Hogeschoolgids EAS by Hogeschool Rotterdam

hogeschool gids

editie augustus 2010

Instituut voor Engineering & Applied Science

hogeschoolgids 2010-2011

inleiding / legenda

pagina 002

inleiding

LEGENDA

Het College van Bestuur wenst iedere student een goede studietijd toe bij de Hogeschool Rotterdam. Een succesvol verloop van de studie draagt bij aan het plezier waarmee de opleiding wordt gevolgd en ook het omgekeerde is het geval. Duidelijkheid over wat de student van de instelling te verwachten heeft, draagt bij aan een goed studieklimaat. Deze Hogeschoolgids draagt bij aan het bieden van deze duidelijkheid. Hoewel niet van alle studenten verwacht mag worden dat ze de Hogeschoolgids dagelijks raadplegen, is de beschikbaarheid van informatie voor studenten over hun rechtspositie belangrijk, zodat, als er zich vraagpunten of problemen voordoen, gemakkelijk kan worden nagegaan hoe de formele regeling in elkaar zit. Het gaat bij deze rechtspositie om ingewikkelde zaken. Geprobeerd is om deze zaken zo zorgvuldig mogelijk te beschrijven. Dat daarbij een juridisch taalgebruik wordt gehanteerd is onvermijdelijk. Als er zich vragen voor doen, kan de Studieloopbaancoach en/of de Studentendecaan door de student worden ingeschakeld om behulpzaam te zijn.

Het College van Bestuur

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na instemming van de CMR

:DI

:m9

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na advies van de CMR

:DI

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. Instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door/namens instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie en F: instemming van de Instituutsmedezeggenschapsraad @;

@DI

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. de Examencommissie

∆ ... na instemming ... ∆ ... na advies ...

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

pagina 003

inhoudsopgave Inleiding

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Huisregels en Ordemaatregelen 4.1 Algemeen 4.2 Voorschriften 4.3 Bescherming persoonsgegevens (privacy) 4.4 Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Algemene Bepalingen 1.1 Gedragscode Omgangsvormen 1.2 Begripsbepalingen 1.3 Inwerkingtreding en citeertitel 1.4 Inhoud van de Hogeschoolgids 1.5 Relatie met de WHW 1.6 Wijziging van de Hogeschoolgids 1.7 Uitreiking van de Hogeschoolgids 1.8 Inzage van wetten en regelingen 1.9 Geen informatie, geen verplichting

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

2 Inschrijving 2.1 Algemene bepaling inschrijving 2.2 Rechten en plichten op grond van of bij de wet 2.3 Beëindiging inschrijving 2.4 Algemene bepaling collegegeld en examengeld 2.5 Wettelijk collegegeld 2.6 Instellingscollegegeld 2.7 Vermindering en vrijstelling collegegeld 2.8 Terugbetaling van het collegegeld 2.9 Afgifte getuigschrift 2.10 Rechtsbescherming

. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 5 6 10 11 11 11 11 12 12

13 13 13 14

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 15 16

5 Rechtsbeschermingsregelingen 5.1 Bureau Klachten en Geschillen 5.2 Klachten en Geschillen op grond of bij de Wet 5.3 Aanvullende procedures door het instellingsbestuur

. . . . . . . . . . . .

25 25

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16 16 17 17

. . . . . . . . . . . . . . . .

18 18 18

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 Onderwijs- en Examenregeling (het instellingsgedeelte) 9.1 Algemeen 9.2 Aanbieding Onderwijs 9.3 Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 9.4 Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 9.5 Fraude bij tentamen of examen 9.6 Tentamenresultaten en criteria 9.7 Studievoortgang 9.8 Bewijsstukken en getuigschriften 9.9 Uitzonderingen

34 34

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36 36 36

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten 6.1 Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 6.2 Recht op een studeerbaar programma 6.3 Recht op de wettelijke vastgestelde studielast 6.4 Recht op betaalbaar onderwijs 6.5 Recht op studiebegeleiding 6.6 Studievoortgangscontrole 6.7 Recht op informatie en voorlichting 6.8 Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 6.9 Rechtsbescherming

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Financiële Ondersteuning Studenten 3.1 Financiële Ondersteuning 3.2 Bijzondere omstandigheden 3.3 Excellente bachelor studenten uit niet EER landen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Studentenvoorzieningen 8.1 Studentenvoorzieningen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21 21 21

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27 27 28 29 29 30 30 31

10 Onderwijs- en Examenregeling (Opbouw van de studie) 44 10.1 Algemeen geldende bepalingen binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science (EAS) 44 10.1.1 Opzet en deelname aan onderwijs 44 10.1.2 Studievoortgang 46 10.1.3 Algemene regels met betrekking tot tentamens en examens 46 10.1.4 Organisatie van het Onderwijs 50 51 10.2 Autotechniek 10.2.1 Algemeen 51 10.2.2 Autotechniek Voltijd 54 10.2.3 Autotechniek Duaal 61 10.3 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31 32

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Kwaliteitszorg 7.1 Kwaliteitszorg door de hogeschool 7.2 Recht op kwaliteit en evaluatie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

39 39 40 41 42 43

33 33 33

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

10.3.1 Algemeen 10.3.2 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek Voltijd 10.3.3 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek Deeltijd 10.4 Chemie 10.4.1 Algemeen 10.4.2 Chemie Voltijd 10.4.3 Chemie Deeltijd 10.5 Chemische Technologie 10.5.1 Algemeen 10.5.2 Chemische Technologie Voltijd 10.5.3 Chemische Technologie Deeltijd 10.6 Elektrotechniek 10.6.1 Algemeen 10.6.3 Elektrotechniek Deeltijd 10.6.4 Elektrotechniek Duaal 10.7 Gezondheidszorg Technologie 10.7.1 Algemeen 10.7.2 Gezondheidszorg Technologie 10.8 Industrieel Product Ontwerpen 10.8.1 Algemeen 10.8.2 Industrieel Product Ontwerpen Voltijd 10.9 Werktuigbouwkunde (inclusief OriĂŤnterende Propedeuse Techniek en Bedrijf) 10.9.1 Algemeen 10.9.2 Werktuigbouwkunde Voltijd 10.9.3 Werktuigbouwkunde Deeltijd 10.9.4 Werktuigbouwkunde Duaal

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens 218 11.1 Inschrijving 218 11.2 Legitimatie 218 11.3 Binnenkomen en verlaten van het tentamenlokaal 218 11.4 Fraude 219 219 11.5 Studeren met een beperking 11.6 Procesverbaal 219 11.7 Toiletbezoek 219 219 11.8 Consumpties 11.9 Stilte 220 11.10 Materialen 220 11.11 Ordemaatregelen ter voorkoming van fraude en bij constatering daarvan 220 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85 88 88 91 104 109 109 114 126 131 131 147 154 166 166 170 181 181

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

184

191 191 196 208 212

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pagina 004

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .

12 Studie-informatie 12.1 Roosters 12.2 Medezeggenschap

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bijlagen Reglement Studieadvies en Afwijzing Reglement Examencommissies en Examinatoren Protocol PC-gebruik van de Hogeschool Rotterdam Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Reglement College van Beroep

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

221 221 221

223 223

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

230

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

234

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

239 245

Reglement Geschillenadviescommissie Reglement Klachten Reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam Huishoudelijk Reglement Examencommissie Actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

249 251

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

253

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

256

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

258

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 005

01 algemene bepalingen

:m9

ARTIKEL 1.1

Gedragscode omgangsvormen 1. Algemeen Ik maak als personeelslid/student deel uit van de Hogeschool Rotterdam en kan daarom worden aangesproken op de omgangsvormen die binnen de hogeschool worden gehanteerd en die voortkomen uit de grondslag van de hogeschool, zoals vastgelegd in de statuten. 2. Grondslag Ik ben ermee bekend dat de Hogeschool: a. bij werving en selectie van personeel en bij de toelating van studenten geen onderscheid maakt naar sekse, seksuele geaardheid, godsdienst of levensovertuiging, culturele achtergrond of huidskleur; b. wederzijds respect bevordert; c. streeft naar levensbeschouwelijke pluriformiteit en ontmoeting, waarbij de indeling van studenten in groepen uitsluitend op onderwijskundige gronden plaatsvindt;

d. emancipatiegericht (in de brede betekenis van het woord) werkt, met in achtneming van democratische verhoudingen.

3. Onderwijs De Hogeschool Rotterdam heeft het bovenstaande verder uitgewerkt in een aantal nadere maatregelen en regels: a. het Rotterdams OnderwijsModel beoogt studenten resultaatsgericht te laten werken aan het oplossen van problemen. Dat betekent dat er, ongeacht maatschappelijke, religieuze of andere opvattingen, wordt samengewerkt. Dit uitgangspunt stelt eisen aan de wijze waarop groepen voor lessen, projecten, opdrachten e.d. worden samengesteld (pluriform); b. de Hogeschool Rotterdam streeft ernaar om de levensbeschouwelijke pluriformiteit in de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s een plaats te geven en zo de kennis van de achtergronden van godsdiensten, levensovertuigingen en culturen te vergroten; c. de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s kennen beoordelingsmomenten die gerelateerd zijn aan de be-

roepshouding van het beroep waarvoor wordt opgeleid. Handelen in strijd met deze beroepshouding kan leiden tot negatieve beoordelingen; d. de taal waarmee we elkaar aanspreken in de Hogeschool Rotterdam is de taal van het onderwijs. Dit is de Nederlandse taal (uitzondering daarop zijn de Engelse leerroutes die worden aangeboden en de talenopleidingen bij de lerarenopleidingen); e. de manier van optreden, kleden, bejegenen, e.d. is respectvol en houdt rekening met de opvattingen van anderen in de hogeschool.

4. Gedrag a. Ik ga zorgvuldig om met de belangen en uitgangspunten van de hogeschool, ook als deze buiten de hogeschool (stages, publicaties, etc.) aan de orde zijn. b. Ik ga zorgvuldig om met de eigendommen van de hogeschool. c. Ik communiceer op een open en eerlijke wijze en onthoud me van anonieme communicatie. d. Ik onderschrijf deze uitgangspunten en regels,

hogeschoolgids 2010-2011

zal deze in acht nemen en zal anderen daarop, zo nodig, actief aanspreken.

5. Adviescommissie Omgangsvormen In gevallen waarin er onduidelijkheid ontstaat bij de toepassing van de hierboven vermelde gedragscode kan advies worden ingewonnen van de Adviescommissie Omgangsvormen. Het secretariaat van de commissie is te bereiken bij de Dienst Algemene en Bestuurlijke Zaken, eerste etage laagbouw, locatie Museumpark, tel. 010 7944300. Deze commissie kan advies uitbrengen over de concrete toepassing van de hierboven beschreven abstracte normen en waarden en zo een bijdrage leveren aan de wijze waarop de omgangsvormen invulling krijgen bij de Hogeschool Rotterdam. De Commissie brengt desgevraagd adviezen uit, maar laat ieders persoonlijke verantwoordelijkheid om anderen met respect te bejegenen onverlet.

ARTIKEL 1.2 :m9 :DI

Begripsbepalingen Afsluitend examen Het examen waarmee de opleiding dan wel de postpropedeutische fase van een bacheloropleiding wordt afgesloten. Afstudeerrichting Er bestaan opleidingen die hun programma zodanig hebben ingericht dat er sprake is van

01 algemene bepalingen

pagina 006

afstudeerrichtingen. Het College van Bestuur bepaalt welke afstudeerrichtingen door een opleiding worden aangeboden.

College van Beroep Het College van Beroep voor de Examens (artikel 7.60 van de Wet) en het College van Beroep Bijzonder Onderwijs (artikel 7.68 van de Wet).

Afwijzing Een ofﬁciële schriftelijke mededeling aan een voltijdse, deeltijdse of duale student, dat de studie aan de opleiding niet kan worden voortgezet. De student heeft voor de betreffende opleiding geen inschrijvingsrecht meer bij de Hogeschool Rotterdam (zie artikel 7.8b van de Wet, vaak omschreven als ‘negatief bindend studieadvies’). Bacheloropleiding Zie opleiding. Bijspijkercursus Onderwijseenheid die door een individuele student behaald moet worden om door de Examencommissie vastgestelde persoonlijke tekorten in kennis, inzicht of vaardigheden op te heffen. Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een bijspijkercursus te compenseren met andere tentamenresultaten. De behaalde studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Centrale Medezeggenschapsraad Het medezeggenschapsorgaan zoals bedoeld in art 10.17 van de Wet.

College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) van de Hogeschool Rotterdam, dat belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de statuten. Collegegeld Het geld dat jaarlijks betaald moet worden door een student om ingeschreven te kunnen worden bij een opleiding van de hogeschool. Collegejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daarop volgende kalenderjaar. Compensatieblok Een samenhangend geheel van twee of meer onderwijseenheden; binnen een compensatieblok is compensatie van onvoldoende tentamenresultaten mogelijk. Als er compensatieblokken zijn, staan deze vermeld in de onderwijsen examenregeling en is beschreven aan welke voorwaarden moet zijn voldaan om compensatie voor een onvoldoende tentamenresultaat mogelijk te maken. CROHO - Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs Dit door de overheid bijgehouden register geeft

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 007

precies aan, hoe een opleiding heet, hoeveel studiepunten de studielast van de opleiding bedraagt, welke toelatingseisen worden gesteld etc.

Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een deﬁciëntiecursus te compenseren met andere tentamenresultaten.

Curriculum Het onderwijsprogramma dat voor de student geldt.

Instituutsdirectie De personeelsleden die namens het College van Bestuur zijn belast met de dagelijkse leiding van het Instituut en met de vaststelling en uitvoering van het beleid van het Instituut.

De examencommissie is onder meer bevoegd tot het uitreiken van getuigschriften. Samenstelling, taken en bevoegdheden van de examencommissie staan vermeld in het Reglement Examencommissies en Examinatoren (zie bijlage).

Cursus Het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, uitgedrukt in studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Voorheen werd dit ‘module’ genoemd. Deficiëntie Een situatie waarin, vanwege het blijkens het diploma gekozen vakkenpakket dan wel profiel, iemand niet toelaatbaar is tot de opleiding, zie artikel 7.25 van de Wet. Veel deficiënties moeten opgeheven zijn vóór aanvang van de studie (‘voor de poort’). Andere hoeven - op basis van een ministeriële regeling op opleidingsniveau - pas opgeheven te zijn vóór het afleggen van het propedeutisch examen (na de poort). In beide gevallen is sprake van: formele deficiënties. Deficiëntiecursus Onderwijseenheid die door een student die één of meer deficiënties heeft behaald moet worden vóór het propedeutisch examen, om een formele deficiëntie op te heffen. Een deficiëntiecursus kan al dan niet deel uitmaken van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte van het 1e jaar.

ECTS ‘European Credit Transfer System’ Dit is de studiepuntentelling, gebaseerd op 28 studiebelastingsuren per studiepunt. Deze wijze van tellen is ingegaan op 1 september 2003. In het ECTS heeft een bacheloropleiding een studielast van 240 studiepunten, overeenkomend met vier maal 1680 studiebelastingsuren per collegejaar. ECTS-studiepunt De grootheid waarin de studielast wordt uitgedrukt. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie (zie studiepunt). Examen Het geheel van de tentamens die behoren tot een opleiding of tot de propedeutische fase van een opleiding. (zie ook: afsluitend examen) Examencommissie De commissie als bedoeld in artikel 7.12 lid 1 van de wet, die belast is met het afnemen van de examens en de coördinatie van de tentamens.

Examengeld Het geld dat door een extraneus betaald moet worden om deel te kunnen nemen aan de examens van een opleiding dan wel aan gedeelten daarvan. Examenonderdeel Een onderdeel van een examenprogramma, waarin een of meerdere cursussen kunnen worden vastgelegd of waarin opnieuw een examenonderdeel kan worden gedeﬁnieerd. Voorheen werd dit ‘normblok’ genoemd. Examenprogramma Het door de student te volgen opleidingsprogramma gebaseerd op het curriculum van een opleiding. Voorheen werd dit ‘leerplan’ genoemd. Examenwerkstuk Een door een student gemaakt werkstuk, dat is vervaardigd in het kader van een toets, een tentamen of een examen. Examinator De functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tenta-

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 008

mens en het vaststellen van de uitslag daarvan.

Hogeschooljaarrooster Het tijdsschema dat aangeeft hoe de jaarlijkse 42 weken ingeroosterde studentactiviteiten over het collegejaar worden verdeeld. Het hogeschooljaarrooster bevat vier kwartalen plus enkele weken voor introductie en afrondingsactiviteiten. Het hogeschooljaarrooster wordt jaarlijks vastgesteld door het College van Bestuur.

ren van een onvoldoende tentamenresultaat is bij een kerncursus niet mogelijk. Kerncursussen zijn voor de betrokken opleiding proﬁlerende cursussen, dat wil zeggen kerncursussen hebben betrekking op kennis, vaardigheden en houdingen die essentieel zijn voor de beroepspraktijk waarvoor de opleiding opleidt.

Extraneus Een persoon die staat ingeschreven aan de hogeschool uitsluitend om deel te nemen aan het propedeutische dan wel het afsluitende examen, dan wel aan gedeelten daarvan. Geschil Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstige student of extraneus/toekomstige extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard. Getuigschrift Een bewijsstuk conform art. 7.11 WHW waaruit blijkt dat een examen met goed gevolg is afgelegd. Het wordt verstrekt bij afsluiting van de Propedeutische fase en/of bij afsluiting van de opleiding. Vaak wordt het aangeduid met de term ‘diploma’. Hogeschool De Hogeschool Rotterdam Hogeschoolgids Het instellingsspeciﬁeke en opleidingsspeciﬁeke deel van het in art. 7.59 van de WHW bedoelde studentenstatuut waarvan de onderwijsen examenregeling deel uitmaakt.

Hoofdfase Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie postpropedeuse). Instellingscollegegeld Het collegegeld, dat betaald moet worden door een student, die niet het wettelijk collegegeld betaalt. Instituut Een organisatieonderdeel binnen de hogeschool dat een of meer verwante opleidingen verzorgt. Jaarrooster Het jaarrooster waarin het College van Bestuur de onderwijs en vakantieperiodes heeft vastgelegd. Kerncursus Onderwijseenheid waarvan het tentamen altijd voldoende moet worden behaald om de bijbehorende studiepunt (en) te verkrijgen; compense-

Keuzecursus in het kader van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte Door de stuurgroep keuzecursussen goedgekeurde cursus die door de student gevolgd en behaald moet worden in de hogeschoolbreed organiseerde vrije keuzeruimte (zie ook vrije keuzeruimte). De student kiest zelf uit een aanbod van de hogeschool, binnen de randvoorwaarden zoals vastgesteld door het College van Bestuur. Een onvoldoende resultaat voor een keuzecursus kan niet worden gecompenseerd met andere tentamen resultaten. Keuzecursus op opleidingsniveau of instituutsniveau Naast het hogeschoolbrede keuzeonderwijs kan ook keuzeonderwijs op opleidings- of instituutniveau georganiseerd zijn; er zijn dan keuzecursussen die speciaal voor studenten binnen de opleiding/het Instituut bedoeld zijn. Studiepunten hiervoor vallen niet in de categorie ‘hogeschoolbrede vrije keuzeruimte’. Klacht Een klacht, zoals bedoeld in artikel 7.59b van de

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 009

Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht om te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Het geheel van regelingen en besluiten dat per opleiding of groep van opleidingen vorm en inhoud van het onderwijs bepaalt, alsmede de wijze waarop de studieprestaties worden beoordeeld, als bedoeld in artikel 7.13 WHW.

bedrijfsleven, als bedoeld in artikel 10.3c WHW.

Kwartaal Een in het hogeschooljaarrooster opgenomen tijdvak van 10 weken, waarbinnen in principe de leerstof van een onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst. Leerstof Een bepaalde hoeveelheid onderwijsinhoud. Masteropleiding Zie opleiding. Minor Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. n-de Jaar van Het collegejaar waarin de student voor de n-de maal bij dezelfde opleiding van de hogeschool staat ingeschreven.

Onderwijseenheid Een onderwijseenheid is gelijk aan een cursus, dat wil zeggen: het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, met een omvang van één of meer studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Een onderwijseenheid kan betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding van het instellingsbestuur plaatsvinden. Opleiding Een opleiding is een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover degene die de opleidingen voltooit, dient te beschikken, als bedoeld in artikel 7.3 WHW. Opleidingscommissie Een adviescommissie die voor elke opleiding is ingesteld. De commissie bestaat voor de helft uit studenten en voor de andere helft uit docenten en personen uit het vakgebied en/of het

Opleidingsvariant De vorm waarin het onderwijs wordt aangeboden: voltijd, duaal, deeltijd. Postpropedeuse Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie hoofdfase). Propedeuse Het eerste deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 60 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in één collegejaar wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn. Schoolvakantiedag Een dag die zodanig als een vakantiedag is opgenomen in het jaarrooster. Schoolwerkdag Dag, niet zijnde een zondag of erkende Christelijke of Nationale feestdag en niet zijnde schoolvakantiedag. Zie de deﬁnitie van “niet-werkdag” in de CAO-HBO. Student Een persoon, die staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van onderwijs en

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 010

het aﬂeggen van tentamens en examens van een opleiding van de hogeschool. In de praktijk wordt bij inschrijving ook een opleidingsvariant opgegeven: voltijds, deeltijds of duaal.

Studievoortgangsoverzicht Een overzicht van studieresultaten in relatie tot het examenprogramma. Het toont de behaalde onderdelen en het nog te volgen onderwijs.

bijzondere groepen kan in overleg met betrokkenen de zaterdag als onderwijsdag worden aangewezen.

Studieadvies Een schriftelijk advies over voortzetting van de studie, uitgebracht aan het einde van het eerste of aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding. Aan het advies kan een afwijzing worden verbonden, als bedoeld in artikel 7.8b WHW. Studiejaar Deel van het onderwijsprogramma van een opleiding, dat in één collegejaar wordt aangeboden en dat bij een bacheloropleiding 60 studiepunten omvat. Studielast Aantal uren, die de student onder normale omstandigheden dient te besteden aan de studie om een onderwijseenheid of een getuigschrift te behalen. De studielast wordt uitgedrukt in studiepunten. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie. Er wordt uitsluitend met hele studiepunten gewerkt. Studiepunt De grootheid, waarin de studielast wordt uitgedrukt; één studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie.

Wet Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

Tentamen Een onderzoek naar de kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Bestaat het tentamen uit meerdere onderdelen die apart worden beoordeeld, dan dient in de OER, dan wel in tijdig aan de student verstrekte nadere regelingen die in de OER worden aangekondigd, beschreven te zijn op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. Toets Een onderzoek naar de tot een cursus behorende kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus. Vrije keuzeruimte In het onderwijsprogramma van elke opleiding is een in de OER vastgesteld aantal studiepunten gereserveerd, dat de student moet behalen voor onderwijseenheden, die gekozen worden uit het hogeschoolbrede aanbod van keuzeonderwijs. Deze studiepunten gezamenlijk worden de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte genoemd. Week Een week bestaat in beginsel uit vijf schoolwerkdagen van maandag tot en met vrijdag. Voor-

Wettelijk Collegegeld Het collegegeld dat betaald moet worden door een voltijdstudent die valt onder artikel 7.45 lid 1 van de WHW. De hoogte van alle andere college- en examengelden wordt door het College van Bestuur bepaald met inachtneming van de wettelijke grenzen.

:m9

ARTIKEL 1.3

:DI

Inwerkingtreding en citeertitel De Hogeschoolgids treedt in werking met ingang van 1 september 2008 en is voor het laatst gewijzigd per september 2010. De reglementen opgenomen in de Hogeschoolgids zijn van toepassing op de studenten die vanaf die datum bij de hogeschool zijn ingeschreven. Voor zover het gaat om opleidingsspeciﬁeke bepalingen geldt dit uiteraard slechts voor studenten die in de desbetreffende opleiding zijn ingeschreven. Veranderingen in de reglementen kunnen niet in het nadeel werken van eerder ingeschreven studenten. De Hogeschoolgids kan worden aangehaald als ‘de Hogeschoolgids’.

hogeschoolgids 2010-2011

:m9

ARTIKEL 1.4

:m9

:DI

Inhoud van de Hogeschoolgids

:DI

1. Dit instellingsdeel van de Hogeschoolgids beschrijft de rechten en plichten van de studenten die ingeschreven zijn aan de Hogeschool Rotterdam en bevat tevens, voor zover in dit kader van belang, de eruit voortvloeiende verplichtingen van de organen van de hogeschool. 2. De rechten en plichten van de studenten vloeien voort uit: a. de weten regelgeving die op hen van toepassing is, in het bijzonder de Wet; b. de besluiten van het College van Bestuur, waaronder deze Hogeschoolgids; c. de onderwijsen examenregeling van de opleiding; d. de besluiten van de Instituutsdirectie; e. de besluiten van de examencommissie en de examinatoren van de opleiding. 3. Deze Hogeschoolgids regelt ook de rechten en plichten van de extrane誰 voor zover de onderdelen daarop van toepassing zijn. 4. In gevallen waarin deze Hogeschoolgids niet voorziet beslist het College van Bestuur.

01 algemene bepalingen

pagina 011

ARTIKEL 1.5

3. De studenten worden van de wijzigingen van de Hogeschoolgids in kennis gesteld. Het College van Bestuur regelt de wijze van bekendmaking. De wijze van bekendmaking omvat in elk geval publicatie in het hogeschoolblad en publicatie op de internetsite van de hogeschool: www.hogeschool-rotterdam.nl

Relatie met de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek 1. Deze Hogeschoolgids is het studentenstatuut zoals bedoeld in art. 7.59 van de Wet. 2. De bepalingen van de Hogeschoolgids zijn slechts rechtsgeldig indien en voor zover zij niet in strijd zijn met hogere regelgeving dan wel met de bekostigingsvoorwaarden. Alleen dan kunnen aan de betreffende bepalingen van de Hogeschoolgids rechten worden ontleend.

:m9

ARTIKEL 1.6

:DI

Wijziging van de Hogeschoolgids 1. Deze Hogeschoolgids wordt gewijzigd wanneer: a. de Hogeschoolgids niet langer in overeenstemming is met de betreffende regelgeving als gevolg van wijzigingen in hogere regelgeving of bekostigingsvoorwaarden. b. het College van Bestuur van oordeel is dat de Hogeschoolgids moet worden gewijzigd. 2. Het College van Bestuur behoeft de voorafgaande instemming van de CMR voor de voorgenomen besluiten met de betrekking tot de Hogeschoolgids.

:m9

ARTIKEL 1.7

:DI

Uitreiking van de Hogeschoolgids 1. Het Instituut wijst jaarlijks iedere eerstejaars student aan het begin van het collegejaar op het bestaan van de Hogeschoolgids en de wijze waarop dit door de student geraadpleegd kan worden. De actuele Hogeschoolgids is voor studenten, al of niet via een inlogprocedure, in te zien op de website van de hogeschool. 2. In uitzonderingsgevallen is het denkbaar dat de Hogeschoolgids gedurende een collegejaar wordt gewijzigd. Indien dit gebeurt wordt de wijziging gepubliceerd op de website van de hogeschool. 3. Het Instituut draagt er zorg voor dat een bijgewerkt exemplaar van de Hogeschoolgids permanent ter inzage ligt in elke mediatheek, c.q. bibliotheek waarover de hogeschool beschikt. Het Instituut draagt er tevens zorg

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

voor dat elk bedrijfsbureau, elke studentendecaan en, indien aanwezig binnen de opleiding, het hoofd studentzaken van een Instituut over een bijgewerkt exemplaar beschikt. 4. Wanneer een student van opleiding verandert binnen de hogeschool, wordt de student over de nieuwe opleiding ge誰nformeerd op minimaal dezelfde wijze als andere nieuwe studenten van die opleiding.

:m9 :DI

ARTIKEL 1.8

Inzage van wetten en regelingen 1. De student heeft toegang tot de wetten en de regelingen die de Minister heeft uitgevaardigd, tot de onderwijsbeleidsplannen van de hogeschool en tot de reglementen van de hogeschool waaraan hij is gehouden. 2. Verzamelingen van deze documenten liggen ter inzage in de mediatheken, c.q. bibliotheken, bij de studentendecanen, op het bedrijfsbureau en, voor zover van toepassing, bij het hoofd studentzaken van het Instituut. 3. Op verzoek van de student wordt tegen kostprijs een kopie van de gewenste stukken verstrekt. 4. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat mededelingen die voor de studenten van

belang zijn, worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 5. De website van de hogeschool is zodanig ingericht dat een student duidelijk kan herkennen aan welke informatie rechten kunnen worden ontleend.

:m9

ARTIKEL 1.9

:DI

Geen informatie, geen verplichting De student kan alleen gehouden worden aan regels die hij kent of behoort te kennen en waar hij over heeft kunnen beschikken.

pagina 012

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 013

ling van de betreffende opleiding; c. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; d. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; e. gebruik van voorzieningen ten behoeve van studenten, zoals studievoorlichting, decanaat, international ofﬁce, enzovoort; f. studiebegeleiding, zoals beschreven in de onderwijsen examenregeling; g. de mogelijkheid om de opleiding binnen een redelijke termijn te kunnen afronden aan de hogeschool of een andere onderwijsinstelling, in het geval de minister of de hogeschool besloten hebben de opleiding te beëindigen; h. actief en passief kiesrecht voor de medezeggenschapsraden van de hogeschool.

zover verplicht gesteld in de onderwijsen examenregeling; b. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; c. gedrag volgens speciﬁeke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is.

02 inschrijving

:m9 :DI

ARTIKEL 2.1

Rechten en plichten op grond van Algemene bepaling inschrijving De inschrijving voor een opleiding geschiedt voor een periode van onbepaalde duur en eindigt in de gevallen bedoeld in artikel 2.3. ARTIKEL 2.2

Rechten en plichten op grond van of bij de wet 1. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding geeft tenminste de volgende rechten: a. deelname aan het bij de inschrijving behorende onderwijs van de hogeschool, uitgezonderd die opleidingen waar aanvullende eisen voor worden gesteld of waar een capaciteitsbeperking van toepassing is (zie Reglement Inschrijving); b. aﬂeggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenrege-

2. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding houdt tenminste de volgende verplichtingen in: a. deelname aan praktische oefeningen voor

3. De inschrijving als extraneus geeft de volgende rechten en plichten: a. aﬂeggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenregeling; b. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; c. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; d. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; e. gedrag volgens speciﬁeke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is. De Instituutsdirectie of de Directie van de

hogeschoolgids 2010-2011

Facilitaire Dienst geeft duidelijk aan in welke ruimten speciﬁeke eisen van toepassing zijn

:m9

ARTIKEL 2.3

:DI

Beëindiging inschrijving A. Op verzoek van de student 1. Het College van Bestuur beëindigt op verzoek van degene die is ingeschreven voor een opleiding diens inschrijving met ingang van de volgende maand. 2. Een student, die de inschrijving wenst te beëindigen, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij het College van Bestuur. 3. Het College van Bestuur verwijst ten aanzien van de regels van procedurele aard betreffende beëindiging inschrijving naar het digitale aanmeldsysteem van de hogeschool. 4. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 5. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

02 inschrijving

pagina 014

B. Op initiatief van en door het College van Bestuur

examencommissie de inschrijving voor de opleiding van betrokkene deﬁnitief beëindigen (artikel 7.12b tweede lid WHW), nadat de betrokkene door de examencommissie in de gelegenheid is gesteld om te worden gehoord.

6. Indien degene die is ingeschreven voor een opleiding zijn collegegeld of examengeld na aanmaning niet heeft voldaan, kan het College van Bestuur de inschrijving,met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning beëindigen (artikel 7.42 tweede lid WHW).

9. Indien een inschrijving wordt beëindigd in een geval als bedoeld in lid 8 en 9 van dit artikel, artikel 4.1 eerste en tweede lid of artikel 6.8 vierde lid, beëindigt het College van Bestuur inschrijving met ingang van de volgende maand.

7. Het College van Bestuur kan in bijzondere gevallen na advies van de examencommissie en/of de instituutsdirectie en na zorgvuldige afweging van de betrokken belangen de inschrijving van een student voor een opleiding beëindigen, dan wel weigeren, als de student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van één of meer beroepen waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening (artikel 7.42a WHW).

10. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 11. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

:m9

Het College van Bestuur stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt en is met redenen omkleed. 8. Indien een student of extraneus zich schuldig heeft gemaakt aan ernstige fraude, kan het College van Bestuur op voorstel van de

:DI

ARTIKEL 2.4

Algemene bepaling collegegeld en examengeld 1. Een student is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd. De student kan het collegegeld

hogeschoolgids 2010-2011

in termijnen betalen, overeenkomstig een door de hogeschool te treffen betalingsregeling. Het bedrag aan administratiekosten dat hiervoor maximaal in rekening gebracht kan worden, is bij wet bepaald. 2. Een extraneus is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool examengeld verschuldigd. Het College van Bestuur stelt de hoogte van het examengeld vast. Dit examengeld kan alleen door betaling ineens worden voldaan. 3. De hoogte van het wettelijke collegegeld en de door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollege- en examengelden wordt jaarlijks voor 1 april aan de (aspirant-) studenten bekend gemaakt via de website van de hogeschool en via het hogeschoolblad. 4. Het College van Bestuur stelt regels van procedurele aard vast om te kunnen bepalen welke studenten het wettelijke collegegeld verschuldigd zijn en welke studenten het nader vast te stellen collegegeld. Het College van Bestuur stelt ook regels van procedurele aard vast om vast te kunnen stellen welk examengeld extraneï verschuldigd zijn. Voor bepaalde categorieën buitenlandse studenten kunnen speciale bepalingen gelden

02 inschrijving

ten aanzien van het te betalen collegegeld, vast te stellen door het College van Bestuur.

:m9

ARTIKEL 2.5

:DI

Wettelijk collegegeld 1. Een student, die zich inschrijft als student voor een voltijdse opleiding is het volledige wettelijk collegegeld verschuldigd op basis van artikel 7.45 eerste en derde lid van de WHW. Dit wil zeggen dat het wettelijk collegegeld verschuldigd is door een student die: a. blijkens het Centraal register inschrijving hoger onderwijs, bedoeld in artikel 7.52 WHW, voor een inschrijving aan een bacheloropleiding niet eerder een bachelorgraad heeft behaald of voor een inschrijving aan een masteropleiding niet eerder een mastergraad heeft behaald; b. woonachtig is in Nederland, België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland, en; c. tot één van de groepen van personen, bedoeld in artikel 2.2 van de Wet studieﬁnanciering 2000, behoort of de Surinaamse nationaliteit bezit. De voorwaarde, bedoeld onder a, geldt niet voor een student die voor de eerste maal een opleiding op het gebied van onderwijs of gezondheidszorg volgt.

pagina 015

2. Een student die aan de hierboven genoemde voorwaarden voldoet en die is ingeschreven voor een deeltijdse of duale opleiding, is een door het College van Bestuur te bepalen deel van het wettelijk collegegeld verschuldigd dat ligt tussen een bij of krachtens algemeen maatregel van bestuur te bepalen bedrag en het volledig wettelijk collegegeld. 3. Indien een student als bedoeld in het eerste lid meer dan één opleiding volgt en de opleiding waarvoor hij het eerst is ingeschreven met goed gevolg afrondt, is deze student het wettelijk collegegeld verschuldigd voor het resterende deel van het studiejaar. Het verschuldigde bedrag wordt in dat geval berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar. De hogeschool zal gedurende drie jaar (dit betreft de studiejaren 2010-2011, 2011-2012, en 2012-2013) aan studenten die ingeschreven zijn bij een parallel gestarte opleiding geen hoger instellingscollegegeld vragen dan het wettelijk collegegeld, ook nadat de eerste opleiding is afgerond. 4. Met bachelorgraad en mastergraad als bedoeld in het eerste lid, worden gelijkgesteld op grond van artikel 7.20 WHW behaalde titels.

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 016

:m9

ARTIKEL 2.6

ARTIKEL 2.7

:DI

Instellingscollegegeld

Vermindering en vrijstelling collegegeld

3. Een student is slechts een gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld verschuldigd, indien de student zich gedurende het studiejaar inschrijft. In dat geval wordt het verschuldigde bedrag berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar.

1. De student die zich inschrijft voor een bacheloropleiding, is het door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollegegeld, dat tenminste gelijk is aan het wettelijke collegegeld, verschuldigd indien deze student niet voldoet aan de voorwaarden als vermeld in artikel 2.5 hierboven. 2. Het College van Bestuur kan per opleiding of groep van opleidingen of per groep of groepen studenten een verschillend instellingscollegegeld vaststellen. 3. Het College van Bestuur stelt regels vast met betrekking tot de toepassing van dit artikel. Indien de student, bedoeld in het eerste lid gedurende een studiejaar alsnog voldoet aan de voorwaarden, bedoeld in artikel 2.5 eerste lid Hogeschoolgids of artikel 7.45 tweede lid WHW: a. Is hij voor het resterende deel van het studiejaar op zijn verzoek het wettelijk collegegeld verschuldigd, en b. betaalt het College van Bestuur hem het voor het restant van het studiejaar reeds betaalde instellingscollegegeld terug.

1. Indien een student al bedoeld in artikel 2.5 bij een instelling is ingeschreven voor een opleiding en aan dezelfde of een andere bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een tweede inschrijving wenst, is hij voor de tweede inschrijving vrijgesteld van het betalen van collegegeld, tenzij het betaalde dan wel te betalen bedrag voor de eerste inschrijving lager is dan het wettelijk collegegeld. In dat geval is het verschil verschuldigd. 2. Degene die voor het volgen van uit de openbare kas bekostigd onderwijs les- of cursusgeld verschuldigd is op grond van de Les- en cursusgeldwet, en die in plaats daarvan, dan wel daarnaast in hetzelfde studiejaar wenst te worden ingeschreven en daarvoor het wettelijk collegegeld is verschuldigd, is voor de inschrijving voor een opleiding aan een bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een collegegeld verschuldigd, dat het verschil bedraagt tussen de reeds voldane bijdrage en het bedoelde, hogere collegegeld. Indien hij een collegegeld verschuldigd is dat lager is dan het reeds voldane bedrag wordt hij van het betalen van collegegeld vrijgesteld.

ARTIKEL 2.8

Terugbetaling van het collegegeld 1. De student heeft aanspraak op terugbetaling van een twaalfde gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld voor elke maand dat het studiejaar na beĂŤindiging van zijn inschrijving duurt, tenzij een betalingsregeling als bedoeld in artikel 2.4 lid 1 is getroffen. 2. Indien een student in de loop van het studiejaar overlijdt, wordt voor elke daaropvolgende maand van het studiejaar na diens overlijden, een twaalfde gedeelte van het betaalde wettelijk collegegeld terugbetaald. 3. Bij beĂŤindiging van de inschrijving met ingang van juli of augustus heeft de student geen aanspraak op beĂŤindiging van betaling van de termijnen, bedoeld in artikel 2.4 lid 1, en op terugbetaling van het voor die maanden betaalde collegegeld, tenzij het College van Bestuur dat anders heeft geregeld.

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 017

4. Indien de inschrijving wordt beëindigd na afstuderen, wordt restitutie van het collegegeld in dit geval automatisch verzorgd door de hogeschool. Voor elke maand vanaf de beëindiging wordt een twaalfde deel van het collegegeld terugbetaald. Desgewenst kan de student de uitschrijving na afstuderen vanaf een latere maand laten ingaan (het hoeft dus niet aansluitend op het afsluitend examen). Daarvoor moet de student bij de afdeling Financiën/Studentregistratie een verzoek indienen voorafgaand aan het afstuderen. Het bedrag van de teruggave van het collegegeld wordt dan minder.

2. De student die in een bepaald collegejaar als bewijs van een afgelegd examen een getuigschrift wil ontvangen, moet hiertoe een verzoek indienen bij de examencommissie. Indien geconstateerd wordt dat de student in enig jaar niet (correct) ingeschreven heeft gestaan en toch onderwijs aan de hogeschool heeft gevolgd dan wel tentamens heeft afgelegd, kan het College van Bestuur bepalen dat het getuigschrift pas kan worden uitgereikt nadat het desbetreffende collegegeld dan wel examengeld is betaald.

ARTIKEL 2.10

5. Terugbetaling in andere gevallen dan in lid 4 beschreven geschiedt op schriftelijk verzoek van de betrokkene. 6. Vermindering, vrijstelling of terugbetaling van het door een extraneus betaalde examengeld is alleen mogelijk in geval van overlijden.

ARTIKEL 2.9

Afgifte getuigschrift 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt, nadat het College van Bestuur heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor de afgifte is voldaan.

3. Degene die niet is ingeschreven en toch gebruik maakt van onderwijs- of examenvoorzieningen is een schadevergoeding verschuldigd. De schadevergoeding, die betaald moet worden is het door het College van Bestuur vast te stellen collegegeld. Daarnaast dient het college- of examengeld betaald te worden voor de periode, dat ten onrechte gebruik werd gemaakt van de onderwijs- of examenvoorzieningen. Het is dus mogelijk, dat de student om het getuigschrift in ontvangst te kunnen nemen, de schadevergoeding moet betalen plus het niet betaalde college- of examengeld. 4. De hogeschool kan aangifte doen bij de ofﬁcier van justitie als een student deelneemt aan het onderwijs, maar daar niet toe gerechtigd is.

Rechtsbescherming De student kan tegen beslissingen in individuele gevallen over in dit hoofdstuk vermelde onderwerpen, in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

hogeschoolgids 2010-2011

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 018

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

In aanmerking voor financiële ondersteuning komen studenten, die wettelijk collegegeld zijn verschuldigd en die wegens bijzondere omstandigheden niet afstuderen binnen de termijn van de gemengde studiefinanciering . De hogeschool heeft hiervoor de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” opgesteld. Hier worden de hoofdlijnen van de regeling weergegeven. De volledige regeling is te verkrijgen bij de studentendecaan. Een aanvraag voor financiële ondersteuning vindt plaats via de decaan. De uitvoering van de regeling is in handen gelegd van een beheerscommissie, die het fonds beheert. De regeling Financiële Ondersteuning Studenten voorziet ook in een mogelijkheid dat aan excellente studenten uit niet – EER – landen beurzen kunnen worden toegekend.

:m9

ARTIKEL 3.1

:m9

ARTIKEL 3.2

:DI

Financiële ondersteuning

:DI

Bijzondere omstandigheden

1. Steun Een student van een bachelor – opleiding, die wettelijk collegegeld is verschuldigd en die ten gevolge van bijzondere omstandigheden studievertraging oploopt tijdens de voor hem gestelde termijn van gemengde studieﬁnanciering, kan een beroep doen op de Financiële Ondersteuning Studenten. Voor eventuele ﬁnanciële steun moet de student een verzoek indienen tot erkenning van de duur van de ontstane studievertraging. Het verzoek wordt gedaan aan de beheerscommissie en ingediend via de studentendecaan. 2. Melding bijzondere omstandigheden De student is verplicht de bijzondere omstandigheden die (wellicht te zijner tijd) tot studievertraging leiden te melden bij de decaan op het moment dat die zich voordoen of voorzienbaar zijn.

Als een bijzondere omstandigheid worden de omstandigheden aangemerkt, die in de wet (WHW) worden aangegeven. Deze bijzondere omstandigheden zijn de volgende.

1. Bijzondere persoonlijke omstandigheid: a. Ziekte of zwangerschap en bevalling van de betrokkene b. bijzondere familieomstandigheden c. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis van de betrokkene d. bestuurlijke activiteiten (zie hierna) e. niet-studeerbaar programma (zie hierna) f. topsport (zie hierna) g. andere omstandigheden (zie hierna). 2. Bestuurlijke activiteiten a. Het lidmaatschap van de CMR, Instituutmedezeggenschapsraad, een studentencommissie of opleidingscommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 019

b. Andere door het College van Bestuur te bepalen omstandigheden waarin de student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de instelling (hogeschool studentenoverleg b.v.) of van het onderwijs dat de student volgt. c. Het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie van enige omvang met volledige rechtsbevoegdheid (studievereniging, gezelligheidsvereniging e.d.) of stichtingsbestuur voor studentenvoorzieningen. Hierbij dient sprake te zijn van een substantiële tijdsbesteding. Bedoelde studentenorganisatie moet toegankelijk zijn voor studenten van de Hogeschool Rotterdam en moet gevestigd zijn in een gemeente waar de Hogeschool Rotterdam een vestiging heeft.

Er kan dan een beroep worden gedaan op de ﬁnanciële ondersteuning voor voltijdstudenten. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren. Een beroep op dit artikel is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

kennen aan excellente bachelor - studenten uit niet – EER – landen. De hoogte van de beurzen wordt jaarlijks vastgesteld aan de hand van het hiervoor beschikbare budget en van het aantal voor een beurs in aanmerking komende studenten.

3. Niet studeerbaar programma Een programma is niet studeerbaar als de opleiding zodanig is ingericht dat de student redelijkerwijze niet in staat is het afsluitend examen met goed gevolg af te leggen binnen de periode waarin hij aanspraak heeft op gemengde studieﬁnanciering. De student kan, ter ondersteuning van zijn verzoek om ﬁnanciële ondersteuning, een schriftelijke erkenning van de niet-studeerbaarheid vragen aan de Instituutsdirectie. 4. Topsport In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat.

5. Andere omstandigheden In geval van onbillijkheden van overwegende aard kan het College van Bestuur ook in andere omstandigheden dan genoemde de student ﬁnancieel ondersteunen (hardheidsclausule). De Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” van de hogeschool, hier samengevat in de artikelen 3.1 en 3.2 van deze Hogeschoolgids, bevat de volledige tekst van de regels voor ﬁnanciële steun . Een speciale brochure over dit onderwerp geeft praktische uitleg en toelichting. Beide publicaties zijn verkrijgbaar bij de studentendecaan, die tevens verdere informatie kan verschaffen. ARTIKEL 3.3

Excellente bachelor studenten uit niet EER landen De Regeling Financiële Ondersteuning Studenten biedt tevens de mogelijkheid om beurzen toe te

Excellentie wordt vastgesteld aan de hand van de bereikte studieresultaten in het voorafgaande studiejaar. Er kan een beurs worden toegekend in geval een student 60 studiepunten in een jaar haalt en er kan ook een (andere) beurs toegekend worden wanneer in een jaar tussen de 50 en 60 studiepunten behaald zijn. Voor studenten die behoren tot de reguliere februari – instroom en voor studenten die in een versneld programma deelnemen gelden analoog aangepaste criteria. Voorwaarden voor toekenning zijn: • De student is afkomstig uit een niet – EER – land; • De student was gedurende het jaar waarop de beoordeling betrekking heeft als student voor een bacheloropleiding aan de Hogeschool Rotterdam ingeschreven en hem is voor die opleiding nog geen graad verleend; • De student staat gedurende het gehele volgende studiejaar als student bij de Hogeschool Rotterdam ingeschreven voor dezelfde bacheloropleiding, dan wel voor een aansluitende masteropleiding; • De student is woonachtig in Nederland,

hogeschoolgids 2010-2011

België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland. De Instituutsdirectie beziet jaarlijks welke studenten voor een beurs in aanmerking komen en geeft hiervan kennis aan de desbetreffende studenten. Deze studenten geven schriftelijk aan in aanmerking te willen komen voor de beurs en te zullen voldoen aan de voorwaarden. De Beheerscommissie besluit uiteindelijk over toekenning. Uitbetaling vindt plaats in maandelijkse termijnen.

03 ﬁnanciële ondersteuning studenten

pagina 020

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 021

04 huisregels en ordemaatregelen

:m9

ARTIKEL 4.1

:DI

Algemeen 1. Het College van Bestuur kan voorschriften geven en maatregelen nemen met betrekking tot de goede gang van zaken in de gebouwen en terreinen van de hogeschool. Die maatregelen kunnen inhouden dat aan degene die de bedoelde voorschriften heeft overtreden, de toegang tot die gebouwen en terreinen geheel of gedeeltelijk voor de tijd van ten hoogste één jaar wordt ontzegd, of de inschrijving gedurende eenzelfde periode wordt beëindigd. 2. Als de persoon die de voorschriften, bedoeld in het eerste lid, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling deﬁnitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

3. Het College van Bestuur vraagt omtrent het voornemen een besluit te nemen als hiervoor bedoeld het advies van de betrokken Instituutsdirectie. 4. Een (deﬁnitieve) uitschrijving of weigering tot (her)inschrijving als bovenbedoeld wordt niet opgelegd dan nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 5. Een besluit als bedoeld in dit artikel wordt met redenen omkleed. Dit besluit wordt zo spoedig mogelijk aan de student medegedeeld doch in elk geval schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen. 6. Tegen een besluit als bedoeld in dit artikel kan de student in beroep gaan bij de Geschil-

lenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

:m9

ARTIKEL 4.2

:DI

Voorschriften 1. Tot de voorschriften behoren in ieder geval de volgende: a. Adreswijziging De verantwoordelijkheid dat de juiste persoonsgegevens aanwezig zijn bij de hogeschool berust bij de betrokken student. Eventuele wijzigingen in het postadres moet de betrokken student zo spoedig mogelijk in Studielink aangeven. b. Arbeidsomstandigheden en Veiligheidsvoorschriften De student is verplicht alle in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool geldende voorschriften en bepalingen op het gebied van arbeidsomstandigheden en veiligheid in acht te nemen.

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

c. Milieuvoorschriften De student is verplicht zich te gedragen conform de aanwijzingen van het personeel betreffende de zorg voor een schoon milieu in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool.

vaardigde werkstukken, scripties e.d. berust bij de betreffende student, tenzij anders is afgesproken. • Het werk van studenten kan gecontroleerd worden door fraude detectieprogramma’s en gaat dan deel uitmaken van het geheugen van een dergelijk programma.

d. Gebruik mobiele communicatie- en informatiemiddelen/apparatuur/voorwerpen/computerfaciliteiten De student zal ten aanzien van het gebruik van geluidsafspelers en mobiele communicatie- en informatiemiddelen, waaronder mobiele telefoons, de aanwijzingen van het personeel opvolgen. De student zal bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de hogeschool of aan derden, de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door de schuld van de student, wordt de daaruit voortvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker. e. Auteursrechten • De student is verplicht zich te voegen naar de voorschriften inzake het kopiëren van auteursrechtelijk beschermde werken, waaronder programmatuur. • Vorderingen ingediend bij de hogeschool op grond van een door de student gepleegde inbreuk op het auteursrecht zullen op de betrokken student worden verhaald. • Het auteursrecht van door studenten ver-

f. Gebruik gebouwen De student zal de gebouwen van de hogeschool en de daarin aanwezige apparatuur gebruiken overeenkomstig de daaraan gegeven bestemming. g. Legitimering Alle studenten en extraneï die zich bevinden in de gebouwen of op de terreinen van de hogeschool moeten zich, op verzoek van management- of beheerspersoneel, kunnen legitimeren met een collegekaart respectievelijk bewijs van inschrijving als extraneus. 2. De Instituutsdirectie, de Directeur van de Facilitaire Dienst of een andere stafdirecteur kan schriftelijk of mondeling (aanvullende) voorschriften geven, of maatregelen nemen, geldend voor diegenen die op enigerlei wijze bij de hogeschool zijn ingeschreven. Dit kan als het gaat om: De goede gang van zaken binnen het Instituut, de vanwege de hogeschool te verstrekken voorzieningen en faciliteiten, de melding in geval van ziekte of andere noodzakelijk geachte huisregels.

pagina 022

Deze voorschriften of maatregelen mogen niet in strijd zijn met de regelgeving door het College van Bestuur. 3. Een ieder die zich op de terreinen of in de gebouwen van de hogeschool bevindt en bij de hogeschool als student of extraneus, dan wel anderszins is ingeschreven, is gehouden de in het eerste en tweede lid bedoelde voorschriften en regels na te leven. 4. In het geval van overtreding van de in het eerste en tweede lid van dit artikel bedoelde voorschriften en regels, kan het College van Bestuur, respectievelijk de Instituutsdirectie jegens de overtreder de vereiste maatregelen nemen. Deze maatregelen zijn: a. een waarschuwing; b. een ontzegging van de toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste één jaar of een beëindiging van de inschrijving gedurende eenzelfde periode; c. als de persoon die de bedoelde voorschriften, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling deﬁnitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

hogeschoolgids 2010-2011

5. Een maatregel, als bedoeld in het vierde lid, wordt door het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie niet opgelegd, dan nadat de overtreder in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 6. Een besluit van het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie tot het opleggen van een maatregel als bedoeld in het vierde lid, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door of vanwege het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing werd genomen, aan de overtreder medegedeeld. 7. Tegen een maatregel als boven bedoeld, kan de betrokkene in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie). :m9 :DI

ARTIKEL 4.3

Bescherming persoonsgegevens (privacy) 1. Inzage in examenwerkstukken Zonder voorafgaande toestemming van de student mogen examenwerkstukken -waaronder ook vallen uitwerkingen van tentamenopgaven-, met

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 023

uitzondering van scripties en andere openbare werkstukken, alleen ter inzage worden gegeven aan medewerkers van de instelling die uit hoofde van hun functie daarvan kennis moeten nemen.

3. Rechten studenten vanwege de privacy wetgeving De Wet Bescherming Persoonsgegevens, afgekort Wbp, (artikelen 35 t/m 42) kent aan “betrokkenen” een aantal rechten toe en biedt ook mogelijkheden die rechten eventueel af te dwingen. Die rechten zijn: a. recht op inzage: men mag vragen of de organisatie hem betreffende gegevens verwerkt; b. recht om te verzoeken gegevens te verbeteren, aan te vullen, te verwijderen of af te schermen, indien die gegevens onjuist zijn, onvolledig of niet ter zake dienend; c. (in bepaalde gevallen); recht op verzet in verband met bijzondere persoonlijke omstandigheden.

2. Meldingen bij de Functionaris Gegevensbescherming De hogeschool geeft aan in welke situaties in de hogeschool persoonsgegevens verwerkt worden: welke gegevens, voor welke doelen en wie toegang hebben tot de gegevens. Deze meldingen worden gedaan bij de Functionaris Gegevensbescherming van de hogeschool, en schriftelijk vastgelegd. Dit betreft ten minste de volgende “verwerkingen”: • Personeelsadministratie; • Salarisadministratie; • Studentenadministratie; • Arbodienst • Onderwijs en Begeleiding • Videocameratoezicht • Communicatiebestanden (zoals verzendlijsten en dergelijke, onder andere ten behoeve van bijvoorbeeld het hogeschoolblad). Studenten en medewerk(st)ers hebben recht op inzage in deze meldingen. Inzage is onder meer mogelijk bij de bibliotheken/mediatheken van de Hogeschool Rotterdam, bij de secretariaten van de Instituten en bij de decanen. Daarnaast worden ze gepubliceerd op de website van de hogeschool, onder de titel “privacy wetgeving”..

Men kan zich met een verzoek als boven bedoeld richten tot het College van Bestuur. . Uiteraard kan men altijd ook inlichtingen vragen aan de Functionaris Gegevensbescherming.

4. Protocol computergebruik/e-mail- en internetgebruik Op het gebied van computer-, e-mail- en internetgebruik worden ook “meldingen” gemaakt in het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Naast het belang van privacybescherming bestaat ook het belang van verantwoord en correct gebruik van deze voorzieningen en de noodzaak dat de hogeschool dit correcte

hogeschoolgids 2010-2011

gebruik moet kunnen bewaken en bevorderen. Om duidelijkheid te verschaffen is er daarom, naast de “Wbp-meldingen” op dit gebied ook een “protocol” opgesteld en vastgesteld, waarin wordt aangegeven wat de hogeschool wel en niet acceptabel vindt en welke rechten en plichten studenten en medewerk(st)ers hebben.

04 huisregels en ordemaatregelen

b. c.

d. Het protocol PC-gebruik van de hogeschool is als bijlage opgenomen bij deze Hogeschoolgids en staat op de website van de Hogeschool Rotterdam. Tot slot is het protocol voor ieder te verkrijgen of in te zien, namelijk bij de Functionaris Gegevensbescherming, de bedrijfsbureaus en de mediatheken.

:m9 :DI

ARTIKEL 4.4

Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn 1. De hogeschool voert een beleid ter bescherming van de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van studenten, extraneï, medewerkers en anderen die zich binnen de hogeschool bevinden. Dit beleid wordt uitgevoerd volgens de regelgeving van de Arbeidsomstandighedenwet en het daarop gebaseerde Arbeidsomstandighedenbesluit Onderwijs. 2. Tot de rechten van de studenten behoren in ieder geval: a. het recht op voorlichting en scholing

omtrent de gevaren die met de studie of de beroepsuitoefening te maken hebben; het recht op informatie over veiligheidsvoorzieningen en beschermingsmiddelen; het recht op bespreking met docenten of leidinggevenden van veiligheids- en gezondheidsrisico’s; het recht om een studieopdracht te weigeren indien doorgaan met de opdracht acuut gevaar oplevert; het recht op melden van knelpunten bij docenten, leidinggevenden of Arbo- en Milieudienst; het recht op een rookvrije studieomgeving.

pagina 024

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 025

05 rechtsbeschermingsregelingen

Dit hoofdstuk behandelt klachten geschilmogelijkheden voor studenten/extrane誰, toekomstige studenten/extrane誰 en cursisten. :m9

ARTIKEL 5.1

:DI

Bureau Klachten en Geschillen Er is een Bureau Klachten en Geschillen. Bij dit bureau komen alle klachten en geschillen binnen via een klaagschrift waaronder te verstaan een brief of een klachtenformulier dat digitaal ingediend wordt. Ook kan men hier mondeling informatie vragen betreffende het indienen van klachten. Het bureau stuurt een ontvangstbevestiging naar de indiener van de klacht of het geschil en meldt hierin aan wie de klacht is doorgestuurd ter afhandeling. Alle klachten en geschillen worden na afhandeling gearchiveerd door het Bureau Klachten en Geschillen zodat jaarlijks verslag kan worden gedaan. Dit klachtenjaarverslag wordt onderdeel van het jaarverslag dat de Hogeschool Rotterdam uitgeeft.

:m9 :DI

ARTIKEL 5.2

Klachten en Geschillen op grond van of bij de Wet

van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard.

Onder een klacht wordt verstaan: een klacht, als bedoeld in artikel 7.59b van de Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

1. Reglement klachten. Er geldt een algemeen recht om een klacht in te dienen. De klacht zal gewoonlijk primair behandeld worden door de instituutsdirectie in het voortraject. Mocht blijken dat de instituutsdirectie de klacht niet tot genoegen heeft afgehandeld kan de student of de groep studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur, via het Bureau Klachten en Geschillen. De behandeling van de klachten vindt plaats op een manier die overeenkomt met de wijze waarop de behandeling van klachten in titel 9.1 van de Algemene wet bestuursrecht geregeld is, zie bijlage Reglement klachten.

Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstig student of extraneus/ toekomstig extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit

2. Reglement Examencommissie en Examinatoren In dit Reglement staan in de artikelen 5 en 6 de taken en bevoegdheden vermeld van de Examencommissies en Examinatoren. Tegen de beslissingen van Examencommissies

De hogeschool kent de volgende klachten en geschillen regelingen.

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 026

en Examinatoren kan een student schriftelijk bezwaar aantekenen, en wel bij het orgaan (examencommissie dan wel de examinator) die dat besluit genomen heeft, zie bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren.

Bestuur over alle overige geschillen die niet door het College van Beroep voor de examens worden behandeld. Er is een Reglement Geschillenadviescommissie en degene die een geschil aanhangig maakt is gehouden aan de procedures zoals die in het Reglement Geschillenadviescommissie zijn voorzien. Zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

ARTIKEL 5.3

3 Reglement College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep is een op basis van de wet ingesteld onafhankelijk college. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extrane誰 tegen onder andere: a. beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies (art. 7.8b en 7.9 van de Wet); b. beslissingen van examencommissie en examinatoren; Voor de volledige opsomming van gevallen waartegen beroep ingesteld kan worden, wordt verwezen naar de bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. Degene die het beroep instelt (appellant) is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. 4. Reglement Geschillenadviescommissie De geschillenadviescommissie is een op basis van de Wet ingestelde onafhankelijke adviescommissie. Zij geeft advies aan het College van

5 College van beroep voor het hoger onderwijs Den Haag De student kan beroep instellen bij het College van beroep voor het hoger onderwijs tegen een beslissing bij uitspraak inzake een geschil. Tegen uitspraken van het College van beroep voor het hoger onderwijs staat geen hoger beroep open. De termijn voor het indienen van een beroepschrift bedraagt zes weken na bekendmaking bestreden beslissing. 6. Indieningtermijn. De termijn voor het indienen van een bezwaarof beroepschrift bedraagt zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing.

Aanvullende procedures door het instellingsbestuur 1. Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Eenieder die met discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld wordt geconfronteerd, kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de speciale klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. 2. Reglement inzake klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard. Aangaande klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard in het kader van een privaatrechtelijke overeenkomst op het gebied van onderwijs en daaraan verbonden activiteiten - en meer in het bijzonder in het kader van de EVC-procedure - is een aparte rechtsgang voorhanden. Zie het Reglement inzake behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 027

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

De Hogeschool Rotterdam heeft gekozen voor een speciﬁek onderwijsmodel, het ROM (Rotterdams Onderwijs Model). De bedoeling is dat het onderwijs plaatsvindt in nauwe wisselwerking met de praktijk. Het ROM komt tot uiting in kennis- praktijk- en studentgestuurde leerlijnen. Kennisgestuurde leerlijn waarin de student kennis, concepten, methodieken en vaardigheden leert. Praktijkgestuurde leerlijn waarin de praktijk zélf de leermeester is voor de aanpak van problemen. Studentgestuurde leerlijn waarin de student zelf vakken kiest op basis van eigen leerdoelen en competenties. Elke leerlijn is in het hele curriculum aanwezig en er is samenhang tussen de verschillende leerlijnen. Concepten en vaardigheden uit de kennisgestuurde lijn ondersteunen het aanpakken van praktijkproblemen in het onderwijs van de praktijkgestuurde lijn. Naarmate de studie vordert veranderen de verhoudingen waarin de leerlijnen voorkomen. De samenhang tussen de leerlijnen waarborgt dat de beoogde beroepscompetenties worden bereikt.

