Educatie handboek

Educatie handboek

wat valt er te leren?

- De T ovena

- Gooc helen

arsle

erling

- Over Las V egas - Opdr achten voor in de klas VOOR voor de voo rstel ling - Opdr achten voor in de klas NA de voor voors tellin g - Spe lers & mak ers - Hofp lein R otter dam - Educ atie & Groep en

de tovenaarsleerling De Tovenaarsleerling is een magische voorstelling over goochelen, showbizz en rivaliteit.

Branco houdt van goochelen. Hij leeft in zijn eigen fantasiewereld. Zijn vader vindt dat gegoochel maar helemaal niks. Bovendien is een bekende goochelaar Tonnelli ooit opgepakt. Volgens hem zijn goochelaars misdadigers. Ook Branco’s zusje Elvira maakt zich zorgen over haar broer. Zij vindt dat hij naar z’n vader en moeder moet luisteren.

Als Branco alleen is, ontmoet hij Sjlisjkowitsj. Hij werkt voor de beroemde goochelaar Tonnelli en hij kan een jong talent als Branco goed gebruiken.

Tonnelli wordt omringd door een bont gezelschap circusartiesten. Branco en Tonnelli maken kennis.

Vanaf dat moment krijgt Branco een nieuwe naam. Tonnelli vraagt hem afstand te doen van zijn verleden en van wie hij vroeger was. De circusartiesten vertellen over Tonnelli’s verleden en over iemand die zij ‘De Schaduw’ noemen en voor wie Tonnelli nog steeds bang is. De schaduw blijft Tonnelli dwarsbomen op allerlei manieren.

Telkens probeert hij een optreden van de groep van Tonnelli te laten mislukken. Hierbij krijgt hij hulp van iemand van wie Tonnelli dacht dat hij die persoon kon vertrouwen. Branco, die veel succes heeft als goochelaar, zit midden in het kat-enmuisspel tussen de slechte schaduw en Tonnelli. Wie kan hij in de showbizzwereld nog vertrouwen?

Goochelen Goochelen is de kunst van het schijnbaar onmogelijke. Dat betekent dat het lijkt of iets niet kan, maar het kan toch wél. Vroeger was goochelen vooral kunst wat op straat gedaan werd. Door middel van vlugge handbewegingen leek iets bedrog, niet echt. De bedoeling van deze trucs is dat het publiek niet snapt wat en hoe de goochelaar zijn truc doet.

Een ander woord voor goochelaar is illusionist.

Een goochelaar gebruikt bij zijn voorstelling bijvoorbeeld dingen als speelkaarten, ringen, touw, doeken en balletjes (bijvoorbeeld Hans Kazàn), maar ook levende wensen als dieren of mensen.

Wie kent niet de konijn uit de hoge hoed?

Bekende trucs zijn verdwijntrucs, onderwatertrucs en doorzaagtrucs.

Over Las Vegas Tonnelli reist met zijn gezelschap naar Las Vegas om daar op te treden. Deze stad ligt in de staat Nevada in de Verenigde Staten. Het is de meest dichtbevolkte stad van Nevada en één van de snelst groeiende in de VS. Las Vegas is trouwens een Spaanse naam: het betekent “De Weilanden”.

Het meest bekend staat de stad om de entertainmentindustrie. Er zijn veel theaters, hotels en vooral casino’s te vinden. Las Vegas wordt door de aanwezigheid van het hoge aantal casino’s ook wel de gokhoofdstad van de wereld genoemd.

Wist je dat..?

… er in Las Vegas ruim 1700 casino’s zijn? … het in juni, juli en augustus 38 graden kan zijn in Las Vegas? De hoogst gemeten temperatuur is zelfs 47 graden! … er in Las Vegas veel bekende films opgenomen zijn?

Bijvoorbeeld Showgirls, Ocean’s Eleven en The Hangover? … wist je dat Las Vegas zo’n 583.756 inwoners telt?

