AÑO 3 / Nº 14 / Abril de 2016
Participar y saber
ACREDITACIÓN
2 / ABRIL 2016
UPLA firmó convenio con representantes de la etnia en Chiloé
También junto al pueblo williche
Ya se trabaja en estudio nutricional de ese grupo.
NACE CENTRO DIURNO PARA EL ADULTO MAYOR
C D
LAZOS CON CANADÁ El apoyo de la UPLA enlaza con una iniciativa en marcha, que corresponde a un trabajo conjunto entre el Consejo General de Caciques Williche de Chiloé y la Universidad de la Isla Príncipe Eduardo (Canadá). Es el proyecto de educación “Wekimün: Una escuela con y para jóvenes indígenas y sus comunidades”, que cuenta con apoyo financiero del Gobierno de Canadá. “El tratamiento que Canadá da a los temas de interculturalidad es muy admirable. La contribución que podemos hacer como universidad es por la vía de la educación y la investigación. Para ello nos asiste la convicción de que el conocimiento no solo está en la universidad, sino en la sociedad y en nuestros pueblos originarios”, sostuvo el rector Patricio Sanhueza.
ocentes y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha contribuirán al avance científico y al fortalecimiento de los recursos humanos en las comunidades williche de Chiloé, además de impulsar programas, proyectos y construir redes de investigación que permitan un diálogo fecundo entre el conocimiento científico y el saber tradicional indígena. Así lo dispone un acuerdo firmado recientemente entre la universidad, representada por su rector Patricio Sanhueza, y el Consejo General de Caciques Williche de Chiloé, Jorge Guenumán Nain. Un primer fruto de esta colaboración es un estudio en marcha para determinar la dieta más equilibrada para los habitantes de los pueblos originarios en la Isla de Chiloé. Este estudio nutricional que realizará la Facultad de Ciencias de la Salud obedece a que en la isla de Chiloé se
registra un alto número de personas de esa etnia que presenta enfermedades crónicas no transmisibles, como diabetes, y que solo reciben sugerencias de dieta estándares. El equipo de la UPLA tomará en cuenta su realidad alimenticia (hábitos y productos), a fin de elaborar una pauta orientada específicamente a ellos.
UPLA PERIÓDICO AÑO 3 - Nº 14 / Abril de 2016
Director Marco Antonio Pinto
Diseño y dirección de arte Ernesto Iturrieta
Editor Osvaldo Campos H.
Producción gráfica e impresión El Mercurio de Valparaíso
Redactores Marcia Franque, María Angélica Pérez, Ingrid Tapia, Ana Carolina Silva
Infórmate en nuestro Portal de Noticias www.upla.cl/noticias
Dirección General de Comunicaciones Universidad de Playa Ancha
INTERCULTURALIDAD El convenio fue resultado de gestiones que inició el contralor de la universidad, Luis Bork, quien aseguró que “hemos avanzado mucho en este proyecto, que considera, además, aspectos muy importantes en el área de educación y asesoría de la Fundación UPLA, con la cual se busca generar espacios de capacitación para los jóvenes williche de la zona. Es un trabajo de interculturalidad muy significativo para nosotros como universidad”.
on masiva asistencia de vecinos y sobre todo de adultos mayores de Playa Ancha, se inauguró el proyecto Centro Diurno para el Adulto Mayor “Los buenos vecinos playanchinos”, iniciativa que se desarrollará en la población de Puertas Negras y que es impulsada por dirigentes y líderes del cerro en colaboración con la Universidad de Playa Ancha. El centro diurno, actualmente en fase de implementación, busca aportar a la salud, la recreación y el cuidado de los adultos mayores bajo el principio de que sean los mismos vecinos quienes cuiden a sus pares. Surgió como una iniciativa postulada a la convocatoria de la Incubadora Universitaria de Procesos Cooperativos de la UPLA, hecha en el marco del Convenio de Desempeño “Innovación Social para el desarrollo territorial de Playa Ancha” que ejecuta esta universidad. Además de contar con el respaldo institucional de la universidad, el naciente centro diurno para el adulto mayor cuenta con la participación y cooperación de la Facultad de Ciencias de la Salud y la Federación de Estudiantes de la UPLA.
UPLA PERIÓDICO / 3
Doctor Óscar Valenzuela cumple un año a cargo
Nuevos aires en el sello editorial
Tarea actual apunta a convertirlo en difusor del conocimiento académico que genera la UPLA.
E
n la misión de acortar la brecha que existe entre el pensamiento académico y la realidad social, histórica y cultural de la sociedad, se encuentra el director del Sello Editorial Puntángeles, doctor Óscar Valenzuela Vásquez, responsable de la edición, difusión y distribución del conocimiento que produce la Universidad de Playa Ancha a través de la investigación. El foco está puesto en posicionar a la UPLA más allá del escenario académico. Que el producto del conocimiento sea leído también por otro tipo de lectores y tenga asidero en diferentes mercados. Es lo que expresa el doctor Valenzuela un año después de asumir la dirección del Sello Puntángeles, dependiente de la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado e Innovación, cuya hoja de ruta a mediano y largo plazo se trazó en paralelo al Plan de Desarrollo Estratégico Institucional. LÍNEA EDITORIAL “Estamos en la gestión de contar con una editorial de renombre que nos permita editar, publicar, difundir y distribuir las obras, además de contar con autores externos a la universidad que quieran publicar con nosotros”, dice.La línea edi-
torial del Sello Puntángeles apunta a la publicación de textos en áreas asociadas a temas de investigación, principalmente monografías en Patrimonio, Historia y Geografía, Ciencias Sociales, Lingüística, Literatura, Educación y Desarrollo. CALIDAD GARANTIZADA “Para garantizar la calidad de las publicaciones, contamos con un Comité Editorial reactivado y compuesto por la doctora UPLA Marcela Prado Traverso; el doctor de la Universidad de Poitiers, Francia, Fernando Moreno; el doctor Luis Antonio Hachim, de la Universidad de Santiago de Chile; y el doctor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Adolfo de Nordenflycht. Ellos participan en los procesos de evaluación y aprobación de los textos, ciñéndose a estándares de calidad nacionales e internacionales”, precisa el director. El Sello Puntángeles tiene a su haber alrededor de 60 obras en las áreas de la línea editorial en que la UPLA se ha distinguido. Así, los aportes de sus autores a la construcción del conocimiento y el debate de ideas permanecen vigentes en la actualidad gracias a la editorial de la UPLA.
La meta de este año es publicar cinco títulos, junto con profesionalizar e institucionalizar el quehacer del Sello.
TAMBIÉN EN INTERNET El doctor Valenzuela invitó a la comunidad a visitar el sitio
www.upla.cl/selloeditorial
para conocer el trabajo realizado por docentes e investigadores.
LIBRO ABORDA EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO “Liderazgo Pedagógico: Desafíos en el marco de la diversidad educativa” es el libro que lanzó el académico de la Facultad de Ciencias de la Educación Claudio Figueroa López. Según explicó el autor, la inspiración para esta obra surgió ante la importancia del liderazgo pedagógico, como factor clave para la formación integral de los estudiantes que se desenvuelven en comunidades escolares heterogéneas en características y cualidades, unido al tema de la convivencia escolar.