De Hogeschool Rotterdam kent in de afrondende fase van de studie ook mogelijkheden om deel te nemen in bepaalde honoursprogramma’s. Informatie hierover wordt separaat beschikbaar gesteld. :m9 :DI

ARTIKEL 6.1

Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 1. Bacheloropleidingen kunnen voltijds, deeltijds of duaal zijn ingericht. De inrichting van het onderwijs, voltijds, deeltijds of duaal, staat beschreven in de OER. Als normen voor het onderscheid tussen duale, deeltijdse en voltijdse opleidingsvorm kunnen de volgende kenmerken worden gehanteerd: a. het onderwijs van een voltijdse opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; b. het onderwijsdeel van een duale opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; c. het onderwijs van een deeltijdse opleiding

wordt in de regel ‘s avonds aangeboden; d. de beroepsuitoefening binnen een duale opleiding vindt plaats op basis van een overeenkomst, gesloten door de instelling, de student en het desbetreffende bedrijf of de desbetreffende organisatie, zie artikel 7.7 lid 5 van de Wet; e. studenten die deeltijds onderwijs volgen betalen in de regel een collegegeld dat lager is dan het wettelijke collegegeld voor voltijdstudenten; f. voor verdere bepalingen omtrent de onderscheiden tarieven voor het collegegeld wordt verwezen naar art. 2.4 e.v..van deze Hogeschoolgids. 2. In de OER staat beschreven hoe de overstap van de ene opleidingsvorm naar de andere geregeld is. 3. Het programma van de opleiding staat vermeld in de OER. De propedeuse is zo ingericht dat de student inzicht verkrijgt in de inhoud van de opleiding en de beroeps-

hogeschoolgids 2010-2011

praktijk. Het propedeuseprogramma dient daarnaast zo ingericht te zijn dat de directie aan het einde van de propedeuse een goed oordeel kan geven over de geschiktheid van de student voor opleiding en beroep. Dit oordeel wordt opgenomen in het studieadvies, waaraan de Instituutsdirectie een afwijzing kan verbinden (verwijzing en selectie), zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. 4. Het onderwijs wordt gegeven in de Nederlandse taal. Voor de opleiding als geheel of voor delen van de opleiding mag hiervan worden afgeweken in de volgende gevallen: a. bij een opleiding voor een vreemde taal en bij opleidingen waarvan het onderwijs overwegend internationaal gericht is; b. bij een gastcollege door een anderstalige docent; c. bij studie/stage in het buitenland; d. als de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs of delen daarvan, dan wel de herkomst van studenten daartoe noodzaakt; e. voor zover de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs daartoe noodzaakt. Het College van Bestuur stelt hiervoor per geval een regeling vast. Dit staat indien van toepassing vermeld in het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling.

:m9 :DI

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 028

ARTIKEL 6.2

b. Indien de Instituutsdirectie niet in staat is om de student een programma van 60 studiepunten aan te bieden (ten gevolge van bijvoorbeeld problemen met betrekking tot volgtijdelijkheid of roostering) dient dit naar de student toe gemotiveerd te worden. c. Als het aan te bieden programma minder dan 60 studiepunten omvat dient de Instituutsdirectie ervoor zorg te dragen, dat het pakket een minimale omvang heeft van 40 studiepunten voor het desbetreffende collegejaar. Keuzecursussen worden bij deze 40 niet meegerekend. De Instituutsdirectie heeft voor dit minimumprogramma een resultaatverplichting. d. Als een student aan het begin van het collegejaar al meer dan 178 studiepunten van het opleidingsprogramma heeft behaald, wordt deze student door de Instituutsdirectie in de gelegenheid gesteld om alle nog resterende studiepunten in dat collegejaar te behalen. e. Voor studenten die ingeschreven worden ná 1 september in een collegejaar, geldt dat voor het desbetreffende collegejaar de hiervóór in lid 3a tot en met d genoemde normen naar rato en in redelijkheid en billijkheid worden aangepast door de Instituutsdirectie. f. Indien een student vaststelt, dat het aangeboden studieprogramma niet voldoet aan deze vereisten kan hij schriftelijk zijn bezwaar indienen bij de Geschillenadviescommissie, zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

Recht op een studeerbaar programma 1. Het College van Bestuur draagt zorg voor een regelmatige en tijdige beoordeling van de onderwijsen examenregelingen en weegt daarbij, ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast, het tijdsbeslag dat daaruit voor de studenten voortvloeit. Het College van Bestuur verstrekt zodanige informatie aan studenten en aanstaande studenten over de instelling, het te volgen onderwijs en de opleidingsnamen dat het die personen in staat stelt opleidingsmogelijkheden te vergelijken, zich een goed oordeel te vormen over de inhoud en de inrichting van het gevolgde of te volgen onderwijs en de examens. 2. De inrichting van de bacheloropleiding, daarin begrepen de spreiding van de studielast, is zodanig dat elke student in redelijkheid elk collegejaar 60 studiepunten kan halen. Daarbij geldt het volgende: a. Een student behoort een onderwijsprogramma aangeboden te krijgen van 60 studiepunten per collegejaar, ongeacht het stadium waarin zijn studie zich bevindt. De Instituutsdirectie dient zich daarvoor in te spannen, met inachtneming van punt c hierna.

:m9 :DI

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

3. In de onderwijsen examenregeling staat beschreven aan welke stageverplichtingen de student moet voldoen. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student in de gelegenheid is een geschikte stageplaats te verkrijgen.

5. De studielast van de masteropleidingen advanced nurse practitioner bedraagt 120 studiepunten.

ARTIKEL 6.3

Recht op de wettelijk vastgestelde studielast 1. De studielast wordt uitgedrukt in hele studiepunten; een studiepunt is gelijk aan 28 uren studie. Een onderwijseenheid omvat 1 studiepunt of een veelvoud daarvan. De studielast van een bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 240 studiepunten. 2. De studielast van een masteropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 60 studiepunten. 3. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de kunst bedraagt ten minste 60 studiepunten en ten hoogste 120 studiepunten. Het instellingsbestuur bepaalt de studielast van de opleiding. 4. De studielast van de masteropleidingen tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in algemene vakken bedraagt 90 studiepunten.

6. De studielast van de masteropleidingen physician assistant bedraagt 150 studiepunten. 7. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de bouwkunst bedraagt 240 studiepunten. 8. Het instellingsbestuur kan bepalen dat een opleiding als bedoeld in het tweede lid een grotere studielast heeft dan 60 studiepunten. 9. Bij wet is geregeld welke titel een afgestudeerde mag voeren. Een afgestudeerde van een bacheloropleiding mag zich Bachelor noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. Ook mag men dan de eerder bestaande titel baccalaureus voeren, afgekort tot bc, of, als het een opleiding in de techniek of in de landbouw en natuurlijke omgeving betreft, de titel ingenieur, afgekort tot ing. Deze afkortingen worden vóór de naam van de persoon geplaatst. De afgestudeerde van een masteropleiding mag zich Master noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. 10. In de onderwijsen examenregeling wordt de studielast van de opleiding als geheel en van de afzonderlijke onderwijseenheden vermeld.

pagina 029

:m9

ARTIKEL 6.4

:DI

Recht op betaalbaar onderwijs 1. De inschrijving is niet afhankelijk van enig andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld of het examengeld. 2. Kosten voor de hogeschool die voortvloeien uit wettelijke verplichtingen voor het verzorgen van onderwijs mogen niet aan de student worden doorberekend. 3. De kosten voor onderwijsbenodigdheden voor eigen gebruik zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden, ten behoeve van deelname aan het onderwijs, de tentamens of de examens van de opleiding waarvoor een student is ingeschreven, zijn voor rekening van de student, tenzij anders bepaald. 4. De hoogte van de bijdragen voor excursies, introductiedagen, werkweken en stages tezamen met de overige kosten voor leermiddelen dient in redelijke verhouding te staan tot de normvergoeding van de studieﬁnanciering. 5. De Instituutsdirectie geeft tijdig voor de aanvang van het studiejaar de studenten een goed inzicht in de omvang van de kosten voor onderwijsbenodigdheden en van de geoormerkte geldelijke bijdragen. Een overzicht van de kosten wordt ter instemming voorge-

hogeschoolgids 2010-2011

legd aan de Instituutmedezeggenschapsraad en opgenomen in het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling. 6. Indien een student de bijdrage niet kan voldoen, terwijl er sprake is van een activiteit of voorziening die deel uitmaakt van een verplicht onderdeel van de opleiding, wordt de student een gelijkwaardig alternatief geboden. Door de hogeschool of het Instituut kan ook een geldelijke ondersteuning aan de student worden gegeven. Zie ook de bepalingen inzake het “Noodfonds”.

:m9

ARTIKEL 6.5

:DI

Recht op studiebegeleiding 1. Studenten hebben recht op studiebegeleiding en op de diensten van een studentendecaan. Indien de situatie van de student daartoe aanleiding geeft dient aan de student bij de studiebegeleiding bijzondere zorg besteed te worden. De hogeschool besteedt bijzondere zorg aan de begeleiding van studenten die behoren tot een etnische of culturele minderheid waarvan de deelname aan het hoger onderwijs in betekenende mate achterblijft bij de deelname van Nederlanders, die niet behoren tot een dergelijke minderheid. 2. De Instituutsdirectie draagt zorg voor de studiebegeleiding tijdens de verschillende fasen

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

van de studie, zoals de propedeutische fase, de postpropedeutische fase, de stage, het afstuderen en de internationale uitwisseling. 3. In het kader van de studiebegeleiding ontvangt elke student tenminste eenmaal per studiejaar een advies over de voortgang van de studie. Met een student die staat ingeschreven in de propedeutische fase van een bacheloropleiding wordt, zolang hij de propedeuse nog niet heeft behaald, ten minste twee maal per jaar een gesprek gevoerd over de voortgang van de studie. Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutisch fase wordt bovendien een studieadvies gegeven waaraan een afwijzing kan worden verbonden. Een dergelijk studieadvies wordt herhaald aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase, voor zover de student dan de propedeuse nog niet heeft behaald. De student wordt, alvorens tot een afwijzing wordt overgegaan, in de gelegenheid gesteld te worden gehoord. (Voor een gedetailleerde beschrijving van deze procedure: zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). 4. Als een student studievertraging heeft opgelopen adviseert de Instituutsdirectie over de verdere aanpak van de studie. Het studieprogramma, dat aan de betreffende student wordt aangeboden is gericht op het terugdringen van de studievertraging.

pagina 030

:m9

ARTIKEL 6.6

:DI

Studievoortgangscontrole 1. Het College van Bestuur stelt de studievoortgang vast van elke student op wie de studievoortgangsnormen volgens de Wet Studiefinanciering 2000 van toepassing zijn. De volgende termijnen gelden daarvoor: a. voor de in het hogeschooljaarrooster opgenomen zomervakantie worden studenten die op dat moment niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm daarvan in kennis gesteld; deze rapportage is een voorlopige; b. op 1 september wordt definitief vastgesteld of de betrokken studenten inmiddels hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm, dan wel dat zij nog steeds niet voldoen aan de norm; c. zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk twee weken na deze vaststelling worden de betrokken studenten in kennis gesteld van het feit, dat zij niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm; d. uiterlijk 1 november wordt door het College van Bestuur aan de betrokken studenten een afschrift gezonden van de gegevens die zijn doorgegeven aan DUO.. Het College van Bestuur geeft tevens aan wat de consequenties zijn voor de studiefinanciering van de student en welke beroepsgang openstaat. 2. Voor studenten die aan meer dan één instelling zijn ingeschreven, stelt de instelling waaraan het volledige collegegeld is betaald

hogeschoolgids 2010-2011

(de instelling van eerste inschrijving) de studievoortgang vast op basis van de som van het aantal door de student behaalde studiepunten binnen de eigen instelling en het aantal punten dat behaald is bij andere instellingen die door de student met overlegging van een schriftelijk bewijs worden aangemeld.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 031

:m9

ARTIKEL 6.7

:DI

Recht op informatie en voorlichting

2. Aan het studieadvies kan door de Instituutsdirectie een afwijzing worden verbonden overeenkomstig de regels die zijn opgenomen in de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. Tot afwijzing wordt overgegaan indien de student de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, niet geschikt geacht moet worden voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de vereisten die zijn opgenomen in de onderwijsen examenregeling.

1. Studenten dienen tijdig over informatie over voor hen relevante voorzieningen, onderwerpen, regels en regelingen te kunnen beschikken.

3. De Instituutsdirectie kan bepalen, dat voor een student of een extraneus, de termijn om studiepunten die zijn behaald aan andere instellingen aan te melden bij de studentenadministratie van het Instituut, verstreken is. De Instituutsdirectie dient daarbij te voldoen aan de vereisten van behoorlijk bestuur.

2. Indien een beslissing met betrekking tot het voortbestaan van de opleiding, opleidingsvariant of opleidingslocatie wordt genomen, dienen de studenten tijdig hierover geïnformeerd te worden.

:m9

4. De hogeschool doet voor het einde van de tweede maand volgend op de maand waarin een student, bedoeld in artikel 17g, eerste lid dan wel 17h van de Wet op de Studieﬁnanciering (nieuw), het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd daarvan mededeling aan DUO en zendt bericht hierover aan de student. 5. Het College van Bestuur treft een regeling voor de aanspraak op ﬁnanciële steun voor studenten die vanwege bijzondere omstandigheden niet hebben voldaan aan de normen voor de studievoortgang (zie hoofdstuk 3 Financiële Ondersteuning Studenten).

:DI

ARTIKEL 6.8

Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 1. Aan elke student wordt aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding, voltijds, deeltijds en duaal, een advies uitgebracht over de voortzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Ook aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase wordt een advies uitgebracht, tenzij de student het propedeutisch examen reeds heeft behaald. Deze adviezen worden uitgebracht door de Instituutsdirectie volgens het “Reglement Studieadvies en Afwijzing”; zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

3. Als de studieprestaties van een student sterk achterblijven krijgt deze student binnen een redelijke termijn een waarschuwing dat de studieprestaties aanzienlijk verbeterd dienen te worden wil de student niet in aanmerking komen voor een afwijzing. De Instituutsdirectie stelt de student alvorens tot een afwijzing over te gaan in de gelegenheid te worden gehoord. 4. De student die een studieadvies heeft ontvangen, waaraan een afwijzing is verbonden, kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. Daaronder vallen ook de opleidingen waarmee de desbetreffende opleiding het propedeutisch examen gemeen heeft. 5. Na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de afwijzing is gegeven kan de

hogeschoolgids 2010-2011

student de Instituutsdirectie verzoeken om opnieuw toegelaten te worden tot de opleiding. (Zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). In dit verzoek dient de student aannemelijk te maken, dat de opleiding met vrucht gevolgd kan worden.

:m9

ARTIKEL 6.9

:DI

Rechtsbescherming studieadvies (zie 6.8) in beroep gaan bij het College van Beroep voor de Examens, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 032

hogeschoolgids 2010-2011

07 kwaliteitszorg

pagina 033

2. Uitvoering van de zelfevaluatie ter voorbereiding van die beoordeling geschiedt mede aan de hand van het oordeel van studenten over de kwaliteit van het onderwijs, inclusief de personele invulling daarvan.

7. Het College van Bestuur voert regelmatig overleg met studenten over de kwaliteit van het onderwijs en de studentenzaken binnen de hogeschool. De resultaten van dit overleg worden door het College van Bestuur ter beschikking gesteld van de Studentengeleding van de Centrale Medezeggenschapsraad.

07 kwaliteitszorg

:m9

ARTIKEL 7.1

:DI

Kwaliteitszorg door de Hogeschool De hogeschool ontplooit op het gebied van kwaliteitszorgactiviteiten in de kaders van accreditering en visitatie. Deze activiteiten houden tenminste in: • regelmatige beoordeling van de opleidingen; • regelmatige evaluatie van het onderwijs en de voorzieningen door studenten; • ontwikkelen en in stand houden van goed functionerende opleidingscommissies.

:m9

ARTIKEL 7.2

:DI

Recht op kwaliteit en evaluatie 1. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat, zoveel mogelijk in samenwerking met andere instellingen, wordt voorzien in een regelmatige beoordeling, mede door onafhankelijke deskundigen, van de kwaliteit van de werkzaamheden binnen de opleidingen.

3. Studenten nemen deel aan het overleg ten behoeve van het opstellen van een zelfevaluatierapport door een opleiding. 4. De uitkomsten van de beoordeling zijn openbaar. 5. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student ten minste eenmaal per jaar in de gelegenheid wordt gesteld schriftelijk een oordeel te geven over de kwaliteit van het onderwijs en de voorzieningen. 6. De Instituutsdirectie regelt de wijze waarop wordt omgegaan met de uitkomst van de evaluaties van de kwaliteit van de opleiding door de studenten. Eén en ander wordt aan de studenten bekend gemaakt.

8. In het jaarverslag van de hogeschool worden uitkomsten ten aanzien van de kwaliteit van het onderwijs opgenomen. 9. De opleidingscommissie voert tenminste tweemaal per jaar overleg met de Instituutsdirectie. Het College van Bestuur controleert periodiek of de bepalingen in de Hogeschoolgids met betrekking tot de onderwijsen examenregeling door de Instituten correct worden uitgevoerd en geeft in verband hiermee indien nodig richtlijnen en aanwijzingen aan de Instituutsdirectie, en richtlijnen met betrekking tot organisatorische zaken aan de Voorzitter van de Examencommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

pagina 034

08 studentenvoorzieningen

:m9

ARTIKEL 8.1

:DI

Studentenvoorzieningen Studenten die bij de hogeschool staan ingeschreven hebben het recht gebruik te maken van de volgende voorzieningen. Voor alle voorzieningen geldt dat op een voor studenten goed toegankelijke plaats duidelijk staat aangegeven welke de eventuele openingstijden en spreekuren zijn van de voorziening. 1. Het studentendecanaat Studenten kunnen gebruik maken van de diensten van de studentendecanen van de hogeschool. De studentendecanen bieden raad, bijstand en informatie aan studenten bij: a. studievragen en studieproblemen (studievertraging, studieplanning, studiekeuze, overstappen e.d.); b. studieﬁnanciering, ﬁnanciële ondersteuning, noodfonds; c. persoonlijke vragen en problemen; d. het indienen van een klacht, beroepsprocedures etc.

De decaan waarborgt de vertrouwelijkheid van gegevens indien een student voor raad en bijstand een beroep op hem doet. De spreekuren van de decanen staan ook vermeld in het hogeschoolblad. 2. Mediatheek Studenten hebben het recht gebruik te maken van de mediatheekvoorzieningen binnen de daarvoor geldende randvoorwaarden. Randvoorwaarden (b.v. uitleentijd) staan duidelijk vermeld. Informatie hierover is op te vragen bij de mediatheek. 3. Studievoorlichting Studenten en aankomende studenten kunnen bij de balie van de studievoorlichting informatie krijgen over alle opleidingen van de hogeschool. 4. International ofﬁce Bij het international ofﬁce kunnen studenten advies en informatie verkrijgen over studeren in het buitenland.

5. Taalhulp De hogeschool kent helpdesks voor studenten die problemen hebben met de Nederlandse taal. Deze helpdesks zijn vrij toegankelijk voor alle studenten van de hogeschool. De openingstijden/ spreekuren staan ook aangegeven in het hogeschoolblad. 6. Topsportbeleid De hogeschool kent een topsportbeleid, dat erop is gericht om het mogelijk te maken studie en topsport te combineren zonder dat studievertraging optreedt. Een brochure met informatie daarover is beschikbaar. In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat. Er kan dan een beroep worden gedaan op de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten”. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

Een beroep op de hier bedoelde voorziening is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

choloog als zij door de studentendecanen zijn doorverwezen. De dienstverlening door de studentenpsycholoog is voornamelijk gericht op studieproblemen en heeft tot doel dat een mogelijke studieachterstand zo veel mogelijk beperkt blijft, in het belang van de student.

7. Vertrouwenspersonen De hogeschool kent regels ter bescherming tegen discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld. Daarvoor is een klachtenprocedure beschreven, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. Studenten die geconfronteerd worden met één of meer van deze problemen kunnen zich wenden tot de vertrouwenspersonen die daartoe door de hogeschool zijn aangesteld. De namen van de vertrouwenspersonen worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 8. Helpdesk voor studenten met een beperking Deelname van studenten met een functiestoornis aan het onderwijs van de hogeschool en het door hen met succes doorlopen van dat onderwijs mogen niet belemmerd worden door oplosbare knelpunten in de omstandigheden waaronder de studie wordt gevolgd. De decaan functioneert hierbij als aanspreekpunt. Daarnaast is er een centrale helpdesk waar studenten met beperkingen zich kunnen melden. 9. Studentenpsycholoog Studenten van de hogeschool kunnen gebruik maken van de diensten van een studentenpsy-

10. Noodfonds De hogeschool kent een noodfonds voor studenten. Vanuit het noodfonds kan, meestal in de vorm van een lening aan de student, voor enige tijd een ﬁnanciële voorziening worden getroffen in een ﬁnanciële (nood)situatie. Het noodfonds kan niet worden ingezet in plaats van bestaande voorzieningen. Een beroep op het noodfonds wordt gedaan via de decaan. 11. Verzekering Studenten dienen zelf verzekerd te zijn voor aansprakelijkheid. Slechts in die gevallen waarin de eigen verzekering van de student niet van toepassing is, kan een beroep worden gedaan op de aansprakelijkheidsverzekering van de hogeschool. Dit is ook van toepassing voor de student, die buiten de hogeschool stage loopt. Voor studenten heeft de hogeschool daarnaast een beperkte aanvullende ongevallenverzekering. In de eerste plaats geldt dat iedere student geacht wordt zelf verzekerd te zijn voor wettelijke aansprakelijkheid en ziektekosten.

pagina 035

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 036

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

:m9

ARTIKEL 9.1

:DI

Algemeen Deze Onderwijs- en Examenregeling is de onderwijsen examenregeling zoals bedoeld in artikel 7.13 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. De onderwijsen examenregeling bestaat uit zowel een instellingsspeciﬁek deel (wordt geregeld in dit hoofdstuk) als een opleidingsspeciﬁek deel (zie hoofdstuk 10 en 11).

:m9

ARTIKEL 9.2

:DI

Aanbieding Onderwijs 1. Vrije keuzeruimte: studielast tenminste 12 studiepunten: In het studieprogramma van elke opleiding is een aantal keuzecursussen opgenomen. Er worden over zeer uiteenlopende onderwerpen keuzecursussen aangeboden. Deze onderwijseenheden maken een verplicht onderdeel van de studie uit. Keuzecursussen worden door de student naar eigen inzicht ingevuld, binnen de door de Insti-

tuutsdirectie geformuleerde randvoorwaarden. Het aanbod van keuzeonderwijs wordt ieder jaar voor de hele Hogeschool vastgesteld. De opleidingen bieden daarin onderwijs aan dat in principe voor alle studenten openstaat. Om aan die programma’s te kunnen deelnemen moet de student daarop intekenen. De activiteiten in het kader van de vrije keuzeruimte kunnen door de student worden gekozen uit de volgende mogelijkheden: a. door een keuze te maken uit het hogeschoolaanbod van onderwijseenheden die de opleiding in het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling heeft gereserveerd voor de vrije keuzeruimte; b. door het volgen van verplichte bijspijker- of deﬁciëntiecursussen (zie punt 2 en 3 van dit artikel); c. door het indienen van een voorstel voor het invullen van de vrije keuzeruimte; de Instituutsdirectie beslist of de voorgestelde onderwijseenheden voldoen aan de vereisten (zie nadere informatie over keuzevakken);

d. door het verrichten van taken ten behoeve van de instelling (medezeggenschap, organiseren van activiteiten zoals introductieweken e.d.); de Instituutsdirectie bepaalt in hoeverre deze activiteiten met studiepunten worden beloond. De studiepunten in de vrije keuzeruimte kunnen niet worden verkregen via een vrijstellings- of compensatieregeling. Van de regel dat keuzepunten niet verkregen kunnen worden door vrijstellingen kan alleen worden afgeweken in die gevallen waarin de Examencommissie aan een student zodanige vrijstellingen verleent dat die vrijstellingen samen tot gevolg hebben dat deze student vrijgesteld is van het gehele programma van het eerste en/of het tweede jaar van de opleiding. Ook is vrijstelling van keuzeonderwijs mogelijk indien de Examencommissie bepaald heeft dat in een bepaald jaar vrijstellingen verleend kunnen worden voor minimaal 30 studiepunten (keuzevakken niet meegerekend), waarbij de omvang van de te verkrijgen vrijstellingen voor

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 037

keuzeonderwijs bepaald wordt naar rato van de omvang van de vrijstellingen voor “reguliere” onderwijs .

bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de opleiding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studiepunten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student niet verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidingsprogramma en leveren die geen studiepunten op.

e. de regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen; f. de regeling die aangeeft hoe de student -als dat nodig is- de studiepunten van de scriptie/ afstudeeropdracht/het afsluitend examen in delen kan behalen.

2. Deficiëntiecursussen Als voor een opleiding een vakkenpakketeis/ profieleis geldt, staat in de opleidingsbrochure bij de toelatingsvoorwaarden vermeld om welke vakken het gaat (zie Reglement Inschrijving). Bij sommige, door de Minister aangewezen, opleidingen is het mogelijk, te beginnen zonder dat aan een dergelijke eis is voldaan. Studenten die in zo’n geval bij aanvang van de opleiding niet voldoen aan de vakkenpakketeis/ profieleis hebben een “formele deficiëntie”. De Instituutsdirectie kan de student dan verplichten tot het volgen van deficiëntiecursussen. Als deze deficiëntiecursussen binnen de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma worden ondergebracht leveren ze studiepunten op. Deficiëntiecursussen, die worden aangeboden buiten het opleidingsprogramma leveren geen studiepunten op. In de onderwijsen examenregeling staat aangegeven welke de verplichtingen zijn waaraan de student moet voldoen om een formele deficiëntie op te heffen. Het propedeutisch examen kan pas worden behaald als de formele deficiëntie is opgeheven. 3. Bijspijkercursussen De Instituutsdirectie kan een student verplichten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de student

4. Scriptie, afstudeeropdracht en afsluitend examen In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling worden de volgende gegevens opgenomen: a. de plaats in het curriculum en het aantal studiepunten dat de scriptie, afstudeeropdracht, of het afsluitend examen omvat; b. de voorwaarden waaraan moet zijn voldaan alvorens men aan de scriptie, afstudeeropdracht of het afsluitend examen mag beginnen; c. de wijze waarop het onderwerp wordt bepaald; d. de wijze waarop de student een afstudeerplaats kan verkrijgen (voor zover van toepassing);

5. Minorprogramma’s In de hoofdfase speelt de minor een belangrijke rol. Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. In het laatste deel van de studie krijgt de student de gelegenheid een aanwijsbare extra competentie te verwerven waarmee de opleiding een gekozen proﬁlering krijgt (startkwaliﬁcatie). De minor is een zelfstandig onderdeel van de studie waarbij kennis en praktijkgestuurd onderwijs elkaar afwisselen in een verhouding van ca 50%-50%. Een minor is grensverleggend en innovatief. De student verdiept zich ook in nieuwe conceptuele kaders. Daarnaast is de student bezig met nieuwe ontwikkelingen in zijn beroep of is bezig op het grensvlak tussen beroepen. Er is keuze uit een aantal minorpakketten. De omvang van het minorpakket bedraagt 30 studiepunten. Minors kunnen naar inzicht van de Instituutsdirectie worden ingevuld binnen het doel en de eindtermen van de opleiding. Iedere

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

student moet kiezen voor een bepaalde minor, uit het beschikbare aanbod.

2. De examencommissie regelt de gang van zaken rondom tentamens en examens.

Centraal wordt door middel van een “kruisjesschema” bepaald en aangegeven welke minoren voor welke groepen van studenten acceptabel geacht worden. Dit schema wordt jaarlijks opnieuw vastgesteld.

3. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Een tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student betreffende een bepaalde onderwijseenheid, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

Ook kent de Hogeschool Rotterdam de mogelijkheid om deel te nemen aan bepaalde honoursprogramma, waarbij ook minoren een rol spelen. Voor deelname aan zogenaamde honoursprogramma’s kunnen voorwaarden en toegangseisen gesteld worden.

:m9 :DI

ARTIKEL 9.3

Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Elke bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het afsluitend examen. Het propedeutisch examen is behaald als de 60 studiepunten van de propedeuse zijn behaald. Het afsluitend examen is behaald als de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase zijn behaald en het propedeutisch examen, dan wel dat vrijstelling van het behalen van het propedeutisch getuigschrift is verkregen.

a. Als het tentamen dat behoort bij een onderwijseenheid met voldoende resultaat is afgelegd, verkrijgt de student het aantal studiepunten dat overeenkomt met de studielast van de onderwijseenheid. De examencommissie kan onder door haar te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg afgelegd hoeft te zijn om vast te stellen dat het examen met goed gevolg is afgelegd. (Zie artikel 9.6.2 voor de compensatieregeling en artikel 9.7 voor de vrijstellingsregeling). b. Het examen van de totale opleiding of dat van een fase daarvan is behaald, wanneer alle studiepunten, die behoren tot de opleiding of een bepaalde fase daarvan zijn behaald. De examencommissie kan bepalen, dat een afsluitend onderzoek deel uitmaakt van het examen. In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat

pagina 038

vermeld wat dit onderzoek inhoudt en hoeveel studiepunten ermee kunnen worden behaald. c. De student of extraneus die slaagt voor een tentamen ontvangt als bewijs daarvan een bewijsstuk van de examinator(en) (art. 7.11 lid 1 van de Wet). d. De student of extraneus die slaagt voor een examen, ontvangt van de examencommissie als bewijs een getuigschrift waarop de onderdelen van het examen en eventueel de daaraan verbonden bevoegdheden zijn vermeld. e. Voor elk tentamen wordt een herkansing aangeboden, in de regel aan het einde van het kwartaal volgend op dat waarin het tentamen is aangeboden of na kwartaal 4 uiterlijk voor het einde van het collegejaar. Indien is besloten tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot één semester (zie artikel 12.1.), vindt herkansing plaats bínnen het collegejaar. f. Voor het tentamen dat hoort bij een onderwijseenheid die langer loopt dan één kwartaal en/of waarbij aanwezigheid van de student vereist is, wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, bij voorkeur binnen hetzelfde collegejaar. Bij een dergelijke onderwijseenheid kan een

hogeschoolgids 2010-2011

herkansing inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student. g. De student of extraneus die minstens twee tentamens heeft behaald, maar niet het examen, ontvangt op verzoek een bewijs van de examencommissie dat in elk geval inhoudt welke tentamens zijn behaald. Dit wordt een verklaring genoemd. h. De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en maatregelen, die in dat verband genomen moeten worden.

:m9 :DI

ARTIKEL 9.4

Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Tot het aﬂeggen van de tentamens, herkansingen en examens zijn diegenen bevoegd die voldoen aan de toelatingseisen en staan ingeschreven als student of extraneus (zie Reglement Inschrijving) voor de desbetreffende opleiding. Daarnaast kan de examencommissie eisen dat alleen studenten die zich hebben ingeschreven voor tentamen of herkansing, kunnen deelnemen aan tentamen of herkansing. Deze eis dient vermeld te staan in de onderwijsen examenregeling. De examencommissie kan een maximum

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 039

stellen aan het aantal malen dat een student in een bepaald collegejaar aan een bepaald tentamen mag deelnemen. Een dergelijk maximum dient in de onderwijsen examenregeling vermeld te worden. De examencommissie kan bepalen dat een student die een tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, dit tentamen niet opnieuw mag aﬂeggen. 2. Als er bijzondere aangelegenheden zijn waar de studenten van op de hoogte moeten zijn met het oog op het aﬂeggen van een tentamen (b.v. het gebruik van literatuur, een calculator etc.), dient dat ruim tevoren aan de studenten medegedeeld te worden. 3. In de beschrijving, die behoort bij elke onderwijseenheid, staat vermeld op welke wijze de toetsing van de onderwijseenheid plaats vindt en op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 4. Indien, bijvoorbeeld bij de beoordeling van een stage, of van een leer-werkperiode in een duale opleiding, het advies van één of meer deskundigen van buiten de hogeschool wordt betrokken die niet door de examencommissie zijn aangewezen als examinator (bijvoorbeeld de stagebegeleider), wordt in de onderwijsen examenregeling vermeld op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 5. hoeveel tijd beschikbaar is, welke hulpmid-

delen gebruikt mogen worden en welke de beoordelingsnormen zijn. Voor andere vormen van toetsing dient dit zo mogelijk ook te geschieden. 6. Studenten met een beperking en studenten met een functiestoornis kunnen deelnemen aan tentamens op een wijze, die zoveel mogelijk is aangepast aan hun mogelijkheden; de examencommissie beslist daarover, na advies te hebben ingewonnen bij de studentendecaan. Het zelfde geldt voor extraneï.

:m9

ARTIKEL 9.5

:DI

Fraude bij tentamen of examen 1. Indien een student of extraneus fraudeert, kan de examencommissie de betrokkene het recht ontnemen één of meer door de examencommissie aan te wijzen tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste één jaar. Bij ernstige fraude kan het College van Bestuur op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene deﬁnitief beëindigen, zie artikel 7.12b lid 2 WHW. 2. Indien de fraude en of onregelmatigheden na aﬂoop van de uitgifte van het getuigschrift wordt ontdekt, kan de examencommissie besluiten het eerder uitgesproken oordeel

hogeschoolgids 2010-2011

over de examinandus te herroepen en het ten gevolge van dit oordeel uitgereikte getuigschrift door tussenkomst van het College van Bestuur te doen terugvorderen. 3. Een maatregel als bedoeld in lid 1 of een maatregel als bedoeld in lid 2 wordt door de examencommissie niet opgelegd dan nadat diegene die van de fraude wordt beschuldigd, in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman dan wel zich doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 4. Een besluit van de examencommissie tot het opleggen van een maatregel, als in de voorgaande leden bedoeld, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door de examencommissie schriftelijk en binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen, aan de overtreder meegedeeld. 5. De betreffende student heeft het recht tegen één van de bovengenoemde beslissingen van de examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep, zie bijlage College van Beroep.

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 040

:m9

ARTIKEL 9.6

:DI

Tentamenresultaten en criteria

Bij een compensatieregeling geldt altijd het volgende: a. de betreffende onderwijseenheid is ondergebracht in een compensatieblok; b. voor elke onderwijseenheid van het compensatieblok moet een beoordelingsresultaat hoger dan een minimum zijn verkregen of een vrijstelling; (als voor een bepaalde onderwijseenheid geen beoordelingsresultaat noodzakelijk is, wordt de student geacht een vrijstelling te hebben voor deze onderwijseenheid); c. de studielast van de niet behaalde onderwijseenheden binnen een compensatieblok mag niet groter zijn dan een tevoren vastgesteld maximum; d. eventuele aanvullende voorwaarden (bijvoorbeeld cijfermiddeling of gewogen cijfermiddeling).

1. Tentamencriteria In het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangeven welke resultaten behaald kunnen worden voor een tentamen: cijfers, letters en/of de kwaliﬁcaties behaald/niet behaald of voldoende/onvoldoende. Tevens staat aangegeven wanneer een beoordelingsresultaat voldoende is, wanneer onvoldoende en wanneer onvoldoende maar compenseerbaar volgens de compensatieregeling (zie punt 2 van dit artikel). Bij deze Hogeschoolgids is een bijlage gevoegd (“actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent”) waarin een overzicht met onderlinge relaties wordt gegeven van de verschillende systemen om beoordelingsresultaten bij tentamens aan te duiden.

2. Compensatieregeling Per opleiding kunnen al dan niet één of meer compensatieregelingen gelden. Als er een compensatieregeling van kracht is, behoeft, op grond van artikel 9.3.3, een tentamen niet altijd een voldoende resultaat op te leveren wil de student toch de bij de onderwijseenheid behorende studiepunten behalen.

Als voldaan is aan de voorwaarden behaalt de student de studiepunten van de onderwijseenheden waar geen voldoende resultaat voor is behaald binnen het compensatieblok. De onvoldoende tentamenresultaten blijven staan. De verdeling van de onderwijseenheden over de compensatieblokken staat vermeld in het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling op zodanige wijze, dat voor studenten duidelijk is welke onderwijseenheden kunnen worden gecompenseerd en welke niet.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 041

Voor alle minoren geldt dat er geen compensatie mogelijk is: een onvoldoende resultaat voor een minor of een onderdeel daarvan kan niet gecompenseerd worden met één of meer resultaten die buiten deze minor behaald zijn of worden.

zijn geaccordeerd en deﬁnitief zijn ingevoerd in het studentvolgsysteem Osiris.

1. Als een student van oordeel is dat hij in aanmerking komt voor een vrijstelling richt hij een verzoek aan de examencommissie. Dit verzoek gaat vergezeld van tenminste twee documenten: a. een beschrijving van het onderwijs op grond waarvan de student de vrijstelling aanvraagt (cursuswijzer, reader, leerboek etc.); b. een bewijs, dat de toetsing die bij dat onderwijs behoort met voldoende resultaat is afgelegd (cijferlijst b.v.).

4. Geldigheidsduur Behaalde studiepunten blijven vijf jaar geldig, behoudens verlenging van deze termijn door de examencommissie.

3. Tentamenresultaten In het opleidingspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangegeven op welke wijze de uitslag van een tentamen bekend wordt gemaakt en hoe de student inzage kan krijgen in het gemaakte werk en de wijze waarop het beoordeeld is. De volgende bepalingen gelden hiervoor: a. Het resultaat van een tentamen moet bekend worden gemaakt ten hoogste vier weken na het afnemen ervan (studentenvakanties tellen niet mee). De examencommissie kan deze termijn verkorten indien zij dit met het oog op herkansing nodig acht. Het streven is erop gericht om het resultaat van een tentamen binnen twee weken kenbaar te maken; b. Na het bekend worden van de resultaten van het tentamen kan de student inzage krijgen in het gemaakte werk en de beoordeling ervan; c. De student heeft recht op een toelichting op de beoordeling van zijn gemaakte werk. De student kan pas rechten ontlenen aan behaalde resultaten voor zover de resultaten

5. Bewaartermijn Examengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, moeten door de instelling gedurende minimaal 1 jaar, te rekenen vanaf de ofﬁciële datum van diplomering, worden bewaard. Kopieën van getuigschriften (diploma’s) en diplomasupplementen worden blijvend bewaard.

:m9

ARTIKEL 9.7

:DI

Studievoortgang Vrijstellingen Als aan een student voor een tentamen vrijstelling wordt verleend, worden de studiepunten die behoren bij die onderwijseenheid aan de student toegekend zonder dat het tentamen met goed gevolg is afgelegd. De op basis van vrijstelling toegekende studiepunten tellen niet mee bij Tempobeurs of Prestatiebeurs. Bij de toekenning van vrijstellingen gelden de volgende bepalingen 1 t/m 9:

De examencommissie vraagt advies aan de docent, die de betreffende onderwijseenheid verzorgt, waarna de examencommissie een beslissing neemt, en de student schriftelijk van de uitslag op de hoogte stelt. 2. De vrijstelling is pas van kracht op het moment dat de student het schriftelijk bewijs daarvan van de examencommissie heeft ontvangen. 3. De examencommissie draagt er zorg voor, dat in vergelijkbare situaties vergelijkbare beslissingen worden genomen. 4. De examencommissie zal geen verzoek tot vrijstelling van een tentamen in behandeling nemen van een student die dit tentamen reeds feitelijk tenminste één keer heeft afgelegd.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 042

5. De examencommissie verleent slechts vrijstelling op verzoek van de student. Het is mogelijk dat de examencommissie de student attendeert op de mogelijkheid één of meer vrijstellingen te vragen, bij voorbeeld op grond van een vwo-diploma, of een diploma van een verwante MBO-vooropleiding. In dat geval kan de procedure voor het verlenen van vrijstellingen door de examencommissie worden vereenvoudigd.

8. Er worden bij de hogeschool geen vrijstellingen verleend die bij elkaar genomen meer dan 180 studiepunten zouden omvatten, in die zin dat het maximaal te verkrijgen aantal punten vrijstellingen bij instroom in het eerste jaar van een opleiding 180 van de in totaal 240 te behalen punten bedraagt en bij instroom in de hoofdfase maximaal 120 punten van de dan nog te behalen 180 punten. Een en ander geldt per opleiding.

2. Het propedeutisch examen van een bacheloropleiding is behaald als de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma zijn behaald, inclusief de voor de propedeuse geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte.

6. Een student die op zijn verzoek van de examencommissie een schriftelijke bewijs van vrijstelling van een tentamen heeft gekregen, is niet gerechtigd dit tentamen af te leggen.

9. De hogeschool kent procedures en criteria voor de erkenning van verworven competenties voor degene die (nog) niet zijn ingeschreven. Een dergelijke erkenning kan ingebracht worden bij een verzoek om vrijstelling aan een examencommissie.

7. Voor minoren geldt dat vrijstelling mogelijk is tot een maximum van 15 studiepunten. De Examencommissie van de opleiding van de student is bevoegd deze vrijstelling te verlenen op basis van het voorstel van de docent(en) / examinator(en) van de desbetreffende minor. Aanvullend geldt dat deze vrijstellingen door de student (gemotiveerd) aangevraagd dienen te worden bij bedoelde docenten / examinatoren; indien de aanvraag rechtstreeks ontvangen wordt door de Examencommissie van de opleiding van de student zendt deze Examencommissie de aanvraag door naar deze docenten / examinatoren met verzoek om ter zake een voorstel te doen aan de Examencommissie.

In het Reglement Studieadvies en Afwijzing is opgenomen hoe studiepunten, die zijn verkregen via vrijstellingen, worden meegeteld bij het toepassen van de normen, zie bijlage.

:m9

ARTIKEL 9.8

:DI

Bewijsstukken en getuigschriften 1. Studenten krijgen minimaal twee keer per jaar een ofﬁcieel overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en/of studiepunten. Een overzicht van de door de student behaalde studiepunten kan worden opgevraagd via OSIRIS Student.

3. Het afsluitend examen is behaald als door de examencommissie is vastgesteld dat alle benodigde studiepunten behaald zijn. Dat wil voor een bacheloropleiding zeggen: • het propedeutisch examen; • de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase, inclusief de voor de postpropedeutische fase geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte; in totaal 240 studiepunten voor het opleidingsprogramma als geheel. De ofﬁciële datum van afstuderen is de dag, dat de examencommissie vaststelt, dat alle vereiste studiepunten zijn behaald. Binnen twee dagen na deze vaststelling wordt de student van deze beslissing in kennis gesteld. 4. Tenminste zes maal per collegejaar, in de tijd gespreid op een manier die het belang van de student dient, wordt het afsluitend examen afgenomen. Indien de student naar het oordeel van de examencommissie aan de exameneisen voldoet en het College van Bestuur geen bezwaar heeft in het kader van artikel 7.58

hogeschoolgids 2010-2011

b. c.

lid 4 van de wet, wordt korte tijd na het examen het getuigschrift (=diploma) uitgereikt. Per opleiding wordt één eindgetuigschrift uitgereikt. In het opleidingsspeciﬁeke deel van de onderwijsen examenregeling staat beschreven: het aantal malen per jaar dat het afsluitend examen wordt afgenomen en diploma’s worden uitgereikt; de termijn waarop de resultaten van de tentamens bekend moeten zijn; verplichtingen van de student naar de organisatie toe om het diploma te kunnen verkrijgen. Zie ook artikel 2.9 lid 1.0. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het College van Bestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan.

5. Op het getuigschrift dat wordt verstrekt naar aanleiding van het met positief gevolg afgelegd hebben van het afsluitend examen staat in elk geval vermeld: a. de naam van de student; b. de naam van de hogeschool; c. de ofﬁciële naam van de opleiding; d. overzicht van examenonderdelen en studieresultaten; e. naam van een eventuele afstudeerrichting, die de student heeft gevolgd; f. indien van toepassing: aan welke beroeps-

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

vereisten is voldaan, respectievelijk de verkregen onderwijsbevoegdheid; g. welke graad als bedoeld in artikel 7.10a WHW, eerste of tweede lid is verleend; h. de accreditatiedatum. i. Indien het een gezamenlijke opleiding of een gezamenlijke afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3b WHW betreft, de naam van de instelling of, bij een gezamenlijke opleiding, instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd. 6. De examencommissie voegt aan het getuigschrift een supplement toe. Het supplement heeft tot doel inzicht te verschaffen in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herkenbaarheid van de opleidingen. Het supplement bevat in elk geval de volgende gegevens: a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt; b. of het een opleiding in het wetenschappelijk onderwijs dan wel een opleiding in het hoger beroepsonderwijs betreft; c. een beschrijving van de inhoud van de opleiding; d. de studielast van de opleiding. Het supplement wordt opgesteld in het Engels en voldoet aan het Europese overeengekomen standaardformat.

pagina 043

:m9

ARTIKEL 9.9

:DI

Uitzonderingen In alle gevallen waarin de onderwijsen examenregeling niet voorziet, dan wel in gevallen waarin toepassing van de onderwijsen examenregeling leidt tot kennelijke onbillijkheden beslist de voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie. De voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur op de hoogte van de genomen beslissing en de argumentatie die heeft geleid tot de beslissing.

hogeschoolgids 2010-2011

@; F: @DI

10 onderwijs en examenregeling

pagina 44

10 Onderwijs en Examenregeling (het opleidingsspeciﬁeke gedeelte: Opbouw van de studie) ARTIKEL 10.1

Algemeen geldende bepalingen binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science (EAS)

b. Voertaal van de opleidigen Het onderwijs wordt in de regel in de Nederlandse taal aangeboden, met uitzondering van de cursussen Engels. 10.1.1 OPZET EN DEELNAME AAN ONDERWIJS

a. Onderwijsaanbod van het Instituut voor Engineering en Applied Science Het onderwijsaanbod van het Instituut conform de registratie in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs is te verdelen in een achttal opleidingen, te weten: • Autotechniek (voltijd en duaal) • Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (voltijd en deeltijd in afbouw) • Chemie (voltijd en deeltijd) • Chemische Technologie (voltijd en deeltijd) • Elektrotechniek (voltijd, duaal en deeltijd) • Gezondheidszorg Technologie (voltijd) • Industrieel Product Ontwerpen (voltijd) • Werktuigbouwkunde (voltijd, duaal en deeltijd) Hiernaast biedt het Instituut de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf aan. Deze valt onder de opleiding Werktuigbouwkunde.

a. Inschrijving deelname aan het onderwijs Het Instituut voor Engineering en Applied Science kan de student verplichten zich in te schrijven voor deelname aan cursussen in het onderwijs. Indien deze verplichting bestaat dan wordt de student hiervan vroegtijdig op de hoogte gesteld. Indien deze verplichting geldt en een student zich niet heeft ingeschreven, dan kan de student worden uitgesloten van deelname aan de betreffende cursus. b. Overzicht onderwijs • In de curricula (vermeld in het artikel van de betreffende opleiding) staat aangegeven uit welke cursussen (onderwijseenheden) de propedeuse en post-propedeuse zijn opgebouwd. Van een cursus, die niet meer of in gewijzigde vorm in het nieuwe programma wordt aangeboden, wordt het tentamen behorende bij de cursus eenmaal aangeboden in de oude stijl, indien nodig gevolgd door een herkansing.

• Cursussen worden beschreven in een cursusomschrijving en een cursushandleiding. • Het onderwijsprogramma is opgebouwd uit vijf typen cursussen: • beroepsspecifieke cursussen, • beroepsoverstijgende cursussen, • minorcursussen, • keuzecursussen, • bijspijkercursussen. • De Instituutsdirectie kan een student verplichten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de student bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de opleiding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studiepunten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student niet-verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidingsprogramma en leveren die geen studiepunten op.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 45

c. Vrijstellingen Naast individuele vrijstelling zijn er ook categoriale vrijstellingen en Elders Verworven Competenties (EVC’s).

heden en houding kunnen via een assessment de Elders Verworven Competenties laten vaststellen. De assessoren, minimaal twee, stellen een studieprogramma vast waardoor de student in staat wordt geacht een voor de opleiding gelijkwaardig competentieproﬁel te verwerven. De assessoren maken op basis van dit assessment een procesverbaal. Het procesverbaal bevat het studieprogramma en de argumentatie op basis waarvan men tot dit studieprogramma is gekomen. Dit studieprogramma moet goedgekeurd worden door de Examencommissie. De bewijsstukken op grond waarvan de EVC’s worden erkend, worden in het studentendossier gearchiveerd.

het Hint. De studiehandleidingen voor alle cursussen en eventuele aanvullende materialen zijn veelal beschikbaar via de J-schijf (: \\venus\stud02), Hint of de digitale leeromgeving N@tschool. Ook het maken van afspraken met studenten en het inleveren van werkstukken en opdrachten gebeurt veelal digitaal en soms zelfs ook het nakijken van gemaakt werk.

1. Categoriale Vrijstellingen Categoriale vrijstellingen ofwel standaardvrijstellingen worden toegekend aan studenten met een bepaalde vooropleiding. Studenten met een MBO- en/of VWO-diploma kunnen vrijstellingen verkrijgen, waardoor de opleiding verkort kan worden. Vrijstellingen zijn afhankelijk van het soort MBO diploma en type VWO diploma. Deeltijdstudenten Chemie, Chemische Technologie, Elektrotechniek en Werktuigbouwkunde met een relevante vooropleiding en twee of meer jaren adequate werkervaring in de technische sector krijgen op grond van deze werkervaring extra vrijstellingen. Deze studenten kunnen de opleiding meestal in een kortere tijdsduur doorlopen dan andere studenten De betreffende categorie vrijstellingen wordt standaard in het examenprogramma van deze groep studenten opgenomen. Meer informatie is te vinden in Artikel 10.1.2 of de student kan contact opnemen met de studieadviseur van de opleiding.

2. Elders Verworven Competenties (EVC) Studenten die via een arbeidssituatie, loopbaan of andere opleiding competenties verworven hebben die liggen in de lijn van de voor de opleiding vereiste speciﬁeke kennis, inzicht, vaardig-

De bewijsstukken op grond waarvan de EVC’s worden erkend, worden in een apart dossier gearchiveerd.

d. Roosters Lesroosters zijn in de regel een week voorafgaand aan de nieuwe onderwijsperiode opvraagbaar via Hint. De standaard lestijden staan vermeld in de Informatiegids EAS en op Hint. (Her)tentamenroosters worden gepubliceerd op Hint volgens het jaarrooster studenten. Het toetslokalenrooster is te vinden op het mededelingenbord naast het Bedrijfsbureau één dag voorafgaand aan het (her)tentamen.

e. Hint en N@tschool Alle opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science maken intensief gebruik van

Daarnaast kunnen opdrachten uitgewerkt worden op de computer. Geadviseerd wordt om dat zo veel mogelijk op de hogeschool te doen; bij diverse lessen is tussen twee bijeenkomsten tijd ingepland om zelfstandig opdrachten uit te werken. Daartoe zijn er door het hele gebouw vele computerwerkplekken beschikbaar en is er een wireless network (WiFi).

f. Stage De stage is een cursus in de hoofdfase (initiële fase), waarvoor men wordt toegelaten na het voldoen aan door de opleidingen gestelde normen. In het opleidingsspeciﬁeke gedeelte van de Hogeschoolgids staat aangegeven uit hoeveel studiepunten de stage bestaat, aanvullende informatie is te vinden in de stagehandleiding.

g. Afstudeeropdracht De afstudeeropdracht is een cursus aan het einde van de (initiële) hoofdfase, waarvoor men wordt toegelaten na het voldoen aan door de opleidingen gestelde normen. In het opleidingsspeciﬁeke gedeelte van de Hogeschoolgids staat aangegeven uit hoeveel

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 46

studiepunten de afstudeeropdracht bestaat, aanvullende informatie is te vinden in de afstudeerhandleiding.

werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minor, afstudeeropdracht en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

b. Openbaarheid van mondelinge tentamens De openbaarheid van mondelinge tentamens staat aangegeven in de cursus omschrijving. Afstudeerzittingen zijn altijd openbaar, tenzij de presentatie vertrouwelijke informatie bevat. In dat geval vindt een besloten zitting plaats met alleen de beoordelaars.

10.1.2 STUDIEVOORTGANG

a. Overstappen Indien een student over wil stappen van een opleiding naar een andere opleiding of van opleidingsvorm wil veranderen (bijvoorbeeld van duaal naar voltijd of andersom) dient de student dit via Studielink te doen. b. Toelating tot speciďŹ eke studieonderdelen geldend voor de opleidingen van EAS De toelating tot de stage en het afstuderen staat vermeld in het artikel van betreffende opleiding. c. Duale en deeltijdstudenten Voor toelating tot de deeltijdopleidingen moet een student zich aanmelden voor een intakegesprek, waarin moet worden vastgesteld dat aanvrager toelaatbaar is tot de opleiding. Voor de driejarige deeltijdopleidingen moet men beschikken over minimaal twee jaar, voor die opleidingen relevante, werkervaring. Deeltijdstudenten en duale studenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende cursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoordelingsvormen opgenomen. Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

d. Toelating overige onderdelen Per cursus kunnen ingangseisen worden gesteld. Indien een student hieraan niet voldoet dan wordt deze niet tot dat onderdeel toegelaten. Deze ingangseisen staan vermeld in de cursusomschrijvingen van het lopende studiejaar van de betreffende opleiding. (zie Hint) Per opleiding kunnen aanvullende toelatingsvoorwaarden worden opgenomen. 10.1.3 ALGEMENE REGELS MET BETREKKING TOT

c. Toetsing van cursussen Cursussen, waarvan het beoordelingsresultaat gebaseerd is op een schriftelijk tentamen, worden tweemaal per collegejaar getentamineerd. Tentaminering vindt plaats uiterlijk aan het einde van de onderwijsperiode waarin de cursus wordt aangeboden. De tweede tentaminering vindt plaats uiterlijk aan het einde van de onderwijsperiode die volgt op de onderwijsperiode, waarin de cursus wordt aangeboden. Voor cursussen, waarvan de beoordeling plaats vindt via regelmatig verstrekte opdrachten, zoals bijv. practica en projecten, en waarvoor de student een onvoldoende beoordelingsresultaat heeft behaald, kan aan die student de mogelijkheid geboden worden, door middel van aanvullende opdrachten uiterlijk in de aansluitende onderwijsperiode dit resultaat in een voldoende om te zetten.

TENTAMENS EN EXAMENS

a. Vorm, inhoud en duur tentamens en examens Tentamens kunnen schriftelijk, mondeling of op een andere wijze worden afgelegd. De duur van een schriftelijke tentamen is meestal 90 minuten. Hiervan kan afgeweken worden. Toetsvorm en toetsduur worden gepubliceerd in de cursusomschrijvingen.

Als het resultaat van een tentamen slechter is dan een eerder behaald resultaat voor hetzelfde tentamen, blijft het eerder behaalde resultaat staan (het hoogste cijfer telt).

d. Herkansing van cursussen Voor elk schriftelijk tentamen wordt een herkansing aangeboden uiterlijk aan het einde van de onderwijsperiode volgend op die waarin het tentamen is aangeboden.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 47

De herkansingen van de laatste onderwijsperiode (=T5) volgen direct op de toetsen van de laatste onderwijsperiode T4 en vinden dus kort vóór de zomervakantie plaats.

• Eerstejaars studenten die nog 2 modulen (max. 6 EC) nodig hebben om een bindend studie advies (BSA) te voorkomen.

Wanneer een student onverhoopt niet wil deelnemen aan een tentamen en zich wel heeft ingeschreven, dient de student zich binnen de inschrijfperiode uit te schrijven. Hierover ontvangt de student wederom een bevestigingsmail. Deze mail dient goed bewaard te worden.

Voor de toetsing, die hoort bij een meer procesmatige onderwijseenheid wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, in principe binnen drie weken na de eerste beoordeling waarbij tevens aangegeven wordt binnen welke termijn de opdracht ingeleverd dient te zijn. Een herkansing kan inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student. Als het resultaat van een toets slechter is dan een eerder behaald resultaat voor dezelfde toets, blijft het eerder behaalde resultaat staan (het hoogste cijfer telt). Herkansingen kunnen ook buiten de tentamenperioden aangeboden worden op de “onderwijsluwe” tijdstippen, bijvoorbeeld in de avonduren. Na de herkansing kan geen recht meer ontleend worden aan in het verleden uitgevoerde deelopdrachten voor de desbetreffende onderwijseenheid en het daarmee behaalde resultaat. Extra herkansingsmogelijkheid De examencommissie is gemachtigd om een student in de gelegenheid te stellen om binnen één cursusjaar aan een extra herkansing deel te nemen. In beginsel komen de volgende studenten in aanmerking voor een derde herkansing: • Studenten die aan het afstuderen zijn en nog 2 modulen (max. 6 EC) moeten herkansen, • Eerste en tweedejaars studenten die nog 2 modulen (max. 6 EC) verwijderd zijn van hun propedeuse diploma,

Een student kan zelf een verzoek indienen bij de examencommissie. Maar met name voor de Summerschool-P kunnen studenten ook door de opleiding voorgedragen worden.

e. Inschrijving tentamens Voltijd/duale tentamens zijn in de regel alleen toegankelijk voor voltijd/duale studenten en deeltijdtentamens in de regel alleen voor deeltijdstudenten. Voor tentamens en herkansingen moet men zich inschrijven via OSIRIS. De inschrijfperiode voor toetsen is opgenomen in de jaarplanning voor studenten. Er kan maar tweemaal per jaar voor een tentamen worden ingeschreven. In geval van onvoorziene omstandigheden kan een student zich wenden tot de Examencommissie. Na inschrijving ontvangt de student een bevestigingsmail. Indien deze mail niet wordt ontvangen, dient de student dit direct bij het Bedrijfsbureau te melden. Een student neemt de bevestigingsmail mee naar het tentamen. Aanmelden voor een tentamen leidt bij niet deelnemen tot de beoordeling; ND (Niet Deelgenomen) en geldt hiermee als een tentamenmoment.

Studenten die zich niet hebben ingeschreven wordt de toegang tot de tentamenzaal geweigerd.

f. Beoordeling propedeuse en afsluitend examen De student die alle studiepunten van het propedeuse curriculum heeft behaald, ontvangt een Propedeutisch getuigschrift. De student die alle studiepunten van het post-propedeuse curriculum heeft behaald en die in het bezit is van het Propedeutisch getuigschrift van de opleiding, of een door assessoren vastgestelde gelijkwaardigheid, ontvangt het getuigschrift van de opleiding op de eerstvolgende datum van uitreiking van getuigschriften behoudens goedkeuring door het College van Bestuur.

g. Aanvraag van propedeuse getuigschrift Het Propedeutisch getuigschrift moet worden aangevraagd middels een formulier bij het Bedrijfsbureau. Zij dienen dit te doen uiterlijk twee weken voorafgaand aan de zitting van de examencommissie (zie jaarplanning studenten), waarin de examencommissie zal vaststellen of het propedeutisch getuigschrift kan worden toegekend.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 48

Een student moet alle onderdelen uit het examenprogramma voor de propedeutische fase, middels een voldoende cijfer of een vrijstelling, behaald hebben om in aanmerking te komen voor het Propedeutisch getuigschrift.

i. Procedure aanvraag Bachelor getuigschrift • Studenten dienen, vóór de maand waarin ze hun getuigschrift denken te kunnen (en willen) ontvangen, een volledig ingevuld aanvraagformulier in bij het Bedrijfsbureau. • Studenten geven op het aanvraagformulier aan welke cursussen nog niet zijn behaald. • De vergadering van de Examencommissie vindt eenmaal per maand plaats (met uitzondering van de maand juni, zie jaarplanning studenten). • De datum op het getuigschrift is de datum van vergadering van de examencommissie waarin is vastgesteld dat de student heeft voldaan aan alle voorwaarden. (LET OP: een student wordt automatisch uitgeschreven ingaande de 1e dag van de maand volgend op de datum van het getuigschrift.) • Indien dit niet wenselijk is, dient de student dit tijdig en persoonlijk aan te geven bij de afdeling Student Service Centre.

• ‘Bachelor of Applied Science’(B AS) en ‘ingenieur’ (ing.) voor de opleidingen: Biologisch en Medisch Laboratoriumonderzoek (BML), Chemie (CHM), Gezondheidszorg Technologie (GZT).