Opdrachten voor in de klas voor VOOR de voorstelling Opdracht 1: De magie van het theater - geschikt voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs

Het maken van een voorstelling is het geheel van tekst, decor, kostuums, licht, geluid, regie en

de acteurs. Bekijk het filmpje ‘Dat is de magie van het theater’ en beantwoordt daarna onderstaande vragen en ontdek alle elementen die een theatervoorstelling tot één magisch geheel maken.

1. Hoe noemt de regisseur het huis van de toneelspeler?

2. Wat probeert de toneelspeler te eten, maar is eigenlijk nep?

3. Hoe noemen we de meneer of mevrouw die tijdens de voorstelling de lampen en het geluid aanzet?

4. Hoe noemen we kleding van de spelers in een voorstelling?

5. Wat heeft de grimeur gebruikt om het haar van de speler grijs te maken?

6. Met wat is de baard van de speler vastgezet door de grimeur?

7. Wat is een ander woord voor het oefenen voor een voorstelling?

8. Wie helpt de regisseur met het regelen van een voorstelling?

Opdracht 2: Vertrouwen – geschikt voor bovenbouw basisonderwijs en voortgezet onderwijs

dat wel zo? Deze opdracht draait daarom om elkaar VERTROUWEN.

De oefening duurt 15 à 20 minuten

In de voorstelling staat vertrouwen centraal. Tonelli dacht dat hij iemand kon vertrouwen, maar is

Verdeel de groep in tweetallen. Afhankelijk van de groep kun je er voor kiezen om de groep dit

zelf te laten doen of willekeurig tweetallen te maken of dit van te voren te bepalen. Vraag de

voor wat de bedoeling is: Ga voor de ander staan, pak zijn handen beet en vraag of hij

tweetallen om te bepalen wie van de twee A en wie B is. Doe vervolgens met iemand uit de groep de ogen dicht wil doen. Terwijl je om je heen blijft kijken, begin je langzaam te lopen en de ander voorzichtig en rustig door de ruimte heen te leiden. Na het voordoen vraag de tweetallen om tegenover elkaar te gaan staan, A sluit de ogen, en B leidt.

Coach de deelnemers. A moet volledig vertrouwen in B, en B moet door de manier van leiden A dit

vertrouwen geven. B moet goed om zich heen blijven kijken. Er zijn meerdere tweetallen die door

lopen, of kan A laten stoppen. B mag hierbij niet praten en "communiceert" enkel door de manier

ler te gaan. B moet daarbij goed blijven aanvoelen of A dit aandurft en daarop aanpassen of het

de ruimte heen gaan. B kan door de manier waarop hij A leidt, ook aangeven of A langzamer moet

waarop B leidt via de handen. Wanneer je ziet dat het goed gaat, mag je B uitdagen om iets snel

sneller kan, of dat B het misschien rustig aan moet blijven doen. Het gaat er niet om dat B het snelst gaat, het gaat erom dat A het vertrouwen in B blijft hebben. B mag dus uitdagen en het moeilijk maken, maar dit mag niet ten koste gaan van het vertrouwen.

Als de A's geluid maken, moeten lachen of er bij gaan praten, laat dit gewoon toe. Het is namelijk

best spannend om met je ogen dicht door een ruimte te lopen en het geeft B ook een indicatie hoe het er met het vertrouwen voorstaat. B mag hier echter niet op reageren.

Na 5 a 10 minuten laat je de deelnemers stoppen en meteen omdraaien van rol.

De groep is er gezamenlijk verantwoordelijk voor dat er geen botsingen zijn. Iedereen moet dus

tweetal voor te laten gaan, dan nog even snel door te lopen met het gevaar op botsingen.

goed om zich heen blijven kijken waar de rest is, en daarin sociaal zijn: het is beter om een

Blijf hier constant op coachen. Ook als je ziet dat iemand te snel gaat of het overzicht verliest.

Aan het eind van de tweede ronde kun je bespreken hoe het ging. Laat ze eerst even in tweetal

len "stoom af blazen" en ventileren, en bespreek daarna in de groep hoe het ging. Viel het mee of

kwam dat? Enzovoort. Indien je nog een vervolg of variatie gaat doen, maak de bespreking niet te

tegen? Was er vertrouwen, meteen vanaf het begin of kwam dat later? Ging er iets mis, en hoe

lang.

