TRABAJO FINAL Museo los 7 Ríos de Cali
MILENA BOTERO VILLAFAÑE HAROLD ECHEVERRY BARRERA IFALIA ARGUELLO RIOS
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA MUSEOLOGIA 2014
TRABAJO FINAL Museo los 7 Ríos de Cali
MILENA BOTERO VILLAFAÑE HAROLD ECHEVERRY BARRERA IFALIA ARGUELLO RIOS
Docente LUZ MARIANA ARIAS GONZÁLEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA MUSEOLOGIA 2014
TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 1.1. Objetivo General 1.2. Objetivo Específico 2. DESARROLLO
Datos del Museo: Nombre definitivo del Museo, Localización geográfica posible, Extensión del espacio necesario para montarlo, Número de personas requeridas para la puesta en funcionamiento., Razón por la cuál ha sido seleccionado;
2.1. Cuáles son las piezas, objetos, imágenes, mapas, gráficos, etc. que precisa dicho museo. 2.1.1. ¿Cómo adquirirían dicha colección permanente?. 2.1.2. ¿Cuál es el presupuesto disponible? 2.1.3. ¿Dónde puede adquirirse dicha colección? No acepto donación como respuesta, a menos que puedan especificar un acervo museográfico preciso que esté disponible y que deben entonces describir (# de objetos, época, estado de conservación, dueño actual, etc). 2.2. Cuál sería la misión que debería cumplir el museo que Ustedes han seleccionado. Máximo siete (7) renglones). 2.3. Listen cinco (5) programas de actividades culturales y educativas, tanto el titulo como una breve explicación de en qué consisten,estableciendo a que públicos se dirige cada una (niños, jóvenes, adultos, adultos mayores y mujeres) dentro del proyecto educativo de tal museo. 3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN Se propone la creación de un museo llamado “Los 7 Ríos de Cali” pues la ciudad está sobre un piedemonte de la cordillera oriental y las llanuras aluviales de las siete cuencas hidrográficas en las que se ha desarrollado como el Rio Pance, Lili, Meléndez, Cañaveralejo, Cauca, Aguacatal, Cali y Cauca. El museo será un centro de investigación, educativo y de encuentro para comunidades que les interese todo lo que tenga que ver con el manejo y procesos ambientales que se desarrollan en las cuencas hidrográficas de Cali, además de contar con convenios de información e investigación de entidades como el Dagma, La CVC, CINARA, INGEOMINAS, Instituto Agustín Codazzi, IDEAM, ONGs, OSSOla biblioteca departamental y el museo natural de Cali y Universidades. El museo debe apoyar el proceso educativo ambiental a nivel municipal, en el ámbito formal e informal a través de actividades como: Fomentar el interés por el cuidado del recurso agua Facilitar el estudio de la diversidad de ecosistemas que se encuentran en las diferentes cuencas hidrográficas de Cali. Proveer información para la recuperación, la conservación y el manejo sostenible de las cuencas hidrográficas, mediante el POMCH o planes de ordenamiento y manejo de cuencas hidrográficas. Exponer los ecosistemas, más representativos del Municipio de Santiago de Cali. Servir de punto de encuentro a organizaciones e instituciones ambientalistas nacionales e internacionales para el fomento de la conservación y el manejo de las cuencas hidrográficas del municipio de Santiago de Cali. Divulgar las acciones que se están realizando a favor del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
1. OBJETIVOS 1.1. Objetivo General Realizar acciones para adquirir, resguardar, custodiar, conservar, restaurar, catalogar, investigar, exhibir y divulgar el patrimonio natural y ambiental del área geográfica del municipio de Santiago de Cali 1.2. Objetivos Específicos Reivindicar, revalorar, rehabilitar y fortalecer el manejo y la conservación de las cuencas hidrográficas del área geográfica del municipio de Santiago de Cali Propiciar el planteamiento de proyectos de carácter ambeintal y de desarrollo económico en torno al el manejo y la conservación de las cuencas hidrográficas del área geográfica del municipio de Santiago de Cali. Generar vínculos con comunidades con preocupaciones comunes en torno a el manejo ambiental de las cuencas hidrográficas que permitan construir un nuevo universo de relaciones de respeto y apoyo recíproco a nivel local y regional. Realizar exposiciones temporales e itinerantes. Realizar intercambios culturales con otros museos. Realizar actividades culturales.