Als het getuigschrift niet wordt toegekend, omdat nog niet aan alle voorwaarden is voldaan, krijgt de student hiervan direct na de vergadering van de examencommissie bericht. De student zal daarna opnieuw een aanvraag moeten indienen zodra hij van mening is dat wel aan alle voorwaarden is voldaan. Studenten die het getuigschrift kunnen ontvangen, krijgen hiervan apart bericht. De studenten die hun getuigschrift niet in ontvangst nemen bij de ofﬁciële uitreiking kunnen na het maken van een afspraak via het Bedrijfsbureau hun Propedeutisch getuigschrift verkrijgen.

h. Aanvraag van Bachelor getuigschrift Indien een student denkt (bijna) te hebben voldaan aan de eisen voor het getuigschrift en deze binnenkort wil ontvangen (de datum heeft ook consequenties vanwege studieﬁnanciering, OV-jaarkaart en teruggave collegegeld), moet de student dit zelf schriftelijk doorgeven aan het Bedrijfsbureau (zie onderstaande procedure), waarna het Instituut kan controleren of werkelijk aan alle verplichtingen is voldaan. Aan het eind van het studiejaar kan het initiatief voor het aanvragen van het getuigschrift ook van de opleiding uitgaan.

j. Titel Indien een student een getuigschrift van het Instituut behaald heeft, mag de afgestudeerde student zich voortaan ‘Bachelor of Engineering’ of ‘Bachelor of Applied Science’ noemen; deze titel komt ook op het getuigschrift te staan. Daarnaast kan de afgestudeerde student de titel “ingenieur” (ing.) voeren. • ‘Bachelor of Engineering’ (B Eng) en ‘ingenieur’ (ing.) voor de opleidingen: Autotechniek (ATE), Chemische Technologie (CTE), Elektrotechniek (ELE), Industrieel Product Ontwerpen (IPO), Werktuigbouw (WTB).

k. Cum Laude regeling Het judicium “Cum Laude” wordt aan een student toegekend, indien het gewogen gemiddelde cijfer voor alle cursussen tezamen van de post-propedeutische fase 8,0 of meer bedraagt en het cijfer voor de afstudeeropdracht 8,0 of meer bedraagt. Bij de middeling zijn uitsluitend die vakken betrokken die met een cijfer zijn beoordeeld. Het aantal studiepunten om het judicium “Cum Laude” vast te stellen moet minimaal 30 bedragen, exclusief de afstudeeropdracht. l. Beoordelingen Beoordelen van theoriecursussen Voor schriftelijke tentamens stellen de examinatoren de opgaven vast. Zij vermelden op het opgavenblad de beoordelingsnormen, de beschikbare tijd en de hulpmiddelen waarvan gebruik gemaakt mag worden. Beoordelen van practica Een practicum, kan slechts beoordeeld worden wanneer alle werkzaamheden behorend bij deze cursus zijn uitgevoerd.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 49

Beoordelen van de stage(-opdracht) en de afstudeeropdracht De regeling met betrekking tot het beoordelen en afronden van de stage- en afstudeeropdracht staat vermeld in de stage- en afstudeergids.

m. Bekend maken van resultaten van tentamens en examens De examinator maakt het resultaat van een tentamen in de regel bekend binnen tien werkdagen nadat het tentamen is afgenomen (studentvakanties tellen niet mee). De invoer van de cijfers door het Bedrijfsbureau geschiedt tenminste binnen vijf werkdagen na het doorgeven van de beoordeling door de examinator. Binnen 15 werkdagen na toetsing moet het resultaat gepubliceerd zijn via Internet (OSIRIS student).

wordt door de docent tot minimaal zestig werkdagen na publicatie van de resultaten bewaard in verband met de termijn waarbinnen een student beroep kan aantekenen tegen de vaststelling van de beoordeling. Daarna kan de docent dit werk teruggeven, bewaren of vernietigen. Verslagen van stages en afstudeeropdrachten worden tenminste één jaar bewaard, behoudens verslagen met een vertrouwelijk karakter. Laatstgenoemde verslagen liggen één jaar ter inzage bij de bedrijven en/of instellingen.

n. Inzagerecht Gedurende tenminste dertig werkdagen na de bekendmaking van het resultaat van een s chriftelijke tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk.

p. Tentamentijd verlenging Aan studenten die de Nederlandse taal niet voldoende beheersen, kan in voorkomende gevallen tentamentijdverlenging worden verleend door de coördinator studentzaken.

De examencommissie kan bepalen dat inzage of kennisneming geschiedt op een vaste plaats en tenminste op twee vaste tijdstippen. De tijdvakken waarin deze vallen, worden dan bij aanvang van het cursusjaar bekendgemaakt.

Studenten met een beperking die een aanvraag voor aangepaste tentamens willen doen, dienen dit binnen één maand na aanvang van het studiejaar bij de decaan of de coördinator studentzaken in te dienen.

Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen de dertig werkdagen termijn.

Studenten met dyslexie kunnen zich met een medische verklaring melden bij een studentdecaan. De decaan geeft advies aan de opleiding. De hieruit vloeiende afspraken worden vastgelegd.

Voor elk tentamen krijgt de student een beoordeling in de vorm van een cijfer of van een voldoende (= V) of onvoldoende (= O). Indien de beoordeling een cijfer is, dan is dat een geheel cijfer lopend van 1 t/m 10. Indien het cijfer, voorafgaand aan de eindbeoordeling, wordt vastgesteld met decimalen, dan geldt dat cijfers > x,5 worden afgerond op het naastliggende hogere, gehele getal. De betekening die aan de cijfers wordt toegekend staat vermeld in de bijlage van de Hogeschoolgids: Actuele alfanumerieke resultaten met nummerieke equivalent. Voor niet-cijfermatige resultaten worden de volgende waarderingen gebruikt: Vry = vrijstelling O = Onvoldoende V = Voldoende ND =Niet deelgenomen Indien een cursus beoordeeld wordt met een 6 of hoger, dan wel gewaardeerd wordt met een voldoende (V) of vrijstelling (Vry), verkrijgt de student het bij die betreffende cursus behorende aantal studiepunten. Behaalde studiepunten vervallen in principe na vijf jaar, tenzij de Examen Commissie de termijn verlengt.

o. Bewaartermijn Examengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, worden door het instituut gedurende minimaal één jaar, te rekenen vanaf de ofﬁciële datum van diplomering, bewaard. Beoordeeld schriftelijk tentamenwerk

De Examencommissie zal bepalen of een student in aanmerking komt voor een regeling waarbij hij/zij recht krijgt op een verlenging van de tentamentijd. De gangbare verlenging bedraagt vijftien minuten.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Een student dient uiterlijk veertien kalenderdagen vóór de start van de toetsperiode aan het Bedrijfsbureau door te geven voor welke toetsen deze extra tijd of eventuele andere toegestane voorzieningen nodig zijn. In geval van herkansingen dient de student dit uiterlijk veertien kalenderdagen voorafgaand aan de dag van de betreffende herkansing door te geven.

c. Hogeschooljaarrooster De jaarplanning voor studenten van het Instituut is afgeleid van het Hogeschool jaarrooster. Deze is terug te vinden op Hint.

10.1.4 ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

a. Instituut Medezeggenschapsraad Aan de Hogeschool is een Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) verbonden. De Hogeschool omvat meerdere instituten en aan elk Instituut is een Instituutmedezeggenschapsraad (IMR) verbonden. Voor meer informatie over de Centrale Medezeggenschapsraad wordt verwezen naar de website van de Hogeschool. De Instituutmedezeggenschapsraad oefent tegenover het bestuur van het Instituut het instemmingsrecht en het adviesrecht uit dat toekomt aan de medezeggenschapsraad, voor zover het aangelegenheden betreft die het desbetreffende Instituut in het bijzonder aangaan en die desbetreffende bevoegdheden tevens aan het bestuur van die Instituut zijn toegekend.

b. Opleidingscommissie Voor elke opleiding binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaat een Opleidingscommissie. In geval er sprake is van meerdere varianten (voltijds, duaal en deeltijd) van de opleiding bestaat er, behoudens bijzondere opleidingsvarianten, slechts één Opleidingscommissie.

d. Vertrouwenspersoon Voor studenten van het Instituut voor Engineering en Applied Science zijn er twee vertrouwenspersonen aanwezig waar studenten zich toe kunnen wenden. Deze personen zijn: mevr. M.G.J.T. Hagen-Sallevelt (e-mail M.G.J.T.Hagen-Sallevelt@Hro.nl tel. 7944670) en dhr. C.M.J.B. Peters (e-mail C.M.J.B.Peters@hro.nl , tel 7944930). e. Vergaderingen van de Examencommissie Een commissie, benoemd door het College van Bestuur en samengesteld, op voordracht van de directie van het Instituut voor Engineering en Applied Science, uit alle opleidingen van het Instituut, die bepaalt of een student voldoet aan de voorwaarden die de OER stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. De examencommissie is belast met de organisatie en de coördinatie van de tentamens en de borging van de kwaliteit van de tentamens en examens. De vergaderingen van de examencommissie staan vermeld in de jaarplanning voor studenten.

f. Bedrijfsbureau Het Instituut voor Engineering en Applied Science wordt administratief ondersteund door het Bedrijfsbureau. Meer informatie over het Bedrijfsbureau is te vinden op Hint.

pagina 50

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 51

Tot slot komen in de projectenlijn alle competenties samen: samenwerken in groepen aan allerlei opdrachten waarvan vaak vooraf niet bekend is wat de uitkomst zal zijn. Er wordt gewerkt met een vaste projectstructuur zodat de student weet welke stappen genomen moeten worden om tot een eindresultaat te komen. Maar de samenwerking met collega’s en het verzorgen van groepsproducten, blijkt altijd vaak een lastige maar zeer leerzame activiteit te zijn. Binnen Autotechniek starten de projecten met gedeeltelijk voorgestructureerde opdrachten om iedereen gelegenheid te geven om in het Automotive Competence Center (ACC) ‘hands on’-vaardigheden op te bouwen op allerlei gebied. In het eerste jaar wordt gebouwd aan een kitcar en ontwerpt de student – in samenwerking met studenten van andere opleidingen – een voertuig dat aan speciale eisen moet voldoen. In het tweede jaar wordt er meer zelfstandigheid verwacht en voert de student (ook) onderzoeks- en ontwikkelopdrachten uit.

• Minor Automotive Industrial Concepts, dit is de technische specialisatie; • Minor Automotive Management, dit is de bedrijfskundige verbreding; • Externe minor naar eigen keuze, bijvoorbeeld om te kunnen doorstromen naar de TU. Het verdient altijd aanbeveling om een samenhangend pakket samen te stellen.

ARTIKEL 10.2

Autotechniek Kenmerken en eindtermen van de opleiding Jaar 1 en 2 In jaar 1 en 2 wordt de basis gelegd voor de autotechnische kennis, inzicht, en ‘hands on’vaardigheden en het vermogen om kennis met elkaar te delen en samen te werken. Daarbij ligt de nadruk op de competenties ‘Analyseren’ en ‘Ontwerpen’: voor steeds verschillende toepassingen verdiept de student zich in de (wettelijke) eisen en speciﬁcaties, onderzoekt wat ervoor nodig is om daaraan te voldoen, ontwerpt een model, test dat, etc. Dit doet de student op het gebied van de verbrandingsmotor, de aandrijving, het chassis, voertuigontwerp, regeltechniek, veiligheidssystemen, etc. Daarnaast is er een (kennisgestuurde) leerlijn die de bedrijfseconomische kant van het voertuig belicht. Hierbij ligt het accent vooral op de competenties ‘In productie nemen’ en ‘In gebruik nemen’. Een mooi voertuigontwerp kan immers alleen maar geproduceerd en verkocht worden als er afnemers voor zijn. En hoe wordt de prijs van een voertuig eigenlijk bepaald? Daar heeft de markt waarin men opereert minstens zo veel invloed op als de kostprijs. Engineers moeten heden ten dage inzicht hebben in de bedrijfseconomische effecten van hun ontwerp en ze moeten in staat zijn om te communiceren met professionals met commerciële verantwoordelijkheid.

Jaar 3 en 4 Vanaf het derde jaar zijn er twee routes: de voltijdroute en de duale route.

Voltijd Jaar 3 begint gewoonlijk met de stage van 6 maanden. In die periode is de student maar een dag per twee weken op de hogeschool. In die tijd vindt coaching/begeleiding plaats en worden enige aanvullende cursussen gevolgd. Verder volgt de student in jaar 3 en 4 de major Autotechniek. Hierin zitten verdiepende en verbredende vakken op zowel technisch als automanagement-gebied. Daarnaast wordt in jaar 4 een minor gekozen; daartoe zijn de volgende mogelijkheden:

Duaal Bij de duale route gaat de student de laatste twee jaar van de opleiding werken en leren tegelijk. Dit betekent in de praktijk dat de duale student drie dagen per week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt. Naast een vakinhoudelijke verdieping is er ook veel aandacht voor het ontwikkelen van een professionele werkhouding. Het laatste semester van de opleiding besteed een student aan het afstuderen.

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproﬁel van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 52

Competentiematrix Autotechniek, beroepsrol Research & Development Engineer kerncompetenties ¬ processen ≈ Organiseren De Automotive engineer - creëert voorwaarden om de technische omgeving en opties in kaart te brengen; stelt in samenspraak technische plannen op en zorgt voor monitoring van de (tussen)resultaten en terugkoppeling t.b.v. nieuwe planning; - legt de basis voor adequate technische afstemming. Structureren De Automotive engineer - legt basis voor keuzes m.b.t. technische ontwikkeling, conceptbepaling en inpassing in productie; stelt in samenspraak het concept en technische productie-speciﬁcaties op en stemt de uitwerking af in actieplannen en beoordeelt tussentijds de effecten; - zorgt voor technische onderbouwing van het concept (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten). Uitvoeren De Automotive engineer - is verantwoordelijk voor doorlopende optimalisering en verbetering van het technisch functioneren van producten, systemen en componenten; - ziet toe op optimale afstemming van technische mogelijkheden en ontwerp (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

Een automotive probleem analyseren

Een automotive product ontwerpen

Een automotive ontwerp in productie nemen

Een automotive product in gebruik nemen

Een automotive product volgen en verbeteren

1 Deﬁnieert een technisch of strategisch vraagstuk en maakt een technische probleemanalyse of een strategische businessanalyse.

4 Stelt een technisch ontwerp op of ontwerpt een businessstrategie dat leidt tot een ontwerp dat voldoet aan het goedgekeurde pakket van eisen.

7 Stelt een plan van aanpak op voor de implementatie van het marketing- en salesplan of het productieplan.

10 Stelt in samenspraak een salesplan op voor een automotive product en toetst hierbij de techniek.

13 Initieert een technische of business-strategische monitor.

2 Stelt een plan van aanpak op om de analyse uit te voeren.

5 Werkt het eerste ontwerp uit resulterend in een technisch of strategisch concept.

8 Werkt het implementatieplan verder uit in een detailontwerp.

11 Werkt het salesplan uit in sales targets.

14 Zet een monitor op en bepaalt de parameters.

3 Stelt op basis van een plan van aanpak een pakket van eisen op dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever, rekening houdend met de eisen en wensen van belanghebbenden.

6 Maakt een technisch of business ontwerp.

9 Voert acties uit gericht op het implementeren van het productieplan of het marketing- en salesplan.

12 Verkoopt en adviseert over automotive producten.

15 Voert de monitor uit, verzamelt de gegevens.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 53

Competentiematrix Autotechniek, beroepsrol Commercial Business Engineer (in Automotive-based organizations) kerncompetenties ¬ processen ≈ Organiseren De Automotive engineer - creëert voorwaarden om de technische omgeving en opties in kaart te brengen; stelt in samenspraak technische plannen op en zorgt voor monitoring van de (tussen)resultaten en terugkoppeling t.b.v. nieuwe planning; - legt de basis voor adequate technische afstemming. Structureren De Automotive engineer - legt basis voor keuzes m.b.t. technische ontwikkeling, conceptbepaling en inpassing in productie; stelt in samenspraak het concept en technische productie-speciﬁcaties op en stemt de uitwerking af in actieplannen en beoordeelt tussentijds de effecten; - zorgt voor technische onderbouwing van het concept (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten). Uitvoeren De Automotive engineer - is verantwoordelijk voor doorlopende optimalisering en verbetering van het technisch functioneren van producten, systemen en componenten; - ziet toe op optimale afstemming van technische mogelijkheden en ontwerp (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

Een automotive probleem analyseren

Een automotive product ontwerpen

Een automotive ontwerp in productie nemen

Een automotive product in gebruik nemen

Een automotive product volgen en verbeteren

1 Deﬁnieert een technisch of strategisch vraagstuk en maakt een technische probleemanalyse of een strategische businessanalyse.

4 Stelt een technisch ontwerp op of ontwerpt een businessstrategie dat leidt tot een ontwerp dat voldoet aan het goedgekeurde pakket van eisen.

7 Stelt een plan van aanpak op voor de implementatie van het marketing- en salesplan of het productieplan.

10 Stelt in samenspraak een salesplan op voor een automotive product of dienst en toetst hierbij de techniek.

13 Initieert een technische of business-strategische monitor.

2 Stelt een plan van aanpak op om de analyse uit te voeren.

5 Werkt het eerste ontwerp uit resulterend in een technisch of strategisch concept.

8 Werkt het implementatieplan verder uit in een detailontwerp.

11 Werkt het salesplan uit in sales targets.

14 Zet een monitor op en bepaalt de parameters.

3 Stelt op basis van een plan van aanpak een pakket van eisen op dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever, rekening houdend met de eisen en wensen van belanghebbenden.

6 Maakt een technisch of business ontwerp.

9 Voert acties uit gericht op het implementeren van het productieplan of het marketing- en salesplan.

12 Verkoopt en adviseert over automotive producten of diensten.

15 Voert de monitor uit, verzamelt de gegevens.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 54

10.2.2 AUTOTECHNIEK VOLTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s in de propedeuse Autotechniek. 2010-2011 Autotechniek regulier voltijd en duaal 1e jaar ATr1/ATr2 Propedeutisch jaar ATr1 Onderwijsperiode 1

ATr2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs EC

ENGABV01

Training Algemene Beroepsvaardigheden 01

ATEBES01

Training

ENGADT01

Basic Engineering skills Kennisgestuurd

ENGMTR01

Cursus

ENGADR01

Motor EC

Cursus

ENGCHS01

Project Start 'n Go

Kernvakken ivm BSA

ATETEN02 Training English for Automotive Engineering

Cursus

ENGECO01

Project Techniek Voelen

ATEKIT02

Cursus Ophanging

Cursus

ENGDRM01 Cursus Digitale regelingen in de motor

Economie 3

ATETVO01

ENGOPH01

Veiligheidssystemen

Chassis 1 3

ATESNG02

ATEVHS01

Compleet Voertuig

Praktijkgestuurd

Cursus Aandrijving

ATECVO01

Training Analoge & Digitale Techniek

Project A kitcar is born

ATESHP02

Project A new shape is born

22 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 55

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Autotechniek. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Autotechniek regulier voltijd en duaal 2e jaar ATr3/ATr4 ATr3 Onderwijsperiode 1

ATr4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03 Studieloopbaanbegeleiding / coaching Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC04 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte EC

ENGABV02

Training Algemene Beroepsvaardigheden 02

ENGDAR01

Training

ATEMTO02

Digitale automotive regelsystemen EC Kennisgestuurd

ENGVTO01

Cursus

ENGALA01

Cursus

ATEFMB01

ENGEAS01

Project

ATEV&A01

Project

Cursus Voertuig- en aerodynamica 1

3 Cursus

3 ATEPMO02

3 ATEOPR01

Chassis 2

People mover Mulltidisciplinair project

Praktijkgestuurd

Cursus

ENGCHS02

Motorsystemen & emissie

Future Mobility

Training Programmeren van Autotechnische tools

Elektrische Aandrijfsystemen

Cursus

ATEPAT02

3 ATEALM02

Marketing & Sales EC

Training Levensduur

Alternatieve aandrijving 3

ATEM&S02

ENGLDR02

Voertuigontwerp

Training Methoden en Technieken voor onderzoek

Cursus Operations

3 ATEPDE02

Project Product Development

3 ATEBDE02

Project Business Development

4 23 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 56

Curriculumschema’s jaar 3 2010-2011 Autotechniek regulier 3e jaar ATr5/ATr6 ATr5 Onderwijsperiode 1

ATr6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

ATEHOM01

Cursus

ENGBKU01

Homologatie EC

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06

Cursus

1 ATESPL01

Bedrijfskunde 3

Cursus

ATEPEK01

Scenarioplanning 3

Cursus Productie en kwaliteit

3 ATEMAT01

Cursus

3 ATELTH01

Materiaalkunde minor speciﬁek

Kennisgestuurd

3 ATEI&L02

Cursus Lean thinking 3

Cursus Inkoop en logistiek 3

ATESTG24

ATETGT01 Stage

Project Toegepaste techniek

Praktijkgestuurd

6 ATEPOP01

Project Project Operations

24 3

6 9

19 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 57

Curriculumschema’s jaar 4 2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar minor Automotive Industrial Concepts ATr7AIC/ATr8 ATr7AIC Onderwijsperiode 1

ATr8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07

ENGSLC08 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

ATEVEL01

Cursus

ATELTH01

Voertuigelektronica EC Kennisgestuurd

Onderwijsperiode 4

Cursus

ATEART01

Cursus Automotive regeltechniek Minor speciﬁek

ENGAIC02

Cursus

ATEVKA02

Vrije Keuze Afstudeerder 1 3

Berekeningstechnieken Minor speciﬁek EC

ATEVKA01

Lean thinking 3

ATEBRT01

1 Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2 3

ATEAFS24 Afstuderen

3 Project

Project Automotive Industrial Concepts 2 Minor speciﬁek Praktijkgestuurd

ATETGT01

Project Toegepaste techniek

6 6

minor speciﬁeke vakken

24 3

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 58

2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar minor Automotive Management ATr7AM/ATr8 ATr7AM Onderwijsperiode 1

ATr8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07

ENGSLC08 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

ENGKME01

Cursus*

ATELTH01

Cursus

Keuzemodule Engineering Zie voetnoot EC Kennisgestuurd

Onderwijsperiode 4

Lean thinking 3

ATEI&L02

Cursus

Cursus Accountmanagement Minor speciﬁek

ATEAMA02

Cursus

ATEVKA02

Vrije Keuze Afstudeerder 1 3

ATEART01

Inkoop en logistiek Minor speciﬁek EC

1 ATEVKA01

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2

ATEAFS24 Afstuderen

3 Project

Project Automotive Management 2 Minor speciﬁek Praktijkgestuurd

ATETGT01

Project Toegepaste techniek

6 6

minor speciﬁeke vakken

ENGKME01: keuze uit: EASSME01: Smart Energy EASTEN03: Technisch Engels ATEVEL01: Voertuigelektronica (verplicht voor ATr7AIC)

24 3

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 59

2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar Externe minor ATr7x/ATr8 ATr7x Onderwijsperiode 1

ATr8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07 Studieloopbaanbegeleiding / coaching Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC08 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Externe minor EC

ENGKME01

Cursus*

ATELTH01

Keuzemodule Engineering Zie voetnoot

Kennisgestuurd EC

Cursus

ATETGT01

3 Project

Cursus

minor speciďŹ eke vakken

ENGKME01: keuze uit: EASSME01: Smart Energy EASTEN03: Technisch Engels ATEVEL01: Voertuigelektronica (verplicht voor ATr7AIC)

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2

ATEAFS24 Afstuderen

6 3

ATEVKA02

Vrije Keuze Afstudeerder 1

Toegepaste techniek

Praktijkgestuurd

ATEVKA01

Lean thinking

24 3

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 60

c. Conversietabel Niet van toepassing.

tot een minor moeten altijd voldoende zijn. De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten worden automatisch toegekend.

• De overige onderdelen staan centraal in de opleiding tot Ingenieur.

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer. Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift. Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling De Hoofdfase is in de volgende examenonderdelen gesplitst: • het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e studiejaar); • het 5e tot en met het 8e semester (de cursussen van de laatste 2 studiejaren). Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching/WOP, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids.

f. Stage/Afstuderen Stage Om op stage te mogen moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • De propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 32 studiepunten behaald, uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4; en twee projecten uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4 dienen met goed gevolg afgesloten te zijn.

De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Autotechniek Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

De resultaten van de herkansingen in onderwijsperiode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan.

Naam

Code

A kitcar is born

ENGKIT02

Aandrijving

ENGADR01

Compleet voertuig

ATECVO01

Chassis 1

ENGCHS01

De motivatie van de keuze voor al deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie. Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt.

Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun propedeutisch jaar, met hun stage kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden: • minimaal 38 studiepunten hebben behaald, uit semester 1 en de eerste onderwijsperiode van semester 2, en 2 projecten uit semester 1 en de eerste onderwijsperiode van semester 2 met goed gevolg afgesloten hebben. De resultaten van de herkansingen in onderwijsperiode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan. Voordat een student mag beginnen met de stage moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 61

zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint).

bedrijf is, of het bedrijf automotive gericht is en of de bedrijfsbegeleiding geschikt en op niveau is.

j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten. Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben, dus inclusief de propedeutische fase en de stage. • minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald. • alle onderdelen van de minor zijn behaald. • Voordat een student met afstuderen kan beginnen moet de afstudeeropdracht schriftelijk door de studieadviseur zijn goedgekeurd en moet de student via de afstudeercoördinator een afstudeerbegeleider toegewezen hebben gekregen. • Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint). Onderwerp en opdracht worden door de student aangedragen. De afstudeercoördinatoren overleggen met de vakspecialisten/docenten binnen het docententeam of de opdracht en het onderwerp aansluiten bij bepaalde thema’s binnen de opleiding. Voordat de student goedkeuring krijgt om ofﬁcieel te starten bij het afstudeerbedrijf, wordt gecontroleerd (zo ver mogelijk) wat en waar het

Beoordeling: de afstudeerbegeleider van de Hogeschool Rotterdam is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Wel gaat hij/zij uit van het advies van de bedrijfsbegeleider en 2e lezer. Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Autotechniek voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door de opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.

10.2.3 AUTOTECHNIEK DUAAL

a. Propedeuse programma De propedeuse is voor duale studenten gelijk aan die van voltijd studenten (ATr1/ATr2). Zie artikel 10.2.2. b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de duale hoofdfase Autotechniek. Curriculumschema’s jaar 2 Het tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd route (ATr3/ATr4). De student kiest na twee jaar voltijd onderwijs voor voortzetting in de voltijd route of de student stapt over naar de duale route met toestemming van de opleiding.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 62

Curriculumschema’s jaar 3 2010-2011 Autotechniek duaal 3e jaar ATu5/ATu6 ATu5 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP51

Onderwijsperiode 3

ENGWOP52 Werkoverleg/portfolio

Studentgestuurd

ATu6

ENGWOP61 Werkoverleg/portfolio

ATEHOM01

Cursus

ENGBKU01

Cursus

Werkoverleg/portfolio 2

ATESPL01

Bedrijfskunde 3

ENGWOP62 Werkoverleg/portfolio

Homologatie

Onderwijsperiode 4

Cursus

2 ATEPEK01

Scenarioplanning 3

ATEMAT01

Cursus Productie en kwaliteit

Cursus

EC ATELTH01

Materiaalkunde minor speciﬁek

Kennisgestuurd EC

Cursus Lean thinking

ATEI&L02

Cursus Inkoop en logistiek 3

ENGEPD51

Project Externe projecten duaal 5e semester

Praktijkgestuurd EC

ENGEPD52

Project Externe projecten duaal 5e semester

ATEEPD61

Project Externe projecten duaal 6e semester

13 11

13 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 63

Curriculumschema’s jaar 4 2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar minor Automotive Industrial Concepts ATu7AIC/ATu8 ATu7AIC Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP71

Onderwijsperiode 3

ENGWOP73 Werkoverleg/portfolio

Studentgestuurd

ATu8

ENGWOP83 Werkoverleg/portfolio

Cursus

ATEVKA01

Cursus

ATEART01

Cursus Automotive regeltechniek Minor speciﬁek

Cursus

1 ATEVKA02

Vrije Keuze Afstudeerder 1 3

Berekeningstechnieken Minor speciﬁek

Werkoverleg/portfolio 1

Lean thinking

ATEBRT01

ENGWOP84 Werkoverleg/portfolio

1 ATELTH01

Kennisgestuurd

Onderwijsperiode 4

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2

ATEAFS24 Afstuderen

ENGEDD70 Externe minor duaal 7e semester minor speciﬁek Praktijkgestuurd

ENGDUA71 Werkervaring EC

7 5

minor speciﬁeke vakken

24 4

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 64

2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar minor Automotive Management ATu7AM/ATu8 ATu7AM Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP71

Onderwijsperiode 3

ENGWOP73 Werkoverleg/portfolio

Studentgestuurd

ATu8

ENGWOP83 Werkoverleg/portfolio

Cursus

EC Cursus

ATEACM01

Cursus Accountmanagement Minor speciﬁek

Cursus

1 ATEVKA02

Vrije Keuze Afstudeerder 1 3

Inkoop en logistiek Minor speciﬁek

Werkoverleg/portfolio 1

ATEVKA01

Lean thinking

ATEI&L02

ENGWOP84 Werkoverleg/portfolio

1 ATELTH01

Kennisgestuurd

Onderwijsperiode 4

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2

ATEAFS24 Afstuderen

ENGEDD70 Externe minor duaal 7e semester minor speciﬁek Praktijkgestuurd

ENGDUA71 Werkervaring EC

7 5

minor speciﬁeke vakken

24 4

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 65

2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar Externe minor ATu7x/ATu8 ATu7x Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP71

Onderwijsperiode 3

ENGWOP73 Werkoverleg/portfolio

Studentgestuurd

ATu8

Onderwijsperiode 4

ENGWOP83 Werkoverleg/portfolio

ENGWOP84 Werkoverleg/portfolio

Werkoverleg/portfolio 1

Externe minor EC

15 ATELTH01

Cursus

ATEVKA01

Lean thinking

Kennisgestuurd EC

ENGDUA71

ATEVKA02

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 2

ATEAFS24 Werkervaring

Praktijkgestuurd

Cursus Vrije Keuze Afstudeerder 1

Afstuderen 7

2 minor speciďŹ eke vakken Duale studenten kunnen alleen een externe minor kiezen in overleg met hun begeleider.

24 4

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 66

c. Conversietabel Niet van toepassing.

Onderwerp en opdracht worden door de student aangedragen. De afstudeercoördinatoren overleggen met de vakspecialisten/docenten binnen het docententeam of de opdracht en het onderwerp aansluiten bij bepaalde thema’s binnen de opleiding.

Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet schriftelijk toestemming erkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoachingsbijeenkomsten, waarin de voorbereiding op het duale traject is opgenomen, zijn gevolgd.

Voordat de student goedkeuring krijgt om ofﬁcieel te starten bij het afstudeerbedrijf, wordt gecontroleerd (zo ver mogelijk) wat en waar het bedrijf is, of het bedrijf automotive gericht is en of de bedrijfsbegeleiding geschikt en op niveau is.

d. Compensatie Voor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.2.2.d. e. Bindend studieadvies Voor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.2.2.e. f. Duaal traject/Afstuderen Duaal traject Om te mogen starten met het duale traject moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • de propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 32 studiepunten behaald, uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4; en twee projecten uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4 dienen met goed gevolg afgesloten te zijn. De resultaten van de herkansingen in onderwijsperiode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet mag deelnemen aan het duale traject kan. Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar aan het einde van hun propedeutisch jaar met hun duale traject kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden: • minimaal 38 studiepunten hebben behaald, uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2, en 2 projecten uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2 met goed gevolg afgesloten hebben.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Autotechniek duaal worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.

hogeschoolgids 2010-2011

i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 67

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 68

behalen van de propedeuse alsnog afhaakt is gering en daarbij spelen dan meestal andere factoren een rol dan de opleiding niet aankunnen.

Medische Diagnostiek Kiest een student voor een van de twee op diagnostiek gerichte afstudeerrichtingen dan wordt de opleiding na het tweede jaar via een duaal traject voortgezet. Dat betekent dat de student bij het begin van het derde jaar in dienst komt van een ziekenhuis en de opleiding gaat vervolgen via een combinatie van leren en werken. Daarbij vindt de praktijktraining voor het overgrote deel op het laboratorium van het ziekenhuis plaats. De student komt regelmatig terug naar school voor de theoretische verdieping.

ARTIKEL 10.3

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 10.3.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding duurt in principe 4 jaar. Er zijn verkorte routes mogelijk voor studenten met een VWO- of een MLO-diploma (Middelbaar Laboratorium Onderwijs) De opleiding start met een propedeutisch jaar dat afgerond wordt met de uitreiking van een getuigschrift. Naast het leggen van een basis voor de vervolgjaren heeft de propedeuse ook oriëntatie en selectie tot doel. Er wordt veel aandacht besteed aan de beeldvorming van de opleiding en het beroep; mocht een student onverhoopt toch een verkeerde keuze hebben gemaakt dan kan daar snel achter gekomen worden en ernstig studietijdverlies voorkomen. Ook is de propedeuse een fase waarin moet blijken of de student de opleiding aan kan; er zitten een aantal pittige (theorie)vakken in die cruciaal zijn voor de opleiding en die een student aan moet kunnen om in dit beroep succes te kunnen hebben. Daarnaast is voor het werken op een laboratorium een zekere handigheid, maar vooral zorgvuldigheid en accuratesse van groot belang. Bij de practica wordt daarop getraind en is het een belangrijk aspect van de uiteindelijke beoordeling. Als de propedeuse behaald is, wordt de student geschikt geacht voor het vervolg van de opleiding; het aantal studenten dat na het

Daarnaast is het zo dat het behalen van de propedeuse studenten met een HAVO vooropleiding in principe, zonodig na het aﬂeggen van één of meerdere toelatende examens, toelaatbaar maakt voor een universitaire bachelor opleiding. In het tweede jaar vindt de verdere voorbereiding op de beroepspraktijk plaats en is ook oriëntatie op de verschillende differentiaties een belangrijk aspect. In de vorm van practica en theorievakken wordt de student opgeleid om in uiteenlopende laboratoria in het biologische en medische veld op basaal niveau uit de voeten te kunnen zodat de student bij aanvang van het derde jaar goed toegerust is voor de eerste praktijkstage of de start van het duale traject. Het tweede jaar is in vier onderwijsperioden verdeeld waarbij de vakken enigszins thematisch zijn gegroepeerd rond een bepaald deelgebied en zo ook een oriënterende functie hebben; hierbij moet goed bedacht worden dat er veel overlap is in de vereiste kennis en vaardigheden voor de verschillende deelgebieden van het beroepenveld. In de loop van het tweede jaar maakt een student de keuze voor één van de drie afstudeerrichtingen in de tweede helft van de opleiding. Twee afstudeerrichtingen zijn gericht op medische diagnostiek, de derde op experimenteel onderzoek (“research”).

De twee diagnostische afstudeerrichtingen zijn Klinische Chemie/Hematologie en Medische Microbiologie. Beide terreinen maken momenteel stormachtige ontwikkelingen door dankzij de enorme toename aan kennis die er de laatste decennia ontwikkeld is en waarvan het einde voorlopig nog lang niet in zicht is. Dus behalve uitvoeren van diagnostische analyses zal ook het invoeren en optimaliseren van nieuwe technieken een belangrijke taak zijn. Bij Klinische Chemie/Hematologie ligt het accent op chemische bepalingen en bloedonderzoek. Onder andere met geavanceerde analytische en microscopische technieken. Zorgvuldigheid en betrouwbaarheid zijn hier een zeer hoog goed. Bij Medische Microbiologie richt men zich op infectieziekten, veroorzaakt door micro-organismen als bacteriën, virussen, schimmels en andere parasieten. De student wordt deskundige in het vaststellen of en zo ja welk micro-organisme is betrokken bij de ziekte van een patiënt.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 69

Dit door te proberen de micro-organismen op te kweken en vervolgens te identiﬁceren en uit te testen met welk antibioticum men deze het beste zou kunnen proberen te bestrijden.

wetenschappelijk onderzoek. Dat gebeurt op school in de tweede helft van het derde jaar en de eerste onderwijsperiode van het vierde jaar. De tweede onderwijsperiode van het vierde jaar is een overgangsperiode waarin de student zich op de afstudeerstageplaats gaat voorbereiden op het uitvoeren van een afstudeeropdracht. Die afstudeeropdracht, in de tweede helft van het vierde jaar, is het afsluitende onderdeel van de opleiding.

Bij alle afstudeerrichtingen doet de student gedurende het laatste half jaar een afstudeeronderzoek bij een bedrijf of instelling, dat afgerond wordt met een afstudeerverslag. Dit wordt gepresenteerd en verdedigd voor een examencommissie, bestaande uit interne en externe stagebegeleiders, een tweede docent en een externe deskundige.

Bij virusziekten gaat het meer indirect; door te onderzoeken of er antistoffen tegen dat virus in het bloed van de patiënt te vinden zijn. Ook hier is zorgvuldigheid en betrouwbaarheid van groot belang en speelt daarnaast veiligheid, om begrijpelijke redenen een grote rol. Deze “klassieke” technieken worden in toenemende mate aangevuld met moleculair biologische technieken waarmee het DNA van de micro-organismen kan worden aangetoond Aangezien het aantal beschikbare plaatsen voor deze duale trajecten beperkt is, moet hiervoor gesolliciteerd worden. Bij grote belangstelling kan plaatsing dan ook niet gegarandeerd worden. “Research” De andere mogelijkheid binnen de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek is dat de student kiest voor “research” binnen het brede terrein dat door de Engelse term “Life Science” het best wordt weergegeven. Dat type onderzoek heeft vrijwel altijd een sterk internationaal karakter; op vele plaatsen op de wereld werken mensen aan het oplossen van dezelfde wetenschappelijke vragen. Na een half jaar stage op een laboratorium naar keuze aan het begin van het derde jaar wordt de student vervolgens opgeleid om goed toegerust te zijn voor het uitvoeren van basaal of toegepast

De onderzoeksonderwerpen zijn zeer uiteenlopend. Via een aantal keuzemogelijkheden in het derde en vierde jaar kan de student zich al enigszins richten op een bepaald deelgebied. Het kan zijn dat de student vooral geïnteresseerd is in de moleculaire aspecten van het leven; dan kiest de student voor biochemische en moleculair biologische vakken. Of dat de student zich wil richten op kankeronderzoek op celniveau of onderzoek naar het zenuwstelsel. Ook de bevoegdheid om te mogen werken met proefdieren, wat een groot verantwoordelijkheidsgevoel vergt, is binnen deze differentiatie te behalen. Het modiﬁceren van micro-organismen als bacteriën en gistcellen om ze vervolgens op grote schaal voor de mens nuttige producten te laten maken is een specialisme dat bij uiteenlopende bedrijven wordt toegepast en waarbij naast biologie ook technologie een belangrijke rol speelt. De student kan ook tijdens de opleiding gefascineerd geraakt zijn door de mogelijkheden die computergebruik de biologie en de medische wetenschap te bieden heeft en kan dan kiezen om zich daarin, in de bio-informatica, te bekwamen.

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproﬁel van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 70

Beschrijving van de eindniveaus van de diverse competenties bijl BML (2009) Competentie Bachelor of Applied Science

Competentie deﬁnitie De bachelor of Applied Science

1. Onderzoeken

doet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot een groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving.

2. Experimenteren

Voert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen.

3. Beheren

ontwikkelt, implementeert en onderhoudt in het domein Applied Science een (data) beheersysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende weten regelgeving, kwaliteitsnormen, en de normen en waarden van de organisatie.

Niveau DAS-niveau /diff

Eindniveau van de opleiding BML De Bachelor BML afgestudeerd aan de HR

Medische diagnostiek 2

vertaalt een aangereikt probleem in concrete vraagstellingen, kiest onder begeleiding een onderzoeksstrategie en voert het onderzoek uit.

Research 3

vertaalt een aangereikt probleem naar een onderzoeksstrategie en voert het onderzoek uit.

zet, met begeleiding, experimenten op en voert deze zelfstandig en systematisch uit.

Research 1

toetst het werk aan de eisen van verschillende beheerssystemen.

Medische diagnostiek 2

levert een bijdrage aan één of meer beheerssystemen binnen de organisatie.

4. Adviseren

geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein van Applied Science.

verdiept zich in problemen en/of wensen van gebruikers.

5. Instrueren

instrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science.

geeft op verzoek eigen kennis en vaardigheden door aan medewerkers, (door demonstreren en toelichten).

6. Leidinggeven

geeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waaraan hij leiding geeft.

geeft assistentie en richting aan medewerkers wanneer daar om gevraagd wordt.

7. Zelfsturing

stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma’s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden.

reﬂecteert op eigen functioneren en ontwikkeling.

hogeschoolgids 2010-2011

Zwangerschap en practicum Bij zwangerschap moet de studente dit zo spoedig mogelijk melden bij de coördinator studentzaken. De coördinator studentzaken overlegt met de praktijkdocenten en de veiligheidsfunctionaris wat de eventuele risico’s zijn bij de practica. In overleg met de veiligheidsfunctionaris, de praktijkdocent en de studente wordt een afweging gemaakt of het verantwoord is om een practicum te volgen of niet. De beslissing tot het volgen van het practicum ligt in principe bij de studente, echter met behoud van de eigen verantwoordelijkheid van de hogeschool. De eigen verantwoordelijkheid van de hogeschool slaat op die gevallen waarin sprake is van duidelijke en – naar aard of mogelijk gevolg – zeer ernstige risico’s. In het algemeen gaan we ervan uit dat de medewerkers zoals laboratoriumpersoneel en studenten werken met concentraties welke vallen onder de MAC waarden die als veilig worden beschouwd.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 71

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 72

10.3.2 BIOLOGIE EN MEDISCH LABORATORIUMONDERZOEK VOLTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s in de propedeuse Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek. 2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar regulier BML1/BML2 Propedeutisch jaar BML1 Onderwijsperiode 1

BML2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC1m Studieloopbaancoaching 1e jaars Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

BMLACH11

BMLACH21 Algemene chemie 1

Algemene chemie 2 3

BMLBIO11 Kennisgestuurd Cursus

BMLBCM11 Biochemie 1 3

BMLBIO23 Biologie 1

BMLBIO31

BMLBIO31 Biologie 4

2 BMLKIV11

Biologie 3

Wiskunde 1

BMLKIV21 Kwantitatieve informatie verwerking 1

Kwantitatieve informatie verwerking 2 2

BMLCOM11

(in OWP1 of OWP2)

BMLPRS11

(in OWP3 of OWP4)

Basistraining Communicatie vergaderen

Basistraining presenteren

BMLCOM11

BMLPRS11 Praktische laboratorium vaardigheden 1

Praktijkgestuurd Trainingen

Biochemie 2 2

Biologie 2

BMLWIS11

Kennisgestuurd/ Praktijkgestuurd Trainingen

BMLBCM21

Praktische laboratorium vaardigheden 2 3

BMLBLP12

Kernvakken ivm BSA

BMLBIF12 Praktische laboratorium vaardigheden 3

3 BMLBLP22

Biologie praktijk 1 EC

1 BMLLIT11

Praktische laboratorium vaardigheden 4 3

BMLBLP32 Biologie praktijk 2

3 BMLBLP42

Biologie praktijk 3

Biologie praktijk 4

23 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 73

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar MLO route BML1m/BML2m Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse BML1m Onderwijsperiode 1

BML2m Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC1m Studieloopbaancoaching 1 jaar MLO stroom HF

3 Vrije keuzeruimte propedeuse

Studentgestuurd

Vrije keuzeruimte hoofdfase

EASEVC25 Eerder verworven competenties 25 EC

BMLBCM11

BMLBCM21 Biochemie 1

BMLBCM31 Biochemie 2

BMLBIO31

Moleculaire biologie 1 3

BMLBIO41 Biologie 3

Microbiologie 2

HF BMLWIS21

Wiskunde 1 HF BMLKIV21 Kwantitatieve informatie verwerking 1 EC

BMLCOM11

BMLBLP42

BMLBIF12

Bioinformatica 1 1

BMLBCP12 Biologie praktijk 4

Praktijkgestuurd Trainingen

2 Wegwijs in wetenschappelijke literatuur

Biologie praktijk 3 EC

Basistraining presenteren

BMLBLP32

Mircrobiologie praktijk 5

BMLPLV41

Totaal vakken Propedeuse Kernvakken ivm BSA

BMLMBP12 Praktische laboratorium vaardigheden 4

BMLMIP12 Biochemie praktijk 1

Cursus

BMLLIT11

Radiochemie, kernfysica

BMLPRS11 Basistraining Communicatie vergaderen

Statistiek 2

BMLRAC12 Kwantitatieve informatie verwerking 2

BMLSTA11 Wiskunde 2

BMLKIV11

BMLMIC12

Biologie 4

BMLWIS11 Kennisgestuurd Cursus

BMLMBI12 Biochemie 3

Moleculaire biologie praktijk-1 3

41 60

13 Totaal vakken Hoofdfase in 1e jaar

Vrijstellingen jaar 1 en 2: 34 ecâ&#x20AC;&#x2122;s (incl. 6 keuze en 3 SLC)

1 20 26

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 74

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar VWO route BML1v/BML2v BML1v Onderwijsperiode 1

BML2v Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC1v Studieloopbaancoaching 1e jaars vwo-instroom EC

3 Vrije keuzeruimte propedeuse

Studentgestuurd EC

EASEVC23 Eerder verworven competenties 23 EC

BMLANF12

BMLHEM12 Anatomie/fysiologie 1

Kennisgestuurd Cursus

BMLMIC12 Hematologie/immunologie

BMLBCM11

BMLBCM21

Biologie 4 2

Biochemie 3 2

BMLIAN11

BMLINF11 Instrumentele analyse

BMLPLV12

BMLPLV22 Praktische laboratorium vaardigheden 1

Informatica 3

Biologie praktijk 1

3 BMLBLP42

Biologie praktijk 3 3

BMLKHP12 Anatomie/fysiologie praktijk

Biologie praktijk 2

BMLANP11

Praktische laboratorium vaardigheden 4

BMLBLP32

Biologie praktijk 4 3

BMLMIP12 Klinische Chemie/ hematologie praktijk

BMLPLV41 Praktische laboratorium vaardigheden 3

BMLBLP22

HF BMLPLV32

Praktische laboratorium vaardigheden 2

BMLBLP12

BMLBCM31 Biochemie 2

Praktijkgestuurd Trainingen

Microbiologie 2

Biochemie 1

Kennis/praktijkgestuurd Cursus/training

BMLBIO41

3 BMLBCP12

Mircrobiologie praktijk

Biochemie praktijk 1

Kernvakken ivm BSA

Totaal Propedeuse

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

Totaal Hoofdfase

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 75

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar regulier BML3/BML4 BML3 Onderwijsperiode 1

BML4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC21 Studieloopbaancoaching 2e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

BMLWIS21

BMLMBI12 Wiskunde 2

BMLBCM31

BMLMIC12

BMLANF12

BMLRAC12

BMLSTA11

BMLWEP12

BMLLIT11

BMLBIF12

(owp 3 of 4)

BMLNTK11

BMLIAN11 Natuurkunde

2 BMLMIP12

(owp 3 of 4) Hematologie/immunologie

Bio-informatica 1

BMLHEM12

Weefselkweek 2

Wegwijs in wetenschappelijke literatuur EC

(owp 3 of 4)

Statistiek

(owp 3 of 4) Informatica

Anatomie/fysiologie 1 2

Radiochemie, kernfysica

BMLINF11

Microbiologie

(owp 3 of 4) Engelstalige presentatie

Biochemie 3 Kennisgestuurd Cursus/training

BMLENG22 Moleculaire biologie 1

Cursus Instrumentele analyse

(owp 1 of 2) Mircrobiologie praktijk

EC Praktijkgestuurd Trainingen

BMLBCP12

(owp 1 of 2) BMLMBP12 Biochemie praktijk 1

4 BMLANP11 Moleculaire biologie praktijk-1

(owp 3 of 4) Anatomie/fysiologie praktijk

BMLKHP12

(owp 3 of 4) Klinische Chemie/ hematologie praktijk

22 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 76

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar MBO route BML3m (cohort 2009) BML3m Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

BMLSLC23 Studieloopbaancoaching 2e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

BMLWEP11

BMLINF11 Weefselkweek

Kennisgestuurd Cursus

Informatica 3

3 BMLSTA11 Statistiek

2 BMLLAU11 Meetsystemen en automatisering

Kennisgestuurd Trainingen EC

BMLANF21

BMLHEM11 Anatomie/fysiologie 2

Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd EC

Hematologie, immunologie (bloed) 5

BMLBLP51 Biologie praktijk: pl. en dierl. weefsels

Praktijkgestuurd Trainingen EC

5 BMLKHP11 Klinische chemie, hematologie, praktijk

20 31

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 77

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar VWO route BML3v/BML4v, afstudeerrichting Research (cohort 2009) BML3v Onderwijsperiode 1

BML4v Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC23 Studieloopbaancoaching 2e jaar vwo route Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

EC BMLWEP11

3 BMLCEL11 Weefselkweek

EC BMLMBI11

Celbiologie 3

BMLSTG10 BML stage

3 BMLMBP11

Moleculaire biologie EC BMLIMM11

Moleculaire biologie praktijk 3

3 BMLIMP11

Immunologie Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

Cursus

EC BMLPRM11

Immunologie praktijk 2

3 BMLBCH21

Projectmanagement EC BMLENG21

Biochemie van eiwitten differentiatievak Research * 1 Training

2 BMLOWB11

Engelstalige presentatie EC

Ontwikkelingsbiologie differentiatievak Research * 1

2 Cursus*

BMLKGE11 Klinische Genetica differentiatievak Research EC BMLMIP11

2 BMLAVM11 Microbiologie praktijk

Arbo, veiligheid en milieu 5

1 BMLPRJ11

Praktijkgestuurd

Project BML EC 15

4 18

* Differentiatievak research: De student (afstudeerrichting research) kiest 2 van de 3 differentiatievakken. Studenten die kiezen voor ĂŠĂŠn van de twee diagnostische richtingen (Klinische Chemie of Medische Microbiologie), starten met ingang van Onderwijsperiode 3 met het duale traject dat totaal twee jaar duurt. Indien roostertechnisch mogelijk, kunnen in onderwijsperiode 1 en 2 al enkele onderdelen van dit programma gevolgd worden (in overleg met destudieloopbaancoach).

30 36 69

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 78

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar Research BMLR5/BMLR6 (cohort 2008) BMLR5 Onderwijsperiode 1

BMLR6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC31 Studieloopbaancoaching 3e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

EC BMLSTG10

BMLMBP11 BML stage EC BMLMBP11

(owp 3 of 4) Moleculaire biologie praktijk 3

Immunologie praktijk 3 (owp 3 of 4)

BMLENG21 Moleculaire biologie praktijk

EC BMLMBI11

Engelstalige presentatie 3

1 BMLBCH21

Immunologie

Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

3 (owp 3 of 4)

BMLIMP11

EC BMLCEL11

Biochemie van eiwitten differentiatievak Research * 2

2 BMLOWB11

Celbiologie EC

Ontwikkelingsbiologie differentiatievak Research * 3

2 BMLKGE11 Klinische Genetica differentiatievak Research *

Praktijkgestuurd Project30

EC BMLPRJ11

BMLPRM11 Projectmanagement EC 0

2 Project Project BML

18 60

* Afstudeerrichting Reseach: de student kiest 2 van de 3 differentiatie modulen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 79

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar duale traject diagnostiek richting Klinische Chemie BDKC5/BDKC6 (cohort 2008) BDKC5 Onderwijsperiode 1

BDKC6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC35 Studieloopbaancoaching 3e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

BMLHEA15 Achtergronden hematologische bepalingen EC Kennisgestuurd

BMLKCA15 Achtergronden klinische chemische bepalingen 2

1 BMLIMM11

BMLCEL11

Casus klinische chemie deel 1

Casus hematologie EC

Fysische achtergronden van bepalingen

2 BMLCAC15

BMLCAH15

BMLBFYS1

Immunologie 2

Cursus Celbiologie

BMLMBI11 Moleculaire biologie EC

3 BMLCAC25

Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

Casus klinische chemie deel 2 EC

2 BMLMBP11 Moleculaire biologie praktijk

3 BMLO&M15 Organisatie en management

BMLHEW15

BMLKCW15 Werk hematologie deel 1

Werk klinische chemie deel 1

Praktijkgestuurd EC

BMLKCW25

BMLHEW25 Werk klinische chemie deel 2

Werk hematologie deel 2

16 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 80

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar duale traject diagnostiek richting Medische Microbiologie BDMM5/BDMM6 (cohort 2008) BDMM5 Onderwijsperiode 1

BDMM6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC35 Studieloopbaancoaching 3e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

BMLMMA15* Achtergronden microbiologische bepalingen EC BMLCAM15

BMLIMM11

BMLCEL11

Casus medische microbiologie 1 EC

Immunologie

Celbiologie

BMLMBP11 Moleculaire biologie praktijk Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

3 BMLMBI11 Moleculaire biologie

3 BMLO&M15 Organisatie en management

1 BMLCAM25 Casus medische microbiologie 2

BMLMMW15

BMLMMW25 Werk medische microbiologie 1

Praktijkgestuurd EC

Werk medische microbiologie 2 20

* De module BMLMMA15 start in semester 5 en wordt in semester 7 afgerond. Studiepunten worden toegekend in BDMM7(sem 7).

15 8

27 58

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 81

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4 2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar Research BMLR7/BMLR8 (cohort 2007) BMLR7 Onderwijsperiode 1

BMLR8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC41 Studieloopbaancoaching

Studentgestuurd EC

BMLBIF11 *

BMLTVA11 Bioinformatica

BMLBWE11 * Biochemische werkwijzen in de eiwitchemie Kennisgestuurd en Studentgestuurd

BMLAFS11 Theoretische voorbereiding afstudeeropdracht

5 BMLPVA11 Praktische voorbereiding afstudeeropdracht

BMLGKL11 *

6 BMLAVA11 Algemene voorbereiding afstudeeropdracht

Genklonering EC

Afstuderen (afstudeeropdracht)

BMLSGT11 * Signaaltransductie EC

BMLBCP21 * Biochemie praktijk 2 Kennisgestuurd en Studentgestuurd en Praktijkgestuurd

BMLHIS11 * Histologie EC

BMLFAR11 *# Kennisgestuurd en Studentgestuurd

Farmacologie en regulatie (verplicht voor artikel 12) EC

BMLPDK11 *# Proefdierkunde (verplicht voor artikel 12) Kennisgestuurd en Studentgestuurd en Praktijkgestuurd

BMLPDP11 *# Proefdierkunde praktijk (verplicht voor artikel 12) EC

4 14

* Pakket van 14 studiepunten te kizen uit aanbod van 28 (6-8 sp. theorie en 6-8 sp. praktijk) # Verplicht voor artikel 12

30 13

33 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 82

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar duale traject diagnostiek richting Klinische Chemie BDKC7/BML8 (cohort 2008) BDKC7 Onderwijsperiode 1

BDKC8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC45 Studieloopbaancoaching 4e jaar

Studentgestuurd EC

BMLBBIS1

BMLOGO09V Onderhandelen en conďŹ&#x201A;icthantering

Biostatistiek EC

BMLAFS11 Afstuderen (afstudeeropdracht) 1

BMLPAR15 Parasitologie theorie

Kennisgestuurd EC

BMLBMO15 Bloed- en beenmergcytomorfologie 2 BMLQAS15

BMLTOP25 Kwaliteitsborging

Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

Topics in hematologie en klinische chemie

BMLLM&O2

1 BMLPAV15

Financieel Management EC

Project automatisering en validatie 1

BMLHEW35 Werk hematologie deel 3 EC Praktijkgestuurd

BMLKCW35 Werk klinische chemie deel 3 EC

7 7

30 0

32 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 83

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar duale traject diagnostiek richting Medische Microbiologie BDMM7/BDMM8 (cohort 2007) BDMM7

BDMM8

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

BMLSLC45 Studieloopbaancoaching 4e jaar

Studentgestuurd EC

BMLLM&O2

BMLGO09V Financieel Management

Kennisgestuurd EC

BMLAFS11 Onderhandelen en conďŹ&#x201A;icthantering

Afstuderen (afstudeeropdracht) 1

BMLMMA15 Achtergronden microbiologische bepalingen EC

BMLPAR15

BMLIMP15 Parasitologie theorie

Immunologie praktijk duaal

EC Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

BMLPPP15 Parasitologie praktijk EC

BMLCAM35 Casus medische microbiologie 3 EC

BMLBPMM2 Project Project medische microbiologie EC

BMLMMW35 Werk medische microbiologie

Praktijkgestuurd EC

13 8

13 22

30 0

32 62

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

c. Conversietabel Niet van toepassing. d. Compensatie Binnen de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek is geen compensatie mogelijk. e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het regelement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids

pagina 84

Naam

Code

Biochemie 1

BMLBCM11

Wiskunde 1

BMLWIS11

Kwantitatieve informatie verwerking

BMLKIV11

BMLCOM11

BMLBLP32

Basistraining Communicatieve vergaderen Biologie praktijk 3

De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek voltijd

Verder geldt dat van het MBO propedeuseprogramma van Biologie en Medisch Labora toriumonderzoek minimaal 60% van het aantal studiepunten van het propedeuseprogramma behaald moeten zijn.

Havo instroom (BML1/BML2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studie-punten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

VWO-stroom (BML1v/BML2v) Tenminste 8 studiepunten van de 12 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Naam

Code

Algemene chemie 1

BMLACH11

Anatomie/fysiologie 1

BMLANF12

Biologie 1

BMLBIO11

Microbiologie

BMLMIC12

Kwantitatieve informatie verwerking

BMLKIV11

Biochemie 1

BMLBCM11

Biologie praktijk 2

BMLBLP22

Praktische laboratorium vaardigheden 2

BMLPLV22

Praktische laboratorium vaardigheden 2

BMLPLV22

Biologie praktijk 2

BMLBLP22

MBO-instroom (BML1m/BML2m) Tenminste 7 studiepunten van de 10 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Verder geldt dat van het VWO propedeuseprogramma van Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek minimaal 60% van het aantal studiepunten van het propedeuseprogramma moet worden behaald.

Bij de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek geldt voor MBO en VWO dat het aantal behaalde studiepunten uit de propedeuse in het eerste jaar aangevuld moet worden tot 37 studiepunten m.b.v. cursussen uit de hoofd fase. Wanneer de student alle propedeuse cursussen heeft behaald vervalt deze eis. Wanneer niet voldaan is aan de kwalitatieve norm, maar wanneer in het eerste studiejaar minimaal 45 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden. De aanvullende eis dat de propedeuse binnen 2 jaar behaald moet zijn blijft wel van kracht.

f. Stage/Afstuderen Stage Om aan de stage te kunnen beginnen moet de student in bezit zijn van het propedeutische certiďŹ caat, minimaal 52 studiepunten behaald hebben van het tweedejaars programma en aan aanvullende eis voldoen. Aanvullende eis: Alle beroepsgerichte practica dienen met een voldoende afgerond te zijn. N.B. Voor studenten van de verkorte opleidingsroutes (VWO en MBO routes) gelden aparte regelingen. Studenten van de betreffende routes krijgen de informatie van hun studieloopbaancoach. De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 85

stageovereenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijsperiode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt.

De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt in besloten overleg plaats, en wel op de volgende onderdelen: • De voor het niveau en beroep relevante competenties, waaronder de kwaliteit van de praktische uitvoering van de experimenten. • Het verslag van de afstudeeropdracht. • Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging.

Afstudeeropdracht De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 30 studiepunten. Voorafgaand aan de afstudeeropdracht is er binnen de “research”-richting een voorbereidingsperiode in semester 7, die 13 studiepunten omvat. Om aan de afstudeerstage te mogen beginnen, moet de voltijd student aan de volgende voorwaarden voldoen: • Niet meer dan 9 studiepunten achterstand en alle practica moeten zijn afgerond. De studieloopbaancoach beslist of een student aan de afstudeerstage mag beginnen. De afstudeercoördinator deelt dit schriftelijk mee aan de begeleider in het bedrijf of de instelling (afstudeerbegeleider) en geeft een kopie aan de student. Studenten kunnen na deze goedkeuring met hun afstudeerstage starten. Het onderwerp wordt bepaald door de student, samen met de studieloopbaancoach en/of afstudeercoördinator. De student kan een afstudeerplaats verkrijgen via een door de opleiding opgesteld overzicht van afstudeerplaatsen, of zelfstandig door de student (met melding aan afstudeercoördinator van de gegevens van beoogde afstudeerplaats en startdatum, begeleider, en onderwerp/ projectomschrijving).

Verdere uitleg over en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding De regels en afspraken die gelden voor derde- en vierdejaars studenten die de differentiatie diagnostiek van Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek volgen, staan beschreven in het “Informatieboekje duale differentiatie diagnostiek” De betreffende studenten ontvangen dit boekje in de loop van het tweede studiejaar, voorafgaand aan de differentiatie. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.

a. Propedeuse programma In verband met de afbouw van de deeltijd opleiding, wordt dit collegejaar geen Propedeutische Fase aangeboden.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 86

b. Hoofdfase programma Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar deeltijd richting Biochemie/Technologie DBML5/DBML6 (cohort 2008) DBML5 Onderwijsperiode 1

DBML6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

EASEVC34 Eerder verworven competenties 34

Studentgestuurd EC

BMLVRD11

BMLTVA11 Verdieping 1

BMLVRD21

Financieel management 5

BMLPVA11 Verdieping 2

3 HLODMOP1

Praktische voorbereiding afstudeeropdracht

Kennisgestuurd 4

BMLVRD31

Project management 6

BMLAVA11 Verdieping 3

HLODMOF1 Theoretische voorbereiding afstudeeropdracht

Algemene voorbereiding afstudeeropdracht 4

2 BMLAFS11 Afstudeeropdracht

Praktijkgestuurd EC

30 12

64 94

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 87

c. Conversietabel De conversietabel van de opleiding Biologie en Medisch laboratoriumonderzoek is op Hint te vinden.

toegelicht door de student en zijn of haar begeleider tijdens het bezoek van de afstudeerdocent aan het betreffende bedrijf of de instelling. De afstudeerdocent beoordeelt of het onderwerp voldoet aan de criteria voor het behalen van het bachelor getuigschrift. Tevens deelt de afstudeerdocent de afstudeergids uit en geeft verdere toelichting. In de eerste 10 weken schrijft de student een eerste afstudeerwerkplan en bestudeert hij/zij de op het werk uitgereikte literatuur. Hierover wordt hij/zij vervolgens mondeling getoetst door de begeleider op het werk en de afstudeerdocent. Bij een voldoende beoordeling mag de student de afstudeerperiode voortzetten. Indien geen voldoende wordt behaald dient de student dit om te zetten in een voldoende. De student schrijft over zijn/haar afstudeeronderzoek een afstudeerscriptie.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding BML deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

d. Compensatie Binnen de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek is geen compensatie mogelijk. e. Bindend studieadvies In verband met de afbouw van de deeltijd opleiding, wordt dit collegejaar geen Propedeutische Fase aangeboden. f. Stage/Afstuderen Stage In de deeltijdroute van de opleiding is geen stage opgenomen. Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 5 en 6 en omvat 30 studiepunten. Deeltijd studenten kunnen de afstudeercoördinator verzoeken om met de afstudeeropdracht te beginnen als ze in bezit zijn van het propedeutisch certiﬁcaat en minimaal 50 studiepunten in de semesters 2, 3 en 4 hebben behaald. Het afstudeeronderwerp wordt bepaald door de student en zijn of haar begeleider van het bedrijf of de instelling waarbinnen de deeltijdstudent werkzaam is. De student meldt de gegevens van het beoogde afstudeeronderwerp (projectomschrijving), startdatum, het aantal uren dat er per week aan gewerkt kan worden en de naam van de begeleider(s) aan de afstudeerdocent. Vervolgens wordt het afstudeeronderwerp

• De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur per week binnen een bedrijf; • De student is minimaal twee jaar, na het behalen van het MBO-diploma, werkzaam op MBO-niveau; • Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.

