Scuola secondaria di 1° "G. Leopardi" di Torre di Mosto

Piano dell’ Offerta Formativa Anno Scolastico 2014/2015

I VALORI Scuola formativa  Scuola di tutti  Scuola di cittadinanza 

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Le finalità che perseguiamo attraverso i valori Maturazione e identità  Autonomia  Competenze  Cittadinanza  Abilità sociali  Conoscenza di sè 

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La Nostra Idea di Scuola Vogliamo una scuola…  orientata a sviluppare un percorso didattico in modo accogliente e cooperativo inserito con le esigenze e opportunità del territorio  caratterizzata dalla flessibilità dei docenti attraverso il dialogo, il confronto e l’ascolto  attenta al rispetto della legalità e ai principi del vivere in una società civile  volta a diffondere il piacere della lettura e della scrittura creativa  che cerca di mantenere vivo l’incontro con la tradizione e il dialogo tra le generazioni

La Nostra idea di Alunno Vogliamo aiutare ogni nostro alunno a…  Diventare soggetto autonomo ed attivo, capace di sperimentare le proprie abilità  Scoprire i propri limiti, interagire positivamente con le persone e gli ambienti con cui si rapporta  Considerare la diversità come parte significativa dell’altro  Utilizzare le tecnologie multimediali come linguaggi comuni alle varie discipline

La nostra idea di insegnante Vogliamo che l’allievo ci veda come…  Una persona che diversificando la didattica e metodologia in relazione alla personalità dei singoli, valorizza i talenti  Una persona che valuta non solo gli apprendimenti ma anche i progressi di crescita di ogni alunno  Una persona che orienta gli allievi fornendo loro strumenti adeguati per proseguire il percorso di formazione/istruzione

I nostri Strumenti Didattici Programmazione collegiale  Lavoro di gruppo  Attività di recupero e potenziamento  Attività interdisciplinare e pluridisciplinare  Laboratori  Progetti  Visite d’istruzione 

L’importanza della comunicazione docenti-genitori Un incontro mese di ottobre con tutti i genitori  Incontro settimanale colloquio individuale con gli insegnanti  Due incontri annuali pomeridiani colloqui individuali con gli insegnanti  Consegna del documento di valutazione quadrimestrale  Incontri periodici insegnanti-rappresentanti dei genitori nei consigli di classe 

I progetti per lo sviluppo degli obiettivi formativi CITTADINANZA COSTITUZIONE SICUREZZA E SALUTE

In collaborazione

IO NON FUMO

CL. SECONDE

ASL 10

INCONTRO CON AVIS-AIDO

CL. TERZE

AVIS-AIDO

ED. STRADALE

CL. PRIME

POLIZIA MUNICIPALE

GIORNATA DELLA MEMORIA E DEL RICORDO

TUTTE LE CLASSI

AMMINISTRAZIO NE COMUNALE

ED. SESSUALE

CL. TERZE

ASL 10

I progetti per lo sviluppo degli obiettivi formativi ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

In collaborazione

ORIENTAMENTO

CL. TERZE

SCUOLE DEL TERRITORIO

VIVERE LE EMOZIONI DEL NATALE

TUTTE LE CLASSI

CIRCOLO CETOLI

SPORTELLO ASCOLTOORIENTAMENTO

CL. TERZE

ASL 10

PANATHLON: UN’ORA PER LA DISABILITA’

CL. SECONDE

ASSOCIAZIONE PANATHLON

ED. ALLA LEGALITA’

CL. TERZE

ASSOCIAZIONE LIBERA

UNA BIBLIOTECA PER NOI

TUTTE LE CLASSI

ASS. GIRALIBRO E AMMINISTRAZIO NE COMUNALE

I progetti per lo sviluppo degli obiettivi formativi ATTIVITA’ MOTORIA E SICUREZZA IN RETE TORNEO DI CALCETTO PRO GUINEA BISSAU

TUTTE LE CLASSI

GIORNATA DELLA LETTURA

TUTTE LE CLASSI

GIOCHI D’ISTITUTO

TUTTE LE CLASSI

ED. POSTURALE “LA SCHIENA A SCUOLA”