“El profesor debe promover el logro de los aprendizajes y la valoración formativa de sus estudiantes, basado en la credibilidad y la confianza. La idea principal es que el líder docente debe ser capaz de compartir siempre su posición, normas, valores y autoridad moral con sus semejantes”, explicó Figueroa. Y añadió que un buen líder pedagógico siempre debe tener conciencia de la brecha de aprendizajes que existe entre sus estudiantes y la relación que establece con ellos.
El presentador de la obra, doctor Edison Santibañez, docente y coordinador del magíster Liderazgo y Gestión de Organizaciones Escolares de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, enfatizó que el libro “busca posicionar el tema de la diversidad como un proceso que implica mejoras sistemáticas de las instituciones educativas para tratar de eliminar las distintas barreras que restringen la presencia del aprendizaje y la participación del alumnado”.
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Programa beneficia a estudiantes y funcionarios
Renovando el espacio común
Ya se instaló mobiliario para compartir y equipo deportivo.
C
on una metodología participativa que incluyó la opinión de estudiantes, funcionarios y académicos, se dio un nuevo aire a los espacios del campus San Felipe y de la Casa Central de la universidad. Con una inversión superior a los cien millones de pesos, provenientes del Fondo de Fortalecimiento del Ministerio de Educación, en una primera etapa ya se mejoraron la multicancha del campus San Felipe y los espacios de esparcimiento y desarrollo de actividad física. Además, se compraron e instalaron máquinas para hacer ejercicios, bancas y escaños, mesas y asaderas para compartir, mesas con tableros de ajedrez, mesas de ping pong, tacatacas, basureros y ceniceros para fumadores. En Casa Central, el Edificio Institucional y las facultades de Ciencias Naturales y Exactas e Ingeniería, se instalaron seis máquinas: elíptica, caminador doble, cabalgata, flexión de piernas, bogador y banca para abdominal, al igual que mesas de ajedrez, escaños, bancas y tres tipos de basureros. En el caso de los basureros ecológicos, se responde a colores normados (azul para papeles, amarillo para materia or-
gánica y rojo para depositar plásticos, vidrios y otros), con lo cual se pretende instalar una cultura de recolección clasificada. En una futura etapa, se mejorarán los jardines y los espacios exteriores de la universidad en las dependencias de Playa Ancha e Independencia. CALIDAD DE VIDA El director general de Infraestructura, Marcos Muñoz del Campo, afirmó que “es increíble como este equipamiento mejora la calidad de vida desde el punto de vista de las relaciones humanas, permitiendo que distintos miembros de nuestra comunidad universitaria comiencen a vincularse“. Silvio Bahamondes, directivo de la Asociación de Funcionarios de la Universidad (AFUPLA), manifestó que con esta iniciativa “los tres estamentos tenemos la oportunidad de tener lugares de esparcimiento, favoreciendo la triestamentalidad, el esparcimiento y el buen trato”.
UPLA PERIÓDICO / 5
Rector Patricio Sanhueza
REELEGIDO COMO PRESIDENTE DE AUR Agrupación de Universidades Regionales será un importante actor durante este año.
P
or unanimidad de sus pares, el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, fue reelegido para continuar en su cargo de presidente y vocero de la Agrupación de Universidades Regionales (AUR). En el marco de su reunión mensual, el Pleno de Rectores de las 22 universidades regionales del Consejo de Rectores de Universidades de Chile (CRUCH) eligió a su nueva directiva, confirmando también al rector de la Universidad Católica de Temuco, Aliro Bórquez Ramírez, en su cargo de vicepresidente. Las otras dos vicepresidencias fueron asumidas por el rector de la Universidad Austral de Chile, Óscar Galindo Villarroel, y por el rector de la Universidad de Tarapacá, Arturo Flores Franulic. Rodolfo Walter, secretario general de la Universidad de Concepción, continuará a cargo de la secretaría ejecutiva de AUR. En la oportunidad, se agradeció el aporte y gestiones realizadas por los vicepresidentes salientes: los rectores Juan Cancino, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, y Luis Loyola, de la Universidad de Antofagasta. COMPROMISO CON REGIONES La Agrupación de Universidades Regionales (AUR) inició su funcionamiento el 4 de enero de 1996, como continuadora de la Coordinación de Iniciativas de Universidades Regionales, organismo que coordinaba los Consejos de las regiones Quinta, Norte y Sur. Las 22 universidades que se unen en AUR, todas con sus casas centrales en regiones, tienen un compromiso misional con el desarrollo de las comunidades y territorios en que se emplazan. Su aporte es vital para animar el quehacer intelectual, la inclusión y el desarrollo social, valorar la diversidad y atender la vulnerabilidad, colaborar con el sector
productivo, apoyar las políticas y programas públicos, promover la cultura y rescatar la identidad de los territorios. En esencia, su quehacer promueve la regionalización y el desarrollo. Dentro de sus objetivos principales se encuentran la formación de capital hu-
mano avanzado y el impulso a la producción de conocimiento, convirtiendo a las regiones en polos de innovación y emprendimiento; fomentar la identidad local, la cultura y los talentos que se distribuyen a lo largo de todo Chile; promover la descentralización y el desarrollo territorial; y construir una sociedad y una democracia para el desarrollo equilibrado, inclusivo y sostenible de todos sus territorios. En ese sentido, las universidades regionales serán durante este año actores fundamentales en torno a diversas políticas públicas y reformas que se discuten y que tienen relación con su amplio quehacer.
Homenaje póstumo a ALUMNO detenido desaparecido La Universidad de Playa Ancha rindió un homenaje póstumo a Jaime Aldoney Vargas, 43 años después de ser detenido y desaparecido. De profesión constructor civil, Aldoney era estudiante de cuarto año de Periodismo en la entonces Universidad de Chile cuando fue arrestado el 12 de septiembre de 1973 junto a otras once personas. Tras una resolución adoptada por la Junta Directiva de esta universidad, se hizo entrega de un diploma de reconocimiento especial a sus familiares, que participaron en un emotivo acto junto a amigos y autoridades académicas.
Ingeniería Civil Industrial se une al colegio gremial Orgullosas del reconocimiento que significa la incorporación de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Playa Ancha al Colegio de Ingenieros de Chile A.G., se manifestaron las máximas autoridades de la Facultad de Ingeniería. Verónica Meza Ramírez, decana suplente de la facultad, dijo que esta incorporación evidencia que la carrera cumple con la coherencia de planes, perfil y cuerpo docente adecuados, permitiendo que los estudiantes titulados tengan derecho a ser aceptados en el Colegio de Ingenieros, institución con un rol fundamental en el resguardo de la ética en esa profesión.
