美術教學實習 美術系104級 李怡蓁
個人
1. 有關於「
」?
我是一個個體，一個有意識的個體，一個能夠主宰 自己生活的個體，一個試圖要對環境造成影響卻深覺困 難的個體，一個悲觀深植於心也努力試著改變的個體， 一個期待與別的生命產生火花的個體。
2. 自我的期待?
期待能夠找到自己舒適的生活方式，舒適愉悅的生 活，有價值的生活，能夠證明自己曾經存在過的生活。
3. 「我」對教師工作的體認與哲理?
雖然作為一個教師，好像是要在學生之上教導學生， 但我覺得兩個生命的相會是對等的，兩個生命互相造成 影響是一件浪漫的事情，而如果因此能夠在對方生命中 留下痕跡也是種自己存在過的證明，甚至能慢慢地從能 觸及的範疇將自己對環境的想像傳達出去。
試教心得
這次的實習我很幸運的教到三個班級都一樣是七年級，試教的 主題是水彩，一開始設計教案時我結合了比較不同的詩書畫三絕， 希望結合中華文化，但可能是經驗不足老師覺得結合的不好就改成 水彩與繪本的教案。 原本設計時都以為四堂課很長，所以講課部分就排了很多，希 望可以教給學生很多知識，然而在老師的建議之下，才將課程改為 一堂講課三堂創作，而之後在實行時也深深地覺得教學中時間流逝 的速度實在是與想像中的差很多，這部分還是需要經驗的累積才能 有熟練的安排。 在教案設計部分我覺得我還有很大的改進空間，主要是在於， 水彩繪本的創作，雖然理想上學生是可以練習到水彩，但是水彩之 外有太多元素學生需要顧慮，所以水彩部分反而發揮得多，而且繪 本關乎到故事設計、排版等等，似乎是個太過多元的創作模式，對 於七年級的學生來說太困難了，而且在份量的拿捏上也有不足，原 本預設應該不會太大，但其實對學生來說要顧及前面說的種種因素， 所以尺寸還是太大了。 而學習單也是預設學生能在創作前當回家作業先構思草圖，可 是學生的完成度卻很低，導致創作的進度受到拖延，後來詢問指導 老師才知道她將所有教學放在課堂上完成包括學習單。 雖然反省之下發現很多缺點，但是還是有作品完成得不錯的學 生，在第一堂講課時，也都有按照計畫順利的完成，學生反應也很 好，真是令人振奮，創作時與學生互動的過程也是件有趣的事，因 為我很喜歡在關心各個學生創作時與他們聊兩句，總是能有些新鮮 的發現。 我想在這次的經驗中有順利的部分也有需要改進的部分，讓我 更了解自己教學上的優缺點，是一次很棒的經驗。
教案設計 水彩 水彩
認 識 色 彩 與 調 色
了 解 水 分 於 水 彩 中 的 運 用
認識繪本
作 品 欣 賞 水 彩 繪 本 介 紹
繪 本 介 紹
水 彩 繪 本 介 紹
繪本創作
小 書 製 作 教 學
繪 製 繪 本
分 享 時 間
教學活動
單元一,水彩
顏色
水彩
單元二,繪本
單元三,小書製作
學習單
作品
機構參觀心得
機構參觀心得-台北市立美術館 這次北美館的展覽以烈加速度為題的2014台北雙年展，一 進入美術館內大家都馬上會被大廳的吊床吸引，飛速的找到一 個空吊床放下包包脫下鞋，噗咚地躺上去，放鬆的晃一晃後， 再下來把每一種花草茶都喝過一遍。這次展示的作品很多都向 大廳的作品一樣，給人的感官留下強烈的印象，從環境氛圍營 造得很完整強烈的感覺，像是很多人都有拍照分享的尋找金條 的毛線房間，古怪的德安妮塔人，甚至還有藝術家把海龜放進 了展廳，整的展覽都給人留下很深刻的印象，而參展的作品之 多，包括好幾個錄像的作品，花上一整天都不一定能完整地看 完，感官與體力都受到強烈衝擊。 機構參訪心得-復興高中 原本對於復興高中的印象停留在以前考高中美術班時，是 一個志願排序比較後面的學校，所以就片面的猜測他是個不太 優質的學校，沒想到這次的參訪完全顛覆了我的印象。 一進入建在斜坡上的校園，馬上就會感受到他舒服的氛圍， 被大樹、草皮、天空包圍，新鮮的空氣和操場上學生的嬉鬧， 進入圖書館參觀了老師用心經營的空間，聽了介紹後才知道復 興高中有音樂、美術、戲劇、舞蹈、體育班，是一個用心經營 藝術教育的學校，對於老師投入教育的程度感到敬佩，讓人覺 得這是個隨時都在提升且充滿活力的學校，完全不輸給師大附 中的美術班，這不禁讓我疑惑，為什麼在藝術教育做這麼多努 力，環境也很不錯的學校，還是無法吸引到頂尖的美術班學生， 雖然大致上可以做出一些推斷，像是台灣還是以學科為主的升 學環境等等的理由，但還是會對這樣的狀況感到惋惜。真心地 希望有一天會有所改變。
專題演講心得
陳俊良—策略•策展 黑墨鏡，黑束裝，黑皮鞋，俐落地套上的純白 色西裝外套，這是陳俊良進入教室後的第一個帥氣 身影。 品格，真理，人活著的價值，他的開場，同時 也貫穿了整場演講，他言詞犀利，把我們批評的一 無是處，但又沒有反駁的餘地，一方面不甘於被如 此體無完膚的抨擊，一方面又無法不折服於他散發 出來的氣場。他是個極度有魅力，極度有實力，又 極度有自信的人，讓人覺得很跩又無法討厭他，覺 得很囂張又無法反駁他。他說年輕人應該要獨立思 考、要有不隨波逐流的堅持、要做有價值有意義的 改變、要有獨當一面的能耐，從中可以看到他心底 對年輕人的期待，也是對台灣未來的期待、對台灣 的付出、對台灣的愛，做為一個這樣有成就的人對 社會的回饋。 在一場小小的演講，看到這樣有份量的老師直 接了當地傳達出對台灣的愛，令人在如此翻亂的時 代中，感覺到一點光芒。這幾年常常在新聞上看到 那些有成就的人做出一些令人失望的表現與言論， 又對於自己的力量稀薄感到無力，然而認識到陳俊 良老師這樣的一個人，覺得自己的稀薄增加了一點 厚度，覺得自己可以朝著這個方向努力，可以站在 這個巨人的肩上奮鬥，可以看到一點點台灣有希望 的未來。
2014.1.9
李怡蓁