Opleidingsbrochure Hogeschool Rotterdam lero dt

足Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs 足 Beroeps- en Volwassenen足educatie 足Tweedegraads Deeltijd

tien redenen om de deeltijd Lerarenopleiding

Vakmanschap en meesterschap

VO/BVE aan Hogeschool Rotterdam te volgen:

1] inhoudsopgave tien redenen om de deeltijd ­leraren­opleiding VO/BVE te volgen rotterdams onderwijs model studie op maat opleiding beroep

praktijk meer informatie

voorzieningen

toelating & aanmelding

belangrijke telefoonnummers en locaties hogeschool rotterdam 2

2 3 5 6 12 15 16 18 19 22

Maatwerk. Eerder behaalde diploma’s, certificaten en werk­ ervaring kunnen meetellen.

2]

Efficiency. Colleges zorgen voor efficiënte kennisoverdracht in relatie tot werkplekleren.

3]

Versnelde leerroutes. Een vierjarige opleiding die soms ook sneller afgerond kan worden.

4] 5]

Werkgelegenheid. Ruime werkgele­ genheid voor vrijwel alle opleidingen.

Studieloopbaan. Veel aandacht voor (individuele) studieloopbaan­ begeleiding.

6] 7] 8] 9] 10]

Coaching. Docenten staan altijd voor je klaar.

Praktijkervaring. Veel van je docenten zijn zelf praktijkmensen.

Vaardigheden. Veel aandacht voor communicatieve vaardigheden en teaching skills.

Sfeer. Collegiale sfeer vergroot het plezier in het studeren aan Hogeschool Rotterdam.

Bereikbaarheid. Goed te bereiken met het openbaar vervoer.

rotterdams onderwijs model Hogeschool Rotterdam werkt volgens het Rotterdams Onderwijs Model (ROM); al onze opleidingen hebben een ideale balans tussen kennis-, praktijk- en ontwikkelingsgericht onderwijs.

Kennis en kunde In de deeltijdopleidingen koppelen we praktijk aan theorie: vraag­ stukken waar je in je werk tegenaan loopt, breng je tijdens de lessen in, en andersom voer je ook opdrachten voor je studie op je werk uit.

Zo leer je theorieën, modellen en concepten praktisch toe te passen.

Professionele ontwikkeling Zo lang als je opleiding duurt, kun je bovendien terugvallen op een vaste studieloopbaangroep. Een studieloopbaancoach begeleidt de groep, maar ook jou persoonlijk.

Twijfel je over de te kiezen vakken of over je capaciteiten? Het studieloopbaantraject biedt je de kans je te verdiepen, zodat je als professional groeit. Een goed voorbeeld van hoe de Rotterdamse aanpak werkt!

Nog voor ik met de Leraren­opleiding Wiskunde begon, was ik al aangenomen op een school voor vmbo. Het leek me wel leuk om leraar te worden.

Willy Becx

3

studie op maat Naast je werk een hbo-studie volgen is eenvoudiger te realiseren dan het misschien lijkt. De studieduur van de deeltijdopleidingen is vier jaar, maar met voldoende vrijstellingen behoort bijvoorbeeld een driejarig opleidingstraject tot de mogelijkheden. Voor bepaalde vooropleidingen zoals Pabo, andere Lerarenopleidingen en bepaalde hbo-wo bachelors bestaan versnelde tweejarige opleidingstrajecten.

De colleges zijn in de avonduren maar stagelopen doe je overdag.

Hierdoor houd je weinig tijd over voor een betaalde baan. Via het UWV werkbedrijf of de sector beroepsonderwijs en volwasseneneducatie zijn hier financiĂŤle regelingen in te treffen. Tevens is het mogelijk om in aanmerking te komen voor een Tegemoetkoming Lerarenopleiding.

Zie pagina 16 voor meer informatie. Tijdens het intakegesprek kun je aantonen over welke kerncompetenties van de leraar je al beschikt.

Op grond hiervan vraag je vrijstellingen aan bij de examencommissie.

Verleende vrijstellingen kunnen de studie aanmerkelijk versnellen.

Een studieduur van twee jaar behoort in sommige gevallen tot de mogelijkheden.

4

Deeltijd Lerarenopleidingen VO/BVE Tweedegraads ¬ Talen Duits, Engels, Frans, Nederlands ¬ Exacte vakken Biologie, Natuurkunde, Techniek, Wiskunde ¬ Mens & Maatschappij vakken Aardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, ­Geschiedenis, Maatschappijleer ¬ Technische beroepen De Lerarenopleidingen Technische Beroepen worden vernieuwd.