2. DESARROLLO 2.1. Nombre definitivo del Museo, localización geográfica posible, extensión del espacio necesario para montarlo, número de personas requeridas para la puesta en funcionamiento y razón por la cuál ha sido seleccionado; El museo llamado “Los 7 Ríos de Cali” pues la ciudad está sobre un piedemonte de la cordillera oriental y las llanuras aluviales de las siete cuencas hidrográficas en las que se ha desarrollado como el Rio Pance, Lili, Meléndez, Cañaveralejo, Cauca, Aguacatal, Cali y Cauca. El museo será un centro de investigación, educativo y de encuentro para comunidades que les interese todo lo que tenga que ver con el manejo y procesos ambientales que se desarrollan en las cuencas hidrográficas de Cali, además de contar con convenios de información e investigación de entidades como el Dagma, La CVC, CINARA, INGEOMINAS, Instituto Agustín Codazzi, IDEAM, ONGs, OSSOla biblioteca departamental y el museo natural de cali y Universidades La localización del museo deberá ser cerca de las zonas culturales de Santiago de Cali y a las entidades ambientales de la zona, para ello se proponen estos sitio: Zona Cultural de Santiago de Cali: esta se localiza en la parte centro-oeste de la ciudad, que cuenta con los principales museos, centros culturales y bibliotecas de la ciudad, al igual de las entidades con las que se va a tener convenio, por lo tanto la posible localización del museo en esta Zona, puede ser en la: Cerca al gato de tejada, sobre la Avenida Colombia, cuenca hidrográfica del rio Cali y Aguacatal. Para ver el área de posible localización, ingrese: https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=z5JjZPZLCVlg.ks1OxkdEhjb4 Extensión necesaria: Este será en un edificio embargado por el municipio que cuenta con 5 pisos, ubicada sobre la avenida Colombia, frente al Rio Cali. Cuenta con un área aproximada de 2000m2, contara con salas de exposición permanente, auditorio, centro de documentación, salas para exposiciones itinerantes,
Horario: Lunes a viernes: 8 a.m. - 12 p.m. y de 2 p.m. - 5p.m. Sábado: 9 a.m. a 1 p.m. Domingo: Atención a grupos con previa programación. Correo electrónico: Museo7RiosCali@cali.gov.co Recursos Humano La magnitud y complejidad del proyecto requerirá el involucramiento de diversos actores, en diferentes niveles: nivel profesional, técnicos y tecnólogos, Para el manejo del museo se requieren profesionales en ciencias de la información, geógrafos, ingenieros ambientales, tecnólogos en ciencias ambientales, manejo y conservación de suelos. Con respecto a las colecciones, se hacen necesarias diferentes actividades: la actualización de la documentación. Limpieza, estabilización y restauración de las obras, Total personas: 5 Para proyectos educativos se requiere de personal licenciado en ciencias naturales y ambientales. Con un total de 4 personas Para los proyectos de investigación el cual es conjunto con universidades e institutos ambientales se requiere personal personal externo al museo como profesionales en ciencias ambientales, geógrafos, ingenieros civiles, topógrafos, tecnólogos en manejo y conservación de suelos, ingenieros sanitarios, entre otros. Temática Cuencas hidrográficas: es la temática ´principal del Museo, en esta se muestra y se rescata la visión de una cuenca hidrográfica con POMCH y una cuenca hidrográfica sin POMCH. La exhibición contempla mapas, maquetas, fotografías de la cuencas hidrográficas, al igual de los proyectos e intervenciones que ha tenido las cuencas a los largo del tiempo. Unidades geológicas superficiales: Las rocas que conforman toda la Cordillera Occidental colombiana se encontraban en el lecho marino aproximadamente unos 200 millones de años. Estas rocas estaban conformadas por sedimentos que venían desde los ríos de la antigua costa de América del Sur y de los volcanes submarinos existentes. Debido al plegamiento de las placas tectónicas Suramericana y de Nazca se originó un fuerte vulcanismo que levantó dichas rocas desde el fondo marino hasta el lugar que se encuentran hoy.
