Hogeschoolgids WdKA by Hogeschool Rotterdam

hogeschool gids

editie augustus 2010

Willem de Kooning Academie

hogeschoolgids 2010-2011

inleiding / legenda

pagina 002

inleiding

Legenda

Het College van Bestuur wenst iedere student een goede studietijd toe bij de Hogeschool Rotterdam. Een succesvol verloop van de studie draagt bij aan het plezier waarmee de opleiding wordt gevolgd en ook het omgekeerde is het geval. Duidelijkheid over wat de student van de instelling te verwachten heeft, draagt bij aan een goed studieklimaat. Deze Hogeschoolgids draagt bij aan het bieden van deze duidelijkheid. Hoewel niet van alle studenten verwacht mag worden dat ze de Hogeschoolgids dagelijks raadplegen, is de beschikbaarheid van informatie voor studenten over hun rechtspositie belangrijk, zodat, als er zich vraagpunten of problemen voordoen, gemakkelijk kan worden nagegaan hoe de formele regeling in elkaar zit. Het gaat bij deze rechtspositie om ingewikkelde zaken. Geprobeerd is om deze zaken zo zorgvuldig mogelijk te beschrijven. Dat daarbij een juridisch taalgebruik wordt gehanteerd is onvermijdelijk. Als er zich vragen voor doen, kan de Studieloopbaancoach en/of de Studentendecaan door de student worden ingeschakeld om behulpzaam te zijn.

Het College van Bestuur

CvB

∆ Vastgesteld door College van Bestuur

CvB

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na instemming van de CMR

CMR

CvB

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na advies van de CMR

CMR

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. Instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door/namens instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie en OC instemming van de Instituutsmedezeggenschapsraad ID

IMR

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. de Examencommissie

∆ ... na instemming ... ∆ ... na advies ...

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

pagina 003

inhoudsopgave Inleiding 1

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Algemene Bepalingen 1.1 Gedragscode Omgangsvormen 1.2 Begripsbepalingen 1.3 Inwerkingtreding en citeertitel 1.4 Inhoud van de Hogeschoolgids 1.5 Relatie met de WHW 1.6 Wijziging van de Hogeschoolgids 1.7 Uitreiking van de Hogeschoolgids 1.8 Inzage van wetten en regelingen 1.9 Geen informatie, geen verplichting

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

2 Inschrijving 2.1 Algemene bepaling inschrijving 2.2 Rechten en plichten op grond van of bij de wet 2.3 Beëindiging inschrijving 2.4 Algemene bepaling collegegeld en examengeld 2.5 Wettelijk collegegeld 2.6 Instellingscollegegeld 2.7 Vermindering en vrijstelling collegegeld 2.8 Terugbetaling van het collegegeld 2.9 Afgifte getuigschrift 2.10 Rechtsbescherming

.. . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 5 5 6 10 11 11 11 11 12 12

13 13 13 14

Huisregels en Ordemaatregelen 4.1 Algemeen 4.2 Voorschriften 4.3 Bescherming persoonsgegevens (privacy) 4.4 Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn

.. . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 15 16

5 Rechtsbeschermingsregelingen 5.1 Bureau Klachten en Geschillen 5.2 Klachten en Geschillen op grond of bij de Wet 5.3 Aanvullende procedures door het instellingsbestuur

. . . . . . . . . . . .

25 25

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16 16 17 17

.. . . . . . . . . . . . . . . .

18 18 18

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 Onderwijs- en Examenregeling (het instellingsgedeelte) 9.1 Algemeen 9.2 Aanbieding Onderwijs 9.3 Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 9.4 Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 9.5 Fraude bij tentamen of examen 9.6 Tentamenresultaten en criteria 9.7 Studievoortgang 9.8 Bewijsstukken en getuigschriften 9.9 Uitzonderingen

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36 36 36

. . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten 6.1 Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 6.2 Recht op een studeerbaar programma 6.3 Recht op de wettelijke vastgestelde studielast 6.4 Recht op betaalbaar onderwijs 6.5 Recht op studiebegeleiding 6.6 Studievoortgangscontrole 6.7 Recht op informatie en voorlichting 6.8 Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 6.9 Rechtsbescherming

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27 28

.. . . . .

29 29 30 30 31

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 Onderwijs en Examenregeling (Opbouw van de studie) 44 10.1 Algemeen geldende bepalingen binnen de Willem de Kooning Academie – Art Media Design & Leisure 45 10.1.1 Opzet en deelname aan het onderwijs 46 10.1.2 Studievoortgang 47 10.1.3 Algemene regels m.b.t. Tentamens en examens 47 10.1.4 Organisatie van het onderwijs 55 10.2 Bachelor opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving 58 10.2.1 Algemeen 58 10.2.2 Docent Beeldende Kunst en Vormgeving voltijd 58 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31 32

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Kwaliteitszorg 7.1 Kwaliteitszorg door de hogeschool 7.2 Recht op kwaliteit en evaluatie

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . .

39 39 40 41 42 43

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Financiële Ondersteuning Studenten 3.1 Financiële Ondersteuning 3.2 Bijzondere omstandigheden 3.3 Excellente bachelor studenten uit niet EER landen

34 34

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Studentenvoorzieningen 8.1 Studentenvoorzieningen

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21 21 21

33 33 33

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgave

10.2.3 Docent Beeldende Kunst en Vormgeving deeltijd 10.3 Master Kunsteducatie 10.3.1 Algemeen 10.3.2 Master Kunsteducatie (deeltijd) 10.3 Opleiding Autonome Beeldende Kunst 10.3.1 Algemeen 10.3.2 Competenties 10.3.3 Autonome Beelden Kunst (voltijd en deeltijd) 10.4 Vormgeving 10.4.1 Algemeen 10.4.2 Competenties 10.4.3 Vormgeving (voltijd en deeltijd) 10.5 Vrijetijdsmanagement 10.5.0 Ter attentie 10.5.1 Visie 10.5.2 Vrijetijdsmanagement 10.5.3 Competentieprofiel 10.5.4 Opbouw van de studie

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

68 78 78 78

11.9 Stilte 164 11.10 Naslagwerken, rekenmachines, computers of andere hulpmiddelen 164 11.11 Materialen 164 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12 Studie-informatie 12.1 Roosters 12.2 Medezeggenschap

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

82 82 82

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pagina 004

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bijlagen Reglement Studieadvies en Afwijzing Reglement Examencommissies en Examinatoren Protocol PC-gebruik van de Hogeschool Rotterdam Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Reglement College van Beroep Reglement Geschillenadviescommissie Reglement Klachten Reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam Huishoudelijk Reglement Examencommissie Actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83 91 91 92 93 144 144 144 144 144 146

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens 162 11.1 Inschrijving 162 11.2 Legitimatie 162 11.3 Binnenkomen en verlaten van het tentamenlokaal 162 11.4 Fraude 163 11.5 Studeren met een beperking 163 11.6 Procesverbaal 163 11.7 Toiletbezoek 163 11.8 Consumpties 163 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . .

165 165 165 167 167

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

174 178

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

183 189 193 195

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

197

.. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

200

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

202

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 005

01 algemene bepalingen

CvB

Artikel 1.1

Gedragscode omgangsvormen 1. Algemeen Ik maak als personeelslid/student deel uit van de Hogeschool Rotterdam en kan daarom worden aangesproken op de omgangsvormen die binnen de hogeschool worden gehanteerd en die voortkomen uit de grondslag van de hogeschool, zoals vastgelegd in de statuten. 2. Grondslag Ik ben ermee bekend dat de Hogeschool: a. bij werving en selectie van personeel en bij de toelating van studenten geen onderscheid maakt naar sekse, seksuele geaardheid, godsdienst of levensovertuiging, culturele achtergrond of huidskleur; b. wederzijds respect bevordert; c. streeft naar levensbeschouwelijke pluriformiteit en ontmoeting, waarbij de indeling van studenten in groepen uitsluitend op onderwijskundige gronden plaatsvindt;

d. emancipatiegericht (in de brede betekenis van het woord) werkt, met in achtneming van democratische verhoudingen.

3. Onderwijs De Hogeschool Rotterdam heeft het bovenstaande verder uitgewerkt in een aantal nadere maatregelen en regels: a. het Rotterdams OnderwijsModel beoogt studenten resultaatsgericht te laten werken aan het oplossen van problemen. Dat betekent dat er, ongeacht maatschappelijke, religieuze of andere opvattingen, wordt samengewerkt. Dit uitgangspunt stelt eisen aan de wijze waarop groepen voor lessen, projecten, opdrachten e.d. worden samengesteld (pluriform); b. de Hogeschool Rotterdam streeft ernaar om de levensbeschouwelijke pluriformiteit in de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s een plaats te geven en zo de kennis van de achtergronden van godsdiensten, levensovertuigingen en culturen te vergroten; c. de onderwijsprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s kennen beoordelingsmomenten die gerelateerd zijn aan de be-

roepshouding van het beroep waarvoor wordt opgeleid. Handelen in strijd met deze beroepshouding kan leiden tot negatieve beoordelingen; d. de taal waarmee we elkaar aanspreken in de Hogeschool Rotterdam is de taal van het onderwijs. Dit is de Nederlandse taal (uitzondering daarop zijn de Engelse leerroutes die worden aangeboden en de talenopleidingen bij de lerarenopleidingen); e. de manier van optreden, kleden, bejegenen, e.d. is respectvol en houdt rekening met de opvattingen van anderen in de hogeschool.

4. Gedrag a. Ik ga zorgvuldig om met de belangen en uitgangspunten van de hogeschool, ook als deze buiten de hogeschool (stages, publicaties, etc.) aan de orde zijn. b. Ik ga zorgvuldig om met de eigendommen van de hogeschool. c. Ik communiceer op een open en eerlijke wijze en onthoud me van anonieme communicatie. d. Ik onderschrijf deze uitgangspunten en regels,

hogeschoolgids 2010-2011

zal deze in acht nemen en zal anderen daarop, zo nodig, actief aanspreken.

5. Adviescommissie Omgangsvormen In gevallen waarin er onduidelijkheid ontstaat bij de toepassing van de hierboven vermelde gedragscode kan advies worden ingewonnen van de Adviescommissie Omgangsvormen. Het secretariaat van de commissie is te bereiken bij de Dienst Algemene en Bestuurlijke Zaken, eerste etage laagbouw, locatie Museumpark, tel. 010 7944300. Deze commissie kan advies uitbrengen over de concrete toepassing van de hierboven beschreven abstracte normen en waarden en zo een bijdrage leveren aan de wijze waarop de omgangsvormen invulling krijgen bij de Hogeschool Rotterdam. De Commissie brengt desgevraagd adviezen uit, maar laat ieders persoonlijke verantwoordelijkheid om anderen met respect te bejegenen onverlet.

Artikel 1.2 CvB CMR

Begripsbepalingen Afsluitend examen Het examen waarmee de opleiding dan wel de postpropedeutische fase van een bacheloropleiding wordt afgesloten. Afstudeerrichting Er bestaan opleidingen die hun programma zodanig hebben ingericht dat er sprake is van

01 algemene bepalingen

pagina 006

afstudeerrichtingen. Het College van Bestuur bepaalt welke afstudeerrichtingen door een opleiding worden aangeboden.

College van Beroep Het College van Beroep voor de Examens (artikel 7.60 van de Wet) en het College van Beroep Bijzonder Onderwijs (artikel 7.68 van de Wet).

Afwijzing Een officiële schriftelijke mededeling aan een voltijdse, deeltijdse of duale student, dat de studie aan de opleiding niet kan worden voortgezet. De student heeft voor de betreffende opleiding geen inschrijvingsrecht meer bij de Hogeschool Rotterdam (zie artikel 7.8b van de Wet, vaak omschreven als ‘negatief bindend studieadvies’). Bacheloropleiding Zie opleiding. Bijspijkercursus Onderwijseenheid die door een individuele student behaald moet worden om door de Examencommissie vastgestelde persoonlijke tekorten in kennis, inzicht of vaardigheden op te heffen. Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een bijspijkercursus te compenseren met andere tentamenresultaten. De behaalde studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Centrale Medezeggenschapsraad Het medezeggenschapsorgaan zoals bedoeld in art 10.17 van de Wet.

College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) van de Hogeschool Rotterdam, dat belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de statuten. Collegegeld Het geld dat jaarlijks betaald moet worden door een student om ingeschreven te kunnen worden bij een opleiding van de hogeschool. Collegejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daarop volgende kalenderjaar. Compensatieblok Een samenhangend geheel van twee of meer onderwijseenheden; binnen een compensatieblok is compensatie van onvoldoende tentamenresultaten mogelijk. Als er compensatieblokken zijn, staan deze vermeld in de onderwijsen examenregeling en is beschreven aan welke voorwaarden moet zijn voldaan om compensatie voor een onvoldoende tentamenresultaat mogelijk te maken. CROHO - Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs Dit door de overheid bijgehouden register geeft

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 007

precies aan, hoe een opleiding heet, hoeveel studiepunten de studielast van de opleiding bedraagt, welke toelatingseisen worden gesteld etc.

Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een deficiëntiecursus te compenseren met andere tentamenresultaten.

Curriculum Het onderwijsprogramma dat voor de student geldt.

Instituutsdirectie De personeelsleden die namens het College van Bestuur zijn belast met de dagelijkse leiding van het Instituut en met de vaststelling en uitvoering van het beleid van het Instituut.

De examencommissie is onder meer bevoegd tot het uitreiken van getuigschriften. Samenstelling, taken en bevoegdheden van de examencommissie staan vermeld in het Reglement Examencommissies en Examinatoren (zie bijlage).

Cursus Het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, uitgedrukt in studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Voorheen werd dit ‘module’ genoemd. Deficiëntie Een situatie waarin, vanwege het blijkens het diploma gekozen vakkenpakket dan wel profiel, iemand niet toelaatbaar is tot de opleiding, zie artikel 7.25 van de Wet. Veel deficiënties moeten opgeheven zijn vóór aanvang van de studie (‘voor de poort’). Andere hoeven - op basis van een ministeriële regeling op opleidingsniveau - pas opgeheven te zijn vóór het afleggen van het propedeutisch examen (na de poort). In beide gevallen is sprake van: formele deficiënties. Deficiëntiecursus Onderwijseenheid die door een student die één of meer deficiënties heeft behaald moet worden vóór het propedeutisch examen, om een formele deficiëntie op te heffen. Een deficiëntiecursus kan al dan niet deel uitmaken van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte van het 1e jaar.

ECTS ‘European Credit Transfer System’ Dit is de studiepuntentelling, gebaseerd op 28 studiebelastingsuren per studiepunt. Deze wijze van tellen is ingegaan op 1 september 2003. In het ECTS heeft een bacheloropleiding een studielast van 240 studiepunten, overeenkomend met vier maal 1680 studiebelastingsuren per collegejaar. ECTS-studiepunt De grootheid waarin de studielast wordt uitgedrukt. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie (zie studiepunt). Examen Het geheel van de tentamens die behoren tot een opleiding of tot de propedeutische fase van een opleiding. (zie ook: afsluitend examen) Examencommissie De commissie als bedoeld in artikel 7.12 lid 1 van de wet, die belast is met het afnemen van de examens en de coördinatie van de tentamens.

Examengeld Het geld dat door een extraneus betaald moet worden om deel te kunnen nemen aan de examens van een opleiding dan wel aan gedeelten daarvan. Examenonderdeel Een onderdeel van een examenprogramma, waarin een of meerdere cursussen kunnen worden vastgelegd of waarin opnieuw een examenonderdeel kan worden gedefinieerd. Voorheen werd dit ‘normblok’ genoemd. Examenprogramma Het door de student te volgen opleidingsprogramma gebaseerd op het curriculum van een opleiding. Voorheen werd dit ‘leerplan’ genoemd. Examenwerkstuk Een door een student gemaakt werkstuk, dat is vervaardigd in het kader van een toets, een tentamen of een examen. Examinator De functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tenta-

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 008

mens en het vaststellen van de uitslag daarvan.

Hogeschooljaarrooster Het tijdsschema dat aangeeft hoe de jaarlijkse 42 weken ingeroosterde studentactiviteiten over het collegejaar worden verdeeld. Het hogeschooljaarrooster bevat vier kwartalen plus enkele weken voor introductie en afrondingsactiviteiten. Het hogeschooljaarrooster wordt jaarlijks vastgesteld door het College van Bestuur.

ren van een onvoldoende tentamenresultaat is bij een kerncursus niet mogelijk. Kerncursussen zijn voor de betrokken opleiding profilerende cursussen, dat wil zeggen kerncursussen hebben betrekking op kennis, vaardigheden en houdingen die essentieel zijn voor de beroepspraktijk waarvoor de opleiding opleidt.

Extraneus Een persoon die staat ingeschreven aan de hogeschool uitsluitend om deel te nemen aan het propedeutische dan wel het afsluitende examen, dan wel aan gedeelten daarvan. Geschil Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstige student of extraneus/toekomstige extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard. Getuigschrift Een bewijsstuk conform art. 7.11 WHW waaruit blijkt dat een examen met goed gevolg is afgelegd. Het wordt verstrekt bij afsluiting van de Propedeutische fase en/of bij afsluiting van de opleiding. Vaak wordt het aangeduid met de term ‘diploma’. Hogeschool De Hogeschool Rotterdam Hogeschoolgids Het instellingsspecifieke en opleidingsspecifieke deel van het in art. 7.59 van de WHW bedoelde studentenstatuut waarvan de onderwijsen examenregeling deel uitmaakt.

Hoofdfase Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie postpropedeuse). Instellingscollegegeld Het collegegeld, dat betaald moet worden door een student, die niet het wettelijk collegegeld betaalt. Instituut Een organisatieonderdeel binnen de hogeschool dat een of meer verwante opleidingen verzorgt. Jaarrooster Het jaarrooster waarin het College van Bestuur de onderwijs en vakantieperiodes heeft vastgelegd. Kerncursus Onderwijseenheid waarvan het tentamen altijd voldoende moet worden behaald om de bijbehorende studiepunt (en) te verkrijgen; compense-

Keuzecursus in het kader van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte Door de stuurgroep keuzecursussen goedgekeurde cursus die door de student gevolgd en behaald moet worden in de hogeschoolbreed organiseerde vrije keuzeruimte (zie ook vrije keuzeruimte). De student kiest zelf uit een aanbod van de hogeschool, binnen de randvoorwaarden zoals vastgesteld door het College van Bestuur. Een onvoldoende resultaat voor een keuzecursus kan niet worden gecompenseerd met andere tentamen resultaten. Keuzecursus op opleidingsniveau of instituutsniveau Naast het hogeschoolbrede keuzeonderwijs kan ook keuzeonderwijs op opleidings- of instituutniveau georganiseerd zijn; er zijn dan keuzecursussen die speciaal voor studenten binnen de opleiding/het Instituut bedoeld zijn. Studiepunten hiervoor vallen niet in de categorie ‘hogeschoolbrede vrije keuzeruimte’. Klacht Een klacht, zoals bedoeld in artikel 7.59b van de

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 009

Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht om te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Het geheel van regelingen en besluiten dat per opleiding of groep van opleidingen vorm en inhoud van het onderwijs bepaalt, alsmede de wijze waarop de studieprestaties worden beoordeeld, als bedoeld in artikel 7.13 WHW.

bedrijfsleven, als bedoeld in artikel 10.3c WHW.

Kwartaal Een in het hogeschooljaarrooster opgenomen tijdvak van 10 weken, waarbinnen in principe de leerstof van een onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst. Leerstof Een bepaalde hoeveelheid onderwijsinhoud. Masteropleiding Zie opleiding. Minor Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. n-de Jaar van Het collegejaar waarin de student voor de n-de maal bij dezelfde opleiding van de hogeschool staat ingeschreven.

Onderwijseenheid Een onderwijseenheid is gelijk aan een cursus, dat wil zeggen: het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, met een omvang van één of meer studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Een onderwijseenheid kan betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding van het instellingsbestuur plaatsvinden. Opleiding Een opleiding is een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover degene die de opleidingen voltooit, dient te beschikken, als bedoeld in artikel 7.3 WHW. Opleidingscommissie Een adviescommissie die voor elke opleiding is ingesteld. De commissie bestaat voor de helft uit studenten en voor de andere helft uit docenten en personen uit het vakgebied en/of het

Opleidingsvariant De vorm waarin het onderwijs wordt aangeboden: voltijd, duaal, deeltijd. Postpropedeuse Het tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie hoofdfase). Propedeuse Het eerste deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 60 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in één collegejaar wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn. Schoolvakantiedag Een dag die zodanig als een vakantiedag is opgenomen in het jaarrooster. Schoolwerkdag Dag, niet zijnde een zondag of erkende Christelijke of Nationale feestdag en niet zijnde schoolvakantiedag. Zie de definitie van “niet-werkdag” in de CAO-HBO. Student Een persoon, die staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van onderwijs en

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

pagina 010

het afleggen van tentamens en examens van een opleiding van de hogeschool. In de praktijk wordt bij inschrijving ook een opleidingsvariant opgegeven: voltijds, deeltijds of duaal.

Studievoortgangsoverzicht Een overzicht van studieresultaten in relatie tot het examenprogramma. Het toont de behaalde onderdelen en het nog te volgen onderwijs.

bijzondere groepen kan in overleg met betrokkenen de zaterdag als onderwijsdag worden aangewezen.

Studieadvies Een schriftelijk advies over voortzetting van de studie, uitgebracht aan het einde van het eerste of aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding. Aan het advies kan een afwijzing worden verbonden, als bedoeld in artikel 7.8b WHW. Studiejaar Deel van het onderwijsprogramma van een opleiding, dat in één collegejaar wordt aangeboden en dat bij een bacheloropleiding 60 studiepunten omvat. Studielast Aantal uren, die de student onder normale omstandigheden dient te besteden aan de studie om een onderwijseenheid of een getuigschrift te behalen. De studielast wordt uitgedrukt in studiepunten. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie. Er wordt uitsluitend met hele studiepunten gewerkt. Studiepunt De grootheid, waarin de studielast wordt uitgedrukt; één studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie.

Wet Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

Tentamen Een onderzoek naar de kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Bestaat het tentamen uit meerdere onderdelen die apart worden beoordeeld, dan dient in de OER, dan wel in tijdig aan de student verstrekte nadere regelingen die in de OER worden aangekondigd, beschreven te zijn op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. Toets Een onderzoek naar de tot een cursus behorende kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus. Vrije keuzeruimte In het onderwijsprogramma van elke opleiding is een in de OER vastgesteld aantal studiepunten gereserveerd, dat de student moet behalen voor onderwijseenheden, die gekozen worden uit het hogeschoolbrede aanbod van keuzeonderwijs. Deze studiepunten gezamenlijk worden de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte genoemd. Week Een week bestaat in beginsel uit vijf schoolwerkdagen van maandag tot en met vrijdag. Voor-

Wettelijk Collegegeld Het collegegeld dat betaald moet worden door een voltijdstudent die valt onder artikel 7.45 lid 1 van de WHW. De hoogte van alle andere college- en examengelden wordt door het College van Bestuur bepaald met inachtneming van de wettelijke grenzen.

CvB

Artikel 1.3

CMR

Inwerkingtreding en citeertitel De Hogeschoolgids treedt in werking met ingang van 1 september 2008 en is voor het laatst gewijzigd per september 2010. De reglementen opgenomen in de Hogeschoolgids zijn van toepassing op de studenten die vanaf die datum bij de hogeschool zijn ingeschreven. Voor zover het gaat om opleidingsspecifieke bepalingen geldt dit uiteraard slechts voor studenten die in de desbetreffende opleiding zijn ingeschreven. Veranderingen in de reglementen kunnen niet in het nadeel werken van eerder ingeschreven studenten. De Hogeschoolgids kan worden aangehaald als ‘de Hogeschoolgids’.

hogeschoolgids 2010-2011

CvB

Artikel 1.4

CvB

CMR

Inhoud van de Hogeschoolgids

CMR

1. Dit instellingsdeel van de Hogeschoolgids beschrijft de rechten en plichten van de studenten die ingeschreven zijn aan de Hogeschool Rotterdam en bevat tevens, voor zover in dit kader van belang, de eruit voortvloeiende verplichtingen van de organen van de hogeschool. 2. De rechten en plichten van de studenten vloeien voort uit: a. de weten regelgeving die op hen van toepassing is, in het bijzonder de Wet; b. de besluiten van het College van Bestuur, waaronder deze Hogeschoolgids; c. de onderwijsen examenregeling van de opleiding; d. de besluiten van de Instituutsdirectie; e. de besluiten van de examencommissie en de examinatoren van de opleiding. 3. Deze Hogeschoolgids regelt ook de rechten en plichten van de extrane誰 voor zover de onderdelen daarop van toepassing zijn. 4. In gevallen waarin deze Hogeschoolgids niet voorziet beslist het College van Bestuur.

01 algemene bepalingen

pagina 011

Artikel 1.5

3. De studenten worden van de wijzigingen van de Hogeschoolgids in kennis gesteld. Het College van Bestuur regelt de wijze van bekendmaking. De wijze van bekendmaking omvat in elk geval publicatie in het hogeschoolblad en publicatie op de internetsite van de hogeschool: www.hogeschool-rotterdam.nl

Relatie met de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek 1. Deze Hogeschoolgids is het studentenstatuut zoals bedoeld in art. 7.59 van de Wet. 2. De bepalingen van de Hogeschoolgids zijn slechts rechtsgeldig indien en voor zover zij niet in strijd zijn met hogere regelgeving dan wel met de bekostigingsvoorwaarden. Alleen dan kunnen aan de betreffende bepalingen van de Hogeschoolgids rechten worden ontleend.

CvB

Artikel 1.6

CMR

Wijziging van de Hogeschoolgids 1. Deze Hogeschoolgids wordt gewijzigd wanneer: a. de Hogeschoolgids niet langer in overeenstemming is met de betreffende regelgeving als gevolg van wijzigingen in hogere regelgeving of bekostigingsvoorwaarden. b. het College van Bestuur van oordeel is dat de Hogeschoolgids moet worden gewijzigd. 2. Het College van Bestuur behoeft de voorafgaande instemming van de CMR voor de voorgenomen besluiten met de betrekking tot de Hogeschoolgids.

CvB

Artikel 1.7

CMR

Uitreiking van de Hogeschoolgids 1. Het Instituut wijst jaarlijks iedere eerstejaars student aan het begin van het collegejaar op het bestaan van de Hogeschoolgids en de wijze waarop dit door de student geraadpleegd kan worden. De actuele Hogeschoolgids is voor studenten, al of niet via een inlogprocedure, in te zien op de website van de hogeschool. 2. In uitzonderingsgevallen is het denkbaar dat de Hogeschoolgids gedurende een collegejaar wordt gewijzigd. Indien dit gebeurt wordt de wijziging gepubliceerd op de website van de hogeschool. 3. Het Instituut draagt er zorg voor dat een bijgewerkt exemplaar van de Hogeschoolgids permanent ter inzage ligt in elke mediatheek, c.q. bibliotheek waarover de hogeschool beschikt. Het Instituut draagt er tevens zorg

hogeschoolgids 2010-2011

01 algemene bepalingen

voor dat elk bedrijfsbureau, elke studentendecaan en, indien aanwezig binnen de opleiding, het hoofd studentzaken van een Instituut over een bijgewerkt exemplaar beschikt. 4. Wanneer een student van opleiding verandert binnen de hogeschool, wordt de student over de nieuwe opleiding ge誰nformeerd op minimaal dezelfde wijze als andere nieuwe studenten van die opleiding.

CvB CMR

Artikel 1.8

Inzage van wetten en regelingen 1. De student heeft toegang tot de wetten en de regelingen die de Minister heeft uitgevaardigd, tot de onderwijsbeleidsplannen van de hogeschool en tot de reglementen van de hogeschool waaraan hij is gehouden. 2. Verzamelingen van deze documenten liggen ter inzage in de mediatheken, c.q. bibliotheken, bij de studentendecanen, op het bedrijfsbureau en, voor zover van toepassing, bij het hoofd studentzaken van het Instituut. 3. Op verzoek van de student wordt tegen kostprijs een kopie van de gewenste stukken verstrekt. 4. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat mededelingen die voor de studenten van

belang zijn, worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 5. De website van de hogeschool is zodanig ingericht dat een student duidelijk kan herkennen aan welke informatie rechten kunnen worden ontleend.

CvB

Artikel 1.9

CMR

Geen informatie, geen verplichting De student kan alleen gehouden worden aan regels die hij kent of behoort te kennen en waar hij over heeft kunnen beschikken.

pagina 012

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 013

ling van de betreffende opleiding; c. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; d. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; e. gebruik van voorzieningen ten behoeve van studenten, zoals studievoorlichting, decanaat, international office, enzovoort; f. studiebegeleiding, zoals beschreven in de onderwijsen examenregeling; g. de mogelijkheid om de opleiding binnen een redelijke termijn te kunnen afronden aan de hogeschool of een andere onderwijsinstelling, in het geval de minister of de hogeschool besloten hebben de opleiding te beĂŤindigen; h. actief en passief kiesrecht voor de medezeggenschapsraden van de hogeschool.

zover verplicht gesteld in de onderwijsen examenregeling; b. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; c. gedrag volgens specifieke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is.

02 inschrijving

CvB CMR

Artikel 2.1

Rechten en plichten op grond van Algemene bepaling inschrijving De inschrijving voor een opleiding geschiedt voor een periode van onbepaalde duur en eindigt in de gevallen bedoeld in artikel 2.3. Artikel 2.2

Rechten en plichten op grond van of bij de wet 1. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding geeft tenminste de volgende rechten: a. deelname aan het bij de inschrijving behorende onderwijs van de hogeschool, uitgezonderd die opleidingen waar aanvullende eisen voor worden gesteld of waar een capaciteitsbeperking van toepassing is (zie Reglement Inschrijving); b. afleggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenrege-

2. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding houdt tenminste de volgende verplichtingen in: a. deelname aan praktische oefeningen voor

3. De inschrijving als extraneus geeft de volgende rechten en plichten: a. afleggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijsen examenregeling; b. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onderwijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet; c. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d; d. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld; e. gedrag volgens specifieke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is. De Instituutsdirectie of de Directie van de

hogeschoolgids 2010-2011

Facilitaire Dienst geeft duidelijk aan in welke ruimten specifieke eisen van toepassing zijn

CvB

Artikel 2.3

CMR

Beëindiging inschrijving A. Op verzoek van de student 1. Het College van Bestuur beëindigt op verzoek van degene die is ingeschreven voor een opleiding diens inschrijving met ingang van de volgende maand. 2. Een student, die de inschrijving wenst te beëindigen, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij het College van Bestuur. 3. Het College van Bestuur verwijst ten aanzien van de regels van procedurele aard betreffende beëindiging inschrijving naar het digitale aanmeldsysteem van de hogeschool. 4. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 5. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

02 inschrijving

pagina 014

B. Op initiatief van en door het College van Bestuur

examencommissie de inschrijving voor de opleiding van betrokkene definitief beëindigen (artikel 7.12b tweede lid WHW), nadat de betrokkene door de examencommissie in de gelegenheid is gesteld om te worden gehoord.

6. Indien degene die is ingeschreven voor een opleiding zijn collegegeld of examengeld na aanmaning niet heeft voldaan, kan het College van Bestuur de inschrijving,met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning beëindigen (artikel 7.42 tweede lid WHW).

9. Indien een inschrijving wordt beëindigd in een geval als bedoeld in lid 8 en 9 van dit artikel, artikel 4.1 eerste en tweede lid of artikel 6.8 vierde lid, beëindigt het College van Bestuur inschrijving met ingang van de volgende maand.

7. Het College van Bestuur kan in bijzondere gevallen na advies van de examencommissie en/of de instituutsdirectie en na zorgvuldige afweging van de betrokken belangen de inschrijving van een student voor een opleiding beëindigen, dan wel weigeren, als de student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van één of meer beroepen waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening (artikel 7.42a WHW).

10. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving. 11. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrijving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

CvB

Het College van Bestuur stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt en is met redenen omkleed. 8. Indien een student of extraneus zich schuldig heeft gemaakt aan ernstige fraude, kan het College van Bestuur op voorstel van de

CMR

Artikel 2.4

Algemene bepaling collegegeld en examengeld 1. Een student is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd. De student kan het collegegeld

hogeschoolgids 2010-2011

in termijnen betalen, overeenkomstig een door de hogeschool te treffen betalingsregeling. Het bedrag aan administratiekosten dat hiervoor maximaal in rekening gebracht kan worden, is bij wet bepaald. 2. Een extraneus is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool examengeld verschuldigd. Het College van Bestuur stelt de hoogte van het examengeld vast. Dit examengeld kan alleen door betaling ineens worden voldaan. 3. De hoogte van het wettelijke collegegeld en de door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollege- en examengelden wordt jaarlijks voor 1 april aan de (aspirant-) studenten bekend gemaakt via de website van de hogeschool en via het hogeschoolblad. 4. Het College van Bestuur stelt regels van procedurele aard vast om te kunnen bepalen welke studenten het wettelijke collegegeld verschuldigd zijn en welke studenten het nader vast te stellen collegegeld. Het College van Bestuur stelt ook regels van procedurele aard vast om vast te kunnen stellen welk examengeld extraneï verschuldigd zijn. Voor bepaalde categorieën buitenlandse studenten kunnen speciale bepalingen gelden

02 inschrijving

ten aanzien van het te betalen collegegeld, vast te stellen door het College van Bestuur.

CvB

Artikel 2.5

CMR

Wettelijk collegegeld 1. Een student, die zich inschrijft als student voor een voltijdse opleiding is het volledige wettelijk collegegeld verschuldigd op basis van artikel 7.45 eerste en derde lid van de WHW. Dit wil zeggen dat het wettelijk collegegeld verschuldigd is door een student die: a. blijkens het Centraal register inschrijving hoger onderwijs, bedoeld in artikel 7.52 WHW, voor een inschrijving aan een bacheloropleiding niet eerder een bachelorgraad heeft behaald of voor een inschrijving aan een masteropleiding niet eerder een mastergraad heeft behaald; b. woonachtig is in Nederland, België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland, en; c. tot één van de groepen van personen, bedoeld in artikel 2.2 van de Wet studiefinanciering 2000, behoort of de Surinaamse nationaliteit bezit. De voorwaarde, bedoeld onder a, geldt niet voor een student die voor de eerste maal een opleiding op het gebied van onderwijs of gezondheidszorg volgt.

pagina 015

2. Een student die aan de hierboven genoemde voorwaarden voldoet en die is ingeschreven voor een deeltijdse of duale opleiding, is een door het College van Bestuur te bepalen deel van het wettelijk collegegeld verschuldigd dat ligt tussen een bij of krachtens algemeen maatregel van bestuur te bepalen bedrag en het volledig wettelijk collegegeld. 3. Indien een student als bedoeld in het eerste lid meer dan één opleiding volgt en de opleiding waarvoor hij het eerst is ingeschreven met goed gevolg afrondt, is deze student het wettelijk collegegeld verschuldigd voor het resterende deel van het studiejaar. Het verschuldigde bedrag wordt in dat geval berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar. De hogeschool zal gedurende drie jaar (dit betreft de studiejaren 2010-2011, 2011-2012, en 2012-2013) aan studenten die ingeschreven zijn bij een parallel gestarte opleiding geen hoger instellingscollegegeld vragen dan het wettelijk collegegeld, ook nadat de eerste opleiding is afgerond. 4. Met bachelorgraad en mastergraad als bedoeld in het eerste lid, worden gelijkgesteld op grond van artikel 7.20 WHW behaalde titels.

hogeschoolgids 2010-2011

02 inschrijving

pagina 016

CvB

Artikel 2.6

Artikel 2.7

CMR

Instellingscollegegeld

Vermindering en vrijstelling collegegeld

3. Een student is slechts een gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld verschuldigd, indien de student zich gedurende het studiejaar inschrijft. In dat geval wordt het verschuldigde bedrag berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar.

1. De student die zich inschrijft voor een bacheloropleiding, is het door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollegegeld, dat tenminste gelijk is aan het wettelijke collegegeld, verschuldigd indien deze student niet voldoet aan de voorwaarden als vermeld in artikel 2.5 hierboven. 2. Het College van Bestuur kan per opleiding of groep van opleidingen of per groep of groepen studenten een verschillend instellingscollegegeld vaststellen. 3. Het College van Bestuur stelt regels vast met betrekking tot de toepassing van dit artikel. Indien de student, bedoeld in het eerste lid gedurende een studiejaar alsnog voldoet aan de voorwaarden, bedoeld in artikel 2.5 eerste lid Hogeschoolgids of artikel 7.45 tweede lid WHW: a. Is hij voor het resterende deel van het studiejaar op zijn verzoek het wettelijk collegegeld verschuldigd, en b. betaalt het College van Bestuur hem het voor het restant van het studiejaar reeds betaalde instellingscollegegeld terug.

1. Indien een student al bedoeld in artikel 2.5 bij een instelling is ingeschreven voor een opleiding en aan dezelfde of een andere bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een tweede inschrijving wenst, is hij voor de tweede inschrijving vrijgesteld van het betalen van collegegeld, tenzij het betaalde dan wel te betalen bedrag voor de eerste inschrijving lager is dan het wettelijk collegegeld. In dat geval is het verschil verschuldigd. 2. Degene die voor het volgen van uit de openbare kas bekostigd onderwijs les- of cursusgeld verschuldigd is op grond van de Les- en cursusgeldwet, en die in plaats daarvan, dan wel daarnaast in hetzelfde studiejaar wenst te worden ingeschreven en daarvoor het wettelijk collegegeld is verschuldigd, is voor de inschrijving voor een opleiding aan een bekostigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een collegegeld verschuldigd, dat het verschil bedraagt tussen de reeds voldane bijdrage en het bedoelde, hogere collegegeld. Indien hij een collegegeld verschuldigd is dat lager is dan het reeds voldane bedrag wordt hij van het betalen van collegegeld vrijgesteld.

Artikel 2.8

Terugbetaling van het collegegeld 1. De student heeft aanspraak op terugbetaling van een twaalfde gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld voor elke maand dat het studiejaar na beĂŤindiging van zijn inschrijving duurt, tenzij een betalingsregeling als bedoeld in artikel 2.4 lid 1 is getroffen. 2. Indien een student in de loop van het studiejaar overlijdt, wordt voor elke daaropvolgende maand van het studiejaar na diens overlijden, een twaalfde gedeelte van het betaalde wettelijk collegegeld terugbetaald. 3. Bij beĂŤindiging van de inschrijving met ingang van juli of augustus heeft de student geen aanspraak op beĂŤindiging van betaling van de termijnen, bedoeld in artikel 2.4 lid 1, en op terugbetaling van het voor die maanden betaalde collegegeld, tenzij het College van Bestuur dat anders heeft geregeld.

hogeschoolgids 2010-2011

4. Indien de inschrijving wordt beëindigd na afstuderen, wordt restitutie van het collegegeld in dit geval automatisch verzorgd door de hogeschool. Voor elke maand vanaf de beëindiging wordt een twaalfde deel van het collegegeld terugbetaald. Desgewenst kan de student de uitschrijving na afstuderen vanaf een latere maand laten ingaan (het hoeft dus niet aansluitend op het afsluitend examen). Daarvoor moet de student bij de afdeling Financiën/Studentregistratie een verzoek indienen voorafgaand aan het afstuderen. Het bedrag van de teruggave van het collegegeld wordt dan minder. 5. Terugbetaling in andere gevallen dan in lid 4 beschreven geschiedt op schriftelijk verzoek van de betrokkene. 6. Vermindering, vrijstelling of terugbetaling van het door een extraneus betaalde examengeld is alleen mogelijk in geval van overlijden.

Artikel 2.9

Afgifte getuigschrift 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt, nadat het College van Bestuur heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor de afgifte is voldaan.

02 inschrijving

pagina 017

2. De student die in een bepaald collegejaar als bewijs van een afgelegd examen een getuigschrift wil ontvangen, moet hiertoe een verzoek indienen bij de examencommissie. Indien geconstateerd wordt dat de student in enig jaar niet (correct) ingeschreven heeft gestaan en toch onderwijs aan de hogeschool heeft gevolgd dan wel tentamens heeft afgelegd, kan het College van Bestuur bepalen dat het getuigschrift pas kan worden uitgereikt nadat het desbetreffende collegegeld dan wel examengeld is betaald. 3. Degene die niet is ingeschreven en toch gebruik maakt van onderwijs- of examenvoorzieningen is een schadevergoeding verschuldigd. De schadevergoeding, die betaald moet worden is het door het College van Bestuur vast te stellen collegegeld. Daarnaast dient het college- of examengeld betaald te worden voor de periode, dat ten onrechte gebruik werd gemaakt van de onderwijs- of examenvoorzieningen. Het is dus mogelijk, dat de student om het getuigschrift in ontvangst te kunnen nemen, de schadevergoeding moet betalen plus het niet betaalde college- of examengeld. 4. De hogeschool kan aangifte doen bij de officier van justitie als een student deelneemt aan het onderwijs, maar daar niet toe gerechtigd is.

Artikel 2.10

Rechtsbescherming De student kan tegen beslissingen in individuele gevallen over in dit hoofdstuk vermelde onderwerpen, in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

hogeschoolgids 2010-2011

03 financiële ondersteuning studenten

pagina 018

03 financiële ondersteuning studenten

In aanmerking voor financiële ondersteuning komen studenten, die wettelijk collegegeld zijn verschuldigd en die wegens bijzondere omstandigheden niet afstuderen binnen de termijn van de gemengde studiefinanciering . De hogeschool heeft hiervoor de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” opgesteld. Hier worden de hoofdlijnen van de regeling weergegeven. De volledige regeling is te verkrijgen bij de studentendecaan. Een aanvraag voor financiële ondersteuning vindt plaats via de decaan. De uitvoering van de regeling is in handen gelegd van een beheerscommissie, die het fonds beheert. De regeling Financiële Ondersteuning Studenten voorziet ook in een mogelijkheid dat aan excellente studenten uit niet – EER – landen beurzen kunnen worden toegekend.

CvB

Artikel 3.1

CvB

Artikel 3.2

CMR

Financiële ondersteuning

CMR

Bijzondere omstandigheden

1 . Steun Een student van een bachelor – opleiding, die wettelijk collegegeld is verschuldigd en die ten gevolge van bijzondere omstandigheden studievertraging oploopt tijdens de voor hem gestelde termijn van gemengde studiefinanciering, kan een beroep doen op de Financiële Ondersteuning Studenten. Voor eventuele financiële steun moet de student een verzoek indienen tot erkenning van de duur van de ontstane studievertraging. Het verzoek wordt gedaan aan de beheerscommissie en ingediend via de studentendecaan. 2. Melding bijzondere omstandigheden De student is verplicht de bijzondere omstandigheden die (wellicht te zijner tijd) tot studievertraging leiden te melden bij de decaan op het moment dat die zich voordoen of voorzienbaar zijn.

Als een bijzondere omstandigheid worden de omstandigheden aangemerkt, die in de wet (WHW) worden aangegeven. Deze bijzondere omstandigheden zijn de volgende.

1. Bijzondere persoonlijke omstandigheid: a. Ziekte of zwangerschap en bevalling van de betrokkene b. bijzondere familieomstandigheden c. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis van de betrokkene d. bestuurlijke activiteiten (zie hierna) e. niet-studeerbaar programma (zie hierna) f. topsport (zie hierna) g. andere omstandigheden (zie hierna). 2. Bestuurlijke activiteiten a. Het lidmaatschap van de CMR, Instituutmedezeggenschapsraad, een studentencommissie of opleidingscommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

03 financiële ondersteuning studenten

pagina 019

b. Andere door het College van Bestuur te bepalen omstandigheden waarin de student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de instelling (hogeschool studentenoverleg b.v.) of van het onderwijs dat de student volgt. c. Het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie van enige omvang met volledige rechtsbevoegdheid (studievereniging, gezelligheidsvereniging e.d.) of stichtingsbestuur voor studentenvoorzieningen. Hierbij dient sprake te zijn van een substantiële tijdsbesteding. Bedoelde studentenorganisatie moet toegankelijk zijn voor studenten van de Hogeschool Rotterdam en moet gevestigd zijn in een gemeente waar de Hogeschool Rotterdam een vestiging heeft.

Er kan dan een beroep worden gedaan op de financiële ondersteuning voor voltijdstudenten. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren. Een beroep op dit artikel is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

kennen aan excellente bachelor - studenten uit niet – EER – landen. De hoogte van de beurzen wordt jaarlijks vastgesteld aan de hand van het hiervoor beschikbare budget en van het aantal voor een beurs in aanmerking komende studenten.

3. Niet studeerbaar programma Een programma is niet studeerbaar als de opleiding zodanig is ingericht dat de student redelijkerwijze niet in staat is het afsluitend examen met goed gevolg af te leggen binnen de periode waarin hij aanspraak heeft op gemengde studiefinanciering. De student kan, ter ondersteuning van zijn verzoek om financiële ondersteuning, een schriftelijke erkenning van de niet-studeerbaarheid vragen aan de Instituutsdirectie. 4. Topsport In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat.

5. Andere omstandigheden In geval van onbillijkheden van overwegende aard kan het College van Bestuur ook in andere omstandigheden dan genoemde de student financieel ondersteunen (hardheidsclausule). De Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” van de hogeschool, hier samengevat in de artikelen 3.1 en 3.2 van deze Hogeschoolgids, bevat de volledige tekst van de regels voor financiële steun . Een speciale brochure over dit onderwerp geeft praktische uitleg en toelichting. Beide publicaties zijn verkrijgbaar bij de studentendecaan, die tevens verdere informatie kan verschaffen. Artikel 3.3

Excellente bachelor studenten uit niet EER landen De Regeling Financiële Ondersteuning Studenten biedt tevens de mogelijkheid om beurzen toe te

Excellentie wordt vastgesteld aan de hand van de bereikte studieresultaten in het voorafgaande studiejaar. Er kan een beurs worden toegekend in geval een student 60 studiepunten in een jaar haalt en er kan ook een (andere) beurs toegekend worden wanneer in een jaar tussen de 50 en 60 studiepunten behaald zijn. Voor studenten die behoren tot de reguliere februari – instroom en voor studenten die in een versneld programma deelnemen gelden analoog aangepaste criteria. Voorwaarden voor toekenning zijn: • De student is afkomstig uit een niet – EER – land; • De student was gedurende het jaar waarop de beoordeling betrekking heeft als student voor een bacheloropleiding aan de Hogeschool Rotterdam ingeschreven en hem is voor die opleiding nog geen graad verleend; • De student staat gedurende het gehele volgende studiejaar als student bij de Hogeschool Rotterdam ingeschreven voor dezelfde bacheloropleiding, dan wel voor een aansluitende masteropleiding; • De student is woonachtig in Nederland,

hogeschoolgids 2010-2011

BelgiĂŤ, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland. De Instituutsdirectie beziet jaarlijks welke studenten voor een beurs in aanmerking komen en geeft hiervan kennis aan de desbetreffende studenten. Deze studenten geven schriftelijk aan in aanmerking te willen komen voor de beurs en te zullen voldoen aan de voorwaarden. De Beheerscommissie besluit uiteindelijk over toekenning. Uitbetaling vindt plaats in maandelijkse termijnen.

03 financiĂŤle ondersteuning studenten

pagina 020

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 021

04 huisregels en ordemaatregelen

CvB

Artikel 4.1

CMR

Algemeen 1. Het College van Bestuur kan voorschriften geven en maatregelen nemen met betrekking tot de goede gang van zaken in de gebouwen en terreinen van de hogeschool. Die maatregelen kunnen inhouden dat aan degene die de bedoelde voorschriften heeft overtreden, de toegang tot die gebouwen en terreinen geheel of gedeeltelijk voor de tijd van ten hoogste één jaar wordt ontzegd, of de inschrijving gedurende eenzelfde periode wordt beëindigd. 2. Als de persoon die de voorschriften, bedoeld in het eerste lid, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling definitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

3. Het College van Bestuur vraagt omtrent het voornemen een besluit te nemen als hiervoor bedoeld het advies van de betrokken Instituutsdirectie. 4. Een (definitieve) uitschrijving of weigering tot (her)inschrijving als bovenbedoeld wordt niet opgelegd dan nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 5. Een besluit als bedoeld in dit artikel wordt met redenen omkleed. Dit besluit wordt zo spoedig mogelijk aan de student medegedeeld doch in elk geval schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen. 6. Tegen een besluit als bedoeld in dit artikel kan de student in beroep gaan bij de Geschil-

lenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

CvB

Artikel 4.2

CMR

Voorschriften 1. Tot de voorschriften behoren in ieder geval de volgende: a. Adreswijziging De verantwoordelijkheid dat de juiste persoonsgegevens aanwezig zijn bij de hogeschool berust bij de betrokken student. Eventuele wijzigingen in het postadres moet de betrokken student zo spoedig mogelijk in Studielink aangeven. b. Arbeidsomstandigheden en Veiligheidsvoorschriften De student is verplicht alle in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool geldende voorschriften en bepalingen op het gebied van arbeidsomstandigheden en veiligheid in acht te nemen.

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 022

c. Milieuvoorschriften De student is verplicht zich te gedragen conform de aanwijzingen van het personeel betreffende de zorg voor een schoon milieu in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool.

vaardigde werkstukken, scripties e.d. berust bij de betreffende student, tenzij anders is afgesproken. • Het werk van studenten kan gecontroleerd worden door fraude detectieprogramma’s en gaat dan deel uitmaken van het geheugen van een dergelijk programma.

Deze voorschriften of maatregelen mogen niet in strijd zijn met de regelgeving door het College van Bestuur.

d. Gebruik mobiele communicatie- en informatiemiddelen/apparatuur/voorwerpen/computerfaciliteiten De student zal ten aanzien van het gebruik van geluidsafspelers en mobiele communicatie- en informatiemiddelen, waaronder mobiele telefoons, de aanwijzingen van het personeel opvolgen. De student zal bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de hogeschool of aan derden, de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door de schuld van de student, wordt de daaruit voortvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker. e. Auteursrechten • De student is verplicht zich te voegen naar de voorschriften inzake het kopiëren van auteursrechtelijk beschermde werken, waaronder programmatuur. • Vorderingen ingediend bij de hogeschool op grond van een door de student gepleegde inbreuk op het auteursrecht zullen op de betrokken student worden verhaald. • Het auteursrecht van door studenten ver-

f. Gebruik gebouwen De student zal de gebouwen van de hogeschool en de daarin aanwezige apparatuur gebruiken overeenkomstig de daaraan gegeven bestemming. g. Legitimering Alle studenten en extraneï die zich bevinden in de gebouwen of op de terreinen van de hogeschool moeten zich, op verzoek van management- of beheerspersoneel, kunnen legitimeren met een collegekaart respectievelijk bewijs van inschrijving als extraneus. 2. De Instituutsdirectie, de Directeur van de Facilitaire Dienst of een andere stafdirecteur kan schriftelijk of mondeling (aanvullende) voorschriften geven, of maatregelen nemen, geldend voor diegenen die op enigerlei wijze bij de hogeschool zijn ingeschreven. Dit kan als het gaat om: De goede gang van zaken binnen het Instituut, de vanwege de hogeschool te verstrekken voorzieningen en faciliteiten, de melding in geval van ziekte of andere noodzakelijk geachte huisregels.