Dit betekent dat de huidige opleidingsprogramma’s worden ondergebracht in een nieuwe verbrede opleiding met een aantal uitstroomprofielen. De volgende uitstroomprofielen zijn in ontwik­ keling: Bouwkunde, Bouwtechniek, Elektrotechniek, Installatie­ techniek, Mechanische Techniek, Motorvoertuigentechniek, Werktuigbouwkunde en/of combinaties van deze profielen.

5

opleiding

Voor wie bestemd?

De deeltijd lerarenopleidingen richten zich op alle studenten die werkzaam willen zijn als tweedegraads leraar in het onderwijs en op beroepsbeoefenaren in de profit- en nonprofit-sector die willen overstappen naar het onderwijs.

Misschien ben je al in een positie van aansturen, begeleiden en leiding geven en lijkt het je een uitdaging om je kennis en ervaring ook op anderen over te brengen. Met name de lerarenopleidingen technische beroepen zijn bedoeld voor mensen die net van het mbo zijn gekomen en besloten hebben hun loopbaan een nieuwe wending te geven. Verder zijn er studenten die de opleiding zien als een middel om te re-integreren in het arbeidsproces.

De lerarenopleidingen zijn ook bedoeld voor docenten uit het voort足 gezet onderwijs die een tweede bevoegdheid willen halen om daarmee hun inzetbaarheid te vergroten en meer afwisseling in hun werk te krijgen. Of voor docenten die zonder bevoegdheid in het onderwijs werkzaam zijn, terwijl een hbo-diploma wel een vereiste is.

Zij-instroom In deze brochure is een aparte pagina opgenomen over ons zij-instroom足 traject. Hiervoor gelden andere voorwaarden dan voor de reguliere deeltijdopleidingen (denk aan duur van de opleiding, indeling studiepro足 gramma, toelatingsvoorwaarden e.d.). Meer hierover lees je op pagina 10.

Studieduur De deeltijd lerarenopleidingen Voortgezet Onderwijs/Beroepsonder足 wijs en Volwasseneneducatie duren vier jaar. Wie op grond van elders verworven competenties in aanmerking komt voor vrijstellingen, kan 6

de studieduur aanmerkelijk bekorten. Als je in staat bent op meerdere dagen per week stage te lopen, kun je eveneens forse tijdwinst boeken.

Studiebelasting De maximale studieduur is vier jaar. Eén studiejaar staat voor 60 studiepunten ( 1 studiepunt bestaat uit 28 klokuren). De totale omvang van de studie is 240 studiepunten. De studiebelasting kan, afhankelijk van het aantal vrijstellingen, worden verminderd.

Studieprogramma De deeltijd lerarenopleidingen zijn opgedeeld in een aantal componen­ ten. Voor de zij-instromers geldt een ander programma (zie pagina 10). ¬ Vak en vakdidactiek Het gaat hier om de vakinhoudelijke invulling van de lerarenopleiding die je hebt gekozen. De opzet en inhoud variëren per vak. Vakdidac­ tiek verschaft je instrumenten die nodig zijn om het leerproces van je leerlingen te kunnen begeleiden. ¬ Stage: leren en werken De kern van het beroep is lesgeven. In de stages, ook wel leren en werken genoemd, leer je de basisvaardigheden voor het docentschap.

De nadruk ligt op het direct instructiemodel en samenwerkend leren/ activerende didactiek. In het leerproces spelen leerwerktaken een grote rol. Er is een opbouw van makkelijke naar moeilijke en van een­ voudige naar complexere leerwerktaken om stapsgewijs het lesgeven onder de knie te krijgen. ¬ Vakproject Hierbij worden de grenzen van het vak overschreden. Bijvoorbeeld ‘Science’ voor exacte vakken, ‘Mega’ voor de sociale vakken en ‘Taaldorp’ voor de talen.

Lesgeven vind ik fantastisch en samenwerken met een team om de leerlingen te begeleiden naar een bepaald einddoel, is erg boeiend.

Liesbeth Stein

7

¬ Beroepsvoorbereiding Hierbij gaat het om algemene vaardigheden die bij het docentschap horen, zoals portfoliobegeleiding, onderwijspsychologie, leerling­ begeleiding, didactisch practicum I en II, onderwijskundig ontwerpen en jeugdkunde. ¬ Minors In de opleiding volg je in de hoofdfase één minor. Je kunt kiezen uit onder andere Nederlands als tweede taal, Zorg, Vakinhoudelijke verdieping en Werken in het beroepsonderwijs. ¬ Keuzeonderwijs Hogeschool Rotterdam biedt een breed scala aan keuzevakken aan. Het is de bedoeling dat je er in het eerste en tweede studiejaar een aantal volgt. Er zijn ook keuzevakken die je thuis, via zelfstudie, kunt volgen.

