HUWIJZER VOOR DECANEN VAN SCHOLEN VOOR HAVO, VWO EN MBO JUNI 2008 - JAARGANG 4 - NUMMER 3
in dit nummer Voorlichting in Turks en Arabisch 3e prijs voor Taal voor studie en beroep Nieuwe klinieken gezondheidzorgopleidingen HU Amersfoort; veranderingen in opleidingsaanbod Studiekeuzedag Studenttevredenheidsonderzoek
Grote opkomst bij voorlichting in Turks en Arabisch
SUCCESVOLLE VOORLICHTINGSAVOND VOOR TURKSE EN MAROKKAANSE OUDERS Op 22 april organiseerde de HU samen met de Universiteit Utrecht (UU) een voorlichtingsavond in de eigen taal voor Turkse en Marokkaanse ouders van scholieren van 4/5 havo, 5/6 vwo en eerstejaarsstudenten. Veel van deze ouders lopen de reguliere voorlichtingen mis en zijn bijvoorbeeld niet op de hoogte van het onderwijssysteem, het studentenleven en de vele studierichtingen en mogelijkheden. Diversiteit is een belangrijk maatschappelijk thema binnen de HU en UU, zoals collegevoorzitter Geri Bonhof en haar collega Yvonne van Rooy van de UU tijdens hun welkomstwoord onderstreepten. Aan het einde van de avond was er gelegenheid tot discussie met een studentenpanel van Turkse en Marokkaanse UU- en HU-studenten. Om ouders uit de Turkse en Marokkaanse gemeenschap te mobiliseren, gingen de studenten uit het panel persoonlijk in gesprek met scholieren en deelden ze flyers uit. Ook waren de Marokkaanse consul Abdessadek Sikaoui en het Turks kamerlid Fatma Koser Kaya (D66) aanwezig bij de voorlichting. De beloning voor deze inspanningen was een onverwacht hoge opkomst van ouders en hun kinderen.
90128_huwijzer3rood_NW.indd 1
NEDERLANDSE TAAL VOOR STUDIE EN BEROEP, JUIST IN HET HBO De HU ontving op 8 mei de 3e prijs voor innovatie van de HBO Raad voor het project ‘Taal voor studie en beroep’. De HU geeft op vijf faculteiten aan 1e-jaars studenten meer en betere feedback op hun Nederlands. Dit gebeurt door taal- en vakdocenten samen. Zij nemen een studietaak onder de loep. Het juryrapport zegt over deze projecten: “Een zeer belangrijk instrument voor de taalontwikkeling van onze studenten. Het gaat immers niet alleen om de basale vaardigheden van grammatica en spelling, maar juist om het vermogen relevant onderzoek te kunnen lezen en begrijpen en zelf op een behoorlijk taalkundig niveau het gesprek aan te kunnen gaan met vakgenoten. Dit is een breed en gedurfd concept: een voorbeeld voor alle vormen van onderwijs.” Meer informatie via het Lectoraat Lesgeven in de Multiculturele School www.lectoraatmcs.hu.nl
04-06-2008 15:30:31