3. Een ieder die zich op de terreinen of in de gebouwen van de hogeschool bevindt en bij de hogeschool als student of extraneus, dan wel anderszins is ingeschreven, is gehouden de in het eerste en tweede lid bedoelde voorschriften en regels na te leven. 4. In het geval van overtreding van de in het eerste en tweede lid van dit artikel bedoelde voorschriften en regels, kan het College van Bestuur, respectievelijk de Instituutsdirectie jegens de overtreder de vereiste maatregelen nemen. Deze maatregelen zijn: a. een waarschuwing; b. een ontzegging van de toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste één jaar of een beëindiging van de inschrijving gedurende eenzelfde periode; c. als de persoon die de bedoelde voorschriften, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling definitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

hogeschoolgids 2010-2011

5. Een maatregel, als bedoeld in het vierde lid, wordt door het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie niet opgelegd, dan nadat de overtreder in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 6. Een besluit van het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie tot het opleggen van een maatregel als bedoeld in het vierde lid, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door of vanwege het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing werd genomen, aan de overtreder medegedeeld. 7. Tegen een maatregel als boven bedoeld, kan de betrokkene in beroep gaan bij de Geschillenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie). CvB

Artikel 4.3

CMR

Bescherming persoonsgegevens (privacy) 1. Inzage in examenwerkstukken Zonder voorafgaande toestemming van de student mogen examenwerkstukken -waaronder ook vallen uitwerkingen van tentamenopgaven-, met

04 huisregels en ordemaatregelen

pagina 023

uitzondering van scripties en andere openbare werkstukken, alleen ter inzage worden gegeven aan medewerkers van de instelling die uit hoofde van hun functie daarvan kennis moeten nemen.

3. Rechten studenten vanwege de privacy wetgeving De Wet Bescherming Persoonsgegevens, afgekort Wbp, (artikelen 35 t/m 42) kent aan “betrokkenen” een aantal rechten toe en biedt ook mogelijkheden die rechten eventueel af te dwingen. Die rechten zijn: a. recht op inzage: men mag vragen of de organisatie hem betreffende gegevens verwerkt; b. recht om te verzoeken gegevens te verbeteren, aan te vullen, te verwijderen of af te schermen, indien die gegevens onjuist zijn, onvolledig of niet ter zake dienend; c. (in bepaalde gevallen); recht op verzet in verband met bijzondere persoonlijke omstandigheden.

2. Meldingen bij de Functionaris Gegevensbescherming De hogeschool geeft aan in welke situaties in de hogeschool persoonsgegevens verwerkt worden: welke gegevens, voor welke doelen en wie toegang hebben tot de gegevens. Deze meldingen worden gedaan bij de Functionaris Gegevensbescherming van de hogeschool, en schriftelijk vastgelegd. Dit betreft ten minste de volgende “verwerkingen”: • Personeelsadministratie; • Salarisadministratie; • Studentenadministratie; • Arbodienst • Onderwijs en Begeleiding • Videocameratoezicht • Communicatiebestanden (zoals verzendlijsten en dergelijke, onder andere ten behoeve van bijvoorbeeld het hogeschoolblad). Studenten en medewerk(st)ers hebben recht op inzage in deze meldingen. Inzage is onder meer mogelijk bij de bibliotheken/mediatheken van de Hogeschool Rotterdam, bij de secretariaten van de Instituten en bij de decanen. Daarnaast worden ze gepubliceerd op de website van de hogeschool, onder de titel “privacy wetgeving”..

Men kan zich met een verzoek als boven bedoeld richten tot het College van Bestuur. . Uiteraard kan men altijd ook inlichtingen vragen aan de Functionaris Gegevensbescherming.

4. Protocol computergebruik/e-mail- en internetgebruik Op het gebied van computer-, e-mail- en internetgebruik worden ook “meldingen” gemaakt in het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Naast het belang van privacybescherming bestaat ook het belang van verantwoord en correct gebruik van deze voorzieningen en de noodzaak dat de hogeschool dit correcte

hogeschoolgids 2010-2011

04 huisregels en ordemaatregelen

gebruik moet kunnen bewaken en bevorderen. Om duidelijkheid te verschaffen is er daarom, naast de “Wbp-meldingen” op dit gebied ook een “protocol” opgesteld en vastgesteld, waarin wordt aangegeven wat de hogeschool wel en niet acceptabel vindt en welke rechten en plichten studenten en medewerk(st)ers hebben.

omtrent de gevaren die met de studie of de beroepsuitoefening te maken hebben; b. het recht op informatie over veiligheidsvoorzieningen en beschermingsmiddelen; c. het recht op bespreking met docenten of leidinggevenden van veiligheids- en gezondheidsrisico’s; d. het recht om een studieopdracht te weigeren indien doorgaan met de opdracht acuut gevaar oplevert; e. het recht op melden van knelpunten bij docenten, leidinggevenden of Arbo- en Milieudienst; f. het recht op een rookvrije studieomgeving.

Het protocol PC-gebruik van de hogeschool is als bijlage opgenomen bij deze Hogeschoolgids en staat op de website van de Hogeschool Rotterdam. Tot slot is het protocol voor ieder te verkrijgen of in te zien, namelijk bij de Functionaris Gegevensbescherming, de bedrijfsbureaus en de mediatheken.

CvB CMR

Artikel 4.4

Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn 1. De hogeschool voert een beleid ter bescherming van de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van studenten, extraneï, medewerkers en anderen die zich binnen de hogeschool bevinden. Dit beleid wordt uitgevoerd volgens de regelgeving van de Arbeidsomstandighedenwet en het daarop gebaseerde Arbeidsomstandighedenbesluit Onderwijs. 2. Tot de rechten van de studenten behoren in ieder geval: a. het recht op voorlichting en scholing

pagina 024

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 025

05 rechtsbeschermingsregelingen

Dit hoofdstuk behandelt klachten geschilmogelijkheden voor studenten/extrane誰, toekomstige studenten/extrane誰 en cursisten. CvB

Artikel 5.1

CMR

Bureau Klachten en Geschillen Er is een Bureau Klachten en Geschillen. Bij dit bureau komen alle klachten en geschillen binnen via een klaagschrift waaronder te verstaan een brief of een klachtenformulier dat digitaal ingediend wordt. Ook kan men hier mondeling informatie vragen betreffende het indienen van klachten. Het bureau stuurt een ontvangstbevestiging naar de indiener van de klacht of het geschil en meldt hierin aan wie de klacht is doorgestuurd ter afhandeling. Alle klachten en geschillen worden na afhandeling gearchiveerd door het Bureau Klachten en Geschillen zodat jaarlijks verslag kan worden gedaan. Dit klachtenjaarverslag wordt onderdeel van het jaarverslag dat de Hogeschool Rotterdam uitgeeft.

CvB CMR

Artikel 5.2

Klachten en Geschillen op grond van of bij de Wet

van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard.

Onder een klacht wordt verstaan: een klacht, als bedoeld in artikel 7.59b van de Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

1. Reglement klachten. Er geldt een algemeen recht om een klacht in te dienen. De klacht zal gewoonlijk primair behandeld worden door de instituutsdirectie in het voortraject. Mocht blijken dat de instituutsdirectie de klacht niet tot genoegen heeft afgehandeld kan de student of de groep studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur, via het Bureau Klachten en Geschillen. De behandeling van de klachten vindt plaats op een manier die overeenkomt met de wijze waarop de behandeling van klachten in titel 9.1 van de Algemene wet bestuursrecht geregeld is, zie bijlage Reglement klachten.

Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstig student of extraneus/ toekomstig extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit

2. Reglement Examencommissie en Examinatoren In dit Reglement staan in de artikelen 5 en 6 de taken en bevoegdheden vermeld van de Examencommissies en Examinatoren. Tegen de beslissingen van Examencommissies

De hogeschool kent de volgende klachten en geschillen regelingen.

hogeschoolgids 2010-2011

05 rechtsbeschermingsregelingen

pagina 026

en Examinatoren kan een student schriftelijk bezwaar aantekenen, en wel bij het orgaan (examencommissie dan wel de examinator) die dat besluit genomen heeft, zie bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren.

Bestuur over alle overige geschillen die niet door het College van Beroep voor de examens worden behandeld. Er is een Reglement Geschillenadviescommissie en degene die een geschil aanhangig maakt is gehouden aan de procedures zoals die in het Reglement Geschillenadviescommissie zijn voorzien. Zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

Artikel 5.3

3 Reglement College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep is een op basis van de wet ingesteld onafhankelijk college. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extrane誰 tegen onder andere: a. beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies (art. 7.8b en 7.9 van de Wet); b. beslissingen van examencommissie en examinatoren; Voor de volledige opsomming van gevallen waartegen beroep ingesteld kan worden, wordt verwezen naar de bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. Degene die het beroep instelt (appellant) is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. 4. Reglement Geschillenadviescommissie De geschillenadviescommissie is een op basis van de Wet ingestelde onafhankelijke adviescommissie. Zij geeft advies aan het College van

5 College van beroep voor het hoger onderwijs Den Haag De student kan beroep instellen bij het College van beroep voor het hoger onderwijs tegen een beslissing bij uitspraak inzake een geschil. Tegen uitspraken van het College van beroep voor het hoger onderwijs staat geen hoger beroep open. De termijn voor het indienen van een beroepschrift bedraagt zes weken na bekendmaking bestreden beslissing. 6. Indieningtermijn. De termijn voor het indienen van een bezwaarof beroepschrift bedraagt zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing.

Aanvullende procedures door het instellingsbestuur 1. Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Eenieder die met discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld wordt geconfronteerd, kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de speciale klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. 2. Reglement inzake klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard. Aangaande klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard in het kader van een privaatrechtelijke overeenkomst op het gebied van onderwijs en daaraan verbonden activiteiten - en meer in het bijzonder in het kader van de EVC-procedure - is een aparte rechtsgang voorhanden. Zie het Reglement inzake behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 027

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

De Hogeschool Rotterdam heeft gekozen voor een specifiek onderwijsmodel, het ROM (Rotterdams Onderwijs Model). De bedoeling is dat het onderwijs plaatsvindt in nauwe wisselwerking met de praktijk. Het ROM komt tot uiting in kennis- praktijk- en studentgestuurde leerlijnen. Kennisgestuurde leerlijn waarin de student kennis, concepten, methodieken en vaardigheden leert. Praktijkgestuurde leerlijn waarin de praktijk zĂŠlf de leermeester is voor de aanpak van problemen. Studentgestuurde leerlijn waarin de student zelf vakken kiest op basis van eigen leerdoelen en competenties. Elke leerlijn is in het hele curriculum aanwezig en er is samenhang tussen de verschillende leerlijnen. Concepten en vaardigheden uit de kennisgestuurde lijn ondersteunen het aanpakken van praktijkproblemen in het onderwijs van de praktijkgestuurde lijn. Naarmate de studie vordert veranderen de verhoudingen waarin de leerlijnen voorkomen. De samenhang tussen de leerlijnen waarborgt dat de beoogde beroepscompetenties worden bereikt.

De Hogeschool Rotterdam kent in de afrondende fase van de studie ook mogelijkheden om deel te nemen in bepaalde honoursprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s. Informatie hierover wordt separaat beschikbaar gesteld. CvB CMR

Artikel 6.1

Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs 1. Bacheloropleidingen kunnen voltijds, deeltijds of duaal zijn ingericht. De inrichting van het onderwijs, voltijds, deeltijds of duaal, staat beschreven in de OER. Als normen voor het onderscheid tussen duale, deeltijdse en voltijdse opleidingsvorm kunnen de volgende kenmerken worden gehanteerd: a. het onderwijs van een voltijdse opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; b. het onderwijsdeel van een duale opleiding wordt in de regel overdag aangeboden; c. het onderwijs van een deeltijdse opleiding

wordt in de regel â&#x20AC;&#x2DC;s avonds aangeboden; d. de beroepsuitoefening binnen een duale opleiding vindt plaats op basis van een overeenkomst, gesloten door de instelling, de student en het desbetreffende bedrijf of de desbetreffende organisatie, zie artikel 7.7 lid 5 van de Wet; e. studenten die deeltijds onderwijs volgen betalen in de regel een collegegeld dat lager is dan het wettelijke collegegeld voor voltijdstudenten; f. voor verdere bepalingen omtrent de onderscheiden tarieven voor het collegegeld wordt verwezen naar art. 2.4 e.v..van deze Hogeschoolgids. 2. In de OER staat beschreven hoe de overstap van de ene opleidingsvorm naar de andere geregeld is. 3. Het programma van de opleiding staat vermeld in de OER. De propedeuse is zo ingericht dat de student inzicht verkrijgt in de inhoud van de opleiding en de beroeps-

hogeschoolgids 2010-2011

praktijk. Het propedeuseprogramma dient daarnaast zo ingericht te zijn dat de directie aan het einde van de propedeuse een goed oordeel kan geven over de geschiktheid van de student voor opleiding en beroep. Dit oordeel wordt opgenomen in het studieadvies, waaraan de Instituutsdirectie een afwijzing kan verbinden (verwijzing en selectie), zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

4. Het onderwijs wordt gegeven in de Nederlandse taal. Voor de opleiding als geheel of voor delen van de opleiding mag hiervan worden afgeweken in de volgende gevallen: a. bij een opleiding voor een vreemde taal en bij opleidingen waarvan het onderwijs overwegend internationaal gericht is; b. bij een gastcollege door een anderstalige docent; c. bij studie/stage in het buitenland; d. als de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs of delen daarvan, dan wel de herkomst van studenten daartoe noodzaakt; e. voor zover de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs daartoe noodzaakt. Het College van Bestuur stelt hiervoor per geval een regeling vast. Dit staat indien van toepassing vermeld in het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling.

CvB CMR

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 028

Artikel 6.2

b. Indien de Instituutsdirectie niet in staat is om de student een programma van 60 studiepunten aan te bieden (ten gevolge van bijvoorbeeld problemen met betrekking tot volgtijdelijkheid of roostering) dient dit naar de student toe gemotiveerd te worden. c. Als het aan te bieden programma minder dan 60 studiepunten omvat dient de Instituutsdirectie ervoor zorg te dragen, dat het pakket een minimale omvang heeft van 40 studiepunten voor het desbetreffende collegejaar. Keuzecursussen worden bij deze 40 niet meegerekend. De Instituutsdirectie heeft voor dit minimumprogramma een resultaatverplichting. d. Als een student aan het begin van het collegejaar al meer dan 178 studiepunten van het opleidingsprogramma heeft behaald, wordt deze student door de Instituutsdirectie in de gelegenheid gesteld om alle nog resterende studiepunten in dat collegejaar te behalen. e. Voor studenten die ingeschreven worden n谩 1 september in een collegejaar, geldt dat voor het desbetreffende collegejaar de hierv贸贸r in lid 3a tot en met d genoemde normen naar rato en in redelijkheid en billijkheid worden aangepast door de Instituutsdirectie. f. Indien een student vaststelt, dat het aangeboden studieprogramma niet voldoet aan deze vereisten kan hij schriftelijk zijn bezwaar indienen bij de Geschillenadviescommissie, zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie.

Recht op een studeerbaar programma 1. Het College van Bestuur draagt zorg voor een regelmatige en tijdige beoordeling van de onderwijsen examenregelingen en weegt daarbij, ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast, het tijdsbeslag dat daaruit voor de studenten voortvloeit.

Het College van Bestuur verstrekt zodanige informatie aan studenten en aanstaande studenten over de instelling, het te volgen onderwijs en de opleidingsnamen dat het die personen in staat stelt opleidingsmogelijkheden te vergelijken, zich een goed oordeel te vormen over de inhoud en de inrichting van het gevolgde of te volgen onderwijs en de examens.

2. De inrichting van de bacheloropleiding, daarin begrepen de spreiding van de studielast, is zodanig dat elke student in redelijkheid elk collegejaar 60 studiepunten kan halen. Daarbij geldt het volgende: a. Een student behoort een onderwijsprogramma aangeboden te krijgen van 60 studiepunten per collegejaar, ongeacht het stadium waarin zijn studie zich bevindt. De Instituutsdirectie dient zich daarvoor in te spannen, met inachtneming van punt c hierna.

CvB CMR

hogeschoolgids 2010-2011

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

3. In de onderwijsen examenregeling staat beschreven aan welke stageverplichtingen de student moet voldoen. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student in de gelegenheid is een geschikte stageplaats te verkrijgen.

5. De studielast van de masteropleidingen advanced nurse practitioner bedraagt 120 studiepunten.

Artikel 6.3

Recht op de wettelijk vastgestelde studielast 1. De studielast wordt uitgedrukt in hele studiepunten; een studiepunt is gelijk aan 28 uren studie. Een onderwijseenheid omvat 1 studiepunt of een veelvoud daarvan. De studielast van een bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 240 studiepunten. 2. De studielast van een masteropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 60 studiepunten. 3. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de kunst bedraagt ten minste 60 studiepunten en ten hoogste 120 studiepunten. Het instellingsbestuur bepaalt de studielast van de opleiding. 4. De studielast van de masteropleidingen tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in algemene vakken bedraagt 90 studiepunten.

6. De studielast van de masteropleidingen physician assistant bedraagt 150 studiepunten. 7. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de bouwkunst bedraagt 240 studiepunten. 8. Het instellingsbestuur kan bepalen dat een opleiding als bedoeld in het tweede lid een grotere studielast heeft dan 60 studiepunten. 9. Bij wet is geregeld welke titel een afgestudeerde mag voeren. Een afgestudeerde van een bacheloropleiding mag zich Bachelor noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. Ook mag men dan de eerder bestaande titel baccalaureus voeren, afgekort tot bc, of, als het een opleiding in de techniek of in de landbouw en natuurlijke omgeving betreft, de titel ingenieur, afgekort tot ing. Deze afkortingen worden vóór de naam van de persoon geplaatst. De afgestudeerde van een masteropleiding mag zich Master noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. 10. In de onderwijsen examenregeling wordt de studielast van de opleiding als geheel en van de afzonderlijke onderwijseenheden vermeld.

pagina 029

CvB

Artikel 6.4

CMR

Recht op betaalbaar onderwijs 1. De inschrijving is niet afhankelijk van enig andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld of het examengeld. 2. Kosten voor de hogeschool die voortvloeien uit wettelijke verplichtingen voor het verzorgen van onderwijs mogen niet aan de student worden doorberekend. 3. De kosten voor onderwijsbenodigdheden voor eigen gebruik zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden, ten behoeve van deelname aan het onderwijs, de tentamens of de examens van de opleiding waarvoor een student is ingeschreven, zijn voor rekening van de student, tenzij anders bepaald. 4. De hoogte van de bijdragen voor excursies, introductiedagen, werkweken en stages tezamen met de overige kosten voor leermiddelen dient in redelijke verhouding te staan tot de normvergoeding van de studiefinanciering. 5. De Instituutsdirectie geeft tijdig voor de aanvang van het studiejaar de studenten een goed inzicht in de omvang van de kosten voor onderwijsbenodigdheden en van de geoormerkte geldelijke bijdragen. Een overzicht van de kosten wordt ter instemming voorge-

hogeschoolgids 2010-2011

legd aan de Instituutmedezeggenschapsraad en opgenomen in het opleidingsspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling. 6. Indien een student de bijdrage niet kan voldoen, terwijl er sprake is van een activiteit of voorziening die deel uitmaakt van een verplicht onderdeel van de opleiding, wordt de student een gelijkwaardig alternatief geboden. Door de hogeschool of het Instituut kan ook een geldelijke ondersteuning aan de student worden gegeven. Zie ook de bepalingen inzake het “Noodfonds”.

CvB

Artikel 6.5

CMR

Recht op studiebegeleiding 1. Studenten hebben recht op studiebegeleiding en op de diensten van een studentendecaan. Indien de situatie van de student daartoe aanleiding geeft dient aan de student bij de studiebegeleiding bijzondere zorg besteed te worden. De hogeschool besteedt bijzondere zorg aan de begeleiding van studenten die behoren tot een etnische of culturele minderheid waarvan de deelname aan het hoger onderwijs in betekenende mate achterblijft bij de deelname van Nederlanders, die niet behoren tot een dergelijke minderheid. 2. De Instituutsdirectie draagt zorg voor de studiebegeleiding tijdens de verschillende fasen

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

van de studie, zoals de propedeutische fase, de postpropedeutische fase, de stage, het afstuderen en de internationale uitwisseling. 3. In het kader van de studiebegeleiding ontvangt elke student tenminste eenmaal per studiejaar een advies over de voortgang van de studie. Met een student die staat ingeschreven in de propedeutische fase van een bacheloropleiding wordt, zolang hij de propedeuse nog niet heeft behaald, ten minste twee maal per jaar een gesprek gevoerd over de voortgang van de studie. Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutisch fase wordt bovendien een studieadvies gegeven waaraan een afwijzing kan worden verbonden. Een dergelijk studieadvies wordt herhaald aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase, voor zover de student dan de propedeuse nog niet heeft behaald. De student wordt, alvorens tot een afwijzing wordt overgegaan, in de gelegenheid gesteld te worden gehoord. (Voor een gedetailleerde beschrijving van deze procedure: zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). 4. Als een student studievertraging heeft opgelopen adviseert de Instituutsdirectie over de verdere aanpak van de studie. Het studieprogramma, dat aan de betreffende student wordt aangeboden is gericht op het terugdringen van de studievertraging.

pagina 030

CvB

Artikel 6.6

CMR

Studievoortgangscontrole 1. Het College van Bestuur stelt de studievoortgang vast van elke student op wie de studievoortgangsnormen volgens de Wet Studiefinanciering 2000 van toepassing zijn. De volgende termijnen gelden daarvoor: a. voor de in het hogeschooljaarrooster opgenomen zomervakantie worden studenten die op dat moment niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm daarvan in kennis gesteld; deze rapportage is een voorlopige; b. op 1 september wordt definitief vastgesteld of de betrokken studenten inmiddels hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm, dan wel dat zij nog steeds niet voldoen aan de norm; c. zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk twee weken na deze vaststelling worden de betrokken studenten in kennis gesteld van het feit, dat zij niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm; d. uiterlijk 1 november wordt door het College van Bestuur aan de betrokken studenten een afschrift gezonden van de gegevens die zijn doorgegeven aan DUO.. Het College van Bestuur geeft tevens aan wat de consequenties zijn voor de studiefinanciering van de student en welke beroepsgang openstaat. 2. Voor studenten die aan meer dan één instelling zijn ingeschreven, stelt de instelling waaraan het volledige collegegeld is betaald

hogeschoolgids 2010-2011

(de instelling van eerste inschrijving) de studievoortgang vast op basis van de som van het aantal door de student behaalde studiepunten binnen de eigen instelling en het aantal punten dat behaald is bij andere instellingen die door de student met overlegging van een schriftelijk bewijs worden aangemeld.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 031

CvB

Artikel 6.7

CMR

Recht op informatie en voorlichting

2. Aan het studieadvies kan door de Instituutsdirectie een afwijzing worden verbonden overeenkomstig de regels die zijn opgenomen in de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. Tot afwijzing wordt overgegaan indien de student de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, niet geschikt geacht moet worden voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de vereisten die zijn opgenomen in de onderwijsen examenregeling.

1. Studenten dienen tijdig over informatie over voor hen relevante voorzieningen, onderwerpen, regels en regelingen te kunnen beschikken.

3. De Instituutsdirectie kan bepalen, dat voor een student of een extraneus, de termijn om studiepunten die zijn behaald aan andere instellingen aan te melden bij de studentenadministratie van het Instituut, verstreken is. De Instituutsdirectie dient daarbij te voldoen aan de vereisten van behoorlijk bestuur.

2. Indien een beslissing met betrekking tot het voortbestaan van de opleiding, opleidingsvariant of opleidingslocatie wordt genomen, dienen de studenten tijdig hierover geïnformeerd te worden.

CvB

4. De hogeschool doet voor het einde van de tweede maand volgend op de maand waarin een student, bedoeld in artikel 17g, eerste lid dan wel 17h van de Wet op de Studiefinanciering (nieuw), het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd daarvan mededeling aan DUO en zendt bericht hierover aan de student. 5. Het College van Bestuur treft een regeling voor de aanspraak op financiële steun voor studenten die vanwege bijzondere omstandigheden niet hebben voldaan aan de normen voor de studievoortgang (zie hoofdstuk 3 Financiële Ondersteuning Studenten).

CMR

Artikel 6.8

Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar 1. Aan elke student wordt aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding, voltijds, deeltijds en duaal, een advies uitgebracht over de voortzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Ook aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase wordt een advies uitgebracht, tenzij de student het propedeutisch examen reeds heeft behaald. Deze adviezen worden uitgebracht door de Instituutsdirectie volgens het “Reglement Studieadvies en Afwijzing”; zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

3. Als de studieprestaties van een student sterk achterblijven krijgt deze student binnen een redelijke termijn een waarschuwing dat de studieprestaties aanzienlijk verbeterd dienen te worden wil de student niet in aanmerking komen voor een afwijzing. De Instituutsdirectie stelt de student alvorens tot een afwijzing over te gaan in de gelegenheid te worden gehoord. 4. De student die een studieadvies heeft ontvangen, waaraan een afwijzing is verbonden, kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. Daaronder vallen ook de opleidingen waarmee de desbetreffende opleiding het propedeutisch examen gemeen heeft. 5. Na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de afwijzing is gegeven kan de

hogeschoolgids 2010-2011

student de Instituutsdirectie verzoeken om opnieuw toegelaten te worden tot de opleiding. (Zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). In dit verzoek dient de student aannemelijk te maken, dat de opleiding met vrucht gevolgd kan worden.

CvB

Artikel 6.9

CMR

Rechtsbescherming studieadvies (zie 6.8) in beroep gaan bij het College van Beroep voor de Examens, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens.

06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

pagina 032

hogeschoolgids 2010-2011

07 kwaliteitszorg

pagina 033

2. Uitvoering van de zelfevaluatie ter voorbereiding van die beoordeling geschiedt mede aan de hand van het oordeel van studenten over de kwaliteit van het onderwijs, inclusief de personele invulling daarvan.

7. Het College van Bestuur voert regelmatig overleg met studenten over de kwaliteit van het onderwijs en de studentenzaken binnen de hogeschool. De resultaten van dit overleg worden door het College van Bestuur ter beschikking gesteld van de Studentengeleding van de Centrale Medezeggenschapsraad.

07 kwaliteitszorg

CvB

Artikel 7.1

CMR

Kwaliteitszorg door de Hogeschool De hogeschool ontplooit op het gebied van kwaliteitszorgactiviteiten in de kaders van accreditering en visitatie. Deze activiteiten houden tenminste in: • regelmatige beoordeling van de opleidingen; • regelmatige evaluatie van het onderwijs en de voorzieningen door studenten; • ontwikkelen en in stand houden van goed functionerende opleidingscommissies.

CvB

Artikel 7.2

CMR

Recht op kwaliteit en evaluatie 1. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat, zoveel mogelijk in samenwerking met andere instellingen, wordt voorzien in een regelmatige beoordeling, mede door onafhankelijke deskundigen, van de kwaliteit van de werkzaamheden binnen de opleidingen.

3. Studenten nemen deel aan het overleg ten behoeve van het opstellen van een zelfevaluatierapport door een opleiding. 4. De uitkomsten van de beoordeling zijn openbaar. 5. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student ten minste eenmaal per jaar in de gelegenheid wordt gesteld schriftelijk een oordeel te geven over de kwaliteit van het onderwijs en de voorzieningen. 6. De Instituutsdirectie regelt de wijze waarop wordt omgegaan met de uitkomst van de evaluaties van de kwaliteit van de opleiding door de studenten. Eén en ander wordt aan de studenten bekend gemaakt.

8. In het jaarverslag van de hogeschool worden uitkomsten ten aanzien van de kwaliteit van het onderwijs opgenomen. 9. De opleidingscommissie voert tenminste tweemaal per jaar overleg met de Instituutsdirectie. Het College van Bestuur controleert periodiek of de bepalingen in de Hogeschoolgids met betrekking tot de onderwijsen examenregeling door de Instituten correct worden uitgevoerd en geeft in verband hiermee indien nodig richtlijnen en aanwijzingen aan de Instituutsdirectie, en richtlijnen met betrekking tot organisatorische zaken aan de Voorzitter van de Examencommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

pagina 034

08 studentenvoorzieningen

CvB

Artikel 8.1

CMR

Studentenvoorzieningen Studenten die bij de hogeschool staan ingeschreven hebben het recht gebruik te maken van de volgende voorzieningen. Voor alle voorzieningen geldt dat op een voor studenten goed toegankelijke plaats duidelijk staat aangegeven welke de eventuele openingstijden en spreekuren zijn van de voorziening. 1. Het studentendecanaat Studenten kunnen gebruik maken van de diensten van de studentendecanen van de hogeschool. De studentendecanen bieden raad, bijstand en informatie aan studenten bij: a. studievragen en studieproblemen (studievertraging, studieplanning, studiekeuze, overstappen e.d.); b. studiefinanciering, financiële ondersteuning, noodfonds; c. persoonlijke vragen en problemen; d. het indienen van een klacht, beroepsprocedures etc.

De decaan waarborgt de vertrouwelijkheid van gegevens indien een student voor raad en bijstand een beroep op hem doet. De spreekuren van de decanen staan ook vermeld in het hogeschoolblad. 2. Mediatheek Studenten hebben het recht gebruik te maken van de mediatheekvoorzieningen binnen de daarvoor geldende randvoorwaarden. Randvoorwaarden (b.v. uitleentijd) staan duidelijk vermeld. Informatie hierover is op te vragen bij de mediatheek. 3. Studievoorlichting Studenten en aankomende studenten kunnen bij de balie van de studievoorlichting informatie krijgen over alle opleidingen van de hogeschool. 4. International office Bij het international office kunnen studenten advies en informatie verkrijgen over studeren in het buitenland.

5. Taalhulp De hogeschool kent helpdesks voor studenten die problemen hebben met de Nederlandse taal. Deze helpdesks zijn vrij toegankelijk voor alle studenten van de hogeschool. De openingstijden/ spreekuren staan ook aangegeven in het hogeschoolblad. 6. Topsportbeleid De hogeschool kent een topsportbeleid, dat erop is gericht om het mogelijk te maken studie en topsport te combineren zonder dat studievertraging optreedt. Een brochure met informatie daarover is beschikbaar. In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactiviteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat. Er kan dan een beroep worden gedaan op de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten”. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren.

hogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

Een beroep op de hier bedoelde voorziening is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

choloog als zij door de studentendecanen zijn doorverwezen. De dienstverlening door de studentenpsycholoog is voornamelijk gericht op studieproblemen en heeft tot doel dat een mogelijke studieachterstand zo veel mogelijk beperkt blijft, in het belang van de student.

7. Vertrouwenspersonen De hogeschool kent regels ter bescherming tegen discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld. Daarvoor is een klachtenprocedure beschreven, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld. Studenten die geconfronteerd worden met één of meer van deze problemen kunnen zich wenden tot de vertrouwenspersonen die daartoe door de hogeschool zijn aangesteld. De namen van de vertrouwenspersonen worden gepubliceerd in het hogeschoolblad. 8. Helpdesk voor studenten met een beperking Deelname van studenten met een functiestoornis aan het onderwijs van de hogeschool en het door hen met succes doorlopen van dat onderwijs mogen niet belemmerd worden door oplosbare knelpunten in de omstandigheden waaronder de studie wordt gevolgd. De decaan functioneert hierbij als aanspreekpunt. Daarnaast is er een centrale helpdesk waar studenten met beperkingen zich kunnen melden. 9. Studentenpsycholoog Studenten van de hogeschool kunnen gebruik maken van de diensten van een studentenpsy-

10. Noodfonds De hogeschool kent een noodfonds voor studenten. Vanuit het noodfonds kan, meestal in de vorm van een lening aan de student, voor enige tijd een financiële voorziening worden getroffen in een financiële (nood)situatie. Het noodfonds kan niet worden ingezet in plaats van bestaande voorzieningen. Een beroep op het noodfonds wordt gedaan via de decaan. 11. Verzekering Studenten dienen zelf verzekerd te zijn voor aansprakelijkheid. Slechts in die gevallen waarin de eigen verzekering van de student niet van toepassing is, kan een beroep worden gedaan op de aansprakelijkheidsverzekering van de hogeschool. Dit is ook van toepassing voor de student, die buiten de hogeschool stage loopt. Voor studenten heeft de hogeschool daarnaast een beperkte aanvullende ongevallenverzekering. In de eerste plaats geldt dat iedere student geacht wordt zelf verzekerd te zijn voor wettelijke aansprakelijkheid en ziektekosten.

pagina 035

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 036

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

CvB

Artikel 9.1

CMR

Algemeen Deze Onderwijs- en Examenregeling is de onderwijsen examenregeling zoals bedoeld in artikel 7.13 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. De onderwijsen examenregeling bestaat uit zowel een instellingsspecifiek deel (wordt geregeld in dit hoofdstuk) als een opleidingsspecifiek deel (zie hoofdstuk 10 en 11).

CvB

Artikel 9.2

CMR

Aanbieding Onderwijs 1. Vrije keuzeruimte: studielast tenminste 12 studiepunten: In het studieprogramma van elke opleiding is een aantal keuzecursussen opgenomen. Er worden over zeer uiteenlopende onderwerpen keuzecursussen aangeboden. Deze onderwijseenheden maken een verplicht onderdeel van de studie uit. Keuzecursussen worden door de student naar eigen inzicht ingevuld, binnen de door de Insti-

tuutsdirectie geformuleerde randvoorwaarden. Het aanbod van keuzeonderwijs wordt ieder jaar voor de hele Hogeschool vastgesteld. De opleidingen bieden daarin onderwijs aan dat in principe voor alle studenten openstaat. Om aan die programmaâ&#x20AC;&#x2122;s te kunnen deelnemen moet de student daarop intekenen. De activiteiten in het kader van de vrije keuzeruimte kunnen door de student worden gekozen uit de volgende mogelijkheden: a. door een keuze te maken uit het hogeschoolaanbod van onderwijseenheden die de opleiding in het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling heeft gereserveerd voor de vrije keuzeruimte; b. door het volgen van verplichte bijspijker- of deficiĂŤntiecursussen (zie punt 2 en 3 van dit artikel); c. door het indienen van een voorstel voor het invullen van de vrije keuzeruimte; de Instituutsdirectie beslist of de voorgestelde onderwijseenheden voldoen aan de vereisten (zie nadere informatie over keuzevakken);

d. door het verrichten van taken ten behoeve van de instelling (medezeggenschap, organiseren van activiteiten zoals introductieweken e.d.); de Instituutsdirectie bepaalt in hoeverre deze activiteiten met studiepunten worden beloond. De studiepunten in de vrije keuzeruimte kunnen niet worden verkregen via een vrijstellings- of compensatieregeling. Van de regel dat keuzepunten niet verkregen kunnen worden door vrijstellingen kan alleen worden afgeweken in die gevallen waarin de Examencommissie aan een student zodanige vrijstellingen verleent dat die vrijstellingen samen tot gevolg hebben dat deze student vrijgesteld is van het gehele programma van het eerste en/of het tweede jaar van de opleiding. Ook is vrijstelling van keuzeonderwijs mogelijk indien de Examencommissie bepaald heeft dat in een bepaald jaar vrijstellingen verleend kunnen worden voor minimaal 30 studiepunten (keuzevakken niet meegerekend), waarbij de omvang van de te verkrijgen vrijstellingen voor

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 037

keuzeonderwijs bepaald wordt naar rato van de omvang van de vrijstellingen voor “reguliere” onderwijs .

bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de opleiding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studiepunten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student niet verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidingsprogramma en leveren die geen studiepunten op.

e. de regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen; f. de regeling die aangeeft hoe de student -als dat nodig is- de studiepunten van de scriptie/ afstudeeropdracht/het afsluitend examen in delen kan behalen.

2. Deficiëntiecursussen Als voor een opleiding een vakkenpakketeis/ profieleis geldt, staat in de opleidingsbrochure bij de toelatingsvoorwaarden vermeld om welke vakken het gaat (zie Reglement Inschrijving). Bij sommige, door de Minister aangewezen, opleidingen is het mogelijk, te beginnen zonder dat aan een dergelijke eis is voldaan. Studenten die in zo’n geval bij aanvang van de opleiding niet voldoen aan de vakkenpakketeis/ profieleis hebben een “formele deficiëntie”. De Instituutsdirectie kan de student dan verplichten tot het volgen van deficiëntiecursussen. Als deze deficiëntiecursussen binnen de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma worden ondergebracht leveren ze studiepunten op. Deficiëntiecursussen, die worden aangeboden buiten het opleidingsprogramma leveren geen studiepunten op. In de onderwijsen examenregeling staat aangegeven welke de verplichtingen zijn waaraan de student moet voldoen om een formele deficiëntie op te heffen. Het propedeutisch examen kan pas worden behaald als de formele deficiëntie is opgeheven. 3. Bijspijkercursussen De Instituutsdirectie kan een student verplichten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de student

4. Scriptie, afstudeeropdracht en afsluitend examen In het opleidingsspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling worden de volgende gegevens opgenomen: a. de plaats in het curriculum en het aantal studiepunten dat de scriptie, afstudeeropdracht, of het afsluitend examen omvat; b. de voorwaarden waaraan moet zijn voldaan alvorens men aan de scriptie, afstudeeropdracht of het afsluitend examen mag beginnen; c. de wijze waarop het onderwerp wordt bepaald; d. de wijze waarop de student een afstudeerplaats kan verkrijgen (voor zover van toepassing);

5. Minorprogramma’s In de hoofdfase speelt de minor een belangrijke rol. Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd. In het laatste deel van de studie krijgt de student de gelegenheid een aanwijsbare extra competentie te verwerven waarmee de opleiding een gekozen profilering krijgt (startkwalificatie). De minor is een zelfstandig onderdeel van de studie waarbij kennis en praktijkgestuurd onderwijs elkaar afwisselen in een verhouding van ca 50%-50%. Een minor is grensverleggend en innovatief. De student verdiept zich ook in nieuwe conceptuele kaders. Daarnaast is de student bezig met nieuwe ontwikkelingen in zijn beroep of is bezig op het grensvlak tussen beroepen. Er is keuze uit een aantal minorpakketten. De omvang van het minorpakket bedraagt 30 studiepunten. Minors kunnen naar inzicht van de Instituutsdirectie worden ingevuld binnen het doel en de eindtermen van de opleiding. Iedere

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

student moet kiezen voor een bepaalde minor, uit het beschikbare aanbod.

2. De examencommissie regelt de gang van zaken rondom tentamens en examens.

Centraal wordt door middel van een “kruisjesschema” bepaald en aangegeven welke minoren voor welke groepen van studenten acceptabel geacht worden. Dit schema wordt jaarlijks opnieuw vastgesteld.

3. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Een tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student betreffende een bepaalde onderwijseenheid, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

Ook kent de Hogeschool Rotterdam de mogelijkheid om deel te nemen aan bepaalde honoursprogramma, waarbij ook minoren een rol spelen. Voor deelname aan zogenaamde honoursprogramma’s kunnen voorwaarden en toegangseisen gesteld worden.

CvB CMR

Artikel 9.3

Algemene bepalingen met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Elke bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het afsluitend examen. Het propedeutisch examen is behaald als de 60 studiepunten van de propedeuse zijn behaald. Het afsluitend examen is behaald als de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase zijn behaald en het propedeutisch examen, dan wel dat vrijstelling van het behalen van het propedeutisch getuigschrift is verkregen.

a. Als het tentamen dat behoort bij een onderwijseenheid met voldoende resultaat is afgelegd, verkrijgt de student het aantal studiepunten dat overeenkomt met de studielast van de onderwijseenheid. De examencommissie kan onder door haar te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg afgelegd hoeft te zijn om vast te stellen dat het examen met goed gevolg is afgelegd. (Zie artikel 9.6.2 voor de compensatieregeling en artikel 9.7 voor de vrijstellingsregeling). b. Het examen van de totale opleiding of dat van een fase daarvan is behaald, wanneer alle studiepunten, die behoren tot de opleiding of een bepaalde fase daarvan zijn behaald. De examencommissie kan bepalen, dat een afsluitend onderzoek deel uitmaakt van het examen. In het opleidingsspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling staat

pagina 038

vermeld wat dit onderzoek inhoudt en hoeveel studiepunten ermee kunnen worden behaald. c. De student of extraneus die slaagt voor een tentamen ontvangt als bewijs daarvan een bewijsstuk van de examinator(en) (art. 7.11 lid 1 van de Wet). d. De student of extraneus die slaagt voor een examen, ontvangt van de examencommissie als bewijs een getuigschrift waarop de onderdelen van het examen en eventueel de daaraan verbonden bevoegdheden zijn vermeld. e. Voor elk tentamen wordt een herkansing aangeboden, in de regel aan het einde van het kwartaal volgend op dat waarin het tentamen is aangeboden of na kwartaal 4 uiterlijk voor het einde van het collegejaar. Indien is besloten tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot één semester (zie artikel 12.1.), vindt herkansing plaats bínnen het collegejaar. f. Voor het tentamen dat hoort bij een onderwijseenheid die langer loopt dan één kwartaal en/of waarbij aanwezigheid van de student vereist is, wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, bij voorkeur binnen hetzelfde collegejaar. Bij een dergelijke onderwijseenheid kan een

hogeschoolgids 2010-2011

herkansing inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student. g. De student of extraneus die minstens twee tentamens heeft behaald, maar niet het examen, ontvangt op verzoek een bewijs van de examencommissie dat in elk geval inhoudt welke tentamens zijn behaald. Dit wordt een verklaring genoemd. h. De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en maatregelen, die in dat verband genomen moeten worden.

CvB CMR

Artikel 9.4

Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens 1. Tot het afleggen van de tentamens, herkansingen en examens zijn diegenen bevoegd die voldoen aan de toelatingseisen en staan ingeschreven als student of extraneus (zie Reglement Inschrijving) voor de desbetreffende opleiding. Daarnaast kan de examencommissie eisen dat alleen studenten die zich hebben ingeschreven voor tentamen of herkansing, kunnen deelnemen aan tentamen of herkansing. Deze eis dient vermeld te staan in de onderwijsen examenregeling. De examencommissie kan een maximum

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 039

stellen aan het aantal malen dat een student in een bepaald collegejaar aan een bepaald tentamen mag deelnemen. Een dergelijk maximum dient in de onderwijsen examenregeling vermeld te worden. De examencommissie kan bepalen dat een student die een tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, dit tentamen niet opnieuw mag afleggen. 2. Als er bijzondere aangelegenheden zijn waar de studenten van op de hoogte moeten zijn met het oog op het afleggen van een tentamen (b.v. het gebruik van literatuur, een calculator etc.), dient dat ruim tevoren aan de studenten medegedeeld te worden. 3. In de beschrijving, die behoort bij elke onderwijseenheid, staat vermeld op welke wijze de toetsing van de onderwijseenheid plaats vindt en op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 4. Indien, bijvoorbeeld bij de beoordeling van een stage, of van een leer-werkperiode in een duale opleiding, het advies van één of meer deskundigen van buiten de hogeschool wordt betrokken die niet door de examencommissie zijn aangewezen als examinator (bijvoorbeeld de stagebegeleider), wordt in de onderwijsen examenregeling vermeld op welke wijze het eindoordeel tot stand komt. 5. hoeveel tijd beschikbaar is, welke hulpmid-

delen gebruikt mogen worden en welke de beoordelingsnormen zijn. Voor andere vormen van toetsing dient dit zo mogelijk ook te geschieden.

6. Studenten met een beperking en studenten met een functiestoornis kunnen deelnemen aan tentamens op een wijze, die zoveel mogelijk is aangepast aan hun mogelijkheden; de examencommissie beslist daarover, na advies te hebben ingewonnen bij de studentendecaan. Het zelfde geldt voor extraneï.

CvB

Artikel 9.5

CMR

Fraude bij tentamen of examen 1. Indien een student of extraneus fraudeert, kan de examencommissie de betrokkene het recht ontnemen één of meer door de examencommissie aan te wijzen tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste één jaar. Bij ernstige fraude kan het College van Bestuur op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene definitief beëindigen, zie artikel 7.12b lid 2 WHW. 2. Indien de fraude en of onregelmatigheden na afloop van de uitgifte van het getuigschrift wordt ontdekt, kan de examencommissie besluiten het eerder uitgesproken oordeel

hogeschoolgids 2010-2011

over de examinandus te herroepen en het ten gevolge van dit oordeel uitgereikte getuigschrift door tussenkomst van het College van Bestuur te doen terugvorderen. 3. Een maatregel als bedoeld in lid 1 of een maatregel als bedoeld in lid 2 wordt door de examencommissie niet opgelegd dan nadat diegene die van de fraude wordt beschuldigd, in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman dan wel zich doen vertegenwoordigen door een gemachtigde. 4. Een besluit van de examencommissie tot het opleggen van een maatregel, als in de voorgaande leden bedoeld, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door de examencommissie schriftelijk en binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen, aan de overtreder meegedeeld. 5. De betreffende student heeft het recht tegen één van de bovengenoemde beslissingen van de examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep, zie bijlage College van Beroep.

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 040

CvB

Artikel 9.6

CMR

Tentamenresultaten en criteria

Bij een compensatieregeling geldt altijd het volgende: a. de betreffende onderwijseenheid is ondergebracht in een compensatieblok; b. voor elke onderwijseenheid van het compensatieblok moet een beoordelingsresultaat hoger dan een minimum zijn verkregen of een vrijstelling; (als voor een bepaalde onderwijseenheid geen beoordelingsresultaat noodzakelijk is, wordt de student geacht een vrijstelling te hebben voor deze onderwijseenheid); c. de studielast van de niet behaalde onderwijseenheden binnen een compensatieblok mag niet groter zijn dan een tevoren vastgesteld maximum; d. eventuele aanvullende voorwaarden (bijvoorbeeld cijfermiddeling of gewogen cijfermiddeling).

1. Tentamencriteria In het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangeven welke resultaten behaald kunnen worden voor een tentamen: cijfers, letters en/of de kwalificaties behaald/niet behaald of voldoende/onvoldoende. Tevens staat aangegeven wanneer een beoordelingsresultaat voldoende is, wanneer onvoldoende en wanneer onvoldoende maar compenseerbaar volgens de compensatieregeling (zie punt 2 van dit artikel). Bij deze Hogeschoolgids is een bijlage gevoegd (“actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent”) waarin een overzicht met onderlinge relaties wordt gegeven van de verschillende systemen om beoordelingsresultaten bij tentamens aan te duiden.

2. Compensatieregeling Per opleiding kunnen al dan niet één of meer compensatieregelingen gelden. Als er een compensatieregeling van kracht is, behoeft, op grond van artikel 9.3.3, een tentamen niet altijd een voldoende resultaat op te leveren wil de student toch de bij de onderwijseenheid behorende studiepunten behalen.

Als voldaan is aan de voorwaarden behaalt de student de studiepunten van de onderwijseenheden waar geen voldoende resultaat voor is behaald binnen het compensatieblok. De onvoldoende tentamenresultaten blijven staan. De verdeling van de onderwijseenheden over de compensatieblokken staat vermeld in het opleidingsspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling op zodanige wijze, dat voor studenten duidelijk is welke onderwijseenheden kunnen worden gecompenseerd en welke niet.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 041

Voor alle minoren geldt dat er geen compensatie mogelijk is: een onvoldoende resultaat voor een minor of een onderdeel daarvan kan niet gecompenseerd worden met één of meer resultaten die buiten deze minor behaald zijn of worden.

zijn geaccordeerd en definitief zijn ingevoerd in het studentvolgsysteem Osiris.

1. Als een student van oordeel is dat hij in aanmerking komt voor een vrijstelling richt hij een verzoek aan de examencommissie. Dit verzoek gaat vergezeld van tenminste twee documenten: a. een beschrijving van het onderwijs op grond waarvan de student de vrijstelling aanvraagt (cursuswijzer, reader, leerboek etc.); b. een bewijs, dat de toetsing die bij dat onderwijs behoort met voldoende resultaat is afgelegd (cijferlijst b.v.).

4. Geldigheidsduur Behaalde studiepunten blijven vijf jaar geldig, behoudens verlenging van deze termijn door de examencommissie.

3. Tentamenresultaten In het opleidingspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling staat aangegeven op welke wijze de uitslag van een tentamen bekend wordt gemaakt en hoe de student inzage kan krijgen in het gemaakte werk en de wijze waarop het beoordeeld is. De volgende bepalingen gelden hiervoor: a. Het resultaat van een tentamen moet bekend worden gemaakt ten hoogste vier weken na het afnemen ervan (studentenvakanties tellen niet mee). De examencommissie kan deze termijn verkorten indien zij dit met het oog op herkansing nodig acht. Het streven is erop gericht om het resultaat van een tentamen binnen twee weken kenbaar te maken; b. Na het bekend worden van de resultaten van het tentamen kan de student inzage krijgen in het gemaakte werk en de beoordeling ervan; c. De student heeft recht op een toelichting op de beoordeling van zijn gemaakte werk. De student kan pas rechten ontlenen aan behaalde resultaten voor zover de resultaten

5. Bewaartermijn Examengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, moeten door de instelling gedurende minimaal 1 jaar, te rekenen vanaf de officiële datum van diplomering, worden bewaard. Kopieën van getuigschriften (diploma’s) en diplomasupplementen worden blijvend bewaard.

