Inglés

INGLÉS Primeros Pasos en el Vocabulario, Estructuras y Usos de la Lengua Inglesa

EDITORIAL

InglĂŠs Primeros Pasos en el Vocabulario, Estructuras y Usos de la Lengua Inglesa

Autora Alejandra Inmaculada Souto Moure es licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Santiago de Compostela.

Ha realizado el máster en e-learning TIC para la Educación y la Formación por la Universidad de Santiago.

También es experta en Informática Educativa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

En la actualidad, desarrolla su carrera profesional en un centro de formación en idiomas, y se ha especializado en la formación de profesionales del mundo empresarial. Además, es la responsable del departamento de formación a distancia, donde gestiona el proyecto de adaptación a la metodología e-learning de la oferta formativa del centro.

Asimismo, colabora en calidad de conferenciante dentro de programas de formación del profesorado, en los que imparte los seminarios sobre la utilización de las TIC en el aula.

En el mundo editorial, concretamente en el área de la formación, ha publicado Formador de teleformadores e Inglés atención al cliente, editados por Ideaspropias Editorial.

)LFKD GH FDWDORJDFLyQ ELEOLRJUi¿FD Inglés. Primeros pasos en el vocabulario, estructuras y usos de la lengua inglesa • 2ª Edición Ideaspropias Editorial. Vigo, 2007 ISBN: 978-84-9839-092-6 Formato: 17 x 24 cm. • Páginas: 184

INGLÉS. PRIMEROS PASOS EN EL VOCABULARIO, ESTRUCTURAS Y USOS DE LA LENGUA INGLESA No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

DERECHOS RESERVADOS 2007, respecto a la primera edición en español, por © Ideaspropias Editorial.

ISBN: 978-84-9839-092-6 Depósito Legal: C-1532-2007 Autora: Alejandra Inmaculada Souto Moure Diseño: Ideaspropias Publicidad, S. L. Producción Editorial: Gesbiblo, S. L. Impreso en España - Printed in Spain Ideaspropias Editorial ha incorporado en la elaboración de este material didáctico citas y referencias de obras divulgadas y ha cumplido todos los requisitos establecidos por la Ley de Propiedad Intelectual. Por los posibles errores y omisiones, se excusa previamente y está dispuesta a introducir las correcciones pertinentes en próximas ediciones y reimpresiones.

ÍNDICE

1

Personal information. Where are you from?......................................................

1.1. Introducción ...........................................................................................

1.2. Situaciones ..............................................................................................

1.2.1. Saludos y presentaciones en una situación formal.......................

1.2.2. Saludos y presentaciones en una situación informal....................

1.2.3. Intercambio de información personal..........................................

1.3. Expresiones .............................................................................................

1.3.1. Saludos ........................................................................................

1.3.2. Presentaciones .............................................................................

1.3.3. Información personal...................................................................

1.4. Vocabulario.............................................................................................

1.5. Gramática ...............................................................................................

1.5.1. Pronombres sujeto .......................................................................

1.5.2. Estructura de la oración ..............................................................

1.5.3. El verbo to be ..............................................................................

EJERCICIOS 1 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

1.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 1 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

1 1 1 2 2 3 4 4 4 5 5 8 8 8 11 13 17 21 22 23

2

Your day. I wake up at seven o’clock..................................................................

2.1. Introducción ...........................................................................................

2.2. Situaciones ..............................................................................................

2.2.1. Hablar sobre rutinas diarias ........................................................

2.2.2. Preguntar la hora.........................................................................

2.3. Expresiones .............................................................................................

2.4. Vocabulario.............................................................................................

2.4.1. La familia ....................................................................................

2.4.2. Los números ................................................................................

2.4.3. Las horas .....................................................................................

2.5. Gramática ...............................................................................................

2.5.1. Los adverbios de frecuencia.........................................................

2.5.2. Los determinantes y pronombres posesivos .................................

2.5.3. El verbo to have...........................................................................

2.5.4. El genitivo sajón ..........................................................................

EJERCICIOS 2 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

25 25 25 25 26 27 28 29 30 32 33 33 34 35 36 38 41

2.6. Resumen de contenidos .......................................................................... 44 AUTOEVALUACIÓN 2 .................................................................................. 45 SOLUCIONES.................................................................................................. 47 3

Likes and dislikes. I hate working at weekends .................................................