Elk studiejaar bestaat uit vier blokken van tien weken, waarvan één toetsweek en één herkansingsweek. Dit geldt niet voor blok 1. Dit blok bestaat uit 9 lesweken en 1 toetsweek. Sommige studieonderdelen kun je via zelfstudie thuis afronden. De docent begeleidt je dan zonodig via e-mail. Hogeschool Rotterdam volgt de schoolvakanties van de basisscholen in de regio. In deze vakantieperioden worden geen colleges gepland.

Stage of werk In het eerste studiejaar is een oriënterende stage in het voortgezet onderwijs opgenomen. Doel is te bepalen of het beroep van leraar iets voor jou is. Je verzorgt enkele lessen onder begeleiding van een vak­ docent van de stageschool.

8

Er zijn 4 stageperiodes gedurende de opleiding. In de hoofdfase bestaat de mogelijkheid om de stage van jaar 2, 3 en 4 als een continu geheel te lopen. Hierbij worden wel 3 toetsmomenten ingezet. Tussen de toetsing van de stages jaar 2, 3 en 4 moet minimaal één onderwijsperiode zitten.

Begeleiding Natuurlijk ben je prima in staat een studieplanning te maken en die te volgen. Maar kom je er toch niet helemaal uit, dan kun je altijd een beroep doen op je studieloopbaancoach (SLC). Deze stelt belang in je vorderingen en zal op het moment dat je daar zelf behoefte aan hebt, de helpende hand reiken om op schema te komen en te blijven. De SLC voert tijdens het studiejaar studievoortgangsgesprekken met alle stu­ denten afzonderlijk. De stagebegeleiding vindt plaats in SLC-groepen, onder leiding van een SLC. Bij die begeleiding speelt het persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) van de student een belangrijke rol.

In het eerste studiejaar is een oriënterende stage in het voortgezet onderwijs opgenomen. Doel is te bepalen of het beroep van leraar iets voor je is.

Je verzorgt enkele lessen, onder begeleiding van een vak­docent van de stageschool.

Afstuderen Het afstudeertraject vindt plaats binnen drie uitstroomprofielen ­waaruit je kunt kiezen: 1. Vakinhoudelijke vorming 2. Beroepspraktijkvorming 3. Zorgontwikkeling Vanaf het moment dat je met de opleiding start, zal jouw SLC je begeleiden in een keuze voor één van de drie uitstroomprofielen. Binnen het door jou gekozen uitstroomprofiel studeer je op drie vaste onderdelen af: 1. afstuderen vak 2. assessment startbekwaam 3. afstuderen uitstroomprofiel 9

Zij-instroom Als je al over een hbo- of wo-diploma beschikt, is het mogelijk via een zij-instroomtraject binnen twee jaar een tweedegraads bevoegdheid te halen.

Om te kunnen worden toegelaten tot dit traject, moet je aan de volgende toelatingsvoorwaarden voldoen: ¬ je moet beschikken over een afgeronde hbo- of wo-opleiding; ¬ je bent verplicht reeds minimaal acht uur per week les te geven in het vak waarvoor je een bevoegdheid wilt halen.

Daarnaast wordt bij de intake beoordeeld of je in staat bent de opleiding in twee jaar af te ronden. Is dit niet het geval, dan krijg je het advies een andere route te volgen. Bij de intake wordt tevens de mate van geschiktheid voor het beroep bepaald.

Voor de lerarenopleidingen Technische beroepen geldt tevens de uitzonderingswet Zij-instroom voor Bouwtechniek, Elektrotechniek, Installatietechniek, Mechanische Techniek en Motorvoertuigentechniek.

Deze wet maakt het mogelijk dat personen met een afgeronde mboopleiding (niveau 4) kunnen instromen als zij-instromer. Wel moet je voldoen aan de overige toelatingsvoorwaarden voor het zij-instroom­ traject, waaronder werkzaam zijn als docent in het vmbo.

Als zij-instromer (officieel heet het ‘zij-instromer in het beroep’) ben je al werkzaam op een school. Je wordt door deze school aangemeld voor de opleiding en voor de intakeprocedure. Zie voor meer informatie pagina 21.

10

Maatwerk Alle zij-instromers krijgen een Individueel Opleidingstraject (IOT)dat wordt vastgesteld op basis van het intake assessment. Het IOT is een plan waarin voor jou persoonlijk wordt vastgesteld hoe jouw opleidings­ traject zal gaan verlopen. Omdat de opleiding gedeeltelijk vraag­ gestuurd werkt, de eigen praktijkervaring centraal staat en je alleen werkt aan die competenties die je nog niet bezit, biedt de zij-instroom optimaal maatwerk.