6 / ABRIL 2016
UPLA desarrolla proyecto de innovación social
cea tuvo jornada de cooperación internacional “Reflexiones en torno al imaginario político peruano entre 1808 y 1870” fue la conferencia magistral dictada en el Centro de Estudios Avanzados (CEA) por el doctor Cristóbal Aljovín de Losada, destacado académico peruano. Aljovín participó en una jornada de cooperación internacional, como parte de las actividades correspondientes al Proyecto Fondecyt Regular Nº 1140159, “La historia de Tarapacá y Arica durante el siglo XIX: sociedad regional, poblaciones indígenas y el proyecto nacional-republicano peruano (18211879)”, cuyo investigador responsable es el doctor Luis Castro Castro, integrante del CEA.
Analizan la reproducción del ser humano En el Laboratorio de Comportamiento Animal y Humano del Centro de Estudios Avanzados (CEA), el doctor Pablo Polo, especialista en etología (estudio del comportamiento animal) de la Universidad Complutense de Madrid, inició un proyecto postdoctoral que pretende analizar los atributos físicos y psicológicos que determinan el uso condicional de diferentes tácticas reproductivas en los hombres. En concreto, se ha postulado que durante la historia evolutiva, los hombres se han enfrentado a un compromiso entre la búsqueda de nuevas parejas reproductivas o la inversión en el cuidado parental de sus descendientes.
En apoyo a los jóvenes de Aysén
Iniciativa espera ayudar a combatir alcoholismo, embarazos no deseados y suicidios.
E
l alto índice de alcoholismo, embarazos y suicidios entre los adolescentes de la Región de Aysén motivó la implementación de un proyecto, en virtud del cual se identificarán los comportamientos de riesgo de la salud y calidad de vida en 700 estudiantes de 15 a 24 años. Se trata del proyecto 15IS-46605, que presentó la Universidad de Playa Ancha para responder a esa necesidad en la región austral y que financia CORFO a través de Innova Chile. Lo dirige el doctor Carlos Hidalgo, investigador del Centro de Estudios Avanzados (CEA) UPLA, quien explicó que el objetivo es atender y, en lo posible, reorientar esa tendencia que muestra un número importante de jóvenes ayseninos. OBSERVATORIO VIRTUAL El “Observatorio virtual de los comportamientos de protección y riesgo de enfermar y lesionarse en estudiantes jóvenes” es una iniciativa de innovación social que
se inició en diciembre del año pasado, por un plazo de 15 meses, cuyas bases son similares a la encuesta de calidad de vida que se aplica en la UPLA a los estudiantes que ingresan a primer año. El instrumento que se aplicará detecta los riesgos de los estudiantes y algunos aspectos de su calidad de vida como accidentes, adicciones, violencia, sexualidad, alimentación y actividad física. RECURSOS REGIONALES “Lo que buscaremos allá -una vez que tengamos los resultados-, es hacer una vinculación con los recursos regionales físicos y virtuales. Por lo tanto, sostuvimos reuniones con los seremis de Salud y de Educación y con Senda, para definir cuáles son los recursos disponibles, incluyendo el personal que tienen para atender a los jóvenes que detectamos en riesgo”, dijo Carlos Hidalgo. La metodología considera el trabajo con cinco liceos y una universidad en Aysén. Agregó el investigador del CEA que el
proyecto considera un cuestionario y la construcción de un sitio (www.observatorioaysen.com), que podrán visitar los estudiantes para encontrar información sobre drogas, alimentación y otros temas. Habrá documentos, informes o videos, además de contar con un foro de discusión sobre los temas de interés. La intervención también considera contacto con los expertos de la región, quienes proporcionarán orientación. “Nosotros sabemos que nuestra herramienta en otros contextos ha servido como un disparador para que se tomen ciertas acciones, porque buscamos promover una mayor sensibilidad sobre la percepción de riesgo. Por ello, como universidad, estamos muy motivados para ayudar a mejorar la calidad de vida de los jóvenes”, afirmó Hidalgo.
UPLA PERIÓDICO / 7
Campus San Felipe festejó la fecha
Día de la educación rural
En esa sede es posible estudiar la carrera de Educación Básica con mención en Ruralidad y Desarrollo.
M
ás del 26 por ciento de la población chilena vive en la ruralidad y existen casi cuatro mil escuelas rurales en el país, que entregan educación a más de 220 mil niñas y niños. “En ese sentido, nos sentimos orgullosos de que nuestra universidad imparta esta carrera, formando profesores altamente preparados para atender las necesidades educativas del mundo rural y transformarse en agentes de desarrollo de las localidades”, destacó el vicerrector del Campus San Felipe, doctor Patricio Ibáñez, durante la celebración del Día Nacional de la Educación Rural. Se refería a la carrera de Educación Básica con mención en Ruralidad y Desarrollo, única en el país y que organizó la celebración, que coincide con el natalicio de la poetisa Gabriela Mistral. “LO MÁS PURO” También participó en la organización la Agrupación Nacional de Profesores Rurales, cuyo vicepresidente Mario Barraza sostuvo que “la escuela rural representa lo más puro de la educación pública de calidad y por ello se hace necesario fortalecer la conciencia y claridad sobre este importante sector de la educación”. Destacó Barraza la labor de la Universidad de Playa Ancha por su aporte a la educación pública formando profesores de calidad y de manera especial
al Campus San Felipe, que entrega la mención de Ruralidad y Desarrollo a los jóvenes que siguen la carrera de Educación Básica. Al finalizar la ceremonia la presidenta de la Agrupación Nacional de Profesores Rurales, Verónica Ponce de León, hizo entrega de un reconocimiento al profesor Carlos Moreno, presidente de la Red de Universidades Chilenas por la Educación Rural y además coordinador docente de la carrera en el Campus San Felipe. LIDERAZGO LOCAL El profesor Moreno agradeció y valoró la presencia de profesores rurales de varias regiones del país en el acto de celebración.
Enfatizó que “el profesor rural ejerce un liderazgo en las localidades, lo que permite el avance, el progreso y una mejor calidad de vida para sus habitantes. En esta celebración están presentes autoridades políticas, del Ministerio de Educación y los profesores, junto a quienes nos dedicamos a la formación de maestros”. El académico destacó la labor que ha venido realizando la UPLA en la carrera que está próxima a cumplir 20 años. “Esta iniciativa de la Universidad surgió en la Facultad de Educación con el fin de retomar la formación de profesores rurales, labor que desarrollaban las escuelas normales que existieron hasta el año 1974 y que fueron cerradas durante la dictadura”, recordó Moreno.
FUTURO POSTGRADO Se encuentran muy avanzados los trámites que está haciendo la universidad para dictar en el Campus San Felipe un magíster en Educación Rural. Sobre esta iniciativa, el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, doctor Luis Alberto Díaz, adelantó que podría concretarse el próximo año, aunque no descartó que este programa de magíster pueda iniciarse el próximo semestre. “Estamos ciertos de que va a ser aprobado y podremos empezar a dictarlo, lo que es un gran paso del cual nos sentimos muy orgullosos”, dijo el decano.