Opdracht 3: goocheltrucs - geschikt voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs

Welke goocheltrucs ken jij? Bereid in een klein groepje een goocheltruc voor of zoek een filmpje

van een truc op internet. Vertel daarbij waarom je de truc hebt gekozen en wat je er goed aan

vindt.

Opdrachten voor in de klas voor na de voorstelling Opdracht: Nabespreking van de voorstelling in de klas

Bespreek in een groepje van vijf leerlingen (of met heel de klas) wat je gezien hebt tijdens de

onderstaande vragen met elkaar.

voorstelling. Wat vond je mooi, lelijk, leuk, stom, verdrietig, gek, lief, etc.? Bespreek bijvoorbeeld

TONEELBEELD

- In wat voor ruimte vond de voorstelling plaats?

- Hoe werd er gebruik gemaakt van het decor?

- Hoe zag het decor er uit?

- Hoe werd het theaterlicht gebruik? (bijv. kleuren, lichtspots) - Wat voor sfeer riep het licht op?

- Wat voor kostuums droegen de spelers?

- Pasten de kostuums bij de voorstelling? Waarom wel/ niet?

MUZIEK, ZANG EN DANS

- Wat voor muziek werd gebruikt? Was dat mooie muziek?

- Kon je de teksten die de spelers zongen duidelijk verstaan?

- Wat voor gevoel kreeg je van de muziek?

- Vond je de dansen bij het verhaal passen? Waarom wel/niet?

ACHTER DE SCHERMEN

- Wie zorgen ervoor dat de voorstelling een succes wordt?

MENING OVER DE VOORSTELLING

- Wat is het spannendste moment in de voorstelling? Waarom? Wat gebeurde er (met de muziek)

- Kun je iets van deze voorstelling en van het verhaal leren? Zo ja, wat dan?

op dat moment?

- Wat vond je het mooiste aan de voorstelling? En waarom?

- Wat vond je minder leuk aan de voorstelling? En waarom?

Hofplein Rotterdam heeft een vrijetijds opleiding, een Theaterhavo/vwo, een MBO Theaterschool en een (HBO) Acteerschool. Spelers en makers van deze voorstelling zijn leerlingen van de Jeugdtheaterschool.

spelers & makers

spelers De spelers zijn jongeren in de leeftijd van 13 tot 22 jaar van De Jeugdtheaterschool van Hofplein Rotterdam. De leerlingen hebben lessen gevolgd op De Jeugdtheaterschool en zijn op deze manier voorbereid op het spelen in deze voorstelling.

Thomas Hengeveld speelt ook in deze voorstelling mee, hij is de gastacteur.

De spelers hebben gedurende vier maanden 30 dagen gerepeteerd. De repetities waren in het weekend en de schoolvakanties. De leerlingen hebben les gehad in spel, zang en dans.

Daan van der Weijden Kilian Konincks Nienke Gundlach Willemijn Krans Frits van der Burght Leon Blom Pluck Venema Julia Diepstraten Pier Wessels Thomas Mendlik Max Crebolder Benjamin Gravesteijn Goran Bouaziz Vincent Zwaan Pim de Neef Joshua Weelen Moos Crebolder Floris Kervers Falco Ockeloen Dirk Dunnewold Marijn Hendriksz Nathalie van Arenthals Doris Vlaar Tess Noordanus Denise Larsson Myrthe van Zijl Lisa Grohssteiner

Sophie Smeets Norah Bouwheer Rozemarijn de Bruin Pip Vlaar Leila Jane Ali-Dib Nikki Kraanen Elise de Leede Marloes Reuderink Rebecca van der Kolk Nikita van der Ven Lidwien Nugteren Olaf Loman Femke de Ruijter Lennart Bakker Elmar Koster Gido van der Leer Arjan Rijgersberg Merlijn Hoek van Dijke Tijn Hoogeveen Jenai Silverio Lianne Rietdijk Hella Fontijn Chelsea van der Zouwen Dominique Verkaik Iris van Hoepen Isa van Schaick Annabel Rijsenbrij Cathy Hartensveld

Makers

Over de regisseur

Het verhaal is geschreven door een schrijver.

