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s nuestra primera edición de este año y tenemos la energía totalmente renovada para empezar los desafíos de 2016. Así es que continuamos con la creación y consolidación de más planes –que abordan el arte y la educación de una manera integralpara seguir alimentando este proyecto que tantas satisfacciones nos ha traído. Por ejemplo, saber que nuestros niños de la Orquesta de Colores tuvieron la oportunidad de tocar frente al reconocido tenor Juan Diego Flórez, y que fueron elogiados por su talento, nos alegra infinitamente porque eso demuestra que estamos impulsando sus fortalezas de la manera adecuada. En esta edición también podrán conocer más de la brigada de salud que se realizó en Guayaquil, en San Andrés de Colores. Esto fue parte de la agenda del primer trimestre que se llevó a cabo con éxito. Decenas de alumnos junto a sus padres y hermanos asistieron para una evaluación completa por parte del equipo médico que colabora con Faces; asimismo, los eventos de diciembre llenaron nuestras expectativas porque fuimos testigos de la participación masiva de los amigos de la fundación que no dudaron en dar su aporte para los pequeños. Pero los niños de cada proyecto siguen creciendo y, aunque a veces eso nos llene de nostalgia, con ellos también crecen nuestras esperanzas de que las condiciones de su día a día mejoren. Ver cómo ahora son capaces de poner en práctica lo aprendido frente a sus padres y amigos, cómo son más analíticos frente a sus acciones diarias, cómo sueñan y ríen despreocupados nos alegra el alma y nos llena de orgullo. Son pequeños que, junto a
sus familias, son parte del cambio que todos queremos y ansiamos ver en el futuro del país. Hace pocos días el Ecuador ha vivido una de las tragedias naturales más grandes de su historia y si bien el temor y una tristeza profunda nos ha agobiado, el sentimiento de solidaridad ha sido el nexo más fuerte que ha logrado conectarnos a todos: sentir el dolor ajeno como propio es parte también del progreso porque nos permite ayudar de manera efectiva a quienes más nos necesitan. Agradecemos nuevamente el compromiso de los maestros, de los colaboradores y de los amigos de nuestros proyectos que en cada encuentro mantienen su entusiasmo. Eso, para nosotros es la demostración de que hemos podido contagiar nuestras ganas de apoyar a los que más nos necesitan y dejar de ser testigos para convertirnos en los gestores activos del cambio.
Edwin Astudillo Presidente Fundación Faces
“La solidaridad es un sentimiento que, bien dirigido, es parte esencial del progreso. Es necesario apropiarnos de las causas y dirigir nuestra ayuda de manera efectiva…”
MAYO 2016
Editorial
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EDICIÓN NO. 32. MAYO 2016
REVISTA FACES
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REVISTA FACES
índice
Edwin Astudillo Director CONSEJO EDITORIAL
María José Troya C. Editora
Edwin Astudillo Presidente Fundación Faces
Meliza Martínez de Naranjo Diseño gráfico y diagramación
Alba Rojas Directora Ejecutiva Fundación Faces
Andrés Molestina, María José Troya C, Ana Belén Veintimilla. Fotografía
América Paz y Miño Coordinadora General Proyectos FACES
Agradecemos a: Editorial Océano, Universal Music por su apoyo en esta edición.
Gabriela Hervas Coordinadora Guayaquil
Impresión: Péndulo Comunicación Tiraje: 500
Gabriela Guerrero Coordinadora Quito En cada artículo encontrarás las descripción del contenido: I: Informativo; O: Opinión; F: Formativo, Educativos, Culturales; E: Entretenimiento; D: Deportivo; P: Publicitario.
Nuestro talento Jonathan Cruz y su compromiso académico.
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El personaje Solange Cuvi: ”Los niños nos enseñan a vivir a plenitud”.
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Procesos Faces El respeto como parte del aprendizaje.
MAYO 2016
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10 En acción
Los proyectos y su progreso.
13 Perfil
Gabriela Guerrero: “Los niños son el país que no vemos”.
14 Desde Chile
La voz de los niños cambia al mundo.
16 Conectados
SÍGUENOS EN:
18 Eventos
@ Fundacion _FACES
Correspondencia infantil para ti. El bingo más solidario.
Fundación Faces
20 Arte y pintura
Los niños de San Andrés de Colores se inspiran.
22 Faces al día
La brigada médica llegó a Guayaquil.
24 La pluma invitada
Juan Fernando Velasco.
26 Sociales 28 Faces recomienda
Cine, música y libros
30 Sorpresas Faces
Juan Diego Flórez y la Orquesta de Colores.
Dirección: Amazonas 3655 y Juan Pablo Sanz. Edificio Antisana, 5to piso. Telf.: (593 2) 294 0400 REVISTA FACES es propiedad de FUNDACIÓN FACES, Chubb Seguros. El material editorial, diseño, forma y contenido de esta edición son propiedad de Chubb Seguros S.A. Prohibida su reproducción parcial o total. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS a favor de Chubb Seguros S.A.
Amigos colaboradores: Álamo
GP Ajustadores
Provealquileres
THB Reinnovation
Banco de Guayaquil
Ixión
Provemovil
The Mechanic Bull
Cidescol
Jardines del Valle
Su Auto
Uniseguros
Coopergay
Liderseg
Taller ALC
Vallejo Araujo
Dra. Ximena Garces
Memorial
Talleres Bavarian
GEA
OPA
Tecniseguros
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Jonathan Cruz: La constancia tiene su recompensa
Su determinación y sencillez son cautivadoras. Es un niño que, si bien sabe cómo divertirse a su edad, mantiene los pies en la tierra y los sueños tan altos como el cielo. Desea estudiar robótica para ayudar a los demás, pero hasta que ese momento llegue, se destaca como uno de los mejores alumnos de su colegio.
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REVISTA FACES
Nuestro talento
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a excelencia académica no pasa desapercibida para la fundación Faces. El compromiso de los alumnos con sus estudios también es recompensado con ayuda económica que pueda facilitar la vida de los padres de estos pequeños. Está en Décimo de Básica en el Ese es el caso de Jonathan Cruz, quien a sus 14 años, Colegio Andrew de Quito. Tiene parecería tener las objetivos claros frente a sus metas persouna hermana de 24 años y un nales y profesionales. Él se destaca como uno de los mejores hermano de 21 años. Sus padres alumnos del Colegio Andrew, en Quito. Sus altas calificacioson Marjorie Chávez y Ángel Cruz. nes lo han hecho merecedor de una beca completa. “Siempre me ha gustado estudiar. Obviamente hay materias en las que me va mejor, pero por ejemplo, las matemáticas son mis favoritas. Es increíble cómo con un ejercicio se puede resolver problemas de la vida cotidiana”, así lo afirma Jonathan, quien además cuenta que, si pudiera cumplir sus sueños, desearía ser rector de una prestigiosa universidad de Robótica.“Esa carrera es la que será la solución al futuro. Quisiera aplicarla para mejorar la calidad de vida de la gente…” Sin embargo, no solo del estudio viven los jóvenes. Jonathan es un fanático del Paintball, actividad que la practica junto a sus amigos. El fútbol y el básquetbol también son parte de sus días. Pero no todo siempre fue así: hace dos años estuvo a punto de perder su pierna por la osteomielitis adquirida después de una infección por la picadura de un mosquito. “Fue terrible para mi y mi familia. Tenía dolores tremendos y me sometí a una operación en la cabeza del fémur. Todo salió bien, gracias a los médicos y a Dios, pero aun tengo que ser cauto con los ejercicios que realizo.” Pero, sus actividades Su equipo de fútbol: van más allá: Jonathan es un aficionado al “Me gusta jugar al fútbol, canto y le gusta interpretar los temas de aunque lo hago con Alci Acosta, Enrique Iglesias y Julio Jaramillo. cautela por el problema Su futuro es prometedor. Sus objetide mi pierna. En el caso vos de vida van adquiriendo forma gracias de los equipos nacionales, a su entrega y al sacrificio de sus padres y yo soy hincha del que hermanos que lo apoyan en todo momengane, así nunca me to: “Ellos son mi fortaleza, su entrega debe desilusiono (risas)” tener recompensa.”
