This watermark does not appear in the registered version - http://www.clicktoconvert.com
Zondag 13 januari 2008 Verslag reis naar Londen van 8 tot 11 januari 2008 in het kader van de Academische School Limburg Emile Reijnders, Carbooncollege St.-Jan Met bezoek aan:
het hoofdkantoor van APPLE (woensdagochtend); het HACKNEY CITY LEARNING CENTRE (woendagmiddag); en de BETT-show (donderdagmiddag)
APPLE (woensdagochtend 9 januari 2008) http://www.apple.com/uk/
Op woensdagochtend (eerste ochtend van het programma) brachten we een bezoek aan het Executive Briefing Centre (EBC) van Apple in London. Dit is tevens het Europese hoofdkantoor van apple te Londen. Het programma bestond niet uit een promotie van apple-apparatuur maar (vooral ook, omdat alle genodigden bezoekers van de BETT waren) een heel interessant verhaal (door een overkoepelend directeur en een directeur van scholen/een school voor speciaal onderwijs – “special needs” - en een vertegenwoordigster van de BECTA) over hun inzet van ICT en meer algemenere opvattingen over ICT in het onderwijs, gemotiveerd vanuit hun invalshoeken. Vooral de gebruikte voorbeelden, analogieën en waren verhelderend en verfrissend. Sean O’Sullivan: headteacher of a great school in Banbury for children with severe learning difficulties - http://www.frankwise.oxon.sch.uk
Becta leads the national drive to improve learning through technology. We do this by working with industry to ensure we have the right technology for education in place. We also support the education sector to make the best use of technology so that every learner in the UK is able to benefit from its advantages and achieves the best they can. - http://www.becta.org.uk/
Na het bezoek aan het hoofdkantoor – waar absoluut geen verkooppraatje plaats vond (zie bovenstaande uitleg) – afgezien natuurlijk van de indruk, die het hoofdkantoor qua vormgeving op een bezoeker maakt (al is het maar de manier waarop een lunch gepresenteerd wordt) - is er nog de mogelijkheid geweest de apple store in de buurt te bezoeken. Op basis van het bezoek aan het hoofdkantoor, de apple store, maar nog veel meer de aanwezige kennis (en het bezit van apple’s) binnen de groep, een eye-opener ten aanzien van de monopoliepositie van machines, die draaien met microsoft windows en de mogelijkheden, die apple-machines te bieden hebben. Met als grote voordeel het feit, dat apple’s tegenwoordig ook naast hun eigen besturingssysteem ook het windowsbesturingssysteem kunnen draaien en uitwisseling tussen beiden zelfs heel gemakkelijk gaat. Even gemakkelijk als de ontzettend fijne en uitgebalanceerde apple-interface. Er spreekt hier waarschijnlijk een toekomstig apple-gebruiker (over een paar jaar, als mijn huidige computer afgeschreven is, wil ik namelijk de mogelijkheden, die windows dan te bieden heeft – want windows gaat gegarandeerd de nieuwe features van apple weer gebruiken; lees: namaken; lees: stelen).
This watermark does not appear in the registered version - http://www.clicktoconvert.com
HACKNEY CITY LEARNING CENTRES (woensdag middag 9 januari 2008) http://www.highwire.org.uk
De learning centres in Hackney (en de rest van Engeland) ondersteunen (door het ontwikkelen van curricula etc.) en faciliteren (door het opleiden van docenten en het lesgeven aan leerlingen) docenten, leerlingen en de gemeenschap bij het gebruik van ICT en digitale technologieën.
Ze doen dit door (vaak in samenwerking met docenten) curricula te ontwikkelen, waar docenten in de dagelijkse onderwijspraktijk vaak niet aan toe komen en niet altijd de kennis voor in huis hebben. Docenten worden dan in de centra geschoold, waarna ze met hun klassen de centra kunnen bezoeken (met de verplichting ook de terugkombijeenkomsten voor docenten te bezoeken).
Ook bezoeken ze met klassen de centra. Het door ons bezochte centra in Hackney beschikt over twee lokalen met (apple) computers en een biochemisch laboratorium (uniek v.w.b. de gebruikte middelen in Engeland – en wellicht ook in de rest van de wereld), waar zelfs allerlei proeven met DNA gedaan kunnen worden (door leerlingen van lagere en middelbare scholen).
