ANTONIO ABENGOZAR FERNANDEZ ARROYO, nacido el 29 de Julio de 1949 en Alcázar de San Juan, con domicilio en Manzanares, Nuevo Manzanares, 25 2º B con D.N.I.:6.192.228, presenta su candidatura a Director del Instituto de Formación Profesional de Manzanares, creyendo reunir las condiciones necesarias señaladas en el artº 6º del REAL DECRETO 2376/1985, de 18 de diciembre. Siguiendo las disposiciones del artº 7º del mismo R.D. se adjuntan las líneas básicas del programa y méritos profesionales: ESTUDIOS REALIZADOS: -
Licenciado por la UNED la Educación.
de Filosofía y CC. de
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Maestro de Primera Enseñanza
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Cursos de Doctorado de Pedagogía
SERVICIOS PRESTADOS EN EL MEC -
15 años como profesor de Lengua y Literatura y Humanística en Centro de Formación Profesional de Ciudad Real.
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3 años como Profesor de Enseñanza Primaria.
DESTINOS DOCENTES -
Jefe de Departamento de Extensión Cultural en el Instituto de F.P. de Alcázar de San Juan durante 4 años
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Jefe de División en el Instituto de Tomelloso durante 1 año
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Profesor Delegado de la Socuellamos durante 1 año
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Jefe de Departamento de Orientación en Instituto de F.P. de Manzanares durante 2 años.
Sección
de
F.P.
de
OTROS MERITOS -
Certificado del “Curso de actualización en técnicas didácticas” impartido por el ICE de la Universidad Politécnica de Madrid, y Curso “Accione tutorial y técnicas de estudio por la mima Universidad.
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Asistencia a diversos congresos, cursillo, Simposio, etc… así como diferentes publicaciones y seminarios dirigidos a profesorado de Formación Profesional.
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Diferentes trabajos de investigaci贸n en el campo de la educaci贸n y de proyecto de Tesis Doctoral sobre el Fracaso en la Formaci贸n Profesional.
LÍNEAS BÁSICAS DEL PROGRAMA Los grandes fines marcados en nuestro Instituto deben encaminarse a logar una educación íntegra, que abarque todos los aspectos de los jóvenes, personalidad, conocimientos, actitudes, teniendo en cuenta sus propias capacidades y aptitudes, al mismo tiempo que una formación Profesional que intente adaptarse a las necesidades y exigencias del medio en el que va a vivir. No podemos limitar nuestra labor en una acumulación intensa de conocimientos teóricos que el día de mañana caigan en el olvido, nuestra tarea ha de ser realista y encaminada a desarrollar las capacidades y aptitudes personales de los alumnos que le sirvan para integrarse en la sociedad y poder planificar un proyecto personal de vida con cierto éxito de futuro. Para conseguir tales objetivos generales es necesario marcarse otros más concretos y específicos así como las actividades y decisiones que puedan crear un clima o ambiente de trabajo agradable basados en una auténtica responsabilidad y libertad. Todo ello irá detallado en el PLAN DE CENTRO que el Equipo directivo, Claustro de Profesores, Consejo escolar, en definitiva todos los elementos de la Comunidad Escolar, confeccionarán a principio de curso, para lo cual se solicitará un informe a cada una de las partes implicadas en el proceso educativo. Las líneas básicas del Programa las podemos estructurar en varios puntos que creemos fundamentales para el buen funcionamiento del Centro: -
Equipo directivo y cargos unipersonales.
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Alumnos y clima social
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Profesores y equipos docentes
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Familia y sociedad
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Actividades docentes
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Actividades no docentes
EQUIPO DIRECTIVO Y CARGOS UNIPERSONALES. Se intentará lograr una dirección participativa donde los cargos unipersonales trabajarán en equipo que estará abierto a cualquier tipo de sugerencia de los distintos sectores de la comunidad Educativa. Esta pretendida eficacia se basará en una comunicación frecuente entre todos sus miembros.
ALUMNOS Y CLIMA SOCIAL Los alumnos de Centro se consideran como el centro o eje sobre el que de girar los demás elementos del proceso educativo. Se fomentarán todo tipo de actividades sociales para desarrollar de forma positiva su personalidad, crear hábitos de convivencia y participación en todas las tareas del Instituto. Para ello es necesario crear un clima democrático de participación y planificación en común que provoque reacciones positivas, de compañerismo y que tienda a eliminar las situaciones agresivas. El alumno debe encontrar un ambiente propicio para desarrollar su creatividad y originalidad así como la libre exposición. Todo ello redundaría en una mayor sentido de la responsabilidad. PROFESORADO Y EQUIPOS DOCENTE. Uno de los objetivos fundamentales será el motivar y estimular el trabajo del profesorado para suscitar, desarrollar y fortalecer actitudes positivas. Se facilitaran perfeccionamiento científica.
todo tipo de medidas para un y actualización tanto didáctica como
Existirá una gran apertura a todas las sugerencias y peticiones en el plano personal y académico intentando dar la mejor solución siempre que sea en beneficio y calidad de la enseñanza. Los Equipos docentes y Departamentos trabajarán con la máxima interrelación posible para evitar distanciamientos y planeamientos irracioneales. FAMILIA Y SOCIDAD Se posibilitará la participación activa de la familia y de la sociedad en la tarea educativa a través del Consejo Escolar como vía de comunicación. Para motivar la colaboración de las familias de nuestros alumnos, es necesario partir de una posible falta de costumbre, que en materia de vida escolar poseen los padres de muchos alumnos. Para ello es necesario mantener reuniones de información sobre la marcha del Centro y sensibilizarlos a una participación en las tareas tanto de orientación, extraescolares, de organización, etc….