Jaco van der Moolen werd in 1973 in Rotterdam geboren. Na de basisschool ging hij naar het Montessori Lyceum. In zijn middelbare schoolperiode kwam hij (op z’n 15e) als leerling op Jeugdtheaterschool Hofplein. Sindsdien is hij niet meer weggegaan. Zeven jaar lang was Jaco leerling bij Hofplein en daarna werd hij zelf docent op De Jeugdtheaterschool en De Theater HAVO/ VWO. Dat begon als een bijbaantje naast zijn studies Theaterwetenschappen, Nederlands en Geschiedenis. De laatste studie vond plaats aan de lerarenopleiding, want het docentschap beviel Jaco steeds beter. Zo werd het bijbaantje een echte baan, zoals hij zelf zegt “een uit de hand gelopen bijbaantje”. Het liep nog verder uit de hand, want naast het lesgeven kwamen er verzoeken vanuit Hofplein om ook stukken te gaan schrijven en te regisseren. Jaco maakte eerst ‘kleinere stukken’, zoals De Tomanies, waarna hij ‘grotere werken’ ging maken, zoals 1001 Nacht en Orpheus, mijn idool.

Daarna volgden De snoepwinkel van Zevensloten, De wonderbaarlijke reis van Odysseus en Het weeshuis van de verloren stemmen, geschreven en gespeeld door Martin van Waardenberg. De laatste productie bij Hofplein Rotterdam onder zijn regie was Oliver Twist.

De scriptschrijver Hans van Hechten heeft van het verhaal een script gemaakt. In het script staan de teksten die de spelers moeten zeggen.

Hoe de spelers dat moeten zeggen en waar ze staan op het toneel wordt bedacht door de regisseur.

De muziek is gemaakt door een componist en ingestudeerd door een zangdocent.

De dansen worden bedacht en aangeleerd door een choreograaf.

Het decor is alles wat op het toneel staat (bijvoorbeeld ‘het park’). Dit wordt bedacht door de decorontwerper.

In het theater wordt ook veel gebruik gemaakt van lampen met verschillende kleuren. Per situatie en per scène verandert het licht. Theaterlicht kan er sprookjesachtig uitzien. Welke lampen en welke kleuren aan moeten, wordt bedacht door de lichtontwerper.

Om de spelers tijdens de liedjes goed te kunnen verstaan, gebruiken we kleine microfoons die verbonden zijn met zenders. Deze zenders worden op afstand bediend door de geluidstechnicus.

Over de schrijver Hans van Hechten werd in 1946 in Dordrecht geboren. Hij was altijd al geïnteresseerd in theater en hij stond ook al vroeg op het podium. Desondanks studeerde hij psychologie en ging hij werken in een Tbs-kliniek en in een consultatiebureau voor alcoholisme. In 1980 besloot hij dat hij toch verder wilde in het theater. Als acteur was hij te zien in films en op televisie in o.a. Medisch Centrum West, Goede Tijden Slechte Tijden, Flodder, Goudkust, Spangen, Bobby en de Geestenjagers.

Ook speelde hij bij gezelschappen waaronder het RO Theater. Hans werkte al eerder voor Hofplein Rotterdam: in 2008 schreef hij het script voor de productie Doornroosje.

Hofplein Rotterdam heeft vier theaterzalen in de binnenstad van Rotterdam.

over hofplein rotterdam

>> Uit de voorstelling 'de Duvelstoejager', 2013

>> Uit de voorstelling 'De Zevensprong', 2013

>> Uit de voorstelling 'Ketelbinkie, 2012

>> Uit de voorstelling 'Aladdin', 2012

Het Hofpleintheater Het Hofpleintheater maakt deel uit van het Technikon complex, aan de rand van het centrum van Rotterdam. In de jaren vijftig werd besloten dat er een verzamelgebouw moest komen met technische scholen. Aanvankelijk was het theater de gezamenlijke aula. In 1966 werd besloten dat de grote aula een volwaardig theater moest worden: Het Hofpleintheater. Het Tecnikon en het Hofpleintheater zijn ontworpen door architect Huig Maaskant. Het Hofpleintheater werd op 19 mei 1970 officieel geopend.