CvB

Artikel 9.7

CMR

Studievoortgang Vrijstellingen Als aan een student voor een tentamen vrijstelling wordt verleend, worden de studiepunten die behoren bij die onderwijseenheid aan de student toegekend zonder dat het tentamen met goed gevolg is afgelegd. De op basis van vrijstelling toegekende studiepunten tellen niet mee bij Tempobeurs of Prestatiebeurs. Bij de toekenning van vrijstellingen gelden de volgende bepalingen 1 t/m 9:

De examencommissie vraagt advies aan de docent, die de betreffende onderwijseenheid verzorgt, waarna de examencommissie een beslissing neemt, en de student schriftelijk van de uitslag op de hoogte stelt. 2. De vrijstelling is pas van kracht op het moment dat de student het schriftelijk bewijs daarvan van de examencommissie heeft ontvangen. 3. De examencommissie draagt er zorg voor, dat in vergelijkbare situaties vergelijkbare beslissingen worden genomen. 4. De examencommissie zal geen verzoek tot vrijstelling van een tentamen in behandeling nemen van een student die dit tentamen reeds feitelijk tenminste één keer heeft afgelegd.

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

pagina 042

5. De examencommissie verleent slechts vrijstelling op verzoek van de student. Het is mogelijk dat de examencommissie de student attendeert op de mogelijkheid één of meer vrijstellingen te vragen, bij voorbeeld op grond van een vwo-diploma, of een diploma van een verwante MBO-vooropleiding. In dat geval kan de procedure voor het verlenen van vrijstellingen door de examencommissie worden vereenvoudigd.

8. Er worden bij de hogeschool geen vrijstellingen verleend die bij elkaar genomen meer dan 180 studiepunten zouden omvatten, in die zin dat het maximaal te verkrijgen aantal punten vrijstellingen bij instroom in het eerste jaar van een opleiding 180 van de in totaal 240 te behalen punten bedraagt en bij instroom in de hoofdfase maximaal 120 punten van de dan nog te behalen 180 punten. Een en ander geldt per opleiding.

2. Het propedeutisch examen van een bacheloropleiding is behaald als de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma zijn behaald, inclusief de voor de propedeuse geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte.

6. Een student die op zijn verzoek van de examencommissie een schriftelijke bewijs van vrijstelling van een tentamen heeft gekregen, is niet gerechtigd dit tentamen af te leggen.

9. De hogeschool kent procedures en criteria voor de erkenning van verworven competenties voor degene die (nog) niet zijn ingeschreven. Een dergelijke erkenning kan ingebracht worden bij een verzoek om vrijstelling aan een examencommissie.

7. Voor minoren geldt dat vrijstelling mogelijk is tot een maximum van 15 studiepunten. De Examencommissie van de opleiding van de student is bevoegd deze vrijstelling te verlenen op basis van het voorstel van de docent(en) / examinator(en) van de desbetreffende minor. Aanvullend geldt dat deze vrijstellingen door de student (gemotiveerd) aangevraagd dienen te worden bij bedoelde docenten / examinatoren; indien de aanvraag rechtstreeks ontvangen wordt door de Examencommissie van de opleiding van de student zendt deze Examencommissie de aanvraag door naar deze docenten / examinatoren met verzoek om ter zake een voorstel te doen aan de Examencommissie.

In het Reglement Studieadvies en Afwijzing is opgenomen hoe studiepunten, die zijn verkregen via vrijstellingen, worden meegeteld bij het toepassen van de normen, zie bijlage.

CvB

Artikel 9.8

CMR

Bewijsstukken en getuigschriften 1. Studenten krijgen minimaal twee keer per jaar een officieel overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en/of studiepunten. Een overzicht van de door de student behaalde studiepunten kan worden opgevraagd via OSIRIS Student.

3. Het afsluitend examen is behaald als door de examencommissie is vastgesteld dat alle benodigde studiepunten behaald zijn. Dat wil voor een bacheloropleiding zeggen: • het propedeutisch examen; • de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase, inclusief de voor de postpropedeutische fase geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte; in totaal 240 studiepunten voor het opleidingsprogramma als geheel. De officiële datum van afstuderen is de dag, dat de examencommissie vaststelt, dat alle vereiste studiepunten zijn behaald. Binnen twee dagen na deze vaststelling wordt de student van deze beslissing in kennis gesteld. 4. Tenminste zes maal per collegejaar, in de tijd gespreid op een manier die het belang van de student dient, wordt het afsluitend examen afgenomen. Indien de student naar het oordeel van de examencommissie aan de exameneisen voldoet en het College van Bestuur geen bezwaar heeft in het kader van artikel 7.58

hogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijsen examenregeling (het Instellingsgedeelte)

lid 4 van de wet, wordt korte tijd na het examen het getuigschrift (=diploma) uitgereikt. Per opleiding wordt één eindgetuigschrift uitgereikt. In het opleidingsspecifieke deel van de onderwijsen examenregeling staat beschreven: a. het aantal malen per jaar dat het afsluitend examen wordt afgenomen en diploma’s worden uitgereikt; b. de termijn waarop de resultaten van de tentamens bekend moeten zijn; c. verplichtingen van de student naar de organisatie toe om het diploma te kunnen verkrijgen. Zie ook artikel 2.9 lid 1.0. d. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het College van Bestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan.

vereisten is voldaan, respectievelijk de verkregen onderwijsbevoegdheid; g. welke graad als bedoeld in artikel 7.10a WHW, eerste of tweede lid is verleend; h. de accreditatiedatum. i. Indien het een gezamenlijke opleiding of een gezamenlijke afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3b WHW betreft, de naam van de instelling of, bij een gezamenlijke opleiding, instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd.

5. Op het getuigschrift dat wordt verstrekt naar aanleiding van het met positief gevolg afgelegd hebben van het afsluitend examen staat in elk geval vermeld: a. de naam van de student; b. de naam van de hogeschool; c. de officiële naam van de opleiding; d. overzicht van examenonderdelen en studieresultaten; e. naam van een eventuele afstudeerrichting, die de student heeft gevolgd; f. indien van toepassing: aan welke beroeps-

6. De examencommissie voegt aan het getuigschrift een supplement toe. Het supplement heeft tot doel inzicht te verschaffen in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herkenbaarheid van de opleidingen. Het supplement bevat in elk geval de volgende gegevens: a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt; b. of het een opleiding in het wetenschappelijk onderwijs dan wel een opleiding in het hoger beroepsonderwijs betreft; c. een beschrijving van de inhoud van de opleiding; d. de studielast van de opleiding. Het supplement wordt opgesteld in het Engels en voldoet aan het Europese overeengekomen standaardformat.

pagina 043

CvB

Artikel 9.9

CMR

Uitzonderingen In alle gevallen waarin de onderwijsen examenregeling niet voorziet, dan wel in gevallen waarin toepassing van de onderwijsen examenregeling leidt tot kennelijke onbillijkheden beslist de voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie. De voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur op de hoogte van de genomen beslissing en de argumentatie die heeft geleid tot de beslissing.

hogeschoolgids 2010-2011

ID OC IMR

10 onderwijs en examenregeling

10 O nderwijs en Examenregeling het opleidingsspecifieke gedeelte: Opbouw van de studie

pagina 044

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 045

artikel 10.1

- Advertising (voltijd) - Animatie (voltijd) - Audiovisueel Ontwerpen (voltijd) - Digitale Fotografie (voltijd) - Grafisch Ontwerpen (voltijd) - Illustratie (voltijd) - Interieurarchitectuur (voltijd/deeltijd) - Lifestyle & Design (voltijd/deeltijd) - Mode (voltijd) - Product Ontwerpen (voltijd) - Visuele Communicatie (deeltijd) • masteropleiding Media Design and Communication (voltijd) (aparte studiegids) graad: Master of Design (MDes) met als studierichtingen: - Networked Media (voltijd) - Lens-based Digital Media (voltijd) • masteropleiding Interior Architecture & Retail Design (voltijd) (aparte studiegids) graad: Master of Design (MDes) met als specialisaties: - Interior Architecture (voltijd) - Retail Design (voltijd) • bacheloropleiding Vrijetijdsmanagement (voltijd) graad: Bachelor of Business Administration (BBA)1

b. Voertaal De voertaal van de masteropleidingen Interior Architecture & Retail Design, Autonome Beeldende Kunst en Media Design and Communication is Engels. De voertaal van de overige opleidingen is Nederlands. Echter, onderdelen van deze opleidingen kunnen in het Engels worden aangeboden.

Algemeen geldende bepalingen binnen de Willem de Kooning Academie – Art Media Design & Leisure a. Onderwijsprogramma van de Willem de Kooning Academie [WdKA] Het onderwijsaanbod van de opleidingen van het Instituut conform de registratie in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs is te verdelen in een achttal opleidingen, te weten: • bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (voltijd/deeltijd) graad: Bachelor of Fine Art in Education (BFA Ed) • masteropleiding Kunsteducatie (voltijd/deeltijd) graad: Master of Education in Arts (M Ed • bacheloropleiding Autonome Beeldende Kunst (voltijd/deeltijd) graad: Bachelor of Fine Art (BFA) • masteropleiding Autonome Beeldende Kunst (voltijd) (aparte studiegids) graad: Master of Fine Art (MFA) • bacheloropleiding Vormgeving (voltijd/deeltijd) graad: Bachelor of Design (BDes); die de volgende studierichtingen kent: 1

D e Onderwijs- en examenregeling (OER) is beschreven voor de BA/MA opleidingen binnen het kunstvakonderwijs: Vormgeving, Autonome Beeldende kunst, Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. Gebruikte terminologie is derhalve gericht op deze opleidingen. De OER is van toepassing op de opleiding Vrijetijdsmanagement ( VTM) zolang er geen specifieke aanpassing heeft plaatsgevonden.

Voor de bacheloropleiding Autonome Beeldende Kunst (voltijd/deeltijd), de bacheloropleiding Vormgeving (voltijd/deeltijd), de masteropleiding Autonome Beeldende Kunst (voltijd), de master opleiding Media Design and Communication (voltijd) en de masteropleiding Interior Architecture & Retail Design (voltijd) worden de onderstaande testen met bijbehorende scores gehanteerd om de Engelse taalvaardigheid te toetsen van internationale studenten. TEST

IELTS

SCORE

6.5

TOEFL Paper

575

TOEFL computerbased

232

TOEFL Internet

De (aankomende) studenten dienen ervoor te zorgen dat de uitslag van de test voor 1 september 2011 is ingeleverd bij het Student Service Center (SSC) van de Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 046

c. Ondersteunend onderwijs Ondersteunend onderwijs bestaat uit cursussen die door een individuele student verplicht gedaan moeten worden om een persoonlijk tekort in kennis, inzicht of vaardigheid op te heffen.

artikel 10.1.1

via telefoonnummer 010 7944631 of per e-mail dko@hro.nl Indien de ziekte van ernstige aard is, wordt geadviseerd om daarvan tevens melding te maken bij de studentendecaan.

In de introductieweek wordt er een assessment afgenomen voor Nederlands en Engels. Als de student een onvoldoende haalt, is deze verplicht om een bijspijkercursus te volgen die in kwartaal 2 aangeboden wordt. Het behalen van deze bijspijkercursus is een voorwaarde voor het behalen van de Propedeuse. Tijdens de bijspijker cursus wordt de student door een docent begeleid naar het juiste niveau. De bijspijkercursus wordt afgesloten met een tentamen. Als het tentamen niet met een voldoende wordt afgesloten, dient de bijspijkercursus in het volgende studiejaar opnieuw te gevolgd te worden en met een voldoende te worden afgesloten. Pas als de toets met een voldoende is afgerond, wordt 1 studiepunt toegekend en is deelname aan de cursussen Engels1 en/of Zakelijk Communiceren toegestaan. Voor studenten met een officiële dyslexieverklaring kunnen hiervoor uitzonderingen worden gemaakt, door een ander traject aan te bieden. Dit wordt per individuele student beoordeeld.

OPZET EN DEELNAME AAN HET ONDERWIJS

a. D e onderdelen van het examenprogramma: omvang en plaats in het programma Uit het onderwijsaanbod blijkt niet alleen de studiebelasting, maar ook het type vak (kennis-, praktijk- of studentgestuurd) en de beoogde docent. Het complete lesaanbod is gespecificeerd naar doel, toetsing, planning en lesvorm. Bronnen, referenties en overige informatie worden zo mogelijk toegevoegd. Het onderwijsaanbod wordt voorafgaand aan de start van het studiejaar gepubliceerd en het lesaanbod wordt voorafgaande het betreffende kwartaal of semester gepubliceerd en ter beschikking van de studenten gesteld via Osiris. b. De student en het onderwijsprogramma De student dient conform het rooster en de jaaragenda het onderwijsprogramma bij te wonen en afspraken na te komen, omdat het werken op de locatie zelf beoordeelbaar moet zijn. (De aanwezigheid op locatie en actieve participatie bij en in het aangeboden onderwijsaanbod is verplicht gezien het competentiegerichte onderwijs.) Als een student, door ziekte of wegens andere zeer dringende redenen, NIET bij onderwijsonderdelen, of NIET bij met de begeleider(s) gemaakte individuele afspraken aanwezig kan zijn, dient het DEKOONING Office van de Willem de Kooning Academie vooraf, uiterlijk om 8.30 uur in de ochtend, geïnformeerd te worden

De student mag maximaal 20% van de aangeboden contacturen per cursus verzuimen. Bij meer dan 20% afwezigheid wordt het resultaat gekwalificeerd als ND (niet deelgenomen). De beoordelende docent kan op grond van bijzondere omstandigheden van deze 20% afwijken en een andere beoordeling dan ND vaststellen. In zeer bijzondere gevallen waarin de regeling niet of onvoldoende voorziet is de Examencommissie bevoegd nader te besluiten. Voor de duur van de studie berust het auteursrecht op het voor studiedoeleinden geproduceerde werk bij de Willem de Kooning Academie. Werken die door studenten in het kader van het onderwijsprogramma vervaardigd zijn, blijven, al dan niet door middel van kopie, beeld, film, geluid of andersoortige reproductievorm, ter beschikking van de opleiding, ter toelichting bij het onderwijs en ter documentatie van onderzoek. Voor de goede orde van de dagelijkse gang van zaken, wordt verwezen naar de huisregels in deze Hogeschoolgids, en de huisregels die zijn gepubliceerd op het intranet van de WdKA.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 047

c. Hoger kunstonderwijs Het onderwijsprogramma van de WdKA heeft als primaire doelstelling zijn studenten op te leiden tot docenten, kunstenaars, ontwerpers, en vormgevers, die voorzien van de juiste kennis, vaardigheden en attitude, kunnen toetreden tot het gekozen werkveld en in staat zijn zich te profileren als bekwame beroepsbeoefenaren.

studierichtingen mogelijk. De te volgen procedure is als volgt: • de motivatie van de student is getoetst door de onderwijsmanager of afdelingsdocent; • middels een intake is vastgesteld in hoeverre het mogelijk is om eerder behaalde studiepunten te behouden; • er is een individueel overstap- en voortgangsprogramma vastgesteld; • mogelijke deficiënties worden weggewerkt middels een individueel studietraject; • de overstap is vastgelegd op een volledig ingevuld en door de betrokken partijen geaccordeerd transferformulier; • de transfer wordt uiteindelijk al dan niet goed gekeurd door de voorzitter van de directie van het instituut; • de student ontvangt de uitkomst schriftelijk; • het transferproces wordt begeleid door de onderwijsmanager cq. de afdelingsdocent van de studierichting die eigenaar is van het formulier transfer aanvraag.

dingen is sprake van studiebegeleiding op maat, vanwege het kleinere aantal studenten. Informatie over studieloopbaancoaching is beschikbaar via het intranet van de WDKA.

b. Studieloopbaancoaching In elke studiefase vindt studieloopbaancoaching plaats, waarin de persoonlijke ontwikkeling van de student, zijn groei richting beroepscompetenties en de keuzen in zijn studie en loopbaan centraal staan. De studieloopbaancoach is degene die de student indien nodig doorverwijst naar andere instanties of personen die ook individuele studiebegeleiding kunnen bieden; bijvoorbeeld de decaan of een peercoach. Bij de masteroplei-

b. Openbaarheid Mondeling af te leggen tentamens zijn in principe niet openbaar. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen anders beslissen.

d. Inschrijving deelname aan het onderwijs De WdKA kan de student verplichten zich in te schrijven voor deelname aan cursussen in het onderwijs. Indien deze verplichting bestaat dan wordt de student hiervan vroegtijdig op de hoogte gesteld. Indien deze verplichting geldt en een student zich niet heeft ingeschreven, dan kan de student worden uitgesloten van deelname aan betreffende cursussen. e. Toelating overige onderdelen Per cursus kunnen ingangseisen worden gesteld. Indien een student hieraan niet voldoet dan wordt deze niet tot dat onderdeel toegelaten. Eventuele ingangseisen staan vermeld bij het curriculum van de desbetreffende opleiding/studierichting. 10.1.2 STUDIEVOORTGANG

a. Overstappen Onder voorwaarden is overstappen van de ene opleidingsvorm (voltijd, deeltijd) naar een andere opleidingsvorm en tussen opleidingen of

Artikel 10.1.3 ALGEMENE REGELS M.B.T. TENTAMENS EN EXAMENS

a. Onderwijs- en lesaanbod In het lesaanbod wordt met betrekking tot het af te leggen tentamen/examen onder andere vastgesteld: - in welke vorm de cursus wordt getoetst; - op basis van welke normen het eindoordeel tot stand komt; - planning en welke hulpmiddelen gebruikt mogen worden; - het aantal te behalen studiepunten; - alle bijzondere zaken waar de student van op de hoogte moet zijn met het oog op het afleggen van het tentamen/examen. Het lesaanbod wordt gepubliceerd via Osiris.

c. Toetsing van cursussen 1. Iedere cursus die in enig studiejaar wordt aangeboden, wordt in dat studiejaar getoetst. 2. Een student mag maximaal tweemaal per

hogeschoolgids 2010-2011

studiejaar aan een toets van een cursus deelnemen. De Examencommissie kan hier in voorkomende gevallen van afwijken. 3. Toetsing van een bepaalde cursus wordt verzorgd: - in één van de lesweken van een bepaalde periode waarin onderwijs van de betreffende cursus wordt verzorgd; of - in één van de toetsweken direct na beëindiging van de lessen in een bepaalde periode. 4. Op het intranet van de WDKA wordt in het lesaanbod van elke afzonderlijke cursus, onder planning, beschreven wanneer welke toets wordt afgenomen.. 5. Studenten die tussentijds instromen kunnen geen recht ontlenen aan de mogelijkheid om een cursus tenminste tweemaal te toetsen, als die mogelijkheid niet aanwezig is als gevolg van het tijdstip van tussentijds instromen. 6. Indien een student in het geval van een schriftelijk tentamen slechts deelneemt aan het herkansingstentamen bestaat er geen recht om deze herkansingstoets in hetzelfde studiejaar te herkansen ook al heeft de student in dat betreffende studiejaar van slechts één toetsmogelijkheid gebruik gemaakt. 7. De Examencommissie kan in uitzonderlijke gevallen anders beslissen.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 048

d.1. Herkansing van cursussen 1. De gelegenheid tot herkansen wordt alleen geboden indien het resultaat voor een eerdere toets tot gevolg heeft dat de eindbeoordeling van de betreffende cursus onvoldoende is.

op een herkansing, maar kan bij de eerstvolgende reguliere mogelijkheid alsnog worden deelgenomen. De student kan ook zelf een voorstel doen en een opdracht schriftelijk formuleren. Dit voorstel wordt ter advisering aan het betreffende lid van de Propedeuse- of Beoordelingscommissie voorgelegd.

2. Schriftelijke herkansingen vinden plaats in het studiejaar waarin een cursus is getoetst, tenzij de herkansing betrekking heeft op een cursus uit een vorig studiejaar die in het betreffende studiejaar niet meer wordt aangeboden. 3. Herkansingen die zijn afgenomen in een andere toetsvorm dan schriftelijk worden bij voorkeur aangeboden in hetzelfde studiejaar. 4. Indien een onderwijsprogramma twee keer per jaar wordt aangeboden dan kan de tweede keer worden aangemerkt als herkansing voor de eerste keer. 5. Voor cursussen, waarvan de beoordeling plaatsvindt aan de hand van regelmatig verstrekte opdrachten, en waarvoor de student een onvoldoende beoordelingsresultaat niet zijnde een ND heeft behaald, kan aan die student de mogelijkheid geboden worden om dit resultaat in een voldoende om te zetten, door middel van aanvullende opdrachten in het aansluitende onderwijskwartaal. Indien het behaalde resultaat een ND is, is er geen recht

6. In de twee laatste onderwijsweken van elk lopend studiejaar en in de week voorafgaande aan de eerste week van het nieuwe studiejaar zijn er herkansingsweken waarin de student in de gelegenheid wordt gesteld om niet behaalde cursussen te herkansen. Deze tijdvakken zijn opgenomen in de jaaragenda. Mogelijkheden tot herkansen kunnen per cursus verschillen. 7. De student mag per studiejaar een cursus of toets éénmalig herkansen. Indien een student de herkansing als eerste toetsmogelijkheid heeft gebruikt (zie artikel 10.1.2 lid c.6), vervalt het recht op herkansing. 8. De Examencommissie kan voorwaarden stellen aan de student met betrekking tot het afleggen van toetsen of beoordelingen bij een achterstand in de opleiding.

d.2. Herkansing van examens 1. Een student die in aanmerking komt voor een herkansing in de afstudeerfase moet, tenzij

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 049

2. Herkansingen dienen te zijn afgerond voor het einde van het studiejaar van het propedeuse-examen of afstudeerbeoordeling van het afsluitende examen.

e. Inschrijving tentamens De WdKA kan de student verplichten zich in te schrijven voor deelname aan tentamens en examens. Indien deze verplichting bestaat dan wordt de student hiervan vroegtijdig op de hoogte gesteld. Indien deze verplichting geldt en een student heeft zich niet ingeschreven, dan wordt de student uitgesloten van deelname aan betreffend tentamen of examen.

5. Studenten met een handicap die een aanvraag voor aangepaste toetsen willen doen, kunnen deze uiterlijk binnen één maand na aanvang van het studiejaar bij de Examencommissie indienen. De Examencommissie wint zonodig deskundig advies in alvorens te beslissen.

3. Een voor het afsluitende examen afgewezen kandidaat wordt, bij deelneming aan het eerstvolgende examen, vrijgesteld voor de cursussen van het examen waarvoor hij een voldoende heeft behaald en die zich lenen voor een separate beoordeling.

f. Beoordelingen onderwijsaanbod f.1. Beoordeling van schriftelijke toetsen 1. Cursussen, waarvan het beoordelingsresultaat gebaseerd is op een schriftelijke toets, worden tenminste tweemaal per studiejaar getoetst.

4. De afgewezen kandidaat kan in de laatste twee weken voor het einde van het studiejaar herkansen voor niet behaalde cursussen.

2. Voor schriftelijke toetsen stellen de Propedeuse- en Beoordelingscommissieleden de opgaven vast. Zij vermelden op het opgavenblad de beschikbare tijd en de hulpmiddelen waarvan gebruik gemaakt mag worden.

sprake is van aantoonbare overmacht of door ziekte, gedurende het lopende studiejaar minimaal éénmaal aan de afstudeerfase hebben deelgenomen c.q. het afsluitende examen hebben gedaan.

5. Bij het niet met succes of niet deelnemen aan de herkansingen van het afsluitende examen wordt de kandidaat in de eerstvolgende afstudeerfase in de gelegenheid gesteld één of meer cursussen opnieuw af te leggen. 6. De student die het propedeutische of het afsluitende examen in het geheel of gedeeltelijk herkanst, valt onder het in dat jaar vigerende hogeschoolgids.

3. Het toezicht bij een schriftelijke toets is opgedragen aan door de voorzitter van de Examencommissie aan te wijzen personen. 4. De duur van een schriftelijke toets is gelijk aan de duur van één lesuur of een meervoud daarvan. Toetsvorm en toetsduur worden gepubliceerd in het lesaanbod via Osiris.

6. Aan studenten die de Nederlandse taal door hun (buitenlandse) herkomt niet voldoende beheersen, kan in voorkomende gevallen verlenging van de toetstijd worden verleend door de voorzitter van de Examencommissie.

f.2. Beoordeling van theorie 1. Bij de beoordeling van een werkboek, studie- of werkdossier, onderzoek, presentatie, essay, paper en scriptie dienen de beoordelingsnormen gepubliceerd te zijn in het lesaanbod van de betreffende cursus via Osiris. 2. Verantwoordelijk voor de beoordeling is de docent die met de begeleiding van de betreffende theoriecursus is belast.

f.3. Beoordeling van projecten 1. Een examenonderdeel kan opgenomen zijn in een project en kan bestaan uit één of meerdere cursussen. 2. De beoordelingsnormen van het examenonderdeel zijn opgenomen in het lesaanbod en samengevat in een projectomschrijving voor

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

het betreffende examenonderdeel. Deze zijn gepubliceerd via Osiris.

toepassing- op een evaluatie van de behaalde studieresultaten van de student.

3. Verantwoordelijk voor de beoordeling is de docent die met de begeleiding van de betreffende cursus is belast.

2. De regeling met betrekking tot het beoordelen en afronden van de stage is afgedrukt op de stageovereenkomst en staat vermeld in de stagegids via Osiris.

f.4. Beoordeling van keuzeonderwijs en minors 1. Alle cursussen die door de student zelf gekozen zijn en die niet aan een examenonderdeel gekoppeld zijn behoren tot het keuzeonderwijs. 2. Verantwoordelijk voor de beoordeling is de docent die met de begeleiding van het betreffende keuzevak dan wel minor is belast. 3. De beoordelingsnormen van het keuzeonderwijs en minors zijn opgenomen in het keuzeonderwijs- en minoraanbod en gepubliceerd via Osiris.

f.5. Beoordeling van de stage 1. Indien van toepassing adviseert de Beoordelingscommissie van de opleiding Vormgeving, Autonome beeldende kunst of Docent Beeldende Kunst en Vormgeving, of en wanneer de student aan de stageverplichting (LIO-verplichting) kan gaan voldoen. Deze beoordeling geschiedt op basis van controle op de voldoende afsluiting van het daarvoor geldende onderwijsprogramma en -indien van

3. In de eindbeoordeling van de stage wordt het advies van de externe stagebegeleider meegenomen. f.6. Integrale beoordelingen 1. De integrale beoordeling is de presentatie van individuele studenten aan de Propedeuse- of Beoordelingscommissie van de betreffende opleiding of studierichting. De beoordelingscommissie bestaat uit alle docenten, die een kernvak geven in het betreffende studiejaar, de SL-coach en de afdelingsdocent. Het resultaat van de integrale beoordeling is mede afhankelijk van de presentatie van het digitaal portfolio of de showcase. 2. Bij de integrale beoordeling toetst de Propedeuse- of Beoordelingscommissie de integratie van artistieke ontwikkeling, theoretisch inzicht en technische vaardigheden in het beginnend professioneel handelen van de student, in termen van oplopende niveaus, per studiejaar, in eindkwalificaties voor een beroep. Algemene leerdoelen en gespecificeerde

pagina 050

eindkwalificaties worden als competenties integraal getoetst. 3. De integrale beoordeling vindt plaats aan het eind van semester 1, 2, 4 en 6. Naar aanleiding van de integrale beoordeling van semester 1 kan de student een voorlopig studieadvies ontvangen. Naar aanleiding van de integrale beoordeling van semester 2 kan de student een bindend studieadvies ontvangen. Studenten maken aan het einde van het tweede semester een keuze voor een afstudeerrichting. Naar aanleiding van de integrale beoordeling van semester 4 kan de student een bindend studieadvies of minoradvies ontvangen. Naar aanleiding van de integrale beoordeling van semester 6 ontvangt de student een stageadvies, mits de student alle onderdelen van het examenprogramma tot en met semester 6 met een voldoende heeft afgerond. 4. De studieloopbaancoach koppelt het behaalde resultaat van de integrale beoordeling terug naar de student. Indien van toepassing stellen zij samen een herkansingsprogramma samen. De student neemt dit programma op in zijn persoonlijk ontwikkelingsplan (‘pop’) en persoonlijk activiteitenplan (‘pap’), die deel uitmaken van zijn digitaal portfolio. 5. De masteropleidingen kennen geen integrale beoordeling.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 051

f.7. Afsluitende examenbeoordeling 1. Het programma van de eindstudiefase van het afsluitende examen is per opleiding of studierichting opgenomen in het onderwijsen lesaanbod via Osiris.

De beoordelingscommissie bepaalt of de student een positief (groen) of een negatief (rood) advies ontvangt. Om een positief advies aangaande groenlicht te krijgen, moet de student hebben voldaan aan voorafgaande studie en administratieve verplichtingen. Het voorliggende werk moet ver genoeg ontwikkeld zijn om te kunnen voldoen aan de beoordelingsnormen. De kwalificatie ‘rood licht’ drukt uit dat de Beoordelingscommissie twijfelt aan de haalbaarheid om in de beschikbare tijd het werk te voltooien en/of alle cursussen af te ronden.

9. Zo spoedig mogelijk na de in artikel f.7., lid 8, bedoelde vergadering wordt de uitslag aan de studenten medegedeeld.

2. De Examencommissie of een daartoe gemandateerde commissie, beoordeelt of de kandidaat voldoet aan de eisen om toegelaten te worden tot de eindstudiefase. Eventueel kan zij daartoe vrijstellingen verlenen. 3. Bij de beoordeling van de eindstudiefase van het afsluitende examen dienen de beoordelingsnormen van de betreffende examenonderdelen gepubliceerd te zijn binnen het onderwijsen lesaanbod via Osiris. 4. Als de studievoortgang van een student tijdens de eindstudiefase geen uitzicht biedt op het voldoen aan de beoordelingsnormen van het afsluitende examen, moeten de begeleidende docenten die zitting hebben in de Beoordelingscommissie, dat uiterlijk 15 werkdagen vóór het afsluitende examen, schriftelijk aan de student medegedeeld te hebben. 5. Voorafgaand aan de beoordeling van het afsluitende examen van de eindstudiefase is er een zogeheten groenlichtvergadering. Deze vergadering vindt plaats op een tijdstip dat voldoet aan de voorwaarde genoemd in artikel f.7, lid 4.

6. Het ontvangen van een schriftelijk positief advies (‘groen licht’) betekent niet dat de student al heeft voldaan aan de beoordelingsnormen. 7. Een negatief advies houdt niet in dat de student is uitgesloten van de afronding van zijn eindstudie. De student moet ook na negatief advies in de gelegenheid worden gesteld om op eigen risico deel te nemen aan het afsluitende examen en te voldoen aan de beoordelingsnormen van de eindstudiefase. 8. De Examencommissie stelt in een daartoe te houden vergadering vast welke studenten zijn geslaagd en welke zijn afgewezen.

10. Iedere student ontvangt na afloop van het afsluitende examen een judicium. Hierin wordt vermeld: de beoordeling van de examenonderdelen, het werkproces en de uitslag van het examen. Er wordt onderscheiden naar de volgende predikaten: - niet geslaagd = onvoldoende; - geslaagd = goed; - cum laude = uitmuntend. Het judicium wordt ondertekend door de voorzitter van de Examencommissie. 11. Afgewezen kandidaten ontvangen binnen vier weken na afloop van een examenperiode een overzicht van de behaalde beoordelingen. 12. Dit overzicht bevat tevens de vermelding dat hij in de gelegenheid wordt gesteld deel te nemen aan één herkansing van het desbetreffende examen gedurende het vigerende studiejaar.

f.8. Organisatie van beoordelingen 1. Beoordelingen vinden plaats op vastgestelde momenten conform beschreven in het lesaanbod. Het resultaat van de beoordeling kan op zowel schriftelijke als mondelinge wijze worden medegedeeld aan de student. De

hogeschoolgids 2010-2011

waardering vindt plaats door middel van het geven van een cijfer ( 1-10, Voldoende-Onvoldoende etc., + of -) zie 10.1.3h1. 2. Iedere cursus wordt afgesloten met een individuele beoordeling. Verantwoordelijk voor de beoordeling is de docent die met de begeleiding van de betreffende cursus is belast. Een cursus kent een tijdsduur van binnen een vastgestelde periode. Informatie over eventuele tussenbeoordelingen is opgenomen in het lesaanbod. 3. De beoordeling van een cursus heeft een integraal karakter, dat wil zeggen dat zij zowel betrekking heeft op de deelname aan het onderwijsproces als op het bij de betreffende cursus behorend product. De beoordelingsnormen voor het product staan vermeld in het lesaanbod op het intranet van de betreffende opleiding of studierichting. Een cursus kan met een “onvoldoende” of lager gewaardeerd worden als het werk niet aan de beoordelingsnorm beantwoordt zoals in het lesaanbod is vermeld. 4. Bij groepsgewijze activiteiten vindt beoordeling plaats op basis van ieders individuele aandeel, tenzij de verwevenheid van de individuele participatie dit in de weg staat. 5. Bij deelname aan de cursussen geldt een aanwezigheidsverplichting van 80% van de

10 onderwijs en examenregeling

geroosterde contacturen. Als de student, zonder dat er sprake is van een geldige reden meer dan 20% van het programma van een cursus heeft gemist, kan de beoordelende docent besluiten om een ND (niet deelgenomen) toe te kennen, ook als er sprake is van voltooiing van de eindopdracht, dan wel deelname aan het tentamen. 6. Indien een student in plaats van een cursus op de Willem de Kooning Academie een cursus op een ander instituut volgt, wijst de opleiding een docent van de Willem de Kooning Academie aan, die als verantwoordelijke, conform artikel c lid 2, toeziet op de wijze van beoordeling door het betreffende instituut. 7. Indien een kandidaat in geval van aantoonbare overmacht – dit ter beoordeling van de voorzitter van de Examencommissie – verhinderd is om aan het examen deel te nemen, wordt hem gelegenheid gegeven zo mogelijk voor de aanvang van de vergadering van de Beoordelingscommissie alsnog te worden geëxamineerd. 8. Verhindering tot het deelnemen aan een examen door aantoonbare overmacht moet voor de aanvang van het examen ondubbelzinnig ter kennis van de voorzitter van Examencommissie worden gebracht.

pagina 052

9. Voor erkenning van de verhindering moeten nadien door de kandidaat schriftelijke bewijsstukken worden overlegd aan de voorzitter van de Examencommissie.

f.9. Aanvraag bewijsstuk beoordelingen 1. De aanvraag voor een bewijsstuk van een afgelegd examen moet worden ingediend bij DEKOONINGOffice. 2. De aanvraag moet minimaal vier weken voor de datum waarop de Examencommissie bijeenkomt om studenten te beoordelen worden ingediend. 3. Nadat de aanvraag is ingediend bij DEKOONINGOffice, wordt door de Examencommissie in de eerstvolgende Examencommissievergadering beoordeeld of de student het benodigde aantal studiepunten heeft behaald en aan alle overige verplichtingen heeft voldaan. Mocht dit niet het geval zijn, dan wordt hem hierover bericht. 4. De student die alle studiepunten behorende bij het examenprogramma van de vakstudie heeft behaald, ontvangt het getuigschrift van de opleiding op de eerstvolgende datum van uitreiking van getuigschriften.

g. Cum Laude regeling Om de vermelding ‘Cum Laude’ op het diploma te verkrijgen moet voldaan zijn aan de volgende voorwaarden:

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

a de afstudeeropdracht is met minimaal een 8,0 (niet afgerond) beoordeeld; b het derde jaar, exclusief de afstudeeropdracht, is met een rekenkundig gemiddelde van minimaal 8,0 (niet afgerond) afgesloten; c de studie is afgerond binnen de tijd die er nominaal voor staat.

beoordelingsresultaten behaald kunnen worden voor een tentamen en examen. Tevens staat hieronder aangegeven wanneer een beoordelingsresultaat voldoende is en wanneer onvoldoende. Voor sommige cursussen kunnen de studiepunten worden verkregen zonder dat een voldoende resultaat voor het tentamen is behaald. In zo’n geval kan een student het resultaat dat onvoldoende is compenseren. Indien compensatie binnen een opleiding mogelijk is, dan staat dit vermeld bij de betreffende opleiding. Voor elke toets en beoordeling krijgt de student een beoordeling in de vorm van een cijfer.

Bij de bepaling van het gemiddelde worden de volgende bepalingen in acht genomen: - De brede HR-keuzevakken tellen niet mee bij de toekenning van ‘Cum Laude’. - De cursussen uit het reguliere curriculum met een officiële vrijstelling tellen niet mee bij de toekenning van ‘Cum Laude’. - Cursussen uit het curriculum beoordeeld met een V of O (voldoende en onvoldoende), worden bij de toekenning van ‘Cum Laude’ niet meegenomen. De genoemde cijfers onder punt a en b zijn de cijfers zoals vermeld op de cijferlijst vastgelegd in de database van het studievoortgangssysteem, Osiris, van de Hogeschool Rotterdam. In zeer bijzondere gevallen waarin de regeling niet of onvoldoende voorziet is de Examencommissie bevoegd nader te besluiten.

h.1. Beoordelingen (welke cijfers/kwalificaties) (Zie ook de bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent verderop in deze Hogeschoolgids). In onderstaande tabel staat aangegeven welke

pagina 053

Slecht

nee

Zeer slecht

nee

VRY

Vrijstelling

Voldoende

Onvoldoende

nee

Niet deelgenomen

nee

FRAUDE

Fraude

nee

judicium

omschrijving

omschrijving (Engels)

Geslaagd

Pass

Geslaagd Cum Laude

Pass with distinction

Tabel. Beoordelingen beoordeling

omschrijving

voldoende

beoordeling

Omschrijving

voldoende

Uitstekend

Zeer goed

Goed

Ruim voldoende

Voldoende

Bijna voldoende

nee

Onvoldoende

nee

Zeer onvoldoende

nee

Tabel. Judicia

h.2. Vaststelling van resultaten van tentamens en examens Indien een cursus beoordeeld wordt met een cijfer 6 of hoger verkrijgt de student het bij die betreffende cursus behorende aantal studiepunten. De studiepunten voor stage en afstudeeropdracht kunnen geheel of gedeeltelijk worden toegekend.

hogeschoolgids 2010-2011

De wijze waarop studenten studiepunten kunnen krijgen voor delen van stage en afstudeeropdracht en aan welke eisen moet worden voldaan om een voldoende resultaat te verkrijgen, staat beschreven in de stagegids en in het onderwijsaanbod die gepubliceerd staan via Osiris.

i. De termijn waarbinnen de uitslag van een tentamen bekend wordt gemaakt 1. De leden van de Propedeuse- of de Beoordelingscommissie verschaffen de resultaten van een beoordeling in de regel binnen tien schoolwerkdagen na de dag waarop de beoordeling is gehouden. Binnen dit tijdvak moeten de resultaten zijn aangeleverd bij DEKOONINGOffice. 2. Het resultaat van een beoordeling wordt maximaal vier weken na het houden van de beoordeling (vakanties tellen niet mee) bekend gemaakt. De Examencommissie kan deze termijn verkorten indien zij dit met het oog op herkansing nodig acht.

j. De wijze waarop en de termijn waarbinnen een student inzage krijgt 1. Gedurende tenminste dertig schoolwerkdagen na de bekendmaking van het resultaat van een schriftelijke toets krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk. 2. De Examencommissie kan bepalen dat inzage

10 onderwijs en examenregeling

of kennisneming geschiedt op een vast te stellen plaats op twee verschillende tijdstippen. De tijdvakken waarin deze vallen, worden dan tijdig bekend gemaakt. Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen 30 schoolwerkdagen na de beoordeling. 3. Beoordeeld schriftelijk toetswerk wordt door de docenten minimaal ter inzage gegeven, maar kan ook aan studenten definitief ter beschikking worden gesteld. 4. Verslagen van afstudeeropdrachten worden tenminste 茅茅n jaar bewaard (onder andere in verband met accreditatie), behoudens scripties met een vertrouwelijk karakter. 5. Een overzicht van gefiatteerde, door de student behaalde studieresultaten kan ieder moment worden uitgedraaid vanuit Osiris Student.

k. Vrijstellingen 1. Alleen de Examencommissie is bevoegd om vrijstellingen te verlenen. 2. Vrijstellingen dienen te worden aangevraagd voor het onderwijs dat in het desbetreffende jaar wordt aangeboden. Vrijstellingen worden

pagina 054

in principe niet achteraf verleend. 3. Een verzoek tot vrijstellingen voor onderwijs dat in het eerste semester of kwartaal 1 en 2 wordt aangeboden dient in elke geval v贸贸r 20 oktober van het lopende studiejaar te worden ingediend. Verzoeken die na de genoemde datum worden ingediend, worden niet in behandeling genomen. 4. Een verzoek tot vrijstelling wordt alleen in behandeling genomen door de Examencommissie als aan de volgende voorwaarden is voldaan: - er is gebruik gemaakt van het daartoe bestemde formulier; - het formulier is volledig en naar waarheid ingevuld; - er zijn bewijsstukken bijgevoegd. In elke geval een beschrijving van de onderwijseenheid (uit bijvoorbeeld de cursushandleiding) waarvoor vrijstelling wordt aangevraagd, een beschrijving van de door de student reeds gevolgde onderwijsvorm welke de aanleiding is om vrijstelling te verzoeken en een (gewaarmerkt) bewijs (bijvoorbeeld kopie diploma en cijferlijst) dat deze met goed gevolg is afgelegd of anderszins een bewijs dat de student over de vereiste competenties beschikt (bijvoorbeeld een referentie van een werkgever). 5. Indien een student meent over de vereiste competenties te beschikken en op grond

hogeschoolgids 2010-2011

daarvan vrijstelling verzoekt voor een of meer onderwijseenheden, kan een commissie bestaande uit ten minste drie docenten van de desbetreffende opleiding beoordelen of de student in voldoende mate over de vereiste competenties beschikt. De commissie geeft hierover een onderbouwd advies aan de Examencommissie. 6. Voor instroomprogramma’s die afwijken van het reguliere curriculum dient vooraf toestemming van de Examencommissie te worden verkregen. Bij de instelling van pilots door de Willem de Kooning Academie wordt overleg gevoerd met de Examencommissie over de te hanteren criteria. Indien voor de werkplaatsvaardigheden op advies van de desbetreffende werkplaatsassist(en) sprake is van een voldoende zelfstandige vertrouwdheid met materiaal en/of apparatuur, wordt dit schriftelijk bevestigd door de studieloopbaancoach en wordt een aantekening afgegeven die toegang verschaft tot de werkplaats(en). Artikel 10.1.4 ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

a. Instituut Medezeggenschapsraad Aan de Hogeschool is een Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) verbonden. De Hogeschool omvat meerdere instituten en elk Instituut kent

10 onderwijs en examenregeling

pagina 055

een Instituutmedezeggenschapsraad (IMR). Informatie over de Centrale Medezeggenschapsraad is beschikbaar via de website van de Hogeschool. De Instituutmedezeggenschapsraad heeft tegenover het bestuur van het Instituut het instemmingsrecht en het adviesrecht, voor zover het aangelegenheden betreft die het desbetreffende Instituut in het bijzonder aangaan en waarbij de desbetreffende bevoegdheden aan het bestuur van dit Instituut zijn toegekend.

b. Opleidingscommissie Voor de opleidingen op de Willem de Kooning Academie bestaat er één opleidingscommissie, waarin alle opleidingen vertegenwoordigd zijn. c. Hogeschooljaarrooster Het jaarrooster van de Hogeschool. Het complete jaarrooster staat op Osiris en op intranet, HINT, onder: <Mijn gegevens> <Jaarroosters>.

Goede Vrijdag

22 april 2011

2e Paasdag

25 april 2011

Koninginnedag

30 april 2011

Meivakantie

2 mei april t/m 6 mei 2011

Hemelvaartsdag+ dag na Hemelvaartsdag

2 en 3 juni 2011

2e Pinksterdag

13 juni 2011

Zomervakantie

25 juli t/m 19 augustus 2011

Kwartalen Alle studenten: Kwartaal 1:

maandag 30 augustus t/m vrijdag 12 november

kwartaal 2:

maandag 15 november t/m vrijdag 4 februari

Kwartaal 3:

maandag 7 februari t/m donderdag 22 april maandag 25 april t/m vrijdag 8 juli

Bijzondere dagen Introductieweek

23 augustus t/m 27 augustus 2010

Kwartaal 4:

Herfstvakantie

18 oktober t/m 22 oktober 2010

Uitloopweken:

Kerstvakantie

20 december 2010 t/m 31 december 2010

Voorjaarsvakantie

28 februari t/m 4 maart 2011

maandag 11 juli t/m vrijdag 22 juli

Er vinden geen wijzigingen plaats die van toepassing zijn op het lopende vakjaar, tenzij dit redelijkerwijs nodig is om te voorkomen dat belangen van de studenten geschaad worden.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 056

d. Vertrouwenspersoon Voor studenten van de Willem de Kooning Academie zijn er twee vertrouwenspersonen aanwezig waar studenten zich toe kunnen wenden. Deze personen zijn dhr. A. van der Star en Mevr. J.A.L. H. Bloks.

h. Organisatie van examens De voorzitter van de Examencommissie stelt het examenrooster van de betreffende opleiding vast, publiceert dit tijdig en zendt dit tijdig aan de Instituutsdirectie, de leden van de Examencommissie, de voorzitter van de Propedeuse- en de Beoordelingscommissie, de extern deskundigen en de kandidaat. De voorzitter van de Examencommissie publiceert op de jaaragenda aan het begin van elk studiejaar de tijdvakken waarin onderdelen van het examen worden afgenomen. De presentatie van representatief werk dat vervaardigd is tijdens de eindstudiefase maakt onderdeel uit van het afsluitende examen. Als voorwaarde voor deelname aan de eindexamenexpositie geldt dat de kandidaat hiervoor instemming van de Examencommissie heeft gekregen en werk exposeert dat onder begeleiding gedurende de eindstudiefase is gerealiseerd. De Examencommissie accordeert het toetsbeleid en is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de toetsen en examens. De Examencommissie mandateert de toetscommissies aangaande de ontwikkeling en controle van het toetsbeleid en haar uitwerking. In de loop van de studie kan een student slechts tweemaal aan de eindexamenexpositie deelnemen: eenmaal aan de eindexamenexpositie van het afsluitende bachelorexamen en eenmaal aan de eindexamenexpositie van het afsluitende masterexamen.

Voor de bekendmaking van de regels en richtlijnen die door de Examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van wijzigingen van deze stukken, is de voorzitter van de Examencommissie van de betreffende opleiding verantwoordelijk. De student heeft de mogelijkheid om bezwaar aan te tekenen tegen het besluit van de Examencommissie. Hiertoe dient de student schriftelijk bezwaar in op basis van de regeling van bezwaar. Dit bezwaar dient binnen twintig werkdagen na het besluit van het lid van de Propedeuse- of Beoordelingscommissie in het bezit van de voorzitter van de Examencommissie te zijn. Binnen twintig schoolwerkdagen ontvangt de student schriftelijk bericht van het beargumenteerde besluit over het ingediende bezwaar.

e. Vergaderingen van de Examencommissie Van de vergaderingen van de Examencommissie is een rooster beschikbaar. Dit wordt bekend gemaakt bij aanvang van het studiejaar en staat op intranet van de WDKA. f. DEKOONING Office (bedrijfsbureau) Het DEKOONING Office (DKO) is het bedrijfsbureau van de Willem de Kooning Academie. Meer informatie over het DKO is te vinden op het intranet van de WDKA. g. Kwaliteitscommissies In de kwaliteitszorgcommissies worden het onderwijs, de voorzieningen en alle andere aspecten aan een opleiding bij de Willem de Kooning Academie geĂŤvalueerd. In de commissies is elke klas gerepresenteerd door een student. Deze studenten evalueren elk kwartaal met hun klas aan de hand van een vragenlijst. In de commissies worden deze reacties besproken. Vervolgens wordt dit teruggekoppeld aan het management, dat dit aandachtig doorneemt, indien nodig actie onderneemt en feedback geeft aan de studenten.

i. Examencommissie 1. Ten behoeve van het afnemen van examens en ten behoeve van de organisatie en coĂśrdinatie van de toetsen zijn er binnen de het instituut Willem de Kooning Academie, aparte Examencommissies voor: 1. de opleidingen Vormgeving, Autonome Beeldende Kunst Bachelor en de opleidingen master Fine Art, master Media Design & Communication en master Interior Architecture & Retail, 2. de bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving en master Kunst educatie, 3. de bacheloropleiding Vrijetijdsmanagement.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 057

2. In geval van meerdere propedeuses, afstudeerrichtingen of bachelor- en masteropleidingen worden voor deze cursussen speciale commissies gemandateerd, om namens de Examencommissie ten aanzien van deze cursussen de bevoegdheden van de Examencommissie uit te oefenen. Gemandateerd worden: • voor de bachelor opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving: - de Propedeusecommissie - de Beoordelingscommissies bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (voor Integrale beoordelingen en afsluitend examen) • voor de masteropleiding Kunsteducatie: de Beoordelingscommissies masteropleiding Kunsteducatie (voor het afsluitend examen) • voor de bacheloropleidingen Vormgeving en Autonome beeldende kunst: - de Propedeusecommissie - de Beoordelingscommissies bacheloropleiding Vormgeving, Autonome beeldende kunst (voor Integrale beoordelingen en afsluitend bachelorexamen) • voor de masteropleidingen Media Design and Communication en Interior Architecture & Retail Design, Autonome Beeldende Kunst, Autonome Beeldende Kunst: - de Beoordelingscommissies masteropleidingen Media Design and Communication en Interior Architecture & Retail Design,

Autonome beeldende kunst (voor het afsluitend examen). • voor de bacheloropleiding Vrijetijdsmanagement: - de Propedeusecommissie - de Beoordelingscommissies bacheloropleiding Vrijetijdsmanagement.

2. De afdelingsdocent van de opleiding en/of afstudeerrichting fungeert als voorzitter van de Propedeuse- en Beoordelingscommissie.

3. Iedere opleiding dient met tenminste één lid vertegenwoordigd te zijn in de Examencommissie, met uitzondering van de masteropleidingen. 4. Namen van leden van de Examencommissie en wijziging van samenstelling van de commissie worden eenmaal per jaar na een besluit van het College van Bestuur worden gepubliceerd via intranet.

j. Propedeuse- en Beoordelingscommissie 1. De Examencommissie van een opleiding wijst de leden van de Propedeuse- en Beoordelingscommissies aan, met dien verstande dat op grond van dit reglement alle leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs in de desbetreffende cursus zijn belast geacht worden te zijn aangewezen als leden van de Propedeuse- of Beoordelingscommissie, tenzij de Examencommissie anders beslist.

