Урок позакласного читання в 2 класі Тема: Хай світом править доброта (за творами В.О. Сухомлинського). Мета та завдання уроку: продовжити вивчати творчу спадщину В.О. Сухомлинського на прикладі оповідань: «Важко бути людиною», «Красиві слова і красиве діло»; розширити знайомство з поняттям добра і зла; виховувати бажання примножувати добро, бути ввічливими і вдячними за доброту; сприяти формуванню вміння висловлювати власну думку, робити висновки з прочитаного; вдосконалювати навички читання: свідомість, виразність, швидкість; розвивати мовну, комунікативну, життєву компетенції. Обладнання: портрет В.О. Сухомлинського; фотоальбом-презентація «В.Сухомлинський»; таблички з написами назв оповідань В.Сухомлинського «Важко бути людиною», «Красиві слова і красиве діло»; аудіо запис «Вальс квітів» П.Чайковського; відеоролик «Притча про добро»; малюнок дерева; макет телефону. Очікувані результати: підвищення інтересу до вивчення творів В.О.Сухомлинського; спонукання школярів до бажання примножувати добро, бути ввічливими і вдячними за доброту; залучення до участі у добрих справах; набуття навичок свідомого, виразного читання творів; розвиток мовленнєвої, комунікативної діяльності. Хід проведення заходу: I. Організаційний момент Емоційне налаштування на урок ( Звучить грамзапис вальсу, на фоні музики вчитель читає поезію) Врятує світ краса Завжди так говорили. Тепер врятує світ лиш доброта, Бо однієї вже краси занадто мало, Бо стільки всюди зла - людина вже не та… Тож,люди на землі! Спішіть добро творити, Щоб нам не згинути у морі зла, Щоб кожен міг серед краси прожити У царстві справедливості й добра. II. Повідомлення теми уроку 1. Гра «Телефон».
Щоб дізнатися тему уроку вам треба подзвонити по телефону. (На дошці висить макет телефону). Набрані цифри підкажуть назви букв, за якими ви і прочитаєте тему. Хай світом править доброта - Як ви розумієте цей вислів? (Відповіді дітей) Епіграфом до сьогоднішнього уроку будуть слова Любові Забашти: Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це не вимагай. Лише в добро i вищу правду вiра Людину відрiзня вiд мавпи і вiд звiра. Хай оживає iстина стара Людина починається з добра. III.
Мотивація навчальної діяльності
- Сьогодні на уроці позакласного читання я пропоную вам поговорити про добро, добре серце, добрі справи, про зло, про байдужість. А може, ви ще маленькі й не треба вам про це говорити? Чи вам може добре і без добра? 1. Гра «Мікрофон» Діти висловлюють свої думки. - Спробуємо з’ясувати, що таке добро, якою має бути справжня людина: доброю чи злою, жорстокою чи милосердною. А допоможуть нам відповісти на наші запитання герої творів В.Сухомлинського. Будемо продовжувати вчитися висловлювати свої думки. IY. Робота над темою уроку 1. Гра «Покупка добра». - Уявіть, що ви зайшли в супермаркет. Тут ви можете придбати тільки один предмет, це «щось», що асоціюється з добром. Що ви купили? Чому? (Відповіді дітей). - А чи можна купити саме добро? (Ні) - А де ж його можна взяти? (Створити) І саме таким творцем добра можна назвати великого педагога, мудрого вчителя, чудову людину – Василя Сухомлинського. 2. Презентація фотоальбому «В.Сухомлинський». Василь Олександрович Сухомлинський народився у 1918 році у селі Василівка на Кіровоградщині в бідній селянській родині. У сім'ї, крім Василя, було ще троє дітей. Усі четверо, коли виросли, стали вчителями. Василь з сімнадцяти років став учителем і залишився ним до кінця життя. Тридцять два роки він вів свій педагогічний щоденник, а потім його роздуми у щоденнику ставали книгами. Для наймолодших він написав понад 1500 казок, новел і легенд, і ми їх читаємо залюбки. Він віддавав дітям красу і тепло своєї душі, він ніс на долонях своє щире серце, бо був насправді доброю і щирою людиною. В його палкому серці жила велика любов і доброта до всього світу. Василь Олександрович не лише навчав
дітей, він прищеплював кожному з них найкращі людські якості, виховував у них доброту, людяність, чуйність, патріотизм, повагу до батьків, любов до рідної землі. Мудрий учитель писав для дітей чудові твори: коротенькі повчальні і дуже змістовні. Фізкультхвилинка. Y. Опрацювання творів В.Сухомлинського З багатьма творами Василя Олександровича ми вже знайомі. Сьогодні нові твори,нові герої, які допоможуть нам зрозуміти найбільшу мудрість - людина приходить у цей сонячний світ для добра. Які оповідання ви пам’ятаєте? Сьогодні ми познайомимося ще з двома Сухомлинського. Опрацювання оповідання «Важко бути людиною».