CL.PRIME

LA SICUREZZA IN RETE IN COLLABORAZIONE CON LA POLIZIA POSTALE

TUTTE LE CLASSI

GLI SPAZI SCOLASTICI PIANO TERRA  Ampio giardino con spazi attrezzati per lo sport  Ampio atrio con auditorium per rappresentazioni  Palestra con ampio spogliatoio  Ambulatorio medico  Laboratorio di tecnologia e scienze  Laboratorio di Arte –Immagine  Biblioteca

GLI SPAZI SCOLASTICI PRIMO PIANO  Aula di musica  6 aule didattiche di cui 5 con LIM  Servizi igienici SECONDO PIANO  Tre aule di cui una con LIM  Laboratorio di informatica  Lab. d’inglese  Servizi igienici  Uffici di presidenza e segreteria  Aula insegnanti e ricevimento genitori  Aula di sostegno

IL PATTO DI CORRESPONSABILITÀ È un documento che nasce dal POF e promuove l’integrazione degli alunni nel contesto sociale e del territorio in collaborazione con servizi, associazioni e luoghi di aggregazione, valorizzando il rapporto scuola – famiglia- territorio.

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Comportamenti da adottare Le parti coinvolte nel presente Patto si impegnano ad adottare i comportamenti di seguito riportati.

Da parte della scuola  Gli/le insegnanti si impegnano a:  comunicare in modo semplice e chiaro;  garantire la trasparenza nella valutazione;  mantenere regolari contatti con le famiglie delle alunne e degli alunni  promuovere un clima sereno e collaborativo favorendo l’ascolto reciproco attraverso attività diverse a seconda dell’età;  favorire e sostenere l’apprendimento attraverso attività quali: presentazione agli alunni e alunne del programma scolastico quotidiano; adeguamento del ritmo di lavoro al grado di attenzione della classe, prevedendo pause e adottando strategie e metodologie ai diversi stili di apprendimento.

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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Da parte della famiglia  I genitori si impegnano a:  costruire una fattiva collaborazione con i/le docenti, allo scopo di favorire la crescita e l’apprendimento dell’alunna/o;  interessarsi con continuità del comportamento del/della proprio/a figlio/a, verificando con sistematicità il diario, il libretto personale, i materiali occorrenti per le attività didattiche e partecipando agli appositi incontri di ricevimento con i docenti.

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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Da parte degli alunni e delle alunne Gli alunni e alunne si impegnano a:  essere attenti/e alla sicurezza evitando comportamenti pericolosi (es.: corse, spinte, pugni);  rispettare gli altri usando un linguaggio corretto e un abbigliamento adeguato al luogo;  rispettare locali, arredi, strumenti e materiali scolastici;  portare a scuola solo i materiali occorrenti per le attività didattiche;  nel caso si verificassero trasgressioni a tali comportamenti, verranno applicate le sanzioni previste dal Regolamento di Istituto.

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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ 4. Valori e atteggiamenti da promuovere Le parti coinvolte nel presente Patto, si impegnano a promuovere i valori e gli atteggiamenti qui sotto concordati nel percorso di costruzione del Patto Educativo di Corresponsabilità.

Insegnanti e genitori:  si fidano l’uno dell’altro;  condividono le regole della scuola;  comunicano tra di loro utilizzando sempre parole educate e gentili;  parlano di eventuali problemi del/la ragazzo/a tra di loro, quando il/la ragazzo/a non c’è; se si ritiene necessaria la presenza dell’alunna/o, la modalità dell’incontro va concordata fra scuola e famiglia.

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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ 

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I genitori riconoscono l’importanza della collaborazione e quindi si impegnano a partecipare agli incontri e alle iniziative della scuola quali: riunioni degli organi collegiali, assemblee di classe, incontri di informazione e formazione.

L’alunno riconosce l’importanza della Buona Educazione e per questa ragione si impegna ad essere educati e gentili con tutti, ad esempio usando espressioni quali: “Buongiorno, Grazie, Per piacere”.