De igual forma debemos acercar nuestro Centro a los distintos estamentos de la sociedad, puesto que la última meta que nos proponemos e la de integrar plenamente a nuestros alumnos en la vida social y por lo tanto no podemos marginarla de principio. ACTIVIDADES DOCENTES Todas las actividades docentes quedarán programadas a principio de curso por los departamentos correspondientes con visión realista y práctica y buscando la interdisciplinaridad siempre que sea posible. Para ello deberá programarse en equipo y adaptarse a las características de los alumnos. Horarios: Tendrán cierta flexibilidad que permita cambios y sustituciones cuando las circunstancias lo requieran. El Plan de Centro señalará las funciones y obligaciones de las horas lectivas, de guardia y Biblioteca, así como las indicaciones y sugerencias para horas de permanencia. Tutorías: La labor de tutoría tratará de atender ciertos aspectos escolares, personales y profesionales que no están suficientemente atendidos dentro de clase. El tutor orientará, analizará los problemas junto con el alumno, le ayudará a que se responsabilice en sus decisiones y servirá de puente entre los alumnos y sus familias. El Departamento de Orientación canalizará su labor. Evaluación. A través del Consejo Escolar se establecerán los criterios de evaluación General para comprobar en qué medida han sido alcanzados los objetivos planteado en los ámbitos siguientes: - Evaluación del funcionamiento.
Centro
y
su
organización
y
- Evaluación de programas y material - Evaluación del profesorado y su trabajo - Evaluación conjunta de los alumnos. La evaluación del rendimiento de los alumnos será misión de los diferentes equipos docentes y Departamentos los cuales fijarán los criterios a seguir. Para los alumnos de nueva matrícula serán objeto de una primera evaluación inicial para conocer el nivel de conocimientos que le ha proporcionado la E.G.B. a fin de
programar las diferentes materias de acorde con sus propias capacidades. Los propios Departamentos y equipos didácticos fijarán los criterios de recuperación para los alumnos que lo requieran así como las normas y líneas de actuación de los alumnos repetidores, siempre en coordinación con los tutores correspondientes. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Ocuparán un papel predominante en todo el proceso de formación. Se fomentará todo tipo de actuaciones que inviten a los alumnos y profesores a una participación activa. Estarán organizadas por el Consejo Escolar y Claustro de profesores y coordinadas por el Departamento de Extensión Cultural. Se pretende organizar actividades en: teatro, cine, competiciones deportivas, audiciones musicales, pintura y dibujo, revista escolar, periódico mural, visitas, coloquios, viajes culturales, etc… ACTIVIDADES NO DOCENTES El Consejo escolar creará la normativa funciones del personal no docente.
de
horarios
y
Asimismo se buscarán las relaciones con empresa y comunidad y se confeccionarán los presupuestos y memorias de gastos para el conocimiento general de todos los elementos de la comunidad educativa. ORIENTACIÓN Las actividades del Departamento de Orientación se consideran imprescindibles en Formación Profesional y por lo tanto se organizarán cuantas sean necesarias para el desarrollo de la personalidad del alumno para su orientación personal, escolar y profesional. La concreción de actividades se harán agrupándolas según se refieran a los alumnos, a los profesores y a los padres. Con respecto a los alumnos se continuará con la confección del fichero en el que constan los datos obtenidos en los diferentes tests y cuestionarios realizados en el curso presente. Con relación a los padres, la orientación irá encaminada a proporcionar conocimientos y técnicas relacionadas con la misión educadora y de cooperación con el Centro docente.
Las actividades que, el Departamento de Orientación, programe con tutores y profesores tendrá por objeto ayudarles en su tarea educativa e informarles de las cuestiones que afecten al alumno. OTRAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO Por último, es necesario estudiar y replantear los horarios y forma de utilización de otras dependencias del Instituto que tienen una gran influencia determinantre en el ambien general y clima social de trabajo. Tales dependencias son la cafetería, biblioteca, salón de actos, etc… (1)
Se propondrá al Claustro de Profesores y resto de la comunidad escolar la posibilidad de implantar el horario de jornada continua con 5 horas lectivas en la mañana y el resto de hora de tarde.
Para llevar a cabo los objetivos planteados y líneas básicas de actuación propongo a ese Consejo Escolar los órganos unipersonales de Gobierno que constituirán el equipo directivo del Centro. Vicedirector: Miguel Ángel Cerrato Mohedano Secretario: Julián Jiménez Nuñez-Cacho Jefe de Estudios: Marcelino Galindo Malagón
Manzanares, a 27 de Mayo de 1.986
Fdo.: Antonio Abengózar Fdez.Arroyo