonso Mora José Ricardo Caicedo (Ad-Hoc) Álvaro Nakayama Ana Milena Yoshioka Ramón Neira Jairo Humberto Cifuentes Javier González Rodríguez, S.J.
Decanos Académicos Pablo Grech Mayor
Decano Facultad de Ingeniería
Marco Tulio González, S.J .
Decano Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales .
Ana Milena Yosh ioka
Decana Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.
Decano del Medio Universitario Luis Fernando Múnera, S.J. (E) Director Académico Jaieo Cifuentes Madrid
La Secretaría de la Secciona! es la encargada de vigilar que las normas legales y las de la Universidad se cumplan en la Secciona!, coordina la posesión de los funcionarios de ésta, sirve como Órgano Secretaria! del Consejo de la Secciona!, es la responsable de estudiar los asuntos jurídicos de la misma, y asiste a la Vicerrectoría en el ejercicio de sus funciones . De la Secretaría de la Secciona! depende la Emisora Javeriana Estéreo y Oficina de Asesoría Jurídica.
Emisora Javeriana Estéreo Coordinadora: María Claudia Giraldo La EMISORA JAVERIANA ESTÉREO CALI , 107.5 FM, es un programa de extensión cultural , que se constituyó en la primera estación radial universitaria en FM en el occidente colombiano, enmarcada en la misión de la Pontificia Universidad Javeriana y de la Compañía de Jesús. JAVERIANA ESTÉREO CALI, puso su señal al aire el 3 de octubre de 1992 y desde entonces trabaja en una programación mixta por franjas, que abarcan los distintos géneros musicales, con espacios informativos y culturales para todos los gustos . Además de su innovadora propuesta programativa, 107.5 FM, representa avances tecnológicos importantes para la historia de la radiodifusión colombiana . Fue la primera emisora en el país que instaló un moderno trasmisor de FM en estado sólido y fue igualmente pionera en los enlaces por fibra
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óptica, revolucionarios en el mundo de las comunicaciones de hoy.
Oficina de Asesoría Jurídica
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Oficina de Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales Directora: María Victoria Costa López
Abogada: Mónica Vallejo Martínez Esta oficina depende de la Secretaría General en todas las actividades y funciones .
Funciones Atender Jos asuntos jurídicos que para su estudio o diligencia le sean sometidos por el Secretario General a nombre propio o por solicitud de las autoridades generales de la Secciona l. Atender las consultas de carácter legal que le formulen las diferentes dependencias o personal de la Secciona!. Dar concepto sobre contratos y demás actos o negocios jurídicos. Elaborar minutas.
Dirección Académica Director: Jairo Humberto Cifuentes Madrid Funciones Asumir, por delegación expresa del Vicerrector, la coordinación del Proceso de Autoevaluación Institucional , el de Acreditación y la continuación del Proceso de Planeación Estratégica. Coordinar la aplicación y el desarrollo del Reglamento del Profesorado y apoyar el mejoramiento académico y pedagógico de los Docentes. Apoyar, asesorar y coordinar propuestas académicas relativas a temas tales como evaluación, diseño y flexibilidad de los currículos y revisión de los componentes de investigación de los programas académicos, Servir de vínculo de comunicación entre las diferentes áreas académicas existentes en la Secciona!. Coordinar el Comité Editorial de la revista Universitas Xaveriana e impulsar y coordinar la organización de ciclos preuniversitarios .
Dirección de Comunicaciones
Funciones Promover convenios y manejar las relaciones con eJ ICFES, ICETEX, COLCIENCJAS, COLFUTURO y con otras entidades similares para lograr el apoyo para investigadores pasantías, viajes a congresos , tanto de nuestros docentes como de profesores visitantes externos; suministrar información y asesorar a la Comunidad Universitaria con relación a estos convenios. Tramitar admisiones , becas y financiación para profesores y estudiantes en otras universidades . Coordinación de las redes Columbus, Alfa e lbercampus y los intercambios para profesores y estudiantes. Divulgar la información re lativa a la realización de eventos de tipo académico que organicen otras entidades con miras a que puedan participar en ellos nuestros Directivos y Docentes. Representar a la Secciona! en EXPOCIENCIA. Manejar la información y hacer el seguimiento de los convenios entre Javeriana Bogotá y Javeriana Cali . Mantener las relaciones con las oficinas afines a la suya de la Javeriana Bogotá. Manejar las relaciones de la Secciona! con la oficina de la Universidad en Miami. Coordinar con CIDESCO Y COLCIENCIAS la capacitación del profesorado . Coordinar y apoyar el Congreso Anual de Investigación de Javeriana Bogotá-Javeriana Cali, así como sus publicaciones. • Asesorar y apoyar la elaboración de planes y actividades conducentes a la formación de investigadores, promover la divulgación de las investigaciones que se desarrollen en la Universidad, coordinar el proceso de tramitación y administración de los proyectos de investigación . • Asesorar y apoyar a la consecución de recursos económicos externos para el desarrollo de los proyectos de investigación, supervisar el seguimiento y cumplimiento de los compromisos adquiridos para el desarrollo de las investigaciones y aplicar el Reglamento para el manejo de investigaciones en lo referente a beneficios, regalías , etc.
Registro Académico y Admisiones
Director: áscar Jaramillo Gutiérrez Directora: Martha Lucía Gómez de Naranjo Funciones • Desarrollar el programa de comunicaciones internas y externas . • Coordinar publicaciones institucionales, fijar políticas y asesorar en su producción las publicaciones de las diversas unidades; editar publicaciones de los profesores, proponer y aplicar el reglamento para éstas. • Establecer y dirigir procesos de relación entre la Universidad y egresados, explorar posibilidades de convenios que mejoren la relación Universidad-Empresa y UniversidadSector Público, con la finalidad de encontrar financiación y apoyo de proyectos específicos . • Manejar la imagen corporativa de la Secciona! con los medios de comunicación. • Coordinar y mantener al día las páginas WEB de la universidad . • Brindar apoyo logístico en los eventos internos.
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Funciones La Oficina de Registro Académico y Admisiones tiene a su cargo la coordinación e implementación del conjunto de las normas , procedimientos e instrumentos requeridos para llevar a cabo las actividades de registro y control de notas, matrícula académica, adiciones y cancelaciones, elabo ración de tabulados, certificaciones y todas aquellas actividades que constituyen el soporte a la academia. Igualmente coordinar y facilitar la implementación del proceso de admisiones en sus etapas de Divulgación, Inscripción, Preselección y Admisión. Recoger, procesar y divulgar la información Estadística de la Universidad. Por último distribuir y controlar la asignación de Planta Física , de tal forma que se logre optimizar la capacidad disponible y satisfacer las necesidades.
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Centro de Servicios Informáticos
Hace recomendaciones para mejorar procedimientos e informa a la dirección acerca de los resultados .
Director: Jaime Alberto Reinoso Funciones Planeación, evaluación y control del desarrollo del Hardware y Software que la universidad necesite . Responder por la seguridad de los equipos de información que allí se maneja teniendo en cuenta las recomendaciones enviadas por la firma auditora, exigiendo a sus colaboradores la documentación de cada uno de los procesos que se vayan realizando y avanzar en la implementación de la red javenet. Promoción, planeación y adquisición de tecnología de punta para el apoyo a todas las labores operativas que se ejecutan en la Universidad. Con el fin de cumplir a cabalidad con sus responsabilidades el CSI crea las coordinaciones de Software , Hardware y Operaciones.
Biblioteca Directora: Gloria Marina Rojas Funciones: Difundir la información de los materiales bibliográficos adquiridos por la Universidad Apoyar las actividades propias del proceso enseñanza aprendizaje . Proporcionar las fuentes de información y prestar los servicios que permiten la actividad investigativa dentro de la Universidad. Mantener actualizadas las colecciones que sirven de apoyo a las labores de docencia e investigación de la Universidad. Fomentar la utilización permanente y eficaz del material que conforman las colecciones de la Biblioteca.
Educación Continuada Director: Jaime Figueroa La Educación Continuada , desde la Universidad, tiene una labor docente, no formal, dirigida preferencialmente a individuos que tengan una formación superior en cualquie r disciplina y que estén interesados en adquirir, actualizar o profundizar conocimientos en un determinado tema . Esta actividad académica universitaria establece canales amplios de comunicación en doble dirección con la sociedad, ya que a medida que entrega conocimientos capta ideas, inquietudes y sugerencias del entorno social y empresarial , las cuales fortalecen el desarrollo académico no solamente de educación continuada sino también a nivel de pre y posgrados . Dentro de las funciones de Educación Continuada se destacan : • • •
• •
Contribuir a la actualización científica , técnica y humanística de los profesionales, líderes y de la comunidad en general. Promover en la comunidad el desarrollo de conocimientos y destrezas específicas. Buscar un equilibrio permanente en la prestación del servicio entre los elementos teóricos y prácticos que exige la realidad . Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales con áreas confluentes en interés. Conjugar los recursos disponibles en la mejor forma posible de manera que los cursos sean ofrecidos con altos niveles de calidad en lo académico y lo administrativo.
Oficina de Auditoría
Audiovisuales Coordinador: Antonio Gómez, S.J. Funciones Adquirir los equipos y materiales audiovisuales que se requieren para dar soporte a las actividades académicas , investigativas y culturales de la Universidad. Préstamo de equipos y material audiovisual para atender los requerimientos de los usuarios con su adecuada asesoría. Mantener los equipos en óptimas condiciones 'técnicas para ofrecer un servicio adecuado . Mantener actualizada la colección de materiales audiovisuales de acuerdo a requerimientos de los usuarios. Dar soporte a las actividades de la Universidad que lo requieran . • Promover la utilización permanente y adecuada de los recursos audiovisuales.
Archivo Central Coordinadora: Diana Pérez M. Funciones Compila~. ubicar, seleccionar, describir, ordenar, evaluar, procesar y difundir información administrativa , legal, fiscal, técn ica , histórica, científica, tecnológica o cultural, producida o recibida por la Pontificia Universidad Javeriana como resultado de la gestión del Vicerrector y sus directivos y que se encuentra contenida en sus documentos archivísticos .
Auditor: Flavio Bolaños El objetivo de la Auditoría Interna es "Prestar un servicio de Asesoría o Consultoría" a todos los niveles directivos de la Secciona! con el propósito de promover la eficiencia operacional y de obtener un mayor beneficio de sus recursos y un cumplimiento más eficaz de sus objetivos institucionales.
Funciones • Hace recomendaciones para mejorar la eficiencia operacional de la Secciona! y del grado de exactitud de las cifras mostradas en los Estados Financieros.
Área Académica Información General Actualmente el Área Académica se integra por tres facultades con sus respectivos Programas de Pregrado y Posgrado y los Departamentos adscritos a ellas y un Instituto de Salud Pública al cual está adscrita la Especialización de Gestión Aplicada a los Servicios de Salud.
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Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Centro de Salud Pública
PROGRAMAS DE PREGRADO
Especialización en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud.
Administración de Empresas. Énfasis en: • Banca y Finanzas • Negocios Internacionales • Mercadeo Empresarial Carrera de Contaduría Pública (Programas Diurno y Nocturno)
PROGRAMASDEPOSGRADO Especialización en Contraloría Financiera Especialización en Gerencia Social Especialización en Administración de Salud
DEPARTAMENTOS Departamento de Economía
PROGRAMA DE POSGRADO
Proceso de Ingreso para Programas de Pregrado La Pontificia Universidad Javeriana - Sede Cali- tiene dos tipos de Ingreso : Ingreso Preferencial e Ingreso Ordinario.
INGRESO PREFERENCIAL Ingreso para aspirantes con promedios ponderados sobresalientes. Los candidatos con un promedio ponderado igual o superior a 75 puntos y un puntaje total en el ICFES que define semestralmente cada carrera, pasarán directamente a entrevista con el Decano o Director de Carrera, quienes podrán decidir de inmediato sobre su admisión.
INGRESO ORDINARIO
Facultad de Ingeniería PROGRAMASDEPREGRADO Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería
Industrial Civil (Ciclo Básico) Electrónica de Sistemas y Computación
PROGRAMASDEPOSGRADO Sistemas Gerenciales de Ingeniería Sistemas Gerenciales de Ingeniería Énfasis en Informática Gerencia de Construcciones
DEPARTAMENTOS Departamento de Matemáticas
Ingreso para aspirantes con promedios ponderados altos. De acuerdo con los cupos disponibles, después de haber sido escogidos los candidatos de ingreso preferencial, los aspirantes con promedios más altos se preseleccionarán y serán llamados a entrevista y a otros procedimientos de selección que puedan tener las diferentes carreras.
PONDERACIÓN La ponderación se hace con base en las notas del Bachillerato y los resultados en tres áreas del ICFES: dos comunes para todas las carreras : Aptitud Matemática y Aptitud Verbal y otra diferente según la Carrera: para Ingenierías: Ciencias; para Administración, Psicología y Contaduría: Sociales. Tanto para el Ingreso Preferencial como para el Ordinario se tiene en cuenta las valoraciones adicionales que se detallan a continuación: 1. Bachiller de la Compañía de Jesús : 3% 2. Hijo de actual profesor o empleado de la Universidad: 2% 3. Hijo de Javeriano graduado: 1%
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales PROGRAMASDEPREGRADO Carrera de Psicología. Énfasis en: • Psicología Clínica • Psicología Educativa • Psicología Organizacional
PROGRAMAS DE POSGRADO Maestría en Estudios Políticos Maestría en Educación. Énfasis en: • Docencia Universitaria • Currículum y Evaluación • Informática y Educación Especialización en Psicología de la Familia Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Especialización en Gobierno Municipal
DEPARTAMENTOS Departamento de Teología Departamento de Idiomas
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El proceso de Admisiones de la Pontificia Universidad Javeriana -Sede Cali- se compone de las siguientes etapas: Inscripción, Preselección, Selección, Matrícula Financiera y Académica.
INSCRIPCIÓN Para Inscribirse en la Universidad es requisito indispensable ser Bachiller o estar aprobando el grado 11 o. de Bachillerato y haber presentado el Examen de Estado (ICFES). Procedimiento Los aspirantes a cualquier carrera de pregrado deberán seguir los siguientes pasos para su inscripción: •
Retirar en las fechas estipuladas el recibo de pago para la compra del formulario y la inscripción, en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones. • Cancelar los derechos de inscripción y el formulario en la entidad que se le señala. • Retirar el formulario de inscripción en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones. • Diligenciar totalmente el Formulario y demás anexos que se le entregan.
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•
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Entrega del formulario debidamente diligenciado y demás documentos en las fechas estipuladas, en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones.
Documentación • Formulario de inscripción debidamente diligenciado. • Recibo de cancelación de los derechos de inscripción. (Esta cancelación se debe hacer en efectivo). • Examen de Estado (ICFES) con el puntaje mínimo requerido por cada carrera. • Certificados originales de notas de 6º a 11º. • Fotocopia del Diploma de Bachiller o Acta de Grado. • En caso de estar cursando el grado 11 2 , constancia del Colegio de que están cursándolo. • Cinco fotografías de 3x4 a color con fondo blanco. • Si es Bachiller de Colegio de la Compañía de Jesús, hijo de empleado o profesor de la Universidad o hijo de graduado en la Javeriana, debe diligenciar el formato estipulado y anexar la certificación de cada caso. Puntaje de ICFES mínimo requerido por cada carrera para hacer la inscripción INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA ELECTRÓNICA INGENIERÍA DE SISTEMAS CONTADURÍA PÚBLICA (Diurno y Nocturno) PSICOLOGÍA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
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Si los documentos y datos consignados son incompletos, adulterados o falsos, no se tendrá en cuenta la solicitud de ingreso. Inscripción por correo Los residentes fuera de Cali pueden inscribirse por correo. Se debe solicitar con suficiente anticipación (por carta o telefónicamente) el formulario y el recibo de pago de inscripción y la universidad enviará a vuelta de correo toda la documentación correspondiente con una guía de ingreso. Se debe cancelar en la entidad que se especifica los derechos de inscripción, diligenciar el formulario y enviar por correo toda la documentación que se exige . La universidad llamará a cada candidato para informarle sus fechas de entrevista. Las solicitudes que lleguen a la universidad después del día de cierre de inscripción serán enviadas a sus remitentes sin ser tenidas en cuenta.
Inscripciones a dos Programas de Estudio La Universidad permite la inscripción a dos carreras diferentes. Los interesados deben presentar por aparte dos solicitudes de ingreso con sus respectivos documentos e informar al entregar los mismos que se está inscribiendo a dos carreras, con el fin de programarle las entrevistas o pruebas en fechas diferentes.
El Comité de Admisiones de cada Facultad decidirá los admitidos para un período académico, teniendo en cuenta los cupos disponibles después de ser escogidos los de ingreso preferencial y teniendo en cuenta los resultados de las entrevistas y demás pruebas que pueda tener la Carrera.
MATRÍCULA Con la matrícula culmina el proceso de ingreso a la Universidad. Esta etapa consta de dos fases: Matrícula Financiera y Matrícula Académica. Matrícula Financiera : Es la cancelación de los derechos de matrícula. Para realizar la Matrícula Financiera los candidatos admitidos deben reclamar en la fecha indicada, en la Secretaría de la Facultad el recibo de pago y demás documentos que se requieran. Con este recibo deben dirigirse a la entidad que en él se les especifica y cancelar en EFECTIVO, CHEQUE DE GERENCIA o CHEQUE EMITIDO POR UNA ENTIDAD FINANCIERA, la cantidad señalada.
Matrícula Académica: Es el registro de las asignaturas que se van a cursar en un Período Académico. En la fecha que se le ha señalado con anterioridad, el estudiante debe realizar en la Secretaría Académica de la facultad su matrícula Académica, para la cual debe presentar el recibo de pago debidamente cancelado en la entidad financiera. Los aspirantes admitidos son considerados estudiantes regulares de la Universidad, una vez diligenciados los respectivos formatos y cumplidos los diferentes pasos de matrícula descritos anteriormente.
SITUACIONES PARTICULARES 1. ASPIRANTE CON BACHILLERATO REALIZADO EN EL EXTERIOR Los extranjeros y los estudiantes nacionales que hubieren hecho estudios en el exterior, equivalentes a los del grado de bachillerato colombiano, deberán presentar sus certificados en original y debidamente autenticados por el Cónsul colombiano acreditado en la ciudad más cercana. Están exentos de estos requisitos quienes hayan estudiado en países signatarios del Convenio Andrés Bello: Bolivia, Chile, Ecu"ador, España, Panamá, Perú y Venezuela. 2. ASPIRANTES EXTRANJEROS SIN NACIONALIDAD COLOMBIANA Los aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana que deseen estudiar en la Universidad deberán solicitar visa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores.
A los candidatos de ingreso ordinario con promedios más altos, se los preselecciona y son llamados a entrevistas con psicólogos y demás procedimientos de selección de cada Carrera.
3. EXAMEN DE ESTADO (ICFES) Por disposición del Gobierno Nacional, para inscribirse a las Universidades del país, se requiere haber presentado el examen de estado ICFES, (Ley 30 del28 de diciembre de 1992). Dado que la Pontificia Universidad Javeriana en sus políticas de selección valora el examen de estado, no se exime de este requisito a ningún aspirante: Los aspirantes extranjeros podrán hacer cursos preuniversitarios en Educación Continuada o cursos libres (previa aceptación del Decano), mientras presentan el examen de estado y luego hacer el proceso de admisión para ser alumno regular de la Universidad.
ADMISIÓN El Decano o Director de Carrera decidirán el ingreso de los de ingreso preferencial una vez culmine su entrevista.
4. RESERVA DE CUPOS Se recomienda tanto a los interesados en ausentarse del país por un período para intercambio cultural, como a los que han
PRESELECCIÓN Los candidatos de ingreso preferencial no se preseleccionan ya que todos pasan directamente a entrevista con Decanos o Directores de Carrera.
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sido llamados al servicio militar, hacer todos los trámites para el ingreso a la Universidad, y una vez admitidos , comunicar por escrito a la universidad estas situaciones con el fin de proceder a la reserva del cupo. TRASLADOS, TRANSFERENCIAS Y REINGRESOS TRASLADOS El traslado se hace entre diferentes carreras dentro de la Pontificia Un iversidad Javeriana. Para solicitar un traslado, el estudiante debe haber terminado con sus respectivas calificaciones al menos un período académico . 1. Requisitos • Diligenciar a máquina la solicitud de traslado . • Carta dirigida al Decano, indicando los motivos de la solicitud. • Anexar las notas obtenidas en la carrera de procedencia. • Comprobante de pago de los derechos de inscripción . • Cinco fotos a color tamaño cédula (3x4) fondo blanco. 2. Entrevista Los aspirantes a traslados son llamados a entrevista con el Director de Carrera y/o Decano de la Facultad.
TRASFERENCIAS Aspirante a trasferencia es aquél que no ha estudiado en la Pontificia Universidad Javeriana y ha aprobado en otra universidad por lo menos dos semestres de un programa académico de nivel superior, reconocido por el Ministerio de Educación Nacional. Se entiende que la trasferencia se hace a la misma carrera para los períodos comprendidos entre tercero y sexto semestre y entre segundo y tercer año de carrera, pues no se admitirán a trasferencia estudiantes que no hayan de cursar en la respectiva facultad al menos el 25% de las actividades señaladas en el currículo correspondiente al programa académico.
1. Requisitos La solicitud de trasferencia se debe presentar a máquina en la Oficina de Admis iones con la siguiente documentación: • • • • • • • •
Fotocopia autenticada del diploma de bachiller y constancia de registro de la Secretaría de Educación. Original legible del Examen de Estado (ICFES). Puntaje mínimo según la Carrera. Carta dirigida al Decano explicando los motivos de la solicitud. Si dejó de estudiar, explicar los motivos y actividades desarrolladas. Los certificados universitarios de las asignaturas cursadas, intensidad horaria y calificación definitiva . Certificado de buena conducta expedido por la entidad de procedencia . Comprobante de pago de los derechos de inscripción . Cinco fotografías a color de 3 x 4 cm., fondo blanco.
Preselección Considerada la documentación y situación académica de los inscritos para trasferencia, la Facultad elabora una lista de preseleccionados llamados a pruebas y entrevista. La lista de preseleccionados aparece en las carteleras de Registro Académico y quien no se presente a estas citaciones queda por fuera del proceso . Admisión Para la Admisión la Universidad tendrá en cuenta:
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•
Buen nivel académico , que garantice el adecuado rend imiento del candidato en sus estudios. • Una conveniente y firme orientación y motivación hacia la carrera a la que se desea transferir. • Excelentes antecedentes disciplinarios y de ética y manifestación de actitudes y comportamientos acordes con la dignidad humana y con la Universidad. REINGRESOS Aspirante a reingreso es aque l que estuvo matriculado en algún programa de la Pontificia Universidad Javeriana, terminó con sus respectivas calificaciones al menos un período académico y comunicó previamente por escrito la decisión de retirarse, al respectivo Decano. La solicitud de reingreso debe presentarse con anticipación directamente al Decano de la respectiva Facultad.
Proceso de Ingreso para Programas de Posgrado Procedimiento Básico Los aspirantes a cualquier Programa de Posgrado deben seguir los siguientes pasos comunes a todos los posgrados: •
• • • •
• •
Retirar en las fechas estipuladas el recibo de pago para la compra del formulario y la inscripción, en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones. Cance lar los derechos de inscripción y el formulario en la entidad que se le señala. Retirar el formu lario de inscripción en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones. Diligenciar totalmente el formulario de inscripción. Entregar el formular io debidamente diligenciado y demás documentos en las fechas estipuladas, en las Oficinas de Registro Académico y Admisiones . Seguir los demás procedimientos específicos de cada programa. Consultar los resultados del proceso de admisión en respectiva facu ltad.
Documentación Básica Formulario de Inscripción debidamente diligenciado. Recibo de cancelación de los derechos de inscripción.(Esta cancelación se debe hacer en efectivo) . Certificados originales de notas del pregrado Fotocopia Autenticada del Diploma o Acta de Grado del pregrado Cinco fotografías de 3 x 4 cm a color con fondo blanco. Demás documentación específica los que requiera cada Programa. MATRÍCULA Con la matrícula culmina el proceso de ingreso a la Universidad. Esta Etapa consta de dos fases: Matrícula Financiera y Matrícula Académica. Matrícula Financiera: Es la cancelación de los derechos de matrícula. Para realizar la Matrícula Financiera los candidatos admitidos deben reclamar en la fecha indicada, en la Secretaría de la Facultad el recibo de pago y demás documentos que se requieran. Con este recibo deben dirigirse a la entidad que en él se les especifica y cancelar en EFECTIVO, CHEQUE DE GERENCIA o CHEQUE EMITIDO POR UNA ENTIDAD FINANCIERA, la cantidad señalada.
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Matrícula Académica : Es el registro de las asignaturas que se van a cursar en un Período Académico. En la fecha que se le ha señalado con anterioridad, el estudiante debe realizar en la Secretaría Académica de la facultad su matrícula académica, para la cual debe presentar el recibo de pago debidamente cancelado en la entidad financiera. Los aspirantes admitidos son considerados estudiantes regulares de la Universidad, una vez diligenciados los respectivos formatos y cumplidos los diferentes pasos de matrícula descritos anteriormente. SITUACIONES PARTICULARES 1. Aspirantes Extranjeros sin nacionalidad Colombiana Los aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana deberán solicitar visa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores. Cualquier información adicional solicitarla a: Oficina de Registro Académico y Admisiones Tel.: 555 28 32 Fax. 555 28 23
Programas de Extensión
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Calidad en el Servicio al Cliente Empaque de Exportación Mercadeo Básico Internacional Mercadeo de Servicios en Salud
Programas del Sector Cultural Talleres Los Talleres del Sector son una propuesta de prácticas en diferentes artes, cuyo interés está en la enseñanza de técnicas que permitan profundizar en el ámbito de la expresión artística que se ofrece. Aunque presentan variaciones de oferta semestre a semestre, en general se trabaja en la línea de la expresión plástica, gestual, musical, literaria y oral. Los Talleres del Sector trabajan en la franja nocturna de 7:00 a 9:00 p.m. dos veces por semana. Pueden participar en ellos tanto las personas de la comunidad universitaria Javeriana como de la comunidad caleña en general, con la única condición de ser mayor de edad. Los interesados se deben acercar al Sector Cultural para efectuar su inscripción y matricula.
Programas de Educación Continuada Los programas de Educación Continuada de la Pontificia Universidad Javeriana, tienen como objetivo primordial, continuar con el proceso de educación del profesional después de terminados los estudios universitarios. Los diferentes cursos y seminarios de Educación Continuada son un instrumento ágil y efectivo para actualizar y profundizar conocimientos científicos, tecnológicos y culturales, logrando así perfeccionar y complementar el bagaje intelectual de los profesionales . Educación Continuada ofrece los seminarios en cuatro diferentes áreas como son: 1. 2. 3. 4.
Área Área Área Área
de de de de
Mercadeo y ventas Producción y Manufactura Finanzas Psicología
A continuación se relacionan algunos de los seminarios que pueden ser de interés y que se realizarán durante el año 1998: Revisoría Fiscal Gerencia de Mercadeo Desarrollo de Habilidades Gerenciales Salud Ocupacional Gerencia de Ventas Gerencia de Recursos Humanos Gerencia Financiera Introducción a Windows Finanzas para no Financieros Gerencia de Manufactura Análisis de Fallas Manuales de Funciones y Procedimientos Pre lcfes Matemáticas Financiera Selección de vendedores Redacción Profesional
Programa Especial en Expresión Artística -PRESEAEl Programa Especial en Expresión Artística es un programa de carácter No Formal, con una duración de 4 semestres y una intensidad de 9 horas semanales de 9:00a.m. a 12 :00 m., tres días a la semana. El Programa desarrolla un trabajo en los campos de: Expresión plástica, Expresión Gestual, Expresión Oral y Expresión Musical mediante un curso de Apreciación, uno de Taller EspeCÍfico y otro de Trabajo Corporal, en cada campo y puede realizarse estudiando un campo de expresión (3 cursos) por semestre o bien en la modalidad de cursos libres. Se otorgará la certificación correspondiente. PROCEDIMIENTO DE INGRESO 1. Cancelar el valor correspondiente al formulario . 2 . Diligenciar el formulario. 3. Cancelar la prematrícula y entregar el formulario diligenciado en el sector. 4 . Efectuar la entrevista de Selección . 5. Si es admitido, efectuar la matrícula financiera y académica en el Sector Cultural.
Programas de Español Funcional para Extranjeros -EFEDentro de los proyectos de expansión del Departamento de Idiomas, la actividad que más énfasis ha tenido en lo que concierne a las relaciones interinstitucionales de la Universidad con el resto del mundo es el programa Español Funcional para Extranjeros (EFE). Con este programa la Pontificia Universidad Javeriana desea contribuir al mejoramiento de nuestra imagen y a la divulgación de nuestra cultura en el exterior.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
SECCIONAL CALI
Atendiendo las necesidades específicas de los usuarios, las actividades regulares se distribuyen en seis (6) niveles de 50 a 80 horas de duración, dependiendo de la modalidad escogida por los estudiantes. Cada curso se abre con un mínimo de cinco estudiantes. En la modalidad regular se dictan 2 horas de clase de lunes a viernes. Los usuarios son extranjeros que tienen vinculación laboral con empresas de la ciudad y no disponen de tiempo para una intensidad horaria mayor. En esta modalidad cada nivel tiene una duración de 50 horas . En la modalidad intensiva, se trabaja 4 horas diarias durante 20 sesiones en cada curso. La propuesta va dirigida a estudiantes que del exterior viajan a nuestra ciudad exclusivamente a aprender español. Tres salidas turísticas en cada curso complementan los contenidos de esta modalidad, en ella los alumnos visitan los lugares más representativos del Valle del Cauca y departamentos vecinos. La modalidad flexible se ofrece a extranjeros que por algún motivo no pueden ajustarse a los horarios regulares. Estos estudiantes eligen su propio horario, la intensidad, el énfasis y el lugar donde desean recibir las clases. Al finalizar los seis (6) niveles de Español, los estudiantes pueden ingresar al programa de Cultura Colombiana y Latinoamericana. Este programa de complementación consta de tres (3) ciclos con duración de 3 meses y medio cada uno. Iniciando respectivamente en enero , mayo y septiembre, cada ciclo tiene como objetivo complementar el programa de español. Con la promoción de nuestras manifestaciones culturales se busca motivar a los estudiantes hacia el conocimiento de la idiosincrasia colombiana y latinoamericana. Esta actividad se traduce en un mejor uso del español en nuestro contexto. La parte cultural incluye tres (3) paseos y dos (2) salidas ecológicas en cada ciclo. Ambas son actividades guiadas a fin de que los visitantes aprecien la belleza de nuestro patrimonio y tengan una visión diferente de nuestro país . Los estudiantes de niveles avanzados tienen la opción de realizar cursos de complementación en la Universidad, ofrecidos por el Sector Cultural y Deportivo. De igual manera, pueden tomar cursos en las distintas carreras (previa aprobación de la Facultad) o asistir a los cursos programados en Educación Continuada. A los visitantes que así lo desean, el Departamento les ofrece la posibilidad de hospedarse en hogares de estudiantes javerianos. Todo estudiante foráneo requiere estar amparado por un seguro de vida que cubra las eventuales contingencias durante su estadía en Colombia. El programa EFE tiene una proyección hacia la internacionalización de la Universidad, dentro del plan de intercambios que impulsa la Oficina de Relaciones lnterinstitucionales. Se busca, igualmente, la integración de los estudiantes regulares de la Universidad con culturas diferentes a la nuestra. No dudamos que el conocimiento de otras costumbres les sirve de referente, y a la vez de puente, para lograr sus propósitos en los distintos campos de estudios. REQUISITOS Para todas las modalidades, los aspirantes deben: • Tener definida su situación legal en Colombia. • Poseer un seguro médico.
Dentro de los Estados Unidos: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Account 1050139645 Helm Bank, Miami ABA 067S011456 Fuera de los Estados Unidos: BANK, Miami Account36071396 Citibank, New York Ref. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA OTRA FORMA DE PAGO: enviar cheque a la Pontificia Universidad Javeriana por el valor en dólares, a través del correo registrado . Los cheques deben ser pagaderos en bancos que posean sus oficinas centrales en Estados Unidos de América. 3. Presentarse al examen de clasificación . 4. Entregar el formato de registro junto con el recibo de pago original y el examen de clasificación a las personas o institución encargada de su residencia en la ciudad. Si no existe este intermediario, enviarlos directamente a la Pontificia Universidad Javeriana, Cali. Una vez enviada esta documentación se recibirá una carta de admisión y una factura por el 90% restante del pago de la matrícula. 5. Hacer el pago restante utilizando cualquiera de las formas de pago descritas en el numeral (2) y enviar recibo original a la Universidad. 6. Informar a la Universidad sobre la aerolínea, el numero de vuelo, la hora de llegada a la ciudad, etc.
Área Administrativa y Financiera Dirección Administrativa y Financiera Director: Álvaro Nakayama Tanaka Funciones La Dirección Administrativa y Financiera se encarga de administrar todos los recursos financieros de la Secciona!. Igualmente planear, dirigir y coordinar el trabajo de sus oficinas adscritas como: Recursos Humanos, Tesorería, Contabilidad y Presupuesto, Servicios Operacionales y oficina de Compras. OFICINAS ADSCRITAS TESORERÍA Tesorera: María Mercedes Escudero Funciones La tesorería es la dependencia que maneja todos los recursos financieros de la Seccional, en especial el recaudo por todo concepto y establece los flujos de caja que garanticen el pago oportuno de las obligaciones contraídas y de los gastos necesarios de la Seccional, bajo la dirección permanente de la Dirección Administrativa. Asimismo es el ente encargado de manejar los Fondos de Créditos y de becas que ofrece la Universidad. RECURSOS HUMANOS Jefe: Alba Doris Morales Patiño
PROCEDIMIENTO 1. Llenar el formato de registro 2. Pagar el 1O% del costo total de la matrícula. Este pago puede hacerse por trasferencia electrónica, así:
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Funciones La Oficina de Recursos Humanos es la encargada de organizar, coordinar, ejecutar y controlar todos los asuntos laborales
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
relacionados con el personal de la Universidad así la promoción humana de los colaboradores en coordinación con la Decanatura del Medio Universitario de la Secciona!. Cuenta con dos secciones: Nómina y Bienestar. CONTABILIDAD Y PRESUPUESTO Jefe: María del Carmen Fajardo Funciones La oficina de Contabilidad y Presupuesto es la encargada de la elaboración , dirección y vigilancia de la parte contable de la Secciona! según las normas legales y en coordinación con la oficina de Contabilidad de la sede de Bogotá, como también del estudio de la efectiva asignación de los recursos económicos de la Secciona! a través del presupuesto y el control de ejecución, según las políticas del Consejo de la Secciona!. OFICINA DE SERVICIOS OPERACIONALES Jefe de Servicios Operacionales: James Wilson López Funciones • Mantenimiento y control de toda el área física de la Universidad . • Prestar a todas las dependencias el servicio de trasporte y mensajería. • Controlar el servicio de aseo y de vigilancia. • Prestar servicios de fotocopiado con la ayuda de publicaciones. • Supervisar la atención y el servicio de alimentos con la ayuda de las dos cafeterías.
OFICINA DE COMPRAS
SECCIONAL CALI
3. El de cada uno de los Directivos , Profesores, Estudiantes y Empleados. 4. El de la Decanatura del Medio Universitario y de los Sectores que conforman el área. Funciones • Incrementar acciones que promuevan la participación de cada una de las personas de la Comunidad Educativa en el logro de los propósitos de Formación Integral. • Fomentar un clima organizacional que favorezca la motivación, el sentido de pertenencia, el bienestar y el desarrollo permanente de los Directivos, Profesores y Empleados. • Fomentar el diálogo, la reflexión y la acción a través de la participación en experiencias y programas de carácter político, social, ecológico, cu ltural y religioso, con proyección a la Comunidad Educativa Javeriana y a la sociedad en general. • Impulsar las acciones necesarias para que los miembros de la Comunidad Educativa den a su quehacer universitario una dimensión social acorde con los principios, valores y misión que le son propios. Actividades La Acción del Medio Universitario se lleva a cabo a través de los sectores adscritos que realizan actividades pastorales, sociales , de asesoría psicológica, culturales, deportivas y de salud, orgánicamente estructuradas bajo la Decanatura del Medio Universitario . La función Directiva en el área del Medio Universitario es ejercida colectivamente por el Consejo de la Secciona! y particularmente por el Decano del Medio Universitario. A nivel particular la función Directiva en el área del Medio Universitario es ejercida personalmente por los Directivos de los diversos Sectores del Medio Universitario.
Jefe: Mario Torres Castro Funciones La oficina de compras es la encargada de realiza r todas las adquisiciones de la Secciona! a nivel Nacional e Internacional de acuerdo al presupuesto global. Presta los servicios de proveeduría de elementos de insumo e inversión a las diferentes dependencias. Ejecuta y controla en forma sistematizada por secciones y en forma personal los inventarios de activos fijos, teniendo en cuenta los ingresos, traslados y bajas de los mismos. Colabora logísticamente en la provisión de suministros en todos los eventos realizados en la Secciona l. • Es la oficina responsable de la gestión comercial local y nacional de la Universidad. • Participa en la toma de decisiones en el Consejo Administrativo de la Secciona!.
Área del Medio Universitario
PASTORAL Director: Alejandro Rojas, S.J . Unidad del Medio Universitario responsable de promover la formación religiosa y moral de la Comunidad Universitaria Javeriana con miras a contribuir a su formación integral. Funciones • Atender y promover actividades que estén dirigidas al crecimiento, maduración e integración entre fe y vida en los miembros de la comunidad universitaria. • Motivar y acompañar el proceso de formación de la conciencia religiosa y moral de los miembros de la comunidad universitaria. • Fomentar actitudes que permitan a los miembros de la comunidad universitaria el desarrollo y fortalecimiento de los valores cristianos . • Establecer estrategias para orientar las actividades pastorales que estén encaminadas al logro de la formación integral propuesta por la Universidad.
Decano: P. Luis Fernando Múnera, S.J (E) Noción Se entiende por Medio Universitario el contexto en que se desarrolla la Comunidad Educativa Javeriana y que tiene como propósito favorecer la formación integral de las personas que hacen parte de ella. Para el logro de este propósito es indispensable que quienes conforman dicha comunfdad educativa, sean corresponsables en la búsqueda de un clima humano adecuado . Esta corresponsabilidad es entendida en dos niveles.
FORMACIÓN SOCIAL Directora: Claudia Lucía Mora Unidad del Medio Universitario responsable de promover la formación sociopolítica de la comunidad universitaria Javeriana, con miras a contribuir a su formación integral. Funciones • Sensibilizar y crear espacios de reflexión en la comunidad universitaria frente a la realidad social del país.
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SECCIONAL CALI
•
Concientizar al universitario javeriano sobre la corresponsabilidad social que adquiere como ciudadano en el ejercicio de su quehacer profesional. • Dinamizar y acompañar el proceso que lleva al universitario javeriano a asumir el sentido y compromiso de proyección social desde su ser y su quehacer cotidiano .
ASESORÍA PSICOLÓGICA Director: José lván Pérez
Unidad del Medio Universitario responsable de promover el equilibrio psicosocial de las personas y grupos de la comunidad universitaria Javeriana, a través de la intervención en procesos cognitivos y afectivos sustentados por la teoría y técnicas psicológicas. Funciones • Realizar con los miembros de la comunidad universitaria Javeriana intervenciones individuales y grupales que faciliten su bienestar psicológico en las diferentes fases del Ciclo de Vida . • Administrar planes y programas institucionales desde la perspectiva psicológica para apoyar los objetivos de las diferentes áreas de la Universidad .
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se desarrollan en torno al quehacer artístico-cultural a través de lo vivencia! y técnico . Funciones • Crear un clima adecuado para la integración de la Comunidad Educativa a través de actividades artístico-culturales • Desarrollar planes y programas que fomenten la vivencia de la relación entre corporalidad y expresión, y propicien la adquisición de habilidades y destrezas en el ámb ito artístico como fundamento de la Formación Integral • Propiciar las prácticas artísticas en el nivel formativo complementario
SECTOR SALUD Director: Richard Lenis Quintero
El Sector Salud presta servicios permanente a las necesidades de la Comunidad Universitaria (tanto alumnos como empleados y familiares de estos y aquellos) en Medicina General y Odontología. También se atienden urgencias, pequeñas cirugías y toma de electrocardiogramas.
Campus Universitario SECTOR DEPORTIVO Directora: Diana Rocío Castellanos
El Sector Deportivo tiene como objeto de trabajo el cuerpo, entendido éste como sujeto integral (dimensión física, psicológica, espiritual) y como medio utiliza la actividad física en diferentes niveles como son el lúdico-recreativo, de mantenimiento o mejoramiento de la salud, formativo y representativo, promoviéndolo hacia toda la comunidad javeriana. Funciones • Motivar un clima adecuado para la integración de la Comunidad Educativa a través de las prácticas físico-deportivas. • Crear una conciencia de la necesidad de las prácticas físicodeportivas como medio para mantenerse sano, relajado y vital. • Crear un espacio de reflexión en la comunidad javeriana en torno a la actividad física y su particularidad en los procesos de formación y sensibilización. • Fomentar actitudes que permitan a la comunidad javeriana acceder a los espacios recreo-deportivos y zonas verdes, con el ánimo de buscar un sentido de pertenencia y gusto por vivir su Universidad • Concientizar a la comunidad javeriana la importancia de las actividades físico-deportivas (área no formal) como medio vital y eficaz para la formación integral.
CULTURAL
La Pontificia Universidad Javeriana Secciona! Cali está ubicada en una zona campestre al sur de la ciudad, cercana a varios colegios y universidades . Cuenta con un bellísimo campus rodeado de amplias zonas verdes inmerso en un paisaje ecológico en donde la naturaleza con su abundante arborización facilitan el proceso enseñanzaaprendizaje. Para la actividad académica cuenta con tres edificios, con un total de 50 salones y 12 auditorios técnicamente equipados, 5 salas de audiovisuales, 4 laboratorios y 6 salas amplias de computadores. Igualmente cuenta con otro edificio de oficinas y auditorios dotados de equipos audiovisuales exclusivamente para los cursos que se ofrecen en Educación Continuada Para la actividad administrativa la Secciona! cuenta con dos edificios donde funcionan las oficinas de la Vicerrectoría, la Dirección Administrativa y la Facultad de Humanidades, las oficinas de Registro Académico y Admisiones, la Oficina de Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales, Servicios Operacionales, las Maestrías, la Facultad de Ingenierías, la Facu ltad de Ciencias Económicas y Administrativas, el Centro de Servicios Informáticas, el Almacén y el Banco. En el Edificio del Medio Universitario se encuentran las oficinas de la Decanatura del Medio Universitario, el Sector Formación Social, el Sector Pastoral, el Sector Salud y el Sector Cultural y Deportivo, un Gimnasio, una sala de medios, una sala de expresión plástica, una sala de expresión corporal, espacios donde se desarrollan los diferentes Talleres que se ofrecen a la comunidad.