Unidad
Composición
Estabilidad
Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1
Estratos de arenas, limos y arcillas, ocasionalmente intercalados con gravas y bloque de roca, principalmente a lo largo del curso de los ríos. El espesor de estos sedimentos aumenta hacia el Oriente, en donde perforaciones de más de 400 metros no han encontrado rocas del basamento. Los depósitos a lo largo de los ríos que cruzan el área urbana representan, además, la franja mínima que no debió ser urbanizada.
Depende del tipo de material, de su granulometría, grado de consolidación y profundidad del nivel freático. Éste, en general, está a poca profundidad cerca a los cursos de los río y sobre la llanura de inundación que destaca por los colores amarillo (Q4) y azul (Q5) y por la presencia de canales y depósitos de río (Q3) y de pantanos aluviales (Q2). Las excavaciones de brechas o zanjas requieren de tablestacado s para evitar derrumbes.
El de Cali está compuesto por intercalaciones de arenas, gravas y limos medianamente cementados. En el de Cañaveralejo es frecuente un primer estrato de arcillas de cerca de 20 metros de espesor. Los de Mel&ea cute;ndez-Lilí y Pance presentan intercalaciones de Conos arcillas, limos y arenas, con más abundante presencia de gravas en el último. Las diversas épocas y regímenes de depositación han interdigitado o sobrepuesto los materiales provenientes de cada cuenca, de tal manera que los límites entre uno y otro cono son difíciles de determinar.
En el Cono de Cali los materiales son relativamente estables debido a su grado de cementación. Las arcillas del Cono de Cañaveralejo, sobre el cual además se ha identificado un antiguo humedal, se requiere de protecciones al realizar excavaciones. Sobre los conos Meléndez-Lilí y Pance se dispone de poca información, pero en general presentan mayor estabilidad que el de Cañaveralejo.
Terrazas aluviales compuestas por estratos de gravas y arenas parcialmente cementados, en matriz limosa.
Alta, observada en cortes subverticales.
Qc
Deósitos de vertiente derivados de rocas del Terciario.
La estabilidad puede ser marginal. En algunas áreas, por ejemplo en Normandía, han ocurrido varios deslizamientos por desequilibrios inducidos por cortes y terraceos para construcciones.
Qd
Depósitos torrenciales con estratos de gravas y arenas, Alta, pocos reportes de inestabilidad, se observan cortes sobrepuestos a la topografía original de rocas diabásicas, subverticales de hasta 5 metros, estables desde hace más de no cartografiados hasta ahora. 20 años.
QvT
Depósitos de rocas sedimentarias (T), compuestos por fragmentos y nódulos de roca en una matriz de arcillas rojas y amarillentas.
Moderada a baja. Ocurrencia de deslizamientos puntuales, originados por mal manejo de aguas superficiales y por cortes sobreempinados en las laderas.
QvK
Producto de la meteorización y erosión de las diabasas, compuesto por fragmentos de roca en matriz limo arcillosa.
Potencialmente inestables por ser materiales blandos producto de la meteorización de las diabasas. Inestabilidad potencial incrementada por usos urbanísticos inadecuados.
Q/Kv
Saprolitos de diabasa (roca meteorizada transformada en suelos arcillosos de color rojizo)
Moderada a baja, dependiendo de los usos del suelo. Procesos erosivos acelerados por actividad humana: deforestación, pozos sépticos, disposición de aguas lluvias, cortes ("barrancos") sobre empinados, etc.
Qt
Entre los ríos Meléndez y Lilí estos depósitos están meteorizados. Al Sur, hacia Ciudad Jardín y Pance, TQplp pueden corresponder a conos derivados de antiguas avenidas torrenciales de es te río. T
Rocas sedimentarias, incluyen mantos de carbón.
Poca estabilidad en la zona entre los ríos Lilí y Meléndez. Al Sur (Ciudad Jardín y Pance), más estables por menor meteorización y por pendientes más suaves. Relativamente alta. Los estratos, en general, están
inclinados contra la pendiente topográfica. Baja en sitios en donde se encuentran estratos inclinados o fracturados a favor de la pendiente topográf ica. Kv
Diabasa ("roca azul") fresca o parcialmente meteorizadas (transformada por acción del clima en suelos arcillosos).