3.1. Introducción ...........................................................................................

3.2. Situaciones ..............................................................................................

3.2.1. Dar la bienvenida y comenzar una entrevista..............................

3.2.2. Expresar gustos y preferencias .....................................................

3.3. Expresiones .............................................................................................

3.4. Vocabulario.............................................................................................

3.4.1. Actividades de recreo ..................................................................

3.4.2. Los días de la semana y las estaciones del año ............................

3.5. Gramática ...............................................................................................

3.5.1. Los verbos like, love y hate..........................................................

3.5.2. El verbo enjoy ..............................................................................

3.5.3. Los adjetivos ................................................................................

EJERCICIOS 3 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

3.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 3 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

49 49 49 49 50 51 51 51 54 54 55 55 56 57 60 63 64 65

4

Places. What are you looking for? .....................................................................

4.1. Introducción ...........................................................................................

4.2. Situaciones ..............................................................................................

4.2.1. Preguntar y responder qué se está buscando ...............................

4.2.2. Pedir y dar información sobre un piso .........................................

4.3. Expresiones .............................................................................................

4.4. Vocabulario.............................................................................................

4.5. Gramática ...............................................................................................

4.5.1. El presente continuo....................................................................

4.5.2. Los artículos: a, an y the .............................................................

4.5.3. How much/How many ................................................................

4.5.4. There is/There are.......................................................................

4.5.5. Los relativos: who, which, where, that ........................................

EJERCICIOS 4 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

4.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 4 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

67 67 67 67 68 68 69 71 72 73 74 74 75 76 79 81 82 84

5

Directions. Walk two blocks and turn left ........................................................

5.1. Introducción ...........................................................................................

5.2. Situaciones ..............................................................................................

5.3. Expresiones .............................................................................................

5.4. Vocabulario.............................................................................................

5.5. Gramática ...............................................................................................

5.5.1. El imperativo ...............................................................................

5.5.2. El futuro ......................................................................................

5.5.3. El verbo can.................................................................................

EJERCICIOS 5 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

5.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 5 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

85 85 85 88 89 90 90 91 91 93 96 98 99 101

6

Telephone. Can I speak to Tom, please?............................................................

6.1. Introducción ...........................................................................................

6.2. Situaciones ..............................................................................................

6.2.1. Hacer una llamada informal........................................................

6.2.2. Dejar un mensaje.........................................................................

6.2.3. Llamar a un número equivocado.................................................

6.2.4. Llamar a alguien a la oficina .......................................................

6.3. Expresiones .............................................................................................

6.4. Vocabulario.............................................................................................

6.5. Gramática ...............................................................................................

6.5.1. Los verbos can vs. could..............................................................

6.5.2. Los verbos will vs. be going to.....................................................

EJERCICIOS 6 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

6.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 6 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

103 103 103 103 104 104 105 105 106 109 109 110 111 114 116 117 119

7

The restaurant. I’d like a coke ..........................................................................

7.1. Introducción ...........................................................................................

7.2. Situaciones ..............................................................................................

7.2.1. Llegada al restaurante..................................................................

7.2.2. En la mesa ...................................................................................

7.2.3. Mientras comemos ......................................................................

7.3. Expresiones .............................................................................................

7.4. Vocabulario.............................................................................................

121 121 121 121 122 122 123 123

8

7.5.

Gramática ...............................................................................................

7.5.1. Would you like…?/I’d like ...........................................................

7.5.2. Expresión de cantidad .................................................................

EJERCICIOS 7 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

7.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 7 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

126 127 127 130 133 136 137 139

Doctor.What’s the matter?.................................................................................

8.1. Introducción ...........................................................................................

8.2. Situaciones ..............................................................................................

8.3. Expresiones .............................................................................................

8.4. Vocabulario.............................................................................................

8.5. Gramática ...............................................................................................

8.5.1. El pasado .....................................................................................

8.5.2. El pasado del verbo to be.............................................................

8.5.3. El verbo modal should .................................................................

EJERCICIOS 8 ..................................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

8.6. Resumen de contenidos ..........................................................................

AUTOEVALUACIÓN 8 ..................................................................................