GOBERNADOR DE SAN FELIPE DESTACÓ LA GRATUIDAD El gobernador de San Felipe, Eduardo León Lazcano, visitó la sede de la Universidad de Playa Ancha en esa ciudad, donde fue recibido por el vicerrector del campus, Dr. Patricio Ibáñez León, y conversó con Constanza Cruz Gallardo, una de las estudiantes de primer año que se acogió a la gratuidad. Destacó el gobernador que “gracias a la iniciativa del Gobierno, más del 60 por ciento de los estudiantes de esta universidad podrá seguir sus estudios de manera gratuita, porque entendemos que
estudiar es un derecho y no solo para los que tienen recursos o ganan una beca”. Añadió que “Constanza nos ha dicho claramente que sin la gratuidad no habría podido estudiar y ella es la primera universitaria de su familia; esperamos que muchos más jóvenes como ella puedan estudiar gratis”. El vicerrector Ibáñez expresó su satisfacción de recibir a estudiantes como Constanza. “Nuestra universidad, que imparte siete pedagogías, una ingeniería y carreras técnicas, ofrece también
una serie de beneficios a nuestros estudiantes”. Constanza Cruz, quien estudia Pedagogía en Inglés, se mostró agradecida del Gobierno y de la universidad: “Estoy muy contenta porque nunca pensé que iba a tener esta posibilidad. Además, estoy muy satisfecha de estar en esta universidad por el prestigio que tiene y porque ya la conocía, pues estuve en un preuniversitario que también es gratuito”, dijo.
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ACREDITACIÓN, NUESTRO DESAFÍO Patricio Sanhueza Vivanco Rector de la Universidad de Playa Ancha Las positivas cifras en materia de investigación y producción científica, y las mejores posiciones de la universidad en los ranking nacionales e internacionales dan cuenta de los avances efectivos y medibles que nuestra universidad ha experimentado. Son resultados que nos tocan a todos. Por ello, este proceso de acreditación tenemos que enfrentarlo entre todos y en forma unida.
Carmen Gloria Arlegui Directora Sistema de Bibliotecas CREA Este proceso tiene una importancia vital, que nos permitirá afianzar y potenciar metas cumplidas en este desarrollo continuo que hemos logrado. Nuestro modelo educativo, la innovación curricular, el desarrollo docente, la obtención de importantes fondos concursables, la vinculación con el medio, la inclusión y la entrega de servicios de calidad a los estudiantes son algunos de los logros que sobresalen.
Cecilia Arriagada Vicerrectora académica La acreditación institucional es un proceso que compromete a toda nuestra comunidad y es una oportunidad para evaluar nuestro quehacer e identificar nuestros desafíos.
María Francisca Briones Vicerrectora de Desarrollo El proceso de acreditación es importante, ya que permite verificar que la universidad en conjunto ha abordado en forma efectiva el cumplimiento de su misión y cumplido con sus compromisos en los distintos ámbitos institucionales, cada uno aportando desde las distintas perspectivas: estudiantes, académicos y funcionarios de administración. En conjunto lograremos realizar este proceso evidenciando nuestros avances y mostrando la universidad estatal y regional que somos, con vocación social, con calidad e inclusión.
Mirta Crovetto Decana de Ciencias de la Salud “Estos procesos han ido fortaleciendo el desarrollo de la autoevaluación de lo que se realiza con una mirada crítica, de reflexión y de análisis tendientes a desarrollar la rigurosidad, el compromiso y el mejoramiento del quehacer disciplinario, especialmente en lo que a los formadores del recurso humano del país en una institución del Estado y pública se nos responsabiliza.
Luis Alberto Díaz Decano de Ciencias de la Educación La acreditación es un signo de garantía, que demuestra que se cuenta con una certificación de calidad y que los estudiantes pueden acceder al financiamiento estatal.
Daniel López Stefoni Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación El propósito de la acreditación institucional es el mejoramiento y aseguramiento de la calidad. La universidad, por lo tanto, debe entregar las evidencias que aseguren su consistencia interna y externa. Eso significa que hace lo que dice y que su quehacer es pertinente con las necesidades locales, regionales y nacionales.
Juan Galea Alarcón Coordinador de Pedagogía en Historia y Geografía Este proceso es relevante para avalar los procesos internos de acreditación de carrera, como también el funcionamiento administrativo y estructural de la universidad.
Matías Gazmuri Presidente de FEUPLA Es importante que la universidad esté en el proceso, porque es necesario que se mida en relación con otras instituciones de educación superior, especialmente porque la UPLA ha progresado en diversos aspectos, como vinculación con el medio e investigación, entre otros. Pero también es importante que este proceso se realice en forma participativa y democrática.
Carlos González Morales Director General de Pregrado Es un proceso sustantivo, prioritario y de la mayor importancia, dado el significado que sus resultados tienen para nuestra institución, mirados desde la óptica del aseguramiento de la calidad.
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La universidad está dando los pasos finales en el camino del proceso preparatorio para la acreditación, una etapa de intensa actividad en la que toda la comunidad asume el compromiso de saber y participar. En esta nota periodística, qué opinan académicos, funcionarios y estudiantes sobre la relevancia de este proceso. Y, adicionalmente, remitimos a documentación fundamental relacionada que usted encontrará en www.upla.cl/nuestrauniversidad
Patricio Ibáñez León Vicerrector del Campus San Felipe Es fundamental que este proceso nos encuentre unidos y dispuestos a trabajar en conjunto, directivos, académicos, funcionarios y alumnos. Los avances que debemos mostrar son producto del trabajo de todos los integrantes de la comunidad universitaria y por tanto, todos debemos estar comprometidos con este proceso y con el futuro de la UPLA.
Miriam Ortiz Adones Presidenta de la Asociación de Funcionarios Nuevo Milenio Proceso crucial que permite posicionar la calidad de la formación ofrecida por nuestra institución, dando pie a la identificación de mejoras que van en beneficio de todos los integrantes de esta casa de estudios y de la sociedad en su conjunto
DATOS UPLA ACREDITACIÓN
• 30 programas de pregrado acreditados, más uno en proceso. • Todas las carreras pedagógicas acreditadas, con un promedio de 4,6 años de acreditación. • 5 programas de postgrado acreditados con un promedio de 6,4 años de certificación. Otros 6 están en proceso
OFERTA ACADÉMICA Marco Muñoz del Campo Director General de Infraestructura A mi juicio, lo más importante de la acreditacion es el compromiso individual y colectivo, en favor de una actitud positiva frente a los necesarios cambios que sugiere la mejora continua. Esto es trabajar en todo momento y en todo lugar por un futuro mejor para cada uno y para la institución a la que pertenecemos, sin perder de vista lo que somos y comprometidos con lo que queremos ser.
Enrique Muñoz Mickle Director del Departamento Disciplinario de Filosofía Lo más relevante es la oportunidad que la universidad tiene para examinar sus procesos, la calidad de estos y los resultados.
Margarita Pastene Directora general de Vinculación con el Medio Lo más relevante para la Dirección General de Vinculación con el Medio es la participación de las unidades académicas e institucionales en la construcción del informe de autoevaluación, que nos representa a todos.