“Me gustaría viajar mucho, conocer gente y entablar amistades duraderas…”
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Solange Cuvi
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“Más allá del arte, les enseñamos a los niños cómo vivir plenamente…”
Es maestra de la Fundación FACES desde hace cinco años. Las historias de vida de los pequeños son la motivación diaria que le impulsan a seguir trabajando junto a ellos; eso, y la convicción de que el arte puede cambiar su mundo…
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iene 27 años, estudió actuación en la Universidad Central del Ecuador y Producción Musical en la Universidad de las Américas. Su conocimiento artístico lo comparte cada semana con los niños de Nuevos Colores y con los adolescentes de Multicolores. Solange se describe asimisma como una mujer sensible que ha sabido enfrentar los retos para convertirlos en aprendizaje. Se muestra sincera y sensible al recordar las anécdotas con los niños. Es así que cuenta cómo al inicio, las historias
de vida de estos pequeños le resultaban conmovedoras al punto de que a veces lloraba al escucharlas. “Fue duro. Como profesor se vive las realidades de los niños y por medio del arte vamos relajando sus historias. Había días en los que lloraba por ellos: mi corazón era débil y yo intentaba ayudarlos de otras formas. Pero luego entendí que hay otros factores que afectan sus vidas, y lo que hacemos es un aporte que va sumando desde otras aristas. Nosotros, además de arte, les damos amor, conocimiento, respeto y otras herramientas que pueden facilitar su vida…” Solange ha visto crecer a muchos de estos niños y ahora, cuenta con orgullo, que se puede visualizar el resultado de su trabajo y el de sus colegas: “Son chicos complementarios, críticos con lo que los rodea, respetuosos de las reglas y del otro. Es un reto diario que vamos logrando y sin lugar a dudas, nosotros también aprendemos de ellos”.
“Quiero seguir con la Fundación mucho tiempo más y colaborar con mi conocimiento porque este tipo de trabajo tiene una recompensa hermosa: se ve sonreír a los niños de manera espontánea y aprenden que el mundo sí puede ser de colores…”
Faces apoya
“En este tipo de proyectos todos salimos beneficiados. Es un aporte social de gran escala…”
La Casita de Colores tiene sus propias reglas
Por: América Paz y Miño
¿Qué son las reglas? Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, una regla es “aquello que ha de cumplirse por estar convenido en una colectividad”. Sin embargo, para los niños de la Casa de Colores son también una conquista pues es el resultado de un proceso participativo iniciado en 2010 que se reconfigura cada año.
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REVISTA FACES
Procesos
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a palabra regla para muchos puede tener una connotación negativa pues tradicionalmente ha estado ligada al poder y a su imperiosa necesidad de coartar las libertades de las personas. Sin embargo, en el proyecto Casa de Colores y posteriormente en los proyectos Nuevos Colores y Multicolores, por increíble que parezca, las reglas se han trasformado en un instrumento de construcción de ciudadanía cultural. En este contexto, el arte puede ser considerado un vehículo transmisor de experiencias que promueve concepciones, representaciones y simbologías capaces de generar sentido de pertenencia mientras aporta a la construcción de la subjetividad mediante la estimulación de la creatividad; la ciudadanía cultural propone que todos los individuos tenemos derecho a participar en la vida cultural desde una visión que supera la simple accesibilidad a las artes en condiciones de igualdad y reconocimiento de la diversidad; los niños en la Fundación FACES son comprendidos como sujetos de derechos, seres sociales únicos, proactivos y con identidad propia, interlocutores válidos y dignos con capacidad creativa y
transformadora, capaces de participar de diversas maneras en la vida social; y considerando que el principal objetivo de la Fundación FACES es la formación artística de niños, niños, y adolescentes ¿Podrían estas nociones relacionarse en el marco de los proyectos sostenidos por la Fundación? Aparentemente no es posible. Sin embargo, a continuación pretendo proponer una posible vinculación basada en la experiencia Casa de Colores. Uno de los objetivos planteados en el proyecto Casa de Colores es el cumplimiento de los derechos culturales comprendidos como “aquellos que
El juego y la lectura:
herramientas ideales para fomentar el respeto y la comunicación
“Todos los mayores han sido niños primero. (Pero pocos los recuerdan)” El Principito.
Por: América Paz y MIño Fotografías: Equipo Faces
Después del feriado por la celebración de Navidad y Año Nuevo se retomaron las actividades. Con ánimos renovados continuamos las labores con una gran novedad: se incorporaron al proyecto padrinos y madrinas para los niños de la Fundación Faces.
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racias a la iniciativa de quienes dirigen la Fundación, el personal de Chubb Seguros fue invitado a ser parte de la vida de nuestros niños mediante la figura de padrinazgo. La propuesta está en proceso de implementación e incluye diferentes estrategias de comunicación. Entre ellas: correspondencia permanente entre las partes y facilidades para que se conozcan. La finalidad es propiciar la integración con los pequeños. Las actividades fueron la celebración de Día de Reyes, Carnaval y del Día del Amor y la Amistad:
CASA DE COLORES
Pintura: “La convivencia es aprendizaje” Profesor: Víctor de la Cruz.
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REVISTA FACES
En acción
“Cada individuo es distinto. En el caso de los niños, vamos formando su carácter y disciplina con la ayuda de las herramientas que el arte nos brinda. Las actividades cotidianas de convivencia permiten que unos aprendan de los otros lo que fortalece este proceso. En estas fechas tratamos conservar las costumbres que contribuyen a la formación de los niños en un ambiente que necesita armonía y respeto. Creo que estos son la base de una buena relación, de una buena convivencia y de un buen proceso de aprendizaje.”