SOLUCIONES..................................................................................................

141 141 141 142 143 145 145 146 147 149 153 156 157 159

ANEXO .................................................................................................................... 161 RESUMEN................................................................................................................ 163 EXAMEN.................................................................................................................. 165 BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 171

Inglés 1

Inglés

1

1.1.

Personal information. Where are you from?

Introducción

Una de las situaciones que resulta más embarazosa al manejar un idioma que no es el habitual o que no se domina es el primer contacto, ya que los nervios y la tensión derivados de la inseguridad dificultan su utilización. Sin embargo, si se conocen las herramientas del lenguaje que permiten desenvolverse en estas situaciones, se podrá manejar y mantener una comunicación clara y efectiva.

Para ello, en esta unidad didáctica se citarán las expresiones más útiles para saludar y presentarse.

Asimismo, se explicará cómo preguntar y responder sencillas cuestiones sobre la vida personal, y se revisarán el vocabulario y las estructuras gramaticales para llevar a cabo una comunicación inteligible y eficaz.

En las diferentes unidades didácticas de este manual se recogen algunos diálogos que se podrán escuchar en el soporte de apoyo, cuyo objetivo es que la conversación se asemeje lo máximo posible a la que se ha escuchado en el CD. Éstos se indican mediante el símbolo ;, situado al inicio de cada uno de ellos.

1.2.

Situaciones

En esta unidad didáctica, se explicará cómo realizar presentaciones y cómo saludar tanto en contextos informales como formales. Además, dado que es un tema muy habitual en este tipo de situaciones, se indicará cómo realizar intercambios de información personal con un interlocutor.

2 Inglés

1.2.1.

Saludos y presentaciones en una situación formal

En inglés, al igual que en la mayoría de las lenguas, se utilizan fórmulas de relación social diferentes según se trate de una situación formal o informal. Es necesario recordarlas y ser cuidadoso en su uso, ya que se emplean en el primer contacto con el interlocutor.

El siguiente diálogo recoge dichas fórmulas de relación social. En él, la señora Smith y el señor Santos se saludan. Ella le presenta al señor Hanratty y a continuación el señor Hanratty y el señor Santos se saludan formalmente. ; Mrs Smith: Good morning Mr Santos.

Mr Santos: Good morning Mrs Smith.

Mrs Smith: Mr Santos, I’d like you to meet Mr Hanratty.

Mr Hanratty: How do you do?

Mr Santos: How do you do?

En situaciones formales, se utilizarán las abreviaturas Mr para el masculino y Mrs para el femenino, seguidas del apellido, es decir, Mr/Mrs + apellido.

Mr Santos Mrs Smith

1.2.2.

Saludos y presentaciones en una situación informal

Las situaciones informales requieren otro tipo de expresiones a la hora de hacer presentaciones y saludar. Estas expresiones se recogen en el siguiente diálogo, donde Sandra y Andrew se encuentran por la calle. Tras saludarse, Sandra le presenta a su amigo Colin y le dice que es profesor de inglés. A continuación, Colin y Andrew se saludan. Andrew le pregunta a Colin si es británico, a lo que éste responde que no, que es irlandés y afirma que es de Dublín.

Inglés 3

; Sandra: Hello Andrew! How are you?

Andrew: Hi Sandra. I’m fine, thank you. And you?

Sandra: Not too bad, thanks. Andrew, this is my friend Colin. He is a teacher of English.

Andrew: Hello Colin. Nice to meet you.

Colin: Nice to meet you.

Andrew: Where are you from? Are you British?

Colin: No, I am not. I am Irish.

Andrew: Are you from Dublin?

Colin: Yes, I am.

Al tratarse de una situación informal, se utiliza el nombre de las personas en lugar de la construcción Mr/Mrs + apellido.

1.2.3.

Intercambio de información personal

Cuando se conoce a alguien es muy frecuente que se efectúe un pequeño intercambio de información personal en el que, mediante preguntas y respuestas sencillas, se conoce un poco más del interlocutor. Esto se puede comprobar en el siguiente diálogo, en el que Andrew y Colin continúan su conversación.