• 25 carreras técnicas • 54 carreras profesionales con licenciatura previa • 5 diplomados • 5 postítulos • 22 magísteres • 2 doctorados • 100 por ciento de carreras pedagógicas con currículo innovado
ESTUDIANTES
Aron Vera Secretario de Extensión de FEUPLA A pesar de que tengo mis aprensiones con el modelo que sustenta el proceso, debo reconocer que sí creo que es necesario mostrar la calidad académica de la universidad, entendiendo que este estándar dará cuenta de que los profesionales que lleguen a trabajar en las instituciones públicas serán de gran nivel.
• 7966 estudiantes de pregrado • 1028 estudiantes vespertinos • 775 estudiantes de carreras técnicas • 559 estudiantes de postgrado
DOCENTES
• 591 docentes • 274 magísteres • 114 doctores • 297 académicos que dedican más de 43 horas a la docencia
INVESTIGACIÓN
• 129 publicaciones totales en 2015 (aumento de 89,5% en cuatro años) • 88 publicaciones de corriente principal en 2015 (aumento de 528,5% en cuatro años) • 5º puesto nacional entre universidades docentes con proyección en investigación (Ranking GEA Universitas / El Mercurio)
INFRAESTRUCTURA
• 45 193,37 m2 de superficie en infraestructura. • 10,5% de la infraestructura en áreas deportivas. • 16,6% de la infraestructura en bibliotecas. • 46,9% de la infraestructura en salas, auditorios, talleres y laboratorios. • 64,4% de la infraestructura utilizada para la academia.
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Jornada de inducción dio inicio a las actividades académicas
Bienvenidos al postgrado Cerca de 200 estudiantes ingresaron este semestre a programas de magíster y doctorado.
“N
o hay progreso si no se cuenta con personas que tengan la capacidad de crear y adaptar conocimiento y que se dediquen sistemáticamente a dicha labor. Solo con investigadores y profesionales capacitados es posible abordar los problemas y aprovechar las oportunidades que demanda la construcción de un país verdaderamente desarrollado”. La directora de la Escuela de Postgrado, doctora Silvia Sarzoza Herrera, abrió con esas palabras la jornada de inducción con que la Universidad de Playa Ancha dio la bienvenida a los estudiantes que ingresaron a primer año de los programas de magíster y doctorado. La promoción 2016 la integran cerca de 200 estudiantes, que en ese encuentro tuvieron la oportunidad de conocer el funcionamiento de diversas áreas en la universidad, especialmente las plataformas informáticas, el sistema de bibliotecas y la labor de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil. APORTE REGIONAL La ceremonia de inducción también contó con la presencia del director general de Postgrado, José Palacios Guzmán, decanos y coordinadores de los respectivos programas. La doctora Verónica Pastén Valenzuela, coordinadora del Programa de doctorado en Políticas y Gestión Educativa, destacó que las universidades regionales deben
potenciar su contribución en el territorio en el cual se encuentran insertas. Sostuvo que, en coherencia con su misión, las universidades estatales declaran como su misión la de generar las capacidades para que los diversos actores sociales sean protagonistas del progreso de la sociedad. Lo llevan a la
práctica a través de potenciar la incorporación a personas, sin discriminación de raza, religión o postura política, que puedan participar en todos los aspectos de la vida social, generar una comunidad científica que incorpore conocimientos y fortalezca el sistema nacional de innovación, y responder a las demandas de la
sociedad que, en su conjunto, aspira a mejorar su calidad de vida, su convivencia y el funcionamiento de los procesos democráticos.
EXALUMNOS DISTINGUIDOS POR REPRESENTAR EL SELLO UPLA Ante autoridades, académicos y familiares, tres exalumnos fueron reconocidos como “Egresados destacados” 2015 por parte de la Universidad de Playa Ancha, un reconocimiento que se otorgó por primera vez y que busca mantener el vínculo entre la institución y sus profesionales. Carlos Carroza Sandaño, Rodrigo Navarro Ojeda y Carlos Henríquez Olguín (quien no pudo asistir) fueron distinguidos por la UPLA debido a su desempeño profesional y por ser representantes del
sello característico que la universidad busca impregnar en la formación de sus estudiantes. “Una universidad estatal y pública no es una mera formadora de profesionales, sino es una formadora de personas que, asumiendo estos valores tan valiosos, son capaces de transmitir y aplicarlos en la vida cotidiana, estando presente en la labor permanente de cada profesional”, explicó el rector Patricio Sanhueza durante la entrega de los galardones.
UPLA PERIÓDICO / 11
Marcela San Martín
CON PASAJES HACIA RUSIA Estudiante de Nutrición y Dietética competirá en próximo mundial junior de balonmano.
D
entro de dos meses, un grupo de jóvenes chilenas hará historia: por primera vez, una selección de nuestro país participará en un mundial femenino junior de balonmano. La cita de las mejores jugadoras del mundo será en Rusia, entre el 3 y el 15 de julio. En ese grupo selecto estará Marcela San Martín Santander, quien el año pasado ingresó a la UPLA para estudiar Nutrición y Dietética. Llegó vía admisión especial, como deportista destacada, pues ya era seleccionada nacional en su deporte. Se integró a la selección de balonmano de la UPLA, que el mismo año obtuvo el campeonato regional de la Federación Nacional Universitaria de Deportes (Fenaude Zona Costa) en forma invicta. En marzo pasado, representando a Chile, compitió en el Panamericano Junior Femenino, en Brasil. La selección nacional (apodada “Las Lobas”) logró el tercer lugar y así clasificó por primera vez al mundial de la especialidad. Previamente, solo se registraba una clasificación a un mundial femenino adulto (China 2009). “Fue uno de los momentos más emotivos... Hace mucho tiempo esperábamos este tipo de resultados, pero lamentable-
mente no alcanzaba, por un gol, un error, etcétera... Demostramos que con esfuerzo, perseverancia y pasión se pueden lograr muchas cosas”, recuerda semanas después de la clasificación. Agrega Marcela que también estaban “felices y orgullosas de todo lo entregado, como también muy agradecidas de los entrenadores que confiaron en nosotras y que contribuyeron en nuestro desarrollo y progreso”. ENTRENAR Y ESTUDIAR Actualmente, Marcela participa en el proceso preparatorio con miras al mundial, para lo cual entrena en Santiago tres veces por semana. Coordina sus tiempos entre el estudio, la selección nacional y su participación como seleccionada de nuestra universidad. “Es el fiel reflejo de los sacrificios que tienen que hacer los estudiantes en nuestra universidad para salir adelante. El desempeño que hoy demuestra Marcela en este deporte se debe en gran parte a la perseverancia y empeño que ha tenido y al apoyo de la familia como eje fundamental de este proceso”, aseguró el entrenador de la rama de balonmano femenino en la UPLA, Claudio Hinojosa Torres.
EQUIPO UPLA Junto con mencionar el aporte que significó la incorporación de Marcela San Martín para el desempeño del equipo femenino de la universidad en 2015, su técnico destaca el progreso que ha evidenciado la joven. “Creo que Marcela ha crecido y madurado significativamente como jugadora en estos dos años, lo que nos permite ilusionarnos con que será una pieza clave en el desempeño del equipo, más aun con la motivación que representa para ella tener la posibilidad de integrar una selección nacional con miras a un mundial de la especialidad”. Ella, por su parte, se declara “muy orgullosa de representar a esta institución [la UPLA]; me han apoyado demasiado y más de lo que he esperado. Con mucha satisfacción de los logros que he alcanzado con mucho esfuerzo y disciplina, lo cual trato de transmitirle a las chicas”. “Sin duda me encanta jugar por la UPLA, las chicas tienen una garra incomparable, lo que me motiva muchísimo a seguir aportando y ayudándolas en su crecimiento. Tenemos expectativas muy altas y solo espero que podamos cumplirlas”, dice Marcela San Martín.