En el Día de Reyes los niños recibieron sus peticiones de Navidad. Durante el proceso se recalcó que lo solicitado sea algo posible y que esté de acuerdo a la realidad social y la economía en general. El Carnaval se planteó festejarlo sin agresiones físicas mediadas por el agua, por lo que el eje transversal del respeto fue reforzado. Adicionalmente se fortaleció la idea del cuidado de los recursos hídricos y por tanto de la naturaleza así que ¡jugamos con cariocas!. En la celebración del día de San Valentín, el tema central fue el fomento del amor y la amistad, inculcando estos sentimientos por todos los seres vivos que habitan este planeta. Durante la hora de almuerzo, nos reunimos alrededor de la mesa y el grupo de teatro compartió la canción: “La vida es un carnaval”.
El juego y la lectura:
herramientas ideales para fomentar el respeto y la comunicación
“Todos los mayores han sido niños primero. (Pero pocos los recuerdan)” El Principito.
Por: América Paz y MIño Fotografías: Equipo Faces
Después del feriado por la celebración de Navidad y Año Nuevo se retomaron las actividades. Con ánimos renovados continuamos las labores con una gran novedad: se incorporaron al proyecto padrinos y madrinas para los niños de la Fundación Faces.
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racias a la iniciativa de quienes dirigen la Fundación, el personal de Chubb Seguros fue invitado a ser parte de la vida de nuestros niños mediante la figura de padrinazgo. La propuesta está en proceso de implementación e incluye diferentes estrategias de comunicación. Entre ellas: correspondencia permanente entre las partes y facilidades para que se conozcan. La finalidad es propiciar la integración con los pequeños. Las actividades fueron la celebración de Día de Reyes, Carnaval y del Día del Amor y la Amistad:
CASA DE COLORES
Pintura: “La convivencia es aprendizaje” Profesor: Víctor de la Cruz.
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En acción
“Cada individuo es distinto. En el caso de los niños, vamos formando su carácter y disciplina con la ayuda de las herramientas que el arte nos brinda. Las actividades cotidianas de convivencia permiten que unos aprendan de los otros lo que fortalece este proceso. En estas fechas tratamos conservar las costumbres que contribuyen a la formación de los niños en un ambiente que necesita armonía y respeto. Creo que estos son la base de una buena relación, de una buena convivencia y de un buen proceso de aprendizaje.”
En el Día de Reyes los niños recibieron sus peticiones de Navidad. Durante el proceso se recalcó que lo solicitado sea algo posible y que esté de acuerdo a la realidad social y la economía en general. El Carnaval se planteó festejarlo sin agresiones físicas mediadas por el agua, por lo que el eje transversal del respeto fue reforzado. Adicionalmente se fortaleció la idea del cuidado de los recursos hídricos y por tanto de la naturaleza así que ¡jugamos con cariocas!. En la celebración del día de San Valentín, el tema central fue el fomento del amor y la amistad, inculcando estos sentimientos por todos los seres vivos que habitan este planeta. Durante la hora de almuerzo, nos reunimos alrededor de la mesa y el grupo de teatro compartió la canción: “La vida es un carnaval”.
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NUEVOS COLORES
Para la maestra María Fernanda Medina, es necesario que los niños aprendan a jugar con el ritmo corporal, el ritmo musical y el movimiento (ya sea partiendo desde la danza o la expresión corporal). Para los más pequeños es la forma más directa de comunicarse: el niño es movimiento. “Su relación con el espacio es real…” afirma la experta. “El proceso del proyecto Nuevos Colores es diferente al de Casa de Colores por ser multidisciplinario” comenta.
Teatro: “El respeto es el valor a fomentar” Profesora: Noemi Laimes.
“Hay grandes expectativas musicales” Profesor: Esteban Espinosa.
Murga:
“Cada día que pasa veo crecer a los niños, me alegra mucho saber que soy parte de su vida y que su locura sea contagiante. A veces me asusto cuando los veo competitivos, pero entonces entiendo que es parte del sistema, entonces sé que con amor y comunicación podemos hacer la diferencia.
“Después de un amplio análisis de las presentaciones navideñas se preguntó a los niños qué expectativas tenían para los meses siguientes y para la presentación final. De esas conversaciones comprendí que sus sueños frente a la música son grandes y que será un gran reto llegar a cumplirlos.
Cada día se matiza, con entusiasmo, el enfrentamiento a sus miedos, a sus retos corporales, a las situaciones de grupo que, con la guía de los adultos, pueden resolverse. El principio fundamental de la Fundación es el respeto: valor que día a día se fortalece a través de las clases y actividades realizadas en este proceso.”
Se empezó el proceso de este año con los ritmos andinos y a oír los acentos que estos tienen en su ejecución, sobre todo al momento de ensamblar varios instrumentos. Después se establecieron códigos de lectura y escritura musical para crear ritmos propios de los niños y niñas. Es importante el grupo aprenda a leer y a escribir música para que esta no quede en algo abstracto, y de esta manera se puede plasmar las ideas musicales y que no se queden en el olvido.
Esto lo convierte en una propuesta piloto que plantea el acercamiento de los niños a varias disciplinas artísticas de forma paralela. Con las maestras, con quienes se planifica la propuesta, se espera que esta contribuya de forma efectiva a la formación multidisciplinaria de quienes estén involucrados; dotándoles de herramientas necesarias en la vida profesional relacionada a las artes que es el objetivo de la Fundación FACES.
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La niñez: sinónimo de movimiento constante Profesora: Fernanda Medina. “Enero fue un mes de evaluaciones cualitativas, tanto para mí como para los niños. Esta retroalimentación fue necesaria con la finalidad de propiciar un pensamiento reflexivo y crítico en varios aspectos como su trabajo, el proceso con sus compañeros y la guía brindada. Durante este tiempo jugamos con la improvisación, a partir de su conciencia corporal, creando sus propios movimientos, en el espacio y con el otro. El cuerpo será un punto central en el proceso con los niños, relacionándose con el tiempo – espacio.” La lectura y el teatro: esenciales en la vida infantil Profesora: Solange Cuvi. “Empezamos este año reconociendo todas las emociones, sensaciones y pensamientos encontrados después de que se tuvo un enfrentamiento con el público en las presentaciones de diciembre. Se reflexionó sobre todo lo vivido en aquella experiencia con la finalidad de mejorar las falencias individuales encontradas y acentuar los aciertos. Además, cada día leemos dos obras cortas de teatro de distinto género; de esta actividad nació la idea de montar dos de estas para el final del año. Para el carnaval se realizó una comparsa que llegó hasta el parque. Al son de los tambores se bailó hasta que todos terminaron llenos de espuma de carnaval.
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Por el día del Amor y la amistad escribieron cartas a los amigos -y a quienes no lo son- para expresar el respeto y el cariño que se tienen.”
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Gabriela Guerrero:
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“Mi satisfacción está en la sonrisa de los niños”
Su vinculación con la Fundación se dio hace tres años. Si bien siempre la ayuda social le ha interesado, Gabriela afirma que este proyecto artístico-educativo tiene algo especial: se puede ser parte activa de un proceso que más allá del arte porque lleva una enseñanza de vida.
