ghoranfarsi

‫ﻣﺤﻮرﻫﺎ و ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺤﻮر اول‪ :‬ﻗﺮآن و ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ‬

‫‪ .1‬ﺷﺎﺧﺼﻪﻫﺎ و ﻣﺒﺎﻧﯽ ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .2‬راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﺗﺤﻘﻖ ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎي آﻣﻮزهﻫﺎي ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .3‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻧﺤﺮاف اﻣﺖﻫﺎ از اﻫﺪاف اﻟﻬﯽ در ﺣﺮﮐﺖ ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .4‬ﻋﻮاﻣﻞ و راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﺣﻔﻆ و ﺗﺪاوم ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .5‬ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ و ﺗﺤﻘﻖ وﻋﺪهﻫﺎي اﻟﻬﯽ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .6‬آﺳﯿﺐ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ از دﯾﺪﮔﺎه ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .7‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﻘﺶ ﺻﻬﯿﻮﻧﯿﺴﻢ در اﻧﺤﺮاف ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﻮزه ﻫﺎي ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .8‬راهﻫﺎي ﻧﻔﻮذ ﺑﯿﮕﺎﻧﮕﺎن در ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ و راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ آن از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .9‬ﻧﻘﺶ وﺣﺪت در ﺗﺤﻘﻖ و اﺳﺘﻤﺮار ﻧﻬﻀﺖ ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ و دﺳﯿﺴﻪﻫﺎي دﺷﻤﻦ در ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ آن از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .10‬ﻧﻘﺶ ﻋﻨﺼﺮ رﻫﺒﺮي در ﺑﯿﺪاري اﻣﺖﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .11‬ﻧﻘﺶ و ﺟﺎﯾﮕﺎه آﻣﻮزهﻫﺎي ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ در ﺗﺤﻘﻖ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺎﻧﺪﻫﯽ و ﻫﺪاﯾﺖ ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫‪ .12‬ﻧﻘﺶ و ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺎ ﺑﺼﯿﺮت در ﺗﺤﻘﻖ ﻧﻬﻀﺖ ﻫﺎي ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﻮزهﻫﺎي ﻗﺮآﻧﯽ‬ ‫‪ .13‬ﻧﻘﺶ زﻧﺎن در ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﻮزهﻫﺎي ﻗﺮآﻧﯽ‬ ‫‪ .14‬ﺷﺎﺧﺼﻪﻫﺎي ﺑﯿﺪاري اﺳﻼﻣﯽ در اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان و ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ آن ﺑﺎ ﻧﻬﻀﺖﻫﺎي اﺧﯿﺮ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي ﻗﺮآﻧﯽ‬ ‫‪ .15‬ﻟﺰوم ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺣﮑﻮﻣﺖ ﻋﺪل اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .16‬ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻈﺎم ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﻟﮕﻮي ﻗﺮآﻧﯽ ـ اﺳﻼﻣﯽ ﻧﻈﺎم ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺤﻮر دوم‪ :‬ﻗﺮآن و ﺗﮑﺎﻣﻞ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺸﺮي‬