SELLO UPLA Destacó el entrenador Hinojosa que su pupila “como alumna y jugadora, representa fielmente el espíritu y sello que tiene nuestra universidad, lo que también fortalece increíblemente a la UPLA, considerando que tenemos que potenciar los aspectos valóricos, académicos y deportivos, aspectos complementarios a la formación profesional que ella recibe hoy en la carrera de Nutrición y Dietética”.
12 / ABRIL 2016
Una definición de los talleres de Univelación:
Progreso personal, académico y social Estudiantes se refuerzan en comunicación eficaz, DISPONIBLE razonamiento lógico y gestión del aprendizaje.
LA BECA DE RESIDENCIA INDÍGENA
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ientos de estudiantes de primer año participan en los talleres de desarrollo de habilidades de Univelación, con confianza en que así fortalecen sus posibilidades de éxito académico en la universidad. Los talleres constan de tres módulos: Comunicación académica eficaz, Razonamiento lógico-matemático y gestión del aprendizaje. Se puede tomar uno de ellos cada semestre. Son obligatorios para los estudiantes con debilidad en alguna de esas áreas, según el resultado del diagnóstico aplicado el primer día de su ingreso a la Universidad de Playa Ancha. Pero también están abiertos a los nuevos alumnos que voluntariamente deseen reforzar alguno de esos aspectos. “Es necesario que entiendan que Univelación es una oportunidad para el progreso personal, académico y social de cada uno, por lo tanto, aquí las puertas siempre estarán abiertas”, aseguró el director de Univelación, doctor Rodolfo Marcone, cuando invitó a los nuevos estudiantes a incorporarse voluntariamente a los talleres. La doctora Yudi Herrera, asesora pedagógica del plan, destacó que el grupo que asiste a los talleres tiene plena conciencia respecto a su proceso de aprendizaje y que, por lo mismo, los jóvenes saben que es posible mejorar. “La mayoría de los estudiantes que tienen conciencia de que es posible optimizar sus mecanismos, métodos o fórmulas para aprender, muchas veces se acercan sin necesidad de ser llamados. Esto nos augura que harán todo lo posible por tener una buena vida académica y ser una contribución a nuestra institución”, pronosticó la doctora Herrera. GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Yazmín López, coordinadora administrativa del plan de Univelación, destacó que en el taller de “Gestión del aprendizaje” se entregan herramientas que son transversales para enfrentar de mejor
Una nueva beca se suma desde este año al amplio abanico de beneficios para sus estudiantes que puede otorgar la Universidad de Playa Ancha. Se trata de la Beca de Residencia Indígena, que busca contribuir al acceso y permanencia en los establecimientos de educación superior de los estudiantes con ascendencia indígena en situación de vulnerabilidad, quienes deben trasladarse desde comunas muy lejanas a las ciudades donde se encuentran ubicadas las casas de estudio. El beneficio consiste en un aporte monetario para arriendo de un inmueble o pensión por un monto anual máximo de 967 mil pesos, pagados en 10 cuotas, siendo necesario que el becado presente el comprobante de arriendo para hacer el retiro del beneficio mes a mes.
forma la vida universitaria, tales como técnicas para aprender, para regular el tiempo, manejo del habla ante público y manejo del estrés, entre otros. Gabrielle Millon, psicóloga y coordinadora del módulo de Gestión del Aprendizaje, enfatizó que la idea es generar autonomía del estudiante y que, a la vez, descubra una forma particular de aprender. “Se desarrolla una metodología bastante lúdica y amigable”, dijo.
¿POR QUÉ NIVELAR? De cien estudiantes que ingresan a primer año en esta universidad, • 49 alcanzan niveles de logro considerados insuficientes en las pruebas de habilidades verbales. • 42 obtienen niveles de logro insuficiente en las pruebas de habilidades matemáticas. • 44 reprueban una o más asignaturas en el primer semestre.
DEUDA MUY GRANDE Los detalles de este beneficio, que por primera vez se entrega en la Región de Valparaíso, fueron informados al rector Patricio Sanhueza por el seremi de Desarrollo Social, Abel Gallardo; el director regional de la JUNAEB, Marcelo Góngora; y el representante regional de la Conadi, José Curipán, además de dirigentas de comunidades indígenas de San Antonio y Llay Llay. Esta beca focalizada, declaró el rector Sanhueza, “permitirá que nadie que tenga los méritos para llegar a la universidad, deje de estudiar. Tenemos una deuda muy grande con los pueblos indígenas, pero esto demuestra que está la voluntad de ponernos al día”. “Muchos de estos estudiantes de pueblos originarios son vulnerables, por lo que sin la ayuda estatal se ven complicados para seguir sus estudios”. hizo notar el seremi de Desarrollo Social, Abel Gallardo.
UPLA PERIÓDICO / 13
Este semestre hay 25 estudiantes de intercambio en la UPLA
DESDE EL EXTRANJERO “Esta es y será siempre su casa”, les aseguró la prorrectora Carmen Ibáñez durante bienvenida.
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omo es tradicional cada semestre, la Universidad de Playa Ancha dio una especial bienvenida a los extranjeros que se integraron como un estudiante más a esta casa de estudios, en programas de intrecambio que les permiten conocer una realidad distinta a las de sus países de origen. Fue una semana intensa, con actividades sociales, administrativas y académicas. Se trata de 25 jóvenes de Francia, Argentina, Brasil y Uruguay, quienes sostuvieron reuniones con el director de Vínculos y Relaciones Internacionales, José Manuel Olivares, y su equipo; participaron en la jornada de bienvenida que encabezó la prorrectora Carmen Ibáñez; y también asistieron a la tradicional charla de autocuidado que realizan funcionarios de la Policía de Investigaciones (PDI). EXPERIENCIA PARA APROVECHAR “Sean todos y todas muy bienvenidos. Ésta es y será siempre su casa por los próximos meses; por lo tanto, esperamos que se sientan acogidos y que aprovechen esta experiencia de la mejor forma posible”, dijo la prorrectora, durante la ceremonia de bienvenida. En la oportunidad, también estuvo presente la vicerrectora académica, Cecilia Arriagada. En sus palabras de bienvenida, esta última expresó su deseo de que la permanencia en Chile y en nuestra universidad sea enriquecedora para los jóvenes, desde el punto de vista de su formación académica y personal. La misma idea expresó José Manuel Olivares, quien subrayó el rol de los tutores que forman parte del equipo, y quienes -dijo- están siempre dispuestos a colaborar para que su estada sea gratificante. La jornada de bienvenida, que fue una instancia de alegre convivencia, contó con la presentación del Conjunto Folklórico Munkun Ayelén, que dio color, ritmo y alegría al encuentro.