De afstudeeropdracht wordt beoordeeld door een afstudeercommissie bestaande uit de afstudeerdocent, een tweede docent en de begeleider(s) van het bedrijf of de instelling. De commissie kan worden aangevuld met een extern deskundige.

De commissie beoordeelt de afstudeeropdracht op de volgende onderdelen: • De voor het niveau en beroep relevante competenties, waaronder de kwaliteit van de praktische uitvoering van de experimenten. • De afstudeerscriptie. • De presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging.

Verdere informatie en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de afstudeergids van de opleiding BML, welke is te vinden op Hint.

j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 88

ARTIKEL 10.4

van onderzoeker, technisch - commercieel medewerker, docent, projectmanager tot ontwerper. Na enkele jaren ervaring behoort een leidinggevende functie tot de mogelijkheden.

• Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.

Chemie 10.4.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding leidt op tot Bachelor of Applied Science (B AS)/ingenieur (ing). De chemisch ingenieur levert in samenwerking met anderen een bijdrage aan een onderzoeks- of ontwikkelingsopdracht binnen het werkveld waarvoor hij/ zij opgeleid is. Naast een goede technische opleiding, wordt men in alle opzichten goed voorbereid op het latere beroep. We spreken in dit verband van “ingenieurs met een plus”. Die plus staat o.a. voor de sociaal communicatieve vaardigheden en andere kwaliteiten die de moderne ingenieur, de bachelor, kenmerken. Daarbij hoort een integratie van theorie en praktijk en het vermogen om samen te werken aan het oplossen van problemen en de ontwikkeling van nieuwe kennis. Werkterrein De opleiding Chemie kent een breed werkterrein. De afgestudeerde chemicus kan op vrijwel ieder laboratorium terecht waar analyses worden uitgevoerd of ontwikkeld. Ook veel bedrijven en instellingen die zich bezig houden met bijvoorbeeld het ontwikkelen en/of isoleren van nieuwe stoffen kunnen werk bieden. Met het ingenieursdiploma kan men terecht bij onderzoekslaboratoria van universiteiten, milieulaboratoria, bedrijfslaboratoria, de farmaceutische industrie, de geur- en smaakstoffenindustrie, adviesbureaus enz. De werkzaamheden kunnen variëren

Instroomniveau en studieduur De voltijdse opleiding heeft voor studenten met een HAVO-diploma een lengte van vier studiejaren. Studenten met een MLO-4 diploma kunnen de studie in kortere tijd afronden. Sommige studenten kunnen, afhankelijk van het type MLO-diploma, tevens in aanmerking komen voor een vrijstelling van hun praktijkleerperiode. Studenten met een vrijstelling voor hun praktijkleerperiode kunnen hun studie afronden in 3 jaar. VWO studenten kunnen hun studie afronden in 3 jaar. Meer gedetailleerde informatie hierover is verkrijgbaar bij de coördinator studentzaken. Deeltijdstudenten volgen de studie naast hun baan. De lessen worden voornamelijk in de avonduren gegeven. Het opleidingstraject beslaat drie jaar en is uitsluitend bedoeld voor studenten met een relevante MBO vooropleiding. Daarnaast moet aan volgende voorwaarden worden voldaan: • De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur per week binnen een bedrijf; • De student is minimaal twee jaar, na het behalen van het MBO-diploma, werkzaam op MBOniveau;

Iedere deeltijdstudent heeft voor aanvang van de studie een intake-gesprek, waarin nader op bovenstaande voorwaarden wordt ingegaan en waarin getoetst wordt of de werkzaamheden binnen het bedrijf voldoende relatie hebben met de opleiding. In enkele gevallen wordt op basis van eerder verworven competenties (EVC’s) een persoonlijk examenprogramma opgesteld. Het onderwijs voor de deeltijdvariant bestaat hoofdzakelijk uit theorievakken en enkele projecten. De praktische aspecten komen aan de orde in de vorm van opdrachten en verslagen. Deze opdrachten hebben een relatie met de werkzaamheden binnen het bedrijf. De Propedeuse In het eerste jaar wordt een brede theoretische en praktische basis gelegd. Daarnaast worden vier projecten aangeboden ter oriëntatie op het toekomstig beroep en de mogelijke differentiaties. In deze projecten werkt een student samen met andere studenten aan een praktijkgerichte opdracht, waarbij de aangereikte theorie en praktische vaardigheden gebruikt worden. De lessen in de propedeuse bestaan uit hoorcolleges, werken instructiecolleges, practica en studiebegeleidingsuren. De propedeuse wordt afgesloten met een getuigschrift.

hogeschoolgids

De hoofdfase Na de propedeuse begint de hoofdfase. Tijdens het tweede jaar verbreedt de student zijn basiskennis en vaardigheden zodat de student in de eerste helft van het derde jaar op stage kan. Tijdens de stage presenteert de student een poster over de stageopdracht aan medestudenten. Als afsluiting wordt een stageverslag geschreven en een presentatie voor eerste- en tweedejaars studenten gegeven. Na de stage, de tweede helft van het derde jaar en de eerste helft van het vierde jaar werkt de student aan meer verdieping en kiest een specialisatie. Er wordt een groot beroep gedaan op zelfstandigheid. Doorstroming Na de opleiding tot bachelor (ing/bachelor) zijn er verschillende mogelijkheden om door te studeren. Studenten die de opleiding Chemie hebben afgerond, kunnen hun studie vervolgen aan verschillende universiteiten. Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproďŹ el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 89

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 90

Competentietabel CHM (2009) Competentie Bachelor of Applied Science

Competentie deﬁnitie (DAS)

De bachelor of Applied Science

Niveau

DAS-niveau

Beschrijving eindniveau van de opleidingscompetenties CHM van de HR De Bachelor CHM afgestudeerd aan de HR

1. Onderzoeken

doet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot een groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving.

III

is in staat zelfstandig of in teamverband, onderzoek uit te voeren dat bijdraagt tot de oplossing van een technisch of wetenschappelijk chemisch probleem.

2. Experimenteren

voert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen.

III

kiest zelf een voor het onderzoek relevante experimentele methode, en voert die op een verantwoorde en systematische manier uit.

3. Ontwikkelen

ontwikkelt, verbetert of implementeert producten, processen of methoden in het domein van Applied Science op basis van bestaande kennis.

Ontwikkelt strategieën, producten en methoden volgens een voorschrift of procedure en past zonodig het voorschrift of deze procedure aan

4. Beheren

toetst het werk aan de eisen van verschillende beheerssystemen.

5. Adviseren

verdiept zich in problemen en/of wensen van opdrachtgevers of gebruikers.

6. Instrueren

instrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science.

geeft op verzoek eigen kennis en vaardigheden door aan medewerkers, (door demonstreren en toelichten).

7. Leidinggeven

geeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waaraan hij leiding geeft.

geeft assistentie en richting aan medewerkers wanneer daar om gevraagd wordt.

8. Zelfsturing

reﬂecteert zelfstandig op eigen functioneren en ontwikkeling.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 91

10.4.2 CHEMIE VOLTIJD

Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s in de propedeuse Chemie. 2010-2011 Chemie 1e jaar regulier CHM1/CHM2 Propedeutisch jaar (cohort 2010) CHM1 Onderwijsperiode 1

CHM2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CHMSLC11 Studieloopbaancoaching 1e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

HLOACH11

Cursus

HLOACH21

Algemene chemie 1 EC

Cursus

HLOACH31

Algemene chemie 2 3

Cursus

3 EASSTA11

HLOACH41

Algemene chemie 3 3

Cursus

3 EASSTA21

Statistiek 1 EC Kennisgestuurd

Cursus Statistiek 2

EASWIS12

Training

HLOWIS31

Wiskunde 1 EC

Training

3 HLOWIS41

Wiskunde 3

Training

CHMNAT11

Wiskunde 4

Cursus Natuurkunde

CHMACR11 Training Algemeen Chemisch rekenen 1

CHMACR21 Training Algemeen Chemisch rekenen 2

CHMACR31 Training Algemeen Chemisch rekenen 3

CHMACR41 Training Algemeen Chemisch rekenen 4

EC HLOACP11

Practicum HLOACP21 Practicum CHMACP31 Practicum Algemene chemie practicum 1 Algemene chemie practicum 2 Algemene chemie practicum 3

EC Praktijkgestuurd

Cursus Algemene chemie 4

CHMPRO12

Project Project 1

Kernvakken ivm BSA

2 CHMPRO22

Project Project 2

2 CHMPRO32

Project Project 3

CHMPRO42

Project Project 4

22 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 92

2010-2011 Chemie 1e jaar MBO route CHM1m/CHM2m (cohort 2010) CHM1m Onderwijsperiode 1

CHM2m Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CHMSLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route EC Studentgestuurd

2 Vrije keuzeruimte

EASVRY27 Eerder verworven competenties 27 EC

Kennisgestuurd Cursus EC

HLOACH11

Cursus

Kennisgestuurd Cursus/Training E

CHMACR11 Training Algemeen Chemisch rekenen 1

HLOACH21

Algemene chemie 1 3

Training

3 CHMNAT11 HF

EASSTA21

Cursus Statistiek 2

2 CHMORC31 HF

3 CHMORC41 Organische chemie (biomoleculen)

Organische chemie 2

Cursus Analytische chemie 4

HLOWIS41

Organische chemie

CHMATB11 Atoombouw/vaste stof chemie

CHMFYC21 Fysische chemie (reactie kinetiek/katalyse)

Praktijkgestuurd Projecten

Cursus

Wiskunde 4

CHMORC21 Organische Chemie

Praktijkgestuurd Practica

Training

Algemene chemie 4

Analytische chemie 3 2

Cursus

3 CHMACT31

Wiskunde 3

CHMORC11

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

HLOWIS31

HLOACH41

Algemene chemie 3

Statistiek 1

Wiskunde 1 EC

Kennisgestuurd

Cursus

3 EASSTA11

EASWIS12

HLOACH31

Algemene chemie 2

Kennisgestuurd Training

Cursus

CHMVEI21 Veiligheid en arbo EC

EC CHMPRO12

CHMCHP31 Practicum Practicum chemie analytische chemie

CHMCHP41 Practicum Practicum chemie organische synthese

Project 4 16

Kernvakken ivm BSA HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

CHMPMOS1 Project Project molecuul spectroscopie

Project 1 EC

CHMCHP21 Practicum Practicum chemie organische synthese

HF 13

3 16

Totaal Propedeuse Totaal Hoofdfase

49 60 34

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 93

2010-2011 Chemie 1e jaar VWO route CHM1v/CHM2v (cohort 2010) CHM1v Onderwijsperiode 1

CHM2v Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CHMSLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route 2 Vrije keuzeruimte

Studentgestuurd

3 EASVRY28 Eerder verworven competenties 28 28 CHMATB11 Atoombouw/vaste stof chemie

HLOACH21

Cursus

HLOACH31

Algemene chemie 2

Cursus

HLOACH41

Algemene chemie 3 3

Algemene chemie 4 3

CHMACT31

Cursus

3 CHMACT41

Analytische chemie 3 HF

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

Cursus Analytische chemie 4

CHMVEI21 Veiligheid en arbo HF EASSTA11

Cursus

EASSTA21

Statistiek 1

Cursus Statistiek 2

2 CHMACR11 Algemeen chemisch rekenen 1 Kennisgestuurd

HLOWIS31

Training

CHMORC11

CHMORC21 4

Praktijkgestuurd Practica/Project EC

2 CHMORC31

Organische chemie

CHMPRO12

Wiskunde 4 2

Organische Chemie HLOACP11

Training

Wiskunde 3 1

Praktijkgestuurd Practica EC

3 HLOWIS41

Practicum CHMCHP21 Practicum Algemene chemie practicum 1 Practicum chemie organische synthese 2 Project Project 1

CHMORC41 Organische chemie (biomoleculen)

Organische chemie 2

CHMFYC21 Fysische chemie (reactie kinetiek/katalyse)

CHMCHP31 Practicum Practicum chemie analytische chemie

CHMCHP41 Practicum Practicum chemie organische synthese

HLOACP21 Practicum CHMPMOS1 Project Algemene chemie practicum 2 Project molecuul spectroscopie

3 16

Kernvakken ivm BSA

Totaal Propedeuse

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

Totaal Hoofdfase

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 94

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemie. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Chemie 2e jaar regulier CHM3/CHM4 (cohort 2009) CHM3 Onderwijsperiode 1

CHM4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CHMSLC21 Studieloopbaancoaching 2e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

CHMORC11

CHMORC21 Organische Chemie

CHMORC31 Organische chemie

CHMATB11 Atoombouw/vaste stof chemie EC Kennisgestuurd

CHMENG21

2 CHMVEI21

Engels

CHMACT11

CHMACT21

CHMACT31 Analytische chemie 2 2

CHMFYC11 Fysische chemie (fasenleer/thermo)

Wiskunde 7

1 CHMACT41

Analytische chemie 3

CHMWIS71

Veiligheid en arbo 1

Analytische chemie 1

CHMORC41 Organische chemie(biomoleculen)

Organische chemie

Analytische chemie 4 2

CHMTBL21 Taalbeheersing en Literatuuronderzoek

2 CHMFYC21 Fysische chemie (reactie kinetiek/katalyse)

CHMCHP11 Practicum Analytische chemie practicum 1

CHMCHP21 Practicum Organische chemie practicum 2

CHMCHP31 Practicum Practicum chemie analytische chemie

CHMCHP41 Practicum Practicum chemie organische synthese

Project

CHMPMOS1 Project Project molecuul spectroscopie

Praktijkgestuurd

CHMPCME1 Project chemometrie EC 14

20 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 95

2010-2011 Chemie 2e jaar MBO route CHM3m/CHM6 (cohort 2009) CHM3m Onderwijsperiode 1

CHM6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CHMSLC52

Onderwijsperiode 4

CHMSLC31 Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Vrije keuzeruimte

Studentgestuurd EC

EASVRY35 Eerder verworven competenties 35 EC

CHMWIS71

CHMTBL21 Taalbeheersing en Literatuuronderzoek

Wiskunde 7 EC

CHMACT11 EC

CHMKOL11 Polymeerchemie

1 CHMACT21

Analytische chemie 1 Kennisgestuurd

CHMPOL11

Kollo誰dchemie 1 2

CHMORC51 Analytische chemie 2

CHMCME11 Organische chemie 5

2 CHMFYC11 Fysische chemie (fasenleer/thermo)

2 Chemometrie

2 CHMPOL21 Polymeer en materiaalkunde

2 CHMKOL21 Kollo誰dchemie 2

CHMCHP11 Practicum Analytische chemie practicum 1

CHMCHP51 Practicum Organische chemie practicum 5

CHMCHP61 Practicum Analytische chemie practicum 6

CHMENG21 Engels EC

Praktijkgestuurd

CHMPCME1

Project Project chemometrie

EC 8

CHMPPOL1

Project Project Polymeerchemie

CHMPKOL1

Project Project Kollo誰dchemie

17 87

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 96

2010-2011 Chemie 2e jaar VWO route CHM3v/CHM6 (cohort 2009) CHM3v

CHM6

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CHMSLC52

Onderwijsperiode 4

CHMSLC31 Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Keuzevakken Studentgestuurd EC

EASVRY16 Eerder verworven competenties 16 EC

CHMWIS71

CHMTBL21 Taalbeheersing en Literatuuronderzoek

Wiskunde 7 EC

CHMACT11 EC

CHMACT21

CHMORC51

CHMCME11

EC CHMPCME1

2 CHMKOL21 Kollo誰dchemie 2

Project

CHMCHP51 Practicum Organische chemie practicum 5

CHMCHP61 Practicum Analytische chemie practicum 6

Project chemometrie

CHMPPOL1 Stage

Chemometrie 2

CHMPOL21 Polymeer en materiaalkunde

CHMSTG11 EC

Organische chemie 5

CHMFYC11 Fysische chemie (fasenleer/thermo)

Praktijkgestuurd

Kollo誰dchemie 1 2

Analytische chemie 2

CHMCHP11 Practicum Analytische chemie practicum 1

CHMKOL11 Polymeerchemie

Analytische chemie 1

Kennisgestuurd

CHMPOL11

Project Project Polymeerchemie

CHMPKOL1

Project Project Kollo誰dchemie

17 87

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 97

Curriculumschema jaar 3 2010-2011 Chemie 3e jaar reguliere route CHM5/CHM6 (cohort 2008) CHM5 Onderwijsperiode 1

CHM6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CHMSLC31 Studieloopbaancoaching 3e jaar

Studentgestuurd EC

CHMSTG10

CHMPOL11 Stage

CHMKOL11 Polymeerchemie

Kollo誰dchemie 1 2

CHMORC51

2 CHMCME11

Organische chemie 5 EC Kennisgestuurd

Chemometrie 2

CHMPOL21 Polymeer en materiaalkunde EC

Kollo誰dchemie 2 2

CHMCHP51 Practicum Organische chemie practicum 5

CHMCHP61 Practicum Analytische chemie practicum 6

CHMPPOL1

Project Project Polymeerchemie

Praktijkgestuurd EC 0

2 CHMKOL21

4 CHMPKOL1

Project Project Kollo誰dchemie

17 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 98

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4 2010-2011 Chemie 4e jaar reguliere route specialisatie analytische chemie CHM7a/CHM8 (cohort 2007) CHM7a Onderwijsperiode 1

CHM8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CHMSLC41

CHMAVA10 Studieloopbaancoaching 4e jaar

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Voorbereiden afstudeeropdracht 3

5 CHMAFS10

CHMDBM11 Databasemanagement EC

Afstudeeropdracht

CHMIVB11 Interfacing/Vis. Basic EC

CHMMOS11 Molecuulspectrometrie

Kennisgestuurd EC

CHMACT51 Analytische chemie 5 EC

CHMACT61 Analytische chemie 6 EC

CHMCHP71

Practicum Analytische chemie practicum 7

EC Praktijkgestuurd

CHMPCIT1

Project Project chemie en IT

4 0

30 0

35 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 99

2010-2011 Chemie 4e jaar reguliere route specialisatie organische chemie CHM7o/CHM8 (cohort 2007) CHM7o Onderwijsperiode 1

CHM8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CHMSLC41

CHMAVA10 Studieloopbaancoaching 4e jaar

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Voorbereiden afstudeeropdracht 3

CHMDBM11

5 CHMAFS10

Databasemanagement EC

Afstudeeropdracht 2

CHMIVB11 Interfacing/Vis. Basic EC

CHMMOS11 Molecuulspectroscopie

Kennisgestuurd EC

CHMORC71 Organische chemie 7 EC

CHMORC81 Organische chemie 8 EC

CHMCHP81

Practicum Organische chemie practicum 8

EC Praktijkgestuurd

CHMPCIT1

Project Project chemie en IT

4 0

30 0

35 60

hogeschoolgids 2010-2011

Dit is ook het laatste jaar van de MBO en VWO route.

c. Conversietabel Niet van toepassing.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 100

Naam

Code

Algemene chemie 1

HLOACH11

Wiskunde 1

EASWIS12

Statistiek 1

EASSTA11

Project 3

CHMPRO32

d. Compensatie Binnen de opleiding Chemie is geen compensatie mogelijk. e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemie voltijd 1. Om aan het einde van het eerste jaar een BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen: Havo instroom (CHM1/CHM2) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten behalen • Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten behalen Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 11 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

MBO-instroom (CHM1m/CHM2m) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (propedeuse en hoofdfasevakken) behalen, waarvan minimaal 20 EC (60%) propedeuse vakken. • Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen. • Wanneer alle vakken van de propedeuse zijn behaald dan vervallen bovenstaande eisen. Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 11 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 3

HLOACH31

Statistiek 2

EASSTA21

Wiskunde 3

HLOWIS31

Project molecuulspectroscopie

CHMPMOS1

VWO-instroom (CHM1v/CHM2v) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (propedeuse en hoofdfasevakken) behalen, waarvan 20 EC (60%) propedeusevakken. • Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen. • Wanneer alle vakken van de propedeuse zijn behaald dan vervallen bovenstaande eisen. Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 11 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 3

HLOACH31

Statistiek 2

EASSTA21

Wiskunde 3

HLOWIS31

Project molecuulspectroscopie

CHMPMOS1

2. Om aan het einde van het tweede jaar een BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student (Havo-, MBO- of VWO-instroom) aan het eind van het tweede jaar de volledige propedeuse gehaald hebben.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 101

• alle curussen t/m semester 5 (geldt uitsluitend voor de reguliere 4-jarige opleiding) • de stage uit semester 5. (In het geval van een adequate MBO - vooropleiding verkrijgt men hiervoor een vrijstelling.)

Sollicitatieprocedure De student solliciteert in principe zelf naar een afstudeerplaats. Het bedrijf draagt zorg voor een schriftelijke bevestiging alsmede een omschrijving van de opdracht. Deze omschrijving wordt door de student ter goedkeuring aan de opleiding - de afstudeercoördinator - voorgelegd. Na goedkeuring is er sprake van een overeenkomst die slechts van de kant van de Hogeschool vervalt als de student niet blijkt te voldoen aan de toelatingseisen voor de afstudeerperiode.

Aanvullende eis: Alle projecten, practica en het keuzeonderwijs dienen afgerond te zijn. N.B. Voor studenten van de verkorte opleidingsroutes (VWO en MBO routes) gelden aparte regelingen. Studenten van de betreffende routes krijgen de informatie van hun studieloopbaancoach. De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de stageovereenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijsperiode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt. Afstudeeropdracht Toelatingseisen tot de afstudeeropdracht Chemie(CHMAFS10 en CHMAVA10) Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen: Maximaal 9 studiepunten achterstand; Afgerond moeten zijn: • de propedeuse • alle practica • alle projecten

De studiebegeleider (SLC) beslist of een student aan de afstudeeropdracht mag beginnen. Studenten kunnen na deze goedkeuring het afstudeercontract tekenen. Plaats in de opleiding en tijdsduur De afstudeeropdracht vormt de afsluiting van de studie en wordt uitgevoerd in semester 8. Aan de uitvoering dient een periode van minimaal 105 werkdagen te worden besteed. Er is geen maximum aan de periode gesteld. De afstudeerperiode begint in het algemeen in de eerste week van september of tweede week van januari. Afwijkingen van deze data zijn mogelijk, mits aan de boven geformuleerde eisen is voldaan. Opdrachtgever en plaats van uitvoering De opleiding onderscheidt interne en externe opdrachten. Externe opdrachten worden verstrekt door en uitgevoerd bij een bedrijf of instelling buiten de school. Het bedrijf verzorgt ook de dagelijkse begeleiding. Interne opdrachten worden binnen de school uitgevoerd; de dagelijkse begeleiding wordt verzorgd door docenten van de opleiding. Interne opdrachten worden slechts bij wijze van hoge uitzondering verstrekt. Het instituut EAS van de Hogeschool Rotterdam zorgt door middel van wervingsactiviteiten voor een voldoende aantal afstudeerplaatsen.

Eisen aan een afstudeeropdracht De opdrachtgever verstrekt een opdracht om een nieuwe methodische werkwijze te ontwikkelen of om onderzoek te doen naar een voor het werkveld betekenisvol praktijkthema. De opdrachtgever is medeverantwoordelijk voor een goede begeleiding van de studenten. Aanvullende eisen zijn: • het afstudeerwerk moet onder meer uit het verrichten van metingen bestaan. Is dit niet mogelijk dan moet het ontwikkelde model op praktische bruikbaarheid worden getoetst. • de bedrijfsbegeleider moet zelf bekend zijn met het betreffende vakgebied op tenminste HBO-niveau. • de opdracht moet met een hoge mate van zelfstandigheid door de student worden uitgevoerd. (Veel minder ondersteuning van de bedrijfsbegeleider dan bij stages het geval was). De uitgewerkte afstudeeropdracht, probleem beschrijving In de eerste week van de afstudeerstage formuleert de student zijn afstudeeropdracht conform

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 102

de richtlijnen van het boek “Rapportagetechniek”, Elling e.a. Deze probleembeschrijving omvat: • de titel van het project of onderwerp; • de hoofd-, kern- en achtergrondvragen; • de inhoud van het project of onderwerp; • de probleemstelling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp. Deze probleembeschrijving dient de student per Email in te leveren bij de afstudeercoördinator. Alleen als de uitgewerkte afstudeeropdracht is ingeleverd wordt bekend gemaakt wie de afstudeerdocent is.

van het project of onderwerp; de probleemstelling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp. (Elling e.a.). Bij het formuleren van de hoofdvraag en kern- en achtergrondvragen zal men een belangrijk deel van de antwoorden op die vragen vinden in de literatuur. Deze antwoorden vormen de basis van de literatuurscriptie.

praktische uitvoering van de experimenten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het bedrijf of de instelling, cursuscode CHMAFS10. 3. Het verslag van de afstudeeropdracht, cursuscode CHMAFS10. 4. Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging, cursuscode CHMAFS10.

In het concept verslag “voorbereiding afstudeerstage” wordt verder ook vermeld: • De beschrijving van het laboratorium, bedrijf of instelling. • De begeleiding (theoretisch en praktisch). • De persoonlijke leerdoelen.

De voorbereidingsfase De voorbereidingsfase wordt uitgevoerd in het bedrijf of de instelling. Uiterlijk 4 weken na aanvang van de werkzaamheden stuurt de student het verslag “voorbereiding afstudeerstage” per Email naar de afstudeercoördinator (procedurele goedkeuring) en naar de afstudeerdocent (inhoudelijke goedkeuring). Dit verslag wordt met de afstudeerdocent doorgesproken en omvat: I. de probleembeschrijving, (dit is de uitgewerkte afstudeeropdracht), zie vorige paragraaf; II. het plan van aanpak wat betreft het probleem, dat wil zeggen de opzet van het onderzoek met vermelding van de methoden; III. het bijbehorende tijdschema IV. een literatuuronderzoek ter onderbouwing / validatie van I) en II). Ad I: De beschrijving van het laboratorium, de fabriek, bedrijf of instelling; de begeleiding (theoretisch en praktisch); de persoonlijke leerdoelen; de titel van het project of onderwerp; de hoofd-, kern- en achtergrondvragen; de inhoud

Het cijfer voor het deﬁnitieve verslag “voorbereiding afstudeerstage”, behorende bij de betreffende afstudeeropdracht wordt bij de afstudeerpresentatie door de afstudeercommissie vastgesteld. De 5 studiepunten (code: CHMAVA10) die aan dit onderdeel verbonden zijn worden pas toegekend indien de afstudeerzitting succesvol is afgesloten. Het verslag “voorbereiding afstudeerstage” dient als bijlage (los of integraal) bij het afstudeerverslag te worden gevoegd, (in viervoud, indien het verlag niet vertrouwelijk is, en in drievoud als het verslag vertrouwelijk is). Beoordeling van de afstudeeropdracht. De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen: 1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerkplan, probleemstelling/plan van aanpak/literatuuronderzoek, cursuscode CHMAVA10. 2. De bij het niveau en beroep behorende competenties, inclusief de beoordeling van de

Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoordelingsonderdelen. Dit cijfer wordt afgerond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd (zie bijlage 2) onder de code CHMAFS10. Voor de cursus CHMAFS10 worden, na een voldoende beoordeling, 30 EC toegekend, mits het deﬁnitiewerkplan, probleemstelling/ plan van aanpak/literatuuronderzoek, cursuscode CHMAVA10 met een voldoende zijn beoordeeld (5 EC).

hogeschoolgids 2010-2011

Verdere uitleg over en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Chemie voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coรถrdinator stage, coรถrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 103

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 104

10.4.3 CHEMIE DEELTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Chemie deeltijd. 2010-2011 Chemie 1e jaar deeltijd DCHM1/DCHM2 (cohort 2010) Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse DCHM1 Onderwijsperiode 1 Studentgestuurd

DCHM2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

EASEVC31 Eerder verworven competenties 31 EC

EASDCA11

Cursus

EASDCA21

Algemene chemie 1 EC

EASDWI11

HLODPBO1

HLODPCA1

Wiskunde 2 4

EASDST11 Casus Bioreactor

HLODPCS1 Chromatograﬁe en Spectroscopie

CHMDORG1 Statistiek

EASDWI21 Bio-Organische Chemie

HLODCFW1 Chemische en fysische werkwijzen

Wiskunde Kennisgestuurd

Cursus Algemene chemie 2

CHMDORG2 Organische chemie 1

2 EASDST211

3 CHMDMSP1

Statistiek 3

Organische chemie 2 3 CHMDMSP2

Molecuulspectroscopie 1 3

Molecuulspectroscopie 2 2

3 CHMDOSP1 Practicum organische chemie 1

Praktijkgestuurd

CHMDPAP1

CHMDCAP2 Verslag adequate praktijk chemie 1

EC 10 Studiepunten propedeuse: Kernvakken ivm BSA

Verslag adequate praktijk 2 en presentatie 8

50 60

11 Studiepunten hoofdfase: HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

18 28

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 105

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemie. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Chemie 2e jaar deeltijd DCHM3/DCHM4 (cohort 2009) DCHM3 Onderwijsperiode 1

DCHM4 Onderwijsperiode 2

CHMDDAT1

Onderwijsperiode 3

CHMDDAT3 Gegevensanalyse

Signalen en signaalbewerking 4

Organische chemie 2 3

CHMDMSP1 Basiscursus Visual Basic

3 CHMDMSP2

Molecuulspectroscopie 1 3

Molecuulspectroscopie 2 2

CHMDORG3

CHMDPMA1 Organische chemie 3

CHMDORG2 Organische chemie 1

CHMDLAB1 Kennisgestuurd

Onderwijsperiode 4

CHMDORG1

Polymeerchemie 3

3 CHMDLAB4

CHMDOSP1 Lab automatisering practicum

EC Praktijkgestuurd

Practicum organische chemie 1 6

CHMDCAP5

4 CHMDCAP4

Verslag adequate praktijk5 Beheerssystemen EC

Verslag adequate praktijk 4 arbo, veiligheid en milieu 4

10 8

20 52

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 106

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Chemie 3e jaar deeltijd DCHM5/DCHM6 (cohort 2008) DCHM5 Onderwijsperiode 1

DCHM6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

EASEVC37 Eerder verworven competenties 37

Studentgestuurd EC

CHMDDAT1

CHMDDAT3 Signalen en signaalbewerking

Gegevensanalyse EC

HLODMOF1 Financieel management 4

CHMDLAB1

3 HLODMOP1

Basiscursus Visual Basic

Kennisgestuurd EC

Project management 3

2 CHMDCS11 Capita Selecta

3 CHMDLAB4 Lab automatisering practicum

EC Praktijkgestuurd

CHMDAFST Afstudeeropdracht 6

CHMDCAP5 Verslag adequate praktijk5 Beheerssystemen EC

29 7

66 95

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 107

c. Conversietabel Niet van toepassing

De aanvullende eis dat de propedeuse binnen 2 jaar behaald moet zijn blijft wel van kracht.

d. Compensatie Binnen de opleiding Chemie is geen compensatie mogelijk.

f. Stage/Afstuderen Stage In de deeltijdroute van de opleiding is geen stage opgenomen.

De afstudeercoördinator is belast met de organisatie van de afstudeeropdrachten en is verantwoordelijk voor een goed verloop. De student krijgt een docent als begeleider toegewezen. De docent is het aanspreekpunt voor zowel de student als de opdrachtgever. De docent bezoekt ten minste eenmaal de werkplek van de student en houdt zich via regelmatig contact op de hoogte van het verloop van de afstudeeropdracht.

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemie deeltijd (DCHM1/DCHM2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 1

EASDCA11

Algemene chemie 2

EASDCA21

Wiskunde 1

EASDWI11

Statistiek 2

EASDST21

Bio-Organische chemie

HLODPBO1

Wanneer voldaan is aan de kwalitatieve norm en wanneer in het eerste studiejaar minimaal 37 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden. Wanneer niet voldaan is aan de kwalitatieve norm, maar wanneer in het eerste studiejaar minimaal 45 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden.

Afstuderen De afstudeeropdracht heeft een omvang van 29 studiepunten. Dit omvat een voorbereidende fase, een literatuuronderzoek, de uitvoering, de schriftelijke rapportage en de afrondende examenzitting. De afstudeeropdracht is de afsluiting van de opleiding. Dit betekent echter niet dat de opdracht strikt gerelateerd is aan semester 6 van de opleiding. Wanneer de student de propedeuse heeft afgesloten en minimaal 50 studiepunten in de semesters 2, 3 en 4 heeft behaald kan hij in samenspraak met de studiebegeleider een voorstel voor een afstudeeronderzoek indienen bij de afstudeercoordinator. Dit verzoek kan b.v. aan het eind van semester 4 al plaats vinden. De student verwerft bij zijn werkgever een opdracht voor een afstudeeronderzoek. In deze opdracht ligt het doel en het kader vast. De formulering van de opdracht wordt ter goedkeuring voorgelegd aan de afstudeercoördinator. Deze neemt vervolgens contact op met de opdrachtgever.

Ook de opdrachtgever (werkgever) zorgt voor een begeleider op de werkplek. De docent begeleider is verantwoordelijk voor het eindoordeel (in de vorm van een cijfer) over de afstudeeropdracht. Behalve de docent begeleider wordt nog een tweede examinator toegewezen,die in onvoorziene omstandigheden de taak van de docent begeleider kan overnemen. De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats op de volgende onderdelen met vermelding van de gewichtsfactoren tussen haakjes: • literatuurscriptie (1) • praktische uitvoering (2) • verslag (2) • presentatie en de mondelinge toelichting (2) Het cijfer voor de praktische uitvoering wordt op voordracht van de begeleider van het bedrijf of de instelling bepaald en in overleg met de afstudeerdocent vastgesteld. De andere onderdelen worden in overleg door de commissie vastgesteld.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Het eindcijfer is een geheel getal en komt tot stand door afronding naar het dichtstbijzijnde gehele getal. De afstudeeropdracht is afgesloten bij een cijfer ≥6.

De beoordeling van de afstudeeropdracht wordt in een protocol vastgelegd. Verdere uitleg over en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Chemie deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. • De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur per week binnen een bedrijf; • De student is minimaal twee jaar, na het behalen van het MBO-diploma, werkzaam op MBO-niveau; • Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.

j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

pagina 108

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 109

tiematerialen zijn een vereiste. In het curriculum is de aandacht voor deze aspecten van de procestechnologie terug te vinden in de vakken Tekenen/Ontwerpen, Mechanica, Werktuigbouwkunde, Apparaten in de procesindustrie. Verder vormt het Werktuigbouwkundig Ontwerpen een onderdeel binnen een aantal projectopdrachten in de hogere jaren van de opleiding. Voorbeelden hiervan zijn: projecten energie en kolomontwerp. Studenten, die hiervoor opteren kunnen zich via de afstudeeropdracht verder in deze specialisatie verdiepen. Deze specialisaties kunnen zowel binnen de petrochemische industrie als binnen de procesbiologie en levensmiddelenindustrie liggen.

Ten slotte kan de student een deel van het programma vrij invullen. De student kan kiezen uit circa 300 hogeschoolbrede keuzevakken, die de Hogeschool Rotterdam aanbiedt (economie, gezondheidszorg, gedrag en maatschappij, onderwijs, informatica, techniek en kunst).

ARTIKEL 10.5

Chemische Technologie 10.5.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding Chemische Technologie heeft vanuit de historie (als onderdeel van de vroegere HTS Dordrecht) een curriculum, waarin het accent sterk ligt op de werktuigbouwkundige aspecten van de procestechnologie. Het is mede door dit accent, dat de opleiding in het brede domein van engineering is gepositioneerd. De aanwezigheid van veel (petro)chemische bedrijfsactiviteiten in de regio rechtvaardigt ook nu nog steeds die inkleuring. Tot de bedrijfstak kan behalve de (petro)chemische industrie, ook de grootschalige productie van voedingsmiddelen en bijbehorende basisgrondstoffen gerekend worden. Kenmerkend voor de bedrijfstak is de grootschalige en sterk geautomatiseerde verwerking van (brandbare) grondstoffen (soms ook producten) onder condities, die een grote mate van procesbeheersing vereisen. Dit vereist een voortdurende aandacht voor de kwaliteit van procesinstallaties, waarbij een optimaal procesverloop samen moet gaan met maximale veiligheid. De daarbij betrokken procestechnoloog moet voortdurend alert zijn op de risico’s, die werken onder extreme condities (lage, dan wel hoge temperatuur en druk; agressieve en ontvlambare stromen) met zich brengt. Energie en duurzaamheid dienen als leidraad. Kennis en inzicht in de mogelijkheden, maar ook de beperkingen van constructies en construc-

De opleiding wordt afgesloten met getuigschrift Chemische Technologie, i.c. Bachelor of Engineering Structuur van de studie Chemische Technologie Zoals elke opleiding bij de Hogeschool Rotterdam is het programma voor de opleiding Chemische Technologie opgebouwd uit vier elementen. Het basisprogramma omvat een aantal beroepsoverstijgende vakken: veiligheid, Engels, informatica, bedrijfskunde, management en communicatieve vaardigheden. Beroepsspeciﬁeke vakken bereiden de student voor op het latere beroep. Ook projecten, stages en latere afstudeerproject vallen onder de beroepsspeciﬁeke vakken. Na de stage is er de specialisatierichting (procestechniek) van de Chemisch Technologische opleiding.

Opzet van de opleiding De propedeuse In het eerste jaar speelt de oriëntatie een belangrijke rol, dit om een beeld te kunnen vormen betreffende de opleiding en de beroepsmogelijkheden. Deze oriëntatie wordt onder andere aangeboden in de vorm van projectgestuurd onderwijs (PG), excursies en bedrijfsbezoeken. In projecten werkt de student samen met andere studenten aan een praktijkgerichte opdracht, waarbij de aangereikte theorie gebruikt wordt. In het eerste semester wordt binnen het betreffende project ruim aandacht besteed aan de mogelijkheden van het toekomstige beroep. Een aantal vakken uit het eerste jaar worden samen gevolgd met studenten van andere technische opleidingen. Daarnaast zijn er de projecten, inhoudelijk gericht op Chemische Technologie. Natuurlijk volg een student naast theorieonderwijs ook veel practica. In de propedeuse krijgt de student gemiddeld zo’n 22 lesuren per week in de vorm van hoorcolleges, werken instructiecolleges en practica. Ook zijn een aantal studiebegeleidingsuren ingeroosterd.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 110

De hoofdfase Na de propedeuse komt de student in de hoofdfase, waarin wordt opgeleid tot chemisch technoloog. Gedurende het tweede jaar verbreedt de student zijn basiskennis en vaardigheden. In de eerste helft van het derde jaar loopt de student stage bij een bedrijf. Tijdens zo’n stage presenteer een poster voor medestudenten en als afsluiting wordt een stageverslag geschreven en een presentatie aan eerste en tweede jaars studenten gegeven.

De deeltijdvariant. Deeltijd studenten volgen de studie naast hun baan. De lessen worden voornamelijk in de avonduren gegeven. Het opleidingstraject beslaat drie jaar en is uitsluitend bedoeld voor studenten met een adequate MBO vooropleiding. Adequate vooropleidingen zijn: MBO procestechniek, VAPRO-C of D, MLO

vorm van opdrachten en verslagen. Deze opdrachten hebben een relatie met de werkzaamheden bij een bedrijf.

In de hoofdfase wordt een groter beroep gedaan op zelfstandigheid en werkt de student wat vaker met medestudenten aan opdrachten of projecten. Niettemin moet de student er op rekenen dat, naast een aantal begeleidingsuren, ook dan gemiddeld nog 20 lesuren per week hebt. Dat geldt natuurlijk niet voor de periodes dat de student op (afstudeer) stage is. De tweede helft van het derde jaar (na de stage) en de eerste helft van het vierde jaar worden gebruikt om de specialisatie van onze opleiding aan te brengen. Die specialisatie is procestechniek, waarbij veel nadruk gelegd wordt op ontwerpen en optimaliseren van procestechnische installaties. Aan het einde van de opleiding wordt een afstudeeropdracht uitgevoerd bij een bedrijf. Daarover wordt een afstudeerverslag geschreven wat gepresenteerd wordt aan de opdrachtgever. Als afsluiting van de opleiding presenteert de student en verdedigt de eindopdracht voor de afstudeercommissie.

Daarnaast moet nog aan enkele voorwaarden worden voldaan: • De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur binnen een bedrijf • De student is minimaal twee jaar (na het behalen van zijn MBO-diploma) werkzaam op MBO-niveau • Het bedrijf, waar de student werkzaam is, biedt de student de mogelijkheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten. Iedere student heeft voor de aanvang van zijn studie een entree-interview, waarin nader op bovenstaande voorwaarden is ingegaan. Ook wordt in dat gesprek getoetst of de werkzaamheden binnen het bedrijf een voldoende relatie hebben met de opleiding. Alleen in die situatie kunnen de bij het opleidingsdoel behorende competenties gerealiseerd worden. Soms wordt op basis van eerder verworven competenties een persoonlijk examenprogramma vastgesteld. Voor de deeltijdvariant geldt dat het onderwijs grotendeels wordt aangeboden in de vorm van theorievakken en enkele projecten. Daarnaast komen de praktische aspecten aan de orde in de

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproﬁel van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 111

Indicatorenmatrix opleiding Chemische Technologie HR opleidingscompetentie

fase

1. Kan gebruik maken van een gedegen basis aan eigen kennis en vaardigheden.

2. Kan een (procestechnisch) probleem analyseren en een oplossingsstrategie formuleren

3. Kan mondeling en schriftelijk over het vakgebied communiceren.

4. Kan zijn vakkennis bijhouden en verder ontwikkelen

5. Kan creatief zijn in het vinden van oplossingen voor problemen.

(gedrags)indicatoren

bewijsmateriaal:

- kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij een eenvoudig proces. - heeft kennis van verschillende processtappen in een ‘plant’ en kan duidelijk maken welke processtappen nodig zijn om tot een productieproces te komen. - kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij een bestaand proces en modiﬁcaties voorstellen - kan meetfouten inschatten en foutenbronnen opsporen bij uitkomsten van experimenten

projectverslagen / tentamencijfers / verslag intakegesprek

- kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij het ontwerpen van een productieproces dat uit meerdere processtappen bestaat

- kan statistische en wiskundige kennis toepassen bij het analyseren van een probleem - kan een laboratorium experiment uitvoeren en een opzet maken voor een grootschalig proces - kan een eenvoudig technisch, biologisch of chemisch proces analyseren en een aangedragen oplossingsstrategie toepassen

- kan een massabalans en een energiebalans opstellen gebaseerd op verstrekte gegevens - kan een processtap uit een technisch proces bestuderen, uitdiepen, dimensioneren en modiﬁceren - kan een ﬂow sheet opstellen en deze analyseren en een voorstel voor een oplossingsstrategie formuleren

- kan zelfstandig een procestechnische probleem analyseren en een oplossingsstrategie formuleren - kan een procestechnische en een werktuigbouwkundig ontwerp maken (m.b.v. Aspen en CAD)

afstudeerverslag oordeel werkgever / projectverslagen / tentamencijfers

- kan een gestructureerde presentatie houden in het Engels of Nederlands over een aangedragen procestechnisch onderwerp afgestemd op de doelgroep studiegenoten. - kan een rapport of verslag structureren volgens vaststaande regels en correct Nederlands schrijven

projectverslagen / verslagen practicum

projectverslagen / practicumverslagen / presentaties

- kan een gestructureerde presentatie houden in het Engels of Nederlands over een procestechnisch onderwerp (individueel presenteren) afgestemd op de doelgroep - kan mondeling en schriftelijk rapporteren in het Engels of Nederlands aan beroepsbeoefenaren over de inhoud en de opbrengst van de stage - kan op beginnerniveau communiceren met specialisten over een eenvoudig procestechnisch onderwerp.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / oordeel gecommitteerde / projectverslagen

- kan mondeling en schriftelijk rapporteren in het Engels of Nederlands aan beroepsbeoefenaren over de inhoud en de opbrengst van het afstudeerproject. - kan actief deel nemen aan een discussie over een procestechnisch onderwerp met specialisten en kan standpunten beargumenteren. - kan gebruik maken van aangereikte Nederlandstalige en Engelstalige literatuur over eenvoudige procestechnische onderwerpen. - kan eenvoudig toegankelijke literatuur vinden en selecteren en daarvan de toepasbaarheid inschatten.

projectverslagen

1 2

- kan zelfstandig relevante vaktechnische bronnen vinden en deze selecteren op relevantie en betrouwbaarheid. - kan zijn weg vinden in een wetenschappelijke bibliotheek

- kan relevante Nederlandstalige en Engelstalige literatuur opsporen en interpreteren. - kan omgaan met een (digitale) data base voor wetenschappelijke literatuur

- n.n.v.t.

- kan op basis van algemene vakkennis een oplossing aandragen voor eenvoudige problemen. - kan ontbrekende randvoorwaarden formuleren bij onvolledig gedeﬁnieerde problemen.

- kan op basis van algemene vakkennis een oplossing aandragen voor complexe problemen. - kan constructief deelnemen aan ‘brainstorming’ over procestechnische problemen

/ reﬂectieverslagen / tentamencijfers / projectverslagen stageverslag / tentamencijfers / afstudeerverslag / oordeel werkgever / ontwerpopdracht projectverslagen / practicumverslagen / tentamencijfers tentamencijfers / projectverslagen

projectverslagen / practicumverslagen stageverslag / afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

projectverslagen / tentamencijfers

stageverslag / afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 112

opleidingscompetentie

fase

6. Kan deelproblemen formuleren en modelmatig denken.

- herkent verschillende deelstappen in een proces en kan deze in de vorm van een blok schema weergeven.

- kan processen in deelproblemen ontleden en deze zonodig aan de hand van nieuwe speciﬁcaties modiﬁceren - kan een eenvoudig probleem omzetten in een algoritme en van daaruit een eenvoudig model ontwerpen

- kan een complex probleem omzetten in een algoritme en op basis daarvan een procesmodel ontwerpen - kan de mogelijkheden en de beperkingen van een toegepast model formuleren

- kan een keuze maken uit gegeven alternatieven en kan deze beargumenteren. - kan voordelen en nadelen benoemen van gemaakte keuzes

- kan een keuze maken uit eenvoudig te achterhalen alternatieven en deze keuze beargumenteren. - kan anderen overtuigen van de juistheid van de gemaakte keuze

projectverslagen / practicumverslagen

- kan voor de oplossing van een procestechnisch probleem zelfstandig alternatieven ontwikkelen en daaruit een gefundeerde keuze maken.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

- kan een projectopdracht uitwerken in een plan van aanpak en stelt deze onder begeleiding tussentijds bij. - kan in het plan van aanpak een globale tijdsplanning, taakverdeling en samenwerkingsafspraken verwerken. - kan het plan van aanpak verantwoorden en verdedigen.

- vertaalt een projectopdracht in een plan van aanpak en overziet de consequenties. - kan van de gekozen oplossingsrichting de haalbaarheid inschatten

- kan in het plan van aanpak een gedetailleerdere tijdsplanning, taakverdeling en samenwerkingsafspraken verwerken. - stelt een pakket van eisen op en stelt de haalbaarheid daarvan vast

- draagt structureel informatie over aan projectleden over zijn aandeel/inbreng en laat zien op de hoogte te zijn van het gehele project en legt dit vast. - geeft tijdig aan wanneer er samenwerkingsproblemen zijn en laat hierbij een actieve en betrokken bijdrage zien.

- kan in teamverband werken en levert aan de opbrengst een herkenbare bijdrage. - kan zijn kennis over conﬂicthantering gebruiken bij het vermijden en zonodig oplossen van conﬂicten.

- kan tijdens de afstudeeropdracht in teamverband werken en levert aan de opbrengst een herkenbare bijdrage. - kan constructief communiceren en samenwerken met collega’s van andere disciplines.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

- kan de veiligheid en milieurisico’s van stoffen achterhalen en de mogelijke consequenties van gebruik inschatten. - kan in een laboratorium correct en verantwoord werken volgens bestaande protocollen - kan de kwaliteit van de werkomgeving op het laboratorium beoordelen en zonodig actie ondernemen.

practicumverslagen / projectverslagen

- kan de milieu- en veiligheidsaspecten die in een werkvoorschrift zijn opgenomen, op hun waarde beoordelen. - kan de invloed van procestechnische handelingen op de kwaliteit van de leef- en werkomgeving beoordelen en zonodig actie ondernemen.

projectverslagen / practicumevaluaties

- kan de veiligheid en milieuaspecten van een proces/fabriek in kaart brengen en weergeven in een verslag. - kan de kwaliteit van een product afwegen tegen de toepasbaarheid en de productiekosten. - kan een pakket van kwaliteitseisen in kaart brengen en hiermee tijdens een ontwerp rekening houden.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

7. Kan gefundeerde keuzen maken uit alternatieven.

8. Kan een plan van aanpak opstellen en verdedigen.

9. Kan taak- en procesgericht samenwerken en communiceren.

10.Kan aspecten van kwaliteit, veiligheid, arbo en milieu toepassen.

(gedrags)indicatoren

bewijsmateriaal: projectverslagen projectverslagen / tentamencijfers

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen projectverslagen

projectverslagen

projectverslagen / presentaties

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen projectverslagen

projectverslagen / reﬂectieverslagen

hogeschoolgids 2010-2011

opleidingscompetentie 11. Kan anticiperen op ontwikkelingen in de samenleving.

12.Kan de verantwoording dragen voor zijn functioneren.

13.Kan resultaten beoordelen en verbeteracties voorstellen.

14.Kan reﬂecteren op eigen gedrag en feedback geven en ontvangen.

10 onderwijs en examenregeling

fase

pagina 113

(gedrags)indicatoren

bewijsmateriaal:

- kan de maatschappelijke invloed van bepaalde technische processen omschrijven (bijv. kunstmestgebruik en waterzuivering). - kan uitleggen hoe bij technische processen verantwoord moet worden omgegaan met het milieu. - houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het evalueren van een proces

projectverslagen

- zal de mogelijke invloed van processen en producten op de samenleving in zijn besluitvorming betrekken - houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het modiﬁceren van een proces.

projectverslagen

- kan vraagstukken uit de samenleving omzetten in een ontwerp en daarbij rekening houden met een pakket van eisen. - houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het ontwerpen van een nieuw proces - voelt zich verantwoordelijk voor zijn studiegedrag (beroepshouding) en kan zelfstandig gemaakte keuzes beargumenteren. - houdt zich aan afspraken en kan binnen deadlines werken - kan voldoende discipline opbrengen om optimaal te functioneren.

projectverslagen

- kan zelfstandig een stageplaats met opdracht verwerven en de stage voldoende voorbereiden - kan omschrijven welke eisen een stageverlenend bedrijf stelt ten aanzien van taakuitvoering, veiligheid en geheimhouding.

plan van aanpak / slc-oordeel

- kan zelfstandig een afstudeerplaats met opdracht verwerven en in hoge mate zelfstandig functioneren in een bedrijf. - gedraagt zich conform afspraken die het bedrijf stelt ten aanzien van taakuitvoering, veiligheid en geheimhouding.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

- kan op basis van laboratorium onderzoek de resultaten van eenvoudige metingen beoordelen en conclusies trekken. - kan meetfouten bij de uitvoering van een experiment herkennen en benoemen. - kan voor een eenvoudig proces mogelijkheden tot verbetering inventariseren

practicumverslagen

- kan op basis van onderzoek meetresultaten beoordelen en conclusies trekken en aanbevelingen doen over vervolgstappen - kan meetstrategieën en meetmethoden voor procesregeling ontwerpen.

projectverslagen / practicumverslagen

- kan op basis van onderzoek meetresultaten beoordelen en conclusies trekken en aanbevelingen doen over de te volgen strategie en uitvoering. - kan een verbeterplan opstellen, utvoeren en evalueren

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

- kan feedback op ingeleverd werk bespreken en gebruiken voor aanpassing van een plan van aanpak. - kan met behulp van een studieloopbaancoach een persoonlijk ontwikkelplan maken en bijstellen.

- kan zelfstandig een persoonlijk ontwikkelplan opstellen en daarin opnemen welke competenties tijdens de stage moeten worden ontwikkeld - kan eigen gedrag ter discussie stellen - kan feedback op eigen functioneren op een professionele manier bespreken

projectverslagen / slc-oordeel / persoonlijk ontwikkelplan

- kan zelfstandig een persoonlijk ontwikkelplan opstellen en daarin opnemen welke competenties tijdens uitvoering van de afstudeeropdracht moeten worden ontwikkeld - kan feedback op geleverd werk en eigen functioneren op een professionele manier bespreken en de conclusies gebruiken om eigen gedrag of werk aan te passen

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen / persoonlijk ontwikkelplan

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

persoonlijk ontwikkelplan

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 114

10.5.2 CHEMISCHE TECHNOLOGIE VOLTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s in de propedeuse Chemische Technologie. 2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar regulier CTE1/CTE2 Propedeutisch jaar (cohort 2010) CTE1 Onderwijsperiode 1

CTE2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CTESLC11 Studieloopbaancoaching 1e jaars Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

HLOACH11

Cursus

HLOACH21

Algemene chemie 1 EC

Cursus

EASSTA11

Cursus

EASSTA21

Cursus

Training

HLOWIS31

Wiskunde 1 EC CTEPRO11

Training

Project

CTEPRO21

Project

Kernvakken ivm BSA

Training 2

CTEPRO31

Project

CTEPRO41

Project 3 5

Practicum HLOACP21 Algemene Chemie practicum 1

Cursus Natuurkunde

Wiskunde 4

Project 2 5

HLOACP11

HLOWIS41

Project 1

CTENAT41

Wiskunde 3 2

Statistiek 2 2

EASWIS12

Cursus Algemene chemie 4

Statistiek 1 EC

HLOACH41

Algemene chemie 3 3

Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

HLOACH31

Algemene chemie 2

Project Project 4

Practicum

5 CTEACP41

Algemene Chemie practicum 2

Practicum Algemene Chemie practicum 3

2 13

21 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 115

2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar MBO route CTE1m/CTE2m (cohort 2010) CTE1m Onderwijsperiode 1

CTE2m Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CTESLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route EC

2 Vrije keuzeruimte

Studentgestuurd

EC *EASVRY22 of *EASVRY23 EC HLOACH11

Cursus

HLOACH21

Algemene chemie 1

Eerder verworven competenties

3 22

Eerder verworven competenties

Cursus

HLOACH31

Algemene chemie 2

3 Cursus

EASSTA11

Cursus Algemene chemie 3

Kennisgestuurd Cursus EC

Training

3 Cursus

Wiskunde 1 EC

Wiskunde 4 2

Practicum* Algemene Chemie practicum 1 Praktijkgestuurd EC 2 Projecten Practica CTEPRO11 Project EC Project 1 EC 5 12 * Vrijstelling MBO Propedeuse MBO/MLO route * Vrijstelling MBO Propedeuse MBO/MTO route Kernvakken ivm BSA HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase Practicum*: HLOACP11 en HLOACP21 niet voor MLO-ers Project*: CTEPRO21 niet voor MTO-ers

2 CTEFTR42 Fysische transportverschijnselen 1 HF CTEWTB43 Werktuigbouwkunde HF CTEIRT42 Regeltechniek 1 HF

EC HLOACP11

3 Training

HLOWIS41

Wiskunde 3 2

Statistiek 2 2 Training

HLOWIS31

Cursus Algemene chemie 4

EASSTA21

Statistiek 1 EC EASWIS12

HLOACH41

HLOACP21 Practicum* Algemene Chemie practicum 2 2 CTEPRO21 Project* Project 2 5 14 22 23

CTEPEN44

CTEFTR44 Fysische transportverschijnselen 2 2 HF CTEPEC43 Pompen en compressoren 3 HF CTERET42 Regeltechniek 2 2 HF

Project Project "Energie"

4 19

Totaal Propedeuse MBO/MLO route Totaal Propedeuse MBO/MTO route

12 60 60

Totaal Hoofdfase

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 116

2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar VWO route CTE1v/CTE2v (cohort 2010) CTE1v Onderwijsperiode 1

CTE2v Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CTESLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route EC Studentgestuurd

2 Vrije keuzeruimte

EC EASVRY20

3 Eerder verworven competenties 20

EC HLOACH11

Cursus

HLOACH21

Algemene chemie 1 EC

Cursus

HLOACH31

Algemene chemie 2 3

Training Wiskunde 3

Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

EC HLOACP11

Praktijkgestuurd Projecten Practica

Statistiek 2 2

HLOWIS31 EC

Algemene chemie 4 3 Cursus

EASSTA21

Statistiek 1 EC

20 Cursus

HLOACH41

Algemene chemie 3 3 Cursus

EASSTA11

Cursus

3 HLOWIS41

Training Wiskunde 4

2 CTEFTR42 Fysische transportverschijnselen 1 HF CTEWTB43 Werktuigbouwkunde HF CTEIRT42 Regeltechniek 1 HF CTEVEA41 Veiligheid/VCA HF

Practicum HLOACP21 Practicum Algemene Chemie practicum 1 Algemene Chemie practicum 2 EC 2 2 CTEPRO11 Project CTEPRO21 Project CTEPEN44 Project 1 Project 2 Project "Energie" EC 5 5 HF 10 14 Totaal Propedeuse Kernvakken ivm BSA Totaal Hoofdfase HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

CTEFTR44 Fysische transportverschijnselen 2 2 HF CTEPEC43 Pompen en compressoren 3 HF CTERET42 Regeltechniek 2 2 HF

1 CTERTP44 Practicum RT HF

Project 4 20

41 60 25

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 117

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemische Technologie. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar regulier CTE3/CTE4 (cohort 2009) CTE3 Onderwijsperiode 1

CTE4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CTESLC21 Studieloopbaancoaching 2e jaar Studentgestuurd

3 Vrije keuzeruimte

CTEMCH33

CTEICH33 Mechanica

CTERCK33

Cursus

CTEREC33

Training

CTEWIS61

CTEFAS31

CTEPSU34

Project Project "Suiker"

Veiligheid/VCA

Cursus

1 CTEWTB43

CTEPEC43 Werktuigbouwkunde

1 CTEPST34

CTEFTR44 Fysische transportverschijnselen 2

CTEVEA41

Fasenleer 1

Engels

Training

CTEFTR42 Fysische transportverschijnselen 1

Wiskunde 6

CTEENG31

Praktijkgestuurd Projecten Practica

Cursus

Regeltechniek 2 2

Wiskunde 5 EC

CTERET42 Regeltechniek 1

Reactiekinetiek 3

CTEWIS51

CTEIRT42

Reaktorkunde 1 Kennisgestuurd Cursus

Cursus Industriële chemie

Project Project "Styreen"

Pompen en compressoren 3

CTEPEN44

Project Project "Energie"

3 CTERTP44

Practicum Practicum RT

22 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 118

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar MBO route CTE3m/CTE6 (cohort 2009) CTE3m Onderwijsperiode 1

CTE6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CTESLC52

Onderwijsperiode 4

CTESLC31 Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

Studieloopbaancoaching 3e jaar

Vrije keuzeruimte Studentgestuurd EC

EASVRY35 Eerder verworven competenties 35 EC

CTEMCH33

CTEICH33 Mechanica

CTERCK33

Cursus

CTEREC33

Training

Cursus

CTEWIS61

CTEENG31

Training

CTEFAS31

CTETOW62 Ontwerpen (CAD) 2

CTEWTB62

Cursus

2 CTEBIT63

Werktuigbouwkunde

Biotechnologie 2

CTEDAT63

Fasenleer 1

Informatica

Engels EC

CTEINF62

Wiskunde 6 2

Statistical procescontrol 3

Wiskunde 5 EC

CTESPC62 Thermodynamica

Reactiekinetiek 3

CTEWIS51

CTETHE63

Reaktorkunde 1

Kennisgestuurd Cursus

Cursus Industriële chemie

Datacommunicatie 1

3 CTEKOC62 Industriële kolloïdchemie

2 CTERTP44

CTECHP62 Practicum RT

Praktijkgestuurd Projecten Practica

CTEPSU34

Project Project "Suiker"

Practicum Chemie practicum

CTEPST34

Project Project "Styreen"

2 CTEPPC64

CTEPPS63 Project Processturing

Project Petrochemie

Project

13 100

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 119

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar VWO route CTE3v/CTE6 JAAR (cohort 2009) CTE3v Onderwijsperiode 1

CTE6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CTESLC52

Onderwijsperiode 4

CTESLC31 Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

Studieloopbaancoaching 3e jaar

Vrije keuzeruimte Studentgestuurd EC

EASVRY23 Eerder verworden competenties 23 EC

CTEMCH33

CTEICH33 Mechanica

Cursus

CTEREC33

Training

CTEINF62

Training

CTETOW62 2 Werktuigbouwkunde

Cursus

Biotechnologie 2

CTEDAT63

Fasenleer EC

2 CTEBIT63

2 CTEFAS31

Ontwerpen (CAD)

CTEWTB62

Wiskunde 6 2

Informatica 3

CTEWIS61

Wiskunde 5 EC

Cursus

Statistical procescontrol 3

Reactiekinetiek 3

CTEWIS51

CTESPC62 Thermodynamica

Reaktorkunde 1 EC

CTETHE63

Industriële chemie 3

CTERCK33

Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

Cursus

Datacommunicatie 1

3 CTEKOC62 Industriële kolloïdchemie

CTESTG11

CTECHP62 VWO stage

Practicum Chemie practicum

Praktijkgestuurd Projecten Practica

CTEPPC64

CTEPPS63 Project Petrochemie

EC 8

Project Project Processturing

13 95

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 120

Curriculumschema jaar 3 2010-2011 Chemische Technologie 3e jaar regulier CTE5/CTE6 (cohort 2008) CTE5 Onderwijsperiode 1

CTE6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

CTESTG10

CTESLC31 Stage

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Studieloopbaancoaching 3e jaar EC

CTETHE63 Thermodynamica EC

CTEKOC62

CTESPC62 Industriële kolloïdchemie

Statistical procescontrol 2

CTEINF62 Kennisgestuurd Cursus

2 CTETOW62

Informatica EC

Ontwerpen (CAD) 2

CTEWTB62

2 CTEBIT63

Werktuigbouwkunde EC

Biotechnologie 2

CTEDAT63 Datacommunicatie EC

CTECHP62

Practicum Chemie practicum

EC Praktijkgestuurd

CTEPPC64

Project Project Petrochemie

EC 0

CTEPPS63

Project Project Processturing

16 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 121

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4

2010-2011 Chemische Technologie 4e jaar reguliere route CTE7/CTE8 (cohort 2007) CTE7 Onderwijsperiode 1

CTE8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

CTESLC41 Studieloopbaancoaching 4e jaar Studentgestuurd

3 CTEAVA10 Voorbereiden afstudeeropdracht

CTEMAT72

CTEAFS10 Materialen en apparaten

Afstudeeropdracht 2

CTESTE73 Scheidingstechnieken EC

CTEMIT72 Milieutechniek

Kennisgestuurd EC

CTERCK73 Reactorkunde 3 EC

CTEFMA72 Financieel management EC

CTEBIT73

Practicum Bioproceskunde en fermentoren

CTEPKO74

Project Project "Kolomontwerp"

Praktijkgestuurd EC

CTEMEO71 Management en organisatie EC

1 0

30 0

38 60

hogeschoolgids 2010-2011

Dit is ook het laatste jaar van de MBO en VWO route.

c. Conversietabel Niet van toepassing.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 122

Naam

Code

Algemene chemie 1

HLOACH11

Wiskunde 3

EASWIS31

Statistiek 1

EASSTA11

Project 3

CTEPRO31

d. Compensatie Binnen de opleiding Chemische Technologie is geen compensatie mogelijk. e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemische Technologie voltijd 1. Om aan het einde van het eerste jaar een BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen: Havo instroom (CTE1/CTE2) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten behalen • Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten behalen Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 12 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

MBO-instroom (CTE1m/CTE2m) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen • Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 12 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 3

HLOACH31

Statistiek 2

EASSTA21

Wiskunde 3

HLOWIS31

Project “Energie”

CTEPEN44

VWO-instroom (CTE1v/CTE2v) • Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen

• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen Kwalitatieve norm: Tenminste 8 studiepunten van de 11 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 3

HLOACH31

Statistiek 2

EASSTA21

Wiskunde 3

HLOWIS31

Project “Energie”

CTEPEN44

f. Stage/Afstuderen Stage Om aan de stage te kunnen beginnen moet de student in bezit zijn van het propedeutische certiﬁcaat, minimaal 52 studiepunten behaald hebben van het tweedejaars programma en aan de aanvullende eis voldoen. Aanvullende eis: Voor de studenten van de opleiding Chemische Technologie geldt dat alle projecten en practica met een voldoende resultaat moeten zijn afgerond.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 123

N.B. Voor studenten van de verkorte opleidingsroutes (VWO en MBO routes) gelden aparte regelingen. Studenten van de betreffende routes krijgen de informatie van hun studieloopbaancoach.