Cómo fue tu vinculación con la Fundación Faces? Estaba realizando un trabajo sobre Responsabilidad Social y me involucré repentinamente. Si bien mi participación en un inicio fue de carácter administrativo, con el tiempo me he integrado en muchos más aspectos.
Recuerdo que lo primero que hice fueron las fotos para la revista, luego me uní en los eventos de la fundación, también en la organización del Torneo Anual de Golf, en otros eventos y aniversarios. Ver las ganas y el apoyo de la gente, fue algo que me motivó a ser parte de este cambio para los niños. ¿Es la primera vez que te integras en este tipo de proyectos? La ayuda social no es algo nuevo en mi vida. Con mi familia íbamos al hospital Baca Ortiz para ayudar a los niños con cáncer y en la Fundación Vicuña. Lo hacíamos de manera directa para saber en qué ayudar y que ese apoyo realmente llegue a las personas que lo necesitan. Desde pequeña mis padres me han enseñado a entender lo bendecidos que somos y a compartir lo que tenemos. Pero no es una cuestión de dinero. Se puede entregar amor, ideas, familiaridad con aquellos que, por cualquier situación, no lo tienen. Cuando uno quiere, se puede retribuir de muchas formas. ¿Cuál es el aprendizaje de vida que has tenido con los proyectos de Faces? Ver cómo cambia la vida de la gente con pequeñas acciones. Ser parte del proceso artístico de estos niños ha tenido un impacto en mi: he aprendido cómo las charlas, las iniciativas y el compromiso mejoran la calidad de vida de las familias con menos recursos. Me acuerdo que habían niños que nunca habían visto un instrumento musical y ahora son fantásticos al tocar sus melodías; es lindo escucharlos y ver su progreso. A veces pienso que talvez, si no fuera por el arte y la dedicación de sus maestros y colaboradores de la fundación, estos niños estarían en otros pasos… Me alegra saber que los cambios son posibles.
En tu criterio, ¿qué es lo que falta por lograr? Que la gente entienda la relevancia del proyecto. La fundación tendría más impacto si todos se involucrarían más. Escuchar activamente y entender las historias de los niños y la de sus familias es diferente. Tal vez para “Mis padres me enseñaron algunos es una realidad muy distante a hacer las cosas, no a ser a la suya, pero no hay que olvidar que un simple testigo de la vida. esa realidad, es probablemente la del Eso me ha ayudado para Ecuador en general. Los niños son el involucrarme en actividades país que no vemos. Es duro, pero necede índole social y poner mi sitamos conectarnos más con lo que corazón y mi esfuerzo en nos rodea. cada una de estas.”
Perfil
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Por: María José Troya C. Fotografías: © Andrés Molestina
Los niños toman la palabra
Promover espacios de participación creativa con los niños como protagonistas, significa dar un gran salto en la construcción de sociedades más democráticas. Implica tener la convicción de que ser ciudadano con derechos, no es una cuestión de edad, ni de estatura.
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Visión
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ace calor en Santiago de Chile. El termómetro marca más de 30°, y en la zona sur, el aire cálido, seco y la ausencia de brisa, hacen que las temperaturas aumenten. Pero los niños de San Joaquín parecieran estar acostumbrados a jugar bajo el sol. A la consigna “águila o aguilucho” los más de diez niños y adolescentes que esa tarde se reunieron en el telecentro de la comuna, corren con entusiasmo para ganar el juego. La actividad ayuda a soltar el cuerpo y prepararlos para el trabajo colectivo en el que participarán, donde ellos serán los protagonistas. Se trata de una nueva sesión de Escucha, o proceso participativo que lidera el programa CECREA del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes chileno, el que busca promover y facilitar el derecho a imaginar y crear de ciudadanos de 7 a 19 años, a través de procesos creativos de aprendizaje en el que convergen las artes, ciencias, tecnologías y sustentabilidad. En esta oportunidad el objetivo es conocer cómo fue su experiencia en los laboratorios creativos realizados durante el verano, con la intención de retroalimentar el proceso y proyectar un nuevo ciclo programático. ¿Cómo la definirías en una palabra? Pregunto al cierre de la jornada. “Energía”, “felicidad”, “amor”, “compañerismo”, “solidaridad”, “amistad”, responden uno a uno. La iniciativa es de gran relevancia, pues con esto se marca una diferencia con otras políticas públicas donde los niños son sólo usuarios de propuestas pensadas por adultos. Acá, y como parte del sistema de participación permanente de CECREA, se busca considerar sus opiniones en la implementación del programa a nivel local, promoviendo su capacidades ciudadanas,
Por: Teresita Calvo Colaboradora especial desde Chile.
y velando por el ejercicio y despliegue de sus derechos. El programa representa un modo de construir políticas públicas que en Chile está en plena construcción, y que implica pasar de un paradigma donde los niños y niñas son víctimas, usuarios o beneficiarios, a sujetos activos: ciudadanos con derechos. No es primera vez que me involucro en una iniciativa que cambia el prisma desde donde estamos mirando a niños, niñas y jóvenes. Hace dos años fue Radio Educa, una experiencia de comunicación donde los niños tomaron la palabra.
Empezar a pensar la participación como el proceso que posibilita que niños y niñas, en distintos ámbitos de lo social, tengan voz en su presente y en el futuro que desean.