Directora: Isabel Llano Camacho
El Sector Cultural centra sobre el concepto de cuerpo el desarrollo de las actividades que ofrece. Este concepto involucra una visión del ser humano como sujeto integral, sin escindirlo en términos de una dimensión física, una dimensión psicológica y una dimensión espiritual. De otra parte integra la indisoluble relación entre un concepto que expresa y unos lenguajes que actúan como códigos de comunicación . Tiene en cuenta las dimensiones relacionales de unas prácticas pedagógicas que
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Para las actividades Deportivas la Secciona! tiene una cancha de fútbol, otra multiuso y un gimnasio. Para las actividades culturales está el teatro al aire libre y el auditorio central. Por último, se cuenta con dos capillas para el desarroilo de los actos religiosos. Para la comodidad de estudiantes, profesores y visitantes, se cuenta con cuatro parqueaderos vigilados con una capacidad de 1.500 vehículos.
CANCHA DE FUTBOL
PARQUEADERO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA- CALI l. CAPILLA
2. ter. Piso Oficinas Recepción Registro Académico y Admisiones Servicios Operacionales Mantenimiento 2do. Piso Postgrados Oficina de Relaciones lnterinstitucionales 3. EDIFICIO ADMINISTRACION Vicerrectoría Secretaría General Tesorería- Personal Dirección Administrativa y Financiera Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
4. TALLERES DE MANTENIMIENTO 5. EDIFICIO DEL MEDIO UNIVERSITARIO ter. Piso Gimnasio Salón de Expresión Corporal Sala de Medios 2do. Piso Artes Plásticas Sector Cultural y Deportivo Sala Múltiple 3er. Piso Decanatura del Medio Universitario Sector Formación Social Sector Pastoral Sector Salud 6. TEATRINO 7. CANCHA MULTIPLE
8. AULAS DEL SAMA N Auditorio 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Emisora Javeriana 9. BIBLIOTECA Audiovisuales 10. FACULTAD DE INGENIERIA 11. AULAS DEL LAGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS 12. LABORATORIOS 13. COMPRAS Banco Almacen Universidad Auditorio Central 14. Asesoría Psicológica- Publicaciones 15. EDIFICIO EDUCACION CONTINUADA 16. CAFETERIA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Seccional Cali Catálogo 1998 (E l Catá logo de la Fac ultad de Ciencias Económicas y Administrativas-Secciona! Cali corresponde al vigésimosegundo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 22-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica 3 O rgan izac ión 3 Programas de Pregrado 3 Carrera de Adm inistración 3 Carrera de Contaduría Diurna y Nocturna 11 Programas de Posgrados 16 16 Especialización en Administración de Salud 17 Espec ialización en Contralor ía Financiera 18 Espec ialización en Gerencia Socia l Departamento de Economía 19 Centro de Investigaciones Económicas y de Competitividad lnternacionai-CIECI-20
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Pontificia Universidad Javeriana-Seccional Cali Calle 18 N2 118-250 Vía Pance Cali - Colombia. Teléfonos : Conmutador:555 21 75 ext . 249 , 243, 250 Directo: 555 21 69 Fax : 555 21 69
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontific ia Universidad Javeriana - Secciona! Cali Calle 18 Nº 118-250 Vía Pance Cali -Colombia. Teléfonos: (572) 555 28 32 - 555 21 74 ; Fax: (572) 555 28 23 Conmutador: (572) 555 28 32 - 555 21 74 - 555 21 75 Ex!. 270 Fax: 555 28 23
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL CALI
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Re seNados todos los derechos © Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7 ~ Nº 40·62 01.225 Santa Fe de Bogotá. D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: Maria del Mar Angula Asistente Vicerrectoría Académica Hemando Arellano Asistente General Vicerrectoria Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas Maria Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones - Secciona! Cali Selma Marken Directora Centro Ed~orial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucia Rodríguez Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958·683·048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL CALI
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Reseña Histórica En octubre de 1970 la Pontificia Universidad Javeriana abrió en Cali la Carrera de Contaduría Pública como programa de extensión .
Gerencia Social María del Pilar Uribe Director Departamento de Economía Mauricio de Miranda Director del CJECI Alfredo Roa
En diciembre de 1984 se creó la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y se incorpora a esta nueva Facultad la carrera de Contaduría Pública. Posteriormente, en 1987 se inició el Programa de Administración de Empresas , con énfasis en Mercadeo Empresarial, Negocios Internacionales y Agroindustria.
Secretaria Académica de Contaduría Pública Nazly Duque
En 1990 se inició el primer Programa de Especia lización en Gerencia Social.
Secretaria Académica de Posgrados Beatriz Eugenia González
Secretaria Académica de Administración de Empresas Ana Teresa Rubio
A partir de 1987 la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, quedó conformada por las carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública, y la Especialización en Gerencia Social. En 1993 se inició el programa de Especialización en Contraloría Financiera. En 1995 el Departamento de Economía surge como tal, dando apoyo a varias unidades académicas de la Universidad . En el mismo año paralelamente se da inicio al primer Centro de Investigaciones sobre Economía y Competitividad Internacional, -CIECI-. A partir del 2º semestre de 1995 se abrió la carrera de Contaduría Pública en horario diurno lo que ha permitido dar a la carrera una dinámica importante.
Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Administración de Empresas Aprobación Resolución Nº 003814 de diciembre 26 de 1991 deiiCFES. Título que otorga Administrador de Empresas con énfasis en:
l. Banca y Finanzas
Organización Decano Académico Ana Milena Yoshioka Decano del Medio Universitario P. Luis Fernando Múnera, S.J. (E) Director de Administración de Empresas Fernando Pereira L. Director de Contaduria Pública César Marmolejo DIRECTORES DE ESPECIALIZACIÓN Contraloría Financiera Óscar Darío Morales Administración en Salud Armando Gandini
11 . Negocios Internacionales 111. Mercadeo Empresarial J. OBJETIVOS DEL ÉNFASIS BANCA Y FINANZAS • Formar profesionales capaces de desenvolverse con éxito en cualquier área del sector financiero, dotándoles de los conocimientos necesarios para identificar las variables que influyen en el desarrollo del sistema financiero y detectar las oportunidades que ofrece la internacionalización de la banca. • Serán capaces de asesorar, gerenciar, tomar decisiones de inversión y financiación de cualquier tipo de empresa del sector real y financiero con el fin de maximizar el valor de sus negocios y optimizando los recursos disponibles. • Preparar a los futuros directores, gestores de empresas nacionales e internacionales que tengan como objetivo mercados globales para con ello facilitar su entrada en dichos mercados. CAMPOS DE ACTUACIÓN Podrán desempeñarse como : Asesores Financieros , Comisionistas de Bolsa, Tesoreros, Gerentes Financieros, Directores de Planeación y Presupuesto, Asistentes de Gerencia.
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FACUL TAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL CALI
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11. OBJETIVOS DEL ÉNFASIS EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Formarlos para que con sus conocimientos se adecuen a las nuevas necesidades de la empresa y su entorno, bien sea de productos o de servicios, en el marco de una competencia internacional. • Capacitar a los profesionales para crear, desarrollar y diseñar estrategias con criterio de competitividad respecto a los mercados internacionales. • Incentivarlos a promover negocios con empresas radicadas en otros países para aprovechar las condiciones creadas por la internacionalización de los mercados. CAMPOS DE ACTUACIÓN Podrán desempeñarse como: Gerentes de Empresas, Jefes de Exportaciones, Gerentes de Comercio Exterior, Gerentes o Jefes de División Internacional. III.OBJETIVOS DEL ÉNFASIS DE MERCADEO EMPRESARIAL • Formar profesionales con una visión estratégica y global del mercado, que puedan guiar a las empresas industriales, comerciales o de servicios de los sectores públicos y privados hacia nuevas realidades del entorno. • Incentivar la creatividad y capacidad analítica que permita promover el desarrollo sostenible de las empresas satisfaciendo las necesidades y gustos de sus clientes. • Desarrollar habilidades de investigación para detectar oportunidades de mercado y así explotar las ventajas competitivas de las empresas. • Proporcionar las herramientas necesarias para diseñar programas de mercadeo, orientados hacia el logro de los objetivos de la empresa. CAMPOS DE ACCIÓN Podrá desempeñarse como : Ejecutivo de Ventas , Analista de Mercados, Investigador de Mercados, Supervisor de Ventas, Gerente de Ventas , Gerente de Servicios, Gerente de Producto , Gerente de Mercadeo, Gerente Comercial.
PLAN CURRICULAR
Cuarto Semestre J-21 Derecho Comercial D-40 Administración 111 8-50 Estadística 1 1-20 Inglés 11 H-75 Historia de la Cultura E-32 Macroeconomía C-35 Contabilidad Administ. Total Créditos
3 3 3 2 2 3 3 19
4 4 4 4 2 4 4
Quinto Semestre Derecho Tributario J-31 D-50 Gestión Recursos Hum. F-60 Finanzas 1 8-60 Estadística 11 1-30 Inglés 111 T-43 Democracia y Constit. C-45 Presupuestos Total Créditos
3 3 3 3 2 2 2 18
4 4 4 4 4 2 2
Sexto Semestre J-11 Derecho Laboral R-60 Psicología Organizac . F-70 Finanzas 11 8-70 lnvest. de Operaciones 1 M-60 Mercadeo G-40 Economía Internacional 1 C-40 Auditoría Total Créditos
3 2 3 3 3 3 2 19
4 4 4 4 4 4 2 26
ÉNFASIS EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Séptimo Semestre N-70 Comercio Exterior F-80 Finanzas 111 8-80 lnvest. de Operac. 11 · Q-40 Inglés Negocios N-75 Investigación Mercados G-45 Economía Internacional 11 Total Créditos
3 3 3 2 3 3 17
3 3 3 2 3 3 2 19
Créd.
H/S
3 4 3 1 2 3 2 18
4 6 4 2 2 4 4
Octavo Semestre 0 -40 Derecho Internacional N-91 Banca Internacional F-90 Planeación de Proyectos Q-51 Técnicas Negociación Q-55 Mercadeo Internacional G-50 Coyuntura Internacional Q-60 Metodología Investigación Total Créditos
Semestre Administración 1 Matemáticas 11 Informática 11 Cristología Introducción Economía Contabilidad 11 Total Créditos
3 4 3 2 3 3 18
4 5 4 2 4 4
Tercer Semestre D-30 Administración 11 8-30 Matemáticas 111 S-30 Informática 111 1-1 O Inglés 1 Pensam. Social Iglesia T-30 E-31 Microeconomía C-31 Costos Total Créditos
Noveno Semestre 0-45 Derecho Internacional 11 0-50 Seguros N-95 Tráfico y Trasporte F-100 Informática de Gestión E-62 Economía Colombiana Q-70 Proyecto de Grado Total Créditos
3 3 3 2 2 3 3 19
4 4 4 2 2 4 4
Primer Semestre D-10 lntrod . a la Administración B-10 Matemáticas 1 S-10 Informática 1 M-11 Taller Formativo T-10 Propedéutica de la Fe C-10 Contabilidad 1 T-18 Comunicación Total Créditos Segundo D-20 B-20 S-20 T-20 E-1 O C-20
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Décimo Semestre D-105 Seminario Administración F-120 Gerencia Estratégica Seminario Negocios N-105 N-100 Practica Empresarial T-40 Ética Total Créditos
4 4
4 2 4 4
4 4 4 4 4
4 4
3
4
2
4 4 4 4
3 3 3 4 18
2
3 2 6 2 15
2 4 2 2
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL CALI
ÉNFASIS EN MERCADEO EMPRESARIAL Séptimo Semestre F-80 Finanzas 111 B-80 lnvest . de Operaciones 11 K-40 Inglés Mercadeo M-70 lnvest. de Mercados 1 P-70 Publicidad P-75 Comport. del Consumidor Total Créditos
3 3 2 3 3 3 17
Octavo Semestre F-90 Planeación de Proyectos K-50 Técnicas de Negociación M-80 lnvest. de Mercados 11 P-71 Campañas E-50 Desarrollo Regional M-131 Gerencia de Ventas K-60 Metodología Investigación Total Créditos
3 2 3 3 3 2 2 18
4 4
Noveno Semestre F-100 Informática de Gestión M-96 Admón. de Ope raciones M-11 O Mercadeo Internacional E-62 Economía Colombiana M-91 Gerencia de Mercadeo K-70 Proyecto de Grado Total Créditos
3 3 3 3 3 4 19
4
2 3 2 6
2 4
Décimo Semestre Seminario Administración M-115 Gerencia Estratégica P-81 Seminario de Mercadeo M-105 Práctica Empresarial M-100 Ética T-40 Total Créditos
2
4
4 4 4 4 4
4 4 4
4 4
4. 4
4 4
2
2
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BANCA Y FINANZAS Séptimo Semestre F-80 Finanzas 111 B-80 lnvest . de Operaciones 11 Q-40 Inglés Negocios N-75 lnvest. de Mercados 1 G-45 Economía Interna!. 11 N-85 Moneda y Banca Total Créditos Octavo Semestre F-90 Planeación de Proyectos Q-51 Técnicas de Negociación Mercadeo Interna!. N-11 O F-81 Mercados Financieros N-92 Banca Interna! F-85 Operativa Bancaria Financ. F-86 Operativa Bancaria Financ. Q-60 Metodología Investigación Total Créditos Noveno Semestre Derecho Económico Contrat. 0-55 Simulación Bancaria N-96 F-95 Tesor~ría Financiera Informática de Gestión F-100 Economía Colombiana E-60 Q-70 Proyecto de Grado Total Créditos Décimo Semestre M-115 Seminario Administración P-80 Gerencia Estratégica
F-105 F-100 T-40
Seminario de Banca y Finanzas Práctica Empresarial Ética Total Créditos
2 6 2 15
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OBJETIVOS DE ASIGNATURAS MATERIAS ESPECÍFICAS DEL ÉNFASIS DE BANCA Y FINANZAS MATERIA: MONEDA Y BANCA CÓDIGO: N-85 SEMESTRE: VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos: Conocer las características y funciones, así como el proceso de creación de dinero y comprender la importancia de la banca comercial en el proceso de creación de dinero así como en su demanda. Analizar las causas de la inflación y sus efectos sobre la economía. Analizar el papel económico de la tasa de interés dentro de los enfoques clásico y keynesiano MATERIA : OPERATIVA BANCARIA Y FINANCIERA SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 H.S.
CÓDIGO: F-85
Objetivo • Conocer el sistema financiero colombiano en su totalidad, los servicios ofrecidos por éste y su forma de operación en general. MATERIA: MERCADO DE CAPITALES Y PRODUCTOS FINANCIEROS SEMESTRE VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 H.S
CÓDIGO: F-86
3 3 2 3 3 3 17
4
4 4
Objetivos • Conocer y ser capaz de interactuar en el mercado de capitales. • Manejar las técnicas que permiten manejar portafolios de inversión de una forma eficiente, optimizando la rentabilidad y minimizando el riesgo.
3 2 3 3 3
4
MATERIA: SIMULACIÓN BANCARIA SEMESTRE IX INTENSIDAD HORARIA: 4 H.S.
3
4
2 19
4
MATERIA: TESORERÍA FINANCIERA SEMESTRE IX INTENSIDAD HORARIA: 4 H.S.
3 2 3
4 2
4
4 4
CÓDIGO: F-96
4
4 4 4
Objetivos Conocer las entidades que regulan el sistema financiero colombiano, y la legislación nacional respecto a los productos financieros como títulos valores y avales y garantías. CÓDIGO: F-97
3 4 18
4
Objetivos • Desarrollar la capacidad de toma de decisiones, mediante un juego de simulación. • Criterios para el manejo de portafolios de tesorería: Seguridad , liquidez, rentabilidad, reciprocidad .
2 3
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ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DEL ÉNFASIS EN NEGOCIOS INTERNACIONALES ASIGNATURA: BANCA INTERNACIONAL CÓDIGO: N-90 SEMESTRE VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRA TI VAS- SECCIONAL CALI
Objetivos: • Lograr un claro entendimiento de las variables que rigen la actividad bancaria. • Tener un buen conocimiento de los instrumentos bancarios utilizados en el comerc io internacional. • Tener un adecuado conocimiento del régimen camb iario vigente en Colombia. • Adquirir un buen entendimiento de las diferentes coberturas ante los distintos riesgos . ASIGNATURA: FINANZAS 1 CÓDIGO: F-60 SEMESTRE V INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos Proporcionar al estudiante las herramientas básicas necesarias y requeridas para la evaluación y determinación de diferentes alternativas de financiación o inversión .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
•
Ana lizar la influencia de las diversas variables macroeconómicas en las determinación del nivel de empleo, del nivel de ingreso y del nivel de precios de la economía .
ASIGNATURA: ECONOMÍA 11 CÓDIGO : E-20 SEMESTRE: 111 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Aprender los conceptos básicos de la teoría rnicroeconómica y su utilización como herramienta en el análisis de los problemas económicos. ASIGNATURA: TRÁFICO Y TRASP . INTERNAC . CÓDIGO: N-95 SEMESTRE : IX INTENS IDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la evaluación y determinación de diferentes alternativas de financiación y la mejor optim ización de los recursos financieros, así como la medición y el diagnóstico de la situación financiera de la empresa .
Objetivos Se ha diseñado el curso teniendo en cuenta los grandes camb ios y estrategias que se han presentado en el mundo con relación al tráfico y transporte de carga internacional de mercancías de exportación e importación, la cual exige instrumentos claves para mantener o mejorar la eficacia y la efectividad de las transacciones comerciales internacionales a t ravés de una sólida gestión del manejo y trasporte de las mercancías . Exige que los participantes conozcan el nuevo marco mundial dentro del cual se desarrolla el trasporte de mercancías
ASIGNATURA: FINANZAS 111 CÓDIGO: F-80 SEMESTRE VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
ASIGNATURA: BANCA INTERNACIONAL CÓDIGO: N-90 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la mejor optimización del manejo del efectivo y los excedentes de dinero .
Objetivos • Lograr un claro entendimiento de las variables que rigen la actividad bancaria. • Tener un buen conocimiento de los instrumentos bancarios utilizados en el comercio internacional. • Tener un adecuado conocimiento del régimen cambiario vigente en Colombia. • Adquirir un buen entendimiento de las diferentes coberturas ante los distintos riesgos .
ASIGNATURA: FINANZAS 11 CÓDIGO : F-70 SEMESTRE VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
ASIGNATURA: ECONOMÍA INTERNACIONAL 11 CÓDIGO: G-45 SEMESTRE: VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Analizar los problemas fundamentales de las relaciones monetarias y financieras internacionales. ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA CÓDIGO: E-10 SEMESTRE: 11 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Comprender los fundamentos de la estructura y funcionamiento de un sistema económico. • Comprender el significado de las principales categorías económicas . ASIGNATURA: ECONOMÍA 111 CÓDIGO: E-30 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos: • Comprender los aspectos conceptuales y de conformación de los grandes agregados económicos, así como su interrelación. • Analizar las relaciones de las variables reales y monetarias en el marco de la política económica, en especial, la política fiscal y la política monetaria.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA INTERNACIONAL 1 CÓDIGO: G-40 SEMESTRE: VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Analizar las diversas teorías del comercio internacional. • Conocer los principales instrumentos de política comercial, así como la conveniencia de su aplicación . • Analizar las diversas formas de integración económica internacional , así como la inserción de la economía colombiana en las mismas . ASIGNATURA: COYUNTURA INTERNACIONAL CÓDIGO: G-50 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Conocer los principales factores que influyen en la coyuntura económica internacional. • Comprender el significado de los principales indicadores económicos que pueden ser utilizados en el análisis de la coyuntura económica de países y mercados. • Realizar análisis de coyuntura de diversos países y productos .
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FACULTAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL CAU
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE CAMPAÑAS CÓDIGO: P-71 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Aplicar los conocimientos teóricos recibidos en materias anteriores para la planeación, organización e implementación de una campaña publicitaria. ASIGNATURA: COMPORT. DEL CONSUMIDOR CÓDIGO: P-75 SEMESTRE : VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
SEMESTRE: VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos • Familiarizar al estudiante con las técnicas de investigación de mercado. • Enseñar lo referente al diseño y selección de muestras. • Desarrollar habilidades para el análisis e interpretación de información. • Preparar al estudiante para el diseño eficiente de estrategias de mercadeo y toma de decisiones gerenciales. ASIGNATURA: INVESTIG. DEMERCADOS 11 CÓDIGO: M-80 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Al finalizar el curso el estudiante tendrá conocimiento de las diferentes teorías y conceptos de comportamiento que se consideran importantes al consumidor y de manera como estos conceptos se utilizan en el desarrollo de estrategias de mercadeo efectivas.
Objetivo Dar al estudiante una visión general de la Investigación de Mercados aplicada, que le permita desarrollar e implementar estrategias tendientes a la satisfacción de los consumidores y al logro de los beneficios para la empresa.
ASIGNATURA: GERENCIA DE VENTAS CÓDIGO: M-130 SEMESTRE: X INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
ASIGNATURA: MERCADEO 1 CÓDIGO :M-60 SEMESTRE: VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Capacitar al estudiante para seleccionar, organizar y administrar la fuerza de ventas de empresas productoras o comercializadoras de bienes y servicios.
Objetivos Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de comprender y diferenciar claramente el mercadeo como una de las filosofías de negocios, que puede guiar las decisiones de la gerencia; así como implementar a nivel de empresa la filosofía del mercado.
ASIGNATURA: GERENCIA DE MERCADEO CÓDIGO: M-90 SEMESTRE: IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos • Motivar el proceso de la toma de decisiones en las áreas de responsabilidad gerencial, enfocando los aspectos de percepción y análisis. Se hará especial énfasis en la toma de decisiones de la gerencia intermedia de mercadeo. El curso se desarrollará alrededor del proceso de planeamiento del mercado, para así ir analizando específicamente su relación en la toma de decisiones. Se iniciará de esta forma al estudiante en el análisis de su papel dentro del mercadeo en la formulación e implementación de objetivos y estrategias . ASIGNATURA: CÓDIGO: M-105 SEMINAR. "GEREN. DEL SERVICIO" SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar a los estudiantes una serie de herramientas y estrategias que le permitan liderar la planeación, implementación y control de técnicas y procedimientos eficaces tendientes a lograr la prestación de un servicio de excelente cal idad a los clientes de cualquier tipo de empresa. ASIGNATURA : GERENCIA DE VENTAS 1 CÓDIGO:M-131 SEMESTRE : VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Capacitar al estudiante para seleccionar, organizar y administrar la fuerza de ventas de empresas productoras o comercializadoras de bienes y servicios. ASIGNATURA: INVESTIGAC. DE MERCADOS!
CÓDIGO: M-70
ASIGNATURA: MERCADEO 1 CÓDIGO: Q-55 SEMESTRE : Vil INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de comprender y diferenciar claramente el mercadeo como una de las filosofías de negocios, que puede guiar las decisiones de la gerencia; así como implementar a nivel de empresa la filosofía del mercado. ASIGNATURA: SEMINARIO MERCADEO 1 ECOLOGÍA SEMESTRE: IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos Desarrollar la idea según la cual la economía de mercado no sólo es un proyecto económico, sino también un modelo social y cultural de la sociedad. Analizar y determinar algunos efectos -seleccionadospositivos y negativos de la economía de mercado en el medio ambiente y la sociedad. Describir y analizar algunos de los problemas del medio ambiente en Colombia. Determinar la función, las responsabilidades y las posibilidades de la administración empresarial y del mercadeo en la protección del medio ambiente. Describir y analizar ejemplos positivos de la protección del medio ambiente Describir elementos de un modelo de desarrollo -sostenible para la naturaleza, los seres humanos y la sociedad-. Desarrollar la capacidad de integrar en el análisis cie_ntífico los resultados y las teorías de varias ciencias . ASIGNATURA: MERCADEO INTERNACIONAL CÓDIGO:M-110 SEMESTRE: IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
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Objetivo Al finalizar el curso los estudiantes deben estar en capacidad de comprender el mercadeo internacional como una filosofía de negocios para guiar las decisiones comerciales de una empresa. CÓDIGO: P-60 ASIGNATURA: PUBLICIDAD SEMESTRE : VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Dar a conocer al estudiante la importancia que tiene la publicidad dentro de la mezcla de mercado , desde su propósito hasta la producción de la misma. CÓDIGO: K-50 ASIGNATURA: TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN SEMESTRE : VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo El curso está diseñado para proporcionar información sobre las diversas formas en que profesionales y gerentes deben planear y hacer sus negocios, formal e informalmente. CÓDIGO: B-10 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 1 SEMESTRE : 1 INTENSIDAD HORARIA: 6 horas semanales.
Objetivo Mostrar la importancia de la precisión en el lenguaje matemático. Disciplinar el pensamiento a través de la matemática. Apropiar el discurso hipotético deductivo CÓDIGO: B-20 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 11 SEMESTRE: 11 INTENSIDAD HORARIA: 6 horas semanales.
Objetivos • Apreciar la continuidad de la matemática al establecer la interrelación entre sus conceptos básicos y sus aplicaciones. • Utilizar el lenguaje lógico y matemático como herramienta fundamental en el análisis de situaciones que deban demostrarse. CÓDIGO: B-30 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 111 SEMESTRE: 111 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos Apreciar la unidad y la continuidad de la matemática al establecer las interrelaciones entre sus conceptos básicos y sus aplicaciones. Utilizar el lenguaje lógico y matemático como herramienta fundamental en el análisis de situaciones que deban demostrarse . Apreciar la utilidad de la matemática, para explicar fenómenos naturales, económicos y sociales. Modelar situaciones "problema" e interpretar su comportamiento matemático. CÓDIGO: B-40 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV SEMESTRE: IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivos • Diseñar e interpretar modelos económicos que involucran funciones de funciones de varias variables. • Interpretar y resolver modelos económicos que involucran ecuaciones diferenciales y en diferencia.
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CÓDIGO: 8-50 ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 1 SEMESTRE: IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales.
Objetivo Desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar e interpretar datos e información estadística que permita apoyar la toma de decisiones al futuro Administrador de Empresas. ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 11 CÓDIGO: 8 -60 SEMESTRE: V INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales.
Objetivos Entender algunos modelos de probabilidad para variables aleatorias tanto discretas como continuas y saber en qué casos aplicarlos. Conseguir que el estudiante conozca las distribuciones de los principales estadísticos para que pueda utilizarlos correctamente en la estimación e inferencia estadística. Lograr que el estudiante pueda estimar parámetros poblacionales a partir de los correspondientes estadísticos muestra les. ASIGNATURA : INVESTIG . DE OPERACIONES 1 CÓDIGO: B-70 SEMESTRE: VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales.
Objetivo Desarrollar en el estudiante la capacidad de reconocer aquellas situaciones relacionadas con la práctica de su profesión, en donde es posible manejar los problemas mediante el uso de modelos matemáticos de programación lineal y programación entera, además de resolverlos. ASIGNATURA: INVESTIG . DE OPERACIONES 11 CÓDIGO: B-80 SEMESTRE : VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales.
Objetivos • Utilizar el concepto de Redes en la solución de problemas administrativos. • Identificar y evaluar los diferentes tipos de modelos de inventarios. • Describir completamente un sistema de líneas de espera. • Hacer uso de la simulación en aquellos casos administrativos que no presentan un modelo conocido. ASIGNATURA: CONTABILIDAD 1 CÓDIGO: C-10 SEMESTRE :! INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante los conceptos, la terminología y las herramientas necesarias para la comprensión de la operación contable en las organizaciones de servicios, así como de su Balance General y Estado de Resultados. CÓDIGO: C-20 ASIGNATURA: CONTABILIDAD 11 SEMESTRE: 11 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para la comprensión de la operación contable en las organizaciones comerciales así como de sus estados financieros básicos.
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ASIGNATURA: COSTOS CÓDIGO: C-30 SEMESTRE: 111 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante los conceptos y las herramientas necesarias para la comprensión de la acumulación de los costos incurridos en la producción de bienes y servicios, así como el cálculo del costo de ventas según el método de valuación de inventarios. CÓDIGO: C-35 ASIGNATURA: CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA SEMESTRE: IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos contables necesarios requeridos en la planeación, control y toma de decisiones administrativas y financieras. El curso pretende dotar de las principales pautas para el uso de la información contable en el proceso administrativo . CÓDIGO: C-40 ASIGNATURA: AUDITORÍA SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos de auditoría necesarios y requeridos para la evaluación del contro l interno de las diferentes operaciones realizadas por la organización . Asimismo se pretende el conocimiento de los informes y dictámenes emitidos por los contadores públicos. CÓDIGO: C-45 ASIGNATURA: PRESUPUESTOS SEMESTRE : V INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos en la planeación, elaboración y control del proceso presupuesta! en las empresas dedicadas a la producción y venta de bienes y servicios, enfatizando su importancia en el proceso de planeación operativa. ASIGNATURA: CÓDIGO: D-10 INTRODUC. A LA ADMINISTRACIÓN SEMESTRE: 1 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos Acercar al estudiante a un conjunto de conocimientos que le permitirán explorar el objeto de estudio de la administración: la organización. Despertar en el estudiante un claro interés por la carrera que ha elegido e iniciar su orientación como individuo organizacional que conoce la importancia de su comportamiento y el alcance de sus decisiones. Lograr que el estudiante diferencie el trabajo de un administrador de empresas de otro profesional y que se ubique en la realidad del mundo de los negocios, sus recursos y sus necesidades. CÓD IGO: D-20 ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN 1 SEMESTRE: 11 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales . Objetivos Formar al estudiante en : • El conocimiento teórico y práctico de la Planeación, como parte del Proceso de Administración de las Organizaciones.
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• La investigación y el análisis de las condiciones futuras de las organizaciones , teniendo en cuenta el medio ambiente externo y las capacidades internas de las mismas, para tomar decisiones en la selección del curso de acción a seguir. CÓDIGO: D-30 ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN 11 SEMESTRE: 111 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Diseñar efectivamente la estructura organizacional de una empresa. CÓDIGO : D-40 ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN 111 SEMESTRE: IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Diseñar un proceso de control para una organización e insertarlo en el proceso administrativo a través de sus relaciones funcionales . ASIGNATURA: CÓDIGO: D -50 GESTIÓN RECURSOS HUMANOS SEMESTRE: V INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Formar al estudiante a través del análisis del proceso de administración de recursos humanos, trasmitiéndole un mensaje sobre la importancia de la comprensión y el amor entre los seres humanos, vía hacia el entendimiento y el respeto y fundamento para el diseño y aplicación de sistemas y procedimientos adecuados ; en la orientación, aprovechamiento y desarrollo de las personas; que garanticen el éxit<;> de éstas, las organizaciones y la sociedad en general. ASIGNATURA: CÓDIGO: M-95 ADMINISTRAC . OPERACIONES SEMESTRE: IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Analizar la función de producción-operaciones en su relación estructural con los subsistemas de la organización. • Diseñar y desarrollar modelos que permitan hacer estudios de organización del trabajo, programación, manejo de recur, .. sos y procesos de producción u operaciones . CÓDIGO: J-10 ASIGNATURA: DERECHO LABORAL SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Que el estudiante adquiera criterios sólidos desde el punto de vista jurídico, sobre el manejo de las relaciones Empleador Trabajador. ASIGNATURA: DERECHO COMERCIAL CÓDIGO: J-20 SEMESTRE: IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • El programa de la materia tiene como meta principal, prpporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios que conciernen a las actividades comerciales del mundo empresarial. • Incluye lo referente al manejo del Código de Comercio, al concepto de Comerciante y Asuntos Mercantiles, a los Bienes Mercantiles, a los Títulos Valores, a la evolución
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histórica de las Sociedades Comercia les, a sus distintas clases, a la Constitución y Admin istración de las mismas , a su Trasformación y Fus ión y a su Disolución y Liquidación.
CÓDIGO: J-30 ASIGNATURA: DERECHO TRIBUTARIO SEMESTRE: V INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Distinguir claramente aspectos básicos de los Impuestos de Renta y Complementarios y Ventas, así como la figura de Retención en la Fuente, med iante ejercicios de ap licación . • Determinar con precisión las actuaciones del contribuyente y del Estado en desarrollo del proceso tributario .
ASIGNATURA: DERECHO INTERNACIONAL 1 CÓDIGO: 0-40 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Este curso está diseñado para dar a los alumnos una visión , lo más completa posible, del Derecho Internacional Contemporáneo. En él no se hace referenc ia so lo a la parte jurídica, sino también a otros temas como la diplomacia, la polít ica internacional y los organ ismos internacionales de tipo político y financiero que debe conocer el Administrador de Empresas .
ASIGNATURA: DERECHO INTERNACIONAL 11 CÓDIG0:0-45 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORAR IA: 4 horas semanales Objetivo El objeto de este curso está enfocado a darle a los alumnos, que han escogido el Área de Negocios, un bagaje sobre los principales tipos de contratos que, en el ejercicio de su carrera como Administradores de Empresas van a tener que negociar y manejar.
CÓDIGO: 0-50 ASIGNATURA: SEGUROS SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales Objetivo Suministrarle al estudiante los conocimientos básicos, acerca del área de seguros, y su aplicación práctica en la Administración de riesgos dentro de la empresa, lo cual le permiti rá participar como empresario decisión o asesor en las determinaciones acerca de los siguientes objetivos específicos con proyección Regional, Nacional e Internacional dentro de cualquier empresa privada o pública .
ASIGNATURA: GERENCIA CÓDIGO: P-80 ESTRATÉGICA SEMESTRE: X INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivos • Integrar los conocimientos generales de áreas como Mercadeo, Finanzas y Administración con el fin de formular estrategias y políticas que garanticen la consecución de objetivos organizacionales. • Penetrar diversas organizaciones con el fin de entender qué sucede en ellas y cómo cambiar su curso para mejorar su desempeño. 22- 10
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AS IGNATURA : CÓDIGO: R-60 PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL SEMESTRE: VI INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales Objetivos • Identificar los conceptos básicos de la psico logía organizacional y su aplicación en la dirección empresarial. • Desarrollar potencialidades y habil idades para asumir cargos de dirección. • Proporcionar herram ientas de toma de decisiones para el cambio a través de un análisis integral de las condiciones de la organización . ASIGNATURA: INFORMÁTICA 1 CÓDIGO: S-10 SEMESTRE: 1 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales. Objetivo Introducir al estudiante en el mundo de la informática a través del lenguaje algorrítmico y la programación procedimental estructurada en Lenguaje C. CÓDIGO: S-20 AS IGNATURA: INFORMÁTICA 11 SEMESTRE: 11 INTENS IDAD HORARIA: 4 horas semanales. Objetivo Aprender a manipular información por intermedio de las bases de datos para realizar la toma de decisiones de una manera eficiente. ASIGNATURA: INFORMÁTICA 111 CÓDIGO : S-30 SEMESTRE: 111 INTENSIDAD HORAR IA: 4 horas semanales. Objetivo Ap licar las principales metodologías , técnicas y herramientas para el aná lisis y diseño de sistemas de información empresariales. ASIGNATURA: CÓDIGO: Q-75 DESARROLLO SOCIO-CULTURAL SEMESTRE : X INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales. Objetivo Analizar los diferentes comportamientos sociales y culturales de las personas en los diferentes países del mundo, con el fin de propiciar el entendimiento de las condiciones del intercambio ent re el los. CÓDIGO: F-60 ASIGNATURA: FINANZAS 1 SEMESTRE : V INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante las herramientas básicas necesarias y requeridas para la evaluación y determinación de diférentes alternativas de financiación o inversión. ASIGNATURA: FINANZAS 11 CÓDIGO: F-70 SEMESTRE: VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la evaluación y determinación de diferentes alternativas de financiación y la mejor optimización de los recursos financieros, así como la medición y el diagnóstico de la situación financiera de la empresa.
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ASIGNATURA: FINANZAS 111 CÓDIGO: F80 SEMESTRE: Vil INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la mejor optimización del manejo del efectivo y los excedentes de dinero. ASIGNATURA: PLANEACIÓN DE PROYECTOS CÓDIGO : F-90 SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la evaluación de proyectos de inversión , su desarrollo y la ejecución del mismo. ASIGNATURA: GERENCIA DE SISTEMAS CÓDIGO : F-100 SEMESTRE: IX INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Desarrolla en el estudiante la capacidad de dirigir o participar en un proyecto de Sistemas de Información para la gestión administrativa a nivel corporativo, para que adoptare una cultura informática que le permita obtener ventajas estratégicas por medio de los Sistemas de Información en su desempeño profesional. ASIGNATURA: CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA CÓDIGO: C-35 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
Objetivo Proporcionar al estudiante los conocimientos contables necesarios requeridos en la planeación, control y toma de decisiones administrativas y financieras. El curso pretende dotar de las principales pautas para el uso de la información contable en el proceso administrativo. ASIGNATURA: METODOLOGÍA CÓDIGO: Q-70 PROYECTOS SEMESTRE: VIII INTENSIDAD HORARIA: 3 horas semanales
Objetivos • Conocer los principios básicos , las características y niveles del conocimiento científico. • Comprender el método científico. • Conocer y aplicar las f~ses de una investigación. • Elaborar los anteproyectos de trabajo de grado .
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Britto Diana. Psicología Organizacional M.T. Bueno Francisco. Planeación de Proyectos H.C. Buitrago Nelson. Investigación de Mercados 11 H.C . Buckus Erik. Comportamiento del Consumidor H.C. Burgos Juan Fernando. Derecho Comercial H.C. Cardona Adolfo . Publicidad y Campañas T.C. Charria Alejandro. Gerencia de Ventas H.C. Escobar Samuel. Contabilidad Administrativa H.C . Presupuestos Fajardo Mercedes. Contabilidad 1, 11 H.C. Ferrerosa Jaime. Mercadeo Internacional H.C. Franco Francisco . Tráfico y Trasporte H.C . Giraldo Germán Andrés. Finanzas 1, 11, 111 T.C. Simulación Bancaria Goldberg Jeffrey Michael. Técnicas de Negocios T.C . Gómez Luiz Fernando. Administración 11 M.T. González José Alonso. Apoyo a Microempresas H.C. Gutiérrez Léster. Informática 1 H.C. Hurtado Guillermo. Planeación de Proyectos H.C. lsaza Rafael. Moneda y Banca H.C. Jarrin Humberto. Historia de la Cultura H.C. Jordán Rafael Armando. Informática 11 H.C. Lamus Francisco. Gestión Recursos Humanos H.C . Lozano José. Mercadeo M.T. Mendoza Javier. Derecho Económico Contractual H.C. Moller Rolf. Seminario de Negocios H.C. Montoya Isabel. Derecho Comercial H.C. Muñoz Javier. Operativa Bancaria Financiera H.C. Muñoz William . Comercio Exterior H.C. Navia Julio. Derecho lnternacionalll H.C. Padilla áscar. Gerencia de Ventas H.C. Peña Edith. Administración 1T .C. Seminario de Administración Plaza Mario. Investigación de Mercados 1 H.C . Prado Fabio. Finanzas 1, 11 M.T. Ramírez Fabián. Informática 1 H.C. Ramírez Hernán. Seminario de Mercadeo H.C. Ramírez Eduardo. Metodología T.C. Ramírez María del Pilar. Banca Internacional H.C. Restrepo Rubby. Derecho Tributario H.C. Revelo Otto Antonio. Contabilidad 11 H.C. Costos Rincón Alfredo. Mercados Financieros H.C. Rivera Ana María. Tesorería Financiera H.C. Roa Alfredo. Proyecto de grado 1, Metodología T.C. Rodríguez Augusto. Gerencia Estratégica H.C. Mercadeo Rodríguez Jairo A. Gerencia de Sistemas H.C. Rosenbaum Aarón. Informática 111 H.C. Rubiano áscar. Administración de Operaciones H.C . Ruiz Jaime. Auditoría M.T. Salcedo Myriam. Contabilidad 11 M.T. Costos M.T. Derecho Tributario Sánchez Edgardo. Distribución y Logística H.C. Tabraue Carlos José. Historia de las Culturas H.C .
Carrera de Contaduría Pública (Diurna y Nocturna)
LISTA DE PROFESORES NOMBRE: ASIGNATURA(S) Agudelo Silvio. Seguros H.C. Arango Herney. Contabilidad Administrativa H.C. Bachenheimer Herman. Comunicación y Metodología M.T. Baena Guillermo. Gerencia Estratégica H.C. Beltrán Consuelo. Derecho Tributario H.C. Bernat María Cristina. Derecho lnternacionall M.T. Biaggi Thelma . Administración 1 T.C. Introducción a la Administración Bolaños Andrés. Informática 1 H.C. Bolaños Flavio. Administración 1, 111 M.T.