Leren vanuit de praktijk Zij-instroom trajecten zijn werkend-leren trajecten. Dit wil zeggen dat jouw praktijkervaringen in de klas uitgangspunt zijn voor het leren. Dit principe vind je terug in het hele opleidingsmodel van het zij-instroom­ traject. Het opleidingsmodel bestaat uit de volgende onderdelen: ¬ Studieloopbaancoaching (SLC) De SLC-groep is de thuisbasis voor de zij-instromer. De groep wordt samengesteld uit een SLC en acht zij-instromers die ongeveer het­ zelfde ervaringsniveau in het lesgeven bezitten. ¬ Vakpraktijk De vakpraktijk biedt praktische ondersteuning vanuit het vak en de vakdidactiek. ¬ Moduleonderwijs Het vakprogramma wordt aangeboden door middel van vak- en vakdidactiekmodulen, projecten en opdrachten. ¬ De coach op school Een goede coach op de school waar je werkt, is onontbeerlijk voor een goed studieresultaat.

11

beroep

Werkgelegenheid De vraag naar leraren in het voortgezet onderwijs, het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie is groot en zal de komende jaren alleen maar groter worden. Zeker in grote steden als Rotterdam en Den Haag. Met het diploma ben je bevoegd tot het lesgeven in het vak waarin je bent afgestudeerd. Je mag met je tweedegraads lesbevoegdheid in dat vak lesgeven in de eerste drie klassen van havo en vwo en in alle klassen van het vmbo en mbo. Ook kun je aan de slag in de basiseducatie (volwasseneneducatie) of op andere educatieve terreinen (bijvoorbeeld bij bedrijven of particuliere trainingsbureaus).

12

Lerarenopleidingen Talen Studenten van de lerarenopleidingen Talen zijn geïnteresseerd in taal, literatuur en cultuur van een bepaald land. Of het nu Nederlands is, Frans, Duits of Engels. De liefde voor een taal brengen ze graag over op de leerlingen aan wie ze later gaan lesgeven. Dat betekent dat je tijdens je studie vakken krijgt als mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Ook maak je kennis met de literatuur en cultuur van het land waar ‘jouw’ taal wordt gesproken. Boeken lezen en toneel­ voorstellingen bijwonen maken deel uit van het programma. Daarbij wordt steeds de vraag gesteld: wat kun je ermee doen wanneer je voor een klas met bijvoorbeeld vmbo-leerlingen staat?

Al aan het einde van het eerste studiejaar lag er een advertentie in onze mappen: remedial teacher Engels gezocht op de Sint Jozef Mavo in ­Vlaardingen.

Hans Wiegand

Lerarenopleidingen Exacte vakken Waarom zijn niet alle planten groen? Hoe kan een vliegtuig in de lucht blijven? Hoe maak je een systeem om een zeilbootje gemakkelijk uit het water te halen? Als leraar in een exact vak is het de kunst om die nieuwsgierigheid vast te houden en om te zetten in leergierigheid.

Dat is geen eenvoudige opgave want exacte vakken hebben het imago moeilijk te zijn. Daarom moet je als leraar zelf ook gedreven zijn in vakken als Biologie, Natuurkunde, Techniek of Wiskunde. Tijdens de opleiding verdiep je je kennis en vergroot je je (onderwijskundige) vaardigheden in een van deze vakken.

Lerarenopleidingen Mens & Maatschappijvakken Mens & Maatschappijvakken bestaat uit de vakken Maatschappijleer, Aardrijkskunde, Economie en Geschiedenis. Niet zo verwonderlijk, want met al deze vakken probeert een leraar de leerlingen wat bewuster in de samenleving te laten staan. Wereldvragen over 13

aardbevingen en de Derde Wereld hebben te maken met fysische en sociale geografie. De gevolgen van de economische recessie en bijvoorbeeld de betekenis van automatisering voor bedrijven komen bij Economie ter sprake. Bij Geschiedenis worden maatschappelijke vraagstukken vanuit een tijdsdimensie onder de loep genomen.

Leerlingen beginnen daardoor bijvoorbeeld te begrijpen hoe lang de huidige democratie bestaat en hoe daarmee in het verleden is geĂŤxperimenteerd. Hierdoor kunnen ze hedendaagse ontwikkelingen beter plaatsen. De leraar Maatschappijleer probeert de leerlingen een gefundeerd oordeel te laten vormen over actuele onderwerpen als criminaliteit en veiligheid en de multiculturele samenleving.