Hofplein Rotterdam Op 5 november 1985 opent het oude Hofplein theater opnieuw zijn deuren als het ‘Jeugdtheater Hofplein’. Vierenveertig jongeren beginnen er met het volgen van theaterlessen. Op dat moment worden nog geen eigen voorstellingen gemaakt.

De kans om zelf op het toneel te staan krijgen de leerlingen door een samenwerking met het stadsgezelschap van Rotterdam, het Ro theater, dat tijdens de kerst van 1986 de familievoorstelling Tommie Station wil uitbrengen met de leerlingen van het Hofpleintheater.

De eerste eigen voorstelling op de planken De eerste eigen productie, de Tomanies, komt uit rond Pasen 1987. In deze voorstelling spelen leerlingen van Hofplein op hun eigen podium samen met professionele acteurs. Voortaan worden twee eigen voorstellingen per seizoen geproduceerd.

Het theater verkeert in slechte staat. In 1990, tijdens de première van de productie van ‘Wij zijn Jong’ zakt Luc Duin (hij wordt later bestuursvoorzitter van Stichting Jeugdtheater Hofplein) door zijn stoel. Via de ‘stoelenactie’ wordt geld ingezameld voor nieuwe stoelenplan, geïnspireerd op de glazen ‘Appelwand’ (ontworpen door de bekende kunstenaar Karel Appel).

De voorgevel van het Hofpleintheater is een verborgen kunstschat in de stad. Deze glas-inbetonwand is gemaakt door de bekende kunstenaar Karel Appel. De muur van 6,5 bij 24 meter verspreidt een gekleurd licht door de theaterzalen over het plein voorhet theater. Het kunstwerk stelt kindergezichten met grote monden voor. Een mooi toeval voor een theater voor kinderen en jongeren!

Toneelspelen is vrijetijdsbesteding Dezelfde première wordt ook nog eens bijna stilgelegd door de arbeidsinspectie. Kinderen en jongeren die toneelspelen zijn toen nog een nieuw fenomeen. Een voetbalwedstrijd spelen is een hobby en een toneelstuk spelen is dat niet.

Na twee jaar lang procederen, halen de leerlingen van Jeugdtheater Hofplein hun gelijk: toneelspelen mag als vrijetijdsbesteding. De toestroom van nieuwe leerlingen groeit gestaag.

De dans-, zang- en spellessen worden verplaatst van de foyer van het theater naar een oud schoolgebouw aan de Insulindestraat.

De eerste grote kaskraker wordt film De voorstelling ‘Kruimeltje’ van 1992 is de eerste grote kaskraker. Een ongekend groot aantal mensen bezoekt de voorstelling, deze gaat in reprise en er wordt zelfs een film van gemaakt. Met de liedjes van Kruimeltje wordt ook de aller eerste Hofplein CD uitgebracht.

Uitbreiding Jeugdtheaterschool De jeugdtheaterschool trekt nog meer kinderen en jongeren aan. Het schoolgebouw aan de Insulindestraat barst uit zijn voegen.

Reden om de eerste dependances buiten Rotterdam te openen.

Hofplein Rotterdam heeft naast De Jeugdtheaterschool de volgende opleidingen: De MBO Theaterschool i.s.m. het Albeda College, De Theaterhavo/vwo, een volledige havo/vwo opleiding i.s.m. het LMC en De Acteerschool Rotterdam, een theateropleiding op Hbo-niveau i.s.m. de Hogeschool Rotterdam.

En dan zijn er nog diverse externe projecten met scholen in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs.