Andrew le pregunta a Colin dónde vive y si practica algún deporte, a lo que éste responde que vive en la calle O’Connell y que no hace deporte. Entonces, Colin le pregunta a Andrew si él practica algún deporte, a lo que recibe una respuesta afirmativa (juega al fútbol). Colin, sorprendido, le pregunta si juega en algún equipo y Andrew responde afirmativamente. ; Andrew: Where do you live?

Colin: I live in O’Connell Street.

Andrew: Do you play any sports?

Colin: No, I don’t. And you?

Andrew: Yes. I play football.

Colin: Oh! Really? Do you play on a team?

Andrew: Yes, I do.

4 Inglés

1.3.

Expresiones

En este epígrafe se explican las expresiones más comunes utilizadas en las situaciones anteriormente descritas. Son expresiones propias de la lengua inglesa que, en muchos casos, no tendrán una traducción literal al castellano, por lo que es muy importante entender bien su uso para poder emplearlas correctamente.

1.3.1.

Saludos

En cualquier situación comunicativa, la primera estructura que se emplea es el saludo. Así, en el siguiente diálogo se incluyen las expresiones más utilizadas para saludar.

Sandra: Hello Andrew! How are you?

Andrew: Hi Sandra. I’m fine, thank you. And you?

Sandra: Not too bad, thanks.

1.3.2.

Presentaciones

Cuando hay más diferencias entre una situación formal y una informal, es a la hora de realizar presentaciones. A continuación, se recogen los fragmentos de los diálogos ya estudiados, en los que aparecen las expresiones propias de cada situación.

En situaciones formales: Mrs Smith: Mr Santos, I’d like you to meet Mr Hanratty.

Mr Hanratty: How do you do?

Mr Santos: How do you do?

En situaciones informales: Sandra: Not too bad, thanks. Andrew, this is my friend Colin. He is a teacher of English.

Andrew: Hello Colin. Nice to meet you.

Colin: Nice to meet you.

Inglés 5

1.3.3.

Información personal

Las fórmulas utilizadas para dar información personal y para preguntar sobre ella (que ya han aparecido en los diálogos trabajados) se incluyen en el siguiente diálogo.

Andrew: Where are you from? Are you English?

Colin: No, I’m not. I am Irish.

Andrew: Are you from Dublin?

Colin: Yes, I am.

Andrew: Do you play any sports?

Colin: No, I don’t. And you?

Andrew: Yes. I play football.

Colin: Oh! Really? Do you play on a team?

Andrew: Yes, I do.

1.4.

Vocabulario

La nacionalidad y la profesión es la información básica que se suele proporcionar cuando se habla de una persona por primera vez. Para referirse a estos aspectos, es necesario asimilar el vocabulario más representativo de cada uno de ellos.

En el siguiente texto, en el que James se describe a sí mismo y a dos de sus amigos (Anne y Damian), se emplea vocabulario referente tanto a nacionalidades como a profesiones.

Comienza diciendo que tiene treinta y nueve años y que procede de Escocia.

Es contable y su trabajo consiste en preparar, analizar y verificar documentos financieros. Más tarde habla de Anne y Damian. Anne es francesa, tiene cuarenta y tres años, y trabaja como dependienta. Ésta ayuda a los clientes y les aconseja. Trabaja cuarenta horas a la semana y es una buena amiga. Damián es un arquitecto portugués que diseña edificios y planifica diferentes tipos de proyectos de construcciones. Tiene treinta y cinco años y es padre de dos hijos.

Además es un amigo fiel.

6 Inglés

My name is James Parker. I am 39 years old and I am from Scotland. I am an accountant. I prepare, analyse and verify financial documents. Anne and Damian are my friends. They are very nice people.

Anne is French. She is 43 years old. She is a sales assistant. Anne helps customers and gives them advice. She works 40 hours a week. We are close friends.

Damian is Portuguese. He is an architect. Damian designs buildings and plans different types of construction projects. He is 35 years old and he is a father of two. He is a faithful friend.

Para formar en inglés los gentilicios de cada país, no existen unas reglas generales que puedan servir de guía, por lo tanto es necesario recordar cada uno de ellos.

A continuación presentamos un cuadro con un listado de los más empleados.