Aprobación Resolución deiiCFES Nº 10169 de diciembre 16 de 1974. Título que otorga Contador Público Objetivos de la Carrera Formar profesionales: • Con sólidos conocimientos en cada una de las áreas y especialidades de la profesión contable . • Que satisfagan plenamente las necesidades de información confiable y oportuna. • Con mística progresista y espíritu investigativo, que pro· muevan continuamente la evolución de la profesión. 22· 11
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•
Con espíritu crítico y capacidad de análisis, que aporten sus conocimientos al desarrollo empresarial. • Íntegros, que iluminados por las enseñanzas del evangelio hayan asimilado y lleven a la práctica los principios de la más alta ética profesional. • De gran sensibilidad social, cuya meta es el servicio que no excluye la recompensa justa de l trabajo, pero cuyo ideal es ser útil para el prójimo y la humanidad. Y si se esfuerza en desarrollar al máximo su personalidad, es para poder ser útil y servir a los demás··. PLAN CURRICULAR Créditos
H/S
Primer Semestre C-11 Contabi lidad 1 8-11 Matemáticas 1 lntroduc. a la Informática S-06 D-11 Administrac ión 1 T-18 Comunicación 1
5 4 3 3 2
4 4 4 3 3
Segundo C-21 8-21 S-11 D-16 T-19
5 4 3 3 2
4 4 4 3 3
Tercer Semestre C-31 Contabil idad 111 8-31 Estadística 1 S-21 Informática 11 T-33 Historia de la Cultura E-11 Micro Economía
5 3 3 2 4
4 4 4 2 4
Cuarto Semestre C-41 Contabilidad IV 8-41 Estadística 11 F-11 Costos 1 J-30 Derecho Laboral E-21 Macro Economía
4 3 4 3 4
4 4 4 4 4
4 4 3
4 4 4
3 3
4 4
Sexto Semestre C-61 Contabilidad VI F-31 Costos 111 J-20 Derecho Comercial 11 E-51 Economía Colombiana D-31 Mercadeo
4 5 3 3 2
4 6 4 2 4
Séptimo Semestre C-71 Contabilidad VIl A-11 Auditoría 1 F-41 Presupuesto D-46 Democracia y Constitución D-51 Investigación de Mercados
4 4 5 2 3
4 4 6 2 4
Semestre Contabilidad 11 Matemáticas 11 Informática 1 Administración 11 Comunicación e Informática
Quinto Semestre C-51 Contabilidad V F-21 Costos 11 J-10 Derecho Comercial 1 D-21 Administración de Recursos Humanos E-41 Comercio Exterior
Octavo Semestre C-81 Contabilidad Especial A-21 Auditoría 11 . F-51 Finanzas 1 J-51 Legislación Tributaria 1 T-17 Propedéutica 1 D-61 Técnicas de Negocios
22- 12
4 4 4 4 2 2
4 4 4 4 2 2
Noveno Semestre A-31 Auditoría 111 Finanzas 11 F-61 F-81 Evaluación de Proyectos 1 Legislación Tributaria 11 J-61 T-20 Cristología 11 G-11 Metodología
4 4 3 4 2 2
4 4 4 4 2 2
Décimo Semestre F-91 Seminario Gerencial A-41 Auditoría de Sistemas F-71 Finanzas 111 F-86 Evaluación de Proyectos J-71 Legislación Tributaria 111 T-31 Ética y Moral
2 4 4 3 4 2
2 4 4 4 4 2
ASIGNATURA: ESTAD ISTICA
1
Objetivos Desarrollar en el administrador la capacidad de analizar e interpretar datos e información estadística que permita apoyar la toma de decisiciones al futuro Administrador de Empresas. ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 11 Objetivos Entender algunos modelos de probabilidad para variables aleatorias tanto discretas como continuas y saber en qué casos aplicarlos. • Conseguir que el estudiante conozca las distribuciones de los principales estadísticos para que pueda utilizarlos correctamente. • Lograr que el estudiante pueda estimar parámetros poblacionales a partir de los correspondientes estadísticos muestrales. • Desarrollar en el estudiante habilidades que le permitan tomar decisiones uti lizando los conceptos de la distribución muestra les acompañada de la medida de riesgo que se corre para conseguir que el estudiante adquiera la destreza necesaria para ajustar un conjunto de datos a una curva, que le permita en el caso de variables que dependan del tiempo, prever el comportamiento de ellas y pronosticar sus valores futuros . • Capacitar al estudiante para cálculo e interpretación de números índice que le den una visión clara sobre su importancia y utilidad. • Explicar el significado de cada componente de una serie de tiempo: tendencia secular, variación estacional, variación cíclica y variación irregu lar o errática . ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
1
Objetivos Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: • Apreciar la unidad y la continuidad de la matemática al establecer la interrelación entre sus conceptos básicos y sus aplicaciones . • Utilizar un lenguaje lógico como herramienta fundamental en el aná lisis de situaciones que deben mostrarse. • Apreciar la utilidad de la matemática, para explicar fenómenos naturales. económicos y socia les . ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 11 Objetivos . Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: • Analizar y graficar las funciones: cuadráticas, logarítmicas, trigonométricas y resolver sus ecuaciones y hacer las aplicaciones pertinentes. • Utilizar los límites para analizar y graficar cualquier tipo de función .
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• 1nterpretar geométricamente la derivada. • Calcular la derivada de cualquier función. ASIGNATURA: COSTOS 1 Objetivos · Que el estudiante: Esté en capacidad de efectuar los registros de toda la información de costos de una manera útil para usuarios internos. Pueda lograr, diseñar e implantar sistemas de costos, que permita una adecuada planeación y control de la compañía. Conozca los elementos que ayuden en la toma de decisio· nes y en la solución de problemas gerenciales.
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ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo Lograr en el discente el manejo de los elementos necesarios para que pueda planificar, organizar, desarrollar, controlar y evaluar un anteproyecto, un subp royecto , un proyecto o un informe, con método científico y metodología específica de presentación. ASIGNATURA: FINANZAS 1 Objetivo Mostrar cuáles son las actividades normales de un gerente financiero, enseñando las fortalezas que tienen los profesionales de la contabilidad para lograrlo, capacitar al estudiante en el uso de la matemática financiera .
ASIGNATURA: COSTOS 11 ASIGNATURA: FINANZAS 11 Objetivos • •
Que el estudiante conozca los sistemas de costo aplicables a la empresa manufacturera. Capacitar al estudiante para manejar y resolver sit uaciones que se presenten en empresas que utilicen el sistema de costos para órdenes de producción o un sistema de costos de procesos .
ASIGNATURA: COSTOS 111 Objetivos • Que el estudiante aprenda el manejo de un sistema de costos estándar, su aplicación e implantación en una empresa industrial. • Que el estudiante conozca las técnicas utilizadas en el control de costos. • Que el estud iante utilice los costos como herramienta fundamental en la Planeación, control y toma de decisiones. ASIGNATURA: COSTOS IV Objetivos • Que el estudiante conozca las técnicas y procedimientos para elaborar los presupuestos de una compañía. • Capacitar al estudiante para efectuar análisis presupuestales, combinándolo con la evaluación de la capacidad de planta. • Que el estudiante aprenda la forma de efectuar análisis de utilidades, enfrentando la proyección de la compañía contra la situación real.
Objetivo El estudiante debe adquirir la suficiente capacidad de análisis para diagnosticar la estructura financiera de una empresa para proponer acciones a seguir para lograr los objetivos financieros requeridos. ASIGNATURA: FINANZAS 111 Objetivo Dar a conocer los temas de interés y de alguna novedad en el medio financiero colombiano de utilidad en el desarrollo profesional del estudiante. Al finalizar el curso el estudiante debe estar familiarizado con la temática financiera actual. ASIGNATURA: CONTABILIDAD 1 Objeti vo Noción clara de la razón de ser de la carrera de Contaduría Pública, dentro del contexto socioeconómico nacional y mundial. ASIGNATURA: CONTABILIDAD 11 Objetivo Dar al estudiante las herramientas básicas y técnicas para poder analizar la estructura contable de ente económico, teniendo criterios amplios del ámbito profesional y del desarrollo de la contabilidad general. ASIGNATURA: CONTABILIDAD 111
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Objetivo Capacitar al estudiante de Contaduría en la configuración y operación del equipo (hardware y software operativo y de aplicación) e introducirlo en la utilización de algoritmos para la so lución de problemas .
Objetivo Se busca que el estudiante al finalizar el semestre conozca y maneje los elementos que intervienen en la estructura de la información contable , integrando el proceso de los diferentes ciclos operacionales en la presentación de estados financieros y en especial lo relacionado con efectivo, cuentas por cobrar e inventarios .
ASIGNATURA : INFORMÁTICA 1 ASIGNATURA : CONTABILIDAD IV Objetivo Capacitar al estudiante de contaduría en la configuración y operación del equipo hardware y software operativo y de aplicación) e introducirlo en la utilización de algorritmos para la solución de problemas.
Objeti vo Conocer ampl-iamente todos los procedimientos e implicaciones en el manejo de los bienes o valores que adquiere una empresa, con el fin de utilizarlos para la operación de su objeto social.
ASIGNATURA: INFORMÁTICA 11 ASIGNATURA: CONTABILIDAD V Objetivo El curso informática 11 está enfocado para darle al contador los conocimientos básicos en la teoría de sistemas y en el software existente en el mercado para usarlo en la solución de los problemas pertinentes o relacionados a la carrera.
Objetivo El estudiante debe tener un conocimiento sólido sobre la teoría, prácticas y técnicas de contabil idad y un enfoque real de la función de la misma, que le permita continuar el análisis
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y estudios de la variedad y complejidad de problemas que permanentemente surgen como resultado del crecimien to y desarrollo de los negocios y de los diversos tipos, clases y tamaños de empresas. ASIGNATURA: CONTABILIDAD VI Objetivos Es fundamental que el estudiante conozca las diferentes formas en que la parte contable sirve como herramienta básica para la parte financiera. Se debe entonces recalcar en la importancia contable-financiera para el buen desarrollo y la toma importante de decisiones no sólo de una empresa sino de todo un grupo económico . ASIGNATURA: CONTABILIDAD VIl Objetivos • Visualizar los efectos de la internacionalización de la Economía en la información de los entes económicos . • Entender con toda claridad cómo fluye la información contable a través de los países con base en los PCGA y el por qué se deben unificar los principios a nivel mundial. • Analizar la información contable generada por las empresas desde el punto de vista de los ordenamientos legales en aspectos comerciales y de normas, principios y técnicas contables . • Analizar el entorno de la información contable desde el punto de vista del empresario en entes de servicio, comerciales e industriales. ASIGNATURA : CONTABILIDAD ESPECIAL 1 Objetivo Preparar al alumno en el conocimiento de la contabilidad de costos agropecuarios , haciéndole énfasis en el manejo teóricopráctico de las diferentes áreas de los cultivos agrícolas y pecuarios, terminando en el proceso industrial. ASIGNATURA : AUDITORÍA 1 Objetivo Que el estudiante obtenga un entendimiento básico de las distintas clases de auditoría , sus principios y normas así como la importancia del control interno. ASIGNATURA: AUDITORÍA 11 Objetivo Que el estudiante logre un entendimiento adecuado sobre la importancia que tiene para el auditor la obtención de evidencia suficiente y pertinente para soportar su opinión.
pueda enfrentarse sin temores al reto de practicar un auditaje efectivo en una empresa sistematizada. ASIGNATURA: DERECHO LABORAL Objetivo Que el estudiante adquiera criterios sólidos desde el punto de vista jurídico, sobre el manejo de las relaciones Empleador Trabajador . ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Objetivo Al terminar el semestre el estudiante estará en capacidad de dominar el proceso de desarrollo de los recursos humanos . ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN 1 Objetivos • Formar al estudiante en el área administrativa, conduciéndolo a obtener un conocimiento básico sobre la teoría administrativa y el proceso administrativo, desarrollando habilidades administrat ivas necesarias para su vida profesional de la contaduría. • Formar un capital humano que pueda incidir en el desarrollo de las organizaciones, promoviendo prácticas administrativas que dinamicen nuestros sectores productivos e institucionales. ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN 11 Objetivo Brindar al estudiante la información suficiente sobre la manera como deben planearse, dirigirse y trasformarse las organizaciones. ASIGNATURA : OBJETIVOS Objetivo Los alumnos a través del conocimiento de las principales obligaciones del comerciante, libros, documentos y demás actos mercantiles, aplicará a través de talleres y evaluaciones, sus conceptos al papel que deben jugar el contador como empresario. ASIGNATURA : DERECHO COMERCIAL 11 Objet ivos Asesorar al estudiante para que a través de ejercicios teóricoprácticos, escritos u orales, adquiera: • Los conocimientos básicos de la organización social mercantil. • Conozca las características esenciales de las diferentes formas de organización empresarial. • Pueda cumplir a cabalidad su función de auxiliar del empresario dentro del marco legal solicitado por la Ley Mercantil, bien en su papel de auxiliar, revisor fiscal o en su carácter de contador, del empresario .
ASIGNATURA: AUDITORÍA 111 ASIGNATURA: MICROECOOMÍA: Objetivo Que el estudiante logre un entendimiento adecuado de los conceptos necesarios para emitir una opinión profesional con base en la evidencia obtenida en el desarrollo de su trabajo . ASIGNATURA: AUDITORÍA DE SISTEMAS Objetivo Se espera que al terminar el curso el estudiante posea adecuados conocimientos sobre la teoría de Auditoría de Sistemas y
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Objetivo Aprender los conceptos básicos de la teoría microeconómica y su utilización como herramienta en el análisis de los problemas económicos. ASIGNATURA : MACROECONOMÍA Objetivos • Comprender los aspectos conceptuales y de conformación de los grandes agregados económicos, así como su interrelación.
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•
•
Analiza r las re lac iones de las vari ab les rea les y monetarias en el marco de la po lít ica econó mica, en espec ial, la po lít ica fisca l y la polít ica mo netaria. An alizar la influencia de las diversas va ri ables macroeconómicas en la determin ac ión de l ni ve l de empleo, del nivel de ing reso y del nivel de prec ios de la econom ía .
AS IGNATUR A: COMERC IO EXTERIOR Objetivo Capacitar a los est udiantes en los mecan ismos y terminología usada en el comercio exterior col ombiano. Desarro llar las habili dades del est udiante en el manejo de prácti cas de importac iones y exportaciones. AS IGNATU RA: MERCADEO Objetivo Conocer y comp render la naturaleza de l mercadeo, su papel con el desarro ll o de los negocios dentro de l ambiente soc ial y su impo rta ncia en la toma de decisiones de la gerencia empresar ial de bienes y servicios. AS IGNATU RA: DEMOCRAC IA Y CONST ITUC IÓN Objetivos • Brindar algunos elementos bás icos que lleven al estudiante al co noc im iento y aná li sis crítico de la rea lidad nac ional. • Gene rar procesos crít icos y creativos en la co nstituc ión de es pacios democráticos desde la unive rsidad . • Fam il iar;zar al est udiante con el conocimiento de la constituc ión po lítica de nuestro país.
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•
Desarrollar en el discente las aptitudes, actitudes , creatividad y productiv idad en la expresión y comprensión del mensaje oral o escrito, para la toma de decisiones en el orden financiero-administrativo en lo: empresarial, en diada, en grupa l, organizacional e intercultural. • Lograr experiencias de aprendizaje que permitan el desarrollo de habilidades de comunicación tanto en el proceso educativo, como para su desempeño profes ional , fundamentados en las técnicas de información y comunicación re levantes para la toma de decisiones de carácter contable y financiero. • Lograr en el alumno el desarrollo del razonamiento inductivo, deduct ivo, analítico, el autocontrol, la automot ivación, generándole las condiciones personales que le faciliten su desempeño académ ico y profesional, con la utilización adecuada de su lenguaje hablado, escrito y gestual.
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE PROYECTOS
1
Objetivos Dar al estudiante las bases para la elaboración de un nuevo proyecto de inversión, en todo cuanto se refiere al proceso de preparac ión de la información para el desarrollo del proyecto de inversión en empresas de bienes o servicios . Todo lo anterior , con un claro acercamiento a la repercusión soc ial en el contenido de los proyectos, como un aporte a la labor social que debe desempeñar todo profesional javeriano y con la perspect iva de realizar la evaluación financiera de proyectos en la cátedra de evaluación de proyectos 11 .
ASIGNATURA: ECON OMÍA COLOMB IANA ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE PROYECTOS 11 Objetivos: • Conocer la estruct ura de la eco nomía colombiana y sus grandes te ndencias . • Ent ender y anal izar los problemas económ icos del país y part icipa r activamente en los debates sob re los mismos. • Analizar los retos de l desarrollo económ ico, y las trasformacio nes que gene ran en el sistema económico y social. ASIGNATUR A: ÉT ICA Objetivos Al finaliza r el curso el estudiante deberá estar en capac idad de: 1. Identifica r el contexto socia l en el cual desarro llará su campo profesional específico . 2 . Ana li zar las ca racteríst icas de trabajo en la soc iedad colombi ana y demost rar su incidencia en el desarrollo del camp o profes ional espec ífico . 3. Enunc iar los aspectos juríd icos que t ienen incidencia sobre el eje rcicio profesional del co ntador púb li co y manifestarse críticamente ante ellos. AS IGNATURA: COMUNICACIÓ N 1 Objetivos • Desarrollar en el discente las actitudes, habilidades, creatividad y productividad en la expresión y comp rensión del mensaje ora l o escri to . • Log rar en el alumno el desarrollo del razonamiento induct ivo, deduct ivo, int uitivo, analítico , el autocontro l, la automotivación, gene rándole las condiciones persona les que faci liten su desempeño académico y profesional . AS IG NATURA: CO MUNICACIÓN 11 Objetivos • Proporcionar al estud iante los elementos que le permitan apropiarse de la comunicación a nivel organizaci ona l.
Objetivo Formular los flujos de efectivo del proyecto de inversión. Conocer y aplicar los conceptos fundamentales y los métodos más conocidos de evaluación de proyectos.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN TRIBUTARIA 1 Objetivos Ubicar el impuesto en la estructura jurídica del Estado Co lombiano, la obligación tributaria y sus elementos . Dist inguir claramente las diferentes formas de ingresos sometidos o no a retención en la fuente . Determinar los aspectos básicos y resolver casos concretos sobre retención en la fuente, el impuesto de timbre nacional y el impuesto de industria y comercio . Manejar adecuadamente el funcionam iento y control del recaudo mediante la retención en la fuente.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN TR IBUTARIA 11 Objetivos Al finalizar el semestre, del alumno se espera: Que conozca los sujetos pasivos del impuesto sobre la renta y complementarios , diferenciando contribuyentes de no contribuyentes y declarantes Que distinga claramente las distintas clases de ingreso, costo, gasto, rentas exentas y descuentos. Debe determinar casos concretos del impuesto sobre la renta y demás impuestos complementarios . Debe manejar y distinguir con claridad los ajustes integrales por inflación en sus aspectos contables y fisca l. Debe conocer las diferentes conciliaciones contables y fiscales y la correcta determinación del impuesto.
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PROFESORES NOMBRE. ASIGNATURA(S) Agudelo Alba. Legislación Tributaria 111 H.C . Andrade María del Carmen. Estadístistica 1 H.C. Angulo Nubia Ruth. Sistemas 11 H.C. Arango Herney. Costos 1, 11 H.C. Arias María Fernanda. Introducción a la Informática H.C. Arroyo Alonso. Estadística 1, H.C. Bachenheimer Freddy. Economía Colombiana H.C. Bachenheimer Herman. Comunicación e Informática M.T. Metodología Barón Luis. Informática 11 H.C. Barrera Elizabeth. Auditoría 1 H.C. Bolaños Flavio. Administración 11 H.C. Bolaños Jesús Hermes. Contabilidad VI, H.C. Carvajal Gloria Patricia. Comu nicación e Informática 11 H.C. Castro Alejandro. Microeconomía H.C. Cedeño Alejandro. Estadística 11 H.C. Cestagalli Francesca. Derecho Laboral H.C . Cuéllar Helbert. Costos 111 H.C. Daza José Joaquín. Contabilidad 111 H.C. Díez Héctor. Contabilidad V H.C. Escobar Alejandro. Auditoría de Sistemas Escobar Diomedes. Informática 1 H.C. Escobar Ever Eduardo. Contabilidad IV H.C. Escobar Samuel. Costos 11 H.C. Esparza Manuel. Introducción a la Informática H.C. Fajardo Mercedes. Contabilidad 111, V H.C . Flórez Edmundo. Contabilidad 1, IV M.T. Gamboa áscar. Estadística 1 H.C. García William. Auditoría 1, 111 H.C . Garzón Carlos. Matemática 1 H.C. González Marco Tulio. Costos 11 H.C. González Usseín. Sistemas 1 H.C. Guerrero Gustavo. Microeconomía H'.C. 1 lribertegui Claudia. H.C. Lamus Francisco. Administración 1, 11 H.C. Relaciones Industriales Lara Alejandro. Derecho Laboral H.C. Lasso Giovanni. Contabilidad 1, 11, VI T.C. Manotas Diego Fernando. Evaluación de Proyectos 11 H.C. Marín María del Pilar. Estadística 11 H.C. Molina Fernelly. Administración 1, 11 H.C. Molina Gloria. Auditoría 111 H.C. Montaño áscar. Matemáticas 11 H.C. Montes Jairo. Contabilidad Especial H.C. Montoya Isabel. Derecho Comercialll H.C. Muñoz Juan Carlos. Auditoría 1, 11 M.T. Navas Manuel. Mercadeo H.C. Negret Felipe. Finanzas 111 H.C . Noy Luz Amparo. Cristología 11 Ochoa Gustavo. Finanzas 1 H.C. Ospina Javier. Evaluación de Proyectos 1 Pardo Hugo. Matemáticas 1 H.C. Parra Héctor. Comercio Exterior H.C. Parrado Álvaro. Costos 1, 111 M.T. Peña Edith. Administración 1 H.C. Portela Alfonso. Administración Recursos Humanos H.C. Robledo Francisco. Informática 1 H.C. Rodríguez Juan Vicente. Administración 1, 11 H.C. Rojas Héctor Felipe. Finanzas 1, 11 M.T. Salazar Fernando. Microeconomía H.C. Salazar Gustavo. Matemáticas 1, 11 H.C. Salazar Gustavo. Informática 1, 11 H.C. Salgado Alvaro. Contabilidad 11 H.C. Sanclemente Elizabeth. Legislación Tributaria 1 HC. Sánchez Holmes. Macroeconomía H.C. Trabaue Carlos. Historia de la Cultura H.C. Toro Néstor. Legislación Tributaria 11 H.C. Toro Sonia. Cristología 11 H.C.
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Torres Jesús Oliden. Contabilidad VI H.C. Torres Ricardo. Contabilidad IV H.C. Troncoso Gilberto. Historia de la Cultura H.C . Uribe Jorge H., S.J. Ética y Moral H.C . Valdes Emory. Estadística 1 H.C. Vargas Julio. Comunicación e informática 1, 11 Vergara Jesús. Costos IV H.C. Vergara Pablo Emilio. Microeconomía H.C. Macroeconomía Zamora Yesid. Contabilidad 11 H.C Zuluaga Hernando. Contabilidad 1, VIl M.T.
Programas de Posgrados de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Especialización en Administración de Salud Aprobación Licencia de Funcionamiento del ICFES, según acuerdo Noº 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Administración de Salud. Objetivos Desarrollar en los profesionales que desempeñan cargos directivos de alta y media Gerencia, las capacidades analíti cas suficientes para dirigir las organizaciones de salud regional nacionalmente . Para ello, se propone mejorar la identificación, análisis y solución de problemas inherentes a la gerencia y administración de las instituciones de salud, desarrollando conocimientos, aplicando las tecnologías administrativas apropiadas, cimentando el liderazgo y promoviendo una actitud interdisciplinaria en el estudio y solución de problemas organizativos e institucionales de la salud . Énfasis: ORGANIZACIONES ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS ECONOMÍA Y POLÍTICAS DE SALUD
PLAN CURRICULAR Créditos H/Semestre Primer Semestre Introducción a la Epidemiología 2 44 Nociones Básicas de Economía 2 32 Administración 1 3 80 Sistemas de Información en las Organizaciones 2 33 Mercadeo de los Servicios de Salud 2 32 Estado y Políticas de Salud 2 32 Segundo Semestre Epidemiología Descriptiva y Aplicada Costos y Presupuestos Administración 11 Ética y Responsabilidad Civil Estrategias de Intervención en Salud
2 2 4 2 2
48 48 100 16 32
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Tercer Semestre Gestión Financ iera y Evaluación de Proyectos Administración 111 Habi lidades Gerenciales Investigación Aplicada a los Servicios de Salud Responsabi lidades Legales de la Administración
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4 2
60 86 32
2
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2
El programa académ ico consta de las siguientes áreas: Epidemiología. Se orienta a lograr que los estudiantes apliquen el enfoque epidemiológico en la gerencia de las organizaciones de la salud, incluye herramientas básicas de demografía, epidemiología analít ica, descriptiva y social, necesarias en el análisis de la situación de salud y su relación oferta-demanda de los servicios. Economía y Finanzas. Se propone desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar la dinámica macroeconómica y evaluar su impacto sobre los indicadores de salud y orientar la gestión financiera de una organización de salud, en el marco de la dinámica económica. Incluye aspectos relacionados con la determinación de costos, contabilidad, presupuestación y evaluación de proyectos . Administración y Gerencia. Busca desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas para conducir y desarrollar las organizaciones de salud. En este sentido, enfatiza a los diferentes aspectos de los procesos organizacionales como la planeación, la dirección, la organización, la gestión humana, el control y la evaluación.
Grech Pablo. Informática H.C. Jaramillo Martha Cecilia. Administración 1 H.C. Luengas Sergio. Administración 111 H.C. Montehermoso Carlos. Finanzas H.C. Mora Milton. Administración 111 H.C. Parra Héctor Alfonso. Gestión Financiera y Evaluac. De Proyectos H.C . Prado Hernando. Matemática- Estadística H.C. Roa Alfredo. Nociones de Economía H.C. Rodríguez William. Administración 111 H.C. Rozental Manuel. Estado y Política de Salud H.C. Salazar Hugo. Administración 11 H.C. Uribe Jorge H. Padre. Ética y Responsabilidad Civil H.C . Vásquez María. Investigación de Mercados. H.C. Velasco José Gregorio. Responsjlb ilidades Legales H.C. Zapata Yolanda. Estado y Política de Salud - Estrateg ias de lnterv. En Salud. H.C.
Especialización en Contraloría Financiera Aprobación Licencia de Funcionamiento deiiCFES según acuerdo N2 036 de marzo de 1993. Título que otorga Especialista en Contraloría Financiera.
Sistemas de Información. Los estudiantes están en capacidad de desarrollar las organizaciones que gerencien, hacia el logro de empresas informales con competitividad y responsabilidad. Profundiza en los conceptos de sistemas gerenciales de información, las tecnologías de información, la relación con productividad, competitividad y toma de decisiones, y su aplicabilidad en las instituciones de salud .
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA La Contraloría Financiera es el eje del control administrativo y financiero de las compañías. Su función básica está en el proceso de asesorar, planear, ejecutar y evaluar las transacciones y eventos económicos que suceden en el giro ordinario de los negocios . Tiene una duración de tres (3) semestres.
Estado y Políticas de Seguridad Social. El propósito de esta área es lograr que los estudiantes adquieran la capacidad para analizar la formulación, estructuración e implementación de las políticas sociales y de salud a nivel nacional, departamental y municipal. Incluye una revisión del marco legal y desarrollo histórico, contexto actual y las principales estrategias de intervención en salud.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA Preparar profesionales con una formación humanística, tecnológica e investigativa, que los capacite como miembros expertos y competentes en el grupo multidisciplinario de las actividades empresariales.
Seminarios Especiales. En los diferentes períodos académi cos se realizarán seminarios con conferencistas invitados, expertos en temas relevantes para la especialización, que permitirá a los estudiantes intercambiar y debatir ideas y desarrollos del contexto actual. LISTA DE PROFESORES NOMBRE. ASIGNATURA(S) Castro Luz Marina. Epidemiología Descriptiva y Aplicada H.C. Córdoba Luis Guillermo. Mercadeo en Salud H.C . Cortés Alfredo. Administración 11- 111 H.C. Cuéllar Jacob. Ética y Responsabilidad Civil H.C . Bachenheimer Herman. Habilidades Gerenciales H.C. Barón Luis. Informática H.C. Beitia Pedro Nel. Introducción a la Epidemiología H.C . Duque Silvio. lntoducción a la Epidemiología H.C. Fajardo Mercedes. Contabilidad H.C. Giraldo Carlos Alberto. Administración 11 H.C. Giraldo Germán. Administración 111 H.C.
Desarrollar profesionales responsables del área de control gerencial, teniendo en cuenta la dignidad humana en el sentido de considerar el desarrollo integral del ser humano como eje de todo sistema económico y social. Asimismo, adquirir y reforzar conocimientos para: • Prever y evaluar incidencias de toda decisión o hecho empresarial sobre sus recursos y manejo eficiente. • Integrar la formación contable, tributaria, administrativa, financiera e informática. • Evaluar e implementar los controles sistemáticos, operativos, administrativos y financieros. • Aplicar instrumentos, herramientas financieras y administrativas avanzadas. • Utilizar la tecnología básica para el uso del computador en simulación y para la planeación financiera y estratégica. • Analizar la situación económica y empresarial, nacional, subregional y mundial. • Optimizar su capacidad de criterio y ejecución sobre lo . económico, social, democrático y ético. • Desarrollar capacidad de liderazgo que le permita aportar y mejorar todos sus conocimientos en funciones de la sociedad y del sector actual al cual se dedique.
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PLAN CURRICULAR Créditos Primer Semestre Contraloría 1 3 Mercado de Capitales 2 Economía Colombiana 2 Gerencia Estratégica 2 Informática 1 1 Comunicación Escrita 1 Legislación Aduanera 1 4 Conferencia "Constituc ión Política" Segundo Semestre Contraloría 11 Finanzas Corporativas Economía Moderna Política Empresarial Sistemas Sociales Informes Técnicos Legislación Bancaria y Cambiaría Conferencia "Manejo de Recursos Humanos"
H/Semestre
3 2 1 2 1
36 36 24 36 48 12 28
40 36 24 36 24 12 36
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El programa académico consta de las sigui entes áreas : 1. Contraloría. Busca centrar la in formación del especialista en la manera de controlar y comunicar los programas empresariales, es decir en la forma de cuantificar los resultados y evalua rlos en función de los objetivos a largo plazo.
2. Finanzas Avanzadas. Trata de incrementar y profundizar el conocimiento de las finanzas recibido en el pregrado, hasta el desarrollo actua l en el campo empresarial. 3 . Economía Gerencial. Busca capac itar nacional e internacionalmente, en la legislación financiera, de comercio internacional, cambiaría y de manejo de la inversión extranjera en Colombia con el exterior, teniendo en cuenta los constantes cambios del entorno político , económico, social y cu ltural.
4.1nformática y Comunicación. Desarrollar una capacitación en la aplicación de sistemas de información y comunicación sobre las organizaciones que diseñe o contro le. El área es eminentemente práctica y busca perfeccionar las habilidades en el manejo de equipos y programas. S.Administración Moderna . Desarrollar capacidades de administración moderna. 6.Sistemas Gerenciales . Desarrollar capacidades para el uso de la informática como herramienta fundamenta l en la aplicación de los conocimientos adquiridos en otras áreas. ?.Comunicación. Fundamentar en el estudiante las herramientas de la comunicación oral, escrita y de las presentaciones. 8.Legal. Reforzar áreas básicas de la legislación laboral, comercial, cambiaría, financiera, de comercio exterior y tributaria. 9.Ciclo de Conferencias. Como parte del programa se dictarán conferencias que ayuden al estudiante en su formación en temas tales como: Constitución Política, mane¡o de recursos humanos y experiencias gerenciales. LISTA DE PROFESORES NOMBRE
H/S
Arboleda Henry. Evaluación Social H.C. Cárdenas Edgar. Legislación Aduanera H.C .
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Conde Juan Fernando. Sistemas Sociales H.C. Baena Gonzalo. Legislación Cambiaría- Bancaria H.C . Barón Luis. Informática H.C. Escobar William. Finanzas Corporativas H.C. Giralda Germán. Gerencia del Valor H.C. Gutiérrez Juan Carlos. Auditoría H.C. Llano Hernando. Conferencia H.C. Constituc ión Política Colombiana López Carlos Ariel. Matemática Financiera H.C. Marmolejo César. Contabilidad H.C . Contraloría Marulanda Johanio. Comunicación Escrita, H.C. Informes Técnicos Mejía Hernán Darío. Derecho Comercial H.C. Mena Elsa Victoria. Contraloría 111 H.C. Miranda Mauricio de. Economía Moderna H.C. Legislación Cambiaría y Bancaria Morales áscar Darío. Contabilidad H.C. Contraloría 1 Orozco Edilberto. Impuestos H.C . Otero Luz Marina. Impuestos H.C . Pardo Gustavo . Impuestos H.C. Parra Héctor Alfonso. Evaluación de Proyectos H.C. Parrado Álvaro. Contraloría 11 H.C. Peña Edith. Gerencia del Valor H.C . Perea Jesús. Costos y Presupuestos H.C. Ramírez Manuel. Contraloría 11 H.C. Restrepo Rubby. Contraloría 111 H.C . Restrepo Tulio. Legislación Aduanera H.C. Contraloría 11 H.C . Roa Alfredo. Economía Colombiana H.C . Salazar Hugo. Gerencia Estratégica H.C. Silva Maritza. Conferencias H.C Manejo Recursos Humanos Uribe Jorge H., S.J. Ética de Negocios H.C . Velasco José Gregario. Derecho Laboral H.C. Villalobos Andrés. Mercado de Capitales H.C.
Especialización en Gerencia Social Aprobación Autorización de funcionam ient o mediante acuerdo ICFES Nº 93 de agosto 9 de 1990 registrado en el sistema de información del ICFES con el código 56267. Título que otorga Especialista en Gerencia Social. Objetivo general Especializar profesionales para desempeñar funciones administrativas en organizac ion es no gubernamentales, gubernamentales y/o privadas que desarrollen programas y proyectos sociales a nivel local , regional y/o nacional. Contribuir al desarrollo socia l del país a través de la formación de Especialistas en Gerencia Social, con una clara visión en la realidad política y soc io económ ica y una só lid a formación gerencial que les permita optar por alternativas de fortalecimiento institucional que garanticen a la misma su participación en la constitución justa y sostenible.
PLAN CURRICULAR Créditos H/Semestre Primer Semestre Inducción y Sustentación de Trabajo 2 10 Enfoque Administrativo Contemporáneo 1 30 Ética 1 10 Modelos de Desarrollo Contemporáneos 3 30 Coyuntura de la Sociedad Civil al Des. ONGS 30 Fundamentos de Estadística - lnvestigación2 60 Estudio de Casos 2 30
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Segundo Semestre Política Social y Planes de Desarrollo Planeación Estratégica y Participativa Análisis de Costos, Presupuesto . Financiación Diseño de Proyectos Organizaciones Ética Trabajo Final Tercer Semestre Mercadeo en las Organizaciones Sociales Gestión Administrativa en la Organización Proceso Administrativo Evaluación y Control Ética Trabajos Finales Disposiciones Legales
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1 2
40 50
3 1 1 1 3
30 30 20 10 20
2
20 60 36 30 10 24
3 2 1 1 2 2
Áreas Temáticas y Contenidos EL MACRO-ENTORNO Y LA DIRECCIÓN Enfoques administrativos contemporáneos. La gerencia social-prospectiva, la coyuntura soc ioeconómica y política latinoamericana y colombiana. Los diferentes modelos de desarrollo y las teorías políticas, económicas y sociales subyacentes . La contribución de las organizaciones de la sociedad civil al desarrollo y su aporte a la resolución de problemas fundamentales (énfasis en ONG y Cooperativas). ÉTICA Fundamentos éti cos . La ética en las organizaciones sociales . El manejo de conflictos. LA NUEVA CONSTITUCIÓN Los derechos, el nuevo municipio, la descentralización, los mecanismos de participación. LAS POLÍTICAS SOCIALES Políticas sectoriales y poblacionales (salud, educación, em pleo, medio ambiente, juventud, mujer, tercera edad). Las ONG en Colombia : surtimiento , evolución sectores del desarrollo y poblacionales con los cuales intervienen. Estudio de casos sobre sobre la visión y objetivos institucionales y las posiciones asumidas en su relación con el macro-entorno. LA INVESTIGACIÓN APLICADA Fundamentos de estadística. El proceso de investigación social. La sistematización de experiencias relevantes .
LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN LA ORGANIZACIÓN La calidad total. Los recursos humanos y comunitarios. El trabajo en equipo y los materiales de apoyo didáctico en las organizaciones sociales. APOYO A LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS Las opciones de coordinación y flujo de información en el contexto de los procesos administrativos. Criterios claves para seleccionar los equipos y herramientas más útiles en el deserr¡peño del trabajo . LA EVALUACIÓN Y EL CONTROL Opciones técnicas de monitoria y evaluación de programas y proyectos. Relaciones costo-beneficio cualitativas y cuantitativas.
LISTA DE PROFESORES NOMBRE ASIGNATURA(S) Acevedo Mario. Planeación Participativa H.C . Bernal Jorge. Planeación Constitucional H.C . Carvajal Arizaldo. Procesos de Investigación H.C. Castro Beatriz. Desarrollo Regional H.C. Celín Mauricio. Planeación Estratégica H.C. Cuervo Mario. Planeación Estratégica H.C. Cuevas Carlos Fernando. Costos y Presupuestos H.C. D'brillnés. Las ONG's en Colombia H.C. León Andrés Felipe. Organizaciones H.C . Lozano Matilde. El Plan de Desarrollo de Cali H.C. Lloreda Francisco José. El Plan de Desarrollo de Cali H.C. Miranda Mauricio de. El Macroentorno y la Dirección H.C. Modelos de Desarrollo Contemporáneo. Morales Gonzalo. Ética en las Organizaciones H.C . Moreno Alonso. Derechos Humanos. H.C . Peña Edith. El Macroentorno y la Dirección H.C. Enfoque Administrativo Contemporáneo . Pineda Melba. Las ONG's en Colombia H.C. Prado Hernando. La investigación Aplicada H.C. Rey Germán. Organizaciones H.C. Rodríguez Alba Nubia. Procesos de Investigación H.C. Roldán Karen de. Coyuntura Socio- Política H.C. Rojas Manuel. Contribución de las Organizaciones H.C. Santana Pedro. Planeación Constitucional H.C . Saravia Jorge. Diseño de Proyectos H.C. Silva Colmenares Julio. Gerencia Social Prospectiva H.C . Tobar Jorge E. Medio Ambiente H.C . Uribe Jorge H., S.J . Ética H.C . Zafra Gustavo. Estructura de la Nueva Constitución H.C.
LOS PLANES DE DESARROLLO Nacional, Regional y Local. LA PLANEACIÓN Y LA PRESUPUESTACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Planeación estratégica. Planeación participativa con comunidades y poblaciones vulnerables. Las diferentes opciones de organización y toma de decisiones. Estructura organizativa gremial de las ONG en Colombia, el Valle del Cauca y Cali. El análisis de costos, la presupuestación y las alternativas de financiación. El diseño de programas y proyectos, la definición de parámetros y la formulación de indicadores. MERCADEO EN LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Introducción al mercadeo . Opciones y estrategias de mercadeo . La negociación de proyectos y la venta de servicios sociales. DISPOSICIONES LEGALES Contratación con el estado. Obligaciones tributarias.
Departamento de Economía Director: Mauricio de Miranda La Pontificia Universidad Javeriana, en el marco de su proceso de planeación estratégica ha definido al DEPARTAMENTO como un eslabón organizativo de las Facultades, cuya naturaleza esencial es el desarrollo y responsabilidad de las áreas del conocimiento. En este marco, se decidió la creación del DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA, adscrito a la Facultad de Ciencias Eoonómicas y Administrativas, con el OBJETIVO de contribuir al desarrollo de la docencia y la investigación en esta área del conocimiento, a través de la prestación de servicios docentes, metodo lógicos y de investigación a las diversas un idades de la Universidad.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL CALI
Las funciones del Departamento de Economía son: 1. Asumir la impartición de docencia de las diversas asignaturas de Economía en distintas carreras. 2. Desarrollar investigaciones sobre Economía Colombiana e Internacional, así como, sobre Teoría y Política Económica. 3. Publicar avances y resultados finales de investigaciones realizadas, en los medios de información académica de la Universidad. 4. Participar con ponencias en diversos eventos científicos nacionales e internacionales. 5. Establecer vínculos con entidades académicas afines dentro del país y en el extranjero, promoviendo el intercambio científico y docente. 6. Participar en la organización de nuevos programas académicos a diferentes niveles orientados al desarrollo de la Economía. 7. Colaborar con otras áreas de la Facultad y unidades de la Universidad en proyectos docentes o investigativos de carácter multidisciplinarios. 8. Contribuir al diseño y ejecución de actividades de educación continuada . 9. Apoyar y dirigir trabajos de grado dentro de las líneas de investigación del Departamento. 1O. Organizar foros y seminarios sobre Economía y temas afines, con el objeto de crear espacios de reflexión sobre estos temas entre los medios académico, empresarial y gubernamental.
profesora!, con gran experiencia en la labor educativa y científica .
LISTA DE PROFESORES NOMBRE ASIGNATURA(S) Aguado Luis Fernando. Microeconomía H.C. Bachenheimer Fredy. Economía Colombiana H.C. Castro Alejandro. Economía H.C. Microeconomía Castro Beatriz. Introducción a la Economía T.C. Desarrollo Regional De Miranda Mauricio. Coyontura Internacional T.C. Guerrero Gustavo. Microeconomía H.C. Marín Jaime. Microeconomía H.C. Ortiz Graciela. Macroeconomía T.C. Osorio Emma. Economía Colombiana T.C. Palomino Joaquín. Macroeconomía H.C. Salazar Fernado. Introducción a la Economía H.C. Sánchez Holmes. Macroeconomía H.C. Vega María Isabel. Microeconomía H.C . Vélez Diego. Economía Internacional 1, 11 H.C . Vergara Pablo Emilio. Macroeconomía H.C.
Centro de Investigaciones Económicas
y de Competitividad Internacional El Departamento de Economía presta servicios a las Carreras de Administración de Empresas y de Contaduría Pública, y a las Especializaciones en Contraloría Financiera; Gerencia Social; y de Administración de la Salud en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas; así como a las Carreras de Ingeniería Industrial; Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Electrónica en la Facultad de Ingenierías . Dentro de las líneas principales de investigación del Departamento se cuentan: 1) Integración Económica Latinoamericana e Internacional; 2) Inserción Internacional de Colombia y del Valle del Cauca; 3) Competitividad internacional de los sectores económicos del Valle del Cauca; 4) Desarrollo de la pequeña empresa en la región Vallecaucana. Actualmente, el Departamento de Economía cuenta con un importante grupo de economistas que constituyen su cuerpo
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(CIECI) Objetivos Realizar investigación pura y aplicada en las ciencias económicas, contables y administrativas. Contribuir al desarrollo de nuevos enfoques teóricos que aporten nuevos elementos a la interpretación de la realidad económica, contable y administrativa de la región. Plantear alternativas de solución a la problemática regional. Participar directamente en el proceso de formación de los estudiantes de la Facultad . • Convocar a los diferentes estamentos universitarios y de la sociedad a la reflexión permanente sobre los problemas económicos, contables y administrativos de la región. • Divulgar los resultados de sus investigaciones.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ingeniería -Seccional Cali Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Ingeniería -Secciona! Cali corresponde al vigesimotercer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 23-1 ).
Tabla de contenido • Reseña Histórica 3 • Organización 3 • Generalidades 3 • Programas de Pregrado : 3 Ingeniería Industrial 3 Ingeniería Electrónicas 5 Ingeniería Civil 6 • Programas de Posgrado: 14 ~E_s~pe_c_i_a~liz_a_c_io~·n__ S_is~te~m __ a_s~G_e_r~e_nc~i_a_le_s_d_e~ln~g~e_n_ie_r_ía________________________14 Especialización en Gerencia de Construcción 16 Centro de Calidad y Productividad 16
Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Ingeniería Pontificia Universidad Javeriana - Secciona! Cali Calle 18 Nº 118-250 Vía Pance Cali - Colombia . Teléfonos 5552173 Para todo lo concerniente
ala Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana - Secciona! Cali Calle 18 N 2 118-250 Vía Pance Cali - Colombia . Teléfonos (5723) 555 28 32 555 21 74 555 21 75 Fax: 555 28 23
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERIA -SECCIONAL CAU
Reservados todos los derechos
© Pontificia Universidad Javeriana Cra. ?! Nº 40-62 01. 225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angulo Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoria Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACULTAO DE INGENIERÍA -SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Facultad de Ingeniería -Seccional Cali Reseña Histórica La Facultad de Ingeniería surgió como unidad independiente de la única unidad académica que se tenía en la ciudad de Cali, la Facultad de Ciencias de la Administración, a partir del13 de enero de 1985. Su primer programa, el de Ingeniería Industrial, inició labores el 4 de agosto de 1980 y los otros tres programas de Ingeniería Civil, Electrónica e Ingeniería de Sistemas y Computación, se habían iniciado el1 Ode agosto de 1981, el16 de agosto de 1982 y el 9 de agosto de 1984 respectivamente.