Plaats in de opleiding en tijdsduur De afstudeeropdracht vormt de afsluiting van de studie en wordt uitgevoerd in semester 8. Aan de uitvoering dient een periode van minimaal 105 werkdagen te worden besteed. Er is geen maximum aan de periode gesteld. De afstudeerperiode begint in het algemeen in de eerste week van september of tweede week van januari. Afwijkingen van deze data zijn mogelijk, mits aan de boven geformuleerde eisen is voldaan.

overeenkomst die slechts van de kant van de Hogeschool vervalt als de student niet blijkt te voldoen aan de toelatingseisen voor de afstudeerperiode.

De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de stageovereenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijsperiode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt. Afstudeeropdracht Toelatingseisen tot de afstudeeropdracht Chemische Technologie (CTEAFS10 en CTEAVA10) Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen: • maximaal 9 EC achterstand; Afgerond moeten zijn: • de propedeuse • alle practica • alle projecten • de stage uit semester 5. (In het geval van een adequate MBO - vooropleiding verkrijgt men hiervoor een vrijstelling.) De studiebegeleider (Studieloopbaan coach) beslist of een student aan de afstudeeropdracht mag beginnen. Studenten kunnen na deze goedkeuring het afstudeercontract tekenen.

Opdrachtgever en plaats van uitvoering De opleiding onderscheidt interne en externe opdrachten. Externe opdrachten worden verstrekt door en uitgevoerd bij een bedrijf of instelling buiten de school. Het bedrijf verzorgt ook de dagelijkse begeleiding. Interne opdrachten worden binnen de school uitgevoerd; de dagelijkse begeleiding wordt verzorgd door docenten van de opleiding. Interne opdrachten worden slechts bij wijze van hoge uitzondering verstrekt. Het instituut EAS zorgt door middel van wervingsactiviteiten voor een voldoende aantal afstudeerplaatsen. Sollicitatieprocedure De student solliciteert in principe zelf naar een afstudeerplaats. Het bedrijf draagt zorg voor een schriftelijke bevestiging alsmede een omschrijving van de opdracht. Deze omschrijving wordt door de student ter goedkeuring aan de opleiding - de afstudeercoördinator - voorgelegd. Na goedkeuring is er sprake van een

Eisen aan een afstudeeropdracht Naast de reeds in het reglement genoemde eisen stelt de opleiding CT de volgende voorwaarden aan de afstudeeropdracht: het afstudeerwerk moet onder meer uit het verrichten van (technische) metingen bestaan. Is dit niet mogelijk dan moet het ontwikkelde model op praktische bruikbaarheid worden getoetst. • de bedrijfsbegeleider moet zelf bekend zijn met het betreffende vakgebied op tenminste HTO-niveau. • de opdracht moet met een hoge mate van zelfstandigheid door de student worden uitgevoerd. (Veel minder ondersteuning van de bedrijfsmentor dan bij stages het geval was). De uitgewerkte afstudeeropdracht, probleembeschrijving In de eerste week van de afstudeerstage formuleert de student zijn afstudeeropdracht conform de richtlijnen van het boek “Rapportagetechniek”, Elling e.a. Deze probleembeschrijving omvat: • de titel van het project of onderwerp; • de hoofd- en achtergrondvragen; • de inhoud van het project of onderwerp; • de probleemstelling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 124

Deze probleembeschrijving dient de student per Email in te leveren bij de afstudeercoördinator. Alleen als de uitgewerkte afstudeeropdracht is ingeleverd wordt bekend gemaakt wie de afstudeerdocent is.

vinden in de literatuur. Deze antwoorden vormen de basis van de literatuurscriptie. In het concept verslag “voorbereiding afstudeerstage” wordt verder ook vermeld: • De beschrijving van het laboratorium, bedrijf of instelling. • De begeleiding (theoretisch en praktisch). • De persoonlijke leerdoelen.

4. Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging, cursuscode CTEAFS10.

De voorbereidingsfase De voorbereidingsfase wordt uitgevoerd in het bedrijf of de instelling. Uiterlijk 4 weken na aanvang van de werkzaamheden stuurt de student het verslag “voorbereiding afstudeerstage” per Email naar de afstudeercoördinator (procedurele goedkeuring) en naar de afstudeerdocent (inhoudelijke goedkeuring). Dit verslag wordt met de afstudeerdocent doorgesproken en omvat: I. de probleembeschrijving, ( dit is de uitgewerkte afstudeeropdracht), zie vorige paragraaf; II. het plan van aanpak wat betreft het probleem, dat wil zeggen de opzet van het onderzoek met vermelding van de methoden; III. het bijbehorende tijdschema IV. een literatuuronderzoek ter onderbouwing / validatie van I) en II). Ad I: De beschrijving van het laboratorium, de fabriek, bedrijf of instelling; de begeleiding (theoretisch en praktisch); de persoonlijke leerdoelen; de titel van het project of onderwerp; de hoofd- en achtergrondvragen; de inhoud van het project of onderwerp; de probleemstelling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp. (Elling e.a.). Bij het formuleren van de hoofdvraag en achtergrondvragen zal men een belangrijk deel van de antwoorden op die vragen

Het cijfer voor het deﬁnitieve verslag “voorbereiding afstudeerstage”, behorende bij de betreffende afstudeeropdracht wordt bij de afstudeerpresentatie door de afstudeercommissie vastgesteld. De 5 studiepunten (code: AVA10) die aan dit onderdeel verbonden zijn worden pas toegekend indien de afstudeerzitting succesvol is afgesloten. Het verslag “voorbereiding afstudeerstage” dient als bijlage (los of integraal) bij het afstudeerverslag te worden gevoegd, (in viervoud, indien het verslag niet vertrouwelijk is, en in drievoud als het verslag vertrouwelijk is). Beoordeling van de afstudeeropdracht. De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen: 1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerkplan, probleemstelling/plan van aanpak/literatuuronderzoek, cursuscode CTEAVA10. 2. De bij het niveau en beroep behorende competenties, inclusief de beoordeling van de praktische uitvoering van de experimenten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het bedrijf of de instelling, cursuscode CTEAFS10. 3. Het verslag van de afstudeeropdracht, cursuscode CTEAFS10.

De beoordeling van onderdeel 2 wordt gedaan aan de hand van twee beoordelingsformulieren, één conform de Dublin descriptoren en is in hoofdzaak op voordracht van de afstudeerbegeleider bepaald en in overleg met de afstudeerdocent vastgesteld. Daarom wordt bij de uitnodiging voor het bijwonen van de afstudeerpresentatie het bewuste formulier toegezonden aan de afstudeerbegeleider in het bedrijf. Dit formulier wordt ingevuld en bij het beoordelingsgesprek gebruikt. Het beoordelingsformulier wordt bij de afstudeercoördinator ingeleverd. De onderdelen 3 en 4 worden door de voltallige afstudeercommissie vastgesteld. De deelcijfers hoeven geen gehele getallen te zijn. Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoordelingsonderdelen. Dit cijfer wordt afgerond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd onder de code CTEAFS10. Voor de cursus CTEAFS10 worden, na een positieve beoordeling 30 ECTS toegekend, mits het deﬁnitieve werkplan, probleemstelling/plan van aanpak/literatuuronderzoek, cursuscode CTEAVA10 met een voldoende is beoordeeld (5 ECTS). Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Chemische Technologie voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coรถrdinator stage, coรถrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 125

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 126

10.5.3 CHEMISCHE TECHNOLOGIE DEELTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse deeltijd Chemische Technologie. 2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar deeltijd DCTE1/DCTE2 (cohort 2010) Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse DCTE1 Onderwijsperiode 1 Studentgestuurd

DCTE2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

EASEVC31 Eerder verworven competenties 31

31 EASDCA11

Cursus

EASDCA21

Algemene chemie 1 EC

Cursus

EASDWI11

HLODPBO1

Fysische transportverschijnselen 4

EASDST11 Casus Bioreactor 3

2 CTEDPAP1 Verslag adequate praktijk CTE 1

HLODCFW1 Chemische en fysische werkwijzen

Statistiek 1

HLODPCS1 Chromatograﬁe en Spectroscopie EC

CTEDFTR2

Bio-Organische Chemie

HLODPCA1 Kennisgestuurd

Simulatie unitoperations (ASPEN) 2

Wiskunde 1 EC

CTEDSIM1

Algemene chemie 2

CTEDCTP2 Verslag adequate praktijk 2; presentatie 3

EASDWI21

HF CTEDRCK1

Wiskunde 2 8

Reactorkunde A 3

EASDST21 Statistiek 2 EC

3 10

50 Totaal Propedeuse

Kernvakken ivm BSA

22 Totaal Hoofdfase

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 127

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase deeltijd Chemische Technologie. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar deeltijd DCTE3/DCTE4 (cohort 2009) DCTE3 Onderwijsperiode 1

DCTE4 Onderwijsperiode 2

HLODCM11

Onderwijsperiode 3

CTEDTH11 Chemometrie

CTEDFTR4 Fysische transportverschijnselen II

Thermodynamica 3

EASDWI31

5 CTEDCTK3

Wiskunde 3 EC

CTEDWTB1 Verslag adequate praktijk 3 Kwaliteitszorgsysteem

CTEDWTB2

Werktuigbouwkunde; pompen en compressoren 4

CTEDPST2 Biotechnologie

4 CTEDCTP5

Datacommunicatie

CTEDPST1

Verslag adequate praktijk 5; Milieu 4

CTEDCAD1 Processturing 1

CAD-tekenen en ontwerpen 4

CTEDSPC1

Werktuigbouwkunde; toegepaste mechanica

EASDBIO1 Kennisgestuurd

CTEDREC2 Statische procescontrole

Onderwijsperiode 4

Reactiekinetiek 2

CTEDUNP1 Unit operations 1: extractie

Kennisgestuurd Cursus EC

2 7

14 54

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 128

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Chemische Technologie 3e jaar deeltijd DCTE5/DCTE6 (cohort 2008) DCTE5 Onderwijsperiode 1

DCTE6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

EASEVC40 Eerder verworven competenties 40

Studentgestuurd EC

CTEDPST3

CTEDUNP2 Processturing 3

CTEDWTB3 EC

Financieel management 3

CTEDONT1 Werktuigbouwkunde 3

Kennisgestuurd

HLODMOF1 Unitoperations

3 HLODMOP1

Plan ontwerp opdracht 4

Project management 8

2 CTEDRCK6 Reaktorkunde 2

CTEDAFST Afstudeeropdracht

Praktijkgestuurd EC

29 10

69 98

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 129

c. Conversietabel Niet van toepassing

f. Stage/Afstuderen Stage In de deeltijdroute van de opleiding is geen stage opgenomen.

voor zowel de student als de opdrachtgever. De docent bezoekt ten minste eenmaal de werkplek van de student en houdt zich via regelmatig contact op de hoogte van het verloop van de afstudeeropdracht.

d. Compensatie Binnen de opleiding Chemische Technologie is geen compensatie mogelijk. e. Bindend studieadvies De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemische Technologie deeltijd (DCTE1/DCTE2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Algemene chemie 1

EASDCA11

Algemene chemie 2

EASDCA21

Wiskunde 1

EASDWI11

Statistiek 2

EASDST21

Bio-Organische chemie

HLODPBO1

Afstuderen De afstudeeropdracht heeft een omvang van 29 studiepunten en omvat een voorbereidende fase, een literatuuronderzoek, de uitvoering, de schriftelijke rapportage en de afrondende examenzitting. De afstudeeropdracht is de afsluiting van de opleiding. Dit betekent echter niet dat de opdracht strikt gerelateerd is aan semester 6 van de opleiding. Wanneer de student de propedeuse heeft afgesloten en minimaal 50 studiepunten (ECTS) in de semesters 2, 3 en 4 heeft behaald kan hij in samenspraak met de studiebegeleider een voorstel voor een afstudeeronderzoek indienen bij de afstudeercoördinator. Dit verzoek kan b.v. aan het eind van semester 4 al plaats vinden. De student verwerft bij zijn werkgever een opdracht voor een afstudeeronderzoek. In deze opdracht ligt het doel en het kader vast. De formulering van de opdracht wordt ter goedkeuring voorgelegd aan de afstudeercoördinator. Deze neemt vervolgens contact op met de opdrachtgever. De afstudeercoördinator is belast met de organisatie van de afstudeeropdrachten en is verantwoordelijk voor een goed verloop. De student krijgt een docent als begeleider toegewezen. De docent is het aanspreekpunt

Ook de opdrachtgever (werkgever) zorgt voor een begeleider op de werkplek. De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen met vermelding van de gewichtsfactoren tussen haakjes: 1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerkplan, probleemstelling/plan van aanpak/ literatuuronderzoek(1). 2. De bij het niveau en beroep behorende competenties, inclusief de beoordeling van de praktische uitvoering van de experimenten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het bedrijf of de instelling (2). 3. Het verslag van de afstudeeropdracht (2) 4. Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging (2). De beoordeling van onderdeel 2 wordt gedaan aan de hand van twee beoordelingsformulieren, één conform de Dublin descriptoren en één die in hoofdzaak op voordracht van de afstudeerbegeleider is bepaald en in overleg met de afstudeerdocent is vastgesteld. Daarom wordt bij de uitnodiging voor het bijwonen van de afstudeerpresentatie het bewuste formulier toegezonden aan de afstudeerbegeleider van het bedrijf. Dit formulier wordt ingevuld en bij het beoordelingsgesprek gebruikt. Het beoordelingsformulier wordt bij de afstudeercoördinator ingeleverd.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

De onderdelen 3 en 4 worden door de voltallige afstudeercommissie vastgesteld. De deelcijfers hoeven geen gehele getallen te zijn.

Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoordelingsonderdelen. Dit cijfer wordt afgerond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd onder de code CTEDAFST. Voor de cursus CTEDAFST worden, na een beoordeling ≥ 6, 29 EC toegekend. Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Chemische Technologie deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld: • De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur binnen een bedrijf • De student is minimaal twee jaar (na het behalen van zijn MBO-diploma) werkzaam op MBO-niveau • Het bedrijf, waar de student werkzaam is, biedt de student de mogelijkheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.

pagina 130

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 131

ARTIKEL 10.6

De student wordt opgeleid voor een startfunctie in de elektrotechniek.

• Een driejarige voltijd en duale variant voor studenten met een vwo-vooropleiding • Een driejarige voltijd en duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding • Een vierjarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding.

Elektrotechniek 10.6.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding Elektrotechniek leidt op tot ingenieurs die in staat zijn de wensen van de opdrachtgever te analyseren, deze analyse om te zetten in een ontwerp, en dit ontwerp nader uit te werken. De opleiding Elektrotechniek onderscheidt zich van de opleiding Werktuigbouwkunde omdat studenten zich niet bezighouden met de productie van de ontwerpen. Bovendien onderscheidt zij zich van de opleiding Technische Informatica omdat de Elektrotechniek zich voornamelijk bezighoudt met software ten behoeve van Embedded systemen en nauwelijks met administratieve software en platform onafhankelijke software. De opleiding elektrotechniek heeft deeltijd-, voltijden duale varianten

Bij de opleiding speelt het integraal ontwerpproces een belangrijke rol, er wordt een competentiegerichte benadering gehanteerd. Varianten van de opleiding Elektrotechniek De opleiding Elektrotechniek heeft de volgende opleidingsvarianten: • Een driejarige deeltijdvariant voor studenten met relevante werkervaring en een verwante mbo-vooropleiding • Een vierjarige voltijd en duale variant voor studenten met een havo-opleiding of een nietverwante mbo-vooropleiding

sem.1

Deeltijd

HAVO

Ed1

Er1

sem.2 Ed2

Er2

sem.3

Ev1

Ev2

Daarnaast wordt in samenwerking met de opleiding werktuigbouwkunde de minor Mechatronica aangeboden.

Bovendien is het mogelijk een hogeschoolbrede minor te volgen.

MBO Duaal 4 jaar

Em1

Eu1

Ed5

Ed3i

Ed4i

Ed5i

Ed6i

Eu5

Eu6

Er5

Er6

Er3

Er4

Ev5

Em5m

Eu6

Em5

Er6

Eu3

Eu4

Em2

Eu2

sem.7

Ed5e

Er6

MBO 3 jaar

sem.6

Ed4e

Eu6

VWO 3 jaar

sem.5

Ed3e

Om het brede beroepenveld te dekken is er gekozen voor twee minors, te weten (Elektrische) Energietechniek en ICT/Embedded systems.

Voor studenten die na hun bachelor elektrotechniek hun master elektrotechniek aan de TU-Delft willen doen is er een TU-doorstroomminor

sem.4

Het onderwijsprogramma van deze varianten wordt in dit hoofdstuk toegelicht. Onderstaande ﬁguur geeft een schematisch overzicht van het curriculum op basis van instroomproﬁelen voor de voltijd, deeltijd en duale opleidingen:

Eu7e Eu7i Eu7e Eu7i Eu7e Er7e Er7i Eu7i

Eu5m

sem.8

Deeltijd, E-minor Deeltijd, I-minor Eu7e

Eu8

Eu7i

Eu8

Eu7e

Er8

Eu7i

Er8

Duaal, E-minor Duaal, I-minor Voltijd, E-minor Voltijd, I-minor

Eu8

Er8

Duaal, E-minor Duaal, I-minor, Voltijd E-minor Voltijd, I-minor

Eu8

Er8

Eu6

Duaal, E-minor Duaal, I-minor Voltijd, E-minor Voltijd, I-minor

Eu7e Eu7i

Eu8

Duaal, E-minor Duaal, I-minor

Figuur 1. Overzicht varianten Elektrotechniek

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 132

Iedere instroom wordt per semester voorzien van een code, die ook in de Hogeschoolgids terug te vinden is. De afkorting E staat voor elektrotechniek, d voor deeltijd, r voor regulier, m specifiek voor mbo-instroom, v specifiek voor vwo-stroom, u specifiek voor duaal, e staat voor minor Energietechniek, i voor minor ICT/Embedded Systems

vindt het afstuderen plaats. Op school volgt de student het interne onderwijs, zoals cursussen en trainingen.

driejarige voltijdvariant is de stage in semester drie, bij het vierjarige voltijdvariant is er in het vijfde semester een stage. De stage vindt plaats in een bedrijf. De student zoekt en verwerft zelf een geschikte stageplaats. Het laatste half jaar is afstuderen. Ook dit vindt in een bedrijf plaats. De student zoekt en verwerft ook zelf een afstudeeropdracht.

Afhankelijk van de vooropleiding en voorkeur stroomt de student in één van bovengenoemde varianten in. Deeltijdvariant De driejarige deeltijdvariant is bestemd voor studenten die een aantal jaren werkzaam zijn op mbo-niveau, die een verwante vooropleiding hebben en die minimaal 2 jaar op mbo-niveau werkzaam zijn in de elektrotechniek. Deze werkervaring wordt vóór aanvang van de studie getoetst middels een intakegesprek. In alle gevallen geldt voor de deeltijdopleiding dat de studenten tijdens hun studie minimaal gedurende de laatste 2 jaar ten minste drie dagen per week bij een bedrijf werkzaam moeten zijn op (beginnend) hbo-niveau in de elektrotechniek. Op dit bedrijf moeten de externe projecten worden uitgevoerd en vindt het afstuderen plaats. Voldoet het huidige bedrijf niet aan de eisen, dan moet de student een ander bedrijf zoeken. Duale varianten Het leren en werken bij de duale varianten houdt in dat de duale student drie dagen in de week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt. In het bedrijf worden de externe projecten uitgevoerd en

Bij het vierjarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding is het hele variant volledig duaal ingericht, dus alle jaren zijn werken en leren tegelijk. Om aan deze variant deel te kunnen nemen is een intake vereist om na te gaan of het mbo-stagebedrijf ook geschikt is voor het externe deel van de hbo-studie. Is het huidige bedrijf niet geschikt, dan kan de student pas aan deze variant beginnen zodra de student een geschikte duale werkplek heeft verworven. Bij het driejarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding en de duale varianten voor studenten met een havoof vwo-vooropleiding zijn de laatste twee jaar duaal ingericht. Het externe deel vindt plaats in een bedrijf, het interne deel op school. Om aan deze variant deel te kunnen nemen, moet de student bij een bedrijf een duale werkplek verwerven, die geschikt is voor het externe deel van de studie. Voor het vierjarige havo-variant wordt de deﬁnitieve keuze tussen voltijd of duaal gemaakt in het semester 4. Voor het driejarige vwo-variant en het driejarige mbovariant wordt de deﬁnitieve keuze tussen voltijd en duaal gemaakt in het semester 2. Voltijdvarianten Bij de voltijdvarianten vindt aan het begin van de studie het volledige onderwijs in de school plaats. Hogerejaars projecten kunnen deels in een bedrijf plaatsvinden. De cursussen en trainingen vinden op school plaats. Bij het

Minoren Voor de voltijd opleiding en de duale opleiding is er in de twee semesters voorafgaand aan het afstuderen de helft van de studietijd ingeruimd voor een minor. De opleiding elektrotechniek verzorgt zelf twee verdiepende minoren. De keuze voor een minor wordt voor de driejarige varianten gemaakt in het semester 3 en voor de vierjarige varianten in het semester 5. Binnen de opleiding elektrotechniek kan worden gekozen uit de verdiepende minoren Energietechniek en ICT/Embedded Systems. In samenwerking met de opleiding Werktuigbouwkunde wordt de minor Mechatronica aangeboden. Daarnaast kan eventueel ook gekozen worden voor een hogeschoolbrede minor of voor een doorstroomminor (richting een TU). In dat geval worden de minor speciﬁeke vakken vervangen door de vakken van de hogeschoolbrede minor of van de doorstroomminor. Voor de deeltijdvariant en de duale varianten is voor een keuze voor een andere minor dan Energietechniek of ICT/Embedded Systems vooraf toestemming vereist van de studiead-

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

viseur Elektrotechniek. Deze toestemming is nodig omdat veel minoren geen deeltijd of duale varianten kennen.

student kan dit als zelfstudie doen in het kader van de afstudeeropdracht. Dit draagt bij tot het leren ‘leren’, het zelf formuleren van de onderwijsvraag en het er zelf uitvoering aan geven.

Studie-onderdelen In de cursussen en trainingen ligt de nadruk op de voor de elektrotechnicus belangrijke basiskennis. Dit zijn cursussen en trainingen op het gebied wiskunde, Engels, digitale en analoge techniek, de meet- en regeltechniek, energietechniek, programmeren in C, Matlab/simulink, Multisim, telecommunicatie, computernetwerken en datacommunicatie, Embedded systemen, sensoren en AD/DA-conversie, energievoorziening, vermogenselektronica, aandrijvingen, digitale signaalbewerking, schriftelijke communicatie en acquisitie. In de projecten en de ABV workshops wordt aandacht besteed aan projectmatig werken, sociale en communicatieve vaardigheden, integratie van kennis en vaardigheden, multidisciplinair werken, ontwerpen en realiseren van ontwerpen. Bij de studieloopbaancoaching wordt de nadruk gelegd op de motivatie voor de opleiding en de oriëntatie op het toekomstige beroep. De student leert structuur aan te brengen in zijn opleiding en zelf keuzes te maken. Alle studenten voeren in het laatste semester van hun studie een afstudeeropdracht in een bedrijf uit. Bij de afstudeeropdracht kan de student kiezen in welke richting hij/zij zich verder wil ontwikkelen. De bijbehorende cursussen kunnen door de student zelf worden samengesteld. De

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproﬁel van de opleiding, welke te vinden is op Hint. 10.6.2 ELEKTROTECHNIEK VOLTIJD

Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Elektrotechniek.

pagina 133

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 134

Competentiematrix van de opleiding Elektrotechniek Generieke Competentie Fasen uit V-model (life-cycle)

Plannen

Inzicht krijgen

Ontwerpen

Project Management

Uitvoeren Engineering proces

Analyse

Ontwerp

Implementatie

Test

Onderhoud & Beheer

CI01: Is in staat om de tools te kiezen, die benodigd zijn voor implementatie van het technisch of detail ontwerp

CT01: Is in staat om een testplan op te stellen voor de diverse testfasen (Unit Test, Integratie Test, Acceptatie Test)

CS01: Is in staat om een onderhouds-analyse uit te voeren

CI02: is in staat om een software technisch of detail ontwerp te realiseren

CT02: Is in staat om zowel een unit-, integratie-, als acceptatie-test uit te voeren

CS02: is in staat om op een systematische en gestructureerde wijze fouten te vinden in speciﬁcatie en ontwerpdocumenten

Activiteiten Organiseren & Structureren

Uitvoeren

CP01: Is in staat om een plan van aanpak te maken, inclusief een schatting van de uit te voeren werkzaamheden, tijdpad en risico’s

CA01: Is in staat om een speciﬁcatie te maken, die als basis dient voor het project.

CP02: Is in staat om op regelmatige basis de projectvoortgang (planning, risico’s) inzichtelijk te maken en te kwantiﬁceren

CA02: Is in staat om een haalbaarheids-analyse te maken.

CO01: Is in staat om een geschikte ontwerpmethodiek te kiezen CO02: Is in staat om een elektrotechnisch ontwerp te verdelen in een functioneel of architectuur ontwerp en een technisch of detail ontwerp CO03: Is in staat om m.b.v. berekeningen en/ of simulaties aan te tonen dat het ontwerp correct zal functioneren

CI03: is in staat om een hardware technisch of detail ontwerp te realiseren CI04: is in staat om een energietechnisch detailontwerp te realiseren, met inachtneming van de vereiste normen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 135

MBO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal MBO groep 1e jaar Em1/Em2 Propedeutisch jaar aangevuld met 15 EC uit de HoofdFase (HF) Em1

Em2

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs

Studentgestuurd EC

EASEVC08 Eerder verworven competenties 8 EC

ENGABV01

Training Algemene Beroepsvaardigheden 01

Kennisgestuurd Trainingen

ENGCPL01

Training

ELEELC01

Cursus

ENGWNK02

Cursus

ENGWNK03

Wiskunde/Natuurkunde 2 differentiëren functies & krommen 3

MBO

Cursus

ENGANT01

Cursus Analoge Techniek 01 Dimensioneren van een analoog circuit

Cursus Wiskunde/Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen

ENGREG01

Cursus Regeltechniek 01 Het regelen van een eenvoudig proces

3 Cursus Digitale Techniek 01 Ontwerpen van een digitale schakeling

ENGWNK04

Energietechniek 01 Inleiding in de Energietechniek EC

Wiskunde/Natuurkunde 3 Integraalrekening 3

ENGENE01

ENGDIT01

Training English for Electrical Engineering

Wiskunde/Natuurkunde 1 functies, matrices, vectoren EC

ELETEN02

Elektronica 1 2

ENGWNK01

Kennisgestuurd CursusEC

Cursus

Programmeren in C

3 ENGCEN01

Cursus

3 ENGREG02

Cursus Elektronica 2

ENGKOF01

ELEELC02

Centrale Energievoorziening (* zie voetnoot 1) HF

Cursus Regeltechniek 02 Complexe regelsystemen

Cursus Kofﬁeautomaat 01 Embedded microcontrolers (* zie voetnoot 1)

ENGRED02 Praktijkgestuurd Projecten

Project Project Redesign Multidisciplinair project met Werktuigbouwkunde

MBO

ELEPCO02

Project

ELEPRE10

Het ontwerpen en bouwen van een versterker 4

MBO: deze vakken kunnen de studenten al volgen tijdens hun laatste jaar van het MBO HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

Project Practicum Energietechniek

Kernvakken ivm BSA

ELEPRE07

Project Project 4

Studiepunten Propedeuse Studiepunten Ho0 *Voetnoot 1: student moet keuze maken uit de vakken ENGCEN01 of ENGKOF01 ENGCEN01 als voorbereiding voor de minor Energietechniek ENGKOF01 als voorbereiding voor de minor ICT/Embedded Systems of minor Mechatronica

60 15

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 136

HAVO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal HAVO groep 1e jaar Er1/Er2 Propedeutisch jaar Propedeutisch jaar aangevuld met 15 EC uit de HoofdFase (HF) Er1

Er2

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd6

Onderwijsperiode 4

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs EC

ENGABV01

Training Algemene Beroepsvaardigheden 01

Kennisgestuurd Trainingen 3

ENGPVE01

Training

ENGPVE02

Praktische vaardigheden elektronica 01 Cursus

Cursus

Kernvakken ivm BSA

Cursus

Wiskunde/Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen Cursus

Regeltechniek 01 Het regelen van een eenvoudig proces

Project Het ontwerpen en bouwen van een versterker

Cursus

3 ENGREG01

3 ELEPCO02

2 ENGWNK04

Wiskunde/Natuurkunde 3 Integraalrekening

Analoge Techniek 01 Dimensioneren van een analoog circuit

ELEPKR02 Project De regeling van een kruispunt

Cursus

3 ENGENE01

Training

2 ENGWNK03

Wiskunde/Natuurkunde 2 differentiĂŤren, functies

Digitale Techniek 01 Ontwerpen van een digitale schakeling

Praktijkgestuurd Project

Cursus

ENGDIT01

ELETEN02 English for Electrical Engineering

2 ENGWNK02

Wiskunde/Natuurkunde 1 functies, matrices, vectoren EC

Cursus Elektronica 1

ENGWNK01

ELEELC01

Praktische vaardigheden elektronica 02

Kennisgestuurd Cursus

Training

3 ENGENE01

Cursus

Energietechniek 01 Inleiding in de Energietechniek 3

ENGRED02

Project

Project Redesign Multidisciplinair project met Werktuigbouwkunde

3 ELEPRE07

Project Project 4

22 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 137

VWO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal VWO groep 1e jaar Ev1/Ev2 Propedeutisch jaar aangevuld met 22 EC’s uit de HoofdFase (HF) Ev1

Ev2

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs Studentgestuurd0 EC

EASEVC10 Eerder verworven competenties 10 EC

ENGABV01

Training Algemene Beroepsvaardigheden 01

ENGPVE01

Training

ENGPVE02

Praktische vaardigheden elektronica 01

Kennisgestuurd TrainingenEC EC

Training

ENGCPL01

ELEELC01

Praktische vaardigheden elektronica 02

Cursus

ENGTDS01

Elektronica 1 2

Training Training digitale signaalbewerking

Cursus Programmeren in C

ELEWNK05

Cursus

ENGENE01

Wiskunde/ Natuurkunde voor VWO EC

ENGDIT01

Cursus Digitale Techniek 01 Ontwerpen van een digitale schakeling

Kennisgestuurd Cursus EC

Cursus PC-Protocollen Computernetwerken en datacommunicatie

ELEPKR02

Project De regeling van een kruispunt

Kernvakken ivm BSA

ENGKOF01

Cursus

ENGANT01

Cursus Analoge Techniek 01 Dimensioneren van een analoog circuit

HF ENGREG01

Cursus Regeltechniek 01 Het regelen van een eenvoudig proces

Cursus

3 ENGCEN01

Digital Signal Processing Digitale signaalbewerking HF

Cursus

3 ENGENE01

Project Het ontwerpen en bouwen van een versterker

Cursus Regeltechniek 02 Complexe regelsystemen

ELEELC02

Centrale Energievoorziening 3

ELEPCO02

Cursus Wiskunde/ Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen

3 ENGDSP01

ENGWNK04

Kofﬁeautomaat 01 Embedded microcontrollers 3

ENGPCP01

Praktijkgestuurd Project

Cursus

Energietechniek 01 Inleiding in de Energietechniek

Cursus Elektronica 2

ENGRED02

Project Project Redesign Multidisciplinair project met Werktuigbouwkunde

ELEPRE07

Project Project 4

Studiepunten Propedeuse

Studiepunten Hoofdfase

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 138

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Elektrotechniek. Curriculumschema’s jaar 2 MBO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd MBO-groep 2e jaar Em5/Er6 (volgt op Em2e/Em2i 0910) Em5 Onderwijsperiode 1

Er6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd Eerder verworven competenties 42 EC

ENGHSL01

Cursus Hogesnelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica (* zie voetnoot 1)

EC Kennisgestuurd Cursus

ENGTEC01

Cursus

ENGPCP01

Cursus PC-Protocollen Computernetwerken en datacommunicatie (* zie voetnoot 1)

Cursus

ENGDSP01

Cursus

ELEDCS01

ELENUM01

Cursus Digital Control Systems

Bedrijfskunde 3

Vermogenselektronica 02

Cursus

Cursus Duurzame Energie 2

ELEVEE02

3 ENGBKU01

ELEDEN02

Digital Signal Processing 01

Elektronica 3 EC

Cursus Capita Selecta Elektrotechniek

ELEELC03

ELECSE01

Telecommunicatie 01

Cursus Numerieke methoden

ELESTG18

3 ENGPEL01

Stage

Project Project Moderne Elektronica

Praktijkgestuurd Project

ENGPMA63

Project Project Mechatronica

18 6

61 105

*Voetnoot 1: student moet keuze maken uit de vakken ENGHSL01 of ENGPCP01 ENGHSL01 als voorbereiding voor de minor Energietechniek ENGPCP01 als voorbereiding voor de minor ICT/Embedded Systems of minor Mechatronica

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 139

HAVO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal HAVO groep 2e jaar Er3/Er4 Er3 Onderwijsperiode 1

Er4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03 Studieloopbaanbegeleiding / coaching Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC04 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte EC

ENGABV02

Training Algemene Beroepsvaardigheden 02

Kennisgestuurd Trainingen

ENGMSI01

Training

ENGCPL01

Matlab/Simulink (simuleren/meten/aansturen) EC

ENGHSL01

Cursus Hogesnelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

ENGTEC01

Cursus

Project Project 1

Cursus

ENGREG02

ENGKOF01

Cursus

3 ELEELC02

Project

Cursus Elektronica 2

KofďŹ eautomaat 01 Embedded microcontrolers

Project 2

Cursus Regeltechniek 02 Complexe regelsystemen

3 ELEPRE10

Project Practicum Energietechniek

3 ELEATT02

Project Kermisattractie Multidisciplinair project met Werktuigbouwkunde

Praktijkgestuurd Project EC

3 ELEPRE05

Training Training digitale signaalbewerking

Centrale Energievoorziening

Digital Signal Processing Digitale signaalbewerking 3

ENGPRE01

ENGCEN01

3 ENGDSP01

ENGTDS01

Telecommunicatie

PC-Protocollen Computernetwerken en datacommunicatie EC

Training Telecom in de praktijk

ENGPCP01

ENGPTE01

Programmeren in C

23 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 140

VWO-variant 2010-2011 Elektrotechniek voltijd VWO groep 2e jaar Ev5/Er6 Ev5 Onderwijsperiode 1

Er6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC04 1

EASEVC35 Eerder verworven competenties 35 EC

ENGHSL01

Cursus Hogesnelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica

Kennisgestuurd Cursus

ENGTEC01

ELEELC03

Cursus

ENGPTE01

ELENUM01

Cursus Digital Control Systems

Telecom in de praktijk 2

3 ELEDCS01

Vermogenselektronica 02

Training

Cursus

3 Cursus

Matlab/Simulink (simuleren/meten/aansturen)

ELEDEN02 Duurzame Energie 2

ELEVEE02

Bedrijfskunde

Training

Cursus Capita Selecta Elektrotechniek

Cursus

ENGMSI01

ELECSE01

3 ENGBKU01

Elektronica 3

Kennisgestuurd Training

Cursus Telecommunicatie 01

Training Numerieke methoden

3 ENGPEL01

ELESTG18 Stage

Project Project Moderne Elektronica 6

Praktijkgestuurd Project

ENGPMA63

Project Project Mechatronica

18 8

6 9

54 98

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 141

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Elektrotechniek voltijd HAVO groep 3e jaar Er5/Er6 Er5 Onderwijsperiode 1

Er6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

ELEELC03

Cursus

ENGBKU01

Elektronica 3 Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06

Cursus

1 ELECSE01

Bedrijfskunde 3

Cursus

ELEDEN02

Capita Selecta Elektrotechniek 3

3 ELEVEE02

Cursus

3 ELEDCS01

Vermogenselektronica 02

ELENUM01 Stage

Cursus Digital Control Systems

3 ELESTG24

Cursus Duurzame Energie 2

Cursus Numerieke methoden 3

ENGPEL01 Praktijkgestuurd Project

Project Project Moderne Elektronica 6

ENGPMA63

Project Project Mechatronica

24 3

6 9

19 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 142

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4 2010-2010 Elektrotechniek voltijd groep laatste jaar minor Energietechniek Er7e/Er8 Er7e Onderwijsperiode 1

Er8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07

ENGSLC08 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

ELECSE01

Cursus

ELEDEN02

Cursus

Capita Selecta Elektrotechniek 3

ELEEVZ01

Cursus

3 ELEINS01

Cursus

ENGPEL01

Cursus

ENGCAF02

Cursus bij Afstuderen 1

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24 Afstuderen

Installatietechniek 01 Het ontwerpen van een laagspanningsinstallatie minor

Elektriciteitsvoorziening 01 Energievoorziening in middenen hoogspanningsinstallaties minor EC

1 ENGCAF01

Duurzame Energie 2

EC Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

3 Project

Project Moderne Elektronica EC Praktijkgestuurd Project

ELEPEN02

Project Project Energie Elektrische installaties en energievoorziening minor

9 6 minor vakken

Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of een doorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen! Je volgt dan in het rooster de lessen van Er7x, naast de gekozen minor.

24 3

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 143

2010-2011 Elektrotechniek voltijd groep laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Er7i/Er8 Er7i Onderwijsperiode 1

Er8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07

ENGSLC08 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Cursus*

ELEDEN02

Capita Selecta Elektrotechniek EC

Cursus

1 ENGCAF01

Duurzame Energie 2 3

ELECPP01

Cursus

ELEHWP01

Cursus

ENGPEL01

ENGCAF02

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24 Afstuderen

Programmeerbare Hardware minor 3

Cursus Cursus bij Afstuderen 1

Programmeren in C en C++ minor EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

ELECSE01

Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

3 Project

Project Moderne Elektronica EC Praktijkgestuurd Project

ELEPEN02

Project Project Embedded Systems 2 minor

9 6

minor vakken Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of een doorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen! Je volgt dan in het rooster de lessen van Er7x, naast de gekozen minor.

24 3

28 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 144

c. Conversietabel ENGMLT01 -> ELEELC01 ENGWGS01 -> ELEELC02 ELEMEL01 -> ELEELC03

Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

• De student meer dan 36 studiepunten, maar minder dan 45 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar en niet heeft voldaan aan de kwalitatieve norm (zie hieronder).

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer. Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift. Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling Voor de HAVO-variant is de hoofdfase in de volgende examenonderdelen gesplitst • het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e studiejaar); • het 5e tot en met het 8e semester (de cursussen van de laatste 2 studiejaren). Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laatste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonderdeel.

De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten worden automatisch toegekend.

e. Bindend studieadvies Voor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing, bij deze hogeschoolgids. Hieronder staat een verkort weergave van de volledige algemene tekst. 1. Alle studenten krijgen aan het einde van hun eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten. 2. Er wordt een afwijzing aanhet advies verbonden (“negatief bindend studie advies” ofwel BSA) als: • De student minder dan 37 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm)

Dit betekent dus dat als een eerstejaars student 45 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen. Aan het einde van het tweede jaar van inschrijving krijgt de student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd. Kwalitatieve norm Havo-variant (Er1/Er2) en mbo-variant (Em1/Em2) Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Analoge techniek 01

ENGANT01

Het ontwerpen en bouwen van een versterker

ELEPCO02

Wiskunde/Natuurkunde 3

ENGWNK03

Energietechniek 01

ENGENE01

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 145

Kwalitatieve norm VWO-variant (Ev1/Ev2) Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Voltijd mbo- en vwo-variant • de propedeuse moet behaald zijn én • alle projecten behaald uit semesters 1 en 2.

Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren.

Naam

Code

Analoge techniek 1

ENGANT01

Het ontwerpen en bouwen van een versterker

ELEPCO02

Wiskunde/Natuurkunde 5

ELEWNK05

Energietechniek 01

ENGENE01

De motivatie van de keuze voor al deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie. • De cursussen onderdelen zijn belangrijk voor de basiskennis in de opleiding tot Ingenieur.

f. Stage/Afstuderen Stage Om op stage te mogen moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: Voltijd havo-variant • de propedeuse moet behaald zijn én • minimaal 45 studiepunten hebben behaald uit semester 3 en semester 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4.

Voordat een student mag beginnen met de stage moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten, waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint). Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten. Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben, dus inclusief de propedeutische fase en de stage. • minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald. • Ook moeten de Studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint). De studieadviseur stelt op basis van deze regels vast of de studievoortgang voldoende is om met afstuderen te beginnen. De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen.

De student verwerft zelf een afstudeeropdracht bij een bedrijf. In het semester voorafgaand aan het afstuderen wordt de student begeleid bij het verwerven van de opdracht. Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen: • De omvang is vastgesteld op 24 EC, • Het niveau moet bachelor start niveau zijn, • De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren. • De opdracht moet door een docent van de opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden. De student wordt begeleidt door een docent elektrotechniek zoals omschreven in de afstudeerhandleiding. Er vindt ook begeleiding vanuit het bedrijf plaats. De afstudeeropdracht wordt beoordeeld op basis van de verrichte werkzaamheden tijdens het afstuderen, het afstudeerverslag en de verdediging van de afstudeeropdracht. De vereiste competenties worden beoordeeld. In de beoordelingsbijlage van de afstudeerhandleiding worden de te beoordelen items expliciet genoemd. Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

hogeschoolgids 2010-2011

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de voltijd opleidingsvarianten Elektrotechniek worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden naast het volgen van de opleiding gesteld. De stage, het afstuderen en eventuele bedrijfsprojecten in een bedrijf maken onderdeel uit van de opleiding. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coรถrdinator stage, coรถrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 146

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 147

10.6.3 ELEKTROTECHNIEK DEELTIJD

a. Propedeuse programma 2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 1e jaar Ed1/Ed2 Propedeutisch jaar Ed1

Ed2

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EASEVC22 Studentgestuurd

Vrijstelling op basis van vooropleiding EC

22 Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs

ENGWNK01

Cursus

Wiskunde/Natuurkunde 1 functies, matrices, vectoren Kennisgestuurd Cursus

ENGWNK02

Cursus

Digitale Techniek 01 Ontwerpen van een digitale schakeling EC

Cursus

Analoge Techniek 01 Dimensioneren van een analoog circuit 3

3 ENGREG01

Regeltechniek 01 Het regelen van een eenvoudig proces

Training

ELEELC01

3 ENGENE01

Cursus

Energietechniek 01 Inleiding in de Energietechniek 3

English for Electrical Engineering Kennisgestuurd Cursus/Training

Cursus

3 ELETEN02

Cursus Wiskunde/Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen

3 ENGANT01

ENGWNK04

Wiskunde/Natuurkunde 3 Integraalrekening

ENGDIT01

ENGWNK03

Wiskunde/Natuurkunde 2 differentiĂŤren functies & krommen

Cursus Elektronica 1

ENGABV01

Training Algemene Beroepsvaardigheden 01

3 6

Kernvakken ivm BSA

36 60

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 148

b. Hoofdfase programma Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 2 2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 2e jaar minor Energietechniek Ed3e/Ed4e Ed3e Onderwijsperiode 1

Ed4e Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03

ENGSLC04 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 1

ENGKPO01

ENGPRE33 Keuzemodule/ Persoonlijke ontwikkeling

Project extern deeltijd semester 3 7

ENGHSL01

Cursus Hogesnelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica

8 ENGTEC01

Cursus

Training

ENGDSP01

Cursus

ENGPTE01

Training

Cursus Regeltechniek 02 Complexe regelsystemen 3

ELEELC02

Telecom in de praktijk

Cursus Elektronica 2

2 ELEVEE02

Programmeren in C EC

ENGREG02

Digital Signal Processing 01 Digitale signaalbewerking 2

ENGCPL01

Cursus Centrale Energievoorziening

Matlab/Simulink (simuleren/meten/aansturen) EC

ENGCEN01

Telecommunicatie 01

ENGMSI01 Kennisgestuurd Cursus/Training

Onderwijsperiode 4

Cursus

3 ENGTDS01

Vermogenselektronica 02 2

Training Training digitale signaalbewerking

3 ELEEPM40

2 Project

Extern Project Major Praktijkgestuurd Projecten

EC ELEPRE05

Project Project 2

Project Extern project 2 Major

4 14

ELEEPM50

6 8

22 63

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 149

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 2e jaar minor ICT/Embedded Systems Ed3i/Ed4i Ed3i Onderwijsperiode 1

Ed4i Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03

ENGSLC04 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 1

ENGKPO01

ENGPRE33 Keuzemodule/ Persoonlijke ontwikkeling

Project extern deeltijd semester 3 7

ENGPCP01

Cursus PC-Protocollen Computernetwerken en datacommunicatie

8 ENGTEC01

Cursus

Training

ENGDSP01

Cursus

ENGPTE01

Training

Cursus Regeltechniek 02 Complexe regelsystemen 3

ELEELC02

Telecom in de praktijk

Cursus Elektronica 2

2 ELEVEE02

Programmeren in C EC

ENGREG02

Digital Signal Processing 01 Digitale signaalbewerking 2

ENGCPL01

Cursus KofďŹ eautomaat 01 Embedded microcontrolers

Matlab/Simulink (simuleren/meten/aansturen) EC

ENGKOF01

Telecommunicatie 01

ENGMSI01 Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

Onderwijsperiode 4

Cursus

3 ENGTDS01

Vermogenselektronica 02 2

Training Training digitale signaalbewerking

3 ELEEPM40

2 Project

Extern Project Major Praktijkgestuurd Projecten

EC ELEPRE05

Project

ELEEPM50

Project 2 EC

Project Extern project 2 Major

4 14

6 8

22 63

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 150

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 3e jaar minor Energietechniek Ed5e/Ed6e Ed5e Onderwijsperiode 1

Ed6e Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

ELEEPM70 Extern project 2 Minor

Studentgestuurd EC

EASEVC48 Eerder verworven competenties 48 EC

ELEEVZ01

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

ELEINS01

Cursus

ELEELC03

ENGELA01

Cursus

ELEVEE02

Cursus

3 ELEDCS01

ELEAFS24 Afstuderen

GeĂŻntegreerd Energie en ICT project EC

Cursus Digital Control Systems

3 Project

Cursus

Vermogenselektronica 01 Het ontwerpen en toepassen van vermogenselektronica minor

Vermogenselektronica 02

ENGPIE72

Praktijkgestuurd Projecten

ENGVEE01

Moderne Elektronica 03 EC

Cursus Het dimensioneren van een elektrische aandrijving minor

Installatietechniek 1 Het ontwerpen van een laagspanningsinstallatie minor

Elektriciteitsvoorziening 01 Energievoorziening in middenen hoogspanningsinstallaties minor

ELEEPM50

Project Extern Project 2 Major

6 6

minor vakken

24 6

79 116

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 151

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 3e jaar minor ICT/Embedded Systems Ed5i/Ed6i Ed5i Onderwijsperiode 1

Ed6i Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

ELEEPM70 Extern project 2 Minor

Studentgestuurd EC

EASEVC48 Eerder verworven competenties 48 EC

ELECPP01

Cursus

ELEHWP01

Programmeren in C en C++ minor Kennisgestuurd Cursus

Cursus Programmeerbare hardware minor

ELEELC03

ELEEAD01 Cursus Embedded Analysis and Design minor

Cursus

3 ELEVEE02

Moderne Elektronica 03 EC

Cursus

3 ELEDCS01

Vermogenselektronica 02 3

ENGPIE72

Project

Cursus Digital Control Systems

Ge誰ntegreerd Energie en ICT project Praktijkgestuurd Projecten

ELECTA01 Cursus Computertechniek & Architectuur minor

ELEAFS24 Afstuderen

ELEEPM50

Project Extern Project 2 Major

6 6

minor vakken

24 6

79 116

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 152

c. Conversietabel ENGMLT01 -> ELEELC01 ENGWGS01 -> ELEELC02 ELEMEL01 -> ELEELC03

cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd oldoende zijn.

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer.

De studiepunten wordt pas toegekend als voor alle overige resultaten van de cursussen uit de genoemde semesters voldoendes behaald zijn (onafhankelijk van de hoogte van de voldoende cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten wordt dan automatisch toegekend.

• De deeltijd student meer dan 22 studiepunten, maar minder dan 28 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar en niet heeft voldaan aan de kwalitatieve norm (zie hieronder).

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift. Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling Voor de deeltijdvariant gelden de volgende examenonderdelen: • het programma voor het tweede studiejaar van de hoofdfase; • het programma voor het derde studiejaar van de hoofdfase. Per examenonderdeel kunnen maximaal 3 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag niet lager dan een “4” zijn. Cijfers voor een project, de studieloopbaancoaching,

Dit betekent dus dat als een eerstejaars deeltijd student 28 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars deeltijd studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen.

e. Bindend studieadvies Voor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing, bij deze hogeschoolgids.

Aan het einde van het tweede jaar van inschrijving krijgt de deeltijd student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd.

Hieronder staat een verkort weergave van de volledige algemene tekst.

Kwalitatieve norm deeltijdvariant (Ed1/Ed2e en Er1/Ed2i) Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 6 studiepunten van de 9 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

3. Alle studenten krijgen aan het einde van hun eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten. 4. Er wordt een afwijzing aan het advies verbonden (“negatief bindend studie advies” ofwel BSA) als: • De deeltijd student minder dan 23 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm) (vrijstellingen worden niet meegerekend)

Naam

Code

Wiskunde/Natuurkunde 3

ENGWNK03

Analoge Techniek 01

ENGANT01

Energietechniek 01

ENGENE01

De motivatie van de keuze voor al deze kernvakken is als volgt: • De cursussen onderdelen zijn belangrijk voor de basiskennis in de opleiding tot Ingenieur.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 153

f. Stage/Afstuderen Stage de deeltijdvariant van de opleiding is geen stage opgenomen.

Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen: • De omvang is vastgesteld op 24 EC, • Het niveau moet bachelor start niveau zijn, • De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren. • De opdracht moet door een docent van de opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden.

Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minors, afstudeeropdrachten en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten. Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • semesters 1 tot en met 3 afgerond hebben, dus inclusief de propedeutische fase en de stage. • minimaal 45 studiepunten, uit semester 4 en 5, en de projecten uit semester 4 en 5 hebben behaald. • Ook moeten de Studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint). De studieadviseur stelt op basis van deze regels vast of de studievoortgang voldoende is om met afstuderen te beginnen. De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen. Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren. De student verwerft zelf een afstudeeropdracht bij een bedrijf. In het semester voorafgaand aan het afstuderen wordt de student begeleid bij het verwerven van de opdracht.

De student wordt begeleidt door een docent elektrotechniek zoals omschreven in de afstudeerhandleiding. Er vindt ook begeleiding vanuit het bedrijf plaats. De afstudeeropdracht wordt beoordeeld op basis van de verrichte werkzaamheden tijdens het afstuderen, het afstudeerverslag en de verdediging van de afstudeeropdracht. De vereiste competenties worden beoordeeld. In de beoordelingsbijlage van de afstudeerhandleiding worden de te beoordelen items expliciet genoemd. Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.

hogeschoolgids 2010-2011

j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden. k. Inrichting van praktische oefeningen De inrichting van de practica worden beschreven in de cursuswijzers. De eisen gesteld aan het volgen van practica worden ook hierin vermeld. 10.6.4 ELEKTROTECHNIEK DUAAL

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s in de duale propedeuse Elektrotechniek. 3 jarige MBO-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Em1/Em2. Havo-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Er1/Er2. VWO-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Ev1/Ev2.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 154

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 155

4 jarige volledig duaal mbo-variant 2011-2012 Elektrotechniek 4-jarig volledig duaal traject voor MBO Eu1/Eu2 Propedeutisch jaar Eu1

Eu2

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP11

Onderwijsperiode 4

ELEWOP12 Werkoverleg / Portfolio

Werkoverleg / Portfolio

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs EC Studentgestuurd

EASEVC08 Eerder verworven competenties 8 EC

ELEPDU01

ELEPDU02 Project Duaal 1

ENGWNK01

Cursus

Wiskunde/Natuurkunde 1 functies, matrices, vectoren EC

4 ENGWNK02

3 Cursus Digitale Techniek 01 Ontwerpen van eendigitale schakeling

ELEPDU04 Project Duaal 3

Cursus

Project Duaal 4 4

ENGWNK03

Wiskunde/Natuurkunde 2 differentiĂŤren, functies & krommen

ENGDIT01 Kennisgestuurd Cursus/Training

ELEPDU03 Project Duaal 2

Cursus Wiskunde/Natuurkunde 3 Integraalrekening

3 ENGANT01

Cursus Analoge Techniek 01 Dimensioneren van een analoog circuit

Wiskunde/Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen

ENGREG01

Cursus Regeltechniek 01 Het regelen van een eenvoudig proces

Kernvakken ivm BSA

3 ENGENE01

Cursus

Energietechniek 01 Inleiding in de Energietechniek

Cursus

ELETEN02 Training English for Electrical Engineering

Elektronica 1 EC

Cursus

ELEELC01

4 ENGWNK04

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 156

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de duale hoofdfase Elektrotechniek. Curriculumschema’s jaar 2 3 jarige MBO-variant 2010-2011 Elektrotechniek duaal MBO-groep Eum5/Eu6 (volgt op Em2e/Em2i 0910) Eu5em Onderwijsperiode 1

Eu6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP15 Werkoverleg / Portfolio Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEWOP16 Werkoverleg / Portfolio

EASEVC42 Eerder verworven competenties 42 EC

ENGPCP01

Cursus PC-Protocollen Computernetwerken en datacommunicatie (* zie voetnoot 1)

EC Kennisgestuurd Cursus

ENGBKU01

Cursus

ENGHSL01

Cursus Hogeschelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica (* Zie voetnoot 1)

Cursus

ENGDSP01

Cursus

ELEVEE02

Cursus

3 ELEDCS01

Cursus Digital Control Systems

3 ELENUM01

Telecommunicatie 01 3

Cursus Duurzame Energie 2

Vermogenselektronica 02

3 ENGTEC01

ELEDEN02

Digital Signal Processing 01 Digitale signaalbewerking

Elektronica 3 EC

Cursus Capita Selecta Elektrotechniek

ELEELC03

ELECSE01

Bedrijfskunde

Cursus Numerieke methoden

ELESTG18

3 ELEEPM40

Stage

Extern project 1 major 6

Praktijkgestuurd Projecten

ELEEPM50 Extern project 2 major EC

18 6

6 9

61 105

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 157

3-jarige VWO variant 2010-2011 Elektrotechniek duaal VWO-groep Ev5/Eu6 (volgt op Ev2) Ev5 Onderwijsperiode 1

Eu6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03 Studieloopbaanbegeleiding / coaching voor VWO

Werkoverleg / Portfolio

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEWOP16 1

EASEVC35 Eerder verworven competenties 35 EC

ENGHSL01

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

ENGBKU01

ELEELC03

Cursus

ENGTEC01

Training

Cursus

ENGPTE01

ELEVEE02

Training

Cursus Duurzame Energie 2

Cursus

3 ELEDCS01

Vermogenselektronica 02

ELENUM01

Cursus Digital Control Systems

Telecom in de praktijk 2

ELEDEN02

Matlab/Simulink (simuleren/meten/aansturen) EC

Cursus Capita Selecta Elektrotechniek

Telecommunicatie 01 3

ENGMSI01

ELECSE01

Elektronica 3

Kennisgestuurd Training

Cursus Bedrijfskunde

Hogesnelheidstrein 01 Aandrijvingen vermogenselektronica

Cursus Numerieke methoden

ELESTG18

3 ELEEPM40

Stage

Extern project 1 major 6

Praktijkgestuurd Project

ELEEPM50 Extern project 2 major EC

18 8

6 9

54 98

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 158

Havo-variant Het tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd variant Er3/Er4. Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 Havo-variant 2010-2011 Elektrotechniek duaal HAVO groep 3e jaar Eu5/Eu6 Eu5 Onderwijsperiode 1

Eu6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP15 Werkoverleg / Portfolio

Studentgestuurd

Werkoverleg / Portfolio

ELEELC03

Cursus

ELECSE01

Elektronica 3 EC

Onderwijsperiode 4

ELEWOP16

Cursus

1 ELECSE01

Bedrijfskunde 3

Cursus

ELEDEN02

Capita Selecta Elektrotechniek 3

3 ELEVEE02

Kennisgestuurd Cursus

Cursus Duurzame Energie 2

Cursus

3 ELEDCS01

Vermogenselektronica 02 EC

3 ELENUM01

Cursus Digital Control Systems 3

Cursus Numerieke methoden

ELEPIB01

Project

ELEEPM40

Project Ingenieursbureau Praktijkgestuurd Project

Project Extern project 1 major

ELESTG18

6 ELEEPM50

Stage EC

Extern project 2 major 18

6 9

19 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 159

3 jarige MBO-variant 2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor Energietechniek Eu7e/Eu8 Eu7e Onderwijsperiode 1

Eu8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP17

ELEWOP18 Werkoverleg / Portfolio

Werkoverleg / Portfolio

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEEPM70 Extern project 2 minor EC

ELEEVZ01

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

ELEINS01

ELECSE01

ENGCAF01

Cursus

ELEDEN02

Cursus

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24

Duurzame Energie 2 3

ENGCAF02

Cursus bij Afstuderen 1

Capita Selecta Elektrotechniek EC

Cursus Installatietechniek 01 Het ontwerpen van een laagspanningsinstallatie minor

Elektriciteitsvoorziening 01 Energievoorziening in middenen hoogspanningsinstallaties minor

Afstuderen 3

ELEEPM50 Extern project 2 major

Praktijkgestuurd Project EC

6 6

minor vakken Een student kan in overleg met zijn begeleider kiezen voor een hogeschoolbrede minor. Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of een doorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen! Je volgt dan in het rooster de lessen van Eu7x, naast de gekozen minor.