3. De studieloopbaancoach van de propedeutische en afsluitende bachelorexamenfase fungeert als secretaris van de Propedeuseen Beoordelingscommissie. 4. De Propedeuse- en Beoordelingscommissie brengt (op basis van het Reglement studieadvies en afwijzing) advies uit aan de Examencommissie die de Instituutsdirectie adviseert over het al of niet vervolgen van de studie.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 058

artikel 10.2

visie en kan dit proces in dienst van het docentschap stellen.

7. Vermogen tot groei en vernieuwing De beginnende docent kan zijn of haar docentschap verder ontwikkelen en verdiepen.

Bachelor opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving artikel 10.2.1 Algemeen

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving maakt deel uit van het hoger beroepsonderwijs. Dit betekent dat afgestudeerden aan deze opleiding kunnen presteren op hbo-niveau. De bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving volgt de landelijk vastgestelde competenties uit het Opleidingsprofiel Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. Het gaat daarbij om kennis en inzicht, toepassen van kennis en inzicht, oordeelsvorming, communicatie en leervaardigheden. De opleiding concretiseert en verwerkt de competenties integraal in het studieprogramma. Deze gespecificeerde eindkwalificaties zijn sturend voor het leerproces van de student, alsmede voor de opleiders. De competenties zijn over vier niveaus ingedeeld in het onderwijsaanbod van de opleiding. Het cursusaanbod met de leerdoelen zijn afkomstig uit het onderwijsaanbod. Beiden zijn terug te vinden op het intranet. De competenties zijn:

1. CreĂŤrend vermogen De beginnende docent creĂŤert beelden die voortkomen uit het volgen van een artistieke

2. (Kunst)pedagogisch en didactisch vermogen De beginnende docent zet (kunst)pedagogische, didactische en vakinhoudelijke kennis en vaardigheden op een methodische wijze in bij educatieve activiteiten om het beeldend vermogen van de leerling/cursist te ontwikkelen.

8. Omgevingsgerichtheid De beginnende docent kan relevante omgevingsfactoren in de samenleving signaleren en deze gebruiken bij zijn werkzaamheden als docent. artikel 10.2.2

3. Operationaliserend vermogen De beginnende docent kan voor zichzelf en anderen een inspirerende en functionele onderwijssituatie opzetten en in stand houden. 4. Vermogen tot samenwerking De beginnende docent is in staat een zelfstandige bijdrage te leveren aan een gezamenlijk educatief product of proces. 5. Communicatief vermogen De beginnende docent kan effectief en efficiĂŤnt zijn of haar artistieke, pedagogische en didactische visies in onderling verband hanteren, presenteren en toelichten. 6. Reflectief vermogen De beginnende docent kan het eigen (kunst) pedagogisch, didactisch en artistieke handelen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen.

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving voltijd

a. Compensatie Binnen het propedeuseen hoofdfase programma is geen compensatie mogelijk. b. Bindend studieadvies Iedere student moet voldoen aan de kwantitatieve- en de kwalitatieve eisen. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement Studieadvies en Afwijzing in deze Hogeschoolgids. Conform het reglement Studieadvies en Afwijzing worden hieronder de kwalitatieve criteria genoemd waaraan de student moet voldoen ten einde een afwijzing na het eerste jaar te voorkomen. Kwalitatieve eisen voor de bacheloropleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. De aangewezen cursussen als bedoeld in het reglement Studieadvies en Afwijzing, artikel 1.4.2.2, zijn:

hogeschoolgids 2010-2011

Cursuscode

Stp

Naam

DBKVAK01

Vakdidactiek 11

DBKOWS01

Onderwijskunde 11

DBKINB01

Integrale beoordeling 11

DBKVAK02

Vakdidactiek 12

DBKOWS02

Onderwijskunde 12

DBKSTE02

Stage 12

Van deze aangewezen cursussen moet de student tenminste het aantal studiepunten behalen dat schematisch is weergegeven in artikel 1.4.2.2 van het reglement Studieadvies en Afwijzing. De gezamenlijke studielast van de kerncursussen per bacheloropleiding bedraagt 14 studiepunten waarvan de student tenminste 10 studiepunten moet behalen. Als gevolg van deze kwalitatieve normen kan een student die 37 studiepunten of meer heeft behaald een afwijzing krijgen omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de kerncursussen is behaald.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 059

Toelatingseisen 1. Toelating tot de oriënterende stage in de propedeuse. Indien de stage van toepassing is binnen een opleiding wordt dit aangegeven in het onderwijsprogramma van de betreffende opleiding. Met betrekking tot deelname aan de oriënterende stage zijn de volgende voorwaarden verbonden aan de toelating: • stageplaats goedgekeurd door de opleiding.

4. Toelating tot de afstudeerstage in het 4e studiejaar van de opleiding: • eerdere stages in het studieprogramma behaald; • propedeuse behaald; • afspraken gemaakt over achterstanden in cursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode; • stageplaats en stageplan goedgekeurd door de opleiding.

2. Toelatingsvoorwaarden tot de assisterende stage in het 2e studiejaar van de opleiding: • oriëntatiestage behaald; • afspraken gemaakt over achterstanden in de propedeusecursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode; • stageplaats en stageplan goedgekeurd door de opleiding. 3. Toelating tot de stage in het 3e studiejaar van de opleiding: • eerdere stages in het studieprogramma behaald; • propedeuse behaald (geldt niet voor verkorte traject); • afspraken gemaakt over achterstanden in cursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode. De aanwezigheidsplicht staat vermeld in het cursusaanbod; • stageplaats en stageplan goedgekeurd door de opleiding.

5. Nieuwe instroom tot de hoofdfase (verkort traject) • voldoen aan relevante vooropleiding of eerder verworven competenties (EVC); • volgen assessment in eerste week van collegejaar; • de studieloopbaancoach, van het betreffende studiejaar waar de student instroomt, neemt het assessment af en zet een individueel studietraject (individueel rooster) uit voor de student en neemt deze op in een studeerbaar programma. 6. Toelating tot de minor • 3e jaars stage behaald; • de student moet het deficiëntieprogramma met voldoende resultaat hebben afgerond (indien van toepassing); • de studieloopbaancoach moet goedkeuring geven voor de keuze van de student voor een minor; • propedeuse behaald.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 060

7. Toelating tot de afstudeerfase • afspraken gemaakt over achterstanden in vakken met aanwezigheidsplicht tijdens de afstudeerperiode; • de stage uit het 3e studiejaar met voldoende afgerond; • afstudeerplaats en afstudeeropdracht goedgekeurd door de opleiding.

en beroepseducatie. De opleiding is ongedeeld, wat inhoudt dat er opgeleid wordt voor de gehele binnen- en buitenschoolse educatie Als integraal onderdeel van het curriculum neemt de stage een belangrijke plaats in bij het vaststellen of de student voldoende competent is om de studie met een diploma af te sluiten. Met dit diploma zal de docent bevoegd zijn voor het hele werkveld, maar bekwaam voor dat beroepsgebied waarin hij of zij zijn/haar bekwaamheid heeft aangetoond.

Studiejaar 4/semester 7-8 LIO-stage (Leraar In Opleiding) Gedurende het gehele jaar lopen de studenten 2 dagen in de week stage. De taak van de Leraar in Opleiding is het geven van les en het ontwikkelen van een onderwijspakket. De student moet per week ca. 6 lesgebonden uren verzorgen en 6 niet-lesgebonden uren, waarin voorbereiding en nazorg een onderdeel zijn, evenals taken als oudergesprekken en rapportvergaderingen.

De onderwijsmanager kan, op basis van een studeerbaar programma, hiervan afwijken.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 061

gericht opleiden van de student. Als uitgangspunt dienen de competenties van het opleidingsprofiel Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. De opleiding geeft de student onderzoeksvragen mee, die bijdragen aan het behalen van de competenties. Tijdens de vaste intervisiemomenten, de momenten voor studieloopbaancoaching en de lessen vakdidactiek wordt gereflecteerd op de ervaringen die zijn opgedaan tijdens de stage. Als communicatiemiddel tussen de school en het opleidingsinstituut kan gebruik gemaakt worden van de websites van de studenten waarin de studenten hun digitaal portfolio samenstellen. Deze websites vallen binnen de elektronische leeromgeving van de Hogeschool Rotterdam,. De opleiding draagt zorg voor het bezoeken van de studenten en begeleider op de stageplek en het rapporteren over deze bezoeken. De stages zijn ook opgenomen in het studievolgsysteem waarover de opleiding beschikt.

f. Internationale aspecten (art. 6.2.2) 1. Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.

3. De externe deskundige neemt kennis van het werk van de examenkandidaat. Hij stelt zich op de hoogte van de uitvoering van de door de kandidaat vervulde opdrachten.

2. Bij een buitenlandse uitwisseling of stage ontvangt de student een studeerbaar programma om de beoordelingen van de in het buitenland gevolgde cursussen en de hieraan verbonden studiepunten geldig te laten zijn. Op basis van het studeerbare programma worden de studiepunten toegekend. Gaat het om een uitwisseling met een Europees instituut dan worden de te behalen studiepunten na een voldoende beoordeling van de onderdelen van het studeerbare programma toegekend.

5. Na afloop van een examen rapporteert hij over zijn bevindingen aan de voorzitter van de Beoordelingscommissie.

De stagevoorwaarden, verplichtingen en eisen waaraan een student moet voldoen voordat men aan de stage kan beginnen staan vermeld in artikel 10.2.2.c.

e. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving voltijd worden er geen eisen gesteld omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding.

g. Externe deskundigen 1. Voor ieder examen van het Instituut kan op voordracht van de voorzitter van de Propedeuse- en Beoordelingscommissie bij de beoordeling of toetsing van de examenprogramma’s een of meer extern deskundigen door de Examencommissie worden benoemd. 2. Een externe deskundige ziet mede toe op een correcte voortgang van het betreffende examen binnen de opleiding en heeft daarnaast een waarnemende en adviserende rol.

4. De externe deskundige woont de besluitvormende vergadering van het afsluitende examen bij.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 062

Als Leraar in Opleiding, je laatste stage tijdens je opleiding DBKV, is het je taak om op een school les te geven en om een onderwijspakket te ontwikkelen. Je verzorgt per week ongeveer zes ‘lesgebonden uren’ en zes ‘niet lesgebonden uren’, waarvan voorbereiding en nazorg een onderdeel zijn, evenals taken zoals oudergesprekken, rapportvergaderingen, enz. In deze stage ervaar je de beroepspraktijk. Wat je meemaakt en tegenkomt, bespreek je met je medestudenten en je docenten tijdens Intervisiebijeenkomsten (zie: Intervisie stage).

er regelmatig overleg en feedback gesprekken plaats. Het product wordt getest en opgrond van deze ervaringen bijgesteld.

2. Eigen bijdrage aan het eindproduct De eigen bijdrage wordt beoordeeld op basis van de presentaties en de begeleidingsgesprekken en met gebruik van de omschrijving van de taakverdeling binnen de groep.

Vereisten digitaal educatief product Hieronder staan de onderdelen waarop de student beoordeeld wordt, respectievelijk op individueel en op groepsniveau. Vervolgens is een aantal van deze onderdelen toegelicht.

Onderdelen ter beoordeling Individueel niveau: 1. individueel vooronderzoek 2. eigen bijdrage aan het eindproduct 3. actieve deelname aan begeleidingsgesprekken 4. reflectie op het proces en voortgang van het product. Groepsniveau: 5. het eindproduct: een inzetbare, digitaal educatief product 6. de opzet met schetsontwerp 7. de presentaties van het eindproduct.

In het laatste jaar van de opleiding ontwikkelt de student in een kleine groep een digitaal, educatief product in het kader van CKV of Kunst Algemeen (voorheen CKV2), dat ingezet kan worden in het voorgezet onderwijs. Na een aantal inleidende lessen op het gebied van digitale media, kunsttheorie, vakdidactiek en onderwijskunde, wordt aan de hand van een centraal thema een functioneel ontwerp en een stroomschema gemaakt. Gedurende het jaar vinden

1. Individueel vooronderzoek Het vooronderzoek is de legitimering (door onderbouwde argumentatie) voor de opzet voor het digitaal product. Er wordt gelet op vier inhoudelijke aspecten: aanpak / vraagstelling, samenhangend geheel, argumentatie en de vertaalslag naar het digitaal product. Daarnaast worden de volgende drie aanvullende aspecten meegenomen: inzichtelijk (leesbaarheid), taalgebruik, verzorging.

3. Actieve deelname aan begeleidingsgesprekken De docent beoordeelt de inzet van de student in begeleidingsgesprekken over de opzet van de realisatie van het digitaal educatief product. 4. Reflectieverslag, proces en communicatie De student houdt een individueel logboek bij dat het reflectieverslag ondersteunt en dat onduidelijkheden of conflicten voorkomt. Het samenwerkingsproces, de communicatie met de begeleiding en bijhorende reflectieverslag wordt beoordeeld op de volgende punten: 1. duidelijke communicatie met groepsleden en docenten 2. constructief samenwerken 3. actief luisteren 4. geven van goede feedback 5. bedenken van constructieve oplossingen bij eventuele tegenslagen 6. omgaan met eventuele conflicten in de groep 7. goed kunnen beargumenteren van de keuzes m.b.t. het (deel) product 8. tonen van inzicht m.b.t. sterke en zwakke punten van het product 9 reflectie op de bovenstaande punten, schrijf een verslag van ongeveer 2 bladzijden.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 063

5. Het eindproduct Het digitaal educatief product wordt beoordeeld op basis van de volgende criteria. 1. Volledigheid: een compleet product, dat elk aspect van het onderwijsleerproces behelst. (grofweg: geselecteerde lesstof, duidelijke leerdoelen, goed uitgewerkte lesmethode met inventieve werkvormen en leerzame opdrachten en tot slot moet er nagedacht zijn over de toetsing, beoordeling.) Er wordt extra goed gelet op: 2. De didactiek: de gebruikte lesmethode/onderwijsvorm. 3. De opdrachten: leerzaam, afgestemd en ingespeeld op de beoogde lesstof en de doelgroep. 4. Inhoudelijkheid: hoe goed is het onderwerp geanalyseerd en uitgewerkt, is er sprake van een goede theoretische verdieping in uitgeschreven opdrachten en teksten. 5. Inzetbaarheid: een daadwerkelijk uitvoerbaar project in de praktijk van de kunsteducatie. 6. Duidelijkheid: een buitenstaander, bijvoorbeeld een andere docent, moet het product ook eenvoudig kunnen begrijpen en gebruiken. 7. Gebruikersvriendelijkheid: de leerling moet eenvoudig zonder veel vragen met het product kunnen werken. 8. Techniek: het product moet technisch gezien werkzaam kunnen zijn. 9. Vormgeving: de vormgeving staat vooral in dienst van de didactiek en duidelijkheid. Vormgeving moet aanspreken bij de doelgroep.

10. Creativiteit: creatieve, inventieve oplossingen en gebruik van de (digitale) mogelijkheden.

gaat of kan worden binnen het curriculum van de school. 9. Testinstelling (-en), vermeld kort op welke en wat voor soort school (scholen) het project getest gaat worden. 10. Uitgewerkte planning, die synchroon loopt met de algemene planning. 11. Omschrijving van de taakverdeling onder de groepsleden.

De complete handleiding voor het afstuderen, is te vinden op het intranet onder het onderwijsen cursusaanbod.

6. Vereisten opzet 1. Werktitel (Bedenk een omvattende titel). 2. Onderwerp toelichten en een korte beschrijving van de inhoud, keuzes kort beargumenteren. Verwerk hier in de conclusies van de vooronderzoeken. 3. In eigen woorden kort vertellen wat er met het product bereikt moet worden. Met andere woorden wat moeten de leerlingen er in essentie van leren. Daarbij kan de student ook denken aan voorbeeldopdrachten, die aangeven wat de bedoeling is. 4. De doelstellingen zoveel mogelijk concreet formuleren (bijvoorbeeld middels de Smartmethode (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdindicatie). 5. Beginsituatie: beschrijf de beoogde doelgroep. 6. Beschrijf kort de te gebruiken onderwijsvorm/methode, beoogde didactische aanpak, soort opdrachten, het te gebruiken materiaal, software. 7. Beschrijf kort hoe de techniek of het digitale aspect moet gaan werken. (zie document eisen functioneel ontwerp). 8. Beschrijf hoe het onderwijsproduct gebruikt

7. Presentaties Het product moet meerdere keren gepresenteerd worden. Belangrijk daarbij zijn de volgende punten. 1. Elk groepslid komt aan het woord, en vertelt vanuit zijn of haar taak/taken. 2. Goede opbouw van het verhaal, duidelijkheid, kom snel tot de kern. Je hoeft niet elke keer het gehele proces te vertellen. Vertel over de inhoud van het product. 3. De student heeft 10 minuten de tijd. (Bij de peerreview iets korter, 5 a 7 minuten). 4. Gebruik het product, laat het goed zien en laat eventueel aanvullend beeldmateriaal zien.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 064

k. curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s Docent beeldende kunst en vormgeving

Jaar 1 SEMESTER 1

Beeld

Beroep

Studieloopbaancoaching

Theorie

SEMESTER 2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

DBKIDE01

Ideeontwikkeling 11

kennisgestuurd

DBKBPR02

Beeldproject 12

kennisgestuurd

DBKT&S01

Tekenen & Schilderen 11

kennisgestuurd

DBKT&G02

Tekenen & Grafiek 12

kennisgestuurd

DBKBEL01

Beeldstudie 11

kennisgestuurd

DBKBES02

Beeldstudie 12

kennisgestuurd

DBKDEM01

Digitale Media 11

kennisgestuurd

DBKDEM02

Digitale Media 12

kennisgestuurd

DBKWPI01H

Werkplaats Intructie hout

kennisgestuurd

DBKWPI02T

Werkplaats textiel

kennisgestuurd

DBKWPI01M

Werkplaats Intructie metaal

kennisgestuurd

DBKWPI02G

Werkplaats Intructie grafiek

kennisgestuurd

DBKVAK01

Vakdidactiek 11

praktijkgestuurd

DBKVAK02

Vakdidactiek 12

praktijkgestuurd

DBKOWS01

Onderwijskunde 11

kennisgestuurd

DBKOWS02

Onderwijskunde 12

kennisgestuurd

DBKSTE02

Stage 1

praktijkgestuurd

DBKSLC01

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

DBKSLC02

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

DBKINB01

Integrale Beoordeling 11

studentgestuurd

DBKITB02

Integrale Beoordeling 12

studentgestuurd

DBKKUW01

Kunstgeschiedenis 11

kennisgestuurd

DBKKUW02

Kunstgeschiedenis 12

kennisgestuurd

DBKALG01

Algemene theorie 11

kennisgestuurd

DBKALG02

Algemene theorie 12

kennisgestuurd

keuzevakken

studentgestuurd

keuzevakken

studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Docent beeldende kunst en vormgeving

pagina 065

Jaar 2 SEMESTER 3

Beeld

Beroep

SEMESTER 4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

DBKBPR03

Beeldproject 23

kennisgestuurd

DBKBPR04

Beeldproject 24

kennisgestuurd

DBKTSN03

Tekenen & Schilderen 23

kennisgestuurd

DBKTSN04

Tekenen & Schilderen 24

kennisgestuurd

DBKBEL03

Beeldstudie 23

kennisgestuurd

DBKBLS04

Beeldstudie 24

kennisgestuurd

DBKDEM03

Digitale Media 23

kennisgestuurd

DBKDEM04

Digitale Media 24

kennisgestuurd

DBKVKD03

Vakdidactiek 23

praktijkgestuurd

DBKVKD04

Vakdidactiek 24

praktijkgestuurd

DBKOWS03

Onderwijskunde 23

kennisgestuurd

DBKOWS04

Onderwijskunde 24

kennisgestuurd

DBKSTE04

Stage 2

praktijkgestuurd

DBKSLC04

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

DBKITB04

Intergrale beoordeling 24

studentgestuurd

DBKSLC03

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

Studieloopbaancoaching

Theorie

DBKKUW03

Kunstgeschiedenis 23

kennisgestuurd

DBKKUW04

Kunstgeschiedenis 24

kennisgestuurd

DBKALG03

Algemene theorie

kennisgestuurd

DBKALG04

Algemene theorie

kennisgestuurd

keuzevakken

studentgestuurd

keuzevakken

studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Docent beeldende kunst en vormgeving

pagina 066

Jaar 3 SEMESTER 5

Beeld

Beroep

Studieloopbaancoaching

Theorie

SEMESTER 6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

DBKBPR05

Beeldproject 35

praktijkgestuurd

DBKBPR06

Beeldproject 36

praktijkgestuurd

DBKVKD05

Vakdidactiek

praktijkgestuurd

DBKVKD06

Vakdidactiek

praktijkgestuurd

DBKOWK05

Onderwijskunde

praktijkgestuurd

DBKOWK06

Onderwijskunde

praktijkgestuurd

DBKSTA05

Stage 35

praktijkgestuurd

DBKSTA06

Stage 36

praktijkgestuurd

DBKSLC05

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

DBKSLC06

Studieloopbaancoaching

studentgestuurd

DBKITB06

Integrale beoordeling 36

studentgestuurd

DBKKTH06

Kunsttheorie

kennisgestuurd

minor

studentgestuurd

DBKKTH05

Kunsttheorie

kennisgestuurd

minor

studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Docent beeldende kunst en vormgeving

pagina 067

Jaar 4 SEMESTER 7

SEMESTER 8

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

Theorie

DBKKTH07

Kunsttheorie 47

kennisgestuurd

DBKKTH08

Kunsttheorie 48

kennisgestuurd

Beeld

DBKBPR07

Beeldproject 47

praktijkgestuurd

DBKBPR08

Beeldproject 48

praktijkgestuurd

DBKVAD07

Vakdidactiek 47

praktijkgestuurd

DBKVAD08

Vakdidactiek 48

praktijkgestuurd

DBKOWS07

Onderwijskunde

praktijkgestuurd

DBKOWS08

Onderwijskunde

praktijkgestuurd

DBKLST07

LIO-stage 47

praktijkgestuurd

DBKLST08

LIO-stage 48

praktijkgestuurd

DBKIVS07

Intervisie stage

praktijkgestuurd

DBKIVS08

Intervisie stage

praktijkgestuurd

DBKJOB07

Jobcoaching

studentgestuurd

DBKJOB08

Jobcoaching

studentgestuurd

Beroep

SLC

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 068

artikel 10.2.3

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving deeltijd

a. Compensatie Binnen het propedeuseen hoofdfase programma is geen compensatie mogelijk. b. Bindend studieadvies Iedere student moet voldoen aan de kwantitatieve- en de kwalitatieve eisen. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement Studieadvies en Afwijzing in deze Hogeschoolgids. Conform het reglement Studieadvies en Afwijzing worden hieronder de kwalitatieve criteria genoemd waaraan de student moet voldoen ten einde een afwijzing na het eerste jaar te voorkomen. Kwalitatieve eisen Docent beeldende kunst en vormgeving: De aangewezen cursussen als bedoeld in het reglement Studieadvies en Afwijzing, artikel 1.4.2.2, zijn: Cursuscode

Stp

Naam

DBKVDI01D

Vakdidactiek 11

DBKORT01D

Oriëntatie 11

DBKIBG01D

Integrale beoordeling 11

DBKVDI02D

Vakdidactiek 12

DBKS1202D

Stage 12

c. Toelating tot specifieke examenonderdelen geldend voor de opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving van de WdKA Een stage is het onderdeel van het onderwijsprogramma van een opleiding waarbij de student extern participeert in een bedrijf of organisatie. 1. Toelating tot de oriënterende stage in de propedeuse. Indien de stage van toepassing is binnen een opleiding, wordt dit aangegeven in het onderwijsprogramma van de betreffende opleiding. Met betrekking tot deelname aan de oriënterende stage zijn de volgende voorwaarden verbonden aan de toelating: • stageplaats goedgekeurd door de opleiding.

3. Toelating tot de stage in het 3e studiejaar van de opleiding: • eerdere stages in het studieprogramma behaald; • propedeuse behaald (geldt niet voor verkorte traject); • afspraken gemaakt over achterstanden in cursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode. De aanwezigheidsplicht staat vermeld in het cursusaanbod; • stageplaats en stageplan goedgekeurd door de opleiding. 4. Toelating tot de afstudeerstage in het 4e studiejaar van de opleiding: • eerdere stages in het studieprogramma behaald; • propedeuse behaald; • afspraken gemaakt over achterstanden in cursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode; • stageplaats en stageplan goedgekeurd door de opleiding.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 069

De onderwijsmanager kan, op basis van een studeerbaar programma, hiervan afwijken.

het hele werkveld, maar bekwaam voor dat beroepsgebied waarin hij of zij zijn/ haar bekwaamheid heeft aangetoond.

6. Toelating tot de minor • 3e jaars stage behaald; • de student moet het deficiëntieprogramma met voldoende resultaat hebben afgerond (indien van toepassing); • de studieloopbaancoach moet goedkeuring geven voor de keuze van de student voor een minor; • propedeuse behaald. 7. Toelating tot de afstudeerfase • afspraken gemaakt over achterstanden in vakken met aanwezigheidsplicht tijdens de afstudeerperiode; • de stage uit het 3e studiejaar met voldoende afgerond; • afstudeerplaats en afstudeeropdracht goedgekeurd door de opleiding.

d. Stage De stagemogelijkheden zijn aangegeven in het studieprogramma van de betreffende opleiding. De stage bestaat gewoonlijk uit het praktijkdeel van een opleiding. De stage heeft tot doel om de competenties die vereist zijn voor het docentschap, te verwerven in samenhang met de ontwikkeling binnen de opleiding. Daar de beroepscompetenties binnen het docentschap van de beeldende vakken nauw samenhangen met de eigen beeldende en intellectuele ontwikkeling zal er een programmatische en inhoudelijke overeenkomst zijn tussen het theoretische deel en de beroepsmatige praktijk op locatie. Als leidraad voor de invulling van de stage dient het aangeboden onderwijsprogramma. Daar het werkveld van de afgestuurde Docent Beeldende Kunst en Vormgeving zich niet langer beperkt tot het voortgezet- of beroepsonderwijs, richt de opleiding zich ook op het gebied en daarbuiten. van de buitenschoolse en beroepseducatie. De opleiding is ongedeeld, wat inhoudt dat er opgeleid wordt voor de gehele binnen- en buitenschoolse educatie Als integraal onderdeel van het curriculum neemt de stage een belangrijke plaats in bij het vaststellen of de student voldoende competent is om de studie met een diploma af te sluiten. Met dit diploma zal de docent bevoegd zijn voor

Studiejaar 1/semester 2 Oriëntatie in het beroep Gedurende het 3e kwartaal, 1 dag in de week. De student stelt zich op de hoogte van alle aspecten in de school c.q. het instituut en het onderwijs. Studiejaar 2/semester 4 Assisteren in de beroepspraktijk Gedurende het 3e kwartaal, 1 dag in de week assisteren de studenten de docent. Het lesgeven (aan kleinere groepen) behoort ook tot de opties. Studiejaar 3/semester 5-6 Participatie in de beroepspraktijk Gedurende het gehele jaar, 1 dag in de week geven de studenten les aan volwaardige groepen, waarbij de schooldocent de uiteindelijke verantwoordelijke blijft voor de groep. Studiejaar 4/semester 7-8 LIO-stage (Leraar In Opleiding) Gedurende het gehele jaar lopen de studenten 2 dagen in de week stage. De taak van de Leraar in Opleiding is het geven van les in en het ontwikkelen van een onderwijspakket. De student moet per week ca. 6 lesgebonden

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 070

uren verzorgen en 6 niet lesgebonden uren, waarin voorbereiding en nazorg een onderdeel zijn, evenals taken als oudergesprekken en rapportvergaderingen.

op de ervaringen die zijn opgedaan tijdens de stage. Als communicatiemiddel tussen de school en het opleidingsinstituut kan gebruik gemaakt worden van de websites van de studenten waarin de studenten hun digitaal portfolio samenstellen. Deze websites vallen binnen de elektronische leeromgeving van de Hogeschool Rotterdam,. De opleiding draagt zorg voor het bezoeken van de studenten en begeleider op de stageplek en het rapporteren over deze bezoeken. De stages zijn ook opgenomen in het studievolgsysteem waarover de opleiding beschikt.

voor hen een andere stageduur en inhoud. In het eerste studiejaar van hun opleiding dienen de studenten van het verkorte traject 20 weken stage lopen in een VMBO-school of scholengemeenschap met VMBO, waarin zij zoveel mogelijk informatie vergaren over het schoolleven en zelfstandig (kleine) groepen les geven. De stageperiode voor het tweede jaar van het verkorte traject duurt ook 20 weken waarbij de participatie in het onderwijs en de LIO-stage in elkaar over dienen te lopen. Deze stage mag ook gedaan worden in een instelling waarbij om een educatieve bijdrage gevraagd wordt.

Bij deeltijdstudenten is er vaak sprake van eerder verworven competenties (EVCâ&#x20AC;&#x2122;s). Dit draagt er toe bij dat kortere stages dan in de voltijd op hun plaats zijn. De opleiding behoudt evenwel het recht om ,indien mocht blijken dat een langere stage nodig is om de eindcompetenties te behalen, een langere stageduur te hanteren. Voor de deeltijd kan uitgegaan worden van een stage van 8 dagen van ca. 8 uur voor semester 2 en 4. Voor het derde en vierde studiejaar geldt een stageperiode van ieder 20 weken, waarbij in het 3e studiejaar uitgegaan wordt van 6 uren per week en voor het 4e studiejaar 12 uren per week inclusief lesgebonden en niet-lesgebonden uren.

De stagevoorwaarden, verplichtingen en eisen waaraan een student moet voldoen voordat men aan de stage kan beginnen staan vermeld in artikel 10.2.3.c.

Aan het begin van ieder studiejaar ontvangen de studenten een stagegids en een toelichting opdat de studenten met duidelijke instructies aan de slag kunnen. Gezien het brede werkveld van de docent Beeldende Kunst en Vormgeving komt het met grote regelmaat voor dat studenten een stageplaats vinden bij een organisatie of instituut waarbij de specifieke stageopdrachten niet direct uitvoerbaar zijn. In deze gevallen wordt er een stageprogramma op maat gemaakt. De student stelt in overleg met de stageplaats vast wat de stage inhoudt, zowel in tijd als taak en dient dit voorstel in bij zijn stagebegeleider. In overleg wordt vastgesteld of het voorstel voldoet aan de gestelde eisen en na akkoord wordt er een stageprogramma opgesteld, dat dient als basis voor de stage en de eindbeoordeling. De opleiding draagt zorg voor het competentiegericht opleiden van de student. Als uitgangspunt dienen de competenties van het opleidingsprofiel Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. De opleiding geeft de student onderzoeksvragen mee, die bijdragen aan het behalen van de competenties. Tijdens de vaste Intervisiemomenten, de momenten voor Studieloopbaancoaching en de lessen vakdidactiek wordt gereflecteerd

Daar de studenten van het verkort traject in een tweejarige opleiding de benodigde competenties dienen te behalen of te verbreden, geldt

e. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de opleiding Docent beeldende kunst en vormgeving deeltijd worden er geen eisen gesteld omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding. f. Internationale aspecten (art. 6.2.2) 1. Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de coĂśrdinator stage, coĂśrdinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt

hogeschoolgids 2010-2011

binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. 2. Bij een buitenlandse uitwisseling of stage ontvangt de student een studeerbaar programma om de beoordelingen van de in het buitenland gevolgde cursussen en de hieraan verbonden studiepunten geldig te laten zijn. Op basis van het studeerbaar programma worden de studiepunten toegekend. Gaat het om een uitwisseling aan een Europees instituut dan worden de te behalen studiepunten na een voldoende beoordeling van de onderdelen van het studeerbaar programma toegekend.

g. Externe deskundigen 1. Voor ieder examen van het Instituut kan op voordracht van de voorzitter van de Propedeuse- en Beoordelingscommissie bij de beoordeling of toetsing van de examenprogramma’s een of meer extern deskundigen door de Examencommissie worden benoemd. 2. Een extern deskundige ziet mede toe op een correcte voortgang van het betreffende examen binnen de opleiding en heeft daarnaast een waarnemende en adviserende rol. 3. De extern deskundige neemt kennis van het werk van de examenkandidaat. Hij stelt zich op de hoogte van de uitvoering van de door de kandidaat vervulde opdrachten.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 071

4. D e externe deskundige woont de besluitvormende vergadering van het afsluitende examen bij.

derdeel zijn, evenals taken zoals oudergesprekken, rapportvergaderingen, enz. In deze stage ervaar je de beroepspraktijk. Wat je meemaakt en tegenkomt, bespreek je met je medestudenten en je docenten tijdens Intervisie-bijeenkomsten (zie: Intervisie stage).

5. Na afloop van een examen rapporteert hij over zijn bevindingen aan de voorzitter van de Beoordelingscommissie.

h. Kosten van leermiddelen Voor het gangbare studiejaar wordt aan de studenten voorafgaand aan het studiejaar een opgave gedaan van de geschatte omvang van de kosten voor leermiddelen. i. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen De inhoud van elke afzonderlijke cursus staat beschreven in Osiris Student en op het intranet van de Willem de Kooning Academie. j. Afstudeeropdracht en afsluitend examen De afstudeeropdracht en het afsluitend examen bestaan uit: • Stage LIO (Leraar in Opleiding) • Beeldproject • Ontwikkeling digitaal educatief product Als Leraar in Opleiding, je laatste stage tijdens je opleiding DBKV, is het je taak om op een school les te geven en om een onderwijspakket te ontwikkelen. Je verzorgt per week ongeveer zes ‘lesgebonden uren’ en zes ‘niet lesgebonden uren’, waarvan voorbereiding en nazorg een on-

Bij het beeldproject in het afstudeerjaar selecteert de student werken met ‘afstudeerpotentie’ uit het eigen werk van semester zeven en werkt deze verder uit. Tijdens de presentatie van het werk bij de ‘groenlicht-beoordeling’ worden ze alvast getoetst aan de eindcompetenties. Daarna besteedt de student semester 8 aan de afronding en voorbereiding voor de eindpresentatie van het afstudeerwerk. In het laatste jaar van de opleiding ontwikkelt de student in een kleine groep een digitaal, educatief product in het kader van CKV of Kunst Algemeen (voorheen CKV2), dat ingezet kan worden in het voorgezet onderwijs. Na een aantal inleidende lessen op het gebied van digitale media, kunsttheorie, vakdidactiek en onderwijskunde, wordt aan de hand van een centraal thema een functioneel ontwerp en een stroomschema gemaakt. Gedurende het jaar vinden er regelmatig overleg en feedback gesprekken plaats. Het product wordt getest en opgrond van deze ervaringen bijgesteld. Een buitenlandse excursie legt een verbinding tussen de beroepsmatige vakken vakdidactiek, onderwijskunde en kunsttheorie.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 072

2. Eigen bijdrage aan het eindproduct De eigen bijdrage wordt beoordeeld op basis van de presentaties en de begeleidinsggesprekken en met gebruik van de omschrijving van de taakverdeling binnen de groep.

9. Reflectie op de bovenstaande punten, schrijf een verslag van ongeveer 2 bladzijden.

Onderdelen ter beoordeling

3. Actieve deelname aan begeleidingsgesprekken De docent beoordeelt de inzet van de student in begeleidingsgesprekken over de opzet van de realisatie van het digitaal educatief product.

Individueel niveau: 1. Individueel vooronderzoek; 2. Eigen bijdrage aan het eindproduct; 3. Actieve deelname aan begeleidingsgesprekken; 4. Reflectie op het proces en voortgang van het product. Groepsniveau: 5. Het eindproduct: een inzetbare, digitaal educatief product. 6. De opzet met schetsontwerp. 7. De presentaties van het eindproduct.. 1. Individueel vooronderzoek Het vooronderzoek is de legitimering (door onderbouwde argumentatie) voor de opzet voor het digitaal product. Er wordt gelet op: Vier inhoudelijke aspecten: aanpak / vraagstelling, samenhangend geheel, argumentatie en de vertaalslag naar het digitaal product. Daarnaast worden de volgende drie aanvullende aspecten meegenomen: inzichtelijk (leesbaarheid), taalgebruik, verzorging.

4. Reflectieverslag, proces en communicatie De student houdt een individueel logboek dat het reflectieverslag ondersteunt en dat onduidelijkheden of conflicten voorkomt. Het samenwerkingsproces, de communicatie met de begeleiding en bijhorende reflectieverslag wordt beoordeeld op de volgende punten: 1. Duidelijke communicatie met groepsleden en docenten. 2. Constructief samenwerken. 3. Actief luisteren. 4. Geven van goede feedback. 5. Bedenken van constructieve oplossingen bij eventuele tegenslagen. 6. Omgaan met eventuele conflicten in de groep. 7. Goed kunnen beargumenteren van de keuzes m.b.t. het (deel) product. 8. Tonen van inzicht m.b.t. sterke en zwakke punten van het product.

5. Het eindproduct Het digitaal educatief product wordt beoordeeld op basis van de volgende criteria: 1. Volledigheid: een compleet product, dat elk aspect van het onderwijsleerproces behelst. (grofweg: geselecteerde lesstof, duidelijke leerdoelen, goed uitgewerkte lesmethode met inventieve werkvormen en leerzame opdrachten en tot slot moet er nagedacht zijn over de toetsing, beoordeling.) Er wordt extra goed gelet op: 2. De didactiek: de gebruikte lesmethode/onderwijsvorm. 3. De opdrachten: leerzaam, afgestemd en ingespeeld op de beoogde lesstof en de doelgroep. 4. Inhoudelijkheid: hoe goed is het onderwerp geanalyseerd en uitgewerkt, is er sprake van een goede theoretische verdieping in uitgeschreven opdrachten en teksten. 5. Inzetbaarheid: een daadwerkelijk uitvoerbaar project in de praktijk van de kunsteducatie. 6. Duidelijkheid: een buitenstaander, bijvoorbeeld een andere docent, moet het product ook eenvoudig kunnen begrijpen en gebruiken. 7. G ebruikersvriendelijkheid: de leerling moet eenvoudig zonder veel vragen met het product kunnen werken. 8. Techniek: het product moet technisch gezien werkzaam kunnen zijn.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

9. Vormgeving: de vormgeving staat vooral in dienst van de didactiek en duidelijkheid. Vormgeving moet aanspreken bij de doelgroep. 10. C reativiteit: creatieve, inventieve oplossingen en gebruik van de (digitale) mogelijkheden.

7. Beschrijf kort hoe de techniek of het digitale aspect moet gaan werken. (zie document eisen functioneel ontwerp). 8. Beschrijf hoe het onderwijsproduct gebruikt gaat of kan worden binnen het curriculum van de school. 9. Testinstelling (-en), vermeld kort op welke en wat voor soort school (scholen) het project getest gaat worden. 10. Uitgewerkte planning, die synchroon loopt met de algemene planning. 11. Omschrijving van de taakverdeling onder de groepsleden

De complete handleiding voor het afstuderen, is te vinden op het intranet onder het onderwijsen cursusaanbod.

pagina 073

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 074

k. curriculumschema’s Docent beeldende kunst en vormgeving, deeltijd Jaar 1 SEMESTER 1

Beeld

Beroep

SLC

Theorie

SEMESTER 2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

DBKBPR01D

Beeldproject 11

kennisgestuurd

DBKBPR02D

Beeldproject 12

kennisgestuurd

DBKDEM01D

Digitale Media 11

kennisgestuurd

DBKDEM02D

Digitale Media 12

kennisgestuurd

DBKWKP01DH

Werkplaats Intructie hout

kennisgestuurd

DBKT&S02D

Tekenen & Schilderen 12

kennisgestuurd

DBKWKP01DM

Werkplaats Intructie metaal

kennisgestuurd

DBKWKP01DK

Werkplaats Intructie kunststof

kennisgestuurd

DBKWKP01DE

Werkplaats Intructie keramiek

kennisgestuurd

DBKVDI01D

Vakdidactiek 11

praktijkgestuurd

DBKVDI02D

Vakdidactiek 12

praktijkgestuurd

DBKONW01D

Onderwijskunde 11

kennisgestuurd

DBKOWS02D

Onderwijskunde 12

kennisgestuurd

DBKS1202D

Stage 12

praktijkgestuurd

DBKORT01D

Oriëntatie 11

studentgestuurd

DBKDIP02D

Digitale Portfolio 12

studentgestuurd

DBKIBG01D

Integrale Beoordeling 11

studentgestuurd

DBKITB02D

Integrale Beoordeling 12

studentgestuurd

DBKKTH01D

Kunsttheorie 11

kennisgestuurd

DBKKTH02D

Kunsttheorie 12

kennisgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 075

Docent beeldende kunst en vormgeving, deeltijd Jaar 2 SEMESTER 3

Beeld

Beroep

SEMESTER 4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

DBKBPR03D

Beeldproject 23

kennisgestuurd

DBKBPR04D

Beeldproject 24

kennisgestuurd

DBKFTG03D

Fotografie 23

kennisgestuurd

DBKTKN04D

Tekenen 24

kennisgestuurd

DBKGRF03D

Grafiek 23

kennisgestuurd

DBKSCH04D

Schilderen 24

kennisgestuurd

DBKDEM03D

Digitale Media 23

kennisgestuurd

DBKDEM04D

Digitale Media 24

kennisgestuurd

DBKVDD03D

Vakdidactiek 23

praktijkgestuurd

DBKVKD04D

Vakdidactiek 24

praktijkgestuurd

DBKOWS03D

Onderwijskunde 23

kennisgestuurd

DBKOWS04D

Onderwijskunde 24

kennisgestuurd

DBKSTE04D

Stage 2

praktijkgestuurd

DBKDPF04D

Digitaal Portfolio 24

studentgestuurd

DBKITB04D

Intergrale beoordeling 24

studentgestuurd

DKBKTH04D

Kunsttheorie 24

kennisgestuurd

DBKDIE03D

Verdieping

studentgestuurd

SLC

Theorie

DBKKTH03D

Kunsttheorie 23

6 totaal

kennisgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 076

Docent beeldende kunst en vormgeving, deeltijd Jaar 3 SEMESTER 5

SEMESTER 6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

Beeld

DBKBPR05D

Beeldproject 35

praktijkgestuurd

DBKBPR06D

Beeldproject 36

praktijkgestuurd

Beroep

DBKVAD05D

Vakdidactiek 35

praktijkgestuurd

DBKVAD06D

Vakdidactiek 36

praktijkgestuurd

DBKIVS05D

Intervisie stage 35

praktijkgestuurd

DBKST306D

Stage 3

praktijkgestuurd

DBKIVS06D

Intervisie stage 36

praktijkgestuurd

DBKLBK06D

LIO Bekwaamheid

studentgestuurd

DBKITB06D

Integrale beoordeling 36

DBKKTH06D

Kunsttheorie 36

SLC

Theorie

DBKSPE05D

DBKKTH05D

Specialisatie

Kunsttheorie 35

6 totaal

studentgestuurd

kennisgestuurd

totaal

kennisgestuurd

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 077

Docent beeldende kunst en vormgeving, deeltijd Jaar 4 SEMESTER 7

SEMESTER 8

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

Theorie

DBKKTH07D

Kunsttheorie 47

kennisgestuurd

DBKKTH08D

Kunsttheorie 48

kennisgestuurd

Beeld

DBKPRO07D

Project 47

praktijkgestuurd

DBKPRO08D

Project 48

praktijkgestuurd

DBKVAD07D

Vakdidactiek 47

praktijkgestuurd

DBKVAD08D

Vakdidactiek 48

praktijkgestuurd

DBKIVS07D

Intervisie stage 47

praktijkgestuurd

DBKLIOS08D

LIO-stage 4

praktijkgestuurd

DBKIVS08D

Intervisie stage 48

praktijkgestuurd

DBKLBO08D

Loopbaanontwikkeling

studentgestuurd

Beroep

SLC

DBKLBO07D

Loopbaanontwikkeling totaal

2 21

studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 078

artikel 10.3

tieke kunstzinnige producten die voortkomen uit een eigen artistieke visie en bijdragen aan de vervulling van een persoonlijk ambitie als professional binnen het kunsteducatieve domein.

positie en het functioneren van de kunsten en de kunsteducatie.

Master Kunsteducatie artikel 10.3.1 Algemeen

Kenmerken en eindtermen van de opleiding De masteropleiding Docent beeldende kunst en vormgeving maakt deel uit van het hoger beroepsonderwijs. Dit betekent dat afgestudeerden aan deze opleiding kunnen presteren op hbo-niveau. De masteropleiding Kunsteducatie heeft een totale omvang van 60 studiepunten. De opleiding wordt uitgevoerd in deeltijd, verspreid over twee studiejaren (30 studiepunten per jaar). De opleiding volgt de landelijk vastgestelde competenties uit het Opleidingsprofiel HBO Master Kunsteducatie. De negen te verwerven competenties zijn creĂŤrend vermogen, onderzoekend vermogen, (kunst)pedagogisch en didactisch vermogen, operationaliserend vermogen, vermogen tot kritische reflectie, innovatief vermogen, communicatief vermogen, vermogen tot samenwerken en omgevingsgerichtheid. De opleiding concretiseert en verwerkt deze competenties integraal in het studieprogramma. Het cursusaanbod met de leerdoelen is afkomstig uit het onderwijsaanbod. Beiden zijn terug te vinden op het intranet. Nadere specificaties van de competenties zijn:

1. CreĂŤrend vermogen De HBO-Master Kunsteducatie creĂŤert authen-

2. Onderzoekend vermogen De HBO-Master Kunsteducatie ontwikkelt nieuwe vakinhoudelijke kennis, inzichten en vaardigheden gebaseerd op toegepast onderzoek. 3. (Kunst)pedagogisch en didactisch vermogen De HBO-Master Kunsteducatie initieert, ontwerpt, verzorgt en evalueert kunsteducatieve activiteiten vanuit een eigen (kunst)pedagogische en didactische visie. 4. Operationaliserend vermogen De HBO-Master Kunsteducatie initieert, ontwerpt, verzorgt en evalueert kunsteducatieve activiteiten vanuit een eigen (kunst)pedagogische en didactische visie. 5. Vermogen tot kritische reflectie De HBO-Master Kunsteducatie ontwikkelt zijn beroepspraktijk tot een inspirerende en functionele werken leeromgeving, evalueert de werkzaamheid en kan de bevindingen presenteren, toelichten en (doen) implementeren. 6. Innovatief vermogen De HBO-Master Kunsteducatie werkt vanuit een gefundeerd oordeel over de maatschappelijke

7. Communicatief vermogen De HBO-Master Kunsteducatie hanteert artistieke, zakelijke, pedagogische en didactische visies in onderling verband en kan dit presenteren en toelichten. 8. Vermogen tot samenwerken De HBO-Master Kunsteducatie levert een zelfstandige bijdrage te aan een gezamenlijk product of proces en stimuleert binnen de samenwerking de succesvolle realisatie daarvan. 9. Omgevingsgerichtheid De HBO-Master Kunsteducatie plaatst de eigen beroepspraktijk in een brede maatschappelijke context. artikel 10.3.2 Master Kunsteducatie (deeltijd)

a. Compensatie Binnen het hoofdfase programma is geen compensatie mogelijk. b. Bindend studieadvies De masteropleiding kent geen bindend studieadvies. c. Stage De masteropleiding kent geen stage.

hogeschoolgids 2010-2011

d. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding Binnen de masteropleiding Kunsteducatie worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. e. Internationale aspecten (art. 6.2.2) 1. Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de studieleider dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. 2. Bij een buitenlandse uitwisseling of stage ontvangt de student een studeerbaar programma om de beoordelingen van de in het buitenland gevolgde cursussen en de hieraan verbonden studiepunten geldig te laten zijn. Op basis van het studeerbaar programma worden de studiepunten toegekend. Gaat het om een uitwisseling aan een Europees instituut dan worden de te behalen studiepunten na een voldoende beoordeling van de onderdelen van het studeerbaar programma toegekend.

f. Externe deskundigen 1. Voor ieder examen van het Instituut kan op voordracht van de voorzitter van de Beoordelingscommissie bij de beoordeling of toetsing

10 onderwijs en examenregeling

van de examenprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s een of meer extern deskundigen door de Examencommissie worden benoemd. 2. Een extern deskundige ziet mede toe op een correcte voortgang van het betreffende examen binnen de opleiding en heeft daarnaast een waarnemende en adviserende rol. 3. De externe deskundige neemt kennis van het werk van de examenkandidaat. Hij stelt zich op de hoogte van de uitvoering van de door de kandidaat vervulde opdrachten. 4. De externe deskundige woont de besluitvormende vergadering van het afsluitende examen bij. 5. Na afloop van een examen rapporteert hij over zijn bevindingen aan de voorzitter van de Beoordelingscommissie.

g. Kosten van leermiddelen Voor het gangbare studiejaar wordt aan de studenten voorafgaand aan het studiejaar een opgave gedaan van de geschatte omvang van de kosten voor leermiddelen. h. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen De inhoud van elke afzonderlijke cursus staat beschreven in Osiris Student en op het intranet van de Willem de Kooning Academie.

pagina 079

i. Afstudeeropdracht en afsluitend examen Afstudeerthesis Iedere student sluit de opleiding af met de thesis, waarbij alle verworven competenties worden ingezet. De samenhang van het studieprogramma komt derhalve bij uitstek in deze thesis tot uitdrukking. Het doel van de thesis is het onderzoeken van een specifiek onderwerp in relatie tot de beroepspraktijk. Dit kan gaan om een eigen leervraag, maar het kan ook een vraag betreffen die breder aan de orde komt binnen het veld. Onderzoeksvraag Dit onderzoek wordt uitgevoerd in het kader van een praktijkgerichte opleiding. Het onderzoek moet daarop aansluiten met een praktisch toepasbare waarde en relevantie. Idealiter is het onderzoek relevant voor de specifieke beroepspraktijk van de student. Eventueel kan de student echter ook een onderzoek doen dat in bredere zin relevant is. Het onderzoek moet aansluiten bij actuele ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Competenties en leerdoelen 1. Het formuleren van een onderzoeksvraag die voortkomt uit een leervraag van de student vanuit de eigen beroepspraktijk of een vraag die ingaat op belangrijke ontwikkelingen binnen de beroepspraktijk;

hogeschoolgids 2010-2011

2. Een zo volledig mogelijk zicht ontwikkelen op het gekozen onderwerp; 3. Het efficiënt inzetten van onderzoeksmethoden zoals bronnenonderzoek, interviews, enquêtes etc.; 4. De uitkomsten van het onderzoek verwerken tot een passend eindproduct (zie eindproduct); 5. Het formuleren van een eigen mening/visie op de uitkomsten van het onderzoek.