Organización Decano Académico Dr. Pablo Grech Mayor Director Posgrados de Sistemas Gerenciales de Ingenierías y Gerencia de Construcciones Padre Álvaro Enríquez Álvarez, S.J. Director Carrera Ingeniería Industrial y Civil: Dr. Jorge Niño Director Carrera Ingeniería de Sistemas y Electrónica: Dr. Andrés Jaramillo Secretaria Académica Facultad: Dra. María Eugenia Núñez Secretaria Académica Posgrado: Dra. Gelma Mesa Marín
GENERALIDADES La Facultad de Ingeniería cumple en 1995 15 años de haber sido creada. Cuenta, actualmente, con 4 programas de pregrado y dos especializaciones:
Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería, que se está ofreciendo en su séptima edición, es una secuencia de tres semestres nocturnos ofrecidos exclusivamente a ingenieros de cualquier rama. Ha tenido un gran éxito entre los ingenieros de todas las especialidades ya que les aporta un conocimiento adicional de la parte administrativa y financiera de las empresas indispensable para trabajar exitosamente en los niveles gerenciales de las organizaciones. Hace énfasis en el desarrollo tecnológico y en la innovación, pilares fundamentales de cualquier avance en el campo de la ingeniería. Especialización en Gerencia de la Construcción, también en tres semestres nocturnos y ofrecida a ingenieros civiles y arquitectos. Tiene por finalidad dar a estos profesionales, dentro del ambiente de las obras civiles, el sustento administrativo y financiero para gerenciar con éxito los grandes proyectos de la ingeniería civil. Hace énfasis en el uso de la informática para la gestión de estas obras, considerando que sin este recurso no es posible llegar a los niveles de competitividad
requeridos para triunfar en un ambiente de alta competencia, tanto nacional como internacional.
Ingeniería Industrial, con más de mil estudiantes matriculados, .ofreciendo un perfil de ingeniero que puede adaptarse fácilmente a las necesidades de la industria local, con la posibilidad de desarrollar actividades en el área de la producción, administración, logística, etc. También ha tenido una gran aceptación en el sector bancario y financiero, actua lmente es la carrera de mayor demanda en el medio. Ingeniería de Sistemas y Computación, constituye el segundo programa de Ingeniería que se ofreció en la Facu ltad. Se le ha dado un enfoque técnico a través del cual el estud iante adqu iere un conocimiento integral Gje todos los procesos que intervienen en el procesamiento de la información. El estud iante recibe varios cursos en el área administrativa financiera, así como el mundo de las organizaciones como excelente soporte en el uso de la información, recurso vital de la moderna empresa. Ingeniería Electrónica, que constituye la más reciente de las adquisiciones de los programas de pregrado. Forma un ingeniero con una alta fundamentación científica, lo que le perm it irá permanecer actualizado fácilmente; así mismo, recibe varios cursos de informática, lo que le abre los campos de la electrónica moderna. La carrera hace énfasis en el área de control de procesos industriales y en el de comunicación de datos. Ingeniería civil, que solamente cubre los cuatro primeros semestres de la carrera, después de los cuales el estudiante debe continuarlos en la sede de Santa Fe de Bogotá, o en otra universidad. Nuestro programa es idéntico al de Santa Fe de Bogotá.
Programas de Pregrado de la Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería Industrial Aprobación Resolución N2 0521 del 27 de agosto de 1985 del ICFES. Título que otorga Ingeniero Industrial. Objetivos Sabiendo que el Ingeniero Industrial es quien organiza, mejora y/o instala sistemas integrados de gente, materiales, maqu inaria e información por medio de técnicas y procedimientos científicos y de Ingeniería, la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, busca formar un profesional dinámico y versátil y con suficiente capacidad creadora que pueda desempeñarse con éxito en cualquier área y/o nivel de la empresa, lo que supone: •
Formar jóvenes ingenieros que combinen la experiencia técnica y científica con una formación humanística. • Preparar profesionales interesados no sólo en su labor específica, sino en las labores de sus compañeros en tal forma que facilite la creación~o el desarrollo de empresas y organizaciones a las cuales e§jará vinculado para el desarrollo del país.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIER[A -SECCIONAL CAL/
Enseñarle los métodos de control de grandes sistemas con ayuda del computador. Adiestrar al Ingeniero en aquellas aplicaciones de la teoría de sistemas y modelos que tienen una mayor utilidad en el momento, para la toma de decisiones.
PLAN CURRICULAR Créditos
H/S
4 2 2 3 2 4
6 2 2 4 2 4 1
Primer Semestre 8-11 Cálculo 1 T-32 Humanidades 1 T-71 Comunicación 1-01 Fundamentos de Ingeniería T-81 Inglés 1 S-10 Introducción a la Informática M-11 Actividad Deportiva Total Créditos Segundo 8-12 B-31 T-33 T -82 S-20 8-15
Semestre Cálculo 11 Física 1 Humanidades 11 Inglés 11 Lenguajes 1 Álgebra Lineal Total Créditos
18
4 4 2 2 4 4 18
Tercer Semestre 8 -13 Cálculo 111 Física 11 B-32 E-10 Economía Inglés 111 T-83 8-16 Matemática Estructural S-50 Estructura de Datos 1 Total Créditos
4 4 3 2 3 3 19
Cuarto Semestre S-51 Estructura de Datos 11 S-25 Laboratorio Lenguajes 1 T-84 Inglés IV 8-33 Física 111 B-17 Lógica B-14 Ecuaciones Diferenciales Total Créditos
3 2 2 4 3 4 18
Quinto Semestre S-30 Sistemas y Circuitos S-26 Laboratorio de Lenguajes 11 1-25 Probabilidad y Estadística 8-20 Análisis Numérico Desarrollo Formal del Programa S-45 S-53 Base de datos Democracia y Constitución T -05 Total Créditos
3 2 3 3 3 3 2 19
Sexto Semestre S-32 Comunicación de Datos 1 S-31 Teoría de la Comunicación Lenguajes 11 S-21 1-31 Operativa 1 Ingeniería de Software S-55 T-01 Propedéutica Total de Créditos
3 3 3 3 4 3 19
Séptimo Semestre 1-35 Modelamiento y Simulación S-54 Compiladores 1-91 Fundamentos de Investigación
3 4 3
4 4 2
2
4 3
4 4
3 2 4 4
S-36 S-35 T-02
Sistemas Operativos Arquitectura del Computador Cristología Total Créditos
Octavo Semetre S-70 Técnicas de Inteligencia Artificial S-54 Compiladores 1-91 Fundamentos de Investigación S-36 Sistemas Operativos S-35 Arquitectura del Computador T-02 Cristología Total Créditos Noveno Semestre S-90 Seminario 11 D-02 Organizaciones Electiva Trabajo de Grado S-97 Computación Gráfica S-64 Total Créditos Décimo Semestre Electiva T-04 Ética Profesional 1-02 Ingeniería Económica S-92 Práctica Industrial Total Créditos
3 3 3 18
3 4
4 4 2
3 4
2 3 3
4 4
3 18
2
2 3 3
2
7
4 4
3 18
3 2
3 7
4
4
3 3 4 40 15
Carrera de Ingeniería Electrónica Aprobación Resolución Nº 3106 de 1973. Título que otorga Ingeniero Electrónico .
4 2 2
4 4 4
4 2
4 4
3 4 2
3 2 3
4 4 2
OBJETIVOS Como objetivo de la carrera encontramos que dentro de los muchos logros, los ingenieros Electrónicos han sido !os principales responsables por el desarrollo del computador, los circuitos integrados, la comunicación por" f atélite, la navegación espacial , los microcomputadores, la televisión y la radio, el marcapasos, los equipos de soporte en el diagnóstico médico, la robótica y la automatización en general. Más aún, la trasferencia de información, la administración y producción industrial , el trasporte y la salud, son algunas de las áreas que dependen directa o indirectamente de la electrónica . La carrera en Ingeniería Electrónica busca formar un profesional que esté en capacidad de' comprender, analizar, diseñar, mantener, adaptar y administrar sistemas que forman parte de las ciencias de la información. Las ciencias de la información se relacionan con sistemas cuyas funciones son la computación, las comunicaciones y el control. Incluidos en ella están los circuitos y dispositivos que comprenden los sistemas y la aplicación de dichos sistemas y técnicas de ingeniería en otras disciplinas . El tratamiento de problemas relacionados con las fuentes, la generación y la distribución de la energía eléctrica también forma parte de la disciplina completa. Se busca además, fomentar la aplicación de los conocimientos obtenidos a través de los proyectos de aplicación comercial, industrial, o de recreación, con el objetivo primordial de mejorar nuestra calidad de vida.
3 4
4
Se provee como complemento un énfasis en la Ingeniería de Sistemas para aquellos que deseen especializarse por medio
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de cursos electivos, en el diseño de computadores digitales y su integración, administración de recursos y control automático .
S-55 T-02
La permanente actualización ,del plan de estudios permite al futuro Ingeniero conocer con profundidad las continuas innovaciones tecnológicas, de tal forma que pueda aplicarlas en su ejercicio profesional de acuerdo con la realidad nacional e internacional.
Octavo Semestre S-32 Comunicación y Datos 1 1-91 Fundamentos de Investigación L-11 Arquitectura del Computador 11 L-30 Microprocesadores 1 K-1 O Diseño Electrónico L-07 Circuitos Digitales Total Créditos
3 3 3 3 4 3 18
Noveno Semestre R-02 Electiva 11 S-97 Trabajo de Grado D-02 Organizaciones K-02 Electrónica Industrial Total Créditos
3 7 3 4 17
Décimo Semestre S-92 Práctica Industrial Ética Profesional T -04 R-03 Electiva 111 F-02 Ingeniería Económica Total Créditos
7 2 3 3 15
PLAN CURRICULAR Créditos Primer Semestre B-11 Cálculo 1 1-01 Fundamentos de Ingeniería T-71 Comunicación S-1 O Introducción a la Informática T-32 Humanidades 1 T-81 Inglés Total Créditos Segundo B-12 B-15 B-31 L-01 S-20 T-33 T-82
Semestre Cálculo 11 Álgebra Lineal Física 1 Tecnología Electrónica 1 Lenguajes 1 Humanidades 11 Inglés 11 Total Créditos
4 3 2 4 2 2 18
4 4 4
1 4 2 2 19
Tercer Semestre B-13 Cálculo 111 B-16 Matemática Estructural B-32 Física JI L-02 Tecnología Electrónica 11 S-50 Estructura de Datos 1 T-83 Inglés 111
1 4 2
Cuarto Semestre B-14 Ecuaciones Diferenciales B-17 Lógica B-33 Física 111 L-03 Circuitos Eléctricos E-10 Economía 1 T-84 Inglés IV Total Créditos
4 3 4 3 3 2 19
Quinto Semestre B-20 Análisis Numérico Q-01 Señales y Sistemas L-04 Circuitos Eléctricos JI K-01 Electrónica 1 Electromagnetismo B-40 Propedéutica T -01 Total Créditos
3 3 3 4 3 3 19
Sexto Semestre 1-25 Probabilidad y Estadística Q-1 O Sistemas de Control! S-21 Programa_de Bajo Nivel L-05 Lógica Digital K-02 Electrónica 11 T -05 Democracia y Constitución Total Créditos
3 3 3 3 4 2 18
Séptimo Semestre Q-05 Sistemas de Comunicación Arquitectura del Computador 1 L-1 O Q-20 Sistemas de Control JI K-03 Electrónica 111
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4 3
4
3 3 3 4
Ingeniería del Software Cristología Total Créditos
3 3 19
H/S
Carrera de Ingeniería Civil Aprobación Resolución de aprobación Nº 2703 de septiembre 7 de 1956. Objetivos El objetivo del Plan básico de Ingeniería Civil es facilitar a los aspirantes de esta carrera una excelente formación en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería, aprovechando los recursos de la Sede de Cali y disminuyéndoles los costos de la formación de modo que puedan proseguir con éxito el estudio de las asignaturas propias de la profesión en la Sede de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá. El Ciclo Básico de Ingeniería Civil, comprende cuatro semestres de estudio en la sede de Cali, completándose los semestres por traslado automático a la sede de Bogotá.
PLAN CURRICULAR Créditos Primer Semestre B-11 Cálculo 1 4 1-01 Introducción a la Ingeniería 2 B-30 Introducción a la Física 3 2 T-71 Metodología de la Investigación M-01 Dibujo Lineal 2 T-01 Ciencias Religiosas 1 2 Inglés 1 T-81 Total Créditos 17 Segundo B-12 B-15 B-31 S-01 M-03 T-02 T-82
Semestre Cálculo 11 Álgebra Lineal Física 1 Programación 1 Geometría Descriptiva Ciencias Religiosas 11 Inglés 11 Total Créditos
3 3 3 3 3 2 2 19
H/S 6
4 3 2 2 2
4 3 4 3 3 2 2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERfA -SECCIONAL CALI
Tercer Semestre B-13 Cá lcu lo 11 1 B-32 Física 11 B-14 Ecuac iones Diferenciales B-61 Estática S-11 Programación 11 Ing lés 111 T-83 Topografía M-04 Total Créditos
3 3 3 3 3 2 3 20
4 4 4 4 3 2 6
Cuarto Semestre Termodinámica B-64 1-22 Estadística 1 B-63 Dinámica Mecánica de Materiales 8 -62 Computación Apl icada S'13 Inglés IV T-84 Fís ica 111 8-33 Total Créditos
3 3 3 3 2 2 3 19
4 4 3 3 3 2 4
LÓGICA: Lógica Proposicional, sintaxis, semántica, deducción, teorema de completitud, lógica de primer orden, demostración automática y programación lógica, Turing de Herbrand e implementaciones, programación lógica; Turing calculabilidad , máquinas de Turing y problemas insolubles . ANÁLISIS NUMÉRICO: Preliminar matemático, serie de Taylor, tipos de errores, aritmética del computador, punto flotante y punto fijo, propagación del error, métodos para los ceros de una función, cotas de error, interpolación numérica, derivación e integración numérica, sistemas de ecuaciones lineales, métodos para resolver problemas de ecuaciones diferenciales.
ÁREA DE FÍSICA INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA: Qué es la Física. El método científico experimental. Mediciones y unidades. Estándares y patrones . Análisis dimensional. Tratamiento de datos experimentales : cálculo de errores . Funciones y gráficas. Métodos cuantitativos a los vectores
SÍNTESIS DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Ciencias Básicas
FÍSICA 1: Mecánica Newtoniana, Cinemática, leyes del movimiento y aplicaciones. Trabajo y energ ía, sistemas de partículas. Movimiento de cuerpos rígidos. Laboratorio Integrado.
ÁREA DE MATEMÁTICAS CÁLCULO 1: Introducción a la lógica matemática , esquemas de demostración, inducción matemática, conjuntos, los núme ros rea les como cuerpo ordenado y completo , los números comp lejos, relaciones y funciones, funciones polinómicas, funciones exponenciales y logarítmicas, funciones circulares , límites y continuidad de funciones reales. CÁLCULO 11: La derivada y sus reglas básicas, máximos y mínimos en intervalos cerrados , derivación implícita, aplicaciones de la derivada, máximos y mínimos en intervalos abiertos, trazado de curvas , antiderivadas, la integral teorema funda mental del cálculo , apl icaciones de la integral, técnicas de integración, formas indeterminadas, fórmula de Taylor e integrales impropias . CÁLCULO 111: Sucesiones, criterios de convergencia de series infinitas, serie de potenc ias, curvas paramétricas , funciones de varias variables , límites y continuidad, derivadas parciales, máximos y mínimos de funciones de varias variables, regla de la cadena, derivada direccional, vector gradiente, multiplicadores de la grandge, integrales múltiples y cambios de variables . ECUACIONES DIFERENCIALES: Cálculo vectorial, teorema de Green, teorema de Gauss, teorema de Stokes, ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y segundo orden con aplicaciones, solución de ecuaciones diferenciales por series, trasformada de Laplace y aplicación a la solución de sistemas de ecuaciones. ÁLGEBRA LINEAL: Eliminación de Gauss-Jordán, matrices y sistemas de ecuaciones lineales, determinantes, vectores en el plano y en el espacio, producto escalar y producto cruz, rectas y planos, espacios vectoriales, bases y dimensión , cambios de base, transformaciones lineales y representación matricial, valores y vectores propios, diagnolización y formas cuadráticas . MATEMÁTICAS ESPECIALES MATEMÁTICA ESTRUCTURAL: Conjuntos, operaciones e identidades básicas, enumerabilidad y equipolencia, relaciones binarias, relaciones de orden y de equivalencia, grafos y árboles , ciclos eulerianos y hamiltonianos , álgeb ra de Boole , mapas de Karnaugh, método de Quine McCiuskey, sistemas algebraicos, monoides, semigrupos y grupos .
FÍSICA 11: Sistemas oscilatorios. Introducción a la mecánica de sólidos y fluidos. Física térmica: temperatura, calor y teoría cinética. Termodinámica. electrostática: fuerza y campo eléctrico . Ley de Gauss: Potencial electrostático. Laboratorio Integrado. FÍSICA 111: Electromagnetismo y ondas . Capacitación y energía electrostática. Corriente y circuitos electrónicos. Magnetis mo e inducción electromagnética. Ondas mecánicas y ondas electromagnéticas. Óptica. Laboratorio Integrado. ELECTROMAGNETISMO: Repaso del cálculo vectorial. Ecuaciones de Maxwell en el espacio libre. Campos eléctricos y magnéticos en medios materiales. Campos eléctricos estáticos y cuasiestáticos . Ecuación de Laplace. Introducción a la teoría potencial. Campos magnéticos y estáticos. Ondas electromagnéticas planas.
ÁREA DE QUÍMICA QU ÍMICA: Dar a conocer al estudiante los conceptos básicos de Química que luego utilizará para comprender los diversos procesos industriales a los cuales se verá enfrentado el futuro ingeniero. Introducción. Estequiometría. Balances de materia. Gases. Líquidos. Soluciones. Equilibrio Químico. QUÍMICA EXPERIMENTAL: Que el estudiante efectué experimentos que ilustren, introduzcan y complementen los conceptos o fundamentos presentados en el curso de Química General.
ÁREAS DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA: Presentar al estudiante la organización de la Universidad y la Facultad. Darle una visión de las diferentes áreas que conforman la carrera. Dar al estudiante una imagen realista de la Ingeniería: lo qve es, lo que requiere y lo que ofrece y las actividades cotidianas que comprende. Enfrentar al estudiante ante la necesidad de aplicar el método científico a problemas sencillos de ingeniería. Manejo de herramientas básicas en la formación del Ingeniero: estadística descriptiva, física básica , teoría de sistemas.
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FACULTAD DE INGENIER[A -SECCIONAL CAU
ESTÁTICA: Al final de la instrucción cada alumno tendrá el conocimiento y la habilidad necesaria para formular, analizar y resolver problemas sobre el equilibrio de sistemas determinados de fuerzas que actúan sobre cuerpos rígidos, haciendo uso de los principios de estática. Vectores . Momentos. Equilibrio . Centroides . Fuerzas distribuidas. Vigas. Cerchas. Nudos. Cables. Círculo de Moore. MECÁNICA DE SÓLIDOS: Operaciones con fuerza. Equilibrio de Cuerpos rígidos. Aplicación al análisis de estructuras: Cerchas. Método de los nodos. Método de secciones. Marcos. Máquinas . Determinación de propiedades de las secciones. Análisis de esfuerzos. Análisis de deformaciones. Torsión . Flexión y Teoría de Vigas. LABORATORIO DE MECÁNICA DE SÓLIDOS: Ensayos de · dureza, Ensayo de impacto. Ensayo a la fatiga. ensayo no destructivo. Tracción . Ensayo de tuberías. Ensayo de prefabricados. El problema de las fallas. Ensayo de Torsión. TERMODINÁMICA Y ENERGÉTICA: Proporcionar al futuro ingeniero la clara comprensión de los conceptos y principios que rigen la generación e interconversión de las distintas formas de energía y el aprovechamiento racional y práctico de ésta. Lo anterior con el propósito de desarrollar la mayor capacidad posible para el estudio de fuentes alternas, economía de energía y optimización de sistemas y procesos. Énfasis en conversión de energía y refrigeración. DINÁMICA: Capacitar al futuro ingeniero en el entendimiento y manejo de las leyes que rigen las relaciones entre las fuerzas y el movimientos de las partículas y de los cuerpos rígidos. Cinemática de partículas y cuerpos rígidos . Vibraciones mecánicas, forzadas, con amortiguamiento. TOPOGRAFÍA: Manejo y utilización de los equipos empleados para levantamientos planimétricos aproximados. Usar el teodolito en las mediciones elementales angular (Brújula, Ángulos, Derechos) y líneas horizontales (cinta y taquimetría). Utilización de métodos e instrumentos indispensables en un levantamiento altimétrico. TÉCNICAS GRÁFICAS DIBUJO LINEAL: El estudiante de Ingeniería debe adquirir la habilidad para analizar problemas, expresar ideas y planear soluciones acerca de los objetivos tridimensionales comunes a su especialidad por medio de dibujos a mano alzada y con instrumentos. Debe conocer y practicar los sistemas de representación gráfica utilizando los principios de proyección ortogonal. DISEÑO GRÁFICO: Capacitar al estudiante para interpretar planos de dibujos que contengan elementos de máquinas en su posición relativa dentro del conjunto de piezas o aislamiento. Capacitar al estudiante para representar gráficamente los elementos típicos de una máquina para facilitar el estudio de diseño de los mismos . capacitar al estudiante para desarrollar modelos e interpretar planos. Proporcionar al estudiante claridad de conceptos para la interpretación de planos inherentes al dibujo de máquinas. Gráficos por Computador. Empleo y manejo de AUTOCAD. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: Representar formas complejas tridimensionales utilizando los principios de la proyección ortogonal. Intersecciones. Rotaciones. Desarrollo de superficies. ÁREA COMPLEMENTARIA OPCIONES CURSO HISTORIA DE LA CULTURA COLOMBIA A TRAVÉS DE SUS TEXTOS: UN VISTAZO AL CENTRO DE NOSOTROS MISMOS: Este curso pretende echar una mirada a las distintas producciones culturales, expresadas
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en el lenguaje oral, visual y escrito, que refleja el sentir y el pensar de nuestras múltiples culturas. A través de este proceso, indagar acerca del carácter multiétnico y pluricultural que nos constituye. ARQUITECTURA Y CIUDAD: Casa, calle, barrio, condominio, plaza, centro, son palabras que nos remiten al espacio en el que habitamos y también son términos comunes con los que no es posible ubicarnos en un mundo que ha establecido una identidad a través de la interrelación de estos elementos, junto con otros mucho más, a la que se ha dado el nombre de ciudad. La ciudad , pues , es un interesante fenómeno en continua trasformación dada a través de la interacción de distintos factores de tipo político, social, económico, cultural, histórico, geográfico que como hilos se van entretejiendo para formar la "malla" sobre la cual cotidianamente nos movemos.
El presente curso es una invitación a mirar la ciudad y en especial la nuestra a través del espacio arquitectónico, como un espacio para el encuentro y desarrollo del hombre, de nosotros que, en continua relación con sus casas, calles, plazas, barrios, etc., también somos sus artífices junto con quienes la han diseñado y construido, pues más allá de considerarla como algo acabado, se trata de observarla como una estructura viva en la que como individuos desde cualquier práctica social estamos incidiendo . HISTORIA DE LA PINTURA CONTEMPORÁNEA, COLOM· BIA SIGLO XX: El presente curso pretende un acercamiento a tres (3) de los momentos claves y por ende, más importantes, de la manifestación pictórica colombiana en el presente siglo. Asimismo, intenta una mirada integradora en la relación del arte y los fenómenos de carácter político, histórico y económico, y finalmente, el arte en su relación con la artesanía y su ingerencia en la vida cotidiana .
Con todo lo anterior se pretende, desde la perspectiva de la pintura, contribuir con un acercamiento al debate sobre la identidad colombiana y latinoamericana. Por la característica novedosa del curso, se estarán efectuando durante el mismo, permanentes correlaciones con los principales movimientos pictóricos, occidentales de Europa y Estados Unidos de América. IDENTIDAD CULTURAL: El tema de la identidad no se sitúa en una encrucijada sino en varias. Prácticamente afecta a todas las disciplinas y también a todas las sociedades. Si hemos de creer en algunos, la crisis de identidad sería el nuevo mal del siglo.
Cuando se hunden los hábitos seculares, cuando desaparecen modos de vida, cuando se evaporan las viejas solidaridades, es fácil por cierto, que se produzca una crisis de identidad . La verdad es que, reducida a sus aspectos subjetivos, una crisis de identidad no ofrece interés por sí misma. Mejor sería enfrentarse a las condiciones objetivas cuyo síntoma constituye y que ella refleja. Este sería pues el interés de un curso que nos eleve a la condición de poder preguntarnos: ¿Quién soy yo? ¿Quiénes somos en este contexto cultu ral? EL MUNDO LATINOAMERICANO: UNA MIRADA DESDE LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD LITERARIA: A las preguntas ¿Quiénes somos? y ¿dónde vivimos? respondemos sin duda: somos latinoamericanos y vivimos en Latinoamérica, pero al intentar identificar aquellos elementos que conforman ese mundo nuestro que llamamos Latinoamérica, un haz explosivo de posibles concreciones -múltiple y contradictorio- se nos presenta, más como problema que como respuesta.
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Esa l'Jiversidad que se manifiesta geográfica, climática, cultural y étnicamente ha estado, sin embargo aglutinada por un factor común: la lengua . Y porque es el idioma , y en especial en la literatura, donde se produce la síntesis de las preocupaciones sociales , políticas, estéticas y espirituales de un pueblo, es que nos proponemos, apoyados en las distintas formas literarias (el cuento, la poesía, el discurso filosófico , la imaginería popular, las canciones , los mitos, etc.), y por medio de una metodología de seminariotaller, indagar eso que conforma el ser latinoamericano, en un intento de autocomprensión de la realidad más próxima a nosotros , de interpretación creativa de nuestros símbolos, sueños y naufragios, en resumen, del hombre y sus cosas .
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DOCTRINA SOCIAL Y DE LA IGLESIA: Toma de conciencia de la dimensión del hombre y de su responsabilidad. Descubrimiento de los problemas sociales de América y de Colombia. Conocimiento del pensamiento social de la Iglesia, como doctrina que a partir de la fe ilumina la realidad social. Exigida de un compromiso cristiano en el campo social. ÉTICA PROFESIONAL: El estudio de la perfección dinámica humana, del hecho moral y de la naturaleza y el valor de la conciencia . La aplicación de los principios generales y especiales de la ética a la profesión, por el método de casos , código del ingeniero colombiano.
ÁREA DE IDIOMAS LATINOAMÉRICA: PALABRA E IMAGEN: Este curso se planea para un alumnado específico, que este deseoso de ingresar al espacio del arte o las humanidades. Buscar rastrear del cine y la literatura contemporánea, los valores e imaginarios culturales que recrean y conforman nuestra identidad latinoamericana. Adquirir elementos críticos que permitan un mejor goce de las diferentes estructuras narrativas: de la imagen en el cine y de la palabra en la novela. Destacar el valor de la literatura y el cine como mediaciones culturales privilegiadas que recrean al hombre. A la vez, una aproximación a los límites y las posibilidades del diálogo entre estas dos artes . COMUNICACIÓN: El estudiante al final del curso está en capacidad de elaborar un prediseño de comunicación aplicada a una situación concreta en su respectiva área del conocimiento . El alumno identifica la problemática de la comunicación, y detecta en la práctica los elementos y variables que intervienen en la comunicación . Comunicación Empresarial. DEMOCRACIA Y CONSTITUCIÓN: Este seminario surge como respuesta a dos búsquedas :
1 . La preocupación de la Universidad por la formación integral de sus educandos . 2. Como respuesta a lo emanado en el artículo 41 de la Constitución Nacional: "En todas las instituciones de educación oficial o privadas, serán obligatorias el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica". Asimismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El estado divulgará la Constitución.
INGLÉS 1: Introducir estrategias básicas aplicada a textos de tipo académico de poca complejidad y cuyo contenido ha sido estudiado en el bachillerato. Convertir al estudiante en un lector que no teme encontrarse con un texto en inglés . INGLÉS 11: Reafirmar y ampliar las estrategias de lectura introducidas en el Nivel 1, llevándolos a textos más complejos y variados en su temática. INGLÉS 111: Introducir estrategias de lectura que ayudan al estudiante a hacer una lectura mucho más analítica y crítica del texto. Preparar al estudiante a leer textos de diferentes estilos tales como publicaciones periódicas, libros, textos referentes a su área de estudio y poder extraer de ellos la información necesaria. INGLÉS IV: Incorporar al programa textos y artículos especializados con el área específica de estudio del alumno para su vocabulario y comprensión en su área de estudio. Dar al alumno una mayor responsabilidad en el aprendizaje de las estrategias, dándole mayor trabajo independiente¡ para realizar en casa. Hacer un énfasis en la organización retórica de los textos , es decir la organización de las ideas fundamentales y como el autor las relaciona.
ACTIVIDAD CULTURAL Y/0 DEPORTIVA DEPORTE Y/0 ACTIVIDAD CULTURAL: Práctica y teoría de algún deporte, con el fin de fortalecer el estilo físico, recreación y compañerismo general. Deportes : fútbol, baloncesto, voleibol, natación, ping-pong, tenis. Teoría y práctica de alguna actividad cultural, con fines de recreación humanísticos, desarrollo espiritual y estético de la personalidad.
Los objetivos del curso son: ÁREA ECONÓMICA Y FINANCIERA
1. Familiarizar al estudiante con el conocimiento de la constitución política de nuestro país . 2. Desarrollar habilidades en el conocimiento y análisis de la realidad nacional. 3. Generar procesos críticos y creativos en la construcción de espacios democráticos desde la Universidad. ÁREA DE TEOLOGÍA TEOLOGÍA 1: Proponer la fe cristiana como respuesta razonable al sentido último de la vida. La esencia del hombre. Aspiraciones . El trascender del hombre. El encuentro humano. La fe cristiana. TEOLOGÍA 11: Conexión entre Antiguo y Nuevo Testamento . La buena noticia de Dios es Jesucristo. Cristo vive en la comunidad creyente. la iglesia . Experiencia sacramental de la Iglesia.
MICROECONOMÍA: Pendientes de Oferta y Demanda, cantidad de equilibrio y precio de equilibrio. Introducción al concepto micro y macro. Desplazamiento de las pendientes . Costos Económicos. Equilibrio de la empresa (punto óptimo, punto de cierre, punto crítico punto nulo), estructura de los mercados. MACROECONOMÍA: Entender el concepto esencial de las grandes variables macroeconómicas. Determinar PIB, gasto e ingreso nacional, políticas fiscal , gasto de inversión, tasas de interés y política monetaria. Comercio Exterior, conocer los modelos de medición económica como el insumo. Producto y cuentas nacionales para el cálculo de las grandes variables macroeconómicas. Entender el funcionamiento circular del sistema económico . CONTABILIDAD FINANCIERA: Mecánica Contable. Balance General. Regist ro Contable. Estado de Rendimiento . Ciclo
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Contable. Asientos de Ajustes. Ajustes relacionados con el manejo de Activos Fijos y con el manejo de Cuentas y Efectos a Cobrar y a Pagar. Inventarios de Mercancías. Valoración de Inventarios. Interpretación de Informes Contables. CONTABILIDAD DE COSTOS: Conceptos básicos. Modelos de Comportamiento del Costo. Análisis: Costo Volumen, Utilidad, Costos estándar y Variable, Costo Directo. Presupuesto . INGENIERÍA ECONÓMICA: Conocimiento del análisis económico con sus bases de matemáticas financieras requeridas para evaluar proyectos de inversión. Métodos de depreciación de activos, presentación contable y efectos tributarios . Análisis de alternativas y evaluación económica de proyectos. Fundamentos básicos de riesgos e incertidumbre. Incidencia del factor tiempo en la economía y de los impuestos. FINANZAS: Al finalizar el curso el participante deberá estar en condiciones de: comprender el funcionamiento y manejo de las finanzas de una organización mediante la evaluación del potencial y capacidad financiera de ella. Análisis financiero. Estructura de financiamiento. Mercado Monetario y deCapitales. Expansión y concentración. FINANZAS 11: Se busca que los estudiantes aprendan a manejar las técnicas financieras para tomar correctas decisiones en los procesos de inversiones para cada tipo de activo corriente, las diferentes fuentes de crédito y de control del capital de trabajo en las organizaciones. PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS: Utilizando las bases de Contabilidad, Economía y Análisis financiero se trata de señalar los aspectos de mayor importancia en la formulación y evaluación de proyectos haciendo especial énfasis en los alcances y limitaciones de las técnicas disponibles para que el estudiarte pueda emitir una opinión sobre su proyecto.
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIONES: El ejercicio de la profesión del ingeniero requiere de un conocimiento del lugar donde será puesta en práctica o del entorno que recibirá los diseños de ingeniería que se lleven a cabo. El curso de Organizaciones presenta un panorama de lo que son las diferentes tipos de empresas e instituciones. Se complementa con los principales técnicas administrativas para dirigir organizaciones en ambientes nacionales e internacionales de alta competencia. MERCADOS 1: Proporcionar una visión clara del concepto de mercado a partir de la satisfacción de necesidades del cliente. Elaborar estrategias de mercado para un producto o servicio: Plan de Mercadeo. Análisis. Medición del Mercado. Publicidad, Venta Precios, Distribución. Rentabilidad y Productividad. Inventario de Mercados. MERCADOS 11 (ELECTIVA): Ambiente de Mercadeo. Mercados/Compradores. Administración del Mercado. Enfoque Estratégico de Mercado. Sistema de Información de Mercadeo. Las variables de Mercadeo: Objetivos y Estrategias. Juego Gerencial. DIRECCIÓN DE PERSONAL Y SALARIOS: El curso está integrado por tres unidades básicas. Psicología Organizacional, Dirección de Personal, Relaciones de trabajo y Salarios. El curso pretende: dar al estudiante los conocimientos sobre la psicología, la conducta humana y las empresas, el individuo empresa, los grupos de trabajo y la organización. Familiarizar al estudiante con las relaciones que surgen con motivo del empleo, relaciones en la planta, en el trabajo y otras que implican la obtención y cambio de trabajo.
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DERECHO EMPRESARIAL: Dar a conocer la serie de normas jurídicas dispersas, que en el ejercicio de la Ingeniería Industrial deben manejarse ya sea para tramitar ante los diversos organismos la introducción de un proyecto industrial o para adaptar una empresa a las exigencias legales. Legislación laboral, económica y tributaria . ÁREA DE PROCESOS Y PRODUCCIÓN PROCESOS Y MATERIALES INDUSTRIALES: Definir los conceptos básicos tanto a nivel microscópico de las propiedades de la materia, con el fin de reconocer y evaluar el comportamiento de los materiales de Ingeniería en servicio. Concepto de Manufactura y Automatización . Procesos de Manufactura. Tratamientos Térmicos.- Procesos Plásticos. PROCESOS Y EQUIPOS INDUSTRIALES: Se propone hacer énfasis en el análisis del calor agregado , el costo de los procesos, los ahorros de material y energía , objeto de las decisiones de la ingeniería industrial. Análisis de Procesos Industriales. Balance de Materiales. Trasporte de sólidos . Líquidos y Gases. Bombas y Compresores. Selección de Equipos . Trasporte de Energía Calórica . Ahorro de Energía . Trasformación de sólidos. Molienda, Tamizado. Secado. Análisis de Costos de los Procesos . TALLER DE PROCESOS: Identificar los instrumentos de trabajo y/o máquinas-herramientas, sus partes constituyentes, sus limitaciones y/o capacidades , las\ operaciones tecnológicas que pueden realizar cada una de ellas. Control Numérico . MÉTODOS Y MEDIDAS DE TRABAJO: Diseñar, crear y seleccionar los mejores métodos, procesos , herramientas y habilidades para fabricar un producto o prestar' un servicio. Taller . Tiempos y movimientos . Balanceo de líneas. Estándar de Ingeniería. Análisis de Productividad. DISEÑO DE PLANTA Y MANEJO DE MATERIALES: Dar a conocer a los estudiantes los criterios de análisis para la evaluación de la localización de una empresa, el diseño de las áreas generales y el cargue y descargue . Reconocer los factores que afectan la distribución en planta de maquinaria y equipo. Identificar los principios básicos del manejo de materiales, analizar los sistemas de manejo y seleccionar el sistema adecuado. Discutir la optimización del uso de bodegas y almacenes teniendo en cuenta las unidades de empaques . Seguridad Industrial. CALIDAD TOTAL: Comprende dos partes que se dictan paralelamente: Calidad Total y Control Estadístico de Procesos. Calidad Total: Qué es la Calidad total. Ruta de la Calidad . El círculo PHVA. Relación cliente-proveedor. Proceso. La administración por calidad . Auditoría de calidad . ruta CTC . CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS: Herramientas administrativas y estadísticas para la solución de problemas: diagramas de flujo del proceso, tormenta de ideas , hojas de chequeo, diagrama de Pareto, análisis Causa -Efecto, diagrama de dispersión. Causas de variación de un proceso. Construcción y análisis de cartas de control por variables y por atributos. Índices de capacidad del proceso y de descentramiento . Planes de muestreo por atributos y por variables. Manejo de tablas MILSTO 1050 y MIL-STD 414 . SISTEMAS DE PRODUCCIÓN: Suministrar al estudiante la información básica y los conceptos fundamentales para el desarrollo de su capacidad de toma de decisiones en actividades de producción de bienes y servicios . El programa presenta no solo las herramientas de manejo operacional sino los crite-
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rios para el análisis de las func iones, interrelaciones y sistematización de las áreas de decisión en la organización productiva. Diseño de Producto. Pronósticos. Selección del proceso productivo y tecnología. Inventarios. Planeación de necesidades. Productividad. ÁREA DE MÉTODOS CUANTITATIVOS PROBABILIDAD: Espacios muestrales finitos, nociones de combinatoria. Probabilidad condicional e independencia. Fórmula de Bayes. Variables aleatorias unidimensionales. Funciones de variables aleatorias. Variables a leatorias multidimensiona les. Características numéricas de variab les aleatorias. distribuciones discretas especiales: Poisson, geometría, etc. Distribuciones continuas: normal, exponencial, etc. Función generadora de momentos. Suma de variables aleatorias . ESTADÍSTICA: Desarrolla la teoría necesaria para la toma de decisiones. Generación dé números aleatorios con distribución específica . Distribuciones muestrales y teorema del límite central. Estimación puntual de parámetros y límite de error. Estimación por intervalos. Prueba de hipótesis. Mode los lineales. Series de tiempo y pronósticos. Números índice. Análisis de datos enumerativos. Prueba de independencia y prueba de bondad de ajuste. Pruebas no paramétricas. Manejo del SPSS. INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 1: Plantear y analizar problemas reales complejos. Formular dichos prob lemas como modelos de programación lineal. Emplear las técnicas matemáticas y de cómputo aprendidas con anterioridad (álgebra lineal, programación de computadores) en la solución de dichos problemas. Dar nuevas técnicas (método simplex, dual, problema del trasporte) para ser utilizados en el uso eficiente de los recursos limitados con miras a alcanzar unos objetivos deseados. El principio de optimalidad. INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 11: Proporcionar al estudiante técnicas que le permitan formular y solucionar prob lemas relativos a las líneas de espera (teoría de colas), introduciéndolo en temas como los procesos escolásticos y las cadenas de Markov, el modelaje de los fenómenos de espera, el modelaje de procesos de programación dinámica, al igual que la técn ica de simulación aplicada a sistemas industriales. Uso de paquetes de computación.
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usando KAREL. Desarrollo de algoritmos empleando el lenguaje algorrítmico LAC. Programación en Pascal, Introducción: t ipos de datos primitivos y operaciones primitivas. Variables, expresiones y funciones internas. Entrada y salida. Iteración y condición: it ... , While ... , repeat...,until, tor ... Procedimiento y funciones. Tipos de estructurados: Vectores y Matrices. LENGUAJES 1: Repaso de los fundamentos de Pascal, tipos declaraciones y variables, etc. Estructura de un programa. Documentación de programas. Procedimientos y funciones. Archivos, concepto de acceso directo, tipo texto y sus operaciones. Algorritmos de ordenamiento y búsqueda . Inserción, burbuja, selección. Recursión versus interacción. Estructuras de datos dinámicos, concepto de apuntadores, pilas, colas, árboles binarios. LENGUAJES 11: Introducción a programación a nivel de lenguaje de máqu ina (ensamblador). Estructura en bloques de un computador, memoria, buses, periféricos, monitores, discos. Principios de codificación de datos. Vistazo general a las utilidades de un sistema operacional pequeño, compiladores, encadenadores. Cod ificación en un lenguaje de máquina, modos de direccionamiento, instrucciones, macroinstrucciones, arquitectura de un sistema pequeño. Lenguaje . Características más sobresalientes. LENGUAJES 111: PROLOG Introducción. Sintaxis y Estructu· ras de Datos. Representación de objetos. Entra/Salida. LISP. Expresiones Ligamento. Control. Operaciones en objetos. ESTRUCTURA DE DATOS 1: Fundamento para el diseño de algoritmos a través del conocimiento y uso de la estructuras de información básica a través de un tratamiento matemático riguroso. diseño y análisis de algoritmos, tipos de datos bási· cos, árboles, operaciones con conjuntos. Formas avanzadas de representación. Gatos dirigidos y no dirigidos. Ordenamiento y técnicas de análisis de algoritmos. Complejidad de algorritmos. ESTRUCTURA DE DATOS 11: Introducción a los archivos. Dispositivos físicos de almacenamiento. Archivos: Secuenciales, Relativos, Acceso Directo, Indexados. Funcio· nes Hash. Índices .
ÁREA TEORÍA DE LA COMPUTACIÓN ÁREA DE SISTEMAS INTRODUCCIÓN A LOS COMPUTADORES: Dar al estudiante las bases y los criterios para el desarrollo de algorritmos, así como los conceptos de la Programación Estructurada, evitando el estar supeditado a un lenguaje de programación dado, aunque se dan los conceptos básicos del lenguaje Pascal.
LENGUAJES IV: Cálculo de la complejidad de un algorritmo. técnicas para resolver problemas: dividir y conquistar, programación dinámica y cambio de representación. Énfasis en el cambio de planteamiento usando la trasformada rápida de Fourier. Procesamiento en paralelo: varias técnicas. Calculabilidad y Computabilidad.
COMPUTACIÓN 1: Aprender a utilizar software de aplicación, (Word , Excel y otros), como herramienta para el mejoramiento de la productividad en las empresas, utilizando en el ambiente de trabajo de Windows que se ha convertido en un estándar y tendencia mundial para los computadores personales modernos, además de ver su aplicabi lidad en la carrera y crear inquietud para profundizar en su conocimiento.
PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS: Motivación al uso de la lógica. Proposiciones y Predicados. Verificación de Programas . Desarrollo de Programas. Consideraciones de Eficiencia.
COMPUTACIÓN 11: Herramientas para administrac ión de información: Dbase 111 plus. Hoja Electrónica y Análisis de Información: Lotus 123. Herramientas para el Macintosh y Hypercard . Uso de las herramientas para la toma de decisiones. Graticación Interacción entre Lotus y Dbase.
LABORATORIO DE LENGUAJES 1: Aprender a desarrollar aplicaciones a los ambientes Windows y X Windows que se han convertido en estándares a nivel mundial, aprovechándose de las últimas técnicas y metodologías de programación, tales como, la programación orientada a eventos, a objetos y a componentes, mediante la utilización de las herramientas de C princrpalmente y algunas otras.
ÁREA DE ALGORRITMOS, ESTRUCTURA DE DATOS Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: Introducción a la computación e informática. Introducción gradual a la programación
ÁREA COMUNICACIÓN· HUMANO COMPUTADOR (Plataformas de desarrollo)
LABORATORIO DE LENGUAJES 11: Uso de lenguajes comer· ciales a aplicaciones comerciales. El curso enfoca el aspecto práctico con proyectos dirigidos a usar lenguajes comerciales
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como Cobol, Dbase IV, Lotus, a aplicaciones con metodología apropiada, se revisan algunas nociones sobre estructura y operación de los lenguajes de bases de datos, hojas electrónicas y procesadores de palabra. Aspectos fundamentales del Hypercard.
ÁREA DE BASES DE DATOS BASES DE DATOS: El objetivo del curso es capacitar al estudiante en la arquitectura de los sistemas de bases de datos y sus tres enfoques clásicos: Relacional, Jerárquico y de Red. Conocer metodologías y herramientas para el diseño lógico de una base de datos. Conocer el lenguaje estándar para acceso de bases de datos relacionales: SOL (Structured Query Languaje) . Diseñar aplicaciones de carácter comercial soportados por una base de datos Relacional. INGENIERÍA DE SOFTWARE: Reseña histórica. Características del Software. Metodología de Desarrollo de Sistemas . Ciclo de vida de un proyecto. Análisis de Casos. Escogencia de Lenguajes de Programación. CASE. Análisis del mercado del software . Planeación estratégica de Sistemas de Información. ÁREA SISTEMAS OPERATIVOS Y COMPILADORES SISTEMAS OPERATIVOS: Conocer y entender el funcionamiento de los diferentes componentes que hacen parte de las diferentes arquitecturas de computación existentes. Identificar las diferentes partes que componen un sistema operacional, su funcionamiento y la interrelación existente entre ellas. Desde el punto de vista administrativo como de diseñador y programador, estará en capacidad de identificar algunos aspectos relevantes para la administración de centros de cómputo, logrando detectar aspectos críticos que intervienen en los sistemas operacionales y sus posibles soluciones. El contenido del curso comprende sistemas de interruptores, manejo de memoria, de procesadores, de entradas y salidas y administración de centros de cómputo . COMPILADORES: Aprender las técnicas existentes para la construcción de cada una de las fases de un compilador, haciendo énfasis en sus posibles aplicaciones en el área de la informática y llevarlas a la práctica construyendo paso a paso a lo largo del curso un compilador. ÁREA COMPUTACIÓN GRÁFICA COMPUTACIÓN GRÁFICA: Base matemática y algorrítmica de los sistemas de computación gráfica. Coordenadas globales, ventanas, segmentación, recordar, modelo de un sistema interactivo gráfico. Hardware para computación gráfica, tecnologías de impresión, display, interacción. Implementación de un paquete gráfico GKS, primitivos, atributos, sistemas de coordenadas. Trasformaciones geométricas en dos y tres dimensiones. Algorritmos gráficos para generación de línea. Texto, recorte de polígonos y remoción de línea escondida . ÁREA ELECTRÓNICA Y ARQUITECTURA DE COMPUTA· CIÓ N TEORÍA DE LA CONMUTACIÓN: Introducción básica en las áreas de diseño lógico. Mapas de Karnaugh, minimización y simplificación. Dispositivos de conmutación, implementación NAND y NOR, realizaciones de varios niveles, reducción de diseños, comparación de familias lógicas. Circuitos secuenciales, relojes, Flip-flops, contadores, registros de corrimiento, modalidades de nivel. Problemas de temporización y sincronización.
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ELECTRÓNICA DIGITAL: Conocimiento básico tanto teórico como práctico del diseño digital. El curso enfoca aspectos teóricos de instrumentación electrónica, familias lógicas, funciones digitales y técnicas de diseño, arquitectura y grupo de instrucciones de un microcontrolador. La parte de laboratorio enfoca instrumentación circuitos secuenciales sincrónicos, diseño de controladores, interfases paralelo y serial y prácticas con el microcontrolador lntel 8031 . SISTEMAS Y CIRCUITOS: Suministra una visión integrada de los sistemas físicos de diverso tipo . Durante los modelos matemáticos y los métodos de solución y análisis de dichos modelos. Se busca incluir todo tipo de componentes lineales y no lineales, variables e invariables con el tiempo , de dos o más terminales . Se hacen énfasis en el empleo del computador digital para hacer la simulación de sistemas físicos en base a los modelos matemáticos desarrollados, empleando programas escritos por los participantes o paquetes de simulación. Desarrolla sistemas matemáticos de sistemas físicos, mecánicos, térmicos, electromecánicos, hidráulicas. Determina la respuesta en el tiempo de sistemas físicos de primer y segundo orden . ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR: Estructura y organización del computador, en este contexto , estructura se refiere a algo conformado mediante un patrón de organización definido. Conceptos organizacionales de los diferentes sistemas computacionales . Entendimiento de los efectos que dichas organizaciones pueden tener sobre el diseño, la efectividad, la eficiencia y los costos. ÁREA TEORÍA ELECTRÓNICA ELECTRÓNICA 1: Curso básico de electrónica en el cual se inicia en el estudio de dispositivos semiconductores como son los diodos y los transistores . Comienza con el estudio del comportam iento físico del diodo y circuitos que lo contienen como rectificadores, sujetadores y recortadores. Bajo el mismo esquema se realiza el estudio de transistores bipolares en pequeña señal para el proceso de amplificación. ELECTRÓNICA 11: Análisis en alta frecuencia. Realimentación. Amplificadores Diferenciales. Amplificadores Operacionales . ELECTRÓNICA 111: Filtros, Osciladores armónicos, Teorema de fijación, Circuitos multivibradores, Generadores especiales, Conversores A/D y D/A, Lazo de fijación de fase (PLL), Amplificadores de potencia para audiofrecuencia, Fuentes de Alimentación lineales. DISEÑO ELECTRÓNICO: Aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos durante los cursos de electrónica, mediante el diseño y ensamble de sistemas electrónicos que satisfagan especificaciones propuestas. Conceptos de Diseño, evaluación, simulación, emu lación construcción y pruebas de circuitos electrónicos análogos y digitales. Técnicas para diseño y fabricación de circuitos impresos para sistemas de aplicación industrial y comercial. Sistemas tolerantes a falla, redundancia, protección contra ruido. Tipos de ruido, y cómo proteger circuitos electrónicos contra interferencias ruidosas . Elaboración de prototipos y productos finales. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL: Instrumentación , trasductores, sensores, adecuación de señales, procesamiento, actuadores. Metrología. Introducción a procesos industriales. Circuitos de potencia, sistemas automáticos de control, elementos de control análogo y control digital. Monitoreo y control. control adaptivo, maquinaria de control numérico (Hardware y software), sistemas completos CAD/CAM/CAE/CAPP, introducción a la robótica (cinemática, planeación de trayectorias, aprendizaje ... ), implantación de conceptos técnicos en CIM (Computer lntegrated Manufacturing) .
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ÁREA COMUNICACIÓN, SEÑALES Y CONTROL COMUNICACIÓN DE DATOS: Clasificación de topologías de redes de comunicaciones de datos, protocolos, interfaces y capas. El modelo de referencia ISO . La capa física del modelo ISO, tipos de modulación, capacidad de un canal, corrección de errores. La capa de enlace del modelo ISO, protocolos de comunicación y aná lisis de eficiencia. La capa de red ISO, redes punto a punto, circuitos virtuales y datagramas, redes de satélite y radio, redes locales. Algorritmos de enrutamiento, métodos de control de congestión y flujo, análisis de bloqueo, protocolos de col isión . SEÑALES Y SISTEMAS: Trasformados de Fourier, trasformadas de Laplace y sus correspondientes en el dominio discreto (FFT y Z). Trasformadas alternas y derivadas de Fourier como la trasformada de Winograd y la trasformada de Hartley. Aplicaciones reales de las trasformadas en las áreas de comunicaciones y control. Funciones de sing ularidad , la integral de convulsión, el teorema de muestreo y la integral de convo lusión, el teorema de muestreo y la respuesta de sistemas lineales . Modelaje de sistemas dinámicos físicos por medio de ecuaciones diferenciales . Diagramas de bode y determinación experimental de funciones de trasferencia. Variables complejas. Introducción a los sistemas de comunicación y multiplexación en tiempo y frecuencia . SISTEMAS DE CONTROL: Análisis de sistemas lineales retroalimentados, su performance, características y estabilidad. Modelación matemática de sistemas físicos. Control continuo y punto a punto. Las técnicas de Routh-Hurwitz, Bode, Nyquist, y las leyes de raíces. Trasformadas de Laplace y Z en detalle. Estabilidad en el dominio de frecuencia , diseño y compensación de sistemas de control con retroalimentación a sistemas de control digital. Observabilidad, controlabilidad.
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implementadas por medio de transistores. Especial concentración en las familias CMOS y bipolares, para el diseño y fabricación de integrados aplicación específica (ASIC). Diseño de VLSI. Utilización de herramientas de software para simulación y diseño por máscaras de circuitos integrados de fabricación por procesos planares . Microprogramación y consideraciones del software de aplicación para arquitecturas en hardware no convencionales . Incluye el diseño de una arquitectura MISC (Mínimum lnstruction Set Computer) o una RiiSC (Reduced lnstruction Set Computer) con un "pipel ine" interno de por lo menos tres etapas. Desarrol lo de un pseudo-compilador para dicha máquina. MICROPROCESADORES: diseños de sistemas basados en microprocesadores y microcontroladores. Implementación de protocolos de comunicación, manejo de periféricos comunes tales como pantallas CRT, teclados, impresoras unidades de almacenamiento secundario etc., por medio de microcontroladores/microprocesadores. Implementación de una arquitectura simple utilizando un microprocesador y circuitos periféricos comunes para entrada/salida de señales análogas y señales digitales. Introducción al control digital de acuerdo a la teoría de control discreto. Implementación de algoritmos de control digital, algorritmos de control discreto adaptivo, control proporcional, Integral derivativo con ajuste de coeficientes automáticos de acuerdo al sistema de controlar. Manejo de actuadores y traductores para control de procesos industriales, por medio de sistemas microprocesadores. Adecuación, adquisición y procesamiento de señales. Implementación de una arquitectura paralela de acoplamiento ligero, utilizando microcontroladores de la familia MCS-51 de la INTEL, con posible aplicación en el control de un brazo mecánico articulado de seis grados de libertad.
SEMINARIOS- PRÁCTICA- TRABAJO DE GRADO ÁREA CIRCUITOS ELECTRÓNICOS E INSTRUMENTACIÓN TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA 1: Familiariza a los estudiantes con los componentes, materiales, herramientas e instrumentos básicos de medida, utilizados en electrónica.: Normas de seguridad industrial, resistencias, medidas directos e indirectas , uso del multímetro aná logo y digital, condensadores, bobinas y trasformadores, circuitos impresos, soldadura, conectores y conex iones y medidas de señales con el osci loscopio. CIRCUITOS ELECTRÓNICOS 1: Curso básico para el análisis de circuitos en electricidad. Cubre: Ubicación de los circuitos electrónicos como un tipo particular de los sistemas. Descripción de los elementos circuitales básicos con base en su re lac ión con las variables circuitales corriente y voltaje. Técnicas de resolución de circuitos, nodos y mallas, con base en propiedades topológicas. Discriminación de la señal de respuesta de los circuitos de primer y segundo orden. CIRCUITOS ELÉCTRICOS 11: Continuación del análisis de circuitos eléctricos. Cubre: Análisis de circuitos en estado estable sinusoidal. Definición de impedancia y admitancia. Funciones de red y su respuesta en frecuencia. Potencia y factor de potencia de circuitos electrónicos . Se involucra simulación de circuitos utilizando PSPICE. ÁREA ELECTRÓNICOS DIGITALES LÓGICA DIGITAL: Álgebra de Boole, Sistemas numéricos, Familias Lógicas, Lógica Combinatoria, Lógica Secuencial, Introducción a los Dispositivos Lógicos Programab les . CIRCUITOS DIGITALES: Estudio detallado de las diferentes familias, a nivel de su comportamiento eléctrico . Diseño de circuitos complejos a partir de compuertas lógicas
PRÁCTICA INDUSTRIAL: El objeto es dar al estudiante ingeniero aprendizaje en condiciones reales de trabajo, cuando tenga el carácter de partícipe dentro del esquema organizacional de una empresa o entidad, bajo la supervisión de la Universidad y dentro del marco de sus objetivos y programas académicos. Consiste el carácter de entrenamiento y capacitación. SEMINARIO GENERAL DE SISTEMAS: Facilitar el estudio de nuevas áreas de la Carrera o profundizar en las ya existentes, a través de conferencias de profesores de la universidad o visitantes, a través de conferencias de profesores de la universidad o visitantes, sobre temas de interés actual para el ingeniero y en su caso para el de Sistemas, no vistos en otros cursos. SEMINARIO DE INGENIERÍA 1: Tópicos especiales de interés actual no vistos en las diversas asignaturas del pensum que complementan la formación profesional, orientados por profesionales especializados. FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN: La solución de problemas en Ingeniería se lleva a cabo con procesos sistemáticos de investigación basados en el empleo del método científico. Se parte de un análisis riguroso de la situación, se descubre las situaciones problemáticas, se generan alternativas de solución y se diseña la respuesta con técnicas de ingeniería. El curso de Fundamentos de Investigación presenta el método para la solución de problemas y prepara al estudiante para investigar con éxito sobre su tema de trabajo de grado. TRABAJO DE GRADO: Es la investigación de tipo técnico científico, orientada a la solución de problemas prácticos mediante la utilización de los principios y la metodología de la Ingeniería que se exige como requisito parcial para optar el
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título en una de las carreras de la facultad. Se basa en el anteproyecto aprobado en el semestre anterior.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN La Facultad tiene funcionando varias líneas de investigación, así como proyectadas otras. En el momento actual se tiene funcionando:
Centro de Calidad y Productividad, trabajando en aspectos relacionados con el nombre. Forma parte de la Corporación Metro-Calidad, en asocio de otras instituciones de la región. Proyecto AVISPA, financiado por COLCIENCIAS y que tiene por objeto desarrollar ambientes gráficos de programación que faciliten la creación de aplicaciones en áreas como la composición musical, por ejemplo . La Manufactura Asistida por Computador, es el eje central de un proyecto de Investigación de varios profesores candidatos al Doctorado en Ingeniería Industrial que están elaborando y modelo integrado de una fábrica de grandes remolques para camión. También se está trabajando en un proyecto relacionado con la robótica, específicamente con lo que tiene que ver con la visión y percepción de los robot.
LISTA DE PROFESORES NOMBRE ASIGNATURA(S) Aguilar Jaime. Circuitos Eléctricos 1- 11 -Electrónica 1 Aguirre Richard. Física 1 - 111 Almanzar Fabio. Tecnología Electrónica 11 Álvarez Álvaro E., S.J., Fundamentos de Ingeniería Industrial Álvarez Francisco. Termodinámica Alzate Gabriel. Humanidades 1- 11 Arango Federico. Electromedicina Baiz Enrique. Fundamentos de Ingeniería Berrío Óscar. Mercados 1 Bolaños Andrés. Sistemas de Información Bonilla Mauricio. Introducción a los Computadores Buitrago Nelson. Diseño de Productos Caicedo Joaquín. Mecánica de Sólidos Cano Carlos. Métodos y Metodología -Práctica IndustrialTrabajo de Grado Carabalí Diego L. Diseño Gráfico- Diseño Gráfico Civil Cárdenas Danilo. Seminario 1 - Sistema de Producción Castañeda Jesús David. Procesos y Materiales - Taller de Procesos Castro Alejandro. Economía Córdoba Germán. Investigación Operativa 11 - Sistemas de Información Cuervo Germán. Química Duque Waldo. Fundamentos de Ingeniería Industrial- Taller de Procesos Fajardo Alberto. Procesos y Materiales - Diseño de Planta Figueroa Álvaro. Investigación Operativa 1 - 11 Forero Edgar. Organizaciones Gallo José A. Química - Química Experimental García Jorge. Dibujo Lineal - Geometría Descriptiva García Luis H. Ingeniería Económica García María Mercedes. Ingeniería Ambiental Gilberto Troncoso. Historia de la Cultura González Jorge D. Computación González José A. Electiva Grisales Diego. Costos y Presupuesto Grosh Patrick. Sistemas de Control! - 11 - Modelamiento Sist. Dinámicos Horss Ralf. Diseño Electrónico - Sistem . de Comunicación
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Jaramillo Ciro. Geometría Descriptiva - Mecánica de Sólidos Jaramillo Germán. Fundamentos de Ingeniería Jaramillo Jesús H. Seguridad Industrial Jaramillo Mauricio. Electromagnetismo - Física 11 Lenis Luis E. Finanzas López Aura. Control Total de Calidad Lozano Carlos. Física 1 - 11 Luis Fernando. Introducción a los Computadores Mafia Luis A. Planeación y Evaluación de Proyectos Marín Jaime. Microeconomía Mariño Fernando. Control total de Calidad - Métodos y Metodología Miranda Patricia. Humanidades 1 - 11 Misa Ro_!)er. Procesamiento Digital de Señales Molina Osear. Ingeniería Económica Mora Luis A. Derecho Empresarial Moreno Gerardo. Tecnología Electrónica 1 Muller Rolf. Desarrollo Sostenible Muñoz César. Computación Muñoz Jairo. Contabilidad Financiera Neira Ramón. Procesos y Equipos Industriales Nogales Ramiro. Microprocesadores Núñez María Eugenia. Química Experimental Ortiz María Graciela. Macroeconomía Parra Jaime. Electrónica 11 - Lógica Digital Pedraza Luis G. Física 1 - 111 Peña Diego. Física 11 - 111 Peña Eduardo. Topografía Pincay Néstor. Termodinámica Prado Fabio. Finanzas Prado Hernando. Fundamentos de Ingeniería Industrial- Señales y Sistemas Quintero Jorge. Electrónica Industrial Ramírez David. Física 1- 11- 111 Ramírez Luz E. Comunicación Rivera Luis Roberto. Circuitos Digitales Rivera Luis Roberto. Electrónica 111 Rizo Yuri. Instrumentación de Proc. Industriales Rodríguez Enrique. Humanidades 11- Comunicación Rodríguez Luis A. Física 11- 111- Introducción a la Física Rodríguez Vicente. Organizaciones - Dirección de Personal 1 -11 Ruiz Eduardo. Fundamentos de Investigación - Trabajo de Grado Salazar Fabio. Seminario 11 Sánchez Jaime. Mecánica de Materiales- Dinámica- Mécanica de Sólidos Sandoval Julio César. Investigación Operativa 1 Soto Roberto. Física 1- 11- 111 Tamura Eugenio. Arquitectura del Computador 1- 11- Ingeniería de Software Uribe Jorge H. S.J. Ética Valencia Jaime. Dirección de Personal 1 - 11 Valencia Luz Amparo. Contabilidad Financiera
Programas de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Aprobación Programa adscrito a la Facultad de Ingeniería por acuerdo N2 182 del 30 de septiembre de 1991 . Título que otorga Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería.
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OBJETIVOS DEL PROGRAMA El programa se ha diseñado con el fin de dar a los gerentes de nuestras empresas las hab ilidades necesarias en los aspectos estratégicos de la administración, invest igación y desarrollo, liderazgo, producción y servicios e ingeniería dentro del cambiante mundo del mercadeo, las finanzas y la tecnología. En particular se trata de: o
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Potenciar las habilidades gerenciales de los ejecutivos responsab les en la toma de decisiones estratégicas de sus organizaciones o dependencias. Desarrollar habi li dades en la evaluación de estrategias de mercadeo , negocios y tecnología como arma competitiva. Gerenc iar proyectos desde su diseño hasta su implementac ión y control , ten iendo en cuenta las herramientas presupuestales y financieras para la optimización de todos los recursos . Aprender a identificar, seleccionar y evaluar las varias fuentes de tecnología competitiva que cumplen los objetivos de sus organizaciones de manufactura o servicios . Conocer las nuevas técnicas en manufacturas, servicios, equipos y programas, con una visión del proceso productivo del futuro . Entender el Control Total de la Calidad como filosofía gerencial y empresarial, con una concepción estratégica de la misma , estableciendo sistemas de calidad en sus organizaciones. Conocer igualmente nuevas herramientas gerenciales como Benchmarking, Outsourcing , Reingeniería, etc .
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Desarrollar el potencial gerencial y capacitar en los recursos modernos de la Administración de los Sistemas Gerenciales a nivel de Posgrado a: Propietarios , gerentes o directores y administradores de Empresas de Consultoría en Informática. Gerentes, directores, administradores y profesionales vinculados con la planeación, organización , dirección y/o control de proyectos y prog ramas relacionados con la informática. Representantes de agencias gubernamentales y profesionales que presten sus servicios en entidades del sector público , relacionadas con la Industria o los Servicios Informáticos. Profesores universitarios y profesionales dedicados a la investigación y análisis de la Gerencia en la Industria de la Informática y/o los Servicios Informáticos. Generar y desarrollar líneas de investigación en las técnicas de la administración profesional aplicadas a la industria Informática y sus servicios . Generar proyectos en el área, a través de debates y exposiciones y la discusión de alternativas de solución viables, para una adecuada toma de decisiones mediante estrategias óptimas de negociación. Explorar las nuevas tendencias tecnológicas , su impacto organizacional y su potencial competitivo como base de estructuras organizacionales que respondan los parámetros económicos vigentes, de globalización de la economía, reconversión industrial e informatización.
PLAN CURRICULAR PLAN CURRICULAR Créd itosH/Semes. Créd itos H/Semestre Primer Semestre Gerencia de Producción SG-20 y Servicios Planeación y Sistemas de SG-44 Información 1 Innovación Gerencial SG-30 Gerencia de Proyectos SG-40 Segundo SG-80 SG-50 SG-35 SG-70
Semestre Finanzas Recursos Humanos Gestión Tecnológica Derecho de Negocios
Tercer Semestre SG-75 Negocios Internacionales SG-60 Gerencia de Mercadeo Estratégico SG-98 Tópicos Especiales Seminario Electivo SG-55
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Primer Semestre Gl-21 Gerencia de Producción y Servicios Gl-43 Planeación y Contro l Estratégico Gl-31 Innovación Gerencial GC-41 Gerencia de Proyectos Segundo Gl-80 Gl-50 Gl-35 Gl-70
Semestre Finanzas Recursos Humanos Gestión Tecnológica Derecho de Negocios
Tercer Semestre Gl-75 Negocios Internacionales Gl-60 Gerencia de Mercadeo Estratégico Gl-98 Tópicos Especiales Gl-55 Seminario Electivo
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OBJETIVOS POR MATERIAS: Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Énfasis en Gerencia Informática Aprobación Programa adscrito a la Facultad de Ingeniería por acuerdo N2 182 del 30 de septiembre de 1991. Título que otorga Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería .
OBJETIVOS DEL PROGRAMA Además de los objetivos del programa general de Sistemas Gerenciales de Ingeniería (Cfr. Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería, objetivos del programa) este énfasis en Gerencia Informática pretende:
SEMINARIO DE INNOVACIÓN Facilitar el análisis y la aplicación de sistemas que permiten innovar en las distintas facetas de la actividad gerencial que desempeña el Ingeniero. Se hará énfasis en métodof de innovación para la adecuación de nuevas tecnologías, ~esa rrollo de bienes y/o servicios y expansión de mercados, a través de los siguientes temas: La gerencia de la informática en el futuro. Enfoques de aplicación de las técnicas innovativas en Desarrollo Tecnológico. Innovación en Tecnología Informática. Desarrollo de Procesos y Productos. Futuros Desarrollos. GERENCIA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS Lograr que los participantes puedan cont ribuir a incrementar la competitividad de sus organizaciones mejorando la productividad de los procesos de las mismas, en el área de operaciones, con calidad total y competitividad. Se busca la eficiencia con el uso del computador.
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GERENCIA DE PROYECTOS Presentar una metodología para el diseño, evaluación, selección, control y organización de proyectos técnicos; las herramientas presupuestales; el manejo de personal, los métodos de programación y los sistemas de información para proyectos con los programas de computador correspondientes. PLANEACIÓN Y CONTROL ESTRATÉGICO Capacitar a los profesionales para reconocer y relacionar los componentes de una adecuada estrategia empresarial. Se enseña a utilizar críticamente las herramientas que se emplean en la definición de una estrategia empresarial y a analizar la empresa en los términos que la constituyen, las relaciones que entre ellos existen y el cálculo de contribución de cada uno de éstos al negocio. Se capacita al profesional para diseñar el proceso de planificación de una empresa, integrándolo con la estructura organizativa, el sistema de control de gestión y otros procesos formales de administración actual como la Reingeniería y la Admin istración Integral de los Procesos. Se orienta en especial al Sistema de Información. GESTIÓN TECNOLÓGICA Proporcionar los conocim ientos básicos y necesarios para Gerenciar los procesos de innovación y la tecnología dentro del marco empresarial. DERECHO DE NEGOCIOS Proporcionar el marco legal de una empresa a través de los conceptos del derecho individual y el colectivo. En un segundo módulo se estudian los mecanismos de financiamiento y las sociedades comerciales como emisoras. FINANZAS Proporcionar al participante conocimientos generales sobre terminología, herramientas, métodos y modelos financieros que permitan comprender y analizar la información financiera de una empresa para una satisfactoria toma de decisiones. RECURSOS HUMANOS Presentar las nuevas tendencias en materia de gestión del talento humano con el fin de identificar el compromiso gerencial en el desarrollo de la dimensión humana dentro de la organización. GERENCIA DE MERCADEO ESTRATÉGICO Presentar un esquema moderno de mercadeo gerencial integrado a la planeación estratégica corporativa, mejorando así la habilidad del participante para tomar con acierto decisiones de negocios. NEGOCIOS INTERNACIONALES Presentar el entorno regulatorio y la geopolítica de los negocios internacionales, los contratos de compraventa, trasporte, seguros, bancarios, de riesgo compartido y asociación y la gestión logística.
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TÓPICOS ESPECIALES Presentar temas de actualidad que complementen aspectos opcionales y actuales del programa, basados en las posibilidades de la Facultad y en la demanda de los estudiantes, tales como competitividad, multimedia como herramienta gerencial, productividad y calidad, logística, herramientas financieras modernas (leasing, titularización, etc .).
LISTA DE PROFESORES NOMBRE ASIGNATURA(S) Ángel Manuel José. Recursos Humanos H.C. Ayerbe Rodrigo. Derecho de Negocios H.C. Espíndola Carlos. Gestión Tecnológica H.C. Fournier Ricardo. Gestión Tecnológica H.C . Giraldo Carlos Hugo. Finanzas H.C. Giraldo Luis Javier. Gerencia de Mercadeo Estratégico H.C. Gómez Álvaro. Planeación y Sistemas de Información H.C . Gómez Andrés Felipe. Gerencia de Proyectos H.C . Jaramillo Guillermo León. Finanzas H.C. Matiz Félix. Gerencia de Producción y Servicios H.C . Mora Luis Alfonso. Derecho de Negocios H.C . Neira Ramón. Innovación Gerencial H.C. Ochoa Jorge. Gerencia de Mercadeo Estatégico H.C. Peláez Jorge Humberto, S.J. Ética H.C . Rojas Luis Alfredo. Recursos Humanos H.C. Rueda Camilo. Innovación Gerencial H.C. Tello Luis Bernardo. Tópicos Especiales en Finanzas H.C.
Especialización en Gerencia de Construcciones Aprobación Programa Adscrito a la Facultad de Ingeniería, aprobado por Acuerdo N2 254 del 12 de noviembre de 1991 . Título que otorga Especialista en Gerencia de Construcciones. Objetivos El objetivo fundamental del Programa de "Especialización en Gerencia de construcciones, es ofrecer un programa de Posgrado en Administración de la Construcción donde se enseñen, acepten y practiquen los principios básicos de la administración moderna, y se diferencien las actividades puramente gerenciales de planeación, organización, coordinación, control y evaluación de la empresa, de las funciones técnicas tales como finanzas, contabilidad, preparación de presupuesto de obras, control de costos, ingeniería y administración de proyectos. Con ello se pretende:
SEMINARIO ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE DECISIONES Orientar al profesional para un mejor conocimiento y valoración del efecto de las decisiones a través del análisis de casos. Los casos presentan tanto decisiones tomadas igual que elementos de situaciones para ser resueltas mediante la toma de una decisión. SEMINARIO DE EMPRESARISMO Conocer el perfil del empresario (enterpreneur) y a través del análisis, concluir si se tiene las características de personalidad para iniciarse en la aventura de empezar un negocio. Adicional· mente, a través de casos reales, se aprenderá a organizar una Empresa y se identificarán los factores fundamentales del éxito de la nueva empresa, basados en la experiencia de empresarios exitosos.
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Capacitar en cuanto al mejoramiento de los recursos actuales de administración de las firmas constructoras y la aplicación de técnicas modernas de administración profesional. • Desarrollar nuevas actitudes, valores y capacidad de análi· sis, de manera que el egresado del programa esté en capacidad de promover y orientar, con un alto sentido de la ética, un proceso de cambio ,institucional. • Desarrollar la capacidad gerencial de los profesionales que administran empresas y obras de construcción, con el fin de que contribuyan adecuadamente al cumplimiento de las políticas y objetivos del ejercicio de su profesión en el país. • Generar y desarrollar líneas de investigación en la técnica de la administración profesional, aplicadas a la industria de la construcción.
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ESTRUCTURA CURRICULAR
GC-83
El prog rama de "Especialización en Gerencia y Construcciones" contemp la cuatro áreas básicas :
GC-85 GC-41
1. 2. 3. 4.
Tercer Semestre GC-95 Seminarios GC-06 Programación de Obra Legislación de Contratos y GC-94 Administración de Seguros GC-44 Evaluación de Proyectos GC-99 Proyecto final
Administración de la Organización . Adm inistración Financiera. Técn icas de Contro l. Invest igación y Desarrol lo.
ADMINISTRACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Se relac iona con la adm inistración y operación de negocios y proyectos. Esta área es supremamente importante ya que tiene que ver con aspectos ta les como : Principios de administración (planeación, organización y dirección); habilidades gerenciales para la toma de decisiones; técnicas para la preparación de licitaciones y propuestos de un contrato de construcción; regulaciones gubernamentales; contratación administrativa y régimen legal de contratación; adm inistración del ta lento humano, y demás factores que tienen influencia en el costo, programa y éxito de un negocio o proyecto de construcción . ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Involu cra todos los aspectos de un proyecto, desde su concepción hasta su fina lizac ión, en sus aspectos financ ieros . En esta áre a , particu lar importanc ia es puesta en la concepción, planeación y decis ión durante la etapa inicial; evaluación económica; puesta en marcha, ejec ución y terminación del proyecto ; y finalmente, mercadeo de los productos y servicios de construcción del proyecto. Igualmente se hace énfasis en la interacción que hay entre el diseño y las especificac iones del proyecto, y la superv isión o interventoría que se hace al proyecto en todas sus etapas . TÉCNICAS DE CONTROL Incluyen adiestramiento en el uso de microcomputadores y aplicac iones de software en la adm inistración de la construc ción ; presupuestos de obra; programación de obra ; técnicas de licitación; localización de recursos; análisis de riesgos ; control de costos ; contro l de calidad y productividad , entre otros temas . LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO Invo lucra el conocimiento de l proceso científico de la investigación; el conocimiento de normas y criterios para la elaboración de informes científicos y técnicos; y la preparación en el diseño y ejecución de programas de investigación y desarrollo de nuevos productos , procesos y servic ios en la industria de la construcción . Al final de esta área se presenta un proyecto general en el tercer semestre . Se tienen además seminarios sobre Gestión Moderna y Herramientas Financieras.
Presupuestos de Obra y Técnicas de Licitación Control de Costos Formulación de Proyectos
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OBJETIVOS POR ASIGNATURAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA CONSTRUCCIÓN Aplicar de los principios de la Administración a la empresa de construcción , para enfocarlo dentro del concepto de la organización, calidad total y oportunidad del servicio . Desarrollar la capacidad gerencia l para la planeación y dirección de la estructura empresarial colombiana de la construcción. Desarrollar habilidades gerenciales para la toma de decisiones. Aplicar los principios de la Administración a la ejecución de un proyecto de construcción desde el punto de vista operativo . Administrar los recursos materiales, mano de obra, equipos, seguridad industrial y subcontratos de un proyecto de construcción. FUNDAMENTACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA Aplicar los principios básicos contables y financieros con referencia especial a la Industria de la Construcción. Desarrollar la capacidad de análisis y de toma de decisiones gerenciales, en el campo de Finanzas Básicas, con fundamento en un buen sistema de información financiera para el sector. Conocer los conceptos básicos en que se apoyan las principales técnicas financieras. APLICACIÓN DEL COMPUTADOR EN LA CONSTRUCCIÓN Presentar los elementos necesarios para desarrollar familiaridad con las herramientas de microcomputadores más usuales en los ambientes de trabajo : Sistema Operativo Dos, Office, Hoja de cálculo, bases de datos, presentación de informes. PROCESO CIENTÍFICO DE LA INVESTIGACIÓN Curso -Seminario orientado al diseño y ejecución de programas de investigación y desarrollo de nuevos productos, procesos y servicios en la industria de la construcción. FORMULACIÓN DE PROYECTOS Presentar los objetivos y fases del desarrollo de un proyecto: La formulación de proyectos de inversión socioeconómica incluyendo lo que se denomina estudio de factibilidad.
PLAN CURRICULAR CréditosH/Semes. Primer Semestre GC-05 Aplicación del Computador a la Construcción GC-96 Gerencia del Talento Humano y Salud Ocupacional GC-30 Administración de Empresas de la Construcción El proceso Científico de GC-91 la Investigación GC-81 Fundamentac ión Contable y Financiera Segundo Semestre GC-98 Derecho Laboral y Ética GC-61 Mercadeo de Productos y Servicios de la Construcción
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GERENCIA DEL TALENTO HUMANO El objetivo del curso es presentar el concepto filogenético del ser humano y su comportamiento grupal, los procesos de planeación estratégica del talento humano, las técnicas dé administración del talento humano, la dirección del personal, su seguridad y su bienestar social, las técnicas motivacionales de administración del talento humano y de percepción y solución de conflictos . Dar los fundamentos de salud ocupacional y finalmente presentar la ética y responsabilidad social desde el punto de vista del humanismo cristiano . PRESUPUESTO DE OBRA Y TÉCNICAS DE LICITACIÓN Definir y aplicar los componentes y funciones de un presupuesto de obra. Desarrollar los principios de administración y toma de decisiones utilizados durante el desarrollo de un presupuesto. Revisar y evaluar el papel de la administración de proyectos, mecanismos de presupuesto, y personal ejecutivo en el desarrollo de un presupuesto de obra.
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Presentar el proceso y las estrategias de licitación; junto con la estructura de costos y los documentos necesarios. EVALUACIÓN DE PROYECTOS Presentar las técnicas usuales para la evaluación económica de proyectos, los aspectos conceptuales de la evaluación económica , políticas de proyectos, plazos, aceptaciones bancarias , cartera ordinaria; las líneas de fomento, las entidades multilaterales de crédito y la elaboración de flujo de caja de proyectos de construcción. Presentar también la evaluación social y ambiental de los proyectos.
ADMINISTRACIÓN DE SEGUROS Presentar los elementos técnicos y jurídicos de los seguros, en especial los seguros de ingeniería contractuales y extracontracturales. PROYECTO FINAL Desarrollar un proyecto, capaz de ser puesto en la práctica y que se relacione con un problema de gestión empresarial en la construcción.
LISTA DE PROFESORES MERCADEO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS DE CONSTRUCCIÓN Darle al futuro especialista una comprensión global de los contenidos macro y micro de mercadeo, su conceptualización básica, y el manejo de herramientas que permitan la comprensión de la función del mercadeo y su importancia dentro de la gestión empresarial de la construcción . PROGRAMACIÓN DE OBRA Estudiar los conceptos fundamentales de la programación de actividades enfatizando la aplicación que tienen los computadores en ella. Al final del curso el estudiante debe poder entender cuáles son los pasos que se deben seguir para control a dicha programación utilizando el computador y familiarizarse con el Microsoft Project for Windows y ver las similitudes y diferencias con otros programas tales como el Harvard Total Project Manager 11 y el Time Line, entendiendo lo que se puede y lo que no se puede lograr con cada uno de ellos. CONTROL DE COSTOS Presentar el papel de la Ingeniería de costos en el proceso de la construcción, el fraccionamiento detallado de un presupuesto en actividades de trabajo identificables y la apropiada asignación de códigos contables, la localización y fijación de recursos y la administración del flujo de caja de un proyecto.
NOMBRE ASIGNATURA(S) Ayerbe Rodrigo. Derecho Laboral H.C. Grech Pablo. Aplicación del Computador en la Construcción H.C. Hernández María del Pilar. Salud Ocupacional H.C . Jaramillo Guillermo León. Fundamentación Contable y Financiera H.C. Jordán Fernando. Legislación de Contratos H.C. Monedero Jaime. Administración de Seguros H.C. Parrado Alberto. Control de Costos H.C. Payán Simón. Contratos Privados H.C. Peláez Jorge Humberto, S.J. Ética H.C. Rojas Luis Alfredo. Gerencia del Talento Humano H.C. Reveiz Óscar Halim. lnterventoría H.C. Sánchez Diego. Proceso Científico de la Investigación H.C. Sinisterra Carlos Alberto. Programación de Obra H.C. Téllez Fernando. Mercadeo H.C. Urdaneta Germán. Presupuesto de Obra y Técnicas de Licitación H.C. · Velásco Julián. Formulación y Evaluación de Proyectos H.C.
Centro de Calidad y Productividad Consultora: Dra. Aura López de Murillo
LEGISLACIÓN DE CONTRATOS Presenta los factores que inciden en la contratación administrativa y el régimen legal de contratación en Colombia. Estudiar las normas vigentes y el ámbito de la contratación; los requisitos para contratar, clases de contratos y liquidación de contratos; funciones y responsabilidades técnicas y administrativas de un contrato y la aplicación del manejo de pólizas y seguros. SEMINARIOS En temas escogidos por las directivas o los mismos participantes . En el desarrollo de las últimas promociones se han ofrecido entre otros seminarios: Leasing, tributaria, titularización, gestión del impacto ambiental.
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El centro fue constituido en mayo de 1991. Cuenta con profesionales de distintas disciplinas con experiencia en asesorías, investigación y capacitación empresarial. Tiene como objetivos: • Desarrollar y mejorar los productos y servicios. • Implementar el Control Estadístico de Procesos. • Identificar y analizar los Costos de Calidad. • Diagnosticar problemas que afecten la calidad y la productividad; y la aplicación de métodos estadísticos y administrativos para su solución. • Diagnosticar el estado de la calidad en su empresa
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Seccional Cali Catálogo 1998 (El Catálogo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! Cali corresponde al vigésimocuarto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 24-1 ).
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización •Programas de Pregrado Carrera de Psicología •Programas de Postgrado: Maestría en Estudios Políticos Maestría en Educación Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Especialización en Gobierno Municipal Posgrado en Psicología de la Familia •Departamento de Lenguas •Departamento de Teología •Centro de Servicios en Psicología
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Para mayor información por favor dirigirse a:
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! de Cali Pontificia Universidad Javeriana Calle 18 Nº 118-250 Vía Pance Cali - Colombia . Teléfonos: 555 25 50 Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:
Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana - Secciona! de Cali Calle 18 N2 118-250 Vía Pance Cali - Colombia. Teléfonos(5723) 555 28 32- 555 21 74- 555 21 75 Fax: 555 28 23
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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Reservados todos los derechos
© Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7~ Nº 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.C.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angula Asistente Vicerrectoría Académica He mando Arellano Asistente General Vicerrectoría Académica Mónica Betancur Directora Relaciones Públicas María Victoria Costa Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Carlos Julio Cuartas Asesor Planeación Rectoría Martha L. Gómez de Naranjo Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Selma Marken Directora Centro Ed~orial Javeriano Arritokieta Pimentel Coordinadora de Medios Martha Lucía Rodríguez Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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FACU LTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Seccional Cali Reseña histórica Humanidades y Ciencias Sociales es una Facultad que interrelaciona áreas afines del saber , agrupa profesores y estudiantes en una dinámica académica-profesional para el logro de una formación integral, en donde se combinan aspectos humanos, científicos, técnicos y administrativos al servicio de la fe y la promoción de la justicia. Históricamente, está conformada por las siguientes Unidades Académicas. En 1985, aparece la Carrera de Psicología. En ella se busca formar, desde la psicología, científicos sociales , dotados de formas de pensamiento sistemático y cuestionador, que los impulse a indagar sobre las causas de los fenómenos del comportamiento humano; para que desarrollen, posteriormente, un rol profesional en un contexto de servicio a la persona y a la comunidad. En 1987 nació el Posgrado en Estudios Políticos, como un espacio de reflexión teórica e investigativa para profesionales del suroccidente colombiano empeñados en contribuir con la empresa colectiva para forjar un sistema político democrático participativo y una sociedad civi l cada vez más protagónica en la definición de su propio destino. En 1989, nace el Posgrado en Educación que ofrece, a los profesionales que trabajan en procesos educativos, un progra ma de formación avanzada que les permita crear ambientes de liderazgo, para la trasformación de la educación con calidad . En este mismo año (1989) la Carrera de Psicología crea el Centro de Servicios en Psicología. en donde se presta una atención integral y especializada a la comunidad, en correspondencia a las necesidades de la poblac ión. Se propicia un clima de respeto y crecimiento al ser humano en sus diferentes campos de acción. En 1990 se conforma el Departamento de Idiomas , como respuesta a necesidades sentidas de la universidad y del entorno social. En 1995 se da inicio a un nuevo énfasis de la Maestría en Educación: Docencia Universitaria. Igualmente se abre la Especialización en Ética y Pedagogía de Valores y la Especialización en Psicología de la Fami lia.