País

Traducción

Nacionalidad

Traducción

Andorra

Andorra

Andorran

Andorrano o andorrana

Austria

Austria

Austrian

Austríaco o austríaca

Belgium

Bélgica

Belgian

Belga

Belarus

Bielorrusia

Belorussian

Bielorruso o bielorrusa

Bulgaria Czech Republic Denmark

Bulgaria República Checa Dinamarca

Bulgarian

Búlgaro o búlgara

Czech

Checo o checa

Danish

Danés o danesa

France

Francia

French

Francés o francesa

Finland

Finlandia

Finnish

Finlandés o finlandesa

Germany

Alemania

German

Alemán o alemana

Greece Holland (NetherHungary Ireland, Republic of Italy

Grecia

Greek

Griego o griega

Holanda

Dutch

Holandés u holandesa

Hungría República de Irlanda Italia

Hungarian

Húngaro o húngara

Irish

Irlandés o irlandesa

Monaco

Mónaco

Norway

Noruega

Italian Monégasque/ Monacan Norwegian

Italiano o italiana Monegasco o monegasca Noruego o noruega

Inglés 7

País

Traducción

Nacionalidad

Traducción

Poland

Polonia

Polish

Polaco o polaca

Portugal

Portugal

Portuguese

Portugués o portuguesa

Romania

Rumanía

Romanian

Rumano o rumana

Scotland

Escocia

Scottish

Escocés o escocesa

Slovakia

Eslovaquia

Slovak

Eslovaco o eslovaca

Slovenia

Eslovenia

Slovenian

Esloveno o eslovena

Spain

España

Spanish

Español o española

Sweden

Suecia

Swedish

Sueco o sueca

Switzerland

Suiza

Swiss

Suizo o suiza

Turkey

Tuquía

Turkish

Turco o turca

United Kingdom

Reino Unido

British

Británico o británica

Cuando se presentan los interlocutores, las profesiones y oficios es otro de los aspectos que con más frecuencia surgen al inicio de la conversación. Así, algunas de las profesiones y oficios más comunes son:

Mechanic

Farmer

Firefighter

Cook

Photographer

Painter

Sales assistant

Doctor

Plumber

Accountant

8 Inglés

1.5.

Gramática

A partir de los diálogos y textos de esta unidad didáctica, se pueden extraer las reglas básicas gramaticales del inglés, para así crear sus estructuras propias.

1.5.1.

Pronombres sujeto

En inglés, al igual que en castellano, cabe la posibilidad de utilizar como sujeto, además de otras partículas, sustantivos y pronombres personales. La estructura habitual de la oración es: sujeto + verbo + complementos.

Sujeto

Verbo

Complementos

Anne

helps

customers

She

works

40 hours per

Como se puede observar, el sujeto es diferente en ambas oraciones, ya que Anne es un sustantivo y she, un pronombre.

La función del pronombre es sustituir al nombre cuando ya ha aparecido y no queremos repetirlo. Los pronombres personales que funcionan como sujeto en inglés son: I

We

You

You

He She

They

It

1.5.2.

Estructura de la oración

La estructura habitual de la oración afirmativa es sujeto + verbo + complementos.

Inglés 9

Sujeto

Verbo

Complementos

I

prepare

financial documents

Anne

helps

customers

She

works

40 hours per week

Hay que prestar atención a la forma en la que aparecen los verbos en las oraciones que se han tomado como ejemplo.

I prepare financial documents.

Anne helps customers.

She works 40 hours a week.

En el segundo y tercer ejemplo se añade una –s al verbo, esto se debe a que en inglés, en la tercera persona del singular del presente se incorpora al verbo dicha letra.

Sujeto

Verbo

Complemento

help

customers

helps

customers

I You We They He She It Por norma general, la mayoría de los verbos añaden dicha –s, pero existe una serie de particularidades según la terminación del verbo. Si el verbo termina en -ss, -sh, -ch, -x, -o, se añade –es, en cambio si termina en -y (precedida de consonante), añadimos -ies.

I finish o She finishes I study o She studies

Las oraciones negativas presentan una estrucura diferente a la afirmativa, ya que es sujeto + do not + verbo + complementos.

10 Inglés

I do not (don’t) prepare financial documents.

Anne does not (doesn’t) help customers.

She does not (doesn’t) work 40 hours per week.