HUMANIDADES RECIBE A PRIMER BECARIO FULBRIGHT Con el objetivo de traducir del español al inglés a casi una veintena de poetas de nuestro país, llegó Daniel Ruiz, estudiante de Escritura Creativa (creative writing) de la Universidad del Estado de Florida (Tallahasee). El joven estadounidense es de Miami (aunque de padres latinos) y permanecerá hasta diciembre de este año en la Facultad de Humanidades, donde realizará un proyecto de investigación, dirigido por la académica Elisa Castro Polanco. Ruiz es la primera persona que llega a la Universidad de Playa Ancha gracias a la Beca Fulbright, un programa del gobierno de Estados Unidos reconocido a nivel internacional.
COMENZÓ LA PREPARACIÓN PARA PRÁCTICAS DOCENTES Guiarlos, entregarles herramientas y motivarlos para que se desenvuelvan adecuadamente en los establecimientos educacionales, fueron los principales objetivos de las “Jornadas de Inicio de las TIFP y VISE” que congregó a cientos de estudiantes de pedagogía de la Universidad de Playa Ancha. La actividad, a cargo de los académicos del Departamento de Prácticas Patricia Mayorga, Alejandro Gallardo, Gladys Mesina y Nicolás Galaz, fue dividida en tres charlas dirigidas a estudiantes que cursan los Talleres Integrados de Formación en la Práctica (TIFP) en los semestres I, III y V; y quienes comenzarán sus prácticas VISE I, II y III.
14 / ABRIL 2016
Avanza programa nacido en el Núcleo de Creatividad de la UPLA
PARTIó temporada de exposiciones en Sala Puntángeles Con el montaje “Mülpun”, de Danilo Espinoza Guerra, se dio comienzo a una nueva temporada de exposiciones en la Sala Puntángeles de la Universidad de Playa Ancha y la Cámara Aduanera de Chile A.G. La muestra, cuyo nombre en mapudungun hace referencia al hollín (polvo fino y negro) que libera el kütral (fogón) de las casas mapuches o rukas, consiste en la exhibición de obras gráficas elaboradas esencialmente con este material, a partir de fotografías rescatadas de álbumes familiares de mujeres mapuches que viven actualmente en la periferia de Santiago, y que en algún momento de sus vidas se desplazaron de su lugar de origen a la capital.
ACADÉMICO PRESENTÓ PROYECTO EN ITALIA Y POLONIA “Performer Persona Project” es el proyecto artístico que Claudio Santana Bórquez, académico y coordinador de la carrera de Teatro de la Facultad de Arte, presentó en las ciudades de Bolonia (Italia) y Breslavia (Polonia). La iniciativa comprendió una conferencia-performance y un taller que fueron montados en la Universidad de Bolonia y en el centro de trabajos de la compañía italiana Instabili Vaganti, además del Instituto Grotowski y el Teatr Rosa de Breslavia. Dijo Santana que es difícil definir su proyecto, pero es una práctica como el yoga: “Utiliza los procedimientos primarios del actuante; es decir, el cuerpo, la palabra, el canto, el ritmo y las acciones”.
CONECTANDO A LOS HACEDORES EN RED Creadores se reunieron recientemente en la universidad para compartir ideas y experiencias.
U
n encuentro ciudadano, abierto a toda la comunidad, es uno de los próximos desafíos de la Red de Hacedores (RdH), programa que surge desde el Núcleo de Creatividad de la Universidad de Playa Ancha y se ejecuta en conjunto con la Universidad Técnica y CORFO. La Red se formó en octubre del año pasado como una forma de generar un lenguaje colaborativo entre creadores e innovadores, que reciben el nombre de “hacedores” y ya suman más de 200. Sus actividades son los “haceres”. El objetivo es fortalecer la capacidad autogestora de cada uno de los integrantes de esta red creativa, mediante mecanismos de interacción y procesos de innovación social. Convenios nacionales e internacionales, con distintas instituciones y proyectos, ya están ayudando a generar alianzas, producir transmisión de conocimiento y en definitiva ampliar la red. Así, los hacedores podrán visibilizar sus proyectos
y compartir sus haceres, invitando a la comunidad a reconocer la ciudad desde las mismas prácticas creativas. ENCUENTRO 02 En abril pasado, la RdH efectuó su “Encuentro 02” en el edificio Independencia de la UPLA, para compartir ideas y retroalimentarse de las distintas experiencias. En la oportunidad, el rector Patricio Sanhueza Vivanco, destacó que “esta iniciativa tiene la virtud de hacer que no
EN LA RED DE REDES Como es lógico, la RdH hace uso intensivo de las posibilidades tecnológicas. Para sus intercambios virtuales usa una plataforma de código abierto, que los hacedores pueden adaptar según sus necesidades. Su punto de encuentro está en
redhacedores.cl
estemos solos en el mundo, porque ya no es posible esa individualidad, pues a través del compartir capacidades, inteligencias y voluntades, las experiencias y conocimientos de las personas se unen y fortalecen”. El rector agradeció el apoyo de la CORFO, que ha instalado una política pública respecto de esta industria creativa y de esta red de hacedores que permitirá cambiar la perspectiva del territorio y la relación de la personas con él. Durante mayo, la RdH realizará un foro de intercambio para categorizar los haceres ya incorporados, diseñar metodologías para el conocimiento mutuo, visibilizar a sus integrantes en el territorio y georreferenciarlos. En junio se realizará un encuentro abierto a la comunidad y, más adelante, la RdH buscará vincular a los hacedores con la ciudadanía a través de un mecanismo de participación denominado ”artefactos ciudadanos”.
UPLA PERIÓDICO / 15
PROGRAMACIÓN DE LA SALA DE ARTE ESCÉNICO
Mayo, mes del teatro
PARA LEER El elefante desaparece Haruki Murakami (Tusquets, 2016)
Murakami sigue la senda de “Sauce ciego, mujer dormida” (Tusquets, 2006) con esta colección de cuentos que, en ciertas ocasiones, sirve como prototipo de sus novelas más ambiciosas. El realismo mágico, la soledad y la música son los invitados habituales en su escritura modélica que pocas veces defrauda.
El sur Daniel Villalobos
(Los libros que leo, 2012)
TEATRO: “CARMEN“ Viernes 20 al domingo 22 20:00 horas
Valores: $3000/ $2000 estudiantes y 3º edad/ Comunidad UPLA 2×1 ($3000) / Domingo popular $2000 / Reservas: www.salateatroupla.cl Carmen, personaje principal del montaje, se vuelve el pretexto para escenificar los diferentes hábitos conductuales, laborales y sociales que influyen en el desarrollo del estrés en el ambiente laboral. Carmen, a partir de un rumor sobre reducción de personal ve que todos sus miedos por transformarse en una cesante podrían ser reales. La domina una angustia extrema, antesala de su experiencia con el Síndrome de Burnout, estado que poco a poco la agota física, mental y emocionalmente.
