MAESTRA (O) en DESARROLLO RURAL, ANTROPOLOGÍA SOCIAL O EDUCACIÓN. LA COMUNIDAD LÍDER DE APRENDIZAJE PARA LA SOCIEDAD CIVIL DEL SUR, A.C. Y EL INSTITUTO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN MESOAMÉRICA, A.C. convocan a las personas interesadas en postularse como docente de tiempo completo en la Escuela de Formación de Organizaciones Locales para la Acción Territorial (OLAT). La descripción del puesto se presenta a continuación: Cargo: 1 puesto vacante
1. Docente de tiempo completo para la 2da Generación en su Ciclo Formativo II.
Objetivos:
-Diseñar y brindar acompañamiento pedagógico a las organizaciones cursantes de la Escuela. -Brindar seguimiento docente a las OLAT en sus territorios para fortalecer y profundizar los contenidos aprendidos en los módulos. -Consolidar la evaluación integral y sistematización de procesos. -Consolidar la Guía Pedagógica del Ciclo II y la del Ciclo III.
Lugar:
Módulos: San Cristóbal de Las Casas. Seguimiento docente: Municipios de Los Altos de Chiapas.
Postulaciones:
Las personas interesadas deberán enviar su C.V. por correo electrónico, además de carta de postulación que incluya pretensión salarial y compromiso de trabajo por 3 años mínimo a: Pedro Antonio Martínez. Correo electrónico: pamartinez.idesmac@gmail.com
Recepción de documentos:
Las postulaciones serán recibidas con fecha límite el 30 de septiembre del 2019.
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1. Descripción del cargo: La contratación es inmediata, bajo el esquema de honorarios asimilados a salarios, con un periodo de prueba de 4 meses, una vez transcurrido este tiempo, de común acuerdo se renovará el contrato por los tres años establecidos.
2. El o la titular del puesto es responsable de: Formar parte del Cuerpo Docente y del Comité Técnico de la Escuela para diseñar y acompañar el proceso de fortalecimiento de las OLAT, cuyo fin está encaminado a construir la agencia social de los Municipios de: Aldama, Chalchihuitán, Chenalhó, Mitontic, Pantelhó, Santiago El Pinar, San Juan Cancúc, Sitalá y Tenejapa.
3. Experiencia y conocimiento en: * Investigación participativa y habilidad de redacción de textos. * Dominio o conocimiento del Modelo de “Teoría del Cambio” para la elaboración de proyectos. * Sistematización de Procesos de Aprendizaje. * Experiencia de trabajo con Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC). * Preferentemente hablante de alguna de las lenguas originarias de Los Altos de Chiapas (Tseltal o Tsotsil) * Capacidad de trabajar en entornos cambiantes y bajo presión. * Capacidad y disposición para el trabajo en equipo. * Conocimientos avanzados en el manejo de los principales paquetes informáticos. * Con licencia vigente (deseable, no exigible).
4. Descripción de funciones: A. Revisión del Planteamiento Pedagógico General de los Espacios de Aprendizaje: Módulos (I-VIII) TITULOS y TEMAS de los MODULOS:
Módulo I. Común.
Autogestión comunitaria
Módulos de Especialización Tema 1
E1. ECONOMÍA COLABORATIVA: Innovación Productiva. M1. MANEJO, CUIDADO Y CAPTACION DEL AGUA: Identificación y Manejo de Microcuencas. F1. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Vinculación y Acceso a Redes A1. AGROECOLOGIA: Saberes y producción agroecológica básica.
Módulo II. Común.
Perspectivas de género e intergeneracional 2
Módulos de Especialización Tema 2
Módulo III. Común.
E2. ECONOMÍA COLABORATIVA: Estrategias de comercialización, Comercio justo, cadenas de valor y cadenas cortas. M2. MANEJO, CUIDADO Y CAPTACION DEL AGUA: Identificación y Manejo de Microcuencas. F2. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Comunicación audiovisual. A2. AGROECOLOGIA: Manejo y restauración de paisajes forestales en los Altos de Chiapas Educación e identidad cultural
Módulos de Especialización Tema 3
E3. ECONOMÍA COLABORATIVA: Producción y certificación de café y miel orgánica. M3. MANEJO, CUIDADO Y CAPTACION DEL AGUA: Sistemas de captación F3. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Planeación y gestión Institucional (municipal, estatal, federal). A3. AGROECOLOGIA: Herbolaria, plantas medicinales y patrimonio Huertos bioculturales.
Módulo IV. Común.
Diseño, gestión de proyectos y Recaudación de Fondos
Módulos de Especialización Tema 4
E4. ECONOMÍA COLABORATIVA: Turismo rural y textiles. M4. MANEJO, CUIDADO Y CAPTACION DEL AGUA: Sistemas de tratamiento de aguas. F4. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Consentimiento Previo, Libre e Informado. A4. AGROECOLOGIA: Agroindustrias.
B. Apoyo pedagógico en la ejecución de los módulos (I-VIII) o en el Acompañamiento Psicosocial: El Docente de Tiempo Completo, apoyará pedagógicamente a las o los Docentes Especializados que lo requieran con la facilitación de algún ejercicio o tema, o en el Acompañamiento Psicosocial (4 sesiones de Arteterapia Comunitaria)
C. Seguimiento Docente a las OLAT de la 2da Generación con asesorías en los Territorios: El Docente de Tiempo Completo, acompañara en las asesorías de cada OLAT en las Comunidades correspondientes. Dichas asesorías tienen el objetivo de aclarar dudas o ampliar los contenidos aportados
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por los docentes especializados en los módulos. El docente será acompañado por el Técnico-Docente Comunitario tsotsil o tseltal para una mejor comunicación con los grupos. Se elaborará un resumen/síntesis mensual de cada asesoría donde se informe de cuál ha sido el proceso, qué aprendizajes se destacan, qué sugerencias se generan para cada OLAT y fotografías.
D. Guía Ciclo II y III de Contenidos: Revisar y mejorar la Guía de Contenidos del Ciclo II y III, ésta última con la finalidad de consolidar y mejorar dicho documento para el siguiente ciclo y sirva para el mejoramiento de las clases;
E. Boletín “Diversidad”: Escribir un artículo (tres hojas mínimo) con algún tema relacionado con la Escuela, para el boletín “Diversidad” del IDESMAC.
F. Productos a entregar: 1.
Memoria Psicopedagógica de cada Módulos (I-VIII) (Únicamente responsable de la parte pedagógica)
2.
Síntesis del Seguimiento Docente en los territorios de las OLAT (Mensual)
3.
Informe final del Seguimiento Docente en los territorios (Mes de mayo)
4.
Planes e informes semanales de trabajo a la Coordinación (Los viernes)
5.
Completa y termina Guía de Contenidos Ciclo II (mes de junio o un mes de después de finalizar el ciclo II)
6.
Guía de contenido Ciclo III (mes de marzo)
7.
Apoyo con algún resumen, redacción, etc. para el Anuario (A lo largo del ciclo)
8.
Apoyo con algún resumen, redacción, etc. para el Libro Blanco (A lo largo del ciclo)
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