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Sintonizando el dial “Cambiamos mucho de un año a otro”, dice Alicia cuando ve el video para recordar la experiencia de Radio Educa en el Festival de las Artes de Valparaíso. ¿En qué cambiaste?-, pregunto en seguida. -“Antes era un poco más tímida”-, reconoce, y los niños que están con ella asienten. -“Yo cambié mucho, me puse más alto, se desarrolló más mi cerebro, tuve más carreras… y hablo más ahora”-, complementa Renato. Y es que las experiencias participativas generan lo que llamo un “efecto terapéutico”; es decir, la posibilidad de conectarse con otros, aprender de ellos y al mismo tiempo, conocerse más a uno mismo. No esperábamos este efecto cuando realizamos los talleres de Radio Educa. Recuerdo cuando la abuela de una de las niñas participantes nos agradeció porque su nieta estaba muy motivada, “la vi hablar en vivo y eso que la niña tenía diagnosticado un problema de lenguaje en el colegio, y con suerte hacía disertaciones”, dijo. Me sorprendió que en un mes, y en cuatro veces que la vimos, se haya logrado ese cambio. Que haya tenido confianza para expresarse, porque no había críticas sobre su manera de hablar. Para
quienes participaron en la radio significó algo importante: sentirse valorado, respetado, que se les abrieran puertas, entrevistar a los adultos. Ciertamente jugaron un rol relevante en el Festival porque no sólo fueron usuarios de una actividad hecha para ellos, sino que fueron protagonistas de un proceso que ellos mismos construyeron. Es allí donde Radio Educa se planteó con un objetivo transformador, desde lo individual y lo colectivo. Desarrollamos una experiencia donde se pensó en relaciones de comunicación para el aprendizaje, tanto por la disposición del espacio, como a través de las dinámicas que se realizaron en él. Un elemento central estuvo en el juego, en relevar la capacidad lúdica de cada niño. Además, pusimos en valor la diferencia, el desarrollo de ideas colectivas a partir de ella, y el rol del adulto como un facilitador de ese proceso: el conocimiento como construcción colaborativa, no como privilegio de algunos. El proyecto puso el énfasis en los procesos, y con ello se invitó a vivir una experiencia de interaprendizaje a través de la radio. Se abrió un espacio para la capacidad crítica, para opinar y expresarse desde un habla niña. Allí, el memorizar contenidos, o aprender “cómo se hace radio”, a la usanza de una escuela de periodismo, no tuvo cabida, pues el énfasis estaba en la creatividad de los formatos y en el compartir con otros. El desafío entonces, es comenzar a escuchar qué dicen los niños y las niñas –qué sueñan, desean, creen, sienten…-, cómo se piensan, cómo actúan, cómo prefieren participar y qué les gustaría hacer para contribuir a generar transformaciones sociales. Empezar a pensar la participación como el proceso que posibilita que niños y niñas, en distintos ámbitos de lo social, tengan voz en su presente y en el futuro que desean. Vale la pena entonces preguntarse qué hemos hecho cómo sociedad para lograrlo. Porque más allá de las leyes existentes, es necesario comenzar a reflexionar qué decimos cuando hablamos de niños y niñas, cómo los pensamos, cómo actuamos con ellos/as, y qué posibilidades tienen de participar en la construcción de la sociedad que juntos queremos. Cuando pensamos en la niñez, desde un proyecto colectivo de sociedad, estamos diciendo también que la responsabilidad por su desarrollo es de todos. Asegurar la protección y promoción de sus derechos no es una tarea que se cumpla –solamente- entre las cuatro paredes de una casa, ni en la institución de beneficencia, ni en la práctica de caridad. Es una responsabilidad que pasa, en primer término, por un Estado activo que sea garante de estos derechos, y una sociedad que tome consciencia, diariamente, que los niños y niñas no son el futuro, sino el presente. “Fomentar la producción y circulación de sus mensajes en lo público es fundamental para comenzar a creer en la voz de los niños y niñas como ciudadanos, actores sociales, políticos, económicos, y culturales; y, desde ahí, promover la construcción de discursos que legitiman al otro: ya no es el menor carente, sino el sujeto protagónico, con recursos y potencialidades.”
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Manos que dan,
reciben Después de la espontánea iniciativa que nació durante el agasajo navideño, de que cada niño pueda tener un padrino o madrina para que cumpla su sueño de Navidad, los pequeños escribieron sus deseos y los colaboradores de la Fundación los hicieron realidad.
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Cartas
uñecos, balones, bates de béisbol, ropa o salidas al cine fueron algunos de los pedidos que, con humildad, hicieron los niños a sus nuevos padrinos. La idea, que surgió de manera imprevista, tuvo la acogida de todos los colaboradores de la Fundación quienes al azar, escogían las cartas de los pequeños para intentar cumplir con sus pedidos. “Lo hicimos con el corazón. No se trata del regalo, sino de la conexión que se puede generar con los pequeños y el apoyo que queremos trasmitir”, así lo comenta Gabriela Guerrero, coordinadora en Quito. Pero después de haber recibido sus presentes, los niños demostraron su agradecimiento y, con la misma transparencia, enviaron algunas cartas que ahora las compartimos con ustedes.
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“Mi eterna gratitud para todos, por hacer que la Navidad pasada haya tenido un carácter muy especial para los niños y niñas de la Fundación Faces. En muchas ocasiones los sueños se tornan inalcanzables, pero cuando existen personas generosas y solidarias, estos pueden hacerse realidad. Para muchos de nuestros niños, el hecho de recibir algo que anhelaban fue motivo de una gran satisfacción, sus corazones vibraban de alegría y las sonrisas dibujadas en sus pequeños rostros daban cuenta de lo felices que estaban, y todo ello gracias a ustedes que apadrinaron a cada uno de ellos entregándoles un regalo que, sin importar su tamaño, estaba lleno de cariño y bondad. Pero lo más importante de todo esto, es que tomaron conciencia de que en el mundo aún se cosechan valores, tales como la generosidad y la solidaridad. También mi agradecimiento sincero a quienes nos acompañaron en las diferentes actividades y entrega de obsequios, arduas jornadas en las que participaron, dejando de lado otras actividades para entregar su tiempo y su esfuerzo, a la tan fácil tarea de alegrar el corazón de un niño, no solo por recibir un regalo, sino por la ternura y el amor con que se lo entregó. Nuestra más grande recompensa es y será su sonrisa. Alba Rojas, directora de la Fundación FACES.
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¡Bingo! El juego más solidario La tradición del hornado para despedir al año viejo y recibir al 2016, fue motivo de alegría y de participación de todos los colaboradores de ACE. Pero después de haber saciado el hambre llegó la hora de jugar. El bingo reunió –e hizo competir- a todos quienes, además de llevarse los premios, aportaron con su granito de arena para los niños de la Fundación.
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El evento
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iciembre: mes de tradiciones, alegría y ¡mucha comida! Al menos eso se notaba por la larga fila para saborear el hornado anual. Patricio Mejía, uno de los encargados oficiales en la labor de repartición de los platos, no se daba abasto. Pero por su experiencia y buena disposición, le resultó una “tarea fácil y halagadora” ya que tuvo varias “manos” de otros colegas para facilitar la entrega. Pero, después de saborear este platillo típico, llegaba una de las actividades más esperadas… Bingo! Bingo! Bingo! Se escuchaba al unísono, eso después unos minutos de tensión mientras se llenaban las cartillas en el salón donde se realiza este evento anual. Todos, emocionados y pendientes de ser los primeros en avisar que tenían su tabla lista, se concentraban en sus cartones y muchos incluso tenían más de las que podían manejar, así que prefirieron armar grupos o hacerlo en pareja para llevarse los premios donados. Paola Núñez fue la encargada de dar la suerte a cada uno de los participantes: con su carisma y buen humor fue quien daba los números y letras para llenar sus tablas. “Estas son las iniciativas que nos unen como empresa, que nos hacen reír y disiparnos, pero que también que nos comprometen con un fin mayor: ayudar a los pequeños de la Fundación Faces que cuentan con nuestro apoyo” comentó. Lo interesante y esencial del bingo es que el dinero que se recauda con la compra de cada cartilla va directamente a la Fundación Faces: un juego con propósito solidario.
Fotografías: © Ana Belén Ventimilla
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¡El mundo se vive
Exposición de pintura
a todo color!
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“Es conmovedor ver con el orgullo que exponen sus obras. Estamos generando un cambio y eso ya se puede ver”. Wellington Hernández, fundación Faces.
Tras meses de aprendizaje, motivación y técnicas, los niños de San Andrés de Colores en Guayaquil hicieron la presentación oficial de sus trabajos de pintura. Aquí les compartimos su manera de plasmar el mundo en cada obra y el amor que está en cada una de estas.
