A revista REIEDUC em sua 5ª edição apresenta reflexões científicas a respeito de diferentes temáticas e aportes teóricos na educação que instigam à reflexão de saberes no espaço acadêmico. A aprendizagem se configura em informações oriundas de universos consensuais reveladores de representações sociais que podem ser desveladas para maior compreensão de fenômenos na área da educação.
Docentes reflexivos buscam estimular a ação coletiva no espaço da escola, direcionando ação fundamental à profissionalização docente. Aprender a aprender, fazer uso das novas tecnologias, ser pesquisador de sua prática e propor ações pedagógicas significativas num contexto de reflexão e ação, além de fazer observações conjugadas de reflexão é o que configura este professor.
É com esta proposta de reflexividade que apresento a importância de teorizar casos, evidenciar problemas com perspectivas de transformá-los, além de interpretá-los e buscar o caráter formativo da escritura de textos com fundamentações