Come segno di rispetto genitori ed insegnanti si propongono di utilizzare il “Lei”, mentre gli/le alunni si impegnano a rivolgersi con il “Lei” nei confronti di adulti non conosciuti.

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I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI a.s.2013/2014 Risultati complessivi Italiano dalla classe seconda primaria alla terza secondaria.

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I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI a.s.2013/2014 Risultati complessivi Matematica dalla classe seconda primaria alla terza secondaria.

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ISCRIZIONI a.s. 2014/2015 Si fanno esclusivamente on line dal sito: www.iscrizioni.istruzione.it Apertura: 15 gennaio 2015 Chiusura: 15 febbraio 2015 La scuola può AIUTARE le famiglie nelle operazioni necessarie.

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Una proposta di organizzazione della scuola per l’anno scolastico 2015/2016

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ARTICOLAZIONE DELLE LEZIONI Un corso “a settimana breve” con orario distribuito su cinque giorni, sei ore giornaliere (8,15-14,15) e sabato senza lezioni;  Un corso con orario “tradizionale”, distribuito su sei giorni, cinque ore giornaliere (8,15-13,15) 

Condizioni per costituire la classe “a settimana breve”

Minimo 18 iscritti  Servizi e strutture idonee a garantire svolgimento attività pomeridiane per un corso intero 

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QUADRO ORARIO SETTIMANALE per tempo ordinario: 29+1

Disciplina

ore

Italiano, storia, geografia

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AttivitĂ di approfondimento in materie letterarie

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Matematica e scienze

6

Tecnologia

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Inglese

3

Tedesco

2

Arte e immagine

2

Educazione fisica

2

Musica

2

Religione cattolica

1 26

Importante:

Il nuovo assetto organizzativo sarĂ applicato, se concesso, a partire dalle sole classi prime.

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FORMAZIONE CLASSI Non meno di 18 alunni Non pi첫 di 27, ma elevabile a 28

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Formazione classi



 

Classi iniziali: non più di 20 alunni, in relazione ad esigenze particolari, quali, ad esempio, presenza di alunni disabili gravi e su progetto definito e approvato da UST Classi in genere: non più di 27, ma elevabile a 28 Gli obbligati sono 69, perciò potranno esserci 3 classi.

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REGISTRAZIONE DELLA FAMIGLIA E INVIO DELL’ISCRIZIONE ON LINE •

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La registrazione e l’invio della domanda di iscrizione si svolge attraverso il sistema “iscrizioni on line” raggiungibile all’indirizzo web www.iscrizioni.istruzione.it oppure dal sito del MIUR. Per accedere al sistema la famiglia deve indicare una casella di posta elettronica e completare la procedura di registrazione, sullo stesso portale “Iscrizioni on Line”.

Questa operazione si può effettuare anche in anticipo rispetto all’apertura dei termini per la presentazione delle domande.

Ogni famiglia deve accedere all’applicazione e compilare la domanda on line in tutte le sue sezioni, infine procedere con l’inoltro ad un solo istituto scolastico.

Le famiglie possono indicare fino ad un massimo di altre due scuole di proprio gradimento.

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Il sistema di “Iscrizioni on Line” si farà carico di comunicare alla famiglia, via posta elettronica, la trasmissione della domanda di iscrizione all’istituto indicato in subordine qualora la domanda non possa essere accolta nella scuola di prima scelta.

Allo stesso modo il sistema di “Iscrizioni on Line” comunicherà, via posta elettronica, l’accettazione definitiva della domanda da parte di una delle scuole indicate.

Specifiche funzioni di “Iscrizioni on Line” consentono alle scuole di inserire le domande per conto delle famiglie, in tutti i casi in cui queste ultime si trovino nell’impossibilità di utilizzare il sistema di “Iscrizioni on Line”.

Il modulo finale compilato e inoltrato dalla famiglia, o dalla scuola per conto della famiglia, è indirizzato dal sistema direttamente alla scuola di destinazione.

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GRAZIE PER L’ATTENZIONE