CONCEPT Lijst met competenties voor educatief gebruik van ICT (ICT-Didactiek)d.d. 18 januari 2007 De lijst is voorlopig anders geordend dan de standaard-compententies. Dit om het (mijn) overzicht in ieder geval voorlopig beter te behouden. Er zijn twee varianten. Voor de startende docent, is het linker rijtje bestemd; Voor De Expert moet de rechter rij gelezen worden als een aanvulling op de linker lijst, dus gelden beide lijsten. De “expert”; dit is een docent die een specialisatie of een minor ICT heeft gevolgd. Bij de docent ICT PTH zou het als didactische poot van zijn opleiding gezien kunnen. Deze expert zou op een school een coördinerende en begeleidende functie kunnen hebben. Het betreft eind-competenties of startbekwaamheden: dit dient een startend docent/ afstudeerder te beheersen. De kleurtjes vóór de deelcompetenties geven een mogelijke plaats in het curriculum weer: gee l= P, blauw = HF, groen = AF. Zie ook bij de “leerlijn”. De expertlijst is niet naar studiefase onderverdeeld. Belangrijk is het te beseffen dat de formuleringen zodanig gekozen zijn dat de competenties bij ieder (school)vak gebruikt kunnen. Dat houdt oo in dat iedere opleiding nog voor explicitering moet zorgen naar het eigen vak.
A
Algemene ICT-vaardigheden
Competenties Docent 1. Beheerst de Office-pakketten Word, Excel en Powerpoint op voldoende wijze 2. Kan afbeeldingen en video bewerken 3. Gebruikt weblog, wiki en andere vormen van Social Software 4. Kan Internet gebruiken. 5. Gebruikt Elo of vergelijkbaar: Houdt rekening met overeenkomsten en verschillen in de benadering van “Leren” en “Onderwijzen“, onderwijsproces /-produktbenadering etc. 6. Maakt met een eenvoudige web-editor webenabled materiaal. Opbouw vanuit HTML en een simpele teksteditor, richting Dreamweaver etc.
•
• •
•
Competenties Expert (rij links +) Is in staat Office Applicaties te instrueren en anderen te ondersteunen bij het ontwerp en het oplossen van problemen.
Ondersteunt anderen bij het gebruik van weblog, wiki en andere vormen van Social Software. Beheert en ondersteunt Elo of vergelijkbaar
Gebruikt Frontpage (of vergelijkbaar pakket) en beheerst het voeden van WWW-pagina’s vanuit databases
B 1. 2. 3. 4.
C
Ontwikkelingen ICT Competenties Docent Staat open voor ontwikkelingen in de educatieve ICT Heeft kennis van ontwikkelingen in de educatieve ICT Gebruikt nieuwe ontwikkelingen in zijn onderwijs met ICT Beheerst de vaardigheid om zich via het WWW op een nieuw kennisgebied te oriënteren: o.a. opzoeken van belangrijkste portalen, abonneren op list servers, vinden van experts (in binnen- en buitenland)
• •
•
Competenties Expert (rij links +) Neemt actief deel aan ontwikkelingen in de educatieve ICT (Lezingen, congressen en papers in tijdschriften) Draagt nieuwe ontwikkelingen in de educatieve ICT uit aan anderen: Actieve rol in WWW-gemeenschappen, landelijke manifestaties etc. Bevordert actief het gebruik van nieuwe ontwikkelingen in de educatieve ICT; Organisatie van WWW-meetings, LAN-parties etc
Vak (moet in ieder vak nader gespecificeerd worden)
Competenties Docent 1. Heeft kennis van het gebruik van ICT in het vak 2. Heeft kennis van de ontwikkelingen van het gebruik van ICT in het vak 3. Kan relevante toepassingen van ICT binnen zijn vak gebruiken
Competenties Expert (rij links +)
D 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Vakdidactische Competenties Competenties Docent Heeft kennis van het gebruik van educatieve ICT in het schoolvak Heeft kennis van de ontwikkelingen van educatieve ICT in het schoolvak (bijv. als lid van een vakcommunity in kennisnet) Gebruikt toepassingen van educatieve ICT in het schoolvak (al dan niet in de vorm van mindtools) Beoordeelt toepassingen van educatieve ICT in het schoolvak op hun bruikbaarheid Past toepassingen van educatieve ICT in het (school)vak zodanig aan dat ze in specifieke onderwijssituaties bruikbaar zijn Maakt begeleidend materiaal bij educatieve ICT in het schoolvak Plaatst toepassingen van educatieve ICT in het schoolvak binnen een ELO Ontwerpt technisch eenvoudige toepassingen van educatieve ICT in het schoolvak zelf. Ontwerpt eenvoudig web-enabled lesmateriaal en plaatst het op Internet (of de ELO; c.q. Intranet).