Ook al is Hofplein Rotterdam inmiddels een begrip in de stad, de strijd voor het voortbestaan blijft doorgaan. In het jaar 2012 heeft de wereldwijde economische crisis al flink huisgehouden. Er worden nieuwe bezuinigingen aangekondigd en een korting op de subsidie dreigt. Meer dan twaalfhonderd leerlingen gaan in oktober van dat jaar de straat op richting het Rotterdamse stadhuis aan de Coolsingel, strijdbaar voor het behoud van ‘hun’ Hofplein. Met succes want de bezuinigingsronde wordt overleefd.

Oprichter en algemeen directeur Louis Lemaire is inmiddels de pensioengerechtigde leeftijd zeer ruim gepasseerd. Op 1 mei 2013 draag hij na achtentwintig veelbewogen jaren zijn functie als algemeen directeur over aan Caroline Pietermaat.

Tijdens een speciaal afscheidsprogramma op 16 mei ontvangt Louis de Wolfert van Borselenpenning.

Inmiddels is Hofplein Rotterdam uitgegroeid tot een theaterbegrip in Rotterdam en omgeving. Het biedt naast jeugd- en jongerenvoorstelling in het eigen theater ook vrijetijdsopleidingen, middelbare school op Havo- en VWO-Niveau en MBO- en HBOberoepsopleidingen. De verschillende opleidingen hebben in de afgelopen jaren al heel wat (bekende) talenten voortgebracht. Van inmiddels bekende acteurs en dansers tot producenten.

Maar ook docenten, ontwerpers, journalisten, dj’s, maatschappelijk werkers, kortom: Hofpleintalenten zijn in alle lagen van de beroepsbevolking te vinden.

Het Hofpleintheater Het Hofpleintheater maakt deel uit van het Technikon complex, aan de rand van het centrum van Rotterdam. In de jaren vijftig werd besloten dat er een verzamelgebouw moest komen met technische scholen. Aanvankelijk was het theater de gezamenlijke aula. In 1966 werd besloten dat de grote aula een volwaardig theater moest worden: Het Hofpleintheater. Het Tecnikon en het Hofpleintheater zijn ontworpen door architect Huig Maaskant. Het Hilton Hotel op het Weena in Rotterdam, De Euromast en de Pier Scheveningen zijn enkele bekende werken van Maaskant. Het Hofpleintheater werd op 19 mei 1970 officieel geopend.

De Theaterschool De andere theaterzalen van Hofplein Rotterdam (Theater 222, De Verdieping, De Shakespearezaal) bevinden zich in het gebouw van De Theaterschool aan de Pieter de Hooghweg. De Theaterschool staat vlakbij het eigenzinnige Lloydkwartier in Rotterdam.

De Euromast en historisch Delfshaven liggen op steenworp afstand. In het gebouw bevindt zich ook een gezellig theatercafé waar je ook kunt lunchen en borrelen al dan niet in combinatie met een bezoek aan de voorstellingen. De programmering in de verschillende zalen is een divers aanbod van verschillende stijlen waarin jonge theatermakers de grenzen van spel, zang en dans zoeken en ontdekken.

De Theaterschool is al sinds 1913 in gebruik als schoolgebouw. Toen huisvestte het de Nederlandsche Handels Hoogeschool, de voorloper van de huidige Erasmus Universiteit. Later vestigde het Rotterdams Conservatorium zich in het gebouw.

In deze tijd is in de binnentuin van het gebouw een theaterzaal gebouwd die diende als concertzaal voor de conservatoriumstudenten. Deze zaal is tegenwoordig ons Theater 222.

De voormalige bibliotheek van de Nederlandsche Handels Hoogeschool is nu in gebruik als theater De Shakespearezaal. Waar vroeger economiestudenten dikke boeken bestudeerden, ligt nu een theatervloer waar dagelijks voorstellingen op gespeeld worden.

De Theaterschool De Theaterschool is al sinds 1913 in gebruik als schoolgebouw. Toen huisvestte het de Nederlandsche Handels Hoogeschool, de voorloper van de huidige Erasmus Universiteit. Later vestigde het Rotterdams Conservatorium zich in het gebouw.

