Máster de Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en contextos multiculturales
Dificultades en la Resolución de Problemas matemáticos María Luz Callejo. Universidad de Alicante
Práctica 4 Identificar los tipos de problemas que se proponen, el procedimiento que utilizan los niños1 para resolverlos y las dificultades que experimentan. Material: Procesos de resolución de problemas aritméticos elementales. Estructura multiplicativa. S. Llinares y M.V. Sánchez, 1993. Colección “Elementos del conocimiento base para la enseñanza de las Matemáticas”. Servicio de medios audiovisuales. Universidad de Sevilla (Minutos 11:50 a 19:40)
Problema Pepe tiene 15 caramelos y tiene que colocar 5 caramelos en cada bolsa. ¿Cuántas bolsas son? Niño/a Procedimiento
Tipo
Dificultad
Io
Problema Pepito tiene 3 bolsas de caramelos y en cada bolsa hay 4 caramelos ¿Cuántos caramelos tiene en total? Niño/a Procedimiento
Tipo
Dificultad
Jo
Problema Pedro tiene 18 caramelos y 3 bolsas. Quiere que todas las bolsas tengan el mismo número de caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene que poner en cada bolsa? Niño/a Procedimiento
Tipo
Dificultad
Ko
Problema Pepito tiene 3 bolsas de caramelos y en cada bolsa hay 4 caramelos ¿Cuántos caramelos tiene en total? Niño/a Procedimiento
Tipo
Dificultad
La
Ko
1
Cada niño/a está identificado con una letra mayúscula. El subíndice indica si es niño (o) o niña (a).
Universidad Nacional de Huancavelica. Perú. Instituto Superior Pedagógico Privado CREA. Perú. Lima, 6-8 Enero 2012