Organización
Directora Esp. Psicología de la Familia Dra. Leonor Sandoval Avella Directora Carrera de Psicología Dra. Delcy Cáceres de Rodríguez Directora Centro de Servicios en Psicología Dra. Beatriz Helena Giraldo Secretaria Académica Carrera de Psicología Dra. Sandra Liliana Londoño Directora Departamento de Lenguas Dra. Cristina Peñafort Director Departamento de Teología Padre Marco Tulio González, S.J . Secretaria Académica Posgrados Facultad de Humanidades Dra. Gelma Mesa Marín
Programas de Pregrado Carrera de Psicología Aprobación Resolución 001104 de junio 5 de 1990 ICFES. Título que otorga Psicólogo . Objetivo General La Pontificia Universidad Javeriana- Secciona! Cali, se propone ofrecer al medio colombiano a través de su programa de Psicología, formar psicólogos profesionales con una sólida formación ética, con competencias investigativas, interdisciplinarias y de proyección social que cumplan con un ejercicio profesional auténticamente humano, científico y técnico que aporten desde su conocimiento como servidores a favor de la trasformación de la sociedad. ÁREAS DE ÉNFASIS: • Psicología Clínica • Psicología Educativa • Psicología Organizacional
Decano Académico Padre Marco Tulio González, S.J . PLAN CURRICULAR Director Maestría Estudios Políticos Dr. Hernando Llano Ángel Director Maestría en Educación Dr. Juan Eneas León Pinto Director Esp. en Ética y Pedagogía de Valores Padre Luis Fernando Múnera, S.J.
Créditos Primer Semestre B-1 01 Biología Humana 3 H-1 06 Introducción a la Vida Universitaria 3 H-1 03 Antropología Filosófica 3 H-001 Inglés 1 2 H-102 Taller Formativo Integral 2
h/s 4
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Historia y Fundamentos de la Psicología Total Créditos
Segundo Semestre B-202 Neuroanatomía H-209 Desarrollo Humano y Valores 1 H-208 Antropología Cu ltural H-002 Inglés 11 M-206 Epistemología M-202 Estadística 3 P-210 Psicología del Desarrol lo y la Personalidad Total Créditos Tercer Semestre B-303 Psicofisología H-309 Desarrollo Humano y Valores 11 H-308 Sociología H-003 Inglés 111 M -308 Metodologías de la Investigación en Psicología M-304 Estadística 11 P-310 Ps Del Desarrollo y la Personalidad 11 Total Créditos Cuarto Semestre H-409 Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana 1 H-004 Ing lés IV M -408 Investigación Experimental en Psicología M-407 Psicometría Módulo 1 Humanismo Módu lo 2 Psicoanálisis P-412 Psicología de l Aprendizaje P-413 Entrevista Psicológ ica Total Créditos
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C-707 Teoría en Psicología Clínica 1 A. Comportamental : Fundamentos de Terapia Comportamiento. Psicoanálisis: Teoría de la Neurosis. Humanismo: Rogers 1 - Gestalt 1
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4 5 5
Quinto Semestre H-501 Colombia Actualidad y Proyecto 2 M-511 Investigación No Experimental en Psicología 2 M-512 Pruebas Psicológicas 3 P-515 Procesos Cognoscitivos 3 P-5 13 Sexualidad Humana 3 P-517 Teorías y Sistemas Psicológicos 11 Módulo 1 Análisis Conductual Cognoscitivo Módulo 2 Psicología Genética Experimental P-511 Procesos de Grupo 2 Total Créditos 18 Sexto Semestre P-620 Psicúlogía Social 3 P-618 Introducción a las áreas apl icadas de la Psicología 6 P-617 Psicopatología General 4 P-624 Psicología de Familia 3 OPTATIVA 1: Escoger una de las siguientes : P-626 Psicología Comunitaria P-627 Psicología Ambiental P-628 Intervención en Procesos de Grupo P-632 Psicología Criminológica Total Créditos 18
B. Psicoanálisis: Psicoterapia 1 C. Humanismo: Rogers 1 - Gestalt 1 P-722 Intervención Psicológica en Familia
2 3 4 4 3
3
4
6 4 3
5
5
4
2
3
OPTATIVA 11 : Escoger una de las siguientes E-737 Módulo 1: Módulo 11: 0-733 Módulo 1: Módulo 2:
18
5
1. C-7081ntervención en Psicología Clínica 11 2. Comportamental : Habilidades Clínicas en Evaluación Conductual.
Teoría e Intervención en Psicología Educativa 1 Psicolingüística Conocimiento y Aprendizaje 2 Teoría e Intervención en Psicología Organizacional Introducción a las Organizaciones Psicología de los Procesos Organizacionales Aplicado al Recurso Humano 1 2 Total Créditos 18
Octavo Semestre M-827 Seminario de Trabajo de Grado 1 2 C-809 Teoría en Psicología Clínica 11 Comportamental: Problemática Clínica Infantil Problemática Clínica Adultos. Psicoanálisis: Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia - Teoría General y Especial de la Psicosis y la Perversión . C. Humanismo: Rogers 1 - Gestalt 11 6 C-808 Intervención en Psicología Clínica 11 Comportamental: Habilidades Clínicas 11 Psicoanálisis: Psicoterapia 11 Humanismo: Rogers 11- Gestalt 11 5 P-826 Intervención Psicológica en Atención Primaria en Salud 3 OPTATIVA 111: Escoger una de las siguientes E-835 Teoría e intervención en Psicología Educativa H Comportamental: Modelos Psicopedagóg icos -Aprendizaje e Interacción SociaiComportamental Aplicado a la Educación. Psicoanálisis: Modelos Psicopedagógicos -Aprendizaje e Interacción SocialPsicoanálisis y Educación. 0-834 Teoría e Intervención en Psicología Organizacional 11 Módulo 1: Capacitación y Desarrollo Módulo 11: Salario y Bienestar Módulo 111: Grupos Organizacionales. Módulo IV: Organizaciones Total Créditos
10
8
2
5
4 2
10 18
ÁREA CLÍNICA Séptimo Semestre B -705 Neuropsicología H -703 Ética Profesional
24- 4
2
2
3 2
Noveno Semestre M-928 Trabajo de Grado 11 P-928 Práctica Integral 1 C-911 Seminario de Profundización en
4
9
2 30
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
C-910
Psicología Clínica Clínica - Educativa - Comportamental : Entrenamiento en habilidades Clínicas, Dificultades de Aprendizaje, Estudio de caso Educativo. Clínica - Educativa - Psicoanálisis: Psicoanálisis de los grupos , dificultades de aprendizaje, Estudio de Caso Educativo. Clínica - Educativa - Humanismo: Dificultades, Terapia Gestalt niños y adolescentes, Estudio de Caso Educat ivo. Clínica - Organizacional - Comportamental: Entrenamiento en Habilidades Clínicas , Legislación Laboral, Seminario de Práctica Organizacional. Clínica- Organi zacional - Psicoanálisis: Psicoanálisis de los Grupos, Legislación Laboral , Seminario de Práctica Organi zacional 3 2 Estudio de Caso Clínico 1 Total Créditos 18
Décimo Semestre 4 M-1014 Trabajo de Grado 11 C-1 011 Seminario Taller de Profundización en Psicología Clínica 11 Comportamental: Terapia de Pareja Psicoanálisis: Seminario Lacaniano Humanismo : Terapia Gestalt 3 C-1012 2 Estudio de Caso Educativo 11 Práctica Integral 11 9 P-1029 18 Total Créditos
FACUL TAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES· SECCIONAL CALI
P-826
C-838
B.
C.
2
3
3 2 30
ÁREA EDUCATIVA Séptimo Semestre 8-705 Neuropsicología 2 H-703 Ética Profesional 2 E-707 Psicolingüística 4 E-708 Teorías en Psicología Educativa 1 Módulo: Conocimiento y aprendizaje 6 P-722 Intervención Psicológica en Familia 2 OPTATIVA 11 : Escoger una de las siguientes C-737 Teoría e Intervención en Psicología Cl ín ica Comportamental: Fundamentos de Terapia del Comportamiento Habilidades Clínicas en Evaluación Conductual Psicoanálisis: Teoría de la Neurosis - Psicoterapia 1 C. Humanismo: Rogers 1 - Gestalt 1 Total Créditos 18 Octavo Semestre M-827 Seminario de Trabajo de Grado 1 2 E-807 Modelos Psicopedagógicos 5 E-808 Teoría e intervención en Psicología Educativa 11 Comportamental: Aprendizaje e Interacción Social y Comportamental Aplicada a la Educación. Psicoanálisis: Aprendizaje e Interacción Social y Psicoanálisis y Educación. Humanismo : Aprendizaje e Interacción Social y Humanismo y Educación. 6
3 2 3
Intervención Psicológica en 3 Atención Primana en Salud OPTATIVA 111: Escoger una de las siguientes 2 Teoría e Intervención en Psicología Clínica 11 Comportamental: Habi lidades clínica Infantil. Problemática clínica adultos y Habilidades clínicas 11 Psicoanálisis: Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia, Teoría General y Especial de Psicosis y la Perversión, Psicoterapia 11 . Humanismo: Rogers 11 y Gestalt 11 Total Créditos 18
Noveno Semestre M-928 Trabajo de Grado 11 4 P-928 Práctica Integral 1 9 E-912 Seminario de Profundización en Psicología Educativa Educativa - Clínica - Comportamental: Entrenamiento en Habilidades Clínicas, Dificultades de Aprendizaje, Estudio de caso Clínico. Educativa - Clínica - Psicoanálisis de los grupos, dificultades de aprendizaje, Estudio de Caso Clínico. 2 E-911 Estudio de Caso Educativo Total Créditos 18 Décimo Semestre M-1014 Trabajo de Grado 11 E-1011 Familia Escuela y Sociedad E-1012 Estudio de Caso Educativo 11 P-1029 Práctica Integral 11 Total Créditos
4 3 2 9 8
2 12
2 30
2
3 3 2 30
3
ÁREA ORGANIZACIONAL 3
2
3
4
Séptimo Semestre 8-705 ~europsicología 2 H-703 Etica Profesional 2 0-707 Introducción a las Organizaciones 5 0-708 Psicología de los Procesos Organ izacionales al Recurso Humano 1 5 Int ervención Psicológica en P-722 Familia 2 OPTATIVA 11 : Escoger una de las siguientes C-737 Teoría e Intervención en Psicología Clínica Corportamental Fundamentos de Terapia del Comportamiento Habilidades Clínicas en Evacuación Conductual Psicoanálisis: Teoría de la Neurosis Psicoterapia 1 C. Humanismo: Rogers 1 Gestalt 1 2 Total Créditos 18 Octavo Semestre M-827 Seminario de Trabajo de Grado 1 0-802 Diagnóstico Organizacional
2 3
3 2 5
4 3
10
2 3
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACUL TAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
Ps . Aplicada al Comportamiento Organizacional Módulo 1: Grupos Módulo 11: Organizaciones 3 0-810 Ps. De los Procesos Organizacionales Aplicado al R.H .II. Módulo 1: Capacitación y Desarrollo, Plan de Carrera y análisis de Talento Humano. Módulo 11 : Salario Bienestar, Seguridad Industrial, Salud Ocupacional, Sistemas de Control e Información. 5 P-826 lnterv. Psicológica en Atención Primaria en Salud 3
Introducción a la Vida Universitaria 1 SEMENTRE H 106
0-807
4
Que el estudiante de Primer Semestre logre su ubicación consciente en la Universidad y en la Carrera y empiece a desarrollar en sí mismo una actitud de responsabilidad, compromisos, identidad y ejerza un papel activo en la integración de su grupo de compañeros. Antropología Filosófica !SEMESTRE H103
6 2
Introducir al estudiante en las principales concepciones del hombre y sus problemas a la luz del diálogo interdisciplinario entre Antropología y Psicología.
OPTATIVA 111: Escoger una de las siguientes C-838
Teoría e Intervención en Psicología Clínica 11 Comportamental: Habilidades Clínica Infantil, Problemática clínica adultos y habilidades clínicas 11. Psicoanálisis: Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia, Teoría General y Especial de la Psicosis y la Perversión, Psicoterapia 11. C. Humanismo: Rogers 11 y Gestalt 11. 2 Total Créditos 18
Inglés 1 1 SEMESTRE
El primer curso de inglés busca dotar a los estudiantes de unas estructuras básicas, que los ayuden a nivelarse dentro del grupo para lograr una mayor seguridad al enfrentarse con estructuras más complejas en los cursos siguientes .
Taller Formativo 1 SEMESTRE •
4
3
3
3
2 3 18
30
2
Objetivo por asignatura Biología Humana 1 SEMESTRE
•
•
• •
Contribuir al proceso de sensibilización el estudiante a través de la exploración de sus posibilidades de expresión y comunicación . Generar un comportamiento participativo a través de la intervención activa de los estudiantes en las sesiones de trabajo . Propiciar el desarrollo de una actitud investigativa, a través de la formulación de situaciones que permiten respuestas diversas para su solución. Contribuir al desarrollo de un sentido de trabajo en equipo . Contribuir a la búsqueda de la identidad personal, reconoci miento y respeto por el trabajo de los compañeros .
Historia y Fundamentos de la Psicología 1 SEMESTRE P 104 Al finalizar el curso, el estudiante identificará definirá y describirá los elementos históricos, epistemológicos, teóricos, metodológicos y técnicos de los principios, procesos, problemas y procedimientos de la psicología.
Neuroanatomía JI SEMESTRE
B 202
El estudiante estará en capacídad de manejar en forma integrada los conceptos sobre sistemas neuroanatómicos y fisiológicos , reconociendo las diversas estructuras nerviosas y sus funciones .
Propedéutica de la Fe JI SEMESTRE H 207 •
B 101
Posibilitar el desarrollo de conocimientos sobre la estructura biológica de los organismos, su unidad fundamental, la célula, con sus componentes estructurales y su fisiología, lo cual permite explicar fenómenos de tipo fisiológico y psicológico.
24- 6
H 102
11
Noveno Semestre M-928 Trabajo de Grado 11 4 2 P-928 Práctica Integral 1 9 30 0-903 Seminario de Profundización en Psicología Organizacional3 Organizacional - Clínica- Comportamental: Entrenamiento en Habilidades Cl ínicas, Legislación Laboral, Estudio de Caso Comportamental. B. Organizacional -Clínica- Psicoanálisis: Psicoanálisis de los Grupos, Legislación Laboral, Estudio de Caso Psicoanálisis Organizacional -Clínica- Humanismo : Terapia con Niños y Adolescentes, Legislación Laboral, Estudio de Caso Humanismo . 2 2 0-913 Seminario de Práctica Organizacional 18 Total Créditos Décimo Semestre M-1014 Trabajo de Grado JI 0-1011 Actualización de Teorías Organizacionales 0-1015 Seminario de Práctica Organizacional P-1 029 Práctica Integral JI Total Créditos
H 001
• •
Descubrir con el alumno el carácter problemático de su existencia, lo cual exige plantearse la pregunta por el sentido de la vida. Confrontar la pregunta por el sentido de la existencia con la respuesta que a ella da el fenómeno religioso. Proponer la experiencia de Israel como un proceso histórico que lleva a cubrir la revelación de Dios como invitación y
PONTIFICIA UNIVERSI DAD JAVERIANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
orientación al ser humano, en la búsqueda de sentido y de su quehacer histórico, en el horizonte de la fe. • Antropología Cultural 11 SEMESTRE H 208 Adquirir una formación antropológica básica, que permita al estudiante de psicología comprender el fenómeno de la Cultura como elemento configurador del comportamiento humano, especialmente en lo que refiere al colombiano y al habitante del Valle del Cauca . Inglés 11 11 SEMESTRE
•
•
•
M 202
Ps_ Del Desarrollo y la Personalidad 1 11 SEMESTRE P 210 Identificar detenidamente etapas y áreas del desarrollo ontogenético humano, partiendo del inicio de su existencia en la concepción, para observar en forma secuencial cómo se manifiestan las conductas durante la etapa prenatal y los períodos de la etapa infantil. Dicha identificación se apoyará en las principales teorías científicas que interpretan el desarrollo humano en la etapa de la infancia.
B 303
Fundamentar la disciplina psicológica desde su base ·'lleurofisiológica. • Suministrar al estudiante de psicología las bases teóricas, y en lo posible prácticas para el análisis del comportamiento psicofisiológico y las Neurociencias en general. •
Cristología 111 SEMESTRE •
Inglés 111 111 SEMESTRE •
•
M 206
Adquirir la fundamentación matemática que les permita una adecuada comprensión de la lógica, las técnicas y métodos, los alcances y limitaciones de la estadística, con el fin de que su utilización no se convierta en la aplicación mecánica de fórmulas. Que los estudiantes adquieran la destreza necesaria para el manejo de problemas prácticos de la psicología , que requieren la aplicación de los principios y técnicas de la Estadística, en su trabajo profesional. Que los estudiantes adquieran destrezas fundamentales para el desarrollo de investigaciones en los sistemas sociales de la comunidad, relacionados con problemas psicológicos, aplicando sus conocimientos estadísiicos .
Psicofisiología 111 SEMESTRE
H 308
Ofrecer al estudiante elementos teóricos que le posibiliten identificar el hecho social y la sociedad como objeto de estudio de la disciplina sociológica.
•
Con base en lecturas escogidas y relevantes desarrollar una reflexión verbal por parte del estudiante acerca de las características, papel social e importancia profesional del conocimiento científico . Estadística 1 11 SEMESTRE
Sociología 111 SEMESTRE
H 002
Al finalizar el curso , el estudiante estará en capacidad de leer, comprender y extraer la información necesaria contenida en un texto original de carácter general o académico, escrito en inglés, cuyo nivel de complejidad léxica y sintáctica sea moderado y cuya función retórica sea la descripción objetiva, narración cronológica (eventos, experimentos, procesos , instrucciones y actividades en general). Epistemología 11 SEMESTRE
•
al hombre para iluminar el sentido de su vida y descubrirle la sublimidad de su vocación. Reconocer lo específico de la propuesta de Jesús y analizar críti camente sus alcances e imp licaciones . Propiciar la respuesta personal al llamado de Dios en Cristo, aquí y ahora .
H 307
Brindar al estudiante los elementos científicos para identificar en Jesús de Nazareth el rostro de Dios que se aproxima
H 003
Ofrecer al estudiante estrategias de lectura para que pueda leer, entender, interpretar, analizar e inferir información de artículos tomados de revistas y libros . Preparar al estudiante para poder afrontar con confianza, artículos, abstractos y resúmenes de su especialidad . Consolidar y reforzar las estrategias de lectura y manejo de vocabulario int roducidas en los niveles anteriores. Acostumbrar al estudiante que puede aportar mucho de su propio conocimiento a la materia para ayudarle a realizar una lectura eficaz, crítica y activa.
Metodología de la Investigación en Psicología 111 SEMESTRE M 308 • • • • •
Desarrollar en el estudiante el interés por la investigación científica, como actividad que nutre el conocimiento. Describir y relacionar los componentes y fundamentos del proceso de investigación. Identificar el contexto metodológico en que se desarrolla la actividad científica en psicología. Comprender los conceptos nucleares de la metodología de la investigación. Reflexionar sobre los modos de investigación en psicología y sus técnicas .
Estadística 11 111 SEMESTRE
M 304
Que el estudiante adquiera los fundamentos teóricos y matemáticos relacionados con la teoría de probabilidades, algunos modelos de distribuciones muestrales, estimación de parámetros estadístico, docimasia de hipótesis y algunas pruebas no paramétricas. • Que el estudiante adquiera los conocimientos y habilidades básicas que permitan desarrollar actividades experimentales y procesos observacionales relacionados con la investigación en psicología, para los cuales sea necesaria la utilización de modelos estadísticos como medio adecuado para el análisis e interpretación de resultados . • Que el estudiante adquiera interés y motivación para complementar y fortalecer sus conocimientos en estadística inferencia! mediante lecturas o investigaciones propuestas y dirigidas po r el profesor . • Que el estudiante aprenda a utilizar herramientas que agilicen los procesos de obtención de información para la toma de decisiones. Herramientas tales como el computador y programas especializados en procesamiento de datos estadísticos . •
La totalidad de la formación teórico-práctica y su inicíativa personal, orientadas por el profesor, estarán dirigidos a la ejecución de programas de investigación , en los cuales el estudiante pondrá a prueba su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos, en actividades relacionadas con el ejercicio profesional del psicólogo.
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FACUL TAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Psicología del Desarrollo y la Personalidad 11 111 SEMESTRE P 310
Entrevista Psicológica V SEMESTRE P 413
•
El estudiante adquirirá conocimientos generales en el manejo profesional de la entrevista los cuales le servirán de base para su ciclo de profesionalización y desarrollará a partir del conocimiento y experiencia que posee algunas habilidades y destrezas aplicables a todo t ipo de entrevista psicológica.
•
•
Identificar y conocer diversos factores que influyen en el desarrollo ontogenético del ser humano. Revisar y anali zar etapas de desarrollo humano en los períodos comprendidos entre la adolescencia, la adultez y la senectud. Promover una actitud investigativa en relación con los procesos de desarrollo y sus problemas durante el ciclo vital.
Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana IV SEMESTRE H 409 Se espera que el estudiante desarrolle una conciencia diferenciada sobre los intereses que manejan los modelos de desarrollo y sobre las diferentes posiciones que puede asum ir la primera frente a la permanente situación de injusticia.
Inglés IV IV SEMESTRE • • •
•
H 004
Afrontar con confianza artícu los, abstratos y resúmenes de su espec ialidad. Consolidar y reforzar las estrategias de lectura y manejo de vocabu lario introducidos en los niveles anteriores. Valorar la importancia de su conocimiento del inglés en el curso de sus estudios, al integrar los temas estudiados en psicología con su trabajo del idioma. Desarrollar técnicas de escritura.
Investigación Experimental en Psicología IV SEMESTRE M 408 •
•
Identificar y analizar los propósitos, características, funciones y limitaciones de los Diseños Experimentales en Psicología (laboratorio - investigación - acción ). Analizar la importancia que tiene el Diseño como elemento fundamental en la Planeación y Ejecución de una investigación.
Psicometría IV SEMESTRE
Colombia, Actualidad y Proyecto V SEMESTRE H 501 1. Brindar algunos elementos básicos que lleven al estudiante al conocimiento y análisis crítico de la realidad nacional. 2. Generar procesos críticos y creativos en la constitución de espacios democráticos desde la Universidad. 3. Familiarizar al estudiante con el conocimiento de la constitución política de nuestro país
Investigación no Experimental en Psicología V SEMESTRE M 511 • • •
Identificar las características y las funciones principales de los diseños de investigación. Planear, efectuar y evaluar un diseño de investigación . Analizar los diseños y sus caracteres de adecuados e inadecuados a partir de informes de investigación .
Pruebas Psicológicas V SEMESTRE M 512 • • •
Analizar el sentido de las pruebas psicológicas en el contexto profesional. Aprender a util izar de manera práctica las pruebas aprendidas en clase. Incursionar en la elaboración de un diagnóstico, a partir de la función entre realización de entrevista, aplicación y análisis de pruebas y elaboración de conclusiones .
Procesos Cognoscitivos V SEMESTRE P 515 M 407 Entender y valorar el estudio de los procesos congnoscitivos a partir de los marcos conceptuales y metodológico que se han formulado desde la psicología cognitiva. • Comprender las influencias de los procesos y estructuras mentales en el desarrollo y el funcionamiento psicológico del ser humano. •
• •
Ofrecer los conocimientos teóricos - Prácticos necesarios para la construcción de pruebas psicológicas. Brindar los elementos necesarios para que los est udiantes estén en capacidad de eva luar cualquier prueba psicológica de acuerdo con criterios técnicos , permitiéndole tomar decisiones sobre los usos más adecuados de acuerdo con un propós ito dado.
Teorías y Sistemas Psicológicos IVSEMESTRE P411 Psicoanálisis. El estudiante identificará las principales tendencias teóricas y los sistemas psicoanaliticos contemporáneos y sus desarrollos. Humanismo. Que el estudiante conozca los princ1pios teóricos (Filosóficos y Psicológicos) de la Psico logía Humanista e identifique los enfoque más representativos dentro de esta corrien te psicológica, y que tenga una visión amp li a sobre la aplicabilidad de la psicología humanista tanto a nivel individual como grupal, en la psicoterapia, la educac ión y las organizaciones.
Sexualidad Humana V SEMESTRE
Proporcionar al estudiante la oportunidad de: •
• •
Que el estudiante analice los elementos h1stóncos. metodológicos, teóncos y prácticos del aprendizaje humano a part 1r de una perspectiva psicológica.
24- 8
Sensibilizarse en la importancia del estudio científico de la sexualidad humana, integrando los elementos teóricos y vivenciales en el análisis de la expresiones humanas. Revisar su propio sistema de valores y actitudes sexuales, explorándolos y restructurándolos . Aplicar los elementos logrados en el curso, en acciones formativas e investigativas en el contexto social.
Teorías y Sistemas Psicológicos JI V SEMESTRE P 517 •
Psicología del Aprendizaje (Laboratorio) IV SEMESTRE P 412
P 513
Estudiar los pilares fundamenta les de la conceptualización piagetiana en anclaje con la metodología de investigación diseñada por Piaget. • Lograr una apropiación de la psicología de Piaget que permita una discrimmación precisa de sus características en oposición con otras maneras de concebir la actividad inteligente .
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
•
Derivar implicaciones del pensamiento de Piaget en los modelos actuales que intentan dar cuenta del funcionamiento cognitivo en el ser humano .
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
Psicología de Familia VI SEMESTRE P 624 •
Promover en el estudiante a nivel teórico-práctico el conocimiento de los procesos que ocurren en los grupos y el desarrollo de habi lidades que le permitan intervenir profesionalmente en ellos .
Que el alumno logre una visión lo más completa posible de la estructura y dinámicas que se observan en la familia colombiana. • El estudiante se iniciará en el análisis crítico de las condiciones reales de la fam ilia colombiana y de las herramientas que poseemos para abordarla. • El estudiante estará en condiciones de implementar programas preventivos.
Psicología Social VI SEMESTRE
Psicología Comunitaria (Optativa) VI SEMESTRE P 626
Proceso de Grupos V SEMESTRE
•
• •
•
P 511
p 620
Que el estudiante logre una visión global de la Psicología Social, de los principales problemas que estud ia, de su desarrollo histórico, objetivo y método. Viven ciar algunos de los fenómenos y procesos más importantes de las relaciones interpersonales y grupales. Integrar a partir de esta vivencia , los elementos teórico básicos, para el estudio de estos procesos en pequeños grupos. Se nsibiliar el desarrollo de una actitud crítica y la búsqueda de alt ernat iva s para el estudio científico de fenómenos psicosociales, y la construcción de estrategias de intervención.
Introducción a las Áreas Aplicadas de la Psicología VI SEMESTRE P 618 Psicología Clínica: Establecer y reflexionar sobre los elementos teóricos y ét icos que definen la Psicología Clínica desde las perspectivas actuales, atendiendo al marco de la Atención primaria en Salud. Psicología Educativa: Este curso provee una introducción al campo de la psicología educativa desde dos perspectivas concept ual es: procesamiento de información y teoría sociocultura l. Como est udi ante, se espera que adquiera: 1. Conocim iento de teorías co ntemporáneas acerca de procesos de aprendizaje en el contexto escolar . 2 . Una noción general de las diferencias fundamentales entre teorías psicológicas sobre el aprendizaje escolar. 3. Conocim iento preliminar sobre procedimiento didáctico deri vados de investigación reciente en psicología educativa. Se espera que usted se aproxime a cada una de las teorías y aplicaciones prácticas de manera críti ca. A lo largo del curso se insistirá en la progresiva apropiación y uso de conceptos psicológicos relevantes. Psicología Organizacional: Que el estudiante, a partir de un proceso de información proporcionada, investigac ión en las empresas, refl ex ión , autocrítica y síntesis, obtenga una panorámica general de la perspectiva de acción del psicólogo Organizacional, que le ayude en su decisión de optar por una de las áreas de profesionalización. Psicopatología General VI SEMESTRE P 617 • • •
• •
Realizar un examen mental clínico. Identificar los signos y síntomas presentes en una evaluación mental clínica. Conocer los distintos trastornos mentales, sus criterios diagnósticos y los sistemas de clasificación diagnóstica de estos trastornos. Evaluar los factores causales de los trastornos mentales. Conocer acerca de la evolución pronóstico de los trastornos mentales.
•
Que el estudiante tenga una visión global de la Psicología Comunitaria, de su desarrollo y de los principales problemas que la ocupan . • Aplicar los elementos conceptuales dela Psicología Social, en el trabajo con las comunidades . • Sensibilizar al estudiante al desarrollo de una actitud positiva hacia el trabajo comunitario a la búsqueda de alternativas para el estudio científico del fenómeno Social comunitario y a la construcción de estrategias de intervención . Psicología Ambiental VI SEMESTRE P 627 •
Identificar y ap licar de manera general los conceptos y métodos que la psicología ambiental ha desarrollado para su intervenc ión sobre el medio y sus aportes a la calidad del amb iente y ca li dad de vida social. • Identificar, jerarquizar y analizar algunos de los factores psicosociales que afecten la interacción Hombre-Medio Ambiente buscando la manera de intervenir eficazmente sobre ella. Psicología Criminológica VI SEMESTRE P-632 •
Introducir al estudiante en el campo de la criminología a través de las bases teóricas. • Discernir los diversos campos (en las diferentes tópicas del pen samie nto y de la estructura criminal). • Estudiar la proyección del paciente hacia el objeto externo, principalmente el test de Rorschach. Manejo y Conducción de Grupos 11 (Optativa) VI SEMESTRE P 628 Ofrecer al estudiante a través de experiencias teórico-prácticas la produndización en los conocimientos, técnicas y habilidades para el asesoramiento y conducción de grupos, que los conduzcan a una mayor eficiencia en el manejo de los procesos internos grupales, que permiten una armonía entre sus integrantes. Psicología Deportiva (Optativa) VI SEMESTRE P 629 •
Conocer su objeto y métodos de estudio. Facilitar una formación básica en el campo de la Psicología Deportiva que permita al estudiante desarrollar su práctica de manera adecuada. • Brindar al estudiante la oportunidad de reflexionar sobre el papel de importancia del psicólogo y de la psicolo_gía en el área del Deporte. Que el estudiante tenga una visión global de la psicología deportiva, de los principales problemas que estudia y de su desarrol lo histórico. • Desarrollar habilidad para la formulac ión de objetivos en relación con los aspectos importantes involucrados en su
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
intervención psicológica, en áreas como : el entrenamiento de habilidades, el trabajo en equipo, evaluación de programas, el desarrollo y rendimiento deportivo y el crecimiento personal a lo largo de toda la vida.
Proyecto lnvestigativo VI SEMESTRE M 616 Realizar un ejercicio académico en el área investigativa, en el cual el estudiante integre los conocimientos adquiridos a través de las asignaturas de la línea métodológica. Diseñar y ejecutar un proyecto de investigación relacionado con un área aplicada del campo psicológico y que sea de interés para el estudiante.
Neuropsicología VIl SEMESTRE
B 705
Identificar y conocer los conceptos fundamentales y la metodología de la neuropsicología.
Ética Profesional VIl SEMESTRE
H 703
Brindar los conceptos básicos sobre la persona, la organización y sus procedimientos. Destacar lo que para nosotros tenga sentido positivo, al igual que reconocer los derechos y deberes que adquieren las personas en su ejercicio profesional. • Que los educadores universitarios, reflexionemos concienzudamente acerca de las actitudes éticas que implica el ejercicio de nuestro oficio en el contexto de la realidad nacional e internacional. • Cuestionar sistemáticamente toda forma de manipulación (polít ica, religiosa, social , económica, etc.) que suscite en el profesional condiciones de vida alientes violatorias de sus derechos deberes y aspiraciones personales y humanas. •
Teoría en Psicología Clínica 1 VIl SEMESTRE C707 Comportamenta/: El objetivo principal de esta asignatura es desarrollar un sistema integral de conocimientos a nivel histórico, epistemológico, teórico y metodológico que sustentan actualmente la concepción y modelo explicativo del comportamiento humano desde análisis conductual y cognoscitivo. Neurosis. Al término del curso el estudiante estará en capacidad de: • • •
Conocer los principios fundamentales de la teoría de la Neurosis. Comprender los procesos subyacentes a la neurosis. Explicar la dinámica de la estructura neurótica.
Rogers • Conocer y vivenciar experiencias de terapia grupal que le lleven a identificar elementos básicos dentro de un proceso de intervención centrado en el grupo (grupo de encuentro). • Desarrollar habilidades destrezas que le permitan consolidarse en un modelo de intervención terapéutico consecuente con la concepción humanista. Gestalt: Presentar al estudiante los principios filosóficos y conceptos básicos de terapia Gestalt.
Intervención en Psicología Clínica 1 VIl SEMESTRE C 708
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Comporta mental • Identificar y analizar los fundamentos teóricos del proceso de evaluación conductual y su relación con la intervención psicoterapeuta en el contexto clínico. • Adquirir las habilidades clínicas necesarias relacionadas con el proceso de evaluación conductual, que permitan un desempeño profesional óptimo del psicólogo clínico con enfoque comportamental. Psicoterapia Contextualización histórica del concepto de psicoterapia y su ubicación en la teoría y técnica psicoanálitica. Rogers Conocer los principios fundamentales de la psicoterapia centrada en la persona según Carl Rogers . Identificar las diversas acciones que llevan a desarrollar relaciones de ayuda con una concepción humanista centrada en la persona. Experimentar procesos de relación terapéutico que le provean avances en su crecimiento personal y profesional. Desarrollar habilidades destrezas que le permitan integrar los elementos en un modelo de intervención consecuente con la concepción humanista. Gestal Presentar al estudiante los principios filosóficos y conceptos básicos de la terapia Gestalt. Psicolingüística VIl SEMESTRE
E 707
Precisar conceptos de la lingüística moderna fundamentales para la comprensión de las problemáticas abordadas desde la psicolingüística. • Abordar diferentes perspectivas teóricas frente a las temáticas tratadas a través de la confrontación de sus "preconceptos" hipótesis de trabajo y las prácticas de observación paralelamente al proceso de teorización. •
Conocimiento y Aprendizaje VIl SEMESTRE E 708 Motivar en el estudiante el interés por la reflexión, profundización e investigación sobre los procesos implícitos en la construcción y apropiación de conocimientos.
Introducción a las Organizaciones VIl SEMESTRE O 707 Al finalizar este curso se pretende que el alumno haya desarrollado habilidades cognoscitivas que le permitan rastrear , incorporar, comprender, analizar y argumentar los conceptos y teorías relacionados con el funcionamiento de las organizaciones sociales, con énfasis en sus procesos humanos y su relación con el entorno. • Se espera también que el alumno fortalezca destrezas en relación con la aplicación del método científico para la contrastación de los postulados teóricos frente a la realidad práctica , y que su vez este ejercicio le permita familiarizarse con las posibilidades y restricciones generadas por el contexto organi zacional en su dimensión concreta. • Finalmente se aspira que el alumno comience a delimitar su identid ad profesional en cuanto a los alcances y limitacio nes impuestos por las particularidades de la perspectiva psicológica . por medio del contacto interdisciplinario con estudiantes de Administración de Empresas, del cual se deben generar también las habilidades de interacción que se requerían en su futuro ejercicio profesional.
•
Ps. de los Procesos Organizacionales VIl SEMESTRE O 708
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Aplicados al Recurso Humano 1 Proporcionar a los estudiantes elementos conceptuales y prácticos que les permitan plantear, organizar, dirigir y controlar los procesos implicados en los subsistemas de suministro y aplicación de Recursos Humanos; tanto en la función operativa como en la de gestión. Intervención Psicológica en Familia VIl SEMESTRE P 722 Teniendo en cuenta el tiempo se optará por profundizar sólo en un modelo teórico, esto no significa que se desconocerá otras propuestas de terapia famil iar o conyugal , pero éstas se estudiarán como complemento del modelo sistemático-estructural que propone Salvador Minuchin. Esta temática está ubicada en el ciclo básico y corresponde al campo de formación profesional, con carácter de electividad. Psicología Aplicada al Mercadeo y la Publicidad (Optativa) VIl SEMESTRE O 732 All finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de conocer las actividades generales que se llevan a cabo en Mercadeo así como el papel que puede desempeñar como Psicólogo Profesional dentro de esta área. Seminario de Trabajo de Grado (Clínica, Educativa y Organizacional) VIII SEMESTRE M 827 Que el estudiante diseñe un Anteproyecto de Trabajo de Grado que contenga un esbozo del plan investigativo a desarrollar, como requisito parcial para culminar su Carrera de Psicología.
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Gestalt. Apoyar y asesorar al estudiante durante su proceso de entrenamiento como psicólogo y terapeuta. Modelos Psicopedagógicos VIII SEMESTRE E 807 Que el estudiante comprenda como es la relación pedagógica orientada por los diferentes paradigmas de la psicología. Teorías e Intervención en Psicología Educativa 11 VIII SEMESTRE E808 Aprendizaje e Interacción Social. Inducir al estud iante para que integrando su experiencia práctica y conceptualización teórica, descubra y construya, marcos de referencia que le permita acercarse de una manera profesional y eficiente a las relaciones entre los procesos permanentes del aprendizaje mediado por los múltiples factores en una rica variedad de espacios de interacción social. Psicoanálisis y Educación Abordar la problemática educativa desde una perspectiva psicoanálitica con miras a esclarecer la posición del psicoanálisis frente a la práctica educativa . Adquirir herramientas conceptuales básicas que conciernen a la clínica psicoanálitica dentro del contexto familiar y la escuela, a partir del análisis de situaciones cotidianas que requieran la intervención del psicólogo. Humanismo y Educación. Propiciar un abordaje vivencia! y reflexivo de los principios filosóficos, epistemológicos e ideológicos así como los conceptos básicos de la educación humanista, y de sus modelos de intervención.
Teoría en Psicología Clínica 11 Problemática Clínica Infantil VIII SEMESTRE C 809 •
Diferenciar los elementos conceptuales indispensables , para la justificación y manejo de las prob lemáticas infantiles . • Utilizar las herramientas necesarias para la evaluación e intervención en niños . • Revisar y analizar la bibliografía actualizada sobre los temas tratados . Problemática de la Infancia. Adquirir una concepc1ón psicoanalítica del análisis con niños. Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia. Realizar un acercamiento al desarrollo y naturaleza de la mente infantil desde la perspectiva del psicoanálisis, con especial énfasis en las experiencias tempranas del bebé y su relación primaria. Psicosis y la Perversión • Conocer los principios fundamentales de la teoría de la psicosis. • Conocer los principios fundamentales de la perversión . Intervención en Psicología Clínica 11 VIII SEMESTRE C 808 Habilidades Clínicas. Aplicar los diferentes procedimientos terapéuticos a problemáticas específicas. Psicoterapia. Revisar y analizar los diferentes modelos de intervención psicoanalítica en niños y adolescentes . Rogers. Conocer y vivenciar experiencias de terapia grupal que le lleven a identificar elementos básicos de un proceso de intervención centrado en el grupo (grupos de encuentro).
Diagnóstico Organizacional VIII SEMESTRE 0802 Al finalizar este curso se pretende que el alumno haya desarrollado habilidades cognoscitivas que le permitan comprender analizar y argumentar la naturaleza de la función diagnóstica en la psicología organizacional, en términos de la medición vál id a y confiable de la efectividad de los procesos humanos que tienen lugar en las organizaciones, desde una perspectiva sistématica. Se espera también que el alumno fortalezca destrezas en relación con la evaluación crítica de la metodología existente, de acuerdo con su nivel de idoneidad y pertinencia frente a la características específicas de los contextos particulares donde sean utilizadas, así como en el direccionamiento de las intervenciones que se deben de su aplicación . Finalmente se aspira que el alumno confiera significación práctica a las l1abilidades y destrezas adquiridas, a través de la elaboración de una propuesta de asesoría en la cual se vea en la necesidad de adaptar o construir una técnica específica y planear su aplicación, dimensionando la relación costo/beneficio que implica para la organización dicho proceso. Capacitación y Desarrollo VIl SEMESTRE 0-810 Capacitación y Desarrollo. El objetivo de esta asignatura está centrado en que los estudiantes se familiaricen, conozcan, analicen y lleven a la práctica las técnicas, los procesos, métodos, criterios e instrumentos diseñados y que actualmente están demandando las organizaciones en las siguientes áreas de los subsistemas de los recursos humanos como son: planeación, inducción, capacitación y desarrollo, análisis del desempeño, evaluación para el desarrollo y plan de carrera.
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Salario y Bienestar. Brindar a los estudiantes una visión global y hacerlos tomar conciencia sobre la importancia de las condiciones de trabajo, el bienestar, valorización de cargos, salarios e incentivos como también el estudio e implementación de sistemas de control y sus repercusiones sobre la productividad y salud ocupacional. Grupos Organizacionales VIII SEMESTRE O 807 Que a partir de la formación básica en el área de psicología y de la contratación con su propia viviencia, el estudiante adquiera elementos de juicio con los cuales logre intrepretar los fenómenos organizacionales, desde su estructura, su cultura y la dinámica de los individuos al interior de ésta.
Intervención Psicológica en Atención Primaria Salud VIII SEMESTRE P 826 •
• •
Que el estudiante conozca y analice la concepción salud enfermedad y el modelo de integración que implica diversas instancias (sociológica, cultural, epidemiológica, biológica y psicológica). Que reconozca la atención primaria en salud como la estrategia posible para la obtención de la meta SPT 2.000. Que adquiera habilidades y competencias para planear y efectuar intervenciones a nivel de atención primaria.
Investigación de Mercados VIII SEMESTRE 0.833 (Técnicas de Investigación en Psicología del Consumidor) (Optativa) Que los estudiantes puedan aplicar los fundamentos psicológicos y metodológicos recibidos en los semestres anteriores, de manera científica y práctica, a la investigación de las necesidades de los consumidores de productos y servicios generados por las organizaciones y que de una manera responsable y profesional orienten la creación de bienes con los cuales se pueden satisfacer sus necesidades.
Farmacodependencia y Psicofarmacología (Optativa) VIII SEMESTRE P 838 Se intenta proporcionar los elementos necesarios para que con el desarrollo del curso, el estudiante esté en condiciones de: 1. Comprender el fenómen o del consumo de droga. 2. Ubicar el problema de la de la farmacodependencia desde una perspectiva multidisciplinaria (Económico, Político, Cultural, Sociológico y Psicológico).
Trabajo de Grado 1 IX SEMESTRE
Entrenamiento e Habilidades Clínicas. Aplicar los diferentes procedimientos terapéuticos a problemáticas específicas. Psicoanálisis de Grupos. A través de lecturas pertinentes revisar y contextuaizar históricamente el pensamiento freudiano sobre la psicología de grupos como también sus trabajos relacionados con antropología, sociología, rel igión y cultura. Asearía y Terapia con Niños y sus Familias. Lograr que los participantes en el sem inari o obtenga unas bases teóricas para el trabajo de asesoría y terapia con niños y sus familias desde una perspectiva humanista. Estudio Caso Clínico Comportamental IX SEMESTRE C 910 Que el estudiante a través de la exposición de un caso clínico que esté conduciendo en terapia, rea lice los análisis pertinentes de profundización, conceptualización e intervención a que haya lugar. • Que el estudiante asuma el rol profesional en el manejo de su caso clínico frente a la crítica y cuestionamiento de la exposición realizada en clase. • Que los estudiantes mediante el cuestionamiento de la presentación de los casos clínicos generen alternativas de intervención que enriquezcan el manejo que realiza el compañero expositor.