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on aproximadamente 40 niños que cada semana asisten al programa de arte que, desde 2013, se ha implementado como parte de la iniciativa de la fundación Faces. Este programa pretende que, más allá de la pintura, los pequeños puedan nutrirse, experimentar y demostrar el mundo en el que viven. Para su profesor, Julio Anastacio Quimi, las clases de son parte de una estrategia que pone en evidencia los sentimient os y las necesidasentimientos des de los niños y permite que los maestros, tutores y padres puedan acceder a conocer mejor lo que están viviendo. “En la pintura se puede ver cómo piensan, la felicidad o el sufrimiento con el que ven a lo que les rodea y nosotros intentamos guiarlos en su camino”.
Desde muy temprano, los niños y su maestro Julio Anastacio Quimi, empezaron a colgar las obras hasta darle una nueva imagen a su escuelita.
Con esa misma emoción, el día sábado 20 de febrero, el profesor junto a sus pequeños alumnos forraron las instalaciones de su recinto académico para enseñar a la comunidad sus progresos en pintura. Decenas de dibujos en cartulina fueron desplegados: colores potentes, animalitos, flores, figuras geométricas realizadas en acuarela y crayón iluminaron el aula por dentro y por fuera. Las madres que asistieron se sintieron orgullosas por el trabajo de los chicos y no dudaron en tomar fotos y pedir que estos trabajos puedan ser llevados a sus casas. Marlon Escalante, por ejemplo, llevaba de la mano a todos los asistentes a que vean su creación: “esto hice yo y me quedó perfecto”, decía orgulloso a quienes lo miraban. Así mismo, Angie Torres, estaba pendiente de que se pudiera ver su obra: “así como puse, eso es parte de mis sueños”. Para los padres y colaboradores de la Fundación, también fue un sueño ver el involucramiento de estos niños, la respuesta positiva que están logrando en su comportamiento y el efecto multiplicador en estas acciones educativas.
La pintura, según varios estudios realizados por neurólogos, ayuda al desarrollo de la motricidad, de la coordinación, de la salud mental (porque distrae de los problemas) y mejora la concentración a toda edad. ¡Es hora de ponernos a pintar!
El gran artista Pablo Picasso dijo: “En aprender a pintar como los pintores del renacimiento tardé unos años; pintar como los niños me llevó toda la vida.”
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¡Los niños sanos son niños felices! la visita médica fue un éxito que promete repetirse Por: María José Troya
El compromiso con el bienestar integral de los niños y sus familias continúa. Esta vez, una brigada médica se trasladó para trabajar durante dos días en la escuelita San Andrés de Colores, en Guayaquil. Decenas de niños recibieron medicinas, consejos, atención personalizada y todo el cariño de los colaboradores…
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os niños de la comunidad de San Andrés esperaban, sentados pero impacientes, a la brigada médica que los iba a revisar uno por uno. Los voluntarios de la Fundación de Guayaquil llegaron temprano para instalar –y crear dentro de la escuelita- una especie de consultorio con todo lo necesario para empezar con los chequeos. Cajas llenas de medicinas que fueron donadas, una balanza para pesarlos y medirlos, todo el equipo especializado del doctor de la Fundación y la buena voluntad de quienes asistieron para colaborar con esta importante iniciativa. Una sencilla cortina separaba el espacio para que el doctor pudiera realizar su labor de manera minuciosa y personalizada.
ACE Global Day
Cuando todo estaba listo los pequeños fueron entrando uno a uno. Al principio, ingresaban algo asustados, pero al ver que el médico los hacía sentir cómodos,
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Después de la revisión médica y de recibir la medicación adecuada, a los niños también se les entregó dulces y juguetes que fueron disfrutados ¡en ese mismo instante!
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los niños no dudaron en compartir sus historias y, como consecuencia, se logró que sus madres también se involucren activamente con los temas concernientes a su salud y aprendan más sobre los cuidados preventivos dados por el doctor Arévalo. Día uno: levantamiento de datos y asistencia masiva Si bien en los dos días en los que se realizó esta visita, hubo una fuerte humedad y un calor que se trataba de apaciguar con solo dos ventiladores, nada pudo debilitar al equipo de colaboradores quienes, estuvieron apoyando al doctor Ramiro Arévalo en cada una de las revisiones. Las chicas se repartieron ágilmente las actividades a realizar guiadas por la experiencia del médico: Priscila Ampuero fue a la computadora para realizar el levantamiento de la ficha médica completa, Lily Sabando tomaba el peso y la altura de cada niño y llenaba la receta y las recomendaciones, mientras que Geovanna Tobar fue la encargada de entregar la medicación necesaria durante el primer día. Un trabajo en equipo consistente y bien organizado. Del otro lado del salón, Alba Rojas, Maricela Quimis y Doña Leo estuvieron a cargo de la entrega de los pañales y productos de higiene femenina a las madres de la comunidad que tienen sus niños aún pequeños. Este primer día atrajo a más de 50 niños y fue recién pasadas las cinco de la tarde que el equipo pudo descansar y levantar el consultorio. Dos días llenos de salud e información: Durante la jornada de segundo día, también se contó con la visita de la doctora Mónica Reyes de la clínica Dental Medical Corp. quien junto a la doctora Allison Blacio dieron una charla explicativa a todos los niños y sus madres de cómo debe ser un correcto cepillado de dientes. Los pequeños recibieron el día anterior unos prácticos kits de limpieza dental para que empiecen a realizar su rutina de
En los dos días de la brigada médica, distintos colaboradores de la Fundación asistieron por turnos para ayudar y ser partícipes de esta iniciativa.
la manera adecuada. “Nuestro aporte es enseñarles que una buena salud dental es básica para su desarrollo integral; es la manera de prevenir muchas enfermedades que van más allá de la boca. Los niños entienden fácilmente los conceptos que les hemos compartido, pero es necesario que el refuerzo esté dado por sus padres”, comentó la experta Reyes y se comprometió a realizar visitas periódicas a la escuela así como recibir a los niños que deseen ir a su consulta totalmente gratis. Luego de su visita, se continuó con la revisión médica con el doctor Arévalo. A cargo del levantamiento de datos estuvo Diana Coello y Maricela Quimis, quienes sin perder el entusiasmo y la prolijidad, continuaron ingresando los datos y entregando la medicación a los niños. Gabriela Hervas, coordinadora de la fundación en Guayaquil, junto a Wellington Hernández fueron los encargados de organizar a los pequeños y de ayudar con el refrigerio junto a la incansable, Doña Leo. “Los niños saben el cariño que les tenemos, hay una conexión especial con ellos y si bien esto es un aporte pequeño, sabemos que marcará la diferencia en su vida futura”, afirmó Gabriela quien además animó constantemente a los niños para que pierdan el miedo a la revisión médica. La acogida fue fantástica: decenas de niños fueron atendidos en dos días de arduo trabajo en los que se detectaron que si bien hay importantes problemas de salud, hay esperanza de ir cambiando sus hábitos de higiene, la prevención de ciertas enfermedades y el conocimiento sobre su cuerpo. “Este ha sido un paso importantísimo para las familias. Los niños necesitan cuidar su cuerpo, las madres necesitan saber el estado de nutrición y el de los sentidos de sus pequeños. Con la información que tenemos será más fácil hacer un seguimiento de cada niño y ver sus necesidades prioritarias” afirmó el doctor Arévalo mientras prometía volver para ver a “sus pequeños”.