оповіданнями
1. Гра «Шифрувальник» Роз′єднайте слова і ви дізнаєтеся назву першого оповідання. Важкобутилюдиною 2 . Первинне читання вчителем (Додаток №1) 3.Аудіювання. 1. Куди ходили діти? А) в далекий похід; Б) на рибалку; В) за грибами. 2. Чого попросили діти у жінки? А) хліба; Б) води; В) молока. 3. Хто перший згадав, що забули подякувати? А) Роман; Б) Марійка; В) всі діти. 4. Чому діти повернулися? А) бо їм стало страшно; Б) вони щось там забули; В) бо вони люди. (Перевірка аудіювання). - Прочитайте останній рядок: «Важко бути людиною».
В.О.
4. Гра «Так чи ні» - Хто вважає, що важко бути людиною, станьте ліворуч, а хто вважає, що ні, станьте праворуч. - Доведіть свою думку. (Діти відповідають). - Хто змінив своє рішення, займіть інше місце. 5. Гра «Засічка – кидок». Читання на швидкість за 1 хвилину (3 рази). Опрацювання оповідання «Красиві слова і красиве діло» (додаток №2) 6. Передбачення. - Як ви думаєте, про що буде йти розмова в цьому оповіданні? Читання учнями тексту частинами з передбаченням. 7.Самостійне мовчазне читання «Бджілки». -
Хто з героїв вам подобається? Чому? Хто не подобається? Чому? Доберіть інший заголовок до оповідання з одного слова. Озаглавте текст питальним реченням. Фізкультхвилинка.
YI. Закріплення вивченого. 1. Перегляд відеофільму «Притча про добро». Обговорення побаченого. 2. Рефлексія - З якими оповіданнями ми познайомилися? - Хто автор цих творів? - Чому навчають ці твори, до чого закликають? - Що ж перемогло у нас на уроці? Добро чи зло? З чим в серці має жити людина, з добром чи зі злом? 3. Гра «Дерево доброти». - У кожного на парті є листочок на , якому ви напишете любе ваше бажання і прикріпите його на чарівне дерево доброти. ( Діти виходять до дошки, зачитують свої бажання і прикріплюють на дерево). 4. Пісня про доброту. Слово вчителя Кажуть, коли народжується людина, Бог запалює зірку на небі і посилає до неї ангела-охоронця. Уві сні ангел цілує немовлятко тричі: в чоло - аби воно зростало розумним, в личко, щоб було красивим, та в груди, аби здоров’я, любов і доброта вселились в його тіло, серце і душу.
Запам’ятай, моя дитино, з юних літ На все життя, щоб знала, як прожити. Людина для добра приходить в світ Й покликана завжди добро творити!
Додатки Додаток №1 Важко бути людиною Діти поверталися з лісу. Вони сьогодні ходили в далекий похід. Шлях додому пролягав через невеликий хутірець, що лежав у долині за кілька кілометрів до села. Втомлені, знесилені діти ледве дійшли до хутірця. Зайшли в крайню хату, попросили води. З хати вийшла жінка, за нею вибіг маленький хлопчик. Жінка витягла з колодязя води, поставила на стіл серед двору, а сама пішла до хати. Діти напилися, відпочили на траві. Де й узялися сили. Відійшли на кілометр від хутірця, Марійка тут і згадала: — А ми ж не подякували жінці за воду. Діти зупинилися. Справді, забули подякувати. — Що ж... — каже Роман, — це не велика біда. Жінка вже й забула, мабуть. Хіба варто повертатися через таку дрібницю? — Варто, — наполягає Марійка. — Хіба тобі самому не соромно перед собою, Романе? Роман усміхнувся. Видно, що йому не соромно. — Ви як хочете, — каже Марійка, — а я повернуся й подякую... — Чому? Скажи, чи ж обов’язково це зробити? — питає Роман.., — Адже ми так потомилися... — Бо ми люди... Якби ми були телята, можна було б і не вертатися... Вона рушила до хутірця. За нею пішли всі. Роман постояв хвилинку й, зітхнувши, теж поплівся за гуртом. — Важко бути людиною... — сказав він. В.О. Сухомлинський
Додаток №2 Красиві слова і красиве діло Серед поля стоїть маленька хатина. її побудували, щоб у негоду люди могли сховатися й пересидіти в теплі.
Одного разу серед літнього дня захмарило й пішов дощ. А в лісі в цей час було троє хлопців. Вони сховалися в хатинці й дивилися, як з неба ллє, мов з відра. Коли це бачать: до хатини біжить ще один хлопчик. Незнайомий. Мабуть, з іншого села. Одежа на ньому була мокра, як хлющ. Він тремтів од холоду. І ось перший із тих хлопців, які сиділи в сухому одязі, сказав: …………………………………………………(передбачення)………………… ………………………………… — Як же ти змок на дощі! Мені жаль тебе... Другий теж промовив красиві й жалісливі слова: ………………………………………………(передбачення)…………………… ………………………………… — Як страшно опинитися в зливу серед поля! Я співчуваю тобі... А третій не сказав ні слова. …………………………………………………(передбачення)………………… ………………………………… Він мовчки зняв із себе сорочку й дав її змоклому хлопчикові. Той скинув мокру сорочку й одягнув суху. Гарні не красиві слова. Гарні — красиві діла. В. О. Сухомлинський