•
Humanismo • Fortalezca su formación profesional en el empalme teóricopráctica en terapéutico. • Confronte sus límites académicos y personales y enriquezca sus habilidades terapéuticas. • Consolide sus habilidades y destrezas como profesional en psicología en un modelo de intervención terapéutico consecuente con la concepción humanista . Psicoanálisis. Construcción y formalización de la clínica a través de la presentación de casos, promoviendo el control y/ o supervisión y la trasmisión de la clínica psicoanalítica. Interrogar y problematizar la clínica psicoanalítica, produciendo líneas de investigación. Dificultades en el Aprendizaje IX SEMESTRE E 910 Los objetivos del curso se han construido a partir de las expectativas de los estudiantes alrededor del tema, las dificultades de aprendizaje y tomando los principios de constructivismo. Estos son de cuatro t ipos a saber.
Estudio de Caso Educativo IX SEMESTRE E 911 M 928
•
Ofrecer al estudiante la posibilidad de hacer una lectura crítico-reflexiva sobre su proceso de tesis. • Inducir al estudiante a desarrollar una actitud cuestionadora frente a su propio saber metodológico. • Posibilitar al estudiante que encuentre soluciones a las dificultades metodológicas que experimenta en su proceso de tesis. • Brindar indicaciones en relación con lecturas de apoyo u otros Asesores apropiados para la toma de determinadas decisiones metodológicas. • Ayudar a que el estudiante aprenda a dimensionar la tesis de grado como un invaluable elemento de formación profesional.
Seminario Taller de Profundización en Psicología Clínica IX SEMESTRE C 909
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Ayudar al estudiante a conceptual izar las experiencias vividas en la práctica.
Legislación Laboral IV SEMESTRE
O 902
Que el estudiante adquiera criterios sólidos desde el punto de vista jurídico, sobre el manejo de las relaciones empleadortrabajador.
Seminario de Práctica Organizacional 1 IX SEMESTRE O 913 Desarrollar una serie de herramientas teóricas y prácticas del área clínica que permitan al psicólogo organizacional intervenir sobre diferentes procesos de comportamiento humano dentro de las organizaciones.
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Trabajo de Grado 11 X SEMESTRE
M 1014
1. Ofrecer al estudiante la posibilidad de hacer una lectura crítico-reflexiva sobre su proceso de tesis. 2. Inducir al estudiante a desarrollar una actitud cuestionadora frente a su propio saber metodológico. 3. Posibilitar al estud iante que encuentre soluciones a las dificultades metodológicas que expermienta en su proceso de tesis. 4. Brindar indicaciones en relación con lecturas de apoyo y otros Asesores apropiados para la toma de determinadas decisiones Metodológicas. 5. Ayudar a que el estudiante aprenda a dimensionar la tesis de grado como un invaluable elemento de formación profesional. Familia Escuela y Sociedad X SEMESTRE E 1011 Explorar las relaciones entre la escuela, la fami lia y la sociedad, como ente de socialización del hombre y las posibles estrategias de intervención psicológicas dentro de los mismos. Estudio de Caso 11 X SEMESTRE
E-1012
Educativa. Generar un espacio de reflexión y conceptualización a partir de la experiencia que imp lica cada sitio en particular. Seminario Taller de Profundización en Psicología Clínica 11 XSEMESTRE C1011
Terapia de Pareja. Desarrollar estrategias teóricas y prácticas de intervención que permita al psicólogo clínico abordar la problemática de pareja. Psicoanálisis. Estudiar la evolución del pensamiento, técnica y desarrollos clínicos de Freud a través del estudio de algunos de sus trabajos más tracendentales para el mundo psicoanálitico . Asesoría y Terapia con niños, adolescents y sus familias • Terapia de juego centrada en el niño • Enfoque Gesta lt en la terapia de juego • Orientación familiar desde una perpectiva humanista. Estudio de Caso Clínico X SEMESTRE C 1012
•
•
Que el estudiante a través de la exposición de un caso clínico que esté conduciendo en terapia, realice los análisis pertinentes de profundización, conceptualización e intervención a que haya lugar. Que el estudiante asuma el rol profesional en el manejo de su caso clínico frente a la crítica y cuestionamiento de la exposición realizada en clase . Consolide sus habilidades y destrezas como profesional en psicología en un modelo de intervención terapéutico consecuente con la concepción humanista.
Teoría Organizacional X SEMESTRE O 1001 El estudiante reconocerá y evaluará los distintos modelos relacionados con la comprensión de comportamiento organizacional y estará en condiciones de adecuar modelos y estrategias de implementación en el entorno de nuestras organizaciones.
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Seminario de Práctica X SEMESTRE O 1015 Conocer los aspectos fundamentales en cuanto a conceptualizac ión de problemáticas psicológicas específicas.
LISTA DE PROFESORES NOMBRE. ASIGNATURA(S) Aragón Lucero. Entrevista Psicológica Arrivillaga Marcela. Teoría y Sistemas Psicología 11 Bautista Camilo. Sociología Bautista Juan. Epistemología de las Ciencias Benavidez Luz Mila. Familia Escuela y Sociedad Bohigas Catalina. Psicología de Procesos Organizacionales Recurso Humano 1 Bonilla Nelssy. Introducción Área Aplicada, Humanismo, Rogers 11, Rogers 11, Estudio de Caso Clínico , Humanismo Britto Diana. Psicología aplicada al Comportamiento Organizacional Cabrales Amelia. Neuropsicología Cáceres Nohra Elena. Psicología Social, Psicología Comunitaria Calderón Darsy. Gestalll , Humanismo, Intervención Psicológica en Atención Primaria en Salud, Gesta! 11 Cestagalli Francesca. Legislación Laboral Correa Diego. Terapia de Pareja Cuenca James. Investigación Experimental en Psicología, Seminario Trabajo de Grado Cuevas María Clara. Comportamental, Estudio de Caso Clínico, Introducción Área Aplicada, Problemática Clínica Infantil, Problemática Clínica Infantil Franco Silvia. Dificultades en Aprendizaje, Modelos Psicopedagógicos Giralda Beatriz. Grupos Organizaciones Gómez lngrid. Desarrollo Humano 1, PS del Aprendizaje Laboratorio, Problemática Clínica Adultos, Trabajo de Grado 11 Gómez Luz Claudia. Teoría y Sistemas Psicología 11 Granada Henry. Investigación no Experimental en Psicología, Psicología Ambiental Guerrero Aribel. Introducción Área Aplicada, Práctica Integral Holguín Clara María. Estudio de Caso Clínico, Introducción Área Aplicada, Psicoanálisis Holguín Piedad. PS del Desarrollo y la Personalidad 1, 11 Larreanmendy Fernando. Introducción Área Aplicada Lozada Mónica. Humanismo, Humanismo y Educación Lozada Mónica. Teorías Sistemas Psicología 1, Humanismo, Psicoanálisis, Sexualidad H. Marín Piedad. Salario y Bienestar Marmolejo Leonilde. Neuronatomía Montejo Oiga Lucía. Asesoría y Terapia con niños y sus familias Morales Gonzalo. Antropología Cultural Moreno Clara Inés. Seminario de Práctica Organizacional Mosquera Henry. Psicología Criminológica Muriel Alejandro. Introducción a las Organizaciones, Diagnóstico Organizacional Novoa David. P .S. del Aprendizaje Laboratorio, Procesos Cognoscitivos Olaya Sonia. Psicología de Familia, Intervención Psicología en Familia Olivera Juan Manuel. Pruebas Psicológicas Poso Patricia. Psicoterapia 11 Quintero Fernando. Biología Humana Rodríguez Antonio. Antropología Filosófica, Ética Profesional Rodríguez Delcy. Desarrollo Humano 1, Comportamental, Historia y Fundamentos de la Psicología Rodríguez Pablo. Psicopatología General
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Rojas Alba Luz. Desarrollo Humano 11, Seminario Trabajo de Grado, lntrod. a la Vida Universitaria Rojas Luis Alfredo. Capacitación y Desarrollo, Teoría Organizacional Roncancio Patricia. Aprendizaje e Interacción Social, Conocimiento y Aprendizaje Silva Edith. Procesos de Grupos Salís Rodrigo. Psicoanálisis, Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia Ulloa Luisa. Psicoanálisis, Psicoanálisis de los Grupos, Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia Valencia Diego. Biología Humana Vásquez Miryam. Psicoanálisis y Educación, Psicolingüística, Estudio de Caso Educativo, Estudio de Caso 11 Educativa Ventura Mónica. Entrenamiento y Habilidades Clínicas , Habilidades Clínicas 11, Seminario de Práctica Yepes William. Metodología de la Investigación en Psicología Zúñiga Walter. Psicofisiología, Psicometría 1
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ca, Procesos Decisorios. Marketing Electoral. Educación y Participación.
Resolución Conflictos: Tiene como propósito profundizar en las causas, los protagonistas y el entorno social y cultural del fenómeno de la violencia en Colombia. El énfasis de los estudios en esta línea será la caracterización regional y local de la violencia y en ellos, la experiencia de negociación y trasformación de conflictos . Gestión Pública y Participación Ciudadana: En esta línea los estudiantes desarrollarán trabajos investigativos sobre el Régimen Político Administ rativo Municipal; Mecanismo de Participación Ciudadana, la Democracia y la Educación Comunitaria Participativa y el Desarrollo Económicosociallocal, entre otros .
PLAN CURRICULAR CréditosH/Semes.
Programas de Posgrado Maestría en Estudios Políticos Aprobación Acuerdo Nº 11 O del 16 de julio de 1987 . Título que otorga Magíster en Estudios Políticos Objetivos El Posgrado en Estudios Políticos está dirigido al cumplimiento de los siguientes objetivos: •
desarrollar en el estudiante una actitud interdisciplinaria que le permita analizar fenómenos y problemas políticos, reconociendo la utilidad de la contribución de diferentes disciplinas para su conocimiento y solución . • promover y dirigir el trabajo práctico del estudiante en función del desarrollo de las lineas de investigación definidas por el programa. • Lograr que el estudiante adquiera habilidad en la aplicación de las herramientas básicas del método científico y eficaz dominio conceptual de los diferentes métodos de ánalisis político.
Primer Semestre Introducción , taller de lectoescritura y análisis de texto Introducción a la Ciencia Política Historia de las Ideas, Ideas Políticas Resolución de Conflictos
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Segundo Semestre Metodología y proyección de tesis Estado y Democrácia Comportamiento Electoral Gestión Política y Participación Ciudadana
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Tercer Semestre Sociedad Política y Est ado en América Latina Historia Política Colombiana Contemporánea SEMINARIOS ELECTIVOS* *Constitución Política Colombiana *Violencia en Colombia *Técnicas de Investigación Cuarto Semestre Proyecto de Grado Polltica Comparada Ética y Política
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DESCRIPCIÓN DE LOS SEMINARIOS DEL POSGRADO
ESTRUCTURA CURRICULAR MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS El Programa comprende las siguientes áreas: Fundamentación Teórica: Conformada por el conjunto de temas y definiciones conceptuales básicas en Ciencia Política, así como por los principales aportes de la Historia y la Sociología para comprender la realidad mundial, latinoamericana y nacional. Hacen parte de esta área, materias tales como: Introducción a la Ciencia Política, Sistemas Políticos Comparados, teoría de las Relaciones Internacionales y Pensamiento Político Colombiano y Latinoamericano, entre otras.
Líneas de Investigación: Comprende el estudio y profundización sistemática en torno a tres tipos de procesos políticos: Participación Política, Resolución de Conflictos , Gestión Pública y Participación Ciudadana. Participación Política: Esta línea agrupa temáticamente la investigación sobre: Comportamiento Electoral, Opinión Públi-
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TALLER DE LECTOESCRITURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS : Proporciona a los estudiantes criterios y habilidades para la comprensión de textos filosóficos y políticos, estimulando sus capacidades para la producción de Relatorias, Ensayos y Trabajos de investigación. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA POLÍTICA: Ofrece una visión panorámica sobre la especificidad de la Política como disciplina académica e investigativa, centrando la atención en sus principales problemas y temáticas, presentadas desde los enfoques teóricos más relevantes, haciendo hincapié en sus contribuciones y limitaciones para la comprensión, explicación y trasformación de los sistemas políticos existentes. HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS: El Seminario propone una síntesis comprehensiva de las principales doctrinas políticas que han marcado el devenir del pensamiento occidental, desde sus orígenes en la civilización griega, pasando por su reconstrucción en clave cristiana en el período de la Patrística,
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profundizando posteriormente en el surgimiento del pensamiento político moderno de estirpe contractualista y concluyen do con un balance del legado de la Ilustración bajo las tendencias filosóficas prevalecientes en la actual sociedad industrial y posindustrial.
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sencillez y calidad sus trabajos académicos e investigaciones futuras. LISTA DE PROFESORES NOMBRE. ASIGNATURA(S)
HISTORIA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA DE COLOMBIA: El Seminario examina críticamente los principales problemas que presenta el estudio de conformación del EstadoNacional colombiano: proyectos y régimen político, conformación de un mercado nacional , formación de una clase dirigente nacional, Partidos Políticos y la protesta social, entre otros aspectos. ESTADO Y DEMOCRACIA: El propósito central del Seminario es discutir y contrastar las principales y divergentes concepciones y proyectos de la Democracia formuladas por la teoría social contemporánea. Especialmente las concepciones que sustentan los modelos de democracia vigentes: representativa , participativa, directa, popular y totalitaria , en el contexto de los modelos de Estado predominantes a lo largo de los dos últimos siglos. SOCIEDAD, POLÍTICA Y ESTADO EN AMÉRICA LATINA: El seminario ofrece una panorámica crítica sobre los resultados de investigaciones y estudios recientes acerca de los principales procesos de restructuración del Estado en América Latina, articulando las dimensiones sociales y macroeconómicas en que se desenvuelve. POLÍTICA COMPARADA: El Seminario pretende ilustrar cómo el método de la Política Comparada permite, más allá del formalismo institucional, comprender los procesos fundamentales que explican las similitudes y las diferencias entre los distintos sistemas políticos existentes . ÉTICA Y POLÍTICA: El Seminario presenta las principales teorías filosóficas en torno al contenido de una ética política, profundizando en el debate sobre la construcción de una ética civil y su urgencia en contextos de violencia generalizada y desaparición de las más elementales normas de convivencia social. GESTIÓN PÚBLICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA: Su principal finalidad es contribuir a la formación de un profesional con capacidad gerencial pública en términos de eficiencia, celeridad, trasparencia y disposición racional de gasto público . Un profesional capaz de combinar con acierto recursos humanos y técnicos hacia una administración pública fundada en la valoración ética del bien común y abierta a la participación y fiscalización ciudadanas. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Tiene como propósito profundizar en el conocimiento de las causas, características, actores y circunstancias del entorno histórico, social y cultural de los conflictos en Colombia, para promover su resolución pacífica y pugnar, desde la docencia, la investigación científica y/o práctica política , por la constitución de una democracia plural y real en la sociedad colombiana. COMPORTAMIENTO ELECTORAL: Busca proporcionar un marco conceptual básico y entrenamiento metodológico y sistémico concreto para el análisis científico, la divulgación, intervención, planeación y dirección de la actividad electoral, impulsando y fortaleciendo las nuevas formas de ejercer la política en un plano óptimo de calidad y modernización . METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Comprende, a nivel general, los enfoques y métodos de investigación en las Ciencias Sociales y, de manera precisa, la utilización de técnicas e instrumentos metodológicos en el campo de las Ciencias Políticas. Su objetivo es conceder al estudiante un conjunto de herramientas básicas que permitan elaborar con
Atehortúa Adolfo León. Resolución de Conflictos T .C. Violencia en Colombia, T.C. Historia Política Colombiana Contemporánea. Delgado Adriana. Gestión Pública y Participación Ciudadana H.C. Hernández Jorge. Política y Estado en América Latina H.C. Losada Rodrigo. Comportamiento Electoral H.C. Llano Hernando. Análisis de Textos, Introducción a la Ciencia Política T .C. Constitución Política Colombiana Marulanda Johannio. Análisis de Textos y Metodología de la Investigación H.C. Mayor Juan Carlos . Metodología de la Investigación T.C. Sánchez Rubén. Política Comparada H.C. Uribe Jorge H., S.J. Ética y Política H.C.
Maestría en Educación Aprobación Acuerdo Nº 161 del 15 de diciembre de 1988 del ICFES. Título que otorga Magíster en Educación con énfasis en: • Informática y Educación. • Currículo y Evaluación. • Docencia Universitaria. Propósitos y objetivos Ofrecer a los profesionales que trabajan en procesos educativos un Programa de Formación Avanzada que les permita generar liderazgo en proyectos institucionales orientados a la trasformación de la calidad de la educación. Objet ivos de la Maestría Brindar oportunidad de profundizar en temas-ejes del proceso educativo para generar innovaciones que transformen la calidad de la educación . Formar docentes investigadores que asuman la investigación como una estrategia didáctica para desarrollar la capacidad y actitud investigativas. Inducir procesos de potenciación y desarrollo personal , base principal para la transformación de la calidad de la educación . Objetivos del Énfasis en Informática y Educación El énfasis de Informática Educación ofrece a los participantes oportunidad de: •
Elaborar la fundamentación teórica interdisciplinaria que les permita dar razón de las implicaciones, para los procesos de aprendizaje de la incorporación de las nuevas tecnologías. • Desarrollar y aplicar criterios pedagógicos en la selección y manejo de las herramientas generadas por la informática a fin de enriquecer y mejorar los procesos de aprendizaje. • Participar en equipos de trabajo para el diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos computarizados. • Realizar investigaciones para trasformar la calidad de la educación a partir de los procesos de aprendizaje y que conduzcan a un replanteamiento del rol de maestro, de los estudiantes y de las nuevas tecnologías a fin de crear ambientes educativos.
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FACULTAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
Objetivos del Énfasis en Procesos Curriculares El énfasis en procesos curriculares ofrece a los participantes oportunidad de: • •
•
•
Desarrollar una visión interdisciplinaria de la fundamentación teórica del currículum. Desarrollar las capacidades para liderar institucionalmente los procesos de planeamiento curricular a partir del proyecto educativo institucional. Entender los procesos curriculares como espacios para inducir innovaciones que trasformen la calidad de la educación. Realizar investigaciones que, a partir de situaciones problemáticas desde la perspectiva curricular, diseñen y validen alternativas que trasformen la calidad de la educación.
rior- y de sus usuarios -profesores universitarios- está conformado en su currículum por seminarios con temáticas igualmente específicas. Por lo tanto, no existe la distinción entre seminarios del énfasis y seminarios conjuntos . Sesiones de Autoevaluación Son los espacios que, al finalizar cada semestre, le brindan a los participantes la oportunidad de integrar en una visión de totalidad las experiencias vividas en el desenvolvimiento del proceso académico de la Maestría y autoevaluar su desempe ño individual y colectivo desde la perspectiva de su crecimiento personal. PLAN CURRICULAR Énfasis en Docencia Universitaria
Objetivos del Énfasis en Docencia Universitaria Este programa brinda a los profesionales que son docentes universitarios en ejercicio la oportunidad de: •
Conocer y apropiar la misión y el proyecto educativo propio de cada universidad, crecer en su sentido de pertenencia institucional y apropiar los principios y valores que la orientan. • Desarrollar las actitudes y habilidades pedagógicas que les permitan concretar, a través de su acción docente, las exigencias planteadas en los currículum de las diferentes carreras, en consonancia con los principios de la formación superior y los lineamientos institucionales. • Desarrollar actitudes y capacidades investigativas que se proyecten en una mejor calidad de la docencia y el desarrollo de proyectos de investigación.
Primer Semestre DU-01 Los Textos 4 DU-02 La lnvest. En la Educación Superior 4 DU-12 Pedagogía Universitaria 4 DU-19 Currículo e Informática 4
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Segundo DU-04 DU-06 DU-08 DU-13
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Tercer Semestre DU-07 Los Procesos Curriculares DU-09 Medios y Aprendizaje DU-11 Gestión del Aprendizaje DU-14 Procesos Curriculares 11
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Cuarto Semestre DU-15 Ética y Docencia DU-17 Tesis DU-18 Formación Profesional
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Semestre Educación Superior El Maestro Universitario Procesos de Apropiación Dimensión Evaluativa
ESTRUCTURA CURRICULAR La Investigación Se concibe como el proceso de validación de conocimiento existente, de su aplicación y de generación de nuevos conocimientos.
Énfasis en Informática y Educación Se considera un medio importante para el logro de propósitos científicos en la búsqueda de soluciones a necesidades fundamentales referidas directamente a la calidad de la educación o que, estando referidas directamente al desarrollo humano de las comunidades o al sector productivo , la educación tenga que aportar a sus soluciones. La investigación se orienta a estudiar en profundidad las raíces de los problemas del contexto físico, socioeconómico, político y cultural, prestando especial interés a lo ético y trascendente, con el propósito de contribuir a la dignificación de la vida, la promoción de la justicia en la perspectiva de un nuevo orden social, económico y político. La investigación como proceso puede constituirse en estrategia pedagógica, ligada a la formación en general y en particular a los procesos de aprendizaje.
Primer Semestre S-003 Los Textos S-002 Epistemología S-005 Psicología M-007 Informática y Educación 1-001 Investigación 1 y Proyectos
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Segundo C-002 C-004 M-012 M-014 M-015
4 4 4 4 4
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Seminarios Conjuntos Estos seminarios generan un marco teórico común de referencia para la comprensión de la problemática de la calidad de la educación facilitando la integración de las actividades de formación e investigación de la Maestría. Se profundiza en temas que están presentes en todo el proceso educat ivo institucional.
Tercer Semestre Ambientes 11 Creatividad Teorías Pedagógicas S-006 C-001 Proyecto Educativo Ambientes 111 Desarrollo M-016 Ambientes IV Talleres M-017
4 4 4 4 4
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Seminarios del Énfasis La reflexión general que converge en la calidad de la educación se conjuga con la reflexión y el análisis de los temas específicos de cada área: Informática y Educación, en un caso; Procesos Curriculares, en el otro caso.
Cuarto Semestre M-010 El Maestro M-018 Ambientes V Validación Ambientes VI Evaluación Ética S-004 1-009 Investigación 11: Sustentación
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Nota: El Programa, cuyo énfasis es la Docencia Universitaria, debido a la especificidad de su objeto -la Educación Supe-
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Semestre Ambientes 1 Exploración Evaluación Aprendizaje Lenguaje y Comunicación Ambientes 11 Diseño
Énfasis en Procesos Curriculares
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Primer Semestre S-003 Textos S-005 Psicología S-002 Epistemología CV-01 Currículum 1: Fundamen. Teóricos 1-001 lnvest 1gac1ón 1 y Proyectos Segundo C-009 C-004 CV-02 C-010 CV-03
Semestre Desarrollo Soc1al y Curncuium Evaluación 1 Fundamen . Teóricos Currículum 11: Fundamen . Teóricos Aprendizaje y Currículum Currículum 111: Procesos
Tercer Semestre 1-008 Investigación Cualitativa S-006 Teorías Pedagógicas C-001 Proyecto Educativo Ambientes 11 Desarrollo CV-010 Currículum IV Procesos Cuarto Semestre M-010 El Maestro M-011 Nuevas Tecnologías y Currículum CV-05 Currículum V Procesos Ética S-004 1-009 Investigación 11 Sustentación
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Estos cambios demandan de la Universidad la formación de personas capaces de generar metodologías apropiadas para el manejo y la trasformación de situaciones concretas al interior de comunidades e instituciones que inciden directamente en la marcha de la sociedad. La Pontificia Universidad Javeriana Secciona! Cali, sensible a esta necesidad acuciante de nuestro país, ha creado este Programa como contribución a la búsqueda nacional de alternativas de construcciones de una cultura más pacífica y fraterna.
Objetivos Ofrecer a los profesionales la oportunidad de adquirir una sólida formación filosóf ica , pedagógica e investigativa en los campos de la Ética y de Valores . Estimular la generación de investigaciones teoricoprácticas acerca de los sistemas valorativos de comunidades concretas por parte de los profesionales en el programa.
NOTA: Durante el año 1997 el programa no abrió inscripciones. 4 4 4 4 4
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LISTA DE PROFESORES NOMBRE ASIGNATURA(S) Alvarado Armando. Informática . H.C. Chávez Ceneyra. Procesos Curriculares Educación Superior H.C . Escobar Hugo Informática y Aprendizaje H.C . Gaitán Carlos. Epistemología H.C. Lara Walter . Desarrollo Social H.C. León Juan E. Los textos- Proyecto Educativo- La Educación Superior H.C. Marulanda Johanio. Investigación - Lenguaje y Comunicación -Procesos Curriculares M.T Mayor Juan Carlos. Investigación -Acción T.C . Pérez Héctor. El Maestro- La Creatividad M.T. Rojas Felipe. Psico logía H.C. Tejada Alonso. Procesos de Aprendizaje H.C . Toro Gloria Isabel. Informática y Educación -Ambientes de Aprendizaje H.C. Torres Guillermo. Procesos Evaluativos Educación Superior. H.C . Zuluaga Oiga Lucía. Pedagogía H.C.
Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Aprobación: Acta de consejo 88 del 11 de agosto de 1994. Título que otor1:1a Especialista en Etica y Pedagogía de Valores . El Programa La importancia y oportunidad de un Posgrado en "Ética y Pedagogía de Valores" hoy en Colombia es un hecho innegable, dados los profundos cambios que se están operando en el sistema de valores de los colombianos, tanto a nivel social y político como ético y religioso.
Especialización en Gobierno Municipal Aprobación Tiene aprobación del Consejo Académico de la Pontificia Universidad Javeriana y se encuentra radicada en el ICFES con número 043621. Título que otorga Especialista en Gobierno Municipal. Características Generales La especialización en Gobierno Municipal está concebida para integrar la teoría sobre la descentralización del Estado con la práctica de una gestión municipal moderna, de tal forma que las administraciones departamentales y municipales contribuyan efectivamente a la construcción (en sus respectivos ámbitos políticos y territoriales) del Estado Social de derecho democrático, participativo y pluralista, proclamado en el artículo primero de nuestra carta política. Por consiguiente, el diseño curricular y metodológico dotará de herramientas conceptuales y técnicas a sus participantes, cualificando su capacidad profesional para la gestión y planificación municipal, en el contexto de las trasformaciones políticas y administrativas que experimenta el Estado. en un fin de milenio marcado por la acelerada competencia económica y la creciente integración subregional en el orden internac ional.
Objetivos Proporcionar el soporte teórico, normativo e instrumental aplicado a la descentralización y la gestión pública municipal. Promover el intercambio de experiencias en materia de descentralización y gestión pública en América Latina. Incentivar y apoyar la investigación y la innovación para el mejoramiento de la toma de decisiones en los niveles municipales. Formar profesionales para asumir funciones directivas, de liderazgo y técnicas, que contribuyan a elevar la capacidad de gobierno en los ámbitos, departamentales. n1un icipales y locales. Promover la articulación, concertación y negociación de los sectores público y privado, las ONGs y otros acto.res sociales . Proporcionar un espacio permanente de reflexión acerca de la función pública basada en sólidos valores éticos .
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FACUL TAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
PONTIFI CIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Seminarios • Teoría de l Estado y la Descentralización • Planificación 1 • Gestión Municipal 1
PF-03
PLAN CURRICULAR CréditosH/Semes. Primer Semestre GM-010 Teoría de Estado y la Descentralización GM-020 Planificación en niveles subnacionales GM-030 Gestión Municipal 1 GM-031 Participación , Desarrollo y Gestión Comunitaria GM-040 Servicio Social Local: Salud GM-040 Servicio Social Local : Educación Segundo GM-021 GM-032 GM -043 GM -050 GM-060
Semestre Planificación Municipal 11 Gestión Municipal 11 Po líticas Públicas Servicios Públicos Domiciliarios Negociación y Resolución de Conflictos en Políticas Públicas
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LISTA DE PROFESORES NOMBRE
ASIGNATURA(S)
Cabrera Carlos Augusto. Planificación Municipal 11 H.C. Casa buenas Guillermo. Negociación y Resolución de Conflictos en Políticas Públicas H.C. Duque Fernando. Gestión Municipal H.C. Ferro María Cristina de. Políticas Públicas H.C. Niño Juan Enrique. Servicios Públicos Domiciliarios H.C.
Posgrado en Psicología de la Familia Aprobación Notificación de aceptación del programa por parte del ICFES Nº 42899. Título que otorga Especialista en Psicología de la Familia. Objetivo General Formación de Especialistas en Psicología Familiar, con un alto grado de profesionalismo, que lo capacite para la comprensión del sistema familiar y de su problemática, como el conocimiento de abordajes conceptuales y técnicos que les permita intervenir psicológicamente, en vista al mejoramiento de la calidad de vida de este núcleo primario del desarrollo humano y social.
PLAN CURRICULAR CréditosH/Semes. Primer Semestre PF-01 Marcos de Referencia Conceptual! Módulo 1. Psicología de la Familia (22h) Módulo 2. Sociología de la Familia (12h) Módulo 3. Antropología de la Familia (12h) 3 46 PF-02 Contexto Nacional y Regional de la Familia en Colombia 20
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PF-04 PF-05
Marcos de Referencia Conceptual 11 Módulo 1 La Familia en el Pensamiento de la Iglesia (12h) Módulo 2 Fundamentos de Medicina Familiar (16h) Módulo 3 Derecho de Familia (16h) 3 44 Ética y Familia 1 20 Práctica 1 2 20
Segundo Semestre PF-06 Enfoques Teóricos para el Abordaje de la Familia 3 PF-07 Intervención Psicológica en Familia Módulo 1. Orientación Psicológica a la Familia desde el Ciclo Vital (24h) Módulo 2 Orientación Psicológica a la pareja desde la perspectiva del Ciclo Vital. 3 PF-08 Intervención Psicológica en Familia 11 . Sexualidad humana y Familia 1 Práctica 11 PF-09 3
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Tercer Semestre PF-1 O Intervención Psicológica en Familia 111 PF-11 Intervención Psicológica en Familia IV Modalidades de intervención grupal y comunitaria en Familia 2 PF-12 Fundamentos de Terapia Familiar 1 Módulo 1 Enfoque Estructural (16h) Módulo 2 Enfoque Estratégico (16h) Módulo 3 Estudio de Caso (12h) 3 PF-13 Práctica 111 3 Trabajo de Grado 1 PF-14
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Cuarto Semestre PF-15 Fundamentos de Terapia Familiar 11 Enfoque Sistémico (E. Milán) (24h) Estudio de Caso (9h) 2 33 PF-16 Fundamentos de Terapia Familiar 111 Modelos Emergentes (Narrativa- E. Constructivista) (24h) Estudio de Caso (9h) 2 33 Fundamentos de Terapia Familiar IV PF-17 Intervención Psicológica en Crisis (28h) Estudio de Caso (12h) 2 PF-18 Práctica IV 3 PF-19 Trabajo de Grado 1
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OBJETIVO DE LAS ASIGNATURAS Psicología de la Familia Este seminario está diseñado con el propósito de que sus participantes : a) aprendan a conceptualizar a la familia como un sistema relacional inmerso en contextos socioculturales más amplios, b) conozcan las trasformaciones de la familia desde la perspectiva de su ciclo vital, y e) adquieran una visión panorámica de los diferentes campos de intervención psicológica en familia. Sociología de la Familia El seminario se propone que los estudiantes obtengan diferentes visiones de las familias, que puedan pasar de la visión lineal
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
a la circular y viceversa, y ana lizar las familias en relación a sus contextos. Esto les permitiría identificarse como participantes activos en el trabajo con las famlias sin culpabilizar a los miembros, ayudándolos a asumir responsabilidades y a ampliar las perspectivas de solución.
el marco de referencia propio del modelo y para facilitarles el hacer consciencia de las exigencias que éste tiene en la práctica clínica.
Contexto Nacional y Regional de la Familia El seminario tiene por objeto:
Orientación Psicológica a la Familia desde el Ciclo Vital. Este seminario está diseñado con el propósito de que sus participantes: 1) profundicen en el estudio del ciclo vital familiar partiendo de una revisión conceptual sobre dicho ciclo y 2) adquieran herramientas conceptuales para el manejo de crisis en el cumplimiento de tareas de desarrollo familiar.
a) Conocer las características socioculturales de la familia colombiana desde antes de la conquista hasta nuestros días. b) Con base en las características actuales de la familia en Colombia, a saber; coexistencia de diversidad de estructuras, nuevas opciones de constituir familia, inestabilidad en las relaciones de pareja y trasformación, incumplimiento y desplazamiento de funciones tradiciona lmente adscritas a la familia, presentar una visión prospectiva de la familia del futuro. e) Profundizar en las características funcionales de la familia actual.
La Familia en el pensamiento de la Iglesia Presentar el pensamiento bíblico-teológico de la familia en su aspecto histórico para aportar a la visión del especialista en familia una fuente importante que contribuya a su preparación sobre el tema. Deducir elementos básicos para la cimentación de la espiritualidad familiar, tomados de la Palabra de Dios y del rico acervo de la doctrina de la Iglesia.
Derecho de Familia La asignatura de Derecho de Familia tiene como objetivo que el Psicólogo se especialice en la comprensión legal del ser humano en todas las facetas de su ciclo vital, en forma tal que logre: •
• • •
Asesorar idóneamente la toma de decisiones y tareas en la familia, para su permanencia como núcleo esencial de la sociedad. Comprender los elementos básicos del derecho familiar, sus significados y alcances, así como su aplicación práctica. Conocer la dinámica de la familia y los factores legales que inciden en su estructura, formación y cambio. Desarrollar responsabilidad en el trabajo profesional que permita acrecer tolerancia y flexibilidad en la participación interdisciplinaria en torno a la familia.
Ética y Familia Que cada uno de los participantes en este seminario: a) Cuestione y revise la ética de la sexualidad y la familia; b) Identifique nuevos enfoques y valores morales de la sexualidad y de la familia; e) Haga su propia valoración moral de la sexualidad y la familia . Enfoques Teóricos para el Abordaje de la Familia
Intervención Psicológica en la Familia 1
Orientación Psicológica a la Pareja desde la Perspectiva del Ciclo Vital. Conocer algunos aspectos psicológicos y socioculturales que permitan una mejor comprensión de la estructura y la dinámica de la pareja colombiana . Intervención Psicológica en Familia 11 Sexualidad Humana y Familia. La intencionalidad del seminario es trasmitir la fundamentación conceptual de la terapia sexual, aplicada a las parejas o al consultante individual mediante la explicación y demostración de ayudas audiovisuales, de los principios básicos de la intervención psicosexual en contexto. Se busca introducir a los participantes en el marco de referencia propio del modelo, y en las exigencias que éste tiene en la práctica clínica. Intervención Psicológica en Familia 111 Familia y Organizaciones. Presentar al psicólogo una visión general sobre la importancia del trabajo con la familia, como una forma de ampliar la cobertura del servicio y de apoyar el enfoque de calidad de vida del individuo. Se pretende también dar a conocer los objetivos del trabajo con la familia desde el ámbito de las organizaciones y proporcionar las herramientas necesarias para evaluar, detectar necesidades, diseñar e implementar proyectos y programas dirigidos a la prevención de problemas familiares desde el contexto organizacional e instiiUcional. Intervención Psicológica en Familia IV Modalidades de Intervención Grupal y Comunitaria en Familia. Posibilitar en el profesional estudiante la exploración de una forma de intervención a la familia en la realidad de los contextos en que se halla inmersa. Fundamentos de Terapia Familiar 1 Enfoque estructural. Este seminario está diseñado con el propósito de que sus participantes: a) adquieran nociones fundamentales sobre los presupuestos teóricos de la terapia familiar estructural , b) conozcan las diferentes fases del proceso de terapia familiar estructural, incluyendo unirse a la familia en posición de liderazgo, elaborar un mapa de la estructura familiar e intervenir para trasformar esta estructura y e) profundicen su comprensión sobre el signíficado del encuentro terapéutico, el rol del terapeuta y la experiencia de la supervisión dentro del pensamiento estructural.
Teoría de Sistemas Aplicada a la Familia. La intencionalidad del seminario es el trasmitir la fundamentación conceptual de la teoría de los sistemas generales, mediante la explicación y demostración de los principios de epistemología sistémica, cibernética y constructivista, para contextualizar a los participantes en el marco de referencia propio del modelo y para facilitarles el hacer conciencia de las implicaciones que éste tiene en la práctica clínica.
Enfoque general. Al finalizar este módulo el estudiante mostrará su comprensión de la Terapia Familiar Estratégica por medio de: • La aplicación de los conceptos teóricos a un estudio de caso. • El diseño de estrategias de intervención a un caso específico .
Teoría de la Comunicación Humana. La intencionalidad del seminario es el trasmitir la fundamentación conceptual de la teoría de la comunicación humana aplicada a la familia, mediante la explicación y demostración de los principios básicos de la comunicación, para contextualizar a los participantes en
Fundamentos de Terapia Familiar 11 Enfoque Sistémico. Conocer, analizar y aplicar tanto conceptos como técnicas y estrategias básicas de la Terapia Familiar Sistemática tomando como modelo de la escuela de Milán de modo que el especialista esté en capacidad de asesorar proce-
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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES- SECCIONAL CALI
sos familiares que desemboquen en cambios benéficos en la estructura familiar.
Fundamentos de Terapia Familiar 111 Este seminario pretende fac ilitar al estudiante la adquisición de una formación que lo prepare para enteder, analizar y aplicar los principios básicos de intervención terapéutica en familia de acuerdo con las orientaciones actuales de enfoque sociocontructivista y las técnicas narrativas . Fundamentos de Terapia Familiar IV Intervención Psicológica en Crisis. Conocer y analizar los elementos Teórico-Prácticos de la intervención en familia de modo que el posgraduado esté formado para actuar efizcamente, frente a las dificultades surgidas en momentos de crisis familiar; esto implica conocer y determinar, en un contexto familiar, los conceptos de crisis circunstanciales y propios del desarrollo , técnicas y estrategias de intervención psicológica desde la perpectiva de la intervención Terapéutica en Crisis . Estudio de Caso . Acompaña el desarrollo de los seminarios de Fundamentos de Terapia Familiar a través del último año y pretende crear un espacio para la discusión y el análisis de casos, buscando primordialmente que el estudiante identifique errores y/o aciertos en el abordaje práctico de los mismos y en la conceptualización teórica que sobre ellos realice . Práctica La práctica profesional es concebida como un componente sustancial en todo el proceso formativo desde su iniciación hasta sus últimos niveles; pretende proporcionar el componente de ent renami ento supervisado, en las funciones propias de la profesión desde la perspectiva de la especia lización. Busca la ap licación creativa de los conocimientos teóricos, metodólogicos y técnicos-instrumentales adquiridos durante la formación de Posgrado. Son propósitos fundamentales de la práctica el logro de la identi dad e idoneidad profesional, así como la construcción de una perspectiva crítica de la realidad familiar nacional, regional y local.
LISTA DE PROFESORES NOMBRE
ASIGNATURA (S)
Acevedo Victoria E. Psicología de la Fami li a, Ciclo Vital Familiar, Fundamentos de Terapia Familiar- Enfoque Estructural, Asesoría de Prácticas, Taller de Tesis de Grado. Arias Liliana. Fundamentos de Medicina Familiar. Atencio Jaime. Antropología de Familia . Cano Floralba. Taller de Metodología Echeverry Ligia. Contacto Nacional y Regional de la Familia en Colombia. Espriella Clemencia de la. Familia y Organizaciones Llano Alfonso, S.J. Ética de Familia Motta Cecilia Susana. Asesoría de Prácticas, Taller de Tesis de Grado Navia Carmen Elvira. Intervención en Crisis Familiares Olaya Sonia. Asesoría de Prácticas, Taller de Tesis de Grado Palacios María Cristina. Violencia Familiar Potes Fred. La Familia en el Pensamiento de la Iglesia Ramírez John. Derecho de Familia Rico Jesús. Contexto Nacional y Regional de la Familia en Colombia; aspectos demográficos Rojas Nelly. Psicología de la Pareja Humana Salgado Camila. Teoría Sistemática Aplicada a la Familia, Sexualidad Humana Samper Jeannette. Fundamentos de Terapia Familiar, Enfoque Estratégico, Escuela de Milán, Enfoques Socioestructurales. Sánchez Luz Mery. Sociología de la Fami lia Villar Eduardo. Fundamentos de Terapia Familiar Narrativa.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Zambrano Silvia. Atención Psicológica de Familia a Nivel Grupal y Comunitario
Departamento de Lenguas Directora: Leonor Cristina Peñafort Reseña histórica En 1982 empezó a gestarse el Departamento de Lenguas que hoy en día presta sus servicios tanto a la comunidad universitaria como al entorno caleño y a los extranjeros que vienen a nuestra región. Este inicio estuvo bajo la orientación de Irene Caicedo de González con la colaboración de Evelyn Gómez Peláez y más tarde de Cristina Peñafort. El 29 de mayo de 1991 , bajo el Vicerrectorado de Raúl Posada Vélez, S.J ., con aprobación del Consejo de la Secciona!, se decidió fortalecer el Departamento. Continuaría siendo un Departamento de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, cuyo Decano Académico , Mario Mejía Llano. S.J ., orientaría el Servicio de Idiomas hacia todos los Pregrados de la Secciona! Carrera de Psicología, Administración e Ingeniería Industrial, de Sistemas, Electrónica y Civil. Así ha sido desde entonces , obedeciendo a las necesidades que demande cada facultad, por lo cual los cursos siguen la línea de inglés para Propósitos Específicos (ESP) enmarcados dentro del enfoque comunicativo.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA El Departamento presta sus servicios a las distintas Facultades de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, a través de los programas de inglés, cuyo enfoque está dirigido principalmente al anál isis; comprensión y producción de textos escritos, y un programa de español para estudiantes javerianos con igual propósito. Ambos programas cubren aproximadamente 2.000 estudiantes por semestre. El programa completo comprende cuatro (4) niveles o cinco (5), dependiendo de la carrera. Es de anotar, que cada año , durante el período intersemestral se revisan los textos guías y los programas. Se hacen ajustes necesarios y se actualizan los artículos incluidos en los libros, con miras a prestar cada día un mejor servicio. Aunque los programas coinciden en las diferentes carreras, los textos guías contienen artículos relacionados con el campo específico de estudio de cada carrera, por tanto son diferentes. Con el fin de motivar a nuestros estudiantes, el Departamento de Evaluación creó un concurso muy original de comprensión de le ctura llamado "Reading Rally" . Es un tipo de evaluación innovador y divertido, que atrae la participación de 500 personas simultáneamente. El evento es semestral y a través de las ponencias que de él se han hecho en diversos congresos, algunos colegas han encontrado inspiración para renovar y progresar en sus estrategias de motivación a los estudiantes . Adicional a las evaluaciones y trabajos, los estudiantes desarrollan durante todo el semestre y bajo la supervisión directa y constante del profesor, el "Reading Project" o "Proyecto de Lectura" a través del cual pueden aplicar los conceptos vistos a una lectura de su elección relacionada con su carrera. Además de la aplicación de conceptos, los estudiantes investigan lo necesario al respecto con el fin de que puedan hacer una contribución al país desde su propio campo de estudio. Un programa que es muy importante, es el de ESPAÑOL FUNCIONAL PARA EXTRANJEROS. En 1992, la profesora Oiga Díaz empezó a trabajar en la creación del método de los
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVER IANA
libros para enseñar nuestra lengua a los extranjeros que vienen al país. Fue en septiembre de 1993 cuando se lanzaron los primeros cursos . Actualmente, el programa consta de 6 niveles, después de los cuales siguen los cursos de extensión en este idioma. Este curso se da teniendo en cuenta el enfoque comunicativo . Además de desarrollar las cuatro habilidades en el aprendizaje de una lengua (lectura, escritura, escucha, habla) , el estudiante de estos cursos aprende aspectos importantes de la cultura colombiana y latinoamericana. No solamente se dictan cursos regulares sino intensivos y de inmersión total tanto para extranjeros que vivan en Colombia o que vengan al país exclusivamente a aprender a esta lengua. Adicionalmente, el Departamento ofrece para los extranjeros alternativas de alojamiento, comida y tours tanto dentro como fuera de la ciudad .