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Mi inspiración es crear un mundo mejor
Por: Juan Fernando Velasco Fotografías: © Cortesía Juan Fernando Velasco
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Pluma invitada
iempre he pensado que mi profesión es extraordinaria. Y no me refiero a las características que podrían resultar más obvias como el hecho de nunca saber qué estaré haciendo el siguiente mes, o cantar frente a miles de personas que corean lo que alguna vez escribí en
la intimidad de mi casa, o que viaje a un ritmo que a veces me toma un par de segundos hasta entender en qué lugar del planeta estoy cuando me despierto. No. Me refiero a una condición extraordinaria, que me llena de mucha responsabilidad, que es el hecho de que hay una gran cantidad de personas que están dispuestas a escuchar lo que tengo que decir. Esta condición excepcional y sorprendente es inherente a mi profesión fruto de la fama; esa compañera traicionera y quisquillosa que perseguimos, amamos y aborrecemos los artistas por igual. De alguna manera -y por ridículo que parezca- la fama enviste de un aparente halo de sabiduría. Solo así se explica que haya tantos famosos dando consejos sobre belleza, salud, cocina, productos para autos, aseguradoras, bancos, servicios de salud, etc. La lista es interminable. Resulta más convincente escuchar a las célebres Kardashian hablar sobre productos para el cutis que al más experto dermatólogo, por ejemplo. C o n s c i e nte de esta condición, desde mis inicios busqué siempre hablar no solamente de mi más reciente disco, video, o la canción que acabo de lanzar, sino también de temas trascendentales. Al fin y al cabo, si logro que la gente me escuche, no estaría mal hablar de las cosas que realmente importan como la
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paz, la pobreza, la injusticia, los Derechos Humanos, el medio ambiente, etc. Muchas veces incluso no es necesaria dejar expresada mi opinión acerca de tales temas, con el hecho de ponerlo en la palestra y que muchos de mis seguidores dialoguen, argumenten, discutan acerca de los mismos es ya un aporte relevante. Ahora, en el mundo del espectáculo, donde finalmente uno no es más que un producto que debe vender,
el simple hecho de hablar o tomar posición sobre temas trascendentales puede tener consecuencias irreparables. Si alguna marca importante de consumo masivo saliera mañana a declararse a favor o en contra de la explotación del Yasuní seguramente vería reducida sus ventas ya que algunos de sus más fervientes consumidores estarían dispuestos a renunciar al placer de consumirla por estar en desacuerdo con tal o cual postura. Lo mismo sucede con los artistas: hablar de temas complejos supone tomar partido y es imposible que todos estemos del mismo lado. Por lo tanto, la mejor alternativa -en aras de mantener la mayor cantidad de seguidores (o fans)- es simplemente hacer como hacen esas marcas reconocidas: no decir nada y ofrecerse en silencio a los consumidores. Mi decisión de ser músico es la interpretación de mi legado en este paso fugaz por el mundo. Por lo tanto, nunca me asustó demasiado la idea de perder algunos cuantos seguidores por hablar de las cosas que me parecen importantes, necesarias y relevantes. Ese desapego con la conformidad me ha llevado a ser merecedor de insultos y reclamos, pero, sobre todo, me ha permitido ser consecuente conmigo mismo, con mis principios y preocupaciones fundamentales. Y me siento bien. Seguramente he perdido algunos fans, pero no podría levantarme todos los días y verme al espejo sabiendo que callo lo que siento o pienso fruto de cálculos estratégicos con respecto a mi carrera o mis intereses personales. Hace pocos días recibí la designación como Embajador de Buena Voluntad para el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) a propósito de la iniciativa global expresada en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados como una agenda ecuménica hasta el 2030. Los llamados “ODS” son muy ambiciosos desde todo punto de vista. No hablan de reducir, sino de ponerle fin a la pobreza, por ejemplo. No hablan de mejorar el problema del hambre en el mundo sino de que el nivel sea cero. Y así con distintas áreas como la salud, la educación, la igualdad de género, la paz, el clima, la ecología, etc. Lo primero que pensé al ser invitado a participar como propulsor de tales metas es que eran irrealizables y utópicas. E inmediatamente acepté. Y lo hice porque toda mi vida ha sido basada precisamente en creer en las utopías y sacarlas de ahí para convertirlas en realidad. Hay una frase que me ha acompañado en mi vida desde que la vi escrita en una pared de Quito; decía algo como “Solo aquel que construye castillos en el aire tiene la posibilidad de habitarlos algún día”. Solo imaginándonos un mundo así de diferente, como el que plantean los 17 ODS, es que podemos lograr cambios fundamentales. Tal vez en el año 2030 no se hayan logrado todos los objetivos planteados, pero estoy del lado de los que quiere pensar y hacer todo lo posible porque sí. Les invito a que Uds. también se sumen a soñar.”
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Sonrisas que cambian al mundo
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os eventos más importantes de esta temporada, los amigos y colaboradores más cercanos y los momentos más divertidos se comparten en esta sección. ¡El Bingo, la brigada médica, el carnaval y todas las sonrisas de nuestros niños a lo largo de estos meses!
“A los niños no les cuesta nada sonreír, no les cuesta nada hacerlo porque tan solo poseen
compasión en su corazón y así lo transmiten. Quien posee la sonrisa de un niño, posee toda una fortuna pues es más hermosa que la esmeralda más grande, radiante y sublime
del mundo.”
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Sociales
Anónimo
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Albita Rojas, directora de la fundación, entrega el libro La dichosa importancia de la belleza a la ganadora Ana Belén Veintimilla. ¡Gracias por participar!
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Salma Hayek (México. 1966)
La actriz mexicana ha sabido cómo destacar en su profesión en Estados Unidos y a nivel internacional. No solo es su talento y su perfecta figura. Su sensibilidad y aporte para las causas sociales la han hecho una de las personalidades más activas y conocedoras de la realidad de las sociedades con menos recursos. Su lucha por la igualdad de género en la industria cinematográfica y contra los estereotipos impuestos sobre los latinoamericanos ha sido imparable. Desde 2015, se ha involucrado activamente –desde la creación e implementación- con UNICEF en Chime for the Children of Syria (Toque para los niños de Siria): una campaña que apoya a la recaudación de fondos a escala mundial para los niños y familias afectadas por la crisis y la guerra de ese país. El aporte de Hayek, de origen libanés, ha sido vital para dirigir este aporte a las áreas más afectadas como educación, salud y reubicación de zonas para vivienda.
Faces recomienda
“Al luchar por las mujeres, luchamos por la humanidad. Luchamos por el futuro de todos.”