Alta, en términos generales, para rocas no fracturadas y no transformadas en suelos, hasta 1 metro de profundidad.
Formaciones Zonas de vida: Presenta los diferentes tipos de bosque de se han desarrollado en las cuencas hidrográficas con su fauna y flora característica, principalmente con la que tienen mayor grado de amenaza. Los principales bosques se encuentran: Las Zonas de Vida bosque seco tropical (bs-T) y bosque seco premontano (bs-PM) predominan sobre el área urbana, con límite hacia la cuenca del río Cañaveralejo Zona de vida
Temperatura Siglas media anual (°C)
Precipitación media anual (mm)
Notas
Bosque seco tropical
bs-T
700 - 2000
Presentan una cobertura boscosa continua, en piso térmico cálido con uno o dos períodos marcados de sequía.
bosque seco premontano
bs-PM 18 - 24
550 - 1100
-
Bosque pluvial montano
bp-M 6 a 12
> 2000
-
Bosque húmedo premontano
bhPM
18 - 24
1100 - 1200
Con vegetación arbórea en su mayoría perennifolia, de 20 a 30 m, con epifitismo moderado.
Bosque húmedo montano bajo
bhMB
> 12
1000 - 2000
Zona de vida arbórea dominada en algunos sitios por roble (Quercus sp.)
Se exhibe muestra de flora y fauna representativa de los ecosistemas de Cali, Igualmente se cuenta con la lista de las especies amenazadas y su proyecto de protección y conservación de las especies. Áreas protegidas: En esta temática se hace énfasis al parque natural los Farallones de Cali, área protegida del municipio de Cali, que se destaca por la formación geológica y por qué es la cadena montañosa más alta del municipio y de ser unas de las reservas hídricas, pues en esta área es donde se forma todas las 7 cuencas hidrográficas del municipio. La exhibición contiene datos del comportamiento de los proyectos en diferentes años, mapas, fotografías, proyectos. Razón por la cuál ha sido seleccionado: La razón de ser del Museo los 7 Ríos de Cali, es porque Cali tiene una ubicación geográfica que es favorecida por la cantidad de recurso hídrico, el cual no se está
cuidando como debe ser por falta de ordenamiento territorial y por falta de acciones ambientales, se vive problemáticas ambientales fuertes en las diferentes cuencas hidrográficas como asentamientos ilegales, explotación de los recursos naturales, minería, tala de bosques, daño en ecosistemas, ganadería en pendiente, etc. Lo que conlleva a un deterioro paulatino de la cuenca y por ende a una disminución del recurso agua. La importancia de un centro de investigación y de educación al entorno ambiental de las cuencas hidrográficas en Cali es fundamental para conservar y manejar el recurso agua. El Museo tendrá la obligación de fomentar el interés por el cuidado del recurso agua, facilitar el estudio de la diversidad de ecosistemas que se encuentran en las diferentes cuencas hidrográficas de Cali, proveer información para la recuperación, la conservación y el manejo sostenible de las cuencas hidrográficas, mediante el POMCH o planes de ordenamiento y manejo de cuencas hidrográficas, Exponer los ecosistemas, más representativos del Municipio de Santiago de Cali, Servir de punto de encuentro a organizaciones e instituciones ambientalistas nacionales e internacionales para el fomento de la conservación y el manejo de las cuencas hidrográficas del municipio de Santiago de Cali. Divulgar las acciones que se están realizando a favor del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
2.2. Cuáles son las piezas, objetos, imágenes, mapas, gráficos, etc. que precisa dicho museo. Las piezas que tendrá el Museo los 7 Ríos de Cali son básicamente documentos, fotografías, mapas, muestras de sedimentos, minerales, maquetas, herbario, taxidermia de animales representativos de las cuencas hidrográficas. ¿Cómo adquirirían dicha colección permanente? La colección permanente se adquirirá por medio de las investigaciones y los proyectos el que se realizaran en torno a las cuencas hidrográficas por medio de los convenios con las entidades como el Dagma, La CVC, CINARA, INGEOMINAS, Instituto Agustín Codazzi, IDEAM, ONGs, OSSO, la biblioteca departamental y el museo natural de Cali y Universidades. ¿Cuál es el presupuesto disponible? Y ¿Dónde puede adquirirse dicha colección? Como los objetos de la colección, se obtendrán de los estudios e investigaciones de las cuencas hidrográficas, entonces la financiación viene según el artículo 23, Capítulo V, Fuentes de financiación de los planes de ordenación del Decreto 1729 de 2002 identifica las siguientes fuentes de financiación tiene como énfasis los recursos propios de las autoridades ambientales (tasas, contribuciones por valorización, transferencias del sector eléctrico y créditos); lo que permite afirmar que el Decreto les otorgó una mayor responsabilidad a las autoridades ambientales para la financiación del POMCH con: - Con el producto de las tasas retributivas, compensatorias y por utilización de aguas. - Con el producto de las contribuciones por valorización. - Con el producto de los empréstitos internos o externos que el gobierno o las autoridades ambientales contraten. - Con las donaciones que hagan las autoridades ambientales, las personas naturales o jurídicas, nacionales o extranjeras.