Beoordeling 1. De kwaliteit en mate van volledigheid van het onderzoek; 2. De efficiëntie van de gekozen methodiek; 3. De opbouw en structuur van het document; 4. De kwaliteit van argumentatie en onderbouwing; 5. De ontwikkeling van de eigen visie; 6. De mate waarin het onderzoek origineel en vernieuwend is; 7. De toepasbaarheid in de beroepspraktijk. Proces 1. De planning van de student tijdens het schrijven; 2. De leeropbrengst voor de student. Kwantitatieve eisen Studiebelasting: 10 ects Lengte document: Max. 20.000 woorden (ca. 40 pagina’s)

10 onderwijs en examenregeling

pagina 080

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 081

j. curriculumschemaâ&#x20AC;&#x2122;s Master Kunsteducatie

2010/2011

Jaar 1 + 2

Naam

MKEDMK01

Multidisciplinaire kunsttheorie

Disciplinaire vakttheorie

MKEDDD01

MKEDPM01

ECTS

Categorie

MKEDKF01

Kunstfilosofie

Vaktheorie

Eindopdracht

Esthetica

Onderzoek beeldende praktijk

Onderzoeksvaardigheden

Vaktheorie

Deelopdrachten

Seminar

Eindopdracht onderzoek

Tentoonstelling

Digitale didactiek

Deelopdrachten

Vaktheorie

Eindopdracht onderzoek

Educatieve theorie

Afstudeerproject

Blog

Thesispresentatie

Deelopdrachten

Masterthesis onderzoek

Eindopdracht onderzoek

Projectmanagement

Vaktheorie

Eindopdracht

MKEDBP01

MKEDAF01

* De Master Kunsteducatie bestaat uit afzonderlijke af te sluiten cursussen. Deze worden niet volgordelijk aangeboden. De cursussen zijn niet gebonden aan kwartalen of semesters en kunnen op verschillende momenten in het studiejaar worden aangeboden. Wanneer dit aanbod plaatsvindt, is opgenomen in de vigerende jaarplanning.

hogeschoolgids 2010-2011

ARTIKEL 10.3

Opleiding Autonome Beeldende Kunst artikel 10.3.1 algemeen

De opleiding Autonome Beeldende Kunst maakt deel uit van deel uit van het (beeldende) kunstvakonderwijs, dat op haar beurt deel uitmaakt van het hoger beroepsonderwijs. Dit betekent dat afgestudeerden aan deze opleiding kunnen presteren op hbo-niveau. Het onderwijs van deze opleiding is geworteld in een praktische, tactiele benadering en richt zich evenwel op conceptueel denkende kunstenaars, die de ambitie hebben met hun werk een waarde toe te voegen aan de nationale en internationale beeldcultuur. Met die hooggestemde ambitie, die een wissel trekt op zowel creatieve talenten van de student als op motivatie en mentale weerbaarheid, onderscheidt het beeldend kunstonderwijs zich van andere opleidingen, zowel in het mbo en hbo als in het wetenschappelijk onderwijs. De opleiding is sterk gericht op grote vaktechnische kennis en vaardigheid, gekoppeld aan conceptuele verdieping en de ontwikkeling van een artistiek initiërende ambitie. De opleiding Autonome Beeldende Kunst kan verder gekenschetst worden als initiërend, innovatief en artistiek geëngageerd, wat onder meer in de houding en de professionele achtergrond van de docenten tot uitdrukking komt, maar ook in de mentaliteit van de studenten. Bovendien is

10 onderwijs en examenregeling

pagina 082

de opleiding zeer internationaal gericht en gaat ze uit van de kwaliteiten en ontwikkeling van de individuele student. artikel 10.3.2 Competenties

competentie

domein artistiekvaktechnisch domein

Professioneelmaatschappelijk domein

theoretisch domein

creërend vermogen vermogen tot kritische reflectie vermogen tot groei en vernieuwing organiserend vermogen communicatief vermogen omgevingsgerichtheid vermogen tot samenwerken

Hieronder zijn de opleidingskwalificaties voor het opleidingsprofiel per competentie verder uitgewerkt. Eerst volgt een omschrijving van de betreffende eindcompetentie. Vervolgens hangt hieronder een aantal gedragscriteria die van belang zijn voor deze competentie.

Autonome Beeldende Kunst 1. creërend vermogen de student maakt authentiek beeldend werk dat voortkomt uit het volgen van een eigen artistieke visie en bijdraagt aan de vervulling van een persoonlijke ambitie als kunstenaar

hogeschoolgids 2010-2011

2. vermogen tot kritische reflectie de student kan het eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen 3. vermogen tot groei en vernieuwing de student kan zijn of haar kunstenaarschap steeds verder ontwikkelen en verdiepen 4. organiserend vermogen de student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden 5. communicatief vermogen de student kan zijn of haar artistieke visie presenteren en toelichten. 6. omgevingsgerichtheid de student is in staat om verbanden te leggen tussen het eigen werk en dat van anderen en tussen het eigen werk en het publiek. 7. vermogen tot samenwerken de student is in staat om in voorkomende gevallen een zelfstandige artistieke bijdrage te leveren aan een gezamenlijk product of proces

10 onderwijs en examenregeling

pagina 083

Artikel 10.3.3

Voor de volledigheid zijn de bsa vakken hieronder opgenomen.

Autonome Beelden Kunst (voltijd en deeltijd)

Autonome Beeldende Kunst voltijd Autonoom ABKBID02

Beeld & Idee

ABKCRL02

crosslab

ABKSTL02

Stadslab

WDKITB02P

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 8 studiepunten behalen.

Autonome Beeldende Kunst deeltijd b. Bindend studieadvies Iedere student moet voldoen aan de kwantitatieve- en de kwalitatieve eisen. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement Studieadvies en Afwijzing in deze Hogeschoolgids. Conform het reglement Studieadvies en Afwij-zing worden hieronder de kwalitatieve criteria genoemd waaraan de student moet voldoen teneinde een afwijzing na het eerste jaar te voorkomen. Kwalitatieve eisen Autonome Beelden Kunst: De aangewezen vakken als bedoeld in het reglement Studieadvies en Afwijzing, artikel 1.4.2.2, zijn in de leerplannen herkenbaar aan de vermelding (BSA)

Grafiek en Tekenen ABKGFT02D

Grafische Technieken 2

ABKITB02D

integrale

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste het aantal studiepunten behalen dat schematisch is weergegeven in artikel 1.4.2.2 van het reglement Studieadvies en Afwijzing. De gezamenlijke studielast van de kerncursussen van de bacheloropleiding Autonome Beeldende Kunst bedraagt 11 studiepunten (voor de voltijd) waarvan de student tenminste 8 studiepunten moet behalen en 9 studiepunten voor de deeltijd, waarvan de student tenminste 6 studiepunten moet behalen. Als gevolg van deze kwalitatieve normen kan een student die 37 studiepunten of meer heeft

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 084

behaald een afwijzing krijgen omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de kernvakken is behaald.

De jobcoach begeleidt de student vanuit de Willem de Kooning Academie gedurende zijn stageperiode middels stageterugkomdagen, een stagebezoek en individuele gesprekken. Deze gesprekken worden vastgelegd in de SLC Toolkit. Daarnaast heeft de student een begeleider vanuit de stageplek. Voor meer informatie verwijzen wij naar de stagegids en de stageovereenkomst voor studenten en voor bedrijven. Zie artikel 10.1.I

e. Externe deskundigen 1. Voor ieder examen van het Instituut kan op voordracht van de voorzitter van de Beoordelingscommissie bij de beoordeling of toetsing van de examenprogramma’s een of meer extern deskundigen door de Examencommissie worden benoemd.

c. Stage De opleiding kent een stage in de vorm van een atelier situatie. Voorafgaande aan de stage is vereist dat alle studiepunten uit jaar 2 en 3 zijn behaald. Studenten Autonome Beeldende Kunst werken in een aan de komende beroepspraktijk gerelateerde werkomgeving: het groepsatelier. In de beschikbare ruimtes (en soms in een zelfgekozen omgeving) richten zij een werkomgeving in en ontwikkelen daar, onder begeleiding van hun eindstudiedocenten hun werk. Maar in deze omgeving oriënteren zij ook op het komend beroep middels beroepsvoorbereidende activiteiten, bijeenkomsten en gastlezingen. Verder maken zij gebruik van de werkplaatsen bij het realiseren van hun werken. Deze werkperiode duurt het gehele vierde jaar: semester 7 en 8. Het gaat om de vakken Fine Art Projecten en Beroepsthema’s. De student heeft ook de mogelijkheid om extern stage te lopen. De stageduur bedraagt in dat geval 5 maanden van 4 of 5 dagen per week (36 uur). De student zoekt zelfstandig naar een stageplek met ondersteuning van de jobcoach en het Portal_Door to the River. Indien een student er niet in slaagt een stageplek te vinden wordt in overleg met de stagecoördinator naar een passend alternatief gezocht.

d. Internationale aspecten (art. 6.2.2) 1. Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. 2. Bij een buitenlandse uitwisseling of stage ontvangt de student een studeerbaar programma om de beoordelingen van de in het buitenland gevolgde cursussen en de hieraan verbonden studiepunten geldig te laten zijn. Op basis van het studeerbaar programma worden de studiepunten toegekend. Gaat het om een uitwisseling aan een Europees instituut dan worden de te behalen studiepunten na een voldoende beoordeling van de onderdelen van het studeerbaar programma toegekend.

2. Een extern deskundige ziet mede toe op een correcte voortgang van het betreffende examen binnen de opleiding en heeft daarnaast een waarnemende en adviserende rol. 3. De externe deskundige neemt kennis van het werk van de examenkandidaat. Hij stelt zich op de hoogte van de uitvoering van de door de kandidaat vervulde opdrachten. 4. De externe deskundige woont de besluitvormende vergadering van het afsluitende examen bij. 5. Na afloop van een examen rapporteert hij over zijn bevindingen aan de voorzitter van de Beoordelingscommissie.

f. Kosten van leermiddelen Voor het gangbare studiejaar wordt aan de studenten voorafgaand aan het studiejaar een opgave gedaan van de geschatte omvang van de kosten voor leermiddelen.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

g. Beschrijving van de afzonderlijke vakken De inhoud van elke afzonderlijk vak staat beschreven op het intranet van de Willem de Kooning Academie en via Osiris Student. h. Afstudeeropdracht en afsluitend examen Zie ook artikel 10.1.k. De volgende cursussen maken onderdeel uit van de eindstudie en scriptie. Autonoom voltijd De eindstudie en scriptie starten bij de Autonome Beeldende Kunst in semester 7 en lopen door in semester 8. Voorafgaande aan de eindstudie en scriptie is vereist dat alle cursussen uit jaar 2 en 3 zijn behaald.

Semester 7 & 8 ABKSCP07

Theorie/Scriptie

6,00

ABKKST17

Kritische studies

6,00

ABKFAP71

FA projecten 7.1

5,00

ABKFAP72

FA projecten 7.2

5,00

ABKFAP73

FA projecten 7.3

4,00

ABKBRT07

Beroepsthema's

2,00

pagina 085

ABKSCP08

Theorie/Scriptie

6,00

ABKKST18

Kritische studies

6,00

ABKFAP81

FA projecten 8.1

5,00

ABKFAP82

FA projecten 8.2

5,00

ABKFAP83

FA projecten 8.3

4,00

ABKEPP08

Eindpresentatie

1,00

WDKONR18

Ondernemerschap

2,00

Autonoom parttime Semester 7 & 8 ABKSCR07D

Theorie/Scriptie

6,00

ABKGTP75D

G & T Projecten 5

11,00

ABKGTP76D

G & T Projecten 6

11,00

ABKSCR08D

Theorie/Scriptie

6,00

ABKGTP87D

G & T Projecten 7

11,00

ABKGTP88D

G & T Projecten 8

10,00

ABKEIND08D

Eindpresentatie

1,00

Voor het praktische gedeelte van de eindstudie werkt de student in een van de groepsateliers aan een aantal afgeronde werken (van welke vorm dan ook). Deze worden door hun beeldende kwaliteit, zeggingskracht en originaliteit van idee of ontwerp als kunstwerken gepresen-

teerd. De begeleiding bestaat uit een divers team van ervaren kunstenaars. Het werk geeft een beeld van de maker als (beginnend) kunstenaar. Het getuigt van een zelfbewuste houding en stellingname, een eigen idioom en toereikend vakmanschap. Tijdens de eindexamenpresentatie presenteert de student de werken aan de beoordelingscommissie. Naast de kwaliteit van het werk zelf, beoordeelt de commissie ook de professionaliteit van de presentatie. Ook het statement dat de student schrijft bij het vak Kritische studies, de scriptie en de eventuele mondelinge toelichtingen worden meegewogen in de beoordeling.

Scriptie De student werkt een zelfgekozen onderwerp uit de beeldende kunsten uit tot een voldragen scriptie. Daarin verwoordt de student de probleemstelling, gaat hij in op de resultaten van het theoretisch onderzoek en komt hij tot heldere conclusies. Onderwerpen kunnen zijn: kunstenaars die inspireren, actuele ontwikkelingen in de beeldende kunsten of relaties met andere disciplines. Van belang is dat de student de eigen visie, zoals hij die ook verbeeldt in je praktijkwerk, laat doorklinken in het betoog.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 086

Autonoom Deeltijd Leerplan G&T 2011 def Sem 1

Sem 2

Sem 5

Sem 6

Toestcode

Categorie

ECTS

Toestcode

Categorie

ECTS

Toestcode

Categorie

ECTS

Toestcode

Categorie

ECTS

ABKTKB01D

Theorie Kennisbasis

4,00

ABKTKB02D

Theorie Kennisbasis

4,00

ABKTOZ05D

Theorie Onderzoek

4,00

ABKTOZ06D

Theorie Onderzoek

4,00

ABKGFT01D

Grafische technieken 1

8,00

ABKGFT02D

Grafische Technieken 2

8,00

ABKGTP51D

G & T Projecten 1

12,00

ABKGTP63D

G & T Projecten 3

11,00

ABKTKN01D

Tekenen 1

7,00

ABKTKN02D

Tekenen 2

7,00

ABKGTP52D

G & T Projecten 2

11,00

ABKGTP64D

G & T Projecten 4

11,00

ABKIDE01D

Ideeontwikkeling 1

7,00

ABKIDE02D

Ideeontwikkeling 2

7,00

ABKIBG06D

integrale

1,00

ABKITB01D

integrale

1,00

ABKITB02D

integrale

1,00

ABKSWI11D

Software

2,00

ABKSWI02D

Software

2,00

ABKSLC21D

slc

1,00

ABKSLC02D

totaal

Sem 3 Toestcode

ABKTKB03D

slc

Theorie Kennisbasis

ECTS

Beroepsthema's

1,00

ABKBTH16D

Beroepsthema's

1,00

ABKSLC05D

slc

2,00

ABKSLC16D

slc

2,00

totaal

1,00 totaal

Sem 4 Categorie

ABKBTH15D

Sem 7

Sem 8

Categorie

ECTS

Toestcode

Categorie

ECTS

Toestcode

Categorie

ECTS

ABKTKB04D

Theorie Kennisbasis

4,00

ABKSCR07D

Theorie/Scriptie

6,00

ABKSCR08D

Theorie/Scriptie

6,00

ABKGFT14D

Grafische Technieken 4

7,00

ABKGTP75D

G & T Projecten 5

11,00

ABKGTP87D

G & T Projecten 7

11,00

ABKGTP76D

G & T Projecten 6

11,00

ABKGTP88D

G & T Projecten 8

10,00

ABKEIND08D

Eindpresentatie

1,00

2,00

ABKJCH08D

Jobcoaching

2,00

totaal

4,00

Grafische Technieken 3

7,00

ABKTEK04D

Tekenen 4

7,00

ABKTEK03D

Tekenen 3

7,00

ABKIDO04D

Ideeontwikkeling 4

7,00

ABKIDE03D

Ideeontwikkeling 3

7,00

ABKIBG04D

integrale

1,00 ABKJCH07D

Software

Toestcode

ABKGFT03D

ABKSWI03D

totaal

ABKSWI04D

Software

2,00

ABKBTH04D

Beroepsthema's

1,00

ABKSLC04D

slc

1,00

Jobcoaching

2,00

ABKBTH03D

Beroepsthema's

1,00

ABKSLB03D

slc

2,00 totaal

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Autonoom Voltijd

10 onderwijs en examenregeling

Jaar 1

Leerplan ABK 2011 def

Sem 1

theorie

kernvak

pagina 087

SEM 2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

Algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

Algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

Praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

Praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

Beeld & Idee

Kennisgestuurd

ABKBID02

Beeld & Idee

Kennisgestuurd

WDKTKE01

Tekenen

Praktijkgestuurd

ABKCRL02

crosslab

Praktijkgestuurd

WDKITB01P

Praktijkgestuurd

ABKSTL02

Stadslab

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

Praktijkgestuurd

ABKWKP01

Werkplaatsinstructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

Software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

Fotografie

Kennisgestuurd

ABKSCH02

schilderen

Praktijkgestuurd

WDKSFT01

Software-instructie

Kennisgestuurd

WDKTKN12

Tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

Studieloopbaancoaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

Studieloopbaancoaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie + Projectweek

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Autonoom Voltijd

Jaar 2

Leerplan ABK 2011 def

Sem 3

theorie

kernvak

vaardigheid

keuzevak

pagina 088

Sem 4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

ABKTKB03

Theorie Kennisbasis

Kennisgestuurd

ABKTKB04

Theorie Kennisbasis

Kennisgestuurd

ABKTPI03

Theorie/Praktijk/Idee

Kennisgestuurd

ABKTPI04

Onderzoek/praktijk

Kennisgestuurd

ABKVBI03

Vorm/beeld/idee

Kennisgestuurd

ABKFPA41

FA project 4.1

Kennisgestuurd

ABKTKN13

Tekenen

Praktijkgestuurd

ABKFPA42

FA project 4.2

Praktijkgestuurd

ABKSTL13

Stadslab

Praktijkgestuurd

ABKSTL14

Stadslab

Praktijkgestuurd

ABKCSW03

Crosslab

Praktijkgestuurd

ABKCSW04

Crosslab

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale

Praktijkgestuurd

ABKBRT03

Beroepsthema's

Kennisgestuurd

ABKBRT04

Beroepsthema's

Kennisgestuurd

WDKSLC03

slc

Studentgestuurd

WDKSLC04

slc

Studentgestuurd

ABKSFT03

Software

Praktijkgestuurd

WDKPRW04

Projectweek

Studentgestuurd

ABKSFT04

Software

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

ABKFTO04

Fotografie

Studentgestuurd

ABKGRF04

Grafiek

ABKFOT13

Fotografie

ABKGRF13

Grafiek

totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Autonoom Voltijd

Jaar 3

Leerplan ABK 2011 def

SEM 5

theorie

kernvak

pagina 089

SEM 6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

ABKTPI05

Theorie/Praktijk/Idee

Kennisgestuurd

ABKTPI06

Theorie/Praktijk/Idee

Kennisgestuurd

ABKFAP51

FA projecten 5.1

Praktijkgestuurd

ABKFAP61

FA projecten 6.1

Praktijkgestuurd

ABKFAP52

FA projecten 5.2

Praktijkgestuurd

ABKFAP62

FA projecten 6.2

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale

Praktijkgestuurd

minor

Studentgestuurd

ABKBRT06

Beroepsthema's

Kennisgestuurd

WDKPRW06

Projectweek

Studentgestuurd

WDKSLC16

slc

Studentgestuurd

minor

ABKBRT05

minor

Studentgestuurd

Beroepsthema's

Kennisgestuurd

vaardigheid WDKSCL05

slc

2 totaal

Studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Autonoom Voltijd

Jaar 4

Leerplan ABK 2011 def

SEM 7

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 090

SEM 8

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

ABKSCP07

Theorie/Scriptie

Kennisgestuurd

ABKSCP08

Theorie/Scriptie

Kennisgestuurd

ABKKST17

Kritische studies

Kennisgestuurd

ABKKST18

Kritische studies

Kennisgestuurd

ABKFAP71

FA projecten 7.1

Praktijkgestuurd

ABKFAP81

FA projecten 8.1

Praktijkgestuurd

ABKFAP72

FA projecten 7.2

Praktijkgestuurd

ABKFAP82

FA projecten 8.2

Praktijkgestuurd

ABKFAP73

FA projecten 7.3

Praktijkgestuurd

ABKFAP83

FA projecten 8.3

Praktijkgestuurd

ABKEPP08

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

ABKBRT07

Beroepsthema's

Kennisgestuurd

WDKONR18

Ondernemerschap

Praktijkgestuurd

WDKJCH07

Jobcoaching

Studentgestuurd

WDKJCH08

Jobcoaching

Studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 091

artikel 10.4

denken en handelen te zien, te analyseren en te integreren. - Hij of zij doorziet complexe structuren en weet deze te vereenvoudigen en te ordenen. De hoger opgeleide neemt initiatieven en weet innovaties te bewerkstelligen. - Hij of zij opereert solo of in (multidisciplinair) teamverband en is in staat om te functioneren in steeds wisselende situaties. De onderliggende theorie is van academisch niveau en is geïnternaliseerd. - Hij of zij heeft een brede algemene ontwikkeling. - Hij of zij is zodanig communicatief, qua taalgebruik en houdingen, dat hij of zij stimulerend kan werken in alle processen waarbij hij of zij betrokken is.

maar ook commercieel-economische opleidingen die zich vanuit de marketing met design bezighouden. Op mbo-niveau gaat het bijvoorbeeld om grafische opleidingen. Deze opleidingen zijn sterk gericht op productie en uitvoering en leiden niet op tot conceptuele verdieping en een artistiek initiërende ambitie. Vergeleken met deze opleidingen kan de opleiding Vormgeving gekenschetst worden als initiërend, innovatief en artistiek geëngageerd, wat onder meer in de houding en de professionele achtergrond van de docenten tot uitdrukking komt, maar ook in de mentaliteit van de studenten. Bovendien kent de opleiding Vormgeving meer aandacht voor vrije en afwijkende beroepspraktijken, maakt ze interdisciplinaire werkvormen mogelijk en is ze internationaal gericht.

Verschillen met andere hbo-opleidingen en opleidingen op mbo-niveau Het onderwijs van de opleiding Vormgeving richt zich op conceptueel denkende kunstenaars en ontwerpers die de ambitie hebben met hun werk een waarde toe te voegen aan de nationale en internationale beeldcultuur. Met die hooggestemde ambitie, die een wissel trekt op zowel creatieve talenten van de student als op motivatie en mentale weerbaarheid, onderscheidt het beeldend kunstonderwijs zich van andere opleidingen die zich op het werkterrein van de vormgeving richten. Op hbo-niveau zijn dat bijvoorbeeld informatica-opleidingen die zich ook op het terrein van het mediadesign begeven,

Het kunstvakonderwijs in de vormgeving ondervindt de laatste jaren een positief effect van de hoge vlucht die het Nederlandse ontwerp internationaal neemt. De opleidingen worden algemeen erkend als broedplaats van het vele talent dat zich vanuit Nederland over de wereld heeft verspreid. Daardoor is er sprake van een aanwas van buitenlandse studenten en docenten en is er een toename van de contacten met buitenlandse opleidingen.

Vormgeving artikel 10.4.1 Algemeen

De opleiding Vormgeving maakt deel uit van deel uit van het kunstvakonderwijs, dat op haar beurt deel uitmaakt van het hoger beroepsonderwijs. Dit betekent dat afgestudeerden aan deze opleiding kunnen presteren op hbo-niveau. Voor de bacheloropleiding houdt dit in dat studenten in het bijzonder een probleemoplossend vermogen ontwikkeld hebben. De master opleiding is gericht op de ontwikkeling van het probleemstellend en probleemdefiniërend vermogen en de verdieping van probleemoplossende competenties. Het HBO-niveau kan verder als volgt worden gekenschetst: - De hoger opgeleide is in staat om op zijn of haar handelen en denken te reflecteren door daar afstand van te nemen, te analyseren en te evalueren. - Hij of zij kent de eigen kernkwaliteiten en is in staat het eigen denken en handelen te relativeren. - Hij of zijn kan het eigen handelen en denken beredeneren en verantwoorden, bijvoorbeeld in presentaties aan de omgeving. - Hij of zij laat daarbij zien over een visie op de maatschappelijke rol van de hoger opgeleide te beschikken. - De hoger opgeleide is in staat samenhang in

Relatie met het wetenschappelijk onderwijs De opleiding Vormgeving vertoont opvallende overeenkomsten met wetenschappelijke opleidingen. Net als in wetenschappelijke opleidingen

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

is een belangrijke plaats ingeruimd voor kritische reflectie en verdieping, die onder meer tot uitdrukking komt in een onderzoeksgerichte mentaliteit. Anders dan in wetenschappelijke opleidingen, waarin een welbepaald theoretisch kader het uitgangspunt vormt, wordt in het beeldende kunstonderwijs onderzoek verricht in het kader van het eigen creatieve proces. Werkwijzen en onderzoeksmethoden zijn vaak ingegeven door overwegingen zoals esthetische waardering en de ambitie om een emotioneel effect te bereiken bij een beschouwer, gebruiker of opdrachtgever. Waar de wetenschap meestal een systematische logica met inperkende regels kent, speelt in design associatie een belangrijke rol in het creatieve proces. Hierbij stelt de ontwerper eigen doelen en volgt hij of zij een eigen methodiek.

Hieronder zijn de opleidingskwalificaties voor de opleidingsprofielen voor elk van de drie afstudeerprofielen per competentie verder uitgewerkt. Eerst volgt een omschrijving van de betreffende competentie. Vervolgens hangen hieronder een aantal gedragscriteria die van belang zijn voor deze competentie.

artikel 10.4.2 Competenties

competentie creĂŤrend vermogen

domein artistiekvaktechnisch domein

Vormgever visuele communicatie

pagina 092

3. vermogen tot groei en vernieuwing de student kan het vakmanschap, de persoonlijke invulling van de beroepssituatie - en zijn of haar artisticiteit verder ontwikkelen en verdiepen 4. organiserend vermogen de student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden

1. creĂŤrend vermogen de student kan vanuit een eigen idee en visie een concept ontwikkelen voor communicatiemiddelen en dat concept tot realisatie brengen

2. vermogen tot kritische reflectie de student kan het eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen Professioneelmaatschappelijk domein

theoretisch domein

5. communicatief vermogen de student kan een opdracht verwerven en interpreteren, effectief het werk presenteren en toelichten en erover onderhandelen met opdrachtgevers en andere betrokkenen 6. omgevingsgerichtheid de student is in staat om verbanden te leggen tussen het eigen werk en dat van anderen en tussen het eigen werk en het publiek 7. vermogen tot samenwerken de student kan in een samenwerkingsverband een actieve bijdrage leveren aan de totstandkoming van een product of proces

vermogen tot kritische reflectie vermogen tot groei en vernieuwing organiserend vermogen communicatief vermogen

omgevingsgerichtheid vermogen tot samenwerken

Vormgever product 1. creĂŤrend vermogen de student kan vanuit een eigen idee en visie een concept ontwikkelen voor een product en dat concept tot realisatie brengen

hogeschoolgids 2010-2011

2. vermogen tot kritische reflectie de student kan het eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen 3. vermogen tot groei en vernieuwing de student kan het vakmanschap, de persoonlijke invulling van de beroepssituatie en zijn of haar artisticiteit verder ontwikkelen en verdiepen 4. organiserend vermogen de student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden 5. communicatief vermogen de student kan een opdracht verwerven en interpreteren, effectief het werk presenteren en toelichten en erover onderhandelen met opdrachtgevers en andere betrokkenen 6. omgevingsgerichtheid de student is in staat om verbanden te leggen tussen het eigen werk en dat van anderen en tussen het eigen werk en het publiek 7. vermogen tot samenwerken de student kan in een samenwerkingsverband een actieve bijdrage leveren aan de totstandkoming van een product of proces

10 onderwijs en examenregeling

vormgever ruimtelijk 1. creĂŤrend vermogen de student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ruimte en dat concept tot realisatie brengen

pagina 093

7. vermogen tot samenwerken de student kan in een samenwerkingsverband een actieve bijdrage leveren aan de totstandkoming van een product of proces

Artikel 10.4.3 Vormgeving (voltijd en deeltijd)

2. vermogen tot kritische reflectie de student kan het eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen 3. vermogen tot groei en vernieuwing de student kan het vakmanschap, de persoonlijke invulling van de beroepssituatie - en zijn of haar artisticiteit verder ontwikkelen en verdiepen 4. organiserend vermogen de student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden 5. communicatief vermogen de student kan een opdracht verwerven en interpreteren, effectief het werk presenteren en toelichten en erover onderhandelen met opdrachtgevers en andere betrokkenen 6. omgevingsgerichtheid de student is in staat om verbanden te leggen tussen het eigen werk en dat van anderen en tussen het eigen werk en het publiek

a. Compenstatie Compenstatie is mogelijk binnen de kernvakken (compensabele vakken). Een voldoende Integrale beoordeling (6 of hoger) kan ĂŠĂŠn onvoldoende kernvak met een cijfer 5 compenseren. Een vier of lager kan dus niet worden gecompenseerd. Bij twee of meer onvoldoendes (5 of lager) voor de kernvakken vindt er geen compensatie plaats. Compensatie binnen de overige cursussen is niet mogelijk. Daarnaast is compensatie mogelijk in semester 8. Een voldoende eindpresentatie (6 of hoger) kan een onvoldoende eindproject met een cijfer 5 compenseren. Een vier of lager kan dus niet worden gecompenseerd. Bij twee of meer onvoldoendes (5 of lager) voor de eindprojecten vindt er geen compensatie plaats. Eindproject 1

Eindproject 2

Eindproject 3

Eindpresentatie

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 094

b. Bindend studieadvies Iedere student moet voldoen aan de kwantitatieve- en de kwalitatieve eisen. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement Stu-dieadvies en Afwijzing in deze Hogeschoolgids. Conform het reglement Studieadvies en Afwij-zing worden hieronder de kwalitatieve criteria genoemd waaraan de student moet voldoen ten einde een afwijzing na het eerste jaar te voorko-men.

Animatie

Grafisch Ontwerpen

Kwalitatieve eisen Vormgeving: De aangewezen vakken als bedoeld in het reglement Studieadvies en Afwijzing, artikel 1.4.2.2, zijn in de leerplannen herkenbaar aan de vermelding (BSA).

Audiovisueel

VORMGEVING VOLTIJD Advertising Code

Naam

Studie- Cat. punten

VGWART02AD

artdirection

VGWIDW02

ideeontwikkeling

VGWCRL12

crosslab

WDKITB02P

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWANI02AN

Animatie

VGWCRL02

crosslab

VGWIDW02 WDKITB02P

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWIDW12

ideeontwikkeling

VGWONT02GV

grafisch ontwerpen

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 8 studiepunten behalen.

Interieur

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWONT02AV

ontwerpen

VGWIDW12

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWION02IA

interieur ontwerpen

VGWCRL02

crosslab

VGWIDW12

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 8 studiepunten behalen.

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

Digitale Fotografie

Illustratie Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWFOC02DF

ontwerpen

VGWCRL12

crosslab

VGWIDW02 WDKITB02P

Studie- Cat. punten

Code

Naam

WDKBID02

Illustratie

VGWIDW12

Ideeontwikkeling

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 8 studiepunten behalen.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 095

Product ontwerpen

VORMGEVING DEELTIJD

Als gevolg van deze kwalitatieve normen kan een student die 37 studiepunten of meer heeft behaald een afwijzing krijgen omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de kernvakken is behaald.

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWPDO12PD

product ontwerpen

VGWCRL02

crosslab

VGWIDW12

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Visuele communicatie Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWDS302D

Designproject 3

VGWDS402D

Designproject 4

VGWIBG02VD

Integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 9 studiepunten behalen.

Mode

Interieurarchitectuur Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWONT02MO

ontwerpen

VGWIDW12

ideeontwikkeling

VGWCRL02 WDKITB02P

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWP202IAD

project 2

VGWTK02ISD

Tekenen

crosslab

VGWIB02ISD

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen. Lifestyle & Design

Lifestyle & design Studie- Cat. punten

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VGWAST02D

Allround Styling

Code

Naam

VGWONT02LD

ontwerpen

VGWTEK02IAD

Tekenen

VGWCRL02

crosslab

VGWIB02ISD

integrale beoordeling

VGWIDW12

ideeontwikkeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

Van deze aangewezen vakken moet de student tenminste 10 studiepunten behalen.

c. Stage In het zevende semester kent de opleiding Vormgeving een stage. Ingangseisen: • alle vakken uit voorafgaande semesters zijn afgerond; • volledig door alle betrokkenen ondertekende stageovereenkomst; De stageduur bedraagt 5 maanden van 4 of 5 dagen per week (36 uur). De volgende cursussen vormen onderdeel van de stage. VGWST107VG

Stage 1

praktijkgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

praktijkgestuurd

SLC

WDKJCH07

Jobcoaching

studentgestuurd

De student zoekt zelfstandig naar een stageplek met ondersteuning van de jobcoach en het Portal_Door to the River. Indien een student er niet in slaagt een stageplek te vinden wordt in overleg met de stagecoördinator naar een passend alternatief gezocht. De jobcoach begeleidt de student vanuit de Willem de Kooning Academie gedurende zijn stageperiode middels stageterugkomdagen, een

hogeschoolgids 2010-2011

stagebezoek en individuele gesprekken. Deze gesprekken worden vastgelegd in de SLC Toolkit. Daarnaast heeft de student een begeleider vanuit de stageplek. Voor meer informatie verwijzen wij naar de stagegids en de stageovereenkomst voor studenten en voor bedrijven. Zie artikel 10.1.I

d. Internationale aspecten (art. 6.2.2) 1. Voor het behalen van studiepunten via activiteiten in het buitenland dient de student individuele afspraken te maken met de onderwijsmanager of de afdelingsdocent van de betreffende richting. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is. 2. Bij een buitenlandse uitwisseling of stage ontvangt de student een studeerbaar programma om de beoordelingen van de in het buitenland gevolgde vakken en de hieraan verbonden studiepunten geldig te laten zijn. Op basis van het studeerbaar programma worden de studiepunten toegekend. Gaat het om een uitwisseling aan een Europees instituut dan worden de te behalen studiepunten na een voldoende beoordeling van de onderdelen van het studeerbaar programma toegekend.

e. Externe deskundigen 1. Voor ieder examen van het Instituut kan op voordracht van de voorzitter van de Beoordelingscommissie bij de beoordeling of toetsing

10 onderwijs en examenregeling

van de examenprogrammaâ&#x20AC;&#x2122;s een of meer extern deskundigen door de Examencommissie worden benoemd.

pagina 096

h. Scriptie, afstudeeropdracht en afsluiten examen. Zie ook artikel 10.1.k.

Voorafgaande aan de eindstudie en scriptie is vereist dat alle cursussen uit jaar 2 en 3 en semester 7 zijn behaald. De volgende cursussen maken onderdeel uit van de eindstudie (inclusief de scriptie). WDKSCR08

4. De externe deskundige woont de besluitvormende vergadering van het afsluitende examen bij. 5. Na afloop van een examen rapporteert hij over zijn bevindingen aan de voorzitter van de Beoordelingscommissie.

f. Kosten van leermiddelen Voor het gangbare studiejaar wordt aan de studenten voorafgaand aan het studiejaar een opgave gedaan van de geschatte omvang van de kosten voor leermiddelen. g. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen De inhoud van elke afzonderlijke cursus staat beschreven in op het intranet van de Willem de Kooning Academie en in Osiris Student.

VGWPRES08ADV

scriptie

Eindproject 1

Eindproject 2

Eindproject 3

Eindpresentatie

De studierichtingen interieur en Lifestyle & Design kennen afwijkende onderdelen. WDKSCR08

WDKONR08

Scriptie

Eindproject 1

Eindproject 2

Eindpresentatie

Ondernemerschap

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Scriptie Het scriptieonderwerp is doorgaans gerelateerd aan het onderwerp of de gekozen probleemstelling van het eindexamenproject. De keuze van het onderwerp wordt in overleg met de betrokken docent vastgesteld. Het voldoet aan de volgende voorwaarden: - Het scriptieonderwerp heeft relevantie m.b.t. het vakgebied, is actueel en nadrukkelijk in een maatschappelijke en culturele context geplaatst; - Het scriptieonderwerp maakt een duidelijke probleemstelling/vraagstelling mogelijk die beantwoordbaar is; - Het scriptieonderwerp getuigt van persoonlijke betrokkenheid; - Bij de uitwerking dient de student te getuigen van: kennis, inzicht en visie; - De student toont het vermogen om een onderwerp binnen het vakgebied te problematiseren en daaraan de eigen positie te relateren

vrij door de studenten binnen de kaders van hun studierichting worden gekozen. Een afstudeerplek vormt geen verplicht onderdeel van de eindstudie.

De mogelijkheid blijft open om hier in bijzondere gevallen van af te wijken. Dit is altijd ter beoordeling van de begeleidende docent.

Eindstudie Binnen Vormgeving bestaat de eindstudie uit vakspecifieke opdrachten die individueel of in groepsverband worden uitgevoerd. De opdrachten kunnen worden verstrekt door het begeleidingsteam (verplichte opdrachten) of kunnen

pagina 097

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 098

VOLTIJD VORMGEVING Media & Design: 2D

Eerste studiejaar (2 klassen) Advertising (versie 807 voor AL) 1,1

theorie

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWART02AD

artdirection

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

VGWCRL12

crosslab

Kennisgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWT&T01AD

taal & teken

Kennisgestuurd

VGWTYG02AD

typografie

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie & project

Studentgestuurd

keuzevak

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

Keuzemodule

Studentgestuurd

wisselvak

WDKATR01

atelierpracticum*

Kennisgestuurd

vaardigheid

totaal

* studenten met een MBO achtergrond volgen het vak atelierpracticum ipv de software-instructie en fotografie (basis)

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar

Advertising (versie 807 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

pagina 099

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch 1

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch 2

Kennisgestuurd

VGWCRM03AD

creatieve marketing

Kennisgestuurd

VGWCRM04AD

creatieve marketing

Kennisgestuurd

VGWARC03AD

art & copy

Praktijkgestuurd

VGWARC04AD

art & copy

Praktijkgestuurd

VGWCRL03AD

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL04AD

crosslab

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWTPG03AD

typografie

Kennisgestuurd Studentgestuurd

VGWSWI03AD

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSWI04AD

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

Projectweek

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar

Advertising (versie 807 voor AL)

3,5

theorie

kernvak

vaardigheid

minor

pagina 100

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWSTR05AD

strategie

Kennisgestuurd

VGWSTR06AD

strategie

Kennisgestuurd

VGWADA35

art direction

Praktijkgestuurd

VGWADA16

art direction

Praktijkgestuurd

VGWCLA35

crossmedia

Praktijkgestuurd

VGWCLA06

crossmedia

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWVAK05

Het Vak

Praktijkgestuurd

VGWVAK06

Het Vak

Praktijkgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

Projectweek

Studentgestuurd

Kennigestuurd

praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar

pagina 101

Advertising (versie 807 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd VGWEIND108ADV

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208ADV

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308ADV

Eindproject 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08ADV

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKJCH07

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar

Animatie (versie 0807 voor AL)

1,1

theorie

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWANI02AN

Animatie

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL02

crosslab

Kennisgestuurd

VGWIDW02

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWROW01AN

ruimtelijk ontwerpen

Kennisgestuurd

VGWDIG02AN

3D digitaal

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

VGWSCE02AN

scenario

Kennisgestuurd

WDKTKN12

ideenoterend tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

pagina 102

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie & project

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar

Animatie (versie 0807 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 103

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWANM13AN

animatie

Praktijkgestuurd

VGWANM14AN

animatie

Praktijkgestuurd

VGWCRL03AN

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL04AN

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWREP03AN

regie en productie

Praktijkgestuurd

VGWREP04AN

regie en productie

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWDDA03AN

3D digitaal

Kennisgestuurd

VGWDDA04

3D digitaal

Kennisgestuurd

VGWSWI03AN

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSWI04AN

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWMGA03AN

motion graphics [1]

Kennisgestuurd

VGWMGA04AN

motion graphics [1]

Kennisgestuurd

VGWTKN03AN

ideenoterend tekenen

Kennisgestuurd

VGWTKN04AN

ideenoterend tekenen

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

keuzevak

2 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar

pagina 104

Animatie (versie 0807 voor AL)

3,5

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

theorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

kernvak

VGWANI15AN

animatie

Praktijkgestuurd

VGWANI16AN

animatie

Praktijkgestuurd

VGWREP05AN

regie en productie

Praktijkgestuurd

VGWREP06AN

regie en productie

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

vaardigheid

WDKSLC05

sl-coaching

minor praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar

pagina 105

Animatie (versie 0807 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Studentgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Studentgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Studentgestuurd

VGWEIND108ANI

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208ANI

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308ANI

Eindproject 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08ANI

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKJCH07

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (1 klas)

Audiovisueel ontwerpen (versie 0807)

1,1

theorie

pagina 106

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

WDKATH02

algemene theorie

WDKPRR01

praktijkresearch

WDKPRR02

praktijkresearch

WDKBID01

beeld & idee

WDKTKE01

tekenen

VGWCRL12

crosslab

VGWONT02AV

ontwerpen

VGWIDW12

ideeontwikkeling

kernvak

WDKITB01P

integrale beoordeling

WDKITB02P

integrale beoordeling

VGWCSI01AV

camera & studioinstructie

WDKGLD02P

geluid

WDKSFT01

software-instructie

WDKSFT02

software-instructie

WDKFTB01

fotografie (basis)

WDKSLC11

sl-coaching

WDKSLC02

sl-coaching

WDKEXP01

excursie + project

WDKBER11

beroepsorientatie

VGWATC02

av-technieken

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar

Audiovisueel ontwerpen (versie 0807)

2,3

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 107

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

VGWATH04

algemene theorie

VGWPRR03

praktijkresearch

VGWPRR04

praktijkresearch

VGWPRR13

praktijkresearch

VGWREP03AV

productie

VGWAVW04AV

ontwerpen

VGWAVW03

ontwerpen

VGWCRL04

crosslab

WDKIBG04

integrale beoordeling

VGWGLD13AV

geluid

VGWGLD14AV

geluid

VGWMAV03AV

motion graphics

VGWMAV04AV

motion graphics

VGWSFE03AV

software-instructie

VGWSFE04AV

software-instructie

VGWATC03

av-technieken

VGWPRO14AV

productie

WDKSLC03

sl-coaching

WDKSLC04

sl-coaching

WDKPRW04

projectweek

keuzevak

3 scenario

SG scenario

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar

pagina 108

Audiovisueel ontwerpen (versie 0807)

3,5

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

theorie

WDKATH05

algemene theorie

WDKATH06

algemene theorie

kernvak

VGWAPP15AV

praktijkprojecten

VGWAPP36

praktijkprojecten

VGWOAV35

ontwerpen

VGWOAV06

ontwerpen

WDKITB06

integrale beoordeling

vaardigheid

VGWSNR05AV

scenario

VGWSNR06AV

scenario

WDKSLC05

sl-coaching

WDKSLC06

sl-coaching

WDKPRW06

projectweek

minor praktijkresearch totaal

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar

pagina 109

Audiovisueel ontwerpen (versie 0807)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

WDKSCR08

scriptie

VGWST207VG

Stage 2

VGWSTV07VG

Stageverslag

VGWEIND108AV

Eindproject 1

VGWEIND208AV

Eindproject 2

VGWEIND308AV

Eindproject 3

VGWPRES08AV

Eindpresentatie

WDKJCH07

Studieloopbaancoaching Jobcoaching totaal

2 30

WDKONR08

Studieloopbaancoaching Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (2 klassen) Digitale fotografie (versie 0807 voor AL) 1,1

theorie

pagina 110

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWFOC02DF

ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL12

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWIDW02

ideeontwikkeling

Praktijkgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWCSI01

cameratechniek & studio

Kennisgestuurd

VGWLBL02

licht & belichting

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTKN12

ideenoterend tekenen

Kennisgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie + project

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar (twee klassen)

Digitale fotografie (versie 0807 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 111

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWFOC03DF

fotografie & compositie

Praktijkgestuurd

VGWPRP04DF

praktijk project

Praktijkgestuurd

WDKCLA03DF

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCLA14DF

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWFOG03DF

fotografie genres

Kennisgestuurd

VGWFOG04DF

fotografie genres

Kennisgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWDBW03DF

digitale beeldbewerking

Kennisgestuurd

VGWDBW04DF

digitale beeldbewerking

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar (een klas)

Digitale fotografie (versie 0807 voor AL)

3,5

theorie

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWCOM05

communicatie

Kennisgestuurd

VGWCOM06

communicatie

Kennisgestuurd

VGWDIF15DF

digitale fotografie

Praktijkgestuurd

VGWDIF06DF

digitale fotografie

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

kernvak

vaardigheid

pagina 112

VGWDBW05DF

digitale beeldbewerking

Kennisgestuurd

VGWDBW06DF

digitale beeldbewerking

Kennisgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

minor praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 4D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

pagina 113

Vierde studiejaar (een klas) Digitale fotografie (versie 0807 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd

VGWEIND108FOT

Eindexamenopdracht 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208FOT

Eindexamenopdracht 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308FOT

Eindexamenopdracht 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08FOT

Eindexamenpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKJCH07

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (drie klassen)

Grafisch ontwerpen (versie 0807 voor AL)

1,1

theorie

pagina 114

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWONT02GV

grafisch ontwerpen

Praktijkgestuurd

VGWCRL12

crosslab

Kennisgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWT&T01GV

taal & teken

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWTYG02GV

typografie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

excursie/projectweek

Studentgestuurd

keuzevak

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

wisselvak

WDKATR01

atelierpracticum*

Kennisgestuurd

vaardigheid

totaal

* studenten met een MBO achtergrond volgen het vak atelierpracticum ipv de software-instructie en fotografie (basis)

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar (twee klassen)

Grafisch ontwerpen (versie 0807 voor AL)

2,3

theorie

pagina 115

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWGFO03GV

grafisch ontwerpen

Praktijkgestuurd

VGWGFO04GV

grafisch ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKCLA03GV

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCLA04GV

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWBEO03GV

beeldontwikkeling

Kennisgestuurd

VGWIDO04GV

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

kernvak VGWTYP03GV

typografie

Kennisgestuurd

VGWTYP04GV

typografie

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

Projectweek

Studentgestuurd

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar (twee of drie klassen?)

Grafisch ontwerpen (versie 0807 voor AL)

3,5

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 116

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWGRO35

grafisch ontwerpen

Praktijkgestuurd

VGWGRO06

grafisch ontwerpen

Praktijkgestuurd

VGWCRL05

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL06GV

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWTPO05

typografie

Praktijkgestuurd

VGWTPO06

typografie

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWTXT05

text

Kennisgestuurd

VGWTXT06

text

Kennisgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

minor praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar (twee of drie klassen?)

pagina 117

Grafisch ontwerpen (versie 0807 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd

VGWEIND108GV

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208GV

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308GV

Eindproject 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08GV

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKJCH07

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (twee klassen?)