Con bajo perfil, y lejos de las cámaras, Hayek se ha destacado por ser parte de los equipos de vacunación y salud internacional de UNICEF en zonas de riesgo como Sierra Leona, Pakistán y Líbano ayudando a más de 190 mil niños menores de cinco años. Así también su apoyo se ha trasladado a programas para el empoderamiento femenino en niñas menores de 10 años.
Truman
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“A millones de niños les han robado su niñez, su país y han perdido a sus seres amados. El conflicto no debe suponer que se pierda toda una generación…”
El reencuentro de Julián y Tomás, dos amigos de la infancia, tiene un toque agridulce: es la última vez que se verán. A Julián le han detectado un cáncer que ha avanzado por todo su cuerpo y su amigo, casi un hermano, ha viajado desde Canadá para la despedida final. Sin intentar disuadirlo de su decisión de abandonar la qui-
mioterapia, ha preferido ser el cómplice de sus últimos días y su ayudante para encontrar un nuevo hogar para Truman: su perro. Con dosis de humor, con mucha nostalgia e infinita ternura, la película retrata los cuatro días de estos dos amigos. Aclamada con varios premios Goya, premios Gaudí y en San Sebastián, el fil-
me aborda -sin los clichés sobre la vida y la muerte ni melodrama empalagosocon inteligencia las despedidas de dos buenos amigos y el proceso de duelo en vida. Las actuaciones de Darín y Cámara son fantásticas; no dejes de verla.
Director: Cesc Gay Actuaciones: Ricardo Darín, Javier Cámara, Dolores Fonzi. Año: 2015.
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1989 de Taylor Swift Los éxitos imparables Con este disco se ha vuelto a consagrar como una de las artistas más exitosas, versátiles y admirada por la industria. Taylor Swift se impone en las listas mundiales y en los escenarios con los éxitos de este disco en los que se incluye: “Shake It Off”, “Bad Blood”, “Style”, entre otros que son infaltables en tu playlist.
Los favoritos de esta edición: música para todos los gustos de los artistas más destacados de la escena internacional, libros para recuperar el buen hábito de la lectura y personajes inspiradores para reflexionar sobre su labor: ¡es hora de empezar!
Blackstar de David Bowie La joya de la corona
En la cuerda floja Autor: Philippe Petit Editorial: Océano Duomo Una obra magnífica. La adrenalina de lo prohibido, la emoción de conquistar los sueños. Así se podría resumir la hazaña del equilibrista francés Philippe Petit. En 1974 cruzó las Torres Gemelas sobre una cuerda floja a 400 metros de altura. Fueron 45 minutos de una caminata que paralizó a los testigos de este hito. El libro narra, con detalle y emoción, cómo Petit desafió a las autoridades, a las dudas, al miedo y cómo logró planificarlo en detalle sobre los edificios ahora desaparecidos.
LLÉVAT ESTE LI E BRO
Escala a otro nivel Autor: Ismael Cala Editorial: V&R Editoras
El último disco del artista británico. Fue lanzado dos días antes de su muerte y coincidiendo con su cumpleaños número 69. Un éxito comercial que ha vendido más de 300 mil copias a escala mundial en la primera semana de promoción. Los sencillos Blackstar y Lazarus están considerados como dos joyas dentro de la prolífica carrera de este artista. @oldpicsarchive Conoce y revive los mejores momentos de la historia en esta cuenta que, a diario, sube decenas de imágenes históricas provenientes de todo el mundo. ¡Fascinante!
Escríb majotro eme a @ ya y cuénta en Twitter m #hashta e con un por qué g original quieres ejempla este r.
Elogiado por la crítica, admirado por la audiencia y, ahora, considerado como uno de los autores más vendidos. Es Cala, el entrevistador número uno en Latinoamérica. En este texto se encuentran sus reflexiones dirigidas a transformar tus acciones diarias con un compromiso espiritual, pero con resultados. En las palabras del autor: “quiero ser parte del proceso y del hermoso camino de cambiar, compartir y vivir.”
@businessinsider
Adaptación de La Ley El reencuentro más esperado del rock
Lo que necesitas saber, al instante, del mundo de los negocios en todas sus áreas. Desde Nueva York para el mundo, una cuenta activa y con análisis de expertos. El quehacer del director
No pensaron que su gira en Latinoamérica, hace dos años, los llevaría a grabar un nuevo disco. Pero todo el potencial musical y la inspiración han dado como resultado a su octavo disco de estudio: ‘Adaptación’. Trece canciones eclécticas, según lo describe Beto Cuevas que serán lanzadas en abril de este año. ¡Lo esperamos con ansias!
@smoda Para los fashionistas insaciables: la cuenta de moda de El País de España. Imágenes, novedades, entrevistas y reportajes que te mantendrán al día de las tendencias.
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Autor: Carlos Ruiz González Editorial: Océano Un libro indispensable para el mundo corporativo. El autor analiza cómo ha cambiado el tradicional papel del líder en el mundo empresarial. Entre los temas que aborda están la planeación, capacitación, adopción de nuevas tecnologías, los roles del director y el papel de la creatividad en la alta dirección.
Orquesta Infantil, integrada por: Inicial, Preinfantil PMSJ/FOSJE y Orquesta de Colores Faces-Fosje, dirección: Felipe Aizaga.
Maestro Patricio Aizaga y el tenor Juan Diego Flórez.
Juan Diego Flórez y la Orquesta de Colores ¡Un sueño musical hecho realidad!
Las clases y las actividades de la Orquesta de Colores iniciaron con una grata sorpresa: los niños participaron en el homenaje al tenor peruano que estuvo de visita en Quito…
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Sorpresas Faces
s uno de los personajes del género lírico más admirados y completos. Su talento, su sencillez y carisma lo han destacado en el ámbito artístico a escala mundial. Él es Juan Diego Flórez (Lima, Perú, 1973) y estuvo de visita en nuestro país para ofrecer dos conciertos en Quito y en Guayaquil. Sin embargo, entre los ensayos y una agenda apretada, el músico se dio tiempo para presenciar la participación de varias orquestas infantiles de la capital. En el Salón principal de las instalaciones de la Fundación Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador (FOSJE), los
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Orquesta Infantil, integrada por: Inicial, Preinfantil Pmsj/Fosje y Orquesta de Colores Faces-Fosje, dirección: Vladimir Lucero
Fotografías: cortesía
niños -de diversos elencos musicalesle rindieron un homenaje. Entre ellos estuvieron la Orquesta de Iniciación, la Orquesta Preinfantil y la Orquesta de Colores FACES-FOSJE, que tocaron sus instrumentos bajo la dirección de Felipe Aizaga y Vladimir Lucero. “Voy a encargarme de que en Perú también se cree una Orquesta Manos Blancas. Hasta podríamos unirnos con la de Ecuador y hacer una gran presentación”, dijo el tenor visiblemente emocionado mientas seguía aplaudiendo la interpretación de los niños. La tarde de música fue parte del homenaje a Flórez por su aporte en el ámbito artístico.
Juan Diego Flórez Saluda con Jose Luis Bermudez, integrante del Ensamble de Metales y de la Orquesta de Colores Faces-Fosje