Es importante llamar la atención sobre el hecho de que en la tercera persona del singular utilizamos does en lugar de do, ya que (como ya se ha explicado anteriormente) en la tercera persona del singular del presente se añade una –s al verbo.

Sujeto

Verbo

Complementos

do not (don’t) help

customers

does not (doesn’t) help

customers

I You We They He She It

Las formas contraídas del verbo do son: don’t (do not) y doesn’t (does not).

Las oraciones interrogativas también presentan ciertas particularidades en cuanto a su estructura, ya que ésta es do + sujeto +verbo + complementos.

Do you play on a team?

Do you play any sports?

En las oraciones interrogativas lo único que cambia es el orden de los elementos. Por tanto, en el caso de la tercera persona del singular se mantiene does como auxiliar.

Do

Sujeto

Verbo

Complementos

Does

she

play

on a team?

Inglés 11

1.5.3.

El verbo to be

El verbo to be, en lo que respecta a la estructura de la oración, sigue la norma general para las oraciones afirmativas, es decir, sujeto + verbo + complementos.

I am from Dublin.

Sin embargo, su conjugación es irregular: I am

We are

You are

You are

He is She is

They are

It is Una particularidad de este verbo es que para formar oraciones negativas e interrogativas nunca va acompañado del auxiliar do o does como la mayoría de los verbos. Para crear oraciones negativas, simplemente se ha de añadir not al verbo.

I am not from Dublin.

You are not from Dublin.

He is not from Dublin.

She is not from Dublin.

It is not from Dublin.

We are not from Dublin.

You are not from Dublin.

They are not from Dublin.

12 Inglés

En las oraciones interrogativas se cambia el orden de los componentes.

Am I from Dublin?

Are you from Dublin?

Is he from Dublin?

Is she from Dublin?

Is it from Dublin?

Are we from Dublin?

Are you from Dublin?

Are they from Dublin?

Las formas afirmativas y negativas contraídas del verbo to be son las siguientes: Afirmativas

Negativas

I’m

I’m not

You’re

You aren’t/You’re not

He’s

He isn’t/He’s not

She’s

She isn’t/She’s not

It’s

It isn’t/It’s not

We’re

We aren’t/We’re not

You’re

You aren’t/You’re not

They’re

They aren’t/They’re not

Inglés 13

EJERCICIOS 1 1. Ordene correctamente las siguientes oraciones para crear una conversación con sentido.

Mr Santos: How do you do?

Mrs Smith: Mr Santos, I’d like you to meet Mr Hanratty.

Mr Santos: Good morning Mrs Smith.

Mrs Smith: Good morning Mr Santos.

Mr Hanratty: How do you do?

2. Complete el siguiente diálogo con la palabra o palabras que correspondan. ? a. Sandra: Hello Andrew! b. Andrew: Hi Sandra. I’m fine, thank you. And you? my friend Colin. c. Sandra: Not too bad, thanks. Andrew, He is a teacher of English. to you. d. Andrew: Hello Colin. to you. e. Colin: you from you English? f. Andrew: Where not. I am Irish. g. Colin: No, I h. Andrew: Are you from Dublin? . i. Colin: Yes, I 3. Ordene correctamente las siguientes oraciones para elaborar una conversación que tenga sentido.

Andrew: Where are you from? Are you English?

Colin: No, I don’t. And you?

Andrew: Do you play any sports?

Andrew: Yes. I play football.

Colin: Oh! Really? Do you play on a team?

Colin: Yes, I am.

Andrew: Are you from Dublin?

Colin: No, I’m not. I am Irish.

Andrew: Yes, I do.

14 Inglés

4. Realice el siguiente crucigrama con las palabras que completan cada oración.

Across: 3. Manuel is from Portugal. He is 5. Michael is Finnish. He is from 8. Fabio is Italian. He is from 9. Stanislaw is from Poland. He is 10. Elizabeth is from Ireland. She is

. . . . .

Down: 1.

2.

4.

6.

7.

.

Alois is form Germany. He is Leif is Norwegian. He is from .

Kostantinos is from Greece. He is .

Arne and Christian are from Denmark. They are María is from Spain. She is .

.