Lerarenopleidingen Technische beroepen In onze moderne samenleving draait veel om techniek, automatise­ ring en ICT. Hieraan komt voorlopig geen einde, zeker nu Nederland zich ontwikkelt tot een kenniseconomie. Er is dan ook grote vraag naar deskundige docenten die hun kennis en vaardigheden op het gebied van bouwkunde, bouwtechniek, elektrotechniek, installatie­ techniek, mechanische techniek, motorvoertuigentechniek en/of werktuigbouwkunde kunnen overdragen op de werknemer van morgen. Als docent in de beroepsgerichte vakken van het vmbo en het mbo neem je straks een positie in om je leerlingen op te leiden voor een taak in het bedrijfsleven. Dat merk je al in de leslokalen: die lijken steeds meer op de omgeving waar ze straks gaan werken.

14

praktijk

Eveline Stuker “Een toekomst met nog veel mogelijkheden in het onderwijs!”

“Voordat ik met de deeltijd lerarenopleiding Frans begon, had ik een jaar eerder mijn studie International Business and Languages afge­ rond. Tijdens mijn studie heb ik twee keer een zomercursus Frans op de universiteit in Boulogne-sur-Mer gevolgd en heb een half jaar in Toledo, Spanje gestudeerd. Als student heb ik stage gelopen bij een Amerikaans bedrijf en daarna in een Noors bedrijf in Antwerpen.

Tevens heb ik nog voor een Duits bedrijf gewerkt waar ik logistiek binnendienstmedewerker was. Toch trok het onderwijs mij op de een of andere manier aan. Aan de ene kant komt het doordat mijn moeder in het onderwijs werkt en aan de andere kant zijn het de sociale aspecten, zoals het omgaan met collega’s, leerlingen, ouders, etc. Nu studeer ik al een half jaar aan Hogeschool Rotterdam en heb ik het reuze naar mijn zin. Ik hoop over 2 jaar mijn studie af te ronden.

15

meer informatie

meer informatie

Collegetijden De colleges van de deel­ tijd lerarenopleidingen worden gegeven op de volgende tijden: Duits, Engels, Frans en Nederlands Dinsdagavond (eventueel in combinatie met de dinsdagmiddag) en donderdagavond.

Aardrijkskunde, Economie, Geschiedenis en Maatschappijleer Dinsdagavond en donderdagavond.

Biologie, Natuurkunde, Techniek en Wiskunde Jaar 1 en 2: maandag­ avond, woensdagmiddag en woensdagavond.

Jaar 3 en 4: maandag­ middag, maandagavond en woensdagavond.

16

Technische beroepen Maandagmiddag/ maandagavond en dinsdagavond.

Bij Installatietechniek kan bij uitzondering uitgeweken worden naar de donderdagavond.

De lesavonden starten globaal genomen tussen 17.00 uur en 18.00 uur en eindigen uiterlijk rond 22.20 uur. De lesmiddagen vinden plaats tussen 13.00 uur en 18.30 uur.

Kosten Het collegegeld wordt jaarlijks vastgesteld.

Dit bedrag wordt ieder jaar gewijzigd. Voor het schooljaar 2010-2011 bedroeg het deeltijdcol­ legegeld € 1378,-. Als deeltijdstudent kom je niet in aanmerking voor studiefinanciering.

Voor de aanschaf van

boeken, syllabi en andere studiematerialen kun je rekenen op ongeveer € 250,- per jaar.

Instellingscollegegeld Studenten uit niet EERlanden betalen instellings­ collegegeld. Kijk voor de tarieven en uitzonderin­ gen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

Studenten die al in het bezit zijn van een hbo- of wo-diploma betalen voor de meeste opleidingen instellingscollegegeld.

Kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam. nl/collegegeld.

Zij-instromers in het beroep betalen geen col­ legegeld. De school waar zij een arbeidscontract hebben, betaalt de kos­ ten van het assessment en het studietraject.

Tegemoetkoming Deeltijdstudenten komen niet in aanmerking voor studiefinanciering maar de lerarenopleidingen vormen als tekortvakken een uitzondering. Stu­ denten uit alle deeltijd lerarenopleidingen kunnen onder bepaalde voorwaarden (o.a. Ne­ derlandse nationaliteit of daarmee gelijkgesteld) in aanmerking komen voor een Tegemoetkoming Lerarenopleiding (TL) De tegemoetkoming is afhankelijk van je inko­ men (van 2 jaar terug) en vergoedt een deel van je studiekosten. Het inkomen van de partner wordt niet meegerekend.

Een aanvraag kan gedu­ rende het hele cursus­ jaar worden ingediend.

Voor informatie over de tegemoetkoming kun je terecht bij de regio­

kantoren van de Dienst Uitvoering Onderwijs.