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sistemáticamente la formación religiosa de los distintos estamentos de la comunidad universitaria dentro de una concepción cristiana del hombre y el mundo. Investiga además el contenido teológico de la fe cristiana; fundamenta desde la teología la opción preferencial por los pobres; busca hacer viva y operante la fe y la promoción de la justicia en la vida de la universidad y en su proyección al medio externo; y crea espacios de diálogo en campos específicos del saber de la Teología, contribuyendo así a la integración entre Ciencia y Fe, Fe y Vida y Cultura y Fe. Lo anterior lo realiza no sólo en los cursos académicos que ofrece a las diferentes carreras, sino también mediante la organización de eventos como: foros, conferencias, cursos especiales y seminarios interdisciplinarios. A partir del año 1994 el departamento organiza una "Semana Teológica" para la profundización de problemáticas fronterizas entre la Teología y las Ciencias.
Otros programas del Departamento incluyen cursos de inglés para adultos, inglés para niños, francés, latín, ruso y japonés.
Departamento de Teología
Centro de Servicios en Psicología Directora: Beatriz Helena Giralda
Director: Padre Marco Tulio González, S.J. El departamento de Ciencias Religiosas surge como tal en 1990. Es una unidad académica y de servicios (adscrita a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales), que organiza
En enero de 1990 abrió sus puertas al público . Su misión es responder a las necesidades de la población de nuestro medio, propiciando el respeto por el ser humano, su crecimiento y transformación en los diferentes campos de acción en los cuales participa a través de servicios integrales y especializados en el campo de la psicología.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Instituto de Salud Pública -Seccional Cali Catálogo 1998 (El Catálogo del Instituto de salud Pública -Secciona! Cali corresponde al vigesimoquinto cap ítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 25-1) .
Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Programas de Posgrado Gestión Aplicada a los Servicios de Salud
3 3 3 3
Informes Santiago de Cali : Pontificia Universidad Javeriana Registro académico: "Especialización en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud" Calle 18 No. 118-250 Vía a Pance Teléfono (Fax) : 5552169 Fundación para la Asesoría a Programas de Salud (FUNDAPS) Av. Cañasgordas Km. 18 La viga A.A. 25613 Teléfono (Fax): 5553430/31 - 5553860 San José de Cúcuta: NORSALUD - Servicio de Salud de Norte de Santander Avenida 2a. No. 12-35 Teléfono (Fax): 717401 Cúcuta: FASESS - Fundación para la Asesoría a Programas de Desarrollo Social Calle 11 No. 4-74 Of. 404 Teléfono : 712567
Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! de Caii Calle 18 N11 118-250 Vía Pance Caii -Colombia. Teléfonos: (572) 555 28 32- 555 21 74- 555 21 75; Fax: (572) 555 28 23
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA· SECCIONAL CAU
Reservados todos los derechos © Pontijicia Universidad Javeriana Cra. 7! Nº 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.G.
Ed~or : Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico
Grupo Asesor: María del Mar Angulo He mando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Selma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstitucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Ed~orial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-048-9 Número de ejemplares 1.000
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA
INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA- SECCIONAL CALI
Instituto de Salud Pública -Seccional Cali Reseña histórica El capital más valioso de las instituciones de salud es su personal, de él depende la calidad de un complejo número de interrelaciones que se dan a su interior y que determina el éxito de la gestión del servicio que presta . Tradicionalmente la Universidad ha cumplido un papel formativo del personal dedicado a los servicios de salud, sin embargo, los esquemas de capacitación se han ocupado más de la aplicación de los conocimientos que de la verdadera formación de principios y valores que rigen el quehacer institucional. La Universidad comprometida en la puesta en marcha de este Instituto se ha vinculado con el proceso de restructuración y modernización del sector salud en Colombia. Esta modernización ha enfocado sus acciones principalmente en aspectos tales como: • • • •
La universalización de la cobertura La descentralización operativa de los servicios La elimi.1ación de las barreras de acceso La incorporación de las unidades prestadoras de Servicios y Administradores de recursos financieros en un mercado de libre competencia y afiliación de usuarios .
Instituciones de cooperación técnica internacionales como la GTZ y la OSE de Alemania han financiado programas para el mejoramiento operativo de los servicios de salud con la cooperación de los gobiernos nacionales y locales y de organizaciones no gubernamentales como la Fundación para la Asesoría a Programas de Salud. FUNDAPS, estos esfuerzos han logrado cambios importantes en la preparación de funcionarios de salud y por ende en la gestión de los servicios, al complementar la formación recibida por dichos funcionarios en sus instituciones de educación técnica y superior. La Pontificia Universidad Javeriana, tanto en Santa Fe de Bogotá como en su Sede en Santiago de Cali, coherente con su misión social ha colaborado a través de la Facultad de Medicina y de otras facultades, centros de estudio y de consultorías, lo mismo que con sus posgrados, en la investigación y puesta en marcha de metodologías, programas o servicios que ha participado en el proceso de consolidación del sistema de seguridad social en Colombia. Finalmente, la apertura del Instituto de Salud Pública, tiene como fin el institucionalizar los esfuerzos públicos y privados, educativos y de prestación de servicios hacia la formación de un capital humano consciente de que la solidaridad, la tolerancia y el espíritu del servicio son la clave para un mejor desempeño de nuestra sociedad tan agobiada por problemas de orden social y económico .
Organización Asesor Dr. Carlos Rodríguez Secretaria Académica Dra . María Teresa Rodríguez
Objetivos El Instituto de Salud Pública, reconociendo que la innovación y el desarrollo de la Salud están estrechamente ligados, se vincula a este ideal con la producción de ciencia y tecnología, pone su empeño en formar Capital Humano, capaz de dar respuesta a las nuevas demandas de los servicios, y en crear conocimiento a través de la investigación que pueda ser trasferido como asesoría y asistencia técnica a su entorno institucional y socioeconómico. Asimismo crea el Posgrado en Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Pública. Asimismo cumpliendo su misión, involucra al Centro de Psicología con el Instituto de Salud Pública para un proyecto especial en Salud Sexual Reproductiva con un grupo de jóvenes de estratos marginados en Aguablanca. E involucra también la Facultad de Humanidades en un proyecto de Investigación al programa de Gestión a los Servicios de Salud Pública.
Programas de Posgrado Gestión Aplicada a los Servicios de Salud Aprobación Norma Interna de Creación: Acuerdo Nº 167 de julio 25 de 1996 . Título obtenido Especialista en Gestión aplicada a los Servicios de Salud. Objetivos La especialización se propone acompañar al profesional que se desempeña en Instituciones Públicas del Sector Salud, para que desarrolle conocimientos, habilidades y actitudes necesarios que contribuyan a modernizar los procesos de gestión, mejorar su capacidad de respuesta en el nuevo contexto de la Seguridad Social en Salud, implementar una alternativa de educación permanente, que le permita profundizar y debatir los principales problemas que identifica en su quehacer cotidiano. ESTRUCTURA CURRICULAR La formación integral de la Pontificia Universidad Javeriana entiende la educación como un proceso que procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones del individuo. Cada persona es agente de su propia formac ión. Esto favorece tanto el crecimiento hacia la autonomía del individuo, como su ubicación en la sociedad, para que sea capaz de tomar decisiones responsables a todo nivel. Esta dimensión global exige para su realización, un currículo que se trasforme en la certificación de que un individuo ha sido preparado, para que siga aprendiendo en el futuro. En este contexto la Universidad facilita la continuación de la educación no simplemente desde los salones convem:ionales de clase, sino en sus lugares de trabajo y por medio de una amplia variedad de formas de educación desescolarizada . El currículo que se plantea para esta especialización se desarrollará a distancia en ciclos académicos, mediante un sistema modular, que se trabajará a través del autoaprendizaje.
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INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA· SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
PLAN CURRICULAR Créditos Primer Semestre GS-01 Marcos Legales y Políticas Públicas Conceptos e Investigación en GS-02 Salud GS -03 Medición Problemas en Salud GS-04 Planificación en Salud Comunicación y Educación en GS-05 Salud GS-06 Cultura y Gestión Organizaciona l Segundo GS-07 GS-08 GS-09 GS-1 O GS-11 GS-12
Semetre Sistemas de Información Sistema de Control Interno Análisis Integral y Evaluación y Servicios Participación Social Economía de la Salud Mercadeo Empresarial en Salud
•
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Requisitos de inscripción y admisión Los requisitos que los candidatos requieren para la inscripción son: • Ser profesional que se desempeña laboralmente en los Servicios Públicos del Sector Salud
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Cumplir los requisitos de Inscripción de la Oficina de Admisiones de la Universidad tales como: Diligenciar el formulario de inscripción y cancelar los derechos de inscripción Anexar 4 fotografías a color de 3 x 4, fondo blanco Presentar certificados de estudios y de experiencia profesional Adjuntar curriculum vitae • Para la admisión se requiere : Aprobar el examen correspondiente Obtener el puntaje promedio requerido en el análisis de la hoja de vida y, de la entrevista con los directivos del programa _ Presentar disponibilidad real y oficial de tiempo para las actividades presenciales, investigativas y de estudio que requiere el programa . Costos matrícula Este programa es una respuesta de la Pontificia Universidad Javeriana a la necesidad de contribuir al fortalecimiento y desarrollo de las Instituciones Públicas de Salud , en el contexto actual de las grandes trasformaciones del sector. La Universidad en estrecha cooperación con los Servicios de Salud y la DSE , ofrece esta especia lización en modalidad subsidiada , a los funcionarios públicos interesados en participar. Duración : 12 meses
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Servicios -Seccional Cali Catálogo 1998 (E l Catálogo de Se rvi cios -Secc iona ! Cali corresponde al vigesimosexto capítulo de l Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En co nsecuencia, las páginas están numeradas a part ir de 26-1).
Tabla de contenido Carné Bibli oteca Audiovisuales Re lac ión Emp resa-Un ive rsidad Atención a Egresados Servicios Informáticos Servicio de Cafetería Servic ios de l Sector Pastoral Servicios Ofrec idos Centr o de Servic ios en Psicología Servicios del Departamento de Leng uas Serv1cios de l Sector Cu ltural Servic ios de Salud Servic ios de l Sector Formación Soc ial Se rvicios del Secto r Asesoría Ps icológica Banco y Cajero Automático Almacén Revistas y Pub licaciones Directorio nterno 1
3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5
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SERVICIOS • SECCIONAL CALI
Reservados todos los derechos ©Pontificia Universidad Javeriana Cra. 7ª Nº 40-62 01.225 Santa Fe de Bogotá, D.G.
Editor: Julio César Ocampo Duque Director Admisiones y Registro Académico Grupo Asesor: María del Mar Angula Hemando Arellano Mónica Betancur María Victoria Costa Carlos Julio Cuartas Martha L. Gómez de Naranjo Salma Marken Arritokieta Pimentel Martha Lucía Rodríguez
Asistente Vicerrectoría Académica Asistente General Vicerrectoría Académica Directora Relaciones Públicas Directora Relaciones lnterinstítucionales e Internacionales -Secciona! Cali Asesor Planeación Rectoría Directora Registro Académico y Admisiones -Secciona! Cali Directora Centro Editorial Javeriano Coordinadora de Medios Asesora Vicerrectoría Académica
Portada: Sello de la Pontificia Universidad Javeriana Edición electrónica, fotomecánica e impresión: JAVEGRAF ISBN: 958-683-&18·9 Número de ejemplares 1.000
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SERVICIOS • SECCIONAL CALI
Servicios -Seccional Cali Con el objetivo de brindar un ambiente que apoye la labor educativa y buscar el bienestar tanto estudiantes, profesores y personal en general de la Universidad, la Secciona! ofrece los siguientes servicios:
Carné El Carné que expide la Secciona! es el documento que identifica a la persona como estudiante de la Universidad . Además se requiere para el servicio de Biblioteca y Hemeroteca como también para el acceso a salas de micros u otras salas restringidas . Para adquirirlo por primera vez al estudiante se le incluye en el recibo de matrícula el valor correspondiente al carné, una vez cancelado debe : • Diligenciar el formato • Anexar una foto a color de 3x4 fondo blanco • Entregar en Registro Académico y Admisiones Reclamar su carné en el primer día de clases o a los tres días hábiles. Para adquirirlo por segunda o más veces por causa de extravío o deterioro del anterior, se debe cancelar en Tesorería de la Universidad los derechos de carné y segu ir los pasos que se señalaron anteriormente .
Renovación del carné El carné se debe renovar cada semestre para lo cual el estudiante debe presentar el tiquete de matrícula de ese período en Registro Académico y Admisiones en donde se le hará en forma inmediata la renovación.
las bib liotecas del país a través de la Biblioteca Británica en Inglaterra .
B. Préstamo lnterbibliotecario Servicio establecido por co LCIENC IAS para permitir el intercambio de información y documentación entre las bibliotecas del país como apoyo a los programas de educación , invest igación y desarrollo dentro de los objetivos básicos del Sistema Nacio· nal de Información -SNI-. Este programa permite obtener libros en préstamos de las demás bibliotecas de la ciudad, utilizando el formular io estab lecido por COLCIENC IAS.
Horario de atención Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 8:30 p.m. Sábados de 9:00a.m. a 3:00p.m . Colecciones Las colecciones están formadas por material sobre las áreas de interés para los planes académicos e investigativos de la Universidad: ingenierías , psicología, ciencias administrativas y económicas , contaduría, ciencias polít icas, educación y afines. 1. COLECCIÓN GENERAL: Libros que no forman parte de las colecciones que se mencionan a continuación . Esta co lección tiene el mayor número de libros de la bibl ioteca. 2. COLECCIÓN DE REFERENCIA: Libros de consulta rápida : Diccionarios, enciclopedias, manuales, atlas etc., para uso únicamente dentro de la bib lioteca. 3. COLECCIÓN DE RESERVA : Libros de texto y libros de gran demanda. 4. HEMEROTECA: Colecciones de revistas. 5. CO LECCIÓN DE TESIS: Tesis y monografías de grado de los egresados de los diferentes programas académicos.
Biblioteca Servicios a) Préstamo de material bibliográfico para consulta en la sala de lectura . b) Préstamo de material bibliográfico para consulta fuera de la Biblioteca. e) Servicio de referencia: es la asesoría dada a los usuarios en la búsqueda y localización de la información requerida para el desarrollo de sus actividades académicas e investigativas y para la óptima utilización de los recursos de la Biblioteca . d) Servicios de consulta a Bases de Datos Internacionales en los C.D. (Rom) de la Biblioteca y a través de INTERNET. e) Servicio de divulgación a través de boletines, bib liografías y carteleras. f) Servicio de salas de estudio y consulta. g) Servicio de lectura de la prensa local y nacional.
6. COLECCIÓN DE ARCHIVO VERTICAL: Folletos. 7. COLECCIÓN DE BASES DE DATOS EN DISCO COMPAC· TO C.D. (Rom) .
Audiovisuales Para la prestación de servicios como apoyo a la labor académica, cuenta con salas, auditorios y salones dotados con todas las ayudas audiovisuales necesarias.
Relación empresa-universidad Servicios Especiales: A. Conmutación Bibliográfica Es un servicio a través del cual se puede obtener fotocopias de artículos de revistas o capítulos de libros existentes en otras bibliotecas del país. De igual forma se ofrece la posibilidad de obtener fotocopias de los artículos de revistas no existentes en
a) Relación con gremios: Existen en la región diferentes gremios empresariales y entidades. La dirección de comunicación ofrece vías ordinarias de contacto entre la universidad y estas organizaciones, entre otros motivos, porque ellas son fuente de retroalimentación para la evaluación constante de los programas académicos .
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
SERVICIOS- SECCIONAL CALI
b) Relaciones con empresas: • Exp lorar y concretar posibilidades de acuerdos que permitan periódicas reuniones de profesores con directivos o técnicos de las empresas, para compartir información sobre diferentes procesos. De igual manera, facilitar las prácticas de los estudiantes, que coordinan los directivos de cada carrera. •
Acuerdos de consultoría: un paso más avanzado en estas relaciones universidad-empresa debe darse mediante el establecimiento de acuerdos para brindar consultoría a las empresas en nombre de la universidad.
Atención a egresados a) Censo de egresados: se realiza un a investigación que permita ubicar al mayor número de egresados de la universidad, en su situación ocupacional, profesional e incluso personal. b) Contactos con grupos : una vez obtenido el censo de egresados (o una buena parte de él) se inician contactos que permitan acercar la univers idad a los egresados, con propuestas que aporten ventajas tang ibles para ellos y por supuesto para la universidad. e) Forma lización de relaciones : los contactos anteriormente enunciados deben llevar a la conformación de grupos asociativos de egresados y a la vinculación de dichos grupos con la marcha académica y financiera de la universidad.
Servicios informáticos Atención a usuarios (alumnos, profesores), para lo cua l cuentan con seis (6) salas de micros, cinco (5) salas con equipos PC para un tota l de 100 equipos y una (1) sala de equipos Macintosh con 1O eq uipos.
7. Eucaristías cotidianas y especiales, liturgias, sacramentos: confirmaciones, confesiones. 8 . Asesoría espiritual. 9. Taller de crecimiento interior "Antropología de la existencia", "Manejo de la Biblia", "Pedagogía de la afectividad", "Elaboración de duelo", "E ncanto, desencanto y reencanto en la vida", "El arte del discernimiento", "Identidad grupal", "Aceptación y confianza". 1 O.Participación en la Red de Bienestar de Educación Superior del Pacífico Colombiano .
Servicios Ofrecidos Centro de Servicios en Psicología ÁREA ORGANIZACIONAL • Asesoría a las organizaciones en los procesos de selección de candidatos. • Diagnóstico e implementación de procesos de capacitación para grupos . • Diseño y ejecución de planes y programas que contribuyan al bienestar del emp leado y su familia. ÁREA EDUCATIVA • Asesoría a Centros de Preescolar y Educación Media. • Asesoría a directivos y profesores sobre problemas y procesos psico-educativos. • Evaluación y diagnóstico individual de alumnos. • Prevención y encauzamiento de dificultades de aprendizaje. • Orientación Vocacional. • Talleres sobre temas de interés para diferentes grupos. ÁREA CLÍNICA • Tratamiento psicoterapéutico, individual y en grupo, para niños , adolescentes y adultos. • Terapia de pareja y familia • Ta lleres preventivos sobre diferentes temáticas.
Servicio de cafetería
Servicios del Departamento de Lenguas
Actualmente la Un1versid ad cuenta con dos cafeterías . las cuales brindan a los estudiantes además de co modidad diferentes clases de alimentos como es: almuerzos, comidas rápidas , dulcería, etc.
Además de prestar servicios al interior de la Institución, el Departamento ofrece a la comunidad caleña sus cursos de extensión. Un programa de aprendizaje de idiomas extranjeros como el inglés, francés, japonés, ital iano, latín, alemán, portugués y ruso. Se brinda a una amplia pob lación que va desde los 4 años de edad.
Servicios del Sector Pastoral
Los cursos de comprensión de lectura para profesionales, comunicación internacional escrita, así como el programa de Español Funcional para Extran jeros -EFE- con énfasis en cultura colombiana y latinoamericana complementan la variada gama de servicios ofrecidos.
1. Retiros y Ejercicios Espirituales para directivos, profesores,
colaboradores y estudiantes. 2. Temas de interés religioso, moral, espiritual, y pastoral. 3. Colaboración con la oficina de Recursos Humanos y con otros Sectores de l Medio Universitario en las inducciones a profesores, est udiantes y empleados . 4. Acompañamiento a grupos apostólicos: • Campamento Misión • C.V.X. Comunidades de Vida Cristiana • Spa grupo de apoyo a las actividades del Sector Pastoral • Scout 5. Reuniones de intercambio y formación de los agentes de pastoral en la Arquidiócesis, Parroquia y en la sede de Cali. 6. Colaboración con los otros Sectores en las actividades del Medio Universitario tales como: Foros, Seminarios, Semana por la Paz , Semana por la Vida, Jornada del Medio Universitario , etc .
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Procedimiento 1 . Llenar formato de inscripción 2 . Presentar entrevista para asignación de grupo
Sector Cultural Actividades Formativas • Taller Formativo Integral en Corporalidad y Expresión para estudiantes neojaverianos. • Taller Formativo Integral para docentes.
PONTIFI CI A UNIVERSIDAD JAVERIANA
Áreas Expres ión Escrita Expres ión Plástica Expres ión Musical Expres ión Gestual Activ idades Físicas Convencionales Actividades Físicas no Convenc iona les Actividades Fundacionales Actividades Complementarias • Ta ll eres de l Sector • Fest 1va les y concursos artíst icos internos • Video Club Servicios Especiales • Cintateca • Videoteca • Hemeroteca Actividades Especiales • Artística Permanente • Conciertos • Conferen cias • Sem inarios • Presen tac iones Programación Artíst ica • Cátedra de la Cu ltura Programas Especiales • Escue la de monitores • Prog rama Especia l en Expresión Artística Los profesores adscritos al Sector Cu ltura l son: Camacho Isabe l Charria Fernando Hernández Oswa ldo Morante Alberto Pa lacio Jorge Alberto
SERVICIOS- SECCIONAL CALI
Maratón Aeróbica (T) Vál ida de Ciclomontañismo "Ponti on bike" Almacén del Sector Deportivo y Artístico Brinda el apoyo logístico en caso de eventos deportivos y artísticos al interior de la Universidad. Esto siempre y cuando esté programado y habiendo di ligenc iado formato de préstamo.
Salud Para toda la Comunidad universitaria se ofrece atención odontológica y médica.
Formación Social • • • • • • • • •
Seminario sobre realidad . "Colombia. actualidad y proyecto" Ta ller "Para viv1r en comun idad". Ta ller "Trabajo con el me nor de alto riesgo". Ta ller "Formación en derechos humanos" . Seminario . Participación en procesos sociales (niños y jóvenes). Eventos especia les. Encuentros e intercambios estudianti les . Espacios de ref lex ión socia l y humana. Apoyo y orientac ión a Pontos .
¿Qué ofrece a la comunidad en general? • Talleres con jóvenes y niños de alto riesgo. • Apoyo a microempresas. • Sem inario sobre rea lidad nac iona l y derechos humanos para la Policía de l departamento de l Val le.
Sector Deportivo Los servicios ofrecidos por el Sector Deport ivo están dirigidos a la comunidad javeriana (T), aunq ue en algunos casos, están asignados específicamente para est udiantes (Es) , emp leados (E) y docentes (D).
Asesoría Psicológica
La mayoría de los ofrecim ientos son gratu itos a excepción de los torneos internos , torneos externos y vá lidas deportivas .
Ciclo de vida del estudiante y co laborador javeriano de ASESORÍA PSICOLÓG ICA
Núcleos Deportivos • Fútbo l (T) • Microfútbo l (T ) • Baloncesto (T) • Vo leibo l (T)
Se refiere al proceso que tienen el estud iante y el co laborador javeriano desde el momento de su ingreso hasta que deja la Universidad y en el cua l se espera que a través de la interacción 1ndiv1duo-1nstituc1ón , las pe;sonas adqu ieran, desarrollen y/o preserven act itudes valores acordes con los princip ios )avena nos .
Centro de Actividad Física y Salud • Pesas (T) • Aerób icos (T) • Yoga (T) • Kung-fú (T) • Natación (T) Programación Deportiva Cátedra de l Deporte (T) Exhibiciones depo rtivas y deporte de alto riesgo (T) Torneos lnternos(Es, E) Torneos lnterfacultades (Es, D) To rn eos Externos (Es) Torneos deporti-recreq.t ivos (E, D) Vacaciones recreat ivas (Hi jos de empleados y docentes 7 a 12 años) Maratón Atlética (T)
Estas fases son 1. Inclusión 2. Permanenc ia 3. Trans ic1ón a la vida laboral o social Fases en el ciclo de vida de l estudiante A. Fase de inc lus ión a la vida un ivers itaria 1. Admisiones 2. Indu cción de pregrado y posg rado B. Fase de permanencia en la Universidad 1. Apoyo a la academia . Ta ller aprend iendo a pensar conscientemente Dinámica de trabajo para posgrados 2. Apoyo al crec imiento persona l: Consulta individual Taller de crecimiento .
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SERVICIOS- SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Banco y Cajero automático En los predios de la Secciona! se encuentra una oficina del Banco Anglo Colombiano y un Cajero Automático de Colmena en los cuales se pueden rea lizar las transacciones pertinentes en forma segura.
Almacén Universitario El Almacén Universitario tiene para la venta implementos de pape lería, libros y gran variedad de artículos para la comodidad de toda la comunidad un iversitaria .
Revistas y publicaciones
Juan Carlos Cardona Walner Jaramillo David Sánchez Diego F. Buenaventura Wi lmer Camacho
Grabador - Locutor Operador de Audio Operador de Audio Operador de Audio Supernumerario
315 5552818 315 315 315
REGISTRO ACADÉMICO Y ADMISIONES Martha L. Gómez de Naranjo Directora Adriana Fernández Coor. Estadísticas Martha Yaneth Salas Asistente de Reg. Acad. Ma rth a Elsy Peña Secretaria Martha Cecilia Flórez Asistente Admisiones Jorge H. Martínez Superv. Planta Física Susana Collazos Auxiliar
284 555 28 32 267 267 270 270- 267 270- 267 270- 267
RELACIONES INTERINSTITUCIONALES E INTERNACIONALES
La Universidad ofrece los serv icios de fotocopiado y ani llados a través de los contratos adquiridos con Xeros , Datos y Nuevas Tecno logías; y cuenta con la pub licación de las revistas "Universitas Xaveriana Ca li", "Vía Alterna", "Asesoría Psicológica ", "Javeriana Hoy"y con una pub licación interna entre otras " Del Lago al Samán" .
María Victoria Costa López Directora Jenny Bahamón Liliana Velazco Pérez
Secretaria Aux. de lnvestig.ación
347 555 28 04 FAX 555 28 04 262 262
BIBLIOTECA
Directorio interno CONMUTADOR Claudia Patricia Bonilla R.
Recepcionista
Portería
VICERRECTOR/A Javier González R ., S.J.
Vicerrector
300 - 309 P.B .X. 555 21 75 236
240 555 28 26 FAX
55521 80 María Oti lia Valencia 202 Flavio Bolaños Diana Pérez Beatriz Hern ández Sala de Juntas
Secretaria
Auditor Coord . de Archivo Secretaria Archivo
200 354 339 298
Gloria Marina Rojas Yeni Liliana Bedoya Yeni Elizabeth Chávez Nora Leiva Marisel Quiguan José Lixander Cañas María A. López María Teresa Vélez Celeny Betancur Leney Martínez
Directora General Secretaria Au x. Adquisiciones Aux. Hemeroteca Aux. Hemeroteca Referentista Aux. Referencia Procesos técnicos Bib liotecóloga Aux. Procesos Técnicos Aux . Serv. Públicos Aux. Biblioteca Aux. Biblioteca Aux. Biblioteca Aux. Biblioteca Aux. Biblioteca Aux. Hemeroteca
María Ruth Recio Nancy E. Vela Victoria E. Castrillón Francy Janeth Dávila María Elena Piedrahita Paula Andrea Campo Lina María Castro
Director Asistente Secretaria
326 287 326
DIRECCIÓN ACADÉMICA GENERAL Jairo Humberto Cifuentes María Patricia Meneses
Director Secretaria
286 286 286 286 286 286 286 251
AUDIOVISUALES
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS áscar Jaramillo Gutiérrez lvette Ortiz Castro Sandra Benavides León
238 555 28 33 251 251 251 251 286 286 286 251
357 269
R.P. Antonio Gómez Juan Carlos Reyes Octavio Astudillo Victor Mario Velásquez Jorge E. Tenorio Ramos Aladier Ospina Hugo Rivera Operador
Director Operador Ope rador Operador Operador Operador
342 247 247 247 247 247 247
EDUCACIÓN CONTINUADA SECRETARÍA DE LA SECCIONAL Julián Alberto Garcés H. María Patricia Meneses Mónica Val leJO
Secretario General Secretaria Oficina Jurídica
285 552834 269 203
EMISORA JAVERIANA ESTÉREO María Claudia Giralda
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Coordinadora de programación FAX
325 555 28 14 555 28 14
Jaime Figueroa Cuartas
Director
José Ign acio Soto Nel ly Parra Jaqueline Orozco Andrade Liliana Rodríguez Paula Andrea Gil Wi lli am Ye la
Asiste nte Secretaria Secretaria Secretaria Monitora Aux. de Publicaciones
259 555 28 06 FAX 555 21 77 316 261 261 213 261 213
SERVICIOS- SECCIONAL CALI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CENTRO DE SERVICIOS INFORMÁTICOS Jaime Alberto Reinoso C. Elsy Julieta Yépez
Director Secretaria
229 555 21 72 229
Patricia Quintero Raúl Urbano Fanny García Néstor Raúl Ramírez
COORDINACIÓN OPERACIONES Fabián Ramírez Francisco Luis Robledo Léster Gutiérrez Carlos Zuluaga
Coordinador Asistente Asist. Operación Soporte Usuario Acceso Ext. a la Red
Aux. Contabilidad Aux. Contabilidad Aux. Con tabilidad Aux. Contabilidad
OFICINA DE RECURSOS HUMANOS 255 255 255 255 555 28 36 /35
Alba Doris Morales José Albeiro Chamorro Alba Cecilia Cárdenas Marisol Ramírez Sarria Beatriz Eugenia Ram írez Liliana Martínez
Jefe Asistente Auxiliar Secretaria Coord. de Bienestar Tecnóloga de Sistemas
COORDI NACIÓN HARDWARE (Man temmien to) Gerardo Moreno Leonardo Be lalcázar Julio Ordóñez
330 330 330
Operador Operador Operador Auxiliar de Sala
256 256 256 256
Ope radora Eq . Grandes Ope rador
276 276
COORD INACION SOFTWARE (Análisis) Liliana Martinez Freddy Martínez Andrés Bolaños Gloria Aranzazu Carlos Alberto Enríquez
María Mercedes Escudero Cristina Palomeque Luis Arturo Cárdenas William Cifuentes María Isabel Guzmán Benilda Penagos Prieto
Analista Ana l1 sta Analista Analista
224 224 224 224
Tecnólogo Analista
224
Tesorera Secretaria Asistente Matrículas Coord . Matrícu las Aux iliar Caja
309 555 2e 25 308 555 21 76 321 200 331 307
SERVICIOS OPERACIONALES James López Silvia Rincón Coord. Nancy Cano
SALA DE MACINTOSH Nancy R. Lara Jorge lván Sánchez
310 555 28 21 324 345 311 322 345
TESORERÍA
Coordinador Tecnólogo Electrón ico TecnólogoEiectrónico
SALA DE MICROS Giovany Ramírez Álvaro Tabares Héctor Mario Escobar Cristi na Salazar
304 338 338 304
Jefe Mantenimiento Secretaria
214 555 21 71 264 555 28 01 215
Director Asistente Aux. de Inventa rios
237 555 28 16 237 237
SERVICIO DE ALIMENTOS Jorg e R. Sánchez Rovira Muñoz Liliana Moreno
PUBLICACIONES Coordin ador 235
Juan Prieto Meneses
OFICINA DE COMPRAS COO RDINAC IÓN DE SERV ICIOS DE INFORMAC IÓN Liliana Cris tancho Herrera
Analista
224
DEPARTAMENTO DE TEOLOGÍA Marco Tulio Gonzá lez, S.J. Claudia Patricia Riascos Jorge H. Uribe, S.J . Dora Eugenia Tovar Gustavo Arbeláez Martha Luc ía Chaparro Claudia lribertegui Elsy Velasco Orlando Gaitán José Eliécer Echeverry
Director Secretaria Profesor Profesora Profesor Profesora Profesor Profesora Profesor Profe sor
319 280 343 280 280 280 280 319 319 319
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA· FINANCIERA Álvaro Nakayama Tanaka Julieth Acero
Director Secretaria Sala de Juntas
303 555 28 05 302 555 28 24 FAX 555 21 78 312
Mario Tarres Cas tro
Jefe
Nidia Ruth Correa Gustavo Mikán Elkin Potosi Girón Gustavo Adolfo Navarro Edith Mosquera
Secretaria Almacenista Aux. de Inventario Jefe Tienda Javeriana Aux. Tienda Javeriana
274 555 28 02 FAX 555 28 02 289 289 289 281 281
DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO Luis Fernando Múnera, S.J. (E) Dione Portela
Decano Secretaria
241 555 21 82 244
Director Secretaria Psicólogo Psicóloga Psicólogo
204 233 228 260 260
Directora Secretaria Coord . Promoción Coord. Programas Profesor
282 282 252 252 252
ASESORÍA PSICOLÓGICA José lván Pérez lvon ne Plaza Muñoz Camilo lregui Paula Echeverry Eugenio Enríquez
SECTOR CULTURAL CONTABILIDAD Y PRESUPUESTO Ma ri a del Carmen FaJardo Héctor Fabio Pérez James Orlando Perea Rocío Acevedo
Jefe de Contab . y Presup. As1stente Presupues to As ist. de Contabil idad Secretana
306 306 305 304
Isabel Llanos Camacho Angélica María Osario Alberto Ayala Fernando Charri a Jorge Palacios
555 21 70
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SERVICIOS- SECCIONAL CAL!
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
SECTOR DEPORTIVO Diana Rocio Cas tel lanos Angélica Maria Osorio Patricia Quesada Luis Carlos Monte negro Carlos Julio Moreno Wil liam Tamayo Ca rlos Mosquera
D1rectora Secreta ri a Coordinadora Profescr Profesor Profesor Profesor
254 555 21 70 282 254 282 282 282 282
Director CoordinadorE. Secretaria
209 206 323
D1 rectora Trabajadora Social Profesora Profesor
313 323 323 323 271
MédiCO Médico Odontólogo Odontólogo As1ste nte
275 275 207 207 207
PASTORAL
Álvaro Parrado Herman Bachenheimer Juan Carlos Muñoz
Profesor Costos Profesor Profesor
239 239 328
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA SOCIAL Maria del Pilar Uribe Leonardo Duque Rosa María Payán
Director Coordinador Secretaria
349 249 249
ESPECIALIZACIÓN EN CONTRALORÍA FINANCIERA
Ale1andro ROJaS , S.J Alba Lillana Jaramll lo Rocío Suarez
Óscar Dario Morales Beatr~z Eugenia González Consue io Santos Luna
Director Secretaria Académica Secretaria
350 243 249
FORMACIÓN SOCIAL Ciaudia Lucia Mora Rocío Suárez Gladys Virginia Rebellon Alba Nubia Rodríguez Jorge Salcedo .
Secre t ar~a
SECTOR SALUD Luis Edu ardo Rosero William Lenis Quinte ro Alejandro Blanco Richard Lenis Quintero Constanza Zúñ iga
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE SALUD Armando Gandini Pnce Beatriz Eugenia González Rosa Maria Payán
Director Secretaria Académica Secretaria
350 243 249
INSTITUTO DE SALUD UNIVERSIDAD JAVERIANA (FUNDAPS) Ca rlos Rodríguez Maria Teresa Rodríguez
Asesor Secretaria Académ .
555 34 31 555 24 16 555 41 09
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS DECANATURA Ana Milena Yoshioka
Decana
Betty Rodríguez Consuelo Santos Luna Rosa Maria Payán
Secre taria Secretaria Secretaria Sala de Profesores
248 5552169 FA X 5552 169 317 249 249 265
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Fernando Pe re ira Laverde Ana Teresa Rubio Ruby Pascu as Ma ria Cristina Bernal Alfredo Roa Flavio Bolaños Herman Bachenheimer Edith Peña Luis Fernando Gómez Nelson Buitrago Jeffrey Goldberg Germán Gira lda
Director Secretaria Académica Secretaria Jefe Área de Derecho Coord. de Metodolog ía Profesor Profesor Profesora Profesor Profesor Profesor Profesor
318 272 317 239 268 239 239 265 265 265 328 328
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Mauricio de Miranda María Claudia Tafur Ema Osorio Medina
Director Profesora Profesora
329 329 329
CARRERA DE CONTADURÍA PÚBLICA César Augusto Marmolejo Nazly Duque Escobar Giovanny Lasso M. Edmundo Flórez Consuelo Santos Luna Hernando Zu luaga
26· 8
Director Secretaria Académica Coord . Contad. Diurna Coord. Área Contable Secretaria Profesor
250 250 243 265 249 265
DECANATURA Marco T. González , S.J Sandra Liliana Londoño Maria del Pilar Niño
Decano Secret. Académ ica Secretaria
290 5552550 346 293
De lcy Elena Cáceres Eleonora Gálviz Sandra Benavidez Natalia Becerra María Clara Cuevas
Directora Secretaria Secretaria Coordinadora Coordinadora
292 295 293 296 294
lngrid C. Gómez Aribel Guerrero Li liana Ponce de León Alba Luz Rojas
Coordinadora Coordinadora Coordi nadora Coordinadora Sala de Profesores
297 294 296 295 297
CARRERA DE PSICOLOGÍA
CENTRO DE SERV ICIOS EN PSICOLOGÍA Calle 5A Nº 39-47 Barrio Tequendama Directora 553 4668-69 Beatriz Helena Gi ralda R. Marcela Mesa Coord. ÁreaEducativa Son ia Olaya Villegas Coord. Área Clínica Diana Brito Coord . Área Organizacional Maria Elena Ramírez Z. Secretaria DEPARTAMENTO DE LENGUAS Leonor Cristina Peñafort Gaby Elena Rodríguez Mayerlin g Artunduaga
Directora Secretaria Secretaria
263 279 344
PROFESORES Ernesto Pérez Harry Córdoba áscar Mora
273 273 273
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Lupe de Pedraza Oiga Díaz Juan Guillermo Loaiza Armando Mosquera Odemaris Abadía Roger Simpson
SERVICIOS- SECCIONAL CALI
273 273 273 273 273 273
DEPARTAMENTO DE TEOLOGÍA Jorge Eliécer Echeve rry Claudia Riascos
Proiesor Secretar1a
280 280
Di rector Secretaria Académica Secretaria Profesor
257 5552822 217 216 217
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Gelma Mesa Marín María Eugen1a Guevara
Secretaria Académica Secretana
217 5552822 216
230 278 283 258
CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y ELECTRÓNICA Andrés Jaramillo Botero Amparo Calderón
MAESTRÍA EN CIENCIAS POLÍTICAS Hernando Llano Ángel Gelma Mesa Marín María Eugenia Guevara Adolfo León Atehortúa
Eugenio Tamura Luz Stella Ramirez Jaime Parra Patricia De Miranda
Director Secretaria
277 5552173 245
Laboratorio Electrónica Laboratorio Electrónica Monitor Laboratorio
278 278 232 278 283 283 231-232 230 230 230
PROFESORES Diego A. Linares Eugenio Tamura Fabio Almanzar Jaime A. Aguilar Jaime Parra Carlos Andrés Peña Gildardo Restrepo Manuel Valencia José Fernel Sánchez José Fernando Alzate
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS ESPECIALIZACIÓN PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA Leonor Sandoval Avella lnirida Ga lin do
Directora Secretaria
291 291
Amparo Libreros Martha Lucia Fernández
Directora Secretaria
352 353
Profesor Profesor Profesor Profesor Profesor Profesor Profesor Profesora Profesor Profesor Profesor
223 223 223 223 223 223 223 223 223 223 223
PROFESORES FACULTAD DE INGEN IERIA DECANATURA Pab lo Miguel Grech Mayor Maria Eugenia Nuñez Amparo Calderón Merly Ramos Carlos Arturo Cano H.
Decano Secretaria Académica Secretaria Asistente Relacion Emp. Univers.
María Fernanda Martínez B. Secretaria
242 5552173 220 245 245 258 5552823 FAX 5552823 234
ESPECIALIZACIÓN EN SISTEMAS GERENCIALES DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Jorge Niño Vera Cilia Yaneth Jurado María del Rosario Solarte
Director Secretaria Secretaria
226 234 234
Ávaro E. Ávarez. S.J. Gelma Mesa Marin Marisol Cardona
221 222 278 222 232 278 225 223 225 223 223 223 225 278 223 232 225 221 223 223 223
Álvaro E. Álvarez. S.J. Gelma Mesa Marín Ócar Halim Revéiz Marisol Cardona
Director Secretaria Académica Asistente Secret. Acad.
266 5552820 217 5552822 266
POSGRADO EN GERENCIA DE CONSTRUCCIONES
PROFESORES Aura López Murillo Eduardo Ruiz Álvaro F1gueroa Alberto Fajardo Carlo s A. Lozano Hernando Prado Carlos A. Cano Manuel Salazar Danilo Cárdenas David Ramírez Eduardo Tofiño Gustavo Zambrano Jaime Valencia Jorge Niño Luis A. Rodríguez María Eugenia Núñez María Graciela Ortiz Mauricio Jaramillo Osear Montaña Roberto Soto Walter Castro
José Eduardo Tofiño Óscar Montaña Walter Castro Manuel Salazar Carlos Garzón Jorge Figueroa Óscar Fernández Nazly Salas Gustavo Salazar Emory Valdés Franklin Valverde
Director Secretaria Académica Asesor Académico Asistente Secret.Acad.
266 552820 217 552822 266 266
Contador Asist. Administrativa
320 320
FONDO DE EMPLEADOS Claudia Córdoba María Victoria Rosano
BANCO ANGLO COLOMBIANO Diana López Villalobos Patricia Villafañe Muñoz Sofí Mallely Ordóñez COMUNIDAD JAVERIANA Comedor Cocina Javier González R.. S.J. Álvaro E. Álvarez, S.J.
Sub Gerente Aux. de Oficina Caja
341 55 44 54 341 55 44 56 341
327 5552181 201 219 205
26-9