TEATRO: “MUJERES QUEBRADAS” Jueves 26 al sábado 28 20:00 horas
Valores: $3000/ $2000 estudiantes y 3º edad/ Comunidad UPLA 2×1 ($3000) / Reservas: www.salateatroupla.cl “Mujeres Quebradas” reflexiona sobre el rol de distintas madres en búsqueda de sus hijos perdidos en circunstancias límites. El montaje surge desde un proceso académico del director Franko Ruiz-Vicencio, para optar al grado de Magíster en Artes Mención Dirección Teatral de la Universidad de Chile. El texto fue concebido a partir de un trabajo bibliográfico inspirado en testimonios reales de oscuros pasajes de la historia universal del último tiempo.
TALLER DE MARIONETA: DRAMATURGIA, CUERPO Y OBJETO Jueves 5 al sábado 7 de mayo 9:30 a 12:30 horas Gabriela Aranguiz realizó estudios de artes y legua francesa en la Universidad de Playa Ancha y luego se formó como actriz marionetista en el Théâtre aux Mains Nues y realizó un Master II de Estudios Teatrales de la Sorbonne Nouvelle Paris. Impartirá un taller para estudiantes de Teatro de la UPLA.
ARTE ESCENA, CUADERNO DE INVESTIGACIÓN EN ARTES ESCÉNICAS Jueves 12 de mayo 19:00 horas Arte Escena es una revista científica, semestral y en línea, editada por el Departamento de Artes Escénicas de la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha. Publica artículos, notas y revisiones inéditas de investigaciones afines al campo disciplinar. Pretende potenciar las competencias académicas, creando un espacio especializado en las disciplinas de las artes escénicas.
El periodista y crítico de cine Daniel Villalobos nos relata de manera sencilla, y no por eso menos interesante, sus desventuras en la infancia y adolescencia de aquel Temuco de los setenta. Anécdotas y reflexiones sobre la cotidianidad se ven reseñadas en esta colección de relatos aparentemente autobiográficos que visibiliza el ejercicio del recuerdo y el olvido de una sociedad enmudecida por las circunstancias de aquella época.
Los encubridores Muriel Spark
(La Bestia Equilátera, 2008) La premisa es a lo menos curiosa, pues se basa en un hecho verídico en que Lord Lucan mata a su niñera confundiéndola con su esposa y se da a la fuga, hecho que conmociona a la socialité británica. Pasan los años y en el consultorio de una psicoanalista aparece quien dice ser aquel prófugo que asesinó a la niñera, lo cual ella considera que es imposible, pues ya está atendiendo a otro personaje que dice ser Lord Lucan. Una comedia negra inteligente que destaca por el buen entretenimiento que genera su lectura.
16 / ABRIL 2016
La deuda con las mujeres El tema motiva a la doctora Marcela Prado, especialista en literatura latinoamericana moderna que lleva 24 años en la UPLA.
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ntensa, potente y marcada por hitos de creación e innovación ha sido la trayectoria de la doctora Marcela Prado Traverso, académica de la Facultad de Humanidades y con 24 años de trabajo en la Universidad de Playa Ancha. La cuarta de siete hermanos y exalumna de las Monjas Francesas, lleva en su ADN el sentido social, la reflexión crítica y la participación democrática, que ha volcado en sus diversos desafíos profesionales. Siguiendo el camino humanista de su madre Silvia Traverso Nogara, asistente social, y su padre Benjamín Prado Casas, abogado, intendente regional de Valparaíso y senador de la República por dos períodos, quiso ser juez de menores, por lo que entró a estudiar Derecho en la Universidad Católica de Valparaíso. Sin embargo, la literatura fue más fuerte. Tras su veta más profunda logró el Bachiller en Lengua y Literatura Hispánicas (UCV), y en 1982 en la Universidad de Stanford obtuvo el Master y Doctorado en Literatura. Es dicha veta la que la energiza y la ha llevado a escribir numerosos artículos, dos libros de poesía y tres cruzados por las temáticas de género y el ensayo en el siglo XIX y XX. Integra el Comité Editorial del Sello Pun-
tángeles y hace unas semanas publicó el libro “Ensayistas Hispanoamericanas. Antología Crítica. Tomo 1. Época Moderna”, en coautoría con Cathereen Coltters Illescas y Edda Navarro Frozzini. Actualmente trabaja con investigadoras venezolanas, mexicanas y guatemaltecas en el tomo 2, correspondiente a la época contemporánea. - Ud. ha sido impulsora en nuestra universidad de la investigación y la especialización de los saberes. - Cuando ingresé en 1992 a la universidad lo hice para coordinar el Magíster en Literatura y luego asumí la jefatura de la carrera de Pedagogía en Castellano. En 2002, junto a un grupo de colegas cercanos, me dieron la misión de crear el Magíster Interdisciplinario en Estudios Humanísticos. Cuatro años después, el rector Patricio Sanhueza me solicitó crear la Escuela de Postgrado con una política centralizadora en administración de los postgrados. Entre 2007 y 2010, asumí la Dirección General de Investigación, y casi en paralelo, junto al doctor Daniel López trabajé en la creación del Centro de Estudios Avanzados para potenciar la investigación en la universidad. Y desde 2012 a la fecha he vuelto a concentrarme en la investigación y la docencia.
- ¿Y también dirige la Comisión Interdisciplinaria de Estudios de Género de la UPLA? - Claro. En 1995, y por interés de diversos docentes, se creó esta instancia luego de un convenio entre la universidad y el Sernam para incorporar la variable género al currículo, la discusión académica y la investigación. Publicaremos por lo pronto el quinto volumen de la revista Sociedad, Cultura y Género, que acoge artículos de distintas disciplinas del campo de las humanidades y las ciencias sociales. - ¿Cómo observa la incorporación de la temática de género en la UPLA? - La universidad está al debe con la incorporación de la variable género al currículo. A mí me parece que una universidad estatal y pública debiera haber sido más vanguardista en este tema, así como en el de interculturalidad y de problemáticas medioambientales. Sobre todo ahora, que vivimos una modificación curricular importantísima. Hay esfuerzos en la universidad, pero aislados. - ¿Qué es lo que falta para que tengan la importancia que debieran tener? - En lo relacionado con el género, falta la convicción de la importancia que este tema tiene para la sociedad y la demo-
cracia. Me atrevería a decir que hay desconocimiento y prejuicio al pensar que los temas de género son de las mujeres, para las mujeres y por las mujeres, no problemáticas que afectan la vida social y la calidad de la democracia en los distintos lugares. - En los cargos de responsabilidad de la UPLA se observa un incremento de la instalación femenina… - El rector Sanhueza ha tenido el gesto genuino de incorporar mujeres a puestos de responsabilidad y liderazgo, pero también hay que hacer la lectura en el sentido de que ser mujer no garantiza una posición crítica sobre la situación que las mujeres tenemos en una sociedad que funciona en un modelo patriarcal. - ¿Por qué la temática de género domina su creación literaria? - Es por la certeza de que hay una deuda con muchísimo de lo que las mujeres han hecho en el mundo. Es un campo de investigación que puede aportar mucho a una mejor comprensión de nuestra cultura y sus problemáticas.