- Con los recursos provenientes del 1% de que trata el parágrafo del artículo 43 de la ley 99 de 1993. - Con los recursos provenientes de las transferencias del sector eléctrico. El presupuesto anual de inversión de las autoridades ambientales asciende aproximadamente a 21.000 billones de pesos. Aunque este presupuesto puede considerarse suficiente para implementar el POMCH, hay que anotar que son 6 cuencas hidrográficas a las cuales se les realizara el estudio. Pues el Río Cali ya tiene POMCH, el cual fue ejecutado por la CVC, en este caso como el Museo será depósito legal sobre el manejo de cuencas hidrográficas, las autoridades ambientales tienen la obligación de otorgar una copia de todos los estudios, mapas, fotografías y demás documentos que se tienen sobre la cuenca sin ningún costo. Actividades
Presupuesto
1.1 Apoyo en elaboración del documento de actualización y seguimiento de los PRAES que se desarrollan v a desarrollarse en las l.E. de la cuenca del rio, conforme a las necesidades propias de la cuenca
100.000.000
1.2 impulso de cátedra ambiental con enfoque de responsabilidad hacia la conservación, el manejo adecuado de residuos sólidos, prácticas productivas sostenibles, uso eficiente del agua, con ejercicios prácticos y teóricos. (Gestión) 1.3 Elaboración de material didáctico y multimedios educativas sobre la realidad de la cuenca del río 2.1 Elaboración de piezas comunicativas de sensibilización para la protección ambiental de la cuenca del río Cali (documental del estado actual de la cuenca y documentales cada 3 años de los avances en la implementación del POMCH). 2.2 Difusión periódicas en medios masivos de comunicación local alusiva a la protección de la cuenca del río Cali. (involucrando a la comunidad y fortaleciendo los medios de comunicación comunitarios) 2.3 Manifestaciones culturales localizadas, que eduquen y sensibilicen sobre la protección de la cuenca (festividad del día de la cuenca + procesos culturales). 2.4 Ejecución de procesos formativos y de consolidación hacia lo ambiental (prácticas y dinámicas ambientales, procesos de sensibilización ambiental). 2.5 Monitoreo y evaluación de la experiencia cada tres años para medir la percepción y el grado de sensibilización y apropiación que tienen los habitantes de la cuenca en temas de protección y conservación. Total:
300.000.000 200.000.000 1.300.000.000 4.500.000.000 10.000.000.000 3.600.000.000 1.000.000.000 21.000.000.000
Se requiere de un presupuesto anual de 100.000.000.000 pesos para el manejo del museo e investigaciones que se realice, por lo cual Para el manejo del museo como tal será una suma de 79.000.000.000, suficiente dinero para sostener el museo, comprar mobiliarios, acondicionar espacios, etc. La colección puede adquirirse de los diferentes estudios e investigaciones que se realicen a las cuencas hidrográficas, al igual de contar con la colaboración de entidades del estado como el archivo histórico, etc. En los cuales se obtendrá fotografías, tratados, entre otros objetos que reconstruyan la historia de los ríos en Cali, desde el siglo XVIII hasta el presente.