Interieurarchitectuur (versie 0807 voor AL)

1,1

theorie

pagina 118

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWION02IA

interieur ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL02

crosslab

Kennisgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWWKP01

werkplaatsinstructie

Kennisgestuurd

WDKMEM02IA

maquette en model

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTKN12

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

projectweek

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

WDKMEC02IA

materiaal en constructie

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar (1 klas)

Interieurarchitectuur (versie 0807 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

pagina 119

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWONW31IA

ontwerpen 1

Kennisgestuurd

VGWONW41IA

ontwerpen 1

Kennisgestuurd

VGWONW32IA

ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

VGWONW42IA

ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

VGWCRL03IA

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL04IA

crosslab

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWSFI03IA

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSFI04IA

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWMAQ03IA

maquette & model

Kennisgestuurd

VGWMAC04IA

materiaal en constructie

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar

Interieurarchitectuur (versie 0807 voor AL)

3,5

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 120

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWOP305IA

ontwerpen 1

Praktijkgestuurd

VGWOP406IA

ontwerpen 1

Praktijkgestuurd

VGWOP315IA

Ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

VGWOP316IA

Ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

WDKITB06

Integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWMEC05IA

materiaal en constructie

Kennisgestuurd

VGWMEC06IA

materiaal en constructie

Kennisgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

minor

praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar

Interieurarchitectuur (versie 0807 voor AL)

Jaar 4

SEMESTER 7

2011

Vak

ECTS

Jaar 4

SEMESTER 7

ECTS

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd

WDKJCH07

pagina 121

SLC Jobcoaching

2 totaal

Categorie

Studentgestuurd

Jaar 4

SEMESTER 8

2011

Vak

ECTS

SEMESTER 8

ECTS

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWEIND108IA

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208IA

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWPRES08IA

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

Categorie

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (twee klassen)

Illustratie (versie 0708 voor AL)

1,1

theorie

pagina 122

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWILL02IL

Illustratie

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd VGWCRL12

crosslab

Kennisgestuurd

VGWIDW12

Ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWGRA01IL

werkplaats grafiek

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTEK02P

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie + project

Studentgestuurd

keuzevak

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

wisselvak

WDKATR01

atelierpracticum*

Kennisgestuurd

vaardigheid

totaal

* studenten met een MBO achtergrond volgen het vak atelierpracticum ipv de software-instructie en fotografie (basis)

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar (twee klassen)

Illustratie (versie 0708 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

pagina 123

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWILS13IL

illustratie

Praktijkgestuurd

VGWILS04IL

illustratie

Praktijkgestuurd

VGWTEK13IL

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWTEK14IL

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL03IL

crosslab

Praktijkgestuurd WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWSCH14IL

schilderen

Praktijkgestuurd

VGWSWI032D

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSWI042D

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

Projectweek

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

10 onderwijs en examenregeling

Derde (twee klassen) studiejaar

Illustratie (versie 0708 voor AL)

3,5

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 124

3,6

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWCOI05

concept

Praktijkgestuurd

VGWCOI16

concept

Praktijkgestuurd

VGWILE05

illustratie

Praktijkgestuurd

VGWILE06

illustratie

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWGVO05IL

grafisch ontwerpen

Kennisgestuurd

VGWGVO06IL

grafisch ontwerpen

Kennisgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

minor praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 2D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

Vierde (twee klassen) studiejaar

pagina 125

Illustratie (versie 0708 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd

VGWEIND108ILL

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208ILL

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308ILL

Eindproject 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08ILL

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

SLC WDKJCH07

Jobcoaching

Studentgestuurd SLC WDKONR08

totaal

Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Propedeuse

Product design (versie 0807)

1,1

theorie

pagina 126

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWPDO12PD

product ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL02

crosslab

Kennisgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

kernvak WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWWPI01PD

werkplaatsinstructie

Kennisgestuurd

VGWPTY02PD

prototypes

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTKN12

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie/Projectweek

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar

Product design (versie 0807)

2,3

theorie

kernvak

pagina 127

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWONT03PD

ontwerpen

Kennisgestuurd

VGWONT04PD

ontwerpen

Kennisgestuurd

VGWCRL03PD

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL04PD

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWERG03PD

ergonomie

Praktijkgestuurd WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWPRT03PD

productietechnieken

Praktijkgestuurd

VGWADP04PD

advanced protoypes

Praktijkgestuurd

VGWSFT03PD

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSFT04PD

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWPRE03PD

presentatietechnieken

Kennisgestuurd

VGWTRF04PD

trendforecasting

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak 3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar

Mode (versie 1806 voor AL)

1,1

theorie

kernvak

vaardigheid

keuzevak

pagina 128

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWONT02MO

ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Praktijkgestuurd

WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWCRL02

crosslab

Kennisgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWMAT01

materiaal kennis

Kennisgestuurd

VGWNTN02

naaitechnieken

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTKN12

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

Excursie + project

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar

Mode (versie 1806 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 129

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWON103MO

ontwerpen 1

Kennisgestuurd

VGWON104MO

ontwerpen 1

Kennisgestuurd

VGWONW213MO

ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

VGWON204MO

ontwerpen 2

Praktijkgestuurd

WDKCLS03MO

crosslab

Praktijkgestuurd

WDKCLS04MO

crosslab [+]

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWPTK03MO

patroontekenen

Kennisgestuurd

VGWPTK04MO

patroontekenen

Kennisgestuurd

VGWNTN03

naaitechnieken

Kennisgestuurd

VGWSWI04MO

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWSWI03MO

software-instructie

Kennisgestuurd

VGWTVN03MO

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWTVN04MO

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Derde studiejaar

Mode (versie 1806 voor AL)

3,5

theorie

kernvak

vaardigheid

pagina 130

3,5

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWOWC35

ontwerpen (collectie)

Praktijkgestuurd

VGWOWC06

ontwerpen (collectie)

Praktijkgestuurd

VGWPRE05MO

presentatietechnieken

Praktijkgestuurd

VGWPRE16MO

presentatietechnieken

Praktijkgestuurd

WDKITB06

Integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWNAT05MO

naaitechnieken

Praktijkgestuurd

VGWNAT06MO

naaitechnieken

Praktijkgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

minor praktijkresearch totaal

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Vierde studiejaar

Mode (versie 1806 voor AL)

Jaar 4

SEMESTER 7

2011

Vak

ECTS

VGWST107VG

Stage 1

VGWST207VG VGWSTV07VG

WDKJCH07

pagina 131

Jaar 4

SEMESTER 8

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

Stage 2

Praktijkgestuurd

Stageverslag

Praktijkgestuurd

VGWEIND108MO

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND208MO

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWEIND308MO

Eindproject 3

Praktijkgestuurd

VGWPRES08MO

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Eerste studiejaar (drie of vier klassen)

Lifestyle & Design (versie 1806 voor AL)

1,1

theorie

kernvak

pagina 132

1,2

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH01

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH02

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKPRR01

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKPRR02

praktijkresearch

Kennisgestuurd

WDKBID01

beeld & idee

Kennisgestuurd

VGWONT02LD

ontwerpen

Praktijkgestuurd

WDKTKE01

tekenen

Praktijkgestuurd

VGWCRL02

crosslab

Praktijkgestuurd

WDKITB01P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWIDW12

ideeontwikkeling

Kennisgestuurd

WDKITB02P

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWWPI01LD

werkplaats-instructie

Kennisgestuurd

VGWFOT02LD

fotografie

Kennisgestuurd

WDKSFT01

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSFT02

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKFTB01

fotografie (basis)

Kennisgestuurd

WDKTKN12

tekenen

Praktijkgestuurd

WDKSLC11

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKSLC02

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKEXP01

excursie/projectweek

Studentgestuurd

WDKBER11

beroepsorientatie

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Tweede studiejaar (drie klassen)

Lifestyle & Design (versie 1806 voor AL)

2,3

theorie

kernvak

pagina 133

2,4

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWATH03

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWATH04

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWPRR03

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR04

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRR13

praktijkresearch

Kennisgestuurd

VGWPRM03LD

project magazine

Praktijkgestuurd

VGWPRM04LD

project product

Praktijkgestuurd

VGWCRL03LD

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWCRL04LD

crosslab

Praktijkgestuurd

VGWALS03LD

allround styling

Praktijkgestuurd

VGWALS04LD

allround styling

Praktijkgestuurd

WDKIBG04

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

VGWM&T04LD

materiaal & techniek

Kennisgestuurd

WDKSLC04

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW04

projectweek

Studentgestuurd

VGWM&T03LD

materiaal & techniek

Kennisgestuurd

VGWLSI03LD

software-instructie

Kennisgestuurd

WDKSLC03

sl-coaching

Studentgestuurd

vaardigheid

keuzevak

3 totaal

Studentgestuurd totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

10 onderwijs en examenregeling

Derde (3 klassen) studiejaar Lifestyle & Design (versie 1806 voor AL) 3,5

theorie

kernvak

pagina 134

3,5

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

WDKATH05

algemene theorie

Kennisgestuurd

WDKATH06

algemene theorie

Kennisgestuurd

VGWMRK15LD

marketing

Kennisgestuurd

VGWMRK16LD

marketing

Kennisgestuurd

VGWCON05LD

concepting

Praktijkgestuurd

VGWCON06LD

concepting

Praktijkgestuurd

VGWC&P15LD

cultuur & prognose

Praktijkgestuurd

VGWC&P06LD

cultuur & prognose

Praktijkgestuurd

WDKITB06

integrale beoordeling

Praktijkgestuurd

WDKSLC06

sl-coaching

Studentgestuurd

WDKPRW06

projectweek

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

WDKSLC05

sl-coaching

Studentgestuurd

vaardigheid minor praktijkresearch totaal

Studentgestuurd

Kennisgestuurd

praktijkresearch totaal

hogeschoolgids 2010-2011

Media & Design: 3D

Jaar 4

10 onderwijs en examenregeling

pagina 135

Vierde (2 klassen) studiejaar Lifestyle & Design (versie 1806 voor AL)

2011

Vak

ECTS

Categorie

2011

Vak

ECTS

Categorie

VGWST107VG

Stage 1

Praktijkgestuurd

WDKSCR08

scriptie

Kennisgestuurd

VGWST207VG

Stage 2

Praktijkgestuurd

VGWSTV07VG

Stageverslag

Praktijkgestuurd

VGWEIND118LSD

Eindproject 1

Praktijkgestuurd

VGWEIND218LSD

Eindproject 2

Praktijkgestuurd

VGWPRES08LSD

Eindpresentatie

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

WDKJCH07

SLC Jobcoaching

2 totaal

Studentgestuurd

WDKONR08

SLC Ondernemerschap totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 136

DEELTIJD VORMGEVING Visuele Communicatie VISCOM dt

Jaar 1 SEMESTER 1

SEMESTER 2

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWTHO01D

Theorie

VGWTHO02D

Theorie

VGWDS101VD

Designproject 1

VGWDS302D

Designproject 3

VGWDS201VD

Designproject 2

VGWDS402D

Designproject 4

VGWIBG01VD

Integrale beoordeling

VGWIBG02VD

Integrale beoordeling

VGWBID01D

Beeld/Idee

VGWBID02D

Beeld/Idee

VGWONT01D

ontwerpen

VGWONT02D

ontwerpen

VGWTY01VD

Typografie

VGWTY02D

Typografie

Vaardigheden

VGWSFI01VD

Software-instructie

VGWSFI02VD

Software-instructie

Studieloopbaancoaching

VGWSLC01VD

studieloopbaancoaching

VGWSLC02D

studieloopbaancoaching

Theorievakken

Kernvakken

Vakmodules

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Visuele Communicatie VISCOM dt

pagina 137

Jaar 2 SEMESTER 3

SEMESTER 4

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWTHE03VD

Theorie

VGWTHE04D

Theorie

VGWDS503VD

Designproject 5

VGWDS704D

Designproject 7

VGWDS603VD

Designproject 6

VGWDS804D

Designproject 8

VGWINB03VD

Integrale beoordeling

VGWIBG04VD

Integrale beoordeling

VGWGV03VD

Grafische vormgeving

VGWGV04D

Grafische vormgeving

VGWAD03VD

Advertising

VGWAD04D

Advertising

VGWTY03D

Typografie

VGWTY04D

Typografie

Vaardigheden

VGWSFI03VD

Software-instructie

VGWSFI04VD

Software-instructie

Studieloopbaancoaching

VGWSLB03VD

studieloopbaancoaching

VGWSLC04D

studieloopbaancoaching

Theorievakken

Kernvakken

Vakmodules

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Visuele Communicatie VISCOM dt

pagina 138

Jaar 3 SEMESTER 5

Theorievakken

Kernvakken

SEMESTER 6

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWMAR05D

Marketing

VGWMAR06D

Marketing

VGWDEP09D

Designproject 9

VGWDSP11D

Designproject 11

VGWDEP10D

Designproject 10

VGWDSP12D

Designproject 12

VGWINB06D

Integrale beoordeling

VGWGV06D

Grafische vormgeving 贸f Advertising

VGWGVO05D Vakmodules

Grafische vormgeving 贸f Advertising

VGWADV05D

Vaardigheden

VGWAD06D

VGWTYL05D

Typografie/Lezing

VGWTYL06D

Typografie/Lezing

VGWPRC05

Practicum

VGWDPR06

Practicum

Studieloopbaancoaching Studieloopbaancoaching

VGWSLB05D

studieloopbaancoaching totaal

studieloopbaancoaching 3 30

VGWSLB06D

studieloopbaancoaching totaal

2 30

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Visuele Communicatie VISCOM dt

pagina 139

Jaar 4 SEMESTER 7

Eindstudie

Studieloopbaancoaching

SEMESTER 8

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWPOD07D1

praktijkopdracht

VGWEXO18D

eindexamenopdracht 1

VGWPOD07D2

praktijkopdracht

VGWEXO28D

eindexamenopdracht 2

VGWDPF07D

digitaal portfolio

VGWEXP08D

eindexamenpresentatie

VGWPRA07D

practicum

VGWSCR08D

scriptie

VGWSLG07D

studieloopbaancoaching

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

opleiding Vormgeving studierichting Interieurarchitectuur deeltijd

pagina 140

Jaar 1

SEMESTER 1

Theorievakken

Kernvakken

Vaardigheden

Studieloopbaancoaching

SEMESTER 2

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWTHO01D

Theorie

VGWTHO02D

Theorie

VGWP101ISD

project 1

VGWP202IAD

project 2

VGWTEK01IAD

Tekenen

VGWTEK02IAD

Tekenen

VGWIB01ISD

integrale beoordeling

VGWIB02ISD

integrale beoordeling

VGWILW01ISD

Werkplaatsen

VGWBID02D

Beeld/idee

VGWBID01D

Beeld/idee

VGWMKT02D

Materiaal, kleur en techniek

VGWSFI01VD

Software-instructie

3 VGWSFI02VD

Software-instructie

VGWSLC02D

studieloopbaancoaching

VGWSL01ISD

studieloopbaancoaching totaal

1 30

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

opleiding Vormgeving studierichting Interieurarchitectuur deeltijd

pagina 141

Jaar 2

SEMESTER 3

Theorievakken

SEMESTER 4

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWKC03ID

kunsten cultuurgeschiedenis

VGWKC04ID

kunsten cultuurgeschiedenis

VGWP303ID

project 3

VGWP404ID

project 4

VGWIB04ID

integrale beoordeling

VGWM&O04IAD

Mens & Omgeving (PVE)

Kernvakken

Vaardigheden

studieloopbaancoaching

VGWILT13IAD

Installatie/licht/techniek

VGWANA04IAD

Analytisch kijken

VGWBWK13IAD

Bouwkunde

VGWBWK04IAD

Bouwkunde

VGWTEK03IAD

Tekenen

VGWM&C04IAD

materiaal & constructie

VGWSWI03IAD

Software-instructie

VGWSWI04IAD

Software-instructie

VGWSL03ID

studieloopbaancoaching

VGWSL04ID

studieloopbaancoaching

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

opleiding Vormgeving studierichting Interieurarchitectuur deeltijd

pagina 142

Jaar 3

SEMESTER 5

Theorievakken

Kernvakken

Vaardigheden

Studieloopbaancoaching

SEMESTER 6

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWVTH05IAD

Kunst- en Cultuurgeschiedenis

VGWVTH06IAD

Kunst- en Cultuurgeschiedenis

VGWP505IAD

Project 5

VGWP606IAD

Project 6

VGWF&V05IAD

fotografie/visualiseren 3

VGWT&V06IAD

Tekenen/Visualiseren

VGWIB06IAD

Integrale beoordeling

VGWGMD05IAD

Gastmodules

VGWGMD06IAD

Gastmodules

VGWMAR05IAD

Marketing

VGWR&I06IAD

Ruimte en Identiteit

VGWPRA05IAD

Practicum

VGWPRA06IAD

Practicum

VGWSL05IAD

studieloopbaancoaching

VGWSL06IAD

studieloopbaancoaching

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

opleiding Vormgeving studierichting Interieurarchitectuur deeltijd

pagina 143

Jaar 4

SEMESTER 7

Studieloopbaancoaching

SEMESTER 8

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

VGWSCR07IAD

Scriptie

VGWSCR08IAD

Scriptie

VGWEPR07IAD

Eindproject 1

VGWEPR08IAD

Eindproject 2

VGWPVE07IAD

Programma van eisen

VGWPVE08IAD

Programma van eisen

VGWBWK07IAD

Bouwkunde

VGWBOK08IAD

Bouwkunde

VGWPRA07IAD

Practicum

VGWPRA08IAD

Practicum

VGWEP08IAD

Eindpresentatie

VGWJCO07IAD

Jobcoaching

VGWDPF07IAD

Digitaal portfolio

1 totaal

opleiding Vormgeving studierichting Lifestyle Design deeltijd

totaal

Jaar 1

SEMESTER 1

SEMESTER 2

2011

Vak

ECTS

2011

Vak

ECTS

theorievakken

VGWTHO01D

Theorie

VGWTHO02D

Theorie

VGWBST01D

Basis Styling

VGWAST02D

Allround Styling

kernvakken

VGWTEK01IAD

Tekenen

VGWTEK02IAD

Tekenen

VGWIB01ISD

integrale beoordeling

VGWIB02ISD

integrale beoordeling

VGWILW01ISD

Werkplaatsen

VGWBID02D

Beeld/idee

VGWBID01D

Beeld/idee

VGWMKT02D

Materiaal, kleur en techniek

VGWSFI01VD

Software-instructie

3 VGWSFI02VD

Software-instructie

VGWSLC02D

studieloopbaancoaching

vaardigheden

Studieloopbaancoaching

VGWSL01ISD

studieloopbaancoaching totaal

1 30

totaal

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 144

Artikel 10.5

tussen deze drie als een uitdaging wordt beleefd.

afmeldt bij de docent of collega studenten via mail, • geen consumpties gebruikt tijdens de colleges • tijdens de colleges of werkgroepoverleg zijn mobiele telefoon uitzet, • Zorg draagt voor een schone en opgeruimde omgeving, • zich laat aanspreken op zijn gedrag wanneer hij zich niet houdt aan het bovengestelde en ook anderen hierop aanspreekt.

Vrijetijdsmanagement Artikel 10.5.0 Ter attentie

Deze hogeschoolgids is leidend. Tijdens het schooljaar kunnen echter wijzigingen optreden als gevolg van de ophanden zijnde oprichting van een nieuw instituut waarvan de opleiding Vrijetijdsmanagement onderdeel gaat uitmaken.

artikel 10.5.2 Vrijetijdsmanagement

a. De afstudeerrichtingen De opleiding VTM van de Hogeschool Rotterdam kent sinds 2009-2010 drie afstudeerrichtingen, namelijk kunst en cultuur, evenementen en city branding.

artikel 10.5.1 Visie

Binnen onze samenleving neemt de vrijetijdssector een steeds prominentere rol in, niet alleen in economisch opzicht maar ook als zingeving voor het individu. Daarbij groeit het besef dat ook binnen de vrijetijdssector op een duurzame manier geproduceerd en geconsumeerd moet worden. Een vrijetijdsmanager zal daarom uiteindelijk niet meer louter vanuit economisch oogpunt handelen maar ook vanuit ecologisch en sociaal-cultureel oogpunt. Rotterdam gebruikt de vrijetijdssector als middel om een goed en positief leefklimaat te creëren. De opleiding VTM draagt hieraan bij. De opleiding streeft ernaar professionals af te leveren die vanuit een positieve nieuwsgierige houding kijken naar mensen, die op de hoogte zijn van nieuwe technologie, die maatschappelijk bewust zijn en zich ondernemer voelen. Kortom, vrijetijdsmanagers die hun verantwoordelijkheden kennen en nemen. People, Planet en Profit zijn ons uitgangspunt, waarbij het spanningsveld

b. De attitude van een student Vrijetijdsmanagement Van een toekomstig vrijetijdsmanager wordt een professionele houding verwacht. Dit begint al op de opleiding die een student daarvoor volgt. Onder een professionele houding van een student Vrijetijdskunde wordt verstaan dat hij • zich goed en tijdig voorbereidt op colleges en werkgroepbijeenkomsten, • de vereiste materialen bij zich heeft, • op tijd aanwezig is bij colleges en afspraken, • een actieve houding heeft tijdens colleges en werkgroepen, • afspraken nakomt, • respectvol optreedt naar docent én medestudent, • schriftelijke opdrachten in correct Nederlands inlevert, • zorgvuldig aandacht besteedt aan eindproducten wat betreft inhoud en vorm, • zich bij noodzakelijke afwezigheid tijdig

artikel 10.5.3 Competentieprofiel

a. De competenties De competenties van de opleiding VTM zijn ontleend aan het beroepsprofiel. Studenten ontwikkelen de competenties door te werken aan opdrachten. Bij grote opdrachten zoals projectopdrachten en stageopdrachten, worden de competenties integraal ontwikkeld. Bij kleinere opdrachten zoals cursus- en trainingsopdrachten worden delen van een competentie ontwikkeld. b. Competentieprofiel COHORT 2010-2011 en cohort 2009-2010 Sinds studiejaar 2009-2010 werkt de opleiding Vrijetijdsmanagement met een nieuw competentieprofiel. De competenties die hierin zijn vastgesteld zijn de volgende. 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwik-

hogeschoolgids 2010-2011

kelen van relaties, netwerken en ketens 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming

10 onderwijs en examenregeling

pagina 145

c. Het competentieprofiel cohort 20082009 en eerder Studenten uit de cohorten 2008-2009 en eerder volgen het curriculum dat is vormgegeven aan de hand van het voordien geldende landelijke competentieprofiel:

7. De student is in staat om een strategisch marketingplan te vertalen in een marketingactieplan, waaronder een marketingcommunicatieplan ofwel promotieplan en deze plannen uit te voeren.

3. Regisseren in netwerken 4. Initiëren, creëren en vermarkten van producten, diensten, zelfstandig en ondernemend 5. Toepassen van HRM in het licht van de strategie van de organisatie 6. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen 7. Analyseren en implementeren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterkten 8. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces 9. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie) 10. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, vrijetijdsmanager of professional)

1. De student is in staat op basis van ideeinventarisaties en het analyseren van deze ideeën een visie te ontwikkelen op een vrijetijdsproduct. 2. De student is in staat om op basis van analyses concepten en projectplannen voor belevenissen te ontwikkelen. 3. De student is in staat om vrijetijdsbelevenissen te realiseren of te adviseren. 4. De student is in staat om zowel het proces van creatie als de creatie zelf te optimaliseren door te evalueren.

8. De student is in staat om de effectiviteit van het strategische marketingbeleid te meten door middel van een effectiviteitmeting Belangrijke aspecten hierbij zijn: 9. De student is in staat een organisatieanalyse van een vrijetijdsorganisatie uit te voeren en op grond daarvan een visie te ontwikkelen. 10. De student is in staat om op basis van analyses te komen tot een strategisch ondernemersplan met daarin een financieel plan. 11. De student is in staat om voor een vrijetijdsorganisatie juridische valkuilen te onderkennen een personeelsplanning en een draaiboek te maken en uit te voeren.

5. De student is in staat op basis van onderzoek naar de interne en externe marketingomgeving een marktanalyse uit te voeren en op grond daarvan een visie te ontwikkelen

12. De student is in staat aan in- en externe betrokkenen financiële verantwoording af te leggen o.a. in een jaarverslag.

6. De student is in staat om voor een eigen onderneming een strategisch marketingplan op te stellen.

d. Algemene gedragscompetenties Naast beroepscompetenties, zijn er vijf gedragscompetenties aan het profiel toegevoegd.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 146

De studenten moeten deze competenties voldoende ontwikkeld hebben, om goed te functioneren in de beroepspraktijk. Deze competenties zijn: 1. Systematisch aanpakken van problemen: de student is in staat, door voortdurend gebruik te maken van kennistransfer en het principe van “leren-leren”, projecten systematisch aan te pakken, projectmatig te werken hoofdzaken van bijzaken te onderscheiden en effectief en efficiënt informatie te vergaren, ordenen en interpreteren.

centraal staan. Daarnaast is de student in staat, op basis van kennis omtrent de eigen sterke en zwakke punten, zijn gedrag te evalueren (zelfkritiek) en zo nodig te verbeteren. 5. Ethisch verantwoorden: de student is in staat zijn economisch en sociaal handelen vorm te geven en te verantwoorden vanuit een ethisch perspectief. Het streven naar een optimale balans tussen ‘people’, ‘planet’ en ‘profit’ staat daarbij centraal. De student heeft aandacht voor beroepscodes, normen en waarden, politieke doelen en wetgeving.

De student kan alleen afwijken van het voor de eigen klas voorgeschreven rooster (met daarbij behorende kans en herkansing) indien hiertoe een contract is opgesteld (zie ook hoofdstuk 8 uit deze informatiegids)

2. Communiceren (ook in conflictsituaties): de student is in staat, middels het voortdurend toepassen van communicatieve vaardigheden, gesprekken te leiden, informatie over te dragen en te presenteren en bij discussies en onderhandelingen rekening te houden met andere standpunten.

artikel 10.5.4 Opbouw van de studie

3. Werken in een taakgerichte groep: de student is in staat, middels het voortdurend toepassen van communicatieve vaardigheden, goed samen te werken, goed leiding te geven en adequaat te reflecteren op de consequenties van zijn eigen gedrag. 4. Ontwikkelen van een werkattitude: de student beschikt over een professionele en ambitieuze werkattitude, waarbij efficiënt en effectief plannen (timemanagement) en creatief kunnen omgaan met onzekerheden

a. Inhoudelijk overzicht van de onderwijs programma’s 2009-2010 Toelichting op de schema’s op de volgende bladzijdes: ieder jaar telt een aantal klassen. • Jaar 1: Zij volgen het curriculum onder cohort2010-2011, jaar 1. • Jaar 1 MBO: dit rooster is voor studenten die instromen vanaf de opleidingen MBO-Hotel of MBO-Toerisme niveau 4. MBO studenten doen 2 jaar in 1. Het curriculum voor deze studenten is te vinden onder cohort 2010-2011, 1M. • Jaar 2: dit jaar volgt het curriculum onder cohort 2009-2010 jaar 2. • Jaar 3: dit jaar volgt het curriculum onder cohort 2008-2009 en eerder, jaar 3. • Jaar 4: dit jaar volgt het curriculum onder cohort 2007-2008 en eerder, jaar 4.

Per collegejaar geldt in ieder geval voor iedere cursus dat de beoordeling plaatsvindt middels maximaal 1 kans en 1 herkansing voor iedere student. Dat betekent dat de student een cursus niet tweemaal in hetzelfde collegejaar mag volgen. Een curriculumwijziging betekent dus nooit een extra kans. Op de volgende pagina’s is een overzicht te vinden van het curriculum van jaar 1 tot en met 4, alsmede het curriculum voor de mboinstroom (1M).

Ondersteunend onderwijs Ondersteunend onderwijs bestaat uit cursussen die door een individuele student verplicht gedaan moeten worden om een persoonlijk tekort in kennis, inzicht of vaardigheid op te heffen. Aan het begin van het studiejaar wordt er een instaptoets afgenomen voor Nederlands en Engels. Als de student een onvoldoende haalt, is deze verplicht om een bijspijkercursus te volgen die in kwartaal 2 aangeboden wordt. Het behalen van deze bijspijkercursus is een voorwaarde voor het behalen van de Propedeuse. Tijdens de bijspijkercursus wordt de student door een docent

hogeschoolgids 2010-2011

begeleid naar het juiste niveau. De bijspijkercursus wordt afgesloten met een tentamen. Als het tentamen niet met een voldoende wordt afgesloten, dient de bijspijkercursus in het volgende studiejaar opnieuw te gevolgd te worden en met een voldoende te worden afgesloten. Pas als de toets met een voldoende is afgerond, wordt 1 studiepunt toegekend en is deelname aan de cursussen Engels1 en/of Zakelijk Communiceren toegestaan. Voor studenten met een officiĂŤle dyslexieverklaring kunnen hiervoor uitzonderingen worden gemaakt, door een ander traject aan te bieden. Dit wordt per individuele student beoordeeld. Voor economie wordt een bijspijkercursus aangeboden in onderwijsperiode 1. Mbo studenten zonder economische opleiding zijn verplicht deze te volgen. Dat geldt ook voor studenten van havo en vwo die toelaatbaar zijn, maar geen economie 1 of M&O hebben gevolgd.

10 onderwijs en examenregeling

pagina 147

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 148

b. curriculumschema’s Curriculum VTM 2010-2011 Categorie

Kennisgestuurd

Jaar 1 Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

Kwartaal 4

Analyseren van de Vrijetijdsbesteding 3 EC (bsa) VTMAVB10

Vrijetijdsbeleving Analyseren 3 EC VTMVTB10

Duurzaam Ondernemen in de Vrijetijdssector 3 EC VTMDOV20

Imagineren 3 EC VTMIMG10

Projectmanagement 3 EC VTMPJM20

Kostprijsberekening 3 EC VTMKPB10

Zakelijk Communiceren 2 EC (bsa) VTMBCO10

Financierings-modellen 3 EC (bsa) VTMFIN10

Projectmatig Werken 2 EC VTMTPW10

Marktgericht Denken 3 EC (bsa) VTMMGD10

Onderzoek 1 2 EC (bsa) VTMTOV10 Engels 1 2 EC VTMTENG20

"Rotterdam Attractieve Stad" Project Attracties (idee-inventarisatie) 4 EC VTMPRJ1 Praktijkgestuurd

"Just do it" Project Evenementen (projectorganisatie en evaluatie) 4 EC VTMPRJ3

"Golden Goal" Project Sport (marketingplan) 4 EC VTMPRJ9

"Funshoppen" Project Retail (marktonderzoek) 4 EC VTMPRJ4

Projectweek 1 EC VTMPJW01

Studentgestuurd

Beroepsoriëntatie 1 1 EC VTMBO110

Beroepsoriëntatie 2 1 EC VTMBO210

Studieloopbaancoaching 1 1 EC

Studieloopbaancoaching 1A 2 EC VTMSLCA1 Keuzevakken 6 EC

14,75 EC

15,75 EC

15,25 EC

14,25 EC

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Curriculum VTM 2010-2011 Categorie

Kennisgestuurd

pagina 149

Jaar 2 Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

Kwartaal 4

Vrijetijdsproduct Promoten 3 EC VTMPEM10

Organisaties Analyseren 3 EC VTMOAL20

Interculturele Communicatie & Management 3 EC VTMICM10

Marketingverdieping 3 EC VTMMAR20

Beslissings-calculaties en Budgettering 3 EC VTMBCB10

Onderzoek 2 3 EC VTMONZ20A

Ondernemingsplan 3 EC VTMONP30

Wervend Schrijven 2 EC VTMWSR10

Juridische Aspecten van de Vrijetijdssector 2 EC VTMJUR20A

Overheid, Beleid en Scenario's 2 EC VTMOBS20

Engels 2 2 EC VTMCRP10

Praktijkgestuurd

"Recreatie creëren" Project Recreatie (adviesrapport met financiële onderbouwing) 3 EC VTMPRJ70

Managementvaardigheden 2 EC VTMTMV30 "What's the colour of money?" Project Kunst & Cultuur (marketing-communicatieplan) 3 EC VTMPRJ50

Stage 10 EC VTMSTG20A

"Citybranding: Olympic Bid" Project Toerisme (imago-onderzoek en effectiviteitsmeting) 3 EC VTMPRJ60

Beroepsoriëntatie 3 1 EC VTMBO310 Studentgestuurd

15,10 EC

Studieloopbaancoaching 2 1 EC VTMSLCG2

Studieloopbaancoaching 2A 2 EC VTMSLCA2

Keuzevakken 4 EC

Keuzevakken 2 EC 15,10 EC

15,10 EC

14,70 EC

hogeschoolgids 2010-2011

Curriculum VTM 2010-2011 Categorie

10 onderwijs en examenregeling

pagina 150

Jaar 3 Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

Onderzoek 3 2 EC VTMONZ30

De Vrijetijdsmanager als Wereldburger 2 EC VTMVAW10

Leisure in a Global Perspective 3 EC VTMLGP40

Kennisgestuurd

Kwartaal 4

Ondernemingsplan 3 EC VTMONP30

Leisure in Stedelijk Perspectief 3 EC VTMLSP10

Kwaliteitszorg en Customer Service Management 3 EC VTMCSM40

Human Resource Management 3 EC VTMHRM40

Sponsoring en Fondsenwerving 2 EC VTMSFW10

Marketing & Media 2 EC VTMMEM10

Managementvaardigheden 2 EC VTMTMV30 Praktijkgestuurd

Stage 24 EC VTMSTG30

"Unieke Leisure Belevenis" Ge誰ntegreerd Project 8 EC VTMGIP10

Studentgestuurd

Studieloopbaancoaching 3 1 EC VTMSLCG3

Studieloopbaancoaching 3A 2 EC VTMSLCA3

14,75 EC

15,75 EC

15,25 EC

14,25 EC

hogeschoolgids 2010-2011

Curriculum VTM 2010-2011 Categorie

10 onderwijs en examenregeling

Jaar 4 Kwartaal 1

Kwartaal 2 Leisure in a Global Perspective 3 EC VTMLGP40

Kennisgestuurd

pagina 151

Kwaliteitszorg en Customer Service Management 3 EC VTMCSM40

Kwartaal 3

Human Resource Management 3 EC VTMHRM40

Project Stategisch Beleidsplan 6 EC VTMPRJ41

Praktijkgestuurd

Kwartaal 4

Onderzoek in de Vrijetijdssector 3 EC VTMOVT40

Afstudeeropdracht 23 EC VTMAFS40A

Afstudeervoorbereiding 1 EC VTMAFV40 Minor 15 EC

Studentgestuurd

Studieloopbaancoaching 4 1 EC VTMSLCG4 16,25 EC

Studieloopbaancoaching 4A 2 EC VTMSLCA4 16,25 EC

15,25 EC

12,25 EC

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 152

Curriculumoverzicht 1M Categorie

Kennisgestuurd

Praktijkgestuurd

Studentgestuurd

Kwartaal 1

Kwartaal 2

Kwartaal 3

Kwartaal 4

Analyseren van de Vrijetijdsbesteding 3 EC VTMAVB10

Vrijetijdsbeleving Analyseren 3 EC VTMVTB10

Imagineren 3 EC (bsa) VTMIMG10

Marketingverdieping 3 EC VTMMAR20

Projectmanagement 3 EC VTMPJM20

Vrijetijdsproduct Promoten 3 EC VTMPEM10

Organisaties Analyseren 3 EC VTMOAL20

Onderzoek 2 3 EC VTMONZ20A

Kostprijsberekening en financieringsmodellen 3 EC (bsa) VTMKPF10

Onderzoek 1 2 EC (bsa) VTMTOV10

Managementvaardigheden 2 EC VTMTMV30

Marktgericht Denken 3 EC (bsa) VTMMGD10

Zakelijk Communiceren 2 EC (bsa) VTMBCO10

Engels 1 2 EC VTMENG20

Projectweek 1 EC VTMPJW01

"What's the colour of money?" Project Kunst & Cultuur (marketing-communicatieplan) 3 EC VTMPRJ50

Studieloopbaancoaching MBO-instroom 2 1 EC VTMSLCG2 BeroepsoriĂŤntatie 1 1 EC VTMBO110 14,75 EC

"Golden Goal" Project Sport (marketingplan) 4 EC VTMPRJ9

"Funshoppen" Project Recreatief winkelen (marktonderzoek) 4 EC VTMPRJ4

Studieloopbaancoaching MBO-instroom 2A 2 EC VTMSLCA20 Keuzevakken

15,75 EC

14,75 EC

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 153

c. Consequenties curriculum: 2010-2011 conversietabel

Curriculum 2009-2010

Curriculum 2010-2011

Indien een student nog vakken uit voorgaande jaren moet volgen en deze niet in bovenstaande onderwijsprogramma’s terug te vinden zijn, laat de onderstaande tabel zien op welke manier toch nog de punten behaald kunnen worden voor de betreffende cursus. De student maakt zelf een planning en informeert aan het begin van het studiejaar de studieloopbaancoach. Als cursussen dit studiejaar niet in het onderwijsprogramma zijn opgenomen, maar wel worden gegeven, is dit met voetnoten in onderstaande schema’s aangegeven. Voor deze cursussen geldt dat de student zich voor 1 oktober 2010 in moet schrijven. Als de student verzuimt zich aan te melden, vervalt deze extra kans en komt hij pas het volgende studiejaar in aanmerking voor een herkansing. Zie hieronder onderstaande tabellen.

Code

Module

Code

Module

VTMPRJ7

Project Recreatie

VTMPRJ70

Project Recreatie

VTMPRJ5

Project Kunst & Cultuur

VTMPRJ50

Project Kunst & Cultuur

VTMPRJ6

Project Toerisme

VTMPRJ60

Project Toerisme

VTMWCR20

Waardecreatie

VTMJUR20

Juridische Aspecten

VTMPJW02

Projectweek (jaar 2)

VTMONP20

Ondernemingsplan

VTMONP30

Ondernemingsplan

VTMTMV20

Managementvaardigheden

VTMTMV30

Managementvaardigheden

VTMPRJ10

Project Creëer een Unieke Belevenis

VTMCSO10

Creatieve Stad Ontwikkelen

VTMLSP10

Leisure in Stedelijk Perspectief

VTMAFS40

Afstudeeropdracht

VTMAFS40A + VTMAFV40

Afstudeeropdracht + Afstudeervoorbereiding

23+1

Neem uiterlijk 1 oktober contact op met Martijn Mulder VTMJUR20A

Juridische Aspecten van de Vrijetijdssector

Neem uiterlijk 1 oktober contact op met Martijn Mulder

Curriculum 2009-2010 klas MBO-instroom (1M)

Neem uiterlijk 1 oktober contact op met Marieke van Voornveld of Martijn Mulder

Curriculum 2010-2011 klas MBO-instroom (1M)

Code

Module

Code

Module

VTMPRJ7

Project Recreatie

VTMPRJ50

Project Kunst & Cultuur

VTMWCR20

Waardecreatie

Neem uiterlijk 1 oktober contact op met Martijn Mulder

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Curriculum 2008/2009

Curriculum 2009-2010

pagina 154

Code

Omschrijving

STP

Code

Omschrijving

STP

VTMTENG10

Business English

VTMENG20

Engels1

VTMSPO10

Sponsoring en fondsenwerving

VTMSFW10

Meld je aan bij de docent

VTMVTV20

Vrijetijd vormgeven

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrijetijd

VTMRPR10A

Actualiteit

VTMOVT40

Onderzoek in de vrijetijdssector

VTMCAR20

Engels2

VTMCRP10

Engels2

Curriculum 2007/2008

Curriculum 2009-2010

Code

Omschrijving

STP

Code

Omschrijving

STP

VTMENG20

Correspondence and reports

VTMCRP10

Engels2

VTMVTK30

Vrijetijdskundige verdieping

VTMLGP40

Leisure in een global perspective

VTMTOV10

Onderzoek opzetten

VTMTOV10

Onderzoek 1

VTMONB20 en/of VTMOZU30

Onderzoek beoordelen en/of Onderzoek uitvoeren

2 en/of 3

VTMONZ20A

Onderzoek 2

VTMVVG20

Vrijetijd vormgeven

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrijetijd

Curriculum 2006/2007 Code

Omschrijving

STP

VTMVTK10

Vrijetijdskundige verdieping

VTMKWV10

Kwaliteitszorg en veranderkunde

Curriculum 2009-2010 Omschrijving

STP

VTMLGP40

VTMCSM40

Code

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Curriculum 2005/2006

pagina 155

Curriculum 2009-2010

Code

Omschrijving

STP

Code

Omschrijving

STP

VTMPRJ2

Attracties; achter de schermen

VTMPRJ9

Sport: Golden Goal

VTMTPP20

Policy Papers

VTMCRP10

Engels2

VTMCOA10

Coaching

VTMPRJ30

Project 3e jaar

VTMPRJ41

Strategisch beleidsplan

VTMMAN30

Meetings and negotiations

VTMCRP10

Engels2

VTMRPR10

Reflective practitioner

VTMOVT40

Onderzoek in de vrijetijdssector

VTMCHO10

Conflicthantering en onderhandelen

VTMCHO10

In overleg met de docent

Meld je aan bij de docent

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Curriculum 2004/2005

Curriculum 2009-2010

pagina 156

Code

Omschrijving

STP

Code

Omschrijving

STP

Marketing en Imagineren

VTMMGD10 en VTMIMG10

Marktgericht denken en Imaginering

VTMMAC10

VTMENM1

Evenementen 1: organiseren en regels

VTMJUR20

Juridische aspecten in de vrijetijdsbranche

VTMTBC10

Training Bedrijfscommunicatie

VTMBCO10

Zakelijk communiceren

ISMSTG10

OriĂŤntatiestage

VTMLEF20

Praktijkopdracht bij leerbedrijf LEF

3x1

VTMOAN10

Omgevingsanalyse

VTMENM2

Evenementen 2: Organiseren en regels

VTMPJM20

Projectmanagement

VTMTBE10

Training business English

VTMTENG10

Engels1

Vrijetijdsproduct promoten en Wervend schrijven en Imagineren

VTMPEM10 en VTMWSR10 en VTMIMG10

VTMPEM20

Promotie en media

in overleg met de docent

VTMPLB20

Praktijkopdracht bij leerbedrijf ISM

VTMLEF20

Praktijkopdracht bij leerbedrijf LEF

ISMSTG20

Stage

VTMSTG20

Stage

VTMVVG20

Vrije tijd vormgeven

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrijetijd

VTMJVA20

Jaarverslag analyse*

VTMONP20

Ondernemingsplan

VTMPMA20

Personeelsmanagement

VTMHRM40

Human Resource Management

VTMTPG20

Training Personeelsgesprekken

VTMFIM30

Financieel Management*

VTMONP20

Ondernemingsplan

VTMMTO30

Methoden en technieken van onderzoek

VTMONZ20

Onderzoek 2

VTMPRJ8

Project

VTMPRJ41

Strategisch beleidsplan

VTMLEG30

Leiding geven*

VTMTMV20

Training Management- vaardigheden

in overleg met de docent

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

Curriculum 2003/2004

Curriculum 2009-2010

pagina 157

Code

Omschrijving

STP

Code

Omschrijving

STP

VTMCRE01

Creatief denken

VTMIMG10

Imagineren

VTMEN501

Engels 5: beleidsnotities

VTMCRP10

Engels2

VTMFMA01

Financieel management

VTMONP20

Ondernemingsplan

VTMHRM01

HRM

VTMHRM40

Human Resource Management

VTMNL01

Nederlands 4: wervend schrijven

VTMWSR10

Wervend schrijven

VTMOND01

Onderzoeksvaardigheden

VTMONZ20

Onderzoek 2

VTMORG01

Organisatiekunde

VTMOAL20

Organisaties analyseren

VTMP1001

Project 10: kunst en cultuur

VTMPRJ5

Project 5: kunst en cultuur

VTMP1101

Project 11: Annie MG Schmidt huis

VTMPRJ7

Project 7: recreatie

VTMPLA01

Planologie

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrije tijd

VTMPO901

Project 9: citybranding

VTMPRJ6

Project 6: Toerisme: citybranding

VTMPRM01

PR en media

VTMPEM20

Vrijetijdsproduct promoten

VTMSL301

Studieloopbaan-begeleiding 3

VTMSLC30

Studieloopbaancoaching

VTMSL401

Studieloopbaan-begeleiding 4

VTMSLC40

Studieloopbaancoaching

VTMSPO01

Sponsoring

VTMSFW10

Neem contact op met de docent

VTMST201

Stage 2e jaar

VTMSTG20

Stage 2e jaar

VTMVT301

Vrijetijdskunde 4

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrije tijd

VTMVT501

Vrijetijdskunde 5

VTMDOV20

Duurzaam ondernemen in de vrije tijd

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 158

d. Vrijstellingen Een verzoek tot vrijstelling voor onderwijs dat in het eerste semester of kwartaal 1 en 2 wordt aangeboden dient in elk geval vóór 20 oktober van het lopende cursusjaar te worden ingediend. Voor het tweede semester of kwartaal 3 en 4 kan tot 1 maart een verzoek tot vrijstelling worden ingediend. Verzoeken die na de genoemde data worden ingediend, worden niet in behandeling genomen.

Voor alle eerstejaarsstudenten BEHALVE 1M Studie- Cat. Code Naam punten

meer heeft behaald een afwijzing krijgen omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de kerncursussen is behaald.

Indien een student vertraging oploopt, blijft deze het curriculum volgen dat bij zijn cohort hoort. Indien het beter lijkt een curriculum te volgen van een volgend cohort, wordt dit overlegd met de jaarcoördinator.

Eerstejaars 1M

e. Bindend Studieadvies (BSA) Iedere student moet voldoen aan de kwantitatieve- en de kwalitatieve eisen. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement Studieadvies en Afwijzing in deze Hogeschoolgids. Conform het reglement Studieadvies en Afwijzing worden hieronder de kwalitatieve criteria genoemd waaraan de student moet voldoen ten einde een afwijzing na het eerste jaar te voor ko-men. Kwalitatieve eisen Vrijetijdsmanagement: De aangewezen cursussen als bedoeld in het reglement Studieadvies en Afwijzing, artikel 1.4.2.2, zijn:

VTMAVB10

Analyseren van Vrijetijdsbesteding

(bsa)

3 stp.

VTMMGD10

Marktgericht denken

(bsa)

3 stp.

VTMTOV10

Onderzoek 1

(bsa)

2 stp.

VTMBCO10

Zakelijk communiceren

(bsa)

2 stp.

VTMFIN10

Financieringsmodellen

(bsa)

3 stp.

Studie- Cat. punten

Code

Naam

VTMIMG 10

Imagineren

(bsa)

3 stp.

VTMMGD10

Marktgericht denken

(bsa)

3 stp.

VTMTOV10

Onderzoek

(bsa)

2 stp.

VTMBCO10

Zakelijk communiceren

(bsa)

2 stp.

VTMKPF10

Kostprijsberekening en financieringsmodellen

(bsa)

3 stp.

Van deze aangewezen cursussen moet de student tenminste het aantal studiepunten behalen dat schematisch is weergegeven in artikel 1.4.2.2 van het reglement Studieadvies en Afwijzing. De gezamenlijke studielast van de kerncursussen voor alle routes bedraagt 13 studiepunten waarvan de student tenminste 9 studiepunten moet behalen. Als gevolg van deze kwalitatieve normen kan een student die 37 studiepunten of

f. Compensatieregeling Alle cursussen moeten met minimaal een 5.5 afgerond worden, er is geen compensatie mogelijk. Voor de cohorten 2008/2009 en eerder geldt echter nog wel de volgende compensatieregeling: De student kan voor elk studiejaar maximaal 3 studiepunten compenseren. Compensatie houdt in dat de student voor die cursus tenminste een 4 behaald heeft en dat cijfer mag laten staan. Keuzevakken en minoren mogen niet gecompenseerd worden, dat wil zeggen dat daar altijd een voldoende voor behaald moet zijn. g. Extra herkansingen De gelegenheid tot herkansen wordt alleen geboden indien het resultaat voor een eerdere toets tot gevolg heeft dat de eindbeoordeling van de betreffende cursus onvoldoende is. Er worden extra herkansingen aangeboden aan: • Studenten uit het tweede studiejaar die met maximaal 2 herkansingen hun Propedeuse kunnen behalen. • Studenten uit het derde studiejaar, die in het MBO-traject zijn ingestroomd en met maximaal 2 herkansingen hun Propedeuse kunnen behalen. • Studenten die met maximaal 2 herkansingen hun diploma kunnen behalen voor 31 augustus.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 159

• Summerschool P 1. Studenten kunnen in aanmerking komen voor een extra Summerschool voorafgaand aan het begin van het studiejaar 2011-2012 met minimaal 54ec’s behaald in het propedeuseprogramma. Dit houdt dus in dat deze nog tijdens de zomervakantie plaatsvindt. (studenten die in het tweede jaar van studeren nog niet hun P behaald hebben kunnen dus ook pas in aanmerking komen indien zij 54ec’s uit de propedeusefase behaald hebben). 2. In week 10 van onderwijsperiode 4 wordt vastgesteld welke studenten in aanmerking komen voor deelname aan de summerschool P. De Studieloopbaancoaches en jaarcoördinatoren van leerjaar 1 en 2 zullen aan de hand van de overzichten van de behaalde studieresultaten studenten uitnodigen voor een van tevoren vastgesteld programma. deze summerschool wordt aangeboden naast de reguliere herkansingsmogelijkheden. Het onderwijsprogramma wordt afgesloten met een tentamen. Studenten krijgen ruim van te voren te horen hoe het programma en de beoordeling is vastgesteld.

Hiervoor dient men zich digitaal aan te melden. Instructies hiervoor worden per mail tijdens het studiejaar verstrekt.

ben voor hun diploma, krijgen onder bepaalde voorwaarden de mogelijkheid om twee extra herkansingen uit de postpropedeuse fase van de opleiding te doen. Een schriftelijk verzoek hiertoe dient uiterlijk 5 juli 2011 te zijn ingeleverd bij de examencommissie.

De examencommissie beoordeelt of aan die eisen is voldaan. Deze extra herkansingen vinden plaats tussen 20 en 28 augustus 2011.

1. Extra herkansingen tweedejaars studenten en derdejaars MBO traject Tweedejaarsstudenten en derdejaars MBO traject studenten die na kwartaal 4 van dit schooljaar( 2010-2011) nog niet alle punten hebben uit hun propedeuse krijgen een negatief bindend studieadvies (BSA) van de opleiding. Tweede- en derdejaarsstudenten (MBO-instroom groep) die onder deze BSA regeling vallen krijgen echter onder bepaalde voorwaarden de mogelijkheid om een extra herkansing te doen voor maximaal 2 cursussen uit het eerste jaar. Een schriftelijk verzoek hiertoe dient uiterlijk 2 juli 2011 te worden ingeleverd bij de examencommissie. Het verzoek wordt toegewezen indien: • Het voor de student nog mogelijk is om zijn propedeuse te behalen met maximaal 2 herkansingen • De student tenminste 30 studiepunten heeft behaald uit zijn tweede of derde jaar • Het praktisch mogelijk is om een extra herkansing te organiseren (iemand die bijvoorbeeld een project niet heeft gedaan zal dit niet in augustus kunnen herkansen).

2. Extra herkansingen vierdejaars studenten Vierdejaars studenten die na kwartaal 4 van dit schooljaar (2010/2011) nog niet alle punten heb-

Het verzoek kan worden toegewezen op voorwaarde dat: • Het voor de student nog mogelijk is om zijn/ haar diploma te behalen met maximaal twee herkansingen (inclusief afstuderen) • Het praktisch mogelijk is om een extra herkansing te organiseren. Minoren, stages, projecten en keuzecursussen vallen dus niet onder deze regeling.

h. Toelating tot stages, minoren, vierdejaar en afstuderen Toelating tot de stage in het tweede jaar van de opleiding • Stageplaats en opdracht goedgekeurd • Voor cohort 2008/2009 en eerder geldt dat LEF-punten uit het eerste jaar behaald moeten zijn. Toelating tot de stage in het derde jaar van de opleiding • De stage uit het tweede jaar met goed gevolg afgerond • Max. 9 studiepunten studieachterstand in het tweede studiejaar.

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 160

• Geen achterstand in tweedejaars cursussen met aanwezigheidsplicht tijdens de stageperiode. De aanwezigheidsplicht staat vermeld in de cursushandleiding • Stageplaats en opdracht goedgekeurd • Voor cohort 2008/2009 en eerder geldt dat LEF-punten uit het eerste en tweede jaar behaald moeten zijn Als de student het MBO-instroom traject heeft gevolgd, vervalt de eerste eis.

i. Eisen gesteld aan de te verrichten werkzaamheden: • de student doorloopt zelfstandig een traject van analyse, ontwerp, advisering en zo mogelijk realisatie dat uitmondt in een complex beroepsproduct; • daarbij moet de student het bachelorniveau halen; • ten behoeve van dit proces bestudeert de student recente literatuur en ander schriftelijk materiaal over het onderwerp van de opdracht, observeert hij werkprocessen, praat met medewerkers of leidinggevenden, experts, klanten of andere betrokkenen, neemt een enquête af, e.d.; • de gegevens die de student door dit onderzoek heeft verkregen, analyseert hij; • de student verzamelt en bedenkt oplossingen en ideeën en doet op basis daarvan verbetervoorstellen; • de student werkt oplossingen/verbetervoorstellen uit tot een realisatieplan en werkt indien mogelijk (mee) aan daadwerkelijke realisatie, bijvoorbeeld een pilot op beperkte schaal.

deerzitting en beoordeelt samen met de docentbegeleider en de tweede lezer de wijze waarop de student het studieonderdeel heeft vervuld. Zijn functie is onafhankelijk beoordelaar vanuit het werkveld. In dat kader heeft hij een rol in de kwaliteitsborging van de opleiding.