>> De Theaterschool, jaren 30

>> De Theaterschool, 2013

Met de klas naar een voorstelling? Een exclusieve rondleiding ‘achter de schermen’? Een aansprekende workshop in de klas? Hofplein Rotterdam is al jarenlang steevast ‘hofleverancier’ van toegankelijke activiteiten en voorstellingen. Voor iedere beginnende en gevorderde theaterbezoeker de kans bij uitstek om op een aansprekende manier kennis te maken met alles wat theater te bieden heeft!

educatie en groepen

Educatie & Groepen Aansprekende voorstellingen De programmering van Hofplein Rotterdam biedt jaarlijks een gevarieerd aanbod voor verschillende leeftijdsgroepen. De voorstellingen zijn veelal gebaseerd op een bekend boek of verhaal en hierdoor uitstekend te koppelen aan bijvoorbeeld taalontwikkeling. Uniek hierbij is dat de voorstellingen altijd worden gespeeld door leeftijdgenoten (van 6 tot 26 jaar!). Door een ontmoeting met de spelers en makers na afloop van een voorstelling hebben inmiddels vele duizenden beginnende en gevorderde theaterbezoekers ontdekt dat theater niet alleen spannend en leerzaam is, maar ook telkens weer anders.

Interactief Met interactief lesmateriaal of voorbereidende workshops wil Hofplein Rotterdam een verbinding maken tussen publiek, onderwijs en theater.

Hiervoor verzorgt een team van professionals bijna dagelijks workshops of lezingen in de klas, waarbij de achtergronden van een voorstelling dan weer een specifiek thema centraal staan. Behalve activiteiten voor het basis- en voortgezet onderwijs, bieden wij ook speciale programma’s en (presentatie)trainingen voor groepen en bedrijven.

Agenda 13-14 Famous! (vier afleveringen verspreid over heel het seizoen) 13 december t/m einde seizoen, Theater 222, ChassĂŠ Theater in Breda en Theater de Twee Hondjes in Hellevoetsluis Vanavond in de Kroeg (vier voorstellingen verspreid over heel het seizoen) 9 januari t/m einde seizoen, Shakespearezaal Meisje Loos 21 februari t/m 9 maart, Hofpleintheater, Brestheater in Brielle, Theater de Twee Hondjes in Hellevoetsluis en Theater de Willem in Papendrecht De Tovenaarsleerling 28 maart t/m 11 mei, Hofpleintheater, Het Kruispunt in Barendrecht en Het Plein in Ridderkerk Hamlet 3 april t/m 10 mei, De Verdieping De Reis om de Wereld in 80 dagen 30 mei t/m 8 juni en na de zomer van 2014, Hofpleintheater

Contact Educatie en Groepen Lisette van der Sluis educatie@hofpeinrotterdam.nl 010 243 50 55 www.hofpleinrotterdam.nl

atie c u d e e z n o n a v e t g n Blijf op de hoo a a e j ld e m n e en it e it iv t c a n e d o b aan ia v f ie r b s w u ie n e s voor de maandelijk tterdam.nl. o r in le p f o h @ ie t a c u ed je naam, je school of organisatie en email). (vermeld hierin

Colofon De Tovenaarsleerling gespeeld door leerlingen van de Jeugdtheaterschool van Hofplein Rotterdam en gastacteur Thomas Hengeveld Première Zaterdag 29 maart in Het Hofpleintheater in Rotterdam Genre Theatersprookje met liedjes, dans en veel dubbele bodems Script Hans van Hechten Regie Jaco van der Moolen Educatie & Groepen Lisette van der Sluis T. 010 243 50 55 E. educatie@hofpleinrotterdam.nl De Tovenaarsleerling handboek 2014 Dit handboek is een uitgave van Marketing & Communicatie van Hofplein Rotterdam en bestemd voor scholen, onderwijsinstellingen en groepen. Voor boekingen en informatie kun je contact opnemen met Hofplein Rotterdam, educatie@hofpleinrotterdam.nl Samenstelling & redactie Martijn Ek Lisette van der Sluis Hoofd marketing & communicatie Patrick de Jong Vormgeving Nancy van Geest Foto's Tom Sebus, Joke Schot, Suzanne van de Kerk Š Hofplein Rotterdam