Inglés 15

5. Escriba el nombre de cada profesión debajo de la imagen correspondiente.

6. Ordene las palabras de cada oración para que tengan sentido y sean gramaticalmente correctas. a.

play you tennis do?

o

b.

she Hudson lives in Street.

o

c.

any sports you do play?

o

d. e.

not speak French you do.

Margaret do and football Peter not play.

o

f.

your friend like does chocolate?

o

o

7. Identifique las oraciones incorrectas y corrija los errores. a. b. c. d. e. f.

Anne and Peter speaks English very well.

I doesn’t like football.

He lives in William Street.

She don’t play tennis.

They not play the guitar.

Do you speak French?

16 InglĂŠs

8. Complete con la forma del verbo to be que corresponda. a. b. c. d. e. f. g.

They She It He We I You

from France. a painter. a beautiful cat. a handsome man. very happy.

Spanish. my friend.

9. Convierta las siguientes oraciones afirmativas en negativas. a.

She is an accountant.

o

b.

Mark lives with Jimmy and Pam.

o

c.

Sarah is at home.

o

d.

I play football.

o

e.

Snakes are dangerous.

o

f.

They work very hard.

o

10. Transforme las siguientes oraciones afirmativas en interrogativas. a. Anne is from France.

o

b. Nora and James play tennis.

o

c. We work in an office.

o

d. Architects design buildings.

o

e. Anne helps customers.

o

f.

o

Damian is a faithful friend.

Inglés 17

SOLUCIONES

EJERCICIOS 1: 1.

4.°

Mr Santos: How do you do?

3.°

Mrs Smith: Mr Santos, I’d like you to meet Mr Hanratty.

2.°

Mr Santos: Good morning Mrs Smith.

1.°

Mrs Smith: Good morning Mr Santos.

5.°

Mr Hanratty: How do you do?

2. a. Sandra: Hello Andrew! How are you? b. Andrew: Hi Sandra. I’m fine, thank you. And you? c. Sandra: Not too bad, thanks. Andrew, this is my friend Colin.

He is a teacher of English. d. Andrew: Hello Colin. Nice to meet you. e. Colin: Nice to meet you. f. Andrew: Where are you from? Are you English? g. Colin: No, I am/’m not. I am Irish. h. Andrew: Are you from Dublin? i. Colin: Yes, I am.

3.

1.°

Andrew: Where are you from? Are you English?

6.°

Colin: No, I don’t. And you?

5.°

Andrew: Do you play any sports?

7.°

Andrew: Yes. I play football.

8.°

Colin: Oh! Really? Do you play on a team?

4.°

Colin: Yes, I am.

3.°

Andrew: Are you from Dublin?

2.°

Colin: No, I’m not. I am Irish.

9.°

Andrew: Yes, I do.

18 InglĂŠs

4.

Across: 3. Manuel is from Portugal. He is Portuguese.

5. Michael is Finnish. He is from Finland.

8. Fabio is Italian. He is from Italy.

9. Stanislaw is from Poland. He is Polish.

10. Elizabeth is from Ireland. She is Irish.

Down: 1.

2.

4.

6.

7.

Alois is form Germany. He is German.

Leif is Norwegian. He is from Norway.

Kostantinos is from Greece. He is Greek.

Arne and Christian are from Denmark. They are Danish.

MarĂ­a is from Spain. She is Spanish.

5.

Sales assistant

Plumber

Accountant

Doctor

Photographer

Farmer

Mechanic

Firefighter

Inglés 19

6. a.

play you tennis do?

o

Do you play tennis?

b.

she Hudson lives in Street.

o

She lives in Hudson Street.

c.

any sports you do play?

o

Do you play any sports?

d.

not speak French you do.

Margaret do and football Peter not play. your friend like does chocolate?

o

e. f.

You do not speak French.

Margaret and Peter o do not play football. o Does your friend like chocolate?

7. a. b. c. d. e. f.

Anne and Peter speak English very well.

I don’t like football.

He lives in William Street. (Correcta) She doesn’t play tennis.

They do not play the guitar.

Do you speak French? (Correcta)

8. a. b. c. d. e. f. g.

They are from France.

She is a painter.

It is a beautiful cat.

He is a handsome man.

We are very happy.

I am Spanish.