Zelf hebben we gewerkt met digitale filmcamera’s en een programma genaamd: “I can animate” om animatiesfilmpjes te maken (met allerlei toepassingen binnen het onderwijs). Leerlingen leren samenwerken, leerlingen leren digitale technologieën toe te passen en (volgens mij) het allerbelangrijkste: door de producten, die ze moeten maken zijn ze zeer gemotiveerd met hun werk bezig, ze zijn intrinsiek gemotiveerd en zullen op deze manier achteraf de stof veel beter beheersen dan wanneer ze het op een andere manier tot zich genomen zouden hebben.
Voorbeelden van de producten zijn ook op de site te vinden en worden weer gebruikt als voorbeelden voor andere leerlingen, als leer- oefen- en toetsmateriaal.
De rondleiding was indrukwekkend (vooral ook het lab), het enthousiasme van de medewerkers aanstekelijk, de opgedane tips zeer bruikbaar! Kortom een geslaagd middagprogramma.
Highwire is open to school students, teachers and the
at every stage of the process, promoting collaborative
community in the London Borough of Hackney.
work between students and community, between schools and across the world. We see digital
We work with schools developing curriculum projects
technologies as creative tools for analysis, debate,
and activities that encourage involvement by students
communication and presentation to be used in parallel
This watermark does not appear in the registered version - http://www.clicktoconvert.com
with other media. Highwire encourages critical and
·
analytic thinking extending the curriculum, enhancing lifelong learning and developing expertise.
technologies
·
raise teacher confidence, expertise and skills
·
encourage student autonomy and confidence
We will offer opportunities to....
·
in the use of digital technologies
debate, create and communicate through
·
promote multimedia creation
·
enhance students’ future prospects and
making interactive multimedia and digital videos
·
compose
opportunities
· music,
design
screens,
create
animations and video and write original
·
give students a sense of satisfaction and enjoyment from their own work
take part in distance learning through video
·
conferencing
·
raise levels of achievement across the curriculum including literacy and numeracy
material
·
encourage flexible and creative use of digital
work as
an
involved
member
of
a
collaborative group
communicate through collaborative projects
·
with students across the world Highwire aims to:
develop a creative approach to problem solving and critical thinking
·
involve the community in lifelong learning
·
communicate with people nationally and internationally
·
extend and enrich the school curriculum with
·
imaginative ICT projects
·
encourage students to develop analyses, think and debate
give students a global perspective on technology and its use
·
offer an open door for educational research and development
BETT-show (donderdag 10 januari 2008) http://www.bettshow.com
De Bett (bestaat sinds 1985 en) is (ondertussen) de grootste Europese tentoonstelling rondom de integratie van ICT in het onderwijs en vindt plaats in de “Grand Halls at Olympia” in Londen. Verdeeld over twee hallen en bovengalerijen van het Olympia gebouw is er een enorm aanbod aan ICT maar vooral ook ICT en onderwijs gerelateerde zaken.
Op de Bettshow kun je dagen rondlopen en nog heb je niet alle stands en informatie bezocht en kunnen verwerken. Je probeert tijdens zo’n dag toch alle “zones” van de BETT aangedaan te hebben, zoals daar o.a. zijn: “future schools”, “new technologies”, “learners voice”, “special needs zone”, “software zone” en natuurlijk de grote spelers op de markt v.w.b. ICT en vooral ook ICT en onderwijs.
Op de BETT heb ik zelf vooral gekeken naar software-toepassingen (eerste deel van het bezoek alle stand met educatieve software bezocht), vervolgens zo goed mogelijk geprobeerd alle overdaad aan overige informatie eens goed de revue te laten passeren en uiteraard ook de nieuwe software voor het smartboard (beta-versie: http://www2.smarttech.com/st/enUS/Support/Downloads/SBS/SBSv10Beta.htm )
This watermark does not appear in the registered version - http://www.clicktoconvert.com
Aan het einde van een dag “BETT-bezoek” tolt je hoofd en ben je blij dat je even kunt zitten en na een welverdiende maaltijd je BED in het hotel kunt opzoeken.