24 3

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 160

2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Eu7i/Eu8 Eu7i Onderwijsperiode 1

Eu8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP17

ELEWOP18 Werkoverleg / Portfolio

Werkoverleg / Portfolio

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEEPM70 Extern project 2 minor EC

ELECPP01

Cursus

ELEHWP01

Kennisgestuurd Cursus

ELECSE01

ENGCAF01

Cursus

ELEDEN02

Cursus

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24

Duurzame Energie 2 3

ENGCAF02

Cursus bij Afstuderen 1

Capita Selecta Elektrotechniek EC

Cursus Programmeerbare Hardware minor

Programmeren in C en C++ minor

Afstuderen 3

ELEEPM50 Extern project 2 major

Praktijkgestuurd Project EC

6 6

24 3

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 161

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4 Havo-variant 2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor Energietechniek Eu7e/Eu8 Eu7e Onderwijsperiode 1

Eu8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP17 Werkoverleg / Portfolio

Werkoverleg / Portfolio

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEWOP18 2

ELEEPM70 Extern project 2 minor EC

ELEEVZ01

Kennisgestuurd Cursus

Cursus

ELEINS01

ELECSE01

ENGCAF01

Cursus

ELEDEN02

Cursus

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24

Duurzame Energie 2 3

ENGCAF02

Cursus bij Afstuderen 1

Capita Selecta Elektrotechniek EC

Cursus Installatietechniek 01 Het ontwerpen van een laagspanningsinstallatie minor

Elektriciteitsvoorziening 01 Energievoorziening in middenen hoogspanningsinstallaties minor

Afstuderen 3

ELEEPM50 Extern project 2 major

Praktijkgestuurd Project EC

6 6

24 3

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 162

2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Eu7i/Eu8 Eu7i Onderwijsperiode 1

Eu8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ELEWOP17

ELEWOP18 Werkoverleg / Portfolio

Werkoverleg / Portfolio

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ELEEPM70 Extern project 2 minor EC

ELECPP01

Cursus

ELEHWP01

Kennisgestuurd Cursus

ELECSE01

ENGCAF01

Cursus

ELEDEN02

Cursus

Cursus Cursus bij Afstuderen 2

ELEAFS24

Duurzame Energie 2 3

ENGCAF02

Cursus bij Afstuderen 1

Capita Selecta Elektrotechniek EC

Cursus Programmeerbare Hardware minor

Programmeren in C en C++ minor

Afstuderen 3

ELEEPM50 Extern project 2 major

Praktijkgestuurd Project EC

6 6

24 3

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 163

c. Conversietabel ENGMLT01 -> ELEELC01 ENGWGS01 -> ELEELC02 ELEMEL01 -> ELEELC03

6. Er wordt een afwijzing aanhet advies verbonden (“negatief bindend studie advies” ofwel BSA) als: • De student minder dan 32 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm) (vrijstellingen worden hierbij buiten beschouwing gelaten) • De student meer dan 31 studiepunten, maar minder dan 39 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar en niet heeft voldaan aan de kwalitatieve norm (zie hieronder).

f. Duaalvariant/Afstuderen Duaal variant Studenten van de vierjarige duale mbo-variant verkrijgen tijdens het intake-gesprek al dan geen toestemming om aan deze variant te beginnen.

d. Compensatie Voor het duale variant geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd variant. Zie artikel 10.6.2.d. e. Bindend studieadvies Het bindend studie advies voor de duale 3 jarige mbo-variant is gelijk aan het bindend studie advies voor de 3 jarige mbo-voltijdvariant, zie artikel 10.6.2.e. Het bindend studie advies voor de duale 3 jarige vwo-variant is gelijk aan het bindend studie advies voor de 3 jarige vwo-voltijdvariant, zie artikel 10.6.2.e. Het bindend studie advies voor de duale havovariant is gelijk aan het bindend studie advies voor de voltijd havo-variant, zie artikel 10.6.2.e. Bindend studie advies voor 4 jarige duale mbo-variant Voor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. Hieronder staat een verkort weergave van de volledige algemene tekst. 5. Alle studenten krijgen aan het einde van hun eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten.

Dit betekent dus dat als een eerstejaars student 39 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen. Aan het einde van het tweede jaar van inschrijving krijgt de student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd. Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 6 studiepunten van de 9 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam

Code

Analoge Techniek 01

ENGANT01

Wiskunde/Natuurkunde 3

ENGWNK03

Energietechniek 01

ENGENE01

Om aan het externe duale traject in een bedrijf te mogen beginnen moeten de studenten van de havo-variant, de 3 jarige mbo-variant en de vwovariant aan de volgende eisen hebben voldaan: havo-variant • de propedeuse moet behaald zijn én • minimaal 45 studiepunten hebben behaald uit semester 3 en semester 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4. 3 jarige mbo- en vwo-variant • de propedeuse moet behaald zijn én • alle projecten behaald uit semesters 1 en 2. Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten studieloopbaancoachings bijeenkomsten, waarin de voorbereiding op het duale variant is opgenomen, zijn gevolgd.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 164

Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

• De omvang is vastgesteld op 24 EC, • Het niveau moet bachelor start niveau zijn, • De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren. • De opdracht moet door een docent van de opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden.

Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben, dus inclusief de propedeutische fase en de stage. • minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald. • Ook moeten de Studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint). De studieadviseur stelt op basis van deze regels vast of de studievoortgang voldoende is om met afstuderen te beginnen. De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen. Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren. De student verwerft zelf een afstudeeropdracht bij een bedrijf. In het semester voorafgaand aan het afstuderen wordt de student begeleid bij het verwerven van de opdracht. Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen:

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de duale brochure op Hint.

hogeschoolgids

benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 165

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

ARTIKEL 10.7

Gezondheidszorg Technologie 10.7.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding Kern van het beroep Kenmerkend voor de Gezondheidszorgtechnoloog is dat hij in de volle breedte van de techniek in de zorg werkzaam kan zijn. Dit betekent dat de Gezondheidszorgtechnoloog kan werken in zowel zorginstelling als bij de leverancier en/of fabrikant van medische techniek. Daarbij is de techniek ook nog eens zo breed dat het kan varieren van ICT tot medische beeldvorming en van kwaliteit tot veiligheid. Gezondheidszorgtechnologen zijn de intermediairs en bruggenbouwers tussen zorgverleners, patiëntgroepen en technici, en tussen ziekenhuizen en producenten/leveranciers van medische apparatuur en diensten. Doordat gezondheidszorgtechnologen de taal spreken van artsen en verpleegkundigen en beschikken over een brede kennis van de techniek vormen zij een belangrijke schakel tussen de patiëntengroep, het medisch personeel, de instelling, de fabrikant en de overheid als wetgever. De GZT-er is patiëntgericht doordat hij rekening houdt met de belangen van de patiëntengroep en klantgericht doordat hij zorginstellingen adviseert over het optimale gebruik van medisch-technische apparatuur. De GZT-er is in staat om klantwensen van cliënten voor medisch-technische oplossingen te inventariseren, een programma van eisen voor nieuwe medische apparatuur op te stellen, een

risico inventarisatie te doen, nieuwe medische apparatuur te implementeren, te testen en te evalueren bij de gebruiker. Ook is hij in staat om onderhoudprotocollen te ontwikkelen voor gebruik en onderhoud aan medische apparatuur. Om deze taken uit te kunnen voeren is de gezondheidszorgtechnoloog toegerust met een gedegen kennis van de anatomie, fysiologie, de meest voorkomende ziekten en de apparatuur die nodig is voor het diagnosticeren en behandelen van deze ziekten. Veel voorkomende medische termen zijn bekend waardoor communicatie met zorgverleners goed verloopt. Hierdoor is de GZT-er in staat om effectief te communiceren met alle partijen die actief zijn op de markt van zorg en techniek. Het werkveld Het hierboven beschreven beroep van gezondheidszorgtechnoloog kan in diverse typen organisaties die actief zijn in de gezondheidszorg worden uitgeoefend. In Tabel 1 hieronder wordt per deeldomein / type organisatie in het werkveld uitgewerkt wat mogelijke werkgevers kunnen zijn van een gezondheidszorgtechnoloog, en wat de mogelijke taken zijn die hij/zij in dit type organisatie uitvoert.

pagina 166

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 167

Het werkveld Tabel 1: Deeldomeinen binnen het werkveld van de gezondheidszorgtechnologie Deeldomein / Mogelijke werkgevers

type organisatie

Mogelijke functies van een gezondheidszorgtechnoloog

Zorginstelling

Perifere ziekenhuizen Top klinische ziekenhuizen Academische ziekenhuizen Revalidatiecentra Specialistische zorginstellingen Verzorgingshuizen

Beleidsmedewerker Medisch technicus Klinisch fysisch medewerker Onderzoeksmedewerker Projectmanagement Pacemaker technicus Instructeur/trainer

Productontwikkelaar medische techniek

Leverancier medische apparatuur ICT-bedrijf Siemens Philips Medical systems

Productspecialist Applicatie specialist Test engineer Vertegenwoordiger/accountmanager Instructeur/trainer

Adviesbureau

Medewerker / consultant Projectmanagement

Onderzoeksinstelling

TNO Siemens Philips Medical systems Academisch ziekenhuis

Functie analist Projectmanagement Consultant

Zorgverzekeraar

Agis, VGZ, Achmea etc.

Adviseur t.a.v. inkoop, gebruik van en onderhoud aan apparatuur die door zorgverzekeraar geďŹ nancierd wordt

Overig

Woningbouwverenigingen Ingenieursbureaus Zelfstandig ondernemer

Projecmanagement Adviseur op gebied van domotica Consultant

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 168

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproﬁel van de opleiding, welke te vinden is op Hint. Overzicht beroepsrollen GZT en bijbehorende kerncompetenties Rol

Verantwoording

Beschrijving kerncompetentie

1. Participant in het zorgaanbod

omdat de GZT-er er voor zorgt dat diagnostisch medisch onderzoek en/of de behandeling zelf efﬁciënt, doelgericht en veilig verloopt.

Om het uitvoeren van preventieve activiteiten, het verrichten van diagnostiek en het leveren van zorg veilig, efﬁciënt en effectief te laten verlopen participeert de zorgingenieur in het primaire proces van de zorg als aanbieder.

2. Instructeur

omdat de GZT-er medische professionals of patiënten zelf instructies geeft over het gebruik van medische apparatuur.

Om het uitvoeren van taken, efﬁciënt en effectief te laten verlopen, instrueert de zorgingenieur aanbieders van zorg, andere professionals en cliënten in het uitvoeren van handelingen waarbij medische instrumentatie (inclusief ICT) een rol speelt.

3. Projectleider

omdat de GZT-er projecten kan leiden die met de aanschaf of innovatie van medische apparatuur te maken hebben.

Om ervoor te zorgen dat het project binnen de organisatie succesvol wordt uitgevoerd, coacht en begeleidt de zorgingenieur de projectleden, communiceert met de opdrachtgever, organiseert de projectwerkzaamheden en bewaakt de voortgang.

4. Adviseur

omdat de GZT-er zorgaanbieders kan adviseren over nieuwe of alternatieve producten.

Om het uitvoeren van preventieve activiteiten, het verrichten van diagnostiek en het leveren van zorg te verbeteren adviseert de zorgingenieur aanbieders van de zorg en andere professionals over (nieuwe, alternatieve) producten.

5. Productspecialist

omdat de GZT-er een inhoudsdeskundige is die de vraag van de gebruiker het beste kan verwoorden naar leveranciers of ontwerpers van producten / diensten.

Vanuit de kant van het aanbod (leverancier) of vanuit de kant van de vraag (zorginstituut, patiëntenvereniging e.d.) begeleidt de zorgingenieur als inhoudsdeskundige het contact tussen klant en leverancier (of ontwerper) van producten en diensten.

6. Beheerder

omdat de GZT-er in staat is de technische infrastructuur van een zorginstelling te beheren.

Om een efﬁciënt en effectief verloop van het zorgproces te faciliteren d.m.v. de technische infrastructuur, is de zorgingenieur in staat om de technische infrastructuur (op gebied van onderhoud, kwaliteit, milieu, veiligheid, arbo en vervanging) te beheren.

7. Inrichter

omdat de GZT-er nieuwe technieken kan introduceren en implementeren in de technische infrastructuur van zorginstellingen.

Om een efﬁciënt/effectief verloop van het zorgproces te faciliteren door middel van de technische infrastructuur is de zorgingenieur in staat om nieuwe technieken te introduceren en te implementeren.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 169

b. De onderwijsvisie bij GZT Oriëntatie op de Rotterdamse regio De sector waar de opleiding GZT zich op richt is in Rotterdam een grote werkgever. Er zijn dus in de regio vele aanknopingspunten voor projectonderwijs, stage en afstuderen. Toch heeft de opleiding GZT als regio voor contacten met het beroepenveld een groter gebied voor ogen. De werving van aspirant studenten is feitelijk landelijk. De regio waarin contacten worden gelegd met het werkveld is de gehele Randstad. Zo is er uiteraard zeer nauw contact met het Erasmus Medisch Centrum in Rotterdam, maar ook met de academische ziekenhuizen in Utrecht, Leiden en Amsterdam. Ook zijn er contacten in andere delen van het land, zoals bijvoorbeeld Philips Medical Systems in Best/Eindhoven.

• Het onderwijs en studieactiviteiten worden gestuurd door leerdoelen gebaseerd op competenties. Vanaf het begin van de studie krijgt de student de beroepscompetenties met de bijbehorende gedragsindicatoren. De student wordt inzicht geboden in het verband tussen deze competenties en het feitelijke onderwijs. Tevens krijgt de student inzicht in zijn eigen ontwikkeling door het bijhouden van een portfolio waarin bewijzen voor het behalen van (deel-)competenties worden verzameld. • Er wordt bij GZT gekozen voor onderwijswerkvormen die een toenemende zelfstandigheid van de student betekenen: projecten, stages en afstudeeropdracht staan in het teken van een competente aanpak van praktijkprobleemsituaties.

De opleiding heeft er voor gekozen om op een aantal momenten tijdens de studie de student daadwerkelijk te toetsen op welk niveau de competenties zijn behaald. In het eerste jaar betreft dit een toetsen gesprek met de SLC- docent. In het tweede jaar gebeurt dit door middel van een assessment. Ook bij de stage en het afstuderen in de hoofdfase wordt competentiegericht getoetst.

In aansluiting op de maatschappelijke behoeftes die in de regio Rotterdam van belang zijn heeft het instituut EAS een aantal kernactiviteiten vastgesteld waarop zij zich wil richten. De opleiding GZT draagt hieraan bij met: • technische oplossingen voor de gezondheidszorg • veilige en duurzame oplossingen • innovatieve maakindustrie Onderwijsaanpak De visie op onderwijs bij de opleiding GZT is gestoeld op een competentiegerichte aanpak. In deze visie krijgt het onderwijs de volgende twee belangrijkste pijlers:

De onderwijsaanpak van de opleiding GZT volgt ook op andere aspecten de visie van de HR. Met name worden de volgende uitgangspunten gehanteerd: • de gerichtheid op resultaatgerichte probleemaanpak; • het bieden van een stevige basis van concepten en vaardigheden voor een innovatieve beroepspraktijk; • het inspelen op de diversiteit in de populatie van studenten, o.m. door een belangrijke plaats voor studieloopbaanbegeleiding en voor keuzemogelijkheden voor studenten. • de mogelijkheid tot opleidingsoverstijgende samenwerking van studenten, met name in projecten en minoren.

Voor het conceptueel onderwijs (>theorie) is bewust niet gekozen om de stof alleen in de traditionele vakken aan te bieden, maar om de stof te behandelen rond thema’s, daarbij worden verschillende werkvormen gebruikt. Praktijkgestuurde benadering De praktijkgestuurde benadering van de HR is bij de opleiding GZT ingevuld door het centraal stellen van de beroepscompetenties van de gezondheidszorgtechnoloog. Het uitgangspunt is steeds de reële beroepssituatie. In het leerproces staan de verschillende rollen die de gezondheidszorgtechnoloog kan uitoefenen centraal, met de daarbij behorende beroepssituaties en beroepsproducten. Daarnaast worden de algemene HBO-competenties niet uit het oog verloren. In de beroepspraktijk van de gezondheidszorgtechnoloog zijn werkzaamheden vaak projectmatig georganiseerd. Projectleider is een van de zeven beroepscompetenties.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Als voornaamste werkvorm voor het praktijkgestuurde onderwijs in de eerste twee studiejaren is dan ook het projectonderwijs als voornaamste werkvorm gekozen. In het derde en vierde jaar wordt ook de stage en respectievelijk het afstuderen als een project door de student aangepakt.

Daarnaast worden door universiteiten tal van andere masterprogramma’s aangeboden in aangrenzende vakgebieden (bijvoorbeeld Beleid en Management in de Gezondheidszorg bij ErasmusMC). Meestal moet hierbij rekening worden gehouden met een schakeljaar.

c. De minor De opleiding GZT heeft een minor van 30 EC tussen de stage en het afstuderen.

e. Routes De voltijdse opleiding Gezondheidszorg Technologie heeft reguliere route met een lengte van vier studiejaren en een verkorte route waarbij de studie in 3 jaar kan worden afgerond. De toelating tot deze verkorte route is mede op grond van een intakegesprek.

Er kan worden gekozen voor de verdiepende minor: Medische Techniek, of voor één van de verbredende minors: • De Ondernemende Innovator (DOI) en • International Aid and Development (IAD). Voor een andere verbredende minor wordt alleen toestemming verleend door de SLC-docent op basis van een duidelijke motivatie. Verdere inhoudelijke informatie over deze minors en over de keuzeprocedure is te vinden op Hint.

d. Doorstroom naar Master De afgestudeerde bachelor bij Gezondheidszorg Technologie kan aan de universiteit verder studeren in eigen vakgebied. Masters kunnen o.a. worden gevolgd in Eindhoven (medical engineering) en in Twente (technische geneeskunde). Hiervoor is een schakeljaar (met veel wiskunde) noodzakelijk.

10.7.2 GEZONDHEIDSZORG TECHNOLOGIE

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Gezondheidszorg Technologie.

pagina 170

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 171

Reguliere route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 1e jaar GZ1/GZ2 Propedeutisch jaar GZ1

GZ2

kwartaal 1

kwartaal 2

kwartaal 3

GZTSLC11

GZTSLC21 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Studentgestuurd

kwartaal 4 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs EC

GZTOZT01 Cursus OriĂŤntatie op zorg en techniek EC

GZTA&F01

Cursus

GZTNAT02

Cursus

GZTELE01

Natuurkunde 2

GZTTTK01

Training

GZTWIS51

Cursus

GZTMBV04 Cursus Medische beeldvorming en digitaliseren

Training

GZTWIS52

2 GZTT&M02

Training

Cursus Telemedicine

Training

3 GZTWIS53

Wiskunde 2 1

GZTCOM01

Cursus

Wiskunde 1

GZTKID02 Kinderen en monitoring

Technisch tekenen Kennisgestuurd

Cursus Het E.P.D.

Elektrotechniek

GZTEPD02

Anatomie en fysiologie

Training Wiskunde 3

GZTCOM02

Communicatie 1 Basis; interviewen en instrueren

Training Communicatie 2 Groepsdynamica; vergaderen en presenteren

2 GZTTEN02 Training English for Healthcare Technology

GZTBAP02

Project Beademingsapparatuur

Praktijkgestuurd Projecten EC

Kernvakken ivm BSA

GZTIFP02

Project De infuuspomp

ENGCTS01

Project De CT-scan

GZTEXP12

Project Extern project 2 2e semester

21 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 172

Verkorte route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie verkort 1e jaar GZv1/GZv2 Propedeutisch jaar aangevuld met 21 EC uit de HoofdFase (HF) GZv1

GZv2

Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLV10

Kwartaal 4

GZTSLV20 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EC EASEVC21

Studentgestuurd

Eerder verworven competenties 21 EC

21 Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs

EC GZTCOM01

Training

4 Training

GZTCOM02

Communicatie 1 Basis; interviewen en instrueren

Communicatie 2 Groepsdynamica; vergaderen en presenteren

EC GZTELE02

2 Cursus

GZTONC02

2 Training

HF GZTWIS52

Elektrotechniek Kennisgestuurd Trainingen

EC GZTWIS51

GZTCHR02

2 Training

HF GZTWIS53

2 Training

Oncologie 2

Wiskunde 1 EC

Training

Chirurgie 2 2 Training

Wiskunde 2 1

Wiskunde 3 1

2 Training

GZTABV22 Algemene beroepsvaardigheden GZT 2 (rapportage en advisering) EC

ENGCRD01

Cursus

GZTA&F01

Cardiologie 1 Kennisgestuurd Cursus

HF GZTNAT02

Cursus Anatomie en fysiologie

4 Cursus 2 Project

ECG apparatuur

Praktijkgestuurd Project EC

Kernvakken ivm BSA

GZTCTS02

ENGONC01

Cursus

ENGCHR01

Oncologie 1

Natuurkunde EC GZTECG02

Project De CT-scan

Cursus Chirurgie 1

HF 4 GZTTEN02 Training English for Healthcare Technology 2 GZTEXP11 Project Extern project 1 2e semester 4 13

HF GZTT&M02

4 Cursus Telemedicine 3 Project

GZTEXP02 Extern project 2 2e semester HF

4 45

Studiepunten Propedeuse

Studiepunten Hoofdfase

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 173

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Gezondheidszorg Technologie. Curriculumschema’s jaar 2 Reguliere route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 2e jaar GZ3/GZ4 GZ3

GZ4

Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLC30

GZTSLC40 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Studentgestuurd

Kwartaal 4

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching 2

Vrije keuzeruimte EC

GZTABV21

Training

EC Training

GZTICT04

Cardiologie 2 EC

2 ENGCZG01 Cursus Chronisch zieken en gehandicapten 1

GZTM&R04

Cursus

GZTZHT01

Meet- en regelsystemen 2

Cursus

2 ENGCHR01

Oncologie 1

Cursus Chirurgie 1

4 GZTVEI03

2 Project

Training Chirurgie 2

Cursus Veiligheid

Extern Project 3e semester

4 ENGWET01

Cursus

Wetgeving (technisch en gezondheidszorg) 2

GZTEXP22

2 Project

Extern Project 4e semester 8

GZTCHR02

2 ENGONC01

Ziekenhuis technologie

Training

GZTEXP21 Praktijkgestuurd Projecten

GZTONC02 Oncologie 2

Cursus Cardiologie 1

Cursus

ICT en databases

ENGCRD01

Kennisgestuurd Cursus

Training Algemene beroepsvaardigheden GZT 2 (rapportage en advisering)

GZTCRD03 Kennisgestuurd Trainingen/Cursus

GZTABV22

Algemene beroepsvaardigheden GZT 1 (interview en communicatie)

Kennisgestuurd Trainingen

8 8

25 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 174

Verkorte route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie verkort 2e jaar GZv5/GZv6 GZv5 Kwartaal 1

GZv6 Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLV50

GZTSLV60 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC Studentgestuurd

Kwartaal 4

EASEVC39 Eerder verworven competenties 39 EC

ENGBKU01

Cursus

GZTKWA01

Bedrijfskunde EC

Cursus

EASTEN03

Cursus

3 Cursus

GZTZHT01

GZTETH01

Cursus

Cursus Ethiek

3 GZTVDT02

Ziekenhuis technologie 2

English for Graduation

EC Meet- en regelsystemen

Cursus

Beheersaspecten

GZTM&R04

GZTKWA02 Kwaliteitszorg 2

GZTBHA03

Kennisgestuurd Cursus

Cursus Kwaliteitszorg 1

Cursus

Verdiepende technieken (Medische fysica, materialen) 2

2 GZTTIZ01

Cursus Trends en innovatie in de zorg

3 ENGWET01

Cursus

Wetgeving (technisch en gezondheidszorg) EC

GZTSTG22

GZTZVT01 Stage

Project Het ziekenhuis van de toekomst (Oefenproject: Methoden en onderzoek) 4

Praktijkgestuurd Project

GZTIAD03

Project Project E-learning (Instrueren, adviseren en didaktiek)

22 2

3 9

57 99

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 175

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 Reguliere route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 3e jaar GZ5/GZ6 GZ5 Kwartaal 1

GZ6 Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLC50

GZTSLC60 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 1

ENGBKU01

Cursus GZTKWA01 Bedrijfskunde

Cursus

Cursus Kwaliteitszorg 2

3 EASTEN03

Beheersaspecten EC

GZTKWA02

Kwaliteitszorg 1 3

GZTBHA03 Kennisgestuurd Cursus

Kwartaal 4

Cursus

3 GZTETH01

English for Graduation 3

3 GZTVDT02

Cursus

Verdiepende technieken (Medische fysica, materialen) EC

2 GZTTIZ01

Cursus Trends en innovatie in de zorg

GZTSTG24

Cursus Ethiek

GZTZVT01 Stage

3 Project

Het ziekenhuis van de toekomst (Oefenproject: Methoden en onderzoek) 4 GZTIAD03

Praktijkgestuurd Project

Project Project E-learning (Instrueren, adviseren en didaktiek) 3

GZTEXP16

Project Extern project 6e semester

24 0

4 9

20 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 176

Verkorte route Gezondheidszorg Technologie 4e jaar minor Medische Techniek GZ7MT/GZ8 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Externe minor GZ7x/GZ8 Zie schema reguliere 4e jaar. Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4 Reguliere route 2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Minor Medische Techniek GZ7MT/GZ8 Dit is ook het laatste jaar van de verkorte route GZ7MT Kwartaal 1

GZ8 Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLC70

GZTSLC80 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

GZTVDT01

Cursus

1 GZTA&R02

Verdiepende technieken medische fysica, materialen

Cursus Adviesvaardigheden en rapportage en verdieping onderzoeksmethodiek

EC Kennisgestuurd Cursus

Kwartaal 4

GZTIAD02

Cursus Instrueren, adviseren en didaktiek

3 GZTAFS24 Afstuderen

EASTEN03

Cursus

GZTETH01

English for Graduation EC

Cursus Ethiek

GZTT&I01

Cursus

2 GZTBBW01

Translatie en innovatie EC

Cursus Beeldbewerking

GZTPRM02 Praktijkgestuurd Project

Project minor EC

GZTEXP07

Project Extern project 7e semester (incl. Literatuurstudie)

5 6 Minorvakken

24 6

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 177

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Externe minor GZ7x/GZ8 Dit is ook het laatste jaar van de verkorte route GZ7x Kwartaal 1

GZ8 Kwartaal 2

Kwartaal 3

GZTSLC70

Kwartaal 4

GZTSLC80 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

GZTVDT01

Cursus

1 GZTA&R02

Verdiepende technieken medische fysica, materialen

Cursus Adviesvaardigheden en rapportage en verdieping onderzoeksmethodiek

GZTIAD02

Cursus

3 GZTAFS24

Instrueren, adviseren en didaktiek Kennisgestuurd Cursus

EASTEN03

Cursus

GZTETH01

English for Graduation EC

Cursus Ethiek

Afstuderen 2

Cursussen externe mnior EC Projecten externe minor EC Praktijkgestuurd Project

GZTEXP07

Project Extern project 7e semester (incl. Literatuurstudie)

5 3 Minorvakken

24 0

28 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

c. Conversietabel Niet van toepassing.

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer. Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift. Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling Voor de HAVO-variant is de hoofdfase in de volgende examenonderdelen gesplitst • het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e studiejaar); • het 5e tot en met het 8e semester (de cursussen van de laatste 2 studiejaren). Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laatste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonderdeel.

pagina 178

Deze studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; deze studiepunten worden automatisch toegekend.

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Gezondheidszorg Technologie Reguliere route Tenminste 10 studiepunten van de 14 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Communicatie 1

GZTCOM11

Elektrotechniek

GZTELE01

Studieloopbaancoaching

GZTSLC11

Studieloopbaancoaching

GZTSLC21

Extern project 2

GZTEXP12

Verkorte route Tenminste 8 studiepunten van de 12 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Communicatie 1

GZTCOM11

Studieloopbaancoaching

GZTSLV10

Studieloopbaancoaching

GZTSLV20

Wiskunde 1

GZTWIS51

Wiskunde 2

GZTWIS52

Extern project 2

GZTEXP02

f. Stage/Afstuderen Stage Om op stage te mogen moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • de propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 32 studiepunten hebben behaald, uit semester 3 en het eerste onderwijsperiode van semester 4, en 2 projecten uit semester 3 en het eerste onderwijsperiode van semester 4 met goed gevolg afgesloten hebben.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 179

Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

Het instituut EAS en de opleiding Gezondheidszorg Technologie stellen criteria aan de afstudeerplaats en afstudeeropdracht. Deze criteria zijn opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun eerste leerjaar, met hun stage kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden: • minimaal 38 studiepunten hebben behaald, uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2, en 2 projecten uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2 met goed gevolg afgesloten hebben. De resultaten van de herkansingen in onderwijsperiode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan. Voordat een student mag beginnen met de stage moet schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd en het assessment zijn behaald (zie ook de stagehandleiding op Hint).

Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student in principe aan de volgende voorwaarden voldoen: • semester 1 t/m 5 zijn behaald; • tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en 7 zijn behaald, inclusief de projecten; • de minor is behaald. De afstudeercoördinator beslist op basis van het aanmeldingsformulier en eventueel in overleg met derden over de toelaatbaarheid tot het afstuderen. Tegen een desbetreffende beslissing is beroep bij de Examencommissie mogelijk. De wijze waarop afstudeerplaats en -opdracht kan worden verkregen De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een afstudeerplaats en voor het formuleren van de afstudeeropdracht. De afstudeercoördinator geeft informatie over potentiële afstudeerbedrijven of instellingen. Zodra de student een afstudeerplaats heeft gevonden, levert hij/zij bij de afstudeercoördinator het afstudeerformulier in, inclusief een korte omschrijving van de afstudeeropdracht. Op grond hiervan en de informatie over het bedrijf of de instelling, kan de afstudeercoördinator de opdracht goedkeuren.

De begeleiding Op de werkplek wordt de student begeleid door een (vaste) begeleider vanuit het bedrijf of de instelling. Vanuit de opleiding wordt de student begeleid door een afstudeerdocent. Gedurende het afstuderen legt de afstudeerdocent twee bedrijfsbezoeken af. Tijdens het eerste bezoek aan het begin van de afstudeerfase maakt de docent kennis met de bedrijfsbegeleider en wordt de opdrachtomschrijving besproken aan de hand van het afstudeerplan en het plan van aanpak. De tussentijdse beoordeling regelt de student zelf met zijn begeleider op de werkplek. Het resultaat van deze beoordeling wordt besproken met de afstudeerdocent. Het tweede bezoek van de afstudeerdocent vindt plaats aan het einde van de afstudeerfase. Dit tweede bezoek heeft tot doel de docent inzicht te verschaffen in de laatste stand van zaken. Aan de hand van het eindbeoordelingformulier wordt tijdens dit bezoek een (voorlopig) cijfer voor werkhouding en werkniveau aangegeven. Ook wordt besproken of de deadlines ten aanzien van de eindpresentatie haalbaar is. Door middel van de (SLC-) bijeenkomsten

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

tijdens de terugkomdagen onderhoudt de student contact met medestudenten en met de afstudeerdocent, deze afstudeerdocent is tevens de SLC-docent. Minimaal eens per twee weken vindt een terugkomdag plaats. Minimaal eens per vier weken vindt een individueel gesprek met de SLCdocent plaats.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Gezondheidszorg Technologie worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

De wijze van beoordelen De vaststelling van het cijfer vindt plaats in besloten zitting van de beoordelingscommissie. Deze commissie bestaat uit de afstudeerdocent, de stagebegeleider, een tweede docent en (eventueel) een gecommitteerde (externe deskundige). De student krijgt deelcijfers voor: 1. Werkhouding tijdens de afstudeerstage (10%) 2. Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag (60%) 3. Verslaglegging (van de afstudeeropdracht) (10%) 4. Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%) 5. Reflectieverslag (10%) Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de coรถrdinator stage, coรถrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

pagina 180

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 181

kennen, ook werken aan een aantal korte ontwerpprojecten, begeleid door ontwerpers uit de praktijk.

de projecten de algemene HBO competenties aan bod. De student leert samenwerken, projectmatig werken en omgaan met de verschillende belangen van de gebruiker, opdrachtgever en producent.

ARTIKEL 10.8

Industrieel Product Ontwerpen 10.8.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding Industrieel Product Ontwerpen aan de Hogeschool Rotterdam, kortweg IPO Rotterdam, leidt praktische ingenieurs op die vanuit ervaring met concrete projecten uit de beroepspraktijk en op de praktijk gebaseerde theorie weten hoe ze productontwerpen moeten uitontwikkelen tot goed functionerende, goed produceerbare, goed bruikbare en goed verkoopbare producten. De focus van IPO Rotterdam ligt op de technische uitwerking: Engineering met nadruk op productietechnieken en materialen, met behulp van 3D-CAD en prototypen. Rotterdamse IPO’ers bepalen, in samenwerking met andere specialisten waaronder vormgevers, de technische en functionele werking en de technische detaillering van producten ten behoeve van productie. Uit de praktijk is inmiddels gebleken dat ontwerpende bedrijven (ontwerpbureaus en producenten) op dit moment veel behoefte hebben aan deze praktische ingenieurs, zeker als die ook ervaring hebben met het communiceren over productontwikkeling in een internationale context. Ook dat laatste is iets waaraan IPO Rotterdam veel aandacht besteedt. Om nieuwe studenten direct “onder te dompelen” in hun nieuwe rol als industrieel product ontwerper organiseert de opleiding elk jaar aan het begin van de opleiding een introductiekamp op een externe locatie, waar studenten, naast elkaar goed te leren

Onderwijsprogramma van IPO Het onderwijsprogramma van IPO Rotterdam is opgezet conform het Rotterdams Onderwijs Model (ROM). Passend binnen de ROM ﬁlosoﬁe van kennis-, praktijk- en studentgestuurd onderwijs worden binnen het instituut EAS drie onderwijsvormen gebruikt, namelijk cursussen, trainingen en projecten. Kennisgestuurd onderwijs: Cursussen: overdracht van praktijkgerichte kennis op basis van theorie. Actuele praktijkvoorbeelden staan centraal, deze waarborgen het technische niveau dat verlangd wordt van een HBO ingenieursopleiding. Er worden verschillende werkvormen toegepast: colleges, workshops, lezingen, excursies, opdrachten in de les, kleine ontwerpopdrachten en zelfstudie uit boeken. Trainingen: vaardigheidstrainingen waarbij het aanleren van een vaardigheid zoals (technisch)tekenen, 3D CAD, modelbouw centraal staat. Meestal wordt hier gewerkt aan in delen gesplitste opdrachten, waaraan onder begeleiding in de les wordt gewerkt, afgewisseld met centrale instructies. Praktijkgestuurd onderwijs: Projecten: in de projecten vindt de integratie plaats van kennis, vaardigheden en attitude. De projecten simuleren zo goed mogelijk de beroepspraktijk met concrete problemen van echte opdrachtgevers. Naast beroepsgerelateerde competenties komen in

Bij IPO Rotterdam wordt gewerkt (vanaf de eerste week!) met externe opdrachtgevers die ontwerpproblemen uit hun eigen, actuele praktijk komen laten oplossen door IPO-studenten. Zij zijn ook betrokken bij de presentaties en beoordeling. Zo komt de beroepspraktijk letterlijk de ontwerpstudio binnen. Verder vallen natuurlijk stage en afstuderen (beide buiten de deur, mogelijk ook in het buitenland) onder de praktijkgestuurde lijn. Studentgestuurd onderwijs: De studentgestuurde lijn wordt conform het ROM ingevuld door bijspijkeren HR breed keuzeonderwijs. Speciﬁek voor IPO Rotterdam zijn de speciale IPO keuzeprojecten die in de tiende week van een onderwijsperiode worden georganiseerd. Bij deze korte, intensieve keuzeprojecten worden concrete opdrachten van opdrachtgevers in een workshop-achtige opzet uitgevoerd. Studenten kunnen ook studiepunten behalen door deel te nemen aan activiteiten die de opleiding ten goede komen, zoals organisatie van het introductiekamp, deelname aan commissies die de kwaliteit van de opleiding bewaken of het geven van voorlichting aan aankomende studenten.

hogeschoolgids

Daarnaast is er binnen de studentgestuurde lijn vanzelfsprekend de minorkeuze: semester 7 wordt besteed aan de verdieping op een onderwerp, te kiezen uit een hogeschoolbreed aanbod. Deze minors bestaan uit een mix van projecten, opdrachten, cursussen en andere onderwijsactiviteiten zoals lezingen en excursies. Alle opleidingen van het Instituut Engineering en Applied Science maken intensief gebruik van Hint. Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproďŹ el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 182

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 183

Competentiematrix HBO-bachelor opleiding IPO Fase in Product life cycle ¬ Complexiteit niveau ( toename van complexiteit en breedte van het blikveld) ≈ Beroepsproduct

Analyse (van markt en omgeving

Ontwerp (concept en uitwerking)

Productie / installatie

Verkoop

Gebruik / beheer

Businessplan

Systeemontwerp

Productieorganisatieplan

Marktstrategie

Lifecycleplan

1a bepaalt op basis van de bedrijfsstrategie een strategie voor in de toekomst te ontwerpen producten. 1b inventariseert de wensen van klanten en opdrachtgevers. 1c stelt een businessplan op voor een nieuwe onderneming of bedrijfsactiviteit. Haalbaarheidsonderzoek

4a maakt een systeemontwerp voor een complex product of een productielijn. 4b organiseert het ontwerp van een complex product of een productielijn.

7a organiseert productie en ingebruikname van het product of systeem. 7b organiseert kwaliteitscontrole.

10 stelt een plan op voor benadering van potentiële klanten, op basis van een behoefteonderzoek, en rekening houdend met de concurrentie.

13 stelt een lifecycleplan op voor het product.

Complex productontwerp

Productieprocesplan

Marktplan

Onderhoudsplan

Structuurniveau: Structuur bepalen van een complex product dat een samenstelling is van meerdere onderdelen. Taken: Structureren, delegeren

2a formuleert op basis van bestaand marktonderzoek producteisen en speciﬁcaties. 2b stelt kaders voor aanvullend markt- en productonderzoek. 2c voert haalbaarheidsonderzoek uit op basis van gegeven opdracht.

5a ontwerpt een product i.s.m. andere technische specialisten op basis van een systeemontwerp. 5b structureert het ontwerpproces van een complex product en delegeert werkzaamheden op basis van een systeemontwerp.

8a begeleidt het productieproces 8b ontwerpt testprocedures voor kwaliteitszorg.

11 maakt een plan voor het informeren en adviseren van (potentiële) klantgroepen van een bepaald product.

14 stelt onderhoudsplan op.

Beroepsproduct

Programma van Eisen

Eenvoudig productontwerp

Producttesten

Productcommunicatie

Productnazorg

Uitvoeringsniveau: Ontwikkeling en uitwerking van een eenvoudig product of onderdelen van een complex product. Taken: uitvoerende ontwerptaken

3a voert in opdracht van opdrachtgever gebruikersonderzoek uit en formuleert daaruit eisen. 3b voert technisch onderzoek uit naar bestaande producten en formuleert daaruit eisen.

6a ontwerpt een product of een onderdeel op basis van gegeven eisen en speciﬁcaties. 6b legt het ontwerp vast in tekeningen en 3D-CADmodellen. 6c bouwt op basis van gegeven speciﬁcaties en eisen modellen en prototypes.

9a test en keurt prototypes en nulseries op basis van gegeven testprocedures. 9b koppelt bevindingen terug aan opdrachtgever.

12a onderhoudt een advies- en verkooprelatie met klanten. 12b stelt gebruiksaanwijzing op, op basis van productontwerp

15 ondersteunt (in B2B-situatie) klanten bij problemen bij gebruik.

Systeemniveau: Combinatie van onderling afhankelijke producten en diensten. Taken: Organiseren

Beroepsproduct

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 184

10.8.2 INDUSTRIEEL PRODUCT ONTWERPEN VOLTIJD

a. Propedeuse programma Inhoudelijk overzicht van het onderwijsprogramma in de propedeuse Industrieel Product Ontwerpen. 2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 1e jaar IP1/IP2 Propedeutisch jaar IP1 Onderwijsperiode 1

IP2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC01 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs EC

ENGCIP1101

Cursus

IPOCIP1204

Kiezen van materiaal en productietechniek EC

Methodisch Ontwerpen 3

IPOTIP1105

Training

ENGCIP1203

Cursus

Training

ENGTIP1201

Training

ENGTIP1301

Kernvakken ivm BSA

ENGTIP1402

Training Prototyping

Training

3 IPOCIP1405

Training English for Engineering Industrial Product Design

3 IPOCIP1305

Training

1 Project

Communiceren en presenteren

Ontwerpen van Consumentenelektronica

Praktijkgestuurd Project

Het maken van een sterkteberekening

Technisch tekenen (volgens ISO)

Training

Cursus

Ontwerpen in teams Projectmatig werken

IPOPIP1102

ENGCIP1201

Visuele communicatie

Een product opbouwen in 3DCAD 3

IPOABV1101

IPOTIP1404

Productvisualisatie schetsen

Cursus

Mens-product-interactie Ergonomie 1

ENGTIP1104

ENGCIP1303 Ontwerpen in verschillende productietechnieken

Productvisualisatie: schuimmodellen Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

Cursus

2 IPOPIP1204

Project Van uitvinding naar product

IPOPIP1303

Project Vormgeving & Engineering In teamverband

IPOPIP1405

Project Ontwerpen in een Multidisciplinair Team

19 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 185

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Industrieel Product Ontwerpen. Curriculumschema’s jaar 2 2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 2e jaar IP3/IP4 IP3 Onderwijsperiode 1

IP4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC03

ENGSLC04 Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

Vrije keuzeruimte EC

ENGCIP1403

Cursus

ENGCIP2103

Toepassen sterkte en stijfheid EC Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

ENGTIP2102

Training 3D surface & solid modeling

ENGTIP2202 Sterkte- en stijfheidanalyse met FEM software

Training

IPOABV2202

Project Grote Producten Kleine series

Training

IPOTIP2203

Training

3 IPOTIP2403

3 IPOABV2301

Training

2 Ontwerp Consumentenproduct

Training Solidworks CAD training

Kostprijs berekenen Project

Cursus Productie- en assemblagetechniek

Vormleer

Training

IPOPIP2203

ENGCIP2303

Marketing 2

IPOPIP2105

Cursus Maken van een spuitgietmatrijs

Ontwerp-tools EC

ENGCIP2203

IPOABV2102

Praktijkgestuurd Project

Cursus Ontwerpen van een mechanisme

IPOPIP2303

2 IPOABV2401

Training Duurzaamheid en ethiek

Project

IPOPIP2403 Project Ontwikkelen van een Duurzaam product 2 multidisciplinair

Ontwerp Massa Spuitgietproduct

20 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 186

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen voltijd 3e jaar IP5/IP6 IP5 Onderwijsperiode 1

IP6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

ENGCIP3101

Cursus

1 IPOCIP3302

Organisatiekunde EC

Cursus Spuitgieten

IPOCIP3102

Cursus

3 IPOCIP4101

Innovatie Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

ENGSLC06

Cursus Onderzoeksvaardigheden

3 IPOCIP3302

Cursus Spuitgieten 3

IPOCIP3402

Cursus Matrijsconstructie

3 IPOPIP3303

Project Ontwerp IPO

Praktijkgestuurd Project

IPOSTG24

IPOPIP3401 Stage

Ontwerp jezelf 24

Project

13 12

16 60 w

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 187

Curriculumschema’s jaar 4 2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 4e jaar minor Het Ontwerpbureau IP7o/IP8 IP7o Onderwijsperiode 1

IP8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

ENGSLC06

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding / coaching EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

IPOCIP4101

Cursus

IPOCIP4201

Onderzoeksvaardigheden 3

PSTCIP4102

Cursus

Project management, Portfolio management & roadmapping minor speciﬁek EC

Cursus IPOCIP4302

Cursus Personal Marketing Hoe verkoop je jezelf op de arbeidsmarkt

PSTCIP4202 Cursus IPOCIP4303 Verkoop, onderhandelen & communiceren minor speciﬁek

IPOONT02 EC

Cursus Zakelijk rapporteren en communiceren

3 Project

Het ontwerpbureau runnen Praktijkgestuurd Project

Purchase Management

EC Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

3 IPOAFS24 Afstuderen

IPOPIP4104

Project Ontwerp jezelf, deel 2

6 6

minor vakken

24 0

31 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 188

2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 4e jaar externe minor IP7x/IP8 IP7x Onderwijsperiode 1

IP8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd EC

Studieloopbaanbegeleiding / coaching 2

IPOCIP4104

Cursus

IPOCIP4201

Onderzoeksvaardigheden EC Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

ENGSLC08 1

Cursus IPOCIP4302 Purchase Management

Cursus Personal Marketing Hoe verkoop je jezelf op de arbeidsmarkt

3 IPOCIP4303

Externe minor Bijvoorbeeld:

Cursus Zakelijk rapporteren en communiceren

De ondernemende Innovator Het ontwerpbureau Smart Energy and products EC

IPOPIP4104 Praktijkgestuurd Project

Project Ontwerp jezelf, deel 2

Afstuderen 6

3 minor vakken

3 IPOAFS24

24 0

31 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 189

c. Conversietabel Niet van toepassing.

echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Deze cursussen geven de kern weer van de vereiste competenties in het eerste jaar van de studie op het terrein van engineering.

• De cursussen zijn gespreid over meerdere onderwijsperioden en maken een goede individuele beoordeling mogelijk van de vraag of een student geschikt is voor het toekomstig beroep.

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Industrieel Product Ontwerpen Tenminste 10 studiepunten van de 14 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Van uitvinding naar product

IPOPIP1204

Kiezen van materiaal en productietechniek

ENGCIP1101

Het maken van een sterkteberekening

ENGCIP1201

Ontwerpen in verschillende productietechnieken

ENGCIP1303

f. Stage/Afstuderen Stage Om op stage te mogen moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • de propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 45 studiepunten hebben behaald, uit semester 3 en 4, en alle projecten en SLC uit semester 3 en 4 met goed gevolg afgesloten hebben. Voordat een student mag beginnen met de stage moet schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint). Afstudeeropdracht De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 190

adressen en een beperkt aantal bedrijven met een opdracht.

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

Voordat een student met afstuderen kan beginnen moet de afstudeeropdracht schriftelijk door de studieadviseur zijn goedgekeurd en moet de student via de afstudeercoördinator een afstudeerbegeleider toegewezen hebben gekregen. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint). De student gaat in het kader van SLC07 zelf op zoek naar een bedrijf en opdracht. De student bepaalt zelf het onderwerp, maar formuleert in samenspraak met de SLC docent en het bedrijf de opdracht. In de afstudeerhandleiding wordt aangegeven aan welke criteria een afstudeeropdracht van IPO dient te voldoen. De afstudeercoordinator beoordeelt of de opdracht voldoende is om te starten. De student kan diverse bronnen raadplegen om een afstudeerplaats te vinden. De stagecoördinator heeft een lijst met stageadressen, de afstudeercoördinator heeft een lijst met afstudeer-

De begeleider vanuit school wordt toegewezen door de afstudeercoördinator in samenspraak met het docententeam. Hierbij wordt rekening gehouden met het onderwerp van de opdracht en de beschikbaarheid van de docenten. De docentbegeleider is met name een procesbegeleider en aanspreekpunt binnen de opleiding. De docentbegeleider zal toezien op de voortgang en het niveau, de bedrijfsbegeleider zal met name product en bedrijfsgerelateerd begeleiden. De beoordeling van het afstuderen wordt gedaan door een beoordelingscommissie. De beoordelingscommissie bestaat uit: • de begeleidend docent vanuit de opleiding (hij bepaalt uiteindelijk de beoordeling, de overige commissieleden gehoord hebbend); • de tweede beoordelaar (docent vanuit de opleiding); • de begeleider vanuit het bedrijf of de instelling; de bedrijfsbegeleider (adviserende rol); • leden van het College van Externe Deskundigen; dit zijn vertegenwoordigers van het beroepenveld die zich een oordeel vormen over de kwaliteit van de opleiding. De beoordelingscriteria zijn opgenomen in de afstudeerhandleiding. Na aﬂoop van het beraad van de beoordelingscommissie wordt het eindoordeel voor de afstudeeropdracht aan de betreffende student bekend gemaakt.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Industrieel Product Ontwerpen voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 191

chemische industrie, maar zeer nadrukkelijk ook in het middenen klein bedrijf. Overal waar een constructie moet worden ontworpen, getest en gemaakt, is de werktuigbouwkundig ingenieur de eerst aangewezene.

Bij de HAVO voltijd route is er in het vijfde semester een stage, voor de studenten met een VWO of MBO vooropleiding vindt de stage plaats in het derde semester.

ARTIKEL 10.9

10.9.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De opleiding werktuigbouwkunde leidt op tot ingenieurs die in staat zijn de wensen van de opdrachtgever te analyseren, deze analyse om te zetten in een ontwerp, en dit ontwerp vervolgens te produceren, c.q. onderhouden en beheren. Werktuigbouwkundige ingenieurs zijn in staat om een technisch complex probleem multidisciplinair, adequaat en duurzaam op te lossen. Werktuigbouwkundigen hebben een behoorlijke kennis op het gebied van wiskunde, mechanica, materiaalkunde, meet- en regeltechniek, sterkteleer, technisch tekenen, CAD/CAM, ontwerptechniek en computersimulaties. Werktuigbouwkundigen maken, vaak op de computer, rekenkundige en visuele modellen van het ontwerp. De opleiding onderscheidt zich van de opleiding Industrieel Product Ontwerpen door de meer technische benadering; de interactie met de mens is van minder belang. Van de opleiding Elektrotechniek verschilt Werktuigbouwkunde door de nadruk die de opleiding legt op het technisch ontwerp en de constructieve uitvoering ervan. Werktuigbouwkundigen treft men overal in de techniek aan: in de offshore-industrie, in de

Bij de duale route wordt het laatste deel van opleiding gevormd door werken en leren tegelijk. Dit houdt in de praktijk in dat de duale student drie dagen in de week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt.

Werktuigbouwkundig ingenieurs kunnen doorstromen naar de universitaire opleidingen Werktuigbouwkunde, Technische Bedrijfskunde en Techniek&Maatschappij. Opbouw van de opleiding Er zijn drie opleidingsvormen, namelijk voltijd, duaal en deeltijd.

Het driejarig deeltijdtraject is bestemd voor studenten die een aantal jaren werkzaam zijn op MBO-niveau, die een adequate vooropleiding hebben en die werkzaam zijn in een bedrijf dat de mogelijkheid biedt voor projecten en afstuderen.

Voor voltijd en duaal is er een vierjarig traject voor de studenten afkomstig van HAVO en een driejarig traject voor studenten afkomstig van VWO en studenten met een adequate MBO-vooropleiding. Sem. 1 sem 2 Deeltijd 3 jaar

Wd1

Wd2

HAVO 4 jaar

Wr1

Wr2

VWO 3 jaar

Wv1

Wv2

MBO 3 jaar

Wm1

Sem. 3 Sem. 4 Wd3

Wr3

Wm2

Wd4

Wr4

Sem. 5

Sem. 6

Wd5

Wd6

Minor wtb-dt

deeltijd

Minor wtb-vt minor-des minor-ins minor-mar minor-mec

Wr5 Wu5

Sem. 7 Sem. 8

Wr6

Wr7

Wr8

Wr6x

Wr7x

Wr8x

Minor-ext TU Delft

Wu7

Wu8

Minor wtb du

Wv5 Wvu5

Wm5 Wum5

Voltijd Wu6

Figuur 1. Stroomschema WTB KEUZE

Werktuigbouwkunde (inclusief OriĂŤnterende Propedeuse Techniek en Bedrijf)

Minor Duaal

duaal

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Minoren De minor ‘Design & Engineering‘ richt zich vooral op de algemene machinebouw, de studenten kunnen echter ook in de andere beroepenvelden terecht.

2010-2011 Minor Design & Engineering

De minor ‘Maritieme Werktuigbouwkunde‘ richt zich op de Marine- & offshoresector. De minor ‘Installatietechniek‘ richt zich met name op installaties in gebouwen, een deel van de kennis is ook van toepassing op energetische installaties en installaties in de (petro) chemische industrie. De minor ‘Mechatronica’ richt zich op het ontwerp van producten, waarbij de Werktuigbouwkunde, Elektrotechniek en Informatica sterk verweven zijn.

pagina 192

Wr7 Onderwijsperiode 1 WTBTOM01

Onderwijsperiode 2 Cursus

WTBDUM01

Toepassingen Mechatronica minor speciﬁek

Kennisgestuurd Cursus EC

Cursus Duurzaam materiaalgebruik minor speciﬁek

WTBLIT01

Project Literatuuronderzoek Minor speciﬁek

Praktijkgestuurd Projecten

WTBPRD06

Project Fabricage en productie Minor speciﬁek

4 15

2010-2011 Minor Installatietechniek Wr7 Onderwijsperiode 1 WTBLBT01

Onderwijsperiode 2 Cursus

Luchtbehandelingstechniek Kennisgestuurd Cursus

WTBL&K01 Cursus Leidingnet en kanaalberekening

3 WTBWKO01 Warmte- en koude opwekking

Cursus

WTBPIO01

Project Installatieontwerpen

Praktijkgestuurd EC

7 16

Minor Pre-Master TU Delft is toestemming vereist van de opleidingmanager Werktuigbouwkunde Voor het volgen van andere minoren is toestemming vereist van de opleiding.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 193

2010-2011 Minor Maritieme werktuigbouwkunde Wr7 Onderwijsperiode 1 EASDYS01

Onderwijsperiode 2 Cursus

EASCMO01

Dynamische simulaties

Kennisgestuurd Cursus EC

Cursus Constructie materialen offshore indus.

EASPMA03

Project Project 3 Martieme werktuigbouwkunde

Praktijkgestuurd Projecten

EASPMA04

Project Project 4 Martieme werktuigbouwkunde

5 15

2010-2011 Minor Mechatronica Wr7 Onderwijsperiode 1 EASBES01

Onderwijsperiode 2 Cursus

EASBNP01

Besturingstechniek Kennisgestuurd Cursus

Cursus Besturingstechniek

EASPME03

3 Project

Project 3 Mechatronica EC

EASPME04 Praktijkgestuurd Projecten

Project Project 4 Mechatronica

5 15

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Pre master opleiding Werktuigbouwkunde De hbo- opleiding werktuigbouwkunde kan vervolgd worden met een masteropleiding werktuigbouwkunde of maritieme techniek aan de Technische Universiteit te Delft. Deze masteropleiding heeft een omvang van 120 studiepunten. Om na het hbo aan deze masteropleiding deel te nemen, eist de universiteit een pre master opleiding met een omvang van 35 studiepunten. Daar staat tegenover dat gedurende de masteropleiding de stage van 15 studiepunten niet gedaan hoeft te worden. Totaal moeten dus 140 studiepunten behaald worden om de masteropleiding te voltooien.

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsproďŹ el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

De opleiding Werktuigbouwkunde heeft een overeenkomst met de TU-Delft om studenten de mogelijkheid te bieden deze pre master opleiding aan de TU te volgen als onderdeel van opleiding aan de Hogeschool. De pre master opleiding biedt de mogelijkheid direct te beginnen met de masteropleiding werktuigbouwkunde of maritieme techniek na het afronden van het hbo. De pre master wordt aangeboden in semester 6 en 7. De omvang is totaal 31 of 30 studiepunten van de 35 eerder genoemde studiepunten. In de praktijk zal men twee dagen per week aan de pre master moeten besteden. De pre master opleiding wordt verzorgd door de TU- Delft. De colleges worden op maandag en woensdagmiddag geprogrammeerd. Het advies van de opleiding (studieloopbaancoach) is relevant. Naast de cursussen in Delft moet het reguliere curriculum gevolgd worden, zonder minor.

pagina 194

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 195

Competentiematrix Werktuigbouwkunde. Fasen levenscyclus ¬

Analyse (van markt en omgeving

Ontwerp

Productie / installatie

1a inventariseert wensen en eisen van klanten en stakeholders (technische, economische en maatschappelijke kaders), en vergelijkt deze met de missie en de strategie van het eigen bedrijf. 1b Benchmarking: bepalen van de positie t.o.v. de concurrentie.

4 maakt, op basis van program van eisen, een eerste ontwerp, en verantwoordt de keuzes: bepalen van hoofdafmetingen, berekenen van capaciteiten en vermogens, kiezen van werktuigen, regelingen en besturingen.

7a organiseert de infrastructuur voor de productie: investeringsbeslissingen, economisch en technisch afwegen tussen maken en kopen, opstellen van een productieplan; maken van een planning. 7b organiseert de kwaliteitscontrole

10 stelt een plan op voor benadering van potentiële klanten, op basis van een behoefteonderzoek, en rekening houdend met de concurrentie.

13 stelt een levenscyclus plan op voor het product, rekening houdend met milieubelasting, levensduur en recyclebaarheid (demontage en hergebruik).

Structureren

2 stelt op basis van eisen en wensen van klanten en stakeholders een haalbaarheidsanalyse op: voorontwerp, bepaling van de kostprijs.

5a werkt het eerste ontwerp uit tot een totaalontwerp: dimensioneren van subsystemen, simuleren en beproeven rekening houdend met interacties tussen subsystemen. 5b maakt een kostenraming.

8 Structureert het productieproces: routing en bewerkingsvolgorde, voorraadbeheer en toelevering, capaciteitsplanning, opstellen van een economisch verantwoord productieplan.

11 maakt een plan voor het informeren en adviseren van (potentiële) klantgroepen van een bepaald product.

14a stelt op basis van het levenscyclus plan een onderhoudsplan / beheersplan op, rekening houdend met interferentie met bestaande processen. 14b maakt op basis van FMEA een schatting van levensduur en betrouwbaarheid.

Uitvoeren

3 Stelt met klanten / stakeholders een program van eisen op voor een samengesteld werktuig.

6a Stelt een deﬁnitief detailontwerp op rekening houdend met productietechnische kaders. 6b maakt fabricage tekeningen. 6c Keuze van materialen en technieken voor het maken van een onderdeel.

9 voert het productieplan uit: aanpassen van productiemachines, uitvoeren kwaliteitscontrole, testen product.

12 onderhoudt een advies- en verkooprelatie met klanten: bepalen van de bruikbaarheid bij de klant (montage, hanteerbaarheid enz.), opstellen van gebruikershandleidingen en documentatie.

15 ondersteunt klanten bij het gebruik en bij problemen: formuleert reparatieopdrachten en identiﬁceert schades, rekening houdend met omgeving, kritische factoren, verantwoordelijkheden en technische aansprakelijkheden.

Activiteiten ≈ Organiseren

Verkoop

Gebruik / beheer

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf De OPTB is een oriënterend kwartaal van een aantal opleidingen, namelijk Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruimtelijke Ordening & Planologie, Elektrotechniek, Logistiek en Technische Vervoerskunde, Technische Bedrijfskunde, Industrieel Product Ontwerpen, Chemische Technologie, Gezondheidszorg Technologie en Werktuigbouwkunde. Ofﬁcieel zijn studenten van de OPTB ingeschreven als student Werktuigbouwkunde.