You are my friend.

9. o

c.

She is an accountant.

Mark lives with Jimmy and Pam. Sarah is at home.

o

She is not/isn’t an accountant.

Mark does not/doesn’t live with Jimmy and Pam. Sarah is not/isn’t at home.

d.

I play football.

o

I do not/don’t play football.

e.

Snakes are dangerous.

o

Snakes are not/aren’t dangerous.

f.

They work very hard.

o

They do not/don’t work very hard.

a. b.

o

20 InglĂŠs

10. a.

Anne is from France.

o

Is Anne from France?

b.

Nora and James play tennis.

o

Do Nora and James play tennis?

c.

We work in an office.

o

Do we work in an office?

d.

Architects design buildings.

o

Do architects design buildings?

e.

Anne helps customers.

o

Does Anne help customers?

f.

Damian is a faithful friend.

o

Is Damian a faithful friend?

Inglés 21

1.6.

Resumen de contenidos

En esta unidad didáctica se han presentado las herramientas básicas para que cualquier persona pueda llegar a desenvolverse en situaciones habituales como, por ejemplo, una presentación o un pequeño intercambio de información personal.

Se han presentado diálogos en los que tienen lugar dichas situaciones, tanto en contextos informales como formales. De ellos hemos extraído las expresiones más comunes para las situaciones trabajadas, entre las que no podemos olvidar How do you do? o How are you? para saludos y I’d like you to meet... y This is my friend... para presentaciones.

Es fundamental disponer de cierto vocabulario básico para referirse a oficios y profesiones, así como los gentilicios que se utilizan con más frecuencia.

A partir de los textos y diálogos, se han extraído todos los aspectos gramaticales necesarios para comenzar a entender cómo funciona la lengua inglesa y así poder comunicarse a través de ella. La estructura de las oraciones afirmativas es sujeto + verbo + complementos, la de las negativas es sujeto + do not (don’t) + complementos y la de las interrogativas, do + sujeto + verbo + complementos.

Hay que recordar que el verbo to be es irregular, por lo que no sigue las reglas generales para la formación de oraciones negativas e interrogativas, es decir, nunca va acompañado de do o do not (don’t).

22 Inglés

AUTOEVALUACIÓN 1 1. Señale cuál es la respuesta apropiada a la pregunta How do you do? a. b. c. d.

How do you do?

Fine, thank you.

How are you?

I’m fine. And you?

2. En la empresa en la que trabaja se recibe la visita del alcalde. Usted es responsable de presentarle al señor López, su jefe de departamento, ¿cuál de las dos opciones que le presentamos a continuación elegiría? a. Mr López, this is Mr González, the mayor. b. Mr López, I’d like you to meet Mr González, the mayor.

3. ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras hace referencia a profesiones? a. b. c. d.

Slayer, river, fishmonger.

Firefighter, painter, plumber.

Lager, butter, player.

River, player, plumber.

4. Señale cuál de las dos afirmaciones es la correcta. a. En inglés, la primera persona del singular del presente añade -s al verbo. b. En inglés, la tercera persona del singular del presente añade -s al verbo.

5. Para crear oraciones negativas con el verbo to be, hay que añadir… a. b. c. d.

Not. No. Don’t/Do not.

Doesn’t.

6. La estructura de las oraciones interrogativas es… a. b. c. d.

Sujeto + verbo + complementos.

Do + sujeto + verbo + complementos.

Sujeto +verbo +do + complementos.

Sujeto + do + verbo + complementos.

INGLÉS En la actualidad resulta esencial adquirir unas nociones básicas de inglés para poder desarrollar una carrera profesional, así como para viajar. Para llegar a comprender el mensaje de cualquier texto escrito en dicho idioma, es necesario dominar su gramática.

Este material didáctico recoge el vocabulario fundamental y los verbos más utilizados de esta lengua con el fin de que el lector pueda desenvolverse en dicho idioma.

Ideaspropias Editorial con este manual pretende ofrecer un recurso útil, sencillo y eficaz, que permita conocer las indicaciones y las pautas fundamentales para desenvolverse en diferentes contextos y múltiples situaciones de la vida diaria.

ISBN 978-84-9839-092-6

9 788498 390926

EDITORIAL

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