Toelating tot de minor in het zevende semester. Vanaf cohort 2009-2010 geldt dat de minor niet meer plaatsvindt in het laatste kwartaal van jaar 3 en het eerste kwartaal van jaar 4. De toelating is zoals hieronder beschreven. Toelating tot de minor in het 3e jaar van de opleiding • Derdejaars stage behaald • De gekozen minor staat op de lijst met toegestane minors voor de opleiding die je volgt, of je hebt individueel schriftelijk toestemming gekregen (zowel van je eigen instituut als van het instituut dat de minor organiseert) om de betreffende minor te volgen.

Toelating tot onderdelen uit het 4e jaar van de opleiding Pas na afronding van de stage van het derde jaar kan een student beginnen met de onderwijseenheden uit het laatste jaar van de opleiding.

j. Internationale aspecten: De afstudeeropdracht mag desgewenst voor een buitenlandse organisatie worden gedaan. k. De externe deskundige: De externe deskundige is aanwezig bij de afstu-

l. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen Van afzonderlijke cursussen is geen sprake: afst. 40 t.w.v. 24 ects is de enige module. De onderdelen die worden beoordeeld bij de bepaling van het eindcijfer, zijn • functioneren in de afstudeerorganisatie (zwaarte: 20%) • eindrapport (zwaarte: 50%) • presentatie (zwaarte: 10%) • verdediging (zwaarte: 20%). m. Begrippen scriptie, eindrapport, afstudeeropdracht, afsluitend examen Scriptie: dit begrip wordt niet gebruikt; VTM spreekt van een eindrapport Afstudeeropdracht: Voor een zelfgekozen organisatie ontwikkelt de student zelfstandig een complex beroepsproduct. De afstudeeropdracht wordt afgesloten met een eindrapport dat wordt gepresenteerd en verdedigd voor een examencommissie. Daarmee toont student aan dat zijn competen-

hogeschoolgids 2010-2011

10 onderwijs en examenregeling

pagina 161

ties het vereiste bachelorniveau hebben. De student werkt aan alle kernactiviteiten van de competentiematrix. De student concentreert zich volledig op de afstudeeropdracht en voert geen reguliere werkzaamheden uit. De student vervult het studieonderdeel in de regel samen met een medestudent.

uit 3 leden: de begeleidend docent, een tweede docent van de opleiding (de ‘tweede lezer’) en een externe deskundige. De afstudeeropdracht kan niet in delen worden vervuld of behaald.

definitieve toetsen hertoetsrooster (met lokalen) gepubliceerd via de HRO-mail en als extra service worden deze opgehangen in de toetsvitrine. Het rooster van de schriftelijke schooltentamens wordt vastgesteld door of namens de voorzitter van de examencommissie; er worden in principe niet meer dan drie van dergelijke toetsen voor één jaar(groep) op één dag georganiseerd.

De voorwaarden: de student : • heeft de stage uit het derdejaar met goed gevolg afgerond • heeft maximaal 9 studiepunten • heeft een afstudeerplaats en -opdracht die goedgekeurd is. Het onderwerp van de afstudeeropdracht wordt bepaald in samenspraak met de opleiding en het bedrijf waar de afstudeeropdracht plaatsvindt. De student is zelf verantwoordelijk voor het verwerven van een afstudeerplaats. De afstudeeropdracht vindt plaats in semester 8 en omvat 24 studiepunten. Tijdens het uitvoeren van de afstudeeropdracht is er begeleiding vanuit de opleiding en vanuit het bedrijf. De afstudeeropdracht wordt afgesloten met een eindrapport dat wordt gepresenteerd en verdedigd voor een examencommissie die bestaat

n. Tentamens 1. Instaptoets Studenten die de instaptoets Nederlands of Engels niet behaald hebben, volgen bijspijkercursussen als verplichte keuzevakken van 1 studiepunt. Het behalen van de bijspijkercursussen is daarmee een voorwaarde voor het behalen van de propedeuse. 2. Tentamens Thuiswerktoetsen dienen te worden ingeleverd op het door de docent schriftelijk vastgestelde tijdstip. De student is verplicht van elke thuiswerktoets(opdracht) een kopie in eigen beheer te houden. Wanneer een thuiswerktoets wordt aangeboden nadat de officiële termijn is verstreken, geldt het betreffende werk als herkansing of krijgt de student een andere thuiswerktoets als herkansing, dit ter beoordeling van de docent. 3. Het tijdstip van toetsing Toetsing vindt uiterlijk plaats in week 10 van het kwartaal. In bijzondere omstandigheden kan hiervan worden afgeweken. De wijze van inschrijving staat hieronder beschreven. Rond twee weken voor de tentamenperiode wordt het

4. Nakijkperiode De afgenomen toets of herkansing moet door de desbetreffende docent binnen 2 lesweken beoordeeld zijn. De studieresultaten worden zo snel mogelijk via de Hogeschool website bekend gemaakt (binnen 4 weken). Elke dag, nadat de cijfers zijn verwerkt, wordt de website bijgewerkt. Elk half jaar ontvangt de student automatisch een cijferoverzicht op zijn postadres. Daarnaast zijn de resultaten ook in Osiris zichtbaar.

hogeschoolgids 2010-2011

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

pagina 162

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

Tijdens het afnemen van tentamens en examens gelden speciale regels. Deze zijn opgesteld om een ordentelijk verloop te garanderen. Het reglement van orde voor het afnemen van schriftelijke toetsen is:

artikel 11.1

Inschrijving 1. Om aan een tentamen deel te mogen nemen is in sommige gevallen tijdige inschrijving vooraf vereist. De sluitingsdatum staat op het toetsrooster vermeld. 2. Het bedrijfsbureau brengt de studenten via de hogeschool-e-email op de hoogte van starten einddatum van de mogelijkheid tot inschrijving. Studenten worden geacht dagelijks hun hogeschool-e-mail te lezen.

artikel 11.2

Legitimatie 1. Studenten moeten zich kunnen legitimeren bij deelname aan een tentamen. 2. Studenten die aan een schriftelijk tentamen deelnemen, dienen hun legitimatie-document ter controle door de surveillanten zichtbaar op de hoek van de tafel te leggen. 3. Het enige legitimatiedocument dat wordt geaccepteerd is een geldige collegekaart, rijbewijs, paspoort, OV jaarkaart, legitimatie bewijs of een verklaring van de coördinator studentenzaken/manager bedrijfsvoering. 4. Surveillanten dienen de kandidaten te laten tekenen op de presentielijst. 5. Indien de student zich niet kan legitimeren, wordt de student uitgesloten van deelname aan het tentamen.

artikel 11.3

Binnenkomen en verlaten van het tentamenlokaal 1. Laatkomers worden toegelaten tot een half uur na het aangekondigde tijdstip van de start van het tentamen. 2. Gedurende een half uur na de start van het tentamen is het niet toegestaan het tentamenlokaal te verlaten. 3. Laatkomers hebben niet het recht de verloren tijd na afloop van het tentamen in te halen. 4. Het tentamenlokaal verlaten en weer terug komen is niet toegestaan. 5. Tot een kwartier voor het einde is het toege staan het tentamenlokaal definitief te verla ten, mits het gemaakte werk is ingeleverd.

hogeschoolgids 2010-2011

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

6. Tien minuten voor het einde van het tentamen geeft de surveillant aan wat de resterende tijd is vóór het inleveren van het gemaakte tentamen.

weken over het nemen van maatregelen. De Examencommissie beslist niet eerder dan nadat de student die het betreft is gehoord althans daartoe behoorlijk is opgeroepen. Van het horen wordt een verslag gemaakt.

7. De surveillant geeft op de presentielijst aan dat het werk is ingeleverd.

5. De beslissing wordt op schrift gesteld en kan inhouden dat de student gedurende een door de Examencommissie te bepalen termijn het recht wordt ontnomen het betreffende onderdeel waarbij fraude of plagiaat is vastgesteld opnieuw af te leggen. Deze termijn bedraagt ten hoogste één jaar.

8. Bij het definitief verlaten van het tentamen lokaal levert de student zonodig ook de opgave(n) in. EC

artikel 11.4

Fraude 1. In het geval dat de surveillant fraude consta teert, is deze bevoegd de kandidaat de verdere deelname aan de toets te verbieden en de toets en het tentamenpapier in te nemen en eventuele bewijsstukken van de gepleegde fraude in te nemen. 2. In het geval dat de surveillant niet zelf de examinator is, rapporteert hij de geconsta teerde fraude schriftelijk aan de examinator op het daarvoor bestemde formulier (pro cesverbaal). Dit formulier zit standaard in de toetsenveloppe. 3. De examinator meldt de geconstateerde fraude bij de Examencommissie. 4. De Examencommissie beslist binnen twee

pagina 163

Procesverbaal De surveillanten dienen het bijgevoegde procesverbaal te ondertekenen en belangrijke bevindingen (fraude etc.) op dit formulier te vermelden.

Toiletbezoek door studenten is niet toegestaan bij tentamens die 60 minuten of korter duren. Bij tentamens die langer duren is toiletbezoek in uitzonderlijke gevallen toegestaan, 30 minuten na aanvang van het tentamen, waarbij de surveillant de student naar de toiletruimte begeleidt. De student geeft dit aan bij de surveillant d.m.v. het opsteken van zijn hand.

artikel 11.5

Studeren met een beperking 1. Aan studenten die studeren met een beper king wordt door de Examencommissie de gelegenheid geboden de tentamens zo nodig op een aan hun beperking aangepaste wijze af te leggen. Dit ter beoordeling door de Examencommissie. 2. De surveillant is niet bevoegd op eigen gezag een aanpassing te doen. Aanpassing door de surveillant vindt slechts plaats op basis van een schriftelijke aanwijzing door de Examen commissie.

artikel 11.7

Toiletbezoek

6. De Examencommissie schrijft voor dat het onderdeel waarbij is gefraudeerd met het cijfer 1 wordt beoordeeld. EC

artikel 11.6

artikel 11.8

Consumpties Het is toegestaan zelf meegebrachte drink en (kleine) etenswaren te consumeren.

hogeschoolgids 2010-2011

artikel 11.9

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

artikel 11.11

Stilte

Materialen

1. Tijdens de tentamens wordt stilte in acht genomen en worden activiteiten waardoor andere studenten afgeleid zouden kunnen worden, achterwege gelaten. Bij ordeverstoring volgt verwijdering en uitsluiting van verdere deelname aan het tentamen.

Gedurende het tentamen mogen (uitgezonderd schrijfmateriaal en hetgeen onder 11.10 is vermeld) alleen door de surveillant verstrekte materialen worden gebruikt: opgaven, antwoord stroken, kladpapier (geen eigen kladpapier e.d.).

artikel 11.10

Naslagwerken, rekenmachines, computers of andere hulpmiddelen 1. Het is niet toegestaan tijdens een tentamen een mobiele telefoon en/of andere hulpmid delen te gebruiken met behulp waarvan informatie kan worden opgezocht, tenzij uitdrukkelijk toegestaan. De toegestane hulp middelen staan vermeld op het tentamen en tentamenenveloppe. 2. Naslagwerken, rekenmachines, computers of andere hulpmiddelen mogen bij tentamens alleen gebruikt worden, indien dit vooraf uitdrukkelijk bekend is gemaakt. Studenten geven surveillanten desgevraagd inzage in de/het naslagwerk (en), rekenmachines, computers of andere hulpmiddelen.

pagina 164

hogeschoolgids 2010-2011

12 studie-informatie

pagina 165

12 studie-informatie

Artikel 12.1

Roosters Jaarlijks stelt het College van Bestuur het hogeschooljaarrooster vast. Dit rooster wordt na vaststellen gepubliceerd in het Hogeschoolblad. Het hogeschooljaarrooster wordt opgenomen in de onderwijsen examenregeling, aangevuld met de onderwijsactiviteiten, die speciﬁek voor de opleiding worden georganiseerd. Het rooster omvat vier kwartalen van 10 weken, eventueel 9, plus enkele weken voor introductie en afronding. Binnen een kwartaal wordt in principe de leerstof van een onderwijseenheid aangeboden, verwerkt en getoetst. De Instituutsdirectie kan op onderwijskundige gronden beslissen tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot maximaal één collegejaar. Lesroosters, tentamenroosters en herkansingsroosters worden uiterlijk twee weken tevoren (vakanties niet meegerekend) bekend gemaakt via monitoren/mededelingenborden of op een

andere wijze die de gemakkelijke toegankelijkheid voor studenten waarborgt. Roosterwijzigingen worden aangekondigd via monitoren/mededelingenborden. Bij de opstelling van de roosters wordt rekening gehouden met de verplichtingen van studentleden van de Centrale Medezeggenschapsraad en de Instituut Medezeggenschapsraad.

Artikel 12.2

Medezeggenschap 1 . Medezeggenschapsraden a. De hogeschool heeft een Centrale Medezeggenschapsraad (CMR). De CMR is de Medezeggenschapsraad als bedoeld in artikel 10.17 van de Wet. b. Binnen de hogeschool bestaan deelraden zoals genoemd in artikel 10.25 van de Wet Deze deelraden zijn de Instituutmedezeggenschapsraden. c. De samenstelling van de CMR en van de deel-

raden is geregeld in de medezeggenschapsreglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”.

2. Bevoegdheden en taken Taken en bevoegdheden van de CMR en de deelraden zijn geregeld in de medezeggenschapsreglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”. 3. Informatie Studenten die informatie willen over de Medezeggenschap kunnen zich wenden tot de ambtelijk secretaris van de Centrale Medezeggenschapsraad. E-mailadres: cmr@hro.nl Informatie over de raden is te vinden in de onderwijsen examenregeling en op de website van de hogeschool. De raden brengen over zeer veel zaken advies uit. De Centrale Medezeggenschapsraad heeft bovendien bij bijvoorbeeld: • de Hogeschoolgids, • het systeem van kwaliteitszorg, • delen van de onderwijsen examenregeling, instemmingsrecht, dat wil zeggen kan eventueel

hogeschoolgids 2010-2011

een besluit tegenhouden. In een aantal gevallen heeft de Instituutmedezeggenschapsraad instemmingsrecht, bijvoorbeeld bij het Strategisch Instituutplan. 4. Opleidingscommissies Voor elke opleiding of groep van opleidingen bestaat er een “Opleidingscommissie”, met de volgende taken: • advies uitbrengen over de onderwijsen examenregeling van de opleiding voordat het College van Bestuur deze vaststelt; • het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoering van de onderwijsen examenregeling; • beoordelen van de evaluatiegegevens en adviseren over kwaliteitsbevorderende maatregelen. • gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de Instituutsdirectie en aan de Instituutmedezeggenschapsraad. Samenstelling, bevoegdheden en taken van de opleidingscommissies zijn vastgelegd in het “Reglement Opleidingscommissies”, zie de bundel “Statuten en Reglementen”

12 studie-informatie

pagina 166

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 167

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

De Hogeschool Rotterdam brengt aan alle propedeusestudenten tweemaal advies uit: eenmaal aan het einde van het eerste jaar van inschrijving en -indien van toepassing- eenmaal aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Dit reglement bestaat daarom uit twee delen: een voor het eerste jaar en een voor het tweede jaar

1. Het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase 1.1 Studieadvies Aan iedere student wordt, conform artikel 7.8b van de WHW, aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of duale variant van een bacheloropleiding, schriftelijk advies uitgebracht over de voortzetting van zijn/haar studie binnen of buiten deze bacheloropleiding. Het eerste jaar van inschrijving loopt van het moment van inschrijven (1 september of later) tot aan het einde van het studiejaar, 31 augustus daarop volgend.

1.2 Afwijzing Voor een student die de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en die, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3), niet geschikt geacht wordt voor de bacheloropleiding, wordt aan een dergelijk advies een afwijzing verbonden indien de student niet voldoet aan de normen. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen. 1.3 Voorwaarden Aan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden. 1.3.1 Iedere student wordt bij aanvang van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aanzien van het studieadvies en de mogelijkheid tot

afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het Reglement “Studieadvies en Afwijzing” is onderdeel van de onderwijsen examenregeling. De volledige tekst ervan staat op de internetsite van de hogeschool. 1.3.2 Er is een bewakingssysteem voor de studievoortgang in het eerste jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn studievoortgang vanaf het begin van de studie te garanderen. 1.3.3 Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties. De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten: • na afloop van kwartaal I wordt met de student een gesprek gevoerd over de studieresultaten van die periode;

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 168

• na afloop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afloop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloopbaancoach aan de student een officiële waarschuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien. • bij deze waarschuwing wordt een termijn genoemd waarbinnen de studieresultaten zodanig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven. • voorafgaande aan de officiële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de student niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord. (WHW artikel 7.8b.4)

1.4 Criteria 1.4.1 Kwantitatieve criteria 1.4.1.1 Aan het studieadvies wordt een afwijzing verbonden indien de voltijdstudent aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een bacheloropleiding van de hogeschool niet tenminste 37 studiepunten voor onderdelen van het propedeuseprogramma van de opleiding heeft behaald. Voor een student in een duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding geldt deze norm ook, voor zover het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar 60 studiepunten beslaat.

studiepunten, dat in het eerste leerjaar van de propedeuse kan worden behaald.

De conclusies van de gevoerde gesprekken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student. 1.3.4 De propedeutische fase wordt zodanig ingericht dat er sprake is van het verkrijgen van inzicht in de inhoud van de bacheloropleiding met de mogelijkheid van verwijzing en/of selectie aan het einde van die fase (WHW, art. 7.8, lid 3)

1.4.1.2 Als het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar van de duale of deeltijdse variant minder dan 60 studiepunten omvat, bedraagt de norm 60% van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste leerjaar. Het precieze aantal studiepunten dat de propedeuse omvat en de toegepaste norm staan vermeld in de onderwijsen examenregeling. 1.4.1.3 Studenten die behoren tot de reguliere tussentijdse instroom in februari, krijgen na een half jaar studie een afwijzing indien zij 17 studiepunten of minder hebben behaald. Voor studenten die in februari instromen in een deeltijdse of duale route is de norm 30% van het aantal

1.4.1.4 Studiepunten behaald door vrijstellingen tellen alleen mee als de studieprestatie op grond waarvan de vrijstelling wordt verleend, in hetzelfde collegejaar is verricht als het collegejaar waarover het advies wordt uitgebracht. Voor de verdere uitwerking van de bepalingen met betrekking tot vrijstellingen: zie artikel 1.4.3.2 1.4.1.5 studiepunten behaald in een andere bacheloropleiding via een tweede inschrijving tellen alleen mee als de Instituutsdirectie van de bacheloropleiding waarvoor het advies wordt uitgebracht tevoren heeft vastgesteld, dat die studiepunten voor de eigen bacheloropleiding van belang zijn. 1.4.1.6 Studiepunten, die worden verkregen door middel van compensatie tellen pas mee als is voldaan aan alle verplichtingen, die nodig zijn voor compensatie. 1.4.1.7 Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een bacheloropleiding van de hogeschool, worden met deze student aanvullende afspraken gemaakt omtrent de kwantitatieve verplichtingen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 169

krijgen. Deze bepaling geldt zowel voor studenten afkomstig van de Hogeschool Rotterdam als voor studenten afkomstig van een ándere hogeschool. Het is mogelijk, dat door deze afspraken de betreffende student meer dan 37 studiepunten in een collegejaar moet behalen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

studiepunten en ten minste 6 studiepunten. Ze zijn voor een deel procesmatig van karakter, bij voorbeeld een stage, en hebben bij voorkeur een omvang van enkele studiepunten.

1.4.2.3 De studiepunten die behaald worden via de aangewezen onderwijseenheden tellen mee voor de kwantitatieve norm (zie 1.4.1).

1.4.2.2 In de onderwijsen examenregeling staat expliciet vermeld welke de aangewezen onderwijseenheden zijn, wat de studielast is en hoeveel studiepunten door de student tenminste behaald moeten zijn om geen afwijzing te krijgen. Hiervoor geldt de volgende systematiek:

1.4.2.4 Een student die aan het einde van het eerste jaar van inschrijving 45 studiepunten of meer heeft behaald krijgt geen afwijzing aan het einde van het eerste jaar, ook al is niet voldaan aan de kwalitatieve normen. Voor duale en deeltijdse bacheloropleidingen, waarvan het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat is de norm 75% van het aantal studiepunten dat het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar beslaat. In de onderwijsen examenregeling staat hoeveel studiepunten deze norm is.

1.4.1.8 Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hogeschoolbacheloropleiding, en deze student is tot het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, (kortom: een student die later stárt, niet een omzwaaier) worden met deze student individuele afspraken gemaakt omtrent de kwantitatieve verplichtingen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.2 Kwalitatieve criteria 1.4.2.1 De Instituutsdirectie wijst voor elke bacheloropleiding in zijn Instituut onderwijseenheden in het propedeuseprogramma aan die bij uitstek belangrijk zijn voor de selectie voor studie en beroep. Deze aanwijzing moet desgevraagd gemotiveerd kunnen worden op objectieve gronden. De aangewezen onderwijseenheden hebben een gezamenlijke studielast van ten hoogste 14

Als de gezamenlijke studielast van de aangewezen onderwijseenheden ... studiepunten is > moet de student tenminste ... studiepunten behalen: 14 ¬ 10 studiepunten 13 ¬ 9 studiepunten 12 ¬ 8 studiepunten 11 ¬ 8 studiepunten 10 ¬ 7 studiepunten 9 ¬ 6 studiepunten 8 ¬ 6 studiepunten 7 ¬ 5 studiepunten 6 ¬ 4 studiepunten Als gevolg van deze kwalitatieve normen kunnen zich situaties voordoen waarbij een student weliswaar 37 studiepunten of meer heeft behaald, maar toch een afwijzing krijgt, omdat een onvoldoende aantal studiepunten van de aangewezen onderwijseenheden is behaald.

1.4.2.5 Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een hogeschool bacheloropleiding, worden met deze student door of namens de Instituutsdirectie aanvullende afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen, waaraan de student moet voldoen om niet in aanmerking te komen voor een afwijzing. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.2.6 Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hogeschool bacheloropleiding, en deze student is tot

hogeschoolgids 2010-2011

het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, worden met deze student door of namens de Instituutsdirectie individuele afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd. 1.4.3 Afwijking van de criteria 1.4.3.1 Van de in artikel 1.4.1 en 1.4.2 genoemde criteria kan worden afgeweken indien persoonlijke omstandigheden van de student zoals bedoeld in de Hogeschoolgids, Artikel 3.2 lid 1, hiertoe aanleiding geven. Hiervoor gelden de volgende richtlijnen: • de persoonlijke omstandigheden van de student worden alleen meegewogen als de student deze tijdig zelf heeft gemeld; hierbij adviseert de studentendecaan; • als de student door de persoonlijke omstandigheden slechts een deel van het jaar heeft kunnen studeren wordt zo mogelijk toch een advies -met een eventueel daaraan verbonden afwijzing- uitgebracht, gebaseerd op dat deel van het jaar dat de student wel heeft kunnen studeren. De criteria worden naar rato aangepast; • als de Instituutsdirectie van oordeel is dat er geen goed gemotiveerd advies uitgebracht kan worden omdat de beoordelingsperiode te kort is, wordt de advisering uitgesteld tot het

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase. Zie hoofdstuk 2. 1.4.3.2 Studenten die vrijstellingen hebben krijgen een curriculum aangeboden dat bestaat uit de nog niet behaalde onderwijseenheden van de propedeuse aangevuld met onderwijseenheden uit de postpropedeutische fase tot een totaal van 60 studiepunten. Op dit pakket van 60 studiepunten zijn de kwalitatieve en kwantitatieve normen van 1.4.1. en 1.4.2 van toepassing. Indien het onderwijsprogramma voor het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat, worden de kwantitatieve normen van 37 respectievelijk 45 studiepunten, naar rechtevenredigheid omgerekend, met dien verstande dat tenminste 60% van het aantal studiepunten van het eerste leerjaar moet worden behaald om geen afwijzing te krijgen. De aangepaste normen staan vermeld in de onderwijsen examenregeling. Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbetreffende bacheloropleiding (zie ook 2.4.3 hierna). 1.4.3.3 Studenten die de studie afbreken voor 1 februari in het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase kunnen het studiejaar erna terug komen, omdat zij geen afwijzing hebben gehad (zie § 1.6). Deze studenten moeten in het tweede jaar van inschrijving voldoen aan de criteria van hoofdstuk 2.

pagina 170

1.5 Studie beëindigen 1.5.1 Studenten die voor 1 februari de wens te kennen geven dat zij de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 maart worden uitgeschreven als student) krijgen geen afwijzing. 1.5.2 Studenten die na 1 februari de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 april of later worden uitgeschreven als student) krijgen wel een studieadvies met, indien daartoe aanleiding is, daaraan gekoppeld een afwijzing. 1.6 Studieonderbreking Studenten die hun studie willen onderbreken maken voorafgaande aan de onderbreking afspraken met de Instituutsdirectie onder welke voorwaarden de studie hervat wordt na de onderbreking. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

2. Het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase. 2.1 Studieadvies Aan iedere student wordt aan het einde van diens tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 171

duale variant van een bacheloropleiding, advies uitgebracht over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten deze bacheloropleiding.

2.3.2 Er is een bewakingssysteem voor de studievoortgang in het tweede jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn/haar studievoortgang te garanderen.

• voorafgaande aan de officiële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de student niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4).

2.2 Afwijzing Voor een student die na twee jaren van inschrijving de propedeutische fase nog niet heeft voltooid wordt -met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3.1)- aan een dergelijk advies een afwijzing verbonden. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen. 2.3 Voorwaarden Aan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden: 2.3.1 Iedere student wordt bij aanvang van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aanzien van het studieadvies en de mogelijkheid tot afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het reglement “Studie-advies en Afwijzing” is onderdeel van de onderwijsen examenregeling. De volledige tekst van het reglement staat op de internetsite van de hogeschool.

2.3.3 Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties. De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten: • na afloop van kwartaal I wordt met de student een gesprek gevoerd over de studieresultaten van die periode; • na afloop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afloop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloopbaancoach aan de student een officiële waarschuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien; • bij deze waarschuwing wordt een termijn genoemd waarbinnen de studieresultaten zodanig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven;

De conclusies van de gevoerde gesprekken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student. 2.4 Criteria 2.4.1 Studenten die aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeuse van een bacheloropleiding het propedeutisch getuigschrift nog niet hebben behaald, krijgen een afwijzing, tenzij zij door bijzondere omstandigheden zoals bedoeld in de Hogeschoolgids in het eerste jaar van inschrijving minder dan 23 studiepunten (vrijstellingen inbegrepen) van het propedeuseprogramma hebben behaald maar geen afwijzing hebben gekregen. 2.4.2 Met studenten, die, door welke oorzaak dan ook, bij het begin van het tweede jaar van inschrijving een studieachterstand hebben van meer dan 37 studiepunten, dan wel die behoren tot de reguliere instroom in februari, worden aparte afspraken gemaakt (naar analogie van 1.4) over de eisen aan welke moet worden voldaan, wil de

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 172

student aan het einde van het tweede jaar van inschrijving geen afwijzing krijgen. De afspraken kunnen zowel kwantitatieve als kwalitatieve normen bevatten. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betrokken student.

afwijzing is gegeven. De Instituutsdirectie beslist voor 1 september op het verzoek, zodat de student bij een positieve beslissing de studie in september kan hervatten. Start iemand met een opleiding waarvoor eerder een BSA is afgegeven dan wordt dit, voor wat betreft de BSA-regeling, beschouwd als zijnde opnieuw het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase.

de Instituutsdirectie besluiten om het definitieve studieadvies in te trekken.

3.1.2 Afwijzing bij gemeenschappelijke propedeuse In geval van een gemeenschappelijke propedeuse geldt de afwijzing op grond van het kwantitatieve criterium voor alle bacheloropleidingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben. In de onderwijsen examenregeling van de bacheloropleiding staat beschreven welke bacheloropleidingen het betreft. In de onderwijsen examenregeling staat ook beschreven voor welke bacheloropleidingen de afwijzing geldt als de afwijzing uitsluitend op kwalitatieve criteria is gebaseerd. 3.2 Procedure studieadvies en afwijzing 3.2.1 Algemeen Het studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het studiejaar schriftelijk medegedeeld aan de student. Voorafgaande aan deze mededeling stelt de Instituutsdirectie de student in de gelegenheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4)

3.3.2 Aanvullingen bij afwijzing In het geval van een afwijzing bevat het bericht aan de student, naast het in 3.3.1 genoemde, in ieder geval: • in het geval waarin de afwijzing tot stand komt op grond van kwalitatieve criteria: een beargumenteerde onderbouwing van de afwijzing; • de mededeling dat de student zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding (en, in het geval van een gemeenschappelijke propedeuse, voor alle bacheloropleidingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben) als student of als extraneus kan inschrijven. • zo mogelijk een advies voor een andere bacheloropleiding binnen of buiten de hogeschool. • de mogelijkheid om tegen de afwijzing in beroep te gaan.

3.2.2 Procedure bij afwijzing Er wordt een definitief studieadvies afgegeven. Indien de student alsnog studiepunten haalt kan

3.4 Verantwoordelijkheden en bevoegdheden • Het afgeven van een studieadvies vindt plaats op Instituut/bacheloropleidingsniveau.

2.4.3 Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbetreffende bacheloropleiding.

3. Werkwijze en consequenties 3.1 Consequenties afwijzing 3.1.1 Bindend karakter van de afwijzing De afwijzing is bindend, dat wil zeggen dat de student aan wie een afwijzing is gegeven zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding als student of als extraneus kan inschrijven, noch voor de voltijdse, noch voor de deeltijdse, noch voor de duale variant. De student kan een verzoek richten aan de Instituutsdirectie om opnieuw toegelaten te worden. In dit verzoek dient aannemelijk gemaakt te worden dat de student de bacheloropleiding met vrucht zal kunnen volgen (artikel 7.8b. vijfde lid van de WHW). Dit verzoek kan worden ingediend na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de

3.3 Inhoud en vorm studieadvies en afwijzing 3.1.1 Het advies bevat: • Het eigenlijke studieadvies, waaraan al dan niet een afwijzing wordt verbonden; • Het aantal behaalde studiepunten.

hogeschoolgids 2010-2011

• Het afgeven van een afwijzing valt onder verantwoordelijkheid van de Instituutsdirectie; • Bij het opstellen van het advies wordt in ieder geval betrokken het oordeel van de examencommissie en/of de studieloopbaancoach. • Bij afwijzing wordt de studentendecaan daarvan tijdig op de hoogte gesteld door de Instituutsdirectie. 3.5 Hardheidsclausule In onvoorziene gevallen en in gevallen waarin toepassing van dit reglement leidt tot duidelijke onrechtvaardigheden, beslist de Instituutsdirectie. De Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur in kennis van deze gevallen. 3.6 Beroep De student die een afwijzing heeft gekregen, kan daartegen beroep aantekenen bij het College van Beroep, conform het bepaalde hierover in de Hogeschoolgids. 3.7 Inwerkingtreding Dit reglement treedt in werking met ingang van 1 september 2003 en is van laatstelijk aangepast per 1 september 2007. 3.8 Evaluatie Periodiek vindt evaluatie en zonodig aanpassing plaats van het Reglement Studieadvies en Afwijzing.

bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

pagina 173

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

pagina 174

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

Artikel 1

Begripsbepalingen

College van Bestuur Het College van Bestuur (CvB) van de Hogeschool Rotterdam, belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de Wet en de statuten van de Stichting Hogeschool Rotterdam. Examen Het geheel van de tentamens, die behoren tot een opleiding of de propedeutische fase ervan, waarvoor de examinandus de bijbehorende studiepunten behaalt, hetzij door met goed gevolg afgelegde tentamens, hetzij via compensatie of vrijstelling. Examencommissie De commissie, als bedoeld in artikel 7.12 lid 2 van de Wet, stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad.

Examinator De functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag daarvan. Hogeschool Hogeschool Rotterdam Instituut Een organisatieonderdeel van de hogeschool dat een of meer opleidingen verzorgt. Instituutsdirectie Het orgaan dat leiding geeft aan een Instituut. Hoofd studentzaken De functionaris die binnen een Instituut of opleiding in het bijzonder is belast met de organisatie van studentzaken, waaronder begrepen de studievoortgang. Opleiding Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van wel-

omschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, dat als zodanig geregistreerd is in het CROHO (Centraal register opleidingen hoger onderwijs) en een eigen ISAT-code heeft. Een opleiding kan zijn een bacheloropleiding, een voortgezette opleiding, een masteropleiding, of een HBO-opleiding oude stijl (v贸贸r de Bachelor-Masterstructuur) in afbouw.

Studentendecaan De functionaris, in dienst van de Hogeschool Rotterdam, die belast is met de taak van persoonlijke begeleiding van studenten. Studentenstatuut Het geheel van binnen de hogeschool vastgelegde regels, zoals beschreven in artikel 7.59 van de Wet. Tentamen Het onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Aan elke cursus van een opleiding is een tentamen verbonden.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

pagina 175

Wet (WHW) Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek

examencommissies ten aanzien van deze propedeusestudenten de bevoegdheden van de examencommissie uit te oefenen. Gemandateerd wordt: a. ofwel één van de examencommissies van de betrokken opleidingen; b. ofwel een bijzondere, door de betrokken examencommissies in te stellen, propedeusecommissie. Het mandaat is voor alle betrokken opleidingen gelijk.

3. Alvorens tot benoeming van een lid over te gaan, hoort het College van Bestuur de leden van de desbetreffende examencommissie.

Artikel 2

Examencommissies 1. Voor elke door de hogeschool aangeboden opleiding of groepen van opleidingen is er een examencommissie. De examencommissie stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. 2. Voor de voltijds, deeltijds en duaal ingerichte vorm van één opleiding fungeert dezelfde examencommissie. 3. Het College van Bestuur bepaalt of, en zo ja, voor welke groep van opleidingen een gezamenlijke examencommissie wordt ingesteld, zulks op voorstel van de Instituutsdirectie. In een dergelijk geval behoren de betreffende opleidingen tot hetzelfde Instituut. 4. In geval opleidingen een gemeenschappelijke propedeuse hebben, wordt voor de studenten die hebben ingeschreven voor het eerste jaar van deze propedeuse een speciale commissie gemandateerd, om namens de betrokken

5. Het College van Bestuur en de Instituutsdirectie kunnen aan de Voorzitter van de examencommissie richtlijnen geven van organisatorische aard.

Artikel 3

Samenstelling en voorzitterschap Examencommissie 1. Het College van Bestuur bepaalt, op voorstel van de desbetreffende Instituutsdirectie, het aantal leden van de examencommissies en benoemt de leden op basis van hun deskundigheid op het terrein van de desbetreffende opleiding of aan een van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort. 2. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat het onafhankelijk en deskundig functioneren van de examencommissie voldoende wordt gewaarborgd.

4. Benoeming geschiedt voor een periode van één cursusjaar; herbenoeming is steeds mogelijk. Tussentijds ontslag uit de examencommissie geschiedt slechts door bedanken óf het verliezen van de hoedanigheid op basis waarvan de benoeming heeft plaats gevonden. Het College van Bestuur benoemt de Voorzitter van de examencommissie. De Instituutsdirectie onder wie de opleiding ressorteert kan geen lid zijn van de examencommissie, noch tot voorzitter daarvan worden benoemd. Dezelfde beperkingen gelden ten aanzien van Onderwijsmanagers voor zover zij geen taken in de onderwijsuitvoering hebben, en medewerkers van het Bedrijfsbureau. Wel kan de Instituutsdirectie als adviseur met spreekrecht de vergaderingen bijwonen. De examencommissie kan besluiten dat haar vergadering geheel of gedeeltelijk besloten is. 5. Indien er bij de desbetreffende opleiding of bij het desbetreffende Instituut een functionaris is aangewezen als hoofd studentzaken, dan is deze – indien hij niet als lid reeds deel uitmaakt van de examencommissie - qualitate qua als adviseur verbonden aan de desbetreffende examencommissie en woont de vergaderingen bij, met spreekrecht.

hogeschoolgids 2010-2011

In geval bijzondere persoonlijke omstandigheden met betrekking tot een student aan de orde zijn brengt de studentendecaan, gevraagd of ongevraagd, advies uit aan de commissie. 6. De werkzaamheden van de examencommissie worden geregeld in een huishoudelijk reglement, waarin bepaald kan worden dat er een dagelijks bestuur is en dat leden van de commissie – respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerkers - met bijzondere taken worden belast, zoals het voeren van het secretariaat. Het huishoudelijk reglement voorziet in regelingen ten aanzien van convoceren, vergaderfrequentie, quorum, regels t.a.v. het stemmen, en verslaglegging. Dit huishoudelijk reglement wordt door het College van Bestuur vastgesteld. 7. De Voorzitter vertegenwoordigt de commissie extern.

Artikel 4

Examinatoren 1. De examencommissie wijst de examinatoren aan, met dien verstande dat op grond van dit reglement alle leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid zijn belast geacht worden te zijn aangewezen als exa-

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

minator, tenzij de examencommissie anders beslist. De examencommissie kan als examinator deskundigen van buiten de hogeschool aanwijzen. Voor de strekking van dit artikel worden onder “leden van het personeel” ook diegene begrepen die de functie van personeelslid uitoefenen op basis van detachering of inhuur (personeel - niet - in - loondienst). 2. De aanwijzing als examinator, voor wat betreft leden van het personeel, vervalt met onmiddellijke ingang zodra betrokkene geen deel meer uitmaakt van het personeel dat belast is met de verzorging van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid. De aanwijzing als examinator van deskundigen van buiten de hogeschool geldt voor een periode van één cursusjaar en kan steeds verlengd worden.

Artikel 5

Taken en bevoegdheden Examencommissie 1. De examencommissie heeft de navolgende taken en bevoegdheden: a. op objectieve en deskundige wijze vaststellen of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijsen examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad (WHW 7.12 lid 2) b. de uitreiking van getuigschriften ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd

pagina 176

(WHW 7.11lid 2)Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het instellingsbestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan (WHW 7.11 lid 3) ; c. de uitreiking van verklaringen als bedoeld in de Wet in artikel 7.11.lid 5 (overzicht van met goed gevolg afgelegde tentamens); d. beslissingen ten aanzien van compensaties in geval niet ieder tentamen met goed gevolg behoeft te worden afgelegd (WHW 7.12 lid 3); e. de aanwijzing van examinatoren (WHW 7.12c lid 1); f. het vragen van inlichtingen aan examinatoren (WHW 7.12c lid 2); g. het stellen van regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking tot de in dit verband te nemen maatregelen (inclusief maatregelen in geval van fraude) (WHW 7.12b lid 2 en 3 ) (Hogeschoolgids artikel 9.5); h. het borgen van kwaliteit van de tentamens en examens (WHW 7.12b lid 1a) i. het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen binnen het kader van de onderwijsen examenregeling, bedoeld in artikel 7.13 WHW, om de uitslag van tentamens en examens te beoordelen en vast te stellen; j. het verlenen van vrijstellingen voor het afleggen van één of meerdere tentamens (WHW 7.12b lid 1d.) (Hogeschoolgids artikel 9.7).

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

2. Aan de examencommissies in die hoedanigheid worden geen andere taken en/of bevoegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenvermelde.

Artikel 7

3. De graadverlening door het Instellingsbestuur als bedoeld in artikel 7.10a WHW, wordt hierbij gemandateerd aan de voorzitter van de Examencommissie. Artikel 6

Taken en bevoegdheden Examinator 1. de examinator heeft de navolgende taken en bevoegdheden: a. het afnemen van tentamens (WHW 7.12c lid 1); b. bij een schriftelijk tentamen, de opgaven tenminste ĂŠĂŠn week voor het tentamen, of zoveel eerder als de examencommissie bepaalt, aan de examencommissie ter beschikking stellen; c. het verstrekken van inlichtingen aan de examencommissie (WHW 7.12c lid 2); d. het uitreiken van een bewijsstuk ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg; is afgelegd (WHW 7.11.1, (Hogeschoolgids artikel 9.3.onder c). 2. Aan de examinator in die hoedanigheid worden geen andere taken en/of bevoegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenvermelde.

Beroep 1. Tegen de beslissingen van examencommissies en examinatoren staat beroep open bij het College van Beroep voor de Examens van de hogeschool; de regeling in deze, mede op grond van de Wet, is opgenomen in de bijlage Reglement College van Beroep. 2. In geval het beroep is gericht tegen een beslissing van een examinator geschiedt toezending van het beroepschrift door het College van Beroep voor de Examens, op grond van artikel 7.61 lid 4 van de Wet, aan de desbetreffende examencommissie. 3. Tegen een uitspraak van het College van Beroep voor de Examens is beroep mogelijk bij het College van beroep voor het hoger onderwijs (hogeschoolgids art. 5.2 lid 5).

Artikel 8

Slotbepalingen; overgangsrecht Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dĂĄn bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot examencommissies en examinatoren.

pagina 177

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

pagina 178

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

Protocol Regeling gebruik computernetwerk/e-mail- en Internetgebruik voor medewerk(st)ers en studenten van de Hogeschool Rotterdam, een en ander mede in het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Doel van het protocol: Het protocol bevat regels en afspraken omtrent computergebruik door medewerk(st)ers en studenten in de Hogeschool Rotterdam en omtrent de wijze waarop de Hogeschool Rotterdam omgaat met het registeren, verzamelen en monitoren van tot een persoon herleidbare data omtrent e-mail- en Internetgebruik. Doelstelling hiervan is een goede balans te vinden tussen een verantwoord gebruik van Internet en e-mail en bescherming van de privacy van werknemers en studenten op de werkplek c.q. op de studieplek.

student, extraneus of cursist is ingeschreven aan de hogeschool.

is, is het aan het beheer van het netwerk toegestaan om persoonlijke data van gebruikers tijdelijk ontoegankelijk te maken.

Artikel 2

Algemene uitgangspunten 1. Gegevens die tot een persoon herleidbaar zijn zullen niet worden geregistreerd, verzameld, gecontroleerd, gecombineerd dan wel bewerkt, anders dan in dit protocol is afgesproken. 2. Persoonsgegevens zullen alleen gebruikt worden voor het doel waarvoor ze verzameld zijn.

Artikel 3

Algemene bepalingen t.a.v. studenten 1. Ieder die als studerende staat ingeschreven bij de Hogeschool Rotterdam heeft toegang tot het computernetwerk. De voor het gebruik noodzakelijke gebruikersnaam, wachtwoord en mailadres worden door HR Services verstrekt.

Artikel 1

3. Het registreren van gegevens die tot een persoon herleidbaar zijn wordt tot het minimum beperkt. Hierbij wordt gestreefd naar een maximale bescherming van de privacy van werknemers op de werkplek.

2. De eerste keer dat de student gebruik maakt van het computernetwerk zal dat worden beschouwd als de totstandkoming van een overeenkomst tussen Hogeschool Rotterdam en student m.b.t. het computergebruik, waarbij de student instemt met de in dit protocol verwoorde regels en afspraken.

Werkingssfeer Deze regeling geldt voor een ieder die voor de Hogeschool Rotterdam werkzaam is dan wel als

4. Indien zulks uit een oogpunt van noodzakelijk te verrichten werkzaamheden onvermijdelijk

3. Het recht om gebruik te maken van het computernetwerk vervalt zodra iemand niet meer

hogeschoolgids 2010-2011

ingeschreven staat bij de Hogeschool Rotterdam. 4. Het computernetwerk kan door studenten worden gebruikt op daartoe ingerichte werkplekken. 5. Het is niet toegestaan te eten en/of te drinken nabij computers. 6. Studenten dienen zich te houden aan de aanwijzingen van de personeelsleden van de Hogeschool Rotterdam.

Artikel 4

E-mailgebruik 1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd het emailsysteem kortstondig voor niet-zakelijk (persoonlijk) verkeer te gebruiken voor het ontvangen en versturen van persoonlijke mailberichten zowel intern als extern, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamheden of voor anderen. 2. Het recht van de werknemer en de student om persoonlijke mailberichten te ontvangen en versturen is gebonden aan de voorwaarde dat het niet is toegestaan dreigende, intimiderende, seksueel getinte, pesterige, treiterende dan wel racistische of discriminerende berichten te versturen dan wel berichten te versturen die een gewelddadig of beledigend karakter hebben.

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

3. De Hogeschool Rotterdam zal niet de inhoud van zowel persoonlijke als zakelijke mailberichten lezen. Gegevens omtrent het aantal mails, de mailadressen en andere data hieromtrent worden wel geregistreerd, voor zover zulks vereist is i.v.m. wettelijke of contractuele verplichtingen vanuit het optreden als provider (Telecommunicatiewet). Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kunnen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescherming persoonsgegevens. 4. De normale gedragsregels, zoals die gelden voor schriftelijke correspondentie (zoals correct taalgebruik) zijn ook van toepassing op e-mail en andere toepassingen (zoals nieuwsgroepen).

pagina 179

en/of controleren, tenzij zulks voortvloeit uit verplichtingen als provider op grond van de Telecommunicatiewet. Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kunnen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescherming persoonsgegevens. 3. De Hogeschool Rotterdam behoudt zich het recht voor om de toegang tot bepaalde sites te beperken. Met name sites met een pornografische, racistische, discriminerende of een op entertainment gerichte inhoud zullen worden geweerd. 4. De Hogeschool Rotterdam kan het recht op gebruik van (een deel van) Internet toestaan, maar ook altijd weer intrekken. Zonder dat recht is gebruik van (een deel van) Internet niet toegestaan.

Artikel 5

Internetgebruik 1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd kortstondig het Internetsysteem voor nietzakelijk resp. niet-onderwijsgebonden (persoonlijk) verkeer te gebruiken, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamheden of anderen.

5. Het raadplegen van nieuwsgroepen en sites die gericht zijn op discriminatie, racisme, pornografie, beledigingen en extreme uitingen die aanstootgevend kunnen zijn dan wel die oproepen tot geweld, zijn verboden.

Artikel 6

2. De Hogeschool Rotterdam zal geen persoonsgegevens over Internetgebruik, zoals tijdsbesteding en bezochte sites, registeren

Gedragsregels 1. De infrastructuur voor elektronische communicatie kent een eigen vorm van kwetsbaar-

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

heid, en een eigen vorm van beveiliging. Deze vraagt om speciale aandacht op tenminste de volgende punten: a. gebruikersnaam (inlognaam) en wachtwoord zijn persoonsgebonden en mogen niet aan anderen worden doorgegeven; de geregistreerde gebruiker is verantwoordelijk voor alle acties die met behulp van zijn/haar gebruikersnaam worden uitgevoerd; b. het downloaden of kopiëren van software en applicaties is niet toegestaan, tenzij vooraf schriftelijke toestemming is verleend door de verantwoordelijke of de beheerder. Deze toestemming wordt alleen verleend als wordt voldaan aan de geldende rechten en eventuele licenties worden betaald. Gedownloade software en applicaties moeten op virussen zijn gescand voor gebruik; er mag niet gehandeld worden in strijd met auteursrechtelijke voorschriften; c. vertrouwelijke gegevens en bedrijfsgevoelige informatie mogen niet zonder toestemming buiten de organisatie worden verstuurd; d. het is niet toegestaan op enige wijze lessen of anderszins ingeroosterde activiteiten te beperken of te hinderen. Tijdens deze lessen en activiteiten is in de betreffende ruimte vrij practicum niet mogelijk; e. de gebruiker wordt aanbevolen zelf zorg te dragen voor het maken van een eigen veiligheidskopie; f. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk voor verlies van data of voor de schade,

die de gebruiker lijdt in geval van (tijdelijke) onbereikbaarheid van de bestandsopslag of voor schade, welke de gebruiker mogelijk lijdt als gevolg van het (tijdelijk) niet bereikbaar zijn van het computernetwerk; g. het is niet toegestaan zonder toestemming andere computers en/of netwerken binnen te dringen (ook wel “hacken” genoemd). Dit geldt voor systemen binnen en buiten de hogeschool; h. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk voor mogelijke onjuiste adviezen die haar medewerkers aan de gebruikers geven, dan wel verkeerde interpretaties door de gebruiker van de gegeven adviezen, noch voor eventueel hieruit voortvloeiende schade, waaronder gevolgschade; i. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprakelijk/niet verantwoordelijk voor verlies van data veroorzaakt door technische storingen bij de hogeschool, dan wel andere interne of externe storing indien dit is veroorzaakt door overmacht. De hogeschool raadt gebruikers aan een backup exemplaar van alle bestanden te bewaren. De gebruiker vrijwaart de hogeschool van elke aansprakelijkheid die mogelijk zou kunnen ontstaan door informatie en activiteiten die de gebruiker op het computernetwerk en/of het Internet plaatst en/of ontplooit. De gebruiker wordt expliciet gewezen op het feit dat overtredingen van buitenlandse wetten en regels (met name die van de USA) met het Internet en e-mail

pagina 180

gebruik, kunnen leiden tot ernstige strafrechtelijke gevolgen bij bezoek aan landen waar deze wetten en regels van toepassing zijn. 2. Het is niet toegestaan inkomende privé-berichten te genereren door deel te nemen aan niet zakelijke nieuwsgroepen, abonnementen op E-zines, nieuwsbrieven en dergelijke; onbedoelde inbreuken op beveiliging, van binnenuit of vanuit de buitenwereld, dienen aan de ICT-manager gemeld te worden. 3. Het is in het bijzonder niet toegestaan om op Internet: a. sites te bezoeken die pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend materiaal bevatten, dan wel die oproepen tot geweld; b. materiaal te bekijken of te downloaden dat pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend is dan wel oproept tot geweld; c. films en muziek te downloaden en/of op te slaan; d. spelletjes te downloaden of uit te voeren, te winkelen, te gokken, deel te nemen aan kansspelen en/of chat-/babbelboxen te bezoeken, tenzij zulks past in het kader van zakelijke- of onderwijsactiviteiten (zoals b.v. ELO); e. zich ongeoorloofd toegang te verschaffen tot niet openbare bronnen op het Internet; f. opzettelijk informatie - waartoe men via Internet toegang heeft verkregen - zonder

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

toestemming te veranderen of te vernietigen; g. indien ongevraagd informatie van deze aard wordt aangeboden, dient dat aan de ICT-managers gemeld te worden.

d. buiten de voorgeschreven wijze om gebruik te maken van het netwerk; e. eigen software te gebruiken (in verband met het gevaar van virussen); f. gebruik te maken van het netwerk zonder op de gebruikelijke manier in te loggen; g. zonder toestemming van de rechtmatige gebruiker mail te verzenden, waarin in de header iemand anders zijn verzend of replyadres wordt vermeld.