Het UWV-WERKbedrijf of de school waar je al werkzaam bent, is in bepaalde gevallen bereid de studiekosten geheel of gedeeltelijk voor zijn rekening te nemen. Ook studieverlof behoort tot de mogelijkheden. Leg daarom je studieplannen voor aan het UWVWERKbedrijf en/of je werkgever.

Titel Voor de naam hboopleiding wordt de internationaal erkende naam bacheloropleiding gebruikt. Dat betekent dat studenten Leraren­ opleiding VO/BVE na hun diplomering de titel Bachelor of Education (B Ed) mogen voeren.

Kenniskringen Aan de lerarenopleiding zijn kenniskringen verbonden die zich bezighouden met de volgende vragen: bereidt het onderwijs studenten voldoende voor op de verwerving van beroeps­ competenties?

Zijn de gekozen strate­ gieën wel effectief? Is er samenhang tussen leren en werken? In de kennis­ kringen wordt nauw samengewerkt met het werkveld om deze vragen te beantwoorden.

Studenten van de leraren­ opleiding kunnen in de toekomst ook participe­ ren in een kenniskring.

17

voorzieningen

Internet en e-mail Computers, e-mail en internet spelen bij de studie een belangrijke rol.

Hogeschool Rotterdam biedt haar studenten een digitale studeerkamer aan, N@tschool. Via een com­ puter op de hogeschool of thuis kun je bijvoorbeeld studieopdrachten maken, of met de docent of mede­ studenten overleggen.

Aan deze elektronische leeromgeving worden voortdurend nieuwe applicaties toegevoegd.

Iedere student krijgt van de hogeschool een eigen e-mailadres.

Helpdesks ICT en taal Met vragen over compu­ tergebruik kun je terecht bij de Helpdesk ICT. Als Nederlands je tweede taal is, kun je gebruik maken van het taalspreekuur, bijvoorbeeld om een 18

werkstuk door te nemen of om advies te vragen over hoe je je taalvaardig­ heid kunt verbeteren.

Studeren met ­ een beperking Studenten met een func­ tiebeperking kunnen bij Hogeschool Rotterdam gewoon studeren. Voor de ruim tien procent stu­ denten die een handicap, een chronische ziekte of psychische problemen hebben zijn er daarom speciale regelingen en voorzieningen. Bovendien kunnen studenten van het ‘PowerPlatform’ informa­ tie en begeleiding geven.

Kijk voor meer informatie op: hogeschoolrotterdam.nl/­powerplatform Studerende moeders Zwangerschap of stude­ ren in combinatie met an­ dere gezinverantwoorde­

lijkheden vormt een extra belasting. Het vergt nogal wat regel en uitzoekwerk.

Daarnaast blijkt dat (her) intredende studerende moeders tegen nogal wat knelpunten aanlopen die de toegang tot onderwijs of de studievoortzetting kunnen belemmeren. Via de website www.stude­ rendemoeders.nl kunnen alle studenten met (a.s.) kinderen en (her)-intre­ dende moeders relevante informatie inwinnen.

Restaurant Op de locatie Museum­ park kun je een eenvoudi­ ge warme maaltijd kopen.

Ook kun je er terecht voor sandwiches, belegde broodjes en diverse dranken en snacks.

Mediatheek en ­ studielandschap Een uitgebreide collectie boeken, vakbladen en naslagwerken is te vinden in de mediatheek. Deze is op collegeavonden geopend. Daarnaast is er onder meer een studie­ landschap met pc’s, videomonitoren, een kleurenprinter en een kopieerapparaat.

Chipknip Voor zover je moet beta­ len voor de voorzieningen op de hogeschool, doe je dat met je chipknip.

Je kunt je kaart in het hogeschoolgebouw opwaarderen.

toelating & aanmelding

Toelatingsvoorwaarden Om te worden toegelaten tot de deeltijd lerarenopleiding VO/BVE moet je beschik­ ken over minimaal een havo-, vwo-, of mbo niveau 4-diploma. Daarbij kunnen ei­ sen worden gesteld aan je vakkenpakket.

Ik mis een vak Je hebt een ‘deficiëntie’ als je beschikt over een havo-, vwo- of mbo-lang diploma met een onjuist doorstroomprofiel of vakkenpakket om rechtstreeks toegelaten te worden. Deze deficiëntie moet je ophef­ fen vóórdat je met de opleiding start.

Hiervoor biedt Hogeschool Rotterdam speciale deficiëntietoetsen aan, die je met positief resultaat moet afronden. Ook kun je voor de meeste vakken voorbereidende cursussen volgen. Bij afdeling Studievoor­ lichting & Aansluiting kun je terecht voor meer informatie.

