MISURE di ACCOMPAGNAMENTO 2014-2015 INDICAZIONI NAZIONALI 2012
Curricolo verticale per competenze di
SCIENZE
I.C “G. Marconi”Ceggia scuola infanzia “G. Rodari” gruppo b/i di 4 anni Docenti : Barbuio Gabriella, Regini Roberta, Ostan Nadia
Finalità del progetto: sensibilizzare ed educare i bambini a comportamenti corretti sull'uso dell'acqua, al fine di evitare gli sprechi e aumentare la loro consapevolezza sulla crisi idrica del mondo. PRODOTTO:Costruzione di un eco-codice che insegni le regole per un uso consapevole dell’acqua. I risultati ottenuti saranno presentati in una serata divulgativa.
Le insegnanti di gruppo, considerati i bisogni e le esigenze rilevate nel proprio gruppo di età ( 4 anni) , hanno programmato attività didattiche finalizzate al raggiungimento delle abilità e conoscenze privilegiando l’approccio ludiconarrativo e manipolativo, posticipando al prossimo anno scolastico le riflessioni e le attività sull’uso consapevole dell’acqua.
COMPETENZE MIRATE: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Ascoltare racconti e storie, mostrando attraverso l’interesse e la partecipazione, di comprendere il significato generale. Sviluppare la padronanza dell’uso della lingua italiana Arricchire il proprio lessico
COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA Raggruppare e ordinare secondo criteri diversi; Osservare i fenomeni naturali sulla base di criteri o ipotesi, con attenzione e sistematicità. Porre domande, discutere, confrontare ipotesi, spiegazioni, soluzioni e azioni. Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni e le esperienze. COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Assumere comportamenti corretti per il rispetto dell’ambiente. SPIRITO DI INIZIATIVA E INTRAPRENDENZA Trovare soluzioni nuove a problemi di esperienza.
Ciao bambini ‌ sono la vostra amica Molly. Siete contenti di rivedermi? Io MOLTISSIMO!!! Oggi sono qui con un regalo per voi:
Il racconto del libro “IL FANTASTICO VIAGGIO DEL SIGNOR ACQUA” ci ha permesso di introdurre il percorso sull’acqua. La storia è stata divisa in sequenze, rielaborata con materiale vario e riordinata. Per facilitare i bambini nella comprensione del ciclo dell’acqua si è reso necessario proporre un racconto più semplice e più adatto alle loro capacità attentive.
Sono una gocciolina e mi trovo in mezzo al mare fino a quando il sole tutta l’acqua fa scaldare. Mi sento piÚ leggera comincio a volteggiare, vado su in alto dove posso frescheggiare ‌
Con le mie amiche formo grandi nuvole che il vento spinge e fa spostare, fino al momento in cui fa freddo e sento che ricado a terra con il temporale.
Cado per terra in un lago o in un ruscello e se ho fortuna cado nel mare, ma quel che conta è che col sole tornerò o prima o dopo a evaporare.
Attraverso il racconto di gocciolina abbiamo potuto sperimentare le trasformazioni dell’acqua nei suoi principali stati …
L’ acqua scaldata si trasforma in vapore. Il vapore a contatto con una superficie fredda ritorna acqua …
L’acqua con il freddo si trasforma in ghiaccio e con il calore ritorna acqua ‌
Il laboratorio “ GOCCE MAGICHE ” presentato dalla cooperativa LIMOSA sul tema dell’acqua, ha coinvolto tutti i bambini in letture animate e in attività laboratoriali di manualità. Le proposte presentate dagli operatori naturalistici, hanno permesso ai b/i di rafforzare ulteriormente le scoperte acquisite sulle proprietà, sugli usi e sull'importanza dell'acqua attraverso un personaggio fantastico: la nuvola CELESTINA.
Celestina vede sul prato di bianco e nero colorato. Un piatto brilla di colore di un distratto pittore e goccioline lascia cader. Schizzano le gocce e spargono i colori Azzurri gialli e rossi si tingon tutti i fiori.
Le gocce d’acqua svelano il mistero sciolgono il colore nel prato in bianco e nero.
Tre bambini han rovesciato la farina sopra il prato. Piangono lacrimone scende un acquazzone Celestina gocce lascia cader. Entran nella carta, nel fango e nella farina cosÏ tutto bagnato non è piÚ come prima.
Fango, pasta matta e perfino cartapesta Giocano i bambini e fanno una gran festa !!!
Un bambino assetato col suo cane è in mezzo al prato sopra l’albero appassito dal sole ingiallito Celestina gocce lascia cader. Entrano nei corpi e li rendono più forti anche le radici assorbono felici freschi e dissetati dall’acqua a volontà bevono felici non c’è più siccità !!!
Esperienze di semina
Celestina vede il suo prato ancora spoglio e malconciato, triste e preoccupata nella terra è arrivata. Chiede a noi bambini di procurare dei cestini per raccogliere in un baleno la spazzatura che sta riempendo il mondo intero.
Se l’impegno di tutti ci sarà la nostra amica ACQUA ancora una volta brillerà !!!
ATTIVITA’ DI ACQUATICITA’ IN PISCINA