Laguna de Aguablanca (aprox. 1950). se aprecia al fondo la ciénaga o laguna de Aguablanca, vista desde la cordillera W en Cali. Nótese la iglesia El Templete al centro ubicada en la zona de estudio. Fuente: Gobernación del Valle del Cauca , 2000.
2.3. ¿Cuál sería la misión que debería cumplir el museo? Misión: El Museo los 7 Ríos de Cali apoya el proceso de conservación y manejo de las cuencas hidrográficas del municipio de Santiago de Cali, así como apoyar el proceso educativo ambiental a nivel municipal, en el ámbito formal e informal a través de actividades como: fomentar el interés por el cuidado del recurso agua, Facilitar el estudio de la diversidad de ecosistemas que se encuentran en las diferentes cuencas hidrográficas de Cali, Proveer información para la recuperación, la conservación y el manejo sostenible de las cuencas hidrográficas, mediante el POMCH o planes de ordenamiento y manejo de cuencas hidrográficas, Exponer los ecosistemas, más representativos del Municipio de Santiago de Cali, Servir de punto de encuentro a organizaciones e instituciones ambientalistas nacionales e internacionales para el fomento de la conservación y el manejo de las cuencas hidrográficas del municipio de Santiago de Cali. Divulgar las acciones que se están realizando a favor del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
2.4. Listen cinco (5) programas de actividades culturales y educativas, tanto el titulo como una breve explicación de en qué consisten, estableciendo a que públicos se dirige cada una (niños, jóvenes, adultos, adultos mayores y mujeres) dentro del proyecto educativo de tal museo.
Actividad 1: Recorridos ecológicos por las diferentes cuencas hidrográficas de la ciudad de Santiago de Cali. Publico: grupo escolares de sexto grado en adelante, jóvenes, adultos y grupos universitarios. Descripción actividad: el fin de esta actividad es mostrar y analizar las diversas problemáticas, presentes en los ríos, desde los aspectos educativos, sociales, económicos, culturales y ambientales. Los impactos ambientales por vertimientos de aguas residuales, escombros, explotación minera y asentamientos ilegales sobre las fuentes hídricas. Metodología: el acompañamiento en el recorrido será por algunos representantes de la comunidad de las diferentes cuencas hídricas, así como funcionarios del museo para la explicación de las problemáticas ambientales y las bondades que ofrece la cuenca hídrica como su fauna, flora y los recursos hídricos. A medida que se realice el recorrido los asistentes pueden realizar preguntas, tomar fotografías y apuntes, al final de llevar a la caseta comunal, escuela o sede ambiental de cada localidad permitir una retroalimentación de lo aprendido en el recorrido. Duración actividad: la actividad aproximadamente tiene una duración de 6 horas. Recomendaciones: El museo realizara estas salidas por solicitud de los grupos estudiantiles o por los usuarios, se atienden grupos mayores a 6 personas. Para el recorrido por la cuenca del Río Cauca, se realizara por medio de la CVC, los requisitos básicos es saber nadar, para menores de edad tener permiso de acudientes.
Actividad 2: Cuidado del recurso hídrico: “cuida el agua, cuida tu vida” Publico: grupos escolares de primaria Descripción actividad: Esta actividad se realiza con el fin de que el alumno identifique la importancia de cuidar el recurso hídrico, pues es la fuente principal de vida en el planeta y es por la que debemos luchar para cuidarla y no desperdiciarla. Metodología: La actividad se inicia con algunas preguntas como: ¿De dónde crees que viene el agua del grifo?, ¿para qué crees que sirve el agua?, ¿Para dónde se va el agua cuando te bañas?, después se escuchan a los estudiantes y se procede a dar respuesta a las preguntas de forma que los alumnos se queden asombrados de lo que escucha, pues se muestra gráficos, videos y otros recursos para mostrarles el ciclo del agua, el tratamiento del agua, la contaminación, etc.. La actividad finaliza con una retroalimentación por medio de una propuesta dibujada por los estudiantes para disminuir el desperdicio de agua en la casa y escuela. Estas serán exhibidas en las salas itinerantes del museo. Responsables: Funcionario licenciados en ciencias naturales y ambientales. Duración actividad: dos horas Recomendaciones: El museo realizará estas salidas por solicitud de maestros de los grupos estudiantiles. Al igual los estudiantes se desplazan al museo para recibir la charla ambiental.