• • • • • • • • • • • • •
Competenties Expert (rij links +) Is actief deelnemer aan ontwikkelingen van educatieve ICT in het/een schoolvak Is in staat vakoverstijgende ICT projectvormen vorm te geven Ondersteunt anderen in het vinden en kiezen van bruikbare educatieve ICT Ondersteunt anderen in het gebruiken van educatieve ICT Ondersteunt anderen in het beoordelen van educatieve ICT Ondersteunt anderen in het aanpassen van educatieve ICT Ondersteunt anderen in het maken/ontwerpen van educatieve ICT Ondersteunt anderen in inpassen van educatieve ICT, al dan niet in een ELO Ontwerpt toepassingen van educatieve ICT; binnen- maar ook aangrenzend aan het onderwijs. Organiseert en propageert nieuwe didactische ICT-toepassingen Benoemt en generaliseert nieuwe didactische ICT toepassingen binnen of tot nieuwe onderwijsconcepten Ondersteunt anderen bij het maken van web-enabled (les) materiaal WWW-site van een school ontwerpen, implementeren en onderhouden; Kwaliteitscriteria op grond van communicatieve, ergonomische en esthetische factoren
E
Meer algemene didactische competenties Competenties Docent
Competenties Expert (rij links +)
1. Maakt digitale toetsen (met behulp van applicaties) en neemt ze af.
• •
2. Verzorgt onderwijs met ICT in verschillende vormen van organisatie (van klassikaal tot individueel thuis) 3. Verzorgt onderwijs met ICT in verschillende vormen van groepering geven: van individueel aan een computer tot het samenwerken binnen ‘social software’ 4. Draagt zorg voor een veilig gebruik van ICT in zijn onderwijs 5. Communiceert op adequate wijze met ICT met anderen waaronder leerlingen 6. Maakt gebruik van het kenmerkende (algemene) ICT gedrag/gebruik van jeugdigen 7. Is bekend met de manieren en de ontwikkelingen daarin waarop leerlingen, ook buiten het onderwijs, met ICT communiceren (inclusief omgangsvormen, taalgebruik). 8. Verzorgt onderwijs met behulp van social software (w.o. blogs, wiki’s)
•
Ondersteunt anderen in het opzetten en verzorgen van onderwijs met ICT in verschillende vormen van groepering geven: van individueel aan een computer tot het samenwerken binnen ‘social software’.
•
Draagt zorg voor een veilig gebruik van ICT in zijn school en ondersteunt anderen daarbij..
•
Ondersteunt anderen om op adequate wijze met ICT te communiceren
•
Maakt gebruik van het kenmerkende (algemene) ICT gedrag/gebruik van jeugdigen Is bekend met de manieren en de ontwikkelingen daarin waarop leerlingen, ook buiten het onderwijs, met ICT communiceren (inclusief omgangsvormen, taalgebruik). Ondersteunt anderen in het verzorgen van onderwijs met social software
• •
F Competenties Docent Verzorgt onderwijs met (educatieve) ICT
Ondersteunt anderen in het maken en gebruiken van digitale toetsen Is een expert in het gebruik van toetsapplicaties.
Praktijk (Stage) Competenties Expert (rij links +) Kan onderwijs waarin ICT een rol speelt organiseren en ondersteunen