Toelatingsexamen 21+ Voldoe je niet aan de toelatingsvoor­ waarden, dan is het mogelijk een toela­ tingstraject te volgen, mits je op 1 okto­ ber van het jaar dat je met je opleiding start 21 jaar of ouder bent. Het toela­

tingstraject bestaat uit twee onderdelen: de aanlegtest en het toelatingsexamen.

De aanlegtest duurt twee uur en geeft inzicht in je capaciteiten, interesses, motivatie en leerstijl.

Vervolgens doe je toelatingsexamen.

Deze toelatingsexamens vinden plaats in de periode van maart tot augustus.

Je kunt je door zelfstudie voorbereiden op het examen, maar het is ook mogelijk vanaf januari speciale voorbereidings­ cursussen te volgen. Bij afdeling Studievoorlichting & Aansluiting kun je terecht voor meer informatie over het toelatingsexamen en het aanvragen van een informatiegids. In de informatiegids vind je informatie over de examenvakken, voorbereidingcursussen, voorbeeld­ examens, benodigde boeken, kosten en examendata. Aanmelding voor de examens en/of voorbereidingscursussen is pas mogelijk na aanmelding voor de opleiding.

19

vervolg toelating & aanmelding

Buitenlandse diploma’s Je kunt je met een buitenlands diploma inschrijven voor een opleiding als dit gelijkwaardig is aan het vereiste Neder­ landse diploma. Hogeschool Rotterdam oordeelt of het buitenlandse diploma ge­ lijkwaardig is. Met een buitenlands diplo­ ma dat als gelijkwaardig is erkend, moet je nog wel slagen voor een toelatingstoets ‘Nederlands als tweede taal’. Alleen als je in het bezit bent van een diploma van het staatsexamen ‘Nederlands als tweede taal - programma II’ (NT2), hoef je de toelatingstoets van de hogeschool niet af te leggen. Voor die opleidingen waarvan is vastgesteld dat deze in een andere taal dan het Nederlands worden verzorgd, is deze eis niet van toepassing. De mede­ werkers van de afdeling Studievoorlich­ ting & Aansluiting kunnen je over dit onderwerp meer informatie geven.

Aanmelden Je kunt je aanmelden op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden. Het programma dat daarvoor zorgt heet ‘Studielink’. Hoge­ school Rotterdam en de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) zijn via Studielink met el­ kaar verbonden. Met dit programma regel 20

je meteen je aanmelding bij zowel Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) in Groningen als de hogeschool. Op de website hoge­ schoolrotterdam.nl/aanmelden vind je een speciale handleiding, waarin je kunt lezen hoe je je aanmeldt.

Intakegesprek Wie zich aanmeldt voor een deeltijdoplei­ ding wordt uitgenodigd voor een intake­ gesprek. Aan de orde komen bijvoorbeeld je vooropleiding, werkervaring en je verwachtingen van de opleiding. We kijken voor welke vrijstellingen je in aanmerking komt en ook bespreken we welk oplei­ dingstraject het beste bij je past. Op basis van het intakegesprek wordt een persoon­ lijk studieprogramma afgesproken. Daarin past tevens het individuele stagetraject.

Als je bijvoorbeeld al lesgeeft in een bepaald vak en nu een tweede bevoegd­ heid wilt halen, is het gebruikelijk dat de stage-eisen worden bijgesteld. Ook is het mogelijk tijdelijk van de stageverplichtin­ gen te worden vrijgesteld bijvoorbeeld als je buiten het onderwijs een betaalde baan hebt) om aan het einde van de studie bij een school onder een al dan niet tijdelijk arbeidscontract de praktijkuren in te halen.

Portfolio Als je voor de zij-instroomroute kiest, kun je rechtstreeks een portfolioformulier opvragen bij het secretariaat van de op­ leiding: (010) 794 47 30. Centraal daarin staat de lijst met competenties waarover een leraar moet beschikken. Het portfolio is de basis voor het assessment. De hoge­ school kan je ook vragen een proefles te geven. Bij gebleken geschiktheid wordt dan een studietraject uitgezet.

Vragen Met vragen over de opleiding en het aanmelden kun je terecht bij de afdeling Studievoorlichting & Aansluiting van Hogeschool Rotterdam.

Open dagen en avonden Door het jaar heen organiseren we een aantal open dagen en avonden. Daar krijg je naast algemene informatie ook speci­ fieke informatie over de deeltijdopleiding van je voorkeur. Docenten en tweede- en derdejaarsstudenten vertellen over de opleiding en over hun werk. De data van de open dagen en avonden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

Meer informatie Wil je meer informatie over opleidingen, toelating, aanmel­ den en studeren in het hbo?

