2.4.2. Letterproeverij

PEDAGOGISCH MEDEWERKER: “Het is geweldig om dit te kunnen doen. We zorgen ervoor dat de kinderen een leuke tijd hebben en de ouders zich zonder zorgen kunnen focussen op de les. De eerste keer bleek wel wat spannend te zijn voor de kinderen. Daarom is er besloten om wat eerder te beginnen. Samen met de ouders, kinderen en pedagogisch medewerkers worden er liedjes gezongen of wordt er een spelletje gespeeld.”

Doelstellingen & activiteiten In samenwerking met de SWK Groep hebben we het project De Letterproeverij ontwikkeld en uitgevoerd. Dit is een taalvaardigheidstraject waarbij ouders van jonge kinderen (0-4 jaar) taalles kregen, terwijl hun kinderen gratis werden opgevangen door pedagogisch medewerkers. Alle laaggeletterde ouders uit de Rotterdamse gebieden IJsselmonde, Prins Alexander en Centrum waren welkom om deel te nemen aan deze cursus van 10 weken. Tijdens de wekelijkse taallessen werkten de deelnemers aan hun taalvaardigheid, werd er aandacht besteed aan de manieren waarop ouders hun kinderen kunnen helpen in de (taal)ontwikkeling en werd uitleg gegeven over het kinderopvangsysteem in Nederland. Pedagogisch medewerkers van Stichting GroeiBriljant en Buurtwerk (onderdeel van de SWK Groep) zorgden ervoor dat de kinderen ondertussen een leuke ochtend hadden vol leerzame activiteiten. Op deze manier wilden we bijdragen aan een educatief partnerschap tussen ouders en voorschoolse voorzieningen en werd direct gewerkt aan taalvaardigheid. Wanneer ouders een taaltraject volgen, kunnen zij de (taal)ontwikkeling van hun kinderen ook beter begrijpen en stimuleren. Het doel was om in 2019 80 ouders een taaltraject te laten afronden.

Verloop van de activiteiten Het traject bestond uit 10 bijeenkomsten: 6 taallessen door een NT2-docent en een taalvrijwilliger, gevolgd door 4 voorlichtingen door een opvoeddeskundige. Tijdens de lessen was ook een medewerker van Buurtwerk aanwezig voor het beantwoorden van vragen van ouders. Deze medewerker verwees de ouders indien gewenst ook door naar netwerkpartners en andere partijen uit het sociaal domein. Tijdens de taallessen werden de kinderen in een ander lokaal opgevangen door pedagogisch medewerkers. enthousiast ontvangen. We ontvingen veel positieve reacties van zowel ouders als organisaties die veel met jonge ouders werken.

We zijn bij dit nieuwe concept wel tegen enkele uitdagingen opgelopen. Zo kwam de werving van de ouders niet goed op gang, doordat de wervende partijen niet voldoende kennis hadden van taaltrajecten en niet bij de juiste doelgroep terecht kwamen. Hierdoor hebben we ons doelaantal niet behaald. Dit is erg jammer, omdat we ervan overtuigd zijn dat een grote groep ouders in Rotterdam graag aan deze cursus had willen deelnemen. Een volgende keer kunnen we de wervende partijen trainen in het signaleren van laaggeletterdheid en het inschatten van het juiste taalniveau.

Verder was het niveau van het lesmateriaal voor een aantal deelnemers te hoog en voor andere deelnemers juist weer te laag. We merkten dat deelnemers hierdoor afhaakten. Dit kunnen we een volgende keer goed ondervangen door materiaal te maken op verschillende taalniveaus.

Ook konden de taallessen en de activiteiten voor de kinderen beter op elkaar aangesloten worden en zou het nuttig zijn als ouders deels aansluiten bij deze activiteiten. Ze zouden bijvoorbeeld samen kunnen starten en het eerste half uur van de les samen met de kinderen spelletjes kunnen doen en liedjes zingen. Zo worden de kinderen snel op hun gemak gesteld en leren ouders direct welke activiteiten zij thuis met hun kinderen kunnen ondernemen.

In evaluaties met de samenwerkende partijen hebben we deze bevindingen uitvoerig besproken en hebben we verbeterpunten geformuleerd. We zijn ervan overtuigd dat we met deze kennis en ervaring juist een nog steviger en leerzamer traject kunnen opzetten voor jonge ouders.

De Letterproeverij is opgezet, omdat er in Rotterdam grote vraag is naar een dergelijke cursus. Veel ouders van jonge kinderen kunnen geen taalles volgen omdat zij geen opvang hebben en de kinderen ook niet mee mogen nemen naar de taalles. Wij zijn hier op ingesprongen en dit initiatief werd door veel partijen enorm

Bereik

• Er zijn 7 cursussen georganiseerd. • 65 deelnemers zijn gestart met de cursus, waarvan 23 deelnemers de cursus hebben afgerond. • 5 taalvrijwilligers zijn geworven, getraind en begeleid. • 5 NT2-docenten zijn ingezet. • 3 pedagogisch medewerkers hebben gezorgd voor een goede en veilige opvang van de kinderen van de deelnemers.

Inhoudelijke resultaten

• De woordenschat van ouders is uitgebreid. • Ouders hebben een breder netwerk opgebouwd waarin zij hun taalvaardigheden verder kunnen ontwikkelen. • De betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kinderen is vergroot. • Deelnemers hebben meer bewustzijn op het gebied van opvoeding en nemen (meer) verantwoordelijkheid voor de opvoeding van hun kinderen. • Jonge kinderen hebben inspirerende en uitdagende activiteiten ondernomen en hun sociale vaardigheden vergroot. • Deelnemers hebben meer durf en zelfvertrouwen om Nederlands te spreken. • Verschillende wijkbewoners zijn met elkaar in contact gebracht en daarmee hebben we versterking van de sociale cohesie op wijkniveau gerealiseerd.