‫‪ .1‬ﻣﺎﻫﯿﺖ ﮐﻤﺎل و ﺳﻌﺎدت از دﯾﺪﮔﺎه ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .2‬وﯾﮋﮔﯽﻫﺎي اﻧﺴﺎن ﮐﺎﻣﻞ از دﯾﺪﮔﺎه ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ ﺑﺎ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺼﺎدﯾﻖ آن‬ ‫‪ .3‬ﺳﺒﮏ زﻧﺪﮔﯽ اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ و آﻣﻮزهﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫‪ .4‬ﺟﺎﯾﮕﺎه اﺧﻼق اﺳﻼﻣﯽ در آﻣﻮزهﻫﺎي ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ و ﻧﻘﺶ آن در ﺗﺤﻘﻖ ﮐﻤﺎل ﻓﺮد و ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫‪ .5‬ﻣﺎﻫﯿﺖ ارزشﻫﺎي اﺧﻼﻗﯽ اﺳﻼﻣﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ و ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎي اﺧﻼﻗﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻏﺮﺑﯽ‬ ‫‪ .6‬راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﺗﺤﻘﻖ اﺧﻼق اﺳﻼﻣﯽ ﺟﻬﺖ دﺳﺖﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪاي ﮐﻤﺎل ﯾﺎﻓﺘﻪ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .7‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻧﺤﺮاف اﺧﻼﻗﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺼﺎدﯾﻖ ﺗﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ آن از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .8‬آﺳﯿﺐ ﺷﻨﺎﺳﯽ اﺧﻼﻗﯽ ﺟﻮاﻧﺎن و راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻣﺒﺎرزه ﺑﺎ اﻧﺤﺮاﻓﺎت اﺧﻼﻗﯽ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ و آﻣﻮزهﻫﺎي اﺳﻼﻣﯽ‬ ‫‪ .9‬اراﺋﻪ راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻗﺮآﻧﯽ ﺟﻬﺖ ﻣﺼﻮﻧﯿﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻀﺮات ﻣﺎﻫﻮاره‪ ،‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺑﺎزي ﻫﺎي ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮي و ‪...‬‬ ‫‪ .10‬اﺳﺘﻔﺎده از ﻇﺮﻓﯿﺖ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ ﻧﻮﯾﻦ در ﺗﺤﻘﻖ و ﺗﻌﺎﻟﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻗﺮآﻧﯽ‬ ‫‪ .11‬ﻧﻘﺶ ﺧﺎﻧﻮاده در ﻣﺒﺎرزه ﺑﺎ ﻣﺼﺎدﯾﻖ ﺗﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺗﺮوﯾﺞ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻋﻔﺎف در ﺟﺎﻣﻌﻪ از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬ ‫‪ .12‬ﻧﻘﺶ ﺧﺎﻧﻮاده در ﺳﺎﻟﻢ ﺳﺎزي ﻣﺤﯿﻂ ﺟﺎﻣﻌﻪ و راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﺗﺤﻘﻖ آن از ﻣﻨﻈﺮ ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ‬

