scuola infanzia Rodari- Ceggia b/i 4 anni a.s.2012-13

A SCUOLA DI GUGGENHEIM

«ARTE e LETTERATURA » …dal segno alla grafia…

Scuola dell’infanzia statale «G. Rodari» di Ceggia – VE gruppo bambini di 4 anni a.s. 2012 -2013 Insegnanti: Gabriella Barbuio, Roberta Regini, Anna Maria Zanetti, Ida Tuozzi, Nadia Ostan

«La narrazione di un mito o di una fiaba ci avvicinano ad un passato remoto, ma rappresentano allo stesso tempo modelli ancora attuali, comuni a tutte le epoche» (V. Propp).

… i bambini si destarono a notte fonda, risvegliati, la luna era già alta…

Hansel corse subito sul sentiero in cerca delle briciole ma, gli uccelli del bosco le avevano mangiate… … “non ti preoccupare” disse Hansel alla sorella “troveremmo la strada di casa.”

Si misero in cammino ad un certo punto, trovarono una casetta …

René Magritte «L’impero della luce»

Comprendere fin da piccoli che ognuno di noi può lasciare traccia di sé nel mondo che lo circonda, è sicuramente il modo migliore per affermare la propria identità e unicità, per far sapere a se stessi e agli altri che si esiste. Per questo motivo è importante aiutare i bambini a scoprire a quanti e a quali modi diversi possiamo ricorrere per lasciare traccia di noi.

Hansel e Gretel, per ritrovare la strada del ritorno, hanno utilizzato prima dei sassi e poi delle briciole di pane…

… con il dito e poi con dei semini traccio il percorso lasciato da Hansel e Gretel sul sentiero.

Grazie alle tracce lasciate da Hansel, sperimento un nuovo percorso: … Punti,

linee e segni

sono l’ABC della comunicazione visiva.

Come per scrivere un pensiero il bambino deve imparare l’alfabeto, così per disegnare deve imparare le regole del linguaggio visivo.

Il PUNTO… è il segno più piccolo che posso tracciare quando tocco una superficie, e può avere forme e dimensioni diverse… … scopro e sperimento vari modi di fare un punto utilizzando strumenti e materiali diversi:

… con il dito nella pasta di sale

‌ con colla e sabbia colorata‌

… con pennello, dito e colore…

… con colore e tappo in sughero…

… imitando i Puntinisti anche io creo la mia opera…

Gino Severini « Mare=ballerina»

La linea… … se un punto inizia a muoversi su una superficie, lascia una traccia: nasce così una linea.

La linea è presente in tutta la realtà: basta osservare il contorno degli oggetti, la forma degli alberi, i rami, le onde del mare, le dune di sabbia, i fuochi d’artificio…

Al di là della concezione astratta della linea, invitiamo i bambini a fare le loro esperienze, scoprendo e osservando le tante linee possibili, le righe sottili e grosse, le tracce dei fili….. per giocare, costruire, segni e forme strane e soprattutto, creare sviluppando la fantasia.

‌ dopo aver tracciato con il dito dei segni nella farina e nella schiuma da barba, utilizzando la colla, li rappresento in modo casuale, sul foglio.

… con fili di lana inzuppati …

… con le ruote delle macchinine…

… traccio…

… linee ondulate …

… linee graffiate …

… linee soffiate …

… linee ritagliate…

… mi diverto a sgocciolare il colore con i pennelli… come Pollock.

Jackson Pollock « Alchimia»

Se una linea si chiude, delimita una superficie ponendosi come elemento di divisione tra lo spazio interno e quello esterno: si costruisce cosĂŹ una figura piana, una superficie, una forma.

GIOCHIAMO CON LE FORME : il cerchio

Mondrian « Composizione »

… il triangolo…

… il quadrato…

Kandinsky « Punte nell’arco»

… nelle opere di Kandinsky ritroviamo le linee e le forme con cui abbiamo giocato …

Kandinsky « Giallo, rosso, blu»

Uno dei maggiori esponenti e protagonisti della pittura italiana è

CAPOGROSSI. Le sue ricerche sui segni l’hanno portato a creare un suo alfabeto misterioso e ad inventare, utilizzando infinite combinazioni, un nuovo modo di dipingere.

GLI STRANI SEGNI DI CAPOGROSSI

Lo strano segno che assomiglia ad un pettine o a una forchetta è l’elemento principale dell’opera e sta alla base di una composizione ritmica : tale forma può essere ripetuta molte volte secondo i propri criteri espressivi …

… dopo aver osservato le opere di Capogrossi invento il mio segno e creo la mia opera d’arte…