GROEP(sinteractie)
Doordat er naast de goed gevulde dagprogramma’s op woensdag en donderdag tijdens de wandelingen ’s ochtends naar Apple en naar de Bett-show en uiteraard ’s avonds tijdens het eten en in het hotel honderduit over ICT, onderwijs en ICT-toepassingen in het onderwijs van gedachten werd gewisseld in onze toch zeer gemêleerde groep (qua taken, voortschrijdend inzicht, opvattingen etc op de verschillende middelbare en hogescholen), heeft ook het groepsproces bijgedragen aan nieuwe inzichten, nieuwe impulsen, bevestiging van bestaande gedachten over ICT, schoolorganisatorische zaken v.w.b. o.a. infrastructuur, het functioneren van systeembeheer, de rol van een ICT-coördinator etc.
En ondanks het feit, dat onze groep van 7 personen uit verschillende disciplines, functies c.q. rollen komen, was er sprake van een prettige en aangename samenwerking en vooral sfeer gedurende deze studiereis in het kader van de Academische School Limburg, die er zeker toe heeft bijgedragen, dat de samenwerking na deze reis in het kader van de ASL er alleen nog maar beter op zal worden in onze groep.
Doordat je tijdens zo’n studiereis – anders dan tijdens de andere afspraken in het kader van de ASL – niet alleen maar met de concrete daadwerkelijke afspraken en discussies in het kader van de ASL bezig bent, heb je ook meer tijd een bredere discussie op te zetten en te voeren over ICT, waarbij het heel interessant is elkaars standpunten, meningen te horen, algemenere opvattingen en expertise uit te wisselen maar ook concrete en “ready to use” tips etc. “mee naar huis en de eigen school te nemen” voor directe toepassing.
Er werden vlijtig aantekeningen (op papier maar vooral ook digitaal in allerlei organisers, pda’s en digitale telefoons gemaakt). Zo werden er zelfs aan het einde van de reis op het vliegveld – tijdens het wachten op de vlucht - nog korte demonstraties gegeven van de mogelijkheden van bijvoorbeeld apple-computers en software.
Bij terugkomst thuis stond mijn telefoon vol met notities, die dezelfde avond nog bezoekjes aan websites, toevoegingen aan favorieten etc. opleverden. Tips over o.a.: · · · · · ·
de Engelse variant van teleblik ( www.teacher.tv); allerlei morfing programma’s; allerlei programma’s om websites te maken; tips voor toepassingen voor in de Elektronische Leeromgeving; video-plugin toepassingen met embedded scripts en de mogelijkheid te converteren naar andere formaten; mogelijkheden tot animatiefilmpjes en de directe toepassingen in lessen (van de creatieve vakken tot de talen);
This watermark does not appear in the registered version - http://www.clicktoconvert.com
· ·
het nadenken over niet alleen smartboarden en beamers, maar ook tools als videoconferencing, maar ook kleinere tools zoals webcams, camera’s etc.; naast bovenstaande toepassingen ook tips over eigen functioneren als ICT&E-coördinator in de beperkte setting die daarvoor beschikbaar is…
en nog veel meer!
TOT SLOT
Het koffer was op de terugweg beduidend zwaarder (wat zelfs even klamme handen opleverde, want zwaarder dan de 15 kg toegestaan gewicht) want gevuld met allerlei foldermateriaal, CD’s etc. die de komende weken nog eens goed bestudeerd gaan worden. Allerlei nieuwe impulsen en nieuw verworven inzichten op het gebied van ICT zullen zeker toegepast gaan worden – naast de bestaande werkzaamheden, die natuurlijk gewoon doorlopen.
Ik denk, dat de komende carnavalsvakantie – naast het feit, dat zelfs bij thuiskomst afgelopen vrijdagavond laat en ook dit weekend al een aantal sites bezocht zijn (op basis van tips en adviezen van medeleden van de groep en op basis van foldermateriaal van de BETT) - ettelijke plastictassen met materiaal, die nu even terzijde gezet (moeten) worden (jammer genoeg trouwens, want het is een schat aan informatie, maar ook de gewone werkzaamheden moeten weer hervat worden en een dag heeft jammer genoeg maar 24 uur) wel weer geopend zullen worden.