Neem dan contact op met afdeling Studievoorlichting & Aansluiting.

Op maandag, dinsdag en don­ derdag van 9.00 tot 17.30 uur.

Op woensdag en vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur.

(010) 794 44 00 studievoorlichting@hro.nl hogeschoolrotterdam.nl Bezoekadres Museumpark 40 3015 CX Rotterdam

21

E M

S PJ E

SB

OM

M

RU

ERASMUS MC

TZ E

ER

K EDIJ

AS

M

US

BR

UG

LA SLAAN

M

A. V AN

RIJ

CK

7

EV OR

SELW

EG

RICHTING

A16 NEN BRIE RUG RDB OO

ID

ST RA AT

AAN

NW STADIO

DORDTS

HILLE

DIJK

ELAAN

AN

STREVELSW

EG

EG

OM

INW

LA LSE

ZU

BO

OP

JE

AN

AN

LA

EG

BRE

EG

G EWE

OLYMPIAWEG

M VA A

NW

CAPELLE

RICHTING BREDA / GORINCHEM

DE ESCH

HILLELAAN

KRUISW

SE P

K

IJK

G

M

GROENE

LING

EDIJ

D

M

EUROMAST PARK

BRIE

1

ERD

L EV AR

M

MAASTUNNEL

¬ Locatie Blaak Blaak 10 3011 TA Rotterdam

LE

ING

OU

BO

1

PLE

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) (050) 599 77 55

IL

PUTSEL

¬ Locatie Wijnhaven Wijnhaven 107 3011 WJ Rotterdam ¬ Locatie Wijnhaven Wijnhaven 61 3011 WN Rotterdam

6 5

M

¬ Locatie Pieter de Hoochweg Pieter de Hoochweg 129 3024 BG Rotterdam

Helpdesk Dyslexie (010) 794 40 86

4

W

AS B

OUD

OR

3

M WEST BLAAK

MA

ENE

2

M

M HON

M

K RA

M

M OOSTPLEIN

RICHTING DEN HAAG / UTRECHT

G RO

AAT

GEL

M

GEL

ST R

SIN

STATION BLAAK

COOLSIN

SEN

N

DS E

KRALINGSE BOS

BOEZEMWEG

AD

SERLAA

W ES

¬ Locatie Academieplein G.J. de Jonghweg 4-6 3015 GG Rotterdam

EK

R

US OCH

HI

ES MATHEN

M

¬ Locatie Kralingse Zoom Kralingse Zoom 91 3063 ND Rotterdam

22

IJK

GOU

NA

SINGEL

Stichting Handicap ­ en Studie (030) 275 33 00

ELSD

WEE

WESTER

Studeren met een ­ beperking (010) 794 62 48

¬ Locatie Museumpark Museumpark 40 3015 CX Rotterdam

BEUK

’S-GRAVENDIJKWAL

Hogeschool Rotterdam Afdeling Studie­ voorlichting & Aansluiting (010) 794 44 00

locaties hogeschool

M

WEG

belangrijke ­ telefoon– nummers

A16

SC

EN STAT

CENTRAAL STATION

EG

Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs ¬ Museumpark

Instelling: Hogeschool Rotterdam Officiële opleidingsnaam: Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in: ¬ Geschiedenis ¬ Maatschappijleer ¬ Natuurkunde ¬ Nederlands ¬ Techniek ¬ Wiskunde ¬ Bouwkunde I en II

¬ Aardrijkskunde ¬ Algemene Economie ¬ Bedrijfseconomie ¬ Biologie ¬ Duits ¬ Engels ¬ Frans

¬ Bouwtechniek I en II ¬ Elektrotechniek I en II ¬ Installatietechniek I en II ¬ Mechanische Techniek I en II ¬ Werktuigbouwkunde I en II

colofon De deeltijdbrochure Lerarenopleiding VO/BVE is gemaakt in opdracht van Hogeschool Rotterdam.

Het algemene postadres van Hogeschool Rotterdam: Postbus 25035 3001 HA Rotterdam Het centrale telefoonnummer: (010) 794 94 94 Afdeling Studievoorlichting & Aansluiting: (010) 794 44 00 E-mail: studievoorlichting@hro.nl Studenten Service Center: (010) 794 42 00 E-mail: studentregistratie@hro.nl Aan deze brochure kunnen geen rechten ontleend worden.

Uitgave: Hogeschool Rotterdam, Afdeling Communicatie Fotografie: Jan Nass DTP opmaak: Bruikman reclame, Den Haag Drukker: Schefferdrukkerij ©2010

23