10.9.2 WERKTUIGBOUWKUNDE VOLTIJD

De OPTB is een oriënterend kwartaal, waarin je kennismaakt met Autotechniek, Bouwkunde, Chemische Technologie, Civiele Techniek, Elektrotechniek, Industrieel Product Ontwerpen, Gezondheidszorg Technologie, Ruimtelijke Ordening en Planologie, Logistiek en Technische Vervoerskunde en Werktuigbouwkunde. Door de intensieve kennismaking met de verschillende opleidingen kan aan het eind van dit kwartaal een goede keuze gemaakt worden voor één van de opleidingen. Na het maken van de keuze wordt overgestapt naar de uiteindelijke opleiding en kan via een schakelprogramma eventuele achterstand worden weggewerkt en een aangepast studieprogramma aangeboden. Als er nog achterstanden uit het 1e kwartaal moeten worden weggewerkt kunnen hiervoor studiepunten verkregen worden uit de keuzeruimte. Zonder tijdverlies kan worden verder gegaan met de gekozen opleiding. Als er in het 1e kwartaal al kerncursussen waren aangewezen voor de bsa-norm, worden hiervoor vervangende cursussen aangewezen. De bsa-norm is verder gelijk aan die van de vervolgopleiding.

a. Propedeuse programma Werktuigbouwkunde en Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf Werktuigbouwkunde Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse werktuigbouwkunde.

pagina 196

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 197

MBO-instroom 2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd MBO groep 1e jaar Wm1/Wm2 Propedeutisch jaar aangevuld met 26 studiepunten voor de HoofdFase (HF) Wm1 Onderwijsperiode 1

Wm2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC01

Onderwijsperiode 4

ENGSLC24 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs

Studentgestuurd EC

EASEVC18 Eerder verworven competenties 18 EC

WTBABV11

Training

WTBABV21

Training

Algemene Beroepsvaardigheden 01

Algemene Beroepsvaardigheden 02

WTBFUN01 Kennisgestuurd TrainingenEC

Cursus

WTBTEN02

Functies MBO

Training

2 WTBSTA01

English for \ Mechanical Engineering 3

Statica 2

ENGDVC02 Cursus Dimensioneren van constructies

WTBWBC03

MBO

Cursus

Training ENGINF01 Werktuigbouwkundig construeren 3

Cursus

Kinetica

Cursus

2 ENGOWW01

Kiezen van een aandrijving 3

Kennisgestuurd Cursus

ENGKIN01

Cursus Ontwerpen van een warmtewisselaar

ENGOMH01 Cursus Ontwerpen van een mechanisme 3

3 Cursus

3 ENGKVA01

Differtieren en integreren EC

HF ENGKIN02

Informatica 2

WTBDIN01

ENGOPO01 Cursus Ontwerpen van een pompinstallatie

Training

ENGGLF01

Kinematica

Cursus Golfverschijnselen

ENGVOE01 Training Verantwoord omgaan met energie EC

ENGRED12 Praktijkgestuurd Projecten EC

Project

WTBOMN02

Project Redesign Multidisciplinair project met Elektrotechniek MBO

Ontwerpen van een manipulator 4

MBO: deze vakken kunnen de studenten al volgen tijdens hun laatste jaar van het MBO HF: deze vakken tellen mee tot de hoofdfase Kernvakken ivm BSA

Project WTBORM01

Project WTBOMC02 OriĂŤntatieproject minor

Project Ontwerpen van een mechanische constructie

Studiepunten Prodedeuse

Studiepunten Hoofdfase

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 198

HAVO-instroom 2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd en duaal 1e jaar Wr1/Wr2 Propedeutisch jaar Wr1 Onderwijsperiode 1

Wr2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC01 Studieloopbaanbegeleiding/coaching Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs EC

WTBABV11

Training

WTBABV21

Training

Algemene Beroepsvaardigheden 01

Algemene Beroepsvaardigheden 2

EC Kennisgestuurd Trainingen

WTBWBC01

Training WTBWBC02 Werktuigbouwkundig construeren 1

Cursus

WTBFUN01

Cursus

ENGDVC02

Cursus

Project Autokrik

Cursus Ontwerpen van een pompinstallatie

ENGSTK01

Cursus

3 ENGINF01

"Sterk genoeg"

Cursus Informatica

3 ENGRED12

Project

3 WTBOMC02

Project Ontwerpen van een mechanische constructie

Project Redesign Multidisciplinair project met Elektrotechniek

Praktijkgestuurd Projecten EC

ENGOPO01

Project WTBKRK02 Oriëntatieproject

Cursus

Differentiëren en integreren

Dimensioneren van constructies 3

WTBORP02

WTBDIN01

Ontwerpen van een dieselmotor

Training English for Mechanical Engineering

Functies 3

ENGOVD01

Training WTBTEN02 Werktuigbouwkundig construeren 3

Statica

Kennisgestuurd Cursus

Training WTBWBC03 Werktuigbouwkundig construeren 2

WTBSTA01

21 60

Kernvakken ivm BSA

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 199

VWO-instroom

2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd VWO 1e jaar Wv1/Wv2. Propedeutisch jaar aangevuld met 25 studiepunten voor de hoofdfase (HF) Wv1 Onderwijsperiode 1

Wv2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC01

Onderwijsperiode 4

ENGSLC02 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

EASEVC10 Studentgestuurd

Eerder verworven competenties 10 EC

10 Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs

WTBABV11

Training

WTBABV21

Training

Algemene Beroepsvaardigheden 01

Algemene Beroepsvaardigheden 02

2 Training WTBTEN02

WTBWBC01 Kennisgestuurd Trainingen

EC WTBWTB01

Training

ENGDVC02 Cursus Dimensioneren van constructies

Cursus Statica

Kennisgestuurd Cursus

Training

Cursus Differtieren en integreren

3 ENGOMH01 Ontwerpen van mechanismen HF

Cursus

ENGGLF01

Cursus

ENGOPO01 Cursus Ontwerpen van een pompinstallatie

3 ENGSTK01

Cursus

3 ENGINF01

"Sterk genoeg" 3

Cursus Informatica

3 ENGKVA01

Cursus

3 ENGADP01

Keuze van een aandrijving EC

2 Golfverschijnselen

ENGGLF01

Training

Verantwoord omgaan met energie 2

WTBSTA01

ENGKIN02 Kinetica

Training ENGVOE01

2 Inleiding werktuigbouwkunde

Training

Werktuigbouwkundig construeren 3

Werktuigbouwkundig construeren 2

ENGKIN01 Kinematica

Training WTBWBC03

WTBWBC02

English for Mechanical Engineering

Werktuigbouwkundig construeren 1 EC

Training

Cursus Automatiseer de productie

ENGOWW01

Cursus Ontwerpen van een warmtewisselaar

WTBORP02

Project WTBKRK02 Oriëntatieproject

Praktijkgericht Projecten4 EC

WBTORM01

Project Oriëntatieproject Minor

Vrijstelling voor de propedeuse op basis VWO vooropl. met wis- en natuurkunde. Kernvakken ivm BSA

Project Autokrik

WTBOMC02

Project Ontwerpen van een mechanische constructie

Studiepunten Prodedeuse

Studiepunten Hoofdfase

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 200

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf

2010-2011 Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf (Po1) Po1 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2/3/4

Studieloopbaanbegeleiding / opleidingsoriëntatie (wordt als deelcijfer doorgegeven aan de vervolgopleiding, zie voetnoot 1)

Vanaf onderwijsperiode 2 wordt het programma van de gekozen opleiding gevolgd.

OPTSLC01 Studentgestuurd

EC OPTABV21

1 Training

Algemene beroepsvaardigheden OPTB 1 (wordt als deelcijfer doorgegeven aan de vervolgopleiding, zie voetnoot 2) EC OPTVAA01 Kennisgestuurd Cursus/Trainingen

1 Training Vaardigheidstraining

OPTO&T01

Cursus Ontwerpen en tekenen 01

EC OPTB&C01 Berekenen en Construeren 01 EC OPTPRJ01 Praktijkgestuurd Projecten

De te kiezen opleidingen zijn: - Autotechniek - Chemische Technologie - Elektrotechniek - Gezondheidszorg Technologie - Industrieel Product Ontwerpen - Werktuigbouwkunde - Bouwkunde - Civiele Techniek - Logistiek en Technische Vervoerskunde - Ruimtelijke Ordening en Planologie

3 Cursus Inhaalmodule inhoud afhankelijk van gekozen opleiding 3

Cursus (studiepunten gelden als keuzepunten (bijspijkeren)

Project Jachthaven EC

Kernvakken ivm BSA Voetnoot 1: Geldt voor de opleidingen ATE, CTE, ELE, GZT, IPO, WTB Voetnoot 2: Geldt voor de opleidingen ATE, ELE, WTB

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 201

b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase werktuigbouwkunde. Curriculumschema’s jaar 2 MBO-instroom 2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd MBO groep Wm5/Wr6 (volgt op Wm2 studiejaar 0910) Wm5 Onderwijsperiode 1

Wr6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

ENGSLC06 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

EC Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

EASEVC48 Eerder verworven competenties 48 EC

WTBOND02

Cursus ENGBKU01 Onderhoud

EC Kennisgestuurd Cursusen

ENGOVO01

Cursus

WTBSYS01

Cursus

Cursus Regeltechniek

3 WTBFEM01

Ontwerpen van een spuitgietmatrijs 3

WTBREG01

Systemen 3

ENGOSP01

Ontwerpen van overbrengingen EC

Cursus Bedrijfskunde

Cursus

3 WTBDUM01

Eindige elementen methode 3

Cursus Duurzaam materiaalgebruik

3 ENGBEC01

Cursus Bedrijfseconomie

WTBSTG18

WTBENH01 Stage

Praktijkgericht Projecten

Project Energiehuishouding 6

ENGOLC01

Project Ontwerpen van een lichtgewicht constructie

18 6

6 9

19 108

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 202

HAVO/VWO instroom 2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd en duaal 2e jaar Wr3/Wr4 Wr3 Onderwijsperiode 1

Wr4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC03

WTBSLC04 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studentgestuurd

Onderwijsperiode 4

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Vrije keuzeruimte EC

WTBABV31

Training

WTBABV41

Algemene Beroepsvaardigheden 03 EC Kennisgestuurd Trainingen

ENGCNC01

Training

ENGKIN01

CNC Programmeren EC

Cursus

ENGOMH01

Praktijkgericht

ENGOBT01 Project Ontwerpen en bouwenvan een hulpmiddel voor transport EC

ENGOWW01

Automatiseer de Productie

Cursus

3 ENGKVA01

Ontwerpen van een warmtewisselaar 3

WTBOMN02

Cursus Kiezen van een aandrijving

Project WBTORM01 Ontwerpen van een manipulator

Cursus

Ontwerpen van een mechanisme 3

2 ENGADP01

Golfverschijnselen

Cursus

Training Kinetica

Cursus

Ontwerpen van overbrengingen

ENGKIN02

2 ENGGLF01

Ontwerpen van een spuitgietmatrijs

Cursus

Training Verantwoord omgaan met energie

Cursus

ENGOVO01

ENGVOE01

2 ENGOSP01

Onwerpen van verbindingen

Training

Kinematica 2

ENGOVV01

Kennisgestuurd Cursus

Training Algemene Beroepsvaardigheden 04

Project OriĂŤntatieproject Minor

3 WTBOBW02

Project Ontwerpen van een bewegingssimulator

21 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 203

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 MBO-instroom Werktuigbouwkunde voltijd/duaal laatste jaar Wr7/Wr8 Zie curriculum Wr7/ Wr8 of Wu7/Wu8 HAVO/VWO instroom 2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd 3e jaar Wr5/Wr6 Wr5 Onderwijsperiode 1

Wr6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC05

ENGSLC06 Studieloopbaanbegeleiding / coaching

Studentgestuurd

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

WTBOND02

Cursus ENGBKU01 Onderhoud

Cursus

1 WTBSYS01

Bedrijfskunde 3

Cursus

WTBREG01

Systemen 3

Cursus Regeltechniek

3 WTBFEM01

Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

Cursus

3 WTBDUM01

Eindige elementen methode EC

Cursus Duurzaam materiaalgebruik

3 ENGBEC01

Project Bedrijfseconomie

WTBSTG24

WTBENH01 Stage

Project Energiehuishouding 6

Praktijkgestuurd Projecten

ENGOLC01

Project Ontwerpen van een lichtgewicht constructie

24 3

6 9

19 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 204

Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 4

2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd Wr7/Wr8 Wr7 Onderwijsperiode 1

Wr8 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

ENGSLC07 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studentgericht

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

WTBTVD04

Cursus

WTBFEM01

Technische verdieping 4 (Onderhoud) EC

Cursus

WTBSVO01

3 WTBKME02

Cursus Keuzemodule WTB Zie voetnoot 2)

6 Minor Project Mechatronica Maritiem werktuigbouwkunde Design en Engineering Installatietechniek Minor extern

Cursus Starten van een onderneming

Mechatronica Maritiem werktuigbouwkunde Design en Engineering Installatietechniek Minor extern EC

Praktijkgestuurd Projecten

Eindige elementen methode

Minor Cursussen

Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

ENGSLC08

3 WTBAFS24 Afstuderen

WTBENH01

Project Energiehuishouding

6 3

24 6

25 60

2) WTBKME02: keuze uit 1 van de cursussen Technische Verdieping WTBTVD01: Productie WTBTVD02: Koude Techniek WTBTVD03: Constructie

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 205

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer.

project, slc/ WOP, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

MBO instroom (Wm1/Wm2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.

Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling Voor de HAVO-variant is de hoofdfase in de volgende examenonderdelen gesplitst • het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e studiejaar); • het 5e tot en met het 8e semester (de cursussen van de laatste 2 studiejaren). Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laatste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonderdeel. Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Werktuigbouwkunde HAVO instroom (Wr1/Wr2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Ontwerpen van een mechanische constructie

WTBOMC02

Differentiëren en integreren

WTBDIN01

Functies

WTBFUN01

Dimensioneren van constructies

ENGDVC02

Naam

Code

Ontwerpen van een mechanische constructie

WTBOMC02

Differentiëren en integreren

WTBDIN01

Functies

WTBFUN01

Dimensioneren van constructies

ENGDVC02

VWO instroom (Wv1/Wv2) Tenminste 7 studiepunten van de 10 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Ontwerpen van een mechanische constructie

WTBOMC02

Differentiëren en integreren

WTBDIN01

Dimensioneren van constructies

ENGDVC02

De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie. • Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 206

• De overige onderdelen staan centraal in de opleiding tot Ingenieur.

Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student in principe aan de volgende voorwaarden voldoen: • semester 1 t/m 5 moet zijn behaald, inclusief de propedeuse; • tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en 7 zijn behaald, inclusief de projecten uit semester 6 en 7 en de studieloopbaancoaching SLC06; • een schriftelijke goedkeuring (formulier) van de afstudeercoördinator.

Activiteiten die een student moet verrichten bij het verwerven van een afstudeerplaats zijn: • selecteren van geschikte bedrijven mede op basis van het concept afstudeerplan; • telefonisch informeren naar afstudeermogelijkheden; • informeren naar afstudeermogelijkheden via persoonlijke contacten; • schrijven van sollicitatiebrieven en het opstellen van een CV; • afspraken maken met de afstudeergever over de te verrichten werkzaamheden en de invulling van de werkdagen; • afstudeeropdracht opstellen c.q. herformuleren en deze laten ondertekenen door het bedrijf.

f. Stage/Afstuderen Stage De stage wordt voor de HAVO instroom in de eerste helft van het derde jaar en voor de MBO instroom in de eerste helft van het tweede jaar uitgevoerd. Om op stage of aan duaal te mogen, moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • de propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 45 studiepunten hebben behaald uit semester 3 en semester 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4. Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun propedeutisch jaar, met hun stage kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden: • minimaal 54 studiepunten hebben behaald uit semester 1 en semester 2, inclusief alle projecten behaald uit semesters 1 en 2. Voordat een student mag beginnen met de stage of met duaal moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen zijn van de stagecoördinator of coördinator duaal. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten, waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint). Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

De wijze waarop het onderwerp wordt bepaald In het zevende semester binnen het programma studieloopbaancoaching stelt de student een afstudeerplan op met de volgende onderdelen: • SWOT-analyse • Persoonlijke leerdoelen (minimaal 3) • Afstudeerformulier • Plan van aanpak Met behulp van zo’n afstudeerplan kan de student gericht op zoek naar een afstudeerplaats. De wijze waarop een student een afstudeerplaats kan verkrijgen De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een afstudeerplaats en voor het formuleren van de afstudeeropdracht. Bij de afstudeercoördinator is informatie te verkrijgen over potentiële afstudeerbedrijven. Dit biedt echter nooit volledige garantie voor het verkrijgen van een afstudeerplaats.

Zodra de student een afstudeerplaats heeft gevonden, levert hij/ zij bij de afstudeercoördinator van de opleiding het afstudeerformulier in, inclusief een omschrijving van de opdracht ondertekend door het afstudeerbedrijf en een kopie van zijn/ haar cijferlijst De regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen De eindbeoordeling bestaat uit een aantal deelcijfers en die als volgt wordt samengesteld: • Werkhouding (10%) • Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag (60%) • Verslaglegging (10%) • Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%) • Reflectieverslag (10%)

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Werktuigbouwkunde voltijd worden er met uitzondering van stage en afstuderen geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. Door school aangewezen programmaonderdelen mogen niet ten koste gaan van werk. h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de coรถrdinator stage, coรถrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. Het kan dan voorkomen, dat er onderdelen kunnen zijn, die uitgesteld worden tot de afstudeerperiode. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.

k. Inrichting van praktische oefeningen Bij praktische oefening kan deelname verplicht zijn. Beschrijving van de praktische oefeningen zijn op Hint te vinden.

pagina 207

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 208

10.9.3 WERKTUIGBOUWKUNDE DEELTIJD

a. Propedeuse programma 2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 1e jaar Wd1/Wd2 Propedeutisch jaar Wd1 Onderwijsperiode 1

Wd2 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC10

Onderwijsperiode 4

WTBSLC12 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs Studentgestuurd EC

EASEVC24 Eerder verworven competenties 24 EC

WTBFUN01

Cursus

Cursus "Sterk genoeg"

WTBSTA01

DifferentiĂŤren en integreren 3

ENGSTK01

Kennisgestuurd Cursus

WTBDIN01

Functies

Kennisgestuurd Trainingen

3 WTBWBC03

ENGDVC02

Cursus Dimensioneren van constructies

Training WTBTEN02 Werktuigbouwkundig construeren 3

Cursus Statica

Training

3 ENGINF01

English for Mechanical Engineering 2

2 ENGOPO01

Cursus Informatica 3

Cursus Ontwerpen van een pompinstallatie

3 WTBOMC02

Project Ontwerpen van een mechanische constructie

Praktijkgericht Projecten EC

4 6

Kernvakken ivm BSA

39 60

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 209

b. Hoofdfase programma Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 2 2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 2e jaar Wd3/Wd4 Wd3 Onderwijsperiode 1

Wd4 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC13

WTBSLC14 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studieloopbaanbegeleiding/coaching

EC Studentgestuurd

WTBKPO01

2 WTBDFE04

Keuzemodule/ Persoonlijke ontwikkeling EC

Differentiatie extern deeltijd semester 4 7

ENGVOE01

Training

15 ENGKIN02

Verantwoord omgaan met energie Kennisgestuurd Trainingen

Cursus

ENGOMH01

Training

Cursus

ENGOWW01

ENGGLF01

Cursus

2 ENGOSP01

Golfverschijnselen

Ontwerpen van een warmtewisselaar

Cursus Ontwerpen van een spuitgietmatrijs

3 ENGKVA01

Cursus Kiezen van een aandrijving

Training Kinetica

CNC Programmeren

ENGKIN02

Algemene beroepsvaardigheid 1

Ontwerpen van een Mechanisme 3

ENGCNC01

WTBABV12

Ontwerpen van overbrengingen

Training Kinematica

ENGOVO01

Kennisgestuurd Cursus

Onderwijsperiode 4

3 ENGADP01

Cursus Automatiseer de Productie

ENGPRE33 Projecten extern deeltijd semester 3

Praktijkgestuurd Projecten EC

8 14

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 210

Curriculumschema’s jaar 3 2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 3e jaar Wd5/Wd6 Wd5 Onderwijsperiode 1

Wd6 Onderwijsperiode 2

Onderwijsperiode 3

WTBSLC15

Onderwijsperiode 4

WTBSLC16 Studieloopbaanbegeleiding/coaching

Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EASEVC48 Eerder verworven competenties 48

Studentgestuurd EC

WTBDIF50 Differentiatie semester 5 EC

WTBSYS01

Cursus

WTBREG01

Systemen EC

WTBH&H03

Cursus

ENGPRD02

WTBFEM01

Cursus

3 ENGCON01

Eindige elementen methode 3

WTBOND02

Cursus* Construeren

3 ENGBKU01

Onderhoud

Cursus* Produceren 2

Ontwerpen van een hijs- en heﬁnrichting

Kennisgestuurd Cursus

Cursus Regeltechniek

Cursus Bedrijfskunde

3 WTBAFS24 Afstuderen

24 ENGCON02

Praktijkgestuurd Projecten

Project* Constructie

5 ENGPRD03

Project* Productie

5 9

78 116

* Keuze uit Cursus + Project Construeren of Produceren

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 211

c. Conversietabel Niet van toepassing

voor een project, de studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie. Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt. • De overige onderdelen staan centraal in de opleiding tot Ingenieur.

d. Compensatie Bij de opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer. Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift. Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift. Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht. Oude compensatieregeling Voor de deeltijdvariant gelden de volgende examenonderdelen: • het programma voor het tweede studiejaar van de hoofdfase; • het programma voor het derde studiejaar van de hoofdfase. Per examenonderdeel kunnen maximaal 3 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag niet lager dan een “4” zijn. Cijfers

e. Bindend studieadvies De volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids. De kwalitatieve norm voor de propedeuse deeltijd Werktuigbouwkunde Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Functies

WTBFUN01

Differentiëren en integreren

WTBDIN01

Dimensioneren van constructies

ENGDVC02

WTBOMC02

Ontwerpen van een mechanische constructie

f. Stage/Afstuderen Stage In de deeltijdroute van de opleiding is geen stage opgenomen. Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 6 en omvat 24 studiepunten. Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student in principe aan de volgende voorwaarden voldoen: • De propedeuse is afgerond; • Tenminste 40 studiepunten van de theoriedelen uit het tweede en derde studiejaar (ca 75 %) zijn behaald; • De externe projecten uit tweede studiejaar zijn afgerond; • een goedkeuring van de studieloopbaanbegeleider. Het voorstel van de afstudeeropdracht wordt na overleg met de werkgever en na inlevering van

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 212

aanpak ter goedkeuring aan de studieloopbaanbegeleider voorgelegd.

de zogenaamde externe studiepunten, die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

k. Inrichting van praktische oefeningen Bij praktische oefening kan deelname verplicht zijn.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

10.9.4 WERKTUIGBOUWKUNDE DUAAL

De eindbeoordeling bestaat uit een aantal deelcijfers en die als volgt wordt samengesteld: • Werkhouding (10%) • Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag (60%) • Verslaglegging (10%) • Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%) • Reflectieverslag (10%) Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Deeltijdstudenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende ursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoordelingsvormen opgenomen. Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor

h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de studielooncoach in overleg met de werkgever. i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

Beschrijving van de praktische oefeningen zijn op Hint te vinden.

a. Propedeuse programma 3 jarige MBO-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wm1/Wm2.

Havo-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wr1/Wr2. VWO-variant Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wv1/Wv2. b. Hoofdfase programma Inhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de duale hoofdfase Werktuigbouwkunde. Curriculumschema’s jaar 2 MBO en VWO groep Studenten met een MBO en VWO (NT) vooropleiding die na hun eerste voltijd jaar de duale route gaan volgen stromen in het 3e jaar van de duale route in curriculum Wu5/Wu6.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 213

HAVO/VWO groep Het tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd route, curriculum Wr3/Wr4. De student kiest na twee jaar voltijd onderwijs voor voortzetting in de voltijd route of de student stapt over naar de duale route met toestemming van de opleiding. Hierbij dient de student via studielink de overstap naar duaal te regelen. (Eerst voor voltijd uitschrijven en tegelijkertijd inschrijven voor duaal !). Curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s jaar 3 HAVO/VWO groep 2010-2011 Werktuigbouwkunde duaal Wu5/Wu6 Wu5 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP51

Onderwijsperiode 3

ENGWOP52 Werkoverleg/portfolio

EC Studentgestuurd

Wu6 Onderwijsperiode 4

ENGWOP61 Werkoverleg/portfolio

ENGWOP62 Werkoverleg/portfolio

Werkoverleg/portfolio 2

EASEVC33 Eerder verworven competenties 33 (alleen voor MBO instroom 3 jarig traject) EC

WTBOND02

Cursus ENGBKU01 Onderhoud

Kennisgestuurd Cursus

WTBSYS01

Cursus

WTBREG01

Cursus

ENGBEC01

Cursus Duurzaam materiaalgebruik

Regeltechniek 3

WTBDUM01

Eindige elementen methode

Cursus Bedrijfseconomie

WTBEPD50 Praktijkgestuurd Project

WTBFEM01

Systemen EC

Cursus Bedrijfskunde

3 WTBEPD60

Extern project duaal 50 EC

Extern project duaal 60 15

16 8

54 93

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 214

MBO groep Het derde jaar van studenten met een MBO vooropleiding die na hun eerste voltijd jaar de duale route gaan volgen in het 3e jaar het curriculum Wu7/Wu8. Curriculumschema’s jaar 4 De duale studenten volgen in principe de minor design. 2010-2011 Minor Design & Engineering Wu7 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGVBD01

Project Virtueel Bedrijf Minor speciﬁek

Praktijkgestuurd Projecten

ENGKRN02

Project Ontwerpen van een hijskraan Minor speciﬁek

ENGH&H01

Cursus Hijs en Hefwerktuigen minor speciﬁek

Kennisgestuurd Cursus EC

ENGSIM03

Cursus Simulaties 3 minor speciﬁek

3 15

Voor het volgen van andere minoren is toestemming vereist van de opleiding.

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 215

HAVO/VWO groep 2010-2011 Werktuigbouwkunde duaal Wu7/Wu8 Wu7 Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

ENGWOP71 EC

Werkoverleg/portfolio

Cursus

ENGWOP84 Werkoverleg/portfolio

1 WTBFEM01

Technische verdieping 4 (Onderhoud)

Cursus

Werkoverleg/portfolio 1

WTBKME02

Eindige elementen methode 3

Onderwijsperiode 4

ENGWOP83

WTBTVD04

Onderwijsperiode 3

ENGWOP73 Werkoverleg/portfolio

Studentgestuurd

Wu8

Cursus Keuzemodule WTB (Zie voetnoot 2)

Minor Cursussen

Kennisgestuurd Cursus

Mechatronica Maritiem Design en Engineering Installatietechniek Minor extern EC

6 Minor Project

WTBAFS24

Mechatronica Maritiem Design en Engineering Installatietechniek Minor extern

Praktijkgestuurd Projecten EC

ENGDUA71 Werkervaring EC

7 5

24 4

25 60

2) WTBKME02: keuze uit 1 van de cursussen Technische Verdieping WTBTVD01: Productie WTBTVD02: Koude Techniek WTBTVD03: Constructie

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

pagina 216

c. Conversietabel Niet van toepassing.

f. Duaal traject/Afstuderen Duaal traject Om te mogen starten met het duale traject in de hoofdfase moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan: • de propedeuse moet behaald zijn; • minimaal 45 studiepunten hebben behaald, uit semesters 3 en 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4.

• tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en 7 zijn behaald, inclusief de projecten uit semester 6 en 7 en de studieloopbaancoaching SLC06; • een schriftelijke goedkeuring (formulier) van de afstudeercoördinator.

d. Compensatie Voor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.10.2.d. e. Bindend studieadvies De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Werktuigbouwkunde duale route (Wu1/Wu2) Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam

Code

Differentiëren en integreren

WTBDIN01

Dimensioneren van constructies

ENGDVC02

Statica

ENGDVC02

WTBOMC2

Ontwerpen van een mechanische constructie

De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie. Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt. • De overige onderdelen staan centraal in de opleiding tot Ingenieur.

Voor studenten met een verkorte mbo-route of verkorte VWO-route die in principe na één jaar aan het einde van hun propedeutisch jaar met hun duale traject kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden: • minimaal 54 studiepunten hebben behaald uit semesters 1 en 2, inclusief alle projecten behaald van semesters 1 en 2. Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen zijn van de coördinator duaal. Ook moeten de studieloopbaancoachings bijeenkomsten, waarin de voorbereiding op het duale traject is opgenomen, zijn gevolgd. Afstuderen De afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten. Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student in principe aan de volgende voorwaarden voldoen: • semester 1 t/m 5 moet zijn behaald, inclusief de propedeuse;

De wijze waarop het onderwerp wordt bepaald In het zevende semester binnen het programma studieloopbaancoaching stelt de student een afstudeerplan op met de volgende onderdelen : • SWOT-analyse • Persoonlijke leerdoelen (minimaal 3) • Afstudeerformulier • Plan van aanpak Met behulp van zo’n afstudeerplan kan de student gericht op zoek naar een afstudeerplaats. Zodra de student een afstudeeropdracht heeft opgesteld, levert hij/zij deze bij de coördinator duaal van de opleiding i, ondertekend door het afstudeerbedrijf samen met een kopie van zijn/ haar cijferlijst De regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen De eindbeoordeling bestaat uit een aantal deelcijfers en die als volgt wordt samengesteld: • Werkhouding (10%) • Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag (60%) • Verslaglegging (10%) • Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%) • Reflectieverslag (10%)

hogeschoolgids

10 onderwijs en examenregeling

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

h. Internationale aspecten Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de studieloopbaancoach en de werkgever. In de POP moet dan zichtbaar gemaakt worden aan welke competenties/ opdrachten gewerkt wordt.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Duale studenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende cursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoordelingsvormen opgenomen. Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minors, afstudeeropdrachten en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld. Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg.

i. Externe deskundigen Bij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel. j. Beschrijving van afzonderlijke cursussen Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden. k. Inrichting van praktische oefeningen Bij praktische oefening kan deelname verplicht zijn. Beschrijving van de praktische oefeningen zijn op Hint te vinden.

pagina 217

hogeschoolgids

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

pagina 218

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

Tijdens het afnemen van tentamens en examens gelden speciale regels. Deze zijn opgesteld om een ordentelijk verloop te garanderen. Het reglement van orde voor het afnemen van schriftelijke toetsen is:

ARTIKEL 11.1

Inschrijving 1. Om aan een tentamen deel te mogen nemen is tijdige inschrijving vooraf vereist. De sluitingsdatum staat in de jaarplanning studenten en op het toetsrooster vermeld. 2. Een student die zich niet heeft ingeschreven voor een tentamen, mag niet deelnemen aan dat tentamen. De surveillant kan de student verzoeken het tentamenlokaal meteen te verlaten.

ARTIKEL 11.2

Legitimatie 1. Studenten moeten zich kunnen legitimeren bij deelname aan een tentamen. 2. Studenten die aan een schriftelijk tentamen deelnemen dienen hun collegekaart ter controle door de surveillanten zichtbaar op de hoek van de tafel te leggen.

ARTIKEL 11.3

Binnenkomen en verlaten van het tentamenlokaal 1. Laatkomers worden toegelaten tot 30 minuten na het aangekondigde tijdstip van de aanvang van het tentamen. 2. Gedurende 30 minuten na de aanvang van het tentamen is het niet toegestaan het tentamenlokaal te verlaten.

3. Het enige legitimatiedocument dat wordt geaccepteerd is een geldige collegekaart of een verklaring van het hoofd studentenzaken of de manager bedrijfsvoering.

3. Na het verlaten van het tentamenlokaal is het niet toegestaan terug te keren.

4. De kandidaten tekenen op de presentielijst.

4. Laatkomers hebben niet het recht de verloren tijd na afloop van het tentamen in te halen.

5. Indien de student zich niet kan legitimeren, wordt de student uitgesloten van deelname aan het tentamen.

5. Tien minuten voor het einde van het tentamen geeft de surveillant aan wat de resterende tijd is v贸贸r het inleveren van het gemaakte tentamen.

hogeschoolgids

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

6. De surveillant geeft op de presentielijst aan dat het werk is ingeleverd.

richten. De surveillant vermeldt de strekking van de vraag in het protocol van de tentamenzitting. Aan de docent/examinator wordt een kopie verstrekt van dit protocol.

7. Bij het verlaten van het tentamenlokaal levert de student ook de opgave(n) in.

5. Vaak wordt bij fraude alleen gedacht aan “spieken” bij schriftelijke tentamens, maar er kan ook sprake van fraude (plagiaat) zijn als het tentamen in de vorm van schriftelijke (digitale) werkstukken en/of opdrachten wordt afgenomen. Indien een student zonder gangbare bronvermelding (delen van) teksten uit andere stukken (uit boeken, werk van andere studenten, via internet, etc.) heeft overgenomen, wordt dit aangemerkt als fraude, omdat de student hiermee de suggestie wekt dat hij zelf de auteur van deze stukken is.

ARTIKEL 11.4

Fraude 1. In het geval dat de surveillant fraude constateert, is deze bevoegd de kandidaat de verdere deelname aan de toets te verbieden en de toets en het tentamenpapier in te nemen en eventuele bewijsstukken van de gepleegde fraude in te nemen. 2. De surveillant rapporteert de geconstateerde feiten schriftelijk aan de voorzitter van de examencommissie op het daarvoor bestemde formulier (procesverbaal). Dit formulier zit standaard in de toetsenveloppe.

pagina 219

ARTIKEL 11.6

Procesverbaal De surveillanten dienen het bijgevoegde procesverbaal te ondertekenen en belangrijke bevindingen (fraude etc.) op dit formulier te vermelden.

ARTIKEL 11.7

Toiletbezoek Toiletbezoek door studenten is niet toegestaan bij tentamens die 60 minuten of korter duren. Bij tentamens die langer duren is toiletbezoek in uitzonderlijke gevallen toegestaan, waarbij zo mogelijk, de surveillant de student naar de toiletruimte begeleidt.

ARTIKEL 11.5

Studeren met een beperking

3. De examencommissie kan een student die gefraudeerd heeft het recht ontnemen, gedurende een termijn van maximaal een jaar, één of meer tentamens af te leggen.

1. Aan studenten die studeren met een beperking wordt door de Examencommissie de gelegenheid geboden de tentamens zo nodig op een aan hun beperking aangepaste wijze af te leggen. Dit ter beoordeling door de Examencommissie.

4. Indien een student een vraag stelt aan een surveillant betreffende de inhoud van een tentamen, dan zal de surveillant de student er slechts op wijzen dat hij de vraag op het uitwerkingenformulier aan de docent/examinator moet

2. De surveillant is niet bevoegd op eigen gezag een aanpassing te doen. Aanpassing door de surveillant vindt slechts plaats op basis van een schriftelijke aanwijzing door de Examencommissie.

ARTIKEL 11.8

Consumpties Het is NIET toegestaan zelf meegebrachte drink en (kleine) etenswaren te consumeren.

hogeschoolgids

ARTIKEL 11.9

Stilte Tijdens de tentamens wordt stilte in acht genomen en worden activiteiten waardoor andere studenten afgeleid zouden kunnen worden, achterwege gelaten. Bij ordeverstoring volgt verwijdering en uitsluiting van verdere deelname aan het tentamen.

ARTIKEL 11.10

Materialen Gedurende het tentamen mogen (uitgezonderd schrijfmateriaal en hetgeen onder 11.11 is vermeld) alleen door de surveillant verstrekte materialen worden gebruikt: opgaven, antwoordformulieren, tentamenpapier, graﬁekpapier, kladpapier (geen eigen kladpapier e.d.).

ARTIKEL 11.11

Ordemaatregelen ter voorkoming van fraude en bij constatering daarvan 1. Het is de student verboden tijdens de tentamenzittingen: • met andere studenten te spreken, hun werk te bekijken, iets van hen te lenen of gelegenheid te geven dat anderen hun werk inzien (medeplichtigheid);

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

• op enigerlei wijze de orde te verstoren; • tassen en jassen mee te nemen (behoudens toestemming van de surveillant) • niet toegestane hulpmiddelen en/of niet toegestane aantekeningen mede te brengen, tenzij dit uitdrukkelijk vermeld staat op het opgavenblad; • een rekenmachine te gebruiken anders dan de via de boekenlijst vermelde rekenmachine, tenzij dit uitdrukkelijk anders vermeld staat op het opgavenblad; • een (mobiele) geluidsinstallatie en/of telefoon te beluisteren of aan te hebben. 2. Bij aankondiging van het einde van de voor elke cursus vastgestelde tentamentijd, wordt het werk onmiddellijk beëindigd en voor het ophalen gereed gelegd. 3. Bij constatering van fraude en of onregelmatigheden wordt de cursus niet beoordeeld en kunnen de studiepunten voor de betreffende cursus niet toegekend worden. De student kan een hernieuwd tentamen afleggen voor de cursus op z’n vroegst in de eerstvolgende reguliere tentamenperiode, doch uiterlijk binnen één jaar, op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. Bij herhaling van fraude of onregelmatigheden kan de student door of vanwege de examencommissie de verdere deelname aan de tentamens en examens worden ontzegd gedurende een periode van ten hoogste één jaar.

pagina 220

4. Medeplichtigheid van een mede-tentamenkandidaat aan fraude heeft dezelfde gevolgen als fraude. 5. Alvorens een beslissing ingevolge artikel 11.11.3 te nemen, hoort de voorzitter van de examencommissie resp. de examinator (of surveillant) en de student. De voorzitter deelt zijn beslissing of die van de examencommissie onverwijld mede aan de student, zo mogelijk mondeling en in ieder geval binnen een week schriftelijk.

hogeschoolgids 2010-2011

12 studie-informatie

pagina 0221

12 studie-informatie

ARTIKEL 12.1

Roosters Jaarlijks stelt het College van Bestuur het hogeschooljaarrooster vast. Dit rooster wordt na vaststellen gepubliceerd in het Hogeschoolblad. Het hogeschooljaarrooster wordt opgenomen in de onderwijsen examenregeling, aangevuld met de onderwijsactiviteiten, die speciﬁek voor de opleiding worden georganiseerd. Het rooster omvat vier kwartalen van 10 weken, eventueel 9, plus enkele weken voor introductie en afronding. Binnen een kwartaal wordt in principe de leerstof van een onderwijseenheid aangeboden, verwerkt en getoetst. De Instituutsdirectie kan op onderwijskundige gronden beslissen tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot maximaal één collegejaar. Lesroosters, tentamenroosters en herkansingsroosters worden uiterlijk twee weken tevoren (vakanties niet meegerekend) bekend gemaakt via monitoren/mededelingenborden of op een

andere wijze die de gemakkelijke toegankelijkheid voor studenten waarborgt. Roosterwijzigingen worden aangekondigd via monitoren/mededelingenborden. Bij de opstelling van de roosters wordt rekening gehouden met de verplichtingen van studentleden van de Centrale Medezeggenschapsraad en de Instituut Medezeggenschapsraad.

ARTIKEL 12.2

Medezeggenschap 1. Medezeggenschapsraden a. De hogeschool heeft een Centrale Medezeggenschapsraad (CMR). De CMR is de Medezeggenschapsraad als bedoeld in artikel 10.17 van de Wet. b. Binnen de hogeschool bestaan deelraden zoals genoemd in artikel 10.25 van de Wet Deze deelraden zijn de Instituutmedezeggenschapsraden. c. De samenstelling van de CMR en van de deel-

raden is geregeld in de medezeggenschapsreglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”.

2. Bevoegdheden en taken Taken en bevoegdheden van de CMR en de deelraden zijn geregeld in de medezeggenschapsreglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”. 3. Informatie Studenten die informatie willen over de Medezeggenschap kunnen zich wenden tot de ambtelijk secretaris van de Centrale Medezeggenschapsraad. E-mailadres: cmr@hro.nl Informatie over de raden is te vinden in de onderwijsen examenregeling en op de website van de hogeschool. De raden brengen over zeer veel zaken advies uit. De Centrale Medezeggenschapsraad heeft bovendien bij bijvoorbeeld: • de Hogeschoolgids, • het systeem van kwaliteitszorg, • delen van de onderwijsen examenregeling, instemmingsrecht, dat wil zeggen kan eventueel

hogeschoolgids 2010-2011

een besluit tegenhouden. In een aantal gevallen heeft de Instituutmedezeggenschapsraad instemmingsrecht, bijvoorbeeld bij het Strategisch Instituutplan. 4. Opleidingscommissies Voor elke opleiding of groep van opleidingen bestaat er een “Opleidingscommissie”, met de volgende taken: • advies uitbrengen over de onderwijsen examenregeling van de opleiding voordat het College van Bestuur deze vaststelt; • het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoering van de onderwijsen examenregeling; • beoordelen van de evaluatiegegevens en adviseren over kwaliteitsbevorderende maatregelen. • gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de Instituutsdirectie en aan de Instituutmedezeggenschapsraad. Samenstelling, bevoegdheden en taken van de opleidingscommissies zijn vastgelegd in het “Reglement Opleidingscommissies”, zie de bundel “Statuten en Reglementen”

12 studie-informatie

pagina 0222

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 223

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

De Hogeschool Rotterdam brengt aan alle propedeusestudenten tweemaal advies uit: eenmaal aan het einde van het eerste jaar van inschrijving en -indien van toepassing- eenmaal aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Dit reglement bestaat daarom uit twee delen: een voor het eerste jaar en een voor het tweede jaar

1. Het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase 1.1 Studieadvies Aan iedere student wordt, conform artikel 7.8b van de WHW, aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of duale variant van een bacheloropleiding, schriftelijk advies uitgebracht over de voortzetting van zijn/haar studie binnen of buiten deze bacheloropleiding. Het eerste jaar van inschrijving loopt van het moment van inschrijven (1 september of later) tot aan het einde van het studiejaar, 31 augustus daarop volgend.

1.2 Afwijzing Voor een student die de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en die, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3), niet geschikt geacht wordt voor de bacheloropleiding, wordt aan een dergelijk advies een afwijzing verbonden indien de student niet voldoet aan de normen. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen. 1.3 Voorwaarden Aan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden. 1.3.1 Iedere student wordt bij aanvang van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aanzien van het studieadvies en de mogelijkheid tot

afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het Reglement “Studieadvies en Afwijzing” is onderdeel van de onderwijsen examenregeling. De volledige tekst ervan staat op de internetsite van de hogeschool. 1.3.2 Er is een bewakingssysteem voor de studievoortgang in het eerste jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn studievoortgang vanaf het begin van de studie te garanderen. 1.3.3 Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties. De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten: • na aﬂoop van kwartaal I wordt met de student een gesprek gevoerd over de studieresultaten van die periode;

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 224

• na afloop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afloop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloopbaancoach aan de student een officiële waarschuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien. • bij deze waarschuwing wordt een termijn genoemd waarbinnen de studieresultaten zodanig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven. • voorafgaande aan de officiële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de student niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord. (WHW artikel 7.8b.4)

1.4 Criteria 1.4.1 Kwantitatieve criteria 1.4.1.1 Aan het studieadvies wordt een afwijzing verbonden indien de voltijdstudent aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een bacheloropleiding van de hogeschool niet tenminste 37 studiepunten voor onderdelen van het propedeuseprogramma van de opleiding heeft behaald. Voor een student in een duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding geldt deze norm ook, voor zover het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar 60 studiepunten beslaat.

studiepunten, dat in het eerste leerjaar van de propedeuse kan worden behaald.

De conclusies van de gevoerde gesprekken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student. 1.3.4 De propedeutische fase wordt zodanig ingericht dat er sprake is van het verkrijgen van inzicht in de inhoud van de bacheloropleiding met de mogelijkheid van verwijzing en/of selectie aan het einde van die fase (WHW, art. 7.8, lid 3)

1.4.1.2 Als het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar van de duale of deeltijdse variant minder dan 60 studiepunten omvat, bedraagt de norm 60% van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste leerjaar. Het precieze aantal studiepunten dat de propedeuse omvat en de toegepaste norm staan vermeld in de onderwijsen examenregeling. 1.4.1.3 Studenten die behoren tot de reguliere tussentijdse instroom in februari, krijgen na een half jaar studie een afwijzing indien zij 17 studiepunten of minder hebben behaald. Voor studenten die in februari instromen in een deeltijdse of duale route is de norm 30% van het aantal

1.4.1.4 Studiepunten behaald door vrijstellingen tellen alleen mee als de studieprestatie op grond waarvan de vrijstelling wordt verleend, in hetzelfde collegejaar is verricht als het collegejaar waarover het advies wordt uitgebracht. Voor de verdere uitwerking van de bepalingen met betrekking tot vrijstellingen: zie artikel 1.4.3.2 1.4.1.5 studiepunten behaald in een andere bacheloropleiding via een tweede inschrijving tellen alleen mee als de Instituutsdirectie van de bacheloropleiding waarvoor het advies wordt uitgebracht tevoren heeft vastgesteld, dat die studiepunten voor de eigen bacheloropleiding van belang zijn. 1.4.1.6 Studiepunten, die worden verkregen door middel van compensatie tellen pas mee als is voldaan aan alle verplichtingen, die nodig zijn voor compensatie. 1.4.1.7 Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een bacheloropleiding van de hogeschool, worden met deze student aanvullende afspraken gemaakt omtrent de kwantitatieve verplichtingen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 225

krijgen. Deze bepaling geldt zowel voor studenten afkomstig van de Hogeschool Rotterdam als voor studenten afkomstig van een ándere hogeschool. Het is mogelijk, dat door deze afspraken de betreffende student meer dan 37 studiepunten in een collegejaar moet behalen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

studiepunten en ten minste 6 studiepunten. Ze zijn voor een deel procesmatig van karakter, bij voorbeeld een stage, en hebben bij voorkeur een omvang van enkele studiepunten.

1.4.2.3 De studiepunten die behaald worden via de aangewezen onderwijseenheden tellen mee voor de kwantitatieve norm (zie 1.4.1).

1.4.2.2 In de onderwijsen examenregeling staat expliciet vermeld welke de aangewezen onderwijseenheden zijn, wat de studielast is en hoeveel studiepunten door de student tenminste behaald moeten zijn om geen afwijzing te krijgen. Hiervoor geldt de volgende systematiek:

1.4.2.4 Een student die aan het einde van het eerste jaar van inschrijving 45 studiepunten of meer heeft behaald krijgt geen afwijzing aan het einde van het eerste jaar, ook al is niet voldaan aan de kwalitatieve normen. Voor duale en deeltijdse bacheloropleidingen, waarvan het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat is de norm 75% van het aantal studiepunten dat het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar beslaat. In de onderwijsen examenregeling staat hoeveel studiepunten deze norm is.

1.4.1.8 Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hogeschoolbacheloropleiding, en deze student is tot het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, (kortom: een student die later stárt, niet een omzwaaier) worden met deze student individuele afspraken gemaakt omtrent de kwantitatieve verplichtingen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.2 Kwalitatieve criteria 1.4.2.1 De Instituutsdirectie wijst voor elke bacheloropleiding in zijn Instituut onderwijseenheden in het propedeuseprogramma aan die bij uitstek belangrijk zijn voor de selectie voor studie en beroep. Deze aanwijzing moet desgevraagd gemotiveerd kunnen worden op objectieve gronden. De aangewezen onderwijseenheden hebben een gezamenlijke studielast van ten hoogste 14

Als de gezamenlijke studielast van de aangewezen onderwijseenheden ... studiepunten is > moet de student tenminste ... studiepunten behalen: 14 ¬ 10 studiepunten 13 ¬ 9 studiepunten 12 ¬ 8 studiepunten 11 ¬ 8 studiepunten 10 ¬ 7 studiepunten 9 ¬ 6 studiepunten 8 ¬ 6 studiepunten 7 ¬ 5 studiepunten 6 ¬ 4 studiepunten Als gevolg van deze kwalitatieve normen kunnen zich situaties voordoen waarbij een student weliswaar 37 studiepunten of meer heeft behaald, maar toch een afwijzing krijgt, omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de aangewezen onderwijseenheden is behaald.

1.4.2.5 Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een hogeschool bacheloropleiding, worden met deze student door of namens de Instituutsdirectie aanvullende afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen, waaraan de student moet voldoen om niet in aanmerking te komen voor een afwijzing. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.2.6 Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hogeschool bacheloropleiding, en deze student is tot

hogeschoolgids 2010-2011

het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, worden met deze student door of namens de Instituutsdirectie individuele afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.3 Afwijking van de criteria 1.4.3.1 Van de in artikel 1.4.1 en 1.4.2 genoemde criteria kan worden afgeweken indien persoonlijke omstandigheden van de student zoals bedoeld in de Hogeschoolgids, Artikel 3.2 lid 1, hiertoe aanleiding geven. Hiervoor gelden de volgende richtlijnen: • de persoonlijke omstandigheden van de student worden alleen meegewogen als de student deze tijdig zelf heeft gemeld; hierbij adviseert de studentendecaan; • als de student door de persoonlijke omstandigheden slechts een deel van het jaar heeft kunnen studeren wordt zo mogelijk toch een advies -met een eventueel daaraan verbonden afwijzing- uitgebracht, gebaseerd op dat deel van het jaar dat de student wel heeft kunnen studeren. De criteria worden naar rato aangepast; • als de Instituutsdirectie van oordeel is dat er geen goed gemotiveerd advies uitgebracht kan worden omdat de beoordelingsperiode te kort is, wordt de advisering uitgesteld tot het

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase. Zie hoofdstuk 2. 1.4.3.2 Studenten die vrijstellingen hebben krijgen een curriculum aangeboden dat bestaat uit de nog niet behaalde onderwijseenheden van de propedeuse aangevuld met onderwijseenheden uit de postpropedeutische fase tot een totaal van 60 studiepunten. Op dit pakket van 60 studiepunten zijn de kwalitatieve en kwantitatieve normen van 1.4.1. en 1.4.2 van toepassing. Indien het onderwijsprogramma voor het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat, worden de kwantitatieve normen van 37 respectievelijk 45 studiepunten, naar rechtevenredigheid omgerekend, met dien verstande dat tenminste 60% van het aantal studiepunten van het eerste leerjaar moet worden behaald om geen afwijzing te krijgen. De aangepaste normen staan vermeld in de onderwijsen examenregeling. Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbetreffende bacheloropleiding (zie ook 2.4.3 hierna). 1.4.3.3 Studenten die de studie afbreken voor 1 februari in het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase kunnen het studiejaar erna terug komen, omdat zij geen afwijzing hebben gehad (zie § 1.6). Deze studenten moeten in het tweede jaar van inschrijving voldoen aan de criteria van hoofdstuk 2.

pagina 226

1.5 Studie beëindigen 1.5.1 Studenten die voor 1 februari de wens te kennen geven dat zij de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 maart worden uitgeschreven als student) krijgen geen afwijzing. 1.5.2 Studenten die na 1 februari de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 april of later worden uitgeschreven als student) krijgen wel een studieadvies met, indien daartoe aanleiding is, daaraan gekoppeld een afwijzing. 1.6 Studieonderbreking Studenten die hun studie willen onderbreken maken voorafgaande aan de onderbreking afspraken met de Instituutsdirectie onder welke voorwaarden de studie hervat wordt na de onderbreking. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

2. Het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase. 2.1 Studieadvies Aan iedere student wordt aan het einde van diens tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 227

duale variant van een bacheloropleiding, advies uitgebracht over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten deze bacheloropleiding.

2.3.2 Er is een bewakingssysteem voor de studievoortgang in het tweede jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn/haar studievoortgang te garanderen.

• voorafgaande aan de ofﬁciële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de student niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4).

2.2 Afwijzing Voor een student die na twee jaren van inschrijving de propedeutische fase nog niet heeft voltooid wordt -met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3.1)- aan een dergelijk advies een afwijzing verbonden. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen. 2.3 Voorwaarden Aan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden: 2.3.1 Iedere student wordt bij aanvang van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aanzien van het studieadvies en de mogelijkheid tot afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het reglement “Studie-advies en Afwijzing” is onderdeel van de onderwijsen examenregeling. De volledige tekst van het reglement staat op de internetsite van de hogeschool.

2.3.3 Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties. De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten: • na afloop van kwartaal I wordt met de student een gesprek gevoerd over de studieresultaten van die periode; • na afloop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afloop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloopbaancoach aan de student een officiële waarschuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien; • bij deze waarschuwing wordt een termijn genoemd waarbinnen de studieresultaten zodanig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven;

De conclusies van de gevoerde gesprekken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student. 2.4 Criteria 2.4.1 Studenten die aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeuse van een bacheloropleiding het propedeutisch getuigschrift nog niet hebben behaald, krijgen een afwijzing, tenzij zij door bijzondere omstandigheden zoals bedoeld in de Hogeschoolgids in het eerste jaar van inschrijving minder dan 23 studiepunten (vrijstellingen inbegrepen) van het propedeuseprogramma hebben behaald maar geen afwijzing hebben gekregen. 2.4.2 Met studenten, die, door welke oorzaak dan ook, bij het begin van het tweede jaar van inschrijving een studieachterstand hebben van meer dan 37 studiepunten, dan wel die behoren tot de reguliere instroom in februari, worden aparte afspraken gemaakt (naar analogie van 1.4) over de eisen aan welke moet worden voldaan, wil de

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 228

student aan het einde van het tweede jaar van inschrijving geen afwijzing krijgen. De afspraken kunnen zowel kwantitatieve als kwalitatieve normen bevatten. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betrokken student.

afwijzing is gegeven. De Instituutsdirectie beslist voor 1 september op het verzoek, zodat de student bij een positieve beslissing de studie in september kan hervatten. Start iemand met een opleiding waarvoor eerder een BSA is afgegeven dan wordt dit, voor wat betreft de BSA-regeling, beschouwd als zijnde opnieuw het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase.

de Instituutsdirectie besluiten om het deﬁnitieve studieadvies in te trekken.

3.1.2 Afwijzing bij gemeenschappelijke propedeuse In geval van een gemeenschappelijke propedeuse geldt de afwijzing op grond van het kwantitatieve criterium voor alle bacheloropleidingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben. In de onderwijsen examenregeling van de bacheloropleiding staat beschreven welke bacheloropleidingen het betreft. In de onderwijsen examenregeling staat ook beschreven voor welke bacheloropleidingen de afwijzing geldt als de afwijzing uitsluitend op kwalitatieve criteria is gebaseerd. 3.2 Procedure studieadvies en afwijzing 3.2.1 Algemeen Het studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het studiejaar schriftelijk medegedeeld aan de student. Voorafgaande aan deze mededeling stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4)

3.3.2 Aanvullingen bij afwijzing In het geval van een afwijzing bevat het bericht aan de student, naast het in 3.3.1 genoemde, in ieder geval: • in het geval waarin de afwijzing tot stand komt op grond van kwalitatieve criteria: een beargumenteerde onderbouwing van de afwijzing; • de mededeling dat de student zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding (en, in het geval van een gemeenschappelijke propedeuse, voor alle bacheloropleidingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben) als student of als extraneus kan inschrijven. • zo mogelijk een advies voor een andere bacheloropleiding binnen of buiten de hogeschool. • de mogelijkheid om tegen de afwijzing in beroep te gaan.

3.2.2 Procedure bij afwijzing Er wordt een deﬁnitief studieadvies afgegeven. Indien de student alsnog studiepunten haalt kan

3.4 Verantwoordelijkheden en bevoegdheden • Het afgeven van een studieadvies vindt plaats op Instituut/bacheloropleidingsniveau.

2.4.3 Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbetreffende bacheloropleiding.

3. Werkwijze en consequenties 3.1 Consequenties afwijzing 3.1.1 Bindend karakter van de afwijzing De afwijzing is bindend, dat wil zeggen dat de student aan wie een afwijzing is gegeven zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding als student of als extraneus kan inschrijven, noch voor de voltijdse, noch voor de deeltijdse, noch voor de duale variant. De student kan een verzoek richten aan de Instituutsdirectie om opnieuw toegelaten te worden. In dit verzoek dient aannemelijk gemaakt te worden dat de student de bacheloropleiding met vrucht zal kunnen volgen (artikel 7.8b. vijfde lid van de WHW). Dit verzoek kan worden ingediend na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de

3.3 Inhoud en vorm studieadvies en afwijzing 3.1.1 Het advies bevat: • Het eigenlijke studieadvies, waaraan al dan niet een afwijzing wordt verbonden; • Het aantal behaalde studiepunten.

hogeschoolgids 2010-2011

• Het afgeven van een afwijzing valt onder verantwoordelijkheid van de Instituutsdirectie; • Bij het opstellen van het advies wordt in ieder geval betrokken het oordeel van de examencommissie en/of de studieloopbaancoach. • Bij afwijzing wordt de studentendecaan daarvan tijdig op de hoogte gesteld door de Instituutsdirectie. 3.5 Hardheidsclausule In onvoorziene gevallen en in gevallen waarin toepassing van dit reglement leidt tot duidelijke onrechtvaardigheden, beslist de Instituutsdirectie. De Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur in kennis van deze gevallen. 3.6 Beroep De student die een afwijzing heeft gekregen, kan daartegen beroep aantekenen bij het College van Beroep, conform het bepaalde hierover in de Hogeschoolgids. 3.7 Inwerkingtreding Dit reglement treedt in werking met ingang van 1 september 2003 en is van laatstelijk aangepast per 1 september 2007. 3.8 Evaluatie Periodiek vindt evaluatie en zonodig aanpassing plaats van het Reglement Studieadvies en Afwijzing.

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 229

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

pagina 230

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

ARTIKEL 1

Begripsbepalingen

College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) van de Hogeschool Rotterdam, belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de Wet en de statuten van de Stichting Hogeschool Rotterdam. Examen Het geheel van de tentamens, die behoren tot een opleiding of de propedeutische fase ervan, waarvoor de examinandus de bijbehorende studiepunten behaalt, hetzij door met goed gevolg afgelegde tentamens, hetzij via compensatie of vrijstelling. Examencommissie De commissie, als bedoeld in artikel 7.12 lid 2 van de Wet, stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad.

Examinator De functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag daarvan. Hogeschool Hogeschool Rotterdam Instituut Een organisatieonderdeel van de hogeschool dat een of meer opleidingen verzorgt. Instituutsdirectie Het orgaan dat leiding geeft aan een Instituut. Hoofd studentzaken De functionaris die binnen een Instituut of opleiding in het bijzonder is belast met de organisatie van studentzaken, waaronder begrepen de studievoortgang. Opleiding Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van wel-

omschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, dat als zodanig geregistreerd is in het CROHO (Centraal register opleidingen hoger onderwijs) en een eigen ISAT-code heeft. Een opleiding kan zijn een bacheloropleiding, een voortgezette opleiding, een masteropleiding, of een HBO-opleiding oude stijl (v贸贸r de Bachelor-Masterstructuur) in afbouw.

Studentendecaan De functionaris, in dienst van de Hogeschool Rotterdam, die belast is met de taak van persoonlijke begeleiding van studenten. Studentenstatuut Het geheel van binnen de hogeschool vastgelegde regels, zoals beschreven in artikel 7.59 van de Wet. Tentamen Het onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Aan elke cursus van een opleiding is een tentamen verbonden.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

pagina 231

Wet (WHW) Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek

examencommissies ten aanzien van deze propedeusestudenten de bevoegdheden van de examencommissie uit te oefenen. Gemandateerd wordt: a. ofwel één van de examencommissies van de betrokken opleidingen; b. ofwel een bijzondere, door de betrokken examencommissies in te stellen, propedeusecommissie. Het mandaat is voor alle betrokken opleidingen gelijk.

3. Alvorens tot benoeming van een lid over te gaan, hoort het College van Bestuur de leden van de desbetreffende examencommissie.

ARTIKEL 2

Examencommissies 1. Voor elke door de hogeschool aangeboden opleiding of groepen van opleidingen is er een examencommissie. De examencommissie stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. 2. Voor de voltijds, deeltijds en duaal ingerichte vorm van één opleiding fungeert dezelfde examencommissie. 3. Het College van Bestuur bepaalt of, en zo ja, voor welke groep van opleidingen een gezamenlijke examencommissie wordt ingesteld, zulks op voorstel van de Instituutsdirectie. In een dergelijk geval behoren de betreffende opleidingen tot hetzelfde Instituut. 4. In geval opleidingen een gemeenschappelijke propedeuse hebben, wordt voor de studenten die hebben ingeschreven voor het eerste jaar van deze propedeuse een speciale commissie gemandateerd, om namens de betrokken

5. Het College van Bestuur en de Instituutsdirectie kunnen aan de Voorzitter van de examencommissie richtlijnen geven van organisatorische aard.

ARTIKEL 3

Samenstelling en voorzitterschap Examencommissie 1. Het College van Bestuur bepaalt, op voorstel van de desbetreffende Instituutsdirectie, het aantal leden van de examencommissies en benoemt de leden op basis van hun deskundigheid op het terrein van de desbetreffende opleiding of aan een van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort. 2. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat het onafhankelijk en deskundig functioneren van de examencommissie voldoende wordt gewaarborgd.

4. Benoeming geschiedt voor een periode van één cursusjaar; herbenoeming is steeds mogelijk. Tussentijds ontslag uit de examencommissie geschiedt slechts door bedanken óf het verliezen van de hoedanigheid op basis waarvan de benoeming heeft plaats gevonden. Het College van Bestuur benoemt de Voorzitter van de examencommissie. De Instituutsdirectie onder wie de opleiding ressorteert kan geen lid zijn van de examencommissie, noch tot voorzitter daarvan worden benoemd. Dezelfde beperkingen gelden ten aanzien van Onderwijsmanagers voor zover zij geen taken in de onderwijsuitvoering hebben, en medewerkers van het Bedrijfsbureau. Wel kan de Instituutsdirectie als adviseur met spreekrecht de vergaderingen bijwonen. De examencommissie kan besluiten dat haar vergadering geheel of gedeeltelijk besloten is. 5. Indien er bij de desbetreffende opleiding of bij het desbetreffende Instituut een functionaris is aangewezen als hoofd studentzaken, dan is deze – indien hij niet als lid reeds deel uitmaakt van de examencommissie - qualitate qua als adviseur verbonden aan de desbetreffende examencommissie en woont de vergaderingen bij, met spreekrecht.

hogeschoolgids 2010-2011

In geval bijzondere persoonlijke omstandigheden met betrekking tot een student aan de orde zijn brengt de studentendecaan, gevraagd of ongevraagd, advies uit aan de commissie. 6. De werkzaamheden van de examencommissie worden geregeld in een huishoudelijk reglement, waarin bepaald kan worden dat er een dagelijks bestuur is en dat leden van de commissie – respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerkers - met bijzondere taken worden belast, zoals het voeren van het secretariaat. Het huishoudelijk reglement voorziet in regelingen ten aanzien van convoceren, vergaderfrequentie, quorum, regels t.a.v. het stemmen, en verslaglegging. Dit huishoudelijk reglement wordt door het College van Bestuur vastgesteld. 7. De Voorzitter vertegenwoordigt de commissie extern.

ARTIKEL 4

Examinatoren 1. De examencommissie wijst de examinatoren aan, met dien verstande dat op grond van dit reglement alle leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid zijn belast geacht worden te zijn aangewezen als exa-

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

minator, tenzij de examencommissie anders beslist. De examencommissie kan als examinator deskundigen van buiten de hogeschool aanwijzen. Voor de strekking van dit artikel worden onder “leden van het personeel” ook diegene begrepen die de functie van personeelslid uitoefenen op basis van detachering of inhuur (personeel - niet - in - loondienst). 2. De aanwijzing als examinator, voor wat betreft leden van het personeel, vervalt met onmiddellijke ingang zodra betrokkene geen deel meer uitmaakt van het personeel dat belast is met de verzorging van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid. De aanwijzing als examinator van deskundigen van buiten de hogeschool geldt voor een periode van één cursusjaar en kan steeds verlengd worden.

pagina 232

e. f. g.

ARTIKEL 5

Taken en bevoegdheden Examencommissie 1. De examencommissie heeft de navolgende taken en bevoegdheden: a. op objectieve en deskundige wijze vaststellen of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad (WHW 7.12 lid 2) b. de uitreiking van getuigschriften ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd

h. i.

(WHW 7.11lid 2)Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het instellingsbestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan (WHW 7.11 lid 3) ; de uitreiking van verklaringen als bedoeld in de Wet in artikel 7.11.lid 5 (overzicht van met goed gevolg afgelegde tentamens); beslissingen ten aanzien van compensaties in geval niet ieder tentamen met goed gevolg behoeft te worden afgelegd (WHW 7.12 lid 3); de aanwijzing van examinatoren (WHW 7.12c lid 1); het vragen van inlichtingen aan examinatoren (WHW 7.12c lid 2); het stellen van regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking tot de in dit verband te nemen maatregelen (inclusief maatregelen in geval van fraude) (WHW 7.12b lid 2 en 3 ) (Hogeschoolgids artikel 9.5); het borgen van kwaliteit van de tentamens en examens (WHW 7.12b lid 1a) het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen binnen het kader van de onderwijsen examenregeling, bedoeld in artikel 7.13 WHW, om de uitslag van tentamens en examens te beoordelen en vast te stellen; het verlenen van vrijstellingen voor het aﬂeggen van één of meerdere tentamens (WHW 7.12b lid 1d.) (Hogeschoolgids artikel 9.7).

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

2. Aan de examencommissies in die hoedanigheid worden geen andere taken en/of bevoegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenvermelde.