‫‪١‬‬

‫ﺷﯿﻮهﻧﺎﻣﻪ ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫‪ . 1‬ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ زﯾﺮ اﺳﺖ‪ :‬ﻋﻨﻮان ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬ﭼﮑﯿﺪة ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬واژﮔﺎن ﮐﻠﯿﺪي‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺐ اﺻﻠﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻧﺘﯿﺠﻪﮔﯿﺮي‪ ،‬ﭘﯽﻧﻮﺷﺖ ) در ﺻﻮرت‬ ‫وﺟﻮد ﯾﺎدداﺷﺖ ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ(‪ ،‬ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫‪ . 2‬ارﺟﺎع ﻣﻨﺎﺑﻊ و ﻣﺂﺧﺬ در ﻣﺘﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ و در ﭘﺎﯾﺎن ﻧﻘﻞ ﻗﻮل ﯾﺎ ﻣﻮﺿﻮع اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه‪ ،‬داﺧﻞ ﭘﺮاﻧﺘﺰ و ﺑﻪ ﺷﮑﻞ زﯾﺮ آورده ﺷﻮد‪:‬‬ ‫‪ .2-1‬ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻓﺎرﺳﯽ‪) :‬ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﻣﻮﻟﻒ‪ ،‬ﺳﺎل ﻧﺸﺮ‪ ،‬ﺷﻤﺎرة ﺟﻠﺪ‪ ،‬ﺻﻔﺤﻪ (؛ ﻣﺜﺎل‪) :‬ﺣﺴﯿﻨﯽ‪ ،1376 ،‬ج‪ ،2‬ص‪.(83‬‬ ‫‪ .2-2‬ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻻﺗﯿﻦ‪) :‬ﺻﻔﺤﻪ‪ ،‬ﺟﻠﺪ‪ ،‬ﺳﺎل ﻧﺸﺮ‪ ،‬ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﻣﺆﻟّﻒ(؛ ﻣﺜﺎل‪.(Plantinga,1998, p.71) :‬‬ ‫‪ . 3‬ﺗﻤﺎم ﺗﻮﺿﯿﺤﺎت اﺿﺎﻓﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ اﺳﺎﻣﯽ ﺧﺎص ﯾﺎ اﺻﻄﻼﺣﺎت ﺑﺎ ﻋﻨﻮان »ﯾﺎدداﺷﺖﻫﺎ«‪ ،‬در اﻧﺘﻬﺎي ﻣﺘﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ آورده ﺷﻮد )ارﺟﺎع و‬ ‫اﺳﻨﺎد در ﯾﺎدداﺷﺖﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﻣﺘﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬روش درونﻣﺘﻨﯽ )ﺑﻨﺪ‪ ( 1‬ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد(‪.‬‬ ‫‪ . 4‬در ﭘﺎﯾﺎن ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺮﺳﺖ اﻟﻔﺒﺎﯾﯽ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻓﺎرﺳﯽ و ﻻﺗﯿﻦ )ﮐﺘﺎﺑﻨﺎﻣﻪ( ﺑﻪ ﻃﻮر ﺟﺪاﮔﺎﻧﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت زﯾﺮ اراﺋﻪ ﺷﻮد‪:‬‬ ‫ﮐﺘﺎب‪ :‬ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ‪ ،‬ﻧﺎم ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه )ﺗﺎرﯾﺦ ﭼﺎپ(‪ ،‬ﻧﺎم ﮐﺘﺎب‪ ،‬ﻧﺎم ﻣﺘﺮﺟﻢ‪ ،‬ﻣﺤﻞّ اﻧﺘﺸﺎر‪ :‬ﻧﺎم ﻧﺎﺷﺮ‪ ،‬ﺷﻤﺎرة ﭼﺎپ‪ ،‬ﺟﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻫﺎرتﻧﺎك‪ ،‬ﯾﻮﺳﺘﻮس )‪ ،(1351‬وﯾﺘﮕﻨﺸﺘﺎﯾﻦ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﮥ ﻣﻨﻮﭼﻬﺮ ﺑﺰرﮔﻤﻬﺮ‪ ،‬ﺗﻬﺮان‪ :‬اﻧﺘﺸﺎرات ﺧﻮارزﻣﯽ‪.‬‬ ‫‪Nozick, Robert (1981), Philosophical Explanations, Oxford: Oxford University Press.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ :‬ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ و ﻧﺎم ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه )ﺳﺎل اﻧﺘﺸﺎر(‪» ،‬ﻋﻨﻮان ﻣﻘﺎﻟﻪ«‪ ،‬ﻧﺎم ﻧﺸﺮﯾﻪ‪ ،‬ﺷﻤﺎرة ﻧﺸﺮﯾﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻣﻮﺣ‪‬ﺪ‪ ،‬ﺿﯿﺎء )‪ » ،( 1376‬ﺗﻤﺎﯾﺰات ﻣﺒﻨﺎﯾﯽ ﻣﻨﻄﻖ ﻗﺪﯾﻢ و ﺟﺪﯾﺪ«‪ ،‬ﻓﺼﻞﻧﺎﻣﮥ ﻣﻔﯿﺪ‪ ،‬ش‪.10‬‬ ‫‪Shapiro, Stewart (2002), "Incompleteness and Inconsistency", Mind, vol. 111.‬‬

‫ﻧﺤﻮة ارﺳﺎل ﻣﻘﺎﻻت‬

‫اﻟﻒ‪ :‬ارﺳﺎل ‪ CD‬ﺣﺎوي ﻓﺎﯾﻞ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ‪ word‬و ‪ pdf‬ﻣﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﭘﺴﺖ ﭘﯿﺸﺘﺎز‪.‬‬ ‫ب‪ :‬از ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺎﯾﺖ‪www.pmfso.ir :‬‬ ‫ﻣﻬﻠﺖ ارﺳﺎل ﻣﻘﺎﻻت‪1391/02/15 :‬‬

‫اﻋﻼم ﻧﺘﺎﯾﺞ‪1391/03/20 :‬‬

‫ﺟﻬﺖ ﮐﺴﺐ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ ‪ www.pmfso.ir‬ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬

‫‪٢‬‬

‫ﻣﻼكھﺎي ارزﯾﺎﺑﻲ ﻣﻘﺎﻻت‪:‬‬ ‫ردﯾﻒ‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ اﻣﺘﯿﺎز‬

‫ﻣﺤﻮر ارزﯾﺎﺑﻲ‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٥‬‬

‫ﻧﺤﻮه ارﺟﺎﻋﺎت‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٥‬‬

‫‪١‬‬

‫رﻋﺎﯾﺖ ﺷﯿﻮهﻧﺎﻣﮫ‬ ‫ﻧﮕﺎرش‬

‫‪٢‬‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ و ﭘﺮدازش ﻣﺘﻌﺎدل ﻣﻄﺎﻟﺐ و دﺳﺘﮫﺑﻨﺪي ﻣﻄﺎﻟﺐ‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪١٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﺑﯿﺎن ﻣﺴﺘﺪل و ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪١٢‬‬

‫‪٤‬‬

‫روشﻣﻨﺪ ﺑﻮدن ﺗﺤﻘﯿﻖ »ﻣﻄﺎﺑﻖ روشھﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻌﺘﺒﺮﻋﻠﻤﻲ«‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪١٢‬‬

‫داﺷﺘﻦ ﭼﮑﯿﺪه‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﮫ‪ ،‬ﻣﺘﻦ اﺻﻠﻲ‪ ،‬ﻧﺘﯿﺠﮫ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﻧﺤﻮه ﺗﻨﻈﯿﻢ و ﺗﺮﺗﯿﺐ ﮐﺘﺎﺑﻨﺎﻣﮫ‬

‫اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫‪٥‬‬

‫اﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻄﻠﻮب از‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ اﺻﻠﻲ و ﺟﺪﯾﺪ و ﻣﯿﺰان ﺑﮭﺮه ﮔﯿﺮي از ﻣﻨﺎﺑﻊ اﯾﻦ ﺣﻮزه‬ ‫ﮔﺴﺘﺮدﮔﻲ آن‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻄﻠﻮب از ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫رﻋﺎﯾﺖ اﺻﻮل‬ ‫وﯾﺮاﺳﺘﺎري ﻋﻠﻤﻲ و ﺑﮫ‬ ‫ﻛﺎرﮔﯿﺮي ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻋﺪم اﻏﻼط ﺗﺎﯾﭙﻲ و وﯾﺮاﯾﺸﻲ‬ ‫ا ﺻﻄﻼﺣﺎت‬

‫ﺑﮫ ﮐﺎرﮔﯿﺮي درﺳﺖ اﺻﻄﻼﺣﺎت ﻋﻠﻤﻲ‬

‫‪٦‬‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٥‬‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٨‬‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪١٢‬‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٥‬‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٦‬‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪٦‬‬ ‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ‪١٠٠‬‬

‫ﺟﻤﻊ ﮐﻞ اﻣﺘﯿﺎزھﺎ‬

‫ﻧﻜﺘﮫ‪:‬‬

‫ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪١٢‬‬

‫ھﺮﯾﻚ از ﻣﻮارد زﯾﺮ ﺑﮫ ﺗﻨﮭﺎﯾﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻮﺟﺐ رد ﻣﻘﺎﻟﮫ ﮔﺮدد‪:‬‬

‫ﻋﺪم ارﺗﺒﺎط ﻣﻮﺿﻮع ﯾﺎ ﻣﺤﺘﻮاي ﻣﻘﺎﻟﮫ‪ ،‬ﺑﺎ ﻣﺤﻮرھﺎي ﻣﺴﺎﺑﻘﮫ‬ ‫ﻋﺪم رﻋﺎﯾﺖ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﮫ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ دﯾﮕﺮي ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﮫ ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﮫ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮات اﺳﺎﺳﻲ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﮫ ﻓﺎﻗﺪ ﻓﮭﺮﺳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ و ھﺮﮔﻮﻧﮫ ارﺟﺎع و اﺳﺘﻨﺎد ﺑﺎﺷﺪ‬

‫‪٣‬‬