Actividad 3: Reconociendo los animales de nuestra región Publico: nivel primaria Descripción actividad: esta actividad busca incentivar y crear conciencia frente al tráfico de fauna salvaje, así como identificar que animales están en vía de extinción y cuales son propios de la región. Metodología: se presenta al grupo una serie de imágenes y juguetes de los animales endémicos que se encuentran en las cuencas hidrográficas, en primer lugar los estudiantes debe escoger y colocar sobre el mapa de Cali o del Valle los animales que crean que son endémicos, una vez terminada esta actividad, se procede a explicar a los alumnos cuales son realmente los animales endémicos, al igual de preguntarles si es correcto tener animales de estos en casa y explicarles el por qué algunos de estos animales están desapareciendo por el daño del ecosistema y el tráfico de fauna salvaje. La actividad finaliza con incentivar a los alumnos hacer una figura del animal que más les gusto en plastilina. A demás de crearles una reflexión en torno a la temática expuesta Responsables: Funcionario licenciados en ciencias naturales, ambientales y artes. Duración actividad: 2 horas Recomendaciones: El museo realizará estas actividades por solicitud de maestros de los grupos estudiantiles.
Actividad 4: ¿Cuántos Ríos tienen la ciudad de Santiago de Cali? Publico: 4-5 de primaria y 6 de secundaria Descripción actividad: esta actividad busca que el alumno identifique la cantidad de ríos principales que tiene la ciudad por sus nombres y ubicaciones. Metodología: esta actividad comienza con preguntas como ¿Sabes cuántos ríos tiene la ciudad de Santiago de Cali?, ¿Cuáles son sus nombres?, ¿Sabes en qué cuenca hidrográficas vives? Después se les presenta un mapa del municipio de Cali con las diferentes cuencas hidrográficas que tiene, se procede a que los estudiantes identifiquen los ríos y les coloquen los nombres que están previamente diseñados para pegarse al mapa. Al igual de que identifiquen en que parte de la ciudad viven y a que cuenca pertenece. Después una vez identificados y respondido las preguntas, se procede a informarles la importancia del cuidado del agua, los suelos, la fauna, la flora que tiene las cuencas hidrográficas. La actividad finaliza con un breve cuestionario y una historia sobre como creen los estudiantes que era en la antigüedad la ciudad Cali antes de los asentamientos humanos. Responsables: Licenciados en ciencias ambientales Duración actividad: 2 horas. Recomendaciones: El museo realizará estas actividades por solicitud de maestros de los grupos estudiantiles.
Actividad 5: Curso: Conoce la geomorfología de las cuencas hídricas de la cordillera occidental Publico: Universitarios, profesionales, practicantes Descripción actividad: esta actividad es para el púbico universitario que este estudiante o haya estudiado alguna carrera que tenga que ver con lo ambiental, ingeniería de suelos, etc. En esta se realizara una muestra de la geomorfología y la formación de las cuencas hidrográficas Metodología: la metodología que se utilizará para esta actividad es de seminario taller, donde el estudiante trabajara 4 módulos: Primer módulo: es una introducción a conceptos básicos de geomorfología e historia geomorfológica de las cuencas de la cordillera occidental Segundo modulo: Geomorfología de las cuencas hidrográficas de la corrillera occidental Tercer módulo: Practica: análisis de una cuenca hidrográfica, donde el estudiante debe realizar las características geomorfológicas de la cuenca como: Área, longitud de la cuenca y su perímetro, pendiente promedia de la cuenca, curva hipsométrica, histograma de frecuencias altimétricas, altura y elevación promedia, relación de bifurcación de los canales, densidad de drenaje, perfil y pendiente promedia del cauce principal y coeficiente de cubrimiento de bosques. Cuarto modulo: Trabajo final. Responsables: ingeniero topógrafo, civil y ambiental Duración actividad: 2 meses Recomendaciones: El museo realizará estas actividades por solicitud de maestros o los grupos estudiantiles.
