PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT - 2018

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Anexo 2

00 mn


ACTIVIDAD DE RELAJACIÓN OBJETIVO: Coordinador nuestros sentidos con la mente de acuerdo a unos lineamientos o características

DIRECTRICES: EJERCICIO. 1:

EJERCICIO. 2:

1

= APLAUSO

2

= AY

1-1-1-2-2-1-2-2-1-1

1-2-1-2-1-2-1-1-2-2-1-1-2-2-1-1-2-2-1-1-1-2-2-2-1-1-1-2-2-2 2


1

APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICAR LOS PROCESOS QUE ORIENTAN LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD LOS PADRES DE FAMILIA.

IDENTIFICAR LA PROBLEMÁTICA EN LA FORMULACIÓN DEL PEI. IDENTIFICAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD Y LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS DE LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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2 LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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PE : Dirección y Liderazgo PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional PE01.01 Formular el PEI

PE01.02 Formular el PCI

PE01.03 Formular el PAT

PE01.04 Establecer el RI

PE02 : Gestión Relaciones Interinstitucionales PE02.01 Articular Proyectos y Programas

PE02.02 Promover alianzas insterinstitucionales

PE02.03 Desarrollar mecanismos de articulación con la comunidad

PE03 : Evaluar la Gestión Educativa PE03.01 Monitorear el desarrollo de los procesos de la Institución Educativa

PE03.02 Evaluar los procesos de la Institución Educativa

PE03.03 Adoptar medidas para la mejora continua

PE03.04 Rendir cuentas

FUENTE : GUIA PARA FORMULAR E IMPLEMENTAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL : PEI : DOCUMENTO DE TRABAJO : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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PE : Dirección y Liderazgo PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional PE01.01: Formular el PEI PE01.03: Formular el PAT

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OPERATIVIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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PROBLEMAS IDENTIFICADOS

ACTIVIDAD 02

ACTIVIDAD 03 ACTIVIDAD 04

PROCESOS

METAS E INDICADORES

DIAGNOSTICO DE II. EE.

ACTIVIDAD 01

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PE01.01 Formular el PEI

DIAGNOSTICO DE ESTUDIANTES

ACTIVIDAD n

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ANÁLISIS SITUACIONAL INSTITUCIONAL

ESTUDIANTES ECE

ACTAS

EFICIENCIA INTERNA

1

1

1

COMPROMISOS DE GESTIÓN

EVALUACIÓN DE PROCESOS

1

3

Rellenar el Excel y análisis de la grafica RELACIÓN CON EL ENTORNO

1

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018 RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR

1

Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la I. E

2

Retención anual de estudiantes en la I. E.

CONDICIONES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR

3

Cumplimiento de la calendarización planificada en la I. E.

4

Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica

5

Gestión de la tutoría y la convivencia escolar en la I. E.

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

1

Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la I. E INDICADORES: Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (En las II. EE. Que participan) Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros de aprendizaje en la ECE. (En las II. EE. que participan)

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las Evaluaciones que las II. EE. puedan generar. I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

2

Retención anual de estudiantes en la I. E.

INDICADORES: Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I. E. RETIRADOS

TRASLADADOS

REPITENTES

DESAPROBADOS EXTRAEDAD

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

3

Cumplimiento de la calendarización planificada en la I. E. INDICADORES: Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización

Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente y administrativo. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las actividades planificadas Mg. HUALTER EVARISTO ALVINO 12


LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

4

Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica INDICADORES: Planificación curricular colaborativa.

Seguimiento a la implementación de la planificación curricular.

Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e implementando estrategias de mejora. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes. I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

4

Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica INDICADORES: Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente.

Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben considerar en el marco de la gestión del currículo de la I. E. No existe la denominación de actividades extracurriculares. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos personalizados para estudiantes incluidos con necesidades educativas especiales.

Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares.

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

5

Gestión de la tutoría y la convivencia escolar en la I. E.

INDICADORES: Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del aula. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E.

Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia escolar. I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018

5

Gestión de la tutoría y la convivencia escolar en la I. E. INDICADORES:

Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la I. E. para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia escolar.

Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente para una adecuada formación integral de los estudiantes Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas que proponga el tutor y los estudiantes. Mg. HUALTER EVARISTO ALVINO 16


3

Trabajo compartido: escuelapadres de familia-comunidad

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PE : Dirección y Liderazgo PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional PE01.01 Formular el PEI

PE01.02 Formular el PCI

PE01.03 Formular el PAT

PE01.04 Establecer el RI

PE02 : Gestión Relaciones Interinstitucionales PE02.01 Articular Proyectos y Programas

PE02.02 Promover alianzas insterinstitucionales

PE02.03 Desarrollar mecanismos de articulación con la comunidad

PE03 : Evaluar la Gestión Educativa PE03.01 Monitorear el desarrollo de los procesos de la Institución Educativa

PE03.02 Evaluar los procesos de la Institución Educativa

PE03.03 Adoptar medidas para la mejora continua

PE03.04 Rendir cuentas

FUENTE : GUIA PARA FORMULAR E IMPLEMENTAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL : PEI : DOCUMENTO DE TRABAJO : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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PE : Dirección y Liderazgo PE02 : Gestión Relaciones Interinstitucionales

PE02.03 Desarrollar mecanismos de articulación con la comunidad

PE02 3.1: Establecer cronograma para las mesas de trabajo interinstitucional PE02 3.2: Registrar los acuerdos de intervención en la comunidad

PE02 3.3: Sistematizar las diferentes intervenciones en alianza o convenios 19 I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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LEY Nº 28628 LEY QUE REGULA LA PARTICIPACIÓN DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

Participación de los PP FF: • Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los docentes.

COMITÉ DE AULA: Participa como parte de los proyectos con sus hijos

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LEY Nº 28628 LEY QUE REGULA LA PARTICIPACIÓN DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

Participación de los PP FF:

INSTITUCIONAL

• Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental; de deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes. • Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeño destacado en las instituciones educativas I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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4

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

• El PAT, es el instrumentos de gestión que operativiza los objetivos estratégicos definidos en el PEI. • Todas las actividades que se ejecutan en la institución educativa responden a los compromisos de gestión. • La ley 28628, norma el involucramiento de los padres de familia en el proceso del desarrollo de las competencias en sus menores hijos I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

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¿Logramos los aprendizajes esperados? 1.- ¿Qué le impacto de la ponencia? 2.- ¿Qué aprendió hoy? 3.- ¿Cuál es su reto ahora? I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”

Mg. HUALTER EVARISTO ALVINO


Gracias por su atención hualterea14@gmail.com

Cel. 997 -635 - 733 I CONGRESO REGIONAL DE LÍDERES EDUCATIVOS “RUMBO A LA EXCELENCIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR”


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