Урок української мови (читання). В.О.Сухомлинський «Горбатенька дівчинка»

Сіверська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів № 3 Артемівської районної ради Донецької області

Урок читання в 2 класі. В. Сухомлинський «Горбатенька дівчинка»

Підготували вчителі початкових класів Борисенко Т. М., Дудник С.В.

2013

Урок читання Тема. В.Сухомлинський «Горбатенька дівчинка» Задачі уроку. Удосконалювати навички свідомого, виразного читання; вчити знаходити зв'язок між фактами, висловлювати власні судження по даній проблемі. Розвивати усне мовлення учнів, уміння будувати асоціативний кущ. Виховувати кращі моральні риси: доброту, співчутливість, людяність. Обладнання: портрет В. Сухомлинського; запис на дошці: девіз уроку, прислів’я; підручник О. Я. Савченко «Читанка», ілюстрації до оповідання. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Хід уроку І. Організація класу Вже дзвіночок продзвенів, Наче пісню заспівав Дітки поспішайте, Урок вчасно починайте!

II. Розвиток навичок читання 1. Артикуляційні вправи: Ці, ці, ці - всі ми, діти, молодці; Ок, ок, ок - дружно почнемо урок; Ать, ать, ать - швидко будемо читать.

2. Інтонування речень: А що це? (із здивуванням) Ой, як це красиво! (з захопленням) Ой, боляче! (з інтонацією болю) III. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети, завдань уроку.

1. Мотивація навчальної діяльності: Доброта потрібна всім Хай побільше добрих буде. Ну, а злий - куди не гляне, Все навколо зразу в'яне.

2. Побудова асоціативного куща. тепло

підтримка

3. Передбачення учнів.

- Діти, уважно прочитайте запис на дошці І спробуйте (запис на дошці і спробуйте) зробити передбачення описуваних подій за назвою твору і прислів'ям. На дошці: В Сухомлинський «Горбатенька дівчинка», «Людина без друзів, що дерево без коріння» (діти висловлюють свої думки, припущення за записом на дошці).

4. Повідомлення теми уроку Так, сьогодні ви навчитеся читати оповідання В. Сухомлинського «Горбатенька дівчинка».

V. Опрацювання оповідання В. Сухомлинського «Горбатенька дівчинка».

1. Читання оповідання вчителем. Чи справдилися ваші передбачення?

2. Словникова робота: а)доберіть синоніми до слів схилились -... (нагнулися) відчинив -... (відкрив) впилися -... (дивилися) благав -... (просив) б) доберіть антоніми тихо -... (голосно) полегшено -... (важко) здалеко -... (зблизька) спокійний -... (стурбований).

3. Самостійне напівголосне читання учнями: поставити питання до тексту. Які запитання ви придумали за змістом? (відповіді дітей).

4. Фізкультхвилинка.

5. Вибіркове читання Якою була новенька дівчинка? Як клас зустрів незнайому дівчинку? Хто поступився своїм місцем?

6. Читання оповідання «ланцюжком», обговорення змісту.

Як ви думаєте, чому В. Сухомлинський розповів нам цю історію? Як би ви діяли, коли б були на місці цих учнів?

7. Характеристика поведінки дітей класу. Вправа «Мозкова атака» - До кожної букви слова, діти, доберіть слова, які їх характеризують як дійові особи твору. Д - добрі, І - інтелігентні, Т - толерантні, терпимі, И 8. Переказ оповідання учнями. Яка головна думка оповідання?

VI. Підсумок уроку 1. Узагальнення вивченого.

- Так який же Іспит витримали діти?

- Що вам найбільше сподобалось?

- Чому ви навчилися?

2. Робота в парах. Закінчи прислів'я: Добро не лихо хто не робить добра нікому. Від добра ходить тихо Худо тому добра не шукають VII. Домашнє завдання. Читати та переказувати оповідання, с. 25 - 26