4. Het is bovendien niet toegestaan om door middel van e-mail: a. berichten anoniem of onder een fictieve naam te versturen; dreigende, beledigende, seksueel getinte, racistische dan wel discriminerende berichten en kettingmailberichten te verzenden of door te sturen ongeacht of de ontvanger deze wilde ontvangen; b. iemand elektronisch lastig te vallen zoals het in hoge frequentie en/of grote omvang berichten versturen in de vorm van bijvoorbeeld bulkmail, junkmail, mailbombing, of welke vorm dan ook. 5. Het is niet toegestaan: a. softwareprogramma’s/scripts/commando’s te gebruiken, of anderszins activiteiten te ondernemen, welke de beschikbaarstelling van het netwerk aan andere gebruikers op een nadelige wijze zal kunnen beïnvloeden; b. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te laten lopen als er geen directe verbinding met het systeem is; c. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te installeren zonder uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de Hogeschool Rotterdam;

6. De Hogeschool Rotterdam is gerechtigd zonder voorafgaande bekendmaking het computernetwerk (tijdelijk) buiten gebruik te stellen en/of het gebruik ervan te beperken voor zover dit noodzakelijk is voor het redelijkerwijs benodigde onderhoud en de veiligheid van de systemen.

Artikel 7

Controle 1. Om de veiligheid van het netwerk te waarborgen en toe te zien op een zorgvuldig gebruik overeenkomstig deze regeling, worden van tijd tot tijd controles uitgevoerd. Hiernaast wordt toegezien op de technische integriteit en beschikbaarheid van de infrastructuur en diensten. Het toezicht op het gebruik zal bestaan uit het steekproefsgewijs controleren van het gebruik van Internet en e-mail verkeer (tijdsbesteding, sites die bezocht worden). Daartoe

pagina 181

kunnen anonieme lijsten van bezochte Internetsites en van verstuurde e-mails worden uitgedraaid. 2. Binnenkomend Internet- en e-mailverkeer wordt zo goed mogelijk gecontroleerd op virussen en soortgelijk ongerief. Mocht blijken dat een e-mailbericht een virus bevat, dan kan dat automatisch tegengehouden worden en dan worden de verzender en ontvanger daarover ingelicht. Indien desondanks een email wordt ontvangen dat mogelijk een virus bevat, dan dient de ontvanger onverwijld contact op te nemen met het hoofd technisch beheer. 3. Indien mocht blijken dat in strijd met deze regeling wordt gehandeld of indien daarvoor aanwijzingen zijn (zoals klachten, signalen van binnen of buiten de organisatie en systeemstoringen), dan kunnen gegevens van (de) betrokken gebruiker(s) worden uitgedraaid, bekeken en gebruikt.

De betreffende gegevens worden bewaard zolang dit in het kader van nader onderzoek en eventueel te treffen maatregelen jegens een gebruiker noodzakelijk is.

4. Indien en voor zover noodzakelijk kunnen derden ingeschakeld worden bij de werkzaamheden t.a.v. onderzoek en controle.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

pagina 182

5. Een beheerder kan tijdens werkzaamheden (kopieerslagen, backup, restore, reparaties) data zien m.b.t. een gebruiker. De beheerder gaat hiermee op passende wijze prudent om.

Artikel 9

ken beslist. Indien een dergelijk verzoek wordt ingewilligd, vindt de verwijdering en vernietiging terstond plaats.

Rechten van werknemers en studenten Op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens hebben betrokkenen ten aanzien van de verwerking van persoonsgegevens de navolgende rechten:

Artikel 8

Sancties Bij handelen in strijd met deze regeling, het bedrijfsbelang of de algemeen geldende normen en waarden voor het gebruik van Internet en e-mail, kunnen afhankelijk van de aard en de ernst van de overtreding maatregelen worden getroffen. Voor personeel gaat het eventueel om disciplinaire en arbeidsrechtelijke maatregelen zoals berisping, overplaatsing, schorsing en beĂŤindiging van de arbeidsovereenkomst. Voor studenten zijn maatregelen denkbaar als ontzegging van de toegang tot het netwerk of tot Internet, tijdelijk of permanent, of andere maatregelen zoals schorsing op grond van overtreding van de huis- en orderegels als bedoeld in de WHW en in de Hogeschoolgids. Het is het beheer toegestaan om verboden, aanstootgevend materiaal, bij wijze van voorlopige maatregel, direct te blokkeren. In geval van dreigende storing door gebrek aan opslagcapaciteit is het aan het beheer toegestaan om verboden materiaal (zoals ook amusementsdata, computerspelletjes, film, muziek, pornografie e.d.) zonder toestemming van de gebruiker te verwijderen.

1. Inzagerecht: betrokkenen hebben het recht de over hem of haar aanwezige data in te zien. Verzoeken om inzage worden binnen vier weken ingewilligd. 2. Kopierecht: betrokkenen hebben het recht van de over hem of haar aanwezige data een kopie te ontvangen binnen vier weken. 3. Correctierecht: betrokkenen hebben het recht om feitelijk onjuiste gegevens uit de aanwezige data te (laten) verbeteren of aan te vullen. Over verzoeken van correctie of aanvulling wordt binnen vier weken beslist. Indien een verzoek tot correctie of aanvulling wordt ingewilligd wordt de correctie terstond uitgevoerd. 4. Verwijderingsrecht: betrokkenen hebben het recht om de over de hem of haar aanwezige data, die niet (langer) ter zake doen, of in strijd zijn met dit protocol of een wettelijk voorschrift te laten verwijderen en te laten vernietigen. Over een verzoek om verwijdering en vernietiging wordt binnen vier we-

Artikel 10

Slotbepaling 1. In alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam. 2. Op deze overeenkomst is uitsluitend Nederlands Recht van toepassing. 3. Geschillen tussen partijen die uit deze overeenkomst voortvloeien, worden voorgelegd aan de terzake bevoegde instantie. 4. Schade aan de Hogeschool Rotterdam of derden veroorzaakt kan op de desbetreffende gebruiker verhaald worden.

Artikel 11

Inwerkingtreding en citeertitel Dit protocol is vastgesteld door het College van Bestuur op 18 juni 2002, en treedt in werking met ingang van 1 september 2002. Dit reglement treedt in de plaats van eerdere voorschriften en aanwijzingen en kan worden aangehaald als Protocol computernetwerk, e-mail- en Internetgebruik personeel en studenten Hogeschool Rotterdam.

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 183

bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld Artikel 1

Begripsbepalingen in dit besluit wordt verstaan onder: Agressie of geweld Voorvallen waarbij een personeelslid of student psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen, onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

Begeleidingsfunctionaris Degene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de beschuldigde op diens verzoek te begeleiden conform artikel 4b. Beschuldigde Het personeelslid of de student van de hogeschool die beschuldigd wordt van discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie/geweld, treiteren of pesten in de arbeids- of studieomgeving.

Discriminatie Het maken van onderscheid tussen personeelsleden of studenten op grond van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of anderszins, als bedoeld in artikel 1 van de Grondwet. Hoofdlocaties van de hogeschool Museumpark, Kralingse Zoom, Academieplein, Wijnhaven/Blaak. (seksuele) Intimidatie Ongewenste (seksuele) toenadering, ongewenste verzoeken om (seksuele) gunsten of ander ongewenst verbaal, non-verbaal of fysiek gedrag (van seksuele aard). Klachtencommissie De door het bevoegd gezag benoemde commissie, die is belast met het adviseren aan het bevoegd gezag ten aanzien van ingediende klachten over discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten.

Klager Het personeelslid of de student van de hogeschool die zich in de arbeids- of studieomgeving geconfronteerd acht met discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie/geweld, treiteren of pesten en zich als direct belanghebbende met een klacht daarover tot de vertrouwenspersoon of de klachtencommissie wendt. Partijen De voor de klachtencommissie tegenover elkaar staande klager en beschuldigde. Pesten Iemand kwellen in de arbeids- of studieomgeving.

Treiteren Iemand op gemene wijze bij herhaling plagen onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 184

Vertrouwenspersoon Degene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de in artikel 4a. genoemde taken te vervullen.

Artikel 4a

Artikel 2

Toepassingsgebied Dit besluit is van toepassing op een ieder die werkzaam is dan wel studeert binnen het gezagsbereik van het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam. Het toepassingsgebied is tot de genoemde personen beperkt. Ten aanzien van personen die geen dienstverband met de hogeschool hebben, maar daarvoor wel werkzaamheden verrichten, wordt de regeling zoveel mogelijk naar analogie toegepast.

Artikel 3

Toegang tot vertrouwenspersoon en begeleidingsfunctionaris 1. Een ieder die zich met discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten geconfronteerd acht kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend. 2. Een ieder die beschuldigd wordt van discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten kan zich wenden tot een begeleidingsfunctionaris.

Vertrouwenspersoon (regeling wordt aangepast aan den huidige artikel in de reglementenbundel) 1. Per hoofdlocatie van de hogeschool worden door de het College van Bestuur twee vertrouwenspersonen voor studenten aangewezen: één vrouw en één man.

De Pabo te Dordrecht valt onder de hoofdlocatie Museumpark. Het RDM terrein valt onder het Academieplein. Voor het personeel van de Hogeschool Rotterdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur twee vertrouwenspersonen aangewezen: één vrouw en één man.

2. De vertrouwenspersoon handelt uitsluitend naar aanleiding van een rechtstreeks verzoek van de klager en met diens instemming; voor alle stappen die de vertrouwenspersoon onderneemt is de toestemming van de klager vereist. 3. De vertrouwenspersoon waarborgt te allen tijde de vertrouwelijkheid. 4. De vertrouwenspersoon heeft in ieder geval de volgende taken: a. het fungeren als aanspreekpunt voor diegenen die zich met discriminatie, (seksuele)

intimidatie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten geconfronteerd achten; b. het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen; c. het adviseren van klager over verder te nemen stappen; d. het op verzoek van klager ondernemen van stappen gericht op het zoeken naar een oplossing; e. het, op verzoek van de persoon zelf, begeleiden van personen die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencommissie. 5. De vertrouwenspersoon kan zich desgewenst tegenover een klager beroepen op verschoning. 6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere vertrouwenspersoon aan. 7. Elk van de vertrouwenspersonen en de medewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de vertrouwenspersoon vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 185

Artikel 4b

e. het, op verzoek van de beschuldigde zelf, begeleiden van beschuldigden die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencommissie.

Artikel 4c

Begeleidingsfunctionaris 1. Voor studenten en personeel van de Hogeschool Rotterdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur minimaal twee begeleidingsfunctionarissen aangewezen, waarvan minimaal één vrouw en één man. 2. De begeleidingsfunctionaris handelt uitsluitend naar aanleiding van een rechtstreeks verzoek van de beschuldigde en met diens instemming; voor alle stappen die de begeleidingsfunctionaris onderneemt is de toestemming van de beschuldigde vereist. De beklaagde kan vrijelijk kiezen uit de begeleidingsfunctionarissen. 3. De begeleidingsfunctionaris waarborgt te allen tijde de vertrouwelijkheid. 4. De begeleidingsfunctionaris heeft in ieder geval de volgende taken: a. het fungeren als aanspreekpunt voor diegenen die van discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten beschuldigd worden; b. het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen; c. het adviseren van de beschuldigde over verder te nemen stappen; d. het op verzoek van beschuldigde ondernemen van stappen gericht op het zoeken naar een oplossing;

5. De begeleidingsfunctionaris kan zich desgewenst tegenover een beschuldigde beroepen op verschoning. 6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere begeleidingsfunctionaris aan. 7. Indien de begeleidingsfunctionaris van oordeel is dat de zaak gecompliceerd is voor begeleiding door hem/haar, kan verwijzing naar een advocaat volgen. Van geval tot geval wordt bezien wie de kosten daarvan draagt. 8. Elk van de begeleidingsfunctionarissen en de medewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de begeleidingsfunctionaris vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.

Onverenigbaarheid De functies van vertrouwenspersoon en van begeleidingsfunctionaris zijn onverenigbaar.

Artikel 5

Klachtencommissie 1. Het bevoegd gezag stelt een klachtencommissie discriminatie, (seksuele) intimidatie en agressie/geweld, treiteren of pesten in, bestaande uit drie leden. De commissie kiest uit haar midden een voorzitter en een secretaris. 2. Voor elk lid wordt een plaatsvervangend lid benoemd. 3. Aanwijzing van leden en plaatsvervangende leden alsmede beëindiging van die aanwijzing geschiedt door het College van Bestuur. De CMR wordt uitgenodigd een voordracht voor één der leden en één der plaatsvervangende leden te doen. Benoeming van leden en plaatsvervangende leden van de klachtencommissie vindt plaats voor de periode van drie jaar. 4. Tenminste één commissielid en haar plaatsvervanger zijn vrouw, tenminste één commissielid en zijn plaatsvervanger zijn man. Er wordt naar gestreefd tenminste één commissielid en plaatsvervanger studente is. Vertrouwenspersonen en begeleidings-

hogeschoolgids 2010-2011

functionarissen worden niet tot leden van de klachtencommissie benoemd. Tenminste één commissielid is benoembaar als rechter bij de arrondissementsrechtbank conform art. 48 Wet op de Rechterlijke Organisatie. 5. Een lid van de klachtencommissie wordt gewraakt als deze direct of indirect betrokken is of is geweest bij de discriminatie, de (seksuele) intimidatie of de agressie en het geweld, treiteren of pesten waarover de klacht is ingediend. 6. Het bevoegd gezag draagt zorg voor de aanwezigheid van voldoende deskundigheid op psychosociaal en juridisch gebied en op het gebied van de organisatie van de hogeschool, bij de leden van de klachtencommissie. Eén lid zal in ieder geval worden belast met het aandachtsgebied (seksuele) intimidatie en één ander lid met het aandachtsgebied discriminatie.

Artikel 6

Taak en bevoegdheid van de klachtencommissie De klachtencommissie is belast met het onderzoek van een bij haar ingediende klacht. De commissie doet een uitspraak over de ontvankelijkheid en de gegrondheid van de klacht. Zij rapporteert en adviseert over eventueel te nemen maatregelen aan het bevoegd gezag. De commissie rapporteert ook in gevallen van niet-ontvankelijkheid en/of gegrondheid.

bijlage Reglement Klachtenprocedure

Artikel 7

Eisen aan het klaagschrift 1. Een klacht wordt schriftelijk, met naam en toenaam ondertekend door de klager, ingediend bij de secretaris van de klachtencommissie en bevat: a. de omschrijving van de confrontatie met discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie en geweld, treiteren of pesten; b. de naam van de beklaagde of de namen van de beklaagden; c. De beschrijving van de door klager ondernomen stappen. 2. Stukken die betrekking hebben op de ondernomen stappen worden aan de commissie overlegd.

Artikel 8

Werkwijze van de commissie 1. Per klacht komt de commissie bijeen. 2. De klachtencommissie beslist binnen twee weken nadat de klacht is binnengekomen of de klacht ontvankelijk is en doet daaromtrent mededeling aan de klager. Indien de termijn van twee weken overschreden wordt ontvangt de klager daaromtrent bericht. 3. Indien de klacht ontvankelijk is en in behandeling wordt genomen, zendt de commissie een afschrift van de klacht en alle aan haar

pagina 186

overlegde stukken aan de beschuldigde. 4. Indien de klacht ontvankelijk wordt verklaard worden klager en beschuldigde buiten elkaars aanwezigheid gehoord. De hoorzitting is niet openbaar. Van het horen wordt een samenvattend verslag gemaakt. Een verslag wordt niet vastgesteld dan nadat betrokkene voor zo mogelijk akkoord, maar in elk geval voor gezien heeft getekend. 5. Beide partijen kunnen zich laten bijstaan door een raadsman of raadsvrouw. 6. De klachtencommissie kan getuigen en andere betrokkenen horen die inlichtingen kunnen verschaffen omtrent de omstandigheden waaronder de discriminatie, de (seksuele) intimidatie, de agressie, het geweld, treiteren of pesten, hebben plaats gevonden. 7. De vertrouwenspersonen en begeleidingsfunctionarissen kunnen zich, indien zij als getuigen worden gehoord, beroepen op een verschoningsrecht terzake van informatie die hen vertrouwelijk is medegedeeld. 8. Vergaderingen van de klachtencommissie zijn niet openbaar.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

de gestelde termijn aan het bevoegd gezag kan worden uitgebracht, stelt de commissie de klager en de beschuldigde daarvan in kennis. Zij noemt daarbij een redelijke termijn waarbinnen het rapport en het advies wel te verwachten zijn.

Artikel 9

Rapportage en advies 1. De klachtencommissie brengt binnen zes weken na het ontvankelijk verklaren van de klacht een schriftelijke rapportage uit aan het bevoegd gezag. Voor de klachtencommissie tot rapportage aan het bevoegd gezag overgaat, stelt zij de klager en de beschuldigde in de gelegenheid hun zienswijze omtrent het uit te brengen rapport mondeling dan wel schriftelijk binnen twee weken aan de klachtencommissie kenbaar te maken.

Het verslag van het horen maakt deel uit van de rapportage, tenzij de commissie hiervan om gewichtige redenen afziet. Van die reden wordt mededeling gedaan. Daarbij kan zij het bevoegd gezag een advies geven omtrent een eventueel te treffen maatregel of op te leggen sanctie. Een afschrift van de rapportage en van het advies wordt gezonden aan de klager, de beschuldigde, de vertrouwenspersoon en de begeleidingsfunctionaris. In de eindrapportage moet de commissie uitdrukkelijk vermelden, wat zij (en op basis van welke argumenten) met de zienswijze van enerzijds klager en anderzijds beschuldigde heeft gedaan. De stukken van de klachtencommissie zijn niet openbaar.

2. Indien het rapport en het advies niet binnen

3. Het advies van de commissie kan zowel van preventieve als van corrigerende aard zijn, dan wel een combinatie van beide. Ook kunnen maatregelen geadviseerd worden om alsnog tot een oplossing te komen waarin beide partijen zich kunnen vinden (onderling vergelijk).

De klachtencommissie kan het College van Bestuur adviseren tot het opleggen van de volgende maatregelen: a. Tegen studenten: • waarschuwing; • gehele of gedeeltelijke ontzegging van de toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool conform de termijn, genoemd in deze hogeschoolgids; b. Tegen personeelsleden: • de disciplinaire maatregelen als opgenomen in de CAO-HBO.

Artikel 10

Beslissing Binnen tien werkdagen na ontvangst van het advies neemt het bevoegd gezag een beslissing op

pagina 187

dat advies en stelt de betrokken partijen en de commissie daarvan in kennis. Indien de beslissing van het advies afwijkt, geeft het bevoegd gezag bij de beslissing aan, waarom van het advies is afgeweken. De procedure van de CAO-HBO (art. 5-2) (voornemen tot besluit, verweermogelijkheid, besluit en beroep) is op overeenkomstige wijze van toepassing op personeel en studenten.

Artikel 11

Termijnen Voor alle in dit besluit genoemde termijnen geldt dat zij zijn opgeschort gedurende de perioden die volgens het Hogeschool Rotterdam –studentenjaarrooster zijn aangemerkt als vakantieperioden.

Artikel 12

Bescherming van vertrouwenspersonen, begeleidingsfunctionarissen en leden van de klachtencommissie Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat vertrouwenspersonen, begeleidingsfunctionarissen en leden van de klachtencommissie niet in hun positie met betrekking tot de hogeschool worden benadeeld vanwege hun functie als vertrouwenspersoon, begeleidingsfunctionaris of lid van de klachtencommissie.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Klachtenprocedure

pagina 188

Artikel 13

2. Indien uit het overleg, bedoeld in het eerste lid, moet worden geconcludeerd dat er sprake is van een redelijk vermoeden dat de desbetreffende persoon zich schuldig heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een minderjarige student van de instelling, doet het instellingsbestuur onverwijld aangifte bij een opsporingsambtenaar als bedoeld in artikel 127 juncto artikel 141 van het Wetboek van Strafvordering, en stelt het instellingsbestuur de vertrouwensinspecteur daarvan onverwijld in kennis. Voordat het instellingsbestuur overgaat tot het doen van aangifte, stelt het de ouders van de betrokken student, onderscheidenlijk de betreffende ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon, hiervan op de hoogte. 3. Indien een personeelslid bekend is geworden dat een ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een minderjarige student van de instelling, stelt het personeelslid het instellingsbestuur daarvan onverwijld in kennis.

(Seksuele) Intimidatie, Agressie, Geweld, Treiteren of Pesten”. Deze procedure vervangt de vóór die datum vigerende regelingen.

Faciliteiten Het bevoegd gezag biedt de vertrouwenspersonen, de begeleidingsfunctionarissen en (de leden van) de klachtencommissie de faciliteiten die nodig zijn voor de uitvoering van de opgedragen taken.

Artikel 14

Zorgvuldigheid Alle betrokkenen zullen uiterste zorg besteden aan de vertrouwelijkheid van de gegevens die hen ter kennis komen. Vermelding van namen en personen in de rapportage of anderszins geschiedt slechts als dit naar de mening van de commissie noodzakelijk is. Artikel 15

Verplichting tot overleg en aangifte inzake zedenmisdrijven 1. Indien het instellingsbestuur op enigerlei wijze bekend is geworden dat een ten behoeve van zijn instelling met taken belast persoon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf tegen de zeden als bedoeld in Titel XIV van het Wetboek van Strafrecht jegens een minderjarige student van de instelling, treedt het bevoegd gezag onverwijld in overleg met de vertrouwensinspecteur, bedoeld in artikel 6 van de Wet op het onderwijstoezicht.

Artikel 16

Citeertitel en inwerkingtreding Deze procedure treedt in werking met ingang van 1 september 2010 en kan worden aangehaald als “Klachtenprocedure Discriminatie,

Brieven aan de klachtencommissie kunnen worden gericht aan het volgende adres: HOGESCHOOL ROTTERDAM t.a.v. de secretaris van de klachtencommissie ongewenst gedrag Postbus 25035 3001 HA ROTTERDAM Als secretaris van de klachtencommissie fungeert op dit moment: Mevr. mr. J.H. Trimpe.

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

pagina 189

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

Artikel 1

College van Beroep voor de Examens Op meerdere plaatsen in deze hogeschoolgids wordt verwezen naar het College van Beroep voor de Examens. In het algemeen moet een beroep op het College van Beroep gezien worden als laatste middel: pas als alle andere pogingen om tot de oplossing van een geschil te komen niet zijn gelukt wordt in beroep gegaan. Meestal kunnen conflicten of klachten sneller opgelost worden met hulp van de studentendecaan of de studieloopbaancoach. Als dat niet lukt is het raadzaam voordat het officiële beroepschrift wordt verzonden, contact op te nemen met de decaan of het hoofd studentenzaken van de opleiding. Hier kan de student informatie krijgen over de vorm die het beroepschrift moet hebben, welke andere stukken met het beroepschrift meegezonden moeten worden en de termijn waarbinnen het beroep gedaan moet worden. De uitspraken van het College van Beroep zijn bindend voor het bevoegd gezag en de student. Hoger beroep binnen de hogeschool is niet mo-

gelijk. Wel is beroep mogelijk bij het College van Beroep in Den Haag. 1. De wettelijke taken van het College van Beroep voor de Examens Er is binnen de hogeschool een College van Beroep voor de Examens ten behoeve van studenten, extraneï en andere belanghebbenden (art. 7.60 Wet). Dit college heeft de bevoegdheden die in de Wet worden toegekend aan het College van Beroep voor de Examens. Het College van Beroep kan besluiten Kamers in te stellen (art. 7.60 Wet). Dit is bij de hogeschool gebeurd. Er zijn twee Kamers ingesteld. 2. Samenstelling van het College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep heeft een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter, leden en eventueel plaatsvervangende leden, die allen benoemd worden door het College van Bestuur. De voorzitter is niet in dienst van de Hogeschool Rotterdam. Er is een inspanningsverplichting voor het College van Bestuur om

per Kamer één der leden en, voor zover van toepassing, één der plaatsvervangende leden te benoemen vanuit de studenten van de Hogeschool Rotterdam. De Centrale Medezeggenschapsraad wordt telkens uitgenodigd, voor de in dit lid bedoelde studentleden en eventuele plaatsvervangende studentleden een voordracht tot benoeming te doen. 3. Vereisten met betrekking tot de voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter De voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter voldoen aan de vereisten voor benoembaarheid tot rechter van een arrondissementsrechtbank, bedoeld in artikel 48, eerste lid van de Wet op de Rechterlijke Organisatie.

Artikel 2

Bevoegdheid van het College van Beroep voor de Examens 1. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extraneï tegen:

hogeschoolgids 2010-2011

a. beslissingen als bedoeld in de artikelen 7.8b, derde en vijfde lid, en 7.9, eerste lid van de WHW (dit betreft beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies). b. beslissingen inzake vaststelling van het aantal behaalde studiepunten als bedoeld in de artikelen 7.9a WHW alsmede beslissingen inzake het met goed gevolg hebben afgelegd van het afsluitend examen, bedoeld in artikel 7.9d van de WHW, c. beslissingen inzake de omvang van de vrijstelling, bedoeld in artikel 7.31a, derde lid van de WHW, d. beslissingen, niet zijnde besluiten van algemene strekking, genomen op grond van het bepaalde bij of krachtens titel 2 van hoofdstuk 7 van de WHW, met het oog op de toelating tot examens, e. beslissingen, genomen op grond van het aanvullend onderzoek, bedoeld in de artikelen 7.25, vierde lid, en 7.28, vierde lid van de WHW, f. beslissingen van examencommissies en examinatoren, g. beslissingen van commissies als bedoeld in artikel 7.29, eerste lid WHW, en h. beslissingen, genomen op grond van de artikelen 7.30a en 7.30b WHW met het oog op de toelating tot de in dat artikel bedoelde opleidingen. 2. Met een beslissing wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld. Indien een beslissing niet binnen de daarvoor krachtens de

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

wet gestelde termijn of, bij het ontbreken van een dergelijke termijn, niet binnen redelijke tijd is genomen, wordt dit gelijkgesteld met een weigering om te beslissen. Een redelijke termijn is maximaal 3 weken.

pagina 190

minatoren van de instelling verstrekken aan het College van Beroep de gegevens die dit college voor de uitvoering van zijn taak nodig oordeelt.

Artikel 5

3. Het beroep kan worden ingesteld door de belanghebbende, student, aanstaande student of extraneus.

Artikel 3

Gronden van Beroep Het beroep als bedoeld in artikel 2 kan worden ingesteld ter zake dat: a. de beslissing in strijd is met enig algemeen verbindend voorschrift; b. het desbetreffende orgaan bij het nemen van de beslissing van zijn bevoegdheid kennelijk tot een ander doel gebruik heeft gemaakt dan tot de doeleinden waartoe die bevoegdheid is gegeven; c. het desbetreffende orgaan bij afweging van de betrokken belangen niet in redelijkheid tot de beslissing heeft kunnen komen; d. de beslissing in strijd is met enig ander in het algemeen rechtsbewustzijn levend beginsel van behoorlijk bestuur.

Artikel 4

Inlichtingenplicht De organen en personeelsleden alsmede de exa-

Instelling van het beroep Degene die het beroep instelt (de appellant), is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien. Het volledige reglement van orde van het College van Beroep is te verkrijgen bij de secretaris en de decanen. Hieronder volgt een korte samenvatting van de meest gebruikelijke procedure. 1. De termijn Het beroep moet worden ingediend binnen een termijn van zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing. Bij verzending van het beroepschrift per post dient dit voor het einde van de termijn per post bezorgd te zijn bij het Bureau Klachten en Geschillen. Als het beroepschrift niet tijdig wordt ingediend, wordt het niet behandeld, tenzij appellant kan aantonen dat de overschrijding van de termijn het gevolg is van overmacht.

hogeschoolgids 2010-2011

2. Het beroepschrift Het beroepschrift moet aan een aantal eisen voldoen: a. het dient te zijn ondertekend; b. het dient ten minste naam, adres, woonplaats en studentnummer te bevatten; c. het beroepschrift moet zijn gedateerd; d. er dient aangegeven te zijn tegen welke beslissing van welk orgaan of personeelslid beroep wordt ingesteld en op welke grond. Bij het beroepschrift moet het schriftelijk besluit van het orgaan, waar de student het niet mee eens is, bijgevoegd worden. Soms is dit niet mogelijk, bijvoorbeeld als het orgaan weigert te beslissen of als het beroep een handeling betreft. De appellant moet duidelijk aangeven wat zijn bezwaar is, waarom hij vindt dat het besluit niet in stand moet blijven en welk eis hij stelt. Dit kan in eenvoudige taal. Het verdient aanbeveling hierbij hulp te vragen van de decaan of een andere deskundige. Het beroepschrift dient duidelijk leesbaar (bij voorkeur getypt) te worden gericht aan het College van Beroep en te worden ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen. Een beroepschrift wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen. 3. De ontvankelijkheid De ontvankelijkheid van de indiener van het beroepschrift hangt af van de vraag of deze de wettelijke termijn in acht heeft genomen,

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

eventuele procedurele verzuimen heeft hersteld en van de vraag of de indiener door de bestreden beslissing rechtstreeks in zijn belang is getroffen. 4. De fase van de minnelijke schikking De Voorzitter van het College van Beroep verzoekt aan partijen een minnelijke schikking te beproeven. Het betreffende orgaan heeft hiervoor een termijn van drie weken. Als een schikking niet mogelijk is gebleken stuurt het orgaan tegen wiens besluit de student in beroep is gegaan (de verweerder) een verweerschrift. Voor het indienen van het verweerschrift kan het orgaan enig respijt vragen. De voorzitter van het College van Beroep beslist op dit verzoek. Daarna kan nog meer wisseling van stukken plaats vinden. Partijen worden geïnformeerd door de secretaris. 5. De zitting Indien de minnelijke schikking geen resultaat heeft opgeleverd, wordt het beroep van appellant door het College van Beroep behandeld. Doorgaans worden partijen voor een zitting uitgenodigd. Van datum en tijdstip van de zitting worden partijen tijdig op de hoogte gesteld. Partijen kunnen zich te allen tijde laten bijstaan door een raadsman of laten vertegenwoordigen door een gemachtigde. Zij kunnen ook getuigen en deskundigen meenemen.

pagina 191

De voorzitter kan op verzoek van één der partijen besluiten de zitting of een gedeelte ervan achter gesloten deuren te houden. De namen van deze getuigen en deskundigen dienen vier dagen voor aanvang van de zitting van het College van Beroep te worden opgegeven aan de secretaris. Indien getuigen zullen optreden voor de ene partij dan wordt de andere partij daar binnen twee schoolwerkdagen van in kennis gesteld en dan is deze partij alsnog gerechtigd ook getuigen in te brengen.

Voorts is het mogelijk dat appellant een conclusie van repliek indient, waarop verweerder weer kan reageren met een conclusie van dupliek. Alle stukken liggen drie dagen voor aanvang van de zitting van het College van Beroep voor belangstellenden ter inzage bij de secretaris, tenzij het stukken van zeer persoonlijke aard betreffen (te bepalen door de voorzitter).

Het College kan ook zelf getuigen of deskundigen oproepen.

Ter zitting krijgen partijen de gelegenheid de standpunten nogmaals toe te lichten.

Tenslotte kunnen partijen de inhoud van het beroepschrift, het verweerschrift, de conclusie van repliek of dupliek alsmede de gronden

hogeschoolgids 2010-2011

waarop deze berusten tot aan de sluiting van de zitting wijzigen, tenzij daardoor de wederpartij onredelijk zou worden benadeeld. Het College van Beroep kan verwante zaken samenvoegen of niet samenhangende zaken splitsen.

bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

c. het beroep is niet-ontvankelijk: dit betekent eveneens dat het beroep wordt afgewezen. Het College van Beroep komt aan een inhoudelijke beoordeling niet toe.

Artikel 6

6. De uitspraak Het College beraadslaagt en beslist in de raadkamer en wel binnen 10 weken na ontvangst van het beroepschrift. Een verlenging van de termijn wordt door de voorzitter van het College van Beroep naar partijen toe gemotiveerd. Dit gedeelte van de zitting is niet openbaar. De schriftelijke uitspraak volgt doorgaans op een termijn van twee รก drie weken. Deze termijn kan worden verlengd. De uitspraak wordt gegrond op de stukken en hetgeen ter zitting naar voren is gebracht.

De Spoedprocedure In spoedeisende gevallen kan appellant in afwachting van de uitspraak in de hoofdzaak aan de voorzitter van het college een voorlopige voorziening vragen. Dit verzoek moet schriftelijk en beargumenteerd worden ingediend. De voorzitter beslist, nadat hij het betrokken orgaan of de betrokken examinator heeft gehoord, althans heeft opgeroepen. Na beoordeling van het verzoek doet de voorzitter van het College van Beroep zo spoedig mogelijk schriftelijk uitspraak.

Artikel 7

De uitspraak van het College kan als volgt luiden: a. het beroep is geheel of gedeeltelijk gegrond: het desbetreffende besluit wordt geheel of gedeeltelijk vernietigd. Het College kan de verweerder opdragen een nieuwe beslissing te nemen met inachtneming van de uitspraak van het College. Soms wordt hiervoor een termijn gesteld in de uitspraak; b. het beroep is ongegrond: de bestreden beslissing blijft in stand;

Slotbepaling Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dan bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot het College van Beroep voor de Examens en kan aangehaald worden als Reglement College van Beroep voor de Examens.

pagina 192

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

pagina 193

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

Artikel 1

Geschillenadviescommissie 1. Er is binnen de hogeschool een geschillenadviescommissie ten behoeve van studenten, extraneĂŻ en andere belanghebbenden (art. 7.63a lid 1 WHW).De leden van de Geschillenadviescommissie zijn functioneel onafhankelijk. 2. De Geschillenadviescommissie brengt aan het instellingsbestuur advies uit over bezwaren met betrekking tot andere beslissingen dan wel het ontbreken ervan op grond van deze wet en daarop gebaseerde regelingen dan die, bedoeld in artikel 7.61. 3 Indiening van het geschil: a. een geschil wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen; b. indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat het besluit waarbij het geschil wordt ingediend kenbaar is gemaakt; c. het geschrift waarmee het geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en

bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledig en nauwkeurige beschrijving van het geschil en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieĂŤn van) schriftelijke stukken, die het geschil onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn geschrift de gronden voor zijn geschil duidelijk en gemotiveerd aan te geven; d. de indiener ontvangt een ontvangstbevestiging. 4. De Geschillenadviescommissie gaat na of een minnelijke schikking tussen partijen mogelijk is. 5. Indien sprake is van onverwijlde spoed kan de voorzitter van de Geschillenadviescommissie desgevraagd bepalen dat de Geschillenadviescommissie zo spoedig mogelijk advies uitbrengt aan het instellingsbestuur. De voorzitter bepaalt binnen een week na ontvangst van het bezwaar of sprake is van onverwijlde spoed en brengt de betrokkene en het instel-

lingsbestuur hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte. Het instellingsbestuur neemt dan, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:10 van de Algemene wet bestuursrecht, binnen vier weken na ontvangst van het bezwaar door de faciliteit een beslissing 6. De Geschillenadviescommissie bestaat uit een voorzitter en ten minste twee leden, waarvan de voorzitter geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoordelijkheid van het bestuursorgaan. 7. Het horen geschiedt door de commissie. De commissie kan het horen opdragen aan de voorzitter of een lid dat geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoordelijkheid van het bestuursorgaan. 8. De commissie beslist over de toepassing van artikel 7:4, zesde lid, van artikel 7:5, tweede lid Algemene wet bestuursrecht.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

9. Van het horen van een belanghebbende kan worden afgezien indien: a. het bezwaar kennelijk niet-ontvankelijk is, b. het bezwaar kennelijk ongegrond is, c. de belanghebbende heeft verklaard geen gebruik te willen maken van het recht te worden gehoord, d. de belanghebbende niet binnen een door het bestuursorgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord,of e. aan het bezwaar volledig tegemoet wordt gekomen en andere belanghebbenden daardoor niet in hun belangen worden geschaad.

13. Indien de beslissing op het bezwaar afwijkt van het advies van de commissie, wordt in de beslissing de reden voor die afwijking vermeld en wordt het advies met de beslissing meegezonden.

10. Een vertegenwoordiger van het bestuursorgaan wordt voor het horen uitgenodigd en wordt in de gelegenheid gesteld een toelichting op het standpunt van het bestuursorgaan te geven. 11. Het advies van de commissie wordt schriftelijk uitgebracht aan het College van Bestuur en bevat een verslag van het horen. 12. Het bevoegd gezag (College van Bestuur) neemt zo spoedig mogelijk, maar binnen tien weken een beslissing, nadat het advies van de Geschillenadviescommissie ontvangen is. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt, het advies wordt bijgevoegd.

14. Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Geschillenadviescommissie.

pagina 194

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage reglement Klachten (Publiek domein)

pagina 195

reglement Klachten (Publiek domein)

Op verzoek van de gezamenlijke examen足 commissies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

Artikel 1

1. De klacht wordt schriftelijk ingediend via een brief of het klachtenformulier bij het Bureau Klachten en Geschillen. 2. Het Bureau Klachten en Geschillen stuurt een ontvangstbevestiging en zendt de klacht door naar het daartoe bevoegde orgaan.

Artikel 3

1. De behandelaar stelt de klager en degene op wiens gedraging de klacht betrekking heeft, in de gelegenheid te worden gehoord. 2. Van het horen van de klager kan worden afgezien indien: a. de klacht kennelijk ongegrond is; b. de klager heeft verklaard geen gebruik te willen maken van het recht te worden gehoord, of c. de klager niet binnen een door het bestuursorgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord.

ging wordt schriftelijk mededeling gedaan aan de klager en aan degene op wiens gedraging de klacht van toepassing is.

Artikel 5

De behandelaar stelt de klager schriftelijk en gemotiveerd in kennis van de bevindingen van het onderzoek naar de klacht, zijn oordeel daarover alsmede van de eventuele consequenties die het daaraan verbindt. De behandelaar zendt een afschift hiervan aan het Bureau Klachten en Geschillen.

Artikel 6 Artikel 2

De klacht wordt in beginsel behandeld door de Instituuts- of Dienstendirectie. Het College van Bestuur kan besluiten de klacht zelf in behandeling te nemen.

Artikel 4

1. De klacht wordt binnen zes weken na ontvangst van het klaagschrift afgehandeld 2. De behandelaar kan de afhandeling voor ten hoogste vier weken verdagen. Van de verda-

Blijkt dat de behandelaar de klacht niet tot genoegen van de student afhandelt kan de student of groep van studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur. Het College van Bestuur kan de klacht zowel inhoudelijk als procedureel toetsen. De student kan bij de decaan hulp en advies vragen bij het indienen van de

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage reglement Klachten (Publiek domein)

klacht. De decaan zal evenwel niet in de procedure optreden als raadsman voor de student.

Artikel 8

Artikel 7

1. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien zij betrekking heeft op een gedraging; a. waarover reeds eerder een klacht is ingediend en is behandeld, b. die langer dan een jaar voor indiening van de klacht heeft plaatsgevonden, c. waartegen door de klager bezwaar gemaakt had kunnen worden, d. waartegen door de klager beroep kan worden ingesteld. 2. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien het belang van de klager dan wel het gewicht van de gedraging kennelijk onvoldoende is. 3. Van het niet in behandeling nemen van de klacht wordt de klager zo spoedig mogelijk doch uiterlijk vier weken na ontvangst van het klaagschrift schriftelijk in kennis gesteld. Het Bureau Klachten en Geschillen ontvangt hiervan een afschrift. Mocht klager het niet eens zijn met de zienswijze van de behandelaar kan men zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur.

Slotbepaling Dit reglement treedt in werking op 1 september 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Klachten.

pagina 196

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

pagina 197

reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam I. Klachten en geschillen Artikel 1

Indiening klacht of geschil 1. Een klacht of geschil wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam. 2. Indiening geschiedt binnen een redelijke termijn. 3. Het geschrift waarmee de klacht of geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van de klacht en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieĂŤn van) schriftelijke stukken die de klacht of geschil onderbouwen en/ of toelichten. De indiender geeft tevens aan welke maatregelen of voorzieningen naar zijn mening gerealiseerd zouden moeten worden om de klacht of geschil te verhelpen. 4. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

Artikel 2

Behandeling klacht of geschil 1. De behandelaar behandelt de klacht of geschil. Deze maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De officiĂŤle vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is.

3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rotterdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhandeling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het verzoek een en ander te heroverwegen. 4. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen. Naast het hierboven gestelde kent de EVC-procedure nog de volgende bezwaar- en beroepsprocedure .

II. Bezwaren (EVC) Artikel 3

Indiening bezwaar 1. Een bezwaar wordt schriftelijk ingediend bij de directeur van de dienst Communicatie &

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

pagina 198

Externe Betrekkingen van de Hogeschool Rotterdam. 2. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat de beslissing waartegen bezwaar wordt gemaakt kenbaar is gemaakt. 3. Ook tegen het uitblijven van een beslissing binnen de daarvoor gestelde termijn kan bezwaar aangetekend worden. 4. Het geschrift waarmee het bezwaar wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het bezwaar en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieĂŤn van) schriftelijke stukken, waaronder de bestreden beslissing, die het bezwaar onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn bezwaarschrift de gronden voor zijn bezwaar duidelijk en gemotiveerd aan te geven. 5. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

handhaven van de bestreden beslissing. 2. Afhandeling vindt in principe plaats binnen zes weken na ontvangst van het bezwaar. De officiĂŤle vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de directeur de afhandeling van het bezwaar niet binnen de gestelde termijn van zes weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het bezwaar naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 3. De directeur Communicatie & Externe Betrekkingen kan de indiener van het bezwaar om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de directeur zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is. 4. Het besluit op bezwaar van de directeur is vatbaar voor beroep volgens de bepalingen van afdeling III van dit reglement. 5. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

missie is bevoegd te oordelen inzake beroepen die ingediend worden tegen besluiten op bezwaar van de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen in het kader van een EVC-traject. Met een besluit wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld, indien een besluit op bezwaar niet binnen een redelijke termijn kenbaar wordt gemaakt. 2. De Commissie bestaat uit drie leden, waaronder de voorzitter. Er zijn drie plaatsvervangend leden, waaronder een plaatsvervangend voorzitter. 3. Leden en plaatsvervangend leden worden door het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam benoemd.

Artikel 4

Indiening bezwaar 1. De directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen behandelt het bezwaar. Deze directeur maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van bezwaar en tot welke conclusies een en ander leidt in termen van het al dan niet (al dan niet gewijzigd)

III. Beroepen (EVC) Artikel 5

Commissie van Beroep EVC 1. Ter behandeling van in het kader van dit reglement ingediende beroepen inzake EVC is er een Commissie van Beroep EVC. De Com-

Artikel 6

Indiening van het beroep 1. Een beroep wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam. 2. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat het besluit op bezwaar waartegen beroep wordt ingesteld kenbaar is gemaakt. Ook tegen het uitblijven van een besluit op bezwaar binnen de daarvoor gestelde termijn kan beroep aangetekend worden. 3. Het geschrift waarmee het beroep wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen

pagina 199

indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het beroep en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken, waaronder het bestreden besluit op bezwaar, die het beroep onderbouwen en / of toelichten. De indiener dient in zijn beroepschrift de gronden voor zijn beroep duidelijk en gemotiveerd aan te geven. 4. De indiener ontvangt een ontvangstbevestiging.

een termijn van, in de regel, twee weken. De officiële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. 4. Indien partijen in deze fase alsnog tot een schikking in der minne komen wordt zulks schriftelijk bericht aan de Commissie, die vervolgens de behandeling van het beroep beëindigt. 5. Na ontvangst van het verweerschrift nodigt de Commissie, in de regel, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen uit om gehoord te worden; de Commissie kan van dit horen afzien indien de Commissie de overtuiging heeft dat dit horen geen bijdrage kan leveren m.b.t. het voor het doen van een uitspraak benodigde inzicht in hetgeen aan de orde is. De organen en personeelsleden van de Hogeschool Rotterdam verstrekken de Commissie de gegevens die deze Commissie nodig oordeelt voor de uitvoering van de taak. 6. Op basis van de stukken en van hetgeen ter zitting naar voren is gebracht doet de Commissie een uitspraak. Deze uitspraak volgt zo spoedig mogelijk na de zitting. 7. Afhandeling van het beroep vindt in principe plaats binnen tien weken na ontvangst daarvan. De officiële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de Commissie de afhandeling van het beroep niet binnen de gestelde termijn van tien weken kan realise-

ren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het beroep naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 8. De Commissie heeft de bevoegdheid het bestreden besluit op bezwaar van de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen geheel of gedeeltelijk te vernietigen en te bepalen dat deze directeur een nieuw besluit moet nemen, daarbij in acht nemend hetgeen door de Commissie wordt opgemerkt. De Commissie heeft niet de bevoegdheid zelf in de zaak te voorzien. 9. De uitspraak van de Commissie wordt schriftelijk kenbaar gemaakt aan de indiener en aan de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen; de uitspraak wordt getekend door voorzitter en secretaris van de Commissie. 10. De uitspraken van de Commissie zijn bindend en binnen de hogeschool niet voor beroep vatbaar. 11. De stukken van het geding zijn niet openbaar; wel zijn alle stukken beschikbaar voor de Commissie, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen. De (eventuele) hoorzitting is niet openbaar; dit geldt ook voor de uitspraak. 12. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

Artikel 7

Behandeling beroep 1. Het beroep wordt door de Commissie van Beroep EVC in behandeling genomen indien aan alle eisen t.a.v. het beroep voldaan is. 2. Indien niet aan alle eisen voldaan is geeft de Commissie van Beroep EVC, voor zover mogelijk, aan indiener de gelegenheid om gebreken alsnog te herstellen. Indien niet aan alle eisen voldaan is en herstel niet mogelijk is (bijvoorbeeld bij termijnoverschrijding of bij het ontbreken van een belang bij het beroep) kan de Commissie besluiten het beroep niet ontvankelijk te verklaren. 3. Het beroep, in behandeling genomen, wordt door de Commissie van Beroep EVC voorgelegd aan de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen met het verzoek een schriftelijk verweer in te dienen bij de Commissie. De Commissie stelt hierbij

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage huishoudelijk reglement examencommissie

pagina 200

huishoudelijk reglement examencommissie

Op verzoek van de gezamenlijke examencommissies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

Artikel 1

Vergaderingen van de Examencommissie 1. De voorzitter van de Examencommissie is bevoegd de Examencommissie bijeen te roepen zo dikwijls deze zulks in het belang van de voortgang van de werkzaamheden van de commissie noodzakelijk oordeelt, of indien twee leden van de commissie daartoe, schriftelijk en onder opgave der te behandelen punten aan de voorzitter een verzoek richten. Indien de voorzitter aan een dergelijk verzoek geen gevolg geeft in dier voege dat de vergadering wordt gehouden binnen drie weken na het verzoek, is verzoeker/zijn verzoekers bevoegd zelf een vergadering bijeen te roepen met inachtneming van de vereiste formaliteiten. De Examencommissie vergadert tenminste zes maal per jaar.

2. De oproeping tot vergadering geschiedt, behoudens het in het vorige lid bepaalde, door of namens de voorzitter op een termijn van tenminste zeven dagen, de dag der oproeping en die der vergadering niet meegerekend, door middel van oproepingsbrieven. De oproepingsbrieven vermelden behalve plaats en tijdstip van vergadering, de te behandelen onderwerpen. 3. De vergaderingen worden geleid door de voorzitter van de Examencommissie; bij diens afwezigheid bepaalt de voorzitter wie namens hem/haar de vergadering zal leiden. Indien zulks niet geschied is, wijst de vergadering zelf een voorzitter aan. Door de door de voorzitter aangewezen persoon worden notulen van het ter vergadering verhandelde opgemaakt. In de volgende vergadering worden de notulen ter goedkeuring aan de Examencommissie overgelegd en ten bewijze daarvan door de voorzitter ondertekend.

4. De vergaderingen van de Examencommissie zijn besloten. 5. Een lid van de Examencommissie kan zich ter vergadering niet door een ander laten vertegenwoordigen door middel van een volmacht. 6. De zaken die in de Examencommissie aan de orde zijn, zijn aan geheimhouding onderhevig. De resultaten worden slechts door of namens de voorzitter bekend gemaakt.

Artikel 2

Besluitvorming Examencommissie 1. De behandelaar behandelt de klacht of geschil. Deze maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De officiĂŤle vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn.

hogeschoolgids 2010-2011

bijlage huishoudelijk reglement examencommissie

Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden. 2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is. 3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rotterdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhandeling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het verzoek een en ander te heroverwegen. 4. Afschriften van uitspraken worden toegezonden aan het Bureau Klachten en Geschillen.

Artikel 3

Naast het hierboven gestelde kent de EVC-procedure nog de volgende bezwaar- en beroepsprocedure .

Organisatie 1. De Examencommissie kan besluiten tot instelling van een Dagelijks Bestuur. De voorzitter van de Examencommissie is ook voorzitter van het Dagelijks Bestuur. Indien een Dagelijks bestuur in het leven wordt geroepen, heeft dit DB als taak het bijstaan van de voorzitter bij de behartiging van de dagelijkse gang van zaken. 2. De Examencommissie kan besluiten leden van de commissie - respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerk(st) ers - met bepaalde taken te belasten. Dergelijke besluitenbehoeven steeds de goedkeuring van de voorzitter.

pagina 201

hogeschoolgids 2010-2011

CvB CMR

bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

pagina 202

bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

Naast resultaten in cijfers (0 t/m 10, met ĂŠĂŠn decimaal of als geheel getal) zijn, sinds het collegejaar 2007/2008, op de HR de volgende alfanumerieke resultaten in gebruik:

Beoordeling

Omschrijving

Omschrijving (Engels)

Beoordeling (Engels) A

Zeer goed

Pass with merit

Numerieke equivalent 9

Ruim voldoende

Good pass

Bijna voldoende

Near pass

Zeer onvoldoende

Bad fail

Onbeoordeelbaar

Cannot be assessed

Uitstekend

Pass with distinction

Zeer goed

Pass with merit

Goed

Very good pass

Ruim voldoende

Good pass

Voldoende

Pass

Bijna voldoende

Near pass

Onvoldoende

Fail

Zeer slecht

Very poor

VLD

Voldaan

Fulfilled

Voldoende

Pass

5,5

Onvoldoende

Fail

3,5

VRY

Vrijstelling

Exemption

5,5

Depot ects

Reserve credit

5,5

Niet deelgenomen

Subject/examination not taken

FRAUDE

Fraude

Violation scholastic / ethical standards

overgenomen cijfer

Transferred grade