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALCALDÍA DE CALI. Departamento Administrativo de Planeación Municipal. (2000). Listado de Mapas. En línea: http://planeacion.cali.gov.co/dapweb/index.asp. [Consultado en marzo 2014] ARGOS PROYECTOS EDUCATIVOS S.L. (2003). Fichero de Actividades de Sensibilización Ambiental y Propuestas Didácticas para el Desarrollo del Currículo. En línea: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishareservlet/content/12ec2b86-7321-43b9-aef7-4e8f1c64f5e4 . [Consultado en marzo 2014] BUITRAGO, Oscar. (2010). Planificación de la cuenca hidrográfica: algunos conceptos básicos, caso de la cuenca del río Cali. En línea: http://entornogeografico.univalle.edu.co/numero4/planificacion_cuencas_hidrografic as.pdf. [Consultado en marzo 2014] CÁMARA DE COMERCIO DE CALI. (2013). En Cali hay siete ríos que reclaman atención urgente. En línea: http://www.ccc.org.co/revista-accion-ccc/14165/en-calihay-siete-rios-que-reclaman-atencion-urgente.html. [Consultado en marzo 2014] COLOMBIA. (2002). DECRETO 1729. En línea: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5534. [Consultado en marzo 2014] CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DEL VALLE DEL CAUCA. (2013). POMCH Río Cali. En línea: http://www.cvc.gov.co/portal/images/CVC/Gestion_Corporativa/Planes_y_Programa s/POMCH/Cali/POMCH%20RIO%20CALI_5.pdf. [Consultado en marzo 2014] CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DEL VALLE DEL CAUCA. (2013). Planes De Ordenación Y Manejo Ambiental De Cuencas Hidrográficas. En línea: http://www.cvc.gov.co/portal/index.php/es/gestion-corporativa-2/planesprogramas-1/plan-ordenacion-manejo-ambiental. [Consultado en marzo 2014]
GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA (2006). Corpocuencas. En línea: http://www.valledelcauca.gov.co/corpocuencas/. [Consultado en marzo 2014] MORALES, Patricia; GAGLIARDI, Armando. (1994). Normativas Técnicas para Museos. En línea: http://museosdevenezuela.org/Documentos/Normativas/Normativa6_1.shtml. [Consultado en marzo 2014]
OSSO, Alcaldía de Cali, Comité Local para la Prevención y Atención de Desastres (1996). Plan Para la Mitigación de Riesgos en Cali. En línea: http://www.osso.org.co/docu/publicac/1996/planii/cap04/text06.htm. [Consultado en marzo 2014] Programas de integración curricular de Ciencias Ambientales PICCA. (2008). Guía de Actividades Ambientales para Maestros de Ciencia. En línea: http://www.suagm.edu/umet/pdf/ambientales/guia_de_actividades_picca.pdf. [Consultado en marzo 2014] REDCAMUS. (2013). Museo Ecológico De Trópico Seco. En línea: http://www.museoscentroamericanos.net/museos_nicaragua/museo_ecologico /museo_ecologico.htm. [Consultado en marzo 2014] SERVICIO GEOLÓGICO COLOMBIANO. MUSEO GEOLÓGICO NACIONAL. (2013). Guía para visitantes Museo Geológico Nacional, En línea: http://www.sgc.gov.co/Geologia/Museo-Geologico-Jose-Royo-yGomez/Archivos/Guia-a-Visitantes-al-MGN.aspx. [Consultado en marzo 2014] SUSO CÁRDENAS, Manolo; SINISTERRA O´BYRNE, Enrique. (2000). El manejo de cuencas Hidrográficas: Metodología de la antigua CVC 1954 – 1994. En línea: http://www.blanquita.com.co/PDF/CAP3.pdf. [Consultado en marzo 2014] UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA MEDELLÍN. (2005). Plan de ordenación y manejo de la cuenca del Río Aburrá. En línea: http://www.areadigital.gov.co/observatorio/Expedientes%20Municipales/Normativi dad/POMCA_C3_Ejecucuion_SeguimientoyControl.pdf. [Consultado en marzo 2014]