ARTIKEL 7

3. De graadverlening door het Instellingsbestuur als bedoeld in artikel 7.10a WHW, wordt hierbij gemandateerd aan de voorzitter van de Examencommissie. ARTIKEL 6

Taken en bevoegdheden Examinator 1. de examinator heeft de navolgende taken en bevoegdheden: a. het afnemen van tentamens (WHW 7.12c lid 1); b. bij een schriftelijk tentamen, de opgaven tenminste één week voor het tentamen, of zoveel eerder als de examencommissie bepaalt, aan de examencommissie ter beschikking stellen; c. het verstrekken van inlichtingen aan de examencommissie (WHW 7.12c lid 2); d. het uitreiken van een bewijsstuk ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg; is afgelegd (WHW 7.11.1, (Hogeschoolgids artikel 9.3.onder c). 2. Aan de examinator in die hoedanigheid worden geen andere taken en/of bevoegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenvermelde.

Beroep 1. Tegen de beslissingen van examencommissies en examinatoren staat beroep open bij het College van Beroep voor de Examens van de hogeschool; de regeling in deze, mede op grond van de Wet, is opgenomen in de bijlage Reglement College van Beroep. 2. In geval het beroep is gericht tegen een beslissing van een examinator geschiedt toezending van het beroepschrift door het College van Beroep voor de Examens, op grond van artikel 7.61 lid 4 van de Wet, aan de desbetreffende examencommissie. 3. Tegen een uitspraak van het College van Beroep voor de Examens is beroep mogelijk bij het College van beroep voor het hoger onderwijs (hogeschoolgids art. 5.2 lid 5).

ARTIKEL 8

Slotbepalingen; overgangsrecht Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dán bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot examencommissies en examinatoren.

pagina 233

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

pagina 234

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

Protocol Regeling gebruik computernetwerk/e-mail- en Internetgebruik voor medewerk(st)ers en studenten van de Hogeschool Rotterdam, een en ander mede in het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Doel van het protocol: Het protocol bevat regels en afspraken omtrent computergebruik door medewerk(st)ers en studenten in de Hogeschool Rotterdam en omtrent de wijze waarop de Hogeschool Rotterdam omgaat met het registeren, verzamelen en monitoren van tot een persoon herleidbare data omtrent e-mail- en Internetgebruik. Doelstelling hiervan is een goede balans te vinden tussen een verantwoord gebruik van Internet en e-mail en bescherming van de privacy van werknemers en studenten op de werkplek c.q. op de studieplek.

student, extraneus of cursist is ingeschreven aan de hogeschool.

is, is het aan het beheer van het netwerk toegestaan om persoonlijke data van gebruikers tijdelijk ontoegankelijk te maken.

ARTIKEL 2

Algemene uitgangspunten 1. Gegevens die tot een persoon herleidbaar zijn zullen niet worden geregistreerd, verzameld, gecontroleerd, gecombineerd dan wel bewerkt, anders dan in dit protocol is afgesproken. 2. Persoonsgegevens zullen alleen gebruikt worden voor het doel waarvoor ze verzameld zijn.

ARTIKEL 3

Algemene bepalingen t.a.v. studenten 1. Ieder die als studerende staat ingeschreven bij de Hogeschool Rotterdam heeft toegang tot het computernetwerk. De voor het gebruik noodzakelijke gebruikersnaam, wachtwoord en mailadres worden door HR Services verstrekt.

ARTIKEL 1

3. Het registreren van gegevens die tot een persoon herleidbaar zijn wordt tot het minimum beperkt. Hierbij wordt gestreefd naar een maximale bescherming van de privacy van werknemers op de werkplek.

2. De eerste keer dat de student gebruik maakt van het computernetwerk zal dat worden beschouwd als de totstandkoming van een overeenkomst tussen Hogeschool Rotterdam en student m.b.t. het computergebruik, waarbij de student instemt met de in dit protocol verwoorde regels en afspraken.

Werkingssfeer Deze regeling geldt voor een ieder die voor de Hogeschool Rotterdam werkzaam is dan wel als

4. Indien zulks uit een oogpunt van noodzakelijk te verrichten werkzaamheden onvermijdelijk

3. Het recht om gebruik te maken van het computernetwerk vervalt zodra iemand niet meer

hogeschoolgids 2010-2011

ingeschreven staat bij de Hogeschool Rotterdam. 4. Het computernetwerk kan door studenten worden gebruikt op daartoe ingerichte werkplekken. 5. Het is niet toegestaan te eten en/of te drinken nabij computers. 6. Studenten dienen zich te houden aan de aanwijzingen van de personeelsleden van de Hogeschool Rotterdam.

ARTIKEL 4

E-mailgebruik 1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd het emailsysteem kortstondig voor niet-zakelijk (persoonlijk) verkeer te gebruiken voor het ontvangen en versturen van persoonlijke mailberichten zowel intern als extern, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamheden of voor anderen. 2. Het recht van de werknemer en de student om persoonlijke mailberichten te ontvangen en versturen is gebonden aan de voorwaarde dat het niet is toegestaan dreigende, intimiderende, seksueel getinte, pesterige, treiterende dan wel racistische of discriminerende berichten te versturen dan wel berichten te versturen die een gewelddadig of beledigend karakter hebben.

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

3. De Hogeschool Rotterdam zal niet de inhoud van zowel persoonlijke als zakelijke mailberichten lezen. Gegevens omtrent het aantal mails, de mailadressen en andere data hieromtrent worden wel geregistreerd, voor zover zulks vereist is i.v.m. wettelijke of contractuele verplichtingen vanuit het optreden als provider (Telecommunicatiewet). Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kunnen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescherming persoonsgegevens. 4. De normale gedragsregels, zoals die gelden voor schriftelijke correspondentie (zoals correct taalgebruik) zijn ook van toepassing op e-mail en andere toepassingen (zoals nieuwsgroepen).

pagina 235

en/of controleren, tenzij zulks voortvloeit uit verplichtingen als provider op grond van de Telecommunicatiewet. Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kunnen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescherming persoonsgegevens. 3. De Hogeschool Rotterdam behoudt zich het recht voor om de toegang tot bepaalde sites te beperken. Met name sites met een pornograďŹ sche, racistische, discriminerende of een op entertainment gerichte inhoud zullen worden geweerd. 4. De Hogeschool Rotterdam kan het recht op gebruik van (een deel van) Internet toestaan, maar ook altijd weer intrekken. Zonder dat recht is gebruik van (een deel van) Internet niet toegestaan.

ARTIKEL 5

Internetgebruik 1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd kortstondig het Internetsysteem voor nietzakelijk resp. niet-onderwijsgebonden (persoonlijk) verkeer te gebruiken, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamheden of anderen.

5. Het raadplegen van nieuwsgroepen en sites die gericht zijn op discriminatie, racisme, pornograďŹ e, beledigingen en extreme uitingen die aanstootgevend kunnen zijn dan wel die oproepen tot geweld, zijn verboden.

ARTIKEL 6

2. De Hogeschool Rotterdam zal geen persoonsgegevens over Internetgebruik, zoals tijdsbesteding en bezochte sites, registeren

Gedragsregels 1. De infrastructuur voor elektronische communicatie kent een eigen vorm van kwetsbaar-

hogeschoolgids 2010-2011

heid, en een eigen vorm van beveiliging. Deze vraagt om speciale aandacht op tenminste de volgende punten: gebruikersnaam (inlognaam) en wachtwoord zijn persoonsgebonden en mogen niet aan anderen worden doorgegeven; de geregistreerde gebruiker is verantwoordelijk voor alle acties die met behulp van zijn/haar gebruikersnaam worden uitgevoerd; het downloaden of kopiëren van software en applicaties is niet toegestaan, tenzij vooraf schriftelijke toestemming is verleend door de verantwoordelijke of de beheerder. Deze toestemming wordt alleen verleend als wordt voldaan aan de geldende rechten en eventuele licenties worden betaald. Gedownloade software en applicaties moeten op virussen zijn gescand voor gebruik; er mag niet gehandeld worden in strijd met auteursrechtelijke voorschriften; vertrouwelijke gegevens en bedrijfsgevoelige informatie mogen niet zonder toestemming buiten de organisatie worden verstuurd; het is niet toegestaan op enige wijze lessen of anderszins ingeroosterde activiteiten te beperken of te hinderen. Tijdens deze lessen en activiteiten is in de betreffende ruimte vrij practicum niet mogelijk; de gebruiker wordt aanbevolen zelf zorg te dragen voor het maken van een eigen veiligheidskopie; de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk voor verlies van data of voor de schade,

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

die de gebruiker lijdt in geval van (tijdelijke) onbereikbaarheid van de bestandsopslag of voor schade, welke de gebruiker mogelijk lijdt als gevolg van het (tijdelijk) niet bereikbaar zijn van het computernetwerk; g. het is niet toegestaan zonder toestemming andere computers en/of netwerken binnen te dringen (ook wel “hacken” genoemd). Dit geldt voor systemen binnen en buiten de hogeschool; h. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk voor mogelijke onjuiste adviezen die haar medewerkers aan de gebruikers geven, dan wel verkeerde interpretaties door de gebruiker van de gegeven adviezen, noch voor eventueel hieruit voortvloeiende schade, waaronder gevolgschade; i. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk/niet verantwoordelijk voor verlies van data veroorzaakt door technische storingen bij de hogeschool, dan wel andere interne of externe storing indien dit is veroorzaakt door overmacht. De hogeschool raadt gebruikers aan een backup exemplaar van alle bestanden te bewaren. De gebruiker vrijwaart de hogeschool van elke aansprakelijkheid die mogelijk zou kunnen ontstaan door informatie en activiteiten die de gebruiker op het computernetwerk en/of het Internet plaatst en/of ontplooit. De gebruiker wordt expliciet gewezen op het feit dat overtredingen van buitenlandse wetten en regels (met name die van de USA) met het Internet en e-mail

pagina 236

gebruik, kunnen leiden tot ernstige strafrechtelijke gevolgen bij bezoek aan landen waar deze wetten en regels van toepassing zijn. 2. Het is niet toegestaan inkomende privé-berichten te genereren door deel te nemen aan niet zakelijke nieuwsgroepen, abonnementen op E-zines, nieuwsbrieven en dergelijke; onbedoelde inbreuken op beveiliging, van binnenuit of vanuit de buitenwereld, dienen aan de ICT-manager gemeld te worden. 3. Het is in het bijzonder niet toegestaan om op Internet: a. sites te bezoeken die pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend materiaal bevatten, dan wel die oproepen tot geweld; b. materiaal te bekijken of te downloaden dat pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend is dan wel oproept tot geweld; c. films en muziek te downloaden en/of op te slaan; d. spelletjes te downloaden of uit te voeren, te winkelen, te gokken, deel te nemen aan kansspelen en/of chat-/babbelboxen te bezoeken, tenzij zulks past in het kader van zakelijke- of onderwijsactiviteiten (zoals b.v. ELO); e. zich ongeoorloofd toegang te verschaffen tot niet openbare bronnen op het Internet; f. opzettelijk informatie - waartoe men via Internet toegang heeft verkregen - zonder

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

toestemming te veranderen of te vernietigen; g. indien ongevraagd informatie van deze aard wordt aangeboden, dient dat aan de ICT-managers gemeld te worden.

d. buiten de voorgeschreven wijze om gebruik te maken van het netwerk; e. eigen software te gebruiken (in verband met het gevaar van virussen); f. gebruik te maken van het netwerk zonder op de gebruikelijke manier in te loggen; g. zonder toestemming van de rechtmatige gebruiker mail te verzenden, waarin in de header iemand anders zijn verzend of replyadres wordt vermeld.

4. Het is bovendien niet toegestaan om door middel van e-mail: a. berichten anoniem of onder een ﬁctieve naam te versturen; dreigende, beledigende, seksueel getinte, racistische dan wel discriminerende berichten en kettingmailberichten te verzenden of door te sturen ongeacht of de ontvanger deze wilde ontvangen; b. iemand elektronisch lastig te vallen zoals het in hoge frequentie en/of grote omvang berichten versturen in de vorm van bijvoorbeeld bulkmail, junkmail, mailbombing, of welke vorm dan ook. 5. Het is niet toegestaan: a. softwareprogramma’s/scripts/commando’s te gebruiken, of anderszins activiteiten te ondernemen, welke de beschikbaarstelling van het netwerk aan andere gebruikers op een nadelige wijze zal kunnen beïnvloeden; b. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te laten lopen als er geen directe verbinding met het systeem is; c. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te installeren zonder uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de Hogeschool Rotterdam;

6. De Hogeschool Rotterdam is gerechtigd zonder voorafgaande bekendmaking het computernetwerk (tijdelijk) buiten gebruik te stellen en/of het gebruik ervan te beperken voor zover dit noodzakelijk is voor het redelijkerwijs benodigde onderhoud en de veiligheid van de systemen.

ARTIKEL 7

Controle 1. Om de veiligheid van het netwerk te waarborgen en toe te zien op een zorgvuldig gebruik overeenkomstig deze regeling, worden van tijd tot tijd controles uitgevoerd. Hiernaast wordt toegezien op de technische integriteit en beschikbaarheid van de infrastructuur en diensten. Het toezicht op het gebruik zal bestaan uit het steekproefsgewijs controleren van het gebruik van Internet en e-mail verkeer (tijdsbesteding, sites die bezocht worden). Daartoe

pagina 237

kunnen anonieme lijsten van bezochte Internetsites en van verstuurde e-mails worden uitgedraaid. 2. Binnenkomend Internet- en e-mailverkeer wordt zo goed mogelijk gecontroleerd op virussen en soortgelijk ongerief. Mocht blijken dat een e-mailbericht een virus bevat, dan kan dat automatisch tegengehouden worden en dan worden de verzender en ontvanger daarover ingelicht. Indien desondanks een email wordt ontvangen dat mogelijk een virus bevat, dan dient de ontvanger onverwijld contact op te nemen met het hoofd technisch beheer. 3. Indien mocht blijken dat in strijd met deze regeling wordt gehandeld of indien daarvoor aanwijzingen zijn (zoals klachten, signalen van binnen of buiten de organisatie en systeemstoringen), dan kunnen gegevens van (de) betrokken gebruiker(s) worden uitgedraaid, bekeken en gebruikt. De betreffende gegevens worden bewaard zolang dit in het kader van nader onderzoek en eventueel te treffen maatregelen jegens een gebruiker noodzakelijk is. 4. Indien en voor zover noodzakelijk kunnen derden ingeschakeld worden bij de werkzaamheden t.a.v. onderzoek en controle.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

pagina 238

5. Een beheerder kan tijdens werkzaamheden (kopieerslagen, backup, restore, reparaties) data zien m.b.t. een gebruiker. De beheerder gaat hiermee op passende wijze prudent om.

ARTIKEL 9

ken beslist. Indien een dergelijk verzoek wordt ingewilligd, vindt de verwijdering en vernietiging terstond plaats.

Rechten van werknemers en studenten Op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens hebben betrokkenen ten aanzien van de verwerking van persoonsgegevens de navolgende rechten:

ARTIKEL 8

Sancties Bij handelen in strijd met deze regeling, het bedrijfsbelang of de algemeen geldende normen en waarden voor het gebruik van Internet en e-mail, kunnen afhankelijk van de aard en de ernst van de overtreding maatregelen worden getroffen. Voor personeel gaat het eventueel om disciplinaire en arbeidsrechtelijke maatregelen zoals berisping, overplaatsing, schorsing en beĂŤindiging van de arbeidsovereenkomst. Voor studenten zijn maatregelen denkbaar als ontzegging van de toegang tot het netwerk of tot Internet, tijdelijk of permanent, of andere maatregelen zoals schorsing op grond van overtreding van de huis- en orderegels als bedoeld in de WHW en in de Hogeschoolgids. Het is het beheer toegestaan om verboden, aanstootgevend materiaal, bij wijze van voorlopige maatregel, direct te blokkeren. In geval van dreigende storing door gebrek aan opslagcapaciteit is het aan het beheer toegestaan om verboden materiaal (zoals ook amusementsdata, computerspelletjes, ďŹ lm, muziek, pornograďŹ e e.d.) zonder toestemming van de gebruiker te verwijderen.

1. Inzagerecht: betrokkenen hebben het recht de over hem of haar aanwezige data in te zien. Verzoeken om inzage worden binnen vier weken ingewilligd. 2. Kopierecht: betrokkenen hebben het recht van de over hem of haar aanwezige data een kopie te ontvangen binnen vier weken. 3. Correctierecht: betrokkenen hebben het recht om feitelijk onjuiste gegevens uit de aanwezige data te (laten) verbeteren of aan te vullen. Over verzoeken van correctie of aanvulling wordt binnen vier weken beslist. Indien een verzoek tot correctie of aanvulling wordt ingewilligd wordt de correctie terstond uitgevoerd. 4. Verwijderingsrecht: betrokkenen hebben het recht om de over de hem of haar aanwezige data, die niet (langer) ter zake doen, of in strijd zijn met dit protocol of een wettelijk voorschrift te laten verwijderen en te laten vernietigen. Over een verzoek om verwijdering en vernietiging wordt binnen vier we-

ARTIKEL 10

Slotbepaling 1. In alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam. 2. Op deze overeenkomst is uitsluitend Nederlands Recht van toepassing. 3. Geschillen tussen partijen die uit deze overeenkomst voortvloeien, worden voorgelegd aan de terzake bevoegde instantie. 4. Schade aan de Hogeschool Rotterdam of derden veroorzaakt kan op de desbetreffende gebruiker verhaald worden.

ARTIKEL 11

Inwerkingtreding en citeertitel Dit protocol is vastgesteld door het College van Bestuur op 18 juni 2002, en treedt in werking met ingang van 1 september 2002. Dit reglement treedt in de plaats van eerdere voorschriften en aanwijzingen en kan worden aangehaald als Protocol computernetwerk, e-mail- en Internetgebruik personeel en studenten Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 239

bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld ARTIKEL 1

Begripsbepalingen in dit besluit wordt verstaan onder: Agressie of geweld Voorvallen waarbij een personeelslid of student psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen, onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

Begeleidingsfunctionaris Degene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de beschuldigde op diens verzoek te begeleiden conform artikel 4b. Beschuldigde Het personeelslid of de student van de hogeschool die beschuldigd wordt van discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie/geweld, treiteren of pesten in de arbeids- of studieomgeving.

Discriminatie Het maken van onderscheid tussen personeelsleden of studenten op grond van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of anderszins, als bedoeld in artikel 1 van de Grondwet. Hoofdlocaties van de hogeschool Museumpark, Kralingse Zoom, Academieplein, Wijnhaven/Blaak. (seksuele) Intimidatie Ongewenste (seksuele) toenadering, ongewenste verzoeken om (seksuele) gunsten of ander ongewenst verbaal, non-verbaal of fysiek gedrag (van seksuele aard). Klachtencommissie De door het bevoegd gezag benoemde commissie, die is belast met het adviseren aan het bevoegd gezag ten aanzien van ingediende klachten over discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten.

Klager Het personeelslid of de student van de hogeschool die zich in de arbeids- of studieomgeving geconfronteerd acht met discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie/geweld, treiteren of pesten en zich als direct belanghebbende met een klacht daarover tot de vertrouwenspersoon of de klachtencommissie wendt. Partijen De voor de klachtencommissie tegenover elkaar staande klager en beschuldigde. Pesten Iemand kwellen in de arbeids- of studieomgeving.

Treiteren Iemand op gemene wijze bij herhaling plagen onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

Vertrouwenspersoon Degene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de in artikel 4a. genoemde taken te vervullen.

ARTIKEL 4A

ARTIKEL 2

Toepassingsgebied Dit besluit is van toepassing op een ieder die werkzaam is dan wel studeert binnen het gezagsbereik van het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam. Het toepassingsgebied is tot de genoemde personen beperkt. Ten aanzien van personen die geen dienstverband met de hogeschool hebben, maar daarvoor wel werkzaamheden verrichten, wordt de regeling zoveel mogelijk naar analogie toegepast.

ARTIKEL 3

Toegang tot vertrouwenspersoon en begeleidingsfunctionaris 1. Een ieder die zich met discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten geconfronteerd acht kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend. 2. Een ieder die beschuldigd wordt van discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten kan zich wenden tot een begeleidingsfunctionaris.

Vertrouwenspersoon (regeling wordt aangepast aan den huidige artikel in de reglementenbundel) 1. Per hoofdlocatie van de hogeschool worden door de het College van Bestuur twee vertrouwenspersonen voor studenten aangewezen: één vrouw en één man. De Pabo te Dordrecht valt onder de hoofdlocatie Museumpark. Het RDM terrein valt onder het Academieplein. Voor het personeel van de Hogeschool Rotterdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur twee vertrouwenspersonen aangewezen: één vrouw en één man. 2. De vertrouwenspersoon handelt uitsluitend naar aanleiding van een rechtstreeks verzoek van de klager en met diens instemming; voor alle stappen die de vertrouwenspersoon onderneemt is de toestemming van de klager vereist. 3. De vertrouwenspersoon waarborgt te allen tijde de vertrouwelijkheid. 4. De vertrouwenspersoon heeft in ieder geval de volgende taken: a. het fungeren als aanspreekpunt voor diegenen die zich met discriminatie, (seksuele)

pagina 240

b. c. d.

intimidatie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten geconfronteerd achten; het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen; het adviseren van klager over verder te nemen stappen; het op verzoek van klager ondernemen van stappen gericht op het zoeken naar een oplossing; het, op verzoek van de persoon zelf, begeleiden van personen die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencommissie.

5. De vertrouwenspersoon kan zich desgewenst tegenover een klager beroepen op verschoning. 6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere vertrouwenspersoon aan. 7. Elk van de vertrouwenspersonen en de medewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de vertrouwenspersoon vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 241

ARTIKEL 4B

e. het, op verzoek van de beschuldigde zelf, begeleiden van beschuldigden die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencommissie.

ARTIKEL 4C

Begeleidingsfunctionaris 1. Voor studenten en personeel van de Hogeschool Rotterdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur minimaal twee begeleidingsfunctionarissen aangewezen, waarvan minimaal één vrouw en één man. 2. De begeleidingsfunctionaris handelt uitsluitend naar aanleiding van een rechtstreeks verzoek van de beschuldigde en met diens instemming; voor alle stappen die de begeleidingsfunctionaris onderneemt is de toestemming van de beschuldigde vereist. De beklaagde kan vrijelijk kiezen uit de begeleidingsfunctionarissen. 3. De begeleidingsfunctionaris waarborgt te allen tijde de vertrouwelijkheid. 4. De begeleidingsfunctionaris heeft in ieder geval de volgende taken: a. het fungeren als aanspreekpunt voor diegenen die van discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten beschuldigd worden; b. het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen; c. het adviseren van de beschuldigde over verder te nemen stappen; d. het op verzoek van beschuldigde ondernemen van stappen gericht op het zoeken naar een oplossing;

5. De begeleidingsfunctionaris kan zich desgewenst tegenover een beschuldigde beroepen op verschoning. 6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere begeleidingsfunctionaris aan. 7. Indien de begeleidingsfunctionaris van oordeel is dat de zaak gecompliceerd is voor begeleiding door hem/haar, kan verwijzing naar een advocaat volgen. Van geval tot geval wordt bezien wie de kosten daarvan draagt. 8. Elk van de begeleidingsfunctionarissen en de medewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de begeleidingsfunctionaris vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.

Onverenigbaarheid De functies van vertrouwenspersoon en van begeleidingsfunctionaris zijn onverenigbaar.

ARTIKEL 5

Klachtencommissie 1. Het bevoegd gezag stelt een klachtencommissie discriminatie, (seksuele) intimidatie en agressie/geweld, treiteren of pesten in, bestaande uit drie leden. De commissie kiest uit haar midden een voorzitter en een secretaris. 2. Voor elk lid wordt een plaatsvervangend lid benoemd. 3. Aanwijzing van leden en plaatsvervangende leden alsmede beëindiging van die aanwijzing geschiedt door het College van Bestuur. De CMR wordt uitgenodigd een voordracht voor één der leden en één der plaatsvervangende leden te doen. Benoeming van leden en plaatsvervangende leden van de klachtencommissie vindt plaats voor de periode van drie jaar. 4. Tenminste één commissielid en haar plaatsvervanger zijn vrouw, tenminste één commissielid en zijn plaatsvervanger zijn man. Er wordt naar gestreefd tenminste één commissielid en plaatsvervanger studente is. Vertrouwenspersonen en begeleidings-

hogeschoolgids 2010-2011

functionarissen worden niet tot leden van de klachtencommissie benoemd. Tenminste één commissielid is benoembaar als rechter bij de arrondissementsrechtbank conform art. 48 Wet op de Rechterlijke Organisatie. 5. Een lid van de klachtencommissie wordt gewraakt als deze direct of indirect betrokken is of is geweest bij de discriminatie, de (seksuele) intimidatie of de agressie en het geweld, treiteren of pesten waarover de klacht is ingediend. 6. Het bevoegd gezag draagt zorg voor de aanwezigheid van voldoende deskundigheid op psychosociaal en juridisch gebied en op het gebied van de organisatie van de hogeschool, bij de leden van de klachtencommissie. Eén lid zal in ieder geval worden belast met het aandachtsgebied (seksuele) intimidatie en één ander lid met het aandachtsgebied discriminatie.

ARTIKEL 6

Taak en bevoegdheid van de klachtencommissie De klachtencommissie is belast met het onderzoek van een bij haar ingediende klacht. De commissie doet een uitspraak over de ontvankelijkheid en de gegrondheid van de klacht. Zij rapporteert en adviseert over eventueel te nemen maatregelen aan het bevoegd gezag. De commissie rapporteert ook in gevallen van niet-ontvankelijkheid en/of gegrondheid.

bijlage Reglement Klachtenprocedure

ARTIKEL 7

Eisen aan het klaagschrift 1. Een klacht wordt schriftelijk, met naam en toenaam ondertekend door de klager, ingediend bij de secretaris van de klachtencommissie en bevat: a. de omschrijving van de confrontatie met discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie en geweld, treiteren of pesten; b. de naam van de beklaagde of de namen van de beklaagden; c. De beschrijving van de door klager ondernomen stappen. 2. Stukken die betrekking hebben op de ondernomen stappen worden aan de commissie overlegd.

ARTIKEL 8

Werkwijze van de commissie 1. Per klacht komt de commissie bijeen. 2. De klachtencommissie beslist binnen twee weken nadat de klacht is binnengekomen of de klacht ontvankelijk is en doet daaromtrent mededeling aan de klager. Indien de termijn van twee weken overschreden wordt ontvangt de klager daaromtrent bericht. 3. Indien de klacht ontvankelijk is en in behandeling wordt genomen, zendt de commissie een afschrift van de klacht en alle aan haar

pagina 242

overlegde stukken aan de beschuldigde. 4. Indien de klacht ontvankelijk wordt verklaard worden klager en beschuldigde buiten elkaars aanwezigheid gehoord. De hoorzitting is niet openbaar. Van het horen wordt een samenvattend verslag gemaakt. Een verslag wordt niet vastgesteld dan nadat betrokkene voor zo mogelijk akkoord, maar in elk geval voor gezien heeft getekend. 5. Beide partijen kunnen zich laten bijstaan door een raadsman of raadsvrouw. 6. De klachtencommissie kan getuigen en andere betrokkenen horen die inlichtingen kunnen verschaffen omtrent de omstandigheden waaronder de discriminatie, de (seksuele) intimidatie, de agressie, het geweld, treiteren of pesten, hebben plaats gevonden. 7. De vertrouwenspersonen en begeleidingsfunctionarissen kunnen zich, indien zij als getuigen worden gehoord, beroepen op een verschoningsrecht terzake van informatie die hen vertrouwelijk is medegedeeld. 8. Vergaderingen van de klachtencommissie zijn niet openbaar.

hogeschoolgids 2010-2011

ARTIKEL 9

Rapportage en advies 1. De klachtencommissie brengt binnen zes weken na het ontvankelijk verklaren van de klacht een schriftelijke rapportage uit aan het bevoegd gezag. Voor de klachtencommissie tot rapportage aan het bevoegd gezag overgaat, stelt zij de klager en de beschuldigde in de gelegenheid hun zienswijze omtrent het uit te brengen rapport mondeling dan wel schriftelijk binnen twee weken aan de klachtencommissie kenbaar te maken. Het verslag van het horen maakt deel uit van de rapportage, tenzij de commissie hiervan om gewichtige redenen afziet. Van die reden wordt mededeling gedaan. Daarbij kan zij het bevoegd gezag een advies geven omtrent een eventueel te treffen maatregel of op te leggen sanctie. Een afschrift van de rapportage en van het advies wordt gezonden aan de klager, de beschuldigde, de vertrouwenspersoon en de begeleidingsfunctionaris. In de eindrapportage moet de commissie uitdrukkelijk vermelden, wat zij (en op basis van welke argumenten) met de zienswijze van enerzijds klager en anderzijds beschuldigde heeft gedaan. De stukken van de klachtencommissie zijn niet openbaar. 2. Indien het rapport en het advies niet binnen

bijlage Reglement Klachtenprocedure

de gestelde termijn aan het bevoegd gezag kan worden uitgebracht, stelt de commissie de klager en de beschuldigde daarvan in kennis. Zij noemt daarbij een redelijke termijn waarbinnen het rapport en het advies wel te verwachten zijn. 3. Het advies van de commissie kan zowel van preventieve als van corrigerende aard zijn, dan wel een combinatie van beide. Ook kunnen maatregelen geadviseerd worden om alsnog tot een oplossing te komen waarin beide partijen zich kunnen vinden (onderling vergelijk). De klachtencommissie kan het College van Bestuur adviseren tot het opleggen van de volgende maatregelen: a. Tegen studenten: • waarschuwing; • gehele of gedeeltelijke ontzegging van de toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool conform de termijn, genoemd in deze hogeschoolgids; b. Tegen personeelsleden: • de disciplinaire maatregelen als opgenomen in de CAO-HBO.

ARTIKEL 10

Beslissing Binnen tien werkdagen na ontvangst van het advies neemt het bevoegd gezag een beslissing op

pagina 243

dat advies en stelt de betrokken partijen en de commissie daarvan in kennis. Indien de beslissing van het advies afwijkt, geeft het bevoegd gezag bij de beslissing aan, waarom van het advies is afgeweken. De procedure van de CAO-HBO (art. 5-2) (voornemen tot besluit, verweermogelijkheid, besluit en beroep) is op overeenkomstige wijze van toepassing op personeel en studenten.

ARTIKEL 11

Termijnen Voor alle in dit besluit genoemde termijnen geldt dat zij zijn opgeschort gedurende de perioden die volgens het Hogeschool Rotterdam –studentenjaarrooster zijn aangemerkt als vakantieperioden.

ARTIKEL 12

Bescherming van vertrouwenspersonen, begeleidingsfunctionarissen en leden van de klachtencommissie Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat vertrouwenspersonen, begeleidingsfunctionarissen en leden van de klachtencommissie niet in hun positie met betrekking tot de hogeschool worden benadeeld vanwege hun functie als vertrouwenspersoon, begeleidingsfunctionaris of lid van de klachtencommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 244

ARTIKEL 13

2. Indien uit het overleg, bedoeld in het eerste lid, moet worden geconcludeerd dat er sprake is van een redelijk vermoeden dat de desbetreffende persoon zich schuldig heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een minderjarige student van de instelling, doet het instellingsbestuur onverwijld aangifte bij een opsporingsambtenaar als bedoeld in artikel 127 juncto artikel 141 van het Wetboek van Strafvordering, en stelt het instellingsbestuur de vertrouwensinspecteur daarvan onverwijld in kennis. Voordat het instellingsbestuur overgaat tot het doen van aangifte, stelt het de ouders van de betrokken student, onderscheidenlijk de betreffende ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon, hiervan op de hoogte. 3. Indien een personeelslid bekend is geworden dat een ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een minderjarige student van de instelling, stelt het personeelslid het instellingsbestuur daarvan onverwijld in kennis.

(Seksuele) Intimidatie, Agressie, Geweld, Treiteren of Pesten”. Deze procedure vervangt de vóór die datum vigerende regelingen.

Faciliteiten Het bevoegd gezag biedt de vertrouwenspersonen, de begeleidingsfunctionarissen en (de leden van) de klachtencommissie de faciliteiten die nodig zijn voor de uitvoering van de opgedragen taken.

ARTIKEL 14

Zorgvuldigheid Alle betrokkenen zullen uiterste zorg besteden aan de vertrouwelijkheid van de gegevens die hen ter kennis komen. Vermelding van namen en personen in de rapportage of anderszins geschiedt slechts als dit naar de mening van de commissie noodzakelijk is. ARTIKEL 15

Verplichting tot overleg en aangifte inzake zedenmisdrijven 1. Indien het instellingsbestuur op enigerlei wijze bekend is geworden dat een ten behoeve van zijn instelling met taken belast persoon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf tegen de zeden als bedoeld in Titel XIV van het Wetboek van Strafrecht jegens een minderjarige student van de instelling, treedt het bevoegd gezag onverwijld in overleg met de vertrouwensinspecteur, bedoeld in artikel 6 van de Wet op het onderwijstoezicht.

ARTIKEL 16

Citeertitel en inwerkingtreding Deze procedure treedt in werking met ingang van 1 september 2010 en kan worden aangehaald als “Klachtenprocedure Discriminatie,

Brieven aan de klachtencommissie kunnen worden gericht aan het volgende adres: HOGESCHOOL ROTTERDAM t.a.v. de secretaris van de klachtencommissie ongewenst gedrag Postbus 25035 3001 HA ROTTERDAM Als secretaris van de klachtencommissie fungeert op dit moment: Mevr. mr. J.H. Trimpe.

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

pagina 245

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

ARTIKEL 1

College van Beroep voor de Examens Op meerdere plaatsen in deze hogeschoolgids wordt verwezen naar het College van Beroep voor de Examens. In het algemeen moet een beroep op het College van Beroep gezien worden als laatste middel: pas als alle andere pogingen om tot de oplossing van een geschil te komen niet zijn gelukt wordt in beroep gegaan. Meestal kunnen conﬂicten of klachten sneller opgelost worden met hulp van de studentendecaan of de studieloopbaancoach. Als dat niet lukt is het raadzaam voordat het ofﬁciële beroepschrift wordt verzonden, contact op te nemen met de decaan of het hoofd studentenzaken van de opleiding. Hier kan de student informatie krijgen over de vorm die het beroepschrift moet hebben, welke andere stukken met het beroepschrift meegezonden moeten worden en de termijn waarbinnen het beroep gedaan moet worden. De uitspraken van het College van Beroep zijn bindend voor het bevoegd gezag en de student. Hoger beroep binnen de hogeschool is niet mo-

gelijk. Wel is beroep mogelijk bij het College van Beroep in Den Haag. 1. De wettelijke taken van het College van Beroep voor de Examens Er is binnen de hogeschool een College van Beroep voor de Examens ten behoeve van studenten, extraneï en andere belanghebbenden (art. 7.60 Wet). Dit college heeft de bevoegdheden die in de Wet worden toegekend aan het College van Beroep voor de Examens. Het College van Beroep kan besluiten Kamers in te stellen (art. 7.60 Wet). Dit is bij de hogeschool gebeurd. Er zijn twee Kamers ingesteld. 2. Samenstelling van het College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep heeft een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter, leden en eventueel plaatsvervangende leden, die allen benoemd worden door het College van Bestuur. De voorzitter is niet in dienst van de Hogeschool Rotterdam. Er is een inspanningsverplichting voor het College van Bestuur om

per Kamer één der leden en, voor zover van toepassing, één der plaatsvervangende leden te benoemen vanuit de studenten van de Hogeschool Rotterdam. De Centrale Medezeggenschapsraad wordt telkens uitgenodigd, voor de in dit lid bedoelde studentleden en eventuele plaatsvervangende studentleden een voordracht tot benoeming te doen. 3. Vereisten met betrekking tot de voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter De voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter voldoen aan de vereisten voor benoembaarheid tot rechter van een arrondissementsrechtbank, bedoeld in artikel 48, eerste lid van de Wet op de Rechterlijke Organisatie.

ARTIKEL 2

Bevoegdheid van het College van Beroep voor de Examens 1. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extraneï tegen:

hogeschoolgids 2010-2011

a. beslissingen als bedoeld in de artikelen 7.8b, derde en vijfde lid, en 7.9, eerste lid van de WHW (dit betreft beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies). b. beslissingen inzake vaststelling van het aantal behaalde studiepunten als bedoeld in de artikelen 7.9a WHW alsmede beslissingen inzake het met goed gevolg hebben afgelegd van het afsluitend examen, bedoeld in artikel 7.9d van de WHW, c. beslissingen inzake de omvang van de vrijstelling, bedoeld in artikel 7.31a, derde lid van de WHW, d. beslissingen, niet zijnde besluiten van algemene strekking, genomen op grond van het bepaalde bij of krachtens titel 2 van hoofdstuk 7 van de WHW, met het oog op de toelating tot examens, e. beslissingen, genomen op grond van het aanvullend onderzoek, bedoeld in de artikelen 7.25, vierde lid, en 7.28, vierde lid van de WHW, f. beslissingen van examencommissies en examinatoren, g. beslissingen van commissies als bedoeld in artikel 7.29, eerste lid WHW, en h. beslissingen, genomen op grond van de artikelen 7.30a en 7.30b WHW met het oog op de toelating tot de in dat artikel bedoelde opleidingen. 2. Met een beslissing wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld. Indien een beslissing niet binnen de daarvoor krachtens de

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

wet gestelde termijn of, bij het ontbreken van een dergelijke termijn, niet binnen redelijke tijd is genomen, wordt dit gelijkgesteld met een weigering om te beslissen. Een redelijke termijn is maximaal 3 weken.

pagina 246

minatoren van de instelling verstrekken aan het College van Beroep de gegevens die dit college voor de uitvoering van zijn taak nodig oordeelt.

ARTIKEL 5

3. Het beroep kan worden ingesteld door de belanghebbende, student, aanstaande student of extraneus.

ARTIKEL 3

Gronden van Beroep Het beroep als bedoeld in artikel 2 kan worden ingesteld ter zake dat: a. de beslissing in strijd is met enig algemeen verbindend voorschrift; b. het desbetreffende orgaan bij het nemen van de beslissing van zijn bevoegdheid kennelijk tot een ander doel gebruik heeft gemaakt dan tot de doeleinden waartoe die bevoegdheid is gegeven; c. het desbetreffende orgaan bij afweging van de betrokken belangen niet in redelijkheid tot de beslissing heeft kunnen komen; d. de beslissing in strijd is met enig ander in het algemeen rechtsbewustzijn levend beginsel van behoorlijk bestuur.

ARTIKEL 4

Inlichtingenplicht De organen en personeelsleden alsmede de exa-

Instelling van het beroep Degene die het beroep instelt (de appellant), is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien. Het volledige reglement van orde van het College van Beroep is te verkrijgen bij de secretaris en de decanen. Hieronder volgt een korte samenvatting van de meest gebruikelijke procedure. 1. De termijn Het beroep moet worden ingediend binnen een termijn van zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing. Bij verzending van het beroepschrift per post dient dit voor het einde van de termijn per post bezorgd te zijn bij het Bureau Klachten en Geschillen. Als het beroepschrift niet tijdig wordt ingediend, wordt het niet behandeld, tenzij appellant kan aantonen dat de overschrijding van de termijn het gevolg is van overmacht.

hogeschoolgids 2010-2011

2. Het beroepschrift Het beroepschrift moet aan een aantal eisen voldoen: a. het dient te zijn ondertekend; b. het dient ten minste naam, adres, woonplaats en studentnummer te bevatten; c. het beroepschrift moet zijn gedateerd; d. er dient aangegeven te zijn tegen welke beslissing van welk orgaan of personeelslid beroep wordt ingesteld en op welke grond. Bij het beroepschrift moet het schriftelijk besluit van het orgaan, waar de student het niet mee eens is, bijgevoegd worden. Soms is dit niet mogelijk, bijvoorbeeld als het orgaan weigert te beslissen of als het beroep een handeling betreft. De appellant moet duidelijk aangeven wat zijn bezwaar is, waarom hij vindt dat het besluit niet in stand moet blijven en welk eis hij stelt. Dit kan in eenvoudige taal. Het verdient aanbeveling hierbij hulp te vragen van de decaan of een andere deskundige. Het beroepschrift dient duidelijk leesbaar (bij voorkeur getypt) te worden gericht aan het College van Beroep en te worden ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen. Een beroepschrift wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen. 3. De ontvankelijkheid De ontvankelijkheid van de indiener van het beroepschrift hangt af van de vraag of deze de wettelijke termijn in acht heeft genomen,

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

eventuele procedurele verzuimen heeft hersteld en van de vraag of de indiener door de bestreden beslissing rechtstreeks in zijn belang is getroffen. 4. De fase van de minnelijke schikking De Voorzitter van het College van Beroep verzoekt aan partijen een minnelijke schikking te beproeven. Het betreffende orgaan heeft hiervoor een termijn van drie weken. Als een schikking niet mogelijk is gebleken stuurt het orgaan tegen wiens besluit de student in beroep is gegaan (de verweerder) een verweerschrift. Voor het indienen van het verweerschrift kan het orgaan enig respijt vragen. De voorzitter van het College van Beroep beslist op dit verzoek. Daarna kan nog meer wisseling van stukken plaats vinden. Partijen worden geïnformeerd door de secretaris. 5. De zitting Indien de minnelijke schikking geen resultaat heeft opgeleverd, wordt het beroep van appellant door het College van Beroep behandeld. Doorgaans worden partijen voor een zitting uitgenodigd. Van datum en tijdstip van de zitting worden partijen tijdig op de hoogte gesteld. Partijen kunnen zich te allen tijde laten bijstaan door een raadsman of laten vertegenwoordigen door een gemachtigde. Zij kunnen ook getuigen en deskundigen meenemen.

pagina 247

De voorzitter kan op verzoek van één der partijen besluiten de zitting of een gedeelte ervan achter gesloten deuren te houden. De namen van deze getuigen en deskundigen dienen vier dagen voor aanvang van de zitting van het College van Beroep te worden opgegeven aan de secretaris. Indien getuigen zullen optreden voor de ene partij dan wordt de andere partij daar binnen twee schoolwerkdagen van in kennis gesteld en dan is deze partij alsnog gerechtigd ook getuigen in te brengen. Voorts is het mogelijk dat appellant een conclusie van repliek indient, waarop verweerder weer kan reageren met een conclusie van dupliek. Alle stukken liggen drie dagen voor aanvang van de zitting van het College van Beroep voor belangstellenden ter inzage bij de secretaris, tenzij het stukken van zeer persoonlijke aard betreffen (te bepalen door de voorzitter). Het College kan ook zelf getuigen of deskundigen oproepen. Ter zitting krijgen partijen de gelegenheid de standpunten nogmaals toe te lichten. Tenslotte kunnen partijen de inhoud van het beroepschrift, het verweerschrift, de conclusie van repliek of dupliek alsmede de gronden

hogeschoolgids 2010-2011

waarop deze berusten tot aan de sluiting van de zitting wijzigen, tenzij daardoor de wederpartij onredelijk zou worden benadeeld. Het College van Beroep kan verwante zaken samenvoegen of niet samenhangende zaken splitsen.

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

c. het beroep is niet-ontvankelijk: dit betekent eveneens dat het beroep wordt afgewezen. Het College van Beroep komt aan een inhoudelijke beoordeling niet toe.

ARTIKEL 6

6. De uitspraak Het College beraadslaagt en beslist in de raadkamer en wel binnen 10 weken na ontvangst van het beroepschrift. Een verlenging van de termijn wordt door de voorzitter van het College van Beroep naar partijen toe gemotiveerd. Dit gedeelte van de zitting is niet openbaar. De schriftelijke uitspraak volgt doorgaans op een termijn van twee รก drie weken. Deze termijn kan worden verlengd. De uitspraak wordt gegrond op de stukken en hetgeen ter zitting naar voren is gebracht.

De Spoedprocedure In spoedeisende gevallen kan appellant in afwachting van de uitspraak in de hoofdzaak aan de voorzitter van het college een voorlopige voorziening vragen. Dit verzoek moet schriftelijk en beargumenteerd worden ingediend. De voorzitter beslist, nadat hij het betrokken orgaan of de betrokken examinator heeft gehoord, althans heeft opgeroepen. Na beoordeling van het verzoek doet de voorzitter van het College van Beroep zo spoedig mogelijk schriftelijk uitspraak.

De uitspraak van het College kan als volgt luiden: a. het beroep is geheel of gedeeltelijk gegrond: het desbetreffende besluit wordt geheel of gedeeltelijk vernietigd. Het College kan de verweerder opdragen een nieuwe beslissing te nemen met inachtneming van de uitspraak van het College. Soms wordt hiervoor een termijn gesteld in de uitspraak; b. het beroep is ongegrond: de bestreden beslissing blijft in stand;

ARTIKEL 7

Slotbepaling Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dan bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot het College van Beroep voor de Examens en kan aangehaald worden als Reglement College van Beroep voor de Examens.

pagina 248

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

pagina 249

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

ARTIKEL 1

Geschillenadviescommissie 1. Er is binnen de hogeschool een geschillenadviescommissie ten behoeve van studenten, extraneĂŻ en andere belanghebbenden (art. 7.63a lid 1 WHW).De leden van de Geschillenadviescommissie zijn functioneel onafhankelijk. 2. De Geschillenadviescommissie brengt aan het instellingsbestuur advies uit over bezwaren met betrekking tot andere beslissingen dan wel het ontbreken ervan op grond van deze wet en daarop gebaseerde regelingen dan die, bedoeld in artikel 7.61. 3 Indiening van het geschil: a. een geschil wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen; b. indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat het besluit waarbij het geschil wordt ingediend kenbaar is gemaakt; c. het geschrift waarmee het geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en

bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledig en nauwkeurige beschrijving van het geschil en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieĂŤn van) schriftelijke stukken, die het geschil onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn geschrift de gronden voor zijn geschil duidelijk en gemotiveerd aan te geven; d. de indiener ontvangt een ontvangstbevestiging. 4. De Geschillenadviescommissie gaat na of een minnelijke schikking tussen partijen mogelijk is. 5. Indien sprake is van onverwijlde spoed kan de voorzitter van de Geschillenadviescommissie desgevraagd bepalen dat de Geschillenadviescommissie zo spoedig mogelijk advies uitbrengt aan het instellingsbestuur. De voorzitter bepaalt binnen een week na ontvangst van het bezwaar of sprake is van onverwijlde spoed en brengt de betrokkene en het instel-

lingsbestuur hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte. Het instellingsbestuur neemt dan, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:10 van de Algemene wet bestuursrecht, binnen vier weken na ontvangst van het bezwaar door de faciliteit een beslissing 6. De Geschillenadviescommissie bestaat uit een voorzitter en ten minste twee leden, waarvan de voorzitter geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoordelijkheid van het bestuursorgaan. 7. Het horen geschiedt door de commissie. De commissie kan het horen opdragen aan de voorzitter of een lid dat geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoordelijkheid van het bestuursorgaan. 8. De commissie beslist over de toepassing van artikel 7:4, zesde lid, van artikel 7:5, tweede lid Algemene wet bestuursrecht.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

9. Van het horen van een belanghebbende kan worden afgezien indien: a. het bezwaar kennelijk niet-ontvankelijk is, b. het bezwaar kennelijk ongegrond is, c. de belanghebbende heeft verklaard geen gebruik te willen maken van het recht te worden gehoord, d. de belanghebbende niet binnen een door het bestuursorgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord,of e. aan het bezwaar volledig tegemoet wordt gekomen en andere belanghebbenden daardoor niet in hun belangen worden geschaad.

13. Indien de beslissing op het bezwaar afwijkt van het advies van de commissie, wordt in de beslissing de reden voor die afwijking vermeld en wordt het advies met de beslissing meegezonden.

10. Een vertegenwoordiger van het bestuursorgaan wordt voor het horen uitgenodigd en wordt in de gelegenheid gesteld een toelichting op het standpunt van het bestuursorgaan te geven. 11. Het advies van de commissie wordt schriftelijk uitgebracht aan het College van Bestuur en bevat een verslag van het horen. 12. Het bevoegd gezag (College van Bestuur) neemt zo spoedig mogelijk, maar binnen tien weken een beslissing, nadat het advies van de Geschillenadviescommissie ontvangen is. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt, het advies wordt bijgevoegd.

14. Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Geschillenadviescommissie.

pagina 250

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage reglement Klachten (Publiek domein)

pagina 251

reglement Klachten (Publiek domein)

Op verzoek van de gezamenlijke examencommissies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

ARTIKEL 1

1. De klacht wordt schriftelijk ingediend via een brief of het klachtenformulier bij het Bureau Klachten en Geschillen. 2. Het Bureau Klachten en Geschillen stuurt een ontvangstbevestiging en zendt de klacht door naar het daartoe bevoegde orgaan.

ARTIKEL 3

1. De behandelaar stelt de klager en degene op wiens gedraging de klacht betrekking heeft, in de gelegenheid te worden gehoord. 2. Van het horen van de klager kan worden afgezien indien: a. de klacht kennelijk ongegrond is; b. de klager heeft verklaard geen gebruik te willen maken van het recht te worden gehoord, of c. de klager niet binnen een door het bestuursorgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord.

ging wordt schriftelijk mededeling gedaan aan de klager en aan degene op wiens gedraging de klacht van toepassing is.

ARTIKEL 5

De behandelaar stelt de klager schriftelijk en gemotiveerd in kennis van de bevindingen van het onderzoek naar de klacht, zijn oordeel daarover alsmede van de eventuele consequenties die het daaraan verbindt. De behandelaar zendt een afschift hiervan aan het Bureau Klachten en Geschillen.

ARTIKEL 6 ARTIKEL 2

De klacht wordt in beginsel behandeld door de Instituuts- of Dienstendirectie. Het College van Bestuur kan besluiten de klacht zelf in behandeling te nemen.

ARTIKEL 4

1. De klacht wordt binnen zes weken na ontvangst van het klaagschrift afgehandeld 2. De behandelaar kan de afhandeling voor ten hoogste vier weken verdagen. Van de verda-

Blijkt dat de behandelaar de klacht niet tot genoegen van de student afhandelt kan de student of groep van studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur. Het College van Bestuur kan de klacht zowel inhoudelijk als procedureel toetsen. De student kan bij de decaan hulp en advies vragen bij het indienen van de

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage reglement Klachten (Publiek domein)

klacht. De decaan zal evenwel niet in de procedure optreden als raadsman voor de student.

ARTIKEL 8

ARTIKEL 7

1. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien zij betrekking heeft op een gedraging; a. waarover reeds eerder een klacht is ingediend en is behandeld, b. die langer dan een jaar voor indiening van de klacht heeft plaatsgevonden, c. waartegen door de klager bezwaar gemaakt had kunnen worden, d. waartegen door de klager beroep kan worden ingesteld. 2. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien het belang van de klager dan wel het gewicht van de gedraging kennelijk onvoldoende is. 3. Van het niet in behandeling nemen van de klacht wordt de klager zo spoedig mogelijk doch uiterlijk vier weken na ontvangst van het klaagschrift schriftelijk in kennis gesteld. Het Bureau Klachten en Geschillen ontvangt hiervan een afschrift. Mocht klager het niet eens zijn met de zienswijze van de behandelaar kan men zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur.

Slotbepaling Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Klachten.

pagina 252

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

pagina 253

reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam I. Klachten en geschillen ARTIKEL 1

Indiening klacht of geschil 1. Een klacht of geschil wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam. 2. Indiening geschiedt binnen een redelijke termijn. 3. Het geschrift waarmee de klacht of geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van de klacht en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken die de klacht of geschil onderbouwen en/ of toelichten. De indiender geeft tevens aan welke maatregelen of voorzieningen naar zijn mening gerealiseerd zouden moeten worden om de klacht of geschil te verhelpen. 4. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

ARTIKEL 2

Behandeling klacht of geschil 1. De behandelaar behandelt de klacht of geschil. Deze maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De ofﬁciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is.

3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rotterdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhandeling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het verzoek een en ander te heroverwegen. 4. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen. Naast het hierboven gestelde kent de EVC-procedure nog de volgende bezwaar- en beroepsprocedure .

II. Bezwaren (EVC) ARTIKEL 3

Indiening bezwaar 1. Een bezwaar wordt schriftelijk ingediend bij de directeur van de dienst Communicatie &

hogeschoolgids 2010-2011

Externe Betrekkingen van de Hogeschool Rotterdam. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat de beslissing waartegen bezwaar wordt gemaakt kenbaar is gemaakt. Ook tegen het uitblijven van een beslissing binnen de daarvoor gestelde termijn kan bezwaar aangetekend worden. Het geschrift waarmee het bezwaar wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het bezwaar en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken, waaronder de bestreden beslissing, die het bezwaar onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn bezwaarschrift de gronden voor zijn bezwaar duidelijk en gemotiveerd aan te geven. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

handhaven van de bestreden beslissing. Afhandeling vindt in principe plaats binnen zes weken na ontvangst van het bezwaar. De ofﬁciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de directeur de afhandeling van het bezwaar niet binnen de gestelde termijn van zes weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het bezwaar naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. De directeur Communicatie & Externe Betrekkingen kan de indiener van het bezwaar om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de directeur zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is. Het besluit op bezwaar van de directeur is vatbaar voor beroep volgens de bepalingen van afdeling III van dit reglement. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

ARTIKEL 4

Indiening bezwaar 1. De directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen behandelt het bezwaar. Deze directeur maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van bezwaar en tot welke conclusies een en ander leidt in termen van het al dan niet (al dan niet gewijzigd)

III. Beroepen (EVC) ARTIKEL 5

Commissie van Beroep EVC 1. Ter behandeling van in het kader van dit reglement ingediende beroepen inzake EVC is er een Commissie van Beroep EVC. De Com-

pagina 254

missie is bevoegd te oordelen inzake beroepen die ingediend worden tegen besluiten op bezwaar van de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen in het kader van een EVC-traject. Met een besluit wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld, indien een besluit op bezwaar niet binnen een redelijke termijn kenbaar wordt gemaakt. 2. De Commissie bestaat uit drie leden, waaronder de voorzitter. Er zijn drie plaatsvervangend leden, waaronder een plaatsvervangend voorzitter. 3. Leden en plaatsvervangend leden worden door het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam benoemd.

ARTIKEL 6

Indiening van het beroep 1. Een beroep wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam. 2. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat het besluit op bezwaar waartegen beroep wordt ingesteld kenbaar is gemaakt. Ook tegen het uitblijven van een besluit op bezwaar binnen de daarvoor gestelde termijn kan beroep aangetekend worden. 3. Het geschrift waarmee het beroep wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de

hogeschoolgids 2010-2011

indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het beroep en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken, waaronder het bestreden besluit op bezwaar, die het beroep onderbouwen en / of toelichten. De indiener dient in zijn beroepschrift de gronden voor zijn beroep duidelijk en gemotiveerd aan te geven. 4. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

ARTIKEL 7

Behandeling beroep 1. Het beroep wordt door de Commissie van Beroep EVC in behandeling genomen indien aan alle eisen t.a.v. het beroep voldaan is. 2. Indien niet aan alle eisen voldaan is geeft de Commissie van Beroep EVC, voor zover mogelijk, aan indiener de gelegenheid om gebreken alsnog te herstellen. Indien niet aan alle eisen voldaan is en herstel niet mogelijk is (bijvoorbeeld bij termijnoverschrijding of bij het ontbreken van een belang bij het beroep) kan de Commissie besluiten het beroep niet ontvankelijk te verklaren. 3. Het beroep, in behandeling genomen, wordt door de Commissie van Beroep EVC voorgelegd aan de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen met het verzoek een schriftelijk verweer in te dienen bij de Commissie. De Commissie stelt hierbij

een termijn van, in de regel, twee weken. De ofﬁciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien partijen in deze fase alsnog tot een schikking in der minne komen wordt zulks schriftelijk bericht aan de Commissie, die vervolgens de behandeling van het beroep beëindigt. Na ontvangst van het verweerschrift nodigt de Commissie, in de regel, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen uit om gehoord te worden; de Commissie kan van dit horen afzien indien de Commissie de overtuiging heeft dat dit horen geen bijdrage kan leveren m.b.t. het voor het doen van een uitspraak benodigde inzicht in hetgeen aan de orde is. De organen en personeelsleden van de Hogeschool Rotterdam verstrekken de Commissie de gegevens die deze Commissie nodig oordeelt voor de uitvoering van de taak. Op basis van de stukken en van hetgeen ter zitting naar voren is gebracht doet de Commissie een uitspraak. Deze uitspraak volgt zo spoedig mogelijk na de zitting. Afhandeling van het beroep vindt in principe plaats binnen tien weken na ontvangst daarvan. De ofﬁciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de Commissie de afhandeling van het beroep niet binnen de gestelde termijn van tien weken kan realise-

pagina 255

ren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het beroep naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 8. De Commissie heeft de bevoegdheid het bestreden besluit op bezwaar van de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen geheel of gedeeltelijk te vernietigen en te bepalen dat deze directeur een nieuw besluit moet nemen, daarbij in acht nemend hetgeen door de Commissie wordt opgemerkt. De Commissie heeft niet de bevoegdheid zelf in de zaak te voorzien. 9. De uitspraak van de Commissie wordt schriftelijk kenbaar gemaakt aan de indiener en aan de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen; de uitspraak wordt getekend door voorzitter en secretaris van de Commissie. 10. De uitspraken van de Commissie zijn bindend en binnen de hogeschool niet voor beroep vatbaar. 11. De stukken van het geding zijn niet openbaar; wel zijn alle stukken beschikbaar voor de Commissie, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen. De (eventuele) hoorzitting is niet openbaar; dit geldt ook voor de uitspraak. 12. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage huishoudelijk reglement examencommissie

pagina 256

huishoudelijk reglement examencommissie

Op verzoek van de gezamenlijke examencommissies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

ARTIKEL 1

Vergaderingen van de Examencommissie 1. De voorzitter van de Examencommissie is bevoegd de Examencommissie bijeen te roepen zo dikwijls deze zulks in het belang van de voortgang van de werkzaamheden van de commissie noodzakelijk oordeelt, of indien twee leden van de commissie daartoe, schriftelijk en onder opgave der te behandelen punten aan de voorzitter een verzoek richten. Indien de voorzitter aan een dergelijk verzoek geen gevolg geeft in dier voege dat de vergadering wordt gehouden binnen drie weken na het verzoek, is verzoeker/zijn verzoekers bevoegd zelf een vergadering bijeen te roepen met inachtneming van de vereiste formaliteiten. De Examencommissie vergadert tenminste zes maal per jaar.

2. De oproeping tot vergadering geschiedt, behoudens het in het vorige lid bepaalde, door of namens de voorzitter op een termijn van tenminste zeven dagen, de dag der oproeping en die der vergadering niet meegerekend, door middel van oproepingsbrieven. De oproepingsbrieven vermelden behalve plaats en tijdstip van vergadering, de te behandelen onderwerpen. 3. De vergaderingen worden geleid door de voorzitter van de Examencommissie; bij diens afwezigheid bepaalt de voorzitter wie namens hem/haar de vergadering zal leiden. Indien zulks niet geschied is, wijst de vergadering zelf een voorzitter aan. Door de door de voorzitter aangewezen persoon worden notulen van het ter vergadering verhandelde opgemaakt. In de volgende vergadering worden de notulen ter goedkeuring aan de Examencommissie overgelegd en ten bewijze daarvan door de voorzitter ondertekend.

4. De vergaderingen van de Examencommissie zijn besloten. 5. Een lid van de Examencommissie kan zich ter vergadering niet door een ander laten vertegenwoordigen door middel van een volmacht. 6. De zaken die in de Examencommissie aan de orde zijn, zijn aan geheimhouding onderhevig. De resultaten worden slechts door of namens de voorzitter bekend gemaakt.

ARTIKEL 2

Besluitvorming Examencommissie 1. De behandelaar behandelt de klacht of geschil. Deze maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De ofďŹ ciĂŤle vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage huishoudelijk reglement examencommissie

Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is. 3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rotterdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhandeling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het verzoek een en ander te heroverwegen. 4. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

ARTIKEL 3

Naast het hierboven gestelde kent de EVC-procedure nog de volgende bezwaar- en beroepsprocedure .

Organisatie 1. De Examencommissie kan besluiten tot instelling van een Dagelijks Bestuur. De voorzitter van de Examencommissie is ook voorzitter van het Dagelijks Bestuur. Indien een Dagelijks bestuur in het leven wordt geroepen, heeft dit DB als taak het bijstaan van de voorzitter bij de behartiging van de dagelijkse gang van zaken. 2. De Examencommissie kan besluiten leden van de commissie - respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerk(st) ers - met bepaalde taken te belasten. Dergelijke besluitenbehoeven steeds de goedkeuring van de voorzitter.

pagina 257

hogeschoolgids 2010-2011

:m9 :DI

bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

pagina 258

bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

Naast resultaten in cijfers (0 t/m 10, met één decimaal of als geheel getal) zijn, sinds het collegejaar 2007/2008, op de HR de volgende alfanumerieke resultaten in gebruik:

Beoordeling

Omschrijving

Omschrijving (Engels)

Beoordeling (Engels) A

Zeer goed

Pass with merit

Numerieke equivalent 9

Ruim voldoende

Good pass

Bijna voldoende

Near pass

Zeer onvoldoende

Bad fail

Onbeoordeelbaar

Cannot be assessed

Uitstekend

Pass with distinction

Zeer goed

Pass with merit

Goed

Very good pass

Ruim voldoende

Good pass

Voldoende

Pass

Bijna voldoende

Near pass

Onvoldoende

Fail

Zeer slecht

Very poor

VLD

Voldaan

Fulﬁlled

Voldoende

Pass

5,5

Onvoldoende

Fail

3,5

VRY

Vrijstelling

Exemption

5,5

Depot ects

Reserve credit

5,5

Niet deelgenomen

Subject/examination not taken

FRAUDE

Fraude

Violation scholastic / ethical standards

overgenomen cijfer

Transferred grade